科研與實(shí)踐個(gè)人總結(jié)教師個(gè)人科研總結(jié)（精選16篇）

    總結(jié)有助于我們反思過(guò)去的工作或?qū)W習(xí)，找到優(yōu)點(diǎn)和不足。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意邏輯性和連貫性，展現(xiàn)自己的思考過(guò)程和成長(zhǎng)軌跡?？偨Y(jié)范文中的亮點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)可以借鑒，但要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善。
    科研與實(shí)踐個(gè)人總結(jié)教師個(gè)人科研總結(jié)篇一
    在一年來(lái)，我積極參與先進(jìn)展教育活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教育實(shí)際，片面貫徹黨的教育方針，自始自終地積極落實(shí)本質(zhì)教育，對(duì)任務(wù)表示出激烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，關(guān)懷保護(hù)先生，刻苦研究業(yè)務(wù)，把滿(mǎn)腔的熱忱和愛(ài)心傾注到先生身上，傾注到黨的教育事業(yè)上。處處、事事、不時(shí)嚴(yán)厲要求本人，在偉大而繁瑣的教學(xué)任務(wù)中，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，實(shí)在起到榜樣帶頭作用。
    初四體育教學(xué)任務(wù)展開(kāi)的好壞直接影響著畢業(yè)班體育成果，以致于影響先生中招總成果，所以我從開(kāi)學(xué)之初就制定了緊密的教學(xué)方案，規(guī)劃好每一次的體育教學(xué)與訓(xùn)練義務(wù)，對(duì)本人也提出了更高的要求：
    1、體育課包管質(zhì)量。
    為了上好體育課，緩解先生緊張的學(xué)習(xí)壓力，為了使先生對(duì)我們的體育課有一種向往，一種等待，我用心“運(yùn)營(yíng)〞每一節(jié)體育課：課前仔細(xì)備課，在每堂課前我都要對(duì)先生有一個(gè)大約的心里目的；在課堂上用我的愛(ài)心、細(xì)心和責(zé)任心使每一個(gè)先生都能受害，要求先生之間相互協(xié)助，相互察看指點(diǎn)，做到課課有提高，堂堂有進(jìn)步，使先生們?cè)谔岣咧畜w驗(yàn)體育課的精彩和樂(lè)趣；每一次課后我和先生都要進(jìn)展及時(shí)的'總結(jié)和反思，寫(xiě)出心得與領(lǐng)會(huì)，加強(qiáng)了決心，進(jìn)步了才能。
    2、活動(dòng)課布置條理。
    每周兩節(jié)活動(dòng)課八個(gè)班布置的內(nèi)容兩周一輪換條理明晰，由體委帶著，體育老師巡回指點(diǎn)，活動(dòng)課展開(kāi)得有條不紊。每一次課后我們體育老師和體委都要進(jìn)展及時(shí)總結(jié)和反思，不只大大進(jìn)步了體委的指點(diǎn)訓(xùn)練才能，也使先生全體體能和自我訓(xùn)練才能進(jìn)步很快，對(duì)他們課余工夫自我錘煉有很大的協(xié)助。
    3、培優(yōu)課包管進(jìn)步。
    每天下午的非常千米跑和每個(gè)周六下午的兩節(jié)訓(xùn)練課由我親身帶著，使年級(jí)前100名先生的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度能失掉包管，由于先生絕對(duì)較少，對(duì)先生一般指點(diǎn)訓(xùn)練也很到位，先生的成果逐漸進(jìn)步。
    4、專(zhuān)長(zhǎng)生訓(xùn)練針對(duì)性強(qiáng)。
    體育專(zhuān)長(zhǎng)生應(yīng)是中招的一個(gè)重點(diǎn)，所以在課余工夫我對(duì)有體育專(zhuān)長(zhǎng)的先生的進(jìn)展了零碎的和針對(duì)性的訓(xùn)練，使他們發(fā)揚(yáng)本人的專(zhuān)長(zhǎng)，拓寬了升學(xué)渠道，進(jìn)步了升學(xué)的決心。
    5、課后老師與先生及時(shí)總結(jié)剖析得失，寫(xiě)訓(xùn)練日記。
    課后反思是一種無(wú)益的思想活動(dòng)與再學(xué)習(xí)方式，是老師與先生生長(zhǎng)和進(jìn)步的無(wú)效手腕。每一次課后我都及時(shí)總結(jié)剖析，也要求先生總結(jié)剖析本人的得失與領(lǐng)會(huì)，并要求每個(gè)同窗都要有一個(gè)記載本人生長(zhǎng)的體育日記簿，這也是我和先生交流的一個(gè)平臺(tái)，能及時(shí)失掉教學(xué)反應(yīng)，經(jīng)過(guò)一年的積聚，我和先生都收獲頗豐，我的教學(xué)才能又進(jìn)步到了一個(gè)新的高度，先生們不只進(jìn)步了本人的體能與成果，更重要的是學(xué)會(huì)了一種學(xué)習(xí)方式，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活有了很大的協(xié)助。
    6。犧牲團(tuán)體休息工夫，包管每天下午下學(xué)后課外活動(dòng)工夫向先生提供技術(shù)和器材協(xié)助。
    在實(shí)行職責(zé)方面，嚴(yán)厲要求本人。堅(jiān)持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不擅離任務(wù)崗位，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，把“愛(ài)先生〞當(dāng)作做好一切教育教學(xué)任務(wù)的基本動(dòng)身點(diǎn)。在偉大的崗位上，憑著對(duì)任務(wù)的熱情和固執(zhí)，不時(shí)地發(fā)明著新的業(yè)績(jī)：我所帶著的初四年級(jí)中招體育成果又上了一個(gè)新臺(tái)階，比歷年成果都要好；特招有很大播種，專(zhuān)長(zhǎng)生石曉欽和李振勝由于籃球?qū)ｉL(zhǎng)被市二高提早錄取，打破了我校的專(zhuān)長(zhǎng)生錄取的記載，對(duì)先生升學(xué)的自決心和鼓舞士氣起到了很大的作用；在我校第二屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上我被評(píng)為優(yōu)秀裁判員；我們體育組輔導(dǎo)的大型秧歌扮演在市第23屆中先生運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上表示優(yōu)秀，取得了宏大的成功，遭到市指導(dǎo)的分歧稱(chēng)譽(yù)；我所帶著的老師男子排球隊(duì)在市首屆教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了第八名；教職工播送操取得二等獎(jiǎng)的好成果，并取得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
    教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)復(fù)雜的智力活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，瞻望將來(lái)。這就要請(qǐng)教師具有終身學(xué)習(xí)的觀念，培育終身學(xué)習(xí)的才能。時(shí)辰要留意充電，不只需求業(yè)務(wù)實(shí)際知識(shí)的更新、教育實(shí)際的更新，更需需求教育技藝的訓(xùn)練。
    在這一年中，有成果，也有缺乏，在新的一年里，我將持續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的方針政策、新的教育教學(xué)實(shí)際和國(guó)度的法律法規(guī)，積極參與老師培訓(xùn)，持續(xù)努力學(xué)習(xí)古代教育技術(shù)和迷信教育實(shí)際，在優(yōu)化課堂教學(xué)，教育教學(xué)研討和班級(jí)辦理方面，不時(shí)學(xué)習(xí)，不時(shí)提高，爭(zhēng)取在今后的教育教學(xué)中，逐漸構(gòu)建本人共同的教育形式，為黨的教育事業(yè)做出更大的奉獻(xiàn)。
    科研與實(shí)踐個(gè)人總結(jié)教師個(gè)人科研總結(jié)篇二
    我20xx年參加工作，20xx年開(kāi)始配合社科部組織本院學(xué)生開(kāi)展德育課的社會(huì)實(shí)踐考察活動(dòng)，至今已有十年，實(shí)踐成果—教師總結(jié)。十年來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生參加過(guò)赴法庫(kù)、棋盤(pán)山團(tuán)校、撫順雷鋒紀(jì)念館等地的考察活動(dòng)。近來(lái)在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，社科部老師的精心安排下，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，內(nèi)容更加豐富，組織更加完善，在學(xué)生中的影響也與日俱增。
    十年來(lái)感觸頗多，對(duì)德育課的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越深刻。社會(huì)在不斷發(fā)展，高等教育面對(duì)新的局面，也面臨很多新問(wèn)題和挑戰(zhàn)。高等教育已經(jīng)從精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)應(yīng)用型人才和一專(zhuān)多能型人才需要學(xué)生在校期間不斷接觸社會(huì)、深入社會(huì)、了解社會(huì)。學(xué)生接觸社會(huì)的渠道和方式很多，有以個(gè)人為單位的打工、實(shí)習(xí)。有團(tuán)委組織的“暑期三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐，也有高年級(jí)的`專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐。但是社科部組織的德育課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)對(duì)在校學(xué)生的成長(zhǎng)成材有著其它實(shí)踐活動(dòng)不可替代的作用。我們實(shí)踐考察的目的是使廣大學(xué)生鍛煉能力、磨練意志、開(kāi)拓視野，豐富他們的人生閱歷。與學(xué)生個(gè)人打工實(shí)踐相比較具有更強(qiáng)的組織性和針對(duì)性；與團(tuán)委組織的“三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐”相比較其達(dá)到全員參加的高普及率是不可比擬的。與高年紀(jì)的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐相比兩者的側(cè)重點(diǎn)又截然不同，所起的作用也是互補(bǔ)的。
    十多年來(lái)，學(xué)校組織了數(shù)萬(wàn)學(xué)生參與其中，這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)深入人心，成為沈大學(xué)子的必修課之一。也是低年紀(jì)學(xué)生入學(xué)后就一直期待的“快樂(lè)之旅”。
    對(duì)于參加社會(huì)實(shí)踐考察的廣大學(xué)生來(lái)說(shuō)，活動(dòng)是愉快的充實(shí)的，內(nèi)容豐富多彩的。而對(duì)于我們組織者來(lái)說(shuō)確是責(zé)任重大。在十年的探索和實(shí)踐過(guò)程中，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷自我完善，使活動(dòng)組織得更嚴(yán)密更安全，內(nèi)容更充實(shí)，學(xué)生的收益更大。現(xiàn)就法庫(kù)基地實(shí)踐考察為例談?wù)勛约旱墓ぷ黧w會(huì)。
    每一個(gè)團(tuán)隊(duì)考察時(shí)間只有短短的兩天，這兩天中安排的內(nèi)容非常豐富，行程也很緊張。我們要在出發(fā)前幾天進(jìn)行統(tǒng)一動(dòng)員，讓學(xué)生充分了解本次社會(huì)時(shí)間的目的、意義，并把整個(gè)行程詳細(xì)的告訴學(xué)生，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，同時(shí)布置好任務(wù)，包括考察報(bào)告的相關(guān)內(nèi)容和具體細(xì)節(jié)要求，給學(xué)生一定的壓力和動(dòng)力。出發(fā)前要做好分工，給學(xué)生分成若干小組，確定小組長(zhǎng)，同時(shí)對(duì)班長(zhǎng)和小組長(zhǎng)進(jìn)行深入培訓(xùn)。結(jié)合以往團(tuán)隊(duì)的考察經(jīng)驗(yàn)布置好每一個(gè)細(xì)節(jié)的工作。
    動(dòng)員的目的是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和使命感，讓學(xué)生明確考察的目的，了解行程和各個(gè)關(guān)鍵步驟和相關(guān)注意事項(xiàng)做好充分的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備。
    每一個(gè)考察團(tuán)隊(duì)，少則二百多人，多則四、五百人。這樣的大團(tuán)隊(duì)在考察過(guò)程中的組織紀(jì)律性和安全工作非常重要。交通安全、飲食安全、住宿安全、當(dāng)?shù)刂伟矤顩r、突發(fā)事件的防范和處理都是我們組織者要細(xì)心考慮的。首先在出發(fā)之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)的活動(dòng)不要搞、危險(xiǎn)的地方不要去、任何情況下不允許單獨(dú)行動(dòng)，考察過(guò)程中遇到問(wèn)題及時(shí)同老師聯(lián)系。同時(shí)宣布各項(xiàng)紀(jì)律特別要強(qiáng)調(diào)一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。
    活動(dòng)過(guò)程中的細(xì)節(jié)非常關(guān)鍵，由于考察內(nèi)容很豐富，兩天來(lái)考察團(tuán)要多次乘車(chē)往返于各個(gè)考察點(diǎn)，所以每次上車(chē)前必須集合隊(duì)伍清點(diǎn)人數(shù)，以免出現(xiàn)學(xué)生走散現(xiàn)象?？疾炱陂g學(xué)生要在當(dāng)?shù)鼐筒停覀円?guī)定任何情況下禁止飲酒，特別是晚間自由活動(dòng)期間，有專(zhuān)人對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違反紀(jì)律的情況及時(shí)制止。
    住宿安全是非常重要的，幾百名學(xué)生分散在當(dāng)?shù)囟嗉屹e館招待所，若管理不善將存在很大的安全隱患，我們規(guī)定晚間10點(diǎn)以后嚴(yán)格禁止外出，同時(shí)強(qiáng)調(diào)消防安全，在條件允許的情況下每個(gè)住宿地點(diǎn)要安排一名老師負(fù)責(zé)管理。每次考察在夜間10點(diǎn)以后我都親自帶隊(duì)對(duì)學(xué)生住宿地點(diǎn)逐一進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有歸宿的要及時(shí)聯(lián)系，當(dāng)學(xué)生全部歸宿后要叮囑招待所的值班人員夜間禁止學(xué)生外出。
    我們?cè)诜◣?kù)一直進(jìn)行一項(xiàng)很有意義的考察活動(dòng)，名叫“舉目無(wú)親闖頓飯”，就是學(xué)生以小組為單位帶上自己買(mǎi)的菜去當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶(hù)家做一頓午飯。這項(xiàng)活動(dòng)是和當(dāng)?shù)厝罕娮蠲芮凶钪苯拥慕佑|，最能反映出我們大學(xué)生的基本素養(yǎng)。因而我們對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很重視，特別關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的言談舉止。我們對(duì)學(xué)生提出的要求是：“語(yǔ)言親切態(tài)度友善、尊重老鄉(xiāng)生活習(xí)慣、保持清潔文明就餐，用油用柴適當(dāng)付錢(qián)、不拿老鄉(xiāng)一針一線(xiàn)”。在活動(dòng)期間帶隊(duì)教師挨家挨戶(hù)的進(jìn)行走訪(fǎng)，并征求老鄉(xiāng)對(duì)學(xué)生的意見(jiàn)，確保紀(jì)律和形象。
    在法庫(kù)考察期間條件相對(duì)艱苦。由于經(jīng)費(fèi)和條件的限制，伙食只是簡(jiǎn)單的農(nóng)家飯菜，住的是簡(jiǎn)陋的招待所，有時(shí)候還不得不兩個(gè)人合住一張床。起初我們總是擔(dān)心那些從小在市里長(zhǎng)大的孩子難以適應(yīng)，但是通過(guò)實(shí)際鍛煉，我們感受到我們的學(xué)生確實(shí)很可愛(ài)，在特殊的條件下能體現(xiàn)出吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，沒(méi)有抱怨、沒(méi)有挑剔，學(xué)生很快就能夠適應(yīng)這樣的環(huán)境，并且相互謙讓。在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中這是很難得的教育過(guò)程。
    考察期間，有時(shí)候要以小組為單位開(kāi)展活動(dòng)，我們刻意跟蹤觀察各小組的活動(dòng)情況，結(jié)果令人滿(mǎn)意。組員之間親切友善、相互幫助、密切配合。有時(shí)我們特意將兩個(gè)以往有過(guò)矛盾的同學(xué)分到同一個(gè)小組，并安排組長(zhǎng)協(xié)調(diào)他們的關(guān)系，結(jié)果兩天的實(shí)踐結(jié)束后他們往往就會(huì)拋棄前嫌成為好朋友了。共同的經(jīng)歷，面對(duì)共同的困難使友誼更加牢固，法庫(kù)的考察充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
    科研與實(shí)踐個(gè)人總結(jié)教師個(gè)人科研總結(jié)篇三
     烈日驕陽(yáng)，我們這群朝氣蓬勃的法政人帶著青年特有的氣質(zhì)，走入社會(huì)，了解社會(huì)，深入社會(huì)。這十天暑期社會(huì)實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不都?xì)v歷在目，記憶猶新。忘不了隊(duì)友們一起經(jīng)歷的酸甜苦辣，忘不了烈日下一起流過(guò)的汗水，忘不了大家在一起的齊心協(xié)力，歡聲笑語(yǔ)!24位戰(zhàn)友，24顆心，組成一個(gè)大家庭，來(lái)到湯溪鎮(zhèn)。期間我們走訪(fǎng)了抗戰(zhàn)時(shí)期細(xì)菌戰(zhàn)的受害者，調(diào)查了當(dāng)代農(nóng)村青年的生存現(xiàn)狀，收集了60張笑臉和60份祝福，表達(dá)對(duì)祖國(guó)60歲生日的深深祝福。
     走訪(fǎng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的細(xì)菌戰(zhàn)受害者是我們實(shí)踐的第一站。作為走訪(fǎng)組組長(zhǎng)，我預(yù)先做好了訪(fǎng)談大綱、帶上相機(jī)等準(zhǔn)備工作，是本次訪(fǎng)問(wèn)順利進(jìn)行?？蒲?，既能充實(shí)大學(xué)生活，又能拓展我們的創(chuàng)新思維。我們申報(bào)的課題《當(dāng)代農(nóng)村青年生存現(xiàn)狀調(diào)查研究》獲得了校重點(diǎn)資助課題立項(xiàng)。
     村青年的就業(yè)問(wèn)題是事關(guān)國(guó)家穩(wěn)定、社會(huì)和諧發(fā)展的一個(gè)重要因素。由于大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村青年的文化水平相對(duì)較低，其就業(yè)條件也顯得較為薄弱，及時(shí)了解他們的生存就業(yè)狀況，并據(jù)此制定相關(guān)政策措施有利于解決他們的就業(yè)問(wèn)題，增加他們的勞動(dòng)收入，進(jìn)而促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展乃至整個(gè)社會(huì)的和諧安定。因此，我們的此次調(diào)查就顯得意義重大。由于之前有過(guò)科研經(jīng)歷，我主動(dòng)擔(dān)起調(diào)研負(fù)責(zé)人的重任。
     設(shè)計(jì)調(diào)研方案、調(diào)研問(wèn)卷、安排調(diào)研流程，各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行著。為了使本次調(diào)研更加科學(xué)化、規(guī)范化，我臨時(shí)學(xué)了spss軟件統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
     在隊(duì)友的幫助下，我完成了調(diào)研報(bào)告《當(dāng)代農(nóng)村青年生存現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告》。祖國(guó)60華誕，我們又組織收集60張微笑，60個(gè)祝福，為祖國(guó)獻(xiàn)禮。
     為了給我們的實(shí)踐畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，也為了給我們的實(shí)踐之地湯溪鎮(zhèn)人們留下一點(diǎn)紀(jì)念，我們也精心準(zhǔn)備了文藝會(huì)演，為這個(gè)在金華并不富裕的小鎮(zhèn)的人們帶去一些文化元素和歡樂(lè)。我不擅長(zhǎng)文藝演出，就積極地投入了后勤、播音工作。
     暑期社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻給了我雨露般地洗禮，鍛煉了能力，開(kāi)拓了視野，我也明白了汗水下的“果實(shí)”最甜。最重要的就是使我在待人接物、如何和不同階層不同年齡段的人有效地溝通、如何處理好人際關(guān)系這些方面有了很大的進(jìn)步，而這些東西將讓我終生受用。
     20** 年暑期，按照學(xué)校團(tuán)委《關(guān)于20** 年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的安排意見(jiàn)》， 我參加了河北師大職業(yè)技技術(shù)學(xué)院組織的 “關(guān)注基礎(chǔ)教育，支援農(nóng)村小學(xué)教育”實(shí)踐隊(duì)，于7 月26 日至8 月15 日在青縣“手把手”少兒幫助中心，開(kāi)展了針對(duì)小學(xué)生的“手把手”教育幫扶活動(dòng)。
     一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分準(zhǔn)備
     為了扎實(shí)有效地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)習(xí)了社會(huì)實(shí)踐的有關(guān)知識(shí)，深刻理解了社會(huì)實(shí)踐對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性，明確了本次社會(huì)實(shí)踐要與專(zhuān)業(yè)技能提高相結(jié)合，要與就業(yè)見(jiàn)習(xí)相結(jié)合，在實(shí)踐中提高素質(zhì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為人民服務(wù)本領(lǐng)，提高適應(yīng)社會(huì)的能力，切實(shí)使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)起到受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)的作用。學(xué)習(xí)了社會(huì)實(shí)踐報(bào)告撰寫(xiě)的方法和授課技巧，重溫了專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在與同學(xué)們分析了基層小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，剖析農(nóng)村小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，制定了教學(xué)計(jì)劃。這些為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
     二、在教學(xué)實(shí)踐中提高專(zhuān)業(yè)水平
     為了讓我們真正從“手把手”幫助中心的實(shí)際出發(fā)，更好地發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，中心馬校長(zhǎng)從師資力量、教學(xué)模式、教育特點(diǎn)等方面對(duì)“手把手”幫助中心進(jìn)行了全方位的介紹。并幫助我們制定了活動(dòng)方案。
     我們的任務(wù)是幫助孩子們復(fù)習(xí)本學(xué)期已學(xué)過(guò)的知識(shí)，我的任務(wù)是負(fù)責(zé)英語(yǔ)教學(xué)。給自己打好氣后， 就安排開(kāi)學(xué)上課了， 我終于踏上夢(mèng)寐已久的講臺(tái)，但初次登臺(tái)我們的大腦卻一片空白，自己辛辛苦苦備的課一下子不翼而飛，而臺(tái)下卻是一雙雙齊刷刷的等待著的眼睛，從他們眼中你看到的是驚奇，是渴望，是一種鼓勵(lì)。短暫的遲疑后是自我介紹：一是把我“推銷(xiāo)”給他們， 讓他們能認(rèn)識(shí)了解我， 二是讓他們一個(gè)一個(gè)介紹自己， 能使我認(rèn)識(shí)他們。第二節(jié)課我對(duì)20 天內(nèi)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提要都給他們介紹了一遍， 以便于他們能在頭腦中形成知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)， 而且能從側(cè)面認(rèn)識(shí)到我的講課水平、授課能力。幾天的接觸，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡活躍的課堂氣氛，所以我就投其所好，爭(zhēng)取獲得比較好的效果。
     上課過(guò)程中， 我在保持講課內(nèi)容不變的情況下， 使講課方式靈活多變， 豐富多彩，這樣學(xué)生就變被動(dòng)為主動(dòng)， 并樂(lè)于去學(xué)。比如有一堂課， 我給學(xué)生們?cè)诤诎迳蠈?xiě)下了一道道教學(xué)題， 寫(xiě)完后啟發(fā)大家主動(dòng)上臺(tái)回答， 同學(xué)們自告奮勇地上來(lái)寫(xiě)， 使冷清沉悶的課堂一下子就變得生機(jī)勃勃，大家都強(qiáng)著舉手上臺(tái)當(dāng)小老師，這樣一下來(lái)， 我們一堂課學(xué)習(xí)效率就如芝麻開(kāi)花-- 節(jié)節(jié)高。我還不時(shí)抖出幾個(gè)笑料， 逗的大家捧腹大笑，孩子們的精神狀態(tài)也就更加飽滿(mǎn)了。如果碰都難題， 我便會(huì)親自出馬， 與他們共同探討難題， 他們有時(shí)還被我生動(dòng)的講解吸引住了， 大家沉浸在活躍的課堂氣氛里， 邊學(xué)邊玩， 學(xué)的也就更有勁了。
     第一次感受當(dāng)老師快樂(lè)的同時(shí)也感受到了老師的艱辛，腳站得酸了，手寫(xiě)得累了，嗓子喊得啞了，衣衫也濕透了……盡管我也不時(shí)地犯錯(cuò)誤，盡管我知道即使錯(cuò)了孩子們也不會(huì)發(fā)現(xiàn)，可是，我知道無(wú)論怎么樣我現(xiàn)在站在講臺(tái)上就要對(duì)“我的學(xué)生”負(fù)責(zé)。一天里最開(kāi)心的事就是聽(tīng)到孩子們對(duì)我提意見(jiàn)。一次一個(gè)同學(xué)小聲對(duì)我：“老師，你上課可不可以大一點(diǎn)聲，我們聽(tīng)的不太清楚”。
     我笑著貼到她耳邊說(shuō)：“當(dāng)然可以了?！敝辽龠@讓我知道他們?cè)诼?tīng)我的課，也希望聽(tīng)到我的聲音。
     這也是我最希望的事!針對(duì)他們提出的意見(jiàn)，我一一改正：上課聲音洪亮，板書(shū)盡量整齊，將知識(shí)點(diǎn)提的更明確些，專(zhuān)業(yè)上盡量添加一些實(shí)際例子等。
     在近20 天與孩子們朝夕相處中，我進(jìn)一步了解了孩子們的求知欲，努力探索她們的`內(nèi)心世界，做好與他們的溝通工作。在教學(xué)中虛心向中心老師們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)教育技巧與教學(xué)模式，學(xué)習(xí)老師與孩子的溝通技巧，認(rèn)真?zhèn)浜貌⑸虾妹恳惶谜n。在給他們傳授知識(shí)的同時(shí)，最重要的是讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，我準(zhǔn)備了形式各樣的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也給他們安排了各種各樣的游戲及活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谝环N歡快和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。我給孩子們介紹英語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野。
     在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我學(xué)到了很多，收獲了很多，積累了人生寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我應(yīng)該感謝“手把手”幫助中心，是這里的老師和學(xué)生給了我這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，使我度過(guò)了一個(gè)有意義的暑假。
     做了近20 天的老師， 真正體會(huì)到了老師這個(gè)職業(yè)的偉大和辛苦。上午兩節(jié)課， 下午兩節(jié)課， 嗓子最后都啞了， 夏天天熱， 加上對(duì)一些成績(jī)偏差的學(xué)生著急上火， 嘴里也起泡了。但看著他們渴望的眼神， 讓年輕的我知道作為“老師”，肩上的擔(dān)子有多重。
     功夫不負(fù)有心人，一切的成果都證明了我們的努力沒(méi)有白費(fèi)，成功的喜悅只有親身經(jīng)歷的人才有體會(huì)，那份喜悅?cè)缤涿勰菢犹鹈?，如同百合那樣清馨，如同泉水那樣清涼，流淌在我們的心田?BR>     8 月15 日 晚，學(xué)生跑到我們宿舍與我們道別，心里總能浮現(xiàn)出我們一同度過(guò)的情景：每天晚自習(xí)后很多學(xué)生跑來(lái)與我們談心。看著他們那一張張?zhí)煺娴哪樋?，我們是多么的不忍離去啊!我們對(duì)每個(gè)人叮嚀囑托：一定要把握機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，跟同學(xué)們搞好關(guān)系等等。第二天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)送我們到樓下時(shí)，樓上傳來(lái)最親切的聲音“老師，再見(jiàn)!希望你們?cè)賮?lái)?！?BR>     那一個(gè)個(gè)小腦袋擠滿(mǎn)窗戶(hù)。離別是傷感的，但我們是高興的，因?yàn)樗麄兊呐e動(dòng)證明我們的實(shí)踐活動(dòng)是成功的;可我們的心情又是沉重的，因?yàn)槲覀冋娴牟蝗屉x開(kāi)他們，要知道短短20 天我們結(jié)下地友誼是多么的深厚。就在我們上車(chē)時(shí)，很多同學(xué)跑到樓下為我們送行，許多學(xué)生流下惜別的眼淚。
     也許這一季的夏日隸屬于感動(dòng)，透過(guò)農(nóng)村的每一片綠葉，我們傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，訴說(shuō)那些在他們看來(lái)可望而不可即的念想。為著雙雙不舍與渴望的眼眸，我陷入了沉思，青春年華的我們免不了年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)的我們也該經(jīng)受暴風(fēng)雨的洗禮，不經(jīng)世事的我們不能再不聞窗外事。我應(yīng)該勇?lián)鷱?qiáng)國(guó)使命，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)只爭(zhēng)朝夕。
     三、社會(huì)實(shí)踐收獲和體會(huì)
     “千里之行，始于足下”，這次短暫而又充實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，是我為走向社會(huì)奠定的第一塊基石，是人生一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有很大幫助。
     認(rèn)識(shí)客觀事物，要實(shí)現(xiàn)兩次飛躍，從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)是認(rèn)識(shí)事物的第一次飛躍，而從理性回到實(shí)踐是第二次飛躍。在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境下，社會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生日新月異的變化，校園中所學(xué)的知識(shí)最終會(huì)回歸于社會(huì)，而社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是要大學(xué)生將自己的知識(shí)運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)中，從而鍛煉實(shí)踐能力，提高實(shí)踐技能，充分的將理論與實(shí)踐結(jié)合。社會(huì)實(shí)踐大大鍛煉了我的實(shí)踐能力，提高了我對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。
     通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育有了全新的了解，學(xué)習(xí)了授課技巧，體驗(yàn)了從教過(guò)程，鍛煉了吃苦耐勞品質(zhì)，提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身不足，明確了努力方向，堅(jiān)定為改變農(nóng)村基礎(chǔ)教育而努力學(xué)習(xí)的決心和信心。
    科研與實(shí)踐個(gè)人總結(jié)教師個(gè)人科研總結(jié)篇四
    今年暑假有幸于泗陽(yáng)縣史集初級(jí)中學(xué)進(jìn)行了為期xx天的實(shí)踐活動(dòng)，真實(shí)的體驗(yàn)了一回當(dāng)老師的感受，整個(gè)過(guò)程讓我受益匪淺。
    史集初級(jí)中學(xué)包括初中三個(gè)年級(jí)，此次實(shí)踐活動(dòng)我參加了初一年級(jí)的軍訓(xùn)和初三年級(jí)的部分教學(xué)工作。短短的十幾天時(shí)間讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，也從中學(xué)到了許多。
    首先是初一年級(jí)的軍訓(xùn)工作。我有幸成為了二班的班長(zhǎng)，帶領(lǐng)著一群稚氣未脫的初一新生共同經(jīng)歷了十天的軍訓(xùn)生活。因?yàn)樽约航?jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)，所以也能夠理解其中的艱苦，為此也做了充足的準(zhǔn)備?？墒俏疫€是遇到了一些意想不到的困難。
    第一點(diǎn)就是來(lái)自家長(zhǎng)。幾乎所有的學(xué)生都是由家長(zhǎng)陪同的，整個(gè)家長(zhǎng)隊(duì)伍比學(xué)生的人數(shù)還要多，給軍訓(xùn)帶來(lái)了不少麻煩。許多學(xué)生看到有家長(zhǎng)陪同都不愿意自己動(dòng)手做事，軍訓(xùn)過(guò)程也是叫苦不跌。家長(zhǎng)們不忍心看到自己的孩子在烈日下受苦，便百般阻撓。
    第二點(diǎn)來(lái)自學(xué)生。這些學(xué)生都是剛剛小學(xué)畢業(yè)，都還是孩子，又是嬌生慣養(yǎng)。遲到掉隊(duì)的就不用說(shuō)了，女孩子更是哭的唏哩嘩啦，對(duì)耐心是種極大的考驗(yàn)。
    還有就是來(lái)自我自己的壓力。每個(gè)人都做過(guò)學(xué)生，但不是每個(gè)人都理解做老師的難處，還有就是以為理解的不理解。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有幫手，一切都要靠自己慢慢摸索，一路走來(lái)，還真是不容易。
    本來(lái)軍訓(xùn)結(jié)束后我就要離開(kāi)的，恰好初三年級(jí)開(kāi)始補(bǔ)課了，我又借機(jī)進(jìn)行了幾天的授課工作。還好我的專(zhuān)業(yè)是文學(xué)，對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)和課文的理解還是有一定把握的。但是在真正進(jìn)行的過(guò)程種還是磕磕絆絆。第一次走上講臺(tái)的感覺(jué)，緊張，只有緊張，腦袋里一片空白，愣了一分鐘才開(kāi)始做自我介紹，雖然之前做了充足的準(zhǔn)備，一節(jié)課下來(lái)我的衣服還是濕了一大半。有了第一天的經(jīng)驗(yàn)，之后幾天也就好多了。初三的生活緊張而忙碌，我也不敢大意，每節(jié)課前都要做大量的準(zhǔn)備，以保證知識(shí)的攝入量。每天看著他們爭(zhēng)分奪秒，仿佛有種回到高三的感覺(jué)，苦中有樂(lè)吧。
    短短的十幾天實(shí)踐過(guò)程很快就結(jié)束了，充實(shí)了漫長(zhǎng)的暑假的同時(shí)，我也從中學(xué)到了許多。
    第一，耐心和細(xì)心。教師這個(gè)職業(yè)讓人想到總是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚，要做到這些高尚是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，甚至是一生的心血寫(xiě)成的，漫長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)然少不了耐心和細(xì)心。雖然我只做了這幾天的老師，也明白了這些的重要，更是從中受益良多。耐心的處理每一件小事，細(xì)心的觀察身邊的每一個(gè)人。其實(shí)每一顆沙粒都是珍珠，只是要從不同的角度觀察。
    第二，堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。堅(jiān)強(qiáng)是在不斷打磨中建立起來(lái)的，能一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)就學(xué)會(huì)了獨(dú)立。經(jīng)歷了整個(gè)軍訓(xùn)過(guò)程，一群懵懂少年也成長(zhǎng)起來(lái)。整齊的步伐和逐漸黝黑的臉龐證明了心靈的成長(zhǎng)，原來(lái)的嬌生慣養(yǎng)也能獨(dú)立生活了，陪伴他們一起成長(zhǎng)的我也找到了快樂(lè)和滿(mǎn)足。
    第三，虛心和團(tuán)結(jié)。每個(gè)個(gè)體組成了團(tuán)體，所有人都強(qiáng)才能團(tuán)體強(qiáng)。這次我?guī)ьI(lǐng)的二班在最后的比賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，最后的依依惜別更是大家感情的證明。虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)才能提高自身的實(shí)力，個(gè)人實(shí)力強(qiáng)了才能壯大集體。不僅是他們的成長(zhǎng)，十幾天時(shí)間了我和他們也成了朋友，共同奮進(jìn)。第四，傾聽(tīng)和信任?！凹媛?tīng)則明，偏聽(tīng)則暗”，聽(tīng)取多方面的意見(jiàn)，相信身邊的人，事情才能順利進(jìn)行。有人說(shuō)傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，不要看一群小孩子，他們的語(yǔ)言也是靈感的來(lái)源，快樂(lè)的.源泉。集體成員之間的相互信任才能取得團(tuán)體的勝利，我從他們身上學(xué)到了真誠(chéng)和信任。
    這次實(shí)踐活動(dòng)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，提高了自己的能力，開(kāi)闊了視野，為我的假期增添了快樂(lè)，為以后的生活增加了信心。我會(huì)記得那些學(xué)生，并在心里為他們祝福。
    外國(guó)語(yǔ)學(xué)院王鵬201x年暑假期間，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院為貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，使每一位學(xué)生通過(guò)實(shí)踐鍛煉，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，增強(qiáng)動(dòng)手能力與解決實(shí)際問(wèn)題的能力，特安排了大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，作為指導(dǎo)教師現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
    一、暑期社會(huì)實(shí)踐的前期準(zhǔn)備籌劃工作。
    為了突出社會(huì)實(shí)踐對(duì)專(zhuān)業(yè)人才知識(shí)、技能、素質(zhì)要求和專(zhuān)業(yè)人才需求等內(nèi)容的調(diào)研，更好地適應(yīng)實(shí)際工作的需要，按照學(xué)院-201x年度第2學(xué)期教學(xué)進(jìn)程，201x年7月1日至7月1x日學(xué)院安排了為期十二天（2周）的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。第19周，選題并進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)與有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理者和企業(yè)員工交流，搜集資料；整理資料，列出實(shí)踐報(bào)告簡(jiǎn)要提綱，老師審核后，學(xué)生開(kāi)始準(zhǔn)備不少于3000字的初稿；第20周，學(xué)生把初稿提交給指導(dǎo)老師初審，由指導(dǎo)老師提出相關(guān)的修改意見(jiàn)，學(xué)生修改，指導(dǎo)老師再審并提出修改意見(jiàn)，最終形成定稿。201x-201x學(xué)年第一學(xué)期第1周（201x年9月2日至9月6日之間），所有學(xué)生交齊實(shí)踐報(bào)告。遵循“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，在方法上，實(shí)踐將充分采用師生討論、學(xué)生獨(dú)立分析的方法，鼓勵(lì)學(xué)生充分融入到社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行積極的探索和思考，發(fā)揮大學(xué)生在當(dāng)代社會(huì)的先進(jìn)性作用。
    學(xué)生在開(kāi)展本次社會(huì)實(shí)踐之前，應(yīng)熟練掌握與本次實(shí)踐相關(guān)的理論知識(shí)，做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備，了解學(xué)校有關(guān)社會(huì)實(shí)踐的管理規(guī)定和安全制度，明確此次實(shí)踐的意義、任務(wù)與目的。
    結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，學(xué)生可以自主選擇實(shí)踐單位或相關(guān)地點(diǎn)，了解和掌握專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，并結(jié)合實(shí)踐情況寫(xiě)出實(shí)踐報(bào)告。
    本次社會(huì)實(shí)踐給出了十個(gè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)研究課題，每個(gè)大命題下分別涵蓋了不同角度的小命題：
    （一）通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，分析當(dāng)前市場(chǎng)狀況和市場(chǎng)對(duì)人才的需求，對(duì)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生可適應(yīng)崗位進(jìn)行定位，對(duì)崗位能力和知識(shí)要求進(jìn)行闡述，并闡述自己的發(fā)展規(guī)劃。
    （二）通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，分析當(dāng)前市場(chǎng)狀況和市場(chǎng)對(duì)人才的需求，剖析該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的當(dāng)前狀況，給出建議和應(yīng)對(duì)措施（除英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，用人單位更注重哪些工作技能）。
    （三）旅游資源開(kāi)發(fā)（包含：開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)村旅游、生態(tài)旅游資源背景、旅游發(fā)展的swot、為鄉(xiāng)村等旅游資源主題形象設(shè)計(jì)、項(xiàng)目布局、功能分區(qū)和旅游產(chǎn)品策劃及游線(xiàn)組織設(shè)計(jì)等問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策）。
    （四）湖北省國(guó)家4a級(jí)以上景區(qū)現(xiàn)狀調(diào)查。
    （五）針對(duì)學(xué)校專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)各項(xiàng)課程等學(xué)習(xí)，探討課程和社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系。
    （六）目前幼兒教育市場(chǎng)對(duì)于蒙氏專(zhuān)業(yè)教師的需求量。
    （七）我們?nèi)绾螐脑谛W(xué)習(xí)過(guò)程中提高自己的幼師應(yīng)該具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
    （八）湖北省的外貿(mào)方向人才就業(yè)形勢(shì)和工作能力需求調(diào)查（主要針對(duì)汽車(chē)、制藥、芯片等行業(yè)領(lǐng)域）。
    （九）如何理解國(guó)際化外貿(mào)人才，然后結(jié)合當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，分析我國(guó)國(guó)際化外貿(mào)人才的需求現(xiàn)狀。基于這種現(xiàn)狀，重點(diǎn)從思想品德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和綜合能力這三個(gè)角度對(duì)外貿(mào)人才具備的基本素質(zhì)進(jìn)行分析。
    （十）大學(xué)生應(yīng)如何對(duì)待大學(xué)生活認(rèn)識(shí)大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法，從中學(xué)到大學(xué),如何培養(yǎng)自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。
    學(xué)生可以在這些小命題中任選一題進(jìn)行調(diào)查，也可以根據(jù)大命題自擬調(diào)研題目，也可以根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)，自主命題調(diào)研。從中選擇一個(gè)做出一篇不少于3000字調(diào)研報(bào)告，實(shí)踐報(bào)告在實(shí)踐結(jié)束后交給指導(dǎo)教師。通過(guò)本次實(shí)踐，我們希望達(dá)到如下實(shí)踐目的：
    （一）了解專(zhuān)業(yè)相關(guān)行業(yè)服務(wù)與管理理念；
    （二）熟悉相關(guān)企業(yè)的組織及整體運(yùn)作模式；
    （三）把握相關(guān)企業(yè)主要業(yè)務(wù)部門(mén)的工作程序與方法；
    （四）開(kāi)闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)精神；
    （五）進(jìn)一步提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提升其綜合素質(zhì)，為學(xué)生的就業(yè)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；（六）為撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告進(jìn)行必要的調(diào)查研究并搜集所需資料。
    作為指導(dǎo)老師，我深刻認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)實(shí)踐的重要性和必要性。社會(huì)實(shí)踐的宗旨是：接觸社會(huì)、了解社會(huì)、深入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。人的一生中，真正的學(xué)校只有一個(gè)，那就是社會(huì)。
    在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)工作上，我精心策劃、精心組織。首先讓學(xué)生們充分了解社會(huì)實(shí)踐的目的與意義，實(shí)踐出真知，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是自己培養(yǎng)綜合能力，提高綜合素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)，在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中提高競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。
    養(yǎng)成良好的勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能；通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。更重要的是，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠(chéng)合作的精神，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識(shí)和能力，完善學(xué)生人格，最終指向于學(xué)習(xí)者個(gè)性健全發(fā)展。
    本次的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次難得的經(jīng)歷與磨練。通過(guò)對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的批改，可以直觀的看出，不管學(xué)生暑期在那種崗位實(shí)踐，他們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)水平、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、社會(huì)工作能力等方面都得到了鍛煉，吃苦耐勞的意志品質(zhì)得到了磨練，為今后的學(xué)習(xí)乃至工作都打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    科研與實(shí)踐個(gè)人總結(jié)教師個(gè)人科研總結(jié)篇五
    這次實(shí)習(xí)，我除了正式備x節(jié)語(yǔ)文課，另加一堂主題班會(huì)課之外，還去代了x多節(jié)其它類(lèi)型的課。只有x年級(jí)沒(méi)有去上過(guò)，其它年級(jí)都上過(guò)了，涉及了英語(yǔ)、品德、音樂(lè)、美術(shù)、體育。通過(guò)這樣真刀真槍地上課，我的信心強(qiáng)了，膽量大了，去到班里都能夠比較鎮(zhèn)靜和自然地上課，覺(jué)得自己有幾分像老師了。
    二、熟悉了備課和上課的各個(gè)環(huán)節(jié)，把握了一些教學(xué)技巧。
    通過(guò)上網(wǎng)查找資料、寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、請(qǐng)教指導(dǎo)老師、說(shuō)課、試講等環(huán)節(jié)，我熟悉了教學(xué)的基本步驟。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備學(xué)生的課。就是說(shuō)，備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感興趣”“這樣他們是否接受得了”。
    這次上課實(shí)踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障。而要讓一班學(xué)生認(rèn)真地安靜地聽(tīng)你上課，那么老師必須把課上得出色，上得有激情。因此，我個(gè)人還有下面三點(diǎn)小體會(huì)。
    1、上課前，老師必須吃透課文，熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)。然后通過(guò)說(shuō)課使自己對(duì)要上的課思路清楚，這點(diǎn)很重要。只有思路清楚才能確保教學(xué)過(guò)程流暢。
    2、上課時(shí)候，老師要表現(xiàn)出精神飽滿(mǎn)，這種積極的精神面貌能夠感染學(xué)生，也會(huì)使學(xué)生因?yàn)槔蠋熒险n有激情而積極投入。
    3、語(yǔ)文課件要做得圖文并茂，吸引學(xué)生的目光。假如學(xué)生可以邊朗讀文章，邊欣賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片，肯定能夠促使他們展開(kāi)聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，老師設(shè)計(jì)課件時(shí)候要把設(shè)計(jì)的問(wèn)題也打上去，以便學(xué)生邊看問(wèn)題邊思考。課件也要根據(jù)講課需要設(shè)計(jì)，幫助教師一看課件就知道下一步要講什么。
    三、要相信學(xué)生。
    實(shí)習(xí)讓我懂得不管你接手一個(gè)怎樣的班，班主任都不應(yīng)該對(duì)自己班感到失望厭煩，而是要相信自己的學(xué)生是行的，并適時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，這樣才能促使形成良好的班風(fēng)。
    多在全班面前，多在其他老師面前，表?yè)P(yáng)自己班的優(yōu)點(diǎn)，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。他們會(huì)為了做到如老師所說(shuō)的那樣而加倍努力，最終班風(fēng)會(huì)變得好起來(lái)。我剛開(kāi)始實(shí)習(xí)那幾天，觀察了我們班的課堂情況，覺(jué)得紀(jì)律不是很好，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問(wèn)班主任我們班的紀(jì)律怎樣，她告訴我，其實(shí)不會(huì)很差，只要我敢管，并且管得有道理，學(xué)生會(huì)服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的客觀的想法，多專(zhuān)心發(fā)掘我們班的優(yōu)點(diǎn)，并堅(jiān)信我們班是很不錯(cuò)的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶然的搗亂，以及他們的錯(cuò)誤。同時(shí)不忘真心地關(guān)心大家，對(duì)我們共同努力得來(lái)的成績(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)。慢慢我覺(jué)得我們班很可愛(ài)，很有特點(diǎn)。我?guī)椭嘀魅尉毩?xí)大家的演讀比賽，并在全校比賽中獲地x等獎(jiǎng)，我很激動(dòng)很開(kāi)心。
    四、手工能力大有長(zhǎng)進(jìn)。
    由于實(shí)習(xí)學(xué)校分配了幾個(gè)任務(wù)給我們，讓我們?cè)O(shè)計(jì)出版五個(gè)櫥窗的墻報(bào)，于是我們分工協(xié)作，我也要幫忙剪大字，剪圖畫(huà)，并上顏色。工作量非常大，從這份工作中，我的手工技能有和很大的提高。這對(duì)我以后當(dāng)小學(xué)教師是大有益處的。
    五、收獲了學(xué)生真誠(chéng)的友誼。
    我?guī)Ыo了學(xué)生一些新鮮的體驗(yàn)，例如上課都精心預(yù)備了課件，他們都很喜歡看。上體育課，我和學(xué)生一起踢毽子，教他們圍成一圈來(lái)踢的玩法，大家覺(jué)得新鮮又好玩，而且覺(jué)得我很厲害，懂很多，于是他們大多數(shù)都很尊重我。對(duì)于他們喜歡玩的跳大繩，我雖然沒(méi)有玩過(guò)，但也鼓起勇氣和大家一起玩。從不會(huì)玩到會(huì)跳幾次，學(xué)生覺(jué)得老師很親切，漸漸喜歡和我一起玩了。課余我還和學(xué)生打乒乓球，彼此加深了了解，也增進(jìn)了感情。實(shí)習(xí)臨結(jié)束，有好多學(xué)生紛紛送禮物給我，并表現(xiàn)出依依不舍。在我要離校的那一天早上，有兩個(gè)學(xué)生早早來(lái)我宿舍樓下等我，就是為了送禮物給我。我很感動(dòng)，覺(jué)得收獲了學(xué)生的友誼。
    六、實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的不足。
    1、缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動(dòng)。
    一開(kāi)始對(duì)學(xué)生不是很敢管敢抓，顯得比較軟弱。辛好我熟悉到這一點(diǎn)對(duì)做班主任工作是很不利的，于是我有意識(shí)地去改變。我觀察了其她老師的做法，也向班主任請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。慢慢地我敢管了，對(duì)學(xué)生違反課堂紀(jì)律我也有招了。我會(huì)先警告他們，假如他們?cè)俜?，我就果斷記下?lái)，課下再處理。
    2、我上語(yǔ)文課缺乏緊密聯(lián)系生活。
    我深知語(yǔ)文課是最和生活密切相關(guān)的，語(yǔ)文只有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時(shí)候，只顧著講課文內(nèi)容，把聯(lián)系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地注重到，后悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時(shí)，我有意識(shí)得把教學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系起來(lái)。這樣一來(lái)，我上課時(shí)候，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生思考和說(shuō)話(huà)的愛(ài)好，他們聯(lián)系校園里以及平時(shí)日常生活的見(jiàn)聞和感受，說(shuō)得很有興致。那一節(jié)語(yǔ)文課我上得輕松，因?yàn)槲也挥弥v那么多了，也不用擔(dān)心學(xué)生沒(méi)有愛(ài)好聽(tīng)了，而且學(xué)生聽(tīng)得輕松，因?yàn)樗麄冇性?huà)說(shuō)，而且覺(jué)得語(yǔ)文課原來(lái)是這么貼近生活，如此生動(dòng)！
    所以，我覺(jué)得上語(yǔ)文課，老師要懂得引導(dǎo)學(xué)生走出課本，走進(jìn)生活，這才能夠上出一堂好課。
    3、我對(duì)學(xué)生不夠信任。
    不信任他們有驚人的創(chuàng)意，不相信他們有很強(qiáng)的能力做好老師布置的任務(wù)。所以我事無(wú)巨細(xì)，總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好，但我覺(jué)得很辛勞。仔細(xì)想想，正是由于我不信任學(xué)生，沒(méi)有放手讓學(xué)生來(lái)幫忙完成班級(jí)的事務(wù)。例如，班級(jí)的勞動(dòng)基地，我完全可以選好人員，然后只需要分配好他們的工作，他們就會(huì)把這件事做好的。而我卻沒(méi)有這樣，那只得自己辛勞了。從這里我懂得班主任很重要的一點(diǎn)就是要信任學(xué)生，把一些工作分配給學(xué)生去做。這樣既可以高效完成工作，自己又輕松，更重要是調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。正是給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，學(xué)生會(huì)給你一個(gè)驚喜。
    我的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，心里感言頗多。感謝師傅在這段時(shí)間對(duì)我的教育和幫助，也感謝x老師、x老師等許多老師在日常生活中的悉心問(wèn)候和教導(dǎo)，這段時(shí)間我學(xué)到了很多，這些都是我將來(lái)寶貴的回憶和經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)會(huì)教書(shū)育人的同時(shí)，我也要秉承與時(shí)俱進(jìn)的思想，隨時(shí)充電，不斷進(jìn)步，發(fā)展自我，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的方針政策。
    科研與實(shí)踐個(gè)人總結(jié)教師個(gè)人科研總結(jié)篇六
    本人自2011年6月進(jìn)入江南大學(xué)工作，成為食品學(xué)院一位教學(xué)科研輔助人員。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科老師的關(guān)心、指導(dǎo)、支持與各位同事的熱心幫助與配合下，思想堅(jiān)定、作風(fēng)務(wù)實(shí)、恪盡職守，從理論到實(shí)踐，較好的完成了實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)管理工作及教學(xué)、科研輔助工作。
    在思想方面，嚴(yán)于律己，積極擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針、政策，關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)。不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身思想覺(jué)悟，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律、法規(guī)，并自覺(jué)遵守學(xué)校、學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。保證按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位。熱愛(ài)自己的本職工作，正確認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，積極主動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。服從上級(jí)的工作安排，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生。同時(shí)，積極參加學(xué)校、學(xué)院的各種黨內(nèi)活動(dòng)，并成功協(xié)助組織所在教工黨支部2012年“走進(jìn)生態(tài)園、感受新成就、喜迎十八大”為主題的黨日活動(dòng)，通過(guò)此次活動(dòng)，更加堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信念，增強(qiáng)了做好工作的信心。
    在工作方面，主要負(fù)責(zé)所在課題組實(shí)驗(yàn)室的日常管理及教學(xué)科研輔助工作。平時(shí)注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和修養(yǎng)。制定了科學(xué)、合理的學(xué)生學(xué)習(xí)室日常行為準(zhǔn)則和實(shí)驗(yàn)室日常規(guī)章制度，并進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，保持了良好的學(xué)習(xí)氛圍和工作環(huán)境。掌握了本學(xué)科的一般基礎(chǔ)理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)。對(duì)于新進(jìn)儀器、設(shè)備，自覺(jué)學(xué)習(xí)工作原理和操作流程，主動(dòng)參加大型精密儀器培訓(xùn)，進(jìn)一步的提高專(zhuān)業(yè)技能。對(duì)實(shí)驗(yàn)室各種儀器、設(shè)備進(jìn)行定期檢驗(yàn)、維護(hù)、保養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系技術(shù)人員進(jìn)行修理。耐心地指導(dǎo)學(xué)生正確使用儀器、設(shè)備，提高了儀器的完好率和使用率。對(duì)于固定資產(chǎn)和低值資產(chǎn)帳目，做到帳物明確，管理有序。定期組織進(jìn)行衛(wèi)生清潔工作，在學(xué)校、學(xué)院歷次的衛(wèi)生大檢查中均獲得好評(píng)。承擔(dān)或協(xié)助進(jìn)行了食品感官評(píng)定、食品質(zhì)構(gòu)與流變等實(shí)驗(yàn)課程的講授工作，教學(xué)效果良好，完成了規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)工作。同時(shí)，協(xié)助指導(dǎo)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以及畢業(yè)論文。能夠根據(jù)課題組科研工作的要求，獨(dú)立制定實(shí)驗(yàn)方案，承擔(dān)相應(yīng)的科研任務(wù)。先后參與了多個(gè)縱向項(xiàng)目以及橫向項(xiàng)目的實(shí)施，并參與相關(guān)科研論文、專(zhuān)利撰寫(xiě)以及課題申報(bào)工作。自參加工作以來(lái)，已發(fā)表cscd文章1篇(第一作者);申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利2項(xiàng)，其中授權(quán)1項(xiàng)(第一發(fā)明人);2012年獲中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)——全國(guó)商業(yè)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)(排名第五)。
    在生活方面，熱情開(kāi)朗，積極樂(lè)觀，樂(lè)于助人，與同事關(guān)系融洽。積極參加學(xué)校、學(xué)院的各項(xiàng)文體活動(dòng)，分別在2011年和2012年校運(yùn)動(dòng)會(huì)中參加教職工排球比賽，獲得亞軍;在2013年校運(yùn)動(dòng)會(huì)中參加集體跳繩比賽，獲得第二名。使得身體素質(zhì)得到鍛煉和提高的`同時(shí)，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，并增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。
    總結(jié)這兩年的工作，盡管已經(jīng)順利地完成了本職工作，但還是有很多發(fā)展的空間。因此，我將更加嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，開(kāi)拓進(jìn)取，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為學(xué)院和學(xué)校的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
    本人于2011年進(jìn)入江南大學(xué)工作，先后在學(xué)生工作處思想政治教育科、食品學(xué)院分團(tuán)委工作，立足思想政治教育工作崗位實(shí)際，堅(jiān)持虛心學(xué)習(xí)，踏實(shí)做事，緊密?chē)@學(xué)校“育人”工作主題，認(rèn)真履行工作職責(zé)。
    本人在學(xué)工處的管理崗位上先后參與了江南大學(xué)2011級(jí)開(kāi)學(xué)典禮，2011屆、2012屆畢業(yè)典禮。提出在畢業(yè)典禮現(xiàn)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)微博留言。2012年策劃開(kāi)通了畢業(yè)季專(zhuān)題網(wǎng)站，負(fù)責(zé)組織制作了本科畢業(yè)生名冊(cè)。參加“學(xué)生工作質(zhì)量工程”相關(guān)的研討，在校報(bào)學(xué)工專(zhuān)版開(kāi)設(shè)“學(xué)生工作質(zhì)量工程”之走基層專(zhuān)題，對(duì)其中試點(diǎn)項(xiàng)目的做法和經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)、整理、報(bào)道，參與組稿十余篇。此外，在第七、第八屆輔導(dǎo)員論壇中分別作為組織者和主要參與者參與相關(guān)工作。
    2012年9月起到食品學(xué)院分團(tuán)委工作，先后負(fù)責(zé)2012級(jí)研究生迎新工作、2010級(jí)日常管理，學(xué)生管理(獎(jiǎng)懲等)、學(xué)生國(guó)際交流、學(xué)習(xí)支持與促進(jìn)中心、學(xué)生新聞宣傳等條塊工作，曾經(jīng)分管學(xué)生會(huì)、三大俱樂(lè)部等。在日常管理中，本人堅(jiān)持育人第一、學(xué)生為主的觀念，在食品學(xué)院時(shí)半路接手年級(jí)，短短三個(gè)月時(shí)間與年級(jí)80%的學(xué)生談話(huà)并記錄;貼近年級(jí)特點(diǎn)開(kāi)展模擬招聘、暑期實(shí)習(xí)招聘等活動(dòng);結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求，在畢業(yè)年級(jí)嘗試畢業(yè)生動(dòng)態(tài)管理，既體現(xiàn)管理剛性的規(guī)范作用，又體現(xiàn)育人柔性的關(guān)懷氣息。工作中重點(diǎn)配合分管副院長(zhǎng)開(kāi)展學(xué)生國(guó)際交流工作，學(xué)院國(guó)際交流率創(chuàng)下29.9%的新高;在國(guó)家留學(xué)基金委公布的“2013年公派留學(xué)項(xiàng)目”中我院18名同學(xué)榜上有名，占全校的53%;此外還加強(qiáng)各年級(jí)國(guó)際班、國(guó)際交流志愿者的管理，進(jìn)行學(xué)院國(guó)際交流分享會(huì)和總結(jié)表彰會(huì)，統(tǒng)計(jì)學(xué)院在外交換的學(xué)生信息，建立聯(lián)系溝通渠道，并著手建立交換生檔案和雙向評(píng)價(jià)體系，為學(xué)院的學(xué)生交流工作長(zhǎng)期積累，還設(shè)計(jì)了國(guó)際交流調(diào)研問(wèn)卷，主動(dòng)思考對(duì)這個(gè)學(xué)生群體教育、管理的科學(xué)性方法。作為食品學(xué)院分團(tuán)委副書(shū)記負(fù)責(zé)2013年暑期社會(huì)實(shí)踐工作，全院100%本科生、156支團(tuán)隊(duì)參與活動(dòng)，其中校黨委副書(shū)記符惠明帶隊(duì)的食品學(xué)院博士科技服務(wù)團(tuán)走進(jìn)中國(guó)食品名城河南漯河開(kāi)展“食品科技服務(wù)”活動(dòng)，間接推進(jìn)了漯河市與學(xué)校學(xué)院之后的深入合作，團(tuán)隊(duì)也獲得了省級(jí)“優(yōu)秀實(shí)踐團(tuán)隊(duì)”的稱(chēng)號(hào)。另一支“食全食美”團(tuán)隊(duì)作為江南大學(xué)唯一一支團(tuán)隊(duì)入圍“2013圓夢(mèng)中國(guó)?全國(guó)大學(xué)生微公益大賽”前一千。學(xué)院的實(shí)踐成果被《中國(guó)青年網(wǎng)》、《中國(guó)食品報(bào)》等國(guó)家級(jí)媒體報(bào)道，學(xué)院也獲得了2013年度大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位標(biāo)兵，本人先后獲得暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)工作者、優(yōu)秀團(tuán)干的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在新聞宣傳工作中，年度共指導(dǎo)、修改、撰寫(xiě)團(tuán)學(xué)工作新聞近120篇，其中新聞報(bào)道《2013年全國(guó)食品學(xué)科博士生學(xué)術(shù)論壇召開(kāi)》、紀(jì)實(shí)報(bào)道《江南大學(xué)食品學(xué)院博士實(shí)踐團(tuán)河南漯河行紀(jì)實(shí)》先后被署名刊登在《中國(guó)食品報(bào)》上;在第十屆食品科學(xué)與技術(shù)大會(huì)中協(xié)助進(jìn)行新聞宣傳工作，接待市級(jí)以上媒體4家，負(fù)責(zé)新聞通稿的組稿、現(xiàn)場(chǎng)嘉賓的采訪(fǎng)、后期媒體對(duì)接等。
    在做好本職工作的同時(shí)，本人深知學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)、提高工作能力的重要方式，注重專(zhuān)業(yè)化、研究型的外需要求，努力增強(qiáng)內(nèi)需動(dòng)力。兩年多來(lái)主動(dòng)承擔(dān)了《就業(yè)指導(dǎo)》、《形勢(shì)政策》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的授課任務(wù)。還借助各種機(jī)會(huì)主動(dòng)汲取內(nèi)外養(yǎng)分，參加我校首屆輔導(dǎo)員技能大賽，在5項(xiàng)技能比拼中從參賽的17個(gè)學(xué)院20名輔導(dǎo)員里脫穎而出獲得一等獎(jiǎng)，并代表學(xué)校參加第二屆江蘇高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力競(jìng)賽獲蘇州大學(xué)基地二等獎(jiǎng)。有幸前往清華大學(xué)學(xué)生工作處掛職，抱著“走出去學(xué)習(xí)，跨校取‘真經(jīng)’”的態(tài)度，就學(xué)生工作的各方面查閱文件資料、參與活動(dòng)、與兄弟高校的師生進(jìn)行交流，回校后將撰寫(xiě)成一萬(wàn)余字的調(diào)研報(bào)告。同時(shí)，本人關(guān)注學(xué)生思想政治工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題，主動(dòng)調(diào)查研究，提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性，先后主持2011年江南大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究專(zhuān)項(xiàng)課題《國(guó)外高校創(chuàng)業(yè)教育的多維度比較研究》、省教育廳2012年度高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究指導(dǎo)項(xiàng)目《當(dāng)代青年大學(xué)生“非典型性群體心態(tài)”的教育病理學(xué)研究》，參與江南大學(xué)黨建與思想政治工作研究會(huì)2012年立項(xiàng)課題《加強(qiáng)青年教師教育和培養(yǎng)的機(jī)制研究》。同時(shí)，注重總結(jié)工作，以獨(dú)立作者身份完成論文《高校輔導(dǎo)員與學(xué)生談話(huà)的交際質(zhì)量——思想政治教育用語(yǔ)的語(yǔ)用研究》，發(fā)表在《中國(guó)輕工教育》2012年第3期(6月)上。
    今后，本人會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，腳踏實(shí)地，務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新地做好各項(xiàng)工作。
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    科研與實(shí)踐個(gè)人總結(jié)教師個(gè)人科研總結(jié)篇七
    通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，拓展知識(shí)面，熟練專(zhuān)業(yè)技能，了解藝術(shù)設(shè)計(jì)流程及日常業(yè)務(wù)。認(rèn)識(shí)藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)與人力、資金、社會(huì)的關(guān)系。
    一、學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)（photoshop和coreldraw的使用）。利用photoshop進(jìn)行照片、圖像處理。
    二、進(jìn)行個(gè)人寫(xiě)真相冊(cè)的設(shè)計(jì)。
    三、進(jìn)行宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)。
    四、進(jìn)行超市、商店促銷(xiāo)單設(shè)計(jì)。
    五、進(jìn)行學(xué)校招生簡(jiǎn)章設(shè)計(jì)。
    六、進(jìn)行學(xué)生校服的設(shè)計(jì)。
    團(tuán)隊(duì)精神非常重要，一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)并不是要每個(gè)人都非常的優(yōu)秀，這樣很容易造成成員之間的意見(jiàn)分歧。所以在共同進(jìn)行一個(gè)大的策劃項(xiàng)目的時(shí)候，設(shè)計(jì)師之間一定要經(jīng)常溝通、交流，在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。在共同商討的過(guò)程中很容易就能碰出新的閃光點(diǎn)，使策劃項(xiàng)目更加的完備。
    從學(xué)習(xí)中也讓我更深刻的了解設(shè)計(jì)行業(yè)的個(gè)性和潛力。而作為將來(lái)的設(shè)計(jì)者其中一員，不僅要將設(shè)計(jì)的理論掌握好，更要充分的去認(rèn)識(shí)市場(chǎng)、了解市場(chǎng)。作為一個(gè)設(shè)計(jì)師，要不斷地開(kāi)拓思路去填補(bǔ)設(shè)計(jì)者與管理者之間的鴻溝，讓設(shè)計(jì)與市場(chǎng)更加融合，使設(shè)計(jì)更加市場(chǎng)化、市場(chǎng)更加設(shè)計(jì)化。
    我非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在有限的時(shí)間里加深對(duì)各種平面設(shè)計(jì)的了解，。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，在設(shè)計(jì)方面我感覺(jué)自己有了一定的收獲。在知識(shí)、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲?？傮w來(lái)說(shuō)這次實(shí)踐是對(duì)我的綜合素質(zhì)的鍛煉和提高。我要將這些寶貴的學(xué)習(xí)體驗(yàn)帶到我的課堂之上，讓我的學(xué)生也能享受到實(shí)踐的快樂(lè)，體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，這也是素質(zhì)教育所要求的。再次感謝公司的所有工作人員。
    科研與實(shí)踐個(gè)人總結(jié)教師個(gè)人科研總結(jié)篇八
    教研工作是基礎(chǔ)教育工作的重要內(nèi)容之一。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。作為一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，才能從平凡的司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向，新的特征。本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的教育科研工作情況，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
    通過(guò)多種途徑，大量閱讀教育方面的書(shū)籍，堅(jiān)持參加學(xué)校組織的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升教育教學(xué)理念。多寫(xiě)教育教學(xué)隨筆?？偨Y(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的風(fēng)格。堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。
    使講解清晰化，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。
    在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
    關(guān)注教材的系統(tǒng)性分析教材的編排體系和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，可以從整體上把握各類(lèi)知識(shí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的分布，認(rèn)清各類(lèi)知識(shí)的來(lái)龍去脈與縱橫聯(lián)系，以及它們?cè)谡麄€(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的地位和作用。對(duì)同一類(lèi)知識(shí)來(lái)說(shuō)，又可以充分認(rèn)識(shí)到所要教的那部分內(nèi)容，其知識(shí)基礎(chǔ)是什么，為哪些后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)作鋪墊等。只有這樣才可以避免教學(xué)過(guò)程中的前后脫節(jié)或者重復(fù)。
    科研與實(shí)踐個(gè)人總結(jié)教師個(gè)人科研總結(jié)篇九
    根據(jù)學(xué)院和系教研室統(tǒng)一安排，以及個(gè)人教學(xué)需求，與20xx年1月25日至20xx年2月28日在銀川市交警分局車(chē)輛管理所進(jìn)行了為期10天的實(shí)踐鍛煉，分別在銀川車(chē)管所賀蘭考試中心、金鳳分所車(chē)輛查驗(yàn)區(qū)、金鳳分所業(yè)務(wù)大廳、金鳳分所教育基地以及監(jiān)管中心等崗位上進(jìn)行了實(shí)踐學(xué)習(xí)，過(guò)程中能夠堅(jiān)持按時(shí)上下班，不遲到早退，服從單位領(lǐng)導(dǎo)的安排，在實(shí)踐學(xué)習(xí)中，謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)和崗位職責(zé)，及時(shí)采集相關(guān)圖片和視頻資料，收集照片和視頻資料80余條，積極向相關(guān)崗位負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和條令法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握了《機(jī)動(dòng)車(chē)登記規(guī)定》、《機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》和《機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛?cè)诉`法滿(mǎn)分教育和審驗(yàn)教育工作規(guī)范》，基本上掌握了車(chē)輛與駕駛員管理的相關(guān)業(yè)務(wù)，為假期中備課和新學(xué)期開(kāi)課提供了充分的素材和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    車(chē)管所，全稱(chēng)車(chē)輛管理所，車(chē)管業(yè)務(wù)主要負(fù)責(zé)承辦機(jī)動(dòng)車(chē)注冊(cè)、變更、轉(zhuǎn)移、抵押、注銷(xiāo)登記。駕駛員業(yè)務(wù)主要進(jìn)行機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證申請(qǐng)、補(bǔ)領(lǐng)、換領(lǐng)、審驗(yàn)及受理機(jī)動(dòng)車(chē)和駕駛員相關(guān)的其他業(yè)務(wù)。
    通過(guò)在賀蘭考試中心的實(shí)習(xí)，參觀了科目一的組織流程，對(duì)科目二和科目三的考試內(nèi)容和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)有了一定的了解，同時(shí)也熟悉了駕駛員初次申領(lǐng)駕駛證和行駛證的規(guī)定和程序；通過(guò)金鳳分所車(chē)輛查驗(yàn)區(qū)實(shí)習(xí)，了解和掌握了車(chē)輛查驗(yàn)崗的職責(zé)以及車(chē)輛查驗(yàn)的內(nèi)容和程序；通過(guò)在業(yè)務(wù)大廳車(chē)輛業(yè)務(wù)崗和駕駛員業(yè)務(wù)崗的實(shí)習(xí)，了解和掌握了各類(lèi)車(chē)輛業(yè)務(wù)辦理和各類(lèi)駕駛員業(yè)務(wù)辦理所需的材料和程序；同時(shí)也在金鳳車(chē)管所參觀了教育基地和網(wǎng)上車(chē)管所的辦公場(chǎng)所和業(yè)務(wù)內(nèi)容。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，除了讓我對(duì)銀川車(chē)管所的基本業(yè)務(wù)有了一定了解，并且也學(xué)會(huì)了車(chē)駕管業(yè)務(wù)系統(tǒng)的一些操作，能夠辦理一些簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)，在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名新入職教師，這次的實(shí)習(xí)使我對(duì)車(chē)輛和駕駛員管理業(yè)務(wù)有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，為我新學(xué)期的備課和課程講授打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    首先，我覺(jué)得作為一名公安類(lèi)院校教師，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不同就是進(jìn)入社會(huì)以后必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心和扎實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度。在工作崗位上，我們必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)，要對(duì)自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。個(gè)人都必須要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行，愛(ài)一行。這就要求我們要有嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的工作態(tài)度并敢于虛心向他人請(qǐng)教。
    其次，我覺(jué)得在平時(shí)的教學(xué)中，要讓學(xué)生們盡快完成自己的角色轉(zhuǎn)變。對(duì)于即將踏上崗位的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何更快的完成角色轉(zhuǎn)變是非常重要和迫切的問(wèn)題，這也是作為一名教師的基本職業(yè)道德。走上社會(huì)之后，環(huán)境、生活習(xí)慣都會(huì)發(fā)生很大變化，如果不能盡快適應(yīng)，把自己還當(dāng)學(xué)生看待，必定會(huì)被殘酷的社會(huì)淘汰。既然走上社會(huì)就要以一名公安民警的身份嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。
    第三，此次實(shí)習(xí)也使我認(rèn)識(shí)到了作為一名專(zhuān)業(yè)課教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的匱乏，雖然自己曾經(jīng)在部隊(duì)有過(guò)車(chē)輛和駕駛員管理的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，但是地方的車(chē)駕管業(yè)務(wù)和部隊(duì)還有很多不同之處，所以今后在工作之余還要抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，只有這樣才能將《車(chē)輛與駕駛員管理》這門(mén)課程對(duì)學(xué)生們講通講透。
    在車(chē)管所實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也意識(shí)到到在今后的教學(xué)中要認(rèn)學(xué)生們認(rèn)識(shí)到如果以后在車(chē)管所工作，在跟群眾接觸的過(guò)程中，工作的形象代表的就是交警的形象，對(duì)群眾有禮貌，為群眾答疑解難是我們應(yīng)盡的本分，也是起碼的待客之道;如果群眾需要我們提供服務(wù)，我們卻支支吾吾半天無(wú)法給群眾答復(fù)，這更是會(huì)引起群眾的不滿(mǎn)，嚴(yán)重影響我們的形象和群眾對(duì)車(chē)管所的看法。給群眾留的印象會(huì)直接影響到車(chē)管所的形象。作為一名公安類(lèi)學(xué)院教師，也深深感到增強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)能力的重要性和急迫性，通過(guò)實(shí)際的工作，使自己的業(yè)務(wù)能力得到了在幅度的鍛煉。
    十天的實(shí)習(xí)很短，短在無(wú)法讓自己下定決心去做好這件事，更無(wú)法讓自己成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的人。十天，卻又很長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富和業(yè)務(wù)素質(zhì)能力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和民警，學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)和道理。要在開(kāi)學(xué)前認(rèn)真梳理和總結(jié)實(shí)習(xí)期間收集的資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，將自己所學(xué)到的知識(shí)講授給自己的學(xué)生。這十天沒(méi)有白去，在每個(gè)不同的崗位都能?chē)?yán)格要求自己，及時(shí)做好實(shí)習(xí)筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)各類(lèi)法令法規(guī)，遇到不懂不會(huì)的及時(shí)請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的業(yè)務(wù)員，同時(shí)也看到了自己的一些缺點(diǎn)，如對(duì)一些類(lèi)似的業(yè)務(wù)的辦理程序和所需材料還有記混記錯(cuò)的情況，但總體上我的實(shí)習(xí)表現(xiàn)得到了大家的認(rèn)可。
    總之,這次實(shí)習(xí)使我學(xué)到了很多課本以外的知識(shí)，同時(shí)也提高了自己的能力，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),受益匪淺,我在以后的教學(xué)中一定要認(rèn)真努力，細(xì)心備課，嚴(yán)格要求自己，飽滿(mǎn)的熱情做好自己的本職工作?！扒Ю镏?，始于足下”，這十天的實(shí)習(xí)充實(shí)而短暫，我認(rèn)為對(duì)我在新學(xué)期的授課起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，也對(duì)今后學(xué)習(xí)和研究車(chē)駕管專(zhuān)業(yè)有著很大幫助，可以避免我走很多彎路。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自車(chē)管所領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。
    科研與實(shí)踐個(gè)人總結(jié)教師個(gè)人科研總結(jié)篇十
    烈日驕陽(yáng)，我們這群朝氣蓬勃的法政人帶著青年特有的氣質(zhì)，走入社會(huì)，了解社會(huì)，深入社會(huì)。這十天暑期社會(huì)實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不都?xì)v歷在目，記憶猶新。忘不了隊(duì)友們一起經(jīng)歷的酸甜苦辣，忘不了烈日下一起流過(guò)的汗水，忘不了大家在一起的齊心協(xié)力，歡聲笑語(yǔ)!24位戰(zhàn)友，24顆心，組成一個(gè)大家庭，來(lái)到湯溪鎮(zhèn)。期間我們走訪(fǎng)了抗戰(zhàn)時(shí)期細(xì)菌戰(zhàn)的受害者，調(diào)查了當(dāng)代農(nóng)村青年的生存現(xiàn)狀，收集了60張笑臉和60份祝福，表達(dá)對(duì)祖國(guó)60歲生日的深深祝福。
    走訪(fǎng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的細(xì)菌戰(zhàn)受害者是我們實(shí)踐的第一站。作為走訪(fǎng)組組長(zhǎng)，我預(yù)先做好了訪(fǎng)談大綱、帶上相機(jī)等準(zhǔn)備工作，是本次訪(fǎng)問(wèn)順利進(jìn)行?？蒲校饶艹鋵?shí)大學(xué)生活，又能拓展我們的創(chuàng)新思維。我們申報(bào)的課題《當(dāng)代農(nóng)村青年生存現(xiàn)狀調(diào)查研究》獲得了校重點(diǎn)資助課題立項(xiàng)。
    村青年的就業(yè)問(wèn)題是事關(guān)國(guó)家穩(wěn)定、社會(huì)和諧發(fā)展的一個(gè)重要因素。由于大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村青年的文化水平相對(duì)較低，其就業(yè)條件也顯得較為薄弱，及時(shí)了解他們的生存就業(yè)狀況，并據(jù)此制定相關(guān)政策措施有利于解決他們的就業(yè)問(wèn)題，增加他們的勞動(dòng)收入，進(jìn)而促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展乃至整個(gè)社會(huì)的和諧安定。因此，我們的此次調(diào)查就顯得意義重大。由于之前有過(guò)科研經(jīng)歷，我主動(dòng)擔(dān)起調(diào)研負(fù)責(zé)人的重任。
    設(shè)計(jì)調(diào)研方案、調(diào)研問(wèn)卷、安排調(diào)研流程，各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行著。為了使本次調(diào)研更加科學(xué)化、規(guī)范化，我臨時(shí)學(xué)了spss軟件統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
    在隊(duì)友的幫助下，我完成了調(diào)研報(bào)告《當(dāng)代農(nóng)村青年生存現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告》。祖國(guó)60華誕，我們又組織收集60張微笑，60個(gè)祝福，為祖國(guó)獻(xiàn)禮。
    為了給我們的實(shí)踐畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，也為了給我們的實(shí)踐之地湯溪鎮(zhèn)人們留下一點(diǎn)紀(jì)念，我們也精心準(zhǔn)備了文藝會(huì)演，為這個(gè)在金華并不富裕的小鎮(zhèn)的人們帶去一些文化元素和歡樂(lè)。我不擅長(zhǎng)文藝演出，就積極地投入了后勤、播音工作。
    暑期社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻給了我雨露般地洗禮，鍛煉了能力，開(kāi)拓了視野，我也明白了汗水下的“果實(shí)”最甜。最重要的就是使我在待人接物、如何和不同階層不同年齡段的人有效地溝通、如何處理好人際關(guān)系這些方面有了很大的進(jìn)步，而這些東西將讓我終生受用。
    20**年暑期，按照學(xué)校團(tuán)委《關(guān)于20**年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的安排意見(jiàn)》，我參加了河北師大職業(yè)技技術(shù)學(xué)院組織的“關(guān)注基礎(chǔ)教育，支援農(nóng)村小學(xué)教育”實(shí)踐隊(duì)，于7月26日至8月15日在青縣“手把手”少兒幫助中心，開(kāi)展了針對(duì)小學(xué)生的“手把手”教育幫扶活動(dòng)。
    一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分準(zhǔn)備。
    為了扎實(shí)有效地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)習(xí)了社會(huì)實(shí)踐的有關(guān)知識(shí)，深刻理解了社會(huì)實(shí)踐對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性，明確了本次社會(huì)實(shí)踐要與專(zhuān)業(yè)技能提高相結(jié)合，要與就業(yè)見(jiàn)習(xí)相結(jié)合，在實(shí)踐中提高素質(zhì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為人民服務(wù)本領(lǐng)，提高適應(yīng)社會(huì)的能力，切實(shí)使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)起到受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)的作用。學(xué)習(xí)了社會(huì)實(shí)踐報(bào)告撰寫(xiě)的方法和授課技巧，重溫了專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在與同學(xué)們分析了基層小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，剖析農(nóng)村小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，制定了教學(xué)計(jì)劃。這些為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    二、在教學(xué)實(shí)踐中提高專(zhuān)業(yè)水平。
    為了讓我們真正從“手把手”幫助中心的實(shí)際出發(fā)，更好地發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，中心馬校長(zhǎng)從師資力量、教學(xué)模式、教育特點(diǎn)等方面對(duì)“手把手”幫助中心進(jìn)行了全方位的.介紹。并幫助我們制定了活動(dòng)方案。
    我們的任務(wù)是幫助孩子們復(fù)習(xí)本學(xué)期已學(xué)過(guò)的知識(shí)，我的任務(wù)是負(fù)責(zé)英語(yǔ)教學(xué)。給自己打好氣后，就安排開(kāi)學(xué)上課了，我終于踏上夢(mèng)寐已久的講臺(tái)，但初次登臺(tái)我們的大腦卻一片空白，自己辛辛苦苦備的課一下子不翼而飛，而臺(tái)下卻是一雙雙齊刷刷的等待著的眼睛，從他們眼中你看到的是驚奇，是渴望，是一種鼓勵(lì)。短暫的遲疑后是自我介紹：一是把我“推銷(xiāo)”給他們，讓他們能認(rèn)識(shí)了解我，二是讓他們一個(gè)一個(gè)介紹自己，能使我認(rèn)識(shí)他們。第二節(jié)課我對(duì)20天內(nèi)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提要都給他們介紹了一遍，以便于他們能在頭腦中形成知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，而且能從側(cè)面認(rèn)識(shí)到我的講課水平、授課能力。幾天的接觸，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡活躍的課堂氣氛，所以我就投其所好，爭(zhēng)取獲得比較好的效果。
    上課過(guò)程中，我在保持講課內(nèi)容不變的情況下，使講課方式靈活多變，豐富多彩，這樣學(xué)生就變被動(dòng)為主動(dòng)，并樂(lè)于去學(xué)。比如有一堂課，我給學(xué)生們?cè)诤诎迳蠈?xiě)下了一道道教學(xué)題，寫(xiě)完后啟發(fā)大家主動(dòng)上臺(tái)回答，同學(xué)們自告奮勇地上來(lái)寫(xiě)，使冷清沉悶的課堂一下子就變得生機(jī)勃勃，大家都強(qiáng)著舉手上臺(tái)當(dāng)小老師，這樣一下來(lái)，我們一堂課學(xué)習(xí)效率就如芝麻開(kāi)花--節(jié)節(jié)高。我還不時(shí)抖出幾個(gè)笑料，逗的大家捧腹大笑，孩子們的精神狀態(tài)也就更加飽滿(mǎn)了。如果碰都難題，我便會(huì)親自出馬，與他們共同探討難題，他們有時(shí)還被我生動(dòng)的講解吸引住了，大家沉浸在活躍的課堂氣氛里，邊學(xué)邊玩，學(xué)的也就更有勁了。
    第一次感受當(dāng)老師快樂(lè)的同時(shí)也感受到了老師的艱辛，腳站得酸了，手寫(xiě)得累了，嗓子喊得啞了，衣衫也濕透了……盡管我也不時(shí)地犯錯(cuò)誤，盡管我知道即使錯(cuò)了孩子們也不會(huì)發(fā)現(xiàn)，可是，我知道無(wú)論怎么樣我現(xiàn)在站在講臺(tái)上就要對(duì)“我的學(xué)生”負(fù)責(zé)。一天里最開(kāi)心的事就是聽(tīng)到孩子們對(duì)我提意見(jiàn)。一次一個(gè)同學(xué)小聲對(duì)我：“老師，你上課可不可以大一點(diǎn)聲，我們聽(tīng)的不太清楚”。
    我笑著貼到她耳邊說(shuō)：“當(dāng)然可以了。”至少這讓我知道他們?cè)诼?tīng)我的課，也希望聽(tīng)到我的聲音。
    這也是我最希望的事!針對(duì)他們提出的意見(jiàn)，我一一改正：上課聲音洪亮，板書(shū)盡量整齊，將知識(shí)點(diǎn)提的更明確些，專(zhuān)業(yè)上盡量添加一些實(shí)際例子等。
    在近20天與孩子們朝夕相處中，我進(jìn)一步了解了孩子們的求知欲，努力探索她們的內(nèi)心世界，做好與他們的溝通工作。在教學(xué)中虛心向中心老師們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)教育技巧與教學(xué)模式，學(xué)習(xí)老師與孩子的溝通技巧，認(rèn)真?zhèn)浜貌⑸虾妹恳惶谜n。在給他們傳授知識(shí)的同時(shí)，最重要的是讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，我準(zhǔn)備了形式各樣的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也給他們安排了各種各樣的游戲及活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谝环N歡快和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。我給孩子們介紹英語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野。
    在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我學(xué)到了很多，收獲了很多，積累了人生寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我應(yīng)該感謝“手把手”幫助中心，是這里的老師和學(xué)生給了我這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，使我度過(guò)了一個(gè)有意義的暑假。
    做了近20天的老師，真正體會(huì)到了老師這個(gè)職業(yè)的偉大和辛苦。上午兩節(jié)課，下午兩節(jié)課，嗓子最后都啞了，夏天天熱，加上對(duì)一些成績(jī)偏差的學(xué)生著急上火，嘴里也起泡了。但看著他們渴望的眼神，讓年輕的我知道作為“老師”，肩上的擔(dān)子有多重。
    功夫不負(fù)有心人，一切的成果都證明了我們的努力沒(méi)有白費(fèi)，成功的喜悅只有親身經(jīng)歷的人才有體會(huì)，那份喜悅?cè)缤涿勰菢犹鹈郏缤俸夏菢忧遘?，如同泉水那樣清涼，流淌在我們的心田?BR>    8月15日晚，學(xué)生跑到我們宿舍與我們道別，心里總能浮現(xiàn)出我們一同度過(guò)的情景：每天晚自習(xí)后很多學(xué)生跑來(lái)與我們談心。看著他們那一張張?zhí)煺娴哪樋祝覀兪嵌嗝吹牟蝗屉x去啊!我們對(duì)每個(gè)人叮嚀囑托：一定要把握機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，跟同學(xué)們搞好關(guān)系等等。第二天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)送我們到樓下時(shí)，樓上傳來(lái)最親切的聲音“老師，再見(jiàn)!希望你們?cè)賮?lái)?！?BR>    那一個(gè)個(gè)小腦袋擠滿(mǎn)窗戶(hù)。離別是傷感的，但我們是高興的，因?yàn)樗麄兊呐e動(dòng)證明我們的實(shí)踐活動(dòng)是成功的;可我們的心情又是沉重的，因?yàn)槲覀冋娴牟蝗屉x開(kāi)他們，要知道短短20天我們結(jié)下地友誼是多么的深厚。就在我們上車(chē)時(shí)，很多同學(xué)跑到樓下為我們送行，許多學(xué)生流下惜別的眼淚。
    也許這一季的夏日隸屬于感動(dòng)，透過(guò)農(nóng)村的每一片綠葉，我們傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，訴說(shuō)那些在他們看來(lái)可望而不可即的念想。為著雙雙不舍與渴望的眼眸，我陷入了沉思，青春年華的我們免不了年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)的我們也該經(jīng)受暴風(fēng)雨的洗禮，不經(jīng)世事的我們不能再不聞窗外事。我應(yīng)該勇?lián)鷱?qiáng)國(guó)使命，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)只爭(zhēng)朝夕。
    三、社會(huì)實(shí)踐收獲和體會(huì)。
    “千里之行，始于足下”，這次短暫而又充實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，是我為走向社會(huì)奠定的第一塊基石，是人生一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有很大幫助。
    認(rèn)識(shí)客觀事物，要實(shí)現(xiàn)兩次飛躍，從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)是認(rèn)識(shí)事物的第一次飛躍，而從理性回到實(shí)踐是第二次飛躍。在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境下，社會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生日新月異的變化，校園中所學(xué)的知識(shí)最終會(huì)回歸于社會(huì)，而社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是要大學(xué)生將自己的知識(shí)運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)中，從而鍛煉實(shí)踐能力，提高實(shí)踐技能，充分的將理論與實(shí)踐結(jié)合。社會(huì)實(shí)踐大大鍛煉了我的實(shí)踐能力，提高了我對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。
    通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育有了全新的了解，學(xué)習(xí)了授課技巧，體驗(yàn)了從教過(guò)程，鍛煉了吃苦耐勞品質(zhì)，提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身不足，明確了努力方向，堅(jiān)定為改變農(nóng)村基礎(chǔ)教育而努力學(xué)習(xí)的決心和信心。
    科研與實(shí)踐個(gè)人總結(jié)教師個(gè)人科研總結(jié)篇十一
    我校是生命教育的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，全體老師本著“用生命滋潤(rùn)生命，用生命燦爛生命，用生命溫暖生命，用生命呵護(hù)生命”的理念，致力于打造生命教育下的道德課堂。在此理念指導(dǎo)下，回顧自己一年來(lái)在教科研方面做的工作，我能根據(jù)學(xué)校的。
    工作計(jì)劃。
    和教科研工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際，踏實(shí)工作，制定教科研工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究。為進(jìn)一步搞好教育科研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，將本年度具體。
    工作總結(jié)。
    如下：
    一、持之以恒，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
    加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升科研能力是教師成長(zhǎng)、自我發(fā)展的支撐。首先，我通過(guò)大量閱讀教育方面的書(shū)籍，博采眾家之長(zhǎng)，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升教育教學(xué)理念。其中，竇桂梅的《我的教育視界》，雷夫?艾斯奎斯的《56號(hào)教室的奇跡》等書(shū)籍及其它關(guān)于文化課堂建設(shè)和小組合作學(xué)習(xí)的資料，不斷為提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)吸收營(yíng)養(yǎng)。我也堅(jiān)持寫(xiě)。
    讀書(shū)筆記。
    收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。
    其次，能積極、主動(dòng)地參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。1月份，去北京參加全國(guó)語(yǔ)文名師成長(zhǎng)大講堂，7月份，在河南師范大學(xué)參加xx市語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)，11月份，在鄭州師范學(xué)院參加名師工作室主持人和助理培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。積極參與校本教研，在學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，也能夠積極參與。
    注重打造“學(xué)習(xí)共同體”，加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流與學(xué)習(xí)。我會(huì)利用每周的集體備課時(shí)間，組織組內(nèi)教師分享、交流讀書(shū)心得或者集中備課。在每次的“問(wèn)診課堂”活動(dòng)后，和大家一起評(píng)課、議課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。
    二、重視教育科研，積極投身實(shí)踐，做好平時(shí)工作。
    作為一名教師，只重視提高自己的自身素質(zhì)，這顯然是不合格的。我堅(jiān)持自身學(xué)習(xí)，積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí)，還積極帶動(dòng)組內(nèi)年輕老師和我一起鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，共同提高教育科研水平。
    1、教研活動(dòng)制度化，平時(shí)教研經(jīng)?；?。
    我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度專(zhuān)門(mén)制訂了本組的制度和計(jì)劃。要求全組教師端正教育思想，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，積極探索教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)本組教師勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息，從實(shí)際出發(fā)，確定教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究課題，大膽實(shí)踐創(chuàng)新，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。提倡教師相互聽(tīng)課，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位教師要上匯報(bào)課，聽(tīng)課要作記錄，聽(tīng)后要及時(shí)商討、交流，形成書(shū)面的記錄。
    2、集體備課重創(chuàng)新，校本研修有專(zhuān)題。
    按照學(xué)校的工作安排，我們組堅(jiān)持每周四兩個(gè)小時(shí)的集體備課制度，要求教師在此之前進(jìn)行初備，集體備課時(shí)各抒已見(jiàn)，變“一言堂”為“群言堂”，備出了精華，創(chuàng)新了方法，交流了好的經(jīng)驗(yàn)及教法，起到了事半功倍的效果。
    三、主持課題實(shí)驗(yàn)，扎實(shí)開(kāi)展研究，取得階段性成果。
    通過(guò)不斷地實(shí)踐與探索，課題組成員受益非淺。首先，教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，課題組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個(gè)性。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問(wèn)題，從而找到解決問(wèn)題的突破口，使教師逐步向?qū)W者型、專(zhuān)家型轉(zhuǎn)化。其二，教育科研的氛圍進(jìn)一步形成。
    由于學(xué)校重視，措施得力，組內(nèi)落實(shí)到位，教師由不自覺(jué)逐步走向自覺(jué)，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過(guò)教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。
    認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)做研究，就是我日常工作的真實(shí)寫(xiě)照。但在我的工作中，也還存在著不足，在接下來(lái)的教育教學(xué)中，我一定進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，講求實(shí)效，勤奮工作，讓自己朝著名副其實(shí)的研究型專(zhuān)業(yè)教師不斷邁進(jìn)。
    本學(xué)年我校數(shù)學(xué)教研組工作以市縣相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，依據(jù)《永嘉縣中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，堅(jiān)持教科研“為教學(xué)改革服務(wù)，為教師發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校決策服務(wù)”的方針，以校本研修為主線(xiàn)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線(xiàn)，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
    一、注重校本培訓(xùn)，加強(qiáng)新理念學(xué)習(xí)。
    先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來(lái)實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
    1.進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作，有專(zhuān)人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人網(wǎng)絡(luò)自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念。
    2.本學(xué)期每一位數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)一本理論專(zhuān)著，并且做好5000字以上的學(xué)習(xí)摘記。努力提高數(shù)學(xué)教師的理論水平。并且提倡每位教師寫(xiě)出一篇。
    讀后感。
    3.近一年來(lái)，我校以先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、專(zhuān)題講座、觀看網(wǎng)絡(luò)視頻、手機(jī)在線(xiàn)閱讀、網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)閱讀為形式，組織了“教師心理健康”、“如何說(shuō)課”、“微信的使用”、“林格的教育信念”、“肖川的教育理想”、“使用教學(xué)案例進(jìn)行教育教學(xué)評(píng)價(jià)研究”等主題培訓(xùn)。豐富理論知識(shí)，提高教學(xué)水平。
    4.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們通過(guò)集體備課，集中同級(jí)段數(shù)學(xué)教師，對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流，如何處理好新教材大家暢所欲言，積極發(fā)表個(gè)人獨(dú)特見(jiàn)解，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而同心協(xié)力，形成教育的合力。
    5.重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織開(kāi)展了教學(xué)反思交流和教學(xué)案例交流活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)得與失，探索教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)。
    6.組織教師專(zhuān)題學(xué)習(xí)《如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣》，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的策略，努力提高課堂數(shù)學(xué)效果。
    二、努力推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究，不斷實(shí)施新課程改革。
    1.組織中青年教師上校級(jí)教學(xué)觀摩公開(kāi)課。楊海芳上二年級(jí)《找規(guī)律》，李燕曼上五年級(jí)數(shù)學(xué)廣角《游戲的公平性》，朱林益上四年級(jí)《數(shù)學(xué)廣角——烙餅問(wèn)題》，陳賽蒙上六年級(jí)上《數(shù)學(xué)思考——找規(guī)律》，卓成川上一年級(jí)數(shù)學(xué)廣角《找規(guī)律》等，課后及時(shí)進(jìn)行互動(dòng)評(píng)課，大家充分發(fā)表意見(jiàn)，討論氣氛活躍，取得良好的活動(dòng)效果。
    2.創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組，大家認(rèn)真交流、協(xié)商、學(xué)習(xí)，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
    3.各個(gè)級(jí)段都開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)，展示不同的教學(xué)風(fēng)格，探索不同的教學(xué)模式，相互切磋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個(gè)良好的教研氛圍，這樣有利于不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng)新，形成自己的獨(dú)特教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。
    三、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師素養(yǎng)提升。
    1.組織征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評(píng)選活動(dòng)。鼓勵(lì)教師參加縣級(jí)各類(lèi)比賽。胡碎娟老師參加永嘉縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功評(píng)比，獲得三等獎(jiǎng)。永嘉縣教研室組織的20xx年度教師優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)中，朱林益老師的論文《把握好新課標(biāo)走出教學(xué)誤區(qū)》榮獲二等獎(jiǎng)，教師進(jìn)修學(xué)校組織的論文評(píng)比中，朱林益教師的《從解讀教材入手提升教師素養(yǎng)》獲得三等獎(jiǎng)，教師進(jìn)修學(xué)校組織的讀書(shū)征文比賽中朱林益老師撰寫(xiě)的《創(chuàng)新教育奏響時(shí)代的主旋律——讀創(chuàng)新教育探索有感》榮獲一等獎(jiǎng)。
    20xx年度永嘉縣教研室組織的案例比賽中，王建的教學(xué)案例《圓柱的教學(xué)》榮獲二等獎(jiǎng)，朱林益的教學(xué)案例《做數(shù)學(xué)題不能光憑直覺(jué)和猜想》榮獲二等獎(jiǎng)。
    2.定期組織了教學(xué)檢查工作。期初查教學(xué)計(jì)劃、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，期中查。
    教案。
    和教學(xué)手冊(cè)，期末全面檢查，細(xì)化每一個(gè)項(xiàng)目的要求，規(guī)范每一個(gè)細(xì)節(jié)的做法，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)優(yōu)化、實(shí)效化。并且做好等級(jí)評(píng)定，作為年終績(jī)效考核的一項(xiàng)依據(jù)。
    3.開(kāi)展有效的集體備課活動(dòng)。本年度總共開(kāi)展6次集體備課活動(dòng)，每次都進(jìn)行集體備課監(jiān)督，每個(gè)級(jí)段由組長(zhǎng)布置好備課任務(wù)，把教案早一周發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站，供大家討論，跟帖發(fā)表看法，然后進(jìn)行修改，在上課后反思，形成優(yōu)案。
    4.組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。六月下旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流，各位老師都能結(jié)合實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí)，借鑒，提高。之后，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)，相互借鑒，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    四、積極開(kāi)展課題研究工作，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提高。
    我校數(shù)學(xué)教師積極參加課題研究活動(dòng)。朱林益、王建、史淵博、潘建策、滕錦月等老師共同研究的課題為《激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的策略探索》，榮獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)，以課題的研究促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，帶動(dòng)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
    綜上所述，我們著重以課改為中心，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作，積極實(shí)施課程改革，努力開(kāi)展課題研究工作，提升我校數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。但在工件中也存在著不足。面對(duì)新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);面對(duì)新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上;尤其對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作力度還需要加強(qiáng)等，我們要總結(jié)得失，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺點(diǎn)，用發(fā)展的眼光審視未來(lái)，努力形成我校數(shù)學(xué)教研工作新特色。
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    科研與實(shí)踐個(gè)人總結(jié)教師個(gè)人科研總結(jié)篇十二
    今年教師人均科研經(jīng)費(fèi)約1000元，另外教師每人享有一定的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，基本滿(mǎn)足教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的需要。我校早于裝上了寬帶網(wǎng)，并且為每位專(zhuān)任教師配備了一臺(tái)電腦和u盤(pán);學(xué)校閱覽室每年征訂400多種雜志，其中各類(lèi)專(zhuān)業(yè)雜志和教育雜志近三分之二，為教師及時(shí)了解和掌握國(guó)內(nèi)外教育科研信息提供方便，創(chuàng)造條件。
    為了提高教師的科研素質(zhì)，學(xué)校采取了“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式，為教師提供各類(lèi)培訓(xùn)。如xx年組織全校教師進(jìn)行了論文交流，請(qǐng)了省市電大專(zhuān)家進(jìn)行點(diǎn)評(píng);xx年請(qǐng)了省電大科研處專(zhuān)家舉行了論文撰寫(xiě)和課題研究的講座;xx年組織了學(xué)校教研組長(zhǎng)和科研骨干到湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院(湖州電大)參觀學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在全校教師的科研水平正在逐步提高。
    建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度。
    建立學(xué)習(xí)、研究制度。沒(méi)有教育科研理論指導(dǎo)的教研活動(dòng)，只能是盲目的實(shí)踐，教研活動(dòng)必須有科學(xué)的教育理論指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，堅(jiān)持集體學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的方法，鼓勵(lì)教師關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，閱讀教育著作，如學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《第五項(xiàng)修練》，要求每位教師制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合自己的教學(xué)情況寫(xiě)心得體會(huì)。同時(shí)，為了讓教師跟上時(shí)代的步伐，我校對(duì)全體教師進(jìn)行現(xiàn)代教育信息技術(shù)、“校園信息化”培訓(xùn)培訓(xùn)，要求45周歲以下的教師建立自己的個(gè)人主頁(yè)，開(kāi)放教育的課任教師在完成教學(xué)輔導(dǎo)的同時(shí)，將教學(xué)內(nèi)容制作成課件，期末上交。
    建立獎(jiǎng)勵(lì)制度。為了調(diào)動(dòng)教師參與科研的積極性，發(fā)揮他們的`主觀能動(dòng)性，我校把科研活動(dòng)跟每年考核制度結(jié)合起來(lái)，對(duì)于積極參與科研活動(dòng)者，學(xué)校還會(huì)在物質(zhì)及精神上對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，去年學(xué)校共獎(jiǎng)勵(lì)了近二萬(wàn)元。
    建立檔案管理制度。自xx年成立科研信息處以來(lái)，學(xué)校開(kāi)始逐步將各科研成果的資料進(jìn)行規(guī)范化管理。凡一年中教師的科研成果或獲獎(jiǎng)成果進(jìn)行登記造冊(cè)，同時(shí)要求教師提供復(fù)印資料二份、電子文稿，以此作為學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。
    另外，還在學(xué)校共享文件服務(wù)器上設(shè)有科研信息處欄目，專(zhuān)門(mén)存放有關(guān)的科研資料及各課題的相關(guān)資料。
    科研與實(shí)踐個(gè)人總結(jié)教師個(gè)人科研總結(jié)篇十三
    對(duì)于教師而言，“教”于“研”也是一種相輔相成、和諧共生的關(guān)88系。我認(rèn)為要真正實(shí)現(xiàn)“教”“研”相長(zhǎng)，最主要的是研究要扎根于教學(xué)實(shí)踐。對(duì)于中小學(xué)教師來(lái)講，扎根于實(shí)踐進(jìn)行教科研，促進(jìn)“教”“研”相長(zhǎng)，和諧共生，首先要做到以下四點(diǎn)。
    以平常心看待教科研。有的老師認(rèn)為自己水平有限、能力欠缺，教科研的事于己無(wú)關(guān)。其實(shí)這種觀念要不得，對(duì)于教科研，我們要抱有一顆平常心。教科研聽(tīng)起來(lái)很神秘、很深?yuàn)W，其實(shí)小到一堂課、一次談心都可以看做是教科研。某個(gè)學(xué)校的以為信息技術(shù)老師在教學(xué)生練習(xí)打字時(shí)，因?yàn)榭菰飳W(xué)生就不愛(ài)聽(tīng)。練習(xí)時(shí)，有很多學(xué)生玩游戲，教學(xué)任務(wù)很難完成，怎么辦？學(xué)生不愛(ài)學(xué)，說(shuō)明教學(xué)方法有問(wèn)題，必須去改變。這位教師采用了游戲教學(xué)法，利用金山打字通里的“警察抓小偷”游戲給學(xué)生練習(xí)，學(xué)生很感興趣，也順利的完成了教學(xué)任務(wù)。這個(gè)老師后來(lái)把自己的做法寫(xiě)成論文并發(fā)表了，這就是教科研，他并不是我們想得那么神秘。
    感想：我們?cè)瓉?lái)一直認(rèn)為，搞教科研得有深厚的理論基礎(chǔ)，我們平日的教學(xué)工作離得那些理論太遠(yuǎn)了，寫(xiě)論文不知從何下筆?！督獭愤@本書(shū)中的案例給了我們很好的借鑒，像文章中所說(shuō)的事情我們?cè)诮虒W(xué)工作中有很多，就是因?yàn)槲覀儧](méi)有寫(xiě)下來(lái)的勇氣，沒(méi)有積累的意識(shí)，那些靈感那些火花，那些好的做法，就隨著時(shí)間湮沒(méi)了。另外，我們大部分老師都有問(wèn)題意識(shí)，但是缺少研究問(wèn)題解決問(wèn)題的意識(shí)，比如，我們常常抱怨學(xué)生上課走神，但是沒(méi)有調(diào)查過(guò)，學(xué)生走神的原因，走神的時(shí)間，也就沒(méi)采取有效的辦法來(lái)解決學(xué)生走神的問(wèn)題。比如，我們的語(yǔ)文課上從高一到高三，一直解決不了錯(cuò)別字的問(wèn)題，我們只知道反復(fù)反復(fù)，我們不清楚反復(fù)幾遍合適，哪些學(xué)生可以不必跟著重復(fù)訓(xùn)練。我們都有課前演講，但是課前演講對(duì)學(xué)生的'學(xué)習(xí)到底在哪些方面起了作用，我們沒(méi)有詳細(xì)的記錄，沒(méi)有前后的比較，沒(méi)有更科學(xué)的評(píng)價(jià)。我們大部分的教學(xué)行為還處在自發(fā)隨意的階段，根本就在于我們的教科研意識(shí)不強(qiáng)，錯(cuò)誤的割裂教學(xué)和教研的關(guān)系，其實(shí)，如果我們能從教科研的角度進(jìn)行我們的教學(xué)行為，非但不會(huì)影響我們的教學(xué)質(zhì)量，反而能幫助我們提高教學(xué)質(zhì)量。希望越來(lái)越多的老師認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，從實(shí)踐入手，加入到教科研的隊(duì)伍中，相信一定能收獲意外地驚喜。
    科研與實(shí)踐個(gè)人總結(jié)教師個(gè)人科研總結(jié)篇十四
    本學(xué)期，我校以“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向，在全體教師共同努力下，大力開(kāi)展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑;不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    在實(shí)踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識(shí)，逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略?，F(xiàn)把主要做法總結(jié)如下：
    一、本學(xué)期開(kāi)展的工作回顧。
    (一)繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，提高課堂教學(xué)的有效性。
    1、抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。
    本學(xué)期繼續(xù)以廣州市教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點(diǎn)。以科組為管理單位,各科實(shí)行科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,科組長(zhǎng)在學(xué)校教學(xué)工作框架下，把教學(xué)中的各環(huán)節(jié)要求動(dòng)態(tài)的具體化，做到既規(guī)范管理，又能充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，提高了構(gòu)建教師教學(xué)特色的意識(shí)。在教學(xué)中，優(yōu)化過(guò)程管理，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效率,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題的方法,評(píng)價(jià)時(shí)注重學(xué)生的進(jìn)步程度。
    2、建立“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的課例研討活動(dòng)機(jī)制。其一，以行政聽(tīng)課和科組教研聽(tīng)課為載體。全體行政每周一第三節(jié)下班聽(tīng)課，分兩個(gè)小組進(jìn)行聽(tīng)課，在聽(tīng)課的過(guò)程中把上課教師的課錄制下來(lái)，教導(dǎo)處專(zhuān)門(mén)建立“互助角”共享文件夾，下分學(xué)科、教師子文件夾，每個(gè)教師在上完課后找聽(tīng)課的老師評(píng)課，完成后寫(xiě)反思和形成一個(gè)新的教學(xué)設(shè)計(jì)。最后把原教學(xué)設(shè)計(jì)初稿、評(píng)課后的第二稿、反思、上課的。
    課件。
    等材料放在同一個(gè)文件夾。同時(shí),各小組以書(shū)面的形式給上課老師提出優(yōu)點(diǎn)和建議。以此提高了課例研討的質(zhì)量，積累了一線(xiàn)教師的基礎(chǔ)資源，為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。其二，各科組本學(xué)期安排了一到兩次以學(xué)習(xí)方法或教學(xué)主題為研究對(duì)象的“同課同構(gòu)”活動(dòng)。在開(kāi)展以課題為主導(dǎo)的模式基礎(chǔ)上，探索以方法、主題為研究?jī)?nèi)容的"同課異構(gòu)"、“同課同構(gòu)”的模式，為“同課異構(gòu)”和“同課同構(gòu)”的教學(xué)模式注入了新的內(nèi)涵。
    3、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)平臺(tái)，引領(lǐng)教師在互助中成長(zhǎng)。
    本學(xué)期，繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加科研自組織、“3+7”校際聯(lián)盟、中小銜接等互助團(tuán)體，并勇于承擔(dān)團(tuán)體的工作;校內(nèi)以科組教研為單位，發(fā)揮科組教師的力量進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動(dòng);在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展上采用了“行政—科組—骨干教師—新手教師”及行政跟蹤與輔導(dǎo)模式。
    (二)加強(qiáng)課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)診斷研究，深化課程改革。
    4、以問(wèn)題研究為主的課堂教學(xué)。
    教師在備課和實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，要提高提問(wèn)的意識(shí)和能力，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置多級(jí)問(wèn)題，以問(wèn)題為導(dǎo)向，采用啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、創(chuàng)新思考、培養(yǎng)興趣，發(fā)展其高級(jí)思維。在設(shè)置問(wèn)題時(shí)認(rèn)真研究問(wèn)題的有效性和針對(duì)性，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)展其高級(jí)思維。
    5、確實(shí)落實(shí)“一二一”教學(xué)模式。
    教師在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生在參與活動(dòng)中體驗(yàn)和運(yùn)用知識(shí)。講課的總時(shí)間一般能控制在15-18分鐘之內(nèi)，課堂實(shí)施以學(xué)生討論、學(xué)習(xí)活動(dòng)、當(dāng)堂訓(xùn)練、師生共同歸納整理知識(shí)規(guī)律等為主。但是要求課堂結(jié)束前用五分鐘左右時(shí)間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預(yù)習(xí)作業(yè)，課后拓展以重點(diǎn)識(shí)記和分層探究練習(xí)為主等還需要加強(qiáng)。
    6、做好測(cè)試結(jié)果的分析，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
    本學(xué)期要求英語(yǔ)、語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量精細(xì)測(cè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，數(shù)學(xué)用精細(xì)分析表，把成績(jī)通過(guò)系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析，針對(duì)問(wèn)題提出解決的具體策略，重點(diǎn)對(duì)期前、期中、期末的測(cè)試要把測(cè)試結(jié)果進(jìn)行精細(xì)測(cè)評(píng)的分析，并把分析報(bào)告上交教導(dǎo)處的m盤(pán)相應(yīng)文件夾里。針對(duì)每次的分析結(jié)果，要設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)梯級(jí)練習(xí)，組織學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固與提高。
    (三)加強(qiáng)課題研究，構(gòu)建理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)制。
    7、本學(xué)期，學(xué)校要求各課題實(shí)驗(yàn)人員把課題研究融入課堂教學(xué)中，使課題研究草根化，常規(guī)化，使課題研究真正促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師理念，提高課堂教學(xué)有效性。
    (四)其它。
    8、繼續(xù)貫徹“減負(fù)精神”，提高課堂教學(xué)效率。
    學(xué)校高度重視學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題，各科教師繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅(jiān)決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè)，各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量(包括預(yù)習(xí))為:一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)半小時(shí)，五、六年級(jí)控制在1小時(shí)以?xún)?nèi)的書(shū)面作業(yè)。休日布置以動(dòng)腦與動(dòng)手，書(shū)面與實(shí)踐相結(jié)合的課外作業(yè)，體現(xiàn)了活動(dòng)性，趣味性，豐富性相結(jié)合的原則，留給了學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。
    9、以賽促研，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
    今年我校教師積極地參加了廣州市計(jì)算機(jī)多媒體教育軟件比賽，此項(xiàng)活動(dòng)中區(qū)、市、省、全國(guó)各級(jí)教育主管部門(mén)共同舉行的比賽，在區(qū)的比賽中提交了10件作品。其中，徐春霞老師的作品獲得了廣州市和廣東省的一等獎(jiǎng);陳啟炎老師的作品獲得了廣州市和廣東省的二等獎(jiǎng)、全國(guó)三等獎(jiǎng);電子書(shū)包實(shí)驗(yàn)基本保持每周2節(jié)常規(guī)課，上半年英語(yǔ)科的課例獲得二等獎(jiǎng)一個(gè)，三等獎(jiǎng)一個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)二個(gè);科學(xué)科獲得plt作品評(píng)比三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)各一個(gè);數(shù)學(xué)科獲得三等獎(jiǎng)一個(gè)、優(yōu)秀獎(jiǎng)四個(gè)。教師以參加比賽為突破口，進(jìn)一步梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升理念，增強(qiáng)整合運(yùn)用知識(shí)的能力。
    二、存在問(wèn)題及展望。
    1、繼續(xù)開(kāi)展項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)，是研究性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式。
    基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)通過(guò)專(zhuān)題來(lái)綜合各學(xué)科己學(xué)的知識(shí)，安排圍繞專(zhuān)題的真實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下，設(shè)計(jì)并實(shí)施一系列的研究活動(dòng)，并通過(guò)作品呈現(xiàn)來(lái)進(jìn)行表達(dá)和交流，使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問(wèn)題的知識(shí)和技能，也能獲得如何應(yīng)用知識(shí)的能力。
    在信息技術(shù)環(huán)境下，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和知識(shí)的工具，處理和分析信息的工具，表達(dá)思想和知識(shí)的工具，以及交流傳播信息和知識(shí)的工具。強(qiáng)調(diào)應(yīng)用多媒體(整合文字、圖形、視頻、動(dòng)畫(huà)和聲音等多種媒體)來(lái)呈現(xiàn)和傳播項(xiàng)目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果(作品)，使學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)和多媒體作品的創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)展研究(explore)、表達(dá)(express)和交流(exchange)能力。通過(guò)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，促進(jìn)幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。
    下學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展科學(xué)科的項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究，同時(shí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)科開(kāi)展信息技術(shù)環(huán)境下資源的運(yùn)用研究活動(dòng)。
    2、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以課例研討為突破口。
    繼續(xù)開(kāi)展課例研討，為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的功能。把教學(xué)設(shè)計(jì)、課例、反思等資源上傳籬笆樁，借助更高層次的專(zhuān)家、老師的幫助來(lái)提高;完成這些程序后，該任課教師要回來(lái)認(rèn)真分析他人提的建議，以達(dá)到逐類(lèi)旁通的目的;集累并優(yōu)化資源，給下一個(gè)接任教師作參考和借鑒。
    3、提高課堂教學(xué)的有效性。各科組重點(diǎn)做好根據(jù)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置環(huán)節(jié)問(wèn)題的研究。在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行三級(jí)設(shè)問(wèn)、分級(jí)布置練習(xí)、分級(jí)布置課外拓展活動(dòng)的探索。
    4、一二一課堂教學(xué)模式。教師在教學(xué)中要精講多練，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間去體驗(yàn)和消化教師講解的知識(shí)，要求各學(xué)科根據(jù)不同的課型，有意識(shí)地運(yùn)用。
    5、下學(xué)期，每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽(tīng)課，了解一線(xiàn)教學(xué)，了解一線(xiàn)教師的教學(xué)水平、教學(xué)方法、了解每一位教師在教學(xué)工作中需要什么幫助，以便更有利于指導(dǎo)和決策。
    6、以賽促研。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門(mén)組織的各項(xiàng)比賽，以參加比賽為突破口，進(jìn)一步梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升理念，增強(qiáng)整合運(yùn)用知識(shí)的能力。
    7、進(jìn)一步加強(qiáng)科研課題研究的指導(dǎo)的監(jiān)督工作，引領(lǐng)課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合,提高研究的實(shí)效性。
    8、探索以問(wèn)題為導(dǎo)向的讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展師生同共同精讀一本書(shū)活動(dòng)，教師在了解書(shū)的內(nèi)容后，按照需要設(shè)置若干問(wèn)題，學(xué)生帶著教師擬定的問(wèn)題去閱讀，以提升讀書(shū)興趣和效率。
    9、根據(jù)課堂教學(xué)需要，制定幾種基本的操作實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。分別是《寫(xiě)字評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《閱讀指導(dǎo)手冊(cè)》、《作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂聽(tīng)課評(píng)價(jià)表》、《欠交作業(yè)。
    通知書(shū)。
    》等，以此來(lái)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的發(fā)展。
    10、做好前測(cè)工作，促進(jìn)學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
    下學(xué)期繼續(xù)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行開(kāi)學(xué)前的測(cè)試，以檢驗(yàn)寒假學(xué)習(xí)效果，加快其進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。要求本學(xué)期任教的老師在2月10日前出好試題，出好后提交到朱越強(qiáng)郵箱,命名為(年級(jí)+科目+姓名),以便教導(dǎo)處審核，安排統(tǒng)一印刷。難度、針對(duì)性及題量參考本學(xué)期末考試情況(三年級(jí)語(yǔ)文調(diào)整出題策略)。具體負(fù)責(zé)及分工由科組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)。請(qǐng)各位老師以高度負(fù)責(zé)、認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度，按質(zhì)、按量、按時(shí)地完成，本次測(cè)試由科長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，各位老師務(wù)必配合學(xué)校工作。
    回顧一學(xué)期來(lái)的工作，每一項(xiàng)工作都是全體扎扎實(shí)實(shí)、一步一步地按照我們的理念和方法無(wú)能為力完成，是全體教師的共同努力的結(jié)果，面對(duì)下學(xué)期的工作，充滿(mǎn)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，希望全體教師在上級(jí)教育部分和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下緊抓機(jī)遇，上下一心，迎難而上，銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)在新的一年有更大的突破。
    教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一，一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展，教科研必須先行，教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展，有著密切的關(guān)系。一年來(lái)，我校初中部的教科研工作開(kāi)展得有聲有色?，F(xiàn)將一年來(lái)的教科研工作進(jìn)行總結(jié)。
    一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順利開(kāi)展。
    一年來(lái)，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開(kāi)展比較重視，經(jīng)常過(guò)問(wèn)，親自督導(dǎo)。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班，都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順利開(kāi)展。
    二、建立學(xué)習(xí)體制，改變教師的教育理念。
    學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一年來(lái)，我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線(xiàn)教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專(zhuān)著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專(zhuān)著推薦給大家。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向。
    通過(guò)學(xué)習(xí)，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對(duì)我們教學(xué)的幫助，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中，他們改變了以往的備課模式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí)，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。學(xué)校要求每位教師每年要交兩篇論文，兩篇教學(xué)反思，和兩篇說(shuō)課稿。
    三、采用多種方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。
    為了提高教師教科研的水平，我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式只要有：
    1、組織教師教師參加各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)。
    一年來(lái)我校組織全體教師參加了各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫(xiě)的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對(duì)教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍。
    2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
    幾年來(lái)，學(xué)校在購(gòu)置了大量有關(guān)新課程的書(shū)籍，《走進(jìn)新課程》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書(shū)人人都有，其它有關(guān)新課程的書(shū)籍，也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料。采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景，基本理念。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看光盤(pán)、看錄像，觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上，讓骨干教師上示范課，課后，全體教師參與評(píng)課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高。
    3、利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師進(jìn)行教科研。
    充分利用海南教研網(wǎng)、中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng)、中國(guó)教師研修網(wǎng)、人教網(wǎng)、園丁網(wǎng)、等擴(kuò)大教育資料，提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，淡化對(duì)教材的依賴(lài)，激活他們的主動(dòng)性、研究性、創(chuàng)造性。
    四、對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革。
    在教科研的過(guò)程中、在學(xué)校的組織下，嘗試全面對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革，努力創(chuàng)建全新的“開(kāi)放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”等等。
    1、從新的教育理念、教學(xué)的“三維目標(biāo)”出發(fā)，整合各種課程資源，形成“開(kāi)放的課堂、自主的課堂、合作的課堂”。
    在教科研的過(guò)程中，我們要求教師從幾個(gè)角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)：第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法，采取靈活多變的教學(xué)手段和方式，讓學(xué)生的思維活躍起來(lái)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”;其次就是在教學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，讓學(xué)生學(xué)得一些創(chuàng)新方法，具體說(shuō)就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”的新要求;再次就是要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來(lái)，把課堂和社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)—課堂—社會(huì)的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    教師在教科研的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真解讀和研究，在教學(xué)中，努力從新的教育理念、和“三維目標(biāo)”出發(fā)，整合各種教學(xué)資源，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式，形成了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、師生共同探討的全新教學(xué)格局，使課堂成了真正開(kāi)放的、鮮活的、發(fā)展的、互動(dòng)的課堂。
    2、開(kāi)展情景教學(xué)，發(fā)動(dòng)質(zhì)疑問(wèn)難，形成“互動(dòng)的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂、生成的課堂”。
    在教科研理論的指導(dǎo)下，老師們?cè)谶M(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，大力鼓動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”。
    語(yǔ)文課在進(jìn)行課程改革教學(xué)中，主要讓學(xué)生聯(lián)系生活，發(fā)掘生活中的語(yǔ)文，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自己體驗(yàn)課文，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使課堂教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題去思考，去探究，并在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論，形成生成教學(xué)。
    數(shù)學(xué)課從生活開(kāi)始，把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，以問(wèn)題作為思維的出發(fā)點(diǎn)，把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
    英語(yǔ)課在教學(xué)的過(guò)程中，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，突出了語(yǔ)言情景的設(shè)置和語(yǔ)言的交際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)話(huà)能力，以生生互動(dòng)、師生互動(dòng)進(jìn)行交流，自由交談，使學(xué)生的對(duì)話(huà)能力提高，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    物理、化學(xué)在教學(xué)的過(guò)程中，主要以身邊的生活現(xiàn)象、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，實(shí)現(xiàn)理化—生活—理化的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量。
    在教學(xué)的過(guò)程中，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題，分析思考問(wèn)題，爭(zhēng)論問(wèn)題，學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展，知識(shí)體系在探討中逐漸建構(gòu)，交流與合作意識(shí)在探討中不斷增強(qiáng)，不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高，更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和能力。
    3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)意識(shí)，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。
    為了促進(jìn)教科研取得良好效果，我們加強(qiáng)了評(píng)價(jià)督導(dǎo)，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展。我校教導(dǎo)處制定了“基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”。我們把三維的課程目標(biāo)即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面互相聯(lián)系，融為一體，特別是對(duì)“過(guò)程與方法”目標(biāo)的確定、掌握和實(shí)施，作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的重點(diǎn)，要求教師加強(qiáng)與學(xué)生的交流與探討，反對(duì)教師以傳授式為主的教學(xué)方式。通過(guò)教研組的活動(dòng)和校本教研，改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為，使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)下，得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。
    五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化。
    1、為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)期評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人。對(duì)論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施。
    2、及時(shí)收集、反饋市級(jí)以上各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊的征文、論文競(jìng)賽等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)。
    回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。
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    科研與實(shí)踐個(gè)人總結(jié)教師個(gè)人科研總結(jié)篇十五
    按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，我于xx年3月1日至xx年4月30日到天津市xxx科技發(fā)展有限公司進(jìn)行了實(shí)踐，在兩個(gè)月的實(shí)踐中感觸良多，收獲頗豐。從無(wú)知到認(rèn)知，再到深入的了解，我收獲了很多課堂和書(shū)本上無(wú)法了解的知識(shí)。我有成功的喜悅，但也有感受知識(shí)不全面的深思，現(xiàn)總結(jié)如下：
    實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)改革，使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場(chǎng)所需達(dá)到有機(jī)結(jié)合，為社會(huì)培養(yǎng)合格的技能型人才，并有效提高專(zhuān)業(yè)教師及文化課教師的業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的要求，實(shí)現(xiàn)中等學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，通過(guò)企業(yè)實(shí)踐，提高中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能水平，以提高教師綜合素質(zhì)。通過(guò)深入企業(yè)實(shí)踐，了解企業(yè)的用人需求，帶動(dòng)課程改革與專(zhuān)業(yè)建設(shè)。使參訓(xùn)學(xué)員成為名符其實(shí)“雙師型”專(zhuān)業(yè)骨干教師，以滿(mǎn)足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要。教師通過(guò)下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過(guò)程，提高動(dòng)手能力，為專(zhuān)業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標(biāo)、國(guó)家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場(chǎng)調(diào)研。國(guó)家示范建設(shè)的核心內(nèi)容是大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性。要進(jìn)行工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革，前提與保障就是師資隊(duì)伍。通過(guò)教師下企業(yè)鍛煉把原來(lái)的“雙證”改為“雙能”，培養(yǎng)教師既有理論教學(xué)能力，又有實(shí)踐教學(xué)能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。
    這段時(shí)間，讓我感悟很深的就是泓誠(chéng)泰職工敬業(yè)愛(ài)崗的精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)工作態(tài)度，處在這樣一種工作環(huán)境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個(gè)樣子，這個(gè)對(duì)我以后無(wú)論在哪個(gè)崗位上工作都是受益不淺的。我深深的感覺(jué)到自己在單位里所學(xué)到的東西和在學(xué)校所教授的理論有一定的差別，所以我領(lǐng)悟到：要想在日后工作生涯上有所發(fā)展，就必須理論和實(shí)踐必須緊密結(jié)合，使自己的知識(shí)在實(shí)踐中得到增長(zhǎng)，必須在實(shí)踐中培養(yǎng)自己各方面的能力。實(shí)踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對(duì)教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是要具有很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，以及對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的應(yīng)用和開(kāi)發(fā)能力。深入企業(yè)實(shí)踐，使我們的專(zhuān)業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實(shí)踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作能力得到極大的提高。
    1、教師教學(xué)理念的突破。
    下企業(yè)實(shí)踐，像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實(shí)踐的過(guò)程中，教師普遍感受到書(shū)本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的距離，教學(xué)理念上有了更深的知識(shí)。通過(guò)到企業(yè)實(shí)踐，教師的實(shí)踐工作能力得到了訓(xùn)練和提升，通過(guò)與企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學(xué)改革的方向。
    2、培訓(xùn)形式、內(nèi)容的突破。
    職業(yè)學(xué)校教師下企業(yè)，腳踏實(shí)地地深入生產(chǎn)一線(xiàn)，將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會(huì)場(chǎng)轉(zhuǎn)到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，把傳統(tǒng)的學(xué)科專(zhuān)家講學(xué)變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流，傳統(tǒng)的就書(shū)論事轉(zhuǎn)為真實(shí)訓(xùn)練，把傳統(tǒng)的以教學(xué)大綱、專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)達(dá)為以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為主。培訓(xùn)的形式、內(nèi)容有了很大的改變。在師資培訓(xùn)的實(shí)效性、針對(duì)性、操作性方面實(shí)現(xiàn)了大的突破。
    教師到企業(yè)實(shí)踐，了解企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，也帶著問(wèn)題，向有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員請(qǐng)教，提高了推廣和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新方法的能力，掌握了相關(guān)生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息，同時(shí)對(duì)企業(yè)運(yùn)作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念有了充分的認(rèn)識(shí)，大大提高了實(shí)踐能力，也對(duì)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有了切實(shí)的了解。
    4、提高了對(duì)人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)。
    下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，使我充分的收集了企業(yè)一線(xiàn)的相關(guān)資料并了解了企業(yè)對(duì)學(xué)生素質(zhì)和技能等方面的要求，還通過(guò)企業(yè)鍛煉對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行了思考，對(duì)如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，還了解到教學(xué)與企業(yè)之間的差距，了解到當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的差距，為以后在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)的工作中能有進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)。更重要的是使我對(duì)于大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性有了進(jìn)一步的思考。同時(shí)我也了解到企業(yè)的良好服務(wù)意識(shí)、心理素質(zhì)與溝通能力、隨機(jī)應(yīng)變能力，這些都是企業(yè)員工的基本要求，對(duì)我們下一步進(jìn)行教學(xué)改革等都有很好的參考價(jià)值。
    5、提高了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能。
    下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我對(duì)理論知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，獲得了企業(yè)各方面的真實(shí)知識(shí)和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的操作流程，特別是零件加工工藝的制定、技術(shù)更新的實(shí)踐操作，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)，同時(shí)也提高了自身的實(shí)踐開(kāi)發(fā)能力和指導(dǎo)學(xué)生解決難題的能力。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，自己的理論知識(shí)雖然豐富，但是具體到企業(yè)中差距還是很大，同樣，這種情況也會(huì)發(fā)生在學(xué)生身上，所以要想提高學(xué)生的實(shí)踐技能，教師首先要提高自己。六個(gè)月的實(shí)踐時(shí)間固然不能深入熟練的進(jìn)行實(shí)踐操作，但是重要的是為以后的實(shí)踐教學(xué)工作提供了很實(shí)用的參照，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中做到融會(huì)貫通，可以大大提高實(shí)踐教學(xué)能力。
    6、提高了教書(shū)育人的責(zé)任感。
    企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不容出錯(cuò)，現(xiàn)代化的生產(chǎn)線(xiàn)，不容許任何環(huán)節(jié)出錯(cuò)，企業(yè)的決策更是需要萬(wàn)無(wú)一失，只有這樣才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，才能做出正確的決策。作為教師，學(xué)生的素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平就是我們的產(chǎn)品，只有具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的教書(shū)育人的責(zé)任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會(huì)所用的學(xué)生。通過(guò)實(shí)踐鍛煉，原來(lái)在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹(shù)立培養(yǎng)合格人才的高度責(zé)任感和迫切性，同時(shí)要增強(qiáng)治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學(xué)到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學(xué)中去，同時(shí)，要把這種精神傳播給學(xué)生，以身作則培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。
    在學(xué)習(xí)期間，我通過(guò)觀摩、虛心請(qǐng)教、動(dòng)手實(shí)踐的方法對(duì)公司進(jìn)行了解，但是面對(duì)新的領(lǐng)域、新的產(chǎn)品和新的知識(shí)我最終還是感到自身知識(shí)的匱乏，才知道“學(xué)無(wú)止境”的道理。只有把學(xué)院的理論知識(shí)和企業(yè)的實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合，才能更完全的掌握專(zhuān)業(yè)技能。
    在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我們要虛心求教，完成理論與實(shí)際相結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，這樣不僅實(shí)際工作能力有所提高，進(jìn)一步激發(fā)了自己對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應(yīng)能力及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校的環(huán)境相對(duì)是比較穩(wěn)低的，所以一成不變的學(xué)習(xí)環(huán)境容易使學(xué)生缺少應(yīng)變能力，企業(yè)環(huán)境的多變性恰恰需要的是這種能力，另外，企業(yè)發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，具體到員工身上，就需要員工也具有創(chuàng)新能力。所以希望學(xué)校在傳授知識(shí)的同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的這些方面的能力。
    本次實(shí)踐活動(dòng)給了我們很大的觸動(dòng)：理論與實(shí)際有一定的距離。職業(yè)教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需在不斷提高自身理論水平的.同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)；在授課過(guò)程中理論聯(lián)系實(shí)際，既有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高知識(shí)掌握的效率。
    科研與實(shí)踐個(gè)人總結(jié)教師個(gè)人科研總結(jié)篇十六
    自參加工作以來(lái)，能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個(gè)科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢(mèng)想與追求，以下就是教師科研年度個(gè)人總結(jié)。
    由于自己孜孜不倦的追求與默默無(wú)聞的耕耘，在讀書(shū)——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績(jī)，不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。xx年被評(píng)為章丘市優(yōu)秀教師，xx年被評(píng)為章丘市優(yōu)秀校長(zhǎng)。
    我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長(zhǎng)，關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考，剖析得失務(wù)求實(shí)效，于是常年以讀書(shū)為樂(lè)，堅(jiān)持記筆記寫(xiě)反思。近年來(lái)自己先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個(gè)有思想的教師》、《走進(jìn)學(xué)生思考的世界》，魏書(shū)生的民主與科學(xué)的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開(kāi)通了教育博客，每天以工作日志的形式堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)所思所感所悟。在讀書(shū)中學(xué)有收獲，在反思中日有提高。幾年下來(lái)，自己養(yǎng)成了做事踏實(shí)、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣。
    教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊(duì)伍建設(shè)等等，這些都是教科研的`對(duì)象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問(wèn)題。招準(zhǔn)問(wèn)題的切入點(diǎn)，采取行之有效的方法，對(duì)癥下藥。一般老師工作就停留在了問(wèn)題解決的層面上，而沒(méi)有對(duì)解決問(wèn)題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。