最新提升素質能力的實施方案(匯總16篇)

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    在制定方案時,我們需要權衡各種可能性和選擇最佳的方案。方案的制定需要調動各方的積極性和主動性,實現(xiàn)共同的目標。方案的制定和實施需要與相關部門和機構進行溝通和合作,以凝聚共識和資源支持。
    提升素質能力的實施方案篇一
    根據(jù)東勝區(qū)委組織部《關于做好20xx年度東勝區(qū)基層黨組織晉位升級工作的通知》文件精神及《東勝區(qū)基層黨組織晉位升級實施方案》和《東勝區(qū)村級黨組織星級管理實施方案》文件要求。我校黨支部書記認真履行黨建工作第一責任人的職責,認真查找黨支部存在的問題和不足,為扎實有序進行整改,制定如下工作計劃。
    基層黨組織晉位升級工作要以黨的十八屆四中全會精神為指導,堅持實事求是客觀公正的原則進行分類定級,以“聚焦問題、促進整改、規(guī)范標準、晉位升級”為重點,以增強基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力為目標,按照東勝區(qū)基層黨組織星級管理評定標準,分類推進基層黨組織建設,保證晉位升級工作推進有序,切實有效。
    通過開展基層組織建設活動,在分類定級的基礎上,深入查找存在的問題和不足,認真研究制定基層黨組織提高措施和途徑,優(yōu)化組織設置,創(chuàng)新活動方式,力爭在強化基礎、提高素質、示范帶動、健全機制等方面取得突破。充分發(fā)揮基層黨組織推動發(fā)展、保持穩(wěn)定、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用,進一步增強基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
    1、完善制度建設。認真總結黨的群眾路線教育實踐活動中形成的好經(jīng)驗、好做法,認真落實民主評議政風行風、民主評議黨員、黨員教育、“三重一大”決策等基本制度,加強黨風廉政建設,健全完善民主監(jiān)督、黨務公開、群眾評議等工作制度。
    2、加強整改提高。對于存在的問題和不足,要支部成員要深入調研,制定具有針對性和可操作性的整改方案,明確整改的目標,對情況復雜的,涉及面廣的要加強協(xié)調,采取多種手段解決。要突出抓好基層黨組織的晉位升級工作,找出原因,統(tǒng)籌安排,制定行之有效的整改措施,加以改進提高。
    3、強化黨員教育。支部要在加強陣地建設的基礎上,結合黨員實際情況,根據(jù)教育局黨委安排的學習內容,合理制定學習計劃,科學設定學習時間,積極創(chuàng)新學習方式,為廣大在職黨員的教育管理工作提供可靠的保障。同時,要嚴格執(zhí)行“三會一課”制度,力求在集中整頓工作中每位黨員都能接受教育。要組織黨員教師開展群眾滿意度測評,對突出問題進行檢查,并將結果公示,激發(fā)黨員教師的事業(yè)心和責任感。
    1、加強組織領導。要把開展基層黨組織晉位升級活動列入重要議事日程,做到黨支部書記親自抓、親自部署,分管黨務工作領導做好統(tǒng)籌協(xié)調工作、具體抓。支部成員、領導班子成員要經(jīng)常深入教學一線、深入學生、深入班級、深入課堂調查研究、檢查指導。
    2、廣泛宣傳引導。努力營造良好的輿論氛圍,做好思想動員工作,充分調動廣大黨員教師積極的參與到晉位升級活動中,發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。
    提升素質能力的實施方案篇二
    以《全省基礎教育教師能力素質提升計劃(2021-2025)實施方案》為依據(jù),以省地競賽評審方案為依托,以省地縣基礎教育教師能力素質提升計劃培訓會精神為遵循,立足中小學校(幼兒園),加快提高我縣教師專業(yè)化水平,增強教師能力素質提升工作的責任感、緊迫感和使命感,把教師能力素質提升作為教育發(fā)展的前提和基礎,因校制宜,落實一把手責任,提高工作標準,健全推進方案,加強管理監(jiān)督,確保計劃落實,推動我縣基礎教育高質量發(fā)展。
    在2021年秋季學期至2025年春季學期的五年時間內,圍繞“一個目標”建立高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍,通過校內與縣級“兩層考核”;教育教學能力、學生指導能力和教學研究能力“三個導向”;上崗培訓、技能訓練、教學過關、團隊建設的“四個載體”;普通高中、初中、小學、學前、特殊教育學校的在職專任教師和校長(園長)的“五個層面”;教育教學理論、思想政治與師德師風素養(yǎng)、課程與教材、校長領導力等“六個板塊”;專題報告與主題沙龍、教學設計與說課賽課等“八種形式”;教學設計、作業(yè)設計、試題命制等“十項競賽”,以賽促訓、以訓促學、以考促用,樹立教師隊伍建設“能力素質風向標”,推動全縣基礎教育的“質量革命”。
    (一)全員培訓。
    培訓對象:全縣普通高中、初中、小學、學前、特殊教育學校的在職專任教師和校長。
    2.教師培訓:2022年1月xx日前,完成1-2次以中小學校(幼兒園)為單位的校本培訓。教師培訓以“校本培訓”為主體,內容以課程與課堂為核心,結合教學工作,以落實課程標準和教材為重點,加強實踐反思,促使教師專業(yè)水平不斷發(fā)展。培訓內容從教育教學理論、思想政治與師德師風素養(yǎng)、課程與教材、教學方法與信息技術手段、教學(班主任)基本功等五個板塊中選取;培訓形式可采用專題報告與主題沙龍、教學設計與說課賽課、作業(yè)設計與試題命制、課件制作與軟件應用、教學改進與教學述評、板書板畫與演講朗誦、主題班(隊)會設計與教育案例分析等八種形式。通過培訓,提高一線教師的教育教學能力、學生指導能力和教學研究能力。
    校長培訓:依據(jù)《大興安嶺中小學校長培養(yǎng)與培訓工作計劃》,各校要配合好教育局、教師進修學校組織參加好地級層面的200名校長中小學校長在職提高研修培訓、30名骨干校長高級研修培訓、名校長工作坊及名校長聯(lián)盟研修活動、通過本地集中研修、省外高校集中培訓和異地名校掛職鍛煉等方式,促進校(園)長管理方法、專業(yè)水平和創(chuàng)新能力的提升。
    4.培訓管理:完善培訓體系和培訓制度,要求各校園建立校長(園長)及教師個人培訓檔案,實施學分制,確保每位教師每年校本培訓不少于24學分(1小時為1學時,1學時計算1學分);支持教師制定自主研修、自主發(fā)展年度規(guī)劃,開展自主選學,規(guī)劃及選學內容存入培訓檔案,完善教師隊伍建設行動策略和推進制度,激發(fā)辦學活力。
    (二)過關考核。
    1.個人能力素質考核。
    考核內容:以當年校本培訓內容為主,強調實際運用,重點考查教師學科專業(yè)知識和學科核心素養(yǎng),學科教學能力和基本技能,教學評價與學生發(fā)展指導能力。
    考核方式:2022年1月xx日前,以中小學校(幼兒園)或縣為單位,組織教師統(tǒng)一測試,成績存入教師業(yè)務檔案。
    2.課堂教學質量考核。
    考核內容:以當年課堂教學成效和一線學生工作情況為主,重點考核教師課堂教學質量和教書育人水平。
    考核方式:2021年12月20日前,完成首輪校內、教研室線上與線下相結合的“推門聽課”。
    3.考核管理:各校園建立健全教師考核辦法,遵循“突出重點、分類要求”原則,針對不同崗位、教學成長不同階段的教師,構建分層分類的考核體系;引入學生評教、同行聽課、專家督導等方式??己伺c事業(yè)單位工作人員年度考核合并進行,實行“一學年一考核”制度;考核結束公布“三個率”,實行“一加減”“六掛鉤”。考核重在促進教師反思,為教師診斷教學、改進教學和促進專業(yè)發(fā)展提供服務。
    (三)三級競賽。
    1、三個級別:縣、地、省。
    2、兩個系列:教師系列、校長(園長)系列。
    3、競賽時間:競賽每年舉辦一輪,縣每年秋季學期末完成,地級每年春季學期初完成,省級競賽每年春季學期末完成。
    4、競賽類別:
    競賽分十個項目。一是教學設計競賽,內容包括游戲設計(僅面向幼兒園教師)、課例設計、單元教學設計、項目化學習設計、學習活動設計等;二是說課賽課競賽,內容包括學科教學說課、實驗教學說課、單學科賽課、stem等綜合學科賽課、同課異構等;三是作業(yè)設計競賽,內容包括預習作業(yè)、導學作業(yè)、診斷作業(yè)、探究性和實踐性作業(yè)、長周期作業(yè)、跨學科作業(yè)等;四是試題命制競賽,內容包括日常檢測試題、學業(yè)水平考試試題、中考試題、高考試題等;五是課件制作競賽,內容包括應用于說課的多媒體課件、支持課堂教學的多媒體課件、微課等;六是教學述評競賽,內容包括教學改進方案、教學案例、學科教學述評等;七是板書板畫競賽,內容包括粉筆字板書、粉筆字板畫等;八是演講朗誦競賽,內容包括講故事(僅面向幼兒園教師)、讀書報告、師德演講、詩文朗誦(僅面向語文、外語教師)等;九是班主任基本功競賽,內容包括主題班(隊)會方案設計、情境問答、教育案例等;十是校長領導力競賽,內容包括學校發(fā)展規(guī)劃、課程建設、課堂教學改革、隊伍教師建設、教育資源整合等辦學思想專題研討與答辯等。競賽項目內容應與一線培訓和兩層考核的內容相一致。
    5、競賽方式:十項競賽分材料評審和現(xiàn)場競賽兩類。材料評審類競賽包括教學設計、作業(yè)設計、課件制作、試題命制、教學述評五項內容,要求在2022年1月xx日前完成?,F(xiàn)場競賽類包括說課賽課、班主任(心理健康)基本功、校長領導力、演講朗誦、板書板畫競賽五項內容,要求在2022年3月30日前完成。
    6、競賽承辦:校級競賽由各校承辦,縣級競賽由縣教師進修學校承辦。
    7、競賽組織:遵照“兩系列”、“三級別”、“四分類”、“三分組”、“三獎項”、“一傾斜”、“一冠名”、“七合并”、“四掛鉤”等操作辦法,科學規(guī)范組織競賽,有效利用競賽結果。學校按課程標準、課時比例、教師比例,分學段、學科確定選送參加縣級競賽的教師名額。凡參加過一輪競賽的教師原則上不再參加第二輪競賽,本縣情況再定。
    成立呼瑪縣基礎教育教師能力素質提升計劃領導小組,領導小組下設辦公室,辦公室設在呼瑪縣教研室。
    教師能力素質提升計劃領導小組:
    組長:王振山。
    副組長:李鳳梅。
    成員:邱秀榮、各校(園)長。
    教師能力素質提升計劃辦公室:
    主任:魏秀芬。
    副主任:李洪松。
    (一)提高政治站位。
    教師是教育的第一資源,也是推動教育發(fā)展的第一動力。振興教育必先振興教師,優(yōu)先發(fā)展教育也必須優(yōu)先建設教師隊伍。廣大教師要重視學習型個人建設,立足課堂主陣地,勤練教學基本功,不斷升華教學理念和教學思想,不斷提升教書育人的能力素質。各校一把手要高度重視教師能力素質提升工作,真正將其擺在教育發(fā)展的'戰(zhàn)略地位,作為攻堅戰(zhàn)、持久戰(zhàn),抓緊抓實,抓細抓好。
    (二)強化責任擔當。
    要將省地縣《實施方案》作為推進教師能力素質提升的集結號、作為實現(xiàn)我縣教師隊伍整體素質提升的大契機、大平臺,要不折不扣落實意見,結合實際制定細則,明確任務分工和責任歸屬,形成一把手負總責、分管副校級領導具體抓、相關主任協(xié)調抓、各方力量一起抓,縣教育局統(tǒng)領、教師進修學校主抓、各校支撐、無縫對接的全覆蓋工作格局。各校要結合省地縣文件精神制定本校教師能力素質提升計劃實施方案,實施方案中設立的學校領導小組要與縣級領導組織相對應,成立學校教師能力素質提升計劃辦公室,明確計劃實施的負責人及管理人員。實施方案紙質稿由校長簽字,加蓋學校公章,于1月10前上交到教師進修學校魏秀芬處。
    (三)務求工作實效。
    教師能力素質提升工作時間緊、任務重、要求高,范圍廣、類型多、數(shù)量大;學校要加強統(tǒng)籌,協(xié)調謀劃,注重發(fā)揮基層教學組織的作用,以年級組、教研組、備課組、教學團隊、班主任團隊等為基礎,建設學習共同體,充分釋放教師創(chuàng)新創(chuàng)造活力,強化過程管理、留痕管理、監(jiān)督檢查、經(jīng)費支持,實現(xiàn)全縣教師能力素質提升工作換檔升級、提質增效。
    提升素質能力的實施方案篇三
    為全面提升學校辦學水平,提高教師的專業(yè)素養(yǎng),根據(jù)市教育局《關于舉辦連云港市首屆鄉(xiāng)村教師專業(yè)技能提升全員培訓與競技活動的通知》精神,結合學校實際,教務處組織開展語文、數(shù)學、英語三學科及班主任專業(yè)技能提升競技活動。相關方案如下:
    1、促進教師努力鉆研教學業(yè)務,進一步提高我校教師的教學基本功和專業(yè)水平,提高課堂教學效率。
    2、通過活動,為教師搭建相互學習、交流的平臺,展示我校教師的風采,進一步檢驗和鍛煉中、青年教師,為區(qū)級復賽、市級決賽做準備。
    組長:
    副組長:
    成員:、各學科教研組長。
    1、參評對象:語文、數(shù)學、英語任課教師及班主任;
    2、參賽內容:
    (1)學科:課堂教學(粉筆字、教學設計與教育技術運用)、學科特色項目;
    (2)班級管理:即興命題演講。
    3、評委:教務處人員及教研組分管領導或外校骨干人員。
    1、按教育局文件要求,語文、數(shù)學、英語學科競技活動與班主任競技活動不能兼報,班主任必須為現(xiàn)任班主任。
    2、競技活動分為青年組、中老年組;20xx年12月31日后出生的為青年組,以居民身份證為準。
    3、參賽教師務必高度重視,提高認識,無特殊情況均需參加此次評比活動,縣區(qū)級獲獎占參加初賽教師總數(shù)的30%。
    4、所有參賽教師必須按學校統(tǒng)一安排的日期、節(jié)次上課,參賽教師同課異構,學科教師賽后將教學設計交給評委(教學設計用紙由教務處提供)。
    5、參賽教師要運用多媒體輔助教學,板書要美觀實用。
    6、評委打分做到公平、公開、公正,評價標準參照“贛榆區(qū)中小學高效課堂教學評議用表”。所有評委及參賽選手在聽課期間將課調好,不得出現(xiàn)空課現(xiàn)象。
    1、學校成立評選小組,由評委打分計獎;參賽學科教師最終得分=課堂教學得分×90%+學科特色項目得分×10%,班主任班級管理最終得分以即興命題演講得分為準。
    2、此次評選出一、二等獎人數(shù)各占學科青年組、中老年組、班主任參賽人數(shù)的30%、70%;對獲獎者,學校編制簡報存檔,并給予獎勵。
    一:活動時間暫定為本學期第9、10周,具體活動安排另行通知。
    20xx年10月13日。
    1、語文經(jīng)典課文誦讀評分標準。
    2、數(shù)學學科徒手作圖評分標準。
    3、英語學科課文誦讀(中老年組)、英語歌曲演唱(青年組)評分標準。
    4、即興命題演講評分標準。
    二:學習良好的教師情感品質。
    小學生知識經(jīng)驗少,是非觀念差,生活經(jīng)驗欠缺,他們不僅僅需要教師在學習上的耐心教導,行為品德上的耐心引導,并且需要在生活上的細心關注。在生活上,有些學生已經(jīng)能夠獨立,可是仍然會有一部分學生需要關愛與呵護,這就需要教師細心觀察,發(fā)現(xiàn)學生生活上的困難,并且給予幫忙;在學習上,學生們水平參差不齊,這就需要教師用一顆耐心一遍一遍的教導,真正做到xxx誨人不倦xxx。在觀念上,小學生的思想不夠成熟,缺乏是非確定力,這就需要教師循循善誘,使他們不至于走入歧途。這些,看上去都是挺簡單的,可是經(jīng)過一段時間的實踐后,我發(fā)現(xiàn)真正做到愛心、耐心與細心并舉,是一件十分不容易的事。我要一步一步來,在實踐中反省自我,在反省中逐步培養(yǎng)與提升。
    三:控制自我的情緒,科學地教育孩子。
    首先,教師要有完成教育任務的堅定意向,這是他們完成教育任務的保證。這種意志品質是與他們強烈的社會職責感相聯(lián)系的。其次,教師的沉著、自制,會有效的影響兒童的意志品質。小學生總是或多或少地存在一些行為問題,如,任性、不遵守規(guī)則、不聽從規(guī)勸、違背教師提出的要求,同伴之間不能友好相處等,教師要善于調整、控制自我的情緒,處事冷靜,以平和的態(tài)度對待學生,同時耐心地對他們進行教育。如果教師缺乏自制力,用粗暴地方式對待學生,例如諷刺挖苦,甚至體罰或變相體罰,這不僅僅傷害學生的情感,并且會影響他們的身心健康。教師地喜怒無常對學生是極為有害的,容易使一些學生去窺測教師情緒地xxx晴雨表xxx,構成兩面派行為方式,從而影響特們個性地健康發(fā)展。以往,我看到過有些小學教師對自我的學生十分嚴厲,動不動就罵,甚至打。這致使很多小學生都十分怕教師,他們做任何事都細心翼翼。我還聽一些小學生說過這樣一句話:沒有一個教師是不打人的。當時,我真的很寒心。我在想難道我以后也會是這樣貌嘛。不行,我必須不能。從此刻開始,我要認真學習教育教學法,學會執(zhí)著、沉著與自制,用正確的方法來教育我未來的每一個學生。
    四:努力培養(yǎng)自我各方面的本事。
    首先是敏銳細致的觀察力。從此刻開始,我要認真學習并研究小學生的心理及其心理的外在表現(xiàn),然后多多去觀察一些小學生,試著去分析他們的心理,提高自我的觀察力。再者就是創(chuàng)造性思維本事。我要好好利用大學的時間,多去挑戰(zhàn)新事物,并在這過程中大膽地去創(chuàng)新,提高自我的創(chuàng)新本事。其次是生動、流暢的口語表達本事。教師必須要具備必須的口頭表達本事,能夠說這是最最重要的。在今后的學習生活里,我要抓住一切能夠在大眾面前講話的機會,無論是班級還是社團,還是其它一些場合,一步一步提高表達本事。最終就是組織管理本事。我明白我以后肯定會選擇當班主任,這可不是一件簡單的事。很幸運,在大二這一年,我將擔任湖學研究會的會長,這是一個十分能鍛煉人的機會。我要好好干,在嘗試中積累更多的組織管理經(jīng)驗。雖然他跟管理一個小學班級有點差別,可是也能夠在其中學到很多有用的。
    五:提高對師德的認識。
    所謂師德認識,就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解,要從xxx德xxx中體會到獻身小學教育事業(yè)的無比歡樂和自豪。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質人才,其基礎就是從良好的`小學啟蒙教育開始,小學教師的一言一行及教育質量將直接影響到今后初中、高中及大學的學習質量和綜合素質本事的提高。人們形容育人職業(yè)是xxx園丁xxx那是很貼切的,尤其小學教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,能夠這樣說,什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生,育人之本,關鍵在于師德。我要學會關愛每一個學生,其一,要關心學生的生活,尤其當個別學生身體感到不適時,更要體貼、照顧好;其二,要熟悉學生們的基本情景,如家庭人員,學生的性格、脾氣、生活環(huán)境,這樣,在教育時,就可根據(jù)每位學生的不一樣特點,尋找相應的方法,因人而異,充分挖掘他們的內在潛能;其三,平等對待每個學生,不管是頑皮的,還是文靜的,不管是男孩,還是女孩,也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件,都一視同仁、平等對待。這樣,學生們就會感到在教師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。
    總之,我想說:我喜歡小學教師這個專業(yè),因為喜歡,所以我會用心去學習,去提升自我,為以后真正地踏上工作崗位打下堅實的基礎。
    提升素質能力的實施方案篇四
    為全面提升公司全面質量管理和公司iso體系維護,結合目前的工作特點,從以下幾方面來談我的個人提升計劃:
    (一)優(yōu)勢分析。
    1、熟練精通電源行業(yè)品質管理和項目管理,精通iso品質管理體系。
    2、有較強的團隊組織本事和部門間溝通本事,大局觀強(凡事依公司的利益為第一原則,依維護公司形象和公司制度為基礎)。
    3、遇事積極主動,凡找自身不足,不推諉,有擔當。
    4、有較強的處理客訴本事,有豐富處理海外客戶事務經(jīng)驗。
    (二)不足剖析。
    1、品質宣傳不夠,品質培訓不夠,公司體系制度推行不夠,。
    2、忍性不夠,有時計劃實施不能自始至終,造成結果不算完美。
    3、表達本事有待加強。
    4、制程監(jiān)督不徹底,標準化推行不夠。
    5、問題追蹤不徹底,品質糾正預防措施實施有待進一步提升,執(zhí)行力還須加強提升。
    6、部門工作品質有待進一步提升,人員素質提高、工作技能提升還需進一步加強。
    (一)、加強產線各級品質意識培訓、加強品管部門品質技能培訓、加強公司品質體系全面推廣。
    自20xx年春節(jié)后,待公司人員穩(wěn)定,將計劃安排2次月的品質意識培訓(含品質技能培訓和品質體系推廣實施)。
    (二)提升公司品質提升計劃實施力度。
    按管理循環(huán)pdca(計劃-實施-檢查-改善)體系推行公司品質提升計劃實施,確保所有活動推行做到有始有終,和循序改善。
    (三)表達本事的提升。
    在工作中,自信、大膽、進取、主動地多與他人溝通交流,勤學好問,謙虛求教;熟練掌握思維的.程序化策略,在工作生活中,把自我置身于問題之中,善于發(fā)現(xiàn)問題,多思考、多總結,多運用。
    (四)產品制程監(jiān)督提升,配合技術部推行標準化。
    根據(jù)公司發(fā)展計劃,在品管部設置專職制程巡檢人員,并對巡檢人員定期培訓,使所有產品生產中制程問題得到徹底改善;督導和協(xié)助工程技術部門全面推行標準化作業(yè),確保產品遵照精益生產流程得到全面提升(包括生產效率和生產品質)。
    (五)品質改善活動糾正預防措施執(zhí)行力提升。
    依據(jù)iso品質管理體系要求,遒照8d處理原則,對所有品質改善活動的糾正預防措施做全面跟蹤,并做徹底執(zhí)行,確保所有改善活動完善解決。
    (六)品質工作品質提升。
    強化部門員工對公司的忠誠度,加強部門凝聚力,進取推動部門各成員與其他部門在工作協(xié)作中得到有效溝通,培訓部門人員工作素養(yǎng)和工作技能。
    1,主導并協(xié)助技術部門推行產品評審作業(yè)程序。
    2,強化各產線作業(yè)指導書執(zhí)行力(推行規(guī)范作業(yè)指導書,擯棄之前所有手寫作業(yè)指導書)。
    4,全面優(yōu)化和修訂進料檢驗規(guī)范(針對之前檢驗缺失項做增補,不合理項做優(yōu)化)。
    5,制訂pcbasmt首件確認管理流程,制訂pcbasmt檢驗標準、制訂pcba三防漆工藝檢驗標準。
    6,對公司重要產品制程問題做了全面分析和提出改善提議,并提交產線主管和組長進行改善;產線老化流程執(zhí)行力有較大提升。
    7,售后維修工作做了重新部署和優(yōu)化,維修品產量較之前有10%提升。
    總而言之,在以后的工作中,嚴格要求自我,發(fā)揮自我特長,定期檢討自身不足,不斷提升個人本事!為公司的業(yè)績成長和品牌提升發(fā)揮我的一份光和熱。
    提升素質能力的實施方案篇五
    教師提升是立足于教師個人的自己發(fā)展,充分體現(xiàn)了當前素質教育的理念。從學習的意義上來說,教師也是學生。因材施教,變被動培訓為主動自修,這一原則性變化為我們的學習指明了方向,也給我們搭建了一個認識自己,反思教育,自覺提高的平臺。反思自己的教育教學工作,的確,很多地方還需要完善和改進。在平時的教育教學工作中,我能根據(jù)教育課程目標來指定教學進度和具體的教學任務,環(huán)節(jié)等,在具體的教學思路和教學環(huán)節(jié)設計上能有所創(chuàng)新,把學科課的教授與其他相關學科內容進行統(tǒng)整,提高學生的學習興趣,拓寬學生的'知識面。
    在實際的工作中,我面臨了很多由于經(jīng)驗或研究不到位的困惑,例如,如何提高實驗課堂教學的實效性?如何布置更為有效的作業(yè)來進一步督促學生的知識的吸收內化?如何用比較可行的教學策略來激發(fā)學生的學習積極性?如何處理學生學習過程中的問題?如何提高學生的實驗操作水平?如何搞好初中任課教師的實驗操作培訓?等等。在之前的教學工作中,我也面臨了學校領導不重視實驗室工作的困境,也面臨了教學成效不大的問題,我想解決這些困境的好辦法就是多研究,多體會,多記錄,應當使自己從學習型的教師轉變成研究型的教師。
    結合二期質量工程對數(shù)學教學的要求和數(shù)學課堂教育有效性的現(xiàn)實反思,在教師培訓期間,不斷學習,認真思考,反復實踐,提高業(yè)務能力,錘煉專業(yè)精神,豐富教學智慧,形成教學風格。并積極投身一線教學,積極開展校本教研,真正成為農村教學的業(yè)務能手。
    1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。
    堅持不懈地學?;畹嚼?,學到老,樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。
    2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現(xiàn)實問題,理論與實踐結合的問題。
    3、提升業(yè)務,樂于動筆,揚長補短。加強基本功的訓練,讓學生聽說讀寫之前,教師的自身業(yè)務也要能跟上。聽明家誦讀,說精準的語言,讀經(jīng)典的著述,寫生活札記。每天堅持動筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。
    4、時刻不忘調整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。
    1、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,結合數(shù)學學科的特點研讀名家關于數(shù)學教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀,讀有心得。結合教學實踐、生活點滴,撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學行為方式。
    2、網(wǎng)絡平臺,積極學習研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時,進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網(wǎng)絡寫教學日志,不斷在反思中進步。
    3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討?;ハ鄬W習提高教學實效。立足學校實際,解決當前農村數(shù)學教學難題,以研促教。
    4、認真聽課評課,積極備課做課。利用觀摩學習的機會,見賢思齊,學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動,研修提高教學能力,優(yōu)化教學模式,豐富教學藝術。
    5、積極參加培訓,潛心學習研討,認真參與小組活動,相互交流,共同進步。積極向專家請教,解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
    提升素質能力的實施方案篇六
    以《全省基礎教育教師能力素質提升計劃(20xx-2025)實施方案》為依據(jù),以省地競賽評審方案為依托,以省地縣基礎教育教師能力素質提升計劃培訓會精神為遵循,立足中小學校(幼兒園),加快提高我縣教師專業(yè)化水平,增強教師能力素質提升工作的責任感、緊迫感和使命感,把教師能力素質提升作為教育發(fā)展的前提和基礎,因校制宜,落實一把手責任,提高工作標準,健全推進方案,加強管理監(jiān)督,確保計劃落實,推動我縣基礎教育高質量發(fā)展。
    在20xx年秋季學期至20xx年春季學期的五年時間內,圍繞“一個目標”建立高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍,通過校內與縣級“兩層考核”;教育教學能力、學生指導能力和教學研究能力“三個導向”;上崗培訓、技能訓練、教學過關、團隊建設的“四個載體”;普通高中、初中、小學、學前、特殊教育學校的在職專任教師和校長(園長)的“五個層面”;教育教學理論、思想政治與師德師風素養(yǎng)、課程與教材、校長領導力等“六個板塊”;專題報告與主題沙龍、教學設計與說課賽課等“八種形式”;教學設計、作業(yè)設計、試題命制等“十項競賽”,以賽促訓、以訓促學、以考促用,樹立教師隊伍建設“能力素質風向標”,推動全縣基礎教育的“質量革命”。
    (一)全員培訓。
    培訓對象:全縣普通高中、初中、小學、學前、特殊教育學校的在職專任教師和校長。
    2.教師培訓:20xx年1月xx日前,完成1-2次以中小學校(幼兒園)為單位的校本培訓。教師培訓以“校本培訓”為主體,內容以課程與課堂為核心,結合教學工作,以落實課程標準和教材為重點,加強實踐反思,促使教師專業(yè)水平不斷發(fā)展。培訓內容從教育教學理論、思想政治與師德師風素養(yǎng)、課程與教材、教學方法與信息技術手段、教學(班主任)基本功等五個板塊中選取;培訓形式可采用專題報告與主題沙龍、教學設計與說課賽課、作業(yè)設計與試題命制、課件制作與軟件應用、教學改進與教學述評、板書板畫與演講朗誦、主題班(隊)會設計與教育案例分析等八種形式。通過培訓,提高一線教師的教育教學能力、學生指導能力和教學研究能力。
    校長培訓:依據(jù)《大興安嶺中小學校長培養(yǎng)與培訓工作計劃》,各校要配合好教育局、教師進修學校組織參加好地級層面的200名校長中小學校長在職提高研修培訓、30名骨干校長高級研修培訓、名校長工作坊及名校長聯(lián)盟研修活動、通過本地集中研修、省外高校集中培訓和異地名校掛職鍛煉等方式,促進校(園)長管理方法、專業(yè)水平和創(chuàng)新能力的提升。
    4.培訓管理:完善培訓體系和培訓制度,要求各校園建立校長(園長)及教師個人培訓檔案,實施學分制,確保每位教師每年校本培訓不少于24學分(1小時為1學時,1學時計算1學分);支持教師制定自主研修、自主發(fā)展年度規(guī)劃,開展自主選學,規(guī)劃及選學內容存入培訓檔案,完善教師隊伍建設行動策略和推進制度,激發(fā)辦學活力。
    (二)過關考核。
    1.個人能力素質考核。
    考核內容:以當年校本培訓內容為主,強調實際運用,重。
    點考查教師學科專業(yè)知識和學科核心素養(yǎng),學科教學能力和基。
    本技能,教學評價與學生發(fā)展指導能力。
    考核方式:20xx年1月xx日前,以中小學校(幼兒園)。
    或縣為單位,組織教師統(tǒng)一測試,成績存入教師業(yè)務檔案。
    2.課堂教學質量考核。
    考核內容:以當年課堂教學成效和一線學生工作情況為主,
    重點考核教師課堂教學質量和教書育人水平。
    考核方式:20xx年12月20日前,完成首輪校內、教研室線上與線下相結合的“推門聽課”。
    3.考核管理:各校園建立健全教師考核辦法,遵循“突出重點、分類要求”原則,針對不同崗位、教學成長不同階段的教師,構建分層分類的考核體系;引入學生評教、同行聽課、專家督導等方式??己伺c事業(yè)單位工作人員年度考核合并進行,實行“一學年一考核”制度;考核結束公布“三個率”,實行“一加減”“六掛鉤”??己酥卦诖龠M教師反思,為教師診斷教學、改進教學和促進專業(yè)發(fā)展提供服務。
    (三)三級競賽。
    1、三個級別:縣、地、省。
    2、兩個系列:教師系列、校長(園長)系列。
    3、競賽時間:競賽每年舉辦一輪,縣每年秋季學期末完成,地級每年春季學期初完成,省級競賽每年春季學期末完成。
    4、競賽類別:
    5、競賽方式:十項競賽分材料評審和現(xiàn)場競賽兩類。材料評審類競賽包括教學設計、作業(yè)設計、課件制作、試題命制、教學述評五項內容,要求在20xx年1月xx日前完成?,F(xiàn)場競賽類包括說課賽課、班主任(心理健康)基本功、校長領導力、演講朗誦、板書板畫競賽五項內容,要求在20xx年3月30日前完成。
    6、競賽承辦:校級競賽由各校承辦,縣級競賽由縣教師進修學校承辦。
    7、競賽組織:遵照“兩系列”、“三級別”、“四分類”、
    “三分組”、“三獎項”、“一傾斜”、“一冠名”、“七合。
    并”、“四掛鉤”等操作辦法,科學規(guī)范組織競賽,有效利用。
    競賽結果。學校按課程標準、課時比例、教師比例,分學段、學科確定選送參加縣級競賽的教師名額。凡參加過一輪競賽的教師原則上不再參加第二輪競賽,本縣情況再定。
    成立呼瑪縣基礎教育教師能力素質提升計劃領導小組,領導小組下設辦公室,辦公室設在呼瑪縣教研室。
    教師能力素質提升計劃領導小組:
    組長:王振山。
    副組長:李鳳梅夏成琴。
    成員:邱秀榮魏秀芬李宏松楊榮菲王學奎林玉蘭于豪言各校(園)長。
    教師能力素質提升計劃辦公室:
    主任:魏秀芬。
    副主任:李洪松楊榮菲。
    成員:于豪言、王華、田靜、鞏世民、郭鋒。
    叢文德程謀先、王紅英、康莉、孫秀香、
    韓敬艷高偉、姚艷梅、王艷華。
    (一)提高政治站位。
    教師是教育的第一資源,也是推動教育發(fā)展的第一動力。振興教育必先振興教師,優(yōu)先發(fā)展教育也必須優(yōu)先建設教師隊伍。廣大教師要重視學習型個人建設,立足課堂主陣地,勤練教學基本功,不斷升華教學理念和教學思想,不斷提升教書育人的能力素質。各校一把手要高度重視教師能力素質提升工作,真正將其擺在教育發(fā)展的戰(zhàn)略地位,作為攻堅戰(zhàn)、持久戰(zhàn),抓緊抓實,抓細抓好。
    (二)強化責任擔當。
    要將省地縣《實施方案》作為推進教師能力素質提升的集結號、作為實現(xiàn)我縣教師隊伍整體素質提升的大契機、大平臺,要不折不扣落實意見,結合實際制定細則,明確任務分工和責任歸屬,形成一把手負總責、分管副校級領導具體抓、相關主任協(xié)調抓、各方力量一起抓,縣教育局統(tǒng)領、教師進修學校主抓、各校支撐、無縫對接的全覆蓋工作格局。各校要結合省地縣文件精神制定本校教師能力素質提升計劃實施方案,實施方案中設立的學校領導小組要與縣級領導組織相對應,成立學校教師能力素質提升計劃辦公室,明確計劃實施的負責人及管理人員。實施方案紙質稿由校長簽字,加蓋學校公章,于1月10前上交到教師進修學校魏秀芬處。
    (三)務求工作實效。
    教師能力素質提升工作時間緊、任務重、要求高,范圍廣、類型多、數(shù)量大;學校要加強統(tǒng)籌,協(xié)調謀劃,注重發(fā)揮基層教學組織的作用,以年級組、教研組、備課組、教學團隊、班主任團隊等為基礎,建設學習共同體,充分釋放教師創(chuàng)新創(chuàng)造活力,強化過程管理、留痕管理、監(jiān)督檢查、經(jīng)費支持,實現(xiàn)全縣教師能力素質提升工作換檔升級、提質增效。
    提升素質能力的實施方案篇七
    教師是人類文化的傳遞者,是培育新一代的園丁。教師要用自己的品格育人,以自己的良好德行和習慣去影響、塑造學生。作為合格教師,就必須具備一定的思想政治素質、科學文化素質、教育理論素質、技能素質、身心素質、風度儀表等,同時還必須具備教師職業(yè)道德素質。
    當今社會競爭非常激烈。對教師也提出了更高的要求,為了進一步豐富自己的專業(yè)知識、提高素質修養(yǎng),適應教育改革發(fā)展和全面推進素質教育的需要,現(xiàn)結合自身實際情況,我對自己工作、學習制訂以下規(guī)劃:
    1、進一步鞏固教師職業(yè)道德,在教育教學崗位上自覺加強師德修養(yǎng),認真學習《教師職業(yè)道德》一書,不斷完善自己的人格。
    2、自覺學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想,堅持鄧小平理論,提高自己的精神境界。
    3、樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法,在教學中有創(chuàng)新,活動中注重學生創(chuàng)新意識和學習興趣的培養(yǎng)。
    4、加強理論學習,提高認識,努力把時間和精力用在學習、工作和發(fā)展上,不斷提高自身綜合素質。認真學習教育基本理論、教科研基本知識,樹立正確的教育觀、學生觀、游戲觀,不斷完善自己的知識、能力結構,提高其實施教育教學的能力。每周看七篇教育理論文章,每周寫五篇讀書筆記。
    5、規(guī)范自己的日常用語和行為舉止,進一步樹立教育的良好形象。
    6、更新教育觀念,樹立服務育人的觀念,關心愛護學生,尊重學生,與家長建立良好的關系,并努力做到學生在校開心,家長放心。
    7、克服驕傲自滿情緒和工作漂浮現(xiàn)象,增強責任心,改進工作作風,嚴格要求自己,不斷提高服務質量和水平。
    8、了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢,積極參加課題研究、學術研討會,撰寫學術論文或教育教學經(jīng)驗文章、教案設計等,進一步鞏固專業(yè)思想,不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力,更新知識,掌握必備的教育技能,提高執(zhí)教水平。增強教育科研能力,勤讀書,勤思考,勤總結。
    9、認真進行自己認識、自己分析、找出自己工作中的.不足,明確自身的優(yōu)勢與特長,根據(jù)自身的實際,確定自己的發(fā)展方向。
    10、虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師學習,汲取新思想、新做法。認真進行反思教學,做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結,認真寫好反思記錄,加強教師的研究性學習。
    根據(jù)自己的工作實際,我要努力做好以上幾點,加強學習和研究,進一步樹立教育的良好形象,通過不斷的自己改造、陶冶、鍛煉,成長為道德高尚的人民教師,為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻,讓學校放心,讓家長滿意。
    提升素質能力的實施方案篇八
    為切實提升全市審計干部履行好新時代審計工作職責使命的能力和水平,決定20xx年在全市審計機關開展“干部能力提升年”行動。為確保“干部能力提升年”行動扎實有效開展,結合全市審計工作實際,制定本工作方案。
    按照中央和省、市委審計委員會會議部署以及全國、全省和全市審計工作會議要求,準確把握進入新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構建新發(fā)展格局、推動高質量發(fā)展對審計工作提出的新任務新要求,堅持“以審計精神立身,以創(chuàng)新規(guī)范立業(yè),以自身建設立信”,全面提升全市審計干部的綜合能力,為“六個新xx”建設作出新貢獻。
    立足“審計機關首先是政治機關”和“審計監(jiān)督首先是經(jīng)濟監(jiān)督”的定位,通過加強審計干部思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業(yè)訓練,著重錘煉全市審計干部的政治擔當能力、依法審計能力、創(chuàng)新發(fā)展能力、規(guī)范履職能力、攻堅克難能力、廉潔審計能力,全面提升審計干部“逢審能查、開口能講、提筆能寫、遇事能干”的水平,著力打造信念堅定、為民服務、業(yè)務精通、作風務實、敢于擔當、清正廉潔的高素質專業(yè)化審計隊伍,推動全市審計事業(yè)高質量發(fā)展。
    (一)夯實政治根基,全面提升政治擔當?shù)哪芰退?。牢牢把握政治建設這個黨的根本性建設,把黨的領導貫穿審計工作始終,夯實思想基礎,凝聚奮進力量。
    1、加強黨的領導。始終把堅持和加強黨對審計工作的集中統(tǒng)一領導作為根本原則,堅持在市、縣(區(qū))委審計委員會統(tǒng)一領導下的工作機制,嚴格執(zhí)行重大事項請示、報告、報備等制度。認真貫徹新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線,積極爭創(chuàng)“模范機關黨支部”,深入推進黨支部標準化建設,規(guī)范落實“三會一課”、主題黨日、民主生活會和組織生活會等各項黨內制度,不斷豐富黨內組織生活形式,持續(xù)打造審計組臨時黨小組品牌,充分發(fā)揮黨建引領保障作用和黨員干部在審計一線的先鋒模范作用。
    2、提高理論水平。利用黨組理論學習中心組會、“集中整訓”以及“三會一課”等黨內組織生活制度,通過開展讀書班、專題講座、研討交流等活動,堅持用黨的最新理論成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作。深入推進黨史的學習教育常態(tài)化制度化,樹立正確的黨史觀,進一步堅定理想信念,提升綜合素養(yǎng)。
    3、提高政治能力。不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力,始終保持高度的政治敏銳性和政治鑒別力,在任何情況下做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏。站在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的高度,堅決擁護“兩個確立”,始終心懷“國之大者”,跳出審計看審計,準確把握宏觀經(jīng)濟政策調控目標、運行機理與落實難點,鉆研國家大政方針背后蘊含的政治意圖、戰(zhàn)略考慮和實踐要求,做到立足經(jīng)濟監(jiān)督、體現(xiàn)政治要求、維護政治安全。
    (二)筑牢審計質量,全面提升依法審計的能力和水平。牢固樹立審計質量是審計工作生命線理念,培育打造更多優(yōu)秀審計項目,依法履行審計職責,切實提高審計監(jiān)督的權威性和公信力。
    4、提高依法審計能力。帶頭尊崇和執(zhí)行《憲法》,嚴格落實新修訂的《審計法》等相關法律法規(guī),堅持以審計事實為根據(jù),以法律法規(guī)為準繩,用事實和數(shù)據(jù)說話,實事求是,以理服人,做到審計程序合法、審計方式遵法、審計標準依法、審計保障用法,有效防控質量風險。進一步對審計業(yè)務流程、審計實施過程、審計檔案文書等進行優(yōu)化和規(guī)范,嚴格執(zhí)行審計操作流程和標準,全面提升審計工作法治化、規(guī)范化水平。
    5、提高質量控制能力。修訂完善并嚴格落實審計質量控制制度,加強審計方案編制、現(xiàn)場實施、報告編制等全流程審計質量管控,嚴格執(zhí)行審計組長、項目主審、審計人員和法規(guī)審理等質量分級控制責任,切實把好現(xiàn)場審計關、審計報告撰寫關、審計查出問題處理關、項目復核審理審定關。拓寬審計視野,更新審計理念、創(chuàng)新審計方法,提高問題查核、定性定責、審計建議的準確性、針對性和可操作性。
    6、提高爭先創(chuàng)優(yōu)能力。修訂完善優(yōu)秀審計項目評選辦法及標準,組織開展“全國、全省、全市優(yōu)秀審計項目”爭創(chuàng)活動和全市“優(yōu)秀審計報告”評選活動。全市審計機關年內至少有2個審計項目爭創(chuàng)為全省優(yōu)秀審計項目,縣區(qū)審計機關年內至少有1個審計項目爭創(chuàng)為全市優(yōu)秀審計項目。全市審計機關積極爭創(chuàng)全國、全省優(yōu)秀審計項目。
    (三)堅持與時俱進,全面提升創(chuàng)新發(fā)展的能力和水平。樹立起與高質量發(fā)展相適應的審計思維方式,在審計理念、組織方式、技術方法上推陳出新,不斷健全和完善審計管理體制機制。
    7、提高研究型審計能力。以開展全市“研究型審計推進年”行動為重點,沿著“政治—政策—項目—資金”主線,將研究貫穿于審前準備、現(xiàn)場實施、成果運用全過程,全面提升研究政策、研究審計對象、研究審計項目庫、研究審計方法、研究查出的問題、研究審計建議的能力和水平,以研究型審計服務審計實踐。
    8、提高大數(shù)據(jù)審計能力。深刻認識推進“科技強審”是提高審計監(jiān)督能力的必然選擇,依托“金審三期”建設,提升審計信息化建設水平和大數(shù)據(jù)審計能力。創(chuàng)新大數(shù)據(jù)審計方法和技術工具,堅持“總體分析、發(fā)現(xiàn)疑點、分散核實、系統(tǒng)研究”的審計模式,提高數(shù)據(jù)歸集、綜合比對和關聯(lián)分析能力。
    9、提高做好“后半篇文章”能力。嚴格落實《xx市關于貫徹落實建立健全審計查出問題整改長效機制的實施意見的實施辦法》,對審計發(fā)現(xiàn)的問題研究整改標準,形成問題清單,建立整改臺賬,實行動態(tài)管理,跟蹤督導落實,持續(xù)推動被審計單位壓實整改責任,確保審計發(fā)現(xiàn)問題全部整改到位,切實做好審計“后半篇文章”,以高質量的整改成果持續(xù)放大審計監(jiān)督成效。
    (四)加強教育培訓,全面提升規(guī)范履職的能力和水平。加大干部教育培訓力度,優(yōu)化干部結構。鼓勵審計人員參加專業(yè)考試,提升職稱和學歷。積極爭創(chuàng)“先進集體、先進個人”,不斷提升履職能力。
    10、提高“逢審能查”能力。牢牢扭住審計人員基本業(yè)務能力不放松,大力提升發(fā)現(xiàn)問題、揭示問題、解決問題的能力,熟練掌握審計準則原理與財經(jīng)法規(guī)等基礎知識,不斷豐富知識庫,全面學習宏觀經(jīng)濟運行各個領域的政策體系、專業(yè)知識與業(yè)務流程,做到融會貫通,一專多能。加強綜合分析能力,堅持在審計中做到由表及里、去粗取精,透過現(xiàn)象看本質,做到切中要害,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,揭示真相,總結提升。
    1、提高“開口能講”能力。更加注重語言表達能力和溝通能力提升,立足嚴謹準確、詳實充分和通俗易懂,堅持用專業(yè)、簡練的語言表達立場和觀點,在審計過程中利用談話技巧,發(fā)現(xiàn)賬面后隱藏的真相。加強與被審計單位的溝通交流和意見交換,搭建起傳遞市委、市政府調控決策意圖的紐帶與橋梁,促進宏觀經(jīng)濟政策的貫徹執(zhí)行。
    2、提高“提筆能寫”能力?!澳軐憽彼从车氖强偨Y歸納、邏輯思考與分析研判能力。審計文章是審計過程的載體,也是披露審計信息、提出審計建議,促進經(jīng)濟政策進一步完善的重要依據(jù)。要增加知識儲備,提升寫作水平,無論是撰寫審計計劃、審計方案、審計底稿、審計報告還是審計信息、審計建議,都要努力做到觀點鮮明、邏輯嚴密,言之有物、內容詳實,文筆精煉、言近旨遠,促進深化審計成果、實現(xiàn)審計價值。
    (五)強化實干擔當,全面提升攻堅克難的能力和水平。堅持“以實績論英雄”的鮮明導向,優(yōu)化平時考核和年終考核,適度表彰和宣傳先進典型,激勵審計干部忠誠擔當、履職盡責。
    3、提高“遇事能干”能力。主動適應新形勢、踐行新使命、履行新職責,增強對審計事業(yè)的政治責任感、歷史使命感和職業(yè)榮譽感,落實新時代好干部標準,時時處處用責任說話、用責任干事、用責任擔事,積極投身審計一線磨煉自己、提升本領,堅持用攻堅克難的實際行動詮釋新時代審計人的責任與擔當,切實當好國家財產的“看門人”、經(jīng)濟安全的“守護者”。
    4、提高敢于斗爭能力。主動發(fā)揚斗爭精神,堅定斗爭意志,增強斗爭本領,工作中敢于直面問題,敢于較真碰硬,敢于堅持原則,面對困難、矛盾、阻力要無私無畏,敢于查真相、說真話、報實情。對審計發(fā)現(xiàn)的問題不回避、不退縮、不手軟,頂住干擾和壓力,切實做到問題查得出來、報得上來、處理得下去。
    (六)改進工作作風,全面提升廉潔審計的能力和水平。嚴格履行全面從嚴治黨主體責任,始終嚴格教育管理監(jiān)督,馳而不息糾正“四風”,營造風清氣正的審計工作氛圍。
    5、提高涵養(yǎng)作風能力。努力改進思想作風、工作作風、生活作風,錘煉“嚴細實深”的作風,養(yǎng)成健康的工作和生活方式,樹立審計人員的良好形象。嚴格落實中央八項規(guī)定及其實施細則精神,持續(xù)改進學風、文風、會風,持續(xù)涵養(yǎng)新風正氣,以作風建設新成效激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)新作為。
    6、提高廉潔從審能力。始終保持對“腐蝕”、“圍獵”的警覺,自覺以先進典型為引領,以反面典型為鏡鑒,筑牢思想防線、守住紀律紅線、追求道德高線,始終自重自省自警自勵,慎獨慎初慎微慎友,嚴格執(zhí)行審計“四嚴禁”工作要求和審計“八不準”工作紀律,拒絕說情風、關系網(wǎng)、利益鏈,杜絕隨意抹問題、謀私利,始終做到依法審計、文明審計、廉潔審計。
    (一)動員部署階段(4月)。認真研究,精心組織,明確目標任務,細化工作標準,制定工作方案,逐步開展有關工作。各縣區(qū)局工作方案要于4月底前上報市局辦公室。
    (二)組織實施階段(5月—11月)。結合實際扎實開展“干部能力提升年”行動,多措并舉、全面推進、取得實效。對階段性工作成效作出評估,交流學習經(jīng)驗,樹立先進典型。
    (三)總結提升階段(12月)。全面總結“干部能力提升年”行動的做法、經(jīng)驗和成效,認真梳理存在的問題和不足,立行立改、常抓不懈、久久為功,并專題報送行動開展情況總結。
    (一)加強組織領導。市局成立“干部能力提升年”行動領導小組。領導小組下設辦公室,設在局辦公室。縣區(qū)審計局要指定專人負責,形成分工負責、責任明確、協(xié)調配合的工作機制。
    (二)強化工作督導。建立督促檢查機制,市局領導小組對“干部能力提升年”行動開展情況進行督導檢查,強化對各縣區(qū)審計局的監(jiān)督檢查,發(fā)現(xiàn)問題、推動落實、及時通報。
    (三)注重統(tǒng)籌兼顧。把開展“干部能力提升年”行動與開展“研究型審計推進年”、黨史的學習教育常態(tài)化制度化和完成全年目標任務等相結合,做到統(tǒng)籌兼顧,合理安排,扎實推進。
    提升素質能力的實施方案篇九
    深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會和中央及省委城市工作會議精神,牢固樹立“五大發(fā)展理念”,以“四個全面”戰(zhàn)略布局為引領,以城市管理現(xiàn)代化為指向,以優(yōu)化服務、轉變職能、規(guī)范權力為目標,構建權責明晰、服務為先、管理優(yōu)化、執(zhí)法規(guī)范、安全有序的城市管理執(zhí)法體制,推動城市管理向城市治理轉變,實現(xiàn)城市管理行政執(zhí)法高效有序運行。
    堅持以人為本,牢固樹立法治理念,著力解決城市管理執(zhí)法中業(yè)務不精、能力不強、效率低下、群眾觀念和服務意識淡薄等問題,切實提升城管執(zhí)法人員學習能力、服務能力、協(xié)調能力、辦案能力和廉潔自律能力,努力打造政治堅定、業(yè)務過硬、作風優(yōu)良、紀律嚴明、廉潔務實的城管執(zhí)法隊伍,實現(xiàn)執(zhí)法效能和群眾滿意度顯著提升。
    (一)厘清城管執(zhí)法邊界。嚴格按照《河南省人民政府關于在淅川縣城區(qū)開展相對集中行政處罰權工作的批復》(豫政文[20xx]157號)和《淅川縣城市管理行政執(zhí)法局機構編制方案》(淅政辦[20xx]94號)文件要求,建立完善城市管理執(zhí)法權力和責任清單,明晰城市管理行政執(zhí)法權限,優(yōu)化權力運行流程,并實行動態(tài)管理,根據(jù)城管執(zhí)法體制改革進展情況及時調整。
    (二)加強日常學習教育。緊密結合黨的建設和社會主義核心價值觀學習教育活動,積極開展思想政治教育,提高執(zhí)法隊伍政治覺悟、服務意識、宗旨意識,堅定理想信念,切實轉變工作作風。同時,強化日常業(yè)務學習,通過專題學習、專題講座和案件分析會、業(yè)務討論會等形式,提升執(zhí)法人員法律理論和業(yè)務水平。每人每月集中學習不少于兩次。
    (三)提升隊伍綜合素質。城管執(zhí)法隊伍要建立常態(tài)化法治教育機制,采取走出去學、請進來教等形式,定期開展法治培訓,著力加強法治理念、法律法規(guī)以及法律文書制作培訓。定期開展執(zhí)法隊伍軍事訓練,每年不少于兩次,每次不少于3天。每年開展至少一次執(zhí)法隊伍拓展訓練和業(yè)務大比武活動,提升隊伍的凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力。一是不斷提高執(zhí)法隊伍整體專業(yè)素質。修訂編發(fā)《淅川縣城市管理行政執(zhí)法局規(guī)章制度匯編》,以制度管理人,以制度約束人,通過檢查監(jiān)督、考核通報、獎懲激勵約束、競爭上崗、交換輪崗等方式方法,強化制度落實,切實提高執(zhí)法人員的綜合素質和工作水平。二是加強隊伍建設發(fā)揮示范帶動作用。通過開展執(zhí)法技能大比武、黨員示范崗等主題活動,打造一支思想素質過硬、執(zhí)法高效的城市管理隊伍,在全局培養(yǎng)選樹一批先進集體和先進個人,形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍,促進城管執(zhí)法隊伍建設再上新水平。
    (四)改進城管執(zhí)法方式嚴格按照省政府服務型行政執(zhí)法建設要求,倡導“721”工作法,堅持管理與服務并重、處置與疏導結合,推廣說理式行政處罰,構建“服務、管理、執(zhí)法”三位一體的城管執(zhí)法模式。實行行政執(zhí)法事前提示、事中指導、事后回訪制度。嚴格規(guī)范公正文明執(zhí)法,執(zhí)法過程中嚴格遵守執(zhí)法文明用語、禮儀和行為標準;綜合運用行政指導、行政獎勵、行政扶助、行政調解等非強制行政手段,嚴禁隨意采取強制執(zhí)法措施;尊重和保障當事人合法權益,引導當事人自覺遵守法律法規(guī),及時化解矛盾紛爭,促進社會和諧穩(wěn)定。
    (五)嚴明日常執(zhí)法紀律。在日常工作中,城管執(zhí)法人員必須堅持“四個做到”,一是做到依規(guī)穿著制式服裝和佩戴標志標識;二是做到執(zhí)法時主動出示執(zhí)法證件;三是做到執(zhí)法過程中語言文明和舉止規(guī)范;四是做到執(zhí)法活動全過程記錄。
    (六)提高執(zhí)法辦案質量。嚴格履行行政處罰立案、調查取證、權利告知、聽證、處理決定、文書送達、執(zhí)行等執(zhí)法程序,認真執(zhí)行省住房城鄉(xiāng)建設系統(tǒng)行政處罰裁量標準,規(guī)范行政處罰自由裁量權。加強證據(jù)收集能力,在5月中旬前,一線執(zhí)法人員全部配備執(zhí)法記錄儀等取證設備,確保執(zhí)法全過程記錄。嚴格執(zhí)行省住建廳行政執(zhí)法案卷制作標準,提高執(zhí)法文書和案卷制作水平。要切實履行職責,嚴格案件法制審核程序,確保執(zhí)法案件做到事實清楚,證據(jù)確鑿,適用依據(jù)正確,處罰內容適當,程序合法,切實提高案件辦理質量。
    (七)健全執(zhí)法責任制度。依法全面履行城市管理執(zhí)法職責,完善執(zhí)法程序,規(guī)范辦案流程,明確辦案時限。強化崗位責任制,建立完善執(zhí)法機構和執(zhí)法人員行政執(zhí)法崗位職責清單。嚴格執(zhí)行案件主辦人制度,認真落實行政處罰錯案責任追究制度,全面推行執(zhí)法辦案評議考核和執(zhí)法公示制度。落實法律顧問制度和重大執(zhí)法案件事前評估制度,防范執(zhí)法風險。
    (八)強化執(zhí)法后勤保障。主動及時向縣委、縣政府匯報城管執(zhí)法工作,保障正常執(zhí)法經(jīng)費,落實城管執(zhí)法用車和裝備配備標準,在20xx年底實現(xiàn)執(zhí)法制式服裝和標志標識統(tǒng)一。
    (九)推進執(zhí)法信息公開。認真維護權力清單運行平臺和政府信息公開平臺,及時向社會公開職能職責、執(zhí)法依據(jù)、處罰標準、運行流程、監(jiān)督途徑和問責機制,城管執(zhí)法隊伍按要求做好行政處罰案件結果公開,對作出的行政處罰案件的行政處罰決定書的文號、案由、處罰結果、執(zhí)行情況及時公開,提高服務水平,接受社會監(jiān)督。
    (十)提升廉潔自律能力。深入查找城管執(zhí)法廉政風險點,采取有效防范措施,預防執(zhí)法腐敗行為。認真落實黨風廉政建設責任制,積極開展多種形式的典型示范和警示教育,推進廉政文化建設,切實增強廉潔自律意識,提升防腐能力,確保做到公正廉潔執(zhí)法。
    (十一)強化執(zhí)法全程監(jiān)督。加強層級監(jiān)督,落實行政執(zhí)法責任制,強化城市管理執(zhí)法隊伍內部流程控制,健全責任追究和糾錯問責機制。暢通群眾監(jiān)督渠道,健全投訴舉報制度,依法及時查處違法執(zhí)法行為。暢通行政復議渠道,建立健全行政復議決定履行情況反饋制度。主動接受法律監(jiān)督、行政監(jiān)督、社會監(jiān)督,強化執(zhí)法監(jiān)督工作,堅決排除對執(zhí)法活動的違規(guī)人為干預,防止各種保護主義。
    動員部署階段(3月27日-4月10日):各科室、大隊認真貫徹落實本實施方案,按照城市管理綜合執(zhí)法能力提升工作總體要求和具體內容,結合各自工作實際制定具體方案,并著手組織實施。
    推進實施階段(4月10-12月10日):各科室、執(zhí)法大隊要切實按照城市管理綜合執(zhí)法能力提升工作總體要求,全面推進各項工作開展,不斷掀起活動高潮,以“城市管理綜合執(zhí)法能力提升年”活動推進為切入點,帶動全年各項工作目標任務圓滿完成。
    總結驗收階段(12月11日-31日):由局活動領導小組對各科室、大隊活動推進情況進行驗收,并評選“城管綜合執(zhí)法能力提升年”活動優(yōu)秀大隊、優(yōu)秀大隊長和優(yōu)秀執(zhí)法人員。
    成立“城市管理綜合執(zhí)法能力提升年”活動領導小組,由書記、局長呂波飛任組長,副書記、副局長王烈棠,副局長杜建偉任副組長,各科室、大隊負責人為成員。活動領導小組辦公室設在局監(jiān)察室,負責對活動開展的督導檢查和組織協(xié)調。
    (一)高度重視,加強領導。各科室、大隊要嚴格落實工作責任制,各負其責、協(xié)調配合,按照職責分工,切實抓緊抓好,務求實效。
    (二)精心組織,積極創(chuàng)新。要深刻領會開展“城市管理綜合執(zhí)法能力提升年”活動的重要意義和精神主旨,結合城管執(zhí)法工作實際,積極創(chuàng)新活動項目載體,豐富活動內容,使廣大城管執(zhí)法人員通過參加活動切實受教育、強素質、有作為。
    (三)廣泛宣傳、擴大影響。要積極借助各種宣傳陣地和新聞媒體,扎實做好對內對外宣傳工作,充分調動廣大城管執(zhí)法人員的參與熱情和積極性,充分展示活動取得的積極成果,大力選樹涌現(xiàn)出的先進集體和個人,為我局城管執(zhí)法工作營造良好的氛圍,創(chuàng)造有利的條件。
    提升素質能力的實施方案篇十
    為全面提高我校教師的整體素質,加快促進教師隊伍的專業(yè)成長,根據(jù)《汝南縣教育局關于進一步加強教師隊伍建設的.實施意見》文件精神,特制定本提升計劃。
    以科學發(fā)展觀為指導,以教師專業(yè)發(fā)展為目標,堅持“點面結合、突出重點”的方針,全面實施自主擇學的方略,整合有效教育資源,建立教師終身學習體系,讓教師在崗位上學習,在崗位上實踐,在崗位上成功。為造就智慧型教師,促進學習型教師的形成提供有力保障。
    我校目前在編在崗教師54人,??坪捅究茖W歷教師占大多數(shù)。
    到20xx年,50歲以下的教師全部達到??茖W歷,45歲以下的教師力爭全部達到本科學歷,本科學歷達50%以上。
    1、積極宣傳縣委、縣政府、縣教育局關于在職教師學歷提高的有關政策、待遇。
    2、貫徹終身教育思想,鼓勵教師特別是年輕教師接受學歷提高的培訓,并為他們提供相應的支持。
    3、進一步完善學校的學歷進修體制,從制度上保障教師接受學歷進修和學習的權益。
    4、制定鼓勵在職教師學歷提高進修有關條例,與教師評優(yōu)、職稱晉級、提拔中層干部等掛鉤,促進教師在崗學習提高。
    5、學校將教師的學歷提高進修納入個人規(guī)劃,設定教師個人學歷提高進修目標,推出“教師個人學歷提高進修目標時限制?!?BR>    6、學校從實際出發(fā),合理安排和解決學歷進修教師課務和外出學習時間之間的矛盾。
    提升素質能力的實施方案篇十一
    為深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神,積極推進法治臺州建設,進一步加強執(zhí)法隊伍建設,提升行政執(zhí)法人員的執(zhí)法能力,推動“依法治安”進程。根據(jù)臺州市人民政府辦公室《關于實施行政執(zhí)法人員素質提升工程的意見》(臺政辦發(fā)〔20xx〕56號)文件精神,制定本方案。
    通過實施行政執(zhí)法人員素質提升工程,不斷增強行政執(zhí)法人員大局意識、服務意識、法律意識和自律意識,進一步深化執(zhí)法規(guī)范化建設,增強安全生產執(zhí)法工作力度,全面提升安全生產行政執(zhí)法能力,努力培養(yǎng)造就一支政治過硬、業(yè)務精通、紀律嚴明、廉潔高效的行政執(zhí)法隊伍,為我市安全生產形勢穩(wěn)定好轉提供法治保障。
    (一)加強執(zhí)法制度建設,進一步推進安全生產行政執(zhí)法工作規(guī)范化。
    1、進一步加強行政執(zhí)法人員資格管理。凡從事行政執(zhí)法活動的執(zhí)法人員,必須參加綜合法律知識考試,申領浙江省行政執(zhí)法證,做到持證上崗、亮證執(zhí)法。及時將單位行政執(zhí)法人員信息錄入浙江省行政執(zhí)法人員證件管理系統(tǒng),建立行政執(zhí)法人員檔案,并按要求做好年審、換證等工作。對于不符合申領行政執(zhí)法證的人員,統(tǒng)一向省局申報發(fā)予安全生產協(xié)管員證。
    2、進一步健全行政執(zhí)法規(guī)章制度建設。認真貫徹執(zhí)行新的《安全生產法》和國家總局修改后的相關規(guī)章。以新《安全生產法》為準繩,及時修訂《臺州市生產經(jīng)營單位安全生產主體責任追究辦法》(市政府令第101號),積極創(chuàng)造條件進入地方立法項目,上升為地方性法規(guī)。進一步落實安全生產行政處罰案件主辦負責制度、行政處罰程序管理規(guī)定、案件檔案整理規(guī)則等制度,完善修訂行政處罰案件質量考評辦法,繼續(xù)推廣使用安全生產行政執(zhí)法“兩卡一書”。進一步規(guī)范執(zhí)法人員行為,依法開展執(zhí)法活動,不斷提高安全生產行政執(zhí)法的工作效能、權威性和公信力。
    (二)加強執(zhí)法隊伍建設,提高行政執(zhí)法人員業(yè)務素質。
    1.加強安全生產行政執(zhí)法隊伍建設。指導、推動各縣(市、區(qū))安監(jiān)局按照職能劃轉設立職業(yè)安全健康監(jiān)督管理內設機構,將職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)管納入日常執(zhí)法工作,推動執(zhí)法工作深入開展。落實安全生產監(jiān)察崗位津補貼,確保安全生產行政執(zhí)法專職人員數(shù)量,穩(wěn)定與發(fā)展執(zhí)法隊伍。推廣使用安全生產移動執(zhí)法終端,加大硬件投入,提高執(zhí)法信息化水平,提高工作效率。
    2、強化安全生產行政執(zhí)法業(yè)務培訓。針對不同層次的執(zhí)法人員,按照理論學習與執(zhí)法實踐、案件研討與培訓教育相結合的原則,開展形式多樣的執(zhí)法培訓。進一步完善領導干部集體學法制度,并以領導干部的學法用法引導帶動執(zhí)法人員不斷提高學法用法的主動性和積極性。
    3、建立安全生產行政執(zhí)法“蹲點指導”工作機制。繼續(xù)深化市局班子成員聯(lián)系縣(市、區(qū))和市局支隊聯(lián)系鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)安監(jiān)中隊制度,不斷推動基層安全生產行政執(zhí)法工作的開展,以安全生產行政執(zhí)法規(guī)范化示范單位創(chuàng)建為抓手,進一步推進安全生產委托執(zhí)法工作,繼續(xù)擴大委托權限,規(guī)范職責流程,實現(xiàn)權責統(tǒng)一。按照“抓基層、強基礎”的工作要求,堅持建設、管理、工作并重,不斷加強對基層安全生產執(zhí)法的指導,全面推進基層安監(jiān)機構執(zhí)法規(guī)范化創(chuàng)建,提高基層安全生產執(zhí)法水平,形成市、縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)三級安全生產行政執(zhí)法工作常態(tài)化的局面。
    4、開展行政執(zhí)法人員崗位練兵活動。開展安全生產綜合法律知識競賽活動,通過競賽活動,檢驗學習培訓的成效,檢查執(zhí)法人員對法律法規(guī)的掌握程度,激發(fā)執(zhí)法人員的學習積極性。開展專業(yè)技能競賽活動,變理論灌輸為實戰(zhàn)指導。開展安全生產現(xiàn)場執(zhí)法檢查大練兵,確定執(zhí)法檢查場所,由各執(zhí)法人員按照所掌握的知識和技能開展模擬執(zhí)法檢查,并開具必要的執(zhí)法文書,由專家對照檢查標準和要求,進行打分和評析,以促進安監(jiān)執(zhí)法人員在實戰(zhàn)中提高技能,增長才干。開展典型事故案例分析大練兵,選取近年來發(fā)生的市內外典型事故案例,由執(zhí)法人員現(xiàn)場制作事故案例分析報告,由專家進行評分,以檢驗安監(jiān)執(zhí)法人員分析問題、處理問題的能力。開展公文撰寫大練兵,提升文字表達能力。組織開展提升綜合素質的實踐活動,借助軍訓等形式,大力提升安監(jiān)人員身體素質和心理素質。
    5、深化安全生產執(zhí)法專項行動。在做好日常執(zhí)法工作的同時,根據(jù)本地實際,大力開展安全生產專項執(zhí)法行動。以高危行業(yè)和職業(yè)病危害嚴重的企業(yè)為重點檢查和整治對象,深入開展“安盾”系列專項執(zhí)法行動,每季度至少組織開展一次集中檢查、集中整治、集中辦案,重點查處安全生產非法違法行為,擴大執(zhí)法辦案工作聲勢,增強全市安全生產系統(tǒng)執(zhí)法維權工作的積極性、主動性,形成積極辦案、規(guī)范辦案的局面。
    (三)強化行政執(zhí)法監(jiān)督檢查機制。
    1、加強日常監(jiān)督檢查措施。進一步推進執(zhí)法案卷評查制度。每年開展執(zhí)法案卷評查工作不少于2次,采取隨機抽查、聯(lián)合評查、縣(市、區(qū))交叉評查、專項評查等方式,不斷提升行政執(zhí)法水平和案卷制作水平。加大重大行政處罰備案審查力度,并將備案情況納入縣(市、區(qū))局年度考核。進一步規(guī)范行政裁量權,健全行政處罰裁量基準制度,嚴格執(zhí)行行政處罰裁量標準。
    2、加大專項監(jiān)督檢查力度。對安全生產事故責任追究落實情況、行政執(zhí)法人員持證上崗和亮證執(zhí)法情況、行政處罰意見反饋情況等工作開展專項檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。同時局紀檢組按照落實監(jiān)督責任要求對局屬各處室、直屬事業(yè)單位開展相應督查,通過明查暗訪、座談交流,進一步做好行政執(zhí)法行為監(jiān)督檢查工作。
    3、加快監(jiān)督檢查網(wǎng)絡化平臺建設。利用電子技術手段和政務資源,構建行政執(zhí)法信息平臺,實現(xiàn)網(wǎng)上政務公開。積極推行行政處罰結果網(wǎng)上公開,依法向社會公眾公開行政處罰對象、違法事實、適用法律依據(jù)、自由裁量情形、行政處罰措施等行政處罰信息,促進行政執(zhí)法陽光透明、公平公正。
    (一)加強組織領導。按照“誰主管誰負責”原則,局機關各處室及下屬單位要要充分認識行政執(zhí)法人員素質提升的重要性,結合工作實際,及早制訂工作計劃,分解落實工作任務,確保各項工作順利開展,使該項工程真正起到提升素質、促進工作的效果。
    (二)精心組織實施。開展素質提升工程建設,是在新形勢下強化安全監(jiān)管,提升隊伍整體戰(zhàn)斗力,進一步規(guī)范執(zhí)法行為的一項重要舉措,要針對薄弱環(huán)節(jié),加強調研指導,細化工作措施,及時解決問題。
    (三)積極參與,強力推進。全體安監(jiān)人員要高度重視能力素質的提升,養(yǎng)成良好的學習習慣,立足本職崗位,練出過硬本領,努力提高自身的業(yè)務素質和執(zhí)法能力。要注重工作經(jīng)驗的總結,有效鞏固和及時推廣創(chuàng)新舉措,促進安全執(zhí)法人員素質提升工程全面推進。市安監(jiān)局將適時組織開展崗位比武活動,對先進單位和個人予以表彰。
    提升素質能力的實施方案篇十二
    為切實提升全市審計干部履行好新時代審計工作職責使命的能力和水平,決定2022年在全市審計機關開展“干部能力提升年”行動。為確?!案刹磕芰μ嵘辍毙袆釉鷮嵱行ч_展,結合全市審計工作實際,制定本工作方案。
    按照中央和省、市委審計委員會會議部署以及全國、全省和全市審計工作會議要求,準確把握進入新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構建新發(fā)展格局、推動高質量發(fā)展對審計工作提出的新任務新要求,堅持“以審計精神立身,以創(chuàng)新規(guī)范立業(yè),以自身建設立信”,全面提升全市審計干部的綜合能力,為“六個新xx”建設作出新貢獻。
    立足“審計機關首先是政治機關”和“審計監(jiān)督首先是經(jīng)濟監(jiān)督”的定位,通過加強審計干部思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業(yè)訓練,著重錘煉全市審計干部的政治擔當能力、依法審計能力、創(chuàng)新發(fā)展能力、規(guī)范履職能力、攻堅克難能力、廉潔審計能力,全面提升審計干部“逢審能查、開口能講、提筆能寫、遇事能干”的水平,著力打造信念堅定、為民服務、業(yè)務精通、作風務實、敢于擔當、清正廉潔的高素質專業(yè)化審計隊伍,推動全市審計事業(yè)高質量發(fā)展。
    (一)夯實政治根基,全面提升政治擔當?shù)哪芰退?。牢牢把握政治建設這個黨的根本性建設,把黨的領導貫穿審計工作始終,夯實思想基礎,凝聚奮進力量。
    1、加強黨的領導。始終把堅持和加強黨對審計工作的集中統(tǒng)一領導作為根本原則,堅持在市、縣(區(qū))委審計委員會統(tǒng)一領導下的工作機制,嚴格執(zhí)行重大事項請示、報告、報備等制度。認真貫徹新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線,積極爭創(chuàng)“模范機關黨支部”,深入推進黨支部標準化建設,規(guī)范落實“三會一課”、主題黨日、民主生活會和組織生活會等各項黨內制度,不斷豐富黨內組織生活形式,持續(xù)打造審計組臨時黨小組品牌,充分發(fā)揮黨建引領保障作用和黨員干部在審計一線的先鋒模范作用。
    2、提高理論水平。利用黨組理論學習中心組會、“集中整訓”以及“三會一課”等黨內組織生活制度,通過開展讀書班、專題講座、研討交流等活動,堅持用黨的最新理論成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作。深入推進黨史的學習教育常態(tài)化制度化,樹立正確的黨史觀,進一步堅定理想信念,提升綜合素養(yǎng)。
    3、提高政治能力。不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力,始終保持高度的政治敏銳性和政治鑒別力,在任何情況下做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏。站在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的高度,堅決擁護“兩個確立”,始終心懷“國之大者”,跳出審計看審計,準確把握宏觀經(jīng)濟政策調控目標、運行機理與落實難點,鉆研國家大政方針背后蘊含的政治意圖、戰(zhàn)略考慮和實踐要求,做到立足經(jīng)濟監(jiān)督、體現(xiàn)政治要求、維護政治安全。
    (二)筑牢審計質量,全面提升依法審計的能力和水平。牢固樹立審計質量是審計工作生命線理念,培育打造更多優(yōu)秀審計項目,依法履行審計職責,切實提高審計監(jiān)督的權威性和公信力。
    4、提高依法審計能力。帶頭尊崇和執(zhí)行《憲法》,嚴格落實新修訂的《審計法》等相關法律法規(guī),堅持以審計事實為根據(jù),以法律法規(guī)為準繩,用事實和數(shù)據(jù)說話,實事求是,以理服人,做到審計程序合法、審計方式遵法、審計標準依法、審計保障用法,有效防控質量風險。進一步對審計業(yè)務流程、審計實施過程、審計檔案文書等進行優(yōu)化和規(guī)范,嚴格執(zhí)行審計操作流程和標準,全面提升審計工作法治化、規(guī)范化水平。
    5、提高質量控制能力。修訂完善并嚴格落實審計質量控制制度,加強審計方案編制、現(xiàn)場實施、報告編制等全流程審計質量管控,嚴格執(zhí)行審計組長、項目主審、審計人員和法規(guī)審理等質量分級控制責任,切實把好現(xiàn)場審計關、審計報告撰寫關、審計查出問題處理關、項目復核審理審定關。拓寬審計視野,更新審計理念、創(chuàng)新審計方法,提高問題查核、定性定責、審計建議的準確性、針對性和可操作性。
    6、提高爭先創(chuàng)優(yōu)能力。修訂完善優(yōu)秀審計項目評選辦法及標準,組織開展“全國、全省、全市優(yōu)秀審計項目”爭創(chuàng)活動和全市“優(yōu)秀審計報告”評選活動。全市審計機關年內至少有2個審計項目爭創(chuàng)為全省優(yōu)秀審計項目,縣區(qū)審計機關年內至少有1個審計項目爭創(chuàng)為全市優(yōu)秀審計項目。全市審計機關積極爭創(chuàng)全國、全省優(yōu)秀審計項目。
    (三)堅持與時俱進,全面提升創(chuàng)新發(fā)展的能力和水平。樹立起與高質量發(fā)展相適應的審計思維方式,在審計理念、組織方式、技術方法上推陳出新,不斷健全和完善審計管理體制機制。
    7、提高研究型審計能力。以開展全市“研究型審計推進年”行動為重點,沿著“政治—政策—項目—資金”主線,將研究貫穿于審前準備、現(xiàn)場實施、成果運用全過程,全面提升研究政策、研究審計對象、研究審計項目庫、研究審計方法、研究查出的問題、研究審計建議的能力和水平,以研究型審計服務審計實踐。
    8、提高大數(shù)據(jù)審計能力。深刻認識推進“科技強審”是提高審計監(jiān)督能力的必然選擇,依托“金審三期”建設,提升審計信息化建設水平和大數(shù)據(jù)審計能力。創(chuàng)新大數(shù)據(jù)審計方法和技術工具,堅持“總體分析、發(fā)現(xiàn)疑點、分散核實、系統(tǒng)研究”的審計模式,提高數(shù)據(jù)歸集、綜合比對和關聯(lián)分析能力。
    9、提高做好“后半篇文章”能力。嚴格落實《xx市關于貫徹落實建立健全審計查出問題整改長效機制的實施意見的實施辦法》,對審計發(fā)現(xiàn)的問題研究整改標準,形成問題清單,建立整改臺賬,實行動態(tài)管理,跟蹤督導落實,持續(xù)推動被審計單位壓實整改責任,確保審計發(fā)現(xiàn)問題全部整改到位,切實做好審計“后半篇文章”,以高質量的整改成果持續(xù)放大審計監(jiān)督成效。
    (四)加強教育培訓,全面提升規(guī)范履職的能力和水平。加大干部教育培訓力度,優(yōu)化干部結構。鼓勵審計人員參加專業(yè)考試,提升職稱和學歷。積極爭創(chuàng)“先進集體、先進個人”,不斷提升履職能力。
    10、提高“逢審能查”能力。牢牢扭住審計人員基本業(yè)務能力不放松,大力提升發(fā)現(xiàn)問題、揭示問題、解決問題的能力,熟練掌握審計準則原理與財經(jīng)法規(guī)等基礎知識,不斷豐富知識庫,全面學習宏觀經(jīng)濟運行各個領域的政策體系、專業(yè)知識與業(yè)務流程,做到融會貫通,一專多能。加強綜合分析能力,堅持在審計中做到由表及里、去粗取精,透過現(xiàn)象看本質,做到切中要害,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,揭示真相,總結提升。
    1、提高“開口能講”能力。更加注重語言表達能力和溝通能力提升,立足嚴謹準確、詳實充分和通俗易懂,堅持用專業(yè)、簡練的語言表達立場和觀點,在審計過程中利用談話技巧,發(fā)現(xiàn)賬面后隱藏的真相。加強與被審計單位的溝通交流和意見交換,搭建起傳遞市委、市政府調控決策意圖的紐帶與橋梁,促進宏觀經(jīng)濟政策的貫徹執(zhí)行。
    2、提高“提筆能寫”能力?!澳軐憽彼从车氖强偨Y歸納、邏輯思考與分析研判能力。審計文章是審計過程的載體,也是披露審計信息、提出審計建議,促進經(jīng)濟政策進一步完善的`重要依據(jù)。要增加知識儲備,提升寫作水平,無論是撰寫審計計劃、審計方案、審計底稿、審計報告還是審計信息、審計建議,都要努力做到觀點鮮明、邏輯嚴密,言之有物、內容詳實,文筆精煉、言近旨遠,促進深化審計成果、實現(xiàn)審計價值。
    (五)強化實干擔當,全面提升攻堅克難的能力和水平。堅持“以實績論英雄”的鮮明導向,優(yōu)化平時考核和年終考核,適度表彰和宣傳先進典型,激勵審計干部忠誠擔當、履職盡責。
    3、提高“遇事能干”能力。主動適應新形勢、踐行新使命、履行新職責,增強對審計事業(yè)的政治責任感、歷史使命感和職業(yè)榮譽感,落實新時代好干部標準,時時處處用責任說話、用責任干事、用責任擔事,積極投身審計一線磨煉自己、提升本領,堅持用攻堅克難的實際行動詮釋新時代審計人的責任與擔當,切實當好國家財產的“看門人”、經(jīng)濟安全的“守護者”。
    4、提高敢于斗爭能力。主動發(fā)揚斗爭精神,堅定斗爭意志,增強斗爭本領,工作中敢于直面問題,敢于較真碰硬,敢于堅持原則,面對困難、矛盾、阻力要無私無畏,敢于查真相、說真話、報實情。對審計發(fā)現(xiàn)的問題不回避、不退縮、不手軟,頂住干擾和壓力,切實做到問題查得出來、報得上來、處理得下去。
    (六)改進工作作風,全面提升廉潔審計的能力和水平。嚴格履行全面從嚴治黨主體責任,始終嚴格教育管理監(jiān)督,馳而不息糾正“四風”,營造風清氣正的審計工作氛圍。
    5、提高涵養(yǎng)作風能力。努力改進思想作風、工作作風、生活作風,錘煉“嚴細實深”的作風,養(yǎng)成健康的工作和生活方式,樹立審計人員的良好形象。嚴格落實中央八項規(guī)定及其實施細則精神,持續(xù)改進學風、文風、會風,持續(xù)涵養(yǎng)新風正氣,以作風建設新成效激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)新作為。
    6、提高廉潔從審能力。始終保持對“腐蝕”、“圍獵”的警覺,自覺以先進典型為引領,以反面典型為鏡鑒,筑牢思想防線、守住紀律紅線、追求道德高線,始終自重自省自警自勵,慎獨慎初慎微慎友,嚴格執(zhí)行審計“四嚴禁”工作要求和審計“八不準”工作紀律,拒絕說情風、關系網(wǎng)、利益鏈,杜絕隨意抹問題、謀私利,始終做到依法審計、文明審計、廉潔審計。
    (一)動員部署階段(4月)。認真研究,精心組織,明確目標任務,細化工作標準,制定工作方案,逐步開展有關工作。各縣區(qū)局工作方案要于4月底前上報市局辦公室。
    (二)組織實施階段(5月—11月)。結合實際扎實開展“干部能力提升年”行動,多措并舉、全面推進、取得實效。對階段性工作成效作出評估,交流學習經(jīng)驗,樹立先進典型。
    (三)總結提升階段(12月)。全面總結“干部能力提升年”行動的做法、經(jīng)驗和成效,認真梳理存在的問題和不足,立行立改、常抓不懈、久久為功,并專題報送行動開展情況總結。
    (一)加強組織領導。市局成立“干部能力提升年”行動領導小組。領導小組下設辦公室,設在局辦公室??h區(qū)審計局要指定專人負責,形成分工負責、責任明確、協(xié)調配合的工作機制。
    (二)強化工作督導。建立督促檢查機制,市局領導小組對“干部能力提升年”行動開展情況進行督導檢查,強化對各縣區(qū)審計局的監(jiān)督檢查,發(fā)現(xiàn)問題、推動落實、及時通報。
    (三)注重統(tǒng)籌兼顧。把開展“干部能力提升年”行動與開展“研究型審計推進年”、黨史的學習教育常態(tài)化制度化和完成全年目標任務等相結合,做到統(tǒng)籌兼顧,合理安排,扎實推進。
    提升素質能力的實施方案篇十三
    全面貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神,以提高行政執(zhí)法人員素質和規(guī)范行政執(zhí)法行為為主線,進一步轉變執(zhí)法理念、改進執(zhí)法方式、完善工作機制,加強執(zhí)法隊伍建設和管理,為城市管理工作高質量發(fā)展提供有力保障。
    強化執(zhí)法隊伍工作的指導和監(jiān)督,規(guī)范執(zhí)法行為,創(chuàng)新執(zhí)法模式,優(yōu)化執(zhí)法力量,明確執(zhí)法層級,加強執(zhí)法隊伍綜合素質和執(zhí)法人員業(yè)務能力建設,努力造就一支政治堅定、作風優(yōu)良、執(zhí)法嚴明、廉潔高效的城市管理行政執(zhí)法隊伍,全面提升城市管理行政執(zhí)法水平。
    (一)貫徹落實行政執(zhí)法“三項制度”。做好全面落實行政執(zhí)法“三項制度”的組織實施工作,落實行政執(zhí)法責任制,建立健全執(zhí)法公示、執(zhí)法全過程記錄、重大執(zhí)法決定法制審核等制度,確保執(zhí)法行為過程信息全過程記載、執(zhí)法全過程可回溯管理、重大執(zhí)法決定法制審核全覆蓋,實現(xiàn)行政執(zhí)法信息公開透明、執(zhí)行全過程留痕、執(zhí)法決定合法有效。完善執(zhí)法程序,規(guī)范辦案流程,明確辦案時限,提高辦案效率,實現(xiàn)執(zhí)法規(guī)范化,進一步提高行政執(zhí)法效能和規(guī)范化水平,努力實現(xiàn)行政執(zhí)法信息化,促進城市管理行政執(zhí)法能力和水平高質量發(fā)展,行政執(zhí)法社會滿意度不斷提升。
    (二)開展全員培訓。一是以開展“不忘初心、牢記使命”學習教育為契機,結合“固定學習日”活動,抓好重大理論學習和思想政治教育,進一步增強執(zhí)法人員的宗旨意識和服務理念,提高隊伍凝聚力和戰(zhàn)斗力。二是開展執(zhí)法能力培訓,以基層骨干和一線執(zhí)法人員為重點培訓對象,以法律法規(guī)、相關標準規(guī)范、行業(yè)管理規(guī)定和執(zhí)法實務等內容為培訓重點,提高執(zhí)法人員業(yè)務能力。三是拓展培訓方式,除通過自學、本機關授課培訓外,另邀請市城管局、市鐵路運輸法院、縣法院、縣司法局等領導,采取專題研討、案例研究、專家輔導等不同方式開展培訓,推動行政執(zhí)法工作高質量運行。四是組織業(yè)務骨干參加國家、省、市、縣有關部門舉辦的培訓班,不斷提高法治意識和依法行政的水平。五是根據(jù)省、市的文件要求,學習并熟練操作江蘇省住房城鄉(xiāng)建設行政執(zhí)法業(yè)務管理平臺系統(tǒng),對基層執(zhí)法人員進行集中培訓,加強行政執(zhí)法活動的即時性、過程性和系統(tǒng)性管理。
    (三)組織案卷評查,加強卷宗制作,提高辦案質量。以貫徹落實《住房和城鄉(xiāng)建設部辦公廳關于印發(fā)住房和城鄉(xiāng)建設系統(tǒng)行政處罰案卷平常工作指南》文件精神為契機,將案卷評查作為規(guī)范行政執(zhí)法行為的重要途徑。一是對縣綜合行政執(zhí)法局的行政執(zhí)法案卷開展評查,組織執(zhí)法隊員學習文件精神,對照評查工作指南,明確評查目的、評查范圍、評查方式、評查標準和實施步驟。二是加強行政執(zhí)法卷宗的制作,規(guī)范執(zhí)法文書填寫,加強對案卷文書的完整性、證據(jù)確鑿性、處罰合法性和適當性等方面的培訓。三是案卷評查以日常自查、上級評查和互評互查等方式開展,通過評查,梳理總結案卷評查中發(fā)現(xiàn)的問題,制定整改方案,認真抓好落實,規(guī)范執(zhí)法行為,提高執(zhí)法能力。
    (四)嚴明工作紀律,改進工作方式。城市管理執(zhí)法人員執(zhí)法過程中要堅持“四個做到”:一是做到依照規(guī)定穿著制式服裝和佩戴標志標識;二是做到從事執(zhí)法工作時主動出示執(zhí)法證件;三是做到執(zhí)法過程中堅持語言文明和舉止規(guī)范;四是做到執(zhí)法活動實行全過程記錄。倡導“721”工作法,堅持“疏堵結合、以疏為主”,突出服務為先,變被動管理為主動服務,變末端執(zhí)法為源頭治理。堅持處罰與教育相結合,靈活運用說服教育、勸導示范、行政指導等非強制行政手段,杜絕粗暴執(zhí)法,融法治宣傳教育于執(zhí)法過程中,實現(xiàn)處罰與教育相結合的目的。
    (五)強化宣傳引導,堅持普治并舉。加強與新聞媒體的聯(lián)動協(xié)作,利用中國建設報等媒體,以“人民城管為人民”為主題,廣泛發(fā)掘和宣傳先進典型事跡,傳播正能量。依托數(shù)字化城市管理系統(tǒng),搭建集城市管理官方網(wǎng)站、手機app、微信微博公眾號、12319熱線電話等于一體的宣傳平臺。推進政務公開,聘請市民監(jiān)督員,設立開放日(體驗日),開展群眾評議等活動,主動接受社會和公眾監(jiān)督,回應社會關切。堅持普法與依法治理并舉的方針,做到法治宣傳與法治實踐相結合,針對城市管理領域的不同對象和特點,利用宣傳海報、畫冊、說理式執(zhí)法、以案釋法等措施,向社會廣泛宣傳城市管理領域的法律法規(guī)規(guī)章,通過執(zhí)法和服務,引導管理相對人參與、配合、支持城市管理工作,使廣大群眾法治城管意識得到進一步增強,進一步提升城市管理水平。
    (一)加強組織領導。各單位要重視行政執(zhí)法隊伍的建設管理工作,站在全局高度,切實提高加強城市管理行政執(zhí)法隊伍能力建設的責任感和緊迫感,將專項行動列入重要議事日程,統(tǒng)籌安排部署,分解責任到人。各單位一把手要自覺當好專項行動的組織者、推動者、參與者,以上率下,樹立標桿,切實將專項行動落到實處。
    (二)務求行動實效。各單位在開展專項行動時,要根據(jù)實際情況,制定行政執(zhí)法隊伍能力建設工作方案,明確工作任務,細化工作措施,因地制宜,大膽創(chuàng)新,勇于探索,統(tǒng)籌推進實施,注重發(fā)揮典型示范作用,以點帶面,推動城市管理行政執(zhí)法隊伍建設上新臺階。
    (三)加大保障力度。各單位要切實加大對行政執(zhí)法隊伍在政策、經(jīng)費、裝備等方面的保障力度,探索建立科學的考核評價體系和人員激勵機制,提高執(zhí)法人員履職積極性,增強執(zhí)法機構凝聚力戰(zhàn)斗力。
    (四)健全長效機制。各單位要定期分析執(zhí)法隊伍建設形勢,認真總結專項行動開展情況,查找薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題,有針對性的開展執(zhí)法督察,提煉具有指導意義和推廣價值的好經(jīng)驗、好做法,把成功經(jīng)驗轉化為長效機制,切實提高基層執(zhí)法隊伍能力素質。
    提升素質能力的實施方案篇十四
    為貫徹落實黨中央和省委關于全面推進交通運輸綜合執(zhí)法改革的要求,根據(jù)交通運輸部《交通運輸綜合行政執(zhí)法隊伍素質能力提升三年行動方案(2021-2023年)》和《交通運輸執(zhí)法領域突出問題專項整治行動方案》精神,結合我省實際,我廳制定了《安徽省交通運輸綜合行政執(zhí)法隊伍素質能力提升三年行動工作實施方案(2021-2013年)》(以下簡稱《實施方案》),計劃利用三年時間,在全省交通運輸系統(tǒng)開展執(zhí)法隊伍素質能力提升行動,加快建設一支政治堅定、素質過硬、紀律嚴明、作風優(yōu)良、廉潔高效的交通運輸綜合行政執(zhí)法隊伍。
    全面對標對表交通運輸部《交通運輸綜合行政執(zhí)法隊伍素質能力提升三年行動方案(2021-2023年)》,草擬了《實施方案》征求意見稿。廣泛征求了廳機關各處室、駐廳紀檢監(jiān)察組、各市縣交通運輸主管部門和省交通執(zhí)法局的意見,并在廳門戶網(wǎng)站公開向社會征求意見。在充分吸收反饋意見的基礎上進行修改完善,形成了《實施方案(送審稿)》,并送達有關單位和處室審核后上會。同時,結合交通運輸部近期印發(fā)的`《交通運輸執(zhí)法領域突出問題專項整治行動方案》相關內容進行了補充。
    《實施方案》主要由工作目標、主要任務、工作要求三個方面組成。
    (一)在工作目標上,力爭到2023年,實現(xiàn)執(zhí)法人員素質明顯提升、執(zhí)法能力和水平明顯提高、執(zhí)法權威和公信力明顯增強、執(zhí)法隊伍社會認可度和群眾滿意度明顯上升。
    (二)在主要任務上,突出政治素質提升、專業(yè)素質提升、執(zhí)法能力提升、服務質效提升以及夯實基層基礎,具體細化了14項工作。
    1.在提升政治素質上,緊密結合正在開展的黨史的學習教育,在全省交通運輸綜合行政執(zhí)法隊伍中開展講政治、優(yōu)作風、強服務專題教育。加強基層黨組織建設,擴大黨的組織覆蓋和工作覆蓋,具備條件的把黨支部建在執(zhí)法大隊(中隊)上。嚴肅黨內政治生活,嚴格落實“三會一課”、民主生活會、組織生活會、民主評議黨員等制度。充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用,打造一批黨員先鋒隊、黨員示范崗。抓住“關鍵少數(shù)”,加強領導班子政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律等六項紀律教育,切實發(fā)揮頭雁效應。
    2.在提升專業(yè)素質上,重點抓好推進文化素質提升,到2023年,基本實現(xiàn)執(zhí)法人員達到大專以上學歷。有條件的地方探索實施大學本科以上學歷準入制度。推進綜合業(yè)務素質提升,建立全省交通運輸綜合行政執(zhí)法培訓師資庫,組織培訓師資力量和執(zhí)法業(yè)務骨干,完善執(zhí)法人員考試題庫、課件庫,打造推送一批特色鮮明、實用管用的培訓精品課程。推進法治素養(yǎng)提升,全面推行綜合執(zhí)法機構領導干部學法用法制度,領導班子成員每季度安排集中專題法律學習不少于一次。將憲法、民法典、執(zhí)法常用法律法規(guī)、規(guī)范文明執(zhí)法等知識作為培訓考試的重要內容。推進職業(yè)道德素質提升。舉辦“職業(yè)道德大講堂”活動,通過誦經(jīng)典、講故事、省自身、談感悟、作點評等多種形式,引導執(zhí)法人員模范踐行社會主義核心價值觀。
    3.在提升執(zhí)法能力上,著重加強執(zhí)法隊伍崗位訓練,區(qū)分年齡、性別和崗位開展執(zhí)法人員體能達標測試。加強隊列等軍事訓練,定期組織執(zhí)法全過程現(xiàn)場訓練,突出現(xiàn)場檢查、調查取證、應急處置、案卷制作等模擬訓練以及執(zhí)法信息系統(tǒng)、新型執(zhí)法裝備應用訓練。提升執(zhí)法規(guī)范化水平,認真貫徹落實新修訂的《行政處罰法》以及交通運輸部后期印發(fā)的《交通運輸行政執(zhí)法程序規(guī)定》《交通運輸行政執(zhí)法人員職業(yè)道德規(guī)范》《交通運輸行政執(zhí)法禁令》《交通運輸行政執(zhí)法風紀規(guī)范》《交通運輸行政執(zhí)法人員應知應會手冊》等相關規(guī)定。探索長三角執(zhí)法一體化。主動攜手滬蘇浙,重點在一體化執(zhí)法協(xié)作機制、執(zhí)法制度完善、執(zhí)法標準統(tǒng)一、執(zhí)法數(shù)據(jù)共享、執(zhí)法結果互認等方面先行先試,力爭在線上線下平臺建設上取得突破。
    4.在提升服務質效上,拓寬群眾監(jiān)督渠道,搭建新媒體監(jiān)督平臺,暢通政務網(wǎng)站、微信公眾號、手機應用程序、便民服務熱線等公眾參與渠道,聘請執(zhí)法監(jiān)督員,發(fā)放執(zhí)法評議卡,接受人民群眾監(jiān)督。強化層級監(jiān)督考核。落實交通運輸行政執(zhí)法評議考核制度,細化考評內容和指標,豐富考評方式,提升考評質量。創(chuàng)新為民便民利民執(zhí)法方式,擦亮執(zhí)法服務窗口,落實普法責任制,不斷提升執(zhí)法公信力。結合黨史的學習教育,深入開展“我為群眾辦實事”實踐活動,公布并實施好實踐項目。要廣泛開展執(zhí)法大調研、大走訪活動,落實“誰執(zhí)法誰普法”的普法責任制,深入推進“六進”活動,廣泛宣傳行業(yè)法律法規(guī)、相關政策、安全知識等,幫助指導市場主體守法經(jīng)營。開展“執(zhí)法體驗周”、“基層站所開放日”活動,邀請群眾和媒體參與、觀摩、體驗,“擦亮”執(zhí)法服務窗口,設立便民服務站,發(fā)放便民服務卡,設立公示欄,展示執(zhí)法隊伍良好精神風貌。
    5.在夯實基層基礎上,著力推進“四基四化”建設,深入推進以“基層執(zhí)法隊伍職業(yè)化、基層執(zhí)法站所標準化、基礎管理制度規(guī)范化、基層執(zhí)法工作信息化”為內容的“四基四化”建設,切實發(fā)揮基層執(zhí)法作為行業(yè)管理“最后一公里”的重要作用。著力加強基本功建設。著力提升基層站所領導班子素質能力,落實交通運輸基層站所領導初任培訓制度。加大實踐鍛煉力度,提升基層站所領導班子履職能力,重點提高研判決策、指揮調度、現(xiàn)場處置、應急保障、組織協(xié)調水平。練好調查研究、狠抓落實、依法辦事、服務群眾等基本功,推進交通運輸行政執(zhí)法隊伍整體素質形象全面提升。
    (三)在工作要求上,加強組織領導,加大保障力度,強化宣傳示范,及時報送信息。各級交通運輸主管部門、綜合執(zhí)法機構要加強組織領導,研究制定具體實施方案和年度工作計劃,明確方式步驟、工作重點。積極主動爭取財政支持,加強執(zhí)法保障,將學習培訓、宣傳教育、服裝標志和裝備配備、基層站所建設等經(jīng)費列入預算,為綜合執(zhí)法機構提供保障。各市交通運輸主管部門要高度重視,明確專人負責,及時報送進展情況、典型經(jīng)驗和先進做法等信息。培樹先進典型,總結優(yōu)秀經(jīng)驗,利用傳統(tǒng)媒體和新興媒體多種形式,廣泛宣傳工作成效,展示交通運輸綜合執(zhí)法的新作為、新形象,營造良好的社會氛圍。
    提升素質能力的實施方案篇十五
    堅持以群眾對教育的期盼為著眼點,扎實推進教學精細化管理,提升全體教師執(zhí)教能力,提高課堂教學效率,全面提高素質教育質量。力爭常規(guī)工作有新路,重點工作樹新勢,教學質量創(chuàng)新高,為學校又好又快發(fā)展作出新貢獻,全力打造區(qū)域內品牌學校。
    1、推進精細化教學管理,完善教師教學目標管理考核的科學性。
    2、推行任課教師崗位聘任制度,提升教師整體執(zhí)教能力。
    3、加強教學常規(guī)管理,促進制度建設。
    4、推進科研工作,促進教師專業(yè)成長。
    5、落實“雙減”和“五項管理”要求,推進課后延遲服務工作。
    質量是學校辦學的生命線,實施素質教育、提高教育教學質量是教育工作的永恒主題。必須牢固樹立質量第一的觀念,把提高教育教學質量作為學校辦學的首要任務。
    1、全面落實課程標準,嚴格按課程標準開設課程,轉變質量提高方式,以“優(yōu)質輕負”為目標,以課堂為主陣地,以提高效益為追求,全面增強教學工作的針對性、實效性和有效性。
    一是要全面落實教學常規(guī)要求。
    切實提高教學準備、課堂教學、學科作業(yè)、課后輔導、教學測試和教學研究等方面的有效性,多層次、全方位地將有效教學落到實處。要把教學常規(guī)要求的落實作為提高教學有效性和教學質量的基礎工程來抓,著力把好“四關”:即嚴把備課關,著力突出“研究”;嚴把課堂教學關,著力突出“有效”;嚴把作業(yè)批閱、講評關,著力突出“精細”;嚴把輔導關,著力突出“勤實”。要切實提高教學自查的有效性,做到凡考必嚴、凡考必評、考前必備、考后必思。
    二是要大力加強有效課堂建設。
    切實加強對新授課、復習課、講評課、習題課等不同課型的研討,以追求有效、高效為目標,形成一定的課型范式。以教學基本功大賽為載體,積極組織開展“有效課堂大展示”活動,推廣有效課堂的成功范式,展示有效教學的階段性成果。
    三是要積極推進校本教研。
    建立完善以校為本的教科研工作機制,通過校本教研,凝聚廣大教師的集體智慧,提高教學效益,增強“問題即課題,教學即研究,發(fā)展即成果”的意識,將課題研究作為推進校本教研和師生發(fā)展的有效載體。
    2、切實加強體藝工作。貫徹落實上級體育工作會議精神,執(zhí)行《國家學生體質健康標準》,開齊開足體育課,積極開展“陽光體育”活動,堅持不懈地開展體育大課間活動,確保學生每天鍛煉一小時,不斷創(chuàng)新、豐富活動的形式和內容。認真組織學生做好廣播操、眼保健操和冬季長跑、跳繩,引導學生走出教室、走向操場、走向大自然,鍛煉體魄、磨練意志。切實加強學校藝術教育,豐富學生藝術素養(yǎng),提高學生藝術表演的技能水平。
    1、抓骨干,發(fā)揮名師示范作用。名教師是教育發(fā)展水平的重要體現(xiàn),也是全面提升教育品質的基本保證。要切實加大名師培養(yǎng)力度,從示范教學、論文發(fā)表、教學實績、指導培養(yǎng)青年教師等方面著手,不斷提升名師隊伍建設水平,爭取培養(yǎng)出一批鎮(zhèn)、縣級名師。
    2、抓考核,完善教師教學目標管理考核方案。認真貫徹《x校20xx教師質量目標責任書》,《x校教師崗位競聘實施方案》,把實施質量目標績效考核與深化教師人事制度改革結合起來,健全完善以落實崗位責任為主要內容的校內教師聘用合同制和教師崗位目標完成獎勵制,堅持公平合理、規(guī)范有序、優(yōu)績優(yōu)獎的原則,進一步加大考核獎懲力度,充分調動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性。
    3、繼續(xù)深入教師崗位開展大練兵活動。學校將營造書香校園氛圍,鼓勵教師多讀書,讀好書,并提出明確的讀書要求。積極參加網(wǎng)上教研活動,實踐資源共享。加大教研力度,規(guī)范教研行為。深入開展教師崗位大練兵活動。積極參加小教部組織的各項教學展評活動。選派部分教師到省市名校參觀學習,討教經(jīng)驗,開闊視野。
    1、抓細節(jié)管理。一是要管好細節(jié)。教學管理要從小處開始,從細節(jié)處著眼,從細微處入手,抓好學生的學習習慣,抓好教師的工作紀律和教學規(guī)范,抓好后勤人員的服務規(guī)范和服務質量。二是要細化管理。各級管理者要有嚴謹認真的工作態(tài)度,具備一絲不茍的工作作風,講究精細化的操作程序。要細化管理要求,將學校各項規(guī)章制度細化為具體的行為要求,使所有師生的學習工作有章可循;要細化管理措施,使每一項工作要求都有具體的落實舉措;要細化管理職責,所有管理者都要有明確的工作職責。三是要強化考核。要加大管理過程的考核力度,以嚴格的考核提升學校管理的水平。要加強學校管理考核機制建設,明確專人負責,加大考核的力度,提高考核的精度,增強考核的效度。
    2、抓好持久管理。一是要使常規(guī)成為師生的習慣。要組織學生系統(tǒng)地學習各項規(guī)范要求,做到熟記于心,并逐步內化為素養(yǎng)、外顯為習慣,在任何時候、任何狀態(tài)下都要自覺地遵守常規(guī)要求。教職員工從事任何一項工作,都要接受規(guī)范要求的培訓,清楚工作程序,明確行為要求,逐步成為習慣。二是要使管理成為常規(guī)工作。學校師生要形成“常規(guī)管理人人有責”的共識,每個人都要在清楚行為規(guī)范的同時,明確自己負有的常規(guī)管理職責,做到“在其位、謀其職、盡其責”,強化“工作即管理,管理即工作”的責任意識。要努力使“常規(guī)管理”成為“管理常規(guī)”,形成“人人都在管理,事事都有人管”的管理狀態(tài)。
    1、認真抓好畢業(yè)班的教學管理工作。定期召開“三會”:畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學生會、成績分析會。每學期每會至少3次,各校要做好記錄備查。跟蹤好畢業(yè)班的教學情況,及時調整畢業(yè)班的教學策略。做好培優(yōu)補差工作,做到有方案、有目的,落到實處。
    2、做好迎考的準備工作。畢業(yè)年級三主科要研究明確小升初水平測試考什么和怎么考;研究近幾年考卷(教師必做),弄清題型、題量和難度變化,把握命題特點和趨勢;研究復習的策略及措施,提高復習的針對性和實效性。對迎考的研究一要抓得早,要在本學期教學的初始階段就開展研究實施;二要拓寬面,不僅畢業(yè)班要研究,非畢業(yè)班也要進行研究,使考試內容要求落實到每一個年級、每一個教師,樹立大循環(huán)長遠的教學思想;三要經(jīng)?;箍荚噧热萋鋵嵉浇虒W的每個階段、每個環(huán)節(jié)。
    提升素質能力的實施方案篇十六
    以黨的十八大精神為指導,認真貫徹落實科學發(fā)展觀,圍繞鄉(xiāng)黨委總體部署,以“內強素質,外塑形象,打造一流教師隊伍”為目標,使全體教師在教育理念、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質、教學水平等方面得到提高,讓學校成為教師素質提升的主陣地,努力構建學習型組織,全面的推進素質教育,全面提高教育教學質量。
    1、堅持圍繞中心、服務大局的原則。緊密結合“黨建十大工程”、“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動、“學習型黨組織建設”等工作,統(tǒng)籌推進各項工作的開展。
    2、堅持整體推進、重點突破的原則。既要全面輔開,又要抓住關鍵問題,明確主攻方向,以點的突破帶動和促進教師素質的提高。
    3、堅持以人為本,注重實效的原則。要求教師積極行動,用貫徹落實的實效和群眾的滿意度檢驗實施的成效。
    4、堅持開拓創(chuàng)新、與時俱進的原則。學習借鑒成功經(jīng)驗和做法,大膽創(chuàng)新工作思路和舉措,不斷提升教師素質。
    成立教師素質整體提升工程領導小組,統(tǒng)一領導學校教師素質整體提升工程實施工作。
    1、大力提高教師的師德修養(yǎng)。通過師德教育與培訓,提高教師的思想政治素質和職業(yè)道德修養(yǎng),弘揚愛崗敬業(yè),樂于奉獻精神,樹立良好的教師職業(yè)形象。
    2、努力提高教師的業(yè)務素質。以青年教師為重點,全面加強教師業(yè)務培訓,通過多種形式培訓,促進教師業(yè)務素質、教育教學能力不斷提高和教師專業(yè)發(fā)展。
    3、實現(xiàn)教師隊伍科學、規(guī)范、高效管理,完善教師管理制度,實施教師績效考核和激勵評價,優(yōu)化和均衡教育師資配備。
    1、強化理論學習,更新教育觀念,為教育教學改革奠定思想基礎。實行學校、教研組、集體學習和個人自學相結合的學習方式,采取請進來、走出去的辦法,學習黨和國家的教育方針、教育政策法規(guī)等現(xiàn)人教育教學理論和思想。通過專家引領、教研學習、骨干輔導等多種形式,提高理論素養(yǎng)。
    2、開展師德教育活動,建立和完善師德評價、考核、監(jiān)督機制,著力提高教師師德素質。
    (2)組織全體教師學習《教育法》《教師法》《義務教育法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等,通過會議教育、學習教育、和活動教育等形式,進一步增強教師恪守職業(yè)道德意識,自覺遵守教師職業(yè)規(guī)范。
    (3)完善師德評價、考核、監(jiān)督機制,把評價工作作為學校常規(guī)管理的重要內容,將考核結果作為評先評優(yōu)、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。
    (4)通過“攜手勞模,創(chuàng)先爭優(yōu)”講壇和“愛在三尺講壇”討論演講活動,繼續(xù)開展“師德標兵”“優(yōu)秀班主任”“我最喜愛的教師”等評選,充分發(fā)揮典型示范帶動作用,擴大典型的影響,樹立良好的教風學風。
    3、抓好專項活動,提高專業(yè)技術能力,全面提高教育教學質量。
    (1)抓好教學流程管理,堅持“四規(guī)范一強化”(即規(guī)范備課、規(guī)范課堂教學、規(guī)范作業(yè)、規(guī)范考核、強化“培優(yōu)補差”)制度。
    (2)開展“以課會友”活動,繼續(xù)倡導實行“先行課”制度,繼續(xù)實施“同伴互助聽評課”活動,為青年教師創(chuàng)造一切發(fā)展的條件和成長的環(huán)境。
    (3)全面開展教師心理健康專題培訓,提升教師綜合素質,鼓勵教師不斷完善職業(yè)道德情感,提高自我認同感和自信力,克服職業(yè)倦怠,尋求教師職業(yè)幸福。
    第一階段:學習動員階段(4月份)。
    1、召開動員大會。傳達貫徹全區(qū)動員會精神,安排部署學校開展教師素質整體提升工作。
    2、組織學習討論。
    (1)組織教師學習局黨委、鄉(xiāng)黨委《關于實施干部素質整體提升工程的決定》和《東山鄉(xiāng)干部素質整體提升工程實施方案》,制定學校教師素質整體提升工程方案。
    (2)按照“武裝頭腦、指導實踐、推動工作”的要求,深入學習貫徹十八大精神、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀。
    (3)學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)征求意見稿》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,不斷提高教師職業(yè)精神。
    (4)開展“敢為人先,爭創(chuàng)一流”中牌精神、教師素質標準和舟曲縣教育系統(tǒng)“三大工程”(即領導干部“龍頭”工程、黨員隊伍“先鋒”工程、教師隊伍“魅力”工程)討論活動。
    (5)組織教師開展豐富多彩的文化體育活動,凝心聚力,共謀發(fā)展。
    3、學習方式以自學為主,集中輔導為輔。要求至少開展一次集中輔導、一次討論活動,個人學習時間不少于10個學時。
    第二階段:查擺問題階段(5月份)。
    要求各部門、各教師,對照工作要求,從政治思想素質、個人道德修養(yǎng)、工作態(tài)度、工作能力以入自覺維護學校形象等方面查擺存在的問題和不足,分析原因,制定下一步努力方向。各部門圍繞以下問題進行討論分析:
    1、當前干部和教師隊伍中存在什么問題?哪方面的素質需要提高?
    2、如何做到自覺維護學校良好形象?教師在心靈、語言、行為、能力上有何標準?
    本階段結束時,各部門、教師個人要寫出自查報告或心得體會。第三階段:整改提高階段(6月份)。
    要求各人針對自己存的問題和不足,有針對性地進行學習和整改,力爭各方面的素質切實有所提高,取得實實在在的實效。
    第四階段:總結考核階段(7月份)。
    認真對教師素質整體提升情況進行全面總結,并對表現(xiàn)突出部門或個人予以表彰。