讀一本好書，寫一篇讀后感，可以幫助我們更好地理解所讀內(nèi)容。寫讀后感時(shí)，可以適當(dāng)引用書中的語(yǔ)句或段落，用以支撐自己的觀點(diǎn)和論述。以下是小編為大家整理的一些精選讀后感范文，希望能給大家提供一些寫作思路和參考。
快速閱讀術(shù)讀后感篇一
很多人喜歡閱讀，又焦慮于自己讀書速度慢。每每看到有人一天可以讀完一本書，就羨慕不已。我也是這其中的一員。而《快速閱讀術(shù)》這本書可以說(shuō)解決了這個(gè)問(wèn)題。
首先，改變執(zhí)念。
讀書的人都有一個(gè)執(zhí)念，就是希望可以通讀全書，恨不得完全吸收整本書的信息。其實(shí)，成年人的閱讀并不是這樣一回事，我們讀書更多是為了汲取需要的養(yǎng)料。所以詳略得當(dāng)?shù)刈x自己喜歡的部分，吸收需要的知識(shí)就可以了。
然后就是怎樣讀。作者介紹了呼吸式閱讀的方法，我們可以簡(jiǎn)單理解為“三個(gè)一”。第一個(gè)“一”，一行摘抄。讀書的過(guò)程中采集最具魅力，自己最有感觸的部分。這時(shí)候最好是用筆寫。因?yàn)橛霉P寫的話費(fèi)時(shí)費(fèi)力，所以，寫下來(lái)地往往都是斟酌后更有感觸的內(nèi)容。第二個(gè)“一”，一行精華。讀完整本書后，從摘抄下來(lái)的文字中選取其中最精彩的一句。第三個(gè)“一”，一行評(píng)論?；匚墩緯?，通過(guò)這一句精華，寫下自己的評(píng)論感受。這樣一來(lái)，一本書中對(duì)于當(dāng)下的你來(lái)說(shuō)，最明確的感受變躍然紙上了。你也成就感滿滿。
另外作者還介紹了流水式閱讀的方式。首先是概覽全書，包括書籍的標(biāo)題，封皮，目錄部分，這樣一來(lái)書籍大致有哪些內(nèi)容就了然于胸了。而且在此時(shí)也會(huì)快速確定讀這本書的關(guān)鍵詞。
然后選取自己感興趣的部分做好標(biāo)記開始略讀。一般來(lái)講重點(diǎn)看選取的小節(jié)的前5行和最后五行。一般來(lái)講，中間部分很多都是具體事例論述部分。通過(guò)開始和結(jié)尾部分的敘述，很容易就知道這一小部分具體講述的是什么。
最后就是根據(jù)關(guān)鍵詞，在讀的過(guò)程中適時(shí)地調(diào)節(jié)速度。關(guān)鍵部分，慢下來(lái)細(xì)細(xì)品讀，其他部分略讀就可以了。這樣一來(lái)，就會(huì)詳略得當(dāng)?shù)目焖僮x完這本書了，讀書的速度也會(huì)自然而然的提升了。
快速閱讀術(shù)讀后感篇二
我自認(rèn)是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，當(dāng)看到一個(gè)理念說(shuō)輸出是最好的輸入時(shí)，我覺(jué)得每認(rèn)真看完一本書。自從有這個(gè)念頭之后，看書卻越來(lái)越慢了。
所以看到這本書名叫《快速閱讀術(shù)》的書時(shí)，簡(jiǎn)直是如獲至寶。這本書字?jǐn)?shù)不多，所以一向看書很慢的`我，這次居然很快就讀完了，并且覺(jué)得獲益匪淺。
作者是印南敦史先生，曾經(jīng)也是一個(gè)讀書很慢的人，自嘲讀一頁(yè)書需要5分鐘，后來(lái)因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，他成了一個(gè)書評(píng)人，每個(gè)月寫60篇書評(píng)，一年可以讀700本書。
其實(shí)現(xiàn)在我們想讀書卻讀書慢的人，總會(huì)覺(jué)得閱讀量減少了，作者闡述的理由就是閱讀量減少很正常，因?yàn)槲覀冇X(jué)得的讀書是傳統(tǒng)意義上的一本書從頭看到尾，但是現(xiàn)在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)都很發(fā)達(dá)，我們每天也會(huì)讀大量的新聞和文章，但是這些都沒(méi)有歸結(jié)為閱讀。
作者有一個(gè)特別觸動(dòng)我的理念是，像聽音樂(lè)一樣去讀書，不用被仔細(xì)閱讀的念頭束縛。我們聽音樂(lè)的時(shí)候不會(huì)提醒自己現(xiàn)在是前奏，現(xiàn)在是副歌。即使我們以非常輕松的心情去聽音樂(lè)，也依然會(huì)記得一些旋律。所以印南敦史先生說(shuō)不需要把讀書想的過(guò)于沉重，不用讀完一本書要全部記得，哪怕一本書里有一行文字一個(gè)片段觸動(dòng)了自己，那這本書就沒(méi)有白讀。
全書除了分析閱讀緩慢的原因，介紹閱讀理念之外，也講了一些快速閱讀的技巧，選書的方法，管理書籍的方法。這本書最大改變了我的就是讀書的心態(tài)，不會(huì)再?gòu)?qiáng)求逐字逐句的讀。
最后作者作為一個(gè)博覽群書的書評(píng)人，也說(shuō)了自己的體會(huì)：讀書不應(yīng)該是一個(gè)強(qiáng)求的行為，不要把讀書想的過(guò)于沉重，更好的是享受閱讀。
“讀一本書只為遇見一行文字”，這是書里面的一句話。感謝這本書讓我遇見了這行字文字，我應(yīng)該不會(huì)再懼怕讀書了。
快速閱讀術(shù)讀后感篇三
這本書的作者印南敦史從一位慢速閱讀者變成一位快速閱讀者，從樂(lè)評(píng)人到專業(yè)書評(píng)人，本書分享的是他的讀書技巧，讀書習(xí)慣與讀書環(huán)境。
一天2本，一年700本的閱讀量，靠的就是他的流水式閱讀法，自創(chuàng)一種快速閱讀方法，與之對(duì)應(yīng)的存儲(chǔ)式閱讀法則是較為慢速的方法，一字一句，我就是這種閱讀法的典型用戶。
如何實(shí)現(xiàn)快速閱讀作者提煉幾個(gè)技巧，一是每天固定時(shí)間閱讀，形成閱讀習(xí)慣，二是選擇可以快速閱讀的書，三是快速結(jié)束一本書，不要把周期拖得太長(zhǎng)，四是要有快速閱讀的信心，作者結(jié)合自己幼時(shí)大腦受傷的親身經(jīng)歷告訴心理暗示的巨大作用。
在快速閱讀的基礎(chǔ)上加上著重前言，序以及目錄的重點(diǎn)閱讀，選擇性跳讀從而達(dá)到流水式閱讀的效果，注重讀與寫的結(jié)合，一行采集，一行精華，一行評(píng)論，手記優(yōu)美句子，6天一次回顧，以此加深印象。
“讀一本書，只為遇到一段文字”，讀書的真正意義，并不在于“復(fù)制100%的原文，而是在于邂逅1%的收獲”，很喜歡書中的這段話，bytheway本書就是一本非常適合流水式閱讀的素材，似乎找到一點(diǎn)點(diǎn)感覺(jué)，goon！
快速閱讀術(shù)讀后感篇四
這是一個(gè)無(wú)聊的命題。這是作者說(shuō)的，不是我說(shuō)的。
此書名為快速閱讀術(shù)，似乎更像是在辨析，而不是在介紹方法。如果真的是想學(xué)快速閱讀，那么看這本書，恐怕得不到你想要的`。推薦一本叫做《事倍功半讀書法》。
開篇作者提到能仔細(xì)閱讀又能快速閱讀，這樣的人，我也很羨慕。嗯，我也做不到，我更偏向于快速閱讀。而讀書到底是快好，還是慢好，似乎沒(méi)有定論。我中學(xué)時(shí)候語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)我，你看那么快，記得住什么。我說(shuō)，看得慢也未必就記得多啊。當(dāng)時(shí)比較年輕氣盛，想什么就說(shuō)什么了?，F(xiàn)在看來(lái)，很難說(shuō)在單位時(shí)間內(nèi)，同樣一本書，是仔細(xì)看一遍好，還是快速看三遍好。
作者提到一點(diǎn)，我覺(jué)得，很有道理。用手抄而不是電腦錄入。我從小到大學(xué)四年級(jí)，都是手抄。但是覺(jué)得手抄太慢，攜帶不方便，檢索不方便。所以改電腦錄入，那效率的確是蹭蹭上漲，我本來(lái)就是寫字偏慢的，大概電腦輸入是比手寫快四倍有余。而正如作者所說(shuō)，因?yàn)樗俣瓤炝?，所以這個(gè)也想寫，那個(gè)也想寫。而且，雖然檢索方便，但我也很少去回看。手抄，還是錄入，這是一個(gè)問(wèn)題。
作者駁斥了為了提高修養(yǎng)而讀書，讀書提高自身素質(zhì)這些觀點(diǎn)。深以為然。我也不知道從何時(shí)起，讀書成了萬(wàn)能藥（也許真的是），所有勵(lì)志書、成功書、教育類都會(huì)告訴你要讀書。
誠(chéng)然，以我的閱歷和年紀(jì)來(lái)談?wù)撟x書能不能提高修養(yǎng)，有點(diǎn)不合適。我只是認(rèn)為，即便讀的是同樣的書，每個(gè)人讀法和收獲都不同。而把書，視為解決困境的解藥，恐怕，沒(méi)得治。
快速閱讀術(shù)讀后感篇五
你是否有過(guò)這樣的困境：想讀的書很多，可是根本沒(méi)有時(shí)間，又或者因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，需要讀很多書，可是閱讀速度又總是太慢......怎樣解決這樣的困境，實(shí)現(xiàn)快速閱讀呢？秘訣就在今天為大家推薦的這本書里。
今天要為大家介紹一本有關(guān)快速閱讀技巧的書——《快速閱讀術(shù)》。本書的作者是日本作家、書評(píng)家印南敦史，印南敦史在書中提到自己曾經(jīng)也是一位慢讀者，閱讀一頁(yè)內(nèi)容大約需要5分鐘時(shí)間。如果在注意力不是特別集中時(shí)，甚至?xí)_(dá)到近10分鐘。而且。有時(shí)候讀到最后一行，忽然發(fā)現(xiàn)，對(duì)讀過(guò)的內(nèi)容一點(diǎn)印象也沒(méi)有。
但后來(lái)在為“生活駭客”、“新聞周刊”等多家網(wǎng)站撰稿后，作者每月為近60本書撰寫書評(píng)。此后，作者一個(gè)月的閱讀量實(shí)際上在60本以上，每年的閱讀量在700本以上。因此本書就是曾經(jīng)的慢讀者想出來(lái)的，適合慢讀者學(xué)習(xí)快速閱讀的閱讀技巧。
接下來(lái)，我們一起開啟《快速閱讀術(shù)》的閱讀，今天的這篇文章主要為大家分享三個(gè)內(nèi)容：閱讀速度緩慢的原因；讀書的真正意義；流水式閱讀法。
你是否經(jīng)常會(huì)有看完一本書，什么都沒(méi)有記住，又或者一本書看了一個(gè)月依然沒(méi)有讀完呢？如果你也存在這種情況，那么這本書就是為你準(zhǔn)備的。隨著智能手機(jī)的出現(xiàn)，不同的社交網(wǎng)站以及網(wǎng)上閱讀功能也隨著出現(xiàn)，海量信息般如洪水般出現(xiàn)，如果依舊使用傳統(tǒng)的逐字閱讀方法，必定捉襟見肘。因此，我們必須學(xué)會(huì)快速閱讀。
對(duì)于快速閱讀而言，首先你要明確的是，比速度技巧更重要的是“使用正確的方法，將書順讀下來(lái)”。對(duì)于閱讀這件事，我們都有非常牢固的先入之見。因此，如果我們能夠改變自己對(duì)于閱讀行為的認(rèn)識(shí)，調(diào)整閱讀的方法就可以控制自己的閱讀速度。只要能夠改變理念，每個(gè)人都有能力做到一天讀完一本書。最重要的是，改變理念之后，閱讀會(huì)變得輕松越快。
快速閱讀術(shù)讀后感篇六
讀書比速讀技巧更重要的是“使用正確的方法，將書順讀下來(lái)”。
“一天讀完一本書，這怎么可能完成呢？”坦率地說(shuō)，作者自己都覺(jué)得不可思議。
印南敦史，日本作家、書評(píng)家、自由撰稿人、編輯。為“生活駭客”（lifehacker，日語(yǔ)版）、“新聞周刊”（日語(yǔ)版）等4家網(wǎng)站撰稿，每月為近60本書撰寫書評(píng)。算起來(lái)，每年的閱讀量在700本書以上。
作者將他發(fā)現(xiàn)閱讀大量書籍的有效方法，寫成了這本書《快速閱讀術(shù)》。
在這本書中你會(huì)發(fā)現(xiàn)作者的流水式閱讀讀書理念和呼吸式閱讀方法，掌握這些理念和方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，來(lái)享受閱讀人生。
快速閱讀術(shù)讀后感篇七
出聲閱讀是影響閱讀速度的重要因素。嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，我們不是“讀”書，而是“看”書。二者意思并不完全一樣。真正的“讀”要出聲，但“看”不用出聲，也不用默讀。實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表明，朗讀的速度最快每分鐘只能達(dá)到200字，而默讀每分鐘可達(dá)800字左右，是朗讀的4倍。這是因?yàn)?，默讀時(shí)，文字信息不必經(jīng)過(guò)聽覺(jué)而直接由視覺(jué)接收，所以速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于朗讀。因此，提高閱讀首先要學(xué)會(huì)默讀。默讀的關(guān)鍵在于避免出聲，有的人在讀時(shí)雖然聽不到有明顯的出聲現(xiàn)象，但是仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)他的唇或舌在動(dòng)，說(shuō)明其閱讀仍有不易覺(jué)察的潛在發(fā)聲現(xiàn)象，這仍會(huì)影響到閱讀的速度。在實(shí)際閱讀訓(xùn)練中，要有意識(shí)地克服唇動(dòng)、舌動(dòng)的現(xiàn)象。在讀書的時(shí)候，要注意做到嘴唇、舌頭和喉嚨“三不動(dòng)”。
2、減少注視點(diǎn)。
閱讀過(guò)程中，眼睛是以快速眼跳運(yùn)動(dòng)的方式進(jìn)行的。其中眼跳運(yùn)動(dòng)的時(shí)間只占10%，而眼睛停留在各個(gè)注視點(diǎn)上停頓的時(shí)間占到總時(shí)間的90%。可見，眼睛主要不是靠眼跳的運(yùn)動(dòng)，而是通過(guò)眼跳中的注視停頓來(lái)獲取信息。這樣，減少一行乃至一頁(yè)文字中的注視點(diǎn)，也就相應(yīng)使得視覺(jué)幅度擴(kuò)大，每次眼停獲得的信息增多，從而可以節(jié)省閱讀時(shí)間，提高閱讀的效率。
3、縮短眼停時(shí)間。
大多數(shù)人在讀書時(shí)，往往習(xí)慣于一個(gè)字一個(gè)字地看。其實(shí)，絕大數(shù)文章其中的相當(dāng)內(nèi)容都可以少看或不讀你就可以掌握文章內(nèi)容了。眼停時(shí)間是指眼睛在每個(gè)注視點(diǎn)上停留的時(shí)間。減少停留的時(shí)間，也會(huì)相應(yīng)提高整體閱讀的速度。
4、避免回視。
回視是指眼跳經(jīng)過(guò)某一注視點(diǎn)后又重新返回。回視的次數(shù)越多，閱讀的速度就會(huì)越慢。因此，必須努力克服回視的毛病。一般來(lái)說(shuō)，回視的出現(xiàn)是由于注意力不夠集中、閱讀缺乏自信，總擔(dān)心沒(méi)有完全看清楚。要避免回視，就應(yīng)從這些方面多加注意。注意力是人們?cè)谕瓿赡稠?xiàng)任務(wù)時(shí)，意識(shí)所選擇的方向，它在閱讀中起著非常重要的作用。如果不善于集中注意力就很難成功地進(jìn)行快速閱讀。
集中、控制、分配注意力的能力，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練是可以提高的。在快速閱讀中，注意力集中的目的之一，是迅速感知和記憶。因此，我們將快速記憶作為注意力訓(xùn)練的輔助內(nèi)容。
快速閱讀術(shù)讀后感篇八
要采用“篩選”式閱讀法。
有意識(shí)地為涉獵專業(yè)所需的各種信息而有針對(duì)性地讀。
二、
要聚精會(huì)神地閱讀。
三、
要默讀，不要朗讀。
發(fā)聲的閱讀是快速法的大忌。如何快速閱讀。
四、
要克服反復(fù)瀏覽的習(xí)慣。
五、
要在閱讀中，運(yùn)用多種記憶方法，有目的地在讀中記。
不要去記無(wú)關(guān)緊要的詞句，卻要記住文章主題及內(nèi)容實(shí)。
六、
要提倡有理解目標(biāo)的閱讀。閱讀時(shí)，抓住實(shí)質(zhì)性的關(guān)鍵詞。所讀的內(nèi)容實(shí)質(zhì)，正是閱讀時(shí)應(yīng)弄通的重點(diǎn)。理解并記憶就是我們讀書最終目標(biāo)。
七、
八、
要.學(xué)會(huì)運(yùn)用多種速讀形式的學(xué)習(xí)法，不斷提高閱讀速度。
九、
要經(jīng)常訓(xùn)練自己的速讀能力，長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)，以便形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固自己已經(jīng)取得的成果。
十、
要每天堅(jiān)持閱讀一定量的定額標(biāo)準(zhǔn)：即兩份報(bào)紙，一本雜志，并按自己的專業(yè)需要，從中吸取相當(dāng)于普通圖書五十至一百頁(yè)左右的信息。
1：大腦的翅膀。
朋友，在終生學(xué)習(xí)的社會(huì)里，每個(gè)人都希望擁有自由翱翔知識(shí)天空中的翅膀，上萬(wàn)個(gè)學(xué)員的實(shí)踐和成功經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明就是為你配制的最好翅膀!快速閱讀和記憶像雙翅一樣在牽引你的大腦潛能，使你左腦右腦的使用養(yǎng)成習(xí)慣。當(dāng)你擁有快速閱讀和記憶的能力時(shí)，你的想像力、創(chuàng)造力將超凡脫俗，敏捷而自信!你將真正擁有翱翔知識(shí)藍(lán)天的翅膀。
2：學(xué)習(xí)的利器。
朋友，如果你想學(xué)業(yè)有成，全腦速讀記憶訓(xùn)練能讓你學(xué)習(xí)全力提速，成績(jī)大幅倍增，學(xué)業(yè)走向輝煌。上萬(wàn)學(xué)子在使用了全腦速讀記憶后，均發(fā)生了四大變化：一是閱讀速度提高了;二是看書習(xí)慣改變了;三是學(xué)習(xí)注意力集中了;三是記憶力大幅改善了。通過(guò)參與學(xué)習(xí)與訓(xùn)練使他們的學(xué)習(xí)變得輕松、有力、效果好，真正在為了學(xué)習(xí)的尖兵和利器。
3：考試金鑰匙。
朋友，如果你不想死記硬背，全腦速讀記憶它能成為你考試的金鑰匙。全腦速讀高效閱讀，準(zhǔn)確快速的把握課本和資料;思維導(dǎo)圖的神奇記憶力和分析掌控力，將使你輕松學(xué)習(xí)，如虎添翼，幫助你更快更好地學(xué)習(xí)各科知識(shí)，記憶知識(shí)要點(diǎn)，在考試的戰(zhàn)場(chǎng)上主動(dòng)出擊，快人一截，高人一籌，取得令人驚嘆的好成績(jī)。
4：事業(yè)核動(dòng)力。
朋友，如果你想財(cái)智雙收，全腦速讀記憶它能讓事業(yè)有成，高效工作。它能讓你在事業(yè)的奮斗中迅速提升智力，博采眾長(zhǎng)，廣攬財(cái)富，一鳴驚人，原來(lái)過(guò)去每天兩三個(gè)小時(shí)必看的各種文件、協(xié)議、合同、報(bào)表和行業(yè)資訊等資料，現(xiàn)在半小時(shí)就可以看完并處理完畢;過(guò)去十天半月才能看完和掌握知識(shí)和文件，現(xiàn)在你只用一天的時(shí)間就可搞定。工作效率成倍提高!
5：職場(chǎng)強(qiáng)助手。
朋友，如果你想要在職場(chǎng)上顯山露水，出人頭地，全腦速讀記憶它能讓領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)你士隔三日，另當(dāng)刮目相看，通過(guò)快速閱讀和超強(qiáng)記憶訓(xùn)練，知識(shí)豐收，能力提高，績(jī)效倍增。三大能力即工作運(yùn)用能力、知識(shí)吸收能力和事業(yè)創(chuàng)新能力讓你充滿自信，成就非凡。一次重要的投資，一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折，速讀記憶的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練將讓你終生受益!
下面小編再為大家介紹一下關(guān)于速讀訓(xùn)練的訓(xùn)練方法，供大家參考和學(xué)習(xí)。
傳統(tǒng)的閱讀方法，一般是通過(guò)一個(gè)字一個(gè)字的默讀。
在看到文字的同時(shí)，大腦中發(fā)出聲音，經(jīng)過(guò)耳朵的感知，然后達(dá)到理解。
人們通常說(shuō)話的語(yǔ)速，每分鐘大概為160180個(gè)漢字，快一些的可以達(dá)到250300字。
而快速閱讀的主要原理，就是直接從詞語(yǔ)(句、段)入手，整體的感知文字段，最大限度的克服文字的發(fā)音，直接在大腦中理解。
用一個(gè)簡(jiǎn)單的流程來(lái)表達(dá)傳統(tǒng)的閱讀方式：字---看---理解---想。
這樣，通過(guò)擴(kuò)大攝入量，閱讀不再受到說(shuō)話語(yǔ)速的，大腦所接收的信息更多、更快，大腦的注意力會(huì)比普通閱讀更高度集中，因此，理解率不僅不會(huì)下降，反而會(huì)有所上升。
而普通的閱讀方式，由于閱讀速度慢，大腦容易走神。
而且閱讀時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，看了后面忘了前面，所以理解率反而會(huì)更低。
對(duì)于比較抽象、比較難理解的專業(yè)書籍,以快速閱讀的方式。
也仍然可以獲得非常好的學(xué)習(xí)效果，可以有效地提升專業(yè)學(xué)習(xí)的效率!
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快速閱讀術(shù)讀后感篇九
我們總是很容易把英語(yǔ)看成一種很難的東西，實(shí)際上，并不是英語(yǔ)難，而是絕大部分的英語(yǔ)老師都太差勁，或者說(shuō)，你用功的時(shí)間不夠長(zhǎng)，諸如每天背誦20個(gè)單詞、永遠(yuǎn)讀《五十度灰》之類的小說(shuō)，這種學(xué)習(xí)方法是不可能學(xué)好英語(yǔ)的。
許多人“宣稱”自己讀了許多英語(yǔ)原著、讀物，但是理解意思都是靠蒙，打開中文譯文后，發(fā)現(xiàn)自己讀的和作者寫的根本不是一件事情，這種不考慮理解句子的結(jié)構(gòu)、層級(jí)、修飾關(guān)系的閱讀方法，就算讀100本提高也只能收效甚微，原因是這種練習(xí)不是“閱讀”，而是“腦洞大開”。
閱讀速度快
文字能進(jìn)入大腦，合上書本后能夠概述讀過(guò)的內(nèi)容（用來(lái)檢驗(yàn)自己是否讀進(jìn)去了）
能精準(zhǔn)地理解作者的意思，不腦洞大開
學(xué)英語(yǔ)不用背單詞，這是許多英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的廣告語(yǔ)。同時(shí)，也是許多學(xué)習(xí)書籍的宣傳語(yǔ)。事實(shí)上，單詞是肯定要背的，不僅要背，還要大量的背，搭配著閱讀材料來(lái)背。
背單詞經(jīng)常被人詬病的一點(diǎn)是，即是你背完單詞書以后，并不能真正地理解單詞之中的微妙意思，比如說(shuō)“finish”和“complete”的區(qū)別都要放在閱讀中才能感受到。但是，前提是你得先對(duì)這個(gè)詞有基本的印象，才能談對(duì)這個(gè)詞產(chǎn)生更深刻的認(rèn)識(shí)。你要先認(rèn)識(shí)“狗，犬，汪”三個(gè)字，以后再考慮三個(gè)字之間的區(qū)別在哪里。對(duì)于中初級(jí)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，迅速提高詞匯量比分辨近義詞的差別更重要。
單詞書（背單詞軟件）的好處是可以對(duì)你進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，幫你完成基本的詞匯構(gòu)造，徘徊在6000以下的詞匯量量級(jí)，閱讀原著是很吃力，只能一直讀很簡(jiǎn)單的書，或者讀得極其痛苦。只要你不是從小大量閱讀英文，背單詞就是必須的。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須明白2個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，第一個(gè)是單詞不背是絕對(duì)不行的，第二個(gè)是光背單詞也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在實(shí)踐第二點(diǎn)的時(shí)候，首先要先把第一點(diǎn)給學(xué)明白了。
單詞要怎么背？
一天背20個(gè)，一年后就有6000個(gè)單詞了？這個(gè)簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)。因?yàn)槟惚仨毎堰z忘的也算進(jìn)去。單詞必須遵循一個(gè)原則——多量多遍。第一次的時(shí)候，每天背100—200個(gè)，然后第二天忘記50%，然后還剩下50—100個(gè)，然后復(fù)習(xí)昨天學(xué)的，再繼續(xù)背100—200個(gè)。一本單詞書至少要刷3次以上。第二次背的時(shí)候，可以把單詞的數(shù)量調(diào)整到一次200—300個(gè)，反復(fù)多次，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己背得越來(lái)越快。
不要在一個(gè)單詞上消耗太多時(shí)間
要按照讀音來(lái)記單詞
在詞匯量特別少的時(shí)候，不用太糾結(jié)拼寫，先把量提高上去
對(duì)于初學(xué)者，詞匯量非常少的童鞋，百詞斬是一個(gè)比較好的選擇，因?yàn)橛袌D，感覺(jué)很立體;如果非初學(xué)，可以選擇扇貝，上面可以任選各種單詞書（有一些可能要花錢）。百詞斬的優(yōu)點(diǎn)是娛樂(lè)性強(qiáng)，但是詞匯量不夠完整;扇貝網(wǎng)則是非常無(wú)聊、例句也不太好，但是詞很全（因?yàn)榭梢匀芜x單詞書）。我兩個(gè)都背過(guò)，感覺(jué)都還不錯(cuò)。
從我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，想要提高閱讀能力，就讀你喜歡讀的，或者你應(yīng)該讀的。喜歡看小說(shuō)的就看去吧，馬上要考試的就去讀og，讀tpo，想提高專業(yè)水平的就看著作?？傊?，任選一本。
閱讀的時(shí)候腦子要思考，不斷地問(wèn)：作者在說(shuō)什么？文章的走向是怎么樣的？里面有哪一些核心內(nèi)心？有什么樣的情感？帶著目的去閱讀，而非無(wú)意識(shí)閱讀。無(wú)意識(shí)閱讀法，只能浪費(fèi)時(shí)間。
然后，就要考慮一個(gè)問(wèn)題，就是解決復(fù)雜句的問(wèn)題。在讀復(fù)雜句的時(shí)候，或者碰到不明白的句子的時(shí)候，腦子要分清楚主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)之間的修飾關(guān)系。比如說(shuō)這個(gè)it指代了誰(shuí)？這句超級(jí)無(wú)敵長(zhǎng)的復(fù)雜句里，主謂賓在哪里？修飾是放在前面還是后面了？讀的時(shí)候可以不做語(yǔ)法分析，但是一定要弄明白每個(gè)單詞在句子里所扮演的角色，以及它們之間所產(chǎn)生的關(guān)系。
清清楚楚地讀明白30—50個(gè)長(zhǎng)難句，比狼吞虎咽地讀言情小說(shuō)更能提高閱讀能力。記住了，長(zhǎng)難句是絕對(duì)繞不過(guò)去的一個(gè)坎，不要心存僥幸，現(xiàn)在就趕緊解決它吧。
提高閱讀能力還有一個(gè)關(guān)鍵，即是千萬(wàn)不要總是跳過(guò)不懂的東西。學(xué)習(xí)的目的就是去解決完全不懂的問(wèn)題，否則即使讀再多的書，以前不會(huì)的地方依然不會(huì)。
一開始訓(xùn)練閱讀的時(shí)候，不要為自己的閱讀速度而感到焦慮，總想著往前看;或者沉浸在飛快跳讀的快感之中?？硺洳坏⒄`磨刀，一句一句看懂總比瞎看更有效率。看似慢，但是這個(gè)方法才是真的快。
如果你的水平比較差，看不懂的句子要圈出來(lái)，把不認(rèn)識(shí)的單詞都查出來(lái)，然后再問(wèn)自己，到底是哪里不明白？是看不懂從句，還是對(duì)某個(gè)介詞有困惑？是分不清楚修飾關(guān)系，還是不清楚指代對(duì)象？要解決學(xué)習(xí)的問(wèn)題，要先學(xué)會(huì)精準(zhǔn)的提出問(wèn)題——而不是，把句子往上面一扔，喊一句“就是不明白”，教你的人也是沒(méi)有辦法教的。
學(xué)習(xí)能力差也是體現(xiàn)在這樣的事情上，只知道自己不會(huì)，卻又說(shuō)不明白哪里不會(huì)，因?yàn)檎f(shuō)不明白，所以也沒(méi)法去解決問(wèn)題。自學(xué)第一步，從找到問(wèn)題、縮小問(wèn)題開始！
在接觸英語(yǔ)閱讀的時(shí)候，常見的問(wèn)題是：每天讀多少合適，怎么選一本書。
每天讀多少合適，我覺(jué)得，如果只是業(yè)余看看，每天1個(gè)小時(shí)應(yīng)該是最少的吧，如果詞匯量少，最少還要再背一個(gè)小時(shí)單詞;如果是馬上就要考試了，那么3—5個(gè)小時(shí)都是不嫌多。閱讀能力和其他能力是一樣的，必須達(dá)到一定強(qiáng)度的練習(xí)才會(huì)有用，每天就看1—2頁(yè)，或者就幾行字，必然是不行的。
對(duì)于選書我沒(méi)什么見解，一本你愿意讀的書市最好的。
最后，回到文章的標(biāo)題“迅速”的這個(gè)核心上。在現(xiàn)代，每個(gè)人都很著急，希望事情能夠盡快搞定;其實(shí)也沒(méi)什么不好，崇尚高效率是現(xiàn)代社會(huì)的一大特征。
再說(shuō)了，慢慢學(xué)也只適合有語(yǔ)言環(huán)境的小孩子。反正，大家現(xiàn)在都到20多歲的年紀(jì)了，還是要一口氣把英語(yǔ)的問(wèn)題好好解決一下。
加長(zhǎng)練習(xí)時(shí)間，接受高壓、高強(qiáng)度的練習(xí)！
搞定單詞的問(wèn)題，多量多遍的練習(xí)！
多看長(zhǎng)難句，閱讀的時(shí)候保持清醒，要思考！
不要總看簡(jiǎn)單的東西，要看難的東西！
提高學(xué)習(xí)能力！學(xué)習(xí)能力提高能提高語(yǔ)言，還能提高其他學(xué)科的成績(jī)！
沒(méi)有什么輕松學(xué)習(xí)法，只有下苦工學(xué)習(xí)法！
快速閱讀術(shù)讀后感篇十
本月17、18日，中國(guó)教育學(xué)會(huì)高效閱讀課題組專家趙春林主任來(lái)我校做了高效閱讀培訓(xùn)，為我校、為我集團(tuán)小學(xué)、初中、高中全面實(shí)施高效閱讀奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)本次培訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：讀書是學(xué)業(yè)有成的加速器，是事業(yè)成功的助推器，是幸福生活的催化劑，是激發(fā)思維的'源泉，是心靈自由的呼吸？？因此，更加堅(jiān)定了我用心教好學(xué)生高效閱讀的信心和決心。
作為語(yǔ)文教師，更是熟練掌握高效閱讀訓(xùn)練規(guī)律，靈活運(yùn)用訓(xùn)練方法，并堅(jiān)持自我訓(xùn)練，爭(zhēng)當(dāng)會(huì)游泳的教練。上課過(guò)程中，教師首先要有激情，這樣，才能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，并有意識(shí)地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生，更需要教師激勵(lì)性語(yǔ)言和溫暖的目光。
另外，我要進(jìn)一步研讀高效閱讀教材，不僅是初中，還要鉆研小學(xué)、初中和高中的高效閱讀教材，弄清各學(xué)段內(nèi)容的銜接和技巧的融合，以便靈活、有效地運(yùn)用各種技巧進(jìn)行有針對(duì)性的高效閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生受益。
因此，今后的訓(xùn)練，應(yīng)朝著如下的目標(biāo)努力：
1、通過(guò)高效閱讀訓(xùn)練，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、通過(guò)高效閱讀的提速訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的速讀心態(tài)，感受閱讀的。
快樂(lè)。
3、有效實(shí)施高效閱讀，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。
4、通過(guò)高效閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)語(yǔ)文自學(xué)能力，并遷移到其它學(xué)科，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
5、以讀促寫，以讀書日記為突破口，努力實(shí)現(xiàn)“快速閱讀”、“快速作文”，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。
總之，堅(jiān)定信心，堅(jiān)持不懈，用心、用力、用情地工作，為讓校園充滿書香，讓課堂充滿思想，讓孩子健康成長(zhǎng)！出一點(diǎn)很薄的力量。
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快速閱讀術(shù)讀后感篇十一
為提高修養(yǎng)而讀書。
這是一個(gè)無(wú)聊的命題。這是作者說(shuō)的，不是我說(shuō)的。
此書名為快速閱讀術(shù)，似乎更像是在辨析，而不是在介紹方法。如果真的是想學(xué)快速閱讀，那么看這本書，恐怕得不到你想要的。推薦一本叫做《事倍功半讀書法》。
開篇作者提到能仔細(xì)閱讀又能快速閱讀，這樣的人，我也很羨慕。嗯，我也做不到，我更偏向于快速閱讀。而讀書到底是快好，還是慢好，似乎沒(méi)有定論。我中學(xué)時(shí)候語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)我，你看那么快，記得住什么。我說(shuō)，看得慢也未必就記得多啊。當(dāng)時(shí)比較年輕氣盛，想什么就說(shuō)什么了?，F(xiàn)在看來(lái)，很難說(shuō)在單位時(shí)間內(nèi)，同樣一本書，是仔細(xì)看一遍好，還是快速看三遍好。
作者提到一點(diǎn)，我覺(jué)得，很有道理。用手抄而不是電腦錄入。我從小到大學(xué)四年級(jí)，都是手抄。但是覺(jué)得手抄太慢，攜帶不方便，檢索不方便。所以改電腦錄入，那效率的確是蹭蹭上漲，我本來(lái)就是寫字偏慢的，大概電腦輸入是比手寫快四倍有余。而正如作者所說(shuō)，因?yàn)樗俣瓤炝?，所以這個(gè)也想寫，那個(gè)也想寫。而且，雖然檢索方便，但我也很少去回看。手抄，還是錄入，這是一個(gè)問(wèn)題。
作者駁斥了為了提高修養(yǎng)而讀書，讀書提高自身素質(zhì)這些觀點(diǎn)。深以為然。我也不知道從何時(shí)起，讀書成了萬(wàn)能藥（也許真的是），所有勵(lì)志書、成功書、教育類都會(huì)告訴你要讀書。
誠(chéng)然，以我的閱歷和年紀(jì)來(lái)談?wù)撟x書能不能提高修養(yǎng)，有點(diǎn)不合適。我只是認(rèn)為，即便讀的是同樣的書，每個(gè)人讀法和收獲都不同。而把書，視為解決困境的解藥，恐怕，沒(méi)得治。
快速閱讀術(shù)讀后感篇十二
看到這本書名叫《快速閱讀術(shù)》的書時(shí)，簡(jiǎn)直是如獲至寶。這本書字?jǐn)?shù)不多，所以一向看書很慢的我，這次居然很快就讀完了，并且覺(jué)得獲益匪淺。
作者是印南敦史先生，曾經(jīng)也是一個(gè)讀書很慢的人，自嘲讀一頁(yè)書需要5分鐘，后來(lái)因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，他成了一個(gè)書評(píng)人，每個(gè)月寫60篇書評(píng)，一年可以讀700本書。
其實(shí)現(xiàn)在我們想讀書卻讀書慢的人，總會(huì)覺(jué)得閱讀量減少了，作者闡述的理由就是閱讀量減少很正常，因?yàn)槲覀冇X(jué)得的讀書是傳統(tǒng)意義上的一本書從頭看到尾，但是現(xiàn)在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)都很發(fā)達(dá)，我們每天也會(huì)讀大量的新聞和文章，但是這些都沒(méi)有歸結(jié)為閱讀。
作者有一個(gè)特別觸動(dòng)我的理念是，像聽音樂(lè)一樣去讀書，不用被仔細(xì)閱讀的念頭束縛。我們聽音樂(lè)的時(shí)候不會(huì)提醒自己現(xiàn)在是前奏，現(xiàn)在是副歌。即使我們以非常輕松的心情去聽音樂(lè)，也依然會(huì)記得一些旋律。所以印南敦史先生說(shuō)不需要把讀書想的過(guò)于沉重，不用讀完一本書要全部記得，哪怕一本書里有一行文字一個(gè)片段觸動(dòng)了自己，那這本書就沒(méi)有白讀。
全書除了分析閱讀緩慢的原因，介紹閱讀理念之外，也講了一些快速閱讀的技巧，選書的方法，管理書籍的方法。這本書最大改變了我的就是讀書的心態(tài)，不會(huì)再?gòu)?qiáng)求逐字逐句的讀。
最后作者作為一個(gè)博覽群書的書評(píng)人，也說(shuō)了自己的體會(huì)：讀書不應(yīng)該是一個(gè)強(qiáng)求的行為，不要把讀書想的過(guò)于沉重，更好的`是享受閱讀。
“讀一本書只為遇見一行文字”，這是書里面的一句話。感謝這本書讓我遇見了這行字文字，我應(yīng)該不會(huì)再懼怕讀書了。
快速閱讀術(shù)讀后感篇十三
英語(yǔ)閱讀之于英語(yǔ)就好比是寫作之于語(yǔ)文，在整個(gè)科目中所占的分值極高，因此，英語(yǔ)閱讀能力是高是低，就會(huì)直接影響我們英語(yǔ)成績(jī)的高低。
既是如此，我們?nèi)绾翁岣咦约旱拈喿x能力呢？提升閱讀能力，同學(xué)們務(wù)必要做到一少一多。這個(gè)“少”，是指少查詞典；“多”則指的是，要多進(jìn)行課外閱讀。
許多同學(xué)在閱讀英語(yǔ)文章時(shí)，一遇到生僻的單詞往往就喜歡查詞典。遇到生詞，查詞典固然是一種好方法，但如果逢生詞就立刻查詞典，則走上了一條閱讀能力提升的“彎路”。
為什么這么說(shuō)呢？這是因?yàn)?，遇到生詞就查詞典會(huì)滋長(zhǎng)我們的依賴心理，長(zhǎng)此以往，在考試過(guò)程中，一旦遇到了不認(rèn)識(shí)的詞，心里就會(huì)沒(méi)底兒，甚至可能因?yàn)橐粋€(gè)詞，而耽誤自己的做題速度，進(jìn)而影響考場(chǎng)發(fā)揮。
一位英語(yǔ)學(xué)得很好的同學(xué)就曾這樣分享他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：在進(jìn)行英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的詞我從來(lái)不會(huì)馬上就去查詞典，而是去猜測(cè)這些詞的意思。這種‘猜詞’的方法是非常有效的，因?yàn)樵诤芏鄷r(shí)候，根據(jù)上下文我很容易就會(huì)把這些詞的意思才出來(lái)。當(dāng)然，如果一些生詞的意思實(shí)在猜不出來(lái)，這時(shí)我才會(huì)去向詞典請(qǐng)教，并把這些生詞的意思及用法記錄下來(lái)，以擴(kuò)充自己的詞匯量?！?BR> 閱讀時(shí)遇到生詞先去猜測(cè)它的意思，不僅可以提高閱讀速度，而且還有利于我們從整體上把握文章的大概意思。你不妨嘗試一下這種方法，效果一定比立刻查詞典好很多。
關(guān)于英語(yǔ)課外閱讀，一位高考狀元是這樣說(shuō)的：“中學(xué)6年，不管學(xué)習(xí)有多緊張，我每天都會(huì)抽出半小時(shí)來(lái)閱讀一些英語(yǔ)文章，這不僅大大提高了我的閱讀速度，還直接提高了我的英語(yǔ)閱讀能力。”
該閱讀哪類文章，這位同學(xué)又這樣分享經(jīng)驗(yàn)：“讀文章應(yīng)力求題材多樣化，科普、社會(huì)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等都要涉及。文章體裁也要避免單一，記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文都屬于閱讀范疇。但那些生詞太多或過(guò)于難懂的文章，則不應(yīng)花更多的時(shí)間，因?yàn)檫@樣的文章是攝入信息最少的文章，略看即可。”
快速閱讀術(shù)讀后感篇十四
曲剛老師回答：要警惕服“刀槍不入”的“假讀”。很多人天天讀英語(yǔ)，可就是閱讀水平不見提高，老是猜來(lái)猜去地猜不明白，糊里糊涂的，這是怎么回事呢？這就是由“假讀”造成的。什么叫“假讀”呢？首先要講講我經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究后發(fā)現(xiàn)的英語(yǔ)閱讀中的“母語(yǔ)轉(zhuǎn)移現(xiàn)象”。
我們的大腦在閱讀外語(yǔ)時(shí)有一個(gè)頑固的習(xí)慣，就是頑固地把一切讀進(jìn)來(lái)的英語(yǔ)單詞都統(tǒng)統(tǒng)轉(zhuǎn)化成漢語(yǔ)來(lái)理解和記憶，并且達(dá)到了頑固不化的程度，這造成一篇英語(yǔ)文章讀完后，英語(yǔ)沒(méi)記住什么，漢語(yǔ)反而記住了。請(qǐng)大家做一個(gè)試驗(yàn)，請(qǐng)你找一篇簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章，找旁邊的一個(gè)人(比如你的同學(xué))來(lái)讓他閱讀，等他讀完了把書合上，你先問(wèn)問(wèn)他讀懂了沒(méi)有，如果他說(shuō)讀懂了，你就讓他用漢語(yǔ)把文章的內(nèi)容講一講，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他講得頭頭是道，等他講完了漢語(yǔ)后，你突然地問(wèn)他：“你能不能用英語(yǔ)把你剛才讀過(guò)的文章講一講，哪怕講得很簡(jiǎn)單？”
這時(shí)侯你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他啞口無(wú)言，基本講不出，為什么英語(yǔ)在大腦里一點(diǎn)印象也沒(méi)有留下？這就是“母語(yǔ)轉(zhuǎn)移現(xiàn)象”造成的，他剛才讀的英語(yǔ)文章在大腦里一點(diǎn)沒(méi)剩地被全部轉(zhuǎn)換成了漢語(yǔ)，因此他只記住了漢語(yǔ)，根本就沒(méi)記住英語(yǔ)?！澳刚Z(yǔ)轉(zhuǎn)移現(xiàn)象”是由大腦中漢語(yǔ)和英語(yǔ)嚴(yán)重的不平衡造成的，中國(guó)人的腦子里漢語(yǔ)十分地發(fā)達(dá)，漢語(yǔ)的年齡與人的年齡一樣長(zhǎng)，是一個(gè)龐大的符號(hào)系統(tǒng)，像一棵大樹一樣把大腦占據(jù)得非常牢固。只要我們的眼睛、耳朵獲取了一丁點(diǎn)語(yǔ)言符號(hào)信息，我們的大腦就會(huì)毫不猶豫地立刻把它們轉(zhuǎn)化成漢語(yǔ)來(lái)接收，這種強(qiáng)大的不可抗拒的母語(yǔ)轉(zhuǎn)換力量造成了外語(yǔ)學(xué)習(xí)的巨大困難，使外語(yǔ)讀來(lái)讀去根本進(jìn)不到你的腦子里。在你大腦里漢語(yǔ)是一棵大樹，而英語(yǔ)只是一棵很弱的小草，英語(yǔ)哪能搶得過(guò)漢語(yǔ)？別看你眼睛看的都是英語(yǔ)文章，可讀到眼睛里面后就不是英語(yǔ)了，而是立刻被轉(zhuǎn)化成漢語(yǔ)了，不到一秒鐘就全部被轉(zhuǎn)化完了，英語(yǔ)刀槍不入，當(dāng)然記不住。因此別看有些人天天讀英語(yǔ)，其實(shí)根本沒(méi)什么提高，是“看英語(yǔ)，記漢語(yǔ)”的“假讀”，所練習(xí)的不是直接閱讀英語(yǔ)的能力，而是英漢轉(zhuǎn)換能力，是一種“拐了彎兒”的英語(yǔ)閱讀能力，用這種“拐彎兒”的閱讀能力讀簡(jiǎn)單的文章還算勉強(qiáng)，讀地道復(fù)雜的英語(yǔ)文章就不行了，因此很多人讀英語(yǔ)時(shí)永遠(yuǎn)也不輕松，就算是讀一張十分簡(jiǎn)單的英語(yǔ)產(chǎn)品說(shuō)明書也要緊鎖眉頭，猜來(lái)猜去，因?yàn)榇竽X里漢語(yǔ)在那把守著呢，外語(yǔ)根本進(jìn)不去，進(jìn)去的外語(yǔ)也都轉(zhuǎn)換成漢語(yǔ)了，讀完后用英語(yǔ)講不出來(lái)。
怎樣克服“母語(yǔ)轉(zhuǎn)移現(xiàn)象”造成的“假讀”呢？辦法只有一個(gè)，就是“口語(yǔ)”。讀進(jìn)來(lái)的英語(yǔ)不是印象不深嗎？不是要轉(zhuǎn)化成漢語(yǔ)嗎？不要緊，我們用口語(yǔ)來(lái)加強(qiáng)它，口語(yǔ)在聽說(shuō)讀寫中是在大腦里產(chǎn)生語(yǔ)言刺激最強(qiáng)的辦法，什么話一旦從人的嘴里親口一個(gè)字一個(gè)字地講出來(lái)，印象不深也得深。每當(dāng)你讀完一篇文章后，別急著把文章翻過(guò)去，趁著對(duì)剛才讀過(guò)的英語(yǔ)還有點(diǎn)印象趕快逼著自己用英語(yǔ)把剛才讀過(guò)的文章內(nèi)容講一講，講文章的大意，講故事情節(jié)，講文章的觀點(diǎn)…… 講什么都行，就是一定要講出點(diǎn)東西。一開始很難，幾乎什么都記不住，什么都講不出來(lái)，不要緊，把文章再打開看一看，然后合上書再講，還講不出就再打開書看看再講…… 一點(diǎn)一點(diǎn)地，一遍一遍地，直到能講出點(diǎn)東西，直到能大概講解，直到能長(zhǎng)篇大論，直到能滔滔不絕…… 這樣做了之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)真正讀懂一篇文章原來(lái)這么不容易，我們的大腦里，漢語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)有這么大的排斥，不用口語(yǔ)來(lái)加強(qiáng)英語(yǔ)的刺激，英語(yǔ)幾乎難以進(jìn)入大腦。學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程，就是用口語(yǔ)和大腦里的漢語(yǔ)做斗爭(zhēng)的過(guò)程，讓漢語(yǔ)給英語(yǔ)讓路，讓英語(yǔ)進(jìn)入大腦。因此凡中國(guó)人英語(yǔ)水平高者，沒(méi)有英語(yǔ)口語(yǔ)不好者，就因?yàn)橹挥锌谡Z(yǔ)才能使英語(yǔ)在中國(guó)人的大腦里產(chǎn)生印象和生根。
以上用口語(yǔ)來(lái)提高閱讀水平并同時(shí)提高口語(yǔ)、聽力、乃至整個(gè)英語(yǔ)水平的方法，是我在多年的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中摸索出來(lái)的一個(gè)十分有效的方法，叫“反述式英語(yǔ)學(xué)習(xí)法”。
快速閱讀術(shù)讀后感篇十五
又看完一本書。這段時(shí)間盡量強(qiáng)迫自己在地鐵上看書，為了能講究一些方式方法，特意找一些可以傳授閱讀和學(xué)習(xí)方法的書。在b站上看到蠟筆小勛是一對(duì)這個(gè)up主的視頻（好有趣的名字，是一對(duì)姐弟）講了很多學(xué)習(xí)方法方面的內(nèi)容，推薦了這本書就找來(lái)讀一下。能學(xué)到點(diǎn)東西是最好不過(guò)的事情了，不要覺(jué)得從比自己年級(jí)小的人身上學(xué)東西是難為情的事，如果你覺(jué)得是那說(shuō)明你沒(méi)把學(xué)東西當(dāng)做一回事。當(dāng)然這里面我們既要虛心學(xué)習(xí)又要有自己的獨(dú)立思維去其糟粕取其精華。
有點(diǎn)扯遠(yuǎn)了，說(shuō)回此書。此書作者講了一些讀書的技巧，說(shuō)明了哪些書可以速讀，那些不適合跳讀。速讀應(yīng)該在筆記本上做筆記，在讀之前有目標(biāo)，讀序和看目錄是很關(guān)鍵的，讀的過(guò)程中提取關(guān)鍵字，可以摘抄做筆記，覺(jué)得好的地方應(yīng)該用自己的語(yǔ)言組織歸納出來(lái)一句話，這樣比直接畫在書上清晰明了又可以拿過(guò)來(lái)就看。
讀的時(shí)候也可以讀一段的頭和尾，這樣中間自然就穿起來(lái)了。
于我而言做筆記可能是一件難事。在地鐵上用閱讀碰到共鳴的可能會(huì)直接標(biāo)記一下，這其實(shí)和摘抄到紙上是一個(gè)道理。如果說(shuō)隨著在紙上寫書目摘錄的增多而感到有成就感，那么在讀完書在手機(jī)上寫讀后感也可以體會(huì)到這種成就感，道理是一樣的。
所以你看有時(shí)候不一定要嚴(yán)絲合縫按照標(biāo)準(zhǔn)做，要有變通思維靈活運(yùn)用。
如果讀完書發(fā)現(xiàn)沒(méi)記住什么內(nèi)容，可以參考作者的這句話。
“沒(méi)有記住大部分的內(nèi)容”，從另一個(gè)角度來(lái)看，也就意味著“記住的內(nèi)容都是對(duì)自己有益的精華”。
20xx年，希望自己每天都能堅(jiān)持閱讀，不是負(fù)擔(dān)是習(xí)慣，加油！
快速閱讀術(shù)讀后感篇一
很多人喜歡閱讀，又焦慮于自己讀書速度慢。每每看到有人一天可以讀完一本書，就羨慕不已。我也是這其中的一員。而《快速閱讀術(shù)》這本書可以說(shuō)解決了這個(gè)問(wèn)題。
首先，改變執(zhí)念。
讀書的人都有一個(gè)執(zhí)念，就是希望可以通讀全書，恨不得完全吸收整本書的信息。其實(shí)，成年人的閱讀并不是這樣一回事，我們讀書更多是為了汲取需要的養(yǎng)料。所以詳略得當(dāng)?shù)刈x自己喜歡的部分，吸收需要的知識(shí)就可以了。
然后就是怎樣讀。作者介紹了呼吸式閱讀的方法，我們可以簡(jiǎn)單理解為“三個(gè)一”。第一個(gè)“一”，一行摘抄。讀書的過(guò)程中采集最具魅力，自己最有感觸的部分。這時(shí)候最好是用筆寫。因?yàn)橛霉P寫的話費(fèi)時(shí)費(fèi)力，所以，寫下來(lái)地往往都是斟酌后更有感觸的內(nèi)容。第二個(gè)“一”，一行精華。讀完整本書后，從摘抄下來(lái)的文字中選取其中最精彩的一句。第三個(gè)“一”，一行評(píng)論?；匚墩緯?，通過(guò)這一句精華，寫下自己的評(píng)論感受。這樣一來(lái)，一本書中對(duì)于當(dāng)下的你來(lái)說(shuō)，最明確的感受變躍然紙上了。你也成就感滿滿。
另外作者還介紹了流水式閱讀的方式。首先是概覽全書，包括書籍的標(biāo)題，封皮，目錄部分，這樣一來(lái)書籍大致有哪些內(nèi)容就了然于胸了。而且在此時(shí)也會(huì)快速確定讀這本書的關(guān)鍵詞。
然后選取自己感興趣的部分做好標(biāo)記開始略讀。一般來(lái)講重點(diǎn)看選取的小節(jié)的前5行和最后五行。一般來(lái)講，中間部分很多都是具體事例論述部分。通過(guò)開始和結(jié)尾部分的敘述，很容易就知道這一小部分具體講述的是什么。
最后就是根據(jù)關(guān)鍵詞，在讀的過(guò)程中適時(shí)地調(diào)節(jié)速度。關(guān)鍵部分，慢下來(lái)細(xì)細(xì)品讀，其他部分略讀就可以了。這樣一來(lái)，就會(huì)詳略得當(dāng)?shù)目焖僮x完這本書了，讀書的速度也會(huì)自然而然的提升了。
快速閱讀術(shù)讀后感篇二
我自認(rèn)是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，當(dāng)看到一個(gè)理念說(shuō)輸出是最好的輸入時(shí)，我覺(jué)得每認(rèn)真看完一本書。自從有這個(gè)念頭之后，看書卻越來(lái)越慢了。
所以看到這本書名叫《快速閱讀術(shù)》的書時(shí)，簡(jiǎn)直是如獲至寶。這本書字?jǐn)?shù)不多，所以一向看書很慢的`我，這次居然很快就讀完了，并且覺(jué)得獲益匪淺。
作者是印南敦史先生，曾經(jīng)也是一個(gè)讀書很慢的人，自嘲讀一頁(yè)書需要5分鐘，后來(lái)因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，他成了一個(gè)書評(píng)人，每個(gè)月寫60篇書評(píng)，一年可以讀700本書。
其實(shí)現(xiàn)在我們想讀書卻讀書慢的人，總會(huì)覺(jué)得閱讀量減少了，作者闡述的理由就是閱讀量減少很正常，因?yàn)槲覀冇X(jué)得的讀書是傳統(tǒng)意義上的一本書從頭看到尾，但是現(xiàn)在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)都很發(fā)達(dá)，我們每天也會(huì)讀大量的新聞和文章，但是這些都沒(méi)有歸結(jié)為閱讀。
作者有一個(gè)特別觸動(dòng)我的理念是，像聽音樂(lè)一樣去讀書，不用被仔細(xì)閱讀的念頭束縛。我們聽音樂(lè)的時(shí)候不會(huì)提醒自己現(xiàn)在是前奏，現(xiàn)在是副歌。即使我們以非常輕松的心情去聽音樂(lè)，也依然會(huì)記得一些旋律。所以印南敦史先生說(shuō)不需要把讀書想的過(guò)于沉重，不用讀完一本書要全部記得，哪怕一本書里有一行文字一個(gè)片段觸動(dòng)了自己，那這本書就沒(méi)有白讀。
全書除了分析閱讀緩慢的原因，介紹閱讀理念之外，也講了一些快速閱讀的技巧，選書的方法，管理書籍的方法。這本書最大改變了我的就是讀書的心態(tài)，不會(huì)再?gòu)?qiáng)求逐字逐句的讀。
最后作者作為一個(gè)博覽群書的書評(píng)人，也說(shuō)了自己的體會(huì)：讀書不應(yīng)該是一個(gè)強(qiáng)求的行為，不要把讀書想的過(guò)于沉重，更好的是享受閱讀。
“讀一本書只為遇見一行文字”，這是書里面的一句話。感謝這本書讓我遇見了這行字文字，我應(yīng)該不會(huì)再懼怕讀書了。
快速閱讀術(shù)讀后感篇三
這本書的作者印南敦史從一位慢速閱讀者變成一位快速閱讀者，從樂(lè)評(píng)人到專業(yè)書評(píng)人，本書分享的是他的讀書技巧，讀書習(xí)慣與讀書環(huán)境。
一天2本，一年700本的閱讀量，靠的就是他的流水式閱讀法，自創(chuàng)一種快速閱讀方法，與之對(duì)應(yīng)的存儲(chǔ)式閱讀法則是較為慢速的方法，一字一句，我就是這種閱讀法的典型用戶。
如何實(shí)現(xiàn)快速閱讀作者提煉幾個(gè)技巧，一是每天固定時(shí)間閱讀，形成閱讀習(xí)慣，二是選擇可以快速閱讀的書，三是快速結(jié)束一本書，不要把周期拖得太長(zhǎng)，四是要有快速閱讀的信心，作者結(jié)合自己幼時(shí)大腦受傷的親身經(jīng)歷告訴心理暗示的巨大作用。
在快速閱讀的基礎(chǔ)上加上著重前言，序以及目錄的重點(diǎn)閱讀，選擇性跳讀從而達(dá)到流水式閱讀的效果，注重讀與寫的結(jié)合，一行采集，一行精華，一行評(píng)論，手記優(yōu)美句子，6天一次回顧，以此加深印象。
“讀一本書，只為遇到一段文字”，讀書的真正意義，并不在于“復(fù)制100%的原文，而是在于邂逅1%的收獲”，很喜歡書中的這段話，bytheway本書就是一本非常適合流水式閱讀的素材，似乎找到一點(diǎn)點(diǎn)感覺(jué)，goon！
快速閱讀術(shù)讀后感篇四
這是一個(gè)無(wú)聊的命題。這是作者說(shuō)的，不是我說(shuō)的。
此書名為快速閱讀術(shù)，似乎更像是在辨析，而不是在介紹方法。如果真的是想學(xué)快速閱讀，那么看這本書，恐怕得不到你想要的`。推薦一本叫做《事倍功半讀書法》。
開篇作者提到能仔細(xì)閱讀又能快速閱讀，這樣的人，我也很羨慕。嗯，我也做不到，我更偏向于快速閱讀。而讀書到底是快好，還是慢好，似乎沒(méi)有定論。我中學(xué)時(shí)候語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)我，你看那么快，記得住什么。我說(shuō)，看得慢也未必就記得多啊。當(dāng)時(shí)比較年輕氣盛，想什么就說(shuō)什么了?，F(xiàn)在看來(lái)，很難說(shuō)在單位時(shí)間內(nèi)，同樣一本書，是仔細(xì)看一遍好，還是快速看三遍好。
作者提到一點(diǎn)，我覺(jué)得，很有道理。用手抄而不是電腦錄入。我從小到大學(xué)四年級(jí)，都是手抄。但是覺(jué)得手抄太慢，攜帶不方便，檢索不方便。所以改電腦錄入，那效率的確是蹭蹭上漲，我本來(lái)就是寫字偏慢的，大概電腦輸入是比手寫快四倍有余。而正如作者所說(shuō)，因?yàn)樗俣瓤炝?，所以這個(gè)也想寫，那個(gè)也想寫。而且，雖然檢索方便，但我也很少去回看。手抄，還是錄入，這是一個(gè)問(wèn)題。
作者駁斥了為了提高修養(yǎng)而讀書，讀書提高自身素質(zhì)這些觀點(diǎn)。深以為然。我也不知道從何時(shí)起，讀書成了萬(wàn)能藥（也許真的是），所有勵(lì)志書、成功書、教育類都會(huì)告訴你要讀書。
誠(chéng)然，以我的閱歷和年紀(jì)來(lái)談?wù)撟x書能不能提高修養(yǎng)，有點(diǎn)不合適。我只是認(rèn)為，即便讀的是同樣的書，每個(gè)人讀法和收獲都不同。而把書，視為解決困境的解藥，恐怕，沒(méi)得治。
快速閱讀術(shù)讀后感篇五
你是否有過(guò)這樣的困境：想讀的書很多，可是根本沒(méi)有時(shí)間，又或者因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，需要讀很多書，可是閱讀速度又總是太慢......怎樣解決這樣的困境，實(shí)現(xiàn)快速閱讀呢？秘訣就在今天為大家推薦的這本書里。
今天要為大家介紹一本有關(guān)快速閱讀技巧的書——《快速閱讀術(shù)》。本書的作者是日本作家、書評(píng)家印南敦史，印南敦史在書中提到自己曾經(jīng)也是一位慢讀者，閱讀一頁(yè)內(nèi)容大約需要5分鐘時(shí)間。如果在注意力不是特別集中時(shí)，甚至?xí)_(dá)到近10分鐘。而且。有時(shí)候讀到最后一行，忽然發(fā)現(xiàn)，對(duì)讀過(guò)的內(nèi)容一點(diǎn)印象也沒(méi)有。
但后來(lái)在為“生活駭客”、“新聞周刊”等多家網(wǎng)站撰稿后，作者每月為近60本書撰寫書評(píng)。此后，作者一個(gè)月的閱讀量實(shí)際上在60本以上，每年的閱讀量在700本以上。因此本書就是曾經(jīng)的慢讀者想出來(lái)的，適合慢讀者學(xué)習(xí)快速閱讀的閱讀技巧。
接下來(lái)，我們一起開啟《快速閱讀術(shù)》的閱讀，今天的這篇文章主要為大家分享三個(gè)內(nèi)容：閱讀速度緩慢的原因；讀書的真正意義；流水式閱讀法。
你是否經(jīng)常會(huì)有看完一本書，什么都沒(méi)有記住，又或者一本書看了一個(gè)月依然沒(méi)有讀完呢？如果你也存在這種情況，那么這本書就是為你準(zhǔn)備的。隨著智能手機(jī)的出現(xiàn)，不同的社交網(wǎng)站以及網(wǎng)上閱讀功能也隨著出現(xiàn)，海量信息般如洪水般出現(xiàn)，如果依舊使用傳統(tǒng)的逐字閱讀方法，必定捉襟見肘。因此，我們必須學(xué)會(huì)快速閱讀。
對(duì)于快速閱讀而言，首先你要明確的是，比速度技巧更重要的是“使用正確的方法，將書順讀下來(lái)”。對(duì)于閱讀這件事，我們都有非常牢固的先入之見。因此，如果我們能夠改變自己對(duì)于閱讀行為的認(rèn)識(shí)，調(diào)整閱讀的方法就可以控制自己的閱讀速度。只要能夠改變理念，每個(gè)人都有能力做到一天讀完一本書。最重要的是，改變理念之后，閱讀會(huì)變得輕松越快。
快速閱讀術(shù)讀后感篇六
讀書比速讀技巧更重要的是“使用正確的方法，將書順讀下來(lái)”。
“一天讀完一本書，這怎么可能完成呢？”坦率地說(shuō)，作者自己都覺(jué)得不可思議。
印南敦史，日本作家、書評(píng)家、自由撰稿人、編輯。為“生活駭客”（lifehacker，日語(yǔ)版）、“新聞周刊”（日語(yǔ)版）等4家網(wǎng)站撰稿，每月為近60本書撰寫書評(píng)。算起來(lái)，每年的閱讀量在700本書以上。
作者將他發(fā)現(xiàn)閱讀大量書籍的有效方法，寫成了這本書《快速閱讀術(shù)》。
在這本書中你會(huì)發(fā)現(xiàn)作者的流水式閱讀讀書理念和呼吸式閱讀方法，掌握這些理念和方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，來(lái)享受閱讀人生。
快速閱讀術(shù)讀后感篇七
出聲閱讀是影響閱讀速度的重要因素。嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，我們不是“讀”書，而是“看”書。二者意思并不完全一樣。真正的“讀”要出聲，但“看”不用出聲，也不用默讀。實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表明，朗讀的速度最快每分鐘只能達(dá)到200字，而默讀每分鐘可達(dá)800字左右，是朗讀的4倍。這是因?yàn)?，默讀時(shí)，文字信息不必經(jīng)過(guò)聽覺(jué)而直接由視覺(jué)接收，所以速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于朗讀。因此，提高閱讀首先要學(xué)會(huì)默讀。默讀的關(guān)鍵在于避免出聲，有的人在讀時(shí)雖然聽不到有明顯的出聲現(xiàn)象，但是仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)他的唇或舌在動(dòng)，說(shuō)明其閱讀仍有不易覺(jué)察的潛在發(fā)聲現(xiàn)象，這仍會(huì)影響到閱讀的速度。在實(shí)際閱讀訓(xùn)練中，要有意識(shí)地克服唇動(dòng)、舌動(dòng)的現(xiàn)象。在讀書的時(shí)候，要注意做到嘴唇、舌頭和喉嚨“三不動(dòng)”。
2、減少注視點(diǎn)。
閱讀過(guò)程中，眼睛是以快速眼跳運(yùn)動(dòng)的方式進(jìn)行的。其中眼跳運(yùn)動(dòng)的時(shí)間只占10%，而眼睛停留在各個(gè)注視點(diǎn)上停頓的時(shí)間占到總時(shí)間的90%。可見，眼睛主要不是靠眼跳的運(yùn)動(dòng)，而是通過(guò)眼跳中的注視停頓來(lái)獲取信息。這樣，減少一行乃至一頁(yè)文字中的注視點(diǎn)，也就相應(yīng)使得視覺(jué)幅度擴(kuò)大，每次眼停獲得的信息增多，從而可以節(jié)省閱讀時(shí)間，提高閱讀的效率。
3、縮短眼停時(shí)間。
大多數(shù)人在讀書時(shí)，往往習(xí)慣于一個(gè)字一個(gè)字地看。其實(shí)，絕大數(shù)文章其中的相當(dāng)內(nèi)容都可以少看或不讀你就可以掌握文章內(nèi)容了。眼停時(shí)間是指眼睛在每個(gè)注視點(diǎn)上停留的時(shí)間。減少停留的時(shí)間，也會(huì)相應(yīng)提高整體閱讀的速度。
4、避免回視。
回視是指眼跳經(jīng)過(guò)某一注視點(diǎn)后又重新返回。回視的次數(shù)越多，閱讀的速度就會(huì)越慢。因此，必須努力克服回視的毛病。一般來(lái)說(shuō)，回視的出現(xiàn)是由于注意力不夠集中、閱讀缺乏自信，總擔(dān)心沒(méi)有完全看清楚。要避免回視，就應(yīng)從這些方面多加注意。注意力是人們?cè)谕瓿赡稠?xiàng)任務(wù)時(shí)，意識(shí)所選擇的方向，它在閱讀中起著非常重要的作用。如果不善于集中注意力就很難成功地進(jìn)行快速閱讀。
集中、控制、分配注意力的能力，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練是可以提高的。在快速閱讀中，注意力集中的目的之一，是迅速感知和記憶。因此，我們將快速記憶作為注意力訓(xùn)練的輔助內(nèi)容。
快速閱讀術(shù)讀后感篇八
要采用“篩選”式閱讀法。
有意識(shí)地為涉獵專業(yè)所需的各種信息而有針對(duì)性地讀。
二、
要聚精會(huì)神地閱讀。
三、
要默讀，不要朗讀。
發(fā)聲的閱讀是快速法的大忌。如何快速閱讀。
四、
要克服反復(fù)瀏覽的習(xí)慣。
五、
要在閱讀中，運(yùn)用多種記憶方法，有目的地在讀中記。
不要去記無(wú)關(guān)緊要的詞句，卻要記住文章主題及內(nèi)容實(shí)。
六、
要提倡有理解目標(biāo)的閱讀。閱讀時(shí)，抓住實(shí)質(zhì)性的關(guān)鍵詞。所讀的內(nèi)容實(shí)質(zhì)，正是閱讀時(shí)應(yīng)弄通的重點(diǎn)。理解并記憶就是我們讀書最終目標(biāo)。
七、
八、
要.學(xué)會(huì)運(yùn)用多種速讀形式的學(xué)習(xí)法，不斷提高閱讀速度。
九、
要經(jīng)常訓(xùn)練自己的速讀能力，長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)，以便形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固自己已經(jīng)取得的成果。
十、
要每天堅(jiān)持閱讀一定量的定額標(biāo)準(zhǔn)：即兩份報(bào)紙，一本雜志，并按自己的專業(yè)需要，從中吸取相當(dāng)于普通圖書五十至一百頁(yè)左右的信息。
1：大腦的翅膀。
朋友，在終生學(xué)習(xí)的社會(huì)里，每個(gè)人都希望擁有自由翱翔知識(shí)天空中的翅膀，上萬(wàn)個(gè)學(xué)員的實(shí)踐和成功經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明就是為你配制的最好翅膀!快速閱讀和記憶像雙翅一樣在牽引你的大腦潛能，使你左腦右腦的使用養(yǎng)成習(xí)慣。當(dāng)你擁有快速閱讀和記憶的能力時(shí)，你的想像力、創(chuàng)造力將超凡脫俗，敏捷而自信!你將真正擁有翱翔知識(shí)藍(lán)天的翅膀。
2：學(xué)習(xí)的利器。
朋友，如果你想學(xué)業(yè)有成，全腦速讀記憶訓(xùn)練能讓你學(xué)習(xí)全力提速，成績(jī)大幅倍增，學(xué)業(yè)走向輝煌。上萬(wàn)學(xué)子在使用了全腦速讀記憶后，均發(fā)生了四大變化：一是閱讀速度提高了;二是看書習(xí)慣改變了;三是學(xué)習(xí)注意力集中了;三是記憶力大幅改善了。通過(guò)參與學(xué)習(xí)與訓(xùn)練使他們的學(xué)習(xí)變得輕松、有力、效果好，真正在為了學(xué)習(xí)的尖兵和利器。
3：考試金鑰匙。
朋友，如果你不想死記硬背，全腦速讀記憶它能成為你考試的金鑰匙。全腦速讀高效閱讀，準(zhǔn)確快速的把握課本和資料;思維導(dǎo)圖的神奇記憶力和分析掌控力，將使你輕松學(xué)習(xí)，如虎添翼，幫助你更快更好地學(xué)習(xí)各科知識(shí)，記憶知識(shí)要點(diǎn)，在考試的戰(zhàn)場(chǎng)上主動(dòng)出擊，快人一截，高人一籌，取得令人驚嘆的好成績(jī)。
4：事業(yè)核動(dòng)力。
朋友，如果你想財(cái)智雙收，全腦速讀記憶它能讓事業(yè)有成，高效工作。它能讓你在事業(yè)的奮斗中迅速提升智力，博采眾長(zhǎng)，廣攬財(cái)富，一鳴驚人，原來(lái)過(guò)去每天兩三個(gè)小時(shí)必看的各種文件、協(xié)議、合同、報(bào)表和行業(yè)資訊等資料，現(xiàn)在半小時(shí)就可以看完并處理完畢;過(guò)去十天半月才能看完和掌握知識(shí)和文件，現(xiàn)在你只用一天的時(shí)間就可搞定。工作效率成倍提高!
5：職場(chǎng)強(qiáng)助手。
朋友，如果你想要在職場(chǎng)上顯山露水，出人頭地，全腦速讀記憶它能讓領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)你士隔三日，另當(dāng)刮目相看，通過(guò)快速閱讀和超強(qiáng)記憶訓(xùn)練，知識(shí)豐收，能力提高，績(jī)效倍增。三大能力即工作運(yùn)用能力、知識(shí)吸收能力和事業(yè)創(chuàng)新能力讓你充滿自信，成就非凡。一次重要的投資，一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折，速讀記憶的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練將讓你終生受益!
下面小編再為大家介紹一下關(guān)于速讀訓(xùn)練的訓(xùn)練方法，供大家參考和學(xué)習(xí)。
傳統(tǒng)的閱讀方法，一般是通過(guò)一個(gè)字一個(gè)字的默讀。
在看到文字的同時(shí)，大腦中發(fā)出聲音，經(jīng)過(guò)耳朵的感知，然后達(dá)到理解。
人們通常說(shuō)話的語(yǔ)速，每分鐘大概為160180個(gè)漢字，快一些的可以達(dá)到250300字。
而快速閱讀的主要原理，就是直接從詞語(yǔ)(句、段)入手，整體的感知文字段，最大限度的克服文字的發(fā)音，直接在大腦中理解。
用一個(gè)簡(jiǎn)單的流程來(lái)表達(dá)傳統(tǒng)的閱讀方式：字---看---理解---想。
這樣，通過(guò)擴(kuò)大攝入量，閱讀不再受到說(shuō)話語(yǔ)速的，大腦所接收的信息更多、更快，大腦的注意力會(huì)比普通閱讀更高度集中，因此，理解率不僅不會(huì)下降，反而會(huì)有所上升。
而普通的閱讀方式，由于閱讀速度慢，大腦容易走神。
而且閱讀時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，看了后面忘了前面，所以理解率反而會(huì)更低。
對(duì)于比較抽象、比較難理解的專業(yè)書籍,以快速閱讀的方式。
也仍然可以獲得非常好的學(xué)習(xí)效果，可以有效地提升專業(yè)學(xué)習(xí)的效率!
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快速閱讀術(shù)讀后感篇九
我們總是很容易把英語(yǔ)看成一種很難的東西，實(shí)際上，并不是英語(yǔ)難，而是絕大部分的英語(yǔ)老師都太差勁，或者說(shuō)，你用功的時(shí)間不夠長(zhǎng)，諸如每天背誦20個(gè)單詞、永遠(yuǎn)讀《五十度灰》之類的小說(shuō)，這種學(xué)習(xí)方法是不可能學(xué)好英語(yǔ)的。
許多人“宣稱”自己讀了許多英語(yǔ)原著、讀物，但是理解意思都是靠蒙，打開中文譯文后，發(fā)現(xiàn)自己讀的和作者寫的根本不是一件事情，這種不考慮理解句子的結(jié)構(gòu)、層級(jí)、修飾關(guān)系的閱讀方法，就算讀100本提高也只能收效甚微，原因是這種練習(xí)不是“閱讀”，而是“腦洞大開”。
閱讀速度快
文字能進(jìn)入大腦，合上書本后能夠概述讀過(guò)的內(nèi)容（用來(lái)檢驗(yàn)自己是否讀進(jìn)去了）
能精準(zhǔn)地理解作者的意思，不腦洞大開
學(xué)英語(yǔ)不用背單詞，這是許多英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的廣告語(yǔ)。同時(shí)，也是許多學(xué)習(xí)書籍的宣傳語(yǔ)。事實(shí)上，單詞是肯定要背的，不僅要背，還要大量的背，搭配著閱讀材料來(lái)背。
背單詞經(jīng)常被人詬病的一點(diǎn)是，即是你背完單詞書以后，并不能真正地理解單詞之中的微妙意思，比如說(shuō)“finish”和“complete”的區(qū)別都要放在閱讀中才能感受到。但是，前提是你得先對(duì)這個(gè)詞有基本的印象，才能談對(duì)這個(gè)詞產(chǎn)生更深刻的認(rèn)識(shí)。你要先認(rèn)識(shí)“狗，犬，汪”三個(gè)字，以后再考慮三個(gè)字之間的區(qū)別在哪里。對(duì)于中初級(jí)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，迅速提高詞匯量比分辨近義詞的差別更重要。
單詞書（背單詞軟件）的好處是可以對(duì)你進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，幫你完成基本的詞匯構(gòu)造，徘徊在6000以下的詞匯量量級(jí)，閱讀原著是很吃力，只能一直讀很簡(jiǎn)單的書，或者讀得極其痛苦。只要你不是從小大量閱讀英文，背單詞就是必須的。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須明白2個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，第一個(gè)是單詞不背是絕對(duì)不行的，第二個(gè)是光背單詞也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在實(shí)踐第二點(diǎn)的時(shí)候，首先要先把第一點(diǎn)給學(xué)明白了。
單詞要怎么背？
一天背20個(gè)，一年后就有6000個(gè)單詞了？這個(gè)簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)。因?yàn)槟惚仨毎堰z忘的也算進(jìn)去。單詞必須遵循一個(gè)原則——多量多遍。第一次的時(shí)候，每天背100—200個(gè)，然后第二天忘記50%，然后還剩下50—100個(gè)，然后復(fù)習(xí)昨天學(xué)的，再繼續(xù)背100—200個(gè)。一本單詞書至少要刷3次以上。第二次背的時(shí)候，可以把單詞的數(shù)量調(diào)整到一次200—300個(gè)，反復(fù)多次，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己背得越來(lái)越快。
不要在一個(gè)單詞上消耗太多時(shí)間
要按照讀音來(lái)記單詞
在詞匯量特別少的時(shí)候，不用太糾結(jié)拼寫，先把量提高上去
對(duì)于初學(xué)者，詞匯量非常少的童鞋，百詞斬是一個(gè)比較好的選擇，因?yàn)橛袌D，感覺(jué)很立體;如果非初學(xué)，可以選擇扇貝，上面可以任選各種單詞書（有一些可能要花錢）。百詞斬的優(yōu)點(diǎn)是娛樂(lè)性強(qiáng)，但是詞匯量不夠完整;扇貝網(wǎng)則是非常無(wú)聊、例句也不太好，但是詞很全（因?yàn)榭梢匀芜x單詞書）。我兩個(gè)都背過(guò)，感覺(jué)都還不錯(cuò)。
從我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，想要提高閱讀能力，就讀你喜歡讀的，或者你應(yīng)該讀的。喜歡看小說(shuō)的就看去吧，馬上要考試的就去讀og，讀tpo，想提高專業(yè)水平的就看著作?？傊?，任選一本。
閱讀的時(shí)候腦子要思考，不斷地問(wèn)：作者在說(shuō)什么？文章的走向是怎么樣的？里面有哪一些核心內(nèi)心？有什么樣的情感？帶著目的去閱讀，而非無(wú)意識(shí)閱讀。無(wú)意識(shí)閱讀法，只能浪費(fèi)時(shí)間。
然后，就要考慮一個(gè)問(wèn)題，就是解決復(fù)雜句的問(wèn)題。在讀復(fù)雜句的時(shí)候，或者碰到不明白的句子的時(shí)候，腦子要分清楚主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)之間的修飾關(guān)系。比如說(shuō)這個(gè)it指代了誰(shuí)？這句超級(jí)無(wú)敵長(zhǎng)的復(fù)雜句里，主謂賓在哪里？修飾是放在前面還是后面了？讀的時(shí)候可以不做語(yǔ)法分析，但是一定要弄明白每個(gè)單詞在句子里所扮演的角色，以及它們之間所產(chǎn)生的關(guān)系。
清清楚楚地讀明白30—50個(gè)長(zhǎng)難句，比狼吞虎咽地讀言情小說(shuō)更能提高閱讀能力。記住了，長(zhǎng)難句是絕對(duì)繞不過(guò)去的一個(gè)坎，不要心存僥幸，現(xiàn)在就趕緊解決它吧。
提高閱讀能力還有一個(gè)關(guān)鍵，即是千萬(wàn)不要總是跳過(guò)不懂的東西。學(xué)習(xí)的目的就是去解決完全不懂的問(wèn)題，否則即使讀再多的書，以前不會(huì)的地方依然不會(huì)。
一開始訓(xùn)練閱讀的時(shí)候，不要為自己的閱讀速度而感到焦慮，總想著往前看;或者沉浸在飛快跳讀的快感之中?？硺洳坏⒄`磨刀，一句一句看懂總比瞎看更有效率。看似慢，但是這個(gè)方法才是真的快。
如果你的水平比較差，看不懂的句子要圈出來(lái)，把不認(rèn)識(shí)的單詞都查出來(lái)，然后再問(wèn)自己，到底是哪里不明白？是看不懂從句，還是對(duì)某個(gè)介詞有困惑？是分不清楚修飾關(guān)系，還是不清楚指代對(duì)象？要解決學(xué)習(xí)的問(wèn)題，要先學(xué)會(huì)精準(zhǔn)的提出問(wèn)題——而不是，把句子往上面一扔，喊一句“就是不明白”，教你的人也是沒(méi)有辦法教的。
學(xué)習(xí)能力差也是體現(xiàn)在這樣的事情上，只知道自己不會(huì)，卻又說(shuō)不明白哪里不會(huì)，因?yàn)檎f(shuō)不明白，所以也沒(méi)法去解決問(wèn)題。自學(xué)第一步，從找到問(wèn)題、縮小問(wèn)題開始！
在接觸英語(yǔ)閱讀的時(shí)候，常見的問(wèn)題是：每天讀多少合適，怎么選一本書。
每天讀多少合適，我覺(jué)得，如果只是業(yè)余看看，每天1個(gè)小時(shí)應(yīng)該是最少的吧，如果詞匯量少，最少還要再背一個(gè)小時(shí)單詞;如果是馬上就要考試了，那么3—5個(gè)小時(shí)都是不嫌多。閱讀能力和其他能力是一樣的，必須達(dá)到一定強(qiáng)度的練習(xí)才會(huì)有用，每天就看1—2頁(yè)，或者就幾行字，必然是不行的。
對(duì)于選書我沒(méi)什么見解，一本你愿意讀的書市最好的。
最后，回到文章的標(biāo)題“迅速”的這個(gè)核心上。在現(xiàn)代，每個(gè)人都很著急，希望事情能夠盡快搞定;其實(shí)也沒(méi)什么不好，崇尚高效率是現(xiàn)代社會(huì)的一大特征。
再說(shuō)了，慢慢學(xué)也只適合有語(yǔ)言環(huán)境的小孩子。反正，大家現(xiàn)在都到20多歲的年紀(jì)了，還是要一口氣把英語(yǔ)的問(wèn)題好好解決一下。
加長(zhǎng)練習(xí)時(shí)間，接受高壓、高強(qiáng)度的練習(xí)！
搞定單詞的問(wèn)題，多量多遍的練習(xí)！
多看長(zhǎng)難句，閱讀的時(shí)候保持清醒，要思考！
不要總看簡(jiǎn)單的東西，要看難的東西！
提高學(xué)習(xí)能力！學(xué)習(xí)能力提高能提高語(yǔ)言，還能提高其他學(xué)科的成績(jī)！
沒(méi)有什么輕松學(xué)習(xí)法，只有下苦工學(xué)習(xí)法！
快速閱讀術(shù)讀后感篇十
本月17、18日，中國(guó)教育學(xué)會(huì)高效閱讀課題組專家趙春林主任來(lái)我校做了高效閱讀培訓(xùn)，為我校、為我集團(tuán)小學(xué)、初中、高中全面實(shí)施高效閱讀奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)本次培訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：讀書是學(xué)業(yè)有成的加速器，是事業(yè)成功的助推器，是幸福生活的催化劑，是激發(fā)思維的'源泉，是心靈自由的呼吸？？因此，更加堅(jiān)定了我用心教好學(xué)生高效閱讀的信心和決心。
作為語(yǔ)文教師，更是熟練掌握高效閱讀訓(xùn)練規(guī)律，靈活運(yùn)用訓(xùn)練方法，并堅(jiān)持自我訓(xùn)練，爭(zhēng)當(dāng)會(huì)游泳的教練。上課過(guò)程中，教師首先要有激情，這樣，才能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，并有意識(shí)地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生，更需要教師激勵(lì)性語(yǔ)言和溫暖的目光。
另外，我要進(jìn)一步研讀高效閱讀教材，不僅是初中，還要鉆研小學(xué)、初中和高中的高效閱讀教材，弄清各學(xué)段內(nèi)容的銜接和技巧的融合，以便靈活、有效地運(yùn)用各種技巧進(jìn)行有針對(duì)性的高效閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生受益。
因此，今后的訓(xùn)練，應(yīng)朝著如下的目標(biāo)努力：
1、通過(guò)高效閱讀訓(xùn)練，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、通過(guò)高效閱讀的提速訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的速讀心態(tài)，感受閱讀的。
快樂(lè)。
3、有效實(shí)施高效閱讀，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。
4、通過(guò)高效閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)語(yǔ)文自學(xué)能力，并遷移到其它學(xué)科，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
5、以讀促寫，以讀書日記為突破口，努力實(shí)現(xiàn)“快速閱讀”、“快速作文”，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。
總之，堅(jiān)定信心，堅(jiān)持不懈，用心、用力、用情地工作，為讓校園充滿書香，讓課堂充滿思想，讓孩子健康成長(zhǎng)！出一點(diǎn)很薄的力量。
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快速閱讀術(shù)讀后感篇十一
為提高修養(yǎng)而讀書。
這是一個(gè)無(wú)聊的命題。這是作者說(shuō)的，不是我說(shuō)的。
此書名為快速閱讀術(shù)，似乎更像是在辨析，而不是在介紹方法。如果真的是想學(xué)快速閱讀，那么看這本書，恐怕得不到你想要的。推薦一本叫做《事倍功半讀書法》。
開篇作者提到能仔細(xì)閱讀又能快速閱讀，這樣的人，我也很羨慕。嗯，我也做不到，我更偏向于快速閱讀。而讀書到底是快好，還是慢好，似乎沒(méi)有定論。我中學(xué)時(shí)候語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)我，你看那么快，記得住什么。我說(shuō)，看得慢也未必就記得多啊。當(dāng)時(shí)比較年輕氣盛，想什么就說(shuō)什么了?，F(xiàn)在看來(lái)，很難說(shuō)在單位時(shí)間內(nèi)，同樣一本書，是仔細(xì)看一遍好，還是快速看三遍好。
作者提到一點(diǎn)，我覺(jué)得，很有道理。用手抄而不是電腦錄入。我從小到大學(xué)四年級(jí)，都是手抄。但是覺(jué)得手抄太慢，攜帶不方便，檢索不方便。所以改電腦錄入，那效率的確是蹭蹭上漲，我本來(lái)就是寫字偏慢的，大概電腦輸入是比手寫快四倍有余。而正如作者所說(shuō)，因?yàn)樗俣瓤炝?，所以這個(gè)也想寫，那個(gè)也想寫。而且，雖然檢索方便，但我也很少去回看。手抄，還是錄入，這是一個(gè)問(wèn)題。
作者駁斥了為了提高修養(yǎng)而讀書，讀書提高自身素質(zhì)這些觀點(diǎn)。深以為然。我也不知道從何時(shí)起，讀書成了萬(wàn)能藥（也許真的是），所有勵(lì)志書、成功書、教育類都會(huì)告訴你要讀書。
誠(chéng)然，以我的閱歷和年紀(jì)來(lái)談?wù)撟x書能不能提高修養(yǎng)，有點(diǎn)不合適。我只是認(rèn)為，即便讀的是同樣的書，每個(gè)人讀法和收獲都不同。而把書，視為解決困境的解藥，恐怕，沒(méi)得治。
快速閱讀術(shù)讀后感篇十二
看到這本書名叫《快速閱讀術(shù)》的書時(shí)，簡(jiǎn)直是如獲至寶。這本書字?jǐn)?shù)不多，所以一向看書很慢的我，這次居然很快就讀完了，并且覺(jué)得獲益匪淺。
作者是印南敦史先生，曾經(jīng)也是一個(gè)讀書很慢的人，自嘲讀一頁(yè)書需要5分鐘，后來(lái)因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，他成了一個(gè)書評(píng)人，每個(gè)月寫60篇書評(píng)，一年可以讀700本書。
其實(shí)現(xiàn)在我們想讀書卻讀書慢的人，總會(huì)覺(jué)得閱讀量減少了，作者闡述的理由就是閱讀量減少很正常，因?yàn)槲覀冇X(jué)得的讀書是傳統(tǒng)意義上的一本書從頭看到尾，但是現(xiàn)在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)都很發(fā)達(dá)，我們每天也會(huì)讀大量的新聞和文章，但是這些都沒(méi)有歸結(jié)為閱讀。
作者有一個(gè)特別觸動(dòng)我的理念是，像聽音樂(lè)一樣去讀書，不用被仔細(xì)閱讀的念頭束縛。我們聽音樂(lè)的時(shí)候不會(huì)提醒自己現(xiàn)在是前奏，現(xiàn)在是副歌。即使我們以非常輕松的心情去聽音樂(lè)，也依然會(huì)記得一些旋律。所以印南敦史先生說(shuō)不需要把讀書想的過(guò)于沉重，不用讀完一本書要全部記得，哪怕一本書里有一行文字一個(gè)片段觸動(dòng)了自己，那這本書就沒(méi)有白讀。
全書除了分析閱讀緩慢的原因，介紹閱讀理念之外，也講了一些快速閱讀的技巧，選書的方法，管理書籍的方法。這本書最大改變了我的就是讀書的心態(tài)，不會(huì)再?gòu)?qiáng)求逐字逐句的讀。
最后作者作為一個(gè)博覽群書的書評(píng)人，也說(shuō)了自己的體會(huì)：讀書不應(yīng)該是一個(gè)強(qiáng)求的行為，不要把讀書想的過(guò)于沉重，更好的`是享受閱讀。
“讀一本書只為遇見一行文字”，這是書里面的一句話。感謝這本書讓我遇見了這行字文字，我應(yīng)該不會(huì)再懼怕讀書了。
快速閱讀術(shù)讀后感篇十三
英語(yǔ)閱讀之于英語(yǔ)就好比是寫作之于語(yǔ)文，在整個(gè)科目中所占的分值極高，因此，英語(yǔ)閱讀能力是高是低，就會(huì)直接影響我們英語(yǔ)成績(jī)的高低。
既是如此，我們?nèi)绾翁岣咦约旱拈喿x能力呢？提升閱讀能力，同學(xué)們務(wù)必要做到一少一多。這個(gè)“少”，是指少查詞典；“多”則指的是，要多進(jìn)行課外閱讀。
許多同學(xué)在閱讀英語(yǔ)文章時(shí)，一遇到生僻的單詞往往就喜歡查詞典。遇到生詞，查詞典固然是一種好方法，但如果逢生詞就立刻查詞典，則走上了一條閱讀能力提升的“彎路”。
為什么這么說(shuō)呢？這是因?yàn)?，遇到生詞就查詞典會(huì)滋長(zhǎng)我們的依賴心理，長(zhǎng)此以往，在考試過(guò)程中，一旦遇到了不認(rèn)識(shí)的詞，心里就會(huì)沒(méi)底兒，甚至可能因?yàn)橐粋€(gè)詞，而耽誤自己的做題速度，進(jìn)而影響考場(chǎng)發(fā)揮。
一位英語(yǔ)學(xué)得很好的同學(xué)就曾這樣分享他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：在進(jìn)行英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的詞我從來(lái)不會(huì)馬上就去查詞典，而是去猜測(cè)這些詞的意思。這種‘猜詞’的方法是非常有效的，因?yàn)樵诤芏鄷r(shí)候，根據(jù)上下文我很容易就會(huì)把這些詞的意思才出來(lái)。當(dāng)然，如果一些生詞的意思實(shí)在猜不出來(lái)，這時(shí)我才會(huì)去向詞典請(qǐng)教，并把這些生詞的意思及用法記錄下來(lái)，以擴(kuò)充自己的詞匯量?！?BR> 閱讀時(shí)遇到生詞先去猜測(cè)它的意思，不僅可以提高閱讀速度，而且還有利于我們從整體上把握文章的大概意思。你不妨嘗試一下這種方法，效果一定比立刻查詞典好很多。
關(guān)于英語(yǔ)課外閱讀，一位高考狀元是這樣說(shuō)的：“中學(xué)6年，不管學(xué)習(xí)有多緊張，我每天都會(huì)抽出半小時(shí)來(lái)閱讀一些英語(yǔ)文章，這不僅大大提高了我的閱讀速度，還直接提高了我的英語(yǔ)閱讀能力。”
該閱讀哪類文章，這位同學(xué)又這樣分享經(jīng)驗(yàn)：“讀文章應(yīng)力求題材多樣化，科普、社會(huì)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等都要涉及。文章體裁也要避免單一，記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文都屬于閱讀范疇。但那些生詞太多或過(guò)于難懂的文章，則不應(yīng)花更多的時(shí)間，因?yàn)檫@樣的文章是攝入信息最少的文章，略看即可。”
快速閱讀術(shù)讀后感篇十四
曲剛老師回答：要警惕服“刀槍不入”的“假讀”。很多人天天讀英語(yǔ)，可就是閱讀水平不見提高，老是猜來(lái)猜去地猜不明白，糊里糊涂的，這是怎么回事呢？這就是由“假讀”造成的。什么叫“假讀”呢？首先要講講我經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究后發(fā)現(xiàn)的英語(yǔ)閱讀中的“母語(yǔ)轉(zhuǎn)移現(xiàn)象”。
我們的大腦在閱讀外語(yǔ)時(shí)有一個(gè)頑固的習(xí)慣，就是頑固地把一切讀進(jìn)來(lái)的英語(yǔ)單詞都統(tǒng)統(tǒng)轉(zhuǎn)化成漢語(yǔ)來(lái)理解和記憶，并且達(dá)到了頑固不化的程度，這造成一篇英語(yǔ)文章讀完后，英語(yǔ)沒(méi)記住什么，漢語(yǔ)反而記住了。請(qǐng)大家做一個(gè)試驗(yàn)，請(qǐng)你找一篇簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章，找旁邊的一個(gè)人(比如你的同學(xué))來(lái)讓他閱讀，等他讀完了把書合上，你先問(wèn)問(wèn)他讀懂了沒(méi)有，如果他說(shuō)讀懂了，你就讓他用漢語(yǔ)把文章的內(nèi)容講一講，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他講得頭頭是道，等他講完了漢語(yǔ)后，你突然地問(wèn)他：“你能不能用英語(yǔ)把你剛才讀過(guò)的文章講一講，哪怕講得很簡(jiǎn)單？”
這時(shí)侯你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他啞口無(wú)言，基本講不出，為什么英語(yǔ)在大腦里一點(diǎn)印象也沒(méi)有留下？這就是“母語(yǔ)轉(zhuǎn)移現(xiàn)象”造成的，他剛才讀的英語(yǔ)文章在大腦里一點(diǎn)沒(méi)剩地被全部轉(zhuǎn)換成了漢語(yǔ)，因此他只記住了漢語(yǔ)，根本就沒(méi)記住英語(yǔ)?！澳刚Z(yǔ)轉(zhuǎn)移現(xiàn)象”是由大腦中漢語(yǔ)和英語(yǔ)嚴(yán)重的不平衡造成的，中國(guó)人的腦子里漢語(yǔ)十分地發(fā)達(dá)，漢語(yǔ)的年齡與人的年齡一樣長(zhǎng)，是一個(gè)龐大的符號(hào)系統(tǒng)，像一棵大樹一樣把大腦占據(jù)得非常牢固。只要我們的眼睛、耳朵獲取了一丁點(diǎn)語(yǔ)言符號(hào)信息，我們的大腦就會(huì)毫不猶豫地立刻把它們轉(zhuǎn)化成漢語(yǔ)來(lái)接收，這種強(qiáng)大的不可抗拒的母語(yǔ)轉(zhuǎn)換力量造成了外語(yǔ)學(xué)習(xí)的巨大困難，使外語(yǔ)讀來(lái)讀去根本進(jìn)不到你的腦子里。在你大腦里漢語(yǔ)是一棵大樹，而英語(yǔ)只是一棵很弱的小草，英語(yǔ)哪能搶得過(guò)漢語(yǔ)？別看你眼睛看的都是英語(yǔ)文章，可讀到眼睛里面后就不是英語(yǔ)了，而是立刻被轉(zhuǎn)化成漢語(yǔ)了，不到一秒鐘就全部被轉(zhuǎn)化完了，英語(yǔ)刀槍不入，當(dāng)然記不住。因此別看有些人天天讀英語(yǔ)，其實(shí)根本沒(méi)什么提高，是“看英語(yǔ)，記漢語(yǔ)”的“假讀”，所練習(xí)的不是直接閱讀英語(yǔ)的能力，而是英漢轉(zhuǎn)換能力，是一種“拐了彎兒”的英語(yǔ)閱讀能力，用這種“拐彎兒”的閱讀能力讀簡(jiǎn)單的文章還算勉強(qiáng)，讀地道復(fù)雜的英語(yǔ)文章就不行了，因此很多人讀英語(yǔ)時(shí)永遠(yuǎn)也不輕松，就算是讀一張十分簡(jiǎn)單的英語(yǔ)產(chǎn)品說(shuō)明書也要緊鎖眉頭，猜來(lái)猜去，因?yàn)榇竽X里漢語(yǔ)在那把守著呢，外語(yǔ)根本進(jìn)不去，進(jìn)去的外語(yǔ)也都轉(zhuǎn)換成漢語(yǔ)了，讀完后用英語(yǔ)講不出來(lái)。
怎樣克服“母語(yǔ)轉(zhuǎn)移現(xiàn)象”造成的“假讀”呢？辦法只有一個(gè)，就是“口語(yǔ)”。讀進(jìn)來(lái)的英語(yǔ)不是印象不深嗎？不是要轉(zhuǎn)化成漢語(yǔ)嗎？不要緊，我們用口語(yǔ)來(lái)加強(qiáng)它，口語(yǔ)在聽說(shuō)讀寫中是在大腦里產(chǎn)生語(yǔ)言刺激最強(qiáng)的辦法，什么話一旦從人的嘴里親口一個(gè)字一個(gè)字地講出來(lái)，印象不深也得深。每當(dāng)你讀完一篇文章后，別急著把文章翻過(guò)去，趁著對(duì)剛才讀過(guò)的英語(yǔ)還有點(diǎn)印象趕快逼著自己用英語(yǔ)把剛才讀過(guò)的文章內(nèi)容講一講，講文章的大意，講故事情節(jié)，講文章的觀點(diǎn)…… 講什么都行，就是一定要講出點(diǎn)東西。一開始很難，幾乎什么都記不住，什么都講不出來(lái)，不要緊，把文章再打開看一看，然后合上書再講，還講不出就再打開書看看再講…… 一點(diǎn)一點(diǎn)地，一遍一遍地，直到能講出點(diǎn)東西，直到能大概講解，直到能長(zhǎng)篇大論，直到能滔滔不絕…… 這樣做了之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)真正讀懂一篇文章原來(lái)這么不容易，我們的大腦里，漢語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)有這么大的排斥，不用口語(yǔ)來(lái)加強(qiáng)英語(yǔ)的刺激，英語(yǔ)幾乎難以進(jìn)入大腦。學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程，就是用口語(yǔ)和大腦里的漢語(yǔ)做斗爭(zhēng)的過(guò)程，讓漢語(yǔ)給英語(yǔ)讓路，讓英語(yǔ)進(jìn)入大腦。因此凡中國(guó)人英語(yǔ)水平高者，沒(méi)有英語(yǔ)口語(yǔ)不好者，就因?yàn)橹挥锌谡Z(yǔ)才能使英語(yǔ)在中國(guó)人的大腦里產(chǎn)生印象和生根。
以上用口語(yǔ)來(lái)提高閱讀水平并同時(shí)提高口語(yǔ)、聽力、乃至整個(gè)英語(yǔ)水平的方法，是我在多年的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中摸索出來(lái)的一個(gè)十分有效的方法，叫“反述式英語(yǔ)學(xué)習(xí)法”。
快速閱讀術(shù)讀后感篇十五
又看完一本書。這段時(shí)間盡量強(qiáng)迫自己在地鐵上看書，為了能講究一些方式方法，特意找一些可以傳授閱讀和學(xué)習(xí)方法的書。在b站上看到蠟筆小勛是一對(duì)這個(gè)up主的視頻（好有趣的名字，是一對(duì)姐弟）講了很多學(xué)習(xí)方法方面的內(nèi)容，推薦了這本書就找來(lái)讀一下。能學(xué)到點(diǎn)東西是最好不過(guò)的事情了，不要覺(jué)得從比自己年級(jí)小的人身上學(xué)東西是難為情的事，如果你覺(jué)得是那說(shuō)明你沒(méi)把學(xué)東西當(dāng)做一回事。當(dāng)然這里面我們既要虛心學(xué)習(xí)又要有自己的獨(dú)立思維去其糟粕取其精華。
有點(diǎn)扯遠(yuǎn)了，說(shuō)回此書。此書作者講了一些讀書的技巧，說(shuō)明了哪些書可以速讀，那些不適合跳讀。速讀應(yīng)該在筆記本上做筆記，在讀之前有目標(biāo)，讀序和看目錄是很關(guān)鍵的，讀的過(guò)程中提取關(guān)鍵字，可以摘抄做筆記，覺(jué)得好的地方應(yīng)該用自己的語(yǔ)言組織歸納出來(lái)一句話，這樣比直接畫在書上清晰明了又可以拿過(guò)來(lái)就看。
讀的時(shí)候也可以讀一段的頭和尾，這樣中間自然就穿起來(lái)了。
于我而言做筆記可能是一件難事。在地鐵上用閱讀碰到共鳴的可能會(huì)直接標(biāo)記一下，這其實(shí)和摘抄到紙上是一個(gè)道理。如果說(shuō)隨著在紙上寫書目摘錄的增多而感到有成就感，那么在讀完書在手機(jī)上寫讀后感也可以體會(huì)到這種成就感，道理是一樣的。
所以你看有時(shí)候不一定要嚴(yán)絲合縫按照標(biāo)準(zhǔn)做，要有變通思維靈活運(yùn)用。
如果讀完書發(fā)現(xiàn)沒(méi)記住什么內(nèi)容，可以參考作者的這句話。
“沒(méi)有記住大部分的內(nèi)容”，從另一個(gè)角度來(lái)看，也就意味著“記住的內(nèi)容都是對(duì)自己有益的精華”。
20xx年，希望自己每天都能堅(jiān)持閱讀，不是負(fù)擔(dān)是習(xí)慣，加油！