計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)或完成具體任務(wù)而制定的具體措施和時(shí)間安排。在現(xiàn)代社會，制定計(jì)劃已經(jīng)成為我們工作和生活的常態(tài)。一個(gè)合理的計(jì)劃可以幫助我們提高工作和學(xué)習(xí)的效率，有效地管理時(shí)間和資源。計(jì)劃不僅可以幫助我們有條不紊地完成任務(wù)，還可以讓我們更好地規(guī)劃未來，追求個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。在制定計(jì)劃時(shí)，我們要充分考慮他人的意見和反饋，提高計(jì)劃的質(zhì)量和可行性。以下是小編為大家整理的一些關(guān)于計(jì)劃的經(jīng)典范文，供大家參考。通過閱讀這些范文，我們可以了解到編制計(jì)劃的重要性以及一些實(shí)用的制定計(jì)劃的方法和技巧。例如，有關(guān)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的范文中提到了如何合理安排課程和學(xué)習(xí)時(shí)間，如何調(diào)整學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略等。而有關(guān)制定工作計(jì)劃的范文中則涉及了如何根據(jù)工作任務(wù)和項(xiàng)目需求來制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，如何合理安排工作時(shí)間和資源等。這些范文可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用計(jì)劃的原理和方法，提高我們的規(guī)劃和管理能力。
教科研工作計(jì)劃篇一
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為依據(jù)，全面落實(shí)教科研在教育發(fā)展中的先導(dǎo)地位，重點(diǎn)圍繞教育教學(xué)開展好“十二五”教科研課題的立項(xiàng)及研究工作，更好地為教育教學(xué)決策服務(wù)，大力推進(jìn)教科研在教育教學(xué)中的指導(dǎo)作用，不斷推動學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，更加有效地提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)名師搭橋引路。
二、強(qiáng)化組織，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，鋪設(shè)教科研平臺。
堅(jiān)持以教科研工作為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)改革為突破口，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，形成校長親自抓、教科室組織領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處協(xié)助配合，各科教研組、課題組、備課組具體實(shí)施落實(shí)，確保教科研工作逐步科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。中心校成立教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由中心校長擔(dān)任組長，分管校長擔(dān)任副組長，教科室、教導(dǎo)處等有關(guān)科室主任為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。教科室主要負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作計(jì)劃的制定與落實(shí)，過程的管理、協(xié)調(diào)、服務(wù)及指導(dǎo)工作。成立語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、藝體等學(xué)科教研組，層層簽訂目標(biāo)，充分發(fā)揮各校教研組的教學(xué)示范、科研引領(lǐng)及培養(yǎng)青年教師的作用，為教師鋪設(shè)教科研平臺，使全鎮(zhèn)小學(xué)形成一個(gè)人人參與的教科研網(wǎng)絡(luò)。
三、圍繞中心，立足校本，拓寬教科研領(lǐng)域。
校實(shí)際，開展廣泛的教育教學(xué)研究活動。
（一）強(qiáng)化校本研究，提高科研能力。
1、堅(jiān)持全員全程培訓(xùn)，提高研究新起點(diǎn)。中心校將定期分層分學(xué)科開展培訓(xùn)，做到不培訓(xùn)不上崗。通過“課改沙龍”、“課例展示”、“教學(xué)反思交流”、“教學(xué)問題會診”等多種形式的活動進(jìn)行過程培訓(xùn)。讓全體教師參與課改，真正成為課程實(shí)施的主人。
2、加強(qiáng)教學(xué)教研的管理、總結(jié)、宣傳工作。進(jìn)一步完善并執(zhí)行《校本教研管理制度》、《校本培訓(xùn)制度》，逐步規(guī)范校本研究機(jī)制。定期組織教師學(xué)習(xí)教科研理論，堅(jiān)持開展以教研活動為形式、以課題研究為內(nèi)容的科研活動。用好教師校本研究檔案，并作為考核教師工作、評優(yōu)、晉級的重要依據(jù)。
3、堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，使研究的問題來自教學(xué)的需要，研究的過程貫穿教學(xué)的始終，研究的目的解決教學(xué)實(shí)踐中的問題。圍繞課堂“教學(xué)過程規(guī)范化，教學(xué)模式科學(xué)化，教育技術(shù)現(xiàn)代化”的要求，把立足點(diǎn)轉(zhuǎn)移到發(fā)揮學(xué)生主體作用上來。本學(xué)期中心校重點(diǎn)從提高教學(xué)質(zhì)量方面加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量中心意識，加強(qiáng)教學(xué)的針對性，提高練習(xí)的實(shí)效性，加強(qiáng)研究的合作性，提高資源的共享性，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
4、本年度中心校將校本研究重心下移到課堂教學(xué)中去，以切實(shí)解決學(xué)校教學(xué)工作中的實(shí)際問題；大興寫好教學(xué)隨筆、教學(xué)日記、教學(xué)案例，開展讀教育名著、專著；組織講述教學(xué)故事、舉行教育論壇等活動。在教師中開展選一本課外閱讀的書籍，看一部教學(xué)錄像，開展一次課堂教學(xué)展示與評比，舉行一次“營造書香校園，享受讀書快樂”為主題的讀書活動。
（二）指導(dǎo)開展常規(guī)教研活動。
要不斷增強(qiáng)教師的研究意識，引導(dǎo)教師牢固確立“教學(xué)即研究”的思想，將常規(guī)教研活動納入教科室的工作范疇，用課題研究的思想、方法指導(dǎo)常規(guī)教研。活動主要包括教研組和備課組活動、各類公開課、研討課、專題經(jīng)驗(yàn)交流會及其它教學(xué)研討活動，要求每次活動圍繞某一專題深入研討，使教師通過研討活動，在提高教育教學(xué)水平的同時(shí)提高教科研意識和水平。
（三）認(rèn)真撰寫教育日記和教學(xué)案例。
教師個(gè)人的自我反思是校本教研的基礎(chǔ)和前提，而撰寫教育日記和教學(xué)案例是教師自我反思的有效形式。我們將繼續(xù)大力倡導(dǎo)教師在寫好教學(xué)反思的基礎(chǔ)上，積極撰寫教育日記和教學(xué)案例。學(xué)期末，中心校組織全鎮(zhèn)小學(xué)教師教育日記和教學(xué)案例評比，將結(jié)果與教師業(yè)務(wù)考核掛鉤。以此增強(qiáng)教師撰寫的積極性，不斷提高撰寫的水平，增加素材積累，為教師參加各類論文競賽奠定基礎(chǔ)。
四、優(yōu)化過程管理，提高科研成果。
資隊(duì)伍。
五、加強(qiáng)課題管理，提高科研實(shí)效。
（一）利用“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng)的契機(jī)，配合新課程的進(jìn)一步實(shí)施及教育的均衡發(fā)展，認(rèn)真組織教師開展好“十二五”規(guī)劃課題研究工作，利用課題的研究引導(dǎo)青年教師的專業(yè)成長。
1、指導(dǎo)選題。
每次立項(xiàng)，中心校及時(shí)印發(fā)課題指南，在及時(shí)傳達(dá)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對課題指南中所列內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化分解，指導(dǎo)教師根據(jù)師生基礎(chǔ)和學(xué)校條件進(jìn)行選題，以提高實(shí)驗(yàn)的成功率。
2、指導(dǎo)制定方案、申報(bào)。
指導(dǎo)青年教師對教科研工作接觸較少，對實(shí)驗(yàn)方案的諸要素比較陌生的教科室除集中給予輔導(dǎo)外，要提供大量的樣例作為參考，使他們盡快掌握實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)方法，及時(shí)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行申報(bào)。
3、指導(dǎo)課題組開展實(shí)驗(yàn)。
在實(shí)驗(yàn)研究中，中心校積極指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)主持人，分析好各人特點(diǎn)、專長，根據(jù)需要組建合適的課題組，并指導(dǎo)召開好課題組會議，根據(jù)成員專長進(jìn)行合理分工；在實(shí)驗(yàn)實(shí)施階段，對課題組成員進(jìn)行分別指導(dǎo)，使他們能對自己的角色任務(wù)有更清醒的認(rèn)識，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成實(shí)驗(yàn)。對課題組根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)設(shè)計(jì)的調(diào)查表、樣卷等測評材料，教科室要逐一審驗(yàn)，并提出指導(dǎo)性意見，提高測評的科學(xué)性。
4、指導(dǎo)階段性分析、總結(jié)。
段實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行客觀的、全面的分析、總結(jié)，幫助他們分析存在的問題，制定改進(jìn)措施，確定下一步實(shí)驗(yàn)的具體方案。
5、指導(dǎo)整理結(jié)題材料。
對完成預(yù)定任務(wù)的課題，要根據(jù)縣教科室要求，指導(dǎo)課題主持人及時(shí)整理結(jié)題材料，并上報(bào)申請鑒定。
（二）加強(qiáng)“十一五”規(guī)劃課題的掃尾結(jié)題工作，利用“十一五”課題研究成果及課題管理經(jīng)驗(yàn)交流會，使教科研全面服務(wù)教育教學(xué)。
各校要充分發(fā)揮教科研工作的效能，必須調(diào)動全體教干教師的積極性，使他們?nèi)巳硕寄軈⑴c進(jìn)來，做到“學(xué)校工作課題化”，通過輿論宣傳、政策向?qū)А⒅贫戎萍s等措施鼓勵(lì)全體教師積極投身教育科學(xué)研究，引導(dǎo)教干教師立足崗位搞教研，逐步提高工作水平，真正實(shí)現(xiàn)科研興校，科研興教、科研興師、科研強(qiáng)校的目標(biāo)。促使學(xué)校在提高整體辦學(xué)水平的基礎(chǔ)上，形成辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品位。
附：分月工作安排九月份：
2、召開完小教導(dǎo)主任會議，總結(jié)上學(xué)期教科研工作，布置本學(xué)期教科研工作任務(wù)。
二〇一三年九月十六日。
1、組織參加市“2013教育敘事”征文比賽。
2、聘請專家作專題教科研講座。
3、迎接縣教科室對市縣“十二五”規(guī)劃課題研究情況調(diào)研與總結(jié)工作。
1、組織開展校本教研的交流活動，用專家引領(lǐng)的作用，帶動全學(xué)區(qū)一線教師“草根”性教科研工作的進(jìn)一步開展。
2、組織參加教科研相關(guān)培訓(xùn)活動。十二月份：
1、組織參加市縣教科研優(yōu)秀成果、先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人評比活動。
2、組織市縣“十二五”規(guī)劃課題結(jié)題工作。二〇一三年元月份：
1、做好期末檢查評估工作。
教科研工作計(jì)劃篇二
以區(qū)教育工作會議精神為指導(dǎo)，以常規(guī)課題的規(guī)范管理和重大課題的深入研究為著力點(diǎn)，以教研科研一體化為策略，以“發(fā)現(xiàn)問題—分析問題—采取措施—解決問題”的“問題科研”為基本路徑，本著“服務(wù)教學(xué)，促進(jìn)教師發(fā)展”的原則，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)重點(diǎn)工作，積極開展教育科學(xué)研究，充分發(fā)揮教育科學(xué)研究在提升教育品質(zhì)、提高學(xué)校內(nèi)涵、促進(jìn)教師成長等方面的重要作用，不斷提高教育科研對二中教育發(fā)展的貢獻(xiàn)率。
（一）研究常規(guī)，開展基于教研組、備課組的科研活動
1.開展三次基于教研組的同課異構(gòu)活動。
各學(xué)科教研組要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，圍繞本學(xué)期本學(xué)科各年級教學(xué)中存在的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，確定重點(diǎn)研究章節(jié)，積極開展研究，用同課異構(gòu)的方式，展示研究成果，深入進(jìn)行研討。
要求各教研組九月份召集一次學(xué)科組會議，在充分研討的基礎(chǔ)上，確定本學(xué)科組本學(xué)期的3次同課異構(gòu)（時(shí)間分別是10月27日，11月24日，12月22日）的活動課題及執(zhí)教人，并及時(shí)做好活動資料整理工作。每次同課異構(gòu)科研活動要有計(jì)劃，有安排；有活動過程資料，如：課例、發(fā)言材料、視頻、照片等；有總結(jié)；有活動記錄。每次活動結(jié)束后教研組長負(fù)責(zé)整理材料，上報(bào)教科室存檔，并發(fā)新聞稿給宣傳組。宣傳組要及時(shí)出公眾號，介紹活動的情況和成效。
2.加強(qiáng)集體備課效能的研究，展示集體備課典型。
各學(xué)科組要探索形成適合本學(xué)科特點(diǎn)的行之有效的集體備課規(guī)范、程式。在探索的過程中，各級部、學(xué)科組要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀典型，總結(jié)提升完善集體備課范式，在20xx年1月中旬用“二中講堂”的形式進(jìn)行一次集體備課的典型展示、研討活動，以推動、推廣集體備課的研究成果，提升集體備課的效能。宣傳組要及時(shí)出公眾號，介紹活動的情況和成效。
各教研組要把本教研組的集體備課的規(guī)范、程式形成文字，本學(xué)期結(jié)束時(shí)教科室將匯總整理，形成成果檔案。
（二）發(fā)揮學(xué)校督學(xué)作用
為使學(xué)校更準(zhǔn)確、更全面掌握一線教學(xué)情況，深入推進(jìn)學(xué)校教科研的發(fā)展，經(jīng)學(xué)校校委會研究，已決定聘請朱曉剛、蔣建青、韓秀和、尹常文、于金昌、王秀蘭（英）、江巨海、劉兆春、李興林、譚恒軍、王寶海、張化禮等老師為督學(xué)。
為了更好地發(fā)揮督學(xué)作用，九月份高三級部和教科室將組織督學(xué)深入高三，督導(dǎo)一輪復(fù)習(xí)情況。十一月份期中考試后，高一級部和教科室將組織督學(xué)深入高一進(jìn)行診斷性聽課調(diào)研。
（三）十二五”各級優(yōu)秀教育科研成果的評選和推介工作
10月份，歷城區(qū)將開展“十二五”各級課題研究優(yōu)秀成果評選和典型經(jīng)驗(yàn)的挖掘工作。成果包括省、市、區(qū)、校四級課題的優(yōu)秀研究成果。
我校“十二五”承擔(dān)并結(jié)題的省級課題兩個(gè)，區(qū)級課題七個(gè)。兩個(gè)省級課題和區(qū)級課題中獲評“優(yōu)秀”的蔣建青老師主持的《高中語文“讀寫練評”一體化課堂教學(xué)策略研究》，立項(xiàng)編號125qz004，謝秀杰老師主持的《新課程背景下高中物理探究性實(shí)驗(yàn)的行動研究》，立項(xiàng)編號125qz006，獲評“良好”的程紅艷老師主持的《通過“時(shí)政熱點(diǎn)—情境—試題”的轉(zhuǎn)化，構(gòu)建常態(tài)高效的政治課堂良好》，立項(xiàng)編號125qz008等課題要做好優(yōu)秀成果申報(bào)工作，此外，20xx年至20xx年在我校申請立項(xiàng)并在結(jié)題中獲得“優(yōu)秀”的“微課題”，都可參加這次成果評選。
歷城區(qū)將從評選出的優(yōu)秀成果中，確定2-3項(xiàng)優(yōu)秀成果進(jìn)一步跟蹤、指導(dǎo)、提煉，然后向全區(qū)進(jìn)行推介。
（四）做好“十三五”規(guī)劃各級課題的管理和指導(dǎo)工作
我校業(yè)已申請立項(xiàng)并開題的“十三五”課題有市級兩項(xiàng)（重大課題一項(xiàng)，重點(diǎn)課題一項(xiàng)），區(qū)級重點(diǎn)課題八項(xiàng)。各課題組要根據(jù)開題會上專家的意見，認(rèn)真修訂研究方案，制定研究計(jì)劃，實(shí)施研究。要注意保存研究計(jì)劃、過程性成果、總結(jié)等電子及紙質(zhì)研究材料，及時(shí)交教科室存檔。
教科室將對各課題組的研究工作進(jìn)行管理和指導(dǎo)。
本學(xué)期的“二中講堂”形式多樣，內(nèi)容豐富，重在時(shí)效。本學(xué)期將開展集中遠(yuǎn)程研修，優(yōu)秀教師報(bào)告，同課異構(gòu)研討，集體備課展示，讀書人物評選及讀書人物報(bào)告等校級教育教學(xué)科研活動。
（六）繼續(xù)加強(qiáng)與高?；蚪炭蒲袡C(jī)構(gòu)的實(shí)質(zhì)性對話與合作
要充分利用省會教育資源優(yōu)勢，與高?；蚪炭蒲袡C(jī)構(gòu)積極開展多種方式的基于自身問題的對話與合作，通過高端引領(lǐng)，提升學(xué)校教科研品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
本學(xué)期努力爭取組織多次教科研專家進(jìn)校園活動。
（七）打造宣傳平臺，積極推廣優(yōu)秀成果
1.每次校級的教科研活動，都爭取二中公眾號、“二中人二中事”的及時(shí)報(bào)道。
2.積極向《歷城教科研簡報(bào)》投稿。《歷城教科研》包括卷首語、熱點(diǎn)關(guān)注、研究動態(tài)、特色建設(shè)、課題研究、課程教學(xué)、名師成長、讀書隨筆等欄目。希望教師積極投稿或推薦稿件，投稿時(shí)注明欄目名稱和單位名稱，稿件投到教科研簡報(bào)投稿專用郵箱：
1.召開教科研工作會議，傳達(dá)教科研計(jì)劃
2.組織兩次集中遠(yuǎn)程研修
3.督促“十三五”課題研究計(jì)劃制定
4.組織學(xué)校督學(xué)指導(dǎo)高三一輪復(fù)習(xí)研討課
10月
1.組織參加區(qū)優(yōu)秀教科研成果評選
2.張珊菊、鄭洪才報(bào)告
3.二中片區(qū)教科研活動
4.第一次同課異構(gòu)活動
11月
1.各學(xué)科組“集體備課規(guī)范”研究、探索，發(fā)現(xiàn)典型，提煉成果
2.第二次同課異構(gòu)活動
3.“十三五課題”研究材料歸檔
4.期中考試后組織學(xué)校督學(xué)深入高一進(jìn)行診斷性聽課調(diào)研
12月
1.各學(xué)科組繼續(xù)“集體備課規(guī)范”研究、探索，發(fā)現(xiàn)典型，提煉成果
2.第三次同課異構(gòu)活動
3.年度讀書人物評選
1.課題研究階段成果交流會
2.迎接區(qū)教科研督導(dǎo)
3.集體備課典型展示活動
1.青藍(lán)工程考核
2.總結(jié)科研工作
教科研工作計(jì)劃篇三
本學(xué)期教科研工作在校長室的指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，以區(qū)級課題“培養(yǎng)小學(xué)生人文素養(yǎng)的研究”的結(jié)題工作為重點(diǎn)。同時(shí),通過各項(xiàng)激勵(lì)措施，激發(fā)教師積極主動的參與精神。將教科研與學(xué)校日常教學(xué)工作相結(jié)合，解決學(xué)校發(fā)展過程中遇到的瓶頸問題，為學(xué)校發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、積極做好區(qū)級課題結(jié)題工作，準(zhǔn)備好所需要的材料。
2、做好全員教育技術(shù)培訓(xùn)工作。
3、營造書香校園，結(jié)合讀書沙龍活動，讓凌小師生精神亮麗起來。
4、抓實(shí)課題研究工作,落實(shí)課題組成員活動，提升老師科研積極性。
5、做好學(xué)?；顒拥膶ν庑麄鲌?bào)道工作。
6、認(rèn)真落實(shí)老師的外出進(jìn)修工作和240研修活動。
7、結(jié)合學(xué)校家長開放日活動，課題研究與教育教學(xué)有效結(jié)合。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升理論素養(yǎng)
營造書香校園，讀書伴我行。本學(xué)期，學(xué)校將著力建設(shè)教師的精神家園，定期開展相關(guān)讀書活動，交流讀書心得。利用學(xué)校讀書沙龍活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升理論素養(yǎng)。
此外，學(xué)校將激勵(lì)教師自主閱讀有關(guān)中外名著、小說雜文等，不斷豐富自己的閱歷，提升自己的理論素養(yǎng)。
(二)優(yōu)化方式，深化課題研究
1、課題研究日?；?，日常工作研究化。每一位老師要積極參與課題研究，關(guān)注平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑，從困惑中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中提煉課題。課題組成員進(jìn)一步明確課題任務(wù)分工，各行其職，相互合作，力爭將日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲都在成果中得到體現(xiàn)與提煉。
2、按計(jì)劃，有步驟地扎實(shí)開展研究活動。特別注重平時(shí)研究，堅(jiān)持教研結(jié)合。一方面，課題組內(nèi)成員堅(jiān)持相互觀摩各自組織的研究活動，認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時(shí)記錄研究過程(每一細(xì)小環(huán)節(jié))，以追求研究的實(shí)效性、科學(xué)性。
3、加強(qiáng)對課題研究經(jīng)驗(yàn)的積累和反思，引領(lǐng)老師們在反思中提升科研素養(yǎng)。
4、課題組成員積極參與學(xué)校課題結(jié)題工作中去，結(jié)合家長開放日活動，發(fā)揮帶頭作用。
5、有條件的請專家指導(dǎo)課題工作。(初定)
(三)積極組織宣傳，展示學(xué)校形象
1、教科室將圍繞學(xué)校中心工作，積極鼓勵(lì)每位教師撰寫學(xué)校課改信息、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，同時(shí)熱情鼓勵(lì)教師在各級各類刊物投稿，展示學(xué)校教育科研成績。
教科研工作計(jì)劃篇四
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，提高教師科研素質(zhì)為目標(biāo)，以課題研究為中心，以校本培訓(xùn)為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動學(xué)校教科研的可持續(xù)發(fā)展，為打造高品位特色學(xué)校作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1.進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育理論，組織教師參加理論培訓(xùn)。
2.加強(qiáng)立項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)的研究，做好結(jié)課題研究成果推廣工作，對新立項(xiàng)課題做好開題論證工作。
3.扎實(shí)開展常規(guī)性的教科研活動，做到組織有序，活動高效。
4.全面加強(qiáng)教學(xué)過程的管理和指導(dǎo)，充分發(fā)揮三級骨干教師作用，努力打造科研型的教師隊(duì)伍。
1.各教研組利用活動時(shí)間開展高效課堂專題討論。圍繞“怎樣讓我們的課堂充滿生機(jī)與活力、如何開展有效的課堂交流”等內(nèi)容開展專題討論，為進(jìn)一步提升教師專業(yè)水平，真正實(shí)現(xiàn)高效輕負(fù)的課堂蓄足力量。
2.各教研組組織教師繼續(xù)進(jìn)行低中高學(xué)段課堂教學(xué)模式的研究，并通過不斷地探討，逐步完善，形成各具特色的課堂教學(xué)精品模式。
3.以集體備課為載體，每次活動時(shí)，各年組確定一名教師圍繞本學(xué)科、本學(xué)段研究主題上高效課堂研討課。各教研組組織教師積極參加聽評課活動。
1.定期召集各課題組負(fù)責(zé)人、課題承擔(dān)者以及教研組組長會議，交流課題研究的階段成果和各教研組的教科研情況，在此基礎(chǔ)上及時(shí)發(fā)現(xiàn)研究過程中存在的問題，幫助研究者調(diào)整好研究方案，提高研究實(shí)效。
2.對正在研究的各項(xiàng)課題進(jìn)行有效管理，通過個(gè)別指導(dǎo)的形式為研究者提供課題研究所需的各類文獻(xiàn)或信息資料，當(dāng)研究者在研究過程中遇到困難的時(shí)候，提供有效服務(wù)，幫助解決問題。
3.各教研組結(jié)合學(xué)校校本課題繼續(xù)開展研究，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告和小結(jié)。
4.做好課題研究“三結(jié)合”，即課題研究與研討課相結(jié)合；課題研究與日常教學(xué)工作相結(jié)合；課題研究與理論探究相結(jié)合，突出教科研實(shí)效性。
5.每人每學(xué)期至少上一節(jié)課題研究匯報(bào)課。
1.堅(jiān)持集體教研活動，使教研活動扎實(shí)進(jìn)行。
2.堅(jiān)持集體備課，嚴(yán)格規(guī)范集體備課。集體備課要有主題，有中心發(fā)言人，所上先行課教學(xué)設(shè)計(jì)要集中大家的智慧和外地教改成果，寫好教學(xué)反思。
3.堅(jiān)持學(xué)科工作室活動制度，定期開展專題沙龍、課堂研討、專家講座等活動。
教科研工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期教科研工作要緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)市、區(qū)教育局的要求結(jié)合督導(dǎo)評估意見及學(xué)校自身發(fā)展規(guī)劃要求，更科學(xué)地制定學(xué)校的十三五教科研規(guī)劃，為“努力實(shí)現(xiàn)‘辦一所質(zhì)量高、內(nèi)涵深、特色鮮明的學(xué)校，一所提供均衡、優(yōu)質(zhì)、高效教育服務(wù)的學(xué)校，一所立足滸關(guān)、面向未來的特色品牌學(xué)校’的辦學(xué)目標(biāo)”出謀劃策。
努力推廣教科研先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步優(yōu)化教科研工作機(jī)制。加強(qiáng)校園文化和學(xué)校特色課程研究。做好學(xué)校課題申報(bào)及教師個(gè)人申報(bào)工作。
1、在校長室領(lǐng)導(dǎo)下積極參與“小學(xué)特色文化建設(shè)工程”項(xiàng)目《篆刻學(xué)文化，刀鋒走人生》建設(shè)和學(xué)校德育校本課程的補(bǔ)充完善工作，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)、加強(qiáng)“書香校園”建設(shè)。
2、認(rèn)真規(guī)劃好學(xué)校的“十三五”課題的申報(bào)工作同時(shí)以“課例研究課”與“微型課題”為載體，鼓勵(lì)教師尤其是骨干教師人人參與課題研究。
3、加強(qiáng)日常的教科研工作研究，協(xié)助教導(dǎo)處做好“主題式”“沙龍式”課堂教學(xué)研究。
4、積極撰寫教科研論文，提升論文質(zhì)量，努力爭取在各級各類論文評比中獲獎(jiǎng)及雜志上發(fā)表。
1、區(qū)教科研工作會議。
2、制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃。
3、征稿參評市教育學(xué)會論文評比。
4、區(qū)教科研雜志征稿。
5、?？队裉m學(xué)刊》刊印、分發(fā)。
6、“師陶杯”論文征稿甄選參評。
10月
1、學(xué)?！笆逭n”題申報(bào)。
2、學(xué)校微型課題申報(bào)。
3、各學(xué)科“課例研究課”研討。
4、專家指導(dǎo)語數(shù)骨干教師的課堂教學(xué)研究。
5、區(qū)教科研雜志征稿。
11月
1、組織教科研理論學(xué)習(xí)。
2、各學(xué)科教學(xué)反思、優(yōu)秀教案評比。
3、各學(xué)科“課例研究課”研討。
4、專家指導(dǎo)語數(shù)骨干教師的課堂教學(xué)研究。
5、區(qū)小學(xué)、幼兒園教科研協(xié)作會。
教科研工作計(jì)劃篇六
本學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校工作意見為指導(dǎo)，根據(jù)課程改革的形勢和教師專業(yè)發(fā)展的需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，精心謀劃各項(xiàng)工作，求真務(wù)實(shí)，追求實(shí)效，使教科研工作在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來越重要的作用。
1.加強(qiáng)對已經(jīng)立項(xiàng)課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動態(tài)。繼續(xù)組織教師做好各項(xiàng)課題的申報(bào)及結(jié)題工作。
2.抓好校本培訓(xùn)工作，把師德建設(shè)、業(yè)務(wù)提升、讀書分享等內(nèi)容相結(jié)合，以此助力課堂教學(xué)改革，營造書香校園，打造一個(gè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。
3.抓好校本教研工作，把“青藍(lán)攜手，共促成長”活動和校級研修課活動相結(jié)合，重點(diǎn)關(guān)注青年教師隊(duì)伍建設(shè)。
(一)扎實(shí)有效地開展課題研究工作
1.繼續(xù)組織教師做好課題的申報(bào)及結(jié)題工作。
2.加大課題管理力度。
要求課題主持人要分類落實(shí)任務(wù)到成員身上，正常開展工作：定期進(jìn)行課題研究交流例會，注重課題研究的計(jì)劃性、實(shí)效性;將課題研究與教研活動進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，注重研究內(nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透;抓好課題研究的過程管理，注意搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)的原始資料，做好科研成果的推廣宣傳工作。
3.教科研工作滲透進(jìn)日常工作。
要求每位教師以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地，開展微型課題的研究。希望借助課題平臺，促進(jìn)教師進(jìn)行思考和分析，從而提高教學(xué)時(shí)效。
（二）落實(shí)校本教研，提升教師素養(yǎng)
1.著力開展微型課題教研活動。教研組長同組內(nèi)成員確定出針對性強(qiáng)、具有研究價(jià)值的小課題，并圍繞小課題開展課前“一個(gè)1”的教研活動。要求每位教師必須堅(jiān)持此項(xiàng)工作，并通過推門課、公開課和展示課等形式予以檢查反饋。
2.加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練
（三）搞好師資培訓(xùn)
1.繼續(xù)堅(jiān)持校本培訓(xùn)工作：把師德建設(shè)、精讀一本書、骨干教師引領(lǐng)和粉筆字培訓(xùn)等共同列入校本培訓(xùn)的內(nèi)容，力爭做到訓(xùn)而有效，訓(xùn)而有用，訓(xùn)而有益。
2.支持教師參加校外各級培訓(xùn)，并做好回校后的二次培訓(xùn)工作，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。
(四)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
1.重視教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加各級各類培訓(xùn)、研討活動，切實(shí)提高各級各類骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提升其服務(wù)意識和工作能力。
2.扎實(shí)做好各學(xué)科教研組的教研活動工作，營造學(xué)習(xí)氣氛，采用自學(xué)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合，課題與課例研究相結(jié)合的方式，激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動性。
1.制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃。
2.課題組工作例會，指導(dǎo)修改課題方案。
3.組織師徒結(jié)對活動、教師贈書活動等。
4.組織微課題申報(bào)活動。
1.組織參加各級教育學(xué)會論文比賽。
2.課題研討課。
十一月
青年教師素養(yǎng)大賽。
“生活與表達(dá)”市級課題研討現(xiàn)場活動
十二月
1.青年教師匯報(bào)課。
2.青年教師讀書筆記評比。
1.課題組工作考評。
2.教科研工作總結(jié)。
3.績效獎(jiǎng)核算。
教科研工作計(jì)劃篇七
人類的新紀(jì)元進(jìn)入20xx年，也正值中國幼教經(jīng)歷了她一百年的風(fēng)雨歷程。在新的歷史時(shí)期，我市廣大幼教工作者要確立科學(xué)的兒童觀、教育觀，以更加開放的視野、更為大膽的創(chuàng)新精神，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動指南，把素質(zhì)教育的視線延伸到兒童人生早期，建立科學(xué)的早期教育機(jī)制，探索有效的課程實(shí)施體系，為兒童終身的學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在新的一年，我市幼教工作者要立足本職，樂于學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、善于反思、勇于開拓，充分認(rèn)識到幼兒園課程改革的重要性和必要性，充分認(rèn)識到幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)的緊迫性和艱巨性。各幼兒園要增強(qiáng)教改意識、科研意識、發(fā)展意識、效益意識、品牌意識，注重內(nèi)涵發(fā)展，確立辦園思路，構(gòu)建園.化，創(chuàng)立辦園特色。在新的平臺上，促進(jìn)兒童主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展。
（一）實(shí)施《綱要》，著力從觀念向行為的轉(zhuǎn)變
在省、市、區(qū)有關(guān)貫徹《綱要》、解讀《綱要》進(jìn)行了大規(guī)模理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，各幼兒園也掀起了學(xué)習(xí)新《綱要》的熱潮，《綱要》對幼兒教師意味著什么？《綱要》所隱含的兒童觀、課程觀、知識觀、發(fā)展觀、評價(jià)觀如何在實(shí)際工作中得以落實(shí)？在幼兒園一日活動中如何真正體現(xiàn)《綱要》精神？在深入貫徹《綱要》的過程中，要防止簡單化現(xiàn)象，促進(jìn)教師把握理念內(nèi)涵，各園要注重案例培訓(xùn)，引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象、反思教育行為。學(xué)習(xí)《綱要》要從認(rèn)識層面過渡到操作層面，促進(jìn)廣大教師從觀念到行為的轉(zhuǎn)變。
市教研室將會同各轄市（區(qū)）輪流組織園長、業(yè)務(wù)園長、骨干教師關(guān)于“貫徹《綱要》，推進(jìn)課改”的沙龍式研討和參與式培訓(xùn)活動。
（二）深化課改，有效構(gòu)建園本化課程
關(guān)于幼兒園課程，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“教師要根據(jù)本《綱要》，從本地、本園的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行?！薄坝變簣@的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動活潑、主動活動的教育過程。”因此，幼兒園的課程應(yīng)該是人本的、生本的；園本的、班本的。對幼兒園課程的基本定位，應(yīng)該是：選擇、整合加園本。要引導(dǎo)幼兒園園長和教師學(xué)會選擇、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)造。
幼兒園課程改革應(yīng)抓住關(guān)鍵的東西，不要在形式上趕時(shí)髦、跟風(fēng)上，只有適合自己的才是最好的。本學(xué)期，要求我市的省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園和一些有能力進(jìn)行課程研究的幼兒園有效構(gòu)建園本化課程實(shí)施體系。要求大、中、小班每學(xué)期每周每日兩個(gè)主要的教育活動按活動類型、課題名稱、活動目標(biāo)、活動方式（提綱）整理成一張“各班每周教育教學(xué)主要活動安排表”，關(guān)注幼兒園環(huán)境、地區(qū)資源的開發(fā)和利用，預(yù)成和生成相結(jié)合。
市教研室將加強(qiáng)常州市3所直屬幼兒園“多元整合主題活動課程”的研究，幫助幼兒園有效構(gòu)建園本課程。各轄市區(qū)教研員也相應(yīng)確定一至二所幼兒園進(jìn)行課程開發(fā)和實(shí)踐。本學(xué)期，繼續(xù)會同各區(qū)進(jìn)行互動協(xié)作式常規(guī)調(diào)研，深入課堂，與教師對話，了解幼兒園課程改革的真實(shí)情景和日常教育教學(xué)的具體情況。積極倡導(dǎo)以主題和綜合活動統(tǒng)領(lǐng)各領(lǐng)域教學(xué)，追求多元目標(biāo)，引導(dǎo)兒童主動發(fā)展，促進(jìn)教師教學(xué)行為和兒童學(xué)習(xí)方式的真正轉(zhuǎn)變，切實(shí)提高幼兒園教育活動的質(zhì)量。
（三）以園為本，切實(shí)推進(jìn)校本教研
一個(gè)學(xué)校要走內(nèi)涵發(fā)展的道路，必須建設(shè)好一支精良的師資隊(duì)伍。校本教研建立在自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，它必須以開展切實(shí)有效的教研活動為載體。幼兒園要改變教研活動的方式，追求其針對性和實(shí)效性。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，開展讀書活動，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用網(wǎng)絡(luò)和信息資源，開展專題性研討，發(fā)揮教師的自主學(xué)習(xí)能力。強(qiáng)化年級組功能，提倡每周一至二次集體備課及課后反思性研討。注重對幼兒的日常觀察和課堂上具體教學(xué)情景的微格分析，引導(dǎo)教師從問題入手進(jìn)行對話交流。
本學(xué)期，各幼兒園可重點(diǎn)圍繞“課堂上教師的提問設(shè)計(jì)”、“課堂教學(xué)評價(jià)”“一日活動中兒童的觀察記錄”、“學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)和組織指導(dǎo)策略”、“教學(xué)資源的有效利用和開發(fā)”這五個(gè)專題進(jìn)行校本研究。市教研室將到有關(guān)幼兒園召開教師座談會，了解幼兒園教師校本培訓(xùn)、校本教研的開展情況。發(fā)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，改善薄弱環(huán)節(jié)。
（四）鍛造隊(duì)伍，促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展
市、區(qū)、園三級形成共識，形成合力，搭建幼兒教師成長的臺階，營造良好的師資培養(yǎng)、培訓(xùn)、提高的激勵(lì)機(jī)制與環(huán)境氛圍，以課堂教學(xué)和能力提高為中心，開展形式多樣的活動。確定省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園每學(xué)年輪流一次轄區(qū)或大市級“公開課開放研討日”制度；為關(guān)注面廣量大農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的教育教學(xué)和教師培養(yǎng)，本學(xué)期市教研室擬組織開展“常州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教育活動觀摩評比”（具體名額：金壇、溧陽、武進(jìn)、新北區(qū)各3名；天寧、鐘樓、戚區(qū)各1名）；為促進(jìn)幼兒園形成鮮明的辦園特色和培養(yǎng)出個(gè)性化、風(fēng)格化教師，特組織開展“常州市特色園教學(xué)骨干公開課匯報(bào)展示活動”。
（五）加強(qiáng)研究，積極營造學(xué)術(shù)氛圍和加強(qiáng)合作交流
為適應(yīng)幼兒教育改革形勢的需要，各園要強(qiáng)化科研意識，切實(shí)提高教師的科研能力，改變畏難情緒，克服浮躁心理，確立“問題即課題、教學(xué)即研究、成果即發(fā)展”的觀念，打造研究型教師群體。省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園必須有主打課題，重視課題的開題論證、中期評估和結(jié)題鑒定工作，市幼教研究會將扶持一些有價(jià)值的課題。市教研室將成立“園本課程”、“做中學(xué)”項(xiàng)目、“親子園”、“幼兒英語教學(xué)”、“游戲及區(qū)域活動”、“幼兒藝術(shù)教育”、“早期閱讀和口語發(fā)展”7個(gè)研究中心組，整合資源，重點(diǎn)突破，針對目前幼兒園迫切需要解決的問題確定有關(guān)成員共同參與進(jìn)行合作交流，注重質(zhì)的研究。
學(xué)期初，“常州市轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，展現(xiàn)幼兒主體性”18個(gè)子課題集中結(jié)題，請各子課題單位做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。4月份，舉辦“常州市小學(xué)、幼兒園‘做中學(xué)’項(xiàng)目研究教學(xué)觀摩研討活動”，以科學(xué)教育為切口，以項(xiàng)目研究為抓手，促進(jìn)教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。
根據(jù)常州市教育學(xué)會的統(tǒng)一部署，常州市幼兒教育研究會將進(jìn)行會員登記，請各轄市區(qū)做好配合工作。常州教研幼兒教育網(wǎng)頁將建立幼教信息支持共享平臺，歡迎大家廣泛的交流和提供信息資源。
本學(xué)期，在廣泛征集的基礎(chǔ)上，編印出版《動手做，游戲樂》案例，將組織有關(guān)成員修改統(tǒng)稿。積極推進(jìn)本地區(qū)的教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)地方性課程資源的建設(shè)。
二月份
1、18個(gè)子課題結(jié)題準(zhǔn)備。
2、收集、整理并修改《動手做，游戲樂》案例。
3、各轄市區(qū)幼教教研員、直屬幼兒園業(yè)務(wù)園長會議。
三月份
1、常州市“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”18個(gè)子課題集中現(xiàn)場結(jié)題。
2、常州市學(xué)科帶頭人和骨干教師學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討活動。
3、常州市幼教研究會理事會議。
四月份
1、成立常州市7個(gè)幼兒教育教學(xué)研究中心組，確定核心成員，定期開展研究性活動。
2、常州市小學(xué)、幼兒園“做中學(xué)”教學(xué)觀摩研討活動。
3、“常州市特色園教學(xué)骨干公開課匯報(bào)展示活動”。
五月份
1、“常州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教育活動觀摩評比”。
2、轄市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教育教學(xué)常規(guī)調(diào)研。
六月份
1、常州市直屬幼兒園課程改革反思研討、總結(jié)交流會。
2、幼兒教育教學(xué)7個(gè)研究中心組座談討論會。
教科研工作計(jì)劃篇八
年教研工作會議精神為指引，根據(jù)區(qū)新學(xué)年，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，積極發(fā)揮鎮(zhèn)中心教研組在教科研工作中的服務(wù)、引領(lǐng)、督導(dǎo)職能,堅(jiān)持觀念引領(lǐng)、評價(jià)促進(jìn)、研究提升，推先進(jìn)，拉后進(jìn)，不斷推動我鎮(zhèn)各小學(xué)教科研質(zhì)量的均衡化、優(yōu)質(zhì)化。
1、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)管理增效。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究，推動課堂高效。
3、關(guān)注教學(xué)差距，拉動薄弱發(fā)展。
4、注重師資培訓(xùn)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
5、通過評價(jià)促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升。
（一）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)管理增效。
1、通盤考慮，計(jì)劃指路。學(xué)校、教學(xué)片要認(rèn)真尋找學(xué)校之間、學(xué)科之間的教學(xué)差距，針對存在的教學(xué)質(zhì)量問題，制定實(shí)效性高的，做到心中一盤棋，行動有依據(jù)，計(jì)劃謀質(zhì)量。
2、把好備課、上課、批改、反饋、檢測等常規(guī)教學(xué)質(zhì)量關(guān)，尤其通過集體備課，抓準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，尋求實(shí)在高效的教學(xué)方法，踏踏實(shí)實(shí)地把每一節(jié)常態(tài)課上成合格課，并努力向優(yōu)質(zhì)課靠攏。學(xué)校每學(xué)期都應(yīng)至少開展一次基于教學(xué)常規(guī)管理的各種檢查、評比活動。
3、抓好學(xué)科組建設(shè)，高度重視薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量提升工作，切實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量的深層次分析和反思,密切關(guān)注和重點(diǎn)提升后進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。為進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科組在校內(nèi)的教學(xué)組織引領(lǐng)作用，鎮(zhèn)將逐步開展優(yōu)秀學(xué)科組建設(shè)評比活動。
4、鎮(zhèn)中心教研組的教學(xué)調(diào)研也將繼續(xù)關(guān)注學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作情況，并提出意見和建議。
（二）加強(qiáng)教學(xué)研究，推動課堂高效。
1、校本教研作為學(xué)校教學(xué)研究工作的落腳點(diǎn)，應(yīng)成為學(xué)校的重心工作、常態(tài)工作。校本教研活動的開展要緊密聯(lián)系日常教學(xué)以及科研課題，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性作用，加強(qiáng)課題研究的實(shí)施和管理，讓教學(xué)研究“為了教學(xué)”“在教學(xué)中”“通過教學(xué)”，解決師生所需，實(shí)現(xiàn)教學(xué)增值，避免“為教研而教研”的教學(xué)研究形式化。
2、豐富片級教研活動內(nèi)涵，提升片區(qū)整體教學(xué)質(zhì)量。各教學(xué)片要充分發(fā)揮教學(xué)共同體、協(xié)作體的作用，豐富教研活動內(nèi)涵，除了按鎮(zhèn)要求開展相關(guān)活動的片級選拔、競賽外，還可以通過專題學(xué)習(xí)、集體備課、同課異構(gòu)、經(jīng)驗(yàn)交流、課例分析等多種方式帶動區(qū)域教學(xué)“齊步走”。鎮(zhèn)將通過組織舉行教學(xué)片教學(xué)教研工作交流座談會，進(jìn)一步探尋提升教學(xué)片教學(xué)研究質(zhì)量的有效方法和途徑。
3、圍繞《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》，鎮(zhèn)級教研活動進(jìn)一步在推進(jìn)深化課程改革上下功夫，積極關(guān)注教育部正在制定的“學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”和“學(xué)生核心素養(yǎng)體系”，研究各學(xué)科的育人標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)抓好學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）的學(xué)習(xí)，落實(shí)新教材的教學(xué)要求，突出重點(diǎn)，精心組織各學(xué)科教研活動。根據(jù)《xx鎮(zhèn)教學(xué)指導(dǎo)中心課堂教學(xué)改革五年實(shí)施方案》，組織部分試點(diǎn)學(xué)校舉行“高效課堂教學(xué)改革”推進(jìn)現(xiàn)場會或教學(xué)開放日，總結(jié)交流推廣教改經(jīng)驗(yàn)。
4、根據(jù)區(qū)教育科學(xué)“十三五”發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性作用。積極開展課題研究申報(bào)工作，課題研究要關(guān)注薄弱學(xué)科，聚焦問題，聚焦課堂，講求實(shí)效，為提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平服務(wù)。
（三）關(guān)注教學(xué)差距，拉動薄弱發(fā)展。
1、重點(diǎn)對薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科的教學(xué)開展調(diào)研和分析，根據(jù)《20xx學(xué)年增城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升工作方案》，選擇1-2所教學(xué)質(zhì)量薄弱的學(xué)校，作為本學(xué)年教學(xué)質(zhì)量提升工程的試點(diǎn)對象，幫助解決問題，制訂提升教學(xué)質(zhì)量的策略。各校也要清楚自身教學(xué)質(zhì)量在整個(gè)鎮(zhèn)中所處的位置，根據(jù)各學(xué)科教學(xué)存在的問題，自覺制定教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃，做好定位，縮小差距，爭取進(jìn)步。
2、充分發(fā)揮鎮(zhèn)教學(xué)骨干、教學(xué)能手的示范指導(dǎo)作用，通過區(qū)域集體備課、送教、同課異構(gòu)、教材分析、專題講座等方式拉動薄弱學(xué)科、薄弱學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
（四）注重師資培訓(xùn)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
1、師資培訓(xùn)與教學(xué)研究相結(jié)合，開展品德、英語課堂教學(xué)比武活動，促進(jìn)這兩門學(xué)科教師課程實(shí)施能力的提高，同時(shí)探尋進(jìn)一步提高這兩門課程教學(xué)質(zhì)量的策略和方法。
2、師資培訓(xùn)與技能競賽、專業(yè)知識測試相結(jié)合。一是結(jié)合市、區(qū)開展的教師競賽評比活動，舉行鎮(zhèn)級選拔；二是舉行教師書法培訓(xùn)、書法比賽，課程標(biāo)準(zhǔn)知識競賽等活動，進(jìn)一步夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提升教師的專業(yè)知識水平。
3、關(guān)注支教教師教學(xué)情況，通過開放課堂、舉行培訓(xùn)、進(jìn)行教學(xué)展示及教學(xué)交流活動等，對支教教師進(jìn)行教學(xué)跟蹤指導(dǎo)，提供教學(xué)技術(shù)支持，使支教教師能盡早適應(yīng)小學(xué)教學(xué)方式方法，做好小學(xué)教學(xué)工作。
4、加強(qiáng)音樂、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動任課教師的培訓(xùn)，從基本知識、專業(yè)技能等方面幫助教師適應(yīng)教學(xué)需要，提高課程實(shí)施能力。
（五）通過評價(jià)促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升。
1、結(jié)合廣州市、增城區(qū)陽光評價(jià)實(shí)施方案，推進(jìn)試點(diǎn)學(xué)校甘泉小學(xué)的陽光評價(jià)改革工作，進(jìn)一步探索陽光評價(jià)與我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)的有機(jī)融合，構(gòu)建適合我鎮(zhèn)小學(xué)發(fā)展需要的教學(xué)、德育“兩條腿走路“的評價(jià)方式，形成我鎮(zhèn)教學(xué)、德育評價(jià)特色。
2、根據(jù)《增城區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與預(yù)警的實(shí)施意見》（試行稿）的精神,學(xué)校要加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，及時(shí)分析階段性教學(xué)質(zhì)量和終結(jié)性教學(xué)質(zhì)量，制訂好教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃。
3、繼續(xù)以xx鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)機(jī)制為抓手，充分發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)作用，對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及成果水平進(jìn)行全面分析和科學(xué)判斷，引導(dǎo)學(xué)校檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距，不斷改進(jìn)，獲得發(fā)展。
4、借助師生競賽、評選平臺，發(fā)揮師生興趣特長，促進(jìn)師生能力的發(fā)展、素養(yǎng)的提高，助推教學(xué)質(zhì)量的提升。爭取參加增城區(qū)、廣州市競賽成績獲得雙豐收，爭取省級競賽成績有所突破。
教科研工作計(jì)劃篇九
遵循市教育局“抓質(zhì)量，保安全，強(qiáng)素質(zhì)，樹形象“的總體工作思路，以市教研室、教科所工作計(jì)劃為指導(dǎo)，本著“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”的原則，強(qiáng)化教育科研的實(shí)效性，不斷提高教育科研管理水平。建立并完善“xx中學(xué)教育科研博客”，推廣優(yōu)秀研究成果，及時(shí)總結(jié)教育科研典型經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
1、進(jìn)一步完善科研組織和管理制度
借鑒上學(xué)期的成功經(jīng)驗(yàn)與不足之處，結(jié)合教育局教科所下發(fā)的本學(xué)期教科研工作重點(diǎn)，在上學(xué)期基本框架不變的情況下，進(jìn)一步健全和完善學(xué)校教育科研組織，完善學(xué)校教科研管理制度。各項(xiàng)工作統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，使活動明確有序，進(jìn)展順利。
2、規(guī)范課題管理，完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，突出科研時(shí)效性
深入開展課題研究，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問題，推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，突出科研的實(shí)效性。針對上學(xué)期課題研究過程中出現(xiàn)的重結(jié)果，輕過程，課題多，結(jié)題少等問題，定期對各級課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過xxx實(shí)、有效。
3、深化交流課題研究工作經(jīng)驗(yàn)
小課題結(jié)題申報(bào)工作已經(jīng)完成，及時(shí)總結(jié)、提升、推廣典型教育科研經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)xx中學(xué)教育科研工作。
4、繼續(xù)完善教科研博客管理辦法和評價(jià)方式
充分利用博客做好優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)交流，重視宣傳與展示，拓展教育科研視野，擴(kuò)大同行間的交流研討，做好搞好校本教研、教學(xué)科研，促使教育科研走向?qū)嵭?，解決實(shí)際問題，力爭使教研工作有效促進(jìn)教育教學(xué)穩(wěn)步提高。
5、深化德州市規(guī)劃課題研究工作
為xx市規(guī)劃課題做好階段、中期報(bào)告總結(jié)，收集數(shù)據(jù)、資料，使課題研究工作正常有機(jī)運(yùn)行，及時(shí)總結(jié)、提升本地典型教育科研經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)為課題的結(jié)題鑒定申報(bào)工作做好準(zhǔn)備。
6、其他工作
認(rèn)真做好xx市、xx市和鄉(xiāng)校辦領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。
完善學(xué)校教科研櫥窗和學(xué)校教科研博客，完善和總結(jié)20xx年教育科研工作，制定20xx年教育科研工作計(jì)劃。
（1）搞好校級教師的公開課、優(yōu)質(zhì)課活動的組織、培訓(xùn)、參賽工作，同時(shí)指導(dǎo)教師在各級各類大賽中取得好成績。
（2）搞好級部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
（3）采用“請進(jìn)來，走出去”的辦法，提升教師的科研理論水平和實(shí)踐能力，搞好與聯(lián)誼校的教學(xué)研究工作。
1、組織教師開展聽評課活動
2、開展20xx年優(yōu)秀教育科研成果評選活動，組織教師參與山東省和xx市優(yōu)秀教育科研成果評選活動，推動廣大教師提高學(xué)習(xí)和研究意識。
組織“每人一節(jié)匯報(bào)課”活動，典型教師舉行觀摩教學(xué)活動?？偨Y(jié)上報(bào)“每人一節(jié)匯報(bào)課”中發(fā)現(xiàn)的典型經(jīng)驗(yàn)（本單位課堂教學(xué)總模式和各學(xué)科課堂教學(xué)基本模式及成功經(jīng)驗(yàn)、做法等）。
認(rèn)真落實(shí)xx市教育局《關(guān)于深化中小學(xué)教育科研工作的意見》，進(jìn)一步強(qiáng)化我校教育科研管理，規(guī)范中學(xué)日常教育科研工作。
總結(jié)20xx-20xx學(xué)年教育科研工作，組織開展優(yōu)秀科研成果（研究論文、研究報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)、精品教案等）評選活動。
教科研工作計(jì)劃篇十
20xx年度以貫徹落實(shí)“十八大”精神為指導(dǎo)，以創(chuàng)辦人民滿意的教育為總目標(biāo)，不斷更新教育觀念，深化教學(xué)改革，以高效課堂賽課活動為抓手，著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面推進(jìn)課程改革，大力開展教育科研，以教學(xué)質(zhì)量為中心，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改革創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
1.教師培訓(xùn)目標(biāo)——培養(yǎng)更多的省、市級教學(xué)骨干。鼓勵(lì)教師參加各類研修活動，不斷豐厚知識底蘊(yùn)。盡快使課改理念內(nèi)化到教師專業(yè)結(jié)構(gòu)中，并外顯于課堂教學(xué)過程之中。
2.教研管理目標(biāo)——狠抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行教研計(jì)劃，確保教研工作的每個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學(xué)化。
3.科研管理目標(biāo)——依托校本教研，積極開展教研活動，加強(qiáng)對教科研課題的規(guī)劃、申報(bào)及實(shí)施的督導(dǎo)與檢查，確保按計(jì)劃實(shí)施。
4.教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)——面向全體，著力于薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。開展有效的教學(xué)研究活動。
(一)改革創(chuàng)新，推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育。
1.加強(qiáng)教研。要結(jié)合我市教學(xué)實(shí)際，確定研究課題，認(rèn)真制訂活動方案并精心組織開展教研活動。
2.認(rèn)真開展校本教研活動。要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)?；?、制度化、本土化、個(gè)性化、形式多樣化。重點(diǎn)進(jìn)行聽課、評課和經(jīng)驗(yàn)交流研討活動。
3.關(guān)注教學(xué)質(zhì)量。要狠抓教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，注重抓住影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，關(guān)鍵學(xué)科，關(guān)鍵教師。努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，使教師想教、會教、樂教。
(二)強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，以“練內(nèi)功，促提升”為動力，著力引領(lǐng)、打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍。
1.建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案。結(jié)合教研活動與常規(guī)巡查對各學(xué)科教師的研修情況進(jìn)行督查與考核，并把它作為培養(yǎng)對象，重點(diǎn)指導(dǎo)。
2.大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺，積極引導(dǎo)教師在提升教學(xué)的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵(lì)教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提升電教設(shè)備的利用率。
3.加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用，及時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn)、提升，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)基本功的素養(yǎng)。大力倡導(dǎo)和塑造互動意識、合作意識和共進(jìn)意識，促進(jìn)新教師的快速成長。
4.發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級學(xué)科帶頭人、骨干教師帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革，帶頭幫助青年教師成長。每學(xué)年要教好一門學(xué)科，帶好一個(gè)新教師，上好一節(jié)課示范課，做好一次講座。通過創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺;充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，推動全市師資隊(duì)伍的提升。
(三)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升管理水平。
狠抓教學(xué)常規(guī)管理——一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范，要嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為。要求校長要親自抓常規(guī)，教學(xué)工作檢查要實(shí)行分層把關(guān)制。
(四)深化課題研究，優(yōu)化科研過程。
教科研工作計(jì)劃篇十一
根據(jù)學(xué)校20xx學(xué)年工作計(jì)劃以及《海鹽縣教科所20xx年教科研工作思路》，本學(xué)期我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)，為促進(jìn)教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
一是組織開展以“教”為著眼點(diǎn)，以課例為載體的“教學(xué)型”教研。主要是發(fā)揮教研組、備課組的功能，以常規(guī)教研活動為載體，通過開課、說課、評課和集體備課等活動，聚焦課堂，來研究教材教法，以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)技能。
二是組織開展以“研”為著眼點(diǎn)，以課題為載體的“研究型”教研。主要發(fā)揮課題組的功能，以持續(xù)性的專題研究活動為載體，通過主題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動下的實(shí)踐干預(yù)，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成教研主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提煉教研成果，進(jìn)而提高教師的科研水平。
三是組織開展以“學(xué)”為著眼點(diǎn)，以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研。主要是通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出學(xué)習(xí)、專家報(bào)告等活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。
四是組織開展以“思”為著眼點(diǎn)，以博客為載體的“反思型”教研。雖然這個(gè)表述有一定問題，因?yàn)榍懊娴娜魏我环N教研都需要反思。但它的主要意思是指以促進(jìn)教師個(gè)體自我反思為主要目標(biāo)的教研組織形式。而教師博客則是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習(xí)慣的有效載體。
（一）提高認(rèn)識，強(qiáng)化科研意識
要堅(jiān)持“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”，使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程。每一位教師都要重視科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態(tài)。要做一個(gè)有心人，要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，要在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，在發(fā)現(xiàn)中分析問題，在積累中解決問題。尤其是，要樹立“小科研、大價(jià)值”的科研意識，人人參與，通過學(xué)習(xí)、嘗試，切實(shí)提高教師教科研參與率與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學(xué)的實(shí)際問題。
（二）注重學(xué)習(xí)，豐富科研知識
學(xué)習(xí)是使教師從實(shí)踐者走向研究者的必由之路。要倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，讓學(xué)習(xí)成為教師的工作方式乃至生活方式。本學(xué)期教導(dǎo)處將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，建立和完善相關(guān)的教師學(xué)習(xí)制度，把教師的理論學(xué)習(xí)作為學(xué)?？蒲邪l(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來做實(shí)、做好。通過學(xué)習(xí)，讓教師進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，把握新課程改革的實(shí)施要求，從而在思想上和行動上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)行為。通過各種形式的培訓(xùn)活動，全面提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平，為深入開展教育科研奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
基本要求：閱讀教育教學(xué)專著
每學(xué)期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學(xué)刊物、每周精讀一篇教學(xué)論文。大家在閱讀的基礎(chǔ)上可以相互進(jìn)行借鑒、交流和研討，哪些理論對自己的感悟比較深，哪些案例對自己的觸動比較大等等。
采取措施：積極撰寫讀書筆記
閱讀僅僅是一個(gè)開始，我們還必須在閱讀的基礎(chǔ)上積極撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時(shí)進(jìn)行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。
不斷學(xué)習(xí)：濃厚校園科研氛圍
讓理論學(xué)習(xí)成為我們教師的一種需要、一種行為、一種時(shí)尚。我們堅(jiān)信，真正意義上的學(xué)習(xí)是必定能夠更新觀念，促進(jìn)反思，修正行為，增強(qiáng)底蘊(yùn)的。
(三)規(guī)范管理，提升科研品位
1、認(rèn)真做好20xx年新立項(xiàng)課題的實(shí)施工作
教科研工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期我校教科研工作將繼續(xù)堅(jiān)持科研立校，科研強(qiáng)校辦學(xué)方針，以胡總書記教育講話為根本，以學(xué)校實(shí)際為基礎(chǔ)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，著眼于教學(xué)思想，方法改革，課堂效率提高，從教師素質(zhì)提高和學(xué)生學(xué)習(xí)效率上下功夫，抓研究，強(qiáng)反思，多學(xué)習(xí)、多思考、多實(shí)踐，以利我校教育教學(xué)穩(wěn)步提高。
二、提高認(rèn)識，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，立足實(shí)踐。
校本教研工作是一所學(xué)校各項(xiàng)工作重中之重，一些教師對此方面認(rèn)識明顯不足，只是一味抓上課，拼時(shí)間，不講科研，不講效率，因此本期考古重點(diǎn)是解決認(rèn)識問題，認(rèn)識之一就是抓學(xué)習(xí)。(1)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解、理解每一學(xué)科要求，實(shí)施辦法學(xué)一次提高一次，學(xué)一次領(lǐng)悟一次。(2)學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，把模式中詞語學(xué)會、學(xué)懂、學(xué)明，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，邊學(xué)邊運(yùn)用，邊總結(jié)，邊反思。(3)學(xué)習(xí)教育專著，做好學(xué)習(xí)筆記，切實(shí)提高思想認(rèn)識。(4)學(xué)習(xí)特級優(yōu)秀教師課及各類教育報(bào)刊雜志，做好學(xué)習(xí)筆記，反思工作，開展集體學(xué)習(xí)與個(gè)人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，開展師生共同學(xué)習(xí)，共同成長等活動，提高師生整體水平。
三、強(qiáng)化活動，突出研究，重在實(shí)效。
教研組活動是教科研工作的基礎(chǔ)，沒有活動一切都是紙上談兵，只有切實(shí)動起來，講起來，練起來，才會真正提高素質(zhì)，提升理念，我校本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持三個(gè)教研組（語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)組活動）。本學(xué)期活動不少于十五次，定時(shí)間每周下午兩小時(shí)活動，周二數(shù)學(xué)，周三語文，周四藝術(shù)組，以教師學(xué)習(xí)，鉆研教材，課堂中存在的問題進(jìn)行研究，做到每次活動有主題、有中心發(fā)言人、有討論記錄、個(gè)人發(fā)言記錄、反思、體會，努力做到教研有成效，學(xué)有效果。
四、狠抓科研，督促落實(shí)，著重提高。
科研工作本學(xué)期將繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校申報(bào)的省十一五規(guī)劃課題《學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的研究》為主，按照方案制訂步驟，督促教師，教研組進(jìn)行活動，聽公開課、評議，召開座談會等形式進(jìn)行研究，學(xué)科帶頭人要充分起帶頭作用，做好學(xué)習(xí)與課堂實(shí)踐相結(jié)合工作，以點(diǎn)帶面，逐步擴(kuò)大實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)效率提高。在方法實(shí)施上，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以教師參與創(chuàng)新研究為主，努力探討研究學(xué)科中如何創(chuàng)新，改進(jìn)教法，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，努力培養(yǎng)學(xué)生具有初步的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。本期科研活動不少于十次，卡片及時(shí)填寫，各項(xiàng)工作及時(shí)檢查記分。
總之，本學(xué)期我校教科研工作將努力抓學(xué)習(xí)，促研究，重提高，認(rèn)真落實(shí)市教委會議精神，發(fā)揮每位教師工作積極性，發(fā)揮評價(jià)激勵(lì)作用，努力實(shí)現(xiàn)我校教科研工作穩(wěn)步提升。
平
陌
鎮(zhèn)
牛
嶺
小
學(xué)
二0一一年二月。
教科研工作計(jì)劃篇十三
認(rèn)真執(zhí)行區(qū)教科室和學(xué)校的工作計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)要求，充分發(fā)揮教育科研促進(jìn)教育改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)教師發(fā)展的功能，全面推進(jìn)學(xué)校教育科研的普及、指導(dǎo)、管理、研究、咨詢等各項(xiàng)工作，發(fā)揮教科室的整體功能。
1、全力推進(jìn)區(qū)級三個(gè)課題《家校合力優(yōu)化外來務(wù)工子女行為的研究》、《初中語文文言文教學(xué)中加強(qiáng)思辨訓(xùn)練的若干實(shí)踐與思考》和《科學(xué)學(xué)科融滲醫(yī)學(xué)常識的實(shí)證研究》的研究，做好最后階段的研究工作，總結(jié)成果，作好結(jié)題報(bào)告的撰寫，注重積累實(shí)驗(yàn)資料，抓好相關(guān)資料收集與整理工作。
2、對校級的三個(gè)課題《中學(xué)生愉快學(xué)習(xí)策略的實(shí)踐研究》、《初中探究型課程實(shí)施中培育學(xué)生問題意識的實(shí)證研究》和《外來農(nóng)民工家庭教育與初中學(xué)生產(chǎn)生行為偏差的聯(lián)系的研究》，本學(xué)期進(jìn)入結(jié)題階段，作好成果總結(jié)，撰寫結(jié)題報(bào)告，抓好相關(guān)資料收集與整理工作。
3、對各類課題展開常規(guī)指導(dǎo)，確保形成良好的科研成果。
4、申報(bào)徐匯區(qū)第十一屆教育科研成果評選、先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體的評選。
5、為學(xué)校新一輪市、區(qū)、學(xué)校三類課題的申報(bào)工作做準(zhǔn)備，確保每個(gè)教研組有申報(bào)課題研究、每個(gè)教研組能參與課題研究。
教科研工作計(jì)劃篇十四
充分發(fā)揮教育科研先導(dǎo)作用，以“xx”課題研究實(shí)施管理為重點(diǎn)，以科研處教研，加強(qiáng)科研室規(guī)范化建設(shè)，以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn)，提高我校教師的科研水平，創(chuàng)新我校教育科研工作，從而提高教學(xué)工作質(zhì)量。
以應(yīng)用和推廣“xx”獲得的科研成果為重點(diǎn)，啟動“xx”縣級規(guī)劃課題研究為目標(biāo)。采取課堂展示、經(jīng)驗(yàn)交流、座談研討等形式，推動科研工作向前發(fā)展。
1、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式構(gòu)建和諧有效課堂，在主科和班任方面要有個(gè)新突破。
2、圍繞課題研究目標(biāo)，加強(qiáng)我?？蒲姓n題的管理工作，做好“xx”課題的研究實(shí)施工作，不斷提升我?？蒲姓n題的研究質(zhì)量。
3、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能，。加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面、創(chuàng)設(shè)科研氣氛，以“xx”課題研究為契機(jī)，繼續(xù)系統(tǒng)的進(jìn)行科研理論知識的學(xué)習(xí)，提高教師科研能力。造就一支品德高尚，觀念新穎，業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。
4、狠抓科研制度的落實(shí)，規(guī)范科研管理工作。
5、圍繞課題研究，加強(qiáng)我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。
1、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
（1）教師自學(xué)教育科研理論知識，同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進(jìn)教師自我提高。
（2）組織教師進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座，同時(shí)組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識。
（3）鼓勵(lì)教師課前、課中、課后進(jìn)行反思，提高教師反思質(zhì)量，促進(jìn)教師深層次思考。
（4）充分利用教育科研信息網(wǎng)，組織教師學(xué)習(xí)。
2、積極開展課題課教研活動，促進(jìn)教師教研水平、科研水平的提高。
3、加強(qiáng)課題研究，抓好課題管理。
（1）實(shí)行學(xué)年組課題式集體備課。引導(dǎo)教師在問題中開展研究，在研究中解決問題。
（2）及時(shí)組織和整理課題研究過程材料，組織教師對現(xiàn)有課題進(jìn)行整理，對部分課題做好結(jié)題工作。
（3）開通教師科研論壇，結(jié)合我校xx研究課題進(jìn)行研究交流，促進(jìn)課題的順利實(shí)施
4、建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制，繼續(xù)培養(yǎng)校級骨干教師，以點(diǎn)帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。
依靠上級指導(dǎo)，力求學(xué)習(xí)重視和支持！
三月份：
1、制定本學(xué)期科研工作計(jì)劃。
2、課題小組制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃。
3、科研課題組例會。
四月份：
1、以學(xué)年為單位進(jìn)行小課題研究活動。
2、課題小組召開課題研究會。
五月份：
1、科研小組例會。
2、調(diào)整課題研究的方案
六月份：
1、科研材料整理。
2、科研小組例會
3、課題研究交流會
七月份：
總結(jié)工作。鼓勵(lì)表彰優(yōu)秀工作者。
教科研工作計(jì)劃篇十五
本學(xué)期，我校教科研工作繼續(xù)堅(jiān)持以《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》及《xx區(qū)教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》的精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《xx小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》目標(biāo)任務(wù)，以學(xué)生、教師和學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展為根本,努力提升教育服務(wù)水平，不斷更新教育理念，改變教學(xué)方法,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,全面提高教師素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
1.規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行上級教育部門制定的學(xué)校辦學(xué)基本要求和規(guī)范，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校課程管理，各年級各班級要開足、開齊、開好各類課程；要全面落實(shí)國家課程、地方課程和校本課程并能夠做到有機(jī)結(jié)合，根據(jù)實(shí)際開發(fā)學(xué)校特色課程。
3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。要抓師德、重培訓(xùn)、促學(xué)習(xí)，全面規(guī)范教師從教行為，增強(qiáng)教師的職業(yè)使命感和社會責(zé)任意識。
4.要穩(wěn)步推進(jìn)教科研工作，尤其是要下大力氣加強(qiáng)學(xué)科組的集體性研究活動的開展，促進(jìn)教師專業(yè)成長的同時(shí)也能夠不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
5.加強(qiáng)教科研管理，抓好常規(guī)教學(xué)工作的開展。各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作要做到提前部署，認(rèn)真落實(shí)，有序開展，適時(shí)監(jiān)督和檢查。要強(qiáng)化集體備課、學(xué)科課堂教學(xué)、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、學(xué)習(xí)效果檢測等常規(guī)教學(xué)工作，充分發(fā)揮年級組、學(xué)科組的集體智慧，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。
6.繼續(xù)組織開展好新教育兒童課程和校園經(jīng)典誦讀活動，人人爭做“書香學(xué)子”“書香教師”，班班都爭“書香班級”“書香集體”，努力營造學(xué)習(xí)型、研究型、書香型校園。
7.繼續(xù)實(shí)施骨干教師、青年教師的師徒結(jié)對工程，加大骨干教師、青年教師的培養(yǎng)力度，使骨干教師、優(yōu)秀青年教師都要發(fā)揮模范帶頭作用，也引領(lǐng)全體新教師、年輕教師得到不斷成長。不斷形成梯隊(duì)教師培養(yǎng)的模式，建立教師成長的長效培訓(xùn)機(jī)制。
8.扎實(shí)開展好豐富多彩的校本教研活動，充分發(fā)揮好骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，進(jìn)而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效課堂的目標(biāo)。教研活動不追求形式，目的就是要促進(jìn)教師的專業(yè)成長，促進(jìn)課堂優(yōu)質(zhì)高效地開展。
9.加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作，將普通話、規(guī)范字的訓(xùn)練納入教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作中，使普通話成為課堂語言、校園語言。
10.注重學(xué)科德育滲透，要在各學(xué)科中積極滲透理想信念教育、愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育、安全提示教育、法制宣傳教育等，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。（結(jié)合德育、安全、法制、綜合實(shí)踐要求組織開展相應(yīng)教育活動）。
11.由計(jì)算機(jī)老師輔助各科室做好學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)和資料留存工作，加快學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，繼續(xù)充實(shí)資源庫，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
12.加強(qiáng)體衛(wèi)藝學(xué)科課堂教學(xué)，注重學(xué)生藝術(shù)能力培養(yǎng)，強(qiáng)化體質(zhì)鍛煉。要切實(shí)依據(jù)上級教育部門每天鍛煉一小時(shí)的文件精神，扎實(shí)推進(jìn)校園體育運(yùn)動，讓每一個(gè)孩子都能夠成為身心兩健、品學(xué)兼優(yōu)的好少年。
13.進(jìn)一步加強(qiáng)教科室日常管理工作，各項(xiàng)工作都要做到縝密思考、提前部署、過程與結(jié)果并重的管理思想，使學(xué)校教科研管理走向規(guī)范化、精細(xì)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，不斷提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
本學(xué)期，是新學(xué)年的一個(gè)新學(xué)期，結(jié)合學(xué)校年度工作計(jì)劃和學(xué)生發(fā)展，教科研工作主要從教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)管理工作、教科研課堂教學(xué)有效研究及學(xué)校辦學(xué)其他方面進(jìn)行落實(shí)，力求在新學(xué)期能夠取得新的、更大的進(jìn)步。
（一）抓好教育教學(xué)常規(guī)管理與指導(dǎo)，鞏固規(guī)范辦學(xué)行為。
本學(xué)期，我校的教科研工作重點(diǎn)從加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和有效科研來促進(jìn)課堂教學(xué)這兩個(gè)方面入手，讓優(yōu)質(zhì)、高效的教學(xué)常態(tài)工作來保證學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作和考核方式將繼續(xù)沿用上學(xué)年管理辦法，在原有常規(guī)工作的備、講、批、輔、考等五個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行跟蹤管理外，還要加強(qiáng)平時(shí)常態(tài)聽課（分管領(lǐng)導(dǎo)要每周至少聽2次常態(tài)課或公開課）、教研組集體備課、磨課（各分管領(lǐng)導(dǎo)深入?yún)⑴c并有效指導(dǎo)）以及各類公開課等的跟蹤指導(dǎo)，做到教學(xué)常規(guī)工作能夠深入一線、指導(dǎo)及時(shí)、落實(shí)到位、保證效果的工作監(jiān)督檢查機(jī)制。以嚴(yán)格的管理和有效的指導(dǎo)保證學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)而保證學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)具體從以下六個(gè)方面實(shí)施：
1.開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
教科研工作計(jì)劃篇十六
一、指導(dǎo)思想：
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩，以連云港市課程游戲化項(xiàng)目為契機(jī)，牢固樹立以人為本的幼兒教育理念，開展豐富多彩的教科研活動，創(chuàng)新教科研工作方式，優(yōu)化幼兒一日活動質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
（一）立足幼兒發(fā)展，深入課程游戲化研究。
（二）完善教學(xué)常規(guī)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
（三）豐富教研內(nèi)容，提升教研活動實(shí)效。
（四）扎實(shí)課題研究，提高教師科研水平。
三、主要工作和具體措施：
（一）立足幼兒發(fā)展，深入開展課程游戲化研究。
1.增強(qiáng)課程游戲化理念。
教師要明晰教育理念，增強(qiáng)游戲化課程意識，珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。通過專家的引領(lǐng)，自身的學(xué)習(xí)，我們要把游戲還給幼兒，將游戲精神更好地落實(shí)到幼兒的在園一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，落實(shí)到每個(gè)孩子身上，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
2.改造課程游戲化方案。
我園在實(shí)施“幼兒園滲透式領(lǐng)域課程”的基礎(chǔ)上，教師嘗試將游戲理念融入其中，從環(huán)境設(shè)置、游戲區(qū)域、活動組織以及生活起居等各種途徑，開展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造，形成以游戲?yàn)榛净顒臃绞?、全面涵蓋幼兒發(fā)展領(lǐng)域的幼兒園教育課程體系。本學(xué)年，我們將繼續(xù)對課程不斷審議和優(yōu)化，汲取其中適合我園課程建設(shè)的精華，另外，我們結(jié)合我園課程游戲化研究過程，進(jìn)行園本課程的開發(fā)和利用，逐步形成一套有特色、可操作的園本課程體系。
3.優(yōu)化課程游戲化環(huán)境。
環(huán)境是課程游戲化的關(guān)鍵因素，各班根據(jù)課程實(shí)施的需要，適時(shí)、動態(tài)地對幼兒的活動環(huán)境進(jìn)行了改造、調(diào)整，從室內(nèi)環(huán)境到室外環(huán)境，從顯性環(huán)境到隱性環(huán)境，初步營造出課程游戲化的物化情境。本學(xué)年我們將繼續(xù)在游戲環(huán)境的優(yōu)化上狠下功夫，無論是幼兒園公共環(huán)境的打造，還是班級游戲區(qū)角的設(shè)置，進(jìn)行不斷地研討和改進(jìn)，力求每一個(gè)空間都讓幼兒動起來，每一個(gè)區(qū)域都讓幼兒玩起來，每一面墻壁都讓幼兒用起來，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人。
4.指導(dǎo)游戲化活動區(qū)域。
打破整齊劃一的活動室布局，以尊重幼兒興趣愛好、激發(fā)幼兒自主活動為宗旨，創(chuàng)建事宜的、豐富的游戲區(qū)角，提供豐富的、有利于幼兒發(fā)展的游戲材料，鼓勵(lì)教師通過觀察、記錄、反思、研訓(xùn)等方式關(guān)注、分析幼兒。這學(xué)年，我們在繼續(xù)努力探究學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲的基礎(chǔ)上，同時(shí)考慮社會性游戲的改革，以年級組為單位，充分尊重幼兒的游戲自主權(quán)，充足保證幼兒的游戲時(shí)間，設(shè)想一套適合本年齡段幼兒游戲的實(shí)施方案。
（二）完善教學(xué)常規(guī)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
1.保證課程審議及集體備課質(zhì)量。
本學(xué)年在對“幼兒園滲透式領(lǐng)域課程”的實(shí)施基礎(chǔ)上，結(jié)合課程游戲化研究中園本課程的開發(fā)利用，對于教師來說既是動力，更是挑戰(zhàn)，肯定會在實(shí)施過程中遇到很多的困難。因此，園領(lǐng)導(dǎo)和教師一起進(jìn)行課程審議，鼓勵(lì)教師保證集體備課的質(zhì)量，及時(shí)了解教師制訂計(jì)劃、組織教學(xué)活動、游戲活動等情況，探討有效實(shí)施課程計(jì)劃的途徑、方法，提高課程實(shí)施的有效性。
2.把好教學(xué)設(shè)計(jì)及組織實(shí)施關(guān)。
教師在集體備課的基礎(chǔ)上要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)化完善，突出自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，課后及時(shí)對活動進(jìn)行反思，提高撰寫教學(xué)活動的反思質(zhì)量，在撰寫教學(xué)反思的過程中積累經(jīng)驗(yàn)，完善自我，不斷提高。業(yè)務(wù)園長定期進(jìn)行隨班聽課，及時(shí)與教師進(jìn)行意見交流，幫助教師篩選有價(jià)值的教育內(nèi)容，樹立正確的目標(biāo)意識，掌握有效的教學(xué)策略，更多的將游戲理念融入到幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中，科學(xué)、合理地安排幼兒一日活動，提高教育教學(xué)有效性。
3.錘煉課堂教學(xué)及教師教學(xué)內(nèi)功。
以班級為單位，發(fā)動教師積極參與優(yōu)秀案例評比及賽課活動。以自愿報(bào)名的形式，調(diào)動教師參與的積極性，以“一課多研”的方式，提高教師研討的主動性。通過“請進(jìn)來、走出去”的形式，為教師搭建展示、研討的平臺，不斷提高教師的教學(xué)能力。另外，通過“走出去，帶回來”的原則，讓外出聽課、培訓(xùn)的老師，回來上好翻版課，切實(shí)增強(qiáng)外出學(xué)習(xí)的目的性和針對性，以達(dá)到“一人學(xué)習(xí),大家受益”，讓外出學(xué)習(xí)的教師“經(jīng)”取得真、傳得廣,其他教師學(xué)得準(zhǔn)、悟得精。
（三）豐富教研內(nèi)容，提升教研活動實(shí)效。
1.積極開展園本教研活動。
（1）保證教研質(zhì)量。
通過教研活動能激活教師的思維，激發(fā)教師的潛能，讓教師在教研活動的平臺上獲得成長。本學(xué)年，我們將切實(shí)加強(qiáng)教研活動的實(shí)效性，首先保證教研活動的量。保證兩周一次的全園性教研活動，每周一次的小組教研活動，做到大組小組上下統(tǒng)一，全園行動步調(diào)一致。其次，確保教研活動的質(zhì)。根據(jù)每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)傳達(dá)的會議精神，及時(shí)領(lǐng)悟，制定小組教研活動的周計(jì)劃，每一次的教研活動力求形式新、內(nèi)容全、效率高，充分調(diào)動起組內(nèi)每一位教師的教研積極性，提高每一位教師的教研水平。
（2）創(chuàng)新教研形式。
在確保教研活動正常開展的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)各教研組集思廣益，發(fā)揮才智，打破以往常規(guī)性的會議研討形式，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)教研形式。通過多樣的組織形式，發(fā)揮組內(nèi)每位教師的個(gè)性特點(diǎn)、能力特長，營造快樂教研的氛圍。此外，還要加強(qiáng)跨年級組之間的交流學(xué)習(xí)形式，通過相互間的互通有無，促進(jìn)全園教研質(zhì)量，讓教研成為人人的教研，使人人都能樂研、善研。
2.鼓勵(lì)教師積極參加各級各類的競賽評比活動。
各級各類的評比活動中，園務(wù)將加大推動和引領(lǐng)作用，給教師注壓力加擔(dān)子，讓教師通過個(gè)人能力與集體智慧相結(jié)合，自身努力與骨干引領(lǐng)相結(jié)合，推一推、促一促，讓更多教師把握好自我發(fā)現(xiàn)和展示自我的機(jī)會。也為老師們搭建成長的平臺，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
（四）扎實(shí)課題研究，提高教師科研水平。
本學(xué)年我們將努力做到課題研究與課程建設(shè)、特色研究、項(xiàng)目建設(shè)三結(jié)合，通過課題研究，來進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè)，形成鮮明的辦園特色，推進(jìn)我們的課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)程。
四、具體工作安排二、三月份：
1.做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，對公共環(huán)境、班級環(huán)境進(jìn)行合理調(diào)整、優(yōu)化。
2.傳達(dá)上級會議精神，落實(shí)相關(guān)工作安排。
3.制定好教科研工作計(jì)劃、各教研組工作計(jì)劃及班級工作計(jì)劃等。
4.進(jìn)行各班“元宵節(jié)”的布置和展出。
5.各班級正常開展相關(guān)研究活動，有效推進(jìn)課程游戲化建設(shè)進(jìn)程。
6.開展“一課多研”形式來加強(qiáng)集體活動有效性的研討。
7.姐妹園來園進(jìn)行課程游戲化項(xiàng)目研討。
1.繼續(xù)開展集體活動有效性的研討。
2.加強(qiáng)跨年級組之間的游戲交流活動，促進(jìn)學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲布局的合理性及材料投放的有效性。
3.組織幼兒參加社會實(shí)踐活動。
4.開展家長開放日活動。
5.課程游戲化項(xiàng)目活動。
1.進(jìn)行“國際勞動節(jié)”節(jié)日教育。
2.課程游戲化項(xiàng)目活動。
3.親子環(huán)保制作比賽。
4.區(qū)角活動評比。5.“我是小小兵”軍訓(xùn)活動。
1.新教師匯報(bào)課。
2.課程游戲化項(xiàng)目活動。
3.各班《學(xué)習(xí)性區(qū)域材料投放有效性》研討會。
4.幼兒發(fā)展情況評估。、5.大班幼小銜接活動——參觀墟溝小學(xué)。
6.慶“六一”文藝匯演暨游園活動。
7.大班幼兒畢業(yè)典禮。8.發(fā)放家長問卷調(diào)查表。
9.撰寫各類總結(jié)，整理好各類資料并歸檔。
1.制定教研計(jì)劃、班級計(jì)劃、周計(jì)劃等。2.開展常規(guī)工作檢查。
3.各班進(jìn)行早操編排。
4.新生家長會。
5.主題墻布置評比。
6.上繳參賽論文。
7.課程游戲化項(xiàng)目活動。
1.開展“國慶節(jié)”主題活動。
2.秋游。
3.開展讀書交流活動。
4.課程游戲化項(xiàng)目活動。5.重陽節(jié)敬老、愛老活動。6.教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研討。
1.召開家長半日活動。
2.參加教學(xué)研共同體活動。
3.開展教師讀書活動。
4.課程游戲化項(xiàng)目活動。
5.開展“一課多研”活動。
1.做好元旦冷餐會準(zhǔn)備活動。
2.課程游戲化項(xiàng)目活動。
3.讀書交流活動。
4.區(qū)域游戲觀摩。
1.“元旦冷餐會”親子活動。
2.課程游戲化項(xiàng)目活動。
3.幼兒發(fā)展水平測試。
4.撰寫各類總結(jié)，整理好各類資料并歸檔。
教科研工作計(jì)劃篇十七
本學(xué)年我校教科研工作將以發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)新為動力，走xxx校本科研xxx的內(nèi)涵發(fā)展之路。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹、落實(shí)各級教育主管部門的有關(guān)文件精神，增強(qiáng)實(shí)施xxx立式教育xxx、促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課堂實(shí)踐、課題研究、校本科研為重點(diǎn)，努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面，為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻(xiàn)。
1.認(rèn)真組織實(shí)施xxx十三五xxx數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)鎮(zhèn)江市級課題教學(xué)實(shí)踐研究管理工作，重點(diǎn)落實(shí)“十四五”課題的申報(bào)、開題論證等工作。
2.通過專家講座、讀書活動、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
3.結(jié)合xxx兩課對接xxx活動，做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學(xué)水平。
4.做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作，要切實(shí)提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。
(一)夯實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師科研素養(yǎng)
1.在學(xué)校配備教育書籍，教師人手一冊，輪換閱讀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。
2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對性，注重實(shí)效性，立足我?？蒲械膶?shí)際，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際研訓(xùn)相結(jié)合的原則，通過專家講座、專題培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)研討、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。
教科研工作計(jì)劃篇十八
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校教科室將緊緊圍繞局工作要點(diǎn)和校工作目標(biāo)，繼續(xù)堅(jiān)持為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向，圍繞以“教育科研為突破口，以課題研究為載體，以提升學(xué)校品位為方向，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路”這一總體思路，樹立“以教立研，以研促教”理念，不斷豐富“科研興校”內(nèi)涵，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù)。
二、工作目標(biāo)：
1、以課題研究為龍頭，推動教育科研發(fā)展。培養(yǎng)研究教師、規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強(qiáng)研究交流，形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。
2、以組織活動為載體，豐富課題研究內(nèi)涵。本著繼承和發(fā)揚(yáng)的原則，本學(xué)期，教科室將聯(lián)合教務(wù)處精心策劃、周密組織教研活動，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。
3、以教研組建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)科研教研整合。舉行專題研討、教師沙龍等系列活動，以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動檔次，提高教育質(zhì)量與效率，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。
4、以推廣成果為突破，促進(jìn)教師專業(yè)成長。及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息，鼓勵(lì)教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植教師在實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。
5、以內(nèi)涵發(fā)展為突破口，繼續(xù)實(shí)施“教師成長計(jì)劃”，推進(jìn)教師讀書工程，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，著力促進(jìn)教師專業(yè)成長。
三、具體措施。
（一）豐富教科研活動內(nèi)容，夯實(shí)校本科研。
本學(xué)期將繼續(xù)為教師提供廣泛參與教科研的平臺，引導(dǎo)教師開展交流、研討等科研活動，重點(diǎn)組織好以下活動：
1、集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。不斷提高教師的教科研知識水平是開展教科研工作的基礎(chǔ)，要堅(jiān)持個(gè)體性學(xué)習(xí)與集體性學(xué)習(xí)、專題性學(xué)習(xí)與系統(tǒng)性學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)制度。每周落實(shí)具體的時(shí)間組織全體教師進(jìn)行讀書體會交流，個(gè)人博客交流，主題學(xué)習(xí)等活動。
2、課例研討活動。在課例研究中繼續(xù)要做到“課題引領(lǐng)”、“同課異構(gòu)”、“行動改進(jìn)”，還有很重要的一點(diǎn)就是“同伴互助”。要發(fā)揮教研組內(nèi)教師團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，重視同課異構(gòu)上課后的交流與探討。
3、觀摩課及評課活動。在讀書學(xué)習(xí)、實(shí)踐的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將繼續(xù)組織聽課、評課活動，提高教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
4、教科研沙龍活動。教科研將協(xié)同教務(wù)處，圍繞課堂教學(xué)舉辦一次主題鮮明的教科研沙龍活動，組織教師進(jìn)行分組交流。
（二）開展“研煮論讀寫說畫做思”等系列活動，提升教師的專業(yè)化發(fā)展。
1、繼續(xù)在全校師生中開展“閱讀改變?nèi)松瑫惆槲页砷L”的讀書活動，寫征文，談體會，作講演，豐富自己的知識，提升師生的素質(zhì)，重點(diǎn)以”青年教師讀書班”為抓手，開展“讀書交流會”、“教學(xué)展示”、“我的教學(xué)反思”等活動，建設(shè)文明和諧的書香校園、書香備課組、書香班級、書香個(gè)人，促進(jìn)全體教師的迅速成長。
2、為拓展教師的發(fā)展路徑，提升教師綜合素質(zhì)，必須努力為老師們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會和條件，為此，本學(xué)期我們將延續(xù)堅(jiān)持“請進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合的方式，請專家進(jìn)校門講學(xué)指導(dǎo)。通過他們的現(xiàn)身說教點(diǎn)撥，讓大家切身感受到專家們那種積極進(jìn)取、精益求精、癡心事業(yè)、無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)，助推老師的專業(yè)成長，極好地促進(jìn)“名師”的發(fā)展。同時(shí)，我們也爭取組織我校教師走出去參觀課改名校名師的風(fēng)采，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短，另外也積極開發(fā)本校名師資源，發(fā)揮高級教師工作室和名師工作室成員的引領(lǐng)示范，多管齊下，以求實(shí)現(xiàn)課堂教育科研的新突破。
3、扎實(shí)開展好“研煮論讀寫說畫做思”等基本功的校本研訓(xùn)活動，讓研課標(biāo)、煮教材、論教學(xué)法，讀好書，寫好字，說普通話，畫知識樹，做精美白板課件，反思教學(xué)得失成為每一位三中教師的突出技能。
利用教科研時(shí)間，有計(jì)劃，講實(shí)效，扎實(shí)開展“研煮論”活動，研究課標(biāo)，說教材，說教法，說建議，說管理，提升自己的研究能力，在其過程中我們要發(fā)現(xiàn)我校教科研的亮點(diǎn)，為校內(nèi)、室內(nèi)推廣積蓄材料，挖掘典型。
提筆就寫規(guī)范字這是對教師的基本要求之一。在上學(xué)期“師道風(fēng)采，技動人心”中青年教師基本功展示的基礎(chǔ)上，本學(xué)期計(jì)劃在全校范圍繼續(xù)深化粉筆字、鋼筆字和毛筆字的練字活動，自覺提高自己的文化素養(yǎng)。學(xué)校將為老師們提供優(yōu)美古詩文練習(xí)篇目，每周一篇，每周一展，學(xué)校將組織抽查、比賽、展覽等不同形式的活動，展示教師們的鋼筆字、粉筆字和毛筆字的練習(xí)成果。
開口就說普通話也是對教師的基本要求之一。學(xué)校提倡所有教師授課能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，今年實(shí)行九節(jié)課，語文和英語學(xué)科可以進(jìn)一步開展經(jīng)典誦讀等活動，提高學(xué)生的口才和關(guān)心時(shí)政的能力，真正實(shí)現(xiàn)生活教育。
師生共畫知識樹，既能高度培養(yǎng)自己良好的邏輯思維習(xí)慣，還能開發(fā)左右腦，提高教學(xué)效率。教師應(yīng)該實(shí)現(xiàn)將知識樹繪制在備課本、集錦本而挪移到黑板和電腦上去，可以作為每個(gè)備課組集體備課“研煮論”的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)生課堂、課下也要建立學(xué)科“知識樹集錦本”，大大提高學(xué)習(xí)效率。
“如果不反思，你寫二十年教案，也成不了名師，只能是個(gè)教書匠。”每位教師及時(shí)寫好教學(xué)反思，反思至少每周一篇，不要有應(yīng)付思想，學(xué)期末上交一篇精品，形成課題研究集錦《繁華似錦》，每位學(xué)生每天也要反思自我，與師長及時(shí)進(jìn)行心靈溝通，學(xué)期末每個(gè)年級也要形成學(xué)生版集錦《心靈雞湯》，以上活動我們都將收集整理，作為我?？蒲姓n題的過程材料。
（三）規(guī)范課題管理制度，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
本學(xué)期，教科室積極爭取市科研所、學(xué)院教育學(xué)會的指導(dǎo)，對申報(bào)的十二五課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)行繼續(xù)研究，以課題研究為抓手，通過課題研究，搭建教師專業(yè)化成長的平臺。
1、扎實(shí)做好課題研究常規(guī)管理工作。抓好計(jì)劃的制定、措施的落實(shí)，活動的總結(jié)，并認(rèn)真做好文檔的管理工作。
2、扎實(shí)開展課題研究，確保實(shí)驗(yàn)取得實(shí)效。每位課題主持人要高度重視實(shí)驗(yàn)工作，提高實(shí)驗(yàn)的實(shí)效。做到妥善安排，認(rèn)真實(shí)施，過程扎實(shí)，資料詳實(shí)，成果充實(shí)。
3、做好新立項(xiàng)課題的管理工作。
（四）推廣科研成果，打造科研強(qiáng)校品牌。
1、做好論文發(fā)表工作。每一位教師要根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，要做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來，及時(shí)做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究敘事、論文，不斷提高認(rèn)識，逐步形成自己的理論認(rèn)識結(jié)構(gòu)。教科室將組織好各級各類論文評比選送工作，本學(xué)期在論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)的數(shù)量和檔次上要有新的提高。
2、重視各級各類競賽活動。為了提高教師進(jìn)行教育科研的能力，引導(dǎo)教師向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌，本學(xué)期對上級各部門組織的各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動，要群策群力，做到“高質(zhì)量、創(chuàng)特色”，力爭在全省全國獲得高層次獎(jiǎng)，打造學(xué)?？蒲袕?qiáng)校品牌。
水尚無波，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光。思維者的精神是地球上最美的花朵。相信我們能在真誠的互動中不斷進(jìn)步，共同開創(chuàng)我校教科研工作的新局面。
教科研工作計(jì)劃篇一
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為依據(jù)，全面落實(shí)教科研在教育發(fā)展中的先導(dǎo)地位，重點(diǎn)圍繞教育教學(xué)開展好“十二五”教科研課題的立項(xiàng)及研究工作，更好地為教育教學(xué)決策服務(wù)，大力推進(jìn)教科研在教育教學(xué)中的指導(dǎo)作用，不斷推動學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，更加有效地提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)名師搭橋引路。
二、強(qiáng)化組織，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，鋪設(shè)教科研平臺。
堅(jiān)持以教科研工作為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)改革為突破口，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，形成校長親自抓、教科室組織領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處協(xié)助配合，各科教研組、課題組、備課組具體實(shí)施落實(shí)，確保教科研工作逐步科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。中心校成立教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由中心校長擔(dān)任組長，分管校長擔(dān)任副組長，教科室、教導(dǎo)處等有關(guān)科室主任為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。教科室主要負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作計(jì)劃的制定與落實(shí)，過程的管理、協(xié)調(diào)、服務(wù)及指導(dǎo)工作。成立語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、藝體等學(xué)科教研組，層層簽訂目標(biāo)，充分發(fā)揮各校教研組的教學(xué)示范、科研引領(lǐng)及培養(yǎng)青年教師的作用，為教師鋪設(shè)教科研平臺，使全鎮(zhèn)小學(xué)形成一個(gè)人人參與的教科研網(wǎng)絡(luò)。
三、圍繞中心，立足校本，拓寬教科研領(lǐng)域。
校實(shí)際，開展廣泛的教育教學(xué)研究活動。
（一）強(qiáng)化校本研究，提高科研能力。
1、堅(jiān)持全員全程培訓(xùn)，提高研究新起點(diǎn)。中心校將定期分層分學(xué)科開展培訓(xùn)，做到不培訓(xùn)不上崗。通過“課改沙龍”、“課例展示”、“教學(xué)反思交流”、“教學(xué)問題會診”等多種形式的活動進(jìn)行過程培訓(xùn)。讓全體教師參與課改，真正成為課程實(shí)施的主人。
2、加強(qiáng)教學(xué)教研的管理、總結(jié)、宣傳工作。進(jìn)一步完善并執(zhí)行《校本教研管理制度》、《校本培訓(xùn)制度》，逐步規(guī)范校本研究機(jī)制。定期組織教師學(xué)習(xí)教科研理論，堅(jiān)持開展以教研活動為形式、以課題研究為內(nèi)容的科研活動。用好教師校本研究檔案，并作為考核教師工作、評優(yōu)、晉級的重要依據(jù)。
3、堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，使研究的問題來自教學(xué)的需要，研究的過程貫穿教學(xué)的始終，研究的目的解決教學(xué)實(shí)踐中的問題。圍繞課堂“教學(xué)過程規(guī)范化，教學(xué)模式科學(xué)化，教育技術(shù)現(xiàn)代化”的要求，把立足點(diǎn)轉(zhuǎn)移到發(fā)揮學(xué)生主體作用上來。本學(xué)期中心校重點(diǎn)從提高教學(xué)質(zhì)量方面加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量中心意識，加強(qiáng)教學(xué)的針對性，提高練習(xí)的實(shí)效性，加強(qiáng)研究的合作性，提高資源的共享性，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
4、本年度中心校將校本研究重心下移到課堂教學(xué)中去，以切實(shí)解決學(xué)校教學(xué)工作中的實(shí)際問題；大興寫好教學(xué)隨筆、教學(xué)日記、教學(xué)案例，開展讀教育名著、專著；組織講述教學(xué)故事、舉行教育論壇等活動。在教師中開展選一本課外閱讀的書籍，看一部教學(xué)錄像，開展一次課堂教學(xué)展示與評比，舉行一次“營造書香校園，享受讀書快樂”為主題的讀書活動。
（二）指導(dǎo)開展常規(guī)教研活動。
要不斷增強(qiáng)教師的研究意識，引導(dǎo)教師牢固確立“教學(xué)即研究”的思想，將常規(guī)教研活動納入教科室的工作范疇，用課題研究的思想、方法指導(dǎo)常規(guī)教研。活動主要包括教研組和備課組活動、各類公開課、研討課、專題經(jīng)驗(yàn)交流會及其它教學(xué)研討活動，要求每次活動圍繞某一專題深入研討，使教師通過研討活動，在提高教育教學(xué)水平的同時(shí)提高教科研意識和水平。
（三）認(rèn)真撰寫教育日記和教學(xué)案例。
教師個(gè)人的自我反思是校本教研的基礎(chǔ)和前提，而撰寫教育日記和教學(xué)案例是教師自我反思的有效形式。我們將繼續(xù)大力倡導(dǎo)教師在寫好教學(xué)反思的基礎(chǔ)上，積極撰寫教育日記和教學(xué)案例。學(xué)期末，中心校組織全鎮(zhèn)小學(xué)教師教育日記和教學(xué)案例評比，將結(jié)果與教師業(yè)務(wù)考核掛鉤。以此增強(qiáng)教師撰寫的積極性，不斷提高撰寫的水平，增加素材積累，為教師參加各類論文競賽奠定基礎(chǔ)。
四、優(yōu)化過程管理，提高科研成果。
資隊(duì)伍。
五、加強(qiáng)課題管理，提高科研實(shí)效。
（一）利用“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng)的契機(jī)，配合新課程的進(jìn)一步實(shí)施及教育的均衡發(fā)展，認(rèn)真組織教師開展好“十二五”規(guī)劃課題研究工作，利用課題的研究引導(dǎo)青年教師的專業(yè)成長。
1、指導(dǎo)選題。
每次立項(xiàng)，中心校及時(shí)印發(fā)課題指南，在及時(shí)傳達(dá)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對課題指南中所列內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化分解，指導(dǎo)教師根據(jù)師生基礎(chǔ)和學(xué)校條件進(jìn)行選題，以提高實(shí)驗(yàn)的成功率。
2、指導(dǎo)制定方案、申報(bào)。
指導(dǎo)青年教師對教科研工作接觸較少，對實(shí)驗(yàn)方案的諸要素比較陌生的教科室除集中給予輔導(dǎo)外，要提供大量的樣例作為參考，使他們盡快掌握實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)方法，及時(shí)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行申報(bào)。
3、指導(dǎo)課題組開展實(shí)驗(yàn)。
在實(shí)驗(yàn)研究中，中心校積極指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)主持人，分析好各人特點(diǎn)、專長，根據(jù)需要組建合適的課題組，并指導(dǎo)召開好課題組會議，根據(jù)成員專長進(jìn)行合理分工；在實(shí)驗(yàn)實(shí)施階段，對課題組成員進(jìn)行分別指導(dǎo)，使他們能對自己的角色任務(wù)有更清醒的認(rèn)識，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成實(shí)驗(yàn)。對課題組根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)設(shè)計(jì)的調(diào)查表、樣卷等測評材料，教科室要逐一審驗(yàn)，并提出指導(dǎo)性意見，提高測評的科學(xué)性。
4、指導(dǎo)階段性分析、總結(jié)。
段實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行客觀的、全面的分析、總結(jié)，幫助他們分析存在的問題，制定改進(jìn)措施，確定下一步實(shí)驗(yàn)的具體方案。
5、指導(dǎo)整理結(jié)題材料。
對完成預(yù)定任務(wù)的課題，要根據(jù)縣教科室要求，指導(dǎo)課題主持人及時(shí)整理結(jié)題材料，并上報(bào)申請鑒定。
（二）加強(qiáng)“十一五”規(guī)劃課題的掃尾結(jié)題工作，利用“十一五”課題研究成果及課題管理經(jīng)驗(yàn)交流會，使教科研全面服務(wù)教育教學(xué)。
各校要充分發(fā)揮教科研工作的效能，必須調(diào)動全體教干教師的積極性，使他們?nèi)巳硕寄軈⑴c進(jìn)來，做到“學(xué)校工作課題化”，通過輿論宣傳、政策向?qū)А⒅贫戎萍s等措施鼓勵(lì)全體教師積極投身教育科學(xué)研究，引導(dǎo)教干教師立足崗位搞教研，逐步提高工作水平，真正實(shí)現(xiàn)科研興校，科研興教、科研興師、科研強(qiáng)校的目標(biāo)。促使學(xué)校在提高整體辦學(xué)水平的基礎(chǔ)上，形成辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品位。
附：分月工作安排九月份：
2、召開完小教導(dǎo)主任會議，總結(jié)上學(xué)期教科研工作，布置本學(xué)期教科研工作任務(wù)。
二〇一三年九月十六日。
1、組織參加市“2013教育敘事”征文比賽。
2、聘請專家作專題教科研講座。
3、迎接縣教科室對市縣“十二五”規(guī)劃課題研究情況調(diào)研與總結(jié)工作。
1、組織開展校本教研的交流活動，用專家引領(lǐng)的作用，帶動全學(xué)區(qū)一線教師“草根”性教科研工作的進(jìn)一步開展。
2、組織參加教科研相關(guān)培訓(xùn)活動。十二月份：
1、組織參加市縣教科研優(yōu)秀成果、先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人評比活動。
2、組織市縣“十二五”規(guī)劃課題結(jié)題工作。二〇一三年元月份：
1、做好期末檢查評估工作。
教科研工作計(jì)劃篇二
以區(qū)教育工作會議精神為指導(dǎo)，以常規(guī)課題的規(guī)范管理和重大課題的深入研究為著力點(diǎn)，以教研科研一體化為策略，以“發(fā)現(xiàn)問題—分析問題—采取措施—解決問題”的“問題科研”為基本路徑，本著“服務(wù)教學(xué)，促進(jìn)教師發(fā)展”的原則，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)重點(diǎn)工作，積極開展教育科學(xué)研究，充分發(fā)揮教育科學(xué)研究在提升教育品質(zhì)、提高學(xué)校內(nèi)涵、促進(jìn)教師成長等方面的重要作用，不斷提高教育科研對二中教育發(fā)展的貢獻(xiàn)率。
（一）研究常規(guī)，開展基于教研組、備課組的科研活動
1.開展三次基于教研組的同課異構(gòu)活動。
各學(xué)科教研組要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，圍繞本學(xué)期本學(xué)科各年級教學(xué)中存在的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，確定重點(diǎn)研究章節(jié)，積極開展研究，用同課異構(gòu)的方式，展示研究成果，深入進(jìn)行研討。
要求各教研組九月份召集一次學(xué)科組會議，在充分研討的基礎(chǔ)上，確定本學(xué)科組本學(xué)期的3次同課異構(gòu)（時(shí)間分別是10月27日，11月24日，12月22日）的活動課題及執(zhí)教人，并及時(shí)做好活動資料整理工作。每次同課異構(gòu)科研活動要有計(jì)劃，有安排；有活動過程資料，如：課例、發(fā)言材料、視頻、照片等；有總結(jié)；有活動記錄。每次活動結(jié)束后教研組長負(fù)責(zé)整理材料，上報(bào)教科室存檔，并發(fā)新聞稿給宣傳組。宣傳組要及時(shí)出公眾號，介紹活動的情況和成效。
2.加強(qiáng)集體備課效能的研究，展示集體備課典型。
各學(xué)科組要探索形成適合本學(xué)科特點(diǎn)的行之有效的集體備課規(guī)范、程式。在探索的過程中，各級部、學(xué)科組要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀典型，總結(jié)提升完善集體備課范式，在20xx年1月中旬用“二中講堂”的形式進(jìn)行一次集體備課的典型展示、研討活動，以推動、推廣集體備課的研究成果，提升集體備課的效能。宣傳組要及時(shí)出公眾號，介紹活動的情況和成效。
各教研組要把本教研組的集體備課的規(guī)范、程式形成文字，本學(xué)期結(jié)束時(shí)教科室將匯總整理，形成成果檔案。
（二）發(fā)揮學(xué)校督學(xué)作用
為使學(xué)校更準(zhǔn)確、更全面掌握一線教學(xué)情況，深入推進(jìn)學(xué)校教科研的發(fā)展，經(jīng)學(xué)校校委會研究，已決定聘請朱曉剛、蔣建青、韓秀和、尹常文、于金昌、王秀蘭（英）、江巨海、劉兆春、李興林、譚恒軍、王寶海、張化禮等老師為督學(xué)。
為了更好地發(fā)揮督學(xué)作用，九月份高三級部和教科室將組織督學(xué)深入高三，督導(dǎo)一輪復(fù)習(xí)情況。十一月份期中考試后，高一級部和教科室將組織督學(xué)深入高一進(jìn)行診斷性聽課調(diào)研。
（三）十二五”各級優(yōu)秀教育科研成果的評選和推介工作
10月份，歷城區(qū)將開展“十二五”各級課題研究優(yōu)秀成果評選和典型經(jīng)驗(yàn)的挖掘工作。成果包括省、市、區(qū)、校四級課題的優(yōu)秀研究成果。
我校“十二五”承擔(dān)并結(jié)題的省級課題兩個(gè)，區(qū)級課題七個(gè)。兩個(gè)省級課題和區(qū)級課題中獲評“優(yōu)秀”的蔣建青老師主持的《高中語文“讀寫練評”一體化課堂教學(xué)策略研究》，立項(xiàng)編號125qz004，謝秀杰老師主持的《新課程背景下高中物理探究性實(shí)驗(yàn)的行動研究》，立項(xiàng)編號125qz006，獲評“良好”的程紅艷老師主持的《通過“時(shí)政熱點(diǎn)—情境—試題”的轉(zhuǎn)化，構(gòu)建常態(tài)高效的政治課堂良好》，立項(xiàng)編號125qz008等課題要做好優(yōu)秀成果申報(bào)工作，此外，20xx年至20xx年在我校申請立項(xiàng)并在結(jié)題中獲得“優(yōu)秀”的“微課題”，都可參加這次成果評選。
歷城區(qū)將從評選出的優(yōu)秀成果中，確定2-3項(xiàng)優(yōu)秀成果進(jìn)一步跟蹤、指導(dǎo)、提煉，然后向全區(qū)進(jìn)行推介。
（四）做好“十三五”規(guī)劃各級課題的管理和指導(dǎo)工作
我校業(yè)已申請立項(xiàng)并開題的“十三五”課題有市級兩項(xiàng)（重大課題一項(xiàng)，重點(diǎn)課題一項(xiàng)），區(qū)級重點(diǎn)課題八項(xiàng)。各課題組要根據(jù)開題會上專家的意見，認(rèn)真修訂研究方案，制定研究計(jì)劃，實(shí)施研究。要注意保存研究計(jì)劃、過程性成果、總結(jié)等電子及紙質(zhì)研究材料，及時(shí)交教科室存檔。
教科室將對各課題組的研究工作進(jìn)行管理和指導(dǎo)。
本學(xué)期的“二中講堂”形式多樣，內(nèi)容豐富，重在時(shí)效。本學(xué)期將開展集中遠(yuǎn)程研修，優(yōu)秀教師報(bào)告，同課異構(gòu)研討，集體備課展示，讀書人物評選及讀書人物報(bào)告等校級教育教學(xué)科研活動。
（六）繼續(xù)加強(qiáng)與高?；蚪炭蒲袡C(jī)構(gòu)的實(shí)質(zhì)性對話與合作
要充分利用省會教育資源優(yōu)勢，與高?；蚪炭蒲袡C(jī)構(gòu)積極開展多種方式的基于自身問題的對話與合作，通過高端引領(lǐng)，提升學(xué)校教科研品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
本學(xué)期努力爭取組織多次教科研專家進(jìn)校園活動。
（七）打造宣傳平臺，積極推廣優(yōu)秀成果
1.每次校級的教科研活動，都爭取二中公眾號、“二中人二中事”的及時(shí)報(bào)道。
2.積極向《歷城教科研簡報(bào)》投稿。《歷城教科研》包括卷首語、熱點(diǎn)關(guān)注、研究動態(tài)、特色建設(shè)、課題研究、課程教學(xué)、名師成長、讀書隨筆等欄目。希望教師積極投稿或推薦稿件，投稿時(shí)注明欄目名稱和單位名稱，稿件投到教科研簡報(bào)投稿專用郵箱：
1.召開教科研工作會議，傳達(dá)教科研計(jì)劃
2.組織兩次集中遠(yuǎn)程研修
3.督促“十三五”課題研究計(jì)劃制定
4.組織學(xué)校督學(xué)指導(dǎo)高三一輪復(fù)習(xí)研討課
10月
1.組織參加區(qū)優(yōu)秀教科研成果評選
2.張珊菊、鄭洪才報(bào)告
3.二中片區(qū)教科研活動
4.第一次同課異構(gòu)活動
11月
1.各學(xué)科組“集體備課規(guī)范”研究、探索，發(fā)現(xiàn)典型，提煉成果
2.第二次同課異構(gòu)活動
3.“十三五課題”研究材料歸檔
4.期中考試后組織學(xué)校督學(xué)深入高一進(jìn)行診斷性聽課調(diào)研
12月
1.各學(xué)科組繼續(xù)“集體備課規(guī)范”研究、探索，發(fā)現(xiàn)典型，提煉成果
2.第三次同課異構(gòu)活動
3.年度讀書人物評選
1.課題研究階段成果交流會
2.迎接區(qū)教科研督導(dǎo)
3.集體備課典型展示活動
1.青藍(lán)工程考核
2.總結(jié)科研工作
教科研工作計(jì)劃篇三
本學(xué)期教科研工作在校長室的指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，以區(qū)級課題“培養(yǎng)小學(xué)生人文素養(yǎng)的研究”的結(jié)題工作為重點(diǎn)。同時(shí),通過各項(xiàng)激勵(lì)措施，激發(fā)教師積極主動的參與精神。將教科研與學(xué)校日常教學(xué)工作相結(jié)合，解決學(xué)校發(fā)展過程中遇到的瓶頸問題，為學(xué)校發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、積極做好區(qū)級課題結(jié)題工作，準(zhǔn)備好所需要的材料。
2、做好全員教育技術(shù)培訓(xùn)工作。
3、營造書香校園，結(jié)合讀書沙龍活動，讓凌小師生精神亮麗起來。
4、抓實(shí)課題研究工作,落實(shí)課題組成員活動，提升老師科研積極性。
5、做好學(xué)?；顒拥膶ν庑麄鲌?bào)道工作。
6、認(rèn)真落實(shí)老師的外出進(jìn)修工作和240研修活動。
7、結(jié)合學(xué)校家長開放日活動，課題研究與教育教學(xué)有效結(jié)合。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升理論素養(yǎng)
營造書香校園，讀書伴我行。本學(xué)期，學(xué)校將著力建設(shè)教師的精神家園，定期開展相關(guān)讀書活動，交流讀書心得。利用學(xué)校讀書沙龍活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升理論素養(yǎng)。
此外，學(xué)校將激勵(lì)教師自主閱讀有關(guān)中外名著、小說雜文等，不斷豐富自己的閱歷，提升自己的理論素養(yǎng)。
(二)優(yōu)化方式，深化課題研究
1、課題研究日?；?，日常工作研究化。每一位老師要積極參與課題研究，關(guān)注平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑，從困惑中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中提煉課題。課題組成員進(jìn)一步明確課題任務(wù)分工，各行其職，相互合作，力爭將日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲都在成果中得到體現(xiàn)與提煉。
2、按計(jì)劃，有步驟地扎實(shí)開展研究活動。特別注重平時(shí)研究，堅(jiān)持教研結(jié)合。一方面，課題組內(nèi)成員堅(jiān)持相互觀摩各自組織的研究活動，認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時(shí)記錄研究過程(每一細(xì)小環(huán)節(jié))，以追求研究的實(shí)效性、科學(xué)性。
3、加強(qiáng)對課題研究經(jīng)驗(yàn)的積累和反思，引領(lǐng)老師們在反思中提升科研素養(yǎng)。
4、課題組成員積極參與學(xué)校課題結(jié)題工作中去，結(jié)合家長開放日活動，發(fā)揮帶頭作用。
5、有條件的請專家指導(dǎo)課題工作。(初定)
(三)積極組織宣傳，展示學(xué)校形象
1、教科室將圍繞學(xué)校中心工作，積極鼓勵(lì)每位教師撰寫學(xué)校課改信息、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，同時(shí)熱情鼓勵(lì)教師在各級各類刊物投稿，展示學(xué)校教育科研成績。
教科研工作計(jì)劃篇四
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，提高教師科研素質(zhì)為目標(biāo)，以課題研究為中心，以校本培訓(xùn)為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動學(xué)校教科研的可持續(xù)發(fā)展，為打造高品位特色學(xué)校作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1.進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育理論，組織教師參加理論培訓(xùn)。
2.加強(qiáng)立項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)的研究，做好結(jié)課題研究成果推廣工作，對新立項(xiàng)課題做好開題論證工作。
3.扎實(shí)開展常規(guī)性的教科研活動，做到組織有序，活動高效。
4.全面加強(qiáng)教學(xué)過程的管理和指導(dǎo)，充分發(fā)揮三級骨干教師作用，努力打造科研型的教師隊(duì)伍。
1.各教研組利用活動時(shí)間開展高效課堂專題討論。圍繞“怎樣讓我們的課堂充滿生機(jī)與活力、如何開展有效的課堂交流”等內(nèi)容開展專題討論，為進(jìn)一步提升教師專業(yè)水平，真正實(shí)現(xiàn)高效輕負(fù)的課堂蓄足力量。
2.各教研組組織教師繼續(xù)進(jìn)行低中高學(xué)段課堂教學(xué)模式的研究，并通過不斷地探討，逐步完善，形成各具特色的課堂教學(xué)精品模式。
3.以集體備課為載體，每次活動時(shí)，各年組確定一名教師圍繞本學(xué)科、本學(xué)段研究主題上高效課堂研討課。各教研組組織教師積極參加聽評課活動。
1.定期召集各課題組負(fù)責(zé)人、課題承擔(dān)者以及教研組組長會議，交流課題研究的階段成果和各教研組的教科研情況，在此基礎(chǔ)上及時(shí)發(fā)現(xiàn)研究過程中存在的問題，幫助研究者調(diào)整好研究方案，提高研究實(shí)效。
2.對正在研究的各項(xiàng)課題進(jìn)行有效管理，通過個(gè)別指導(dǎo)的形式為研究者提供課題研究所需的各類文獻(xiàn)或信息資料，當(dāng)研究者在研究過程中遇到困難的時(shí)候，提供有效服務(wù)，幫助解決問題。
3.各教研組結(jié)合學(xué)校校本課題繼續(xù)開展研究，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告和小結(jié)。
4.做好課題研究“三結(jié)合”，即課題研究與研討課相結(jié)合；課題研究與日常教學(xué)工作相結(jié)合；課題研究與理論探究相結(jié)合，突出教科研實(shí)效性。
5.每人每學(xué)期至少上一節(jié)課題研究匯報(bào)課。
1.堅(jiān)持集體教研活動，使教研活動扎實(shí)進(jìn)行。
2.堅(jiān)持集體備課，嚴(yán)格規(guī)范集體備課。集體備課要有主題，有中心發(fā)言人，所上先行課教學(xué)設(shè)計(jì)要集中大家的智慧和外地教改成果，寫好教學(xué)反思。
3.堅(jiān)持學(xué)科工作室活動制度，定期開展專題沙龍、課堂研討、專家講座等活動。
教科研工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期教科研工作要緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)市、區(qū)教育局的要求結(jié)合督導(dǎo)評估意見及學(xué)校自身發(fā)展規(guī)劃要求，更科學(xué)地制定學(xué)校的十三五教科研規(guī)劃，為“努力實(shí)現(xiàn)‘辦一所質(zhì)量高、內(nèi)涵深、特色鮮明的學(xué)校，一所提供均衡、優(yōu)質(zhì)、高效教育服務(wù)的學(xué)校，一所立足滸關(guān)、面向未來的特色品牌學(xué)校’的辦學(xué)目標(biāo)”出謀劃策。
努力推廣教科研先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步優(yōu)化教科研工作機(jī)制。加強(qiáng)校園文化和學(xué)校特色課程研究。做好學(xué)校課題申報(bào)及教師個(gè)人申報(bào)工作。
1、在校長室領(lǐng)導(dǎo)下積極參與“小學(xué)特色文化建設(shè)工程”項(xiàng)目《篆刻學(xué)文化，刀鋒走人生》建設(shè)和學(xué)校德育校本課程的補(bǔ)充完善工作，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)、加強(qiáng)“書香校園”建設(shè)。
2、認(rèn)真規(guī)劃好學(xué)校的“十三五”課題的申報(bào)工作同時(shí)以“課例研究課”與“微型課題”為載體，鼓勵(lì)教師尤其是骨干教師人人參與課題研究。
3、加強(qiáng)日常的教科研工作研究，協(xié)助教導(dǎo)處做好“主題式”“沙龍式”課堂教學(xué)研究。
4、積極撰寫教科研論文，提升論文質(zhì)量，努力爭取在各級各類論文評比中獲獎(jiǎng)及雜志上發(fā)表。
1、區(qū)教科研工作會議。
2、制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃。
3、征稿參評市教育學(xué)會論文評比。
4、區(qū)教科研雜志征稿。
5、?？队裉m學(xué)刊》刊印、分發(fā)。
6、“師陶杯”論文征稿甄選參評。
10月
1、學(xué)?！笆逭n”題申報(bào)。
2、學(xué)校微型課題申報(bào)。
3、各學(xué)科“課例研究課”研討。
4、專家指導(dǎo)語數(shù)骨干教師的課堂教學(xué)研究。
5、區(qū)教科研雜志征稿。
11月
1、組織教科研理論學(xué)習(xí)。
2、各學(xué)科教學(xué)反思、優(yōu)秀教案評比。
3、各學(xué)科“課例研究課”研討。
4、專家指導(dǎo)語數(shù)骨干教師的課堂教學(xué)研究。
5、區(qū)小學(xué)、幼兒園教科研協(xié)作會。
教科研工作計(jì)劃篇六
本學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校工作意見為指導(dǎo)，根據(jù)課程改革的形勢和教師專業(yè)發(fā)展的需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，精心謀劃各項(xiàng)工作，求真務(wù)實(shí)，追求實(shí)效，使教科研工作在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來越重要的作用。
1.加強(qiáng)對已經(jīng)立項(xiàng)課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動態(tài)。繼續(xù)組織教師做好各項(xiàng)課題的申報(bào)及結(jié)題工作。
2.抓好校本培訓(xùn)工作，把師德建設(shè)、業(yè)務(wù)提升、讀書分享等內(nèi)容相結(jié)合，以此助力課堂教學(xué)改革，營造書香校園，打造一個(gè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。
3.抓好校本教研工作，把“青藍(lán)攜手，共促成長”活動和校級研修課活動相結(jié)合，重點(diǎn)關(guān)注青年教師隊(duì)伍建設(shè)。
(一)扎實(shí)有效地開展課題研究工作
1.繼續(xù)組織教師做好課題的申報(bào)及結(jié)題工作。
2.加大課題管理力度。
要求課題主持人要分類落實(shí)任務(wù)到成員身上，正常開展工作：定期進(jìn)行課題研究交流例會，注重課題研究的計(jì)劃性、實(shí)效性;將課題研究與教研活動進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，注重研究內(nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透;抓好課題研究的過程管理，注意搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)的原始資料，做好科研成果的推廣宣傳工作。
3.教科研工作滲透進(jìn)日常工作。
要求每位教師以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地，開展微型課題的研究。希望借助課題平臺，促進(jìn)教師進(jìn)行思考和分析，從而提高教學(xué)時(shí)效。
（二）落實(shí)校本教研，提升教師素養(yǎng)
1.著力開展微型課題教研活動。教研組長同組內(nèi)成員確定出針對性強(qiáng)、具有研究價(jià)值的小課題，并圍繞小課題開展課前“一個(gè)1”的教研活動。要求每位教師必須堅(jiān)持此項(xiàng)工作，并通過推門課、公開課和展示課等形式予以檢查反饋。
2.加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練
（三）搞好師資培訓(xùn)
1.繼續(xù)堅(jiān)持校本培訓(xùn)工作：把師德建設(shè)、精讀一本書、骨干教師引領(lǐng)和粉筆字培訓(xùn)等共同列入校本培訓(xùn)的內(nèi)容，力爭做到訓(xùn)而有效，訓(xùn)而有用，訓(xùn)而有益。
2.支持教師參加校外各級培訓(xùn)，并做好回校后的二次培訓(xùn)工作，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。
(四)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
1.重視教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加各級各類培訓(xùn)、研討活動，切實(shí)提高各級各類骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提升其服務(wù)意識和工作能力。
2.扎實(shí)做好各學(xué)科教研組的教研活動工作，營造學(xué)習(xí)氣氛，采用自學(xué)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合，課題與課例研究相結(jié)合的方式，激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動性。
1.制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃。
2.課題組工作例會，指導(dǎo)修改課題方案。
3.組織師徒結(jié)對活動、教師贈書活動等。
4.組織微課題申報(bào)活動。
1.組織參加各級教育學(xué)會論文比賽。
2.課題研討課。
十一月
青年教師素養(yǎng)大賽。
“生活與表達(dá)”市級課題研討現(xiàn)場活動
十二月
1.青年教師匯報(bào)課。
2.青年教師讀書筆記評比。
1.課題組工作考評。
2.教科研工作總結(jié)。
3.績效獎(jiǎng)核算。
教科研工作計(jì)劃篇七
人類的新紀(jì)元進(jìn)入20xx年，也正值中國幼教經(jīng)歷了她一百年的風(fēng)雨歷程。在新的歷史時(shí)期，我市廣大幼教工作者要確立科學(xué)的兒童觀、教育觀，以更加開放的視野、更為大膽的創(chuàng)新精神，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動指南，把素質(zhì)教育的視線延伸到兒童人生早期，建立科學(xué)的早期教育機(jī)制，探索有效的課程實(shí)施體系，為兒童終身的學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在新的一年，我市幼教工作者要立足本職，樂于學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、善于反思、勇于開拓，充分認(rèn)識到幼兒園課程改革的重要性和必要性，充分認(rèn)識到幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)的緊迫性和艱巨性。各幼兒園要增強(qiáng)教改意識、科研意識、發(fā)展意識、效益意識、品牌意識，注重內(nèi)涵發(fā)展，確立辦園思路，構(gòu)建園.化，創(chuàng)立辦園特色。在新的平臺上，促進(jìn)兒童主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展。
（一）實(shí)施《綱要》，著力從觀念向行為的轉(zhuǎn)變
在省、市、區(qū)有關(guān)貫徹《綱要》、解讀《綱要》進(jìn)行了大規(guī)模理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，各幼兒園也掀起了學(xué)習(xí)新《綱要》的熱潮，《綱要》對幼兒教師意味著什么？《綱要》所隱含的兒童觀、課程觀、知識觀、發(fā)展觀、評價(jià)觀如何在實(shí)際工作中得以落實(shí)？在幼兒園一日活動中如何真正體現(xiàn)《綱要》精神？在深入貫徹《綱要》的過程中，要防止簡單化現(xiàn)象，促進(jìn)教師把握理念內(nèi)涵，各園要注重案例培訓(xùn)，引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象、反思教育行為。學(xué)習(xí)《綱要》要從認(rèn)識層面過渡到操作層面，促進(jìn)廣大教師從觀念到行為的轉(zhuǎn)變。
市教研室將會同各轄市（區(qū)）輪流組織園長、業(yè)務(wù)園長、骨干教師關(guān)于“貫徹《綱要》，推進(jìn)課改”的沙龍式研討和參與式培訓(xùn)活動。
（二）深化課改，有效構(gòu)建園本化課程
關(guān)于幼兒園課程，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“教師要根據(jù)本《綱要》，從本地、本園的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行?！薄坝變簣@的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動活潑、主動活動的教育過程。”因此，幼兒園的課程應(yīng)該是人本的、生本的；園本的、班本的。對幼兒園課程的基本定位，應(yīng)該是：選擇、整合加園本。要引導(dǎo)幼兒園園長和教師學(xué)會選擇、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)造。
幼兒園課程改革應(yīng)抓住關(guān)鍵的東西，不要在形式上趕時(shí)髦、跟風(fēng)上，只有適合自己的才是最好的。本學(xué)期，要求我市的省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園和一些有能力進(jìn)行課程研究的幼兒園有效構(gòu)建園本化課程實(shí)施體系。要求大、中、小班每學(xué)期每周每日兩個(gè)主要的教育活動按活動類型、課題名稱、活動目標(biāo)、活動方式（提綱）整理成一張“各班每周教育教學(xué)主要活動安排表”，關(guān)注幼兒園環(huán)境、地區(qū)資源的開發(fā)和利用，預(yù)成和生成相結(jié)合。
市教研室將加強(qiáng)常州市3所直屬幼兒園“多元整合主題活動課程”的研究，幫助幼兒園有效構(gòu)建園本課程。各轄市區(qū)教研員也相應(yīng)確定一至二所幼兒園進(jìn)行課程開發(fā)和實(shí)踐。本學(xué)期，繼續(xù)會同各區(qū)進(jìn)行互動協(xié)作式常規(guī)調(diào)研，深入課堂，與教師對話，了解幼兒園課程改革的真實(shí)情景和日常教育教學(xué)的具體情況。積極倡導(dǎo)以主題和綜合活動統(tǒng)領(lǐng)各領(lǐng)域教學(xué)，追求多元目標(biāo)，引導(dǎo)兒童主動發(fā)展，促進(jìn)教師教學(xué)行為和兒童學(xué)習(xí)方式的真正轉(zhuǎn)變，切實(shí)提高幼兒園教育活動的質(zhì)量。
（三）以園為本，切實(shí)推進(jìn)校本教研
一個(gè)學(xué)校要走內(nèi)涵發(fā)展的道路，必須建設(shè)好一支精良的師資隊(duì)伍。校本教研建立在自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，它必須以開展切實(shí)有效的教研活動為載體。幼兒園要改變教研活動的方式，追求其針對性和實(shí)效性。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，開展讀書活動，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用網(wǎng)絡(luò)和信息資源，開展專題性研討，發(fā)揮教師的自主學(xué)習(xí)能力。強(qiáng)化年級組功能，提倡每周一至二次集體備課及課后反思性研討。注重對幼兒的日常觀察和課堂上具體教學(xué)情景的微格分析，引導(dǎo)教師從問題入手進(jìn)行對話交流。
本學(xué)期，各幼兒園可重點(diǎn)圍繞“課堂上教師的提問設(shè)計(jì)”、“課堂教學(xué)評價(jià)”“一日活動中兒童的觀察記錄”、“學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)和組織指導(dǎo)策略”、“教學(xué)資源的有效利用和開發(fā)”這五個(gè)專題進(jìn)行校本研究。市教研室將到有關(guān)幼兒園召開教師座談會，了解幼兒園教師校本培訓(xùn)、校本教研的開展情況。發(fā)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，改善薄弱環(huán)節(jié)。
（四）鍛造隊(duì)伍，促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展
市、區(qū)、園三級形成共識，形成合力，搭建幼兒教師成長的臺階，營造良好的師資培養(yǎng)、培訓(xùn)、提高的激勵(lì)機(jī)制與環(huán)境氛圍，以課堂教學(xué)和能力提高為中心，開展形式多樣的活動。確定省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園每學(xué)年輪流一次轄區(qū)或大市級“公開課開放研討日”制度；為關(guān)注面廣量大農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的教育教學(xué)和教師培養(yǎng)，本學(xué)期市教研室擬組織開展“常州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教育活動觀摩評比”（具體名額：金壇、溧陽、武進(jìn)、新北區(qū)各3名；天寧、鐘樓、戚區(qū)各1名）；為促進(jìn)幼兒園形成鮮明的辦園特色和培養(yǎng)出個(gè)性化、風(fēng)格化教師，特組織開展“常州市特色園教學(xué)骨干公開課匯報(bào)展示活動”。
（五）加強(qiáng)研究，積極營造學(xué)術(shù)氛圍和加強(qiáng)合作交流
為適應(yīng)幼兒教育改革形勢的需要，各園要強(qiáng)化科研意識，切實(shí)提高教師的科研能力，改變畏難情緒，克服浮躁心理，確立“問題即課題、教學(xué)即研究、成果即發(fā)展”的觀念，打造研究型教師群體。省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園必須有主打課題，重視課題的開題論證、中期評估和結(jié)題鑒定工作，市幼教研究會將扶持一些有價(jià)值的課題。市教研室將成立“園本課程”、“做中學(xué)”項(xiàng)目、“親子園”、“幼兒英語教學(xué)”、“游戲及區(qū)域活動”、“幼兒藝術(shù)教育”、“早期閱讀和口語發(fā)展”7個(gè)研究中心組，整合資源，重點(diǎn)突破，針對目前幼兒園迫切需要解決的問題確定有關(guān)成員共同參與進(jìn)行合作交流，注重質(zhì)的研究。
學(xué)期初，“常州市轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，展現(xiàn)幼兒主體性”18個(gè)子課題集中結(jié)題，請各子課題單位做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。4月份，舉辦“常州市小學(xué)、幼兒園‘做中學(xué)’項(xiàng)目研究教學(xué)觀摩研討活動”，以科學(xué)教育為切口，以項(xiàng)目研究為抓手，促進(jìn)教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。
根據(jù)常州市教育學(xué)會的統(tǒng)一部署，常州市幼兒教育研究會將進(jìn)行會員登記，請各轄市區(qū)做好配合工作。常州教研幼兒教育網(wǎng)頁將建立幼教信息支持共享平臺，歡迎大家廣泛的交流和提供信息資源。
本學(xué)期，在廣泛征集的基礎(chǔ)上，編印出版《動手做，游戲樂》案例，將組織有關(guān)成員修改統(tǒng)稿。積極推進(jìn)本地區(qū)的教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)地方性課程資源的建設(shè)。
二月份
1、18個(gè)子課題結(jié)題準(zhǔn)備。
2、收集、整理并修改《動手做，游戲樂》案例。
3、各轄市區(qū)幼教教研員、直屬幼兒園業(yè)務(wù)園長會議。
三月份
1、常州市“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”18個(gè)子課題集中現(xiàn)場結(jié)題。
2、常州市學(xué)科帶頭人和骨干教師學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討活動。
3、常州市幼教研究會理事會議。
四月份
1、成立常州市7個(gè)幼兒教育教學(xué)研究中心組，確定核心成員，定期開展研究性活動。
2、常州市小學(xué)、幼兒園“做中學(xué)”教學(xué)觀摩研討活動。
3、“常州市特色園教學(xué)骨干公開課匯報(bào)展示活動”。
五月份
1、“常州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教育活動觀摩評比”。
2、轄市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教育教學(xué)常規(guī)調(diào)研。
六月份
1、常州市直屬幼兒園課程改革反思研討、總結(jié)交流會。
2、幼兒教育教學(xué)7個(gè)研究中心組座談討論會。
教科研工作計(jì)劃篇八
年教研工作會議精神為指引，根據(jù)區(qū)新學(xué)年，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，積極發(fā)揮鎮(zhèn)中心教研組在教科研工作中的服務(wù)、引領(lǐng)、督導(dǎo)職能,堅(jiān)持觀念引領(lǐng)、評價(jià)促進(jìn)、研究提升，推先進(jìn)，拉后進(jìn)，不斷推動我鎮(zhèn)各小學(xué)教科研質(zhì)量的均衡化、優(yōu)質(zhì)化。
1、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)管理增效。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究，推動課堂高效。
3、關(guān)注教學(xué)差距，拉動薄弱發(fā)展。
4、注重師資培訓(xùn)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
5、通過評價(jià)促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升。
（一）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)管理增效。
1、通盤考慮，計(jì)劃指路。學(xué)校、教學(xué)片要認(rèn)真尋找學(xué)校之間、學(xué)科之間的教學(xué)差距，針對存在的教學(xué)質(zhì)量問題，制定實(shí)效性高的，做到心中一盤棋，行動有依據(jù)，計(jì)劃謀質(zhì)量。
2、把好備課、上課、批改、反饋、檢測等常規(guī)教學(xué)質(zhì)量關(guān)，尤其通過集體備課，抓準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，尋求實(shí)在高效的教學(xué)方法，踏踏實(shí)實(shí)地把每一節(jié)常態(tài)課上成合格課，并努力向優(yōu)質(zhì)課靠攏。學(xué)校每學(xué)期都應(yīng)至少開展一次基于教學(xué)常規(guī)管理的各種檢查、評比活動。
3、抓好學(xué)科組建設(shè)，高度重視薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量提升工作，切實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量的深層次分析和反思,密切關(guān)注和重點(diǎn)提升后進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。為進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科組在校內(nèi)的教學(xué)組織引領(lǐng)作用，鎮(zhèn)將逐步開展優(yōu)秀學(xué)科組建設(shè)評比活動。
4、鎮(zhèn)中心教研組的教學(xué)調(diào)研也將繼續(xù)關(guān)注學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作情況，并提出意見和建議。
（二）加強(qiáng)教學(xué)研究，推動課堂高效。
1、校本教研作為學(xué)校教學(xué)研究工作的落腳點(diǎn)，應(yīng)成為學(xué)校的重心工作、常態(tài)工作。校本教研活動的開展要緊密聯(lián)系日常教學(xué)以及科研課題，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性作用，加強(qiáng)課題研究的實(shí)施和管理，讓教學(xué)研究“為了教學(xué)”“在教學(xué)中”“通過教學(xué)”，解決師生所需，實(shí)現(xiàn)教學(xué)增值，避免“為教研而教研”的教學(xué)研究形式化。
2、豐富片級教研活動內(nèi)涵，提升片區(qū)整體教學(xué)質(zhì)量。各教學(xué)片要充分發(fā)揮教學(xué)共同體、協(xié)作體的作用，豐富教研活動內(nèi)涵，除了按鎮(zhèn)要求開展相關(guān)活動的片級選拔、競賽外，還可以通過專題學(xué)習(xí)、集體備課、同課異構(gòu)、經(jīng)驗(yàn)交流、課例分析等多種方式帶動區(qū)域教學(xué)“齊步走”。鎮(zhèn)將通過組織舉行教學(xué)片教學(xué)教研工作交流座談會，進(jìn)一步探尋提升教學(xué)片教學(xué)研究質(zhì)量的有效方法和途徑。
3、圍繞《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》，鎮(zhèn)級教研活動進(jìn)一步在推進(jìn)深化課程改革上下功夫，積極關(guān)注教育部正在制定的“學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”和“學(xué)生核心素養(yǎng)體系”，研究各學(xué)科的育人標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)抓好學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）的學(xué)習(xí)，落實(shí)新教材的教學(xué)要求，突出重點(diǎn)，精心組織各學(xué)科教研活動。根據(jù)《xx鎮(zhèn)教學(xué)指導(dǎo)中心課堂教學(xué)改革五年實(shí)施方案》，組織部分試點(diǎn)學(xué)校舉行“高效課堂教學(xué)改革”推進(jìn)現(xiàn)場會或教學(xué)開放日，總結(jié)交流推廣教改經(jīng)驗(yàn)。
4、根據(jù)區(qū)教育科學(xué)“十三五”發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性作用。積極開展課題研究申報(bào)工作，課題研究要關(guān)注薄弱學(xué)科，聚焦問題，聚焦課堂，講求實(shí)效，為提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平服務(wù)。
（三）關(guān)注教學(xué)差距，拉動薄弱發(fā)展。
1、重點(diǎn)對薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科的教學(xué)開展調(diào)研和分析，根據(jù)《20xx學(xué)年增城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升工作方案》，選擇1-2所教學(xué)質(zhì)量薄弱的學(xué)校，作為本學(xué)年教學(xué)質(zhì)量提升工程的試點(diǎn)對象，幫助解決問題，制訂提升教學(xué)質(zhì)量的策略。各校也要清楚自身教學(xué)質(zhì)量在整個(gè)鎮(zhèn)中所處的位置，根據(jù)各學(xué)科教學(xué)存在的問題，自覺制定教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃，做好定位，縮小差距，爭取進(jìn)步。
2、充分發(fā)揮鎮(zhèn)教學(xué)骨干、教學(xué)能手的示范指導(dǎo)作用，通過區(qū)域集體備課、送教、同課異構(gòu)、教材分析、專題講座等方式拉動薄弱學(xué)科、薄弱學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
（四）注重師資培訓(xùn)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
1、師資培訓(xùn)與教學(xué)研究相結(jié)合，開展品德、英語課堂教學(xué)比武活動，促進(jìn)這兩門學(xué)科教師課程實(shí)施能力的提高，同時(shí)探尋進(jìn)一步提高這兩門課程教學(xué)質(zhì)量的策略和方法。
2、師資培訓(xùn)與技能競賽、專業(yè)知識測試相結(jié)合。一是結(jié)合市、區(qū)開展的教師競賽評比活動，舉行鎮(zhèn)級選拔；二是舉行教師書法培訓(xùn)、書法比賽，課程標(biāo)準(zhǔn)知識競賽等活動，進(jìn)一步夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提升教師的專業(yè)知識水平。
3、關(guān)注支教教師教學(xué)情況，通過開放課堂、舉行培訓(xùn)、進(jìn)行教學(xué)展示及教學(xué)交流活動等，對支教教師進(jìn)行教學(xué)跟蹤指導(dǎo)，提供教學(xué)技術(shù)支持，使支教教師能盡早適應(yīng)小學(xué)教學(xué)方式方法，做好小學(xué)教學(xué)工作。
4、加強(qiáng)音樂、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動任課教師的培訓(xùn)，從基本知識、專業(yè)技能等方面幫助教師適應(yīng)教學(xué)需要，提高課程實(shí)施能力。
（五）通過評價(jià)促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升。
1、結(jié)合廣州市、增城區(qū)陽光評價(jià)實(shí)施方案，推進(jìn)試點(diǎn)學(xué)校甘泉小學(xué)的陽光評價(jià)改革工作，進(jìn)一步探索陽光評價(jià)與我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)的有機(jī)融合，構(gòu)建適合我鎮(zhèn)小學(xué)發(fā)展需要的教學(xué)、德育“兩條腿走路“的評價(jià)方式，形成我鎮(zhèn)教學(xué)、德育評價(jià)特色。
2、根據(jù)《增城區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與預(yù)警的實(shí)施意見》（試行稿）的精神,學(xué)校要加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，及時(shí)分析階段性教學(xué)質(zhì)量和終結(jié)性教學(xué)質(zhì)量，制訂好教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃。
3、繼續(xù)以xx鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)機(jī)制為抓手，充分發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)作用，對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及成果水平進(jìn)行全面分析和科學(xué)判斷，引導(dǎo)學(xué)校檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距，不斷改進(jìn)，獲得發(fā)展。
4、借助師生競賽、評選平臺，發(fā)揮師生興趣特長，促進(jìn)師生能力的發(fā)展、素養(yǎng)的提高，助推教學(xué)質(zhì)量的提升。爭取參加增城區(qū)、廣州市競賽成績獲得雙豐收，爭取省級競賽成績有所突破。
教科研工作計(jì)劃篇九
遵循市教育局“抓質(zhì)量，保安全，強(qiáng)素質(zhì)，樹形象“的總體工作思路，以市教研室、教科所工作計(jì)劃為指導(dǎo)，本著“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”的原則，強(qiáng)化教育科研的實(shí)效性，不斷提高教育科研管理水平。建立并完善“xx中學(xué)教育科研博客”，推廣優(yōu)秀研究成果，及時(shí)總結(jié)教育科研典型經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
1、進(jìn)一步完善科研組織和管理制度
借鑒上學(xué)期的成功經(jīng)驗(yàn)與不足之處，結(jié)合教育局教科所下發(fā)的本學(xué)期教科研工作重點(diǎn)，在上學(xué)期基本框架不變的情況下，進(jìn)一步健全和完善學(xué)校教育科研組織，完善學(xué)校教科研管理制度。各項(xiàng)工作統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，使活動明確有序，進(jìn)展順利。
2、規(guī)范課題管理，完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，突出科研時(shí)效性
深入開展課題研究，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問題，推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，突出科研的實(shí)效性。針對上學(xué)期課題研究過程中出現(xiàn)的重結(jié)果，輕過程，課題多，結(jié)題少等問題，定期對各級課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過xxx實(shí)、有效。
3、深化交流課題研究工作經(jīng)驗(yàn)
小課題結(jié)題申報(bào)工作已經(jīng)完成，及時(shí)總結(jié)、提升、推廣典型教育科研經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)xx中學(xué)教育科研工作。
4、繼續(xù)完善教科研博客管理辦法和評價(jià)方式
充分利用博客做好優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)交流，重視宣傳與展示，拓展教育科研視野，擴(kuò)大同行間的交流研討，做好搞好校本教研、教學(xué)科研，促使教育科研走向?qū)嵭?，解決實(shí)際問題，力爭使教研工作有效促進(jìn)教育教學(xué)穩(wěn)步提高。
5、深化德州市規(guī)劃課題研究工作
為xx市規(guī)劃課題做好階段、中期報(bào)告總結(jié)，收集數(shù)據(jù)、資料，使課題研究工作正常有機(jī)運(yùn)行，及時(shí)總結(jié)、提升本地典型教育科研經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)為課題的結(jié)題鑒定申報(bào)工作做好準(zhǔn)備。
6、其他工作
認(rèn)真做好xx市、xx市和鄉(xiāng)校辦領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。
完善學(xué)校教科研櫥窗和學(xué)校教科研博客，完善和總結(jié)20xx年教育科研工作，制定20xx年教育科研工作計(jì)劃。
（1）搞好校級教師的公開課、優(yōu)質(zhì)課活動的組織、培訓(xùn)、參賽工作，同時(shí)指導(dǎo)教師在各級各類大賽中取得好成績。
（2）搞好級部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
（3）采用“請進(jìn)來，走出去”的辦法，提升教師的科研理論水平和實(shí)踐能力，搞好與聯(lián)誼校的教學(xué)研究工作。
1、組織教師開展聽評課活動
2、開展20xx年優(yōu)秀教育科研成果評選活動，組織教師參與山東省和xx市優(yōu)秀教育科研成果評選活動，推動廣大教師提高學(xué)習(xí)和研究意識。
組織“每人一節(jié)匯報(bào)課”活動，典型教師舉行觀摩教學(xué)活動?？偨Y(jié)上報(bào)“每人一節(jié)匯報(bào)課”中發(fā)現(xiàn)的典型經(jīng)驗(yàn)（本單位課堂教學(xué)總模式和各學(xué)科課堂教學(xué)基本模式及成功經(jīng)驗(yàn)、做法等）。
認(rèn)真落實(shí)xx市教育局《關(guān)于深化中小學(xué)教育科研工作的意見》，進(jìn)一步強(qiáng)化我校教育科研管理，規(guī)范中學(xué)日常教育科研工作。
總結(jié)20xx-20xx學(xué)年教育科研工作，組織開展優(yōu)秀科研成果（研究論文、研究報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)、精品教案等）評選活動。
教科研工作計(jì)劃篇十
20xx年度以貫徹落實(shí)“十八大”精神為指導(dǎo)，以創(chuàng)辦人民滿意的教育為總目標(biāo)，不斷更新教育觀念，深化教學(xué)改革，以高效課堂賽課活動為抓手，著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面推進(jìn)課程改革，大力開展教育科研，以教學(xué)質(zhì)量為中心，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改革創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
1.教師培訓(xùn)目標(biāo)——培養(yǎng)更多的省、市級教學(xué)骨干。鼓勵(lì)教師參加各類研修活動，不斷豐厚知識底蘊(yùn)。盡快使課改理念內(nèi)化到教師專業(yè)結(jié)構(gòu)中，并外顯于課堂教學(xué)過程之中。
2.教研管理目標(biāo)——狠抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行教研計(jì)劃，確保教研工作的每個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學(xué)化。
3.科研管理目標(biāo)——依托校本教研，積極開展教研活動，加強(qiáng)對教科研課題的規(guī)劃、申報(bào)及實(shí)施的督導(dǎo)與檢查，確保按計(jì)劃實(shí)施。
4.教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)——面向全體，著力于薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。開展有效的教學(xué)研究活動。
(一)改革創(chuàng)新，推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育。
1.加強(qiáng)教研。要結(jié)合我市教學(xué)實(shí)際，確定研究課題，認(rèn)真制訂活動方案并精心組織開展教研活動。
2.認(rèn)真開展校本教研活動。要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)?；?、制度化、本土化、個(gè)性化、形式多樣化。重點(diǎn)進(jìn)行聽課、評課和經(jīng)驗(yàn)交流研討活動。
3.關(guān)注教學(xué)質(zhì)量。要狠抓教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，注重抓住影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，關(guān)鍵學(xué)科，關(guān)鍵教師。努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，使教師想教、會教、樂教。
(二)強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，以“練內(nèi)功，促提升”為動力，著力引領(lǐng)、打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍。
1.建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案。結(jié)合教研活動與常規(guī)巡查對各學(xué)科教師的研修情況進(jìn)行督查與考核，并把它作為培養(yǎng)對象，重點(diǎn)指導(dǎo)。
2.大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺，積極引導(dǎo)教師在提升教學(xué)的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵(lì)教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提升電教設(shè)備的利用率。
3.加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用，及時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn)、提升，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)基本功的素養(yǎng)。大力倡導(dǎo)和塑造互動意識、合作意識和共進(jìn)意識，促進(jìn)新教師的快速成長。
4.發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級學(xué)科帶頭人、骨干教師帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革，帶頭幫助青年教師成長。每學(xué)年要教好一門學(xué)科，帶好一個(gè)新教師，上好一節(jié)課示范課，做好一次講座。通過創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺;充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，推動全市師資隊(duì)伍的提升。
(三)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升管理水平。
狠抓教學(xué)常規(guī)管理——一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范，要嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為。要求校長要親自抓常規(guī)，教學(xué)工作檢查要實(shí)行分層把關(guān)制。
(四)深化課題研究，優(yōu)化科研過程。
教科研工作計(jì)劃篇十一
根據(jù)學(xué)校20xx學(xué)年工作計(jì)劃以及《海鹽縣教科所20xx年教科研工作思路》，本學(xué)期我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)，為促進(jìn)教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
一是組織開展以“教”為著眼點(diǎn)，以課例為載體的“教學(xué)型”教研。主要是發(fā)揮教研組、備課組的功能，以常規(guī)教研活動為載體，通過開課、說課、評課和集體備課等活動，聚焦課堂，來研究教材教法，以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)技能。
二是組織開展以“研”為著眼點(diǎn)，以課題為載體的“研究型”教研。主要發(fā)揮課題組的功能，以持續(xù)性的專題研究活動為載體，通過主題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動下的實(shí)踐干預(yù)，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成教研主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提煉教研成果，進(jìn)而提高教師的科研水平。
三是組織開展以“學(xué)”為著眼點(diǎn)，以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研。主要是通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出學(xué)習(xí)、專家報(bào)告等活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。
四是組織開展以“思”為著眼點(diǎn)，以博客為載體的“反思型”教研。雖然這個(gè)表述有一定問題，因?yàn)榍懊娴娜魏我环N教研都需要反思。但它的主要意思是指以促進(jìn)教師個(gè)體自我反思為主要目標(biāo)的教研組織形式。而教師博客則是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習(xí)慣的有效載體。
（一）提高認(rèn)識，強(qiáng)化科研意識
要堅(jiān)持“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”，使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程。每一位教師都要重視科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態(tài)。要做一個(gè)有心人，要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，要在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，在發(fā)現(xiàn)中分析問題，在積累中解決問題。尤其是，要樹立“小科研、大價(jià)值”的科研意識，人人參與，通過學(xué)習(xí)、嘗試，切實(shí)提高教師教科研參與率與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學(xué)的實(shí)際問題。
（二）注重學(xué)習(xí)，豐富科研知識
學(xué)習(xí)是使教師從實(shí)踐者走向研究者的必由之路。要倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，讓學(xué)習(xí)成為教師的工作方式乃至生活方式。本學(xué)期教導(dǎo)處將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，建立和完善相關(guān)的教師學(xué)習(xí)制度，把教師的理論學(xué)習(xí)作為學(xué)?？蒲邪l(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來做實(shí)、做好。通過學(xué)習(xí)，讓教師進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，把握新課程改革的實(shí)施要求，從而在思想上和行動上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)行為。通過各種形式的培訓(xùn)活動，全面提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平，為深入開展教育科研奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
基本要求：閱讀教育教學(xué)專著
每學(xué)期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學(xué)刊物、每周精讀一篇教學(xué)論文。大家在閱讀的基礎(chǔ)上可以相互進(jìn)行借鑒、交流和研討，哪些理論對自己的感悟比較深，哪些案例對自己的觸動比較大等等。
采取措施：積極撰寫讀書筆記
閱讀僅僅是一個(gè)開始，我們還必須在閱讀的基礎(chǔ)上積極撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時(shí)進(jìn)行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。
不斷學(xué)習(xí)：濃厚校園科研氛圍
讓理論學(xué)習(xí)成為我們教師的一種需要、一種行為、一種時(shí)尚。我們堅(jiān)信，真正意義上的學(xué)習(xí)是必定能夠更新觀念，促進(jìn)反思，修正行為，增強(qiáng)底蘊(yùn)的。
(三)規(guī)范管理，提升科研品位
1、認(rèn)真做好20xx年新立項(xiàng)課題的實(shí)施工作
教科研工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期我校教科研工作將繼續(xù)堅(jiān)持科研立校，科研強(qiáng)校辦學(xué)方針，以胡總書記教育講話為根本，以學(xué)校實(shí)際為基礎(chǔ)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，著眼于教學(xué)思想，方法改革，課堂效率提高，從教師素質(zhì)提高和學(xué)生學(xué)習(xí)效率上下功夫，抓研究，強(qiáng)反思，多學(xué)習(xí)、多思考、多實(shí)踐，以利我校教育教學(xué)穩(wěn)步提高。
二、提高認(rèn)識，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，立足實(shí)踐。
校本教研工作是一所學(xué)校各項(xiàng)工作重中之重，一些教師對此方面認(rèn)識明顯不足，只是一味抓上課，拼時(shí)間，不講科研，不講效率，因此本期考古重點(diǎn)是解決認(rèn)識問題，認(rèn)識之一就是抓學(xué)習(xí)。(1)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解、理解每一學(xué)科要求，實(shí)施辦法學(xué)一次提高一次，學(xué)一次領(lǐng)悟一次。(2)學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，把模式中詞語學(xué)會、學(xué)懂、學(xué)明，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，邊學(xué)邊運(yùn)用，邊總結(jié)，邊反思。(3)學(xué)習(xí)教育專著，做好學(xué)習(xí)筆記，切實(shí)提高思想認(rèn)識。(4)學(xué)習(xí)特級優(yōu)秀教師課及各類教育報(bào)刊雜志，做好學(xué)習(xí)筆記，反思工作，開展集體學(xué)習(xí)與個(gè)人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，開展師生共同學(xué)習(xí)，共同成長等活動，提高師生整體水平。
三、強(qiáng)化活動，突出研究，重在實(shí)效。
教研組活動是教科研工作的基礎(chǔ)，沒有活動一切都是紙上談兵，只有切實(shí)動起來，講起來，練起來，才會真正提高素質(zhì)，提升理念，我校本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持三個(gè)教研組（語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)組活動）。本學(xué)期活動不少于十五次，定時(shí)間每周下午兩小時(shí)活動，周二數(shù)學(xué)，周三語文，周四藝術(shù)組，以教師學(xué)習(xí)，鉆研教材，課堂中存在的問題進(jìn)行研究，做到每次活動有主題、有中心發(fā)言人、有討論記錄、個(gè)人發(fā)言記錄、反思、體會，努力做到教研有成效，學(xué)有效果。
四、狠抓科研，督促落實(shí)，著重提高。
科研工作本學(xué)期將繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校申報(bào)的省十一五規(guī)劃課題《學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的研究》為主，按照方案制訂步驟，督促教師，教研組進(jìn)行活動，聽公開課、評議，召開座談會等形式進(jìn)行研究，學(xué)科帶頭人要充分起帶頭作用，做好學(xué)習(xí)與課堂實(shí)踐相結(jié)合工作，以點(diǎn)帶面，逐步擴(kuò)大實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)效率提高。在方法實(shí)施上，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以教師參與創(chuàng)新研究為主，努力探討研究學(xué)科中如何創(chuàng)新，改進(jìn)教法，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，努力培養(yǎng)學(xué)生具有初步的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。本期科研活動不少于十次，卡片及時(shí)填寫，各項(xiàng)工作及時(shí)檢查記分。
總之，本學(xué)期我校教科研工作將努力抓學(xué)習(xí)，促研究，重提高，認(rèn)真落實(shí)市教委會議精神，發(fā)揮每位教師工作積極性，發(fā)揮評價(jià)激勵(lì)作用，努力實(shí)現(xiàn)我校教科研工作穩(wěn)步提升。
平
陌
鎮(zhèn)
牛
嶺
小
學(xué)
二0一一年二月。
教科研工作計(jì)劃篇十三
認(rèn)真執(zhí)行區(qū)教科室和學(xué)校的工作計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)要求，充分發(fā)揮教育科研促進(jìn)教育改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)教師發(fā)展的功能，全面推進(jìn)學(xué)校教育科研的普及、指導(dǎo)、管理、研究、咨詢等各項(xiàng)工作，發(fā)揮教科室的整體功能。
1、全力推進(jìn)區(qū)級三個(gè)課題《家校合力優(yōu)化外來務(wù)工子女行為的研究》、《初中語文文言文教學(xué)中加強(qiáng)思辨訓(xùn)練的若干實(shí)踐與思考》和《科學(xué)學(xué)科融滲醫(yī)學(xué)常識的實(shí)證研究》的研究，做好最后階段的研究工作，總結(jié)成果，作好結(jié)題報(bào)告的撰寫，注重積累實(shí)驗(yàn)資料，抓好相關(guān)資料收集與整理工作。
2、對校級的三個(gè)課題《中學(xué)生愉快學(xué)習(xí)策略的實(shí)踐研究》、《初中探究型課程實(shí)施中培育學(xué)生問題意識的實(shí)證研究》和《外來農(nóng)民工家庭教育與初中學(xué)生產(chǎn)生行為偏差的聯(lián)系的研究》，本學(xué)期進(jìn)入結(jié)題階段，作好成果總結(jié)，撰寫結(jié)題報(bào)告，抓好相關(guān)資料收集與整理工作。
3、對各類課題展開常規(guī)指導(dǎo)，確保形成良好的科研成果。
4、申報(bào)徐匯區(qū)第十一屆教育科研成果評選、先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體的評選。
5、為學(xué)校新一輪市、區(qū)、學(xué)校三類課題的申報(bào)工作做準(zhǔn)備，確保每個(gè)教研組有申報(bào)課題研究、每個(gè)教研組能參與課題研究。
教科研工作計(jì)劃篇十四
充分發(fā)揮教育科研先導(dǎo)作用，以“xx”課題研究實(shí)施管理為重點(diǎn)，以科研處教研，加強(qiáng)科研室規(guī)范化建設(shè)，以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn)，提高我校教師的科研水平，創(chuàng)新我校教育科研工作，從而提高教學(xué)工作質(zhì)量。
以應(yīng)用和推廣“xx”獲得的科研成果為重點(diǎn)，啟動“xx”縣級規(guī)劃課題研究為目標(biāo)。采取課堂展示、經(jīng)驗(yàn)交流、座談研討等形式，推動科研工作向前發(fā)展。
1、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式構(gòu)建和諧有效課堂，在主科和班任方面要有個(gè)新突破。
2、圍繞課題研究目標(biāo)，加強(qiáng)我?？蒲姓n題的管理工作，做好“xx”課題的研究實(shí)施工作，不斷提升我?？蒲姓n題的研究質(zhì)量。
3、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能，。加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面、創(chuàng)設(shè)科研氣氛，以“xx”課題研究為契機(jī)，繼續(xù)系統(tǒng)的進(jìn)行科研理論知識的學(xué)習(xí)，提高教師科研能力。造就一支品德高尚，觀念新穎，業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。
4、狠抓科研制度的落實(shí)，規(guī)范科研管理工作。
5、圍繞課題研究，加強(qiáng)我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。
1、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
（1）教師自學(xué)教育科研理論知識，同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進(jìn)教師自我提高。
（2）組織教師進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座，同時(shí)組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識。
（3）鼓勵(lì)教師課前、課中、課后進(jìn)行反思，提高教師反思質(zhì)量，促進(jìn)教師深層次思考。
（4）充分利用教育科研信息網(wǎng)，組織教師學(xué)習(xí)。
2、積極開展課題課教研活動，促進(jìn)教師教研水平、科研水平的提高。
3、加強(qiáng)課題研究，抓好課題管理。
（1）實(shí)行學(xué)年組課題式集體備課。引導(dǎo)教師在問題中開展研究，在研究中解決問題。
（2）及時(shí)組織和整理課題研究過程材料，組織教師對現(xiàn)有課題進(jìn)行整理，對部分課題做好結(jié)題工作。
（3）開通教師科研論壇，結(jié)合我校xx研究課題進(jìn)行研究交流，促進(jìn)課題的順利實(shí)施
4、建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制，繼續(xù)培養(yǎng)校級骨干教師，以點(diǎn)帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。
依靠上級指導(dǎo)，力求學(xué)習(xí)重視和支持！
三月份：
1、制定本學(xué)期科研工作計(jì)劃。
2、課題小組制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃。
3、科研課題組例會。
四月份：
1、以學(xué)年為單位進(jìn)行小課題研究活動。
2、課題小組召開課題研究會。
五月份：
1、科研小組例會。
2、調(diào)整課題研究的方案
六月份：
1、科研材料整理。
2、科研小組例會
3、課題研究交流會
七月份：
總結(jié)工作。鼓勵(lì)表彰優(yōu)秀工作者。
教科研工作計(jì)劃篇十五
本學(xué)期，我校教科研工作繼續(xù)堅(jiān)持以《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》及《xx區(qū)教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》的精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《xx小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》目標(biāo)任務(wù)，以學(xué)生、教師和學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展為根本,努力提升教育服務(wù)水平，不斷更新教育理念，改變教學(xué)方法,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,全面提高教師素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
1.規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行上級教育部門制定的學(xué)校辦學(xué)基本要求和規(guī)范，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校課程管理，各年級各班級要開足、開齊、開好各類課程；要全面落實(shí)國家課程、地方課程和校本課程并能夠做到有機(jī)結(jié)合，根據(jù)實(shí)際開發(fā)學(xué)校特色課程。
3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。要抓師德、重培訓(xùn)、促學(xué)習(xí)，全面規(guī)范教師從教行為，增強(qiáng)教師的職業(yè)使命感和社會責(zé)任意識。
4.要穩(wěn)步推進(jìn)教科研工作，尤其是要下大力氣加強(qiáng)學(xué)科組的集體性研究活動的開展，促進(jìn)教師專業(yè)成長的同時(shí)也能夠不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
5.加強(qiáng)教科研管理，抓好常規(guī)教學(xué)工作的開展。各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作要做到提前部署，認(rèn)真落實(shí)，有序開展，適時(shí)監(jiān)督和檢查。要強(qiáng)化集體備課、學(xué)科課堂教學(xué)、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、學(xué)習(xí)效果檢測等常規(guī)教學(xué)工作，充分發(fā)揮年級組、學(xué)科組的集體智慧，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。
6.繼續(xù)組織開展好新教育兒童課程和校園經(jīng)典誦讀活動，人人爭做“書香學(xué)子”“書香教師”，班班都爭“書香班級”“書香集體”，努力營造學(xué)習(xí)型、研究型、書香型校園。
7.繼續(xù)實(shí)施骨干教師、青年教師的師徒結(jié)對工程，加大骨干教師、青年教師的培養(yǎng)力度，使骨干教師、優(yōu)秀青年教師都要發(fā)揮模范帶頭作用，也引領(lǐng)全體新教師、年輕教師得到不斷成長。不斷形成梯隊(duì)教師培養(yǎng)的模式，建立教師成長的長效培訓(xùn)機(jī)制。
8.扎實(shí)開展好豐富多彩的校本教研活動，充分發(fā)揮好骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，進(jìn)而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效課堂的目標(biāo)。教研活動不追求形式，目的就是要促進(jìn)教師的專業(yè)成長，促進(jìn)課堂優(yōu)質(zhì)高效地開展。
9.加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作，將普通話、規(guī)范字的訓(xùn)練納入教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作中，使普通話成為課堂語言、校園語言。
10.注重學(xué)科德育滲透，要在各學(xué)科中積極滲透理想信念教育、愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育、安全提示教育、法制宣傳教育等，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。（結(jié)合德育、安全、法制、綜合實(shí)踐要求組織開展相應(yīng)教育活動）。
11.由計(jì)算機(jī)老師輔助各科室做好學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)和資料留存工作，加快學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，繼續(xù)充實(shí)資源庫，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
12.加強(qiáng)體衛(wèi)藝學(xué)科課堂教學(xué)，注重學(xué)生藝術(shù)能力培養(yǎng)，強(qiáng)化體質(zhì)鍛煉。要切實(shí)依據(jù)上級教育部門每天鍛煉一小時(shí)的文件精神，扎實(shí)推進(jìn)校園體育運(yùn)動，讓每一個(gè)孩子都能夠成為身心兩健、品學(xué)兼優(yōu)的好少年。
13.進(jìn)一步加強(qiáng)教科室日常管理工作，各項(xiàng)工作都要做到縝密思考、提前部署、過程與結(jié)果并重的管理思想，使學(xué)校教科研管理走向規(guī)范化、精細(xì)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，不斷提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
本學(xué)期，是新學(xué)年的一個(gè)新學(xué)期，結(jié)合學(xué)校年度工作計(jì)劃和學(xué)生發(fā)展，教科研工作主要從教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)管理工作、教科研課堂教學(xué)有效研究及學(xué)校辦學(xué)其他方面進(jìn)行落實(shí)，力求在新學(xué)期能夠取得新的、更大的進(jìn)步。
（一）抓好教育教學(xué)常規(guī)管理與指導(dǎo)，鞏固規(guī)范辦學(xué)行為。
本學(xué)期，我校的教科研工作重點(diǎn)從加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和有效科研來促進(jìn)課堂教學(xué)這兩個(gè)方面入手，讓優(yōu)質(zhì)、高效的教學(xué)常態(tài)工作來保證學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作和考核方式將繼續(xù)沿用上學(xué)年管理辦法，在原有常規(guī)工作的備、講、批、輔、考等五個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行跟蹤管理外，還要加強(qiáng)平時(shí)常態(tài)聽課（分管領(lǐng)導(dǎo)要每周至少聽2次常態(tài)課或公開課）、教研組集體備課、磨課（各分管領(lǐng)導(dǎo)深入?yún)⑴c并有效指導(dǎo)）以及各類公開課等的跟蹤指導(dǎo)，做到教學(xué)常規(guī)工作能夠深入一線、指導(dǎo)及時(shí)、落實(shí)到位、保證效果的工作監(jiān)督檢查機(jī)制。以嚴(yán)格的管理和有效的指導(dǎo)保證學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)而保證學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)具體從以下六個(gè)方面實(shí)施：
1.開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
教科研工作計(jì)劃篇十六
一、指導(dǎo)思想：
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩，以連云港市課程游戲化項(xiàng)目為契機(jī)，牢固樹立以人為本的幼兒教育理念，開展豐富多彩的教科研活動，創(chuàng)新教科研工作方式，優(yōu)化幼兒一日活動質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
（一）立足幼兒發(fā)展，深入課程游戲化研究。
（二）完善教學(xué)常規(guī)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
（三）豐富教研內(nèi)容，提升教研活動實(shí)效。
（四）扎實(shí)課題研究，提高教師科研水平。
三、主要工作和具體措施：
（一）立足幼兒發(fā)展，深入開展課程游戲化研究。
1.增強(qiáng)課程游戲化理念。
教師要明晰教育理念，增強(qiáng)游戲化課程意識，珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。通過專家的引領(lǐng)，自身的學(xué)習(xí)，我們要把游戲還給幼兒，將游戲精神更好地落實(shí)到幼兒的在園一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，落實(shí)到每個(gè)孩子身上，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
2.改造課程游戲化方案。
我園在實(shí)施“幼兒園滲透式領(lǐng)域課程”的基礎(chǔ)上，教師嘗試將游戲理念融入其中，從環(huán)境設(shè)置、游戲區(qū)域、活動組織以及生活起居等各種途徑，開展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造，形成以游戲?yàn)榛净顒臃绞?、全面涵蓋幼兒發(fā)展領(lǐng)域的幼兒園教育課程體系。本學(xué)年，我們將繼續(xù)對課程不斷審議和優(yōu)化，汲取其中適合我園課程建設(shè)的精華，另外，我們結(jié)合我園課程游戲化研究過程，進(jìn)行園本課程的開發(fā)和利用，逐步形成一套有特色、可操作的園本課程體系。
3.優(yōu)化課程游戲化環(huán)境。
環(huán)境是課程游戲化的關(guān)鍵因素，各班根據(jù)課程實(shí)施的需要，適時(shí)、動態(tài)地對幼兒的活動環(huán)境進(jìn)行了改造、調(diào)整，從室內(nèi)環(huán)境到室外環(huán)境，從顯性環(huán)境到隱性環(huán)境，初步營造出課程游戲化的物化情境。本學(xué)年我們將繼續(xù)在游戲環(huán)境的優(yōu)化上狠下功夫，無論是幼兒園公共環(huán)境的打造，還是班級游戲區(qū)角的設(shè)置，進(jìn)行不斷地研討和改進(jìn)，力求每一個(gè)空間都讓幼兒動起來，每一個(gè)區(qū)域都讓幼兒玩起來，每一面墻壁都讓幼兒用起來，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人。
4.指導(dǎo)游戲化活動區(qū)域。
打破整齊劃一的活動室布局，以尊重幼兒興趣愛好、激發(fā)幼兒自主活動為宗旨，創(chuàng)建事宜的、豐富的游戲區(qū)角，提供豐富的、有利于幼兒發(fā)展的游戲材料，鼓勵(lì)教師通過觀察、記錄、反思、研訓(xùn)等方式關(guān)注、分析幼兒。這學(xué)年，我們在繼續(xù)努力探究學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲的基礎(chǔ)上，同時(shí)考慮社會性游戲的改革，以年級組為單位，充分尊重幼兒的游戲自主權(quán)，充足保證幼兒的游戲時(shí)間，設(shè)想一套適合本年齡段幼兒游戲的實(shí)施方案。
（二）完善教學(xué)常規(guī)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
1.保證課程審議及集體備課質(zhì)量。
本學(xué)年在對“幼兒園滲透式領(lǐng)域課程”的實(shí)施基礎(chǔ)上，結(jié)合課程游戲化研究中園本課程的開發(fā)利用，對于教師來說既是動力，更是挑戰(zhàn)，肯定會在實(shí)施過程中遇到很多的困難。因此，園領(lǐng)導(dǎo)和教師一起進(jìn)行課程審議，鼓勵(lì)教師保證集體備課的質(zhì)量，及時(shí)了解教師制訂計(jì)劃、組織教學(xué)活動、游戲活動等情況，探討有效實(shí)施課程計(jì)劃的途徑、方法，提高課程實(shí)施的有效性。
2.把好教學(xué)設(shè)計(jì)及組織實(shí)施關(guān)。
教師在集體備課的基礎(chǔ)上要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)化完善，突出自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，課后及時(shí)對活動進(jìn)行反思，提高撰寫教學(xué)活動的反思質(zhì)量，在撰寫教學(xué)反思的過程中積累經(jīng)驗(yàn)，完善自我，不斷提高。業(yè)務(wù)園長定期進(jìn)行隨班聽課，及時(shí)與教師進(jìn)行意見交流，幫助教師篩選有價(jià)值的教育內(nèi)容，樹立正確的目標(biāo)意識，掌握有效的教學(xué)策略，更多的將游戲理念融入到幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中，科學(xué)、合理地安排幼兒一日活動，提高教育教學(xué)有效性。
3.錘煉課堂教學(xué)及教師教學(xué)內(nèi)功。
以班級為單位，發(fā)動教師積極參與優(yōu)秀案例評比及賽課活動。以自愿報(bào)名的形式，調(diào)動教師參與的積極性，以“一課多研”的方式，提高教師研討的主動性。通過“請進(jìn)來、走出去”的形式，為教師搭建展示、研討的平臺，不斷提高教師的教學(xué)能力。另外，通過“走出去，帶回來”的原則，讓外出聽課、培訓(xùn)的老師，回來上好翻版課，切實(shí)增強(qiáng)外出學(xué)習(xí)的目的性和針對性，以達(dá)到“一人學(xué)習(xí),大家受益”，讓外出學(xué)習(xí)的教師“經(jīng)”取得真、傳得廣,其他教師學(xué)得準(zhǔn)、悟得精。
（三）豐富教研內(nèi)容，提升教研活動實(shí)效。
1.積極開展園本教研活動。
（1）保證教研質(zhì)量。
通過教研活動能激活教師的思維，激發(fā)教師的潛能，讓教師在教研活動的平臺上獲得成長。本學(xué)年，我們將切實(shí)加強(qiáng)教研活動的實(shí)效性，首先保證教研活動的量。保證兩周一次的全園性教研活動，每周一次的小組教研活動，做到大組小組上下統(tǒng)一，全園行動步調(diào)一致。其次，確保教研活動的質(zhì)。根據(jù)每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)傳達(dá)的會議精神，及時(shí)領(lǐng)悟，制定小組教研活動的周計(jì)劃，每一次的教研活動力求形式新、內(nèi)容全、效率高，充分調(diào)動起組內(nèi)每一位教師的教研積極性，提高每一位教師的教研水平。
（2）創(chuàng)新教研形式。
在確保教研活動正常開展的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)各教研組集思廣益，發(fā)揮才智，打破以往常規(guī)性的會議研討形式，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)教研形式。通過多樣的組織形式，發(fā)揮組內(nèi)每位教師的個(gè)性特點(diǎn)、能力特長，營造快樂教研的氛圍。此外，還要加強(qiáng)跨年級組之間的交流學(xué)習(xí)形式，通過相互間的互通有無，促進(jìn)全園教研質(zhì)量，讓教研成為人人的教研，使人人都能樂研、善研。
2.鼓勵(lì)教師積極參加各級各類的競賽評比活動。
各級各類的評比活動中，園務(wù)將加大推動和引領(lǐng)作用，給教師注壓力加擔(dān)子，讓教師通過個(gè)人能力與集體智慧相結(jié)合，自身努力與骨干引領(lǐng)相結(jié)合，推一推、促一促，讓更多教師把握好自我發(fā)現(xiàn)和展示自我的機(jī)會。也為老師們搭建成長的平臺，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
（四）扎實(shí)課題研究，提高教師科研水平。
本學(xué)年我們將努力做到課題研究與課程建設(shè)、特色研究、項(xiàng)目建設(shè)三結(jié)合，通過課題研究，來進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè)，形成鮮明的辦園特色，推進(jìn)我們的課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)程。
四、具體工作安排二、三月份：
1.做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，對公共環(huán)境、班級環(huán)境進(jìn)行合理調(diào)整、優(yōu)化。
2.傳達(dá)上級會議精神，落實(shí)相關(guān)工作安排。
3.制定好教科研工作計(jì)劃、各教研組工作計(jì)劃及班級工作計(jì)劃等。
4.進(jìn)行各班“元宵節(jié)”的布置和展出。
5.各班級正常開展相關(guān)研究活動，有效推進(jìn)課程游戲化建設(shè)進(jìn)程。
6.開展“一課多研”形式來加強(qiáng)集體活動有效性的研討。
7.姐妹園來園進(jìn)行課程游戲化項(xiàng)目研討。
1.繼續(xù)開展集體活動有效性的研討。
2.加強(qiáng)跨年級組之間的游戲交流活動，促進(jìn)學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲布局的合理性及材料投放的有效性。
3.組織幼兒參加社會實(shí)踐活動。
4.開展家長開放日活動。
5.課程游戲化項(xiàng)目活動。
1.進(jìn)行“國際勞動節(jié)”節(jié)日教育。
2.課程游戲化項(xiàng)目活動。
3.親子環(huán)保制作比賽。
4.區(qū)角活動評比。5.“我是小小兵”軍訓(xùn)活動。
1.新教師匯報(bào)課。
2.課程游戲化項(xiàng)目活動。
3.各班《學(xué)習(xí)性區(qū)域材料投放有效性》研討會。
4.幼兒發(fā)展情況評估。、5.大班幼小銜接活動——參觀墟溝小學(xué)。
6.慶“六一”文藝匯演暨游園活動。
7.大班幼兒畢業(yè)典禮。8.發(fā)放家長問卷調(diào)查表。
9.撰寫各類總結(jié)，整理好各類資料并歸檔。
1.制定教研計(jì)劃、班級計(jì)劃、周計(jì)劃等。2.開展常規(guī)工作檢查。
3.各班進(jìn)行早操編排。
4.新生家長會。
5.主題墻布置評比。
6.上繳參賽論文。
7.課程游戲化項(xiàng)目活動。
1.開展“國慶節(jié)”主題活動。
2.秋游。
3.開展讀書交流活動。
4.課程游戲化項(xiàng)目活動。5.重陽節(jié)敬老、愛老活動。6.教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研討。
1.召開家長半日活動。
2.參加教學(xué)研共同體活動。
3.開展教師讀書活動。
4.課程游戲化項(xiàng)目活動。
5.開展“一課多研”活動。
1.做好元旦冷餐會準(zhǔn)備活動。
2.課程游戲化項(xiàng)目活動。
3.讀書交流活動。
4.區(qū)域游戲觀摩。
1.“元旦冷餐會”親子活動。
2.課程游戲化項(xiàng)目活動。
3.幼兒發(fā)展水平測試。
4.撰寫各類總結(jié)，整理好各類資料并歸檔。
教科研工作計(jì)劃篇十七
本學(xué)年我校教科研工作將以發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)新為動力，走xxx校本科研xxx的內(nèi)涵發(fā)展之路。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹、落實(shí)各級教育主管部門的有關(guān)文件精神，增強(qiáng)實(shí)施xxx立式教育xxx、促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課堂實(shí)踐、課題研究、校本科研為重點(diǎn)，努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面，為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻(xiàn)。
1.認(rèn)真組織實(shí)施xxx十三五xxx數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)鎮(zhèn)江市級課題教學(xué)實(shí)踐研究管理工作，重點(diǎn)落實(shí)“十四五”課題的申報(bào)、開題論證等工作。
2.通過專家講座、讀書活動、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
3.結(jié)合xxx兩課對接xxx活動，做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學(xué)水平。
4.做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作，要切實(shí)提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。
(一)夯實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師科研素養(yǎng)
1.在學(xué)校配備教育書籍，教師人手一冊，輪換閱讀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。
2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對性，注重實(shí)效性，立足我?？蒲械膶?shí)際，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際研訓(xùn)相結(jié)合的原則，通過專家講座、專題培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)研討、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。
教科研工作計(jì)劃篇十八
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校教科室將緊緊圍繞局工作要點(diǎn)和校工作目標(biāo)，繼續(xù)堅(jiān)持為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向，圍繞以“教育科研為突破口，以課題研究為載體，以提升學(xué)校品位為方向，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路”這一總體思路，樹立“以教立研，以研促教”理念，不斷豐富“科研興校”內(nèi)涵，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù)。
二、工作目標(biāo)：
1、以課題研究為龍頭，推動教育科研發(fā)展。培養(yǎng)研究教師、規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強(qiáng)研究交流，形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。
2、以組織活動為載體，豐富課題研究內(nèi)涵。本著繼承和發(fā)揚(yáng)的原則，本學(xué)期，教科室將聯(lián)合教務(wù)處精心策劃、周密組織教研活動，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。
3、以教研組建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)科研教研整合。舉行專題研討、教師沙龍等系列活動，以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動檔次，提高教育質(zhì)量與效率，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。
4、以推廣成果為突破，促進(jìn)教師專業(yè)成長。及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息，鼓勵(lì)教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植教師在實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。
5、以內(nèi)涵發(fā)展為突破口，繼續(xù)實(shí)施“教師成長計(jì)劃”，推進(jìn)教師讀書工程，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，著力促進(jìn)教師專業(yè)成長。
三、具體措施。
（一）豐富教科研活動內(nèi)容，夯實(shí)校本科研。
本學(xué)期將繼續(xù)為教師提供廣泛參與教科研的平臺，引導(dǎo)教師開展交流、研討等科研活動，重點(diǎn)組織好以下活動：
1、集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。不斷提高教師的教科研知識水平是開展教科研工作的基礎(chǔ)，要堅(jiān)持個(gè)體性學(xué)習(xí)與集體性學(xué)習(xí)、專題性學(xué)習(xí)與系統(tǒng)性學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)制度。每周落實(shí)具體的時(shí)間組織全體教師進(jìn)行讀書體會交流，個(gè)人博客交流，主題學(xué)習(xí)等活動。
2、課例研討活動。在課例研究中繼續(xù)要做到“課題引領(lǐng)”、“同課異構(gòu)”、“行動改進(jìn)”，還有很重要的一點(diǎn)就是“同伴互助”。要發(fā)揮教研組內(nèi)教師團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，重視同課異構(gòu)上課后的交流與探討。
3、觀摩課及評課活動。在讀書學(xué)習(xí)、實(shí)踐的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將繼續(xù)組織聽課、評課活動，提高教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
4、教科研沙龍活動。教科研將協(xié)同教務(wù)處，圍繞課堂教學(xué)舉辦一次主題鮮明的教科研沙龍活動，組織教師進(jìn)行分組交流。
（二）開展“研煮論讀寫說畫做思”等系列活動，提升教師的專業(yè)化發(fā)展。
1、繼續(xù)在全校師生中開展“閱讀改變?nèi)松瑫惆槲页砷L”的讀書活動，寫征文，談體會，作講演，豐富自己的知識，提升師生的素質(zhì)，重點(diǎn)以”青年教師讀書班”為抓手，開展“讀書交流會”、“教學(xué)展示”、“我的教學(xué)反思”等活動，建設(shè)文明和諧的書香校園、書香備課組、書香班級、書香個(gè)人，促進(jìn)全體教師的迅速成長。
2、為拓展教師的發(fā)展路徑，提升教師綜合素質(zhì)，必須努力為老師們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會和條件，為此，本學(xué)期我們將延續(xù)堅(jiān)持“請進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合的方式，請專家進(jìn)校門講學(xué)指導(dǎo)。通過他們的現(xiàn)身說教點(diǎn)撥，讓大家切身感受到專家們那種積極進(jìn)取、精益求精、癡心事業(yè)、無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)，助推老師的專業(yè)成長，極好地促進(jìn)“名師”的發(fā)展。同時(shí)，我們也爭取組織我校教師走出去參觀課改名校名師的風(fēng)采，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短，另外也積極開發(fā)本校名師資源，發(fā)揮高級教師工作室和名師工作室成員的引領(lǐng)示范，多管齊下，以求實(shí)現(xiàn)課堂教育科研的新突破。
3、扎實(shí)開展好“研煮論讀寫說畫做思”等基本功的校本研訓(xùn)活動，讓研課標(biāo)、煮教材、論教學(xué)法，讀好書，寫好字，說普通話，畫知識樹，做精美白板課件，反思教學(xué)得失成為每一位三中教師的突出技能。
利用教科研時(shí)間，有計(jì)劃，講實(shí)效，扎實(shí)開展“研煮論”活動，研究課標(biāo)，說教材，說教法，說建議，說管理，提升自己的研究能力，在其過程中我們要發(fā)現(xiàn)我校教科研的亮點(diǎn)，為校內(nèi)、室內(nèi)推廣積蓄材料，挖掘典型。
提筆就寫規(guī)范字這是對教師的基本要求之一。在上學(xué)期“師道風(fēng)采，技動人心”中青年教師基本功展示的基礎(chǔ)上，本學(xué)期計(jì)劃在全校范圍繼續(xù)深化粉筆字、鋼筆字和毛筆字的練字活動，自覺提高自己的文化素養(yǎng)。學(xué)校將為老師們提供優(yōu)美古詩文練習(xí)篇目，每周一篇，每周一展，學(xué)校將組織抽查、比賽、展覽等不同形式的活動，展示教師們的鋼筆字、粉筆字和毛筆字的練習(xí)成果。
開口就說普通話也是對教師的基本要求之一。學(xué)校提倡所有教師授課能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，今年實(shí)行九節(jié)課，語文和英語學(xué)科可以進(jìn)一步開展經(jīng)典誦讀等活動，提高學(xué)生的口才和關(guān)心時(shí)政的能力，真正實(shí)現(xiàn)生活教育。
師生共畫知識樹，既能高度培養(yǎng)自己良好的邏輯思維習(xí)慣，還能開發(fā)左右腦，提高教學(xué)效率。教師應(yīng)該實(shí)現(xiàn)將知識樹繪制在備課本、集錦本而挪移到黑板和電腦上去，可以作為每個(gè)備課組集體備課“研煮論”的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)生課堂、課下也要建立學(xué)科“知識樹集錦本”，大大提高學(xué)習(xí)效率。
“如果不反思，你寫二十年教案，也成不了名師，只能是個(gè)教書匠。”每位教師及時(shí)寫好教學(xué)反思，反思至少每周一篇，不要有應(yīng)付思想，學(xué)期末上交一篇精品，形成課題研究集錦《繁華似錦》，每位學(xué)生每天也要反思自我，與師長及時(shí)進(jìn)行心靈溝通，學(xué)期末每個(gè)年級也要形成學(xué)生版集錦《心靈雞湯》，以上活動我們都將收集整理，作為我?？蒲姓n題的過程材料。
（三）規(guī)范課題管理制度，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
本學(xué)期，教科室積極爭取市科研所、學(xué)院教育學(xué)會的指導(dǎo)，對申報(bào)的十二五課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)行繼續(xù)研究，以課題研究為抓手，通過課題研究，搭建教師專業(yè)化成長的平臺。
1、扎實(shí)做好課題研究常規(guī)管理工作。抓好計(jì)劃的制定、措施的落實(shí)，活動的總結(jié)，并認(rèn)真做好文檔的管理工作。
2、扎實(shí)開展課題研究，確保實(shí)驗(yàn)取得實(shí)效。每位課題主持人要高度重視實(shí)驗(yàn)工作，提高實(shí)驗(yàn)的實(shí)效。做到妥善安排，認(rèn)真實(shí)施，過程扎實(shí)，資料詳實(shí)，成果充實(shí)。
3、做好新立項(xiàng)課題的管理工作。
（四）推廣科研成果，打造科研強(qiáng)校品牌。
1、做好論文發(fā)表工作。每一位教師要根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，要做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來，及時(shí)做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究敘事、論文，不斷提高認(rèn)識，逐步形成自己的理論認(rèn)識結(jié)構(gòu)。教科室將組織好各級各類論文評比選送工作，本學(xué)期在論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)的數(shù)量和檔次上要有新的提高。
2、重視各級各類競賽活動。為了提高教師進(jìn)行教育科研的能力，引導(dǎo)教師向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌，本學(xué)期對上級各部門組織的各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動，要群策群力，做到“高質(zhì)量、創(chuàng)特色”，力爭在全省全國獲得高層次獎(jiǎng)，打造學(xué)?？蒲袕?qiáng)校品牌。
水尚無波，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光。思維者的精神是地球上最美的花朵。相信我們能在真誠的互動中不斷進(jìn)步，共同開創(chuàng)我校教科研工作的新局面。