教案是教學(xué)的重要組成部分，它能夠指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。教案的語言要簡明扼要，能夠幫助教師和學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。這些教案范例涵蓋了不同學(xué)科和年級的教學(xué)內(nèi)容，適用于各類教學(xué)環(huán)境。
小熊跳舞音樂教案篇一
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)舞蹈，并能完整地進(jìn)行表演。
2、幼兒能夠在舞蹈中正確變換位置，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、幼兒感受舞蹈的歡樂情緒，體驗(yàn)跳雙人舞的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、小熊頭飾若干。
3、教學(xué)課件。
三、活動(dòng)過程。
1、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入音樂坊環(huán)節(jié)，請幼兒欣賞歌曲，并進(jìn)行簡單的熱身運(yùn)動(dòng)。
教師：這首歌好聽嗎？讓我們一起點(diǎn)點(diǎn)頭，高興地轉(zhuǎn)個(gè)圈圈吧！
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察音樂坊中的畫面，引出活動(dòng)內(nèi)容。
（1）畫面中都有誰？
3、教師繼續(xù)播放播放歌曲，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。
4、教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，教師幫助幼兒將動(dòng)作串聯(lián)起來。
（1）教師將幼兒分為兩兩一組，并面對面站好，做拍手的動(dòng)作。請其中一名幼兒佩戴小熊的頭飾。
（2）洋娃娃和小熊見面后，兩人可能會(huì)做什么動(dòng)作呢？
（3）教師請面對面的幼兒互相拉手，轉(zhuǎn)一圈后再回到自己的位置上，繼續(xù)拍手。
（4）圓圈舞是怎樣跳的呢？
（5）請面對面的兩名幼兒做點(diǎn)頭的動(dòng)作。小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭，洋娃娃也跟著小熊點(diǎn)起頭來。
5、教師啟發(fā)幼兒想象和模仿洋娃娃笑起來的樣子。
（1）猜一猜洋娃娃是怎樣笑的？
（2）啟發(fā)幼兒想象洋娃娃笑起來的樣子，小熊的表情和動(dòng)作。
6、教師請一名幼兒完整地表演舞蹈，請其他幼兒欣賞。
前奏：有節(jié)奏的左右擺頭。
第二句：兩人手拉手轉(zhuǎn)一圈，回到原來的位置上，繼續(xù)拍手。（他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀一二一）。
第三句：兩人面對面點(diǎn)點(diǎn)頭。（小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀一二一）。
第四句：洋娃娃用食指指著自己的臉蛋，小熊站在原地拍手。（洋娃娃呀笑起來呀，笑呀笑呀哈哈哈）。
7、師幼共同隨音樂舞蹈，感受跳雙人集體舞的樂趣。
四、活動(dòng)延伸。
等到幼兒熟悉舞蹈動(dòng)作后，請幼兒之間互相換角色或?qū)ふ倚碌奈璋槔^續(xù)舞蹈。
小熊跳舞音樂教案篇二
1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。
2、嘗試自編舞蹈動(dòng)作，學(xué)會(huì)跳圓圈舞，體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。
3、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
一、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動(dòng)作。
出示洋娃娃：(嗨!小朋友，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦!
幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。
幼兒泛講歌詞內(nèi)容，教師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答。
3、"現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。
4、這其實(shí)是一首外國兒歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!
(讓小熊評價(jià))集體跟著琴來演唱一遍。
出示小熊：恩，唱的不錯(cuò)，不過能不能唱的再好點(diǎn)呢?
師：小熊鼓勵(lì)我們再唱的好一點(diǎn)，大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦!(再次演唱)。
2、創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作，教師進(jìn)行引導(dǎo)，提示。
3、個(gè)別交流：教師請表演好的幼兒來表演，其余幼兒模仿表演。
4、請全體幼兒來表演。
四、跳圓圈舞1、師：我們用剛才編好的動(dòng)作，重新再來跳一遍好嗎?
2、請好的幼兒來表演跳圓圈舞，其余幼兒觀看、模仿(先個(gè)別再集體)3、集體表演圓圈舞，教師加入其中。
五、聽音樂跳出活動(dòng)室。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點(diǎn)，我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng)，幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)，感受樂曲歡快、愉悅的情緒;引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。
小熊跳舞音樂教案篇三
“小熊和小鳥”選自《貝貝舞曲》其節(jié)奏鮮明，為了讓幼兒更好地理解音樂內(nèi)涵，我選折擇了用小熊笨重和小鳥輕巧的形象來表現(xiàn)，并利用三段課件以故事的形式貫穿于活動(dòng)，激發(fā)了孩子們的創(chuàng)編欲望，使他們體驗(yàn)用肢體語言表現(xiàn)兩種小動(dòng)物的愉悅情趣和音樂的表現(xiàn)手法，讓孩子們在愉快、輕松的氛圍中感受樂曲，讓孩子們動(dòng)起來、樂起來、玩起來，做到樂在其中、樂在趣中、樂在玩中，樂在舞中。
1、初步熟悉樂曲的旋律，感知樂曲不同的音樂性質(zhì)，并用熊走鳥飛來表現(xiàn)。
2、遷移日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編不同動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作分角色表演的興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
錄音機(jī)、磁帶、課件、花園背景、鈴鼓若干。
流程圖：
游戲?qū)搿?BR> 課件欣賞一：小熊音樂片段。
課件欣賞二：小鳥音樂片段。
課件欣賞三：小熊和小鳥舞蹈音樂片段。
完整分角色表演。
互換角色表演。
一、音樂游戲“誰是小熊”導(dǎo)入活動(dòng)。
二、欣賞課件“小熊和小鳥”，遷移生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)編欲望。
1、欣賞課件一：小熊的音樂片段，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編熊走動(dòng)作，教師提升動(dòng)作強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)掌握熊走路的要點(diǎn)，集體練習(xí)。
2、欣賞課件二：小鳥的音樂片段，激發(fā)幼兒創(chuàng)編鳥飛動(dòng)作，教師提升，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)鳥飛時(shí)踮步走，集體練習(xí)。
3、欣賞課件三：小熊和小鳥它們在一起舞蹈的片段，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小熊和小鳥跳舞及告別動(dòng)作，并隨樂曲歡快舞蹈。
三、完整聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起分角色游戲并交換角色。
四、隨著音樂集體表演。
本次活動(dòng)是一節(jié)小班上學(xué)期的音樂游戲，小班幼兒的年齡特點(diǎn)對游戲類的活動(dòng)積極性還是很高的，大部分的幼兒都能夠參與其中，并愉快的進(jìn)行活動(dòng)，比較適合小班的孩子。但是也有個(gè)別孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)的比較不是很積極，如：有幾個(gè)平時(shí)就比較安靜的小女孩，在活動(dòng)中雖然也有想積極參與的欲望，但是缺少在集體面前表現(xiàn)的勇氣，因此整個(gè)活動(dòng)都是在老師的要求下進(jìn)行的。也有幾個(gè)孩子可能活動(dòng)的設(shè)計(jì)過程沒有足夠的引起他們的興趣，沒有能夠積極的參與其中，到后半段活動(dòng)時(shí)注意力分散。因此在音樂游戲的設(shè)計(jì)方面我還要繼續(xù)探索。
小熊跳舞音樂教案篇四
1、熟悉樂曲旋律，感受樂曲的歡快情緒，并用打擊樂器為樂曲伴奏。
2、用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
小熊和洋娃娃一個(gè)。
人手一件打擊樂器。
1、〈表情歌〉樂曲下竟教室。
2、復(fù)習(xí)歌曲〈圓圈〉。
齊唱、創(chuàng)編新詞。
3、熟悉樂曲的旋律，感受樂曲歡快的情緒。
介紹樂曲名稱。
聽音樂。
隨音樂合拍的拍手。
4、掌握節(jié)奏型。
幼兒拍手為他們伴奏，拍出相應(yīng)的節(jié)奏。
看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。
分兩組，教師指揮幼兒一句隔一句輪流演奏。
分四組，各組樂器看指揮先后進(jìn)入，使音量逐漸增大。
分三組，每組一句，最后一句全體演奏。
在樂曲伴奏下，有序擺放樂器。
重點(diǎn)：
運(yùn)用打擊樂器為樂曲伴奏。
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。
活動(dòng)反思：
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到，但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些，同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí)，我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧?，但這樣較為混亂，改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來選擇，再請小熊出來裝扮自己，這樣可能會(huì)較為有次序一些，同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。
小熊跳舞音樂教案篇五
1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。
2、嘗試自編舞蹈動(dòng)作，學(xué)會(huì)跳圓圈舞，體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
一、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動(dòng)作。
出示洋娃娃：(嗨!小朋友，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦!
大家喜歡我嗎?)出示小熊：(你們好!小朋友，我是小熊，別看我長的笨頭笨腦的，我的舞跳的也不錯(cuò)哦!大家歡迎我嗎?)出示洋娃娃：(我舞跳的好，我還會(huì)唱歌呢?請聽--)。
三、學(xué)唱歌曲。
1、集體欣賞：(播放歌曲)我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的?
幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。
幼兒泛講歌詞內(nèi)容，教師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答。
3、"現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。
4、這其實(shí)是一首外國兒歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!
(讓小熊評價(jià))集體跟著琴來演唱一遍。
出示小熊：恩，唱的不錯(cuò)，不過能不能唱的再好點(diǎn)呢?
師：小熊鼓勵(lì)我們再唱的好一點(diǎn)，大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦!(再次演唱)。
三、想象創(chuàng)編。
2、創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作，教師進(jìn)行引導(dǎo)，提示。
3、個(gè)別交流：教師請表演好的幼兒來表演，其余幼兒模仿表演。
4、請全體幼兒來表演。
四、跳圓圈舞。
1、師：我們用剛才編好的動(dòng)作，重新再來跳一遍好嗎?
2、請好的幼兒來表演跳圓圈舞，其余幼兒觀看、模仿(先個(gè)別再集體)3、集體表演圓圈舞，教師加入其中。
五、聽音樂跳出活動(dòng)室。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點(diǎn)，我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng)，幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)，感受樂曲歡快、愉悅的情緒;引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位的凸顯，在教學(xué)中我通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng)，讓學(xué)生充分的融入課堂，鼓勵(lì)積極參與，大膽表現(xiàn)，讓自己成為學(xué)習(xí)中的小主人。
“音樂是聆聽的藝術(shù)?！北菊n伊始，我通過邀請孩子們給小熊的舞蹈鼓掌加油;合著音樂跳簡單的舞蹈動(dòng)作等活動(dòng)，在多種形式的聆聽中，學(xué)生逐漸熟悉了樂曲旋律，于是便有了在后面的首次歌詞學(xué)唱時(shí)，都能情不自禁的隨著錄音唱出來。在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，我遵循新課標(biāo)提出的“以學(xué)生為主體、教師為輔”的教學(xué)原則，采用小聲跟音樂唱、師生對唱、齊唱等多種形式充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)唱歌的積極性，在這一過程中學(xué)生很快的學(xué)會(huì)了歌曲，孩子們臉上洋溢著成功的喜悅。為了讓孩子們感受歌曲的情緒，我把歌曲的旋律貫穿在整個(gè)教學(xué)的過程中，無論是進(jìn)行導(dǎo)入時(shí)的鼓掌加油，還是舞會(huì)參與，都以歌曲旋律作為背景，讓孩子們反復(fù)熟悉歌曲旋律，從而感受歌曲的情緒。最后引導(dǎo)學(xué)生給歌詞編創(chuàng)，這一設(shè)計(jì)旨在最大限度的把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。當(dāng)他們靠自己的力量完成歌曲編配節(jié)奏時(shí)，他們就收獲了成功和自信。
小熊跳舞音樂教案篇六
1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。
2、嘗試自編舞蹈動(dòng)作，學(xué)會(huì)跳圓圈舞，體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。
3、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
一、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動(dòng)作。
出示洋娃娃：(嗨!小朋友，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦!
幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。
幼兒泛講歌詞內(nèi)容，教師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答。
3、"現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。
4、這其實(shí)是一首外國兒歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!
(讓小熊評價(jià))集體跟著琴來演唱一遍。
出示小熊：恩，唱的不錯(cuò)，不過能不能唱的再好點(diǎn)呢?
師：小熊鼓勵(lì)我們再唱的好一點(diǎn)，大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦!(再次演唱)。
2、創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作，教師進(jìn)行引導(dǎo)，提示。
3、個(gè)別交流：教師請表演好的幼兒來表演，其余幼兒模仿表演。
4、請全體幼兒來表演。
四、跳圓圈舞1、師：我們用剛才編好的動(dòng)作，重新再來跳一遍好嗎?
2、請好的幼兒來表演跳圓圈舞，其余幼兒觀看、模仿(先個(gè)別再集體)3、集體表演圓圈舞，教師加入其中。
五、聽音樂跳出活動(dòng)室。
小熊跳舞音樂教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
2、感受歌曲的愉快情緒，初步練習(xí)伴唱，體驗(yàn)并享受與同伴歌唱的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1、導(dǎo)入：律動(dòng)進(jìn)教室。
師：今天森林里要開音樂舞會(huì)，我們也去參加吧。
2、練聲：小動(dòng)物唱歌。
師：聽聽森林里來了誰，它們是怎樣唱歌的，一起來學(xué)一學(xué)。
2、欣賞歌曲。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、教師以舞蹈引出歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、熟悉旋律，理解歌詞。
（2）它們是在什么時(shí)候拍手的？唱“一二一”時(shí)有什么不一樣？
教師跟據(jù)幼兒的回答，把相關(guān)的圖譜貼上黑板。
3、跟琴學(xué)唱。
（1）看看圖譜上的什么地方看不明白的。
（2）師引導(dǎo)用歡快跳躍的聲音，愉悅的心情來唱。
4、初步練習(xí)用“啦”伴唱，體驗(yàn)與同伴歌唱的樂趣。
三、結(jié)束部分。
師：讓我們和洋娃娃小熊一起來跳舞吧，可以找一個(gè)好朋友，一個(gè)做洋娃娃，一個(gè)做小熊。（一起跳一遍后出活動(dòng)室）。
小熊跳舞音樂教案篇八
感受樂曲《小鴨的舞》，知道樂曲的名稱，想象樂曲中小鴨子的音樂形象，培養(yǎng)幼兒的想象力與聽辨能力。
1、各種小鴨舞蹈的ppt。
2、音樂錄音。
3、小鴨胸飾。
(一)初步欣賞。
1、引出主題。
t：春天來了，草地上來了一群小動(dòng)物，你們看看是誰?(出示叫、鴨0ppt，圖上畫有各種跳舞姿勢的小鴨。)。
2、再次完整欣賞。
t：小鴨在草地上干什么?(教師彈奏樂曲，引導(dǎo)幼兒初步想象。)。
3、我們來學(xué)學(xué)小鴨的動(dòng)作。(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲錄音，教師帶領(lǐng)幼兒邊聽邊想，并可稍用身體感覺來啟示幼兒想象。)。
(二)分段欣賞。
t：開始的音樂告訴我們什么?小鴨子是怎么出來的?小鴨子出來干什么?(老師彈奏音樂第一段引導(dǎo)幼兒想象情節(jié)。)。
t：這個(gè)音樂像什么聲音?小鴨可能在干什么?(聽賞中間一段音樂，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聽水波聲，啟發(fā)幼兒想象小鴨子在游水、戲水、吐水)。
t：這段音樂聽過嗎?和哪段一樣?小鴨子又在干什么?(教師彈奏最后一段音樂，引導(dǎo)幼兒聽出這音樂是第一段音樂的再現(xiàn)，想象小鴨子歡快地跳舞回家。)。
(三)再次完整欣賞樂曲。
邊看圖片邊欣賞樂曲。
(四)動(dòng)作表現(xiàn)。
t：我們也來做一只會(huì)跳舞的小鴨。(讓幼兒戴著頭飾自由想象表現(xiàn)樂曲的音樂)。
操作提示。
教師可根據(jù)幼兒的音樂素質(zhì)提出不同要求，在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，讓幼兒找一找有哪兩段音樂是一樣的，并用拍手或其他動(dòng)作表示。如：當(dāng)?shù)谌我魳烽_始時(shí)，只要幼兒通過聽辨知道這音樂與第一段音樂相同(重復(fù)出現(xiàn))立刻可用拍手表示。
在想象樂曲內(nèi)容、角色形象的時(shí)候，鼓勵(lì)幼兒充分想象小鴨有的在小河邊的草坪上搖搖擺擺地走，有的在跳舞，還有的在水中游，為之后動(dòng)作表現(xiàn)豐富情節(jié)。在分段欣賞環(huán)節(jié)后，教師一定要再次完整彈奏樂曲，讓幼兒完整欣賞。
教師還可從節(jié)奏上對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，如一、三段音樂表示小鴨走和跳舞時(shí)可讓幼兒聽著音樂用腳踩拍率，手拍旋律節(jié)奏。在最后動(dòng)作表現(xiàn)環(huán)節(jié)，也可讓幼兒先欣賞老師的編舞，讓幼兒邊聽音樂邊欣賞舞蹈，增強(qiáng)美的感受，為自己創(chuàng)編做鋪墊。
小熊跳舞音樂教案篇九
教學(xué)目的：
1、初識(shí)前十六后八音符。
2、學(xué)會(huì)歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑的情感。
3、進(jìn)行歌唱歌詞創(chuàng)編表演，培養(yǎng)學(xué)生音樂想象力、創(chuàng)造能力。
4、了解常見的樂器，對中國傳統(tǒng)樂器琵琶進(jìn)行欣賞。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、初識(shí)前十六八音符節(jié)奏記號(hào)。
2、有表情地演唱、創(chuàng)編歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)編。
2、學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作并創(chuàng)編歌曲。
教學(xué)中的突破：
本課教學(xué)以學(xué)唱歌為主，通過創(chuàng)設(shè)情景、演唱、創(chuàng)編、樂器展示，律動(dòng)表演等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在情景中充分體驗(yàn)歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能從中體會(huì)自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的樂趣，讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)、參與、合作、交流的過程中學(xué)習(xí)。
教學(xué)新思路：
在教學(xué)過程中盡量創(chuàng)設(shè)合理、有趣的情景，利用簡單的多媒體課件以及我的充滿感情的語言去實(shí)現(xiàn)它。在這樣的情景下調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成了主動(dòng)參與的意識(shí)。學(xué)生能夠有興趣的、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，把自己當(dāng)成了主人，所以當(dāng)他們體驗(yàn)到成功的喜悅時(shí)便能夠自然地、充滿感情的演唱歌曲，還主動(dòng)地來為歌曲進(jìn)行了表演。最后，在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，我為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓課堂成為他們才藝表演的舞臺(tái)，將學(xué)生的激情進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了起來。
作業(yè)要求：
教具及學(xué)具準(zhǔn)備：
多媒體課件、電子琴、動(dòng)物頭。
教學(xué)步驟：
一、新課導(dǎo)入。
師歌唱：春天來了！唱，
生：春天來了。
師歌唱：春天來了！
生：春天來了。
師歌唱：來了來了！
生：來了來了。
師歌唱：布谷！布谷。
師：哪位同學(xué)來告訴老師，是誰在唱歌？
生：布谷鳥。
生：好！
師：可是，洋娃娃和小熊想看一看哪個(gè)同學(xué)的模仿力最強(qiáng)！
來，我們來聽小鋼琴！
1、模唱、認(rèn)知前十六后八音符。
2、練習(xí)課本15頁節(jié)奏拍拍讀讀。
二、初步感知歌曲。
同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，看洋娃娃和小熊正愉快地跳著舞呢，我們也快和它們一起跳起來吧！
1、播放課件視頻，并范跳舞蹈，學(xué)生跟跳。
2、《洋娃娃和小熊跳舞》它是一首歡快活潑的波蘭兒童歌曲，c大調(diào)，2/4拍，同學(xué)們還記得2/4拍的`強(qiáng)弱規(guī)律嗎？我們一起來跟著音樂打一遍節(jié)奏！
三、學(xué)習(xí)歌曲：（約15分鐘，課程主要內(nèi)容，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能有演唱的信心）。
《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌非常具有童話色彩，旋律流暢優(yōu)美，曲式方整，一共有4句，每一橫行是一句。而且這首歌有個(gè)有趣的規(guī)律，它的前兩句的前三小節(jié)是一模一樣的，只有尾音不同，后兩句也是同樣的規(guī)律。而且，作者還在尾音的部分加上了稱詞“一二一”增加了歡樂的氣氛。這個(gè)地方是一個(gè)重難點(diǎn)，我們來一起跟著鋼琴模唱幾遍吧！
1、師范唱簡譜，鞏固簡譜音名。
2、教師彈奏旋律，學(xué)生填詞，固定音準(zhǔn)。
3、現(xiàn)在老師變化歌詞來提問，請大家用歌詞來回答。
4、我們一起來跟音樂，老師給大家指揮。
四、歌曲創(chuàng)編（創(chuàng)編歌詞：約10分鐘，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生的自信心）。
例如：老師現(xiàn)在想先請小鴨和洋娃娃一起跳舞好嗎？
1、教師示范創(chuàng)作師生共同演唱：
洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎。
它們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎。
小鴨小鴨點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀，嘎嘎嘎。
小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。
2、師講解創(chuàng)編要點(diǎn)，學(xué)生分組討論，模仿其它小動(dòng)物創(chuàng)作。
3、學(xué)生上臺(tái)演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲，師予以點(diǎn)評。
五、器樂創(chuàng)編欣賞與展示：
1、同學(xué)們，剛才我們對《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌進(jìn)行了歌詞創(chuàng)編，今天有一群小朋友，他們用我們平時(shí)音樂課中常見的伴奏樂器把它改編成了一首器樂合奏曲，我們一起來欣賞一下吧！
2、老師今天也把自己最心愛的樂器琵琶帶到了課堂上，現(xiàn)在，老師就用琵琶把今天我們學(xué)習(xí)的這首歌彈給大家聽！
琵琶是我國傳統(tǒng)的民族樂器，以其多變的音色，寬廣的音域，復(fù)雜的演奏技巧而被大家熟知，現(xiàn)在老師就把它的經(jīng)典曲目《十面埋伏》彈給大家聽！
3、其實(shí)啊，生活中我們常見的樂器還有很多，例如：鋼琴，小提琴,吉他，二胡等等。小朋友們，如果你也有拿手的樂器的話，不防也把今天學(xué)習(xí)的歌曲改編成屬于自己的器樂曲吧！
六、舞蹈創(chuàng)編與課后延伸（培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、肢體協(xié)調(diào)能力，激發(fā)學(xué)生的想象力，給能力較強(qiáng)的學(xué)生一個(gè)拓展的空間）。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌，在生活中，你會(huì)跳舞嗎？你有邀請過你的好朋友跳過舞嗎？今天老師還要留一個(gè)課后作業(yè)，請同學(xué)們兩人一組，用簡單的舞蹈動(dòng)作來創(chuàng)編《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌。
下節(jié)課，老師會(huì)給大家一個(gè)充分展現(xiàn)自己才藝的機(jī)會(huì)，你可以用各種聲樂、器樂、舞蹈等藝術(shù)形式來展現(xiàn)這首歌，總之，希望同學(xué)們在自己的生活中也能多多彈琴，多多跳舞，多多唱歌，使自己的課余生活更加地豐富多彩，享受音樂，茁壯成長！
小熊跳舞音樂教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):。
1、學(xué)跳雙圈集體舞，能初步跟著音樂合拍地動(dòng)作。
2、探索熊走路、熊跳舞等簡單動(dòng)作。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熊跳舞的錄音帶、有跳圓圈舞的經(jīng)驗(yàn)、紅、黃腕花。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入：
1、t：今天老師帶來了一段音樂，一起來聽一聽。(1遍)。
提問：聽了這段音樂，你有什么感受?
你覺得這段音樂表現(xiàn)的是哪個(gè)動(dòng)物?
2、師講述故事。
二、探索動(dòng)作，完整練習(xí)。
1、探索熊走路、熊跳舞的動(dòng)作。
t：誰會(huì)學(xué)小熊膽走路的樣子?(個(gè)別―集體)。
t：兩只小熊高興地跳起了舞，誰來學(xué)學(xué)看，這個(gè)動(dòng)作最好是兩個(gè)人合作完成的?(個(gè)別―集體)。
2、聽口令練習(xí)動(dòng)作。
t：小熊小熊走走走，小熊小熊面對面------。
3、聽鋼琴伴奏表演(a+b)。
師帶幼兒跳一遍，提問：什么時(shí)候要面對面?
再次表演一遍。
三、學(xué)跳雙圈舞。
1、站圓，聽鋼琴音樂跳兩遍。
請帶紅花的小朋友到中間面向圓心，向后轉(zhuǎn)。
請帶黃花的小朋友找一個(gè)離你最近的紅花朋友面對面站好。
請紅花、黃花面向圓站好。
提問：兩個(gè)朋友一起走的`時(shí)候要注意什么?
2、交換舞伴。
伸出帶腕花的手指現(xiàn)在的朋友，順著腕花的方向指下一個(gè)朋友。
里圈的朋友不動(dòng)，外圈的朋友小跑步找到下一個(gè)朋友。
聽鋼琴音樂練習(xí)兩遍。
3、集體舞的發(fā)展。
聽錄音機(jī)里的音樂表演兩遍。
交換里外圈，表演兩遍。
四、結(jié)束：
t：今天我們學(xué)會(huì)了跳雙圈舞，你和舞伴跳舞時(shí)開心嗎?如是跳舞時(shí)眼睛你看著好朋友，你會(huì)感到更高興。下次我們再來跳更多的集體舞蹈。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小熊跳舞音樂教案篇十一
幼兒園的孩子，不管是哪個(gè)年齡段，都喜歡唱歌，特別是唱一些朗朗上口的歌曲，這次活動(dòng)是針對大班孩子的音樂活動(dòng)，因?yàn)榇蟀嗪⒆觽儗唵蔚母枨?，?/4、3/4、2/4很平順的曲調(diào)已經(jīng)有了一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備，所以在本次教學(xué)活動(dòng)中引入了一些孩子們沒有接觸過的音樂理論知識(shí)：弱起、附點(diǎn)節(jié)奏。而《和星星跳舞》這首歌曲恰巧有弱起、附點(diǎn)這兩個(gè)音樂知識(shí)點(diǎn)，正好可以重點(diǎn)講解，豐富幼兒的音樂理論知識(shí)。這次教學(xué)活動(dòng)主要學(xué)習(xí)歌曲的演唱，特別是要唱準(zhǔn)附點(diǎn)，并初步了解弱起的音樂理論知識(shí)，讓孩子們了解更多的音樂理論，培養(yǎng)孩子愛好唱歌的情緒。
1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，并唱準(zhǔn)弱起、附點(diǎn)節(jié)奏。(重難點(diǎn))。
2、并用簡單的肢體動(dòng)作表演歌曲，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。
1、星空背景圖，發(fā)光星星、眨眼星星、跳舞小人。
2、音樂磁帶《小星星》。
一、感受歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。
1、教師一邊出示星空背景圖一邊介紹。
——“今天，老師帶來了一首叫《小星星》的歌曲，我們來聽一聽吧!”——教師示范演唱歌曲。
(在這一環(huán)節(jié)，教師用歌唱的方式引出歌曲內(nèi)容，有助于吸引幼兒的注意力，幫助幼兒認(rèn)真傾聽歌曲內(nèi)容。)。
2、提問：
——你聽到了什么?(一閃一閃)，什么在一閃一閃?(星星)星星一閃一閃像什么?(眨眼睛)教師出示眨眼睛星星。
3、剛剛沒聽清楚沒關(guān)系，我們再來聽一聽，這次你還能聽到什么?——教師再次演唱歌曲。
(在這一環(huán)節(jié)，教師采用多次演唱、幼兒傾聽的方式，主要培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，以及給與幼兒自己尋找答案或得成功感的機(jī)會(huì)。)。
4、提問：
——這次又聽到什么了?(我想飛上天)飛上天去干什么?(陪著小星星)在哪里跳舞?(在那天空中，一同來跳舞)他們跳舞快樂嗎?(快樂的)那我們這樣說“快樂地來跳舞”。
——教師出示跳舞小人。引導(dǎo)幼兒完整說出“我想飛上天，陪著小星星。在那天空中，一同來跳舞，快樂地來跳舞?！?BR> 5、你們真厲害，聽出來這么多了。我們再來聽一聽，看看還有沒有新的發(fā)現(xiàn)。教師再次演唱歌曲。
(如果幼兒還沒有把全部歌詞出來，那么進(jìn)行第三次演唱。這里主要考慮幼兒能力的原因。)。
6、提問：
如果幼兒不能回答出來就直接告訴幼兒，并引導(dǎo)幼兒完整說出“看夜空明凈，閃閃發(fā)光，星星亮晶晶?！?BR> 7、請幼兒看圖譜完整念歌詞2遍。
(在這一環(huán)節(jié)，主要是為了接下來幼兒演唱歌曲做準(zhǔn)備，我們要熟練的記憶歌詞，才能正確的唱出歌曲來，所以需要念歌詞。)。
二、根據(jù)節(jié)奏譜提示學(xué)習(xí)歌曲。
1、我們一起來學(xué)著唱一唱這首歌曲吧!教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒輕聲跟唱。
(2)引導(dǎo)幼兒把聲音放出來歌唱。
(3)教師退出演唱，只在幼兒比較有困難的地方提示跟唱。
(這一環(huán)節(jié)，教師采用一般的教學(xué)手段，促使幼兒學(xué)習(xí)歌唱，在幼兒遇到困難時(shí)及時(shí)給與幫助，使活動(dòng)進(jìn)行更順暢。)。
2、出示節(jié)奏譜，這是什么?(節(jié)奏譜)這首歌曲是幾拍子?(4拍子)你是怎么看出來的?(小節(jié)線中間有4拍)，指出/---x/這一節(jié)，你們看這是完整的4拍子小節(jié)嗎?(不是)。
(這一環(huán)節(jié)是本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)，在這里要幫助幼兒認(rèn)識(shí)弱起、理解附點(diǎn)，教師采用圖譜的形式，讓幼兒直觀的看見節(jié)拍，幫助幼兒明確的知道弱起在哪里開始，附點(diǎn)的延長要多長。)。
：樂曲由拍子的弱拍或者后半拍開始，叫做“弱起樂曲”或“弱起”。還有這個(gè)是小黑點(diǎn)叫附點(diǎn)，這個(gè)小黑點(diǎn)的地方我們要唱的'稍微長一點(diǎn)。剛剛這兩句我們唱得不太好，我們再來練習(xí)一下吧。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)演唱弱起、附點(diǎn)句。用手臂的肢體動(dòng)作、節(jié)奏譜提示幼兒收放演唱。如果中間有個(gè)別難以掌握的，就單獨(dú)加強(qiáng)練習(xí)。
3、幼兒跟著琴聲嘗試獨(dú)立演唱，教師觀察傾聽幼兒的不足，指出后繼續(xù)演唱。
三、分角色演唱、表演歌曲。
1、在演唱的時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)有小星星、小朋友。
2、那我先來唱小星星的部分，你們來唱小朋友的部分，你們一定要注意好我的手勢，我會(huì)提醒你們什么時(shí)候開始的哦!先是我來唱。然后交換。引導(dǎo)幼兒用多種分唱的形式感受分角色演唱(男女、小組)。
(這一環(huán)節(jié)，只要是用多種形式幼兒復(fù)習(xí)歌曲演唱，避免單一的反復(fù)演唱使幼兒產(chǎn)生厭倦情緒。)。
3、你們知道星星怎么閃爍的嗎?誰來表演一下!引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作自由地表演小星星的姿態(tài)。如高舉雙手張開五指做閃爍狀，或揮動(dòng)雙臂搖晃手指，在不同的方位閃爍等等。
4、小星星在閃爍的時(shí)候，小朋友能做什么動(dòng)作呢?
5、現(xiàn)在，我請幾位小朋友站到前面來做歌曲里小朋友，其他人坐在椅子上做小星星，小星星唱的時(shí)候小朋友不唱，就用小手指著星星，小朋友唱的時(shí)候，我們小星星就不唱啦。根據(jù)幼兒興趣玩1-2遍。
(配合肢體動(dòng)作的表演，讓幼兒避免長時(shí)間不動(dòng)造成的負(fù)面情緒，使幼兒更好的投入到教學(xué)活動(dòng)中。)。
四、游戲：和星星跳舞。
1、小星星、小朋友的動(dòng)作都做的非常好看，那現(xiàn)在我們要來玩一個(gè)游戲：小朋友和星星跳舞。
請一組幼兒做小朋友，其他小朋友坐在椅子上做星星。當(dāng)樂曲唱到“我想飛上天……”時(shí)，小朋友飛到小星星前邀請其站起來，手拉手一起跳舞。小朋友可做邀請的動(dòng)作(如一手背在后背，一手側(cè)向打開)，邀請“星星”朋友，然后手拉手一起表演星星舞蹈。
(這一環(huán)節(jié)，主要是讓幼兒明白，音樂活動(dòng)不僅是簡單的歌唱，還能表演，提高幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。)。
2、教師對剛才的表演情況進(jìn)行簡單，并提出、強(qiáng)調(diào)要求。
3、邀請其他組小朋友，重復(fù)游戲。
五、結(jié)束。
——“天快要亮了。小星星要休息了。小星星們，我們休息去吧!”
這次教學(xué)活動(dòng)，在設(shè)計(jì)的進(jìn)程上能符合孩子的發(fā)展水平，學(xué)習(xí)歌詞——記憶歌詞——學(xué)唱歌曲——音樂表演，都能輕松的過渡到下一環(huán)節(jié)，但是在掌握難點(diǎn)時(shí)，附點(diǎn)知識(shí)因?yàn)樾≈邪鄬W(xué)習(xí)中已經(jīng)有所涉及，所以能很快把握住，也理解附點(diǎn)的含義，甚至能正確的唱準(zhǔn)附點(diǎn)。而弱起，因?yàn)槭呛⒆觽冃陆佑|的知識(shí)，我們看著圖譜分析從何處開始演唱，我們還采用自己打節(jié)拍的方式提醒自己哪里開始，在多種方式的幫助下，孩子們都能理解弱起的意義，也有能唱準(zhǔn)歌曲的開始。在歌曲演唱方面，因?yàn)楦柙~內(nèi)容符合幼兒對星空的渴望，歌曲曲調(diào)優(yōu)美，幼兒演唱興趣較高，同時(shí)愿意用動(dòng)作來表示對歌曲內(nèi)容的喜愛。
小熊跳舞音樂教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽音樂，用笨拙與歡快的動(dòng)作表現(xiàn)aba結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽前奏、間奏。
2、用自己想象的動(dòng)作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的心情。
3、找好朋友并和他一起跳舞，學(xué)習(xí)自己找空地方活動(dòng)，不與他人擠在一起。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用自己想象的動(dòng)作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的心情。找好朋友并和他一起跳舞，學(xué)習(xí)自己找空地方活動(dòng)，不與他人擠在一起。
難點(diǎn)：傾聽音樂，用笨拙與歡快的動(dòng)作表現(xiàn)aba結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽前奏、間奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：
材料準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖“熊跳舞”1張。
2、四腳能活動(dòng)的小熊絨布玩具1只。
3、音樂磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、圖形辨認(rèn)。
1、指出圖1中相同的圖形。
2、指出圖2中相同動(dòng)作的小熊。
3、明確圖中一前一后是相同的，中間是不同的。
二、傾聽音樂，觀看布熊表演。
1、邊欣賞音樂，邊觀看布熊表演。
2、再次欣賞，知道音樂一樣時(shí)，熊也跳得一樣。
三、跟隨音樂做動(dòng)作。
1、創(chuàng)編小熊笨拙的動(dòng)作，隨a段音樂表演。
2、隨b段音樂自由動(dòng)作，表現(xiàn)小熊歡快地表演。(等所有小熊都找到空地方站好后，再聽音樂跳舞。)。
3、隨音樂完整表演。(大膽表現(xiàn)，盡量做出與別人不同的跳舞動(dòng)作)。
四、結(jié)伴表演。
1、找好朋友，商量一人跳舞，另一人模仿。
兩人交換任務(wù)。
一/1、這是誰啊?它在干什么?
2、它們跳舞的'動(dòng)作一樣嗎?哪兩只小熊的動(dòng)作是一樣的?
3、一前一后的小熊動(dòng)作是相同的，中間的小熊動(dòng)作是不同的。
二/1、我們一起來看看小熊跟著音樂是怎樣跳舞的好嗎?
2、小熊跳的好看嗎?我們再來聽一遍音樂，看看小熊跳舞的動(dòng)作是不是和音樂一樣?是不是能合起來。
2、我們來聽第二段音樂。聽起來是怎么樣的?小熊越跳越開心了，你們可以自己做表示高興的動(dòng)作。
3、現(xiàn)在我們一起完整的來跳一遍，你們盡量做出與別人不同的跳舞動(dòng)作。
四/1、現(xiàn)在我們找到一個(gè)好朋友，一個(gè)人跳舞、另一個(gè)人學(xué)他的動(dòng)作。你們兩個(gè)人自己商量一下，誰先跳，誰先學(xué)。
2、兩個(gè)好朋友交換一下，剛才學(xué)的人現(xiàn)在來跳舞。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小熊跳舞音樂教案篇十三
1、感受舞蹈歡快的情緒，體驗(yàn)跳雙人集體舞的快樂。
2、能在舞蹈中能協(xié)調(diào)配合做動(dòng)作，并正確變換位置，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
性及配合能力。得到發(fā)展。
3、初步學(xué)會(huì)舞蹈并完整表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件；洋娃娃和小熊跳舞兒歌mp3下載。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入。
1.播放音樂。
教師：今天天氣真好，我們來呼吸一下新鮮空氣吧，點(diǎn)點(diǎn)頭，高興的轉(zhuǎn)個(gè)圈。
2.教師：我們剛才聽到的音樂，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音樂，
你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎？
二、展開。
1.欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》音樂。
引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。
2.按樂句學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。
（1）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，教師幫助幼兒將動(dòng)作串聯(lián)起來。
-咱們一起來學(xué)學(xué)洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的？
（兩個(gè)人面對面站好。）。
-這么好的天氣，洋娃娃和小熊見面后高興的'拍起手來，兩個(gè)人對著“拍拍手”。
-他們在跳圓圈舞呀”圓圈舞怎么跳？
兩個(gè)小朋友拉起手來，小跑步轉(zhuǎn)一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。
-小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭，洋娃娃也跟著點(diǎn)起頭來。
“小洋娃娃笑起來呀”誰學(xué)學(xué)洋娃娃是怎樣笑得，誰能做一個(gè)更漂亮的動(dòng)作？
-咱們跟她一起學(xué)一學(xué)，兩只手的食指指著自己的小臉蛋。
-小熊呢，微笑的看著你對面的洋娃娃，“拍拍手”。
（2）欣賞老師跳一遍。
小朋友都有自己的舞伴，老師也邀請了一個(gè)舞伴，大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請出來。
交代：老師扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，請欣賞。
（3）教師哼唱幼兒完整跳一遍。
老師相信小朋友一定會(huì)跳的非常好的，咱們一起來試一試。
（4）聽音樂完整表演。
提醒：前奏時(shí)，按節(jié)奏左右點(diǎn)頭。
3.學(xué)跳雙圈舞。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一個(gè)雙圈舞蹈，如果站在圓圈上表演，會(huì)更有意思。
（1）幼兒站好雙圈。
現(xiàn)在，就請小朋友站好圓圈，找自己的舞伴面對面站好。
（2）學(xué)習(xí)怎樣變換位置，交換舞伴。
交代：里圈的小朋友不動(dòng)，外圈的小朋友，小碎步移到前面一個(gè)舞伴位置，找到一個(gè)新舞伴。
師喊口令，幼兒練習(xí)換舞伴，三四遍后保證所有孩子都會(huì)交換舞伴。
（3）聽音樂完整跳2-3遍。
三、活動(dòng)延伸。
引導(dǎo)幼兒到操場上繼續(xù)練習(xí)，自然結(jié)束孩子們，今天天氣多好呀，
咱們到操場上站成一個(gè)大大的雙圈，在溫暖的陽光下繼續(xù)跳，好不好？
（活動(dòng)結(jié)束）。
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小熊跳舞音樂教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):。
1、學(xué)跳雙圈集體舞，能初步跟著音樂合拍地動(dòng)作。
2、探索熊走路、熊跳舞等簡單動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熊跳舞的錄音帶、有跳圓圈舞的經(jīng)驗(yàn)、紅、黃腕花。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入：
1、t：今天老師帶來了一段音樂，一起來聽一聽。(1遍)。
提問：聽了這段音樂，你有什么感受?
你覺得這段音樂表現(xiàn)的是哪個(gè)動(dòng)物?
2、師講述故事。
二、探索動(dòng)作，完整練習(xí)。
1、探索熊走路、熊跳舞的動(dòng)作。
t：誰會(huì)學(xué)小熊膽走路的樣子?(個(gè)別—集體)。
t：兩只小熊高興地跳起了舞，誰來學(xué)學(xué)看，這個(gè)動(dòng)作最好是兩個(gè)人合作完成的?(個(gè)別—集體)。
2、聽口令練習(xí)動(dòng)作。
t：小熊小熊走走走，小熊小熊面對面------。
3、聽鋼琴伴奏表演(a+b)。
師帶幼兒跳一遍，提問：什么時(shí)候要面對面?
再次表演一遍。
三、學(xué)跳雙圈舞。
1、站圓，聽鋼琴音樂跳兩遍。
請帶紅花的小朋友到中間面向圓心，向后轉(zhuǎn)。
請帶黃花的小朋友找一個(gè)離你最近的紅花朋友面對面站好。
請紅花、黃花面向圓站好。
提問：兩個(gè)朋友一起走的時(shí)候要注意什么?
2、交換舞伴。
伸出帶腕花的手指現(xiàn)在的朋友，順著腕花的方向指下一個(gè)朋友。
里圈的朋友不動(dòng)，外圈的朋友小跑步找到下一個(gè)朋友。
聽鋼琴音樂練習(xí)兩遍。
3、集體舞的發(fā)展。
聽錄音機(jī)里的音樂表演兩遍。
交換里外圈，表演兩遍。
四、結(jié)束：
t：今天我們學(xué)會(huì)了跳雙圈舞，你和舞伴跳舞時(shí)開心嗎?如是跳舞時(shí)眼睛你看著好朋友，你會(huì)感到更高興。下次我們再來跳更多的`集體舞蹈。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小熊跳舞音樂教案篇十五
跳舞的娃娃是根據(jù)八音盒改變，原來的八音盒需要上發(fā)條，娃娃才會(huì)旋轉(zhuǎn)跳舞。通過改編，將用小鼓棒敲擊產(chǎn)生動(dòng)力，使小娃娃旋轉(zhuǎn)，幼兒喜歡夸張的顏色，漂亮的舞臺(tái)將滿足幼兒的好奇心，充分利用現(xiàn)有的材料為幼兒制作一個(gè)既可以動(dòng)手又能聆聽的玩教具。
：這個(gè)玩教具提高了幼兒對打擊樂的興趣，也鍛煉他們的小肌肉。通過游戲，培養(yǎng)他們的交往能力。
選用材料：廢舊果盒、吸管、皺紋紙、紙筒、乒乓球、毛線、煙盒紙、果凍殼、筷子。
1、將廢舊果盒(圓形)進(jìn)行包裝，顏色鮮艷;。
2、用乒乓球和紙筒做成娃娃;。
3、用筷子做成鼓棒;。
4、在盒子四周用果凍盒裝飾，安裝4個(gè)彩燈;。
5、在盒子平面中用煙盒紙貼成金色“地板”;。
6、將盒子裝飾好后，放上小娃娃。
適用年齡：4-5歲。
操作方法：幼兒用小鼓棒敲擊盒子的中間震動(dòng)，使小娃娃跳舞，可以根據(jù)節(jié)奏的快慢敲擊。
1、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
2、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點(diǎn)，我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng)，幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)，感受樂曲歡快、愉悅的情緒;引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。
小熊跳舞音樂教案篇十六
1、通過觀察圖形，初步感受音樂中的相同于不同，并學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的稚拙、平穩(wěn)和歡快活潑。
2、學(xué)習(xí)找好朋友一起跳舞，體驗(yàn)交往的樂趣。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
感受音樂中的相同于不同，并學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的稚拙、平穩(wěn)和歡快活潑。
四肢能活動(dòng)的小熊絨布玩具一只;音樂磁帶、錄音機(jī)。
一、觀看布熊表演，傾聽音樂。
1、老師播放音樂，同時(shí)用絨布小熊表演跳舞，幼兒仔細(xì)傾聽和觀看。
2、再次聽音樂看表演，感受音樂的旋律、節(jié)奏。
提示：小熊跳一樣的動(dòng)作時(shí)，音樂是怎樣的?
二、幼兒跟著音樂做動(dòng)作，表現(xiàn)音樂的不同特點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編兩種動(dòng)作，隨樂表演。
提示：老師可用手勢或語言暗示幼兒在樂曲的前奏、間奏處不做動(dòng)作。
2、幼兒自愿創(chuàng)編動(dòng)作，為大家表演。
提示：老師指導(dǎo)幼兒盡量在相應(yīng)的樂曲處作出笨拙或快樂的樣子。
三、結(jié)伴表演，體驗(yàn)交往的樂趣。
1、幼兒自由結(jié)伴，用老師指定的兩個(gè)動(dòng)作跳舞。
提示：對一時(shí)找不到朋友的幼兒，老師應(yīng)耐心等待或給與幫助，等全部結(jié)伴后再開始播放音樂。
2、繼續(xù)結(jié)伴表演，幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作跳舞。
提示：老師指導(dǎo)兩位幼兒學(xué)習(xí)做一樣的動(dòng)作，即一個(gè)人先做，另一個(gè)人馬上模仿。
3、用幼兒中的榜樣引導(dǎo)幼兒注意朋友間的表情交流，注意找空地方活動(dòng)。
小熊跳舞音樂教案篇十七
1、學(xué)跳雙圈集體舞，能初步跟著音樂合拍地動(dòng)作。
2、探索熊走路、熊跳舞等簡單動(dòng)作。
3、體驗(yàn)交換舞伴及與舞伴共舞的快樂。
熊跳舞的錄音帶、有跳圓圈舞的經(jīng)驗(yàn)、紅、黃腕花。
1、t：今天老師帶來了一段音樂，一起來聽一聽。（1遍）。
提問：聽了這段音樂，你有什么感受？
你覺得這段音樂表現(xiàn)的'是哪個(gè)動(dòng)物？
2、師講述故事。
1、探索熊走路、熊跳舞的動(dòng)作。
t：誰會(huì)學(xué)小熊膽走路的樣子？（個(gè)別—集體）。
t：兩只小熊高興地跳起了舞，誰來學(xué)學(xué)看，這個(gè)動(dòng)作最好是兩個(gè)人合作完成的？（個(gè)別—集體）。
2、聽口令練習(xí)動(dòng)作。
t：小熊小熊走走走，小熊小熊面對面------。
3、聽鋼琴伴奏表演。
師帶幼兒跳一遍，提問：什么時(shí)候要面對面？
再次表演一遍。
1、站圓，聽鋼琴音樂跳兩遍。
請帶紅花的小朋友到中間面向圓心，向后轉(zhuǎn)。
請帶黃花的小朋友找一個(gè)離你最近的紅花朋友面對面站好。
請紅花、黃花面向圓站好。
提問：兩個(gè)朋友一起走的時(shí)候要注意什么？
2、交換舞伴。
伸出帶腕花的手指現(xiàn)在的朋友，順著腕花的方向指下一個(gè)朋友。
里圈的朋友不動(dòng)，外圈的朋友小跑步找到下一個(gè)朋友。
聽鋼琴音樂練習(xí)兩遍。
3、集體舞的發(fā)展。
聽錄音機(jī)里的音樂表演兩遍。
交換里外圈，表演兩遍。
今天我們學(xué)會(huì)了跳雙圈舞，你和舞伴跳舞時(shí)開心嗎？如是跳舞時(shí)眼睛你看著好朋友，你會(huì)感到更高興。下次我們再來跳更多的集體舞蹈。
小熊跳舞音樂教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
在學(xué)習(xí)對唱的基礎(chǔ)上初步學(xué)玩音樂游戲。
初步培養(yǎng)幼兒愿意與同伴合作的能力并能體驗(yàn)與人交往的樂趣。
設(shè)計(jì)思路：
中班的兒童喜歡和同伴一起玩，喜歡和家人及同伴一起交談。但是，隨著城市居住條件的提高，孩子們都生活在封閉式的高樓里，客觀上減少與限制了其與外界人群的接觸與交往。本班幼兒也是如此。他們有的以自我為中心，不愿與人交往；有的害怕與人講話；更多的幼兒是有交往的愿望卻不知如何與人交往。
根據(jù)這一情況，本學(xué)期重點(diǎn)在一日活動(dòng)中滲透對幼兒交往能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)中幼兒逐漸學(xué)會(huì)了交往，初步學(xué)習(xí)了與同伴的合作。但是還缺乏與人交往與合作的方法。本次活動(dòng)律動(dòng)部分通過幼兒自由結(jié)伴、各自想動(dòng)作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行商量、合作、統(tǒng)一，把共同編的動(dòng)作放進(jìn)音樂里，來促進(jìn)幼兒協(xié)商、合作能力的發(fā)展。游戲部分就是要讓幼兒在邀請別人跳舞這一游戲情景中，激發(fā)幼兒敢于與同伴及周圍人交往，掌握簡單的交往的方法，體驗(yàn)交往的快樂。
活動(dòng)流程：
律動(dòng)《快樂舞》。
讓我們跳個(gè)快樂舞來歡迎客人老師吧！
和好朋友一起想個(gè)動(dòng)作放到快樂舞里，音樂結(jié)束也想好了。
把你和好朋友想的動(dòng)作跳一跳。（個(gè)別組合示范，集體學(xué)一學(xué)）。
把你和好朋友想的動(dòng)作跳給客人老師看。
練聲《大雨和小雨》。
冬天又干又冷，讓我們下起雨來給植物喝喝水吧?。ㄌ嵝延變盒∮甑穆曇粢彩怯辛獾模?。
找個(gè)小指揮，幼兒分兩組看指揮動(dòng)作演唱（指揮動(dòng)作要清晰）。
音游《來跳舞》。
今天真高興，我們用好聽的聲音唱歌吧。
小朋友唱得真好聽，我也想來跳舞了，你們來邀請我好嗎？（學(xué)習(xí)對唱）。
這次我來邀請你好嗎？（練習(xí)對唱）。
這次我真的來請你跳舞了?。ɡ蠋熓痉队螒蛞?guī)則：找到朋友后一起再去邀請別人）。
老師與幼兒一起去邀請別人，游戲反復(fù)進(jìn)行，直到幼兒全部投入其中。
鼓勵(lì)幼兒大膽去找客人老師來跳舞。
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小熊跳舞音樂教案篇一
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)舞蹈，并能完整地進(jìn)行表演。
2、幼兒能夠在舞蹈中正確變換位置，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、幼兒感受舞蹈的歡樂情緒，體驗(yàn)跳雙人舞的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、小熊頭飾若干。
3、教學(xué)課件。
三、活動(dòng)過程。
1、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入音樂坊環(huán)節(jié)，請幼兒欣賞歌曲，并進(jìn)行簡單的熱身運(yùn)動(dòng)。
教師：這首歌好聽嗎？讓我們一起點(diǎn)點(diǎn)頭，高興地轉(zhuǎn)個(gè)圈圈吧！
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察音樂坊中的畫面，引出活動(dòng)內(nèi)容。
（1）畫面中都有誰？
3、教師繼續(xù)播放播放歌曲，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。
4、教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，教師幫助幼兒將動(dòng)作串聯(lián)起來。
（1）教師將幼兒分為兩兩一組，并面對面站好，做拍手的動(dòng)作。請其中一名幼兒佩戴小熊的頭飾。
（2）洋娃娃和小熊見面后，兩人可能會(huì)做什么動(dòng)作呢？
（3）教師請面對面的幼兒互相拉手，轉(zhuǎn)一圈后再回到自己的位置上，繼續(xù)拍手。
（4）圓圈舞是怎樣跳的呢？
（5）請面對面的兩名幼兒做點(diǎn)頭的動(dòng)作。小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭，洋娃娃也跟著小熊點(diǎn)起頭來。
5、教師啟發(fā)幼兒想象和模仿洋娃娃笑起來的樣子。
（1）猜一猜洋娃娃是怎樣笑的？
（2）啟發(fā)幼兒想象洋娃娃笑起來的樣子，小熊的表情和動(dòng)作。
6、教師請一名幼兒完整地表演舞蹈，請其他幼兒欣賞。
前奏：有節(jié)奏的左右擺頭。
第二句：兩人手拉手轉(zhuǎn)一圈，回到原來的位置上，繼續(xù)拍手。（他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀一二一）。
第三句：兩人面對面點(diǎn)點(diǎn)頭。（小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀一二一）。
第四句：洋娃娃用食指指著自己的臉蛋，小熊站在原地拍手。（洋娃娃呀笑起來呀，笑呀笑呀哈哈哈）。
7、師幼共同隨音樂舞蹈，感受跳雙人集體舞的樂趣。
四、活動(dòng)延伸。
等到幼兒熟悉舞蹈動(dòng)作后，請幼兒之間互相換角色或?qū)ふ倚碌奈璋槔^續(xù)舞蹈。
小熊跳舞音樂教案篇二
1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。
2、嘗試自編舞蹈動(dòng)作，學(xué)會(huì)跳圓圈舞，體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。
3、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
一、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動(dòng)作。
出示洋娃娃：(嗨!小朋友，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦!
幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。
幼兒泛講歌詞內(nèi)容，教師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答。
3、"現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。
4、這其實(shí)是一首外國兒歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!
(讓小熊評價(jià))集體跟著琴來演唱一遍。
出示小熊：恩，唱的不錯(cuò)，不過能不能唱的再好點(diǎn)呢?
師：小熊鼓勵(lì)我們再唱的好一點(diǎn)，大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦!(再次演唱)。
2、創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作，教師進(jìn)行引導(dǎo)，提示。
3、個(gè)別交流：教師請表演好的幼兒來表演，其余幼兒模仿表演。
4、請全體幼兒來表演。
四、跳圓圈舞1、師：我們用剛才編好的動(dòng)作，重新再來跳一遍好嗎?
2、請好的幼兒來表演跳圓圈舞，其余幼兒觀看、模仿(先個(gè)別再集體)3、集體表演圓圈舞，教師加入其中。
五、聽音樂跳出活動(dòng)室。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點(diǎn)，我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng)，幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)，感受樂曲歡快、愉悅的情緒;引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。
小熊跳舞音樂教案篇三
“小熊和小鳥”選自《貝貝舞曲》其節(jié)奏鮮明，為了讓幼兒更好地理解音樂內(nèi)涵，我選折擇了用小熊笨重和小鳥輕巧的形象來表現(xiàn)，并利用三段課件以故事的形式貫穿于活動(dòng)，激發(fā)了孩子們的創(chuàng)編欲望，使他們體驗(yàn)用肢體語言表現(xiàn)兩種小動(dòng)物的愉悅情趣和音樂的表現(xiàn)手法，讓孩子們在愉快、輕松的氛圍中感受樂曲，讓孩子們動(dòng)起來、樂起來、玩起來，做到樂在其中、樂在趣中、樂在玩中，樂在舞中。
1、初步熟悉樂曲的旋律，感知樂曲不同的音樂性質(zhì)，并用熊走鳥飛來表現(xiàn)。
2、遷移日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編不同動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作分角色表演的興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
錄音機(jī)、磁帶、課件、花園背景、鈴鼓若干。
流程圖：
游戲?qū)搿?BR> 課件欣賞一：小熊音樂片段。
課件欣賞二：小鳥音樂片段。
課件欣賞三：小熊和小鳥舞蹈音樂片段。
完整分角色表演。
互換角色表演。
一、音樂游戲“誰是小熊”導(dǎo)入活動(dòng)。
二、欣賞課件“小熊和小鳥”，遷移生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)編欲望。
1、欣賞課件一：小熊的音樂片段，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編熊走動(dòng)作，教師提升動(dòng)作強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)掌握熊走路的要點(diǎn)，集體練習(xí)。
2、欣賞課件二：小鳥的音樂片段，激發(fā)幼兒創(chuàng)編鳥飛動(dòng)作，教師提升，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)鳥飛時(shí)踮步走，集體練習(xí)。
3、欣賞課件三：小熊和小鳥它們在一起舞蹈的片段，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小熊和小鳥跳舞及告別動(dòng)作，并隨樂曲歡快舞蹈。
三、完整聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起分角色游戲并交換角色。
四、隨著音樂集體表演。
本次活動(dòng)是一節(jié)小班上學(xué)期的音樂游戲，小班幼兒的年齡特點(diǎn)對游戲類的活動(dòng)積極性還是很高的，大部分的幼兒都能夠參與其中，并愉快的進(jìn)行活動(dòng)，比較適合小班的孩子。但是也有個(gè)別孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)的比較不是很積極，如：有幾個(gè)平時(shí)就比較安靜的小女孩，在活動(dòng)中雖然也有想積極參與的欲望，但是缺少在集體面前表現(xiàn)的勇氣，因此整個(gè)活動(dòng)都是在老師的要求下進(jìn)行的。也有幾個(gè)孩子可能活動(dòng)的設(shè)計(jì)過程沒有足夠的引起他們的興趣，沒有能夠積極的參與其中，到后半段活動(dòng)時(shí)注意力分散。因此在音樂游戲的設(shè)計(jì)方面我還要繼續(xù)探索。
小熊跳舞音樂教案篇四
1、熟悉樂曲旋律，感受樂曲的歡快情緒，并用打擊樂器為樂曲伴奏。
2、用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
小熊和洋娃娃一個(gè)。
人手一件打擊樂器。
1、〈表情歌〉樂曲下竟教室。
2、復(fù)習(xí)歌曲〈圓圈〉。
齊唱、創(chuàng)編新詞。
3、熟悉樂曲的旋律，感受樂曲歡快的情緒。
介紹樂曲名稱。
聽音樂。
隨音樂合拍的拍手。
4、掌握節(jié)奏型。
幼兒拍手為他們伴奏，拍出相應(yīng)的節(jié)奏。
看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。
分兩組，教師指揮幼兒一句隔一句輪流演奏。
分四組，各組樂器看指揮先后進(jìn)入，使音量逐漸增大。
分三組，每組一句，最后一句全體演奏。
在樂曲伴奏下，有序擺放樂器。
重點(diǎn)：
運(yùn)用打擊樂器為樂曲伴奏。
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。
活動(dòng)反思：
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到，但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些，同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí)，我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧?，但這樣較為混亂，改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來選擇，再請小熊出來裝扮自己，這樣可能會(huì)較為有次序一些，同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。
小熊跳舞音樂教案篇五
1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。
2、嘗試自編舞蹈動(dòng)作，學(xué)會(huì)跳圓圈舞，體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
一、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動(dòng)作。
出示洋娃娃：(嗨!小朋友，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦!
大家喜歡我嗎?)出示小熊：(你們好!小朋友，我是小熊，別看我長的笨頭笨腦的，我的舞跳的也不錯(cuò)哦!大家歡迎我嗎?)出示洋娃娃：(我舞跳的好，我還會(huì)唱歌呢?請聽--)。
三、學(xué)唱歌曲。
1、集體欣賞：(播放歌曲)我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的?
幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。
幼兒泛講歌詞內(nèi)容，教師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答。
3、"現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。
4、這其實(shí)是一首外國兒歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!
(讓小熊評價(jià))集體跟著琴來演唱一遍。
出示小熊：恩，唱的不錯(cuò)，不過能不能唱的再好點(diǎn)呢?
師：小熊鼓勵(lì)我們再唱的好一點(diǎn)，大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦!(再次演唱)。
三、想象創(chuàng)編。
2、創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作，教師進(jìn)行引導(dǎo)，提示。
3、個(gè)別交流：教師請表演好的幼兒來表演，其余幼兒模仿表演。
4、請全體幼兒來表演。
四、跳圓圈舞。
1、師：我們用剛才編好的動(dòng)作，重新再來跳一遍好嗎?
2、請好的幼兒來表演跳圓圈舞，其余幼兒觀看、模仿(先個(gè)別再集體)3、集體表演圓圈舞，教師加入其中。
五、聽音樂跳出活動(dòng)室。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點(diǎn)，我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng)，幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)，感受樂曲歡快、愉悅的情緒;引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位的凸顯，在教學(xué)中我通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng)，讓學(xué)生充分的融入課堂，鼓勵(lì)積極參與，大膽表現(xiàn)，讓自己成為學(xué)習(xí)中的小主人。
“音樂是聆聽的藝術(shù)?！北菊n伊始，我通過邀請孩子們給小熊的舞蹈鼓掌加油;合著音樂跳簡單的舞蹈動(dòng)作等活動(dòng)，在多種形式的聆聽中，學(xué)生逐漸熟悉了樂曲旋律，于是便有了在后面的首次歌詞學(xué)唱時(shí)，都能情不自禁的隨著錄音唱出來。在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，我遵循新課標(biāo)提出的“以學(xué)生為主體、教師為輔”的教學(xué)原則，采用小聲跟音樂唱、師生對唱、齊唱等多種形式充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)唱歌的積極性，在這一過程中學(xué)生很快的學(xué)會(huì)了歌曲，孩子們臉上洋溢著成功的喜悅。為了讓孩子們感受歌曲的情緒，我把歌曲的旋律貫穿在整個(gè)教學(xué)的過程中，無論是進(jìn)行導(dǎo)入時(shí)的鼓掌加油，還是舞會(huì)參與，都以歌曲旋律作為背景，讓孩子們反復(fù)熟悉歌曲旋律，從而感受歌曲的情緒。最后引導(dǎo)學(xué)生給歌詞編創(chuàng)，這一設(shè)計(jì)旨在最大限度的把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。當(dāng)他們靠自己的力量完成歌曲編配節(jié)奏時(shí)，他們就收獲了成功和自信。
小熊跳舞音樂教案篇六
1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。
2、嘗試自編舞蹈動(dòng)作，學(xué)會(huì)跳圓圈舞，體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。
3、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
一、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動(dòng)作。
出示洋娃娃：(嗨!小朋友，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦!
幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。
幼兒泛講歌詞內(nèi)容，教師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答。
3、"現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。
4、這其實(shí)是一首外國兒歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!
(讓小熊評價(jià))集體跟著琴來演唱一遍。
出示小熊：恩，唱的不錯(cuò)，不過能不能唱的再好點(diǎn)呢?
師：小熊鼓勵(lì)我們再唱的好一點(diǎn)，大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦!(再次演唱)。
2、創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作，教師進(jìn)行引導(dǎo)，提示。
3、個(gè)別交流：教師請表演好的幼兒來表演，其余幼兒模仿表演。
4、請全體幼兒來表演。
四、跳圓圈舞1、師：我們用剛才編好的動(dòng)作，重新再來跳一遍好嗎?
2、請好的幼兒來表演跳圓圈舞，其余幼兒觀看、模仿(先個(gè)別再集體)3、集體表演圓圈舞，教師加入其中。
五、聽音樂跳出活動(dòng)室。
小熊跳舞音樂教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
2、感受歌曲的愉快情緒，初步練習(xí)伴唱，體驗(yàn)并享受與同伴歌唱的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1、導(dǎo)入：律動(dòng)進(jìn)教室。
師：今天森林里要開音樂舞會(huì)，我們也去參加吧。
2、練聲：小動(dòng)物唱歌。
師：聽聽森林里來了誰，它們是怎樣唱歌的，一起來學(xué)一學(xué)。
2、欣賞歌曲。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、教師以舞蹈引出歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、熟悉旋律，理解歌詞。
（2）它們是在什么時(shí)候拍手的？唱“一二一”時(shí)有什么不一樣？
教師跟據(jù)幼兒的回答，把相關(guān)的圖譜貼上黑板。
3、跟琴學(xué)唱。
（1）看看圖譜上的什么地方看不明白的。
（2）師引導(dǎo)用歡快跳躍的聲音，愉悅的心情來唱。
4、初步練習(xí)用“啦”伴唱，體驗(yàn)與同伴歌唱的樂趣。
三、結(jié)束部分。
師：讓我們和洋娃娃小熊一起來跳舞吧，可以找一個(gè)好朋友，一個(gè)做洋娃娃，一個(gè)做小熊。（一起跳一遍后出活動(dòng)室）。
小熊跳舞音樂教案篇八
感受樂曲《小鴨的舞》，知道樂曲的名稱，想象樂曲中小鴨子的音樂形象，培養(yǎng)幼兒的想象力與聽辨能力。
1、各種小鴨舞蹈的ppt。
2、音樂錄音。
3、小鴨胸飾。
(一)初步欣賞。
1、引出主題。
t：春天來了，草地上來了一群小動(dòng)物，你們看看是誰?(出示叫、鴨0ppt，圖上畫有各種跳舞姿勢的小鴨。)。
2、再次完整欣賞。
t：小鴨在草地上干什么?(教師彈奏樂曲，引導(dǎo)幼兒初步想象。)。
3、我們來學(xué)學(xué)小鴨的動(dòng)作。(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲錄音，教師帶領(lǐng)幼兒邊聽邊想，并可稍用身體感覺來啟示幼兒想象。)。
(二)分段欣賞。
t：開始的音樂告訴我們什么?小鴨子是怎么出來的?小鴨子出來干什么?(老師彈奏音樂第一段引導(dǎo)幼兒想象情節(jié)。)。
t：這個(gè)音樂像什么聲音?小鴨可能在干什么?(聽賞中間一段音樂，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聽水波聲，啟發(fā)幼兒想象小鴨子在游水、戲水、吐水)。
t：這段音樂聽過嗎?和哪段一樣?小鴨子又在干什么?(教師彈奏最后一段音樂，引導(dǎo)幼兒聽出這音樂是第一段音樂的再現(xiàn)，想象小鴨子歡快地跳舞回家。)。
(三)再次完整欣賞樂曲。
邊看圖片邊欣賞樂曲。
(四)動(dòng)作表現(xiàn)。
t：我們也來做一只會(huì)跳舞的小鴨。(讓幼兒戴著頭飾自由想象表現(xiàn)樂曲的音樂)。
操作提示。
教師可根據(jù)幼兒的音樂素質(zhì)提出不同要求，在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，讓幼兒找一找有哪兩段音樂是一樣的，并用拍手或其他動(dòng)作表示。如：當(dāng)?shù)谌我魳烽_始時(shí)，只要幼兒通過聽辨知道這音樂與第一段音樂相同(重復(fù)出現(xiàn))立刻可用拍手表示。
在想象樂曲內(nèi)容、角色形象的時(shí)候，鼓勵(lì)幼兒充分想象小鴨有的在小河邊的草坪上搖搖擺擺地走，有的在跳舞，還有的在水中游，為之后動(dòng)作表現(xiàn)豐富情節(jié)。在分段欣賞環(huán)節(jié)后，教師一定要再次完整彈奏樂曲，讓幼兒完整欣賞。
教師還可從節(jié)奏上對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，如一、三段音樂表示小鴨走和跳舞時(shí)可讓幼兒聽著音樂用腳踩拍率，手拍旋律節(jié)奏。在最后動(dòng)作表現(xiàn)環(huán)節(jié)，也可讓幼兒先欣賞老師的編舞，讓幼兒邊聽音樂邊欣賞舞蹈，增強(qiáng)美的感受，為自己創(chuàng)編做鋪墊。
小熊跳舞音樂教案篇九
教學(xué)目的：
1、初識(shí)前十六后八音符。
2、學(xué)會(huì)歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑的情感。
3、進(jìn)行歌唱歌詞創(chuàng)編表演，培養(yǎng)學(xué)生音樂想象力、創(chuàng)造能力。
4、了解常見的樂器，對中國傳統(tǒng)樂器琵琶進(jìn)行欣賞。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、初識(shí)前十六八音符節(jié)奏記號(hào)。
2、有表情地演唱、創(chuàng)編歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)編。
2、學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作并創(chuàng)編歌曲。
教學(xué)中的突破：
本課教學(xué)以學(xué)唱歌為主，通過創(chuàng)設(shè)情景、演唱、創(chuàng)編、樂器展示，律動(dòng)表演等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在情景中充分體驗(yàn)歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能從中體會(huì)自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的樂趣，讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)、參與、合作、交流的過程中學(xué)習(xí)。
教學(xué)新思路：
在教學(xué)過程中盡量創(chuàng)設(shè)合理、有趣的情景，利用簡單的多媒體課件以及我的充滿感情的語言去實(shí)現(xiàn)它。在這樣的情景下調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成了主動(dòng)參與的意識(shí)。學(xué)生能夠有興趣的、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，把自己當(dāng)成了主人，所以當(dāng)他們體驗(yàn)到成功的喜悅時(shí)便能夠自然地、充滿感情的演唱歌曲，還主動(dòng)地來為歌曲進(jìn)行了表演。最后，在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，我為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓課堂成為他們才藝表演的舞臺(tái)，將學(xué)生的激情進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了起來。
作業(yè)要求：
教具及學(xué)具準(zhǔn)備：
多媒體課件、電子琴、動(dòng)物頭。
教學(xué)步驟：
一、新課導(dǎo)入。
師歌唱：春天來了！唱，
生：春天來了。
師歌唱：春天來了！
生：春天來了。
師歌唱：來了來了！
生：來了來了。
師歌唱：布谷！布谷。
師：哪位同學(xué)來告訴老師，是誰在唱歌？
生：布谷鳥。
生：好！
師：可是，洋娃娃和小熊想看一看哪個(gè)同學(xué)的模仿力最強(qiáng)！
來，我們來聽小鋼琴！
1、模唱、認(rèn)知前十六后八音符。
2、練習(xí)課本15頁節(jié)奏拍拍讀讀。
二、初步感知歌曲。
同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，看洋娃娃和小熊正愉快地跳著舞呢，我們也快和它們一起跳起來吧！
1、播放課件視頻，并范跳舞蹈，學(xué)生跟跳。
2、《洋娃娃和小熊跳舞》它是一首歡快活潑的波蘭兒童歌曲，c大調(diào)，2/4拍，同學(xué)們還記得2/4拍的`強(qiáng)弱規(guī)律嗎？我們一起來跟著音樂打一遍節(jié)奏！
三、學(xué)習(xí)歌曲：（約15分鐘，課程主要內(nèi)容，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能有演唱的信心）。
《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌非常具有童話色彩，旋律流暢優(yōu)美，曲式方整，一共有4句，每一橫行是一句。而且這首歌有個(gè)有趣的規(guī)律，它的前兩句的前三小節(jié)是一模一樣的，只有尾音不同，后兩句也是同樣的規(guī)律。而且，作者還在尾音的部分加上了稱詞“一二一”增加了歡樂的氣氛。這個(gè)地方是一個(gè)重難點(diǎn)，我們來一起跟著鋼琴模唱幾遍吧！
1、師范唱簡譜，鞏固簡譜音名。
2、教師彈奏旋律，學(xué)生填詞，固定音準(zhǔn)。
3、現(xiàn)在老師變化歌詞來提問，請大家用歌詞來回答。
4、我們一起來跟音樂，老師給大家指揮。
四、歌曲創(chuàng)編（創(chuàng)編歌詞：約10分鐘，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生的自信心）。
例如：老師現(xiàn)在想先請小鴨和洋娃娃一起跳舞好嗎？
1、教師示范創(chuàng)作師生共同演唱：
洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎。
它們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎。
小鴨小鴨點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀，嘎嘎嘎。
小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。
2、師講解創(chuàng)編要點(diǎn)，學(xué)生分組討論，模仿其它小動(dòng)物創(chuàng)作。
3、學(xué)生上臺(tái)演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲，師予以點(diǎn)評。
五、器樂創(chuàng)編欣賞與展示：
1、同學(xué)們，剛才我們對《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌進(jìn)行了歌詞創(chuàng)編，今天有一群小朋友，他們用我們平時(shí)音樂課中常見的伴奏樂器把它改編成了一首器樂合奏曲，我們一起來欣賞一下吧！
2、老師今天也把自己最心愛的樂器琵琶帶到了課堂上，現(xiàn)在，老師就用琵琶把今天我們學(xué)習(xí)的這首歌彈給大家聽！
琵琶是我國傳統(tǒng)的民族樂器，以其多變的音色，寬廣的音域，復(fù)雜的演奏技巧而被大家熟知，現(xiàn)在老師就把它的經(jīng)典曲目《十面埋伏》彈給大家聽！
3、其實(shí)啊，生活中我們常見的樂器還有很多，例如：鋼琴，小提琴,吉他，二胡等等。小朋友們，如果你也有拿手的樂器的話，不防也把今天學(xué)習(xí)的歌曲改編成屬于自己的器樂曲吧！
六、舞蹈創(chuàng)編與課后延伸（培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、肢體協(xié)調(diào)能力，激發(fā)學(xué)生的想象力，給能力較強(qiáng)的學(xué)生一個(gè)拓展的空間）。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌，在生活中，你會(huì)跳舞嗎？你有邀請過你的好朋友跳過舞嗎？今天老師還要留一個(gè)課后作業(yè)，請同學(xué)們兩人一組，用簡單的舞蹈動(dòng)作來創(chuàng)編《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌。
下節(jié)課，老師會(huì)給大家一個(gè)充分展現(xiàn)自己才藝的機(jī)會(huì)，你可以用各種聲樂、器樂、舞蹈等藝術(shù)形式來展現(xiàn)這首歌，總之，希望同學(xué)們在自己的生活中也能多多彈琴，多多跳舞，多多唱歌，使自己的課余生活更加地豐富多彩，享受音樂，茁壯成長！
小熊跳舞音樂教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):。
1、學(xué)跳雙圈集體舞，能初步跟著音樂合拍地動(dòng)作。
2、探索熊走路、熊跳舞等簡單動(dòng)作。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熊跳舞的錄音帶、有跳圓圈舞的經(jīng)驗(yàn)、紅、黃腕花。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入：
1、t：今天老師帶來了一段音樂，一起來聽一聽。(1遍)。
提問：聽了這段音樂，你有什么感受?
你覺得這段音樂表現(xiàn)的是哪個(gè)動(dòng)物?
2、師講述故事。
二、探索動(dòng)作，完整練習(xí)。
1、探索熊走路、熊跳舞的動(dòng)作。
t：誰會(huì)學(xué)小熊膽走路的樣子?(個(gè)別―集體)。
t：兩只小熊高興地跳起了舞，誰來學(xué)學(xué)看，這個(gè)動(dòng)作最好是兩個(gè)人合作完成的?(個(gè)別―集體)。
2、聽口令練習(xí)動(dòng)作。
t：小熊小熊走走走，小熊小熊面對面------。
3、聽鋼琴伴奏表演(a+b)。
師帶幼兒跳一遍，提問：什么時(shí)候要面對面?
再次表演一遍。
三、學(xué)跳雙圈舞。
1、站圓，聽鋼琴音樂跳兩遍。
請帶紅花的小朋友到中間面向圓心，向后轉(zhuǎn)。
請帶黃花的小朋友找一個(gè)離你最近的紅花朋友面對面站好。
請紅花、黃花面向圓站好。
提問：兩個(gè)朋友一起走的`時(shí)候要注意什么?
2、交換舞伴。
伸出帶腕花的手指現(xiàn)在的朋友，順著腕花的方向指下一個(gè)朋友。
里圈的朋友不動(dòng)，外圈的朋友小跑步找到下一個(gè)朋友。
聽鋼琴音樂練習(xí)兩遍。
3、集體舞的發(fā)展。
聽錄音機(jī)里的音樂表演兩遍。
交換里外圈，表演兩遍。
四、結(jié)束：
t：今天我們學(xué)會(huì)了跳雙圈舞，你和舞伴跳舞時(shí)開心嗎?如是跳舞時(shí)眼睛你看著好朋友，你會(huì)感到更高興。下次我們再來跳更多的集體舞蹈。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小熊跳舞音樂教案篇十一
幼兒園的孩子，不管是哪個(gè)年齡段，都喜歡唱歌，特別是唱一些朗朗上口的歌曲，這次活動(dòng)是針對大班孩子的音樂活動(dòng)，因?yàn)榇蟀嗪⒆觽儗唵蔚母枨?，?/4、3/4、2/4很平順的曲調(diào)已經(jīng)有了一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備，所以在本次教學(xué)活動(dòng)中引入了一些孩子們沒有接觸過的音樂理論知識(shí)：弱起、附點(diǎn)節(jié)奏。而《和星星跳舞》這首歌曲恰巧有弱起、附點(diǎn)這兩個(gè)音樂知識(shí)點(diǎn)，正好可以重點(diǎn)講解，豐富幼兒的音樂理論知識(shí)。這次教學(xué)活動(dòng)主要學(xué)習(xí)歌曲的演唱，特別是要唱準(zhǔn)附點(diǎn)，并初步了解弱起的音樂理論知識(shí)，讓孩子們了解更多的音樂理論，培養(yǎng)孩子愛好唱歌的情緒。
1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，并唱準(zhǔn)弱起、附點(diǎn)節(jié)奏。(重難點(diǎn))。
2、并用簡單的肢體動(dòng)作表演歌曲，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。
1、星空背景圖，發(fā)光星星、眨眼星星、跳舞小人。
2、音樂磁帶《小星星》。
一、感受歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。
1、教師一邊出示星空背景圖一邊介紹。
——“今天，老師帶來了一首叫《小星星》的歌曲，我們來聽一聽吧!”——教師示范演唱歌曲。
(在這一環(huán)節(jié)，教師用歌唱的方式引出歌曲內(nèi)容，有助于吸引幼兒的注意力，幫助幼兒認(rèn)真傾聽歌曲內(nèi)容。)。
2、提問：
——你聽到了什么?(一閃一閃)，什么在一閃一閃?(星星)星星一閃一閃像什么?(眨眼睛)教師出示眨眼睛星星。
3、剛剛沒聽清楚沒關(guān)系，我們再來聽一聽，這次你還能聽到什么?——教師再次演唱歌曲。
(在這一環(huán)節(jié)，教師采用多次演唱、幼兒傾聽的方式，主要培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，以及給與幼兒自己尋找答案或得成功感的機(jī)會(huì)。)。
4、提問：
——這次又聽到什么了?(我想飛上天)飛上天去干什么?(陪著小星星)在哪里跳舞?(在那天空中，一同來跳舞)他們跳舞快樂嗎?(快樂的)那我們這樣說“快樂地來跳舞”。
——教師出示跳舞小人。引導(dǎo)幼兒完整說出“我想飛上天，陪著小星星。在那天空中，一同來跳舞，快樂地來跳舞?！?BR> 5、你們真厲害，聽出來這么多了。我們再來聽一聽，看看還有沒有新的發(fā)現(xiàn)。教師再次演唱歌曲。
(如果幼兒還沒有把全部歌詞出來，那么進(jìn)行第三次演唱。這里主要考慮幼兒能力的原因。)。
6、提問：
如果幼兒不能回答出來就直接告訴幼兒，并引導(dǎo)幼兒完整說出“看夜空明凈，閃閃發(fā)光，星星亮晶晶?！?BR> 7、請幼兒看圖譜完整念歌詞2遍。
(在這一環(huán)節(jié)，主要是為了接下來幼兒演唱歌曲做準(zhǔn)備，我們要熟練的記憶歌詞，才能正確的唱出歌曲來，所以需要念歌詞。)。
二、根據(jù)節(jié)奏譜提示學(xué)習(xí)歌曲。
1、我們一起來學(xué)著唱一唱這首歌曲吧!教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒輕聲跟唱。
(2)引導(dǎo)幼兒把聲音放出來歌唱。
(3)教師退出演唱，只在幼兒比較有困難的地方提示跟唱。
(這一環(huán)節(jié)，教師采用一般的教學(xué)手段，促使幼兒學(xué)習(xí)歌唱，在幼兒遇到困難時(shí)及時(shí)給與幫助，使活動(dòng)進(jìn)行更順暢。)。
2、出示節(jié)奏譜，這是什么?(節(jié)奏譜)這首歌曲是幾拍子?(4拍子)你是怎么看出來的?(小節(jié)線中間有4拍)，指出/---x/這一節(jié)，你們看這是完整的4拍子小節(jié)嗎?(不是)。
(這一環(huán)節(jié)是本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)，在這里要幫助幼兒認(rèn)識(shí)弱起、理解附點(diǎn)，教師采用圖譜的形式，讓幼兒直觀的看見節(jié)拍，幫助幼兒明確的知道弱起在哪里開始，附點(diǎn)的延長要多長。)。
：樂曲由拍子的弱拍或者后半拍開始，叫做“弱起樂曲”或“弱起”。還有這個(gè)是小黑點(diǎn)叫附點(diǎn)，這個(gè)小黑點(diǎn)的地方我們要唱的'稍微長一點(diǎn)。剛剛這兩句我們唱得不太好，我們再來練習(xí)一下吧。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)演唱弱起、附點(diǎn)句。用手臂的肢體動(dòng)作、節(jié)奏譜提示幼兒收放演唱。如果中間有個(gè)別難以掌握的，就單獨(dú)加強(qiáng)練習(xí)。
3、幼兒跟著琴聲嘗試獨(dú)立演唱，教師觀察傾聽幼兒的不足，指出后繼續(xù)演唱。
三、分角色演唱、表演歌曲。
1、在演唱的時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)有小星星、小朋友。
2、那我先來唱小星星的部分，你們來唱小朋友的部分，你們一定要注意好我的手勢，我會(huì)提醒你們什么時(shí)候開始的哦!先是我來唱。然后交換。引導(dǎo)幼兒用多種分唱的形式感受分角色演唱(男女、小組)。
(這一環(huán)節(jié)，只要是用多種形式幼兒復(fù)習(xí)歌曲演唱，避免單一的反復(fù)演唱使幼兒產(chǎn)生厭倦情緒。)。
3、你們知道星星怎么閃爍的嗎?誰來表演一下!引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作自由地表演小星星的姿態(tài)。如高舉雙手張開五指做閃爍狀，或揮動(dòng)雙臂搖晃手指，在不同的方位閃爍等等。
4、小星星在閃爍的時(shí)候，小朋友能做什么動(dòng)作呢?
5、現(xiàn)在，我請幾位小朋友站到前面來做歌曲里小朋友，其他人坐在椅子上做小星星，小星星唱的時(shí)候小朋友不唱，就用小手指著星星，小朋友唱的時(shí)候，我們小星星就不唱啦。根據(jù)幼兒興趣玩1-2遍。
(配合肢體動(dòng)作的表演，讓幼兒避免長時(shí)間不動(dòng)造成的負(fù)面情緒，使幼兒更好的投入到教學(xué)活動(dòng)中。)。
四、游戲：和星星跳舞。
1、小星星、小朋友的動(dòng)作都做的非常好看，那現(xiàn)在我們要來玩一個(gè)游戲：小朋友和星星跳舞。
請一組幼兒做小朋友，其他小朋友坐在椅子上做星星。當(dāng)樂曲唱到“我想飛上天……”時(shí)，小朋友飛到小星星前邀請其站起來，手拉手一起跳舞。小朋友可做邀請的動(dòng)作(如一手背在后背，一手側(cè)向打開)，邀請“星星”朋友，然后手拉手一起表演星星舞蹈。
(這一環(huán)節(jié)，主要是讓幼兒明白，音樂活動(dòng)不僅是簡單的歌唱，還能表演，提高幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。)。
2、教師對剛才的表演情況進(jìn)行簡單，并提出、強(qiáng)調(diào)要求。
3、邀請其他組小朋友，重復(fù)游戲。
五、結(jié)束。
——“天快要亮了。小星星要休息了。小星星們，我們休息去吧!”
這次教學(xué)活動(dòng)，在設(shè)計(jì)的進(jìn)程上能符合孩子的發(fā)展水平，學(xué)習(xí)歌詞——記憶歌詞——學(xué)唱歌曲——音樂表演，都能輕松的過渡到下一環(huán)節(jié)，但是在掌握難點(diǎn)時(shí)，附點(diǎn)知識(shí)因?yàn)樾≈邪鄬W(xué)習(xí)中已經(jīng)有所涉及，所以能很快把握住，也理解附點(diǎn)的含義，甚至能正確的唱準(zhǔn)附點(diǎn)。而弱起，因?yàn)槭呛⒆觽冃陆佑|的知識(shí)，我們看著圖譜分析從何處開始演唱，我們還采用自己打節(jié)拍的方式提醒自己哪里開始，在多種方式的幫助下，孩子們都能理解弱起的意義，也有能唱準(zhǔn)歌曲的開始。在歌曲演唱方面，因?yàn)楦柙~內(nèi)容符合幼兒對星空的渴望，歌曲曲調(diào)優(yōu)美，幼兒演唱興趣較高，同時(shí)愿意用動(dòng)作來表示對歌曲內(nèi)容的喜愛。
小熊跳舞音樂教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽音樂，用笨拙與歡快的動(dòng)作表現(xiàn)aba結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽前奏、間奏。
2、用自己想象的動(dòng)作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的心情。
3、找好朋友并和他一起跳舞，學(xué)習(xí)自己找空地方活動(dòng)，不與他人擠在一起。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用自己想象的動(dòng)作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的心情。找好朋友并和他一起跳舞，學(xué)習(xí)自己找空地方活動(dòng)，不與他人擠在一起。
難點(diǎn)：傾聽音樂，用笨拙與歡快的動(dòng)作表現(xiàn)aba結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽前奏、間奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：
材料準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖“熊跳舞”1張。
2、四腳能活動(dòng)的小熊絨布玩具1只。
3、音樂磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、圖形辨認(rèn)。
1、指出圖1中相同的圖形。
2、指出圖2中相同動(dòng)作的小熊。
3、明確圖中一前一后是相同的，中間是不同的。
二、傾聽音樂，觀看布熊表演。
1、邊欣賞音樂，邊觀看布熊表演。
2、再次欣賞，知道音樂一樣時(shí)，熊也跳得一樣。
三、跟隨音樂做動(dòng)作。
1、創(chuàng)編小熊笨拙的動(dòng)作，隨a段音樂表演。
2、隨b段音樂自由動(dòng)作，表現(xiàn)小熊歡快地表演。(等所有小熊都找到空地方站好后，再聽音樂跳舞。)。
3、隨音樂完整表演。(大膽表現(xiàn)，盡量做出與別人不同的跳舞動(dòng)作)。
四、結(jié)伴表演。
1、找好朋友，商量一人跳舞，另一人模仿。
兩人交換任務(wù)。
一/1、這是誰啊?它在干什么?
2、它們跳舞的'動(dòng)作一樣嗎?哪兩只小熊的動(dòng)作是一樣的?
3、一前一后的小熊動(dòng)作是相同的，中間的小熊動(dòng)作是不同的。
二/1、我們一起來看看小熊跟著音樂是怎樣跳舞的好嗎?
2、小熊跳的好看嗎?我們再來聽一遍音樂，看看小熊跳舞的動(dòng)作是不是和音樂一樣?是不是能合起來。
2、我們來聽第二段音樂。聽起來是怎么樣的?小熊越跳越開心了，你們可以自己做表示高興的動(dòng)作。
3、現(xiàn)在我們一起完整的來跳一遍，你們盡量做出與別人不同的跳舞動(dòng)作。
四/1、現(xiàn)在我們找到一個(gè)好朋友，一個(gè)人跳舞、另一個(gè)人學(xué)他的動(dòng)作。你們兩個(gè)人自己商量一下，誰先跳，誰先學(xué)。
2、兩個(gè)好朋友交換一下，剛才學(xué)的人現(xiàn)在來跳舞。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小熊跳舞音樂教案篇十三
1、感受舞蹈歡快的情緒，體驗(yàn)跳雙人集體舞的快樂。
2、能在舞蹈中能協(xié)調(diào)配合做動(dòng)作，并正確變換位置，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
性及配合能力。得到發(fā)展。
3、初步學(xué)會(huì)舞蹈并完整表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件；洋娃娃和小熊跳舞兒歌mp3下載。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入。
1.播放音樂。
教師：今天天氣真好，我們來呼吸一下新鮮空氣吧，點(diǎn)點(diǎn)頭，高興的轉(zhuǎn)個(gè)圈。
2.教師：我們剛才聽到的音樂，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音樂，
你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎？
二、展開。
1.欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》音樂。
引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。
2.按樂句學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。
（1）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，教師幫助幼兒將動(dòng)作串聯(lián)起來。
-咱們一起來學(xué)學(xué)洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的？
（兩個(gè)人面對面站好。）。
-這么好的天氣，洋娃娃和小熊見面后高興的'拍起手來，兩個(gè)人對著“拍拍手”。
-他們在跳圓圈舞呀”圓圈舞怎么跳？
兩個(gè)小朋友拉起手來，小跑步轉(zhuǎn)一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。
-小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭，洋娃娃也跟著點(diǎn)起頭來。
“小洋娃娃笑起來呀”誰學(xué)學(xué)洋娃娃是怎樣笑得，誰能做一個(gè)更漂亮的動(dòng)作？
-咱們跟她一起學(xué)一學(xué)，兩只手的食指指著自己的小臉蛋。
-小熊呢，微笑的看著你對面的洋娃娃，“拍拍手”。
（2）欣賞老師跳一遍。
小朋友都有自己的舞伴，老師也邀請了一個(gè)舞伴，大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請出來。
交代：老師扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，請欣賞。
（3）教師哼唱幼兒完整跳一遍。
老師相信小朋友一定會(huì)跳的非常好的，咱們一起來試一試。
（4）聽音樂完整表演。
提醒：前奏時(shí)，按節(jié)奏左右點(diǎn)頭。
3.學(xué)跳雙圈舞。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一個(gè)雙圈舞蹈，如果站在圓圈上表演，會(huì)更有意思。
（1）幼兒站好雙圈。
現(xiàn)在，就請小朋友站好圓圈，找自己的舞伴面對面站好。
（2）學(xué)習(xí)怎樣變換位置，交換舞伴。
交代：里圈的小朋友不動(dòng)，外圈的小朋友，小碎步移到前面一個(gè)舞伴位置，找到一個(gè)新舞伴。
師喊口令，幼兒練習(xí)換舞伴，三四遍后保證所有孩子都會(huì)交換舞伴。
（3）聽音樂完整跳2-3遍。
三、活動(dòng)延伸。
引導(dǎo)幼兒到操場上繼續(xù)練習(xí)，自然結(jié)束孩子們，今天天氣多好呀，
咱們到操場上站成一個(gè)大大的雙圈，在溫暖的陽光下繼續(xù)跳，好不好？
（活動(dòng)結(jié)束）。
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小熊跳舞音樂教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):。
1、學(xué)跳雙圈集體舞，能初步跟著音樂合拍地動(dòng)作。
2、探索熊走路、熊跳舞等簡單動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熊跳舞的錄音帶、有跳圓圈舞的經(jīng)驗(yàn)、紅、黃腕花。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入：
1、t：今天老師帶來了一段音樂，一起來聽一聽。(1遍)。
提問：聽了這段音樂，你有什么感受?
你覺得這段音樂表現(xiàn)的是哪個(gè)動(dòng)物?
2、師講述故事。
二、探索動(dòng)作，完整練習(xí)。
1、探索熊走路、熊跳舞的動(dòng)作。
t：誰會(huì)學(xué)小熊膽走路的樣子?(個(gè)別—集體)。
t：兩只小熊高興地跳起了舞，誰來學(xué)學(xué)看，這個(gè)動(dòng)作最好是兩個(gè)人合作完成的?(個(gè)別—集體)。
2、聽口令練習(xí)動(dòng)作。
t：小熊小熊走走走，小熊小熊面對面------。
3、聽鋼琴伴奏表演(a+b)。
師帶幼兒跳一遍，提問：什么時(shí)候要面對面?
再次表演一遍。
三、學(xué)跳雙圈舞。
1、站圓，聽鋼琴音樂跳兩遍。
請帶紅花的小朋友到中間面向圓心，向后轉(zhuǎn)。
請帶黃花的小朋友找一個(gè)離你最近的紅花朋友面對面站好。
請紅花、黃花面向圓站好。
提問：兩個(gè)朋友一起走的時(shí)候要注意什么?
2、交換舞伴。
伸出帶腕花的手指現(xiàn)在的朋友，順著腕花的方向指下一個(gè)朋友。
里圈的朋友不動(dòng)，外圈的朋友小跑步找到下一個(gè)朋友。
聽鋼琴音樂練習(xí)兩遍。
3、集體舞的發(fā)展。
聽錄音機(jī)里的音樂表演兩遍。
交換里外圈，表演兩遍。
四、結(jié)束：
t：今天我們學(xué)會(huì)了跳雙圈舞，你和舞伴跳舞時(shí)開心嗎?如是跳舞時(shí)眼睛你看著好朋友，你會(huì)感到更高興。下次我們再來跳更多的`集體舞蹈。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小熊跳舞音樂教案篇十五
跳舞的娃娃是根據(jù)八音盒改變，原來的八音盒需要上發(fā)條，娃娃才會(huì)旋轉(zhuǎn)跳舞。通過改編，將用小鼓棒敲擊產(chǎn)生動(dòng)力，使小娃娃旋轉(zhuǎn)，幼兒喜歡夸張的顏色，漂亮的舞臺(tái)將滿足幼兒的好奇心，充分利用現(xiàn)有的材料為幼兒制作一個(gè)既可以動(dòng)手又能聆聽的玩教具。
：這個(gè)玩教具提高了幼兒對打擊樂的興趣，也鍛煉他們的小肌肉。通過游戲，培養(yǎng)他們的交往能力。
選用材料：廢舊果盒、吸管、皺紋紙、紙筒、乒乓球、毛線、煙盒紙、果凍殼、筷子。
1、將廢舊果盒(圓形)進(jìn)行包裝，顏色鮮艷;。
2、用乒乓球和紙筒做成娃娃;。
3、用筷子做成鼓棒;。
4、在盒子四周用果凍盒裝飾，安裝4個(gè)彩燈;。
5、在盒子平面中用煙盒紙貼成金色“地板”;。
6、將盒子裝飾好后，放上小娃娃。
適用年齡：4-5歲。
操作方法：幼兒用小鼓棒敲擊盒子的中間震動(dòng)，使小娃娃跳舞，可以根據(jù)節(jié)奏的快慢敲擊。
1、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
2、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點(diǎn)，我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng)，幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)，感受樂曲歡快、愉悅的情緒;引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。
小熊跳舞音樂教案篇十六
1、通過觀察圖形，初步感受音樂中的相同于不同，并學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的稚拙、平穩(wěn)和歡快活潑。
2、學(xué)習(xí)找好朋友一起跳舞，體驗(yàn)交往的樂趣。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
感受音樂中的相同于不同，并學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的稚拙、平穩(wěn)和歡快活潑。
四肢能活動(dòng)的小熊絨布玩具一只;音樂磁帶、錄音機(jī)。
一、觀看布熊表演，傾聽音樂。
1、老師播放音樂，同時(shí)用絨布小熊表演跳舞，幼兒仔細(xì)傾聽和觀看。
2、再次聽音樂看表演，感受音樂的旋律、節(jié)奏。
提示：小熊跳一樣的動(dòng)作時(shí)，音樂是怎樣的?
二、幼兒跟著音樂做動(dòng)作，表現(xiàn)音樂的不同特點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編兩種動(dòng)作，隨樂表演。
提示：老師可用手勢或語言暗示幼兒在樂曲的前奏、間奏處不做動(dòng)作。
2、幼兒自愿創(chuàng)編動(dòng)作，為大家表演。
提示：老師指導(dǎo)幼兒盡量在相應(yīng)的樂曲處作出笨拙或快樂的樣子。
三、結(jié)伴表演，體驗(yàn)交往的樂趣。
1、幼兒自由結(jié)伴，用老師指定的兩個(gè)動(dòng)作跳舞。
提示：對一時(shí)找不到朋友的幼兒，老師應(yīng)耐心等待或給與幫助，等全部結(jié)伴后再開始播放音樂。
2、繼續(xù)結(jié)伴表演，幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作跳舞。
提示：老師指導(dǎo)兩位幼兒學(xué)習(xí)做一樣的動(dòng)作，即一個(gè)人先做，另一個(gè)人馬上模仿。
3、用幼兒中的榜樣引導(dǎo)幼兒注意朋友間的表情交流，注意找空地方活動(dòng)。
小熊跳舞音樂教案篇十七
1、學(xué)跳雙圈集體舞，能初步跟著音樂合拍地動(dòng)作。
2、探索熊走路、熊跳舞等簡單動(dòng)作。
3、體驗(yàn)交換舞伴及與舞伴共舞的快樂。
熊跳舞的錄音帶、有跳圓圈舞的經(jīng)驗(yàn)、紅、黃腕花。
1、t：今天老師帶來了一段音樂，一起來聽一聽。（1遍）。
提問：聽了這段音樂，你有什么感受？
你覺得這段音樂表現(xiàn)的'是哪個(gè)動(dòng)物？
2、師講述故事。
1、探索熊走路、熊跳舞的動(dòng)作。
t：誰會(huì)學(xué)小熊膽走路的樣子？（個(gè)別—集體）。
t：兩只小熊高興地跳起了舞，誰來學(xué)學(xué)看，這個(gè)動(dòng)作最好是兩個(gè)人合作完成的？（個(gè)別—集體）。
2、聽口令練習(xí)動(dòng)作。
t：小熊小熊走走走，小熊小熊面對面------。
3、聽鋼琴伴奏表演。
師帶幼兒跳一遍，提問：什么時(shí)候要面對面？
再次表演一遍。
1、站圓，聽鋼琴音樂跳兩遍。
請帶紅花的小朋友到中間面向圓心，向后轉(zhuǎn)。
請帶黃花的小朋友找一個(gè)離你最近的紅花朋友面對面站好。
請紅花、黃花面向圓站好。
提問：兩個(gè)朋友一起走的時(shí)候要注意什么？
2、交換舞伴。
伸出帶腕花的手指現(xiàn)在的朋友，順著腕花的方向指下一個(gè)朋友。
里圈的朋友不動(dòng)，外圈的朋友小跑步找到下一個(gè)朋友。
聽鋼琴音樂練習(xí)兩遍。
3、集體舞的發(fā)展。
聽錄音機(jī)里的音樂表演兩遍。
交換里外圈，表演兩遍。
今天我們學(xué)會(huì)了跳雙圈舞，你和舞伴跳舞時(shí)開心嗎？如是跳舞時(shí)眼睛你看著好朋友，你會(huì)感到更高興。下次我們再來跳更多的集體舞蹈。
小熊跳舞音樂教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
在學(xué)習(xí)對唱的基礎(chǔ)上初步學(xué)玩音樂游戲。
初步培養(yǎng)幼兒愿意與同伴合作的能力并能體驗(yàn)與人交往的樂趣。
設(shè)計(jì)思路：
中班的兒童喜歡和同伴一起玩，喜歡和家人及同伴一起交談。但是，隨著城市居住條件的提高，孩子們都生活在封閉式的高樓里，客觀上減少與限制了其與外界人群的接觸與交往。本班幼兒也是如此。他們有的以自我為中心，不愿與人交往；有的害怕與人講話；更多的幼兒是有交往的愿望卻不知如何與人交往。
根據(jù)這一情況，本學(xué)期重點(diǎn)在一日活動(dòng)中滲透對幼兒交往能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)中幼兒逐漸學(xué)會(huì)了交往，初步學(xué)習(xí)了與同伴的合作。但是還缺乏與人交往與合作的方法。本次活動(dòng)律動(dòng)部分通過幼兒自由結(jié)伴、各自想動(dòng)作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行商量、合作、統(tǒng)一，把共同編的動(dòng)作放進(jìn)音樂里，來促進(jìn)幼兒協(xié)商、合作能力的發(fā)展。游戲部分就是要讓幼兒在邀請別人跳舞這一游戲情景中，激發(fā)幼兒敢于與同伴及周圍人交往，掌握簡單的交往的方法，體驗(yàn)交往的快樂。
活動(dòng)流程：
律動(dòng)《快樂舞》。
讓我們跳個(gè)快樂舞來歡迎客人老師吧！
和好朋友一起想個(gè)動(dòng)作放到快樂舞里，音樂結(jié)束也想好了。
把你和好朋友想的動(dòng)作跳一跳。（個(gè)別組合示范，集體學(xué)一學(xué)）。
把你和好朋友想的動(dòng)作跳給客人老師看。
練聲《大雨和小雨》。
冬天又干又冷，讓我們下起雨來給植物喝喝水吧?。ㄌ嵝延變盒∮甑穆曇粢彩怯辛獾模?。
找個(gè)小指揮，幼兒分兩組看指揮動(dòng)作演唱（指揮動(dòng)作要清晰）。
音游《來跳舞》。
今天真高興，我們用好聽的聲音唱歌吧。
小朋友唱得真好聽，我也想來跳舞了，你們來邀請我好嗎？（學(xué)習(xí)對唱）。
這次我來邀請你好嗎？（練習(xí)對唱）。
這次我真的來請你跳舞了?。ɡ蠋熓痉队螒蛞?guī)則：找到朋友后一起再去邀請別人）。
老師與幼兒一起去邀請別人，游戲反復(fù)進(jìn)行，直到幼兒全部投入其中。
鼓勵(lì)幼兒大膽去找客人老師來跳舞。
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