小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)（精選21篇）

    總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)軌跡的一種記錄和反思。寫總結(jié)需要掌握一定的寫作技巧和表達(dá)能力，逐漸提升自己的寫作水平。請(qǐng)大家根據(jù)自己的需求選擇適合自己的總結(jié)范文進(jìn)行參考和借鑒。
    小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇一
    本學(xué)期，我們根據(jù)xxxx縣教育局、進(jìn)修學(xué)校教研室工作思路和學(xué)校校長(zhǎng)室整體工作安排，以“主動(dòng)有效”課堂達(dá)標(biāo)與提升活動(dòng)為著力點(diǎn)，以教研組建設(shè)為抓手，充分推進(jìn)素質(zhì)教育工作?，F(xiàn)對(duì)xxxx年第一學(xué)期的教導(dǎo)處工作作一總結(jié)。
    xxxx縣“主動(dòng)有效”課堂達(dá)標(biāo)與提升活動(dòng)是在xxxx年上半年提出，xxxx學(xué)年度在全縣范圍鋪開(kāi)。根據(jù)教育局相關(guān)有求，我們學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)制定了《xxxx小學(xué)“主動(dòng)有效”課堂達(dá)標(biāo)與提升活動(dòng)方案》。本學(xué)期主要落實(shí)的工作有：
    1、暑期培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)前，我們組織全校教職員工進(jìn)行了為期三天的“主動(dòng)有效”校本專題培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)活動(dòng)中，先由學(xué)校教科室主任作了“主動(dòng)有效”課堂的理論學(xué)習(xí)，組織全體教師觀看了專家視頻報(bào)告。接著又邀請(qǐng)張秀麗校長(zhǎng)來(lái)我校作了題為“主動(dòng)有效課堂的思考與策略”專題報(bào)告，通過(guò)學(xué)習(xí)使每一位教師對(duì)如何構(gòu)建主動(dòng)有效課堂有了更深刻的認(rèn)識(shí)。聽(tīng)完報(bào)告之后學(xué)校全體教師圍繞培訓(xùn)主題進(jìn)行了學(xué)科分組討論；最后，召開(kāi)了總結(jié)會(huì)，教師代表作了大會(huì)交流。此次暑期培訓(xùn)拉開(kāi)了我校打造“主動(dòng)有效”課堂活動(dòng)的序幕。
    2、精心組織“主動(dòng)有效”課堂教學(xué)活動(dòng)。10月份，我們?cè)趯W(xué)習(xí)研討的基礎(chǔ)上，在全體教師中開(kāi)展“主題教學(xué)研究課”試水練兵活動(dòng)。讓每一位教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展人人一堂課活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。12月初，又組織校、縣級(jí)骨干教師上了以“針對(duì)學(xué)生差異打造主動(dòng)有效課堂”的專題展示課。隨后，組織全體任課教師分學(xué)科進(jìn)行集體說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)，大家對(duì)“主動(dòng)有效”課堂的特征有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
    3、圍繞“主動(dòng)有效”課堂教學(xué)，延伸夯實(shí)推進(jìn)工作。學(xué)校各學(xué)科組圍繞“三三一研究性支架”，制定“主動(dòng)有效”主題性活動(dòng)方案，開(kāi)展校級(jí)專題研修活動(dòng)；學(xué)科組認(rèn)真組織教師討論和學(xué)習(xí)《“主題教學(xué)研究課”教學(xué)設(shè)計(jì)活頁(yè)》中的內(nèi)容，要求教師全面規(guī)范常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)要求，注重對(duì)“學(xué)情分析”、“教材分析”、“教學(xué)目標(biāo)編制”等薄弱環(huán)節(jié)的關(guān)注。通過(guò)學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中的改進(jìn)，使單元教學(xué)設(shè)計(jì)得到切實(shí)落實(shí)，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)得到全面規(guī)范，“學(xué)情分析”、“教材分析”、“教學(xué)目標(biāo)編制”、“課后反思”等薄弱環(huán)節(jié)得到有效改善；12月份，我們組織全體教師進(jìn)行了“主題教學(xué)設(shè)計(jì)”的評(píng)比活動(dòng)，共有45名教師參與，并評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)。學(xué)校層面上，也舉辦了以“主動(dòng)有效”為專題的骨干教師論壇；同時(shí)，學(xué)校還在本校網(wǎng)站增設(shè)了“主動(dòng)有效”課堂專欄，教師們把自己的教案、評(píng)課、心得等傳至網(wǎng)上，共同分享。
    我們相信，通過(guò)“主動(dòng)有效”達(dá)標(biāo)和提升活動(dòng)，會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)教師課堂教學(xué)水平的整體提升，促進(jìn)教師素質(zhì)的群體優(yōu)化。學(xué)校的素質(zhì)教育將會(huì)得到進(jìn)一步的鞏固和發(fā)展。
    本學(xué)期我們總結(jié)xxxx精細(xì)化管理評(píng)比的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步規(guī)范五環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，把每一項(xiàng)工作細(xì)化到每月每周的安排中，做到常態(tài)化、條理化。
    1、備課方面。
    我們要求教師充分利用好研訓(xùn)部下發(fā)的教學(xué)設(shè)計(jì)參考，在學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)分層、教案調(diào)整、教學(xué)反思與重構(gòu)等方面要根據(jù)本班的實(shí)際情況，作出分析與思考，提高備課效率和質(zhì)量。語(yǔ)文備課中增設(shè)作文教學(xué)備課本和講評(píng)記錄本。其次，對(duì)非考試學(xué)科的教案與考試學(xué)科一樣，也要求有教后反思。一學(xué)期內(nèi)，對(duì)教師的備課筆記進(jìn)行了兩次檢查。第一次是同事間的互閱互查，讓教師們能夠相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，第二次是由組長(zhǎng)檢查，并進(jìn)行了反饋。
    2、上課方面。
    我們堅(jiān)持行政隨堂課制度，聽(tīng)課主要時(shí)間放在星期一。本學(xué)期所聽(tīng)的'主要對(duì)象為薄弱學(xué)科的教學(xué)。學(xué)校兩處干部經(jīng)常走進(jìn)真實(shí)的課堂進(jìn)行觀察與分析，并與教師交流聽(tīng)課收獲及體會(huì)。
    結(jié)合“主動(dòng)有效”課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，教師人人上了組級(jí)以上研究實(shí)踐課。各教研組圍繞學(xué)期活動(dòng)的主題，落實(shí)了課題、上課時(shí)間、執(zhí)教班級(jí)。教導(dǎo)處匯總?cè)Ｈ巳艘还?jié)課的上課安排表，并下發(fā)每一位老師，真正做到“開(kāi)放每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，聽(tīng)好每一節(jié)課。”同時(shí)各教研組積極參與開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)。教師不僅認(rèn)真聽(tīng)評(píng)本學(xué)科的課，還聽(tīng)跨學(xué)科的課。很多教師超過(guò)了教導(dǎo)處規(guī)定的聽(tīng)課節(jié)數(shù)。除了口頭評(píng)課、一定數(shù)量的書面評(píng)課外，今年我們繼續(xù)嘗試運(yùn)用網(wǎng)上評(píng)課的方法，本校校園網(wǎng)上也出現(xiàn)了質(zhì)量很高的評(píng)課。
    3、作業(yè)方面。
    我們通過(guò)規(guī)范要求、規(guī)范管理，使大部分教師能為作業(yè)布置與批改動(dòng)腦筋，提高效益。三次檢查發(fā)現(xiàn)（第一次是自查；第二次是檢查；第三次是兩處對(duì)三年級(jí)進(jìn)行抽查），整體上作業(yè)布置次數(shù)、批改數(shù)量、作業(yè)格式基本符合要求，大多數(shù)老師能認(rèn)真批改、作出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，對(duì)錯(cuò)誤之處能作出適當(dāng)?shù)呐九c反饋。另外，我們也對(duì)部分有問(wèn)題的老師批改提出了改進(jìn)意見(jiàn)。
    4、輔導(dǎo)方面。
    （1）我校重視對(duì)后進(jìn)生的幫扶工作和個(gè)別化教育工作，我們建立了《xxxx小學(xué)個(gè)別化輔導(dǎo)手冊(cè)》。學(xué)期初，兩處干部隨訪了各班的學(xué)困生家庭。每位教師制定幫困計(jì)劃，及時(shí)做好每次活動(dòng)記錄；對(duì)學(xué)習(xí)困難生進(jìn)行基本情況分析，分析原因，及時(shí)記錄家校聯(lián)系、記錄具體輔導(dǎo)內(nèi)容，并通過(guò)反思總結(jié)，調(diào)整補(bǔ)差措施，讓每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高，有所收獲。
    （2）重視提優(yōu)工作。根據(jù)學(xué)科和學(xué)生的特點(diǎn)，我校開(kāi)展多種活動(dòng)，為各類學(xué)生搭建展示自己才華的舞臺(tái)。每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展都有計(jì)劃，有過(guò)程，有資料積累。如小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、數(shù)學(xué)口算比賽、英語(yǔ)故事比賽、繪畫比賽、音樂(lè)課本劇比賽、科技節(jié)比賽、眼保健操比賽、跳踢比賽等等，充分發(fā)揮了學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的興趣。在各學(xué)科教師的輔導(dǎo)下，在語(yǔ)數(shù)英學(xué)科、體育、繪畫、科技等各級(jí)各類比賽活動(dòng)中，很多學(xué)生獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。
    5、質(zhì)量監(jiān)控方面。
    （1）加強(qiáng)分析研討。開(kāi)學(xué)初，我們?cè)诮處煏?huì)上對(duì)上學(xué)期的質(zhì)量進(jìn)行了反饋，各學(xué)科組也進(jìn)行了多次的質(zhì)量抽測(cè)，并及時(shí)、科學(xué)、詳盡地評(píng)估教與學(xué)的質(zhì)量。
    （2）針對(duì)非考試學(xué)科，我們要求也有復(fù)習(xí)計(jì)劃，考試方案，質(zhì)量分析，考試內(nèi)容要做到筆試與動(dòng)口動(dòng)手操作結(jié)合，從多角度來(lái)衡量學(xué)生的發(fā)展。大部分教師認(rèn)真完成了非考試學(xué)科的抽測(cè)。
    （3）加強(qiáng)對(duì)三年級(jí)的管理。本學(xué)期三年級(jí)進(jìn)行質(zhì)量統(tǒng)考，為此，我們兩次召開(kāi)三年級(jí)任課教師會(huì)議，單獨(dú)召開(kāi)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，全面分析本年級(jí)實(shí)際，了解師生情況、家教情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正解決，鼓勵(lì)三年級(jí)教師都能做到盡心盡職。在期末會(huì)考中，我校獲得三年級(jí)語(yǔ)文第4，數(shù)學(xué)第6，英語(yǔ)第8，總體第5名的好成績(jī)。
    1、重抓教研組建設(shè)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。本學(xué)期，我們以小班化背景下“主動(dòng)有效”課堂建設(shè)為主線，注重“主題教學(xué)研究課”備課、評(píng)課的實(shí)踐探索，增強(qiáng)教研活動(dòng)的主題性、針對(duì)性、系列性和教師參與的互動(dòng)性，抓好教師評(píng)議反饋。加強(qiáng)教研活動(dòng)有效性的研究，每次活動(dòng)做到了定時(shí)間，定地點(diǎn)、定內(nèi)容。
    2、積極開(kāi)展“學(xué)科合格教研組評(píng)比”活動(dòng)。我們以評(píng)比為契機(jī)，總結(jié)提煉和推廣優(yōu)秀教研組的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，提高校本教研的質(zhì)量，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。本學(xué)期末，學(xué)校完成了合格教研組自評(píng)和考核。
    3、深入開(kāi)展“互動(dòng)、對(duì)話”的研討活動(dòng)。本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展了一年級(jí)教學(xué)常規(guī)管理研討和五年級(jí)教學(xué)信息資源研討。同時(shí)，利用各種資源，創(chuàng)設(shè)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)有關(guān)教學(xué)專家、名師來(lái)校指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)，通過(guò)面對(duì)面的交流，提高了教師的課堂教學(xué)水平，加快了教師成長(zhǎng)步伐。
    4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。各教研組根據(jù)當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題及教育教學(xué)中的疑惑，進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。通過(guò)視頻網(wǎng)絡(luò)等途徑學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們還充分利用本校網(wǎng)站進(jìn)行交流，積累資源。
    1、理論學(xué)習(xí)。在上學(xué)年學(xué)習(xí)和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)加強(qiáng)了小班化教育的有關(guān)理論的學(xué)習(xí)，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念。我們?cè)诮處煂W(xué)習(xí)時(shí)組織了骨干教師講座，同時(shí)在上半年聘請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校專家來(lái)校進(jìn)行小班化教學(xué)講座，豐富了教師的理論知識(shí)。
    2、根據(jù)小班化教學(xué)的特點(diǎn)，我們建立和完善各項(xiàng)檢查和評(píng)價(jià)制度，保障小班化教學(xué)有效可行。我們對(duì)聽(tīng)課表作了改進(jìn)、對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的要求作了改進(jìn)。
    3、我們以學(xué)校龍頭課題《針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)差異的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與反饋的有效性研究》來(lái)引領(lǐng)小班化工作，以科研促進(jìn)教學(xué)。我們今年已進(jìn)入研究的成果年，已有部分教師對(duì)自己的子課題進(jìn)行了結(jié)題。本學(xué)期開(kāi)展了xxxx小學(xué)第三屆科研成果的評(píng)比。
    4、根據(jù)學(xué)校總課題的推進(jìn)思路，本學(xué)期，小班化教育研修主題為“針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)差異的評(píng)價(jià)與反饋一體化研究”。根據(jù)研修方案，我們?cè)鷮?shí)開(kāi)展了主題研修活動(dòng)。9個(gè)學(xué)科的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人完成了項(xiàng)目推進(jìn)計(jì)劃和總結(jié)。
    本學(xué)期繼續(xù)圍繞“訓(xùn)練日?；?、活動(dòng)有序化、教學(xué)課程化、家校一體化、考核制度化、成果本土化”，深化今日行動(dòng)，固化相關(guān)成果。
    我們疏理反饋“學(xué)習(xí)素養(yǎng)，人人寫一手好字、人人會(huì)樂(lè)器、道德素養(yǎng)、人人講普通話、自主項(xiàng)目”活動(dòng)情況?？偨Y(jié)、歸納自己好的做法、經(jīng)驗(yàn)等，撰寫案例或論文，以進(jìn)一步固化相關(guān)成果。有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)成果已經(jīng)進(jìn)入縣級(jí)層面的修改。
    一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。我們?cè)谇嗄杲處煹目焖俪砷L(zhǎng)與壯大骨干教師群體上下功夫，在領(lǐng)頭羊——教研組長(zhǎng)上下功夫，不斷創(chuàng)造條件，為他們搭設(shè)成功的階梯。
    1、抓好青年教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)。我們?yōu)榍嗄杲處熍鋫淞私虒W(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師。青年教師積極參加各級(jí)各類基本功競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，一批青年教師正在茁壯成長(zhǎng)。本學(xué)期，青年教師水金偉、葉丹進(jìn)行縣級(jí)體育展示、李紹華獲得市音樂(lè)課堂教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)、蘆欣在xxxx縣數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比中進(jìn)入復(fù)賽。
    2、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)。今年我校也有19名教師申報(bào)了鄉(xiāng)第五屆骨干。本學(xué)期，我們組織骨干教師進(jìn)行教學(xué)論壇、教學(xué)展示和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，真正做到為其他教師樹(shù)立榜樣。
    3、優(yōu)化教研組長(zhǎng)隊(duì)伍。本學(xué)期，我們對(duì)教研組長(zhǎng)隊(duì)伍作一定的調(diào)整，綜合組拆分為藝、體、科三個(gè)組，也增補(bǔ)了一些新教研組長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別聯(lián)系各教研組，全程參加教研組的各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)合格教研組的評(píng)比，薄弱教研組的重點(diǎn)扶助，有力地提升了教研組長(zhǎng)工作水平。
    一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作忙碌而又充實(shí)，在全體老師的共同努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)。但我們也清醒地看到不足。展望未來(lái)，既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機(jī)遇。我們相信，只要全體教師共同努力，一定能使我校教學(xué)工作更上一層樓。
    小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇二
    本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教研室的工作計(jì)劃，根據(jù)本學(xué)期的工作重點(diǎn)，立足我校實(shí)際，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論。全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用。深入教學(xué)一線，為教師排憂解難，將我校的教育教學(xué)工作推上一個(gè)新的高度。一學(xué)期來(lái)取得了令人滿意的成績(jī)?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié):
    教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。
    本學(xué)期首先利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)課改理論，不斷更新教師觀念，用新理論武裝頭腦，促進(jìn)教學(xué)。其次要求教師認(rèn)真鉆研教材，積極組織好教學(xué)語(yǔ)言，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。強(qiáng)調(diào)備好課是上好課的前提，提倡教師三次備課。書寫教起學(xué)反思，以求教師精講、精練，學(xué)生喜聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng)。同時(shí)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任親力親為，深入教學(xué)一線，擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，同大家探討教學(xué)教法，大大激發(fā)了廣大教師的工作熱情。
    教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，怎樣提升教師的業(yè)務(wù)發(fā)展，各個(gè)教研組認(rèn)真落實(shí)開(kāi)展教學(xué)研討課活動(dòng)，絕大部分教師都能至少參加一次校內(nèi)公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，從研討課前的聽(tīng)課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，教導(dǎo)組都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，一學(xué)期以來(lái)共舉行“你講我說(shuō)”聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)30多場(chǎng)，每位年輕教師都做一節(jié)公開(kāi)課，相關(guān)老師都要全員參加，并且逐個(gè)發(fā)言交流所聽(tīng)心得，通過(guò)交流老師在一起研討的盡更大了、相互學(xué)習(xí)的風(fēng)氣更濃了，老師紛紛表示在教研活動(dòng)中能有滿滿的收獲。
    備課組每周組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由備課組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操做能力。
    4、為了更有針對(duì)性的指導(dǎo)教師的教學(xué)獲得老師的最真課堂教學(xué)情況，本學(xué)期開(kāi)始學(xué)校實(shí)行不定時(shí)的進(jìn)班聽(tīng)課，由教導(dǎo)處組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課進(jìn)班聽(tīng)老師的隨堂課，本學(xué)期共聽(tīng)了三位老師的隨堂課，課后及時(shí)給老師交流心得。
    5、去教研室為提升我區(qū)教師的專業(yè)發(fā)展，先后舉行了進(jìn)校推門聽(tīng)課，10月份由教研室李主任帶隊(duì)組織我區(qū)的優(yōu)秀一線教師到我校聽(tīng)隨堂課，我校共有語(yǔ)數(shù)老師11人做課，在聽(tīng)完課后隨即進(jìn)行交流評(píng)課，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展我校教師一致認(rèn)為更有針對(duì)性、建議中肯對(duì)自己的教學(xué)有很大幫助。
    6、我校為落實(shí)區(qū)教研室提出的“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的思想，在教研室組織的一至六年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及三至六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)共有13場(chǎng)之多，我校抓住機(jī)會(huì)共組織30多位老師按時(shí)按點(diǎn)參加學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使大家的思路更明、眼界更寬，在學(xué)習(xí)后老師能按時(shí)寫學(xué)習(xí)交流心得收獲頗豐。
    1、為豐富學(xué)生業(yè)余生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，本學(xué)期先后開(kāi)展了中高年級(jí)口算比賽、古詩(shī)文背默比賽、低年級(jí)規(guī)范字比賽、經(jīng)典誦讀活動(dòng)比賽等。比賽中，同學(xué)們積極認(rèn)真，一大批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。學(xué)校及時(shí)進(jìn)行了評(píng)比、頒獎(jiǎng)，共有300多名學(xué)生參加，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更濃，家長(zhǎng)對(duì)這些活動(dòng)的舉行給予很高的評(píng)價(jià)。
    2、為了提高教師的教育教學(xué)水平的提高，本學(xué)期我校舉行了校級(jí)優(yōu)質(zhì)課的選拔，參加教師采用“微課干講”的形式在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)為全校教師作課，為公平公正學(xué)校采用評(píng)委打分的形式進(jìn)行評(píng)比，兩場(chǎng)比賽先后有十多位老師作課，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使老師在微課教學(xué)方面有更多的了解。
    3、學(xué)校的管理離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，為了使家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)參與到學(xué)校的管理中來(lái)，本學(xué)期在期中、期末兩次大考中我校特邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)監(jiān)考，實(shí)行每個(gè)考場(chǎng)一位老師和一位家長(zhǎng)配合監(jiān)考，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展使家長(zhǎng)明白學(xué)校是怎樣組織考試的，家長(zhǎng)紛紛表示能真正感受到當(dāng)老師的不易，在以后的工作中更配合老師的工作。
    過(guò)去的一學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一系列工作，取得了一些成績(jī)，但這與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門職能的要求尚有很遠(yuǎn)的距離，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。
    小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇三
    本學(xué)期來(lái)，我校教導(dǎo)處在局教研室的帶領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和本期工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以國(guó)學(xué)經(jīng)典鑄靈魂，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，以打造“陽(yáng)光課堂”培育“陽(yáng)光學(xué)子”，塑造“陽(yáng)光教師”為教育教學(xué)理念，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。
    本學(xué)期，我校教導(dǎo)處每月組織全體教師以年級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課，就教學(xué)中的問(wèn)題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去，一定程度上改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對(duì)學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我校教導(dǎo)處成員每月分學(xué)科對(duì)全校教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、聽(tīng)課記錄、讀書筆記、三筆字、簡(jiǎn)筆畫等各項(xiàng)進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋信息和填寫工作檢查表，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
    1、備課：每月做到年級(jí)組集體備課一次，聽(tīng)成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師備課一次，各教研組長(zhǎng)把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對(duì)性。
    2、上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，向45分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識(shí)傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。
    3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：每月一次的常規(guī)檢查了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握一手材料，努力抓好教育教學(xué)質(zhì)量。
    4、和兄弟學(xué)校做好期中和期末統(tǒng)考、同閱等各項(xiàng)工作，及時(shí)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和分析，找到每位老師的失分原因，以此來(lái)調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)得到提高。
    1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各位組長(zhǎng)訂好計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見(jiàn)，積極探索各種教學(xué)模式，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
    2、為加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校開(kāi)展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)”加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)，多給他們上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，使他們的教育教學(xué)能力能盡快地提高。
    3、為了更好地發(fā)揮州縣級(jí)骨干教師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)我校教師專業(yè)化成長(zhǎng)，根據(jù)縣教育局“五個(gè)一”要求以及我校教學(xué)教研工作的安排，我校每期都開(kāi)展了州縣級(jí)骨干教師示范課以及評(píng)課議課活動(dòng)。
    4、本學(xué)期在第十二周到第十五周還分教研組開(kāi)展了全校教師創(chuàng)新課的上課和評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)新課的開(kāi)設(shè)，讓每一位老師都開(kāi)始反思自己的教育教學(xué)行為。
    1、本著“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的原則，我校在四月中旬，派遣一部分教師到雙流區(qū)雙華小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。五月份派遣一部分教師到白玉、道孚等縣各學(xué)校參觀交流學(xué)習(xí)。請(qǐng)進(jìn)雙流區(qū)雙華小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師對(duì)我校教育教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)，2次請(qǐng)進(jìn)棠湖中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師對(duì)我校綜合學(xué)科進(jìn)行指導(dǎo)。在一次次走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的過(guò)程中，我校教師開(kāi)拓了眼界，感受到新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，從而一定程度上提升了我校的教育教學(xué)水平。
    2、在4月和5月我校對(duì)全體教師開(kāi)展了ppt課件制作的培訓(xùn)，以及數(shù)學(xué)“一題多解的教學(xué)策略研討”的講座。
    我校教導(dǎo)處認(rèn)真安排課表、管好課表，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足各類學(xué)科，使課程執(zhí)行計(jì)劃得到了保證。
    總之，在過(guò)去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)?！瓣?yáng)光教育”為辦學(xué)理念，進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開(kāi)創(chuàng)金弦子小學(xué)教育新局面！
    小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇四
    一學(xué)期來(lái)，繼續(xù)按照“狠抓常規(guī)，突出科研，彰顯特色，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象”的工作思路，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局有關(guān)會(huì)議、文件精神，以深化常規(guī)管理為重點(diǎn)，以提升教師課堂教學(xué)能力為核心，以提高教師專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深化課程改革，夯實(shí)校本教研,優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高管理實(shí)效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生素質(zhì)內(nèi)涵的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。深化課堂教學(xué)改革，開(kāi)拓進(jìn)取。教學(xué)工作順利開(kāi)展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，取得了一定的成績(jī)。
    學(xué)校工作抓得實(shí)，常規(guī)工作才會(huì)規(guī)范化，一學(xué)年來(lái)，我們以中心校要求為學(xué)校常規(guī)工作作為準(zhǔn)繩，有重點(diǎn)地抓好常規(guī)工作。加強(qiáng)教研組的建設(shè)。
    1.抓教研組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。定期召集組長(zhǎng)理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課;賦于組長(zhǎng)責(zé)任，讓他們帶動(dòng)全組的教師開(kāi)展互聽(tīng)、互學(xué)、互研活動(dòng)，提高每一位教師的素質(zhì)。
    2.抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在每月組織了全面的常規(guī)檢查。
    3.做好課堂教學(xué)評(píng)估。協(xié)同教師就如何“提高40分鐘的課堂效率”進(jìn)行全面深入的討論與研究。本學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)到課堂聽(tīng)課均在20節(jié)以上。
    4.做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作。教導(dǎo)處認(rèn)真做好后進(jìn)生的期中、期末試卷分析工作，并建立完備的后進(jìn)生檔案，以點(diǎn)帶面，抓全校的質(zhì)量的提高。
    通過(guò)努力，現(xiàn)我校教師在課堂教學(xué)中都能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心，課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。
    在教研組的具體組織下，對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開(kāi)展專題研討，堅(jiān)持上好教研課、優(yōu)質(zhì)課。共上語(yǔ)文教研課節(jié)4，數(shù)學(xué)4節(jié)。
    2、課題研究工作。
    (1)加強(qiáng)課題相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。
    (2)加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理。
    (3)認(rèn)真組織教師制定新的課題方案。
    1、抓教師的培養(yǎng)，促教師教學(xué)水平的整體提高。加強(qiáng)校內(nèi)教師教研及培訓(xùn)的管理，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，教師的教育教學(xué)水平有了較大提高。
    2、認(rèn)真搞好教材培訓(xùn)。期初均組織教師參加了各級(jí)組織的教材培訓(xùn)。
    3、認(rèn)真撰寫各項(xiàng)工作計(jì)劃和總結(jié)。讓教師做到了期初有計(jì)劃，期終有總結(jié)分析，做到了教學(xué)工作不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。
    4、狠抓“六認(rèn)真”的落實(shí)。教導(dǎo)處定期和不定時(shí)地抽查教師的“六認(rèn)真”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)向教師提出，并當(dāng)在面交換意見(jiàn)，切實(shí)將六認(rèn)真工作落到了實(shí)處。
    5、向課堂40分鐘要質(zhì)量。加大了隨堂課的聽(tīng)取。要求行政每周聽(tīng)一節(jié)分管班級(jí)教師的隨堂課。
    6、鼓勵(lì)教師撰寫論文。本期鼓勵(lì)教師積極撰寫了各級(jí)各類論文。
    7、鼓勵(lì)年輕教師自修，提高學(xué)歷水平。
    8、強(qiáng)化教師基本功培訓(xùn)。
    9、認(rèn)真組織教師參加各級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。積極推選教師參加上級(jí)組織的各類競(jìng)賽活動(dòng)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)：
    10、認(rèn)真組織了期中檢測(cè)、分析，并積極探討如何在后半期提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)考試情況，認(rèn)真組織了兩次摸底考試，考試完后及時(shí)組織教師對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行分析，并確定下一步完善措施。
    11、狠抓了畢業(yè)班工作，召開(kāi)了畢業(yè)班教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和后進(jìn)生專題會(huì)。
    12、認(rèn)真落實(shí)了遠(yuǎn)程教育工作。
    13、認(rèn)真落實(shí)畢業(yè)班和普通班教學(xué)視導(dǎo)工作。
    14、認(rèn)真抓好骨干教師的示范、輻射工作，骨干教師聯(lián)系青年教師。
    學(xué)校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生為目標(biāo)。我校教科研工作所取得好成績(jī)，其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務(wù)。為提高學(xué)校的質(zhì)量：在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們建立了教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度，精心組織好校內(nèi)的教研活動(dòng)，經(jīng)常性地開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽，促學(xué)校質(zhì)量的提高。一學(xué)期來(lái)，我校教師樂(lè)教苦教、學(xué)生愛(ài)學(xué)好學(xué)學(xué)校質(zhì)量提高較快。
    創(chuàng)造性的人才觀，需要我們?cè)趧?chuàng)新性和開(kāi)拓性上下功夫，重視讓學(xué)生有足夠的自我支配時(shí)間發(fā)展自身的興趣愛(ài)好，形成自己的能力和特長(zhǎng)，就是我們所想的，也就是我們所做的。
    1.組織各類比賽，豐富學(xué)生的課余生活。本學(xué)期，我們配合學(xué)校組織了達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)、書畫比賽等形式多樣的活動(dòng)。這樣，學(xué)生的課余生活豐富了，更又是提高了學(xué)生的素質(zhì)。
    2.第二課堂全面開(kāi)花。各種興趣小組管理規(guī)范，教師認(rèn)真負(fù)責(zé)。取得了喜人的成績(jī)。一學(xué)期來(lái)，我校的教學(xué)工作獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，相信今后，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全校教師的共同努力，我校的教學(xué)工作一定會(huì)大踏步向前!
    小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇五
    一學(xué)期又在匆忙之中過(guò)去了。本學(xué)期我們遵循研訓(xùn)部的工作思路，在教導(dǎo)處的各項(xiàng)教學(xué)工作中，尤其是在深入推進(jìn)“小班化教育”、“今天行動(dòng)計(jì)劃”工作和加強(qiáng)小學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期綜合活動(dòng)的實(shí)施與管理等方面，以學(xué)生全面發(fā)展為根本，運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度、創(chuàng)新的精神、扎實(shí)的作風(fēng)和有效的工作策略來(lái)加以全面貫徹和落實(shí)。在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校其他各部門的協(xié)助下，在全體教職員工的支持配合下，我們教導(dǎo)處比較圓滿完成了本學(xué)期工作?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
    教導(dǎo)處的日常工作確實(shí)很多，其他教師還沉浸在暑假的愜意中時(shí)，我們教導(dǎo)處已經(jīng)開(kāi)始了緊張的準(zhǔn)備工作。從課務(wù)安排到接收外地生，從分發(fā)師生書簿本到一年級(jí)新生編班，無(wú)一不需要周密考慮、精心安排。開(kāi)學(xué)后，鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填寫，又是一項(xiàng)十分繁雜而又來(lái)不得半點(diǎn)馬虎的工作。盡管工作是瑣碎而又繁重的，但我們教導(dǎo)處主要成員不怕麻煩，周到而又細(xì)致地做好了相關(guān)工作。
    布置好一學(xué)期的教育教學(xué)工作是教導(dǎo)處工作的重中之重。開(kāi)學(xué)初，我們既召開(kāi)全體教師會(huì)議，布置新學(xué)期的具體工作及工作要求，又召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，共同商定本學(xué)期的教研組活動(dòng)。大家本著提高全體師生的素質(zhì)的宗旨，各抒己見(jiàn)，出謀劃策，最后決定教研組活動(dòng)既繼承傳統(tǒng)教研組活動(dòng)，又在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，并且形成書面文字，向全體教研組人員公布。
    本學(xué)期，我校共組織了八次校級(jí)的公開(kāi)課，本組老師都要前去聽(tīng)課，每次聽(tīng)課結(jié)束，教研組長(zhǎng)利用休息時(shí)間組織本組教師進(jìn)行評(píng)課，并做好詳細(xì)的記載，同時(shí)聽(tīng)課教師要填好教研活動(dòng)反饋表。這一活動(dòng)的開(kāi)展，使得評(píng)課活動(dòng)更加實(shí)在，避免了以往只說(shuō)好話、不說(shuō)缺點(diǎn)的空洞而又無(wú)用的評(píng)課現(xiàn)象。很多老師都反映，這樣的教研活動(dòng)的效果是非常好的。
    本學(xué)期，學(xué)生方面的活動(dòng)也開(kāi)展了不少。一年級(jí)進(jìn)行了以班級(jí)為單位的拼音過(guò)關(guān)測(cè)試和數(shù)學(xué)單項(xiàng)測(cè)試，二年級(jí)進(jìn)行了語(yǔ)文和英語(yǔ)的單項(xiàng)測(cè)試，四年級(jí)進(jìn)行了“迎世博、學(xué)雙語(yǔ)”的比賽，二至五年級(jí)參加了上海市的“現(xiàn)場(chǎng)作文”比賽和崇明縣的`小學(xué)生硬筆書法比賽……我們力求通過(guò)競(jìng)賽，進(jìn)一步引起老師、學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的重視。競(jìng)賽結(jié)束后，我們不光簡(jiǎn)單公布成績(jī)，還透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，進(jìn)行及時(shí)反思、總結(jié)，然后反饋到相關(guān)老師、學(xué)生手中，讓他們?cè)谙聦W(xué)期的教學(xué)或者學(xué)習(xí)中能更好地做到有的放矢。
    學(xué)期結(jié)束，我們教導(dǎo)處又安排了一學(xué)期一次的期終考試。尤其是三年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英全縣統(tǒng)測(cè)，我們更是按照縣研訓(xùn)部的意見(jiàn)，不折不扣地做好組織工作，確保了考試、閱卷等工作的嚴(yán)密、有序。
    本學(xué)期教導(dǎo)處扎實(shí)搞好學(xué)校教研、教改工作，大膽推行教育教學(xué)改革，抓好課堂教學(xué)研究。一是認(rèn)真貫徹落實(shí)市關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué)工作的意見(jiàn)，加強(qiáng)小學(xué)與幼兒園的銜接，在期初根據(jù)本校制定的一年級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期“綜合活動(dòng)”實(shí)施方案，指導(dǎo)各任課教師放慢教學(xué)進(jìn)度、精簡(jiǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容、改進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的教學(xué)，增進(jìn)師生情感交流。同時(shí)要求一年級(jí)所有任課教師進(jìn)行網(wǎng)上互動(dòng)，上傳教學(xué)案例、心得、計(jì)劃、問(wèn)題、困惑、活動(dòng)體會(huì)、家長(zhǎng)的心聲、學(xué)生的話語(yǔ)和喜悅、照片、視頻、教學(xué)隨筆等等。二是結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真制定了學(xué)校和學(xué)科組兩個(gè)層面的“小班化教育”學(xué)期推進(jìn)方案和“小班化教育”主題研修活動(dòng)方案，并圍繞方案精心組織、認(rèn)真開(kāi)展了各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)。三是組織教師積極參與上級(jí)有關(guān)業(yè)務(wù)部門舉辦的學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。特別是新教師，教導(dǎo)處給他們壓擔(dān)子，也予以他們機(jī)會(huì)如：聽(tīng)課——青年教師優(yōu)先，并嚴(yán)格要求，在肯定其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)多提不足；外出學(xué)習(xí)——青年教師優(yōu)先?？h教研室組織的各項(xiàng)觀摩課、評(píng)優(yōu)課也讓好學(xué)的青年教師參加。例如本學(xué)期我校的于守麗老師在崇明縣自護(hù)自救課堂教學(xué)基本功評(píng)比中榮獲了一等獎(jiǎng)。四是重視教研組建設(shè)。通過(guò)開(kāi)展優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀備課組評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)各教研組教科研和學(xué)科類活動(dòng)的開(kāi)展，提高了各備課組教研、備課活動(dòng)的質(zhì)量，使教師的自身教學(xué)素養(yǎng)有所提高。例如在12月由縣教研室組織的“數(shù)學(xué)優(yōu)秀教研組”評(píng)比活動(dòng)中，我校的數(shù)學(xué)組獲得了鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
    在嚴(yán)肅認(rèn)真地抓好考試學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量管理工作的同時(shí)，我們還堅(jiān)持不懈地抓好非考試學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量管理工作。對(duì)于非考試學(xué)科，每學(xué)期我們除了要求他們精心備好每一節(jié)課和認(rèn)真上好每一節(jié)課（學(xué)校行政人員平時(shí)也有計(jì)劃、有目的地深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)）以外，還要求他們定期進(jìn)行相關(guān)學(xué)科的知識(shí)與技能的測(cè)評(píng)工作，組織開(kāi)展好相關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)，如在本學(xué)期里，我們的體育學(xué)科舉辦了一次校級(jí)跳踢比賽。還有在本學(xué)期里非考試學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)中，我校的五年級(jí)自然取得了全縣第五的優(yōu)異成績(jī)，2～5年級(jí)的語(yǔ)文朗讀也取得了四（1）優(yōu)、五（2）優(yōu)，全?？傮w評(píng)價(jià)優(yōu)下的良好成績(jī)；另外，我校在全縣的硬筆書法評(píng)比中，我校參賽的八個(gè)班級(jí)，三個(gè)一等獎(jiǎng)，四個(gè)二等獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng)，得獎(jiǎng)率100%；在上海市的“現(xiàn)場(chǎng)作文”比賽中，我校也有多人次獲獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得，不都是我們每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)合作、心往一處想、勁往一處使的結(jié)果嗎？通過(guò)努力，我們的各項(xiàng)工作基本完成，同時(shí)我們的工作又促進(jìn)了我們學(xué)生和學(xué)校的全面發(fā)展，這是令人歡欣鼓舞的大事。
    一學(xué)期以來(lái)，我們教導(dǎo)處確實(shí)作了大量的工作，也取得了比較滿意的成績(jī)。下學(xué)期，我們將再接再厲，把本部門的工作做得更好，為我校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階貢獻(xiàn)我們最大的力量。
    小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇六
    本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，以學(xué)校工作總體精神為指導(dǎo)，規(guī)范課程管理，從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，立足課堂，深入分析和研究教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，與其他部門團(tuán)結(jié)協(xié)作，著力進(jìn)行教學(xué)研究和教育教學(xué)規(guī)范管理。以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為保障，讓每一位教師樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，全面提升教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
    我校能貫徹執(zhí)行省、市、區(qū)的“減負(fù)”文件精神，規(guī)范課程計(jì)劃，在期初嚴(yán)格按要求安排好總課程表、教師課務(wù)表、作息時(shí)間表等，確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間。我校能嚴(yán)格控制學(xué)生每天在校時(shí)間總量。學(xué)生8:20到校，保證學(xué)生在中午有1.5小時(shí)的自主活動(dòng)時(shí)間；傍晚，按時(shí)靜校，依法保障學(xué)生在法定節(jié)假日享有充分的休假權(quán)利。嚴(yán)格執(zhí)行體育與健康（體育）課程的課時(shí)安排，確保每天“體育大課間”的活動(dòng)時(shí)間，保證學(xué)生每天有不少于1小時(shí)的體育鍛煉活動(dòng)時(shí)間。平時(shí)加強(qiáng)檢查，保證各項(xiàng)課程計(jì)劃和活動(dòng)安排落實(shí)到位。
    我們教導(dǎo)處能積極做好教學(xué)常規(guī)檢查工作，定時(shí)檢查老師們的備課筆記、點(diǎn)名冊(cè)、班主任手冊(cè)的使用，語(yǔ)數(shù)英作業(yè)本、大作文的批改，讀書筆記的使用等。期初學(xué)校提出了“深度備課”的要求，并在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教研的平臺(tái)，每個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的老師在上課前一周將教案發(fā)到教研平臺(tái)，供團(tuán)隊(duì)成員研討。一學(xué)期下來(lái)，已初見(jiàn)成效。
    為切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我校規(guī)定每周三各年級(jí)不布置書面回家作業(yè)，讓孩子們有更多看課外書和參加課外實(shí)踐的機(jī)會(huì)。學(xué)校有時(shí)也會(huì)搞一些活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的娛樂(lè)生活?？鞓?lè)星期三制度的實(shí)施收到了家長(zhǎng)和同學(xué)們的歡迎。
    對(duì)于班中那些平時(shí)學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生，我校繼續(xù)實(shí)行免考政策。每個(gè)班級(jí)語(yǔ)數(shù)英各學(xué)科每個(gè)項(xiàng)目3名學(xué)生，語(yǔ)文分為基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀，寫作各3名，數(shù)學(xué)分為基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算，應(yīng)用操作各3名，英語(yǔ)筆試3名。免考名單由任課老師、班主任核準(zhǔn)，最后教導(dǎo)處進(jìn)行公示。免考制度更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，也得到了家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)的關(guān)注和支持。
    作文教學(xué)是我校的一大特色，為了激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，我們把學(xué)校的《蕺麓芳草》?？鳛閷W(xué)生習(xí)作展示的陣地，另外，我們積極運(yùn)用《紹興晚報(bào)》“花季版”、《天天商報(bào)》、《紹興廣播電視周報(bào)》等刊物，拓展學(xué)生的發(fā)表陣地，一學(xué)期下來(lái)，共有160多篇文章發(fā)表。
    本學(xué)期，我校繼續(xù)實(shí)施和諧課堂。在教學(xué)中，我們積極地創(chuàng)造學(xué)生合作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生與學(xué)生之間建立良好的合作伙伴關(guān)系，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。我們以和諧的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生形成良好的品格。學(xué)生擁有了自主性，會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，思想解放了，思維活躍了，潛能得以發(fā)揮。如今我們的課堂上，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，逐步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生要贊揚(yáng)同學(xué)或提出補(bǔ)充意見(jiàn)，首先要以認(rèn)真聽(tīng)取別人的發(fā)言為基礎(chǔ)，久而久之學(xué)生就形成了認(rèn)真聆聽(tīng)的能力。要給同學(xué)補(bǔ)充答案或提出自己的意見(jiàn)，學(xué)生會(huì)將自己思考的內(nèi)容與同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行比較，分析比較的能力也大大提高。我們?cè)谡n堂上鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、評(píng)價(jià)，前提是學(xué)生自己要進(jìn)行獨(dú)立思考，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生的思考、質(zhì)疑的能力也得到了提高。
    把課堂還給學(xué)生后，學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)在學(xué)生，講臺(tái)還給學(xué)生，時(shí)空留給學(xué)生，提問(wèn)、質(zhì)疑、交流、對(duì)話、評(píng)價(jià)、補(bǔ)充都成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主旋律。而我們老師成為一位名副其實(shí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，這樣的課堂成了師生精彩生活的展示。我校已將和諧課堂的考評(píng)列入制度。
    為摒棄拿來(lái)主義，避免重復(fù)機(jī)械的作業(yè)，努力培養(yǎng)本校教師自己設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)的能力和習(xí)慣，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我校嚴(yán)格要求教師不得組織學(xué)生購(gòu)買課外教輔練習(xí)，教導(dǎo)處每周給語(yǔ)數(shù)英老師排出一個(gè)下午兩節(jié)課的集中教研活動(dòng)，要求老師們深入鉆研教材，避免抄襲教案，精心設(shè)計(jì)好每一課的練習(xí)作業(yè)及課外練習(xí)，力求課堂上少講精練，切實(shí)提高課堂效率和課堂質(zhì)量。
    為了加強(qiáng)學(xué)生在古詩(shī)詞方面的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)精粹，我校繼續(xù)將古詩(shī)詞學(xué)習(xí)作為傳統(tǒng)內(nèi)容在不斷地完善。各班舉行“每周一詩(shī)詞”活動(dòng)，平時(shí)要先理解，再背誦，詩(shī)詞作者及朝代也應(yīng)一并背誦。期末各語(yǔ)文老師對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行過(guò)關(guān)測(cè)試。除了學(xué)校推薦的篇目以外，各班還可以根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況引導(dǎo)學(xué)生閱讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、經(jīng)典文言文等。
    為了滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求，全面發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，使課程的開(kāi)設(shè)更具有實(shí)效性、靈活性和自主性，努力為學(xué)生的終生持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)而廣博的基礎(chǔ)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在確保國(guó)家課程開(kāi)齊、上足、教好和不隨意增減課時(shí)的前提下，本學(xué)期，我校繼續(xù)開(kāi)設(shè)了課程超市。本期課程超市共開(kāi)出了56個(gè)班，除一年級(jí)不打亂班級(jí)外，其余年級(jí)同學(xué)都由學(xué)生在期初自由選課，班主任把關(guān)分班，校內(nèi)外老師聯(lián)手教學(xué)，力求使每個(gè)學(xué)生都能享受到教育的快樂(lè)，特長(zhǎng)的滿足，使我們的學(xué)校真正變成學(xué)生的學(xué)園、樂(lè)園、家園。
    小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇七
    總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
    本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹區(qū)教研室工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
    教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。
    1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。
    2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
    （1）、組織暑期校本培訓(xùn)。暑假里，教導(dǎo)處組織了暑期校本培訓(xùn)，從教師師德、教師專業(yè)技能、課標(biāo)培訓(xùn)、讀書交流等方面開(kāi)展培訓(xùn)。
    們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。十二月開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日，向家長(zhǎng)和社會(huì)展現(xiàn)了我校教研教學(xué)活動(dòng)。
    （3）、鼓勵(lì)觀摩學(xué)習(xí)，開(kāi)闊教學(xué)視野，努力開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。為更好的開(kāi)拓教師視野，提高教師綜合素質(zhì)，教導(dǎo)處組織了多次外出觀摩活動(dòng)，如參加“全國(guó)著名教育專家小學(xué)語(yǔ)文（數(shù)學(xué)）精品課堂展示教學(xué)研討會(huì)”，全國(guó)第六屆小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)，市、區(qū)各級(jí)教學(xué)觀摩課等，并及時(shí)召開(kāi)反饋教研活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)研討，教研氛圍十分濃厚。
    （4）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。
    開(kāi)展推門聽(tīng)課和公開(kāi)課的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校從學(xué)期開(kāi)始就開(kāi)展推門聽(tīng)課活動(dòng)，校長(zhǎng)、教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作則，深入課堂，聽(tīng)常態(tài)課、平常課，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。同時(shí)，多次邀請(qǐng)區(qū)教研室督導(dǎo)到校聽(tīng)課指導(dǎo)，以專家引領(lǐng)教師提高專業(yè)素質(zhì)。
    （5）、聽(tīng)取高質(zhì)量的專業(yè)藝體課
    這學(xué)期我校來(lái)了兩批來(lái)自包河區(qū)藝體服務(wù)中心的專業(yè)走教的音樂(lè)、美術(shù)和美術(shù)教師，總計(jì)7人，大大的充實(shí)我校綜合組的教研力量。他們所執(zhí)教的藝體課都經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備，體現(xiàn)了專業(yè)性，有著良好的教學(xué)效果，也獲得組內(nèi)老師們的好評(píng)。我校綜合組老師們通過(guò)聽(tīng)取他們的課堂教學(xué)，大大的增加了自己的教研教學(xué)能力。
    教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
    1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。
    本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。
    （1）抓備課。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了六次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
    （2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)推門聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
    （3）抓作業(yè)批改。
    本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了五次，教師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。大部分教師針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。部分學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也好，作業(yè)本不夠整潔，教導(dǎo)處針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求。
    （4）抓課后輔導(dǎo)。
    要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。
    針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
    2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。自上學(xué)期以來(lái)，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。本學(xué)期先后召開(kāi)了一次畢業(yè)班老師會(huì)議，一次畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，從思想上讓提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。
    3、組織開(kāi)展了豐富多彩的各類競(jìng)賽活動(dòng)
    為了提高和發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極興和主動(dòng)性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教導(dǎo)處組織小學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并組織召開(kāi)了安全教育主題班會(huì)，開(kāi)展了師生普通話大賽，小學(xué)生鉛筆字、鋼筆字比賽，小學(xué)生第二屆現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，數(shù)學(xué)講故事比賽，口算比賽以及優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記比賽，英語(yǔ)感恩節(jié)海報(bào)創(chuàng)作比賽，小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)評(píng)價(jià)活動(dòng)等。積極配合學(xué)校開(kāi)展“平安校園創(chuàng)建活動(dòng)”、“衛(wèi)生城市創(chuàng)建活動(dòng)”。教導(dǎo)處對(duì)競(jìng)賽精心準(zhǔn)備、認(rèn)真組織，確保競(jìng)賽公正、公平，并及時(shí)統(tǒng)計(jì)成績(jī)，予以公布。并對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?，更上一層樓?BR>    教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
    回首過(guò)去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，在新學(xué)期，教導(dǎo)處全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
    小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇八
    教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。在學(xué)校的全部工作中，教學(xué)工作所占的時(shí)間最多，份量最重，教學(xué)工作的好壞，直接關(guān)系到能否全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)的問(wèn)題，為了搞好教學(xué)工作，教導(dǎo)處在市、區(qū)進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn)，踏實(shí)忘我、求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作，基本上順利地完成了期初制定的任務(wù)，具體工作如下：
    在全體教師學(xué)習(xí)、討論新《義務(wù)教育法》的同時(shí)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》。堅(jiān)持以德育為先，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地健康成長(zhǎng)。配合學(xué)校德育處開(kāi)學(xué)初開(kāi)展軍訓(xùn)，以最佳的精神狀態(tài)投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中；組織學(xué)生參加“講故事，知辱榮，爭(zhēng)當(dāng)特區(qū)好少年”故事大賽，提高學(xué)生思想道德；召開(kāi)三、四年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)一同配合學(xué)校作好學(xué)生道德教育；組織全校學(xué)生、家長(zhǎng)一起進(jìn)行新童謠的創(chuàng)編，增強(qiáng)德育與學(xué)科教學(xué)的融合，有效地實(shí)施德育滲透，讓每一項(xiàng)教育內(nèi)容更具體，等等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、意志、情操等教育，以培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。
    把心理健康教育列入德育的重要內(nèi)容來(lái)抓，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，開(kāi)展心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生心理環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。不惜時(shí)間與人力讓老師更多參與市、區(qū)等組織的心理輔導(dǎo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。如讓方碧暖老師脫產(chǎn)一周參加思明區(qū)中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)教師培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)讓老師領(lǐng)略了箱庭療法、催眠療法的神奇等，還讓老師參加“廈門市中小學(xué)心理咨詢技巧及識(shí)辨學(xué)習(xí)困難”師資培訓(xùn)等。
    重視隨班就讀工作。在國(guó)家制定的特殊教育學(xué)校課程計(jì)劃的指導(dǎo)下，在區(qū)進(jìn)修學(xué)校的引導(dǎo)下，支持特殊教育教師培訓(xùn)工作，關(guān)愛(ài)隨班就讀生以滿足特殊學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活與未來(lái)生活的需要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)生的心理健康，參與到“思明區(qū)中小學(xué)心理健康教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，懂得隨班就讀生工作的重要性。方碧暖老師在這方面做了大量的工作。期初做好現(xiàn)有隨班就讀生的資料上報(bào)與20xx屆隨班就讀生的畢業(yè)去向的資料上報(bào)。在班主任鄧捷老師的幫助下，動(dòng)員五年3班的謝迂彬同學(xué)做社會(huì)適應(yīng)能力的測(cè)試，順利整理好各項(xiàng)材料上報(bào)進(jìn)修學(xué)校。根據(jù)上學(xué)年度老師的表現(xiàn)，還評(píng)選黃芳、曾藝偉兩位老師為思明區(qū)特殊教育先進(jìn)工作者。
    請(qǐng)大同小學(xué)的校醫(yī)來(lái)校為五、六年級(jí)的學(xué)生上青春期健康教育的課，使進(jìn)入青春期階段的學(xué)生正確對(duì)待有關(guān)青春期的變化，以避免造成緊張心理，影響正常的學(xué)習(xí)。為學(xué)生搭建傾訴和溝通交流的平臺(tái)，以培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
    落實(shí)教學(xué)質(zhì)量的全面管理，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的全過(guò)程的管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。本學(xué)期教導(dǎo)處盡可能樹(shù)立科學(xué)管理新觀念，探索教學(xué)管理的新路子，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
    1、強(qiáng)化質(zhì)量管理，減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格執(zhí)行《課程計(jì)劃》，并將其作為教學(xué)管理的重點(diǎn)來(lái)抓，不加重學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真實(shí)施《省小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)暫行規(guī)定》，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，嚴(yán)格訓(xùn)練和規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。建立健全教學(xué)常規(guī)管理制度，為教育教學(xué)常規(guī)的實(shí)施提供保證。
    2、在學(xué)校的教育教學(xué)工作中，我們的教研組、備課組，作為教學(xué)領(lǐng)域與實(shí)施素質(zhì)教育的基本組織形式，發(fā)揮其職能作用。
    本學(xué)期語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科全面開(kāi)展校內(nèi)教學(xué)公開(kāi)課觀摩，各相關(guān)老師都圍繞合作學(xué)習(xí)的課題，積極參與觀摩?；顒?dòng)結(jié)束后，每位老師及時(shí)地交流上課心得，認(rèn)真撰寫教學(xué)隨筆、反思。在科研室的支持下，已經(jīng)出版了一期《xxxx教育》數(shù)學(xué)?？窃谛@網(wǎng)上。語(yǔ)文組?？诰庉嬛?。每個(gè)學(xué)科各具特色，語(yǔ)文組圍繞“合作”主題設(shè)計(jì)課型，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高合作能力。老師能精心選擇適合合作的課例，在增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性方面較上次公開(kāi)課有了明顯的進(jìn)步。數(shù)學(xué)組在以“有效合作”為主題的研討課活動(dòng)中，引人入勝地創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，并通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手操作、促使學(xué)生獨(dú)立思考和自主探索、鼓勵(lì)學(xué)生合作交流等手段，使學(xué)生激情四射地開(kāi)展探索研究。在學(xué)生探究熱度還位減退時(shí)，老師意猶未盡的課堂延伸，讓學(xué)生依依不舌地走出教師。
    英語(yǔ)組老師在充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，又聘請(qǐng)外教進(jìn)行執(zhí)教，外教的精心指導(dǎo)，加上導(dǎo)優(yōu)班同學(xué)的努力，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平進(jìn)步很快。導(dǎo)優(yōu)班同學(xué)這種不怕困難，積極向上的學(xué)習(xí)精神，極大地調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，老師不禁感嘆學(xué)生的收獲可真大呀！
    成果：
    1、黃國(guó)慶老師代表英語(yǔ)組為全區(qū)英語(yǔ)老師做“優(yōu)秀教研組工作經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)”，她的精彩發(fā)言獲得與會(huì)老師和專家的一致好評(píng)。
    2、邱婭娜老師module9shelikesnoodles、的教案設(shè)計(jì)獲“外研社優(yōu)秀教案評(píng)比三等獎(jiǎng)”。
    3、洪誼雄老師指導(dǎo)的楊可馨同學(xué)獲“廈門市第四屆小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽”一等獎(jiǎng)，黃國(guó)慶老師指導(dǎo)的楊鴻同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。
    4、呂文耀老師《一頭戰(zhàn)象》第二課時(shí)獲市小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，《一頭戰(zhàn)象》第一課時(shí)獲省小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)。
    5、胡巖英老師《掰手腕》被學(xué)區(qū)推薦參加區(qū)中年段作文比賽榮獲一等獎(jiǎng)。
    6、李麗榕老師參加區(qū)級(jí)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
    7、在全體語(yǔ)文老師的大力支持下，第九屆小作家杯全國(guó)小學(xué)生新作文大賽，我校碩果累累，共有196篇獲獎(jiǎng)，其中六年1班梁永清、四年4班金曼兩位同學(xué)獲得特等獎(jiǎng)。
    3、校際交流，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同提高。
    我校與西郭小學(xué)開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，為活動(dòng)的深入開(kāi)展投入了大量的人力、物力。我校的導(dǎo)師們不惜自己在教學(xué)崗位上的精神、體力投入，利用大量的課余時(shí)間精心指導(dǎo)兩校的徒弟們，不僅在業(yè)務(wù)上，更在教師人格修養(yǎng)上起了重要的精神引領(lǐng)作用。由于西郭小學(xué)教師流動(dòng)性比較大，本學(xué)期兩所學(xué)校之間又為這些師徒搭建學(xué)習(xí)借鑒的平臺(tái)，使兩校的老師能互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同提高。
    蘭州接二連三來(lái)了四批骨干教師到我校掛職學(xué)習(xí)交流。每一批老師的到來(lái)雖然都讓全校老師著實(shí)忙了一陣子，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)、體育，沒(méi)有落下哪一個(gè)學(xué)科的隨堂課。我們的老師都能發(fā)揮主人翁的精神，上好沒(méi)一節(jié)隨堂課，耐心回答她們想了解的內(nèi)容，使來(lái)校的老師滿載而歸。每一批掛職老師在即將結(jié)束學(xué)習(xí)時(shí)還上了匯報(bào)課，六年級(jí)語(yǔ)文《與詩(shī)同行》、二年級(jí)數(shù)學(xué)《六的乘法口訣練習(xí)課》、五年級(jí)數(shù)學(xué)《垂直與平行》、二年級(jí)品生《堅(jiān)持養(yǎng)成良好習(xí)慣》等共有七堂匯報(bào)課，我校老師都能積極參與。其中六年級(jí)語(yǔ)文《與詩(shī)同行》還讓我們大開(kāi)眼界，收獲不小呢。
    本學(xué)期特別邀請(qǐng)市退休教研員杜振標(biāo)老師來(lái)校指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)，有針對(duì)性培養(yǎng)一批校級(jí)骨干教師，借此機(jī)會(huì)，與本期群惠小學(xué)、海倉(cāng)北師大附小等5所學(xué)校結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)常進(jìn)行校際間的巡回做課交流，促使年輕教師盡快成長(zhǎng)。其中北師大附小來(lái)我校做課兩節(jié)，有三年級(jí)的《圓圓沙?！泛土昙?jí)的《月亮?xí)诚搿贰Ｎ倚２桃嫫祭蠋熞驳饺夯菪W(xué)二年級(jí)作課《贈(zèng)汪倫》。
    5、新生工作：一年級(jí)老師以積極的態(tài)度投入到迎接新生的工作中，從招生、報(bào)名、新生訓(xùn)練，樣樣工作抓得緊。在新生入學(xué)的召開(kāi)了一次全年段的家長(zhǎng)會(huì)，班科任老師配合密切，使家長(zhǎng)懂得如何進(jìn)行幼小銜接。此次家長(zhǎng)會(huì)收獲甚大，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
    6、畢業(yè)班工作：教導(dǎo)處于開(kāi)學(xué)第六周召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)議，畢業(yè)班老師都能認(rèn)真做好充分的準(zhǔn)備，并一一發(fā)言，他們都下決心，盡各自最大的力量把這屆畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量搞上去。同時(shí)畢業(yè)班老師也召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，在第一時(shí)間進(jìn)行家校聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持，共同抓好畢業(yè)班的工作。
    7、注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。結(jié)合區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校下校檢查，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的檢查活動(dòng)。三至六年級(jí)開(kāi)展自評(píng)，抽查一至三。當(dāng)發(fā)現(xiàn)三年級(jí)的學(xué)生寫字習(xí)慣較差時(shí)，能及時(shí)指出，要求所有任教教師必須引起重視，共同幫助督促學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。當(dāng)然一年級(jí)的學(xué)生的各種習(xí)慣也不可忽視，它將為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下的基礎(chǔ)。學(xué)校從課堂巡視、作業(yè)檢查讀書寫字姿勢(shì)抽查等多方面、多角度進(jìn)行隨機(jī)檢查，使剛?cè)雽W(xué)的新生逐步步入正軌。
    8、其他：體育組施春彬老師分配到學(xué)校時(shí)，還沒(méi)有來(lái)得及系統(tǒng)學(xué)習(xí)正在使用的這套廣播體操，本學(xué)年度柴老師承擔(dān)一年級(jí)的體育課，施老師主動(dòng)下操場(chǎng)聽(tīng)柴老師的課，模仿動(dòng)作，以便應(yīng)用到自己的課堂讓所任教的學(xué)生動(dòng)作更準(zhǔn)確、更到位。
    早讀方面：一學(xué)期來(lái)二年段整個(gè)年段的早讀狀況良好，學(xué)生先到校后能自覺(jué)進(jìn)行早讀。四4班陳思霞老師，每次早讀檢查總能看見(jiàn)她在教室維持秩序，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行早讀。
    導(dǎo)優(yōu)輔差：覃正玉老師剛加入我們這個(gè)大集體，新接六年1班的語(yǔ)文教學(xué)，她全身心投入到學(xué)生的補(bǔ)缺補(bǔ)漏之中，晚上常常她最遲回家為學(xué)生補(bǔ)課。除此，比較突出的還有陳思霞、陳艷、陳利興等。
    開(kāi)展以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)的新一輪教師全員培訓(xùn)，組織骨干教師培訓(xùn)，不斷提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力。
    1、加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn)。支持骨干教師參加市級(jí)培訓(xùn)工作及區(qū)級(jí)培訓(xùn)工作，我校在訓(xùn)的市級(jí)骨干教師有陳惠娟、陳利興、張麗琦、李菊明、莊麗婷等五位老師，他們經(jīng)常需要外出參加各種培訓(xùn)，學(xué)校總是在時(shí)間上給予保證，為年輕教師創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。支持老師參與區(qū)舉辦學(xué)科帶頭人專題專場(chǎng)匯報(bào)活動(dòng)，帶動(dòng)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。選送黃素珍和張麗琦兩位參加中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)，提高教學(xué)課件制作能力，及課堂教學(xué)效率。
    2、繼續(xù)開(kāi)展信息技術(shù)技能的培訓(xùn)，提高掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基本技能，保證區(qū)域教育信息化的實(shí)施。本學(xué)期在信息組老師的配合下，組織全校教師進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)使用培訓(xùn)及excel表格制作使用，使校園網(wǎng)絡(luò)更加暢通，學(xué)生成績(jī)的錄入登記更加快速，真正提高教師的工作效率。
    3、做好見(jiàn)習(xí)期新教師上崗培訓(xùn)工作。本學(xué)期到校的見(jiàn)習(xí)期老師一共有4個(gè)，分布在不同的學(xué)科，語(yǔ)文梁赟老師，數(shù)學(xué)江闌老師、英語(yǔ)黃宏遠(yuǎn)老師、信息陳維佳老師。支持新教師的參加見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)，幫助見(jiàn)習(xí)期教師備課、說(shuō)課、議課、上好課，促進(jìn)新教師不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，掌握基本的教育教學(xué)技能，盡快適應(yīng)本崗位教育教學(xué)工作。在這里要表?yè)P(yáng)黃宏遠(yuǎn)老師，她總是積極主動(dòng)請(qǐng)教研組的老師聽(tīng)她的隨堂課，還要指出哪里上得不好甚至連區(qū)、市的教研員也不放過(guò)，請(qǐng)他們到學(xué)校聽(tīng)她的課。由于黃老師的虛心好學(xué)，她的業(yè)務(wù)水平進(jìn)步非?？?，得到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
    對(duì)縣督導(dǎo)是本學(xué)期的重頭戲，全區(qū)上下轟轟烈烈全力以赴進(jìn)行對(duì)縣督導(dǎo)的材料準(zhǔn)備。教導(dǎo)處也不例外，投入到緊張的.工作中，圓滿完成上級(jí)的任務(wù)。
    小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇九
    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本學(xué)期，教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，落實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”。主要從以下幾方面開(kāi)展工作：
    為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個(gè)人基本功訓(xùn)練等多方面入手。
    1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。
    2、教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫心得體會(huì)，讓自己的思想與名家碰撞，增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。
    3、走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。本學(xué)期共外出學(xué)習(xí)40人次，基本上做到人人都有機(jī)會(huì)。其中，到西安培訓(xùn)的有5人次，去市培訓(xùn)3人次。教師“取經(jīng)”回來(lái)后，都撰寫了心得。同時(shí)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，邀請(qǐng)了教研室的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校指導(dǎo)，使新教師快速成長(zhǎng)起來(lái)。
    4、學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)，教師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實(shí)行聽(tīng)隨堂課制度，既檢驗(yàn)教師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并推動(dòng)了同伴互助互學(xué)。
    本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。
    1、本學(xué)期每月對(duì)教師的教案、聽(tīng)課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)隨筆、教研組活動(dòng)記錄等進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時(shí)通報(bào)記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果作為考核的依據(jù)。
    2、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度。要求校行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽(tīng)20節(jié)隨堂課，了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)照課堂，以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見(jiàn)，探討如何構(gòu)建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實(shí)，抓到位，提倡精講精練，高質(zhì)輕負(fù)。如課堂教學(xué)不盡如人意的，在提出改進(jìn)意見(jiàn)的同時(shí)，要進(jìn)行二次聽(tīng)隨堂課。在聽(tīng)課，要即時(shí)檢查該教師的六認(rèn)真情況，有問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)指出，以時(shí)刻提醒教師認(rèn)真對(duì)待各項(xiàng)工作，不要有拖拉的現(xiàn)象。
    3、抽查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)本。從抽查效果看，許多教師能根據(jù)實(shí)際情況書寫教案，內(nèi)容詳實(shí)，部分教師每課做到有教學(xué)后記，達(dá)到課時(shí)數(shù)。學(xué)生的作業(yè)本簿比較規(guī)范，但學(xué)生書寫還需加強(qiáng)，作文質(zhì)量有待加強(qiáng)，周記本稍有欠缺。
    4、配合本學(xué)期創(chuàng)建與驗(yàn)收工作（教育強(qiáng)縣、校長(zhǎng)目標(biāo)考評(píng)等），教導(dǎo)處做了大量的工作，教師在創(chuàng)建工作中，各方面的素質(zhì)也得到了提高。
    5、加強(qiáng)教研組管理，經(jīng)?；_(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期教導(dǎo)處組織了一周一次的教學(xué)研討活動(dòng)，人人參與，人人發(fā)言，并及時(shí)做好記錄，效果較為明顯。大家能圍繞如何走進(jìn)新課程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，他們?cè)谘芯恐杏蟹桨?、有過(guò)程、有總結(jié)，研究過(guò)程踏實(shí)、穩(wěn)進(jìn)。教師們能深入鉆研教材，研討問(wèn)題，精心設(shè)計(jì)教案，上課認(rèn)真扎實(shí)，課后能較好地研討反思。
    6、組織開(kāi)展校級(jí)的興趣小組活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，做好培優(yōu)工作。對(duì)一批學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，各班成立了“一幫一”學(xué)習(xí)小組，以縮短學(xué)習(xí)上的差距，增強(qiáng)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)的信心?；顒?dòng)過(guò)程都有計(jì)劃，有記錄，有成果展示和匯報(bào)。
    在教科研成績(jī)方面：本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)各位教師的努力工作，取得了很好的成績(jī)。
    1、各種教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)。一是“一日三操”開(kāi)展正常。二是家長(zhǎng)示范學(xué)?！叭齻€(gè)一”活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)，尤其是一月一次家長(zhǎng)會(huì)，各班材料收集齊全。三是各班“一幫一”活動(dòng)效果明顯。四是繼續(xù)開(kāi)展了“營(yíng)造書香校園，塑造美好心靈”的主題讀書活動(dòng)，并圍繞這一活動(dòng)，組織三至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了作文競(jìng)賽。五是配合養(yǎng)成教育，開(kāi)展了優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。
    2、教研教改活動(dòng)成果突出。一是課題研究喜結(jié)碩果。語(yǔ)數(shù)課題于10月份順利結(jié)題，且受到主管部門高度好評(píng)。二是教師“一人一文一題”活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)，有30余篇教學(xué)論文、教育故事等在省、市、縣獲獎(jiǎng)，并且有25篇目論文發(fā)表于《商南教育》；三是積極開(kāi)展課堂技能競(jìng)賽活動(dòng)。四是課改工作得到縣局室認(rèn)定，本年度學(xué)校被評(píng)為新課程實(shí)施先進(jìn)集體，學(xué)校成功做法也在大會(huì)上進(jìn)行交流，暑期縣級(jí)教研組長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)會(huì)上，我校交流了校本教研工作經(jīng)驗(yàn)。五是學(xué)校被縣電教中心授予“五進(jìn)三不漏”c類示范學(xué)校。
    存在問(wèn)題：
    1、校本培訓(xùn)方面明顯的不平衡性，大都數(shù)培訓(xùn)活動(dòng)還只停留在表面。
    2、教師駕馭課堂的能力還有待改進(jìn)。
    3、部分教師的敬業(yè)精神有待加強(qiáng)。
    今后工作的設(shè)想：
    1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)；更多關(guān)注教師的培訓(xùn)工作，給他們也創(chuàng)造更多的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、展示能力的機(jī)會(huì)；關(guān)注教師的課堂教學(xué)，關(guān)注教師對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；繼續(xù)加強(qiáng)教研組的建設(shè)，培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)精神。
    2、關(guān)注校級(jí)興趣小組的活動(dòng)成效，鼓勵(lì)特長(zhǎng)生張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮長(zhǎng)處；特別關(guān)注留守子女的學(xué)習(xí)生活狀況，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，糾正其不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立跟蹤檔案，盡力改變大多數(shù)孩子各方面落后的面貌。
    3、常規(guī)工作：
    一是砸實(shí)教學(xué)管理，對(duì)班主任及一線教師實(shí)施全員量化考核。二是在廣大教師中大力開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即訂閱一本教育雜志，閱讀一本教育專著，記一本讀書筆記，寫一篇高質(zhì)量的論文，上一節(jié)創(chuàng)新公開(kāi)課。三是強(qiáng)力推進(jìn)遠(yuǎn)教信息技術(shù)的運(yùn)用和研究工作，達(dá)到有100%的教師熟煉運(yùn)用模i設(shè)備上課，90%以上教師運(yùn)用模ii設(shè)備上課。四是加大校本教研培訓(xùn)力度，扎實(shí)搞好教研活動(dòng)，鞏固課題成果，制訂新的課題，向更高層次業(yè)務(wù)部門申報(bào)課題。五是做好校本教材的研發(fā)工作，力爭(zhēng)在20xx年創(chuàng)辦校報(bào)或?？?，彰顯校本教研特色，提升校園文化品味。六是竭力開(kāi)展“一人一文一題”活動(dòng)，將學(xué)校好的傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)下去。
    小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十
    本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹市教研室工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，依托校本精致化管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
    辦學(xué)條件的改善為學(xué)校推進(jìn)教育變革創(chuàng)造了條件。站在新的起點(diǎn)上，我校承繼絲綢文化素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在“心靈、眼明、手巧、體健”8字素質(zhì)教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，明確提出了培養(yǎng)“秀外慧中的陽(yáng)光兒童”的目標(biāo)，并通過(guò)深入的內(nèi)涵解讀，進(jìn)一步提出了“好讀書、知禮儀、健身心、遠(yuǎn)志向；會(huì)傾聽(tīng)、善思考、厚基礎(chǔ)、有潛能”八個(gè)方面的具體目標(biāo)，使學(xué)校的所有工作有了明晰的方向、有了深遠(yuǎn)的意義。
    我校積極應(yīng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的需要，設(shè)計(jì)了“晨讀—午習(xí)—晚練—暮省”四時(shí)段自我發(fā)展課程。特別是把晨讀作為一門課程列入教學(xué)的重要內(nèi)容。即早晨全班共讀一本書活動(dòng)，讀經(jīng)典、厚積淀；各年級(jí)精選美文閱讀，欣賞美，感受美；古詩(shī)誦讀，宏傳統(tǒng)，會(huì)詩(shī)境。通過(guò)默讀，深情并茂地朗讀，創(chuàng)造了具有濃郁書香的校園，為學(xué)生一生的閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    讓好讀書成為學(xué)生自身的內(nèi)心需要，成為學(xué)生自我意識(shí)的追求，我校又把早讀課程作為學(xué)生自我管理課程。由學(xué)生自己組織，自我管理，自己創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，把讀書變成完成自覺(jué)的行為與習(xí)慣，達(dá)到真正好讀書的培養(yǎng)目標(biāo)。
    1．實(shí)現(xiàn)重心轉(zhuǎn)移，將上課、輔導(dǎo)、批改作為“必修的功課”。以往，教師的主
    要時(shí)間與精力都花在了備課、寫教案上，幾乎占到教師工作時(shí)間的三分之一。而我校將教師的備課提前至暑期，開(kāi)學(xué)后進(jìn)行初查，凡有不合格或要改進(jìn)的，可以在期末提請(qǐng)復(fù)查。如此，教師就把繁重的備課工作提前“消化”，將重心轉(zhuǎn)移到上課、輔導(dǎo)與批改上來(lái)。
    2．認(rèn)真上課。倡導(dǎo)禮儀進(jìn)課堂，規(guī)范學(xué)生的上課規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生很好的上課習(xí)
    慣，認(rèn)真傾聽(tīng)，善于思考，大膽發(fā)言，大方表達(dá)。提倡課堂的實(shí)效性，少講多練，杜絕課堂滿堂灌的現(xiàn)象。本學(xué)期進(jìn)行了三年級(jí)的學(xué)生和家長(zhǎng)調(diào)研，調(diào)研情況顯示教師能夠更新自己的教學(xué)理念，充分地向課堂40分鐘要效率。
    3．作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)研究的力度，做好和上課、輔導(dǎo)的聯(lián)系，注重批改的準(zhǔn)確，
    要做到當(dāng)天批改，當(dāng)天反饋，當(dāng)天輔導(dǎo)（作文除外）。本學(xué)期還是實(shí)行作業(yè)月查制度，每月底，科教處組織人員進(jìn)行考評(píng)。作業(yè)兩不超過(guò)一小時(shí)，使用等第評(píng)分。
    4．認(rèn)真監(jiān)測(cè)。嚴(yán)格控制考試次數(shù)，每學(xué)期組織一次考核。技能科教師期初制定明確的考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，建立合理的學(xué)科監(jiān)測(cè)體系，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    本學(xué)期，學(xué)校切實(shí)針對(duì)學(xué)生在朗讀、書寫、計(jì)算等方面存在的薄弱現(xiàn)象，提出夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，加強(qiáng)讀寫算訓(xùn)練的方案。除了以具體的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)能力提高之外，又為低年級(jí)學(xué)生配買了握筆矯正器，從硬件上為學(xué)生握筆姿勢(shì)的正確指導(dǎo)起到了保證的作用。為四年級(jí)所有學(xué)生開(kāi)設(shè)了軟筆書法課程，學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買書法用品，外聘專業(yè)的書法老師，統(tǒng)一規(guī)劃課程內(nèi)容，進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)與訓(xùn)練，讓學(xué)生在濃濃的墨鄉(xiāng)中感受漢文字的魅力。
    與此同時(shí)，學(xué)校還開(kāi)展了相應(yīng)的讀寫算的活動(dòng)，低年級(jí)的鉛筆字比賽，中年級(jí)的鋼筆字比賽，高年級(jí)的朗誦比賽，及各年段的口算等數(shù)學(xué)競(jìng)賽，讓學(xué)生在收獲中享受成功感，享受成長(zhǎng)的喜悅。
    管理的最終落腳點(diǎn)在課堂，在教學(xué)。以往的管理，常常
    小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十一
    本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹縣教研室工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
    教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。
    1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。
    2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
    （1）、積極組織教師參加校內(nèi)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。我校每周安排兩節(jié)公開(kāi)課，組織教師聽(tīng)課并評(píng)課。
    （2）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。
    校長(zhǎng)、教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
    3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。
    教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
    1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。
    本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。
    （1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的常規(guī)工作進(jìn)行了四次大型的檢查。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
    （2）抓上課。
    上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
    （3）抓作業(yè)批改。
    本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)提出了新的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
    （4）抓課后輔導(dǎo)。
    要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
    （5）抓教后反思。
    《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
    要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。本學(xué)期先后召開(kāi)了4次畢業(yè)班老師會(huì)議，一次畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，從思想上讓提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。
    3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。
    本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，教導(dǎo)處就對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測(cè)，根據(jù)抽測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題召開(kāi)了任課教師會(huì)議，幫助他們找出問(wèn)題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們?cè)谌w數(shù)學(xué)老師中開(kāi)展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究，全體老師各抒己見(jiàn)，說(shuō)出了自己的的想法和做法，改變了過(guò)去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)努力，在期終考試中有了明顯的改觀。
    教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
    回首過(guò)去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一本學(xué)期，教導(dǎo)處在市教育局和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹市教研室工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
    小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十二
    根據(jù)本校的實(shí)際情況，將學(xué)科組重新分組，分成語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組和英語(yǔ)教研組和術(shù)科教研組。
    各教研組的公開(kāi)課教案、試卷、課件在學(xué)期結(jié)束都整理成冊(cè)，作為全校教師的教學(xué)資源共享。
    （2）各教研組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)組里的教師進(jìn)行平時(shí)的常規(guī)檢查。重點(diǎn)檢查教師在教育教學(xué)過(guò)程中的落實(shí)情況。
    （3）各教研組有創(chuàng)造性的開(kāi)展教研活動(dòng)，增強(qiáng)教研活動(dòng)的有效性。教研組根據(jù)教導(dǎo)處的要求定期合理的開(kāi)展活動(dòng)，有備課交流、經(jīng)驗(yàn)交流、課堂實(shí)踐交流。如：本學(xué)期的語(yǔ)文教研組的寫作研討活動(dòng)、英語(yǔ)科組的繪本英語(yǔ)閱讀教學(xué)，數(shù)學(xué)組的按三年級(jí)的筆算除法課堂交流、術(shù)科組的同課異構(gòu)教研活動(dòng)，各教研組活動(dòng)的有效開(kāi)展不僅提高了教師的教研意識(shí)而且提高了教研組成員的教育教學(xué)能力。
    2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    （1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了兩次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
    （2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用推門聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
    （3）抓作業(yè)批改。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了三次，通過(guò)教導(dǎo)處和教研組的定期與不定期的檢查，每位教師都認(rèn)真批改，特別重視訂正的二次批改。在培優(yōu)補(bǔ)差方面取得了較大的進(jìn)步。但仍有部分學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。為此，我們針對(duì)這些情況，通過(guò)督促檢查，學(xué)生的書寫有了一定的改觀。
    （4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
    尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在低分人數(shù)較多的現(xiàn)象，進(jìn)行分析，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。
    （6）組織各類比賽，豐富學(xué)生的課余生活。本學(xué)期，教導(dǎo)處組織了寫字比賽、寫作比賽、書畫比賽等形式多樣的活動(dòng)。這樣，學(xué)生的課余生活豐富了，更又是提高了學(xué)生的素質(zhì)。（比賽獲獎(jiǎng)名單附）
    加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高青年教師的素質(zhì)則是關(guān)鍵，青年教師是學(xué)校的主力軍，為了盡快讓青年教師適應(yīng)教學(xué)工作崗位，并逐步走向規(guī)范，讓他們脫穎而出，教導(dǎo)處盡可能多的提供機(jī)會(huì)讓青年教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還讓青年教師得到了參與公開(kāi)教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
    1、“師徒結(jié)對(duì)”工作進(jìn)一步開(kāi)展。
    同時(shí)也取得了一定的成績(jī)，新教師劉素云老師參加新會(huì)區(qū)繪本英語(yǔ)教學(xué)課堂比賽中榮獲二等獎(jiǎng)，新教師李曉霞老師榮獲新會(huì)區(qū)數(shù)學(xué)說(shuō)課比賽三等獎(jiǎng)，在本學(xué)期中徒弟學(xué)到的不僅僅是教育教學(xué)，還有班級(jí)管理的方法，這正是學(xué)校要引導(dǎo)“師帶徒”工作的最終目的。
    2、執(zhí)行了“推門課”
    為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的素質(zhì)，本學(xué)期根據(jù)“推門課”制度。學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)規(guī)定老師的課。通過(guò)聽(tīng)課、反饋來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的進(jìn)一步的提高。
    “推門課”的繼續(xù)開(kāi)展取得了不錯(cuò)的效果，促進(jìn)了教師認(rèn)真上好每一節(jié)課，提高了課堂教學(xué)效率。我們開(kāi)展“推門課”的一個(gè)重要目的是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題。如：本學(xué)期通過(guò)“推門課”中，教師在教學(xué)過(guò)程中的存在問(wèn)題，課后立即進(jìn)行評(píng)課，反饋，對(duì)班級(jí)存在問(wèn)題進(jìn)行反復(fù)的分析，教師們?cè)谝庖?jiàn)反饋后改進(jìn)，取得了很大的進(jìn)步。
    3、開(kāi)展了以教研組、年級(jí)組為單位的教改活動(dòng)
    劉素云老師執(zhí)教的《best bird》榮獲新會(huì)區(qū)農(nóng)村片區(qū)繪本英語(yǔ)閱讀教學(xué)課堂比賽二等獎(jiǎng)，李曉霞老師執(zhí)教的《三角形的面積》榮獲新會(huì)區(qū)數(shù)學(xué)說(shuō)課比賽三等獎(jiǎng)。
    4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。本學(xué)期除了外出培訓(xùn)、校際交流之外本學(xué)期利用本校資源組織了有經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)行了“班主任經(jīng)驗(yàn)交流”、“如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生”、教學(xué)平臺(tái)使用等講座。
    四、今后努力的方向
    怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；
    怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；
    怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
    小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十三
    本學(xué)期在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處以學(xué)校的中心工作為核心，以學(xué)期初的工作計(jì)劃為目標(biāo)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課改精神，進(jìn)一步深化成功教育研究與改革，牢固樹(shù)立“質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的思想，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提升校本研修水平，走“教師專業(yè)化發(fā)展，學(xué)生知識(shí)、能力、人格和諧發(fā)展，學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”的內(nèi)涵式發(fā)展之路，圓滿完成了學(xué)校布置的工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
    加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此，教導(dǎo)處始終堅(jiān)持走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。加強(qiáng)過(guò)程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效。
    1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少；備課從學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、課堂上的出示、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)，體現(xiàn)“先學(xué)后教、小組合作”課堂教學(xué)模式。
    2、教師寫的教學(xué)反思比前有所提高，老師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。
    3、及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改，教師做到二次批改，甚至三次批改，有些老師有作業(yè)批改記錄本，批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施，并分析了原因。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。有些數(shù)學(xué)作業(yè)有練習(xí)幾，語(yǔ)文作業(yè)有課題，作文批改比較詳細(xì)，有批語(yǔ)。
    4、教師主動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課的積極性有所提高，評(píng)課意見(jiàn)客觀，指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設(shè)計(jì)思路并把精彩的瞬間記錄下來(lái)?；旧夏荏w現(xiàn)出學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣如何。
    5、單元檢測(cè)能及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生，認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時(shí)反饋。
    提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育行為中的核心問(wèn)題，也是基本的問(wèn)題?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師有"經(jīng)驗(yàn)性"轉(zhuǎn)向"科研型"，有"知識(shí)型"轉(zhuǎn)向"學(xué)者型"。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此，我們下大力氣建設(shè)一支高素質(zhì)的干部教師隊(duì)伍。
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。教導(dǎo)處有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評(píng)價(jià)觀，實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；并采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，同時(shí)積極承接教研室的各種教育教研活動(dòng)，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣一來(lái)開(kāi)闊教了師的視野，提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)，優(yōu)化了教師隊(duì)伍。
    2、加強(qiáng)教師對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。今年學(xué)校在加強(qiáng)校園建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)了現(xiàn)代化教育硬件的配置，每個(gè)教室均安裝了電子白板及多媒體設(shè)備。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，我們組織了計(jì)算機(jī)及電子白板操作的培訓(xùn)，使老師們能熟練地使用這些現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。
    素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。
    我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。每周二、三、四分別為語(yǔ)文、綜合、數(shù)學(xué)科組的教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組組織集體備課（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參加），集體備課采用說(shuō)課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容，同級(jí)部的老師每人主講一部分內(nèi)容，之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。2、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。分三步走：第一步，采用推門聽(tīng)課的方式，與教師個(gè)別談教學(xué)方法研究教學(xué)規(guī)律；第二步，采用觀摩研討的方式，每年級(jí)挑選一名優(yōu)秀教師精心準(zhǔn)備一堂課，分學(xué)科進(jìn)行觀摩研討，對(duì)其課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，與廣大教師定出教學(xué)思路及教學(xué)模式。3、開(kāi)展教師課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。邀請(qǐng)全市教師來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)觀摩，學(xué)校45歲以下的任課教師積極報(bào)名參加了這次活動(dòng)。學(xué)校為報(bào)名上課的老師配備了指導(dǎo)老師，從選題、備課、做課件、試講、修改教案到最后的上課做全程的指導(dǎo)。這次開(kāi)放周活動(dòng)有幾點(diǎn)收獲：很好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人；自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)體現(xiàn)得好；"主體參與"、"以學(xué)定教"的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用；現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為熟練。這次活動(dòng)我們得到了教研室及兄弟學(xué)校的大力支持，同時(shí)也贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
    本年度，我們積極組織參加各級(jí)教育教研部門組織的教研活動(dòng)。四月份，參加教研室組織的“市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)”，我校的鄭迪竹、謝秀梅老師均獲得一等獎(jiǎng)；冼康嬋老師代表我校參加了“市小學(xué)英語(yǔ)教師課堂教學(xué)大賽”中，獲貳等獎(jiǎng)；五月份馮墀莉老師參加“市小學(xué)語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)”比賽獲得二等獎(jiǎng)。
    一學(xué)期的教研工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著不足，有的教研計(jì)劃不能很好地落實(shí)，還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)安排好，以保證教育教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行。
    小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十四
    本學(xué)期中，我校教導(dǎo)處多次組織全體教師集體備課，就教學(xué)中的問(wèn)題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對(duì)學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我校教導(dǎo)處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對(duì)部分教師進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個(gè)環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。1、備課：平時(shí)做到組內(nèi)互相交流，同年級(jí)共同研究集體備課，各教研組長(zhǎng)把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對(duì)性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報(bào)會(huì)上，教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表?yè)P(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。
    2、上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識(shí)傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導(dǎo)處盡量每周親臨教室聽(tīng)課，及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。另一方面，積極組織開(kāi)展多種形式的公開(kāi)課，每月一次新課改先導(dǎo)課，給青年教師展示的平臺(tái)，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評(píng)課，不斷提高教師的教學(xué)水平。
    3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過(guò)隨機(jī)柚查和召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時(shí)組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪談，了解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，要求教師聽(tīng)課10節(jié)以上。
    4、注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了全校學(xué)生的“交通安全”作文競(jìng)賽，“六一”兒童節(jié)舉行了朗讀比賽。全面開(kāi)展閱讀計(jì)劃，開(kāi)學(xué)初將閱讀書目發(fā)到每個(gè)班級(jí)。注重落實(shí)“幾個(gè)一”的實(shí)施，有方案，有計(jì)劃，有考查。
    5、做好期中段測(cè)和期末檢測(cè)的各項(xiàng)工作，及時(shí)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來(lái)調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)得到提高。
    1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各位組長(zhǎng)訂好計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見(jiàn)，積極探索各種教學(xué)模式，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
    2、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)，多給他們開(kāi)課的機(jī)會(huì)，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。
    3、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動(dòng)上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長(zhǎng)，取得了較好的效果。
    我校教導(dǎo)處認(rèn)真安排課表、管好課表，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊上足各類學(xué)科，特別加強(qiáng)對(duì)一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計(jì)劃得到了保證?？傊谶^(guò)去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動(dòng)力，進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開(kāi)創(chuàng)**中心小學(xué)教育的新局面！
    小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十五
    本學(xué)期,圍繞”規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量”的目標(biāo),教導(dǎo)處以”創(chuàng)新”為契機(jī),積極開(kāi)展教育教研活動(dòng),深入討論學(xué)校辦學(xué)理念,努力規(guī)范鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)辦學(xué)行為,全面改善教育教學(xué)條件和環(huán)境?，F(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):。
    本學(xué)期藍(lán)天希望小學(xué)并入我校,1—6年級(jí)都有進(jìn)入,使我校的教育教學(xué)面臨一個(gè)挑戰(zhàn),為了協(xié)調(diào)處理好這批學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣,讓他們更好的融入到我校的學(xué)習(xí)中,教導(dǎo)處在開(kāi)學(xué)期間,針對(duì)學(xué)生入學(xué)的一個(gè)全新性,那就是,本學(xué)期是20xx—20xx學(xué)年的第一個(gè)學(xué)期,無(wú)論是一年級(jí)入學(xué)的新生,還是其它年級(jí)的學(xué)生,他們?cè)谝粋€(gè)全新的學(xué)習(xí)階段,面對(duì)的是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,在這樣的條件下,怎樣做好新生入學(xué)后的規(guī)范學(xué)習(xí)就是教導(dǎo)處開(kāi)學(xué)后的一件大事。開(kāi)學(xué)初,以”麿刀不誤砍柴工”為工作指導(dǎo)思想,有針對(duì)性的要求各班加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范學(xué)習(xí),使其在后期的學(xué)習(xí)活動(dòng)有一個(gè)行為指導(dǎo)。
    期中考試在市教研室的統(tǒng)一安排下,我們認(rèn)真布置,并以此次考試質(zhì)量為教學(xué)評(píng)價(jià)基點(diǎn),使評(píng)價(jià)更人性化,同時(shí),針對(duì)優(yōu)生率和及格率設(shè)置跳高點(diǎn),讓老師工作更有激情。
    本學(xué)期的隨堂聽(tīng)課開(kāi)展,對(duì)老師的教學(xué)行為和課堂教學(xué)效果有一個(gè)很好的督促作用。本學(xué)期加強(qiáng)了單元測(cè)試的力度,但學(xué)校的教學(xué)條件有限,沒(méi)有印卷子的.設(shè)備。同時(shí)對(duì)學(xué)期知識(shí)點(diǎn)的歸納做了明確的要求。
    在上學(xué)期以遠(yuǎn)教迎接國(guó)家檢查為契機(jī),規(guī)范了學(xué)校遠(yuǎn)教行為。通過(guò)大會(huì)加強(qiáng)老師的認(rèn)識(shí),通過(guò)平時(shí)的督察,鞏固了我校的遠(yuǎn)教成果。但教材的改版,資源的不符,讓我校的遠(yuǎn)教工作十分被動(dòng),雖在今年為各辦公室添置了電腦,為教師進(jìn)行了電腦掃盲及技能培訓(xùn),但遠(yuǎn)教資源與教學(xué)實(shí)際可以用”嚴(yán)重脫軌”來(lái)形容。學(xué)校遠(yuǎn)教工作還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
    詩(shī)文素養(yǎng)與寫字教學(xué)的實(shí)施在本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中做了重點(diǎn)提出,為了更好的開(kāi)展詩(shī)文素養(yǎng)工作,我校組織語(yǔ)文精英老師編校本教材詩(shī)文啟蒙讀本,但校本的編印工作直到學(xué)期尾才完成,但在印制過(guò)程中,[社會(huì)反響很好,校本到學(xué)生手中后,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高。有了校本,我校決定在下期大力開(kāi)展詩(shī)文活動(dòng),提高我校師生的詩(shī)文素養(yǎng)。
    寫字教學(xué)是一個(gè)具體到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的事,本學(xué)期主要是對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了寫字要求,但整體收效不大。只是讓我校的退休教師王欽瑜和在職教師王仕會(huì)客串了一節(jié)書法指導(dǎo)與展示課,卻收到了很好的反響,學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的熱情一下高漲,這就讓我們對(duì)下學(xué)期的寫字課還是書法課,要做一個(gè)權(quán)衡了。
    期中考試后,教導(dǎo)處組織了一次大型的表彰活動(dòng),目的在于表彰先進(jìn)學(xué)生,激勵(lì)后進(jìn)后,讓學(xué)校的培優(yōu)輔差工作與班級(jí)的培優(yōu)輔差工作接軌,并在大會(huì)上安排了”六年級(jí)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)”在高年級(jí)掀起”比學(xué)趕超”的風(fēng)氣。安排了”學(xué)規(guī)范”加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范意識(shí)。
    在11月20—21日舉辦了”20xx年秋冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”,此次運(yùn)動(dòng)會(huì)本著”快樂(lè),和諧”的宗旨,開(kāi)展了豐富有趣的比賽活動(dòng),讓老師和學(xué)生關(guān)系,班級(jí)榮譽(yù)感,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上得到了一個(gè)很好的發(fā)展。
    教導(dǎo)處一直本著”解放教師,就是解放學(xué)生”的原則,努力從平時(shí)的教學(xué)工作中,為老師的工作效率的提高而服務(wù)。在本學(xué)期中制定了課堂教學(xué)要求,常規(guī)教學(xué)改革構(gòu)想還在與老師討論中。
    教導(dǎo)處工作一直就以提高教育教學(xué)為宗旨,在以后的工作中,將進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。
    小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十六
    （一）備課：本學(xué)期，我們從備課筆記檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，我們教師備課的呈現(xiàn)方式多種——常規(guī)方式、學(xué)導(dǎo)制方式、補(bǔ)充教案方式、小班化教學(xué)方式……。雖然備課內(nèi)容呈現(xiàn)的方式多樣，但始終沒(méi)有背離“二期”課改的要求，力求體現(xiàn)“三維目標(biāo)”，讓課堂展現(xiàn)其勃勃生機(jī)，成為學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的平臺(tái)，真正使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)生活的樂(lè)趣。對(duì)于個(gè)別不理想的教案，我們學(xué)科負(fù)責(zé)人能提出中肯意見(jiàn)，一般來(lái)說(shuō)教師都能樂(lè)于接受，欣然改進(jìn)。最令人欣喜的是大多數(shù)教師能進(jìn)行教學(xué)反思，從中可以感受到我們教師對(duì)教學(xué)的深刻思考。本學(xué)期還進(jìn)行了一次教案基本功評(píng)比活動(dòng)。
    （二）上課：對(duì)課堂教學(xué)的管理，我們主要從巡課和聽(tīng)課兩個(gè)環(huán)節(jié)著手。巡課過(guò)程，我們主要觀察教師執(zhí)行課程的情況，對(duì)于一些比較好的方面，我們巡課教師能夠及時(shí)給予肯定，對(duì)于其中存在的問(wèn)題，我們巡課教師也會(huì)適時(shí)給予指出，明確奮斗方向。本學(xué)期，在上課這個(gè)方面，我們教師的得益最大。在學(xué)期開(kāi)始不久，虹口區(qū)三中心小學(xué)的專家對(duì)我們學(xué)校的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行了地毯式聽(tīng)課，并將聽(tīng)課的情況及時(shí)與我們每個(gè)教師面對(duì)面進(jìn)行反饋，專家們中肯的恰如其分的評(píng)析讓我們教師心悅誠(chéng)服，專家們具有遠(yuǎn)見(jiàn)性的改進(jìn)方法讓我們教師明確了今后努力的方向。后來(lái)，虹口區(qū)三中心小學(xué)的一批教師來(lái)到我們學(xué)校，給我們學(xué)校的教師展示了四節(jié)精彩紛呈的課堂教學(xué)過(guò)程，使我們的教師真切感受到教師在教學(xué)過(guò)程中的舉足輕重的地位，認(rèn)識(shí)到教師素養(yǎng)養(yǎng)成的重要性，眼界大開(kāi)，收益匪淺。另外，語(yǔ)文專家何靜華老師的“語(yǔ)文課應(yīng)該這樣上”和數(shù)學(xué)專家陸恩麟的“二期課改中的數(shù)學(xué)教學(xué)”讓我們語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教師更加明確了課堂教學(xué)的具體要求。我們?cè)谝?、二年?jí)進(jìn)行了小班化教學(xué)的嘗試。我們組織教師學(xué)習(xí)小班化教學(xué)的理念、模式，在班級(jí)中開(kāi)展嘗試，從形式內(nèi)容等多方面改進(jìn)課堂教學(xué)，也收到了一定的效果?？傊覀兠總€(gè)教師不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，而且在教學(xué)過(guò)程融會(huì)貫通，教學(xué)效果極為明顯。本學(xué)期，我們豎新小學(xué)的教師先后三次為新河片的教師展示了我們課堂教學(xué)的實(shí)效：今年12月4日，體育教師曹軍軍為新河片的所有體育教師上了一堂《我是小小運(yùn)動(dòng)員》，12月5日，蔣錫永老師為新河片的四年級(jí)老師上了一堂《圓的初步認(rèn)識(shí)》，12月29日，黃輝老師為新河片的四、五年級(jí)教師上了一堂《白銀仙境的悲哀》。這些課都博得了聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。
    作業(yè)的布置是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，由于教研員的充分指點(diǎn)，我們教師較前有所改進(jìn)，具體體現(xiàn)在：一是作業(yè)的類型比較豐富——有口頭作業(yè)、書面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)；有一批教師比較重視作業(yè)的層次性——基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)、探究性作業(yè)。美中不足之處是我們的教師比較重視工作的實(shí)效，對(duì)于資料積累經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等的意識(shí)不是很強(qiáng)，一些成功的方式得不到有效利用，實(shí)在是一種遺憾。
    （四）作業(yè)規(guī)范：在作業(yè)檢查過(guò)程中，我們學(xué)科負(fù)責(zé)人發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)，大多數(shù)學(xué)生都能根據(jù)教師的要求進(jìn)行作業(yè)，有個(gè)別比較馬虎的學(xué)生在教師的指點(diǎn)下也能及時(shí)改進(jìn)；教師的批改，批改符號(hào)規(guī)范等都向規(guī)范化發(fā)展。對(duì)于些許問(wèn)題，我們學(xué)科負(fù)責(zé)人不僅記錄下來(lái)，而且與他們面對(duì)面進(jìn)行交流，教師的反響很好。
    （五）學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：由于二期課改的教材容量比較多，涉及的知識(shí)層次比較高，對(duì)于我們農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生（缺乏良好的家庭教育氛圍）來(lái)說(shuō)難度相當(dāng)大，再加上我們學(xué)校外省市學(xué)生比較多，他們流動(dòng)比較頻繁，。所以學(xué)生的兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重。為了讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生及時(shí)跟上一般學(xué)生，我們的教師放棄休息時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺輔導(dǎo)，盡量縮短他們之間的差距。我們還鼓勵(lì)教師對(duì)一些比較特殊的學(xué)生建立跟蹤卡進(jìn)行補(bǔ)缺輔導(dǎo)的跟蹤教學(xué)。
    我們嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃行事，各個(gè)要求都落實(shí)到了實(shí)處。另外，在學(xué)期結(jié)束前，我們要求每個(gè)教師對(duì)自己所任教的一門主要學(xué)科從幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)反思——班級(jí)概況、明顯進(jìn)步、不足之處、改進(jìn)措施。在此基礎(chǔ)上，我們分四個(gè)板塊（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合）對(duì)學(xué)校的教學(xué)情況作總體分析，為改進(jìn)完善下個(gè)學(xué)期工作積淀一定的資料。
    （一）集體研討活動(dòng)。一般來(lái)說(shuō)，我們利用間周星期一的時(shí)間，或共同學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，或?qū)残缘膯?wèn)題進(jìn)行探討（民族精神、生命教育……），或開(kāi)展各種基本功競(jìng)賽（課程標(biāo)準(zhǔn)、普通話……），努力提高教師的整體素養(yǎng)。
    （二）學(xué)科組研討活動(dòng)：首先，在學(xué)期初，我們教導(dǎo)處就召開(kāi)學(xué)科負(fù)責(zé)人、學(xué)科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)會(huì)議，根據(jù)縣研訓(xùn)部的要求和我們學(xué)校的實(shí)際情況，明確本學(xué)期教學(xué)研究活動(dòng)的具體要求（活動(dòng)的次數(shù)、內(nèi)容……），確定各個(gè)人員相應(yīng)的職責(zé)；接著，學(xué)科負(fù)責(zé)人和學(xué)科組長(zhǎng)在聽(tīng)取教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，確定各個(gè)學(xué)科各自本學(xué)期的教學(xué)研究主題及相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容，形成教研組活動(dòng)計(jì)劃；然后，在學(xué)科組長(zhǎng)的引領(lǐng)下，各個(gè)教研組有序開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，將計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處；最后，學(xué)期結(jié)束前，學(xué)科組長(zhǎng)對(duì)一個(gè)學(xué)期自己教研組的活動(dòng)情況進(jìn)行回顧，輸理出比較成功的經(jīng)驗(yàn)，而對(duì)于不足之處盡量查找原因，并進(jìn)行改進(jìn)。學(xué)科負(fù)責(zé)人、教導(dǎo)主任、分管校長(zhǎng)在學(xué)期結(jié)束前對(duì)各個(gè)學(xué)科進(jìn)行考評(píng)，并對(duì)其進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
    （三）備課組研討活動(dòng)。備課組就是每個(gè)年級(jí)組。在學(xué)期伊始，我們就明確其主要任務(wù)是開(kāi)展集體備課，共同探討教學(xué)過(guò)程中的疑難問(wèn)題，完成研訓(xùn)部布置的各項(xiàng)具體年級(jí)任務(wù)，配合學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行年級(jí)質(zhì)量管理活動(dòng)。如今學(xué)期行將結(jié)束，發(fā)現(xiàn)他們都做得相當(dāng)好。
    一個(gè)學(xué)期的工作中，無(wú)論是從我們的巡課聽(tīng)課中、開(kāi)展的活動(dòng)中還是教師上交的各種資料中，我們都發(fā)現(xiàn)一個(gè)共性的問(wèn)題——學(xué)生的兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重。究其原因有三：一是“二期”課改的教材不僅知識(shí)容量比較多，而且難度也比較大，所以一般的學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的難度，更不要說(shuō)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生和那些流動(dòng)性極大的外地生了；二是家長(zhǎng)配合力度參差，家長(zhǎng)重視的學(xué)生（比例在20%），不僅及時(shí)督促孩子完成各種作業(yè)，而且給孩子創(chuàng)造很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)——買眾多學(xué)習(xí)資料、請(qǐng)能人進(jìn)行補(bǔ)缺輔導(dǎo)……，更重要的是他們對(duì)孩子的教育努力與學(xué)校保持一致，所以這些孩子的整體風(fēng)貌比較理想。而那些家長(zhǎng)不重視的學(xué)生，不僅不重視對(duì)孩子的正確引導(dǎo)，而且會(huì)和學(xué)校的各種要求唱反調(diào)，更有甚者，當(dāng)我們教師放棄休息時(shí)間給孩子補(bǔ)習(xí)功課時(shí)，他們會(huì)謾罵教師，這樣做，不僅助長(zhǎng)了孩子的不良學(xué)習(xí)態(tài)度，而且嚴(yán)重影響了我們教師的積極性；三是我們教師的工作積極性不平衡。
    為使我們學(xué)校的教育教學(xué)工作較前進(jìn)步，我們應(yīng)開(kāi)展如下工作：一是調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。使我們每個(gè)教師都能投身到“二期”課改的洪流之中，通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方法提高課堂效率，切實(shí)提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。鼓勵(lì)教師發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生一定的幫助，以縮短學(xué)生之間的差距；二是調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。利用各種方法調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與到學(xué)校管理之中，讓家長(zhǎng)真切感受到家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的作用，并落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，以實(shí)現(xiàn)家校齊抓共管的良好教育教學(xué)局面；三是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)各種活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到成功的喜悅，感受到學(xué)習(xí)生活的樂(lè)趣，并將其化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)的積極性。
    小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十七
    一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過(guò)，本學(xué)期教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，圍繞聚焦課堂，xx質(zhì)量，規(guī)范管理，促進(jìn)發(fā)展教學(xué)工作重點(diǎn)，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)。圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，取得了預(yù)期的工作目標(biāo)和可喜的成績(jī)。下面就教導(dǎo)處本學(xué)年度的工作做一回顧：
    一、做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好各方面的工作，保證學(xué)校工作穩(wěn)步推進(jìn)在平時(shí)的工作中，教導(dǎo)處緊緊圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作展開(kāi)，本學(xué)期，我們首先抓好了學(xué)校的開(kāi)學(xué)工作大檢查，教導(dǎo)處認(rèn)真做好了各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作，從而為我校開(kāi)學(xué)工作在教育局的大檢查中打下了基礎(chǔ)。本期__月底，教務(wù)處還配合學(xué)校其他部門通過(guò)了市合格學(xué)校的驗(yàn)收。
    二、細(xì)化教學(xué)常規(guī)過(guò)程化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
    1．課程管理嚴(yán)落實(shí)本學(xué)年度，學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行《楊梓塘小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，對(duì)照學(xué)?！翱傉n表”、班級(jí)“課程表”、教師“個(gè)人小課表”進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄與當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實(shí)施方案要求，開(kāi)齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。
    2．業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做及時(shí)反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。3．規(guī)范常規(guī)做保障我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對(duì)教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的監(jiān)督與檢查，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績(jī)的檢測(cè)等都提出了更為細(xì)致的要求。尤其是針對(duì)教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個(gè)環(huán)節(jié)：如教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施，試卷分析，教學(xué)反思、學(xué)生成長(zhǎng)檔案的建立等。學(xué)校教學(xué)部門分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都能按照教學(xué)部門的要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂xx分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。
    二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測(cè)，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量；
    三是召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，交流反饋教學(xué)情況；搜集、整理、研究學(xué)情；
    四是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂xx分鐘要質(zhì)量；
    五是扎扎實(shí)實(shí)地做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，從而全面提高學(xué)生的總體成績(jī)。
    三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，全面提高教師理論與操作水平本學(xué)期我校在往年校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了校本培訓(xùn)的管理力度，在校本培訓(xùn)內(nèi)容、人員、場(chǎng)地、形式作統(tǒng)一的規(guī)定，確保校本培訓(xùn)正常、順利、有效開(kāi)展。xx保證每周兩小時(shí)的校本培訓(xùn)時(shí)間（分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三組開(kāi)展）。本學(xué)期，在我校何會(huì)英校長(zhǎng)的親自主持下，我校語(yǔ)文組教師編寫了校本課程《國(guó)學(xué)經(jīng)典》，并且規(guī)定了每周一、三、五中午讀報(bào)時(shí)間為國(guó)學(xué)誦讀時(shí)間。
    四、認(rèn)真開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)研討，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)從第十三周開(kāi)始，我校開(kāi)展了公開(kāi)課教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，截止第十四周全部結(jié)束。并對(duì)公開(kāi)課教學(xué)進(jìn)行量化打分，在實(shí)際教學(xué)中相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提高。除此之外，認(rèn)真做好評(píng)課研討活動(dòng)，不徇私情，不敷衍了事，做到實(shí)事求是、公正、客觀，本著互相促進(jìn)、肝膽相照的原則，真正將公開(kāi)課的作用發(fā)揮出來(lái)，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力和水平。另外，還要做好教研記錄，如實(shí)記錄各教師的評(píng)課過(guò)程和優(yōu)缺點(diǎn)。同時(shí)，__月份，我們還要求語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組推出了優(yōu)質(zhì)示范課。
    小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十八
    一學(xué)期不知不覺(jué)就過(guò)去了。本學(xué)期教導(dǎo)處以省“五嚴(yán)”規(guī)定和市“八不準(zhǔn)”文件精神為指導(dǎo)，繼續(xù)推進(jìn)“四四二四一”工作，積極推行精致化管理，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，向管理要質(zhì)量，有效組織科技活動(dòng)，較圓滿完成了任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：
    1、學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育一直是我們的一個(gè)重點(diǎn)工作。我們以迎接現(xiàn)代化創(chuàng)建為契機(jī)，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生一日常規(guī)細(xì)則》，從早晨離家禮儀、早讀任務(wù)、出操要求、課前準(zhǔn)備、課上學(xué)習(xí)、課間活動(dòng)、文明就餐、衛(wèi)生值日、傍晚離校等十二個(gè)方面進(jìn)行教育和嚴(yán)格檢查，通過(guò)周周重點(diǎn)檢查，月月有規(guī)范評(píng)比，護(hù)導(dǎo)值日老師定點(diǎn)檢查、提醒，記錄的情況及時(shí)向班級(jí)反饋以及“文明禮儀之星”的評(píng)比，使學(xué)生在不斷對(duì)照、改正，約束不良的行為，養(yǎng)成了好的行為習(xí)慣。
    2、教給學(xué)生簡(jiǎn)便的方法，讓學(xué)生知道怎么做。如：靠右行是文明的行為，它能使樓梯、走廊等處秩序井然，避免碰撞?？珊芏鄬W(xué)生，特別是低年級(jí)朋友不知道什么才是靠右行。于是，我們就這樣告訴孩子們：“就是讓寫字的手靠墻邊、靠欄桿?！睂W(xué)生就不會(huì)走錯(cuò)了。
    3、找出解決問(wèn)題的關(guān)鍵，勤提醒。校園是孩子的王國(guó)，特別是課間，到處可見(jiàn)學(xué)生活躍的身影，如何避免安全問(wèn)題？除了常規(guī)教育引導(dǎo)之外，我們讓學(xué)生將“三個(gè)慢慢走”掛在嘴邊：走廊上慢慢走，樓梯上慢慢走，拐彎處慢慢走。這樣幫助學(xué)生懂得保護(hù)自己，愛(ài)護(hù)別人。
    1、重視新生的教育，加強(qiáng)一年級(jí)班主任培訓(xùn)。開(kāi)學(xué)時(shí)，我們對(duì)一年級(jí)班主任的工作做了詳細(xì)的布置，同時(shí)發(fā)參考資料資料指導(dǎo)年輕的班主任說(shuō)話做事。9月份，班主任對(duì)新生全面家訪，促進(jìn)了家校的溝通，形成了教育的合力。9月，我們連續(xù)三次召開(kāi)了一年級(jí)老師會(huì)議，如，怎樣做好新生安全教育和與重視家長(zhǎng)溝通？怎樣培養(yǎng)常規(guī)習(xí)慣？我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，想方設(shè)法改進(jìn)工作。
    2、制度齊全，要求明確，資料及時(shí)發(fā)放。班級(jí)教育管理工作要求明確，使班主任有章可循?！栋嗉?jí)物品擺放要求》、《一日常規(guī)教育細(xì)則》、《小班干常規(guī)值日分工表》、《愛(ài)心教育手冊(cè)》、《一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)參考資料》等，即使新來(lái)的或年輕的班主任看了這些，也能以葫蘆畫瓢，把班級(jí)常規(guī)工作做好。
    3、加強(qiáng)檢查，督促到位。
    本學(xué)期，我們布置各班進(jìn)行環(huán)境布置，提出了明確的布置要求和模版，規(guī)定了完成時(shí)間，然后進(jìn)行檢查，對(duì)沒(méi)有到位的個(gè)別班級(jí)進(jìn)行二次指導(dǎo)、督促、復(fù)查。進(jìn)行了班主任手冊(cè)的檢查，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)袋的封面、內(nèi)容、格式等做了細(xì)致地規(guī)定，并對(duì)每班都進(jìn)行了抽檢。安排了教師假期閱讀學(xué)習(xí)，及時(shí)收齊了讀書摘記，并在全體教師會(huì)議上做了反饋。
    4、認(rèn)真組織各種競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)。
    我們組織班主任參加了教育學(xué)會(huì)舉辦的班主任征文活動(dòng)，按照區(qū)級(jí)文件精神，組織班主任進(jìn)行先進(jìn)事跡的演講活動(dòng)，班主任經(jīng)驗(yàn)論文評(píng)比。
    1、為進(jìn)一步提高備課的效率，是我校的電子備課，積極推行“四級(jí)”備課的備課模式，繼續(xù)推行推行網(wǎng)上備課，本學(xué)期在省市文件精神指導(dǎo)下，將每周五下午學(xué)生放學(xué)后時(shí)間，作為集體備課時(shí)間，要求各教研組對(duì)下一周的課務(wù)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的研究，通過(guò)對(duì)教研組集體備課活動(dòng)檢查、校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處定期不定期檢查，結(jié)合預(yù)約聽(tīng)課，有效的提高備課的效率。
    2、平時(shí)以“制度面前人人平等”的管理理念，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)制度、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃及“三表”，通過(guò)制度的執(zhí)行有效的落實(shí)課程計(jì)劃，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，倡導(dǎo)執(zhí)行局“四四二四一”精神，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)管理，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行教師的請(qǐng)假制度，以制度管理。
    3、堅(jiān)持每天一次的行政領(lǐng)導(dǎo)巡課巡崗制度。每天由一名主任和一名校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)巡視課堂常規(guī)與教師辦公室工作情況檢查，有記錄，有交流，規(guī)范了教師課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)的效率。
    4、以檢查促規(guī)范。本學(xué)期以不定期的形式，采取校長(zhǎng)室檢查、教導(dǎo)處檢查、教研組互查相結(jié)合的方式，使電子備課嚴(yán)格按照要求，有效的提高備課的效率。本學(xué)期結(jié)合現(xiàn)代化創(chuàng)建驗(yàn)收，我們對(duì)作業(yè)、班主任手冊(cè)等進(jìn)行了檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了作業(yè)批改和班主任手冊(cè)使用方面的問(wèn)題，及時(shí)與相關(guān)教師進(jìn)行了交流，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。
    5、做好學(xué)籍管理工作，本學(xué)期根據(jù)省學(xué)籍電子化管理要求機(jī)現(xiàn)代化創(chuàng)及現(xiàn)代化創(chuàng)建的要求，及時(shí)按要求對(duì)學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行重新整理上傳，做到了學(xué)籍管理無(wú)誤。嚴(yán)格控制轉(zhuǎn)進(jìn)生的質(zhì)量，嚴(yán)格按規(guī)定辦理轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出手續(xù)。
    活動(dòng)能使使學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手，受到多方面的教育與熏陶。三月，我們組織了“媽媽我想對(duì)你說(shuō)”三八征文活動(dòng)。六月，我們舉行了“課間室內(nèi)室外游戲活動(dòng)”征集評(píng)比。九月，組織學(xué)生參加省家長(zhǎng)學(xué)?！拔覟樽鎳?guó)媽媽過(guò)生日”征文活動(dòng)。十月，組織學(xué)生參加少年報(bào)“我和祖國(guó)”征文活動(dòng)。11月，學(xué)生參加了“感念師恩”征文活動(dòng)，學(xué)校進(jìn)行了全面的評(píng)比，學(xué)生得到了鍛煉，增強(qiáng)了能力，受到了教育。
    另外，我們的科技活動(dòng)彰顯了鮮明的特色。
    1、本學(xué)期以學(xué)生為本，全面推進(jìn)科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識(shí)、科學(xué)精神的“四位一體”科技教育，結(jié)合學(xué)生的興趣及能力，結(jié)合科學(xué)課程教學(xué)，圍繞“雙星”（群星璀璨和明星耀眼）工程，多方面、多角度、多層次的開(kāi)展了形式多樣，生動(dòng)活潑的活動(dòng)，滲透“科普育人”的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
    小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十九
    1、學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育一直是我校的一個(gè)重點(diǎn)工作。為了抓實(shí)學(xué)生常規(guī)，我們首先對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，并多次對(duì)一年級(jí)班主任進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。我們根據(jù)班級(jí)情況和學(xué)生特點(diǎn)，制訂了《學(xué)生一日常規(guī)細(xì)則》，包含了早晨離家禮儀、早讀任務(wù)、出操要求、課前準(zhǔn)備、課上學(xué)習(xí)、課間活動(dòng)、禮貌就餐、衛(wèi)生值日、傍晚離校等十二個(gè)方面。教師利用晨周會(huì)進(jìn)行講解、訓(xùn)練，使學(xué)生不斷對(duì)照、改正，約束不良的行為，養(yǎng)成好習(xí)慣。學(xué)校將《一日常規(guī)》的學(xué)習(xí)、檢查貫穿每個(gè)學(xué)期，周周有檢查重點(diǎn)，月月有規(guī)范評(píng)比。每一天安排護(hù)導(dǎo)值日教師定點(diǎn)檢查、提醒，記錄的情況及時(shí)向班級(jí)反饋，并作為班級(jí)常規(guī)管理評(píng)比依據(jù)。學(xué)校還設(shè)立了“紅領(lǐng)巾禮儀崗”和“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理和監(jiān)督作用。
    2、書是人類提高的階梯，能引導(dǎo)學(xué)生求真、向善?！盃渴趾脮?，親近美文”是我們的倡議，學(xué)校班班有小主人圖書箱，間周四的晨會(huì)課是各年級(jí)的“廣播讀吧”時(shí)間，由學(xué)生組織、介紹不一樣年級(jí)的孩子讀書方法，并向大家推薦好書。本學(xué)期，我們多次組織學(xué)生進(jìn)行征文競(jìng)賽，在區(qū)“我愛(ài)綠色，我愛(ài)廣陵”征文競(jìng)賽中，學(xué)生獲一、二等獎(jiǎng)的好名次。揚(yáng)州日?qǐng)?bào)的小記者們積極投稿，一篇篇作文呈現(xiàn)報(bào)端。在學(xué)生讀書的同時(shí)，也開(kāi)展教師讀書活動(dòng)，并要求教師做讀書摘記。
    3、本學(xué)期我們還進(jìn)行了“年級(jí)組同文誦讀”的展示活動(dòng)，經(jīng)過(guò)年級(jí)組所有中青年教師的同文誦讀，教師們?cè)桨l(fā)重視修煉自身的基本功。并且各年級(jí)組精選了文章，一篇篇使教師們的心靈深受觸動(dòng)。
    1、良好的行為是在規(guī)范的要求下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的、持之以恒的不斷的督促中構(gòu)成的。僅有在加強(qiáng)經(jīng)常性檢查監(jiān)督同時(shí)，及時(shí)反饋，讓教師和學(xué)生及時(shí)明白常規(guī)中的問(wèn)題，才能及時(shí)矯正，才能有效促進(jìn)學(xué)生改正不好的行為習(xí)慣。堅(jiān)持每日將常規(guī)分項(xiàng)目全面檢查、記載、評(píng)比，經(jīng)過(guò)大黑班進(jìn)行全校性反饋。使班主任及時(shí)了解學(xué)生的行為習(xí)慣，及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的不良行為，鞏固良好的行為習(xí)慣。
    2、以評(píng)比促規(guī)范。我們經(jīng)過(guò)常規(guī)的評(píng)比、公示，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，充分發(fā)揮評(píng)比的導(dǎo)向作用，激發(fā)班級(jí)和學(xué)生學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)的`積極性。常規(guī)檢查結(jié)果每日一公布，每周一評(píng)比，張貼小紅旗；每月再評(píng)比，評(píng)出星級(jí)班級(jí)；學(xué)期結(jié)束總評(píng)比，選出禮貌班級(jí)。同時(shí)教導(dǎo)處根據(jù)常規(guī)教育重點(diǎn)，定期不定期巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向班級(jí)反饋，發(fā)現(xiàn)好行為及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此進(jìn)一步提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
    3、多渠道進(jìn)行反饋。我們將各種評(píng)比情況和獲獎(jiǎng)情況經(jīng)過(guò)櫥窗張貼、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)宣講、學(xué)校網(wǎng)公告等形式擴(kuò)大宣傳，樹(shù)立先進(jìn)榜樣，激發(fā)榮譽(yù)感。
    1、本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，整合學(xué)校資源，協(xié)同教科室、電教中心繼續(xù)推行了網(wǎng)上備課，經(jīng)過(guò)團(tuán)體備課、檢查考核完善提高備課的效率。
    2、平時(shí)以“制度面前人人平等”的管理理念，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)制度、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃及“三表”，調(diào)代課必須經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處，倡導(dǎo)執(zhí)行局“四四二四一”，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)管理，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行教師的請(qǐng)假制度，以制度管理。
    3、堅(jiān)持每一天一次的行政領(lǐng)導(dǎo)巡課巡崗制度。每一天由一名主任和一名校長(zhǎng)或書記領(lǐng)導(dǎo)巡視課堂常規(guī)與教師辦公室工作情況檢查，有記錄，有交流，規(guī)范了教師課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)的效率。
    4、以檢查促規(guī)范。本學(xué)期繼續(xù)定期對(duì)作業(yè)、作文、聽(tīng)課筆記、班主任手冊(cè)等進(jìn)行了檢查，對(duì)一些年輕教師在教學(xué)、班主任工作方面存在一些問(wèn)題，及時(shí)反饋交流，有效促進(jìn)年輕教師的成長(zhǎng)。
    5、積極介入六年級(jí)的教學(xué)，配合校長(zhǎng)室加強(qiáng)六年級(jí)的質(zhì)量調(diào)控，提高了畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。
    6、做好學(xué)籍管理工作，本學(xué)期根據(jù)省學(xué)籍管理新的規(guī)定核要求，按要求對(duì)學(xué)生學(xué)籍信息進(jìn)行重新調(diào)查整理。嚴(yán)格執(zhí)行轉(zhuǎn)學(xué)制度；根據(jù)轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出情況及時(shí)紀(jì)錄，嚴(yán)把轉(zhuǎn)進(jìn)生的質(zhì)量關(guān)。
    積極開(kāi)展科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新本事。根據(jù)去年特色班級(jí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，在各個(gè)年級(jí)開(kāi)展了特色活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不一樣的年級(jí)提出了不一樣的要求，對(duì)一、二年級(jí)同學(xué)年紀(jì)小，好奇性強(qiáng)的特點(diǎn)，要求他們開(kāi)展了解科學(xué)家的活動(dòng)，每?jī)芍苡砂嘀魅卧陉?duì)日課講一個(gè)科學(xué)家的故事，指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，學(xué)會(huì)提科學(xué)問(wèn)題。對(duì)三、四年級(jí)要求他們閱讀科普文章，寫讀后感和創(chuàng)想作文，開(kāi)展小種植和小飼養(yǎng)活動(dòng)，寫觀察日記和心得體會(huì)，利用廢舊物品進(jìn)行科技小制作，每月交5件作品進(jìn)行評(píng)比。對(duì)五六年級(jí)要求他們閱讀科普文章，寫讀后感，對(duì)自我所感興趣的事進(jìn)行觀察研究，寫出觀察日記。對(duì)學(xué)生進(jìn)行易拉罐、布、五谷類貼畫的培訓(xùn)，再組織比賽。編寫手抄報(bào)、電腦《科技報(bào)》。并根據(jù)班主任的個(gè)人的特長(zhǎng)，開(kāi)展了科技特色班級(jí)活動(dòng)。其中有：創(chuàng)意指畫、剪紙、什物貼畫、十字繡、小種植、小養(yǎng)殖、拼圖、科幻畫、七巧板、編織、航模等。
    我們這學(xué)期還做了大批質(zhì)量較高的科技作品來(lái)布置學(xué)校環(huán)境，美化學(xué)校，群星活動(dòng)的開(kāi)展，使每一個(gè)學(xué)生都參與到科技活動(dòng)中去，使學(xué)生的參與率到達(dá)100%，對(duì)學(xué)生增強(qiáng)科學(xué)興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，起到了很好的促進(jìn)作用。經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)學(xué)生的科技本事得到進(jìn)一步的提高，在第十七屆全國(guó)“六一”國(guó)際兒童節(jié)計(jì)算機(jī)表演賽江蘇賽區(qū)有十六位學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)，有一位學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)，并獲得全國(guó)總決賽紀(jì)念獎(jiǎng)。在第十九屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽中我?！豆?jié)儉用水調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)方案》獲得優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)三等獎(jiǎng)，我校卞旭同學(xué)發(fā)明的帶輪花盆托盤獲得三等獎(jiǎng)。我校潘旻宇同學(xué)發(fā)明的能夠調(diào)節(jié)的樓道梯獲得江蘇省20xx年度首屆青少年發(fā)明家鼓勵(lì)獎(jiǎng)的殊榮，并在揚(yáng)州電視臺(tái)《今日生活》“太有才了”欄目第一個(gè)播出。
    學(xué)校科技活動(dòng)的普及和提高，不僅僅培育的學(xué)生的科技本事，提高了學(xué)生的科技興趣，同時(shí)還提高了教師的科技活動(dòng)輔導(dǎo)方面的業(yè)務(wù)水平，此刻我校一批能輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)的年輕教師正在成長(zhǎng)。
    小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇二十
    一個(gè)教年又正正在忙忙碌碌中暗暗而過(guò)，本教年度我校教育處正正在校率領(lǐng)班子的正確引誘下，環(huán)繞教校提出的“集焦課堂，閉注量量;張揚(yáng)天性，凸隱特色;尺度經(jīng)管，促進(jìn)發(fā)展”講解義務(wù)重面，以校本教研為載體，以教研組特色拔擢為抓手，以提高課堂講解有效性為核心，以促進(jìn)教員群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入講解一線，為教員戰(zhàn)師長(zhǎng)教師效力。圓滿地完成了本教期的教務(wù)責(zé)任，得到了預(yù)期的義務(wù)目標(biāo)戰(zhàn)可喜的效果：省級(jí)德育課題順利結(jié)題，五年級(jí)數(shù)教抽測(cè)各項(xiàng)目的均居全縣第一，六年級(jí)卒業(yè)綜開(kāi)量量檢測(cè)我校人均分仍居全縣之尾，師生各級(jí)各類獲獎(jiǎng)捷報(bào)頻頻，達(dá)300余人次。下面就教育處本教年度的義務(wù)做一回憶：
    1、夯實(shí)校本研訓(xùn)，提升教員業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
    1.拓廣六開(kāi)少教識(shí)
    為了提高教員業(yè)務(wù)素養(yǎng)戰(zhàn)專業(yè)水平，我校借堅(jiān)持每?jī)芍芤淮涡?nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)取有打算地結(jié)構(gòu)部分教員中出學(xué)習(xí)取培訓(xùn)。本教年教校安排局部教員學(xué)習(xí)了《公民教育》刊物中“容身校本教研，發(fā)展教員隊(duì)伍”文章，各教研組睜開(kāi)了“不雅觀看劣秀講解課例光盤”、“聽(tīng)專家名師講座”等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)舉行。本教年教校借前后結(jié)構(gòu)了兩十人次教員插手了國(guó)家、省市培訓(xùn)、聽(tīng)課、撫玩舉行，同時(shí)，熱假我校局部教員插手市師訓(xùn)部睜開(kāi)的第三輪承繼教育“評(píng)好課”網(wǎng)上培訓(xùn)戰(zhàn)英特我未來(lái)教育培訓(xùn)舉行。
    2.有效教研增進(jìn)少
    教研組拔擢是教科講解能力拔擢的核心，是教校睜開(kāi)下量量教育講解的閉鍵。我們向各教研組提出了閉注課堂，星散課題，深化課堂講解改革的懇求，使各教研組舉行尺度有序。各教研組能以“研建課”為緊張內(nèi)容，加強(qiáng)合營(yíng)互助取探求，認(rèn)真落實(shí)好每次的教研舉行。正正在舉行睜開(kāi)歷程中，做到守時(shí)光、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教員皆能深入?yún)㈩A(yù)舉行。同時(shí)各備課組加強(qiáng)集體備課研究，能給與“互助式教研”方式，商討解決講解理論結(jié)果的方式。上研建課戰(zhàn)參賽課的師長(zhǎng)教師皆能以莊嚴(yán)認(rèn)真的坐場(chǎng)對(duì)待每節(jié)課，看重沉思，儲(chǔ)蓄積累劣秀案例。本教年度，全校共有教員22人次執(zhí)教了縣級(jí)以上的公開(kāi)課、課堂競(jìng)賽課、樹(shù)范課、支交下城課、錄像課等，其中獲得省級(jí)等次以上的有8人次;教員撰寫的教育講解文章正正在國(guó)家cn刊物支表13篇，教育講解論文獲得縣級(jí)以上等次的有24篇，教誨師長(zhǎng)教師插手各級(jí)各類比賽戰(zhàn)文章支表的有159人次。教年末，教校評(píng)選出了21名教員授予“先進(jìn)教研個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)，對(duì)8個(gè)教研組中止了綜開(kāi)考評(píng)，評(píng)選出綜開(kāi)組、六年級(jí)組戰(zhàn)三年級(jí)組為劣秀教研組。
    3.龍頭課題坐后果
    教校以省級(jí)德育課題為龍頭，自動(dòng)懇求教員睜開(kāi)課題研究，搶奪階段性功能，并做到實(shí)踐研究取講解實(shí)際相星散，收揚(yáng)最大年夜的講解遵命，促進(jìn)孩子們的單方面發(fā)展。
    《師長(zhǎng)教師劣越動(dòng)作風(fēng)氣取天性品行養(yǎng)成機(jī)制的研究》系安徽省教育科學(xué)研究重面項(xiàng)目研究課題，該課題于xx年3月開(kāi)題，xx年4月結(jié)題。經(jīng)青陽(yáng)縣執(zhí)行小教課題組執(zhí)行研究，得到了豐厚功能，有很下的教術(shù)價(jià)值，獲得了廣泛的社會(huì)效益。
    該課題以肇端一年級(jí)的5個(gè)班級(jí)為研究對(duì)象，研究?jī)?nèi)容觸及到教校教育、家庭教育戰(zhàn)社會(huì)教育，參預(yù)研究人員不但有一年級(jí)局部教科教員，校少借切身?yè)?dān)當(dāng)課題組組少，教校德育處、教育處、教科室戰(zhàn)總務(wù)處等多個(gè)部門經(jīng)管層參預(yù)研究。同時(shí)，該課題歷經(jīng)六年之少，每?jī)赡杲Y(jié)構(gòu)一次階段功能驗(yàn)收，第1、兩階段由縣教育局結(jié)構(gòu)專家階段評(píng)價(jià)，第三階段由池州市教育局結(jié)構(gòu)專家對(duì)課題中止階段評(píng)價(jià)驗(yàn)收。該課題對(duì)每次得到的階段研究功能隨即中止全校履行進(jìn)步，實(shí)正做到邊研究、邊總結(jié)、邊履行，履行中再研究、再提煉、再進(jìn)步。此刻，該課題研究的大年夜部分功能不但全校履行，且輻射鄉(xiāng)區(qū)戰(zhàn)周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟教校。迥殊是建構(gòu)了本校的德育特色功能最有價(jià)值：
    (1)建立了《“我能行”師長(zhǎng)教師一周學(xué)習(xí)生活評(píng)價(jià)表》讓評(píng)價(jià)有了標(biāo)準(zhǔn)。
    (2)“師長(zhǎng)教師素養(yǎng)發(fā)展報(bào)告單”履行多元評(píng)價(jià)，彰隱人文。
    (3)德育實(shí)際舉行系統(tǒng)有序：1、兩年級(jí)親子舉止會(huì)，三年級(jí)消防隊(duì)科普基地不雅光，四年級(jí)祭掃烈士陵園戰(zhàn)到自來(lái)水廠查詢拜訪，五年級(jí)慰問(wèn)敬老院和氣象局科普根蒂實(shí)際，六年級(jí)模擬少征軍營(yíng)一日體驗(yàn)舉行。
    (4)編寫了教校德育系列校本教材：《青陽(yáng)縣執(zhí)行小教師長(zhǎng)教師手冊(cè)》、《養(yǎng)成教育手冊(cè)》、《安全教育手冊(cè)》、《禮儀教育手冊(cè)》、《成長(zhǎng)的萍蹤》等。
    省課題核定組不合覺(jué)得：該課題研究抵達(dá)預(yù)期目標(biāo)，得到理想功能，不合贊同經(jīng)由核定。建議課題組進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同類課題相關(guān)主題的研究，進(jìn)一步增進(jìn)根蒂教育課程改革戰(zhàn)教校德育義務(wù)深入睜開(kāi)。
    2、睜開(kāi)豐厚多彩的舉行，拆建師長(zhǎng)教師成長(zhǎng)平臺(tái)
    1.范例書噴鼻香潤(rùn)人生
    我校訂正在中華范例詩(shī)文朗誦執(zhí)行教校的根蒂上，又成了新范例朗誦執(zhí)行教校，并啟擔(dān)世界教育科學(xué)“xx”教育部企圖課題“新范例”朗誦執(zhí)行子課題研究責(zé)任?！靶路独崩收b執(zhí)行的前身是“中華范例詩(shī)文朗誦執(zhí)行”，該執(zhí)行于xx年進(jìn)進(jìn)結(jié)題階段。但范例朗誦是一項(xiàng)少期的工程，沒(méi)有成能——也沒(méi)有克沒(méi)有及隨著一項(xiàng)執(zhí)行的結(jié)題而終了，執(zhí)行只是一個(gè)載體戰(zhàn)依托，更告急的是要把范例朗誦常態(tài)化，釀成師長(zhǎng)教師讀書生活的一部分。是以，根據(jù)新時(shí)代孩子的掃瞄需要，不絕打破，造制新的運(yùn)轉(zhuǎn)平臺(tái)，就成為教育者一項(xiàng)宏大責(zé)任?？傉n題組根據(jù)課程改革過(guò)程戰(zhàn)師長(zhǎng)教師理論，提出了“新范例”這樣一個(gè)全新的看法，整開(kāi)浩大專家的聰明，挨造了“新范例”朗誦課程體系戰(zhàn)操作策略?？梢灾v，“新范例”是“中華范例詩(shī)文朗誦”的新一輪執(zhí)行，是該課題的延伸戰(zhàn)深化。此刻我們正正正在結(jié)構(gòu)人員對(duì)以前幾年來(lái)范例朗誦做法中止梳理戰(zhàn)總結(jié)，并針對(duì)“新范例”朗誦總課題組的開(kāi)題報(bào)告懇求，籌備脫手新范例課程體系戰(zhàn)朗誦常態(tài)化兩個(gè)領(lǐng)域的研究。閉于如何單方面解讀新范例戰(zhàn)我校如何進(jìn)一步落實(shí)范例朗誦工程戰(zhàn)睜開(kāi)新范例研究，我們將星散我校校情戰(zhàn)中心文化特色組成課題研究報(bào)告，不才教年度的“新范例”朗誦執(zhí)行開(kāi)題動(dòng)員會(huì)少進(jìn)行詳細(xì)闡述戰(zhàn)支配。xx年12月，教校派段厚利、錢進(jìn)戰(zhàn)潘檀師長(zhǎng)教師插手了正正在杭州由《小教語(yǔ)文教員》編輯部取“新范例”朗誦執(zhí)行課題組主辦的“育華杯”世界第兩屆新范例朗誦大年夜賽決賽暨“新范例”朗誦執(zhí)行教校義務(wù)散會(huì)，三位教員回校后給局部教員就“新范例”執(zhí)行做懂得讀戰(zhàn)培訓(xùn)，并提出了下一步的打算戰(zhàn)挨算。xx年4月，教校睜開(kāi)了尾屆新范例朗誦比賽舉行，此項(xiàng)舉行全校師生合營(yíng)參預(yù)，分設(shè)低中下戰(zhàn)教員四個(gè)組中止預(yù)賽戰(zhàn)決賽，歷經(jīng)一周，得到了圓滿的成功。本次舉行增進(jìn)了我校新范例朗誦研究的睜開(kāi)，豐厚了師生校園文化生活，提高了師生的朗誦興趣，培養(yǎng)栽種汲引了師生品讀范例的能力，促進(jìn)了師長(zhǎng)教師單方面發(fā)展戰(zhàn)教員專業(yè)成長(zhǎng)。經(jīng)由舉行我們更進(jìn)一步明白了“新范例”教育理念：沒(méi)有是局部的范例皆是好的，適當(dāng)孩子的成長(zhǎng)需要才是最好的。實(shí)在的范例應(yīng)當(dāng)是一條河流，正正在悠悠工夫里脫行，不絕吸納最新的思維小溪，波紋著生活的真實(shí)浪花，讓我們合營(yíng)來(lái)全新解讀范例，讓孩子們感想熏染到新范例的新魅力。
    2.品牌舉行增能力
    豐厚多彩的德育舉行不只使師長(zhǎng)教師教到很多相關(guān)圓面的知識(shí)，更告急的是師長(zhǎng)教師從中遭到很好的教育。我校每年皆利用各種節(jié)日、紀(jì)念日睜開(kāi)主題舉行。教校的讀書節(jié)、數(shù)教節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)、校園文化節(jié)就如同一條美麗的珍珠鏈讓師生全員參預(yù)，鍛煉自我，展示自我，成功自我。本教年度里，進(jìn)行了教員第三屆讀書沙龍戰(zhàn)尾屆新范例朗誦比賽;進(jìn)行了第三屆校園數(shù)教節(jié)，本屆數(shù)教節(jié)的主題是：弘揚(yáng)數(shù)教文化，感想熏染數(shù)教魅力，體驗(yàn)數(shù)教興致。正正在為期一周的數(shù)教節(jié)中，同學(xué)們暢游數(shù)教王國(guó)，正正在節(jié)徽口號(hào)想象、講數(shù)教故事、數(shù)教比力爭(zhēng)辯、數(shù)教知識(shí)競(jìng)賽中戰(zhàn)豐厚多彩的數(shù)教游戲中，清楚了數(shù)教的奇奧取興致，借涌現(xiàn)出一多量深嗜數(shù)教，肯動(dòng)思想的數(shù)教學(xué)習(xí)自動(dòng)分子。，;進(jìn)行了第兩屆校園英語(yǔ)節(jié)，本屆英語(yǔ)節(jié)的目的正正在于激發(fā)全校師長(zhǎng)教師教英語(yǔ)、用英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)開(kāi)口講英語(yǔ)、出手寫英語(yǔ)能力。修建濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，讓英語(yǔ)走進(jìn)每個(gè)孩子，使他們念叨，敢講，能講，樂(lè)講。睜開(kāi)了內(nèi)容豐厚、形勢(shì)多樣的舉行：三—六年級(jí)的英語(yǔ)謄錄比賽、三—四年級(jí)的英語(yǔ)聽(tīng)力競(jìng)賽、三年級(jí)的英語(yǔ)朗誦比賽、五—六年級(jí)的英文挨字比賽戰(zhàn)限時(shí)寫單詞比賽。英語(yǔ)節(jié)為期一周，三—六年級(jí)的師長(zhǎng)教師皆插手了英語(yǔ)節(jié)的舉行，抵達(dá)了“大師參預(yù)，大師快樂(lè)，大師有收獲”的成果;進(jìn)行了尾屆科技節(jié)，舉行內(nèi)容有不雅光科技大年夜篷車、自制滑車比賽、魔圓比賽、科技小制造展覽戰(zhàn)科技小論文比賽。正正在舉行中，同學(xué)們深刻地感想熏染到了教科學(xué)、玩科學(xué)的快樂(lè)，體會(huì)到了科學(xué)就正正在我們身邊，清楚了要正正在平凡生活中少于觀察、勤于動(dòng)腦，讓科學(xué)更好地為我們效力。
    除以上幾個(gè)大年夜項(xiàng)舉行節(jié)中，教校如故堅(jiān)持六項(xiàng)年級(jí)常規(guī)舉行：1、兩年級(jí)親子舉止會(huì)，三年級(jí)消防隊(duì)科普基地不雅光，四年級(jí)祭掃烈士陵園戰(zhàn)到自來(lái)水廠查詢拜訪，五年級(jí)氣象局科普根蒂實(shí)際戰(zhàn)家炊戚息實(shí)際，六年級(jí)模擬少征軍營(yíng)一日體驗(yàn)舉行，啟受國(guó)防教育，鍛煉體量、錘煉意志，增強(qiáng)克服脆苦的懷疑。每次舉行以年級(jí)組為單位，以班主任為核心，針對(duì)舉行特點(diǎn)，有序中止舉行前的籌備，舉行中的安排，舉行后的總結(jié)，師長(zhǎng)教師正正在舉行中快樂(lè)成長(zhǎng)，教員正正在回納著職業(yè)的僥幸。每位師長(zhǎng)教師有了那些經(jīng)歷，不但沒(méi)有影響學(xué)習(xí)，反我促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識(shí)拓展、視家開(kāi)闊、思想活躍，文明素養(yǎng)得到提升。
    自動(dòng)結(jié)構(gòu)師長(zhǎng)教師插手各級(jí)各類競(jìng)賽舉行，師長(zhǎng)教師獲獎(jiǎng)面廣、等次下，教校前后枯獲池州市尾屆中小教幼兒園師生書畫比賽劣秀結(jié)構(gòu)獎(jiǎng)、《安徽青年日?qǐng)?bào)》小記者教誨總站、世界環(huán)?？茖W(xué)實(shí)際基地等稱號(hào)。
    3、細(xì)化講解常規(guī)歷程化經(jīng)管，勤懇提高講解量量
    1.課程經(jīng)管寬落實(shí)
    本教年度，教校承繼實(shí)行《青陽(yáng)縣執(zhí)行小教教員一平凡規(guī)》，重新考訂了“考勤請(qǐng)假制度”，比力教校“總課表”、班級(jí)“課程表”、教員“個(gè)人小課表”中止巡查，支現(xiàn)結(jié)果及時(shí)記錄取面前指正，此舉有效地包管我校能夠?qū)捀褡裾帐≌n程設(shè)置執(zhí)行企圖懇求，開(kāi)齊教科門類并上足教科課程。同時(shí)，我校執(zhí)行的“校少室請(qǐng)假—教育處調(diào)課—代課人簽字—調(diào)課人補(bǔ)上”制度有效地包管了正正在有教員請(qǐng)假的情況下班級(jí)課程的落實(shí)。
    2.業(yè)務(wù)檢查重平凡
    3.尺度常規(guī)做包管
    我們寬格懇求教員遵守教校義務(wù)制度，尺度自己的講解動(dòng)作，迥殊是對(duì)講解常規(guī)義務(wù)常抓沒(méi)有懈。教育處承繼加強(qiáng)講解“六認(rèn)真”義務(wù)的看管取檢查，對(duì)教員的備課、上課、做業(yè)支配取修正、掉隊(duì)生的教誨、師長(zhǎng)教師效果的檢測(cè)等皆提出了加倍詳實(shí)的懇求。迥殊是針對(duì)講解常規(guī)最荏弱健壯的幾個(gè)環(huán)節(jié)：如講解打算中的教情分析、劣好生教誨程序，試卷解析，講解沉思、師長(zhǎng)教師成長(zhǎng)檔案的建立等。教校講解部門鑒別做出清楚詳實(shí)的引誘取規(guī)矩。局部教員皆能遵照講解部門的懇求認(rèn)真詳實(shí)地做好講解常規(guī)義務(wù)，向課堂40分鐘要量量，向課中教誨取做業(yè)修正要效益。經(jīng)過(guò)局部教員的互助勤懇，本教期我校訂正在全縣教育講解大年夜檢查中，教校訂正在實(shí)行講解常規(guī)、落實(shí)課程打算圓面得到上級(jí)的充分肯定。
    4.講解經(jīng)管提量量
    本教年我校重面抓課堂講解經(jīng)管，擬經(jīng)由寬格的講解經(jīng)管供得劣越的講解量量。一是教校教育處加強(qiáng)平凡講解監(jiān)控，支現(xiàn)結(jié)果，及時(shí)解析研究解決方式;兩是不絕坐同量量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂講解成果檢測(cè)，進(jìn)一步穩(wěn)固戰(zhàn)提高量量;三是召開(kāi)師長(zhǎng)教師、家少座談會(huì)，互換回響反映講解情況;聚集、整理、研究教情;四是加強(qiáng)做業(yè)、教誨、檢測(cè)經(jīng)管力度，幸免多量頻頻性做業(yè)，向課堂40分鐘要量量;五是扎結(jié)壯實(shí)地做好“提劣補(bǔ)好”義務(wù)，從而單方面提高師長(zhǎng)教師的團(tuán)體效果;六是重面抓好卒業(yè)班的講解經(jīng)管義務(wù)，為卒業(yè)班勤奮供給劣越的講解狀況取學(xué)習(xí)氛圍。
    5.師長(zhǎng)教師評(píng)教促進(jìn)少
    師長(zhǎng)教師評(píng)教義務(wù)是講解量量監(jiān)控的一個(gè)告急圓面，是教校中止的一項(xiàng)常規(guī)測(cè)評(píng)義務(wù)。第一教期末教校睜開(kāi)了一次師長(zhǎng)教師評(píng)教舉行，教育處大意想象了問(wèn)卷內(nèi)容，環(huán)繞十個(gè)講解常規(guī)圓面對(duì)師長(zhǎng)教師中止了問(wèn)卷查詢?cè)L問(wèn)。本次一共有78名學(xué)生插手問(wèn)卷查詢?cè)L問(wèn)，問(wèn)卷數(shù)據(jù)展現(xiàn)，我校教員講解常規(guī)集團(tuán)較好，浮現(xiàn)了較下的職業(yè)人格。但也存正正在某些教科戰(zhàn)部分年級(jí)結(jié)果較多，集中表現(xiàn)正正在沒(méi)有克沒(méi)有及守時(shí)下課、部分教科做業(yè)擔(dān)當(dāng)重、做業(yè)修正沒(méi)有及時(shí)戰(zhàn)教員課堂接手機(jī)坐著上課等情景。經(jīng)由此次師長(zhǎng)教師評(píng)教舉行，進(jìn)一步鼓勵(lì)教員備好課、講好課，不絕提高講課藝術(shù)，克服不足，提高課堂講解的水平;進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了師長(zhǎng)教師的學(xué)習(xí)自動(dòng)性，加強(qiáng)了師生間的彼此互換，使學(xué)習(xí)中單向的疑息回響反映減倍活躍，師生同心提高學(xué)習(xí)量量的空氣濃厚了;進(jìn)一步加深了師長(zhǎng)教師對(duì)任課教員的懂得，培養(yǎng)栽種汲引了師長(zhǎng)教師公道、合理、單方面戰(zhàn)客不雅觀的評(píng)價(jià)能力。
    4、教務(wù)義務(wù)感悟及沉思
    1.樹(shù)立全心全意為師失效勞熟悉
    教育處的平凡義務(wù)切實(shí)其實(shí)很多，教歲尾年代，領(lǐng)先生們借沉淪正正在熱假的舒暢中時(shí)，我們教育處已經(jīng)開(kāi)端了緊急的籌備義務(wù)。從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本教期的教研舉行、師長(zhǎng)教師舉行;從分歧安排本教期的校本培訓(xùn)內(nèi)容到制定各類教育講解打算;從一年級(jí)更生編班到分支各年級(jí)師生書本，無(wú)一沒(méi)有需要周密推敲、大意安排。開(kāi)教后，穩(wěn)固教額、各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填寫，召開(kāi)大年夜大小小的散會(huì)，啟擔(dān)各類校本教研、校本培訓(xùn)的責(zé)任，各種師長(zhǎng)教師的常規(guī)檢測(cè)又是我們平凡義務(wù)的“重頭戲”……一項(xiàng)項(xiàng)龐雜的義務(wù)接連不停，而又來(lái)沒(méi)有得半面馬虎。我們只需下效地睜開(kāi)義務(wù)，才能使教育處義務(wù)能夠穩(wěn)步而有序地睜開(kāi)。曲到期末復(fù)習(xí)，我們也正正在執(zhí)行“捆綁跟蹤”的策略，下沉到荏弱健壯班級(jí)、荏弱健壯教科，援助師長(zhǎng)教師們一同敦促師長(zhǎng)教師有效做好期末復(fù)習(xí)，正正在中等生取教困生中睜開(kāi)“螺旋式層層過(guò)閉”的程序，沒(méi)有連結(jié)任何一個(gè)師長(zhǎng)教師，結(jié)壯挨好“攻堅(jiān)戰(zhàn)”?！袄鄄⒖鞓?lè)著，累并收獲著”，我們教育處的同志皆有這樣的共識(shí)，盡管義務(wù)是瑣碎而又繁重的，但是我們感想熏染到的不但單是義務(wù)的辛勤，更多的是充沛取欣喜，因?yàn)橹恍璁?dāng)您能夠正確批閱自己價(jià)值的時(shí)辰才是最快樂(lè)的!所以曲到年閉歲尾或假期過(guò)半，我們也絲毫沒(méi)有抓緊自己的義務(wù)，而是熱情詳實(shí)地做好了期末的收尾戰(zhàn)假期久且義務(wù)。
    2.建立邊義務(wù)邊沉思邊改進(jìn)機(jī)制
    盡管我們教育處做了多量的義務(wù)，今年的講解效果也是斐然，但是我們的教育處義務(wù)還是存正正在著一些不足的中央。如：普通教科、普通班級(jí)教員的主動(dòng)性及責(zé)任熟悉較好，對(duì)師長(zhǎng)教師貧窶少期而結(jié)壯的操練，沒(méi)有形成劣越的操練打算，睜開(kāi)班級(jí)舉行抓得不足細(xì)、不足實(shí)，普通義務(wù)是為了敷衍教校檢查，導(dǎo)致師長(zhǎng)教師能力提高早緩。借有的是一些班級(jí)只看抓學(xué)習(xí)，而忽視了班級(jí)經(jīng)管及師長(zhǎng)教師思維等變更，班級(jí)教風(fēng)沒(méi)有濃，一些教困生明顯掉隊(duì)，教員盡管用了很大年夜的氣力抓學(xué)習(xí)，可學(xué)習(xí)效果如故提高沒(méi)有了，可睹班級(jí)詳實(shí)的經(jīng)管義務(wù)取講解義務(wù)應(yīng)該是齊頭并進(jìn)的。正正在講解經(jīng)管中，借有因?yàn)殡s事多導(dǎo)致的落實(shí)不足的中心，那也是應(yīng)該幸免的。如聽(tīng)課聽(tīng)得少，由于教研組貧窶義務(wù)的主動(dòng)性，構(gòu)成教研較為疲塌，集體備課舉行的睜開(kāi)得不足結(jié)壯。那些皆是今后義務(wù)中需要進(jìn)一步完善的。進(jìn)一步加大年夜講解檢測(cè)，迥殊是課堂講解的檢測(cè)力度戰(zhàn)講解量量的監(jiān)控制度，進(jìn)一步提高我校的講解量量。從我們今年的講解效果來(lái)看，經(jīng)由取去年的縱向斗勁，雖然一些教科，一些班級(jí)進(jìn)步了，但是，借有的教科戰(zhàn)班級(jí)提高幅度小或只正正在當(dāng)?shù)靥げ?，以致有的教科效果下滑，那是我們的荏弱健壯的中央，也是我們的去世角。沒(méi)有克沒(méi)有及沒(méi)有激發(fā)我們的沉思，如何提高講解效果，是擺正正在我們長(zhǎng)遠(yuǎn)，契待解決的結(jié)果。
    效果的得到令人煽動(dòng)，但是我們也復(fù)蘇地熟習(xí)到我們的義務(wù)借存正正在著諸多不足。正正在新的教年中，我們將承繼以新課程改革為契機(jī)，勇往直前!
    小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇二十一
    總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫一份總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
    本學(xué)期來(lái)，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)區(qū)、學(xué)校的工作計(jì)劃，根據(jù)本學(xué)期的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。同時(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個(gè)新的臺(tái)階。
    本學(xué)期中，我校教導(dǎo)處多次組織全體教師集體備課，就教學(xué)中的問(wèn)題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對(duì)學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我校教導(dǎo)處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對(duì)部分教師進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋信息和填寫工作檢查表。
    在這五個(gè)環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
    1、備課：平時(shí)做到組內(nèi)互相交流，同年級(jí)共同研究集體備課，各教研組長(zhǎng)把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對(duì)性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報(bào)會(huì)上，教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表?yè)P(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。
    2、上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識(shí)傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導(dǎo)處盡量每周親臨教室聽(tīng)課，及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。另一方面，積極組織開(kāi)展多種形式的公開(kāi)課，每月一次新課改先導(dǎo)課，給青年教師展示的平臺(tái)，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評(píng)課，不斷提高教師的教學(xué)水平。
    3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過(guò)隨機(jī)柚查和召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時(shí)組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪談，了解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，要求教師聽(tīng)課10節(jié)以上。
    4、做好期中段測(cè)和期末檢測(cè)的各項(xiàng)工作，及時(shí)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來(lái)調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)得到提高。
    1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各位組長(zhǎng)訂好計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見(jiàn)，積極探索各種教學(xué)模式，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
    2、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)，多給他們開(kāi)課的機(jī)會(huì)，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。
    3、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動(dòng)上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長(zhǎng)，取得了較好的效果。
    我校教導(dǎo)處認(rèn)真安排課表、管好課表，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊上足各類學(xué)科，特別加強(qiáng)對(duì)一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計(jì)劃得到了保證。
    總之，在過(guò)去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動(dòng)力，進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開(kāi)創(chuàng)二壩小學(xué)教育的新局面！