心得體會(huì)是通過(guò)個(gè)人親身經(jīng)歷和感悟來(lái)總結(jié)和歸納出來(lái)的一種文字表達(dá)形式，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自我、理解他人，并從中獲得啟迪和提升。我想寫一篇心得體會(huì)來(lái)分享我的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，或許能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。寫心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用一些例子和引用，以增加文章的可讀性和說(shuō)服力?？纯聪旅孢@些寫心得體會(huì)的范文，或許能夠給你一些寫作的創(chuàng)意和靈感。
普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇一
一個(gè)真正的英雄，要有正義感，不畏強(qiáng)暴、勇于犧牲、為人類造福的決心和勇氣的精神。我讀了《普羅米修斯》這篇課文，深受感悟。
這篇課文是一個(gè)神話故事，本文的大意是普羅米修斯為了解除人類沒(méi)有火種的悲慘情景，不得不觸犯天規(guī)，勇敢地拿取天火，造福人類，而自己卻因?yàn)楸I取天火種遭受了慘酷的懲罰，但是，他并沒(méi)有屈服，后來(lái)被大力神赫拉克勒斯所救，重獲自由。這篇課文使我受到了很大的啟發(fā)，普羅米修斯很勇敢，他為造福人類不惜犧牲一切，卻忍受著宙斯的懲罰，無(wú)論誰(shuí)怎么勸解他也不屈服。這篇文章告訴我一個(gè)道理：無(wú)論遇到任何困難，都不能退縮，強(qiáng)權(quán)面前絕不低頭，要有不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。同時(shí)也感受到宙斯的冷酷無(wú)情，心狠手辣。他不配作眾神的首領(lǐng)，他太霸道、太殘忍。
平時(shí)我們遇到困難，可是有的人可能會(huì)放棄，有的人會(huì)堅(jiān)持不懈，結(jié)局一定是不一樣的。就像上次老師給我們留了《一張舊照片》的作文，我回家寫了一遍，到了老師那兒不通過(guò)，我不明白為什么?回家修改后，自己覺(jué)得已經(jīng)很好了，可是交給老師后還是沒(méi)有通過(guò)，我非常不高興，心想：這個(gè)老師怎么這么嚴(yán)格呢?我上課那么認(rèn)真，還認(rèn)真記筆記，為什么還是不行?于是，我把作文往旁邊一扔，心想：我不寫了。到了周五，老師又講了一遍，我才明白要怎么改，原來(lái)我自己以前的思路就是錯(cuò)的，這次修改起來(lái)就容易多了。通過(guò)這次作文修改，我真正領(lǐng)悟到遇到困難，不能輕言放棄，要堅(jiān)持到底，才能取得勝利。
在生活中，不管遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)，不能輕易放棄，不能退縮，不要害怕，不能屈服，要做一個(gè)勇敢不認(rèn)輸，迎難而上的好孩子。
普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇二
這個(gè)學(xué)期，我們新學(xué)了一篇課文名叫《普羅米修斯》。
這篇課文主要講述了在許多年前世界上還沒(méi)有火、人類總是吃生的東西，還要度過(guò)漫畫長(zhǎng)的黑夜和寒冷的冬天……天神普羅米修斯實(shí)在是看不下去了，就冒著生命危險(xiǎn)取得了火種，人們開始用火取暖，照明，吃熟食……可是宙斯知道后很生氣，讓普羅米修斯歸還火種，可是普羅米修斯卻說(shuō)：“這是為人類造福，為什么要還火種?”宙斯知道后，把普羅米修斯鎖在高高的山崖上，宙斯又讓一只鷲鷹天天吃普羅米修斯的肝臟白天他的肝臟被吃完了，晚上又長(zhǎng)了出來(lái)，這樣他受到的痛苦就會(huì)永遠(yuǎn)也沒(méi)有盡頭。有一天，著名的大力神射死了鷲鷹，救下了普羅米修斯。
讀了這篇課文以后，我很敬佩普羅米修斯，他冒著生命危險(xiǎn)為人類取回了火種，他自己不怕受到各種懲罰舍己為人的這種精神很令我敬佩。所以我們要向普羅米修斯哪樣做一個(gè)勇敢，敢于奉獻(xiàn)的人。
普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇三
今天我讀了《普羅米修斯》這篇課文。
這是講很久以前，地上沒(méi)有火，普羅米修斯看見(jiàn)了，決心冒著生命危險(xiǎn)到太陽(yáng)阿波羅那里拿取火種。他拿了一顆火星帶到人間。眾神的領(lǐng)袖宙斯得知這個(gè)消息，決定給他最嚴(yán)厲的懲罰，可是普羅米修斯不肯歸還火種，宙斯把他押到高加索山上，還派了一直鷲鷹，每天吃光他的肝臟，白天吃完了，晚上長(zhǎng)了起來(lái)。許多年來(lái)，普羅米修斯一直被關(guān)在那個(gè)地方。有一天，著名的大力神赫拉克勒斯經(jīng)過(guò)高加索山，看到普羅米修斯被關(guān)在那里，心中很是憤怒，便射死那只鷲鷹，又用石頭砸碎鎖鏈，普羅米修斯自有了。
我們應(yīng)該向普羅米修斯學(xué)習(xí)解除人類的困苦，不惜一切就算犧牲自己也無(wú)怨無(wú)悔。還要向他學(xué)習(xí)與宙斯進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)。
普羅米修斯，我想對(duì)你說(shuō)：“我們所有的人都應(yīng)該學(xué)習(xí)你的不屈不撓的精神，和學(xué)習(xí)您的勇敢、不惜一切。
普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇四
今天，我讀了《普羅米修斯》這篇文章，知道了這篇文章的主要內(nèi)容是：天地創(chuàng)造之初，動(dòng)物們都過(guò)著自由自在的生活，直到天神的`后代普羅米修斯來(lái)后，覺(jué)得少了些什么，于是，用泥土做了一些人，他教人們?cè)鯓由睢？墒?，普羅米修斯不小心惹到了宙斯，宙斯生氣極了，把他鎖在大山上，每天不停地折磨他，直到巨人救了他。
我懂得了：我們要像普羅米修斯那樣，無(wú)私奉獻(xiàn)舍己為人，這樣才能受到人們的尊重。不要像宙斯一樣，心狠手辣，這樣的人雖在表面上很受人尊重，但是，人們卻在背后罵他，說(shuō)他，所以，我們要做一個(gè)正直、舍己為人的人！
普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇五
在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)生們不僅要注重自己的學(xué)習(xí)，還需要在參加各種實(shí)踐活動(dòng)中尋找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。普羅米修斯實(shí)習(xí)是一次非常有意義和重要的實(shí)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于提升學(xué)生的實(shí)踐能力和職場(chǎng)素養(yǎng)有著重大的促進(jìn)作用。在這里，讓我來(lái)分享一下我自己在普羅米修斯實(shí)習(xí)中的所見(jiàn)、所聞、所思。
第二段:感受。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我感受到了非常強(qiáng)烈的眼界開拓和專業(yè)實(shí)踐能力的提升。實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我收獲了許多具有實(shí)戰(zhàn)意義的知識(shí)和技能，也學(xué)習(xí)了很多在拓展眼界、提高實(shí)踐能力方面的技巧。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我全身心地投入到工作中，認(rèn)真做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，這培養(yǎng)了我刻苦耐勞的精神。
第三段:收獲。
普羅米修斯實(shí)習(xí)帶給了我很多實(shí)際收益，比如提升職業(yè)素養(yǎng)、增強(qiáng)溝通能力、提高自身思維能力、增加職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)、豐富學(xué)生生活。同時(shí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我還意識(shí)到事業(yè)單位的工作是有些許的刻板和固定的，但是還是需要個(gè)性化創(chuàng)新和個(gè)性化表現(xiàn)，這也加深了我對(duì)事業(yè)單位工作的認(rèn)知和理解。
第四段:心得。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我意識(shí)到自己仍然存在很多不足，比如對(duì)工作的規(guī)劃和組織不合理，我們需要更多地學(xué)習(xí)和拓寬自己的眼界。同時(shí)，在日常工作中，我們需要能夠獨(dú)立和自覺(jué)地思考，將自己的知識(shí)和能力應(yīng)用到實(shí)踐中，這也讓我對(duì)自己的未來(lái)充滿了信心。
第五段:結(jié)論。
總之，通過(guò)普羅米修斯實(shí)習(xí)，我得到了很多提升實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，明確自己的職業(yè)目標(biāo)，豐富了自己的學(xué)生生涯。我相信，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)的洗禮，我已經(jīng)變得更加自信、獨(dú)立和成熟。實(shí)習(xí)對(duì)我產(chǎn)生的所以幫助和啟發(fā)，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中加以應(yīng)用，并把自己的所學(xué)所得，盡情的實(shí)踐在實(shí)際的工作中，于自己、于職業(yè)都更加可持續(xù)。
普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇六
普羅米修斯把天火小心翼翼地帶到了人間。人們一看到普羅米修斯拿著的火種，就立刻把樹枝堆積在一起點(diǎn)起了火。人們看著這熊熊的火焰，在周圍唱呀、跳呀，人人臉上都掛滿了笑容，個(gè)個(gè)喜笑顏開。孩子們?cè)谄樟_米修斯旁轉(zhuǎn)著圈兒說(shuō)：“謝謝你，普羅米修斯，你真是個(gè)善良的神！”普羅米修斯笑了笑，擁抱了每一個(gè)孩子。在這個(gè)夜晚，大家有的放聲歌唱，那歌聲是多么的優(yōu)美，令人陶醉。
普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇七
今天，讀了一篇古希臘神話《普羅米修斯》。普羅米修斯是希臘神話中的一個(gè)神，他看到地上沒(méi)有火，人們只好吃生的東西。于是普羅米修斯就在太陽(yáng)神阿波羅那里偷了火種，送到人間，人們有了火種以后，驅(qū)寒取暖，趕走野獸?？墒沁@件事讓眾神領(lǐng)袖宙斯知道了，他就把普羅米修斯壓倒高加索山上，并派了一只鷹吃他的肝臟，然而第二天肝臟又長(zhǎng)了出來(lái)，這只鷹又把肝臟吃完。普羅米修斯受盡折磨，但他也不向宙斯低頭。有一天，大力神知道了，就把鷹射死了，又用石頭砸碎了鐵鏈，救出了普羅米修斯。
文中的普羅米修斯，讓我很敬佩，他很勇敢，不向強(qiáng)大的勢(shì)力低頭，他為了讓人們過(guò)上快樂(lè)平安的日子，自己受到很大的痛苦，他的這種精神令我感動(dòng)。然而宙斯他高高在上，為了自己的尊嚴(yán)，一點(diǎn)也不管人類的死活。我覺(jué)得他不配做神的首領(lǐng)。
我要向普羅米修斯學(xué)習(xí)，為他人多做有益的事情。
普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇八
在人生的道路上，經(jīng)歷過(guò)很多事情，有歡笑也有淚水。而在大學(xué)生活中，實(shí)習(xí)是距離畢業(yè)最近的一步，也是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要過(guò)程。經(jīng)歷了三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我深刻地感受到了實(shí)習(xí)的重要性，更加明確了自己的職業(yè)定位和未來(lái)的發(fā)展方向。下面，我將詳細(xì)地分享我的實(shí)習(xí)心得體會(huì)。
第一段：實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。
在實(shí)習(xí)之前，我們要對(duì)就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行了解和探索，同時(shí)準(zhǔn)備好自己的簡(jiǎn)歷和求職信。這是我認(rèn)為實(shí)習(xí)前最重要的工作之一。通過(guò)在高校就業(yè)服務(wù)網(wǎng)站上對(duì)職位和公司的了解，以及各類社交軟件上的人脈拓展，我最終選擇了一家互聯(lián)網(wǎng)公司進(jìn)行實(shí)習(xí)。同時(shí)，我還對(duì)公司所需要的技能和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，并通過(guò)簡(jiǎn)歷和求職信展現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。
第二段：實(shí)習(xí)中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
在實(shí)習(xí)的三個(gè)月中，我不斷學(xué)習(xí)和提升自己的職業(yè)技能。在工作中，我有幸接觸到了各種不同的項(xiàng)目和領(lǐng)域，從中了解到互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和技術(shù)前沿。同時(shí)，我也學(xué)習(xí)到了很多團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、管理能力等方面都得到了很大的提升。這期間的成長(zhǎng)不僅僅是職業(yè)上的，更是心態(tài)和思維上的。遇到困難時(shí)，我能夠更加冷靜地思考問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法。
第三段：與同事的交流與合作。
實(shí)習(xí)中，成功與否離不開良好的團(tuán)隊(duì)合作。在公司的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我有幸與很多優(yōu)秀的同事共事，不斷交流和合作，并且從中學(xué)到了很多。在這個(gè)過(guò)程中，我也意識(shí)到了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)人才的缺口，因此我更加積極地與同事溝通，從中學(xué)習(xí)和獲得更多的資源。這不僅僅是個(gè)人方面的提升，同時(shí)也增強(qiáng)了公司的凝聚力。
第四段：實(shí)習(xí)結(jié)束后的反思。
實(shí)習(xí)結(jié)束之后，我回顧了這個(gè)過(guò)程，并且得到了許多反思。我意識(shí)到自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中的種種不足，并針對(duì)性地尋找解決方法，同時(shí)我也意識(shí)到職業(yè)發(fā)展上的缺口，這為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供了基礎(chǔ)和方向。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己還需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自我，以這個(gè)為契機(jī)，我也更加重視自我學(xué)習(xí)和知識(shí)積累。
第五段：實(shí)習(xí)收獲總結(jié)。
在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我收獲頗豐。不僅學(xué)習(xí)到了職業(yè)技能和知識(shí)專業(yè)知識(shí)，而且認(rèn)識(shí)到自己在性格、思想和能力方面的不足。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和自我提升，我相信會(huì)更好地適應(yīng)日新月異的工作環(huán)境和職業(yè)需求，在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中獲得更大的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇九
今天我讀了一篇《普羅米修斯》文章，本文通過(guò)寫普羅米修斯從天上拿取火種為人類造福，不惜犯了天規(guī)，勇敢的偷取火種，從而給人類光明和智慧，并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭(zhēng)的動(dòng)人傳說(shuō)。贊揚(yáng)了普羅米修斯不畏，犧牲自己一切的偉大精神。
“普羅米修斯被宙斯命令鎖在懸崖上，既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。”“宙斯還派一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它那尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了起來(lái)。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭了?！斑@兩段話寫出了普羅米修斯面對(duì)宙斯的最嚴(yán)厲的懲罰，沒(méi)有害怕和屈服，他的勇敢和獻(xiàn)身精神真讓我們感動(dòng)。想想在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，我遇到一點(diǎn)小困難，就打退堂鼓，和人家普羅米修斯一比，真是有點(diǎn)羞愧，記得有一次，我出去玩，看到有一個(gè)大一點(diǎn)的小朋友正在打我的好朋友，看到他被打，我很不好受，我就去拉開他們，并且也知道了是那個(gè)大的小朋友在欺負(fù)我的.好朋友，我就說(shuō)：“你都是大哥哥了，還來(lái)欺負(fù)我們這小朋友，我們一起好好玩吧。”可那大哥哥一聽(tīng)我說(shuō)話，也要打我，還說(shuō)我就你這小孩子還來(lái)管我的事，是不是想讓我打你呀，說(shuō)著就上來(lái)打我，我一看我也打不過(guò)他呀，就跑遠(yuǎn)了，眼看著我的好朋友被子打的鼻了都出血了，我也沒(méi)能幫上忙?，F(xiàn)在想想我真的是太不勇敢了，眼看著我的朋友被打，我卻躲起來(lái)，沒(méi)有一點(diǎn)正義感，我當(dāng)時(shí)也象大力神一樣就好了，應(yīng)該勇敢的站出來(lái)，和好朋友一起，把欺負(fù)人的大哥哥嚇走，我的好朋友也就不會(huì)被打了。
通過(guò)學(xué)習(xí)了這篇文章使我明白了，在生活中遇到自己做的正確的事，或者是遇到困難的事，就要勇敢的面對(duì)，不害怕，不屈服，做一個(gè)勇敢不認(rèn)輸?shù)暮煤⒆印?BR> 普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇十
讀了這篇文章，我知道了以前地球上沒(méi)有火，是普羅米修斯解除了人間沒(méi)有火的困境，但是他卻觸犯了天規(guī)，宙斯發(fā)現(xiàn)了，讓火神給他最嚴(yán)厲的懲罰?；鹕駞s很敬佩普羅米修斯，對(duì)他說(shuō)了一種逃路的辦法，那就是像宙斯投降，把火種歸還，但這被普羅米修斯拒絕了，因?yàn)樗X(jué)得幫別人做好事沒(méi)有什么錯(cuò)，所以就拒絕了，火神只好把普羅米修斯所在高加索山上。
普羅米修斯鎖在那個(gè)山上之后，宙斯又拍了一個(gè)鷲鷹，天天啄食他的肝臟，但是到夜里他的肝臟又長(zhǎng)了起來(lái)，就這樣他受風(fēng)吹雨淋的痛苦，但他還是沒(méi)像宙斯屈服，從這可以看出普羅米修斯很堅(jiān)強(qiáng)。勇敢，這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
一天大力神把普羅米修斯救了出來(lái)，這位勇敢的英雄得救了。
從這里我感受到了普羅米修斯不畏強(qiáng)暴，為民造福。不惜犧牲一切的偉大精神，而且我從普羅米修斯身上知道了他是一個(gè)正義。勇敢。無(wú)私無(wú)畏的英雄。
普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇十一
1917年1月，蔡元培就任北大校長(zhǎng)。中國(guó)教育、思想、文化史上平地一聲驚雷：
“大學(xué)是研究高深學(xué)問(wèn)的地方，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)不應(yīng)仍抱科舉時(shí)代思想，以大學(xué)為取得官吏資格之機(jī)關(guān)......”
葉落知秋，蔡元培在北大的就職演講和緊接著的一系列雷厲風(fēng)行的改革，讓一片烏煙瘴氣的北大和教育界感到了山雨欲來(lái)之前的暗流涌動(dòng)，而中國(guó)新生代的精英分子，也在其中嗅到了地火復(fù)蘇前的滾滾熱浪。一批“五四干將”和“新文化運(yùn)動(dòng)的先鋒”即將應(yīng)運(yùn)而生。
一般人認(rèn)為，蔡元培在北大的教育改革最重要的是他的“兼容并包”“思想自由”“培養(yǎng)人格”的教育思想。但如果僅止于此，那就太小看蔡元培了，他對(duì)中國(guó)教育的最大貢獻(xiàn)，是他對(duì)中國(guó)教育體制的改革。其改革的理論可用八個(gè)字概括：教育獨(dú)立，教授治校。1930年，蔡元培為《教育大辭書》所寫“大學(xué)教育”詞條稱：大學(xué)教員所發(fā)表之思想，不但不受任何宗教和政黨拘束，也不受任何著名學(xué)者之牽制…..此大學(xué)之所以為大也。
蔡元培，這個(gè)從科舉考試的漫天妖焰里浴火重生，從八股取士的銅墻鐵壁中打破樊籠之后，仍舊從容不迫，絲毫也不帶煙火氣的謙謙君子，在把北京大學(xué)辦成中國(guó)近代最大的文化集散地和論戰(zhàn)戰(zhàn)場(chǎng)之后，還能那樣地氣度雅致，那樣地休休有容，象對(duì)待自己的孩子一樣慈祥地看著這場(chǎng)改變中國(guó)命運(yùn)的偉大變革的忠厚長(zhǎng)者，正是他，為中國(guó)建立了第一座真正的高等學(xué)府，帶來(lái)了真正的高等教育理念，為中國(guó)文化的重新架構(gòu)提供了基地，也為中國(guó)文化的萬(wàn)古長(zhǎng)夜點(diǎn)燃了一豆明燈。
蔡元培在黑暗的中國(guó)掀起教育體制改革的風(fēng)潮，獨(dú)力承擔(dān)起中國(guó)文化復(fù)興的重任，在中國(guó)的教育獨(dú)立、女權(quán)平等、平民教育、德育美育等領(lǐng)域都有開山之功，他的教育思想，直到今天，還只是一個(gè)遙不可及的理想。一百年來(lái)，他的功績(jī)無(wú)人可及，他的風(fēng)采無(wú)人可及，他的先知先覺(jué)，他的百年孤獨(dú)，亦無(wú)人可及。蔡元培最后病死香港，病死在中國(guó)人最恥辱的地方。先生的心情如何，我已不忍去想。如今，舊山河已經(jīng)還回來(lái)了，先生的魂兮魄兮，也該回來(lái)了吧！
普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇十二
普羅米修斯實(shí)習(xí)是一項(xiàng)深受許多學(xué)生追捧的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，旨在為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)并將理論知識(shí)應(yīng)用于工作中。我有幸獲得了這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。
第二段：實(shí)習(xí)過(guò)程中的收獲。
在這個(gè)實(shí)習(xí)中，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能。首先，我學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員溝通和合作，共同完成任務(wù)。這似乎是理所當(dāng)然的，但這在實(shí)踐中卻非常具有挑戰(zhàn)性，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的想法和方法。其次，我學(xué)會(huì)了如何適應(yīng)快節(jié)奏的工作環(huán)境，并自覺(jué)地管理時(shí)間。這是一項(xiàng)必備技能，在未來(lái)的職業(yè)生涯中非常重要。最后，我學(xué)會(huì)了如何處理和解決緊急情況，例如項(xiàng)目中的一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題，這需要我們快速響應(yīng)并采取果斷的行動(dòng)。
第三段：實(shí)習(xí)過(guò)程中的挑戰(zhàn)。
雖然我收獲了很多，但實(shí)習(xí)過(guò)程中也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，某些任務(wù)需要更高的技能水平，以及難以理解清楚的指令。但是，隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己逐漸克服了這些困難，并在實(shí)踐中更加自信和熟練。
第四段：互動(dòng)、交流和分享。
在這個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目中，我不僅與導(dǎo)師和同事互動(dòng)，還與其他實(shí)習(xí)生共同學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這種互動(dòng)和交流，我學(xué)到了別人的工作方式和方法，更好地了解自己的優(yōu)劣勢(shì)，并逐步改善自己的能力和技能。
第五段：實(shí)習(xí)的結(jié)論。
通過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，我認(rèn)識(shí)到職場(chǎng)中的認(rèn)真、敬業(yè)和創(chuàng)新精神的重要性。我相信這些品質(zhì)不僅適用于實(shí)習(xí)生，對(duì)任何職業(yè)都非常重要。我不僅學(xué)會(huì)了如何解決問(wèn)題，還學(xué)會(huì)了如何為他人提供幫助，并利用自己的時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造價(jià)值?？傊?，這次實(shí)習(xí)是我的一次難忘的經(jīng)歷，讓我更自信地面對(duì)未來(lái)的職業(yè)挑戰(zhàn)。
普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇十三
前幾天，我讀了一篇神話——普羅米修斯。這則神話主要講述了普羅米修斯偷到了火種并帶給了人類，憤怒的宙斯下令將普羅米修斯帶到高加索山，用一條永遠(yuǎn)也掙不斷的鐵鏈，把他縛在一個(gè)陡峭的懸崖上，讓他永遠(yuǎn)不能入睡，疲憊的雙膝永遠(yuǎn)不能彎曲，在他胸脯上還釘著一顆釘子。普羅米修斯忍受著饑餓、風(fēng)吹和日曬。
此外狠心的宙斯還派一只鷲鷹每天去啄食普羅米修斯的肝臟，但被吃掉的肝臟隨即又會(huì)長(zhǎng)出來(lái)，這樣他的痛苦就永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。盡管如此，他還是沒(méi)有屈服于宙斯。合上書，我思緒萬(wàn)千，不由地想起了汶川大地震中的老師們。教學(xué)樓倒塌之際，生與死的考驗(yàn)立于眼前，一個(gè)個(gè)平時(shí)默默無(wú)聞的老師，沒(méi)有絲毫的猶豫，將生的希望留給了學(xué)生，用生命詮釋了一個(gè)師者對(duì)學(xué)生最深摯的愛(ài)。其中閃現(xiàn)出的人性光輝，足以穿透那災(zāi)難帶來(lái)的陰影。我們可以說(shuō)，老師保護(hù)學(xué)生是責(zé)任所在、是無(wú)法推卸的職責(zé)，但是我們也應(yīng)該想到，在那極其短暫的時(shí)間里，在那生死時(shí)速的危急之中，如果有些許的閃念，如果有絲毫的膽怯，都足以讓人選擇逃避。
責(zé)任，并不總是壯烈的理由，也不總是具有說(shuō)服力的。而人性，存于一個(gè)師者心目中無(wú)比崇高的道德良知，卻是永恒的。昨天，他們還是普普通通的老師，拿著微薄的工資，日復(fù)一日地在做著雖然神圣卻毫不起眼的教書育人的工作。然而今天，他們就用血肉之軀筑起了一段永遠(yuǎn)不倒的愛(ài)之長(zhǎng)城，用他們最后的一堂無(wú)聲之課，點(diǎn)亮了通往未來(lái)的希望之路。
正如羅米修斯帶給人們火種和光明，老師們帶將永遠(yuǎn)在中國(guó)歷史中熠熠生輝!給中國(guó)的是希望。歷史將記住他們，他們將永遠(yuǎn)在中國(guó)歷史中熠熠生輝!
普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇十四
我讀了《小英雄雨來(lái)》這一課，我最喜歡文中的雨來(lái)，因?yàn)樗麢C(jī)智勇敢。
有一次，他掩護(hù)李大叔被鬼子看見(jiàn)了。雨來(lái)把李大叔藏在他家的地洞里，鬼子來(lái)到他家問(wèn)了半天雨來(lái)也沒(méi)有說(shuō)，鬼子便生氣 的走了。
后來(lái)，雨來(lái)又上夜校，看見(jiàn)他爸爸背著步槍從山上回來(lái)了 ，說(shuō)鬼子又要到我們村了。
第二天，媽媽去買菜了，家里只有雨來(lái)一個(gè)人，鬼子來(lái)到他家找一個(gè)人，鬼子把雨來(lái)家翻的亂七八槽的，也沒(méi)有找到，鬼子看到雨來(lái)手里拿著一本書，鬼子把雨來(lái)揪過(guò)來(lái)，把他的書撕了。鬼子問(wèn)雨來(lái)說(shuō)：你看見(jiàn)一個(gè)人過(guò)來(lái)嗎?雨來(lái)說(shuō)：“沒(méi)有”。鬼子打了雨來(lái)幾個(gè)巴掌，見(jiàn)雨來(lái)還是沒(méi)有說(shuō)，鬼子說(shuō)把他拖到河邊槍斃，就在鬼子要開槍的時(shí)候雨來(lái)趁機(jī)跳到河里了。
鄉(xiāng)親們都到河邊去找雨來(lái)，大家看到遠(yuǎn)處露出一個(gè)小腦袋，過(guò)去一看原來(lái)雨來(lái)沒(méi)有死，所以我們一定要貢獻(xiàn)祖國(guó)。
普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇十五
何兆武的《上學(xué)記》是一部與眾不同的書，在于它是由何先生口述，由他人記錄整理的。這是我第一次接觸這種形式的書，剛開始讀的時(shí)候，我還以為是由于何先生過(guò)世了，只能由旁人代替繼續(xù)寫，其實(shí)不然，我想何先生是有意而為之，這種寫法有一種妙處，那就是有一種親切感，平易近人，感覺(jué)就像是和作者本人面對(duì)面的交流，聽(tīng)老人講著他獨(dú)有的美好故事。其中讓我印象最深的，當(dāng)屬何先生在西南聯(lián)大時(shí)的上學(xué)生活了，這也是《上學(xué)記》的核心、精華所在。西南聯(lián)大的學(xué)習(xí)氛圍非常好。
其一，是自由的學(xué)術(shù)氛圍，當(dāng)時(shí)的學(xué)生，各持己見(jiàn)，但是面對(duì)分歧，他們最多爭(zhēng)辯，絕不會(huì)將情況惡化成吵架。然而，為什么會(huì)有如此自由自在的環(huán)境呢？我想主要是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)背景和學(xué)生之間的友誼良好。何兆武先生這里指出，人的創(chuàng)造力由求知自由、思想自由和個(gè)性發(fā)展組成，而個(gè)人的獨(dú)創(chuàng)能力實(shí)際上才是正真的第一生產(chǎn)力。自由的環(huán)境造就了學(xué)術(shù)的多產(chǎn)！
其二，就是西南聯(lián)大的教學(xué)狀況了，何先生對(duì)此有否定，但大體上是肯定的。這些教授們表現(xiàn)的也比較“自由”，很多教授上課不像現(xiàn)在的老師一樣兢兢業(yè)業(yè)，講義都不帶，高興講到哪就到哪，更有甚者，像現(xiàn)在的學(xué)生一樣，來(lái)上課還得看心情。我覺(jué)得這是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)，教授的個(gè)性不應(yīng)該在講臺(tái)上發(fā)揮的這么淋漓盡致。西南聯(lián)大出了很多大家，這是毋庸置疑的。對(duì)于其原因，我想有這么幾點(diǎn)。
首先，西南聯(lián)大的生源較之其他大學(xué)，不能說(shuō)最好，但絕對(duì)是數(shù)一數(shù)二的。
其次，西南聯(lián)大的周邊環(huán)境比較偏僻，學(xué)生們除了在學(xué)校一心向?qū)W，毫無(wú)其他去處。
再次，教授們雖然有點(diǎn)喜歡耍性子，但他們的水平非常不錯(cuò)，他們能傳給學(xué)生知識(shí)，能開拓學(xué)生的視野，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)十分重要，認(rèn)知水平高了，在學(xué)術(shù)上才能有更高的造詣。最后，西南聯(lián)大的教學(xué)規(guī)模屬于小班教育，眾所周知，這對(duì)提高學(xué)生的思維能力非常有利，學(xué)生和老師能處于更活躍的互動(dòng)之中，很多新創(chuàng)意、新想法也隨之迸發(fā)而出。
《上學(xué)記》為我們了解近代生活提供了一個(gè)平臺(tái)，若是何先生能再寫一部《上班記》之類的書講述一下工作的生活那就更好了。
普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇十六
無(wú)聊的暑假里，我花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛(ài)。這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。
當(dāng)你獨(dú)自一人處理某件事情時(shí)，很孤獨(dú)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊也有愛(ài)。只是不在某個(gè)情況下，你沒(méi)有那副善于觀察與發(fā)現(xiàn)的眼睛，一般時(shí)，你的眼睛對(duì)于身邊的愛(ài)是處于忽略不計(jì)時(shí)。
這時(shí)候你就會(huì)少觀察到很多你平時(shí)觀察不到的愛(ài)，讓我們努力發(fā)現(xiàn)愛(ài)，用書籍來(lái)開闊我們的“視力”。
普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇十七
暑假讀了《魯濱孫漂流記》這本小說(shuō)后，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家——魯濱孫。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了在孤單一人在孤島上生存下來(lái)，并成為航海家的愿望。
魯濱遜放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒(méi)有壓倒魯濱孫，反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。上蒼給予魯濱孫的困難，對(duì)于他也更具有挑戰(zhàn)性!
在風(fēng)暴海嘯中，全船除魯濱孫無(wú)一幸免，但真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開始!
流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個(gè)山巖下找到了一個(gè)棲身之所。魯濱孫在小山下搭了一個(gè)帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來(lái)掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個(gè)臨時(shí)性圍墻，作防御工事。但只過(guò)了十幾天，突然發(fā)生塌方。魯濱孫不但把落下來(lái)的松土運(yùn)出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來(lái)，免得再次出現(xiàn)塌方的災(zāi)難。永不放棄，魯濱孫奠定了生活的基礎(chǔ)。
一次，魯濱孫無(wú)意中掉在墻角的谷殼，竟然長(zhǎng)出綠色的莖干，不久，長(zhǎng)出了幾十個(gè)穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱孫一到雨季就撒下半數(shù)種子來(lái)試驗(yàn)，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗(yàn)，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn)，使魯濱孫成為了種田高手。知道什么時(shí)候下種，現(xiàn)在他知道一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱孫有了生活的口糧。
造船回鄉(xiāng)，魯濱孫又花費(fèi)了數(shù)年的時(shí)間，無(wú)數(shù)的心血。光砍樹就是數(shù)月。但由于事先沒(méi)有考慮周全，船離海邊太遠(yuǎn)，他怎么也無(wú)法讓船下水。這下，數(shù)年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五的出現(xiàn)，這個(gè)希望才重新油然升起!
魯濱孫是個(gè)偉大的人，堅(jiān)毅的人，孤身一人在這個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上生活了27年。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭(zhēng)，勤奮勞動(dòng)，把小島經(jīng)營(yíng)得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)。
這本書教會(huì)我們只有堅(jiān)持才能勝利，只有實(shí)干才能讓我們擺脫困境，實(shí)干比信念更重要。在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄!
普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇十八
作為一個(gè)閱讀愛(ài)好者，閱讀一直是我生活中不可或缺的一部分。從小學(xué)到現(xiàn)在，我不斷地閱讀著各種類型的書籍，有小說(shuō)、詩(shī)集、歷史、哲學(xué)、心理學(xué)等等。通過(guò)閱讀，我懂得了很多東西，也彌補(bǔ)了自己的不足。在這篇文章中，我將分享我在閱讀過(guò)程中獲得的一些心得和體會(huì)。
第二段：閱讀對(duì)于人的成長(zhǎng)帶來(lái)的啟示。
從閱讀中不斷學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的過(guò)程中，我明白了一個(gè)道理——閱讀可以改變?nèi)说乃枷牒蛻B(tài)度。我閱讀了大量的名著、哲學(xué)著作，這些書籍教會(huì)了我許多智慧和哲學(xué)的見(jiàn)解。在閱讀之后，我開始思考人生的意義、人與世界的關(guān)系、自我的認(rèn)知等等問(wèn)題。閱讀帶給了我視野的開闊，讓我有了更多的人生經(jīng)驗(yàn)和思考。
第三段：閱讀對(duì)于人類文化的珍貴貢獻(xiàn)。
另外，閱讀也可以帶給我們富有文化內(nèi)涵的珍貴貢獻(xiàn)。閱讀經(jīng)典名著、文學(xué)作品等，了解到了不同文化地區(qū)的思想、價(jià)值觀、傳統(tǒng)習(xí)慣等等。在我閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我被書中的細(xì)節(jié)、描寫、人物形象深深吸引，這些也讓我了解到清代文化的歷史與特點(diǎn)。通過(guò)閱讀不同文化背景的書籍，可以讓我們領(lǐng)悟到不同思考方式、歸納與想象的經(jīng)驗(yàn)，開拓思想視野，提高個(gè)人素養(yǎng)。
第四段：閱讀中的自我心靈療愈。
除此之外，閱讀也可以為我們帶來(lái)不同的情感體驗(yàn)。在閱讀《百年孤獨(dú)》的過(guò)程中，我深深地被書中所蘊(yùn)含的愛(ài)、痛、思念所打動(dòng)。在我的閱讀中，我得到了一次自我心靈的療愈，這讓我看到了世間的人性美好與深刻，也讓自己更加珍惜生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
第五段：總結(jié)。
總體來(lái)說(shuō)，閱讀是一種薈萃著人類文化智慧的、珍貴的精神生產(chǎn)。閱讀不僅豐富了我們的內(nèi)涵，也讓我們?cè)谒枷搿⑺季S、情感方面獲得鍛煉。在閱讀的過(guò)程中，我獲得了自我認(rèn)識(shí)和真實(shí)的自我表達(dá)，同時(shí)也錘煉了自己的視野開闊、溝通表達(dá)和思考能力，從而更好地成為一個(gè)全面發(fā)展的人。我希望閱讀精神也能夠得到大家的重視，讓閱讀成為我們生命中的一部分。
普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇十九
人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結(jié)下了不解之緣，并善于從書中汲取營(yíng)養(yǎng)。
我的書有很多，如“《哆啦a夢(mèng)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《老夫子》……”
在《名人傳》這本書中，我最敬佩的名名人是達(dá)芬奇：達(dá)芬奇在學(xué)畫畫的時(shí)候，老師總是叫達(dá)芬奇畫雞蛋，達(dá)芬奇覺(jué)得有點(diǎn)不耐煩了，就想讓老師讓他畫另一些物品，老師就拿出各不相同的雞蛋出來(lái)，讓達(dá)芬奇觀察這些雞蛋有什么不同，達(dá)芬奇最后發(fā)現(xiàn)，全部的雞蛋都是各不相同的，雖然看起來(lái)是個(gè)很小的雞蛋。從此，達(dá)芬奇都很認(rèn)真地觀察身旁的物品，憑他的努力，最后成為了一名著名的繪畫師。
正是達(dá)芬奇這種精神讓我懂得了只要認(rèn)真仔細(xì)地觀察身旁的物品，凡事從小做起，才能發(fā)現(xiàn)更有趣的事情，也會(huì)取得更大的成功。
朋友們，快來(lái)進(jìn)入書的海洋吧，你會(huì)獲得更多。
普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇一
一個(gè)真正的英雄，要有正義感，不畏強(qiáng)暴、勇于犧牲、為人類造福的決心和勇氣的精神。我讀了《普羅米修斯》這篇課文，深受感悟。
這篇課文是一個(gè)神話故事，本文的大意是普羅米修斯為了解除人類沒(méi)有火種的悲慘情景，不得不觸犯天規(guī)，勇敢地拿取天火，造福人類，而自己卻因?yàn)楸I取天火種遭受了慘酷的懲罰，但是，他并沒(méi)有屈服，后來(lái)被大力神赫拉克勒斯所救，重獲自由。這篇課文使我受到了很大的啟發(fā)，普羅米修斯很勇敢，他為造福人類不惜犧牲一切，卻忍受著宙斯的懲罰，無(wú)論誰(shuí)怎么勸解他也不屈服。這篇文章告訴我一個(gè)道理：無(wú)論遇到任何困難，都不能退縮，強(qiáng)權(quán)面前絕不低頭，要有不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。同時(shí)也感受到宙斯的冷酷無(wú)情，心狠手辣。他不配作眾神的首領(lǐng)，他太霸道、太殘忍。
平時(shí)我們遇到困難，可是有的人可能會(huì)放棄，有的人會(huì)堅(jiān)持不懈，結(jié)局一定是不一樣的。就像上次老師給我們留了《一張舊照片》的作文，我回家寫了一遍，到了老師那兒不通過(guò)，我不明白為什么?回家修改后，自己覺(jué)得已經(jīng)很好了，可是交給老師后還是沒(méi)有通過(guò)，我非常不高興，心想：這個(gè)老師怎么這么嚴(yán)格呢?我上課那么認(rèn)真，還認(rèn)真記筆記，為什么還是不行?于是，我把作文往旁邊一扔，心想：我不寫了。到了周五，老師又講了一遍，我才明白要怎么改，原來(lái)我自己以前的思路就是錯(cuò)的，這次修改起來(lái)就容易多了。通過(guò)這次作文修改，我真正領(lǐng)悟到遇到困難，不能輕言放棄，要堅(jiān)持到底，才能取得勝利。
在生活中，不管遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)，不能輕易放棄，不能退縮，不要害怕，不能屈服，要做一個(gè)勇敢不認(rèn)輸，迎難而上的好孩子。
普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇二
這個(gè)學(xué)期，我們新學(xué)了一篇課文名叫《普羅米修斯》。
這篇課文主要講述了在許多年前世界上還沒(méi)有火、人類總是吃生的東西，還要度過(guò)漫畫長(zhǎng)的黑夜和寒冷的冬天……天神普羅米修斯實(shí)在是看不下去了，就冒著生命危險(xiǎn)取得了火種，人們開始用火取暖，照明，吃熟食……可是宙斯知道后很生氣，讓普羅米修斯歸還火種，可是普羅米修斯卻說(shuō)：“這是為人類造福，為什么要還火種?”宙斯知道后，把普羅米修斯鎖在高高的山崖上，宙斯又讓一只鷲鷹天天吃普羅米修斯的肝臟白天他的肝臟被吃完了，晚上又長(zhǎng)了出來(lái)，這樣他受到的痛苦就會(huì)永遠(yuǎn)也沒(méi)有盡頭。有一天，著名的大力神射死了鷲鷹，救下了普羅米修斯。
讀了這篇課文以后，我很敬佩普羅米修斯，他冒著生命危險(xiǎn)為人類取回了火種，他自己不怕受到各種懲罰舍己為人的這種精神很令我敬佩。所以我們要向普羅米修斯哪樣做一個(gè)勇敢，敢于奉獻(xiàn)的人。
普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇三
今天我讀了《普羅米修斯》這篇課文。
這是講很久以前，地上沒(méi)有火，普羅米修斯看見(jiàn)了，決心冒著生命危險(xiǎn)到太陽(yáng)阿波羅那里拿取火種。他拿了一顆火星帶到人間。眾神的領(lǐng)袖宙斯得知這個(gè)消息，決定給他最嚴(yán)厲的懲罰，可是普羅米修斯不肯歸還火種，宙斯把他押到高加索山上，還派了一直鷲鷹，每天吃光他的肝臟，白天吃完了，晚上長(zhǎng)了起來(lái)。許多年來(lái)，普羅米修斯一直被關(guān)在那個(gè)地方。有一天，著名的大力神赫拉克勒斯經(jīng)過(guò)高加索山，看到普羅米修斯被關(guān)在那里，心中很是憤怒，便射死那只鷲鷹，又用石頭砸碎鎖鏈，普羅米修斯自有了。
我們應(yīng)該向普羅米修斯學(xué)習(xí)解除人類的困苦，不惜一切就算犧牲自己也無(wú)怨無(wú)悔。還要向他學(xué)習(xí)與宙斯進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)。
普羅米修斯，我想對(duì)你說(shuō)：“我們所有的人都應(yīng)該學(xué)習(xí)你的不屈不撓的精神，和學(xué)習(xí)您的勇敢、不惜一切。
普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇四
今天，我讀了《普羅米修斯》這篇文章，知道了這篇文章的主要內(nèi)容是：天地創(chuàng)造之初，動(dòng)物們都過(guò)著自由自在的生活，直到天神的`后代普羅米修斯來(lái)后，覺(jué)得少了些什么，于是，用泥土做了一些人，他教人們?cè)鯓由睢？墒?，普羅米修斯不小心惹到了宙斯，宙斯生氣極了，把他鎖在大山上，每天不停地折磨他，直到巨人救了他。
我懂得了：我們要像普羅米修斯那樣，無(wú)私奉獻(xiàn)舍己為人，這樣才能受到人們的尊重。不要像宙斯一樣，心狠手辣，這樣的人雖在表面上很受人尊重，但是，人們卻在背后罵他，說(shuō)他，所以，我們要做一個(gè)正直、舍己為人的人！
普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇五
在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)生們不僅要注重自己的學(xué)習(xí)，還需要在參加各種實(shí)踐活動(dòng)中尋找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。普羅米修斯實(shí)習(xí)是一次非常有意義和重要的實(shí)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于提升學(xué)生的實(shí)踐能力和職場(chǎng)素養(yǎng)有著重大的促進(jìn)作用。在這里，讓我來(lái)分享一下我自己在普羅米修斯實(shí)習(xí)中的所見(jiàn)、所聞、所思。
第二段:感受。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我感受到了非常強(qiáng)烈的眼界開拓和專業(yè)實(shí)踐能力的提升。實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我收獲了許多具有實(shí)戰(zhàn)意義的知識(shí)和技能，也學(xué)習(xí)了很多在拓展眼界、提高實(shí)踐能力方面的技巧。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我全身心地投入到工作中，認(rèn)真做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，這培養(yǎng)了我刻苦耐勞的精神。
第三段:收獲。
普羅米修斯實(shí)習(xí)帶給了我很多實(shí)際收益，比如提升職業(yè)素養(yǎng)、增強(qiáng)溝通能力、提高自身思維能力、增加職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)、豐富學(xué)生生活。同時(shí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我還意識(shí)到事業(yè)單位的工作是有些許的刻板和固定的，但是還是需要個(gè)性化創(chuàng)新和個(gè)性化表現(xiàn)，這也加深了我對(duì)事業(yè)單位工作的認(rèn)知和理解。
第四段:心得。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我意識(shí)到自己仍然存在很多不足，比如對(duì)工作的規(guī)劃和組織不合理，我們需要更多地學(xué)習(xí)和拓寬自己的眼界。同時(shí)，在日常工作中，我們需要能夠獨(dú)立和自覺(jué)地思考，將自己的知識(shí)和能力應(yīng)用到實(shí)踐中，這也讓我對(duì)自己的未來(lái)充滿了信心。
第五段:結(jié)論。
總之，通過(guò)普羅米修斯實(shí)習(xí)，我得到了很多提升實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，明確自己的職業(yè)目標(biāo)，豐富了自己的學(xué)生生涯。我相信，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)的洗禮，我已經(jīng)變得更加自信、獨(dú)立和成熟。實(shí)習(xí)對(duì)我產(chǎn)生的所以幫助和啟發(fā)，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中加以應(yīng)用，并把自己的所學(xué)所得，盡情的實(shí)踐在實(shí)際的工作中，于自己、于職業(yè)都更加可持續(xù)。
普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇六
普羅米修斯把天火小心翼翼地帶到了人間。人們一看到普羅米修斯拿著的火種，就立刻把樹枝堆積在一起點(diǎn)起了火。人們看著這熊熊的火焰，在周圍唱呀、跳呀，人人臉上都掛滿了笑容，個(gè)個(gè)喜笑顏開。孩子們?cè)谄樟_米修斯旁轉(zhuǎn)著圈兒說(shuō)：“謝謝你，普羅米修斯，你真是個(gè)善良的神！”普羅米修斯笑了笑，擁抱了每一個(gè)孩子。在這個(gè)夜晚，大家有的放聲歌唱，那歌聲是多么的優(yōu)美，令人陶醉。
普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇七
今天，讀了一篇古希臘神話《普羅米修斯》。普羅米修斯是希臘神話中的一個(gè)神，他看到地上沒(méi)有火，人們只好吃生的東西。于是普羅米修斯就在太陽(yáng)神阿波羅那里偷了火種，送到人間，人們有了火種以后，驅(qū)寒取暖，趕走野獸?？墒沁@件事讓眾神領(lǐng)袖宙斯知道了，他就把普羅米修斯壓倒高加索山上，并派了一只鷹吃他的肝臟，然而第二天肝臟又長(zhǎng)了出來(lái)，這只鷹又把肝臟吃完。普羅米修斯受盡折磨，但他也不向宙斯低頭。有一天，大力神知道了，就把鷹射死了，又用石頭砸碎了鐵鏈，救出了普羅米修斯。
文中的普羅米修斯，讓我很敬佩，他很勇敢，不向強(qiáng)大的勢(shì)力低頭，他為了讓人們過(guò)上快樂(lè)平安的日子，自己受到很大的痛苦，他的這種精神令我感動(dòng)。然而宙斯他高高在上，為了自己的尊嚴(yán)，一點(diǎn)也不管人類的死活。我覺(jué)得他不配做神的首領(lǐng)。
我要向普羅米修斯學(xué)習(xí)，為他人多做有益的事情。
普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇八
在人生的道路上，經(jīng)歷過(guò)很多事情，有歡笑也有淚水。而在大學(xué)生活中，實(shí)習(xí)是距離畢業(yè)最近的一步，也是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要過(guò)程。經(jīng)歷了三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我深刻地感受到了實(shí)習(xí)的重要性，更加明確了自己的職業(yè)定位和未來(lái)的發(fā)展方向。下面，我將詳細(xì)地分享我的實(shí)習(xí)心得體會(huì)。
第一段：實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。
在實(shí)習(xí)之前，我們要對(duì)就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行了解和探索，同時(shí)準(zhǔn)備好自己的簡(jiǎn)歷和求職信。這是我認(rèn)為實(shí)習(xí)前最重要的工作之一。通過(guò)在高校就業(yè)服務(wù)網(wǎng)站上對(duì)職位和公司的了解，以及各類社交軟件上的人脈拓展，我最終選擇了一家互聯(lián)網(wǎng)公司進(jìn)行實(shí)習(xí)。同時(shí)，我還對(duì)公司所需要的技能和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，并通過(guò)簡(jiǎn)歷和求職信展現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。
第二段：實(shí)習(xí)中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
在實(shí)習(xí)的三個(gè)月中，我不斷學(xué)習(xí)和提升自己的職業(yè)技能。在工作中，我有幸接觸到了各種不同的項(xiàng)目和領(lǐng)域，從中了解到互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和技術(shù)前沿。同時(shí)，我也學(xué)習(xí)到了很多團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、管理能力等方面都得到了很大的提升。這期間的成長(zhǎng)不僅僅是職業(yè)上的，更是心態(tài)和思維上的。遇到困難時(shí)，我能夠更加冷靜地思考問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法。
第三段：與同事的交流與合作。
實(shí)習(xí)中，成功與否離不開良好的團(tuán)隊(duì)合作。在公司的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我有幸與很多優(yōu)秀的同事共事，不斷交流和合作，并且從中學(xué)到了很多。在這個(gè)過(guò)程中，我也意識(shí)到了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)人才的缺口，因此我更加積極地與同事溝通，從中學(xué)習(xí)和獲得更多的資源。這不僅僅是個(gè)人方面的提升，同時(shí)也增強(qiáng)了公司的凝聚力。
第四段：實(shí)習(xí)結(jié)束后的反思。
實(shí)習(xí)結(jié)束之后，我回顧了這個(gè)過(guò)程，并且得到了許多反思。我意識(shí)到自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中的種種不足，并針對(duì)性地尋找解決方法，同時(shí)我也意識(shí)到職業(yè)發(fā)展上的缺口，這為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供了基礎(chǔ)和方向。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己還需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自我，以這個(gè)為契機(jī)，我也更加重視自我學(xué)習(xí)和知識(shí)積累。
第五段：實(shí)習(xí)收獲總結(jié)。
在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我收獲頗豐。不僅學(xué)習(xí)到了職業(yè)技能和知識(shí)專業(yè)知識(shí)，而且認(rèn)識(shí)到自己在性格、思想和能力方面的不足。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和自我提升，我相信會(huì)更好地適應(yīng)日新月異的工作環(huán)境和職業(yè)需求，在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中獲得更大的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇九
今天我讀了一篇《普羅米修斯》文章，本文通過(guò)寫普羅米修斯從天上拿取火種為人類造福，不惜犯了天規(guī)，勇敢的偷取火種，從而給人類光明和智慧，并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭(zhēng)的動(dòng)人傳說(shuō)。贊揚(yáng)了普羅米修斯不畏，犧牲自己一切的偉大精神。
“普羅米修斯被宙斯命令鎖在懸崖上，既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。”“宙斯還派一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它那尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了起來(lái)。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭了?！斑@兩段話寫出了普羅米修斯面對(duì)宙斯的最嚴(yán)厲的懲罰，沒(méi)有害怕和屈服，他的勇敢和獻(xiàn)身精神真讓我們感動(dòng)。想想在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，我遇到一點(diǎn)小困難，就打退堂鼓，和人家普羅米修斯一比，真是有點(diǎn)羞愧，記得有一次，我出去玩，看到有一個(gè)大一點(diǎn)的小朋友正在打我的好朋友，看到他被打，我很不好受，我就去拉開他們，并且也知道了是那個(gè)大的小朋友在欺負(fù)我的.好朋友，我就說(shuō)：“你都是大哥哥了，還來(lái)欺負(fù)我們這小朋友，我們一起好好玩吧。”可那大哥哥一聽(tīng)我說(shuō)話，也要打我，還說(shuō)我就你這小孩子還來(lái)管我的事，是不是想讓我打你呀，說(shuō)著就上來(lái)打我，我一看我也打不過(guò)他呀，就跑遠(yuǎn)了，眼看著我的好朋友被子打的鼻了都出血了，我也沒(méi)能幫上忙?，F(xiàn)在想想我真的是太不勇敢了，眼看著我的朋友被打，我卻躲起來(lái)，沒(méi)有一點(diǎn)正義感，我當(dāng)時(shí)也象大力神一樣就好了，應(yīng)該勇敢的站出來(lái)，和好朋友一起，把欺負(fù)人的大哥哥嚇走，我的好朋友也就不會(huì)被打了。
通過(guò)學(xué)習(xí)了這篇文章使我明白了，在生活中遇到自己做的正確的事，或者是遇到困難的事，就要勇敢的面對(duì)，不害怕，不屈服，做一個(gè)勇敢不認(rèn)輸?shù)暮煤⒆印?BR> 普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇十
讀了這篇文章，我知道了以前地球上沒(méi)有火，是普羅米修斯解除了人間沒(méi)有火的困境，但是他卻觸犯了天規(guī)，宙斯發(fā)現(xiàn)了，讓火神給他最嚴(yán)厲的懲罰?；鹕駞s很敬佩普羅米修斯，對(duì)他說(shuō)了一種逃路的辦法，那就是像宙斯投降，把火種歸還，但這被普羅米修斯拒絕了，因?yàn)樗X(jué)得幫別人做好事沒(méi)有什么錯(cuò)，所以就拒絕了，火神只好把普羅米修斯所在高加索山上。
普羅米修斯鎖在那個(gè)山上之后，宙斯又拍了一個(gè)鷲鷹，天天啄食他的肝臟，但是到夜里他的肝臟又長(zhǎng)了起來(lái)，就這樣他受風(fēng)吹雨淋的痛苦，但他還是沒(méi)像宙斯屈服，從這可以看出普羅米修斯很堅(jiān)強(qiáng)。勇敢，這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
一天大力神把普羅米修斯救了出來(lái)，這位勇敢的英雄得救了。
從這里我感受到了普羅米修斯不畏強(qiáng)暴，為民造福。不惜犧牲一切的偉大精神，而且我從普羅米修斯身上知道了他是一個(gè)正義。勇敢。無(wú)私無(wú)畏的英雄。
普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇十一
1917年1月，蔡元培就任北大校長(zhǎng)。中國(guó)教育、思想、文化史上平地一聲驚雷：
“大學(xué)是研究高深學(xué)問(wèn)的地方，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)不應(yīng)仍抱科舉時(shí)代思想，以大學(xué)為取得官吏資格之機(jī)關(guān)......”
葉落知秋，蔡元培在北大的就職演講和緊接著的一系列雷厲風(fēng)行的改革，讓一片烏煙瘴氣的北大和教育界感到了山雨欲來(lái)之前的暗流涌動(dòng)，而中國(guó)新生代的精英分子，也在其中嗅到了地火復(fù)蘇前的滾滾熱浪。一批“五四干將”和“新文化運(yùn)動(dòng)的先鋒”即將應(yīng)運(yùn)而生。
一般人認(rèn)為，蔡元培在北大的教育改革最重要的是他的“兼容并包”“思想自由”“培養(yǎng)人格”的教育思想。但如果僅止于此，那就太小看蔡元培了，他對(duì)中國(guó)教育的最大貢獻(xiàn)，是他對(duì)中國(guó)教育體制的改革。其改革的理論可用八個(gè)字概括：教育獨(dú)立，教授治校。1930年，蔡元培為《教育大辭書》所寫“大學(xué)教育”詞條稱：大學(xué)教員所發(fā)表之思想，不但不受任何宗教和政黨拘束，也不受任何著名學(xué)者之牽制…..此大學(xué)之所以為大也。
蔡元培，這個(gè)從科舉考試的漫天妖焰里浴火重生，從八股取士的銅墻鐵壁中打破樊籠之后，仍舊從容不迫，絲毫也不帶煙火氣的謙謙君子，在把北京大學(xué)辦成中國(guó)近代最大的文化集散地和論戰(zhàn)戰(zhàn)場(chǎng)之后，還能那樣地氣度雅致，那樣地休休有容，象對(duì)待自己的孩子一樣慈祥地看著這場(chǎng)改變中國(guó)命運(yùn)的偉大變革的忠厚長(zhǎng)者，正是他，為中國(guó)建立了第一座真正的高等學(xué)府，帶來(lái)了真正的高等教育理念，為中國(guó)文化的重新架構(gòu)提供了基地，也為中國(guó)文化的萬(wàn)古長(zhǎng)夜點(diǎn)燃了一豆明燈。
蔡元培在黑暗的中國(guó)掀起教育體制改革的風(fēng)潮，獨(dú)力承擔(dān)起中國(guó)文化復(fù)興的重任，在中國(guó)的教育獨(dú)立、女權(quán)平等、平民教育、德育美育等領(lǐng)域都有開山之功，他的教育思想，直到今天，還只是一個(gè)遙不可及的理想。一百年來(lái)，他的功績(jī)無(wú)人可及，他的風(fēng)采無(wú)人可及，他的先知先覺(jué)，他的百年孤獨(dú)，亦無(wú)人可及。蔡元培最后病死香港，病死在中國(guó)人最恥辱的地方。先生的心情如何，我已不忍去想。如今，舊山河已經(jīng)還回來(lái)了，先生的魂兮魄兮，也該回來(lái)了吧！
普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇十二
普羅米修斯實(shí)習(xí)是一項(xiàng)深受許多學(xué)生追捧的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，旨在為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)并將理論知識(shí)應(yīng)用于工作中。我有幸獲得了這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。
第二段：實(shí)習(xí)過(guò)程中的收獲。
在這個(gè)實(shí)習(xí)中，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能。首先，我學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員溝通和合作，共同完成任務(wù)。這似乎是理所當(dāng)然的，但這在實(shí)踐中卻非常具有挑戰(zhàn)性，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的想法和方法。其次，我學(xué)會(huì)了如何適應(yīng)快節(jié)奏的工作環(huán)境，并自覺(jué)地管理時(shí)間。這是一項(xiàng)必備技能，在未來(lái)的職業(yè)生涯中非常重要。最后，我學(xué)會(huì)了如何處理和解決緊急情況，例如項(xiàng)目中的一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題，這需要我們快速響應(yīng)并采取果斷的行動(dòng)。
第三段：實(shí)習(xí)過(guò)程中的挑戰(zhàn)。
雖然我收獲了很多，但實(shí)習(xí)過(guò)程中也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，某些任務(wù)需要更高的技能水平，以及難以理解清楚的指令。但是，隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己逐漸克服了這些困難，并在實(shí)踐中更加自信和熟練。
第四段：互動(dòng)、交流和分享。
在這個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目中，我不僅與導(dǎo)師和同事互動(dòng)，還與其他實(shí)習(xí)生共同學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這種互動(dòng)和交流，我學(xué)到了別人的工作方式和方法，更好地了解自己的優(yōu)劣勢(shì)，并逐步改善自己的能力和技能。
第五段：實(shí)習(xí)的結(jié)論。
通過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，我認(rèn)識(shí)到職場(chǎng)中的認(rèn)真、敬業(yè)和創(chuàng)新精神的重要性。我相信這些品質(zhì)不僅適用于實(shí)習(xí)生，對(duì)任何職業(yè)都非常重要。我不僅學(xué)會(huì)了如何解決問(wèn)題，還學(xué)會(huì)了如何為他人提供幫助，并利用自己的時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造價(jià)值?？傊?，這次實(shí)習(xí)是我的一次難忘的經(jīng)歷，讓我更自信地面對(duì)未來(lái)的職業(yè)挑戰(zhàn)。
普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇十三
前幾天，我讀了一篇神話——普羅米修斯。這則神話主要講述了普羅米修斯偷到了火種并帶給了人類，憤怒的宙斯下令將普羅米修斯帶到高加索山，用一條永遠(yuǎn)也掙不斷的鐵鏈，把他縛在一個(gè)陡峭的懸崖上，讓他永遠(yuǎn)不能入睡，疲憊的雙膝永遠(yuǎn)不能彎曲，在他胸脯上還釘著一顆釘子。普羅米修斯忍受著饑餓、風(fēng)吹和日曬。
此外狠心的宙斯還派一只鷲鷹每天去啄食普羅米修斯的肝臟，但被吃掉的肝臟隨即又會(huì)長(zhǎng)出來(lái)，這樣他的痛苦就永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。盡管如此，他還是沒(méi)有屈服于宙斯。合上書，我思緒萬(wàn)千，不由地想起了汶川大地震中的老師們。教學(xué)樓倒塌之際，生與死的考驗(yàn)立于眼前，一個(gè)個(gè)平時(shí)默默無(wú)聞的老師，沒(méi)有絲毫的猶豫，將生的希望留給了學(xué)生，用生命詮釋了一個(gè)師者對(duì)學(xué)生最深摯的愛(ài)。其中閃現(xiàn)出的人性光輝，足以穿透那災(zāi)難帶來(lái)的陰影。我們可以說(shuō)，老師保護(hù)學(xué)生是責(zé)任所在、是無(wú)法推卸的職責(zé)，但是我們也應(yīng)該想到，在那極其短暫的時(shí)間里，在那生死時(shí)速的危急之中，如果有些許的閃念，如果有絲毫的膽怯，都足以讓人選擇逃避。
責(zé)任，并不總是壯烈的理由，也不總是具有說(shuō)服力的。而人性，存于一個(gè)師者心目中無(wú)比崇高的道德良知，卻是永恒的。昨天，他們還是普普通通的老師，拿著微薄的工資，日復(fù)一日地在做著雖然神圣卻毫不起眼的教書育人的工作。然而今天，他們就用血肉之軀筑起了一段永遠(yuǎn)不倒的愛(ài)之長(zhǎng)城，用他們最后的一堂無(wú)聲之課，點(diǎn)亮了通往未來(lái)的希望之路。
正如羅米修斯帶給人們火種和光明，老師們帶將永遠(yuǎn)在中國(guó)歷史中熠熠生輝!給中國(guó)的是希望。歷史將記住他們，他們將永遠(yuǎn)在中國(guó)歷史中熠熠生輝!
普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇十四
我讀了《小英雄雨來(lái)》這一課，我最喜歡文中的雨來(lái)，因?yàn)樗麢C(jī)智勇敢。
有一次，他掩護(hù)李大叔被鬼子看見(jiàn)了。雨來(lái)把李大叔藏在他家的地洞里，鬼子來(lái)到他家問(wèn)了半天雨來(lái)也沒(méi)有說(shuō)，鬼子便生氣 的走了。
后來(lái)，雨來(lái)又上夜校，看見(jiàn)他爸爸背著步槍從山上回來(lái)了 ，說(shuō)鬼子又要到我們村了。
第二天，媽媽去買菜了，家里只有雨來(lái)一個(gè)人，鬼子來(lái)到他家找一個(gè)人，鬼子把雨來(lái)家翻的亂七八槽的，也沒(méi)有找到，鬼子看到雨來(lái)手里拿著一本書，鬼子把雨來(lái)揪過(guò)來(lái)，把他的書撕了。鬼子問(wèn)雨來(lái)說(shuō)：你看見(jiàn)一個(gè)人過(guò)來(lái)嗎?雨來(lái)說(shuō)：“沒(méi)有”。鬼子打了雨來(lái)幾個(gè)巴掌，見(jiàn)雨來(lái)還是沒(méi)有說(shuō)，鬼子說(shuō)把他拖到河邊槍斃，就在鬼子要開槍的時(shí)候雨來(lái)趁機(jī)跳到河里了。
鄉(xiāng)親們都到河邊去找雨來(lái)，大家看到遠(yuǎn)處露出一個(gè)小腦袋，過(guò)去一看原來(lái)雨來(lái)沒(méi)有死，所以我們一定要貢獻(xiàn)祖國(guó)。
普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇十五
何兆武的《上學(xué)記》是一部與眾不同的書，在于它是由何先生口述，由他人記錄整理的。這是我第一次接觸這種形式的書，剛開始讀的時(shí)候，我還以為是由于何先生過(guò)世了，只能由旁人代替繼續(xù)寫，其實(shí)不然，我想何先生是有意而為之，這種寫法有一種妙處，那就是有一種親切感，平易近人，感覺(jué)就像是和作者本人面對(duì)面的交流，聽(tīng)老人講著他獨(dú)有的美好故事。其中讓我印象最深的，當(dāng)屬何先生在西南聯(lián)大時(shí)的上學(xué)生活了，這也是《上學(xué)記》的核心、精華所在。西南聯(lián)大的學(xué)習(xí)氛圍非常好。
其一，是自由的學(xué)術(shù)氛圍，當(dāng)時(shí)的學(xué)生，各持己見(jiàn)，但是面對(duì)分歧，他們最多爭(zhēng)辯，絕不會(huì)將情況惡化成吵架。然而，為什么會(huì)有如此自由自在的環(huán)境呢？我想主要是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)背景和學(xué)生之間的友誼良好。何兆武先生這里指出，人的創(chuàng)造力由求知自由、思想自由和個(gè)性發(fā)展組成，而個(gè)人的獨(dú)創(chuàng)能力實(shí)際上才是正真的第一生產(chǎn)力。自由的環(huán)境造就了學(xué)術(shù)的多產(chǎn)！
其二，就是西南聯(lián)大的教學(xué)狀況了，何先生對(duì)此有否定，但大體上是肯定的。這些教授們表現(xiàn)的也比較“自由”，很多教授上課不像現(xiàn)在的老師一樣兢兢業(yè)業(yè)，講義都不帶，高興講到哪就到哪，更有甚者，像現(xiàn)在的學(xué)生一樣，來(lái)上課還得看心情。我覺(jué)得這是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)，教授的個(gè)性不應(yīng)該在講臺(tái)上發(fā)揮的這么淋漓盡致。西南聯(lián)大出了很多大家，這是毋庸置疑的。對(duì)于其原因，我想有這么幾點(diǎn)。
首先，西南聯(lián)大的生源較之其他大學(xué)，不能說(shuō)最好，但絕對(duì)是數(shù)一數(shù)二的。
其次，西南聯(lián)大的周邊環(huán)境比較偏僻，學(xué)生們除了在學(xué)校一心向?qū)W，毫無(wú)其他去處。
再次，教授們雖然有點(diǎn)喜歡耍性子，但他們的水平非常不錯(cuò)，他們能傳給學(xué)生知識(shí)，能開拓學(xué)生的視野，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)十分重要，認(rèn)知水平高了，在學(xué)術(shù)上才能有更高的造詣。最后，西南聯(lián)大的教學(xué)規(guī)模屬于小班教育，眾所周知，這對(duì)提高學(xué)生的思維能力非常有利，學(xué)生和老師能處于更活躍的互動(dòng)之中，很多新創(chuàng)意、新想法也隨之迸發(fā)而出。
《上學(xué)記》為我們了解近代生活提供了一個(gè)平臺(tái)，若是何先生能再寫一部《上班記》之類的書講述一下工作的生活那就更好了。
普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇十六
無(wú)聊的暑假里，我花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛(ài)。這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。
當(dāng)你獨(dú)自一人處理某件事情時(shí)，很孤獨(dú)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊也有愛(ài)。只是不在某個(gè)情況下，你沒(méi)有那副善于觀察與發(fā)現(xiàn)的眼睛，一般時(shí)，你的眼睛對(duì)于身邊的愛(ài)是處于忽略不計(jì)時(shí)。
這時(shí)候你就會(huì)少觀察到很多你平時(shí)觀察不到的愛(ài)，讓我們努力發(fā)現(xiàn)愛(ài)，用書籍來(lái)開闊我們的“視力”。
普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇十七
暑假讀了《魯濱孫漂流記》這本小說(shuō)后，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家——魯濱孫。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了在孤單一人在孤島上生存下來(lái)，并成為航海家的愿望。
魯濱遜放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒(méi)有壓倒魯濱孫，反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。上蒼給予魯濱孫的困難，對(duì)于他也更具有挑戰(zhàn)性!
在風(fēng)暴海嘯中，全船除魯濱孫無(wú)一幸免，但真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開始!
流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個(gè)山巖下找到了一個(gè)棲身之所。魯濱孫在小山下搭了一個(gè)帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來(lái)掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個(gè)臨時(shí)性圍墻，作防御工事。但只過(guò)了十幾天，突然發(fā)生塌方。魯濱孫不但把落下來(lái)的松土運(yùn)出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來(lái)，免得再次出現(xiàn)塌方的災(zāi)難。永不放棄，魯濱孫奠定了生活的基礎(chǔ)。
一次，魯濱孫無(wú)意中掉在墻角的谷殼，竟然長(zhǎng)出綠色的莖干，不久，長(zhǎng)出了幾十個(gè)穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱孫一到雨季就撒下半數(shù)種子來(lái)試驗(yàn)，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗(yàn)，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn)，使魯濱孫成為了種田高手。知道什么時(shí)候下種，現(xiàn)在他知道一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱孫有了生活的口糧。
造船回鄉(xiāng)，魯濱孫又花費(fèi)了數(shù)年的時(shí)間，無(wú)數(shù)的心血。光砍樹就是數(shù)月。但由于事先沒(méi)有考慮周全，船離海邊太遠(yuǎn)，他怎么也無(wú)法讓船下水。這下，數(shù)年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五的出現(xiàn)，這個(gè)希望才重新油然升起!
魯濱孫是個(gè)偉大的人，堅(jiān)毅的人，孤身一人在這個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上生活了27年。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭(zhēng)，勤奮勞動(dòng)，把小島經(jīng)營(yíng)得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)。
這本書教會(huì)我們只有堅(jiān)持才能勝利，只有實(shí)干才能讓我們擺脫困境，實(shí)干比信念更重要。在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄!
普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇十八
作為一個(gè)閱讀愛(ài)好者，閱讀一直是我生活中不可或缺的一部分。從小學(xué)到現(xiàn)在，我不斷地閱讀著各種類型的書籍，有小說(shuō)、詩(shī)集、歷史、哲學(xué)、心理學(xué)等等。通過(guò)閱讀，我懂得了很多東西，也彌補(bǔ)了自己的不足。在這篇文章中，我將分享我在閱讀過(guò)程中獲得的一些心得和體會(huì)。
第二段：閱讀對(duì)于人的成長(zhǎng)帶來(lái)的啟示。
從閱讀中不斷學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的過(guò)程中，我明白了一個(gè)道理——閱讀可以改變?nèi)说乃枷牒蛻B(tài)度。我閱讀了大量的名著、哲學(xué)著作，這些書籍教會(huì)了我許多智慧和哲學(xué)的見(jiàn)解。在閱讀之后，我開始思考人生的意義、人與世界的關(guān)系、自我的認(rèn)知等等問(wèn)題。閱讀帶給了我視野的開闊，讓我有了更多的人生經(jīng)驗(yàn)和思考。
第三段：閱讀對(duì)于人類文化的珍貴貢獻(xiàn)。
另外，閱讀也可以帶給我們富有文化內(nèi)涵的珍貴貢獻(xiàn)。閱讀經(jīng)典名著、文學(xué)作品等，了解到了不同文化地區(qū)的思想、價(jià)值觀、傳統(tǒng)習(xí)慣等等。在我閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我被書中的細(xì)節(jié)、描寫、人物形象深深吸引，這些也讓我了解到清代文化的歷史與特點(diǎn)。通過(guò)閱讀不同文化背景的書籍，可以讓我們領(lǐng)悟到不同思考方式、歸納與想象的經(jīng)驗(yàn)，開拓思想視野，提高個(gè)人素養(yǎng)。
第四段：閱讀中的自我心靈療愈。
除此之外，閱讀也可以為我們帶來(lái)不同的情感體驗(yàn)。在閱讀《百年孤獨(dú)》的過(guò)程中，我深深地被書中所蘊(yùn)含的愛(ài)、痛、思念所打動(dòng)。在我的閱讀中，我得到了一次自我心靈的療愈，這讓我看到了世間的人性美好與深刻，也讓自己更加珍惜生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
第五段：總結(jié)。
總體來(lái)說(shuō)，閱讀是一種薈萃著人類文化智慧的、珍貴的精神生產(chǎn)。閱讀不僅豐富了我們的內(nèi)涵，也讓我們?cè)谒枷搿⑺季S、情感方面獲得鍛煉。在閱讀的過(guò)程中，我獲得了自我認(rèn)識(shí)和真實(shí)的自我表達(dá)，同時(shí)也錘煉了自己的視野開闊、溝通表達(dá)和思考能力，從而更好地成為一個(gè)全面發(fā)展的人。我希望閱讀精神也能夠得到大家的重視，讓閱讀成為我們生命中的一部分。
普羅米修斯讀書心得體會(huì)篇十九
人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結(jié)下了不解之緣，并善于從書中汲取營(yíng)養(yǎng)。
我的書有很多，如“《哆啦a夢(mèng)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《老夫子》……”
在《名人傳》這本書中，我最敬佩的名名人是達(dá)芬奇：達(dá)芬奇在學(xué)畫畫的時(shí)候，老師總是叫達(dá)芬奇畫雞蛋，達(dá)芬奇覺(jué)得有點(diǎn)不耐煩了，就想讓老師讓他畫另一些物品，老師就拿出各不相同的雞蛋出來(lái)，讓達(dá)芬奇觀察這些雞蛋有什么不同，達(dá)芬奇最后發(fā)現(xiàn)，全部的雞蛋都是各不相同的，雖然看起來(lái)是個(gè)很小的雞蛋。從此，達(dá)芬奇都很認(rèn)真地觀察身旁的物品，憑他的努力，最后成為了一名著名的繪畫師。
正是達(dá)芬奇這種精神讓我懂得了只要認(rèn)真仔細(xì)地觀察身旁的物品，凡事從小做起，才能發(fā)現(xiàn)更有趣的事情，也會(huì)取得更大的成功。
朋友們，快來(lái)進(jìn)入書的海洋吧，你會(huì)獲得更多。