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商務管理畢業(yè)論文提綱篇一
研究性學習是指學生在教師的引導下，以特定的任務或項目為目標，讓學生自主采用研究性學習的方法，在提出問題和解決問題的過程中完成既定任務，獲得扎實、豐富的知識和經(jīng)驗的新型教學及學習模式。眾所周知，德國擁有世界上比較先進的職業(yè)教育體系，早在7月，德國聯(lián)邦職教所就制定了以研究性學習為導向的項目教學法。項目教學法就是將學習的整個過程分解為一個個獨立的項目，由教師引導學生自己收集信息、設計方案、解決問題，從而使他們在項目的實施過程中，不僅掌握理論知識和操作技能，更重要的是培養(yǎng)了他們包括專業(yè)能力和解決問題能力等方面的職業(yè)能力。
在高職院校中，對于國際商務專業(yè)而言，由于我國外貿企業(yè)的自身原因，無論是校內生產(chǎn)性實訓基地開發(fā)，還是校外頂崗實習場所的建設，都缺乏足夠的企業(yè)支撐。因此，針對目前職業(yè)院校學生的整體水平，如何使本專業(yè)學生積極主動“在學中做，在做中學”，充分體現(xiàn)職業(yè)教育的特點，是每位專業(yè)教師需要探索的重要課題。而項目教學作為目前高職教育教學改革的重要方向，就是通過學生自主完成教師精心設計的項目課程，然后由教師對學生的作業(yè)成果進行考核和評價，以達到充分發(fā)掘學生的潛力，培養(yǎng)和提高他們的分析能力、動手能力、實踐能力等綜合能力的課程既定總體目標。
二、國際商務專業(yè)項目教學的實施方案。
在國際商務專業(yè)課程改革中，如何在課程體系總體框架下，利用現(xiàn)代化教學手段并結合實訓，有效地采用項目教學法，確定與選擇項目，評估總結具體的成果，從而改變高職院校國際商務專業(yè)學生被動學習、綜合能力差等問題，是實施項目教學的關鍵，我認為主要應從以下幾個方面入手：
1。改革專業(yè)課程設置。高職國際商務專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠從事制單跟單、報關報檢、貨運代理等外貿基礎業(yè)務的高技能實用型人才。因此，在本專業(yè)的課程改革中，應當通過校企合作，了解相關崗位的專業(yè)素質需求。根據(jù)這些需求，改變傳統(tǒng)的教學模式和課程設置，將原有單一科目教學內容，按照企業(yè)實際的工作任務、工作過程和工作情境，進行項目整合，形成圍繞進出口業(yè)務工作過程的新型教學項目。學科體系的教材編寫模式也要改成以業(yè)務流程為導向的項目教材和能夠體現(xiàn)職業(yè)技能要求的項目實訓課程的模式。首先，可以將國際商務專業(yè)課程的教學內容劃分為例如“如何將我的產(chǎn)品賣出國去？”“如何與外商談生意”“如何簽訂一份外貿合同”“如何順利的交貨和收款”等更多的具體項目，然后把這些大的項目細分為若干小項目，再分組制定出項目工作計劃、工作程序和具體步驟。比如在“如何順利的交貨和收款”這個大項目下，可以將履行外貿合同所涉及的課程知識，例如《國際結算》、《外貿單證實務》、《國際貨運代理》等課程，分解為若干子項目，例如分為采用海洋運輸（或者其他運輸方式）時，信用證（或其他支付方式）制單結匯等項目，每種支付方式又可按照fob、cif、cfr下的制單內容再進行細分，這樣學生掌握知識就會更加扎實和豐富。
2。改革課程教學方法。在高職院校，學生被動學習、能力差的情況比較普遍。教學的重點應當是如何提高學生學習的興趣，引導學生主動搜集和處理信息、樂于探究新知識、勤于動手以及交流與合作的能力。所以，教學時應當以理論知識夠用為原則，重點在于如何更好地掌握外貿操作技能。
3。建設實習實訓基地。實習實訓基地，是引導學生專業(yè)操作技能訓練的場所，是能否順利開展項目教學的前提。我們可以在校內加強實訓基地的建設，通過模擬實際業(yè)務，讓學生參與到市場開發(fā)、接受訂單、組織貨源、租船訂艙、報檢報關、收付匯等業(yè)務的全過程，從而全面、系統(tǒng)、規(guī)范地掌握國際貿易的環(huán)節(jié)及習慣做法，為將來“零距離”上崗打下基礎。在校外，我們要加強校企合作，拓展校外實習基地，讓學生在真槍實彈中開始自己的職業(yè)生涯。
4。改革教學考核模式。職業(yè)院校應當改變現(xiàn)有的平時成績加期末考試的成績來進行評價的方法，我們應當將校內考評與社會實踐相結合，構建多渠道評價方式。校內考評可以將筆試、口試、網(wǎng)上作業(yè)等形式與職業(yè)資格證書考試融合起來，形成“課證融合”的綜合評價模式。社會實踐考評可以聯(lián)合企業(yè)，考評學生參加寒暑假社會實踐、社會調研等情況，從而達到使學生重視學習的過程與方法、重視動手實踐、重視交流與協(xié)作的目的。
5。提高師資隊伍素質。項目教學法對高職院校的專業(yè)課教師所的素質要求非常高。他們應當具備設計合適的教學項目、分析這些項目的學習目標以及完成項目所涉及的專業(yè)知識和技能，以更好地控制學生學習，應對學生各種未知問題。這就要求高職院校要加大對“雙師型”教師的培養(yǎng)。同時，也要加強對教師的職業(yè)道德的教育。
總之，在高職院校的國際商務專業(yè)實施以研究性學習引導的項目教學法，可以推動國際商務專業(yè)的課程設置及教學改革。我們應當轉變觀念，大膽引入適應當前高職教育發(fā)展的項目教學法，精心設計出既發(fā)展個性又注重平衡的教學方案，從而不斷提高教學質量。
商務管理畢業(yè)論文提綱篇二
電子商務始于20世紀70年代早期，是現(xiàn)代信息技術發(fā)展的產(chǎn)物，1994年全球電子商務交易額僅為12億美元，到，全球的電子商務交易額已達3770億美元，增長313%。而據(jù)聯(lián)合國預計，截止全球電子商務的銷售額將達1萬億美元。全球電子商務交易額呈幾何級數(shù)的增長說明電子商務正以其獨特的優(yōu)勢和方式蓬勃發(fā)展，將成為21世紀的主流商務模式。而作為推動經(jīng)濟增長重要動力的國際貿易業(yè)務從建立貿易關系、商業(yè)談判、合同簽訂到租船、訂艙、報關、報檢、申請許可證、配額管理及貸款結算等整個過程都可以利用電子商務來完成。
一、電子商務的應用現(xiàn)狀。
國際貿易巨大的市場空間使對外貿易電子商務成為業(yè)界關注的焦點之一，在第87屆廣交會上就曾出現(xiàn)了電子商務挑戰(zhàn)廣交會的局面，這既是今后國際貿易發(fā)展的必然趨勢，也是擴大中國出口貿易的必然選擇。
目前開展國際貿易電子商務主要有兩種渠道：一是大型企業(yè)特別是跨國公司因其有著良好的商譽，加之本身強大的經(jīng)濟和技術實力，使之能夠較容易地把其原有的整個供應鏈移植到互聯(lián)網(wǎng)上，并向其他公司包括中小企業(yè)開放它的這一渠道；二是新興的國際貿易電子商務平臺，為中小企業(yè)利用電子商務開拓國際市場提供了一個較為便捷的選擇。對中國來說，因為我們沒有真正意義的大型跨國公司，所以國際貿易方面的電子商務平臺多是新創(chuàng)的電子商務網(wǎng)站。事實上，這些新興網(wǎng)站在目前和今后對外貿易電子商務方面已經(jīng)和將要承擔起十分重要的角色。
二、電子商務的優(yōu)點。
首先，借助于電子商務可以降低國際貿易成本。電子商務可以使企業(yè)只花費很小的成本就可以通過因特網(wǎng)建立自己的全球貿易網(wǎng)，一步到位成為“跨國公司”。
其次，通過電子商務開展網(wǎng)上營銷，既可省時，又可減少營銷環(huán)節(jié)。借助于因特網(wǎng)，企業(yè)可隨時更新顧客所需信息并和顧客快速交換信息，使企業(yè)可以在市場中快人一步，迅速傳遞出信息，使交易效率提高。
再次互聯(lián)網(wǎng)上的信息隨時可用。因特網(wǎng)上信息的流動不受限制，網(wǎng)絡資源大家共享，并且通過網(wǎng)絡提供的信息服務不受時空限制。顧客可以在任何時間上網(wǎng)查詢他所需要的的信息，可以提高外貿企業(yè)的市場競爭力。
最后，電子商務所提供的信息量大且具有互動功能。
三、電子商務存在的問題及解決方法。
（一）安全障礙。
internet給人們帶來方便的同時，也把人們引進了安全陷阱。目前，阻礙電子商務廣泛應用的首要的也是最大的問題就是安全問題。internet的誕生并不是因為商業(yè)目的，而是為了能方便地共享資源，所以internet的tcp/ip協(xié)議及源代碼的開放與共享是合理的，是適合當時需要的，要在internet上進行安全要求高的電子商務活動也就顯得勉為其難了。因此，人們要在現(xiàn)有的基礎上增加一些安全技術措施，如防火墻、加密、數(shù)字簽名、身份認證等技術，以保證數(shù)據(jù)的保密。
（二）技術障礙。
internet上存在多種不可靠因素：軟件不可靠、線路不可靠、系統(tǒng)不可靠等，internet用戶數(shù)的快速膨脹使寬帶擁擠，速度下降，www變成了“worldwidewait"。雖然千兆位網(wǎng)絡技術開始走向成熟，但要全面鋪開還有待時日。目前我國上網(wǎng)的企業(yè)還不多，這從某種程度上限制了網(wǎng)絡的使用規(guī)格效益。
（三）電信體制問題。
我國現(xiàn)行的電信體制也限制了電子商務的發(fā)展。許多部門和行業(yè)已經(jīng)建立了自己的管理系統(tǒng)和網(wǎng)絡，都有他們的行業(yè)特點，要全部取消他們的網(wǎng)絡平臺是不現(xiàn)實的，但是如果片面強調各自的特殊性，任其發(fā)展，跨行業(yè)聯(lián)網(wǎng)永遠不會實現(xiàn)，更沒法信息共享。所以，必須強調“求同”，只有做到統(tǒng)一認識、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設、統(tǒng)一標準，才能發(fā)揮規(guī)模效益，避免盲目投資和重復建設。
（四）法律制度問題。
信息工業(yè)的發(fā)展史告訴我們，相關的法律制度的制定遠遠滯后于信息工業(yè)的發(fā)展。所以，目前一個迫切需要解決的問題是制定一些相應的電子商務法律，以解決電子商務上發(fā)生的各種糾紛，防止誘騙等案件的發(fā)生。另外，還要制定相關的電子支付制度、電子商務規(guī)約，以規(guī)范貿易的順利進行。
四、國際貿易中應用電子商務的簡單案例。
以國際金融服務為例。電子商務使傳統(tǒng)的金融服務進行起來更加方便，而且使傳統(tǒng)的金融服務突破人力資源、地域、時間的限制，使傳統(tǒng)的金融服務擴展為全球的7*24小時的全天候服務，而且這樣的擴張，是低成本的擴張，，有固定的人員負責維護，負責向atm放進一定的現(xiàn)金就行了。我國加人wto后，我們就可以足不出戶享受到美國花旗銀行的服務；或者如果我們對花旗銀行的服務不滿意，我們可以把錢存人瑞士銀行、德意志銀行等等，這可以任由我們決定。而這些看似簡單的金融服務都是跨越國界的，沒有電子商務的發(fā)展，這樣的事情是不可想象的。
五、前景展望。
隨著世界經(jīng)濟一體化、全球化進程加快，國際貿易信息電子化以及電子商務的應用愈來愈成為國家和企業(yè)與國際環(huán)境接軌的重要方式，新型的國際貿易運行方式對于我國擴大國際貿易機會、提高貿易效率、降低貿易成本、增強企業(yè)競爭力和應變能力將發(fā)揮重要的作用。
商務管理畢業(yè)論文提綱篇三
在國際商務交往中，也有一些國家要求使用本國語言進行談判，如法國商人即便是會說英語，也傾向于要求對方使用法語開展談判活動。因此，在與法國商人開展國際商務交往的過程中，如果法語水平并不高，可以在說明理由的前提下使用翻譯人員來開展商務交流。當然，非語言交流也是國際商務交往中重要的交流方式。非語言交流方式能夠傳播很多有價值的信息，并且多是在國際商務交流主體無意識的情況下產(chǎn)生的。不同文化背景下的國際商務交往主體所使用的非語言信號也存在差異，相對于方便解釋的語言信號而言，非語言信號會很容易產(chǎn)生誤解，并容易忽略對這些誤解的糾正。如上文中提到的，沉默也是中國人表達認同的方式，然而這種方式卻不被美國人接受，他們往往將這種尊重與禮貌理解為拒絕。另外，中國人習慣在不認可或者無奈的表達中使用笑，而美國人則是攤開雙手與聳聳肩膀，這種習慣的差異也需要國際商務交往主體作出認知與了解，避免因為不了解非語言信號含義而走入誤區(qū)。
二、國際商務交往中的文化差異。
國際商務交往中的文化差異主要體現(xiàn)為價值觀差異與思維差異。在價值觀方面，國際商務交往存在的價值觀差異相對于語言而言隱藏的更深，所以也更加難以有效地克服。在國際商務交往中，價值觀差異所產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)為由客觀性、平等性以及時間觀念所引發(fā)的厭惡與誤會。首先從客觀性差異方面來看，西方人尤其是美國人很重視客觀性，這種客觀性體現(xiàn)在對事實依據(jù)的重視，對業(yè)績與經(jīng)濟的重視，而并非是對人的重視，在國際商務交往過程中，美國人也往往強調將人與事情進行區(qū)分，并且對實質性問題更感興趣。但是，一些國家卻無法將這種客觀性變?yōu)楝F(xiàn)實，如比較重視裙帶關系的拉丁美洲文化與東方文化。所以，這些國家的商務談判者在國際商務談判中不僅作為個體參與到談判過程中，同時最終的談判結果也會對個體產(chǎn)生很大的影響，在此方面，個體的品行與實質問題具有著緊密的聯(lián)系，二者難以做出有效的區(qū)分。
從平等觀念的差異來看，西方具有著更加強烈的平等意識，因此在國際商務交往過程中，平等的價值觀以及公平的原則是開展良好交往的前提。以美國人為代表的西方人雖然希望能夠獲得更多的實際利益，但是在報價以及條件的提出方面往往會提供客觀的依據(jù)。因此在國際商務貿易中，美國商人往往將對方視作具有平等地位的人，相對于日本人而言，在利潤劃分方面美國人顯然會更加合理，因為許多美國商人都認為，利益分配的公平性要比獲得的利潤量更加重要。具有差異的是，東方人具有著更加濃烈的等級觀念，因此平等意識要弱于西方人，以日本人為例，他們更善于將“蛋糕”做大，而并不善于對“蛋糕”進行劃分，在國際商務活動中，日本商人往往會強調買房的欲望與需求，因此利潤分配也對買方有力。隨著我國市場經(jīng)濟體制的完善，平等觀念也得到了逐漸的顯現(xiàn)，這種觀念主要體現(xiàn)出為雙方實際利益的追求與雙贏策略的實施。這種觀念對于在國際商務交往中構建良好且長遠的合作關系具有著重要意義。
從時間觀念的差異來看，美國人具有著更加強烈的時間觀念，而拉丁美洲與中東商人所具有的時間觀念則偏弱。對于美國人而言，時間就是金錢，而對于拉丁美洲和中東國家的商人而言，時間更應當被用來享用。根據(jù)愛德華霍爾對時間觀念的分類，可以將時間觀念分為循環(huán)型時間觀以及直線型時間觀，循環(huán)型時間觀重視“一時多用”，而直線型時間觀則重視“專時專用”與效率。前者以拉丁美洲和中東人為代表，而后者則以美國人、德國人和瑞士人為代表。直線型時間觀在國際商務交往中體現(xiàn)為雷厲風行的性格以及對效益與速度的追求，在國際商務談判中，也重視解決了多少問題。然而在封建意識濃厚和經(jīng)濟相對落后的地區(qū)，時間卻沒有得到足夠的重視，甚至他們認為不準時和拖延實踐能夠彰顯出自身的地位。如韓國人在國際商務交往中，如果交往地點由對方選擇，則會出現(xiàn)準時到達或者略微遲到的情況。當然在國際商務交往中也常常會出現(xiàn)一些矛盾的時間觀念，如法國人雖然對對方是否準時十分在意，但是往往自身卻經(jīng)常遲到。在時間專用還是多用問題上，我國屬于循環(huán)型時間觀的典型，在我國所開展的國際商務交往中，很難出現(xiàn)將整個交往或者談判過程繼續(xù)分割的情況，即對于中國人而言，對幾個問題作出同時討論是十分正常的。并且在時間控制方面，由于中國人以構建長遠的合作關系為出發(fā)點而在對方的信息、愛好了解方面花費一定的精力，所以國際商務談判所持續(xù)的時間也會較長。
商務管理畢業(yè)論文提綱篇四
高等教育自學考試《商務管理》專業(yè)(本科)的畢業(yè)論文是整個學習過程的—個重要環(huán)節(jié)，也是考生取得本專業(yè)文憑和學士學位的必要條件。考生必須完成本專業(yè)所有的課程考試并取得合格成績后，方可在規(guī)定時間內(一般為每年6月中旬和12月中旬的第一個工作周)，攜準考證及單科合格證等到華東理工大學自考辦申請參加畢業(yè)論文開題，畢業(yè)論文的質量要求和考核水平與全日制普通高校同類專業(yè)的畢業(yè)論文考核要求相一致?，F(xiàn)根據(jù)自學考試的特點，特制定如下的畢業(yè)論文考核大綱和實施細則。
畢業(yè)論文是完成本專業(yè)學習過程的最后教學環(huán)節(jié)。目的是培養(yǎng)考生綜合運用所學習的理論知識和專業(yè)技能，獨立進行分析實際問題和解決實際問題的能力。畢業(yè)論文完成后，通過答辯并經(jīng)成績評定合格者方可準予畢業(yè)。
在畢業(yè)論文的撰寫過程中,應著重以下幾方面能力的訓練和考核：
1.調查研究的能力;。
2.檢索中外文獻資料的能力;。
3.數(shù)據(jù)統(tǒng)計與匯總的能力;。
4.有關數(shù)學模型建立和運算的能力;。
5.邏輯思維和綜合分析的能力;。
6.計算機應用能力;。
7.外文閱讀、翻澤能力;。
9.口頭表達能力等。
(—)、選題依據(jù)。
1.應從本專業(yè)的培養(yǎng)目標出發(fā)，以本專業(yè)所學的專業(yè)課程知識為基礎，通過對實際能力的綜合訓練，達到撰寫畢業(yè)論文的目的。
2.畢業(yè)論文應與商務管理實踐相結合，應與我國的經(jīng)濟改革或對外開放的實際相結合，要反映本專業(yè)特點和內容。
3.畢業(yè)論文必須要有足夠的知識復蓋面，其份量和難度要適當，既能使應考者達到考核要求，又能使其在規(guī)定時間內經(jīng)過努力可以獨立完成。
4.貫徹因才施教原則，使各類考生在原有水平上有較大提高，鼓勵優(yōu)秀考生有所創(chuàng)新。
(二)、供參考的選題范圍。
1.“組織行為學”的理論和方法在企業(yè)中的應用;。
2.“管理思想和原理”在企業(yè)中的應用;。
4.項目的經(jīng)濟評價和分析;。
5.企業(yè)體制、企業(yè)組織、企業(yè)文化、企業(yè)形象的設計和構造;。
6.管理系統(tǒng)中的計算機應用;。
7.人力資源管理在企業(yè)中的應用;。
8.價值工程方法在企業(yè)中的應用;。
9.我國國際貿易的現(xiàn)狀分析和對策研究;。
10.電子商務的現(xiàn)狀分析和對策研究;。
11.我國資產(chǎn)重組、資產(chǎn)經(jīng)營的現(xiàn)狀分析和對策研究。
l2.其他適合專業(yè)特點和內容的選題。
應考者應在完成本專業(yè)全部課程的考試合格后，根據(jù)考核大綱的要求，在規(guī)定的時間內，憑單科合格證及準考證向主考學校自考辦提出選題申請，填寫《畢業(yè)論文申請表》，經(jīng)自考辦審核通過后，方可正式立題，并由自考辦推薦或指定指導教師，在指導教師的`指導下進行畢業(yè)論文的撰寫工作。由于自考生的特殊性，畢業(yè)論文的撰寫時間一般為二十二周左右(或不低于500小時)。
1、準備階段至正式立題(四周)。
由指導教師與考生正式確定論文題目，填寫《畢業(yè)論文任務書》，并擬寫論文提綱。
2、調查研究(約四周)。
深入企業(yè)或社會開展調查研究，收集及閱讀有關資料、數(shù)據(jù)或文獻，并進行統(tǒng)計分析，數(shù)據(jù)匯總等寫作前的準備工作。
3、撰寫論文初稿(八周)。
4、論文修改(四周)。
5、論文定稿、打印(一周)。
6.準備答辯(一周)。
四、指導教師。
1.指導教師應根據(jù)畢業(yè)論文大綱要求，結合課題任務，認真做好論文指導工作。要嚴格按照大綱要求，著重培養(yǎng)考生獨立分析和解決問題的能力，注重教書育人。
2.自考辦應選聘有經(jīng)驗的講師以上的教師擔任指導教師，如因考生過多，確需助教擔任指導的，則必須經(jīng)自考辦與專業(yè)院系負責人共同審定后方可擔任。
3.為確保指導教師在指導論文中有必要的時間和精力，每名指導教師所帶的論文考生以不超過10人為宜。
五、考生。
1.考生的畢業(yè)論文應在指導教師的指導下，努力學習，刻苦專研，根據(jù)大綱的要求獨立完成。凡弄虛作假、抄襲別人者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，其畢業(yè)論文作不及格論處。并責令其從新撰寫論文。
2.考生在論文寫作期間，應確保按時參加每次的論文輔導活動，缺席者或未能按時完成論文者將轉入下一批再作，責任自負。寫作期間還應保持每月至少向導師匯報一次。
六、自學考試辦公室職責。
1.自學考試辦公室根據(jù)培養(yǎng)目標要求制訂自學考試畢業(yè)論文考核大綱。
商務管理畢業(yè)論文提綱篇五
在經(jīng)濟全球化的背景下，不同文化條件下的國際商務談判就是文化間的交流和碰撞，知彼知己，百戰(zhàn)不殆，了解和接納對方的文化，讓溝通更通暢和有效，對促成談判成功有著重要意義，這就要求談判者不但有良好的溝通技巧，還要具備敏銳的“文化能力”以更好的開展國際商務活動。
一、國際商務談判中的文化差異。
人類歷史發(fā)展長河中，蕩滌出不同國家和民族各種獨特的文化特征，文化是一種動態(tài)存在，它是由自然環(huán)境、風俗習慣、語言及非語言行為、思維差異、宗教信仰、價值觀以及生產(chǎn)勞動等因素綜合生成的，并且形成了一種“烙印”，談判者帶著自己深刻的文化烙印，來到談判桌前，表現(xiàn)出不同的幽默方式、禮節(jié)、手勢、觀念、服飾、用餐習慣以及貿易習慣等。語言差異是最直觀的，解決方法可以雇用翻譯或者使用共同的第三種語言，非語言行為是采用更為含蓄的方式發(fā)出信號，如果得不到正確理解，就會影響商務談判的順利進行。風俗習慣對談判的影響很大，并且對談判進行有著制約作用。
思維方式上的沖突同樣影響著談判，尤其是在談判決策上的差異。價值觀的差異具有隱藏性，因此比較難以克服，主要是表現(xiàn)為一些觀念差異引起的誤解和厭惡，比如時間觀念、平等觀念和競爭觀念等。要達到信息的暢通和談判的成功，談判者在談判過程中不但要具備良好的溝通技巧，還要有著敏銳的文化接受和觀察能力，后者的重要性毋庸置疑，國際商務談判者要了解和尊重對方的文化，讓對方接納自己的文化，不同談判文化的相融合，才能更好地達到談判目的。
二、文化差異對國際商務談判的影響。
文化對人的行為方式的影響是深層次的，因此文化因素潛移默化的影響著國際商務談判的方方面面，這種被群體所認可的行為模式對談判組織、談判風格和談判進程有著不同的影響作用。
1。文化差異對談判組織的影響談判組織涉及到的談判人員的層級、條件、人數(shù)和分工，由于文化差異的影響顯示出不同的特征。例如在層級方面，東方國家較為注重等級觀念，層級分明，職責明晰，中國企業(yè)在國際談判中則遵循這一原則。一般情況下，采用三級組織：第一層談判人員作為主要談判代表，主要負責掌握談判進程、監(jiān)督談判程序以及重要突發(fā)事項的決策等；第二層人員是相關的技術人員、專家以及翻譯人員；第三層人員主要進行談判記錄。而在西方國家則截然相反，對平等觀念的訴求促使他們在組織談判時有著不同的關注點，美國企業(yè)的談判代表往往是那些有著較高專業(yè)水平和邏輯推理能力的人員，不需要具有較高的地位或者職權，談判成員往往只由幾個人組成，力求有較高的辦事效率。介于此，在談判活動之前，應當充分了解對方的談判組織方式和其文化差異，做到隨時調整自己的組織結構，以期達到自己的談判目標。
2。文化差異對談判風格的影響在談判過程中，來自不同的文化背景的談判人員往往表現(xiàn)出不同的行為舉止和處事方式，這種“文化烙印”影響著談判者的思維方式和個性行為，從而形成了不同的談判風格。具體體現(xiàn)在溝通方式、時間觀念、決策程序、談判關系的建立以及對合同的態(tài)度等。如在溝通方式方面，日本商人注重“面子”，交談往往比較含蓄，看似清晰明了的肯定回復，實際是否定的含義，他們喜歡采用間接的，委婉的方式溝通，傾向避免沖突。而美國談判者的溝通比較直接，他們坦誠直率和健談的溝通方式是美國“低內涵文化”的反應，他們注重實際，會明確“是”與“非”，對于談判對方模棱兩可的回復會被美國人視為不真誠或者缺乏自信，希望對方積極反應、坦誠的陳述觀點以達到“雙贏”的談判結果，相反，過分謙虛或者含糊其辭只會取得相反的效果。又如在時間觀念方面，西方人認為“時間就是金錢”，如美國人會在談判中開門見山，直接切入主題，談判的進度和效率是他們關注的重點，這通常會使談判對方有壓力感，而中國人比較注重建立和諧的人際關系，正式進入主題前往往寒暄以求緩和談判氣氛，這種保守的談判風格讓中國人不喜歡直奔主題的“純粹的”商務活動。
3。文化差異對談判進程的影響文化差異使得談判者有著不同的思維方式和價值觀，如果不能很好地了解對方的文化，則會就合同細節(jié)問題或雙方利益問題產(chǎn)生誤會和分歧，阻礙談判順利進行，甚至終止談判。這種對談判進程的影響首先體現(xiàn)在語言溝通中，不同的語言背景的談判者在商務交流中可以通過使用共同的第三種語言或者雇傭一個了解雙方文化的翻譯，在談判中避免誤解。其次在非語言溝通中，如肢體語言的差異為談判設置障礙，由于不同的地域風俗，點頭這一肢體動作在大多數(shù)國家都是表示同意，但是尼泊爾和印度等國表示同意則是搖頭，談判對方如果對此不了解很容易產(chǎn)生誤解。再者，在權責歸屬方面，中國人自古推崇集體的智慧和團結，一般談判決定要集體共同商討做出，在崇尚效率的西方談判者眼里，這樣做會降低談判效率，阻礙談判順利進。
商務管理畢業(yè)論文提綱篇六
《海商法》順應國際商務活動的需要而產(chǎn)生，無國際商務，則無能發(fā)揮實際效用的《海商法》；同時，國際商務的進一步深化，呼喚著《海商法》的與時俱進。早在中華人民共和國成立之初，我國政府就在積極籌措著發(fā)展海上商務活動，為此，先后制定過《中華人民共和國暫行海關法》；《中華人民共和國海關對國際航性船舶和所載貨物監(jiān)督辦法》等海商法規(guī)，但是由于西方國家對于我國實行禁運和海上封鎖，我國的船舶不能進行遠洋航行，這些法律法規(guī)也就沒有用武之地。隨著1978年的改革開放，我國的對外貿易開始打開局面，懸掛五星紅旗的船舶開始航行于世界150多個國家和地區(qū)的1000多個港口，150多個國家和地區(qū)的船舶頻繁進出我國口岸，我國國際商務活動迅速發(fā)展的同時，對海商法規(guī)的需求日益迫切，航運實踐中積累的眾多經(jīng)驗與慣例，也為海商法的制定提供了可能性，1981年海商法的起草工作重新提上了日程，直到1993年，我國的《海商法》終于誕生，它從根本上改變了我國在航運領域無法可依的狀況。在《兩岸三地海商法研討交流會》上，我國著名海商法專家、中國政法大學的吳煥寧教授（2007）指出，海商法頒布和實施來，我國加入了世貿組織，相繼出臺和修訂了合同法、反不正當競爭法、擔保法等法律，同時國際貿易環(huán)境也發(fā)生了很大變化，如果我國的海商法不能夠與時俱進的反應這些變化，它就會成為一部落后的法律，與我國航運大國的地位不匹配。比如說，海商法中缺少當前國際商務中流行的電子商務和電子提單等內容的有關規(guī)定；承運人責任、留置權的規(guī)定與合同法有分歧等等。因此，隨著國際商務活動的深度發(fā)展，海商法必須相應的與時俱進。
國際商務指超越國界進行企業(yè)經(jīng)營與貿易的事務性活動，主要包括國際貿易和國際投資兩個。國際貿易包括貨物、服務和知識產(chǎn)權交易；國際投資，主要是指國際直接投資，包括獨資、合資和合作經(jīng)營。從國際商務所涵蓋的具體范疇，我們可以看到，《海商法》與國際商務中貨物貿易的聯(lián)系更為緊密，盡管如此，《海商法》也只能管轄到貨物海洋運輸中的船舶關系和運輸關系，《海商法》必須與《國際貨物買賣法》、《國際貨物運輸和保險法》、《國際貿易支付法》等相應法律相互協(xié)調一起作用于國際貿易活動。如果協(xié)調國際商務的各個法律之間相沖突，這對于國際商務的良性健康發(fā)展是不利的，比如說，物權法把船舶設置視為動產(chǎn)，而海商法則把船舶視為不動產(chǎn)，這就直接影響了人們對船舶買賣合同中物權變動如何認定的問題。如果按照海商法的規(guī)定，視船舶為不動產(chǎn)，那么船舶所有權轉移以辦理所有權轉移登記為生效要件；如果按照物權法視其為動產(chǎn)，動產(chǎn)所有權轉移以交付為生效要件，這種不同法律之間的沖突，使得國際商務活動中存在的“一船二賣”的糾紛，無法得到有效的解決。
《海商法》屬于國內法范疇，在解決商事糾紛時，我國締結或參加的國際公約的適用性優(yōu)先于《海商法》，而《海商法》的約束性高于國際慣例。涉外性和國際性是國際商務最為明顯的特征，由于海上活動空間廣泛，幾乎不可能為任何一個國家所壟斷，各國必須在相互交往和相互妥協(xié)的基礎上來發(fā)展海上商務活動，這也就要求著參與國際商務的各國國內海商法之間相互協(xié)調與統(tǒng)一，在現(xiàn)階段，這種協(xié)調主要是通過國際公約來完成的，20世紀80年代以來，我國也先后加入了一系列重要的國際公約，如《19船舶碰撞規(guī)則》、《1974年國際海上人命安全公約》、《1972年國際海上避碰規(guī)則》等等。對于我國加入的國際公約與《海商法》的關系問題，按照我國《海商法》第268條規(guī)定，我國締結或參加的國際公約同《海商法》有不同規(guī)定的，適用國際公約的規(guī)定（但中國聲明保留的條款除外），即采取國際公約優(yōu)先于國內法律的辦法來解決兩者的沖突和矛盾。國際慣例同樣是一種可以用來避免各國法律沖突以及簡化國際商務流程的做法，比如說《國際貿易術語解釋通則》中的各種術語就極大的減少了各國在訂立合同時所需花費的精力，同時降低了由于合同不嚴密所帶來的風險。事實上，國際慣例是經(jīng)過國家和企業(yè)的反復實踐，逐步變成為這些國家和企業(yè)的習慣性做法，同時為越來越多的國家所效仿。最后才能轉化為國際慣例，很多國際慣例都已被各國的國內海商法所吸收，已成為明確的法律條文。關于《海商法》和國際慣例的法律地位，我國《海商法》第268條第2款和《民法通則》第142條第3款都作了明確規(guī)定，即只有在《海商法》等國內法和國際公約都沒有規(guī)定的情況下，才可以適用國際慣例，換言之，《海商法》的法律地位高于國際慣例。
二、《海商法》在我國國際商務中所起的作用。
我國正處在社會主義發(fā)展的初級階段，國際商務活動尚以直接出口為主，而直接出口的貨物中有90%是采用的海運方式，因而海上運輸規(guī)則的制定對于國際商務活動來說就顯得至關重要。而《海商法》正是為之提供了具有約束力的規(guī)則?！逗Ｉ谭ā穼τ诖?、船長、船員、海上貨物運輸、海上旅客運輸、船舶租用、拖航、船舶碰撞、污染、海上救助、共同海損、海上保險、爭議解決都做出了詳細而具體的規(guī)定，這些規(guī)定調整著海上運輸中海運企業(yè)和其他當事人之間的權利和義務關系。從事商務活動的主體，必須根據(jù)海商法來規(guī)范自身的行為規(guī)范自身的行為。根據(jù)海商法設定權利、承擔并履行義務，一旦發(fā)生糾紛，也要根據(jù)海商法來處理主體間的利益爭端。唯其如此才能維持住海運市場，海商活動才能順利展開。
和許多西方國家一樣，我國同樣渴望著開拓國外市場，同時又力求維護本國國內及沿海航運，作為國際商務活動最不可或缺的直接的子部門，海運市場便成為這兩種訴求最直接的受益者。實際上，可以說，海商法是最具國際性的國內法，又是最具國家利益的國內法，和許多國家一樣，我國現(xiàn)今仍保留著內河及沿海航運權，國內港口之間的海上運輸和拖船業(yè)務只能由懸掛我國國旗的船舶經(jīng)營，不經(jīng)我國交通部門批準，外國籍船舶不得經(jīng)營，這實際上為我國海運市場的發(fā)展提供了一定程度的保護。除此之外，由《海商法》所確立的海事賠償?shù)呢熑蜗拗浦贫雀侵苯咏档土撕Ｉ唐髽I(yè)從事國際運輸?shù)娘L險程度，能夠激發(fā)這些企業(yè)購買或租用船舶，改善運營條件，增加運輸?shù)姆e極性、主動性，大力參與國際海運市場的競爭，實現(xiàn)更大的海運利益。盡管現(xiàn)階段的《海商法》已經(jīng)如上所述的在一定程度上保護著我國海運企業(yè)的發(fā)展，我們還應該看到，目前我國的海運量在世界海運量中只占很小的份額，沿海主要港口壓船壓貨現(xiàn)象又較為嚴重，這都制約著我國國際商務的發(fā)展。中國在釋放航運潛力方面仍然大有可為，在這一方面，臺灣的做法是值得我們借鑒的，20世紀60年代，為趕上世界航運的迅猛之勢，角逐于世界航運市場，臺灣當局修改了已不適合時代的舊海商法，施行了新海商法。這一海商法及其配套法規(guī)，大大促進了臺灣海運及貿易的發(fā)展，使其躋身于先進海運國家與地區(qū)之列，可見，海商法對航運及貿易的發(fā)展的確有極大的推動作用。因此，我國也可以嘗試對1993年《海商法》進行修訂，使之更加符合海運發(fā)展的要求。
《海商法》所保證的海上運輸?shù)牧夹园l(fā)展，給國內其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了契機，能夠促進國內商品向外國市場的不斷延展。運輸業(yè)務和其他海事業(yè)務直接帶來了造船業(yè)發(fā)展，不僅如此，運輸?shù)谋憬菽軌蚴箛鴥绕髽I(yè)能夠跨越地理阻斷尋求海外市場的機會，生產(chǎn)適銷對路的產(chǎn)品，通過參與國際競爭增強企業(yè)的生命力。除此之外，國外企業(yè)同樣可以利用價格低廉的海運將原材料運往中國進行來料加工，使得中國的廉價勞動力優(yōu)勢能得以充分發(fā)揮?？傊?，《海商法》的完備為國際商務中很多產(chǎn)業(yè)部門提供了機會，我們必須抓住這一機會，積極地、合法地謀取各產(chǎn)業(yè)的市場利益。
商務管理畢業(yè)論文提綱篇七
1、培養(yǎng)學生的英語閱讀、寫作能力及運用商務知識分析問題和解決問題的能力，達到學以致用的目的。
2、檢查學生對所學專業(yè)理論知識和基本技能的掌握程度，并將論文成績作為學生能否畢業(yè)的主要依據(jù)之一。
3、訓練學生搜集運用資料的技能，同時培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，增強獨立思考問題和解決問題的能力。
論文寫作要求：
1、以英文/漢語完成論文寫作。
3、論文的內容要與本專業(yè)所要求的知識和技能相結合，要求論述者閱讀一定量的英文和中文資料，能夠對所有的資料進行合理刪減、組織和編輯，掌握論文撰寫的結構與布局。要求語言流暢，層次清晰，論點明確，論據(jù)充分。具有以下特性:。
商務管理畢業(yè)論文提綱篇八
習俗是經(jīng)歷史發(fā)展形成且為人們早已司空見慣的一種社會現(xiàn)象，其文化內涵非常深厚，影響力相當強大。風俗習慣包括個人或集體已經(jīng)形成習慣禮節(jié)與傳統(tǒng)風尚，是既定社會范圍內，由世代人們流傳下來的行為模式與規(guī)范。風俗習慣是民族性格的象征，中西方習俗差異深入到各個細微之處，了解一國習俗，有利于真正理解和運用該國的語言。
（二）價值觀念。
中西方價值觀念一直存在著較明顯的差異。中國歷來受儒家文化的教育與影響，儒家思想主推“仁”，“利他”觀念根深蒂固，源遠流長；西方則信仰個人主義，堅持個人利益不容侵犯，“利己”觀念在西方文化中已經(jīng)被達成共識。
（三）政治制度。
政治制度建立在一定的經(jīng)濟基礎上，是上層建筑的主要組成，它不僅受經(jīng)濟的影響，還受國家的法律、文化傳統(tǒng)及地理條件等因素的影響。中西方政治制度出現(xiàn)明顯差異是在原始社會末期，在此之前，雙方政治均實行原始民主制，具有較強的相似性。在過后的發(fā)展中，這種差異進一步加深，最終西方國家過度到以國家制度為基礎的政治民主制度，中國的原始民主制完全消失，并被專制君主制度占據(jù)了兩千多年。
二、文化差異對國際商務談判的影響。
（一）政治制度的差異對談判雙方利益的影響。
西方社會因經(jīng)歷過資產(chǎn)階級革命，對平等自由的觀念很深。在商務活動中，以英美為代表的諸國尤以平等主義價值觀為理念，西方人喜歡用具體的方式、具體的數(shù)據(jù)介紹具體情況。注重實際利益的美國人，在進行交易時，大多進行客觀報價，在買賣關系上，視買方與賣方為平等關系。而東方人因長期受等級觀念的影響，在商業(yè)活動中，平等方面則沒有西方人做得好。例如，日本人擅長做大蛋糕，卻不懂得公平劃分蛋糕。在日本買賣中，顧客被尊為上帝，賣方往往順從買方的意愿與需求，由此看出，利潤更偏向于買方。中國商者往往采用“單贏”策略，涉及到經(jīng)濟利益時，更多地考慮自己的利益，忽視對方的利益。西方發(fā)達國家的市場經(jīng)濟體制已經(jīng)相對成熟，在談判者多以“雙贏”戰(zhàn)略為主。
（二）語言行為差異對談判過程的影響。
語言交流障礙是國際商務談判中最主要的制約因素，很多談判都是因為語言誤解影響了談判進度。西方人習慣明確、具體地用語言文字表達，談判者皆以坦率、直接的方式進行談判與交流。我國語言文化博大精深，中國談判者善用委婉、迂回的方式來傳遞、表達信息，比如在表示拒絕之意的時候，通常不直接說“不”，而需要聽者領悟話者的言外之意。中國談判者善用的非語言表達方式也相對委婉，例如在表示歉意的時候，多以微笑來表達，但西方人可能會認為這種道歉沒有誠意。
三、解決文化差異對國際商務談判影響的策略。
（一）尊重文化差異，建立正確談判意識。
商務談判與人際相處一樣，應學會尊重對方、真誠對待對方，尊重對方包括尊重對方的人格、價值觀等文化差異，以及對對方的看法與利益關系。在不同文化背景下，人們對周圍的世界存在看法差異，會有自己獨特的行為方式。在進行國際商務談判時，不應拿本國文化道德標準作為衡量別國人們行為的標尺，也不應將自己的觀點與行為方式強加給別人。尊重文化差異，是促進溝通，發(fā)成經(jīng)濟或貿易合作方面共識的重要舉措。
（二）了解國際慣例，增強法律意識。
現(xiàn)代社會的所有商務活動都是基于法律關系進行的，但因經(jīng)濟與文化背景的差異，致使中西方法律觀念具有顯著差異。西方國家律法制度較完善，法律觀念強烈，而中國由于長期受到等級觀念與官本位思想的影響，法律觀念相對薄弱，造成中國談判者在談判過程中更為重視人際關系與非正式處理方式。在此環(huán)境中，中國人應完善健全法制觀念，增強法律意識，提高司法人員的整體素質。在進行國際談判時發(fā)生糾紛，要懂得采取法律措施保護自身權利與義務。
四、結束語。
不同地域、不同文化背景下的國家，始終都存在或多或少、或深或淺的差異，在進行國際商務談判中，正確對待這種差異，是順利促成談判的關鍵。
商務管理畢業(yè)論文提綱篇九
2.寫出總論點;。
3.考慮全篇總的安排：從幾個方面，以什么順序來論述總論點，這是論文結構的骨架;。
5.依次考慮各個段的安排，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用。
6.全面檢查，作必要的增刪。
寫作要求。
論文提綱由作者在完成論文寫作后，縱觀全文，寫出能表示論文主要內容的信息或詞匯，這些信息或詞匯，可以從論文標題中去找和選，也可以從論文內容中去找和選。例如上例，關鍵詞選用了6個，其中前三個就是從論文標題中選出的，而后三個卻是從論文內容中選取出來的。后三個關鍵詞的選取，補充了論文標題所未能表示出的主要內容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要選出，與從標題中選出的關鍵詞一道，組成該論文的關鍵詞組。
注意事項。
商務管理畢業(yè)論文提綱篇十
大學生活在不經(jīng)意間即將結束，眾所周知畢業(yè)生要通過最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種的檢驗大學學習成果的形式，那么寫畢業(yè)論文需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的本科畢業(yè)論文提綱，希望對大家有所幫助。
畢業(yè)論文是教學計劃中的最后一個重要教學環(huán)節(jié)，是加強學生理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學生嚴謹勤奮的工作態(tài)度和求實創(chuàng)新的科學作風、鍛煉學生獨立工作能力、提高學生全面素質的有效手段，也是對學生掌握和運用所學基礎理論、基本知識、基本技能和從事科學研究能力的綜合考核，是達到培養(yǎng)目標的必要步驟。
因此，畢業(yè)論文具有十分重要的地位。
2、一般在畢業(yè)前一學期，社會調查完成之后進行。
1、畢業(yè)論文選題應當在法學專業(yè)范圍之內，并符合法律專業(yè)的特點；
3、鼓勵學生對當前改革中出現(xiàn)的問題進行探討。
1、論文應中心突出、結構嚴謹、層次分明、論述清楚、文筆流暢，符合規(guī)范的格式；
2、論文應達到一定的字數(shù)。
本科：8000字以上。
專科：6000字以上。
3、論文應是在調查研究的基礎上寫出的、有學生自己觀點和見解的學術性論文。在畢業(yè)論文寫作過程中要虛心學習，尊重導師，嚴謹為學，誠實為人。收集資料、占有材料均要實事求是，摘錄要符合作者原意，不能斷章取義，資料要注明出處。通過畢業(yè)論文寫作應培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W術作風。
4、學員應獨立完成畢業(yè)論文，論文寫作應有計劃地進行，論文內容應包括：
（1）前言含簡要說明選題的意義，主要創(chuàng)新觀點、見解、對策和結論；
（2）論證分析部分這是論文的主要部分。要求思路清楚、邏輯嚴密、文字通順、結論科學。全文應論點層次分明，要分章節(jié)或大小標題，標題要簡潔醒目；論文不能只是材料的堆積，要言之有物，運用材料說明問題，論據(jù)充分、材料豐富且運用得當；論文要按照理論聯(lián)系實際的原則分析問題和解決問題，最后得出合乎邏輯的結論。
（3）對策建議創(chuàng)新見解要在這里總結、表述清楚。
（4）結束語。
（5）參考資料目錄（包括：專著、著作、學術論文等）。
論文應制定寫作計劃，包括：論文大綱，大小標題，基本論點和論點句；進度計劃（社會調查計劃，資料調研計劃，時間進度表）。
學員撰寫論文可以參照以下程序：
1、準備階段：
（2）了解畢業(yè)論文寫作過程及要求。
2、選題階段：
（1）收集、閱讀、分析資料和文獻；
（2）在導師指導下選題、命題和構思論文。
3、讀書報告階段：
（2）寫出3000字以上的讀書報告（最后與論文一并交指導教師）。
4、撰寫論文初稿階段：
學生在讀書報告基礎上，撰寫提綱并進行寫作論文初稿。
5、論文修改完善階段：
學生在指導教師的指導下對論文做進一步的充實、修改與完善。
（1）根據(jù)導師最后提出的定稿意見做最后的完善；
（2）檢查論文的格式和文字等細節(jié)；
（3）按照論文的統(tǒng)一格式排版并將最終的論文定稿打印、裝訂；
（4）提交的論文為一式三份；
（5）提交論文定稿的電子版給導師。
7、論文評審與答辯階段：
（1）由相關部門組成畢業(yè)論文評審、答辯小組組織畢業(yè)論文評審、答辯。
（2）答辯在江蘇大學或符合條件的校外教學站進行；
2、指導教師只能指導相關專業(yè)的畢業(yè)論文，不得跨專業(yè)指導；
3、一位指導教師指導學生人數(shù)不得超過10名，指導每個學生不得少于10個學時；
4、指導教師應認真履行職責，指導學生完成畢業(yè)論文的全過程。一般應包括指導學生選題、收集資料、撰寫提綱、撰寫初綱、提出修改意見，直至定稿和寫出評語。
1、論文要求一律用a4白紙打印。
2、封面：論文一律用統(tǒng)一封面，論文封面格式另行規(guī)定。
3、任務書：內容包括論文要求、主要內容、進度安排等。任務書由學校統(tǒng)一印制。
4、摘要與關鍵詞：論文要有150—200字的摘要，并列出論文3—5個關鍵詞（中、英文對照）。
5、正文：論文統(tǒng)一用a4紙，計算機打印。正文標題用二號黑體字，行文用小四號宋體字。論文正文打印格式及尺寸要求：版芯尺寸為15cm23cm，統(tǒng)一用小四號宋體字打印。
6、腳注：論文中引用資料時要加以腳注。法學專業(yè)論文腳注統(tǒng)一使用小五號宋體字，腳注按：著者姓名、文獻名、卷冊序號、出版單位、出版時間、頁碼次序標注。
7、參考文獻：論文正文后須附參考文獻，著明論文所依據(jù)的文獻資料情況，文獻著錄格式主要有下列幾種：
（1）專（譯）著：作者、書名（，譯者）、出版地：出版者，出版年、起~止頁碼；
連續(xù)出版物：作者、文題、刊名，年，卷號（期號）：起~止頁碼；
（2）論文集：作者、文章標題：編者，文集名、出版地：出版者，出版年、起~止頁碼；
（3）互聯(lián)網(wǎng)資料：作者、文章標題，完整網(wǎng)址，年代。
8、鳴謝：本頁內，學生可以表達對論文指導教師和在論文寫在過程中給予幫助和支持的其他人的感謝。
9、裝訂：畢業(yè)論文按如下順序排列和裝訂：
（1）封面；
（2）目錄；
（3）中英文摘要與關鍵詞頁；
（4）論文正文；
（5）參考文獻頁；
（6）鳴謝頁；
（7）封底。
讀書報告另行裝訂。
畢業(yè)論文成績分優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級。
1、優(yōu)：能很好地綜合運用所學知識進行分析問題，論文選題恰當，能以正確的觀點和方法提出問題，對研究的問題論述清楚，分析透徹，論據(jù)充分，資料豐富，層次清楚，文筆流暢；對所研究的問題有創(chuàng)建性發(fā)揮和見解；答辯時口頭表達清晰，回答問題正確無誤。
2、良：能很好地綜合運用所學知識進行分析問題，論文選題恰當，能以正確的觀點和方法提出問題，對研究的問題論述清楚，分析透徹，論據(jù)充分，資料豐富，層次清楚，文筆流暢；答辯時口頭表達清晰，回答問題正確無誤。
3、中：能較好地綜合運用所學知識進行分析問題，論文選題恰當，能以正確的觀點和方法提出問題，對研究的問題論述清楚，分析透徹，論據(jù)比較充分，資料比較豐富，層次清楚，文筆通順；答辯時口頭表達清晰，回答問題基本正確。
4、及格：基本能運用所學知識進行分析問題，論文選題尚可，能以正確的觀點和方法提出問題，對研究的問題論述清楚，論據(jù)能說明問題，資料符合規(guī)定，層次基本清楚；答辯時口頭表達基本清晰，回答問題沒有明顯錯誤。
5、不及格：有下列情況之一者論文不及格：
（1）未完成預定的論文寫作內容；
（2）抄襲他人的論文或文章；
（3）沒有掌握必要的基礎理論和專業(yè)知識；
（4）論文分析有明顯錯誤；
（5）論文結構不合理；
（6）質量較差；
（7）字數(shù)少于規(guī)定要求；
（8）打印裝訂不合格；
（9）答辯時不能闡明論文內容，又不能回答提問；
（10）其他。
成績評定方法與原則是：
1、指導教師應根據(jù)學生寫作態(tài)度和論文質量給出建議成績；
2、經(jīng)過口頭答辯，由答辯小組根據(jù)畢業(yè)論文與答辯情況給予成績；
3、最終成績由江蘇大學成人教育學院負責審定。
1、本大綱由江蘇大學繼續(xù)教育學院負責解釋；
2、本大綱未盡事宜，由江蘇大學成人教育學院另行規(guī)定。
商務管理畢業(yè)論文提綱篇十一
摘要及關鍵詞1。
一、世界經(jīng)濟格局的變化趨勢2。
（一）歐盟東擴與歐洲的統(tǒng)一2。
（二）美洲自由貿易區(qū)的形成與美國的霸權地位3。
（三）美歐在全球范圍內的競爭3。
（四）日本、東亞與世界經(jīng)濟的第三極4。
二、我國經(jīng)濟的現(xiàn)狀分析5。
（一）中國經(jīng)濟的`支撐因素5。
（二）中國經(jīng)濟未來發(fā)展的主要制約因素6。
三、世界經(jīng)濟格局的變動對我國經(jīng)濟的主要影響8。
（一）對中國經(jīng)濟增長方式和發(fā)展道路的影響8。
（二）對產(chǎn)業(yè)結構轉換和升級的影響9。
（三）對中國開放型經(jīng)濟發(fā)展的影響9。
（四）對中國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響11。
（五）對我國完美社會主義市場經(jīng)濟管理體制的影響11。
四、進一步促進中國經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略性思考12。
（一）轉變經(jīng)濟增長方式12。
（二）產(chǎn)業(yè)結構戰(zhàn)略性的調整12。
（三）進一步發(fā)展開放型經(jīng)濟12。
（四）區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調發(fā)展13。
（五）充分發(fā)揮政府和市場機制相結合的積極作用13。
五、結語14。
參考文獻14。
致謝15。
商務管理畢業(yè)論文提綱篇十二
摘要————————————————————（300字）。
引言————————————————————（500字）。
一，網(wǎng)絡教學（xx字）。
1.2.網(wǎng)絡教學與傳統(tǒng)教學的比較分析——————————————。
二，網(wǎng)絡課程（xx字）。
2.2.我過網(wǎng)絡課程模式現(xiàn)狀與問題的思考——————————————————。
三，網(wǎng)絡教學平臺設計的理論基礎（xx字）。
四，網(wǎng)絡教學平臺功能描述（1000字）。
——技術文章——課件推薦——課件下載——資源站點——管理部分。
五，網(wǎng)絡教學平臺的設計與現(xiàn)實（xx字）。
5.1.課堂學習—————————————————————————————。
5.3.概念檢索—————————————————————————————。
六，數(shù)據(jù)庫部分的設計與現(xiàn)實（1000字）——————————。
七，用戶管理權限部分的設計與實現(xiàn)（1000字）——————。
九，參考文獻（200字）——————————————————————。
商務管理畢業(yè)論文提綱篇十三
一、世界經(jīng)濟格局的變化趨勢2。
（一）歐盟東擴與歐洲的統(tǒng)一2。
（二）美洲自由貿易區(qū)的構成與美國的霸權地位3。
（三）美歐在全球范圍內的競爭3。
（四）日本、東亞與世界經(jīng)濟的第三極4。
二、我國經(jīng)濟的現(xiàn)狀分析5。
（一）中國經(jīng)濟的支撐因素5。
（二）中國經(jīng)濟未來發(fā)展的主要制約因素6。
三、世界經(jīng)濟格局的變動對我國經(jīng)濟的主要影響8。
（一）對中國經(jīng)濟增長方式和發(fā)展道路的`影響8。
（二）對產(chǎn)業(yè)結構轉換和升級的影響9。
（三）對中國開放型經(jīng)濟發(fā)展的影響9。
（四）對中國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響11。
（五）對我國完美社會主義市場經(jīng)濟管理體制的影響11。
四、進一步促進中國經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略性思考12。
（一）轉變經(jīng)濟增長方式12。
（二）產(chǎn)業(yè)結構戰(zhàn)略性的調整12。
（三）進一步發(fā)展開放型經(jīng)濟12。
（四）區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調發(fā)展13。
（五）充分發(fā)揮政府和市場機制相結合的進取作用13。
五、結語14。
參考文獻14。
致謝15。
商務管理畢業(yè)論文提綱篇十四
1、論文題目:要求準確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄:目錄是論文中主要段落的簡表。
(短論文不必列目錄)。
3、提要:是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。
字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關鍵詞或主題詞:關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞匯。
關鍵詞是用作機系統(tǒng)標引論文內容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。
每論文一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規(guī)則轉換成主題詞表中的規(guī)范詞語。
5、論文正文:(1)引言:引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。
引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。
引言要短小精悍、緊扣主題。
2)論文正文:正文是論文的主體，正文應包括論點、論據(jù)、論證過程和結論。
主體部分包括以下內容:a.提出-論點；b.分析問題-論據(jù)和論證；c.解決問題-論證與步驟；d.結論。
6、一論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。
中文:標題--作者--出版物信息(版地、版者、版期):作者--標題--出版物信息所列參考文獻的要求是:。
(1)所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。
(2)所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。
商務管理畢業(yè)論文提綱篇十五
中文文摘。
目錄。
緒論。
一、選題的背景與緣由。
二、研究綜述。
三、研究思路和研究方法。
四、創(chuàng)新與不足之處。
第一章中學物理教師專業(yè)發(fā)展的內涵、特點和意義。
一、中學物理教師專業(yè)發(fā)展的概念和內涵。
二、中學物理教師專業(yè)發(fā)展的特點。
三、中學物理教師專業(yè)發(fā)展的`意義。
第二章中學物理教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與問題。
一、中學物理教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調查。
二、中學物理教師專業(yè)發(fā)展面臨的`問題。
三、中學物理教師專業(yè)發(fā)展受限原因分析。
第三章促進中學物理教師專業(yè)發(fā)展的對策。
一、創(chuàng)造進取的情感體驗，激發(fā)教師自主發(fā)展的意愿。
二、改善教師培訓模式，促進教師全面有效發(fā)展。
三、開展各類物理教學實踐活動，促進教師專業(yè)本事的全面發(fā)展。
四、充分發(fā)揮教師發(fā)展規(guī)劃的導向作用，指引教師專業(yè)發(fā)展。
五、完善相關政策制度，保障教師專業(yè)發(fā)展。
結論。
參考文獻。
致謝。
商務管理畢業(yè)論文提綱篇十六
關鍵詞：網(wǎng)絡教學asp網(wǎng)絡課程。
目錄：
摘要。
引言。
一、網(wǎng)絡教學。
1.1.網(wǎng)絡教學現(xiàn)狀。
1.2.網(wǎng)絡教學與傳統(tǒng)教學的比較分析。
1.3.網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢。
二、網(wǎng)絡課程。
2.1.教育建設資源規(guī)范。
2.2.我國網(wǎng)絡課程模式現(xiàn)狀與問題的.思考。
三、網(wǎng)絡教學平臺設計的理論基礎。
四、網(wǎng)絡教學平臺功能描述。
公告板--課堂學習答疑教室--概念檢索。
作業(yè)部分--試題部分--算法演示--技術文章。
--課件推薦--課件下載--資源站點--管理部分。
五、網(wǎng)絡教學平臺的設計與實現(xiàn)。
5.1.課堂學習。
5.2.公告板。
5.3.概念檢索。
5.4.技術文章。
六、數(shù)據(jù)庫部分的設計與實現(xiàn)。
七、用戶管理權限部分的設計與實現(xiàn)。
八、結論。
商務管理畢業(yè)論文提綱篇十七
題目：主標題數(shù)據(jù)結構課程建設。
副標題---網(wǎng)絡教學平臺的設計與實現(xiàn)。
關鍵詞：網(wǎng)絡教學asp網(wǎng)絡課程。
摘要：本文簡要介紹了關于網(wǎng)絡教學的意義，以及我國網(wǎng)絡教學的模式現(xiàn)狀，網(wǎng)絡教學平臺的設計與實現(xiàn)。
目錄：
摘要-------------------------------------(300字)。
引言-------------------------------------(500字)。
一、網(wǎng)絡教學(xx字)。
1.2.網(wǎng)絡教學與傳統(tǒng)教學的比較分析-------------。
1.3.網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢---------------------------。
二、網(wǎng)絡課程(xx字)。
2.1.教育建設資源規(guī)范-------------------------。
2.2.我國網(wǎng)絡課程模式現(xiàn)狀與問題的思考---------。
三、網(wǎng)絡教學平臺設計的理論基礎(xx字)---------。
四、網(wǎng)絡教學平臺功能描述(1000字)---------------。
公告板-課堂學習-答疑教室-概念檢索-------。
作業(yè)部分--試題部分--算法演示--技術文章-----。
--課件推薦--課件下載--資源站點--管理部分。
五、網(wǎng)絡教學平臺的設計與實現(xiàn)(xx字)。
5.1.課堂學習。
5.2.公告板。
5.3.概念檢索。
5.4.技術文章。
六、數(shù)據(jù)庫部分的設計與實現(xiàn)(1000字)-------------。
七、用戶管理權限部分的設計與實現(xiàn)(1000字)-------。
八、結論(500字)。
商務管理畢業(yè)論文提綱篇一
研究性學習是指學生在教師的引導下，以特定的任務或項目為目標，讓學生自主采用研究性學習的方法，在提出問題和解決問題的過程中完成既定任務，獲得扎實、豐富的知識和經(jīng)驗的新型教學及學習模式。眾所周知，德國擁有世界上比較先進的職業(yè)教育體系，早在7月，德國聯(lián)邦職教所就制定了以研究性學習為導向的項目教學法。項目教學法就是將學習的整個過程分解為一個個獨立的項目，由教師引導學生自己收集信息、設計方案、解決問題，從而使他們在項目的實施過程中，不僅掌握理論知識和操作技能，更重要的是培養(yǎng)了他們包括專業(yè)能力和解決問題能力等方面的職業(yè)能力。
在高職院校中，對于國際商務專業(yè)而言，由于我國外貿企業(yè)的自身原因，無論是校內生產(chǎn)性實訓基地開發(fā)，還是校外頂崗實習場所的建設，都缺乏足夠的企業(yè)支撐。因此，針對目前職業(yè)院校學生的整體水平，如何使本專業(yè)學生積極主動“在學中做，在做中學”，充分體現(xiàn)職業(yè)教育的特點，是每位專業(yè)教師需要探索的重要課題。而項目教學作為目前高職教育教學改革的重要方向，就是通過學生自主完成教師精心設計的項目課程，然后由教師對學生的作業(yè)成果進行考核和評價，以達到充分發(fā)掘學生的潛力，培養(yǎng)和提高他們的分析能力、動手能力、實踐能力等綜合能力的課程既定總體目標。
二、國際商務專業(yè)項目教學的實施方案。
在國際商務專業(yè)課程改革中，如何在課程體系總體框架下，利用現(xiàn)代化教學手段并結合實訓，有效地采用項目教學法，確定與選擇項目，評估總結具體的成果，從而改變高職院校國際商務專業(yè)學生被動學習、綜合能力差等問題，是實施項目教學的關鍵，我認為主要應從以下幾個方面入手：
1。改革專業(yè)課程設置。高職國際商務專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠從事制單跟單、報關報檢、貨運代理等外貿基礎業(yè)務的高技能實用型人才。因此，在本專業(yè)的課程改革中，應當通過校企合作，了解相關崗位的專業(yè)素質需求。根據(jù)這些需求，改變傳統(tǒng)的教學模式和課程設置，將原有單一科目教學內容，按照企業(yè)實際的工作任務、工作過程和工作情境，進行項目整合，形成圍繞進出口業(yè)務工作過程的新型教學項目。學科體系的教材編寫模式也要改成以業(yè)務流程為導向的項目教材和能夠體現(xiàn)職業(yè)技能要求的項目實訓課程的模式。首先，可以將國際商務專業(yè)課程的教學內容劃分為例如“如何將我的產(chǎn)品賣出國去？”“如何與外商談生意”“如何簽訂一份外貿合同”“如何順利的交貨和收款”等更多的具體項目，然后把這些大的項目細分為若干小項目，再分組制定出項目工作計劃、工作程序和具體步驟。比如在“如何順利的交貨和收款”這個大項目下，可以將履行外貿合同所涉及的課程知識，例如《國際結算》、《外貿單證實務》、《國際貨運代理》等課程，分解為若干子項目，例如分為采用海洋運輸（或者其他運輸方式）時，信用證（或其他支付方式）制單結匯等項目，每種支付方式又可按照fob、cif、cfr下的制單內容再進行細分，這樣學生掌握知識就會更加扎實和豐富。
2。改革課程教學方法。在高職院校，學生被動學習、能力差的情況比較普遍。教學的重點應當是如何提高學生學習的興趣，引導學生主動搜集和處理信息、樂于探究新知識、勤于動手以及交流與合作的能力。所以，教學時應當以理論知識夠用為原則，重點在于如何更好地掌握外貿操作技能。
3。建設實習實訓基地。實習實訓基地，是引導學生專業(yè)操作技能訓練的場所，是能否順利開展項目教學的前提。我們可以在校內加強實訓基地的建設，通過模擬實際業(yè)務，讓學生參與到市場開發(fā)、接受訂單、組織貨源、租船訂艙、報檢報關、收付匯等業(yè)務的全過程，從而全面、系統(tǒng)、規(guī)范地掌握國際貿易的環(huán)節(jié)及習慣做法，為將來“零距離”上崗打下基礎。在校外，我們要加強校企合作，拓展校外實習基地，讓學生在真槍實彈中開始自己的職業(yè)生涯。
4。改革教學考核模式。職業(yè)院校應當改變現(xiàn)有的平時成績加期末考試的成績來進行評價的方法，我們應當將校內考評與社會實踐相結合，構建多渠道評價方式。校內考評可以將筆試、口試、網(wǎng)上作業(yè)等形式與職業(yè)資格證書考試融合起來，形成“課證融合”的綜合評價模式。社會實踐考評可以聯(lián)合企業(yè)，考評學生參加寒暑假社會實踐、社會調研等情況，從而達到使學生重視學習的過程與方法、重視動手實踐、重視交流與協(xié)作的目的。
5。提高師資隊伍素質。項目教學法對高職院校的專業(yè)課教師所的素質要求非常高。他們應當具備設計合適的教學項目、分析這些項目的學習目標以及完成項目所涉及的專業(yè)知識和技能，以更好地控制學生學習，應對學生各種未知問題。這就要求高職院校要加大對“雙師型”教師的培養(yǎng)。同時，也要加強對教師的職業(yè)道德的教育。
總之，在高職院校的國際商務專業(yè)實施以研究性學習引導的項目教學法，可以推動國際商務專業(yè)的課程設置及教學改革。我們應當轉變觀念，大膽引入適應當前高職教育發(fā)展的項目教學法，精心設計出既發(fā)展個性又注重平衡的教學方案，從而不斷提高教學質量。
商務管理畢業(yè)論文提綱篇二
電子商務始于20世紀70年代早期，是現(xiàn)代信息技術發(fā)展的產(chǎn)物，1994年全球電子商務交易額僅為12億美元，到，全球的電子商務交易額已達3770億美元，增長313%。而據(jù)聯(lián)合國預計，截止全球電子商務的銷售額將達1萬億美元。全球電子商務交易額呈幾何級數(shù)的增長說明電子商務正以其獨特的優(yōu)勢和方式蓬勃發(fā)展，將成為21世紀的主流商務模式。而作為推動經(jīng)濟增長重要動力的國際貿易業(yè)務從建立貿易關系、商業(yè)談判、合同簽訂到租船、訂艙、報關、報檢、申請許可證、配額管理及貸款結算等整個過程都可以利用電子商務來完成。
一、電子商務的應用現(xiàn)狀。
國際貿易巨大的市場空間使對外貿易電子商務成為業(yè)界關注的焦點之一，在第87屆廣交會上就曾出現(xiàn)了電子商務挑戰(zhàn)廣交會的局面，這既是今后國際貿易發(fā)展的必然趨勢，也是擴大中國出口貿易的必然選擇。
目前開展國際貿易電子商務主要有兩種渠道：一是大型企業(yè)特別是跨國公司因其有著良好的商譽，加之本身強大的經(jīng)濟和技術實力，使之能夠較容易地把其原有的整個供應鏈移植到互聯(lián)網(wǎng)上，并向其他公司包括中小企業(yè)開放它的這一渠道；二是新興的國際貿易電子商務平臺，為中小企業(yè)利用電子商務開拓國際市場提供了一個較為便捷的選擇。對中國來說，因為我們沒有真正意義的大型跨國公司，所以國際貿易方面的電子商務平臺多是新創(chuàng)的電子商務網(wǎng)站。事實上，這些新興網(wǎng)站在目前和今后對外貿易電子商務方面已經(jīng)和將要承擔起十分重要的角色。
二、電子商務的優(yōu)點。
首先，借助于電子商務可以降低國際貿易成本。電子商務可以使企業(yè)只花費很小的成本就可以通過因特網(wǎng)建立自己的全球貿易網(wǎng)，一步到位成為“跨國公司”。
其次，通過電子商務開展網(wǎng)上營銷，既可省時，又可減少營銷環(huán)節(jié)。借助于因特網(wǎng)，企業(yè)可隨時更新顧客所需信息并和顧客快速交換信息，使企業(yè)可以在市場中快人一步，迅速傳遞出信息，使交易效率提高。
再次互聯(lián)網(wǎng)上的信息隨時可用。因特網(wǎng)上信息的流動不受限制，網(wǎng)絡資源大家共享，并且通過網(wǎng)絡提供的信息服務不受時空限制。顧客可以在任何時間上網(wǎng)查詢他所需要的的信息，可以提高外貿企業(yè)的市場競爭力。
最后，電子商務所提供的信息量大且具有互動功能。
三、電子商務存在的問題及解決方法。
（一）安全障礙。
internet給人們帶來方便的同時，也把人們引進了安全陷阱。目前，阻礙電子商務廣泛應用的首要的也是最大的問題就是安全問題。internet的誕生并不是因為商業(yè)目的，而是為了能方便地共享資源，所以internet的tcp/ip協(xié)議及源代碼的開放與共享是合理的，是適合當時需要的，要在internet上進行安全要求高的電子商務活動也就顯得勉為其難了。因此，人們要在現(xiàn)有的基礎上增加一些安全技術措施，如防火墻、加密、數(shù)字簽名、身份認證等技術，以保證數(shù)據(jù)的保密。
（二）技術障礙。
internet上存在多種不可靠因素：軟件不可靠、線路不可靠、系統(tǒng)不可靠等，internet用戶數(shù)的快速膨脹使寬帶擁擠，速度下降，www變成了“worldwidewait"。雖然千兆位網(wǎng)絡技術開始走向成熟，但要全面鋪開還有待時日。目前我國上網(wǎng)的企業(yè)還不多，這從某種程度上限制了網(wǎng)絡的使用規(guī)格效益。
（三）電信體制問題。
我國現(xiàn)行的電信體制也限制了電子商務的發(fā)展。許多部門和行業(yè)已經(jīng)建立了自己的管理系統(tǒng)和網(wǎng)絡，都有他們的行業(yè)特點，要全部取消他們的網(wǎng)絡平臺是不現(xiàn)實的，但是如果片面強調各自的特殊性，任其發(fā)展，跨行業(yè)聯(lián)網(wǎng)永遠不會實現(xiàn)，更沒法信息共享。所以，必須強調“求同”，只有做到統(tǒng)一認識、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設、統(tǒng)一標準，才能發(fā)揮規(guī)模效益，避免盲目投資和重復建設。
（四）法律制度問題。
信息工業(yè)的發(fā)展史告訴我們，相關的法律制度的制定遠遠滯后于信息工業(yè)的發(fā)展。所以，目前一個迫切需要解決的問題是制定一些相應的電子商務法律，以解決電子商務上發(fā)生的各種糾紛，防止誘騙等案件的發(fā)生。另外，還要制定相關的電子支付制度、電子商務規(guī)約，以規(guī)范貿易的順利進行。
四、國際貿易中應用電子商務的簡單案例。
以國際金融服務為例。電子商務使傳統(tǒng)的金融服務進行起來更加方便，而且使傳統(tǒng)的金融服務突破人力資源、地域、時間的限制，使傳統(tǒng)的金融服務擴展為全球的7*24小時的全天候服務，而且這樣的擴張，是低成本的擴張，，有固定的人員負責維護，負責向atm放進一定的現(xiàn)金就行了。我國加人wto后，我們就可以足不出戶享受到美國花旗銀行的服務；或者如果我們對花旗銀行的服務不滿意，我們可以把錢存人瑞士銀行、德意志銀行等等，這可以任由我們決定。而這些看似簡單的金融服務都是跨越國界的，沒有電子商務的發(fā)展，這樣的事情是不可想象的。
五、前景展望。
隨著世界經(jīng)濟一體化、全球化進程加快，國際貿易信息電子化以及電子商務的應用愈來愈成為國家和企業(yè)與國際環(huán)境接軌的重要方式，新型的國際貿易運行方式對于我國擴大國際貿易機會、提高貿易效率、降低貿易成本、增強企業(yè)競爭力和應變能力將發(fā)揮重要的作用。
商務管理畢業(yè)論文提綱篇三
在國際商務交往中，也有一些國家要求使用本國語言進行談判，如法國商人即便是會說英語，也傾向于要求對方使用法語開展談判活動。因此，在與法國商人開展國際商務交往的過程中，如果法語水平并不高，可以在說明理由的前提下使用翻譯人員來開展商務交流。當然，非語言交流也是國際商務交往中重要的交流方式。非語言交流方式能夠傳播很多有價值的信息，并且多是在國際商務交流主體無意識的情況下產(chǎn)生的。不同文化背景下的國際商務交往主體所使用的非語言信號也存在差異，相對于方便解釋的語言信號而言，非語言信號會很容易產(chǎn)生誤解，并容易忽略對這些誤解的糾正。如上文中提到的，沉默也是中國人表達認同的方式，然而這種方式卻不被美國人接受，他們往往將這種尊重與禮貌理解為拒絕。另外，中國人習慣在不認可或者無奈的表達中使用笑，而美國人則是攤開雙手與聳聳肩膀，這種習慣的差異也需要國際商務交往主體作出認知與了解，避免因為不了解非語言信號含義而走入誤區(qū)。
二、國際商務交往中的文化差異。
國際商務交往中的文化差異主要體現(xiàn)為價值觀差異與思維差異。在價值觀方面，國際商務交往存在的價值觀差異相對于語言而言隱藏的更深，所以也更加難以有效地克服。在國際商務交往中，價值觀差異所產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)為由客觀性、平等性以及時間觀念所引發(fā)的厭惡與誤會。首先從客觀性差異方面來看，西方人尤其是美國人很重視客觀性，這種客觀性體現(xiàn)在對事實依據(jù)的重視，對業(yè)績與經(jīng)濟的重視，而并非是對人的重視，在國際商務交往過程中，美國人也往往強調將人與事情進行區(qū)分，并且對實質性問題更感興趣。但是，一些國家卻無法將這種客觀性變?yōu)楝F(xiàn)實，如比較重視裙帶關系的拉丁美洲文化與東方文化。所以，這些國家的商務談判者在國際商務談判中不僅作為個體參與到談判過程中，同時最終的談判結果也會對個體產(chǎn)生很大的影響，在此方面，個體的品行與實質問題具有著緊密的聯(lián)系，二者難以做出有效的區(qū)分。
從平等觀念的差異來看，西方具有著更加強烈的平等意識，因此在國際商務交往過程中，平等的價值觀以及公平的原則是開展良好交往的前提。以美國人為代表的西方人雖然希望能夠獲得更多的實際利益，但是在報價以及條件的提出方面往往會提供客觀的依據(jù)。因此在國際商務貿易中，美國商人往往將對方視作具有平等地位的人，相對于日本人而言，在利潤劃分方面美國人顯然會更加合理，因為許多美國商人都認為，利益分配的公平性要比獲得的利潤量更加重要。具有差異的是，東方人具有著更加濃烈的等級觀念，因此平等意識要弱于西方人，以日本人為例，他們更善于將“蛋糕”做大，而并不善于對“蛋糕”進行劃分，在國際商務活動中，日本商人往往會強調買房的欲望與需求，因此利潤分配也對買方有力。隨著我國市場經(jīng)濟體制的完善，平等觀念也得到了逐漸的顯現(xiàn)，這種觀念主要體現(xiàn)出為雙方實際利益的追求與雙贏策略的實施。這種觀念對于在國際商務交往中構建良好且長遠的合作關系具有著重要意義。
從時間觀念的差異來看，美國人具有著更加強烈的時間觀念，而拉丁美洲與中東商人所具有的時間觀念則偏弱。對于美國人而言，時間就是金錢，而對于拉丁美洲和中東國家的商人而言，時間更應當被用來享用。根據(jù)愛德華霍爾對時間觀念的分類，可以將時間觀念分為循環(huán)型時間觀以及直線型時間觀，循環(huán)型時間觀重視“一時多用”，而直線型時間觀則重視“專時專用”與效率。前者以拉丁美洲和中東人為代表，而后者則以美國人、德國人和瑞士人為代表。直線型時間觀在國際商務交往中體現(xiàn)為雷厲風行的性格以及對效益與速度的追求，在國際商務談判中，也重視解決了多少問題。然而在封建意識濃厚和經(jīng)濟相對落后的地區(qū)，時間卻沒有得到足夠的重視，甚至他們認為不準時和拖延實踐能夠彰顯出自身的地位。如韓國人在國際商務交往中，如果交往地點由對方選擇，則會出現(xiàn)準時到達或者略微遲到的情況。當然在國際商務交往中也常常會出現(xiàn)一些矛盾的時間觀念，如法國人雖然對對方是否準時十分在意，但是往往自身卻經(jīng)常遲到。在時間專用還是多用問題上，我國屬于循環(huán)型時間觀的典型，在我國所開展的國際商務交往中，很難出現(xiàn)將整個交往或者談判過程繼續(xù)分割的情況，即對于中國人而言，對幾個問題作出同時討論是十分正常的。并且在時間控制方面，由于中國人以構建長遠的合作關系為出發(fā)點而在對方的信息、愛好了解方面花費一定的精力，所以國際商務談判所持續(xù)的時間也會較長。
商務管理畢業(yè)論文提綱篇四
高等教育自學考試《商務管理》專業(yè)(本科)的畢業(yè)論文是整個學習過程的—個重要環(huán)節(jié)，也是考生取得本專業(yè)文憑和學士學位的必要條件。考生必須完成本專業(yè)所有的課程考試并取得合格成績后，方可在規(guī)定時間內(一般為每年6月中旬和12月中旬的第一個工作周)，攜準考證及單科合格證等到華東理工大學自考辦申請參加畢業(yè)論文開題，畢業(yè)論文的質量要求和考核水平與全日制普通高校同類專業(yè)的畢業(yè)論文考核要求相一致?，F(xiàn)根據(jù)自學考試的特點，特制定如下的畢業(yè)論文考核大綱和實施細則。
畢業(yè)論文是完成本專業(yè)學習過程的最后教學環(huán)節(jié)。目的是培養(yǎng)考生綜合運用所學習的理論知識和專業(yè)技能，獨立進行分析實際問題和解決實際問題的能力。畢業(yè)論文完成后，通過答辯并經(jīng)成績評定合格者方可準予畢業(yè)。
在畢業(yè)論文的撰寫過程中,應著重以下幾方面能力的訓練和考核：
1.調查研究的能力;。
2.檢索中外文獻資料的能力;。
3.數(shù)據(jù)統(tǒng)計與匯總的能力;。
4.有關數(shù)學模型建立和運算的能力;。
5.邏輯思維和綜合分析的能力;。
6.計算機應用能力;。
7.外文閱讀、翻澤能力;。
9.口頭表達能力等。
(—)、選題依據(jù)。
1.應從本專業(yè)的培養(yǎng)目標出發(fā)，以本專業(yè)所學的專業(yè)課程知識為基礎，通過對實際能力的綜合訓練，達到撰寫畢業(yè)論文的目的。
2.畢業(yè)論文應與商務管理實踐相結合，應與我國的經(jīng)濟改革或對外開放的實際相結合，要反映本專業(yè)特點和內容。
3.畢業(yè)論文必須要有足夠的知識復蓋面，其份量和難度要適當，既能使應考者達到考核要求，又能使其在規(guī)定時間內經(jīng)過努力可以獨立完成。
4.貫徹因才施教原則，使各類考生在原有水平上有較大提高，鼓勵優(yōu)秀考生有所創(chuàng)新。
(二)、供參考的選題范圍。
1.“組織行為學”的理論和方法在企業(yè)中的應用;。
2.“管理思想和原理”在企業(yè)中的應用;。
4.項目的經(jīng)濟評價和分析;。
5.企業(yè)體制、企業(yè)組織、企業(yè)文化、企業(yè)形象的設計和構造;。
6.管理系統(tǒng)中的計算機應用;。
7.人力資源管理在企業(yè)中的應用;。
8.價值工程方法在企業(yè)中的應用;。
9.我國國際貿易的現(xiàn)狀分析和對策研究;。
10.電子商務的現(xiàn)狀分析和對策研究;。
11.我國資產(chǎn)重組、資產(chǎn)經(jīng)營的現(xiàn)狀分析和對策研究。
l2.其他適合專業(yè)特點和內容的選題。
應考者應在完成本專業(yè)全部課程的考試合格后，根據(jù)考核大綱的要求，在規(guī)定的時間內，憑單科合格證及準考證向主考學校自考辦提出選題申請，填寫《畢業(yè)論文申請表》，經(jīng)自考辦審核通過后，方可正式立題，并由自考辦推薦或指定指導教師，在指導教師的`指導下進行畢業(yè)論文的撰寫工作。由于自考生的特殊性，畢業(yè)論文的撰寫時間一般為二十二周左右(或不低于500小時)。
1、準備階段至正式立題(四周)。
由指導教師與考生正式確定論文題目，填寫《畢業(yè)論文任務書》，并擬寫論文提綱。
2、調查研究(約四周)。
深入企業(yè)或社會開展調查研究，收集及閱讀有關資料、數(shù)據(jù)或文獻，并進行統(tǒng)計分析，數(shù)據(jù)匯總等寫作前的準備工作。
3、撰寫論文初稿(八周)。
4、論文修改(四周)。
5、論文定稿、打印(一周)。
6.準備答辯(一周)。
四、指導教師。
1.指導教師應根據(jù)畢業(yè)論文大綱要求，結合課題任務，認真做好論文指導工作。要嚴格按照大綱要求，著重培養(yǎng)考生獨立分析和解決問題的能力，注重教書育人。
2.自考辦應選聘有經(jīng)驗的講師以上的教師擔任指導教師，如因考生過多，確需助教擔任指導的，則必須經(jīng)自考辦與專業(yè)院系負責人共同審定后方可擔任。
3.為確保指導教師在指導論文中有必要的時間和精力，每名指導教師所帶的論文考生以不超過10人為宜。
五、考生。
1.考生的畢業(yè)論文應在指導教師的指導下，努力學習，刻苦專研，根據(jù)大綱的要求獨立完成。凡弄虛作假、抄襲別人者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，其畢業(yè)論文作不及格論處。并責令其從新撰寫論文。
2.考生在論文寫作期間，應確保按時參加每次的論文輔導活動，缺席者或未能按時完成論文者將轉入下一批再作，責任自負。寫作期間還應保持每月至少向導師匯報一次。
六、自學考試辦公室職責。
1.自學考試辦公室根據(jù)培養(yǎng)目標要求制訂自學考試畢業(yè)論文考核大綱。
商務管理畢業(yè)論文提綱篇五
在經(jīng)濟全球化的背景下，不同文化條件下的國際商務談判就是文化間的交流和碰撞，知彼知己，百戰(zhàn)不殆，了解和接納對方的文化，讓溝通更通暢和有效，對促成談判成功有著重要意義，這就要求談判者不但有良好的溝通技巧，還要具備敏銳的“文化能力”以更好的開展國際商務活動。
一、國際商務談判中的文化差異。
人類歷史發(fā)展長河中，蕩滌出不同國家和民族各種獨特的文化特征，文化是一種動態(tài)存在，它是由自然環(huán)境、風俗習慣、語言及非語言行為、思維差異、宗教信仰、價值觀以及生產(chǎn)勞動等因素綜合生成的，并且形成了一種“烙印”，談判者帶著自己深刻的文化烙印，來到談判桌前，表現(xiàn)出不同的幽默方式、禮節(jié)、手勢、觀念、服飾、用餐習慣以及貿易習慣等。語言差異是最直觀的，解決方法可以雇用翻譯或者使用共同的第三種語言，非語言行為是采用更為含蓄的方式發(fā)出信號，如果得不到正確理解，就會影響商務談判的順利進行。風俗習慣對談判的影響很大，并且對談判進行有著制約作用。
思維方式上的沖突同樣影響著談判，尤其是在談判決策上的差異。價值觀的差異具有隱藏性，因此比較難以克服，主要是表現(xiàn)為一些觀念差異引起的誤解和厭惡，比如時間觀念、平等觀念和競爭觀念等。要達到信息的暢通和談判的成功，談判者在談判過程中不但要具備良好的溝通技巧，還要有著敏銳的文化接受和觀察能力，后者的重要性毋庸置疑，國際商務談判者要了解和尊重對方的文化，讓對方接納自己的文化，不同談判文化的相融合，才能更好地達到談判目的。
二、文化差異對國際商務談判的影響。
文化對人的行為方式的影響是深層次的，因此文化因素潛移默化的影響著國際商務談判的方方面面，這種被群體所認可的行為模式對談判組織、談判風格和談判進程有著不同的影響作用。
1。文化差異對談判組織的影響談判組織涉及到的談判人員的層級、條件、人數(shù)和分工，由于文化差異的影響顯示出不同的特征。例如在層級方面，東方國家較為注重等級觀念，層級分明，職責明晰，中國企業(yè)在國際談判中則遵循這一原則。一般情況下，采用三級組織：第一層談判人員作為主要談判代表，主要負責掌握談判進程、監(jiān)督談判程序以及重要突發(fā)事項的決策等；第二層人員是相關的技術人員、專家以及翻譯人員；第三層人員主要進行談判記錄。而在西方國家則截然相反，對平等觀念的訴求促使他們在組織談判時有著不同的關注點，美國企業(yè)的談判代表往往是那些有著較高專業(yè)水平和邏輯推理能力的人員，不需要具有較高的地位或者職權，談判成員往往只由幾個人組成，力求有較高的辦事效率。介于此，在談判活動之前，應當充分了解對方的談判組織方式和其文化差異，做到隨時調整自己的組織結構，以期達到自己的談判目標。
2。文化差異對談判風格的影響在談判過程中，來自不同的文化背景的談判人員往往表現(xiàn)出不同的行為舉止和處事方式，這種“文化烙印”影響著談判者的思維方式和個性行為，從而形成了不同的談判風格。具體體現(xiàn)在溝通方式、時間觀念、決策程序、談判關系的建立以及對合同的態(tài)度等。如在溝通方式方面，日本商人注重“面子”，交談往往比較含蓄，看似清晰明了的肯定回復，實際是否定的含義，他們喜歡采用間接的，委婉的方式溝通，傾向避免沖突。而美國談判者的溝通比較直接，他們坦誠直率和健談的溝通方式是美國“低內涵文化”的反應，他們注重實際，會明確“是”與“非”，對于談判對方模棱兩可的回復會被美國人視為不真誠或者缺乏自信，希望對方積極反應、坦誠的陳述觀點以達到“雙贏”的談判結果，相反，過分謙虛或者含糊其辭只會取得相反的效果。又如在時間觀念方面，西方人認為“時間就是金錢”，如美國人會在談判中開門見山，直接切入主題，談判的進度和效率是他們關注的重點，這通常會使談判對方有壓力感，而中國人比較注重建立和諧的人際關系，正式進入主題前往往寒暄以求緩和談判氣氛，這種保守的談判風格讓中國人不喜歡直奔主題的“純粹的”商務活動。
3。文化差異對談判進程的影響文化差異使得談判者有著不同的思維方式和價值觀，如果不能很好地了解對方的文化，則會就合同細節(jié)問題或雙方利益問題產(chǎn)生誤會和分歧，阻礙談判順利進行，甚至終止談判。這種對談判進程的影響首先體現(xiàn)在語言溝通中，不同的語言背景的談判者在商務交流中可以通過使用共同的第三種語言或者雇傭一個了解雙方文化的翻譯，在談判中避免誤解。其次在非語言溝通中，如肢體語言的差異為談判設置障礙，由于不同的地域風俗，點頭這一肢體動作在大多數(shù)國家都是表示同意，但是尼泊爾和印度等國表示同意則是搖頭，談判對方如果對此不了解很容易產(chǎn)生誤解。再者，在權責歸屬方面，中國人自古推崇集體的智慧和團結，一般談判決定要集體共同商討做出，在崇尚效率的西方談判者眼里，這樣做會降低談判效率，阻礙談判順利進。
商務管理畢業(yè)論文提綱篇六
《海商法》順應國際商務活動的需要而產(chǎn)生，無國際商務，則無能發(fā)揮實際效用的《海商法》；同時，國際商務的進一步深化，呼喚著《海商法》的與時俱進。早在中華人民共和國成立之初，我國政府就在積極籌措著發(fā)展海上商務活動，為此，先后制定過《中華人民共和國暫行海關法》；《中華人民共和國海關對國際航性船舶和所載貨物監(jiān)督辦法》等海商法規(guī)，但是由于西方國家對于我國實行禁運和海上封鎖，我國的船舶不能進行遠洋航行，這些法律法規(guī)也就沒有用武之地。隨著1978年的改革開放，我國的對外貿易開始打開局面，懸掛五星紅旗的船舶開始航行于世界150多個國家和地區(qū)的1000多個港口，150多個國家和地區(qū)的船舶頻繁進出我國口岸，我國國際商務活動迅速發(fā)展的同時，對海商法規(guī)的需求日益迫切，航運實踐中積累的眾多經(jīng)驗與慣例，也為海商法的制定提供了可能性，1981年海商法的起草工作重新提上了日程，直到1993年，我國的《海商法》終于誕生，它從根本上改變了我國在航運領域無法可依的狀況。在《兩岸三地海商法研討交流會》上，我國著名海商法專家、中國政法大學的吳煥寧教授（2007）指出，海商法頒布和實施來，我國加入了世貿組織，相繼出臺和修訂了合同法、反不正當競爭法、擔保法等法律，同時國際貿易環(huán)境也發(fā)生了很大變化，如果我國的海商法不能夠與時俱進的反應這些變化，它就會成為一部落后的法律，與我國航運大國的地位不匹配。比如說，海商法中缺少當前國際商務中流行的電子商務和電子提單等內容的有關規(guī)定；承運人責任、留置權的規(guī)定與合同法有分歧等等。因此，隨著國際商務活動的深度發(fā)展，海商法必須相應的與時俱進。
國際商務指超越國界進行企業(yè)經(jīng)營與貿易的事務性活動，主要包括國際貿易和國際投資兩個。國際貿易包括貨物、服務和知識產(chǎn)權交易；國際投資，主要是指國際直接投資，包括獨資、合資和合作經(jīng)營。從國際商務所涵蓋的具體范疇，我們可以看到，《海商法》與國際商務中貨物貿易的聯(lián)系更為緊密，盡管如此，《海商法》也只能管轄到貨物海洋運輸中的船舶關系和運輸關系，《海商法》必須與《國際貨物買賣法》、《國際貨物運輸和保險法》、《國際貿易支付法》等相應法律相互協(xié)調一起作用于國際貿易活動。如果協(xié)調國際商務的各個法律之間相沖突，這對于國際商務的良性健康發(fā)展是不利的，比如說，物權法把船舶設置視為動產(chǎn)，而海商法則把船舶視為不動產(chǎn)，這就直接影響了人們對船舶買賣合同中物權變動如何認定的問題。如果按照海商法的規(guī)定，視船舶為不動產(chǎn)，那么船舶所有權轉移以辦理所有權轉移登記為生效要件；如果按照物權法視其為動產(chǎn)，動產(chǎn)所有權轉移以交付為生效要件，這種不同法律之間的沖突，使得國際商務活動中存在的“一船二賣”的糾紛，無法得到有效的解決。
《海商法》屬于國內法范疇，在解決商事糾紛時，我國締結或參加的國際公約的適用性優(yōu)先于《海商法》，而《海商法》的約束性高于國際慣例。涉外性和國際性是國際商務最為明顯的特征，由于海上活動空間廣泛，幾乎不可能為任何一個國家所壟斷，各國必須在相互交往和相互妥協(xié)的基礎上來發(fā)展海上商務活動，這也就要求著參與國際商務的各國國內海商法之間相互協(xié)調與統(tǒng)一，在現(xiàn)階段，這種協(xié)調主要是通過國際公約來完成的，20世紀80年代以來，我國也先后加入了一系列重要的國際公約，如《19船舶碰撞規(guī)則》、《1974年國際海上人命安全公約》、《1972年國際海上避碰規(guī)則》等等。對于我國加入的國際公約與《海商法》的關系問題，按照我國《海商法》第268條規(guī)定，我國締結或參加的國際公約同《海商法》有不同規(guī)定的，適用國際公約的規(guī)定（但中國聲明保留的條款除外），即采取國際公約優(yōu)先于國內法律的辦法來解決兩者的沖突和矛盾。國際慣例同樣是一種可以用來避免各國法律沖突以及簡化國際商務流程的做法，比如說《國際貿易術語解釋通則》中的各種術語就極大的減少了各國在訂立合同時所需花費的精力，同時降低了由于合同不嚴密所帶來的風險。事實上，國際慣例是經(jīng)過國家和企業(yè)的反復實踐，逐步變成為這些國家和企業(yè)的習慣性做法，同時為越來越多的國家所效仿。最后才能轉化為國際慣例，很多國際慣例都已被各國的國內海商法所吸收，已成為明確的法律條文。關于《海商法》和國際慣例的法律地位，我國《海商法》第268條第2款和《民法通則》第142條第3款都作了明確規(guī)定，即只有在《海商法》等國內法和國際公約都沒有規(guī)定的情況下，才可以適用國際慣例，換言之，《海商法》的法律地位高于國際慣例。
二、《海商法》在我國國際商務中所起的作用。
我國正處在社會主義發(fā)展的初級階段，國際商務活動尚以直接出口為主，而直接出口的貨物中有90%是采用的海運方式，因而海上運輸規(guī)則的制定對于國際商務活動來說就顯得至關重要。而《海商法》正是為之提供了具有約束力的規(guī)則?！逗Ｉ谭ā穼τ诖?、船長、船員、海上貨物運輸、海上旅客運輸、船舶租用、拖航、船舶碰撞、污染、海上救助、共同海損、海上保險、爭議解決都做出了詳細而具體的規(guī)定，這些規(guī)定調整著海上運輸中海運企業(yè)和其他當事人之間的權利和義務關系。從事商務活動的主體，必須根據(jù)海商法來規(guī)范自身的行為規(guī)范自身的行為。根據(jù)海商法設定權利、承擔并履行義務，一旦發(fā)生糾紛，也要根據(jù)海商法來處理主體間的利益爭端。唯其如此才能維持住海運市場，海商活動才能順利展開。
和許多西方國家一樣，我國同樣渴望著開拓國外市場，同時又力求維護本國國內及沿海航運，作為國際商務活動最不可或缺的直接的子部門，海運市場便成為這兩種訴求最直接的受益者。實際上，可以說，海商法是最具國際性的國內法，又是最具國家利益的國內法，和許多國家一樣，我國現(xiàn)今仍保留著內河及沿海航運權，國內港口之間的海上運輸和拖船業(yè)務只能由懸掛我國國旗的船舶經(jīng)營，不經(jīng)我國交通部門批準，外國籍船舶不得經(jīng)營，這實際上為我國海運市場的發(fā)展提供了一定程度的保護。除此之外，由《海商法》所確立的海事賠償?shù)呢熑蜗拗浦贫雀侵苯咏档土撕Ｉ唐髽I(yè)從事國際運輸?shù)娘L險程度，能夠激發(fā)這些企業(yè)購買或租用船舶，改善運營條件，增加運輸?shù)姆e極性、主動性，大力參與國際海運市場的競爭，實現(xiàn)更大的海運利益。盡管現(xiàn)階段的《海商法》已經(jīng)如上所述的在一定程度上保護著我國海運企業(yè)的發(fā)展，我們還應該看到，目前我國的海運量在世界海運量中只占很小的份額，沿海主要港口壓船壓貨現(xiàn)象又較為嚴重，這都制約著我國國際商務的發(fā)展。中國在釋放航運潛力方面仍然大有可為，在這一方面，臺灣的做法是值得我們借鑒的，20世紀60年代，為趕上世界航運的迅猛之勢，角逐于世界航運市場，臺灣當局修改了已不適合時代的舊海商法，施行了新海商法。這一海商法及其配套法規(guī)，大大促進了臺灣海運及貿易的發(fā)展，使其躋身于先進海運國家與地區(qū)之列，可見，海商法對航運及貿易的發(fā)展的確有極大的推動作用。因此，我國也可以嘗試對1993年《海商法》進行修訂，使之更加符合海運發(fā)展的要求。
《海商法》所保證的海上運輸?shù)牧夹园l(fā)展，給國內其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了契機，能夠促進國內商品向外國市場的不斷延展。運輸業(yè)務和其他海事業(yè)務直接帶來了造船業(yè)發(fā)展，不僅如此，運輸?shù)谋憬菽軌蚴箛鴥绕髽I(yè)能夠跨越地理阻斷尋求海外市場的機會，生產(chǎn)適銷對路的產(chǎn)品，通過參與國際競爭增強企業(yè)的生命力。除此之外，國外企業(yè)同樣可以利用價格低廉的海運將原材料運往中國進行來料加工，使得中國的廉價勞動力優(yōu)勢能得以充分發(fā)揮?？傊?，《海商法》的完備為國際商務中很多產(chǎn)業(yè)部門提供了機會，我們必須抓住這一機會，積極地、合法地謀取各產(chǎn)業(yè)的市場利益。
商務管理畢業(yè)論文提綱篇七
1、培養(yǎng)學生的英語閱讀、寫作能力及運用商務知識分析問題和解決問題的能力，達到學以致用的目的。
2、檢查學生對所學專業(yè)理論知識和基本技能的掌握程度，并將論文成績作為學生能否畢業(yè)的主要依據(jù)之一。
3、訓練學生搜集運用資料的技能，同時培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，增強獨立思考問題和解決問題的能力。
論文寫作要求：
1、以英文/漢語完成論文寫作。
3、論文的內容要與本專業(yè)所要求的知識和技能相結合，要求論述者閱讀一定量的英文和中文資料，能夠對所有的資料進行合理刪減、組織和編輯，掌握論文撰寫的結構與布局。要求語言流暢，層次清晰，論點明確，論據(jù)充分。具有以下特性:。
商務管理畢業(yè)論文提綱篇八
習俗是經(jīng)歷史發(fā)展形成且為人們早已司空見慣的一種社會現(xiàn)象，其文化內涵非常深厚，影響力相當強大。風俗習慣包括個人或集體已經(jīng)形成習慣禮節(jié)與傳統(tǒng)風尚，是既定社會范圍內，由世代人們流傳下來的行為模式與規(guī)范。風俗習慣是民族性格的象征，中西方習俗差異深入到各個細微之處，了解一國習俗，有利于真正理解和運用該國的語言。
（二）價值觀念。
中西方價值觀念一直存在著較明顯的差異。中國歷來受儒家文化的教育與影響，儒家思想主推“仁”，“利他”觀念根深蒂固，源遠流長；西方則信仰個人主義，堅持個人利益不容侵犯，“利己”觀念在西方文化中已經(jīng)被達成共識。
（三）政治制度。
政治制度建立在一定的經(jīng)濟基礎上，是上層建筑的主要組成，它不僅受經(jīng)濟的影響，還受國家的法律、文化傳統(tǒng)及地理條件等因素的影響。中西方政治制度出現(xiàn)明顯差異是在原始社會末期，在此之前，雙方政治均實行原始民主制，具有較強的相似性。在過后的發(fā)展中，這種差異進一步加深，最終西方國家過度到以國家制度為基礎的政治民主制度，中國的原始民主制完全消失，并被專制君主制度占據(jù)了兩千多年。
二、文化差異對國際商務談判的影響。
（一）政治制度的差異對談判雙方利益的影響。
西方社會因經(jīng)歷過資產(chǎn)階級革命，對平等自由的觀念很深。在商務活動中，以英美為代表的諸國尤以平等主義價值觀為理念，西方人喜歡用具體的方式、具體的數(shù)據(jù)介紹具體情況。注重實際利益的美國人，在進行交易時，大多進行客觀報價，在買賣關系上，視買方與賣方為平等關系。而東方人因長期受等級觀念的影響，在商業(yè)活動中，平等方面則沒有西方人做得好。例如，日本人擅長做大蛋糕，卻不懂得公平劃分蛋糕。在日本買賣中，顧客被尊為上帝，賣方往往順從買方的意愿與需求，由此看出，利潤更偏向于買方。中國商者往往采用“單贏”策略，涉及到經(jīng)濟利益時，更多地考慮自己的利益，忽視對方的利益。西方發(fā)達國家的市場經(jīng)濟體制已經(jīng)相對成熟，在談判者多以“雙贏”戰(zhàn)略為主。
（二）語言行為差異對談判過程的影響。
語言交流障礙是國際商務談判中最主要的制約因素，很多談判都是因為語言誤解影響了談判進度。西方人習慣明確、具體地用語言文字表達，談判者皆以坦率、直接的方式進行談判與交流。我國語言文化博大精深，中國談判者善用委婉、迂回的方式來傳遞、表達信息，比如在表示拒絕之意的時候，通常不直接說“不”，而需要聽者領悟話者的言外之意。中國談判者善用的非語言表達方式也相對委婉，例如在表示歉意的時候，多以微笑來表達，但西方人可能會認為這種道歉沒有誠意。
三、解決文化差異對國際商務談判影響的策略。
（一）尊重文化差異，建立正確談判意識。
商務談判與人際相處一樣，應學會尊重對方、真誠對待對方，尊重對方包括尊重對方的人格、價值觀等文化差異，以及對對方的看法與利益關系。在不同文化背景下，人們對周圍的世界存在看法差異，會有自己獨特的行為方式。在進行國際商務談判時，不應拿本國文化道德標準作為衡量別國人們行為的標尺，也不應將自己的觀點與行為方式強加給別人。尊重文化差異，是促進溝通，發(fā)成經(jīng)濟或貿易合作方面共識的重要舉措。
（二）了解國際慣例，增強法律意識。
現(xiàn)代社會的所有商務活動都是基于法律關系進行的，但因經(jīng)濟與文化背景的差異，致使中西方法律觀念具有顯著差異。西方國家律法制度較完善，法律觀念強烈，而中國由于長期受到等級觀念與官本位思想的影響，法律觀念相對薄弱，造成中國談判者在談判過程中更為重視人際關系與非正式處理方式。在此環(huán)境中，中國人應完善健全法制觀念，增強法律意識，提高司法人員的整體素質。在進行國際談判時發(fā)生糾紛，要懂得采取法律措施保護自身權利與義務。
四、結束語。
不同地域、不同文化背景下的國家，始終都存在或多或少、或深或淺的差異，在進行國際商務談判中，正確對待這種差異，是順利促成談判的關鍵。
商務管理畢業(yè)論文提綱篇九
2.寫出總論點;。
3.考慮全篇總的安排：從幾個方面，以什么順序來論述總論點，這是論文結構的骨架;。
5.依次考慮各個段的安排，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用。
6.全面檢查，作必要的增刪。
寫作要求。
論文提綱由作者在完成論文寫作后，縱觀全文，寫出能表示論文主要內容的信息或詞匯，這些信息或詞匯，可以從論文標題中去找和選，也可以從論文內容中去找和選。例如上例，關鍵詞選用了6個，其中前三個就是從論文標題中選出的，而后三個卻是從論文內容中選取出來的。后三個關鍵詞的選取，補充了論文標題所未能表示出的主要內容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要選出，與從標題中選出的關鍵詞一道，組成該論文的關鍵詞組。
注意事項。
商務管理畢業(yè)論文提綱篇十
大學生活在不經(jīng)意間即將結束，眾所周知畢業(yè)生要通過最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種的檢驗大學學習成果的形式，那么寫畢業(yè)論文需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的本科畢業(yè)論文提綱，希望對大家有所幫助。
畢業(yè)論文是教學計劃中的最后一個重要教學環(huán)節(jié)，是加強學生理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學生嚴謹勤奮的工作態(tài)度和求實創(chuàng)新的科學作風、鍛煉學生獨立工作能力、提高學生全面素質的有效手段，也是對學生掌握和運用所學基礎理論、基本知識、基本技能和從事科學研究能力的綜合考核，是達到培養(yǎng)目標的必要步驟。
因此，畢業(yè)論文具有十分重要的地位。
2、一般在畢業(yè)前一學期，社會調查完成之后進行。
1、畢業(yè)論文選題應當在法學專業(yè)范圍之內，并符合法律專業(yè)的特點；
3、鼓勵學生對當前改革中出現(xiàn)的問題進行探討。
1、論文應中心突出、結構嚴謹、層次分明、論述清楚、文筆流暢，符合規(guī)范的格式；
2、論文應達到一定的字數(shù)。
本科：8000字以上。
專科：6000字以上。
3、論文應是在調查研究的基礎上寫出的、有學生自己觀點和見解的學術性論文。在畢業(yè)論文寫作過程中要虛心學習，尊重導師，嚴謹為學，誠實為人。收集資料、占有材料均要實事求是，摘錄要符合作者原意，不能斷章取義，資料要注明出處。通過畢業(yè)論文寫作應培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W術作風。
4、學員應獨立完成畢業(yè)論文，論文寫作應有計劃地進行，論文內容應包括：
（1）前言含簡要說明選題的意義，主要創(chuàng)新觀點、見解、對策和結論；
（2）論證分析部分這是論文的主要部分。要求思路清楚、邏輯嚴密、文字通順、結論科學。全文應論點層次分明，要分章節(jié)或大小標題，標題要簡潔醒目；論文不能只是材料的堆積，要言之有物，運用材料說明問題，論據(jù)充分、材料豐富且運用得當；論文要按照理論聯(lián)系實際的原則分析問題和解決問題，最后得出合乎邏輯的結論。
（3）對策建議創(chuàng)新見解要在這里總結、表述清楚。
（4）結束語。
（5）參考資料目錄（包括：專著、著作、學術論文等）。
論文應制定寫作計劃，包括：論文大綱，大小標題，基本論點和論點句；進度計劃（社會調查計劃，資料調研計劃，時間進度表）。
學員撰寫論文可以參照以下程序：
1、準備階段：
（2）了解畢業(yè)論文寫作過程及要求。
2、選題階段：
（1）收集、閱讀、分析資料和文獻；
（2）在導師指導下選題、命題和構思論文。
3、讀書報告階段：
（2）寫出3000字以上的讀書報告（最后與論文一并交指導教師）。
4、撰寫論文初稿階段：
學生在讀書報告基礎上，撰寫提綱并進行寫作論文初稿。
5、論文修改完善階段：
學生在指導教師的指導下對論文做進一步的充實、修改與完善。
（1）根據(jù)導師最后提出的定稿意見做最后的完善；
（2）檢查論文的格式和文字等細節(jié)；
（3）按照論文的統(tǒng)一格式排版并將最終的論文定稿打印、裝訂；
（4）提交的論文為一式三份；
（5）提交論文定稿的電子版給導師。
7、論文評審與答辯階段：
（1）由相關部門組成畢業(yè)論文評審、答辯小組組織畢業(yè)論文評審、答辯。
（2）答辯在江蘇大學或符合條件的校外教學站進行；
2、指導教師只能指導相關專業(yè)的畢業(yè)論文，不得跨專業(yè)指導；
3、一位指導教師指導學生人數(shù)不得超過10名，指導每個學生不得少于10個學時；
4、指導教師應認真履行職責，指導學生完成畢業(yè)論文的全過程。一般應包括指導學生選題、收集資料、撰寫提綱、撰寫初綱、提出修改意見，直至定稿和寫出評語。
1、論文要求一律用a4白紙打印。
2、封面：論文一律用統(tǒng)一封面，論文封面格式另行規(guī)定。
3、任務書：內容包括論文要求、主要內容、進度安排等。任務書由學校統(tǒng)一印制。
4、摘要與關鍵詞：論文要有150—200字的摘要，并列出論文3—5個關鍵詞（中、英文對照）。
5、正文：論文統(tǒng)一用a4紙，計算機打印。正文標題用二號黑體字，行文用小四號宋體字。論文正文打印格式及尺寸要求：版芯尺寸為15cm23cm，統(tǒng)一用小四號宋體字打印。
6、腳注：論文中引用資料時要加以腳注。法學專業(yè)論文腳注統(tǒng)一使用小五號宋體字，腳注按：著者姓名、文獻名、卷冊序號、出版單位、出版時間、頁碼次序標注。
7、參考文獻：論文正文后須附參考文獻，著明論文所依據(jù)的文獻資料情況，文獻著錄格式主要有下列幾種：
（1）專（譯）著：作者、書名（，譯者）、出版地：出版者，出版年、起~止頁碼；
連續(xù)出版物：作者、文題、刊名，年，卷號（期號）：起~止頁碼；
（2）論文集：作者、文章標題：編者，文集名、出版地：出版者，出版年、起~止頁碼；
（3）互聯(lián)網(wǎng)資料：作者、文章標題，完整網(wǎng)址，年代。
8、鳴謝：本頁內，學生可以表達對論文指導教師和在論文寫在過程中給予幫助和支持的其他人的感謝。
9、裝訂：畢業(yè)論文按如下順序排列和裝訂：
（1）封面；
（2）目錄；
（3）中英文摘要與關鍵詞頁；
（4）論文正文；
（5）參考文獻頁；
（6）鳴謝頁；
（7）封底。
讀書報告另行裝訂。
畢業(yè)論文成績分優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級。
1、優(yōu)：能很好地綜合運用所學知識進行分析問題，論文選題恰當，能以正確的觀點和方法提出問題，對研究的問題論述清楚，分析透徹，論據(jù)充分，資料豐富，層次清楚，文筆流暢；對所研究的問題有創(chuàng)建性發(fā)揮和見解；答辯時口頭表達清晰，回答問題正確無誤。
2、良：能很好地綜合運用所學知識進行分析問題，論文選題恰當，能以正確的觀點和方法提出問題，對研究的問題論述清楚，分析透徹，論據(jù)充分，資料豐富，層次清楚，文筆流暢；答辯時口頭表達清晰，回答問題正確無誤。
3、中：能較好地綜合運用所學知識進行分析問題，論文選題恰當，能以正確的觀點和方法提出問題，對研究的問題論述清楚，分析透徹，論據(jù)比較充分，資料比較豐富，層次清楚，文筆通順；答辯時口頭表達清晰，回答問題基本正確。
4、及格：基本能運用所學知識進行分析問題，論文選題尚可，能以正確的觀點和方法提出問題，對研究的問題論述清楚，論據(jù)能說明問題，資料符合規(guī)定，層次基本清楚；答辯時口頭表達基本清晰，回答問題沒有明顯錯誤。
5、不及格：有下列情況之一者論文不及格：
（1）未完成預定的論文寫作內容；
（2）抄襲他人的論文或文章；
（3）沒有掌握必要的基礎理論和專業(yè)知識；
（4）論文分析有明顯錯誤；
（5）論文結構不合理；
（6）質量較差；
（7）字數(shù)少于規(guī)定要求；
（8）打印裝訂不合格；
（9）答辯時不能闡明論文內容，又不能回答提問；
（10）其他。
成績評定方法與原則是：
1、指導教師應根據(jù)學生寫作態(tài)度和論文質量給出建議成績；
2、經(jīng)過口頭答辯，由答辯小組根據(jù)畢業(yè)論文與答辯情況給予成績；
3、最終成績由江蘇大學成人教育學院負責審定。
1、本大綱由江蘇大學繼續(xù)教育學院負責解釋；
2、本大綱未盡事宜，由江蘇大學成人教育學院另行規(guī)定。
商務管理畢業(yè)論文提綱篇十一
摘要及關鍵詞1。
一、世界經(jīng)濟格局的變化趨勢2。
（一）歐盟東擴與歐洲的統(tǒng)一2。
（二）美洲自由貿易區(qū)的形成與美國的霸權地位3。
（三）美歐在全球范圍內的競爭3。
（四）日本、東亞與世界經(jīng)濟的第三極4。
二、我國經(jīng)濟的現(xiàn)狀分析5。
（一）中國經(jīng)濟的`支撐因素5。
（二）中國經(jīng)濟未來發(fā)展的主要制約因素6。
三、世界經(jīng)濟格局的變動對我國經(jīng)濟的主要影響8。
（一）對中國經(jīng)濟增長方式和發(fā)展道路的影響8。
（二）對產(chǎn)業(yè)結構轉換和升級的影響9。
（三）對中國開放型經(jīng)濟發(fā)展的影響9。
（四）對中國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響11。
（五）對我國完美社會主義市場經(jīng)濟管理體制的影響11。
四、進一步促進中國經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略性思考12。
（一）轉變經(jīng)濟增長方式12。
（二）產(chǎn)業(yè)結構戰(zhàn)略性的調整12。
（三）進一步發(fā)展開放型經(jīng)濟12。
（四）區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調發(fā)展13。
（五）充分發(fā)揮政府和市場機制相結合的積極作用13。
五、結語14。
參考文獻14。
致謝15。
商務管理畢業(yè)論文提綱篇十二
摘要————————————————————（300字）。
引言————————————————————（500字）。
一，網(wǎng)絡教學（xx字）。
1.2.網(wǎng)絡教學與傳統(tǒng)教學的比較分析——————————————。
二，網(wǎng)絡課程（xx字）。
2.2.我過網(wǎng)絡課程模式現(xiàn)狀與問題的思考——————————————————。
三，網(wǎng)絡教學平臺設計的理論基礎（xx字）。
四，網(wǎng)絡教學平臺功能描述（1000字）。
——技術文章——課件推薦——課件下載——資源站點——管理部分。
五，網(wǎng)絡教學平臺的設計與現(xiàn)實（xx字）。
5.1.課堂學習—————————————————————————————。
5.3.概念檢索—————————————————————————————。
六，數(shù)據(jù)庫部分的設計與現(xiàn)實（1000字）——————————。
七，用戶管理權限部分的設計與實現(xiàn)（1000字）——————。
九，參考文獻（200字）——————————————————————。
商務管理畢業(yè)論文提綱篇十三
一、世界經(jīng)濟格局的變化趨勢2。
（一）歐盟東擴與歐洲的統(tǒng)一2。
（二）美洲自由貿易區(qū)的構成與美國的霸權地位3。
（三）美歐在全球范圍內的競爭3。
（四）日本、東亞與世界經(jīng)濟的第三極4。
二、我國經(jīng)濟的現(xiàn)狀分析5。
（一）中國經(jīng)濟的支撐因素5。
（二）中國經(jīng)濟未來發(fā)展的主要制約因素6。
三、世界經(jīng)濟格局的變動對我國經(jīng)濟的主要影響8。
（一）對中國經(jīng)濟增長方式和發(fā)展道路的`影響8。
（二）對產(chǎn)業(yè)結構轉換和升級的影響9。
（三）對中國開放型經(jīng)濟發(fā)展的影響9。
（四）對中國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響11。
（五）對我國完美社會主義市場經(jīng)濟管理體制的影響11。
四、進一步促進中國經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略性思考12。
（一）轉變經(jīng)濟增長方式12。
（二）產(chǎn)業(yè)結構戰(zhàn)略性的調整12。
（三）進一步發(fā)展開放型經(jīng)濟12。
（四）區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調發(fā)展13。
（五）充分發(fā)揮政府和市場機制相結合的進取作用13。
五、結語14。
參考文獻14。
致謝15。
商務管理畢業(yè)論文提綱篇十四
1、論文題目:要求準確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄:目錄是論文中主要段落的簡表。
(短論文不必列目錄)。
3、提要:是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。
字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關鍵詞或主題詞:關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞匯。
關鍵詞是用作機系統(tǒng)標引論文內容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。
每論文一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規(guī)則轉換成主題詞表中的規(guī)范詞語。
5、論文正文:(1)引言:引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。
引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。
引言要短小精悍、緊扣主題。
2)論文正文:正文是論文的主體，正文應包括論點、論據(jù)、論證過程和結論。
主體部分包括以下內容:a.提出-論點；b.分析問題-論據(jù)和論證；c.解決問題-論證與步驟；d.結論。
6、一論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。
中文:標題--作者--出版物信息(版地、版者、版期):作者--標題--出版物信息所列參考文獻的要求是:。
(1)所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。
(2)所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。
商務管理畢業(yè)論文提綱篇十五
中文文摘。
目錄。
緒論。
一、選題的背景與緣由。
二、研究綜述。
三、研究思路和研究方法。
四、創(chuàng)新與不足之處。
第一章中學物理教師專業(yè)發(fā)展的內涵、特點和意義。
一、中學物理教師專業(yè)發(fā)展的概念和內涵。
二、中學物理教師專業(yè)發(fā)展的特點。
三、中學物理教師專業(yè)發(fā)展的`意義。
第二章中學物理教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與問題。
一、中學物理教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調查。
二、中學物理教師專業(yè)發(fā)展面臨的`問題。
三、中學物理教師專業(yè)發(fā)展受限原因分析。
第三章促進中學物理教師專業(yè)發(fā)展的對策。
一、創(chuàng)造進取的情感體驗，激發(fā)教師自主發(fā)展的意愿。
二、改善教師培訓模式，促進教師全面有效發(fā)展。
三、開展各類物理教學實踐活動，促進教師專業(yè)本事的全面發(fā)展。
四、充分發(fā)揮教師發(fā)展規(guī)劃的導向作用，指引教師專業(yè)發(fā)展。
五、完善相關政策制度，保障教師專業(yè)發(fā)展。
結論。
參考文獻。
致謝。
商務管理畢業(yè)論文提綱篇十六
關鍵詞：網(wǎng)絡教學asp網(wǎng)絡課程。
目錄：
摘要。
引言。
一、網(wǎng)絡教學。
1.1.網(wǎng)絡教學現(xiàn)狀。
1.2.網(wǎng)絡教學與傳統(tǒng)教學的比較分析。
1.3.網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢。
二、網(wǎng)絡課程。
2.1.教育建設資源規(guī)范。
2.2.我國網(wǎng)絡課程模式現(xiàn)狀與問題的.思考。
三、網(wǎng)絡教學平臺設計的理論基礎。
四、網(wǎng)絡教學平臺功能描述。
公告板--課堂學習答疑教室--概念檢索。
作業(yè)部分--試題部分--算法演示--技術文章。
--課件推薦--課件下載--資源站點--管理部分。
五、網(wǎng)絡教學平臺的設計與實現(xiàn)。
5.1.課堂學習。
5.2.公告板。
5.3.概念檢索。
5.4.技術文章。
六、數(shù)據(jù)庫部分的設計與實現(xiàn)。
七、用戶管理權限部分的設計與實現(xiàn)。
八、結論。
商務管理畢業(yè)論文提綱篇十七
題目：主標題數(shù)據(jù)結構課程建設。
副標題---網(wǎng)絡教學平臺的設計與實現(xiàn)。
關鍵詞：網(wǎng)絡教學asp網(wǎng)絡課程。
摘要：本文簡要介紹了關于網(wǎng)絡教學的意義，以及我國網(wǎng)絡教學的模式現(xiàn)狀，網(wǎng)絡教學平臺的設計與實現(xiàn)。
目錄：
摘要-------------------------------------(300字)。
引言-------------------------------------(500字)。
一、網(wǎng)絡教學(xx字)。
1.2.網(wǎng)絡教學與傳統(tǒng)教學的比較分析-------------。
1.3.網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢---------------------------。
二、網(wǎng)絡課程(xx字)。
2.1.教育建設資源規(guī)范-------------------------。
2.2.我國網(wǎng)絡課程模式現(xiàn)狀與問題的思考---------。
三、網(wǎng)絡教學平臺設計的理論基礎(xx字)---------。
四、網(wǎng)絡教學平臺功能描述(1000字)---------------。
公告板-課堂學習-答疑教室-概念檢索-------。
作業(yè)部分--試題部分--算法演示--技術文章-----。
--課件推薦--課件下載--資源站點--管理部分。
五、網(wǎng)絡教學平臺的設計與實現(xiàn)(xx字)。
5.1.課堂學習。
5.2.公告板。
5.3.概念檢索。
5.4.技術文章。
六、數(shù)據(jù)庫部分的設計與實現(xiàn)(1000字)-------------。
七、用戶管理權限部分的設計與實現(xiàn)(1000字)-------。
八、結論(500字)。