學(xué)校培訓(xùn)工作方案(優(yōu)質(zhì)19篇)

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    方案是指在實施工作或解決問題時制定的一系列計劃和步驟。在制定方案時,我們應(yīng)該注重可行性,盡量避免過于理想化和不切實際的設(shè)想。以下方案范文僅供參考,可以根據(jù)實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)。
    學(xué)校培訓(xùn)工作方案篇一
    為深入學(xué)習(xí)貫徹^v^新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,持續(xù)扎實開展黨員教育培訓(xùn)工作,強(qiáng)化黨員意識,增強(qiáng)政治素質(zhì),提高工作能力。根據(jù)2021年黨的建設(shè)工作要求,現(xiàn)制定培訓(xùn)計劃如下:
    以^v^新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),結(jié)合“不忘初心,牢記使命”主題教育,以強(qiáng)化理想信念、增強(qiáng)黨性觀念、提高黨規(guī)黨紀(jì)意識、提升黨員素質(zhì)能力為重點,落實制度、規(guī)范管理、創(chuàng)新舉措、提質(zhì)創(chuàng)優(yōu),為科協(xié)改革發(fā)展提供堅強(qiáng)思想基礎(chǔ)和組織保障。
    4.結(jié)合黨員崗位需要和“不忘初心,牢記使命”主題教育安排,各有側(cè)重抓好黨建、科協(xié)等業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),持續(xù)提升黨員綜合素質(zhì),立足本職崗位發(fā)揮模范帶頭作用。
    創(chuàng)新方式,拓展學(xué)習(xí)教育途徑。創(chuàng)新開展黨員崗位奉獻(xiàn)、創(chuàng)先爭優(yōu)、黨日活動、志愿服務(wù)等,以黨員立足崗位實踐、現(xiàn)身體驗說法等組織專題教育,以支部書記帶頭講黨課、全體黨員談體會等多種途徑開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
    1.加強(qiáng)組織,精心安排。切實履行黨支部黨建主體責(zé)任和黨支部書記黨建第一責(zé)任人職責(zé),統(tǒng)籌組織安排。充分利用周二下午學(xué)習(xí)、活動時間,精心組織、細(xì)化安排,做到人員、內(nèi)容、時間、目標(biāo)任務(wù)四落實。
    2.常抓不懈,強(qiáng)化考核。要把黨員教育培訓(xùn)工作抓在日常、落在平常,通過經(jīng)常抓、抓日常,及時發(fā)現(xiàn)解決存在的問題,努力抓亮點、出特色。切實改進(jìn)基層黨組織對學(xué)習(xí)教育不重視、思路舉措單一、學(xué)習(xí)流于形式等突出問題。
    3.結(jié)合實際,突出實效。黨支部要注意深入總結(jié)“集中學(xué)、分頭做”經(jīng)驗,緊密結(jié)合黨員思想和工作實際,緊密結(jié)合科協(xié)工作,有計劃、分階段、有步驟地組織開展黨員學(xué)習(xí)教育和教育培訓(xùn),強(qiáng)化針對性、增強(qiáng)實效性,通過學(xué)習(xí)教育破解存在問題,推進(jìn)科協(xié)各項工作卓有成效開展。
    學(xué)校培訓(xùn)工作方案篇二
    xx小學(xué)教師培訓(xùn)工作,認(rèn)真貫徹落實省、市師培工作精神,結(jié)合我區(qū)教育局重點工作,以高提小學(xué)教師專業(yè)水平為目的,按照“面向全員、強(qiáng)化學(xué)科、提升骨干”的方針開展培訓(xùn)工作。學(xué)校將立足校本,結(jié)合常規(guī)教學(xué)和教科研活動,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,特制定我校教師校本培訓(xùn)計劃。
    面向全體教師,通過實施校本培訓(xùn),使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,在實施新課程中,了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,完善知識結(jié)構(gòu),提升知識層次,具有較強(qiáng)的教育教學(xué)潛力、實踐創(chuàng)新潛力和教育教學(xué)科研潛力,提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的潛力和水平,適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、潛力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。
    以學(xué)科教育理論、專業(yè)知識、綜合文化知識和學(xué)科教學(xué)方法為主要資料。以課堂教學(xué)為主陣地,從理論到實踐,從日常教學(xué)到校本教研,從主科到專科,要求每人每周必學(xué)一篇與教育教學(xué)有關(guān)的文章。再次,繼續(xù)培養(yǎng)教師的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)的管理與應(yīng)用潛力,要求每人每學(xué)期應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)講課不少于5節(jié)。
    1、教育教學(xué)理論和專業(yè)知識培訓(xùn)。
    根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點、要求,進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),合理運(yùn)用教學(xué)方法,更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。
    2、教育教學(xué)潛力培訓(xùn)。
    實施開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),把課堂作為主要陣地,改革教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用,提高教學(xué)技能。要用心引導(dǎo)教師,運(yùn)用教育教學(xué)問題進(jìn)行實踐、研究、反思、總結(jié),對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享,使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。
    3、教育科研潛力的培訓(xùn)。
    要加大教育科研培訓(xùn)的力度,以學(xué)校課題研究或個人課題為載體,開展教育科研,進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),為教師課題研究服務(wù),把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來,在實踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。
    培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主,教研培訓(xùn)、群眾培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式,以學(xué)校為陣地,圍繞教育教學(xué)實際,培訓(xùn)和提高教師的水平。擬采用聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓(xùn)工作。
    1、指導(dǎo)提高式。
    通過外出學(xué)習(xí),觀看名家論壇,教師論壇,校內(nèi)匯報課等形式;學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)、實踐。落實“四步提升法”
    2、博客積累式。
    以教師博客為依托,把教學(xué)中的所得、經(jīng)驗、困惑等用隨筆,論文、反思的形式,及時記錄下來,互相借鑒,相互促進(jìn)、共同提高。
    3、專題討論式。
    充分發(fā)揮每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的`時光,把人民教育、實踐新課程、小學(xué)校長等刊物中的名篇和有借鑒價值的教學(xué)經(jīng)驗、案例。集中學(xué)習(xí),并進(jìn)行研究探討,提高自我。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價值的問題,學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo),圍繞某些專題,組織研究,老師們在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗,提高認(rèn)識,使教師個體和教師群體水平都得到提高。
    4、以“寫”促進(jìn)式。
    要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章。通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等,使眾多教師既能說又能寫。鼓勵教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章。
    堅持以校本為原則,依據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,從學(xué)校的實際出發(fā),以學(xué)校發(fā)展為本,立足自我,實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì),解決教育教學(xué)實際問題。幫忙各層次的教師確定自己的發(fā)展目標(biāo),使他們都得到發(fā)展和提高。
    學(xué)校培訓(xùn)工作方案篇三
    為一步進(jìn)提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力,提升教育理念、教育能力、科研意識和科研水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。特制定我校校本培訓(xùn)實施方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    校本培訓(xùn)工作以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以更新教育觀念為先導(dǎo),以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,以學(xué)習(xí)、研究新課程教材為重點,以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線,以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式,以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力,培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的,全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。
    二、培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)原則。
    1、培訓(xùn)目標(biāo)。
    通過開展校本培訓(xùn),促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學(xué),適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師隊伍。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
    2、培訓(xùn)原則。
    三、培訓(xùn)內(nèi)容。
    圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施新教材能力這一目標(biāo),把師德教育放在首位,提高教師教育創(chuàng)新能力,全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
    1、師德培訓(xùn)。
    以活動為載體,對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。
    2、教育教學(xué)能力培訓(xùn)。
    以教研組為單位,不斷探索研訓(xùn)一體化,開展教學(xué)研究活動,不斷提高教師的教育教學(xué)能力。
    3、信息技術(shù)培訓(xùn)。
    通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合,提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力;提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的.能力。
    4、教育科研能力培訓(xùn)。
    教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,學(xué)校要樹立教研科研意識,把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實施,結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),不斷提高教學(xué)能力,提高教育科研的專業(yè)技能水平。
    四、保障措施。
    學(xué)校是校本培訓(xùn)基地,建立由校長任組長的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,依托校內(nèi)教科研機(jī)構(gòu),確定專人,具體組織實施校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與年度培訓(xùn)計劃,要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實踐,緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個中心,探索符合學(xué)校發(fā)展特點的校本培訓(xùn)模式,為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。
    學(xué)校制定年度培訓(xùn)計劃,確定培訓(xùn)內(nèi)容,采取多種形式組織實施。對培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益要及時進(jìn)行考評、評估與反思,要建立健全激勵機(jī)制,將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來。
    學(xué)校積極采取措施,保證對校本培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入。教師外出培訓(xùn),應(yīng)按規(guī)定報銷有關(guān)費(fèi)用;要積極改善辦學(xué)條件,配備教學(xué)設(shè)施,逐步實現(xiàn)培訓(xùn)手段的現(xiàn)代化。
    學(xué)校培訓(xùn)工作方案篇四
    為建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,幫助新任教教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,幫助年輕教師盡快成長,xx小學(xué)有義務(wù)、有信心、有能力擔(dān)當(dāng)好基地學(xué)校培訓(xùn)重任。同時結(jié)合《xx區(qū)新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)實施辦法》,制定我基地校。
    培訓(xùn)方案。
    對新任教師進(jìn)行崗前適應(yīng)性培訓(xùn),通過《新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)》,力爭使新入職教師在職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實踐、班級工作與德育體驗、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展等方面有明顯進(jìn)步,形成良好的教育教學(xué)行為規(guī)范,幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。
    (一)新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)(以下簡稱“規(guī)范化培訓(xùn)”)的內(nèi)容主要包括職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實踐、班級工作與德育體驗、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展四個方面。
    3、增強(qiáng)對德育工作的認(rèn)識,掌握班級工作的基本要點;
    4、懂得教學(xué)研究,關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展。
    (二)規(guī)范化培訓(xùn)方式:
    1、新入職教師每周不少于一天(周四下午為固定時間,周二上午或周四上午,二選一)進(jìn)入我基地見習(xí),接受相應(yīng)培訓(xùn);接受學(xué)校帶教導(dǎo)師的教學(xué)指導(dǎo)。
    2、自我研修:新入職教師通過自主閱讀專業(yè)書籍、撰寫讀書心得、制定個人發(fā)展規(guī)劃等形式,加深對教師職業(yè)的感悟,提升師德修養(yǎng),養(yǎng)成自主發(fā)展的良好習(xí)慣。
    1、本次培訓(xùn)工作起始時間為2019、11——2019、10,我基地校負(fù)責(zé)見習(xí)期間對新教師的管理和考核。
    2、學(xué)校成立新教師入職培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,全校性遴選新教師入職培訓(xùn)的指導(dǎo)教師。
    3、新入職教師嚴(yán)格遵守我基地??记谥贫龋看蔚叫P璧浇虒?dǎo)處簽到,請假需出具書面申請,并由所在單位領(lǐng)導(dǎo)簽字。
    4、新入職教師和導(dǎo)師分別制定計劃、落實日程安排。其中基地校培訓(xùn)承擔(dān)240學(xué)時,每周一天,學(xué)科帶教按10個月計算,班主任按2個月計算。
    5、新教師培訓(xùn)須堅持師德為魂。學(xué)校要組織新教師了解學(xué)校優(yōu)秀教師事跡、了解學(xué)校文化,提升職業(yè)境界,為愛教育、愛學(xué)生、愛自己所教學(xué)科奠定發(fā)展的思想基礎(chǔ)。
    6、為幫助新教師全方位了解,體驗矢志教育,學(xué)校要安排有關(guān)人員,組織宣講師德規(guī)范、文明禮儀、教學(xué)常規(guī)、班主任職責(zé)以及學(xué)校的各項。
    規(guī)章制度。
    為適應(yīng)教師崗位作好必須的適應(yīng)性準(zhǔn)備。
    7、學(xué)校安排帶教導(dǎo)師指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)班主任。
    工作計劃。
    評語。
    撰寫與科任教師協(xié)調(diào)溝通等。指導(dǎo)教師要對新教師的每項班主任工作事前進(jìn)行指導(dǎo),事后進(jìn)行點評,使新教師在實踐與反思中提高對班主任工作的感悟與能力。
    8、學(xué)科指導(dǎo)教師要指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)新教師聽課、評課、備課、編寫。
    教案。
    課件制作上課課后反思作業(yè)批改學(xué)困生輔導(dǎo)編制試卷質(zhì)量分析等項內(nèi)容,須事前指導(dǎo),事后點評,幫助新教師體驗感悟,提高能力。有關(guān)聽課上課節(jié)數(shù)和參加教研組備課組活動次數(shù)應(yīng)不少于相關(guān)規(guī)定的要求。
    9、學(xué)校每學(xué)期向新入職教師推薦教育、教學(xué)理論書籍各一本。指導(dǎo)新教師寫好讀書心得、學(xué)習(xí)體會,并在讀書交流活動中深化學(xué)習(xí)。
    10、每季度進(jìn)行培訓(xùn)工作經(jīng)驗交流,新教師新入職感悟體會互動。
    1、我基地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織對新入職教師考評工作??荚u由學(xué)員自評、教育教學(xué)指導(dǎo)教師分別評價相結(jié)合。
    2、考評從見習(xí)考勤情況、完成《培訓(xùn)手冊》以及見習(xí)期間的教育教學(xué)成績多個方面實施。
    3、評價結(jié)果為優(yōu)秀、良好、合格、不合格,優(yōu)秀的比例掌握在培訓(xùn)新教師總數(shù)的四分之一左右。學(xué)員的考評結(jié)果直接與帶教導(dǎo)師掛鉤,作為評價帶教導(dǎo)師的依據(jù)。
    組長:
    副組長:
    組員:
    學(xué)校培訓(xùn)工作方案篇五
    中學(xué)校本培訓(xùn):本學(xué)學(xué)年我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上,通過學(xué)習(xí)和實踐,進(jìn)一步統(tǒng)一思想、更新觀念,不斷提高教師的專業(yè)化水平,提高廣大教師實施新課程的能力,結(jié)合我校實際,秉承“為孩子一生幸福奠基”之理念,努力建立起一支高素質(zhì)的教師隊伍,在實際培訓(xùn)中,我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視,措施有力,對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持,讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高專業(yè)素養(yǎng)與技能。在全體教師的共同努力下,本學(xué)年,我校的校本培訓(xùn)工作總算完成,現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、領(lǐng)導(dǎo)重視,目標(biāo)明確,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本培訓(xùn)工作非常重視,始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點,把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為重要工作來抓。為了加強(qiáng)對校本培訓(xùn)的工作成立了以潘秀華校長為組長,教研組長為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定出了切實可行的計劃,制定了總體目標(biāo)。結(jié)合本校實際,加強(qiáng)了教研活動的開展,提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力,提高了創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,達(dá)到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的;另外建立健全了有效合理的工作機(jī)制,加強(qiáng)中青年教師培訓(xùn),促進(jìn)中青年教師盡快成為“骨干教師”.
    二、加強(qiáng)認(rèn)識,轉(zhuǎn)變觀念,隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展,對教師工作的要求也越來越高,為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項技能素質(zhì)的重要途徑。對此,我校通過宣傳,使廣大教師提高了對培訓(xùn)的認(rèn)識,轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性,每期都有教師參加平臺自主選課培訓(xùn),有些教師平臺培訓(xùn)學(xué)分已達(dá)四五百分,還參加學(xué)習(xí)。
    三、加強(qiáng)培訓(xùn),促進(jìn)發(fā)展。
    1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),教師既是學(xué)習(xí)者,又是實踐者和研究者。為了更好地落實培訓(xùn)任務(wù),學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,定期開展各種培訓(xùn)工作,培訓(xùn)內(nèi)容有上級文件精神、師德師風(fēng)建設(shè)、新課程培訓(xùn)、教育教學(xué)方面的知識、學(xué)生安全方面的知識,身體健康方面知識,信息技術(shù)方面知識。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到:耳到、手到、眼到、心到。
    在整個學(xué)年中學(xué)校開展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《多媒體白板使用》《云圖書館使用》《控?zé)熤R》等主題培訓(xùn),在培訓(xùn)過程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記,還善于思考,每次學(xué)習(xí)結(jié)束,我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動,讓教師有自我展示的空間和時間,在教師相互切磋的同時,相互提高。
    2、注重青年教師的培養(yǎng),加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè),促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中,我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求,不僅要求青年教師加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),使他們具有較高的教育理論修養(yǎng),不斷豐富與更新學(xué)科知識;而且加強(qiáng)了對青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng),開展了教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),幫助教師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效益。同時,注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實踐、總結(jié),促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。具體要求為:
    (1)每學(xué)年每位教師有一份自培計劃和一份總結(jié)。
    (4)每學(xué)期必讀至少2本書(其中一本為教育教學(xué)書籍),并做好讀書摘記。
    (6)每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文。
    3、抓好班主任培訓(xùn),本學(xué)年通過班主任工作的基本知識與技能培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹以及班級相關(guān)活動評比,促進(jìn)班主任的發(fā)展。朱玉琴被評為縣級名班主任。
    4.重視教師的繼續(xù)教育,教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育,要與時俱進(jìn),加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn),在開學(xué)初先后派出多位教師參加新課程的培訓(xùn),還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、政教主任培訓(xùn),圖書管理員培訓(xùn)等等。
    四、創(chuàng)造環(huán)境,提升質(zhì)量。教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的。學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓(xùn)時間對教師進(jìn)行培訓(xùn),并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中,我們結(jié)合實際,分類要求,立足本校,著眼提高,通過校長指導(dǎo)、科研帶動、專業(yè)引領(lǐng)、活動促進(jìn)等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境,并對每位教師的期望是相同的,希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。具體如下:
    1、校長指導(dǎo),校長及教務(wù)處通過深入課堂,參與教研活動,調(diào)查走訪教師學(xué)生,面對面地對教師的備、教、改、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,并面向全體教師,就普遍存在的問題指出癥結(jié),發(fā)起倡導(dǎo)。在理論培訓(xùn)中由潘校長親自為全校教師進(jìn)行師德培訓(xùn)與班主任培訓(xùn),谷立勤副校長負(fù)責(zé)教育教學(xué)培訓(xùn)。
    2、專業(yè)引領(lǐng),沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動,教師的研究很難上升到一定的高度,或者至少耗費(fèi)比較多的時間。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外,還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會。
    (1)校內(nèi):開展新老教師傳幫帶活動,一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對的方式,相互學(xué)習(xí)對方的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神。二是教師之間互相聽課,嚴(yán)格執(zhí)行《永嘉峙口中學(xué)教師聽課制度》加強(qiáng)相互聽課的組織工作。每位教師聽課時,要認(rèn)真做好聽課記錄,并寫出自己的聽課心得。
    (2)校外:走出去,一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí),尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,促使他們盡快成長。此外,學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動。對于外出學(xué)習(xí)的教師,學(xué)校有計劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行匯報或上示范課。
    (3)網(wǎng)上:要求教師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。
    總之,我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下,取得了一定的成績,在新的一年里,我們將繼續(xù)努力,找準(zhǔn)差距,克服困難,使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。
    峙口中學(xué)。
    20xx.6.30。
    學(xué)校培訓(xùn)工作方案篇六
    第二階段培訓(xùn)實施階段。
    第三階段后續(xù)跟進(jìn)階段。
    1、公司人力資源部工作內(nèi)容:
    2)培訓(xùn)期間,配合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)派專人負(fù)責(zé)學(xué)員溝通及協(xié)調(diào)工作;
    3)負(fù)責(zé)培訓(xùn)場地準(zhǔn)備、培訓(xùn)會議室布置;
    4)負(fù)責(zé)準(zhǔn)備培訓(xùn)設(shè)施設(shè)備,并保證其正常運(yùn)行;
    5)配合完成培訓(xùn)期間相關(guān)工作。
    2、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作內(nèi)容:
    1)負(fù)責(zé)公司、講師等各方的溝通和協(xié)調(diào)工作;
    2)負(fù)責(zé)擬定并牽頭實施培訓(xùn)方案;
    3)負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)具體工作;
    4)配合完成培訓(xùn)學(xué)員食宿、管理和場地安排等工作;
    5)負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果評估、完成培訓(xùn)各項后續(xù)服務(wù)工作。
    學(xué)校培訓(xùn)工作方案篇七
    為了確保事情或工作扎實開展,時常需要預(yù)先制定方案,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編收集整理的學(xué)校消防安全培訓(xùn)工作方案,歡迎閱讀與收藏。
    為了加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)校的消防管理,使每名員工達(dá)到“懂基本消防常識、懂消防設(shè)施器材使用方法、懂逃生自救技能,會查改火災(zāi)隱患、會撲救初起火災(zāi)、會組織人員疏散”的要求,做到消防常識普及化,特制定本制度。
    本制度適用于學(xué)校消防安全管理工作。
    由各部門針對部門特點組織并負(fù)責(zé)實施本計劃,由保衛(wèi)處負(fù)責(zé)學(xué)校消防安全培訓(xùn)教育、并對各部門開展消防安全培訓(xùn)教育實施情況進(jìn)行督導(dǎo)。
    (一)消防操作管理制度
    2、消防安全培訓(xùn)教育工作由保衛(wèi)處具體負(fù)責(zé),做好計劃,檢查和培訓(xùn)工作;
    (二)消防培訓(xùn)管理制度
    1、進(jìn)入學(xué)校工作的新教職工,必須參加消防安全培訓(xùn)、考試。
    3、培訓(xùn)實行簽到制,不準(zhǔn)缺席,若有急事處理,必須報請保衛(wèi)處主任審批后執(zhí)行。
    (三)消防培訓(xùn)計劃
    1、由保衛(wèi)處主任制定培訓(xùn)時間、地點、內(nèi)容;
    2、進(jìn)入學(xué)校工作的新教職工的消防安全培訓(xùn)時間不得少于半天;
    3、學(xué)校每半年組織一次集體消防安全培訓(xùn)(可分批次),培訓(xùn)時間不得少于半天;
    4、各部門每個月應(yīng)自行針對崗位特點對員工進(jìn)行消防安全培訓(xùn)指導(dǎo)。
    (四)培訓(xùn)教育內(nèi)容
    1、管理人員消防安全培訓(xùn)教育的主要內(nèi)容:
    (1)國家消防工作方針及有關(guān)消防法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn);
    (2)單位消防安全規(guī)章制度及職責(zé);
    (3)消防安全管理、消防設(shè)施性能、滅火器材的使用方法等知識;
    (4)有關(guān)火災(zāi)事故案例及火災(zāi)事故應(yīng)急處理等。
    2、教職工消防安全培訓(xùn)教育的主要內(nèi)容:
    (1)有關(guān)消防法律、法規(guī);
    (2)本單位消防安全規(guī)章制度和本崗位安全操作規(guī)程;
    (3)本單位、本崗位的火災(zāi)危險性及防火措施;
    (4)報火警以及自救逃生等消防安全基本常識;
    (5)有關(guān)消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;
    (6)組織、引導(dǎo)人員疏散,撲救初起火災(zāi)的知識和技能;
    (7)典型事故案例及事故應(yīng)急處理措施。
    學(xué)校培訓(xùn)工作方案篇八
    為深入貫徹《太倉市中小學(xué)師資隊伍建設(shè)“十二五”規(guī)劃》、《太倉市關(guān)于江蘇省培訓(xùn)學(xué)時認(rèn)定和登記管理辦法》的精神,切實保障《太倉市德明初級中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃(20xx--20xx)》的落實,著力打造一支能適應(yīng)德明初級中學(xué)發(fā)展需求的教師隊伍,特制定20xx年度校校本培訓(xùn)方案。
    培訓(xùn)對象:全體在職教師。
    學(xué)時數(shù):應(yīng)完成100學(xué)時/人/年(專業(yè)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)各不少于56學(xué)時)。
    1.建立師資培訓(xùn)制度。
    學(xué)校將進(jìn)一步建立和健全師德考核制度、教科研制度、校本培訓(xùn)制度,保證校本培訓(xùn)的有效組織實施。學(xué)校及相關(guān)科室將嚴(yán)格按計劃開展師德、技能、專項、專題等培訓(xùn),做到定時間、定主題,每次活動有簽名、每次活動報道上傳學(xué)校網(wǎng)站。
    2.建立校本研究制度。
    學(xué)校定期組織教師進(jìn)行各種形式的教育教學(xué)研究活動,做到備課組每周一次,教研組每兩周一次,每學(xué)年舉行一次市內(nèi)有影響力的大型公開教學(xué)展示活動。
    3.建立評價獎懲制度。
    完善學(xué)校教師績效考核方案,建立有效的考評和獎懲機(jī)制,將教師校本培訓(xùn)與年度考核、與評優(yōu)評先、與職稱聘任進(jìn)行掛鉤,動態(tài)管理教師的成長過程。
    4.經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制制度。
    為了保證教師培訓(xùn)的順利開展,全面提高教師素質(zhì),不斷加大繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的投入力度,不斷完善培訓(xùn)設(shè)施,保障教師培訓(xùn)、科研、課程改革及基礎(chǔ)建設(shè)等各項工作的順利開展。要加大對教師論文發(fā)表、業(yè)務(wù)獲獎、課題研究等方面的獎勵力度。
    本學(xué)期,為提高校本培訓(xùn)的實效,我們將著重點做好以下幾項工作:
    1.讀書活動轉(zhuǎn)變教師教育理念。
    為了進(jìn)一步構(gòu)建“書香校園”,打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師,學(xué)校將一如既往地開展教師讀書學(xué)習(xí)活動。上半年,以推進(jìn)學(xué)習(xí)型課堂為主題研讀《獨(dú)立思考與小組合作學(xué)習(xí)》一書撰寫三篇心得;下半年,繼續(xù)以推進(jìn)學(xué)習(xí)型課堂為主題研讀專著并撰寫讀書心得。在完成讀后感的基礎(chǔ)上,舉辦論壇、沙龍、心得、課例研討等活動,把讀書活動真正與教學(xué)相聯(lián)系,相結(jié)合,切實提高教師的理論素養(yǎng)。
    2.教學(xué)研討提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
    本年度,教務(wù)處將以“一課一名師、一師一優(yōu)課”為背景,以會課為中心,開展集體“會課”,以“課”研課,豐富教學(xué)感受,指引教師遵循教學(xué)規(guī)律,以“教師帶著教學(xué)方式”變?yōu)椤懊總€學(xué)生帶著自己的學(xué)習(xí)方式走向課堂”,以打造具有德明特色的“活、實”課堂教學(xué)特色的教學(xué)研討活動,以“明確主題,人人參與”作為教學(xué)研討活動的主要形式,以“提升教育質(zhì)量”作為教學(xué)研討活動的主題,以“專家或骨干參與引領(lǐng)”作為教學(xué)研討活動的保證;舉辦“三學(xué)生本”課堂展示和評比活動,既有骨干教師示范引領(lǐng),又有青年教師的課堂展評,通過聚焦課堂,關(guān)注教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)效率。于此同時,切實加強(qiáng)備課組、教研組建設(shè),關(guān)注過程,重視評比與考核,進(jìn)一步提高教研組、備課組活動成效,做到活動一次,收獲一次。
    3.課題研究提升教師科研素養(yǎng)。
    課題研究是提升教師教育教學(xué)水平的一個重要的途徑,同時也是提升學(xué)校教育教學(xué)水平的一條重要途徑。本年度,繼續(xù)做好江蘇省教育學(xué)會“十二五”立項課題《基于健雄精神的校本德育課程有效性的研究》以及蘇州市教育學(xué)會“十二五”立項課題《構(gòu)建德明課堂小組文化的研究》、六個太倉市“十二五”規(guī)劃課題的日常研究和過程管理,進(jìn)一步完善研究內(nèi)容、豐厚研究成果。
    重點做好:按課題組每月集中一次,或?qū)W習(xí),或研究課例,或交流個人心得體會;圍繞參與的課題認(rèn)真撰寫教育教學(xué)反思讓教師逐漸成為一個能思考、有內(nèi)涵的人,每學(xué)期末評選出教科研先進(jìn)個人。
    4.師德培訓(xùn)提升教師師德素養(yǎng)。
    學(xué)校繼續(xù)開展師德建設(shè)五項制度,通過師德培訓(xùn)、師德承諾、師德踐行、師德評議、師德考核等系列活動提高教師職業(yè)素養(yǎng),培養(yǎng)具有高尚師德修養(yǎng)的教師隊伍。
    5.技能培訓(xùn)提升教師信息素養(yǎng)。學(xué)校將結(jié)合“一課一名師、一師一優(yōu)課”的活動,依據(jù)教師發(fā)展中心的布置開展信息技術(shù)專項培訓(xùn),做到早動員、早部署、早安排、早落實。整個培訓(xùn)要關(guān)注教師的發(fā)展需求,關(guān)注培訓(xùn)效能和質(zhì)量,促進(jìn)教師信息素養(yǎng)的提升。
    總體原則是:全員參與、實行分層考核;團(tuán)隊合作,促進(jìn)素養(yǎng)達(dá)成;關(guān)注應(yīng)用,發(fā)揮技術(shù)作用。
    6.班主任培訓(xùn)提高教師育人素養(yǎng)。繼續(xù)開展班主任培訓(xùn)工作,做到:
    (1)班主任培訓(xùn)科學(xué)化、常態(tài)化,如圍繞班級常見問題座談、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流、專題講座、交流外出學(xué)習(xí)研修學(xué)習(xí)體會等形式,實現(xiàn)學(xué)校班主任資源的整合和共享。
    (2)班主任培訓(xùn)有針對性和實效性,應(yīng)針對班主任的需求,避免班主任培訓(xùn)的形式化,要求每一次的班主任例會都要解決實際的問題達(dá)到教育的效果。此外,班主任培訓(xùn)要注意梯隊的建設(shè)。
    此外,學(xué)校還將進(jìn)一步做好教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和各級各類培訓(xùn)班的指導(dǎo)、監(jiān)管。
    學(xué)校培訓(xùn)工作方案篇九
    為貫徹落實黨的十六大精神和“三個代表”重要思想,提高農(nóng)村勞動者素質(zhì)和就業(yè)能力,促進(jìn)農(nóng)村富余勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移,根據(jù)中央農(nóng)村工作會議和全國農(nóng)村工作會議精神,按照《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)農(nóng)業(yè)部等部門2006-2010年全國農(nóng)民工培訓(xùn)規(guī)劃的通知》要求,特制定****年農(nóng)民工培訓(xùn)工作方案。
    一、指導(dǎo)思想與基本原則。
    (一)指導(dǎo)思想。
    以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹落實黨的十六大精神和全國農(nóng)村教育工作會議精神,堅持“公平對待、完善管理、搞好服務(wù)”和“多予、少取、放活”的方針,面向工業(yè)化、現(xiàn)代化、城鎮(zhèn)化的發(fā)展方向,綜合運(yùn)用財政扶持政策和市場手段,充分調(diào)動教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、用人單位、受訓(xùn)者、社會服務(wù)機(jī)構(gòu)和群眾團(tuán)體的積極性,以農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)前的培訓(xùn)為重點,多渠道、多層次、多形式地開展引導(dǎo)性培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn),提高農(nóng)村勞動者素質(zhì)和轉(zhuǎn)移就業(yè)能力,促進(jìn)農(nóng)村富余勞動力的合理流動,促進(jìn)農(nóng)業(yè)增收和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速健康發(fā)展。
    (二)基本原則。
    開展農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn),要加強(qiáng)市場調(diào)查與預(yù)測,堅持按需培訓(xùn)的原則,增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性;要堅持培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合的原則,提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果;要堅持引導(dǎo)性培訓(xùn)與職業(yè)技能培訓(xùn)相結(jié)合的原則,擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面,全面提高參訓(xùn)者的綜合素質(zhì);堅持培訓(xùn)與配套服務(wù)、轉(zhuǎn)移就業(yè)相結(jié)合的原則,增強(qiáng)培訓(xùn)的實效性;要堅持利用各種教育培訓(xùn)資源和調(diào)動各方面積極性,實行資源共享,充分發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教育培訓(xùn)資源的作用。
    二、目標(biāo)任務(wù)。
    通過開展農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn),使參加培訓(xùn)的農(nóng)民掌握轉(zhuǎn)移就業(yè)所需的基本知識和基本技能。同時積極探索農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的有效方式和轉(zhuǎn)移就業(yè)、配套服務(wù)、監(jiān)督管理等有效機(jī)制,為大規(guī)模開展農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)積累經(jīng)驗。
    ***市開展農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作分二個層面開展,一是動員、鼓勵和支持各區(qū)縣農(nóng)業(yè)部門廣泛開展農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn),以引導(dǎo)性培訓(xùn)為主。有條件的地區(qū)可根據(jù)本地情況積極組織開展職業(yè)技能培訓(xùn)。二是市里重點抓好4個農(nóng)村勞動力輸出縣的50個鄉(xiāng)的農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移示范性培訓(xùn),每鄉(xiāng)培訓(xùn)600人。共計3萬人。
    (一)培訓(xùn)對象。
    培訓(xùn)對象主要是具有初中以上文化程度,思想素質(zhì)較高,身體健康,有轉(zhuǎn)移愿望的農(nóng)村中青年勞動力。各地區(qū)根據(jù)本地勞動力資源積極組織參加培訓(xùn),要利用各種宣傳媒體,向廣大農(nóng)民宣傳鼓勵農(nóng)民參加轉(zhuǎn)移培訓(xùn)學(xué)習(xí)。對參加培訓(xùn)的進(jìn)行登記。
    (二)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
    農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)由具備培訓(xùn)條件的農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校、農(nóng)業(yè)中專、農(nóng)機(jī)校和其他教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)。
    (三)培訓(xùn)形式此文來源于本網(wǎng)網(wǎng):
    1、引導(dǎo)性培訓(xùn)。
    引導(dǎo)性培訓(xùn)是農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的重要組成部分,是在各級政府支持下開展的一種公益性培訓(xùn)。主要是對廣大農(nóng)村富余勞動力開展政策法規(guī)知識、城市生活常識、就業(yè)崗位選擇、基本權(quán)益保護(hù)等方面法規(guī)知識的培訓(xùn),增強(qiáng)其守法和依法維護(hù)權(quán)益的意識,樹立新的就業(yè)觀念。引導(dǎo)性培訓(xùn)主要通過兩種方式進(jìn)行,一種是通過印發(fā)資料、咨詢服務(wù)利用廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)手段,多形式、多途徑開展培訓(xùn),擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面,使大部分外出務(wù)工的農(nóng)民都能通過不同渠道了解外出務(wù)工的一些基本知識。另一種是通過集中辦班系統(tǒng)地開展培訓(xùn),一般是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)或具備條件的村進(jìn)行集中培訓(xùn),培訓(xùn)時間為1周。
    2、職業(yè)技能培訓(xùn)。
    職業(yè)技能培訓(xùn)是在引導(dǎo)性的基礎(chǔ)上,以適應(yīng)崗位技能要求為目的`,以職業(yè)技能為主的培訓(xùn)。主要培訓(xùn)內(nèi)容是加工制造業(yè)、建筑業(yè)、服務(wù)業(yè)等行業(yè)崗位的基本知識和技能。主要是在各級政府引導(dǎo)和支持下,由企業(yè)、各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和行業(yè)部門開展。鼓勵和支持社會力量,尤其是一些具有特色的民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu),開展有關(guān)的職業(yè)技能培訓(xùn)。職業(yè)技能培訓(xùn)以訂單、定點和定向培訓(xùn)為主,培訓(xùn)時間為1至3個月有,具體培訓(xùn)時間長短可按照工種崗位的職業(yè)技能要求安排。
    (四)培訓(xùn)教材。
    教材以農(nóng)業(yè)部編寫了《進(jìn)城務(wù)工指南》等系列農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)教材,作為開展農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的主要教材。
    (五)考試與考核。
    參加集中引導(dǎo)性培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)的學(xué)員都要參加考試和考核,考試和考核合格者由培訓(xùn)單位發(fā)結(jié)業(yè)證書。引導(dǎo)性培訓(xùn)以理論考試為主,職業(yè)技能培訓(xùn)以初中技能考核為主。
    四、資金籌措和使用。
    按照國務(wù)院“為農(nóng)民工提供的勞動技能性培訓(xùn)服務(wù),應(yīng)堅持自愿的原則,由農(nóng)民工自行選擇并承擔(dān)費(fèi)用,政府可給予適當(dāng)補(bǔ)貼”的精神,市財政負(fù)責(zé)為每個參加培訓(xùn)的農(nóng)民工提供教材費(fèi)和講課費(fèi),區(qū)縣(市)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)提供場地費(fèi)和食宿費(fèi)。全市****年計劃培訓(xùn)農(nóng)民工3萬人,每個農(nóng)民工教材費(fèi)10元,講課費(fèi)10元,共20元??傆?0萬元。
    五、組織管理。
    為保證農(nóng)民工培訓(xùn)工作順利、扎實的開展起來,保質(zhì)保量地完成培訓(xùn)任務(wù),市里專門成立農(nóng)民工培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由副市長***擔(dān)任,副組長由局長***擔(dān)任,組員由區(qū)縣主管農(nóng)業(yè)副區(qū)縣長擔(dān)任。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在**局**處。具體負(fù)責(zé)全市農(nóng)民工培訓(xùn)工作。各區(qū)縣也要成立相應(yīng)組織,確實把農(nóng)民工培訓(xùn)工作做好。
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    學(xué)校培訓(xùn)工作方案篇十
    以上級文件精神為指導(dǎo),貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和“以人為本”的思想,堅持我?!皹淞踩庾R,加強(qiáng)安全教育,健全安全制度,落實安全措施,打造平安校園”的工作方針,組織實施安全管理與教育全員培訓(xùn)工作,以切實開展、注重實效為目標(biāo),培養(yǎng)一支高素質(zhì)的安全教育管理隊伍,切實加強(qiáng)校園安全建設(shè),營造平安和諧校園,促進(jìn)學(xué)校教育發(fā)展,保障師生生命財產(chǎn)安全。
    二、培訓(xùn)對象及內(nèi)容。
    (一)培訓(xùn)對象學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)。
    (二)培訓(xùn)內(nèi)容及預(yù)定時間。
    三、培訓(xùn)形式。
    以集中培訓(xùn)為主,網(wǎng)絡(luò)自學(xué)為輔。
    四、培訓(xùn)要求。
    1、全體安全中層領(lǐng)導(dǎo)必須全員參與。
    2、不能及時參加培訓(xùn)者要與負(fù)責(zé)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)請假。但必須做好補(bǔ)課工作。(可以直接詢問講課教師,做好學(xué)習(xí)筆記)。
    3、參加培訓(xùn)的人員工必須認(rèn)真聽講,及時做好聽課筆記,要求書寫端正。
    4、培訓(xùn)結(jié)束后,各學(xué)校要及時組織教師對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
    學(xué)校培訓(xùn)工作方案篇十一
    為認(rèn)真貫徹落實黨的十七屆四中全會和市委三屆六次全委會精神,扎實抓好黨員隊伍建設(shè)這一基礎(chǔ)工程,不斷提高黨員素質(zhì),充分發(fā)揮全系統(tǒng)黨員的先鋒模范作用,根據(jù)市委農(nóng)工委《關(guān)于開展黨員大規(guī)模培訓(xùn)的實施意見》精神,結(jié)合學(xué)校實際,提出如下實施方案。
    一、明確黨員大規(guī)模培訓(xùn)的總體要求。
    (一)指導(dǎo)思想。
    高舉中國特色社會主義偉大旗幟,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,按照加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的要求,適應(yīng)建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的需要,以學(xué)習(xí)貫徹中國特色社會主義理論體系和黨章為重點,以增強(qiáng)黨員理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、樹立優(yōu)良作風(fēng)、提高黨員隊伍綜合素質(zhì)為目標(biāo),以加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)為核心,以健全完善培訓(xùn)機(jī)制為抓手,不斷更新培訓(xùn)觀念,豐富培訓(xùn)內(nèi)容,改進(jìn)培訓(xùn)方式,增強(qiáng)培訓(xùn)效果,努力建設(shè)一支信念堅定、黨性強(qiáng)、作風(fēng)好、群眾信任的黨員隊伍,為全面完成市農(nóng)委的各項工作部署,推動學(xué)校事業(yè)又好又快的發(fā)展提供堅強(qiáng)的思想政治保證和組織保證。
    (二)基本原則。
    1.堅持理想信念教育與能力素質(zhì)提升相結(jié)合。用中國特色社會主義理論體系武裝全體黨員,把增強(qiáng)黨性作為第一任務(wù),將增強(qiáng)黨性與提高能力統(tǒng)一起來,引導(dǎo)黨員講黨性、重品行、作表率,始終保持和發(fā)展共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性。
    2.堅持經(jīng)常性教育與集中培訓(xùn)相結(jié)合。統(tǒng)籌規(guī)劃、整合資源、拓寬渠道,把抓好經(jīng)常性教育與集中培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來,探索建立大規(guī)模教育培訓(xùn)黨員工作新機(jī)制,推進(jìn)黨員教育培訓(xùn)工作科學(xué)化、制度化、系統(tǒng)化,真正把黨員享有接受黨的教育培訓(xùn)的權(quán)利與履行學(xué)習(xí)的義務(wù)落到實處。
    3.堅持全面覆蓋與分類施教相結(jié)合。教育培訓(xùn)既要覆蓋到每個黨員,又要突出重點,根據(jù)不同類別黨員的實際需求,分類、按需施教,突出教育培訓(xùn)的針對性和實效性。
    4.堅持教育培訓(xùn)與搞好服務(wù)相結(jié)合。堅持以人為本,尊重黨員主體地位,在服務(wù)中加強(qiáng)教育培訓(xùn),在教育培訓(xùn)中體現(xiàn)服務(wù),激發(fā)黨員參加教育培訓(xùn)的主動性、積極性,使廣大黨員愿意學(xué)、學(xué)得懂、用得上、用得好。
    (三)總體目標(biāo)。
    從20_年起,用5年時間,在積極開展黨員經(jīng)常性教育的基礎(chǔ)上,對未納入市委農(nóng)工委干部教育培訓(xùn)范圍的廣大基層黨員,普遍輪訓(xùn)一次。使廣大黨員的理想信念進(jìn)一步堅定、黨性觀念進(jìn)一步增強(qiáng)、優(yōu)良作風(fēng)進(jìn)一步養(yǎng)成、綜合素質(zhì)進(jìn)一步提升、工作能力進(jìn)一步提高、先鋒模范作用進(jìn)一步發(fā)揮,不斷增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。
    (四)主要任務(wù)。
    我校黨組織在加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同類型、不同崗位黨員的實際需求,因地制宜地組織開展教育培訓(xùn)活動。
    各支部黨員的培訓(xùn),由本支部黨組織負(fù)責(zé)組織,每年培訓(xùn)時間一般不少于6次。
    對學(xué)生黨員的培訓(xùn),由所在黨支部負(fù)責(zé)組織,每年培訓(xùn)時間一般不少于3次。
    對已納入市委農(nóng)工委干部教育培訓(xùn)范圍的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,除認(rèn)真執(zhí)行大規(guī)模培訓(xùn)干部的有關(guān)要求外,還要帶頭參加所在黨組織的黨員教育培訓(xùn)。
    二、開展黨員大規(guī)模培訓(xùn)的主要內(nèi)容。
    (一)基本內(nèi)容:
    黨章;黨的基本理論、黨的基本知識、黨的歷史、黨的路線方針政策;形勢任務(wù)、法律法規(guī)、黨風(fēng)黨紀(jì)、黨性作風(fēng)實踐鍛煉等,特別是要把學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系擺在首位。
    (二)特色內(nèi)容:
    根據(jù)不同時期的形勢和任務(wù),針對不同領(lǐng)域、不同類型黨員的崗位職責(zé)和實際需求,因地制宜、因人施教,確定教育培訓(xùn)的具體內(nèi)容,并適時更新。對我校黨員,著重加強(qiáng)職業(yè)道德、專業(yè)前沿知識和職業(yè)技能等方面的教育培訓(xùn);對學(xué)生黨員,著重加強(qiáng)理想信念、入黨動機(jī)、專業(yè)知識和技能等方面的教育培訓(xùn)。
    學(xué)校培訓(xùn)工作方案篇十二
    根據(jù)政府信息公開工作的有關(guān)規(guī)定,按照《2016年滁州市政務(wù)公開工作要點》等有關(guān)文件的工作要求,結(jié)合我處工作實際,制定如下宣傳培訓(xùn)方案。
    一、指導(dǎo)思想
    以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),圍繞貫徹落實黨的十八屆三中全會精神和全年工作目標(biāo),加強(qiáng)政務(wù)公開宣傳培訓(xùn)工作,不斷增強(qiáng)干部的政務(wù)公開意識,健全工作機(jī)制、創(chuàng)新公開形式、完善公開內(nèi)容、接受社會監(jiān)督,促進(jìn)我處政務(wù)公開工作的日常化、制度化、規(guī)范化。
    二、宣傳培訓(xùn)內(nèi)容及方式
    (一)培訓(xùn)內(nèi)容:
    1、學(xué)習(xí)貫徹中央、省、市政務(wù)公開工作相關(guān)文件、領(lǐng)導(dǎo)講話、政策法規(guī)等。
    2、了解掌握我處政務(wù)公開職責(zé)任務(wù)、行政權(quán)力審批流程、服務(wù)承諾等公眾關(guān)心關(guān)注內(nèi)容。
    (二)培訓(xùn)方式:
    及時組織人員參加市政務(wù)公開辦公室的統(tǒng)一培訓(xùn),提升政務(wù)公開工作的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時,適時采取多種方式組織培訓(xùn),確保重點突出,取得實效。
    1、全員宣傳培訓(xùn)。重點在提高思想意識、思維層次上加強(qiáng)宣傳和培訓(xùn)。
    2、新任(調(diào))職培訓(xùn)。重點在夯實政務(wù)公開理論基礎(chǔ),增強(qiáng)政務(wù)公開意識上加大力度。結(jié)合崗前培訓(xùn)、集中教育等方式,進(jìn)行重點培訓(xùn)。
    3、業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。采取參觀考察、集中授課等方式進(jìn)行專門培訓(xùn),全面提高業(yè)務(wù)工作能力和水平。
    三、宣傳培訓(xùn)要求
    全處政務(wù)公開宣傳培訓(xùn)工作需建立長效機(jī)制,實行分級負(fù)責(zé)、分級監(jiān)管。各部門要對本單位相關(guān)宣傳培訓(xùn)工作做出具體安排,并負(fù)責(zé)本部門人員培訓(xùn)工作的落實。培訓(xùn)工作需明確分工,責(zé)任到人。要加強(qiáng)對培訓(xùn)方案的組織實施和參培人員的管理,切實保證培訓(xùn)的質(zhì)量。
    為了增強(qiáng)機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的實效性,提高機(jī)關(guān)干部的.理論素養(yǎng)和工作能力,建設(shè)“學(xué)習(xí)型”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府機(jī)關(guān)。現(xiàn)制訂機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作實施方案。
    一、指導(dǎo)思想
    學(xué)校培訓(xùn)工作方案篇十三
    (一)xxx衛(wèi)生院)以及疾病預(yù)防控制部門建立聯(lián)系,明確機(jī)構(gòu)聯(lián)絡(luò)人及聯(lián)系方式,xxx衛(wèi)生院)和疾病預(yù)防控制部門指導(dǎo)下開展疫情防控工作。
    (二)在機(jī)構(gòu)門口開展體溫檢測,在機(jī)構(gòu)門口加裝洗手水龍頭,或配備含醇免洗消毒劑,或配備簡易的噴灑消毒器具,落實人員手部消毒工作,對有發(fā)熱和咳嗽等癥狀者禁入機(jī)構(gòu)。
    (三)洗手間要配備足夠的洗手液,保證水龍頭等供水設(shè)施正常工作。
    (四)全面落實機(jī)構(gòu)內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生與保潔消毒措施,由專職人員負(fù)責(zé)消毒,對課室和辦公室做到一日一消,并做好消毒登記。
    (五)加強(qiáng)對機(jī)構(gòu)內(nèi)學(xué)員和教師的健康監(jiān)控,如有發(fā)熱、咳嗽、乏力或呼吸困難等癥狀,立即讓其戴上口罩,通知學(xué)員家長,引導(dǎo)其到醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診,如有聚集性癥狀發(fā)生,機(jī)構(gòu)聯(lián)系人xxx衛(wèi)生院)聯(lián)系。
    (六)加強(qiáng)機(jī)構(gòu)內(nèi)各場所的通風(fēng)換氣。
    (七)機(jī)構(gòu)設(shè)置臨時隔離室,要求相對獨(dú)立、通風(fēng)良好、并提供水銀溫度計、外科口罩、洗手液、免洗洗手液(含酒精成分)等醫(yī)療用品和辦公用品。
    (八)做好機(jī)構(gòu)員工防病知識培訓(xùn)工作,組織機(jī)構(gòu)全體員工學(xué)習(xí)新冠肺炎等傳染病防控知識和技能。
    (九)新冠肺炎流行期間,室內(nèi)會議室、課室內(nèi)人員密集空間,建議戴一次性醫(yī)用口罩。
    疫情發(fā)生后的防控措施。
    一旦出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳及胸悶等疑似新冠肺炎癥狀的教職工和學(xué)生時,須按照本指引中的《各級各類教育機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)、事業(yè)單位人員出現(xiàn)疑似新冠肺炎癥狀處置工作指引》進(jìn)行處置。
    需要做好防護(hù)措施。
    1.全員摸底調(diào)查。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)在復(fù)工復(fù)課前組織全體員工、學(xué)員填報《校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)員工和學(xué)員健康申報表》,做好師生健康全覆蓋監(jiān)測工作,做到一人一表,不漏一人。
    2.場所清潔消毒。正式復(fù)課前,選用含氯類、過氧化物類等高效消毒劑或復(fù)合雙鏈季銨鹽類消毒劑,按照作用濃度和作用時間對各類教學(xué)、生活場所進(jìn)行全面消毒。
    3.防控物資準(zhǔn)備。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要高度重視復(fù)課前后防疫物資保障工作,建立健全防疫物資保障工作機(jī)制,按照疫情防控工作需求和機(jī)構(gòu)規(guī)模,配備充足的防護(hù)口罩、消毒液、紅外測溫儀等疫情防控用品;做好發(fā)熱患者“臨時隔離”方案,明確隔離辦法、要求,條件允許的機(jī)構(gòu)須在衛(wèi)生疾控部門的指導(dǎo)下設(shè)置“臨時隔離室”;要熟悉就近定點醫(yī)院發(fā)熱門診聯(lián)系方式,做好應(yīng)急處置預(yù)案。要切實加強(qiáng)疫情防控期間物資管理,完善工作制度和流程,確保防疫物資采購、驗收、入庫、出庫、保管等過程規(guī)范有序。要切實加強(qiáng)對消毒液、酒精等有毒、易燃物品的管理,規(guī)范采購渠道,落實專人保管,加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),明確操作過程,避免出現(xiàn)學(xué)員誤食,杜絕中毒、火災(zāi)等事故發(fā)生。
    復(fù)工復(fù)課準(zhǔn)備。
    健全和完善突發(fā)公共衛(wèi)生事件安全預(yù)案,成立突發(fā)事件應(yīng)對工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
    按照培訓(xùn)機(jī)構(gòu)疫情防控工作需求和機(jī)構(gòu)規(guī)模,配備一定用量的消殺用品(如泡騰片等含氯消毒劑)、體溫檢測用品(如紅外線額溫槍)、防護(hù)用品(口罩)、噴灑工具等物資。對機(jī)構(gòu)所有場所實施全面消殺,徹底消除衛(wèi)生死角。同時,做好消毒紀(jì)錄,以備檢查。
    注重宣傳引導(dǎo),在場所顯要位置、xxx法和突發(fā)公共安全性疾病的宣傳提示,增強(qiáng)學(xué)校、家長、社會的疫情防控意識。
    嚴(yán)格遵守復(fù)工復(fù)課時間。
    1.復(fù)工時間。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)復(fù)工專指機(jī)構(gòu)員工復(fù)工,不含學(xué)員線下復(fù)課。
    非營利性校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)復(fù)工申請由屬地主管教育行政部門核準(zhǔn),復(fù)工時間不得早于中小學(xué)校開學(xué)時間。
    2.復(fù)課時間。全市校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線下培訓(xùn)復(fù)課時間不得早于中小學(xué)校開學(xué)時間,具體復(fù)課時間按省教育廳、市政府有關(guān)部署執(zhí)行。
    學(xué)校培訓(xùn)工作方案篇十四
     依據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神,國家教育部,財政部聯(lián)合下發(fā)了“教師[2010]4號文件,關(guān)于實施中小學(xué)教師國家培訓(xùn)計劃的通知和教育部制定的”國培計劃——湖北省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目實施方案“及湖北省省有關(guān)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的文件精神和我區(qū)落實“國培計劃”的實施通知精神,和我區(qū)落實“國培計劃”的實施方案,結(jié)合我校實際,特制定我校實施方案。
     1、提高我校領(lǐng)導(dǎo)及教師對“國家計劃”培訓(xùn)項目的認(rèn)識,了解掌握“國培計劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺的操作方法和管理方法。
     2、提高教師終身學(xué)習(xí)的'意識,加強(qiáng)職業(yè)學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)的能力和水平,了解掌握最新的遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式,為長期研修做好準(zhǔn)備。
     3、提高教師的教育理論素養(yǎng),不斷更新教育觀念,提升專業(yè)技術(shù)水平和教育教學(xué)研究能力,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,發(fā)展素質(zhì)教育打好基礎(chǔ)。
     為加強(qiáng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目的管理工作,成立了我校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
     組 長:
     心理健康班 副組長:
     成員:
     學(xué)生安全班副組長:
     成員:
     1、從思想上要高度重視遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,把培訓(xùn)時間安排好,學(xué)校盡最大努力提供一切方便條件。
     2、學(xué)校“國培”領(lǐng)導(dǎo)小組要定期向教師了解任務(wù)完成情況,提醒教師按時完成作業(yè),和班級成員一起互相交流。
     3、副組長要認(rèn)真組織實施好本學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,對培訓(xùn)工作及時跟蹤、檢查、指導(dǎo),并及時上傳學(xué)學(xué)習(xí)簡報。
     4、無網(wǎng)絡(luò)教師要積極利用校內(nèi)時間,克服一切困難,想盡一切辦法學(xué)滿學(xué)時,按輔導(dǎo)老師的要求保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
     5、在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的教師,學(xué)校要進(jìn)行通報批評,并責(zé)令其按時整改與完善。
     7、教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)成績,作為考核教師的重要依據(jù)。
     遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)研修,集中在線學(xué)習(xí)1個月,起止時間:
     2016年2月25日——2016年3月25日。
    學(xué)校培訓(xùn)工作方案篇十五
    優(yōu)秀作文推薦!為認(rèn)真貫徹市政府辦公廳《關(guān)于機(jī)關(guān)團(tuán)體企業(yè)事業(yè)單位消防安全四個能力建設(shè)工作方案的通知》精神,全面落實消防安全主體責(zé)任,推動構(gòu)筑社會消防安全“防火墻”工程順利實施,決定從今年開始至20xx年在全區(qū)機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)(包括有固定生產(chǎn)經(jīng)營場所且具有一定規(guī)模的個體工商戶)、事業(yè)單位(以下統(tǒng)稱單位)開展提高檢查消除火災(zāi)隱患、組織撲救初起火災(zāi)、組織人員疏散逃生、消防宣傳教育培訓(xùn)等能力建設(shè)(以下簡稱單位消防安全“四個能力”建設(shè))。為確保單位消防安全“四個能力”建設(shè)順利開展,特制訂本工作方案。
    深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,牢固樹立安全發(fā)展理念,堅持安全第一、預(yù)防為主,以建設(shè)“平安北部新區(qū)”和安全保障型城區(qū)為目標(biāo),以預(yù)防火災(zāi)為主線,以建立健全單位消防安全自我管理、自我防范機(jī)制為著力點,全面推動單位履行法定消防安全職責(zé),創(chuàng)新單位消防安全管理,前移火災(zāi)預(yù)防關(guān)口,提高單位火災(zāi)防控水平,確保轄區(qū)火災(zāi)形勢穩(wěn)定。
    為切實加強(qiáng)對此項工作的組織領(lǐng)導(dǎo),確保各項工作的順利進(jìn)行,管委會成立北部新區(qū)消防安全“四個能力”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并由管委會副主任徐南雄同志任組長,區(qū)社會治安綜合治理委員會辦公室主任胡偉,安監(jiān)局局長胡景兵,經(jīng)開區(qū)公安分局政委李雅杰、高新區(qū)公安分局副局長羅生銘任副組長。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室分別設(shè)在經(jīng)開區(qū)消防支隊和高新區(qū)消防支隊,并由經(jīng)開區(qū)消防支隊支隊長羅盛、高新區(qū)消防支隊支隊長李寅旺擔(dān)任辦公室主任。辦公室的職責(zé)是:負(fù)責(zé)“四個能力”建設(shè)工作的指導(dǎo)和開展,并及時向領(lǐng)導(dǎo)小組提出工作意見和建議,同時負(fù)責(zé)各個階段工作情況的收集、整理和上報,并且完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的'其他事項。
    按照“區(qū)分層次、分類指導(dǎo)、突出重點、扎實推進(jìn)”的原則,在消防安全重點單位標(biāo)準(zhǔn)化管理工作基礎(chǔ)上,力爭通過三年努力,全面落實單位消防安全主體責(zé)任,提高單位檢查消除火災(zāi)隱患、組織撲救初起火災(zāi)、組織人員疏散逃生、消防宣傳教育培訓(xùn)“四個能力”,夯實社會火災(zāi)防控基礎(chǔ),有效遏制重特大尤其是群死群傷火災(zāi)事故的發(fā)生。
    根據(jù)《重慶市機(jī)關(guān)團(tuán)體企業(yè)事業(yè)單位消防安全四個能力建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》(見附件,以下簡稱《建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》),今年屬于人員密集場所的消防安全重點單位全部達(dá)標(biāo);20xx年,所有消防安全重點單位全部達(dá)標(biāo);20xx年,屬于人員密集場所的一般單位基本達(dá)標(biāo)。
    按照《建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》,由各行業(yè)主管部門、禮嘉鎮(zhèn)政府和各街道辦事處負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促本行業(yè)、本系統(tǒng)、本地區(qū)單位建立消防管理組織機(jī)構(gòu),確定消防安全責(zé)任人和消防安全管理人及專兼職消防管理人員,明確逐級和崗位消防安全責(zé)任,建立消防安全制度和檔案。并在此基礎(chǔ)上,督促單位切實履行消防安全職責(zé),務(wù)必實現(xiàn)“四個能力、四個做到”。
    (一)提高檢查消除火災(zāi)隱患能力,切實做到“消防安全自查、火災(zāi)隱患自除”。建立防火巡查檢查隊伍,落實單位防火巡查和逐級防火檢查制度;委托專業(yè)消防設(shè)施維保單位對消防設(shè)施定期進(jìn)行檢查和全面檢測;對巡查、檢查發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患立即予以消除,不能立即消除的,制訂整改方案,確定整改措施及負(fù)責(zé)整改的部門、人員,落實整改資金,限期消除。
    (二)提高組織撲救初起火災(zāi)能力,切實做到“火情發(fā)現(xiàn)早、小火滅得了”。依法建立專職消防隊、志愿消防隊;結(jié)合實際,制訂滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案并定期組織消防演練,確保發(fā)生火災(zāi)時,起火部位現(xiàn)場員工和志愿消防隊能夠按照預(yù)案有效處置;消防控制室值班操作人員持消防行業(yè)特有工種職業(yè)資格證書上崗,掌握火警應(yīng)急處置程序和消防設(shè)施操作方法。
    (三)提高組織人員疏散逃生能力,切實做到“能火場逃生自救、會引導(dǎo)人員疏散”。員工普遍掌握火場逃生技能,熟悉逃生路線和方法;在每個疏散通道、安全出口明確疏散引導(dǎo)員,確保發(fā)生火災(zāi)時,能夠立即組織引導(dǎo)在場人員正確疏散。
    (四)提高消防宣傳教育培訓(xùn)能力,切實做到“消防提示標(biāo)志化、消防常識普及化”。在與消防安全有關(guān)的醒目位置設(shè)置消防安全標(biāo)志,提示場所或物質(zhì)火災(zāi)爆炸危險性、安全出口和疏散通道位置及逃生路線、消防設(shè)施器材位置及使用方法;落實消防教育培訓(xùn)制度,員工普遍達(dá)到“懂消防常識、懂消防設(shè)施器材使用方法、懂逃生技能,會查改火災(zāi)隱患、會撲救初起火災(zāi)、會組織人員疏散”的基本要求。
    管委會各有關(guān)部門特別是安監(jiān)、教育、商貿(mào)、國資、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等部門根據(jù)本工作方案,結(jié)合實際,科學(xué)研究謀劃,制訂具體實施方案,分解工作目標(biāo)和任務(wù),明確工作措施和要求,落實分管領(lǐng)導(dǎo)和人員。
    根據(jù)市防火安全委員會即將出臺的《重慶市機(jī)關(guān)團(tuán)體企業(yè)事業(yè)單位消防安全“四個能力”建設(shè)指南》。禮嘉鎮(zhèn)政府、各街道辦事處及各區(qū)級有關(guān)部門集中時間,采取多種形式,宣傳落實單位消防安全主體責(zé)任的重要意義和“四個能力”建設(shè)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),督促和引導(dǎo)單位主動開展“四個能力”建設(shè)。經(jīng)開、高新消防支隊要分別結(jié)合轄區(qū)情況開展社會單位消防安全“四個能力”建設(shè)樣板打造工作,并分別組織經(jīng)開片區(qū)和高新片區(qū)召開現(xiàn)場會;同時按照“分層次、全方位”原則,對有關(guān)部門的指導(dǎo)人員及社會單位消防安全責(zé)任人、消防安全管理人和專兼職消防管理人員進(jìn)行“四個能力”建設(shè)培訓(xùn)。通過集中學(xué)習(xí)和參觀樣板相結(jié)合等方式,使參訓(xùn)人員充分認(rèn)識履行消防安全職責(zé)的重要意義,全面掌握“四個能力”建設(shè)的重點和方法,確保每個單位至少有1至2名消防安全管理“明白人”,以帶動單位全面提高“四個能力”。
    全區(qū)機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位按照《建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和相應(yīng)行業(yè)“四個能力”建設(shè)具體標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合實際,開展“四個能力”建設(shè)。今年屬于人員密集場所的消防安全重點單位消防安全“四個能力”建設(shè)在11月份以前要全部達(dá)標(biāo),8、9、10月份的達(dá)標(biāo)率分別不低于30%、70%和100%,確保此項工作扎實穩(wěn)步開展。
    由管委會組織各有關(guān)部門和消防支隊對全區(qū)內(nèi)有關(guān)單位消防安全“四個能力”建設(shè)情況進(jìn)行考核驗收,并對建設(shè)達(dá)標(biāo)單位頒發(fā)合格證書。
    (一)提高思想認(rèn)識,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。單位消防安全“四個能力”建設(shè)是落實單位消防安全主體責(zé)任的重要載體,是夯實社會火災(zāi)防控基礎(chǔ)的有效抓手,是構(gòu)筑社會消防安全“防火墻”工程的首要任務(wù)。禮嘉鎮(zhèn)政府、各街道辦事處以及各有關(guān)部門要認(rèn)真汲取“4?;24”石橋鋪賽博數(shù)碼廣場裙樓火災(zāi)事故慘痛教訓(xùn),從講政治、保民生的高度,充分認(rèn)識搞好單位消防安全“四個能力”建設(shè)的重要性和必要性,成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),逐級簽訂責(zé)任書,明確工作職責(zé),做到思想上不麻痹、工作上不松懈、措施上不疏漏,切實將此項工作抓緊抓實抓好。
    (二)加強(qiáng)督促檢查,實施跟蹤問效。區(qū)防火安全委員會和管委會督查室將定期組織督查組對各行業(yè)和有關(guān)部門單位消防安全“四個能力”建設(shè)工作開展情況進(jìn)行檢查督查;對檢查督查中發(fā)現(xiàn)的問題,將采取問責(zé)制,追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。
    (三)及時總結(jié)探索,建立長效機(jī)制。單位消防安全“四個能力”建設(shè)是一項長期性工程,涉及各行各業(yè)和方方面面。禮嘉鎮(zhèn)政府、各街道辦事處和各有關(guān)部門要及時總結(jié)本地區(qū)、本系統(tǒng)、本行業(yè)開展單位消防安全“四個能力”建設(shè)好的經(jīng)驗和做法,培育典型,樹立樣板,全面推動“四個能力”建設(shè);要充分發(fā)揮有關(guān)部門行業(yè)管理職能作用,積極探索,從政策引導(dǎo)、資源配置等環(huán)節(jié),從人員保障、經(jīng)費(fèi)投入等渠道,鼓勵和支持單位消防安全“四個能力”建設(shè);要將消防安全基層基礎(chǔ)管理和“四個能力”建設(shè)達(dá)標(biāo)情況一并納入本地區(qū)、本系統(tǒng)、本行業(yè)單位資質(zhì)、等級評定及誠信管理內(nèi)容,逐步建立健全單位消防安全“四個能力”建設(shè)長效機(jī)制。
    (四)強(qiáng)化考核驗收,確保整體達(dá)標(biāo)。為確保各項工作取得實效,從今年開始,管委會將每年組織對各地、各行業(yè)單位消防安全“四個能力”建設(shè)工作開展情況進(jìn)行一次抽查和考核,并作為構(gòu)筑社會消防安全“防火墻”工程重要內(nèi)容,納入“平安北部新區(qū)”建設(shè)暨社會治安綜合治理和安全生產(chǎn)目標(biāo)進(jìn)行考核,確保20xx年年底全區(qū)所有單位總體達(dá)標(biāo)。
    學(xué)校培訓(xùn)工作方案篇十六
    通過培訓(xùn),提高班主任工作專業(yè)水平,打造高素質(zhì)班主任隊伍,促進(jìn)學(xué)校德育工作穩(wěn)步發(fā)展。
    擬定為12月5日(周六),為期一天。懷化市楊村鄉(xiāng)疊翠蘭亭山莊。
    小學(xué)部全體班主任、校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、大隊部等相關(guān)成員。
    1.8:30—8:40全體參訓(xùn)人員在學(xué)校正門集合,8:40乘車前往培訓(xùn)地。
    2.9:30—11:00班主任專業(yè)培訓(xùn)。
    主講人:陳淼。
    3.11:00—11:30班主任半期工作總結(jié)。
    主持人:劉曉雙。
    4.12:00午餐、
    5.13:00—14:30分年級打糍粑,體驗風(fēng)俗民情。
    6.14:30—16:20自由活動。
    7.16:30乘車返回。
    1.由于季節(jié)已進(jìn)入冬季,培訓(xùn)地地處山區(qū),請大家注意保暖,預(yù)防感冒。
    2.為使活動順利進(jìn)行,請各位老師嚴(yán)格遵守作息時間,聽從領(lǐng)隊安排。
    3.請老師們備好學(xué)習(xí)必需品(筆、業(yè)務(wù)檔案)。
    4.由于是集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動、不邀請家屬和小孩參加,敬請諒解。
    學(xué)校培訓(xùn)工作方案篇十七
    一、招生計劃背景概述:
    學(xué)校簡介:
    當(dāng)前,隨著初高中階段教育的快速發(fā)展和教育這個特殊市場的逐步建立,各類職校之間,還有普通初高中之間以及職校和普通初高中之間的競爭越來越激烈,特別是面向廣大農(nóng)村之間的競爭尤為突出,為了爭搶生源,每到招生季節(jié),就打響了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
    市場營銷是一種管理過程,即將品質(zhì)優(yōu)良的商品以適當(dāng)?shù)膬r格和最合理的渠道提供給消費(fèi)者的科學(xué)的有系統(tǒng)的活動。
    職業(yè)學(xué)校的招生活動也可以說是在目前市場經(jīng)濟(jì)條件下,學(xué)校將“教育”商品銷售給學(xué)生,但這種銷售不是一次性交易,而是與顧客長期持續(xù)的服務(wù)過程,學(xué)生對產(chǎn)品的消費(fèi)要達(dá)到一定的時間,最后實現(xiàn)消費(fèi)的目的。職業(yè)學(xué)校招生活動過程是在“教育”商品真實質(zhì)量的前提下的營銷活動:發(fā)現(xiàn)有就讀意愿的學(xué)生,與之溝通,挖掘其潛在需要,喚起就讀欲望,通過系列的分析、計劃、執(zhí)行和控制的過程及營銷手段的組合應(yīng)用,最后達(dá)成學(xué)生就讀的目的。
    所以說招生營銷活動應(yīng)該是一個管理過程。當(dāng)前對職業(yè)學(xué)校來說,應(yīng)該了解和實施這種管理過程,包括相應(yīng)的營銷手段的組合應(yīng)用,而更重要的是對招生工作中營銷理念、新的思維的認(rèn)識,擺正和確立招生工作的地位及從全局上把握招生工作。
    二:在學(xué)校招生工作營銷理念及運(yùn)作手段的管理過程主要體現(xiàn)在以下幾個順序及層面。
    1、市場調(diào)查及目標(biāo)市場的確定市場調(diào)查是招生營銷活動的第一步,指以科學(xué)的方法收集、整理、分析各種有關(guān)資料,以了解營銷目標(biāo)及其需求,使主管人員能更有效地設(shè)計、執(zhí)行和控制各項營銷活動。職業(yè)學(xué)校可從教育部門獲得有關(guān)生源的各種數(shù)據(jù),如人數(shù)、畢業(yè)意向、家庭狀況、現(xiàn)有及潛在需求,進(jìn)行研究分析;或用分層調(diào)查法,以學(xué)校為單位,分為領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和家長諸個層面,以訪談、問卷方式,收集、分析各種信息,進(jìn)一步接觸實質(zhì)情況,如生源數(shù)減少或增長原因,就讀學(xué)生層次及相關(guān)需求,生源校對職業(yè)學(xué)校印象及學(xué)生選擇學(xué)校就讀的主要考慮等,可為學(xué)校提供較為客觀的材料,以供決策參考。
    由分析結(jié)果建立目標(biāo)市場,所謂目標(biāo)市場,是指學(xué)校根據(jù)自身條件和能力,分辨出能為之有效服務(wù)的細(xì)分市場,以利發(fā)揮優(yōu)勢。職業(yè)學(xué)校招生目標(biāo)市場慨念以學(xué)生類別,學(xué)校和區(qū)域為主,如職校校學(xué)生主要以普通中學(xué)初中畢業(yè)生為對象,再進(jìn)一步細(xì)分為學(xué)業(yè)成績中下及家景較為一般,而分布于學(xué)校影響力能及的某一區(qū)域內(nèi)的學(xué)生,以及確定生源豐足的客戶大校及一般學(xué)校,從而將招生工作中人力、物力資源集中于這一目標(biāo)市場。
    2、職業(yè)學(xué)校的市場定位:定位是在顧客心理上建立自身形象及內(nèi)涵,職業(yè)學(xué)校定位是為在目標(biāo)對象中樹立自身品牌地位。所以學(xué)校應(yīng)了解消費(fèi)者心理,對同類教育產(chǎn)品認(rèn)知印象,學(xué)校在學(xué)生眼中地位、獨(dú)特形象及優(yōu)勢,由定位可以確定營銷方法及手段,在信息時代,職校應(yīng)研究的是如何使消費(fèi)者在大量信息包圍下獲得本校清晰的最佳形象。
    而采取的步驟有:
    (一)確認(rèn)學(xué)校最有利的競爭形象。定位來源不是產(chǎn)品本身而是消費(fèi)者心理,學(xué)校要從自身教育系列活動到消費(fèi)者心目中印象進(jìn)行客觀、系統(tǒng)的調(diào)查,依據(jù)顧客、產(chǎn)品差異和同類物價比關(guān)系研究來確認(rèn)長期有利的競爭態(tài)勢。職??蓪Ρ旧韼熧Y、設(shè)備、環(huán)境、就業(yè)率,服務(wù)等進(jìn)行評估、比較、根據(jù)學(xué)生認(rèn)知調(diào)查,選擇自身強(qiáng)項和特色,突出學(xué)校形象。
    (二)選擇競爭優(yōu)勢,指經(jīng)系統(tǒng)性方法評估現(xiàn)有諸多因素后選擇最富形象和競爭性的優(yōu)勢。如某職校硬件差、辦學(xué)條件薄弱,則選擇自身在素質(zhì)培養(yǎng),管理方法方面的優(yōu)勢,并使之與就讀學(xué)生和家長心理切合,對公眾強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代社會人的素質(zhì)重要性,樹立自身特色品牌。
    (三)定位的宣傳和堅持,定位是一個心理認(rèn)知問題,應(yīng)該是學(xué)校和學(xué)生、家長的溝通,通過宣傳,使自身特色、辦學(xué)理念、教育觀為大眾認(rèn)同。宣傳手段必須與定位相吻合,如宣傳學(xué)校樸實校風(fēng)就不能渲染奢華,宣傳現(xiàn)代育人手段必須有相應(yīng)硬件作襯托。宣傳就業(yè)率就必須有充足依據(jù)等。
    定位是學(xué)校品牌,學(xué)生、家長的心智模式,宣傳中一定要客觀地考慮消費(fèi)者印象,也要實事求是。
    定位是消費(fèi)者認(rèn)知和感情的長期積累,因此職校一旦確立、選擇了自身定位,除非有重大情況發(fā)生,則應(yīng)長期堅持,全力以赴。定位應(yīng)有好的標(biāo)的物,如對照某一有鮮明特點好的或壞的標(biāo)的物,以襯托自身形象;或使自身形象與學(xué)生或家長腦海中定型形象有機(jī)銜接,比重新建立形象要容易。
    也可以采用新位置策略,如職校本身形象欠佳,可考慮大范圍更動專業(yè)及培養(yǎng)目標(biāo),甚至合并或擴(kuò)張、重組、改名以吸引學(xué)生。定位如遇重大社會變革或政策調(diào)整,如大學(xué)擴(kuò)招、普高熱等,也需要根據(jù)實際情況加以調(diào)整。
    三、營銷推廣策略營銷推廣包括人員推銷、廣告、促銷和公共關(guān)系。
    1、人員推銷,指在既定目標(biāo)下,與潛在或已有的顧客談話,它有針對性強(qiáng),容易培養(yǎng)友誼,信息反饋快的優(yōu)點、缺點是成本較高。在招生工作中,人員推銷可有對個人訪談、開會、電話推銷等方式。在推銷人員選擇上,教師由于職業(yè)關(guān)系,了解學(xué)生心理、興趣、能把握學(xué)生思想,有較好的語言能力,為學(xué)生所信服,是招生工作中推銷人員首選。或可采用職校校長、教師、學(xué)生的綜合營銷法,多層次展開,校長打開局面,教師宣講,學(xué)生現(xiàn)身說法等,方式上可依據(jù)推銷人員社會關(guān)系及學(xué)校熟悉情況,采用總體進(jìn)行或任務(wù)包干。人員推銷應(yīng)建立一支固定隊伍,以老帶新,在每年職校招生時間內(nèi)發(fā)揮作用,維持一批有固定生源的老客戶學(xué)校。
    2、廣告,具有面廣、生動、迅速的特點。職業(yè)學(xué)校招生廣告對象為學(xué)生和家長及生源學(xué)校教師和其它對學(xué)生就讀意愿有影響的人,要訴諸理性,情感等諸多因素。廣告的任務(wù)是建立學(xué)校的知名度,顯示其教育產(chǎn)品實質(zhì)、及學(xué)校特色、環(huán)境、服務(wù)等。關(guān)鍵要把握幫助學(xué)生達(dá)到的某一具體的目的,如用實例展示學(xué)生就讀可升學(xué),獲得某一行業(yè)職位等,建立學(xué)生的信心和取向。廣告的目標(biāo)可分為通知、說明、提醒和建立形象等。廣告通知性目標(biāo)是使學(xué)生對教育產(chǎn)品有一個了解,產(chǎn)生需求和欲望。通知性目標(biāo)要突出職業(yè)學(xué)校的性質(zhì)、作用、就讀前途和發(fā)展;廣告說明性目標(biāo)往往采取比較手法,突出學(xué)校獨(dú)特優(yōu)勢;廣告提醒性目標(biāo)指要保持連續(xù)性、反復(fù)播放,加深顧客印象;形象性目標(biāo)要造成從視覺到心靈上的震撼或感觸,如宣傳辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校史、校舍、環(huán)境、及學(xué)校各種活動,也可采用側(cè)面辦法,如播放學(xué)校獻(xiàn)愛心、公益活動、校風(fēng)校紀(jì)的材料。
    3、促銷,指采用各種能迅速刺激消費(fèi)者采取購買行為的手段的集合。促銷行為多種多樣,要有新穎性與實用性,如給予生源?;騾f(xié)助人員個人經(jīng)濟(jì)獎勵,給學(xué)生贈品,分發(fā)彩色印刷品,布置展板展臺,有職校在分發(fā)手提袋上印上宣傳內(nèi)容,學(xué)生因?qū)嵒荻捎?,起到很好的宣傳作用?BR>    學(xué)校培訓(xùn)工作方案篇十八
     通過培訓(xùn),使每個志愿者都能達(dá)到三個要求。
     (一) 提高服務(wù)意識。要充分認(rèn)識到志愿服務(wù)是構(gòu)建和諧社會,促進(jìn)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,是加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的需要,逐步增強(qiáng)志愿者提高自身素質(zhì)的緊迫感。
     (二) 提高理論水平。要遵循理論實踐規(guī)律,不斷對志愿者 的工作進(jìn)行概括、分析、總結(jié)、提煉,形成新的經(jīng)驗,逐步與國際接軌。
     (三) 提高業(yè)務(wù)能力。要開拓視野、增長知識、啟迪思想、不斷提高思維、業(yè)務(wù)和動手能力。
     (一) 初次培訓(xùn)。對新招募的志愿者進(jìn)行志愿精神、服務(wù)規(guī)范和權(quán)力義務(wù)等的.培訓(xùn)。幫助志愿者加深對志愿者精神的理解和志愿服務(wù)工作的認(rèn)識。初次培訓(xùn)采取統(tǒng)一、集中的培訓(xùn)方式。
     (二) 階段性培訓(xùn)。在志愿服務(wù)開展過程中,對志愿者進(jìn)行技能培訓(xùn),幫助志愿者提高服務(wù)能力和水平。在每次志愿服務(wù)開始前都要對本次的志愿者進(jìn)行系統(tǒng)的理論講解,培訓(xùn)中鼓勵交流、討論,培訓(xùn)后大家一起總結(jié)。
     (三) 臨時性培訓(xùn)。在開始專項志愿服務(wù)和大型活動志愿服務(wù)時,根據(jù)志愿服務(wù)活動的特別要求,對志愿者進(jìn)行服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)規(guī)范和相關(guān)知識的培訓(xùn)。培訓(xùn)有針對性。
     (一) 政治理論。切實的要每個志愿者理解“雷鋒精神”,讓志愿者了解我們黨的路線方針政策,建立科學(xué)的發(fā)展觀。
     (二) 隊伍建設(shè)。在志愿者中確定領(lǐng)導(dǎo)小組,讓學(xué)生在志愿者服務(wù)隊伍中有規(guī)范的管理和規(guī)范的服務(wù)。
     (三) 業(yè)務(wù)能力。根據(jù)每次的志愿服務(wù)內(nèi)容的不同,在每次志愿服務(wù)之前對志愿者進(jìn)行有針對性的基本知識和技能的培訓(xùn)。在志愿者的交流和溝通方面做特別的培訓(xùn),讓本校的活動做的更有宣傳和影響力。
    學(xué)校培訓(xùn)工作方案篇十九
     認(rèn)真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》,探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法,堅持注重實效,立足校本的原則,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,營造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,特制定我校教師校本培訓(xùn)計劃。
     二、培訓(xùn)目標(biāo)
     面向全體教師,以師德為首,以教育科研、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)為重點,以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,通過實施校本培訓(xùn),使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,樹立正確的教育觀念,加強(qiáng)理論和實踐的結(jié)合,在實施新課程中,了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,完善知識結(jié)構(gòu),提升知識層次,具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力,提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平,適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。
     三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容
     以師德教育為突破口,建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系,著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高,如人際關(guān)系與交流、溝通、表達(dá)能力,解決問題、教研實踐、創(chuàng)新能力等。
     1、以教師專業(yè)化,教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校自身特點,開展教師思想和職業(yè)道德教育,強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),提高教師職業(yè)道德素質(zhì),依法施教,以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生,潛移默化,培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的一代新人。開展“四比”活動:比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn),樹立“五種精神”:終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛生如子的.園丁精神、不甘落后的拼搏精神,淡泊名利的奉獻(xiàn)精神。
     2、教育教學(xué)理論和專業(yè)知識培訓(xùn)
     根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點、要求,進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論,使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,以學(xué)科研究為主要形式,鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,使所有的教師都較有扎實的專業(yè)知識,更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。
     3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)
     根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求,開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),把課堂作為主要陣地,改革教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用,提高教學(xué)技能。要積極引導(dǎo)教師,運(yùn)用教育教學(xué)問題進(jìn)行實踐、研究、反思、總結(jié),對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享,使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。
     4、教育科研能力的培訓(xùn)
     要加大教育科研培訓(xùn)的力度,以學(xué)校課題研究或個人課題為載體,開展教育科研,進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),為教師課題研究服務(wù),把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來,在實踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。
     四、培訓(xùn)形式
     培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主,教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式,以學(xué)校為陣地,圍繞教育教學(xué)實際,培訓(xùn)和提高教師的水平。擬采用聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓(xùn)工作。
     1、指導(dǎo)提高式
     聘請教育專家、教授、教研員、校內(nèi)外名教師,如學(xué)科帶頭人、骨干教師等,圍繞教育、教學(xué)、教改、教研等問題進(jìn)行專題講座或報告,推動學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作。安排計算機(jī)專任教師對教師進(jìn)行信息技術(shù)運(yùn)用等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。
     2、師徒互進(jìn)式
     將優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師、新教師結(jié)成師徒對子,每學(xué)期落實帶徒計劃和師徒雙方職責(zé)。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長。師徒之間要互相學(xué)習(xí)、互相幫助,共同提高,共同發(fā)展。
     3、專題討論、研究式
     圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價值的問題,學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo),圍繞某些專題,組織研究,老師們在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗,提高認(rèn)識,使教師個體和教師群體水平都得到提高。
     4、“骨干”輻射式
     學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺,使一大批師德好、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出。學(xué)校要對骨干教師給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺子,要對骨干教師實行“優(yōu)培、重用、厚待”的政策。要求他們帶好一個徒弟,振興所在學(xué)科,影響整個學(xué)校。
     5、開展“三課”式
     各科組要開展過關(guān)課、研究課、示范課等活動,使各個層次的教師在說課、上課、評課的活動中得到提高。要求新教師上好過關(guān)課,有研究課題的教師上好研究課,骨干教師上好示范課。
     6、以“寫”促進(jìn)式
     要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教務(wù)處。通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等,使眾多教師既能說又能寫。鼓勵教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章,學(xué)校將按有關(guān)獎勵條例兌現(xiàn)。
     五、培訓(xùn)的實施
     堅持以校本為原則,即從學(xué)校的實際出發(fā),以學(xué)校發(fā)展為本,立足自己的人和物,實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì),解決教育教學(xué)實際問題。堅持以人為本的原則,從教師的實際出發(fā),幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標(biāo),使他們都得到發(fā)展和提高。使青年教師“一年入好門,站穩(wěn)講臺;三年成型,成為骨干;五年成才,能挑大梁”。骨干教師的培訓(xùn)是學(xué)校工作的重點和核心,要本著選好對象、培訓(xùn)骨干、講究實效的原則,采用集中培訓(xùn)、外出交流、訪問,師徒結(jié)對等多種形式培訓(xùn)骨干教師,提高其全面素質(zhì),使更多的骨干教師早日成“家”。
     六、組織與保障
     我校教師校本培訓(xùn)的工作由“校長室領(lǐng)導(dǎo),教務(wù)處專管,各科組、備課組實施”的管理體系。完善制度,加強(qiáng)檢查。保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入,為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,如圖書、音像資料、設(shè)備設(shè)施等。每學(xué)期召開教師校本培訓(xùn)工作會議,研究工作中所出現(xiàn)的問題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗和做法,保證該工作的順利開展并卓有成效。
     武漢精武人家鴨脖有武人家鴨脖有限公司
     乙方:
     為了維護(hù)武漢"精武鴨脖"品牌形象,協(xié)助政府有關(guān)部門打擊"精武鴨脖"假冒偽劣產(chǎn)品,揭露一切打著"精武鴨脖"的招牌招搖撞騙:搞加盟,培訓(xùn)招生的不法分子;對外宣傳正宗 "精武鴨脖"品牌及產(chǎn)品,更好的將正宗"精武鴨頸"技術(shù)推廣到全國各地,使更多人能品嘗到來自武漢的精品美食!經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商,特達(dá)成如下學(xué)習(xí)培訓(xùn)協(xié)議:
     一: 甲方負(fù)責(zé)提供正宗"精武鴨頸"技術(shù),教學(xué)人員供乙方學(xué)習(xí),乙方全面配合學(xué)習(xí).
     標(biāo)準(zhǔn):吃:和師傅,員工同吃工作餐;住:干凈,衛(wèi)生,安全.
     三:甲方對學(xué)員必須認(rèn)真教學(xué),學(xué)員有充足動手實踐機(jī)會,兌現(xiàn)承諾,包括:教學(xué)品種,配方等;甲方教學(xué)可根據(jù)實際教學(xué)需要調(diào)配.
     四:乙方學(xué)習(xí)期間必須嚴(yán)格執(zhí)行甲方操作規(guī)范,不得浪費(fèi)原材料,配合甲方教學(xué);
     五:乙方必須保持身體健康狀態(tài)才能參加學(xué)習(xí),如有傳染性疾病甲方有權(quán)拒絕;
     六:甲方提供生產(chǎn)流程,配方,乙方不得隨意向外界透露,嚴(yán)守甲方秘密;
     七:培訓(xùn)合格標(biāo)準(zhǔn):乙方能獨(dú)立操作,口味達(dá)到甲方標(biāo)準(zhǔn);生產(chǎn)產(chǎn)品在總店銷售!
     八:甲方如有新口味,技術(shù),乙方可以終身免費(fèi)學(xué)習(xí),但食宿自理;
     九:如有未盡事宜,另行協(xié)商.
     十:本協(xié)議經(jīng)雙方簽字即日生效!
     甲方:武漢市精武路第一家 乙方:
     (蓋章) (蓋章)
     (簽字) (簽字)
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