小班音樂(lè)春天歌教案(匯總13篇)

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    教案應(yīng)當(dāng)具有合理的教學(xué)順序和科學(xué)的教學(xué)方法。教案的編寫(xiě)需要注重實(shí)施過(guò)程的監(jiān)控和調(diào)整,及時(shí)反饋和修正教學(xué)方案?!稊?shù)學(xué)》教案范文
    小班音樂(lè)春天歌教案篇一
    1、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),初步理解第一段歌詞,學(xué)會(huì)跟唱。
    2、萌發(fā)對(duì)春天喜愛(ài)的情感。
    各種小動(dòng)物的頭飾,事前幼兒對(duì)春天已有過(guò)認(rèn)識(shí)和觀察。
    2、幼兒坐到位后,請(qǐng)幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物;
    3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)。
    二、欣賞旋律,感受樂(lè)曲歡快情緒,知道歌曲的名字。
    1、教師再次彈奏歌曲旋律,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了這首歌曲覺(jué)得怎么樣?
    三、新授歌曲。
    1、教師清唱歌曲的第一段,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到些什么?
    2、教師范唱第二遍,可以邊唱邊畫(huà);
    3、教師邊指圖片邊清唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞,可以讓幼兒輕輕跟唱;
    4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍;
    5、幼兒聽(tīng)音樂(lè)可以拍手輕輕的哼唱1—2遍;
    6、在《春天》的伴奏下,幼兒做歡快動(dòng)作。
    小班音樂(lè)春天歌教案篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,會(huì)用甜美的聲音歌唱。
    2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
    3、感知春天的美好,在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、課件。
    2、曾觀察過(guò)春天的景色,教師與幼兒討論過(guò)春天的特征。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。
    (1)聽(tīng)著歌曲歡快的.進(jìn)入活動(dòng)室。
    (2)教師:你聽(tīng)到剛才這首歌的時(shí)候覺(jué)得怎么樣?
    幼兒:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂(lè)。
    2、學(xué)唱歌曲。
    (1)幼兒傾聽(tīng)歌曲。
    教師:你聽(tīng)到歌里面唱了什么?
    幼兒:花兒;柳樹(shù);蝴蝶;蜜蜂;小白兔。
    (2)觀賞課件,根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。
    (3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,跟著老師輕聲唱。
    3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。
    (1)教師:春天真美呀!我們一起站起來(lái)一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,好嗎?
    幼兒大膽表演,老師觀察。
    教師:剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友做的動(dòng)作真美,請(qǐng)你上來(lái)做給大家看看吧!
    教師請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作,鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作。
    (2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。
    4、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。
    活動(dòng)反思:
    本次活動(dòng)幼兒情緒很高,心情愉快,活動(dòng)中積極主動(dòng),感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒(méi)有起到應(yīng)有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動(dòng)作提示,幼兒就能很快理解并記住歌詞。
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    小班音樂(lè)春天歌教案篇三
    1.初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
    2.能夠借助圖片的排列順序,理解記憶歌詞。
    3.體驗(yàn)唱歌的快樂(lè),感受春天的美麗,啟發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然。
    1.物質(zhì)準(zhǔn)備:教師制作ppt、歡快的音樂(lè)、圖譜、黑板。
    2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在老師的帶領(lǐng)下一起在幼兒園里尋找春天。
    (一)導(dǎo)入部分。
    以歡快的歌曲《郊游》引入活動(dòng)主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    (二)基本部分。
    1.播放ppt中春天的景色帶領(lǐng)著幼兒欣賞春天的特征。
    師:小朋友們,我們一起隨著快樂(lè)的音樂(lè)再次尋找春天吧!
    2.看完ppt后,教師提問(wèn)。
    師:小朋友,你們看到了春天里的什么呀?春天是什么樣的啊?
    3.教師示范唱歌,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。
    師:歌的名字是《春天》,小朋友們可要聽(tīng)仔細(xì)哦!
    4.幼兒欣賞歌曲后,教師提問(wèn),并在黑板上出示相應(yīng)的圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。
    師:好了,小朋友們,在剛才的歌曲中你聽(tīng)到了什么?感覺(jué)怎么樣?
    5.幼兒學(xué)唱歌曲,教師指著圖譜幫助幼兒記憶歌詞。
    6.引導(dǎo)幼兒加上身體動(dòng)作演唱歌曲。
    師:(播放ppt中的春姑娘的電話)喂喂喂,你好呀!春姑娘,你有什么事嗎?
    師:你剛剛聽(tīng)了小二班的寶寶動(dòng)聽(tīng)的歌聲,你還想看看他們是怎么跳舞的呢!
    7.教師和幼兒一起唱歌跳舞獻(xiàn)給春姑娘。
    (三)結(jié)束部分:(播放歡快的音樂(lè),幼兒和教師一起走出教室到草地上,自然結(jié)束活動(dòng)。)。
    師:好了,小朋友們,春姑娘又給老師來(lái)電話了,說(shuō)小二班的寶寶真能干,她還有一個(gè)小小的要求,就是想請(qǐng)小朋友們一起到外面大草地上把剛剛學(xué)的歌曲唱歌春天的小花、大樹(shù)們聽(tīng),你們?cè)敢夂退鼈兎窒砜鞓?lè)嗎?那就一起出發(fā)吧!
    小班音樂(lè)春天歌教案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,初步學(xué)會(huì)跟唱。
    2、嘗試根據(jù)形象的歌詞進(jìn)行表演,萌發(fā)對(duì)春天喜愛(ài)的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    圖譜,音樂(lè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、談話導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒思考。
    師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)春天里有哪些景象?
    小結(jié):春天來(lái)了,柳樹(shù)會(huì)發(fā)芽,花朵會(huì)開(kāi)放,冬眠的動(dòng)物都醒來(lái)了。
    二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。
    老師這里有一首好聽(tīng)的歌曲《春天》,唱的就是有關(guān)春天的美麗景物,我們一起欣賞一下吧!
    你們聽(tīng)到歌詞里都唱了什么?根據(jù)幼兒的回答,教師在黑板上出示圖譜。
    3、教師邊指圖譜,幫助幼兒理解歌詞,邊和幼兒一起清唱歌曲。
    三、原來(lái)春天里有這么多美麗的景物,讓我們一起跟著琴聲把這首歌唱出來(lái)吧!
    四、師生共同探討動(dòng)作并表演歌曲。
    1、你能用漂亮的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲嗎?
    ――請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行表演,其余幼兒演唱歌曲。
    2、師生共同表演《春天》,我們?nèi)w小朋友一起用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)春天的喜愛(ài)吧。
    五、延伸活動(dòng):幼兒園的春天也很美麗,我們一起到操場(chǎng)上去找找吧?。úシ鸥枨?BR>    課后反思:
    在這春暖花開(kāi)的季節(jié),一首旋律優(yōu)美的曲子《春天》真正把孩子們帶入了春天,為了讓孩子們更好的了解歌詞的內(nèi)容,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中我采用了多種形式,傾聽(tīng),清唱,跟唱,齊唱等教學(xué)方式來(lái)幫助幼兒學(xué)唱歌曲。同時(shí)在出示圖譜的教學(xué)環(huán)節(jié)里,引導(dǎo)幼兒回答歌詞并在黑板上出示圖片,深深的吸引了幼兒。孩子們特別喜歡的是最后一句:小白兔兒一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)很快記住了歌詞的內(nèi)容,從而達(dá)到了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。
    從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看,幼兒的興趣很好,表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。大多數(shù)幼兒能在和諧快樂(lè)的氣氛中學(xué)唱歌曲和表演歌曲,這次教學(xué)活動(dòng)讓幼兒感受到了春天的美好,學(xué)會(huì)了根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。這也是孩子們的一個(gè)進(jìn)步!
    小班音樂(lè)春天歌教案篇五
    1. 感受歌曲優(yōu)美的旋律。
    2. 根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。
    3. 體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
    1.課前帶幼兒外出散步,感受春天美好的景色。
    2.春天的圖片。
    1,談話導(dǎo)入。
    (1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)春天的特征,知道春天天氣暖和,衣服穿得少,花開(kāi)了,小樹(shù)發(fā)芽綠了,小動(dòng)物們出來(lái)了。
    師:在公園你看到了什么?小樹(shù)變成了什么顏色?
    (2)總結(jié)幼兒體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn),引出歌曲。
    2.學(xué)唱歌曲。
    (1)教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。
    (2)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)按節(jié)奏朗誦歌詞。
    (3)幼兒輕聲跟唱。
    提示:引導(dǎo)幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句,用活潑、跳躍的方法唱后兩句。
    3.歌表演。
    (1)鼓勵(lì)幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動(dòng)作。
    (2)幼兒自由進(jìn)行唱編表演。
    小班音樂(lè)教案:小鴨小雞(唱唱做做)
    1.感受歌曲旋律,了解歌曲內(nèi)容,唱準(zhǔn)休止符。
    2.能隨音樂(lè)模仿小雞、小鴨做簡(jiǎn)單歡快的動(dòng)作。
    3.體驗(yàn)表演以及與同伴共同參與活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:小雞、小鴨絨毛玩具若干。
    1.節(jié)奏練習(xí)。
    (1)出示小雞、小鴨絨毛玩具,幼兒模仿其叫聲。 師:小雞怎么叫?小鴨怎么叫?
    (2)按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲,感受休止符。
    2.學(xué)唱歌曲。
    (2)幼兒隨伴奏熟悉歌詞。
    (3)幼兒跟唱,注意唱準(zhǔn)休止符 。
    (4 )幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演 。
    3.歌表演、
    ( l )鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動(dòng)作 。 (2 )幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)編表演。
    (3 )幼兒自主選擇角色,分組或者結(jié)伴進(jìn)行歌表演。
    小班音樂(lè)春天歌教案篇六
    (唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng))
    1、師:在春天里,不僅有優(yōu)美的景色,還有許多優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律、歌曲。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來(lái)了》。(播放歌曲范唱)
    2、學(xué)唱歌曲
    a、隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。
    b、隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。
    c、按節(jié)奏讀歌詞。
    d、聽(tīng)唱歌曲。
    3、唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)
    鼓勵(lì)同學(xué)創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
    4、課外延伸、環(huán)保教育
    師:同學(xué)們學(xué)會(huì)了這首日本歌曲《春天來(lái)了》,關(guān)于春天的音樂(lè)和歌曲還有許多
    許多。今天,老師給同學(xué)們帶來(lái)了另外一段有關(guān)春天的音樂(lè),音樂(lè)里有一個(gè)動(dòng)人的故事……
    (播放動(dòng)畫(huà)片段)
    師:故事中的小女孩,在森林中長(zhǎng)大,她從小就愛(ài)護(hù)大自然中的花草樹(shù)木、主動(dòng)照顧森林里的小動(dòng)物,正是由于她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里開(kāi)放。
    請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō),我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么?我們應(yīng)該怎樣做?
    (同學(xué)自由討論、回答)
    學(xué)唱歌曲的步驟,體現(xiàn)了音樂(lè)以“聽(tīng)”為本的原則,先讓同學(xué)多聽(tīng),并且每聽(tīng)一遍提出不同的要求:如——聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)拍、聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏等。再用聽(tīng)唱的方法學(xué)唱歌曲。
    歌曲學(xué)會(huì)后,引導(dǎo)同學(xué)有創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,進(jìn)一不培養(yǎng)同學(xué)的審美情趣。
    歌曲學(xué)習(xí)后,動(dòng)畫(huà)片段的欣賞,是教師精心設(shè)計(jì)的課外音樂(lè)欣賞的延伸。讓同學(xué)聽(tīng)賞課外有關(guān)春天的音樂(lè),并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。
    1、讓同學(xué)互相討論、評(píng)價(jià)自己在音樂(lè)活動(dòng)中的表現(xiàn),評(píng)出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎(jiǎng)?wù)隆?BR>    2、師:今天,我們?cè)谝魳?lè)中感受到了春天的美好,希望同學(xué)們都能做一名愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的好孩子。
    教師根據(jù)同學(xué)參與音樂(lè)活動(dòng)的態(tài)度、積極性,評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主。
    小班音樂(lè)春天歌教案篇七
    讓學(xué)生感受和表現(xiàn)“春天來(lái)了”的音樂(lè)情境,培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣。
    一、組織教學(xué)
    1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室,體驗(yàn)快樂(lè)的心情。
    2、師生音樂(lè)問(wèn)好。
    二、復(fù)習(xí)鞏固
    1、師彈琴,男女生分聲部合唱歌曲《布谷》,并能邊唱邊做domisol的手勢(shì)。
    2、讓學(xué)生回憶以前學(xué)過(guò)的有關(guān)春天的歌曲。如:《嘀哩嘀哩》、《小燕子》等。
    三、情景導(dǎo)入
    1、小朋友,春天在那里?讓“春姑娘”帶領(lǐng)我們尋找春天吧。
    四、學(xué)唱歌曲《春天來(lái)了》
    1、放范唱錄音,學(xué)生聽(tīng)賞。
    2、生隨樂(lè)用“l(fā)u”輕聲哼唱歌曲旋律,進(jìn)一步用聲音感受旋律的起伏頓挫。
    3、師有感情地領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。
    4、師放伴奏音樂(lè),學(xué)生隨樂(lè)按節(jié)奏朗讀歌詞。
    5、師邊彈琴,邊范唱歌曲。
    6、師分句彈旋律,生試填唱詞。
    7、師生隨樂(lè)接龍演唱。
    8、師糾正易錯(cuò)處。(注意附點(diǎn)要唱準(zhǔn)確)
    9、師放伴奏音樂(lè),生有表情地輕聲演唱歌曲。
    10、男女生分組比賽演唱歌曲。
    11、師放音樂(lè),引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作表演《春天來(lái)了》。
    五、課堂小結(jié)
    今天,我們又一次領(lǐng)略了春天的美景,也用我們自己的歌聲表達(dá)了我們對(duì)春天的向往,現(xiàn)在就讓我們隨著《春天來(lái)了》這首歌的音樂(lè),自由做動(dòng)作出教室吧!
    《春天來(lái)了》是二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第四課的歌曲,這是一首充滿喜悅和童趣的歌曲。教學(xué)中我緊緊圍繞新課標(biāo)精神來(lái)指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生通過(guò)自學(xué),反復(fù)聽(tīng)辨、拍擊、視唱、視奏,然后再讓學(xué)生將整首歌曲的旋律完整地唱出,這樣,學(xué)生可以在最短的時(shí)間里學(xué)會(huì)歌曲。這首歌曲的教唱,我認(rèn)為較為成功:
    1、教唱前,我以復(fù)習(xí)關(guān)于春天的歌曲引入,如:《小燕子》、《嘀哩嘀哩》等,啟發(fā)學(xué)生想象春天來(lái)了,大地復(fù)蘇,一派生氣蓬勃的景象,從而激發(fā)學(xué)生盼望春天的急切而喜悅的心情。
    2、歌曲每句的開(kāi)頭都在強(qiáng)拍的后半拍起拍,我啟發(fā)學(xué)生輕聲哼“嗯”,一次能讓學(xué)生唱準(zhǔn)節(jié)奏中難點(diǎn)節(jié)拍,起到了很好的作用。
    3、先學(xué)習(xí)歌詞,再學(xué)習(xí)節(jié)奏,有效地讓學(xué)生結(jié)合歌詞進(jìn)行訓(xùn)練。
    1、在授課過(guò)程中,應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生把歌詞在《春天來(lái)了》的歌曲旋律中,有感情的朗誦一遍,這樣,學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲時(shí),就會(huì)把這首歌曲所要表達(dá)的情感更好的表現(xiàn)出來(lái)。
    2、提問(wèn)的面還不夠?qū)?,?yīng)該盡量鼓勵(lì)更多的孩子的思維行動(dòng)起來(lái),他們每一個(gè)都加入到愉快的音樂(lè)氛圍,提供一個(gè)充分展示自己的舞臺(tái)。
    3、在教學(xué)的調(diào)控上不夠靈活,教育的機(jī)智還有待提高。
    4、今后教唱歌曲時(shí),在培養(yǎng)學(xué)生正確的運(yùn)用氣息歌唱的方面尚需努力。
    小班音樂(lè)春天歌教案篇八
    1、能夠注意傾聽(tīng)歌曲,感知歌曲的優(yōu)美旋律。
    2、能根據(jù)歌曲的內(nèi)容自己創(chuàng)編動(dòng)作。
    歌曲《春天》的磁帶或cd,和春天有關(guān)的圖片。
    重點(diǎn):能聽(tīng)出歌曲的內(nèi)容,感知歌曲的優(yōu)美旋律。
    難點(diǎn):自己根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
    1、通過(guò)談話引出歌曲。
    "春姑娘悄悄的來(lái)到了我們的身邊,小朋友你們仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng),春姑娘給我們帶來(lái)了什么啊?"。
    2、出示圖片,看看圖片中春姑娘給我們帶來(lái)了什么?(春姑娘送來(lái)了柳樹(shù)……)熟悉歌詞。
    3、欣賞歌曲,范唱時(shí)要注意:唱出三拍子的重音規(guī)律,唱出歌曲的優(yōu)美,輕快。
    4、學(xué)唱新歌,用連貫優(yōu)美和活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。
    5、演唱歌曲,啟發(fā)幼兒配上動(dòng)作,表情等來(lái)演唱。
    6、師幼唱著《春天》的歌曲,一起到戶(hù)外感受春天的美麗。
    通過(guò)本次活動(dòng),幼兒不僅學(xué)會(huì)了用自然的聲音演唱歌曲,更加感受到了春天的美麗,體驗(yàn)到了唱歌的快樂(lè),還能根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
    活動(dòng)過(guò)程中先和幼兒談話,春姑娘給我們帶來(lái)了什么,再出示春天的掛圖,讓幼兒觀察、回答,加深了幼兒對(duì)春天的感受。然后借助圖片的排列順序,幫助幼兒理解記憶歌唱,幼兒在熟悉歌唱的基礎(chǔ)上,跟著老師學(xué)唱歌曲。整節(jié)過(guò)程安排的比較合理,銜接較好。但也有不足之處:自己的語(yǔ)言組織不夠親切,不太能貼近孩子的生活。根本幼兒上課注意力不集中,缺乏引導(dǎo),說(shuō)明自己沒(méi)有徹底的激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    作為一名年輕的教師,今后一定要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),提高自己的授課水平,在平時(shí)生活學(xué)習(xí)中,真正的和孩子打成一片,讓幼兒感受到老師的親近、和藹、做好孩子的引路人。
    小班音樂(lè)春天歌教案篇九
    活動(dòng)要求:引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)演繹歌曲的情感,感受音樂(lè)旋律。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    春天的背景掛圖1張,磁帶太陽(yáng)、小花、柳樹(shù)、蝴蝶、小白兔的貼紙圖片各1張。
    活動(dòng)過(guò)程:
    談話或引出歌曲。
    “春姑娘悄悄地來(lái)到我們身邊,你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),春姑娘帶了什么??!”放《春天》的`音樂(lè)。
    復(fù)習(xí)歌曲《春天》。
    老師跟著鋼琴演奏,唱著歌曲并根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片。
    啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作打節(jié)奏。
    “小朋友的肢體動(dòng)作也能練習(xí)打節(jié)奏,你們快找一找,有哪些?”啟發(fā)幼兒想出一些動(dòng)作,如拍手、拍腿、跺腳等來(lái)打節(jié)奏。提問(wèn):“拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢?”“今天,我請(qǐng)了一位小客人,看看她是怎樣把春姑娘請(qǐng)出來(lái)的?!弊層變号c客人一起表演節(jié)奏。啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型,如托下巴用手掌,彎腰用手臂,彎左右邊腰,鞠躬等等。將幼兒一對(duì)一分配并演唱、演奏歌曲《春天》。
    結(jié)束活動(dòng)。
    “天黑了,春寶寶們回家了?!?BR>    音樂(lè)響起,幼兒隨著動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室。
    小班音樂(lè)春天歌教案篇十
    1.感受歌曲旋律,了解歌曲內(nèi)容,唱準(zhǔn)休止符。
    2.能隨音樂(lè)模仿小雞、小鴨做簡(jiǎn)單歡快的.動(dòng)作。
    3.體驗(yàn)表演以及與同伴共同參與活動(dòng)的樂(lè)趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:小雞、小鴨絨毛玩具若干。
    1.節(jié)奏練習(xí)。
    (1)出示小雞、小鴨絨毛玩具,幼兒模仿其叫聲。師:小雞怎么叫?小鴨怎么叫?
    (2)按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲,感受休止符。
    2.學(xué)唱歌曲。
    (2)幼兒隨伴奏熟悉歌詞。
    (3)幼兒跟唱,注意唱準(zhǔn)休止符。
    (4)幼兒有表情地一邊歌唱,一邊表演。
    3.歌表演、
    (l)鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動(dòng)作。
    (2)幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)編表演。
    (3)幼兒自主選擇角色,分組或者結(jié)伴進(jìn)行歌表演。
    小班音樂(lè)春天歌教案篇十一
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,會(huì)用甜美的聲音歌唱。
    2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
    3、感知春天的美好,在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、課件。
    2、曾觀察過(guò)春天的景色,教師與幼兒討論過(guò)春天的特征。
    三、活動(dòng)過(guò)程:
    1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。
    (1)聽(tīng)著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。
    (2)教師:你聽(tīng)到剛才這首歌的時(shí)候覺(jué)得怎么樣?
    幼兒:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂(lè)。
    2、學(xué)唱歌曲。
    (1)幼兒傾聽(tīng)歌曲。
    教師:你聽(tīng)到歌里面唱什么?
    幼兒:花兒;柳樹(shù);蝴蝶;蜜蜂;小白兔。
    (2)觀賞課件,根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。
    (3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,跟著老師輕聲唱。
    3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。
    (1)教師:春天真美呀!我們一起站起來(lái)一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,好嗎?
    幼兒大膽表演,老師觀察。
    教師:剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友做的動(dòng)作真美,請(qǐng)你上來(lái)做給大家看看吧!
    教師請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作,鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作。
    (2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。
    4、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。
    活動(dòng)反思。
    本次活動(dòng)幼兒情緒很高,心情愉快,活動(dòng)中積極主動(dòng),感受到歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多一個(gè),應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒(méi)有起到應(yīng)有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動(dòng)作提示,幼兒能很快理解并記住歌詞。
    小班音樂(lè)春天歌教案篇十二
    歌曲《春天》短小精練,歌曲通過(guò)對(duì)天氣、花兒、楊柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔變化的描寫(xiě),巧妙概述了春天的特征。結(jié)合小班年齡特點(diǎn)樂(lè)于模仿自然界和生活環(huán)境中的聲音,模仿有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào),活動(dòng)中幼兒通過(guò)觀察圖片、學(xué)唱歌曲、動(dòng)作表演等方式,理解歌詞、熟悉旋律,進(jìn)一步加深對(duì)春天的熟悉和喜愛(ài)。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1.熟悉歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。
    2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱。
    3.感受春天的美麗,體驗(yàn)與同伴合作演唱的快樂(lè)。
    4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
    5.通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1.音樂(lè)《春天》、圖譜課件、太陽(yáng)、小花、柳樹(shù)、小白兔等貼絨圖片。
    2.家長(zhǎng)或者教師提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象。
    【活動(dòng)建議】。
    一、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律,做發(fā)聲練習(xí)二、出示課件圖片,引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容1.談話,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出春天的特征。
    歌詞有序的'出示貼絨圖片。
    三、用多種形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲1.教師隨伴奏完整地演唱一遍歌曲。
    要點(diǎn):用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱,唱出第(7)小節(jié)和第(15)小節(jié)的休止符號(hào)。
    2.教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱,提示幼兒運(yùn)用甜美連貫的聲音演唱。
    3.以各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉、演唱歌曲,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然的接唱。
    4.可采用教師唱,幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式延長(zhǎng)等方法熟悉歌曲。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按歌詞分角色接唱。
    四、分組演唱展示,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、聲音演唱歌曲。
    鼓勵(lì)幼兒為歌曲加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,能邊演唱歌曲邊做動(dòng)作。
    活動(dòng)反思:
    本次活動(dòng)幼兒情緒很高,心情愉快,活動(dòng)中積極主動(dòng),感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí),課件也沒(méi)有起到應(yīng)有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動(dòng)作提示,幼兒就能很快理解并記住歌詞。
    小班音樂(lè)春天歌教案篇十三
    春天是一個(gè)充滿著溫暖,充滿著生機(jī)的季節(jié)。自然界的動(dòng)植物以及天氣每天都在變化著,我們班的孩子也感覺(jué)到了這種變化。雖然他們對(duì)春天有了一些了解,但他們對(duì)春天還是充滿了無(wú)比的好奇心??粗⒆觽円荒樀恼J(rèn)真,我突然想起應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)可以盡情表達(dá)他們對(duì)春天喜愛(ài)之情的活動(dòng)。根據(jù)孩子們的興趣特點(diǎn),我選擇了音樂(lè)《春天》這一活動(dòng)。活動(dòng)中讓幼兒有充分的想象空間,又尊重了孩子們的意念,讓他們?cè)诟杪曋懈惺艿酱禾斓拿利悺?BR>    1.理解歌曲內(nèi)容,熟悉曲調(diào),并學(xué)會(huì)演唱。
    2.感知三拍子音樂(lè)的節(jié)奏。
    3.讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中感到快樂(lè)。
    1.圖片,黑板,彩色粉筆
    2.配套磁帶或光盤(pán)。
    1.復(fù)習(xí)《蝴蝶飛》。
    老師彈《蝴蝶飛》的曲子,幼兒做蝴蝶飛的動(dòng)作。
    2.新授歌曲《春天》。
    (1)引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣鳎?tīng)《春天》這首歌的錄音。師:春天來(lái)了,楊柳隨風(fēng)飄揚(yáng)燕子從南方飛來(lái),綠綠的秧苗在田野里點(diǎn)頭微笑,金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好。現(xiàn)在,這美麗的景色被寫(xiě)成了優(yōu)美的歌曲,請(qǐng)聽(tīng)。
    (2)學(xué)習(xí)歌詞。師示范唱歌,幼兒初步了解內(nèi)容,講述歌曲說(shuō)了些什么。
    師一邊朗誦歌詞,一邊用圖畫(huà)加深幼兒對(duì)歌詞的理解記憶。
    (3)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏說(shuō)歌詞。
    3.學(xué)唱歌曲。
    (1)師邊彈鋼琴邊唱,幼兒跟著輕聲唱。
    (2)師突出唱“啦”時(shí)的強(qiáng)弱表現(xiàn)。
    (3)用不同的方法練習(xí),鞏固。
    4.師幼共同演唱歌曲2—3遍,幼兒分組:一組表演動(dòng)作,一組唱歌,一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。