心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
紅色實踐心得體會篇一
紅色實踐是指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的革命、建設(shè)和改革過程中的實踐活動。這些實踐經(jīng)歷了長征、抗戰(zhàn)、解放戰(zhàn)爭等一系列艱苦卓越的戰(zhàn)斗，取得了偉大的革命勝利。紅色實踐的意義在于，它不僅構(gòu)成了中國革命的重要組成部分，更是共產(chǎn)黨人的精神支持和行動指南。
第二段：紅色實踐的教育作用
紅色實踐通過親身經(jīng)歷，深刻地教育我們堅定的紅色信仰和為人民謀幸福的初心使命。在紅色實踐中，我們看到了無數(shù)的共產(chǎn)黨人為了革命事業(yè)付出了生命和鮮血，挺身而出，舍小家為大家。紅色實踐讓人們學到了奉獻、忠誠、勇敢的精神，教育我們?yōu)楣餐睦硐牒湍繕硕^斗。
第三段：紅色實踐的價值觀影響
紅色實踐恪守人民至上的價值觀，強調(diào)社會公平正義和個人的利益服從于集體的利益。紅色實踐中的共產(chǎn)黨人始終將人民群眾的利益放在首位，以身作則，倡導以身作則。這種價值觀不僅在那個特定的時期深入人心，而且也對當下和未來產(chǎn)生了廣泛的影響。紅色實踐啟示人們，只有捧著人民的信任之心，才能做好為人民服務(wù)的工作。
第四段：紅色實踐的精神追求
紅色實踐以理想信念、忠誠、紀律作為核心價值，強調(diào)向往共產(chǎn)主義、為人民謀幸福。紅色實踐的精神追求鼓舞著廣大的共產(chǎn)黨員，讓他們把自己的人生放在祖國和人民的利益之上，敢于犧牲個人的利益，追求集體的幸福。紅色實踐的成功經(jīng)驗告訴我們，只有堅定的信念和追求，才能戰(zhàn)勝艱難險阻，取得偉大的勝利。
第五段：紅色實踐的啟示與引導
紅色實踐的寶貴經(jīng)驗給我們以巨大的啟示和引導。我們要從紅色實踐中汲取力量，堅守初心使命，砥礪奮進。只有迎難而上，勇往直前，才能實現(xiàn)中國夢，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。紅色實踐也告訴我們，我們應(yīng)當時刻牢記我們的初心和使命，不忘記為人民謀幸福的初衷，永遠保持紅色的理想信念。
結(jié)尾：紅色實踐是共產(chǎn)黨人的鮮明特征，也是中國共產(chǎn)黨自成立以來的重要歷程。紅色實踐以親身經(jīng)歷讓人們明白，精神支持和行動指南是我們戰(zhàn)勝困難、實現(xiàn)理想的關(guān)鍵。我們要堅定紅色信仰，傳承紅色基因，用實踐來踐行共產(chǎn)黨人的信條。只有通過紅色實踐，我們才能理解并實現(xiàn)我們的偉大夢想。
紅色實踐心得體會篇二
第一段：延安紅色實踐的背景和重要性（簡述延安紅色實踐的背景，熱土培育英杰，理論與實踐相得益彰，對中國革命起到了重要推動作用）
延安紅色實踐作為中國革命的一個重要階段，承載著中國共產(chǎn)黨在極端困難的局勢下進行自身建設(shè)和反抗日本帝國主義的歷史責任。延安的土地肥沃，熱情好客的山區(qū)人民為革命事業(yè)提供了堅實的基礎(chǔ)。紅軍戰(zhàn)士和黨員們用自己的鮮血和犧牲為延安鋪出了一條道路，使理論與實踐相得益彰，為中國革命的勝利奠定了堅實基礎(chǔ)。
第二段：紅色實踐的重要探索和成果（總結(jié)紅色實踐在農(nóng)村、軍事、文化、黨建以及國際交往方面的重要探索和成果）
延安紅色實踐在農(nóng)村方面，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，實行農(nóng)村合作社，改良農(nóng)具，培訓農(nóng)民，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，為解決農(nóng)村問題提供了有力的思路與方法。在軍事方面，奪取了長征根據(jù)地勝利，建立了堅實的部隊，形成了一套靈活機動的戰(zhàn)術(shù)與指揮方法。在文化方面，延安形成了一種獨特的革命文化，培育了一大批文化工作者，用文藝作品宣傳和弘揚了共產(chǎn)主義的理想。黨建方面，延安高舉馬克思主義的旗幟，積極開展黨內(nèi)斗爭，完善黨的組織制度，加強黨的領(lǐng)導力量。在國際交往方面，延安為建立以獨立自主為原則的國際關(guān)系做出了重要貢獻，派出了擔任重要國際職務(wù)的革命家，使中國共產(chǎn)黨在國際舞臺上發(fā)揮了積極作用。
第三段：對延安紅色實踐的體會（自身在研究延安紅色實踐中的收獲和體會）
延安紅色實踐為我提供了一個寶貴的歷史經(jīng)驗，使我深刻認識到革命的艱辛，理論與實踐相輔相成的重要性。紅軍在艱苦的條件下進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，幫助農(nóng)民解決實際問題，這種務(wù)實精神是我學習的榜樣。在軍事方面，紅軍艱苦奮斗，為革命事業(yè)建立了堅實基礎(chǔ)，這種頑強拼搏的精神值得我們學習。紅軍不僅在軍事上勝利，更在文化上取得突破，用大量的文藝作品宣傳革命理想，這種用文化戰(zhàn)勝敵人的方法給我留下了深刻印象。此外，在黨建和國際交往方面，延安的經(jīng)驗也為我今后的學習和工作提供了很多借鑒。
第四段：紅色實踐的現(xiàn)實意義和啟示（分析紅色實踐的現(xiàn)實意義和對當代中國有何啟示）
延安紅色實踐對當代中國有著重要的現(xiàn)實意義和啟示。延安實踐積極探索實踐的規(guī)律，注重理論與實踐相結(jié)合，這對于我們今天的科研學習和工作實踐有著重要的指導意義。延安紅色實踐強調(diào)改良農(nóng)具，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，對今天的糧食安全和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有啟示意義。另外，紅軍在艱苦的條件下進行軍事斗爭，堅持頑強拼搏，對于我們今天的工作和奮斗態(tài)度具有重要的啟示意義。紅軍在文化戰(zhàn)線上的突出表現(xiàn)，使我深刻認識到文化對于一個國家的重要性，對于我們在當今信息時代如何宣傳黨的理念、思想也有著積極的影響。
第五段：對延安紅色實踐的展望（對延安紅色實踐的歷史地位進行總結(jié)，并展望其對今后中國革命和建設(shè)的重要意義）
延安紅色實踐是中國革命史上的一個重要篇章，為中國革命的勝利奠定了堅實的基礎(chǔ)。它以其歷史地位和重要成果，為我們今后的奮斗提供了重要的啟示和借鑒。延安紅色實踐使我們明白了理論與實踐相輔相成的重要性，激勵我們在實際工作中更加注重實踐的積累與總結(jié)。延安紅色實踐的歷史地位不僅是一個歷史的事實，更是一面映照著勝利的鏡子。展望未來，我們應(yīng)秉承延安紅色實踐的精神，堅持黨的領(lǐng)導，加強實踐的創(chuàng)新，為中國革命和建設(shè)事業(yè)貢獻新的力量。
紅色實踐心得體會篇三
非常榮幸能夠參加第一批師市組織部組織的赴貴州紅色教育基地的學習，作為新當選的“兩委”黨支部書記，本人也深知這次學習的重要性，更能體會到師市黨委及師市組織部對這次參觀學習的用意所在。為期7天的學習我能夠認真聽講，善于觀察，積極思考，這次學習使我的思想進一步得到升華，理想信念更加堅定，更增加了改革后干好連隊工作的決心和信心。不忘初心、牢記使命。歲月悠悠，先烈們用生命和熱血換來了人民的幸福生活，如今戰(zhàn)火的硝煙已經(jīng)散盡，囚牢的陰霾早已掃除，但時光的流逝帶不走先烈們的英明。他們是億萬中國人民心中的一座豐碑，與此同時也增添了團場改革的信心和力量。通過這次學習就自己的一些體會做如下匯報：
大數(shù)據(jù)的理論學習和現(xiàn)場參觀，使我真正感受到時代已真正進入數(shù)據(jù)信息化時代，大數(shù)據(jù)在貴州省的各個領(lǐng)域，各行各業(yè)得到了廣泛應(yīng)用，人在干，云在算，大數(shù)據(jù)不僅提高了科學決策的能力和政府治理的力度，也起到了監(jiān)督的作用，不但規(guī)范了職能，而且為人民提供了各種方便快捷的服務(wù)。貴州的發(fā)展之路，gdp的增速都足以說明已經(jīng)走出了一條有別于東部，不同于西部的發(fā)展道路。團場是兵團的主體，連隊是團場的重要組成部分，首先要理清新形勢下適合團場連隊經(jīng)濟發(fā)展的好的思路，其次通過對新理念大數(shù)據(jù)的學習，對其如何運用到團場的各個行業(yè)當中有了新的思考，這次學習深受啟發(fā)，信息化的時代，只有抓住機遇，才能贏得穩(wěn)步快速的發(fā)展。
聆聽了貴州省農(nóng)委黨組副書記楊興友同志關(guān)于貴州農(nóng)村“三變”改革的專題講座，資源變資產(chǎn)、資金變股金、農(nóng)民變股東，一種新型的合作發(fā)展模式，深受啟發(fā)，值得“兩委”學習借鑒。下午對塘約村進行了實地考察學習，2014年遭受自然災(zāi)害，經(jīng)濟落后的村子，兩年時間發(fā)生了天翻地覆的變化，離不開“村兩委”觀念的轉(zhuǎn)變，更離不開“兩委”的辛勤付出，塘約村的“三變”改革、七權(quán)同確，再到九條紅線的管理制度，無不體現(xiàn)了窮則思變的發(fā)展理念，也看到了改革的成效。結(jié)合我們兵團深化團場綜合配套改革工作，六師基層連隊“兩委”選舉，土地確權(quán)登記頒證工作已基本完成，在這次改革中，二連“兩委”為了更好更快的讓職工享受到改革的紅利，“兩委”將職工土地確權(quán)工作做到早謀劃，早動手，早落實?！皟晌倍啻握匍_職工代表大會和職工大會，充分商議解決面對土質(zhì)條件差異大，人多地少等困難。“兩委”和廣大職工集思廣益，嚴格遵循“四議兩公開”工作方法，充分發(fā)揮民主決策。最終以大穩(wěn)定小調(diào)整的方案，確保把土地確權(quán)各項工作做實做好。兵團有同于地方，但也有別于地方，所以在今后的工作中，我們要揚長避短，借鑒貴州農(nóng)村“三變”改革的成功經(jīng)驗，培育連隊新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，不斷發(fā)展連隊經(jīng)濟，帶領(lǐng)職工致富增收。一是此次改革我們身份變了。現(xiàn)在“兩委”成員的身份都是職工身份，所以我們與職工的交流更通暢了，關(guān)系更融洽了，感情更親切了，貫徹執(zhí)行黨的方針政策更有力了，廣大職工群眾更擁護了、這樣更有利于“兩委”找準連隊的工作目標和努力方向，才能更好的把黨的方針政策在基層貫徹落實，更好的為廣大職工群眾服務(wù)。二是這次改革全面取消“五統(tǒng)一”，讓職工自主經(jīng)營、自負盈虧、風險自擔，充分體現(xiàn)了職工是經(jīng)營主體，同時也增加了職工面對市場的風險，這種現(xiàn)狀，對我們來說又是一次更高的要求和更大的挑戰(zhàn)。我們要積極引導職工種植效益高、風險小的作物，培育新型經(jīng)營主體，抱團發(fā)展，依托國家對新疆棉花的優(yōu)惠政策，積極引導種植棉花。大力引進實力強的企業(yè)加大訂單農(nóng)業(yè)的種植，確保職工增收增效。三是“兩委”要不斷延伸服務(wù)觸角，狠抓職工多元增收，實現(xiàn)職工致富“多條腿走路”的模式，通過能人帶頭，連社合一等方式進一步在職工多元增收的工作上做文章。四是集中力量打造亮點。我們要利用好連隊的有利條件，比如蔬菜大棚，養(yǎng)殖合作社等，對這些發(fā)展有前景的產(chǎn)業(yè)大力扶持，積極引導，把“兩委”的力量集中在這些對連隊發(fā)展有帶動，對職工增收有提高的合作社上，全力打造2-3個有代表性，有亮點的產(chǎn)業(yè)，通過“以一帶十，以點促面”的發(fā)展模式，來促進連隊經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展。
通過對息烽監(jiān)獄、遵義會議展覽館、茍壩會議會址的考察學習，讓我的心靈再次受到了革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育的洗禮。不忘初心，牢記使命，更加堅定了自己的信念與信仰。在戰(zhàn)火硝煙已褪去的今天，要將革命先烈的這種精神繼續(xù)傳承，以飽滿的熱情積極工作。新年伊始，正是深入學習黨的十九大精神和團場深化改革的關(guān)鍵時期。六師組織我們赴紅色教育基地學習，讓我們解放思想，更新觀念，拓寬工作思路，真正體現(xiàn)了師市黨委對“兩委”工作的高度重視與囑托。作為連隊的黨支部書記，指導員，更要以身作則，發(fā)揮黨員的先鋒帶頭作用，對待工作要有擔當。一是加強學習，切實做到以身作則。在今后的工作中要增強“四個意識”，堅定理想信念，努力工作。二是把黨的政治建設(shè)擺在首位。要堅決貫徹黨的路線方針，時刻與黨中央保持高度一致。三是對待工作要敢于擔當。面對困難矛盾，挺身而出，敢于亮劍，真正把連隊建設(shè)成為和諧穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)展、職工富裕的“幸福之家”。
這次學習使我理想信念更加堅定，思想認識得到更好的提高，同時讓我真正懂得工作的出發(fā)點和落腳點，就是全心全意為職工群眾謀福祉。作為一名基層共產(chǎn)黨員更要樹立良好形象，在今后工作中不斷通過學習找思路、尋方法，努力拼搏，積極工作，全力為這次兵團深化團場綜合配套改革貢獻自己的力量。
紅色實踐心得體會篇四
近年來，“紅色實踐教育”在我國教育改革中逐漸嶄露頭角。從南京大屠殺紀念館到延安革命圣地，從紅軍長征的足跡到抗日戰(zhàn)爭勝利的紀念碑，這一系列的紅色實踐教育項目更加深化了我們對歷史的認知。通過實地參觀和體驗，我們不僅將書本知識與實際情況相結(jié)合，更是在親身感受中培養(yǎng)了優(yōu)良的道德品質(zhì)。在這些紅色實踐教育體驗中，我體會到了堅定的信念、嚴謹?shù)募o律、團結(jié)的力量以及無私奉獻等精神，下面我將從這幾個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
在紅色實踐教育中，我深刻體會到了堅定的信念對于個人成長的重要性。紅色教育讓我見識到了許多英雄人物，他們以自己的鮮血和生命捍衛(wèi)著共產(chǎn)主義的理想。他們之所以能夠視死如歸，是因為他們對于共產(chǎn)主義的信念是如此堅定。例如，參觀南京大屠殺紀念館時，介紹八路軍烈士的紀錄片中，有一位烈士在任敵人槍殺時仍高舉著黨旗，并堅決不放。這深深觸動了我，使我想要追隨他們的腳步，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大目標而不懈努力。
此外，在紅色實踐教育中，我也領(lǐng)悟到了嚴謹?shù)募o律對于團隊合作的重要性。紅色革命時期，紅軍以及其他抗日隊伍在長征過程中遭受了重重困難，但他們始終堅守嚴苛的紀律，保持了隊伍的整齊和團結(jié)。這種紀律對于戰(zhàn)勝困難、取得勝利至關(guān)重要。在我參觀紅軍長征紀念館時，向?qū)Ц嬖V我們紅軍的紀律要求十分嚴格，任何人一旦違反紀律都將受到懲處。這使我深刻認識到只有團結(jié)一心、嚴守紀律，我們才能完成任何的任務(wù)。
另外，紅色實踐教育還教給了我團結(jié)的力量。在延安革命圣地參觀時，我看到了無數(shù)革命英雄的事跡，他們不畏強敵、無私奉獻，為了共同的信念，團結(jié)一致，奮勇向前。這種團結(jié)的力量使我深深感動，也激發(fā)了我的內(nèi)心潛能。我明白了一個道理，那就是在面對困難時，只有團結(jié)起來，互相幫助，才能迎難而上，取得勝利。
最后，我在紅色實踐教育中體會到了無私奉獻的精神。紅色革命時期，紅軍為了國家的獨立和人民的幸福，付出了巨大的代價。他們犧牲個人的利益，把人民的利益放在第一位。參觀抗日戰(zhàn)爭勝利紀念碑時，我深深感受到了他們的無私奉獻精神。這讓我明白了個人的力量是微小的，只有為了大眾的利益而奉獻，我們才能夠成就真正的英雄。
總之，紅色實踐教育對于培養(yǎng)我們的信念、團結(jié)、紀律和奉獻精神起到了重要的作用。通過親身體驗和參與，我們更加深入地理解了歷史，也激發(fā)了我們的斗志和愛國情懷。這些寶貴的經(jīng)歷將伴隨我們一生，并在我們走向未來的道路上指引著我們。我相信，只有通過紅色實踐教育，我們才能真正了解紅色精神的深層內(nèi)涵，才能為實現(xiàn)中國夢而努力。
紅色實踐心得體會篇五
因此，一方面，學校把環(huán)境教育與學校“理解教育”工作結(jié)合起來。通過系列的教育活動，使學生在活動中真正體會和認識環(huán)境保護的意義。另一方面，學校把環(huán)境教育與課堂教育結(jié)合起來，把環(huán)境教育滲透到學科課程教學中。在這一年的工作中，我校取得了一定的成績?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)匯報如下。
(一)綠色運營，創(chuàng)設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型校園
1、確立綠色運營的目標
20_年度我校在08年度創(chuàng)建工作的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，在08年度創(chuàng)建工作的收獲之中，對綠色學校有了更深層次的理解，進而也確立了更高的目標，將綠色理念滲透到學校管理的各個層面，提出了綠色運營的新目標。并在原校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上完善了綠色校園主頁的建設(shè)，充分開展綠色學校創(chuàng)建工作的宣傳，普及綠色文明的理念。
2、構(gòu)建資源可持續(xù)發(fā)展體系學?！熬G色學?！鳖I(lǐng)導小組的相關(guān)部門，根據(jù)20_年度的工作計劃，更好地節(jié)約了寶貴的水資源。并啟動了垃圾減量化和資源化，力爭使廢紙、飲料瓶全部分類回收，資源化處理，白色垃圾減量化，從而使資源得到充分的利用，實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展。
3、創(chuàng)造和諧校園環(huán)境
在我校同仁的努力下，順利完成科學樓垂直綠化工程和和平樓前的綠化工程，學校圍墻透綠工程等基建項目，為我校增添了約220_多m2的綠化面積。09年的基建項目充分考慮了室內(nèi)裝修污染控制問題、噪聲和揚塵控制問題，將基建對教學、對環(huán)境的'影響降到最低，和諧的校園環(huán)境為我校帶來了眾多生態(tài)效應(yīng)。
(二)多形式的綠色學校環(huán)境教育
綠色教育課程滲透評價體系的完善
我校教師在教學過程中，已逐漸將環(huán)保教育、綠色教育的理念滲透到各基礎(chǔ)性課程的教學中，把國家關(guān)于環(huán)保教育的精神貫徹于各科課堂教學中，學校教導處完成了評價指標的制定，這更好地推動了各科教學中綠色學校內(nèi)容的落實。
而在綠色教育課程不斷滲透的過程中，我校的教師、學生都在逐步受到綠色理念的影響，在拓展型、研究型課程中，在各類生態(tài)環(huán)?？萍紕?chuàng)新活動中，在環(huán)保社團活動中，在環(huán)保領(lǐng)域的專利申請和管理問題中，都有著豐碩的成果。
(三)反思在這一年的創(chuàng)建工作中，我校在綠色理念的把握上有了很大的提高，師生的環(huán)保意識、綠色教育意識有了明顯的提高。
我校的全體教職員工以及學生，都以積極的熱情投入到了綠色學校的創(chuàng)建工作中，同時在綠色教育的各個領(lǐng)域都取得了豐碩的成果和收獲，也讓我們有了許多的體會和經(jīng)驗。但是我們同時也還存在著一些不足，例如我校節(jié)電方面做得還不夠，三產(chǎn)的用電較多，還需要改進工藝，進一步提高其節(jié)電意識，從而更好的達到我校綠色運營的目標。
舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。上面就是給大家整理的7篇創(chuàng)建紅色營地心得體會范本紅色基地社會實踐心得體會，希望可以加深您對于寫作紅色營地的相關(guān)認知。
紅色實踐心得體會篇六
近年來，“紅色實踐教育”逐漸成為一種流行的教育方式，以傳承紅色基因、弘揚革命傳統(tǒng)為目的，通過親身參與紅色教育基地的實地考察、實踐活動等形式，讓學生們深入了解和感受中國革命的歷史，增強了他們的愛國情操和社會責任感。在這次紅色實踐教育中，我印象最深的有以下五個方面：
首先，紅色實踐教育激發(fā)了我對先烈的敬意和追思之情。在紅色教育基地，我親眼見到了革命先烈為了理想和信仰付出的巨大犧牲和頑強拼搏。在革命烈士陵園的碑文前，我默默地為他們祈禱，為他們深深鞠躬。這些先烈們用鮮血與生命給予了我們今天美好的生活，我們要永遠牢記他們的付出和犧牲，以此作為我們努力奮斗的動力和目標。
其次，紅色實踐教育增強了我對共產(chǎn)主義事業(yè)的堅定信念。在參觀革命歷史博物館時，我看到了中國共產(chǎn)黨為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大事業(yè)所進行的艱苦卓絕的斗爭。毛主席的詩詞和對于共產(chǎn)主義的無限信仰，使我感受到共產(chǎn)主義的偉大理想和精神力量。我深信，在共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導下，中國人民將能夠?qū)崿F(xiàn)共產(chǎn)主義的理想，實現(xiàn)社會的公平與正義。
第三，紅色實踐教育讓我領(lǐng)悟到了黨的輝煌成就的艱辛過程。通過參觀農(nóng)村革命根據(jù)地，我了解到了當年革命農(nóng)民的掏糞運動，他們?yōu)榱烁锩膭倮试阜艞墏€人利益，毫不猶豫地投入到革命的洪流中。他們用自己的實際行動踐行了共產(chǎn)主義的理想，讓我深感共產(chǎn)黨的偉大和光輝。
第四，紅色實踐教育還讓我明白了青年必須有革命意志和擔當精神。革命先烈們的壯烈犧牲，飽經(jīng)磨難的革命歷程，都是鞭策我們這一代青年理應(yīng)繼續(xù)革命、不忘初心的重要原因。作為新時代的青年，我們應(yīng)當繼承和發(fā)揚革命先烈們的英勇斗爭精神，為實現(xiàn)中國夢不斷努力奮斗。
最后，在這次紅色實踐教育中，我深刻認識到了歷史的重要性。歷史是我們砥礪前行的底氣所在，也是我們塑造未來的基石。唯有深入學習和了解歷史，才能從過去中總結(jié)經(jīng)驗，從中汲取智慧。紅色實踐教育為我們提供了實踐和體驗歷史的機會，增強了我們對歷史的敬畏和對未來的追求。
通過這次紅色實踐教育，我對先烈們的敬意和追思之情更加深沉，對共產(chǎn)主義事業(yè)的堅定信念更加堅定，對黨的輝煌成就的艱苦過程更加了解，對青年必須有革命意志和擔當精神的要求更加明確，對歷史的重要性也更加深刻理解。這次紅色實踐教育讓我真切感受到了先烈們?yōu)閷崿F(xiàn)中國夢不斷努力奮斗的壯麗畫卷，也使我對未來充滿信心和希望。我相信，只要我們繼承和發(fā)揚紅色基因，堅定理想信念，勇于肩負責任，我們一定能夠奪取更加輝煌的成就，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻自己的力量！
紅色實踐心得體會篇七
為深入貫徹黨的十九屆四中全會和省、市有關(guān)會議精神，切實加強****中心黨支部建設(shè)，不斷提高****中心黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，引導各園黨員立足崗位，敬業(yè)奉獻，不斷提高育人質(zhì)量和育人環(huán)境，按照分公司黨委關(guān)于開展黨建+創(chuàng)建工作的部署，****中心黨支部開展黨建+品牌特色創(chuàng)建活動，結(jié)合工作實際，制定本工作方案。
幼兒園黨建+品牌特色活動以加強黨的先進性建設(shè)為核心，以圓滿完成幼兒園各項工作任務(wù)為目標，以服務(wù)師幼為重點，以加強組織建設(shè)為保證，以樹立黨組織和黨員的良好形象為出發(fā)點和落腳點，緊緊圍繞中心任務(wù)，全面推進黨的先進性建設(shè)，努力把****中心黨支部建設(shè)成為推動發(fā)展、服務(wù)師幼、凝聚人心、促進和諧的堅強領(lǐng)導核心和戰(zhàn)斗堡壘，永葆黨員隊伍的先進性，為推進幼兒園改革和發(fā)展提供堅強的組織保證和精神動力。
“打造三張品牌，創(chuàng)建文化特色”
三張品牌：****品牌、服務(wù)品牌、放心品牌
文化特色：管理文化、課程文化、教師文化、環(huán)境文化、制度文化
(一)打造三張品牌
1.開展品牌形象設(shè)計活動
根據(jù)“打造三張品牌，創(chuàng)建文化特色”黨建品牌名稱，發(fā)動各幼兒園全體教職員工對品牌標識進行設(shè)計活動，并將設(shè)計方案面向教師進行討論；收集意見后進行修改，確定后公開發(fā)布品牌標識，并在幼兒園的宣傳欄、網(wǎng)站等進行廣泛的宣傳報道，打造****品牌。
2.開展黨員先鋒崗和黨員承諾活動
老黨員與新教師“手拉手”結(jié)隊帶動教師全面貫徹黨的****方針，全面提高素質(zhì)教育。不斷探索辦園有特色、班級有特點、孩子有特長的辦園之路。以“幼兒發(fā)展”為核心，以“保教并重”為原則，以“愛”為核心園訓，培養(yǎng)孩子“健康又自信、禮貌會交往、好奇愛探索、獨立能合作”良好品質(zhì)，打造家長放心品牌。
3.各幼兒園開展“一個黨員一面旗，爭做黨員先鋒崗”活動
在工作中發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。在教師范圍內(nèi)開展“教學示范崗”、“師德標兵崗”、后勤人員范圍內(nèi)開展“服務(wù)示范崗”的爭創(chuàng)活動。以開展“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”和“愛孩子賽媽媽”“以老帶新、手拉手”結(jié)對等活動為載體，全面提高服務(wù)質(zhì)量。
通過活動的開展使廣大黨員教師在本職崗位上帶頭學習強素質(zhì)，帶頭創(chuàng)新爭一流，帶頭服務(wù)比貢獻，帶頭自律樹形象，努力成為工作的模范、崗位的先鋒、業(yè)務(wù)的能手，服務(wù)的標兵，以自身良好的形象影響和帶動身邊的群眾，打造優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌。
(二)創(chuàng)建文化特色
1.管理文化建設(shè)
(1)服務(wù)于人；確立“管理即服務(wù)”的理念，并將這一理念落實到行動，真心誠意為幼兒、家長和教師服務(wù)，為教育教學服務(wù)。使幼兒和家長如沐春風，心靈相通；要開放心態(tài)，與社會共商共享教育。做到真誠做人、真誠為人，真誠為幼兒和家長服務(wù)，提升教育教學質(zhì)量。
轉(zhuǎn)變觀念，主動服務(wù)。首先，確立在改革中需要明確一個理念，即，明確為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育，促進幼兒全面和諧發(fā)展的理念。第二，轉(zhuǎn)變兩個關(guān)系，a.要轉(zhuǎn)變“師幼”關(guān)系，樹立正確的教育觀和兒童觀，以溫馨良好的師幼關(guān)系吸引家長；b.轉(zhuǎn)變“家園”關(guān)系，從滿足家長的合理化需要做起，為家長服務(wù)好。第三，提出三項精細服務(wù)，a.允許家長隨時接送幼兒；b.拓寬與家長聯(lián)系的n種方式，供家長依據(jù)方便自由選擇；c.運用信息化手段與家長建立溝通與聯(lián)系，使交流更為便捷與通暢。用優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏得家長的信賴。
(2)優(yōu)質(zhì)服務(wù)：管理者與被管理者、教育者與受教育者遇事要多協(xié)商，做到尊重、平等和信任。做到“關(guān)注人、發(fā)展人、成就人”，使之樂于接受管理，建立主人翁意識。
一方面，服務(wù)的民主和有效要以制度為基礎(chǔ)，做到“制度面前人人平等”。實踐中重視幼兒園的各項制度建設(shè)和落實，并使這些制度不流于形式，切實成為收集職工意見、提高工作質(zhì)量的保障。另一方面，關(guān)注每一個教職工的發(fā)展，尊重他們的真實需要，幫助每一名教職工找到適合自己的位置。
第一，進行聘任制度的徹底改革，實行聘任合同制，建立競爭上崗機制，打破身份界限，使不同崗位之間可以流動。第二，建立評價機制，組織教師們學習教師考核評價標準，了解不同崗位入職要求，引入教師自我評價機制，以評價結(jié)果作為崗位聘任和工作調(diào)整的依據(jù)。第三，注重評價過程，在評聘過程中，把評價標準當作職工日常工作的基本要求，使目標貼近常態(tài)，并引導職工朝著常態(tài)化工作去努力。讓“努力、能力和成績”成為衡量優(yōu)秀員工的標準，充分地實現(xiàn)服務(wù)的民主和有效，促進教育教學質(zhì)量的不斷提升。
(3)共同服務(wù)：讓“服務(wù)”成為管理團隊的愿景，一是開放心態(tài)，承認和接納差異。不同部門，工作性質(zhì)不同，差異肯定存在。充分的信任和支持每一名干部，使每名干部都能夠獨當一面，不怕因為犯錯誤而束縛了手腳。鼓勵干部做出自己的特色與高質(zhì)量。二是澄清認識，牢固樹立“一切從孩子利益出發(fā)”的思想。讓職工們知道無論從事何種工作，無論如何開展工作，必須牢固樹立“一切從孩子利益出發(fā)，以孩子利益優(yōu)先”的思想。全體干部形成“服務(wù)”的共同愿景，相互之間溝通融合，管理質(zhì)量不斷提高。三是掌握方法，提升服務(wù)能力。為干部們提供服務(wù)，通過批閱管理筆記、與干部定期談話等給他們指出方向，分享管理故事和經(jīng)驗。鼓勵干部站在服務(wù)的角度判斷問題，深入實際，切實幫助教師解決問題，滿足教師的需要。四是民主監(jiān)督，科學規(guī)范干部。重視干部的思想建設(shè)、作風建設(shè)，通過民主監(jiān)督制度、座談會、問卷調(diào)查等形式民主評議干部，促使干部自省、自警、自勵，嚴格要求自己，不把干部的身份看作是一種權(quán)力，而更多是一種責任。
2.課程文化建設(shè)
課程文化是幼兒園的立園之本，是幼兒園形成自身辦園特色的基石，在認真審視社會大環(huán)境及幼兒園內(nèi)部發(fā)展狀況的基礎(chǔ)上，以《幼兒園教育指導綱要》的基本理念為指導，以價值觀和教育理念的變革為核心，以幼兒行為方式和生活方式的轉(zhuǎn)變，實事求是，因時、因地、因事制宜。
1.構(gòu)建園本課程文化
在整體發(fā)展的基礎(chǔ)上，總結(jié)多年建設(shè)和積淀所形成的內(nèi)化的、獨特的、穩(wěn)定的辦學特征、品質(zhì)和風貌。以及在教育教學活動中表現(xiàn)出的與眾不同的風格。
文化的發(fā)展以繼承性，即以文化的過去狀態(tài)和隨后狀態(tài)的聯(lián)系為前提。每一所幼兒園都有自身的歷史文化，形成了一套獨特的課程開發(fā)、活動實施、幼兒成長記錄與評價的課程體系，并具有一定的持續(xù)性和穩(wěn)定性。在建設(shè)各幼兒園優(yōu)質(zhì)課程文化時，首先要認清本園的課程文化實際，了解本園的歷史文化，審視本園的課程歷史，在繼承、利用已經(jīng)積累的文化價值的基礎(chǔ)上批判性地分析和創(chuàng)造性地改造這些文化，以形成符合優(yōu)質(zhì)幼兒園需要的課程文化。其次，要結(jié)合本園的當下文化，創(chuàng)新園本課程文化。幼兒園的當下文化融合了自身歷史文化、周圍文化資源和當代學前教育理念，具有較強的時代性和個性化特征。要隨時根據(jù)社會文化的時代要求、幼兒園文化主體的內(nèi)在要求以及課程改革的客觀要求，不斷調(diào)整、充實與完善園本課程文化。
2.統(tǒng)整幼兒園課程文化資源
目前，各幼兒園均以一套《快樂與發(fā)展》作為幼兒園教育教學工作的主要依托，按照教材內(nèi)容按部就班地實施教學，忽略了對傳統(tǒng)文化和民俗文化以及社區(qū)文化的開發(fā)與利用。要進一步拓展教材的思想性和科學性，依托優(yōu)質(zhì)文化資源，豐富教材的文化意蘊，課程文化不應(yīng)也不能脫離本國、本民族、本地區(qū)的文化特質(zhì)，課程文化的內(nèi)容和表現(xiàn)形式總是要與特定地區(qū)的自然條件、社會生活緊密相關(guān)，無法脫離民俗文化的影響。民間美術(shù)、民間音樂、民間文學、民間游戲等民俗文化往往生動活潑，通俗易懂，寓教于樂，具有很強的生命力與感染力。要充分利用健康的民俗文化，這是課程文化建設(shè)的內(nèi)核之一。
要對優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民俗文化課程實踐以及瑞吉歐課程、蒙臺梭利教學、多元智能理論等國外優(yōu)秀學前教育理念進行提煉與轉(zhuǎn)化，使其貼近幼兒的生活經(jīng)驗，為幼兒提供多種感官學習的可能性。應(yīng)考慮不同地域、不同層次、不同水平幼兒的需要，鼓勵教師編寫、采用和實施鄉(xiāng)土教材、地方教材等民族文化底蘊深厚的教材，有效實現(xiàn)幼兒園課程體系對世界先進文化、本民族和本地區(qū)優(yōu)秀文化的接納與融合。
在統(tǒng)整優(yōu)質(zhì)文化資源的基礎(chǔ)上實現(xiàn)園本文化認同，內(nèi)化為優(yōu)質(zhì)幼兒園自身的課程文化體系。
3.培育幼兒園課程文化的領(lǐng)導者與實踐者
園長是幼兒園發(fā)展與課程文化建設(shè)的領(lǐng)軍人物，是辦好優(yōu)質(zhì)幼兒園的關(guān)鍵人物，是教師投身課程文化建設(shè)的榜樣和向?qū)?。作為幼兒園課程文化的引領(lǐng)者，園長的思想境界、工作作風、領(lǐng)導藝術(shù)、性格、興趣、知識能力結(jié)構(gòu)等對幼兒園課程文化的形成起著關(guān)鍵作用。園長要以身作則，注重個人修養(yǎng)，清醒地意識到自己在幼兒園課程文化建構(gòu)中的作用，擴大正確的文化價值觀對幼兒園課程文化的影響。
教師要自覺和富有成效地提高建設(shè)和實施課程文化的能力，教師要“成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”，要為幼兒創(chuàng)造適合其認知特點的體驗機會，為幼兒創(chuàng)造藝術(shù)化、形象化的體驗環(huán)境，支持和欣賞幼兒的體驗活動。在課程實施過程中，要與幼兒平等對話，在對話中理解幼兒及幼兒的文化，在尊重幼兒生命規(guī)律的基礎(chǔ)上，自覺創(chuàng)造與幼兒生命相和諧的幼兒園課程文化，從而更好地完成保護和促進幼兒健康成長的使命。
3.教師文化建設(shè)
堅持“以人為本”的理念，根據(jù)教師的不同發(fā)展需求，采用多元化的研訓方式，立足“園本研訓”，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢，為其專業(yè)化成長搭建平臺，加速青年教師的成長歷程，為幼兒園的發(fā)展提供有力保證。
(1)豐富教師專業(yè)底蘊
以讀書豐富校園文化，用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣，并每年組織讀書演講活動。要求每位教師每期讀一本以上的****專著。使“讀書—學習—反思”成為每位教師的行為習慣。
(2)促教師專業(yè)素質(zhì)的提高
積極倡導建立學習型的組織，發(fā)展學習型的群體，鼓勵青年教師爭做“善于學習、勤于反思、樂于合作、敢于創(chuàng)新”的老師。通過園領(lǐng)導引領(lǐng)、骨干教師帶頭、全員參與的方式鼓勵全體保教人員主動參加各種業(yè)務(wù)學習和培訓，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，堅持先進的教育理念，掌握科學的教育行為，提升綜合的教育素養(yǎng)。
(3)更新教師的教育理念
樹立全新的教育理念，從關(guān)注文本到關(guān)注幼兒，加強教育活動組織能力、監(jiān)控能力、指導能力等教育實踐智慧基本功的訓練。結(jié)合教育、教學的需要，要求教師努力做到“心中有目標，眼中有孩子，時時有教育，”在孩子的活動中運用“看、聽、交流、思考”等技巧，把握幼兒的情緒表現(xiàn)、心理需要、能力水平，真正做到讓教育理念與教育行為同行。
(4)促新教師發(fā)展
對新教師重點進行教學基本功和技能的培訓，并且要求她們根據(jù)自身的特點，制定個人成長計劃，增強自我發(fā)展意識，明確自我發(fā)展方向。對于熟悉業(yè)務(wù)、經(jīng)驗豐富的中青年骨干教師，鼓勵她們適度超前，向前發(fā)展。
4.環(huán)境文化建設(shè)
(1)優(yōu)化幼兒園外部環(huán)境
不斷營造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時時處處充滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，強化幼兒園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計各景點，做到花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過；環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔；園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀；校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；活動室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。音響系統(tǒng)也在不斷優(yōu)化中，結(jié)合重大事件進行溫馨提示，入園、離園時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。
(2)優(yōu)化形象標識
園內(nèi)各種提示牌；綠化地帶；宣傳欄、閱報欄、圖書架；教學與研究宣傳欄；園務(wù)公開宣傳欄；身心健康宣傳欄；報刊信息宣傳欄；座右銘、每日格言；圍墻上的大型壁畫等不斷完善，使之能充分顯示幼兒園的辦學思想和人文特色。
(3)讓每一面墻壁都會說話
要為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的生活環(huán)境、與課程相適應(yīng)的學習環(huán)境及內(nèi)容豐富、材料充足的活動區(qū)，使幼兒在玩中求發(fā)展?；顒邮业拿恳粋€角落和每一面墻壁都盡可能得到充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學習成果的有用之處；寬闊的長廊墻壁上，有許多可看之處：不僅展示了幼兒豐富多彩的生活，而且向家長宣傳了幼兒園的教育理念，如“今天你高興嗎？”“從一點一滴小事做起”“播種綠色，孕育希望”等，這些語句如同一面面鏡子，激勵著每一名教師和家長時刻審視自己的心靈，并激起大家形成共同的教育理念。幼兒園應(yīng)形成：層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機的濃厚育人氛圍。整個校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。
5.制度文化建設(shè)
在制度文化建設(shè)方面，積極倡導以人為本、滿足人的需要、促進人的發(fā)展的新理念，變過去的外控式管理為自主式管理，堅持人本與科學的相融，建立以科學管理手段為途徑，以發(fā)展人的主體性，促進人的全面和諧發(fā)展。
(1)營造良好氛圍
努力營造良好的人際氛圍，引導教師用“愛心、細心、慧心、耐心、真心”創(chuàng)造一個“關(guān)愛、信任、平等、快樂”的學習型團隊，以此形成教師“在工作中學習，在學習中工作”的自我管理行為。
(2)激發(fā)主體意識
以人為核心，體現(xiàn)人本與科學相融的管理思想，讓規(guī)章制度成為大家認可、自覺遵守的制度，注重激發(fā)教師的主體意識，增強教師自我管理能力。
(3)實施互動管理
加大教學調(diào)研力度，制定相應(yīng)的互動聽課管理制度。園領(lǐng)導經(jīng)常深入教學第一線，實施互動式的情境管理。注重捕捉教師的教學行為，認真傾聽她們的想法，然后用教育理論引導教師，從而促使教師學會觀察、學會分析、學會反思，以此達到領(lǐng)導與教師互相取長補短和共同進步的效果。
1.加強領(lǐng)導，確保品牌質(zhì)量
成立黨建+品牌特色建設(shè)領(lǐng)導小組，具體負責品牌特色建設(shè)任務(wù)。把品牌特色建設(shè)列入重點議事日程，制定領(lǐng)導小組名單。在創(chuàng)建黨建+品牌特色過程中，黨組織應(yīng)提高凝聚力、號召力和創(chuàng)造力，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，成為組織信賴、群眾擁護、業(yè)績突出、廉潔勤政的典范。制定健全黨建管理制度和有效工作機制，結(jié)合各幼兒園具體情況，在制度上保證品牌特色建設(shè)的有效開展。
2.宣傳動員，明確目的意義
統(tǒng)一思想，加強政治學習和宣傳，不斷增強全體師生對品牌特色建設(shè)重要性的認識，就品牌特色建設(shè)的基本內(nèi)容和目標措施等向廣大教師進行宣傳。做好黨建+品牌特色的學習宣傳動員工作，讓每一名黨員、師生明確創(chuàng)建黨建+品牌特色是黨組織建設(shè)的需要，也是不斷提高各幼兒園教育教學質(zhì)量的需要。通過召開動員會，利用好標語、廣播、網(wǎng)絡(luò)，積極營造創(chuàng)建氛圍，使創(chuàng)建工作在我園造成較大的影響。
3.創(chuàng)新服務(wù)，彰顯品牌個性
在創(chuàng)建黨建品牌過程中要發(fā)揮自身個性，“個性”就是特色，特色就是生命。****中心黨支部發(fā)揮黨員教師、入黨積極分子和教師、的自身優(yōu)勢，開展各種特色活動，更好地服務(wù)于黨建品牌建設(shè)。要利用多種形式，打造真正適合我園發(fā)展的特色黨建品牌，并在特色范圍，特色內(nèi)容上不斷創(chuàng)新。
第一階段：準備階段。
學習黨建+品牌特色方案精神，組織討論提煉品牌名稱、內(nèi)涵和理念。
第二階段：部署創(chuàng)建與宣傳推廣。
部署動員創(chuàng)建工作，討論并發(fā)布品牌標識，大力宣傳推廣品牌名稱、標識、內(nèi)涵和理念，組織開展相關(guān)主題活動，形成濃厚的品牌創(chuàng)建氛圍，培育品牌。
第三階段：發(fā)展與完善品牌。
在品牌創(chuàng)建過程中，進一步完善監(jiān)督保障制度與機制，加強監(jiān)督檢查力度，跟蹤掌握黨員踐行承諾、各部門和黨員的工作作風、工作質(zhì)量與效率等情況；著眼于長遠，不斷總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，改進工作，堅持把黨建品牌的創(chuàng)建活動推向深入；持續(xù)營造品牌創(chuàng)建氛圍，鞏固黨員的品牌意識、服務(wù)意識，不斷發(fā)展與完善品牌。
紅色實踐心得體會篇八
培根說:“讀史使人明智”。所以從小到大，歷史就以它特有的方式潛藏在我們的書本知識之中。但學的最多的，往往是我們最有把握，也最容易忽略的。就像“紅色經(jīng)典”這一類書，在圖書館中，就很少用心研讀。
最近細數(shù)翻看幾部。真實震撼，也頗具傳奇色彩。
所謂真實，是它對歷史的再現(xiàn)，讓我們又回顧了那一段又一段激烈卻又震顫人心的革命經(jīng)歷。它不僅是一部經(jīng)久不衰的戰(zhàn)爭史，也是一次讓全中國人民都刻骨銘心的血淚史。落后就要挨打，軟弱妥協(xié)就要節(jié)節(jié)敗退。中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，并非無瑕，但是沒有人可以否認，沒有中國共產(chǎn)黨一次又一次的犧牲以及堅持，就沒有現(xiàn)如今如此強大和蒸蒸日上的中國。誰也不能夠質(zhì)疑，只有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，才會讓我們?nèi)绱税蚕硖?，揚眉吐氣。
所謂傳奇，是那一個個閃耀在我們心中的革命烈士，歷歷在目，數(shù)不勝數(shù)。名垂千古的，無名或者不為人知的，他們鑄就的傳奇，血染了我們的紅旗，震徹了我們的靈魂，也輝煌了我們的歷史。
紅書，并非愛不釋手，但每次翻看，都有奮進，決心和立志變強的感情滌蕩心底。并不是每個國家都如此輝煌和挫敗過，也并非所有領(lǐng)導層都如此強硬和犧牲過。這個國家，像神話一樣，大起大落，卻又永遠閃耀在東方，在最落魄的時候依然散發(fā)光芒，用自己僅有的力量堅持和平共處，幫助鄰國。曾經(jīng)那樣奮斗過的中國人民，那樣英武決斷的中國共產(chǎn)黨，那樣驚心動魄的一段歷史，這個世界輪回，正在慢慢好轉(zhuǎn)，又一段輝煌，在東方，慢慢醞釀興起。
紅色實踐心得體會篇九
1、統(tǒng)一認識，健全組織。
我校黨支部、校長室對學校創(chuàng)建平安校園工作有著清醒的認識，把創(chuàng)建工作列入學校工作議事日程，并以十六屆五中全會精神和“三個代表”的重要思想以及江蘇身省創(chuàng)建“平安江蘇”工作的通知為指針，全面貫徹落實通知精神，加強安全管理。在統(tǒng)一認識的前提下，學校調(diào)整了以繆亞芬校長為組長的創(chuàng)建領(lǐng)導小組，以吳秋岳副書記牽頭的安全教育領(lǐng)導班子，消防安全工作網(wǎng)絡(luò)，切實做到書記、校長親自抓，分管領(lǐng)導直接抓，全體教師共同抓，團支部、少先隊協(xié)助抓，使創(chuàng)建工作有了強有力的組織保證。
2、建立健全有效的管理制度。
有效的管理制度才能確保安全工作落到實處，并不斷得以強化。建立領(lǐng)導、班主任值勤制度，用餐管理制度，保安門衛(wèi)值班制度，節(jié)假日領(lǐng)導值班制度等，同時加強了對學生的安全防范教育工作，經(jīng)常召開教師會議，了解、分析情況，及時采取措施，布置創(chuàng)建工作，傳達上級有關(guān)精神。結(jié)合市、縣安全檢查，督促有關(guān)部門及時整改，確保學校創(chuàng)建工作的有秩開展。建章立制，完善制度。學校制定的種類制度主要有：《重點要害部位安全保衛(wèi)制度》、《門衛(wèi)制度》、《防火安全檢查制度》、《消防設(shè)施及器材維護保養(yǎng)制度》、《實驗室安全防范制度》、《食品藥品管理制度》、《學生實驗管理制度》、《財務(wù)管理制度》、《保管室規(guī)章制度》、《學生宿舍管理制度》、《學生宿舍管理員工作制度》等。
學校與每位教師簽訂了創(chuàng)建“平安校園”目標管理責任書，明確責任意識和崗位意識。并與學?？己讼鄴煦^，強化管理，使學校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落。
3、層層落實安全責任制。
按“誰主管誰負責”的原則，校長與各部門簽訂安全目標責任狀，教導主任與年級主任簽訂安全目標責任狀，年級主任與班主任簽訂安全目標責任狀，建立了“安全目標任務(wù)”和“考核獎懲制”，把責、權(quán)、利相結(jié)合，把各班級每學期各項安全工作進行檢查打分，作為期末評選“先進班級”的重要依據(jù)。
4、積極懸掛創(chuàng)建平安校園的安全宣傳橫幅和標語，通過宣傳櫥窗、墻報板報、小報、廣播電視等形式途徑進行廣泛宣傳，全面掀起創(chuàng)建的高潮。積極組織教師學習文件精神，營造平安創(chuàng)建的良好氛圍。在區(qū)的“中小學生安全教育月”里，開展了以消防安全為主題的教育活動，組織消防安全預(yù)警演練，學校向每一位學生家長發(fā)出了一封有關(guān)安全教育的公開信，要求家長配合學校抓好孩子的安全教育工作，要求學生加強自我保護意識，提高自我保護的能力。
5、學校領(lǐng)導和老師經(jīng)常利用國旗下講話進行安全教育，班主任時常利用晨會和班隊會對學生進行安全教育。
6、通過開展“平安校園創(chuàng)建我也有責”的主題班隊會和各班開展的安全教育手抄報的比賽評比活動，進一步增強了學生的安全意識，擴展了學生的安全常識。
7、及時與家長溝通，取得家長的支持與配合，重視子女的安全教育。結(jié)合安全教育主題和節(jié)假日，向家長發(fā)放《致家長的一封信》、《告學生家長書》，并通過家長會等途徑向家長傳遞信息，使家長充分了解我校創(chuàng)建“平安校園”的具體活動，提醒家長們在家里加強對孩子的安全教育。組織中高年級的學生開展進營業(yè)性網(wǎng)吧的危害性的專題討論，揭示其危害性，教育學生不進入網(wǎng)吧、游戲機房、舞廳等未成年人禁止入內(nèi)的場所，并組織教師進行檢查，引導孩子利用學校網(wǎng)站上綠色網(wǎng)站、健康網(wǎng)站，學校更多的收集信息的方法。組織學生觀看有關(guān)安全方面的影片，看完以后要求各年級學生寫觀后感，以此提高學生的道德水平。針對畢業(yè)班學生的特點，學校開展了爭做合格畢業(yè)生的主題教育活動，引導學生遵紀守法，刻苦學習，爭取以優(yōu)異的成績和出色的表現(xiàn)畢業(yè)。及時召開了畢業(yè)班學生家長會，與家長交流，取得家長的配合，來共同使學生走好青春期的生活、學習道路。
8、結(jié)合安全教育日，我校每學期要開展安全教育周系列活動，與竹林路消防中隊取得聯(lián)系，為全體老師進行了消防安全知識講座。結(jié)合“626”禁毒日，組織學生參加禁毒禁毒知識的宣傳。堅持不懈地開展“校園拒邪教”活動，教育師生崇尚科學，反對迷信，杜絕師生參與賭博和迷信活動。及時妥然處理教師群體中的各類矛盾和學生家長對教育問題的反映，認真落實教師群體師德創(chuàng)優(yōu)活動中的各項措施。積極發(fā)揮家長委員會的監(jiān)督作用，虛心吸收家長對學校辦學的意見和建議。
二、措施落實到位，人防、技防有機結(jié)合
1、加強硬件建設(shè)，采用人防、技防相結(jié)合。學校在學校重要部位安裝了防盜設(shè)備，嚴格執(zhí)行防盜制度。在其它重點部位(電腦室、電子閱覽室、信息技術(shù)辦公室)安裝自動報警裝置，一旦夜里發(fā)生險情，門衛(wèi)立即出動巡查與此同時報當?shù)嘏沙鏊?BR> 2、加強門衛(wèi)保安管理，我們制定了嚴格的門衛(wèi)登記和值班制度，加強門衛(wèi)管理工作，把好入門關(guān)，實行24小時值班。嚴格執(zhí)行車輛出入制度、公物出門證制度、來賓登記制度。每月底向有關(guān)領(lǐng)導和部門通報公物出門情況，有效地防止了公物流失現(xiàn)象，確保了學校的安全。其次，加強值勤值班。強調(diào)學生進入校園不得隨意進出校門，任何人進出校園都要步行，每天夜里門衛(wèi)要執(zhí)行多次巡查制度，負責教學樓的財產(chǎn)安全。
3、加強對學生德育管理工作，建立通報制度，各班主任對班內(nèi)學生嚴格管理，及時掌握信息上報校長室，便于及時進行調(diào)解矛盾，防止惡性事故發(fā)生，學校經(jīng)常對有問題學生進行個別教育引導，及時與家長取得聯(lián)系，共同做好幫教工作，把矛盾和問題消滅在萌芽中，至今沒有出現(xiàn)違法犯罪學生。
4、每周進行安全工作自查，每月進行學校安全檢查，每月進行安全各種總結(jié)并匯報教育局。加強消防安全檢查工作，各處室、教學樓過道配備滅火器材，對實驗室危險物品進行雙人雙鎖管理，確保安全。
5、嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生管理條例，后勤部門重視做好衛(wèi)生監(jiān)督工作和操作培訓工作，加
強食堂的衛(wèi)生監(jiān)督工作，嚴格把好食品采購、清洗、烹飪、消毒衛(wèi)生關(guān)，堅持做好食物留樣制度。食堂工作人員持證上崗規(guī)范操作，防止食物中毒事故的發(fā)生。
三、加強法制教育，創(chuàng)建和諧校園。
1、加強法制教育。學校深入開展“四五”普法教育，有力推動了依法治校、依法治教工作。通過對《刑法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《青少年保護條例》等法律法規(guī)的學習，增強了教職工的法制觀念，逐漸杜絕以教謀私和體罰、變相體罰學生的現(xiàn)象。同時經(jīng)常性對師生進行安全教育、道路交通安全教育，還配合社區(qū)進行禁毒教育，參觀禁毒展覽。每學期聘請交警大隊同志和法制副校長來校作專題講座。增強了學生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護的意識。
2、開足開齊法制課，學校把法制課納入正常的教育教學工作。
3、重視學生和老師的法制教育，衛(wèi)生紀律教育，行為養(yǎng)成教育，聘請相關(guān)人員進行了法制教育和衛(wèi)生健康教育。加強對學生的法制教育，開展以法制教育為內(nèi)容的板報比賽，上半年邀請法制副校長來校進行法制巡回教育報告；通過家長學校巡回上課，與家長取得溝通與配合。以提高青少年學生和教育工作者的法制素質(zhì)為重點，積極開展法制教育和依法治校工作，發(fā)揮法制副校長的作用，不斷拓展學校法制宣傳教育的形式。學校法制教育做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。我們在教師中開展的法制教育要求從加強師德入手，組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德》，并能嚴格執(zhí)行。
紅色實踐心得體會篇一
紅色實踐是指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的革命、建設(shè)和改革過程中的實踐活動。這些實踐經(jīng)歷了長征、抗戰(zhàn)、解放戰(zhàn)爭等一系列艱苦卓越的戰(zhàn)斗，取得了偉大的革命勝利。紅色實踐的意義在于，它不僅構(gòu)成了中國革命的重要組成部分，更是共產(chǎn)黨人的精神支持和行動指南。
第二段：紅色實踐的教育作用
紅色實踐通過親身經(jīng)歷，深刻地教育我們堅定的紅色信仰和為人民謀幸福的初心使命。在紅色實踐中，我們看到了無數(shù)的共產(chǎn)黨人為了革命事業(yè)付出了生命和鮮血，挺身而出，舍小家為大家。紅色實踐讓人們學到了奉獻、忠誠、勇敢的精神，教育我們?yōu)楣餐睦硐牒湍繕硕^斗。
第三段：紅色實踐的價值觀影響
紅色實踐恪守人民至上的價值觀，強調(diào)社會公平正義和個人的利益服從于集體的利益。紅色實踐中的共產(chǎn)黨人始終將人民群眾的利益放在首位，以身作則，倡導以身作則。這種價值觀不僅在那個特定的時期深入人心，而且也對當下和未來產(chǎn)生了廣泛的影響。紅色實踐啟示人們，只有捧著人民的信任之心，才能做好為人民服務(wù)的工作。
第四段：紅色實踐的精神追求
紅色實踐以理想信念、忠誠、紀律作為核心價值，強調(diào)向往共產(chǎn)主義、為人民謀幸福。紅色實踐的精神追求鼓舞著廣大的共產(chǎn)黨員，讓他們把自己的人生放在祖國和人民的利益之上，敢于犧牲個人的利益，追求集體的幸福。紅色實踐的成功經(jīng)驗告訴我們，只有堅定的信念和追求，才能戰(zhàn)勝艱難險阻，取得偉大的勝利。
第五段：紅色實踐的啟示與引導
紅色實踐的寶貴經(jīng)驗給我們以巨大的啟示和引導。我們要從紅色實踐中汲取力量，堅守初心使命，砥礪奮進。只有迎難而上，勇往直前，才能實現(xiàn)中國夢，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。紅色實踐也告訴我們，我們應(yīng)當時刻牢記我們的初心和使命，不忘記為人民謀幸福的初衷，永遠保持紅色的理想信念。
結(jié)尾：紅色實踐是共產(chǎn)黨人的鮮明特征，也是中國共產(chǎn)黨自成立以來的重要歷程。紅色實踐以親身經(jīng)歷讓人們明白，精神支持和行動指南是我們戰(zhàn)勝困難、實現(xiàn)理想的關(guān)鍵。我們要堅定紅色信仰，傳承紅色基因，用實踐來踐行共產(chǎn)黨人的信條。只有通過紅色實踐，我們才能理解并實現(xiàn)我們的偉大夢想。
紅色實踐心得體會篇二
第一段：延安紅色實踐的背景和重要性（簡述延安紅色實踐的背景，熱土培育英杰，理論與實踐相得益彰，對中國革命起到了重要推動作用）
延安紅色實踐作為中國革命的一個重要階段，承載著中國共產(chǎn)黨在極端困難的局勢下進行自身建設(shè)和反抗日本帝國主義的歷史責任。延安的土地肥沃，熱情好客的山區(qū)人民為革命事業(yè)提供了堅實的基礎(chǔ)。紅軍戰(zhàn)士和黨員們用自己的鮮血和犧牲為延安鋪出了一條道路，使理論與實踐相得益彰，為中國革命的勝利奠定了堅實基礎(chǔ)。
第二段：紅色實踐的重要探索和成果（總結(jié)紅色實踐在農(nóng)村、軍事、文化、黨建以及國際交往方面的重要探索和成果）
延安紅色實踐在農(nóng)村方面，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，實行農(nóng)村合作社，改良農(nóng)具，培訓農(nóng)民，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，為解決農(nóng)村問題提供了有力的思路與方法。在軍事方面，奪取了長征根據(jù)地勝利，建立了堅實的部隊，形成了一套靈活機動的戰(zhàn)術(shù)與指揮方法。在文化方面，延安形成了一種獨特的革命文化，培育了一大批文化工作者，用文藝作品宣傳和弘揚了共產(chǎn)主義的理想。黨建方面，延安高舉馬克思主義的旗幟，積極開展黨內(nèi)斗爭，完善黨的組織制度，加強黨的領(lǐng)導力量。在國際交往方面，延安為建立以獨立自主為原則的國際關(guān)系做出了重要貢獻，派出了擔任重要國際職務(wù)的革命家，使中國共產(chǎn)黨在國際舞臺上發(fā)揮了積極作用。
第三段：對延安紅色實踐的體會（自身在研究延安紅色實踐中的收獲和體會）
延安紅色實踐為我提供了一個寶貴的歷史經(jīng)驗，使我深刻認識到革命的艱辛，理論與實踐相輔相成的重要性。紅軍在艱苦的條件下進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，幫助農(nóng)民解決實際問題，這種務(wù)實精神是我學習的榜樣。在軍事方面，紅軍艱苦奮斗，為革命事業(yè)建立了堅實基礎(chǔ)，這種頑強拼搏的精神值得我們學習。紅軍不僅在軍事上勝利，更在文化上取得突破，用大量的文藝作品宣傳革命理想，這種用文化戰(zhàn)勝敵人的方法給我留下了深刻印象。此外，在黨建和國際交往方面，延安的經(jīng)驗也為我今后的學習和工作提供了很多借鑒。
第四段：紅色實踐的現(xiàn)實意義和啟示（分析紅色實踐的現(xiàn)實意義和對當代中國有何啟示）
延安紅色實踐對當代中國有著重要的現(xiàn)實意義和啟示。延安實踐積極探索實踐的規(guī)律，注重理論與實踐相結(jié)合，這對于我們今天的科研學習和工作實踐有著重要的指導意義。延安紅色實踐強調(diào)改良農(nóng)具，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，對今天的糧食安全和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有啟示意義。另外，紅軍在艱苦的條件下進行軍事斗爭，堅持頑強拼搏，對于我們今天的工作和奮斗態(tài)度具有重要的啟示意義。紅軍在文化戰(zhàn)線上的突出表現(xiàn)，使我深刻認識到文化對于一個國家的重要性，對于我們在當今信息時代如何宣傳黨的理念、思想也有著積極的影響。
第五段：對延安紅色實踐的展望（對延安紅色實踐的歷史地位進行總結(jié)，并展望其對今后中國革命和建設(shè)的重要意義）
延安紅色實踐是中國革命史上的一個重要篇章，為中國革命的勝利奠定了堅實的基礎(chǔ)。它以其歷史地位和重要成果，為我們今后的奮斗提供了重要的啟示和借鑒。延安紅色實踐使我們明白了理論與實踐相輔相成的重要性，激勵我們在實際工作中更加注重實踐的積累與總結(jié)。延安紅色實踐的歷史地位不僅是一個歷史的事實，更是一面映照著勝利的鏡子。展望未來，我們應(yīng)秉承延安紅色實踐的精神，堅持黨的領(lǐng)導，加強實踐的創(chuàng)新，為中國革命和建設(shè)事業(yè)貢獻新的力量。
紅色實踐心得體會篇三
非常榮幸能夠參加第一批師市組織部組織的赴貴州紅色教育基地的學習，作為新當選的“兩委”黨支部書記，本人也深知這次學習的重要性，更能體會到師市黨委及師市組織部對這次參觀學習的用意所在。為期7天的學習我能夠認真聽講，善于觀察，積極思考，這次學習使我的思想進一步得到升華，理想信念更加堅定，更增加了改革后干好連隊工作的決心和信心。不忘初心、牢記使命。歲月悠悠，先烈們用生命和熱血換來了人民的幸福生活，如今戰(zhàn)火的硝煙已經(jīng)散盡，囚牢的陰霾早已掃除，但時光的流逝帶不走先烈們的英明。他們是億萬中國人民心中的一座豐碑，與此同時也增添了團場改革的信心和力量。通過這次學習就自己的一些體會做如下匯報：
大數(shù)據(jù)的理論學習和現(xiàn)場參觀，使我真正感受到時代已真正進入數(shù)據(jù)信息化時代，大數(shù)據(jù)在貴州省的各個領(lǐng)域，各行各業(yè)得到了廣泛應(yīng)用，人在干，云在算，大數(shù)據(jù)不僅提高了科學決策的能力和政府治理的力度，也起到了監(jiān)督的作用，不但規(guī)范了職能，而且為人民提供了各種方便快捷的服務(wù)。貴州的發(fā)展之路，gdp的增速都足以說明已經(jīng)走出了一條有別于東部，不同于西部的發(fā)展道路。團場是兵團的主體，連隊是團場的重要組成部分，首先要理清新形勢下適合團場連隊經(jīng)濟發(fā)展的好的思路，其次通過對新理念大數(shù)據(jù)的學習，對其如何運用到團場的各個行業(yè)當中有了新的思考，這次學習深受啟發(fā)，信息化的時代，只有抓住機遇，才能贏得穩(wěn)步快速的發(fā)展。
聆聽了貴州省農(nóng)委黨組副書記楊興友同志關(guān)于貴州農(nóng)村“三變”改革的專題講座，資源變資產(chǎn)、資金變股金、農(nóng)民變股東，一種新型的合作發(fā)展模式，深受啟發(fā)，值得“兩委”學習借鑒。下午對塘約村進行了實地考察學習，2014年遭受自然災(zāi)害，經(jīng)濟落后的村子，兩年時間發(fā)生了天翻地覆的變化，離不開“村兩委”觀念的轉(zhuǎn)變，更離不開“兩委”的辛勤付出，塘約村的“三變”改革、七權(quán)同確，再到九條紅線的管理制度，無不體現(xiàn)了窮則思變的發(fā)展理念，也看到了改革的成效。結(jié)合我們兵團深化團場綜合配套改革工作，六師基層連隊“兩委”選舉，土地確權(quán)登記頒證工作已基本完成，在這次改革中，二連“兩委”為了更好更快的讓職工享受到改革的紅利，“兩委”將職工土地確權(quán)工作做到早謀劃，早動手，早落實?！皟晌倍啻握匍_職工代表大會和職工大會，充分商議解決面對土質(zhì)條件差異大，人多地少等困難。“兩委”和廣大職工集思廣益，嚴格遵循“四議兩公開”工作方法，充分發(fā)揮民主決策。最終以大穩(wěn)定小調(diào)整的方案，確保把土地確權(quán)各項工作做實做好。兵團有同于地方，但也有別于地方，所以在今后的工作中，我們要揚長避短，借鑒貴州農(nóng)村“三變”改革的成功經(jīng)驗，培育連隊新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，不斷發(fā)展連隊經(jīng)濟，帶領(lǐng)職工致富增收。一是此次改革我們身份變了。現(xiàn)在“兩委”成員的身份都是職工身份，所以我們與職工的交流更通暢了，關(guān)系更融洽了，感情更親切了，貫徹執(zhí)行黨的方針政策更有力了，廣大職工群眾更擁護了、這樣更有利于“兩委”找準連隊的工作目標和努力方向，才能更好的把黨的方針政策在基層貫徹落實，更好的為廣大職工群眾服務(wù)。二是這次改革全面取消“五統(tǒng)一”，讓職工自主經(jīng)營、自負盈虧、風險自擔，充分體現(xiàn)了職工是經(jīng)營主體，同時也增加了職工面對市場的風險，這種現(xiàn)狀，對我們來說又是一次更高的要求和更大的挑戰(zhàn)。我們要積極引導職工種植效益高、風險小的作物，培育新型經(jīng)營主體，抱團發(fā)展，依托國家對新疆棉花的優(yōu)惠政策，積極引導種植棉花。大力引進實力強的企業(yè)加大訂單農(nóng)業(yè)的種植，確保職工增收增效。三是“兩委”要不斷延伸服務(wù)觸角，狠抓職工多元增收，實現(xiàn)職工致富“多條腿走路”的模式，通過能人帶頭，連社合一等方式進一步在職工多元增收的工作上做文章。四是集中力量打造亮點。我們要利用好連隊的有利條件，比如蔬菜大棚，養(yǎng)殖合作社等，對這些發(fā)展有前景的產(chǎn)業(yè)大力扶持，積極引導，把“兩委”的力量集中在這些對連隊發(fā)展有帶動，對職工增收有提高的合作社上，全力打造2-3個有代表性，有亮點的產(chǎn)業(yè)，通過“以一帶十，以點促面”的發(fā)展模式，來促進連隊經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展。
通過對息烽監(jiān)獄、遵義會議展覽館、茍壩會議會址的考察學習，讓我的心靈再次受到了革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育的洗禮。不忘初心，牢記使命，更加堅定了自己的信念與信仰。在戰(zhàn)火硝煙已褪去的今天，要將革命先烈的這種精神繼續(xù)傳承，以飽滿的熱情積極工作。新年伊始，正是深入學習黨的十九大精神和團場深化改革的關(guān)鍵時期。六師組織我們赴紅色教育基地學習，讓我們解放思想，更新觀念，拓寬工作思路，真正體現(xiàn)了師市黨委對“兩委”工作的高度重視與囑托。作為連隊的黨支部書記，指導員，更要以身作則，發(fā)揮黨員的先鋒帶頭作用，對待工作要有擔當。一是加強學習，切實做到以身作則。在今后的工作中要增強“四個意識”，堅定理想信念，努力工作。二是把黨的政治建設(shè)擺在首位。要堅決貫徹黨的路線方針，時刻與黨中央保持高度一致。三是對待工作要敢于擔當。面對困難矛盾，挺身而出，敢于亮劍，真正把連隊建設(shè)成為和諧穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)展、職工富裕的“幸福之家”。
這次學習使我理想信念更加堅定，思想認識得到更好的提高，同時讓我真正懂得工作的出發(fā)點和落腳點，就是全心全意為職工群眾謀福祉。作為一名基層共產(chǎn)黨員更要樹立良好形象，在今后工作中不斷通過學習找思路、尋方法，努力拼搏，積極工作，全力為這次兵團深化團場綜合配套改革貢獻自己的力量。
紅色實踐心得體會篇四
近年來，“紅色實踐教育”在我國教育改革中逐漸嶄露頭角。從南京大屠殺紀念館到延安革命圣地，從紅軍長征的足跡到抗日戰(zhàn)爭勝利的紀念碑，這一系列的紅色實踐教育項目更加深化了我們對歷史的認知。通過實地參觀和體驗，我們不僅將書本知識與實際情況相結(jié)合，更是在親身感受中培養(yǎng)了優(yōu)良的道德品質(zhì)。在這些紅色實踐教育體驗中，我體會到了堅定的信念、嚴謹?shù)募o律、團結(jié)的力量以及無私奉獻等精神，下面我將從這幾個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
在紅色實踐教育中，我深刻體會到了堅定的信念對于個人成長的重要性。紅色教育讓我見識到了許多英雄人物，他們以自己的鮮血和生命捍衛(wèi)著共產(chǎn)主義的理想。他們之所以能夠視死如歸，是因為他們對于共產(chǎn)主義的信念是如此堅定。例如，參觀南京大屠殺紀念館時，介紹八路軍烈士的紀錄片中，有一位烈士在任敵人槍殺時仍高舉著黨旗，并堅決不放。這深深觸動了我，使我想要追隨他們的腳步，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大目標而不懈努力。
此外，在紅色實踐教育中，我也領(lǐng)悟到了嚴謹?shù)募o律對于團隊合作的重要性。紅色革命時期，紅軍以及其他抗日隊伍在長征過程中遭受了重重困難，但他們始終堅守嚴苛的紀律，保持了隊伍的整齊和團結(jié)。這種紀律對于戰(zhàn)勝困難、取得勝利至關(guān)重要。在我參觀紅軍長征紀念館時，向?qū)Ц嬖V我們紅軍的紀律要求十分嚴格，任何人一旦違反紀律都將受到懲處。這使我深刻認識到只有團結(jié)一心、嚴守紀律，我們才能完成任何的任務(wù)。
另外，紅色實踐教育還教給了我團結(jié)的力量。在延安革命圣地參觀時，我看到了無數(shù)革命英雄的事跡，他們不畏強敵、無私奉獻，為了共同的信念，團結(jié)一致，奮勇向前。這種團結(jié)的力量使我深深感動，也激發(fā)了我的內(nèi)心潛能。我明白了一個道理，那就是在面對困難時，只有團結(jié)起來，互相幫助，才能迎難而上，取得勝利。
最后，我在紅色實踐教育中體會到了無私奉獻的精神。紅色革命時期，紅軍為了國家的獨立和人民的幸福，付出了巨大的代價。他們犧牲個人的利益，把人民的利益放在第一位。參觀抗日戰(zhàn)爭勝利紀念碑時，我深深感受到了他們的無私奉獻精神。這讓我明白了個人的力量是微小的，只有為了大眾的利益而奉獻，我們才能夠成就真正的英雄。
總之，紅色實踐教育對于培養(yǎng)我們的信念、團結(jié)、紀律和奉獻精神起到了重要的作用。通過親身體驗和參與，我們更加深入地理解了歷史，也激發(fā)了我們的斗志和愛國情懷。這些寶貴的經(jīng)歷將伴隨我們一生，并在我們走向未來的道路上指引著我們。我相信，只有通過紅色實踐教育，我們才能真正了解紅色精神的深層內(nèi)涵，才能為實現(xiàn)中國夢而努力。
紅色實踐心得體會篇五
因此，一方面，學校把環(huán)境教育與學校“理解教育”工作結(jié)合起來。通過系列的教育活動，使學生在活動中真正體會和認識環(huán)境保護的意義。另一方面，學校把環(huán)境教育與課堂教育結(jié)合起來，把環(huán)境教育滲透到學科課程教學中。在這一年的工作中，我校取得了一定的成績?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)匯報如下。
(一)綠色運營，創(chuàng)設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型校園
1、確立綠色運營的目標
20_年度我校在08年度創(chuàng)建工作的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，在08年度創(chuàng)建工作的收獲之中，對綠色學校有了更深層次的理解，進而也確立了更高的目標，將綠色理念滲透到學校管理的各個層面，提出了綠色運營的新目標。并在原校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上完善了綠色校園主頁的建設(shè)，充分開展綠色學校創(chuàng)建工作的宣傳，普及綠色文明的理念。
2、構(gòu)建資源可持續(xù)發(fā)展體系學?！熬G色學?！鳖I(lǐng)導小組的相關(guān)部門，根據(jù)20_年度的工作計劃，更好地節(jié)約了寶貴的水資源。并啟動了垃圾減量化和資源化，力爭使廢紙、飲料瓶全部分類回收，資源化處理，白色垃圾減量化，從而使資源得到充分的利用，實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展。
3、創(chuàng)造和諧校園環(huán)境
在我校同仁的努力下，順利完成科學樓垂直綠化工程和和平樓前的綠化工程，學校圍墻透綠工程等基建項目，為我校增添了約220_多m2的綠化面積。09年的基建項目充分考慮了室內(nèi)裝修污染控制問題、噪聲和揚塵控制問題，將基建對教學、對環(huán)境的'影響降到最低，和諧的校園環(huán)境為我校帶來了眾多生態(tài)效應(yīng)。
(二)多形式的綠色學校環(huán)境教育
綠色教育課程滲透評價體系的完善
我校教師在教學過程中，已逐漸將環(huán)保教育、綠色教育的理念滲透到各基礎(chǔ)性課程的教學中，把國家關(guān)于環(huán)保教育的精神貫徹于各科課堂教學中，學校教導處完成了評價指標的制定，這更好地推動了各科教學中綠色學校內(nèi)容的落實。
而在綠色教育課程不斷滲透的過程中，我校的教師、學生都在逐步受到綠色理念的影響，在拓展型、研究型課程中，在各類生態(tài)環(huán)?？萍紕?chuàng)新活動中，在環(huán)保社團活動中，在環(huán)保領(lǐng)域的專利申請和管理問題中，都有著豐碩的成果。
(三)反思在這一年的創(chuàng)建工作中，我校在綠色理念的把握上有了很大的提高，師生的環(huán)保意識、綠色教育意識有了明顯的提高。
我校的全體教職員工以及學生，都以積極的熱情投入到了綠色學校的創(chuàng)建工作中，同時在綠色教育的各個領(lǐng)域都取得了豐碩的成果和收獲，也讓我們有了許多的體會和經(jīng)驗。但是我們同時也還存在著一些不足，例如我校節(jié)電方面做得還不夠，三產(chǎn)的用電較多，還需要改進工藝，進一步提高其節(jié)電意識，從而更好的達到我校綠色運營的目標。
舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。上面就是給大家整理的7篇創(chuàng)建紅色營地心得體會范本紅色基地社會實踐心得體會，希望可以加深您對于寫作紅色營地的相關(guān)認知。
紅色實踐心得體會篇六
近年來，“紅色實踐教育”逐漸成為一種流行的教育方式，以傳承紅色基因、弘揚革命傳統(tǒng)為目的，通過親身參與紅色教育基地的實地考察、實踐活動等形式，讓學生們深入了解和感受中國革命的歷史，增強了他們的愛國情操和社會責任感。在這次紅色實踐教育中，我印象最深的有以下五個方面：
首先，紅色實踐教育激發(fā)了我對先烈的敬意和追思之情。在紅色教育基地，我親眼見到了革命先烈為了理想和信仰付出的巨大犧牲和頑強拼搏。在革命烈士陵園的碑文前，我默默地為他們祈禱，為他們深深鞠躬。這些先烈們用鮮血與生命給予了我們今天美好的生活，我們要永遠牢記他們的付出和犧牲，以此作為我們努力奮斗的動力和目標。
其次，紅色實踐教育增強了我對共產(chǎn)主義事業(yè)的堅定信念。在參觀革命歷史博物館時，我看到了中國共產(chǎn)黨為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大事業(yè)所進行的艱苦卓絕的斗爭。毛主席的詩詞和對于共產(chǎn)主義的無限信仰，使我感受到共產(chǎn)主義的偉大理想和精神力量。我深信，在共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導下，中國人民將能夠?qū)崿F(xiàn)共產(chǎn)主義的理想，實現(xiàn)社會的公平與正義。
第三，紅色實踐教育讓我領(lǐng)悟到了黨的輝煌成就的艱辛過程。通過參觀農(nóng)村革命根據(jù)地，我了解到了當年革命農(nóng)民的掏糞運動，他們?yōu)榱烁锩膭倮试阜艞墏€人利益，毫不猶豫地投入到革命的洪流中。他們用自己的實際行動踐行了共產(chǎn)主義的理想，讓我深感共產(chǎn)黨的偉大和光輝。
第四，紅色實踐教育還讓我明白了青年必須有革命意志和擔當精神。革命先烈們的壯烈犧牲，飽經(jīng)磨難的革命歷程，都是鞭策我們這一代青年理應(yīng)繼續(xù)革命、不忘初心的重要原因。作為新時代的青年，我們應(yīng)當繼承和發(fā)揚革命先烈們的英勇斗爭精神，為實現(xiàn)中國夢不斷努力奮斗。
最后，在這次紅色實踐教育中，我深刻認識到了歷史的重要性。歷史是我們砥礪前行的底氣所在，也是我們塑造未來的基石。唯有深入學習和了解歷史，才能從過去中總結(jié)經(jīng)驗，從中汲取智慧。紅色實踐教育為我們提供了實踐和體驗歷史的機會，增強了我們對歷史的敬畏和對未來的追求。
通過這次紅色實踐教育，我對先烈們的敬意和追思之情更加深沉，對共產(chǎn)主義事業(yè)的堅定信念更加堅定，對黨的輝煌成就的艱苦過程更加了解，對青年必須有革命意志和擔當精神的要求更加明確，對歷史的重要性也更加深刻理解。這次紅色實踐教育讓我真切感受到了先烈們?yōu)閷崿F(xiàn)中國夢不斷努力奮斗的壯麗畫卷，也使我對未來充滿信心和希望。我相信，只要我們繼承和發(fā)揚紅色基因，堅定理想信念，勇于肩負責任，我們一定能夠奪取更加輝煌的成就，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻自己的力量！
紅色實踐心得體會篇七
為深入貫徹黨的十九屆四中全會和省、市有關(guān)會議精神，切實加強****中心黨支部建設(shè)，不斷提高****中心黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，引導各園黨員立足崗位，敬業(yè)奉獻，不斷提高育人質(zhì)量和育人環(huán)境，按照分公司黨委關(guān)于開展黨建+創(chuàng)建工作的部署，****中心黨支部開展黨建+品牌特色創(chuàng)建活動，結(jié)合工作實際，制定本工作方案。
幼兒園黨建+品牌特色活動以加強黨的先進性建設(shè)為核心，以圓滿完成幼兒園各項工作任務(wù)為目標，以服務(wù)師幼為重點，以加強組織建設(shè)為保證，以樹立黨組織和黨員的良好形象為出發(fā)點和落腳點，緊緊圍繞中心任務(wù)，全面推進黨的先進性建設(shè)，努力把****中心黨支部建設(shè)成為推動發(fā)展、服務(wù)師幼、凝聚人心、促進和諧的堅強領(lǐng)導核心和戰(zhàn)斗堡壘，永葆黨員隊伍的先進性，為推進幼兒園改革和發(fā)展提供堅強的組織保證和精神動力。
“打造三張品牌，創(chuàng)建文化特色”
三張品牌：****品牌、服務(wù)品牌、放心品牌
文化特色：管理文化、課程文化、教師文化、環(huán)境文化、制度文化
(一)打造三張品牌
1.開展品牌形象設(shè)計活動
根據(jù)“打造三張品牌，創(chuàng)建文化特色”黨建品牌名稱，發(fā)動各幼兒園全體教職員工對品牌標識進行設(shè)計活動，并將設(shè)計方案面向教師進行討論；收集意見后進行修改，確定后公開發(fā)布品牌標識，并在幼兒園的宣傳欄、網(wǎng)站等進行廣泛的宣傳報道，打造****品牌。
2.開展黨員先鋒崗和黨員承諾活動
老黨員與新教師“手拉手”結(jié)隊帶動教師全面貫徹黨的****方針，全面提高素質(zhì)教育。不斷探索辦園有特色、班級有特點、孩子有特長的辦園之路。以“幼兒發(fā)展”為核心，以“保教并重”為原則，以“愛”為核心園訓，培養(yǎng)孩子“健康又自信、禮貌會交往、好奇愛探索、獨立能合作”良好品質(zhì)，打造家長放心品牌。
3.各幼兒園開展“一個黨員一面旗，爭做黨員先鋒崗”活動
在工作中發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。在教師范圍內(nèi)開展“教學示范崗”、“師德標兵崗”、后勤人員范圍內(nèi)開展“服務(wù)示范崗”的爭創(chuàng)活動。以開展“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”和“愛孩子賽媽媽”“以老帶新、手拉手”結(jié)對等活動為載體，全面提高服務(wù)質(zhì)量。
通過活動的開展使廣大黨員教師在本職崗位上帶頭學習強素質(zhì)，帶頭創(chuàng)新爭一流，帶頭服務(wù)比貢獻，帶頭自律樹形象，努力成為工作的模范、崗位的先鋒、業(yè)務(wù)的能手，服務(wù)的標兵，以自身良好的形象影響和帶動身邊的群眾，打造優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌。
(二)創(chuàng)建文化特色
1.管理文化建設(shè)
(1)服務(wù)于人；確立“管理即服務(wù)”的理念，并將這一理念落實到行動，真心誠意為幼兒、家長和教師服務(wù)，為教育教學服務(wù)。使幼兒和家長如沐春風，心靈相通；要開放心態(tài)，與社會共商共享教育。做到真誠做人、真誠為人，真誠為幼兒和家長服務(wù)，提升教育教學質(zhì)量。
轉(zhuǎn)變觀念，主動服務(wù)。首先，確立在改革中需要明確一個理念，即，明確為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育，促進幼兒全面和諧發(fā)展的理念。第二，轉(zhuǎn)變兩個關(guān)系，a.要轉(zhuǎn)變“師幼”關(guān)系，樹立正確的教育觀和兒童觀，以溫馨良好的師幼關(guān)系吸引家長；b.轉(zhuǎn)變“家園”關(guān)系，從滿足家長的合理化需要做起，為家長服務(wù)好。第三，提出三項精細服務(wù)，a.允許家長隨時接送幼兒；b.拓寬與家長聯(lián)系的n種方式，供家長依據(jù)方便自由選擇；c.運用信息化手段與家長建立溝通與聯(lián)系，使交流更為便捷與通暢。用優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏得家長的信賴。
(2)優(yōu)質(zhì)服務(wù)：管理者與被管理者、教育者與受教育者遇事要多協(xié)商，做到尊重、平等和信任。做到“關(guān)注人、發(fā)展人、成就人”，使之樂于接受管理，建立主人翁意識。
一方面，服務(wù)的民主和有效要以制度為基礎(chǔ)，做到“制度面前人人平等”。實踐中重視幼兒園的各項制度建設(shè)和落實，并使這些制度不流于形式，切實成為收集職工意見、提高工作質(zhì)量的保障。另一方面，關(guān)注每一個教職工的發(fā)展，尊重他們的真實需要，幫助每一名教職工找到適合自己的位置。
第一，進行聘任制度的徹底改革，實行聘任合同制，建立競爭上崗機制，打破身份界限，使不同崗位之間可以流動。第二，建立評價機制，組織教師們學習教師考核評價標準，了解不同崗位入職要求，引入教師自我評價機制，以評價結(jié)果作為崗位聘任和工作調(diào)整的依據(jù)。第三，注重評價過程，在評聘過程中，把評價標準當作職工日常工作的基本要求，使目標貼近常態(tài)，并引導職工朝著常態(tài)化工作去努力。讓“努力、能力和成績”成為衡量優(yōu)秀員工的標準，充分地實現(xiàn)服務(wù)的民主和有效，促進教育教學質(zhì)量的不斷提升。
(3)共同服務(wù)：讓“服務(wù)”成為管理團隊的愿景，一是開放心態(tài)，承認和接納差異。不同部門，工作性質(zhì)不同，差異肯定存在。充分的信任和支持每一名干部，使每名干部都能夠獨當一面，不怕因為犯錯誤而束縛了手腳。鼓勵干部做出自己的特色與高質(zhì)量。二是澄清認識，牢固樹立“一切從孩子利益出發(fā)”的思想。讓職工們知道無論從事何種工作，無論如何開展工作，必須牢固樹立“一切從孩子利益出發(fā)，以孩子利益優(yōu)先”的思想。全體干部形成“服務(wù)”的共同愿景，相互之間溝通融合，管理質(zhì)量不斷提高。三是掌握方法，提升服務(wù)能力。為干部們提供服務(wù)，通過批閱管理筆記、與干部定期談話等給他們指出方向，分享管理故事和經(jīng)驗。鼓勵干部站在服務(wù)的角度判斷問題，深入實際，切實幫助教師解決問題，滿足教師的需要。四是民主監(jiān)督，科學規(guī)范干部。重視干部的思想建設(shè)、作風建設(shè)，通過民主監(jiān)督制度、座談會、問卷調(diào)查等形式民主評議干部，促使干部自省、自警、自勵，嚴格要求自己，不把干部的身份看作是一種權(quán)力，而更多是一種責任。
2.課程文化建設(shè)
課程文化是幼兒園的立園之本，是幼兒園形成自身辦園特色的基石，在認真審視社會大環(huán)境及幼兒園內(nèi)部發(fā)展狀況的基礎(chǔ)上，以《幼兒園教育指導綱要》的基本理念為指導，以價值觀和教育理念的變革為核心，以幼兒行為方式和生活方式的轉(zhuǎn)變，實事求是，因時、因地、因事制宜。
1.構(gòu)建園本課程文化
在整體發(fā)展的基礎(chǔ)上，總結(jié)多年建設(shè)和積淀所形成的內(nèi)化的、獨特的、穩(wěn)定的辦學特征、品質(zhì)和風貌。以及在教育教學活動中表現(xiàn)出的與眾不同的風格。
文化的發(fā)展以繼承性，即以文化的過去狀態(tài)和隨后狀態(tài)的聯(lián)系為前提。每一所幼兒園都有自身的歷史文化，形成了一套獨特的課程開發(fā)、活動實施、幼兒成長記錄與評價的課程體系，并具有一定的持續(xù)性和穩(wěn)定性。在建設(shè)各幼兒園優(yōu)質(zhì)課程文化時，首先要認清本園的課程文化實際，了解本園的歷史文化，審視本園的課程歷史，在繼承、利用已經(jīng)積累的文化價值的基礎(chǔ)上批判性地分析和創(chuàng)造性地改造這些文化，以形成符合優(yōu)質(zhì)幼兒園需要的課程文化。其次，要結(jié)合本園的當下文化，創(chuàng)新園本課程文化。幼兒園的當下文化融合了自身歷史文化、周圍文化資源和當代學前教育理念，具有較強的時代性和個性化特征。要隨時根據(jù)社會文化的時代要求、幼兒園文化主體的內(nèi)在要求以及課程改革的客觀要求，不斷調(diào)整、充實與完善園本課程文化。
2.統(tǒng)整幼兒園課程文化資源
目前，各幼兒園均以一套《快樂與發(fā)展》作為幼兒園教育教學工作的主要依托，按照教材內(nèi)容按部就班地實施教學，忽略了對傳統(tǒng)文化和民俗文化以及社區(qū)文化的開發(fā)與利用。要進一步拓展教材的思想性和科學性，依托優(yōu)質(zhì)文化資源，豐富教材的文化意蘊，課程文化不應(yīng)也不能脫離本國、本民族、本地區(qū)的文化特質(zhì)，課程文化的內(nèi)容和表現(xiàn)形式總是要與特定地區(qū)的自然條件、社會生活緊密相關(guān)，無法脫離民俗文化的影響。民間美術(shù)、民間音樂、民間文學、民間游戲等民俗文化往往生動活潑，通俗易懂，寓教于樂，具有很強的生命力與感染力。要充分利用健康的民俗文化，這是課程文化建設(shè)的內(nèi)核之一。
要對優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民俗文化課程實踐以及瑞吉歐課程、蒙臺梭利教學、多元智能理論等國外優(yōu)秀學前教育理念進行提煉與轉(zhuǎn)化，使其貼近幼兒的生活經(jīng)驗，為幼兒提供多種感官學習的可能性。應(yīng)考慮不同地域、不同層次、不同水平幼兒的需要，鼓勵教師編寫、采用和實施鄉(xiāng)土教材、地方教材等民族文化底蘊深厚的教材，有效實現(xiàn)幼兒園課程體系對世界先進文化、本民族和本地區(qū)優(yōu)秀文化的接納與融合。
在統(tǒng)整優(yōu)質(zhì)文化資源的基礎(chǔ)上實現(xiàn)園本文化認同，內(nèi)化為優(yōu)質(zhì)幼兒園自身的課程文化體系。
3.培育幼兒園課程文化的領(lǐng)導者與實踐者
園長是幼兒園發(fā)展與課程文化建設(shè)的領(lǐng)軍人物，是辦好優(yōu)質(zhì)幼兒園的關(guān)鍵人物，是教師投身課程文化建設(shè)的榜樣和向?qū)?。作為幼兒園課程文化的引領(lǐng)者，園長的思想境界、工作作風、領(lǐng)導藝術(shù)、性格、興趣、知識能力結(jié)構(gòu)等對幼兒園課程文化的形成起著關(guān)鍵作用。園長要以身作則，注重個人修養(yǎng)，清醒地意識到自己在幼兒園課程文化建構(gòu)中的作用，擴大正確的文化價值觀對幼兒園課程文化的影響。
教師要自覺和富有成效地提高建設(shè)和實施課程文化的能力，教師要“成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”，要為幼兒創(chuàng)造適合其認知特點的體驗機會，為幼兒創(chuàng)造藝術(shù)化、形象化的體驗環(huán)境，支持和欣賞幼兒的體驗活動。在課程實施過程中，要與幼兒平等對話，在對話中理解幼兒及幼兒的文化，在尊重幼兒生命規(guī)律的基礎(chǔ)上，自覺創(chuàng)造與幼兒生命相和諧的幼兒園課程文化，從而更好地完成保護和促進幼兒健康成長的使命。
3.教師文化建設(shè)
堅持“以人為本”的理念，根據(jù)教師的不同發(fā)展需求，采用多元化的研訓方式，立足“園本研訓”，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢，為其專業(yè)化成長搭建平臺，加速青年教師的成長歷程，為幼兒園的發(fā)展提供有力保證。
(1)豐富教師專業(yè)底蘊
以讀書豐富校園文化，用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣，并每年組織讀書演講活動。要求每位教師每期讀一本以上的****專著。使“讀書—學習—反思”成為每位教師的行為習慣。
(2)促教師專業(yè)素質(zhì)的提高
積極倡導建立學習型的組織，發(fā)展學習型的群體，鼓勵青年教師爭做“善于學習、勤于反思、樂于合作、敢于創(chuàng)新”的老師。通過園領(lǐng)導引領(lǐng)、骨干教師帶頭、全員參與的方式鼓勵全體保教人員主動參加各種業(yè)務(wù)學習和培訓，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，堅持先進的教育理念，掌握科學的教育行為，提升綜合的教育素養(yǎng)。
(3)更新教師的教育理念
樹立全新的教育理念，從關(guān)注文本到關(guān)注幼兒，加強教育活動組織能力、監(jiān)控能力、指導能力等教育實踐智慧基本功的訓練。結(jié)合教育、教學的需要，要求教師努力做到“心中有目標，眼中有孩子，時時有教育，”在孩子的活動中運用“看、聽、交流、思考”等技巧，把握幼兒的情緒表現(xiàn)、心理需要、能力水平，真正做到讓教育理念與教育行為同行。
(4)促新教師發(fā)展
對新教師重點進行教學基本功和技能的培訓，并且要求她們根據(jù)自身的特點，制定個人成長計劃，增強自我發(fā)展意識，明確自我發(fā)展方向。對于熟悉業(yè)務(wù)、經(jīng)驗豐富的中青年骨干教師，鼓勵她們適度超前，向前發(fā)展。
4.環(huán)境文化建設(shè)
(1)優(yōu)化幼兒園外部環(huán)境
不斷營造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時時處處充滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，強化幼兒園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計各景點，做到花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過；環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔；園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀；校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；活動室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。音響系統(tǒng)也在不斷優(yōu)化中，結(jié)合重大事件進行溫馨提示，入園、離園時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。
(2)優(yōu)化形象標識
園內(nèi)各種提示牌；綠化地帶；宣傳欄、閱報欄、圖書架；教學與研究宣傳欄；園務(wù)公開宣傳欄；身心健康宣傳欄；報刊信息宣傳欄；座右銘、每日格言；圍墻上的大型壁畫等不斷完善，使之能充分顯示幼兒園的辦學思想和人文特色。
(3)讓每一面墻壁都會說話
要為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的生活環(huán)境、與課程相適應(yīng)的學習環(huán)境及內(nèi)容豐富、材料充足的活動區(qū)，使幼兒在玩中求發(fā)展?；顒邮业拿恳粋€角落和每一面墻壁都盡可能得到充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學習成果的有用之處；寬闊的長廊墻壁上，有許多可看之處：不僅展示了幼兒豐富多彩的生活，而且向家長宣傳了幼兒園的教育理念，如“今天你高興嗎？”“從一點一滴小事做起”“播種綠色，孕育希望”等，這些語句如同一面面鏡子，激勵著每一名教師和家長時刻審視自己的心靈，并激起大家形成共同的教育理念。幼兒園應(yīng)形成：層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機的濃厚育人氛圍。整個校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。
5.制度文化建設(shè)
在制度文化建設(shè)方面，積極倡導以人為本、滿足人的需要、促進人的發(fā)展的新理念，變過去的外控式管理為自主式管理，堅持人本與科學的相融，建立以科學管理手段為途徑，以發(fā)展人的主體性，促進人的全面和諧發(fā)展。
(1)營造良好氛圍
努力營造良好的人際氛圍，引導教師用“愛心、細心、慧心、耐心、真心”創(chuàng)造一個“關(guān)愛、信任、平等、快樂”的學習型團隊，以此形成教師“在工作中學習，在學習中工作”的自我管理行為。
(2)激發(fā)主體意識
以人為核心，體現(xiàn)人本與科學相融的管理思想，讓規(guī)章制度成為大家認可、自覺遵守的制度，注重激發(fā)教師的主體意識，增強教師自我管理能力。
(3)實施互動管理
加大教學調(diào)研力度，制定相應(yīng)的互動聽課管理制度。園領(lǐng)導經(jīng)常深入教學第一線，實施互動式的情境管理。注重捕捉教師的教學行為，認真傾聽她們的想法，然后用教育理論引導教師，從而促使教師學會觀察、學會分析、學會反思，以此達到領(lǐng)導與教師互相取長補短和共同進步的效果。
1.加強領(lǐng)導，確保品牌質(zhì)量
成立黨建+品牌特色建設(shè)領(lǐng)導小組，具體負責品牌特色建設(shè)任務(wù)。把品牌特色建設(shè)列入重點議事日程，制定領(lǐng)導小組名單。在創(chuàng)建黨建+品牌特色過程中，黨組織應(yīng)提高凝聚力、號召力和創(chuàng)造力，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，成為組織信賴、群眾擁護、業(yè)績突出、廉潔勤政的典范。制定健全黨建管理制度和有效工作機制，結(jié)合各幼兒園具體情況，在制度上保證品牌特色建設(shè)的有效開展。
2.宣傳動員，明確目的意義
統(tǒng)一思想，加強政治學習和宣傳，不斷增強全體師生對品牌特色建設(shè)重要性的認識，就品牌特色建設(shè)的基本內(nèi)容和目標措施等向廣大教師進行宣傳。做好黨建+品牌特色的學習宣傳動員工作，讓每一名黨員、師生明確創(chuàng)建黨建+品牌特色是黨組織建設(shè)的需要，也是不斷提高各幼兒園教育教學質(zhì)量的需要。通過召開動員會，利用好標語、廣播、網(wǎng)絡(luò)，積極營造創(chuàng)建氛圍，使創(chuàng)建工作在我園造成較大的影響。
3.創(chuàng)新服務(wù)，彰顯品牌個性
在創(chuàng)建黨建品牌過程中要發(fā)揮自身個性，“個性”就是特色，特色就是生命。****中心黨支部發(fā)揮黨員教師、入黨積極分子和教師、的自身優(yōu)勢，開展各種特色活動，更好地服務(wù)于黨建品牌建設(shè)。要利用多種形式，打造真正適合我園發(fā)展的特色黨建品牌，并在特色范圍，特色內(nèi)容上不斷創(chuàng)新。
第一階段：準備階段。
學習黨建+品牌特色方案精神，組織討論提煉品牌名稱、內(nèi)涵和理念。
第二階段：部署創(chuàng)建與宣傳推廣。
部署動員創(chuàng)建工作，討論并發(fā)布品牌標識，大力宣傳推廣品牌名稱、標識、內(nèi)涵和理念，組織開展相關(guān)主題活動，形成濃厚的品牌創(chuàng)建氛圍，培育品牌。
第三階段：發(fā)展與完善品牌。
在品牌創(chuàng)建過程中，進一步完善監(jiān)督保障制度與機制，加強監(jiān)督檢查力度，跟蹤掌握黨員踐行承諾、各部門和黨員的工作作風、工作質(zhì)量與效率等情況；著眼于長遠，不斷總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，改進工作，堅持把黨建品牌的創(chuàng)建活動推向深入；持續(xù)營造品牌創(chuàng)建氛圍，鞏固黨員的品牌意識、服務(wù)意識，不斷發(fā)展與完善品牌。
紅色實踐心得體會篇八
培根說:“讀史使人明智”。所以從小到大，歷史就以它特有的方式潛藏在我們的書本知識之中。但學的最多的，往往是我們最有把握，也最容易忽略的。就像“紅色經(jīng)典”這一類書，在圖書館中，就很少用心研讀。
最近細數(shù)翻看幾部。真實震撼，也頗具傳奇色彩。
所謂真實，是它對歷史的再現(xiàn)，讓我們又回顧了那一段又一段激烈卻又震顫人心的革命經(jīng)歷。它不僅是一部經(jīng)久不衰的戰(zhàn)爭史，也是一次讓全中國人民都刻骨銘心的血淚史。落后就要挨打，軟弱妥協(xié)就要節(jié)節(jié)敗退。中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，并非無瑕，但是沒有人可以否認，沒有中國共產(chǎn)黨一次又一次的犧牲以及堅持，就沒有現(xiàn)如今如此強大和蒸蒸日上的中國。誰也不能夠質(zhì)疑，只有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，才會讓我們?nèi)绱税蚕硖?，揚眉吐氣。
所謂傳奇，是那一個個閃耀在我們心中的革命烈士，歷歷在目，數(shù)不勝數(shù)。名垂千古的，無名或者不為人知的，他們鑄就的傳奇，血染了我們的紅旗，震徹了我們的靈魂，也輝煌了我們的歷史。
紅書，并非愛不釋手，但每次翻看，都有奮進，決心和立志變強的感情滌蕩心底。并不是每個國家都如此輝煌和挫敗過，也并非所有領(lǐng)導層都如此強硬和犧牲過。這個國家，像神話一樣，大起大落，卻又永遠閃耀在東方，在最落魄的時候依然散發(fā)光芒，用自己僅有的力量堅持和平共處，幫助鄰國。曾經(jīng)那樣奮斗過的中國人民，那樣英武決斷的中國共產(chǎn)黨，那樣驚心動魄的一段歷史，這個世界輪回，正在慢慢好轉(zhuǎn)，又一段輝煌，在東方，慢慢醞釀興起。
紅色實踐心得體會篇九
1、統(tǒng)一認識，健全組織。
我校黨支部、校長室對學校創(chuàng)建平安校園工作有著清醒的認識，把創(chuàng)建工作列入學校工作議事日程，并以十六屆五中全會精神和“三個代表”的重要思想以及江蘇身省創(chuàng)建“平安江蘇”工作的通知為指針，全面貫徹落實通知精神，加強安全管理。在統(tǒng)一認識的前提下，學校調(diào)整了以繆亞芬校長為組長的創(chuàng)建領(lǐng)導小組，以吳秋岳副書記牽頭的安全教育領(lǐng)導班子，消防安全工作網(wǎng)絡(luò)，切實做到書記、校長親自抓，分管領(lǐng)導直接抓，全體教師共同抓，團支部、少先隊協(xié)助抓，使創(chuàng)建工作有了強有力的組織保證。
2、建立健全有效的管理制度。
有效的管理制度才能確保安全工作落到實處，并不斷得以強化。建立領(lǐng)導、班主任值勤制度，用餐管理制度，保安門衛(wèi)值班制度，節(jié)假日領(lǐng)導值班制度等，同時加強了對學生的安全防范教育工作，經(jīng)常召開教師會議，了解、分析情況，及時采取措施，布置創(chuàng)建工作，傳達上級有關(guān)精神。結(jié)合市、縣安全檢查，督促有關(guān)部門及時整改，確保學校創(chuàng)建工作的有秩開展。建章立制，完善制度。學校制定的種類制度主要有：《重點要害部位安全保衛(wèi)制度》、《門衛(wèi)制度》、《防火安全檢查制度》、《消防設(shè)施及器材維護保養(yǎng)制度》、《實驗室安全防范制度》、《食品藥品管理制度》、《學生實驗管理制度》、《財務(wù)管理制度》、《保管室規(guī)章制度》、《學生宿舍管理制度》、《學生宿舍管理員工作制度》等。
學校與每位教師簽訂了創(chuàng)建“平安校園”目標管理責任書，明確責任意識和崗位意識。并與學?？己讼鄴煦^，強化管理，使學校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落。
3、層層落實安全責任制。
按“誰主管誰負責”的原則，校長與各部門簽訂安全目標責任狀，教導主任與年級主任簽訂安全目標責任狀，年級主任與班主任簽訂安全目標責任狀，建立了“安全目標任務(wù)”和“考核獎懲制”，把責、權(quán)、利相結(jié)合，把各班級每學期各項安全工作進行檢查打分，作為期末評選“先進班級”的重要依據(jù)。
4、積極懸掛創(chuàng)建平安校園的安全宣傳橫幅和標語，通過宣傳櫥窗、墻報板報、小報、廣播電視等形式途徑進行廣泛宣傳，全面掀起創(chuàng)建的高潮。積極組織教師學習文件精神，營造平安創(chuàng)建的良好氛圍。在區(qū)的“中小學生安全教育月”里，開展了以消防安全為主題的教育活動，組織消防安全預(yù)警演練，學校向每一位學生家長發(fā)出了一封有關(guān)安全教育的公開信，要求家長配合學校抓好孩子的安全教育工作，要求學生加強自我保護意識，提高自我保護的能力。
5、學校領(lǐng)導和老師經(jīng)常利用國旗下講話進行安全教育，班主任時常利用晨會和班隊會對學生進行安全教育。
6、通過開展“平安校園創(chuàng)建我也有責”的主題班隊會和各班開展的安全教育手抄報的比賽評比活動，進一步增強了學生的安全意識，擴展了學生的安全常識。
7、及時與家長溝通，取得家長的支持與配合，重視子女的安全教育。結(jié)合安全教育主題和節(jié)假日，向家長發(fā)放《致家長的一封信》、《告學生家長書》，并通過家長會等途徑向家長傳遞信息，使家長充分了解我校創(chuàng)建“平安校園”的具體活動，提醒家長們在家里加強對孩子的安全教育。組織中高年級的學生開展進營業(yè)性網(wǎng)吧的危害性的專題討論，揭示其危害性，教育學生不進入網(wǎng)吧、游戲機房、舞廳等未成年人禁止入內(nèi)的場所，并組織教師進行檢查，引導孩子利用學校網(wǎng)站上綠色網(wǎng)站、健康網(wǎng)站，學校更多的收集信息的方法。組織學生觀看有關(guān)安全方面的影片，看完以后要求各年級學生寫觀后感，以此提高學生的道德水平。針對畢業(yè)班學生的特點，學校開展了爭做合格畢業(yè)生的主題教育活動，引導學生遵紀守法，刻苦學習，爭取以優(yōu)異的成績和出色的表現(xiàn)畢業(yè)。及時召開了畢業(yè)班學生家長會，與家長交流，取得家長的配合，來共同使學生走好青春期的生活、學習道路。
8、結(jié)合安全教育日，我校每學期要開展安全教育周系列活動，與竹林路消防中隊取得聯(lián)系，為全體老師進行了消防安全知識講座。結(jié)合“626”禁毒日，組織學生參加禁毒禁毒知識的宣傳。堅持不懈地開展“校園拒邪教”活動，教育師生崇尚科學，反對迷信，杜絕師生參與賭博和迷信活動。及時妥然處理教師群體中的各類矛盾和學生家長對教育問題的反映，認真落實教師群體師德創(chuàng)優(yōu)活動中的各項措施。積極發(fā)揮家長委員會的監(jiān)督作用，虛心吸收家長對學校辦學的意見和建議。
二、措施落實到位，人防、技防有機結(jié)合
1、加強硬件建設(shè)，采用人防、技防相結(jié)合。學校在學校重要部位安裝了防盜設(shè)備，嚴格執(zhí)行防盜制度。在其它重點部位(電腦室、電子閱覽室、信息技術(shù)辦公室)安裝自動報警裝置，一旦夜里發(fā)生險情，門衛(wèi)立即出動巡查與此同時報當?shù)嘏沙鏊?BR> 2、加強門衛(wèi)保安管理，我們制定了嚴格的門衛(wèi)登記和值班制度，加強門衛(wèi)管理工作，把好入門關(guān)，實行24小時值班。嚴格執(zhí)行車輛出入制度、公物出門證制度、來賓登記制度。每月底向有關(guān)領(lǐng)導和部門通報公物出門情況，有效地防止了公物流失現(xiàn)象，確保了學校的安全。其次，加強值勤值班。強調(diào)學生進入校園不得隨意進出校門，任何人進出校園都要步行，每天夜里門衛(wèi)要執(zhí)行多次巡查制度，負責教學樓的財產(chǎn)安全。
3、加強對學生德育管理工作，建立通報制度，各班主任對班內(nèi)學生嚴格管理，及時掌握信息上報校長室，便于及時進行調(diào)解矛盾，防止惡性事故發(fā)生，學校經(jīng)常對有問題學生進行個別教育引導，及時與家長取得聯(lián)系，共同做好幫教工作，把矛盾和問題消滅在萌芽中，至今沒有出現(xiàn)違法犯罪學生。
4、每周進行安全工作自查，每月進行學校安全檢查，每月進行安全各種總結(jié)并匯報教育局。加強消防安全檢查工作，各處室、教學樓過道配備滅火器材，對實驗室危險物品進行雙人雙鎖管理，確保安全。
5、嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生管理條例，后勤部門重視做好衛(wèi)生監(jiān)督工作和操作培訓工作，加
強食堂的衛(wèi)生監(jiān)督工作，嚴格把好食品采購、清洗、烹飪、消毒衛(wèi)生關(guān)，堅持做好食物留樣制度。食堂工作人員持證上崗規(guī)范操作，防止食物中毒事故的發(fā)生。
三、加強法制教育，創(chuàng)建和諧校園。
1、加強法制教育。學校深入開展“四五”普法教育，有力推動了依法治校、依法治教工作。通過對《刑法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《青少年保護條例》等法律法規(guī)的學習，增強了教職工的法制觀念，逐漸杜絕以教謀私和體罰、變相體罰學生的現(xiàn)象。同時經(jīng)常性對師生進行安全教育、道路交通安全教育，還配合社區(qū)進行禁毒教育，參觀禁毒展覽。每學期聘請交警大隊同志和法制副校長來校作專題講座。增強了學生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護的意識。
2、開足開齊法制課，學校把法制課納入正常的教育教學工作。
3、重視學生和老師的法制教育，衛(wèi)生紀律教育，行為養(yǎng)成教育，聘請相關(guān)人員進行了法制教育和衛(wèi)生健康教育。加強對學生的法制教育，開展以法制教育為內(nèi)容的板報比賽，上半年邀請法制副校長來校進行法制巡回教育報告；通過家長學校巡回上課，與家長取得溝通與配合。以提高青少年學生和教育工作者的法制素質(zhì)為重點，積極開展法制教育和依法治校工作，發(fā)揮法制副校長的作用，不斷拓展學校法制宣傳教育的形式。學校法制教育做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。我們在教師中開展的法制教育要求從加強師德入手，組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德》，并能嚴格執(zhí)行。