科技總結(jié)有助于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)科技創(chuàng)新的規(guī)律，進而推動科技的進步和發(fā)展。如何高效地學習和提高自己的能力是每個人都需要思考和實踐的問題。以下是小編為大家推薦的一些經(jīng)典文學作品和閱讀心得，希望能開拓大家的視野。
合肥高三檢測篇一
有人說：這世界上可怕的東西實在時太多了。有人說：應該天不怕，地不怕，什么都不怕。
有人說：如果什么都不怕，反而更可怕。
還有人說：應該有所怕，有所不怕。
以上看法引發(fā)了你哪些聯(lián)想和思考?請自選角度，自擬標題，自定文體(詩歌除外)，寫一篇不少于700字的文章。
【范文一】。
道學學派的鼻祖老子有言：“有無相生，難易相成，長短相形，高下相盈，音聲相和，前后相隨。”幾千年前的老子就道出矛盾的對立統(tǒng)一性，怕與不怕是相依相賴而存在的，沒有絕對的畏懼或喜歡，一切取決于你的態(tài)度。有時，怕與不怕就像天平的兩端，你起他就落，你落他便起。
“中學生有三怕，奧數(shù)、英文、周樹人”成了流行語，一定有其根源。
何為畏懼?英國心理學家理查德懷斯曼說：“畏懼是當一個人沒有能力解決某一事物時產(chǎn)生的恐懼、退縮的情緒?！?BR> 在此，我便暫且以“怕奧數(shù)”為例來說明吧!眾所周知，奧數(shù)是一門十分難的學問，特別是文科生，更想對其敬而遠之。我們可以把“奧數(shù)”理解為“深奧的數(shù)學”，對一般人而言，深奧的數(shù)學往往超出其承受范圍，所以，同學們會對奧數(shù)產(chǎn)生畏懼感，怕觸碰奧數(shù);然而，俗話說“跳一跳，摸得到”，對于一些智商較高的同學，他們有能力去解決這一類的問題，于是乎，他們對于奧數(shù)的喜愛便勝于害怕。
由此，我們得出一個結(jié)論：一個人害怕與否，其能力的高低是關(guān)鍵因素。
然而，我們也不能完全說是如此，大多數(shù)的中學生智力相當，卻還會出現(xiàn)害怕與不怕的區(qū)別。
林徽因說：“真正的平靜，不是避開車馬喧囂，而是在心中修籬種菊?！倍乙f：真正的不畏，不是避開難題，而是敢于直面問題。中國著名數(shù)學家華羅庚并不是一個數(shù)學天才，然而他有一顆強大的心，面對數(shù)學問題，他從不退縮、不逃避，反而選擇直面難題、認真鉆研，體味其中的樂趣。于是，他強了，畏懼便弱了，他對數(shù)學的喜愛也就多了一分。最終，他登上了數(shù)學的“高峰”。
徐志摩在《想飛》中說：“是人沒有不想飛的，老是在這地面上爬著夠多厭煩，不說別的。飛出這圈子，飛出這圈子……凌空去看一個明白——這才是做人的趣味，做人的權(quán)威，做人的交代。”怕與不怕，是相互依賴、相互依存的，只有當你鼓起勇氣，鑒定你那顆追求向上的心，直面問題，你的喜愛便會戰(zhàn)勝畏懼，你便會攀上高峰。
評語：文章論述了怕與不怕的矛盾的對立統(tǒng)一性，引起了我們的共鳴，作者聯(lián)系實際作了有理有據(jù)的闡述。引用作家林徽因，徐志摩的名句，使文章更上一層樓。讓我們看到一個具有視野比較開闊，又具有人文情懷的學生。
合肥高三檢測篇二
春天到了，春暖花開，萬物復蘇。人們紛紛走到戶外旅游踏青，今天我來介紹一處風景優(yōu)美的地方，那就是合肥市植物園，下面我來一一向大家介紹。
首先一步入植物園，就會看見道路兩旁排列著高大的廣玉蘭樹，樹上掛滿了小鈴鐺似的白花，凝如白雪，芳香濃郁，好象在向游客們招手致敬。再向前走必須經(jīng)過一個拱橋，橋下河水清澈見底，波光粼粼，這時的游客會爭行將手中的食餌拋向湖面，引來成群結(jié)隊五彩斑斕的錦魚啄波水面。
“從來不見梅花譜，信手拈來自有神，不信試看千萬樹，東風吹著便是春?！保禾焓怯^梅的好季節(jié)，梅園在拱橋的`北面，這里收藏了40個多個品種，4000多株梅花，這里梅花千姿百態(tài)，爭奇斗艷，你身在其中，仿佛花的海洋。一棵棵那蟠龍擬的枝干上開滿了精致、玲瓏的花朵，白梅是那樣的純結(jié)無瑕，墨梅是那樣的高貴典雅，紅梅是那樣的清香濃郁，滿園都散發(fā)著淡淡的幽香，沁人心脾。穿過梅園，我們還會看到22塊巨大的靈璧扁石被木架懸空掛著，每塊石厚約10厘米，上刻有“天下第一磬”，用特制的錘子敲在上面，發(fā)出各種洪亮的金屬般的聲音。
公園里還有桂花園，竹園，木蘭園、石榴園、盆景園等園區(qū)，在這里就不一一介紹了，身在繁花里，滿眼草色青青，花團錦簇，空氣清鮮，令人心曠神怡。公園里還有一個好去處，就是燒烤休閑區(qū)，這里有大片片綠油油的草地，同學們累了可以在這嘻戲玩耍休息。
同學們，你們還等什么呢?趕緊出發(fā)吧!
合肥高三檢測篇三
朗朗的父親在《我和朗朗30年》書中，講述了朗朗從一個普通孩子迅速成長為超一流鋼琴家的故事，介紹了培養(yǎng)朗朗成功的秘訣。其中一條是：讓孩子成長得快一些、更快一些。這引起了家長的熱議。
家長甲說：我覺得非常有道理。培養(yǎng)孩子確實要盡早、趕快，要盡可能地早學、多學。
家長丙說：是啊。梁啟超先生說過，學習不必求猛進，像裝罐頭塞得太多太急，不見得收益。他教育處的子女個個都很杰出。
家長甲說：可是時代不一樣了啊!
要求：以上對話引發(fā)了你怎樣的想象和思考?請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于700字的文章。除詩歌外，文體不限。
【范文】讓生命在慢慢成長中綻放。
一篇《少年中國說》，讓人們記住了梁啟超先生的名字，記住了一個胸懷天下的靈魂。人們同樣不會忘記梁先生九個子女在乃父諄諄教導下，沉潛自己的生命，在并不猛進的生命成長中找到了自己的位置最終成功的故事。在給長女思順的信里，梁啟超一再告誡寶貝的女兒，“功課迫則不妨減少，多停數(shù)日亦無傷?！笔堑?，梁先生懂得學問不是一兩天就可能做成的，對世界真正的感悟需要日復一日的累積，拔苗助長是無用。
正社會的極速發(fā)展似乎也正逼迫著如今的父母們相信，孩子，必須快快長大。恨不能三歲出口成章、五歲精通音律，一夜成人。當兒童能花上幾個小時來鼓搗一小塊泥巴、琢磨一支鉛筆時，卻越來越少有父母會靜靜地在一旁等待;當兒童正笨拙地企圖將細繩打上個結(jié)時，越來越少有父母會說，孩子，你慢慢來。如果孩子們是花朵，他們不應成為轉(zhuǎn)瞬即逝的櫻花，生命的成長需要時間和過程，讓他們在慢慢成長中長久地綻放吧。
合肥高三檢測篇四
尊敬的各位家長：
上午好！
現(xiàn)在高三的同學已經(jīng)進入高考最后沖刺階段，在這最關(guān)鍵的時刻我們把各位家長請來共同探討貴子女的考前教育、學習、生活等問題，為他們在今年高考中考出好成績做出最有效的努力。大家的到來既是對孩子前途的關(guān)心、又是對學校工作的支持，在此請允許我代表學校及高三年級全體教師向大家表示衷心的感謝，并對大家的到來表示熱烈的歡迎！
各位家長，三年前的九月，是你們把自己的子女送到了我們學校，并一如既往地支持子女完成高中三年學業(yè)，這一果斷決定，充分表達了你們對學校和老師的信任，同時也給了我們很大的鼓舞。轉(zhuǎn)眼間三年即將過去，你們的子女在校學習情況又怎樣呢？下面請允許我向大家匯報高三省質(zhì)量檢查的情況：
一、這一屆高三備考情況及省考成績：
1、高三畢業(yè)班領導小組十分重視畢業(yè)班工作，一切為高三，十分關(guān)心高三的發(fā)展。很早就制定出本屆高三高考計劃，并在人力、精力、物力上給高三年段充分的支持。
2、學校加強年段、班主任、備課組長三支隊伍的建設，年段管理到位，班主任責任心強、備課組教研活動認真，年段有優(yōu)良的班風、學風、教風，無論是早自習、晚自習，還是課堂教學，都可以看到我們同學苦讀、老師忙碌的身影，他們時刻在關(guān)注班級里每個學生的成長。例如：隔周進行文綜、理綜考試，考完后老師不休息馬上評卷，以備明天周一馬上講評。
3、同學們在老師的引導下，制定迎考復習計劃，年段和班主任、課任老師能根據(jù)每一次月考學生存在的問題及時給予全方位多層次的指導【年段統(tǒng)一指導（大會）和班主任（班主任質(zhì)量分析開班會鼓勁、課任老師從學科上指導】，并關(guān)注每一位學生的成長，可以說是為了一切學生，為了學生的一切。
以上這一些是做好高三備考工作的有力保證。有了這些保障，我們就更有能力取得好成績的。具體表現(xiàn)如下：
（一）理工類：
（略）。
二、最后一個月多時間里的工作思路與目標：
1、總體思路：在接下來一個多月的時間里，高三的備考要以考試大綱、考試說明為指導，以基礎題、中等題貫穿復習全過程，以有效課堂為載體，以學生的提高增分為最終目的，實行全過程監(jiān)控，并立足自己，不斷研究各地高考信息動態(tài)，提高最后階段高考備考的針對性、科學性與實效性。
目標：（1）不僅要使目前600分以上的同學保得住，尖子凸現(xiàn)，而且要使這次570分以上同學力爭多上600分；（2）讓更多的有效生實現(xiàn)各自的理想，能考上自己喜愛的大學；（3）、還要使臨界生考上本二人數(shù)有大幅度提高。
三、最后階段如何科學備考，走出誤區(qū)，遠離誤區(qū)。
1、在接下來一個月多的時間里，教學工作的重點要放在主干知識上，重心要放在基礎題與中等題上。因此大家在第二輪的復習中，抓分重點應該仍在基礎題和中等題上（強調(diào)）。昨天下午我們高三認真進行了省考的質(zhì)量分析，認真探討了這一點，并要求老師務必要做到這一點，每位老師必需明確。因此接下來除了抓基礎題與中等題外，另一策略是讓所有學生的準確率訓練要到位，如何提高所有學生的準確率，這是我們2012屆能否取得好成績關(guān)鍵中的關(guān)鍵，各課任老師有責任把它做好。
2、科學備考，提高效率。
高考成敗的重點和難點在課堂，課堂要做到有效、高效，有的放矢。在高考的`最后階段，我們要切實提高課堂教學的質(zhì)量與效率。越是到了高三最后階段，科學設計訓練題，通過當堂訓練、檢測使所有學生的學習當堂達標過關(guān)。千萬不要到現(xiàn)在還在滿堂灌，要留給學生自學、練習、反思、整理、提升、內(nèi)化的時間。做好課堂教學的講授內(nèi)容、習題設計、方式選擇和時間安排，把重難點、易錯易混易漏點和解題思路、方法、規(guī)律、技巧講清楚、講透徹。只有這樣，才能做到我們學校大力倡導的一貫精神：“教師下題海，學生駕輕舟”。
3、精致管理，強化落實。
我們要在競爭激烈、強手如林的高考中獲勝，我們的老師要將我們同學的潛能挖掘到極致，我們就必須進行精耕細作，只有高投入方有可能有高的回報。精致管理的關(guān)鍵在于落實，沒有落實，再先進新鮮的理念和設想都只是口號和概念而已。我非常欣賞海爾老總的話：“什么是不簡單？把每一件簡單的事做好就是不簡單；什么是不平凡？把每一件平凡的事做好就是不平凡?！眴栴}的關(guān)鍵是他們能把平凡的事情做到極致。
合肥高三檢測篇五
真的算是一個閑適的日子。
長時間待在學校，好容易有回到家的機會，自然是值得開心的。
久未謀面的朋友約著一道去母親打球，我欣然答應了。
下午大約三點鐘的時間，我們便開始出發(fā)，金秋十月，桂子飄香，一個純澈的秋的季節(jié)，一個豐收的季節(jié)。
時間，總是在不經(jīng)意間離去的。一會我們就來到熟悉的鐵門前，只隱約有新漆的味道。我們高聲喊人開門，沉重的鐵門吱呀著緩緩開啟，顯然這種鐵門開起來是相當?shù)睦щy。我還沒看到開門人的樣子時，首先映入我們眼簾的是一只枯瘦的略顯滄桑的大手，青筋縱橫的手背上幾塊刺眼的老年斑一下子就告訴了我們他的年齡。
是他，滿臉和煦的笑容呈現(xiàn)在我們面前，滿頭淺淺的白發(fā)被歲月摧殘得更加蒼白了，只不過眼神還是那般柔和如初。配著單薄的沾染著些許泥土的衣褲，顯然一副農(nóng)村老民的形象。
我們也只是笑，像極了一家人的和諧。他邀我們進他的小屋，口中嘮叨著你們長大了之類的字眼，卻很自然，沒有一絲的做作。這時，有人叫他，我知道是他老伴的聲音。不得不說的是，他老伴七年前青光眼太嚴重失明了。那時起，他自己的日常生活和他老伴的日常作息就都通通交給了他一個人。每一天，他除了學校的宿舍管理，剩下的工作就是照顧他老伴。
只是他每天仍舊是笑，很樂觀的一個老人。
我們不愿多待，借著打籃球的名義離開，他也只是向我們笑著，點點頭，算是應允了。我們還未走太遠，他快步走出來，沖我們喊：
“別在塘邊玩，水深。”
我的心中忽的涌起一股溫暖，往事，便同那塵封已久的卡帶，向回猛倒。
那是前年冬天的一個晚上，我們九點半下的晚自習，就回宿舍睡覺。我們同宿舍的幾個人買著點零食，很自在地聊天。
臨床的一同學夸張地翹著腿靠在床上，吮著阿爾卑斯棒棒糖，邊說邊笑著，那神態(tài)，高興極了。不過，俗話說樂極生悲，一點兒沒錯，我靠著他近，就見他笑著笑著，手一松，棒棒糖就這般連著塑料棒一同嗆了下去。頓時，只見他痛苦地抱住嗓子，吐出一口殷紅的鮮血。我們意識到出事了，瘋了似的沖出去叫人。
他是第一個沖著過來的人，見到情況不對，又瘋了一樣跑回去，一會兒，就消失在夜色中。
在焦急的等待中，許多晚上值班的老師也過來了，但除了打120也都束手無策。沒一會，只見他又跑了過來，手中帶著一雙筷子，通過不懈的努力終于夾出了那根惹事的棒棒糖。只是，受傷的同學依舊在咳著血。
只見他比任何人都焦急，滿臉的憂愁一改他往日的樂天。天氣很冷，我注意到他只穿著襯衣，顯然是起來后來不及穿衣服就沖過來的。那一刻，他比誰都美!
眼見急救車還沒到，他的在外面開夜班出租車的兒子已經(jīng)匆匆趕來，他二話不說，焦急地抱起受傷同學就躥進車中，隨著汽車的轟鳴聲又消失在夜色中。當時，已經(jīng)是十點半鐘，他依舊沒有添衣服，那一夜，至少有幾個人沒有合眼。
現(xiàn)在，當我們依舊討論起這件事時，自然是為了取笑當年的那位同學，只不過，我想誰也不曾忘記那晚的他——那個詮釋著美的他。
當我們處在這個物欲橫流的社會里，人們越來越在意“美”：年輕男女染起彩發(fā)，穿著“乞丐裝”，打著耳釘……美其名曰“時尚”、“美麗”、“非主流”，只是究竟什么是美呢?我仍舊無法解釋，不過，我堅持認為，不管是他的笑，還是他的愁，比我見過的任何帥哥美女都要美，因為他的心最美!
合肥高三檢測篇六
一、思前想后，填補空白。
1、2/74表示（），2/74表示（）。
2、2/9的3/4是（），（）的4/5是8/9千克。
3、最小的合數(shù)的倒數(shù)是（），（）的`倒數(shù)是0.375。
4、把一根5米長的鐵絲，平均分成12段，每段占全長的，每段長（）米。
5、六（2）班進行體育達標測驗，達標的同學是76人，沒達標的同學是4人，未達標率是（）。
6、一種筆記本打九折出售。園園買了一本比原價便宜了1.2元，筆記本原價是（）元。
二、火眼金睛，明辨是非。
1、小明在班級的位置是第3列，第2行，用數(shù)對表示是（2,3）。（）。
2、假分數(shù)的倒數(shù)都小于1。（）。
3、比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)，比值不變。（）。
4、甲數(shù)比乙數(shù)多20％，乙數(shù)比甲數(shù)少20％。（）。
5、扇形統(tǒng)計圖可以清楚地表示各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。（）。
三、反復比較，細心選擇。
1、在下面的平面圖形中，只有一條對稱軸的是（）。
a、長方形。
b、等腰三角形。
c、圓。
2、從學校到電影院，小明用9分鐘，小剛用8分鐘，小明和小剛的速度比是（）。
a、8∶9。
b、9∶8。
c、9/8∶8/9。
3、20分和50分的郵票共36枚，共值9元9角，那么這兩種郵票分別有（）。
a、28枚，8枚。
b、29枚，7枚。
c、27枚，9枚。
四、認真計算，不出差錯。
1、化簡下面各比，并求出比值。
5/16∶1/4。
4.2∶0.8。
2、用簡便方法計算。
2/75/9（1814）。
7/115/12＋4/1112/5。
五、走進生活，解決問題。
2、媽媽把30000元錢存入銀行，存期為三年，年利率是3.69％。到期時媽媽可以取回多少元？（利息稅為20％）。
六、開動腦筋，挑戰(zhàn)自我！
合肥高三檢測篇七
閱讀下面材料，按要求作文。(50分)。
深圳市某酒店旁，一名過路的女孩單膝跪地，將飯一口一口喂進一位滿頭白發(fā)的乞討老人嘴里。一家媒體記者搶拍下這一感人畫面，這名被譽為“深圳最美女孩”的主人公在網(wǎng)上迅速躥紅。
然而事隔三天，就有網(wǎng)友爆料：整個愛心行為可能是某商業(yè)展覽的炒作。目擊者言之鑿鑿，網(wǎng)友質(zhì)疑聲不斷升溫，當事媒體最初矢口否認，但最終遮掩不住真相。不久，涉事記者通過中國新聞網(wǎng)的官方微博向社會公開道歉。
上述材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或思考?請自擬題目，自選角度，自定立意，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于700字的文章。
【范文】。
炒作可已矣。
當聽到教室電腦中一“男聲”高唱“tmd(國罵，此歌中為“甜蜜的”)，我愛你”時，我以為這是好事之輩下載的低俗歌曲;當看見“太太血樂”廣告中一戴黑邊眼鏡的.“大嬸”又唱又跳時，我暗自笑道：“太太”什么時候如此沒眼光!后來我才發(fā)現(xiàn)，是自己“有眼不識泰山”——這兩位竟是時下最紅火的“超女”李宇春和周筆暢!
答案是有的，就是時下最強的“造星火箭”——炒作!多少電視臺和門戶網(wǎng)站點燃了這一支支的“火箭”，把一顆顆石頭送上天上成了閃閃的星星，這些火箭發(fā)射者的腰包也被花花綠綠的鈔票撐破了。而那些閃閃的星星，則掩蓋了日月的光輝，惹得人們爭相觀看。
至于群眾，他們的眼睛或許是被星星晃花了吧，或許是看電視、上網(wǎng)太多“近視”了吧，更直接的，或許是被炒作這根“火箭”噴出的火苗閃暈了吧，總之，眼睛不再雪亮了。
炒作就是這樣，不管什么放進去，火苗一起，拋得高高，炒出來就是一道好菜?；搜鄣娜藗兝峭袒⒀氏氯?，還交口稱贊。這廚師又多得幾個銀子。至于是否有營養(yǎng)，則另當別論了!
快給你的眼睛滴一滴“清醒”的眼藥水吧!這樣你就會發(fā)現(xiàn)那些炒作的東西大都不堪一擊。當曾上過春晚的那首《老鼠愛大米》因為版權(quán)被媒體炒得越來越爛時，不是有人還在唱中外的經(jīng)典名曲嗎?當郭敬明抄襲的《夢里花落知多少》正鬧得不可開交時，不是還有人正在細細品讀中外名著嗎?為什么人們?nèi)匀磺嗖A經(jīng)典?就是因為經(jīng)典是真正被雪亮眼睛所認可的呀!只有“真”的東西，才會永遠被世人記住!
讓星星發(fā)出真正的光彩，與日月同輝吧!讓清淡的菜肴加入我們的營養(yǎng)食譜吧!這樣我們就會發(fā)現(xiàn)，李周楊之輩不過是歌唱愛好者，郭敬明也只是愛寫兩筆而已。星們認清自身價值后，才能更好地發(fā)光;文化傳播者們明白自己真正的任務后，才有更實在的娛樂;人們擁有正確的價值觀后，才知道什么才是真正的文化。
炒作可已矣，讓自然之風滋潤我們的眼睛吧!
合肥高三檢測篇八
閱讀下面的文字，完成1-3題。
如果說工業(yè)3.0要解決的是生產(chǎn)效率與消費效率之間的矛盾，那么，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為特征的工業(yè)4.0則很可能會打破先生產(chǎn)后消費的傳統(tǒng)思維，甚至會讓生產(chǎn)與消費之間的鴻溝逐步消除。
在工業(yè)4.0階段，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)是“互聯(lián)網(wǎng)+”，而不再是“+互聯(lián)網(wǎng)”。一個“+”位置變化耐人尋味。過去，無論信息化帶動工業(yè)化還是二者深度融合，都是“+互聯(lián)網(wǎng)”概念，即傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)是主體，互聯(lián)網(wǎng)只是工具。
工具的最大特點是被動。再好的工具，只有被利用才有價值。工具化是工業(yè)3.0階段互聯(lián)網(wǎng)的主要特征。在3.0階段，互聯(lián)網(wǎng)作為具有革命性的工具，的確可以擴大和提升信息交流的空間和速度，從而讓傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不僅生產(chǎn)效率繼續(xù)有所提高，而且使得消費效率獲得極大提升。特別是網(wǎng)絡銷售平臺的建立，讓消費過程變得更加高效、便捷。如果說以蒸汽機和電氣化為代表的工業(yè)1.0和2.0所運用的是力學原理，解放的是體力，解決的是產(chǎn)能，那么以信息化為代表的3.0運用的則是數(shù)字手段，延伸的是人類的眼睛和耳朵，主要解決的是生產(chǎn)效率和消費效率之間的矛盾。在這一時期，互聯(lián)網(wǎng)仍然是工具，因此傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的基本形態(tài)并沒有因互聯(lián)網(wǎng)的加入而改變。
在工業(yè)4.0階段，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)不再是傳統(tǒng)意義上的信息網(wǎng)絡，它更是一個物質(zhì)、能量和信息互相交融的物聯(lián)網(wǎng)，傳遞的也不僅僅是傳統(tǒng)意義上的信息，它還可以包括物質(zhì)和能量的信息?；ヂ?lián)網(wǎng)自身的演進導致了它角色的變化。某種意義上講，今后的互聯(lián)網(wǎng)已不再是一般意義上的工具，它會上升為矛盾主體，從設計、生產(chǎn)、銷售到售后的全流程對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進行改造。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)則可能變?yōu)楸弧?”的對象。
互聯(lián)網(wǎng)的去工具化從百度、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)巨頭紛紛主動涉足傳統(tǒng)制造業(yè)已經(jīng)初現(xiàn)端倪。而互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)制造業(yè)帶來的顛覆在發(fā)達國家也已經(jīng)出現(xiàn)。
美國的某款新能源汽車，由于運用了物聯(lián)網(wǎng)概念，已經(jīng)取消了傳統(tǒng)的4s店商業(yè)模式，不僅銷售不需要，甚至保養(yǎng)、維修也不再需要4s店。因為發(fā)達的物聯(lián)網(wǎng)絡已經(jīng)讓生產(chǎn)者能掌握售出汽車的各種數(shù)據(jù)，甚至輪胎該更換或者哪個零件該出問題，廠家比用戶還清楚，可以隨時隨地上門服務。
據(jù)悉格力集團應對挑戰(zhàn)小米手機的挑戰(zhàn)，也開始生產(chǎn)手機了。但是，如果格力還是用傳統(tǒng)制造思維去生產(chǎn)智能手機，就可能還會停留在3.0甚至2.0時代。
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是。
a.工業(yè)3.0時代，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)效率繼續(xù)有所提高，消費效率得到極大提升，而互聯(lián)網(wǎng)只是被動使用的工具。
b.工業(yè)4.0時代，先生產(chǎn)后消費的傳統(tǒng)思維可能會被打破，同時生產(chǎn)者與消費者之間的鴻溝就隨之消除。
c.工業(yè)1.0時代和2.0時代運用的是力學原理，通過體力的解放和產(chǎn)能的解決，來促使產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)效率提高。
d.分別以蒸汽機、電氣化、信息化為代表的各工業(yè)階段，解決的問題不同，但傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的基本形式?jīng)]有變化。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是。
a.4.0時代的互聯(lián)網(wǎng)，不是傳統(tǒng)意義上的信息網(wǎng)絡，而是一個物質(zhì)、能量和信息相交融的物聯(lián)網(wǎng)，傳遞物質(zhì)、能量信息。
b.某種意義上，互聯(lián)網(wǎng)今后不再是一般意義上的工具，它會從設計到售后全流程對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進行改造，上升為矛盾主體。
c.互聯(lián)網(wǎng)顛覆傳統(tǒng)制造業(yè)的現(xiàn)象在發(fā)達國家已出現(xiàn);國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)巨頭主動涉足傳統(tǒng)制造業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)去工業(yè)化已初現(xiàn)端倪。
d.美國某款新能源汽車生產(chǎn)者運用了物聯(lián)網(wǎng)概念，取消了4s店的商業(yè)模式，自己銷售產(chǎn)品并提供保養(yǎng)、維修等各項服務。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是。
a.區(qū)別“互聯(lián)網(wǎng)+”與“互聯(lián)網(wǎng)”的主要依據(jù)，是互聯(lián)網(wǎng)在解決生產(chǎn)與消費的矛盾中，究竟處于主體地位還是被動地位。
b.在“互聯(lián)網(wǎng)+”階段，廠家可通過物聯(lián)網(wǎng)掌握售出產(chǎn)品的各項數(shù)據(jù)，根據(jù)需要隨時隨地主動地為用戶提供上門服務。
c.在4.0時代，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)可能變?yōu)椤?”的對象，類似奔馳、寶馬這類傳統(tǒng)制造企業(yè)，很可能會演變成汽車服務提供商。
d.反思應對小米手機挑戰(zhàn)的過程，格力集團只有停止用傳統(tǒng)制造思維去生產(chǎn)智能手機，才能真正步入工業(yè)4.0時代。
合肥高三檢測篇九
(一)閱讀下面文字，完成8——10題。(9分)。
8.(3分)c(原文“人的主動性和能動性，相當一部分隨著科技的發(fā)展反而受到了很大的制約”。)。
9.(3分)d.(a.“只要……就一定能”太武斷b.古之學者不是為了“別人”，而是為了“提升自己”c.不是“一點”而是“很大”)。
10.(1)人文學科，是以培養(yǎng)做人為目的的;。
(2)可以體味人生，陶冶性情。
(3)體通過人文來味人類的偉大與渺小，體會人生的短暫與永恒，樹立與天地共生共存、與古代圣賢并肩并進的志氣。(3分，答對一點得1分)。
(二)閱讀下列文字，完成11——15題(20分)。
11.(3分)介紹了紙馬爺?shù)膽賽劢?jīng)歷，豐富了人物形象，使讀者對紙馬爺?shù)囊簧辛溯^為全面的了解，從而加深了對他的認識;(1分)交代了紙馬爺和蘭妹子的關(guān)系，為紙馬爺后來的行為提供了依據(jù)，做好了鋪墊。(2分)。
12.(4分)(1)“看了一眼”“扔”等動作描寫，形象地寫出了建筑老板自恃有錢而頤指氣使的模樣。(2)“吃驚地瞪圓了眼睛”“他們滿以為紙馬爺會興奮地點頭”運用神態(tài)描寫、心理描寫，表現(xiàn)出村民們見到10萬錢時的驚訝，從反面襯托出紙馬爺重情輕財?shù)钠焚|(zhì)。(每點2分)。
13.(3分)這個細節(jié)表現(xiàn)了紙馬爺對“來生”幸福的期盼和對蘭妹子執(zhí)著的愛。(2分)此生，紙馬爺生活在社會底層，婚姻不幸，他希望自己能在“來生”生活幸福。(1分)。
14.(5分)(1)表現(xiàn)人物形象：通過紙馬爺扎、送“都市花園”，表現(xiàn)他向往美好生活、重情義的性格特點。(2分)(2)表達主題：“都市花園”寄托著紙馬爺?shù)那楦?，通過對他處理“都市花園”的方式的描述，表達了作者對重情義而輕物質(zhì)的品格的贊揚。(2分)(3)作為線索，貫穿全文：扎——拒絕賣出——無償送出。(1分)。
合肥高三檢測篇十
主啊，我親愛的主耶穌，今夜我徹夜難眠。我跪在你賜予我的土地，呼吸著你賜予我的空氣，我要徹夜禱告，為我那深似大海的罪狀向你告饒：
“主，請赦免我的'罪，讓我做一個全新的人。請把我的自母胎里帶來出來的污穢洗清，好讓我以凈潔的靈魂與你交談。
主啊，你告訴我：今夜會因你的緣故跌倒。而我說：我絕不會。
主啊，你告訴我：今夜兩次雞鳴以前，我會三次不認你。而我說：我絕不會。
可你是誰，你是造物主耶和華之子，你心中無所不知，你的預言，從來都是事實。
盡管我是你最疼愛的門徒，盡管你行的每一次善事，你顯的每一次神跡我牢記于心，但在人性面前，我還是失去了信。當我一次次回避，一次次否決我與你密切的關(guān)系，當我一次次違背，一次次壓抑信仰的良知。當我矢口否認，并起誓說明我不認你時，我心里也徹底明白了，我僅是個人，我僅是個自私、懦弱、虛偽的小人。那怕你無數(shù)次的冼凈、赦免我靈魂的罪，我也永遠無法逃脫地獄的牢籠，永遠無法掙脫那出生起便桎梏著我的大枷鎖--丑惡的人性。
現(xiàn)在我懂了。你一早便知，世上最難改變的即是人性。你是前來為世人獻身的，因為你一早知，信在人性面前總是不堪一擊的，而我們這些信徒只是借你的榮光，為自己的靈魂得到解脫，為自己的私欲得到滿足，為這副累累罪行之軀，祈得一個救贖。
主啊，我是你的愛徒彼得，我也僅是一個凡人。在危難面前，失去勇氣，在大流面前，失去底線;在自己渺小的生命面前，失去信仰。你要原諒我，因為我是一個凡人?，F(xiàn)在我于我巨大的負罪感下失聲痛哭，一個剛剛背叛你的門徒又來討要你的救贖。你要原諒我，因為我只是一個凡人。
主，請赦免我的罪，我會承擔所有罰，盡管我不知道哪一天還會再犯。但我知道，那一天，你依舊會赦免我的罪。因為你是那樣愛人。
主啊，我永遠信靠你，敬愛你，贊美你。這是你的愛徒彼得，奉主耶穌的圣名求，阿門!”
合肥高三檢測篇十一
地”,并為麥子的生長、成熟和收獲作鋪墊。(5分)。
12.(1)播種者因為勞作的艱辛和身心的倦怠,所以主觀心理上覺得時間過得極為緩慢。
分)。
13.作者如實描述了農(nóng)民的虔誠態(tài)度以及祭祀之美,雖然暗示祈雨是迷信和愚昧的,但是高三語文試題答案第2頁(共2頁)。
對此表達了理解和尊重之情;同時對農(nóng)民的無奈之舉,表達了悲憫之心。(5分)。
14.(8分)。
示例一:重在寫麥子。因為麥子是貫穿全文的線索,麥子的萌芽、生長與成熟是文章的主。
心愿,以及對“城里的人們”不知稼穡艱辛的憂嘆。
表現(xiàn)農(nóng)人勞作的堅毅和勤苦。而祈雨的過程,也真實反映農(nóng)人對糧食的虔誠和珍惜。文章是。
一曲農(nóng)人的哀歌和贊歌,凸顯對農(nóng)人身心命運的關(guān)注。
示例三:二者均為側(cè)重。麥子的命運建立在農(nóng)人勞作的基礎之上,二者關(guān)系密切,相互依。
的尊重。
卒章顯志,而以“苦難”與“純粹”為依歸,凸顯了作者對于人類命運與靈魂的省察與沉思。
生,并以固守瘠薄、堅守純粹作為人生目的,從中可以看出一個青年心靈成熟的內(nèi)在軌跡。
合肥高三檢測篇十二
今年高考語文試題終于浮出水面，總體上看，試題并不難。與往年的試題相比，有如下五個特點：
1.題目類型的穩(wěn)定性。
試卷分兩卷，42＋108，絕大部分題目類型和去年相同。
2.出題思路的延續(xù)性。
主要體現(xiàn)在23題、25題上。23題是語用題，擬一個“說普通話”的公益廣告詞，類似于去年的仿寫。25題是作文，還是話題作文，話題是“相信自己與聽取別人的意見”，也是具有思辨色彩的，類似于去年的“感情的親疏與對事物的認知”。需要自己進行辯證的分析，不能簡單的判定對或錯，好或壞，優(yōu)和劣。
3.題目類型有了一定突破。
今年新增加了考點：標點符號和對聯(lián)的考查。尤其是對聯(lián)的考查，大膽而又新穎。
4.試題難度適當降低。
(1).成語考查選用的是常見的成語：忍無可忍、順藤摸瓜、相得益彰、差強人意。并且，只有一項是運用錯誤的。
(2).古詩鑒賞選擇的是比較常見的一首七言絕句，張籍的《秋思》。并且舉出了王安石的評價，也算是一種提示。
(3).名句默寫選擇的是簡單又常見的詩句，并且沿用了三選二的出題模式。
教然后知困。
春風又綠江南岸，。
大江東去浪淘盡，，古壘西邊人道是，。
5.試題具有適當?shù)膮^(qū)分度。
(1).社科文選擇的是科技類的文章（人體干細胞），這方面的內(nèi)容對于大部分考生來說是會比較陌生的。
(2).文言文選擇的還是人物傳記，主要人物是《后漢書》中的孟嘗，跳出了《史記》這個出題范圍。
(3).現(xiàn)代文選擇的是茅盾的作品《大地山河》，是茅盾1941年的作品，距離現(xiàn)代較遠，不像以前的高考選文，《話說知音》、《長城》，甚至也不像《創(chuàng)造宣言》，應該說，時間上的跨度也增加了題目的難度。
另
北京：包容。
上海：忙。
合肥高三檢測篇十三
閱讀下面的文字，完成1～3題。
禮的文化意義。
禮對于中國文化，產(chǎn)生過怎樣的積極意義?這值得好好回顧與總結(jié)。
首先，禮是人自別于禽獸的標志。人從動物界脫胎而，這就決定了人身上不可避免地殘留著動物的野性，但是，人與動物畢竟存在著本質(zhì)區(qū)別。那么，人應該怎樣定義自己?人之所以為人的根本理由究竟何在?《禮記?冠義》說：“凡人之所以為人者，禮義也。”《禮記?曲禮》說：“鸚鵡能言，不離飛鳥。猩猩能言，不離禽獸。今人而無禮，雖能言，不亦禽獸之心乎?”孔穎達疏說：“人能有禮，然后可異于禽獸也?！笨梢姡谥袊丝?，人是按照禮也就是理性要求生活的，而其他動物則不能。人有文化自覺，不可與鳥獸同群，通過禮自別于禽獸，對于中國人而言，是人生第一要義。
其次，禮是文明與野蠻的區(qū)別。這是更高一個層次的區(qū)別?？鬃幼鳌洞呵铩罚麨槿f世龜鑒。韓愈在他的《原道》中說：“孔子之作《春秋》也，諸侯用夷禮則夷之，進于中國則中國之?！彼J為一部《春秋》，講的無非是嚴夷夏之別。而夷夏之別則在于一個“禮”字。春秋季世，王綱界紐，周邊文化相對落后的部族乘機進攻中原，有些諸侯國被蠻風陋俗所化，完全失卻享受中原先進文明的資格，故只配把它們當夷狄看待。相反，有些夷狄之邦向慕中原文明，積極效仿，日久天長，已進于中國，則可與中原諸侯同等對待。春秋亂世本質(zhì)上是文明與野蠻的斗爭，即“禮”者與“非禮”者誰影響誰的斗爭。而歷史的進步，是在文明戰(zhàn)勝野蠻之后。韓愈之說，深入人心，故中國人始終以本民族高雅、文明的禮儀自豪。
第三，禮是社會一切活動的準則。人離不開群體生活，是具有社會性的動物。為了保證社會的有序，需要有成套的合理的規(guī)范，在中國文化中，這就是禮?！抖Y記?曲禮》說：“道德仁義，非禮不成。教訓正俗，非禮不備。分爭辨訟，非禮不決。君臣、上下、父子、兄弟，非禮不定?；聦W事師，非禮不親。班朝治軍，涖官行法，非禮威嚴不行。禱祠祭祀，供給鬼神，非禮不誠不莊?！钡赖聻槿f事之本，仁義為群行之大，施行道德仁義，不通過禮則無由得成。
第四，禮是修身的主要門徑。西方文化以神為中心，中國文化以人為中心。中國文化要求人們努力修為，勉為道德高尚的君子，甚至成圣成賢。其間的取徑，則是禮樂人生，外內(nèi)雙修。因此，中國人在童蒙教育階段即教以禮，不學禮，無以立。人生是漫長的，但關(guān)鍵之處只有幾步，因此從束發(fā)開始，每逢人生的轉(zhuǎn)折點，國家都會寓教于禮，通過冠禮、婚禮、相見禮、飲酒禮、射禮、喪禮、祭禮等一系列的“人生禮儀”進行指導，從而在總體上維持了全民族的文明水平。
第五，禮是民族凝聚的核心。中國幅員遼闊，四方發(fā)展不平衡，各地風俗更是歧異，對于一個大一統(tǒng)的國家而言，如果沒有統(tǒng)一的行為規(guī)范，聽之任之，放任自流，結(jié)果自然不堪想象。經(jīng)過兩千多年的經(jīng)營，禮成為在方言與風俗之上的一個更高層次，各地人彼此說話可以聽不懂，年節(jié)習俗可以互歧，但在禮的層面上卻能彼此認同，這是中國特有的文化現(xiàn)象，也是中國在漫長的歷史長河中始終保持統(tǒng)一趨勢的深層原因。
(節(jié)選自《文史知識》2014年第二期彭林《道德理性：中華禮樂文明之魂》)。
1.下列各項中，其性質(zhì)不屬于原文所論“禮”的一項是(3分)。
a.2012年11月15日在新一屆中央政治局常委同中外記者見面時習近平總書記強調(diào)說：“我們的民族是偉大的民族。在五千多年的文明發(fā)展歷程中，中華民族為人類文明進步作出了不可磨滅的貢獻。”
b.最初的座右銘，是一種叫做欹器的祭器。據(jù)古書記載，欹器，是一種奇特的盛酒器，空著的時候是傾斜的，裝了大半罐則穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刂绷⑵?，裝滿了則一個跟頭翻過去，酒全部流出。當年齊桓公把它放在座位右側(cè)警戒自己不要驕傲自滿。
c.廣昌人家的廳堂中央，都會掛一個祖宗牌位，這個牌位的格式一般是：中間一行是“天地國親師位”，兩旁是兩副對聯(lián)。
d.電影《非誠勿擾》中葛優(yōu)飾演的秦奮在教堂一連懺悔了數(shù)個小時，撐不住的神父對秦奮的朋友說：“你的朋友罪孽太多了，我們這個小教堂已經(jīng)裝不下了。這附近還有間大點的教堂，你們把他送到那里吧?！?BR> 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)。
a.人之所以為人，是因為有文化自覺，通過習禮和禽獸有著本質(zhì)的區(qū)別。
b.禮是文明與野蠻的區(qū)別。在春秋時期，周邊文化相對落后的部族進攻中原時，有些諸侯國被蠻風陋俗所化，這個過程即是文明墜向野蠻的過程。
c.人是具有社會性的動物，為了保證社會的有序，就必須要有成套的、合理的規(guī)范，即所謂的禮。比如“君君臣臣父父子子”就是其中的一個重要內(nèi)容。
d.中國在漫長的歷史長河中始終保持著統(tǒng)一趨勢的深層原因，是因為有禮這個凝聚民族的核心。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是(3分)。
a.禮對于中國文化而言，其產(chǎn)生的積極意義不可忽視，即使到了二十一世紀的今天仍不可小覷，我們本民族高雅、文明的禮儀仍然是國人引以為榮的東西。
b.中國文化要求人們努力修為，勉為道德高尚的君子，甚至成圣成賢，其間的取徑，則是禮樂人生，外內(nèi)雙修。
c.“天行健，君子以自強不息”也是禮的一個范疇，要求人們努力修為，成為一個道德高尚的君子。即使是夷狄之邦，鄙陋之人，只要向禮、習禮，天長日久，也能向文明邁進。
合肥高三檢測篇十四
11.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。
炫耀。
左克才。
寒氣切割著時月裸露的肌膚，他在一幢樓的鐵柵門來回徘徊。時月傍晚離開樓房時手里有了厚厚一沓錢，拎著二萬六千元，懸空的心落了下來的，老板總算兌現(xiàn)了血汗錢。時月擠在彎彎曲曲的隊伍中，火車只有臘月二十九的票。
三十的風很硬，但被鞭炮煙花軟化一些，時月進村已是家家忙著貼春聯(lián)窗花、放爆竹的時候了。站在村口的兒子焦急張望著，見到他熟悉的身影飛也似的迎上來。時月有了幸福的感動，兒子長大了。
洗漱后時月燃起香煙，菜已上桌，濃濃的親情在酒香中彌漫。時月在淡淡的醉意中睡去，零點的鐘聲催響此起彼伏或高或低的鞭炮聲，時月催促兒子燃放鞭炮。不多時，門外的鞭炮聲突然啞了，時月坐起來豎耳側(cè)聽，臉上露出憂郁的神情。
早晨，燦爛的陽光驅(qū)散了時月陰郁的心情。時月在外是一個小工頭，二層樓房在村莊是最好的。九點了，時月揣上兩包高級香煙出了門，陽光極力驅(qū)散濃濃的煙氣，絲絲縷縷的火藥味嗆進鼻孔，時月悠閑地踱步，抱拳掛笑新年好。時月走到四平門前時，猛然發(fā)現(xiàn)原先破舊的樓房不見了，眼前是一幢新的三層洋樓，灰色墻磚、紅色花崗巖石階、白玉扶欄、黃色門樓、園林風格的園墻，顯得金碧輝煌。四平笑吟吟迎出樓敬煙讓坐，時月面露尷尬的表情，極不情愿地接過香煙匆匆離去。時月悶悶不樂地躺在床上，妻子見時月陰沉的臉色，以為沿途勞累，中飯也沒敢叫醒他，晚餐時，他草草喝幾杯酒后又睡去了。
時月臉色越來越陰郁，妻子心中生出絲絲不安，不時催促時月到醫(yī)院看看。兒子說，也可能是累的，工地一天工作十多個小時，吃的也是黃米飯堆著寡味的菜皮，十多人一間的大通鋪彌散著汗臭味，還有那此起彼伏的鼾聲。妻子怔怔的，沒有理出頭緒。
新年是喜慶的，正月是親朋好友的，可時月沒有喜慶的心情更沒有串門走動的意思，整天昏昏沉沉的，時而躺著望著天花板發(fā)愣，時而靠床低頭沉思。初六過后，打工者紛紛外出，時月卻沒有外出的跡象，妻子察看著時月的表情，沉悶的正月在不緊不慢中走著。
初八天剛放亮，時月早早起床洗漱一番，菜色的臉添了一絲紅彩，凌亂的頭發(fā)一絲不茍地趴在頭上，皮夾克在潔白的襯衣下顯得锃亮炫目。妻子精神抖擻，猛火燒水做飯，兒子不再遲遲縮在被窩里。天氣格外爽朗，時月的燦爛給家人送來了明媚的陽光。時月春風得意地走出家門，皮鞋敲擊著硬硬的土地?；丶視r天已透黑，妻兒看到時月喜氣洋洋的樣子，心情別提有多高興。
妻子趁著時月高興壯著膽子說：“什么時候出門?！睍r月說：“一時走不了啦?！薄霸趺醋卟涣四?村莊外出打工的走得差不多了，要是累就在家多歇幾天?！睍r月說：“不是多歇幾天，而是三個月。”妻子睜大迷茫的雙眼呆望著時月，半天說不出話來。時月笑著說：“看你那癡樣，這是我這些日反復考慮而又非做不可的事件，不然我會心神不安的?！逼拮诱f：“怎么凈說些沒頭沒腦的話?！睍r月說：“初一我家鞭炮啞了，走到四平家門前看到了那么漂亮的洋樓，把我家樓房逼到了角落，不把樓房做高做大，我是沒有好心情，更不會有好運氣的?！逼拮诱f：“四平家借了不少債，再說我家樓房蓋了才四年，而樓房樣式年年變?！睍r月說：“借債也得蓋，農(nóng)村人靠樓房撐門面，在外拚死拚活地掙錢不就是爭個面子，吃好喝好別人是看不見的，好樓房兒子找媳婦都容易。”妻子說：“兒子正月十二就開學，先給點錢報名?！睍r月說：“念什么念，書讀得再多還不是掙錢，念書不如早掙錢，樓房做好后就帶兒子外出打工，好把房債還上。”
三個多月后，一幢洋樓在陽光的照射下耀眼生輝，時月帶著炫耀的滿足仰視著。
青苗掛著晨露，一個男人背著沉重的包袱，瘦長的少年拖著沉重的腳步亦步亦趨，中巴揚起漫天的塵土罩著女人，她雕塑似地久立在路旁望著塵土彌漫消散。
(1)下列對小說的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，最恰當?shù)膬身検?5分)。
a.本文以”炫耀”為題,寫時月和四平為了炫耀寧可借債也要蓋新樓，一詳一略，暗示了這種現(xiàn)象的普遍性,表達了作者諷刺和批判的態(tài)度。
b.時月因自家樓房最好而自得，因四平家樓房更新而失落，為是否蓋房而焦慮，為償還改新樓的債務攜子外出打工，“樓房”是小說的暗線。
c.“三十的風很硬，但被鞭炮煙花軟化一些”，用景物襯托心情，暗示新年的濃烈氣氛以及即將到家的喜悅沖淡了時月在外打工、討薪的艱辛。
d.“四平笑吟吟迎出樓敬煙讓座，時月面露尷尬的表情”，抓住人物表情進行描寫，對比中突出了一方的滿足得意和另一方的失落與愧疚。
e.時月感到自家樓房被逼到了角落，因為四平家高大漂亮的樓房把自家的樓房給遮擋住了，使自家的樓房處在了角落，采光通風變差。
(2)小說的主人公時月具有怎樣的性格特點?請結(jié)合小說情節(jié)簡要分析。(6分)。
(3)本文中“陽光”出現(xiàn)了多次(見畫線處)，分別有什么作用，請簡要分析。(6分)。
(4)有人認為小說的最后一段可以去掉，你認為可以嗎?請簡述理由。(8分)。
合肥高三檢測篇十五
祝大家在校園中的每一天快樂、幸福！
尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：
上午好！
滿載豐收的成果，捧著沉甸甸的金秋。我們迎來了1100多張朝氣蓬勃、熱情洋溢的笑臉，你們是瓊山中學的未來和希望！在此，我代表全體教職工對你們的到來表示熱烈地歡迎和衷心地祝賀。
俗話說：“一年之計在于春”，那么，新學期無疑是師生的春天，是學習的春天。春天是耕耘的季節(jié)，春天更是播種的季節(jié)。耕耘和播種需要付出艱辛和努力，只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會結(jié)出累累碩果。作為教師，在新學期里，我們一定要努力學習，開拓進取，兢兢業(yè)業(yè)，踏實工作，努力改變教育觀念，更新教育思想，切實加強課堂教學，向課堂要效益、要質(zhì)量。在課堂教學中努力關(guān)注每位學生，做學生的引導者，充分運用啟發(fā)式、討論式、誘導式，教學激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，讓學生去感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學精神，變教學為導學。
愛是教育的前提，愛是教師的天職。作為一名教師要努力做到關(guān)心愛護每一位學生，把人民教師對學生的愛均勻地灑向每位學生的心田！努力做到愛與嚴的結(jié)合。對學生嚴格要求，以嚴導其行，以愛溫其心，積極與學生加強情感交流，時時處處做學生的表率，努力做到教書育人，管理育人，為人師表，虛心向其他老師學習，向自己的學生學習，及時聽取學生意見和要求，不斷改進教學方法，力爭在新的學期里取得更大的成績。
選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；
選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；
選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；
選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！
親愛的同學們，讓我們攜起手來，為了我們偉大的祖國更加繁榮昌盛，為了母校明天更加燦爛輝煌，去學習、去奮斗、去拼搏吧！謝謝大家！
合肥高三檢測篇十六
同學們：
今天，我們隆重召開畢業(yè)典禮大會，讓我們首先感謝各位領導、家長、老師參加這個莊嚴的大會。
參加這個大會，我感慨萬千。
三年，彈指一揮間。當年調(diào)皮的的小男孩，變成了英俊的小伙子，可愛的小女孩變成了美麗的大姑娘。
三年，說長不長，說短不短，菁菁校園，到處都留下你們的足跡，間間教室，仍有你們瑯瑯讀書的'余音。
三年來，老師們與你們朝夕相伴，清晨踏著露水，與你們一同出操；深夜，一間間寢室探訪，催你們?nèi)朊摺?BR> 三年里，你們的思想由幼稚而成熟，心中已裝下了歷史的責任，肩上已承載了國家、民族的重托。
在老師眼里，你們已經(jīng)由嫩苗長成了茁壯的小樹，只待時日，一定會長成參天的大樹。
在你們中間，有一大批優(yōu)秀的學子，以出色的工作，成為優(yōu)秀的團干部和學生干部，以勤奮的學習，成為學科成績的佼佼者、奧林匹克競賽場上的英雄。
某某某、某某某、某某某、某某某、某某某五位同學，已把個人的前途與中國共產(chǎn)黨的宏偉事業(yè)緊密相連。
某某某、某某某、某某某、某某某、某某某同學，用他們的努力和智慧，未上考場就已蟾宮折桂，贏得了北大、清華、武大、北外、山大等著名高校的青睞。
三年里，優(yōu)秀班級、優(yōu)勝集體、優(yōu)秀個人，獎狀一幅幅，貼滿了教室，喜悅也洋溢在每個同學的心田。
如果你們細細觀察，三年里，你們父母又添了幾縷白發(fā)？幾道皺紋？他們的打拼，為的是給你們創(chuàng)造更舒心的環(huán)境。身心的勞累都代替不了那一個殷切的期待：那就是望穿秋水，等著你們金榜題名。
不要忘了，殷切期待中還有那一雙雙老師的目光?；蛟S你曾受到過老師的呵斥，或許你遇到過被老師批評的難堪，但你永遠要相信，老師黑板上書寫的是心血，心中放飛的是最美好的希望。
三年了，同學們情同手足，親如兄妹，總有分手的時候，但同桌的你我，這份情感，不管是天南海北，都要永遠珍惜。
你們終于高中畢業(yè)了。前面的路，更加寬闊，前面的天地，更加壯觀。好青年勇敢擔負起天下的責任，為民族振興，為國家強盛，噴涌你們的一腔熱血。
陽春六月到了，7日、8日是你們的夢想舞臺。祝你們的夢想都實現(xiàn)，祝全體同學們好運！
合肥高三檢測篇十七
1、下列對運動的認識不正確的是……………………………..()。
a、亞里士多德認為物體的自然狀態(tài)是靜止的，只有當它受到力的作用才會運動。
b、伽利略認為力不是維持物體速度的原因。
c、牛頓認為力的真正效應總是改變物體的速度，而不僅僅是使之運動。
2、關(guān)于牛頓第一定律，下列說法正確的是………………………()。
a.牛頓第一定律是一條實驗定律b.牛頓第一定律說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因。
c.慣性定律和慣性的實質(zhì)是相同的d.物體的運動不需要力來維持。
3、一個物體保持靜止或勻速運動狀態(tài)不變，這是因為…………………()。
a.物體一定沒有受到任何力b.物體一定受到兩個平衡力作用。
c.物體所受合力一定為零d.物體可能受到兩個平衡力作用。
4、下列關(guān)于慣性的說法中，正確的是……………………………………()。
a.人走路時沒有慣性，被絆倒時有慣性。
b.百米賽跑到終點時不能立即停下是由于慣性，停下時就沒有慣性了。
c.物體沒有受外力作用時有慣性，受外力作用后慣性被克服了。
d.物體的慣性與物體的運動狀態(tài)及受力情況均無關(guān)。
5、關(guān)于慣性，下列說法正確的是………………………………………()。
a、人造衛(wèi)星中的物體因失重而沒有慣性。
b、微觀粒子的運動速度接近光速，它不可能有慣性。
c、跟地球連在一起的物體，如高山、大廈等，沒有慣性。
d、物體做變速運動時，慣性大小不變。
6、下面關(guān)于慣性的說法中，正確的是………………………………..()。
b、物體受的力越大，要它停下來就越困難，所以物體所受的`推力越大，則慣性越大。
c、物體的體積越大，慣性越大。
d、物體含的物質(zhì)越多，慣性越大。
7、下列說法中正確的是……………………………………………….()。
a、原來靜止的物體，只有在受到力的作用后才會運動起來，所以力是物體運動的原因。
b、不用力踏自行車，自行車就會漸漸停下，說明物體不受力的作用，慣性就會逐漸消失。
c、運動著的小車速度逐漸減小時，一定受到力的作用。
d、力是使物體速度改變的原因。
8、根據(jù)牛頓第一定律以下選項中正確的是……………………………()。
a、人只有在靜止的車廂內(nèi)，豎直向上高高跳起后，才會落在車廂內(nèi)原來的位置。
b、人在沿直線勻速前進的車廂內(nèi)，豎直向上高高跳起后，將落在起跳點的后方。
c、人在沿直線加速前進的車廂內(nèi)，豎直向上高高跳起后，將落在起跳點的后方。
d、人在沿直線減速前進的車廂內(nèi)，豎直向上高高跳起后，將落在起跳點的后方。
9、在下列情況下，運動狀態(tài)發(fā)生變化的是……………………………..()。
a、雨滴在空中勻速下落b、汽車以大小不變的速度轉(zhuǎn)彎。
c、鉛球被推出后的運動d、飛機降落在跑道上所做的減速運動。
10、從加速上升的氣球上落下一個物體，在物體剛離開氣球的瞬間，正確的說法是。
a、物體立即向下做自由落體運動。
b、物體具有向上的加速度。
c、物體的速度為0，但具有向下的加速度。
d、物體具有向上的速度和向下的加速度。
合肥高三檢測篇一
有人說：這世界上可怕的東西實在時太多了。有人說：應該天不怕，地不怕，什么都不怕。
有人說：如果什么都不怕，反而更可怕。
還有人說：應該有所怕，有所不怕。
以上看法引發(fā)了你哪些聯(lián)想和思考?請自選角度，自擬標題，自定文體(詩歌除外)，寫一篇不少于700字的文章。
【范文一】。
道學學派的鼻祖老子有言：“有無相生，難易相成，長短相形，高下相盈，音聲相和，前后相隨。”幾千年前的老子就道出矛盾的對立統(tǒng)一性，怕與不怕是相依相賴而存在的，沒有絕對的畏懼或喜歡，一切取決于你的態(tài)度。有時，怕與不怕就像天平的兩端，你起他就落，你落他便起。
“中學生有三怕，奧數(shù)、英文、周樹人”成了流行語，一定有其根源。
何為畏懼?英國心理學家理查德懷斯曼說：“畏懼是當一個人沒有能力解決某一事物時產(chǎn)生的恐懼、退縮的情緒?！?BR> 在此，我便暫且以“怕奧數(shù)”為例來說明吧!眾所周知，奧數(shù)是一門十分難的學問，特別是文科生，更想對其敬而遠之。我們可以把“奧數(shù)”理解為“深奧的數(shù)學”，對一般人而言，深奧的數(shù)學往往超出其承受范圍，所以，同學們會對奧數(shù)產(chǎn)生畏懼感，怕觸碰奧數(shù);然而，俗話說“跳一跳，摸得到”，對于一些智商較高的同學，他們有能力去解決這一類的問題，于是乎，他們對于奧數(shù)的喜愛便勝于害怕。
由此，我們得出一個結(jié)論：一個人害怕與否，其能力的高低是關(guān)鍵因素。
然而，我們也不能完全說是如此，大多數(shù)的中學生智力相當，卻還會出現(xiàn)害怕與不怕的區(qū)別。
林徽因說：“真正的平靜，不是避開車馬喧囂，而是在心中修籬種菊?！倍乙f：真正的不畏，不是避開難題，而是敢于直面問題。中國著名數(shù)學家華羅庚并不是一個數(shù)學天才，然而他有一顆強大的心，面對數(shù)學問題，他從不退縮、不逃避，反而選擇直面難題、認真鉆研，體味其中的樂趣。于是，他強了，畏懼便弱了，他對數(shù)學的喜愛也就多了一分。最終，他登上了數(shù)學的“高峰”。
徐志摩在《想飛》中說：“是人沒有不想飛的，老是在這地面上爬著夠多厭煩，不說別的。飛出這圈子，飛出這圈子……凌空去看一個明白——這才是做人的趣味，做人的權(quán)威，做人的交代。”怕與不怕，是相互依賴、相互依存的，只有當你鼓起勇氣，鑒定你那顆追求向上的心，直面問題，你的喜愛便會戰(zhàn)勝畏懼，你便會攀上高峰。
評語：文章論述了怕與不怕的矛盾的對立統(tǒng)一性，引起了我們的共鳴，作者聯(lián)系實際作了有理有據(jù)的闡述。引用作家林徽因，徐志摩的名句，使文章更上一層樓。讓我們看到一個具有視野比較開闊，又具有人文情懷的學生。
合肥高三檢測篇二
春天到了，春暖花開，萬物復蘇。人們紛紛走到戶外旅游踏青，今天我來介紹一處風景優(yōu)美的地方，那就是合肥市植物園，下面我來一一向大家介紹。
首先一步入植物園，就會看見道路兩旁排列著高大的廣玉蘭樹，樹上掛滿了小鈴鐺似的白花，凝如白雪，芳香濃郁，好象在向游客們招手致敬。再向前走必須經(jīng)過一個拱橋，橋下河水清澈見底，波光粼粼，這時的游客會爭行將手中的食餌拋向湖面，引來成群結(jié)隊五彩斑斕的錦魚啄波水面。
“從來不見梅花譜，信手拈來自有神，不信試看千萬樹，東風吹著便是春?！保禾焓怯^梅的好季節(jié)，梅園在拱橋的`北面，這里收藏了40個多個品種，4000多株梅花，這里梅花千姿百態(tài)，爭奇斗艷，你身在其中，仿佛花的海洋。一棵棵那蟠龍擬的枝干上開滿了精致、玲瓏的花朵，白梅是那樣的純結(jié)無瑕，墨梅是那樣的高貴典雅，紅梅是那樣的清香濃郁，滿園都散發(fā)著淡淡的幽香，沁人心脾。穿過梅園，我們還會看到22塊巨大的靈璧扁石被木架懸空掛著，每塊石厚約10厘米，上刻有“天下第一磬”，用特制的錘子敲在上面，發(fā)出各種洪亮的金屬般的聲音。
公園里還有桂花園，竹園，木蘭園、石榴園、盆景園等園區(qū)，在這里就不一一介紹了，身在繁花里，滿眼草色青青，花團錦簇，空氣清鮮，令人心曠神怡。公園里還有一個好去處，就是燒烤休閑區(qū)，這里有大片片綠油油的草地，同學們累了可以在這嘻戲玩耍休息。
同學們，你們還等什么呢?趕緊出發(fā)吧!
合肥高三檢測篇三
朗朗的父親在《我和朗朗30年》書中，講述了朗朗從一個普通孩子迅速成長為超一流鋼琴家的故事，介紹了培養(yǎng)朗朗成功的秘訣。其中一條是：讓孩子成長得快一些、更快一些。這引起了家長的熱議。
家長甲說：我覺得非常有道理。培養(yǎng)孩子確實要盡早、趕快，要盡可能地早學、多學。
家長丙說：是啊。梁啟超先生說過，學習不必求猛進，像裝罐頭塞得太多太急，不見得收益。他教育處的子女個個都很杰出。
家長甲說：可是時代不一樣了啊!
要求：以上對話引發(fā)了你怎樣的想象和思考?請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于700字的文章。除詩歌外，文體不限。
【范文】讓生命在慢慢成長中綻放。
一篇《少年中國說》，讓人們記住了梁啟超先生的名字，記住了一個胸懷天下的靈魂。人們同樣不會忘記梁先生九個子女在乃父諄諄教導下，沉潛自己的生命，在并不猛進的生命成長中找到了自己的位置最終成功的故事。在給長女思順的信里，梁啟超一再告誡寶貝的女兒，“功課迫則不妨減少，多停數(shù)日亦無傷?！笔堑?，梁先生懂得學問不是一兩天就可能做成的，對世界真正的感悟需要日復一日的累積，拔苗助長是無用。
正社會的極速發(fā)展似乎也正逼迫著如今的父母們相信，孩子，必須快快長大。恨不能三歲出口成章、五歲精通音律，一夜成人。當兒童能花上幾個小時來鼓搗一小塊泥巴、琢磨一支鉛筆時，卻越來越少有父母會靜靜地在一旁等待;當兒童正笨拙地企圖將細繩打上個結(jié)時，越來越少有父母會說，孩子，你慢慢來。如果孩子們是花朵，他們不應成為轉(zhuǎn)瞬即逝的櫻花，生命的成長需要時間和過程，讓他們在慢慢成長中長久地綻放吧。
合肥高三檢測篇四
尊敬的各位家長：
上午好！
現(xiàn)在高三的同學已經(jīng)進入高考最后沖刺階段，在這最關(guān)鍵的時刻我們把各位家長請來共同探討貴子女的考前教育、學習、生活等問題，為他們在今年高考中考出好成績做出最有效的努力。大家的到來既是對孩子前途的關(guān)心、又是對學校工作的支持，在此請允許我代表學校及高三年級全體教師向大家表示衷心的感謝，并對大家的到來表示熱烈的歡迎！
各位家長，三年前的九月，是你們把自己的子女送到了我們學校，并一如既往地支持子女完成高中三年學業(yè)，這一果斷決定，充分表達了你們對學校和老師的信任，同時也給了我們很大的鼓舞。轉(zhuǎn)眼間三年即將過去，你們的子女在校學習情況又怎樣呢？下面請允許我向大家匯報高三省質(zhì)量檢查的情況：
一、這一屆高三備考情況及省考成績：
1、高三畢業(yè)班領導小組十分重視畢業(yè)班工作，一切為高三，十分關(guān)心高三的發(fā)展。很早就制定出本屆高三高考計劃，并在人力、精力、物力上給高三年段充分的支持。
2、學校加強年段、班主任、備課組長三支隊伍的建設，年段管理到位，班主任責任心強、備課組教研活動認真，年段有優(yōu)良的班風、學風、教風，無論是早自習、晚自習，還是課堂教學，都可以看到我們同學苦讀、老師忙碌的身影，他們時刻在關(guān)注班級里每個學生的成長。例如：隔周進行文綜、理綜考試，考完后老師不休息馬上評卷，以備明天周一馬上講評。
3、同學們在老師的引導下，制定迎考復習計劃，年段和班主任、課任老師能根據(jù)每一次月考學生存在的問題及時給予全方位多層次的指導【年段統(tǒng)一指導（大會）和班主任（班主任質(zhì)量分析開班會鼓勁、課任老師從學科上指導】，并關(guān)注每一位學生的成長，可以說是為了一切學生，為了學生的一切。
以上這一些是做好高三備考工作的有力保證。有了這些保障，我們就更有能力取得好成績的。具體表現(xiàn)如下：
（一）理工類：
（略）。
二、最后一個月多時間里的工作思路與目標：
1、總體思路：在接下來一個多月的時間里，高三的備考要以考試大綱、考試說明為指導，以基礎題、中等題貫穿復習全過程，以有效課堂為載體，以學生的提高增分為最終目的，實行全過程監(jiān)控，并立足自己，不斷研究各地高考信息動態(tài)，提高最后階段高考備考的針對性、科學性與實效性。
目標：（1）不僅要使目前600分以上的同學保得住，尖子凸現(xiàn)，而且要使這次570分以上同學力爭多上600分；（2）讓更多的有效生實現(xiàn)各自的理想，能考上自己喜愛的大學；（3）、還要使臨界生考上本二人數(shù)有大幅度提高。
三、最后階段如何科學備考，走出誤區(qū)，遠離誤區(qū)。
1、在接下來一個月多的時間里，教學工作的重點要放在主干知識上，重心要放在基礎題與中等題上。因此大家在第二輪的復習中，抓分重點應該仍在基礎題和中等題上（強調(diào)）。昨天下午我們高三認真進行了省考的質(zhì)量分析，認真探討了這一點，并要求老師務必要做到這一點，每位老師必需明確。因此接下來除了抓基礎題與中等題外，另一策略是讓所有學生的準確率訓練要到位，如何提高所有學生的準確率，這是我們2012屆能否取得好成績關(guān)鍵中的關(guān)鍵，各課任老師有責任把它做好。
2、科學備考，提高效率。
高考成敗的重點和難點在課堂，課堂要做到有效、高效，有的放矢。在高考的`最后階段，我們要切實提高課堂教學的質(zhì)量與效率。越是到了高三最后階段，科學設計訓練題，通過當堂訓練、檢測使所有學生的學習當堂達標過關(guān)。千萬不要到現(xiàn)在還在滿堂灌，要留給學生自學、練習、反思、整理、提升、內(nèi)化的時間。做好課堂教學的講授內(nèi)容、習題設計、方式選擇和時間安排，把重難點、易錯易混易漏點和解題思路、方法、規(guī)律、技巧講清楚、講透徹。只有這樣，才能做到我們學校大力倡導的一貫精神：“教師下題海，學生駕輕舟”。
3、精致管理，強化落實。
我們要在競爭激烈、強手如林的高考中獲勝，我們的老師要將我們同學的潛能挖掘到極致，我們就必須進行精耕細作，只有高投入方有可能有高的回報。精致管理的關(guān)鍵在于落實，沒有落實，再先進新鮮的理念和設想都只是口號和概念而已。我非常欣賞海爾老總的話：“什么是不簡單？把每一件簡單的事做好就是不簡單；什么是不平凡？把每一件平凡的事做好就是不平凡?！眴栴}的關(guān)鍵是他們能把平凡的事情做到極致。
合肥高三檢測篇五
真的算是一個閑適的日子。
長時間待在學校，好容易有回到家的機會，自然是值得開心的。
久未謀面的朋友約著一道去母親打球，我欣然答應了。
下午大約三點鐘的時間，我們便開始出發(fā)，金秋十月，桂子飄香，一個純澈的秋的季節(jié)，一個豐收的季節(jié)。
時間，總是在不經(jīng)意間離去的。一會我們就來到熟悉的鐵門前，只隱約有新漆的味道。我們高聲喊人開門，沉重的鐵門吱呀著緩緩開啟，顯然這種鐵門開起來是相當?shù)睦щy。我還沒看到開門人的樣子時，首先映入我們眼簾的是一只枯瘦的略顯滄桑的大手，青筋縱橫的手背上幾塊刺眼的老年斑一下子就告訴了我們他的年齡。
是他，滿臉和煦的笑容呈現(xiàn)在我們面前，滿頭淺淺的白發(fā)被歲月摧殘得更加蒼白了，只不過眼神還是那般柔和如初。配著單薄的沾染著些許泥土的衣褲，顯然一副農(nóng)村老民的形象。
我們也只是笑，像極了一家人的和諧。他邀我們進他的小屋，口中嘮叨著你們長大了之類的字眼，卻很自然，沒有一絲的做作。這時，有人叫他，我知道是他老伴的聲音。不得不說的是，他老伴七年前青光眼太嚴重失明了。那時起，他自己的日常生活和他老伴的日常作息就都通通交給了他一個人。每一天，他除了學校的宿舍管理，剩下的工作就是照顧他老伴。
只是他每天仍舊是笑，很樂觀的一個老人。
我們不愿多待，借著打籃球的名義離開，他也只是向我們笑著，點點頭，算是應允了。我們還未走太遠，他快步走出來，沖我們喊：
“別在塘邊玩，水深。”
我的心中忽的涌起一股溫暖，往事，便同那塵封已久的卡帶，向回猛倒。
那是前年冬天的一個晚上，我們九點半下的晚自習，就回宿舍睡覺。我們同宿舍的幾個人買著點零食，很自在地聊天。
臨床的一同學夸張地翹著腿靠在床上，吮著阿爾卑斯棒棒糖，邊說邊笑著，那神態(tài)，高興極了。不過，俗話說樂極生悲，一點兒沒錯，我靠著他近，就見他笑著笑著，手一松，棒棒糖就這般連著塑料棒一同嗆了下去。頓時，只見他痛苦地抱住嗓子，吐出一口殷紅的鮮血。我們意識到出事了，瘋了似的沖出去叫人。
他是第一個沖著過來的人，見到情況不對，又瘋了一樣跑回去，一會兒，就消失在夜色中。
在焦急的等待中，許多晚上值班的老師也過來了，但除了打120也都束手無策。沒一會，只見他又跑了過來，手中帶著一雙筷子，通過不懈的努力終于夾出了那根惹事的棒棒糖。只是，受傷的同學依舊在咳著血。
只見他比任何人都焦急，滿臉的憂愁一改他往日的樂天。天氣很冷，我注意到他只穿著襯衣，顯然是起來后來不及穿衣服就沖過來的。那一刻，他比誰都美!
眼見急救車還沒到，他的在外面開夜班出租車的兒子已經(jīng)匆匆趕來，他二話不說，焦急地抱起受傷同學就躥進車中，隨著汽車的轟鳴聲又消失在夜色中。當時，已經(jīng)是十點半鐘，他依舊沒有添衣服，那一夜，至少有幾個人沒有合眼。
現(xiàn)在，當我們依舊討論起這件事時，自然是為了取笑當年的那位同學，只不過，我想誰也不曾忘記那晚的他——那個詮釋著美的他。
當我們處在這個物欲橫流的社會里，人們越來越在意“美”：年輕男女染起彩發(fā)，穿著“乞丐裝”，打著耳釘……美其名曰“時尚”、“美麗”、“非主流”，只是究竟什么是美呢?我仍舊無法解釋，不過，我堅持認為，不管是他的笑，還是他的愁，比我見過的任何帥哥美女都要美，因為他的心最美!
合肥高三檢測篇六
一、思前想后，填補空白。
1、2/74表示（），2/74表示（）。
2、2/9的3/4是（），（）的4/5是8/9千克。
3、最小的合數(shù)的倒數(shù)是（），（）的`倒數(shù)是0.375。
4、把一根5米長的鐵絲，平均分成12段，每段占全長的，每段長（）米。
5、六（2）班進行體育達標測驗，達標的同學是76人，沒達標的同學是4人，未達標率是（）。
6、一種筆記本打九折出售。園園買了一本比原價便宜了1.2元，筆記本原價是（）元。
二、火眼金睛，明辨是非。
1、小明在班級的位置是第3列，第2行，用數(shù)對表示是（2,3）。（）。
2、假分數(shù)的倒數(shù)都小于1。（）。
3、比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)，比值不變。（）。
4、甲數(shù)比乙數(shù)多20％，乙數(shù)比甲數(shù)少20％。（）。
5、扇形統(tǒng)計圖可以清楚地表示各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。（）。
三、反復比較，細心選擇。
1、在下面的平面圖形中，只有一條對稱軸的是（）。
a、長方形。
b、等腰三角形。
c、圓。
2、從學校到電影院，小明用9分鐘，小剛用8分鐘，小明和小剛的速度比是（）。
a、8∶9。
b、9∶8。
c、9/8∶8/9。
3、20分和50分的郵票共36枚，共值9元9角，那么這兩種郵票分別有（）。
a、28枚，8枚。
b、29枚，7枚。
c、27枚，9枚。
四、認真計算，不出差錯。
1、化簡下面各比，并求出比值。
5/16∶1/4。
4.2∶0.8。
2、用簡便方法計算。
2/75/9（1814）。
7/115/12＋4/1112/5。
五、走進生活，解決問題。
2、媽媽把30000元錢存入銀行，存期為三年，年利率是3.69％。到期時媽媽可以取回多少元？（利息稅為20％）。
六、開動腦筋，挑戰(zhàn)自我！
合肥高三檢測篇七
閱讀下面材料，按要求作文。(50分)。
深圳市某酒店旁，一名過路的女孩單膝跪地，將飯一口一口喂進一位滿頭白發(fā)的乞討老人嘴里。一家媒體記者搶拍下這一感人畫面，這名被譽為“深圳最美女孩”的主人公在網(wǎng)上迅速躥紅。
然而事隔三天，就有網(wǎng)友爆料：整個愛心行為可能是某商業(yè)展覽的炒作。目擊者言之鑿鑿，網(wǎng)友質(zhì)疑聲不斷升溫，當事媒體最初矢口否認，但最終遮掩不住真相。不久，涉事記者通過中國新聞網(wǎng)的官方微博向社會公開道歉。
上述材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或思考?請自擬題目，自選角度，自定立意，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于700字的文章。
【范文】。
炒作可已矣。
當聽到教室電腦中一“男聲”高唱“tmd(國罵，此歌中為“甜蜜的”)，我愛你”時，我以為這是好事之輩下載的低俗歌曲;當看見“太太血樂”廣告中一戴黑邊眼鏡的.“大嬸”又唱又跳時，我暗自笑道：“太太”什么時候如此沒眼光!后來我才發(fā)現(xiàn)，是自己“有眼不識泰山”——這兩位竟是時下最紅火的“超女”李宇春和周筆暢!
答案是有的，就是時下最強的“造星火箭”——炒作!多少電視臺和門戶網(wǎng)站點燃了這一支支的“火箭”，把一顆顆石頭送上天上成了閃閃的星星，這些火箭發(fā)射者的腰包也被花花綠綠的鈔票撐破了。而那些閃閃的星星，則掩蓋了日月的光輝，惹得人們爭相觀看。
至于群眾，他們的眼睛或許是被星星晃花了吧，或許是看電視、上網(wǎng)太多“近視”了吧，更直接的，或許是被炒作這根“火箭”噴出的火苗閃暈了吧，總之，眼睛不再雪亮了。
炒作就是這樣，不管什么放進去，火苗一起，拋得高高，炒出來就是一道好菜?；搜鄣娜藗兝峭袒⒀氏氯?，還交口稱贊。這廚師又多得幾個銀子。至于是否有營養(yǎng)，則另當別論了!
快給你的眼睛滴一滴“清醒”的眼藥水吧!這樣你就會發(fā)現(xiàn)那些炒作的東西大都不堪一擊。當曾上過春晚的那首《老鼠愛大米》因為版權(quán)被媒體炒得越來越爛時，不是有人還在唱中外的經(jīng)典名曲嗎?當郭敬明抄襲的《夢里花落知多少》正鬧得不可開交時，不是還有人正在細細品讀中外名著嗎?為什么人們?nèi)匀磺嗖A經(jīng)典?就是因為經(jīng)典是真正被雪亮眼睛所認可的呀!只有“真”的東西，才會永遠被世人記住!
讓星星發(fā)出真正的光彩，與日月同輝吧!讓清淡的菜肴加入我們的營養(yǎng)食譜吧!這樣我們就會發(fā)現(xiàn)，李周楊之輩不過是歌唱愛好者，郭敬明也只是愛寫兩筆而已。星們認清自身價值后，才能更好地發(fā)光;文化傳播者們明白自己真正的任務后，才有更實在的娛樂;人們擁有正確的價值觀后，才知道什么才是真正的文化。
炒作可已矣，讓自然之風滋潤我們的眼睛吧!
合肥高三檢測篇八
閱讀下面的文字，完成1-3題。
如果說工業(yè)3.0要解決的是生產(chǎn)效率與消費效率之間的矛盾，那么，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為特征的工業(yè)4.0則很可能會打破先生產(chǎn)后消費的傳統(tǒng)思維，甚至會讓生產(chǎn)與消費之間的鴻溝逐步消除。
在工業(yè)4.0階段，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)是“互聯(lián)網(wǎng)+”，而不再是“+互聯(lián)網(wǎng)”。一個“+”位置變化耐人尋味。過去，無論信息化帶動工業(yè)化還是二者深度融合，都是“+互聯(lián)網(wǎng)”概念，即傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)是主體，互聯(lián)網(wǎng)只是工具。
工具的最大特點是被動。再好的工具，只有被利用才有價值。工具化是工業(yè)3.0階段互聯(lián)網(wǎng)的主要特征。在3.0階段，互聯(lián)網(wǎng)作為具有革命性的工具，的確可以擴大和提升信息交流的空間和速度，從而讓傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不僅生產(chǎn)效率繼續(xù)有所提高，而且使得消費效率獲得極大提升。特別是網(wǎng)絡銷售平臺的建立，讓消費過程變得更加高效、便捷。如果說以蒸汽機和電氣化為代表的工業(yè)1.0和2.0所運用的是力學原理，解放的是體力，解決的是產(chǎn)能，那么以信息化為代表的3.0運用的則是數(shù)字手段，延伸的是人類的眼睛和耳朵，主要解決的是生產(chǎn)效率和消費效率之間的矛盾。在這一時期，互聯(lián)網(wǎng)仍然是工具，因此傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的基本形態(tài)并沒有因互聯(lián)網(wǎng)的加入而改變。
在工業(yè)4.0階段，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)不再是傳統(tǒng)意義上的信息網(wǎng)絡，它更是一個物質(zhì)、能量和信息互相交融的物聯(lián)網(wǎng)，傳遞的也不僅僅是傳統(tǒng)意義上的信息，它還可以包括物質(zhì)和能量的信息?；ヂ?lián)網(wǎng)自身的演進導致了它角色的變化。某種意義上講，今后的互聯(lián)網(wǎng)已不再是一般意義上的工具，它會上升為矛盾主體，從設計、生產(chǎn)、銷售到售后的全流程對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進行改造。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)則可能變?yōu)楸弧?”的對象。
互聯(lián)網(wǎng)的去工具化從百度、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)巨頭紛紛主動涉足傳統(tǒng)制造業(yè)已經(jīng)初現(xiàn)端倪。而互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)制造業(yè)帶來的顛覆在發(fā)達國家也已經(jīng)出現(xiàn)。
美國的某款新能源汽車，由于運用了物聯(lián)網(wǎng)概念，已經(jīng)取消了傳統(tǒng)的4s店商業(yè)模式，不僅銷售不需要，甚至保養(yǎng)、維修也不再需要4s店。因為發(fā)達的物聯(lián)網(wǎng)絡已經(jīng)讓生產(chǎn)者能掌握售出汽車的各種數(shù)據(jù)，甚至輪胎該更換或者哪個零件該出問題，廠家比用戶還清楚，可以隨時隨地上門服務。
據(jù)悉格力集團應對挑戰(zhàn)小米手機的挑戰(zhàn)，也開始生產(chǎn)手機了。但是，如果格力還是用傳統(tǒng)制造思維去生產(chǎn)智能手機，就可能還會停留在3.0甚至2.0時代。
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是。
a.工業(yè)3.0時代，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)效率繼續(xù)有所提高，消費效率得到極大提升，而互聯(lián)網(wǎng)只是被動使用的工具。
b.工業(yè)4.0時代，先生產(chǎn)后消費的傳統(tǒng)思維可能會被打破，同時生產(chǎn)者與消費者之間的鴻溝就隨之消除。
c.工業(yè)1.0時代和2.0時代運用的是力學原理，通過體力的解放和產(chǎn)能的解決，來促使產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)效率提高。
d.分別以蒸汽機、電氣化、信息化為代表的各工業(yè)階段，解決的問題不同，但傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的基本形式?jīng)]有變化。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是。
a.4.0時代的互聯(lián)網(wǎng)，不是傳統(tǒng)意義上的信息網(wǎng)絡，而是一個物質(zhì)、能量和信息相交融的物聯(lián)網(wǎng)，傳遞物質(zhì)、能量信息。
b.某種意義上，互聯(lián)網(wǎng)今后不再是一般意義上的工具，它會從設計到售后全流程對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進行改造，上升為矛盾主體。
c.互聯(lián)網(wǎng)顛覆傳統(tǒng)制造業(yè)的現(xiàn)象在發(fā)達國家已出現(xiàn);國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)巨頭主動涉足傳統(tǒng)制造業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)去工業(yè)化已初現(xiàn)端倪。
d.美國某款新能源汽車生產(chǎn)者運用了物聯(lián)網(wǎng)概念，取消了4s店的商業(yè)模式，自己銷售產(chǎn)品并提供保養(yǎng)、維修等各項服務。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是。
a.區(qū)別“互聯(lián)網(wǎng)+”與“互聯(lián)網(wǎng)”的主要依據(jù)，是互聯(lián)網(wǎng)在解決生產(chǎn)與消費的矛盾中，究竟處于主體地位還是被動地位。
b.在“互聯(lián)網(wǎng)+”階段，廠家可通過物聯(lián)網(wǎng)掌握售出產(chǎn)品的各項數(shù)據(jù)，根據(jù)需要隨時隨地主動地為用戶提供上門服務。
c.在4.0時代，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)可能變?yōu)椤?”的對象，類似奔馳、寶馬這類傳統(tǒng)制造企業(yè)，很可能會演變成汽車服務提供商。
d.反思應對小米手機挑戰(zhàn)的過程，格力集團只有停止用傳統(tǒng)制造思維去生產(chǎn)智能手機，才能真正步入工業(yè)4.0時代。
合肥高三檢測篇九
(一)閱讀下面文字，完成8——10題。(9分)。
8.(3分)c(原文“人的主動性和能動性，相當一部分隨著科技的發(fā)展反而受到了很大的制約”。)。
9.(3分)d.(a.“只要……就一定能”太武斷b.古之學者不是為了“別人”，而是為了“提升自己”c.不是“一點”而是“很大”)。
10.(1)人文學科，是以培養(yǎng)做人為目的的;。
(2)可以體味人生，陶冶性情。
(3)體通過人文來味人類的偉大與渺小，體會人生的短暫與永恒，樹立與天地共生共存、與古代圣賢并肩并進的志氣。(3分，答對一點得1分)。
(二)閱讀下列文字，完成11——15題(20分)。
11.(3分)介紹了紙馬爺?shù)膽賽劢?jīng)歷，豐富了人物形象，使讀者對紙馬爺?shù)囊簧辛溯^為全面的了解，從而加深了對他的認識;(1分)交代了紙馬爺和蘭妹子的關(guān)系，為紙馬爺后來的行為提供了依據(jù)，做好了鋪墊。(2分)。
12.(4分)(1)“看了一眼”“扔”等動作描寫，形象地寫出了建筑老板自恃有錢而頤指氣使的模樣。(2)“吃驚地瞪圓了眼睛”“他們滿以為紙馬爺會興奮地點頭”運用神態(tài)描寫、心理描寫，表現(xiàn)出村民們見到10萬錢時的驚訝，從反面襯托出紙馬爺重情輕財?shù)钠焚|(zhì)。(每點2分)。
13.(3分)這個細節(jié)表現(xiàn)了紙馬爺對“來生”幸福的期盼和對蘭妹子執(zhí)著的愛。(2分)此生，紙馬爺生活在社會底層，婚姻不幸，他希望自己能在“來生”生活幸福。(1分)。
14.(5分)(1)表現(xiàn)人物形象：通過紙馬爺扎、送“都市花園”，表現(xiàn)他向往美好生活、重情義的性格特點。(2分)(2)表達主題：“都市花園”寄托著紙馬爺?shù)那楦?，通過對他處理“都市花園”的方式的描述，表達了作者對重情義而輕物質(zhì)的品格的贊揚。(2分)(3)作為線索，貫穿全文：扎——拒絕賣出——無償送出。(1分)。
合肥高三檢測篇十
主啊，我親愛的主耶穌，今夜我徹夜難眠。我跪在你賜予我的土地，呼吸著你賜予我的空氣，我要徹夜禱告，為我那深似大海的罪狀向你告饒：
“主，請赦免我的'罪，讓我做一個全新的人。請把我的自母胎里帶來出來的污穢洗清，好讓我以凈潔的靈魂與你交談。
主啊，你告訴我：今夜會因你的緣故跌倒。而我說：我絕不會。
主啊，你告訴我：今夜兩次雞鳴以前，我會三次不認你。而我說：我絕不會。
可你是誰，你是造物主耶和華之子，你心中無所不知，你的預言，從來都是事實。
盡管我是你最疼愛的門徒，盡管你行的每一次善事，你顯的每一次神跡我牢記于心，但在人性面前，我還是失去了信。當我一次次回避，一次次否決我與你密切的關(guān)系，當我一次次違背，一次次壓抑信仰的良知。當我矢口否認，并起誓說明我不認你時，我心里也徹底明白了，我僅是個人，我僅是個自私、懦弱、虛偽的小人。那怕你無數(shù)次的冼凈、赦免我靈魂的罪，我也永遠無法逃脫地獄的牢籠，永遠無法掙脫那出生起便桎梏著我的大枷鎖--丑惡的人性。
現(xiàn)在我懂了。你一早便知，世上最難改變的即是人性。你是前來為世人獻身的，因為你一早知，信在人性面前總是不堪一擊的，而我們這些信徒只是借你的榮光，為自己的靈魂得到解脫，為自己的私欲得到滿足，為這副累累罪行之軀，祈得一個救贖。
主啊，我是你的愛徒彼得，我也僅是一個凡人。在危難面前，失去勇氣，在大流面前，失去底線;在自己渺小的生命面前，失去信仰。你要原諒我，因為我是一個凡人?，F(xiàn)在我于我巨大的負罪感下失聲痛哭，一個剛剛背叛你的門徒又來討要你的救贖。你要原諒我，因為我只是一個凡人。
主，請赦免我的罪，我會承擔所有罰，盡管我不知道哪一天還會再犯。但我知道，那一天，你依舊會赦免我的罪。因為你是那樣愛人。
主啊，我永遠信靠你，敬愛你，贊美你。這是你的愛徒彼得，奉主耶穌的圣名求，阿門!”
合肥高三檢測篇十一
地”,并為麥子的生長、成熟和收獲作鋪墊。(5分)。
12.(1)播種者因為勞作的艱辛和身心的倦怠,所以主觀心理上覺得時間過得極為緩慢。
分)。
13.作者如實描述了農(nóng)民的虔誠態(tài)度以及祭祀之美,雖然暗示祈雨是迷信和愚昧的,但是高三語文試題答案第2頁(共2頁)。
對此表達了理解和尊重之情;同時對農(nóng)民的無奈之舉,表達了悲憫之心。(5分)。
14.(8分)。
示例一:重在寫麥子。因為麥子是貫穿全文的線索,麥子的萌芽、生長與成熟是文章的主。
心愿,以及對“城里的人們”不知稼穡艱辛的憂嘆。
表現(xiàn)農(nóng)人勞作的堅毅和勤苦。而祈雨的過程,也真實反映農(nóng)人對糧食的虔誠和珍惜。文章是。
一曲農(nóng)人的哀歌和贊歌,凸顯對農(nóng)人身心命運的關(guān)注。
示例三:二者均為側(cè)重。麥子的命運建立在農(nóng)人勞作的基礎之上,二者關(guān)系密切,相互依。
的尊重。
卒章顯志,而以“苦難”與“純粹”為依歸,凸顯了作者對于人類命運與靈魂的省察與沉思。
生,并以固守瘠薄、堅守純粹作為人生目的,從中可以看出一個青年心靈成熟的內(nèi)在軌跡。
合肥高三檢測篇十二
今年高考語文試題終于浮出水面，總體上看，試題并不難。與往年的試題相比，有如下五個特點：
1.題目類型的穩(wěn)定性。
試卷分兩卷，42＋108，絕大部分題目類型和去年相同。
2.出題思路的延續(xù)性。
主要體現(xiàn)在23題、25題上。23題是語用題，擬一個“說普通話”的公益廣告詞，類似于去年的仿寫。25題是作文，還是話題作文，話題是“相信自己與聽取別人的意見”，也是具有思辨色彩的，類似于去年的“感情的親疏與對事物的認知”。需要自己進行辯證的分析，不能簡單的判定對或錯，好或壞，優(yōu)和劣。
3.題目類型有了一定突破。
今年新增加了考點：標點符號和對聯(lián)的考查。尤其是對聯(lián)的考查，大膽而又新穎。
4.試題難度適當降低。
(1).成語考查選用的是常見的成語：忍無可忍、順藤摸瓜、相得益彰、差強人意。并且，只有一項是運用錯誤的。
(2).古詩鑒賞選擇的是比較常見的一首七言絕句，張籍的《秋思》。并且舉出了王安石的評價，也算是一種提示。
(3).名句默寫選擇的是簡單又常見的詩句，并且沿用了三選二的出題模式。
教然后知困。
春風又綠江南岸，。
大江東去浪淘盡，，古壘西邊人道是，。
5.試題具有適當?shù)膮^(qū)分度。
(1).社科文選擇的是科技類的文章（人體干細胞），這方面的內(nèi)容對于大部分考生來說是會比較陌生的。
(2).文言文選擇的還是人物傳記，主要人物是《后漢書》中的孟嘗，跳出了《史記》這個出題范圍。
(3).現(xiàn)代文選擇的是茅盾的作品《大地山河》，是茅盾1941年的作品，距離現(xiàn)代較遠，不像以前的高考選文，《話說知音》、《長城》，甚至也不像《創(chuàng)造宣言》，應該說，時間上的跨度也增加了題目的難度。
另
北京：包容。
上海：忙。
合肥高三檢測篇十三
閱讀下面的文字，完成1～3題。
禮的文化意義。
禮對于中國文化，產(chǎn)生過怎樣的積極意義?這值得好好回顧與總結(jié)。
首先，禮是人自別于禽獸的標志。人從動物界脫胎而，這就決定了人身上不可避免地殘留著動物的野性，但是，人與動物畢竟存在著本質(zhì)區(qū)別。那么，人應該怎樣定義自己?人之所以為人的根本理由究竟何在?《禮記?冠義》說：“凡人之所以為人者，禮義也。”《禮記?曲禮》說：“鸚鵡能言，不離飛鳥。猩猩能言，不離禽獸。今人而無禮，雖能言，不亦禽獸之心乎?”孔穎達疏說：“人能有禮，然后可異于禽獸也?！笨梢姡谥袊丝?，人是按照禮也就是理性要求生活的，而其他動物則不能。人有文化自覺，不可與鳥獸同群，通過禮自別于禽獸，對于中國人而言，是人生第一要義。
其次，禮是文明與野蠻的區(qū)別。這是更高一個層次的區(qū)別?？鬃幼鳌洞呵铩罚麨槿f世龜鑒。韓愈在他的《原道》中說：“孔子之作《春秋》也，諸侯用夷禮則夷之，進于中國則中國之?！彼J為一部《春秋》，講的無非是嚴夷夏之別。而夷夏之別則在于一個“禮”字。春秋季世，王綱界紐，周邊文化相對落后的部族乘機進攻中原，有些諸侯國被蠻風陋俗所化，完全失卻享受中原先進文明的資格，故只配把它們當夷狄看待。相反，有些夷狄之邦向慕中原文明，積極效仿，日久天長，已進于中國，則可與中原諸侯同等對待。春秋亂世本質(zhì)上是文明與野蠻的斗爭，即“禮”者與“非禮”者誰影響誰的斗爭。而歷史的進步，是在文明戰(zhàn)勝野蠻之后。韓愈之說，深入人心，故中國人始終以本民族高雅、文明的禮儀自豪。
第三，禮是社會一切活動的準則。人離不開群體生活，是具有社會性的動物。為了保證社會的有序，需要有成套的合理的規(guī)范，在中國文化中，這就是禮?！抖Y記?曲禮》說：“道德仁義，非禮不成。教訓正俗，非禮不備。分爭辨訟，非禮不決。君臣、上下、父子、兄弟，非禮不定?；聦W事師，非禮不親。班朝治軍，涖官行法，非禮威嚴不行。禱祠祭祀，供給鬼神，非禮不誠不莊?！钡赖聻槿f事之本，仁義為群行之大，施行道德仁義，不通過禮則無由得成。
第四，禮是修身的主要門徑。西方文化以神為中心，中國文化以人為中心。中國文化要求人們努力修為，勉為道德高尚的君子，甚至成圣成賢。其間的取徑，則是禮樂人生，外內(nèi)雙修。因此，中國人在童蒙教育階段即教以禮，不學禮，無以立。人生是漫長的，但關(guān)鍵之處只有幾步，因此從束發(fā)開始，每逢人生的轉(zhuǎn)折點，國家都會寓教于禮，通過冠禮、婚禮、相見禮、飲酒禮、射禮、喪禮、祭禮等一系列的“人生禮儀”進行指導，從而在總體上維持了全民族的文明水平。
第五，禮是民族凝聚的核心。中國幅員遼闊，四方發(fā)展不平衡，各地風俗更是歧異，對于一個大一統(tǒng)的國家而言，如果沒有統(tǒng)一的行為規(guī)范，聽之任之，放任自流，結(jié)果自然不堪想象。經(jīng)過兩千多年的經(jīng)營，禮成為在方言與風俗之上的一個更高層次，各地人彼此說話可以聽不懂，年節(jié)習俗可以互歧，但在禮的層面上卻能彼此認同，這是中國特有的文化現(xiàn)象，也是中國在漫長的歷史長河中始終保持統(tǒng)一趨勢的深層原因。
(節(jié)選自《文史知識》2014年第二期彭林《道德理性：中華禮樂文明之魂》)。
1.下列各項中，其性質(zhì)不屬于原文所論“禮”的一項是(3分)。
a.2012年11月15日在新一屆中央政治局常委同中外記者見面時習近平總書記強調(diào)說：“我們的民族是偉大的民族。在五千多年的文明發(fā)展歷程中，中華民族為人類文明進步作出了不可磨滅的貢獻。”
b.最初的座右銘，是一種叫做欹器的祭器。據(jù)古書記載，欹器，是一種奇特的盛酒器，空著的時候是傾斜的，裝了大半罐則穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刂绷⑵?，裝滿了則一個跟頭翻過去，酒全部流出。當年齊桓公把它放在座位右側(cè)警戒自己不要驕傲自滿。
c.廣昌人家的廳堂中央，都會掛一個祖宗牌位，這個牌位的格式一般是：中間一行是“天地國親師位”，兩旁是兩副對聯(lián)。
d.電影《非誠勿擾》中葛優(yōu)飾演的秦奮在教堂一連懺悔了數(shù)個小時，撐不住的神父對秦奮的朋友說：“你的朋友罪孽太多了，我們這個小教堂已經(jīng)裝不下了。這附近還有間大點的教堂，你們把他送到那里吧?！?BR> 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)。
a.人之所以為人，是因為有文化自覺，通過習禮和禽獸有著本質(zhì)的區(qū)別。
b.禮是文明與野蠻的區(qū)別。在春秋時期，周邊文化相對落后的部族進攻中原時，有些諸侯國被蠻風陋俗所化，這個過程即是文明墜向野蠻的過程。
c.人是具有社會性的動物，為了保證社會的有序，就必須要有成套的、合理的規(guī)范，即所謂的禮。比如“君君臣臣父父子子”就是其中的一個重要內(nèi)容。
d.中國在漫長的歷史長河中始終保持著統(tǒng)一趨勢的深層原因，是因為有禮這個凝聚民族的核心。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是(3分)。
a.禮對于中國文化而言，其產(chǎn)生的積極意義不可忽視，即使到了二十一世紀的今天仍不可小覷，我們本民族高雅、文明的禮儀仍然是國人引以為榮的東西。
b.中國文化要求人們努力修為，勉為道德高尚的君子，甚至成圣成賢，其間的取徑，則是禮樂人生，外內(nèi)雙修。
c.“天行健，君子以自強不息”也是禮的一個范疇，要求人們努力修為，成為一個道德高尚的君子。即使是夷狄之邦，鄙陋之人，只要向禮、習禮，天長日久，也能向文明邁進。
合肥高三檢測篇十四
11.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。
炫耀。
左克才。
寒氣切割著時月裸露的肌膚，他在一幢樓的鐵柵門來回徘徊。時月傍晚離開樓房時手里有了厚厚一沓錢，拎著二萬六千元，懸空的心落了下來的，老板總算兌現(xiàn)了血汗錢。時月擠在彎彎曲曲的隊伍中，火車只有臘月二十九的票。
三十的風很硬，但被鞭炮煙花軟化一些，時月進村已是家家忙著貼春聯(lián)窗花、放爆竹的時候了。站在村口的兒子焦急張望著，見到他熟悉的身影飛也似的迎上來。時月有了幸福的感動，兒子長大了。
洗漱后時月燃起香煙，菜已上桌，濃濃的親情在酒香中彌漫。時月在淡淡的醉意中睡去，零點的鐘聲催響此起彼伏或高或低的鞭炮聲，時月催促兒子燃放鞭炮。不多時，門外的鞭炮聲突然啞了，時月坐起來豎耳側(cè)聽，臉上露出憂郁的神情。
早晨，燦爛的陽光驅(qū)散了時月陰郁的心情。時月在外是一個小工頭，二層樓房在村莊是最好的。九點了，時月揣上兩包高級香煙出了門，陽光極力驅(qū)散濃濃的煙氣，絲絲縷縷的火藥味嗆進鼻孔，時月悠閑地踱步，抱拳掛笑新年好。時月走到四平門前時，猛然發(fā)現(xiàn)原先破舊的樓房不見了，眼前是一幢新的三層洋樓，灰色墻磚、紅色花崗巖石階、白玉扶欄、黃色門樓、園林風格的園墻，顯得金碧輝煌。四平笑吟吟迎出樓敬煙讓坐，時月面露尷尬的表情，極不情愿地接過香煙匆匆離去。時月悶悶不樂地躺在床上，妻子見時月陰沉的臉色，以為沿途勞累，中飯也沒敢叫醒他，晚餐時，他草草喝幾杯酒后又睡去了。
時月臉色越來越陰郁，妻子心中生出絲絲不安，不時催促時月到醫(yī)院看看。兒子說，也可能是累的，工地一天工作十多個小時，吃的也是黃米飯堆著寡味的菜皮，十多人一間的大通鋪彌散著汗臭味，還有那此起彼伏的鼾聲。妻子怔怔的，沒有理出頭緒。
新年是喜慶的，正月是親朋好友的，可時月沒有喜慶的心情更沒有串門走動的意思，整天昏昏沉沉的，時而躺著望著天花板發(fā)愣，時而靠床低頭沉思。初六過后，打工者紛紛外出，時月卻沒有外出的跡象，妻子察看著時月的表情，沉悶的正月在不緊不慢中走著。
初八天剛放亮，時月早早起床洗漱一番，菜色的臉添了一絲紅彩，凌亂的頭發(fā)一絲不茍地趴在頭上，皮夾克在潔白的襯衣下顯得锃亮炫目。妻子精神抖擻，猛火燒水做飯，兒子不再遲遲縮在被窩里。天氣格外爽朗，時月的燦爛給家人送來了明媚的陽光。時月春風得意地走出家門，皮鞋敲擊著硬硬的土地?；丶視r天已透黑，妻兒看到時月喜氣洋洋的樣子，心情別提有多高興。
妻子趁著時月高興壯著膽子說：“什么時候出門?！睍r月說：“一時走不了啦?！薄霸趺醋卟涣四?村莊外出打工的走得差不多了，要是累就在家多歇幾天?！睍r月說：“不是多歇幾天，而是三個月。”妻子睜大迷茫的雙眼呆望著時月，半天說不出話來。時月笑著說：“看你那癡樣，這是我這些日反復考慮而又非做不可的事件，不然我會心神不安的?！逼拮诱f：“怎么凈說些沒頭沒腦的話?！睍r月說：“初一我家鞭炮啞了，走到四平家門前看到了那么漂亮的洋樓，把我家樓房逼到了角落，不把樓房做高做大，我是沒有好心情，更不會有好運氣的?！逼拮诱f：“四平家借了不少債，再說我家樓房蓋了才四年，而樓房樣式年年變?！睍r月說：“借債也得蓋，農(nóng)村人靠樓房撐門面，在外拚死拚活地掙錢不就是爭個面子，吃好喝好別人是看不見的，好樓房兒子找媳婦都容易。”妻子說：“兒子正月十二就開學，先給點錢報名?！睍r月說：“念什么念，書讀得再多還不是掙錢，念書不如早掙錢，樓房做好后就帶兒子外出打工，好把房債還上。”
三個多月后，一幢洋樓在陽光的照射下耀眼生輝，時月帶著炫耀的滿足仰視著。
青苗掛著晨露，一個男人背著沉重的包袱，瘦長的少年拖著沉重的腳步亦步亦趨，中巴揚起漫天的塵土罩著女人，她雕塑似地久立在路旁望著塵土彌漫消散。
(1)下列對小說的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，最恰當?shù)膬身検?5分)。
a.本文以”炫耀”為題,寫時月和四平為了炫耀寧可借債也要蓋新樓，一詳一略，暗示了這種現(xiàn)象的普遍性,表達了作者諷刺和批判的態(tài)度。
b.時月因自家樓房最好而自得，因四平家樓房更新而失落，為是否蓋房而焦慮，為償還改新樓的債務攜子外出打工，“樓房”是小說的暗線。
c.“三十的風很硬，但被鞭炮煙花軟化一些”，用景物襯托心情，暗示新年的濃烈氣氛以及即將到家的喜悅沖淡了時月在外打工、討薪的艱辛。
d.“四平笑吟吟迎出樓敬煙讓座，時月面露尷尬的表情”，抓住人物表情進行描寫，對比中突出了一方的滿足得意和另一方的失落與愧疚。
e.時月感到自家樓房被逼到了角落，因為四平家高大漂亮的樓房把自家的樓房給遮擋住了，使自家的樓房處在了角落，采光通風變差。
(2)小說的主人公時月具有怎樣的性格特點?請結(jié)合小說情節(jié)簡要分析。(6分)。
(3)本文中“陽光”出現(xiàn)了多次(見畫線處)，分別有什么作用，請簡要分析。(6分)。
(4)有人認為小說的最后一段可以去掉，你認為可以嗎?請簡述理由。(8分)。
合肥高三檢測篇十五
祝大家在校園中的每一天快樂、幸福！
尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：
上午好！
滿載豐收的成果，捧著沉甸甸的金秋。我們迎來了1100多張朝氣蓬勃、熱情洋溢的笑臉，你們是瓊山中學的未來和希望！在此，我代表全體教職工對你們的到來表示熱烈地歡迎和衷心地祝賀。
俗話說：“一年之計在于春”，那么，新學期無疑是師生的春天，是學習的春天。春天是耕耘的季節(jié)，春天更是播種的季節(jié)。耕耘和播種需要付出艱辛和努力，只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會結(jié)出累累碩果。作為教師，在新學期里，我們一定要努力學習，開拓進取，兢兢業(yè)業(yè)，踏實工作，努力改變教育觀念，更新教育思想，切實加強課堂教學，向課堂要效益、要質(zhì)量。在課堂教學中努力關(guān)注每位學生，做學生的引導者，充分運用啟發(fā)式、討論式、誘導式，教學激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，讓學生去感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學精神，變教學為導學。
愛是教育的前提，愛是教師的天職。作為一名教師要努力做到關(guān)心愛護每一位學生，把人民教師對學生的愛均勻地灑向每位學生的心田！努力做到愛與嚴的結(jié)合。對學生嚴格要求，以嚴導其行，以愛溫其心，積極與學生加強情感交流，時時處處做學生的表率，努力做到教書育人，管理育人，為人師表，虛心向其他老師學習，向自己的學生學習，及時聽取學生意見和要求，不斷改進教學方法，力爭在新的學期里取得更大的成績。
選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；
選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；
選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；
選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！
親愛的同學們，讓我們攜起手來，為了我們偉大的祖國更加繁榮昌盛，為了母校明天更加燦爛輝煌，去學習、去奮斗、去拼搏吧！謝謝大家！
合肥高三檢測篇十六
同學們：
今天，我們隆重召開畢業(yè)典禮大會，讓我們首先感謝各位領導、家長、老師參加這個莊嚴的大會。
參加這個大會，我感慨萬千。
三年，彈指一揮間。當年調(diào)皮的的小男孩，變成了英俊的小伙子，可愛的小女孩變成了美麗的大姑娘。
三年，說長不長，說短不短，菁菁校園，到處都留下你們的足跡，間間教室，仍有你們瑯瑯讀書的'余音。
三年來，老師們與你們朝夕相伴，清晨踏著露水，與你們一同出操；深夜，一間間寢室探訪，催你們?nèi)朊摺?BR> 三年里，你們的思想由幼稚而成熟，心中已裝下了歷史的責任，肩上已承載了國家、民族的重托。
在老師眼里，你們已經(jīng)由嫩苗長成了茁壯的小樹，只待時日，一定會長成參天的大樹。
在你們中間，有一大批優(yōu)秀的學子，以出色的工作，成為優(yōu)秀的團干部和學生干部，以勤奮的學習，成為學科成績的佼佼者、奧林匹克競賽場上的英雄。
某某某、某某某、某某某、某某某、某某某五位同學，已把個人的前途與中國共產(chǎn)黨的宏偉事業(yè)緊密相連。
某某某、某某某、某某某、某某某、某某某同學，用他們的努力和智慧，未上考場就已蟾宮折桂，贏得了北大、清華、武大、北外、山大等著名高校的青睞。
三年里，優(yōu)秀班級、優(yōu)勝集體、優(yōu)秀個人，獎狀一幅幅，貼滿了教室，喜悅也洋溢在每個同學的心田。
如果你們細細觀察，三年里，你們父母又添了幾縷白發(fā)？幾道皺紋？他們的打拼，為的是給你們創(chuàng)造更舒心的環(huán)境。身心的勞累都代替不了那一個殷切的期待：那就是望穿秋水，等著你們金榜題名。
不要忘了，殷切期待中還有那一雙雙老師的目光?；蛟S你曾受到過老師的呵斥，或許你遇到過被老師批評的難堪，但你永遠要相信，老師黑板上書寫的是心血，心中放飛的是最美好的希望。
三年了，同學們情同手足，親如兄妹，總有分手的時候，但同桌的你我，這份情感，不管是天南海北，都要永遠珍惜。
你們終于高中畢業(yè)了。前面的路，更加寬闊，前面的天地，更加壯觀。好青年勇敢擔負起天下的責任，為民族振興，為國家強盛，噴涌你們的一腔熱血。
陽春六月到了，7日、8日是你們的夢想舞臺。祝你們的夢想都實現(xiàn)，祝全體同學們好運！
合肥高三檢測篇十七
1、下列對運動的認識不正確的是……………………………..()。
a、亞里士多德認為物體的自然狀態(tài)是靜止的，只有當它受到力的作用才會運動。
b、伽利略認為力不是維持物體速度的原因。
c、牛頓認為力的真正效應總是改變物體的速度，而不僅僅是使之運動。
2、關(guān)于牛頓第一定律，下列說法正確的是………………………()。
a.牛頓第一定律是一條實驗定律b.牛頓第一定律說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因。
c.慣性定律和慣性的實質(zhì)是相同的d.物體的運動不需要力來維持。
3、一個物體保持靜止或勻速運動狀態(tài)不變，這是因為…………………()。
a.物體一定沒有受到任何力b.物體一定受到兩個平衡力作用。
c.物體所受合力一定為零d.物體可能受到兩個平衡力作用。
4、下列關(guān)于慣性的說法中，正確的是……………………………………()。
a.人走路時沒有慣性，被絆倒時有慣性。
b.百米賽跑到終點時不能立即停下是由于慣性，停下時就沒有慣性了。
c.物體沒有受外力作用時有慣性，受外力作用后慣性被克服了。
d.物體的慣性與物體的運動狀態(tài)及受力情況均無關(guān)。
5、關(guān)于慣性，下列說法正確的是………………………………………()。
a、人造衛(wèi)星中的物體因失重而沒有慣性。
b、微觀粒子的運動速度接近光速，它不可能有慣性。
c、跟地球連在一起的物體，如高山、大廈等，沒有慣性。
d、物體做變速運動時，慣性大小不變。
6、下面關(guān)于慣性的說法中，正確的是………………………………..()。
b、物體受的力越大，要它停下來就越困難，所以物體所受的`推力越大，則慣性越大。
c、物體的體積越大，慣性越大。
d、物體含的物質(zhì)越多，慣性越大。
7、下列說法中正確的是……………………………………………….()。
a、原來靜止的物體，只有在受到力的作用后才會運動起來，所以力是物體運動的原因。
b、不用力踏自行車，自行車就會漸漸停下，說明物體不受力的作用，慣性就會逐漸消失。
c、運動著的小車速度逐漸減小時，一定受到力的作用。
d、力是使物體速度改變的原因。
8、根據(jù)牛頓第一定律以下選項中正確的是……………………………()。
a、人只有在靜止的車廂內(nèi)，豎直向上高高跳起后，才會落在車廂內(nèi)原來的位置。
b、人在沿直線勻速前進的車廂內(nèi)，豎直向上高高跳起后，將落在起跳點的后方。
c、人在沿直線加速前進的車廂內(nèi)，豎直向上高高跳起后，將落在起跳點的后方。
d、人在沿直線減速前進的車廂內(nèi)，豎直向上高高跳起后，將落在起跳點的后方。
9、在下列情況下，運動狀態(tài)發(fā)生變化的是……………………………..()。
a、雨滴在空中勻速下落b、汽車以大小不變的速度轉(zhuǎn)彎。
c、鉛球被推出后的運動d、飛機降落在跑道上所做的減速運動。
10、從加速上升的氣球上落下一個物體，在物體剛離開氣球的瞬間，正確的說法是。
a、物體立即向下做自由落體運動。
b、物體具有向上的加速度。
c、物體的速度為0，但具有向下的加速度。
d、物體具有向上的速度和向下的加速度。