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國(guó)培培訓(xùn)方式篇一
一、實(shí)施“高級(jí)研修工程”的意義
自xxx年以來(lái)，我省廣泛開展了中小學(xué)校長(zhǎng)的各層次培訓(xùn)，初步建立了一支基本適應(yīng)教育改革與發(fā)展的中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍。20xx—20xx年，首次開展了全省中小學(xué)省級(jí)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)，300多名中小學(xué)校長(zhǎng)獲得了省級(jí)骨干中小學(xué)校長(zhǎng)榮譽(yù)稱號(hào)。骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)使我省中小學(xué)管理有了一支骨干隊(duì)伍，也使我省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)進(jìn)入到新的歷史階段。
整體提升我省中小學(xué)教育質(zhì)量，需要一大批高素質(zhì)的中小學(xué)校長(zhǎng)，也需要數(shù)量充足的中小學(xué)骨干校長(zhǎng)，更需要在全省具有示范性和影響力的一批名校長(zhǎng)。建設(shè)一支名校長(zhǎng)隊(duì)伍，有利于提升我省中小學(xué)校長(zhǎng)在全國(guó)的影響力，有利于發(fā)揮名校長(zhǎng)在全省中小學(xué)管理中的引領(lǐng)、示范作用，有利于完善我省中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。
二、“高級(jí)研修工程”的培訓(xùn)目標(biāo)
在20xx—20xx年間，實(shí)施“陜西省中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修培訓(xùn)工程”。通過(guò)培訓(xùn)達(dá)到以下目標(biāo)：
(一)培訓(xùn)一支教育思想先進(jìn)、領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)、管理水平高、辦學(xué)有特色、在全省具有示范性和影響力、道德品質(zhì)高尚的名校長(zhǎng)隊(duì)伍。
(二)發(fā)揮名校長(zhǎng)在全省基礎(chǔ)教育改革與學(xué)校管理上的思想引領(lǐng)、行為示范、幫扶弱校的作用，促進(jìn)我省中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力與管理水平的提高。
(三)為我省建立“中小學(xué)名校長(zhǎng)工作室”、“中小學(xué)名校長(zhǎng)實(shí)踐基地”奠定基礎(chǔ)。
三、“高級(jí)研修工程”培訓(xùn)對(duì)象遴選辦法
(一)培訓(xùn)對(duì)象
高級(jí)研修工程培訓(xùn)對(duì)象在全省中、小學(xué)校的正職校長(zhǎng)中遴選。
(二)遴選原則
1.公開公正。遴選培訓(xùn)對(duì)象時(shí)做到條件公開、程序公正、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、結(jié)果公開。
2.專家評(píng)選。省教育廳設(shè)立專家委員會(huì)，根據(jù)“陜西省中小學(xué)高級(jí)研修工程培訓(xùn)對(duì)象遴選打分表”對(duì)推薦對(duì)象進(jìn)行打分。專家委員會(huì)組成人員按照《公務(wù)員法》等法律的規(guī)定實(shí)行職務(wù)回避。
3.量化評(píng)價(jià)。專家委員會(huì)按照遴選條件以及現(xiàn)場(chǎng)答辯情況進(jìn)行量化打分，并按分?jǐn)?shù)高低對(duì)推薦對(duì)象進(jìn)行排隊(duì)。
4.差額遴選。專家委員會(huì)從各市(區(qū))教育局(以下簡(jiǎn)稱市教育局)上報(bào)的推薦對(duì)象(中學(xué)校長(zhǎng)、小學(xué)校長(zhǎng)各25名)中遴選培訓(xùn)對(duì)象(中學(xué)校長(zhǎng)、小學(xué)校長(zhǎng)各不超過(guò)15名)，全省統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，從高分到低分，擇優(yōu)遴選，不搞地區(qū)平衡。
5.屬地管理。以市教育局為單位按照屬地管理原則確定推薦對(duì)象。省教育廳直屬的中、小學(xué)校，石油普教移交中心所屬學(xué)校，高等學(xué)校附屬中、小學(xué)校以及未移交地方管理的企辦中小學(xué)校等由所在地的市教育局管轄。
(三)遴選條件
1.基本條件。我省中學(xué)、小學(xué)的現(xiàn)任正職校長(zhǎng)(累計(jì)任正校長(zhǎng)的時(shí)間不少于3年)，截止20xx年12月31日，男不超過(guò)55周歲，女不超過(guò)50周歲;中學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)具有國(guó)民教育本科學(xué)歷，具有中學(xué)高級(jí)教師職稱;小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)具有國(guó)民教育大專學(xué)歷，具有小學(xué)高級(jí)教師職稱;身體健康，能堅(jiān)持3年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。必須取得中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格證書和校長(zhǎng)提高培訓(xùn)或高級(jí)研修培訓(xùn)證書。
2.思想政治。擁護(hù)中國(guó)xxx的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)xxx理論和“三個(gè)代表”重要思想，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，遵紀(jì)守法，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。
3.道德作風(fēng)。品德高尚、公正廉潔、作風(fēng)民主、團(tuán)結(jié)協(xié)作，深受教職工和學(xué)生信任，在任職學(xué)校形成相互尊重、團(tuán)結(jié)向上的人文氛圍。
4.辦學(xué)思想。教育理念先進(jìn)，辦學(xué)思路清晰，辦學(xué)目標(biāo)明確，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，富有創(chuàng)新意識(shí)和開拓進(jìn)取精神，有一定的學(xué)識(shí)水平和治校能力。
5.業(yè)績(jī)突出。依法治校，辦學(xué)行為規(guī)范，辦學(xué)實(shí)績(jī)突出。在實(shí)施素質(zhì)教育、教育教學(xué)改革、提高辦學(xué)質(zhì)量與效益等方面成績(jī)顯著，任職學(xué)校有明顯的辦學(xué)特色，在全省有示范性和影響力，重視幫扶薄弱學(xué)校。
6.教學(xué)科研。堅(jiān)持深入教學(xué)一線兼課、聽課或講座，帶頭參加教學(xué)研究活動(dòng)。有較高的學(xué)術(shù)水平和科研能力，注重學(xué)校管理和教學(xué)研究，任職學(xué)校承擔(dān)過(guò)省級(jí)以上教育科研課題并結(jié)題;在省級(jí)以上報(bào)刊獨(dú)立發(fā)表教育管理或教學(xué)方面學(xué)術(shù)論文不少于3篇(含省級(jí)以上出版社出版的論文集)，或正式出版了教育管理著作。在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域具有指導(dǎo)和幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平的能力。
7.其他條件：
(1)任現(xiàn)職以來(lái)學(xué)校沒有發(fā)生嚴(yán)重的違規(guī)招生、亂收費(fèi)現(xiàn)象，沒有發(fā)生過(guò)重大安全責(zé)任事故;
(2)參加省級(jí)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)并取得合格證書者、參加過(guò)國(guó)家級(jí)校長(zhǎng)培訓(xùn)并取得合格證書者、具有碩士學(xué)位或博士學(xué)位者、獲得國(guó)家級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)(包括工作獎(jiǎng)勵(lì)和業(yè)務(wù)獎(jiǎng)勵(lì))者，分別給予8分、2分、5分、5分的附加分。
(四)培訓(xùn)對(duì)象遴選程序與時(shí)間安排
1.宣傳動(dòng)員階段。從發(fā)文之日起到20xx年4月15日，省教育廳通過(guò)《陜西教育》、《教師報(bào)》等媒體，各市教育局通過(guò)轄區(qū)內(nèi)媒體公開廣泛宣傳“陜西省中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修培訓(xùn)工程”及其實(shí)施方案，將有關(guān)政策傳達(dá)給每一位中小學(xué)校長(zhǎng)。省教育廳成立 “高級(jí)研修工程”專家委員會(huì)。
2.確定推薦對(duì)象階段。20xx年4月16日至6月15日，由符合遴選條件的中小學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人提出申請(qǐng)，縣(市、區(qū))教育局(以下簡(jiǎn)稱縣教育局)推薦，各市教育局嚴(yán)格按照遴選條件和推薦名額(推薦名額表見附件2)確定上報(bào)省上的推薦對(duì)象，6月15日前把推薦對(duì)象的名單及全部相關(guān)材料上報(bào)省教育廳。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇二
家校溝通是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通的有效途徑。因此我校根據(jù)區(qū)教育局要求，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，決定進(jìn)一步細(xì)化家校聯(lián)系的方法，使用家校聯(lián)系冊(cè)，以使家校聯(lián)系更規(guī)范，更完善。特制定以下實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間聯(lián)系力度，形成教育合力，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育的改革發(fā)展。為了取得家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育工作的關(guān)心與支持，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)共同育人的格局，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，為廣大家長(zhǎng)提供一個(gè)交流與溝通的機(jī)會(huì)，達(dá)成共識(shí)，使孩子健康、幸福成人、成才。 二、實(shí)施目標(biāo)
1、通過(guò)《家校聯(lián)系冊(cè)》起到溝通家長(zhǎng)和學(xué)校的作用，維護(hù)學(xué)生身心健康，加強(qiáng)學(xué)生的修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，使學(xué)生將來(lái)有能力解決紛繁復(fù)雜的問(wèn)題和困擾。
2、解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立正確的學(xué)校與家庭的聯(lián)系觀念，努力扭轉(zhuǎn)在家校聯(lián)系中的“單純電話聯(lián)系”，以及向家長(zhǎng)“告狀”的不良傾向，切實(shí)提高家庭聯(lián)系質(zhì)量，推進(jìn)家校合作教育的實(shí)施。
3、在重視德育教育的同時(shí)，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，達(dá)到“育分又育人”的目的。把學(xué)生養(yǎng)成教育融入各學(xué)科教學(xué)之中，使習(xí)慣養(yǎng)成與能力培養(yǎng)齊頭并進(jìn)。
4、學(xué)習(xí)推廣家校聯(lián)系新的教育管理模式，挖掘教師潛能，發(fā)揮教師的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，培養(yǎng)研究型、改革創(chuàng)新性教師。
5、加強(qiáng)學(xué)生的德育管理，在教學(xué)、管理、生活各個(gè)層面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。促進(jìn)學(xué)校良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，逐步形成教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、積極自主合作學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行研討的良好風(fēng)氣。
三、實(shí)施步驟
根據(jù)現(xiàn)階段的需要，大體分為三個(gè)步驟，即宣傳學(xué)習(xí)階段、初步試驗(yàn)階段和總結(jié)反饋階段。各階段具體要求如下：
第一階段：宣傳學(xué)習(xí)階段(20xx年8月)
及時(shí)召開校干會(huì)，在思想上保持高度一致，認(rèn)真執(zhí)行家校共育。然后向一年級(jí)班主任宣傳動(dòng)員，了解家校共育活動(dòng)的意義，確保活動(dòng)取得既定成效。 第二階段：初步試驗(yàn)階段(20xx-20xx年12月)
1、召開一年級(jí)班主任及分工校干會(huì)議。
家校冊(cè)的實(shí)施，班主任老師的工作和校干之間的協(xié)調(diào)配合是重要的一環(huán)，首先要對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，使班主任老師熟知家校冊(cè)的使用方法和注意事項(xiàng)，校干之間、校干與班主任之間的工作分工和配合，使這項(xiàng)工作能順利、正常的開展。
2、召開一年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)。
家校冊(cè)工作的實(shí)施不是盲目的，要切實(shí)了解家長(zhǎng)的想法，召開家長(zhǎng)座談會(huì)是很有必要的。座談會(huì)的召開，能夠最大限度的聽取家長(zhǎng)的意見，在對(duì)實(shí)施的過(guò)程中，有什么好的辦法，對(duì)的方法進(jìn)行討論，避免走一些彎路，為全體家長(zhǎng)會(huì)的召開做準(zhǔn)備，以便家校冊(cè)順利的實(shí)施。
3、召開全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
召開全體家長(zhǎng)會(huì)，擬好“邀請(qǐng)函”，誠(chéng)心邀請(qǐng)家長(zhǎng)，公布學(xué)校關(guān)于家校冊(cè)實(shí)施的工作計(jì)劃，育人的重要意義。讓家長(zhǎng)明白，教育孩子要先育人，再育才，沒有好的品德和行為習(xí)慣，再好的人才也是不全面的。
進(jìn)行家校冊(cè)使用培訓(xùn)，要讓家長(zhǎng)明白，這是對(duì)孩子大有好處的一件事情，要認(rèn)真對(duì)待，從根本上杜絕輕視、慢待的思想，然后讓家長(zhǎng)支持我們的工作。
家校冊(cè)的填寫說(shuō)明，要對(duì)孩子進(jìn)行客觀、實(shí)事的評(píng)價(jià)，不要因?yàn)楹⒆涌摁[、不能進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，就失去了實(shí)施家校冊(cè)的意義。孩子做得不好，不對(duì)的地方要及時(shí)指出來(lái)，表現(xiàn)好的地方，要及時(shí)鼓勵(lì)，要及時(shí)兌現(xiàn)扣分和加分，使學(xué)生逐漸形成良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成自律的好品德。
4、進(jìn)行學(xué)生動(dòng)員。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的動(dòng)員，提出要求：
1、愛護(hù)好家校聯(lián)系冊(cè)，不弄破、不弄臟，包好書皮。
2、監(jiān)督父母評(píng)價(jià)情況，不準(zhǔn)纏著父母給故意加分，要實(shí)事求是，對(duì)父母指出做的不好的地方要及時(shí)改正。
3、家校聯(lián)系冊(cè)的評(píng)價(jià)，由父母進(jìn)行，父母不在，讓爺爺奶奶評(píng)價(jià)，爺爺奶奶不在，讓外爺外婆評(píng)價(jià)，總之，不能空著。
三、總結(jié)反饋階段。(20xx年12月)
結(jié)合實(shí)際，在一年級(jí)合理使用《家校聯(lián)系冊(cè)》，教師之間及時(shí)溝通，進(jìn)行問(wèn)題反饋。領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員，對(duì)家校聯(lián)系冊(cè)使用后出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行集中反映，討論研究解決方法，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。要做到：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、加強(qiáng)交流，深入研究、不斷完善。
2、組織個(gè)別家訪。
對(duì)活動(dòng)進(jìn)行中，不能很好配合家校聯(lián)系冊(cè)工作的家庭，采取個(gè)別家訪的方法，了解具體的情況，弄清什么原因讓家長(zhǎng)被動(dòng)參與家校聯(lián)系活動(dòng)，采取有效的措施，用最大力量解決他們的困惑，讓他們變被動(dòng)為主動(dòng)，積極參與進(jìn)來(lái)。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇三
為新員工提供正確的、相關(guān)的公司及工作崗位信息，鼓勵(lì)新員工的士氣
讓新員工了解公司所能提供給他的相關(guān)工作情況及公司對(duì)他的期望
讓新員工了解公司歷史、政策、企業(yè)文化，提供討論的平臺(tái)
減少新員工初進(jìn)公司時(shí)的緊張情緒，使其更快適應(yīng)公司
讓新員工感受到公司對(duì)他的歡迎，讓新員工體會(huì)到歸屬感
使新員工明白自己工作的職責(zé)、加強(qiáng)同事之間的關(guān)系
培訓(xùn)新員工解決問(wèn)題的能力及提供尋求幫助的方法
使新員工迅速投入工作,降低離職率.
二.公司整體培訓(xùn)：
致新員工的一封信
企業(yè)簡(jiǎn)介
企業(yè)標(biāo)識(shí)
企業(yè)文化及愿景
企業(yè)十年宣傳片
企業(yè)組織結(jié)構(gòu)圖
各部門職能及各分公司簡(jiǎn)介
關(guān)于企業(yè)
企業(yè)人才觀
工資體系
福利體系(補(bǔ)助,資金,假期,提成,優(yōu)惠,培訓(xùn),俱樂(lè)部,競(jìng)聘機(jī)制,溝通機(jī)制)
辦事“指南”
智能化辦公系統(tǒng)應(yīng)用
溝通交流機(jī)制及方式
各經(jīng)理郵箱列表
轉(zhuǎn)正及離職辦理流程
培訓(xùn)費(fèi)及工裝費(fèi)
著裝規(guī)范
衛(wèi)生制度
值班及脫崗處罰
安保條例
服務(wù)二十條
服務(wù)二十條處罰條例
考級(jí)制度
回答新員工提出的問(wèn)題
三、培訓(xùn)流程
到職前：
l致新員工歡迎信(附件一)
l讓本部門其他員工知道新員工的到來(lái)(部門經(jīng)理介紹)
l準(zhǔn)備好新員工辦公場(chǎng)所、辦公用品
l準(zhǔn)備好給新員工培訓(xùn)的部門內(nèi)訓(xùn)資料
l為新員工指定一位資深員工作為新員工的導(dǎo)師
l準(zhǔn)備好布置給新員工的第一項(xiàng)工作任務(wù)
到職后:部門崗位培訓(xùn)(部門經(jīng)理負(fù)責(zé))
1.到職后第一天：
到部門報(bào)到，部門經(jīng)理代表全體部門員工歡迎新員工到來(lái)
介紹新員工認(rèn)識(shí)本部門員工
部門結(jié)構(gòu)與功能介紹、部門內(nèi)的特殊規(guī)定
新員工工作描述、職責(zé)要求本部門faq
討論新員工的第一項(xiàng)工作任務(wù)
派老員工陪新員工吃第一頓午餐.
2.到職第五天:
到人力資源部報(bào)到，進(jìn)行新員工須知培訓(xùn)(課件二)
3.到職后第六天：
一周內(nèi)，部門經(jīng)理與新員工進(jìn)行非正式談話，重申工作職責(zé)，談?wù)摴ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，回答新員工的提問(wèn)。
對(duì)新員工一周的表現(xiàn)作出評(píng)估，并確定一些短期的績(jī)效目標(biāo)設(shè)定下次績(jī)效考核的時(shí)間
4.到職后第十五天
部門經(jīng)理與新員工面談，討論試用期一個(gè)月來(lái)的表現(xiàn)，填寫評(píng)價(jià)表心形卡片:說(shuō)出心里話.建議,意見.疑問(wèn).無(wú)論是否合理,都應(yīng)積極回應(yīng).不冷落
5.到職后第三十天
人力資源部經(jīng)理與部門經(jīng)理一起討論新員工表現(xiàn)，是否合適現(xiàn)在崗位，填寫試用期考核表，并與新員工就試用期考核表現(xiàn)談話，告之新員工公司績(jī)效考核要求與體系。
6.見習(xí)官制度:
轉(zhuǎn)正后前三個(gè)月為觀察期,(觀察項(xiàng)目見表).符合標(biāo)準(zhǔn)留用.不符合標(biāo)準(zhǔn).繼續(xù)試用或勸退.
四、新員工培訓(xùn)反饋與考核
崗位培訓(xùn)反饋表(附件三)(到職后一周內(nèi))
公司整體培訓(xùn)考核試題(培訓(xùn)后)
新員工試用期內(nèi)表現(xiàn)評(píng)估表(附件四)(到職后30天部門經(jīng)理填寫)
觀察期考核表(轉(zhuǎn)正后前三個(gè)月由部門經(jīng)理填寫)
五、新員工培訓(xùn)教材
入職培訓(xùn)課件，員工手冊(cè).本部門faq.服務(wù)二十條.
六、新員工培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案
首先在公司內(nèi)部宣傳“新員工培訓(xùn)方案”，通過(guò)多種形式讓所有員工了解這套新員工培訓(xùn)系統(tǒng)及公司對(duì)新員工培訓(xùn)的重視程度
每個(gè)部門推薦本部門的培訓(xùn)講師
對(duì)推薦出來(lái)的內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行培訓(xùn)師培訓(xùn)
給每個(gè)部門印發(fā)“新員工培訓(xùn)實(shí)施方案”資料
根據(jù)新員工人數(shù)，公司不定期實(shí)施整體的新員工培訓(xùn)
培訓(xùn)四步驟:
第一步：使員工把心態(tài)端平放穩(wěn)(首先調(diào)整心態(tài),讓他把心放下)
迫不及待地向新員工灌輸自己的企業(yè)文化或職業(yè)技能，強(qiáng)迫他們?nèi)ソ邮?，希望他們能盡快派上用場(chǎng)，而全不顧及他們的感受。新到一個(gè)陌生的環(huán)境，總會(huì)顧慮：待遇與承諾是否相符;會(huì)不會(huì)得到重視;升遷機(jī)制對(duì)自己是否有利等等。首先會(huì)肯定待遇和條件，讓新人把“心”放下.與新人面對(duì)面地溝通，解決他們心中的疑問(wèn),鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題。另外還與員工就如何進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、升遷機(jī)制、生活方面等問(wèn)題進(jìn)行溝
通。讓員工真正把心態(tài)端平放穩(wěn)，認(rèn)識(shí)到?jīng)]有問(wèn)題的企業(yè)是不存在的，企業(yè)就是在發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展的。關(guān)鍵是認(rèn)清這些問(wèn)題是企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題還是機(jī)制本身的問(wèn)題，讓新員工正視內(nèi)部存在的問(wèn)題，不走極端。要知道沒有人隨隨便便跳槽的，往往是思想走向極端，無(wú)法轉(zhuǎn)回時(shí)才會(huì)“被迫”離開。
第二步：使員工把心里話說(shuō)出來(lái)員工雖然能接受與自己的理想不太適應(yīng)的東西，但并不代表他們就能坦然接受了，這時(shí)就要鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的想法——，如果你連員工在想什么都不知道，解決問(wèn)題就沒有針對(duì)性。所以應(yīng)該為他們開條“綠色通道”，使他們的想法第一時(shí)間反映上來(lái)。給新員工每人都發(fā)了“合理化
建議卡”，員工有什么想法，無(wú)論制度、管理、工作、生活等任何方面都可以提出來(lái)。對(duì)合理化的建議，海爾會(huì)立即采納并實(shí)行，對(duì)提出人還有一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。而對(duì)不適用的建議也給予積極回應(yīng)，因?yàn)檫@會(huì)讓員工知道自己的想法已經(jīng)被考慮過(guò)，他們會(huì)有被尊重的感覺，更敢于說(shuō)出自己心里的話。
新進(jìn)員工受到的待遇與招聘時(shí)的承諾不太符合，產(chǎn)生不滿，這種不滿情緒原本并不算什么大事，只是員工出來(lái)乍到時(shí)很自然的一種反應(yīng)而已，但不能很好的消除這種不滿，就會(huì)造成了新員工情緒激化.
第三步：使員工把歸屬感“養(yǎng)”起來(lái)，這時(shí)就要幫助員工轉(zhuǎn)變思想，培養(yǎng)員工的歸屬感。讓新員工不當(dāng)自己是“外人”。
創(chuàng)造感動(dòng),對(duì)新工關(guān)心到無(wú)微不至的程度,為新員工過(guò)日子,經(jīng)常與新員工溝通交流.發(fā)現(xiàn)他們生活中,工作中的問(wèn)題,幫助解決.
2.用企業(yè)先進(jìn)事例鼓舞新員工.
3.讓他感受到團(tuán)隊(duì)的溫暖,力量.
第四步：使員工把職業(yè)心樹起來(lái)
當(dāng)一個(gè)員工真正認(rèn)同并融入到企業(yè)當(dāng)中后，就該引導(dǎo)員工樹立職業(yè)心，讓他們知道怎樣去創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。由此體現(xiàn)招聘什么人很重要把企業(yè)的使命變成自己的職責(zé)，為企業(yè)分憂，他們利用周末時(shí)間走訪各商場(chǎng)、專賣店，觀察.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并反映給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)將職能與公司實(shí)際情況結(jié)束,讓員工自己體驗(yàn),表現(xiàn),讓培訓(xùn)工作成為員工的一種主動(dòng)行為.
國(guó)培培訓(xùn)方式篇四
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí)，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和教學(xué)能力，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力，拓展自己的視野。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問(wèn)題，同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺(tái)，互相學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、研修目標(biāo)
1、通過(guò)這次國(guó)培，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，提高自己對(duì)信息技術(shù)運(yùn)用能力。
2、通過(guò)這次培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、通過(guò)培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。
4.加強(qiáng)教育教學(xué)研究，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。
5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。
三、研修計(jì)劃
1、提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
(1)以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識(shí)視野，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇五
新的學(xué)期開始了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)更是一個(gè)全新的開始，由于休息產(chǎn)假的原因，感覺自己有很多的事情不適應(yīng)，因此希望在本學(xué)期的教學(xué)工作及其他方面都有新的突破，特指定如下計(jì)劃：
本學(xué)期，我將根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃要點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)音樂(lè)課堂的有效性。以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以提高專業(yè)化水平為目標(biāo)，以社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，從創(chuàng)新思路、注重實(shí)效入手，努力在創(chuàng)新教學(xué)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)等方面取得新突破！以此來(lái)不斷促進(jìn)自己的專業(yè)化成長(zhǎng)，全面、高效地提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量！
1、認(rèn)真落實(shí)自己擬定的工作計(jì)劃，保證上好每一節(jié)音樂(lè)課。
2、用心練習(xí)教學(xué)和音樂(lè)專業(yè)基本功，不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì)，為我校音樂(lè)教育教學(xué)工作服務(wù)。
3、繼續(xù)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)以致用的原則，確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的思想觀念。
4、立足課堂，加強(qiáng)與本教研組教師之間的交流與研討，學(xué)習(xí)本組教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
5、認(rèn)真領(lǐng)悟音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，用好、用活教材。
6、敏銳地捕捉教學(xué)中的問(wèn)題，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究課題，使教研活動(dòng)課型化、課題化。
：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。使他們能最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。
5、注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
6、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
7、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使學(xué)生開闊眼界，提高自身教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真撰寫博文，堅(jiān)持每周一篇教學(xué)手記。
2、積極參加集體教研活動(dòng)，認(rèn)真吸取其他教師在教學(xué)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3、積極學(xué)校組織的每次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真做好筆記。
4、積極聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
5、積極準(zhǔn)備校本課程的內(nèi)容，并認(rèn)真落到實(shí)處。
6、按照學(xué)校的新要求規(guī)范自己的教案文本格式。
總之，在新的學(xué)期里我將一如既往的搞好自己的各項(xiàng)工作，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力。積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵，使他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中受到良好的思想及藝術(shù)教育，從而受益終身！
國(guó)培培訓(xùn)方式篇六
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功教育每個(gè)兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年。”我們要用藝術(shù)家特有的眼光去認(rèn)真分析研究，即使是一塊最普通的木頭，只要我們用心雕琢，也會(huì)使其能夠變成一件有價(jià)值的藝術(shù)品。
以科學(xué)發(fā)展觀和國(guó)家、省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實(shí)加強(qiáng)我區(qū)教師隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè)，整合培訓(xùn)資源，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，注重培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，努力造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，推動(dòng)我區(qū)教育事業(yè)健康、優(yōu)質(zhì)、和諧、均衡發(fā)展。
師資培訓(xùn)的最終目標(biāo)是：以成就教師來(lái)成就學(xué)生，以成就教師來(lái)成就教育。
暑假教師培訓(xùn)具體培訓(xùn)目標(biāo)：
（一）更新教育理念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。提高全體教師的課程實(shí)施水平和課程開發(fā)能力，全面落實(shí)國(guó)家課程方案，積極構(gòu)建高效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保素質(zhì)教育深入全面推進(jìn)。
（二）提高骨干教師專業(yè)水平，發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用。培養(yǎng)專家型骨干教師隊(duì)伍，使其充分發(fā)揮中堅(jiān)力量的作用，引領(lǐng)、助推一線教師快速成長(zhǎng)，提高廣大教師教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
（一）集中與分散分類分層培訓(xùn)相結(jié)合，輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合；
（二）傳統(tǒng)師資培訓(xùn)方式與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段培訓(xùn)相結(jié)合；
（三）“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合；
（四）國(guó)家省市級(jí)重點(diǎn)培訓(xùn)與區(qū)級(jí)全員培訓(xùn)、學(xué)校校本培訓(xùn)相結(jié)合。
（一）新招聘教師入職培訓(xùn)（時(shí)間：8月21日-8月22日）
1、高新區(qū)區(qū)級(jí)文化專題
2、心理健康教育專題
3、班主任工作專題
4、教師職業(yè)規(guī)劃專題
（二）高新區(qū)教師全員培訓(xùn)（時(shí)間：8月23日-8月24日）
1、師德師風(fēng)專題（全區(qū)集中進(jìn)行）
2、新課程新教材培訓(xùn)
新課程新教材培訓(xùn)考慮到區(qū)級(jí)實(shí)情，中學(xué)和職專的培訓(xùn)由學(xué)校自行組織，方案報(bào)教育局；小學(xué)教師分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科三個(gè)場(chǎng)地進(jìn)行，外請(qǐng)省市級(jí)學(xué)科專家進(jìn)行專題講座和課例示范。培訓(xùn)結(jié)束后，參與培訓(xùn)的老師上交聽課反思和體會(huì)，交教育局集中整理。
（三）組織教師參加省市國(guó)培和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)
按市教育局通知精神，組織老師參加省市國(guó)培項(xiàng)目，其中包括暑假集中培訓(xùn)、置換脫產(chǎn)培訓(xùn)等累計(jì)參培人數(shù)90人，另外按指標(biāo)分配組織教師參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)350人次，確保送培率100%，合格率100%。
（四）學(xué)校財(cái)務(wù)人員專業(yè)培訓(xùn)（時(shí)間：8月27日下午）
具體組織人員：歐陽(yáng)林澤
（一）新招聘教師入職培訓(xùn)（時(shí)間：8月21日-8月22日）培訓(xùn)內(nèi)容
（二）高新區(qū)教師全員培訓(xùn)（時(shí)間：8月23日-8月27日）
培訓(xùn)內(nèi)容：
1、區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)
2、學(xué)校自主培訓(xùn)
長(zhǎng)沙高新工程學(xué)校、湖南師大附中高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)、明德麓谷學(xué)校中學(xué)部自行組織老師在8月23日下午和8月24日全天組織老師進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)和課例研究，方案報(bào)教育局備案。
1、各學(xué)校認(rèn)真組織本單位教師按時(shí)參加各級(jí)各類培訓(xùn)，方案、總結(jié)報(bào)教育局。
2、區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)請(qǐng)各校于8月16日前將參培項(xiàng)目對(duì)應(yīng)名單報(bào)給教育局教育處李雅云。師德師風(fēng)教育專題按指標(biāo)人數(shù)參加，學(xué)科培訓(xùn)中任教語(yǔ)、數(shù)、英語(yǔ)學(xué)科的老師必選相應(yīng)學(xué)科，任教其他科目的教師任選語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)項(xiàng)目中的一項(xiàng)參加培訓(xùn)。
3、所有教師必須嚴(yán)格按時(shí)參加培訓(xùn)，不缺席，不遲到，不早退，如有特殊情況須向教育局伍秋陽(yáng)副局長(zhǎng)書面請(qǐng)假。
4、各培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)校和負(fù)責(zé)組織工作的教師請(qǐng)?zhí)崆白龊孟鄳?yīng)準(zhǔn)備工作。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇七
一、指導(dǎo)思想：
充分發(fā)揮“家長(zhǎng)學(xué)校”的作用，普及家庭教育知識(shí)與方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀和人才觀，掌握科學(xué)的`教育方法，努力提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和家庭教育水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，積極參與學(xué)校的管理和評(píng)教活動(dòng)，共創(chuàng)與幸福有約的學(xué)習(xí)型家庭，真正形成家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的教育氛圍。
二、開展形式：
各個(gè)班級(jí)分班開展與學(xué)校統(tǒng)一開展相結(jié)合
三、家?；顒?dòng)工作安排：
月份主題內(nèi)容二月制定家校共建工作計(jì)劃三月家長(zhǎng)學(xué)校家校共育孩子成長(zhǎng)的有力推手四月全校家長(zhǎng)會(huì)掌握正確的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)百姓學(xué)堂走出家庭教育的誤區(qū)，樹立正確的人才觀五月家長(zhǎng)學(xué)校關(guān)注孩子的心理健康教育六月百姓學(xué)堂關(guān)注孩子的行為習(xí)慣
四、家長(zhǎng)義工工作：
1、重新整理各個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)義工名冊(cè)并登記歸檔;
2、發(fā)放家長(zhǎng)義工工作職責(zé);
3、出臺(tái)學(xué)校十佳家長(zhǎng)義工評(píng)比細(xì)則，完善工作激勵(lì)機(jī)制;
五、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)：
1、時(shí)間：4月中下旬;
2、主題：家校攜手，共育奇葩
3、內(nèi)容：家長(zhǎng)進(jìn)班聽課，協(xié)助班級(jí)管理，與科任教師座談，個(gè)別見面等。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇八
參加骨干教師國(guó)培初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)研修，這既是教育發(fā)展形勢(shì)的新要求，更是對(duì)教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)工作后勁的關(guān)愛和期待。20xx年4月，我結(jié)束了國(guó)培初中語(yǔ)文培訓(xùn)研修第一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，又投入到緊張的為期三個(gè)月的在職研修階段，在這階時(shí)間的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長(zhǎng)了新知識(shí)、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力?，F(xiàn)就自己在崗研修的情況總結(jié)如下：
網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，就和語(yǔ)文教研組的老師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)培工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，明確了在崗學(xué)習(xí)研修工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求，制定了詳盡的在崗學(xué)習(xí)研修計(jì)劃。學(xué)習(xí)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，根據(jù)在崗學(xué)習(xí)研修要求，堅(jiān)持思想教育和技能教育相結(jié)合，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的在崗學(xué)習(xí)研修工作。
在崗學(xué)習(xí)研修工作中，我認(rèn)真地把國(guó)培精神和具體的教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意語(yǔ)文課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我們現(xiàn)階段進(jìn)行課堂教學(xué)改革的精神，結(jié)合本校的具體情況，充分利用在國(guó)培中所學(xué)到的先進(jìn)的教育理念，大張旗鼓的進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)改革。教學(xué)中體現(xiàn)了時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)的知識(shí)講授和學(xué)科的趣昧性教學(xué)。通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣與愛好;學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康的文學(xué)情趣、初步的文學(xué)能力和良好的文學(xué)素養(yǎng);提高學(xué)生的寫作能力，想像能力、思維能力和創(chuàng)造能力。
培訓(xùn)研修后，我分別于20xx年4月30日和5月13日向全校教師匯報(bào)了國(guó)培學(xué)習(xí)研修的成果，一次是學(xué)習(xí)情況匯報(bào)，介紹了國(guó)培學(xué)習(xí)研修的具體學(xué)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容和要求。一次是學(xué)習(xí)成果情況匯報(bào)，讓老師們了解我在國(guó)培中的作品和培訓(xùn)期間完成的作業(yè)。其次，我根據(jù)國(guó)培要求和學(xué)校安排，主辦了公開教學(xué)三次，獨(dú)立設(shè)計(jì)了5個(gè)教學(xué)案例，堅(jiān)持每周寫2篇教學(xué)反思，每月讀一部教育名著，并撰寫讀后感。并在今年的5月份完成了《初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)教學(xué)研究方案》的艱巨任務(wù)。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇九
一、背景資料
__各大珠寶品牌的加盟伙伴每年都將有匯聚到__參加一些品牌培訓(xùn)，健康酒會(huì)，或者溝通會(huì)之類，如何借勢(shì)宣傳，起到事半功倍的市場(chǎng)拓展效果和旗艦店業(yè)務(wù)開拓效果，為此品牌發(fā)展部對(duì)品牌宣傳做全局項(xiàng)目策劃案，以利于__各位同仁快速高效的開展拓展工作和品牌建設(shè)工作。
二、獲得會(huì)議信息
市場(chǎng)部市場(chǎng)拓展員，客服人員，總經(jīng)理及部門高管。常規(guī)需要調(diào)查的相關(guān)內(nèi)容：
1、加盟伙伴會(huì)議時(shí)間、地址、日程活動(dòng)安排。
2、經(jīng)銷商名單和聯(lián)系方式。
3、經(jīng)銷商入駐酒店情況以及作息時(shí)間安排。
三、確定工作內(nèi)容
(一)會(huì)前(溝通)
1、加盟伙伴出發(fā)之前發(fā)邀請(qǐng)函：提醒可以自帶部分修理貨品嘗試，標(biāo)注立新總部和旗艦店位置，并且告知接待個(gè)人的客戶經(jīng)理的電話。
3、與品牌商總部能否達(dá)成互動(dòng)安排：
(1)合作：共同確定合作項(xiàng)目(論壇主題，加盟商服務(wù)項(xiàng)目)，簽約立新，互惠(折扣和優(yōu)惠)，特約商戶(擺放立牌推廣期免一定維修費(fèi))。
(2)配發(fā)資料：允許__資料一起配發(fā)，現(xiàn)場(chǎng)放置__資料架，_展架。
(3)專題說(shuō)明：加盟商會(huì)議上安排_(tái)_項(xiàng)目合作說(shuō)明。
(4)__安排場(chǎng)地，單獨(dú)舉辦說(shuō)明會(huì)。
(二)會(huì)中(溝通)
1、獲得面談條件：酒店拜訪(提前預(yù)約)。
2、邀請(qǐng)參觀總部和旗艦店。
3、現(xiàn)場(chǎng)推介會(huì)標(biāo)準(zhǔn)流程，含接待責(zé)任人，專題片播放，講解，現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)等相關(guān)服務(wù)。
4、特殊合作需要與總經(jīng)理接待安排需要提前預(yù)約等。
5、入駐酒店放置相關(guān)宣傳物料(大堂歡迎牌，房間歡迎資料)。
6、總部和旗艦店歡迎橫幅和立牌等。
(三)會(huì)后(溝通)
1、客服和督導(dǎo)部門利用短信平臺(tái)，發(fā)信息給未參觀的客戶，并將參觀過(guò)的客戶良好氣氛短信傳達(dá)給未到的加盟伙伴，并希望有空余時(shí)間再來(lái)參觀__首飾__旗艦店現(xiàn)場(chǎng)，并親自體驗(yàn)更快、省、便的美容(維修)服務(wù)，詳情咨詢客戶經(jīng)理。
2、對(duì)于參觀過(guò)__美容中心的簽約加盟伙伴和潛在合作客戶致電詢問(wèn)服務(wù)的質(zhì)量以及改進(jìn)建議進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并及時(shí)反饋給品牌發(fā)展部，及時(shí)提高服務(wù)品質(zhì)。
四、總結(jié)推廣會(huì)效果
常規(guī)各品牌加盟伙伴溝通會(huì)結(jié)束之后3天，由總經(jīng)理召開本項(xiàng)目總結(jié)會(huì)議，匯聚各崗位存在著的不足建議，會(huì)議記錄將在24小時(shí)整理后報(bào)總經(jīng)理審批發(fā)給與會(huì)人員。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇十
根據(jù)《市教育局關(guān)于做好20xx年中小學(xué)教師市級(jí)集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修工作的通知》(武教師[20xx]2號(hào))文件精神，為做好我區(qū)20xx年后期實(shí)踐研修工作，特制定《江夏區(qū)20xx年中小學(xué)教師市級(jí)集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修工作方案》。
一、成立專班：
區(qū)教育局成立20xx年后期實(shí)踐研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長(zhǎng)：付耀勝 周 正 謝國(guó)慶
副組長(zhǎng)：葛秋萍 王安松
成 員：盧愛萍 張北平
二、研修內(nèi)容：
中小學(xué)教師在參加市級(jí)集中培訓(xùn)后，應(yīng)結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容完成以下“三個(gè)一”的實(shí)踐研修任務(wù)：
1.一篇培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)與體會(huì)，并在校內(nèi)交流;
2.一堂以培訓(xùn)內(nèi)容為主題的公開匯報(bào)課;
3.一則教育教學(xué)反思案例。
三、研修對(duì)象：
在20xx年8月30日前完成市級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目的所有教師。
四、工作程序：
1.進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各街鎮(zhèn)鄉(xiāng)、直屬學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，制定切實(shí)可行的工作方案，工作方案于10月26日前交區(qū)教師繼續(xù)教育中心。
2.加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。
①區(qū)教育局工作專班將于10月下旬至11月上旬，深入到參訓(xùn)學(xué)員所在學(xué)校，實(shí)地了解實(shí)踐研修情況，指導(dǎo)、初查參訓(xùn)教師完成實(shí)踐研修任務(wù)。
②各街鎮(zhèn)鄉(xiāng)、直屬學(xué)校工作專班，要為參訓(xùn)教師完成實(shí)踐研修提供必要條件，負(fù)責(zé)督促、指導(dǎo)參訓(xùn)教師完成實(shí)踐研修任務(wù)，并填寫《武漢市中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修考核表》，校長(zhǎng)主管，指定專人負(fù)責(zé)審核簽字后，由師訓(xùn)干部于11月25日前統(tǒng)一上交區(qū)教師繼續(xù)教育中心。
③繼教中心負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查和考核，并根據(jù)考核情況登記學(xué)分，填寫《武漢市中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修考核統(tǒng)計(jì)表》。于11月30日前將工作總結(jié)、《武漢市中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修考核表》《武漢市中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修考核統(tǒng)計(jì)表》上報(bào)市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心。
3.扎實(shí)開展三個(gè)階段的活動(dòng)。
①第一階段9月20日-11月15日，由各街鎮(zhèn)鄉(xiāng)、直屬學(xué)校組織參訓(xùn)教師在校內(nèi)開展“三個(gè)一”的實(shí)踐研修活動(dòng)，并對(duì)“三個(gè)一”活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比。11月15日前，各單位分別推薦研修人員“公開匯報(bào)課”的10%和“教育教學(xué)案例”的 20%上報(bào)繼教中心(街鎮(zhèn)鄉(xiāng)小學(xué)、初中各一半)。
②第二階段11月15日-25日，由師訓(xùn)科和繼教中心組織開展實(shí)踐研修“公開匯報(bào)課”、“教育教學(xué)案例”的全區(qū)評(píng)比活動(dòng)。
③第三階段在12上旬，由師訓(xùn)科和繼教中心組織開展實(shí)踐研修的展示活動(dòng)，同時(shí)接受市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心專家小組檢查。
五、規(guī)范資料：
繼教中心和學(xué)校必須建立實(shí)踐研修的高標(biāo)準(zhǔn)專用檔案盒，檔案內(nèi)要有工作方案、總結(jié)、名冊(cè)、“三個(gè)一”材料、考核表、記錄本等資料。
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
為了使我區(qū)后期實(shí)踐研修工作真正落到實(shí)處，杜絕敷衍了事走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)后期實(shí)踐研修工作落實(shí)到位的單位將按研修人數(shù)給予活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)各單位推薦的參評(píng)人員按評(píng)比等級(jí)給予獎(jiǎng)金鼓勵(lì)。此項(xiàng)工作將作為年終繼續(xù)教育先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人的重要評(píng)選依據(jù)。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇十一
為貫徹《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》，圓滿完成“國(guó)培計(jì)劃”（20xx）四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程任務(wù)，根據(jù)省、市、縣相關(guān)培訓(xùn)要求，結(jié)合我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力實(shí)際，特制定本方案：
以全面提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力為目標(biāo)，以解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為重點(diǎn)，通過(guò)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，加快學(xué)校教育現(xiàn)代化進(jìn)程，提高我校教師信息素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。
20xx年參加信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)的人員，共計(jì)37名。其中中小學(xué)生教師29名，幼兒園8名。
三、實(shí)施時(shí)間：
20xx年11月16日—20xx年1月20日
根據(jù)電教館、進(jìn)修校的統(tǒng)一安排，本次培訓(xùn)主要為線上學(xué)習(xí)與線下實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)與學(xué)校評(píng)價(jià)相結(jié)合，開展學(xué)習(xí)實(shí)踐應(yīng)用活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)用結(jié)合。
（二）學(xué)校創(chuàng)造條件，為參訓(xùn)教師完成以下四個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)一：完成一次檢測(cè)，促進(jìn)“信息技術(shù)應(yīng)用技能”的鞏固與提高。分值20分。
參培教師學(xué)員通過(guò)復(fù)習(xí)、練習(xí)及反思，對(duì)必修課程與選修課程認(rèn)真消化和吸收，鞏固所學(xué)的知識(shí)、方法與技術(shù)，在此基礎(chǔ)上參加學(xué)校組織的“信息技術(shù)應(yīng)用專項(xiàng)技能”檢測(cè)考核。
活動(dòng)二：完成一次研討，促進(jìn)“信息化教學(xué)設(shè)計(jì)”的訓(xùn)練與達(dá)成。分值30分。學(xué)校組織教師學(xué)員運(yùn)用《提升工程線下實(shí)踐測(cè)評(píng)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)參考模板》，進(jìn)行一次信息化教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)。重點(diǎn)關(guān)注技術(shù)支持下的教學(xué)設(shè)計(jì)理念變革、教學(xué)過(guò)程實(shí)施設(shè)計(jì)、學(xué)生小組學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、以及學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。參培教師學(xué)員修改并提交信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
活動(dòng)三：完成一次教學(xué)，促進(jìn)“信息化教學(xué)實(shí)踐”的訓(xùn)練與達(dá)成。分值40分。參培教師學(xué)員根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，整理相關(guān)教學(xué)資源，形成教學(xué)實(shí)施方案“資源包”，在學(xué)校信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行一次信息化教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。課后以本人姓名作文件名向?qū)W校提交教學(xué)實(shí)施方案“資源包”。
活動(dòng)四：完成一次展示，促進(jìn)“信息技術(shù)應(yīng)用能力”的全面提升與拓展。分值10分。
（三）學(xué)校對(duì)參訓(xùn)教師校本研修的情況進(jìn)行督促，收集相關(guān)資料。包括：教學(xué)設(shè)計(jì)及反思、課件、教學(xué)視頻、微課等。
（四）完成上級(jí)相關(guān)工作總結(jié)。
（一）組織保障。
充分認(rèn)識(shí)實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的重要意義，成立組織機(jī)構(gòu)，指定專人負(fù)責(zé)，做好校情分析，了解學(xué)校硬件設(shè)備、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的基本情況，結(jié)合學(xué)校實(shí)際分層開展培訓(xùn)。
提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：成員：
（二）學(xué)習(xí)保障。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇十二
一、培訓(xùn)目標(biāo)
在這個(gè)知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的年代，辦公自動(dòng)化逐步取代了以往的工作方式，財(cái)務(wù)制度和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則也在不斷修訂更新，希望通過(guò)部門培訓(xùn)可以及時(shí)更新和提升部門人員財(cái)務(wù)知識(shí)，達(dá)到增強(qiáng)整個(gè)部門專業(yè)素質(zhì)，提高部門工作質(zhì)量和效率的目的;養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，并形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、培訓(xùn)對(duì)象
全部財(cái)務(wù)審計(jì)部門人員
三、培訓(xùn)組織形式
采取內(nèi)部培訓(xùn)與外部培訓(xùn)相結(jié)合的方式
四、培訓(xùn)內(nèi)容分類
主要培訓(xùn)內(nèi)容分為業(yè)務(wù)類培訓(xùn)、管理類培訓(xùn)、綜合類培訓(xùn)，具體培訓(xùn)內(nèi)容詳見《20xx年度培訓(xùn)計(jì)劃表》。
五、培訓(xùn)的時(shí)間安排和要求
1、常規(guī)培訓(xùn)課程每月一次
2、對(duì)于培訓(xùn)學(xué)習(xí)，要求部門全體員工都能認(rèn)真對(duì)待，準(zhǔn)時(shí)參加，保證培訓(xùn)工作的質(zhì)量，并盡可能的做到學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合，通過(guò)培訓(xùn)提高財(cái)務(wù)部每位員工的業(yè)務(wù)能力、拓寬知識(shí)層面，做個(gè)全面發(fā)展的財(cái)務(wù)人員。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇十三
為了更新自己的教育觀念，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求，更新自己的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力，更好地發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，更好地為教學(xué)工作務(wù)，特制定本年度的校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的思想和理論，努力做好與家長(zhǎng)的溝通工作，為提高學(xué)生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力。
3、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例。
4、在工作中對(duì)自己嚴(yán)格要求，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)。
5、積極參加有關(guān)聽課評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)研究，以解決自己教學(xué)中的疑難問(wèn)題，讓教學(xué)更具特色。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇十四
回想這么多天的學(xué)習(xí)有許多感慨，曾經(jīng)為自己在專題學(xué)習(xí)中獨(dú)立見解而驚喜，更為通過(guò)學(xué)習(xí)激活了自己原有的知識(shí)構(gòu)架而欣慰。曾為在專題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞而汗顏，也為專題作業(yè)的黔驢技窮而羞愧。也曾為得不到指導(dǎo)老師的推薦而遺憾?？偟膩?lái)說(shuō)，在這次遠(yuǎn)程中，我受益匪淺。
首先，我在研修期間認(rèn)真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的.講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。尤其初中聽力教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的聽、說(shuō)、讀、寫這四種基本技能中，正如專家所講，聽是輸入語(yǔ)言信息和感受的最基本的途徑。全面加強(qiáng)學(xué)生聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生聽力理解水平，已逐步受到廣大教師的認(rèn)可與重視。
其次，此次培訓(xùn)的研修平臺(tái)特別好。除了可以就當(dāng)天所學(xué)展示自己的作業(yè)，從中獲得其他同仁的點(diǎn)評(píng)之外，還可得到專家的點(diǎn)撥，并且可在線研討，有效有利。并且積極的參與互動(dòng)討論，通過(guò)提問(wèn)來(lái)獲得各校老師們給出的我在教學(xué)中遇到的問(wèn)題的解答、發(fā)帖、回帖給予一些年輕教師一點(diǎn)小小的幫助，對(duì)他們?cè)诮虒W(xué)中存在的一些困惑給出自己的一些個(gè)人的意見，與同學(xué)科老師多交流教學(xué)心得，認(rèn)真完成布置的學(xué)習(xí)作業(yè)，撰寫論文，發(fā)表學(xué)習(xí)心得。
第三，我在這次培訓(xùn)中又學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和很多獨(dú)到的見解。令我思考最深、收獲最大是課堂小組活動(dòng)，一直覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了專家的視頻后，我豁然開朗，但是我在小組合作學(xué)習(xí)中提到的分組時(shí)要顧及學(xué)生的個(gè)體差異這一點(diǎn)，還是有很大的顧慮，實(shí)行起來(lái)還是有很大的困難。按他們的接受程度劃分小組，課下操作還比較可行，但是課上怎么辦？我一直在想會(huì)不會(huì)太浪費(fèi)時(shí)間呢？希望得到大家的指點(diǎn)。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)xxx廬山真面目xxx的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝xxx國(guó)培xxx為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！
國(guó)培培訓(xùn)方式篇十五
(一)公司基本情況
對(duì)成立時(shí)間、注冊(cè)資本、經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品、員工規(guī)模等進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。
(二)產(chǎn)品/服務(wù)介紹
對(duì)公司主要的產(chǎn)品和系列服務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)要描述。
(三)行業(yè)/市場(chǎng)分析
對(duì)行業(yè)狀況、市場(chǎng)容量、市場(chǎng)發(fā)展前景、消費(fèi)者接受程度進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
(四)業(yè)務(wù)現(xiàn)狀
對(duì)市場(chǎng)份額、客戶數(shù)量簡(jiǎn)要分析。
(五)財(cái)務(wù)分析
公司成立以來(lái)累計(jì)投入、產(chǎn)出、本年度收入及利潤(rùn)。
(六)融資計(jì)劃
融資金額、參股比例、融資期限、退出方式。
第一部分、公司概況
(一)公司介紹
詳細(xì)介紹公司背景、規(guī)模、團(tuán)隊(duì)、資本構(gòu)成。
1、主要股東
國(guó)培培訓(xùn)方式篇十六
1、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能，掌握本學(xué)科教育的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓寬專業(yè)知識(shí)面，不斷更新教育觀念，努力成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。
2、積極參加省、市、區(qū)課改培訓(xùn)，把新課程理念融會(huì)貫通，使之內(nèi)化成自覺的教學(xué)行為。
3、經(jīng)常走出去聆聽名師、特級(jí)教師的觀摩課及各種研究課，吸取他們的精華，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高駕馭課堂的教學(xué)能力。
4、敢于開拓創(chuàng)新，使自己成長(zhǎng)為xxx研究型xxx的教師。
1、不斷豐厚自身的文化底蘊(yùn)，提高自身修養(yǎng)。讀中外名著，吸收文學(xué)之精華，與高尚的人對(duì)話，使自己受到人文精神的滋養(yǎng)，積淀文學(xué)底蘊(yùn)。加強(qiáng)專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律。
2、為人師表、率先垂范，做師德的表率、育人的模范、教學(xué)的標(biāo)兵、改革的先行者。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論書籍，積極實(shí)踐，撰寫階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
4、在教育主管部門組織或安排的教育教學(xué)研討或?qū)ν饨涣骰顒?dòng)中積極承擔(dān)教育教學(xué)觀摩、示范課任務(wù)。
5、做好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本，寫好教學(xué)反思，在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點(diǎn)，使教學(xué)實(shí)踐提高到理論的層面，讓自己教學(xué)水平得以升華。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇十七
為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長(zhǎng)，從而造就一支德才兼?zhèn)?、富有科學(xué)理論和創(chuàng)新能力的新型骨干教師隊(duì)伍，來(lái)帶動(dòng)全校教師整體素質(zhì)提高，適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高。特制定本年度骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃如下：
以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。
集中培訓(xùn)：
xxxx年7月7日—7月16日。分集中聽講座與學(xué)科研討兩種形式。集中講座地點(diǎn)：
xx縣二中；學(xué)科研討地點(diǎn)：
xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、xx縣二中、研訓(xùn)中心。研修期間，學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時(shí)。
分組研討：
7月17日—8月1日。由各校組織進(jìn)行。
通過(guò)培訓(xùn)使全體學(xué)員進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，更新教育理念。進(jìn)一步提高深刻理解教材、靈活處理教材、把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的能力與水平。進(jìn)一步提升課堂教學(xué)實(shí)施的能力與水平。進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)研究、改革與發(fā)展的示范引領(lǐng)作用。
1.師德培訓(xùn)：
開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
2.教育理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)：
加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科知識(shí)理論的學(xué)習(xí)，圍繞新課程實(shí)驗(yàn)開展多種形式的通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，使教師自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實(shí)施新課程的能力。
3.教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn)：
按照新課程實(shí)施要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，引導(dǎo)教師用實(shí)施素質(zhì)教育的理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，并對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化發(fā)展。
1.管理：
本次培訓(xùn)由縣教育局政工科和縣研訓(xùn)中心組織管理并負(fù)責(zé)工作的組織實(shí)施：
各校指定一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助集中培訓(xùn)管理。
2.考試、考核：
考試分為筆試（基本教學(xué)能力測(cè)試內(nèi)容：
①學(xué)科思想和教學(xué)方式；
②教學(xué)重、難點(diǎn)把握和突破；
③解決問(wèn)題的能力；
④教學(xué)過(guò)程場(chǎng)境問(wèn)題分析；
⑤綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與推進(jìn)）和面試（說(shuō)課）兩部分組成。考試時(shí)間8月1日—8月4日。
考核主要是培訓(xùn)過(guò)程考核，主要指學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)、研討等方面。
3.認(rèn)定：
按考試分加考核分合計(jì)為綜合成績(jī)，結(jié)果計(jì)入教師業(yè)務(wù)檔案，與人才強(qiáng)教考核、教師競(jìng)聘、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)考核等掛鉤。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇十八
進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，切實(shí)幫助教干教師更新理念，提高教育教學(xué)技能，解決課改實(shí)施中的實(shí)際問(wèn)題，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)我縣教育均衡發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量。
（一）國(guó)培項(xiàng)目。
1．選派11名骨干教師參加“國(guó)培計(jì)劃”—中小學(xué)教師示范性集中培訓(xùn)。將于7月—12月組織集中培訓(xùn)。
2．選派300名幼兒教師參加“國(guó)培計(jì)劃”—幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。時(shí)間暫定8月至12月，具體時(shí)間另行通知。
（二）省培項(xiàng)目。
1．選派骨干教師參加省級(jí)骨干教師集中培訓(xùn)。
2．按照省教育廳20xx年4月1日
《關(guān)于印發(fā)20xx年全省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案的通知》要求，組織3917名高中、初中、小學(xué)、幼兒教師參加全省遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，每學(xué)段集中研修6天，每天1個(gè)專題，共36學(xué)時(shí)。其中，7月8日至xx日幼兒教師全員遠(yuǎn)程研修；7月15日至20日初中教師全員遠(yuǎn)程研修；7月23日—28日小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修；8月19日—24日高中教師全員遠(yuǎn)程研修。
（三）市級(jí)培訓(xùn)。
根據(jù)市教育局暑期培訓(xùn)項(xiàng)目安排，我縣將組織1000多名中小學(xué)教干教師分別參加23個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)（名額分配和具體安排見附件二）。
（四）縣級(jí)培訓(xùn)。
按照年度工作計(jì)劃安排，圍繞著“名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程”和“加強(qiáng)村小教干教師培訓(xùn)”兩項(xiàng)工作重點(diǎn)組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
1.名師名校長(zhǎng)培訓(xùn)。依托先進(jìn)地區(qū)教師教干集中培訓(xùn)活動(dòng)和教師培養(yǎng)基地，舉辦名師名校長(zhǎng)培訓(xùn)班，結(jié)合教育實(shí)踐和使用成長(zhǎng)計(jì)劃對(duì)名師名校長(zhǎng)人選進(jìn)行培養(yǎng)。參加人員：縣級(jí)名師與名校長(zhǎng)人選，時(shí)間安排在7—8月份。
2.優(yōu)秀班主任培訓(xùn)。市教育局在我縣設(shè)立班主任培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助市教育局組織班主任培訓(xùn)班。
3．高效課堂建設(shè)論壇。聘請(qǐng)知名專家報(bào)告、講課，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，引領(lǐng)校長(zhǎng)、名師和骨干教師建設(shè)高效課堂。時(shí)間安排在8月份。
4．中小學(xué)校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）讀書會(huì)。內(nèi)容安排：教育理論學(xué)習(xí)、專家報(bào)告、教學(xué)成績(jī)分析、查找制約教學(xué)質(zhì)量提高的原因及經(jīng)驗(yàn)交流等。時(shí)間安排在8月份。
5．新任教師崗前培訓(xùn)。利用一周左右的時(shí)間，對(duì)20xx年招聘的教師進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)常規(guī)解讀、職業(yè)道德修養(yǎng)、課堂教學(xué)方法、新教師成長(zhǎng)報(bào)告、課件教學(xué)應(yīng)用、名師公開課觀摩等，使新教師初步掌握教學(xué)方式、技能和手段，縮短角色轉(zhuǎn)換期。時(shí)間安排在8月下旬。
6．鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮輔導(dǎo)教師培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：少年宮工作方法、內(nèi)容、活動(dòng)組織以及現(xiàn)場(chǎng)參觀等。參加人員：小學(xué)分管副校長(zhǎng)、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、少年宮指導(dǎo)教師。時(shí)間安排在7月份。
7．小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)。組織小學(xué)科學(xué)教師進(jìn)行教材培訓(xùn)和備課研究。參加人員：小學(xué)科學(xué)全體課任教師。時(shí)間安排在8月份。
專項(xiàng)培訓(xùn)班由市、縣采取集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行；遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)以學(xué)校為單位分學(xué)科組織，省、市、縣、校分層管理，幼兒園、小學(xué)、初中、高中全部按研修小組學(xué)習(xí)，每小組配備研修組長(zhǎng)1人，每4個(gè)小組配備1名指導(dǎo)教師。
縣、市各專項(xiàng)培訓(xùn)和省遠(yuǎn)程研修、國(guó)培項(xiàng)目的報(bào)名，通過(guò)“山東省教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”由學(xué)校管理員按照系統(tǒng)規(guī)定的開放時(shí)間組織報(bào)名，具體時(shí)間通過(guò)信息平臺(tái)另行通知。
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)。
縣教育局成立領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織、安排和實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教師教育科。中小學(xué)校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）是培訓(xùn)工作第一責(zé)任人，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，專人負(fù)責(zé)組織安排。遠(yuǎn)程研修期間，領(lǐng)導(dǎo)班子分學(xué)科負(fù)責(zé)，全程參與，搞好管理、指導(dǎo)和服務(wù)。
（二）管理考核。
學(xué)校要結(jié)合校本培訓(xùn)制定培訓(xùn)實(shí)施方案，安排培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程、內(nèi)容和派出人員，提出培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求，搞好二次培訓(xùn)，將考核評(píng)價(jià)情況納入學(xué)校量化管理，記入教師繼續(xù)教育學(xué)分。遠(yuǎn)程研修期間，教師教育科牽頭組織安排，相關(guān)科室搞好配合，對(duì)學(xué)校的組織安排、指導(dǎo)教師的工作情況和參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，及時(shí)匯總、通報(bào)學(xué)習(xí)情況。學(xué)校要每天調(diào)度、通報(bào)每位教師的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。各學(xué)校實(shí)施方案要通過(guò)辦公信息平臺(tái)報(bào)縣教育局教師教育科。
（三）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。
參加市縣級(jí)集中培訓(xùn)的教師生活費(fèi)、會(huì)務(wù)資料費(fèi)等從學(xué)校教師教育經(jīng)費(fèi)列支。省遠(yuǎn)程研修需交費(fèi)用由教育核算中心按學(xué)校應(yīng)繳費(fèi)用統(tǒng)一支付。
（四）報(bào)到時(shí)間。
縣級(jí)集中培訓(xùn)于開班日上午8:00前報(bào)到。市級(jí)集中培訓(xùn)，培訓(xùn)日程為一天的，當(dāng)日上午8:00前報(bào)到；培訓(xùn)日程超過(guò)一天的，提前一天下午4:30前報(bào)到。學(xué)校要通知參訓(xùn)教師按時(shí)參加培訓(xùn)，并注意交通、食宿安全。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇十九
為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長(zhǎng)，從而造就一支德才兼?zhèn)?、富有科學(xué)理論和創(chuàng)新能力的新型骨干教師隊(duì)伍，來(lái)帶動(dòng)全校教師整體素質(zhì)提高，適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高。特制定本年度骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃如下：
以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。
（一）深入落實(shí)《新課標(biāo)》，結(jié)合教師課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。
1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
2、在骨干教師中開展讀教育名著活動(dòng)。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長(zhǎng)”經(jīng)驗(yàn)交流，以教研組為單位，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短；二寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得。
3、在平時(shí)聽課過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)推出進(jìn)行觀摩。大家互相探討、研究、點(diǎn)評(píng)、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。
（二）樹立培訓(xùn)新理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
1、搞好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢(shì)，并利用年組集備時(shí)間，學(xué)科組長(zhǎng)組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀，做好研討工作。
2、抓好自學(xué)。每位教師堅(jiān)持每月自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄。同時(shí)，做好科研論文、隨筆與反思、總結(jié)、聽課等材料的積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考核工作，期末對(duì)教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評(píng)比。
3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益。
4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理。建立合理的培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平；三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長(zhǎng)動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動(dòng)。
（三）夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機(jī)，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，抓好、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師，深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃。
2、定期對(duì)學(xué)困生、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控和競(jìng)賽活動(dòng)。
3、充分利用集備時(shí)間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生設(shè)計(jì)自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查，務(wù)實(shí)求本，扎扎實(shí)實(shí)。
4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查（特別是青年教師）、交流、評(píng)選工作。
“振興民族在教育，振興教育在教師”，總之本學(xué)期將通過(guò)行之有效的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師整體水平，努力打造一支個(gè)體優(yōu)秀、群體協(xié)作、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊(duì)伍。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇二十
為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)校的一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的教育思想;因材施教，使素質(zhì)教育落到實(shí)處，根據(jù)學(xué)校工作安排，為做好我班的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，特制訂本計(jì)劃：
樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生同等重要”和“教師不應(yīng)該選擇自己教育的學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造適合于不同學(xué)生的教育”這一正確觀念。面向全體，因材施教，加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，使素質(zhì)教育落到實(shí)處，讓學(xué)生得以生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、動(dòng)之以情，消除戒備心理
消除戒備心理的唯一途徑，是教師對(duì)后進(jìn)生要愛得真，愛得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛之中。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì)變得“親其師而信其道”。
2、尊重信任，喚起自尊心
自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動(dòng)力之一。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任后進(jìn)生，喚起他們的自尊心，培植自信心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：
(1)對(duì)后進(jìn)生要求要適度。要求過(guò)高，他們會(huì)認(rèn)為高不可攀，望而卻步;要求過(guò)低，不利于培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。
(2)讓后進(jìn)生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過(guò)努力而獲成功的歡悅時(shí)，才能樹立起進(jìn)進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
(3)讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長(zhǎng)處。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。
3、曉之以理，增強(qiáng)后進(jìn)生分辨是非的能力
教師應(yīng)曉之以理，提高后進(jìn)生的道德覺悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)后進(jìn)生是非觀念。堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡(jiǎn)單粗暴，以勢(shì)壓人。對(duì)他們說(shuō)理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎(jiǎng)罰。
4、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進(jìn)生的意志
針對(duì)學(xué)生不良行為，光x說(shuō)理還是不夠的，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境，如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力，教師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭(zhēng)的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強(qiáng)毅力。
5、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢(shì)利導(dǎo)，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。
6、貫徹“興趣貫課堂”，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。在課堂教學(xué)中，教師要始終遵循“主體性原則”，激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，主動(dòng)的去體驗(yàn)，獲取。對(duì)一些后進(jìn)生，要給他們創(chuàng)造積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。從而在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)。
1、針對(duì)后進(jìn)生行為習(xí)慣差，進(jìn)行日常行為習(xí)慣專題班會(huì)教育。
2、針對(duì)后進(jìn)生心理情況，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方式進(jìn)行心理溝通活動(dòng)——談心。
3、針對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育;學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，則常抓學(xué)生日常學(xué)習(xí)習(xí)慣---作業(yè)檢查等，針對(duì)學(xué)生的成績(jī)、心理的個(gè)性差異進(jìn)行因材施教。
4、針對(duì)一部分后進(jìn)生家庭教育薄弱，進(jìn)行家訪活動(dòng)，家校聯(lián)系。取得家庭的配合，達(dá)到家校合一，共同教育的目的。
5、建立后進(jìn)生名冊(cè)，并對(duì)單元檢測(cè)、期中、期末的成績(jī)及時(shí)填寫，期末進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇二十一
根據(jù)縣委決定和《汝城縣20xx年作風(fēng)大提質(zhì)活動(dòng)實(shí)施方案》(汝作發(fā)〔20xx〕1號(hào))文件精神，為加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，確保作風(fēng)大提質(zhì)活動(dòng)順利開展并取得顯著實(shí)效，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹黨的，xx屆三中、四中全會(huì)和xx屆中央紀(jì)委三次、四次、五次全會(huì)，省紀(jì)委七次全會(huì)、市紀(jì)委九次全會(huì)、縣紀(jì)委九次全會(huì)暨全縣反腐敗工作和作風(fēng)大提質(zhì)動(dòng)員大會(huì)以及縣委經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，認(rèn)真貫徹系列重要講話精神，結(jié)合“三嚴(yán)三實(shí)”專項(xiàng)教育，繼續(xù)鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，以“適應(yīng)新常態(tài)，深化好作風(fēng)，服務(wù)大發(fā)展”為總目標(biāo)，以扎實(shí)開展作風(fēng)大提質(zhì)活動(dòng)為總抓手，持之以恒糾正“四風(fēng)”，馳而不息正風(fēng)肅紀(jì)，推動(dòng)干部作風(fēng)持續(xù)轉(zhuǎn)變，發(fā)展環(huán)境全面優(yōu)化，大全縣形成風(fēng)清氣正、心齊勁足干事創(chuàng)業(yè)的生動(dòng)局面。
二、實(shí)施范圍
局機(jī)關(guān)及全體干部職工。
三、活動(dòng)內(nèi)容
作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。在大整頓活動(dòng)取得顯著成效、好作風(fēng)建設(shè)日益深入人心的基礎(chǔ)上，20xx年作風(fēng)大提質(zhì)的重點(diǎn)是解決領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍如何把好作風(fēng)建設(shè)“深化下去、拓展未來(lái)”的問(wèn)題，進(jìn)一步創(chuàng)響汝城作風(fēng)建設(shè)品牌。
(一)聚焦“三大重點(diǎn)”提質(zhì)作風(fēng)。一是聚焦促“三年”提質(zhì)作風(fēng)。始終圍繞全縣“建設(shè)一城三地，推動(dòng)綠色崛起”的戰(zhàn)略部署及重大決策、重要舉措、重點(diǎn)項(xiàng)目來(lái)推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)，重點(diǎn)解決執(zhí)行黨紀(jì)政令打折扣、做選擇、搞變通等作風(fēng)突出問(wèn)題，以作風(fēng)大提質(zhì)來(lái)促進(jìn)“產(chǎn)業(yè)建設(shè)年”、“改革突破年”、“全民創(chuàng)業(yè)年”活動(dòng)深入開展。二是聚焦糾“四風(fēng)”提質(zhì)作風(fēng)。緊盯“四風(fēng)”的新形式、新動(dòng)向，警惕穿上“隱身衣”的享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)，采取針對(duì)性強(qiáng)的監(jiān)督檢查措施，堅(jiān)決查處公車私用、公款旅游、公款送禮、違規(guī)職務(wù)消費(fèi)、公款吃喝等問(wèn)題。把違反中央八項(xiàng)規(guī)定和省市縣九項(xiàng)規(guī)定精神的行為列為紀(jì)律審查重點(diǎn)，點(diǎn)名道姓曝光典型案例。三是聚焦防“四小”提質(zhì)作風(fēng)。把嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩放在第一位，堅(jiān)決執(zhí)行告誡全體黨員干部的“五個(gè)必須”，對(duì)不守紀(jì)律、不講規(guī)矩，熱衷于耍小聰明、搞小動(dòng)作、結(jié)小圈子、貪小便宜，嚴(yán)重影響黨和政府形象的“四小”行為，堅(jiān)決整治，嚴(yán)肅查處。
(二)開展“三項(xiàng)活動(dòng)”提質(zhì)作風(fēng)。一是開展“為官不為”整治活動(dòng)。深入貫徹落實(shí)汝發(fā)〔20xx〕3號(hào)、汝辦發(fā)〔20xx〕9號(hào)文件精神，針對(duì)守?cái)傋?、混日子、工作不?dān)當(dāng)，跑門子、亂班子，謀人不謀事等情形，針對(duì)推諉扯皮、敷衍塞責(zé)，遇到矛盾繞著走，遇到群眾訴求躲著行，遇到急難險(xiǎn)重任務(wù)往后退的現(xiàn)象，嚴(yán)格實(shí)施“五個(gè)一律問(wèn)責(zé)”，力促為官有為。二是開展政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)。重點(diǎn)對(duì)直接面對(duì)群眾、涉及民生民利、關(guān)乎黨和政府形象的服務(wù)部門開展機(jī)關(guān)作風(fēng)和行風(fēng)評(píng)議。推動(dòng)解決單位存在的組織紀(jì)律渙散、行政效能低下、服務(wù)態(tài)度生硬、工作不履職盡責(zé)，以及“中梗阻”、“股長(zhǎng)現(xiàn)象”等問(wèn)題。評(píng)出壓力，議出成效，形成改進(jìn)作風(fēng)的倒逼機(jī)制，促使機(jī)關(guān)切實(shí)解決自身問(wèn)題的力度。三是開展糾“四風(fēng)”樹新風(fēng)活動(dòng)。在重拳糾“四風(fēng)”的同時(shí)。大興開放創(chuàng)新之風(fēng)、求真務(wù)實(shí)之風(fēng)、親民為民之風(fēng)、廉潔從政之風(fēng)、推進(jìn)廉政文化建設(shè)與文明城市、誠(chéng)信政務(wù)、“四型”機(jī)關(guān)等創(chuàng)建有機(jī)融合，充分發(fā)揮濂溪書記廉政教育基地的教化作用。繼續(xù)開展作風(fēng)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，發(fā)揮作風(fēng)典型的示范作用。堅(jiān)持正風(fēng)肅紀(jì)與移風(fēng)易俗同時(shí)并舉，堅(jiān)持遵紀(jì)守法與崇德重禮相向并行，以優(yōu)良的黨風(fēng)政風(fēng)帶動(dòng)民風(fēng)社風(fēng)。
(三)完善“三項(xiàng)制度”提質(zhì)作風(fēng)。一是完善專項(xiàng)檢查制度。針對(duì)作風(fēng)問(wèn)題突出的領(lǐng)域，針對(duì)突出問(wèn)題糾而不止的個(gè)人，針對(duì)群眾反映強(qiáng)烈、帶有共性的作風(fēng)問(wèn)題，扎實(shí)開展一系列有聲勢(shì)、有效果的專項(xiàng)監(jiān)督檢查。緊盯不放，持續(xù)發(fā)力，久久為功，并將檢查實(shí)踐中的主要做法提煉固化為制度。二是完善責(zé)任倒查制度。強(qiáng)化問(wèn)責(zé)，對(duì)反復(fù)出現(xiàn)同類問(wèn)題或頂風(fēng)違紀(jì)問(wèn)題頻發(fā)的部門和個(gè)人，要追究部門及本人責(zé)任并予以曝光。三是完善作風(fēng)監(jiān)測(cè)制度。要著眼抓早抓小，通過(guò)來(lái)信來(lái)訪、明察暗訪等方式多渠道收集對(duì)黨員干部作風(fēng)問(wèn)題的反映，以“制度+科技”形式，建立領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)狀況定期分析機(jī)制，定期發(fā)布作風(fēng)問(wèn)題預(yù)報(bào)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正存在的苗頭性、傾向性問(wèn)題。
四、活動(dòng)安排
20xx年作風(fēng)大提質(zhì)活動(dòng)自2月開始，到20xx年1月結(jié)束。分為動(dòng)員部署、集中整治和總結(jié)評(píng)比三個(gè)階段進(jìn)行，把學(xué)習(xí)教育、自查自糾，查究問(wèn)責(zé)、建章立制貫穿始終。
(一)動(dòng)員部署階段。及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)和有關(guān)文件精神，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真制定活動(dòng)實(shí)施方案，并于春節(jié)前上報(bào)縣作風(fēng)辦。在行政中心電子顯示屏廣泛宣傳，公開監(jiān)督投訴方式(投訴電話：，電子郵箱：)。
(二)集中整治階段。按照縣委、縣政府的統(tǒng)一安排制定單位實(shí)施方案，扭住“三大重點(diǎn)”任務(wù)不放，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)。
1.堅(jiān)持狠抓節(jié)點(diǎn)。緊盯春節(jié)、端午、中秋、國(guó)慶以及周末休息日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，抓住一個(gè)個(gè)具體問(wèn)題，靈活運(yùn)用單位自查、專項(xiàng)檢查、交叉互查和跟蹤督查等多種方法，著力提升明查暗訪的針對(duì)性和震懾力，著力提升辦理的實(shí)效性和滿意度。
2.開展評(píng)議活動(dòng)。突出評(píng)議工作的針對(duì)性和導(dǎo)向性，綜合分析群眾投訴、信訪舉報(bào)、作風(fēng)考核以及服務(wù)對(duì)象的評(píng)價(jià)和反映等情況后確定評(píng)議對(duì)象。突出問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持全面評(píng)與重點(diǎn)評(píng)相結(jié)合，內(nèi)部通報(bào)與適度公開相結(jié)合，持之以恒糾正“四風(fēng)”，實(shí)現(xiàn)政風(fēng)行風(fēng)的持續(xù)好轉(zhuǎn)。
(三)總結(jié)評(píng)比階段。20xx年底至20xx年初，總結(jié)活動(dòng)成果，交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，完善制度機(jī)制，及時(shí)上交活動(dòng)總結(jié)。
五、工作要求
(一)統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。作風(fēng)問(wèn)題具有反復(fù)性和頑固性，解決作風(fēng)問(wèn)題不會(huì)一蹴而就，不會(huì)一勞永逸。既要看到大整頓的成效，又要看到認(rèn)清大提質(zhì)的使命，將思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到中央對(duì)作風(fēng)建設(shè)形勢(shì)的判斷上來(lái)，統(tǒng)一到縣委對(duì)作風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)的把握上來(lái)，統(tǒng)一到群眾對(duì)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)的期盼上來(lái)，努力將“真正讓好作風(fēng)內(nèi)化為信念、外化為習(xí)慣、固化為制度”和“三嚴(yán)三實(shí)”的要求轉(zhuǎn)化為指引工作的新思維，促使好作風(fēng)建設(shè)落地生根，成為新常態(tài)。
(二)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真貫徹落實(shí)湘發(fā)〔20xx〕24號(hào)文件精神，強(qiáng)化黨支部抓作風(fēng)建設(shè)的主體責(zé)任和紀(jì)檢室的監(jiān)督責(zé)任，結(jié)合實(shí)際確定一批作風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)整治項(xiàng)目，按照“一季一重點(diǎn)，一月一通報(bào)”要求加強(qiáng)工作調(diào)度并上報(bào)活動(dòng)情況。領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，以上率下，把活動(dòng)一步步引向深入。
(三)突出宣傳引導(dǎo)。利用會(huì)議、文件、宣傳欄、電子顯示屏等載體廣泛宣傳活動(dòng)內(nèi)容、意義和要求，形成濃厚的活動(dòng)氛圍。
(四)強(qiáng)化監(jiān)督檢查。加大線索搜集和問(wèn)題曝光力度，嚴(yán)格責(zé)任追究。進(jìn)一步拓寬監(jiān)督渠道，掃除監(jiān)督檢查的“盲區(qū)”和“死角”。
(五)深化制度建設(shè)。要確保作風(fēng)建設(shè)的常態(tài)化、長(zhǎng)效化，制度建設(shè)是根本。一方面抓好已有制度的執(zhí)行，令出必行，令行禁止，防止制度成為“稻草人”;另一方面要及時(shí)梳理總結(jié)作風(fēng)建設(shè)實(shí)踐中的好做法、新經(jīng)驗(yàn)，按照務(wù)實(shí)管用的原則，將其提煉固化為制度，努力提升作風(fēng)建設(shè)的制度化水平。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇二十二
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師肩負(fù)教書育人的重任，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)，做到教書育人，終身學(xué)習(xí)，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)。為一步進(jìn)提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識(shí)和科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際特制定《教師培訓(xùn)實(shí)施方案》。
教師培訓(xùn)工作以xxx理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以學(xué)習(xí)、研究新課程教材為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。
通過(guò)開展教師培訓(xùn)，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學(xué)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師隊(duì)伍。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
1、針對(duì)性原則：以學(xué)校和教師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓(xùn)，有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實(shí)的和未來(lái)的問(wèn)題。
2、實(shí)效性原則：避免形式主義與空洞說(shuō)教，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實(shí)際，以“問(wèn)題”為中心，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。
3、系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以達(dá)到提高教師隊(duì)伍的整體水平。
4、自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理，教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。
5、開放性原則：注重校際間的合作與交流，校外與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有機(jī)協(xié)同與結(jié)合，在校內(nèi)實(shí)行教學(xué)、教研、培訓(xùn)的有機(jī)協(xié)同與組合，教師之間互幫互助，尋求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)行開放的培訓(xùn)方式。
圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施新教材能力這一目標(biāo)，把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng)新能力，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
1、師德培訓(xùn)
以活動(dòng)為載體，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
2、教育教學(xué)能力培訓(xùn)
以教研組為單位，不斷探索研訓(xùn)一體化，開展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。
3、信息技術(shù)培訓(xùn)
通過(guò)自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力；提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。
4、教育科研能力培訓(xùn)
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)校要樹立教研科研意識(shí)，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平。
5、“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是一個(gè)日新月異、永不停息的過(guò)程，教師要樹立“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”的思想，通過(guò)多種途徑、多種方法，學(xué)習(xí)教育的新理念、新思想、新觀點(diǎn)、新教法，以不斷提高和充實(shí)自己，適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)，不被社會(huì)淘汰。每一名教師都應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念，全新的學(xué)習(xí)方式以教師培訓(xùn)開始，突出以學(xué)科為基礎(chǔ)、以問(wèn)題為中心、以模塊為課程機(jī)構(gòu)、以案例為載體、以參與互動(dòng)為平臺(tái)。教師通過(guò)參加各種“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理者的教育教學(xué)管理水平。
1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，學(xué)校每學(xué)期推薦書目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志，組織教師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣。
2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)學(xué)校共性“問(wèn)題”，聘請(qǐng)專家學(xué)者，開設(shè)專題講座。
3、小組研討：以教研組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等。
4、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩，形成制度。
5、參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
6、專項(xiàng)培訓(xùn)：根據(jù)不同時(shí)期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進(jìn)行短期培訓(xùn)；對(duì)教師職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師，組織教師參加“國(guó)培計(jì)劃”、省州教科院、縣教研室開展的各種培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)，研修提高，培養(yǎng)研究型、專家型的骨干教師。
1、做好第二輪培訓(xùn)工作
認(rèn)真調(diào)查統(tǒng)計(jì)，對(duì)在第二輪中學(xué)教師繼續(xù)教育工作中未完成相應(yīng)學(xué)時(shí)學(xué)分任務(wù)的教師，組織補(bǔ)培。同時(shí)，對(duì)已完成學(xué)時(shí)學(xué)分的教師，做好新一輪中學(xué)教師繼續(xù)教育證書的換證工作，使繼續(xù)教育工作順利進(jìn)入第三輪。
2、做好新課程師資培訓(xùn)工作
按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的要求，繼續(xù)組織好新課程師資培訓(xùn)工作。組織好義務(wù)段新課程改革教師的培訓(xùn)，進(jìn)一步做好各學(xué)科綜合課程培訓(xùn)。
3、做好教師崗位培訓(xùn)工作
啟動(dòng)新一輪中學(xué)教師崗位培訓(xùn)工作，大力宣傳、介紹崗位再培訓(xùn)內(nèi)容和形式上改進(jìn)，以及實(shí)行分學(xué)科的菜單式培訓(xùn)核心，重點(diǎn)抓好初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科教師崗位培訓(xùn)。
4、做好班主任專業(yè)化培訓(xùn)工作
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》，繼續(xù)做好班主任的培訓(xùn)工作，所有在崗班主任要參加班主任專業(yè)化培訓(xùn)，并取得培訓(xùn)合格證書，做到持證上崗。建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)合格教師庫(kù)，要求學(xué)校在聘任班主任時(shí)，優(yōu)先聘任獲證教師，探索班主任持證與聘任、津貼掛鉤新思路。
5、做好教研組長(zhǎng)培訓(xùn)工作
進(jìn)一步抓好教組長(zhǎng)培訓(xùn)，優(yōu)先選派表現(xiàn)好的中青年教師參訓(xùn)，提高教研組長(zhǎng)的能力和素質(zhì)，做到持證上崗。
6、做好信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)工作
以中學(xué)優(yōu)秀青年教師和骨干教師為重點(diǎn)送培對(duì)象，積極推進(jìn)課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合，加大信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)力度，不斷提高課堂教學(xué)效率。
7、做好計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)工作
根據(jù)中學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的要求，繼續(xù)開展專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)，不斷提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。
8、做好地級(jí)培訓(xùn)工作
根據(jù)縣教育局文件精神，落實(shí)好參加地級(jí)培訓(xùn)的對(duì)象，認(rèn)真組織好新課程骨干教師培訓(xùn)、中學(xué)骨干班主任培訓(xùn)、英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)、大本學(xué)歷培訓(xùn)、有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)教師的跟蹤管理和指導(dǎo)。
9、做好校本培訓(xùn)工作
國(guó)培培訓(xùn)方式篇二十三
20xx年9月中旬，“國(guó)培計(jì)劃（20xx）——湖北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師初中英語(yǔ)培訓(xùn)班”在荊州市長(zhǎng)江大學(xué)東校區(qū)開班了。這次我有幸被選中參加國(guó)培學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸。這次國(guó)培計(jì)劃是走進(jìn)高等院校的學(xué)習(xí)，能夠有機(jī)會(huì)參加高水平的研修和學(xué)習(xí)，特別是能夠到荊州長(zhǎng)江大學(xué)，這所高等學(xué)府聆聽專家的教誨，頗感榮幸。每次外出學(xué)習(xí)，我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，因?yàn)槊恳淮螌W(xué)習(xí)都能開闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高，特制定個(gè)人研修計(jì)劃：
作為一名教學(xué)生涯已達(dá)十多年的一線教師，自身有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能適應(yīng)新課改要求，能主動(dòng)轉(zhuǎn)變自身角色。所帶班級(jí)不管是什么層面的學(xué)生都能取得理想成績(jī)，曾多次榮獲“中考先進(jìn)個(gè)人”的光榮稱號(hào)。但自身也還有許多問(wèn)題，課堂實(shí)踐較多，缺乏教學(xué)理論提升和指導(dǎo)；對(duì)自身學(xué)習(xí)有所放松，以工作代替學(xué)習(xí)；對(duì)先進(jìn)的教學(xué)理念難以運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中；沒有明確的個(gè)人發(fā)展方向。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修計(jì)劃，認(rèn)真研修，達(dá)到更新教育理念，進(jìn)一步提高自己對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)。提高自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，打造高效課堂。促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高自己課題研究能力的`目的。
通過(guò)多年的教育和學(xué)習(xí)，我發(fā)覺自己的發(fā)展很難再進(jìn)步，理論學(xué)習(xí)沒有具體的目標(biāo)，教學(xué)水平也停滯不前，對(duì)個(gè)人發(fā)展方向一片迷茫，只知道善待學(xué)生，努力工作。我應(yīng)該確定怎樣的理論學(xué)習(xí)方向？怎樣把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去？怎樣讓自己的教學(xué)水平更上一層樓？怎樣確定自己的個(gè)人發(fā)展方向？這都是我急需解決的問(wèn)題。在研修過(guò)程中，就我的這些困惑我會(huì)找機(jī)會(huì)向?qū)＜艺?qǐng)教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問(wèn)和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。
通過(guò)此次研修，我期望能得到專家或有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)，有更多與名師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。能觀摩一些反映新的教學(xué)理念的培訓(xùn)和講座，從而有利于我開拓視野，更新觀念。能在培訓(xùn)中更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平。能在培訓(xùn)中確定個(gè)人專業(yè)發(fā)展方向。能加強(qiáng)自身的教學(xué)教研能力，確定研究項(xiàng)目，申請(qǐng)研究課題。
1、努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并形成自己的心得。
3、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)方式，努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法，提高自身的素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)言，博采眾長(zhǎng)，在交流中碰撞思想。
5、加強(qiáng)和學(xué)員之間的互動(dòng)交流，小組合作學(xué)習(xí)。
6、多寫些教育研修日志，在反思中完善。
1、初中英語(yǔ)教學(xué)理論知識(shí)。
2、初中英語(yǔ)教學(xué)新課程新理念。
3、全新的初中英語(yǔ)的教學(xué)方法。
4、研究問(wèn)題的專業(yè)能力。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇二十四
全面落實(shí)《“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”——z省中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》和z省國(guó)培辦《關(guān)于做好 “國(guó)培計(jì)劃”（20xx）——z省中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目“影子教師”實(shí)踐教學(xué)的通知》相關(guān)文件精神，充分利用我校的教育教學(xué)資源，發(fā)揮指導(dǎo)教師的引領(lǐng)作用，努力提高“影子教師”的學(xué)科教學(xué)能力、班級(jí)管理能力、教育科研能力，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂本方案。
l、依據(jù)省國(guó)培辦的通知要求，結(jié)合基地學(xué)校實(shí)際，指導(dǎo)參訓(xùn)教師開展教育教學(xué)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)等方面的研討。
2、通過(guò)聽取介紹和實(shí)地參觀，了解“影子實(shí)踐”基地學(xué)校校園文化建設(shè)和開展校本教研的情況，感受基地學(xué)校在打造高效課堂、提升教育教學(xué)質(zhì)量等方面的有關(guān)情況，從而認(rèn)知基地學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。
3、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，將參訓(xùn)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的突出問(wèn)題作為研究的主題，有針對(duì)性地開展基于問(wèn)題的“方案設(shè)計(jì)——實(shí)踐探索——反思重構(gòu)”的教育實(shí)踐研究，并形成研究成果。
4、參訓(xùn)教師觀摩指導(dǎo)教師和基地學(xué)校名師的課堂教學(xué)，開展教學(xué)研討，感受指導(dǎo)教師的教學(xué)風(fēng)格和特色，進(jìn)行有針對(duì)性的觀課議課，共同提高教學(xué)水平。
5、參與基地學(xué)校校本教研活動(dòng)，感受基地學(xué)校在教師培養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展，教研室運(yùn)行模式，教師團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等方面的氛圍。
6、指導(dǎo)教師指導(dǎo)參訓(xùn)教師開展說(shuō)課、磨課，示范課、公開課、研究課、同課異構(gòu)等教研活動(dòng)，提升參訓(xùn)教師的教學(xué)水平。
7、參訓(xùn)教師參與班級(jí)管理，開展班隊(duì)活動(dòng)，研究班主任工作的技藝和方法。
8、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，參訓(xùn)教師完成《研修日志》。
9、參訓(xùn)教師在“影子教師”培訓(xùn)期間，撰寫“影子實(shí)踐”心得體會(huì)與“影子實(shí)踐”培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。
領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
組員：z
1、指導(dǎo)教師
（1）了解參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)需求，指導(dǎo)其制定“影子實(shí)踐”環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)計(jì)劃并為其提供個(gè)性化的指導(dǎo)。
（2）指導(dǎo)參訓(xùn)教師開展基于問(wèn)題的“方案設(shè)計(jì)、實(shí)踐探索、反思重構(gòu)”的循環(huán)式行動(dòng)研究，指導(dǎo)參訓(xùn)教師撰寫一份《課例研修報(bào)告》。
（3）定期指導(dǎo)參訓(xùn)教師上課、說(shuō)課、評(píng)課、課例開發(fā)、同課異構(gòu)等教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)參訓(xùn)教師的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，確保參訓(xùn)教師影子實(shí)踐取得實(shí)效。
（4）負(fù)責(zé)對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行考勤，檢查參訓(xùn)教師的《研修日志》完成情況。
（5）對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行考核并做出書面鑒定（須說(shuō)明出勤情況），同時(shí)填寫《“影子教師”實(shí)踐考核登記表》（附件1）一式兩份。
（6）協(xié)助參訓(xùn)教師做好影子實(shí)踐環(huán)節(jié)的資料收集和整理。
（7）指導(dǎo)教師提交個(gè)人指導(dǎo)工作總結(jié)。
2、“影子教師”
（1）理清個(gè)人學(xué)習(xí)和發(fā)展中的問(wèn)題和困難，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
（2）影子實(shí)踐過(guò)程中積極參與實(shí)踐學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真思考，及時(shí)交流。
（3）短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目“影子教師”影子實(shí)踐期間：至少聽2節(jié)課、參與批改1組作業(yè)，在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)與指導(dǎo)下，至少備好1節(jié)課；須積極參加基地學(xué)校的教研活動(dòng)，撰寫1篇教學(xué)反思。
z省省級(jí)名師、中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目“影子教師”實(shí)踐期間：每天至少聽一節(jié)課、參與批改一組作業(yè)，在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)與指導(dǎo)下，每周至少備好一節(jié)課；須積極參加基地學(xué)校的教研活動(dòng)，組織或參加一次班會(huì)活動(dòng)，撰寫一篇教學(xué)反思；每個(gè)參訓(xùn)教師應(yīng)在培訓(xùn)基地校上一堂研究課；學(xué)習(xí)行動(dòng)研究：選擇自己日常工作中遇到的問(wèn)題，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下開展行動(dòng)研究，形成研究報(bào)告；精讀一本專業(yè)書籍，撰寫一篇讀書筆記。
（4）填寫《研修日志》，詳細(xì)記錄各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)安排、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會(huì)。
（5）遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從實(shí)踐基地學(xué)校的安排，牢固樹立安全意識(shí)，保障人身與財(cái)產(chǎn)安全?！坝白咏處煛迸嘤?xùn)期間請(qǐng)假必須向高校指導(dǎo)教師、影子基地校的指導(dǎo)老師提交書面申請(qǐng)，批準(zhǔn)后方可離校。
3、后勤保障組
安排好“影子教師”的實(shí)踐辦公條件，并由專人負(fù)責(zé)。本校區(qū)：黃始坤，東校區(qū)：劉桂花。
1、第一批：小學(xué)骨干教師（影子實(shí)踐時(shí)間：9月14—18日）
學(xué)科 年級(jí) 指導(dǎo)教師 班次 跟班學(xué)員
2、第二批：小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高級(jí)研修專項(xiàng)（影子實(shí)踐時(shí)間：9月21—25日）
學(xué)科 年級(jí) 指導(dǎo)教師 班次 跟班學(xué)員
3、第三批：小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)置換脫產(chǎn)（影子實(shí)踐時(shí)間：10月20—11月8日）
學(xué)科 年級(jí) 指導(dǎo)教師 班次 跟班學(xué)員
1、第一批、第二批短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目：
日期 星期 活動(dòng)內(nèi)容 參與人員 地點(diǎn)
第一批 9月14日 第二批 9月21日星 期 日參訓(xùn)學(xué)員熟悉學(xué)校周邊環(huán)境。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo) 參訓(xùn)學(xué)員一完小
第一批 9月15日—16日 第二批 9月22日—23日星 期 一上午9點(diǎn)，學(xué)員報(bào)到，召開指導(dǎo)教師與影子教師見面會(huì)，布置培訓(xùn)工作參訓(xùn)學(xué)員一完小新華樓三樓會(huì)議室
星期二 z上示范課。 開展評(píng)課，體會(huì)如何進(jìn)行專業(yè)的聽課評(píng)課。指導(dǎo)教師 參訓(xùn)學(xué)員 一完小
下午：學(xué)習(xí)備課上課技巧 做好本組教研課準(zhǔn)備。參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院
第一批 9月17日—18日 第二批 9月24日—25日星 期 三上午：z上示范課指導(dǎo)教師 參訓(xùn)學(xué)員一完小
下午：開展教學(xué)設(shè)計(jì)研評(píng)、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)問(wèn)題診斷。參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院
星 期 四上午：推選一名學(xué)員上一堂公開課；上交課例研究報(bào)告、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。參訓(xùn)學(xué)員一完小
下午：設(shè)計(jì)組織教研組活動(dòng)和校本研修，整理學(xué)習(xí)筆記，撰寫研修日志。參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院
2、第三批：小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)置換脫產(chǎn)項(xiàng)目
日期星期活 動(dòng) 內(nèi) 容參與人員地點(diǎn)
10月20日 （星期日） ～ 10月25日 （星期六）星期一上午：1、學(xué)員9點(diǎn)報(bào)到，召開指導(dǎo)教師與影子教師見面會(huì)，布置影子實(shí)踐任務(wù)。 2、參訓(xùn)學(xué)員熟悉學(xué)校周邊環(huán)境。參訓(xùn)學(xué)員 指導(dǎo)教師 湘南學(xué)院、一完小領(lǐng)導(dǎo)新華樓三樓會(huì)議室
下午：參訓(xùn)教師制定影子實(shí)踐計(jì)劃湘南學(xué)院
星期二 至 星期五上午：觀摩指導(dǎo)教師課堂教學(xué)，與指導(dǎo)教師議課。 下午：整理學(xué)習(xí)筆記，撰寫研修日志。指導(dǎo)教師 參訓(xùn)學(xué)員一完小
參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院
10月26日（星期日） ～ 11月1日（星期六）星期一至 星期五上午：觀摩指導(dǎo)教師課堂教學(xué)，開展同課異構(gòu)、集體備課等活動(dòng)；指導(dǎo)教師 參訓(xùn)學(xué)員一完小
下午：整理學(xué)習(xí)筆記，撰寫研修日志、整理課例研究報(bào)告資料；完成2課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，做好上1節(jié)常態(tài)課的準(zhǔn)備。參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院
周三：指導(dǎo)教師做好本組“參訓(xùn)學(xué)員課堂教學(xué)實(shí)踐安排表”。指導(dǎo)教師一完小
周四：參訓(xùn)學(xué)員到校將上課教案、課件交指導(dǎo)教師，共同研討。指導(dǎo)教師一完小
11月2日 （星期日） ～ 11月8日 （星期一）星期一觀摩實(shí)踐基地校的校本教研； 參訓(xùn)學(xué)員二次備課。參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院
星期二1、參訓(xùn)學(xué)員課堂教學(xué)實(shí)踐，執(zhí)教匯報(bào)課教師設(shè)計(jì)上課教案，試教，評(píng)課議課。 2、小組成員協(xié)助其完成課件制作、教學(xué)用具準(zhǔn)備等工作。參訓(xùn)學(xué)員 指導(dǎo)教師湘南學(xué)院
星期三參訓(xùn)學(xué)員語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各推選1名參訓(xùn)教師上1節(jié)公開課，議課參訓(xùn)學(xué)員 指導(dǎo)教師一完小
星期四至星期日1、撰寫課例研究報(bào)告。 2、撰寫培訓(xùn)心得、學(xué)習(xí)總結(jié)。 3、對(duì)“影子教師”進(jìn)行考核并做出書面鑒定，同時(shí)填寫《“影子教師”考核登記表》一式兩份。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇二十五
鐵嶺中學(xué)教師的培訓(xùn)是根據(jù)我校實(shí)際情況和基礎(chǔ)教育的要求，對(duì)新教師、骨干教師的后續(xù)提高培訓(xùn)，其培訓(xùn)總目標(biāo)是按照教師專業(yè)化成長(zhǎng)的規(guī)律，瞄準(zhǔn)反思型、內(nèi)省型、專家型教師為目標(biāo)，建立一支師德過(guò)硬、專業(yè)優(yōu)良、有研究潛質(zhì)、教學(xué)個(gè)性突出、實(shí)踐能力強(qiáng)，教學(xué)科研成果顯著的骨干教師隊(duì)伍。以此為基點(diǎn)，開發(fā)研訓(xùn)一體校本為主的培訓(xùn)新模式，整合培訓(xùn)資源，形成理論專家和教學(xué)實(shí)踐者緊密結(jié)合的培訓(xùn)合力，解決實(shí)際問(wèn)題，滿足教師個(gè)性化發(fā)展的需要，使培訓(xùn)真正為教師服務(wù)，為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)。
35歲以下青年教師，共計(jì)42人。
1）結(jié)合學(xué)?！岸谡n改”工作的實(shí)際，重在可操作性和堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，有利于激發(fā)青年教師學(xué)習(xí)的積極性。
2）盡量尋找身邊的“真人、真事、真情”，堅(jiān)持真實(shí)可信可學(xué)的原則，在教師中樹立新典型，宣傳新事跡，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近、可學(xué)。
（一）教師職業(yè)規(guī)劃的培訓(xùn)：
1、視頻—職業(yè)規(guī)劃—（1）魯靈敏做客央視商務(wù)時(shí)間，指點(diǎn)人生職業(yè)規(guī)劃（46’）；
（2）徐小平：做好自己的職業(yè)規(guī)劃，（42’）
2、或邀請(qǐng)本校新評(píng)上高級(jí)職稱的年輕教師現(xiàn)身說(shuō)法，講講自己職業(yè)規(guī)劃的步驟，指點(diǎn)迷津。
3、宣講初、中、高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)聘條件，（或下發(fā)）讓教師早作準(zhǔn)備。
4、布置作業(yè)：每人寫一篇“個(gè)人的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃”。
（校領(lǐng)導(dǎo)及人事部門根據(jù)本人意愿，提供管理和專業(yè)兩種職業(yè)生涯發(fā)展渠道，使青年教師有多種機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。在這過(guò)程中學(xué)?？梢钥疾炷硞€(gè)教師是否有管理才能和培養(yǎng)潛力，當(dāng)有管理和技術(shù)職位空缺時(shí)，即可安排上崗。）
（二）教師師德的培訓(xùn)：
1、發(fā)購(gòu)書券，自選書籍，開展讀書活動(dòng)。要求做好讀書筆記，并結(jié)合課題研究。2個(gè)月后，組織青年教師召開讀書心得交流會(huì)，從中選出優(yōu)秀的篇目布置櫥窗展示，讓青年教師在選書、讀書的過(guò)程中得到修煉，提升師德素養(yǎng)。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇二十六
(一)財(cái)務(wù)培訓(xùn)目的
(1)財(cái)務(wù)管理，職責(zé)重大。
從大處說(shuō)，公司的大量資金從我們手中流過(guò)，大量的資產(chǎn)交給我們管理，各項(xiàng)管理目標(biāo)要依靠財(cái)務(wù)管理來(lái)實(shí)現(xiàn);從小處說(shuō)，每一筆資金的流向、每一個(gè)單據(jù)的報(bào)銷，都牽扯著干部職工的切身利益。所以，我們的財(cái)務(wù)管理工作不是簡(jiǎn)單，而是繁雜，不是可有可無(wú)，而是非常重要。在座的每一位員工，都是我們宏強(qiáng)不可缺少的“管家”，是領(lǐng)導(dǎo)決策不可缺少的參謀和助手。這個(gè)“管家”當(dāng)?shù)姆Q職不稱職，參謀作用到位不到位，都對(duì)公司的工作產(chǎn)生極大的影響。這一點(diǎn)，希望大家能有清醒的認(rèn)識(shí)，不論是財(cái)務(wù)人員還是非財(cái)務(wù)人員，都應(yīng)該進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)培訓(xùn)，這有利于提高全體員工的整體素質(zhì)，形成成本節(jié)約意識(shí)，提高公司整體經(jīng)濟(jì)效益。
(2)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)。在這樣一個(gè)時(shí)代，財(cái)務(wù)管理的內(nèi)涵、目標(biāo)和方式都發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。利益追求主體趨于多元化，社會(huì)責(zé)任得到真正重視，無(wú)形資產(chǎn)成為投資決策的重點(diǎn)，人力資本成為決定性的重要資源等等，都成為新時(shí)代財(cái)務(wù)管理的特征。就我公司來(lái)講，隨著海外市場(chǎng)的不斷擴(kuò)展，許多新的業(yè)務(wù)、新的項(xiàng)目被納入了正常的管理范疇，如各種計(jì)劃項(xiàng)目資金的管理等，都給我們帶來(lái)了不同程度的挑戰(zhàn)。要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，迎接新的挑戰(zhàn)，唯一的辦法就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。只有這樣，才能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)財(cái)務(wù)管理工作的政策和規(guī)定，及時(shí)掌握最新的管理手段，更好地履行法律法規(guī)賦予的職能。
(3)明確要求，學(xué)以致用
為切實(shí)提高大家的財(cái)務(wù)管理水平，這次我們專門組織了財(cái)務(wù)培訓(xùn)，希望每位員工都要珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力做到以下幾點(diǎn)：
一要明確培訓(xùn)的重點(diǎn)和要求，及時(shí)了解財(cái)經(jīng)法規(guī)的規(guī)定，熟練掌握財(cái)務(wù)管理的新方式、新方法，開闊視野，博采眾長(zhǎng)，為創(chuàng)造性開展財(cái)務(wù)工作奠定基礎(chǔ)。
二要結(jié)合崗位的實(shí)際和特點(diǎn)，認(rèn)真聽講，廣泛討論，做好筆記，寫好心得，并自覺運(yùn)用到實(shí)際工作中去，推動(dòng)本職工作再上新臺(tái)階。
三要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)財(cái)經(jīng)紀(jì)律和公司規(guī)章制度。每一位員工，都必須把遵紀(jì)守法，廉潔奉公作為自己的命脈。
(二)課程介紹
講師：--------
開課地點(diǎn)：三樓培訓(xùn)室
上課時(shí)間：--------------
適用對(duì)象：總經(jīng)理，財(cái)務(wù)人員，商專，庫(kù)房主管
課程簡(jiǎn)介：注重與公司非財(cái)務(wù)管理相結(jié)合，讓非財(cái)務(wù)人員了解企業(yè)財(cái)務(wù)本質(zhì)及財(cái)務(wù)管理原理，學(xué)習(xí)運(yùn)用預(yù)算等財(cái)務(wù)工具加強(qiáng)內(nèi)部管理，運(yùn)用財(cái)務(wù)思維解讀企業(yè)運(yùn)作，并尋求提升經(jīng)營(yíng)績(jī)效的方法，將企業(yè)整體戰(zhàn)略與自身的財(cái)務(wù)管理責(zé)任更好地結(jié)合起來(lái),有效提升企業(yè)的管理水平。
分組授課、互動(dòng)交流、案例分析、小組討論.
課程大綱：一、財(cái)務(wù)部基本情況講述
1、財(cái)務(wù)部的崗位設(shè)置及職責(zé)、職權(quán)表述
總經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下的財(cái)務(wù)經(jīng)理負(fù)責(zé)制(財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、出納、材料會(huì)計(jì)、銷售會(huì)計(jì)、內(nèi)審會(huì)計(jì)、分公司會(huì)計(jì)、分公司出納)
1)財(cái)務(wù)經(jīng)理：負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理工作
2)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)：負(fù)責(zé)公司日常會(huì)計(jì)工作，掌握公司收入和支出情況，結(jié)賬、整理、審核，負(fù)責(zé)納稅申報(bào)，會(huì)計(jì)檔案工作
3)出納：負(fù)責(zé)銀行結(jié)算，現(xiàn)金收支業(yè)務(wù)及庫(kù)存現(xiàn)金管理
4)材料會(huì)計(jì)：負(fù)責(zé)存貨(原材料、自制半成品、在品、外協(xié)半成品、產(chǎn)成品)出入庫(kù)的核算，及庫(kù)存物資6s，及時(shí)傳遞出入庫(kù)單據(jù)。
5)銷售會(huì)計(jì)：負(fù)責(zé)查收貨款，審核銷售訂單，登記預(yù)收、應(yīng)收賬款明細(xì)表，上報(bào)銷售業(yè)績(jī)。
6)內(nèi)審會(huì)計(jì)：監(jiān)督檢查，財(cái)務(wù)工作清理，整頓。
2、財(cái)經(jīng)法規(guī)及各項(xiàng)會(huì)計(jì)規(guī)章制度
1)財(cái)經(jīng)法規(guī)
2)公司具體制度
①差旅費(fèi)管理制度：報(bào)銷必須取得正式發(fā)票，實(shí)行一次一清，出差人員回公司后的72小時(shí)內(nèi)必須報(bào)，每超出24小時(shí)減少票面金額的10%。報(bào)銷憑證認(rèn)真填寫，字跡清楚，內(nèi)容完整。
②采購(gòu)報(bào)銷制度：采購(gòu)人員欲借款需去財(cái)務(wù)部領(lǐng)取《采購(gòu)申請(qǐng)單》;采購(gòu)人員憑發(fā)票(增值稅專用發(fā)票或有檢章的正規(guī)發(fā)票)、質(zhì)檢驗(yàn)收單、倉(cāng)庫(kù)保管員的入庫(kù)單，一并粘貼整齊，經(jīng)采購(gòu)人簽字，物流部經(jīng)理簽字，財(cái)務(wù)經(jīng)理簽字，總經(jīng)理簽字(1000元以上)，最后交出納審核方予以報(bào)銷。
③辦公用品報(bào)銷：正規(guī)發(fā)票及保管員簽字的入庫(kù)單(入庫(kù)單寫明品名、數(shù)量、單價(jià)、金額)，由經(jīng)辦人簽字，管理部經(jīng)理簽字，財(cái)務(wù)經(jīng)理簽字，總經(jīng)理簽字(1000元以上)，最后交出納審核方予以報(bào)銷。
④車輛支出報(bào)銷：正規(guī)發(fā)票由經(jīng)辦人簽字，部門經(jīng)理簽字，財(cái)務(wù)經(jīng)理簽字，總經(jīng)理簽字(500元以上)，最后交出納審核方予以報(bào)銷。
⑤工資發(fā)放要求：每月10日定期發(fā)放工資。
⑥每月25日17：30統(tǒng)一結(jié)賬。
⑦存貨的管理：對(duì)于庫(kù)存物資分為三類管理(a每月盤點(diǎn)、b每季盤點(diǎn)、c每年盤點(diǎn));購(gòu)入的材料，倉(cāng)庫(kù)管理員憑質(zhì)控部出具的檢驗(yàn)合格單及實(shí)物辦理一式三聯(lián)入庫(kù)單，將購(gòu)入材料分為三類(必檢、抽檢、免檢)，按類別、品名、規(guī)格、型號(hào)分門別類建立相應(yīng)的實(shí)物臺(tái)賬;對(duì)于產(chǎn)成品，入庫(kù)單要標(biāo)明儀器編碼、名稱、型號(hào)、單位、數(shù)量、生產(chǎn)通知單號(hào);出庫(kù)單，對(duì)于各類材料的發(fā)出，采用先進(jìn)先出法。
3、財(cái)務(wù)部與各部門之間的關(guān)系(如物流部、銷售部)
客戶代表簽定銷售合同，填寫《銷售訂單》及合同，將其交商務(wù)專員審核，在erp中錄入銷售訂單和客戶信息，再由出納審核查收貨款，通知商務(wù)專員，由商務(wù)專員生成發(fā)貨單，物流部安排發(fā)貨。
二、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)
1、淺談會(huì)計(jì)的基本知識(shí)
在會(huì)計(jì)文獻(xiàn)上有一個(gè)廣為流行的說(shuō)法，即“會(huì)計(jì)是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的語(yǔ)言”。當(dāng)然，它不是原始的語(yǔ)言，而是一種符號(hào)化的文字與數(shù)字、圖表相結(jié)合的語(yǔ)言。但語(yǔ)言(不管是口頭上的或書面上的)都只是思維的外殼，它通過(guò)特定的形式，表現(xiàn)和傳遞人們一定的思想文化內(nèi)容——包括有關(guān)人們的價(jià)值觀、道德風(fēng)尚和行為準(zhǔn)則。會(huì)計(jì)的功能，不管會(huì)計(jì)文獻(xiàn)上有多少種說(shuō)法，歸根到底，是行為功能。會(huì)計(jì)的技術(shù)方法不管如何復(fù)雜、先進(jìn)，如果它提供的信息不能有效地影響人們的行為(包括組織行為和個(gè)人行為)，就不可能對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活發(fā)揮任何實(shí)際作用。而要使會(huì)計(jì)的行為功能得到充分發(fā)揮，就不是單純靠研究它的技術(shù)方法所能奏效的，還必須深入研究它的社會(huì)文化層面，使會(huì)計(jì)研究的技術(shù)觀和社會(huì)文化觀相結(jié)合。
更具體一點(diǎn)說(shuō)，一個(gè)組織的領(lǐng)導(dǎo)人如果要求會(huì)計(jì)部門按照他們的意志行事，那他們?cè)诘赖律暇筒豢赡茏龅秸\(chéng)實(shí)守信，在行為上就會(huì)假帳真算或真帳假算，導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息的嚴(yán)重失真。這樣的會(huì)計(jì)問(wèn)題，就不是單純依靠改進(jìn)會(huì)計(jì)的技術(shù)方法所能解決的，而必須探索問(wèn)題產(chǎn)生的社會(huì)文化根源，在社會(huì)大環(huán)境中，從樹立正確的價(jià)值觀、道德風(fēng)尚和行為準(zhǔn)則入手，才能從根本上解決問(wèn)題。
1) 會(huì)計(jì)的丁字賬法
賬戶的基本結(jié)構(gòu)通?？梢院?jiǎn)化為丁字賬戶(或t型賬戶)，用來(lái)記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生所引起的會(huì)計(jì)要素的增加額和減少額。
2) 會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理流程
3) 會(huì)計(jì)及會(huì)計(jì)要素
會(huì)計(jì)是以貨幣為主要計(jì)量單位，核算和監(jiān)督企業(yè)、政府、非營(yíng)利組織等單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一種經(jīng)濟(jì)管理工作。
4) 會(huì)計(jì)等式
2、透視企業(yè)的窗口——財(cái)務(wù)報(bào)表閱讀
1) 案例：財(cái)務(wù)報(bào)表的作用
2) 財(cái)務(wù)報(bào)表特征
3) 資產(chǎn)負(fù)債表閱讀
4) 損益表閱讀
5) 現(xiàn)金流量表閱讀
6) 三大財(cái)務(wù)報(bào)表之間的勾稽關(guān)系
7) 區(qū)域銷售業(yè)績(jī)排名表閱讀(舉例說(shuō)明)
8) 全公司個(gè)人業(yè)績(jī)排名表閱讀(舉例說(shuō)明)
9) 各部門銷售業(yè)績(jī)、費(fèi)用、欠款匯總表閱讀(舉例說(shuō)明)
10) 分公司費(fèi)用預(yù)算表閱讀
11) 分公司撥款、收入、費(fèi)用、余額匯總表閱讀
12) 本月收支與上月收支財(cái)務(wù)分析表閱讀
3、財(cái)務(wù)報(bào)表分析
1) 虛假財(cái)務(wù)報(bào)表( 財(cái)務(wù)欺詐)識(shí)別的基本技巧
① 選用不當(dāng)?shù)恼叟f方法：折舊方法也是公司最常使用的一種操縱利潤(rùn)的辦法。延長(zhǎng)折舊年限、由加速折舊法改為直線法、甚至不提折舊等情況在實(shí)際操作中屢見不鮮。例如，在財(cái)務(wù)報(bào)表中將固定資產(chǎn)的折舊方法由加速折舊法改為直線法，“幫助”公司增加利潤(rùn)，由虧損變?yōu)橛?BR> ② 選用不當(dāng)?shù)氖杖?、費(fèi)用確認(rèn)方法：提前或推遲確認(rèn)收入或費(fèi)用也是上市公司普遍采用一種操縱利潤(rùn)的方法。例如，國(guó)嘉實(shí)業(yè)在xx年12月5日與美國(guó)公司同意以120xx萬(wàn)元的價(jià)格購(gòu)買國(guó)嘉實(shí)業(yè)開發(fā)出的軟件，合同約定的交貨時(shí)間為xx年的6月和9月，xx年2月質(zhì)量鑒定后予以驗(yàn)收。但國(guó)嘉實(shí)業(yè)在xx年12月25日與一家外貿(mào)公司簽訂協(xié)議，以9600萬(wàn)元的價(jià)格“賣斷”軟件，據(jù)此確認(rèn)了5100萬(wàn)元的利潤(rùn)。顯然，國(guó)嘉實(shí)業(yè)在尚未提供商品時(shí)就確認(rèn)收入是不符合準(zhǔn)則規(guī)定的。
③ 通過(guò)其他手段操縱利潤(rùn)
通過(guò)調(diào)整以前年度損益、對(duì)外負(fù)債的不當(dāng)計(jì)算以及對(duì)往來(lái)科目如應(yīng)收賬款、應(yīng)付賬款、其他應(yīng)收款、其他應(yīng)付款掛賬等形式來(lái)虛增利潤(rùn)。企業(yè)將應(yīng)記入當(dāng)期收入的款項(xiàng)，通過(guò)延緩開發(fā)票或不開發(fā)票的手段，記入應(yīng)付款項(xiàng)核算，從而達(dá)到減少利潤(rùn)的目的。
2) 財(cái)務(wù)報(bào)表分析與財(cái)務(wù)診斷
4、其他非財(cái)務(wù)信息對(duì)信息使用者的影響
企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)日益復(fù)雜化，現(xiàn)有的企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告因滯后于環(huán)境的變化而顯示出了它的缺陷與不足，如：財(cái)務(wù)報(bào)告只注重歷史而不注重未來(lái)，只注重貨幣性信息而忽視非貨幣性信息，只反映企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)結(jié)果而不反映企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)社會(huì)和環(huán)境的影響等，都日益深刻地影響著財(cái)務(wù)報(bào)告的相關(guān)性。財(cái)務(wù)報(bào)告存在的基礎(chǔ)之一就是有用性，即為與企業(yè)會(huì)計(jì)信息使用者或有利害關(guān)系的利益集團(tuán)提供有用的信息，如果財(cái)務(wù)報(bào)告無(wú)法為這些信息使用者提供有用的信息，那么，財(cái)務(wù)報(bào)表存在的合理性就必然受到質(zhì)疑。提高財(cái)務(wù)報(bào)告內(nèi)容的有效性，必須重點(diǎn)增加披露以下幾個(gè)方面的會(huì)計(jì)信息。.
非財(cái)務(wù)信息可以幫助信息使用者更全面地理解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)思想，彌補(bǔ)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)信息的不足。這些信息一般包括：(1)企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)信息，如市場(chǎng)份額、用戶滿意程度、新產(chǎn)品開發(fā)和服務(wù)等;(2)企業(yè)管理當(dāng)局的分析評(píng)價(jià);(3)前瞻性信息，即企業(yè)面臨的機(jī)會(huì)和風(fēng)險(xiǎn)以及管理部門的計(jì)劃等;(4)主要管理人員的信息;(5)背景信息，包括企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)、資產(chǎn)范圍與內(nèi)容、主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以及企業(yè)發(fā)展目標(biāo)等。非財(cái)務(wù)信息，有利于會(huì)計(jì)信息使用者對(duì)企業(yè)的綜合分析評(píng)價(jià)及對(duì)企業(yè)前景的判斷。非財(cái)務(wù)信息可用文字或數(shù)據(jù)形式在報(bào)表附注、年度財(cái)務(wù)報(bào)告等處加以說(shuō)明。
三、管理會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)
1、管理會(huì)計(jì)應(yīng)用的必要性
管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用，實(shí)行事先計(jì)算、事中控制和事后分析相結(jié)合， “標(biāo)準(zhǔn)成本”、“實(shí)際成本”、“差異分析”的運(yùn)用，更為直接有效地服務(wù)于企業(yè)管理。
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)領(lǐng)域的研究，特別是對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系的建立與完善的研究，一直是我國(guó)會(huì)計(jì)界廣泛加以關(guān)注并深入進(jìn)行探討的課題。而在同一期間，由于種種原因，我國(guó)會(huì)計(jì)界對(duì)管理會(huì)計(jì)領(lǐng)域的研究卻缺乏應(yīng)有的重視，我國(guó)的管理會(huì)計(jì)無(wú)論是在理論研究還是在實(shí)踐應(yīng)用方面，同美、英等西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比都存在著很大的差距。管理會(huì)計(jì)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的日新月異，管理會(huì)計(jì)在加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理和提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益方面的作用將會(huì)越來(lái)越大。
實(shí)務(wù)界缺乏對(duì)管理會(huì)計(jì)的重視和系統(tǒng)應(yīng)用我國(guó)自本世紀(jì)七十年代末期從西方引進(jìn)管理會(huì)計(jì)知識(shí)體系至今已約有二十年的歷史，但令人遺憾的是，近年來(lái)我國(guó)及國(guó)外和港臺(tái)的會(huì)計(jì)學(xué)者所做的各項(xiàng)調(diào)查結(jié)果表明，迄今管理會(huì)計(jì)在我國(guó)企業(yè)中仍未得到廣泛重視和系統(tǒng)應(yīng)用。這主要表現(xiàn)在：企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人觀念陳舊，只重視事后的算帳、報(bào)帳工作，不重視管理會(huì)計(jì)③;企業(yè)會(huì)計(jì)人員掌握管理會(huì)計(jì)知識(shí)有限，相當(dāng)一部分會(huì)計(jì)人員根本不了解管理會(huì)計(jì)，管理會(huì)計(jì)在我國(guó)沒有引起多數(shù)企業(yè)的重視④;管理會(huì)計(jì)的一些方法，如短期經(jīng)營(yíng)決策、量本利分析以及責(zé)任會(huì)計(jì)等在企業(yè)中得到了一定的運(yùn)用，但從總體來(lái)講，管理會(huì)計(jì)在我國(guó)企業(yè)中應(yīng)用有限
2、管理會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)
管理會(huì)計(jì)是為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理人員提供管理信息的會(huì)計(jì)。管理會(huì)計(jì)的形成與發(fā)展，是和“二戰(zhàn)”以后資本主義世界社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展直接相聯(lián)系的。從本世紀(jì)50年代起，資本主義世界進(jìn)入所謂戰(zhàn)后期，戰(zhàn)后期資本主義社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新形勢(shì)和特點(diǎn)，促進(jìn)了現(xiàn)代管理科學(xué)的形成和發(fā)展?！肮芾淼闹匦脑诮?jīng)營(yíng)，經(jīng)營(yíng)的重心在決策”，正是現(xiàn)代管理科學(xué)適應(yīng)新的情況提出來(lái)的企業(yè)管理的新的指導(dǎo)方針，并由此而促成了管理會(huì)計(jì)的形成和發(fā)展
3、成本性態(tài)與變動(dòng)成本
按照管理會(huì)計(jì)理論的解釋，在相關(guān)范圍內(nèi)，產(chǎn)品成本數(shù)額的多少必然與產(chǎn)品產(chǎn)量的大小密切相關(guān)，在生產(chǎn)工藝沒有發(fā)生實(shí)質(zhì)性變化、成本水平保持不變的條件下，產(chǎn)品總額應(yīng)當(dāng)隨著產(chǎn)品的產(chǎn)量成正比例變動(dòng)。顯然，按照傳統(tǒng)成本計(jì)算和分配方法，當(dāng)期即使沒有生產(chǎn)產(chǎn)品，由于制造費(fèi)用仍然要分配給產(chǎn)品，則出現(xiàn)有成本而沒有產(chǎn)品的“怪現(xiàn)象”。并且，傳統(tǒng)的計(jì)算方法忽略了成本與產(chǎn)量、利潤(rùn)與銷量之間的關(guān)系。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的分析，過(guò)去某些我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)組成產(chǎn)品成本的費(fèi)用只是定期地創(chuàng)造了可供企業(yè)利用的生產(chǎn)能量，因而只與期間關(guān)系更密切
成本性態(tài)是指成本發(fā)生額與業(yè)務(wù)量之間的依存關(guān)系。進(jìn)行成本的性態(tài)分析就是要考察成本發(fā)生額與業(yè)務(wù)量之間規(guī)律性的聯(lián)系。
按照成本對(duì)業(yè)務(wù)量的依存關(guān)系,我們通常將成本區(qū)分為固定成本、變動(dòng)成本和半變動(dòng)成本三類。
變動(dòng)成本是指那些成本的總發(fā)生額在相關(guān)范圍內(nèi)隨著業(yè)務(wù)量的變動(dòng)而呈線性變動(dòng)的成本項(xiàng)目。直接人工、直接材料都是典型的變動(dòng)成本項(xiàng)目,在一定期間內(nèi)它們的發(fā)生總額隨著業(yè)務(wù)量的增減而成正比例變動(dòng),但單位產(chǎn)品的耗費(fèi)則保持不變。
4、本量利分析
本量利分析，是將成本劃分為固定成本和變動(dòng)成本，并假定產(chǎn)銷量一致的情況下，根據(jù)成本、業(yè)務(wù)量、利潤(rùn)三者之間的關(guān)系進(jìn)行預(yù)測(cè)和決策的一種技術(shù)方法。其原理在決策、計(jì)劃和控制中具有廣泛的用途，是管理會(huì)計(jì)的重要基礎(chǔ)。
5、管理會(huì)計(jì)與決策系統(tǒng)的關(guān)系
現(xiàn)代管理科學(xué)認(rèn)為，管理首先是決策，決策是領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的首要職能。因而以現(xiàn)代管理科學(xué)為指導(dǎo)所形成的管理會(huì)計(jì)，也把“決策會(huì)計(jì)”放在首位。
現(xiàn)代管理科學(xué)從決策是管理的首要職能這一基本認(rèn)識(shí)出發(fā)，把一個(gè)完整的管理系統(tǒng)區(qū)分為三個(gè)層次：一是決策系統(tǒng);二是決策支持系統(tǒng);三是執(zhí)行與控制系統(tǒng)。與此相適應(yīng)，管理人員也可區(qū)分為三種不同類型：一是決策人員;二是參謀人員;三是執(zhí)行人員。會(huì)計(jì)人員作為信息專家，是屬于決策支持系統(tǒng)中的參謀人員。
決策支持系統(tǒng)與決策系統(tǒng)的關(guān)系，實(shí)質(zhì)上是“謀”與“斷”的關(guān)系，即以后者作為前者的“外腦”，為前者最終進(jìn)行科學(xué)決策而充分發(fā)揮“智囊團(tuán)”的作用?！爸\”?！皵唷毕鄬?duì)分開、相互協(xié)作，是現(xiàn)代決策體制的重要特點(diǎn)。這種決策體制最早是由軍事科學(xué)提出來(lái)的。因?yàn)榇罅康膽?zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐和無(wú)數(shù)血的教訓(xùn)充分證明：不通過(guò)參謀部具體掌握各有關(guān)方面大量的軍事情報(bào)(信息)，據(jù)以進(jìn)行分析研究，制定各種科學(xué)可行的作戰(zhàn)方案，然后由司令部作出正確的判斷和選擇，從中選取在一定條件下最可行的作戰(zhàn)方案，要打勝仗是不可能的。甚至可以這樣說(shuō)：沒有參謀部的“多謀”，就不會(huì)有司令部的“善斷”，沒有參謀部的運(yùn)籌帷幄，就不會(huì)有司令部的決勝千里。因而現(xiàn)代軍事科學(xué)十分重視參謀機(jī)構(gòu)(人員)的作用。這種由軍事科學(xué)確立的科學(xué)的決策體制，很快被推廣應(yīng)用到現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中來(lái)，并在經(jīng)濟(jì)管理實(shí)踐中顯示出強(qiáng)大的生命力。
四、預(yù)算制度管理(包括預(yù)算的編制及其貫徹執(zhí)行)
預(yù)算制度管理通常按照“由上而下，上下結(jié)合，分級(jí)編制，逐級(jí)匯總”的方式進(jìn)行。
預(yù)算管理的重要性在于它對(duì)管理會(huì)計(jì)的兩大組成部分——決策會(huì)計(jì)與執(zhí)行會(huì)計(jì)起著承上啟下的作用。它既是決策會(huì)計(jì)所定決策目標(biāo)的具體化與協(xié)調(diào)化，又是對(duì)決策目標(biāo)的貫徹執(zhí)行落實(shí)責(zé)任與指導(dǎo)行為的重要規(guī)范。
也就是：預(yù)算管理首先要對(duì)按決策程序所定的決策方案進(jìn)行加工、匯總，形成企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)在一定期間的全面預(yù)算，以集中反映整個(gè)企業(yè)在該時(shí)期內(nèi)要完成的目標(biāo)和任務(wù);為促進(jìn)企業(yè)總體目標(biāo)和任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，還需進(jìn)一步落實(shí)和具體化，為此，就要進(jìn)行指標(biāo)分解，形成各個(gè)“責(zé)任中心”的責(zé)任預(yù)算，使它們明確各自的目標(biāo)、任務(wù)，井以責(zé)任預(yù)算所規(guī)定的目標(biāo)作為開展日常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的準(zhǔn)繩;各個(gè)“責(zé)任中心”在日常經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，通過(guò)“責(zé)任會(huì)計(jì)”對(duì)預(yù)算的執(zhí)行情況進(jìn)行系統(tǒng)的記錄和剖析，從實(shí)際完成情況和預(yù)定目標(biāo)的對(duì)比，評(píng)價(jià)和考核各個(gè)“責(zé)任中心”及其有關(guān)人員的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，并通過(guò)信息反饋，及時(shí)對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)各個(gè)方面充分發(fā)揮制約和促進(jìn)作用，以確保決策所定目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。
由此可見，預(yù)算管理的技術(shù)方法，通過(guò)較長(zhǎng)期的實(shí)踐，已經(jīng)得到充分的發(fā)展并趨于定型化了。問(wèn)題在于它的社會(huì)文化層面。
實(shí)踐證明：預(yù)算的制定和執(zhí)行，是一種群體行為，工作群體內(nèi)部的凝聚力越強(qiáng)，群體對(duì)預(yù)算目標(biāo)的認(rèn)同感就越強(qiáng)，取得的效果也就越好;反之，取得的效果就越差。群體動(dòng)力充分發(fā)揮的最高境界是使之達(dá)到最佳的“競(jìng)技狀態(tài)”，即使每一個(gè)職工目標(biāo)一致，通力協(xié)作，充分發(fā)揮每個(gè)人的潛能，全力拼搏、奮勇爭(zhēng)先。這樣，就自然而然地能取得在可能范圍內(nèi)的最佳集體成果。要使預(yù)算管理達(dá)到這樣高的境界，就要以基層作為管理權(quán)力的基點(diǎn)，真正確立廣大員工的主體地位，賦予他們充分的自主權(quán)、知情權(quán)和發(fā)言權(quán)，即堅(jiān)持人本位原則，以員工滿意作為顧客滿意的基礎(chǔ)和條件，以促進(jìn)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)第一線的廣大員工的自主性和開拓、創(chuàng)新精神的充分發(fā)揮。
據(jù)此，在預(yù)算管理工作中，要注意如下兩點(diǎn)：
第一、總預(yù)算指標(biāo)的分解、落實(shí)，必須充分尊重下級(jí)預(yù)算執(zhí)行者的獨(dú)立自主精神，由過(guò)去從上而下頒發(fā)“強(qiáng)加性的分預(yù)算”改變?yōu)橛蓮V大員工親自參與制定而形成“參與性分預(yù)算”。這樣做的結(jié)果，就會(huì)使分預(yù)算的執(zhí)行者增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，從而把所制定的有關(guān)分預(yù)算的執(zhí)行看作是“自己”義不容辭的責(zé)任，借以充分調(diào)動(dòng)他們完成預(yù)定目標(biāo)的主動(dòng)性與積極性。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇二十七
研修目標(biāo)
1.深入解讀中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn),掌握漢化版的使用技巧，為錄制微課打基礎(chǔ)。
2.通過(guò)師德標(biāo)兵典型案例和報(bào)告的學(xué)習(xí)，樹立鄉(xiāng)村教師的職業(yè)理想，培養(yǎng)堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的情懷。
3.掌握教師心理健康與壓力管理知識(shí)，主動(dòng)調(diào)適自身存在的心理問(wèn)題。
4.通過(guò)教育教學(xué)能力板塊的學(xué)習(xí)，掌握初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)難點(diǎn)的分析，教學(xué)策略的研究，學(xué)案設(shè)計(jì)應(yīng)用，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)策略、校本研修與專業(yè)發(fā)展。
5.嘗試?yán)谩拔⒄n”在復(fù)習(xí)課中“知識(shí)梳理”和“典題引領(lǐng)”教學(xué)中的應(yīng)用。
研修主題
1.微課制作方法與技巧
2.師德與教師心理調(diào)適
3.初中化學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì)在“和合335”教學(xué)模式中的應(yīng)用
4.教師校本研修的途徑和專業(yè)發(fā)展
實(shí)施步驟
1.根據(jù)線下藕海初中化學(xué)教研組討論交流的結(jié)果，認(rèn)真擬定“20年國(guó)培整合培訓(xùn)”個(gè)人研修計(jì)劃，認(rèn)識(shí)的目標(biāo)，明白各階段的任務(wù)。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇二十八
一、培訓(xùn)對(duì)象：我區(qū)所有學(xué)校專職、兼職及代課體育教師80余人。
二、培訓(xùn)目的：通過(guò)一系列課程培訓(xùn)和足、籃、排三大球球類規(guī)則的培訓(xùn)，提升體育教師的教育教學(xué)理念，提高體育教師的常態(tài)課、研究課及體育科研能力，提高體育教師組織體育活動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和開展課外活動(dòng)的綜合能力。同時(shí)也為下半年市教育督導(dǎo)團(tuán)對(duì)我區(qū)的學(xué)校體育衛(wèi)生專項(xiàng)督導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容及主講人：
1.新課程培訓(xùn)(主講人：)
2.體育教師教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)(主講人：)
3.學(xué)校體育課外訓(xùn)練及運(yùn)動(dòng)員選材(主講人：)
4.籃球規(guī)則及裁判法培訓(xùn)(主講人：)
5.足球規(guī)則及裁判法培訓(xùn)(主講人：)
6.田徑競(jìng)賽規(guī)則及運(yùn)動(dòng)會(huì)編排培訓(xùn)(主講人：)
四、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：
1.主講教師課件費(fèi)及誤工補(bǔ)助x元∕每人，計(jì)x元，籌備經(jīng)費(fèi)x元，共計(jì)：x元。
五、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)：
培訓(xùn)時(shí)間定于6月底7月初(三天)，地點(diǎn)另行通知
國(guó)培培訓(xùn)方式篇二十九
一、培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平;理解并初步掌握課程標(biāo)準(zhǔn);形成教育教學(xué)能力;提高新教師對(duì)學(xué)校教育理念和教育文化的認(rèn)同度，盡快融入學(xué)校的教育文化，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。
二、培訓(xùn)對(duì)象
20xx年9月進(jìn)入我校的新教師。
三、培訓(xùn)形式
教務(wù)處、德育處、教科室集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合;交流座談與個(gè)體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強(qiáng)新教師對(duì)當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí)，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。
2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：著眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé)，規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。
3、教學(xué)技能培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運(yùn)用于實(shí)踐和掌握教學(xué)基本功的能力，進(jìn)行備課、說(shuō)課方法的訓(xùn)練。
五、基本做法與要求：
1、對(duì)新教師的培訓(xùn)堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)兩手抓，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高新教師的敬業(yè)、愛崗精神和教育教學(xué)能力。
2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師作為指導(dǎo)教師，在教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)新教師進(jìn)行傳、幫、帶，具體指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實(shí)踐。新教師在培訓(xùn)期聽指導(dǎo)教師示范課不少于30節(jié)，并寫出聽課感想;指導(dǎo)教師聽新教師課不少于10節(jié)，并要對(duì)所聽的課給予點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。
3、學(xué)校利用星期六的時(shí)間組織新教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使其在短時(shí)間內(nèi)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行課堂教學(xué)，初步掌握備課、上課、作業(yè)(布置、批改、檢查)輔導(dǎo)、考試等教學(xué)常規(guī)工作，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣。
4、新教師要制定好個(gè)人計(jì)劃，根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫好學(xué)習(xí)筆記，提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平。新教師要加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話、計(jì)算機(jī)運(yùn)用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，盡快掌握教育教學(xué)工作所必備的各項(xiàng)技能。
六、培訓(xùn)考核驗(yàn)收
新教師培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由教務(wù)處、教科室、學(xué)校共同進(jìn)行。考查考核內(nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面。集中培訓(xùn)期間的考核采用案例分析、筆記、總結(jié)并結(jié)合出勤、作業(yè)等方式進(jìn)行。分散實(shí)踐培訓(xùn)的考核，采用上匯報(bào)課，編寫教案、檢查讀書筆記等方式進(jìn)行。
考核驗(yàn)收的內(nèi)容及負(fù)責(zé)部門：
1、理論學(xué)習(xí)考試。由教科室負(fù)責(zé)。
2、新教師與指導(dǎo)教師聽課情況。由教務(wù)處協(xié)同級(jí)部進(jìn)行檢查。
3、新教師匯報(bào)課、教師基本功比賽。由教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)。
4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)、教案、讀書筆記、教育教學(xué)心得體會(huì)各1篇。由教務(wù)處負(fù)責(zé)。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇三十
（一）培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)培訓(xùn)，使本校教師在思想政治和職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)和學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力和教科研能力等方面的綜合素質(zhì)有教大的提高，努力成為“現(xiàn)代型、科研型”的教師。
（二）具體要求
1、提高小學(xué)教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí)。
2、拓寬教師的視野，更新教育觀念，加快知識(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化。
3、努力培養(yǎng)小學(xué)教師自我發(fā)展的能力。
（一）培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容著重體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)與教育教學(xué)教研能力的提高和現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握，突出學(xué)校實(shí)際和教師要求，堅(jiān)持基礎(chǔ)性、理論性和實(shí)踐性的統(tǒng)一。
按主題組織，主要有4個(gè)專題組成：
1、師德培訓(xùn)
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以活動(dòng)為載體，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：《教育的理想與信念》、《洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等。
2、新課程培訓(xùn)
（1）、通識(shí)性培訓(xùn)。通過(guò)在縣、街道培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織集中專題培訓(xùn)基礎(chǔ)上，學(xué)校組織教師開展自學(xué)、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。提高我校教師實(shí)施新課程的能力和素質(zhì)，從而能自覺地以新課程理念和具體的適應(yīng)新課程教學(xué)的模式、方法開展日常的教學(xué)工作，使之不斷改革創(chuàng)新和優(yōu)化。
（2）學(xué)科培訓(xùn)主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。學(xué)校要運(yùn)用示范教學(xué)、集中研討、反思自修等多種形式，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效科學(xué)方法和手段。
3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)
教育教學(xué)能力培訓(xùn)要以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，在全校教師中開展各學(xué)科教學(xué)基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練；要結(jié)合中青年教師的不同特點(diǎn)采取不同的培訓(xùn)方式。使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。具體培訓(xùn)內(nèi)容為：說(shuō)課訓(xùn)練；
國(guó)培培訓(xùn)方式篇
根據(jù)上級(jí)文件精神，從實(shí)際出發(fā)，我縣決定改造提升教師整體水平，對(duì)全縣教師開展繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)教師的培訓(xùn)方式和新課程的跟進(jìn)指導(dǎo)方式的創(chuàng)新探索，對(duì)加快教師專業(yè)發(fā)展等具有重要的普遍意義。為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與校本，為了更好地推動(dòng)我校教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，全面提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我校方案實(shí)際情況，根據(jù)當(dāng)前教育改革形勢(shì)，就20xx年暑期校本培訓(xùn)制定如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
二、目標(biāo)任務(wù)
(一)總體目標(biāo)
(二)主要任務(wù)
通過(guò)校本培訓(xùn)，確保完成以下暑期任務(wù)：
1、做好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作，培訓(xùn)班招生方案 典型示范的帶動(dòng)作用，推動(dòng)全體教師的應(yīng)用水平的提高。
2、精心打造學(xué)校部分學(xué)科的精品課和課改精品教案，推動(dòng)日常教學(xué)杭州計(jì)算機(jī)等級(jí)培訓(xùn) 工作。
3、培育骨干教師和教學(xué)能手，在教學(xué)培訓(xùn)發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用。
4、通過(guò)研討、交流等有效手段，建設(shè)滿足我校新課程改革需求的教育教學(xué)資料庫(kù)，及時(shí)推薦配發(fā)到每個(gè)教師，服務(wù)和滿足教學(xué)工作的需要。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇
為了提高員工和管理人員的素質(zhì)，提高公司的管理水平，保證公司可持續(xù)性發(fā)展;根據(jù)總公司20xx年發(fā)展目標(biāo)，提高整體人員素質(zhì)，培養(yǎng)一批具有專業(yè)技能和管理知識(shí)的人才為目標(biāo)，特制定本培訓(xùn)計(jì)劃方案。
一、培訓(xùn)類別：
1、一級(jí)培訓(xùn)：公司大政方針、發(fā)展戰(zhàn)略、員工心態(tài)、管理技能、新技術(shù)、新知識(shí)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等前瞻性教育和培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為公司中層以上管理人員和全體管理人員。組織部門為人力資源部。
2、二級(jí)培訓(xùn)：各部門管理人員及各班組長(zhǎng)以上培訓(xùn)，主要內(nèi)容是企業(yè)內(nèi)部管理、企業(yè)文化建設(shè)和教育、交流和溝通技能、本單位規(guī)章制度及安全生產(chǎn)和消防知識(shí)的操作規(guī)程;負(fù)責(zé)人為部門主管、車間主任。
3、三級(jí)培訓(xùn)：各車間班組負(fù)責(zé)對(duì)所管轄的全體員工的培訓(xùn)，主要內(nèi)容是崗位職責(zé)、操作規(guī)程、安全操作規(guī)程、消防知識(shí)和操作規(guī)程、崗位工作流程和工藝技能專業(yè)知識(shí)、作業(yè)指導(dǎo)書等，負(fù)責(zé)人是各車間班組的負(fù)責(zé)人。利用每天的班前會(huì)班后會(huì)，反復(fù)學(xué)習(xí)本崗位職責(zé)的工藝流程和安全操作規(guī)程。
4、各部門專業(yè)業(yè)務(wù)技能知識(shí)的培訓(xùn)，主要內(nèi)容是四個(gè)方面：一是工藝技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)，二是機(jī)械設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)知識(shí)的培訓(xùn)，三是生產(chǎn)管理知識(shí)的培訓(xùn)，消防知識(shí)和操作演練的培訓(xùn)。
5、新員工的崗前培訓(xùn)：新員工集中招聘10人以上者由公司人力資源部組織培訓(xùn)，主要內(nèi)容是公司簡(jiǎn)介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標(biāo)、公司文化、產(chǎn)品介紹、通用規(guī)章制度和通用安全生產(chǎn)、消防知識(shí)的操作規(guī)程，新員工到車間后(或班組)進(jìn)行崗位職責(zé)和操作規(guī)程的培訓(xùn)，第一個(gè)月內(nèi)在車間實(shí)際培訓(xùn)不得少于6小時(shí)，使每個(gè)員工到崗后明確本崗位的工作職責(zé)范圍，本崗應(yīng)知、應(yīng)會(huì)，應(yīng)做什么，不能做什么;本崗位工作做到什么標(biāo)準(zhǔn)，明確本崗位操作規(guī)程和安全操作規(guī)程。新員工在上崗二個(gè)月后要有書面考試，考試成績(jī)納入試用期轉(zhuǎn)正的考核評(píng)定中。對(duì)于平時(shí)補(bǔ)充招聘到崗的新員工人力資源部每月集中進(jìn)行一次崗前培訓(xùn)。
6、各部門(如銷售、財(cái)務(wù)、采購(gòu)、人力資源、國(guó)際貿(mào)易等)專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)由部門負(fù)責(zé)人組織統(tǒng)計(jì)，根據(jù)實(shí)際內(nèi)容要求結(jié)合工作實(shí)際運(yùn)行中出現(xiàn)的專業(yè)問(wèn)題，與公司綜合部聯(lián)系作出培訓(xùn)計(jì)劃或內(nèi)訓(xùn)或外聘老師對(duì)本部門相關(guān)專業(yè)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，進(jìn)行探討交流，教會(huì)下屬如何去做好工作，提高下屬的專業(yè)技能，培訓(xùn)形式多種多樣，目的就是提高人員素質(zhì)和工作質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量。
二、培訓(xùn)的考核和評(píng)估
培訓(xùn)計(jì)劃的有效運(yùn)行要有組織上的保證，并要用制度的形式確定下來(lái)，對(duì)培訓(xùn)結(jié)果要跟蹤。建立管理人員培訓(xùn)檔案，把管理人員參加培訓(xùn)、培訓(xùn)作業(yè)上交等情況納入檔案管理和全年的考核之中?？己耸莾蓚€(gè)方面，一是對(duì)培訓(xùn)組織者的考核，二是對(duì)員工參訓(xùn)后的評(píng)價(jià)和考核;要保證培訓(xùn)工作落實(shí)到位。使培訓(xùn)工作真正成為公司的基礎(chǔ)工作，培訓(xùn)真正起到作用，有效地提高管理人員和員工的素質(zhì)，并使之能科學(xué)、扎實(shí)而又有效地開展起來(lái)，變員工要我培訓(xùn)為我要培訓(xùn)，塑造學(xué)習(xí)型企業(yè)，以適應(yīng)公司的高速發(fā)展，同時(shí)體現(xiàn)公司和個(gè)人的各階層價(jià)值。
三、培訓(xùn)要求
公司各部門擬定本部門的年度培訓(xùn)需求及計(jì)劃，培訓(xùn)年度工作計(jì)劃于一月二十日前報(bào)綜合部;培訓(xùn)計(jì)劃中要明確培訓(xùn)的組織者、責(zé)任人，培訓(xùn)時(shí)間，培訓(xùn)主題及內(nèi)容，培訓(xùn)形式，參訓(xùn)人員，培訓(xùn)主講，培訓(xùn)要有記錄，對(duì)培訓(xùn)結(jié)果要進(jìn)行評(píng)估和跟蹤;培訓(xùn)形式可多種多樣，嚴(yán)格按培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行;人力資源部每月至少進(jìn)行一次檢查指導(dǎo)。
四、培訓(xùn)形式
培訓(xùn)將采用內(nèi)部培訓(xùn)、外聘講師，以走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式進(jìn)行。公司內(nèi)部培訓(xùn)以本公司相關(guān)管理人員及專業(yè)技術(shù)人員為授課人。外聘講師則根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容要求由公司綜合部與外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)協(xié)商確定，如市職培中心、教育集團(tuán)等。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇
有幸參加了__年的國(guó)培，人到中年，俗事纏身，工作家庭哪頭都不能丟，但我深知此次國(guó)培的重要性，所以擠出少而又少的空余時(shí)間，認(rèn)真培訓(xùn)。聽專家講課，與同仁交流，發(fā)帖評(píng)論，作業(yè)總結(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不敢有絲毫的馬虎。經(jīng)過(guò)數(shù)天的付出，培訓(xùn)總算接近尾聲，回想起來(lái)，此次培訓(xùn)真是感觸頗深，受益匪淺。
感觸之二：教育是愛的事業(yè)，教書育人必須付出愛心。
感觸之三：只要付出，就有回報(bào)，教育事業(yè)也是如此，教學(xué)工作更是，就拿本次國(guó)培來(lái)說(shuō)吧，剛開始，我總以為完成國(guó)培任務(wù)很難，但通過(guò)努力，不僅順利完成各項(xiàng)培訓(xùn)，完成所有作業(yè)，而且學(xué)到了不少東西，這也算是回報(bào)吧。
反觀此次培訓(xùn)，的確收益不少，歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：
首先，通過(guò)聽取專家們的講座，獲取了不少先進(jìn)的教學(xué)理念，消解了自己多年來(lái)一直困惑的一些問(wèn)題。特別是余__教授講的《有效教學(xué)的反思和超越》里面提到了教育的人文主義情懷，人本主義意識(shí)，學(xué)生快樂(lè)至上，健康至上等理念非常值得值得肯定和贊賞。我們?cè)S多教師在自己的教育生涯中就忽視了這些問(wèn)題，一味的追求成績(jī)和分?jǐn)?shù)，結(jié)果適得其反，并沒有收到良好的教育教學(xué)效果。
其三，通過(guò)聽取蔡__老師主講的《教師禮儀》，使我明白一個(gè)教師在具備高尚的師德，廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu)，高超的教學(xué)藝術(shù)之外，還須懂禮儀注意自己的職業(yè)形象。努力塑造儒雅大方的氣質(zhì)，形成簡(jiǎn)約大方的著裝風(fēng)格，孟子言“親其師則信其道”，要讓學(xué)生聽自己的話，必須先讓學(xué)生喜歡自己，如果不修邊幅，不注意自己的形象，怎么能讓學(xué)生喜歡自己呢?
其四，通過(guò)在論壇與同仁交流，讓我們的教學(xué)思想得到廣泛的交流，開闊了自己的視野，也提高了自己的教育理論水平。
最后，我相信此次培訓(xùn)必將影響我將來(lái)的教學(xué)觀念，改變我的教學(xué)方法，通過(guò)此次培訓(xùn)，專家們的講解答疑的的確確給了我許多幫助和啟發(fā)。我將在今后的教育教學(xué)生涯中，努力追求高效課堂、踐行愛的教育，形成自己的教學(xué)思想。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇
組長(zhǎng)：鄧海洋
副組長(zhǎng)：董正祥
成員：何顯雄李啟華周宗慧
1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。
3、整理、留存有關(guān)資料、考核成績(jī)，建立培訓(xùn)檔案等。
2、通過(guò)常態(tài)化、校本化、科學(xué)性、針對(duì)性的課例研究，促進(jìn)并優(yōu)化學(xué)校教研文化，形成良好的交流研討氛圍。
3、通過(guò)研修學(xué)習(xí)，使教師形成自覺研修的習(xí)慣和能力，樹立規(guī)范的自覺地、有效地備課，樹立質(zhì)量意識(shí)，使課堂教學(xué)效率高，效果好，科研氣氛濃郁。
4、提升教師對(duì)教學(xué)資源的收集、開發(fā)、整合加工和利用的能力
1.通過(guò)專業(yè)引領(lǐng)和實(shí)踐提升，將線上學(xué)習(xí)和線下實(shí)踐相結(jié)合。
2.自主學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合。
3．校本研修與跨區(qū)域教研相結(jié)合。
1、加強(qiáng)教學(xué)研究。認(rèn)真組織教師解讀20xx修訂版《課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要點(diǎn)，理解其精神實(shí)質(zhì)，明確要求，通曉各科教改方向，目標(biāo)和任務(wù)。本學(xué)年的常規(guī)教研將圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)這一中心，抓住如何有效備課、如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織工作、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)效果，如何進(jìn)行培優(yōu)輔差等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題積極開展教學(xué)研究工作，使教學(xué)研究工作能夠重實(shí)際、有實(shí)招、出實(shí)效。
2、教研活動(dòng)要扎實(shí)有序。本學(xué)年教師要積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，積極開展相互聽課、評(píng)課活動(dòng)，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法。積極上好交流課、示范課，不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法。
3、各年級(jí)組要緊緊圍繞新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、采用多種形式開展相互聽課、評(píng)課、等系列活動(dòng)。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究工作，注重開展研究課、觀摩課和示范課等學(xué)校課堂教學(xué)展示活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)的核心作用，做到幾個(gè)“統(tǒng)一”：統(tǒng)一思想，形成合力；統(tǒng)一進(jìn)度，齊頭并進(jìn)；統(tǒng)一備課，取長(zhǎng)補(bǔ)短；統(tǒng)一練習(xí)（包括作業(yè)、復(fù)習(xí)資料），高效輕負(fù)，使每一個(gè)年級(jí)組均成為一個(gè)有凝聚力的戰(zhàn)斗集體，成為一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、研究的共同體。
4、注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力。引導(dǎo)教師閱讀教育經(jīng)典，研究教育案例，提高教育理論水平。開展新課程、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)理論業(yè)務(wù)的校本培訓(xùn)工作。教師應(yīng)制定具體的讀書計(jì)劃，學(xué)習(xí)繼續(xù)教育教材或教育教學(xué)書刊，并且做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期每位教師應(yīng)寫好讀書筆記和心得體會(huì)，每學(xué)月將檢查教師讀書學(xué)習(xí)情況，每位教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際寫一篇有質(zhì)量的專題小結(jié)或一篇優(yōu)秀教學(xué)案例、教育隨筆、或教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育教學(xué)論文并積極投稿或參加市縣級(jí)選評(píng)。
5、加強(qiáng)教育科研工作，積極開展科研小課題的研究工作。各科教師要積極、認(rèn)真堅(jiān)持不懈地做好小課題的研究工作。本學(xué)年將對(duì)參研教師的研究過(guò)程進(jìn)行跟蹤檢查和考評(píng)，并相應(yīng)給予獎(jiǎng)懲。
6、開展走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)開展的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來(lái)后上好匯報(bào)課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。學(xué)校將抓住一切機(jī)會(huì)，請(qǐng)市、縣教研員及教育專家等來(lái)我校調(diào)研。并積極組織教師到兄弟學(xué)?；蛏弦患?jí)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
7、開展全校性的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師積極使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段，利用好遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。
（一）、堅(jiān)持以教研組、年級(jí)組活動(dòng)為中心開展課堂教學(xué)研究和學(xué)習(xí)
1、成立精強(qiáng)的教研組，切實(shí)開展教研活動(dòng)。落實(shí)教研計(jì)劃，每周固定時(shí)間開展教研活動(dòng)，商討研究問(wèn)題，加強(qiáng)教師推門聽課管理。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇
一、研修目標(biāo)和內(nèi)容：
1、進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的四個(gè)基本理念。
2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。
3、結(jié)合學(xué)情，探索閱讀教學(xué)的有效途徑，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。
5、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
二、研修方式：
1、在研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過(guò)與舊教材比較，把握新教材的編排體系。
2、教師要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，達(dá)到掌握傳授知識(shí)的深淺程度。
3、教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。
4、認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇
各年級(jí)組、教研組：
為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，促進(jìn)新教師在教學(xué)和教育科研上盡快成熟，不斷提升教師隊(duì)伍整體水平，為率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力的人才支持，落實(shí)《銅陵市第四中學(xué)校本教研制度》和教科室工作計(jì)劃，根據(jù)《關(guān)于中小學(xué)新進(jìn)教師培養(yǎng)管理辦法》要求，結(jié)合我校自身特點(diǎn)，經(jīng)研究，特制定我校新進(jìn)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的實(shí)施方案即新老教師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)方案：
以提高新教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，立足崗位，注重實(shí)踐，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
通過(guò)培訓(xùn)，提高新教師掌握新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的基本技能，一高新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)水平，提升實(shí)施新課程的能力。
1、指導(dǎo)教師的工作要求：
① 教書育人，熱愛學(xué)生，忠誠(chéng)教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象，為新教樹立榜樣，培養(yǎng)高尚的師德。
② 指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究教材、參考資料和學(xué)生，按照教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)制定并實(shí)施適合本學(xué)科學(xué)生特點(diǎn)的教育教學(xué)計(jì)劃。
③指導(dǎo)新教師科學(xué)合理的確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和具體的教學(xué)環(huán)節(jié)，高質(zhì)量的完成教案的撰寫工作。
④每月至少聽徒弟兩節(jié)課，課后及時(shí)評(píng)析，共同研究改進(jìn)教法的措施。
⑤每月為徒弟上至少一節(jié)示范課。指導(dǎo)徒弟撰寫教育教學(xué)論文。
2、新教師學(xué)習(xí)目標(biāo)：
① 熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真工作，關(guān)心學(xué)生，養(yǎng)成高尚的師德。
② 認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，主動(dòng)爭(zhēng)取師傅的幫助，有疑必問(wèn)。
③新教師每周跟指導(dǎo)教師聽課不少于1節(jié)，每月主動(dòng)向指導(dǎo)教師匯報(bào)教學(xué)、科研等方面的工作情況不少于2次，每學(xué)期至少上1次匯報(bào)課。提倡多聽別的老師的課，特別是本組同教材的課。
④ 認(rèn)真參加學(xué)校組織的評(píng)比課，力爭(zhēng)獲勝。
⑤ 每學(xué)期撰寫一份不少于20xx字學(xué)習(xí)心得體會(huì)，至少撰寫一篇教育教學(xué)論文。
培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，將對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行一下內(nèi)容的考核，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。
1、新進(jìn)教師完成近2年的升學(xué)考試的答卷任務(wù)，各教師須在認(rèn)真答卷的基礎(chǔ)上寫出一份不少于1000字的試卷分析。
2、完成一份代表自己水平的1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，并制作出1課時(shí)課件。
3、提供每學(xué)期寫出的一份不少于20xx字的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
4、提供每學(xué)期不少于30節(jié)的聽課記錄。
5、提供每學(xué)期寫出的一篇教學(xué)論文。
6、檢查新進(jìn)教師一年的教案與教學(xué)后記。
7、新進(jìn)教師上一節(jié)課堂教學(xué)匯報(bào)課。
銅陵市第四中學(xué)
20xx年11月21日
國(guó)培培訓(xùn)方式篇一
一、實(shí)施“高級(jí)研修工程”的意義
自xxx年以來(lái)，我省廣泛開展了中小學(xué)校長(zhǎng)的各層次培訓(xùn)，初步建立了一支基本適應(yīng)教育改革與發(fā)展的中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍。20xx—20xx年，首次開展了全省中小學(xué)省級(jí)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)，300多名中小學(xué)校長(zhǎng)獲得了省級(jí)骨干中小學(xué)校長(zhǎng)榮譽(yù)稱號(hào)。骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)使我省中小學(xué)管理有了一支骨干隊(duì)伍，也使我省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)進(jìn)入到新的歷史階段。
整體提升我省中小學(xué)教育質(zhì)量，需要一大批高素質(zhì)的中小學(xué)校長(zhǎng)，也需要數(shù)量充足的中小學(xué)骨干校長(zhǎng)，更需要在全省具有示范性和影響力的一批名校長(zhǎng)。建設(shè)一支名校長(zhǎng)隊(duì)伍，有利于提升我省中小學(xué)校長(zhǎng)在全國(guó)的影響力，有利于發(fā)揮名校長(zhǎng)在全省中小學(xué)管理中的引領(lǐng)、示范作用，有利于完善我省中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。
二、“高級(jí)研修工程”的培訓(xùn)目標(biāo)
在20xx—20xx年間，實(shí)施“陜西省中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修培訓(xùn)工程”。通過(guò)培訓(xùn)達(dá)到以下目標(biāo)：
(一)培訓(xùn)一支教育思想先進(jìn)、領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)、管理水平高、辦學(xué)有特色、在全省具有示范性和影響力、道德品質(zhì)高尚的名校長(zhǎng)隊(duì)伍。
(二)發(fā)揮名校長(zhǎng)在全省基礎(chǔ)教育改革與學(xué)校管理上的思想引領(lǐng)、行為示范、幫扶弱校的作用，促進(jìn)我省中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力與管理水平的提高。
(三)為我省建立“中小學(xué)名校長(zhǎng)工作室”、“中小學(xué)名校長(zhǎng)實(shí)踐基地”奠定基礎(chǔ)。
三、“高級(jí)研修工程”培訓(xùn)對(duì)象遴選辦法
(一)培訓(xùn)對(duì)象
高級(jí)研修工程培訓(xùn)對(duì)象在全省中、小學(xué)校的正職校長(zhǎng)中遴選。
(二)遴選原則
1.公開公正。遴選培訓(xùn)對(duì)象時(shí)做到條件公開、程序公正、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、結(jié)果公開。
2.專家評(píng)選。省教育廳設(shè)立專家委員會(huì)，根據(jù)“陜西省中小學(xué)高級(jí)研修工程培訓(xùn)對(duì)象遴選打分表”對(duì)推薦對(duì)象進(jìn)行打分。專家委員會(huì)組成人員按照《公務(wù)員法》等法律的規(guī)定實(shí)行職務(wù)回避。
3.量化評(píng)價(jià)。專家委員會(huì)按照遴選條件以及現(xiàn)場(chǎng)答辯情況進(jìn)行量化打分，并按分?jǐn)?shù)高低對(duì)推薦對(duì)象進(jìn)行排隊(duì)。
4.差額遴選。專家委員會(huì)從各市(區(qū))教育局(以下簡(jiǎn)稱市教育局)上報(bào)的推薦對(duì)象(中學(xué)校長(zhǎng)、小學(xué)校長(zhǎng)各25名)中遴選培訓(xùn)對(duì)象(中學(xué)校長(zhǎng)、小學(xué)校長(zhǎng)各不超過(guò)15名)，全省統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，從高分到低分，擇優(yōu)遴選，不搞地區(qū)平衡。
5.屬地管理。以市教育局為單位按照屬地管理原則確定推薦對(duì)象。省教育廳直屬的中、小學(xué)校，石油普教移交中心所屬學(xué)校，高等學(xué)校附屬中、小學(xué)校以及未移交地方管理的企辦中小學(xué)校等由所在地的市教育局管轄。
(三)遴選條件
1.基本條件。我省中學(xué)、小學(xué)的現(xiàn)任正職校長(zhǎng)(累計(jì)任正校長(zhǎng)的時(shí)間不少于3年)，截止20xx年12月31日，男不超過(guò)55周歲，女不超過(guò)50周歲;中學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)具有國(guó)民教育本科學(xué)歷，具有中學(xué)高級(jí)教師職稱;小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)具有國(guó)民教育大專學(xué)歷，具有小學(xué)高級(jí)教師職稱;身體健康，能堅(jiān)持3年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。必須取得中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格證書和校長(zhǎng)提高培訓(xùn)或高級(jí)研修培訓(xùn)證書。
2.思想政治。擁護(hù)中國(guó)xxx的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)xxx理論和“三個(gè)代表”重要思想，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，遵紀(jì)守法，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。
3.道德作風(fēng)。品德高尚、公正廉潔、作風(fēng)民主、團(tuán)結(jié)協(xié)作，深受教職工和學(xué)生信任，在任職學(xué)校形成相互尊重、團(tuán)結(jié)向上的人文氛圍。
4.辦學(xué)思想。教育理念先進(jìn)，辦學(xué)思路清晰，辦學(xué)目標(biāo)明確，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，富有創(chuàng)新意識(shí)和開拓進(jìn)取精神，有一定的學(xué)識(shí)水平和治校能力。
5.業(yè)績(jī)突出。依法治校，辦學(xué)行為規(guī)范，辦學(xué)實(shí)績(jī)突出。在實(shí)施素質(zhì)教育、教育教學(xué)改革、提高辦學(xué)質(zhì)量與效益等方面成績(jī)顯著，任職學(xué)校有明顯的辦學(xué)特色，在全省有示范性和影響力，重視幫扶薄弱學(xué)校。
6.教學(xué)科研。堅(jiān)持深入教學(xué)一線兼課、聽課或講座，帶頭參加教學(xué)研究活動(dòng)。有較高的學(xué)術(shù)水平和科研能力，注重學(xué)校管理和教學(xué)研究，任職學(xué)校承擔(dān)過(guò)省級(jí)以上教育科研課題并結(jié)題;在省級(jí)以上報(bào)刊獨(dú)立發(fā)表教育管理或教學(xué)方面學(xué)術(shù)論文不少于3篇(含省級(jí)以上出版社出版的論文集)，或正式出版了教育管理著作。在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域具有指導(dǎo)和幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平的能力。
7.其他條件：
(1)任現(xiàn)職以來(lái)學(xué)校沒有發(fā)生嚴(yán)重的違規(guī)招生、亂收費(fèi)現(xiàn)象，沒有發(fā)生過(guò)重大安全責(zé)任事故;
(2)參加省級(jí)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)并取得合格證書者、參加過(guò)國(guó)家級(jí)校長(zhǎng)培訓(xùn)并取得合格證書者、具有碩士學(xué)位或博士學(xué)位者、獲得國(guó)家級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)(包括工作獎(jiǎng)勵(lì)和業(yè)務(wù)獎(jiǎng)勵(lì))者，分別給予8分、2分、5分、5分的附加分。
(四)培訓(xùn)對(duì)象遴選程序與時(shí)間安排
1.宣傳動(dòng)員階段。從發(fā)文之日起到20xx年4月15日，省教育廳通過(guò)《陜西教育》、《教師報(bào)》等媒體，各市教育局通過(guò)轄區(qū)內(nèi)媒體公開廣泛宣傳“陜西省中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修培訓(xùn)工程”及其實(shí)施方案，將有關(guān)政策傳達(dá)給每一位中小學(xué)校長(zhǎng)。省教育廳成立 “高級(jí)研修工程”專家委員會(huì)。
2.確定推薦對(duì)象階段。20xx年4月16日至6月15日，由符合遴選條件的中小學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人提出申請(qǐng)，縣(市、區(qū))教育局(以下簡(jiǎn)稱縣教育局)推薦，各市教育局嚴(yán)格按照遴選條件和推薦名額(推薦名額表見附件2)確定上報(bào)省上的推薦對(duì)象，6月15日前把推薦對(duì)象的名單及全部相關(guān)材料上報(bào)省教育廳。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇二
家校溝通是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通的有效途徑。因此我校根據(jù)區(qū)教育局要求，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，決定進(jìn)一步細(xì)化家校聯(lián)系的方法，使用家校聯(lián)系冊(cè)，以使家校聯(lián)系更規(guī)范，更完善。特制定以下實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間聯(lián)系力度，形成教育合力，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育的改革發(fā)展。為了取得家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育工作的關(guān)心與支持，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)共同育人的格局，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，為廣大家長(zhǎng)提供一個(gè)交流與溝通的機(jī)會(huì)，達(dá)成共識(shí)，使孩子健康、幸福成人、成才。 二、實(shí)施目標(biāo)
1、通過(guò)《家校聯(lián)系冊(cè)》起到溝通家長(zhǎng)和學(xué)校的作用，維護(hù)學(xué)生身心健康，加強(qiáng)學(xué)生的修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，使學(xué)生將來(lái)有能力解決紛繁復(fù)雜的問(wèn)題和困擾。
2、解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立正確的學(xué)校與家庭的聯(lián)系觀念，努力扭轉(zhuǎn)在家校聯(lián)系中的“單純電話聯(lián)系”，以及向家長(zhǎng)“告狀”的不良傾向，切實(shí)提高家庭聯(lián)系質(zhì)量，推進(jìn)家校合作教育的實(shí)施。
3、在重視德育教育的同時(shí)，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，達(dá)到“育分又育人”的目的。把學(xué)生養(yǎng)成教育融入各學(xué)科教學(xué)之中，使習(xí)慣養(yǎng)成與能力培養(yǎng)齊頭并進(jìn)。
4、學(xué)習(xí)推廣家校聯(lián)系新的教育管理模式，挖掘教師潛能，發(fā)揮教師的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，培養(yǎng)研究型、改革創(chuàng)新性教師。
5、加強(qiáng)學(xué)生的德育管理，在教學(xué)、管理、生活各個(gè)層面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。促進(jìn)學(xué)校良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，逐步形成教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、積極自主合作學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行研討的良好風(fēng)氣。
三、實(shí)施步驟
根據(jù)現(xiàn)階段的需要，大體分為三個(gè)步驟，即宣傳學(xué)習(xí)階段、初步試驗(yàn)階段和總結(jié)反饋階段。各階段具體要求如下：
第一階段：宣傳學(xué)習(xí)階段(20xx年8月)
及時(shí)召開校干會(huì)，在思想上保持高度一致，認(rèn)真執(zhí)行家校共育。然后向一年級(jí)班主任宣傳動(dòng)員，了解家校共育活動(dòng)的意義，確保活動(dòng)取得既定成效。 第二階段：初步試驗(yàn)階段(20xx-20xx年12月)
1、召開一年級(jí)班主任及分工校干會(huì)議。
家校冊(cè)的實(shí)施，班主任老師的工作和校干之間的協(xié)調(diào)配合是重要的一環(huán)，首先要對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，使班主任老師熟知家校冊(cè)的使用方法和注意事項(xiàng)，校干之間、校干與班主任之間的工作分工和配合，使這項(xiàng)工作能順利、正常的開展。
2、召開一年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)。
家校冊(cè)工作的實(shí)施不是盲目的，要切實(shí)了解家長(zhǎng)的想法，召開家長(zhǎng)座談會(huì)是很有必要的。座談會(huì)的召開，能夠最大限度的聽取家長(zhǎng)的意見，在對(duì)實(shí)施的過(guò)程中，有什么好的辦法，對(duì)的方法進(jìn)行討論，避免走一些彎路，為全體家長(zhǎng)會(huì)的召開做準(zhǔn)備，以便家校冊(cè)順利的實(shí)施。
3、召開全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
召開全體家長(zhǎng)會(huì)，擬好“邀請(qǐng)函”，誠(chéng)心邀請(qǐng)家長(zhǎng)，公布學(xué)校關(guān)于家校冊(cè)實(shí)施的工作計(jì)劃，育人的重要意義。讓家長(zhǎng)明白，教育孩子要先育人，再育才，沒有好的品德和行為習(xí)慣，再好的人才也是不全面的。
進(jìn)行家校冊(cè)使用培訓(xùn)，要讓家長(zhǎng)明白，這是對(duì)孩子大有好處的一件事情，要認(rèn)真對(duì)待，從根本上杜絕輕視、慢待的思想，然后讓家長(zhǎng)支持我們的工作。
家校冊(cè)的填寫說(shuō)明，要對(duì)孩子進(jìn)行客觀、實(shí)事的評(píng)價(jià)，不要因?yàn)楹⒆涌摁[、不能進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，就失去了實(shí)施家校冊(cè)的意義。孩子做得不好，不對(duì)的地方要及時(shí)指出來(lái)，表現(xiàn)好的地方，要及時(shí)鼓勵(lì)，要及時(shí)兌現(xiàn)扣分和加分，使學(xué)生逐漸形成良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成自律的好品德。
4、進(jìn)行學(xué)生動(dòng)員。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的動(dòng)員，提出要求：
1、愛護(hù)好家校聯(lián)系冊(cè)，不弄破、不弄臟，包好書皮。
2、監(jiān)督父母評(píng)價(jià)情況，不準(zhǔn)纏著父母給故意加分，要實(shí)事求是，對(duì)父母指出做的不好的地方要及時(shí)改正。
3、家校聯(lián)系冊(cè)的評(píng)價(jià)，由父母進(jìn)行，父母不在，讓爺爺奶奶評(píng)價(jià)，爺爺奶奶不在，讓外爺外婆評(píng)價(jià)，總之，不能空著。
三、總結(jié)反饋階段。(20xx年12月)
結(jié)合實(shí)際，在一年級(jí)合理使用《家校聯(lián)系冊(cè)》，教師之間及時(shí)溝通，進(jìn)行問(wèn)題反饋。領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員，對(duì)家校聯(lián)系冊(cè)使用后出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行集中反映，討論研究解決方法，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。要做到：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、加強(qiáng)交流，深入研究、不斷完善。
2、組織個(gè)別家訪。
對(duì)活動(dòng)進(jìn)行中，不能很好配合家校聯(lián)系冊(cè)工作的家庭，采取個(gè)別家訪的方法，了解具體的情況，弄清什么原因讓家長(zhǎng)被動(dòng)參與家校聯(lián)系活動(dòng)，采取有效的措施，用最大力量解決他們的困惑，讓他們變被動(dòng)為主動(dòng)，積極參與進(jìn)來(lái)。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇三
為新員工提供正確的、相關(guān)的公司及工作崗位信息，鼓勵(lì)新員工的士氣
讓新員工了解公司所能提供給他的相關(guān)工作情況及公司對(duì)他的期望
讓新員工了解公司歷史、政策、企業(yè)文化，提供討論的平臺(tái)
減少新員工初進(jìn)公司時(shí)的緊張情緒，使其更快適應(yīng)公司
讓新員工感受到公司對(duì)他的歡迎，讓新員工體會(huì)到歸屬感
使新員工明白自己工作的職責(zé)、加強(qiáng)同事之間的關(guān)系
培訓(xùn)新員工解決問(wèn)題的能力及提供尋求幫助的方法
使新員工迅速投入工作,降低離職率.
二.公司整體培訓(xùn)：
致新員工的一封信
企業(yè)簡(jiǎn)介
企業(yè)標(biāo)識(shí)
企業(yè)文化及愿景
企業(yè)十年宣傳片
企業(yè)組織結(jié)構(gòu)圖
各部門職能及各分公司簡(jiǎn)介
關(guān)于企業(yè)
企業(yè)人才觀
工資體系
福利體系(補(bǔ)助,資金,假期,提成,優(yōu)惠,培訓(xùn),俱樂(lè)部,競(jìng)聘機(jī)制,溝通機(jī)制)
辦事“指南”
智能化辦公系統(tǒng)應(yīng)用
溝通交流機(jī)制及方式
各經(jīng)理郵箱列表
轉(zhuǎn)正及離職辦理流程
培訓(xùn)費(fèi)及工裝費(fèi)
著裝規(guī)范
衛(wèi)生制度
值班及脫崗處罰
安保條例
服務(wù)二十條
服務(wù)二十條處罰條例
考級(jí)制度
回答新員工提出的問(wèn)題
三、培訓(xùn)流程
到職前：
l致新員工歡迎信(附件一)
l讓本部門其他員工知道新員工的到來(lái)(部門經(jīng)理介紹)
l準(zhǔn)備好新員工辦公場(chǎng)所、辦公用品
l準(zhǔn)備好給新員工培訓(xùn)的部門內(nèi)訓(xùn)資料
l為新員工指定一位資深員工作為新員工的導(dǎo)師
l準(zhǔn)備好布置給新員工的第一項(xiàng)工作任務(wù)
到職后:部門崗位培訓(xùn)(部門經(jīng)理負(fù)責(zé))
1.到職后第一天：
到部門報(bào)到，部門經(jīng)理代表全體部門員工歡迎新員工到來(lái)
介紹新員工認(rèn)識(shí)本部門員工
部門結(jié)構(gòu)與功能介紹、部門內(nèi)的特殊規(guī)定
新員工工作描述、職責(zé)要求本部門faq
討論新員工的第一項(xiàng)工作任務(wù)
派老員工陪新員工吃第一頓午餐.
2.到職第五天:
到人力資源部報(bào)到，進(jìn)行新員工須知培訓(xùn)(課件二)
3.到職后第六天：
一周內(nèi)，部門經(jīng)理與新員工進(jìn)行非正式談話，重申工作職責(zé)，談?wù)摴ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，回答新員工的提問(wèn)。
對(duì)新員工一周的表現(xiàn)作出評(píng)估，并確定一些短期的績(jī)效目標(biāo)設(shè)定下次績(jī)效考核的時(shí)間
4.到職后第十五天
部門經(jīng)理與新員工面談，討論試用期一個(gè)月來(lái)的表現(xiàn)，填寫評(píng)價(jià)表心形卡片:說(shuō)出心里話.建議,意見.疑問(wèn).無(wú)論是否合理,都應(yīng)積極回應(yīng).不冷落
5.到職后第三十天
人力資源部經(jīng)理與部門經(jīng)理一起討論新員工表現(xiàn)，是否合適現(xiàn)在崗位，填寫試用期考核表，并與新員工就試用期考核表現(xiàn)談話，告之新員工公司績(jī)效考核要求與體系。
6.見習(xí)官制度:
轉(zhuǎn)正后前三個(gè)月為觀察期,(觀察項(xiàng)目見表).符合標(biāo)準(zhǔn)留用.不符合標(biāo)準(zhǔn).繼續(xù)試用或勸退.
四、新員工培訓(xùn)反饋與考核
崗位培訓(xùn)反饋表(附件三)(到職后一周內(nèi))
公司整體培訓(xùn)考核試題(培訓(xùn)后)
新員工試用期內(nèi)表現(xiàn)評(píng)估表(附件四)(到職后30天部門經(jīng)理填寫)
觀察期考核表(轉(zhuǎn)正后前三個(gè)月由部門經(jīng)理填寫)
五、新員工培訓(xùn)教材
入職培訓(xùn)課件，員工手冊(cè).本部門faq.服務(wù)二十條.
六、新員工培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案
首先在公司內(nèi)部宣傳“新員工培訓(xùn)方案”，通過(guò)多種形式讓所有員工了解這套新員工培訓(xùn)系統(tǒng)及公司對(duì)新員工培訓(xùn)的重視程度
每個(gè)部門推薦本部門的培訓(xùn)講師
對(duì)推薦出來(lái)的內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行培訓(xùn)師培訓(xùn)
給每個(gè)部門印發(fā)“新員工培訓(xùn)實(shí)施方案”資料
根據(jù)新員工人數(shù)，公司不定期實(shí)施整體的新員工培訓(xùn)
培訓(xùn)四步驟:
第一步：使員工把心態(tài)端平放穩(wěn)(首先調(diào)整心態(tài),讓他把心放下)
迫不及待地向新員工灌輸自己的企業(yè)文化或職業(yè)技能，強(qiáng)迫他們?nèi)ソ邮?，希望他們能盡快派上用場(chǎng)，而全不顧及他們的感受。新到一個(gè)陌生的環(huán)境，總會(huì)顧慮：待遇與承諾是否相符;會(huì)不會(huì)得到重視;升遷機(jī)制對(duì)自己是否有利等等。首先會(huì)肯定待遇和條件，讓新人把“心”放下.與新人面對(duì)面地溝通，解決他們心中的疑問(wèn),鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題。另外還與員工就如何進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、升遷機(jī)制、生活方面等問(wèn)題進(jìn)行溝
通。讓員工真正把心態(tài)端平放穩(wěn)，認(rèn)識(shí)到?jīng)]有問(wèn)題的企業(yè)是不存在的，企業(yè)就是在發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展的。關(guān)鍵是認(rèn)清這些問(wèn)題是企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題還是機(jī)制本身的問(wèn)題，讓新員工正視內(nèi)部存在的問(wèn)題，不走極端。要知道沒有人隨隨便便跳槽的，往往是思想走向極端，無(wú)法轉(zhuǎn)回時(shí)才會(huì)“被迫”離開。
第二步：使員工把心里話說(shuō)出來(lái)員工雖然能接受與自己的理想不太適應(yīng)的東西，但并不代表他們就能坦然接受了，這時(shí)就要鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的想法——，如果你連員工在想什么都不知道，解決問(wèn)題就沒有針對(duì)性。所以應(yīng)該為他們開條“綠色通道”，使他們的想法第一時(shí)間反映上來(lái)。給新員工每人都發(fā)了“合理化
建議卡”，員工有什么想法，無(wú)論制度、管理、工作、生活等任何方面都可以提出來(lái)。對(duì)合理化的建議，海爾會(huì)立即采納并實(shí)行，對(duì)提出人還有一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。而對(duì)不適用的建議也給予積極回應(yīng)，因?yàn)檫@會(huì)讓員工知道自己的想法已經(jīng)被考慮過(guò)，他們會(huì)有被尊重的感覺，更敢于說(shuō)出自己心里的話。
新進(jìn)員工受到的待遇與招聘時(shí)的承諾不太符合，產(chǎn)生不滿，這種不滿情緒原本并不算什么大事，只是員工出來(lái)乍到時(shí)很自然的一種反應(yīng)而已，但不能很好的消除這種不滿，就會(huì)造成了新員工情緒激化.
第三步：使員工把歸屬感“養(yǎng)”起來(lái)，這時(shí)就要幫助員工轉(zhuǎn)變思想，培養(yǎng)員工的歸屬感。讓新員工不當(dāng)自己是“外人”。
創(chuàng)造感動(dòng),對(duì)新工關(guān)心到無(wú)微不至的程度,為新員工過(guò)日子,經(jīng)常與新員工溝通交流.發(fā)現(xiàn)他們生活中,工作中的問(wèn)題,幫助解決.
2.用企業(yè)先進(jìn)事例鼓舞新員工.
3.讓他感受到團(tuán)隊(duì)的溫暖,力量.
第四步：使員工把職業(yè)心樹起來(lái)
當(dāng)一個(gè)員工真正認(rèn)同并融入到企業(yè)當(dāng)中后，就該引導(dǎo)員工樹立職業(yè)心，讓他們知道怎樣去創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。由此體現(xiàn)招聘什么人很重要把企業(yè)的使命變成自己的職責(zé)，為企業(yè)分憂，他們利用周末時(shí)間走訪各商場(chǎng)、專賣店，觀察.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并反映給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)將職能與公司實(shí)際情況結(jié)束,讓員工自己體驗(yàn),表現(xiàn),讓培訓(xùn)工作成為員工的一種主動(dòng)行為.
國(guó)培培訓(xùn)方式篇四
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí)，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和教學(xué)能力，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力，拓展自己的視野。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問(wèn)題，同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺(tái)，互相學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、研修目標(biāo)
1、通過(guò)這次國(guó)培，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，提高自己對(duì)信息技術(shù)運(yùn)用能力。
2、通過(guò)這次培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、通過(guò)培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。
4.加強(qiáng)教育教學(xué)研究，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。
5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。
三、研修計(jì)劃
1、提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
(1)以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識(shí)視野，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇五
新的學(xué)期開始了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)更是一個(gè)全新的開始，由于休息產(chǎn)假的原因，感覺自己有很多的事情不適應(yīng)，因此希望在本學(xué)期的教學(xué)工作及其他方面都有新的突破，特指定如下計(jì)劃：
本學(xué)期，我將根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃要點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)音樂(lè)課堂的有效性。以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以提高專業(yè)化水平為目標(biāo)，以社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，從創(chuàng)新思路、注重實(shí)效入手，努力在創(chuàng)新教學(xué)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)等方面取得新突破！以此來(lái)不斷促進(jìn)自己的專業(yè)化成長(zhǎng)，全面、高效地提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量！
1、認(rèn)真落實(shí)自己擬定的工作計(jì)劃，保證上好每一節(jié)音樂(lè)課。
2、用心練習(xí)教學(xué)和音樂(lè)專業(yè)基本功，不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì)，為我校音樂(lè)教育教學(xué)工作服務(wù)。
3、繼續(xù)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)以致用的原則，確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的思想觀念。
4、立足課堂，加強(qiáng)與本教研組教師之間的交流與研討，學(xué)習(xí)本組教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
5、認(rèn)真領(lǐng)悟音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，用好、用活教材。
6、敏銳地捕捉教學(xué)中的問(wèn)題，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究課題，使教研活動(dòng)課型化、課題化。
：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。使他們能最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。
5、注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
6、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
7、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使學(xué)生開闊眼界，提高自身教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真撰寫博文，堅(jiān)持每周一篇教學(xué)手記。
2、積極參加集體教研活動(dòng)，認(rèn)真吸取其他教師在教學(xué)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3、積極學(xué)校組織的每次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真做好筆記。
4、積極聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
5、積極準(zhǔn)備校本課程的內(nèi)容，并認(rèn)真落到實(shí)處。
6、按照學(xué)校的新要求規(guī)范自己的教案文本格式。
總之，在新的學(xué)期里我將一如既往的搞好自己的各項(xiàng)工作，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力。積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵，使他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中受到良好的思想及藝術(shù)教育，從而受益終身！
國(guó)培培訓(xùn)方式篇六
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功教育每個(gè)兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年。”我們要用藝術(shù)家特有的眼光去認(rèn)真分析研究，即使是一塊最普通的木頭，只要我們用心雕琢，也會(huì)使其能夠變成一件有價(jià)值的藝術(shù)品。
以科學(xué)發(fā)展觀和國(guó)家、省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實(shí)加強(qiáng)我區(qū)教師隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè)，整合培訓(xùn)資源，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，注重培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，努力造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，推動(dòng)我區(qū)教育事業(yè)健康、優(yōu)質(zhì)、和諧、均衡發(fā)展。
師資培訓(xùn)的最終目標(biāo)是：以成就教師來(lái)成就學(xué)生，以成就教師來(lái)成就教育。
暑假教師培訓(xùn)具體培訓(xùn)目標(biāo)：
（一）更新教育理念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。提高全體教師的課程實(shí)施水平和課程開發(fā)能力，全面落實(shí)國(guó)家課程方案，積極構(gòu)建高效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保素質(zhì)教育深入全面推進(jìn)。
（二）提高骨干教師專業(yè)水平，發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用。培養(yǎng)專家型骨干教師隊(duì)伍，使其充分發(fā)揮中堅(jiān)力量的作用，引領(lǐng)、助推一線教師快速成長(zhǎng)，提高廣大教師教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
（一）集中與分散分類分層培訓(xùn)相結(jié)合，輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合；
（二）傳統(tǒng)師資培訓(xùn)方式與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段培訓(xùn)相結(jié)合；
（三）“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合；
（四）國(guó)家省市級(jí)重點(diǎn)培訓(xùn)與區(qū)級(jí)全員培訓(xùn)、學(xué)校校本培訓(xùn)相結(jié)合。
（一）新招聘教師入職培訓(xùn)（時(shí)間：8月21日-8月22日）
1、高新區(qū)區(qū)級(jí)文化專題
2、心理健康教育專題
3、班主任工作專題
4、教師職業(yè)規(guī)劃專題
（二）高新區(qū)教師全員培訓(xùn)（時(shí)間：8月23日-8月24日）
1、師德師風(fēng)專題（全區(qū)集中進(jìn)行）
2、新課程新教材培訓(xùn)
新課程新教材培訓(xùn)考慮到區(qū)級(jí)實(shí)情，中學(xué)和職專的培訓(xùn)由學(xué)校自行組織，方案報(bào)教育局；小學(xué)教師分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科三個(gè)場(chǎng)地進(jìn)行，外請(qǐng)省市級(jí)學(xué)科專家進(jìn)行專題講座和課例示范。培訓(xùn)結(jié)束后，參與培訓(xùn)的老師上交聽課反思和體會(huì)，交教育局集中整理。
（三）組織教師參加省市國(guó)培和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)
按市教育局通知精神，組織老師參加省市國(guó)培項(xiàng)目，其中包括暑假集中培訓(xùn)、置換脫產(chǎn)培訓(xùn)等累計(jì)參培人數(shù)90人，另外按指標(biāo)分配組織教師參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)350人次，確保送培率100%，合格率100%。
（四）學(xué)校財(cái)務(wù)人員專業(yè)培訓(xùn)（時(shí)間：8月27日下午）
具體組織人員：歐陽(yáng)林澤
（一）新招聘教師入職培訓(xùn)（時(shí)間：8月21日-8月22日）培訓(xùn)內(nèi)容
（二）高新區(qū)教師全員培訓(xùn)（時(shí)間：8月23日-8月27日）
培訓(xùn)內(nèi)容：
1、區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)
2、學(xué)校自主培訓(xùn)
長(zhǎng)沙高新工程學(xué)校、湖南師大附中高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)、明德麓谷學(xué)校中學(xué)部自行組織老師在8月23日下午和8月24日全天組織老師進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)和課例研究，方案報(bào)教育局備案。
1、各學(xué)校認(rèn)真組織本單位教師按時(shí)參加各級(jí)各類培訓(xùn)，方案、總結(jié)報(bào)教育局。
2、區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)請(qǐng)各校于8月16日前將參培項(xiàng)目對(duì)應(yīng)名單報(bào)給教育局教育處李雅云。師德師風(fēng)教育專題按指標(biāo)人數(shù)參加，學(xué)科培訓(xùn)中任教語(yǔ)、數(shù)、英語(yǔ)學(xué)科的老師必選相應(yīng)學(xué)科，任教其他科目的教師任選語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)項(xiàng)目中的一項(xiàng)參加培訓(xùn)。
3、所有教師必須嚴(yán)格按時(shí)參加培訓(xùn)，不缺席，不遲到，不早退，如有特殊情況須向教育局伍秋陽(yáng)副局長(zhǎng)書面請(qǐng)假。
4、各培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)校和負(fù)責(zé)組織工作的教師請(qǐng)?zhí)崆白龊孟鄳?yīng)準(zhǔn)備工作。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇七
一、指導(dǎo)思想：
充分發(fā)揮“家長(zhǎng)學(xué)校”的作用，普及家庭教育知識(shí)與方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀和人才觀，掌握科學(xué)的`教育方法，努力提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和家庭教育水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，積極參與學(xué)校的管理和評(píng)教活動(dòng)，共創(chuàng)與幸福有約的學(xué)習(xí)型家庭，真正形成家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的教育氛圍。
二、開展形式：
各個(gè)班級(jí)分班開展與學(xué)校統(tǒng)一開展相結(jié)合
三、家?；顒?dòng)工作安排：
月份主題內(nèi)容二月制定家校共建工作計(jì)劃三月家長(zhǎng)學(xué)校家校共育孩子成長(zhǎng)的有力推手四月全校家長(zhǎng)會(huì)掌握正確的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)百姓學(xué)堂走出家庭教育的誤區(qū)，樹立正確的人才觀五月家長(zhǎng)學(xué)校關(guān)注孩子的心理健康教育六月百姓學(xué)堂關(guān)注孩子的行為習(xí)慣
四、家長(zhǎng)義工工作：
1、重新整理各個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)義工名冊(cè)并登記歸檔;
2、發(fā)放家長(zhǎng)義工工作職責(zé);
3、出臺(tái)學(xué)校十佳家長(zhǎng)義工評(píng)比細(xì)則，完善工作激勵(lì)機(jī)制;
五、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)：
1、時(shí)間：4月中下旬;
2、主題：家校攜手，共育奇葩
3、內(nèi)容：家長(zhǎng)進(jìn)班聽課，協(xié)助班級(jí)管理，與科任教師座談，個(gè)別見面等。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇八
參加骨干教師國(guó)培初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)研修，這既是教育發(fā)展形勢(shì)的新要求，更是對(duì)教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)工作后勁的關(guān)愛和期待。20xx年4月，我結(jié)束了國(guó)培初中語(yǔ)文培訓(xùn)研修第一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，又投入到緊張的為期三個(gè)月的在職研修階段，在這階時(shí)間的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長(zhǎng)了新知識(shí)、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力?，F(xiàn)就自己在崗研修的情況總結(jié)如下：
網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，就和語(yǔ)文教研組的老師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)培工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，明確了在崗學(xué)習(xí)研修工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求，制定了詳盡的在崗學(xué)習(xí)研修計(jì)劃。學(xué)習(xí)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，根據(jù)在崗學(xué)習(xí)研修要求，堅(jiān)持思想教育和技能教育相結(jié)合，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的在崗學(xué)習(xí)研修工作。
在崗學(xué)習(xí)研修工作中，我認(rèn)真地把國(guó)培精神和具體的教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意語(yǔ)文課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我們現(xiàn)階段進(jìn)行課堂教學(xué)改革的精神，結(jié)合本校的具體情況，充分利用在國(guó)培中所學(xué)到的先進(jìn)的教育理念，大張旗鼓的進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)改革。教學(xué)中體現(xiàn)了時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)的知識(shí)講授和學(xué)科的趣昧性教學(xué)。通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣與愛好;學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康的文學(xué)情趣、初步的文學(xué)能力和良好的文學(xué)素養(yǎng);提高學(xué)生的寫作能力，想像能力、思維能力和創(chuàng)造能力。
培訓(xùn)研修后，我分別于20xx年4月30日和5月13日向全校教師匯報(bào)了國(guó)培學(xué)習(xí)研修的成果，一次是學(xué)習(xí)情況匯報(bào)，介紹了國(guó)培學(xué)習(xí)研修的具體學(xué)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容和要求。一次是學(xué)習(xí)成果情況匯報(bào)，讓老師們了解我在國(guó)培中的作品和培訓(xùn)期間完成的作業(yè)。其次，我根據(jù)國(guó)培要求和學(xué)校安排，主辦了公開教學(xué)三次，獨(dú)立設(shè)計(jì)了5個(gè)教學(xué)案例，堅(jiān)持每周寫2篇教學(xué)反思，每月讀一部教育名著，并撰寫讀后感。并在今年的5月份完成了《初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)教學(xué)研究方案》的艱巨任務(wù)。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇九
一、背景資料
__各大珠寶品牌的加盟伙伴每年都將有匯聚到__參加一些品牌培訓(xùn)，健康酒會(huì)，或者溝通會(huì)之類，如何借勢(shì)宣傳，起到事半功倍的市場(chǎng)拓展效果和旗艦店業(yè)務(wù)開拓效果，為此品牌發(fā)展部對(duì)品牌宣傳做全局項(xiàng)目策劃案，以利于__各位同仁快速高效的開展拓展工作和品牌建設(shè)工作。
二、獲得會(huì)議信息
市場(chǎng)部市場(chǎng)拓展員，客服人員，總經(jīng)理及部門高管。常規(guī)需要調(diào)查的相關(guān)內(nèi)容：
1、加盟伙伴會(huì)議時(shí)間、地址、日程活動(dòng)安排。
2、經(jīng)銷商名單和聯(lián)系方式。
3、經(jīng)銷商入駐酒店情況以及作息時(shí)間安排。
三、確定工作內(nèi)容
(一)會(huì)前(溝通)
1、加盟伙伴出發(fā)之前發(fā)邀請(qǐng)函：提醒可以自帶部分修理貨品嘗試，標(biāo)注立新總部和旗艦店位置，并且告知接待個(gè)人的客戶經(jīng)理的電話。
3、與品牌商總部能否達(dá)成互動(dòng)安排：
(1)合作：共同確定合作項(xiàng)目(論壇主題，加盟商服務(wù)項(xiàng)目)，簽約立新，互惠(折扣和優(yōu)惠)，特約商戶(擺放立牌推廣期免一定維修費(fèi))。
(2)配發(fā)資料：允許__資料一起配發(fā)，現(xiàn)場(chǎng)放置__資料架，_展架。
(3)專題說(shuō)明：加盟商會(huì)議上安排_(tái)_項(xiàng)目合作說(shuō)明。
(4)__安排場(chǎng)地，單獨(dú)舉辦說(shuō)明會(huì)。
(二)會(huì)中(溝通)
1、獲得面談條件：酒店拜訪(提前預(yù)約)。
2、邀請(qǐng)參觀總部和旗艦店。
3、現(xiàn)場(chǎng)推介會(huì)標(biāo)準(zhǔn)流程，含接待責(zé)任人，專題片播放，講解，現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)等相關(guān)服務(wù)。
4、特殊合作需要與總經(jīng)理接待安排需要提前預(yù)約等。
5、入駐酒店放置相關(guān)宣傳物料(大堂歡迎牌，房間歡迎資料)。
6、總部和旗艦店歡迎橫幅和立牌等。
(三)會(huì)后(溝通)
1、客服和督導(dǎo)部門利用短信平臺(tái)，發(fā)信息給未參觀的客戶，并將參觀過(guò)的客戶良好氣氛短信傳達(dá)給未到的加盟伙伴，并希望有空余時(shí)間再來(lái)參觀__首飾__旗艦店現(xiàn)場(chǎng)，并親自體驗(yàn)更快、省、便的美容(維修)服務(wù)，詳情咨詢客戶經(jīng)理。
2、對(duì)于參觀過(guò)__美容中心的簽約加盟伙伴和潛在合作客戶致電詢問(wèn)服務(wù)的質(zhì)量以及改進(jìn)建議進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并及時(shí)反饋給品牌發(fā)展部，及時(shí)提高服務(wù)品質(zhì)。
四、總結(jié)推廣會(huì)效果
常規(guī)各品牌加盟伙伴溝通會(huì)結(jié)束之后3天，由總經(jīng)理召開本項(xiàng)目總結(jié)會(huì)議，匯聚各崗位存在著的不足建議，會(huì)議記錄將在24小時(shí)整理后報(bào)總經(jīng)理審批發(fā)給與會(huì)人員。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇十
根據(jù)《市教育局關(guān)于做好20xx年中小學(xué)教師市級(jí)集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修工作的通知》(武教師[20xx]2號(hào))文件精神，為做好我區(qū)20xx年后期實(shí)踐研修工作，特制定《江夏區(qū)20xx年中小學(xué)教師市級(jí)集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修工作方案》。
一、成立專班：
區(qū)教育局成立20xx年后期實(shí)踐研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長(zhǎng)：付耀勝 周 正 謝國(guó)慶
副組長(zhǎng)：葛秋萍 王安松
成 員：盧愛萍 張北平
二、研修內(nèi)容：
中小學(xué)教師在參加市級(jí)集中培訓(xùn)后，應(yīng)結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容完成以下“三個(gè)一”的實(shí)踐研修任務(wù)：
1.一篇培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)與體會(huì)，并在校內(nèi)交流;
2.一堂以培訓(xùn)內(nèi)容為主題的公開匯報(bào)課;
3.一則教育教學(xué)反思案例。
三、研修對(duì)象：
在20xx年8月30日前完成市級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目的所有教師。
四、工作程序：
1.進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各街鎮(zhèn)鄉(xiāng)、直屬學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，制定切實(shí)可行的工作方案，工作方案于10月26日前交區(qū)教師繼續(xù)教育中心。
2.加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。
①區(qū)教育局工作專班將于10月下旬至11月上旬，深入到參訓(xùn)學(xué)員所在學(xué)校，實(shí)地了解實(shí)踐研修情況，指導(dǎo)、初查參訓(xùn)教師完成實(shí)踐研修任務(wù)。
②各街鎮(zhèn)鄉(xiāng)、直屬學(xué)校工作專班，要為參訓(xùn)教師完成實(shí)踐研修提供必要條件，負(fù)責(zé)督促、指導(dǎo)參訓(xùn)教師完成實(shí)踐研修任務(wù)，并填寫《武漢市中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修考核表》，校長(zhǎng)主管，指定專人負(fù)責(zé)審核簽字后，由師訓(xùn)干部于11月25日前統(tǒng)一上交區(qū)教師繼續(xù)教育中心。
③繼教中心負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查和考核，并根據(jù)考核情況登記學(xué)分，填寫《武漢市中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修考核統(tǒng)計(jì)表》。于11月30日前將工作總結(jié)、《武漢市中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修考核表》《武漢市中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修考核統(tǒng)計(jì)表》上報(bào)市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心。
3.扎實(shí)開展三個(gè)階段的活動(dòng)。
①第一階段9月20日-11月15日，由各街鎮(zhèn)鄉(xiāng)、直屬學(xué)校組織參訓(xùn)教師在校內(nèi)開展“三個(gè)一”的實(shí)踐研修活動(dòng)，并對(duì)“三個(gè)一”活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比。11月15日前，各單位分別推薦研修人員“公開匯報(bào)課”的10%和“教育教學(xué)案例”的 20%上報(bào)繼教中心(街鎮(zhèn)鄉(xiāng)小學(xué)、初中各一半)。
②第二階段11月15日-25日，由師訓(xùn)科和繼教中心組織開展實(shí)踐研修“公開匯報(bào)課”、“教育教學(xué)案例”的全區(qū)評(píng)比活動(dòng)。
③第三階段在12上旬，由師訓(xùn)科和繼教中心組織開展實(shí)踐研修的展示活動(dòng)，同時(shí)接受市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心專家小組檢查。
五、規(guī)范資料：
繼教中心和學(xué)校必須建立實(shí)踐研修的高標(biāo)準(zhǔn)專用檔案盒，檔案內(nèi)要有工作方案、總結(jié)、名冊(cè)、“三個(gè)一”材料、考核表、記錄本等資料。
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
為了使我區(qū)后期實(shí)踐研修工作真正落到實(shí)處，杜絕敷衍了事走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)后期實(shí)踐研修工作落實(shí)到位的單位將按研修人數(shù)給予活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)各單位推薦的參評(píng)人員按評(píng)比等級(jí)給予獎(jiǎng)金鼓勵(lì)。此項(xiàng)工作將作為年終繼續(xù)教育先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人的重要評(píng)選依據(jù)。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇十一
為貫徹《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》，圓滿完成“國(guó)培計(jì)劃”（20xx）四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程任務(wù)，根據(jù)省、市、縣相關(guān)培訓(xùn)要求，結(jié)合我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力實(shí)際，特制定本方案：
以全面提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力為目標(biāo)，以解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為重點(diǎn)，通過(guò)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，加快學(xué)校教育現(xiàn)代化進(jìn)程，提高我校教師信息素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。
20xx年參加信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)的人員，共計(jì)37名。其中中小學(xué)生教師29名，幼兒園8名。
三、實(shí)施時(shí)間：
20xx年11月16日—20xx年1月20日
根據(jù)電教館、進(jìn)修校的統(tǒng)一安排，本次培訓(xùn)主要為線上學(xué)習(xí)與線下實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)與學(xué)校評(píng)價(jià)相結(jié)合，開展學(xué)習(xí)實(shí)踐應(yīng)用活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)用結(jié)合。
（二）學(xué)校創(chuàng)造條件，為參訓(xùn)教師完成以下四個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)一：完成一次檢測(cè)，促進(jìn)“信息技術(shù)應(yīng)用技能”的鞏固與提高。分值20分。
參培教師學(xué)員通過(guò)復(fù)習(xí)、練習(xí)及反思，對(duì)必修課程與選修課程認(rèn)真消化和吸收，鞏固所學(xué)的知識(shí)、方法與技術(shù)，在此基礎(chǔ)上參加學(xué)校組織的“信息技術(shù)應(yīng)用專項(xiàng)技能”檢測(cè)考核。
活動(dòng)二：完成一次研討，促進(jìn)“信息化教學(xué)設(shè)計(jì)”的訓(xùn)練與達(dá)成。分值30分。學(xué)校組織教師學(xué)員運(yùn)用《提升工程線下實(shí)踐測(cè)評(píng)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)參考模板》，進(jìn)行一次信息化教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)。重點(diǎn)關(guān)注技術(shù)支持下的教學(xué)設(shè)計(jì)理念變革、教學(xué)過(guò)程實(shí)施設(shè)計(jì)、學(xué)生小組學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、以及學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。參培教師學(xué)員修改并提交信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
活動(dòng)三：完成一次教學(xué)，促進(jìn)“信息化教學(xué)實(shí)踐”的訓(xùn)練與達(dá)成。分值40分。參培教師學(xué)員根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，整理相關(guān)教學(xué)資源，形成教學(xué)實(shí)施方案“資源包”，在學(xué)校信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行一次信息化教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。課后以本人姓名作文件名向?qū)W校提交教學(xué)實(shí)施方案“資源包”。
活動(dòng)四：完成一次展示，促進(jìn)“信息技術(shù)應(yīng)用能力”的全面提升與拓展。分值10分。
（三）學(xué)校對(duì)參訓(xùn)教師校本研修的情況進(jìn)行督促，收集相關(guān)資料。包括：教學(xué)設(shè)計(jì)及反思、課件、教學(xué)視頻、微課等。
（四）完成上級(jí)相關(guān)工作總結(jié)。
（一）組織保障。
充分認(rèn)識(shí)實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的重要意義，成立組織機(jī)構(gòu)，指定專人負(fù)責(zé)，做好校情分析，了解學(xué)校硬件設(shè)備、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的基本情況，結(jié)合學(xué)校實(shí)際分層開展培訓(xùn)。
提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：成員：
（二）學(xué)習(xí)保障。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇十二
一、培訓(xùn)目標(biāo)
在這個(gè)知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的年代，辦公自動(dòng)化逐步取代了以往的工作方式，財(cái)務(wù)制度和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則也在不斷修訂更新，希望通過(guò)部門培訓(xùn)可以及時(shí)更新和提升部門人員財(cái)務(wù)知識(shí)，達(dá)到增強(qiáng)整個(gè)部門專業(yè)素質(zhì)，提高部門工作質(zhì)量和效率的目的;養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，并形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、培訓(xùn)對(duì)象
全部財(cái)務(wù)審計(jì)部門人員
三、培訓(xùn)組織形式
采取內(nèi)部培訓(xùn)與外部培訓(xùn)相結(jié)合的方式
四、培訓(xùn)內(nèi)容分類
主要培訓(xùn)內(nèi)容分為業(yè)務(wù)類培訓(xùn)、管理類培訓(xùn)、綜合類培訓(xùn)，具體培訓(xùn)內(nèi)容詳見《20xx年度培訓(xùn)計(jì)劃表》。
五、培訓(xùn)的時(shí)間安排和要求
1、常規(guī)培訓(xùn)課程每月一次
2、對(duì)于培訓(xùn)學(xué)習(xí)，要求部門全體員工都能認(rèn)真對(duì)待，準(zhǔn)時(shí)參加，保證培訓(xùn)工作的質(zhì)量，并盡可能的做到學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合，通過(guò)培訓(xùn)提高財(cái)務(wù)部每位員工的業(yè)務(wù)能力、拓寬知識(shí)層面，做個(gè)全面發(fā)展的財(cái)務(wù)人員。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇十三
為了更新自己的教育觀念，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求，更新自己的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力，更好地發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，更好地為教學(xué)工作務(wù)，特制定本年度的校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的思想和理論，努力做好與家長(zhǎng)的溝通工作，為提高學(xué)生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力。
3、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例。
4、在工作中對(duì)自己嚴(yán)格要求，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)。
5、積極參加有關(guān)聽課評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)研究，以解決自己教學(xué)中的疑難問(wèn)題，讓教學(xué)更具特色。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇十四
回想這么多天的學(xué)習(xí)有許多感慨，曾經(jīng)為自己在專題學(xué)習(xí)中獨(dú)立見解而驚喜，更為通過(guò)學(xué)習(xí)激活了自己原有的知識(shí)構(gòu)架而欣慰。曾為在專題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞而汗顏，也為專題作業(yè)的黔驢技窮而羞愧。也曾為得不到指導(dǎo)老師的推薦而遺憾?？偟膩?lái)說(shuō)，在這次遠(yuǎn)程中，我受益匪淺。
首先，我在研修期間認(rèn)真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的.講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。尤其初中聽力教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的聽、說(shuō)、讀、寫這四種基本技能中，正如專家所講，聽是輸入語(yǔ)言信息和感受的最基本的途徑。全面加強(qiáng)學(xué)生聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生聽力理解水平，已逐步受到廣大教師的認(rèn)可與重視。
其次，此次培訓(xùn)的研修平臺(tái)特別好。除了可以就當(dāng)天所學(xué)展示自己的作業(yè)，從中獲得其他同仁的點(diǎn)評(píng)之外，還可得到專家的點(diǎn)撥，并且可在線研討，有效有利。并且積極的參與互動(dòng)討論，通過(guò)提問(wèn)來(lái)獲得各校老師們給出的我在教學(xué)中遇到的問(wèn)題的解答、發(fā)帖、回帖給予一些年輕教師一點(diǎn)小小的幫助，對(duì)他們?cè)诮虒W(xué)中存在的一些困惑給出自己的一些個(gè)人的意見，與同學(xué)科老師多交流教學(xué)心得，認(rèn)真完成布置的學(xué)習(xí)作業(yè)，撰寫論文，發(fā)表學(xué)習(xí)心得。
第三，我在這次培訓(xùn)中又學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和很多獨(dú)到的見解。令我思考最深、收獲最大是課堂小組活動(dòng)，一直覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了專家的視頻后，我豁然開朗，但是我在小組合作學(xué)習(xí)中提到的分組時(shí)要顧及學(xué)生的個(gè)體差異這一點(diǎn)，還是有很大的顧慮，實(shí)行起來(lái)還是有很大的困難。按他們的接受程度劃分小組，課下操作還比較可行，但是課上怎么辦？我一直在想會(huì)不會(huì)太浪費(fèi)時(shí)間呢？希望得到大家的指點(diǎn)。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)xxx廬山真面目xxx的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝xxx國(guó)培xxx為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！
國(guó)培培訓(xùn)方式篇十五
(一)公司基本情況
對(duì)成立時(shí)間、注冊(cè)資本、經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品、員工規(guī)模等進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。
(二)產(chǎn)品/服務(wù)介紹
對(duì)公司主要的產(chǎn)品和系列服務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)要描述。
(三)行業(yè)/市場(chǎng)分析
對(duì)行業(yè)狀況、市場(chǎng)容量、市場(chǎng)發(fā)展前景、消費(fèi)者接受程度進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
(四)業(yè)務(wù)現(xiàn)狀
對(duì)市場(chǎng)份額、客戶數(shù)量簡(jiǎn)要分析。
(五)財(cái)務(wù)分析
公司成立以來(lái)累計(jì)投入、產(chǎn)出、本年度收入及利潤(rùn)。
(六)融資計(jì)劃
融資金額、參股比例、融資期限、退出方式。
第一部分、公司概況
(一)公司介紹
詳細(xì)介紹公司背景、規(guī)模、團(tuán)隊(duì)、資本構(gòu)成。
1、主要股東
國(guó)培培訓(xùn)方式篇十六
1、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能，掌握本學(xué)科教育的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓寬專業(yè)知識(shí)面，不斷更新教育觀念，努力成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。
2、積極參加省、市、區(qū)課改培訓(xùn)，把新課程理念融會(huì)貫通，使之內(nèi)化成自覺的教學(xué)行為。
3、經(jīng)常走出去聆聽名師、特級(jí)教師的觀摩課及各種研究課，吸取他們的精華，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高駕馭課堂的教學(xué)能力。
4、敢于開拓創(chuàng)新，使自己成長(zhǎng)為xxx研究型xxx的教師。
1、不斷豐厚自身的文化底蘊(yùn)，提高自身修養(yǎng)。讀中外名著，吸收文學(xué)之精華，與高尚的人對(duì)話，使自己受到人文精神的滋養(yǎng)，積淀文學(xué)底蘊(yùn)。加強(qiáng)專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律。
2、為人師表、率先垂范，做師德的表率、育人的模范、教學(xué)的標(biāo)兵、改革的先行者。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論書籍，積極實(shí)踐，撰寫階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
4、在教育主管部門組織或安排的教育教學(xué)研討或?qū)ν饨涣骰顒?dòng)中積極承擔(dān)教育教學(xué)觀摩、示范課任務(wù)。
5、做好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本，寫好教學(xué)反思，在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點(diǎn)，使教學(xué)實(shí)踐提高到理論的層面，讓自己教學(xué)水平得以升華。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇十七
為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長(zhǎng)，從而造就一支德才兼?zhèn)?、富有科學(xué)理論和創(chuàng)新能力的新型骨干教師隊(duì)伍，來(lái)帶動(dòng)全校教師整體素質(zhì)提高，適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高。特制定本年度骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃如下：
以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。
集中培訓(xùn)：
xxxx年7月7日—7月16日。分集中聽講座與學(xué)科研討兩種形式。集中講座地點(diǎn)：
xx縣二中；學(xué)科研討地點(diǎn)：
xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、xx縣二中、研訓(xùn)中心。研修期間，學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時(shí)。
分組研討：
7月17日—8月1日。由各校組織進(jìn)行。
通過(guò)培訓(xùn)使全體學(xué)員進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，更新教育理念。進(jìn)一步提高深刻理解教材、靈活處理教材、把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的能力與水平。進(jìn)一步提升課堂教學(xué)實(shí)施的能力與水平。進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)研究、改革與發(fā)展的示范引領(lǐng)作用。
1.師德培訓(xùn)：
開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
2.教育理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)：
加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科知識(shí)理論的學(xué)習(xí)，圍繞新課程實(shí)驗(yàn)開展多種形式的通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，使教師自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實(shí)施新課程的能力。
3.教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn)：
按照新課程實(shí)施要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，引導(dǎo)教師用實(shí)施素質(zhì)教育的理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，并對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化發(fā)展。
1.管理：
本次培訓(xùn)由縣教育局政工科和縣研訓(xùn)中心組織管理并負(fù)責(zé)工作的組織實(shí)施：
各校指定一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助集中培訓(xùn)管理。
2.考試、考核：
考試分為筆試（基本教學(xué)能力測(cè)試內(nèi)容：
①學(xué)科思想和教學(xué)方式；
②教學(xué)重、難點(diǎn)把握和突破；
③解決問(wèn)題的能力；
④教學(xué)過(guò)程場(chǎng)境問(wèn)題分析；
⑤綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與推進(jìn)）和面試（說(shuō)課）兩部分組成。考試時(shí)間8月1日—8月4日。
考核主要是培訓(xùn)過(guò)程考核，主要指學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)、研討等方面。
3.認(rèn)定：
按考試分加考核分合計(jì)為綜合成績(jī)，結(jié)果計(jì)入教師業(yè)務(wù)檔案，與人才強(qiáng)教考核、教師競(jìng)聘、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)考核等掛鉤。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇十八
進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，切實(shí)幫助教干教師更新理念，提高教育教學(xué)技能，解決課改實(shí)施中的實(shí)際問(wèn)題，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)我縣教育均衡發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量。
（一）國(guó)培項(xiàng)目。
1．選派11名骨干教師參加“國(guó)培計(jì)劃”—中小學(xué)教師示范性集中培訓(xùn)。將于7月—12月組織集中培訓(xùn)。
2．選派300名幼兒教師參加“國(guó)培計(jì)劃”—幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。時(shí)間暫定8月至12月，具體時(shí)間另行通知。
（二）省培項(xiàng)目。
1．選派骨干教師參加省級(jí)骨干教師集中培訓(xùn)。
2．按照省教育廳20xx年4月1日
《關(guān)于印發(fā)20xx年全省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案的通知》要求，組織3917名高中、初中、小學(xué)、幼兒教師參加全省遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，每學(xué)段集中研修6天，每天1個(gè)專題，共36學(xué)時(shí)。其中，7月8日至xx日幼兒教師全員遠(yuǎn)程研修；7月15日至20日初中教師全員遠(yuǎn)程研修；7月23日—28日小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修；8月19日—24日高中教師全員遠(yuǎn)程研修。
（三）市級(jí)培訓(xùn)。
根據(jù)市教育局暑期培訓(xùn)項(xiàng)目安排，我縣將組織1000多名中小學(xué)教干教師分別參加23個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)（名額分配和具體安排見附件二）。
（四）縣級(jí)培訓(xùn)。
按照年度工作計(jì)劃安排，圍繞著“名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程”和“加強(qiáng)村小教干教師培訓(xùn)”兩項(xiàng)工作重點(diǎn)組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
1.名師名校長(zhǎng)培訓(xùn)。依托先進(jìn)地區(qū)教師教干集中培訓(xùn)活動(dòng)和教師培養(yǎng)基地，舉辦名師名校長(zhǎng)培訓(xùn)班，結(jié)合教育實(shí)踐和使用成長(zhǎng)計(jì)劃對(duì)名師名校長(zhǎng)人選進(jìn)行培養(yǎng)。參加人員：縣級(jí)名師與名校長(zhǎng)人選，時(shí)間安排在7—8月份。
2.優(yōu)秀班主任培訓(xùn)。市教育局在我縣設(shè)立班主任培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助市教育局組織班主任培訓(xùn)班。
3．高效課堂建設(shè)論壇。聘請(qǐng)知名專家報(bào)告、講課，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，引領(lǐng)校長(zhǎng)、名師和骨干教師建設(shè)高效課堂。時(shí)間安排在8月份。
4．中小學(xué)校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）讀書會(huì)。內(nèi)容安排：教育理論學(xué)習(xí)、專家報(bào)告、教學(xué)成績(jī)分析、查找制約教學(xué)質(zhì)量提高的原因及經(jīng)驗(yàn)交流等。時(shí)間安排在8月份。
5．新任教師崗前培訓(xùn)。利用一周左右的時(shí)間，對(duì)20xx年招聘的教師進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)常規(guī)解讀、職業(yè)道德修養(yǎng)、課堂教學(xué)方法、新教師成長(zhǎng)報(bào)告、課件教學(xué)應(yīng)用、名師公開課觀摩等，使新教師初步掌握教學(xué)方式、技能和手段，縮短角色轉(zhuǎn)換期。時(shí)間安排在8月下旬。
6．鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮輔導(dǎo)教師培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：少年宮工作方法、內(nèi)容、活動(dòng)組織以及現(xiàn)場(chǎng)參觀等。參加人員：小學(xué)分管副校長(zhǎng)、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、少年宮指導(dǎo)教師。時(shí)間安排在7月份。
7．小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)。組織小學(xué)科學(xué)教師進(jìn)行教材培訓(xùn)和備課研究。參加人員：小學(xué)科學(xué)全體課任教師。時(shí)間安排在8月份。
專項(xiàng)培訓(xùn)班由市、縣采取集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行；遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)以學(xué)校為單位分學(xué)科組織，省、市、縣、校分層管理，幼兒園、小學(xué)、初中、高中全部按研修小組學(xué)習(xí)，每小組配備研修組長(zhǎng)1人，每4個(gè)小組配備1名指導(dǎo)教師。
縣、市各專項(xiàng)培訓(xùn)和省遠(yuǎn)程研修、國(guó)培項(xiàng)目的報(bào)名，通過(guò)“山東省教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”由學(xué)校管理員按照系統(tǒng)規(guī)定的開放時(shí)間組織報(bào)名，具體時(shí)間通過(guò)信息平臺(tái)另行通知。
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)。
縣教育局成立領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織、安排和實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教師教育科。中小學(xué)校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）是培訓(xùn)工作第一責(zé)任人，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，專人負(fù)責(zé)組織安排。遠(yuǎn)程研修期間，領(lǐng)導(dǎo)班子分學(xué)科負(fù)責(zé)，全程參與，搞好管理、指導(dǎo)和服務(wù)。
（二）管理考核。
學(xué)校要結(jié)合校本培訓(xùn)制定培訓(xùn)實(shí)施方案，安排培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程、內(nèi)容和派出人員，提出培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求，搞好二次培訓(xùn)，將考核評(píng)價(jià)情況納入學(xué)校量化管理，記入教師繼續(xù)教育學(xué)分。遠(yuǎn)程研修期間，教師教育科牽頭組織安排，相關(guān)科室搞好配合，對(duì)學(xué)校的組織安排、指導(dǎo)教師的工作情況和參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，及時(shí)匯總、通報(bào)學(xué)習(xí)情況。學(xué)校要每天調(diào)度、通報(bào)每位教師的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。各學(xué)校實(shí)施方案要通過(guò)辦公信息平臺(tái)報(bào)縣教育局教師教育科。
（三）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。
參加市縣級(jí)集中培訓(xùn)的教師生活費(fèi)、會(huì)務(wù)資料費(fèi)等從學(xué)校教師教育經(jīng)費(fèi)列支。省遠(yuǎn)程研修需交費(fèi)用由教育核算中心按學(xué)校應(yīng)繳費(fèi)用統(tǒng)一支付。
（四）報(bào)到時(shí)間。
縣級(jí)集中培訓(xùn)于開班日上午8:00前報(bào)到。市級(jí)集中培訓(xùn)，培訓(xùn)日程為一天的，當(dāng)日上午8:00前報(bào)到；培訓(xùn)日程超過(guò)一天的，提前一天下午4:30前報(bào)到。學(xué)校要通知參訓(xùn)教師按時(shí)參加培訓(xùn)，并注意交通、食宿安全。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇十九
為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長(zhǎng)，從而造就一支德才兼?zhèn)?、富有科學(xué)理論和創(chuàng)新能力的新型骨干教師隊(duì)伍，來(lái)帶動(dòng)全校教師整體素質(zhì)提高，適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高。特制定本年度骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃如下：
以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。
（一）深入落實(shí)《新課標(biāo)》，結(jié)合教師課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。
1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
2、在骨干教師中開展讀教育名著活動(dòng)。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長(zhǎng)”經(jīng)驗(yàn)交流，以教研組為單位，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短；二寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得。
3、在平時(shí)聽課過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)推出進(jìn)行觀摩。大家互相探討、研究、點(diǎn)評(píng)、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。
（二）樹立培訓(xùn)新理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
1、搞好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢(shì)，并利用年組集備時(shí)間，學(xué)科組長(zhǎng)組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀，做好研討工作。
2、抓好自學(xué)。每位教師堅(jiān)持每月自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄。同時(shí)，做好科研論文、隨筆與反思、總結(jié)、聽課等材料的積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考核工作，期末對(duì)教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評(píng)比。
3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益。
4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理。建立合理的培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平；三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長(zhǎng)動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動(dòng)。
（三）夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機(jī)，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，抓好、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師，深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃。
2、定期對(duì)學(xué)困生、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控和競(jìng)賽活動(dòng)。
3、充分利用集備時(shí)間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生設(shè)計(jì)自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查，務(wù)實(shí)求本，扎扎實(shí)實(shí)。
4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查（特別是青年教師）、交流、評(píng)選工作。
“振興民族在教育，振興教育在教師”，總之本學(xué)期將通過(guò)行之有效的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師整體水平，努力打造一支個(gè)體優(yōu)秀、群體協(xié)作、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊(duì)伍。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇二十
為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)校的一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的教育思想;因材施教，使素質(zhì)教育落到實(shí)處，根據(jù)學(xué)校工作安排，為做好我班的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，特制訂本計(jì)劃：
樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生同等重要”和“教師不應(yīng)該選擇自己教育的學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造適合于不同學(xué)生的教育”這一正確觀念。面向全體，因材施教，加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，使素質(zhì)教育落到實(shí)處，讓學(xué)生得以生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、動(dòng)之以情，消除戒備心理
消除戒備心理的唯一途徑，是教師對(duì)后進(jìn)生要愛得真，愛得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛之中。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì)變得“親其師而信其道”。
2、尊重信任，喚起自尊心
自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動(dòng)力之一。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任后進(jìn)生，喚起他們的自尊心，培植自信心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：
(1)對(duì)后進(jìn)生要求要適度。要求過(guò)高，他們會(huì)認(rèn)為高不可攀，望而卻步;要求過(guò)低，不利于培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。
(2)讓后進(jìn)生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過(guò)努力而獲成功的歡悅時(shí)，才能樹立起進(jìn)進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
(3)讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長(zhǎng)處。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。
3、曉之以理，增強(qiáng)后進(jìn)生分辨是非的能力
教師應(yīng)曉之以理，提高后進(jìn)生的道德覺悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)后進(jìn)生是非觀念。堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡(jiǎn)單粗暴，以勢(shì)壓人。對(duì)他們說(shuō)理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎(jiǎng)罰。
4、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進(jìn)生的意志
針對(duì)學(xué)生不良行為，光x說(shuō)理還是不夠的，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境，如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力，教師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭(zhēng)的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強(qiáng)毅力。
5、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢(shì)利導(dǎo)，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。
6、貫徹“興趣貫課堂”，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。在課堂教學(xué)中，教師要始終遵循“主體性原則”，激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，主動(dòng)的去體驗(yàn)，獲取。對(duì)一些后進(jìn)生，要給他們創(chuàng)造積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。從而在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)。
1、針對(duì)后進(jìn)生行為習(xí)慣差，進(jìn)行日常行為習(xí)慣專題班會(huì)教育。
2、針對(duì)后進(jìn)生心理情況，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方式進(jìn)行心理溝通活動(dòng)——談心。
3、針對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育;學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，則常抓學(xué)生日常學(xué)習(xí)習(xí)慣---作業(yè)檢查等，針對(duì)學(xué)生的成績(jī)、心理的個(gè)性差異進(jìn)行因材施教。
4、針對(duì)一部分后進(jìn)生家庭教育薄弱，進(jìn)行家訪活動(dòng)，家校聯(lián)系。取得家庭的配合，達(dá)到家校合一，共同教育的目的。
5、建立后進(jìn)生名冊(cè)，并對(duì)單元檢測(cè)、期中、期末的成績(jī)及時(shí)填寫，期末進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇二十一
根據(jù)縣委決定和《汝城縣20xx年作風(fēng)大提質(zhì)活動(dòng)實(shí)施方案》(汝作發(fā)〔20xx〕1號(hào))文件精神，為加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，確保作風(fēng)大提質(zhì)活動(dòng)順利開展并取得顯著實(shí)效，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹黨的，xx屆三中、四中全會(huì)和xx屆中央紀(jì)委三次、四次、五次全會(huì)，省紀(jì)委七次全會(huì)、市紀(jì)委九次全會(huì)、縣紀(jì)委九次全會(huì)暨全縣反腐敗工作和作風(fēng)大提質(zhì)動(dòng)員大會(huì)以及縣委經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，認(rèn)真貫徹系列重要講話精神，結(jié)合“三嚴(yán)三實(shí)”專項(xiàng)教育，繼續(xù)鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，以“適應(yīng)新常態(tài)，深化好作風(fēng)，服務(wù)大發(fā)展”為總目標(biāo)，以扎實(shí)開展作風(fēng)大提質(zhì)活動(dòng)為總抓手，持之以恒糾正“四風(fēng)”，馳而不息正風(fēng)肅紀(jì)，推動(dòng)干部作風(fēng)持續(xù)轉(zhuǎn)變，發(fā)展環(huán)境全面優(yōu)化，大全縣形成風(fēng)清氣正、心齊勁足干事創(chuàng)業(yè)的生動(dòng)局面。
二、實(shí)施范圍
局機(jī)關(guān)及全體干部職工。
三、活動(dòng)內(nèi)容
作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。在大整頓活動(dòng)取得顯著成效、好作風(fēng)建設(shè)日益深入人心的基礎(chǔ)上，20xx年作風(fēng)大提質(zhì)的重點(diǎn)是解決領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍如何把好作風(fēng)建設(shè)“深化下去、拓展未來(lái)”的問(wèn)題，進(jìn)一步創(chuàng)響汝城作風(fēng)建設(shè)品牌。
(一)聚焦“三大重點(diǎn)”提質(zhì)作風(fēng)。一是聚焦促“三年”提質(zhì)作風(fēng)。始終圍繞全縣“建設(shè)一城三地，推動(dòng)綠色崛起”的戰(zhàn)略部署及重大決策、重要舉措、重點(diǎn)項(xiàng)目來(lái)推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)，重點(diǎn)解決執(zhí)行黨紀(jì)政令打折扣、做選擇、搞變通等作風(fēng)突出問(wèn)題，以作風(fēng)大提質(zhì)來(lái)促進(jìn)“產(chǎn)業(yè)建設(shè)年”、“改革突破年”、“全民創(chuàng)業(yè)年”活動(dòng)深入開展。二是聚焦糾“四風(fēng)”提質(zhì)作風(fēng)。緊盯“四風(fēng)”的新形式、新動(dòng)向，警惕穿上“隱身衣”的享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)，采取針對(duì)性強(qiáng)的監(jiān)督檢查措施，堅(jiān)決查處公車私用、公款旅游、公款送禮、違規(guī)職務(wù)消費(fèi)、公款吃喝等問(wèn)題。把違反中央八項(xiàng)規(guī)定和省市縣九項(xiàng)規(guī)定精神的行為列為紀(jì)律審查重點(diǎn)，點(diǎn)名道姓曝光典型案例。三是聚焦防“四小”提質(zhì)作風(fēng)。把嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩放在第一位，堅(jiān)決執(zhí)行告誡全體黨員干部的“五個(gè)必須”，對(duì)不守紀(jì)律、不講規(guī)矩，熱衷于耍小聰明、搞小動(dòng)作、結(jié)小圈子、貪小便宜，嚴(yán)重影響黨和政府形象的“四小”行為，堅(jiān)決整治，嚴(yán)肅查處。
(二)開展“三項(xiàng)活動(dòng)”提質(zhì)作風(fēng)。一是開展“為官不為”整治活動(dòng)。深入貫徹落實(shí)汝發(fā)〔20xx〕3號(hào)、汝辦發(fā)〔20xx〕9號(hào)文件精神，針對(duì)守?cái)傋?、混日子、工作不?dān)當(dāng)，跑門子、亂班子，謀人不謀事等情形，針對(duì)推諉扯皮、敷衍塞責(zé)，遇到矛盾繞著走，遇到群眾訴求躲著行，遇到急難險(xiǎn)重任務(wù)往后退的現(xiàn)象，嚴(yán)格實(shí)施“五個(gè)一律問(wèn)責(zé)”，力促為官有為。二是開展政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)。重點(diǎn)對(duì)直接面對(duì)群眾、涉及民生民利、關(guān)乎黨和政府形象的服務(wù)部門開展機(jī)關(guān)作風(fēng)和行風(fēng)評(píng)議。推動(dòng)解決單位存在的組織紀(jì)律渙散、行政效能低下、服務(wù)態(tài)度生硬、工作不履職盡責(zé)，以及“中梗阻”、“股長(zhǎng)現(xiàn)象”等問(wèn)題。評(píng)出壓力，議出成效，形成改進(jìn)作風(fēng)的倒逼機(jī)制，促使機(jī)關(guān)切實(shí)解決自身問(wèn)題的力度。三是開展糾“四風(fēng)”樹新風(fēng)活動(dòng)。在重拳糾“四風(fēng)”的同時(shí)。大興開放創(chuàng)新之風(fēng)、求真務(wù)實(shí)之風(fēng)、親民為民之風(fēng)、廉潔從政之風(fēng)、推進(jìn)廉政文化建設(shè)與文明城市、誠(chéng)信政務(wù)、“四型”機(jī)關(guān)等創(chuàng)建有機(jī)融合，充分發(fā)揮濂溪書記廉政教育基地的教化作用。繼續(xù)開展作風(fēng)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，發(fā)揮作風(fēng)典型的示范作用。堅(jiān)持正風(fēng)肅紀(jì)與移風(fēng)易俗同時(shí)并舉，堅(jiān)持遵紀(jì)守法與崇德重禮相向并行，以優(yōu)良的黨風(fēng)政風(fēng)帶動(dòng)民風(fēng)社風(fēng)。
(三)完善“三項(xiàng)制度”提質(zhì)作風(fēng)。一是完善專項(xiàng)檢查制度。針對(duì)作風(fēng)問(wèn)題突出的領(lǐng)域，針對(duì)突出問(wèn)題糾而不止的個(gè)人，針對(duì)群眾反映強(qiáng)烈、帶有共性的作風(fēng)問(wèn)題，扎實(shí)開展一系列有聲勢(shì)、有效果的專項(xiàng)監(jiān)督檢查。緊盯不放，持續(xù)發(fā)力，久久為功，并將檢查實(shí)踐中的主要做法提煉固化為制度。二是完善責(zé)任倒查制度。強(qiáng)化問(wèn)責(zé)，對(duì)反復(fù)出現(xiàn)同類問(wèn)題或頂風(fēng)違紀(jì)問(wèn)題頻發(fā)的部門和個(gè)人，要追究部門及本人責(zé)任并予以曝光。三是完善作風(fēng)監(jiān)測(cè)制度。要著眼抓早抓小，通過(guò)來(lái)信來(lái)訪、明察暗訪等方式多渠道收集對(duì)黨員干部作風(fēng)問(wèn)題的反映，以“制度+科技”形式，建立領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)狀況定期分析機(jī)制，定期發(fā)布作風(fēng)問(wèn)題預(yù)報(bào)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正存在的苗頭性、傾向性問(wèn)題。
四、活動(dòng)安排
20xx年作風(fēng)大提質(zhì)活動(dòng)自2月開始，到20xx年1月結(jié)束。分為動(dòng)員部署、集中整治和總結(jié)評(píng)比三個(gè)階段進(jìn)行，把學(xué)習(xí)教育、自查自糾，查究問(wèn)責(zé)、建章立制貫穿始終。
(一)動(dòng)員部署階段。及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)和有關(guān)文件精神，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真制定活動(dòng)實(shí)施方案，并于春節(jié)前上報(bào)縣作風(fēng)辦。在行政中心電子顯示屏廣泛宣傳，公開監(jiān)督投訴方式(投訴電話：，電子郵箱：)。
(二)集中整治階段。按照縣委、縣政府的統(tǒng)一安排制定單位實(shí)施方案，扭住“三大重點(diǎn)”任務(wù)不放，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)。
1.堅(jiān)持狠抓節(jié)點(diǎn)。緊盯春節(jié)、端午、中秋、國(guó)慶以及周末休息日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，抓住一個(gè)個(gè)具體問(wèn)題，靈活運(yùn)用單位自查、專項(xiàng)檢查、交叉互查和跟蹤督查等多種方法，著力提升明查暗訪的針對(duì)性和震懾力，著力提升辦理的實(shí)效性和滿意度。
2.開展評(píng)議活動(dòng)。突出評(píng)議工作的針對(duì)性和導(dǎo)向性，綜合分析群眾投訴、信訪舉報(bào)、作風(fēng)考核以及服務(wù)對(duì)象的評(píng)價(jià)和反映等情況后確定評(píng)議對(duì)象。突出問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持全面評(píng)與重點(diǎn)評(píng)相結(jié)合，內(nèi)部通報(bào)與適度公開相結(jié)合，持之以恒糾正“四風(fēng)”，實(shí)現(xiàn)政風(fēng)行風(fēng)的持續(xù)好轉(zhuǎn)。
(三)總結(jié)評(píng)比階段。20xx年底至20xx年初，總結(jié)活動(dòng)成果，交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，完善制度機(jī)制，及時(shí)上交活動(dòng)總結(jié)。
五、工作要求
(一)統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。作風(fēng)問(wèn)題具有反復(fù)性和頑固性，解決作風(fēng)問(wèn)題不會(huì)一蹴而就，不會(huì)一勞永逸。既要看到大整頓的成效，又要看到認(rèn)清大提質(zhì)的使命，將思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到中央對(duì)作風(fēng)建設(shè)形勢(shì)的判斷上來(lái)，統(tǒng)一到縣委對(duì)作風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)的把握上來(lái)，統(tǒng)一到群眾對(duì)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)的期盼上來(lái)，努力將“真正讓好作風(fēng)內(nèi)化為信念、外化為習(xí)慣、固化為制度”和“三嚴(yán)三實(shí)”的要求轉(zhuǎn)化為指引工作的新思維，促使好作風(fēng)建設(shè)落地生根，成為新常態(tài)。
(二)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真貫徹落實(shí)湘發(fā)〔20xx〕24號(hào)文件精神，強(qiáng)化黨支部抓作風(fēng)建設(shè)的主體責(zé)任和紀(jì)檢室的監(jiān)督責(zé)任，結(jié)合實(shí)際確定一批作風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)整治項(xiàng)目，按照“一季一重點(diǎn)，一月一通報(bào)”要求加強(qiáng)工作調(diào)度并上報(bào)活動(dòng)情況。領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，以上率下，把活動(dòng)一步步引向深入。
(三)突出宣傳引導(dǎo)。利用會(huì)議、文件、宣傳欄、電子顯示屏等載體廣泛宣傳活動(dòng)內(nèi)容、意義和要求，形成濃厚的活動(dòng)氛圍。
(四)強(qiáng)化監(jiān)督檢查。加大線索搜集和問(wèn)題曝光力度，嚴(yán)格責(zé)任追究。進(jìn)一步拓寬監(jiān)督渠道，掃除監(jiān)督檢查的“盲區(qū)”和“死角”。
(五)深化制度建設(shè)。要確保作風(fēng)建設(shè)的常態(tài)化、長(zhǎng)效化，制度建設(shè)是根本。一方面抓好已有制度的執(zhí)行，令出必行，令行禁止，防止制度成為“稻草人”;另一方面要及時(shí)梳理總結(jié)作風(fēng)建設(shè)實(shí)踐中的好做法、新經(jīng)驗(yàn)，按照務(wù)實(shí)管用的原則，將其提煉固化為制度，努力提升作風(fēng)建設(shè)的制度化水平。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇二十二
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師肩負(fù)教書育人的重任，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)，做到教書育人，終身學(xué)習(xí)，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)。為一步進(jìn)提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識(shí)和科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際特制定《教師培訓(xùn)實(shí)施方案》。
教師培訓(xùn)工作以xxx理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以學(xué)習(xí)、研究新課程教材為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。
通過(guò)開展教師培訓(xùn)，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學(xué)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師隊(duì)伍。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
1、針對(duì)性原則：以學(xué)校和教師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓(xùn)，有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實(shí)的和未來(lái)的問(wèn)題。
2、實(shí)效性原則：避免形式主義與空洞說(shuō)教，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實(shí)際，以“問(wèn)題”為中心，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。
3、系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以達(dá)到提高教師隊(duì)伍的整體水平。
4、自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理，教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。
5、開放性原則：注重校際間的合作與交流，校外與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有機(jī)協(xié)同與結(jié)合，在校內(nèi)實(shí)行教學(xué)、教研、培訓(xùn)的有機(jī)協(xié)同與組合，教師之間互幫互助，尋求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)行開放的培訓(xùn)方式。
圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施新教材能力這一目標(biāo)，把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng)新能力，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
1、師德培訓(xùn)
以活動(dòng)為載體，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
2、教育教學(xué)能力培訓(xùn)
以教研組為單位，不斷探索研訓(xùn)一體化，開展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。
3、信息技術(shù)培訓(xùn)
通過(guò)自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力；提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。
4、教育科研能力培訓(xùn)
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)校要樹立教研科研意識(shí)，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平。
5、“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是一個(gè)日新月異、永不停息的過(guò)程，教師要樹立“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”的思想，通過(guò)多種途徑、多種方法，學(xué)習(xí)教育的新理念、新思想、新觀點(diǎn)、新教法，以不斷提高和充實(shí)自己，適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)，不被社會(huì)淘汰。每一名教師都應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念，全新的學(xué)習(xí)方式以教師培訓(xùn)開始，突出以學(xué)科為基礎(chǔ)、以問(wèn)題為中心、以模塊為課程機(jī)構(gòu)、以案例為載體、以參與互動(dòng)為平臺(tái)。教師通過(guò)參加各種“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理者的教育教學(xué)管理水平。
1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，學(xué)校每學(xué)期推薦書目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志，組織教師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣。
2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)學(xué)校共性“問(wèn)題”，聘請(qǐng)專家學(xué)者，開設(shè)專題講座。
3、小組研討：以教研組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等。
4、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩，形成制度。
5、參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
6、專項(xiàng)培訓(xùn)：根據(jù)不同時(shí)期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進(jìn)行短期培訓(xùn)；對(duì)教師職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師，組織教師參加“國(guó)培計(jì)劃”、省州教科院、縣教研室開展的各種培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)，研修提高，培養(yǎng)研究型、專家型的骨干教師。
1、做好第二輪培訓(xùn)工作
認(rèn)真調(diào)查統(tǒng)計(jì)，對(duì)在第二輪中學(xué)教師繼續(xù)教育工作中未完成相應(yīng)學(xué)時(shí)學(xué)分任務(wù)的教師，組織補(bǔ)培。同時(shí)，對(duì)已完成學(xué)時(shí)學(xué)分的教師，做好新一輪中學(xué)教師繼續(xù)教育證書的換證工作，使繼續(xù)教育工作順利進(jìn)入第三輪。
2、做好新課程師資培訓(xùn)工作
按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的要求，繼續(xù)組織好新課程師資培訓(xùn)工作。組織好義務(wù)段新課程改革教師的培訓(xùn)，進(jìn)一步做好各學(xué)科綜合課程培訓(xùn)。
3、做好教師崗位培訓(xùn)工作
啟動(dòng)新一輪中學(xué)教師崗位培訓(xùn)工作，大力宣傳、介紹崗位再培訓(xùn)內(nèi)容和形式上改進(jìn)，以及實(shí)行分學(xué)科的菜單式培訓(xùn)核心，重點(diǎn)抓好初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科教師崗位培訓(xùn)。
4、做好班主任專業(yè)化培訓(xùn)工作
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》，繼續(xù)做好班主任的培訓(xùn)工作，所有在崗班主任要參加班主任專業(yè)化培訓(xùn)，并取得培訓(xùn)合格證書，做到持證上崗。建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)合格教師庫(kù)，要求學(xué)校在聘任班主任時(shí)，優(yōu)先聘任獲證教師，探索班主任持證與聘任、津貼掛鉤新思路。
5、做好教研組長(zhǎng)培訓(xùn)工作
進(jìn)一步抓好教組長(zhǎng)培訓(xùn)，優(yōu)先選派表現(xiàn)好的中青年教師參訓(xùn)，提高教研組長(zhǎng)的能力和素質(zhì)，做到持證上崗。
6、做好信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)工作
以中學(xué)優(yōu)秀青年教師和骨干教師為重點(diǎn)送培對(duì)象，積極推進(jìn)課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合，加大信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)力度，不斷提高課堂教學(xué)效率。
7、做好計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)工作
根據(jù)中學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的要求，繼續(xù)開展專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)，不斷提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。
8、做好地級(jí)培訓(xùn)工作
根據(jù)縣教育局文件精神，落實(shí)好參加地級(jí)培訓(xùn)的對(duì)象，認(rèn)真組織好新課程骨干教師培訓(xùn)、中學(xué)骨干班主任培訓(xùn)、英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)、大本學(xué)歷培訓(xùn)、有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)教師的跟蹤管理和指導(dǎo)。
9、做好校本培訓(xùn)工作
國(guó)培培訓(xùn)方式篇二十三
20xx年9月中旬，“國(guó)培計(jì)劃（20xx）——湖北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師初中英語(yǔ)培訓(xùn)班”在荊州市長(zhǎng)江大學(xué)東校區(qū)開班了。這次我有幸被選中參加國(guó)培學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸。這次國(guó)培計(jì)劃是走進(jìn)高等院校的學(xué)習(xí)，能夠有機(jī)會(huì)參加高水平的研修和學(xué)習(xí)，特別是能夠到荊州長(zhǎng)江大學(xué)，這所高等學(xué)府聆聽專家的教誨，頗感榮幸。每次外出學(xué)習(xí)，我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，因?yàn)槊恳淮螌W(xué)習(xí)都能開闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高，特制定個(gè)人研修計(jì)劃：
作為一名教學(xué)生涯已達(dá)十多年的一線教師，自身有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能適應(yīng)新課改要求，能主動(dòng)轉(zhuǎn)變自身角色。所帶班級(jí)不管是什么層面的學(xué)生都能取得理想成績(jī)，曾多次榮獲“中考先進(jìn)個(gè)人”的光榮稱號(hào)。但自身也還有許多問(wèn)題，課堂實(shí)踐較多，缺乏教學(xué)理論提升和指導(dǎo)；對(duì)自身學(xué)習(xí)有所放松，以工作代替學(xué)習(xí)；對(duì)先進(jìn)的教學(xué)理念難以運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中；沒有明確的個(gè)人發(fā)展方向。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修計(jì)劃，認(rèn)真研修，達(dá)到更新教育理念，進(jìn)一步提高自己對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)。提高自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，打造高效課堂。促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高自己課題研究能力的`目的。
通過(guò)多年的教育和學(xué)習(xí)，我發(fā)覺自己的發(fā)展很難再進(jìn)步，理論學(xué)習(xí)沒有具體的目標(biāo)，教學(xué)水平也停滯不前，對(duì)個(gè)人發(fā)展方向一片迷茫，只知道善待學(xué)生，努力工作。我應(yīng)該確定怎樣的理論學(xué)習(xí)方向？怎樣把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去？怎樣讓自己的教學(xué)水平更上一層樓？怎樣確定自己的個(gè)人發(fā)展方向？這都是我急需解決的問(wèn)題。在研修過(guò)程中，就我的這些困惑我會(huì)找機(jī)會(huì)向?qū)＜艺?qǐng)教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問(wèn)和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。
通過(guò)此次研修，我期望能得到專家或有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)，有更多與名師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。能觀摩一些反映新的教學(xué)理念的培訓(xùn)和講座，從而有利于我開拓視野，更新觀念。能在培訓(xùn)中更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平。能在培訓(xùn)中確定個(gè)人專業(yè)發(fā)展方向。能加強(qiáng)自身的教學(xué)教研能力，確定研究項(xiàng)目，申請(qǐng)研究課題。
1、努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并形成自己的心得。
3、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)方式，努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法，提高自身的素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)言，博采眾長(zhǎng)，在交流中碰撞思想。
5、加強(qiáng)和學(xué)員之間的互動(dòng)交流，小組合作學(xué)習(xí)。
6、多寫些教育研修日志，在反思中完善。
1、初中英語(yǔ)教學(xué)理論知識(shí)。
2、初中英語(yǔ)教學(xué)新課程新理念。
3、全新的初中英語(yǔ)的教學(xué)方法。
4、研究問(wèn)題的專業(yè)能力。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇二十四
全面落實(shí)《“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”——z省中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》和z省國(guó)培辦《關(guān)于做好 “國(guó)培計(jì)劃”（20xx）——z省中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目“影子教師”實(shí)踐教學(xué)的通知》相關(guān)文件精神，充分利用我校的教育教學(xué)資源，發(fā)揮指導(dǎo)教師的引領(lǐng)作用，努力提高“影子教師”的學(xué)科教學(xué)能力、班級(jí)管理能力、教育科研能力，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂本方案。
l、依據(jù)省國(guó)培辦的通知要求，結(jié)合基地學(xué)校實(shí)際，指導(dǎo)參訓(xùn)教師開展教育教學(xué)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)等方面的研討。
2、通過(guò)聽取介紹和實(shí)地參觀，了解“影子實(shí)踐”基地學(xué)校校園文化建設(shè)和開展校本教研的情況，感受基地學(xué)校在打造高效課堂、提升教育教學(xué)質(zhì)量等方面的有關(guān)情況，從而認(rèn)知基地學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。
3、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，將參訓(xùn)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的突出問(wèn)題作為研究的主題，有針對(duì)性地開展基于問(wèn)題的“方案設(shè)計(jì)——實(shí)踐探索——反思重構(gòu)”的教育實(shí)踐研究，并形成研究成果。
4、參訓(xùn)教師觀摩指導(dǎo)教師和基地學(xué)校名師的課堂教學(xué)，開展教學(xué)研討，感受指導(dǎo)教師的教學(xué)風(fēng)格和特色，進(jìn)行有針對(duì)性的觀課議課，共同提高教學(xué)水平。
5、參與基地學(xué)校校本教研活動(dòng)，感受基地學(xué)校在教師培養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展，教研室運(yùn)行模式，教師團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等方面的氛圍。
6、指導(dǎo)教師指導(dǎo)參訓(xùn)教師開展說(shuō)課、磨課，示范課、公開課、研究課、同課異構(gòu)等教研活動(dòng)，提升參訓(xùn)教師的教學(xué)水平。
7、參訓(xùn)教師參與班級(jí)管理，開展班隊(duì)活動(dòng)，研究班主任工作的技藝和方法。
8、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，參訓(xùn)教師完成《研修日志》。
9、參訓(xùn)教師在“影子教師”培訓(xùn)期間，撰寫“影子實(shí)踐”心得體會(huì)與“影子實(shí)踐”培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。
領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
組員：z
1、指導(dǎo)教師
（1）了解參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)需求，指導(dǎo)其制定“影子實(shí)踐”環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)計(jì)劃并為其提供個(gè)性化的指導(dǎo)。
（2）指導(dǎo)參訓(xùn)教師開展基于問(wèn)題的“方案設(shè)計(jì)、實(shí)踐探索、反思重構(gòu)”的循環(huán)式行動(dòng)研究，指導(dǎo)參訓(xùn)教師撰寫一份《課例研修報(bào)告》。
（3）定期指導(dǎo)參訓(xùn)教師上課、說(shuō)課、評(píng)課、課例開發(fā)、同課異構(gòu)等教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)參訓(xùn)教師的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，確保參訓(xùn)教師影子實(shí)踐取得實(shí)效。
（4）負(fù)責(zé)對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行考勤，檢查參訓(xùn)教師的《研修日志》完成情況。
（5）對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行考核并做出書面鑒定（須說(shuō)明出勤情況），同時(shí)填寫《“影子教師”實(shí)踐考核登記表》（附件1）一式兩份。
（6）協(xié)助參訓(xùn)教師做好影子實(shí)踐環(huán)節(jié)的資料收集和整理。
（7）指導(dǎo)教師提交個(gè)人指導(dǎo)工作總結(jié)。
2、“影子教師”
（1）理清個(gè)人學(xué)習(xí)和發(fā)展中的問(wèn)題和困難，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
（2）影子實(shí)踐過(guò)程中積極參與實(shí)踐學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真思考，及時(shí)交流。
（3）短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目“影子教師”影子實(shí)踐期間：至少聽2節(jié)課、參與批改1組作業(yè)，在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)與指導(dǎo)下，至少備好1節(jié)課；須積極參加基地學(xué)校的教研活動(dòng)，撰寫1篇教學(xué)反思。
z省省級(jí)名師、中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目“影子教師”實(shí)踐期間：每天至少聽一節(jié)課、參與批改一組作業(yè)，在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)與指導(dǎo)下，每周至少備好一節(jié)課；須積極參加基地學(xué)校的教研活動(dòng)，組織或參加一次班會(huì)活動(dòng)，撰寫一篇教學(xué)反思；每個(gè)參訓(xùn)教師應(yīng)在培訓(xùn)基地校上一堂研究課；學(xué)習(xí)行動(dòng)研究：選擇自己日常工作中遇到的問(wèn)題，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下開展行動(dòng)研究，形成研究報(bào)告；精讀一本專業(yè)書籍，撰寫一篇讀書筆記。
（4）填寫《研修日志》，詳細(xì)記錄各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)安排、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會(huì)。
（5）遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從實(shí)踐基地學(xué)校的安排，牢固樹立安全意識(shí)，保障人身與財(cái)產(chǎn)安全?！坝白咏處煛迸嘤?xùn)期間請(qǐng)假必須向高校指導(dǎo)教師、影子基地校的指導(dǎo)老師提交書面申請(qǐng)，批準(zhǔn)后方可離校。
3、后勤保障組
安排好“影子教師”的實(shí)踐辦公條件，并由專人負(fù)責(zé)。本校區(qū)：黃始坤，東校區(qū)：劉桂花。
1、第一批：小學(xué)骨干教師（影子實(shí)踐時(shí)間：9月14—18日）
學(xué)科 年級(jí) 指導(dǎo)教師 班次 跟班學(xué)員
2、第二批：小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高級(jí)研修專項(xiàng)（影子實(shí)踐時(shí)間：9月21—25日）
學(xué)科 年級(jí) 指導(dǎo)教師 班次 跟班學(xué)員
3、第三批：小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)置換脫產(chǎn)（影子實(shí)踐時(shí)間：10月20—11月8日）
學(xué)科 年級(jí) 指導(dǎo)教師 班次 跟班學(xué)員
1、第一批、第二批短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目：
日期 星期 活動(dòng)內(nèi)容 參與人員 地點(diǎn)
第一批 9月14日 第二批 9月21日星 期 日參訓(xùn)學(xué)員熟悉學(xué)校周邊環(huán)境。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo) 參訓(xùn)學(xué)員一完小
第一批 9月15日—16日 第二批 9月22日—23日星 期 一上午9點(diǎn)，學(xué)員報(bào)到，召開指導(dǎo)教師與影子教師見面會(huì)，布置培訓(xùn)工作參訓(xùn)學(xué)員一完小新華樓三樓會(huì)議室
星期二 z上示范課。 開展評(píng)課，體會(huì)如何進(jìn)行專業(yè)的聽課評(píng)課。指導(dǎo)教師 參訓(xùn)學(xué)員 一完小
下午：學(xué)習(xí)備課上課技巧 做好本組教研課準(zhǔn)備。參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院
第一批 9月17日—18日 第二批 9月24日—25日星 期 三上午：z上示范課指導(dǎo)教師 參訓(xùn)學(xué)員一完小
下午：開展教學(xué)設(shè)計(jì)研評(píng)、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)問(wèn)題診斷。參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院
星 期 四上午：推選一名學(xué)員上一堂公開課；上交課例研究報(bào)告、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。參訓(xùn)學(xué)員一完小
下午：設(shè)計(jì)組織教研組活動(dòng)和校本研修，整理學(xué)習(xí)筆記，撰寫研修日志。參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院
2、第三批：小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)置換脫產(chǎn)項(xiàng)目
日期星期活 動(dòng) 內(nèi) 容參與人員地點(diǎn)
10月20日 （星期日） ～ 10月25日 （星期六）星期一上午：1、學(xué)員9點(diǎn)報(bào)到，召開指導(dǎo)教師與影子教師見面會(huì)，布置影子實(shí)踐任務(wù)。 2、參訓(xùn)學(xué)員熟悉學(xué)校周邊環(huán)境。參訓(xùn)學(xué)員 指導(dǎo)教師 湘南學(xué)院、一完小領(lǐng)導(dǎo)新華樓三樓會(huì)議室
下午：參訓(xùn)教師制定影子實(shí)踐計(jì)劃湘南學(xué)院
星期二 至 星期五上午：觀摩指導(dǎo)教師課堂教學(xué)，與指導(dǎo)教師議課。 下午：整理學(xué)習(xí)筆記，撰寫研修日志。指導(dǎo)教師 參訓(xùn)學(xué)員一完小
參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院
10月26日（星期日） ～ 11月1日（星期六）星期一至 星期五上午：觀摩指導(dǎo)教師課堂教學(xué)，開展同課異構(gòu)、集體備課等活動(dòng)；指導(dǎo)教師 參訓(xùn)學(xué)員一完小
下午：整理學(xué)習(xí)筆記，撰寫研修日志、整理課例研究報(bào)告資料；完成2課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，做好上1節(jié)常態(tài)課的準(zhǔn)備。參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院
周三：指導(dǎo)教師做好本組“參訓(xùn)學(xué)員課堂教學(xué)實(shí)踐安排表”。指導(dǎo)教師一完小
周四：參訓(xùn)學(xué)員到校將上課教案、課件交指導(dǎo)教師，共同研討。指導(dǎo)教師一完小
11月2日 （星期日） ～ 11月8日 （星期一）星期一觀摩實(shí)踐基地校的校本教研； 參訓(xùn)學(xué)員二次備課。參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院
星期二1、參訓(xùn)學(xué)員課堂教學(xué)實(shí)踐，執(zhí)教匯報(bào)課教師設(shè)計(jì)上課教案，試教，評(píng)課議課。 2、小組成員協(xié)助其完成課件制作、教學(xué)用具準(zhǔn)備等工作。參訓(xùn)學(xué)員 指導(dǎo)教師湘南學(xué)院
星期三參訓(xùn)學(xué)員語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各推選1名參訓(xùn)教師上1節(jié)公開課，議課參訓(xùn)學(xué)員 指導(dǎo)教師一完小
星期四至星期日1、撰寫課例研究報(bào)告。 2、撰寫培訓(xùn)心得、學(xué)習(xí)總結(jié)。 3、對(duì)“影子教師”進(jìn)行考核并做出書面鑒定，同時(shí)填寫《“影子教師”考核登記表》一式兩份。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇二十五
鐵嶺中學(xué)教師的培訓(xùn)是根據(jù)我校實(shí)際情況和基礎(chǔ)教育的要求，對(duì)新教師、骨干教師的后續(xù)提高培訓(xùn)，其培訓(xùn)總目標(biāo)是按照教師專業(yè)化成長(zhǎng)的規(guī)律，瞄準(zhǔn)反思型、內(nèi)省型、專家型教師為目標(biāo)，建立一支師德過(guò)硬、專業(yè)優(yōu)良、有研究潛質(zhì)、教學(xué)個(gè)性突出、實(shí)踐能力強(qiáng)，教學(xué)科研成果顯著的骨干教師隊(duì)伍。以此為基點(diǎn)，開發(fā)研訓(xùn)一體校本為主的培訓(xùn)新模式，整合培訓(xùn)資源，形成理論專家和教學(xué)實(shí)踐者緊密結(jié)合的培訓(xùn)合力，解決實(shí)際問(wèn)題，滿足教師個(gè)性化發(fā)展的需要，使培訓(xùn)真正為教師服務(wù)，為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)。
35歲以下青年教師，共計(jì)42人。
1）結(jié)合學(xué)?！岸谡n改”工作的實(shí)際，重在可操作性和堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，有利于激發(fā)青年教師學(xué)習(xí)的積極性。
2）盡量尋找身邊的“真人、真事、真情”，堅(jiān)持真實(shí)可信可學(xué)的原則，在教師中樹立新典型，宣傳新事跡，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近、可學(xué)。
（一）教師職業(yè)規(guī)劃的培訓(xùn)：
1、視頻—職業(yè)規(guī)劃—（1）魯靈敏做客央視商務(wù)時(shí)間，指點(diǎn)人生職業(yè)規(guī)劃（46’）；
（2）徐小平：做好自己的職業(yè)規(guī)劃，（42’）
2、或邀請(qǐng)本校新評(píng)上高級(jí)職稱的年輕教師現(xiàn)身說(shuō)法，講講自己職業(yè)規(guī)劃的步驟，指點(diǎn)迷津。
3、宣講初、中、高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)聘條件，（或下發(fā)）讓教師早作準(zhǔn)備。
4、布置作業(yè)：每人寫一篇“個(gè)人的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃”。
（校領(lǐng)導(dǎo)及人事部門根據(jù)本人意愿，提供管理和專業(yè)兩種職業(yè)生涯發(fā)展渠道，使青年教師有多種機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。在這過(guò)程中學(xué)?？梢钥疾炷硞€(gè)教師是否有管理才能和培養(yǎng)潛力，當(dāng)有管理和技術(shù)職位空缺時(shí)，即可安排上崗。）
（二）教師師德的培訓(xùn)：
1、發(fā)購(gòu)書券，自選書籍，開展讀書活動(dòng)。要求做好讀書筆記，并結(jié)合課題研究。2個(gè)月后，組織青年教師召開讀書心得交流會(huì)，從中選出優(yōu)秀的篇目布置櫥窗展示，讓青年教師在選書、讀書的過(guò)程中得到修煉，提升師德素養(yǎng)。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇二十六
(一)財(cái)務(wù)培訓(xùn)目的
(1)財(cái)務(wù)管理，職責(zé)重大。
從大處說(shuō)，公司的大量資金從我們手中流過(guò)，大量的資產(chǎn)交給我們管理，各項(xiàng)管理目標(biāo)要依靠財(cái)務(wù)管理來(lái)實(shí)現(xiàn);從小處說(shuō)，每一筆資金的流向、每一個(gè)單據(jù)的報(bào)銷，都牽扯著干部職工的切身利益。所以，我們的財(cái)務(wù)管理工作不是簡(jiǎn)單，而是繁雜，不是可有可無(wú)，而是非常重要。在座的每一位員工，都是我們宏強(qiáng)不可缺少的“管家”，是領(lǐng)導(dǎo)決策不可缺少的參謀和助手。這個(gè)“管家”當(dāng)?shù)姆Q職不稱職，參謀作用到位不到位，都對(duì)公司的工作產(chǎn)生極大的影響。這一點(diǎn)，希望大家能有清醒的認(rèn)識(shí)，不論是財(cái)務(wù)人員還是非財(cái)務(wù)人員，都應(yīng)該進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)培訓(xùn)，這有利于提高全體員工的整體素質(zhì)，形成成本節(jié)約意識(shí)，提高公司整體經(jīng)濟(jì)效益。
(2)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)。在這樣一個(gè)時(shí)代，財(cái)務(wù)管理的內(nèi)涵、目標(biāo)和方式都發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。利益追求主體趨于多元化，社會(huì)責(zé)任得到真正重視，無(wú)形資產(chǎn)成為投資決策的重點(diǎn)，人力資本成為決定性的重要資源等等，都成為新時(shí)代財(cái)務(wù)管理的特征。就我公司來(lái)講，隨著海外市場(chǎng)的不斷擴(kuò)展，許多新的業(yè)務(wù)、新的項(xiàng)目被納入了正常的管理范疇，如各種計(jì)劃項(xiàng)目資金的管理等，都給我們帶來(lái)了不同程度的挑戰(zhàn)。要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，迎接新的挑戰(zhàn)，唯一的辦法就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。只有這樣，才能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)財(cái)務(wù)管理工作的政策和規(guī)定，及時(shí)掌握最新的管理手段，更好地履行法律法規(guī)賦予的職能。
(3)明確要求，學(xué)以致用
為切實(shí)提高大家的財(cái)務(wù)管理水平，這次我們專門組織了財(cái)務(wù)培訓(xùn)，希望每位員工都要珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力做到以下幾點(diǎn)：
一要明確培訓(xùn)的重點(diǎn)和要求，及時(shí)了解財(cái)經(jīng)法規(guī)的規(guī)定，熟練掌握財(cái)務(wù)管理的新方式、新方法，開闊視野，博采眾長(zhǎng)，為創(chuàng)造性開展財(cái)務(wù)工作奠定基礎(chǔ)。
二要結(jié)合崗位的實(shí)際和特點(diǎn)，認(rèn)真聽講，廣泛討論，做好筆記，寫好心得，并自覺運(yùn)用到實(shí)際工作中去，推動(dòng)本職工作再上新臺(tái)階。
三要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)財(cái)經(jīng)紀(jì)律和公司規(guī)章制度。每一位員工，都必須把遵紀(jì)守法，廉潔奉公作為自己的命脈。
(二)課程介紹
講師：--------
開課地點(diǎn)：三樓培訓(xùn)室
上課時(shí)間：--------------
適用對(duì)象：總經(jīng)理，財(cái)務(wù)人員，商專，庫(kù)房主管
課程簡(jiǎn)介：注重與公司非財(cái)務(wù)管理相結(jié)合，讓非財(cái)務(wù)人員了解企業(yè)財(cái)務(wù)本質(zhì)及財(cái)務(wù)管理原理，學(xué)習(xí)運(yùn)用預(yù)算等財(cái)務(wù)工具加強(qiáng)內(nèi)部管理，運(yùn)用財(cái)務(wù)思維解讀企業(yè)運(yùn)作，并尋求提升經(jīng)營(yíng)績(jī)效的方法，將企業(yè)整體戰(zhàn)略與自身的財(cái)務(wù)管理責(zé)任更好地結(jié)合起來(lái),有效提升企業(yè)的管理水平。
分組授課、互動(dòng)交流、案例分析、小組討論.
課程大綱：一、財(cái)務(wù)部基本情況講述
1、財(cái)務(wù)部的崗位設(shè)置及職責(zé)、職權(quán)表述
總經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下的財(cái)務(wù)經(jīng)理負(fù)責(zé)制(財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、出納、材料會(huì)計(jì)、銷售會(huì)計(jì)、內(nèi)審會(huì)計(jì)、分公司會(huì)計(jì)、分公司出納)
1)財(cái)務(wù)經(jīng)理：負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理工作
2)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)：負(fù)責(zé)公司日常會(huì)計(jì)工作，掌握公司收入和支出情況，結(jié)賬、整理、審核，負(fù)責(zé)納稅申報(bào)，會(huì)計(jì)檔案工作
3)出納：負(fù)責(zé)銀行結(jié)算，現(xiàn)金收支業(yè)務(wù)及庫(kù)存現(xiàn)金管理
4)材料會(huì)計(jì)：負(fù)責(zé)存貨(原材料、自制半成品、在品、外協(xié)半成品、產(chǎn)成品)出入庫(kù)的核算，及庫(kù)存物資6s，及時(shí)傳遞出入庫(kù)單據(jù)。
5)銷售會(huì)計(jì)：負(fù)責(zé)查收貨款，審核銷售訂單，登記預(yù)收、應(yīng)收賬款明細(xì)表，上報(bào)銷售業(yè)績(jī)。
6)內(nèi)審會(huì)計(jì)：監(jiān)督檢查，財(cái)務(wù)工作清理，整頓。
2、財(cái)經(jīng)法規(guī)及各項(xiàng)會(huì)計(jì)規(guī)章制度
1)財(cái)經(jīng)法規(guī)
2)公司具體制度
①差旅費(fèi)管理制度：報(bào)銷必須取得正式發(fā)票，實(shí)行一次一清，出差人員回公司后的72小時(shí)內(nèi)必須報(bào)，每超出24小時(shí)減少票面金額的10%。報(bào)銷憑證認(rèn)真填寫，字跡清楚，內(nèi)容完整。
②采購(gòu)報(bào)銷制度：采購(gòu)人員欲借款需去財(cái)務(wù)部領(lǐng)取《采購(gòu)申請(qǐng)單》;采購(gòu)人員憑發(fā)票(增值稅專用發(fā)票或有檢章的正規(guī)發(fā)票)、質(zhì)檢驗(yàn)收單、倉(cāng)庫(kù)保管員的入庫(kù)單，一并粘貼整齊，經(jīng)采購(gòu)人簽字，物流部經(jīng)理簽字，財(cái)務(wù)經(jīng)理簽字，總經(jīng)理簽字(1000元以上)，最后交出納審核方予以報(bào)銷。
③辦公用品報(bào)銷：正規(guī)發(fā)票及保管員簽字的入庫(kù)單(入庫(kù)單寫明品名、數(shù)量、單價(jià)、金額)，由經(jīng)辦人簽字，管理部經(jīng)理簽字，財(cái)務(wù)經(jīng)理簽字，總經(jīng)理簽字(1000元以上)，最后交出納審核方予以報(bào)銷。
④車輛支出報(bào)銷：正規(guī)發(fā)票由經(jīng)辦人簽字，部門經(jīng)理簽字，財(cái)務(wù)經(jīng)理簽字，總經(jīng)理簽字(500元以上)，最后交出納審核方予以報(bào)銷。
⑤工資發(fā)放要求：每月10日定期發(fā)放工資。
⑥每月25日17：30統(tǒng)一結(jié)賬。
⑦存貨的管理：對(duì)于庫(kù)存物資分為三類管理(a每月盤點(diǎn)、b每季盤點(diǎn)、c每年盤點(diǎn));購(gòu)入的材料，倉(cāng)庫(kù)管理員憑質(zhì)控部出具的檢驗(yàn)合格單及實(shí)物辦理一式三聯(lián)入庫(kù)單，將購(gòu)入材料分為三類(必檢、抽檢、免檢)，按類別、品名、規(guī)格、型號(hào)分門別類建立相應(yīng)的實(shí)物臺(tái)賬;對(duì)于產(chǎn)成品，入庫(kù)單要標(biāo)明儀器編碼、名稱、型號(hào)、單位、數(shù)量、生產(chǎn)通知單號(hào);出庫(kù)單，對(duì)于各類材料的發(fā)出，采用先進(jìn)先出法。
3、財(cái)務(wù)部與各部門之間的關(guān)系(如物流部、銷售部)
客戶代表簽定銷售合同，填寫《銷售訂單》及合同，將其交商務(wù)專員審核，在erp中錄入銷售訂單和客戶信息，再由出納審核查收貨款，通知商務(wù)專員，由商務(wù)專員生成發(fā)貨單，物流部安排發(fā)貨。
二、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)
1、淺談會(huì)計(jì)的基本知識(shí)
在會(huì)計(jì)文獻(xiàn)上有一個(gè)廣為流行的說(shuō)法，即“會(huì)計(jì)是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的語(yǔ)言”。當(dāng)然，它不是原始的語(yǔ)言，而是一種符號(hào)化的文字與數(shù)字、圖表相結(jié)合的語(yǔ)言。但語(yǔ)言(不管是口頭上的或書面上的)都只是思維的外殼，它通過(guò)特定的形式，表現(xiàn)和傳遞人們一定的思想文化內(nèi)容——包括有關(guān)人們的價(jià)值觀、道德風(fēng)尚和行為準(zhǔn)則。會(huì)計(jì)的功能，不管會(huì)計(jì)文獻(xiàn)上有多少種說(shuō)法，歸根到底，是行為功能。會(huì)計(jì)的技術(shù)方法不管如何復(fù)雜、先進(jìn)，如果它提供的信息不能有效地影響人們的行為(包括組織行為和個(gè)人行為)，就不可能對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活發(fā)揮任何實(shí)際作用。而要使會(huì)計(jì)的行為功能得到充分發(fā)揮，就不是單純靠研究它的技術(shù)方法所能奏效的，還必須深入研究它的社會(huì)文化層面，使會(huì)計(jì)研究的技術(shù)觀和社會(huì)文化觀相結(jié)合。
更具體一點(diǎn)說(shuō)，一個(gè)組織的領(lǐng)導(dǎo)人如果要求會(huì)計(jì)部門按照他們的意志行事，那他們?cè)诘赖律暇筒豢赡茏龅秸\(chéng)實(shí)守信，在行為上就會(huì)假帳真算或真帳假算，導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息的嚴(yán)重失真。這樣的會(huì)計(jì)問(wèn)題，就不是單純依靠改進(jìn)會(huì)計(jì)的技術(shù)方法所能解決的，而必須探索問(wèn)題產(chǎn)生的社會(huì)文化根源，在社會(huì)大環(huán)境中，從樹立正確的價(jià)值觀、道德風(fēng)尚和行為準(zhǔn)則入手，才能從根本上解決問(wèn)題。
1) 會(huì)計(jì)的丁字賬法
賬戶的基本結(jié)構(gòu)通?？梢院?jiǎn)化為丁字賬戶(或t型賬戶)，用來(lái)記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生所引起的會(huì)計(jì)要素的增加額和減少額。
2) 會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理流程
3) 會(huì)計(jì)及會(huì)計(jì)要素
會(huì)計(jì)是以貨幣為主要計(jì)量單位，核算和監(jiān)督企業(yè)、政府、非營(yíng)利組織等單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一種經(jīng)濟(jì)管理工作。
4) 會(huì)計(jì)等式
2、透視企業(yè)的窗口——財(cái)務(wù)報(bào)表閱讀
1) 案例：財(cái)務(wù)報(bào)表的作用
2) 財(cái)務(wù)報(bào)表特征
3) 資產(chǎn)負(fù)債表閱讀
4) 損益表閱讀
5) 現(xiàn)金流量表閱讀
6) 三大財(cái)務(wù)報(bào)表之間的勾稽關(guān)系
7) 區(qū)域銷售業(yè)績(jī)排名表閱讀(舉例說(shuō)明)
8) 全公司個(gè)人業(yè)績(jī)排名表閱讀(舉例說(shuō)明)
9) 各部門銷售業(yè)績(jī)、費(fèi)用、欠款匯總表閱讀(舉例說(shuō)明)
10) 分公司費(fèi)用預(yù)算表閱讀
11) 分公司撥款、收入、費(fèi)用、余額匯總表閱讀
12) 本月收支與上月收支財(cái)務(wù)分析表閱讀
3、財(cái)務(wù)報(bào)表分析
1) 虛假財(cái)務(wù)報(bào)表( 財(cái)務(wù)欺詐)識(shí)別的基本技巧
① 選用不當(dāng)?shù)恼叟f方法：折舊方法也是公司最常使用的一種操縱利潤(rùn)的辦法。延長(zhǎng)折舊年限、由加速折舊法改為直線法、甚至不提折舊等情況在實(shí)際操作中屢見不鮮。例如，在財(cái)務(wù)報(bào)表中將固定資產(chǎn)的折舊方法由加速折舊法改為直線法，“幫助”公司增加利潤(rùn)，由虧損變?yōu)橛?BR> ② 選用不當(dāng)?shù)氖杖?、費(fèi)用確認(rèn)方法：提前或推遲確認(rèn)收入或費(fèi)用也是上市公司普遍采用一種操縱利潤(rùn)的方法。例如，國(guó)嘉實(shí)業(yè)在xx年12月5日與美國(guó)公司同意以120xx萬(wàn)元的價(jià)格購(gòu)買國(guó)嘉實(shí)業(yè)開發(fā)出的軟件，合同約定的交貨時(shí)間為xx年的6月和9月，xx年2月質(zhì)量鑒定后予以驗(yàn)收。但國(guó)嘉實(shí)業(yè)在xx年12月25日與一家外貿(mào)公司簽訂協(xié)議，以9600萬(wàn)元的價(jià)格“賣斷”軟件，據(jù)此確認(rèn)了5100萬(wàn)元的利潤(rùn)。顯然，國(guó)嘉實(shí)業(yè)在尚未提供商品時(shí)就確認(rèn)收入是不符合準(zhǔn)則規(guī)定的。
③ 通過(guò)其他手段操縱利潤(rùn)
通過(guò)調(diào)整以前年度損益、對(duì)外負(fù)債的不當(dāng)計(jì)算以及對(duì)往來(lái)科目如應(yīng)收賬款、應(yīng)付賬款、其他應(yīng)收款、其他應(yīng)付款掛賬等形式來(lái)虛增利潤(rùn)。企業(yè)將應(yīng)記入當(dāng)期收入的款項(xiàng)，通過(guò)延緩開發(fā)票或不開發(fā)票的手段，記入應(yīng)付款項(xiàng)核算，從而達(dá)到減少利潤(rùn)的目的。
2) 財(cái)務(wù)報(bào)表分析與財(cái)務(wù)診斷
4、其他非財(cái)務(wù)信息對(duì)信息使用者的影響
企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)日益復(fù)雜化，現(xiàn)有的企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告因滯后于環(huán)境的變化而顯示出了它的缺陷與不足，如：財(cái)務(wù)報(bào)告只注重歷史而不注重未來(lái)，只注重貨幣性信息而忽視非貨幣性信息，只反映企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)結(jié)果而不反映企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)社會(huì)和環(huán)境的影響等，都日益深刻地影響著財(cái)務(wù)報(bào)告的相關(guān)性。財(cái)務(wù)報(bào)告存在的基礎(chǔ)之一就是有用性，即為與企業(yè)會(huì)計(jì)信息使用者或有利害關(guān)系的利益集團(tuán)提供有用的信息，如果財(cái)務(wù)報(bào)告無(wú)法為這些信息使用者提供有用的信息，那么，財(cái)務(wù)報(bào)表存在的合理性就必然受到質(zhì)疑。提高財(cái)務(wù)報(bào)告內(nèi)容的有效性，必須重點(diǎn)增加披露以下幾個(gè)方面的會(huì)計(jì)信息。.
非財(cái)務(wù)信息可以幫助信息使用者更全面地理解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)思想，彌補(bǔ)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)信息的不足。這些信息一般包括：(1)企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)信息，如市場(chǎng)份額、用戶滿意程度、新產(chǎn)品開發(fā)和服務(wù)等;(2)企業(yè)管理當(dāng)局的分析評(píng)價(jià);(3)前瞻性信息，即企業(yè)面臨的機(jī)會(huì)和風(fēng)險(xiǎn)以及管理部門的計(jì)劃等;(4)主要管理人員的信息;(5)背景信息，包括企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)、資產(chǎn)范圍與內(nèi)容、主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以及企業(yè)發(fā)展目標(biāo)等。非財(cái)務(wù)信息，有利于會(huì)計(jì)信息使用者對(duì)企業(yè)的綜合分析評(píng)價(jià)及對(duì)企業(yè)前景的判斷。非財(cái)務(wù)信息可用文字或數(shù)據(jù)形式在報(bào)表附注、年度財(cái)務(wù)報(bào)告等處加以說(shuō)明。
三、管理會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)
1、管理會(huì)計(jì)應(yīng)用的必要性
管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用，實(shí)行事先計(jì)算、事中控制和事后分析相結(jié)合， “標(biāo)準(zhǔn)成本”、“實(shí)際成本”、“差異分析”的運(yùn)用，更為直接有效地服務(wù)于企業(yè)管理。
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)領(lǐng)域的研究，特別是對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系的建立與完善的研究，一直是我國(guó)會(huì)計(jì)界廣泛加以關(guān)注并深入進(jìn)行探討的課題。而在同一期間，由于種種原因，我國(guó)會(huì)計(jì)界對(duì)管理會(huì)計(jì)領(lǐng)域的研究卻缺乏應(yīng)有的重視，我國(guó)的管理會(huì)計(jì)無(wú)論是在理論研究還是在實(shí)踐應(yīng)用方面，同美、英等西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比都存在著很大的差距。管理會(huì)計(jì)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的日新月異，管理會(huì)計(jì)在加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理和提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益方面的作用將會(huì)越來(lái)越大。
實(shí)務(wù)界缺乏對(duì)管理會(huì)計(jì)的重視和系統(tǒng)應(yīng)用我國(guó)自本世紀(jì)七十年代末期從西方引進(jìn)管理會(huì)計(jì)知識(shí)體系至今已約有二十年的歷史，但令人遺憾的是，近年來(lái)我國(guó)及國(guó)外和港臺(tái)的會(huì)計(jì)學(xué)者所做的各項(xiàng)調(diào)查結(jié)果表明，迄今管理會(huì)計(jì)在我國(guó)企業(yè)中仍未得到廣泛重視和系統(tǒng)應(yīng)用。這主要表現(xiàn)在：企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人觀念陳舊，只重視事后的算帳、報(bào)帳工作，不重視管理會(huì)計(jì)③;企業(yè)會(huì)計(jì)人員掌握管理會(huì)計(jì)知識(shí)有限，相當(dāng)一部分會(huì)計(jì)人員根本不了解管理會(huì)計(jì)，管理會(huì)計(jì)在我國(guó)沒有引起多數(shù)企業(yè)的重視④;管理會(huì)計(jì)的一些方法，如短期經(jīng)營(yíng)決策、量本利分析以及責(zé)任會(huì)計(jì)等在企業(yè)中得到了一定的運(yùn)用，但從總體來(lái)講，管理會(huì)計(jì)在我國(guó)企業(yè)中應(yīng)用有限
2、管理會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)
管理會(huì)計(jì)是為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理人員提供管理信息的會(huì)計(jì)。管理會(huì)計(jì)的形成與發(fā)展，是和“二戰(zhàn)”以后資本主義世界社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展直接相聯(lián)系的。從本世紀(jì)50年代起，資本主義世界進(jìn)入所謂戰(zhàn)后期，戰(zhàn)后期資本主義社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新形勢(shì)和特點(diǎn)，促進(jìn)了現(xiàn)代管理科學(xué)的形成和發(fā)展?！肮芾淼闹匦脑诮?jīng)營(yíng)，經(jīng)營(yíng)的重心在決策”，正是現(xiàn)代管理科學(xué)適應(yīng)新的情況提出來(lái)的企業(yè)管理的新的指導(dǎo)方針，并由此而促成了管理會(huì)計(jì)的形成和發(fā)展
3、成本性態(tài)與變動(dòng)成本
按照管理會(huì)計(jì)理論的解釋，在相關(guān)范圍內(nèi)，產(chǎn)品成本數(shù)額的多少必然與產(chǎn)品產(chǎn)量的大小密切相關(guān)，在生產(chǎn)工藝沒有發(fā)生實(shí)質(zhì)性變化、成本水平保持不變的條件下，產(chǎn)品總額應(yīng)當(dāng)隨著產(chǎn)品的產(chǎn)量成正比例變動(dòng)。顯然，按照傳統(tǒng)成本計(jì)算和分配方法，當(dāng)期即使沒有生產(chǎn)產(chǎn)品，由于制造費(fèi)用仍然要分配給產(chǎn)品，則出現(xiàn)有成本而沒有產(chǎn)品的“怪現(xiàn)象”。并且，傳統(tǒng)的計(jì)算方法忽略了成本與產(chǎn)量、利潤(rùn)與銷量之間的關(guān)系。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的分析，過(guò)去某些我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)組成產(chǎn)品成本的費(fèi)用只是定期地創(chuàng)造了可供企業(yè)利用的生產(chǎn)能量，因而只與期間關(guān)系更密切
成本性態(tài)是指成本發(fā)生額與業(yè)務(wù)量之間的依存關(guān)系。進(jìn)行成本的性態(tài)分析就是要考察成本發(fā)生額與業(yè)務(wù)量之間規(guī)律性的聯(lián)系。
按照成本對(duì)業(yè)務(wù)量的依存關(guān)系,我們通常將成本區(qū)分為固定成本、變動(dòng)成本和半變動(dòng)成本三類。
變動(dòng)成本是指那些成本的總發(fā)生額在相關(guān)范圍內(nèi)隨著業(yè)務(wù)量的變動(dòng)而呈線性變動(dòng)的成本項(xiàng)目。直接人工、直接材料都是典型的變動(dòng)成本項(xiàng)目,在一定期間內(nèi)它們的發(fā)生總額隨著業(yè)務(wù)量的增減而成正比例變動(dòng),但單位產(chǎn)品的耗費(fèi)則保持不變。
4、本量利分析
本量利分析，是將成本劃分為固定成本和變動(dòng)成本，并假定產(chǎn)銷量一致的情況下，根據(jù)成本、業(yè)務(wù)量、利潤(rùn)三者之間的關(guān)系進(jìn)行預(yù)測(cè)和決策的一種技術(shù)方法。其原理在決策、計(jì)劃和控制中具有廣泛的用途，是管理會(huì)計(jì)的重要基礎(chǔ)。
5、管理會(huì)計(jì)與決策系統(tǒng)的關(guān)系
現(xiàn)代管理科學(xué)認(rèn)為，管理首先是決策，決策是領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的首要職能。因而以現(xiàn)代管理科學(xué)為指導(dǎo)所形成的管理會(huì)計(jì)，也把“決策會(huì)計(jì)”放在首位。
現(xiàn)代管理科學(xué)從決策是管理的首要職能這一基本認(rèn)識(shí)出發(fā)，把一個(gè)完整的管理系統(tǒng)區(qū)分為三個(gè)層次：一是決策系統(tǒng);二是決策支持系統(tǒng);三是執(zhí)行與控制系統(tǒng)。與此相適應(yīng)，管理人員也可區(qū)分為三種不同類型：一是決策人員;二是參謀人員;三是執(zhí)行人員。會(huì)計(jì)人員作為信息專家，是屬于決策支持系統(tǒng)中的參謀人員。
決策支持系統(tǒng)與決策系統(tǒng)的關(guān)系，實(shí)質(zhì)上是“謀”與“斷”的關(guān)系，即以后者作為前者的“外腦”，為前者最終進(jìn)行科學(xué)決策而充分發(fā)揮“智囊團(tuán)”的作用?！爸\”?！皵唷毕鄬?duì)分開、相互協(xié)作，是現(xiàn)代決策體制的重要特點(diǎn)。這種決策體制最早是由軍事科學(xué)提出來(lái)的。因?yàn)榇罅康膽?zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐和無(wú)數(shù)血的教訓(xùn)充分證明：不通過(guò)參謀部具體掌握各有關(guān)方面大量的軍事情報(bào)(信息)，據(jù)以進(jìn)行分析研究，制定各種科學(xué)可行的作戰(zhàn)方案，然后由司令部作出正確的判斷和選擇，從中選取在一定條件下最可行的作戰(zhàn)方案，要打勝仗是不可能的。甚至可以這樣說(shuō)：沒有參謀部的“多謀”，就不會(huì)有司令部的“善斷”，沒有參謀部的運(yùn)籌帷幄，就不會(huì)有司令部的決勝千里。因而現(xiàn)代軍事科學(xué)十分重視參謀機(jī)構(gòu)(人員)的作用。這種由軍事科學(xué)確立的科學(xué)的決策體制，很快被推廣應(yīng)用到現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中來(lái)，并在經(jīng)濟(jì)管理實(shí)踐中顯示出強(qiáng)大的生命力。
四、預(yù)算制度管理(包括預(yù)算的編制及其貫徹執(zhí)行)
預(yù)算制度管理通常按照“由上而下，上下結(jié)合，分級(jí)編制，逐級(jí)匯總”的方式進(jìn)行。
預(yù)算管理的重要性在于它對(duì)管理會(huì)計(jì)的兩大組成部分——決策會(huì)計(jì)與執(zhí)行會(huì)計(jì)起著承上啟下的作用。它既是決策會(huì)計(jì)所定決策目標(biāo)的具體化與協(xié)調(diào)化，又是對(duì)決策目標(biāo)的貫徹執(zhí)行落實(shí)責(zé)任與指導(dǎo)行為的重要規(guī)范。
也就是：預(yù)算管理首先要對(duì)按決策程序所定的決策方案進(jìn)行加工、匯總，形成企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)在一定期間的全面預(yù)算，以集中反映整個(gè)企業(yè)在該時(shí)期內(nèi)要完成的目標(biāo)和任務(wù);為促進(jìn)企業(yè)總體目標(biāo)和任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，還需進(jìn)一步落實(shí)和具體化，為此，就要進(jìn)行指標(biāo)分解，形成各個(gè)“責(zé)任中心”的責(zé)任預(yù)算，使它們明確各自的目標(biāo)、任務(wù)，井以責(zé)任預(yù)算所規(guī)定的目標(biāo)作為開展日常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的準(zhǔn)繩;各個(gè)“責(zé)任中心”在日常經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，通過(guò)“責(zé)任會(huì)計(jì)”對(duì)預(yù)算的執(zhí)行情況進(jìn)行系統(tǒng)的記錄和剖析，從實(shí)際完成情況和預(yù)定目標(biāo)的對(duì)比，評(píng)價(jià)和考核各個(gè)“責(zé)任中心”及其有關(guān)人員的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，并通過(guò)信息反饋，及時(shí)對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)各個(gè)方面充分發(fā)揮制約和促進(jìn)作用，以確保決策所定目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。
由此可見，預(yù)算管理的技術(shù)方法，通過(guò)較長(zhǎng)期的實(shí)踐，已經(jīng)得到充分的發(fā)展并趨于定型化了。問(wèn)題在于它的社會(huì)文化層面。
實(shí)踐證明：預(yù)算的制定和執(zhí)行，是一種群體行為，工作群體內(nèi)部的凝聚力越強(qiáng)，群體對(duì)預(yù)算目標(biāo)的認(rèn)同感就越強(qiáng)，取得的效果也就越好;反之，取得的效果就越差。群體動(dòng)力充分發(fā)揮的最高境界是使之達(dá)到最佳的“競(jìng)技狀態(tài)”，即使每一個(gè)職工目標(biāo)一致，通力協(xié)作，充分發(fā)揮每個(gè)人的潛能，全力拼搏、奮勇爭(zhēng)先。這樣，就自然而然地能取得在可能范圍內(nèi)的最佳集體成果。要使預(yù)算管理達(dá)到這樣高的境界，就要以基層作為管理權(quán)力的基點(diǎn)，真正確立廣大員工的主體地位，賦予他們充分的自主權(quán)、知情權(quán)和發(fā)言權(quán)，即堅(jiān)持人本位原則，以員工滿意作為顧客滿意的基礎(chǔ)和條件，以促進(jìn)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)第一線的廣大員工的自主性和開拓、創(chuàng)新精神的充分發(fā)揮。
據(jù)此，在預(yù)算管理工作中，要注意如下兩點(diǎn)：
第一、總預(yù)算指標(biāo)的分解、落實(shí)，必須充分尊重下級(jí)預(yù)算執(zhí)行者的獨(dú)立自主精神，由過(guò)去從上而下頒發(fā)“強(qiáng)加性的分預(yù)算”改變?yōu)橛蓮V大員工親自參與制定而形成“參與性分預(yù)算”。這樣做的結(jié)果，就會(huì)使分預(yù)算的執(zhí)行者增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，從而把所制定的有關(guān)分預(yù)算的執(zhí)行看作是“自己”義不容辭的責(zé)任，借以充分調(diào)動(dòng)他們完成預(yù)定目標(biāo)的主動(dòng)性與積極性。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇二十七
研修目標(biāo)
1.深入解讀中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn),掌握漢化版的使用技巧，為錄制微課打基礎(chǔ)。
2.通過(guò)師德標(biāo)兵典型案例和報(bào)告的學(xué)習(xí)，樹立鄉(xiāng)村教師的職業(yè)理想，培養(yǎng)堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的情懷。
3.掌握教師心理健康與壓力管理知識(shí)，主動(dòng)調(diào)適自身存在的心理問(wèn)題。
4.通過(guò)教育教學(xué)能力板塊的學(xué)習(xí)，掌握初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)難點(diǎn)的分析，教學(xué)策略的研究，學(xué)案設(shè)計(jì)應(yīng)用，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)策略、校本研修與專業(yè)發(fā)展。
5.嘗試?yán)谩拔⒄n”在復(fù)習(xí)課中“知識(shí)梳理”和“典題引領(lǐng)”教學(xué)中的應(yīng)用。
研修主題
1.微課制作方法與技巧
2.師德與教師心理調(diào)適
3.初中化學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì)在“和合335”教學(xué)模式中的應(yīng)用
4.教師校本研修的途徑和專業(yè)發(fā)展
實(shí)施步驟
1.根據(jù)線下藕海初中化學(xué)教研組討論交流的結(jié)果，認(rèn)真擬定“20年國(guó)培整合培訓(xùn)”個(gè)人研修計(jì)劃，認(rèn)識(shí)的目標(biāo)，明白各階段的任務(wù)。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇二十八
一、培訓(xùn)對(duì)象：我區(qū)所有學(xué)校專職、兼職及代課體育教師80余人。
二、培訓(xùn)目的：通過(guò)一系列課程培訓(xùn)和足、籃、排三大球球類規(guī)則的培訓(xùn)，提升體育教師的教育教學(xué)理念，提高體育教師的常態(tài)課、研究課及體育科研能力，提高體育教師組織體育活動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和開展課外活動(dòng)的綜合能力。同時(shí)也為下半年市教育督導(dǎo)團(tuán)對(duì)我區(qū)的學(xué)校體育衛(wèi)生專項(xiàng)督導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容及主講人：
1.新課程培訓(xùn)(主講人：)
2.體育教師教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)(主講人：)
3.學(xué)校體育課外訓(xùn)練及運(yùn)動(dòng)員選材(主講人：)
4.籃球規(guī)則及裁判法培訓(xùn)(主講人：)
5.足球規(guī)則及裁判法培訓(xùn)(主講人：)
6.田徑競(jìng)賽規(guī)則及運(yùn)動(dòng)會(huì)編排培訓(xùn)(主講人：)
四、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：
1.主講教師課件費(fèi)及誤工補(bǔ)助x元∕每人，計(jì)x元，籌備經(jīng)費(fèi)x元，共計(jì)：x元。
五、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)：
培訓(xùn)時(shí)間定于6月底7月初(三天)，地點(diǎn)另行通知
國(guó)培培訓(xùn)方式篇二十九
一、培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平;理解并初步掌握課程標(biāo)準(zhǔn);形成教育教學(xué)能力;提高新教師對(duì)學(xué)校教育理念和教育文化的認(rèn)同度，盡快融入學(xué)校的教育文化，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。
二、培訓(xùn)對(duì)象
20xx年9月進(jìn)入我校的新教師。
三、培訓(xùn)形式
教務(wù)處、德育處、教科室集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合;交流座談與個(gè)體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強(qiáng)新教師對(duì)當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí)，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。
2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：著眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé)，規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。
3、教學(xué)技能培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運(yùn)用于實(shí)踐和掌握教學(xué)基本功的能力，進(jìn)行備課、說(shuō)課方法的訓(xùn)練。
五、基本做法與要求：
1、對(duì)新教師的培訓(xùn)堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)兩手抓，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高新教師的敬業(yè)、愛崗精神和教育教學(xué)能力。
2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師作為指導(dǎo)教師，在教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)新教師進(jìn)行傳、幫、帶，具體指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實(shí)踐。新教師在培訓(xùn)期聽指導(dǎo)教師示范課不少于30節(jié)，并寫出聽課感想;指導(dǎo)教師聽新教師課不少于10節(jié)，并要對(duì)所聽的課給予點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。
3、學(xué)校利用星期六的時(shí)間組織新教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使其在短時(shí)間內(nèi)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行課堂教學(xué)，初步掌握備課、上課、作業(yè)(布置、批改、檢查)輔導(dǎo)、考試等教學(xué)常規(guī)工作，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣。
4、新教師要制定好個(gè)人計(jì)劃，根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫好學(xué)習(xí)筆記，提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平。新教師要加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話、計(jì)算機(jī)運(yùn)用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，盡快掌握教育教學(xué)工作所必備的各項(xiàng)技能。
六、培訓(xùn)考核驗(yàn)收
新教師培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由教務(wù)處、教科室、學(xué)校共同進(jìn)行。考查考核內(nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面。集中培訓(xùn)期間的考核采用案例分析、筆記、總結(jié)并結(jié)合出勤、作業(yè)等方式進(jìn)行。分散實(shí)踐培訓(xùn)的考核，采用上匯報(bào)課，編寫教案、檢查讀書筆記等方式進(jìn)行。
考核驗(yàn)收的內(nèi)容及負(fù)責(zé)部門：
1、理論學(xué)習(xí)考試。由教科室負(fù)責(zé)。
2、新教師與指導(dǎo)教師聽課情況。由教務(wù)處協(xié)同級(jí)部進(jìn)行檢查。
3、新教師匯報(bào)課、教師基本功比賽。由教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)。
4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)、教案、讀書筆記、教育教學(xué)心得體會(huì)各1篇。由教務(wù)處負(fù)責(zé)。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇三十
（一）培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)培訓(xùn)，使本校教師在思想政治和職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)和學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力和教科研能力等方面的綜合素質(zhì)有教大的提高，努力成為“現(xiàn)代型、科研型”的教師。
（二）具體要求
1、提高小學(xué)教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí)。
2、拓寬教師的視野，更新教育觀念，加快知識(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化。
3、努力培養(yǎng)小學(xué)教師自我發(fā)展的能力。
（一）培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容著重體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)與教育教學(xué)教研能力的提高和現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握，突出學(xué)校實(shí)際和教師要求，堅(jiān)持基礎(chǔ)性、理論性和實(shí)踐性的統(tǒng)一。
按主題組織，主要有4個(gè)專題組成：
1、師德培訓(xùn)
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以活動(dòng)為載體，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：《教育的理想與信念》、《洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等。
2、新課程培訓(xùn)
（1）、通識(shí)性培訓(xùn)。通過(guò)在縣、街道培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織集中專題培訓(xùn)基礎(chǔ)上，學(xué)校組織教師開展自學(xué)、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。提高我校教師實(shí)施新課程的能力和素質(zhì)，從而能自覺地以新課程理念和具體的適應(yīng)新課程教學(xué)的模式、方法開展日常的教學(xué)工作，使之不斷改革創(chuàng)新和優(yōu)化。
（2）學(xué)科培訓(xùn)主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。學(xué)校要運(yùn)用示范教學(xué)、集中研討、反思自修等多種形式，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效科學(xué)方法和手段。
3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)
教育教學(xué)能力培訓(xùn)要以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，在全校教師中開展各學(xué)科教學(xué)基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練；要結(jié)合中青年教師的不同特點(diǎn)采取不同的培訓(xùn)方式。使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。具體培訓(xùn)內(nèi)容為：說(shuō)課訓(xùn)練；
國(guó)培培訓(xùn)方式篇
根據(jù)上級(jí)文件精神，從實(shí)際出發(fā)，我縣決定改造提升教師整體水平，對(duì)全縣教師開展繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)教師的培訓(xùn)方式和新課程的跟進(jìn)指導(dǎo)方式的創(chuàng)新探索，對(duì)加快教師專業(yè)發(fā)展等具有重要的普遍意義。為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與校本，為了更好地推動(dòng)我校教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，全面提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我校方案實(shí)際情況，根據(jù)當(dāng)前教育改革形勢(shì)，就20xx年暑期校本培訓(xùn)制定如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
二、目標(biāo)任務(wù)
(一)總體目標(biāo)
(二)主要任務(wù)
通過(guò)校本培訓(xùn)，確保完成以下暑期任務(wù)：
1、做好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作，培訓(xùn)班招生方案 典型示范的帶動(dòng)作用，推動(dòng)全體教師的應(yīng)用水平的提高。
2、精心打造學(xué)校部分學(xué)科的精品課和課改精品教案，推動(dòng)日常教學(xué)杭州計(jì)算機(jī)等級(jí)培訓(xùn) 工作。
3、培育骨干教師和教學(xué)能手，在教學(xué)培訓(xùn)發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用。
4、通過(guò)研討、交流等有效手段，建設(shè)滿足我校新課程改革需求的教育教學(xué)資料庫(kù)，及時(shí)推薦配發(fā)到每個(gè)教師，服務(wù)和滿足教學(xué)工作的需要。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇
為了提高員工和管理人員的素質(zhì)，提高公司的管理水平，保證公司可持續(xù)性發(fā)展;根據(jù)總公司20xx年發(fā)展目標(biāo)，提高整體人員素質(zhì)，培養(yǎng)一批具有專業(yè)技能和管理知識(shí)的人才為目標(biāo)，特制定本培訓(xùn)計(jì)劃方案。
一、培訓(xùn)類別：
1、一級(jí)培訓(xùn)：公司大政方針、發(fā)展戰(zhàn)略、員工心態(tài)、管理技能、新技術(shù)、新知識(shí)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等前瞻性教育和培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為公司中層以上管理人員和全體管理人員。組織部門為人力資源部。
2、二級(jí)培訓(xùn)：各部門管理人員及各班組長(zhǎng)以上培訓(xùn)，主要內(nèi)容是企業(yè)內(nèi)部管理、企業(yè)文化建設(shè)和教育、交流和溝通技能、本單位規(guī)章制度及安全生產(chǎn)和消防知識(shí)的操作規(guī)程;負(fù)責(zé)人為部門主管、車間主任。
3、三級(jí)培訓(xùn)：各車間班組負(fù)責(zé)對(duì)所管轄的全體員工的培訓(xùn)，主要內(nèi)容是崗位職責(zé)、操作規(guī)程、安全操作規(guī)程、消防知識(shí)和操作規(guī)程、崗位工作流程和工藝技能專業(yè)知識(shí)、作業(yè)指導(dǎo)書等，負(fù)責(zé)人是各車間班組的負(fù)責(zé)人。利用每天的班前會(huì)班后會(huì)，反復(fù)學(xué)習(xí)本崗位職責(zé)的工藝流程和安全操作規(guī)程。
4、各部門專業(yè)業(yè)務(wù)技能知識(shí)的培訓(xùn)，主要內(nèi)容是四個(gè)方面：一是工藝技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)，二是機(jī)械設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)知識(shí)的培訓(xùn)，三是生產(chǎn)管理知識(shí)的培訓(xùn)，消防知識(shí)和操作演練的培訓(xùn)。
5、新員工的崗前培訓(xùn)：新員工集中招聘10人以上者由公司人力資源部組織培訓(xùn)，主要內(nèi)容是公司簡(jiǎn)介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標(biāo)、公司文化、產(chǎn)品介紹、通用規(guī)章制度和通用安全生產(chǎn)、消防知識(shí)的操作規(guī)程，新員工到車間后(或班組)進(jìn)行崗位職責(zé)和操作規(guī)程的培訓(xùn)，第一個(gè)月內(nèi)在車間實(shí)際培訓(xùn)不得少于6小時(shí)，使每個(gè)員工到崗后明確本崗位的工作職責(zé)范圍，本崗應(yīng)知、應(yīng)會(huì)，應(yīng)做什么，不能做什么;本崗位工作做到什么標(biāo)準(zhǔn)，明確本崗位操作規(guī)程和安全操作規(guī)程。新員工在上崗二個(gè)月后要有書面考試，考試成績(jī)納入試用期轉(zhuǎn)正的考核評(píng)定中。對(duì)于平時(shí)補(bǔ)充招聘到崗的新員工人力資源部每月集中進(jìn)行一次崗前培訓(xùn)。
6、各部門(如銷售、財(cái)務(wù)、采購(gòu)、人力資源、國(guó)際貿(mào)易等)專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)由部門負(fù)責(zé)人組織統(tǒng)計(jì)，根據(jù)實(shí)際內(nèi)容要求結(jié)合工作實(shí)際運(yùn)行中出現(xiàn)的專業(yè)問(wèn)題，與公司綜合部聯(lián)系作出培訓(xùn)計(jì)劃或內(nèi)訓(xùn)或外聘老師對(duì)本部門相關(guān)專業(yè)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，進(jìn)行探討交流，教會(huì)下屬如何去做好工作，提高下屬的專業(yè)技能，培訓(xùn)形式多種多樣，目的就是提高人員素質(zhì)和工作質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量。
二、培訓(xùn)的考核和評(píng)估
培訓(xùn)計(jì)劃的有效運(yùn)行要有組織上的保證，并要用制度的形式確定下來(lái)，對(duì)培訓(xùn)結(jié)果要跟蹤。建立管理人員培訓(xùn)檔案，把管理人員參加培訓(xùn)、培訓(xùn)作業(yè)上交等情況納入檔案管理和全年的考核之中?？己耸莾蓚€(gè)方面，一是對(duì)培訓(xùn)組織者的考核，二是對(duì)員工參訓(xùn)后的評(píng)價(jià)和考核;要保證培訓(xùn)工作落實(shí)到位。使培訓(xùn)工作真正成為公司的基礎(chǔ)工作，培訓(xùn)真正起到作用，有效地提高管理人員和員工的素質(zhì)，并使之能科學(xué)、扎實(shí)而又有效地開展起來(lái)，變員工要我培訓(xùn)為我要培訓(xùn)，塑造學(xué)習(xí)型企業(yè)，以適應(yīng)公司的高速發(fā)展，同時(shí)體現(xiàn)公司和個(gè)人的各階層價(jià)值。
三、培訓(xùn)要求
公司各部門擬定本部門的年度培訓(xùn)需求及計(jì)劃，培訓(xùn)年度工作計(jì)劃于一月二十日前報(bào)綜合部;培訓(xùn)計(jì)劃中要明確培訓(xùn)的組織者、責(zé)任人，培訓(xùn)時(shí)間，培訓(xùn)主題及內(nèi)容，培訓(xùn)形式，參訓(xùn)人員，培訓(xùn)主講，培訓(xùn)要有記錄，對(duì)培訓(xùn)結(jié)果要進(jìn)行評(píng)估和跟蹤;培訓(xùn)形式可多種多樣，嚴(yán)格按培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行;人力資源部每月至少進(jìn)行一次檢查指導(dǎo)。
四、培訓(xùn)形式
培訓(xùn)將采用內(nèi)部培訓(xùn)、外聘講師，以走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式進(jìn)行。公司內(nèi)部培訓(xùn)以本公司相關(guān)管理人員及專業(yè)技術(shù)人員為授課人。外聘講師則根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容要求由公司綜合部與外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)協(xié)商確定，如市職培中心、教育集團(tuán)等。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇
有幸參加了__年的國(guó)培，人到中年，俗事纏身，工作家庭哪頭都不能丟，但我深知此次國(guó)培的重要性，所以擠出少而又少的空余時(shí)間，認(rèn)真培訓(xùn)。聽專家講課，與同仁交流，發(fā)帖評(píng)論，作業(yè)總結(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不敢有絲毫的馬虎。經(jīng)過(guò)數(shù)天的付出，培訓(xùn)總算接近尾聲，回想起來(lái)，此次培訓(xùn)真是感觸頗深，受益匪淺。
感觸之二：教育是愛的事業(yè)，教書育人必須付出愛心。
感觸之三：只要付出，就有回報(bào)，教育事業(yè)也是如此，教學(xué)工作更是，就拿本次國(guó)培來(lái)說(shuō)吧，剛開始，我總以為完成國(guó)培任務(wù)很難，但通過(guò)努力，不僅順利完成各項(xiàng)培訓(xùn)，完成所有作業(yè)，而且學(xué)到了不少東西，這也算是回報(bào)吧。
反觀此次培訓(xùn)，的確收益不少，歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：
首先，通過(guò)聽取專家們的講座，獲取了不少先進(jìn)的教學(xué)理念，消解了自己多年來(lái)一直困惑的一些問(wèn)題。特別是余__教授講的《有效教學(xué)的反思和超越》里面提到了教育的人文主義情懷，人本主義意識(shí)，學(xué)生快樂(lè)至上，健康至上等理念非常值得值得肯定和贊賞。我們?cè)S多教師在自己的教育生涯中就忽視了這些問(wèn)題，一味的追求成績(jī)和分?jǐn)?shù)，結(jié)果適得其反，并沒有收到良好的教育教學(xué)效果。
其三，通過(guò)聽取蔡__老師主講的《教師禮儀》，使我明白一個(gè)教師在具備高尚的師德，廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu)，高超的教學(xué)藝術(shù)之外，還須懂禮儀注意自己的職業(yè)形象。努力塑造儒雅大方的氣質(zhì)，形成簡(jiǎn)約大方的著裝風(fēng)格，孟子言“親其師則信其道”，要讓學(xué)生聽自己的話，必須先讓學(xué)生喜歡自己，如果不修邊幅，不注意自己的形象，怎么能讓學(xué)生喜歡自己呢?
其四，通過(guò)在論壇與同仁交流，讓我們的教學(xué)思想得到廣泛的交流，開闊了自己的視野，也提高了自己的教育理論水平。
最后，我相信此次培訓(xùn)必將影響我將來(lái)的教學(xué)觀念，改變我的教學(xué)方法，通過(guò)此次培訓(xùn)，專家們的講解答疑的的確確給了我許多幫助和啟發(fā)。我將在今后的教育教學(xué)生涯中，努力追求高效課堂、踐行愛的教育，形成自己的教學(xué)思想。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇
組長(zhǎng)：鄧海洋
副組長(zhǎng)：董正祥
成員：何顯雄李啟華周宗慧
1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。
3、整理、留存有關(guān)資料、考核成績(jī)，建立培訓(xùn)檔案等。
2、通過(guò)常態(tài)化、校本化、科學(xué)性、針對(duì)性的課例研究，促進(jìn)并優(yōu)化學(xué)校教研文化，形成良好的交流研討氛圍。
3、通過(guò)研修學(xué)習(xí)，使教師形成自覺研修的習(xí)慣和能力，樹立規(guī)范的自覺地、有效地備課，樹立質(zhì)量意識(shí)，使課堂教學(xué)效率高，效果好，科研氣氛濃郁。
4、提升教師對(duì)教學(xué)資源的收集、開發(fā)、整合加工和利用的能力
1.通過(guò)專業(yè)引領(lǐng)和實(shí)踐提升，將線上學(xué)習(xí)和線下實(shí)踐相結(jié)合。
2.自主學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合。
3．校本研修與跨區(qū)域教研相結(jié)合。
1、加強(qiáng)教學(xué)研究。認(rèn)真組織教師解讀20xx修訂版《課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要點(diǎn)，理解其精神實(shí)質(zhì)，明確要求，通曉各科教改方向，目標(biāo)和任務(wù)。本學(xué)年的常規(guī)教研將圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)這一中心，抓住如何有效備課、如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織工作、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)效果，如何進(jìn)行培優(yōu)輔差等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題積極開展教學(xué)研究工作，使教學(xué)研究工作能夠重實(shí)際、有實(shí)招、出實(shí)效。
2、教研活動(dòng)要扎實(shí)有序。本學(xué)年教師要積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，積極開展相互聽課、評(píng)課活動(dòng)，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法。積極上好交流課、示范課，不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法。
3、各年級(jí)組要緊緊圍繞新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、采用多種形式開展相互聽課、評(píng)課、等系列活動(dòng)。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究工作，注重開展研究課、觀摩課和示范課等學(xué)校課堂教學(xué)展示活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)的核心作用，做到幾個(gè)“統(tǒng)一”：統(tǒng)一思想，形成合力；統(tǒng)一進(jìn)度，齊頭并進(jìn)；統(tǒng)一備課，取長(zhǎng)補(bǔ)短；統(tǒng)一練習(xí)（包括作業(yè)、復(fù)習(xí)資料），高效輕負(fù)，使每一個(gè)年級(jí)組均成為一個(gè)有凝聚力的戰(zhàn)斗集體，成為一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、研究的共同體。
4、注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力。引導(dǎo)教師閱讀教育經(jīng)典，研究教育案例，提高教育理論水平。開展新課程、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)理論業(yè)務(wù)的校本培訓(xùn)工作。教師應(yīng)制定具體的讀書計(jì)劃，學(xué)習(xí)繼續(xù)教育教材或教育教學(xué)書刊，并且做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期每位教師應(yīng)寫好讀書筆記和心得體會(huì)，每學(xué)月將檢查教師讀書學(xué)習(xí)情況，每位教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際寫一篇有質(zhì)量的專題小結(jié)或一篇優(yōu)秀教學(xué)案例、教育隨筆、或教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育教學(xué)論文并積極投稿或參加市縣級(jí)選評(píng)。
5、加強(qiáng)教育科研工作，積極開展科研小課題的研究工作。各科教師要積極、認(rèn)真堅(jiān)持不懈地做好小課題的研究工作。本學(xué)年將對(duì)參研教師的研究過(guò)程進(jìn)行跟蹤檢查和考評(píng)，并相應(yīng)給予獎(jiǎng)懲。
6、開展走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)開展的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來(lái)后上好匯報(bào)課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。學(xué)校將抓住一切機(jī)會(huì)，請(qǐng)市、縣教研員及教育專家等來(lái)我校調(diào)研。并積極組織教師到兄弟學(xué)?；蛏弦患?jí)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
7、開展全校性的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師積極使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段，利用好遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。
（一）、堅(jiān)持以教研組、年級(jí)組活動(dòng)為中心開展課堂教學(xué)研究和學(xué)習(xí)
1、成立精強(qiáng)的教研組，切實(shí)開展教研活動(dòng)。落實(shí)教研計(jì)劃，每周固定時(shí)間開展教研活動(dòng)，商討研究問(wèn)題，加強(qiáng)教師推門聽課管理。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇
一、研修目標(biāo)和內(nèi)容：
1、進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的四個(gè)基本理念。
2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。
3、結(jié)合學(xué)情，探索閱讀教學(xué)的有效途徑，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。
5、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
二、研修方式：
1、在研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過(guò)與舊教材比較，把握新教材的編排體系。
2、教師要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，達(dá)到掌握傳授知識(shí)的深淺程度。
3、教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。
4、認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。
國(guó)培培訓(xùn)方式篇
各年級(jí)組、教研組：
為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，促進(jìn)新教師在教學(xué)和教育科研上盡快成熟，不斷提升教師隊(duì)伍整體水平，為率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力的人才支持，落實(shí)《銅陵市第四中學(xué)校本教研制度》和教科室工作計(jì)劃，根據(jù)《關(guān)于中小學(xué)新進(jìn)教師培養(yǎng)管理辦法》要求，結(jié)合我校自身特點(diǎn)，經(jīng)研究，特制定我校新進(jìn)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的實(shí)施方案即新老教師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)方案：
以提高新教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，立足崗位，注重實(shí)踐，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
通過(guò)培訓(xùn)，提高新教師掌握新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的基本技能，一高新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)水平，提升實(shí)施新課程的能力。
1、指導(dǎo)教師的工作要求：
① 教書育人，熱愛學(xué)生，忠誠(chéng)教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象，為新教樹立榜樣，培養(yǎng)高尚的師德。
② 指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究教材、參考資料和學(xué)生，按照教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)制定并實(shí)施適合本學(xué)科學(xué)生特點(diǎn)的教育教學(xué)計(jì)劃。
③指導(dǎo)新教師科學(xué)合理的確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和具體的教學(xué)環(huán)節(jié)，高質(zhì)量的完成教案的撰寫工作。
④每月至少聽徒弟兩節(jié)課，課后及時(shí)評(píng)析，共同研究改進(jìn)教法的措施。
⑤每月為徒弟上至少一節(jié)示范課。指導(dǎo)徒弟撰寫教育教學(xué)論文。
2、新教師學(xué)習(xí)目標(biāo)：
① 熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真工作，關(guān)心學(xué)生，養(yǎng)成高尚的師德。
② 認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，主動(dòng)爭(zhēng)取師傅的幫助，有疑必問(wèn)。
③新教師每周跟指導(dǎo)教師聽課不少于1節(jié)，每月主動(dòng)向指導(dǎo)教師匯報(bào)教學(xué)、科研等方面的工作情況不少于2次，每學(xué)期至少上1次匯報(bào)課。提倡多聽別的老師的課，特別是本組同教材的課。
④ 認(rèn)真參加學(xué)校組織的評(píng)比課，力爭(zhēng)獲勝。
⑤ 每學(xué)期撰寫一份不少于20xx字學(xué)習(xí)心得體會(huì)，至少撰寫一篇教育教學(xué)論文。
培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，將對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行一下內(nèi)容的考核，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。
1、新進(jìn)教師完成近2年的升學(xué)考試的答卷任務(wù)，各教師須在認(rèn)真答卷的基礎(chǔ)上寫出一份不少于1000字的試卷分析。
2、完成一份代表自己水平的1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，并制作出1課時(shí)課件。
3、提供每學(xué)期寫出的一份不少于20xx字的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
4、提供每學(xué)期不少于30節(jié)的聽課記錄。
5、提供每學(xué)期寫出的一篇教學(xué)論文。
6、檢查新進(jìn)教師一年的教案與教學(xué)后記。
7、新進(jìn)教師上一節(jié)課堂教學(xué)匯報(bào)課。
銅陵市第四中學(xué)
20xx年11月21日