方案是通過分析和規(guī)劃而確定的一種行動方案，我們需要有一個周密的方案來應(yīng)對各種可能性。最后，一個好的方案需要得到相關(guān)人員的支持和執(zhí)行，確保能夠順利推進和落地。在這里，小編為大家分享一些成功案例，希望能夠給大家提供一些思路。
兒童數(shù)學趣味活動方案篇一
一、活動主題：
快樂數(shù)學，讓思維飛翔。
1、以新課程理念為指導，通過開展系列豐富多彩、充滿趣味的數(shù)學活動，激發(fā)全校學生數(shù)學學習興趣，讓學生感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，認識數(shù)學的應(yīng)用價值和文化內(nèi)涵，并從數(shù)學知識的運用中獲得成功的情感體驗。
2、通過本次活動，促使全校教師以先進的教育理念為引導，積極踐行小學數(shù)學課程改革，開展教育教學實踐探索，構(gòu)建并豐富具有慈城中心小學特色的數(shù)學課程文化。
4月15日~4月19日。
全校學生。
(一)數(shù)學小報(3至6年級)。
1、用8開美術(shù)紙制作，版面布局合理，色彩鮮明，主題明確，體現(xiàn)數(shù)學與藝術(shù)的和諧統(tǒng)一，可獨立或合作完成。
2、內(nèi)容：數(shù)學家的故事、數(shù)學名人名言、數(shù)學名題、數(shù)學趣題、腦筋急轉(zhuǎn)彎、數(shù)學日記、尋找規(guī)律、數(shù)學笑話等內(nèi)容。
3、三、四年級每班上交2-3件優(yōu)秀作品，五、六年級每班上交3-4件優(yōu)秀作品參加學校統(tǒng)一評比。
4、分中、高年級兩個組分別進行評比。
5、聘請美術(shù)教師擔當評委。
6、各班優(yōu)秀作品可在教室外墻進行展示。
(二)神奇七巧板(1至2年級)。
1、每班在班級活動的基礎(chǔ)上，挑選3名學生參加年段決賽。
2、活動共分三輪進行，第一輪要求用一幅七巧板拼出指定圖形;第二輪要求用兩幅七巧板拼出指定圖形;第三輪利用1至2副七巧板自創(chuàng)圖案。
3、比賽按年級分兩組分別進行。
4、指定圖案由大屏幕顯示，學生觀察一定時間后，根據(jù)評委口令統(tǒng)一開始拼圖。拼完圖形后立刻起立，評委記錄選手順序，以用時少者為優(yōu)。用時最少者計10分，第二名計9.8分，以此類推。
5、經(jīng)評委認定選手所拼圖形有誤，則該輪比賽不得分。
6、一年級指定圖案，全部顯示中間分割線。二年級指定圖案，第一輪不顯示中間分割線，第二輪顯示。
7、自創(chuàng)圖案，由學生自由想象，不限主題，學生可事先進行構(gòu)思。由評委根據(jù)創(chuàng)意與美觀進行打分，滿分10分。
8、三輪比賽得分相加為選手最后總得分，按從高到低評出一、二、三等獎若干名。
(三)巧手剪對稱(2年級)。
1、每班在班級活動的基礎(chǔ)上，挑選五名學生參加年段比賽。
2、運用所學的軸對稱的知識，自創(chuàng)一幅作品，主題自定。
3、參賽選手自帶彩紙、剪刀、鉛筆等工具，可以先進行構(gòu)圖再剪，但不允許將事先畫好的圖紙帶進比賽場地。
4、安排統(tǒng)一時間進行創(chuàng)作，要求在規(guī)定時間現(xiàn)場完成作品并上交。
5、根據(jù)學生作品的創(chuàng)意與美觀排定名次。
(四)速算24點(3至6年級)。
1、在班級活動的基礎(chǔ)上，每班選派5名學生參加年段決賽。
2、比賽分兩輪進行。第一輪為筆試，提供試卷，在規(guī)定的時間內(nèi)答題，寫出想的過程即綜合算式，可以不寫結(jié)果。第二輪為視算，根據(jù)呈現(xiàn)的四個數(shù)字，在答題卡中寫出綜合算式，出題的速度會根據(jù)情況加快或減慢。按兩輪的分數(shù)合計總分。
3、三、四年級數(shù)字范圍為1-10;五、六年級數(shù)字范圍為1-13。
4、筆試為40題，答題限時10分鐘。
5、視算為20題，出題時間為30秒/題.
6、答題時書寫要清楚，如看不清以錯誤處理。
7、綜合兩輪成績評出一、二、三等獎。
(五)五子棋擂臺賽(3年級)。
1、在班級活動的基礎(chǔ)上，各班挑選5名學生參加年段決賽，按班內(nèi)水平高低排名后上報名單。
2、按抽簽順序決定先后手，每五人為一個小組。
5、半決賽采用三局兩勝淘汰制，勝者進入決賽，共計2人進入決賽，負責為三等獎。
6、決賽仍采用三局兩勝淘汰制，勝者即為一等獎，負責為二等獎。
7、先后手由現(xiàn)場抽簽決定，三局兩勝時，第一輪抽簽決定，后面兩輪為交換。
8、賽制采用無禁手。
9、比賽在電腦上進行。
(六)旋轉(zhuǎn)魔方(1至6年級)。
1、全校學生自愿參加，分為初級組與高級組兩個組別，初級組完成一面(必須為正確的，形成四個t)，高級組為拼完整個。各班參賽名單于4月11日之前上報數(shù)學組。
2、比賽所用魔方為三階魔方。
3、參賽者需自帶一個比賽用的三階魔方，所用魔方須在比賽開始前通過評委的檢查，要符合標準。
4、初級組參賽選手為一人一組，由指定的高級組參賽選手負責將魔方打亂，打亂時間在30秒左右。這樣進行兩輪比賽，以兩輪的總時間排定名次。兩輪的中間休息2分鐘。
5、高級組參賽選手分為兩人一組，在比賽中一人參與比賽，另一人負責賽前將魔方打亂，打亂時間在1分鐘左右。結(jié)束之后兩人互換，這樣為一輪。每個選手都要參加同樣的兩輪比賽，以兩輪的總時間排定名次。
6、當魔方故障發(fā)生時，參賽者可以選擇自己修復(fù)魔方繼續(xù)比賽，但只能修復(fù)發(fā)生故障的塊，否則將取消本場比賽成績。如果不能修復(fù)只能放棄比賽，不能途中另換魔方。
7、每輪次轉(zhuǎn)魔方的時間初級組限定在2分鐘內(nèi)，高級組限定在5分鐘內(nèi)，超時視為未完成。
8、魔方互相打亂后，把魔方放在桌子上，比賽選手只能坐著，手自然放在桌下不能與魔方有任何接觸。比賽時選手只能坐著轉(zhuǎn)動魔方，完成后把魔方放在桌上，雙手不能接觸并起立示意，此時計時結(jié)束。停止計時后，評委需檢查魔方是否為完成狀態(tài)，如果未完成則為失敗，不計本輪次得分。
9、五、六年級不得參加初級組比賽，高級組不限年級。
10、根據(jù)選手的比賽完成時間，評出一、二、三等獎若干。
(七)數(shù)學日記(4至6年級)。
1、選題范圍：寫與現(xiàn)行小學數(shù)學教材有關(guān)內(nèi)容，寫從日常生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學問題，利用所學的數(shù)學知識解釋生活中的某些現(xiàn)象;自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)學奧秘、趣事;對書本知識的質(zhì)疑;對課堂教學活動的體驗;游戲中的數(shù)學技巧;對數(shù)學活動的情感體驗;圍繞數(shù)學課外閱讀，寫讀書心得等等。題材不限，文體不限，題目自定。
2、數(shù)學日記必須是學生本人所寫，不得在網(wǎng)上下載或抄襲他人作品。
5、按質(zhì)量評出一、二、三等獎若干名。
(八)智慧數(shù)獨(5至6年級)。
1、共進行兩輪比賽，每輪一道題，每題100分。
2、每道題完全做答正確獲得該題分值，有錯誤則要扣分。
3、在每輪比賽規(guī)定時間內(nèi)完成全部做答且答案正確者，根據(jù)完成的速度快慢，最快的選手獲得參賽選手個數(shù)的加分，第二名完成的選手獲得(參賽選手-1)的加分，以此類推。
4、雖提前完成所有做答，如答案出現(xiàn)錯誤者，只以其實際答對情況計分，計時附加分不計入其成績。其余全部答對者計時順序依次提升。
5、如果出現(xiàn)總分相同的情況，則以選手錯誤格數(shù)較少者為優(yōu)，仍有相同，則按比賽時間決定名次，總計時附加分高者為優(yōu)。
6、按總分評出一、二、三等獎若干名。
(九)其他。
1、各班出一期以數(shù)學與智慧為主題的黑板報。
2、根據(jù)各班在本次數(shù)學活動周中的表現(xiàn)，評選優(yōu)秀組織獎若干名。
除數(shù)學日記與小報外，參加其他項目活動比賽的名單于4月12號之前上報數(shù)學組。
神奇七巧板：徐靜波、金清燕。
巧手剪對稱：沈冬萍、鄭瑩瑩。
速算24點：王可登、張璐。
五子棋擂臺賽：周靜、王佩芳、傅君力。
智慧數(shù)獨：馬佳貞、姚謀林。
旋轉(zhuǎn)魔方：陳金花、金清燕、馬佳貞。
數(shù)學日記：陳志梅、徐靜波。
數(shù)學小報：吳鳳、鄭瑩瑩。
兒童數(shù)學趣味活動方案篇二
1、嘗試分析圖形的三項特征。
2、發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。
3、感受在游戲中學數(shù)學的快樂。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
教具：冰柜樣式的表格若干、大小顏色形狀標記若干、獎品。
活動過程：
1、導入，激發(fā)興趣。初步感知魚的三種特征。
今天天氣不錯，我們?nèi)メ烎~吧!
喲，這里有一個大池塘。哇，里面有許多魚，有些什么樣的魚呢?(請幼兒自由說說顏色、形狀、大小)。
2、整體感知魚的三種特征，并嘗試用語言完整表達。
我們來個釣魚比賽吧!比一比，誰釣得又多又快!(幼兒釣魚，釣完后坐下休息)。
來，讓我們數(shù)一數(shù)，你釣到了幾條魚?(幼兒自由交流，提問個別幼兒，評出釣魚冠軍，發(fā)獎)。
小朋友，你釣到的魚是什么顏色、什么形狀的?和別人比一比，是大的還是小的?誰能用一句話來介紹一下。(自由交流、個別介紹，引導幼兒將三種特征完整表達)。
3、將魚按三種整體特征分類。
小朋友，真能干。這么多魚來不及吃完，如果壞了怎么辦呢?(放進冰柜里)。
老師的這個冰柜有些特別。不能隨便亂放，得按上面的標記放?？匆豢?，上面有些什么標記呢?(請個別幼兒說說，大小，顏色、形狀標記)。
那這三個標記放在一塊兒，表示什么意思呢?(請小朋友將三個標記組成的三種特征表達完整。)。
誰釣到了大的紅顏色的正方形的魚，趕快送來冰柜!(幼兒分析魚的三項特征，送到冰柜表格，教師引導幼兒檢驗)。
(同樣的方法：請幼兒個別或集體完整說說三種特征，根據(jù)三種特征送相應(yīng)的魚到冰柜、檢驗操作結(jié)果)。
4、按三種整體特征釣魚。
小朋友，真聰明。再來一次釣魚比賽。這次得按老師的要求釣，每人釣一條，釣來后趕快送到冰柜。比一比，誰釣得又對又快!
看一看，這次要釣一條什么樣的魚呢?(請幼兒看冰柜上的標記，說一說，個別或集體)。
明白就開始!(幼兒到小池塘釣魚，釣到后送到冰柜)。
我們看看，全釣對了嗎?(檢驗)。
(同樣方法，操作三次)。
5、幼兒出題，分男女比賽釣魚。
小朋友釣魚的本領(lǐng)真厲害!現(xiàn)在請小朋友來出題，分男孩，女孩兩隊，比一比哪隊厲害，釣得又對又多又快!
(a請一位幼兒從大小、顏色、形狀標記中各選出一個特征組成釣魚要求)。
(b男女對比賽，將魚貼到冰柜表格內(nèi)，表格分為男女兩塊)。
(c檢驗結(jié)果，評出勝方發(fā)獎)。
6、小結(jié)。
小朋友釣魚的本領(lǐng)真棒!釣得開心嗎?我們下次再來釣，好嗎?
兒童數(shù)學趣味活動方案篇三
數(shù)學是神奇的世界，肯定有不少學生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)。因此，趣味數(shù)學，一是能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。
“展現(xiàn)數(shù)學的美，盡顯理性的魅力！”
使全校學生對數(shù)學文化有更深入的了解，感受到數(shù)學之精確、數(shù)學之周密、數(shù)學之趣味、數(shù)學之美感，同時激發(fā)學生們學習數(shù)學的積極性。
活動內(nèi)容：數(shù)學趣味問題解答。
活動方式：本次數(shù)學趣味活動采用答題方式進行。
要求：閉卷答題，作弊者不計名次。
地點：六二班教室。
時間：xxxx年12月5日課外活動。
1、對學生進行宣傳，了解活動內(nèi)容。
2、采取自愿報名的方式確定參賽學生（限前20名）。
1、本次活動由周國強老師命題。
2、競賽結(jié)束后，由社團組老師根據(jù)標準答案統(tǒng)一閱卷。
監(jiān)考：周國強。
閱卷：周國強張治水。
此次比賽決出：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
xx小學。
xxxx年12月。
兒童數(shù)學趣味活動方案篇四
數(shù)學是神奇的世界，肯定有不少學生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的`思維活動是重中之重。在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)。
一是能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；
二是填補了我們課改中的弱項。
“展現(xiàn)數(shù)學的美，盡顯理性的魅力！”
使全校學生對數(shù)學文化有更深入的了解，感受到數(shù)學之精確、數(shù)學之周密、數(shù)學之趣味、數(shù)學之美感，同時激發(fā)學生們學習數(shù)學的積極性。
活動主要內(nèi)容：數(shù)學趣味問題解答。
時間：20xx年11月14日下午。
1、對學生進行宣傳，了解活動內(nèi)容。
2、采取自愿報名和教師推薦相結(jié)合的方式確定參賽學生。
2、本次活動由張福泉老師命題。
3、競賽結(jié)束后，由數(shù)學組老師根據(jù)標準答案統(tǒng)一閱卷。
此次比賽決出：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
兒童數(shù)學趣味活動方案篇五
活動目標：
1、使孩子們同過觀察，比較，表演，游戲等活動認識1――9各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、通過學習相鄰數(shù)，進一步了解一個數(shù)與相鄰兩個數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系，進一步掌握數(shù)序。
3、在情景化的活動中，孩子們體驗表演的樂趣，對美的欣賞，對數(shù)的興趣。
活動準備：
1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子;小草，小花，用傘做的蘑菇(每個花和蘑菇上有一個數(shù)字)，地毯。
2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數(shù)字;數(shù)字娃娃的頭飾。
3、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。
兒童數(shù)學趣味活動方案篇六
親愛的同學們：
大家好!
一年一度的數(shù)學文化節(jié)即將來臨啦!我們的老師們?yōu)榇蠹揖臏蕚淞素S盛的文化節(jié)“大餐”，你們可以根據(jù)自己的興趣來選擇喲，“單點”和“套餐”都可以呢!單點的意思是可以只參加一項活動;套餐的意思是可參加多項活動，任意組合。
我們來看看有哪些大餐吧：
制作一份精致有趣的數(shù)學手抄報，內(nèi)容是你了解的特別有趣的數(shù)學趣事、數(shù)學故事、內(nèi)容范圍不限，例如：美麗的.分數(shù)、小數(shù)等等(圖片可以打印)。每班選15份展出。
具體要求：選用a4紙，顏色自選，手寫字，不能打印，自行設(shè)計版面，有主題，內(nèi)容可為一個專題或多個專題。
24點游戲說明：四人一組比賽，每人隨機發(fā)放8張撲克牌，共32張(1-13各兩張，再加2，3，4，6，8，12各一張)。每次每人出牌一張共4張，開始計算24，先計算出來者獲勝，拿走所有四張牌。游戲至一人無牌時結(jié)束，此時手中牌最多者晉級下一輪;或者32次出牌后，手中牌最多者晉級下一輪。
具體操作：每班內(nèi)四人一組，決出10人;再兩人一組決出5人，相鄰兩班10人再兩人一組決出5人，參加年級比賽。35人分為7組，每組決出1個優(yōu)勝者，7人為一等獎，兩班的5人為二等獎，各班的10人為三等獎。
六一杯數(shù)學解題能力競賽，統(tǒng)一時間測試，評出一、二、三等獎。
同學們!趕快報名參加啊!希望優(yōu)秀的你脫穎而出!期待著你!
兒童數(shù)學趣味活動方案篇七
一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國。
1、把小泡沫墊子拼成t型舞臺，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前臺和后臺。地毯在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。
2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。
3、小朋友們選擇角色進行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數(shù)字;數(shù)字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。
二、、小朋友去數(shù)字王國做客。
師：今天我們要去數(shù)字王國做客，數(shù)字王國里做多的是什么呀?(數(shù)字)是啊，每個孩子一定要有一個數(shù)字，才能進入數(shù)字王國的。
三、小朋友和數(shù)字娃娃見面。
師：咦，數(shù)字娃娃怎么不見呢?我們一起喊喊吧!
1、數(shù)字娃娃(2)從布景后跳出來：“我在這里呢!”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。
2、數(shù)字娃娃(2)說：“接下來出來的是我的鄰居，他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個，你們猜猜他是誰呀?”小朋友說對了，數(shù)字娃娃(1)就出來。
3、老師：數(shù)字娃娃(2)還有一個鄰居，他的數(shù)字比數(shù)字娃娃(2)多一個，他是誰呀?(小朋友說對了，數(shù)字娃娃(3)就出來)1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數(shù))。
4、依照此方法，1――9的數(shù)字娃娃有趣的出來。
5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊。
6、請數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起，不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。
四、觀看蝴蝶的時裝表演。
1、師：今天為了迎接我們的到來，蝴蝶們還準備了一場時裝表演呢!最先出場的是3號蝴蝶，大家歡迎!
2、在動聽的音樂聲下，3號蝴蝶在t型臺上表演。
3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，小朋友說他們是誰呀?(2號和4號，可以反復(fù)強調(diào)2比3少一個，4比3多一個)現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2號和4號蝴蝶出場!
4、依照此方法1――9號蝴蝶都出場。
五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻花。
1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。
3、小朋友、數(shù)字娃娃采花，鮮花。(把花貼在蝴蝶的身上)。
六、音樂游戲《蝴蝶找花》。
1、交代游戲規(guī)則：大家一起隨音樂自由表演，蝴蝶到處飛舞，唱到一半的時候，每只蝴蝶做一個花心，身上的數(shù)字和花心的數(shù)字是相鄰數(shù)的小朋友，數(shù)字娃娃就做花瓣，手牽手把花心圍起來。音樂完了，就從頭再玩。
2、大家玩游戲。
七、結(jié)束。
1、放打雷的音樂。
師：呀，要下雨了，我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起，你身上的數(shù)字和蘑菇上的數(shù)字是相鄰數(shù)，你就進去躲。
2、大家都躲在蘑菇的下面。(放下雨的音樂聲)。
3、關(guān)掉音樂。
師：看，雨停了，我們也該回家了，和蝴蝶、數(shù)字娃娃再見吧!
4、小朋友和數(shù)字娃娃、蝴蝶說再見，自由走出數(shù)字王國。
兒童數(shù)學趣味活動方案篇八
為營造校園數(shù)學學習氛圍，弘揚數(shù)學文化，激發(fā)提高學習興趣，培養(yǎng)數(shù)學學習方面創(chuàng)新能力。我們通過開展豐富多彩的各項數(shù)學活動，為學生提供一個了解數(shù)學、獲取數(shù)學知識的舞臺，在校園里形成濃郁的數(shù)學文化氛圍，讓學生充分感受數(shù)學魅力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的無盡樂趣與無窮奧妙，進而產(chǎn)生一個良性循環(huán)，服務(wù)與提高自己數(shù)學的學習。
活動主題：
傳播數(shù)學文化,展現(xiàn)數(shù)學魅力。
活動口號：
我動手，我思考，我快樂。
活動時間：
20xx.3.11-4.11。
1.3月11日升旗儀式數(shù)學節(jié)活動開幕式。
2.4月11日活動小結(jié)(發(fā)活動中一些獎狀，數(shù)學組全體老師負責)。
活動目的：
1、通過此次活動培養(yǎng)學生對學習數(shù)學的興趣，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學，學會用數(shù)學的眼光去關(guān)心環(huán)境，關(guān)心社會，去獲取和發(fā)現(xiàn)新的知識。
2、促進教師思考與實踐課改下的.數(shù)學教學與活動該如何開展，如何提高課堂活動的數(shù)學內(nèi)涵，如何在培養(yǎng)數(shù)學能力及素養(yǎng)上下功夫，促進學生自主地展示數(shù)學才能，體驗數(shù)學價值。
組長：xx。
組員：xx、各年級數(shù)學教研組長。
1--6年級全體學生，全體數(shù)學老師。
(一)數(shù)學手抄報、數(shù)學日記評比(第四周)。
負責人：xx。
參加對象：三--六年級。
1、手抄報：以“傳播數(shù)學文化展現(xiàn)數(shù)學魅力”為主題，要求規(guī)范、整潔、美觀，做出個性。比賽統(tǒng)一用8開的紙張，右下角寫明姓名、班級、指導師。手抄報內(nèi)容可包括：數(shù)學家的故事、數(shù)學名人名句、數(shù)學名題、數(shù)學趣題(符合本年級孩子思維水平)……。
2、數(shù)學日記：必須是學生自己寫的，內(nèi)容最好是寫所學知識在生活情境中的運用，目的讓學習充分感知數(shù)學源于生活，用于生活。
3、以上兩項都是先在每個班級進行評比，然后選出3份優(yōu)秀作品參加校級評比。(數(shù)學日記用統(tǒng)一稿紙書寫)。
注:作品上交到教研組長處,年級組的數(shù)學老師一起評選出一二三等獎。
(二)100題口算無錯比賽(第五周)負責人：負責人：xx。
參加對象：一、二年級。
比賽規(guī)則：8分鐘100道題，每個班級由數(shù)學老師自行選拔5位學生參加比賽，根據(jù)個人成績評出一、二、三等獎若干名。
(三)20題筆算無錯比賽(第六周)負責人：xx。
參加對象：三年級、四年級。
比賽規(guī)則：20分鐘20道題，三、四年級的每個班級數(shù)學老師自行選拔5為學生參賽，比賽的內(nèi)容為適合本年級的各種豎式計算題。
根據(jù)班級的總體成績評出一、二、三等獎。
(四)數(shù)學故事比賽。(第七周)負責人：xx。
參賽對象：三---六年級。
比賽規(guī)則：三至六年級各班選一名優(yōu)秀學生，進行全校數(shù)學故事比賽，故事內(nèi)容可以是數(shù)學名人故事、數(shù)學趣事、生活中的數(shù)學等。具體時間比賽時間另行通知。
(五)總結(jié)表彰。(第八周)。
備注：1、作品收集時間、評選工作等具體安排另行通知。
各項內(nèi)容的具體工作另行通知到老師本人。
附：(負責部分具體工作的老師名單)。
(1)一年級“百題口算”題由孫麗老師負責。
(2)二年級“百題口算”題由陳冬梅老師負責。
(3)三年級“筆算題”題由陳亞妹老師負責。
(4)四年級“筆算題”題由吳青老師負責。
(5)五六年級“數(shù)學故事比賽”題由各班主任老師負責。
課標學習，數(shù)學課標學習考核(第四周)負責人：xx。
備課比賽，分低中高年級指定課題備課(第五周)負責人：xx。
評課比賽，給定課堂寫評課(第六周)負責人：xx。
兒童數(shù)學趣味活動方案篇九
一、指導思想：
數(shù)學是神奇的世界，我們的日常生活無時無刻都會和數(shù)學打交道。課標要求我們要使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。力爭實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。因此，開展數(shù)學興趣小組活動能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展，也能夠喚起和發(fā)展學生對數(shù)學及其應(yīng)用的穩(wěn)定興趣，符合新課改的要求。
1.引領(lǐng)學生走進神奇的數(shù)學海洋，培養(yǎng)學生的思維能力，讓學生在數(shù)學素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高，為進一步學好數(shù)學打下堅實的基礎(chǔ)。
2.豐富學生的第二課堂，增加實踐的機會，使學生的生活不在僅限于課堂上，從而拓寬學生的知識面，讓他們意識到學習的樂趣，進而激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造性。
1.結(jié)合教材，精心設(shè)計活動內(nèi)容，力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，教學活動實踐化。增加趣味性和全面性，擴大學生學習數(shù)學的積極性。
2.每次數(shù)學活動都有主題，要求與正規(guī)的課堂教學有明顯區(qū)別，決不能成為變相的加課時，也不能成為“補課”活動，但應(yīng)盡量與當前學生的數(shù)學課內(nèi)的教學內(nèi)容有一定聯(lián)系。如：可將教材中的“課題學習”融入活動中。
3.數(shù)學活動要講求實效，要有知識性、趣味性,活動內(nèi)容要適合學生的年齡特點。
4、注意收集學生較為熟悉的資料，教學過程中努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)、建立模型、尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣”的基本過程，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和提高解決問題的能力。
對數(shù)學興趣小組活動課進行改革和創(chuàng)新，將幾何教具制作、趣味數(shù)學、數(shù)學知識在實際生活中的應(yīng)用、數(shù)學小故事引入活動課，充分調(diào)動學生潛力，激發(fā)學生學習興趣。
１、每一內(nèi)容的起點力求大眾化，由淺入深，使較多的孩子能學懂并掌握。
２、將數(shù)學知識分成若干專題，每個專題都有例題分析、練習。內(nèi)容由淺入深，循序漸進，力爭在每節(jié)課上有益于學生對問題的理解、掌握和提高。
通過本社團的活動，吸引社員樂學數(shù)學、想學數(shù)學，并帶動周圍同學對這門課程產(chǎn)生興趣，使學生產(chǎn)生了進一步學習數(shù)學的向往感，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，提高學生學習數(shù)學的動力，形成一個新的認識，提高數(shù)學學科的影響力。
兒童數(shù)學趣味活動方案篇十
制作意圖和教育價值：讓幼兒在降落傘分解盒中，學習10以內(nèi)的分解與合成.從而積累數(shù)學經(jīng)驗，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)幼兒專心、耐心等品質(zhì)，促進幼兒邏輯能力、想像力、理解力的發(fā)展。
制作材料：白乳膠、地墊、廢氣牛奶盒、萬通板等。
把廢舊地墊進行裁減，將牛奶盒粘在萬通板上，顏色對比鮮明，不需要裝飾就顯的很美觀。
制作與設(shè)置：將地墊剪成降落傘的頂部，再剪兩個分解符號，將其與牛奶盒粘在一起，再將牛奶盒粘在萬通板上，這樣就可以站的穩(wěn)。
應(yīng)用年齡和地點：適合5-6歲的幼兒進行操作。
操作方法(具體見圖)。
根據(jù)傘上的數(shù)字來分解，可以用實物來操作，操作完畢后，將你分解的數(shù)字，用一張紙記錄下來。
兒童數(shù)學趣味活動方案篇十一
3月23日——3月30日。
(一)“六一杯”數(shù)學解題能力競賽。
(二)數(shù)學游藝擂臺。
(三)數(shù)學閱讀答題。
(四)動手做數(shù)學展評。
(一)“六一杯”數(shù)學解題能力競賽。
5月25日下午2:40——3:40，筆試。
(二)“動手做數(shù)學”展評。
學生制作正多面體等立體圖形，或者數(shù)學小報，參評。
(三)數(shù)學閱讀答題。
精選一些數(shù)學故事，印制成冊，同時下發(fā)一張答題紙，后期回收。
(四)數(shù)學游藝擂臺。
1.24點游戲。
牌比賽。
3.四巧板拼圖。
4.數(shù)獨。
5.魔方。
6.九連環(huán)。
7.魯班鎖。
兒童數(shù)學趣味活動方案篇十二
中秋將至，為了營造喜慶而溫馨的佳節(jié)氛圍，使員工在充分感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊的同時，增強聯(lián)冠人的凝聚力與歸屬感，宣傳企業(yè)形象，特制定此方案。
迎中秋，猜燈謎，賞佳節(jié)圓月。
出貨倉庫前空地。
全體員工。
此次活動通過猜燈謎、許心愿、打電話三個環(huán)節(jié)結(jié)合品月、賞月及宣傳視頻播放等內(nèi)容營造中秋氛圍。
具體議程詳見附表1。
詳見附表2。
筆記本電腦、投影、音響、話筒、燈謎、白板、白板筆、獎品、食物（月餅、茶水等）等。
1.入場者需遵守活動會場紀律；
4.回答錯誤需將燈謎交由工作人員張貼回原處；5.每人限摘取4條燈謎；
6.每人親情電話時長不超過8分鐘；7.場內(nèi)食品不得帶出場地十、活動經(jīng)費。
詳見附表3。
審核：復(fù)核：審批：年月日。
兒童數(shù)學趣味活動方案篇十三
為檢測各年級數(shù)學興趣小組的教學效果，調(diào)動學生學習數(shù)學的熱情，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決問題的能力，促進學生數(shù)學綜合能力的發(fā)展，根據(jù)教導處期初計劃，特組織本次競賽。
12月30日下午3：00-3：50（收、發(fā)卷以廣播為準）。
一至四年級全體學生，五、六年級興趣小組學生。
一至四年級：
以年級組為單位，設(shè)團體與個人兩類獎項。
1、團體獎項：以班級前20名學生成績?yōu)橐罁?jù)，取團體優(yōu)勝一名；
2、個人獎項：年級組設(shè)一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名。
兒童數(shù)學趣味活動方案篇十四
活動目的：
通過開展慶?！傲ひ弧被顒樱屆總€二小娃都能找到自己的亮點，以點帶面，使百川娃的個性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的.參與中體驗成功、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六·一”兒童節(jié)。
活動時間：
20__年x月x日13：00——16：00(低年級15：25分)。
活動內(nèi)容：
百名水娃之星頒獎儀式、各班自主慶?；顒?。
活動準備：
環(huán)節(jié)一：百名水娃之星頒獎儀式(40分鐘)。
1.少先隊負責活動的準備，利用紅領(lǐng)巾電視臺開展頒獎儀式。(__)。
2.德育處和教導處負責進行百名水娃之星的評選，以表格的形式發(fā)放到各年級組，由年級組長具體組織申報，項目為：水娃才藝星、水娃體育星、水娃閱讀星、水娃寫作星、水娃文學星、水娃數(shù)學星、水娃外交星、水娃孝親星、水娃勤勞星、水娃尊師星、水娃勤學星、水娃盡職星、水娃進步星;x月x日中午之前完成申報定星工作。(__)。
3.確定新區(qū)二小體育節(jié)文明風尚獎、“新區(qū)二小指導三會好家長”和“新區(qū)二小助學好家長”的入圍名單，并準備好獎狀，通知家長參加活動。(__)。
環(huán)節(jié)二：各年級各班慶?；顒印?BR> 1.發(fā)放年級活動經(jīng)費__元。
2.班主任組織班級游藝活動，要求組織有序，安全第一;各年級制定慶祝方案。
3.德育處搜集電影一部(x)。
氛圍營造：彩旗、電子屏(__)。
兒童數(shù)學趣味活動方案篇十五
20xx年x月x日——x月x日。
激發(fā)興趣、感受數(shù)學、體驗快樂。
通過本次數(shù)學趣味周的活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情和興趣，啟迪學生的數(shù)學思維，展示學生的聰明智慧，同時堅定學好數(shù)學的信心。努力使學生感受到童年的數(shù)學活動是生動活潑、富有生機、快樂有趣的；竭誠讓學生在數(shù)學周的活動中玩出數(shù)學的創(chuàng)意、激情和樂趣。讓學生在參與活動中得到鍛煉，讓全體學生享受數(shù)學的快樂，使數(shù)學愛好者能一顯身手，脫穎而出。
1、構(gòu)建良好的數(shù)學校園文化氛圍，在全校掀起愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的熱潮。
2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
3、以數(shù)學趣味活動周的各項活動為載體，開闊學生視野，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，引導學生探究數(shù)學的奧秘，強化學生的數(shù)學應(yīng)用意識，強調(diào)基本習慣的養(yǎng)成，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。
全校一年級至五年級學生。
（年級段各班在同一時間進行）。
一年級：《口算小能手》。
二年級：《小小神算子》。
三年級：《24點速算能手》。
四年級：《24星擂臺賽》。
五年級：《數(shù)學小博士》。
各年級段分別評出數(shù)學活動積極分子（10名）。
一、二年級：計算小能手，三、四年級：24點速算能手，五年級：數(shù)學之星。
兒童數(shù)學趣味活動方案篇十六
《數(shù)學新課程標準》把數(shù)學看成一系列數(shù)學地組織現(xiàn)實世界的人類活動，即用數(shù)學的思想與方法，不斷把與實際問題有關(guān)的材料進行整理和組織起來的活動。通過活動的持續(xù)重復(fù)和不斷積累，帶來更高的水平的概括，用這種“模式”去使每個學生都具有發(fā)展的潛能，數(shù)學課程應(yīng)當推動這種潛能的開發(fā)，通過提供足夠的資源、空間和時間，使學生有重復(fù)人類數(shù)學發(fā)現(xiàn)活動的機會，體驗從現(xiàn)實生活開始，沿著從生活中的問題到數(shù)學問題，從具體到抽象，從特殊到一般的人類活動軌跡。同時，通過學生參加數(shù)學活動的學習、獲取知識，實現(xiàn)知識的再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造，能有力地促進學生形成具有一般性的洞察力，發(fā)展生存能力和創(chuàng)造力，使學生的學習生活因數(shù)學而精彩。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之一。因此，開展數(shù)學興趣小組活動，一是能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補了課改中的不足。
1、尊重學生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學生自主性、主動性，引導學生在掌握數(shù)學思維成果的過程中學會學習、學會創(chuàng)造。
2、將數(shù)學知識寓于游戲之中，教師適當穿針引線，把單調(diào)的數(shù)學過程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動，讓學生在游戲中學習在玩中收獲。
3、課堂上圍繞“趣”字，把數(shù)學知識容于活動中，使學生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現(xiàn)我們的智慧秘訣：“做數(shù)學，玩數(shù)學，學數(shù)學”。
1、主體性原則：學生是活動的主體，應(yīng)充分開放活動空間，但要正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關(guān)系。
2、課內(nèi)拓展與課外延伸相結(jié)合原則：數(shù)學課題學習是綜合運用所學知識解決現(xiàn)實問題的活動，是課堂教學的拓展與延伸，它將跨躍時間界限，有短期活動，也有長期活動。
3、主題性原則：各階段的課題活動必須圍繞各單元教學實際開展，且富有層次性，主題鮮明，并符合學生的生活和學習實際。
4、合作性原則：各項活動的開展將根據(jù)學生差異合理分組，分工合作，共同參與，共同成長。
1、培養(yǎng)學生對數(shù)學的極大興趣：通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量……讓學生真正體會數(shù)學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。
2、培養(yǎng)學生的知識面：在興趣小組中我將輸入更多數(shù)學的知識并且更多的是講述一些數(shù)學的相關(guān)知識，讓更多同學在數(shù)學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
3、增加實踐的機會：由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
4、豐富學生的第二課堂：從素質(zhì)的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不在僅限于課堂上，更應(yīng)該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣興趣。
兒童數(shù)學趣味活動方案篇十七
1、通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征，能夠區(qū)分四種幾何圖形，特別是長方形和正方形。
2、找出由正方形、長方形、三角形、圓形構(gòu)成的事物，并能夠找出事物中存在的圖形。
3、萌發(fā)對圖形能夠組合成不同事物的樂趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。
（一）、認識圖形基本特征。
1、認識正方形。
教師出示小棒拼成的正方形圖片，讓幼兒觀察正方形有幾條邊，再觀察正方形的四條邊的長度，是不是一樣長？（教師出示小棒拼成的正方形，讓幼兒數(shù)一數(shù)每一條邊是有幾根小棒拼成的，再得出結(jié)論四條邊一樣長）。
教師總結(jié)：正方形有四條邊，并且四條邊是一樣長的。
2、認識長方形。
教師出示小棒拼成的長方形圖片，讓幼兒觀察長方形有幾條邊，再觀察長方形的四條邊的長度，是不是一樣長？（教師出示小棒拼成的正方形，讓幼兒數(shù)一數(shù)每一條邊是由幾根小棒拼成的，再得出結(jié)論長方形有4條邊，并且相對的兩條邊相等）。
教師：剛才我們已經(jīng)認識了長方形和正方形，老師這里有一個盒子，現(xiàn)在請小朋友上來摸一摸，并且告訴我們它是什么圖形，有幾條邊，并且?guī)讞l邊的長度怎么樣。
3、認識三角形。
教師：小小的盒里還有什么圖形呢，再請一個小朋友摸一摸（教師請一個小朋友摸出三角形且請他說出三角形的基本特征，并且詢問其他小朋友該幼兒說的對不對，有什么不同意見）。
教師：三角形有三條邊（教師順著三角形的邊一條條的摸）。
4、認識圓形。
教師：圓形有沒有邊。
幼兒討論圓形有沒有邊，教師引導幼兒圓形的邊有什么特點。
（二）、尋找隱藏在圖片中和周圍環(huán)境中的圖形。
教師：圖形寶寶不見了，小朋友們你們能不能幫老師找找看圖形寶寶在哪里（教師打開ppt課件，展示兒童簡筆畫如小魚、小雞、花等）。
幼兒根據(jù)教師呈現(xiàn)的ppt上的圖片找出圖形藏在圖片的哪個部位教師：剛才老師發(fā)現(xiàn)你們都能把圖形找出來了，那你們能不能找找看我們身邊有沒有這些圖形（教師啟發(fā)幼兒尋找，比如窗戶是長方形、鏡子是正方形等，教師可以讓幼兒放學后回家找一找家里有沒有這些圖形）。
（三）、拼有趣的圖形。
（四）活動延伸。
兩個一樣大小的三角形可以拼成正方形或者長方形。
兒童數(shù)學趣味活動方案篇十八
人員安排：
主持人：袁海燕。
裁判員：王翠蘭童志祥吳宗慶袁永圻。
在經(jīng)歷了一個嚴寒的冬季之后，萬物蘇醒,春風吹拂大地,各項活動也紛紛展開。為此，北濠橋東村北園社區(qū)勞動保障站特舉行老年人趣味運動會,借此來豐富社區(qū)退休人員的業(yè)余生活，增強社區(qū)退休人員的鍛煉意識，進一步普及全民健身意識，融洽鄰里關(guān)系，定于4月22日舉行老年人趣味運動會，以此來增強退休人員之間的相互了解。
比賽項目及規(guī)則：
1、打保齡球。
人員安排：裁判1名，工作4名。
比賽器具：純凈水若干瓶,球2只。
規(guī)則：在規(guī)定的區(qū)域內(nèi),每人推一只球,以球擊倒的純凈水若瓶最多為勝。
2、雙人夾汽球跑。
人員安排：裁判1名，工作人員4名。
比賽器具：汽球10只，秒表1只。
規(guī)則：在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，兩人背靠背夾只汽球，以球不落地，且不能踩線，以先到達為優(yōu)勝，裁判在簽到表上記錄成績，將簽到表報協(xié)調(diào)員。
3、踩氣球。
人員安排：裁判1名，工作人員2名。
比賽器具：氣球若干個。
規(guī)則：在一分鐘內(nèi)，以踩爆掉的球的數(shù)量最多為優(yōu)勝。裁判在簽到表上記錄成績，將簽到表報協(xié)調(diào)員。
4、夾彈珠。
人員安排：裁判1名，工作2名。
比賽器具：空碗3只，彈珠120枚，計時器1只，筷子3雙，桌子2張。
規(guī)則：每位運動員面前放兩只碗(兩碗之間距離為兩碗的直徑)，運動員需在一分鐘內(nèi)將左碗內(nèi)的40枚彈珠用筷子夾到右碗內(nèi)，掉到碗外的不算成績，根據(jù)右碗內(nèi)彈珠的多少評出獲勝者。裁判在簽到表上記錄成績，將簽到表報協(xié)調(diào)員。
5、手拍籃球跑。
人員安排：裁判1名，工作人員2名。
比賽器具：藍球2只，粉筆起點劃線，秒表1只。
規(guī)則：在規(guī)定的長寬度范圍內(nèi)，球不脫手，且不能踩線，以先到達為優(yōu)勝。裁判在簽到表上記錄成績，將簽到表報協(xié)調(diào)員。
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兒童數(shù)學趣味活動方案篇十九
金色童年，飛舞夢想。
20xx年x月xx日上午：
活動一：陽光體育活動（拔河賽、接力賽、跳長繩）。
活動二：書畫展覽欣賞活動。
活動三：游園活動。
游園活動項目：
1、吹乒乓球。
2、團結(jié)向前。
3、打保齡球。
4、猜謎語。
5、盲人擊鼓。
6、釣魚。
7、快樂呼拉圈。
8、套瓶子。
9、掌上明珠。
10、投籃球。
11、夾珠子。
20xx年x月xx日下午。
活動四：許清華先生獎教獎學頒獎儀式。
活動五：慶六一文藝匯演。
操場、各班級教室、科技樓綜合活動室。
活動總指揮：xxx。
活動協(xié)調(diào)：xxx。
活動總策劃：xx。
活動各場所總負責人：xxx。
各項活動場所學生秩序維持負責人：3至6年級紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督員。
活動安全：xxx。
活動器材：各項活動負責人自備。
寫邀請函：xxx。
場地布置：xxx。
音響設(shè)備：xxx。
主持人輔導：xxx。
主持稿：xxx。
獎品準備：xxx。
領(lǐng)獎人員指揮：各班主任。
禮儀隊員：xxx。
入場指揮：體育組。
演員化妝：全體教師。
活動攝影：xxx。
1、全體隊員穿著夏裝校服，佩戴好紅領(lǐng)巾和各類標志。
2、游園活動時，學生在每個活動場所的后門處排隊等候，并保持安靜，學生從后門進入從前門出去。全體隊員要體現(xiàn)出互相幫助良好氛圍，大學生讓小學生，不擁擠不奔跑不推搡。
3、活動負責老師負責發(fā)放獎品并做好記錄。
4、每項活動具體由2至3位老師共同協(xié)作組織完成，負責老師要組織好各項活動在室內(nèi)順利開展的同時，更要負責室外等侯學生，讓學生有組織講秩序，根據(jù)時間地點及現(xiàn)場情況做出合理安排和協(xié)調(diào)。
5、各中隊輔導員按要求帶領(lǐng)隊員按指定地點就座，會前對學生進行紀律教育，維持好會場的安靜。
6、搭班老師隨班就座，協(xié)助輔導員管理好隊員。
7、各中隊參加節(jié)目表演的隊員，輔導員安排方便出入的座位，并提醒隊員上臺候場。
8、聆聽領(lǐng)導發(fā)言、觀看節(jié)目表演時適時鼓掌，掌聲熱烈。
1、注意個人環(huán)境、衛(wèi)生、不亂扔廢棄物。
兒童數(shù)學趣味活動方案篇二十
趣味數(shù)學是一種“較高層次的、開發(fā)智力的、生動活潑”的課外教育活動。她展示著數(shù)學的神奇智慧和藝術(shù)般的魅力，學生在探索解法的過程中，親身體驗到了數(shù)學思想的博大精深和數(shù)學方法的創(chuàng)造力，不斷地激發(fā)學生的數(shù)學興趣和探索求知的欲望，因此產(chǎn)生了進一步對學習數(shù)學的向往，在不知不覺中將學生引入奇妙的數(shù)學世界之中。趣味數(shù)學能激發(fā)學生的創(chuàng)造力，我校七年級趣味數(shù)學社團的成立為學生提供一個能在實踐活動中享受數(shù)學趣味，在趣味數(shù)學中提升自身認識和實踐能力的舞臺。使趣味數(shù)學、實踐活動有機融洽，也凸顯我校數(shù)學實踐活動的特色之一。
關(guān)注學生需求，通過實際生活中的情境問題和有趣的數(shù)學知識，培養(yǎng)同學們的數(shù)學實踐應(yīng)用能力，開拓同學們的視野，提高同學們的數(shù)學學習興趣，幫助同學們體會數(shù)學知識與自然以及人類社會的密切聯(lián)系，提升對數(shù)學價值的認識，增進同學們對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心。來到這里，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學不再枯燥、神秘，能感受到生活經(jīng)驗數(shù)學化和數(shù)學經(jīng)驗生活化，體驗用數(shù)學思想與方法去觀察、認識客觀世界的現(xiàn)實生活的真諦與價值之樂趣。
初中數(shù)學的趣味化，旨在以中小學數(shù)學系列知識為基礎(chǔ)，通過數(shù)學游戲、數(shù)學圖形、數(shù)學故事、數(shù)學模型，以及大量誘人思考的趣題，來激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們靈活的思路和分析的技巧，啟迪他們的智慧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。中學數(shù)學的趣味化，一方面體現(xiàn)教師對教材藝術(shù)使用上，另一方面則表現(xiàn)為趣味數(shù)學活動課的內(nèi)容選擇上。應(yīng)該看到，數(shù)學的趣味化教學只是少數(shù)教師的個性行為，還沒有轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠖鄶?shù)教師的共同意識。因此我們倡導學生“在玩樂中學習數(shù)學，在實踐中收獲樂趣”?！叭の稊?shù)學”社團系列活動恰恰符合了這一點，是本著如何使學生在積極主動和極富有趣味的情感中，開展一系列綜合活動的全過程?！奥仿湫捱h兮”。想讓每個學生把學數(shù)學看作很輕松的事，我們數(shù)學教師就應(yīng)努力“讓數(shù)學更有趣”。
1、通過活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和積極性，使學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心。提高他們的學習質(zhì)量，拓寬他們的思維，培養(yǎng)正確的數(shù)學學習方法。
2、使學生獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數(shù)學在生活中的作用。以問題解決、思維訓練為核心，使學生掌握多種思維方式，靈活運用知識解決實際問題。培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。
3、培養(yǎng)學生與人合作、與人交流的意識和能力。
4、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學實踐活動、敢于質(zhì)疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣。
5、深化教材，拓寬學生的知識面，加深理解程度，提高學習鉆研意識。培養(yǎng)學生數(shù)學思考能力、觀察能力、動手實踐能力、創(chuàng)新能力。
1、教材中的趣味性素材及教師自己整理的趣味內(nèi)容；
3、生活學習中的數(shù)學問題的探討；
4、收集數(shù)學文化相關(guān)知識并交流探討；
5、搜集中外數(shù)學家及數(shù)學故事，并交流；
6、嘗試撰寫數(shù)學日記與數(shù)學小論文。
兒童數(shù)學趣味活動方案篇一
一、活動主題：
快樂數(shù)學，讓思維飛翔。
1、以新課程理念為指導，通過開展系列豐富多彩、充滿趣味的數(shù)學活動，激發(fā)全校學生數(shù)學學習興趣，讓學生感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，認識數(shù)學的應(yīng)用價值和文化內(nèi)涵，并從數(shù)學知識的運用中獲得成功的情感體驗。
2、通過本次活動，促使全校教師以先進的教育理念為引導，積極踐行小學數(shù)學課程改革，開展教育教學實踐探索，構(gòu)建并豐富具有慈城中心小學特色的數(shù)學課程文化。
4月15日~4月19日。
全校學生。
(一)數(shù)學小報(3至6年級)。
1、用8開美術(shù)紙制作，版面布局合理，色彩鮮明，主題明確，體現(xiàn)數(shù)學與藝術(shù)的和諧統(tǒng)一，可獨立或合作完成。
2、內(nèi)容：數(shù)學家的故事、數(shù)學名人名言、數(shù)學名題、數(shù)學趣題、腦筋急轉(zhuǎn)彎、數(shù)學日記、尋找規(guī)律、數(shù)學笑話等內(nèi)容。
3、三、四年級每班上交2-3件優(yōu)秀作品，五、六年級每班上交3-4件優(yōu)秀作品參加學校統(tǒng)一評比。
4、分中、高年級兩個組分別進行評比。
5、聘請美術(shù)教師擔當評委。
6、各班優(yōu)秀作品可在教室外墻進行展示。
(二)神奇七巧板(1至2年級)。
1、每班在班級活動的基礎(chǔ)上，挑選3名學生參加年段決賽。
2、活動共分三輪進行，第一輪要求用一幅七巧板拼出指定圖形;第二輪要求用兩幅七巧板拼出指定圖形;第三輪利用1至2副七巧板自創(chuàng)圖案。
3、比賽按年級分兩組分別進行。
4、指定圖案由大屏幕顯示，學生觀察一定時間后，根據(jù)評委口令統(tǒng)一開始拼圖。拼完圖形后立刻起立，評委記錄選手順序，以用時少者為優(yōu)。用時最少者計10分，第二名計9.8分，以此類推。
5、經(jīng)評委認定選手所拼圖形有誤，則該輪比賽不得分。
6、一年級指定圖案，全部顯示中間分割線。二年級指定圖案，第一輪不顯示中間分割線，第二輪顯示。
7、自創(chuàng)圖案，由學生自由想象，不限主題，學生可事先進行構(gòu)思。由評委根據(jù)創(chuàng)意與美觀進行打分，滿分10分。
8、三輪比賽得分相加為選手最后總得分，按從高到低評出一、二、三等獎若干名。
(三)巧手剪對稱(2年級)。
1、每班在班級活動的基礎(chǔ)上，挑選五名學生參加年段比賽。
2、運用所學的軸對稱的知識，自創(chuàng)一幅作品，主題自定。
3、參賽選手自帶彩紙、剪刀、鉛筆等工具，可以先進行構(gòu)圖再剪，但不允許將事先畫好的圖紙帶進比賽場地。
4、安排統(tǒng)一時間進行創(chuàng)作，要求在規(guī)定時間現(xiàn)場完成作品并上交。
5、根據(jù)學生作品的創(chuàng)意與美觀排定名次。
(四)速算24點(3至6年級)。
1、在班級活動的基礎(chǔ)上，每班選派5名學生參加年段決賽。
2、比賽分兩輪進行。第一輪為筆試，提供試卷，在規(guī)定的時間內(nèi)答題，寫出想的過程即綜合算式，可以不寫結(jié)果。第二輪為視算，根據(jù)呈現(xiàn)的四個數(shù)字，在答題卡中寫出綜合算式，出題的速度會根據(jù)情況加快或減慢。按兩輪的分數(shù)合計總分。
3、三、四年級數(shù)字范圍為1-10;五、六年級數(shù)字范圍為1-13。
4、筆試為40題，答題限時10分鐘。
5、視算為20題，出題時間為30秒/題.
6、答題時書寫要清楚，如看不清以錯誤處理。
7、綜合兩輪成績評出一、二、三等獎。
(五)五子棋擂臺賽(3年級)。
1、在班級活動的基礎(chǔ)上，各班挑選5名學生參加年段決賽，按班內(nèi)水平高低排名后上報名單。
2、按抽簽順序決定先后手，每五人為一個小組。
5、半決賽采用三局兩勝淘汰制，勝者進入決賽，共計2人進入決賽，負責為三等獎。
6、決賽仍采用三局兩勝淘汰制，勝者即為一等獎，負責為二等獎。
7、先后手由現(xiàn)場抽簽決定，三局兩勝時，第一輪抽簽決定，后面兩輪為交換。
8、賽制采用無禁手。
9、比賽在電腦上進行。
(六)旋轉(zhuǎn)魔方(1至6年級)。
1、全校學生自愿參加，分為初級組與高級組兩個組別，初級組完成一面(必須為正確的，形成四個t)，高級組為拼完整個。各班參賽名單于4月11日之前上報數(shù)學組。
2、比賽所用魔方為三階魔方。
3、參賽者需自帶一個比賽用的三階魔方，所用魔方須在比賽開始前通過評委的檢查，要符合標準。
4、初級組參賽選手為一人一組，由指定的高級組參賽選手負責將魔方打亂，打亂時間在30秒左右。這樣進行兩輪比賽，以兩輪的總時間排定名次。兩輪的中間休息2分鐘。
5、高級組參賽選手分為兩人一組，在比賽中一人參與比賽，另一人負責賽前將魔方打亂，打亂時間在1分鐘左右。結(jié)束之后兩人互換，這樣為一輪。每個選手都要參加同樣的兩輪比賽，以兩輪的總時間排定名次。
6、當魔方故障發(fā)生時，參賽者可以選擇自己修復(fù)魔方繼續(xù)比賽，但只能修復(fù)發(fā)生故障的塊，否則將取消本場比賽成績。如果不能修復(fù)只能放棄比賽，不能途中另換魔方。
7、每輪次轉(zhuǎn)魔方的時間初級組限定在2分鐘內(nèi)，高級組限定在5分鐘內(nèi)，超時視為未完成。
8、魔方互相打亂后，把魔方放在桌子上，比賽選手只能坐著，手自然放在桌下不能與魔方有任何接觸。比賽時選手只能坐著轉(zhuǎn)動魔方，完成后把魔方放在桌上，雙手不能接觸并起立示意，此時計時結(jié)束。停止計時后，評委需檢查魔方是否為完成狀態(tài)，如果未完成則為失敗，不計本輪次得分。
9、五、六年級不得參加初級組比賽，高級組不限年級。
10、根據(jù)選手的比賽完成時間，評出一、二、三等獎若干。
(七)數(shù)學日記(4至6年級)。
1、選題范圍：寫與現(xiàn)行小學數(shù)學教材有關(guān)內(nèi)容，寫從日常生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學問題，利用所學的數(shù)學知識解釋生活中的某些現(xiàn)象;自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)學奧秘、趣事;對書本知識的質(zhì)疑;對課堂教學活動的體驗;游戲中的數(shù)學技巧;對數(shù)學活動的情感體驗;圍繞數(shù)學課外閱讀，寫讀書心得等等。題材不限，文體不限，題目自定。
2、數(shù)學日記必須是學生本人所寫，不得在網(wǎng)上下載或抄襲他人作品。
5、按質(zhì)量評出一、二、三等獎若干名。
(八)智慧數(shù)獨(5至6年級)。
1、共進行兩輪比賽，每輪一道題，每題100分。
2、每道題完全做答正確獲得該題分值，有錯誤則要扣分。
3、在每輪比賽規(guī)定時間內(nèi)完成全部做答且答案正確者，根據(jù)完成的速度快慢，最快的選手獲得參賽選手個數(shù)的加分，第二名完成的選手獲得(參賽選手-1)的加分，以此類推。
4、雖提前完成所有做答，如答案出現(xiàn)錯誤者，只以其實際答對情況計分，計時附加分不計入其成績。其余全部答對者計時順序依次提升。
5、如果出現(xiàn)總分相同的情況，則以選手錯誤格數(shù)較少者為優(yōu)，仍有相同，則按比賽時間決定名次，總計時附加分高者為優(yōu)。
6、按總分評出一、二、三等獎若干名。
(九)其他。
1、各班出一期以數(shù)學與智慧為主題的黑板報。
2、根據(jù)各班在本次數(shù)學活動周中的表現(xiàn)，評選優(yōu)秀組織獎若干名。
除數(shù)學日記與小報外，參加其他項目活動比賽的名單于4月12號之前上報數(shù)學組。
神奇七巧板：徐靜波、金清燕。
巧手剪對稱：沈冬萍、鄭瑩瑩。
速算24點：王可登、張璐。
五子棋擂臺賽：周靜、王佩芳、傅君力。
智慧數(shù)獨：馬佳貞、姚謀林。
旋轉(zhuǎn)魔方：陳金花、金清燕、馬佳貞。
數(shù)學日記：陳志梅、徐靜波。
數(shù)學小報：吳鳳、鄭瑩瑩。
兒童數(shù)學趣味活動方案篇二
1、嘗試分析圖形的三項特征。
2、發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。
3、感受在游戲中學數(shù)學的快樂。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
教具：冰柜樣式的表格若干、大小顏色形狀標記若干、獎品。
活動過程：
1、導入，激發(fā)興趣。初步感知魚的三種特征。
今天天氣不錯，我們?nèi)メ烎~吧!
喲，這里有一個大池塘。哇，里面有許多魚，有些什么樣的魚呢?(請幼兒自由說說顏色、形狀、大小)。
2、整體感知魚的三種特征，并嘗試用語言完整表達。
我們來個釣魚比賽吧!比一比，誰釣得又多又快!(幼兒釣魚，釣完后坐下休息)。
來，讓我們數(shù)一數(shù)，你釣到了幾條魚?(幼兒自由交流，提問個別幼兒，評出釣魚冠軍，發(fā)獎)。
小朋友，你釣到的魚是什么顏色、什么形狀的?和別人比一比，是大的還是小的?誰能用一句話來介紹一下。(自由交流、個別介紹，引導幼兒將三種特征完整表達)。
3、將魚按三種整體特征分類。
小朋友，真能干。這么多魚來不及吃完，如果壞了怎么辦呢?(放進冰柜里)。
老師的這個冰柜有些特別。不能隨便亂放，得按上面的標記放?？匆豢?，上面有些什么標記呢?(請個別幼兒說說，大小，顏色、形狀標記)。
那這三個標記放在一塊兒，表示什么意思呢?(請小朋友將三個標記組成的三種特征表達完整。)。
誰釣到了大的紅顏色的正方形的魚，趕快送來冰柜!(幼兒分析魚的三項特征，送到冰柜表格，教師引導幼兒檢驗)。
(同樣的方法：請幼兒個別或集體完整說說三種特征，根據(jù)三種特征送相應(yīng)的魚到冰柜、檢驗操作結(jié)果)。
4、按三種整體特征釣魚。
小朋友，真聰明。再來一次釣魚比賽。這次得按老師的要求釣，每人釣一條，釣來后趕快送到冰柜。比一比，誰釣得又對又快!
看一看，這次要釣一條什么樣的魚呢?(請幼兒看冰柜上的標記，說一說，個別或集體)。
明白就開始!(幼兒到小池塘釣魚，釣到后送到冰柜)。
我們看看，全釣對了嗎?(檢驗)。
(同樣方法，操作三次)。
5、幼兒出題，分男女比賽釣魚。
小朋友釣魚的本領(lǐng)真厲害!現(xiàn)在請小朋友來出題，分男孩，女孩兩隊，比一比哪隊厲害，釣得又對又多又快!
(a請一位幼兒從大小、顏色、形狀標記中各選出一個特征組成釣魚要求)。
(b男女對比賽，將魚貼到冰柜表格內(nèi)，表格分為男女兩塊)。
(c檢驗結(jié)果，評出勝方發(fā)獎)。
6、小結(jié)。
小朋友釣魚的本領(lǐng)真棒!釣得開心嗎?我們下次再來釣，好嗎?
兒童數(shù)學趣味活動方案篇三
數(shù)學是神奇的世界，肯定有不少學生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)。因此，趣味數(shù)學，一是能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。
“展現(xiàn)數(shù)學的美，盡顯理性的魅力！”
使全校學生對數(shù)學文化有更深入的了解，感受到數(shù)學之精確、數(shù)學之周密、數(shù)學之趣味、數(shù)學之美感，同時激發(fā)學生們學習數(shù)學的積極性。
活動內(nèi)容：數(shù)學趣味問題解答。
活動方式：本次數(shù)學趣味活動采用答題方式進行。
要求：閉卷答題，作弊者不計名次。
地點：六二班教室。
時間：xxxx年12月5日課外活動。
1、對學生進行宣傳，了解活動內(nèi)容。
2、采取自愿報名的方式確定參賽學生（限前20名）。
1、本次活動由周國強老師命題。
2、競賽結(jié)束后，由社團組老師根據(jù)標準答案統(tǒng)一閱卷。
監(jiān)考：周國強。
閱卷：周國強張治水。
此次比賽決出：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
xx小學。
xxxx年12月。
兒童數(shù)學趣味活動方案篇四
數(shù)學是神奇的世界，肯定有不少學生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的`思維活動是重中之重。在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)。
一是能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；
二是填補了我們課改中的弱項。
“展現(xiàn)數(shù)學的美，盡顯理性的魅力！”
使全校學生對數(shù)學文化有更深入的了解，感受到數(shù)學之精確、數(shù)學之周密、數(shù)學之趣味、數(shù)學之美感，同時激發(fā)學生們學習數(shù)學的積極性。
活動主要內(nèi)容：數(shù)學趣味問題解答。
時間：20xx年11月14日下午。
1、對學生進行宣傳，了解活動內(nèi)容。
2、采取自愿報名和教師推薦相結(jié)合的方式確定參賽學生。
2、本次活動由張福泉老師命題。
3、競賽結(jié)束后，由數(shù)學組老師根據(jù)標準答案統(tǒng)一閱卷。
此次比賽決出：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
兒童數(shù)學趣味活動方案篇五
活動目標：
1、使孩子們同過觀察，比較，表演，游戲等活動認識1――9各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、通過學習相鄰數(shù)，進一步了解一個數(shù)與相鄰兩個數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系，進一步掌握數(shù)序。
3、在情景化的活動中，孩子們體驗表演的樂趣，對美的欣賞，對數(shù)的興趣。
活動準備：
1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子;小草，小花，用傘做的蘑菇(每個花和蘑菇上有一個數(shù)字)，地毯。
2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數(shù)字;數(shù)字娃娃的頭飾。
3、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。
兒童數(shù)學趣味活動方案篇六
親愛的同學們：
大家好!
一年一度的數(shù)學文化節(jié)即將來臨啦!我們的老師們?yōu)榇蠹揖臏蕚淞素S盛的文化節(jié)“大餐”，你們可以根據(jù)自己的興趣來選擇喲，“單點”和“套餐”都可以呢!單點的意思是可以只參加一項活動;套餐的意思是可參加多項活動，任意組合。
我們來看看有哪些大餐吧：
制作一份精致有趣的數(shù)學手抄報，內(nèi)容是你了解的特別有趣的數(shù)學趣事、數(shù)學故事、內(nèi)容范圍不限，例如：美麗的.分數(shù)、小數(shù)等等(圖片可以打印)。每班選15份展出。
具體要求：選用a4紙，顏色自選，手寫字，不能打印，自行設(shè)計版面，有主題，內(nèi)容可為一個專題或多個專題。
24點游戲說明：四人一組比賽，每人隨機發(fā)放8張撲克牌，共32張(1-13各兩張，再加2，3，4，6，8，12各一張)。每次每人出牌一張共4張，開始計算24，先計算出來者獲勝，拿走所有四張牌。游戲至一人無牌時結(jié)束，此時手中牌最多者晉級下一輪;或者32次出牌后，手中牌最多者晉級下一輪。
具體操作：每班內(nèi)四人一組，決出10人;再兩人一組決出5人，相鄰兩班10人再兩人一組決出5人，參加年級比賽。35人分為7組，每組決出1個優(yōu)勝者，7人為一等獎，兩班的5人為二等獎，各班的10人為三等獎。
六一杯數(shù)學解題能力競賽，統(tǒng)一時間測試，評出一、二、三等獎。
同學們!趕快報名參加啊!希望優(yōu)秀的你脫穎而出!期待著你!
兒童數(shù)學趣味活動方案篇七
一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國。
1、把小泡沫墊子拼成t型舞臺，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前臺和后臺。地毯在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。
2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。
3、小朋友們選擇角色進行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數(shù)字;數(shù)字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。
二、、小朋友去數(shù)字王國做客。
師：今天我們要去數(shù)字王國做客，數(shù)字王國里做多的是什么呀?(數(shù)字)是啊，每個孩子一定要有一個數(shù)字，才能進入數(shù)字王國的。
三、小朋友和數(shù)字娃娃見面。
師：咦，數(shù)字娃娃怎么不見呢?我們一起喊喊吧!
1、數(shù)字娃娃(2)從布景后跳出來：“我在這里呢!”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。
2、數(shù)字娃娃(2)說：“接下來出來的是我的鄰居，他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個，你們猜猜他是誰呀?”小朋友說對了，數(shù)字娃娃(1)就出來。
3、老師：數(shù)字娃娃(2)還有一個鄰居，他的數(shù)字比數(shù)字娃娃(2)多一個，他是誰呀?(小朋友說對了，數(shù)字娃娃(3)就出來)1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數(shù))。
4、依照此方法，1――9的數(shù)字娃娃有趣的出來。
5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊。
6、請數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起，不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。
四、觀看蝴蝶的時裝表演。
1、師：今天為了迎接我們的到來，蝴蝶們還準備了一場時裝表演呢!最先出場的是3號蝴蝶，大家歡迎!
2、在動聽的音樂聲下，3號蝴蝶在t型臺上表演。
3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，小朋友說他們是誰呀?(2號和4號，可以反復(fù)強調(diào)2比3少一個，4比3多一個)現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2號和4號蝴蝶出場!
4、依照此方法1――9號蝴蝶都出場。
五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻花。
1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。
3、小朋友、數(shù)字娃娃采花，鮮花。(把花貼在蝴蝶的身上)。
六、音樂游戲《蝴蝶找花》。
1、交代游戲規(guī)則：大家一起隨音樂自由表演，蝴蝶到處飛舞，唱到一半的時候，每只蝴蝶做一個花心，身上的數(shù)字和花心的數(shù)字是相鄰數(shù)的小朋友，數(shù)字娃娃就做花瓣，手牽手把花心圍起來。音樂完了，就從頭再玩。
2、大家玩游戲。
七、結(jié)束。
1、放打雷的音樂。
師：呀，要下雨了，我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起，你身上的數(shù)字和蘑菇上的數(shù)字是相鄰數(shù)，你就進去躲。
2、大家都躲在蘑菇的下面。(放下雨的音樂聲)。
3、關(guān)掉音樂。
師：看，雨停了，我們也該回家了，和蝴蝶、數(shù)字娃娃再見吧!
4、小朋友和數(shù)字娃娃、蝴蝶說再見，自由走出數(shù)字王國。
兒童數(shù)學趣味活動方案篇八
為營造校園數(shù)學學習氛圍，弘揚數(shù)學文化，激發(fā)提高學習興趣，培養(yǎng)數(shù)學學習方面創(chuàng)新能力。我們通過開展豐富多彩的各項數(shù)學活動，為學生提供一個了解數(shù)學、獲取數(shù)學知識的舞臺，在校園里形成濃郁的數(shù)學文化氛圍，讓學生充分感受數(shù)學魅力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的無盡樂趣與無窮奧妙，進而產(chǎn)生一個良性循環(huán)，服務(wù)與提高自己數(shù)學的學習。
活動主題：
傳播數(shù)學文化,展現(xiàn)數(shù)學魅力。
活動口號：
我動手，我思考，我快樂。
活動時間：
20xx.3.11-4.11。
1.3月11日升旗儀式數(shù)學節(jié)活動開幕式。
2.4月11日活動小結(jié)(發(fā)活動中一些獎狀，數(shù)學組全體老師負責)。
活動目的：
1、通過此次活動培養(yǎng)學生對學習數(shù)學的興趣，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學，學會用數(shù)學的眼光去關(guān)心環(huán)境，關(guān)心社會，去獲取和發(fā)現(xiàn)新的知識。
2、促進教師思考與實踐課改下的.數(shù)學教學與活動該如何開展，如何提高課堂活動的數(shù)學內(nèi)涵，如何在培養(yǎng)數(shù)學能力及素養(yǎng)上下功夫，促進學生自主地展示數(shù)學才能，體驗數(shù)學價值。
組長：xx。
組員：xx、各年級數(shù)學教研組長。
1--6年級全體學生，全體數(shù)學老師。
(一)數(shù)學手抄報、數(shù)學日記評比(第四周)。
負責人：xx。
參加對象：三--六年級。
1、手抄報：以“傳播數(shù)學文化展現(xiàn)數(shù)學魅力”為主題，要求規(guī)范、整潔、美觀，做出個性。比賽統(tǒng)一用8開的紙張，右下角寫明姓名、班級、指導師。手抄報內(nèi)容可包括：數(shù)學家的故事、數(shù)學名人名句、數(shù)學名題、數(shù)學趣題(符合本年級孩子思維水平)……。
2、數(shù)學日記：必須是學生自己寫的，內(nèi)容最好是寫所學知識在生活情境中的運用，目的讓學習充分感知數(shù)學源于生活，用于生活。
3、以上兩項都是先在每個班級進行評比，然后選出3份優(yōu)秀作品參加校級評比。(數(shù)學日記用統(tǒng)一稿紙書寫)。
注:作品上交到教研組長處,年級組的數(shù)學老師一起評選出一二三等獎。
(二)100題口算無錯比賽(第五周)負責人：負責人：xx。
參加對象：一、二年級。
比賽規(guī)則：8分鐘100道題，每個班級由數(shù)學老師自行選拔5位學生參加比賽，根據(jù)個人成績評出一、二、三等獎若干名。
(三)20題筆算無錯比賽(第六周)負責人：xx。
參加對象：三年級、四年級。
比賽規(guī)則：20分鐘20道題，三、四年級的每個班級數(shù)學老師自行選拔5為學生參賽，比賽的內(nèi)容為適合本年級的各種豎式計算題。
根據(jù)班級的總體成績評出一、二、三等獎。
(四)數(shù)學故事比賽。(第七周)負責人：xx。
參賽對象：三---六年級。
比賽規(guī)則：三至六年級各班選一名優(yōu)秀學生，進行全校數(shù)學故事比賽，故事內(nèi)容可以是數(shù)學名人故事、數(shù)學趣事、生活中的數(shù)學等。具體時間比賽時間另行通知。
(五)總結(jié)表彰。(第八周)。
備注：1、作品收集時間、評選工作等具體安排另行通知。
各項內(nèi)容的具體工作另行通知到老師本人。
附：(負責部分具體工作的老師名單)。
(1)一年級“百題口算”題由孫麗老師負責。
(2)二年級“百題口算”題由陳冬梅老師負責。
(3)三年級“筆算題”題由陳亞妹老師負責。
(4)四年級“筆算題”題由吳青老師負責。
(5)五六年級“數(shù)學故事比賽”題由各班主任老師負責。
課標學習，數(shù)學課標學習考核(第四周)負責人：xx。
備課比賽，分低中高年級指定課題備課(第五周)負責人：xx。
評課比賽，給定課堂寫評課(第六周)負責人：xx。
兒童數(shù)學趣味活動方案篇九
一、指導思想：
數(shù)學是神奇的世界，我們的日常生活無時無刻都會和數(shù)學打交道。課標要求我們要使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。力爭實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。因此，開展數(shù)學興趣小組活動能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展，也能夠喚起和發(fā)展學生對數(shù)學及其應(yīng)用的穩(wěn)定興趣，符合新課改的要求。
1.引領(lǐng)學生走進神奇的數(shù)學海洋，培養(yǎng)學生的思維能力，讓學生在數(shù)學素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高，為進一步學好數(shù)學打下堅實的基礎(chǔ)。
2.豐富學生的第二課堂，增加實踐的機會，使學生的生活不在僅限于課堂上，從而拓寬學生的知識面，讓他們意識到學習的樂趣，進而激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造性。
1.結(jié)合教材，精心設(shè)計活動內(nèi)容，力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，教學活動實踐化。增加趣味性和全面性，擴大學生學習數(shù)學的積極性。
2.每次數(shù)學活動都有主題，要求與正規(guī)的課堂教學有明顯區(qū)別，決不能成為變相的加課時，也不能成為“補課”活動，但應(yīng)盡量與當前學生的數(shù)學課內(nèi)的教學內(nèi)容有一定聯(lián)系。如：可將教材中的“課題學習”融入活動中。
3.數(shù)學活動要講求實效，要有知識性、趣味性,活動內(nèi)容要適合學生的年齡特點。
4、注意收集學生較為熟悉的資料，教學過程中努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)、建立模型、尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣”的基本過程，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和提高解決問題的能力。
對數(shù)學興趣小組活動課進行改革和創(chuàng)新，將幾何教具制作、趣味數(shù)學、數(shù)學知識在實際生活中的應(yīng)用、數(shù)學小故事引入活動課，充分調(diào)動學生潛力，激發(fā)學生學習興趣。
１、每一內(nèi)容的起點力求大眾化，由淺入深，使較多的孩子能學懂并掌握。
２、將數(shù)學知識分成若干專題，每個專題都有例題分析、練習。內(nèi)容由淺入深，循序漸進，力爭在每節(jié)課上有益于學生對問題的理解、掌握和提高。
通過本社團的活動，吸引社員樂學數(shù)學、想學數(shù)學，并帶動周圍同學對這門課程產(chǎn)生興趣，使學生產(chǎn)生了進一步學習數(shù)學的向往感，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，提高學生學習數(shù)學的動力，形成一個新的認識，提高數(shù)學學科的影響力。
兒童數(shù)學趣味活動方案篇十
制作意圖和教育價值：讓幼兒在降落傘分解盒中，學習10以內(nèi)的分解與合成.從而積累數(shù)學經(jīng)驗，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)幼兒專心、耐心等品質(zhì)，促進幼兒邏輯能力、想像力、理解力的發(fā)展。
制作材料：白乳膠、地墊、廢氣牛奶盒、萬通板等。
把廢舊地墊進行裁減，將牛奶盒粘在萬通板上，顏色對比鮮明，不需要裝飾就顯的很美觀。
制作與設(shè)置：將地墊剪成降落傘的頂部，再剪兩個分解符號，將其與牛奶盒粘在一起，再將牛奶盒粘在萬通板上，這樣就可以站的穩(wěn)。
應(yīng)用年齡和地點：適合5-6歲的幼兒進行操作。
操作方法(具體見圖)。
根據(jù)傘上的數(shù)字來分解，可以用實物來操作，操作完畢后，將你分解的數(shù)字，用一張紙記錄下來。
兒童數(shù)學趣味活動方案篇十一
3月23日——3月30日。
(一)“六一杯”數(shù)學解題能力競賽。
(二)數(shù)學游藝擂臺。
(三)數(shù)學閱讀答題。
(四)動手做數(shù)學展評。
(一)“六一杯”數(shù)學解題能力競賽。
5月25日下午2:40——3:40，筆試。
(二)“動手做數(shù)學”展評。
學生制作正多面體等立體圖形，或者數(shù)學小報，參評。
(三)數(shù)學閱讀答題。
精選一些數(shù)學故事，印制成冊，同時下發(fā)一張答題紙，后期回收。
(四)數(shù)學游藝擂臺。
1.24點游戲。
牌比賽。
3.四巧板拼圖。
4.數(shù)獨。
5.魔方。
6.九連環(huán)。
7.魯班鎖。
兒童數(shù)學趣味活動方案篇十二
中秋將至，為了營造喜慶而溫馨的佳節(jié)氛圍，使員工在充分感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊的同時，增強聯(lián)冠人的凝聚力與歸屬感，宣傳企業(yè)形象，特制定此方案。
迎中秋，猜燈謎，賞佳節(jié)圓月。
出貨倉庫前空地。
全體員工。
此次活動通過猜燈謎、許心愿、打電話三個環(huán)節(jié)結(jié)合品月、賞月及宣傳視頻播放等內(nèi)容營造中秋氛圍。
具體議程詳見附表1。
詳見附表2。
筆記本電腦、投影、音響、話筒、燈謎、白板、白板筆、獎品、食物（月餅、茶水等）等。
1.入場者需遵守活動會場紀律；
4.回答錯誤需將燈謎交由工作人員張貼回原處；5.每人限摘取4條燈謎；
6.每人親情電話時長不超過8分鐘；7.場內(nèi)食品不得帶出場地十、活動經(jīng)費。
詳見附表3。
審核：復(fù)核：審批：年月日。
兒童數(shù)學趣味活動方案篇十三
為檢測各年級數(shù)學興趣小組的教學效果，調(diào)動學生學習數(shù)學的熱情，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決問題的能力，促進學生數(shù)學綜合能力的發(fā)展，根據(jù)教導處期初計劃，特組織本次競賽。
12月30日下午3：00-3：50（收、發(fā)卷以廣播為準）。
一至四年級全體學生，五、六年級興趣小組學生。
一至四年級：
以年級組為單位，設(shè)團體與個人兩類獎項。
1、團體獎項：以班級前20名學生成績?yōu)橐罁?jù)，取團體優(yōu)勝一名；
2、個人獎項：年級組設(shè)一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名。
兒童數(shù)學趣味活動方案篇十四
活動目的：
通過開展慶?！傲ひ弧被顒樱屆總€二小娃都能找到自己的亮點，以點帶面，使百川娃的個性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的.參與中體驗成功、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六·一”兒童節(jié)。
活動時間：
20__年x月x日13：00——16：00(低年級15：25分)。
活動內(nèi)容：
百名水娃之星頒獎儀式、各班自主慶?；顒?。
活動準備：
環(huán)節(jié)一：百名水娃之星頒獎儀式(40分鐘)。
1.少先隊負責活動的準備，利用紅領(lǐng)巾電視臺開展頒獎儀式。(__)。
2.德育處和教導處負責進行百名水娃之星的評選，以表格的形式發(fā)放到各年級組，由年級組長具體組織申報，項目為：水娃才藝星、水娃體育星、水娃閱讀星、水娃寫作星、水娃文學星、水娃數(shù)學星、水娃外交星、水娃孝親星、水娃勤勞星、水娃尊師星、水娃勤學星、水娃盡職星、水娃進步星;x月x日中午之前完成申報定星工作。(__)。
3.確定新區(qū)二小體育節(jié)文明風尚獎、“新區(qū)二小指導三會好家長”和“新區(qū)二小助學好家長”的入圍名單，并準備好獎狀，通知家長參加活動。(__)。
環(huán)節(jié)二：各年級各班慶?；顒印?BR> 1.發(fā)放年級活動經(jīng)費__元。
2.班主任組織班級游藝活動，要求組織有序，安全第一;各年級制定慶祝方案。
3.德育處搜集電影一部(x)。
氛圍營造：彩旗、電子屏(__)。
兒童數(shù)學趣味活動方案篇十五
20xx年x月x日——x月x日。
激發(fā)興趣、感受數(shù)學、體驗快樂。
通過本次數(shù)學趣味周的活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情和興趣，啟迪學生的數(shù)學思維，展示學生的聰明智慧，同時堅定學好數(shù)學的信心。努力使學生感受到童年的數(shù)學活動是生動活潑、富有生機、快樂有趣的；竭誠讓學生在數(shù)學周的活動中玩出數(shù)學的創(chuàng)意、激情和樂趣。讓學生在參與活動中得到鍛煉，讓全體學生享受數(shù)學的快樂，使數(shù)學愛好者能一顯身手，脫穎而出。
1、構(gòu)建良好的數(shù)學校園文化氛圍，在全校掀起愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的熱潮。
2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
3、以數(shù)學趣味活動周的各項活動為載體，開闊學生視野，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，引導學生探究數(shù)學的奧秘，強化學生的數(shù)學應(yīng)用意識，強調(diào)基本習慣的養(yǎng)成，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。
全校一年級至五年級學生。
（年級段各班在同一時間進行）。
一年級：《口算小能手》。
二年級：《小小神算子》。
三年級：《24點速算能手》。
四年級：《24星擂臺賽》。
五年級：《數(shù)學小博士》。
各年級段分別評出數(shù)學活動積極分子（10名）。
一、二年級：計算小能手，三、四年級：24點速算能手，五年級：數(shù)學之星。
兒童數(shù)學趣味活動方案篇十六
《數(shù)學新課程標準》把數(shù)學看成一系列數(shù)學地組織現(xiàn)實世界的人類活動，即用數(shù)學的思想與方法，不斷把與實際問題有關(guān)的材料進行整理和組織起來的活動。通過活動的持續(xù)重復(fù)和不斷積累，帶來更高的水平的概括，用這種“模式”去使每個學生都具有發(fā)展的潛能，數(shù)學課程應(yīng)當推動這種潛能的開發(fā)，通過提供足夠的資源、空間和時間，使學生有重復(fù)人類數(shù)學發(fā)現(xiàn)活動的機會，體驗從現(xiàn)實生活開始，沿著從生活中的問題到數(shù)學問題，從具體到抽象，從特殊到一般的人類活動軌跡。同時，通過學生參加數(shù)學活動的學習、獲取知識，實現(xiàn)知識的再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造，能有力地促進學生形成具有一般性的洞察力，發(fā)展生存能力和創(chuàng)造力，使學生的學習生活因數(shù)學而精彩。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之一。因此，開展數(shù)學興趣小組活動，一是能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補了課改中的不足。
1、尊重學生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學生自主性、主動性，引導學生在掌握數(shù)學思維成果的過程中學會學習、學會創(chuàng)造。
2、將數(shù)學知識寓于游戲之中，教師適當穿針引線，把單調(diào)的數(shù)學過程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動，讓學生在游戲中學習在玩中收獲。
3、課堂上圍繞“趣”字，把數(shù)學知識容于活動中，使學生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現(xiàn)我們的智慧秘訣：“做數(shù)學，玩數(shù)學，學數(shù)學”。
1、主體性原則：學生是活動的主體，應(yīng)充分開放活動空間，但要正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關(guān)系。
2、課內(nèi)拓展與課外延伸相結(jié)合原則：數(shù)學課題學習是綜合運用所學知識解決現(xiàn)實問題的活動，是課堂教學的拓展與延伸，它將跨躍時間界限，有短期活動，也有長期活動。
3、主題性原則：各階段的課題活動必須圍繞各單元教學實際開展，且富有層次性，主題鮮明，并符合學生的生活和學習實際。
4、合作性原則：各項活動的開展將根據(jù)學生差異合理分組，分工合作，共同參與，共同成長。
1、培養(yǎng)學生對數(shù)學的極大興趣：通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量……讓學生真正體會數(shù)學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。
2、培養(yǎng)學生的知識面：在興趣小組中我將輸入更多數(shù)學的知識并且更多的是講述一些數(shù)學的相關(guān)知識，讓更多同學在數(shù)學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
3、增加實踐的機會：由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
4、豐富學生的第二課堂：從素質(zhì)的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不在僅限于課堂上，更應(yīng)該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣興趣。
兒童數(shù)學趣味活動方案篇十七
1、通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征，能夠區(qū)分四種幾何圖形，特別是長方形和正方形。
2、找出由正方形、長方形、三角形、圓形構(gòu)成的事物，并能夠找出事物中存在的圖形。
3、萌發(fā)對圖形能夠組合成不同事物的樂趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。
（一）、認識圖形基本特征。
1、認識正方形。
教師出示小棒拼成的正方形圖片，讓幼兒觀察正方形有幾條邊，再觀察正方形的四條邊的長度，是不是一樣長？（教師出示小棒拼成的正方形，讓幼兒數(shù)一數(shù)每一條邊是有幾根小棒拼成的，再得出結(jié)論四條邊一樣長）。
教師總結(jié)：正方形有四條邊，并且四條邊是一樣長的。
2、認識長方形。
教師出示小棒拼成的長方形圖片，讓幼兒觀察長方形有幾條邊，再觀察長方形的四條邊的長度，是不是一樣長？（教師出示小棒拼成的正方形，讓幼兒數(shù)一數(shù)每一條邊是由幾根小棒拼成的，再得出結(jié)論長方形有4條邊，并且相對的兩條邊相等）。
教師：剛才我們已經(jīng)認識了長方形和正方形，老師這里有一個盒子，現(xiàn)在請小朋友上來摸一摸，并且告訴我們它是什么圖形，有幾條邊，并且?guī)讞l邊的長度怎么樣。
3、認識三角形。
教師：小小的盒里還有什么圖形呢，再請一個小朋友摸一摸（教師請一個小朋友摸出三角形且請他說出三角形的基本特征，并且詢問其他小朋友該幼兒說的對不對，有什么不同意見）。
教師：三角形有三條邊（教師順著三角形的邊一條條的摸）。
4、認識圓形。
教師：圓形有沒有邊。
幼兒討論圓形有沒有邊，教師引導幼兒圓形的邊有什么特點。
（二）、尋找隱藏在圖片中和周圍環(huán)境中的圖形。
教師：圖形寶寶不見了，小朋友們你們能不能幫老師找找看圖形寶寶在哪里（教師打開ppt課件，展示兒童簡筆畫如小魚、小雞、花等）。
幼兒根據(jù)教師呈現(xiàn)的ppt上的圖片找出圖形藏在圖片的哪個部位教師：剛才老師發(fā)現(xiàn)你們都能把圖形找出來了，那你們能不能找找看我們身邊有沒有這些圖形（教師啟發(fā)幼兒尋找，比如窗戶是長方形、鏡子是正方形等，教師可以讓幼兒放學后回家找一找家里有沒有這些圖形）。
（三）、拼有趣的圖形。
（四）活動延伸。
兩個一樣大小的三角形可以拼成正方形或者長方形。
兒童數(shù)學趣味活動方案篇十八
人員安排：
主持人：袁海燕。
裁判員：王翠蘭童志祥吳宗慶袁永圻。
在經(jīng)歷了一個嚴寒的冬季之后，萬物蘇醒,春風吹拂大地,各項活動也紛紛展開。為此，北濠橋東村北園社區(qū)勞動保障站特舉行老年人趣味運動會,借此來豐富社區(qū)退休人員的業(yè)余生活，增強社區(qū)退休人員的鍛煉意識，進一步普及全民健身意識，融洽鄰里關(guān)系，定于4月22日舉行老年人趣味運動會，以此來增強退休人員之間的相互了解。
比賽項目及規(guī)則：
1、打保齡球。
人員安排：裁判1名，工作4名。
比賽器具：純凈水若干瓶,球2只。
規(guī)則：在規(guī)定的區(qū)域內(nèi),每人推一只球,以球擊倒的純凈水若瓶最多為勝。
2、雙人夾汽球跑。
人員安排：裁判1名，工作人員4名。
比賽器具：汽球10只，秒表1只。
規(guī)則：在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，兩人背靠背夾只汽球，以球不落地，且不能踩線，以先到達為優(yōu)勝，裁判在簽到表上記錄成績，將簽到表報協(xié)調(diào)員。
3、踩氣球。
人員安排：裁判1名，工作人員2名。
比賽器具：氣球若干個。
規(guī)則：在一分鐘內(nèi)，以踩爆掉的球的數(shù)量最多為優(yōu)勝。裁判在簽到表上記錄成績，將簽到表報協(xié)調(diào)員。
4、夾彈珠。
人員安排：裁判1名，工作2名。
比賽器具：空碗3只，彈珠120枚，計時器1只，筷子3雙，桌子2張。
規(guī)則：每位運動員面前放兩只碗(兩碗之間距離為兩碗的直徑)，運動員需在一分鐘內(nèi)將左碗內(nèi)的40枚彈珠用筷子夾到右碗內(nèi)，掉到碗外的不算成績，根據(jù)右碗內(nèi)彈珠的多少評出獲勝者。裁判在簽到表上記錄成績，將簽到表報協(xié)調(diào)員。
5、手拍籃球跑。
人員安排：裁判1名，工作人員2名。
比賽器具：藍球2只，粉筆起點劃線，秒表1只。
規(guī)則：在規(guī)定的長寬度范圍內(nèi)，球不脫手，且不能踩線，以先到達為優(yōu)勝。裁判在簽到表上記錄成績，將簽到表報協(xié)調(diào)員。
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兒童數(shù)學趣味活動方案篇十九
金色童年，飛舞夢想。
20xx年x月xx日上午：
活動一：陽光體育活動（拔河賽、接力賽、跳長繩）。
活動二：書畫展覽欣賞活動。
活動三：游園活動。
游園活動項目：
1、吹乒乓球。
2、團結(jié)向前。
3、打保齡球。
4、猜謎語。
5、盲人擊鼓。
6、釣魚。
7、快樂呼拉圈。
8、套瓶子。
9、掌上明珠。
10、投籃球。
11、夾珠子。
20xx年x月xx日下午。
活動四：許清華先生獎教獎學頒獎儀式。
活動五：慶六一文藝匯演。
操場、各班級教室、科技樓綜合活動室。
活動總指揮：xxx。
活動協(xié)調(diào)：xxx。
活動總策劃：xx。
活動各場所總負責人：xxx。
各項活動場所學生秩序維持負責人：3至6年級紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督員。
活動安全：xxx。
活動器材：各項活動負責人自備。
寫邀請函：xxx。
場地布置：xxx。
音響設(shè)備：xxx。
主持人輔導：xxx。
主持稿：xxx。
獎品準備：xxx。
領(lǐng)獎人員指揮：各班主任。
禮儀隊員：xxx。
入場指揮：體育組。
演員化妝：全體教師。
活動攝影：xxx。
1、全體隊員穿著夏裝校服，佩戴好紅領(lǐng)巾和各類標志。
2、游園活動時，學生在每個活動場所的后門處排隊等候，并保持安靜，學生從后門進入從前門出去。全體隊員要體現(xiàn)出互相幫助良好氛圍，大學生讓小學生，不擁擠不奔跑不推搡。
3、活動負責老師負責發(fā)放獎品并做好記錄。
4、每項活動具體由2至3位老師共同協(xié)作組織完成，負責老師要組織好各項活動在室內(nèi)順利開展的同時，更要負責室外等侯學生，讓學生有組織講秩序，根據(jù)時間地點及現(xiàn)場情況做出合理安排和協(xié)調(diào)。
5、各中隊輔導員按要求帶領(lǐng)隊員按指定地點就座，會前對學生進行紀律教育，維持好會場的安靜。
6、搭班老師隨班就座，協(xié)助輔導員管理好隊員。
7、各中隊參加節(jié)目表演的隊員，輔導員安排方便出入的座位，并提醒隊員上臺候場。
8、聆聽領(lǐng)導發(fā)言、觀看節(jié)目表演時適時鼓掌，掌聲熱烈。
1、注意個人環(huán)境、衛(wèi)生、不亂扔廢棄物。
兒童數(shù)學趣味活動方案篇二十
趣味數(shù)學是一種“較高層次的、開發(fā)智力的、生動活潑”的課外教育活動。她展示著數(shù)學的神奇智慧和藝術(shù)般的魅力，學生在探索解法的過程中，親身體驗到了數(shù)學思想的博大精深和數(shù)學方法的創(chuàng)造力，不斷地激發(fā)學生的數(shù)學興趣和探索求知的欲望，因此產(chǎn)生了進一步對學習數(shù)學的向往，在不知不覺中將學生引入奇妙的數(shù)學世界之中。趣味數(shù)學能激發(fā)學生的創(chuàng)造力，我校七年級趣味數(shù)學社團的成立為學生提供一個能在實踐活動中享受數(shù)學趣味，在趣味數(shù)學中提升自身認識和實踐能力的舞臺。使趣味數(shù)學、實踐活動有機融洽，也凸顯我校數(shù)學實踐活動的特色之一。
關(guān)注學生需求，通過實際生活中的情境問題和有趣的數(shù)學知識，培養(yǎng)同學們的數(shù)學實踐應(yīng)用能力，開拓同學們的視野，提高同學們的數(shù)學學習興趣，幫助同學們體會數(shù)學知識與自然以及人類社會的密切聯(lián)系，提升對數(shù)學價值的認識，增進同學們對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心。來到這里，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學不再枯燥、神秘，能感受到生活經(jīng)驗數(shù)學化和數(shù)學經(jīng)驗生活化，體驗用數(shù)學思想與方法去觀察、認識客觀世界的現(xiàn)實生活的真諦與價值之樂趣。
初中數(shù)學的趣味化，旨在以中小學數(shù)學系列知識為基礎(chǔ)，通過數(shù)學游戲、數(shù)學圖形、數(shù)學故事、數(shù)學模型，以及大量誘人思考的趣題，來激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們靈活的思路和分析的技巧，啟迪他們的智慧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。中學數(shù)學的趣味化，一方面體現(xiàn)教師對教材藝術(shù)使用上，另一方面則表現(xiàn)為趣味數(shù)學活動課的內(nèi)容選擇上。應(yīng)該看到，數(shù)學的趣味化教學只是少數(shù)教師的個性行為，還沒有轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠖鄶?shù)教師的共同意識。因此我們倡導學生“在玩樂中學習數(shù)學，在實踐中收獲樂趣”?！叭の稊?shù)學”社團系列活動恰恰符合了這一點，是本著如何使學生在積極主動和極富有趣味的情感中，開展一系列綜合活動的全過程?！奥仿湫捱h兮”。想讓每個學生把學數(shù)學看作很輕松的事，我們數(shù)學教師就應(yīng)努力“讓數(shù)學更有趣”。
1、通過活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和積極性，使學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心。提高他們的學習質(zhì)量，拓寬他們的思維，培養(yǎng)正確的數(shù)學學習方法。
2、使學生獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數(shù)學在生活中的作用。以問題解決、思維訓練為核心，使學生掌握多種思維方式，靈活運用知識解決實際問題。培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。
3、培養(yǎng)學生與人合作、與人交流的意識和能力。
4、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學實踐活動、敢于質(zhì)疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣。
5、深化教材，拓寬學生的知識面，加深理解程度，提高學習鉆研意識。培養(yǎng)學生數(shù)學思考能力、觀察能力、動手實踐能力、創(chuàng)新能力。
1、教材中的趣味性素材及教師自己整理的趣味內(nèi)容；
3、生活學習中的數(shù)學問題的探討；
4、收集數(shù)學文化相關(guān)知識并交流探討；
5、搜集中外數(shù)學家及數(shù)學故事，并交流；
6、嘗試撰寫數(shù)學日記與數(shù)學小論文。