總結(jié)是一種思維能力的培養(yǎng)方式，它能夠幫助我們理清思路。寫一份完美的總結(jié)需要首先梳理好自己的思路。下面是一些備受推崇的總結(jié)范文，相信能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?BR> 新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇一
??1．理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途，以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。
??2．學(xué)會本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。
??3．訓(xùn)練學(xué)生的.概括能力。
??4．朗讀課文。
??5．聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計的新型產(chǎn)品。
??教學(xué)難點了解各種新型玻璃的特點和用途。
??教學(xué)用具多媒體。
??教學(xué)時間兩課時。
??第一課時。
??教學(xué)目的：
??1．掌握生字詞，理解文章的寫作思路。
??2．初步掌握各種玻璃的特點和作用。
??教學(xué)過程：
??一．揭題、審題。
??（讓學(xué)生自由回答，正確的教師給以鼓勵，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。）。
??教師小結(jié)：
??剛才同學(xué)們答的都很好，今天我們就來學(xué)一片關(guān)于玻璃的課文，題目叫（此時教師半數(shù)課題13新型玻璃）。
??看課題后教師可提問“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點？有什么用處呢？就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，到課文中去尋找答案。
??二．檢查課題預(yù)習(xí)情況。
?
新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇二
???????1．理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途，以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。
???????2．學(xué)會本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。
???????3．訓(xùn)練學(xué)生的.概括能力。
???????4．朗讀課文。
???????5．聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計的新型產(chǎn)品。
???????教學(xué)難點了解各種新型玻璃的特點和用途。
???????教學(xué)用具多媒體。
???????教學(xué)時間兩課時。
???????教學(xué)設(shè)計。
???????第一課時。
???????教學(xué)目的：
???????1．掌握生字詞，理解文章的寫作思路。
???????2．初步掌握各種玻璃的特點和作用。
???????教學(xué)過程：
???????一．揭題、審題。
???????（讓學(xué)生自由回答，正確的教師給以鼓勵，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。）。
???????教師小結(jié)：
???????剛才同學(xué)們答的都很好，今天我們就來學(xué)一片關(guān)于玻璃的課文，題目叫（此時教師半數(shù)課題13新型玻璃）。
???????看課題后教師可提問“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點？有什么用處呢？就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，到課文中去尋找答案。
???????二．檢查課題預(yù)習(xí)情況。
?
新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇三
夜深了，有一個幽幽的藍(lán)光，你也許會想是一臺電腦或是一盞燈。不，它是玻璃，這種玻璃叫做熒光玻璃。它可以在深夜里發(fā)亮，你要是起來喝水，他會給你照亮，給了你很大的幫助。
第二種玻璃叫做“觸摸屏”玻璃。在家里使用這種玻璃非常方便?；丶蚁胍_開窗戶，窗戶上面有一個紅色按鈕，按一下它便可以開到你想開到的地方了。這種玻璃不僅家里可以使用，賓館可以采用，學(xué)校也可以采用。
第三種玻璃石“磚石玻璃”，玻璃里面有一層薄薄的水泥和堅硬石塊。它和平常的玻璃看不出有什么不同。它可是最堅硬的玻璃，刀槍不入，子彈也穿不透，所以也稱為“防彈玻璃”。
珠寶店里抓住了一個小偷，你可能會想一定是店主發(fā)現(xiàn)的，但是你錯了，是神奇的玻璃。玻璃上有一種微型的攝像頭，攝像頭連著電腦，只要小偷一出現(xiàn)電腦屏幕上就立刻會監(jiān)視到小偷的一舉一動。現(xiàn)在許多商店和超市都在使用這種玻璃。
這些新型的玻璃在不久的將來會更好地應(yīng)用到我們的生活中。
新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇四
1．理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途，以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。
2．學(xué)會本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。
3．訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。
4．朗讀課文。
5．聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計的新型產(chǎn)品。
教學(xué)時間兩課時。
第一課時。
教學(xué)目的：
1．掌握生字詞，理解文章的寫作思路。
2．初步掌握各種玻璃的特點和作用。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
大家在生活中認(rèn)識了幾種玻璃，它們有什么特點？（一般玻璃，易碎。
鋼化玻璃，堅固，不易碎。塑料玻璃，柔軟。
師：今天就來學(xué)一學(xué)關(guān)于玻璃的課文，板書課題。
看課題后教師可提問“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點？有什么用處呢？就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，到課文中去尋找答案。
二．檢查課題預(yù)習(xí)情況。
1．指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。
2．提出不理解的詞語。
3．說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。
板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃。
夾絲玻璃。
吸熱玻璃。
吃音玻璃。
三．講讀第一自然段。
1．學(xué)生默讀第一自然段，用“——”劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點的語句，用“~~~~”劃出描寫它作用的語句。
2．學(xué)生自學(xué)后討論：指名說出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和作用。
教師引導(dǎo)學(xué)生概括它們的特點和作用。
并板書：特點作用。
中間夾絲金屬絲網(wǎng)報警。
3．齊讀第一自然段，邊說邊體會玻璃的特點和作用。
四．分組自學(xué)二至五自然段。
1．學(xué)生用上述學(xué)習(xí)第一自然段的方法分四人小組討論學(xué)習(xí)以下四中玻璃。每人學(xué)一種，然后在小組內(nèi)交流。
2．指名學(xué)生完成板書，填寫四中玻璃的特點和作用。
今天請同學(xué)們以新型玻璃的身分寫一篇《新型玻璃自述》。
全班分五組，分別寫《夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述》、《夾絲玻璃自述》、《變色玻璃自述》、《吸熱玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。
教師：要會夸自己，把自己的特點、用途寫清楚，叫人一看就想買。當(dāng)然，要實事求是，不吹牛。別忘了，現(xiàn)在你就是新型玻璃了。
學(xué)生寫的時候，教師到學(xué)生中間走走，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正、指導(dǎo)，對寫作有困難的學(xué)生還要進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。
學(xué)生寫完后，當(dāng)眾評改。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇五
1．理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途，以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。
2．學(xué)會本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。
3．訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。
4．朗讀課文。
5．聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計的新型產(chǎn)品。
教學(xué)時間兩課時。
第一課時。
教學(xué)目的：
1．掌握生字詞，理解文章的寫作思路。
2．初步掌握各種玻璃的特點和作用。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
大家在生活中認(rèn)識了幾種玻璃，它們有什么特點？（一般玻璃，易碎。
鋼化玻璃，堅固，不易碎。塑料玻璃，柔軟。
師：今天就來學(xué)一學(xué)關(guān)于玻璃的課文，板書課題。
看課題后教師可提問“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點？有什么用處呢？就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，到課文中去尋找答案。
二．檢查課題預(yù)習(xí)情況。
1．指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。
2．提出不理解的詞語。
3．說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。
板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃。
夾絲玻璃。
吸熱玻璃。
吃音玻璃。
三．講讀第一自然段。
1．學(xué)生默讀第一自然段，用“——”劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點的語句，用“~~~~”劃出描寫它作用的語句。
2．學(xué)生自學(xué)后討論：指名說出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和作用。
教師引導(dǎo)學(xué)生概括它們的特點和作用。
并板書：特點作用。
中間夾絲金屬絲網(wǎng)報警。
3．齊讀第一自然段，邊說邊體會玻璃的特點和作用。
四．分組自學(xué)二至五自然段。
1．學(xué)生用上述學(xué)習(xí)第一自然段的方法分四人小組討論學(xué)習(xí)以下四中玻璃。每人學(xué)一種，然后在小組內(nèi)交流。
2．指名學(xué)生完成板書，填寫四中玻璃的特點和作用。
今天請同學(xué)們以新型玻璃的身分寫一篇《新型玻璃自述》。
全班分五組，分別寫《夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述》、《夾絲玻璃自述》、《變色玻璃自述》、《吸熱玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。
教師：要會夸自己，把自己的特點、用途寫清楚，叫人一看就想買。當(dāng)然，要實事求是，不吹牛。別忘了，現(xiàn)在你就是新型玻璃了。
學(xué)生寫的時候，教師到學(xué)生中間走走，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正、指導(dǎo)，對寫作有困難的學(xué)生還要進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。
學(xué)生寫完后，當(dāng)眾評改。
新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇六
玻璃與塑料是生活中常見的材料，在生活中的應(yīng)用非常廣泛。借助這些常見材料，研究材料的各種性能，認(rèn)識常見材料的基本性質(zhì)和用途，使學(xué)生認(rèn)識到人類為了改善生活和環(huán)境總在不斷地改進(jìn)材料的性能或是發(fā)明新材料。認(rèn)識到材料的使用會給個人、社會、環(huán)境帶來正面的積極作用，還會帶來負(fù)面的消極影響。
學(xué)情分析：
在以前的學(xué)習(xí)生活過程中，學(xué)生經(jīng)常使用各種材料制成的物品，對常見材料己有經(jīng)驗是極為豐富的。因此，本節(jié)課無論在教學(xué)方法還是在教學(xué)內(nèi)容上，學(xué)生都有相應(yīng)的.基礎(chǔ)，教師進(jìn)行簡單的指導(dǎo)后，就可以充分放手讓學(xué)生自己去探究發(fā)現(xiàn)玻璃與塑料的特點。
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
1.能運用對比實驗的方法來研究玻璃與塑料的特性。
2.知道材料的使用有益處的同時還存在著負(fù)面影響，樂于用學(xué)到的知識大膽想象來善我們的生活。
3.了解玻璃與塑料的特點。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，探究能力，想象能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神及環(huán)保意識。
教學(xué)重點、難點：能運用對比實驗的方法來研究玻璃與塑料的特性。
教具準(zhǔn)備：各種玻璃與塑料制品、木錘、玻璃片、塑料片、剪刀等。
教學(xué)流程：
一、聯(lián)系生活、激趣導(dǎo)入。
（師生問好）。
師：老師的桌子上有一些物品，請同學(xué)們看一看都有什么？
生：略。
師：誰能用喜歡的方法，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)把它們分一分？
生：略。
師：你分的很準(zhǔn)確。玻璃與塑料在我們的生活中應(yīng)用很廣泛，那么同學(xué)們想知道玻璃與塑料有什么特點嗎？這節(jié)課我們就一起來研究玻璃與塑料（板書：13玻璃與塑料）。
二、動手實踐、探究新知。
1.列舉生活實例、豐富感性認(rèn)識。
生：略。
師：玻璃和塑料在生活中的例子舉不勝舉，老師這里準(zhǔn)備了一些玻璃與塑料制品的圖片，一起來欣賞一下（多媒體演示）。
2.大膽猜想、尋求方法。
（學(xué)生打開課本，邊看邊思考）。
生1：我猜測玻璃的透明度高些，塑料的透明度低些，我想把它們放在課本上看字來證明...
生2：我想用火燒，看誰易燃...
生3：我想接上電路，看它們是否導(dǎo)電.........
師：同學(xué)們的想法真不少，此時此刻，你們想不想親自動手試一試呢？
3.探究合作、動手實踐。
（實驗之前，教師提出要求，分發(fā)實驗記錄，強(qiáng)調(diào)小組分工及實驗的安全)。
師：做完了實驗，請同學(xué)們組與組之間簡單交流一下各自的發(fā)現(xiàn)。
各小組之間進(jìn)行交流。
師：下面，請各組匯報一下你們的實驗情況及發(fā)現(xiàn)。
生1：我們組研究的問題是玻璃與塑料是否易碎，我們用錘子分別去砸玻璃片與塑料片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)玻璃片易碎，塑料片不易碎，我們還研究了......
生2：我們組研究的問題是玻璃與塑料的輕重，我們把大小差不多的玻璃杯與塑料杯放在手上掂一掂，結(jié)果發(fā)現(xiàn)玻璃杯較重，塑料杯輕一些。我們組還研究了............
三、正反對比、強(qiáng)化意識。
生1：玻璃的優(yōu)點是透明度高，缺點是易碎。
生2：塑料的優(yōu)點是不易碎，易成形，缺點是易燃。
生3：塑料還有污染環(huán)境的缺點...
師：塑料制品確實給我們的生活帶來方便，但同時也污染了環(huán)境，人們把塑料造成的污染稱為“白色污染”。（多媒體演示白色污染的資料）。
師：白色污染這么嚴(yán)重，那么同學(xué)們，面對白色污染，你們有什么辦法嗎？
生1：我們想成立一個環(huán)保小組，去清理白色垃圾...
生2：我想用新型的材料去代替塑料...
四、創(chuàng)新想像、拓展延伸。
新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇七
1.通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
2.了解課文中所介紹的幾種新型
玻
璃的特點和作用。
3.學(xué)習(xí)本課的生字新詞。
4.朗讀課文。
5.句子訓(xùn)練。
1.了解新型
玻
璃的特點和作用。
2.進(jìn)行詞句訓(xùn)練。
教學(xué)時間 二課時
(一)初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
(二)學(xué)會本課生字新詞。
(三)理解詞語。
(四)理清文章思路。
(一)學(xué)會生字新詞，理解詞語。
(二)理清文章思路。
(一)揭示課題。
誰見過
玻
璃?你能說說
玻
璃有什么作用嗎?
教師板書：“新型”
“新型”是什么意思?
(新的類型、新的品種)
“新型
玻
璃”是什么意思?看到這個題目你能提出什么問題?
(新型
玻
璃在哪里?它有什么作用?)
教師緊緊地抓住學(xué)生的質(zhì)疑，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，以激勵性的語言導(dǎo)入新課：
學(xué)習(xí)了課文我們就全明白了。
(二)教師范讀課文。
1.學(xué)生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型
玻
璃?用筆畫下來。
(1)夾絲網(wǎng)防盜
玻
璃;
(2)夾絲
玻
璃;
(3)變色
玻
璃;
(4)吸熱
玻
璃;
(5)吸音
玻
璃。
2.這幾種新型
玻
璃，課文是分別在哪幾個自然段中介紹的?
(課文是從1、2、3、4、5自然段中介紹的。)
3.第6自然段講的是什么?
(新型
玻
璃在現(xiàn)代化建筑中所起的作用和人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。)
(三)指導(dǎo)分段。
看課文哪幾個自然段講的是同一個意思?
在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出：每個自然段講的都是一個獨立的意思，因此均可以獨立成段。由此，可得出本課的自然段也就是它的結(jié)構(gòu)段。
(四)自由讀課文，自學(xué)生字。
1.劃出生字、新詞及不理解的詞。
2.給生字按結(jié)構(gòu)分類歸納。
3.運用自己掌握的方法，記住這些生字。
例：熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、調(diào)、促、粘、阻、蹤、付、店、廢?！?BR> 熟字換偏旁“淺”、“線”去掉“
纟
”換上“氵”;“粘”“戰(zhàn)”去掉“戈”換上“米”;“調(diào)”“綢”去掉“
纟
”換上“讠”。
編順口溜：兩“火”“炎”。
編謎語。一“心”咬掉羊尾巴。(恙)
4.鞏固練習(xí)。
以組詞的形式來作鞏固練習(xí)。
教師可出示小黑板或投影片。
比一比，再組詞。
型( )非( )足( )發(fā)( )付( )
刑( )罪( )促( )廢( )寸( )
占( )周( )且( )淺( )
店( )綢( )阻( )線( )
粘( )調(diào)( )祖( )踐( )
(五)理解不懂的詞。
1.提出不懂的詞，學(xué)生解答。
2.查字典，理解詞義。
例：安然無恙——形容很平安，沒有受到損害。
報警——一般指報告緊急情況。本課指發(fā)出緊急信號。是動詞。
警報——發(fā)出的表示有危險的信號。是名詞。
奇跡——想象不到的不平凡的事情。
3.聯(lián)系上下文理解詞義：
“自動窗簾”——就是指變色
玻
璃。
“問世”——詞典中解釋是指著作等出版跟讀者見面。聯(lián)系上下文本課中的“問世”指“吸熱
玻
璃”早就生產(chǎn)出來和用戶見面了。
(六)指名按自然段讀課文，老師注意糾正學(xué)生的讀音。
1.“看守”中的“看”讀k1n，不讀k4n;“粘在一起”中的“粘”在本文中讀zh1n，不讀ni2n;“調(diào)節(jié)”中的“調(diào)”讀ti2o，不讀di4o。
2.“促”“罪”“阻”“蹤”是平舌音，“粘”是翹舌音，要讀準(zhǔn)。
(七)作業(yè)。
1.寫生字、詞。
2.練習(xí)讀課文。
(一)通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
(二)了解課文中的介紹的幾種新型
玻
璃的特點和作用。
(三)朗讀課文。
(四)句子訓(xùn)練。
了解課文中所介紹的'幾種新型
玻
璃的特點和作用。
句子訓(xùn)練。
(一)通過檢查復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。
教師讓學(xué)生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型
玻
璃?
新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇八
一、揭示課題。
1、課件展示：玻璃制作的工藝品。
2、你們看，玻璃制品不僅可以美化我們的環(huán)境，科學(xué)家還發(fā)明了很多新型玻璃，為我們的生活、工作帶來意想不到的好處。
3、這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《新型玻璃》。
二、初讀課文。
要求：輕聲讀課文，想想你讀懂了什么？
1、學(xué)生自由讀課文。
2、指名交流。讀了課文，你有什么收獲？
三、學(xué)習(xí)課文。
a、學(xué)習(xí)第一段。
1、出示學(xué)習(xí)要求：
1、讀一讀：把這段話讀正確、流利。
2、圈一圈：介紹哪一種新型玻璃。
3、劃一劃：這種玻璃有什么特點和用處。
4、寫一寫：概括出玻璃的特點和用處。
2、學(xué)生按要求學(xué)習(xí)。
3、交流反饋。出示表格，填入表格第一行。
4、小結(jié)第一段的學(xué)習(xí)方法。
b、用同樣的方法學(xué)習(xí)另四種新型玻璃。
1、四人小組一起討論學(xué)習(xí)。
2、小組交流學(xué)習(xí)結(jié)果。一邊交流一邊填入表格。
四、復(fù)述課文。
學(xué)生自由準(zhǔn)備。要求：說清楚新型玻璃的名稱、特點和用處。
指名學(xué)生復(fù)述，評議。
五、展開想象。
你們還想設(shè)計什么。
新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇九
1．理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途，以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。
2．學(xué)會本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。
3．訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。
4．朗讀課文。
5．聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計的新型產(chǎn)品。
教學(xué)難點了解各種新型玻璃的特點和用途。
教學(xué)用具多媒體。
教學(xué)時間兩課時。
教學(xué)設(shè)計。
第一課時。
教學(xué)目的：
1．掌握生字詞，理解文章的..寫作思路。
2．初步掌握各種玻璃的特點和作用。
教學(xué)過程：
一．揭題、審題。
（讓學(xué)生自由回答，正確的教師給以鼓勵，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。）。
教師小結(jié)：
剛才同學(xué)們答的都很好，今天我們就來學(xué)一片關(guān)于玻璃的課文，題目叫（此時教師半數(shù)課題13新型玻璃）。
看課題后教師可提問“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點？有什么用處呢？就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，到課文中去尋找答案。
二．檢查課題預(yù)習(xí)情況。
1．指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。
2．提出不理解的詞語。
3．說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。
板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃。
夾絲玻璃。
吸熱玻璃。
吃音玻璃。
三．講讀第一自然段。
1．學(xué)生默讀第一自然段，用“――”劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點的語句，用“~~~~”劃出描寫它作用的語句。
2．學(xué)生自學(xué)后討論：指名說出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和作用。
教師引導(dǎo)學(xué)生概括它們的特點和作用。
并板書：特點作用。
中間夾絲金屬絲網(wǎng)報警。
3．齊讀第一自然段，邊說邊體會玻璃的特點和作用。
四．分組自學(xué)二至五自然段。
1．學(xué)生用上述學(xué)習(xí)第一自然段的方法分四人小組討論學(xué)習(xí)以下四中玻璃。每人學(xué)一種，然后在小組內(nèi)交流。
2．指名學(xué)生完成板書，填寫四中玻璃的特點和作用。
五．.總結(jié)。
這節(jié)課我們初步了解各種新型玻璃的特點和作用，下節(jié)課我們將進(jìn)一步的認(rèn)識各種玻璃。
六．作業(yè)。
抄寫生字新詞。
第二課時。
教學(xué)目的：
1．通過個人探求和小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解各種新型玻璃的特點。
2．激發(fā)學(xué)生的思維，發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。
3．激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。
教學(xué)過程：
一．復(fù)習(xí)。
1．今天，老師將帶著大家繼續(xù)走進(jìn)新型玻璃展覽館，進(jìn)一步了解各種新型玻璃。
2．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了五種新型玻璃的特。
新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇十
2、能力目標(biāo)。
（1）學(xué)會本科生字新詞、查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思、
（2）訓(xùn)練學(xué)生的概括能力、
（3）朗讀課文、
3、情感目標(biāo)。
聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計的新型產(chǎn)品、
教學(xué)難點。
了解各種新型玻璃的特點和用途、
教學(xué)媒體。
多媒體。
教學(xué)時間。
2課時。
教學(xué)過程。
第一課時。
一，揭題，審題。
同學(xué)們，玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷降臇|西，你知道玻璃有哪些種類嗎他們有什么用處嗎。
（讓學(xué)生自由回答，正確的教師給以鼓勵，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情、）。
教師小結(jié)：
剛才同學(xué)們答的都很好，今天我們就來學(xué)一片關(guān)于玻璃的課文，題目叫（此時教師提出課題：新型玻璃）。
二，檢查課題預(yù)習(xí)情況。
1、指名讀課文，檢查是否能正確，流利地把課文讀下來、
2、提出不理解的詞語、
3、說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃、
板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃。
夾絲玻璃。
吸熱玻璃。
吃音玻璃。
三，講讀第一自然段。
2、學(xué)生自學(xué)后討論：指名說出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和作用、
教師引導(dǎo)學(xué)生概括它們的特點和作用、
并板書：特點作用。
中間夾絲金屬絲網(wǎng)報警。
3、齊讀第一自然段，邊說邊體會玻璃的特點和作用、
四，分組自學(xué)二至五自然段。
2、指名學(xué)生完成板書，填寫四中玻璃的特點和作用、
五，總結(jié)。
這節(jié)課我們初步了解各種新型玻璃的特點和作用，下節(jié)課我們將進(jìn)一步的認(rèn)識各種玻璃、
六，作業(yè)。
抄寫生字新詞。
第二課時。
一，復(fù)習(xí)。
1、今天，老師將帶著大家繼續(xù)走進(jìn)新型玻璃展覽館，進(jìn)一步了解各種新型玻璃、
2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了五種新型玻璃的特點和作用、（出示表格）。
先同桌間相互說一說，然后讓學(xué)生說給大家聽一聽、
二，召開展銷會，鼓勵學(xué)生竟說。
1、同學(xué)們，今天老師要在我們班開一個展銷會，讓每一位同學(xué)都當(dāng)一回推銷員，推銷員是干什么的，知道嗎（就是把自己廠里的產(chǎn)品介紹給大家，發(fā)動大家來買自己介紹的產(chǎn)品，如果來買的人越多，就說明你這個推銷員的水平越高、）你們想不想來試試呀（生，想）。
學(xué)生在組內(nèi)推銷、
2、都準(zhǔn)備好了嗎。
下面請你么上來像在座的老師和同學(xué)推銷、
3、學(xué)生填寫訂單，交給自己認(rèn)為講的最好的學(xué)生，然后評出優(yōu)秀推銷員、
三，爭當(dāng)“小發(fā)明家”，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
設(shè)計人：__________。
____月_____日。
2、學(xué)生完成方案。
3、交流。
4、總結(jié)。
新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇十一
1.通過新型玻璃的自述，進(jìn)一步了解他們的特點和作用，體會運用說明方法能把事物介紹得更加清楚，。
2.能在課堂練習(xí)中運用說明方法寫（說）出新型玻璃的特點和作用，發(fā)展表達(dá)能力。
3.能在交流中展開豐富的想象，有探索科學(xué)、創(chuàng)造發(fā)明的興趣。
【教學(xué)重難點】領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運用。
【教學(xué)流程】。
一、自述，體會方法。
1.上節(jié)課，我們認(rèn)識了很多新型玻璃，它們都是誰？
【出示“背景圖”】下面就請同學(xué)們來當(dāng)這些玻璃的代言人，把自己當(dāng)成一種新型玻璃，結(jié)合課文的內(nèi)容，把自己的名稱、特點和用途介紹清楚，看看“哪種玻璃”最能推銷自己。
【出示練習(xí)】大家好，我是（）玻璃，很高興參加這次的新型玻璃展銷會。（以下結(jié)合課文內(nèi)容介紹特點和作用）。先自己說一說，再跟同桌說。
3.指名學(xué)生交流（隨機(jī)點名三種新型玻璃），評議，點撥。第一個學(xué)生講完后，師示范點明：把名稱特點作用介紹清楚了；用了×××說明方法……再指名說。師：他介紹得怎么樣？誰來點評一下。
4.師結(jié):看來，要想把自己介紹得更清楚，除了講清名稱特點作用，用上一定的說明方法也很重要呢。
二、拓展，感受方法。
【出示“材料”】大家好，我是“可釘釘玻璃”，采用了硬質(zhì)合金這種特殊的材料。我可不像普通玻璃那樣脆，釘子一釘就容易碎，我的斷裂應(yīng)力是普通玻璃的兩倍以上，你可以放心地在我身上釘釘和裝木螺絲，完全不用擔(dān)心我會破碎。你可以把我安置在房間的任何地方，在我身上裝你想裝的任何東西！喜歡我嗎？我可是玻璃家族中一顆閃耀的“明星”哦！心動不如行動，趕快來買吧！
【顯紅句子】生說，師板書：作比較。
4.師：還有哪些地方值得學(xué)習(xí)!（有與眾不同的表達(dá)）加上這些話會讓大家的印象更加深刻。
三、練筆，運用表達(dá)。
1.這些新型玻璃確實給我們的生活帶來了很大的方便，特別是在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要的作用。
課文的最后一段是這樣寫的-。
【出示語段】在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要的作用。在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。
2.齊讀。師：未來的小發(fā)明家們，你們想要創(chuàng)造奇跡嗎？（想）好，今天在這里就發(fā)揮你們的奇思妙想，設(shè)計出更多更好的新型玻璃，來參加未來的新型玻璃展覽會吧！
3.這是未來新型玻璃展覽會組委會發(fā)來的邀請函，趕緊來讀一讀吧！
【出示“邀請函”（要求）】生讀未來的小發(fā)明家：你們好！我們是未來新型玻璃展覽會的組委會。希望你帶上你的發(fā)明和推薦書來參加展覽會，為科技事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量吧！請你在推薦書中寫出你發(fā)明的新型玻璃的名稱、特點、作用等內(nèi)容，可以直接介紹，也可以把自己當(dāng)成這種玻璃用自述的方式介紹。記得要用上一定的說明方法，也別忘了加上幾句精彩的語言推銷自己哦！
4.師提供推薦書格式，生練寫，師巡視發(fā)現(xiàn)有特點的作品。【】玻璃推（自）薦書發(fā)明家：
5.交流點評學(xué)生讀推薦書--評議：這份推薦書有什么地方值得你學(xué)習(xí)？還有哪些地方不足嗎？（引導(dǎo)從表達(dá)正確，通順；名稱特點作用三方面；說明方法；獨創(chuàng)的語言幾方面來評議）。
6.通過剛才的交流，你覺得怎樣修改自己的推薦書更好？（生交流）師引導(dǎo)總結(jié)。
【出示】。
a．寫清楚新型玻璃的名稱、特點、作用；
b．運用一定的說明方法介紹更清楚；
c．加上有創(chuàng)意的語言推銷產(chǎn)品。
7.下面就請同學(xué)們按以上三個要求，再認(rèn)真改一改自己的推薦書。生再修改。
8.再交流提升。出示學(xué)生修改后的推薦書，說說自己哪些方面做了修改，朗讀展示推薦書。9.師結(jié)：同學(xué)們，科學(xué)發(fā)展的歷史證明，不怕做不到，就怕想不到。你們今天想到的這些新型玻璃，相信不久的將來就會出現(xiàn)在我們的生活中。生活需要創(chuàng)造，愿你們在以后的學(xué)習(xí)生活中創(chuàng)造更多的奇跡！
【板書設(shè)計】在第一節(jié)的基礎(chǔ)上增加：名稱特點作用作比較。
新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇十二
1：認(rèn)識8個生字，會寫其中5個生字。:。
2：能夠正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。:。
3：正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住并理解重點詞匯和課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
:4：了解當(dāng)代科技在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科性的積極性。領(lǐng)悟說明方法，并學(xué)習(xí)運用。
二、教學(xué)重點：讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)、讀、寫課文中的生字和詞語，并了解新型玻璃的特點和作用。
三、教學(xué)難點：學(xué)習(xí)運用作者的寫作方法和表達(dá)方法。
課時安排：1個課時。
教學(xué)媒體：課件。
教學(xué)過程。
一導(dǎo)入新課，板書課題。
總結(jié)，我們生活中，到處都有玻璃，比如，門窗、汽車、杯子、電燈、高樓大廈、玻璃儀器（燒杯、漏斗等）等等。
師：今天我們來學(xué)習(xí)課文中的介紹的幾種新型的玻璃，看一看，這些新型的玻璃有什么特點，用途。
一、整體感知，自主閱讀，熟悉課文。
安排學(xué)生起來分段朗讀，整體感知文章大意，提問“課文中一共介紹了幾種玻璃？”
留足夠時間讓學(xué)生仔細(xì)的閱讀，分小組討論，再總結(jié)每種玻璃的特點和功能。
二、學(xué)習(xí)課文中生字，新詞，注意字詞的發(fā)音和用法。
1、課文介紹了哪幾種玻璃？有哪些？
2、復(fù)習(xí)上生字和新詞，要求正確的朗讀；聽寫學(xué)習(xí)的8個生字。
3、仔細(xì)讀課文，舉例說明，作者在介紹各種玻璃的時候采用了那些說明方法。
三、結(jié)合上節(jié)課的內(nèi)容，用表格形式來呈現(xiàn)各種玻璃的特點和作用。
新型玻璃。
種類特點作用。
夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警防盜。
變色玻璃能隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色“自動窗簾”
吸熱玻璃吸熱，阻擋冷空氣可使室內(nèi)冬暖夏涼。
吃音玻璃消除噪音使噪音強(qiáng)度減弱。
夾絲玻璃非常堅硬，不易破碎適于高層建筑使用。
鞏固，創(chuàng)新。
安排課堂任務(wù)，讓學(xué)生以《xx玻璃自述》，要求結(jié)合課文介紹的玻璃特點和功能，并達(dá)到推銷玻璃的效果，語句通順，流利。
寫完之后，老師抽選個別的作文來和大家一起分享。
四、總結(jié)。
1、新型玻璃的作用越來越大，你還希望，現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出哪些新型玻璃？
2、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么感想？
新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇十三
本課是一篇科普說明文，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃這五種新型玻璃的特點和在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。
注意以多種形式的朗讀，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時進(jìn)行積極的評價，使學(xué)生及時獲得成功的體驗，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的、輕松的課堂氛圍和自由的想象空間。
1.認(rèn)識“博、竊、嫌”等生字，會寫“警、犯、罪”等字以及由會寫字組成的詞語；聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
2.正確、流利地朗讀課文；了解五種新型玻璃的特點以及它們在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的`興趣。
3.啟發(fā)學(xué)生展開想象，仿照課文的寫作方法寫一段話。
兩課時。
主 ?備 ?案個性案
1.我們都認(rèn)識玻璃。誰能說說玻璃有什么特點？你理想中的玻璃是什么樣的？
2.讀了題目，你有什么感興趣的問題要提出來？
1.自由讀課文，借助工具書或向同學(xué)請教讀準(zhǔn)字音。
2.認(rèn)讀生字詞（同學(xué)互讀，指名讀，“開火車”讀，齊讀）。
3.指名分段讀課文，糾正字音。
4.自由讀課文，把句子讀通順。
5.默讀課文，想一想：課文寫了哪幾種新型玻璃？用“....”標(biāo)出來。（檢查回答后，教師板書。）
1.自由讀課文，用“____”畫出玻璃各自的特點，用“~~~~”畫出它們在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。
2.選擇你最感興趣的玻璃，認(rèn)真讀一讀介紹這種玻璃的自然段，并想想你讀懂了什么。
3.與伙伴們交流交流，說說你讀懂了哪一節(jié)，從中知道了什么。
4.再讀課文，想想課文哪些地方讓你有疑問，提出來，或請教老師，或請教同學(xué)，或再讀課文去理解。
5.把你最有信心讀好的一段課文朗讀給大家聽。
1.這節(jié)課你知道了什么？
2.還有什么不明白的地方？
課文介紹了哪五種玻璃？它們各有什么特點和用途？
2.讀了這篇課文后，你想發(fā)明什么樣的新型玻璃，或別的什么？可仿照課文的寫法，先說一說，再寫一寫。
1.認(rèn)讀生字。先說說你用什么方法識記生字，再組詞造句。
2.指導(dǎo)書寫。先觀察各個字在田字格中的位置，說說你的發(fā)現(xiàn)；接著教師示范書寫難寫的生字；最后學(xué)生練習(xí)、檢查評價。
1.完成課后練習(xí)3，先讀一讀句子，再練習(xí)用加點的詞說句子。
2.把自己最喜歡的詞語摘抄在詞語花籃里。
新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇十四
《新型玻璃》是一篇說明文，講述了各種功能獨特的新型玻璃，文章的內(nèi)容深深地吸引著同學(xué)們。俗話說：“興趣是求知的前提，興趣是最好的老師?！背踝x課文后，孩子們對這些高科技產(chǎn)品十分感興趣。在設(shè)計表格理解了各種新型玻璃的特點后，我將課堂中教師講授這一環(huán)節(jié)改成學(xué)生當(dāng)推銷員推銷玻璃的環(huán)節(jié)。孩子們一聽，馬上炸開了鍋，從沒想到過，學(xué)習(xí)課文竟和推銷員扯上了關(guān)系。我趁熱打鐵，提出了要求：熟讀課文，對產(chǎn)品有個詳細(xì)地了解，然后做一名出色的推銷員，將它推薦給你的顧客們。
于是，教室里出現(xiàn)了前所未有的場面。同學(xué)們個個熱情高漲，爭先恐后，紛紛用自己的語言、自己的特色介紹出了這些玻璃。望著他們那自我陶醉的神情，聽著他們那流暢的口語表達(dá)，我的喜悅油然而生。更讓我驚訝的是一位同學(xué)竟然展開了豐富的聯(lián)想，向大家介紹了自己要發(fā)明的新型玻璃，想法又新奇又實用。同學(xué)們都被他深深地吸引了，一石激起千層浪，大家更有興趣了。
這就是興趣的作用，求知的動力。倘若每篇課文都如此有趣，那么學(xué)生將會像磁石一樣深深的吸附于文本，陶醉其中。
新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇十五
開學(xué)一個多月了，我對學(xué)生漸漸地有了更多的了解，在小學(xué)課堂教學(xué)慢慢積累著經(jīng)驗，也在實踐中摸索著如何備好課、講好課、站好講臺的方法。今天，迎來的是我在科組老師面前的第一次公開課，執(zhí)教的是五年級上冊第十一課《新型玻璃》的第二課時。
在這節(jié)課的設(shè)計上，我主要解決兩個目標(biāo)：一是了解其余四種新型玻璃的特點和作用；二是領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運用。其中第二點是本課的教學(xué)重難點。由于在第一課時已經(jīng)通過學(xué)習(xí)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”時總結(jié)出這篇課文的學(xué)習(xí)方法是“讀―段落，畫―句子（特點、作用），講―自述（第一人稱介紹）”，順應(yīng)下來在本課讓學(xué)生運用這學(xué)法學(xué)習(xí)其他四種新型玻璃，小組討論中完成表格，以期完成第一個教學(xué)目標(biāo)。至于第二個教學(xué)目標(biāo)則通過讓學(xué)生讀一讀喜歡的語句，體會這樣寫的好處，老師則相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握作者的表達(dá)方法，以此解決重難點。最后讓學(xué)生以“新型玻璃發(fā)布會”的形式仿照課文介紹自己新發(fā)明的新型玻璃，要求學(xué)生學(xué)習(xí)運用作者的表達(dá)方法。
新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：學(xué)生理解眾數(shù)的含義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，能選擇合適的統(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
過程與方法：
1.通過與學(xué)過的統(tǒng)計知識（平均數(shù)、中位數(shù)）的比較，認(rèn)識眾數(shù)。
2.讓學(xué)生在統(tǒng)計數(shù)據(jù)、觀察分析、合作探究、聯(lián)系生活中理解眾數(shù)。
情感態(tài)度與價值觀：
1.在數(shù)學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，計算能力，讓學(xué)生獲得成功的體驗，樹立自信心。
2.通過經(jīng)歷在實際問題中求眾數(shù)的過程，讓學(xué)生進(jìn)一步明白身邊處處有數(shù)學(xué)，體會到知識來源于生活又服務(wù)于生活。同時也對學(xué)生進(jìn)行了保護(hù)視力的思想教育。
教學(xué)重點：認(rèn)識眾數(shù)，理解眾數(shù)的意義及作用。
教學(xué)難點：眾數(shù)和中位數(shù)、平均數(shù)三者的區(qū)別，在具體的問題情境中如何選擇合適的統(tǒng)計量來表示。
教具準(zhǔn)備:相關(guān)課件、計算器、學(xué)習(xí)卡。
教學(xué)過程：
一、在生活情境中體驗，培養(yǎng)統(tǒng)計意識。
1、創(chuàng)設(shè)情境，出示數(shù)據(jù)。
師：“六一”兒童節(jié)快到了，為了慶祝“六一”國際兒童節(jié)，我們學(xué)校的五年級準(zhǔn)備編排一個集體舞，每班選10人，這是五年（2）班的24位候選同學(xué)的身高數(shù)據(jù)。
（課件出示24個數(shù)據(jù)）。
2、整理數(shù)據(jù)，完成學(xué)習(xí)卡。
學(xué)習(xí)卡。
（1）求出這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。
（2）求出這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
（3）完成下列統(tǒng)計表：
身高（米）。
人數(shù)（人）。
3、小組匯報交流。
二、在數(shù)據(jù)整理中體驗，訓(xùn)練統(tǒng)計能力。
1、提取數(shù)據(jù)。尋找10個身高比較接近的幾組數(shù)據(jù)。
2、分析比較數(shù)據(jù)。在比較中讓學(xué)生了解到接近眾數(shù)的10個數(shù)據(jù)更加適合于參加集體舞。
3、揭示課題：在一組數(shù)據(jù)中，出現(xiàn)的次數(shù)最多的那個數(shù)據(jù)，在統(tǒng)計學(xué)上，我們稱它為眾數(shù)。（板書課題）眾數(shù)能反映一組數(shù)據(jù)的集中情況。（課件顯示）。
三、在分析比較中體驗，提高解題能力。
1、分析三個統(tǒng)計量的特點。
下列幾種情況一般使用什么統(tǒng)計量？
（1）五年(1)班有50人，五(2)班有45人，要比較兩個班的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)該選取()。
a．平均數(shù)b．中位數(shù)c．眾數(shù)。
（2）在演講比賽中，某個選手想知道自己處于什么水平，應(yīng)該選()。
a．平均數(shù)b．中位數(shù)c．眾數(shù)。
（3）要統(tǒng)計同學(xué)們最喜歡的動畫片，應(yīng)該選取（）。
a．平均數(shù)b．中位數(shù)c．眾數(shù)。
2、了解三個統(tǒng)計量分別與什么有關(guān)。
四、在練習(xí)中體驗，學(xué)會統(tǒng)計描述。
1、（課本第123頁做一做）。
五（1）班同學(xué)的左眼視力情況如下：
5.04.95.35.24.75.24.85.15.35.2。
4.85.04.55.14.95.14.75.04.85.1。
5.04.84.95.14.55.14.65.14.75.1。
5.05.15.14.95.05.15.25.14.65.0。
（1）根據(jù)上面的數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計表。
左眼視力4.54.64.74.84.95.05.15.25.3。
人數(shù)。
（2）這組數(shù)據(jù)中的中位數(shù)與眾數(shù)各是多少？
（3）你認(rèn)為用哪一個數(shù)據(jù)代表這個班同學(xué)視力的一般水平比較合適？為什么？
2、125頁完成第4題。
學(xué)校舉辦英語百詞聽寫競賽，五（1）班和五（2）班參賽選手的成績?nèi)缦拢?BR> 五（1）班：88878887859698908791。
93998795889294888788。
五（2）班：82868789949583969284。
93978598998891908180。
這兩組數(shù)據(jù)的眾數(shù)各是多少？你發(fā)現(xiàn)了什么？
發(fā)現(xiàn)：在一組數(shù)據(jù)中，眾數(shù)可能不止一個，也有可能沒有眾數(shù)。
五、在分析中總結(jié)延伸。
1、暢談收獲。
2、布置作業(yè)。調(diào)查本班同學(xué)左右眼的視力,找出這組數(shù)據(jù)的眾數(shù).
附板書：
眾數(shù)。
平均數(shù)整體水平所有。
中位數(shù)一般水平位置。
眾數(shù)集中情況次數(shù)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇十七
《新型玻璃》這一課是屬于說明類的文章。本課內(nèi)容淺顯易懂，前五段結(jié)構(gòu)基本相同。所以我采用講一段，扶一段，放三段的教學(xué)方法。讓學(xué)生“自主合作探究學(xué)習(xí)”，我就讓學(xué)生運用第一自然段的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)后面的四個段落，意在讓學(xué)生運用這種閱讀方法。在學(xué)生對課文內(nèi)容有了基本了解后，讓學(xué)生開新型玻璃展銷會，填寫表格。促使他們在思考、表達(dá)等活動中理解、鞏固知識，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。然后讓學(xué)生欣賞各種玻璃制品來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望，讓他們也來設(shè)計新型玻璃。
在操作本節(jié)課時，我擔(dān)心學(xué)生對課文討論、理解不到位，講得太多了，致使學(xué)生展示得不夠精彩（時間不夠）。其實，這本是一篇很容易理解的課文，完全可以采用提出問題，放手讓學(xué)生自學(xué)的方案設(shè)計，實踐也證明，老師上課時的擔(dān)心是多余的。看來，老師在備課時多備學(xué)生是至關(guān)重要的！
??1．理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途，以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。
??2．學(xué)會本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。
??3．訓(xùn)練學(xué)生的.概括能力。
??4．朗讀課文。
??5．聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計的新型產(chǎn)品。
??教學(xué)難點了解各種新型玻璃的特點和用途。
??教學(xué)用具多媒體。
??教學(xué)時間兩課時。
??第一課時。
??教學(xué)目的：
??1．掌握生字詞，理解文章的寫作思路。
??2．初步掌握各種玻璃的特點和作用。
??教學(xué)過程：
??一．揭題、審題。
??（讓學(xué)生自由回答，正確的教師給以鼓勵，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。）。
??教師小結(jié)：
??剛才同學(xué)們答的都很好，今天我們就來學(xué)一片關(guān)于玻璃的課文，題目叫（此時教師半數(shù)課題13新型玻璃）。
??看課題后教師可提問“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點？有什么用處呢？就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，到課文中去尋找答案。
??二．檢查課題預(yù)習(xí)情況。
?
新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇二
???????1．理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途，以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。
???????2．學(xué)會本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。
???????3．訓(xùn)練學(xué)生的.概括能力。
???????4．朗讀課文。
???????5．聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計的新型產(chǎn)品。
???????教學(xué)難點了解各種新型玻璃的特點和用途。
???????教學(xué)用具多媒體。
???????教學(xué)時間兩課時。
???????教學(xué)設(shè)計。
???????第一課時。
???????教學(xué)目的：
???????1．掌握生字詞，理解文章的寫作思路。
???????2．初步掌握各種玻璃的特點和作用。
???????教學(xué)過程：
???????一．揭題、審題。
???????（讓學(xué)生自由回答，正確的教師給以鼓勵，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。）。
???????教師小結(jié)：
???????剛才同學(xué)們答的都很好，今天我們就來學(xué)一片關(guān)于玻璃的課文，題目叫（此時教師半數(shù)課題13新型玻璃）。
???????看課題后教師可提問“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點？有什么用處呢？就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，到課文中去尋找答案。
???????二．檢查課題預(yù)習(xí)情況。
?
新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇三
夜深了，有一個幽幽的藍(lán)光，你也許會想是一臺電腦或是一盞燈。不，它是玻璃，這種玻璃叫做熒光玻璃。它可以在深夜里發(fā)亮，你要是起來喝水，他會給你照亮，給了你很大的幫助。
第二種玻璃叫做“觸摸屏”玻璃。在家里使用這種玻璃非常方便?；丶蚁胍_開窗戶，窗戶上面有一個紅色按鈕，按一下它便可以開到你想開到的地方了。這種玻璃不僅家里可以使用，賓館可以采用，學(xué)校也可以采用。
第三種玻璃石“磚石玻璃”，玻璃里面有一層薄薄的水泥和堅硬石塊。它和平常的玻璃看不出有什么不同。它可是最堅硬的玻璃，刀槍不入，子彈也穿不透，所以也稱為“防彈玻璃”。
珠寶店里抓住了一個小偷，你可能會想一定是店主發(fā)現(xiàn)的，但是你錯了，是神奇的玻璃。玻璃上有一種微型的攝像頭，攝像頭連著電腦，只要小偷一出現(xiàn)電腦屏幕上就立刻會監(jiān)視到小偷的一舉一動。現(xiàn)在許多商店和超市都在使用這種玻璃。
這些新型的玻璃在不久的將來會更好地應(yīng)用到我們的生活中。
新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇四
1．理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途，以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。
2．學(xué)會本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。
3．訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。
4．朗讀課文。
5．聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計的新型產(chǎn)品。
教學(xué)時間兩課時。
第一課時。
教學(xué)目的：
1．掌握生字詞，理解文章的寫作思路。
2．初步掌握各種玻璃的特點和作用。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
大家在生活中認(rèn)識了幾種玻璃，它們有什么特點？（一般玻璃，易碎。
鋼化玻璃，堅固，不易碎。塑料玻璃，柔軟。
師：今天就來學(xué)一學(xué)關(guān)于玻璃的課文，板書課題。
看課題后教師可提問“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點？有什么用處呢？就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，到課文中去尋找答案。
二．檢查課題預(yù)習(xí)情況。
1．指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。
2．提出不理解的詞語。
3．說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。
板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃。
夾絲玻璃。
吸熱玻璃。
吃音玻璃。
三．講讀第一自然段。
1．學(xué)生默讀第一自然段，用“——”劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點的語句，用“~~~~”劃出描寫它作用的語句。
2．學(xué)生自學(xué)后討論：指名說出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和作用。
教師引導(dǎo)學(xué)生概括它們的特點和作用。
并板書：特點作用。
中間夾絲金屬絲網(wǎng)報警。
3．齊讀第一自然段，邊說邊體會玻璃的特點和作用。
四．分組自學(xué)二至五自然段。
1．學(xué)生用上述學(xué)習(xí)第一自然段的方法分四人小組討論學(xué)習(xí)以下四中玻璃。每人學(xué)一種，然后在小組內(nèi)交流。
2．指名學(xué)生完成板書，填寫四中玻璃的特點和作用。
今天請同學(xué)們以新型玻璃的身分寫一篇《新型玻璃自述》。
全班分五組，分別寫《夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述》、《夾絲玻璃自述》、《變色玻璃自述》、《吸熱玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。
教師：要會夸自己，把自己的特點、用途寫清楚，叫人一看就想買。當(dāng)然，要實事求是，不吹牛。別忘了，現(xiàn)在你就是新型玻璃了。
學(xué)生寫的時候，教師到學(xué)生中間走走，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正、指導(dǎo)，對寫作有困難的學(xué)生還要進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。
學(xué)生寫完后，當(dāng)眾評改。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇五
1．理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途，以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。
2．學(xué)會本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。
3．訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。
4．朗讀課文。
5．聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計的新型產(chǎn)品。
教學(xué)時間兩課時。
第一課時。
教學(xué)目的：
1．掌握生字詞，理解文章的寫作思路。
2．初步掌握各種玻璃的特點和作用。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
大家在生活中認(rèn)識了幾種玻璃，它們有什么特點？（一般玻璃，易碎。
鋼化玻璃，堅固，不易碎。塑料玻璃，柔軟。
師：今天就來學(xué)一學(xué)關(guān)于玻璃的課文，板書課題。
看課題后教師可提問“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點？有什么用處呢？就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，到課文中去尋找答案。
二．檢查課題預(yù)習(xí)情況。
1．指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。
2．提出不理解的詞語。
3．說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。
板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃。
夾絲玻璃。
吸熱玻璃。
吃音玻璃。
三．講讀第一自然段。
1．學(xué)生默讀第一自然段，用“——”劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點的語句，用“~~~~”劃出描寫它作用的語句。
2．學(xué)生自學(xué)后討論：指名說出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和作用。
教師引導(dǎo)學(xué)生概括它們的特點和作用。
并板書：特點作用。
中間夾絲金屬絲網(wǎng)報警。
3．齊讀第一自然段，邊說邊體會玻璃的特點和作用。
四．分組自學(xué)二至五自然段。
1．學(xué)生用上述學(xué)習(xí)第一自然段的方法分四人小組討論學(xué)習(xí)以下四中玻璃。每人學(xué)一種，然后在小組內(nèi)交流。
2．指名學(xué)生完成板書，填寫四中玻璃的特點和作用。
今天請同學(xué)們以新型玻璃的身分寫一篇《新型玻璃自述》。
全班分五組，分別寫《夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述》、《夾絲玻璃自述》、《變色玻璃自述》、《吸熱玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。
教師：要會夸自己，把自己的特點、用途寫清楚，叫人一看就想買。當(dāng)然，要實事求是，不吹牛。別忘了，現(xiàn)在你就是新型玻璃了。
學(xué)生寫的時候，教師到學(xué)生中間走走，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正、指導(dǎo)，對寫作有困難的學(xué)生還要進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。
學(xué)生寫完后，當(dāng)眾評改。
新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇六
玻璃與塑料是生活中常見的材料，在生活中的應(yīng)用非常廣泛。借助這些常見材料，研究材料的各種性能，認(rèn)識常見材料的基本性質(zhì)和用途，使學(xué)生認(rèn)識到人類為了改善生活和環(huán)境總在不斷地改進(jìn)材料的性能或是發(fā)明新材料。認(rèn)識到材料的使用會給個人、社會、環(huán)境帶來正面的積極作用，還會帶來負(fù)面的消極影響。
學(xué)情分析：
在以前的學(xué)習(xí)生活過程中，學(xué)生經(jīng)常使用各種材料制成的物品，對常見材料己有經(jīng)驗是極為豐富的。因此，本節(jié)課無論在教學(xué)方法還是在教學(xué)內(nèi)容上，學(xué)生都有相應(yīng)的.基礎(chǔ)，教師進(jìn)行簡單的指導(dǎo)后，就可以充分放手讓學(xué)生自己去探究發(fā)現(xiàn)玻璃與塑料的特點。
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
1.能運用對比實驗的方法來研究玻璃與塑料的特性。
2.知道材料的使用有益處的同時還存在著負(fù)面影響，樂于用學(xué)到的知識大膽想象來善我們的生活。
3.了解玻璃與塑料的特點。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，探究能力，想象能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神及環(huán)保意識。
教學(xué)重點、難點：能運用對比實驗的方法來研究玻璃與塑料的特性。
教具準(zhǔn)備：各種玻璃與塑料制品、木錘、玻璃片、塑料片、剪刀等。
教學(xué)流程：
一、聯(lián)系生活、激趣導(dǎo)入。
（師生問好）。
師：老師的桌子上有一些物品，請同學(xué)們看一看都有什么？
生：略。
師：誰能用喜歡的方法，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)把它們分一分？
生：略。
師：你分的很準(zhǔn)確。玻璃與塑料在我們的生活中應(yīng)用很廣泛，那么同學(xué)們想知道玻璃與塑料有什么特點嗎？這節(jié)課我們就一起來研究玻璃與塑料（板書：13玻璃與塑料）。
二、動手實踐、探究新知。
1.列舉生活實例、豐富感性認(rèn)識。
生：略。
師：玻璃和塑料在生活中的例子舉不勝舉，老師這里準(zhǔn)備了一些玻璃與塑料制品的圖片，一起來欣賞一下（多媒體演示）。
2.大膽猜想、尋求方法。
（學(xué)生打開課本，邊看邊思考）。
生1：我猜測玻璃的透明度高些，塑料的透明度低些，我想把它們放在課本上看字來證明...
生2：我想用火燒，看誰易燃...
生3：我想接上電路，看它們是否導(dǎo)電.........
師：同學(xué)們的想法真不少，此時此刻，你們想不想親自動手試一試呢？
3.探究合作、動手實踐。
（實驗之前，教師提出要求，分發(fā)實驗記錄，強(qiáng)調(diào)小組分工及實驗的安全)。
師：做完了實驗，請同學(xué)們組與組之間簡單交流一下各自的發(fā)現(xiàn)。
各小組之間進(jìn)行交流。
師：下面，請各組匯報一下你們的實驗情況及發(fā)現(xiàn)。
生1：我們組研究的問題是玻璃與塑料是否易碎，我們用錘子分別去砸玻璃片與塑料片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)玻璃片易碎，塑料片不易碎，我們還研究了......
生2：我們組研究的問題是玻璃與塑料的輕重，我們把大小差不多的玻璃杯與塑料杯放在手上掂一掂，結(jié)果發(fā)現(xiàn)玻璃杯較重，塑料杯輕一些。我們組還研究了............
三、正反對比、強(qiáng)化意識。
生1：玻璃的優(yōu)點是透明度高，缺點是易碎。
生2：塑料的優(yōu)點是不易碎，易成形，缺點是易燃。
生3：塑料還有污染環(huán)境的缺點...
師：塑料制品確實給我們的生活帶來方便，但同時也污染了環(huán)境，人們把塑料造成的污染稱為“白色污染”。（多媒體演示白色污染的資料）。
師：白色污染這么嚴(yán)重，那么同學(xué)們，面對白色污染，你們有什么辦法嗎？
生1：我們想成立一個環(huán)保小組，去清理白色垃圾...
生2：我想用新型的材料去代替塑料...
四、創(chuàng)新想像、拓展延伸。
新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇七
1.通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
2.了解課文中所介紹的幾種新型
玻
璃的特點和作用。
3.學(xué)習(xí)本課的生字新詞。
4.朗讀課文。
5.句子訓(xùn)練。
1.了解新型
玻
璃的特點和作用。
2.進(jìn)行詞句訓(xùn)練。
教學(xué)時間 二課時
(一)初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
(二)學(xué)會本課生字新詞。
(三)理解詞語。
(四)理清文章思路。
(一)學(xué)會生字新詞，理解詞語。
(二)理清文章思路。
(一)揭示課題。
誰見過
玻
璃?你能說說
玻
璃有什么作用嗎?
教師板書：“新型”
“新型”是什么意思?
(新的類型、新的品種)
“新型
玻
璃”是什么意思?看到這個題目你能提出什么問題?
(新型
玻
璃在哪里?它有什么作用?)
教師緊緊地抓住學(xué)生的質(zhì)疑，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，以激勵性的語言導(dǎo)入新課：
學(xué)習(xí)了課文我們就全明白了。
(二)教師范讀課文。
1.學(xué)生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型
玻
璃?用筆畫下來。
(1)夾絲網(wǎng)防盜
玻
璃;
(2)夾絲
玻
璃;
(3)變色
玻
璃;
(4)吸熱
玻
璃;
(5)吸音
玻
璃。
2.這幾種新型
玻
璃，課文是分別在哪幾個自然段中介紹的?
(課文是從1、2、3、4、5自然段中介紹的。)
3.第6自然段講的是什么?
(新型
玻
璃在現(xiàn)代化建筑中所起的作用和人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。)
(三)指導(dǎo)分段。
看課文哪幾個自然段講的是同一個意思?
在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出：每個自然段講的都是一個獨立的意思，因此均可以獨立成段。由此，可得出本課的自然段也就是它的結(jié)構(gòu)段。
(四)自由讀課文，自學(xué)生字。
1.劃出生字、新詞及不理解的詞。
2.給生字按結(jié)構(gòu)分類歸納。
3.運用自己掌握的方法，記住這些生字。
例：熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、調(diào)、促、粘、阻、蹤、付、店、廢?！?BR> 熟字換偏旁“淺”、“線”去掉“
纟
”換上“氵”;“粘”“戰(zhàn)”去掉“戈”換上“米”;“調(diào)”“綢”去掉“
纟
”換上“讠”。
編順口溜：兩“火”“炎”。
編謎語。一“心”咬掉羊尾巴。(恙)
4.鞏固練習(xí)。
以組詞的形式來作鞏固練習(xí)。
教師可出示小黑板或投影片。
比一比，再組詞。
型( )非( )足( )發(fā)( )付( )
刑( )罪( )促( )廢( )寸( )
占( )周( )且( )淺( )
店( )綢( )阻( )線( )
粘( )調(diào)( )祖( )踐( )
(五)理解不懂的詞。
1.提出不懂的詞，學(xué)生解答。
2.查字典，理解詞義。
例：安然無恙——形容很平安，沒有受到損害。
報警——一般指報告緊急情況。本課指發(fā)出緊急信號。是動詞。
警報——發(fā)出的表示有危險的信號。是名詞。
奇跡——想象不到的不平凡的事情。
3.聯(lián)系上下文理解詞義：
“自動窗簾”——就是指變色
玻
璃。
“問世”——詞典中解釋是指著作等出版跟讀者見面。聯(lián)系上下文本課中的“問世”指“吸熱
玻
璃”早就生產(chǎn)出來和用戶見面了。
(六)指名按自然段讀課文，老師注意糾正學(xué)生的讀音。
1.“看守”中的“看”讀k1n，不讀k4n;“粘在一起”中的“粘”在本文中讀zh1n，不讀ni2n;“調(diào)節(jié)”中的“調(diào)”讀ti2o，不讀di4o。
2.“促”“罪”“阻”“蹤”是平舌音，“粘”是翹舌音，要讀準(zhǔn)。
(七)作業(yè)。
1.寫生字、詞。
2.練習(xí)讀課文。
(一)通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
(二)了解課文中的介紹的幾種新型
玻
璃的特點和作用。
(三)朗讀課文。
(四)句子訓(xùn)練。
了解課文中所介紹的'幾種新型
玻
璃的特點和作用。
句子訓(xùn)練。
(一)通過檢查復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。
教師讓學(xué)生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型
玻
璃?
新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇八
一、揭示課題。
1、課件展示：玻璃制作的工藝品。
2、你們看，玻璃制品不僅可以美化我們的環(huán)境，科學(xué)家還發(fā)明了很多新型玻璃，為我們的生活、工作帶來意想不到的好處。
3、這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《新型玻璃》。
二、初讀課文。
要求：輕聲讀課文，想想你讀懂了什么？
1、學(xué)生自由讀課文。
2、指名交流。讀了課文，你有什么收獲？
三、學(xué)習(xí)課文。
a、學(xué)習(xí)第一段。
1、出示學(xué)習(xí)要求：
1、讀一讀：把這段話讀正確、流利。
2、圈一圈：介紹哪一種新型玻璃。
3、劃一劃：這種玻璃有什么特點和用處。
4、寫一寫：概括出玻璃的特點和用處。
2、學(xué)生按要求學(xué)習(xí)。
3、交流反饋。出示表格，填入表格第一行。
4、小結(jié)第一段的學(xué)習(xí)方法。
b、用同樣的方法學(xué)習(xí)另四種新型玻璃。
1、四人小組一起討論學(xué)習(xí)。
2、小組交流學(xué)習(xí)結(jié)果。一邊交流一邊填入表格。
四、復(fù)述課文。
學(xué)生自由準(zhǔn)備。要求：說清楚新型玻璃的名稱、特點和用處。
指名學(xué)生復(fù)述，評議。
五、展開想象。
你們還想設(shè)計什么。
新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇九
1．理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途，以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。
2．學(xué)會本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。
3．訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。
4．朗讀課文。
5．聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計的新型產(chǎn)品。
教學(xué)難點了解各種新型玻璃的特點和用途。
教學(xué)用具多媒體。
教學(xué)時間兩課時。
教學(xué)設(shè)計。
第一課時。
教學(xué)目的：
1．掌握生字詞，理解文章的..寫作思路。
2．初步掌握各種玻璃的特點和作用。
教學(xué)過程：
一．揭題、審題。
（讓學(xué)生自由回答，正確的教師給以鼓勵，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。）。
教師小結(jié)：
剛才同學(xué)們答的都很好，今天我們就來學(xué)一片關(guān)于玻璃的課文，題目叫（此時教師半數(shù)課題13新型玻璃）。
看課題后教師可提問“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點？有什么用處呢？就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，到課文中去尋找答案。
二．檢查課題預(yù)習(xí)情況。
1．指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。
2．提出不理解的詞語。
3．說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。
板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃。
夾絲玻璃。
吸熱玻璃。
吃音玻璃。
三．講讀第一自然段。
1．學(xué)生默讀第一自然段，用“――”劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點的語句，用“~~~~”劃出描寫它作用的語句。
2．學(xué)生自學(xué)后討論：指名說出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和作用。
教師引導(dǎo)學(xué)生概括它們的特點和作用。
并板書：特點作用。
中間夾絲金屬絲網(wǎng)報警。
3．齊讀第一自然段，邊說邊體會玻璃的特點和作用。
四．分組自學(xué)二至五自然段。
1．學(xué)生用上述學(xué)習(xí)第一自然段的方法分四人小組討論學(xué)習(xí)以下四中玻璃。每人學(xué)一種，然后在小組內(nèi)交流。
2．指名學(xué)生完成板書，填寫四中玻璃的特點和作用。
五．.總結(jié)。
這節(jié)課我們初步了解各種新型玻璃的特點和作用，下節(jié)課我們將進(jìn)一步的認(rèn)識各種玻璃。
六．作業(yè)。
抄寫生字新詞。
第二課時。
教學(xué)目的：
1．通過個人探求和小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解各種新型玻璃的特點。
2．激發(fā)學(xué)生的思維，發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。
3．激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。
教學(xué)過程：
一．復(fù)習(xí)。
1．今天，老師將帶著大家繼續(xù)走進(jìn)新型玻璃展覽館，進(jìn)一步了解各種新型玻璃。
2．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了五種新型玻璃的特。
新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇十
2、能力目標(biāo)。
（1）學(xué)會本科生字新詞、查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思、
（2）訓(xùn)練學(xué)生的概括能力、
（3）朗讀課文、
3、情感目標(biāo)。
聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計的新型產(chǎn)品、
教學(xué)難點。
了解各種新型玻璃的特點和用途、
教學(xué)媒體。
多媒體。
教學(xué)時間。
2課時。
教學(xué)過程。
第一課時。
一，揭題，審題。
同學(xué)們，玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷降臇|西，你知道玻璃有哪些種類嗎他們有什么用處嗎。
（讓學(xué)生自由回答，正確的教師給以鼓勵，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情、）。
教師小結(jié)：
剛才同學(xué)們答的都很好，今天我們就來學(xué)一片關(guān)于玻璃的課文，題目叫（此時教師提出課題：新型玻璃）。
二，檢查課題預(yù)習(xí)情況。
1、指名讀課文，檢查是否能正確，流利地把課文讀下來、
2、提出不理解的詞語、
3、說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃、
板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃。
夾絲玻璃。
吸熱玻璃。
吃音玻璃。
三，講讀第一自然段。
2、學(xué)生自學(xué)后討論：指名說出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和作用、
教師引導(dǎo)學(xué)生概括它們的特點和作用、
并板書：特點作用。
中間夾絲金屬絲網(wǎng)報警。
3、齊讀第一自然段，邊說邊體會玻璃的特點和作用、
四，分組自學(xué)二至五自然段。
2、指名學(xué)生完成板書，填寫四中玻璃的特點和作用、
五，總結(jié)。
這節(jié)課我們初步了解各種新型玻璃的特點和作用，下節(jié)課我們將進(jìn)一步的認(rèn)識各種玻璃、
六，作業(yè)。
抄寫生字新詞。
第二課時。
一，復(fù)習(xí)。
1、今天，老師將帶著大家繼續(xù)走進(jìn)新型玻璃展覽館，進(jìn)一步了解各種新型玻璃、
2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了五種新型玻璃的特點和作用、（出示表格）。
先同桌間相互說一說，然后讓學(xué)生說給大家聽一聽、
二，召開展銷會，鼓勵學(xué)生竟說。
1、同學(xué)們，今天老師要在我們班開一個展銷會，讓每一位同學(xué)都當(dāng)一回推銷員，推銷員是干什么的，知道嗎（就是把自己廠里的產(chǎn)品介紹給大家，發(fā)動大家來買自己介紹的產(chǎn)品，如果來買的人越多，就說明你這個推銷員的水平越高、）你們想不想來試試呀（生，想）。
學(xué)生在組內(nèi)推銷、
2、都準(zhǔn)備好了嗎。
下面請你么上來像在座的老師和同學(xué)推銷、
3、學(xué)生填寫訂單，交給自己認(rèn)為講的最好的學(xué)生，然后評出優(yōu)秀推銷員、
三，爭當(dāng)“小發(fā)明家”，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
設(shè)計人：__________。
____月_____日。
2、學(xué)生完成方案。
3、交流。
4、總結(jié)。
新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇十一
1.通過新型玻璃的自述，進(jìn)一步了解他們的特點和作用，體會運用說明方法能把事物介紹得更加清楚，。
2.能在課堂練習(xí)中運用說明方法寫（說）出新型玻璃的特點和作用，發(fā)展表達(dá)能力。
3.能在交流中展開豐富的想象，有探索科學(xué)、創(chuàng)造發(fā)明的興趣。
【教學(xué)重難點】領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運用。
【教學(xué)流程】。
一、自述，體會方法。
1.上節(jié)課，我們認(rèn)識了很多新型玻璃，它們都是誰？
【出示“背景圖”】下面就請同學(xué)們來當(dāng)這些玻璃的代言人，把自己當(dāng)成一種新型玻璃，結(jié)合課文的內(nèi)容，把自己的名稱、特點和用途介紹清楚，看看“哪種玻璃”最能推銷自己。
【出示練習(xí)】大家好，我是（）玻璃，很高興參加這次的新型玻璃展銷會。（以下結(jié)合課文內(nèi)容介紹特點和作用）。先自己說一說，再跟同桌說。
3.指名學(xué)生交流（隨機(jī)點名三種新型玻璃），評議，點撥。第一個學(xué)生講完后，師示范點明：把名稱特點作用介紹清楚了；用了×××說明方法……再指名說。師：他介紹得怎么樣？誰來點評一下。
4.師結(jié):看來，要想把自己介紹得更清楚，除了講清名稱特點作用，用上一定的說明方法也很重要呢。
二、拓展，感受方法。
【出示“材料”】大家好，我是“可釘釘玻璃”，采用了硬質(zhì)合金這種特殊的材料。我可不像普通玻璃那樣脆，釘子一釘就容易碎，我的斷裂應(yīng)力是普通玻璃的兩倍以上，你可以放心地在我身上釘釘和裝木螺絲，完全不用擔(dān)心我會破碎。你可以把我安置在房間的任何地方，在我身上裝你想裝的任何東西！喜歡我嗎？我可是玻璃家族中一顆閃耀的“明星”哦！心動不如行動，趕快來買吧！
【顯紅句子】生說，師板書：作比較。
4.師：還有哪些地方值得學(xué)習(xí)!（有與眾不同的表達(dá)）加上這些話會讓大家的印象更加深刻。
三、練筆，運用表達(dá)。
1.這些新型玻璃確實給我們的生活帶來了很大的方便，特別是在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要的作用。
課文的最后一段是這樣寫的-。
【出示語段】在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要的作用。在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。
2.齊讀。師：未來的小發(fā)明家們，你們想要創(chuàng)造奇跡嗎？（想）好，今天在這里就發(fā)揮你們的奇思妙想，設(shè)計出更多更好的新型玻璃，來參加未來的新型玻璃展覽會吧！
3.這是未來新型玻璃展覽會組委會發(fā)來的邀請函，趕緊來讀一讀吧！
【出示“邀請函”（要求）】生讀未來的小發(fā)明家：你們好！我們是未來新型玻璃展覽會的組委會。希望你帶上你的發(fā)明和推薦書來參加展覽會，為科技事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量吧！請你在推薦書中寫出你發(fā)明的新型玻璃的名稱、特點、作用等內(nèi)容，可以直接介紹，也可以把自己當(dāng)成這種玻璃用自述的方式介紹。記得要用上一定的說明方法，也別忘了加上幾句精彩的語言推銷自己哦！
4.師提供推薦書格式，生練寫，師巡視發(fā)現(xiàn)有特點的作品。【】玻璃推（自）薦書發(fā)明家：
5.交流點評學(xué)生讀推薦書--評議：這份推薦書有什么地方值得你學(xué)習(xí)？還有哪些地方不足嗎？（引導(dǎo)從表達(dá)正確，通順；名稱特點作用三方面；說明方法；獨創(chuàng)的語言幾方面來評議）。
6.通過剛才的交流，你覺得怎樣修改自己的推薦書更好？（生交流）師引導(dǎo)總結(jié)。
【出示】。
a．寫清楚新型玻璃的名稱、特點、作用；
b．運用一定的說明方法介紹更清楚；
c．加上有創(chuàng)意的語言推銷產(chǎn)品。
7.下面就請同學(xué)們按以上三個要求，再認(rèn)真改一改自己的推薦書。生再修改。
8.再交流提升。出示學(xué)生修改后的推薦書，說說自己哪些方面做了修改，朗讀展示推薦書。9.師結(jié)：同學(xué)們，科學(xué)發(fā)展的歷史證明，不怕做不到，就怕想不到。你們今天想到的這些新型玻璃，相信不久的將來就會出現(xiàn)在我們的生活中。生活需要創(chuàng)造，愿你們在以后的學(xué)習(xí)生活中創(chuàng)造更多的奇跡！
【板書設(shè)計】在第一節(jié)的基礎(chǔ)上增加：名稱特點作用作比較。
新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇十二
1：認(rèn)識8個生字，會寫其中5個生字。:。
2：能夠正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。:。
3：正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住并理解重點詞匯和課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
:4：了解當(dāng)代科技在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科性的積極性。領(lǐng)悟說明方法，并學(xué)習(xí)運用。
二、教學(xué)重點：讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)、讀、寫課文中的生字和詞語，并了解新型玻璃的特點和作用。
三、教學(xué)難點：學(xué)習(xí)運用作者的寫作方法和表達(dá)方法。
課時安排：1個課時。
教學(xué)媒體：課件。
教學(xué)過程。
一導(dǎo)入新課，板書課題。
總結(jié)，我們生活中，到處都有玻璃，比如，門窗、汽車、杯子、電燈、高樓大廈、玻璃儀器（燒杯、漏斗等）等等。
師：今天我們來學(xué)習(xí)課文中的介紹的幾種新型的玻璃，看一看，這些新型的玻璃有什么特點，用途。
一、整體感知，自主閱讀，熟悉課文。
安排學(xué)生起來分段朗讀，整體感知文章大意，提問“課文中一共介紹了幾種玻璃？”
留足夠時間讓學(xué)生仔細(xì)的閱讀，分小組討論，再總結(jié)每種玻璃的特點和功能。
二、學(xué)習(xí)課文中生字，新詞，注意字詞的發(fā)音和用法。
1、課文介紹了哪幾種玻璃？有哪些？
2、復(fù)習(xí)上生字和新詞，要求正確的朗讀；聽寫學(xué)習(xí)的8個生字。
3、仔細(xì)讀課文，舉例說明，作者在介紹各種玻璃的時候采用了那些說明方法。
三、結(jié)合上節(jié)課的內(nèi)容，用表格形式來呈現(xiàn)各種玻璃的特點和作用。
新型玻璃。
種類特點作用。
夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警防盜。
變色玻璃能隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色“自動窗簾”
吸熱玻璃吸熱，阻擋冷空氣可使室內(nèi)冬暖夏涼。
吃音玻璃消除噪音使噪音強(qiáng)度減弱。
夾絲玻璃非常堅硬，不易破碎適于高層建筑使用。
鞏固，創(chuàng)新。
安排課堂任務(wù)，讓學(xué)生以《xx玻璃自述》，要求結(jié)合課文介紹的玻璃特點和功能，并達(dá)到推銷玻璃的效果，語句通順，流利。
寫完之后，老師抽選個別的作文來和大家一起分享。
四、總結(jié)。
1、新型玻璃的作用越來越大，你還希望，現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出哪些新型玻璃？
2、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么感想？
新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇十三
本課是一篇科普說明文，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃這五種新型玻璃的特點和在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。
注意以多種形式的朗讀，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時進(jìn)行積極的評價，使學(xué)生及時獲得成功的體驗，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的、輕松的課堂氛圍和自由的想象空間。
1.認(rèn)識“博、竊、嫌”等生字，會寫“警、犯、罪”等字以及由會寫字組成的詞語；聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
2.正確、流利地朗讀課文；了解五種新型玻璃的特點以及它們在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的`興趣。
3.啟發(fā)學(xué)生展開想象，仿照課文的寫作方法寫一段話。
兩課時。
主 ?備 ?案個性案
1.我們都認(rèn)識玻璃。誰能說說玻璃有什么特點？你理想中的玻璃是什么樣的？
2.讀了題目，你有什么感興趣的問題要提出來？
1.自由讀課文，借助工具書或向同學(xué)請教讀準(zhǔn)字音。
2.認(rèn)讀生字詞（同學(xué)互讀，指名讀，“開火車”讀，齊讀）。
3.指名分段讀課文，糾正字音。
4.自由讀課文，把句子讀通順。
5.默讀課文，想一想：課文寫了哪幾種新型玻璃？用“....”標(biāo)出來。（檢查回答后，教師板書。）
1.自由讀課文，用“____”畫出玻璃各自的特點，用“~~~~”畫出它們在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。
2.選擇你最感興趣的玻璃，認(rèn)真讀一讀介紹這種玻璃的自然段，并想想你讀懂了什么。
3.與伙伴們交流交流，說說你讀懂了哪一節(jié)，從中知道了什么。
4.再讀課文，想想課文哪些地方讓你有疑問，提出來，或請教老師，或請教同學(xué)，或再讀課文去理解。
5.把你最有信心讀好的一段課文朗讀給大家聽。
1.這節(jié)課你知道了什么？
2.還有什么不明白的地方？
課文介紹了哪五種玻璃？它們各有什么特點和用途？
2.讀了這篇課文后，你想發(fā)明什么樣的新型玻璃，或別的什么？可仿照課文的寫法，先說一說，再寫一寫。
1.認(rèn)讀生字。先說說你用什么方法識記生字，再組詞造句。
2.指導(dǎo)書寫。先觀察各個字在田字格中的位置，說說你的發(fā)現(xiàn)；接著教師示范書寫難寫的生字；最后學(xué)生練習(xí)、檢查評價。
1.完成課后練習(xí)3，先讀一讀句子，再練習(xí)用加點的詞說句子。
2.把自己最喜歡的詞語摘抄在詞語花籃里。
新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇十四
《新型玻璃》是一篇說明文，講述了各種功能獨特的新型玻璃，文章的內(nèi)容深深地吸引著同學(xué)們。俗話說：“興趣是求知的前提，興趣是最好的老師?！背踝x課文后，孩子們對這些高科技產(chǎn)品十分感興趣。在設(shè)計表格理解了各種新型玻璃的特點后，我將課堂中教師講授這一環(huán)節(jié)改成學(xué)生當(dāng)推銷員推銷玻璃的環(huán)節(jié)。孩子們一聽，馬上炸開了鍋，從沒想到過，學(xué)習(xí)課文竟和推銷員扯上了關(guān)系。我趁熱打鐵，提出了要求：熟讀課文，對產(chǎn)品有個詳細(xì)地了解，然后做一名出色的推銷員，將它推薦給你的顧客們。
于是，教室里出現(xiàn)了前所未有的場面。同學(xué)們個個熱情高漲，爭先恐后，紛紛用自己的語言、自己的特色介紹出了這些玻璃。望著他們那自我陶醉的神情，聽著他們那流暢的口語表達(dá)，我的喜悅油然而生。更讓我驚訝的是一位同學(xué)竟然展開了豐富的聯(lián)想，向大家介紹了自己要發(fā)明的新型玻璃，想法又新奇又實用。同學(xué)們都被他深深地吸引了，一石激起千層浪，大家更有興趣了。
這就是興趣的作用，求知的動力。倘若每篇課文都如此有趣，那么學(xué)生將會像磁石一樣深深的吸附于文本，陶醉其中。
新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇十五
開學(xué)一個多月了，我對學(xué)生漸漸地有了更多的了解，在小學(xué)課堂教學(xué)慢慢積累著經(jīng)驗，也在實踐中摸索著如何備好課、講好課、站好講臺的方法。今天，迎來的是我在科組老師面前的第一次公開課，執(zhí)教的是五年級上冊第十一課《新型玻璃》的第二課時。
在這節(jié)課的設(shè)計上，我主要解決兩個目標(biāo)：一是了解其余四種新型玻璃的特點和作用；二是領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運用。其中第二點是本課的教學(xué)重難點。由于在第一課時已經(jīng)通過學(xué)習(xí)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”時總結(jié)出這篇課文的學(xué)習(xí)方法是“讀―段落，畫―句子（特點、作用），講―自述（第一人稱介紹）”，順應(yīng)下來在本課讓學(xué)生運用這學(xué)法學(xué)習(xí)其他四種新型玻璃，小組討論中完成表格，以期完成第一個教學(xué)目標(biāo)。至于第二個教學(xué)目標(biāo)則通過讓學(xué)生讀一讀喜歡的語句，體會這樣寫的好處，老師則相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握作者的表達(dá)方法，以此解決重難點。最后讓學(xué)生以“新型玻璃發(fā)布會”的形式仿照課文介紹自己新發(fā)明的新型玻璃，要求學(xué)生學(xué)習(xí)運用作者的表達(dá)方法。
新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：學(xué)生理解眾數(shù)的含義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，能選擇合適的統(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
過程與方法：
1.通過與學(xué)過的統(tǒng)計知識（平均數(shù)、中位數(shù)）的比較，認(rèn)識眾數(shù)。
2.讓學(xué)生在統(tǒng)計數(shù)據(jù)、觀察分析、合作探究、聯(lián)系生活中理解眾數(shù)。
情感態(tài)度與價值觀：
1.在數(shù)學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，計算能力，讓學(xué)生獲得成功的體驗，樹立自信心。
2.通過經(jīng)歷在實際問題中求眾數(shù)的過程，讓學(xué)生進(jìn)一步明白身邊處處有數(shù)學(xué)，體會到知識來源于生活又服務(wù)于生活。同時也對學(xué)生進(jìn)行了保護(hù)視力的思想教育。
教學(xué)重點：認(rèn)識眾數(shù)，理解眾數(shù)的意義及作用。
教學(xué)難點：眾數(shù)和中位數(shù)、平均數(shù)三者的區(qū)別，在具體的問題情境中如何選擇合適的統(tǒng)計量來表示。
教具準(zhǔn)備:相關(guān)課件、計算器、學(xué)習(xí)卡。
教學(xué)過程：
一、在生活情境中體驗，培養(yǎng)統(tǒng)計意識。
1、創(chuàng)設(shè)情境，出示數(shù)據(jù)。
師：“六一”兒童節(jié)快到了，為了慶祝“六一”國際兒童節(jié)，我們學(xué)校的五年級準(zhǔn)備編排一個集體舞，每班選10人，這是五年（2）班的24位候選同學(xué)的身高數(shù)據(jù)。
（課件出示24個數(shù)據(jù)）。
2、整理數(shù)據(jù)，完成學(xué)習(xí)卡。
學(xué)習(xí)卡。
（1）求出這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。
（2）求出這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
（3）完成下列統(tǒng)計表：
身高（米）。
人數(shù)（人）。
3、小組匯報交流。
二、在數(shù)據(jù)整理中體驗，訓(xùn)練統(tǒng)計能力。
1、提取數(shù)據(jù)。尋找10個身高比較接近的幾組數(shù)據(jù)。
2、分析比較數(shù)據(jù)。在比較中讓學(xué)生了解到接近眾數(shù)的10個數(shù)據(jù)更加適合于參加集體舞。
3、揭示課題：在一組數(shù)據(jù)中，出現(xiàn)的次數(shù)最多的那個數(shù)據(jù)，在統(tǒng)計學(xué)上，我們稱它為眾數(shù)。（板書課題）眾數(shù)能反映一組數(shù)據(jù)的集中情況。（課件顯示）。
三、在分析比較中體驗，提高解題能力。
1、分析三個統(tǒng)計量的特點。
下列幾種情況一般使用什么統(tǒng)計量？
（1）五年(1)班有50人，五(2)班有45人，要比較兩個班的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)該選取()。
a．平均數(shù)b．中位數(shù)c．眾數(shù)。
（2）在演講比賽中，某個選手想知道自己處于什么水平，應(yīng)該選()。
a．平均數(shù)b．中位數(shù)c．眾數(shù)。
（3）要統(tǒng)計同學(xué)們最喜歡的動畫片，應(yīng)該選取（）。
a．平均數(shù)b．中位數(shù)c．眾數(shù)。
2、了解三個統(tǒng)計量分別與什么有關(guān)。
四、在練習(xí)中體驗，學(xué)會統(tǒng)計描述。
1、（課本第123頁做一做）。
五（1）班同學(xué)的左眼視力情況如下：
5.04.95.35.24.75.24.85.15.35.2。
4.85.04.55.14.95.14.75.04.85.1。
5.04.84.95.14.55.14.65.14.75.1。
5.05.15.14.95.05.15.25.14.65.0。
（1）根據(jù)上面的數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計表。
左眼視力4.54.64.74.84.95.05.15.25.3。
人數(shù)。
（2）這組數(shù)據(jù)中的中位數(shù)與眾數(shù)各是多少？
（3）你認(rèn)為用哪一個數(shù)據(jù)代表這個班同學(xué)視力的一般水平比較合適？為什么？
2、125頁完成第4題。
學(xué)校舉辦英語百詞聽寫競賽，五（1）班和五（2）班參賽選手的成績?nèi)缦拢?BR> 五（1）班：88878887859698908791。
93998795889294888788。
五（2）班：82868789949583969284。
93978598998891908180。
這兩組數(shù)據(jù)的眾數(shù)各是多少？你發(fā)現(xiàn)了什么？
發(fā)現(xiàn)：在一組數(shù)據(jù)中，眾數(shù)可能不止一個，也有可能沒有眾數(shù)。
五、在分析中總結(jié)延伸。
1、暢談收獲。
2、布置作業(yè)。調(diào)查本班同學(xué)左右眼的視力,找出這組數(shù)據(jù)的眾數(shù).
附板書：
眾數(shù)。
平均數(shù)整體水平所有。
中位數(shù)一般水平位置。
眾數(shù)集中情況次數(shù)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇十七
《新型玻璃》這一課是屬于說明類的文章。本課內(nèi)容淺顯易懂，前五段結(jié)構(gòu)基本相同。所以我采用講一段，扶一段，放三段的教學(xué)方法。讓學(xué)生“自主合作探究學(xué)習(xí)”，我就讓學(xué)生運用第一自然段的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)后面的四個段落，意在讓學(xué)生運用這種閱讀方法。在學(xué)生對課文內(nèi)容有了基本了解后，讓學(xué)生開新型玻璃展銷會，填寫表格。促使他們在思考、表達(dá)等活動中理解、鞏固知識，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。然后讓學(xué)生欣賞各種玻璃制品來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望，讓他們也來設(shè)計新型玻璃。
在操作本節(jié)課時，我擔(dān)心學(xué)生對課文討論、理解不到位，講得太多了，致使學(xué)生展示得不夠精彩（時間不夠）。其實，這本是一篇很容易理解的課文，完全可以采用提出問題，放手讓學(xué)生自學(xué)的方案設(shè)計，實踐也證明，老師上課時的擔(dān)心是多余的。看來，老師在備課時多備學(xué)生是至關(guān)重要的！