新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計(實用17篇)

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    總結(jié)是一種思維能力的培養(yǎng)方式,它能夠幫助我們理清思路。寫一份完美的總結(jié)需要首先梳理好自己的思路。下面是一些備受推崇的總結(jié)范文,相信能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?BR>    新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇一
    ??1.理解課文內(nèi)容,知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途,以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用,激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。
    ??2.學(xué)會本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。
    ??3.訓(xùn)練學(xué)生的.概括能力。
    ??4.朗讀課文。
    ??5.聯(lián)系說話寫話,推銷課文中的新型玻璃,并寫出自己設(shè)計的新型產(chǎn)品。
    ??教學(xué)難點了解各種新型玻璃的特點和用途。
    ??教學(xué)用具多媒體。
    ??教學(xué)時間兩課時。
    ??第一課時。
    ??教學(xué)目的:
    ??1.掌握生字詞,理解文章的寫作思路。
    ??2.初步掌握各種玻璃的特點和作用。
    ??教學(xué)過程:
    ??一.揭題、審題。
    ??(讓學(xué)生自由回答,正確的教師給以鼓勵,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。)。
    ??教師小結(jié):
    ??剛才同學(xué)們答的都很好,今天我們就來學(xué)一片關(guān)于玻璃的課文,題目叫(此時教師半數(shù)課題13新型玻璃)。
    ??看課題后教師可提問“新型”是什么意思?(新的類型、新的品種)那么這片課文中有那些新型玻璃呢?他們有什么特點?有什么用處呢?就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文,到課文中去尋找答案。
    ??二.檢查課題預(yù)習(xí)情況。
    ?
    新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇二
    ???????1.理解課文內(nèi)容,知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途,以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用,激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。
    ???????2.學(xué)會本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。
    ???????3.訓(xùn)練學(xué)生的.概括能力。
    ???????4.朗讀課文。
    ???????5.聯(lián)系說話寫話,推銷課文中的新型玻璃,并寫出自己設(shè)計的新型產(chǎn)品。
    ???????教學(xué)難點了解各種新型玻璃的特點和用途。
    ???????教學(xué)用具多媒體。
    ???????教學(xué)時間兩課時。
    ???????教學(xué)設(shè)計。
    ???????第一課時。
    ???????教學(xué)目的:
    ???????1.掌握生字詞,理解文章的寫作思路。
    ???????2.初步掌握各種玻璃的特點和作用。
    ???????教學(xué)過程:
    ???????一.揭題、審題。
    ???????(讓學(xué)生自由回答,正確的教師給以鼓勵,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。)。
    ???????教師小結(jié):
    ???????剛才同學(xué)們答的都很好,今天我們就來學(xué)一片關(guān)于玻璃的課文,題目叫(此時教師半數(shù)課題13新型玻璃)。
    ???????看課題后教師可提問“新型”是什么意思?(新的類型、新的品種)那么這片課文中有那些新型玻璃呢?他們有什么特點?有什么用處呢?就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文,到課文中去尋找答案。
    ???????二.檢查課題預(yù)習(xí)情況。
    ?
    新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇三
    夜深了,有一個幽幽的藍(lán)光,你也許會想是一臺電腦或是一盞燈。不,它是玻璃,這種玻璃叫做熒光玻璃。它可以在深夜里發(fā)亮,你要是起來喝水,他會給你照亮,給了你很大的幫助。
    第二種玻璃叫做“觸摸屏”玻璃。在家里使用這種玻璃非常方便?;丶蚁胍_開窗戶,窗戶上面有一個紅色按鈕,按一下它便可以開到你想開到的地方了。這種玻璃不僅家里可以使用,賓館可以采用,學(xué)校也可以采用。
    第三種玻璃石“磚石玻璃”,玻璃里面有一層薄薄的水泥和堅硬石塊。它和平常的玻璃看不出有什么不同。它可是最堅硬的玻璃,刀槍不入,子彈也穿不透,所以也稱為“防彈玻璃”。
    珠寶店里抓住了一個小偷,你可能會想一定是店主發(fā)現(xiàn)的,但是你錯了,是神奇的玻璃。玻璃上有一種微型的攝像頭,攝像頭連著電腦,只要小偷一出現(xiàn)電腦屏幕上就立刻會監(jiān)視到小偷的一舉一動。現(xiàn)在許多商店和超市都在使用這種玻璃。
    這些新型的玻璃在不久的將來會更好地應(yīng)用到我們的生活中。
    新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇四
    1.理解課文內(nèi)容,知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途,以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用,激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。
    2.學(xué)會本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。
    3.訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。
    4.朗讀課文。
    5.聯(lián)系說話寫話,推銷課文中的新型玻璃,并寫出自己設(shè)計的新型產(chǎn)品。
    教學(xué)時間兩課時。
    第一課時。
    教學(xué)目的:
    1.掌握生字詞,理解文章的寫作思路。
    2.初步掌握各種玻璃的特點和作用。
    教學(xué)過程:
    一、導(dǎo)入新課。
    大家在生活中認(rèn)識了幾種玻璃,它們有什么特點?(一般玻璃,易碎。
    鋼化玻璃,堅固,不易碎。塑料玻璃,柔軟。
    師:今天就來學(xué)一學(xué)關(guān)于玻璃的課文,板書課題。
    看課題后教師可提問“新型”是什么意思?(新的類型、新的品種)那么這片課文中有那些新型玻璃呢?他們有什么特點?有什么用處呢?就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文,到課文中去尋找答案。
    二.檢查課題預(yù)習(xí)情況。
    1.指名讀課文,檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。
    2.提出不理解的詞語。
    3.說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。
    板書:夾絲網(wǎng)防盜玻璃。
    夾絲玻璃。
    吸熱玻璃。
    吃音玻璃。
    三.講讀第一自然段。
    1.學(xué)生默讀第一自然段,用“——”劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點的語句,用“~~~~”劃出描寫它作用的語句。
    2.學(xué)生自學(xué)后討論:指名說出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和作用。
    教師引導(dǎo)學(xué)生概括它們的特點和作用。
    并板書:特點作用。
    中間夾絲金屬絲網(wǎng)報警。
    3.齊讀第一自然段,邊說邊體會玻璃的特點和作用。
    四.分組自學(xué)二至五自然段。
    1.學(xué)生用上述學(xué)習(xí)第一自然段的方法分四人小組討論學(xué)習(xí)以下四中玻璃。每人學(xué)一種,然后在小組內(nèi)交流。
    2.指名學(xué)生完成板書,填寫四中玻璃的特點和作用。
    今天請同學(xué)們以新型玻璃的身分寫一篇《新型玻璃自述》。
    全班分五組,分別寫《夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述》、《夾絲玻璃自述》、《變色玻璃自述》、《吸熱玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。
    教師:要會夸自己,把自己的特點、用途寫清楚,叫人一看就想買。當(dāng)然,要實事求是,不吹牛。別忘了,現(xiàn)在你就是新型玻璃了。
    學(xué)生寫的時候,教師到學(xué)生中間走走,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正、指導(dǎo),對寫作有困難的學(xué)生還要進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。
    學(xué)生寫完后,當(dāng)眾評改。
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    新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇五
    1.理解課文內(nèi)容,知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途,以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用,激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。
    2.學(xué)會本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。
    3.訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。
    4.朗讀課文。
    5.聯(lián)系說話寫話,推銷課文中的新型玻璃,并寫出自己設(shè)計的新型產(chǎn)品。
    教學(xué)時間兩課時。
    第一課時。
    教學(xué)目的:
    1.掌握生字詞,理解文章的寫作思路。
    2.初步掌握各種玻璃的特點和作用。
    教學(xué)過程:
    一、導(dǎo)入新課。
    大家在生活中認(rèn)識了幾種玻璃,它們有什么特點?(一般玻璃,易碎。
    鋼化玻璃,堅固,不易碎。塑料玻璃,柔軟。
    師:今天就來學(xué)一學(xué)關(guān)于玻璃的課文,板書課題。
    看課題后教師可提問“新型”是什么意思?(新的類型、新的品種)那么這片課文中有那些新型玻璃呢?他們有什么特點?有什么用處呢?就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文,到課文中去尋找答案。
    二.檢查課題預(yù)習(xí)情況。
    1.指名讀課文,檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。
    2.提出不理解的詞語。
    3.說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。
    板書:夾絲網(wǎng)防盜玻璃。
    夾絲玻璃。
    吸熱玻璃。
    吃音玻璃。
    三.講讀第一自然段。
    1.學(xué)生默讀第一自然段,用“——”劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點的語句,用“~~~~”劃出描寫它作用的語句。
    2.學(xué)生自學(xué)后討論:指名說出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和作用。
    教師引導(dǎo)學(xué)生概括它們的特點和作用。
    并板書:特點作用。
    中間夾絲金屬絲網(wǎng)報警。
    3.齊讀第一自然段,邊說邊體會玻璃的特點和作用。
    四.分組自學(xué)二至五自然段。
    1.學(xué)生用上述學(xué)習(xí)第一自然段的方法分四人小組討論學(xué)習(xí)以下四中玻璃。每人學(xué)一種,然后在小組內(nèi)交流。
    2.指名學(xué)生完成板書,填寫四中玻璃的特點和作用。
    今天請同學(xué)們以新型玻璃的身分寫一篇《新型玻璃自述》。
    全班分五組,分別寫《夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述》、《夾絲玻璃自述》、《變色玻璃自述》、《吸熱玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。
    教師:要會夸自己,把自己的特點、用途寫清楚,叫人一看就想買。當(dāng)然,要實事求是,不吹牛。別忘了,現(xiàn)在你就是新型玻璃了。
    學(xué)生寫的時候,教師到學(xué)生中間走走,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正、指導(dǎo),對寫作有困難的學(xué)生還要進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。
    學(xué)生寫完后,當(dāng)眾評改。
    新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇六
    玻璃與塑料是生活中常見的材料,在生活中的應(yīng)用非常廣泛。借助這些常見材料,研究材料的各種性能,認(rèn)識常見材料的基本性質(zhì)和用途,使學(xué)生認(rèn)識到人類為了改善生活和環(huán)境總在不斷地改進(jìn)材料的性能或是發(fā)明新材料。認(rèn)識到材料的使用會給個人、社會、環(huán)境帶來正面的積極作用,還會帶來負(fù)面的消極影響。
    學(xué)情分析:
    在以前的學(xué)習(xí)生活過程中,學(xué)生經(jīng)常使用各種材料制成的物品,對常見材料己有經(jīng)驗是極為豐富的。因此,本節(jié)課無論在教學(xué)方法還是在教學(xué)內(nèi)容上,學(xué)生都有相應(yīng)的.基礎(chǔ),教師進(jìn)行簡單的指導(dǎo)后,就可以充分放手讓學(xué)生自己去探究發(fā)現(xiàn)玻璃與塑料的特點。
    教學(xué)目標(biāo):
    知識目標(biāo):
    1.能運用對比實驗的方法來研究玻璃與塑料的特性。
    2.知道材料的使用有益處的同時還存在著負(fù)面影響,樂于用學(xué)到的知識大膽想象來善我們的生活。
    3.了解玻璃與塑料的特點。
    能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,探究能力,想象能力。
    情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神及環(huán)保意識。
    教學(xué)重點、難點:能運用對比實驗的方法來研究玻璃與塑料的特性。
    教具準(zhǔn)備:各種玻璃與塑料制品、木錘、玻璃片、塑料片、剪刀等。
    教學(xué)流程:
    一、聯(lián)系生活、激趣導(dǎo)入。
    (師生問好)。
    師:老師的桌子上有一些物品,請同學(xué)們看一看都有什么?
    生:略。
    師:誰能用喜歡的方法,按照一定的標(biāo)準(zhǔn)把它們分一分?
    生:略。
    師:你分的很準(zhǔn)確。玻璃與塑料在我們的生活中應(yīng)用很廣泛,那么同學(xué)們想知道玻璃與塑料有什么特點嗎?這節(jié)課我們就一起來研究玻璃與塑料(板書:13玻璃與塑料)。
    二、動手實踐、探究新知。
    1.列舉生活實例、豐富感性認(rèn)識。
    生:略。
    師:玻璃和塑料在生活中的例子舉不勝舉,老師這里準(zhǔn)備了一些玻璃與塑料制品的圖片,一起來欣賞一下(多媒體演示)。
    2.大膽猜想、尋求方法。
    (學(xué)生打開課本,邊看邊思考)。
    生1:我猜測玻璃的透明度高些,塑料的透明度低些,我想把它們放在課本上看字來證明...
    生2:我想用火燒,看誰易燃...
    生3:我想接上電路,看它們是否導(dǎo)電.........
    師:同學(xué)們的想法真不少,此時此刻,你們想不想親自動手試一試呢?
    3.探究合作、動手實踐。
    (實驗之前,教師提出要求,分發(fā)實驗記錄,強(qiáng)調(diào)小組分工及實驗的安全)。
    師:做完了實驗,請同學(xué)們組與組之間簡單交流一下各自的發(fā)現(xiàn)。
    各小組之間進(jìn)行交流。
    師:下面,請各組匯報一下你們的實驗情況及發(fā)現(xiàn)。
    生1:我們組研究的問題是玻璃與塑料是否易碎,我們用錘子分別去砸玻璃片與塑料片,結(jié)果發(fā)現(xiàn)玻璃片易碎,塑料片不易碎,我們還研究了......
    生2:我們組研究的問題是玻璃與塑料的輕重,我們把大小差不多的玻璃杯與塑料杯放在手上掂一掂,結(jié)果發(fā)現(xiàn)玻璃杯較重,塑料杯輕一些。我們組還研究了............
    三、正反對比、強(qiáng)化意識。
    生1:玻璃的優(yōu)點是透明度高,缺點是易碎。
    生2:塑料的優(yōu)點是不易碎,易成形,缺點是易燃。
    生3:塑料還有污染環(huán)境的缺點...
    師:塑料制品確實給我們的生活帶來方便,但同時也污染了環(huán)境,人們把塑料造成的污染稱為“白色污染”。(多媒體演示白色污染的資料)。
    師:白色污染這么嚴(yán)重,那么同學(xué)們,面對白色污染,你們有什么辦法嗎?
    生1:我們想成立一個環(huán)保小組,去清理白色垃圾...
    生2:我想用新型的材料去代替塑料...
    四、創(chuàng)新想像、拓展延伸。
    新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇七
     1.通過理解課文內(nèi)容,了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
     2.了解課文中所介紹的幾種新型
    玻
    璃的特點和作用。
     3.學(xué)習(xí)本課的生字新詞。
     4.朗讀課文。
     5.句子訓(xùn)練。
     1.了解新型
    玻
    璃的特點和作用。
     2.進(jìn)行詞句訓(xùn)練。
     教學(xué)時間 二課時
     (一)初讀課文,初步了解課文內(nèi)容。
     (二)學(xué)會本課生字新詞。
     (三)理解詞語。
     (四)理清文章思路。
     (一)學(xué)會生字新詞,理解詞語。
     (二)理清文章思路。
     (一)揭示課題。
     誰見過
    玻
    璃?你能說說
    玻
    璃有什么作用嗎?
     教師板書:“新型”
     “新型”是什么意思?
     (新的類型、新的品種)
     “新型
    玻
    璃”是什么意思?看到這個題目你能提出什么問題?
     (新型
    玻
    璃在哪里?它有什么作用?)
     教師緊緊地抓住學(xué)生的質(zhì)疑,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣,以激勵性的語言導(dǎo)入新課:
     學(xué)習(xí)了課文我們就全明白了。
     (二)教師范讀課文。
     1.學(xué)生思考:課文向我們介紹了哪幾種新型
    玻
    璃?用筆畫下來。
     (1)夾絲網(wǎng)防盜
    玻
    璃;
     (2)夾絲
    玻
    璃;
     (3)變色
    玻
    璃;
     (4)吸熱
    玻
    璃;
     (5)吸音
    玻
    璃。
     2.這幾種新型
    玻
    璃,課文是分別在哪幾個自然段中介紹的?
     (課文是從1、2、3、4、5自然段中介紹的。)
     3.第6自然段講的是什么?
     (新型
    玻
    璃在現(xiàn)代化建筑中所起的作用和人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。)
     (三)指導(dǎo)分段。
     看課文哪幾個自然段講的是同一個意思?
     在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出:每個自然段講的都是一個獨立的意思,因此均可以獨立成段。由此,可得出本課的自然段也就是它的結(jié)構(gòu)段。
     (四)自由讀課文,自學(xué)生字。
     1.劃出生字、新詞及不理解的詞。
     2.給生字按結(jié)構(gòu)分類歸納。
     3.運用自己掌握的方法,記住這些生字。
     例:熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、調(diào)、促、粘、阻、蹤、付、店、廢?!?BR>     熟字換偏旁“淺”、“線”去掉“
    纟
    ”換上“氵”;“粘”“戰(zhàn)”去掉“戈”換上“米”;“調(diào)”“綢”去掉“
    纟
    ”換上“讠”。
     編順口溜:兩“火”“炎”。
     編謎語。一“心”咬掉羊尾巴。(恙)
     4.鞏固練習(xí)。
     以組詞的形式來作鞏固練習(xí)。
     教師可出示小黑板或投影片。
     比一比,再組詞。
     型( )非( )足( )發(fā)( )付( )
     刑( )罪( )促( )廢( )寸( )
     占( )周( )且( )淺( )
     店( )綢( )阻( )線( )
     粘( )調(diào)( )祖( )踐( )
     (五)理解不懂的詞。
     1.提出不懂的詞,學(xué)生解答。
     2.查字典,理解詞義。
     例:安然無恙——形容很平安,沒有受到損害。
     報警——一般指報告緊急情況。本課指發(fā)出緊急信號。是動詞。
     警報——發(fā)出的表示有危險的信號。是名詞。
     奇跡——想象不到的不平凡的事情。
     3.聯(lián)系上下文理解詞義:
     “自動窗簾”——就是指變色
    玻
    璃。
     “問世”——詞典中解釋是指著作等出版跟讀者見面。聯(lián)系上下文本課中的“問世”指“吸熱
    玻
    璃”早就生產(chǎn)出來和用戶見面了。
     (六)指名按自然段讀課文,老師注意糾正學(xué)生的讀音。
     1.“看守”中的“看”讀k1n,不讀k4n;“粘在一起”中的“粘”在本文中讀zh1n,不讀ni2n;“調(diào)節(jié)”中的“調(diào)”讀ti2o,不讀di4o。
     2.“促”“罪”“阻”“蹤”是平舌音,“粘”是翹舌音,要讀準(zhǔn)。
     (七)作業(yè)。
     1.寫生字、詞。
     2.練習(xí)讀課文。
     (一)通過理解課文內(nèi)容,了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
     (二)了解課文中的介紹的幾種新型
    玻
    璃的特點和作用。
     (三)朗讀課文。
     (四)句子訓(xùn)練。
     了解課文中所介紹的'幾種新型
    玻
    璃的特點和作用。
     句子訓(xùn)練。
     (一)通過檢查復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。
     教師讓學(xué)生思考:課文向我們介紹了哪幾種新型
    玻
    璃?
    新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇八
    一、揭示課題。
    1、課件展示:玻璃制作的工藝品。
    2、你們看,玻璃制品不僅可以美化我們的環(huán)境,科學(xué)家還發(fā)明了很多新型玻璃,為我們的生活、工作帶來意想不到的好處。
    3、這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)《新型玻璃》。
    二、初讀課文。
    要求:輕聲讀課文,想想你讀懂了什么?
    1、學(xué)生自由讀課文。
    2、指名交流。讀了課文,你有什么收獲?
    三、學(xué)習(xí)課文。
    a、學(xué)習(xí)第一段。
    1、出示學(xué)習(xí)要求:
    1、讀一讀:把這段話讀正確、流利。
    2、圈一圈:介紹哪一種新型玻璃。
    3、劃一劃:這種玻璃有什么特點和用處。
    4、寫一寫:概括出玻璃的特點和用處。
    2、學(xué)生按要求學(xué)習(xí)。
    3、交流反饋。出示表格,填入表格第一行。
    4、小結(jié)第一段的學(xué)習(xí)方法。
    b、用同樣的方法學(xué)習(xí)另四種新型玻璃。
    1、四人小組一起討論學(xué)習(xí)。
    2、小組交流學(xué)習(xí)結(jié)果。一邊交流一邊填入表格。
    四、復(fù)述課文。
    學(xué)生自由準(zhǔn)備。要求:說清楚新型玻璃的名稱、特點和用處。
    指名學(xué)生復(fù)述,評議。
    五、展開想象。
    你們還想設(shè)計什么。
    新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇九
    1.理解課文內(nèi)容,知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途,以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用,激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。
    2.學(xué)會本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。
    3.訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。
    4.朗讀課文。
    5.聯(lián)系說話寫話,推銷課文中的新型玻璃,并寫出自己設(shè)計的新型產(chǎn)品。
    教學(xué)難點了解各種新型玻璃的特點和用途。
    教學(xué)用具多媒體。
    教學(xué)時間兩課時。
    教學(xué)設(shè)計。
    第一課時。
    教學(xué)目的:
    1.掌握生字詞,理解文章的..寫作思路。
    2.初步掌握各種玻璃的特點和作用。
    教學(xué)過程:
    一.揭題、審題。
    (讓學(xué)生自由回答,正確的教師給以鼓勵,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。)。
    教師小結(jié):
    剛才同學(xué)們答的都很好,今天我們就來學(xué)一片關(guān)于玻璃的課文,題目叫(此時教師半數(shù)課題13新型玻璃)。
    看課題后教師可提問“新型”是什么意思?(新的類型、新的品種)那么這片課文中有那些新型玻璃呢?他們有什么特點?有什么用處呢?就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文,到課文中去尋找答案。
    二.檢查課題預(yù)習(xí)情況。
    1.指名讀課文,檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。
    2.提出不理解的詞語。
    3.說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。
    板書:夾絲網(wǎng)防盜玻璃。
    夾絲玻璃。
    吸熱玻璃。
    吃音玻璃。
    三.講讀第一自然段。
    1.學(xué)生默讀第一自然段,用“――”劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點的語句,用“~~~~”劃出描寫它作用的語句。
    2.學(xué)生自學(xué)后討論:指名說出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和作用。
    教師引導(dǎo)學(xué)生概括它們的特點和作用。
    并板書:特點作用。
    中間夾絲金屬絲網(wǎng)報警。
    3.齊讀第一自然段,邊說邊體會玻璃的特點和作用。
    四.分組自學(xué)二至五自然段。
    1.學(xué)生用上述學(xué)習(xí)第一自然段的方法分四人小組討論學(xué)習(xí)以下四中玻璃。每人學(xué)一種,然后在小組內(nèi)交流。
    2.指名學(xué)生完成板書,填寫四中玻璃的特點和作用。
    五..總結(jié)。
    這節(jié)課我們初步了解各種新型玻璃的特點和作用,下節(jié)課我們將進(jìn)一步的認(rèn)識各種玻璃。
    六.作業(yè)。
    抄寫生字新詞。
    第二課時。
    教學(xué)目的:
    1.通過個人探求和小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步了解各種新型玻璃的特點。
    2.激發(fā)學(xué)生的思維,發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力,鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。
    3.激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。
    教學(xué)過程:
    一.復(fù)習(xí)。
    1.今天,老師將帶著大家繼續(xù)走進(jìn)新型玻璃展覽館,進(jìn)一步了解各種新型玻璃。
    2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)了解了五種新型玻璃的特。
    新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇十
    2、能力目標(biāo)。
    (1)學(xué)會本科生字新詞、查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思、
    (2)訓(xùn)練學(xué)生的概括能力、
    (3)朗讀課文、
    3、情感目標(biāo)。
    聯(lián)系說話寫話,推銷課文中的新型玻璃,并寫出自己設(shè)計的新型產(chǎn)品、
    教學(xué)難點。
    了解各種新型玻璃的特點和用途、
    教學(xué)媒體。
    多媒體。
    教學(xué)時間。
    2課時。
    教學(xué)過程。
    第一課時。
    一,揭題,審題。
    同學(xué)們,玻璃是我們?nèi)粘I钪谐R姷降臇|西,你知道玻璃有哪些種類嗎他們有什么用處嗎。
    (讓學(xué)生自由回答,正確的教師給以鼓勵,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情、)。
    教師小結(jié):
    剛才同學(xué)們答的都很好,今天我們就來學(xué)一片關(guān)于玻璃的課文,題目叫(此時教師提出課題:新型玻璃)。
    二,檢查課題預(yù)習(xí)情況。
    1、指名讀課文,檢查是否能正確,流利地把課文讀下來、
    2、提出不理解的詞語、
    3、說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃、
    板書:夾絲網(wǎng)防盜玻璃。
    夾絲玻璃。
    吸熱玻璃。
    吃音玻璃。
    三,講讀第一自然段。
    2、學(xué)生自學(xué)后討論:指名說出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和作用、
    教師引導(dǎo)學(xué)生概括它們的特點和作用、
    并板書:特點作用。
    中間夾絲金屬絲網(wǎng)報警。
    3、齊讀第一自然段,邊說邊體會玻璃的特點和作用、
    四,分組自學(xué)二至五自然段。
    2、指名學(xué)生完成板書,填寫四中玻璃的特點和作用、
    五,總結(jié)。
    這節(jié)課我們初步了解各種新型玻璃的特點和作用,下節(jié)課我們將進(jìn)一步的認(rèn)識各種玻璃、
    六,作業(yè)。
    抄寫生字新詞。
    第二課時。
    一,復(fù)習(xí)。
    1、今天,老師將帶著大家繼續(xù)走進(jìn)新型玻璃展覽館,進(jìn)一步了解各種新型玻璃、
    2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)了解了五種新型玻璃的特點和作用、(出示表格)。
    先同桌間相互說一說,然后讓學(xué)生說給大家聽一聽、
    二,召開展銷會,鼓勵學(xué)生竟說。
    1、同學(xué)們,今天老師要在我們班開一個展銷會,讓每一位同學(xué)都當(dāng)一回推銷員,推銷員是干什么的,知道嗎(就是把自己廠里的產(chǎn)品介紹給大家,發(fā)動大家來買自己介紹的產(chǎn)品,如果來買的人越多,就說明你這個推銷員的水平越高、)你們想不想來試試呀(生,想)。
    學(xué)生在組內(nèi)推銷、
    2、都準(zhǔn)備好了嗎。
    下面請你么上來像在座的老師和同學(xué)推銷、
    3、學(xué)生填寫訂單,交給自己認(rèn)為講的最好的學(xué)生,然后評出優(yōu)秀推銷員、
    三,爭當(dāng)“小發(fā)明家”,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
    設(shè)計人:__________。
    ____月_____日。
    2、學(xué)生完成方案。
    3、交流。
    4、總結(jié)。
    新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇十一
    1.通過新型玻璃的自述,進(jìn)一步了解他們的特點和作用,體會運用說明方法能把事物介紹得更加清楚,。
    2.能在課堂練習(xí)中運用說明方法寫(說)出新型玻璃的特點和作用,發(fā)展表達(dá)能力。
    3.能在交流中展開豐富的想象,有探索科學(xué)、創(chuàng)造發(fā)明的興趣。
    【教學(xué)重難點】領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,并學(xué)習(xí)運用。
    【教學(xué)流程】。
    一、自述,體會方法。
    1.上節(jié)課,我們認(rèn)識了很多新型玻璃,它們都是誰?
    【出示“背景圖”】下面就請同學(xué)們來當(dāng)這些玻璃的代言人,把自己當(dāng)成一種新型玻璃,結(jié)合課文的內(nèi)容,把自己的名稱、特點和用途介紹清楚,看看“哪種玻璃”最能推銷自己。
    【出示練習(xí)】大家好,我是()玻璃,很高興參加這次的新型玻璃展銷會。(以下結(jié)合課文內(nèi)容介紹特點和作用)。先自己說一說,再跟同桌說。
    3.指名學(xué)生交流(隨機(jī)點名三種新型玻璃),評議,點撥。第一個學(xué)生講完后,師示范點明:把名稱特點作用介紹清楚了;用了×××說明方法……再指名說。師:他介紹得怎么樣?誰來點評一下。
    4.師結(jié):看來,要想把自己介紹得更清楚,除了講清名稱特點作用,用上一定的說明方法也很重要呢。
    二、拓展,感受方法。
    【出示“材料”】大家好,我是“可釘釘玻璃”,采用了硬質(zhì)合金這種特殊的材料。我可不像普通玻璃那樣脆,釘子一釘就容易碎,我的斷裂應(yīng)力是普通玻璃的兩倍以上,你可以放心地在我身上釘釘和裝木螺絲,完全不用擔(dān)心我會破碎。你可以把我安置在房間的任何地方,在我身上裝你想裝的任何東西!喜歡我嗎?我可是玻璃家族中一顆閃耀的“明星”哦!心動不如行動,趕快來買吧!
    【顯紅句子】生說,師板書:作比較。
    4.師:還有哪些地方值得學(xué)習(xí)!(有與眾不同的表達(dá))加上這些話會讓大家的印象更加深刻。
    三、練筆,運用表達(dá)。
    1.這些新型玻璃確實給我們的生活帶來了很大的方便,特別是在現(xiàn)代化的建筑中,新型玻璃正在起著重要的作用。
    課文的最后一段是這樣寫的-。
    【出示語段】在現(xiàn)代化的建筑中,新型玻璃正在起著重要的作用。在新型玻璃的研制中,人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。
    2.齊讀。師:未來的小發(fā)明家們,你們想要創(chuàng)造奇跡嗎?(想)好,今天在這里就發(fā)揮你們的奇思妙想,設(shè)計出更多更好的新型玻璃,來參加未來的新型玻璃展覽會吧!
    3.這是未來新型玻璃展覽會組委會發(fā)來的邀請函,趕緊來讀一讀吧!
    【出示“邀請函”(要求)】生讀未來的小發(fā)明家:你們好!我們是未來新型玻璃展覽會的組委會。希望你帶上你的發(fā)明和推薦書來參加展覽會,為科技事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量吧!請你在推薦書中寫出你發(fā)明的新型玻璃的名稱、特點、作用等內(nèi)容,可以直接介紹,也可以把自己當(dāng)成這種玻璃用自述的方式介紹。記得要用上一定的說明方法,也別忘了加上幾句精彩的語言推銷自己哦!
    4.師提供推薦書格式,生練寫,師巡視發(fā)現(xiàn)有特點的作品。【】玻璃推(自)薦書發(fā)明家:
    5.交流點評學(xué)生讀推薦書--評議:這份推薦書有什么地方值得你學(xué)習(xí)?還有哪些地方不足嗎?(引導(dǎo)從表達(dá)正確,通順;名稱特點作用三方面;說明方法;獨創(chuàng)的語言幾方面來評議)。
    6.通過剛才的交流,你覺得怎樣修改自己的推薦書更好?(生交流)師引導(dǎo)總結(jié)。
    【出示】。
    a.寫清楚新型玻璃的名稱、特點、作用;
    b.運用一定的說明方法介紹更清楚;
    c.加上有創(chuàng)意的語言推銷產(chǎn)品。
    7.下面就請同學(xué)們按以上三個要求,再認(rèn)真改一改自己的推薦書。生再修改。
    8.再交流提升。出示學(xué)生修改后的推薦書,說說自己哪些方面做了修改,朗讀展示推薦書。9.師結(jié):同學(xué)們,科學(xué)發(fā)展的歷史證明,不怕做不到,就怕想不到。你們今天想到的這些新型玻璃,相信不久的將來就會出現(xiàn)在我們的生活中。生活需要創(chuàng)造,愿你們在以后的學(xué)習(xí)生活中創(chuàng)造更多的奇跡!
    【板書設(shè)計】在第一節(jié)的基礎(chǔ)上增加:名稱特點作用作比較。
    新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇十二
    1:認(rèn)識8個生字,會寫其中5個生字。:。
    2:能夠正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。:。
    3:正確、流利、有感情地朗讀課文,抓住并理解重點詞匯和課文內(nèi)容,知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
    :4:了解當(dāng)代科技在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科性的積極性。領(lǐng)悟說明方法,并學(xué)習(xí)運用。
    二、教學(xué)重點:讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)、讀、寫課文中的生字和詞語,并了解新型玻璃的特點和作用。
    三、教學(xué)難點:學(xué)習(xí)運用作者的寫作方法和表達(dá)方法。
    課時安排:1個課時。
    教學(xué)媒體:課件。
    教學(xué)過程。
    一導(dǎo)入新課,板書課題。
    總結(jié),我們生活中,到處都有玻璃,比如,門窗、汽車、杯子、電燈、高樓大廈、玻璃儀器(燒杯、漏斗等)等等。
    師:今天我們來學(xué)習(xí)課文中的介紹的幾種新型的玻璃,看一看,這些新型的玻璃有什么特點,用途。
    一、整體感知,自主閱讀,熟悉課文。
    安排學(xué)生起來分段朗讀,整體感知文章大意,提問“課文中一共介紹了幾種玻璃?”
    留足夠時間讓學(xué)生仔細(xì)的閱讀,分小組討論,再總結(jié)每種玻璃的特點和功能。
    二、學(xué)習(xí)課文中生字,新詞,注意字詞的發(fā)音和用法。
    1、課文介紹了哪幾種玻璃?有哪些?
    2、復(fù)習(xí)上生字和新詞,要求正確的朗讀;聽寫學(xué)習(xí)的8個生字。
    3、仔細(xì)讀課文,舉例說明,作者在介紹各種玻璃的時候采用了那些說明方法。
    三、結(jié)合上節(jié)課的內(nèi)容,用表格形式來呈現(xiàn)各種玻璃的特點和作用。
    新型玻璃。
    種類特點作用。
    夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警防盜。
    變色玻璃能隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色“自動窗簾”
    吸熱玻璃吸熱,阻擋冷空氣可使室內(nèi)冬暖夏涼。
    吃音玻璃消除噪音使噪音強(qiáng)度減弱。
    夾絲玻璃非常堅硬,不易破碎適于高層建筑使用。
    鞏固,創(chuàng)新。
    安排課堂任務(wù),讓學(xué)生以《xx玻璃自述》,要求結(jié)合課文介紹的玻璃特點和功能,并達(dá)到推銷玻璃的效果,語句通順,流利。
    寫完之后,老師抽選個別的作文來和大家一起分享。
    四、總結(jié)。
    1、新型玻璃的作用越來越大,你還希望,現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出哪些新型玻璃?
    2、學(xué)習(xí)了這篇課文,你有什么感想?
    新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇十三
    本課是一篇科普說明文,分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃這五種新型玻璃的特點和在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。
    注意以多種形式的朗讀,激發(fā)學(xué)生的興趣,同時進(jìn)行積極的評價,使學(xué)生及時獲得成功的體驗,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的、輕松的課堂氛圍和自由的想象空間。
    1.認(rèn)識“博、竊、嫌”等生字,會寫“警、犯、罪”等字以及由會寫字組成的詞語;聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
    2.正確、流利地朗讀課文;了解五種新型玻璃的特點以及它們在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的`興趣。
    3.啟發(fā)學(xué)生展開想象,仿照課文的寫作方法寫一段話。
    兩課時。
    主 ?備 ?案個性案
    1.我們都認(rèn)識玻璃。誰能說說玻璃有什么特點?你理想中的玻璃是什么樣的?
    2.讀了題目,你有什么感興趣的問題要提出來?
    1.自由讀課文,借助工具書或向同學(xué)請教讀準(zhǔn)字音。
    2.認(rèn)讀生字詞(同學(xué)互讀,指名讀,“開火車”讀,齊讀)。
    3.指名分段讀課文,糾正字音。
    4.自由讀課文,把句子讀通順。
    5.默讀課文,想一想:課文寫了哪幾種新型玻璃?用“....”標(biāo)出來。(檢查回答后,教師板書。)
    1.自由讀課文,用“____”畫出玻璃各自的特點,用“~~~~”畫出它們在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。
    2.選擇你最感興趣的玻璃,認(rèn)真讀一讀介紹這種玻璃的自然段,并想想你讀懂了什么。
    3.與伙伴們交流交流,說說你讀懂了哪一節(jié),從中知道了什么。
    4.再讀課文,想想課文哪些地方讓你有疑問,提出來,或請教老師,或請教同學(xué),或再讀課文去理解。
    5.把你最有信心讀好的一段課文朗讀給大家聽。
    1.這節(jié)課你知道了什么?
    2.還有什么不明白的地方?
    課文介紹了哪五種玻璃?它們各有什么特點和用途?
    2.讀了這篇課文后,你想發(fā)明什么樣的新型玻璃,或別的什么?可仿照課文的寫法,先說一說,再寫一寫。
    1.認(rèn)讀生字。先說說你用什么方法識記生字,再組詞造句。
    2.指導(dǎo)書寫。先觀察各個字在田字格中的位置,說說你的發(fā)現(xiàn);接著教師示范書寫難寫的生字;最后學(xué)生練習(xí)、檢查評價。
    1.完成課后練習(xí)3,先讀一讀句子,再練習(xí)用加點的詞說句子。
    2.把自己最喜歡的詞語摘抄在詞語花籃里。
    新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇十四
    《新型玻璃》是一篇說明文,講述了各種功能獨特的新型玻璃,文章的內(nèi)容深深地吸引著同學(xué)們。俗話說:“興趣是求知的前提,興趣是最好的老師?!背踝x課文后,孩子們對這些高科技產(chǎn)品十分感興趣。在設(shè)計表格理解了各種新型玻璃的特點后,我將課堂中教師講授這一環(huán)節(jié)改成學(xué)生當(dāng)推銷員推銷玻璃的環(huán)節(jié)。孩子們一聽,馬上炸開了鍋,從沒想到過,學(xué)習(xí)課文竟和推銷員扯上了關(guān)系。我趁熱打鐵,提出了要求:熟讀課文,對產(chǎn)品有個詳細(xì)地了解,然后做一名出色的推銷員,將它推薦給你的顧客們。
    于是,教室里出現(xiàn)了前所未有的場面。同學(xué)們個個熱情高漲,爭先恐后,紛紛用自己的語言、自己的特色介紹出了這些玻璃。望著他們那自我陶醉的神情,聽著他們那流暢的口語表達(dá),我的喜悅油然而生。更讓我驚訝的是一位同學(xué)竟然展開了豐富的聯(lián)想,向大家介紹了自己要發(fā)明的新型玻璃,想法又新奇又實用。同學(xué)們都被他深深地吸引了,一石激起千層浪,大家更有興趣了。
    這就是興趣的作用,求知的動力。倘若每篇課文都如此有趣,那么學(xué)生將會像磁石一樣深深的吸附于文本,陶醉其中。
    新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇十五
    開學(xué)一個多月了,我對學(xué)生漸漸地有了更多的了解,在小學(xué)課堂教學(xué)慢慢積累著經(jīng)驗,也在實踐中摸索著如何備好課、講好課、站好講臺的方法。今天,迎來的是我在科組老師面前的第一次公開課,執(zhí)教的是五年級上冊第十一課《新型玻璃》的第二課時。
    在這節(jié)課的設(shè)計上,我主要解決兩個目標(biāo):一是了解其余四種新型玻璃的特點和作用;二是領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,并學(xué)習(xí)運用。其中第二點是本課的教學(xué)重難點。由于在第一課時已經(jīng)通過學(xué)習(xí)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”時總結(jié)出這篇課文的學(xué)習(xí)方法是“讀―段落,畫―句子(特點、作用),講―自述(第一人稱介紹)”,順應(yīng)下來在本課讓學(xué)生運用這學(xué)法學(xué)習(xí)其他四種新型玻璃,小組討論中完成表格,以期完成第一個教學(xué)目標(biāo)。至于第二個教學(xué)目標(biāo)則通過讓學(xué)生讀一讀喜歡的語句,體會這樣寫的好處,老師則相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握作者的表達(dá)方法,以此解決重難點。最后讓學(xué)生以“新型玻璃發(fā)布會”的形式仿照課文介紹自己新發(fā)明的新型玻璃,要求學(xué)生學(xué)習(xí)運用作者的表達(dá)方法。
    新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇十六
    教學(xué)目標(biāo):
    知識與技能:學(xué)生理解眾數(shù)的含義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),能選擇合適的統(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
    過程與方法:
    1.通過與學(xué)過的統(tǒng)計知識(平均數(shù)、中位數(shù))的比較,認(rèn)識眾數(shù)。
    2.讓學(xué)生在統(tǒng)計數(shù)據(jù)、觀察分析、合作探究、聯(lián)系生活中理解眾數(shù)。
    情感態(tài)度與價值觀:
    1.在數(shù)學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,計算能力,讓學(xué)生獲得成功的體驗,樹立自信心。
    2.通過經(jīng)歷在實際問題中求眾數(shù)的過程,讓學(xué)生進(jìn)一步明白身邊處處有數(shù)學(xué),體會到知識來源于生活又服務(wù)于生活。同時也對學(xué)生進(jìn)行了保護(hù)視力的思想教育。
    教學(xué)重點:認(rèn)識眾數(shù),理解眾數(shù)的意義及作用。
    教學(xué)難點:眾數(shù)和中位數(shù)、平均數(shù)三者的區(qū)別,在具體的問題情境中如何選擇合適的統(tǒng)計量來表示。
    教具準(zhǔn)備:相關(guān)課件、計算器、學(xué)習(xí)卡。
    教學(xué)過程:
    一、在生活情境中體驗,培養(yǎng)統(tǒng)計意識。
    1、創(chuàng)設(shè)情境,出示數(shù)據(jù)。
    師:“六一”兒童節(jié)快到了,為了慶祝“六一”國際兒童節(jié),我們學(xué)校的五年級準(zhǔn)備編排一個集體舞,每班選10人,這是五年(2)班的24位候選同學(xué)的身高數(shù)據(jù)。
    (課件出示24個數(shù)據(jù))。
    2、整理數(shù)據(jù),完成學(xué)習(xí)卡。
    學(xué)習(xí)卡。
    (1)求出這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。
    (2)求出這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
    (3)完成下列統(tǒng)計表:
    身高(米)。
    人數(shù)(人)。
    3、小組匯報交流。
    二、在數(shù)據(jù)整理中體驗,訓(xùn)練統(tǒng)計能力。
    1、提取數(shù)據(jù)。尋找10個身高比較接近的幾組數(shù)據(jù)。
    2、分析比較數(shù)據(jù)。在比較中讓學(xué)生了解到接近眾數(shù)的10個數(shù)據(jù)更加適合于參加集體舞。
    3、揭示課題:在一組數(shù)據(jù)中,出現(xiàn)的次數(shù)最多的那個數(shù)據(jù),在統(tǒng)計學(xué)上,我們稱它為眾數(shù)。(板書課題)眾數(shù)能反映一組數(shù)據(jù)的集中情況。(課件顯示)。
    三、在分析比較中體驗,提高解題能力。
    1、分析三個統(tǒng)計量的特點。
    下列幾種情況一般使用什么統(tǒng)計量?
    (1)五年(1)班有50人,五(2)班有45人,要比較兩個班的學(xué)習(xí)成績,應(yīng)該選取()。
    a.平均數(shù)b.中位數(shù)c.眾數(shù)。
    (2)在演講比賽中,某個選手想知道自己處于什么水平,應(yīng)該選()。
    a.平均數(shù)b.中位數(shù)c.眾數(shù)。
    (3)要統(tǒng)計同學(xué)們最喜歡的動畫片,應(yīng)該選取()。
    a.平均數(shù)b.中位數(shù)c.眾數(shù)。
    2、了解三個統(tǒng)計量分別與什么有關(guān)。
    四、在練習(xí)中體驗,學(xué)會統(tǒng)計描述。
    1、(課本第123頁做一做)。
    五(1)班同學(xué)的左眼視力情況如下:
    5.04.95.35.24.75.24.85.15.35.2。
    4.85.04.55.14.95.14.75.04.85.1。
    5.04.84.95.14.55.14.65.14.75.1。
    5.05.15.14.95.05.15.25.14.65.0。
    (1)根據(jù)上面的數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計表。
    左眼視力4.54.64.74.84.95.05.15.25.3。
    人數(shù)。
    (2)這組數(shù)據(jù)中的中位數(shù)與眾數(shù)各是多少?
    (3)你認(rèn)為用哪一個數(shù)據(jù)代表這個班同學(xué)視力的一般水平比較合適?為什么?
    2、125頁完成第4題。
    學(xué)校舉辦英語百詞聽寫競賽,五(1)班和五(2)班參賽選手的成績?nèi)缦拢?BR>    五(1)班:88878887859698908791。
    93998795889294888788。
    五(2)班:82868789949583969284。
    93978598998891908180。
    這兩組數(shù)據(jù)的眾數(shù)各是多少?你發(fā)現(xiàn)了什么?
    發(fā)現(xiàn):在一組數(shù)據(jù)中,眾數(shù)可能不止一個,也有可能沒有眾數(shù)。
    五、在分析中總結(jié)延伸。
    1、暢談收獲。
    2、布置作業(yè)。調(diào)查本班同學(xué)左右眼的視力,找出這組數(shù)據(jù)的眾數(shù).
    附板書:
    眾數(shù)。
    平均數(shù)整體水平所有。
    中位數(shù)一般水平位置。
    眾數(shù)集中情況次數(shù)。
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    新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計篇十七
    《新型玻璃》這一課是屬于說明類的文章。本課內(nèi)容淺顯易懂,前五段結(jié)構(gòu)基本相同。所以我采用講一段,扶一段,放三段的教學(xué)方法。讓學(xué)生“自主合作探究學(xué)習(xí)”,我就讓學(xué)生運用第一自然段的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)后面的四個段落,意在讓學(xué)生運用這種閱讀方法。在學(xué)生對課文內(nèi)容有了基本了解后,讓學(xué)生開新型玻璃展銷會,填寫表格。促使他們在思考、表達(dá)等活動中理解、鞏固知識,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。然后讓學(xué)生欣賞各種玻璃制品來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望,讓他們也來設(shè)計新型玻璃。
    在操作本節(jié)課時,我擔(dān)心學(xué)生對課文討論、理解不到位,講得太多了,致使學(xué)生展示得不夠精彩(時間不夠)。其實,這本是一篇很容易理解的課文,完全可以采用提出問題,放手讓學(xué)生自學(xué)的方案設(shè)計,實踐也證明,老師上課時的擔(dān)心是多余的。看來,老師在備課時多備學(xué)生是至關(guān)重要的!