通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，進(jìn)而做出改進(jìn)和提升。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以結(jié)合實(shí)際情況，展示自己的思考和理解。如果你正在寫總結(jié)，可以參考下面這些范文，綜合運(yùn)用其中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)。
度國企雙培養(yǎng)工作總結(jié)篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
為適應(yīng)公司高質(zhì)量發(fā)展的形勢任務(wù)，切實(shí)提高職工隊(duì)伍隊(duì)伍素質(zhì)，優(yōu)化職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，為公司的人才隊(duì)伍不斷輸入血液，不斷的將優(yōu)秀的黨員培養(yǎng)成能干事、敢干事的骨干，把能干事的、敢干事的骨干吸收為黨員，公司黨委牢牢把握“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量；聯(lián)系實(shí)際、分類培養(yǎng)；實(shí)績考核、動(dòng)態(tài)管理；積極探索、培用結(jié)合”四項(xiàng)基本要求，扎實(shí)推進(jìn)“雙培養(yǎng)”工作，本年。
當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看度共有15名黨員培養(yǎng)為公司崗位骨干，有5名正在培養(yǎng)中，共有27名崗位骨干被吸收為入黨積極分子及預(yù)備黨員。現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。堅(jiān)持圍繞中心，服務(wù)大局。緊緊圍繞公司生產(chǎn)經(jīng)營的中心任務(wù)進(jìn)行“雙培養(yǎng)”，把出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在提高經(jīng)濟(jì)效益、加快發(fā)展上，以“雙培養(yǎng)”強(qiáng)化公司黨建基礎(chǔ)，促進(jìn)公司發(fā)展。堅(jiān)持統(tǒng)籌安排，分類指導(dǎo)，分步實(shí)施。根據(jù)公司特點(diǎn)、黨員隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際和公司用人需求，統(tǒng)籌規(guī)劃，督促基層黨支部制定“雙培養(yǎng)”計(jì)劃，明確培養(yǎng)目標(biāo)。把發(fā)展黨員和入黨積極分子的培養(yǎng)工作列入重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要求各黨支部至少要研究和討論兩次，公司黨委適時(shí)對此項(xiàng)工作進(jìn)行檢查，并將次項(xiàng)工作的開展情況作為黨建檢查結(jié)果的一項(xiàng)重要工作。督促各黨支部立足于崗位實(shí)踐，著力培養(yǎng)工作業(yè)績良好的黨員成為崗位能手；著力培養(yǎng)政治素質(zhì)優(yōu)良，業(yè)務(wù)、技能突出的生產(chǎn)經(jīng)營骨干入黨，整體提升黨員隊(duì)伍的知識(shí)層次、業(yè)務(wù)能力和工作水平。注重在生產(chǎn)、工作第一線，在青年、專業(yè)技術(shù)人員的骨干中發(fā)展黨員，不斷改善黨員隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)和分布，始終保持生機(jī)與活力。
二、注重培養(yǎng)教育。一是加強(qiáng)黨性教育和培養(yǎng)。通過多種形式加強(qiáng)對入黨積極分子的培養(yǎng)教育，通過上黨課、《黨章》學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)班等方法，宣傳黨的政治主張，提高黨外群眾對黨的認(rèn)識(shí)，不斷擴(kuò)大要求入黨的積極分子隊(duì)伍。重點(diǎn)對進(jìn)行黨的基本理論、基本知識(shí)和基本路線的教育，使他們了解和掌握黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、宗旨以及黨員的義務(wù)和權(quán)力，幫助他們端正入黨動(dòng)機(jī)，堅(jiān)持分層次培養(yǎng)，爭取把公司表現(xiàn)突出的、工作業(yè)績優(yōu)秀的職工培養(yǎng)成一名合格的黨員。二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為黨員提供學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的平臺(tái)，使其盡快成長為領(lǐng)頭雁。把黨員培養(yǎng)成為公司生產(chǎn)經(jīng)營中各個(gè)崗位中的骨干，著力提高黨員的知識(shí)層次、專業(yè)技術(shù)水平、適應(yīng)崗位要求的勞動(dòng)技能以及帶領(lǐng)群眾改革創(chuàng)新的能力，同時(shí)不斷提高其思想政治素質(zhì)和理論水平，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
三、嚴(yán)把關(guān)口，從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效。把這項(xiàng)工作與公司黨組織建設(shè)工作結(jié)合起來，要求全體干部在“雙培養(yǎng)”工作中，身體力行，起好模范帶頭作用，堅(jiān)持“黨管干部，黨管人才”原則，嚴(yán)把關(guān)口，在發(fā)展黨員工作中按照相關(guān)程序，做到成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，在此前提下，要注意把好發(fā)展黨員的關(guān)口，保證發(fā)展黨員工作的嚴(yán)肅性。在“雙培養(yǎng)”工作中，各支部根據(jù)實(shí)際情況，通過一系列的舉措，極大地激發(fā)了廣大黨員、干部職工刻苦鉆研、奮力爭先的熱情，通過“雙培養(yǎng)”促使職工自己的崗位上成為苦干的模范、實(shí)干的標(biāo)兵，極大的提高了黨支部的凝聚力和號召力，新的血液為黨支部增添了新的活力，增強(qiáng)了支部的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，同時(shí)為公司執(zhí)行力和生產(chǎn)力的持續(xù)提升提供了強(qiáng)有力的保證。
度國企雙培養(yǎng)工作總結(jié)篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
20xx年年，我所從事的是經(jīng)理辦“多種經(jīng)營”崗位業(yè)務(wù)內(nèi)容，具體包括文書、秘書、保密、督辦信息、企管(基層建設(shè)、普法、規(guī)章制度、現(xiàn)代化管理成果)、計(jì)劃生育、愛國衛(wèi)生、四有三卡執(zhí)行督辦、值班編報(bào)、機(jī)關(guān)庫房管理、會(huì)議會(huì)務(wù)、中心大事記獲獎(jiǎng)情況登記、綠化管理以及維護(hù)穩(wěn)定(610、信訪、綜合治理)相關(guān)業(yè)務(wù)內(nèi)容的基礎(chǔ)資料建設(shè)，同時(shí)配合完成宣傳報(bào)道以及信息編報(bào)等十七項(xiàng)具體工作，對口上級職能部門8個(gè)、對口具體科室20余個(gè)。一年來，在中心領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心理解支持下，在部門領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，在同志們的幫助下，在各科室和基層單位的通力配合下，20xx年年工作已經(jīng)圓滿完成，現(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)和工作情況總結(jié)如下：
由于業(yè)務(wù)內(nèi)容較為繁雜，為既保證工作效果、又實(shí)現(xiàn)忙而有序地工作狀態(tài)，對常規(guī)工作的業(yè)務(wù)運(yùn)行模式進(jìn)行了規(guī)范。
一是在時(shí)間、頻次上加以確定，每天分上下午各查看上行文兩次，并及時(shí)處理轉(zhuǎn)發(fā)，每周打印公文存檔一次，對于石化公司重特大事件或與本單位有關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)處理的同時(shí)提醒相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)查看落實(shí)，與公司文書室溝通規(guī)范中心內(nèi)部發(fā)文號，配合各部門做好中心下行文編制管理、分發(fā)分報(bào)工作，認(rèn)真做好收發(fā)文登記，截至目前，全年存檔上行文163份、下行文25份;堅(jiān)持每天隨時(shí)注意查收辦公自動(dòng)化內(nèi)容，并瀏覽公司網(wǎng)頁，對于公司各職能部門部署的工作，及時(shí)對接，按期落實(shí)反饋，一年中，沒有出現(xiàn)任何遲報(bào)、誤報(bào)、漏報(bào)或完成質(zhì)量不合格問題;做到每周一石化公司安全生產(chǎn)例會(huì)結(jié)束后，關(guān)注督辦信息事項(xiàng)，對于重大督辦事項(xiàng)匯報(bào)中心領(lǐng)導(dǎo)，對于常規(guī)督辦內(nèi)容協(xié)調(diào)機(jī)關(guān)各部門落實(shí)完成，保證及時(shí)上報(bào)，該項(xiàng)工作得到了公司經(jīng)理辦直管領(lǐng)導(dǎo)肯定，落實(shí)反饋督辦信息52項(xiàng);做好會(huì)議會(huì)務(wù)工作，保證做到會(huì)前進(jìn)行衛(wèi)生清掃、會(huì)上作好會(huì)議記錄、會(huì)后及時(shí)編寫下發(fā)會(huì)議紀(jì)要，尤其企業(yè)重組后，要求期期會(huì)議有紀(jì)要，現(xiàn)存檔會(huì)議紀(jì)要13份。
二是嚴(yán)肅工作紀(jì)律、嚴(yán)守審批程序，嚴(yán)格遵守文書業(yè)務(wù)以及保密人員工作紀(jì)律，工作中做到不跑風(fēng)、不漏氣，不該說的話不說，不該做的事情不做，做到對單位負(fù)責(zé)、對領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、對工作負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé);由于目前中心沒有各部門的業(yè)務(wù)專用章，中心行政用章使用率非常高，為避免出現(xiàn)公章誤用現(xiàn)象，建立了公章使用檔案，嚴(yán)格公章管理，對于各部門常規(guī)報(bào)表經(jīng)中心領(lǐng)導(dǎo)審批見簽字后用印，除此以外的其他情況在見到簽字后與簽字領(lǐng)導(dǎo)溝通確認(rèn)，予以用印;不輕易開具介紹信，開具介紹信時(shí)，必須部門領(lǐng)導(dǎo)或具體執(zhí)行人員闡明具體原因，根據(jù)業(yè)務(wù)內(nèi)容實(shí)際予以辦理，并對介紹信的存根予以留存;樹立節(jié)約意識(shí)，機(jī)關(guān)庫管工作做到按流程操作、按規(guī)定辦事，領(lǐng)取物品時(shí)在一次性領(lǐng)取量上加以控制，做到小量領(lǐng)取，認(rèn)真登記，對于需報(bào)銷辦理的出入庫手續(xù)，堅(jiān)決執(zhí)行出入庫經(jīng)手人、主管領(lǐng)導(dǎo)簽字制度，層層負(fù)責(zé)、層層把關(guān)。
三是搶先抓早完成常規(guī)資料的編制、編報(bào)，基于20xx年的工作實(shí)踐，按照原石化總廠、現(xiàn)石化公司可預(yù)測工作內(nèi)容，按照“緊急性工作優(yōu)先、預(yù)定性工作搶先、臨時(shí)性工作爭先”的原則，制定自己工作計(jì)劃，依據(jù)年、季、月、周的執(zhí)行節(jié)奏以及隨機(jī)任務(wù)要求，逐項(xiàng)完成了基層建設(shè)、企業(yè)管理、610、信訪管理、綜合治理、計(jì)劃生育、愛衛(wèi)等426份基礎(chǔ)資料的編制和規(guī)范;編寫上交了一年一度的《餐飲服務(wù)中心年鑒》;第三次修訂完善了《餐飲服務(wù)中心管理制度匯編》，包括5個(gè)模塊、62個(gè)崗位、75項(xiàng)內(nèi)容、1431條款，對新增崗位相關(guān)制度進(jìn)行填充，已下發(fā)到各基層單位。
一是愛國衛(wèi)生管理，20xx年年是大慶市爭創(chuàng)國家衛(wèi)生文明城市的關(guān)鍵年，基于石化企業(yè)現(xiàn)場管理已經(jīng)具備良好基礎(chǔ)的實(shí)際，本次主要突出20xx年—20xx年年空白資料的補(bǔ)建與規(guī)范;作為特殊衛(wèi)生管理行業(yè)，公司多次強(qiáng)調(diào)餐飲中心是被查單位中的首選，在工作進(jìn)行中也確實(shí)遇到了很多問題，其一同一項(xiàng)工作指導(dǎo)部門多，包括市旅游局、龍鳳區(qū)衛(wèi)生防疫站以及公司愛衛(wèi)辦等;其二布置工作不同步，即便是同一項(xiàng)工作不同部門提出的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)也不同;其三落實(shí)單位不合程序，我們謹(jǐn)遵各項(xiàng)工作由中心貫徹到各基層，層層落實(shí)，而作為市和區(qū)的職能部門按照中心成立前的工作慣例一步落到基層，使整體工作被動(dòng)且雜亂無序;其四包括公司愛衛(wèi)辦在內(nèi)的管理部門均在邊執(zhí)行邊探索中不斷提升工作標(biāo)準(zhǔn)，對已建資料體系不斷地推翻更新，工作量非常加大，各賓館酒店工作也很茫然，基于這種情況，我們與公司愛衛(wèi)辦溝通，建立統(tǒng)一的資料樣本下發(fā)到基層單位，各單位再根據(jù)本單位實(shí)際可用的用，不可用的簡單修改，使繁雜的工作落實(shí)到基層相對簡約化很多，切實(shí)起到了落實(shí)工作“指導(dǎo)基層、服務(wù)基層、方便基層”的核心理念，經(jīng)過近三個(gè)月的努力，現(xiàn)中心愛衛(wèi)資料管理模板非常清晰，這項(xiàng)工作也多次得到公司愛衛(wèi)辦的表揚(yáng)與肯定，中心部分資料也作為公司共抽取的七家代表被報(bào)送到龍鳳區(qū)職能部門存檔待查。
報(bào)道工作，積極參與到中心宣傳報(bào)道工作中，根據(jù)中心領(lǐng)導(dǎo)的要求，全年有近40篇通訊報(bào)道、隨筆、雜談分別在中國石油報(bào)、大慶日報(bào)、石化報(bào)和公司內(nèi)部網(wǎng)頁上刊登發(fā)表。六是成果論文，嘗試了現(xiàn)代化管理成果的編寫參評，題為《轉(zhuǎn)換經(jīng)營機(jī)制，強(qiáng)化市場盈利能力》的成果被評為石化總廠現(xiàn)代化管理成果二等獎(jiǎng)。
一是參加了原總廠經(jīng)理辦舉辦的一對一秘書輪訓(xùn)班。對“公文行文標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范”，“公文寫作流程規(guī)范”，“秘書工作實(shí)務(wù)規(guī)范操作流程”，“秘書文字處理工作須知”，“日常學(xué)習(xí)積累法”，個(gè)人、集體事跡材料以及工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)介紹等文本形式有了進(jìn)一步的了解和掌握;在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)實(shí)踐能力學(xué)習(xí)，培訓(xùn)期間，主動(dòng)參與到大慶石化綠化會(huì)議的籌備工作，對于會(huì)議的組織、安排、資料準(zhǔn)備等細(xì)節(jié)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)有了一定的認(rèn)知和了解，為日后工作積累了較為直觀的感知性經(jīng)驗(yàn)。
二是認(rèn)真學(xué)習(xí)“十七大”內(nèi)容，“十七大”是我國近期工作的行動(dòng)綱領(lǐng)，精髓內(nèi)容也勢必成為石化公司和餐飲中心工作中應(yīng)該掌握的必要內(nèi)容，對這一部分內(nèi)容自己也合理安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，并下載相關(guān)資料，隨時(shí)學(xué)讀備用。
三是明確學(xué)習(xí)載體，把總廠職代會(huì)報(bào)告以及相關(guān)材料文件反復(fù)研讀，利用參加到中心實(shí)際接待服務(wù)或經(jīng)營活動(dòng)的機(jī)會(huì)，以及網(wǎng)上查找行業(yè)相關(guān)信息等多種辦法強(qiáng)化工作能力。尤其12月初，崗位發(fā)生變化，在繼續(xù)承擔(dān)總經(jīng)理辦公室部分業(yè)務(wù)的同時(shí)，在和原黨辦主任了解中心工作現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，尋找提升黨群工作部(下稱“黨辦”)業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，閱讀了黨務(wù)工作專業(yè)書籍，在中心領(lǐng)導(dǎo)的支持下，已與公司團(tuán)委、黨委辦等部分科室進(jìn)行了對接請教，并到化建公司、物業(yè)管理中心進(jìn)行了相關(guān)業(yè)務(wù)內(nèi)容的考察學(xué)習(xí)，在梁占海走之前，會(huì)同王秀坤我們黨群工作部也簡單的議了幾次，對2020xx年的工作初步做出了設(shè)想。
20xx年年的工作在大家的理解、幫助、支持下雖然已經(jīng)告一段落，但還存在一些不足，尤其作為兩大企業(yè)重組后，工作標(biāo)準(zhǔn)、程序要求發(fā)生了很大變化，2020xx年，在常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，我們計(jì)劃開展以下幾方面業(yè)務(wù)內(nèi)容：
一、在完成手中經(jīng)理辦留存業(yè)務(wù)交接后，把全部精力投入到黨群工作部的業(yè)務(wù)體系中，以“學(xué)就學(xué)通，做就做精”的工作標(biāo)準(zhǔn)，干一樣、學(xué)一樣、專一樣、精一樣，保證各項(xiàng)工作的執(zhí)行效果;突出工作的實(shí)效性，明確黨群工作部個(gè)人業(yè)務(wù)的職責(zé)、權(quán)限劃分，在貫徹落實(shí)“指導(dǎo)基層、服務(wù)基層、方便基層”工作方針中，加強(qiáng)分工合作、細(xì)節(jié)落實(shí)，使個(gè)人與部門整體工作執(zhí)行能力有所提升。
三、宣傳工作按照公司宣傳部的統(tǒng)一要求和中心領(lǐng)導(dǎo)的既定步調(diào)有計(jì)劃推進(jìn)，把以往傾向于會(huì)議、活動(dòng)報(bào)道延伸向一線服務(wù)人員、崗位工作情況的寫實(shí)報(bào)道;有效利用中心信息門戶，嘗試編制重要活動(dòng)簡報(bào)，計(jì)劃4期/年，并進(jìn)行上傳。
四、計(jì)劃啟動(dòng)典型選樹方案，逐漸探索建立激勵(lì)性強(qiáng)的激勵(lì)辦法。
作為我們餐飲服務(wù)行業(yè)，需要的就是一批超時(shí)奉獻(xiàn)、忽略個(gè)人得失的優(yōu)秀員工。下一步，我們計(jì)劃屆時(shí)選樹出工作表現(xiàn)突出、大局意識(shí)強(qiáng)、甘于奉獻(xiàn)、叫得響過得硬、得到公眾認(rèn)可的優(yōu)秀典型，并輔以人物事跡報(bào)道及時(shí)上傳石化報(bào)等媒體，不僅展示餐飲中心員工的工作隊(duì)伍形象，也為大家選定一個(gè)工作中的學(xué)習(xí)樣板，推廣工作中的好經(jīng)驗(yàn)好做法，下一步我們要對這一活動(dòng)的可行性進(jìn)行調(diào)查分析，擬訂詳細(xì)的工作方案。
五、對入黨積極分子及黨員必備材料進(jìn)行獨(dú)立的建檔造冊。
中心現(xiàn)有團(tuán)總支1個(gè)，黨支部4個(gè)，黨小組3個(gè)，黨員39名，團(tuán)總支1個(gè)，團(tuán)支部3個(gè)，35歲以下青工134人，做好這部分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)整理工作，保證基礎(chǔ)數(shù)據(jù)更新及時(shí)、準(zhǔn)確有效;做好發(fā)展黨員工作，公司黨委已經(jīng)下發(fā)了發(fā)展黨員工作細(xì)則，對材料準(zhǔn)備、會(huì)議安排進(jìn)一步提出了明確要求，黨群工作部文件精神已經(jīng)學(xué)習(xí)完畢，將進(jìn)一步細(xì)化落實(shí)。
六、著手做好日常工作資料留存，包括像片、影音資料。
存在困難和需領(lǐng)導(dǎo)解決的問題：
作為餐飲中心的機(jī)關(guān)一員、整體發(fā)展中的一分子，我們也了解中心經(jīng)營的不易和經(jīng)費(fèi)的緊張，但是還是希望在條件允許的情況下，中心領(lǐng)導(dǎo)能夠考慮進(jìn)一套照相、攝像設(shè)備，現(xiàn)無論投稿或留存資料提倡利用圖片新聞和視頻片斷，20xx年年我們的電臺(tái)投稿活動(dòng)均外請人員，日常經(jīng)營中好多可喜的精彩活動(dòng)片斷因沒有設(shè)備而無力留存，另外投出圖片因質(zhì)量問題也不予發(fā)表，基于以上請領(lǐng)導(dǎo)予以考慮。
20xx年的工作一定很多，任務(wù)一定繁重，但是我們堅(jiān)信在中心領(lǐng)導(dǎo)的一貫支持和全體人員的協(xié)作努力下，一定能圓滿完成年度工作，最后，為了我們所處企業(yè)的發(fā)展，在工作中的不足之處還請大家多指點(diǎn)、多提醒，謝謝!
度國企雙培養(yǎng)工作總結(jié)篇三
今年上半年，市國資委按照市委、市政府總體部署和年初確定的工作目標(biāo)，牢牢把握“深化改革、依法監(jiān)管、優(yōu)化服務(wù)、提升素質(zhì)”這一主線，扎實(shí)做好年初確定的重點(diǎn)工作，保持了國有經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)增長、國有企業(yè)健康發(fā)展、國資監(jiān)管工作切實(shí)加強(qiáng)的良好態(tài)勢。截止20xx年5月底，市國資委監(jiān)管的27家企業(yè)資產(chǎn)總額911.99億元，同比增長19.53%；負(fù)債481.59億元，同比增長34.88%；所有者權(quán)益430.40億元，同比增長6.02%；資產(chǎn)負(fù)債率52.81%，同比增加6個(gè)百分點(diǎn)。
4月11日，市委、市政府召開深化市級國有企業(yè)改革動(dòng)員會(huì)，全面部署啟動(dòng)國有資產(chǎn)盤活重組動(dòng)員會(huì)。會(huì)上下發(fā)了《中共湖州市委、湖州市人民政府關(guān)于印發(fā)〈湖州市本級經(jīng)營性國有資產(chǎn)盤活重組實(shí)施方案〉的'通知》（湖委發(fā)〔20xx〕9號），為推動(dòng)我市國有企業(yè)整合重組明確了方向，提供了遵循。市委、市政府成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)四個(gè)企業(yè)集團(tuán)籌建組和干部人事組、綜合協(xié)調(diào)組，建立統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工合作、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制，確保領(lǐng)導(dǎo)有力、配合有序、落實(shí)有效。
5月24日，市委、市政府召開市四大國企集團(tuán)成立大會(huì)，標(biāo)志著我市國企國資盤活重組工作取得階段性進(jìn)展。從立足現(xiàn)有基礎(chǔ)、利于整合重組、提高資本集聚度、做大做強(qiáng)企業(yè)的角度出發(fā)，通過盤活重組市級國有企業(yè)和行政事業(yè)單位經(jīng)營性國有資產(chǎn)及國有股權(quán)，新組建四家主業(yè)突出、競爭力強(qiáng)、對全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶動(dòng)作用明顯的市級國有資本投資運(yùn)營公司，形成城市、交通、旅游、產(chǎn)業(yè)四大行業(yè)板塊。
一是組建湖州市城市投資發(fā)展集團(tuán)有限公司。以湖州市城市建設(shè)投資集團(tuán)公司為基礎(chǔ)，整合納入建設(shè)口企業(yè)和經(jīng)營性資產(chǎn)，以及市場發(fā)展、教育發(fā)展、保安服務(wù)等相關(guān)企業(yè)和經(jīng)營性資產(chǎn)，主要負(fù)責(zé)城市基礎(chǔ)設(shè)施和社會(huì)公益設(shè)施的建設(shè)、開發(fā)、經(jīng)營、管理。
二是組建湖州市交通投資集團(tuán)有限公司。以湖州市交通投資集團(tuán)有限公司為基礎(chǔ)，整合納入交通口企業(yè)和經(jīng)營性資產(chǎn)、農(nóng)墾相關(guān)企業(yè)和經(jīng)營性資產(chǎn)，以及相關(guān)國有股權(quán)，主要負(fù)責(zé)道路水上交通運(yùn)輸基礎(chǔ)設(shè)施和農(nóng)墾設(shè)施的建設(shè)、開發(fā)、經(jīng)營、管理。
三是組建湖州市旅游投資發(fā)展集團(tuán)有限公司。以湖州旅游發(fā)展集團(tuán)有限公司為基礎(chǔ)，整合納入商務(wù)口企業(yè)和經(jīng)營性資產(chǎn)，以及財(cái)政、建設(shè)、文廣新、林業(yè)、報(bào)社、度假區(qū)等部門單位相關(guān)企業(yè)和經(jīng)營性資產(chǎn)或經(jīng)營管理權(quán)，主要負(fù)責(zé)旅游基礎(chǔ)設(shè)施和商務(wù)、文化產(chǎn)業(yè)的建設(shè)、開發(fā)、經(jīng)營、管理。
四是組建湖州市產(chǎn)業(yè)投資發(fā)展集團(tuán)有限公司。以浙江正興投資有限公司、湖州市金融控股有限公司為基礎(chǔ)，整合納入經(jīng)信、民政、農(nóng)業(yè)、國土資源、手工業(yè)聯(lián)社等部門相關(guān)企業(yè)和經(jīng)營性資產(chǎn)，以及經(jīng)信、財(cái)政、國資等部門相關(guān)國有股權(quán)股份，主要負(fù)責(zé)政府性產(chǎn)業(yè)投資引導(dǎo)基金和金融股權(quán)股份管理運(yùn)作、產(chǎn)業(yè)投資、社會(huì)事業(yè)發(fā)展。
度國企雙培養(yǎng)工作總結(jié)篇四
自開展打造名師培養(yǎng)活動(dòng)以來，我校認(rèn)真領(lǐng)會(huì)方案精神，召開培養(yǎng)名師啟動(dòng)會(huì)，分階段開展?fàn)巹?chuàng)活動(dòng)。讓每位教師為自己的成長找準(zhǔn)方向，尋求主動(dòng)發(fā)展。提出“打造名師活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校綜合辦學(xué)能力的提升”的活動(dòng)目標(biāo)。打造名師工程已成為一段時(shí)間內(nèi)學(xué)校深化教育改革，提高教師素質(zhì)，提高辦學(xué)質(zhì)量的重要途徑。
在開展打造名師活動(dòng)中，我校將校本培訓(xùn)與校本教研有機(jī)地結(jié)合，將學(xué)習(xí)新課改教育理論作為教師提高素質(zhì)的必修課，多渠道、多層面地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，組織了一次“和諧校園專題講座”，從課題研究、作業(yè)批改、課堂教學(xué)不同角度對教師進(jìn)行三次專題講座，提高教師業(yè)務(wù)能力。積極開展“三新一德（新理念、新課程、新技術(shù)和師德）”全員培訓(xùn)，讓每位教師充分認(rèn)識(shí)到要成為名師，不僅要有豐厚的育人知識(shí)，而且要有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、引領(lǐng)意識(shí)等超前的育人理念。我校還積極開展校內(nèi)講壇，由外出學(xué)習(xí)的教師把學(xué)習(xí)體會(huì)向全體教師匯報(bào)，共享學(xué)習(xí)收獲。
學(xué)校開展了各學(xué)科的教學(xué)大賽，讓教師在課例中成長，改變賽課形式，做到“三個(gè)結(jié)合”：大賽課與手拉手活動(dòng)相結(jié)合，賽課與教師專業(yè)技能訓(xùn)練相結(jié)合，賽課與落實(shí)教學(xué)常規(guī)相結(jié)合；改變參賽目的.，增強(qiáng)“三個(gè)意識(shí)”：學(xué)習(xí)意識(shí)、研究意識(shí)、提高意識(shí)；轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，為學(xué)生終身發(fā)展奠基：賽課體現(xiàn)教師著眼于學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，賽課體現(xiàn)了和諧課堂的構(gòu)建，賽課體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)，賽課體現(xiàn)了教師間的緊密合作。在活動(dòng)中讓教師得到鍛煉，在接受壓力和挑戰(zhàn)的同時(shí)，從不同角度審視自我，再度調(diào)整，負(fù)重前進(jìn)，盡快成長，收到滿意的效果。
1、利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，通過觀看名師錄象課使廣大教師與名師課堂零距離接觸，學(xué)習(xí)名師先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)藝術(shù)是眾多學(xué)校在深化培訓(xùn)中的有效方法。我們充分利用教研活動(dòng)時(shí)間觀看名師錄象課，學(xué)名師找差距，尋動(dòng)力促發(fā)展，以此推動(dòng)打造名師活動(dòng)的向前發(fā)展。
2、為教師搭建平臺(tái)，參加公益活動(dòng)，開闊視野，提升知名度。
以賽促培提高教師的整體素質(zhì)。我校十余名教師參加各級各類賽課，取得優(yōu)秀成績，在競賽中豐富了教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了教學(xué)能力，加快了由骨干教師向名師發(fā)展的步伐。
1、我校能將名師培養(yǎng)活動(dòng)與校本培訓(xùn)和校本教研有機(jī)地結(jié)合，但是在活動(dòng)中缺少創(chuàng)新，更多的是以學(xué)習(xí)理論、拜師會(huì)、教研活動(dòng)、教學(xué)大賽、演講等形式開展打造名師活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)過程性材料積累較少。
2、在學(xué)校開展的活動(dòng)中，只關(guān)注學(xué)科型名師的培養(yǎng)，其他類型的名師沒有關(guān)注或者說沒有列入工作計(jì)劃中，這也說明我們對工作方案研究不透，名師培養(yǎng)不夠全面。在今后的工作中我們繼續(xù)努力。
度國企雙培養(yǎng)工作總結(jié)篇五
為貫徹《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀中、青年教師作為后備干部，進(jìn)一步充實(shí)我校后備干部隊(duì)伍，不斷提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，結(jié)合我校的實(shí)際，制定后備干部培養(yǎng)計(jì)劃及措施：
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)和事業(yè)發(fā)展需要為依據(jù)，堅(jiān)持有利于學(xué)校工作，有利于干部隊(duì)伍建設(shè)的原則，堅(jiān)持德才兼?zhèn)?，人盡其才的原則，堅(jiān)持公開、公平、競爭、擇優(yōu)的原則，努力建設(shè)一支不斷優(yōu)化的年輕后備干部隊(duì)伍。
做好后備干部的培養(yǎng)工作，是黨組織的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，也是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的一項(xiàng)極其重要的基礎(chǔ)工作，因此，必須建立一支素質(zhì)好、能力強(qiáng)，滿足領(lǐng)導(dǎo)班子近、長期發(fā)展需要的后備干部隊(duì)伍。
二、推薦、培養(yǎng)對象的標(biāo)準(zhǔn)：
凡年齡在40周歲以下的、在學(xué)校工作的優(yōu)秀中、青年教師，政治思想堅(jiān)定，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有一定組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力，本職工作成績突出，群眾威信較高，文化程度?？埔陨?。按學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子人數(shù)1：1的比例，確定后備干部人數(shù)。
三、推薦、培養(yǎng)的原則和程序：
按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則和教育局關(guān)于推薦、選拔后備干部的通知要求，每年定期選拔符合條件的后備干部，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨支部支委會(huì)議討論通過，在學(xué)校全體干部職工大會(huì)上進(jìn)行民主測評，填寫推薦表，寫出推薦考察材料，由黨支部備案。
四、培養(yǎng)計(jì)劃和措施方法：
1．加強(qiáng)后備干部的政治理論學(xué)習(xí)。加強(qiáng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)。真正掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀，堅(jiān)定馬克思主義政治立場和政治觀點(diǎn)。嚴(yán)格、高標(biāo)準(zhǔn)地要求，提高政治思想覺悟，做到政治上嚴(yán)要求，業(yè)務(wù)上多培養(yǎng)，生活上要關(guān)心，培養(yǎng)年輕干部的正氣、才氣、靈氣、銳氣。
2．加強(qiáng)后備干部的業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)。引導(dǎo)和培養(yǎng)后備干部廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷提高自身綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)新世紀(jì)信息時(shí)代各項(xiàng)工作的需要。
3．注重培訓(xùn)和鍛煉。根據(jù)每個(gè)人的德才情況，確定培養(yǎng)使用目標(biāo)，做到“重點(diǎn)后備干部重點(diǎn)培養(yǎng)，優(yōu)秀人才優(yōu)先培養(yǎng)”，要把有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p干部放在一定崗位上壓擔(dān)子、給臺(tái)階、多鍛煉。積極引導(dǎo)他們投身各種工作實(shí)踐之中，在實(shí)踐中提高素質(zhì)，增強(qiáng)技能，增長才干。
4．健全干部談話和教育管理制度。黨支部委員不定期找后備干部談心，了解他們的思想、工作情況，肯定成績、指出不足，多鼓勵(lì)，讓后備干部時(shí)時(shí)自重、自警、自省、自律，達(dá)到教育干部、解決問題的目的，幫助后備干部認(rèn)識(shí)工作中的不足，提高綜合素質(zhì)，不斷提高解決各種問題的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及支部委員每半年和所聯(lián)系的后備干部進(jìn)行一次談話，肯定成績，指出不足和今后努力方向。每個(gè)后備干部每半年要向聯(lián)系自己的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一次思想工作情況。
5．搞好傳幫帶，學(xué)校的校長、書記、支部委員和后備干部建立聯(lián)系，實(shí)行“一對一”的傳幫帶。
6．強(qiáng)化培訓(xùn)。培訓(xùn)重在素質(zhì)提高，重在崗位鍛煉，處理好四個(gè)關(guān)系：一是政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)并舉，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與管理理論并重，為建立一支“政治堅(jiān)定，思想過硬，作風(fēng)正派、精通業(yè)務(wù)，善于管理”德才兼?zhèn)洹⒏咚刭|(zhì)新一代干部隊(duì)伍打基礎(chǔ)。二是理論與實(shí)踐的關(guān)系，以理論為先導(dǎo)，以學(xué)促變，學(xué)以致用，同時(shí)注重崗位實(shí)踐，在崗位上學(xué)管理，學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)工作。三是就地見習(xí)與易地見習(xí)的關(guān)系，不但接受自己所在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶教，同時(shí)易地參加教育局舉辦的后備干部的培訓(xùn)。四是短期培訓(xùn)與高一層次學(xué)歷培訓(xùn)的關(guān)系。除了參加高層次的培訓(xùn)，還要參加大專班、本科班的進(jìn)修，不斷提高文化素養(yǎng)。
五、考核鑒定：
把培養(yǎng)后備干部列入黨支部工作的重要議事日程，黨支部書記親自抓。建立后備干部考核制度及考核標(biāo)準(zhǔn)，每年對后備干部進(jìn)行一次全面考核，并向其反饋考核結(jié)果，結(jié)合考核，對后備干部的德才情況進(jìn)行具體分析，寫出考評鑒定，裝入檔案。
度國企雙培養(yǎng)工作總結(jié)篇六
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“基本理念”部分強(qiáng)調(diào)“豐富語言的積累、培養(yǎng)語感”，在總目標(biāo)中又要求在閱讀方面注意“有較豐富的積累，形成良好的語感”，然后在各個(gè)階段目標(biāo)中再對此加以具體化，導(dǎo)向是很明確的。著名語言學(xué)家呂淑湘先生強(qiáng)調(diào)“語文教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的語感?！彼^語感，就是讀者或聽者通過聽人講話或閱讀直接感知語言，是學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用語言文字的一種敏銳感知力，也是一個(gè)人語文水平的重要標(biāo)志。我在語文教學(xué)中運(yùn)用新的課程理念，從三個(gè)層次來培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的語感。
一、初級層次――感知、積累層次。
初中語文課本中很多篇章，它們大多文質(zhì)兼美，情文并茂，鼓勵(lì)學(xué)生讀背這些文章，是學(xué)生積累知識(shí)、豐富語感的很重要的途徑。
1、聽說結(jié)合，感知語感。聽和說是口語交際的兩個(gè)表現(xiàn)形式。“聽話是憑借語言、理解說話者所講的意思。聽的言語活動(dòng)不是機(jī)械、被動(dòng)地接受和簡單重復(fù)反映信息，而是積極主動(dòng)思考，重組語言材料，創(chuàng)造性地理解和接受信息的過程?！笨梢?，聽是接收信息最有效的手段之一。所以在平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)幫助學(xué)生端正聽的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生多聽、會(huì)聽，在聽中積極感知。
聽是吸收，說是表達(dá)。說是對聽的檢驗(yàn)。因此，聽后還須多說，讓學(xué)生經(jīng)過大量的語言實(shí)踐，把聽到的語言材料中所蘊(yùn)含的內(nèi)容、意義說出來，以進(jìn)一步鍛煉他們的感知。如此經(jīng)常練習(xí)，學(xué)生的語感能力就會(huì)不斷提高。
2、讀寫結(jié)合，積累語感。閱讀是積累語感的有效途徑。多讀、熟讀、讀后深思，能有效地激發(fā)語感。所謂“書讀百遍，其義自見”講的就是誦讀的效果。古時(shí)的私塾先生們就很看重誦讀，他們要求學(xué)生反復(fù)讀，仔細(xì)讀，做到熟讀成誦?！笆熳x唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)吟”便是對誦讀的評價(jià)?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，誦讀中語調(diào)、節(jié)奏、語流反復(fù)刺激，便在學(xué)習(xí)者特定的精神上留下“聲音映像”，這種內(nèi)在的映像遇到外界的刺激，熟悉的語言流便自然而然地從記憶中溢出。在教學(xué)《白雪歌送武判官歸京》（蘇教版初中第五冊）時(shí)，文中描寫岑參送別友人的重點(diǎn)詞句，先指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讓他們推敲、品味、體會(huì)作者遣詞造句的生動(dòng)準(zhǔn)確，想象體會(huì)送別時(shí)的背景和情景，然后再引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀課文重點(diǎn)詩句，體會(huì)主人公觸景生情，吟詩抒情的感人情境，只有通過誦讀，學(xué)生能才悟出語言材料中有血有肉的人，色彩繽紛的景和感人肺腑的情。
學(xué)生在讀中獲得感知之后，還要進(jìn)一步要求他們展開聯(lián)想與想象，進(jìn)行必要的練筆，加以鞏固讀的成果，這樣，良好的語感就會(huì)在讀中得到積累，在寫中得到發(fā)展。
3、勤記多背，積累知識(shí)，豐富語感。“語感要憑借已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)去感知?！憋@而易見，生活經(jīng)驗(yàn)和自身的知識(shí)積累是語感的源泉。初中學(xué)生由于生活經(jīng)歷不足，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有限，所以，勤記多背，積累知識(shí)，將語言材料內(nèi)化為自己的言語，將是積累、豐富語感的重要途徑。
二、中級層次――領(lǐng)悟、分析層次。
由于語感能力的培養(yǎng)離不開理性思維的參與，離不開對語言文字的靈敏感覺，離不開學(xué)生的悟性。因此，我就積極創(chuàng)設(shè)語感情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析、琢磨，從而實(shí)現(xiàn)對語言的準(zhǔn)確領(lǐng)悟。
“悟”是在充分感知的基礎(chǔ)上，在思維、想象、情感等心智活動(dòng)的參與下對語言材料的內(nèi)涵及語言組織形式的深層把握，使主體的“神”與客體的“神”融為一體，達(dá)到“物我交融”的境界。領(lǐng)悟的最佳方法是“熟讀精思，分析琢磨”。在詩歌單元的教學(xué)中，我先讓學(xué)生熟讀，整體感知詩歌的內(nèi)容，然后再引導(dǎo)學(xué)生分析，推敲，讓學(xué)生獨(dú)立思考，用心用情去體驗(yàn)去感悟，品味作者遣詞造句的妙處，揣摩作者的思路、情感。我舍得花時(shí)間、學(xué)會(huì)耐心的等待，熱情的喚醒，巧妙的點(diǎn)撥，使學(xué)生由淺入深，從迷茫走到開朗再到頓悟。分析的最佳方法是思考，思考越深入，領(lǐng)悟越深切，久之，則詩歌中所蘊(yùn)含的'“玄機(jī)”就會(huì)通過有血有肉的語言從學(xué)生的口中傳出來，這樣學(xué)生的語感就會(huì)得到進(jìn)一步鍛煉。
三、高級層次――內(nèi)化、運(yùn)用層次。
這是培養(yǎng)語感的高級層次。它的完成需要引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)生體驗(yàn)和積累的知識(shí)來獲得，需要引導(dǎo)他們聯(lián)系實(shí)際，幫助他們展開合理的想象和聯(lián)想，借助思維和審視能力，對語言材料進(jìn)行品評與鑒賞。這是學(xué)生與作者在生活體驗(yàn)上的一種溝通。它需要學(xué)生不僅能充分領(lǐng)會(huì)語言文字的字面意義，還要能領(lǐng)會(huì)語言文字的弦外之音，言外之意。正如葉圣陶先生所言：“如果單靠查字典，就得不到什么深切的語感。惟有從生活方面去體驗(yàn)，把生活所得的一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來，積聚得多了，了解得就越深切。直到自己的語感和作者的不相上下，那時(shí)候去鑒賞作品就真能夠接近作者的旨趣了?！保ā度~圣陶語文教學(xué)論》）這樣學(xué)生的語感能力才會(huì)發(fā)生質(zhì)的飛躍。曾有一位名師在教《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》一課（蘇教版初中第五冊）課堂上學(xué)生的發(fā)言，就能印證上述理論。他這樣引導(dǎo)：作者對待政治失意、骨肉分離非?；磉_(dá)，能積極樂觀面對，同學(xué)們，你有過不如意的事嗎？你苦悶過、彷徨過嗎？你是怎樣做的？請用最簡潔的語言說出真實(shí)的想法。當(dāng)場就有兩名同學(xué)結(jié)合自己的經(jīng)歷暢談了感受，一名同學(xué)由對小學(xué)老師的不理解，到通過學(xué)習(xí)這首詞后變?yōu)槔斫?，一名同學(xué)由家庭親人的不幸而感到苦悶，通過學(xué)習(xí)后也看開了，明白了“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”的道理。通過引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)學(xué)習(xí)，升華了學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。
另外，對于語言材料的理解，我還鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，讓他們進(jìn)行多途徑的語感實(shí)踐，語感分析。在此同時(shí)，幫助他們掌握語言法則，鞏固從實(shí)踐中得來的知識(shí)，強(qiáng)化已形成的語感，使語感在理性的指導(dǎo)下，不斷得以修正，整理和提高，形成真正敏銳、準(zhǔn)確、深刻的語感能力。
總之，語感像一泓流水，如果我們教師能從這三個(gè)層次加強(qiáng)對學(xué)生語感的訓(xùn)練，這樣既增大它的流量，又不致使其隨處漫流，影響它的沖激力。
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電郵haysg@yangdequn249@。
度國企雙培養(yǎng)工作總結(jié)篇七
2、離不開其他學(xué)科老師的大力支持。
3、離不開學(xué)生與老師的拼搏和努力。
（二）選苗要準(zhǔn)。
1、智力優(yōu)，自學(xué)能力好，耐力強(qiáng)的同學(xué)。
2、盡量選性格開朗，善于交流，心理素質(zhì)好，耐挫折能力強(qiáng)，父母心胸開闊的同學(xué)。
3、拋棄女同學(xué)搞不好奧賽和農(nóng)村孩子不如城里孩子的想法。
4、淘汰學(xué)生盡量不用一次考試成績，而用多次成績或順其自然淘汰。
5、苗子不易多，10－15人比較合適，一旦選中，個(gè)個(gè)應(yīng)當(dāng)當(dāng)寶來對待，說不準(zhǔn)走到最后最強(qiáng)。
（三）方向要對。
（四）措施得當(dāng)。
１、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，不斷鼓勵(lì)學(xué)生。
２、以身作則，嚴(yán)格要求學(xué)生。
３、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生抗打擊、抗挫折的能力。
（之三）高中尖子生培養(yǎng)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
要做好學(xué)問必先學(xué)會(huì)做人----做一個(gè)全面發(fā)展的人!主要包括以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)會(huì)感恩：由于獨(dú)生子女較多，在家中受到溺愛，對別人感情淡漠，導(dǎo)致出現(xiàn)了頂撞老師、同學(xué)間經(jīng)常產(chǎn)生摩擦等現(xiàn)象，于是從入學(xué)之初就要求學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，讓他感謝自己的父母、感謝自己的老師、感謝幫助過自己的每一個(gè)人，從而培養(yǎng)他們的愛心，使他們與老師、同學(xué)的關(guān)系在高中階段逐漸變得融洽和諧。
2、學(xué)會(huì)關(guān)心集體：由于他們的自私心較強(qiáng)，有一部分同學(xué)只顧自己不顧別人，對集體也漠不關(guān)心，于是通過主題班會(huì)、各種活動(dòng)培養(yǎng)他們的集體觀念，在高中三年中，一年比一個(gè)強(qiáng)，大部分同學(xué)都認(rèn)識(shí)到了班級的重要性。
3、學(xué)會(huì)合作：讓他們體會(huì)合作帶來的快樂，懂得合作才能雙贏。
1、通過了解初中的情況，個(gè)人自薦的方式，直接任命出班長、體委、學(xué)委、衛(wèi)委等幾名重要的班干部，并且在三年中基本不變，其它班委則由班長提名、班主任審查的方式通過。
2、給班干部至高無上的權(quán)力：讓班干部真正說話算數(shù)，這樣在工作中會(huì)更大膽、更有魄力。
3、提醒他們工作的方式方法，不讓他們做一些無用功。
4、放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉墶?BR> 1、主題班會(huì)每次必提：把上課中出現(xiàn)的一些接話把、起哄等現(xiàn)象給學(xué)生提出來，并把一些懲罰措施明確的告訴他們，當(dāng)然比較嚴(yán)厲；把老師提供的一些出現(xiàn)這些現(xiàn)象的學(xué)生單獨(dú)叫出來做工作，通過這些措施班風(fēng)得到極大的提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也得到了加強(qiáng)。
2、優(yōu)秀學(xué)生起帶頭作用：把學(xué)習(xí)好、品質(zhì)好的學(xué)生組織起來，讓他們在學(xué)習(xí)、活動(dòng)等各方面都起帶頭作用，在學(xué)習(xí)上互幫互助、在各項(xiàng)活動(dòng)中積極表現(xiàn)，極大地帶動(dòng)了一些學(xué)生，也使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了加強(qiáng)。
1、思想工作的重要性：學(xué)生的思想，從一個(gè)心理的變化，到消除影響學(xué)生的各種矛盾，消除各種事故的隱患，再到良好的品德的形成、良好的'習(xí)慣的養(yǎng)成，再到世界觀、人生觀的樹立，這其實(shí)是關(guān)于培養(yǎng)什么樣的人的問題。
2、思想問題具有外露的特點(diǎn)，思想總是要見之于行動(dòng)的，我們要盡可能多地深入學(xué)生中去，做到腿勤，當(dāng)然，也要學(xué)會(huì)抓一些關(guān)鍵點(diǎn)和盲點(diǎn)。在學(xué)生中的時(shí)候，要仔細(xì)觀察，“聽其言，觀其行”，做到眼勤、耳勤。對一些重點(diǎn)對象要進(jìn)行長期的追蹤，堅(jiān)持不懈，才能出成果。
3、平時(shí)對學(xué)生還要用心、用情。我們思想工作的對象是活生生的人，而人的思想是一個(gè)異常復(fù)雜的世界。要了解學(xué)生的內(nèi)心世界，必須與學(xué)生感情交融，我覺得觀察時(shí)不妨與學(xué)生打成一片。只有“愛之愈深，關(guān)之愈切”才能“知之愈細(xì)”。這要求我們要關(guān)心體貼學(xué)生，消除學(xué)生對班主任和其他老師的恐懼心理和敵對情緒。在平常，體察、關(guān)懷學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上的困難，急其所急，成為他們的知心人，這樣他們才能說實(shí)話、講真話，這樣他們也愿意接受班主任和其他老師的嚴(yán)格要求。
4、了解學(xué)生要深刻、全面。這要求我們要做到腦勤、嘴勤。腦勤就是無論多忙，都要認(rèn)真思考班級狀況及學(xué)生的思想狀況，堅(jiān)持定期對學(xué)生的思想工作進(jìn)行分析、總結(jié)，做到既了解學(xué)生存在的思想問題，又注意分析產(chǎn)生思想問題的原因和解決問題的方法。嘴勤就是多向別的學(xué)生和老師打聽你所關(guān)注的學(xué)生情況，做到全面，不以偏概全，也要做到不偏聽。
我認(rèn)為只有做到了腿勤、眼勤、耳勤、腦勤、嘴勤、用心、用情，才能很好地把握學(xué)生的思想脈搏，才能系統(tǒng)了解其思想狀況，也才能有針對性地進(jìn)行思想工作。
1、我在高三開學(xué)就進(jìn)行了一次主題班會(huì)-----高三我們該怎么做？我把同學(xué)們的這些問題逐一的擺在他們面前，讓他們進(jìn)行熱烈的討論，最后我給他們進(jìn)行了總結(jié)：
第二、搞好同學(xué)關(guān)系，好好“利用”一下你的老師。同學(xué)和老師是自己前進(jìn)道路上不可或缺的左膀右臂，擁有他們是一種財(cái)富。
第三，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，為理想而奮斗。
第四、完善自己的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二階段：第二學(xué)期開學(xué)至第一次模擬考試。在這個(gè)階段，尤其在期末考試的成績出來之后，很多同學(xué)開始重新審視自己，檢驗(yàn)和回顧自己前一學(xué)期的得失，認(rèn)真的總結(jié)什么地方是成功的，什么地方還存在問題，同時(shí)，剛開學(xué)時(shí)的激情不再強(qiáng)烈了，有些同學(xué)出現(xiàn)了一些不良的想法，特別是有的同學(xué)背上了沉重的自卑的包袱。針對這些情況，我作為班主任，也作為同學(xué)中一員，與他們共同交流，最后以班會(huì)的形式形成了以下幾點(diǎn)共識(shí)：
第一、我們必須具有昂揚(yáng)斗志，正確面對高考競爭。高考是人生眾多挑戰(zhàn)中的一種，需要全力以赴，但它不是生活的全部。對一些同學(xué)來說出現(xiàn)了學(xué)習(xí)高原現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績在一個(gè)長時(shí)間內(nèi)無法提升，于是憂心如焚，焦躁不安，我召開小型座談會(huì)，主要分析了學(xué)習(xí)高原現(xiàn)象，這種學(xué)習(xí)高原現(xiàn)象是學(xué)習(xí)中一種帶有規(guī)律性的現(xiàn)象，但是它并不意味著學(xué)習(xí)到了極限，成績到了極限，只要我們做到勞逸結(jié)合，變換學(xué)習(xí)方法，積極體驗(yàn)成功，明確學(xué)習(xí)目的，豐富我們的知識(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你在不知不覺中越過了“高原”，前面海闊天空，這個(gè)時(shí)候，你的功力又大大提高了幾分。
第二、正確看待自己，克服自卑情緒。
認(rèn)識(shí)到自己的實(shí)力與差距，給自己定一個(gè)“心中第一”的目標(biāo)，即每次考試后與上次考試相比，只要進(jìn)步，便達(dá)到了自己“心中第一”的目標(biāo)，你只要每次考試爭取考到“心中第一”，在艱難的路上你就是成功的。精神分析者阿德在《超越自卑》一書中說：“事實(shí)上，每一個(gè)人都是自卑的，只是程度不同而以，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)我們所處的現(xiàn)狀都是可以進(jìn)一步改善的?！睆倪@個(gè)意義上講，自卑可以說是一個(gè)人進(jìn)步的動(dòng)力，人生正是對自卑的不斷超越中而漸入佳境的。欲勝人，先勝已，一定要銘記這一點(diǎn)。
第三、主動(dòng)與老師和同學(xué)溝通，讓微笑常掛在臉上。
第三階段：一模以后的沖刺階段。
在關(guān)鍵的沖刺階段，不可否認(rèn)的是學(xué)生的各種問題就會(huì)凸顯出來，學(xué)生壓力過大、情緒不穩(wěn)、學(xué)不進(jìn)去等等，針對這些問題，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理并且給他們解析了種種情況產(chǎn)生的原因及防治措施，使學(xué)生短暫出現(xiàn)的各種問題慢慢地消除了，全班以穩(wěn)定的狀態(tài)走了下去，高考也是如此。具體情況如下：
第一、心情緊張，情緒低落。這是一種壓抑心理，指經(jīng)過各種考試后不能達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)后，不能將變化的思想、情感釋放出來，而是將其壓抑在心頭，寧愿獨(dú)自承擔(dān)而不愿與人分享。實(shí)際上，這是高三學(xué)生面對高考挑戰(zhàn)采取的一種防御型機(jī)制，并不可怕。我告訴學(xué)生，所有的問題一定要告訴老師，我同時(shí)把這些學(xué)生集中在一塊，讓他們之間相互交流，再有什么心結(jié)時(shí)就找我，然后我就陪著他去花園散步，漫談一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的趣事，事實(shí)證明，當(dāng)他們相互交流以后，發(fā)現(xiàn)自己所想所思偏離了正確的軌道，于是下決心拋棄自己一些想法，我再給他們散步式鼓勵(lì)，他們很快從這種防御型機(jī)制中走了出為，又重新投入緊張的學(xué)習(xí)中去，并且都取得了明顯的進(jìn)步，趁這樣的大好形勢下，我再一次強(qiáng)化了他們的思想，讓他們完全轉(zhuǎn)化變了，心情變得舒暢了，情緒變得高漲了，效果真的不錯(cuò)。
第二、出現(xiàn)舌尖現(xiàn)象。
有的同學(xué)在學(xué)習(xí)或考試時(shí)發(fā)現(xiàn)，一些很容易的題目，答案就在嘴邊盤旋，但就是寫不出來，于是就來找我尋求幫助。這實(shí)際上就是心理上所謂的“舌尖現(xiàn)象”，主要原因是回憶信息過程中出現(xiàn)了暫時(shí)性的遺忘，所以并不可怕，只要我們在學(xué)習(xí)方法上采取一定的應(yīng)對措施就很容易克服。我告訴他們，在以后學(xué)習(xí)過程中，要形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，建立起有效的知識(shí)體系，借助理解記憶、多感官記憶，采取及時(shí)復(fù)習(xí)、分散復(fù)習(xí)、系統(tǒng)復(fù)習(xí)等方式調(diào)動(dòng)復(fù)習(xí)的積極性，鞏固所學(xué)的知識(shí)，建立起有效的檢索體系，這樣就會(huì)慢慢克服“舌尖現(xiàn)象”。如果真的出現(xiàn)了，也不用緊張，可以心平氣和的想一想這一塊，比如上筆記是記了什么、曾經(jīng)做過有關(guān)這些知識(shí)的的習(xí)題有哪些，一定會(huì)找出解決這一問題的有效線索。
第三、心理飽和現(xiàn)象。
最后階段，由于大量知識(shí)的積累，又必須完成大量的習(xí)題，于是有些同學(xué)看到課本就頭疼，無法再記住一些知識(shí)點(diǎn)，緊張的情緒又顯現(xiàn)了出來。我給他們分析，這實(shí)際上是心理學(xué)上的“心理飽和現(xiàn)象”，是一個(gè)短暫而又使人痛苦的階段，在這一階段中，我們應(yīng)放下過重的學(xué)習(xí)任務(wù)，多參與一些有益的健康的活動(dòng)，分散一下自己在學(xué)習(xí)上的注意力，盡最大可能減少飽和效應(yīng)所帶來的影響，慢慢地將它大化小，小化了。
第四、輕微的強(qiáng)迫癥傾向。
有的同學(xué)在考試時(shí)，不管題目是難還是易，凡題必做兩遍，否則就會(huì)擔(dān)心自己是否能做對，可考試時(shí)間就那么多，不會(huì)讓你凡題做兩遍，于是考試?yán)鲜亲霾煌辏瑢?dǎo)致成績下降，于是老師講題時(shí)總是后悔，可再考試時(shí)又會(huì)出現(xiàn)相同的情況。
第五、反對題海戰(zhàn)術(shù)。
有一點(diǎn)學(xué)生是很清楚的，我們不能做遍所有的題目，所以對大量的練習(xí)提出質(zhì)疑，認(rèn)為只要掌握好基本知識(shí)就行，多做少做沒什么區(qū)別。我告訴他們，做題是應(yīng)該的，多做也沒問題，但你不能忘記，你一定要尊重題，既然它展現(xiàn)在我們面前，我們就要認(rèn)認(rèn)真真做好它，把它做通做透，題眼呀、做題思路要了然于胸，這樣我們才叫做題，如果能達(dá)到這個(gè)要求，我認(rèn)為多做題還是有好處的，我們不要一味反對，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到它存在的合理性，所以我們要學(xué)會(huì)應(yīng)對它，這樣題多題少都不是問題。事實(shí)證明，在這樣的前提下，有些同學(xué)多做題確實(shí)取得了明顯的進(jìn)步，所以這種做法應(yīng)該時(shí)值得吸取的。第六、接近高考，有的學(xué)生迷惑了：在那么短的時(shí)間內(nèi)我該怎么辦？在這種情況下，我們必須把自己的心態(tài)調(diào)整到一個(gè)比較平和的狀態(tài)，然后做好計(jì)劃，按照自己的計(jì)劃有條不紊的走下去，把你應(yīng)該做的事情全情投入，就像一句話：“要想在地里不長草，就要在地里種上莊稼。”所以首先我們要全情投入到學(xué)習(xí)中去，投入到你的計(jì)劃中去；其次，我們一定要“找準(zhǔn)定位、定點(diǎn)突破”。你應(yīng)該具體到某一學(xué)科，看看自己能得多少分，可以估計(jì)一下，并且根據(jù)這個(gè)分?jǐn)?shù)，逐個(gè)題往下梳理，看看你現(xiàn)在會(huì)做哪些題目，但是又是容易丟分的，這就是你的問題所在，然后去克服他。這樣各科都按這種模式走下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的心思完全被拉上正道，就不會(huì)無限度的擴(kuò)散了。第三點(diǎn)，現(xiàn)在不能急于求成，我們要腳踏實(shí)地，一個(gè)問題一個(gè)問題解決，當(dāng)暴露出一個(gè)問題時(shí)，你應(yīng)該感謝上蒼，說明他又給了你一次機(jī)會(huì)，抓緊這個(gè)時(shí)間把這個(gè)問題解決掉，在高考中你又多了一分把握。
第七、認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性。
我們有六天的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，有些同學(xué)不理解，既然自主，為什么還發(fā)那么多題目？我告訴學(xué)生它的重要性及意義，主要是通過自主學(xué)習(xí)鍛煉做題能力、做題速度，發(fā)揮不同學(xué)生的個(gè)性特長，有利于讓更多的學(xué)生考出理想的成績，同時(shí)，通過長時(shí)間自主學(xué)習(xí)老師選印的題目，可以查缺補(bǔ)漏，回歸基礎(chǔ)，回扣課本，使學(xué)過的知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)，提升在限定時(shí)間內(nèi)的解題能力、得分能力。這樣我們可以保持最佳競技狀態(tài)，即保持考試的一種慣性，在賽前任何一個(gè)競技者都要認(rèn)真準(zhǔn)備，并進(jìn)行大量訓(xùn)練，這樣就可以在比賽中發(fā)揮出超常水平，學(xué)習(xí)也是這樣的。通過這些必要的解釋，學(xué)生以飽滿的熱情投入到自主學(xué)習(xí)中去了，事實(shí)再一次證明，我們的自主學(xué)習(xí)是有效的，這些心理工作也是必要的。
度國企雙培養(yǎng)工作總結(jié)篇八
1、積極創(chuàng)設(shè)競爭氛圍，比如讓整個(gè)年級的尖子學(xué)生能夠集中在一個(gè)樓層或教學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)，最少我們能夠做到讓尖子學(xué)生經(jīng)常地相互交流，談學(xué)習(xí)的體會(huì)，互相激勵(lì)鼓舞斗志，讓他們比著學(xué)，自覺地感到自己和實(shí)驗(yàn)班普通班的。
2、如果我們的老師能夠?qū)W(xué)生有所期望，并將期望傳送給學(xué)生，學(xué)生會(huì)按照教師所期望的方向來塑造自己的行為，這就是我們熟悉的皮格馬利翁效應(yīng)。我們經(jīng)常自然親切地找尖子生談話，不斷給尖子生暗示，能挖掘尖子生內(nèi)在潛力，調(diào)動(dòng)尖子生的非智力因素，往往會(huì)取得意想不到的收獲。
3、我們知道，學(xué)生渴望和老師交流，但我們現(xiàn)在的客觀條件不利于讓學(xué)生能和老師面對面地輕松地交流，一是沒時(shí)間，自習(xí)都排上課，老師要輔導(dǎo)，沒時(shí)間找學(xué)生，學(xué)生要做作業(yè)，也沒時(shí)間找老師，課外也沒有時(shí)間，二是沒地點(diǎn)，辦公室離教室那么遠(yuǎn)，學(xué)生跑到了，也快下課了。
1、各科老師齊抓共管幫學(xué)生克服“短板效應(yīng)”
學(xué)生的各科成績中如果出現(xiàn)偏科，那將是總體成績難以提高的一個(gè)制約因素，這個(gè)要讓學(xué)生明白，老師也要明白，并注意努力地改變這種狀態(tài)。
期望也是一種監(jiān)督。
班級組老師相互之間多交流學(xué)生的情況，對學(xué)生多一些了解，更能有針對性地做工作，更有效地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、性格的培養(yǎng)。
進(jìn)取耐挫謙虛好學(xué)科學(xué)安排提高效率。
培養(yǎng)學(xué)生平常心的性格，讓他們能有愉快融洽的人際交往，調(diào)整學(xué)生心理狀態(tài)，耐要得住挫折，并愈挫愈勇，樂于在逆境中進(jìn)取，科學(xué)地對待順境，并培養(yǎng)他們謙虛好學(xué)的精神，讓他們能夠科學(xué)合理地安排時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生改變不良心態(tài)：自負(fù)心理、孤僻心理、虛榮心理。讓他們能夠自我反思，能自己意識(shí)到自己的缺點(diǎn)，自己感覺到有改正缺點(diǎn)的必要，產(chǎn)生自覺自愿地改正的動(dòng)力。
3、方法指導(dǎo)。
主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)主動(dòng)是成功的重要前提，沒有哪一位成功者是被動(dòng)學(xué)習(xí)的。同時(shí)還要有科學(xué)的方法，科學(xué)的方法能讓學(xué)生收到事半功倍的`效果。學(xué)生還要知道能夠自主安排學(xué)習(xí)，尖子生學(xué)習(xí)能力相對較強(qiáng)，按正常教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，尖子生吃不飽。因此培養(yǎng)尖子生自主合作地學(xué)習(xí)是做老師的首要任務(wù)。什么時(shí)間學(xué)習(xí)什么科目，學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，選用什么資料，用多少時(shí)間，如何補(bǔ)課，如何預(yù)習(xí)，如何聽課，如何復(fù)習(xí)等等?！蔼?dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，好學(xué)生還要能做到常和同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
1、抓好基礎(chǔ)是前提字詞句理解背誦卷面。
2、讀寫提高是關(guān)鍵。
多讀書多寫作提卷面。
語文的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一個(gè)語文素質(zhì)、語文能力提高的過程，而語文素質(zhì)、語文能力的提高離不開讀和寫。所以，解決了讀和寫的問題，就提高了語文素質(zhì)和語文能力，也就是學(xué)好語文了。
讀，即閱讀和理解；寫，指書寫和作文。
讀，可以培養(yǎng)語感。語感的培養(yǎng)就來自于平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“讀”的積累。
讀，是提高閱讀理解能力的一個(gè)有效途徑。讀，應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手的過程。閱讀，需要養(yǎng)成一種習(xí)慣，拿到一篇文章，首先就要意識(shí)到我的任務(wù)不是去瀏覽，而是要自覺地從幾個(gè)方面入手，去深入理解學(xué)習(xí)，要讀有所得。概括起來就是：第一，解決“寫了什么”的問題；第二，解決“怎么寫”的問題；第三，記憶文章中的精彩語段和詞語。
這三個(gè)方面其實(shí)就是在說一個(gè)動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手的問題。在一篇文章的學(xué)習(xí)過程中，能夠有意識(shí)地去解決好這三個(gè)問題，這才是真正的“讀”。也只有這樣，才可以提高自己的閱讀理解能力。讀，也是一個(gè)積累語文基礎(chǔ)知識(shí)和作文素材的手段。涉獵廣泛，見多識(shí)廣，胸中自有“丘壑”。這樣，在作文的過程中，就不會(huì)感覺自己無話可說，寫出來的文章也不會(huì)空洞干巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。
寫，包括兩方面的內(nèi)容書寫和作文。
在書寫方面，高考考綱有明確的要求：作文一類卷書寫美觀，二類卷書寫工整清楚，三類卷比較工整清楚，四類卷書寫潦草。高考從20xx年開始，山東省單獨(dú)命題，語文實(shí)行網(wǎng)上閱卷。這就對書寫有了更進(jìn)一步的要求：必須把字寫好。
書寫工整清楚，避免潦草。
作文。文無定法，但是作文還是講究一點(diǎn)“法”的。寫應(yīng)試作文非注意一點(diǎn)應(yīng)試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什么，這點(diǎn)很重要。否則，看了半天了，讀者還云里霧里，不知道你要說什么。這是不可以的。文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，就是要有內(nèi)容，誰原意讀沒有內(nèi)容的文章？這些最起碼的要求必須做到。到了結(jié)尾部分，對所要表達(dá)的主旨最后再強(qiáng)調(diào)一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。
有人把寫好作文總結(jié)為兩句話：動(dòng)之以情，曉之以理。這兩句話的意思就是，如果你的文章，寫成記敘文時(shí)，很好地解決了“動(dòng)之以情”的問題，寫成議論文時(shí)，很好地解決了“曉之以理”的問題，那么你的作文問題也就解決了。
語文學(xué)習(xí)，要注意幾個(gè)問題。
一是要充分地利用課本，多背誦課文。背課文有很多好處。第一，課文是閱讀寫作的樣本。我們在讀文章的過程中，對“寫了什么”“怎么寫的”，思考的正確與否呢？如果無人請教，我們將無法確定。可是如果我們?nèi)プx課文，就不會(huì)存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導(dǎo)，課文之后還附有一些注釋，老師講課解疑答惑，在這樣的背景下讀背課文，其實(shí)就是一種閱讀經(jīng)驗(yàn)的強(qiáng)化，課文就成了一種最有力的工具。高考的出題原則是“題目在課外，方法在課內(nèi)”。所以要重視課文。
其次，學(xué)習(xí)語文是一個(gè)積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)空閑的時(shí)候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識(shí)，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，讓學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)，難點(diǎn)時(shí)，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會(huì)有所長進(jìn)，水平才會(huì)提高。
而且，閱讀量大，知識(shí)就會(huì)十分豐富，一個(gè)人的素質(zhì)也會(huì)提高，眼界就會(huì)更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系起來，寫作時(shí)才會(huì)思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！币簿褪钦f只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的并能從中得到知識(shí)的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學(xué)會(huì)閱讀，要喜歡去閱讀，當(dāng)我們看一本書或者一篇文章的時(shí)候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫作中，取人之長補(bǔ)己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時(shí)，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時(shí)去問老師，及時(shí)地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因?yàn)槿赵路e累，會(huì)使心中的疑惑越來越大。
鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，吸取名家名人的思想、方法，其中有很多是在課堂上學(xué)不到的一些知識(shí)；提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的知識(shí)面，這對成績的提高很有必要。這個(gè)途徑一般是讀訂閱的報(bào)紙，讀報(bào)欄的報(bào)紙，讀《讀者》《青年文摘》等雜志，名家的精短散文，名人的傳記等優(yōu)秀的讀物，指導(dǎo)學(xué)生在看書時(shí)，做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語段和有用的材料。
語文就是需要從讀、說、寫三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚(yáng)，讀就是要去獲取知識(shí)，去欣賞。寫是學(xué)習(xí)語文真正的目的。應(yīng)該采取多種形式讓練習(xí)寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好。
度國企雙培養(yǎng)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期的教學(xué)工作中，為了適應(yīng)新時(shí)期課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、創(chuàng)造能力、自我學(xué)習(xí)能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要注重發(fā)揮優(yōu)生的內(nèi)在潛力，學(xué)困生體現(xiàn)因材施教、優(yōu)生優(yōu)培的原則，培養(yǎng)一批優(yōu)秀學(xué)生，以帶動(dòng)整個(gè)班級的學(xué)習(xí)氣氛。現(xiàn)對本學(xué)期如下：
1、讓優(yōu)生在總體水平上有一個(gè)大的提高，在老師的指導(dǎo)下，糾正學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成積極主動(dòng)地獲取知識(shí)的習(xí)慣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力、創(chuàng)造能力，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，成為最優(yōu)秀的人才。
2.因才施教，深入到學(xué)生中，全面了解學(xué)生，注意積累學(xué)生思想品德、學(xué)習(xí)成績等方面的資料，建立優(yōu)生檔案，將學(xué)生的各方面情況，記錄造冊，定期記錄學(xué)生的發(fā)展情況，有針對性地做好學(xué)生的工作。
3、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別是注重了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。在教學(xué)中，讓學(xué)生多練習(xí)、多動(dòng)腦，多做課外活動(dòng)。
4、在教學(xué)中，對優(yōu)生提出比一般同學(xué)更高的要求。對學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的疑惑問題，積極加以分析和輔導(dǎo)。讓學(xué)生多思考、多動(dòng)手操作，提高他們的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)興趣。5、對優(yōu)秀生的弱點(diǎn)，了解分析其原因，進(jìn)而采取措施，進(jìn)行輔導(dǎo)。增強(qiáng)他們的自信心，通過自己的'努力，在學(xué)習(xí)上更課時(shí)，多給優(yōu)生機(jī)會(huì)，回答問題，發(fā)揮自己的能力和積極性，同時(shí)也活躍了課堂氣氛，起到了帶頭作用。
學(xué)困生是指學(xué)習(xí)中，對知識(shí)的理解能力差，反應(yīng)速度慢，而且對學(xué)習(xí)喪失信心的學(xué)生。
1.學(xué)困生普遍存在的問題，就是以往得到的溫暖太少。首先熱愛、關(guān)心困難生，尊重他們的人格，不歧視挖苦，做到耐心細(xì)致的做工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，幫其樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣。
2.．對那些對學(xué)習(xí)沒有興趣的學(xué)生可強(qiáng)化其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3．在學(xué)習(xí)上要耐心對待，趕不上的及時(shí)補(bǔ)課，認(rèn)真輔導(dǎo)，對那些取得點(diǎn)滴成績的學(xué)生，利用學(xué)習(xí)成果的反饋?zhàn)饔?，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，要及時(shí)適當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，使他們逐漸建立起自信心。4．開展“一幫一”的幫教計(jì)劃，困難生與優(yōu)生結(jié)成對子，并成為追擊目標(biāo)，使困難生的學(xué)習(xí)能及時(shí)趕上。
度國企雙培養(yǎng)工作總結(jié)篇十
作為一名教育工作者。我們大家都知道課堂教學(xué)始終是教育教學(xué)的主陣地。“教學(xué)有方，教無定法”，任何企圖將教學(xué)方法公式化、模式化、絕對化，以一種教學(xué)方法作為唯一永恒不變的教學(xué)方法的傾向都是不正確的；就教學(xué)方法本身來說無所謂優(yōu)劣、好壞，只有適當(dāng)、有利于優(yōu)化教學(xué)過程的方法、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，才是最好的方法?！敖虒W(xué)”應(yīng)該是教與學(xué)的過程，這兩個(gè)過程應(yīng)該是同等地位的，不能有先后之分，只有把“教”與“學(xué)”放到同一平等的地位，才能正真做到課標(biāo)的要求“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則。在化學(xué)課堂教學(xué)中做到：“學(xué)生學(xué)會(huì)化學(xué)，會(huì)學(xué)化學(xué)，會(huì)做化學(xué)”是我追求的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我不斷總結(jié)，不斷實(shí)驗(yàn)，特別是教了幾屆畢業(yè)班，使我在教學(xué)上積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出“提高課堂效率，培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生”的教學(xué)方法。以下就這個(gè)問題，談?wù)勛砸训囊恍┠w淺的認(rèn)識(shí)。
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往是以教師為中心、以課堂為中心，教師只“授業(yè)解惑”，實(shí)行“注入式”教學(xué)，學(xué)生處在被動(dòng)與無知的狀態(tài)，往往不求甚解，更談不上探索、創(chuàng)新能力。更新教育教學(xué)觀念，充分了解和尊重學(xué)生，確立學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)筆，把教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮處熤笇?dǎo)下學(xué)生自主求知的探索、創(chuàng)新過程，讓學(xué)生積極地展開思維、主動(dòng)地參與教學(xué)過程，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，提高學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)新能力；其次，應(yīng)建立新型的師生關(guān)系，必須淡化教師的自我權(quán)威中心意識(shí)，努力營造一個(gè)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生多向交流與平等探討的氛圍，善于傾聽不同的言論，鼓勵(lì)、培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，探索性，在教學(xué)中倡導(dǎo)相互合作，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過程。
教育敘事。
教材中的例、習(xí)題要作深入研究，大膽創(chuàng)新，拓展出更一般的結(jié)論，使學(xué)生具有創(chuàng)新能力。
補(bǔ)漏，方能成大器。
教育敘事。
一定可以事半功倍。
及自身的“雕琢”下，一定會(huì)綻放出其應(yīng)有的光彩。
二、既抓知識(shí)，又抓能力。優(yōu)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握一般都比較好。因此，我認(rèn)為教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高他們的學(xué)習(xí)能力。只要能力提高了，即使碰到靈活的題目、難理解的應(yīng)用題，他們也能憑著自己的能力來解決。只有這樣，他們的成績才會(huì)真的有所提高。當(dāng)小老師幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，幫老師出復(fù)習(xí)題；介紹優(yōu)秀的、適合他們閱讀的書籍讓他們在課外閱讀等。這些活動(dòng)對普通的學(xué)生而言，有些活動(dòng)完成起來就比較困難，但對于優(yōu)等生，無疑是提供了更多的發(fā)展平臺(tái)。通過這些活動(dòng)，可以全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。說得形象些，對優(yōu)生，我們既要“輸血”，又要提高他們的“造血功能”。
三、由于師生在課內(nèi)接觸時(shí)間比課外多，輔導(dǎo)效果也比課外好，因此培優(yōu)工作，應(yīng)以課內(nèi)為主，課外為輔。教師在班級授課當(dāng)中，應(yīng)注意因材施教，區(qū)別對待，不搞“一刀切”。如課堂提問，對于有探究性、思考性的問題，應(yīng)把機(jī)會(huì)給優(yōu)生；課堂中要適時(shí)地出一些開放性的習(xí)題，發(fā)展學(xué)生的思維，不滿足于課本答案，不滿足于唯一的答案，培養(yǎng)發(fā)散思維及創(chuàng)新能力。在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮。
四、家校配合。教師還應(yīng)多做深入細(xì)致的家訪工作，爭取家長的協(xié)助配合，改善、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，教育和鼓勵(lì)這些優(yōu)生勇于探索、勇于挑戰(zhàn)。
五、教育學(xué)生要有互相競爭的意識(shí)，形成“你追我趕”的局面，開展同學(xué)之間的互相幫助，共同討論交流。另外，班級中，學(xué)校中還定期舉行“數(shù)學(xué)小競賽”等，鼓勵(lì)這些優(yōu)生踴躍參加。
2.加強(qiáng)師生間情感溝通。
古人云：“親其師者信其道”，要讓參賽的學(xué)生既將自己看成良師，又是他們的益友，形成在心理上相容、信賴，他們學(xué)習(xí)的勁頭就會(huì)倍增。在平時(shí)多與他們交談，關(guān)心他們學(xué)習(xí)情況及生活情況，予以關(guān)注或指導(dǎo)，消除一些外界因素不必要的干擾，使他們?nèi)娜獾赝度氲綄W(xué)習(xí)中去。幫助學(xué)生，傾聽學(xué)生的心聲，是作為一名教師必須具備基本功和要求，是學(xué)生的期望。3.良好的學(xué)習(xí)心理素質(zhì)的培養(yǎng)訓(xùn)練在培訓(xùn)過程中有意設(shè)置障礙，讓學(xué)生在強(qiáng)化訓(xùn)練中能夠“吃一塹，長一智”，減少非智力因素的影響，見到新題型不緊張，舊題型不驕傲，能夠沉著分析解答，增大解題的成功率，讓學(xué)生擁有良好的應(yīng)試心理與技巧、清晰和有效的表達(dá)能力，以求理想的高分。
4.重視選好題，提高訓(xùn)練的質(zhì)量。
老師應(yīng)有目的、有計(jì)劃地編集歷屆高考、競賽試題，作為訓(xùn)練題，對常見的競賽類型題目進(jìn)行分類解題示例，注重一題多解、一題一練、一題一得，注意實(shí)彈演戲，讓尖子生明白自己目前離高考、競賽所要求的差距。特別是由于高中學(xué)習(xí)任務(wù)重，競賽題遠(yuǎn)遠(yuǎn)難于高中的內(nèi)容，故選題應(yīng)有典型性，既要能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要能幫助學(xué)生掌握新思維，關(guān)鍵是要能夠從例題中得到啟發(fā)，進(jìn)行學(xué)習(xí)上的遷移。在此過程中，學(xué)生思維得到了充分的拓展，提高認(rèn)識(shí)，加深理解，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
5.采用探索式教學(xué)方法，并注意開拓學(xué)生視野。
教學(xué)策略上加強(qiáng)思維訓(xùn)練，注重想象力的培養(yǎng)和求異思維能力的培養(yǎng)，同時(shí)始終貫徹"教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體"的原則，教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解。在教學(xué)過程中教師應(yīng)幫助學(xué)生樹立信心，注重信息反饋，幫助收集平時(shí)作業(yè)或測驗(yàn)中情況和學(xué)生在計(jì)算中典型的計(jì)算方法，讓學(xué)生在黑板上抄寫出他們的解題步驟和講述解題思路，再讓全體學(xué)生討論分析，幫助學(xué)生找出最佳解法，加強(qiáng)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和交流。6.培養(yǎng)學(xué)生遷移運(yùn)用知識(shí)的能力在當(dāng)今信息萬變的時(shí)代里，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性、求異思維的培養(yǎng)訓(xùn)練顯得尤為重要。在物理教學(xué)過程中，教師應(yīng)收集一些相關(guān)的新資料印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自學(xué)或給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，以便拓寬他們的知識(shí)面。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，以及將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移，運(yùn)用去解答一些有新意的試題。也可設(shè)計(jì)一題多變、一題多解，從不同角度進(jìn)行各種應(yīng)變討論、分析，要求學(xué)生把舊知識(shí)和新信息聯(lián)系起來，根據(jù)已知進(jìn)行聯(lián)想，提高學(xué)生分析和應(yīng)試的能力。
總之，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”的思想，老師應(yīng)注意師生間的親密合作、交流，能根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的教學(xué)措施，采用靈活多變的教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練、培養(yǎng)，減輕學(xué)生在作業(yè)、心理方面的壓力，其中心理壓力大往往是學(xué)不好的最主要原因。方法得當(dāng)可以“事半功倍”，方法不當(dāng)則“事倍功半”，所以要增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，重要的是要想方、設(shè)法使學(xué)生有信心學(xué)好這門課，老師要主動(dòng)親身去實(shí)踐、探索、發(fā)現(xiàn)和研究。
度國企雙培養(yǎng)工作總結(jié)篇十一
尖子生是衡量教師水平的一把尺子,俗話說：孩子是家長的一面鏡子。同樣我們也可以說：學(xué)生是教師的一面鏡子。從這個(gè)意義上說：尖子生的數(shù)量和質(zhì)量是衡量教師水平的一把尺子。并且教師的教育教學(xué)水平只有通過學(xué)生以及學(xué)生的成績才能得到更好的體現(xiàn)出來。培養(yǎng)出高水平的學(xué)生也是教師人生價(jià)值的體現(xiàn)方式之一。為了讓優(yōu)生能得到更好的培養(yǎng)，挖掘他們最大的潛力，在本期里我對優(yōu)生作了進(jìn)一步的輔導(dǎo)培養(yǎng)，現(xiàn)將優(yōu)生培養(yǎng)工作總結(jié)如下：
1、思想比較純正，行為舉止較文明，自我控制的能力比較強(qiáng)，一般沒有重大的違紀(jì)現(xiàn)象。
2、求知欲較旺盛，知識(shí)接受能力也較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)方法較科學(xué)，成績較好。
3、長期擔(dān)任學(xué)生干部，表達(dá)能力、組織能力以及其它工作能力都較強(qiáng)，在同學(xué)中容易形成威信。
4、課外涉及比較廣泛，愛好全面，知識(shí)面較廣。
5、由于智力狀況比較好，課內(nèi)學(xué)習(xí)較為輕松，因而容易自滿，不求上進(jìn)。
6、長期處于學(xué)生尖子的位置，比較驕傲自負(fù)，容易產(chǎn)生虛心。
7、有的“優(yōu)生”之間容易產(chǎn)生互相嫉妒、勾心斗角的狹隘情緒和學(xué)習(xí)上的不正當(dāng)競爭。
8、從小就處在受表揚(yáng)、獲榮譽(yù)、被羨慕的順境之中，因而他們對挫折的心理承受能力遠(yuǎn)不及一般普通學(xué)生。
針對以上特點(diǎn)，我作了相應(yīng)的引導(dǎo)工作，一般說來，“優(yōu)生”智商較高，即使不那么刻苦，他們的學(xué)習(xí)也會(huì)在班上名列前茅。這就往往使一些“優(yōu)生”不求上進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生立志，最有效的方法之一，是給他們推薦偉人、名人的傳記讀物，讓“優(yōu)生”把自己放在一個(gè)廣闊的歷史空間和時(shí)代背景中認(rèn)識(shí)自己的使命。
“優(yōu)生”有較強(qiáng)的自信心，這是一件很好的事，我們應(yīng)該予以保護(hù)和發(fā)展。我們應(yīng)該幫助“優(yōu)生”超越具體的考試分?jǐn)?shù)和名次，通過與其他杰出的少年英才比較，通過對自己求學(xué)過程中成功經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)的冷靜分析，通過各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，正確全面地認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而有針對性地發(fā)展自己。另一方面，激勵(lì)“優(yōu)生”超越自我。對少數(shù)具有出類拔萃潛質(zhì)的“優(yōu)生”，我們則應(yīng)理直氣壯地向他們提出“追求卓越”的希望。
一是盡可能多地讓他們在各個(gè)方面實(shí)踐，以發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己以前沒有意識(shí)到的潛質(zhì)；
二是鼓勵(lì)他們在日常一點(diǎn)一滴的小事中戰(zhàn)勝自我.并不斷培養(yǎng)優(yōu)生的受挫心理。對“優(yōu)生”犯錯(cuò)誤切不可遷就，而應(yīng)該嚴(yán)肅批評，讓他們習(xí)慣于批評，包括嚴(yán)厲的批評甚至處分；最后，也是很重要的一點(diǎn)，要多給“優(yōu)生”創(chuàng)設(shè)一些品嘗失敗的機(jī)會(huì)——這當(dāng)然不是說要有意讓“優(yōu)生”不斷失敗，而是引導(dǎo)“優(yōu)生”盡可能多地在不同方面摸索、嘗試，在此過程中必然會(huì)失利，而當(dāng)“優(yōu)生”對此習(xí)以為常的時(shí)候，他們就學(xué)會(huì)了坦然面對人生路上的失敗、挫折和各種意想不到的打擊。當(dāng)然，“優(yōu)生”的學(xué)習(xí)成績是拔尖的，但“高分低能”的現(xiàn)象卻不是個(gè)別的。
未來社會(huì)對人才的能力特別是創(chuàng)造能力的要求越來越高，我們決不能滿足于“優(yōu)生”名列前茅的考試分?jǐn)?shù)，而應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，要教育“優(yōu)生”敢于讓思想沖破牢籠。
總之，讓他們養(yǎng)成善于質(zhì)疑、勇于否定、獨(dú)立思考、積極創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。從解題時(shí)的獨(dú)特方法到作文時(shí)的新穎構(gòu)思，從獨(dú)當(dāng)一面地開展班干部工作到積極參與各類課余科技活動(dòng)……只要學(xué)生具備了創(chuàng)造性思維的習(xí)慣，其創(chuàng)造能力鍛煉的機(jī)會(huì)是無處不在無時(shí)不有的。
度國企雙培養(yǎng)工作總結(jié)篇十二
三年來，我公司工會(huì)緊緊圍繞中心任務(wù)，全面落實(shí)上級公司工會(huì)工作思路，牢牢鞏固“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)成果，堅(jiān)持明方向、提素質(zhì)、強(qiáng)組織、鼓干勁，發(fā)揮新優(yōu)勢，有情操作，積極作為，有效維護(hù)和諧勞動(dòng)關(guān)系，切實(shí)以實(shí)際行動(dòng)助推企業(yè)經(jīng)濟(jì)工作再上新臺(tái)階。下面將三年來的工作回顧如下。
幾年來，我公司工會(huì)工作在黨組織領(lǐng)導(dǎo)、行政負(fù)責(zé)、群眾參與、監(jiān)督的大方向下穩(wěn)步提升。每年都按質(zhì)按量完成上級公司下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)。隨著上級公司對工會(huì)工作人員培訓(xùn)力度的加大，工會(huì)工作人員在知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累方面也在不斷加強(qiáng)，工作水平得到提升，工作方法上也得到了有效改進(jìn)。民主管理工作在形式上，由單一的職工大會(huì)，逐漸增加了座談會(huì)，職工獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、不計(jì)名提意見等形式；在工作細(xì)節(jié)上，也考慮得越來越周密，諸如在先進(jìn)工作者、優(yōu)秀青年等評選活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)績效考核的測評開展等各種活動(dòng)中，為了消除職工表達(dá)意愿的多種顧慮，由原來的鼓掌通過，舉手表決等方式一律改為不記名投票的方式，盡可能使職工充分享受知情權(quán)、表達(dá)權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。此外，大力推行企務(wù)公開，將公司的生產(chǎn)經(jīng)營、職工利益情況等都通過職工會(huì)員大會(huì)、櫥窗展示等形式向大家公開。
在上級公司工會(huì)的指導(dǎo)和帶動(dòng)下，我們利用工會(huì)工作優(yōu)勢不斷引導(dǎo)職工用實(shí)際行動(dòng)時(shí)時(shí)強(qiáng)化“愛崗敬業(yè)，優(yōu)秀高效”的企業(yè)精神，并且使其成為職工奮斗的價(jià)值取向的思想主流意識(shí)，使職工的思想和行動(dòng)盡快統(tǒng)一到公司的發(fā)展要求上來，形成對外重合同、守信用、講原則對內(nèi)團(tuán)結(jié)友愛，忠于職守的企業(yè)文化氛圍。另一方面，在企業(yè)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的同時(shí)，我們更關(guān)注職工的精神需求，不斷豐富活動(dòng)載體，使大家在緊張的勞動(dòng)之余身心得到放松，以更飽滿的'精神狀態(tài)投入到下一步的工作中去。比如，我們工會(huì)積極推動(dòng)運(yùn)動(dòng)健身理念，為職工打造了乒乓球室、健身器材室及羽毛球場地，并適時(shí)組織職工春季、秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，尤其是今年又專門成立了羽毛球活動(dòng)小組，在外面給職工租賃了專業(yè)場地，將體育健身活動(dòng)推向高潮。這些集體活動(dòng)雖然只是企業(yè)文化中一個(gè)方面，但在我公司起到了較好的活躍氣氛、促進(jìn)溝通聯(lián)系和凝聚人心的作用，使大家工作的幸福感和工作的愉悅感不斷提升，職工愛企如愛家，對促進(jìn)公司整體工作的進(jìn)一步開展起到了積極的推動(dòng)作用。
1、第x屆工會(huì)小組成員三年來積極投身到基層一線，聽取職工們現(xiàn)實(shí)需求，制定了相關(guān)制度，并積極實(shí)施。如1、這幾年，有老職工去世，公司工會(huì)組織相關(guān)人員參加吊念大會(huì)，并送去花圈以表哀思。
2、在職工生病住院期間，公司領(lǐng)導(dǎo)組織看望，噓寒問暖，送去問候。
3、20xx年工會(huì)給職工生日祝福補(bǔ)貼從以前的x元增加到x元，以表祝福。
4、在三伏天來臨之際，公司工會(huì)還實(shí)行了“夏季送涼爽”行動(dòng)，保證了公司每一位職工在炎炎夏日都能感覺到公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。
5、在保證公司職工工作順心之余，還為職工家庭和諧努力著，如這幾年在春節(jié)來臨之際給每位職工發(fā)放電影券等。
我們第x屆工會(huì)小組，在上任后，初步完善了各種工會(huì)制度，如：工會(huì)章程、工會(huì)提案制度、職工大會(huì)流程、換屆選舉流程、工會(huì)會(huì)費(fèi)及工會(huì)經(jīng)費(fèi)使用規(guī)定等，并做到每年根據(jù)國家法律規(guī)定及公司實(shí)際情況進(jìn)行修訂，有效的保證了職工合法權(quán)益。
根據(jù)公司業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，這幾年來，工會(huì)工作者們緊緊圍繞《工會(huì)工作知識(shí)80問》《工會(huì)工作手冊》等學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和討論和考核，使工會(huì)理論知識(shí)更加扎實(shí)，工會(huì)工作更加的完善。例如：精心策劃了研究適合公司發(fā)展的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)就每年的形勢任務(wù)需要，積極配合人事部門成功舉辦了五四主題茶話會(huì)“舒展青春該有的模樣”、“三八婦女節(jié)”、“講文明樹新風(fēng)愛環(huán)境踏青”、“傳承五四精神爬長城”、“消防安全培訓(xùn)”等各種活動(dòng)，使大家在思想認(rèn)識(shí)和工作能力在實(shí)踐中得到了提升。這些對于正常業(yè)務(wù)工作開展和安全生產(chǎn)都有著實(shí)際促進(jìn)和推動(dòng)作用。
工會(huì)由于人手少，任務(wù)重，從工會(huì)主席及到委員都同時(shí)分擔(dān)著人事、財(cái)務(wù)、辦公室、業(yè)務(wù)等工作。雖然精力有限，但工會(huì)工作刻不容緩，依然要不折不扣的干好。一直以來，我們工會(huì)工作人員也深感自身存在著諸多欠缺，大家憑著自強(qiáng)不息、勤奮好學(xué)的作風(fēng)，由淺入深，在干中學(xué)，在學(xué)中干，工作方式不斷創(chuàng)新，工作熱情日益高漲，順利完成了各項(xiàng)工作。上級公司舉辦的各種培訓(xùn)，我們都積極派人參加?；貋碇螅蠹疫€要一起學(xué)習(xí)，分享課件，互相討論，使理論知識(shí)密切聯(lián)系當(dāng)前實(shí)際，積極配合黨建完成公司交辦的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作。
總之，第x屆工會(huì)委員會(huì)成員在構(gòu)建和諧企業(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面投入了相當(dāng)多的精力，但不足之處仍然很多。比如在工作中缺乏創(chuàng)新精神和創(chuàng)新招法；自動(dòng)獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的能力也十分有限；活動(dòng)開展操作起來也欠缺招式。以后，我們還需要在上級工會(huì)及黨組織的指導(dǎo)下繼續(xù)努力工作，為公司發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我們相信，只要我們緊扣市公司工會(huì)的安排部署，結(jié)合公司實(shí)際，著力維護(hù)職工群眾的利益，依法建會(huì)，有情操作，工會(huì)工作一定會(huì)做出更大的成績。
我的匯報(bào)完畢，謝謝大家。
度國企雙培養(yǎng)工作總結(jié)篇十三
發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)特長是素質(zhì)教育的基本特征之一,也是學(xué)校教育的重要任務(wù)。本學(xué)期數(shù)學(xué)如下：
（一）注重創(chuàng)新教育的培養(yǎng)。在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡力讓每個(gè)學(xué)生都敢想、敢說、敢做；并且以自主探索式的主體實(shí)踐性教育為主要依托，真誠而坦率地走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈。其具體做法是：1、每節(jié)新課之前，我都組織學(xué)生自行預(yù)習(xí)課本，并對學(xué)習(xí)內(nèi)容大膽地進(jìn)行取舍，且針對疑惑之處，擬出一個(gè)求助學(xué)習(xí)單，以便課上提出來與老師和同學(xué)一起質(zhì)疑問難、討論研究。2、每隔一段時(shí)間，組織學(xué)生對老師的教學(xué)進(jìn)行客觀公正的評判。3、在課堂教學(xué)中，故意制造出一些錯(cuò)誤，讓學(xué)生大膽地給予指正。4、定期組織學(xué)生在課外收集有關(guān)數(shù)學(xué)資料，然后與書本知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行分析理解，讓學(xué)生在活動(dòng)課上交流討論。5、發(fā)動(dòng)學(xué)生自辦數(shù)學(xué)小報(bào)，讓他們自己為學(xué)習(xí)過程中的“疑難病癥”找藥方，開處方。6、不定期的調(diào)配學(xué)生座位，讓其自由組織學(xué)習(xí)集體。7、定期的舉行“小能人”選拔賽，并讓這些“小能人”自主地走上講臺(tái)，與老師和同學(xué)展開合情合理的辯論。
（二）加強(qiáng)參與學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生參與能力。通過學(xué)生觀察并親自動(dòng)手，在這一過程中，學(xué)生擴(kuò)展了認(rèn)知結(jié)構(gòu)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了思維，從而使學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的.能力得到培養(yǎng)，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)效率。
（三）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在我們的教學(xué)工作中，不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更主要的是教會(huì)學(xué)生怎樣去學(xué)，因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是十分重要的。（四）結(jié)合他們自身的性格特點(diǎn)，有目的地進(jìn)行培養(yǎng)。1、前面已經(jīng)介紹了，對于這些數(shù)學(xué)特長來說，他們有許多自身的優(yōu)點(diǎn)，比如自尊心都比較強(qiáng)、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)?shù)鹊?。那么教師在培養(yǎng)過程中就可以利用這些優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)。2、人無完人，每個(gè)人都有每個(gè)人自己的缺點(diǎn)。作為數(shù)學(xué)優(yōu)生，他們也都有一些像前面所介紹的諸如目空一切、自高自大等性格上的缺陷，教師如果引導(dǎo)不當(dāng)，結(jié)果會(huì)很嚴(yán)重。應(yīng)及時(shí)指出其不足。使其揚(yáng)長避短，更上一層樓。我們在教學(xué)過程中，不妨多觀察，多思考，結(jié)合數(shù)學(xué)優(yōu)生的特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教，這對我們的教學(xué)會(huì)有很大地幫助。
度國企雙培養(yǎng)工作總結(jié)篇十四
為切實(shí)加強(qiáng)r18;雙師型r19;教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高我校教師的技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)踐教學(xué)能力，以滿足學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，強(qiáng)化技能型和實(shí)踐性教學(xué)要求;結(jié)合學(xué)校雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)方案，先將我校雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)情況匯報(bào)如下。
組長由陳校長親自擔(dān)任，由常務(wù)副校長人任副組長，具體抓雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，期間組長多次召開會(huì)議，強(qiáng)調(diào)雙師型的重要性，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。這樣的思想已在全體教職工扎根發(fā)芽。
目前我校教師91人，雙師型教師只占專任教師的20%。按照《中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)項(xiàng)目指標(biāo)體系》專業(yè)教師數(shù)應(yīng)不低于本校專任教師數(shù)的60%，‘雙師型’教師占專任教師的50%以上的要求，我校專任教師及雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)有一定的距離。通過進(jìn)一步加大雙師型隊(duì)伍建設(shè)，力爭在20xx年底，使我校雙師型教師的比例達(dá)到專業(yè)教師隊(duì)伍的90%以上，同時(shí)應(yīng)具備以下能力和素質(zhì)。
1、基本素質(zhì)：具備良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德，對所任教的科目具有較強(qiáng)的理論水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、職業(yè)素質(zhì)：具有較強(qiáng)的行業(yè)職業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力，并能應(yīng)用于各種教學(xué)環(huán)節(jié)。
3、管理能力：熟悉企業(yè)或行業(yè)的管理規(guī)定，具備指導(dǎo)學(xué)生參加本專業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)的能力。
4、創(chuàng)新能力：善于接受新信息、新知識(shí)、新觀念，掌握創(chuàng)新的一般原理和技能，指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新活動(dòng)。
近年來，國家為加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，每年都為職業(yè)學(xué)校免費(fèi)培訓(xùn)技術(shù)骨干教師，學(xué)校選派教師脫產(chǎn)到教育部批準(zhǔn)的職教師資培訓(xùn)基地或高等院校進(jìn)行專業(yè)理論和專業(yè)技能培訓(xùn)。自20xx年我校共參加骨干專業(yè)課教師省級培訓(xùn)16人次，參加市級培訓(xùn)8人次。有力的提高了我校教師專業(yè)技能水平。
1、每學(xué)年學(xué)校安排5名專業(yè)教師參加勞動(dòng)部門組織的專業(yè)技能培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并參加技能等級考核。今年，我校佟桂敏、李煥煥、李勇、韓建軍、秦艷玲等五名教師通過計(jì)算機(jī)高級操作工技能證書。
2、在教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)，教師和學(xué)生一起參加訓(xùn)練，與學(xué)生一起參加技能等級考核。
3、每學(xué)期學(xué)校請專家學(xué)者或具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員來校作專題講座1-2次。
1、教師到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐鍛煉，頂崗實(shí)習(xí)，提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。
學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)專業(yè)課教師每兩年到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐兩個(gè)月的規(guī)定，充分利用寒暑假時(shí)間，抽調(diào)部分專業(yè)教師深入生產(chǎn)第一線，接受一段時(shí)間的實(shí)踐鍛煉，了解企業(yè)現(xiàn)代生產(chǎn)、管理過程，體驗(yàn)企業(yè)生產(chǎn)氛圍，探討解決教學(xué)中遇到的疑難問題，提高實(shí)踐操作能力，提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。今年我校選派了周春紅、李玉光教師在方正國際進(jìn)行實(shí)踐。
2、選派專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉。
學(xué)校每年安排1-2名專業(yè)課教師到合作企業(yè)掛職，深入生產(chǎn)第一線鍛煉，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)企業(yè)里的各種先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，努力實(shí)現(xiàn)教師與企業(yè)、專業(yè)與職業(yè)、理論與實(shí)踐的零距離對接。同時(shí)深入了解社會(huì)的需求、企業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，為培養(yǎng)企業(yè)急需的人才奠定基礎(chǔ)。今年我校安排袁德為在學(xué)校實(shí)訓(xùn)工廠擔(dān)任生產(chǎn)部主任，指導(dǎo)工作。
3、拓寬師資引進(jìn)渠道，擴(kuò)大兼職教師比例。
從合作企業(yè)一線職工中選拔聘請能工巧匠、技術(shù)骨干為兼職教師，并加以培養(yǎng)，幫助其提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，使其成為學(xué)校穩(wěn)定的兼職教師。
學(xué)校高度重視，教師學(xué)歷提高，學(xué)校與武漢大學(xué)合作，全方位提高教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)。今年中王彥德與李宇光正式在武漢大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院碩士生畢業(yè)。
學(xué)校與長豐教育聯(lián)系，為我校符合條件的教師進(jìn)行教師資格認(rèn)定。
學(xué)校與人事局聯(lián)系，為我校符合條件的教師進(jìn)行教師職稱認(rèn)定10余人。
度國企雙培養(yǎng)工作總結(jié)篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
為適應(yīng)公司高質(zhì)量發(fā)展的形勢任務(wù)，切實(shí)提高職工隊(duì)伍隊(duì)伍素質(zhì)，優(yōu)化職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，為公司的人才隊(duì)伍不斷輸入血液，不斷的將優(yōu)秀的黨員培養(yǎng)成能干事、敢干事的骨干，把能干事的、敢干事的骨干吸收為黨員，公司黨委牢牢把握“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量；聯(lián)系實(shí)際、分類培養(yǎng)；實(shí)績考核、動(dòng)態(tài)管理；積極探索、培用結(jié)合”四項(xiàng)基本要求，扎實(shí)推進(jìn)“雙培養(yǎng)”工作，本年。
當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看度共有15名黨員培養(yǎng)為公司崗位骨干，有5名正在培養(yǎng)中，共有27名崗位骨干被吸收為入黨積極分子及預(yù)備黨員。現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。堅(jiān)持圍繞中心，服務(wù)大局。緊緊圍繞公司生產(chǎn)經(jīng)營的中心任務(wù)進(jìn)行“雙培養(yǎng)”，把出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在提高經(jīng)濟(jì)效益、加快發(fā)展上，以“雙培養(yǎng)”強(qiáng)化公司黨建基礎(chǔ)，促進(jìn)公司發(fā)展。堅(jiān)持統(tǒng)籌安排，分類指導(dǎo)，分步實(shí)施。根據(jù)公司特點(diǎn)、黨員隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際和公司用人需求，統(tǒng)籌規(guī)劃，督促基層黨支部制定“雙培養(yǎng)”計(jì)劃，明確培養(yǎng)目標(biāo)。把發(fā)展黨員和入黨積極分子的培養(yǎng)工作列入重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要求各黨支部至少要研究和討論兩次，公司黨委適時(shí)對此項(xiàng)工作進(jìn)行檢查，并將次項(xiàng)工作的開展情況作為黨建檢查結(jié)果的一項(xiàng)重要工作。督促各黨支部立足于崗位實(shí)踐，著力培養(yǎng)工作業(yè)績良好的黨員成為崗位能手；著力培養(yǎng)政治素質(zhì)優(yōu)良，業(yè)務(wù)、技能突出的生產(chǎn)經(jīng)營骨干入黨，整體提升黨員隊(duì)伍的知識(shí)層次、業(yè)務(wù)能力和工作水平。注重在生產(chǎn)、工作第一線，在青年、專業(yè)技術(shù)人員的骨干中發(fā)展黨員，不斷改善黨員隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)和分布，始終保持生機(jī)與活力。
二、注重培養(yǎng)教育。一是加強(qiáng)黨性教育和培養(yǎng)。通過多種形式加強(qiáng)對入黨積極分子的培養(yǎng)教育，通過上黨課、《黨章》學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)班等方法，宣傳黨的政治主張，提高黨外群眾對黨的認(rèn)識(shí)，不斷擴(kuò)大要求入黨的積極分子隊(duì)伍。重點(diǎn)對進(jìn)行黨的基本理論、基本知識(shí)和基本路線的教育，使他們了解和掌握黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、宗旨以及黨員的義務(wù)和權(quán)力，幫助他們端正入黨動(dòng)機(jī)，堅(jiān)持分層次培養(yǎng)，爭取把公司表現(xiàn)突出的、工作業(yè)績優(yōu)秀的職工培養(yǎng)成一名合格的黨員。二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為黨員提供學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的平臺(tái)，使其盡快成長為領(lǐng)頭雁。把黨員培養(yǎng)成為公司生產(chǎn)經(jīng)營中各個(gè)崗位中的骨干，著力提高黨員的知識(shí)層次、專業(yè)技術(shù)水平、適應(yīng)崗位要求的勞動(dòng)技能以及帶領(lǐng)群眾改革創(chuàng)新的能力，同時(shí)不斷提高其思想政治素質(zhì)和理論水平，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
三、嚴(yán)把關(guān)口，從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效。把這項(xiàng)工作與公司黨組織建設(shè)工作結(jié)合起來，要求全體干部在“雙培養(yǎng)”工作中，身體力行，起好模范帶頭作用，堅(jiān)持“黨管干部，黨管人才”原則，嚴(yán)把關(guān)口，在發(fā)展黨員工作中按照相關(guān)程序，做到成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，在此前提下，要注意把好發(fā)展黨員的關(guān)口，保證發(fā)展黨員工作的嚴(yán)肅性。在“雙培養(yǎng)”工作中，各支部根據(jù)實(shí)際情況，通過一系列的舉措，極大地激發(fā)了廣大黨員、干部職工刻苦鉆研、奮力爭先的熱情，通過“雙培養(yǎng)”促使職工自己的崗位上成為苦干的模范、實(shí)干的標(biāo)兵，極大的提高了黨支部的凝聚力和號召力，新的血液為黨支部增添了新的活力，增強(qiáng)了支部的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，同時(shí)為公司執(zhí)行力和生產(chǎn)力的持續(xù)提升提供了強(qiáng)有力的保證。
度國企雙培養(yǎng)工作總結(jié)篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
20xx年年，我所從事的是經(jīng)理辦“多種經(jīng)營”崗位業(yè)務(wù)內(nèi)容，具體包括文書、秘書、保密、督辦信息、企管(基層建設(shè)、普法、規(guī)章制度、現(xiàn)代化管理成果)、計(jì)劃生育、愛國衛(wèi)生、四有三卡執(zhí)行督辦、值班編報(bào)、機(jī)關(guān)庫房管理、會(huì)議會(huì)務(wù)、中心大事記獲獎(jiǎng)情況登記、綠化管理以及維護(hù)穩(wěn)定(610、信訪、綜合治理)相關(guān)業(yè)務(wù)內(nèi)容的基礎(chǔ)資料建設(shè)，同時(shí)配合完成宣傳報(bào)道以及信息編報(bào)等十七項(xiàng)具體工作，對口上級職能部門8個(gè)、對口具體科室20余個(gè)。一年來，在中心領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心理解支持下，在部門領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，在同志們的幫助下，在各科室和基層單位的通力配合下，20xx年年工作已經(jīng)圓滿完成，現(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)和工作情況總結(jié)如下：
由于業(yè)務(wù)內(nèi)容較為繁雜，為既保證工作效果、又實(shí)現(xiàn)忙而有序地工作狀態(tài)，對常規(guī)工作的業(yè)務(wù)運(yùn)行模式進(jìn)行了規(guī)范。
一是在時(shí)間、頻次上加以確定，每天分上下午各查看上行文兩次，并及時(shí)處理轉(zhuǎn)發(fā)，每周打印公文存檔一次，對于石化公司重特大事件或與本單位有關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)處理的同時(shí)提醒相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)查看落實(shí)，與公司文書室溝通規(guī)范中心內(nèi)部發(fā)文號，配合各部門做好中心下行文編制管理、分發(fā)分報(bào)工作，認(rèn)真做好收發(fā)文登記，截至目前，全年存檔上行文163份、下行文25份;堅(jiān)持每天隨時(shí)注意查收辦公自動(dòng)化內(nèi)容，并瀏覽公司網(wǎng)頁，對于公司各職能部門部署的工作，及時(shí)對接，按期落實(shí)反饋，一年中，沒有出現(xiàn)任何遲報(bào)、誤報(bào)、漏報(bào)或完成質(zhì)量不合格問題;做到每周一石化公司安全生產(chǎn)例會(huì)結(jié)束后，關(guān)注督辦信息事項(xiàng)，對于重大督辦事項(xiàng)匯報(bào)中心領(lǐng)導(dǎo)，對于常規(guī)督辦內(nèi)容協(xié)調(diào)機(jī)關(guān)各部門落實(shí)完成，保證及時(shí)上報(bào)，該項(xiàng)工作得到了公司經(jīng)理辦直管領(lǐng)導(dǎo)肯定，落實(shí)反饋督辦信息52項(xiàng);做好會(huì)議會(huì)務(wù)工作，保證做到會(huì)前進(jìn)行衛(wèi)生清掃、會(huì)上作好會(huì)議記錄、會(huì)后及時(shí)編寫下發(fā)會(huì)議紀(jì)要，尤其企業(yè)重組后，要求期期會(huì)議有紀(jì)要，現(xiàn)存檔會(huì)議紀(jì)要13份。
二是嚴(yán)肅工作紀(jì)律、嚴(yán)守審批程序，嚴(yán)格遵守文書業(yè)務(wù)以及保密人員工作紀(jì)律，工作中做到不跑風(fēng)、不漏氣，不該說的話不說，不該做的事情不做，做到對單位負(fù)責(zé)、對領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、對工作負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé);由于目前中心沒有各部門的業(yè)務(wù)專用章，中心行政用章使用率非常高，為避免出現(xiàn)公章誤用現(xiàn)象，建立了公章使用檔案，嚴(yán)格公章管理，對于各部門常規(guī)報(bào)表經(jīng)中心領(lǐng)導(dǎo)審批見簽字后用印，除此以外的其他情況在見到簽字后與簽字領(lǐng)導(dǎo)溝通確認(rèn)，予以用印;不輕易開具介紹信，開具介紹信時(shí)，必須部門領(lǐng)導(dǎo)或具體執(zhí)行人員闡明具體原因，根據(jù)業(yè)務(wù)內(nèi)容實(shí)際予以辦理，并對介紹信的存根予以留存;樹立節(jié)約意識(shí)，機(jī)關(guān)庫管工作做到按流程操作、按規(guī)定辦事，領(lǐng)取物品時(shí)在一次性領(lǐng)取量上加以控制，做到小量領(lǐng)取，認(rèn)真登記，對于需報(bào)銷辦理的出入庫手續(xù)，堅(jiān)決執(zhí)行出入庫經(jīng)手人、主管領(lǐng)導(dǎo)簽字制度，層層負(fù)責(zé)、層層把關(guān)。
三是搶先抓早完成常規(guī)資料的編制、編報(bào)，基于20xx年的工作實(shí)踐，按照原石化總廠、現(xiàn)石化公司可預(yù)測工作內(nèi)容，按照“緊急性工作優(yōu)先、預(yù)定性工作搶先、臨時(shí)性工作爭先”的原則，制定自己工作計(jì)劃，依據(jù)年、季、月、周的執(zhí)行節(jié)奏以及隨機(jī)任務(wù)要求，逐項(xiàng)完成了基層建設(shè)、企業(yè)管理、610、信訪管理、綜合治理、計(jì)劃生育、愛衛(wèi)等426份基礎(chǔ)資料的編制和規(guī)范;編寫上交了一年一度的《餐飲服務(wù)中心年鑒》;第三次修訂完善了《餐飲服務(wù)中心管理制度匯編》，包括5個(gè)模塊、62個(gè)崗位、75項(xiàng)內(nèi)容、1431條款，對新增崗位相關(guān)制度進(jìn)行填充，已下發(fā)到各基層單位。
一是愛國衛(wèi)生管理，20xx年年是大慶市爭創(chuàng)國家衛(wèi)生文明城市的關(guān)鍵年，基于石化企業(yè)現(xiàn)場管理已經(jīng)具備良好基礎(chǔ)的實(shí)際，本次主要突出20xx年—20xx年年空白資料的補(bǔ)建與規(guī)范;作為特殊衛(wèi)生管理行業(yè)，公司多次強(qiáng)調(diào)餐飲中心是被查單位中的首選，在工作進(jìn)行中也確實(shí)遇到了很多問題，其一同一項(xiàng)工作指導(dǎo)部門多，包括市旅游局、龍鳳區(qū)衛(wèi)生防疫站以及公司愛衛(wèi)辦等;其二布置工作不同步，即便是同一項(xiàng)工作不同部門提出的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)也不同;其三落實(shí)單位不合程序，我們謹(jǐn)遵各項(xiàng)工作由中心貫徹到各基層，層層落實(shí)，而作為市和區(qū)的職能部門按照中心成立前的工作慣例一步落到基層，使整體工作被動(dòng)且雜亂無序;其四包括公司愛衛(wèi)辦在內(nèi)的管理部門均在邊執(zhí)行邊探索中不斷提升工作標(biāo)準(zhǔn)，對已建資料體系不斷地推翻更新，工作量非常加大，各賓館酒店工作也很茫然，基于這種情況，我們與公司愛衛(wèi)辦溝通，建立統(tǒng)一的資料樣本下發(fā)到基層單位，各單位再根據(jù)本單位實(shí)際可用的用，不可用的簡單修改，使繁雜的工作落實(shí)到基層相對簡約化很多，切實(shí)起到了落實(shí)工作“指導(dǎo)基層、服務(wù)基層、方便基層”的核心理念，經(jīng)過近三個(gè)月的努力，現(xiàn)中心愛衛(wèi)資料管理模板非常清晰，這項(xiàng)工作也多次得到公司愛衛(wèi)辦的表揚(yáng)與肯定，中心部分資料也作為公司共抽取的七家代表被報(bào)送到龍鳳區(qū)職能部門存檔待查。
報(bào)道工作，積極參與到中心宣傳報(bào)道工作中，根據(jù)中心領(lǐng)導(dǎo)的要求，全年有近40篇通訊報(bào)道、隨筆、雜談分別在中國石油報(bào)、大慶日報(bào)、石化報(bào)和公司內(nèi)部網(wǎng)頁上刊登發(fā)表。六是成果論文，嘗試了現(xiàn)代化管理成果的編寫參評，題為《轉(zhuǎn)換經(jīng)營機(jī)制，強(qiáng)化市場盈利能力》的成果被評為石化總廠現(xiàn)代化管理成果二等獎(jiǎng)。
一是參加了原總廠經(jīng)理辦舉辦的一對一秘書輪訓(xùn)班。對“公文行文標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范”，“公文寫作流程規(guī)范”，“秘書工作實(shí)務(wù)規(guī)范操作流程”，“秘書文字處理工作須知”，“日常學(xué)習(xí)積累法”，個(gè)人、集體事跡材料以及工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)介紹等文本形式有了進(jìn)一步的了解和掌握;在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)實(shí)踐能力學(xué)習(xí)，培訓(xùn)期間，主動(dòng)參與到大慶石化綠化會(huì)議的籌備工作，對于會(huì)議的組織、安排、資料準(zhǔn)備等細(xì)節(jié)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)有了一定的認(rèn)知和了解，為日后工作積累了較為直觀的感知性經(jīng)驗(yàn)。
二是認(rèn)真學(xué)習(xí)“十七大”內(nèi)容，“十七大”是我國近期工作的行動(dòng)綱領(lǐng)，精髓內(nèi)容也勢必成為石化公司和餐飲中心工作中應(yīng)該掌握的必要內(nèi)容，對這一部分內(nèi)容自己也合理安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，并下載相關(guān)資料，隨時(shí)學(xué)讀備用。
三是明確學(xué)習(xí)載體，把總廠職代會(huì)報(bào)告以及相關(guān)材料文件反復(fù)研讀，利用參加到中心實(shí)際接待服務(wù)或經(jīng)營活動(dòng)的機(jī)會(huì)，以及網(wǎng)上查找行業(yè)相關(guān)信息等多種辦法強(qiáng)化工作能力。尤其12月初，崗位發(fā)生變化，在繼續(xù)承擔(dān)總經(jīng)理辦公室部分業(yè)務(wù)的同時(shí)，在和原黨辦主任了解中心工作現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，尋找提升黨群工作部(下稱“黨辦”)業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，閱讀了黨務(wù)工作專業(yè)書籍，在中心領(lǐng)導(dǎo)的支持下，已與公司團(tuán)委、黨委辦等部分科室進(jìn)行了對接請教，并到化建公司、物業(yè)管理中心進(jìn)行了相關(guān)業(yè)務(wù)內(nèi)容的考察學(xué)習(xí)，在梁占海走之前，會(huì)同王秀坤我們黨群工作部也簡單的議了幾次，對2020xx年的工作初步做出了設(shè)想。
20xx年年的工作在大家的理解、幫助、支持下雖然已經(jīng)告一段落，但還存在一些不足，尤其作為兩大企業(yè)重組后，工作標(biāo)準(zhǔn)、程序要求發(fā)生了很大變化，2020xx年，在常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，我們計(jì)劃開展以下幾方面業(yè)務(wù)內(nèi)容：
一、在完成手中經(jīng)理辦留存業(yè)務(wù)交接后，把全部精力投入到黨群工作部的業(yè)務(wù)體系中，以“學(xué)就學(xué)通，做就做精”的工作標(biāo)準(zhǔn)，干一樣、學(xué)一樣、專一樣、精一樣，保證各項(xiàng)工作的執(zhí)行效果;突出工作的實(shí)效性，明確黨群工作部個(gè)人業(yè)務(wù)的職責(zé)、權(quán)限劃分，在貫徹落實(shí)“指導(dǎo)基層、服務(wù)基層、方便基層”工作方針中，加強(qiáng)分工合作、細(xì)節(jié)落實(shí)，使個(gè)人與部門整體工作執(zhí)行能力有所提升。
三、宣傳工作按照公司宣傳部的統(tǒng)一要求和中心領(lǐng)導(dǎo)的既定步調(diào)有計(jì)劃推進(jìn)，把以往傾向于會(huì)議、活動(dòng)報(bào)道延伸向一線服務(wù)人員、崗位工作情況的寫實(shí)報(bào)道;有效利用中心信息門戶，嘗試編制重要活動(dòng)簡報(bào)，計(jì)劃4期/年，并進(jìn)行上傳。
四、計(jì)劃啟動(dòng)典型選樹方案，逐漸探索建立激勵(lì)性強(qiáng)的激勵(lì)辦法。
作為我們餐飲服務(wù)行業(yè)，需要的就是一批超時(shí)奉獻(xiàn)、忽略個(gè)人得失的優(yōu)秀員工。下一步，我們計(jì)劃屆時(shí)選樹出工作表現(xiàn)突出、大局意識(shí)強(qiáng)、甘于奉獻(xiàn)、叫得響過得硬、得到公眾認(rèn)可的優(yōu)秀典型，并輔以人物事跡報(bào)道及時(shí)上傳石化報(bào)等媒體，不僅展示餐飲中心員工的工作隊(duì)伍形象，也為大家選定一個(gè)工作中的學(xué)習(xí)樣板，推廣工作中的好經(jīng)驗(yàn)好做法，下一步我們要對這一活動(dòng)的可行性進(jìn)行調(diào)查分析，擬訂詳細(xì)的工作方案。
五、對入黨積極分子及黨員必備材料進(jìn)行獨(dú)立的建檔造冊。
中心現(xiàn)有團(tuán)總支1個(gè)，黨支部4個(gè)，黨小組3個(gè)，黨員39名，團(tuán)總支1個(gè)，團(tuán)支部3個(gè)，35歲以下青工134人，做好這部分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)整理工作，保證基礎(chǔ)數(shù)據(jù)更新及時(shí)、準(zhǔn)確有效;做好發(fā)展黨員工作，公司黨委已經(jīng)下發(fā)了發(fā)展黨員工作細(xì)則，對材料準(zhǔn)備、會(huì)議安排進(jìn)一步提出了明確要求，黨群工作部文件精神已經(jīng)學(xué)習(xí)完畢，將進(jìn)一步細(xì)化落實(shí)。
六、著手做好日常工作資料留存，包括像片、影音資料。
存在困難和需領(lǐng)導(dǎo)解決的問題：
作為餐飲中心的機(jī)關(guān)一員、整體發(fā)展中的一分子，我們也了解中心經(jīng)營的不易和經(jīng)費(fèi)的緊張，但是還是希望在條件允許的情況下，中心領(lǐng)導(dǎo)能夠考慮進(jìn)一套照相、攝像設(shè)備，現(xiàn)無論投稿或留存資料提倡利用圖片新聞和視頻片斷，20xx年年我們的電臺(tái)投稿活動(dòng)均外請人員，日常經(jīng)營中好多可喜的精彩活動(dòng)片斷因沒有設(shè)備而無力留存，另外投出圖片因質(zhì)量問題也不予發(fā)表，基于以上請領(lǐng)導(dǎo)予以考慮。
20xx年的工作一定很多，任務(wù)一定繁重，但是我們堅(jiān)信在中心領(lǐng)導(dǎo)的一貫支持和全體人員的協(xié)作努力下，一定能圓滿完成年度工作，最后，為了我們所處企業(yè)的發(fā)展，在工作中的不足之處還請大家多指點(diǎn)、多提醒，謝謝!
度國企雙培養(yǎng)工作總結(jié)篇三
今年上半年，市國資委按照市委、市政府總體部署和年初確定的工作目標(biāo)，牢牢把握“深化改革、依法監(jiān)管、優(yōu)化服務(wù)、提升素質(zhì)”這一主線，扎實(shí)做好年初確定的重點(diǎn)工作，保持了國有經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)增長、國有企業(yè)健康發(fā)展、國資監(jiān)管工作切實(shí)加強(qiáng)的良好態(tài)勢。截止20xx年5月底，市國資委監(jiān)管的27家企業(yè)資產(chǎn)總額911.99億元，同比增長19.53%；負(fù)債481.59億元，同比增長34.88%；所有者權(quán)益430.40億元，同比增長6.02%；資產(chǎn)負(fù)債率52.81%，同比增加6個(gè)百分點(diǎn)。
4月11日，市委、市政府召開深化市級國有企業(yè)改革動(dòng)員會(huì)，全面部署啟動(dòng)國有資產(chǎn)盤活重組動(dòng)員會(huì)。會(huì)上下發(fā)了《中共湖州市委、湖州市人民政府關(guān)于印發(fā)〈湖州市本級經(jīng)營性國有資產(chǎn)盤活重組實(shí)施方案〉的'通知》（湖委發(fā)〔20xx〕9號），為推動(dòng)我市國有企業(yè)整合重組明確了方向，提供了遵循。市委、市政府成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)四個(gè)企業(yè)集團(tuán)籌建組和干部人事組、綜合協(xié)調(diào)組，建立統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工合作、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制，確保領(lǐng)導(dǎo)有力、配合有序、落實(shí)有效。
5月24日，市委、市政府召開市四大國企集團(tuán)成立大會(huì)，標(biāo)志著我市國企國資盤活重組工作取得階段性進(jìn)展。從立足現(xiàn)有基礎(chǔ)、利于整合重組、提高資本集聚度、做大做強(qiáng)企業(yè)的角度出發(fā)，通過盤活重組市級國有企業(yè)和行政事業(yè)單位經(jīng)營性國有資產(chǎn)及國有股權(quán)，新組建四家主業(yè)突出、競爭力強(qiáng)、對全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶動(dòng)作用明顯的市級國有資本投資運(yùn)營公司，形成城市、交通、旅游、產(chǎn)業(yè)四大行業(yè)板塊。
一是組建湖州市城市投資發(fā)展集團(tuán)有限公司。以湖州市城市建設(shè)投資集團(tuán)公司為基礎(chǔ)，整合納入建設(shè)口企業(yè)和經(jīng)營性資產(chǎn)，以及市場發(fā)展、教育發(fā)展、保安服務(wù)等相關(guān)企業(yè)和經(jīng)營性資產(chǎn)，主要負(fù)責(zé)城市基礎(chǔ)設(shè)施和社會(huì)公益設(shè)施的建設(shè)、開發(fā)、經(jīng)營、管理。
二是組建湖州市交通投資集團(tuán)有限公司。以湖州市交通投資集團(tuán)有限公司為基礎(chǔ)，整合納入交通口企業(yè)和經(jīng)營性資產(chǎn)、農(nóng)墾相關(guān)企業(yè)和經(jīng)營性資產(chǎn)，以及相關(guān)國有股權(quán)，主要負(fù)責(zé)道路水上交通運(yùn)輸基礎(chǔ)設(shè)施和農(nóng)墾設(shè)施的建設(shè)、開發(fā)、經(jīng)營、管理。
三是組建湖州市旅游投資發(fā)展集團(tuán)有限公司。以湖州旅游發(fā)展集團(tuán)有限公司為基礎(chǔ)，整合納入商務(wù)口企業(yè)和經(jīng)營性資產(chǎn)，以及財(cái)政、建設(shè)、文廣新、林業(yè)、報(bào)社、度假區(qū)等部門單位相關(guān)企業(yè)和經(jīng)營性資產(chǎn)或經(jīng)營管理權(quán)，主要負(fù)責(zé)旅游基礎(chǔ)設(shè)施和商務(wù)、文化產(chǎn)業(yè)的建設(shè)、開發(fā)、經(jīng)營、管理。
四是組建湖州市產(chǎn)業(yè)投資發(fā)展集團(tuán)有限公司。以浙江正興投資有限公司、湖州市金融控股有限公司為基礎(chǔ)，整合納入經(jīng)信、民政、農(nóng)業(yè)、國土資源、手工業(yè)聯(lián)社等部門相關(guān)企業(yè)和經(jīng)營性資產(chǎn)，以及經(jīng)信、財(cái)政、國資等部門相關(guān)國有股權(quán)股份，主要負(fù)責(zé)政府性產(chǎn)業(yè)投資引導(dǎo)基金和金融股權(quán)股份管理運(yùn)作、產(chǎn)業(yè)投資、社會(huì)事業(yè)發(fā)展。
度國企雙培養(yǎng)工作總結(jié)篇四
自開展打造名師培養(yǎng)活動(dòng)以來，我校認(rèn)真領(lǐng)會(huì)方案精神，召開培養(yǎng)名師啟動(dòng)會(huì)，分階段開展?fàn)巹?chuàng)活動(dòng)。讓每位教師為自己的成長找準(zhǔn)方向，尋求主動(dòng)發(fā)展。提出“打造名師活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校綜合辦學(xué)能力的提升”的活動(dòng)目標(biāo)。打造名師工程已成為一段時(shí)間內(nèi)學(xué)校深化教育改革，提高教師素質(zhì)，提高辦學(xué)質(zhì)量的重要途徑。
在開展打造名師活動(dòng)中，我校將校本培訓(xùn)與校本教研有機(jī)地結(jié)合，將學(xué)習(xí)新課改教育理論作為教師提高素質(zhì)的必修課，多渠道、多層面地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，組織了一次“和諧校園專題講座”，從課題研究、作業(yè)批改、課堂教學(xué)不同角度對教師進(jìn)行三次專題講座，提高教師業(yè)務(wù)能力。積極開展“三新一德（新理念、新課程、新技術(shù)和師德）”全員培訓(xùn)，讓每位教師充分認(rèn)識(shí)到要成為名師，不僅要有豐厚的育人知識(shí)，而且要有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、引領(lǐng)意識(shí)等超前的育人理念。我校還積極開展校內(nèi)講壇，由外出學(xué)習(xí)的教師把學(xué)習(xí)體會(huì)向全體教師匯報(bào)，共享學(xué)習(xí)收獲。
學(xué)校開展了各學(xué)科的教學(xué)大賽，讓教師在課例中成長，改變賽課形式，做到“三個(gè)結(jié)合”：大賽課與手拉手活動(dòng)相結(jié)合，賽課與教師專業(yè)技能訓(xùn)練相結(jié)合，賽課與落實(shí)教學(xué)常規(guī)相結(jié)合；改變參賽目的.，增強(qiáng)“三個(gè)意識(shí)”：學(xué)習(xí)意識(shí)、研究意識(shí)、提高意識(shí)；轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，為學(xué)生終身發(fā)展奠基：賽課體現(xiàn)教師著眼于學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，賽課體現(xiàn)了和諧課堂的構(gòu)建，賽課體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)，賽課體現(xiàn)了教師間的緊密合作。在活動(dòng)中讓教師得到鍛煉，在接受壓力和挑戰(zhàn)的同時(shí)，從不同角度審視自我，再度調(diào)整，負(fù)重前進(jìn)，盡快成長，收到滿意的效果。
1、利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，通過觀看名師錄象課使廣大教師與名師課堂零距離接觸，學(xué)習(xí)名師先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)藝術(shù)是眾多學(xué)校在深化培訓(xùn)中的有效方法。我們充分利用教研活動(dòng)時(shí)間觀看名師錄象課，學(xué)名師找差距，尋動(dòng)力促發(fā)展，以此推動(dòng)打造名師活動(dòng)的向前發(fā)展。
2、為教師搭建平臺(tái)，參加公益活動(dòng)，開闊視野，提升知名度。
以賽促培提高教師的整體素質(zhì)。我校十余名教師參加各級各類賽課，取得優(yōu)秀成績，在競賽中豐富了教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了教學(xué)能力，加快了由骨干教師向名師發(fā)展的步伐。
1、我校能將名師培養(yǎng)活動(dòng)與校本培訓(xùn)和校本教研有機(jī)地結(jié)合，但是在活動(dòng)中缺少創(chuàng)新，更多的是以學(xué)習(xí)理論、拜師會(huì)、教研活動(dòng)、教學(xué)大賽、演講等形式開展打造名師活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)過程性材料積累較少。
2、在學(xué)校開展的活動(dòng)中，只關(guān)注學(xué)科型名師的培養(yǎng)，其他類型的名師沒有關(guān)注或者說沒有列入工作計(jì)劃中，這也說明我們對工作方案研究不透，名師培養(yǎng)不夠全面。在今后的工作中我們繼續(xù)努力。
度國企雙培養(yǎng)工作總結(jié)篇五
為貫徹《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀中、青年教師作為后備干部，進(jìn)一步充實(shí)我校后備干部隊(duì)伍，不斷提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，結(jié)合我校的實(shí)際，制定后備干部培養(yǎng)計(jì)劃及措施：
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)和事業(yè)發(fā)展需要為依據(jù)，堅(jiān)持有利于學(xué)校工作，有利于干部隊(duì)伍建設(shè)的原則，堅(jiān)持德才兼?zhèn)?，人盡其才的原則，堅(jiān)持公開、公平、競爭、擇優(yōu)的原則，努力建設(shè)一支不斷優(yōu)化的年輕后備干部隊(duì)伍。
做好后備干部的培養(yǎng)工作，是黨組織的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，也是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的一項(xiàng)極其重要的基礎(chǔ)工作，因此，必須建立一支素質(zhì)好、能力強(qiáng)，滿足領(lǐng)導(dǎo)班子近、長期發(fā)展需要的后備干部隊(duì)伍。
二、推薦、培養(yǎng)對象的標(biāo)準(zhǔn)：
凡年齡在40周歲以下的、在學(xué)校工作的優(yōu)秀中、青年教師，政治思想堅(jiān)定，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有一定組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力，本職工作成績突出，群眾威信較高，文化程度?？埔陨?。按學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子人數(shù)1：1的比例，確定后備干部人數(shù)。
三、推薦、培養(yǎng)的原則和程序：
按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則和教育局關(guān)于推薦、選拔后備干部的通知要求，每年定期選拔符合條件的后備干部，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨支部支委會(huì)議討論通過，在學(xué)校全體干部職工大會(huì)上進(jìn)行民主測評，填寫推薦表，寫出推薦考察材料，由黨支部備案。
四、培養(yǎng)計(jì)劃和措施方法：
1．加強(qiáng)后備干部的政治理論學(xué)習(xí)。加強(qiáng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)。真正掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀，堅(jiān)定馬克思主義政治立場和政治觀點(diǎn)。嚴(yán)格、高標(biāo)準(zhǔn)地要求，提高政治思想覺悟，做到政治上嚴(yán)要求，業(yè)務(wù)上多培養(yǎng)，生活上要關(guān)心，培養(yǎng)年輕干部的正氣、才氣、靈氣、銳氣。
2．加強(qiáng)后備干部的業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)。引導(dǎo)和培養(yǎng)后備干部廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷提高自身綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)新世紀(jì)信息時(shí)代各項(xiàng)工作的需要。
3．注重培訓(xùn)和鍛煉。根據(jù)每個(gè)人的德才情況，確定培養(yǎng)使用目標(biāo)，做到“重點(diǎn)后備干部重點(diǎn)培養(yǎng)，優(yōu)秀人才優(yōu)先培養(yǎng)”，要把有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p干部放在一定崗位上壓擔(dān)子、給臺(tái)階、多鍛煉。積極引導(dǎo)他們投身各種工作實(shí)踐之中，在實(shí)踐中提高素質(zhì)，增強(qiáng)技能，增長才干。
4．健全干部談話和教育管理制度。黨支部委員不定期找后備干部談心，了解他們的思想、工作情況，肯定成績、指出不足，多鼓勵(lì)，讓后備干部時(shí)時(shí)自重、自警、自省、自律，達(dá)到教育干部、解決問題的目的，幫助后備干部認(rèn)識(shí)工作中的不足，提高綜合素質(zhì)，不斷提高解決各種問題的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及支部委員每半年和所聯(lián)系的后備干部進(jìn)行一次談話，肯定成績，指出不足和今后努力方向。每個(gè)后備干部每半年要向聯(lián)系自己的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一次思想工作情況。
5．搞好傳幫帶，學(xué)校的校長、書記、支部委員和后備干部建立聯(lián)系，實(shí)行“一對一”的傳幫帶。
6．強(qiáng)化培訓(xùn)。培訓(xùn)重在素質(zhì)提高，重在崗位鍛煉，處理好四個(gè)關(guān)系：一是政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)并舉，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與管理理論并重，為建立一支“政治堅(jiān)定，思想過硬，作風(fēng)正派、精通業(yè)務(wù)，善于管理”德才兼?zhèn)洹⒏咚刭|(zhì)新一代干部隊(duì)伍打基礎(chǔ)。二是理論與實(shí)踐的關(guān)系，以理論為先導(dǎo)，以學(xué)促變，學(xué)以致用，同時(shí)注重崗位實(shí)踐，在崗位上學(xué)管理，學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)工作。三是就地見習(xí)與易地見習(xí)的關(guān)系，不但接受自己所在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶教，同時(shí)易地參加教育局舉辦的后備干部的培訓(xùn)。四是短期培訓(xùn)與高一層次學(xué)歷培訓(xùn)的關(guān)系。除了參加高層次的培訓(xùn)，還要參加大專班、本科班的進(jìn)修，不斷提高文化素養(yǎng)。
五、考核鑒定：
把培養(yǎng)后備干部列入黨支部工作的重要議事日程，黨支部書記親自抓。建立后備干部考核制度及考核標(biāo)準(zhǔn)，每年對后備干部進(jìn)行一次全面考核，并向其反饋考核結(jié)果，結(jié)合考核，對后備干部的德才情況進(jìn)行具體分析，寫出考評鑒定，裝入檔案。
度國企雙培養(yǎng)工作總結(jié)篇六
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“基本理念”部分強(qiáng)調(diào)“豐富語言的積累、培養(yǎng)語感”，在總目標(biāo)中又要求在閱讀方面注意“有較豐富的積累，形成良好的語感”，然后在各個(gè)階段目標(biāo)中再對此加以具體化，導(dǎo)向是很明確的。著名語言學(xué)家呂淑湘先生強(qiáng)調(diào)“語文教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的語感?！彼^語感，就是讀者或聽者通過聽人講話或閱讀直接感知語言，是學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用語言文字的一種敏銳感知力，也是一個(gè)人語文水平的重要標(biāo)志。我在語文教學(xué)中運(yùn)用新的課程理念，從三個(gè)層次來培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的語感。
一、初級層次――感知、積累層次。
初中語文課本中很多篇章，它們大多文質(zhì)兼美，情文并茂，鼓勵(lì)學(xué)生讀背這些文章，是學(xué)生積累知識(shí)、豐富語感的很重要的途徑。
1、聽說結(jié)合，感知語感。聽和說是口語交際的兩個(gè)表現(xiàn)形式。“聽話是憑借語言、理解說話者所講的意思。聽的言語活動(dòng)不是機(jī)械、被動(dòng)地接受和簡單重復(fù)反映信息，而是積極主動(dòng)思考，重組語言材料，創(chuàng)造性地理解和接受信息的過程?！笨梢?，聽是接收信息最有效的手段之一。所以在平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)幫助學(xué)生端正聽的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生多聽、會(huì)聽，在聽中積極感知。
聽是吸收，說是表達(dá)。說是對聽的檢驗(yàn)。因此，聽后還須多說，讓學(xué)生經(jīng)過大量的語言實(shí)踐，把聽到的語言材料中所蘊(yùn)含的內(nèi)容、意義說出來，以進(jìn)一步鍛煉他們的感知。如此經(jīng)常練習(xí)，學(xué)生的語感能力就會(huì)不斷提高。
2、讀寫結(jié)合，積累語感。閱讀是積累語感的有效途徑。多讀、熟讀、讀后深思，能有效地激發(fā)語感。所謂“書讀百遍，其義自見”講的就是誦讀的效果。古時(shí)的私塾先生們就很看重誦讀，他們要求學(xué)生反復(fù)讀，仔細(xì)讀，做到熟讀成誦?！笆熳x唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)吟”便是對誦讀的評價(jià)?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，誦讀中語調(diào)、節(jié)奏、語流反復(fù)刺激，便在學(xué)習(xí)者特定的精神上留下“聲音映像”，這種內(nèi)在的映像遇到外界的刺激，熟悉的語言流便自然而然地從記憶中溢出。在教學(xué)《白雪歌送武判官歸京》（蘇教版初中第五冊）時(shí)，文中描寫岑參送別友人的重點(diǎn)詞句，先指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讓他們推敲、品味、體會(huì)作者遣詞造句的生動(dòng)準(zhǔn)確，想象體會(huì)送別時(shí)的背景和情景，然后再引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀課文重點(diǎn)詩句，體會(huì)主人公觸景生情，吟詩抒情的感人情境，只有通過誦讀，學(xué)生能才悟出語言材料中有血有肉的人，色彩繽紛的景和感人肺腑的情。
學(xué)生在讀中獲得感知之后，還要進(jìn)一步要求他們展開聯(lián)想與想象，進(jìn)行必要的練筆，加以鞏固讀的成果，這樣，良好的語感就會(huì)在讀中得到積累，在寫中得到發(fā)展。
3、勤記多背，積累知識(shí)，豐富語感。“語感要憑借已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)去感知?！憋@而易見，生活經(jīng)驗(yàn)和自身的知識(shí)積累是語感的源泉。初中學(xué)生由于生活經(jīng)歷不足，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有限，所以，勤記多背，積累知識(shí)，將語言材料內(nèi)化為自己的言語，將是積累、豐富語感的重要途徑。
二、中級層次――領(lǐng)悟、分析層次。
由于語感能力的培養(yǎng)離不開理性思維的參與，離不開對語言文字的靈敏感覺，離不開學(xué)生的悟性。因此，我就積極創(chuàng)設(shè)語感情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析、琢磨，從而實(shí)現(xiàn)對語言的準(zhǔn)確領(lǐng)悟。
“悟”是在充分感知的基礎(chǔ)上，在思維、想象、情感等心智活動(dòng)的參與下對語言材料的內(nèi)涵及語言組織形式的深層把握，使主體的“神”與客體的“神”融為一體，達(dá)到“物我交融”的境界。領(lǐng)悟的最佳方法是“熟讀精思，分析琢磨”。在詩歌單元的教學(xué)中，我先讓學(xué)生熟讀，整體感知詩歌的內(nèi)容，然后再引導(dǎo)學(xué)生分析，推敲，讓學(xué)生獨(dú)立思考，用心用情去體驗(yàn)去感悟，品味作者遣詞造句的妙處，揣摩作者的思路、情感。我舍得花時(shí)間、學(xué)會(huì)耐心的等待，熱情的喚醒，巧妙的點(diǎn)撥，使學(xué)生由淺入深，從迷茫走到開朗再到頓悟。分析的最佳方法是思考，思考越深入，領(lǐng)悟越深切，久之，則詩歌中所蘊(yùn)含的'“玄機(jī)”就會(huì)通過有血有肉的語言從學(xué)生的口中傳出來，這樣學(xué)生的語感就會(huì)得到進(jìn)一步鍛煉。
三、高級層次――內(nèi)化、運(yùn)用層次。
這是培養(yǎng)語感的高級層次。它的完成需要引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)生體驗(yàn)和積累的知識(shí)來獲得，需要引導(dǎo)他們聯(lián)系實(shí)際，幫助他們展開合理的想象和聯(lián)想，借助思維和審視能力，對語言材料進(jìn)行品評與鑒賞。這是學(xué)生與作者在生活體驗(yàn)上的一種溝通。它需要學(xué)生不僅能充分領(lǐng)會(huì)語言文字的字面意義，還要能領(lǐng)會(huì)語言文字的弦外之音，言外之意。正如葉圣陶先生所言：“如果單靠查字典，就得不到什么深切的語感。惟有從生活方面去體驗(yàn)，把生活所得的一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來，積聚得多了，了解得就越深切。直到自己的語感和作者的不相上下，那時(shí)候去鑒賞作品就真能夠接近作者的旨趣了?！保ā度~圣陶語文教學(xué)論》）這樣學(xué)生的語感能力才會(huì)發(fā)生質(zhì)的飛躍。曾有一位名師在教《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》一課（蘇教版初中第五冊）課堂上學(xué)生的發(fā)言，就能印證上述理論。他這樣引導(dǎo)：作者對待政治失意、骨肉分離非?；磉_(dá)，能積極樂觀面對，同學(xué)們，你有過不如意的事嗎？你苦悶過、彷徨過嗎？你是怎樣做的？請用最簡潔的語言說出真實(shí)的想法。當(dāng)場就有兩名同學(xué)結(jié)合自己的經(jīng)歷暢談了感受，一名同學(xué)由對小學(xué)老師的不理解，到通過學(xué)習(xí)這首詞后變?yōu)槔斫?，一名同學(xué)由家庭親人的不幸而感到苦悶，通過學(xué)習(xí)后也看開了，明白了“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”的道理。通過引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)學(xué)習(xí)，升華了學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。
另外，對于語言材料的理解，我還鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，讓他們進(jìn)行多途徑的語感實(shí)踐，語感分析。在此同時(shí)，幫助他們掌握語言法則，鞏固從實(shí)踐中得來的知識(shí)，強(qiáng)化已形成的語感，使語感在理性的指導(dǎo)下，不斷得以修正，整理和提高，形成真正敏銳、準(zhǔn)確、深刻的語感能力。
總之，語感像一泓流水，如果我們教師能從這三個(gè)層次加強(qiáng)對學(xué)生語感的訓(xùn)練，這樣既增大它的流量，又不致使其隨處漫流，影響它的沖激力。
電話0513――843262613914357026。
電郵haysg@yangdequn249@。
度國企雙培養(yǎng)工作總結(jié)篇七
2、離不開其他學(xué)科老師的大力支持。
3、離不開學(xué)生與老師的拼搏和努力。
（二）選苗要準(zhǔn)。
1、智力優(yōu)，自學(xué)能力好，耐力強(qiáng)的同學(xué)。
2、盡量選性格開朗，善于交流，心理素質(zhì)好，耐挫折能力強(qiáng)，父母心胸開闊的同學(xué)。
3、拋棄女同學(xué)搞不好奧賽和農(nóng)村孩子不如城里孩子的想法。
4、淘汰學(xué)生盡量不用一次考試成績，而用多次成績或順其自然淘汰。
5、苗子不易多，10－15人比較合適，一旦選中，個(gè)個(gè)應(yīng)當(dāng)當(dāng)寶來對待，說不準(zhǔn)走到最后最強(qiáng)。
（三）方向要對。
（四）措施得當(dāng)。
１、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，不斷鼓勵(lì)學(xué)生。
２、以身作則，嚴(yán)格要求學(xué)生。
３、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生抗打擊、抗挫折的能力。
（之三）高中尖子生培養(yǎng)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
要做好學(xué)問必先學(xué)會(huì)做人----做一個(gè)全面發(fā)展的人!主要包括以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)會(huì)感恩：由于獨(dú)生子女較多，在家中受到溺愛，對別人感情淡漠，導(dǎo)致出現(xiàn)了頂撞老師、同學(xué)間經(jīng)常產(chǎn)生摩擦等現(xiàn)象，于是從入學(xué)之初就要求學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，讓他感謝自己的父母、感謝自己的老師、感謝幫助過自己的每一個(gè)人，從而培養(yǎng)他們的愛心，使他們與老師、同學(xué)的關(guān)系在高中階段逐漸變得融洽和諧。
2、學(xué)會(huì)關(guān)心集體：由于他們的自私心較強(qiáng)，有一部分同學(xué)只顧自己不顧別人，對集體也漠不關(guān)心，于是通過主題班會(huì)、各種活動(dòng)培養(yǎng)他們的集體觀念，在高中三年中，一年比一個(gè)強(qiáng)，大部分同學(xué)都認(rèn)識(shí)到了班級的重要性。
3、學(xué)會(huì)合作：讓他們體會(huì)合作帶來的快樂，懂得合作才能雙贏。
1、通過了解初中的情況，個(gè)人自薦的方式，直接任命出班長、體委、學(xué)委、衛(wèi)委等幾名重要的班干部，并且在三年中基本不變，其它班委則由班長提名、班主任審查的方式通過。
2、給班干部至高無上的權(quán)力：讓班干部真正說話算數(shù)，這樣在工作中會(huì)更大膽、更有魄力。
3、提醒他們工作的方式方法，不讓他們做一些無用功。
4、放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉墶?BR> 1、主題班會(huì)每次必提：把上課中出現(xiàn)的一些接話把、起哄等現(xiàn)象給學(xué)生提出來，并把一些懲罰措施明確的告訴他們，當(dāng)然比較嚴(yán)厲；把老師提供的一些出現(xiàn)這些現(xiàn)象的學(xué)生單獨(dú)叫出來做工作，通過這些措施班風(fēng)得到極大的提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也得到了加強(qiáng)。
2、優(yōu)秀學(xué)生起帶頭作用：把學(xué)習(xí)好、品質(zhì)好的學(xué)生組織起來，讓他們在學(xué)習(xí)、活動(dòng)等各方面都起帶頭作用，在學(xué)習(xí)上互幫互助、在各項(xiàng)活動(dòng)中積極表現(xiàn)，極大地帶動(dòng)了一些學(xué)生，也使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了加強(qiáng)。
1、思想工作的重要性：學(xué)生的思想，從一個(gè)心理的變化，到消除影響學(xué)生的各種矛盾，消除各種事故的隱患，再到良好的品德的形成、良好的'習(xí)慣的養(yǎng)成，再到世界觀、人生觀的樹立，這其實(shí)是關(guān)于培養(yǎng)什么樣的人的問題。
2、思想問題具有外露的特點(diǎn)，思想總是要見之于行動(dòng)的，我們要盡可能多地深入學(xué)生中去，做到腿勤，當(dāng)然，也要學(xué)會(huì)抓一些關(guān)鍵點(diǎn)和盲點(diǎn)。在學(xué)生中的時(shí)候，要仔細(xì)觀察，“聽其言，觀其行”，做到眼勤、耳勤。對一些重點(diǎn)對象要進(jìn)行長期的追蹤，堅(jiān)持不懈，才能出成果。
3、平時(shí)對學(xué)生還要用心、用情。我們思想工作的對象是活生生的人，而人的思想是一個(gè)異常復(fù)雜的世界。要了解學(xué)生的內(nèi)心世界，必須與學(xué)生感情交融，我覺得觀察時(shí)不妨與學(xué)生打成一片。只有“愛之愈深，關(guān)之愈切”才能“知之愈細(xì)”。這要求我們要關(guān)心體貼學(xué)生，消除學(xué)生對班主任和其他老師的恐懼心理和敵對情緒。在平常，體察、關(guān)懷學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上的困難，急其所急，成為他們的知心人，這樣他們才能說實(shí)話、講真話，這樣他們也愿意接受班主任和其他老師的嚴(yán)格要求。
4、了解學(xué)生要深刻、全面。這要求我們要做到腦勤、嘴勤。腦勤就是無論多忙，都要認(rèn)真思考班級狀況及學(xué)生的思想狀況，堅(jiān)持定期對學(xué)生的思想工作進(jìn)行分析、總結(jié)，做到既了解學(xué)生存在的思想問題，又注意分析產(chǎn)生思想問題的原因和解決問題的方法。嘴勤就是多向別的學(xué)生和老師打聽你所關(guān)注的學(xué)生情況，做到全面，不以偏概全，也要做到不偏聽。
我認(rèn)為只有做到了腿勤、眼勤、耳勤、腦勤、嘴勤、用心、用情，才能很好地把握學(xué)生的思想脈搏，才能系統(tǒng)了解其思想狀況，也才能有針對性地進(jìn)行思想工作。
1、我在高三開學(xué)就進(jìn)行了一次主題班會(huì)-----高三我們該怎么做？我把同學(xué)們的這些問題逐一的擺在他們面前，讓他們進(jìn)行熱烈的討論，最后我給他們進(jìn)行了總結(jié)：
第二、搞好同學(xué)關(guān)系，好好“利用”一下你的老師。同學(xué)和老師是自己前進(jìn)道路上不可或缺的左膀右臂，擁有他們是一種財(cái)富。
第三，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，為理想而奮斗。
第四、完善自己的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二階段：第二學(xué)期開學(xué)至第一次模擬考試。在這個(gè)階段，尤其在期末考試的成績出來之后，很多同學(xué)開始重新審視自己，檢驗(yàn)和回顧自己前一學(xué)期的得失，認(rèn)真的總結(jié)什么地方是成功的，什么地方還存在問題，同時(shí)，剛開學(xué)時(shí)的激情不再強(qiáng)烈了，有些同學(xué)出現(xiàn)了一些不良的想法，特別是有的同學(xué)背上了沉重的自卑的包袱。針對這些情況，我作為班主任，也作為同學(xué)中一員，與他們共同交流，最后以班會(huì)的形式形成了以下幾點(diǎn)共識(shí)：
第一、我們必須具有昂揚(yáng)斗志，正確面對高考競爭。高考是人生眾多挑戰(zhàn)中的一種，需要全力以赴，但它不是生活的全部。對一些同學(xué)來說出現(xiàn)了學(xué)習(xí)高原現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績在一個(gè)長時(shí)間內(nèi)無法提升，于是憂心如焚，焦躁不安，我召開小型座談會(huì)，主要分析了學(xué)習(xí)高原現(xiàn)象，這種學(xué)習(xí)高原現(xiàn)象是學(xué)習(xí)中一種帶有規(guī)律性的現(xiàn)象，但是它并不意味著學(xué)習(xí)到了極限，成績到了極限，只要我們做到勞逸結(jié)合，變換學(xué)習(xí)方法，積極體驗(yàn)成功，明確學(xué)習(xí)目的，豐富我們的知識(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你在不知不覺中越過了“高原”，前面海闊天空，這個(gè)時(shí)候，你的功力又大大提高了幾分。
第二、正確看待自己，克服自卑情緒。
認(rèn)識(shí)到自己的實(shí)力與差距，給自己定一個(gè)“心中第一”的目標(biāo)，即每次考試后與上次考試相比，只要進(jìn)步，便達(dá)到了自己“心中第一”的目標(biāo)，你只要每次考試爭取考到“心中第一”，在艱難的路上你就是成功的。精神分析者阿德在《超越自卑》一書中說：“事實(shí)上，每一個(gè)人都是自卑的，只是程度不同而以，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)我們所處的現(xiàn)狀都是可以進(jìn)一步改善的?！睆倪@個(gè)意義上講，自卑可以說是一個(gè)人進(jìn)步的動(dòng)力，人生正是對自卑的不斷超越中而漸入佳境的。欲勝人，先勝已，一定要銘記這一點(diǎn)。
第三、主動(dòng)與老師和同學(xué)溝通，讓微笑常掛在臉上。
第三階段：一模以后的沖刺階段。
在關(guān)鍵的沖刺階段，不可否認(rèn)的是學(xué)生的各種問題就會(huì)凸顯出來，學(xué)生壓力過大、情緒不穩(wěn)、學(xué)不進(jìn)去等等，針對這些問題，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理并且給他們解析了種種情況產(chǎn)生的原因及防治措施，使學(xué)生短暫出現(xiàn)的各種問題慢慢地消除了，全班以穩(wěn)定的狀態(tài)走了下去，高考也是如此。具體情況如下：
第一、心情緊張，情緒低落。這是一種壓抑心理，指經(jīng)過各種考試后不能達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)后，不能將變化的思想、情感釋放出來，而是將其壓抑在心頭，寧愿獨(dú)自承擔(dān)而不愿與人分享。實(shí)際上，這是高三學(xué)生面對高考挑戰(zhàn)采取的一種防御型機(jī)制，并不可怕。我告訴學(xué)生，所有的問題一定要告訴老師，我同時(shí)把這些學(xué)生集中在一塊，讓他們之間相互交流，再有什么心結(jié)時(shí)就找我，然后我就陪著他去花園散步，漫談一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的趣事，事實(shí)證明，當(dāng)他們相互交流以后，發(fā)現(xiàn)自己所想所思偏離了正確的軌道，于是下決心拋棄自己一些想法，我再給他們散步式鼓勵(lì)，他們很快從這種防御型機(jī)制中走了出為，又重新投入緊張的學(xué)習(xí)中去，并且都取得了明顯的進(jìn)步，趁這樣的大好形勢下，我再一次強(qiáng)化了他們的思想，讓他們完全轉(zhuǎn)化變了，心情變得舒暢了，情緒變得高漲了，效果真的不錯(cuò)。
第二、出現(xiàn)舌尖現(xiàn)象。
有的同學(xué)在學(xué)習(xí)或考試時(shí)發(fā)現(xiàn)，一些很容易的題目，答案就在嘴邊盤旋，但就是寫不出來，于是就來找我尋求幫助。這實(shí)際上就是心理上所謂的“舌尖現(xiàn)象”，主要原因是回憶信息過程中出現(xiàn)了暫時(shí)性的遺忘，所以并不可怕，只要我們在學(xué)習(xí)方法上采取一定的應(yīng)對措施就很容易克服。我告訴他們，在以后學(xué)習(xí)過程中，要形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，建立起有效的知識(shí)體系，借助理解記憶、多感官記憶，采取及時(shí)復(fù)習(xí)、分散復(fù)習(xí)、系統(tǒng)復(fù)習(xí)等方式調(diào)動(dòng)復(fù)習(xí)的積極性，鞏固所學(xué)的知識(shí)，建立起有效的檢索體系，這樣就會(huì)慢慢克服“舌尖現(xiàn)象”。如果真的出現(xiàn)了，也不用緊張，可以心平氣和的想一想這一塊，比如上筆記是記了什么、曾經(jīng)做過有關(guān)這些知識(shí)的的習(xí)題有哪些，一定會(huì)找出解決這一問題的有效線索。
第三、心理飽和現(xiàn)象。
最后階段，由于大量知識(shí)的積累，又必須完成大量的習(xí)題，于是有些同學(xué)看到課本就頭疼，無法再記住一些知識(shí)點(diǎn)，緊張的情緒又顯現(xiàn)了出來。我給他們分析，這實(shí)際上是心理學(xué)上的“心理飽和現(xiàn)象”，是一個(gè)短暫而又使人痛苦的階段，在這一階段中，我們應(yīng)放下過重的學(xué)習(xí)任務(wù)，多參與一些有益的健康的活動(dòng)，分散一下自己在學(xué)習(xí)上的注意力，盡最大可能減少飽和效應(yīng)所帶來的影響，慢慢地將它大化小，小化了。
第四、輕微的強(qiáng)迫癥傾向。
有的同學(xué)在考試時(shí)，不管題目是難還是易，凡題必做兩遍，否則就會(huì)擔(dān)心自己是否能做對，可考試時(shí)間就那么多，不會(huì)讓你凡題做兩遍，于是考試?yán)鲜亲霾煌辏瑢?dǎo)致成績下降，于是老師講題時(shí)總是后悔，可再考試時(shí)又會(huì)出現(xiàn)相同的情況。
第五、反對題海戰(zhàn)術(shù)。
有一點(diǎn)學(xué)生是很清楚的，我們不能做遍所有的題目，所以對大量的練習(xí)提出質(zhì)疑，認(rèn)為只要掌握好基本知識(shí)就行，多做少做沒什么區(qū)別。我告訴他們，做題是應(yīng)該的，多做也沒問題，但你不能忘記，你一定要尊重題，既然它展現(xiàn)在我們面前，我們就要認(rèn)認(rèn)真真做好它，把它做通做透，題眼呀、做題思路要了然于胸，這樣我們才叫做題，如果能達(dá)到這個(gè)要求，我認(rèn)為多做題還是有好處的，我們不要一味反對，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到它存在的合理性，所以我們要學(xué)會(huì)應(yīng)對它，這樣題多題少都不是問題。事實(shí)證明，在這樣的前提下，有些同學(xué)多做題確實(shí)取得了明顯的進(jìn)步，所以這種做法應(yīng)該時(shí)值得吸取的。第六、接近高考，有的學(xué)生迷惑了：在那么短的時(shí)間內(nèi)我該怎么辦？在這種情況下，我們必須把自己的心態(tài)調(diào)整到一個(gè)比較平和的狀態(tài)，然后做好計(jì)劃，按照自己的計(jì)劃有條不紊的走下去，把你應(yīng)該做的事情全情投入，就像一句話：“要想在地里不長草，就要在地里種上莊稼。”所以首先我們要全情投入到學(xué)習(xí)中去，投入到你的計(jì)劃中去；其次，我們一定要“找準(zhǔn)定位、定點(diǎn)突破”。你應(yīng)該具體到某一學(xué)科，看看自己能得多少分，可以估計(jì)一下，并且根據(jù)這個(gè)分?jǐn)?shù)，逐個(gè)題往下梳理，看看你現(xiàn)在會(huì)做哪些題目，但是又是容易丟分的，這就是你的問題所在，然后去克服他。這樣各科都按這種模式走下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的心思完全被拉上正道，就不會(huì)無限度的擴(kuò)散了。第三點(diǎn)，現(xiàn)在不能急于求成，我們要腳踏實(shí)地，一個(gè)問題一個(gè)問題解決，當(dāng)暴露出一個(gè)問題時(shí)，你應(yīng)該感謝上蒼，說明他又給了你一次機(jī)會(huì)，抓緊這個(gè)時(shí)間把這個(gè)問題解決掉，在高考中你又多了一分把握。
第七、認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性。
我們有六天的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，有些同學(xué)不理解，既然自主，為什么還發(fā)那么多題目？我告訴學(xué)生它的重要性及意義，主要是通過自主學(xué)習(xí)鍛煉做題能力、做題速度，發(fā)揮不同學(xué)生的個(gè)性特長，有利于讓更多的學(xué)生考出理想的成績，同時(shí)，通過長時(shí)間自主學(xué)習(xí)老師選印的題目，可以查缺補(bǔ)漏，回歸基礎(chǔ)，回扣課本，使學(xué)過的知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)，提升在限定時(shí)間內(nèi)的解題能力、得分能力。這樣我們可以保持最佳競技狀態(tài)，即保持考試的一種慣性，在賽前任何一個(gè)競技者都要認(rèn)真準(zhǔn)備，并進(jìn)行大量訓(xùn)練，這樣就可以在比賽中發(fā)揮出超常水平，學(xué)習(xí)也是這樣的。通過這些必要的解釋，學(xué)生以飽滿的熱情投入到自主學(xué)習(xí)中去了，事實(shí)再一次證明，我們的自主學(xué)習(xí)是有效的，這些心理工作也是必要的。
度國企雙培養(yǎng)工作總結(jié)篇八
1、積極創(chuàng)設(shè)競爭氛圍，比如讓整個(gè)年級的尖子學(xué)生能夠集中在一個(gè)樓層或教學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)，最少我們能夠做到讓尖子學(xué)生經(jīng)常地相互交流，談學(xué)習(xí)的體會(huì)，互相激勵(lì)鼓舞斗志，讓他們比著學(xué)，自覺地感到自己和實(shí)驗(yàn)班普通班的。
2、如果我們的老師能夠?qū)W(xué)生有所期望，并將期望傳送給學(xué)生，學(xué)生會(huì)按照教師所期望的方向來塑造自己的行為，這就是我們熟悉的皮格馬利翁效應(yīng)。我們經(jīng)常自然親切地找尖子生談話，不斷給尖子生暗示，能挖掘尖子生內(nèi)在潛力，調(diào)動(dòng)尖子生的非智力因素，往往會(huì)取得意想不到的收獲。
3、我們知道，學(xué)生渴望和老師交流，但我們現(xiàn)在的客觀條件不利于讓學(xué)生能和老師面對面地輕松地交流，一是沒時(shí)間，自習(xí)都排上課，老師要輔導(dǎo)，沒時(shí)間找學(xué)生，學(xué)生要做作業(yè)，也沒時(shí)間找老師，課外也沒有時(shí)間，二是沒地點(diǎn)，辦公室離教室那么遠(yuǎn)，學(xué)生跑到了，也快下課了。
1、各科老師齊抓共管幫學(xué)生克服“短板效應(yīng)”
學(xué)生的各科成績中如果出現(xiàn)偏科，那將是總體成績難以提高的一個(gè)制約因素，這個(gè)要讓學(xué)生明白，老師也要明白，并注意努力地改變這種狀態(tài)。
期望也是一種監(jiān)督。
班級組老師相互之間多交流學(xué)生的情況，對學(xué)生多一些了解，更能有針對性地做工作，更有效地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、性格的培養(yǎng)。
進(jìn)取耐挫謙虛好學(xué)科學(xué)安排提高效率。
培養(yǎng)學(xué)生平常心的性格，讓他們能有愉快融洽的人際交往，調(diào)整學(xué)生心理狀態(tài)，耐要得住挫折，并愈挫愈勇，樂于在逆境中進(jìn)取，科學(xué)地對待順境，并培養(yǎng)他們謙虛好學(xué)的精神，讓他們能夠科學(xué)合理地安排時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生改變不良心態(tài)：自負(fù)心理、孤僻心理、虛榮心理。讓他們能夠自我反思，能自己意識(shí)到自己的缺點(diǎn)，自己感覺到有改正缺點(diǎn)的必要，產(chǎn)生自覺自愿地改正的動(dòng)力。
3、方法指導(dǎo)。
主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)主動(dòng)是成功的重要前提，沒有哪一位成功者是被動(dòng)學(xué)習(xí)的。同時(shí)還要有科學(xué)的方法，科學(xué)的方法能讓學(xué)生收到事半功倍的`效果。學(xué)生還要知道能夠自主安排學(xué)習(xí)，尖子生學(xué)習(xí)能力相對較強(qiáng)，按正常教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，尖子生吃不飽。因此培養(yǎng)尖子生自主合作地學(xué)習(xí)是做老師的首要任務(wù)。什么時(shí)間學(xué)習(xí)什么科目，學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，選用什么資料，用多少時(shí)間，如何補(bǔ)課，如何預(yù)習(xí)，如何聽課，如何復(fù)習(xí)等等?！蔼?dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，好學(xué)生還要能做到常和同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
1、抓好基礎(chǔ)是前提字詞句理解背誦卷面。
2、讀寫提高是關(guān)鍵。
多讀書多寫作提卷面。
語文的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一個(gè)語文素質(zhì)、語文能力提高的過程，而語文素質(zhì)、語文能力的提高離不開讀和寫。所以，解決了讀和寫的問題，就提高了語文素質(zhì)和語文能力，也就是學(xué)好語文了。
讀，即閱讀和理解；寫，指書寫和作文。
讀，可以培養(yǎng)語感。語感的培養(yǎng)就來自于平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“讀”的積累。
讀，是提高閱讀理解能力的一個(gè)有效途徑。讀，應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手的過程。閱讀，需要養(yǎng)成一種習(xí)慣，拿到一篇文章，首先就要意識(shí)到我的任務(wù)不是去瀏覽，而是要自覺地從幾個(gè)方面入手，去深入理解學(xué)習(xí)，要讀有所得。概括起來就是：第一，解決“寫了什么”的問題；第二，解決“怎么寫”的問題；第三，記憶文章中的精彩語段和詞語。
這三個(gè)方面其實(shí)就是在說一個(gè)動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手的問題。在一篇文章的學(xué)習(xí)過程中，能夠有意識(shí)地去解決好這三個(gè)問題，這才是真正的“讀”。也只有這樣，才可以提高自己的閱讀理解能力。讀，也是一個(gè)積累語文基礎(chǔ)知識(shí)和作文素材的手段。涉獵廣泛，見多識(shí)廣，胸中自有“丘壑”。這樣，在作文的過程中，就不會(huì)感覺自己無話可說，寫出來的文章也不會(huì)空洞干巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。
寫，包括兩方面的內(nèi)容書寫和作文。
在書寫方面，高考考綱有明確的要求：作文一類卷書寫美觀，二類卷書寫工整清楚，三類卷比較工整清楚，四類卷書寫潦草。高考從20xx年開始，山東省單獨(dú)命題，語文實(shí)行網(wǎng)上閱卷。這就對書寫有了更進(jìn)一步的要求：必須把字寫好。
書寫工整清楚，避免潦草。
作文。文無定法，但是作文還是講究一點(diǎn)“法”的。寫應(yīng)試作文非注意一點(diǎn)應(yīng)試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什么，這點(diǎn)很重要。否則，看了半天了，讀者還云里霧里，不知道你要說什么。這是不可以的。文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，就是要有內(nèi)容，誰原意讀沒有內(nèi)容的文章？這些最起碼的要求必須做到。到了結(jié)尾部分，對所要表達(dá)的主旨最后再強(qiáng)調(diào)一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。
有人把寫好作文總結(jié)為兩句話：動(dòng)之以情，曉之以理。這兩句話的意思就是，如果你的文章，寫成記敘文時(shí)，很好地解決了“動(dòng)之以情”的問題，寫成議論文時(shí)，很好地解決了“曉之以理”的問題，那么你的作文問題也就解決了。
語文學(xué)習(xí)，要注意幾個(gè)問題。
一是要充分地利用課本，多背誦課文。背課文有很多好處。第一，課文是閱讀寫作的樣本。我們在讀文章的過程中，對“寫了什么”“怎么寫的”，思考的正確與否呢？如果無人請教，我們將無法確定。可是如果我們?nèi)プx課文，就不會(huì)存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導(dǎo)，課文之后還附有一些注釋，老師講課解疑答惑，在這樣的背景下讀背課文，其實(shí)就是一種閱讀經(jīng)驗(yàn)的強(qiáng)化，課文就成了一種最有力的工具。高考的出題原則是“題目在課外，方法在課內(nèi)”。所以要重視課文。
其次，學(xué)習(xí)語文是一個(gè)積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)空閑的時(shí)候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識(shí)，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，讓學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)，難點(diǎn)時(shí)，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會(huì)有所長進(jìn)，水平才會(huì)提高。
而且，閱讀量大，知識(shí)就會(huì)十分豐富，一個(gè)人的素質(zhì)也會(huì)提高，眼界就會(huì)更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系起來，寫作時(shí)才會(huì)思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！币簿褪钦f只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的并能從中得到知識(shí)的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學(xué)會(huì)閱讀，要喜歡去閱讀，當(dāng)我們看一本書或者一篇文章的時(shí)候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫作中，取人之長補(bǔ)己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時(shí)，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時(shí)去問老師，及時(shí)地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因?yàn)槿赵路e累，會(huì)使心中的疑惑越來越大。
鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，吸取名家名人的思想、方法，其中有很多是在課堂上學(xué)不到的一些知識(shí)；提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的知識(shí)面，這對成績的提高很有必要。這個(gè)途徑一般是讀訂閱的報(bào)紙，讀報(bào)欄的報(bào)紙，讀《讀者》《青年文摘》等雜志，名家的精短散文，名人的傳記等優(yōu)秀的讀物，指導(dǎo)學(xué)生在看書時(shí)，做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語段和有用的材料。
語文就是需要從讀、說、寫三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚(yáng)，讀就是要去獲取知識(shí)，去欣賞。寫是學(xué)習(xí)語文真正的目的。應(yīng)該采取多種形式讓練習(xí)寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好。
度國企雙培養(yǎng)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期的教學(xué)工作中，為了適應(yīng)新時(shí)期課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、創(chuàng)造能力、自我學(xué)習(xí)能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要注重發(fā)揮優(yōu)生的內(nèi)在潛力，學(xué)困生體現(xiàn)因材施教、優(yōu)生優(yōu)培的原則，培養(yǎng)一批優(yōu)秀學(xué)生，以帶動(dòng)整個(gè)班級的學(xué)習(xí)氣氛。現(xiàn)對本學(xué)期如下：
1、讓優(yōu)生在總體水平上有一個(gè)大的提高，在老師的指導(dǎo)下，糾正學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成積極主動(dòng)地獲取知識(shí)的習(xí)慣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力、創(chuàng)造能力，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，成為最優(yōu)秀的人才。
2.因才施教，深入到學(xué)生中，全面了解學(xué)生，注意積累學(xué)生思想品德、學(xué)習(xí)成績等方面的資料，建立優(yōu)生檔案，將學(xué)生的各方面情況，記錄造冊，定期記錄學(xué)生的發(fā)展情況，有針對性地做好學(xué)生的工作。
3、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別是注重了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。在教學(xué)中，讓學(xué)生多練習(xí)、多動(dòng)腦，多做課外活動(dòng)。
4、在教學(xué)中，對優(yōu)生提出比一般同學(xué)更高的要求。對學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的疑惑問題，積極加以分析和輔導(dǎo)。讓學(xué)生多思考、多動(dòng)手操作，提高他們的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)興趣。5、對優(yōu)秀生的弱點(diǎn)，了解分析其原因，進(jìn)而采取措施，進(jìn)行輔導(dǎo)。增強(qiáng)他們的自信心，通過自己的'努力，在學(xué)習(xí)上更課時(shí)，多給優(yōu)生機(jī)會(huì)，回答問題，發(fā)揮自己的能力和積極性，同時(shí)也活躍了課堂氣氛，起到了帶頭作用。
學(xué)困生是指學(xué)習(xí)中，對知識(shí)的理解能力差，反應(yīng)速度慢，而且對學(xué)習(xí)喪失信心的學(xué)生。
1.學(xué)困生普遍存在的問題，就是以往得到的溫暖太少。首先熱愛、關(guān)心困難生，尊重他們的人格，不歧視挖苦，做到耐心細(xì)致的做工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，幫其樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣。
2.．對那些對學(xué)習(xí)沒有興趣的學(xué)生可強(qiáng)化其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3．在學(xué)習(xí)上要耐心對待，趕不上的及時(shí)補(bǔ)課，認(rèn)真輔導(dǎo)，對那些取得點(diǎn)滴成績的學(xué)生，利用學(xué)習(xí)成果的反饋?zhàn)饔?，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，要及時(shí)適當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，使他們逐漸建立起自信心。4．開展“一幫一”的幫教計(jì)劃，困難生與優(yōu)生結(jié)成對子，并成為追擊目標(biāo)，使困難生的學(xué)習(xí)能及時(shí)趕上。
度國企雙培養(yǎng)工作總結(jié)篇十
作為一名教育工作者。我們大家都知道課堂教學(xué)始終是教育教學(xué)的主陣地。“教學(xué)有方，教無定法”，任何企圖將教學(xué)方法公式化、模式化、絕對化，以一種教學(xué)方法作為唯一永恒不變的教學(xué)方法的傾向都是不正確的；就教學(xué)方法本身來說無所謂優(yōu)劣、好壞，只有適當(dāng)、有利于優(yōu)化教學(xué)過程的方法、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，才是最好的方法?！敖虒W(xué)”應(yīng)該是教與學(xué)的過程，這兩個(gè)過程應(yīng)該是同等地位的，不能有先后之分，只有把“教”與“學(xué)”放到同一平等的地位，才能正真做到課標(biāo)的要求“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則。在化學(xué)課堂教學(xué)中做到：“學(xué)生學(xué)會(huì)化學(xué)，會(huì)學(xué)化學(xué)，會(huì)做化學(xué)”是我追求的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我不斷總結(jié)，不斷實(shí)驗(yàn)，特別是教了幾屆畢業(yè)班，使我在教學(xué)上積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出“提高課堂效率，培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生”的教學(xué)方法。以下就這個(gè)問題，談?wù)勛砸训囊恍┠w淺的認(rèn)識(shí)。
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往是以教師為中心、以課堂為中心，教師只“授業(yè)解惑”，實(shí)行“注入式”教學(xué)，學(xué)生處在被動(dòng)與無知的狀態(tài)，往往不求甚解，更談不上探索、創(chuàng)新能力。更新教育教學(xué)觀念，充分了解和尊重學(xué)生，確立學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)筆，把教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮處熤笇?dǎo)下學(xué)生自主求知的探索、創(chuàng)新過程，讓學(xué)生積極地展開思維、主動(dòng)地參與教學(xué)過程，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，提高學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)新能力；其次，應(yīng)建立新型的師生關(guān)系，必須淡化教師的自我權(quán)威中心意識(shí)，努力營造一個(gè)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生多向交流與平等探討的氛圍，善于傾聽不同的言論，鼓勵(lì)、培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，探索性，在教學(xué)中倡導(dǎo)相互合作，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過程。
教育敘事。
教材中的例、習(xí)題要作深入研究，大膽創(chuàng)新，拓展出更一般的結(jié)論，使學(xué)生具有創(chuàng)新能力。
補(bǔ)漏，方能成大器。
教育敘事。
一定可以事半功倍。
及自身的“雕琢”下，一定會(huì)綻放出其應(yīng)有的光彩。
二、既抓知識(shí)，又抓能力。優(yōu)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握一般都比較好。因此，我認(rèn)為教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高他們的學(xué)習(xí)能力。只要能力提高了，即使碰到靈活的題目、難理解的應(yīng)用題，他們也能憑著自己的能力來解決。只有這樣，他們的成績才會(huì)真的有所提高。當(dāng)小老師幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，幫老師出復(fù)習(xí)題；介紹優(yōu)秀的、適合他們閱讀的書籍讓他們在課外閱讀等。這些活動(dòng)對普通的學(xué)生而言，有些活動(dòng)完成起來就比較困難，但對于優(yōu)等生，無疑是提供了更多的發(fā)展平臺(tái)。通過這些活動(dòng)，可以全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。說得形象些，對優(yōu)生，我們既要“輸血”，又要提高他們的“造血功能”。
三、由于師生在課內(nèi)接觸時(shí)間比課外多，輔導(dǎo)效果也比課外好，因此培優(yōu)工作，應(yīng)以課內(nèi)為主，課外為輔。教師在班級授課當(dāng)中，應(yīng)注意因材施教，區(qū)別對待，不搞“一刀切”。如課堂提問，對于有探究性、思考性的問題，應(yīng)把機(jī)會(huì)給優(yōu)生；課堂中要適時(shí)地出一些開放性的習(xí)題，發(fā)展學(xué)生的思維，不滿足于課本答案，不滿足于唯一的答案，培養(yǎng)發(fā)散思維及創(chuàng)新能力。在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮。
四、家校配合。教師還應(yīng)多做深入細(xì)致的家訪工作，爭取家長的協(xié)助配合，改善、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，教育和鼓勵(lì)這些優(yōu)生勇于探索、勇于挑戰(zhàn)。
五、教育學(xué)生要有互相競爭的意識(shí)，形成“你追我趕”的局面，開展同學(xué)之間的互相幫助，共同討論交流。另外，班級中，學(xué)校中還定期舉行“數(shù)學(xué)小競賽”等，鼓勵(lì)這些優(yōu)生踴躍參加。
2.加強(qiáng)師生間情感溝通。
古人云：“親其師者信其道”，要讓參賽的學(xué)生既將自己看成良師，又是他們的益友，形成在心理上相容、信賴，他們學(xué)習(xí)的勁頭就會(huì)倍增。在平時(shí)多與他們交談，關(guān)心他們學(xué)習(xí)情況及生活情況，予以關(guān)注或指導(dǎo)，消除一些外界因素不必要的干擾，使他們?nèi)娜獾赝度氲綄W(xué)習(xí)中去。幫助學(xué)生，傾聽學(xué)生的心聲，是作為一名教師必須具備基本功和要求，是學(xué)生的期望。3.良好的學(xué)習(xí)心理素質(zhì)的培養(yǎng)訓(xùn)練在培訓(xùn)過程中有意設(shè)置障礙，讓學(xué)生在強(qiáng)化訓(xùn)練中能夠“吃一塹，長一智”，減少非智力因素的影響，見到新題型不緊張，舊題型不驕傲，能夠沉著分析解答，增大解題的成功率，讓學(xué)生擁有良好的應(yīng)試心理與技巧、清晰和有效的表達(dá)能力，以求理想的高分。
4.重視選好題，提高訓(xùn)練的質(zhì)量。
老師應(yīng)有目的、有計(jì)劃地編集歷屆高考、競賽試題，作為訓(xùn)練題，對常見的競賽類型題目進(jìn)行分類解題示例，注重一題多解、一題一練、一題一得，注意實(shí)彈演戲，讓尖子生明白自己目前離高考、競賽所要求的差距。特別是由于高中學(xué)習(xí)任務(wù)重，競賽題遠(yuǎn)遠(yuǎn)難于高中的內(nèi)容，故選題應(yīng)有典型性，既要能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要能幫助學(xué)生掌握新思維，關(guān)鍵是要能夠從例題中得到啟發(fā)，進(jìn)行學(xué)習(xí)上的遷移。在此過程中，學(xué)生思維得到了充分的拓展，提高認(rèn)識(shí)，加深理解，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
5.采用探索式教學(xué)方法，并注意開拓學(xué)生視野。
教學(xué)策略上加強(qiáng)思維訓(xùn)練，注重想象力的培養(yǎng)和求異思維能力的培養(yǎng)，同時(shí)始終貫徹"教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體"的原則，教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解。在教學(xué)過程中教師應(yīng)幫助學(xué)生樹立信心，注重信息反饋，幫助收集平時(shí)作業(yè)或測驗(yàn)中情況和學(xué)生在計(jì)算中典型的計(jì)算方法，讓學(xué)生在黑板上抄寫出他們的解題步驟和講述解題思路，再讓全體學(xué)生討論分析，幫助學(xué)生找出最佳解法，加強(qiáng)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和交流。6.培養(yǎng)學(xué)生遷移運(yùn)用知識(shí)的能力在當(dāng)今信息萬變的時(shí)代里，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性、求異思維的培養(yǎng)訓(xùn)練顯得尤為重要。在物理教學(xué)過程中，教師應(yīng)收集一些相關(guān)的新資料印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自學(xué)或給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，以便拓寬他們的知識(shí)面。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，以及將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移，運(yùn)用去解答一些有新意的試題。也可設(shè)計(jì)一題多變、一題多解，從不同角度進(jìn)行各種應(yīng)變討論、分析，要求學(xué)生把舊知識(shí)和新信息聯(lián)系起來，根據(jù)已知進(jìn)行聯(lián)想，提高學(xué)生分析和應(yīng)試的能力。
總之，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”的思想，老師應(yīng)注意師生間的親密合作、交流，能根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的教學(xué)措施，采用靈活多變的教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練、培養(yǎng)，減輕學(xué)生在作業(yè)、心理方面的壓力，其中心理壓力大往往是學(xué)不好的最主要原因。方法得當(dāng)可以“事半功倍”，方法不當(dāng)則“事倍功半”，所以要增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，重要的是要想方、設(shè)法使學(xué)生有信心學(xué)好這門課，老師要主動(dòng)親身去實(shí)踐、探索、發(fā)現(xiàn)和研究。
度國企雙培養(yǎng)工作總結(jié)篇十一
尖子生是衡量教師水平的一把尺子,俗話說：孩子是家長的一面鏡子。同樣我們也可以說：學(xué)生是教師的一面鏡子。從這個(gè)意義上說：尖子生的數(shù)量和質(zhì)量是衡量教師水平的一把尺子。并且教師的教育教學(xué)水平只有通過學(xué)生以及學(xué)生的成績才能得到更好的體現(xiàn)出來。培養(yǎng)出高水平的學(xué)生也是教師人生價(jià)值的體現(xiàn)方式之一。為了讓優(yōu)生能得到更好的培養(yǎng)，挖掘他們最大的潛力，在本期里我對優(yōu)生作了進(jìn)一步的輔導(dǎo)培養(yǎng)，現(xiàn)將優(yōu)生培養(yǎng)工作總結(jié)如下：
1、思想比較純正，行為舉止較文明，自我控制的能力比較強(qiáng)，一般沒有重大的違紀(jì)現(xiàn)象。
2、求知欲較旺盛，知識(shí)接受能力也較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)方法較科學(xué)，成績較好。
3、長期擔(dān)任學(xué)生干部，表達(dá)能力、組織能力以及其它工作能力都較強(qiáng)，在同學(xué)中容易形成威信。
4、課外涉及比較廣泛，愛好全面，知識(shí)面較廣。
5、由于智力狀況比較好，課內(nèi)學(xué)習(xí)較為輕松，因而容易自滿，不求上進(jìn)。
6、長期處于學(xué)生尖子的位置，比較驕傲自負(fù)，容易產(chǎn)生虛心。
7、有的“優(yōu)生”之間容易產(chǎn)生互相嫉妒、勾心斗角的狹隘情緒和學(xué)習(xí)上的不正當(dāng)競爭。
8、從小就處在受表揚(yáng)、獲榮譽(yù)、被羨慕的順境之中，因而他們對挫折的心理承受能力遠(yuǎn)不及一般普通學(xué)生。
針對以上特點(diǎn)，我作了相應(yīng)的引導(dǎo)工作，一般說來，“優(yōu)生”智商較高，即使不那么刻苦，他們的學(xué)習(xí)也會(huì)在班上名列前茅。這就往往使一些“優(yōu)生”不求上進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生立志，最有效的方法之一，是給他們推薦偉人、名人的傳記讀物，讓“優(yōu)生”把自己放在一個(gè)廣闊的歷史空間和時(shí)代背景中認(rèn)識(shí)自己的使命。
“優(yōu)生”有較強(qiáng)的自信心，這是一件很好的事，我們應(yīng)該予以保護(hù)和發(fā)展。我們應(yīng)該幫助“優(yōu)生”超越具體的考試分?jǐn)?shù)和名次，通過與其他杰出的少年英才比較，通過對自己求學(xué)過程中成功經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)的冷靜分析，通過各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，正確全面地認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而有針對性地發(fā)展自己。另一方面，激勵(lì)“優(yōu)生”超越自我。對少數(shù)具有出類拔萃潛質(zhì)的“優(yōu)生”，我們則應(yīng)理直氣壯地向他們提出“追求卓越”的希望。
一是盡可能多地讓他們在各個(gè)方面實(shí)踐，以發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己以前沒有意識(shí)到的潛質(zhì)；
二是鼓勵(lì)他們在日常一點(diǎn)一滴的小事中戰(zhàn)勝自我.并不斷培養(yǎng)優(yōu)生的受挫心理。對“優(yōu)生”犯錯(cuò)誤切不可遷就，而應(yīng)該嚴(yán)肅批評，讓他們習(xí)慣于批評，包括嚴(yán)厲的批評甚至處分；最后，也是很重要的一點(diǎn)，要多給“優(yōu)生”創(chuàng)設(shè)一些品嘗失敗的機(jī)會(huì)——這當(dāng)然不是說要有意讓“優(yōu)生”不斷失敗，而是引導(dǎo)“優(yōu)生”盡可能多地在不同方面摸索、嘗試，在此過程中必然會(huì)失利，而當(dāng)“優(yōu)生”對此習(xí)以為常的時(shí)候，他們就學(xué)會(huì)了坦然面對人生路上的失敗、挫折和各種意想不到的打擊。當(dāng)然，“優(yōu)生”的學(xué)習(xí)成績是拔尖的，但“高分低能”的現(xiàn)象卻不是個(gè)別的。
未來社會(huì)對人才的能力特別是創(chuàng)造能力的要求越來越高，我們決不能滿足于“優(yōu)生”名列前茅的考試分?jǐn)?shù)，而應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，要教育“優(yōu)生”敢于讓思想沖破牢籠。
總之，讓他們養(yǎng)成善于質(zhì)疑、勇于否定、獨(dú)立思考、積極創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。從解題時(shí)的獨(dú)特方法到作文時(shí)的新穎構(gòu)思，從獨(dú)當(dāng)一面地開展班干部工作到積極參與各類課余科技活動(dòng)……只要學(xué)生具備了創(chuàng)造性思維的習(xí)慣，其創(chuàng)造能力鍛煉的機(jī)會(huì)是無處不在無時(shí)不有的。
度國企雙培養(yǎng)工作總結(jié)篇十二
三年來，我公司工會(huì)緊緊圍繞中心任務(wù)，全面落實(shí)上級公司工會(huì)工作思路，牢牢鞏固“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)成果，堅(jiān)持明方向、提素質(zhì)、強(qiáng)組織、鼓干勁，發(fā)揮新優(yōu)勢，有情操作，積極作為，有效維護(hù)和諧勞動(dòng)關(guān)系，切實(shí)以實(shí)際行動(dòng)助推企業(yè)經(jīng)濟(jì)工作再上新臺(tái)階。下面將三年來的工作回顧如下。
幾年來，我公司工會(huì)工作在黨組織領(lǐng)導(dǎo)、行政負(fù)責(zé)、群眾參與、監(jiān)督的大方向下穩(wěn)步提升。每年都按質(zhì)按量完成上級公司下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)。隨著上級公司對工會(huì)工作人員培訓(xùn)力度的加大，工會(huì)工作人員在知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累方面也在不斷加強(qiáng)，工作水平得到提升，工作方法上也得到了有效改進(jìn)。民主管理工作在形式上，由單一的職工大會(huì)，逐漸增加了座談會(huì)，職工獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、不計(jì)名提意見等形式；在工作細(xì)節(jié)上，也考慮得越來越周密，諸如在先進(jìn)工作者、優(yōu)秀青年等評選活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)績效考核的測評開展等各種活動(dòng)中，為了消除職工表達(dá)意愿的多種顧慮，由原來的鼓掌通過，舉手表決等方式一律改為不記名投票的方式，盡可能使職工充分享受知情權(quán)、表達(dá)權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。此外，大力推行企務(wù)公開，將公司的生產(chǎn)經(jīng)營、職工利益情況等都通過職工會(huì)員大會(huì)、櫥窗展示等形式向大家公開。
在上級公司工會(huì)的指導(dǎo)和帶動(dòng)下，我們利用工會(huì)工作優(yōu)勢不斷引導(dǎo)職工用實(shí)際行動(dòng)時(shí)時(shí)強(qiáng)化“愛崗敬業(yè)，優(yōu)秀高效”的企業(yè)精神，并且使其成為職工奮斗的價(jià)值取向的思想主流意識(shí)，使職工的思想和行動(dòng)盡快統(tǒng)一到公司的發(fā)展要求上來，形成對外重合同、守信用、講原則對內(nèi)團(tuán)結(jié)友愛，忠于職守的企業(yè)文化氛圍。另一方面，在企業(yè)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的同時(shí)，我們更關(guān)注職工的精神需求，不斷豐富活動(dòng)載體，使大家在緊張的勞動(dòng)之余身心得到放松，以更飽滿的'精神狀態(tài)投入到下一步的工作中去。比如，我們工會(huì)積極推動(dòng)運(yùn)動(dòng)健身理念，為職工打造了乒乓球室、健身器材室及羽毛球場地，并適時(shí)組織職工春季、秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，尤其是今年又專門成立了羽毛球活動(dòng)小組，在外面給職工租賃了專業(yè)場地，將體育健身活動(dòng)推向高潮。這些集體活動(dòng)雖然只是企業(yè)文化中一個(gè)方面，但在我公司起到了較好的活躍氣氛、促進(jìn)溝通聯(lián)系和凝聚人心的作用，使大家工作的幸福感和工作的愉悅感不斷提升，職工愛企如愛家，對促進(jìn)公司整體工作的進(jìn)一步開展起到了積極的推動(dòng)作用。
1、第x屆工會(huì)小組成員三年來積極投身到基層一線，聽取職工們現(xiàn)實(shí)需求，制定了相關(guān)制度，并積極實(shí)施。如1、這幾年，有老職工去世，公司工會(huì)組織相關(guān)人員參加吊念大會(huì)，并送去花圈以表哀思。
2、在職工生病住院期間，公司領(lǐng)導(dǎo)組織看望，噓寒問暖，送去問候。
3、20xx年工會(huì)給職工生日祝福補(bǔ)貼從以前的x元增加到x元，以表祝福。
4、在三伏天來臨之際，公司工會(huì)還實(shí)行了“夏季送涼爽”行動(dòng)，保證了公司每一位職工在炎炎夏日都能感覺到公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。
5、在保證公司職工工作順心之余，還為職工家庭和諧努力著，如這幾年在春節(jié)來臨之際給每位職工發(fā)放電影券等。
我們第x屆工會(huì)小組，在上任后，初步完善了各種工會(huì)制度，如：工會(huì)章程、工會(huì)提案制度、職工大會(huì)流程、換屆選舉流程、工會(huì)會(huì)費(fèi)及工會(huì)經(jīng)費(fèi)使用規(guī)定等，并做到每年根據(jù)國家法律規(guī)定及公司實(shí)際情況進(jìn)行修訂，有效的保證了職工合法權(quán)益。
根據(jù)公司業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，這幾年來，工會(huì)工作者們緊緊圍繞《工會(huì)工作知識(shí)80問》《工會(huì)工作手冊》等學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和討論和考核，使工會(huì)理論知識(shí)更加扎實(shí)，工會(huì)工作更加的完善。例如：精心策劃了研究適合公司發(fā)展的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)就每年的形勢任務(wù)需要，積極配合人事部門成功舉辦了五四主題茶話會(huì)“舒展青春該有的模樣”、“三八婦女節(jié)”、“講文明樹新風(fēng)愛環(huán)境踏青”、“傳承五四精神爬長城”、“消防安全培訓(xùn)”等各種活動(dòng)，使大家在思想認(rèn)識(shí)和工作能力在實(shí)踐中得到了提升。這些對于正常業(yè)務(wù)工作開展和安全生產(chǎn)都有著實(shí)際促進(jìn)和推動(dòng)作用。
工會(huì)由于人手少，任務(wù)重，從工會(huì)主席及到委員都同時(shí)分擔(dān)著人事、財(cái)務(wù)、辦公室、業(yè)務(wù)等工作。雖然精力有限，但工會(huì)工作刻不容緩，依然要不折不扣的干好。一直以來，我們工會(huì)工作人員也深感自身存在著諸多欠缺，大家憑著自強(qiáng)不息、勤奮好學(xué)的作風(fēng)，由淺入深，在干中學(xué)，在學(xué)中干，工作方式不斷創(chuàng)新，工作熱情日益高漲，順利完成了各項(xiàng)工作。上級公司舉辦的各種培訓(xùn)，我們都積極派人參加?；貋碇螅蠹疫€要一起學(xué)習(xí)，分享課件，互相討論，使理論知識(shí)密切聯(lián)系當(dāng)前實(shí)際，積極配合黨建完成公司交辦的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作。
總之，第x屆工會(huì)委員會(huì)成員在構(gòu)建和諧企業(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面投入了相當(dāng)多的精力，但不足之處仍然很多。比如在工作中缺乏創(chuàng)新精神和創(chuàng)新招法；自動(dòng)獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的能力也十分有限；活動(dòng)開展操作起來也欠缺招式。以后，我們還需要在上級工會(huì)及黨組織的指導(dǎo)下繼續(xù)努力工作，為公司發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我們相信，只要我們緊扣市公司工會(huì)的安排部署，結(jié)合公司實(shí)際，著力維護(hù)職工群眾的利益，依法建會(huì)，有情操作，工會(huì)工作一定會(huì)做出更大的成績。
我的匯報(bào)完畢，謝謝大家。
度國企雙培養(yǎng)工作總結(jié)篇十三
發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)特長是素質(zhì)教育的基本特征之一,也是學(xué)校教育的重要任務(wù)。本學(xué)期數(shù)學(xué)如下：
（一）注重創(chuàng)新教育的培養(yǎng)。在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡力讓每個(gè)學(xué)生都敢想、敢說、敢做；并且以自主探索式的主體實(shí)踐性教育為主要依托，真誠而坦率地走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈。其具體做法是：1、每節(jié)新課之前，我都組織學(xué)生自行預(yù)習(xí)課本，并對學(xué)習(xí)內(nèi)容大膽地進(jìn)行取舍，且針對疑惑之處，擬出一個(gè)求助學(xué)習(xí)單，以便課上提出來與老師和同學(xué)一起質(zhì)疑問難、討論研究。2、每隔一段時(shí)間，組織學(xué)生對老師的教學(xué)進(jìn)行客觀公正的評判。3、在課堂教學(xué)中，故意制造出一些錯(cuò)誤，讓學(xué)生大膽地給予指正。4、定期組織學(xué)生在課外收集有關(guān)數(shù)學(xué)資料，然后與書本知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行分析理解，讓學(xué)生在活動(dòng)課上交流討論。5、發(fā)動(dòng)學(xué)生自辦數(shù)學(xué)小報(bào)，讓他們自己為學(xué)習(xí)過程中的“疑難病癥”找藥方，開處方。6、不定期的調(diào)配學(xué)生座位，讓其自由組織學(xué)習(xí)集體。7、定期的舉行“小能人”選拔賽，并讓這些“小能人”自主地走上講臺(tái)，與老師和同學(xué)展開合情合理的辯論。
（二）加強(qiáng)參與學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生參與能力。通過學(xué)生觀察并親自動(dòng)手，在這一過程中，學(xué)生擴(kuò)展了認(rèn)知結(jié)構(gòu)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了思維，從而使學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的.能力得到培養(yǎng)，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)效率。
（三）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在我們的教學(xué)工作中，不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更主要的是教會(huì)學(xué)生怎樣去學(xué)，因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是十分重要的。（四）結(jié)合他們自身的性格特點(diǎn)，有目的地進(jìn)行培養(yǎng)。1、前面已經(jīng)介紹了，對于這些數(shù)學(xué)特長來說，他們有許多自身的優(yōu)點(diǎn)，比如自尊心都比較強(qiáng)、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)?shù)鹊?。那么教師在培養(yǎng)過程中就可以利用這些優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)。2、人無完人，每個(gè)人都有每個(gè)人自己的缺點(diǎn)。作為數(shù)學(xué)優(yōu)生，他們也都有一些像前面所介紹的諸如目空一切、自高自大等性格上的缺陷，教師如果引導(dǎo)不當(dāng)，結(jié)果會(huì)很嚴(yán)重。應(yīng)及時(shí)指出其不足。使其揚(yáng)長避短，更上一層樓。我們在教學(xué)過程中，不妨多觀察，多思考，結(jié)合數(shù)學(xué)優(yōu)生的特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教，這對我們的教學(xué)會(huì)有很大地幫助。
度國企雙培養(yǎng)工作總結(jié)篇十四
為切實(shí)加強(qiáng)r18;雙師型r19;教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高我校教師的技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)踐教學(xué)能力，以滿足學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，強(qiáng)化技能型和實(shí)踐性教學(xué)要求;結(jié)合學(xué)校雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)方案，先將我校雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)情況匯報(bào)如下。
組長由陳校長親自擔(dān)任，由常務(wù)副校長人任副組長，具體抓雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，期間組長多次召開會(huì)議，強(qiáng)調(diào)雙師型的重要性，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。這樣的思想已在全體教職工扎根發(fā)芽。
目前我校教師91人，雙師型教師只占專任教師的20%。按照《中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)項(xiàng)目指標(biāo)體系》專業(yè)教師數(shù)應(yīng)不低于本校專任教師數(shù)的60%，‘雙師型’教師占專任教師的50%以上的要求，我校專任教師及雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)有一定的距離。通過進(jìn)一步加大雙師型隊(duì)伍建設(shè)，力爭在20xx年底，使我校雙師型教師的比例達(dá)到專業(yè)教師隊(duì)伍的90%以上，同時(shí)應(yīng)具備以下能力和素質(zhì)。
1、基本素質(zhì)：具備良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德，對所任教的科目具有較強(qiáng)的理論水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、職業(yè)素質(zhì)：具有較強(qiáng)的行業(yè)職業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力，并能應(yīng)用于各種教學(xué)環(huán)節(jié)。
3、管理能力：熟悉企業(yè)或行業(yè)的管理規(guī)定，具備指導(dǎo)學(xué)生參加本專業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)的能力。
4、創(chuàng)新能力：善于接受新信息、新知識(shí)、新觀念，掌握創(chuàng)新的一般原理和技能，指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新活動(dòng)。
近年來，國家為加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，每年都為職業(yè)學(xué)校免費(fèi)培訓(xùn)技術(shù)骨干教師，學(xué)校選派教師脫產(chǎn)到教育部批準(zhǔn)的職教師資培訓(xùn)基地或高等院校進(jìn)行專業(yè)理論和專業(yè)技能培訓(xùn)。自20xx年我校共參加骨干專業(yè)課教師省級培訓(xùn)16人次，參加市級培訓(xùn)8人次。有力的提高了我校教師專業(yè)技能水平。
1、每學(xué)年學(xué)校安排5名專業(yè)教師參加勞動(dòng)部門組織的專業(yè)技能培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并參加技能等級考核。今年，我校佟桂敏、李煥煥、李勇、韓建軍、秦艷玲等五名教師通過計(jì)算機(jī)高級操作工技能證書。
2、在教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)，教師和學(xué)生一起參加訓(xùn)練，與學(xué)生一起參加技能等級考核。
3、每學(xué)期學(xué)校請專家學(xué)者或具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員來校作專題講座1-2次。
1、教師到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐鍛煉，頂崗實(shí)習(xí)，提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。
學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)專業(yè)課教師每兩年到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐兩個(gè)月的規(guī)定，充分利用寒暑假時(shí)間，抽調(diào)部分專業(yè)教師深入生產(chǎn)第一線，接受一段時(shí)間的實(shí)踐鍛煉，了解企業(yè)現(xiàn)代生產(chǎn)、管理過程，體驗(yàn)企業(yè)生產(chǎn)氛圍，探討解決教學(xué)中遇到的疑難問題，提高實(shí)踐操作能力，提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。今年我校選派了周春紅、李玉光教師在方正國際進(jìn)行實(shí)踐。
2、選派專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉。
學(xué)校每年安排1-2名專業(yè)課教師到合作企業(yè)掛職，深入生產(chǎn)第一線鍛煉，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)企業(yè)里的各種先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，努力實(shí)現(xiàn)教師與企業(yè)、專業(yè)與職業(yè)、理論與實(shí)踐的零距離對接。同時(shí)深入了解社會(huì)的需求、企業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，為培養(yǎng)企業(yè)急需的人才奠定基礎(chǔ)。今年我校安排袁德為在學(xué)校實(shí)訓(xùn)工廠擔(dān)任生產(chǎn)部主任，指導(dǎo)工作。
3、拓寬師資引進(jìn)渠道，擴(kuò)大兼職教師比例。
從合作企業(yè)一線職工中選拔聘請能工巧匠、技術(shù)骨干為兼職教師，并加以培養(yǎng)，幫助其提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，使其成為學(xué)校穩(wěn)定的兼職教師。
學(xué)校高度重視，教師學(xué)歷提高，學(xué)校與武漢大學(xué)合作，全方位提高教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)。今年中王彥德與李宇光正式在武漢大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院碩士生畢業(yè)。
學(xué)校與長豐教育聯(lián)系，為我校符合條件的教師進(jìn)行教師資格認(rèn)定。
學(xué)校與人事局聯(lián)系，為我校符合條件的教師進(jìn)行教師職稱認(rèn)定10余人。