讀后感不僅可以讓讀者更深入地理解書中的意義，還可以激發(fā)自己的思考和創(chuàng)作欲望。在寫讀后感時可以適當運用修辭手法，如比喻、對比、夸張等，以增強文章的表現(xiàn)力。在這里，我們?yōu)榇蠹沂占艘恍┙?jīng)典的讀后感樣本，供大家借鑒和參考。
德勝規(guī)矩讀后感篇一
小布腳踩傷了骨頭，以至于眼淚都下來了！他還是原諒了布布。下午，藍欣老師去開會了。他很聽話，很照顧自己。他不聊天，也不吃同學給他的.零食。他非常守紀律。他想讓藍欣老師表揚他，并獎勵他一個紅色五星獎。但是，老師放學鈴響了才回來，也沒有表揚小蜜瓜。小蜜瓜很難過，想讓老師夸他幾句。
看蜜瓜的日志《要守規(guī)矩》。從進小學第一天開始，老師也要求我們遵守規(guī)則，比如不要爬欄桿，因為我們教室在二樓，老師怕我們摔倒；比如不能亂丟垃圾，不能在教室跳繩；比如上課不能吃飯不能說話；比如上課答題，舉手坐正；比如要有禮貌，要衛(wèi)生。我們老師也有明確的獎懲。如果他們表現(xiàn)好，他們可以得到獎勵。我喜歡老師像小米瓜一樣夸我，所以我想做一個守規(guī)矩的好學生。
德勝規(guī)矩讀后感篇二
小蜜瓜已經(jīng)成了小學生。從開學第一天起，藍欣老師就訓練每個人守規(guī)矩。第一，不能在走廊里跑跳，不能打架，不能大聲說話，不能站成一排輕輕走，不能坐在桌子上。上課不能隨便離開座位，上課也不能東張西望。
小蜜瓜是個懂事的'男孩子。他牢記老師的規(guī)則，并根據(jù)老師的規(guī)則要求自己。我為自己著想，做得不夠。有時候上課會有些小動作，注意力不集中。以后我會嚴格要求自己，改掉自己的缺點，做一個有紀律有規(guī)矩的好學生。
德勝規(guī)矩讀后感篇三
――周煒平（55號周鉦―父親）。
花了整整兩個晚上的時間，讀了孩子老師推薦的這本書，不生噓唏。一邊慶幸自己還是有很多觀念相似，一邊也在懊惱曾經(jīng)錯誤的一些行為，應該更早閱讀到這本書。
哈佛教育學家王濤博士不僅從學術(shù)角度，更從父親的親歷來告訴我們，愛與規(guī)矩并不矛盾，更不對立，融合愛融合規(guī)矩，尋找平衡，樹立孩子健康的人格才是教育的核心。
文中開篇就提出一個觀點：學做父母，是教育孩子的前提。換句我們熟悉的話說就是“父母是孩子最好的老師”.父母的言行直接潛移默化改變著孩子。這讓我想起大兒子上一年級的時候，因為從沒有做父母的經(jīng)驗，一直認為生活是家庭負責，學習應該是學校負責，把孩子送到學校，放學送到托學班就完了。最后的記過就是孩子完全成了學校里的頭疼人物，不是惡作劇就是打架，學習成績更是一落千丈。從這點看，確實，父母不是一種稱謂，而是一種責任，需要去學習、去領(lǐng)悟如何才能成為合格的父母。非常慶幸的是，我們很快意識到問題，及時進行了修正，并偶然的契合和王濤博士的“不占有原則”、“情商先于智商原則”、“和孩子共同成長的原則”.
在兩個孩子的過程中，我大多數(shù)時候以我的價值觀和認識在踐行這教育的方法，雖不知道對錯，但從孩子的現(xiàn)在的基本性格來看，還能聊以自慰?？偨Y(jié)起來也就如下兩條：
和孩子做朋友，更多的了解他們的內(nèi)心情感需求，而非僅僅停留于物質(zhì)的滿足。我花了很多時間和孩子一起生活，吃飯、睡覺、聊天、玩樂等等，讓孩子能感受到愛，同時也體會到他可以和你交流，因為我更愿意和他平等交流，而非濫用父親的權(quán)威。時至今日，我和孩子們之間仍然能坐下來聊上半天，這也許就是王老師說的愛吧。
樹立合理的規(guī)矩。記得大兒子剛轉(zhuǎn)學到合肥的時候，只有我們爺倆過來，我和他一起探討了規(guī)矩的重要性，并引導他，幫助他一起制定了一天的作息時間表和一周的時間安排。因為是一起制定的規(guī)矩，并在過程中被我和孩子媽媽嚴格的要求執(zhí)行，至今，這一時間表讓然是孩子們的生活指導，甚至慢慢內(nèi)化到孩子的習慣當中。規(guī)矩和愛，從來就不沖突。
在成人的世界，自由和節(jié)制并不矛盾，追求自由需要對自身的節(jié)制，節(jié)制也并不妨礙自由。孩子總有長大的一天，在鼓勵天性的同時要求自我約束也是可以平衡的。知易行難，很多道理到落實的時候總有諸多困難，誰也不能保證一定得以全部貫徹。同時，孩子作為一個具有鮮活生命的個體，有其獨立的性格和靈魂，并不是同樣的教育方法就能得到同樣的結(jié)果，一切都會有變數(shù)，作為父母，唯一要做的就是不斷學習，不斷審視自身，不斷修正教育方式，且行且進步！
感謝孩子給我們的幸福感！
德勝規(guī)矩讀后感篇四
今天看了《一年級的小蜜瓜》第三章《守紀律》。藍欣老師有很多規(guī)矩，比如不能在走廊里跑跳，不能站成一排，走路要輕；不打鬧，不大聲說話，不坐在課桌上，不在教室亂丟垃圾；上課舉手，得到老師認可后再答題。我們班有些規(guī)矩：不許打架；考試期間不抄襲他人；注意安全等等。
藍欣老師批評花輪，因為他上課時一只腳放在桌子上，不聽老師的話。
為了得到藍欣老師的獎勵，小米瓜一直在努力表現(xiàn)的.很好。
謙虛就是謙虛禮貌，不在乎。
小蜜瓜被小布踩了，小蜜瓜覺得真的傷到骨頭了。但是我原諒了布布。
小蜜瓜的好感覺是希望藍欣老師好好表揚他。
德勝規(guī)矩讀后感篇五
從這本書中學到：一個單位要有自己的特點至關(guān)重要，尤其是規(guī)矩。德勝的價值觀簡單而樸實：誠實、勤勞、有愛心、不走捷徑。
感觸最深的是他們建造房子細到每一顆螺釘?shù)拈g距，及所敲擊次數(shù)，都非常精確，就如我們的按卡作業(yè)，做一條勾一條；員工的報銷制度落實的非常好，不用領(lǐng)導簽字直接財務報銷，而且有財務形成審批軟件自動識別；人員的安全第一做到了極致，尤其是人員血型方面，人常說不怕一萬就怕萬一。
其實聶先生說的惰性我感觸頗深，惰性有好多種：一是懶惰，這是惰性；二是撥一下，動一下，這是一種顯而易見的惰性；三是一項工作干的時間長了，就開始牛哄哄了，這也是一種惰性；還有一種是對制度習以為常，慢慢對制度的不尊重。建立制度不是為了約束，而是更好的尊崇，把工作做的更到位更理性。就如我們目前在做的維修現(xiàn)場管控項目，有了具體的標準大家才好執(zhí)行，長此以往就會有質(zhì)的改變。
腳踏實地的工作是一種美德。德行天下，勝在愛人。德勝洋樓真正將德與愛融入到企業(yè)里，融入到每個德勝人的血液里。
德勝規(guī)矩讀后感篇六
從開學第一天起，藍欣老師就一直在訓練每個人“守規(guī)矩”。有很多規(guī)矩，比如不能在走廊里跑跳，不能站成一排，走路要輕，比如不能在教室里打架，不能大聲說話，不能坐在課桌上，不能亂扔廢紙。你不能在課堂上離開座位。有問題請舉手。上課的時候不能東張西望。
藍欣老師還說：“賞罰分明，守規(guī)矩的要賞，不守規(guī)矩的要罰?！彼{欣老師照她說的做了，在一節(jié)課的時間內(nèi)，她獎勵了表現(xiàn)好的小布和童嘉每人一顆紅色五星。因為花輪是個桀驁不馴的`學生，他在藍欣教書時，一只腳不經(jīng)意地放在桌子上，不停地搖晃。藍欣老師示意他把腳放下，他一點也不懂，于是藍欣老師批評他，罰他課后在辦公室里訓練坐姿。
為了獲得藍欣的老師獎，小米瓜積極表達自己，在課堂上表現(xiàn)積極，課后尊重規(guī)則和紀律，即使老師不在也遵守紀律。
由于藍欣老師放學回來，小米很失望。他真的很想得到藍欣老師的獎勵和肯定！
德勝規(guī)矩讀后感篇七
作為一名幼兒教育工作者，我常常被這一樣一個問題所困擾：“怎樣讓孩子在幼兒園既快樂又能主動遵守規(guī)則？”帶著這樣的疑問，我閱讀了王濤博士的《規(guī)矩和愛》。書中所倡導的教育理念，值得我們學習，也讓我獲益匪淺。
他認為孩子擁有獨立的人格，他不是父母的私屬品。父母可以愛孩子，但卻不能占有孩子。作者的另一個觀點也為我所推崇，即：尊重孩子。很多父母以為孩子小，不懂事，因此動輒對孩子進行呵斥。實際上，孩子也有其人格，你不尊重孩子，就不要期望獲得孩子的尊重。你所采用的方式，實際上也會被孩子所學習。權(quán)威教育表面上很有效果，但是卻存在隱憂。真正的教育，是一個靈魂與另一個靈魂的置換。
這些方法不正是我們老師常用的嗎？
所有的孩子都面臨兩個問題，一個是讓他懂得尊重、禮讓、感恩，悲憫，用一個字來說，就是愛；另一個是節(jié)律、規(guī)范，用一個詞來說，就是規(guī)矩。這，也就是這本書的核心。愛與規(guī)矩具有一致性，沒有規(guī)矩的愛是溺愛，沒有愛的規(guī)矩是教條。要建立正確的規(guī)矩，在這規(guī)矩中充滿愛，才能培養(yǎng)真正健全的孩子。書中有很大篇幅介紹培養(yǎng)孩子的情商，和我們的情感教育是一致的，相信我們合理的有效的借鑒書中的方法，我們的孩子一定能快樂幸福的成長！
本書看似是給家長準備的，其實對于我們老師也是非常實用的，因為我們所面對的不僅只有孩子還有家長。我們也需要這些有效的家教方法來指導家長，為他們答疑解惑。讓我們和孩子、家長們一起快樂的學習，一起健康的成長！
德勝規(guī)矩讀后感篇八
經(jīng)王心怡老師推薦，我有幸拜讀了哈佛大學教育學博士王濤先生的《規(guī)矩和愛》這本書，讀后受益匪淺。雖然平時也經(jīng)常讀書，類似的育兒類的書也偶有涉獵，但大多讀來感覺以說教，講大道理居多，丟下書后好像啥也沒記住，導致后來再也不想看這一類的書。但這本《規(guī)矩和愛》讀完后給了我很大的感觸與感動，尤其是那句經(jīng)典的`“真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩，真正的愛是帶有規(guī)矩的愛”，有一種振聾發(fā)聵之感，現(xiàn)就我對本書最有感觸的一點小小感想分享如下：
首先就是關(guān)于“規(guī)矩和愛”，王濤先生認為，規(guī)矩和愛是教育的核心，規(guī)矩和愛是統(tǒng)一的，真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩，真正的愛是帶有規(guī)矩的愛，規(guī)矩和愛都需要學習。看到此處腦海中就會不斷浮現(xiàn)出我在和孩子日常生活中的各個場景，當孩子聽話乖巧時，我們表現(xiàn)的和藹可親，各種友愛，很多時候還是無原則的愛，什么規(guī)矩都已經(jīng)拋之腦后。當孩子不聽話時，我們那張憤怒表情的臉和高分貝的聲線，何曾想過用愛的方式與孩子平等溝通交流呢，想來實在是汗顏。此時的我們已將規(guī)矩和愛完全分離，看來作為家長的我對規(guī)矩和愛還有許多需要學習的地方。
其次是關(guān)于“規(guī)矩和敬畏”，王濤先生認為，做規(guī)矩的目的是培養(yǎng)孩子的敬畏感，人類需要敬畏，孩子需要規(guī)矩，規(guī)矩的最終目的不是讓孩子害怕父親而是讓他們敬畏規(guī)矩，為此父母自己先要敬畏規(guī)矩。是的，人類需要敬畏，敬畏規(guī)矩，敬畏自然，敬畏一切未知。否則孩子長大后就會變得“天不怕、地不怕”，無視一切規(guī)則，正是因為這樣，我們才會經(jīng)常在新聞中看到各種無法無天的小霸王?！白硬唤獭⒏钢^”，要想培養(yǎng)孩子敬畏規(guī)矩，首先要父母以身作則，對孩子最好的教導就是率先垂范，今后我也會從日常生活小事做起，比如：遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成自覺排隊等。
最后引用書中的一段話時刻提醒自己及身邊的每一位父母：你今天用怎樣的規(guī)矩和愛教育孩子，你就會給身后的世界留下一個怎樣的人；你給身后的世界留下怎樣的一個人，就會影響你身后將是怎樣的世界。所以規(guī)矩和愛成就的不僅僅是一個孩子，也是未來的一個世界。
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德勝規(guī)矩讀后感篇九
藍欣老師的規(guī)則是：上課時不要在走廊里跳來跳去，也不要把腳放在桌子上。
我們班也有規(guī)定：課間不能玩危險游戲。藍欣老師批評了花輪，因為花輪把他的'腳放在了桌子上。為了得到藍欣老師的獎，小米瓜按照老師的規(guī)矩辦事。我覺得“謙讓”就是讓別人先走，或者讓別人先吃飯。
小布一踩腳，就覺得很疼，眼淚都出來了。小蜜瓜擦干了眼淚，因為小布不是故意的。當心蘭老師去開會，小米瓜決定自己照顧自己。邢毅沒理他，花輪讓他看專輯。小蜜瓜希望藍欣老師能給他回電話，好好表揚他。那種感覺一定很奇妙。
德勝規(guī)矩讀后感篇十
我認為《規(guī)矩和愛》這本書寫的確實不錯，即有理論又有各種各樣的事例，擺事實講道理娓娓道來，細細品讀之后使我豁然開朗，受益匪淺，以后會成為我教育孩子的一本重要的參考書。
我很認同書中所講的“真正愛是帶有規(guī)矩的愛，真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩”的理論，因為孩子是各種各樣的，家庭父母亦然?，F(xiàn)在的孩子物質(zhì)條件優(yōu)越，所經(jīng)受的磨難挫折并不多，甚至一個孩子受幾代人的寵愛。受各種因素和環(huán)境的影響，許多孩子缺少清淡的智慧，安靜的心性，做事缺乏理智，我行我素……正所謂“奢華容易，教養(yǎng)太難”。
我的體會是孩子需要愛，更需要規(guī)矩。我們做家長的，教育孩子一定講究方法和原則，因材施教，不能溺愛也不能放任自流。正如書中所說的：“溺愛是害也是恨”。常言道：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，所以在教育孩子的時候，要爭取做到“規(guī)矩和愛”的和諧統(tǒng)一。首先我們做父母的要以身作則，從心里接受規(guī)矩，給孩子立了規(guī)矩要嚴格執(zhí)行，實施時要言簡意賅，發(fā)揮出其權(quán)威性，該表揚進表揚，該批評時批評，培養(yǎng)孩子從小對規(guī)矩的敬畏之心。
所以，一本好書，一定多讀，多領(lǐng)悟借鑒并從中受益。在嚴父慈母的配合下，對孩子贊美，信任和期待的同時并施以規(guī)矩，提高孩子的自信和情商。牢記“再富不要富孩子，再貴不要貴子女”的準則。在《規(guī)矩和愛》的指導下，理性地教育孩子。
德勝規(guī)矩讀后感篇十一
鼓勵孩子自由發(fā)展和探索，尊重孩子的天性；引導孩子擁有良好的生活習慣和態(tài)度，擁有快樂生活的能力。
還有一點，我覺得挺重要的，那就是立規(guī)矩前，父母一定要做到，做規(guī)矩的過程一定要以一個享受和玩的心態(tài)來面對。例如刷牙，我都是當著孩子面刷牙，讓他參與進來幫媽媽們刷牙，然后趁勢告訴他自己也可以刷牙，但是需要媽媽幫忙?，F(xiàn)在，喝奶、漱口、講繪本、牙線、刷牙、涂護牙素，對我兒子來說是一個很自然的程序，如果少一樣，反而他還會告訴媽媽，他要堅持。
孩子興許生來就是改造父母的。時至今日，身邊的朋友沒有一個人預料到我會成為這樣的母親，我想著就是孩子給我的改變，愈發(fā)懂得面對一切該有一個怎樣的心態(tài)?，F(xiàn)今社會有很多極端傷人事件，很多人在抱怨社會環(huán)境不好的時候，有沒有想到家庭教育的缺失是一個人情商能力低的一個因素？情商教育有很多因素，但是作為初入人世的孩子來說，家庭教育的確是情商培養(yǎng)的第一道防線。
隨想隨寫，胡言亂語，希望各位多多包涵。任何一本書，一個人的經(jīng)歷，都只是借鑒，一定要結(jié)合自己的家庭情況，因人施教，用愛去打造一個適合自己孩子的教育方式。和孩子一起成長，感恩！
德勝規(guī)矩讀后感篇十二
在同事兼育兒達人推薦下，買了這本《規(guī)矩和愛》，作者王濤是哈佛大學教育學博士，長期從事兒童教育和心理學研究，在兒童心理學和父母學研究等方面頗有心得，值得一看。
書中作者反思了自己的受教育模式和成長中的影響，引用了大量身邊每天都在發(fā)生的教育孩子的實例，從正反兩個方面論述了如何在一點一滴的陪伴中體現(xiàn)規(guī)矩與愛。閱讀這本書時，我的心情很凝重。身邊很多鮮活的例子，特別是現(xiàn)如今很普遍的溺愛型、忽略型教養(yǎng)方式正在造成越來越多的社會問題，這都是家庭教育中規(guī)矩與愛不同步造成的。
這本書既有對中國傳統(tǒng)文化的弘揚，如“長幼有序”、“敬畏之心”，又有現(xiàn)代教育理念的融合，如不占有孩子、與孩子共同成長等。在中國傳統(tǒng)模式下生活的我們，如何做好父母，書中有些觀點我很贊同。
一是反思自己的受教育模式?！案改笇W”近年來越來越受年輕父母重視，但是回首我們這一代人的成長經(jīng)歷，父母的教養(yǎng)行為都來自代代相傳的家教模式。也就是說上上輩人如何教育我們的父輩，基本我們的父輩就怎么教養(yǎng)我們。書中作者的父母都是嚴厲型，說難聽點就是簡單粗暴型，對作者在很長一段時間的人生都產(chǎn)生了重要影響。但是作者沒有將這種影響延續(xù)到下一輩身上，因為他通過反思開始尋求更好的教子之道?；厥孜业某砷L經(jīng)歷，父嚴母慈的結(jié)合讓我成長的環(huán)境比較自由，加上姐妹多，所以從小就學會了與人相處。但是父親在我的印象中始終太嚴肅，而且規(guī)矩眾多，一方面感謝這些規(guī)矩讓我養(yǎng)成了很多好習慣，另一方面小時候我也渴望與別的孩子一樣父女親密無間。我跟作者一樣，都是長大了才開始體會這種父愛的深沉。其實不是不愛，只是愛掩藏太深、執(zhí)行規(guī)矩又很嚴格，愛與規(guī)矩沒有表面的交叉點。通過這種反思，我希望與我的兒子何小寶建立起的親子關(guān)系是平等、自由的，在實踐中探索到規(guī)矩與愛的結(jié)合點。
二是傳統(tǒng)家庭模式中教育的一致性。目前的中國家庭基本上孩子都是老人帶，年輕人在外面打拼，幾代同堂必然會有教育理念和方法上的分歧。書中作者就如何保持一致性的觀點我比較贊同。作者認為隔代教育只能是親子教育的補充，不能替代。在規(guī)矩和教育上，要服從孩子的父母，原因有三：一來父母是孩子撫養(yǎng)教育的第一責任人，他是父母的孩子，而不是爺爺奶奶外公外婆的孩子；二來隔代教育往往容易溺愛；三來父母更容易接受新觀念和新事物，有助于孩子成長。書中也提到了傳統(tǒng)家庭中因為孩子教育發(fā)生分歧時，父親應挺身而出，做好妻子和自己母親的調(diào)解人。當然同一教育者也存在一致性問題，即規(guī)矩不能朝令夕改，讓孩子無所適從。
三是家庭教育中，爸爸不可或缺。很多人在認識上存在誤區(qū)，認為陪伴撫養(yǎng)孩子是媽媽的責任，爸爸負責打拼掙錢就行了，如果某個男人在陪伴孩子和家人上花的時間多，就有被貼上“沒出息”標簽。事實上，爸爸的作用是獨特而不可替代的，孩子待人接物、為人處事的方式在很大程度上受父親影響，而且從父親身上孩子能學會擔當和承擔責任。到了青春期，孩子會追求權(quán)威和力量，所以父親要趁孩子還小，用心陪伴孩子，建立愛的連接和規(guī)矩的權(quán)威。
四是專注于解決問題本身。書中列舉了幾個面對孩子撒謊如何懲罰的例子，有成功教育孩子的，也有不分青紅皂白大動家法造成心理傷害的，作者總結(jié)：面對孩子撒謊時，要仔細分析動機和成因，然后做出針對性的措施。這樣做的目的是讓孩子意識到被懲罰的原因不是謊言被揭穿，而是撒謊本身，也就是解決問題應專注于問題本身。
大數(shù)據(jù)研究表明，情商高的人更容易獲得內(nèi)心的幸福和滿足感，簡單說婚姻和諧、工作和順、人際交往順暢都與情商有直接關(guān)系。如何培養(yǎng)孩子的情商，本書中介紹了以下方法：
一是培養(yǎng)積極客觀的自我意識。說白了，就是了解孩子自我意識發(fā)展的特點，對孩子有客觀、積極和具體的期望評價，既不好高騖遠，也不對孩子一味鼓勵和貼負面標簽。比如不能給孩子定過高的目標；表揚孩子不能千篇一律“你真棒”，而是告訴孩子棒在哪里；批評孩子不能總把笨、蠢等掛在嘴上，應該告訴孩子哪里還不夠好需要改進。
二是幫助孩子學會控制自己的情緒。簡單說就是用理性來管理情緒、做出判斷和指導行動。主要的方法就是父母控制好自己的情緒理性引導和延緩滿足兩種方式。如果面對問題父母手足無措、相互責怪甚至暴跳如雷，孩子也會變得暴躁而不講道理。書中說我們每個人都應該學會的一種能力是“輕聲輕氣說重話”，在懲罰孩子的時候理性而又客觀，在自己極端憤怒的時候不應打罵孩子，因為這樣僅僅是在發(fā)泄自己的憤怒，與教育無關(guān)。如果實在做了原則性的錯事要打，也是自己冷靜下來再打。
三是確立積極的內(nèi)在動機。簡單說就是幫助孩子明確興趣和目標，并通過持之以恒的學習來培養(yǎng)責任感和抗挫力。大多數(shù)父母都是平凡人，沒有識人的慧眼，也不能精準發(fā)現(xiàn)孩子真正的興趣，其實很多成人連自己的興趣目標都不知道。所以父母要做的就是幫助孩子發(fā)現(xiàn)興趣，然后陪伴孩子一起堅持學習，這句話說來簡單，其實非常不易。特別是當孩子最初的新鮮感過了或者是受到挫折不愿意堅持時，父母發(fā)揮作用的時候就到了。
四是培養(yǎng)孩子的同理心。在人際交往中幫助孩子換位思考、善于傾聽和表達尊重。父母需要做的是在日常生活的小事中聆聽孩子的想法、理解他的感受、尊重他的選擇。比如孩子生氣時，應該按照“發(fā)生了什么事、你感覺怎么樣、你想要怎么樣、我能為你做什么”等的步驟與他溝通。父母自己有情緒時，也應該明白告訴孩子，比如“媽媽今天很累、今天很生氣”等。
五是培養(yǎng)孩子的交往合作能力。我們要與父母親人、配偶及配偶的家人、工作對象、朋友等交往和合作，在這個過程中每個成員都要擺正自己的位置，感受各種情緒，必要的時候還要妥協(xié)折中甚至是做出犧牲，才能找到理性的合作方式。比如小朋友間發(fā)生沖突，如果不是特別危險，大人都不應該第一時間介入，而是讓小朋友自行解決。當遇到相同或者類似問題的時候，孩子才不會感到無所適從。
德勝規(guī)矩讀后感篇十三
在讀過鐘老師推薦的《規(guī)矩和愛》這本書后，頗有感觸?！昂⒆邮歉改傅溺R子”，我們不能只盯著孩子身上的缺點，而要時時反省自己教育方法。家庭教育的精髓在于身教勝于言傳。如果自己沒有上進之心卻叫孩子要好好學習，恐怕只是白費口舌。路依遙，從小到現(xiàn)在，犯些錯誤很正常，但是我們作為家長，對于一些原則性的錯誤，是需要及時糾正的，而且我和孩子的媽媽，包括爺爺，奶奶，平時我們的言行也很注意，尤其是在孩子的面前，否則孩子很容易學會一些不好的習慣。
教育孩子就像建房子，地基得先打正打?qū)?。忽視地基，迫不及待地想要快速建成高聳美觀的大廈，就算建成了，也是經(jīng)不起風雨的。如果我們忽略了孩子的`成長規(guī)律，忽略了孩子的心理需求，忽略了孩子的人格和品格，只一味地要求孩子考高分，這樣的教育無疑是不正確的。如果孩子從小就得到父母的百分百愛和關(guān)注，活得快樂，受尊重，各方面得以健康成長，就算學習成績暫時不拔尖，他的將來也不會差到哪里去。因為這就像一棟地基堅固的房子，就算高層出了問題，它的根基還是正的呢。
分數(shù)不能代表未來。如果我們的孩子像漢堡包的那片牛肉，被老師和父母夾壓著除了學習還是學習，沒有了剩余的時間和空間來發(fā)展更重要的東西。未來，當社會不需要高分了，需要的是綜合能力高的孩子，該怎么辦呢？而且我們要求孩子次次考高分，孩子也會在心里想我們到底愛的是他們本人，還是分數(shù)？從孩子的角度來說，如果他自己不知道主動學習，依賴父母押著他去學，就是考了高分也沒有用。所以，我們身為父母不能太淺薄，目光要看得遠一點。對于路依遙，她的學習，我一般是注意細節(jié)，比如，字的書寫，平時語文和數(shù)學作業(yè)的完成，聽寫生字的掌握，這些平時關(guān)注的較多，除了學習，我還在周末孩子在家里的時候，通過讓路依遙，整理房間，幫奶奶做點簡單的家務，讓孩子在多方面去體會，知道平時的小事也要有條理，當然，從目前來看，孩子還有很多需要我們家長去發(fā)掘，去教育的地方，只有在不斷地，即孩子的成長中，我們才能慢慢有所感觸，有所提醒，孩子才能健康成長。
德勝規(guī)矩讀后感篇十四
首先，感謝鐘老師推薦這本書，真心感謝！
在翻開第一頁之前，我首先自問：我的孩子是個守規(guī)矩的孩子嗎？我是個很稱職的媽媽嗎？然后，開始認真仔細地閱讀。整整看了三四個星期才看完，每個章節(jié)都是受益匪淺！
這樣的媽媽要怎么給他的寶寶定規(guī)矩呀？好在，寶寶的爺爺奶奶真的很棒！有豐富的撫養(yǎng)孩子的寶貴經(jīng)驗。于是，上崗后的我開始認真學習如何喂養(yǎng)我的寶寶。他的一天天成長，我需要學習的知識日益倍增。開始看相關(guān)的教育書籍；同時自己也在不斷的反省自己。教育他的同時自己也是在不斷地學習。
不知不覺我的寶貝已經(jīng)是一位快上三年級的小學生啦！他能每天定時起床、定時吃飯、定時認真完成各項作業(yè)；喜歡看課外書，從來不亂吃零食，偶爾會跟奶奶爭吵為什么不能都做他愛吃的菜。而我們每次都會告訴他：奶奶每天做飯已經(jīng)很辛苦，而且每一餐都是精心安排的飯菜，不可能每次都只準備他一個人喜歡吃的飯菜，他也要考慮其他人。
他也很迷戀玩游戲，經(jīng)過溝通，我們共同協(xié)商后的結(jié)果是：只有周六周日可以一共玩兩個小時，每次半小時。雖然堅持下來不容易，但他一直都在堅持，真的很棒！
他也時常問我：為什么他的同學可以有零花錢，想買什么就可以買什么？我會告訴他：這樣的行為我覺得的不太好。我家的寶貝也是可以有零花錢的，而且他的零花錢完全是自己爭取的（他每次做得很棒的時候都可以獲得小獎牌，獎牌是可以用來兌換錢的，經(jīng)過累積，兌換的錢可以買文具可以買玩具等，但不可以買零食。中間的細節(jié)都你讓他自己先來制定，然后我們再和他一起溝通協(xié)商，大家都同意后開始執(zhí)行。）。于是他拿出之前自己換取的五元錢，但他什么都沒有亂買，我想應該是因為他的這個五元錢比我口袋里的五百元更珍貴。
看完這本書后，我在想：以上種種能算是我潛意識里給他定的規(guī)矩嗎？想到這，我又想起了那次沖動地錯誤地做規(guī)矩。
大概是因為受“聰明的孩子都是夸出來的”觀念影響，我們也是經(jīng)常給他夸獎；后來發(fā)現(xiàn)，如果我們針對他的行為提出異議，他幾乎是很難接受的，而且，還沒有等我們說完，他就開始反駁，在我看來，就是有些強詞奪理。終于，有一次，我沒有繼續(xù)保持冷靜，很沖動地打了他，雖然不重；但當時兒子立馬就哭啦！我是永遠都不能忘記當時他看我時那么陌生的眼神！我們都沒有說話，他爸爸打破沉默，跟他解釋為什么媽媽會打他，沒有說太多。我想：他也心疼了！晚上睡覺之前，兒子指著他的心跟我說：“媽媽，我這里好難受！”我努力壓制自己想道歉的想法，緊緊抱著他，摸摸他的頭。結(jié)果，夜里孩子還發(fā)起了高燒。自己一次沖動的行為，給孩子造成了多大的傷害！
事后我不斷的反省自己：那次的起因是孩子不對嗎？我有沒有站在他的角度考慮過這件事？如果我是他，會不會也這樣做？如果這樣做真的不對？我本應該怎么跟他溝通，他才能接受？之前出現(xiàn)同樣情況，雖然有溝通，但是不是溝通的不夠好才會出現(xiàn)相同的情況？唯一覺得控制住自己沒有馬上向孩子道歉的行為是對的。
現(xiàn)在回憶起來！仍然心疼！仍然后悔！以后再也不能這樣！如書上所說：在開始做規(guī)矩之前，你要做很多的準備。首先要好好分析為什么孩子有這樣的行為習慣，應該怎樣解決?？墒俏沂裁炊紱]有考慮。寶貝，媽媽欠你一次真誠的道歉！
德勝規(guī)矩讀后感篇十五
這本書在我剛請好假，拉著行李走出門的那刻來到的。我?guī)е_始了我的旅程。沒有網(wǎng)絡，但是這本書卻讓我的生活充實了許多。感謝喆媽和各位義工們。
不知道看到我的題目，會不會有人發(fā)問：這本書是寫給父母的，為何你卻文不對題的來句：帶著敬畏去愛呢？不如讓我談談我的感受吧。先借用書中引用的一首紀伯倫的詩：
論孩子
你們的孩子，都不是你們的孩子，
乃是生命為自己所渴望的兒女。
他們是借你們而來，卻不是從你們而來，
他們雖和你們同在，卻不屬于你們。
你們可以給他們愛，卻不可以給他們思想。
因為他們有自己的思想。
你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂。
因為他們的靈魂，是住在明日的宅中，
那是你們在夢中也不能想見的。
你們可以努力去模仿他們，卻不能使他們來象你們。
因為生命是不倒行的，也不與昨日一同停留。
你們是弓，你們的孩子是從弦上發(fā)出的生命的箭矢。
那射者在無窮之間看定了目標。
也用神力將你們引滿，使他的箭矢迅速而遙遠地射了出來。
讓你們在射者手中的彎曲成為喜樂吧。
因為他愛那飛出的箭，也愛那靜止的弓。
“孩子的教育是不可逆的，父母這個重要的崗位也是別人不可替代的?！?BR> “教育是一門藝術(shù)，它需要教育者在面對不同的孩子、不同的環(huán)境時，創(chuàng)造性地把基本的原理發(fā)揚光大?！?BR> “如果在教育學生的過程中，自己沒有什么收獲，這樣的老師算不上一個真正的好老師。不能和孩子一起在愛中成長的父母一定不是一個好父母?！?BR> “孩子不僅是一個新生命的開始，也是對一個舊生命的救贖?！?BR> 如果認真去審視這份愛，你會發(fā)現(xiàn)，只有在規(guī)則中的愛，才是理性和更好的愛。不寵溺，不嬌縱；不粗暴，不專斷。
而這份規(guī)則，其實不僅僅是對于孩子的規(guī)則，而是在成長過程中，和孩子一起共同營造的規(guī)則。愛中陪伴著孩子，一起感悟，一起成長。
唯如此，孩子才能更好地成長，而孩子所帶著的神圣使命也才能更好地體現(xiàn)，父母也才能圓滿地完成這份撫養(yǎng)的義務。
中國人把一個美滿的家庭形容成：天倫之樂?！湟饬x不也正是如此嗎？倫，人與人的關(guān)系。天倫除了指父子、兄弟等關(guān)系外，還被演化成天理。其對規(guī)矩，倫理的敬畏之意也深深蘊含在了其中。
所以，很有幸，能讀到這本書，讓我再次反思自己小時候的親子關(guān)系，在釋然中成長；并以此為契機，尋求對自己孩子親子關(guān)系中的位置，在敬畏中，探索規(guī)矩和愛的軌跡。
德勝規(guī)矩讀后感篇十六
親愛的老師們、同學們：
大家好！
今天我跟大家分享的是《規(guī)矩和愛》這本書。本書的作者王濤是哈佛大學教育學博士，長期從事兒童教育和心理學研究，在兒童心理學和父母學研究等方面頗有心得?？催@本書時我感觸頗深，今天推薦給大家，希望能在日常的教育中給大家送去一些幫助。
“真正的愛是帶有規(guī)矩的愛，真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩”，這是《規(guī)矩和愛》這本書里貫穿的一條主線，強調(diào)了愛不是無邊無拘的，規(guī)矩也不是對孩子強制的、沒有愛的、教條呆板的、居高臨下的束縛。
在書中作者反思了自己的受教育模式和成長中的影響，引用了大量身邊每天都在發(fā)生的教育孩子的實例，從正反兩個方面論述了如何在一點一滴的陪伴中體現(xiàn)規(guī)矩與愛。閱讀這本書時，我結(jié)合書中的例子以及工作中的實際情況想到了很多，身邊很多鮮活的例子，特別是現(xiàn)如今很普遍的溺愛型、忽略型教養(yǎng)方式正在造成越來越多的社會問題，這都是家庭教育中規(guī)矩與愛不同步造成的。
這本書帶給我最大最深的感觸就是孩子需要愛，但更需要規(guī)矩！無論是老師還是家長，我們教育幼兒時一定要講究方法和原則，因材施教，不能溺愛也不能放任自流。正如書中所說的：“溺愛是害也是恨”。常言道：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，所以作為一位專業(yè)的幼兒教師，我們在教育孩子的時候，要做到“規(guī)矩和愛”的和諧統(tǒng)一。我們要以身作則，從心里接受規(guī)矩，給孩子立了規(guī)矩就要嚴格執(zhí)行，實施時要言簡意賅，發(fā)揮出其權(quán)威性，該表揚時表揚，該批評時批評，培養(yǎng)孩子從小對規(guī)矩的敬畏之心。
父母之愛深如大海，父母教育方法的差別常常會影響孩子的一生。學習做合格的父母是教育孩子的前提，因為父母的職責沒有任何其他人可以替代。父母作為孩子的第一任老師，需要注意的細節(jié)還有很多很多的。家長掌握孩子的命運，任何想要改變孩子的打算，都必須從改變家長自己做起，換言之就是“身教”，無聲的教育，教育的真諦無他，榜樣而已。因此作為一位專業(yè)的幼兒教師，我們不僅是教育幼兒，還要時長給家長們普及科學的教育理念和教育方法，幫助家長們掌握教育孩子的方法和技巧，以促成家園合力共育，使幼兒得到更好地發(fā)展。
無論是教師還是家長，我們都應該明白愛與規(guī)矩是相輔相成的關(guān)系，規(guī)矩聯(lián)系著愛，而愛是如何做好規(guī)矩的紐帶。沒有規(guī)矩不成方圓，這是老祖宗留下來的至理名言，溺愛、忽略規(guī)矩，帶給孩子的只有無盡的傷害，老師和家長都是孩子的朋友、老師，是孩子的引路人，提高愛的質(zhì)量、充滿理性的愛方能和規(guī)矩理性結(jié)合，才能產(chǎn)生理想的教育結(jié)果。
在老師和家長的配合下，對孩子贊美、信任和期待的同時并施以規(guī)矩，提高孩子的自信和情商。牢記“再富不要富孩子，再貴不要貴子女”的準則。在《規(guī)矩和愛》的指導下，理性地教育孩子才是對孩子最好的愛。作為一名幼兒教師，我一定嚴格要求自己，在了解孩子的心聲的路上努力探索，做孩子成長道路的引路人；同時會多向家長們普及科學的教育理念和教育方法，幫助家長們掌握教育孩子的方法和技巧，努力促成家園合力共育！
德勝規(guī)矩讀后感篇一
小布腳踩傷了骨頭，以至于眼淚都下來了！他還是原諒了布布。下午，藍欣老師去開會了。他很聽話，很照顧自己。他不聊天，也不吃同學給他的.零食。他非常守紀律。他想讓藍欣老師表揚他，并獎勵他一個紅色五星獎。但是，老師放學鈴響了才回來，也沒有表揚小蜜瓜。小蜜瓜很難過，想讓老師夸他幾句。
看蜜瓜的日志《要守規(guī)矩》。從進小學第一天開始，老師也要求我們遵守規(guī)則，比如不要爬欄桿，因為我們教室在二樓，老師怕我們摔倒；比如不能亂丟垃圾，不能在教室跳繩；比如上課不能吃飯不能說話；比如上課答題，舉手坐正；比如要有禮貌，要衛(wèi)生。我們老師也有明確的獎懲。如果他們表現(xiàn)好，他們可以得到獎勵。我喜歡老師像小米瓜一樣夸我，所以我想做一個守規(guī)矩的好學生。
德勝規(guī)矩讀后感篇二
小蜜瓜已經(jīng)成了小學生。從開學第一天起，藍欣老師就訓練每個人守規(guī)矩。第一，不能在走廊里跑跳，不能打架，不能大聲說話，不能站成一排輕輕走，不能坐在桌子上。上課不能隨便離開座位，上課也不能東張西望。
小蜜瓜是個懂事的'男孩子。他牢記老師的規(guī)則，并根據(jù)老師的規(guī)則要求自己。我為自己著想，做得不夠。有時候上課會有些小動作，注意力不集中。以后我會嚴格要求自己，改掉自己的缺點，做一個有紀律有規(guī)矩的好學生。
德勝規(guī)矩讀后感篇三
――周煒平（55號周鉦―父親）。
花了整整兩個晚上的時間，讀了孩子老師推薦的這本書，不生噓唏。一邊慶幸自己還是有很多觀念相似，一邊也在懊惱曾經(jīng)錯誤的一些行為，應該更早閱讀到這本書。
哈佛教育學家王濤博士不僅從學術(shù)角度，更從父親的親歷來告訴我們，愛與規(guī)矩并不矛盾，更不對立，融合愛融合規(guī)矩，尋找平衡，樹立孩子健康的人格才是教育的核心。
文中開篇就提出一個觀點：學做父母，是教育孩子的前提。換句我們熟悉的話說就是“父母是孩子最好的老師”.父母的言行直接潛移默化改變著孩子。這讓我想起大兒子上一年級的時候，因為從沒有做父母的經(jīng)驗，一直認為生活是家庭負責，學習應該是學校負責，把孩子送到學校，放學送到托學班就完了。最后的記過就是孩子完全成了學校里的頭疼人物，不是惡作劇就是打架，學習成績更是一落千丈。從這點看，確實，父母不是一種稱謂，而是一種責任，需要去學習、去領(lǐng)悟如何才能成為合格的父母。非常慶幸的是，我們很快意識到問題，及時進行了修正，并偶然的契合和王濤博士的“不占有原則”、“情商先于智商原則”、“和孩子共同成長的原則”.
在兩個孩子的過程中，我大多數(shù)時候以我的價值觀和認識在踐行這教育的方法，雖不知道對錯，但從孩子的現(xiàn)在的基本性格來看，還能聊以自慰?？偨Y(jié)起來也就如下兩條：
和孩子做朋友，更多的了解他們的內(nèi)心情感需求，而非僅僅停留于物質(zhì)的滿足。我花了很多時間和孩子一起生活，吃飯、睡覺、聊天、玩樂等等，讓孩子能感受到愛，同時也體會到他可以和你交流，因為我更愿意和他平等交流，而非濫用父親的權(quán)威。時至今日，我和孩子們之間仍然能坐下來聊上半天，這也許就是王老師說的愛吧。
樹立合理的規(guī)矩。記得大兒子剛轉(zhuǎn)學到合肥的時候，只有我們爺倆過來，我和他一起探討了規(guī)矩的重要性，并引導他，幫助他一起制定了一天的作息時間表和一周的時間安排。因為是一起制定的規(guī)矩，并在過程中被我和孩子媽媽嚴格的要求執(zhí)行，至今，這一時間表讓然是孩子們的生活指導，甚至慢慢內(nèi)化到孩子的習慣當中。規(guī)矩和愛，從來就不沖突。
在成人的世界，自由和節(jié)制并不矛盾，追求自由需要對自身的節(jié)制，節(jié)制也并不妨礙自由。孩子總有長大的一天，在鼓勵天性的同時要求自我約束也是可以平衡的。知易行難，很多道理到落實的時候總有諸多困難，誰也不能保證一定得以全部貫徹。同時，孩子作為一個具有鮮活生命的個體，有其獨立的性格和靈魂，并不是同樣的教育方法就能得到同樣的結(jié)果，一切都會有變數(shù)，作為父母，唯一要做的就是不斷學習，不斷審視自身，不斷修正教育方式，且行且進步！
感謝孩子給我們的幸福感！
德勝規(guī)矩讀后感篇四
今天看了《一年級的小蜜瓜》第三章《守紀律》。藍欣老師有很多規(guī)矩，比如不能在走廊里跑跳，不能站成一排，走路要輕；不打鬧，不大聲說話，不坐在課桌上，不在教室亂丟垃圾；上課舉手，得到老師認可后再答題。我們班有些規(guī)矩：不許打架；考試期間不抄襲他人；注意安全等等。
藍欣老師批評花輪，因為他上課時一只腳放在桌子上，不聽老師的話。
為了得到藍欣老師的獎勵，小米瓜一直在努力表現(xiàn)的.很好。
謙虛就是謙虛禮貌，不在乎。
小蜜瓜被小布踩了，小蜜瓜覺得真的傷到骨頭了。但是我原諒了布布。
小蜜瓜的好感覺是希望藍欣老師好好表揚他。
德勝規(guī)矩讀后感篇五
從這本書中學到：一個單位要有自己的特點至關(guān)重要，尤其是規(guī)矩。德勝的價值觀簡單而樸實：誠實、勤勞、有愛心、不走捷徑。
感觸最深的是他們建造房子細到每一顆螺釘?shù)拈g距，及所敲擊次數(shù)，都非常精確，就如我們的按卡作業(yè)，做一條勾一條；員工的報銷制度落實的非常好，不用領(lǐng)導簽字直接財務報銷，而且有財務形成審批軟件自動識別；人員的安全第一做到了極致，尤其是人員血型方面，人常說不怕一萬就怕萬一。
其實聶先生說的惰性我感觸頗深，惰性有好多種：一是懶惰，這是惰性；二是撥一下，動一下，這是一種顯而易見的惰性；三是一項工作干的時間長了，就開始牛哄哄了，這也是一種惰性；還有一種是對制度習以為常，慢慢對制度的不尊重。建立制度不是為了約束，而是更好的尊崇，把工作做的更到位更理性。就如我們目前在做的維修現(xiàn)場管控項目，有了具體的標準大家才好執(zhí)行，長此以往就會有質(zhì)的改變。
腳踏實地的工作是一種美德。德行天下，勝在愛人。德勝洋樓真正將德與愛融入到企業(yè)里，融入到每個德勝人的血液里。
德勝規(guī)矩讀后感篇六
從開學第一天起，藍欣老師就一直在訓練每個人“守規(guī)矩”。有很多規(guī)矩，比如不能在走廊里跑跳，不能站成一排，走路要輕，比如不能在教室里打架，不能大聲說話，不能坐在課桌上，不能亂扔廢紙。你不能在課堂上離開座位。有問題請舉手。上課的時候不能東張西望。
藍欣老師還說：“賞罰分明，守規(guī)矩的要賞，不守規(guī)矩的要罰?！彼{欣老師照她說的做了，在一節(jié)課的時間內(nèi)，她獎勵了表現(xiàn)好的小布和童嘉每人一顆紅色五星。因為花輪是個桀驁不馴的`學生，他在藍欣教書時，一只腳不經(jīng)意地放在桌子上，不停地搖晃。藍欣老師示意他把腳放下，他一點也不懂，于是藍欣老師批評他，罰他課后在辦公室里訓練坐姿。
為了獲得藍欣的老師獎，小米瓜積極表達自己，在課堂上表現(xiàn)積極，課后尊重規(guī)則和紀律，即使老師不在也遵守紀律。
由于藍欣老師放學回來，小米很失望。他真的很想得到藍欣老師的獎勵和肯定！
德勝規(guī)矩讀后感篇七
作為一名幼兒教育工作者，我常常被這一樣一個問題所困擾：“怎樣讓孩子在幼兒園既快樂又能主動遵守規(guī)則？”帶著這樣的疑問，我閱讀了王濤博士的《規(guī)矩和愛》。書中所倡導的教育理念，值得我們學習，也讓我獲益匪淺。
他認為孩子擁有獨立的人格，他不是父母的私屬品。父母可以愛孩子，但卻不能占有孩子。作者的另一個觀點也為我所推崇，即：尊重孩子。很多父母以為孩子小，不懂事，因此動輒對孩子進行呵斥。實際上，孩子也有其人格，你不尊重孩子，就不要期望獲得孩子的尊重。你所采用的方式，實際上也會被孩子所學習。權(quán)威教育表面上很有效果，但是卻存在隱憂。真正的教育，是一個靈魂與另一個靈魂的置換。
這些方法不正是我們老師常用的嗎？
所有的孩子都面臨兩個問題，一個是讓他懂得尊重、禮讓、感恩，悲憫，用一個字來說，就是愛；另一個是節(jié)律、規(guī)范，用一個詞來說，就是規(guī)矩。這，也就是這本書的核心。愛與規(guī)矩具有一致性，沒有規(guī)矩的愛是溺愛，沒有愛的規(guī)矩是教條。要建立正確的規(guī)矩，在這規(guī)矩中充滿愛，才能培養(yǎng)真正健全的孩子。書中有很大篇幅介紹培養(yǎng)孩子的情商，和我們的情感教育是一致的，相信我們合理的有效的借鑒書中的方法，我們的孩子一定能快樂幸福的成長！
本書看似是給家長準備的，其實對于我們老師也是非常實用的，因為我們所面對的不僅只有孩子還有家長。我們也需要這些有效的家教方法來指導家長，為他們答疑解惑。讓我們和孩子、家長們一起快樂的學習，一起健康的成長！
德勝規(guī)矩讀后感篇八
經(jīng)王心怡老師推薦，我有幸拜讀了哈佛大學教育學博士王濤先生的《規(guī)矩和愛》這本書，讀后受益匪淺。雖然平時也經(jīng)常讀書，類似的育兒類的書也偶有涉獵，但大多讀來感覺以說教，講大道理居多，丟下書后好像啥也沒記住，導致后來再也不想看這一類的書。但這本《規(guī)矩和愛》讀完后給了我很大的感觸與感動，尤其是那句經(jīng)典的`“真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩，真正的愛是帶有規(guī)矩的愛”，有一種振聾發(fā)聵之感，現(xiàn)就我對本書最有感觸的一點小小感想分享如下：
首先就是關(guān)于“規(guī)矩和愛”，王濤先生認為，規(guī)矩和愛是教育的核心，規(guī)矩和愛是統(tǒng)一的，真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩，真正的愛是帶有規(guī)矩的愛，規(guī)矩和愛都需要學習。看到此處腦海中就會不斷浮現(xiàn)出我在和孩子日常生活中的各個場景，當孩子聽話乖巧時，我們表現(xiàn)的和藹可親，各種友愛，很多時候還是無原則的愛，什么規(guī)矩都已經(jīng)拋之腦后。當孩子不聽話時，我們那張憤怒表情的臉和高分貝的聲線，何曾想過用愛的方式與孩子平等溝通交流呢，想來實在是汗顏。此時的我們已將規(guī)矩和愛完全分離，看來作為家長的我對規(guī)矩和愛還有許多需要學習的地方。
其次是關(guān)于“規(guī)矩和敬畏”，王濤先生認為，做規(guī)矩的目的是培養(yǎng)孩子的敬畏感，人類需要敬畏，孩子需要規(guī)矩，規(guī)矩的最終目的不是讓孩子害怕父親而是讓他們敬畏規(guī)矩，為此父母自己先要敬畏規(guī)矩。是的，人類需要敬畏，敬畏規(guī)矩，敬畏自然，敬畏一切未知。否則孩子長大后就會變得“天不怕、地不怕”，無視一切規(guī)則，正是因為這樣，我們才會經(jīng)常在新聞中看到各種無法無天的小霸王?！白硬唤獭⒏钢^”，要想培養(yǎng)孩子敬畏規(guī)矩，首先要父母以身作則，對孩子最好的教導就是率先垂范，今后我也會從日常生活小事做起，比如：遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成自覺排隊等。
最后引用書中的一段話時刻提醒自己及身邊的每一位父母：你今天用怎樣的規(guī)矩和愛教育孩子，你就會給身后的世界留下一個怎樣的人；你給身后的世界留下怎樣的一個人，就會影響你身后將是怎樣的世界。所以規(guī)矩和愛成就的不僅僅是一個孩子，也是未來的一個世界。
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德勝規(guī)矩讀后感篇九
藍欣老師的規(guī)則是：上課時不要在走廊里跳來跳去，也不要把腳放在桌子上。
我們班也有規(guī)定：課間不能玩危險游戲。藍欣老師批評了花輪，因為花輪把他的'腳放在了桌子上。為了得到藍欣老師的獎，小米瓜按照老師的規(guī)矩辦事。我覺得“謙讓”就是讓別人先走，或者讓別人先吃飯。
小布一踩腳，就覺得很疼，眼淚都出來了。小蜜瓜擦干了眼淚，因為小布不是故意的。當心蘭老師去開會，小米瓜決定自己照顧自己。邢毅沒理他，花輪讓他看專輯。小蜜瓜希望藍欣老師能給他回電話，好好表揚他。那種感覺一定很奇妙。
德勝規(guī)矩讀后感篇十
我認為《規(guī)矩和愛》這本書寫的確實不錯，即有理論又有各種各樣的事例，擺事實講道理娓娓道來，細細品讀之后使我豁然開朗，受益匪淺，以后會成為我教育孩子的一本重要的參考書。
我很認同書中所講的“真正愛是帶有規(guī)矩的愛，真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩”的理論，因為孩子是各種各樣的，家庭父母亦然?，F(xiàn)在的孩子物質(zhì)條件優(yōu)越，所經(jīng)受的磨難挫折并不多，甚至一個孩子受幾代人的寵愛。受各種因素和環(huán)境的影響，許多孩子缺少清淡的智慧，安靜的心性，做事缺乏理智，我行我素……正所謂“奢華容易，教養(yǎng)太難”。
我的體會是孩子需要愛，更需要規(guī)矩。我們做家長的，教育孩子一定講究方法和原則，因材施教，不能溺愛也不能放任自流。正如書中所說的：“溺愛是害也是恨”。常言道：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，所以在教育孩子的時候，要爭取做到“規(guī)矩和愛”的和諧統(tǒng)一。首先我們做父母的要以身作則，從心里接受規(guī)矩，給孩子立了規(guī)矩要嚴格執(zhí)行，實施時要言簡意賅，發(fā)揮出其權(quán)威性，該表揚進表揚，該批評時批評，培養(yǎng)孩子從小對規(guī)矩的敬畏之心。
所以，一本好書，一定多讀，多領(lǐng)悟借鑒并從中受益。在嚴父慈母的配合下，對孩子贊美，信任和期待的同時并施以規(guī)矩，提高孩子的自信和情商。牢記“再富不要富孩子，再貴不要貴子女”的準則。在《規(guī)矩和愛》的指導下，理性地教育孩子。
德勝規(guī)矩讀后感篇十一
鼓勵孩子自由發(fā)展和探索，尊重孩子的天性；引導孩子擁有良好的生活習慣和態(tài)度，擁有快樂生活的能力。
還有一點，我覺得挺重要的，那就是立規(guī)矩前，父母一定要做到，做規(guī)矩的過程一定要以一個享受和玩的心態(tài)來面對。例如刷牙，我都是當著孩子面刷牙，讓他參與進來幫媽媽們刷牙，然后趁勢告訴他自己也可以刷牙，但是需要媽媽幫忙?，F(xiàn)在，喝奶、漱口、講繪本、牙線、刷牙、涂護牙素，對我兒子來說是一個很自然的程序，如果少一樣，反而他還會告訴媽媽，他要堅持。
孩子興許生來就是改造父母的。時至今日，身邊的朋友沒有一個人預料到我會成為這樣的母親，我想著就是孩子給我的改變，愈發(fā)懂得面對一切該有一個怎樣的心態(tài)?，F(xiàn)今社會有很多極端傷人事件，很多人在抱怨社會環(huán)境不好的時候，有沒有想到家庭教育的缺失是一個人情商能力低的一個因素？情商教育有很多因素，但是作為初入人世的孩子來說，家庭教育的確是情商培養(yǎng)的第一道防線。
隨想隨寫，胡言亂語，希望各位多多包涵。任何一本書，一個人的經(jīng)歷，都只是借鑒，一定要結(jié)合自己的家庭情況，因人施教，用愛去打造一個適合自己孩子的教育方式。和孩子一起成長，感恩！
德勝規(guī)矩讀后感篇十二
在同事兼育兒達人推薦下，買了這本《規(guī)矩和愛》，作者王濤是哈佛大學教育學博士，長期從事兒童教育和心理學研究，在兒童心理學和父母學研究等方面頗有心得，值得一看。
書中作者反思了自己的受教育模式和成長中的影響，引用了大量身邊每天都在發(fā)生的教育孩子的實例，從正反兩個方面論述了如何在一點一滴的陪伴中體現(xiàn)規(guī)矩與愛。閱讀這本書時，我的心情很凝重。身邊很多鮮活的例子，特別是現(xiàn)如今很普遍的溺愛型、忽略型教養(yǎng)方式正在造成越來越多的社會問題，這都是家庭教育中規(guī)矩與愛不同步造成的。
這本書既有對中國傳統(tǒng)文化的弘揚，如“長幼有序”、“敬畏之心”，又有現(xiàn)代教育理念的融合，如不占有孩子、與孩子共同成長等。在中國傳統(tǒng)模式下生活的我們，如何做好父母，書中有些觀點我很贊同。
一是反思自己的受教育模式?！案改笇W”近年來越來越受年輕父母重視，但是回首我們這一代人的成長經(jīng)歷，父母的教養(yǎng)行為都來自代代相傳的家教模式。也就是說上上輩人如何教育我們的父輩，基本我們的父輩就怎么教養(yǎng)我們。書中作者的父母都是嚴厲型，說難聽點就是簡單粗暴型，對作者在很長一段時間的人生都產(chǎn)生了重要影響。但是作者沒有將這種影響延續(xù)到下一輩身上，因為他通過反思開始尋求更好的教子之道?；厥孜业某砷L經(jīng)歷，父嚴母慈的結(jié)合讓我成長的環(huán)境比較自由，加上姐妹多，所以從小就學會了與人相處。但是父親在我的印象中始終太嚴肅，而且規(guī)矩眾多，一方面感謝這些規(guī)矩讓我養(yǎng)成了很多好習慣，另一方面小時候我也渴望與別的孩子一樣父女親密無間。我跟作者一樣，都是長大了才開始體會這種父愛的深沉。其實不是不愛，只是愛掩藏太深、執(zhí)行規(guī)矩又很嚴格，愛與規(guī)矩沒有表面的交叉點。通過這種反思，我希望與我的兒子何小寶建立起的親子關(guān)系是平等、自由的，在實踐中探索到規(guī)矩與愛的結(jié)合點。
二是傳統(tǒng)家庭模式中教育的一致性。目前的中國家庭基本上孩子都是老人帶，年輕人在外面打拼，幾代同堂必然會有教育理念和方法上的分歧。書中作者就如何保持一致性的觀點我比較贊同。作者認為隔代教育只能是親子教育的補充，不能替代。在規(guī)矩和教育上，要服從孩子的父母，原因有三：一來父母是孩子撫養(yǎng)教育的第一責任人，他是父母的孩子，而不是爺爺奶奶外公外婆的孩子；二來隔代教育往往容易溺愛；三來父母更容易接受新觀念和新事物，有助于孩子成長。書中也提到了傳統(tǒng)家庭中因為孩子教育發(fā)生分歧時，父親應挺身而出，做好妻子和自己母親的調(diào)解人。當然同一教育者也存在一致性問題，即規(guī)矩不能朝令夕改，讓孩子無所適從。
三是家庭教育中，爸爸不可或缺。很多人在認識上存在誤區(qū)，認為陪伴撫養(yǎng)孩子是媽媽的責任，爸爸負責打拼掙錢就行了，如果某個男人在陪伴孩子和家人上花的時間多，就有被貼上“沒出息”標簽。事實上，爸爸的作用是獨特而不可替代的，孩子待人接物、為人處事的方式在很大程度上受父親影響，而且從父親身上孩子能學會擔當和承擔責任。到了青春期，孩子會追求權(quán)威和力量，所以父親要趁孩子還小，用心陪伴孩子，建立愛的連接和規(guī)矩的權(quán)威。
四是專注于解決問題本身。書中列舉了幾個面對孩子撒謊如何懲罰的例子，有成功教育孩子的，也有不分青紅皂白大動家法造成心理傷害的，作者總結(jié)：面對孩子撒謊時，要仔細分析動機和成因，然后做出針對性的措施。這樣做的目的是讓孩子意識到被懲罰的原因不是謊言被揭穿，而是撒謊本身，也就是解決問題應專注于問題本身。
大數(shù)據(jù)研究表明，情商高的人更容易獲得內(nèi)心的幸福和滿足感，簡單說婚姻和諧、工作和順、人際交往順暢都與情商有直接關(guān)系。如何培養(yǎng)孩子的情商，本書中介紹了以下方法：
一是培養(yǎng)積極客觀的自我意識。說白了，就是了解孩子自我意識發(fā)展的特點，對孩子有客觀、積極和具體的期望評價，既不好高騖遠，也不對孩子一味鼓勵和貼負面標簽。比如不能給孩子定過高的目標；表揚孩子不能千篇一律“你真棒”，而是告訴孩子棒在哪里；批評孩子不能總把笨、蠢等掛在嘴上，應該告訴孩子哪里還不夠好需要改進。
二是幫助孩子學會控制自己的情緒。簡單說就是用理性來管理情緒、做出判斷和指導行動。主要的方法就是父母控制好自己的情緒理性引導和延緩滿足兩種方式。如果面對問題父母手足無措、相互責怪甚至暴跳如雷，孩子也會變得暴躁而不講道理。書中說我們每個人都應該學會的一種能力是“輕聲輕氣說重話”，在懲罰孩子的時候理性而又客觀，在自己極端憤怒的時候不應打罵孩子，因為這樣僅僅是在發(fā)泄自己的憤怒，與教育無關(guān)。如果實在做了原則性的錯事要打，也是自己冷靜下來再打。
三是確立積極的內(nèi)在動機。簡單說就是幫助孩子明確興趣和目標，并通過持之以恒的學習來培養(yǎng)責任感和抗挫力。大多數(shù)父母都是平凡人，沒有識人的慧眼，也不能精準發(fā)現(xiàn)孩子真正的興趣，其實很多成人連自己的興趣目標都不知道。所以父母要做的就是幫助孩子發(fā)現(xiàn)興趣，然后陪伴孩子一起堅持學習，這句話說來簡單，其實非常不易。特別是當孩子最初的新鮮感過了或者是受到挫折不愿意堅持時，父母發(fā)揮作用的時候就到了。
四是培養(yǎng)孩子的同理心。在人際交往中幫助孩子換位思考、善于傾聽和表達尊重。父母需要做的是在日常生活的小事中聆聽孩子的想法、理解他的感受、尊重他的選擇。比如孩子生氣時，應該按照“發(fā)生了什么事、你感覺怎么樣、你想要怎么樣、我能為你做什么”等的步驟與他溝通。父母自己有情緒時，也應該明白告訴孩子，比如“媽媽今天很累、今天很生氣”等。
五是培養(yǎng)孩子的交往合作能力。我們要與父母親人、配偶及配偶的家人、工作對象、朋友等交往和合作，在這個過程中每個成員都要擺正自己的位置，感受各種情緒，必要的時候還要妥協(xié)折中甚至是做出犧牲，才能找到理性的合作方式。比如小朋友間發(fā)生沖突，如果不是特別危險，大人都不應該第一時間介入，而是讓小朋友自行解決。當遇到相同或者類似問題的時候，孩子才不會感到無所適從。
德勝規(guī)矩讀后感篇十三
在讀過鐘老師推薦的《規(guī)矩和愛》這本書后，頗有感觸?！昂⒆邮歉改傅溺R子”，我們不能只盯著孩子身上的缺點，而要時時反省自己教育方法。家庭教育的精髓在于身教勝于言傳。如果自己沒有上進之心卻叫孩子要好好學習，恐怕只是白費口舌。路依遙，從小到現(xiàn)在，犯些錯誤很正常，但是我們作為家長，對于一些原則性的錯誤，是需要及時糾正的，而且我和孩子的媽媽，包括爺爺，奶奶，平時我們的言行也很注意，尤其是在孩子的面前，否則孩子很容易學會一些不好的習慣。
教育孩子就像建房子，地基得先打正打?qū)?。忽視地基，迫不及待地想要快速建成高聳美觀的大廈，就算建成了，也是經(jīng)不起風雨的。如果我們忽略了孩子的`成長規(guī)律，忽略了孩子的心理需求，忽略了孩子的人格和品格，只一味地要求孩子考高分，這樣的教育無疑是不正確的。如果孩子從小就得到父母的百分百愛和關(guān)注，活得快樂，受尊重，各方面得以健康成長，就算學習成績暫時不拔尖，他的將來也不會差到哪里去。因為這就像一棟地基堅固的房子，就算高層出了問題，它的根基還是正的呢。
分數(shù)不能代表未來。如果我們的孩子像漢堡包的那片牛肉，被老師和父母夾壓著除了學習還是學習，沒有了剩余的時間和空間來發(fā)展更重要的東西。未來，當社會不需要高分了，需要的是綜合能力高的孩子，該怎么辦呢？而且我們要求孩子次次考高分，孩子也會在心里想我們到底愛的是他們本人，還是分數(shù)？從孩子的角度來說，如果他自己不知道主動學習，依賴父母押著他去學，就是考了高分也沒有用。所以，我們身為父母不能太淺薄，目光要看得遠一點。對于路依遙，她的學習，我一般是注意細節(jié)，比如，字的書寫，平時語文和數(shù)學作業(yè)的完成，聽寫生字的掌握，這些平時關(guān)注的較多，除了學習，我還在周末孩子在家里的時候，通過讓路依遙，整理房間，幫奶奶做點簡單的家務，讓孩子在多方面去體會，知道平時的小事也要有條理，當然，從目前來看，孩子還有很多需要我們家長去發(fā)掘，去教育的地方，只有在不斷地，即孩子的成長中，我們才能慢慢有所感觸，有所提醒，孩子才能健康成長。
德勝規(guī)矩讀后感篇十四
首先，感謝鐘老師推薦這本書，真心感謝！
在翻開第一頁之前，我首先自問：我的孩子是個守規(guī)矩的孩子嗎？我是個很稱職的媽媽嗎？然后，開始認真仔細地閱讀。整整看了三四個星期才看完，每個章節(jié)都是受益匪淺！
這樣的媽媽要怎么給他的寶寶定規(guī)矩呀？好在，寶寶的爺爺奶奶真的很棒！有豐富的撫養(yǎng)孩子的寶貴經(jīng)驗。于是，上崗后的我開始認真學習如何喂養(yǎng)我的寶寶。他的一天天成長，我需要學習的知識日益倍增。開始看相關(guān)的教育書籍；同時自己也在不斷的反省自己。教育他的同時自己也是在不斷地學習。
不知不覺我的寶貝已經(jīng)是一位快上三年級的小學生啦！他能每天定時起床、定時吃飯、定時認真完成各項作業(yè)；喜歡看課外書，從來不亂吃零食，偶爾會跟奶奶爭吵為什么不能都做他愛吃的菜。而我們每次都會告訴他：奶奶每天做飯已經(jīng)很辛苦，而且每一餐都是精心安排的飯菜，不可能每次都只準備他一個人喜歡吃的飯菜，他也要考慮其他人。
他也很迷戀玩游戲，經(jīng)過溝通，我們共同協(xié)商后的結(jié)果是：只有周六周日可以一共玩兩個小時，每次半小時。雖然堅持下來不容易，但他一直都在堅持，真的很棒！
他也時常問我：為什么他的同學可以有零花錢，想買什么就可以買什么？我會告訴他：這樣的行為我覺得的不太好。我家的寶貝也是可以有零花錢的，而且他的零花錢完全是自己爭取的（他每次做得很棒的時候都可以獲得小獎牌，獎牌是可以用來兌換錢的，經(jīng)過累積，兌換的錢可以買文具可以買玩具等，但不可以買零食。中間的細節(jié)都你讓他自己先來制定，然后我們再和他一起溝通協(xié)商，大家都同意后開始執(zhí)行。）。于是他拿出之前自己換取的五元錢，但他什么都沒有亂買，我想應該是因為他的這個五元錢比我口袋里的五百元更珍貴。
看完這本書后，我在想：以上種種能算是我潛意識里給他定的規(guī)矩嗎？想到這，我又想起了那次沖動地錯誤地做規(guī)矩。
大概是因為受“聰明的孩子都是夸出來的”觀念影響，我們也是經(jīng)常給他夸獎；后來發(fā)現(xiàn)，如果我們針對他的行為提出異議，他幾乎是很難接受的，而且，還沒有等我們說完，他就開始反駁，在我看來，就是有些強詞奪理。終于，有一次，我沒有繼續(xù)保持冷靜，很沖動地打了他，雖然不重；但當時兒子立馬就哭啦！我是永遠都不能忘記當時他看我時那么陌生的眼神！我們都沒有說話，他爸爸打破沉默，跟他解釋為什么媽媽會打他，沒有說太多。我想：他也心疼了！晚上睡覺之前，兒子指著他的心跟我說：“媽媽，我這里好難受！”我努力壓制自己想道歉的想法，緊緊抱著他，摸摸他的頭。結(jié)果，夜里孩子還發(fā)起了高燒。自己一次沖動的行為，給孩子造成了多大的傷害！
事后我不斷的反省自己：那次的起因是孩子不對嗎？我有沒有站在他的角度考慮過這件事？如果我是他，會不會也這樣做？如果這樣做真的不對？我本應該怎么跟他溝通，他才能接受？之前出現(xiàn)同樣情況，雖然有溝通，但是不是溝通的不夠好才會出現(xiàn)相同的情況？唯一覺得控制住自己沒有馬上向孩子道歉的行為是對的。
現(xiàn)在回憶起來！仍然心疼！仍然后悔！以后再也不能這樣！如書上所說：在開始做規(guī)矩之前，你要做很多的準備。首先要好好分析為什么孩子有這樣的行為習慣，應該怎樣解決?？墒俏沂裁炊紱]有考慮。寶貝，媽媽欠你一次真誠的道歉！
德勝規(guī)矩讀后感篇十五
這本書在我剛請好假，拉著行李走出門的那刻來到的。我?guī)е_始了我的旅程。沒有網(wǎng)絡，但是這本書卻讓我的生活充實了許多。感謝喆媽和各位義工們。
不知道看到我的題目，會不會有人發(fā)問：這本書是寫給父母的，為何你卻文不對題的來句：帶著敬畏去愛呢？不如讓我談談我的感受吧。先借用書中引用的一首紀伯倫的詩：
論孩子
你們的孩子，都不是你們的孩子，
乃是生命為自己所渴望的兒女。
他們是借你們而來，卻不是從你們而來，
他們雖和你們同在，卻不屬于你們。
你們可以給他們愛，卻不可以給他們思想。
因為他們有自己的思想。
你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂。
因為他們的靈魂，是住在明日的宅中，
那是你們在夢中也不能想見的。
你們可以努力去模仿他們，卻不能使他們來象你們。
因為生命是不倒行的，也不與昨日一同停留。
你們是弓，你們的孩子是從弦上發(fā)出的生命的箭矢。
那射者在無窮之間看定了目標。
也用神力將你們引滿，使他的箭矢迅速而遙遠地射了出來。
讓你們在射者手中的彎曲成為喜樂吧。
因為他愛那飛出的箭，也愛那靜止的弓。
“孩子的教育是不可逆的，父母這個重要的崗位也是別人不可替代的?！?BR> “教育是一門藝術(shù)，它需要教育者在面對不同的孩子、不同的環(huán)境時，創(chuàng)造性地把基本的原理發(fā)揚光大?！?BR> “如果在教育學生的過程中，自己沒有什么收獲，這樣的老師算不上一個真正的好老師。不能和孩子一起在愛中成長的父母一定不是一個好父母?！?BR> “孩子不僅是一個新生命的開始，也是對一個舊生命的救贖?！?BR> 如果認真去審視這份愛，你會發(fā)現(xiàn)，只有在規(guī)則中的愛，才是理性和更好的愛。不寵溺，不嬌縱；不粗暴，不專斷。
而這份規(guī)則，其實不僅僅是對于孩子的規(guī)則，而是在成長過程中，和孩子一起共同營造的規(guī)則。愛中陪伴著孩子，一起感悟，一起成長。
唯如此，孩子才能更好地成長，而孩子所帶著的神圣使命也才能更好地體現(xiàn)，父母也才能圓滿地完成這份撫養(yǎng)的義務。
中國人把一個美滿的家庭形容成：天倫之樂?！湟饬x不也正是如此嗎？倫，人與人的關(guān)系。天倫除了指父子、兄弟等關(guān)系外，還被演化成天理。其對規(guī)矩，倫理的敬畏之意也深深蘊含在了其中。
所以，很有幸，能讀到這本書，讓我再次反思自己小時候的親子關(guān)系，在釋然中成長；并以此為契機，尋求對自己孩子親子關(guān)系中的位置，在敬畏中，探索規(guī)矩和愛的軌跡。
德勝規(guī)矩讀后感篇十六
親愛的老師們、同學們：
大家好！
今天我跟大家分享的是《規(guī)矩和愛》這本書。本書的作者王濤是哈佛大學教育學博士，長期從事兒童教育和心理學研究，在兒童心理學和父母學研究等方面頗有心得?？催@本書時我感觸頗深，今天推薦給大家，希望能在日常的教育中給大家送去一些幫助。
“真正的愛是帶有規(guī)矩的愛，真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩”，這是《規(guī)矩和愛》這本書里貫穿的一條主線，強調(diào)了愛不是無邊無拘的，規(guī)矩也不是對孩子強制的、沒有愛的、教條呆板的、居高臨下的束縛。
在書中作者反思了自己的受教育模式和成長中的影響，引用了大量身邊每天都在發(fā)生的教育孩子的實例，從正反兩個方面論述了如何在一點一滴的陪伴中體現(xiàn)規(guī)矩與愛。閱讀這本書時，我結(jié)合書中的例子以及工作中的實際情況想到了很多，身邊很多鮮活的例子，特別是現(xiàn)如今很普遍的溺愛型、忽略型教養(yǎng)方式正在造成越來越多的社會問題，這都是家庭教育中規(guī)矩與愛不同步造成的。
這本書帶給我最大最深的感觸就是孩子需要愛，但更需要規(guī)矩！無論是老師還是家長，我們教育幼兒時一定要講究方法和原則，因材施教，不能溺愛也不能放任自流。正如書中所說的：“溺愛是害也是恨”。常言道：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，所以作為一位專業(yè)的幼兒教師，我們在教育孩子的時候，要做到“規(guī)矩和愛”的和諧統(tǒng)一。我們要以身作則，從心里接受規(guī)矩，給孩子立了規(guī)矩就要嚴格執(zhí)行，實施時要言簡意賅，發(fā)揮出其權(quán)威性，該表揚時表揚，該批評時批評，培養(yǎng)孩子從小對規(guī)矩的敬畏之心。
父母之愛深如大海，父母教育方法的差別常常會影響孩子的一生。學習做合格的父母是教育孩子的前提，因為父母的職責沒有任何其他人可以替代。父母作為孩子的第一任老師，需要注意的細節(jié)還有很多很多的。家長掌握孩子的命運，任何想要改變孩子的打算，都必須從改變家長自己做起，換言之就是“身教”，無聲的教育，教育的真諦無他，榜樣而已。因此作為一位專業(yè)的幼兒教師，我們不僅是教育幼兒，還要時長給家長們普及科學的教育理念和教育方法，幫助家長們掌握教育孩子的方法和技巧，以促成家園合力共育，使幼兒得到更好地發(fā)展。
無論是教師還是家長，我們都應該明白愛與規(guī)矩是相輔相成的關(guān)系，規(guī)矩聯(lián)系著愛，而愛是如何做好規(guī)矩的紐帶。沒有規(guī)矩不成方圓，這是老祖宗留下來的至理名言，溺愛、忽略規(guī)矩，帶給孩子的只有無盡的傷害，老師和家長都是孩子的朋友、老師，是孩子的引路人，提高愛的質(zhì)量、充滿理性的愛方能和規(guī)矩理性結(jié)合，才能產(chǎn)生理想的教育結(jié)果。
在老師和家長的配合下，對孩子贊美、信任和期待的同時并施以規(guī)矩，提高孩子的自信和情商。牢記“再富不要富孩子，再貴不要貴子女”的準則。在《規(guī)矩和愛》的指導下，理性地教育孩子才是對孩子最好的愛。作為一名幼兒教師，我一定嚴格要求自己，在了解孩子的心聲的路上努力探索，做孩子成長道路的引路人；同時會多向家長們普及科學的教育理念和教育方法，幫助家長們掌握教育孩子的方法和技巧，努力促成家園合力共育！