方案的制定需要綜合考慮多方因素，找到一個(gè)最佳的解決方案。在完成方案的編寫(xiě)后，要進(jìn)行充分的檢查和修改，確保方案的完整性和可靠性。下面是一些成功執(zhí)行方案的實(shí)際案例，供大家參考。
江蘇新高考方案篇一
備受關(guān)注的英語(yǔ)“一年兩考”方案有了初步計(jì)劃。鞠勤介紹說(shuō)，英語(yǔ)總分值要提高，現(xiàn)行高考方案中英語(yǔ)滿分為120分。聽(tīng)力和口語(yǔ)都要“一年兩考”。聽(tīng)力和口語(yǔ)考試要進(jìn)一步改革，將化解目前在考試中存在的風(fēng)險(xiǎn)。“不過(guò)筆試會(huì)怎么辦，還要聽(tīng)取各方意見(jiàn)，最終確定英語(yǔ)筆試的分值和要求?！?BR> 解讀：英語(yǔ)重要性進(jìn)一步提升。
江蘇省教育考試院院長(zhǎng)鞠勤認(rèn)為，根據(jù)全球化形勢(shì)發(fā)展需求，英語(yǔ)的重要性將進(jìn)一步提升。這意味著考生對(duì)英語(yǔ)科目重視程度要進(jìn)一步提高。
江蘇新高考方案篇二
沈健廳長(zhǎng)表示，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)拓展為六部分。按照新方案，在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)上，江蘇將國(guó)家提出的德、智、體、美等方面的要求，具體拓展為：思想品德與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)水平與課程修習(xí)、體育運(yùn)動(dòng)與身心健康、審美素養(yǎng)與藝術(shù)特長(zhǎng)、創(chuàng)新能力與社會(huì)實(shí)踐、自我認(rèn)知與生涯規(guī)劃等六個(gè)部分，更有針對(duì)性、引領(lǐng)性、操作性和有效性。
解讀：“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”有望成為硬指標(biāo)。
在現(xiàn)行高考模式中，由于缺乏量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，由中學(xué)操作的“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”往往成為一種“軟指標(biāo)”。一個(gè)班人人都是a的現(xiàn)象比較普遍?！熬C合素質(zhì)評(píng)價(jià)”拓展后有望引入詳細(xì)的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)考生多元考核多元錄取起到積極作用。
江蘇新高考方案篇三
[提要]隨著山東、福建等地“在本省讀完3年高中即可在當(dāng)?shù)貐⒓痈呖迹捅臼】忌硎芡却觥闭叱雠_(tái)，江蘇會(huì)否出臺(tái)異地高考政策成為關(guān)注焦點(diǎn)。記者從江蘇省教育廳獲悉，教育部近日會(huì)出臺(tái)相關(guān)政策，江蘇的方案很快也將出臺(tái)。
隨著山東、福建等地“在本省讀完3年高中即可在當(dāng)?shù)貐⒓痈呖迹捅臼】忌硎芡却觥闭叱雠_(tái)，江蘇會(huì)否出臺(tái)異地高考政策成為關(guān)注焦點(diǎn)。記者從江蘇省教育廳獲悉，教育部近日會(huì)出臺(tái)相關(guān)政策，江蘇的方案很快也將出臺(tái)。
有人期盼有人反對(duì)。
“江蘇異地高考政策什么時(shí)候出臺(tái)?。俊眮?lái)自山西的吳先生和妻子長(zhǎng)期在南京打工，女兒今年讀高一，身邊不少老鄉(xiāng)孩子放棄了高考，但他不甘心?！芭畠撼煽?jī)不錯(cuò)，但是回家高考沒(méi)人照顧，我們也不放心?！眳窍壬f(shuō)，他期盼江蘇異地高考的政策早日出臺(tái)，讓女兒能夠享受江蘇本地考生的待遇。
但是采訪中記者發(fā)現(xiàn)，部分江蘇考生的家長(zhǎng)對(duì)異地高考政策“不歡迎”。“如果外省考生在江蘇高考、錄取，勢(shì)必?cái)D占江蘇考生的升學(xué)指標(biāo)，影響江蘇本省考生的錄取率?！币晃患议L(zhǎng)分析。
另一位家長(zhǎng)認(rèn)為，放開(kāi)異地高考，還會(huì)影響到高中教育?！坝捎诂F(xiàn)在的高考政策，外省人口子女不能參加江蘇高考且各地考卷不同，因此，這些人中的絕大多數(shù)初中畢業(yè)后都回原籍上高中。如果放開(kāi)異地高考，南京的高中可能涌入大量外地生源?！?BR> 還有人提出，既然有到江蘇異地高考的學(xué)生，就有到外省異地高考的江蘇學(xué)生。江蘇教育基礎(chǔ)不錯(cuò)，到外地參加高考，比較“占便宜”，那樣，當(dāng)?shù)貙W(xué)生考上大學(xué)的'機(jī)會(huì)就會(huì)減少，對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生來(lái)說(shuō)也不公平。
建議異地高考、原籍錄取。
“實(shí)行異地高考，簡(jiǎn)單將高考戶籍限制取消，讓外省學(xué)生和本省學(xué)生享受同等待遇，并不是好方法。”南京一所高校招辦主任認(rèn)為，“異地高考原籍錄取”比較可行。
他介紹，異地高考原籍錄取的基本思路是：在就讀地有學(xué)籍的學(xué)生可在本地參加高考，而其高考錄取回原省籍進(jìn)行。高考錄取主要是分省按名次進(jìn)行的，比如考生小菲戶籍是a省，在江蘇參加高考后，憑標(biāo)明高考分?jǐn)?shù)、名次的分?jǐn)?shù)條，測(cè)算出其在a省的高考名次，并回到a省進(jìn)行高考錄取。
“這樣，小菲既可以在江蘇高考，也不會(huì)擠占江蘇考生的錄取名額，在a省考生中的排名也不存在'占便宜'?！边@位招辦主任介紹，其實(shí)這種“異地高考原籍錄取”的方法以前在江蘇就用過(guò)，“當(dāng)時(shí)江蘇還不是自主命題，試卷是全國(guó)統(tǒng)考。外省考生在江蘇考完后，省教育考試院直接把試卷寄給相關(guān)省份?！?BR> 進(jìn)展方案很快會(huì)出臺(tái)。
據(jù)介紹，山東省的政策規(guī)定：從2014年起，凡在山東省高中段有完整學(xué)習(xí)經(jīng)歷的非戶籍考生均可在山東省就地(所就學(xué)的高中段學(xué)校所在地)報(bào)名參加高考，并與山東考生享受同等的錄取政策。福建省的政策和山東類似：從2014年起，凡在福建高中有3年完整學(xué)習(xí)經(jīng)歷的非福建籍考生，可在福建就地報(bào)名參加普通高考，允許參加本科、?？茖哟武浫?，并與福建籍考生享受同等的錄取政策。
“關(guān)于異地高考政策，教育部近日會(huì)出臺(tái)相關(guān)政策?！苯K省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人透露，按照教育部此前的意見(jiàn)，不論隨遷子女人數(shù)多少，各省份都必須出臺(tái)地方政策，給出解決方案，但是各地的政策不會(huì)完全一樣?！敖K的方案很快也會(huì)出臺(tái)?！?BR> 延伸閱讀：
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江蘇新高考方案篇四
江蘇高考新政，將采取“3+1+2”模式，也就是說(shuō)以后高中生將必須選擇“3門(mén)”。分別是語(yǔ)文，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，每科150分，在歷史和物理之間選考一門(mén)，滿分100分，在政治、地理、生物、化學(xué)這幾門(mén)中選考兩門(mén)，按照等級(jí)給分，滿分也是100分。
1、從自主命題改為了全國(guó)卷，以前江蘇省的考生總是抱怨本省的試題太難了，尤其是數(shù)學(xué)，葛軍大神的光輝事跡仿佛還在眼前，不過(guò)此次加入全國(guó)卷大家庭，江蘇考生考前不用擔(dān)心題目會(huì)“變態(tài)難”了。
2、取消文理分科，以前高中分文理，考生在選擇學(xué)文還是學(xué)理的過(guò)程中，非常的糾結(jié)，有的有一門(mén)文科好，有的有一門(mén)理科好，如果選文理會(huì)非常的難以抉擇。文理不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，可能會(huì)造成有的文科生科學(xué)素養(yǎng)差，有的理科生人文素養(yǎng)差，此次從文理分科改為選考，對(duì)高中生的意義重大。
3、采用“3+1+2”，再也不怕選考科目等級(jí)不夠選不了好學(xué)校了。以前江蘇是“3+2”模式，如果選考的兩門(mén)達(dá)不到高校要求，即使其他的科目成績(jī)?cè)俑咭矝](méi)有用，此次采取新模式，考生再也不用擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)這種情況了。
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選考科目實(shí)行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評(píng)卷、統(tǒng)一公布成績(jī)，確保考試成績(jī)真實(shí)可信。
雖然選考科目可以由由考生根據(jù)本人興趣特長(zhǎng)進(jìn)行選擇，但是根據(jù)以往的985、211大學(xué)報(bào)考經(jīng)驗(yàn)，如何把選科優(yōu)勢(shì)最大化，才是學(xué)生和家長(zhǎng)未來(lái)必須考慮的問(wèn)題。
總是死摳難題，覺(jué)得難題能夠彰顯自己的水平，結(jié)果簡(jiǎn)單題不會(huì)的一大堆，導(dǎo)致難題得分少，簡(jiǎn)單題丟分多，得不償失。
缺少應(yīng)試技巧，吃力不討好。要么不會(huì)高分應(yīng)試套路，要么使用最笨的方法解題，解題速度極慢，連寫(xiě)完卷子的可能性都非常小。
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我省普通高校招生考試實(shí)行“3+1+2”模式，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)統(tǒng)一高考考試科目以及考生選擇的3門(mén)學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目。學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)，考生首先在物理、歷史2門(mén)科目中選擇1門(mén)，再?gòu)乃枷胝?、地理、化學(xué)、生物4門(mén)科目中選擇2門(mén)。統(tǒng)一高考考試科目使用全國(guó)卷，學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目由我省自主命題。
高考總分值為750分。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)科目以每門(mén)150分計(jì)入總分，其中外語(yǔ)科目含聽(tīng)力考試30分。學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目每門(mén)均為100分，其中物理、歷史科目以原始分計(jì)入總分，其余科目以等級(jí)分計(jì)入總分。
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江蘇新高考方案篇五
現(xiàn)行模式：480分(含附加分)。
江蘇省教育考試院院長(zhǎng)鞠勤介紹，改革后高考總分值定為多高，目前正在聽(tīng)取各方面意見(jiàn)。目前，江蘇高考總分為480分。鞠勤表示，浙江高考總分700多分，江蘇未來(lái)的新高考方案總分將與浙江分值相接近。
解讀：分差拉大區(qū)分度更明顯。
南京一所高校招生負(fù)責(zé)人認(rèn)為，從08高考改革后，我省高考相對(duì)其他省總分比較少，常常在錄取的時(shí)候出現(xiàn)一分之間集中上萬(wàn)名考生，這對(duì)高校錄取時(shí)也帶來(lái)一定壓力。總分增加，錄取更有利。“分?jǐn)?shù)擴(kuò)大以后對(duì)于考生區(qū)分度比較明顯?，F(xiàn)在是扁平化，考生錄取與否往往在1、2分之間。”
江蘇新高考方案篇六
考生和家長(zhǎng)：新政來(lái)臨，初一童鞋“發(fā)慌了”
昨天上午揚(yáng)子晚報(bào)官方微博第一時(shí)間發(fā)布新高考方案實(shí)施時(shí)間后，有網(wǎng)友感慨，“新高一的小朋友躲過(guò)當(dāng)小白鼠了!”不過(guò)，對(duì)于新初一以及小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，對(duì)于懸而未決的新方案，心里多少都在打鼓。兒子在南京一所熱點(diǎn)初中讀初一的'張女士告訴記者，沒(méi)想到孩子竟然成了新高考的第一屆，立馬覺(jué)得心里發(fā)慌?！拔铱锤呖紝?duì)英語(yǔ)更重視了，看來(lái)要加強(qiáng)兒子這方面的培訓(xùn)。另外，說(shuō)小高考要考13門(mén)了，我聽(tīng)得就頭皮發(fā)麻，這是要培養(yǎng)‘全能’啊!”
中學(xué)：“組合”多了，排課表成“頭等難事”
六選三的選科模式真正實(shí)施面臨不少難題?！笆紫龋瓉?lái)學(xué)生只能選擇文綜、理綜，因此多數(shù)學(xué)校都可以按照文科班和理科班來(lái)進(jìn)行教學(xué)，而現(xiàn)在學(xué)生選擇自由度很大，算下來(lái)，理論上可以有20種組合，選擇多了，對(duì)學(xué)生的發(fā)展是有好處的?！蹦暇┮恢杏刃∑叫ｉL(zhǎng)分析說(shuō)，“跑班上課”、分層教學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)都是解決的途徑?！斑@些變化，對(duì)教學(xué)實(shí)施和學(xué)生管理等提出了新的更高要求。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，排出一個(gè)科學(xué)有效的課程表將是個(gè)頭疼問(wèn)題?！?BR> 高校：招生模式將迎來(lái)新一輪變革。
南京一高校招生負(fù)責(zé)人表示，江蘇實(shí)施細(xì)則尚未進(jìn)入討論階段。不過(guò)浙江、上海的方案可為家長(zhǎng)提供初步參考。雖然是三門(mén)，但高校不可能對(duì)三門(mén)都提出要求，至多會(huì)提出一到兩門(mén)，而且考生只要有一門(mén)符合即可。
江蘇新高考方案篇七
經(jīng)教育部和省政府批準(zhǔn)，從秋季入學(xué)的高一新生開(kāi)始，我省進(jìn)行普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)，為與普通高中新課程相配套，省教育廳組織專門(mén)力量調(diào)查研究，經(jīng)過(guò)反復(fù)篩選、比較、研討和論證，我省20高考擬采用“3+學(xué)業(yè)水平測(cè)試”方案。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持從我省基礎(chǔ)教育和高等教育實(shí)際出發(fā)，有利于中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革，有利于高校選拔人才、擴(kuò)大高校招生自主權(quán)、有利于學(xué)生減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、提高綜合素質(zhì)，有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、建設(shè)和諧社會(huì)。
二、科目設(shè)置。
（一）統(tǒng)考科目。
統(tǒng)考科目3門(mén)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)。
（二）學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目。
1、學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目7門(mén)：政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)。
2．學(xué)業(yè)水平測(cè)試由省里組織實(shí)施，以單科形式進(jìn)行測(cè)試，科目中的信息技術(shù)由全省統(tǒng)一機(jī)考，通用技術(shù)由學(xué)校組織，省、市檢查認(rèn)可。
3．學(xué)業(yè)水平測(cè)試分必修科目和選修科目，其中必修科目5門(mén)，選修科目2門(mén)，選修課目由考生在政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)中選定。其中，物理或歷史必選1門(mén)，另1門(mén)任選，7門(mén)學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目中，選修科目之外的5門(mén)為必修科目。
4、藝術(shù)類、體育類考生如不兼報(bào)普通類專業(yè)，可選擇7門(mén)均為必修科目。
（三）綜合素質(zhì)考核。
1．綜合素質(zhì)考核是高考方案的有機(jī)組成部分，考生綜合素質(zhì)考核評(píng)定的情況是高校錄取的重要依據(jù)。
2．綜合素質(zhì)考核包括道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、合作與交流能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面的內(nèi)容。
3．綜合素質(zhì)考核由學(xué)校具體組織實(shí)施，市、縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)進(jìn)行抽查監(jiān)督。
二、考試安排及成績(jī)處理。
（一）統(tǒng)考科目考試。
1．統(tǒng)考科目考試日期與全國(guó)同步，6月7日上午考語(yǔ)文，下午考外語(yǔ)，8日上午考數(shù)學(xué)。
2．語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)每門(mén)200分，總分600分，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)另外各設(shè)50分加分題不計(jì)入總分，作為院校錄取時(shí)的參考依據(jù)。
3．語(yǔ)文加分題由選修水平測(cè)試科目為歷史的考生作答，數(shù)學(xué)加分題由選修水平測(cè)試科目為物理的考生作答，不兼普通類專業(yè)的藝術(shù)類、體育類考生不做加分題。
（一）學(xué)業(yè)水平測(cè)試。
1．必修科目測(cè)試安排在高二上學(xué)期、高三上學(xué)期期末進(jìn)行，考生可報(bào)考兩次，取最高等級(jí)計(jì)算成績(jī)，選修科目測(cè)試安排在高三上學(xué)期期末進(jìn)行，報(bào)考外語(yǔ)專業(yè)的考生另外安排口語(yǔ)加試。
2．學(xué)業(yè)水平測(cè)試實(shí)行等級(jí)計(jì)分，分成5個(gè)等級(jí)，用abcde表示。
必修等級(jí)計(jì)算方法：各科取前5%考生成績(jī)的平均值為a級(jí)線，60分為d級(jí)線（合格線），60分以下為e級(jí)，以a級(jí)線減去d級(jí)線再除以3得到級(jí)分差，按級(jí)分差遞減計(jì)算出b、c級(jí)線。（舉例：某科目前5%考生平均成績(jī)?yōu)?3分，則b級(jí)線為93-11=82分，c級(jí)線為82-11=71分，d級(jí)線為60分。60分以下為e級(jí)）。
選修等級(jí)計(jì)算方法：由于選修水平測(cè)試是高校錄取時(shí)的重要參考依據(jù)，為了體現(xiàn)區(qū)分度，依據(jù)歷年來(lái)各批次招生計(jì)劃數(shù)在錄取人數(shù)中所占的'比例，按考生群體劃出5個(gè)等級(jí)，暫定為a級(jí)為前10%考生，b級(jí)為前10%至前25%考生，c級(jí)為前25%至前55%考生，d級(jí)為前55%至前85%考生，e級(jí)為最后15%考生。
四、命題工作。
（一）命題思路。
命題堅(jiān)持科學(xué)性、創(chuàng)新性和公平性的原則。
1．科學(xué)性。命題總體上嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，力求做到試題設(shè)計(jì)與課程評(píng)價(jià)目標(biāo)相一致，充分體現(xiàn)各科目特點(diǎn)。
2．創(chuàng)新性。試題設(shè)計(jì)增加應(yīng)用性和能力型題型，突出新情境、新材料、新設(shè)計(jì)，更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，力求做到聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)際。
3．公平性。命題要實(shí)現(xiàn)試題素材和解答要求對(duì)于所有考生的公平性，避免偏題、怪題，盡力考慮城市和農(nóng)村不同教學(xué)和能力，避免需要特殊背景知識(shí)和特殊解答方式的題目。
（二）試卷結(jié)構(gòu)。
1．語(yǔ)文、數(shù)學(xué)考試含必修與選修的內(nèi)容，外語(yǔ)為英語(yǔ)八級(jí)考試。
2．?dāng)?shù)學(xué)200分題考察必修和選修系列1內(nèi)容，如分題考察選修系列2和系列4內(nèi)容，語(yǔ)文加分題的題型和范圍在《考試說(shuō)明》中公布。
3．必修科目測(cè)試考察該科目的必修學(xué)分規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選修科目測(cè)試則考察該科目的必修與選修內(nèi)容。
4．凡需考察選修內(nèi)容的試卷，均設(shè)計(jì)選做題，選做部分根據(jù)不同選修系列或選修模塊命題、規(guī)定選做數(shù)量，自選選做部分內(nèi)容。
五、錄取工作。
（一）錄取原則。
高校錄取工作針對(duì)不同層次、不同類型、不同特點(diǎn)的高校實(shí)行分層次、分類別、科學(xué)化、人性化的錄取模式，堅(jiān)持統(tǒng)一錄取為主、自主錄取為輔；筆試成績(jī)?yōu)橹?，面試成?jī)?yōu)檩o，注重綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果。
（二）招生章程。
高校根據(jù)國(guó)家和省招生政策，及時(shí)公布招生章程，明確學(xué)業(yè)水平測(cè)試中選修、必修科目的等級(jí)要求，明確錄取原則和錄取辦法。有面試要求的高校要明確考核范圍和規(guī)則等。
（三）劃線辦法。
1．省招委會(huì)根據(jù)招生計(jì)劃數(shù)，按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)統(tǒng)考成績(jī)和藝術(shù)體育專業(yè)成績(jī)劃定省最低控制分?jǐn)?shù)線。
2．按照高校不同層次的要求，對(duì)考生學(xué)業(yè)水平測(cè)試等級(jí)提出相應(yīng)的等級(jí)要求。
（四）志愿填報(bào)。
1．考生在高考科目成績(jī)、全省各批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線公布后填報(bào)志愿。
2．考生必修科目測(cè)試均達(dá)到d級(jí)以上有資格填報(bào)志愿。
3．學(xué)業(yè)水平測(cè)試有2個(gè)c級(jí)以上，其中選修水平測(cè)試有1個(gè)c級(jí)以上，可以填報(bào)本科志愿。
（五）投檔辦法。
1．省教育考試院依據(jù)校計(jì)劃數(shù)和考生平行志愿，按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)總分，以一定比例從高分到低分投檔。
2．體育、藝術(shù)類專業(yè)按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)總分和專業(yè)加試成績(jī)，從高分到低分投檔。
（六）錄取辦法。
1．高校錄取工作實(shí)行省招委會(huì)確定政策，省教育考試院提供成績(jī)、院校負(fù)責(zé)錄取，有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)監(jiān)督的辦法，依據(jù)考分和等級(jí)，統(tǒng)一組織錄取。
2．經(jīng)批準(zhǔn)實(shí)行自主招生試點(diǎn)的院校，可以依據(jù)“考分+等級(jí)+面試成績(jī)”的方法，自主進(jìn)行招生錄取。
3．經(jīng)批準(zhǔn)的民辦?？圃盒?，可以依據(jù)統(tǒng)考成績(jī)和等級(jí)，實(shí)行注冊(cè)入學(xué)。
4．體育藝術(shù)類院校根據(jù)專業(yè)要求，按照文化與專業(yè)成績(jī)錄取新生。
江蘇新高考方案篇八
對(duì)于備受關(guān)注的隨遷子女異地高考方案，省教育考試院表示，教育廳正在協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)加緊調(diào)研，力爭(zhēng)盡快出臺(tái)非江蘇戶籍考生在江蘇參加高考的相關(guān)政策。目前，非江蘇戶籍的考生暫不得在江蘇參加高考報(bào)名。待有關(guān)政策在年底前明晰后，只要符合報(bào)考條件的考生，省教育考試院再安排集中辦理相關(guān)補(bǔ)報(bào)名手續(xù)。
通訊員沈考宣現(xiàn)代快報(bào)記者金鳳黃艷。
考試報(bào)名辦法是否涉及隨遷子女？
根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門(mén)關(guān)于做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試工作意見(jiàn)的通知》（國(guó)辦發(fā)[]46號(hào)）規(guī)定：各省、自治區(qū)、直轄市有關(guān)隨遷子女升學(xué)考試的方案原則上應(yīng)于年底前出臺(tái)。
繼山東、福建等省份相繼出臺(tái)高考改革方案后，江蘇隨遷子女何時(shí)能實(shí)現(xiàn)異地高考的報(bào)名、錄取也很受關(guān)注。
江蘇省教育考試院昨天發(fā)布的消息指出，目前江蘇省教育廳正在協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)加緊調(diào)研，力爭(zhēng)盡快出臺(tái)非江蘇戶籍考生在江蘇參加高考的相關(guān)政策。
仍有外省戶籍考生。
在苦等政策出臺(tái)。
“9月份的時(shí)候，就有幾個(gè)高三的外省在南京讀書(shū)的學(xué)生，來(lái)咨詢異地高考政策什么時(shí)候出臺(tái)，但沒(méi)辦法答復(fù)他們，要等江蘇的政策明確后再操作。”南京市招生部門(mén)的工作人員表示，“不少學(xué)生都是高一甚至高二上學(xué)期在南京讀書(shū)，但高二上一段時(shí)間就轉(zhuǎn)走了，因?yàn)椴桓颐半U(xiǎn)?！?BR> 南京一所四星級(jí)高中，所在區(qū)域外來(lái)打工者和外來(lái)做小生意的比較多，不少外省戶口的孩子從小在這所學(xué)校周邊的小學(xué)和初中學(xué)習(xí)，到了高中階段如果成績(jī)不錯(cuò)，就會(huì)被這所高中錄取。“3年前，我們有30多位讀高三的外省學(xué)生，都因?yàn)閼艏畣?wèn)題，沒(méi)有能參加高考?！?BR> 該校校長(zhǎng)說(shuō)，這事讓他非常痛心。后來(lái)，不少學(xué)生在高一和高二，就轉(zhuǎn)回了本省?！懊磕贽D(zhuǎn)走20多人。現(xiàn)在學(xué)校中考錄取時(shí)，看到外省籍孩子，都要和家長(zhǎng)說(shuō)清楚高考政策，請(qǐng)他們斟酌，所以不少學(xué)生都是讀一個(gè)階段就走了。”這位校長(zhǎng)說(shuō)，目前學(xué)校在校的高三學(xué)生中，已經(jīng)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生是外省籍的。
方案年底出臺(tái)，哪年實(shí)施還沒(méi)定。
外省戶籍學(xué)生何時(shí)能在江蘇高考？
方案年底出臺(tái)，哪年實(shí)施還沒(méi)定。
目前，非江蘇戶籍的考生暫不得在江蘇參加高考報(bào)名，待江蘇有關(guān)政策在年底前明晰之后，只要符合20報(bào)考條件的考生，省教育考試院再安排集中辦理相關(guān)補(bǔ)報(bào)名手續(xù)。
省教育考試院承諾，絕不會(huì)讓任何一個(gè)符合報(bào)考條件的考生錯(cuò)過(guò)報(bào)名機(jī)會(huì)。
江蘇省教育考試院新聞發(fā)言人袁桂華表示，根據(jù)要求，江蘇省進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女異地高考方案將于年底出臺(tái)，但至于參加高考的相應(yīng)考生能否享受到相應(yīng)政策，要根據(jù)方案出臺(tái)后的具體政策決定，而方案從哪一年的`高考開(kāi)始啟動(dòng)，出臺(tái)后會(huì)有具體解讀。
希望讓高二學(xué)生。
有機(jī)會(huì)異地高考。
南京一所四星級(jí)高中的校長(zhǎng)說(shuō)，“高二有10多人，高一有20多人。這些學(xué)生主要來(lái)自安徽、河南、浙江。其中安徽、河南來(lái)的學(xué)生，一般父母都是在打工，經(jīng)濟(jì)收入有限，他們只能依靠異地高考政策出臺(tái)這一種可能性，期盼有機(jī)會(huì)在南京高考?！?BR> 這位校長(zhǎng)建議教育部門(mén)，更多考慮學(xué)生學(xué)籍，以學(xué)籍來(lái)明確高考報(bào)名條件，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)可以放寬一些要求，因?yàn)椴簧偃酥皇谴蛄愎?，沒(méi)有社會(huì)保險(xiǎn)，也沒(méi)有穩(wěn)定的單位。
“希望政策至少能讓高二的在校生，有機(jī)會(huì)進(jìn)行異地高考的報(bào)名?！庇嘘P(guān)人士說(shuō)，現(xiàn)在問(wèn)題比較集中的是在高二和高一年級(jí)，而相對(duì)來(lái)講，高二學(xué)生面臨小高考報(bào)名，更希望能早日有明確的政策。
(現(xiàn)代快報(bào))。
江蘇新高考方案篇九
關(guān)于《20擬取消小高考加分》的報(bào)道在社會(huì)上引起熱切關(guān)注，對(duì)于年江蘇新高考方案究竟如何走向，更是備受矚目。記者昨天多方打聽(tīng)獲悉，江蘇新高考方案正在醞釀改革，目前最有可能的模式是高考考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)以及文理“小綜合”，而英語(yǔ)將實(shí)行一年兩考，不再計(jì)入總分，而是以等級(jí)計(jì)形式計(jì)入高考成績(jī)，高校在錄取時(shí)將對(duì)英語(yǔ)等級(jí)提出要求。
a語(yǔ)文數(shù)學(xué)仍是高考“重中之重”
記者了解到，在新方案調(diào)研過(guò)程中，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門(mén)學(xué)科在高考中的重要地位毫無(wú)懸念。據(jù)悉，此次高考方案的改革是在國(guó)家教育部“2+2+n”的高考大框架下進(jìn)行的。第一個(gè)“2”是指每年兩次的英語(yǔ)考試；第二個(gè)“2”是指語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門(mén)主科；最后一個(gè)“n”是指其他統(tǒng)稱為“副科”的科目?！罢Z(yǔ)文和數(shù)學(xué)這兩個(gè)‘傳統(tǒng)’科目對(duì)考驗(yàn)考生的基本素質(zhì)是非常重要的，因此這兩門(mén)學(xué)科是應(yīng)該確保其地位的?！辈稍L中，一位江蘇語(yǔ)文名師表示，中國(guó)學(xué)生學(xué)好自己的母語(yǔ)是關(guān)鍵，不僅是今后工作不可或缺的工具，而且還承擔(dān)著中國(guó)文化傳承的重任。不過(guò)，也有數(shù)學(xué)老師指出，目前數(shù)學(xué)和語(yǔ)文總分都是200分，文科生和理科生的差別是在40分的附加題上?！捌鋵?shí)文理分卷更為合理?！?BR> b英語(yǔ)擬嘗試“一年兩考”并以等級(jí)計(jì)。
記者從有關(guān)渠道獲悉，在江蘇醞釀的新高考方案中，確實(shí)有意嘗試探索英語(yǔ)學(xué)科的“一年兩考”，不再計(jì)入總分，而是以等級(jí)計(jì)形式計(jì)入高考成績(jī)，高校在錄取時(shí)將對(duì)英語(yǔ)等級(jí)提出要求?！拔矣X(jué)得英語(yǔ)立即實(shí)行一年兩考或者多考，可能一方面造成一些學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)‘趕進(jìn)度’，影響正常的教學(xué)秩序或者教學(xué)質(zhì)量。”采訪中，一位四星級(jí)高中校長(zhǎng)不無(wú)擔(dān)心地說(shuō)道。
“我認(rèn)為改革的關(guān)鍵要看英語(yǔ)在高考成績(jī)中起到的作用。英語(yǔ)如果依然算作總分，估計(jì)很多考生都會(huì)為了多考幾分，參加第二次考試，反而增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。但如果算作等級(jí)，學(xué)生只要正常發(fā)揮，就沒(méi)有必要刷分，反而能夠減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。”采訪中，一位江蘇教育界資深人士分析道，如果算等級(jí)，高校在招生錄取中，各院?？筛鶕?jù)實(shí)際需要，對(duì)考生的外語(yǔ)等級(jí)提出要求。
不過(guò)記者在采訪中了解到，英語(yǔ)嘗試“一年兩考”在操作上的確有較大的難度，也因此有專家建議先從聽(tīng)力一年兩考開(kāi)始嘗試。究竟是英語(yǔ)學(xué)科一年兩考還是僅從英語(yǔ)聽(tīng)力開(kāi)始嘗試一年兩考，都不是一件簡(jiǎn)單的事情。據(jù)有關(guān)人士透露，如果英語(yǔ)真的實(shí)現(xiàn)一年兩考，在時(shí)間安排上，有一考肯定會(huì)在6月高考期間，但另一考時(shí)間還有待探討。
c文理“小綜合”將回歸取代選修等級(jí)。
現(xiàn)行的高考方案中，選測(cè)科目不計(jì)分，只計(jì)等級(jí)。而目前一些教育界人士對(duì)和實(shí)行過(guò)的“小綜合”考試非?？隙?。其中，文科考?xì)v史、地理、政治小綜合；理科考物理、化學(xué)和生物小綜合?！斑x修科目等級(jí)帶來(lái)的最大問(wèn)題是兩道門(mén)檻引發(fā)的分?jǐn)?shù)和等級(jí)的不匹配。”一位高校招生資深專家說(shuō)，現(xiàn)行錄取方案中，選修等級(jí)要求由各校來(lái)定，除了要等級(jí)符合院校要求，還要分?jǐn)?shù)夠線?！白铑^疼的是那些低分高等級(jí)和高分低等級(jí)的學(xué)生。比如有學(xué)生物理化學(xué)很好，但因?yàn)檎Z(yǔ)數(shù)外分?jǐn)?shù)不理想就上不了好的理工科院校；而有人總分很高卻因?yàn)槲锢砘蚧瘜W(xué)達(dá)不到某高校的等級(jí)而上不了那個(gè)學(xué)校。兩道門(mén)檻在實(shí)際錄取中的確存在不少矛盾?！?BR> 而從高校的選才角度，也認(rèn)為這種等級(jí)分?jǐn)?shù)兩種要求并不合理，“我們要求物理a，另一門(mén)b，因?yàn)榇蠖鄬W(xué)科需要物理基礎(chǔ)，但其實(shí)學(xué)校學(xué)科眾多，比如化院就不需要學(xué)生物理a，而更希望化學(xué)a。但化學(xué)a而物理b的學(xué)生反而進(jìn)不了?！币凰K理工科院校招生負(fù)責(zé)人說(shuō)。
目前正在討論中的新高考方案，則很可能將選修科目等級(jí)考試改為文理“小綜合”。大多專家認(rèn)為，采用“小綜合”的模式更為公平，兩個(gè)門(mén)檻合并為一個(gè)門(mén)檻，由分?jǐn)?shù)說(shuō)了算，這既符合社會(huì)認(rèn)可度，也可杜絕因等級(jí)門(mén)檻所引發(fā)的分?jǐn)?shù)與等級(jí)不匹配的錄取矛盾。另一方面，“選修等級(jí)改為分?jǐn)?shù)后，總分增加了，也減少了江蘇所特有的高考分?jǐn)?shù)密集的扎堆現(xiàn)象，還有利于高校拉開(kāi)分?jǐn)?shù)選拔優(yōu)質(zhì)生源?！币晃徽猩鷮＜艺f(shuō)。
不過(guò)一旦改為“小綜合”，選修科目也相應(yīng)取消。而被稱之“小高考”的必修科目考試內(nèi)容也可能發(fā)生變化?！啊「呖肌荚嚳颇坑锌赡茏兓烤故强汲烁呖家酝獾目颇?，還是九門(mén)科目全考還在商討中。如果九科全考，對(duì)考生來(lái)說(shuō)負(fù)擔(dān)可能會(huì)比較重。因?yàn)殡m然沒(méi)有加分壓力，但畢竟需要過(guò)關(guān)，而且‘小高考’在高考招生中也將起到一定的依據(jù)作用。”有關(guān)人士透露說(shuō)。
江蘇新高考方案篇十
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)，不分文理，使用全國(guó)卷。
選擇性考試科目。
思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)。
學(xué)生根據(jù)高校的要求，結(jié)合自身特長(zhǎng)興趣，首先在物理、歷史2門(mén)科目中選擇1門(mén)，再?gòu)乃枷胝?、地理、化學(xué)、生物4門(mén)科目中選擇2門(mén)，考試成績(jī)計(jì)入考生總分，作為統(tǒng)一高考招生錄取的依據(jù)。
參加統(tǒng)一高考的學(xué)生，可以用統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目考試替代相應(yīng)科目的合格性考試。
02。
成績(jī)構(gòu)成及計(jì)分方式。
高考總分值設(shè)置為750分，考生總分由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目成和學(xué)業(yè)水平考試3門(mén)選擇性考試科目成績(jī)組成。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)科目以每門(mén)150分計(jì)入總分，某中外語(yǔ)科目含聽(tīng)力考試30分。
選擇性考試科目每門(mén)均為100分。物理、歷史科目以原始分計(jì)入總分;其余科目以等級(jí)分計(jì)入總分。
03。
考試內(nèi)容及時(shí)間。
依高校人才選拔要求，以《普通高中課程方案》、課程標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家和省教學(xué)文件為依據(jù)，科學(xué)設(shè)計(jì)考試內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性，主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)以及選擇性考試科目的考試時(shí)間安排在每年6月。外語(yǔ)科目考試由聽(tīng)力和筆試兩個(gè)部分組成。在條件成熟后，外語(yǔ)科目聽(tīng)力口語(yǔ)考試實(shí)行機(jī)考。
04。
高校錄取方式。
以“院校專業(yè)組”的方式，按平行志愿投檔。從起，以“院校專業(yè)組”的方式，按平行志愿投檔。“院校專業(yè)組”指的是某高校對(duì)考生選擇性考試科目要求相同的專業(yè)(類)的組合。
高校依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)以及學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考高中階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以“院校專業(yè)組”為一個(gè)招生單位，按專業(yè)(類)進(jìn)行錄取。
【科目設(shè)置】。
統(tǒng)考科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)，不分文理，使用全國(guó)卷。
選擇性考試科目：思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)。學(xué)生根據(jù)高校的要求，結(jié)合自身特長(zhǎng)興趣，首先在物理、歷史2門(mén)科目中選擇1門(mén)，再?gòu)乃枷胝巍⒌乩?、化學(xué)、生物4門(mén)科目中選擇2門(mén)，考試成績(jī)計(jì)入考生總分，作為統(tǒng)一高考招生錄取的依據(jù)。
參加統(tǒng)一高考的學(xué)生，可以用統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目考試替代相應(yīng)科目的合格性考試。
【成績(jī)構(gòu)成及計(jì)分方式】。
高考總分值設(shè)置為750分，考生總分由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目成績(jī)和學(xué)業(yè)水平考試3門(mén)選擇性考試科目成績(jī)組成。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)科目以每門(mén)150分計(jì)入總分，其中外語(yǔ)科目含聽(tīng)力考試30分。
選擇性考試科目每門(mén)均為100分。物理、歷史科目以原始分計(jì)入總分;其余科目以等級(jí)分計(jì)入總分。
【考試內(nèi)容】。
依據(jù)高校人才選拔要求，以《普通高中課程方案》、課程標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家和省相關(guān)教學(xué)文件為依據(jù)，科學(xué)設(shè)計(jì)考試內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性，主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。
【考試形式及時(shí)間】。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)以及選擇性考試科目的考試時(shí)間安排在每年6月。外語(yǔ)科目考試由聽(tīng)力和筆試兩個(gè)部分組成。在條件成熟后，外語(yǔ)科目聽(tīng)力口語(yǔ)考試實(shí)行機(jī)考。
江蘇新高考方案篇十一
高考對(duì)于每一個(gè)學(xué)子來(lái)說(shuō)都是人生中一個(gè)重要路口，慎重的面對(duì)高考，是我們應(yīng)有的態(tài)度，那么下面給大家分享關(guān)于江蘇新高考政策解讀，歡迎閱讀!
“3+1+2”新高考模式是指：“3”為統(tǒng)一高考科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ);“1”為首選科目，考生須在高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試的物理、歷史科目中選擇1科;“2”為再選科目，考生可在化學(xué)、生物、思想政治、地理4個(gè)科目中選擇2科?？忌倪x擇性考試科目，須符合高校要求，方可報(bào)考相關(guān)專業(yè)(類)。
考生總成績(jī)由3門(mén)統(tǒng)一高考成績(jī)和3門(mén)普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試成績(jī)構(gòu)成，滿分750分。其中，3門(mén)統(tǒng)一高考科目使用原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)，每門(mén)滿分150分;選擇性考試中首選科目(物理或歷史)使用原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)，每門(mén)滿分100分;再選科目按等級(jí)分計(jì)入考生總成績(jī)，每門(mén)滿分100分。
高校各專業(yè)(類)根據(jù)本校培養(yǎng)實(shí)際對(duì)考生的物理或歷史科目提出要求，“僅物理”表示首選科目為物理的考生才可報(bào)考，且相關(guān)專業(yè)(類)只在物理類別下安排招生計(jì)劃;“僅歷史”表示首選科目為歷史的考生才可報(bào)考，且相關(guān)專業(yè)(類)只在歷史類別下安排招生計(jì)劃;“物理或歷史均可”表示首選科目為物理或歷史的考生均可報(bào)考，且高校要統(tǒng)籌相關(guān)專業(yè)(類)在物理、歷史類別下分別安排招生計(jì)劃。
新高考再選科目及要求：
高校各專業(yè)根據(jù)實(shí)際從再選科目中選擇1科、2科或“不提科目要求”。選擇2科的，再選科目要求分為“考生均須選考方可報(bào)考”以及“考生選考其中1門(mén)即可報(bào)考”。選擇“不提科目要求”的，考生選考科目符合高校提出的首選科目要求即可報(bào)考。
新高考尊重學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，有利于評(píng)價(jià)學(xué)生的全面發(fā)展情況。新高考改革的主要變革內(nèi)容之一就是招生錄取依據(jù)的變化，從之前的唯統(tǒng)一高考分?jǐn)?shù)錄取，到現(xiàn)在的“兩依據(jù)、一參考”形式。學(xué)生可根據(jù)自身興趣以及高校要求等，合理選擇相關(guān)科目參加選考;在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，會(huì)同時(shí)對(duì)學(xué)生的思想品德、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)教育等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。這樣的評(píng)價(jià)方式，轉(zhuǎn)變了唯分?jǐn)?shù)錄取的弊端，有利于考查學(xué)生的全面發(fā)展情況，尊重學(xué)生的成長(zhǎng)成才規(guī)律。
也許對(duì)于很多已經(jīng)實(shí)行了新高考省份的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)“老生常談”的問(wèn)題，但是對(duì)于江蘇省的學(xué)生對(duì)說(shuō)，這是一個(gè)比較新的概念，而且由于省份之間考生的差異、學(xué)校的差異、政策的影響，考生的優(yōu)勢(shì)組合或許有一定的差異，以下小編給大家整理了江蘇省內(nèi)推薦熱度比較高的幾個(gè)最好組合，考生可做參考。
1、物理+化學(xué)+生物。
這是老理綜組合，雖然很多人都不太推薦這樣的組合，但是小編在這里建議江蘇考生選擇這個(gè)組合，一方面該組合在選擇頂尖的理工專業(yè)的時(shí)候幾乎不受限制，另一方面江蘇考生一直都是選測(cè)科目、必測(cè)科目模式的存在，對(duì)于江蘇考生來(lái)說(shuō)，不算是難事兒，尤其是頂尖的學(xué)霸，選這樣的組合對(duì)以后的幫助非常大。
此外根據(jù)小編的了解，我國(guó)現(xiàn)在很多高校對(duì)頂尖專業(yè)的限制基本都控制在物理學(xué)科上，如果考生能夠選擇物理作為首選科目，那必然得結(jié)合理綜組合，這樣才能夠發(fā)揮學(xué)科組合最大的優(yōu)勢(shì)。在文末小編對(duì)我國(guó)部分頂尖大學(xué)專業(yè)選科限制做了歸納，考生可查看參考。
2、物理+化學(xué)+政治。
該組合相比以上組合替換了生物，小編認(rèn)為這個(gè)組合最大的優(yōu)勢(shì)，就是考生如果想要找理工方面的工作，該組合有較大的選擇面，但如果考生想要考研或者是考公務(wù)員從政，還有一個(gè)政治科目保底，算是一個(gè)雙重保險(xiǎn)的組合。
該組合中三門(mén)學(xué)科所學(xué)的學(xué)習(xí)能力各有側(cè)重，物理強(qiáng)調(diào)邏輯思維能，化學(xué)盡管是偏理科科目，因?yàn)橹R(shí)體系的因素，需要進(jìn)行大量的記憶。而政治又需要良好的文字表達(dá)能力和文科素養(yǎng)。所以，學(xué)習(xí)該組合需要文理科素養(yǎng)兼?zhèn)?。不具備這種特點(diǎn)的考生就要慎選。
3、物理+化學(xué)+政治。
如果考生的首選科目是歷史的話，小編僅僅推薦這一個(gè)組合。因?yàn)樵摻M合學(xué)科跨度算是比較小的，這個(gè)組非常合適物理不擅長(zhǎng)、政治又不喜歡;或擅長(zhǎng)以記憶為主，動(dòng)手能力強(qiáng)，文字表達(dá)好的學(xué)生。生物一直被認(rèn)為是理科里面的文科，所以這個(gè)組合學(xué)起來(lái)難度也不會(huì)太大，此外相對(duì)來(lái)說(shuō)這個(gè)組合比起其他的組合歷史首選科目組合，專業(yè)的選擇上不至于太窄，當(dāng)然如果考生理綜科目化學(xué)還可以的話，建議可以替換一個(gè)再選科目。
江蘇新高考方案篇十二
“我省的異地高考方案已經(jīng)初步形成，目前正在提交給其他的政府相關(guān)部門(mén)進(jìn)行調(diào)研?！弊蛱欤浾咴诓稍L江蘇省教育廳廳長(zhǎng)沈健時(shí)，得到如此答復(fù)。沈健說(shuō)，目前江蘇異地高考方案進(jìn)展順利，由于其中涉及的部分規(guī)定，可能與早前相關(guān)部門(mén)已有的規(guī)定存在沖突，所以目前仍在具體調(diào)研和論證中。
沈健說(shuō)，雖然目前江蘇的異地高考方案具體內(nèi)容尚未公布，但是對(duì)參加高考的隨遷人員子女不會(huì)造成影響。這就意味著，目前按照現(xiàn)有程序報(bào)名參加高考的這批考生，在新規(guī)出臺(tái)以后，依然有望按照異地高考方案參加明年的高考。
高考制度改革。
焦點(diǎn)：能否重回“3+x”方案時(shí)代？
連日來(lái)，有關(guān)江蘇高考制度改革的話題，再次成為了社會(huì)熱點(diǎn)話題。早前在接受采訪時(shí)，不少出席大會(huì)的江蘇省人大常委會(huì)委員表示，目前的江蘇省高考方案存在不少弊端，如考試方案過(guò)于繁雜，導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重等等。
回應(yīng)：學(xué)測(cè)成績(jī)未來(lái)將成錄取重要依據(jù)。
“目前有一個(gè)問(wèn)題已經(jīng)明確，那就是高考制度在當(dāng)前還是需要堅(jiān)持的，因?yàn)樵诂F(xiàn)有的社會(huì)情況下，還沒(méi)有更為公平合理的制度來(lái)選拔人才?！弊蛱?，江蘇教育廳廳長(zhǎng)沈健現(xiàn)場(chǎng)回應(yīng)說(shuō)，但是他也坦承，目前實(shí)施的“3+學(xué)業(yè)水平測(cè)試+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的高考模式，存在不少瑕疵有待完善。
沈健說(shuō)，教育廳已經(jīng)收集了來(lái)自社會(huì)各界對(duì)高考方案存在問(wèn)題以及改進(jìn)完善的建議，目前已初步形成了下一階段高考改革的總體思路：按照有利于科學(xué)選拔人才、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、維護(hù)社會(huì)公平的原則，探索招生與考試相對(duì)分離，政府宏觀管理，讓學(xué)校依法自主招生，學(xué)生多次選擇，逐步形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生制度。
具體來(lái)說(shuō)，包括重新界定高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試和高校招生統(tǒng)一考試的功能定位，即學(xué)業(yè)測(cè)試是一種水平性考試，高考是選拔性考試，二者要分開(kāi)?？赏ㄟ^(guò)對(duì)水平測(cè)試進(jìn)行改善，實(shí)現(xiàn)將其作為注冊(cè)入學(xué)錄取的直接依據(jù)，以及提前自主招生院校錄取的重要參考，并作為院校優(yōu)先錄取和安排專業(yè)的重要指標(biāo)。
教育資源不均。
焦點(diǎn)：如何看待和解決擇校熱？
由于優(yōu)質(zhì)教育資源布局的不均衡，以及師資隊(duì)伍分布的不均衡，擇校熱一直是民眾關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。不少家長(zhǎng)反映，擇校熱現(xiàn)象違背了教育公平原則，導(dǎo)致人民群眾對(duì)學(xué)校和教育部門(mén)的工作存在不滿，已經(jīng)到了必須加以重視和解決的時(shí)候。
在本次大會(huì)上，不少委員也表示，目前的擇校熱現(xiàn)象十分引人關(guān)注，嚴(yán)重違背了教育公平的原則，希望教育廳能夠拿出有效的措施，來(lái)遏制這種現(xiàn)象。
回應(yīng)：前，公辦校擇校生比例低于10%。
“由于區(qū)域發(fā)展的`不平衡，城鄉(xiāng)之間義務(wù)教育發(fā)展差距較大，導(dǎo)致農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源缺乏，城市學(xué)校受關(guān)注程度高，聚集了較多的優(yōu)質(zhì)教育資源。”昨天，沈健在回應(yīng)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，首先向與會(huì)的委員們分析了擇校熱產(chǎn)生的深層次原因。
“為了能讓孩子發(fā)展得更順利，贏在所謂的起跑線上，家長(zhǎng)往往想方設(shè)法為孩子擇校，希望子女通過(guò)接受相對(duì)高質(zhì)量的教育，在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位?！鄙蚪≌f(shuō)，這是擇?，F(xiàn)象產(chǎn)生的深層次原因。
沈健說(shuō)，為了緩解擇校熱，江蘇是從兩方面著手的：一是努力消除城鄉(xiāng)間擇校，這主要是通過(guò)加大對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校的投入和建設(shè)來(lái)實(shí)現(xiàn)，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校間的差距；另一方面是努力消除大中城市里的“擇校熱”。
具體措施包括，規(guī)定熱點(diǎn)高中要將不少于50%的招生指標(biāo)均衡分配到每所初中，由所在初中擇優(yōu)推薦。校長(zhǎng)和教師依法實(shí)行定期交流制度，校長(zhǎng)在同一學(xué)校連任不得超過(guò)兩屆，教師要按照每年不低于15%、骨干教師不低于15%的比例進(jìn)行交流。
為進(jìn)一步緩解“擇校熱”問(wèn)題，沈健說(shuō)，未來(lái)江蘇還將進(jìn)一步完善多項(xiàng)政策措施。
“未來(lái)公辦學(xué)校要堅(jiān)持免試免費(fèi)就近入學(xué)，民辦學(xué)校實(shí)行自主報(bào)名免試入學(xué)，如報(bào)名人數(shù)超過(guò)學(xué)校招生規(guī)模則按計(jì)劃搖號(hào)錄取。嚴(yán)禁任何學(xué)校進(jìn)行或變相進(jìn)行各類入學(xué)考試測(cè)試面試。”沈健現(xiàn)場(chǎng)承諾說(shuō)，會(huì)逐漸減少擇校生比例，如滿足學(xué)區(qū)生源入學(xué)后仍有多余學(xué)額，則通過(guò)公開(kāi)報(bào)名、搖號(hào)確定，到20前，每所公辦學(xué)校擇校生比例要低于招生總數(shù)的10%。
沈健說(shuō)，要擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。鼓勵(lì)和支持同一層次優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校，通過(guò)組建教育共同體、集團(tuán)化辦學(xué)、對(duì)口幫扶等方式共享優(yōu)質(zhì)資源。同時(shí)，要嚴(yán)格強(qiáng)化縣域內(nèi)校長(zhǎng)教師交流制度。
績(jī)效工資改革。
焦點(diǎn)：教師工資如何體現(xiàn)“績(jī)效”？
江蘇省組織開(kāi)展了義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資實(shí)施工作截至4月全省義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資實(shí)施工作順利完成。早前由于教師的待遇普遍偏低不少人都呼吁希望早日實(shí)施績(jī)效工資改革這對(duì)于提高教師地位、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展具有積極意義。
迄今為止，績(jī)效工資改革已經(jīng)實(shí)施了三年，但是不少委員在調(diào)研的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，有老師反映績(jī)效工資在發(fā)放執(zhí)行中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，其中突出表現(xiàn)在兩難上：“績(jī)效考核難”和“多勞多得難”。就此，委員們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)。
回應(yīng)：績(jī)效考核方案要得到多數(shù)人認(rèn)可。
“基礎(chǔ)教育學(xué)?？?jī)效工資實(shí)施后，廣大教師收入水平有了一定增長(zhǎng)，教師工作積極性明顯提高，教師總體反響良好。但在實(shí)施過(guò)程中，確實(shí)出現(xiàn)了一些問(wèn)題和矛盾?！鄙蚪≡谡劦竭@個(gè)問(wèn)題時(shí)回應(yīng)說(shuō)，經(jīng)過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前績(jī)效工資的實(shí)施主要牽涉兩個(gè)問(wèn)題：一是地區(qū)差異問(wèn)題，二是獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資如何分配問(wèn)題。
沈健說(shuō)，績(jī)效工資政策規(guī)定，以縣域?yàn)閱挝粚?shí)施績(jī)效工資，教師的績(jī)效工資水平按照“不低于縣域內(nèi)公務(wù)員平均工資水平”的原則確定。但不同省轄市間，甚至同一市不同縣(市、區(qū))間公務(wù)員收入水平存在差距，導(dǎo)致教師間的績(jī)效工資水平存在差距，有的差距還很大。
此外，在績(jī)效工資實(shí)施過(guò)程中，部分教師反映學(xué)校的績(jī)效考核辦法、考核結(jié)果存在偏差，在獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配中不能體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬?？?jī)效工資的合理性受到質(zhì)疑。
“績(jī)效工資地區(qū)間的差異，是由地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡造成的。隨著教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制進(jìn)一步完善，這一問(wèn)題將得到逐步緩解。”沈健說(shuō)，未來(lái)教育廳將采取適當(dāng)措施，落實(shí)教師績(jī)效工資正常增長(zhǎng)機(jī)制，將不同學(xué)校教師績(jī)效工資差距，控制在合理范圍內(nèi)。
在獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配方面，江蘇已出臺(tái)相關(guān)規(guī)范文件，要求學(xué)校合理確定分配等次，重點(diǎn)向關(guān)鍵崗位、骨干教師、優(yōu)秀班主任和成績(jī)突出的教師傾斜，兼顧不同崗位人員利益。同時(shí)要求學(xué)校在制定實(shí)施辦法時(shí)，要廣泛征求教職工的意見(jiàn)，最大限度地調(diào)動(dòng)教師的積極性。
奧數(shù)能否取消與升學(xué)掛鉤？
回應(yīng)者沈健(江蘇教育廳廳長(zhǎng))：奧數(shù)本身并無(wú)罪，“奧數(shù)熱”錯(cuò)在“功利”二字，深層次的矛盾在中小學(xué)擇校問(wèn)題，解決的根本出路在于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
如何消除學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重？
回應(yīng)者胡金波(江蘇教育廳副廳長(zhǎng))：學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，不符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，也不符合教育教學(xué)的規(guī)律，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力，以及實(shí)踐能力的提高。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重主要包括兩個(gè)方面，一個(gè)是學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，一個(gè)是學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)過(guò)重。
解決學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的問(wèn)題，政府應(yīng)該起到主導(dǎo)作用，深化考試評(píng)價(jià)體系改革，緩解家長(zhǎng)的心理壓力，合理編訂教材、確立教學(xué)目標(biāo)等。
幼兒園入園難何時(shí)破解？
江蘇新高考方案篇十三
課改新高考第一天，全省45.7萬(wàn)考生明顯地感受到了變化，如語(yǔ)文新增看圖寫(xiě)話、數(shù)學(xué)出現(xiàn)了選考題。
據(jù)了解，語(yǔ)文中的語(yǔ)言文字運(yùn)用題中，考到一個(gè)看圖寫(xiě)話的題目，比較新鮮。此題給出一幅漫畫(huà)，一只小貓正望著掛在衣架上的一件t恤，t恤上畫(huà)著一條小魚(yú)，要求根據(jù)漫畫(huà)寫(xiě)一段話或一首詩(shī)。
一名語(yǔ)文老師介紹，看圖寫(xiě)話的題目考生以往都有訓(xùn)練，但一般會(huì)給出一個(gè)主題，比如諷刺、批判某種行為現(xiàn)象，高考題沒(méi)有給出主題，真正體現(xiàn)了新課改要求的對(duì)學(xué)生探究能力的考查。
理科數(shù)學(xué)卷中，新設(shè)置了二選一的選做題，一個(gè)是幾何證明題，一個(gè)是極坐標(biāo)與參數(shù)方程題，考生任選一題做即可。
專家認(rèn)為，高中課改培養(yǎng)了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和主動(dòng)探究的精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，新高考注重對(duì)考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力和情感價(jià)值觀的考核。
今日上午將舉行理科綜合和文科綜合科目考試，下午考英語(yǔ)。招考人員提醒，下午的英語(yǔ)考試，14:45之后到達(dá)考點(diǎn)的遲到考生，不得參加考試。
全民讀書(shū)進(jìn)考題。
語(yǔ)文試卷命題體現(xiàn)了濃厚的時(shí)代氣息。如考到我省全民讀書(shū)活動(dòng)，要求考生向全省人民推薦一本書(shū)，從《史記》和《楚辭》中任選一本寫(xiě)一段推薦詞。老師們認(rèn)為，全民讀書(shū)活動(dòng)已在校園內(nèi)廣泛開(kāi)展，這一題目考生熟悉，難度不大。
材料作文卷土重來(lái)。
去年我省高考作文以命題作文形式出現(xiàn)，考生頗感意外。今年，我省高考作文再次回歸材料作文，要求考生圍繞傳統(tǒng)書(shū)信和現(xiàn)代通信方式的一段文字材料展開(kāi)作文，自選角度，題目自擬。不少考生表示，這一作文題比較好把握，所給材料內(nèi)容豐富，主題明確，有話可說(shuō)。
江蘇新高考方案篇十四
取消文理分科、高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)納入高考……自1977年恢復(fù)高考以來(lái)規(guī)模最大、涉及面最廣、難度最艱巨的一次高考招生制度改革，正在由試點(diǎn)省市走向全國(guó)。專家認(rèn)為，2020年全面建立新高考制度的目標(biāo)不難實(shí)現(xiàn)，但關(guān)鍵還要看考生和家長(zhǎng)的獲得感。
2014年9月，國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》。按照高考改革方案的設(shè)計(jì)，以后高校錄取學(xué)生，需要依據(jù)三部分內(nèi)容：高考成績(jī)、高中學(xué)業(yè)水平考試以及綜合評(píng)價(jià)。根據(jù)《意見(jiàn)》，上海市、浙江省作為全國(guó)高考綜合改革首批試點(diǎn)省市。2017年6月，浙江、上海舉行了高考改革以來(lái)的首次“新高考”。陳寶生同時(shí)透露，到2020年我國(guó)將全面建立起新的高考制度。
十九大代表、教育部部長(zhǎng)陳寶生今天表示，到2020年，我國(guó)將全面建立起新的高考制度。
今天，十九大中央國(guó)家機(jī)關(guān)代表團(tuán)會(huì)議討論向中外記者開(kāi)放。陳寶生代表在討論十九大報(bào)告時(shí)說(shuō)，過(guò)去的5年是教育改革全面深化的5年。在高考招生制度改革方面，今年上海和浙江試點(diǎn)已經(jīng)落地，經(jīng)評(píng)估取得成功，盡管還存在一些需要完善的問(wèn)題。今年，還有4個(gè)省要開(kāi)始試點(diǎn)，到2020年新的高考改革制度全面建立起來(lái)。
他說(shuō)，這次高考制度改革是1977年恢復(fù)高考以來(lái)規(guī)模最大、涉及面最廣、難度最艱巨的一次改革，習(xí)近平總書(shū)記曾三次主持重大會(huì)議研究高考改革方案。
陳寶生介紹，為了促進(jìn)教育公平，這5年我國(guó)實(shí)行了對(duì)農(nóng)村和貧困地區(qū)的專項(xiàng)招生計(jì)劃，以及中西部招生協(xié)作計(jì)劃，多招收了37萬(wàn)名大學(xué)生?！斑@37萬(wàn)是什么概念呢?一個(gè)大學(xué)一年如果有2000個(gè)新增新生的話，那就是建了100多所大學(xué)?！?BR> 他說(shuō)，中西部高校錄取率最低的省份和全國(guó)平均水平的差距，由5年前的15.3%，降到了今天的4%以內(nèi)。此外，到目前為止，30個(gè)省份出臺(tái)了支持流動(dòng)人口隨遷子女就地高考的政策，今年15萬(wàn)名隨遷子女在流入地報(bào)名參加高考，是5年前的36.5倍。
二、首推“院校專業(yè)組”
在上海公布的方案中，首次推出“院校專業(yè)組”作為新的錄取單元，一所高校可以根據(jù)人才培養(yǎng)需求，自主決定把招生專業(yè)打包成若干個(gè)專業(yè)組，但在同一專業(yè)組內(nèi)，對(duì)考生選考的科目要求必須一致。
以同濟(jì)大學(xué)為例，今年所有專業(yè)歸類為三個(gè)院校專業(yè)組進(jìn)行招生，第一組是要求考生選考物理，第二組是要求選考物理或者化學(xué)，第三組則不設(shè)選考科目限制。
在上海版方案中，每個(gè)本科錄取批次，考生都可以填報(bào)若干個(gè)院校專業(yè)組作為志愿，最多的是普通本科批次，可以填報(bào)24個(gè)，每個(gè)院校專業(yè)組內(nèi)，又可以填報(bào)4個(gè)具體專業(yè)。
而在浙江版方案中，報(bào)考和錄取單元更加細(xì)化，不再有報(bào)哪個(gè)學(xué)校的說(shuō)法，而是直接改為按專業(yè)填報(bào)志愿。以招生覆蓋面最大的普通本科批次為例，考生可以報(bào)考80個(gè)專業(yè)平行志愿，按成績(jī)分時(shí)分段選報(bào)。有高校招辦的老師形容說(shuō)，過(guò)去的報(bào)考和錄取是吃桌飯，你可以選桌，但菜單是固定的，上海版方案改為更豐富的套餐可供選擇，而浙江直接變成自助餐。
三、高考改革省份及改革內(nèi)容。
北京市。
1、從2017年秋季入學(xué)高一起實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試;。
2、英語(yǔ)聽(tīng)力考試從筆試中分離，一年兩次實(shí)行機(jī)考;。
3、取消本科三批，與本科二批合并;。
4、自2018年起，推進(jìn)高等學(xué)?？荚囌猩母?。
5、2020年調(diào)整統(tǒng)一高考科目，實(shí)行3+3，探索兩依據(jù)、一參考。
天津市。
1、取消文理分科;。
2、實(shí)行3+3的考試模式，選考科目6選3;。
3、英語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì);。
4、探索兩依據(jù)、一參考多元錄取。
山東省。
2、2020年高考實(shí)行3+3的考試模式;。
4、錄取兩依據(jù)、一參考。
廣東。
2018年啟動(dòng)高考綜合改革，2021年實(shí)行新的高考綜合改革方案。普通高中學(xué)業(yè)水平考試和普通高考外語(yǔ)科目為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試機(jī)會(huì)，學(xué)生選擇最好成績(jī)使用，以減輕學(xué)生集中應(yīng)考?jí)毫Α?BR> 寧夏。
2019年秋季入學(xué)的高一年級(jí)新生中開(kāi)始啟動(dòng)實(shí)施。高考外語(yǔ)考試每年舉行兩次，一次安排在全國(guó)統(tǒng)一高考期間，另外一次考試時(shí)間根據(jù)教育部確定的時(shí)間安排。考生最多可申請(qǐng)參加本年度兩次外語(yǔ)考試，選擇一次較好成績(jī)作為其本年度高考外語(yǔ)考試成績(jī)。
河北。
外語(yǔ)科目考試次數(shù)發(fā)生了變化，由過(guò)去的只考一次變?yōu)樘峁﹥纱慰荚嚈C(jī)會(huì)，取兩次成績(jī)較高者計(jì)入考生總成績(jī)。河北將從2018年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)行新的學(xué)業(yè)水平考試制度。2021年開(kāi)始，考生總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jī)組成。語(yǔ)數(shù)外分值150分不變，不分文理科。外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。
重慶。
重慶將在2018年上半年出臺(tái)并公布《重慶市普通高?？荚囌猩C合改革方案》。從2021年(2018年入學(xué)的高中一年級(jí)新生)開(kāi)始，普通高校招生錄取將實(shí)行“兩依據(jù)、一參考”的錄取制度。即：依據(jù)全國(guó)統(tǒng)考科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的高?？荚囌猩贫取?BR> 高考總成績(jī)?yōu)槿珖?guó)統(tǒng)考科目和高中學(xué)業(yè)水平考試選考科目的總和。全國(guó)統(tǒng)考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目，每科150分，由國(guó)家統(tǒng)一命題，考試不分文理科，考試時(shí)間在每年6月份。其中外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)(每年4月、6月)，取最好成績(jī)計(jì)入高考總成績(jī)。
高中學(xué)業(yè)水平考試，范圍覆蓋普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的所有科目，結(jié)果采取合格或等級(jí)方式呈現(xiàn)，分為合格性考試和等級(jí)性考試兩種。
其中，合格性考試用于核定學(xué)生高中畢業(yè)水平和能力，覆蓋普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的所有科目，原則上采取學(xué)完即考方式，以合格、不合格方式呈現(xiàn)，作為學(xué)生具備高中畢業(yè)學(xué)歷認(rèn)定依據(jù)。等級(jí)性考試，作為高等學(xué)校錄取依據(jù)，采用“6選3”模式，即：考生根據(jù)所報(bào)考高校專業(yè)的具體“6選3”科目組合要求和自身特長(zhǎng)，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科自主選擇確定3個(gè)科目進(jìn)行等級(jí)性考試，考試時(shí)間在每年3月底至4月初。各普通高校將提前向社會(huì)公布學(xué)業(yè)水平考試科目的報(bào)考要求。
高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。高中階段教育學(xué)校將為每一位學(xué)生建立個(gè)人綜合素質(zhì)檔案，檔案中客觀真實(shí)、寫(xiě)實(shí)性地記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的突出表現(xiàn)和標(biāo)志性成果，引導(dǎo)學(xué)生積極參加科學(xué)探索、社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)等活動(dòng)。高中學(xué)生的綜合素質(zhì)由招生高校評(píng)價(jià)和使用，各普通高校將按規(guī)定提前向社會(huì)公布高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的使用辦法。
內(nèi)蒙古。
內(nèi)蒙古將于2018年從普通高中一年級(jí)新生開(kāi)始全面實(shí)行學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，不分文理科。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況，將作為普通高校招生錄取的依據(jù)。
安徽。
2021年高考錄取考生總成績(jī)不分文理科、2018年入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生將開(kāi)始實(shí)施新的高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法。
福建。
24日，省教育廳召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，公布了《福建省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》，新一輪考試招生制度改革全面啟動(dòng)，到2021年，福建省將形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式。
陜西。
陜西省高考綜合改革從2019年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。2022年高三學(xué)生將參加《方案》實(shí)施后的首次高考。考試科目包括全國(guó)統(tǒng)一的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目和普通高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目的等級(jí)性考試。即“3+3”模式。
河南。
河南省將于2018年啟動(dòng)普通高校考試制度綜合改革。有序出臺(tái)相關(guān)配套改革方案，到2020年，初步形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式。
西藏。
從2018年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始，我區(qū)將全面啟動(dòng)普通高等學(xué)?？荚囌猩C合改革，2021年起，我區(qū)將深化統(tǒng)一高考考試科目改革，調(diào)整統(tǒng)一高考科目，高考將不再分文理科。
浙江。
1、必考科目語(yǔ)數(shù)外3門(mén)，每門(mén)滿分150分;。
2、選考科目實(shí)行7選3模式，每門(mén)滿分100分，每科最多考2次;。
3、考生總成績(jī)滿分750分;。
4、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)當(dāng)次有效，外語(yǔ)和選考科目成績(jī)2年有效;。
6、考生志愿由專業(yè)+學(xué)校組成，錄取不分批次，實(shí)行專業(yè)平行投檔。
廣西。
2022年起，廣西統(tǒng)一高考科目將不再分文理科，高考總成績(jī)將由“3個(gè)必考科目+3個(gè)選考科目”組成，其中，外語(yǔ)科目(含聽(tīng)力)一年將有兩次考試機(jī)會(huì)。
上海。
合并一本、二本招生批次，擴(kuò)大綜合評(píng)價(jià)錄取試點(diǎn)范圍;2017年起推動(dòng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息在自主招生等環(huán)節(jié)中開(kāi)始使用;推行“兩依據(jù)、一參考”的考試招生模式。
青海。
2018年，啟動(dòng)全省高等學(xué)?？荚囌猩C合改革，在當(dāng)年新入學(xué)的普通高中高一新生中實(shí)行新的普通高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法。
甘肅。
考生總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jī)組成。保持統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目不變，分值不變，不分文理科，外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。
海南。
1、2020年高考不分文理;。
2、2020年高考科目實(shí)行3+3，選考實(shí)行6選3;。
4、從2017年起，海南本科第一批和第二批合并錄取，從2020年起，海取批次僅設(shè)本科批和?？婆?，分學(xué)校實(shí)行平行志愿投檔和錄取。
黑龍江。
方案提出，從2018年秋季新入學(xué)的高一學(xué)生開(kāi)始，啟動(dòng)實(shí)施高考綜合改革，探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。
遼寧。
2018年，遼寧省高中學(xué)業(yè)水平考試將包括綜合性考試和等級(jí)性考試兩類，高考不再分文理科，高考成績(jī)將由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)等級(jí)性考試科目構(gòu)成，滿分為750分。
貴州。
貴州省高考綜合改革從2018年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施，即從2021年開(kāi)始高考實(shí)行“3+3”新模式。2020年前(含2020年)，我省繼續(xù)實(shí)行現(xiàn)行高考方式。
湖南。
湖南將于2018年正式啟動(dòng)高考綜合改革，即從2018年進(jìn)入高中一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始實(shí)施，到2021年高考時(shí)按新的制度錄取新生。
江蘇。
1、2021年高考“3+3”模式，文理不分科;。
2、統(tǒng)考科目語(yǔ)數(shù)外保持不變，選考科目由6選2,調(diào)整為6選3;。
3、英語(yǔ)將實(shí)行聽(tīng)力和口語(yǔ)一年兩考，筆試兩考還在探索;。
4、分值比480分高，接近700分;。
5、小高考,13個(gè)科目均可考兩次;。
6、2016年起，少數(shù)民族考生報(bào)考省屬高校加3分投檔。
吉林。
1、取消文理分科;。
2、實(shí)行3+3的考試模式，選考科目6選3;。
3、外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì);。
4、等級(jí)性選考每年組織1次，高中生在校期間只參加1次等級(jí)性考試;。
4、高考成績(jī)公布后填報(bào)志愿，逐步實(shí)行平行志愿投檔和錄取;。
5、從2021年起，高校招生逐步取消錄取批次，探索一檔多投。
山西。
1、高考實(shí)行3+3模式;。
2、實(shí)行兩依據(jù)、一參考,錄取模式;。
3、外語(yǔ)一年兩考，較高一次成績(jī)計(jì)入總分。
云南。
1、不分文理;。
2、錄取批次三本二本不合并;。
3、6選3;。
4、英語(yǔ)可以考2次;。
江西。
1、不分文理科;。
2、實(shí)行3+3的考試模式，選考6選3;。
3、外語(yǔ)考試分為筆試和聽(tīng)力測(cè)試，高中生最多參加兩次外語(yǔ)考試;。
5、2016年起建立江西中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)，開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià);。
6、2016年起合并二三本，2018年起合并藝術(shù)二三本科批，2020年起進(jìn)一步減少錄取批。
湖北。
1、取消文理分科;。
2、高考實(shí)行3+3模式，選考6選3;語(yǔ)數(shù)外用全國(guó)卷，自選3科用湖北卷。
3、外語(yǔ)提供兩次考試機(jī)會(huì);。
4、高考與高職招生分開(kāi);。
5、2021年實(shí)現(xiàn)兩依據(jù)，一參考的招生錄取模式;。
6、探索分類投檔、分類錄取。
四川。
2016年起，普通高考開(kāi)始分步使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷，并恢復(fù)外語(yǔ)聽(tīng)力考試;2017年起，普通高考各科全部使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷。從2021年開(kāi)始，統(tǒng)一高考考試科目設(shè)置為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)，各科滿分仍為150分，不分文理科，外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)，取最好成績(jī)計(jì)入總成績(jī)。
江蘇新高考方案篇十五
新華網(wǎng)蘭州10月23日電（記者王艷明）經(jīng)過(guò)兩年時(shí)間廣泛調(diào)研和征求意見(jiàn)，甘肅省“新高考方案”出臺(tái)，經(jīng)教育部和甘肅省政府同意后，正式公布實(shí)施。
記者從甘肅省教育廳了解到，甘肅省政府近日公布的《甘肅省普通高等學(xué)校招生考試改革方案（試行）》，與過(guò)去甘肅省高考方案相比，既有延續(xù)性，又有創(chuàng)新性，概括起來(lái)為“三個(gè)不變”和“四個(gè)新的變化”。
“三個(gè)不變”是：命題不變，仍然采用教育部考試中心統(tǒng)一命制的試題；模式不變，仍保持原來(lái)的“3＋文科綜合／理科綜合模式”；分值不變，各學(xué)科分值仍然和以往相同。
“四個(gè)新的變化”是：考試內(nèi)容的變化，起考試以普通高中新課程為基礎(chǔ)；試卷結(jié)構(gòu)的`變化，增加了選答題；外語(yǔ)考試的變化，增加了英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試；新建立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、基礎(chǔ)素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果和學(xué)校三年總評(píng)。
另外，甘肅省“新高考方案”將更加注重考生能力考查，尤其是探究能力、運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力將成為高考考查的重點(diǎn)。
(來(lái)源:新華網(wǎng))。
江蘇新高考方案篇十六
現(xiàn)行的高考制度是，3+x，也就是語(yǔ)、數(shù)、外加綜合。這次改革之后，高考科目調(diào)整為“3科統(tǒng)一高考科目+3科學(xué)生選課科目”。簡(jiǎn)稱“3+3”,就是保持現(xiàn)行統(tǒng)一高考的語(yǔ)、數(shù)、外3科不變，將現(xiàn)行的文綜、理綜調(diào)整為由考生根據(jù)本人興趣特長(zhǎng)和擬報(bào)考學(xué)校及專業(yè)要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科等級(jí)性考試科目中自主選擇3科參加考試并計(jì)入高考總成績(jī)。
外語(yǔ)實(shí)行“一年兩考”，考生可以分別在4月份、6月份參加兩次外語(yǔ)考試，將其中高的一次成績(jī)計(jì)入高考總分。外語(yǔ)考試包括筆試和聽(tīng)力。學(xué)生可自主選擇考試時(shí)間和次數(shù)，增加學(xué)生的選擇權(quán)。考試科目總分750分。
高考改革前后具體對(duì)比。
1、考試科目變化。
改革前：高考采取文理分科，科目有四科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、理綜（或是文綜）；
改革后：取消文理分科；采取“3+3”的考試模式，即：語(yǔ)數(shù)外必考，物化生、政史地6選3考試。
影響：
文理分科，禁錮學(xué)習(xí)思維，不利于學(xué)生綜合發(fā)展。
文理分科后，對(duì)理科生而言，只顧一天到晚的理化生，題海戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練，然而表象之下卻忽略了日常情操和對(duì)于文史知識(shí)的了解，以至于到了大學(xué)之后缺乏文化底蘊(yùn)。
而對(duì)于文科生而言，平常注重史政文化知識(shí)的積累，缺少思維能力的訓(xùn)練，一到考試就使勁背，完全是培養(yǎng)了“應(yīng)試性人才”，顯然，這也是有重大缺陷的。
文理不分科有利于學(xué)生在中學(xué)階段掌握綜合的文化素質(zhì)，在大學(xué)能夠繼續(xù)發(fā)揮綜合優(yōu)勢(shì)，也為學(xué)生在大學(xué)階段提供了多種選擇渠道，更為以后的就業(yè)人生提供了更多的方向。
但同時(shí)也會(huì)造成為了高考分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致個(gè)別科目無(wú)人愿意選擇的局面，比如綜合評(píng)估較難的學(xué)科——物理！
2、學(xué)業(yè)水平考試。
改革后：分為合格性考試和選考科目，合格性考試在高二、高三期末各組織一次（含補(bǔ)考），為高中畢業(yè)的依據(jù)；選考科目考試時(shí)間為高考結(jié)束之后，選三科考試計(jì)入高考總成績(jī)。
影響：
其次，改革后，物化生，政史地六科考試排在高考之后，也有助于減輕高三考生的壓力，尤其偏科生。
最后，三科選三門(mén)考試，有利于學(xué)生培養(yǎng)自己的學(xué)科興趣而不是機(jī)械簡(jiǎn)單的應(yīng)試。
3、外語(yǔ)考試。
改革前：只有一次統(tǒng)考，成績(jī)計(jì)入總成績(jī)；
改革后：增加聽(tīng)力考試；高中階段會(huì)組織考試兩次外語(yǔ)，取成績(jī)最高分計(jì)入高考總成績(jī)；
影響：外語(yǔ)考試進(jìn)行兩次，取成績(jī)最高者計(jì)入總分，這是高考科目改革的一個(gè)大手筆，兩次考試既可以給學(xué)生更多時(shí)間準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)。同時(shí)也減輕了學(xué)生的壓力。
但也會(huì)形成不良競(jìng)爭(zhēng)，即無(wú)論第一次考試好壞，都會(huì)參加第二次考試，因?yàn)闊o(wú)論如何都會(huì)選擇最好的一次作為成績(jī)。
4、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
改革前：記錄學(xué)生高三學(xué)習(xí)成績(jī)基本情況，除了自主招生學(xué)校審核參考外，無(wú)其他用處；
改革后：根據(jù)學(xué)生三年在校表現(xiàn)記錄成案，內(nèi)容包括：思想品德、學(xué)業(yè)成績(jī)、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容，不僅是自主招生要參考《素質(zhì)評(píng)價(jià)表》，高考錄取也會(huì)參考。
影響：實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)好處多多，可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育；改變教師評(píng)價(jià)觀念，推動(dòng)教學(xué)改革；變革考試評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)人才培養(yǎng)方式轉(zhuǎn)變；優(yōu)化學(xué)校整體工作，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。
學(xué)生選科時(shí)存在的盲目行為。
01.跟風(fēng)式胡亂選擇。
實(shí)際情況就是有些物理成績(jī)不好的學(xué)生也跟風(fēng)選了，好像不學(xué)物理讓人感覺(jué)不夠聰明，屬于智商低行列似的。強(qiáng)求的后果就是任人宰割。
02.靠感覺(jué)感性選擇。
也有不少學(xué)生完全跟著感覺(jué)走，自己感覺(jué)哪門(mén)學(xué)科學(xué)的還可以，成績(jī)還不錯(cuò)就選了，其實(shí)人家這一門(mén)成績(jī)好的更多，大部分都比你強(qiáng)。
也有的同學(xué)自己比較自己的各科情況，認(rèn)為其中某幾科成績(jī)相對(duì)其它科較好，于是就選了，而不是和別人比較。
03.靠興趣愛(ài)好選擇。
有的學(xué)生是因?yàn)橄矚g某個(gè)學(xué)科，或者喜歡某個(gè)老師，最終選了這門(mén)學(xué)科，上課喜歡聽(tīng)這個(gè)老師的課，但是就是考不了高分。喜歡老師和你最終能考多少分是兩碼事，不能感情用事，老師不能最后幫你考大學(xué)。
江蘇新高考方案篇十七
“3”是指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)必考科目;“1”是指物理、歷史兩門(mén)限選科目;“2”是指在化學(xué)、生物、政治、地理以及除了必選一門(mén)以外的科目中任選2門(mén)。
在“3+1+2”模式下的選考學(xué)科中，將物理、歷史作為必選科目，學(xué)生必須至少選擇其中一門(mén)報(bào)考，這等于給偏文、偏理的考生指出了更簡(jiǎn)便的選擇之路。
新高考語(yǔ)數(shù)外每科150分，總分450分，計(jì)原始分，物理、歷史100分/門(mén)，計(jì)原始分。政治、地理、化學(xué)、生物：100分/門(mén)，以等級(jí)賦分成績(jī)計(jì)入總成績(jī)(賦分等級(jí)分為a、b、c、d、e，5個(gè)等級(jí)，最低等級(jí)賦分為30分)。
高考志愿可以填幾個(gè)。
一般高考志愿每個(gè)批次的院?？梢蕴?-8個(gè)平行志愿。另外每個(gè)學(xué)校后面都有六個(gè)專業(yè)可選，具體情況還是要看各省的志愿設(shè)置。
第一批本科：可填報(bào)a、b、c、d四個(gè)院校志愿。
第二批本科：可填報(bào)a、b、c、d、e、f六個(gè)院校志愿。
高職(專科)：可填報(bào)a、b、c、d、e、f、g、h八個(gè)院校志愿。
第一批本科征求志愿：可填報(bào)a、b、c三個(gè)院校志愿。
第二批本科征求志愿：可填報(bào)a、b、c、d、e、f六個(gè)院校志愿。
高職(?？?征求志愿：院校志愿數(shù)量不限。
每個(gè)院校志愿中可填報(bào)6個(gè)專業(yè)志愿，還有是否愿意調(diào)劑等選項(xiàng)。征求志愿環(huán)節(jié)中，每個(gè)院校志愿可填3個(gè)專業(yè)志愿及是否愿意調(diào)劑選項(xiàng)。
需要注意的是，平行志愿的a、b、c、d四所院校之間一定要保持足夠的、合理的級(jí)差，從高到低，依次應(yīng)該有5至8分的距離。級(jí)差的確定則應(yīng)當(dāng)以往年(最好是近三年來(lái))各個(gè)院校及其內(nèi)部專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線為依據(jù)，整理、分析出院校及專業(yè)的基本走勢(shì)，這是填報(bào)志愿必須要做的基本功。然后，再對(duì)照自己的成績(jī)或區(qū)域排名位次，做出適當(dāng)?shù)倪x擇。
高考第一志愿和第二志愿的區(qū)別。
1非平行志愿中第一志愿和第二志愿的區(qū)別。
舉個(gè)例子：你高考總分為540分，但你第一志愿報(bào)的學(xué)校錄取要560分，這樣你的第一志愿就錄取不到了;而你的第二志愿報(bào)的學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線為530分，但由于很多人把這個(gè)學(xué)校填為第一志愿，導(dǎo)致在第一階段就招生結(jié)束，自然就不會(huì)去看填第二志愿的人了。也就是說(shuō)，那些分?jǐn)?shù)比你低的，但他們把它作為第一志愿，所以被錄取了，而你，反而兩個(gè)都上不了。
2平行志愿中第一志愿和第二志愿的區(qū)別。
目前大部分省份已經(jīng)實(shí)行平行志愿投檔方式，平行志愿投檔不分第一、第二志愿，考生填報(bào)的所有志愿都按照第一志愿投檔。
所以，填高考志愿要科學(xué)，第一志愿很重要，要填一個(gè)很有把握上的了的，自己有喜歡的，不然就浪費(fèi)了。
江蘇新高考方案篇十八
高考前一天，一定要熟悉考場(chǎng)路線，最好實(shí)地查看。某所中學(xué)的高三老師說(shuō)，高考考生因沒(méi)有提前看考場(chǎng)而導(dǎo)致的意外事件，每年都有發(fā)生。
熟悉考場(chǎng)，應(yīng)該仔細(xì)考察通往高考考場(chǎng)所在地的交通線路，選擇路程最短、干擾最少、平時(shí)最熟悉的路線，還應(yīng)該考慮如果發(fā)生交通堵塞后的應(yīng)對(duì)措施。
另外，在確定了去高考考場(chǎng)的路線和交通工具后，考試期間最好不要隨意變換路線和交通工具，不要走容易堵塞的道路，避免因?yàn)榻煌ǘ氯诱`進(jìn)入考場(chǎng)的時(shí)間。
江蘇新高考方案篇十九
江蘇高考方案已獲教育部批準(zhǔn)，統(tǒng)考只考語(yǔ)、數(shù)、外。全國(guó)人大代表、江蘇省教育廳廳長(zhǎng)王斌泰介紹，這套新方案將穩(wěn)定相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間，兩三年內(nèi)將體現(xiàn)新方案優(yōu)勢(shì)。全國(guó)人大代表、啟東中學(xué)校長(zhǎng)王生分析：新高考方案實(shí)施后，會(huì)呈現(xiàn)三個(gè)方面的明顯特點(diǎn)。一是高考最后考語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)，兩門(mén)語(yǔ)言類課程，文科比例加重了。二是城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生比，城市學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣的優(yōu)勢(shì)將會(huì)得到體現(xiàn)。三是女孩和男孩比，女孩在語(yǔ)言學(xué)習(xí)等方面有較大的優(yōu)勢(shì)，而男生通常在數(shù)理化、邏輯思維方面特點(diǎn)更明顯一點(diǎn)。
將兩人的話聯(lián)系起來(lái)一琢磨，這項(xiàng)關(guān)系到每個(gè)家庭利益和無(wú)數(shù)考生前途命運(yùn)的公共政策，讓我感覺(jué)有些不安。正如全國(guó)人大代表所解讀的，新政策表現(xiàn)出這樣的價(jià)值取向：有利于城市考生和女生。
目前，我國(guó)教育領(lǐng)域中存在的諸多不公平現(xiàn)象，大都源于政策和制度制定過(guò)程中的公平價(jià)值缺失。促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)教育公平，最終要依賴教育政策的改革和創(chuàng)新。公共政策一旦出臺(tái)執(zhí)行，就會(huì)形成政策慣性，進(jìn)入人們的行為方式和價(jià)值觀念。不合理的政策導(dǎo)向?qū)⑴で藗兊男袨榉绞胶蛢r(jià)值觀念，在各個(gè)階層和群體間產(chǎn)生新的鴻溝和對(duì)立。
江蘇高考改革新政策的出臺(tái)過(guò)程，給我們提供了一個(gè)值得重視的政策標(biāo)本，即如何建立通暢的社會(huì)各階層各群體的利益訴求表達(dá)渠道問(wèn)題。江蘇高考新方案的調(diào)研論證程序和過(guò)程不可謂不公開(kāi)、不慎重、不嚴(yán)謹(jǐn)，但出臺(tái)的政策，卻有可能讓占高考考生大多數(shù)的農(nóng)村考生和男生的優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮。如果這兩部分考生及其利益相關(guān)人能夠參與高考游戲規(guī)則的制定，在這一輪的利益博弈中有一個(gè)維護(hù)自身權(quán)利的機(jī)會(huì)，可能就不是這個(gè)結(jié)果。由于強(qiáng)勢(shì)階層在社會(huì)資源占有方面具有明顯的優(yōu)勢(shì)，在同利益相關(guān)的制度設(shè)計(jì)、政策安排諸方面也就相應(yīng)地?fù)碛休^大的話語(yǔ)權(quán)和影響力，進(jìn)而就可能利用種種優(yōu)勢(shì)，造成一種使弱勢(shì)階層受損而使自己獲益的局面，形成利益分配方面的“馬太效應(yīng)”。
江蘇新高考方案篇二十
高考在即，希望所有的高考學(xué)子們：輕輕松松進(jìn)場(chǎng)!仔仔細(xì)細(xì)答題!認(rèn)認(rèn)真真檢查!瀟瀟灑灑交卷!請(qǐng)相信：只要付出了辛勤的勞動(dòng)，總會(huì)有豐碩的收獲!詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文高考祝福語(yǔ)經(jīng)典。
高考到，眼直跳，心情緊張上下跳;一路走，一路想，腦海徘徊是試題;街邊景，喧鬧聲，獨(dú)自沉寂幻想中;邁開(kāi)步，大聲喊，緊張疲勞漸漸跑。
校園里寂靜無(wú)聲，教室里聚精會(huì)神。老師的腳步輕輕，學(xué)生的筆兒不停。十年辛苦此時(shí)博，只愿金榜題名慰雙親。全國(guó)高考日到了，愿你超常發(fā)揮創(chuàng)佳績(jī)，成績(jī)傲人開(kāi)心笑!
少壯須努力，用功要趁早。十年磨一劍，備戰(zhàn)為高考。天道自古酬勤，付出才有回報(bào)。壓力釋放心情好，考前放松最重要。預(yù)祝高考順利，金榜題名!
豪情滿懷進(jìn)考場(chǎng)，壯志凌云壓群芳，雄鷹展翅任翱翔，駿馬奮蹄勇敢闖。十載苦讀在寒窗，一舉成功題金榜，祝君高考獲頭彩，前程似錦宏圖長(zhǎng)!
面對(duì)高考要有信心，高考之前要能平心，迎戰(zhàn)高考要有開(kāi)心，高考答卷要能細(xì)心，高考來(lái)臨，愿你超水平發(fā)揮，馬到成功。
緊張無(wú)濟(jì)于事，何不放手去搏。臨時(shí)莫抱佛腳，自信勝券在握。人生道路萬(wàn)千，咋走都是生活。輕松面對(duì)考驗(yàn)，論心不論功過(guò)。祝你高考順利!
高考到來(lái)勿急躁，穩(wěn)著情緒靜心考。思維敏捷別亂搞，先易后難辦法妙。早進(jìn)考場(chǎng)莫遲到，熟悉環(huán)境清醒腦。早晨吃飽清淡好，答完細(xì)閱題不冒。祝你考個(gè)好成績(jī)，金旁提名歡聲喜。
同時(shí)高考落榜人，相逢何必曾相識(shí)，我從去年失意后，刻苦復(fù)讀到現(xiàn)在，學(xué)校地僻無(wú)網(wǎng)上，一年不聞流行樂(lè)，痛定思痛再來(lái)過(guò)，金榜題名終有時(shí)。
江蘇新高考方案篇二十一
昨天，正在召開(kāi)的省十一屆人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議上，眾多代表和委員們針對(duì)《關(guān)于全省基礎(chǔ)教育情況的報(bào)告》進(jìn)行了聯(lián)組審議，并展開(kāi)專題詢問(wèn)。
會(huì)上，江蘇教育廳廳長(zhǎng)沈健等政府部門(mén)負(fù)責(zé)人就擇校熱、江蘇高考制度改革、績(jī)效工資發(fā)放等熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行了一一解答。
焦點(diǎn)：江蘇實(shí)施方案何時(shí)出臺(tái)？
今年8月，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等四部委《關(guān)于做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試工作的意見(jiàn)》，要求各地年底前出臺(tái)異地高考具體政策。福建、江蘇、湖北等十幾個(gè)省市先后表態(tài)，將會(huì)在年底前制定具體措施。
日前，黑龍江、山東、福建等省份已相繼出臺(tái)了具體的異地高考方案，但是山東和福建兩省都提出，從起方可允許高中階段有完整學(xué)習(xí)經(jīng)歷的非戶籍考生，在本地參加高考，而且目前具體實(shí)施細(xì)則仍在制定中。
早前態(tài)度積極的江蘇，至今遲遲未見(jiàn)肯定表態(tài)，很多人都心懷好奇，江蘇的異地高考方案進(jìn)展到了哪步？昨天，在人大會(huì)議間隙，記者采訪了江蘇教育廳廳長(zhǎng)沈健。
江蘇新高考方案篇一
備受關(guān)注的英語(yǔ)“一年兩考”方案有了初步計(jì)劃。鞠勤介紹說(shuō)，英語(yǔ)總分值要提高，現(xiàn)行高考方案中英語(yǔ)滿分為120分。聽(tīng)力和口語(yǔ)都要“一年兩考”。聽(tīng)力和口語(yǔ)考試要進(jìn)一步改革，將化解目前在考試中存在的風(fēng)險(xiǎn)。“不過(guò)筆試會(huì)怎么辦，還要聽(tīng)取各方意見(jiàn)，最終確定英語(yǔ)筆試的分值和要求?！?BR> 解讀：英語(yǔ)重要性進(jìn)一步提升。
江蘇省教育考試院院長(zhǎng)鞠勤認(rèn)為，根據(jù)全球化形勢(shì)發(fā)展需求，英語(yǔ)的重要性將進(jìn)一步提升。這意味著考生對(duì)英語(yǔ)科目重視程度要進(jìn)一步提高。
江蘇新高考方案篇二
沈健廳長(zhǎng)表示，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)拓展為六部分。按照新方案，在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)上，江蘇將國(guó)家提出的德、智、體、美等方面的要求，具體拓展為：思想品德與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)水平與課程修習(xí)、體育運(yùn)動(dòng)與身心健康、審美素養(yǎng)與藝術(shù)特長(zhǎng)、創(chuàng)新能力與社會(huì)實(shí)踐、自我認(rèn)知與生涯規(guī)劃等六個(gè)部分，更有針對(duì)性、引領(lǐng)性、操作性和有效性。
解讀：“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”有望成為硬指標(biāo)。
在現(xiàn)行高考模式中，由于缺乏量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，由中學(xué)操作的“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”往往成為一種“軟指標(biāo)”。一個(gè)班人人都是a的現(xiàn)象比較普遍?！熬C合素質(zhì)評(píng)價(jià)”拓展后有望引入詳細(xì)的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)考生多元考核多元錄取起到積極作用。
江蘇新高考方案篇三
[提要]隨著山東、福建等地“在本省讀完3年高中即可在當(dāng)?shù)貐⒓痈呖迹捅臼】忌硎芡却觥闭叱雠_(tái)，江蘇會(huì)否出臺(tái)異地高考政策成為關(guān)注焦點(diǎn)。記者從江蘇省教育廳獲悉，教育部近日會(huì)出臺(tái)相關(guān)政策，江蘇的方案很快也將出臺(tái)。
隨著山東、福建等地“在本省讀完3年高中即可在當(dāng)?shù)貐⒓痈呖迹捅臼】忌硎芡却觥闭叱雠_(tái)，江蘇會(huì)否出臺(tái)異地高考政策成為關(guān)注焦點(diǎn)。記者從江蘇省教育廳獲悉，教育部近日會(huì)出臺(tái)相關(guān)政策，江蘇的方案很快也將出臺(tái)。
有人期盼有人反對(duì)。
“江蘇異地高考政策什么時(shí)候出臺(tái)?。俊眮?lái)自山西的吳先生和妻子長(zhǎng)期在南京打工，女兒今年讀高一，身邊不少老鄉(xiāng)孩子放棄了高考，但他不甘心?！芭畠撼煽?jī)不錯(cuò)，但是回家高考沒(méi)人照顧，我們也不放心?！眳窍壬f(shuō)，他期盼江蘇異地高考的政策早日出臺(tái)，讓女兒能夠享受江蘇本地考生的待遇。
但是采訪中記者發(fā)現(xiàn)，部分江蘇考生的家長(zhǎng)對(duì)異地高考政策“不歡迎”。“如果外省考生在江蘇高考、錄取，勢(shì)必?cái)D占江蘇考生的升學(xué)指標(biāo)，影響江蘇本省考生的錄取率?！币晃患议L(zhǎng)分析。
另一位家長(zhǎng)認(rèn)為，放開(kāi)異地高考，還會(huì)影響到高中教育?！坝捎诂F(xiàn)在的高考政策，外省人口子女不能參加江蘇高考且各地考卷不同，因此，這些人中的絕大多數(shù)初中畢業(yè)后都回原籍上高中。如果放開(kāi)異地高考，南京的高中可能涌入大量外地生源?！?BR> 還有人提出，既然有到江蘇異地高考的學(xué)生，就有到外省異地高考的江蘇學(xué)生。江蘇教育基礎(chǔ)不錯(cuò)，到外地參加高考，比較“占便宜”，那樣，當(dāng)?shù)貙W(xué)生考上大學(xué)的'機(jī)會(huì)就會(huì)減少，對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生來(lái)說(shuō)也不公平。
建議異地高考、原籍錄取。
“實(shí)行異地高考，簡(jiǎn)單將高考戶籍限制取消，讓外省學(xué)生和本省學(xué)生享受同等待遇，并不是好方法。”南京一所高校招辦主任認(rèn)為，“異地高考原籍錄取”比較可行。
他介紹，異地高考原籍錄取的基本思路是：在就讀地有學(xué)籍的學(xué)生可在本地參加高考，而其高考錄取回原省籍進(jìn)行。高考錄取主要是分省按名次進(jìn)行的，比如考生小菲戶籍是a省，在江蘇參加高考后，憑標(biāo)明高考分?jǐn)?shù)、名次的分?jǐn)?shù)條，測(cè)算出其在a省的高考名次，并回到a省進(jìn)行高考錄取。
“這樣，小菲既可以在江蘇高考，也不會(huì)擠占江蘇考生的錄取名額，在a省考生中的排名也不存在'占便宜'?！边@位招辦主任介紹，其實(shí)這種“異地高考原籍錄取”的方法以前在江蘇就用過(guò)，“當(dāng)時(shí)江蘇還不是自主命題，試卷是全國(guó)統(tǒng)考。外省考生在江蘇考完后，省教育考試院直接把試卷寄給相關(guān)省份?！?BR> 進(jìn)展方案很快會(huì)出臺(tái)。
據(jù)介紹，山東省的政策規(guī)定：從2014年起，凡在山東省高中段有完整學(xué)習(xí)經(jīng)歷的非戶籍考生均可在山東省就地(所就學(xué)的高中段學(xué)校所在地)報(bào)名參加高考，并與山東考生享受同等的錄取政策。福建省的政策和山東類似：從2014年起，凡在福建高中有3年完整學(xué)習(xí)經(jīng)歷的非福建籍考生，可在福建就地報(bào)名參加普通高考，允許參加本科、?？茖哟武浫?，并與福建籍考生享受同等的錄取政策。
“關(guān)于異地高考政策，教育部近日會(huì)出臺(tái)相關(guān)政策?！苯K省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人透露，按照教育部此前的意見(jiàn)，不論隨遷子女人數(shù)多少，各省份都必須出臺(tái)地方政策，給出解決方案，但是各地的政策不會(huì)完全一樣?！敖K的方案很快也會(huì)出臺(tái)?！?BR> 延伸閱讀：
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江蘇新高考方案篇四
江蘇高考新政，將采取“3+1+2”模式，也就是說(shuō)以后高中生將必須選擇“3門(mén)”。分別是語(yǔ)文，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，每科150分，在歷史和物理之間選考一門(mén)，滿分100分，在政治、地理、生物、化學(xué)這幾門(mén)中選考兩門(mén)，按照等級(jí)給分，滿分也是100分。
1、從自主命題改為了全國(guó)卷，以前江蘇省的考生總是抱怨本省的試題太難了，尤其是數(shù)學(xué)，葛軍大神的光輝事跡仿佛還在眼前，不過(guò)此次加入全國(guó)卷大家庭，江蘇考生考前不用擔(dān)心題目會(huì)“變態(tài)難”了。
2、取消文理分科，以前高中分文理，考生在選擇學(xué)文還是學(xué)理的過(guò)程中，非常的糾結(jié)，有的有一門(mén)文科好，有的有一門(mén)理科好，如果選文理會(huì)非常的難以抉擇。文理不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，可能會(huì)造成有的文科生科學(xué)素養(yǎng)差，有的理科生人文素養(yǎng)差，此次從文理分科改為選考，對(duì)高中生的意義重大。
3、采用“3+1+2”，再也不怕選考科目等級(jí)不夠選不了好學(xué)校了。以前江蘇是“3+2”模式，如果選考的兩門(mén)達(dá)不到高校要求，即使其他的科目成績(jī)?cè)俑咭矝](méi)有用，此次采取新模式，考生再也不用擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)這種情況了。
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選考科目實(shí)行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評(píng)卷、統(tǒng)一公布成績(jī)，確保考試成績(jī)真實(shí)可信。
雖然選考科目可以由由考生根據(jù)本人興趣特長(zhǎng)進(jìn)行選擇，但是根據(jù)以往的985、211大學(xué)報(bào)考經(jīng)驗(yàn)，如何把選科優(yōu)勢(shì)最大化，才是學(xué)生和家長(zhǎng)未來(lái)必須考慮的問(wèn)題。
總是死摳難題，覺(jué)得難題能夠彰顯自己的水平，結(jié)果簡(jiǎn)單題不會(huì)的一大堆，導(dǎo)致難題得分少，簡(jiǎn)單題丟分多，得不償失。
缺少應(yīng)試技巧，吃力不討好。要么不會(huì)高分應(yīng)試套路，要么使用最笨的方法解題，解題速度極慢，連寫(xiě)完卷子的可能性都非常小。
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我省普通高校招生考試實(shí)行“3+1+2”模式，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)統(tǒng)一高考考試科目以及考生選擇的3門(mén)學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目。學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)，考生首先在物理、歷史2門(mén)科目中選擇1門(mén)，再?gòu)乃枷胝?、地理、化學(xué)、生物4門(mén)科目中選擇2門(mén)。統(tǒng)一高考考試科目使用全國(guó)卷，學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目由我省自主命題。
高考總分值為750分。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)科目以每門(mén)150分計(jì)入總分，其中外語(yǔ)科目含聽(tīng)力考試30分。學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目每門(mén)均為100分，其中物理、歷史科目以原始分計(jì)入總分，其余科目以等級(jí)分計(jì)入總分。
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江蘇新高考方案篇五
現(xiàn)行模式：480分(含附加分)。
江蘇省教育考試院院長(zhǎng)鞠勤介紹，改革后高考總分值定為多高，目前正在聽(tīng)取各方面意見(jiàn)。目前，江蘇高考總分為480分。鞠勤表示，浙江高考總分700多分，江蘇未來(lái)的新高考方案總分將與浙江分值相接近。
解讀：分差拉大區(qū)分度更明顯。
南京一所高校招生負(fù)責(zé)人認(rèn)為，從08高考改革后，我省高考相對(duì)其他省總分比較少，常常在錄取的時(shí)候出現(xiàn)一分之間集中上萬(wàn)名考生，這對(duì)高校錄取時(shí)也帶來(lái)一定壓力。總分增加，錄取更有利。“分?jǐn)?shù)擴(kuò)大以后對(duì)于考生區(qū)分度比較明顯?，F(xiàn)在是扁平化，考生錄取與否往往在1、2分之間。”
江蘇新高考方案篇六
考生和家長(zhǎng)：新政來(lái)臨，初一童鞋“發(fā)慌了”
昨天上午揚(yáng)子晚報(bào)官方微博第一時(shí)間發(fā)布新高考方案實(shí)施時(shí)間后，有網(wǎng)友感慨，“新高一的小朋友躲過(guò)當(dāng)小白鼠了!”不過(guò)，對(duì)于新初一以及小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，對(duì)于懸而未決的新方案，心里多少都在打鼓。兒子在南京一所熱點(diǎn)初中讀初一的'張女士告訴記者，沒(méi)想到孩子竟然成了新高考的第一屆，立馬覺(jué)得心里發(fā)慌?！拔铱锤呖紝?duì)英語(yǔ)更重視了，看來(lái)要加強(qiáng)兒子這方面的培訓(xùn)。另外，說(shuō)小高考要考13門(mén)了，我聽(tīng)得就頭皮發(fā)麻，這是要培養(yǎng)‘全能’啊!”
中學(xué)：“組合”多了，排課表成“頭等難事”
六選三的選科模式真正實(shí)施面臨不少難題?！笆紫龋瓉?lái)學(xué)生只能選擇文綜、理綜，因此多數(shù)學(xué)校都可以按照文科班和理科班來(lái)進(jìn)行教學(xué)，而現(xiàn)在學(xué)生選擇自由度很大，算下來(lái)，理論上可以有20種組合，選擇多了，對(duì)學(xué)生的發(fā)展是有好處的?！蹦暇┮恢杏刃∑叫ｉL(zhǎng)分析說(shuō)，“跑班上課”、分層教學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)都是解決的途徑?！斑@些變化，對(duì)教學(xué)實(shí)施和學(xué)生管理等提出了新的更高要求。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，排出一個(gè)科學(xué)有效的課程表將是個(gè)頭疼問(wèn)題?！?BR> 高校：招生模式將迎來(lái)新一輪變革。
南京一高校招生負(fù)責(zé)人表示，江蘇實(shí)施細(xì)則尚未進(jìn)入討論階段。不過(guò)浙江、上海的方案可為家長(zhǎng)提供初步參考。雖然是三門(mén)，但高校不可能對(duì)三門(mén)都提出要求，至多會(huì)提出一到兩門(mén)，而且考生只要有一門(mén)符合即可。
江蘇新高考方案篇七
經(jīng)教育部和省政府批準(zhǔn)，從秋季入學(xué)的高一新生開(kāi)始，我省進(jìn)行普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)，為與普通高中新課程相配套，省教育廳組織專門(mén)力量調(diào)查研究，經(jīng)過(guò)反復(fù)篩選、比較、研討和論證，我省20高考擬采用“3+學(xué)業(yè)水平測(cè)試”方案。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持從我省基礎(chǔ)教育和高等教育實(shí)際出發(fā)，有利于中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革，有利于高校選拔人才、擴(kuò)大高校招生自主權(quán)、有利于學(xué)生減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、提高綜合素質(zhì)，有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、建設(shè)和諧社會(huì)。
二、科目設(shè)置。
（一）統(tǒng)考科目。
統(tǒng)考科目3門(mén)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)。
（二）學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目。
1、學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目7門(mén)：政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)。
2．學(xué)業(yè)水平測(cè)試由省里組織實(shí)施，以單科形式進(jìn)行測(cè)試，科目中的信息技術(shù)由全省統(tǒng)一機(jī)考，通用技術(shù)由學(xué)校組織，省、市檢查認(rèn)可。
3．學(xué)業(yè)水平測(cè)試分必修科目和選修科目，其中必修科目5門(mén)，選修科目2門(mén)，選修課目由考生在政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)中選定。其中，物理或歷史必選1門(mén)，另1門(mén)任選，7門(mén)學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目中，選修科目之外的5門(mén)為必修科目。
4、藝術(shù)類、體育類考生如不兼報(bào)普通類專業(yè)，可選擇7門(mén)均為必修科目。
（三）綜合素質(zhì)考核。
1．綜合素質(zhì)考核是高考方案的有機(jī)組成部分，考生綜合素質(zhì)考核評(píng)定的情況是高校錄取的重要依據(jù)。
2．綜合素質(zhì)考核包括道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、合作與交流能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面的內(nèi)容。
3．綜合素質(zhì)考核由學(xué)校具體組織實(shí)施，市、縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)進(jìn)行抽查監(jiān)督。
二、考試安排及成績(jī)處理。
（一）統(tǒng)考科目考試。
1．統(tǒng)考科目考試日期與全國(guó)同步，6月7日上午考語(yǔ)文，下午考外語(yǔ)，8日上午考數(shù)學(xué)。
2．語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)每門(mén)200分，總分600分，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)另外各設(shè)50分加分題不計(jì)入總分，作為院校錄取時(shí)的參考依據(jù)。
3．語(yǔ)文加分題由選修水平測(cè)試科目為歷史的考生作答，數(shù)學(xué)加分題由選修水平測(cè)試科目為物理的考生作答，不兼普通類專業(yè)的藝術(shù)類、體育類考生不做加分題。
（一）學(xué)業(yè)水平測(cè)試。
1．必修科目測(cè)試安排在高二上學(xué)期、高三上學(xué)期期末進(jìn)行，考生可報(bào)考兩次，取最高等級(jí)計(jì)算成績(jī)，選修科目測(cè)試安排在高三上學(xué)期期末進(jìn)行，報(bào)考外語(yǔ)專業(yè)的考生另外安排口語(yǔ)加試。
2．學(xué)業(yè)水平測(cè)試實(shí)行等級(jí)計(jì)分，分成5個(gè)等級(jí)，用abcde表示。
必修等級(jí)計(jì)算方法：各科取前5%考生成績(jī)的平均值為a級(jí)線，60分為d級(jí)線（合格線），60分以下為e級(jí)，以a級(jí)線減去d級(jí)線再除以3得到級(jí)分差，按級(jí)分差遞減計(jì)算出b、c級(jí)線。（舉例：某科目前5%考生平均成績(jī)?yōu)?3分，則b級(jí)線為93-11=82分，c級(jí)線為82-11=71分，d級(jí)線為60分。60分以下為e級(jí)）。
選修等級(jí)計(jì)算方法：由于選修水平測(cè)試是高校錄取時(shí)的重要參考依據(jù)，為了體現(xiàn)區(qū)分度，依據(jù)歷年來(lái)各批次招生計(jì)劃數(shù)在錄取人數(shù)中所占的'比例，按考生群體劃出5個(gè)等級(jí)，暫定為a級(jí)為前10%考生，b級(jí)為前10%至前25%考生，c級(jí)為前25%至前55%考生，d級(jí)為前55%至前85%考生，e級(jí)為最后15%考生。
四、命題工作。
（一）命題思路。
命題堅(jiān)持科學(xué)性、創(chuàng)新性和公平性的原則。
1．科學(xué)性。命題總體上嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，力求做到試題設(shè)計(jì)與課程評(píng)價(jià)目標(biāo)相一致，充分體現(xiàn)各科目特點(diǎn)。
2．創(chuàng)新性。試題設(shè)計(jì)增加應(yīng)用性和能力型題型，突出新情境、新材料、新設(shè)計(jì)，更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，力求做到聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)際。
3．公平性。命題要實(shí)現(xiàn)試題素材和解答要求對(duì)于所有考生的公平性，避免偏題、怪題，盡力考慮城市和農(nóng)村不同教學(xué)和能力，避免需要特殊背景知識(shí)和特殊解答方式的題目。
（二）試卷結(jié)構(gòu)。
1．語(yǔ)文、數(shù)學(xué)考試含必修與選修的內(nèi)容，外語(yǔ)為英語(yǔ)八級(jí)考試。
2．?dāng)?shù)學(xué)200分題考察必修和選修系列1內(nèi)容，如分題考察選修系列2和系列4內(nèi)容，語(yǔ)文加分題的題型和范圍在《考試說(shuō)明》中公布。
3．必修科目測(cè)試考察該科目的必修學(xué)分規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選修科目測(cè)試則考察該科目的必修與選修內(nèi)容。
4．凡需考察選修內(nèi)容的試卷，均設(shè)計(jì)選做題，選做部分根據(jù)不同選修系列或選修模塊命題、規(guī)定選做數(shù)量，自選選做部分內(nèi)容。
五、錄取工作。
（一）錄取原則。
高校錄取工作針對(duì)不同層次、不同類型、不同特點(diǎn)的高校實(shí)行分層次、分類別、科學(xué)化、人性化的錄取模式，堅(jiān)持統(tǒng)一錄取為主、自主錄取為輔；筆試成績(jī)?yōu)橹?，面試成?jī)?yōu)檩o，注重綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果。
（二）招生章程。
高校根據(jù)國(guó)家和省招生政策，及時(shí)公布招生章程，明確學(xué)業(yè)水平測(cè)試中選修、必修科目的等級(jí)要求，明確錄取原則和錄取辦法。有面試要求的高校要明確考核范圍和規(guī)則等。
（三）劃線辦法。
1．省招委會(huì)根據(jù)招生計(jì)劃數(shù)，按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)統(tǒng)考成績(jī)和藝術(shù)體育專業(yè)成績(jī)劃定省最低控制分?jǐn)?shù)線。
2．按照高校不同層次的要求，對(duì)考生學(xué)業(yè)水平測(cè)試等級(jí)提出相應(yīng)的等級(jí)要求。
（四）志愿填報(bào)。
1．考生在高考科目成績(jī)、全省各批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線公布后填報(bào)志愿。
2．考生必修科目測(cè)試均達(dá)到d級(jí)以上有資格填報(bào)志愿。
3．學(xué)業(yè)水平測(cè)試有2個(gè)c級(jí)以上，其中選修水平測(cè)試有1個(gè)c級(jí)以上，可以填報(bào)本科志愿。
（五）投檔辦法。
1．省教育考試院依據(jù)校計(jì)劃數(shù)和考生平行志愿，按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)總分，以一定比例從高分到低分投檔。
2．體育、藝術(shù)類專業(yè)按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)總分和專業(yè)加試成績(jī)，從高分到低分投檔。
（六）錄取辦法。
1．高校錄取工作實(shí)行省招委會(huì)確定政策，省教育考試院提供成績(jī)、院校負(fù)責(zé)錄取，有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)監(jiān)督的辦法，依據(jù)考分和等級(jí)，統(tǒng)一組織錄取。
2．經(jīng)批準(zhǔn)實(shí)行自主招生試點(diǎn)的院校，可以依據(jù)“考分+等級(jí)+面試成績(jī)”的方法，自主進(jìn)行招生錄取。
3．經(jīng)批準(zhǔn)的民辦?？圃盒?，可以依據(jù)統(tǒng)考成績(jī)和等級(jí)，實(shí)行注冊(cè)入學(xué)。
4．體育藝術(shù)類院校根據(jù)專業(yè)要求，按照文化與專業(yè)成績(jī)錄取新生。
江蘇新高考方案篇八
對(duì)于備受關(guān)注的隨遷子女異地高考方案，省教育考試院表示，教育廳正在協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)加緊調(diào)研，力爭(zhēng)盡快出臺(tái)非江蘇戶籍考生在江蘇參加高考的相關(guān)政策。目前，非江蘇戶籍的考生暫不得在江蘇參加高考報(bào)名。待有關(guān)政策在年底前明晰后，只要符合報(bào)考條件的考生，省教育考試院再安排集中辦理相關(guān)補(bǔ)報(bào)名手續(xù)。
通訊員沈考宣現(xiàn)代快報(bào)記者金鳳黃艷。
考試報(bào)名辦法是否涉及隨遷子女？
根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門(mén)關(guān)于做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試工作意見(jiàn)的通知》（國(guó)辦發(fā)[]46號(hào)）規(guī)定：各省、自治區(qū)、直轄市有關(guān)隨遷子女升學(xué)考試的方案原則上應(yīng)于年底前出臺(tái)。
繼山東、福建等省份相繼出臺(tái)高考改革方案后，江蘇隨遷子女何時(shí)能實(shí)現(xiàn)異地高考的報(bào)名、錄取也很受關(guān)注。
江蘇省教育考試院昨天發(fā)布的消息指出，目前江蘇省教育廳正在協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)加緊調(diào)研，力爭(zhēng)盡快出臺(tái)非江蘇戶籍考生在江蘇參加高考的相關(guān)政策。
仍有外省戶籍考生。
在苦等政策出臺(tái)。
“9月份的時(shí)候，就有幾個(gè)高三的外省在南京讀書(shū)的學(xué)生，來(lái)咨詢異地高考政策什么時(shí)候出臺(tái)，但沒(méi)辦法答復(fù)他們，要等江蘇的政策明確后再操作。”南京市招生部門(mén)的工作人員表示，“不少學(xué)生都是高一甚至高二上學(xué)期在南京讀書(shū)，但高二上一段時(shí)間就轉(zhuǎn)走了，因?yàn)椴桓颐半U(xiǎn)?！?BR> 南京一所四星級(jí)高中，所在區(qū)域外來(lái)打工者和外來(lái)做小生意的比較多，不少外省戶口的孩子從小在這所學(xué)校周邊的小學(xué)和初中學(xué)習(xí)，到了高中階段如果成績(jī)不錯(cuò)，就會(huì)被這所高中錄取。“3年前，我們有30多位讀高三的外省學(xué)生，都因?yàn)閼艏畣?wèn)題，沒(méi)有能參加高考?！?BR> 該校校長(zhǎng)說(shuō)，這事讓他非常痛心。后來(lái)，不少學(xué)生在高一和高二，就轉(zhuǎn)回了本省?！懊磕贽D(zhuǎn)走20多人。現(xiàn)在學(xué)校中考錄取時(shí)，看到外省籍孩子，都要和家長(zhǎng)說(shuō)清楚高考政策，請(qǐng)他們斟酌，所以不少學(xué)生都是讀一個(gè)階段就走了。”這位校長(zhǎng)說(shuō)，目前學(xué)校在校的高三學(xué)生中，已經(jīng)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生是外省籍的。
方案年底出臺(tái)，哪年實(shí)施還沒(méi)定。
外省戶籍學(xué)生何時(shí)能在江蘇高考？
方案年底出臺(tái)，哪年實(shí)施還沒(méi)定。
目前，非江蘇戶籍的考生暫不得在江蘇參加高考報(bào)名，待江蘇有關(guān)政策在年底前明晰之后，只要符合20報(bào)考條件的考生，省教育考試院再安排集中辦理相關(guān)補(bǔ)報(bào)名手續(xù)。
省教育考試院承諾，絕不會(huì)讓任何一個(gè)符合報(bào)考條件的考生錯(cuò)過(guò)報(bào)名機(jī)會(huì)。
江蘇省教育考試院新聞發(fā)言人袁桂華表示，根據(jù)要求，江蘇省進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女異地高考方案將于年底出臺(tái)，但至于參加高考的相應(yīng)考生能否享受到相應(yīng)政策，要根據(jù)方案出臺(tái)后的具體政策決定，而方案從哪一年的`高考開(kāi)始啟動(dòng)，出臺(tái)后會(huì)有具體解讀。
希望讓高二學(xué)生。
有機(jī)會(huì)異地高考。
南京一所四星級(jí)高中的校長(zhǎng)說(shuō)，“高二有10多人，高一有20多人。這些學(xué)生主要來(lái)自安徽、河南、浙江。其中安徽、河南來(lái)的學(xué)生，一般父母都是在打工，經(jīng)濟(jì)收入有限，他們只能依靠異地高考政策出臺(tái)這一種可能性，期盼有機(jī)會(huì)在南京高考?！?BR> 這位校長(zhǎng)建議教育部門(mén)，更多考慮學(xué)生學(xué)籍，以學(xué)籍來(lái)明確高考報(bào)名條件，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)可以放寬一些要求，因?yàn)椴簧偃酥皇谴蛄愎?，沒(méi)有社會(huì)保險(xiǎn)，也沒(méi)有穩(wěn)定的單位。
“希望政策至少能讓高二的在校生，有機(jī)會(huì)進(jìn)行異地高考的報(bào)名?！庇嘘P(guān)人士說(shuō)，現(xiàn)在問(wèn)題比較集中的是在高二和高一年級(jí)，而相對(duì)來(lái)講，高二學(xué)生面臨小高考報(bào)名，更希望能早日有明確的政策。
(現(xiàn)代快報(bào))。
江蘇新高考方案篇九
關(guān)于《20擬取消小高考加分》的報(bào)道在社會(huì)上引起熱切關(guān)注，對(duì)于年江蘇新高考方案究竟如何走向，更是備受矚目。記者昨天多方打聽(tīng)獲悉，江蘇新高考方案正在醞釀改革，目前最有可能的模式是高考考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)以及文理“小綜合”，而英語(yǔ)將實(shí)行一年兩考，不再計(jì)入總分，而是以等級(jí)計(jì)形式計(jì)入高考成績(jī)，高校在錄取時(shí)將對(duì)英語(yǔ)等級(jí)提出要求。
a語(yǔ)文數(shù)學(xué)仍是高考“重中之重”
記者了解到，在新方案調(diào)研過(guò)程中，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門(mén)學(xué)科在高考中的重要地位毫無(wú)懸念。據(jù)悉，此次高考方案的改革是在國(guó)家教育部“2+2+n”的高考大框架下進(jìn)行的。第一個(gè)“2”是指每年兩次的英語(yǔ)考試；第二個(gè)“2”是指語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門(mén)主科；最后一個(gè)“n”是指其他統(tǒng)稱為“副科”的科目?！罢Z(yǔ)文和數(shù)學(xué)這兩個(gè)‘傳統(tǒng)’科目對(duì)考驗(yàn)考生的基本素質(zhì)是非常重要的，因此這兩門(mén)學(xué)科是應(yīng)該確保其地位的?！辈稍L中，一位江蘇語(yǔ)文名師表示，中國(guó)學(xué)生學(xué)好自己的母語(yǔ)是關(guān)鍵，不僅是今后工作不可或缺的工具，而且還承擔(dān)著中國(guó)文化傳承的重任。不過(guò)，也有數(shù)學(xué)老師指出，目前數(shù)學(xué)和語(yǔ)文總分都是200分，文科生和理科生的差別是在40分的附加題上?！捌鋵?shí)文理分卷更為合理?！?BR> b英語(yǔ)擬嘗試“一年兩考”并以等級(jí)計(jì)。
記者從有關(guān)渠道獲悉，在江蘇醞釀的新高考方案中，確實(shí)有意嘗試探索英語(yǔ)學(xué)科的“一年兩考”，不再計(jì)入總分，而是以等級(jí)計(jì)形式計(jì)入高考成績(jī)，高校在錄取時(shí)將對(duì)英語(yǔ)等級(jí)提出要求?！拔矣X(jué)得英語(yǔ)立即實(shí)行一年兩考或者多考，可能一方面造成一些學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)‘趕進(jìn)度’，影響正常的教學(xué)秩序或者教學(xué)質(zhì)量。”采訪中，一位四星級(jí)高中校長(zhǎng)不無(wú)擔(dān)心地說(shuō)道。
“我認(rèn)為改革的關(guān)鍵要看英語(yǔ)在高考成績(jī)中起到的作用。英語(yǔ)如果依然算作總分，估計(jì)很多考生都會(huì)為了多考幾分，參加第二次考試，反而增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。但如果算作等級(jí)，學(xué)生只要正常發(fā)揮，就沒(méi)有必要刷分，反而能夠減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。”采訪中，一位江蘇教育界資深人士分析道，如果算等級(jí)，高校在招生錄取中，各院?？筛鶕?jù)實(shí)際需要，對(duì)考生的外語(yǔ)等級(jí)提出要求。
不過(guò)記者在采訪中了解到，英語(yǔ)嘗試“一年兩考”在操作上的確有較大的難度，也因此有專家建議先從聽(tīng)力一年兩考開(kāi)始嘗試。究竟是英語(yǔ)學(xué)科一年兩考還是僅從英語(yǔ)聽(tīng)力開(kāi)始嘗試一年兩考，都不是一件簡(jiǎn)單的事情。據(jù)有關(guān)人士透露，如果英語(yǔ)真的實(shí)現(xiàn)一年兩考，在時(shí)間安排上，有一考肯定會(huì)在6月高考期間，但另一考時(shí)間還有待探討。
c文理“小綜合”將回歸取代選修等級(jí)。
現(xiàn)行的高考方案中，選測(cè)科目不計(jì)分，只計(jì)等級(jí)。而目前一些教育界人士對(duì)和實(shí)行過(guò)的“小綜合”考試非?？隙?。其中，文科考?xì)v史、地理、政治小綜合；理科考物理、化學(xué)和生物小綜合?！斑x修科目等級(jí)帶來(lái)的最大問(wèn)題是兩道門(mén)檻引發(fā)的分?jǐn)?shù)和等級(jí)的不匹配。”一位高校招生資深專家說(shuō)，現(xiàn)行錄取方案中，選修等級(jí)要求由各校來(lái)定，除了要等級(jí)符合院校要求，還要分?jǐn)?shù)夠線?！白铑^疼的是那些低分高等級(jí)和高分低等級(jí)的學(xué)生。比如有學(xué)生物理化學(xué)很好，但因?yàn)檎Z(yǔ)數(shù)外分?jǐn)?shù)不理想就上不了好的理工科院校；而有人總分很高卻因?yàn)槲锢砘蚧瘜W(xué)達(dá)不到某高校的等級(jí)而上不了那個(gè)學(xué)校。兩道門(mén)檻在實(shí)際錄取中的確存在不少矛盾?！?BR> 而從高校的選才角度，也認(rèn)為這種等級(jí)分?jǐn)?shù)兩種要求并不合理，“我們要求物理a，另一門(mén)b，因?yàn)榇蠖鄬W(xué)科需要物理基礎(chǔ)，但其實(shí)學(xué)校學(xué)科眾多，比如化院就不需要學(xué)生物理a，而更希望化學(xué)a。但化學(xué)a而物理b的學(xué)生反而進(jìn)不了?！币凰K理工科院校招生負(fù)責(zé)人說(shuō)。
目前正在討論中的新高考方案，則很可能將選修科目等級(jí)考試改為文理“小綜合”。大多專家認(rèn)為，采用“小綜合”的模式更為公平，兩個(gè)門(mén)檻合并為一個(gè)門(mén)檻，由分?jǐn)?shù)說(shuō)了算，這既符合社會(huì)認(rèn)可度，也可杜絕因等級(jí)門(mén)檻所引發(fā)的分?jǐn)?shù)與等級(jí)不匹配的錄取矛盾。另一方面，“選修等級(jí)改為分?jǐn)?shù)后，總分增加了，也減少了江蘇所特有的高考分?jǐn)?shù)密集的扎堆現(xiàn)象，還有利于高校拉開(kāi)分?jǐn)?shù)選拔優(yōu)質(zhì)生源?！币晃徽猩鷮＜艺f(shuō)。
不過(guò)一旦改為“小綜合”，選修科目也相應(yīng)取消。而被稱之“小高考”的必修科目考試內(nèi)容也可能發(fā)生變化?！啊「呖肌荚嚳颇坑锌赡茏兓烤故强汲烁呖家酝獾目颇?，還是九門(mén)科目全考還在商討中。如果九科全考，對(duì)考生來(lái)說(shuō)負(fù)擔(dān)可能會(huì)比較重。因?yàn)殡m然沒(méi)有加分壓力，但畢竟需要過(guò)關(guān)，而且‘小高考’在高考招生中也將起到一定的依據(jù)作用。”有關(guān)人士透露說(shuō)。
江蘇新高考方案篇十
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)，不分文理，使用全國(guó)卷。
選擇性考試科目。
思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)。
學(xué)生根據(jù)高校的要求，結(jié)合自身特長(zhǎng)興趣，首先在物理、歷史2門(mén)科目中選擇1門(mén)，再?gòu)乃枷胝?、地理、化學(xué)、生物4門(mén)科目中選擇2門(mén)，考試成績(jī)計(jì)入考生總分，作為統(tǒng)一高考招生錄取的依據(jù)。
參加統(tǒng)一高考的學(xué)生，可以用統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目考試替代相應(yīng)科目的合格性考試。
02。
成績(jī)構(gòu)成及計(jì)分方式。
高考總分值設(shè)置為750分，考生總分由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目成和學(xué)業(yè)水平考試3門(mén)選擇性考試科目成績(jī)組成。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)科目以每門(mén)150分計(jì)入總分，某中外語(yǔ)科目含聽(tīng)力考試30分。
選擇性考試科目每門(mén)均為100分。物理、歷史科目以原始分計(jì)入總分;其余科目以等級(jí)分計(jì)入總分。
03。
考試內(nèi)容及時(shí)間。
依高校人才選拔要求，以《普通高中課程方案》、課程標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家和省教學(xué)文件為依據(jù)，科學(xué)設(shè)計(jì)考試內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性，主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)以及選擇性考試科目的考試時(shí)間安排在每年6月。外語(yǔ)科目考試由聽(tīng)力和筆試兩個(gè)部分組成。在條件成熟后，外語(yǔ)科目聽(tīng)力口語(yǔ)考試實(shí)行機(jī)考。
04。
高校錄取方式。
以“院校專業(yè)組”的方式，按平行志愿投檔。從起，以“院校專業(yè)組”的方式，按平行志愿投檔。“院校專業(yè)組”指的是某高校對(duì)考生選擇性考試科目要求相同的專業(yè)(類)的組合。
高校依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)以及學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考高中階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以“院校專業(yè)組”為一個(gè)招生單位，按專業(yè)(類)進(jìn)行錄取。
【科目設(shè)置】。
統(tǒng)考科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)，不分文理，使用全國(guó)卷。
選擇性考試科目：思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)。學(xué)生根據(jù)高校的要求，結(jié)合自身特長(zhǎng)興趣，首先在物理、歷史2門(mén)科目中選擇1門(mén)，再?gòu)乃枷胝巍⒌乩?、化學(xué)、生物4門(mén)科目中選擇2門(mén)，考試成績(jī)計(jì)入考生總分，作為統(tǒng)一高考招生錄取的依據(jù)。
參加統(tǒng)一高考的學(xué)生，可以用統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目考試替代相應(yīng)科目的合格性考試。
【成績(jī)構(gòu)成及計(jì)分方式】。
高考總分值設(shè)置為750分，考生總分由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目成績(jī)和學(xué)業(yè)水平考試3門(mén)選擇性考試科目成績(jī)組成。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)科目以每門(mén)150分計(jì)入總分，其中外語(yǔ)科目含聽(tīng)力考試30分。
選擇性考試科目每門(mén)均為100分。物理、歷史科目以原始分計(jì)入總分;其余科目以等級(jí)分計(jì)入總分。
【考試內(nèi)容】。
依據(jù)高校人才選拔要求，以《普通高中課程方案》、課程標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家和省相關(guān)教學(xué)文件為依據(jù)，科學(xué)設(shè)計(jì)考試內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性，主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。
【考試形式及時(shí)間】。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)以及選擇性考試科目的考試時(shí)間安排在每年6月。外語(yǔ)科目考試由聽(tīng)力和筆試兩個(gè)部分組成。在條件成熟后，外語(yǔ)科目聽(tīng)力口語(yǔ)考試實(shí)行機(jī)考。
江蘇新高考方案篇十一
高考對(duì)于每一個(gè)學(xué)子來(lái)說(shuō)都是人生中一個(gè)重要路口，慎重的面對(duì)高考，是我們應(yīng)有的態(tài)度，那么下面給大家分享關(guān)于江蘇新高考政策解讀，歡迎閱讀!
“3+1+2”新高考模式是指：“3”為統(tǒng)一高考科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ);“1”為首選科目，考生須在高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試的物理、歷史科目中選擇1科;“2”為再選科目，考生可在化學(xué)、生物、思想政治、地理4個(gè)科目中選擇2科?？忌倪x擇性考試科目，須符合高校要求，方可報(bào)考相關(guān)專業(yè)(類)。
考生總成績(jī)由3門(mén)統(tǒng)一高考成績(jī)和3門(mén)普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試成績(jī)構(gòu)成，滿分750分。其中，3門(mén)統(tǒng)一高考科目使用原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)，每門(mén)滿分150分;選擇性考試中首選科目(物理或歷史)使用原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)，每門(mén)滿分100分;再選科目按等級(jí)分計(jì)入考生總成績(jī)，每門(mén)滿分100分。
高校各專業(yè)(類)根據(jù)本校培養(yǎng)實(shí)際對(duì)考生的物理或歷史科目提出要求，“僅物理”表示首選科目為物理的考生才可報(bào)考，且相關(guān)專業(yè)(類)只在物理類別下安排招生計(jì)劃;“僅歷史”表示首選科目為歷史的考生才可報(bào)考，且相關(guān)專業(yè)(類)只在歷史類別下安排招生計(jì)劃;“物理或歷史均可”表示首選科目為物理或歷史的考生均可報(bào)考，且高校要統(tǒng)籌相關(guān)專業(yè)(類)在物理、歷史類別下分別安排招生計(jì)劃。
新高考再選科目及要求：
高校各專業(yè)根據(jù)實(shí)際從再選科目中選擇1科、2科或“不提科目要求”。選擇2科的，再選科目要求分為“考生均須選考方可報(bào)考”以及“考生選考其中1門(mén)即可報(bào)考”。選擇“不提科目要求”的，考生選考科目符合高校提出的首選科目要求即可報(bào)考。
新高考尊重學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，有利于評(píng)價(jià)學(xué)生的全面發(fā)展情況。新高考改革的主要變革內(nèi)容之一就是招生錄取依據(jù)的變化，從之前的唯統(tǒng)一高考分?jǐn)?shù)錄取，到現(xiàn)在的“兩依據(jù)、一參考”形式。學(xué)生可根據(jù)自身興趣以及高校要求等，合理選擇相關(guān)科目參加選考;在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，會(huì)同時(shí)對(duì)學(xué)生的思想品德、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)教育等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。這樣的評(píng)價(jià)方式，轉(zhuǎn)變了唯分?jǐn)?shù)錄取的弊端，有利于考查學(xué)生的全面發(fā)展情況，尊重學(xué)生的成長(zhǎng)成才規(guī)律。
也許對(duì)于很多已經(jīng)實(shí)行了新高考省份的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)“老生常談”的問(wèn)題，但是對(duì)于江蘇省的學(xué)生對(duì)說(shuō)，這是一個(gè)比較新的概念，而且由于省份之間考生的差異、學(xué)校的差異、政策的影響，考生的優(yōu)勢(shì)組合或許有一定的差異，以下小編給大家整理了江蘇省內(nèi)推薦熱度比較高的幾個(gè)最好組合，考生可做參考。
1、物理+化學(xué)+生物。
這是老理綜組合，雖然很多人都不太推薦這樣的組合，但是小編在這里建議江蘇考生選擇這個(gè)組合，一方面該組合在選擇頂尖的理工專業(yè)的時(shí)候幾乎不受限制，另一方面江蘇考生一直都是選測(cè)科目、必測(cè)科目模式的存在，對(duì)于江蘇考生來(lái)說(shuō)，不算是難事兒，尤其是頂尖的學(xué)霸，選這樣的組合對(duì)以后的幫助非常大。
此外根據(jù)小編的了解，我國(guó)現(xiàn)在很多高校對(duì)頂尖專業(yè)的限制基本都控制在物理學(xué)科上，如果考生能夠選擇物理作為首選科目，那必然得結(jié)合理綜組合，這樣才能夠發(fā)揮學(xué)科組合最大的優(yōu)勢(shì)。在文末小編對(duì)我國(guó)部分頂尖大學(xué)專業(yè)選科限制做了歸納，考生可查看參考。
2、物理+化學(xué)+政治。
該組合相比以上組合替換了生物，小編認(rèn)為這個(gè)組合最大的優(yōu)勢(shì)，就是考生如果想要找理工方面的工作，該組合有較大的選擇面，但如果考生想要考研或者是考公務(wù)員從政，還有一個(gè)政治科目保底，算是一個(gè)雙重保險(xiǎn)的組合。
該組合中三門(mén)學(xué)科所學(xué)的學(xué)習(xí)能力各有側(cè)重，物理強(qiáng)調(diào)邏輯思維能，化學(xué)盡管是偏理科科目，因?yàn)橹R(shí)體系的因素，需要進(jìn)行大量的記憶。而政治又需要良好的文字表達(dá)能力和文科素養(yǎng)。所以，學(xué)習(xí)該組合需要文理科素養(yǎng)兼?zhèn)?。不具備這種特點(diǎn)的考生就要慎選。
3、物理+化學(xué)+政治。
如果考生的首選科目是歷史的話，小編僅僅推薦這一個(gè)組合。因?yàn)樵摻M合學(xué)科跨度算是比較小的，這個(gè)組非常合適物理不擅長(zhǎng)、政治又不喜歡;或擅長(zhǎng)以記憶為主，動(dòng)手能力強(qiáng)，文字表達(dá)好的學(xué)生。生物一直被認(rèn)為是理科里面的文科，所以這個(gè)組合學(xué)起來(lái)難度也不會(huì)太大，此外相對(duì)來(lái)說(shuō)這個(gè)組合比起其他的組合歷史首選科目組合，專業(yè)的選擇上不至于太窄，當(dāng)然如果考生理綜科目化學(xué)還可以的話，建議可以替換一個(gè)再選科目。
江蘇新高考方案篇十二
“我省的異地高考方案已經(jīng)初步形成，目前正在提交給其他的政府相關(guān)部門(mén)進(jìn)行調(diào)研?！弊蛱欤浾咴诓稍L江蘇省教育廳廳長(zhǎng)沈健時(shí)，得到如此答復(fù)。沈健說(shuō)，目前江蘇異地高考方案進(jìn)展順利，由于其中涉及的部分規(guī)定，可能與早前相關(guān)部門(mén)已有的規(guī)定存在沖突，所以目前仍在具體調(diào)研和論證中。
沈健說(shuō)，雖然目前江蘇的異地高考方案具體內(nèi)容尚未公布，但是對(duì)參加高考的隨遷人員子女不會(huì)造成影響。這就意味著，目前按照現(xiàn)有程序報(bào)名參加高考的這批考生，在新規(guī)出臺(tái)以后，依然有望按照異地高考方案參加明年的高考。
高考制度改革。
焦點(diǎn)：能否重回“3+x”方案時(shí)代？
連日來(lái)，有關(guān)江蘇高考制度改革的話題，再次成為了社會(huì)熱點(diǎn)話題。早前在接受采訪時(shí)，不少出席大會(huì)的江蘇省人大常委會(huì)委員表示，目前的江蘇省高考方案存在不少弊端，如考試方案過(guò)于繁雜，導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重等等。
回應(yīng)：學(xué)測(cè)成績(jī)未來(lái)將成錄取重要依據(jù)。
“目前有一個(gè)問(wèn)題已經(jīng)明確，那就是高考制度在當(dāng)前還是需要堅(jiān)持的，因?yàn)樵诂F(xiàn)有的社會(huì)情況下，還沒(méi)有更為公平合理的制度來(lái)選拔人才?！弊蛱?，江蘇教育廳廳長(zhǎng)沈健現(xiàn)場(chǎng)回應(yīng)說(shuō)，但是他也坦承，目前實(shí)施的“3+學(xué)業(yè)水平測(cè)試+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的高考模式，存在不少瑕疵有待完善。
沈健說(shuō)，教育廳已經(jīng)收集了來(lái)自社會(huì)各界對(duì)高考方案存在問(wèn)題以及改進(jìn)完善的建議，目前已初步形成了下一階段高考改革的總體思路：按照有利于科學(xué)選拔人才、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、維護(hù)社會(huì)公平的原則，探索招生與考試相對(duì)分離，政府宏觀管理，讓學(xué)校依法自主招生，學(xué)生多次選擇，逐步形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生制度。
具體來(lái)說(shuō)，包括重新界定高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試和高校招生統(tǒng)一考試的功能定位，即學(xué)業(yè)測(cè)試是一種水平性考試，高考是選拔性考試，二者要分開(kāi)?？赏ㄟ^(guò)對(duì)水平測(cè)試進(jìn)行改善，實(shí)現(xiàn)將其作為注冊(cè)入學(xué)錄取的直接依據(jù)，以及提前自主招生院校錄取的重要參考，并作為院校優(yōu)先錄取和安排專業(yè)的重要指標(biāo)。
教育資源不均。
焦點(diǎn)：如何看待和解決擇校熱？
由于優(yōu)質(zhì)教育資源布局的不均衡，以及師資隊(duì)伍分布的不均衡，擇校熱一直是民眾關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。不少家長(zhǎng)反映，擇校熱現(xiàn)象違背了教育公平原則，導(dǎo)致人民群眾對(duì)學(xué)校和教育部門(mén)的工作存在不滿，已經(jīng)到了必須加以重視和解決的時(shí)候。
在本次大會(huì)上，不少委員也表示，目前的擇校熱現(xiàn)象十分引人關(guān)注，嚴(yán)重違背了教育公平的原則，希望教育廳能夠拿出有效的措施，來(lái)遏制這種現(xiàn)象。
回應(yīng)：前，公辦校擇校生比例低于10%。
“由于區(qū)域發(fā)展的`不平衡，城鄉(xiāng)之間義務(wù)教育發(fā)展差距較大，導(dǎo)致農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源缺乏，城市學(xué)校受關(guān)注程度高，聚集了較多的優(yōu)質(zhì)教育資源。”昨天，沈健在回應(yīng)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，首先向與會(huì)的委員們分析了擇校熱產(chǎn)生的深層次原因。
“為了能讓孩子發(fā)展得更順利，贏在所謂的起跑線上，家長(zhǎng)往往想方設(shè)法為孩子擇校，希望子女通過(guò)接受相對(duì)高質(zhì)量的教育，在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位?！鄙蚪≌f(shuō)，這是擇?，F(xiàn)象產(chǎn)生的深層次原因。
沈健說(shuō)，為了緩解擇校熱，江蘇是從兩方面著手的：一是努力消除城鄉(xiāng)間擇校，這主要是通過(guò)加大對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校的投入和建設(shè)來(lái)實(shí)現(xiàn)，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校間的差距；另一方面是努力消除大中城市里的“擇校熱”。
具體措施包括，規(guī)定熱點(diǎn)高中要將不少于50%的招生指標(biāo)均衡分配到每所初中，由所在初中擇優(yōu)推薦。校長(zhǎng)和教師依法實(shí)行定期交流制度，校長(zhǎng)在同一學(xué)校連任不得超過(guò)兩屆，教師要按照每年不低于15%、骨干教師不低于15%的比例進(jìn)行交流。
為進(jìn)一步緩解“擇校熱”問(wèn)題，沈健說(shuō)，未來(lái)江蘇還將進(jìn)一步完善多項(xiàng)政策措施。
“未來(lái)公辦學(xué)校要堅(jiān)持免試免費(fèi)就近入學(xué)，民辦學(xué)校實(shí)行自主報(bào)名免試入學(xué)，如報(bào)名人數(shù)超過(guò)學(xué)校招生規(guī)模則按計(jì)劃搖號(hào)錄取。嚴(yán)禁任何學(xué)校進(jìn)行或變相進(jìn)行各類入學(xué)考試測(cè)試面試。”沈健現(xiàn)場(chǎng)承諾說(shuō)，會(huì)逐漸減少擇校生比例，如滿足學(xué)區(qū)生源入學(xué)后仍有多余學(xué)額，則通過(guò)公開(kāi)報(bào)名、搖號(hào)確定，到20前，每所公辦學(xué)校擇校生比例要低于招生總數(shù)的10%。
沈健說(shuō)，要擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。鼓勵(lì)和支持同一層次優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校，通過(guò)組建教育共同體、集團(tuán)化辦學(xué)、對(duì)口幫扶等方式共享優(yōu)質(zhì)資源。同時(shí)，要嚴(yán)格強(qiáng)化縣域內(nèi)校長(zhǎng)教師交流制度。
績(jī)效工資改革。
焦點(diǎn)：教師工資如何體現(xiàn)“績(jī)效”？
江蘇省組織開(kāi)展了義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資實(shí)施工作截至4月全省義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資實(shí)施工作順利完成。早前由于教師的待遇普遍偏低不少人都呼吁希望早日實(shí)施績(jī)效工資改革這對(duì)于提高教師地位、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展具有積極意義。
迄今為止，績(jī)效工資改革已經(jīng)實(shí)施了三年，但是不少委員在調(diào)研的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，有老師反映績(jī)效工資在發(fā)放執(zhí)行中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，其中突出表現(xiàn)在兩難上：“績(jī)效考核難”和“多勞多得難”。就此，委員們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)。
回應(yīng)：績(jī)效考核方案要得到多數(shù)人認(rèn)可。
“基礎(chǔ)教育學(xué)?？?jī)效工資實(shí)施后，廣大教師收入水平有了一定增長(zhǎng)，教師工作積極性明顯提高，教師總體反響良好。但在實(shí)施過(guò)程中，確實(shí)出現(xiàn)了一些問(wèn)題和矛盾?！鄙蚪≡谡劦竭@個(gè)問(wèn)題時(shí)回應(yīng)說(shuō)，經(jīng)過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前績(jī)效工資的實(shí)施主要牽涉兩個(gè)問(wèn)題：一是地區(qū)差異問(wèn)題，二是獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資如何分配問(wèn)題。
沈健說(shuō)，績(jī)效工資政策規(guī)定，以縣域?yàn)閱挝粚?shí)施績(jī)效工資，教師的績(jī)效工資水平按照“不低于縣域內(nèi)公務(wù)員平均工資水平”的原則確定。但不同省轄市間，甚至同一市不同縣(市、區(qū))間公務(wù)員收入水平存在差距，導(dǎo)致教師間的績(jī)效工資水平存在差距，有的差距還很大。
此外，在績(jī)效工資實(shí)施過(guò)程中，部分教師反映學(xué)校的績(jī)效考核辦法、考核結(jié)果存在偏差，在獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配中不能體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬?？?jī)效工資的合理性受到質(zhì)疑。
“績(jī)效工資地區(qū)間的差異，是由地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡造成的。隨著教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制進(jìn)一步完善，這一問(wèn)題將得到逐步緩解。”沈健說(shuō)，未來(lái)教育廳將采取適當(dāng)措施，落實(shí)教師績(jī)效工資正常增長(zhǎng)機(jī)制，將不同學(xué)校教師績(jī)效工資差距，控制在合理范圍內(nèi)。
在獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配方面，江蘇已出臺(tái)相關(guān)規(guī)范文件，要求學(xué)校合理確定分配等次，重點(diǎn)向關(guān)鍵崗位、骨干教師、優(yōu)秀班主任和成績(jī)突出的教師傾斜，兼顧不同崗位人員利益。同時(shí)要求學(xué)校在制定實(shí)施辦法時(shí)，要廣泛征求教職工的意見(jiàn)，最大限度地調(diào)動(dòng)教師的積極性。
奧數(shù)能否取消與升學(xué)掛鉤？
回應(yīng)者沈健(江蘇教育廳廳長(zhǎng))：奧數(shù)本身并無(wú)罪，“奧數(shù)熱”錯(cuò)在“功利”二字，深層次的矛盾在中小學(xué)擇校問(wèn)題，解決的根本出路在于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
如何消除學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重？
回應(yīng)者胡金波(江蘇教育廳副廳長(zhǎng))：學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，不符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，也不符合教育教學(xué)的規(guī)律，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力，以及實(shí)踐能力的提高。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重主要包括兩個(gè)方面，一個(gè)是學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，一個(gè)是學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)過(guò)重。
解決學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的問(wèn)題，政府應(yīng)該起到主導(dǎo)作用，深化考試評(píng)價(jià)體系改革，緩解家長(zhǎng)的心理壓力，合理編訂教材、確立教學(xué)目標(biāo)等。
幼兒園入園難何時(shí)破解？
江蘇新高考方案篇十三
課改新高考第一天，全省45.7萬(wàn)考生明顯地感受到了變化，如語(yǔ)文新增看圖寫(xiě)話、數(shù)學(xué)出現(xiàn)了選考題。
據(jù)了解，語(yǔ)文中的語(yǔ)言文字運(yùn)用題中，考到一個(gè)看圖寫(xiě)話的題目，比較新鮮。此題給出一幅漫畫(huà)，一只小貓正望著掛在衣架上的一件t恤，t恤上畫(huà)著一條小魚(yú)，要求根據(jù)漫畫(huà)寫(xiě)一段話或一首詩(shī)。
一名語(yǔ)文老師介紹，看圖寫(xiě)話的題目考生以往都有訓(xùn)練，但一般會(huì)給出一個(gè)主題，比如諷刺、批判某種行為現(xiàn)象，高考題沒(méi)有給出主題，真正體現(xiàn)了新課改要求的對(duì)學(xué)生探究能力的考查。
理科數(shù)學(xué)卷中，新設(shè)置了二選一的選做題，一個(gè)是幾何證明題，一個(gè)是極坐標(biāo)與參數(shù)方程題，考生任選一題做即可。
專家認(rèn)為，高中課改培養(yǎng)了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和主動(dòng)探究的精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，新高考注重對(duì)考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力和情感價(jià)值觀的考核。
今日上午將舉行理科綜合和文科綜合科目考試，下午考英語(yǔ)。招考人員提醒，下午的英語(yǔ)考試，14:45之后到達(dá)考點(diǎn)的遲到考生，不得參加考試。
全民讀書(shū)進(jìn)考題。
語(yǔ)文試卷命題體現(xiàn)了濃厚的時(shí)代氣息。如考到我省全民讀書(shū)活動(dòng)，要求考生向全省人民推薦一本書(shū)，從《史記》和《楚辭》中任選一本寫(xiě)一段推薦詞。老師們認(rèn)為，全民讀書(shū)活動(dòng)已在校園內(nèi)廣泛開(kāi)展，這一題目考生熟悉，難度不大。
材料作文卷土重來(lái)。
去年我省高考作文以命題作文形式出現(xiàn)，考生頗感意外。今年，我省高考作文再次回歸材料作文，要求考生圍繞傳統(tǒng)書(shū)信和現(xiàn)代通信方式的一段文字材料展開(kāi)作文，自選角度，題目自擬。不少考生表示，這一作文題比較好把握，所給材料內(nèi)容豐富，主題明確，有話可說(shuō)。
江蘇新高考方案篇十四
取消文理分科、高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)納入高考……自1977年恢復(fù)高考以來(lái)規(guī)模最大、涉及面最廣、難度最艱巨的一次高考招生制度改革，正在由試點(diǎn)省市走向全國(guó)。專家認(rèn)為，2020年全面建立新高考制度的目標(biāo)不難實(shí)現(xiàn)，但關(guān)鍵還要看考生和家長(zhǎng)的獲得感。
2014年9月，國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》。按照高考改革方案的設(shè)計(jì)，以后高校錄取學(xué)生，需要依據(jù)三部分內(nèi)容：高考成績(jī)、高中學(xué)業(yè)水平考試以及綜合評(píng)價(jià)。根據(jù)《意見(jiàn)》，上海市、浙江省作為全國(guó)高考綜合改革首批試點(diǎn)省市。2017年6月，浙江、上海舉行了高考改革以來(lái)的首次“新高考”。陳寶生同時(shí)透露，到2020年我國(guó)將全面建立起新的高考制度。
十九大代表、教育部部長(zhǎng)陳寶生今天表示，到2020年，我國(guó)將全面建立起新的高考制度。
今天，十九大中央國(guó)家機(jī)關(guān)代表團(tuán)會(huì)議討論向中外記者開(kāi)放。陳寶生代表在討論十九大報(bào)告時(shí)說(shuō)，過(guò)去的5年是教育改革全面深化的5年。在高考招生制度改革方面，今年上海和浙江試點(diǎn)已經(jīng)落地，經(jīng)評(píng)估取得成功，盡管還存在一些需要完善的問(wèn)題。今年，還有4個(gè)省要開(kāi)始試點(diǎn)，到2020年新的高考改革制度全面建立起來(lái)。
他說(shuō)，這次高考制度改革是1977年恢復(fù)高考以來(lái)規(guī)模最大、涉及面最廣、難度最艱巨的一次改革，習(xí)近平總書(shū)記曾三次主持重大會(huì)議研究高考改革方案。
陳寶生介紹，為了促進(jìn)教育公平，這5年我國(guó)實(shí)行了對(duì)農(nóng)村和貧困地區(qū)的專項(xiàng)招生計(jì)劃，以及中西部招生協(xié)作計(jì)劃，多招收了37萬(wàn)名大學(xué)生?！斑@37萬(wàn)是什么概念呢?一個(gè)大學(xué)一年如果有2000個(gè)新增新生的話，那就是建了100多所大學(xué)?！?BR> 他說(shuō)，中西部高校錄取率最低的省份和全國(guó)平均水平的差距，由5年前的15.3%，降到了今天的4%以內(nèi)。此外，到目前為止，30個(gè)省份出臺(tái)了支持流動(dòng)人口隨遷子女就地高考的政策，今年15萬(wàn)名隨遷子女在流入地報(bào)名參加高考，是5年前的36.5倍。
二、首推“院校專業(yè)組”
在上海公布的方案中，首次推出“院校專業(yè)組”作為新的錄取單元，一所高校可以根據(jù)人才培養(yǎng)需求，自主決定把招生專業(yè)打包成若干個(gè)專業(yè)組，但在同一專業(yè)組內(nèi)，對(duì)考生選考的科目要求必須一致。
以同濟(jì)大學(xué)為例，今年所有專業(yè)歸類為三個(gè)院校專業(yè)組進(jìn)行招生，第一組是要求考生選考物理，第二組是要求選考物理或者化學(xué)，第三組則不設(shè)選考科目限制。
在上海版方案中，每個(gè)本科錄取批次，考生都可以填報(bào)若干個(gè)院校專業(yè)組作為志愿，最多的是普通本科批次，可以填報(bào)24個(gè)，每個(gè)院校專業(yè)組內(nèi)，又可以填報(bào)4個(gè)具體專業(yè)。
而在浙江版方案中，報(bào)考和錄取單元更加細(xì)化，不再有報(bào)哪個(gè)學(xué)校的說(shuō)法，而是直接改為按專業(yè)填報(bào)志愿。以招生覆蓋面最大的普通本科批次為例，考生可以報(bào)考80個(gè)專業(yè)平行志愿，按成績(jī)分時(shí)分段選報(bào)。有高校招辦的老師形容說(shuō)，過(guò)去的報(bào)考和錄取是吃桌飯，你可以選桌，但菜單是固定的，上海版方案改為更豐富的套餐可供選擇，而浙江直接變成自助餐。
三、高考改革省份及改革內(nèi)容。
北京市。
1、從2017年秋季入學(xué)高一起實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試;。
2、英語(yǔ)聽(tīng)力考試從筆試中分離，一年兩次實(shí)行機(jī)考;。
3、取消本科三批，與本科二批合并;。
4、自2018年起，推進(jìn)高等學(xué)?？荚囌猩母?。
5、2020年調(diào)整統(tǒng)一高考科目，實(shí)行3+3，探索兩依據(jù)、一參考。
天津市。
1、取消文理分科;。
2、實(shí)行3+3的考試模式，選考科目6選3;。
3、英語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì);。
4、探索兩依據(jù)、一參考多元錄取。
山東省。
2、2020年高考實(shí)行3+3的考試模式;。
4、錄取兩依據(jù)、一參考。
廣東。
2018年啟動(dòng)高考綜合改革，2021年實(shí)行新的高考綜合改革方案。普通高中學(xué)業(yè)水平考試和普通高考外語(yǔ)科目為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試機(jī)會(huì)，學(xué)生選擇最好成績(jī)使用，以減輕學(xué)生集中應(yīng)考?jí)毫Α?BR> 寧夏。
2019年秋季入學(xué)的高一年級(jí)新生中開(kāi)始啟動(dòng)實(shí)施。高考外語(yǔ)考試每年舉行兩次，一次安排在全國(guó)統(tǒng)一高考期間，另外一次考試時(shí)間根據(jù)教育部確定的時(shí)間安排。考生最多可申請(qǐng)參加本年度兩次外語(yǔ)考試，選擇一次較好成績(jī)作為其本年度高考外語(yǔ)考試成績(jī)。
河北。
外語(yǔ)科目考試次數(shù)發(fā)生了變化，由過(guò)去的只考一次變?yōu)樘峁﹥纱慰荚嚈C(jī)會(huì)，取兩次成績(jī)較高者計(jì)入考生總成績(jī)。河北將從2018年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)行新的學(xué)業(yè)水平考試制度。2021年開(kāi)始，考生總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jī)組成。語(yǔ)數(shù)外分值150分不變，不分文理科。外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。
重慶。
重慶將在2018年上半年出臺(tái)并公布《重慶市普通高?？荚囌猩C合改革方案》。從2021年(2018年入學(xué)的高中一年級(jí)新生)開(kāi)始，普通高校招生錄取將實(shí)行“兩依據(jù)、一參考”的錄取制度。即：依據(jù)全國(guó)統(tǒng)考科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的高?？荚囌猩贫取?BR> 高考總成績(jī)?yōu)槿珖?guó)統(tǒng)考科目和高中學(xué)業(yè)水平考試選考科目的總和。全國(guó)統(tǒng)考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目，每科150分，由國(guó)家統(tǒng)一命題，考試不分文理科，考試時(shí)間在每年6月份。其中外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)(每年4月、6月)，取最好成績(jī)計(jì)入高考總成績(jī)。
高中學(xué)業(yè)水平考試，范圍覆蓋普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的所有科目，結(jié)果采取合格或等級(jí)方式呈現(xiàn)，分為合格性考試和等級(jí)性考試兩種。
其中，合格性考試用于核定學(xué)生高中畢業(yè)水平和能力，覆蓋普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的所有科目，原則上采取學(xué)完即考方式，以合格、不合格方式呈現(xiàn)，作為學(xué)生具備高中畢業(yè)學(xué)歷認(rèn)定依據(jù)。等級(jí)性考試，作為高等學(xué)校錄取依據(jù)，采用“6選3”模式，即：考生根據(jù)所報(bào)考高校專業(yè)的具體“6選3”科目組合要求和自身特長(zhǎng)，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科自主選擇確定3個(gè)科目進(jìn)行等級(jí)性考試，考試時(shí)間在每年3月底至4月初。各普通高校將提前向社會(huì)公布學(xué)業(yè)水平考試科目的報(bào)考要求。
高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。高中階段教育學(xué)校將為每一位學(xué)生建立個(gè)人綜合素質(zhì)檔案，檔案中客觀真實(shí)、寫(xiě)實(shí)性地記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的突出表現(xiàn)和標(biāo)志性成果，引導(dǎo)學(xué)生積極參加科學(xué)探索、社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)等活動(dòng)。高中學(xué)生的綜合素質(zhì)由招生高校評(píng)價(jià)和使用，各普通高校將按規(guī)定提前向社會(huì)公布高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的使用辦法。
內(nèi)蒙古。
內(nèi)蒙古將于2018年從普通高中一年級(jí)新生開(kāi)始全面實(shí)行學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，不分文理科。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況，將作為普通高校招生錄取的依據(jù)。
安徽。
2021年高考錄取考生總成績(jī)不分文理科、2018年入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生將開(kāi)始實(shí)施新的高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法。
福建。
24日，省教育廳召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，公布了《福建省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》，新一輪考試招生制度改革全面啟動(dòng)，到2021年，福建省將形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式。
陜西。
陜西省高考綜合改革從2019年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。2022年高三學(xué)生將參加《方案》實(shí)施后的首次高考。考試科目包括全國(guó)統(tǒng)一的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目和普通高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目的等級(jí)性考試。即“3+3”模式。
河南。
河南省將于2018年啟動(dòng)普通高校考試制度綜合改革。有序出臺(tái)相關(guān)配套改革方案，到2020年，初步形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式。
西藏。
從2018年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始，我區(qū)將全面啟動(dòng)普通高等學(xué)?？荚囌猩C合改革，2021年起，我區(qū)將深化統(tǒng)一高考考試科目改革，調(diào)整統(tǒng)一高考科目，高考將不再分文理科。
浙江。
1、必考科目語(yǔ)數(shù)外3門(mén)，每門(mén)滿分150分;。
2、選考科目實(shí)行7選3模式，每門(mén)滿分100分，每科最多考2次;。
3、考生總成績(jī)滿分750分;。
4、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)當(dāng)次有效，外語(yǔ)和選考科目成績(jī)2年有效;。
6、考生志愿由專業(yè)+學(xué)校組成，錄取不分批次，實(shí)行專業(yè)平行投檔。
廣西。
2022年起，廣西統(tǒng)一高考科目將不再分文理科，高考總成績(jī)將由“3個(gè)必考科目+3個(gè)選考科目”組成，其中，外語(yǔ)科目(含聽(tīng)力)一年將有兩次考試機(jī)會(huì)。
上海。
合并一本、二本招生批次，擴(kuò)大綜合評(píng)價(jià)錄取試點(diǎn)范圍;2017年起推動(dòng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息在自主招生等環(huán)節(jié)中開(kāi)始使用;推行“兩依據(jù)、一參考”的考試招生模式。
青海。
2018年，啟動(dòng)全省高等學(xué)?？荚囌猩C合改革，在當(dāng)年新入學(xué)的普通高中高一新生中實(shí)行新的普通高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法。
甘肅。
考生總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jī)組成。保持統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目不變，分值不變，不分文理科，外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。
海南。
1、2020年高考不分文理;。
2、2020年高考科目實(shí)行3+3，選考實(shí)行6選3;。
4、從2017年起，海南本科第一批和第二批合并錄取，從2020年起，海取批次僅設(shè)本科批和?？婆?，分學(xué)校實(shí)行平行志愿投檔和錄取。
黑龍江。
方案提出，從2018年秋季新入學(xué)的高一學(xué)生開(kāi)始，啟動(dòng)實(shí)施高考綜合改革，探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。
遼寧。
2018年，遼寧省高中學(xué)業(yè)水平考試將包括綜合性考試和等級(jí)性考試兩類，高考不再分文理科，高考成績(jī)將由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)等級(jí)性考試科目構(gòu)成，滿分為750分。
貴州。
貴州省高考綜合改革從2018年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施，即從2021年開(kāi)始高考實(shí)行“3+3”新模式。2020年前(含2020年)，我省繼續(xù)實(shí)行現(xiàn)行高考方式。
湖南。
湖南將于2018年正式啟動(dòng)高考綜合改革，即從2018年進(jìn)入高中一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始實(shí)施，到2021年高考時(shí)按新的制度錄取新生。
江蘇。
1、2021年高考“3+3”模式，文理不分科;。
2、統(tǒng)考科目語(yǔ)數(shù)外保持不變，選考科目由6選2,調(diào)整為6選3;。
3、英語(yǔ)將實(shí)行聽(tīng)力和口語(yǔ)一年兩考，筆試兩考還在探索;。
4、分值比480分高，接近700分;。
5、小高考,13個(gè)科目均可考兩次;。
6、2016年起，少數(shù)民族考生報(bào)考省屬高校加3分投檔。
吉林。
1、取消文理分科;。
2、實(shí)行3+3的考試模式，選考科目6選3;。
3、外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì);。
4、等級(jí)性選考每年組織1次，高中生在校期間只參加1次等級(jí)性考試;。
4、高考成績(jī)公布后填報(bào)志愿，逐步實(shí)行平行志愿投檔和錄取;。
5、從2021年起，高校招生逐步取消錄取批次，探索一檔多投。
山西。
1、高考實(shí)行3+3模式;。
2、實(shí)行兩依據(jù)、一參考,錄取模式;。
3、外語(yǔ)一年兩考，較高一次成績(jī)計(jì)入總分。
云南。
1、不分文理;。
2、錄取批次三本二本不合并;。
3、6選3;。
4、英語(yǔ)可以考2次;。
江西。
1、不分文理科;。
2、實(shí)行3+3的考試模式，選考6選3;。
3、外語(yǔ)考試分為筆試和聽(tīng)力測(cè)試，高中生最多參加兩次外語(yǔ)考試;。
5、2016年起建立江西中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)，開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià);。
6、2016年起合并二三本，2018年起合并藝術(shù)二三本科批，2020年起進(jìn)一步減少錄取批。
湖北。
1、取消文理分科;。
2、高考實(shí)行3+3模式，選考6選3;語(yǔ)數(shù)外用全國(guó)卷，自選3科用湖北卷。
3、外語(yǔ)提供兩次考試機(jī)會(huì);。
4、高考與高職招生分開(kāi);。
5、2021年實(shí)現(xiàn)兩依據(jù)，一參考的招生錄取模式;。
6、探索分類投檔、分類錄取。
四川。
2016年起，普通高考開(kāi)始分步使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷，并恢復(fù)外語(yǔ)聽(tīng)力考試;2017年起，普通高考各科全部使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷。從2021年開(kāi)始，統(tǒng)一高考考試科目設(shè)置為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)，各科滿分仍為150分，不分文理科，外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)，取最好成績(jī)計(jì)入總成績(jī)。
江蘇新高考方案篇十五
新華網(wǎng)蘭州10月23日電（記者王艷明）經(jīng)過(guò)兩年時(shí)間廣泛調(diào)研和征求意見(jiàn)，甘肅省“新高考方案”出臺(tái)，經(jīng)教育部和甘肅省政府同意后，正式公布實(shí)施。
記者從甘肅省教育廳了解到，甘肅省政府近日公布的《甘肅省普通高等學(xué)校招生考試改革方案（試行）》，與過(guò)去甘肅省高考方案相比，既有延續(xù)性，又有創(chuàng)新性，概括起來(lái)為“三個(gè)不變”和“四個(gè)新的變化”。
“三個(gè)不變”是：命題不變，仍然采用教育部考試中心統(tǒng)一命制的試題；模式不變，仍保持原來(lái)的“3＋文科綜合／理科綜合模式”；分值不變，各學(xué)科分值仍然和以往相同。
“四個(gè)新的變化”是：考試內(nèi)容的變化，起考試以普通高中新課程為基礎(chǔ)；試卷結(jié)構(gòu)的`變化，增加了選答題；外語(yǔ)考試的變化，增加了英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試；新建立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、基礎(chǔ)素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果和學(xué)校三年總評(píng)。
另外，甘肅省“新高考方案”將更加注重考生能力考查，尤其是探究能力、運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力將成為高考考查的重點(diǎn)。
(來(lái)源:新華網(wǎng))。
江蘇新高考方案篇十六
現(xiàn)行的高考制度是，3+x，也就是語(yǔ)、數(shù)、外加綜合。這次改革之后，高考科目調(diào)整為“3科統(tǒng)一高考科目+3科學(xué)生選課科目”。簡(jiǎn)稱“3+3”,就是保持現(xiàn)行統(tǒng)一高考的語(yǔ)、數(shù)、外3科不變，將現(xiàn)行的文綜、理綜調(diào)整為由考生根據(jù)本人興趣特長(zhǎng)和擬報(bào)考學(xué)校及專業(yè)要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科等級(jí)性考試科目中自主選擇3科參加考試并計(jì)入高考總成績(jī)。
外語(yǔ)實(shí)行“一年兩考”，考生可以分別在4月份、6月份參加兩次外語(yǔ)考試，將其中高的一次成績(jī)計(jì)入高考總分。外語(yǔ)考試包括筆試和聽(tīng)力。學(xué)生可自主選擇考試時(shí)間和次數(shù)，增加學(xué)生的選擇權(quán)。考試科目總分750分。
高考改革前后具體對(duì)比。
1、考試科目變化。
改革前：高考采取文理分科，科目有四科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、理綜（或是文綜）；
改革后：取消文理分科；采取“3+3”的考試模式，即：語(yǔ)數(shù)外必考，物化生、政史地6選3考試。
影響：
文理分科，禁錮學(xué)習(xí)思維，不利于學(xué)生綜合發(fā)展。
文理分科后，對(duì)理科生而言，只顧一天到晚的理化生，題海戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練，然而表象之下卻忽略了日常情操和對(duì)于文史知識(shí)的了解，以至于到了大學(xué)之后缺乏文化底蘊(yùn)。
而對(duì)于文科生而言，平常注重史政文化知識(shí)的積累，缺少思維能力的訓(xùn)練，一到考試就使勁背，完全是培養(yǎng)了“應(yīng)試性人才”，顯然，這也是有重大缺陷的。
文理不分科有利于學(xué)生在中學(xué)階段掌握綜合的文化素質(zhì)，在大學(xué)能夠繼續(xù)發(fā)揮綜合優(yōu)勢(shì)，也為學(xué)生在大學(xué)階段提供了多種選擇渠道，更為以后的就業(yè)人生提供了更多的方向。
但同時(shí)也會(huì)造成為了高考分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致個(gè)別科目無(wú)人愿意選擇的局面，比如綜合評(píng)估較難的學(xué)科——物理！
2、學(xué)業(yè)水平考試。
改革后：分為合格性考試和選考科目，合格性考試在高二、高三期末各組織一次（含補(bǔ)考），為高中畢業(yè)的依據(jù)；選考科目考試時(shí)間為高考結(jié)束之后，選三科考試計(jì)入高考總成績(jī)。
影響：
其次，改革后，物化生，政史地六科考試排在高考之后，也有助于減輕高三考生的壓力，尤其偏科生。
最后，三科選三門(mén)考試，有利于學(xué)生培養(yǎng)自己的學(xué)科興趣而不是機(jī)械簡(jiǎn)單的應(yīng)試。
3、外語(yǔ)考試。
改革前：只有一次統(tǒng)考，成績(jī)計(jì)入總成績(jī)；
改革后：增加聽(tīng)力考試；高中階段會(huì)組織考試兩次外語(yǔ)，取成績(jī)最高分計(jì)入高考總成績(jī)；
影響：外語(yǔ)考試進(jìn)行兩次，取成績(jī)最高者計(jì)入總分，這是高考科目改革的一個(gè)大手筆，兩次考試既可以給學(xué)生更多時(shí)間準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)。同時(shí)也減輕了學(xué)生的壓力。
但也會(huì)形成不良競(jìng)爭(zhēng)，即無(wú)論第一次考試好壞，都會(huì)參加第二次考試，因?yàn)闊o(wú)論如何都會(huì)選擇最好的一次作為成績(jī)。
4、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
改革前：記錄學(xué)生高三學(xué)習(xí)成績(jī)基本情況，除了自主招生學(xué)校審核參考外，無(wú)其他用處；
改革后：根據(jù)學(xué)生三年在校表現(xiàn)記錄成案，內(nèi)容包括：思想品德、學(xué)業(yè)成績(jī)、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容，不僅是自主招生要參考《素質(zhì)評(píng)價(jià)表》，高考錄取也會(huì)參考。
影響：實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)好處多多，可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育；改變教師評(píng)價(jià)觀念，推動(dòng)教學(xué)改革；變革考試評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)人才培養(yǎng)方式轉(zhuǎn)變；優(yōu)化學(xué)校整體工作，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。
學(xué)生選科時(shí)存在的盲目行為。
01.跟風(fēng)式胡亂選擇。
實(shí)際情況就是有些物理成績(jī)不好的學(xué)生也跟風(fēng)選了，好像不學(xué)物理讓人感覺(jué)不夠聰明，屬于智商低行列似的。強(qiáng)求的后果就是任人宰割。
02.靠感覺(jué)感性選擇。
也有不少學(xué)生完全跟著感覺(jué)走，自己感覺(jué)哪門(mén)學(xué)科學(xué)的還可以，成績(jī)還不錯(cuò)就選了，其實(shí)人家這一門(mén)成績(jī)好的更多，大部分都比你強(qiáng)。
也有的同學(xué)自己比較自己的各科情況，認(rèn)為其中某幾科成績(jī)相對(duì)其它科較好，于是就選了，而不是和別人比較。
03.靠興趣愛(ài)好選擇。
有的學(xué)生是因?yàn)橄矚g某個(gè)學(xué)科，或者喜歡某個(gè)老師，最終選了這門(mén)學(xué)科，上課喜歡聽(tīng)這個(gè)老師的課，但是就是考不了高分。喜歡老師和你最終能考多少分是兩碼事，不能感情用事，老師不能最后幫你考大學(xué)。
江蘇新高考方案篇十七
“3”是指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)必考科目;“1”是指物理、歷史兩門(mén)限選科目;“2”是指在化學(xué)、生物、政治、地理以及除了必選一門(mén)以外的科目中任選2門(mén)。
在“3+1+2”模式下的選考學(xué)科中，將物理、歷史作為必選科目，學(xué)生必須至少選擇其中一門(mén)報(bào)考，這等于給偏文、偏理的考生指出了更簡(jiǎn)便的選擇之路。
新高考語(yǔ)數(shù)外每科150分，總分450分，計(jì)原始分，物理、歷史100分/門(mén)，計(jì)原始分。政治、地理、化學(xué)、生物：100分/門(mén)，以等級(jí)賦分成績(jī)計(jì)入總成績(jī)(賦分等級(jí)分為a、b、c、d、e，5個(gè)等級(jí)，最低等級(jí)賦分為30分)。
高考志愿可以填幾個(gè)。
一般高考志愿每個(gè)批次的院?？梢蕴?-8個(gè)平行志愿。另外每個(gè)學(xué)校后面都有六個(gè)專業(yè)可選，具體情況還是要看各省的志愿設(shè)置。
第一批本科：可填報(bào)a、b、c、d四個(gè)院校志愿。
第二批本科：可填報(bào)a、b、c、d、e、f六個(gè)院校志愿。
高職(專科)：可填報(bào)a、b、c、d、e、f、g、h八個(gè)院校志愿。
第一批本科征求志愿：可填報(bào)a、b、c三個(gè)院校志愿。
第二批本科征求志愿：可填報(bào)a、b、c、d、e、f六個(gè)院校志愿。
高職(?？?征求志愿：院校志愿數(shù)量不限。
每個(gè)院校志愿中可填報(bào)6個(gè)專業(yè)志愿，還有是否愿意調(diào)劑等選項(xiàng)。征求志愿環(huán)節(jié)中，每個(gè)院校志愿可填3個(gè)專業(yè)志愿及是否愿意調(diào)劑選項(xiàng)。
需要注意的是，平行志愿的a、b、c、d四所院校之間一定要保持足夠的、合理的級(jí)差，從高到低，依次應(yīng)該有5至8分的距離。級(jí)差的確定則應(yīng)當(dāng)以往年(最好是近三年來(lái))各個(gè)院校及其內(nèi)部專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線為依據(jù)，整理、分析出院校及專業(yè)的基本走勢(shì)，這是填報(bào)志愿必須要做的基本功。然后，再對(duì)照自己的成績(jī)或區(qū)域排名位次，做出適當(dāng)?shù)倪x擇。
高考第一志愿和第二志愿的區(qū)別。
1非平行志愿中第一志愿和第二志愿的區(qū)別。
舉個(gè)例子：你高考總分為540分，但你第一志愿報(bào)的學(xué)校錄取要560分，這樣你的第一志愿就錄取不到了;而你的第二志愿報(bào)的學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線為530分，但由于很多人把這個(gè)學(xué)校填為第一志愿，導(dǎo)致在第一階段就招生結(jié)束，自然就不會(huì)去看填第二志愿的人了。也就是說(shuō)，那些分?jǐn)?shù)比你低的，但他們把它作為第一志愿，所以被錄取了，而你，反而兩個(gè)都上不了。
2平行志愿中第一志愿和第二志愿的區(qū)別。
目前大部分省份已經(jīng)實(shí)行平行志愿投檔方式，平行志愿投檔不分第一、第二志愿，考生填報(bào)的所有志愿都按照第一志愿投檔。
所以，填高考志愿要科學(xué)，第一志愿很重要，要填一個(gè)很有把握上的了的，自己有喜歡的，不然就浪費(fèi)了。
江蘇新高考方案篇十八
高考前一天，一定要熟悉考場(chǎng)路線，最好實(shí)地查看。某所中學(xué)的高三老師說(shuō)，高考考生因沒(méi)有提前看考場(chǎng)而導(dǎo)致的意外事件，每年都有發(fā)生。
熟悉考場(chǎng)，應(yīng)該仔細(xì)考察通往高考考場(chǎng)所在地的交通線路，選擇路程最短、干擾最少、平時(shí)最熟悉的路線，還應(yīng)該考慮如果發(fā)生交通堵塞后的應(yīng)對(duì)措施。
另外，在確定了去高考考場(chǎng)的路線和交通工具后，考試期間最好不要隨意變換路線和交通工具，不要走容易堵塞的道路，避免因?yàn)榻煌ǘ氯诱`進(jìn)入考場(chǎng)的時(shí)間。
江蘇新高考方案篇十九
江蘇高考方案已獲教育部批準(zhǔn)，統(tǒng)考只考語(yǔ)、數(shù)、外。全國(guó)人大代表、江蘇省教育廳廳長(zhǎng)王斌泰介紹，這套新方案將穩(wěn)定相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間，兩三年內(nèi)將體現(xiàn)新方案優(yōu)勢(shì)。全國(guó)人大代表、啟東中學(xué)校長(zhǎng)王生分析：新高考方案實(shí)施后，會(huì)呈現(xiàn)三個(gè)方面的明顯特點(diǎn)。一是高考最后考語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)，兩門(mén)語(yǔ)言類課程，文科比例加重了。二是城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生比，城市學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣的優(yōu)勢(shì)將會(huì)得到體現(xiàn)。三是女孩和男孩比，女孩在語(yǔ)言學(xué)習(xí)等方面有較大的優(yōu)勢(shì)，而男生通常在數(shù)理化、邏輯思維方面特點(diǎn)更明顯一點(diǎn)。
將兩人的話聯(lián)系起來(lái)一琢磨，這項(xiàng)關(guān)系到每個(gè)家庭利益和無(wú)數(shù)考生前途命運(yùn)的公共政策，讓我感覺(jué)有些不安。正如全國(guó)人大代表所解讀的，新政策表現(xiàn)出這樣的價(jià)值取向：有利于城市考生和女生。
目前，我國(guó)教育領(lǐng)域中存在的諸多不公平現(xiàn)象，大都源于政策和制度制定過(guò)程中的公平價(jià)值缺失。促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)教育公平，最終要依賴教育政策的改革和創(chuàng)新。公共政策一旦出臺(tái)執(zhí)行，就會(huì)形成政策慣性，進(jìn)入人們的行為方式和價(jià)值觀念。不合理的政策導(dǎo)向?qū)⑴で藗兊男袨榉绞胶蛢r(jià)值觀念，在各個(gè)階層和群體間產(chǎn)生新的鴻溝和對(duì)立。
江蘇高考改革新政策的出臺(tái)過(guò)程，給我們提供了一個(gè)值得重視的政策標(biāo)本，即如何建立通暢的社會(huì)各階層各群體的利益訴求表達(dá)渠道問(wèn)題。江蘇高考新方案的調(diào)研論證程序和過(guò)程不可謂不公開(kāi)、不慎重、不嚴(yán)謹(jǐn)，但出臺(tái)的政策，卻有可能讓占高考考生大多數(shù)的農(nóng)村考生和男生的優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮。如果這兩部分考生及其利益相關(guān)人能夠參與高考游戲規(guī)則的制定，在這一輪的利益博弈中有一個(gè)維護(hù)自身權(quán)利的機(jī)會(huì)，可能就不是這個(gè)結(jié)果。由于強(qiáng)勢(shì)階層在社會(huì)資源占有方面具有明顯的優(yōu)勢(shì)，在同利益相關(guān)的制度設(shè)計(jì)、政策安排諸方面也就相應(yīng)地?fù)碛休^大的話語(yǔ)權(quán)和影響力，進(jìn)而就可能利用種種優(yōu)勢(shì)，造成一種使弱勢(shì)階層受損而使自己獲益的局面，形成利益分配方面的“馬太效應(yīng)”。
江蘇新高考方案篇二十
高考在即，希望所有的高考學(xué)子們：輕輕松松進(jìn)場(chǎng)!仔仔細(xì)細(xì)答題!認(rèn)認(rèn)真真檢查!瀟瀟灑灑交卷!請(qǐng)相信：只要付出了辛勤的勞動(dòng)，總會(huì)有豐碩的收獲!詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文高考祝福語(yǔ)經(jīng)典。
高考到，眼直跳，心情緊張上下跳;一路走，一路想，腦海徘徊是試題;街邊景，喧鬧聲，獨(dú)自沉寂幻想中;邁開(kāi)步，大聲喊，緊張疲勞漸漸跑。
校園里寂靜無(wú)聲，教室里聚精會(huì)神。老師的腳步輕輕，學(xué)生的筆兒不停。十年辛苦此時(shí)博，只愿金榜題名慰雙親。全國(guó)高考日到了，愿你超常發(fā)揮創(chuàng)佳績(jī)，成績(jī)傲人開(kāi)心笑!
少壯須努力，用功要趁早。十年磨一劍，備戰(zhàn)為高考。天道自古酬勤，付出才有回報(bào)。壓力釋放心情好，考前放松最重要。預(yù)祝高考順利，金榜題名!
豪情滿懷進(jìn)考場(chǎng)，壯志凌云壓群芳，雄鷹展翅任翱翔，駿馬奮蹄勇敢闖。十載苦讀在寒窗，一舉成功題金榜，祝君高考獲頭彩，前程似錦宏圖長(zhǎng)!
面對(duì)高考要有信心，高考之前要能平心，迎戰(zhàn)高考要有開(kāi)心，高考答卷要能細(xì)心，高考來(lái)臨，愿你超水平發(fā)揮，馬到成功。
緊張無(wú)濟(jì)于事，何不放手去搏。臨時(shí)莫抱佛腳，自信勝券在握。人生道路萬(wàn)千，咋走都是生活。輕松面對(duì)考驗(yàn)，論心不論功過(guò)。祝你高考順利!
高考到來(lái)勿急躁，穩(wěn)著情緒靜心考。思維敏捷別亂搞，先易后難辦法妙。早進(jìn)考場(chǎng)莫遲到，熟悉環(huán)境清醒腦。早晨吃飽清淡好，答完細(xì)閱題不冒。祝你考個(gè)好成績(jī)，金旁提名歡聲喜。
同時(shí)高考落榜人，相逢何必曾相識(shí)，我從去年失意后，刻苦復(fù)讀到現(xiàn)在，學(xué)校地僻無(wú)網(wǎng)上，一年不聞流行樂(lè)，痛定思痛再來(lái)過(guò)，金榜題名終有時(shí)。
江蘇新高考方案篇二十一
昨天，正在召開(kāi)的省十一屆人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議上，眾多代表和委員們針對(duì)《關(guān)于全省基礎(chǔ)教育情況的報(bào)告》進(jìn)行了聯(lián)組審議，并展開(kāi)專題詢問(wèn)。
會(huì)上，江蘇教育廳廳長(zhǎng)沈健等政府部門(mén)負(fù)責(zé)人就擇校熱、江蘇高考制度改革、績(jī)效工資發(fā)放等熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行了一一解答。
焦點(diǎn)：江蘇實(shí)施方案何時(shí)出臺(tái)？
今年8月，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等四部委《關(guān)于做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試工作的意見(jiàn)》，要求各地年底前出臺(tái)異地高考具體政策。福建、江蘇、湖北等十幾個(gè)省市先后表態(tài)，將會(huì)在年底前制定具體措施。
日前，黑龍江、山東、福建等省份已相繼出臺(tái)了具體的異地高考方案，但是山東和福建兩省都提出，從起方可允許高中階段有完整學(xué)習(xí)經(jīng)歷的非戶籍考生，在本地參加高考，而且目前具體實(shí)施細(xì)則仍在制定中。
早前態(tài)度積極的江蘇，至今遲遲未見(jiàn)肯定表態(tài)，很多人都心懷好奇，江蘇的異地高考方案進(jìn)展到了哪步？昨天，在人大會(huì)議間隙，記者采訪了江蘇教育廳廳長(zhǎng)沈健。