計劃有助于提高時間管理和自我管理能力。制定計劃時，我們需要明確自己的動機和目的，以激發(fā)自己的積極性和動力。計劃可以幫助我們更好地規(guī)劃未來，明確自己的發(fā)展方向和目標。
小班健康教育工作計劃篇一
為了幫助幼兒提高對健康的認識水平,形成自己也有責任獲取健康的初步意識,促進幼兒身心全面健康地發(fā)展。我們本學期為幼兒制定的健康教育計劃如下:。
一、有機地將健康教育活動滲透在幼兒一日生活中。
1、在盥洗、進餐、清潔、睡眠、游戲等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)滲透健康教育理念,實施健康教育策略。例如,在洗手時讓幼兒了解講衛(wèi)生的重要性;在戶外活動玩滑滑梯時,了解保護自己的運動方法。
2、經(jīng)過寒假的休息后,教師幫助幼兒盡快適應(yīng)集體生活,愉快入園。反復(fù)練習一些生活技能、健康行為,形成穩(wěn)定的動作、行為習慣。
3、對幼兒講一些有關(guān)健康的故事和兒歌,通過淺顯的故事內(nèi)容,繼續(xù)教授幼兒了解一些簡單的自我保護方法。
4、培養(yǎng)幼兒獨立生活能力,初步培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。指導(dǎo)幼兒使用筷子就餐,進一步培養(yǎng)幼兒獨立進餐的習慣、良好的飲食習慣;引導(dǎo)幼兒初步理解不同的食物有不同的營養(yǎng),知道有些食品不宜吃、有些不能多吃。
二、通過實際操作活動,喚起幼兒的生活經(jīng)驗,形成初步的健康意識,促使健康行為的養(yǎng)成。
1、幫助幼兒學會多種講究衛(wèi)生的技能,逐步提高幼兒生活自理能力。
2、鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉,激發(fā)幼兒對身體鍛煉的興趣,培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的好習慣,通過體育活動培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的心理品質(zhì)。
3、幫助幼兒學習如何保護視力、了解換牙衛(wèi)生的最基本的方法。
三、家園共同,培養(yǎng)幼兒的健康保健意識。
1、通過家校網(wǎng)、家園園地向家長宣傳預(yù)防常見病的簡單知識,初步培養(yǎng)幼兒不怕傷痛,樂于接受預(yù)防接種和疾病治療的態(tài)度及行為。
2、運用幼兒園的環(huán)境布置對幼兒進行健康教育。
3、請家長來園和孩子一起參加保健活動,幫助幼兒了解自我保護的方法。
小班健康教育工作計劃篇二
樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強塣的體格、較強的活動潛力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。
1、提高學生衛(wèi)生知識水平；
2、降低學校常見病的發(fā)病率；
3、提高生長發(fā)育水平；
4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題；
5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度；
6、培養(yǎng)學生的自我保健潛力。
1、促進學生身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的情緒投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。用心參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。
2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生明白暴飲暴食的危害。
3、根據(jù)學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，到達教材要求，提高健康教育課的效果。
1、透過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學知識，培養(yǎng)學生生活自理潛力、個人清潔習慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。
2、培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也但是量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地保護環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺理解預(yù)防接種。
4、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系；
5、了解均飲食對身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習慣?？傊?，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強塣的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結(jié)合作的精神，是學校教師的職責；學校體育、衛(wèi)生工作，務(wù)必抓緊抓好，使學生不僅僅能學到知識，而且身心健康，體格健塣，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。
小班健康教育工作計劃篇三
根據(jù)小班幼兒的特點和小班上學期工作任務(wù)，制定如下健康教育計劃：
生活、衛(wèi)生習慣：
1、在成人的幫助下學會飯前洗手，飯后漱口，學會使用手巾、認真洗手不玩水。
2、會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關(guān)系，懂得健康的重要性。
3、安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。
4、學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。
5、學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習慣。
6、愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
7、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的`物品。
8、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。
二、衛(wèi)生保健。
由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。
首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環(huán)境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。
其次，培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣；養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習慣；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。
認真做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿。定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識。
健康：
1、能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識，有較好的生活、衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理能力。
2、能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。
3、認識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預(yù)防接種的好習慣。
4、了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性，姿勢正確。
5、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結(jié)合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。
小班健康教育工作計劃篇四
本學期我班有xx個小孩，其中男孩xx人，女孩xx人，均為本學期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有5個幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備，所以部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學活動中。部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步。
以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
總目標：
1、通過各種教育手段讓幼兒能感受的關(guān)心和愛護，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。
2、提醒助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。
3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。
4、調(diào)動幼兒的'情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。
5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。
7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認識集體、公共等概念，學寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。
1、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。
2、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。
1、“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。
2、“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。
3、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學期由我擔任暫時班長職務(wù)，因此對彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個較的挑戰(zhàn)，因此，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施，分工情況。使三人不斷通過自身的調(diào)整，將個人意愿達成一致，團結(jié)協(xié)作，決不掉隊。
4、牢固樹立“終身學習”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。
9月：保教、常規(guī)、德育及安全目標：
1、穩(wěn)定幼兒情緒，制定計劃。學習模仿操。
2、發(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在集體活動中體驗快樂。
3、環(huán)境布置，布置《我上幼兒園》主題活動。
4、發(fā)放家園聯(lián)系條。
1、幼兒進行常規(guī)教育。（要求幼兒學會洗手、入廁、小便。）。
2、安靜就坐，愉快進餐，學會餐后擦嘴、漱口。
3、安靜就寢，睡姿正確。
1、讓幼兒學習兒歌，對幼兒進行禮貌教育；
2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園；
3、教育幼兒同伴間互相友愛互相助。
10月：保教、常規(guī)、德育及安全目標：
保教：
1、環(huán)境布置，更改主題墻。
2、發(fā)動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角。
3、繼續(xù)豐富區(qū)角材料，開設(shè)感知區(qū)，在感知區(qū)中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嘗嘗。
4、集一些紙盒，進行裝飾。繼續(xù)開展班特色活動。
5、放家園聯(lián)系冊。
常規(guī)：
1、繼續(xù)進行常規(guī)教育。
2、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。
3、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外型體育器械。
德育：
1、教育幼兒好定息與別人分享，會謙讓；
2、教育幼兒要愛護花草樹木，不摘花；
3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習慣；
4、教育幼兒愛護玩具，與同伴友愛地玩。
安全：
帶班老師在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太，以免弄濕衣服；教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時，帶班老師一定要在場。
11月：保教、常規(guī)、德育及安全目標：
保教：
1、環(huán)境布置，提供一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認一認，說一說。
2、組織幼兒一起進行種植活動，鼓勵、引導(dǎo)幼兒共同來照顧自己的自然物。
4、豐富區(qū)角活動材料，開展班級“喂娃娃”比賽。
5、繼續(xù)開展課題活動。
6、發(fā)放家園聯(lián)系條。
常規(guī)：
1、繼續(xù)進行常規(guī)教育。
2、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。
3、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。
4、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。
德育：
1、養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守一定的規(guī)則與秩序；
2、知道同伴間要團結(jié)友愛，相互助。
安全：
來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。
12月：保教、常規(guī)、德育及安全目標：
保教：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置手帕專欄，供幼兒欣賞。
2、繼續(xù)豐富區(qū)角活動材料，開設(shè)娃娃家的同時，同時開設(shè)“小吃店”，培養(yǎng)的語言表達能力和合作能力。
3、鼓勵幼兒不怕冷，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課。
常規(guī)：
1、繼續(xù)進行常規(guī)教育。
2、洗手時不玩水，懂得節(jié)約用水。
3、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。
4、知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。
德育：
1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習慣；
2、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
安全：
1、戶外活動時，要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外。
2、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。
1月保教、常規(guī)、德育及安全目標：
保教：
1、更換主題環(huán)境。
2、開展新年活動。
3、復(fù)習主題活動。
常規(guī)：
1、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外型體育器械。
2、學會與同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語進行交往。
2、知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。
德育：
1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽朗讀的興趣。
安全：
來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。
幼兒園家長工作計劃中，家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1、“家園共育”是我玫通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。
2、個別談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。
3、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
小班健康教育工作計劃篇五
指導(dǎo)思想：
幼兒時期是智力開發(fā)的起點，也是培養(yǎng)幼兒良好品德、行為習慣的重要的時期，對幼兒進行初步的道德起點，道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一項非常重要的工作，因此，根據(jù)幼兒的年齡特點和新《綱要》的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學活動和日?；顒樱蛴變簼B透社會教育，全面提高我們班的幼兒思想素質(zhì)，促進幼兒健康和諧的發(fā)展，特制定此計劃。
班級情況情況：
本期我班插入新生20名，平均年齡在三歲左右本班本期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右，有的小孩已經(jīng)上了一期的小班，所以很快就適應(yīng)了新學期的生活和學習環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開展各項教育教學活動。但有部分孩子是第一次上幼兒園，情緒激動有哭鬧現(xiàn)象，本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導(dǎo)方面有所欠缺；幼兒自我服務(wù)能力普遍較低，穿衣、系褲；飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒；整理玩具的常規(guī)有所欠缺。幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心，活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對以上情況，本學期我班將重提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力；在日常生活中加強社會交往行為，班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強對幼兒的指導(dǎo)和教育。
教學目標：
情感目標。
1、有安全意識，懂得自我保護。
2、感受在集體活動中的樂趣。
3、知道在活動中大家要遵守規(guī)則。
4、體驗故事情節(jié)中蝌蚪與媽媽的情感。
能力目標。
1、嘗試鉆過障礙物，身體動作靈活。
2在一定范圍內(nèi)四散追跑，在跑動過程中注意躲閃，避免碰撞。
3、能兩人手拉手完成走、跳等動作。
4、練習用圈帶球走，有一定的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能里。
認知目標。
1、知道在游戲中努力控制與同伴身體碰撞時的力度。
2、知道在游戲中主動站散點進行游戲。
3、了解水在生活中的重要性，懂得保護水資源和節(jié)約用水的意義。
4、了解睡眠的意義，知道正確的睡眠方法。
實現(xiàn)目標的措施：
在小班應(yīng)注重集體活動的生活化和游戲化。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實生活組織教育活動、又要重復(fù)利用游戲手段開展教育活動是；教學、游戲和生活的結(jié)合。小班社會領(lǐng)域教育的方法以生活時間性的方法為主，此外，觀察和參觀也是小班社會學習的方法，角色扮演法在小班社會學習中有特殊的意義，它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實社會中的某些情境讓幼兒搬演一定會角色。
小班健康教育工作計劃篇六
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一、指導(dǎo)思想：
幼兒健康教育是以健康為目標，以衛(wèi)生科學、體育科學為內(nèi)容的教育，也是向幼兒進行保護自己身體和促進心理健康的教育。
小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質(zhì)還相當薄弱；同時，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。
二、工作重點：
首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣，可以用豐富的'知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養(yǎng)習慣等方式進行。
其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。
1、結(jié)合日常生活進行日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行……2、與其他學科結(jié)合進行使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等……最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，"大家都這樣，我也要這樣"。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育。
在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。
（一）體能1、能運用各項基本動作做游戲指定范圍內(nèi)走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。
2、基本體操會聽音樂做模仿操；會一個跟一個排隊；會一個跟一個走圈。
3、體育器械的運用及操作會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等。
4、愿意參加兩浴(洗澡。洗頭)5、愿意參加各項體育活動及游戲（二）良好生活、衛(wèi)生習慣1、生活自理能力的培養(yǎng)會愉快進餐，不挑食，初步培養(yǎng)良好進餐習慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不害怕健康檢查和預(yù)防接種，生病時愿意接受治療。
2、生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學會盥洗方法；會使用自己的毛巾、杯子；能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義；認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法；養(yǎng)成良好的生活作息時間。
（三）自我保護了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識；知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；知道不輕信陌生人的道理。在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。
小班健康教育工作計劃篇七
1、班級概況：
本學期班級幼兒的人數(shù)沒有變化，仍然是男孩xx人，女孩xx人。半個多月在家的自由生活導(dǎo)致多數(shù)幼兒可能對在幼兒園里的生活作息時間有點生疏，新學期開始，幼兒在入園時情緒愉快，只有個別幼兒對上幼兒園有一些排斥的現(xiàn)象，不過在老師的安撫下很快進入狀態(tài)，我們在這學期的開學初還需加強對孩子們的常規(guī)及禮貌教育。本學期顧清心小朋友重新回到我們小二班，上學期由于生病原因來園時間比較短，希望能盡快適應(yīng)幼兒園生活，盡快融入我們班集體。
2、優(yōu)勢分析：
(1)學習活動認真專注，求知欲強。
我班幼兒的好奇心強，遇到事情喜歡問為什么。特別是在集體教學活動，當老師向幼兒介紹一些新事物的時候，我班幼兒總能保持安靜，集中注意力。
(2)參與游戲的積極性比較高。
在幼兒園的一日活動中，幼兒能積極參加游戲活動，有初步的角色意識。幼兒在游戲的過程中能體現(xiàn)一些初步的交往情節(jié)，不僅僅局限于某一個角色游戲，各個區(qū)域的游戲之間也有初步的交往和互動。
(3)運動能力比較強。
幼兒能情緒愉悅地積極參加運動活動，在爬、跳、鉆等動作技能發(fā)展方面進步較大。能自主選擇自己喜歡的運動器械，對于球等運動小器械的一物多玩方面方式比較多樣。
大部分幼兒有一定的運動意識，并且在教師的引導(dǎo)下能運用器械充分活動自己的身體。運動中在保教人員的提醒下愿意休息、脫衣、喝水。
弱項情況及形成因素分析：
(1)使用禮貌用語的意識比較薄弱。
經(jīng)過一學期的引導(dǎo)和培養(yǎng)，幼兒在早上入園時能主動和老師打招呼，碰到其他班級幼兒打招呼的積極性也很高，并且在遇到其他班級的老師時在本班老師的提醒下也能積極打招呼。但本班孩子在入園和放學時不太能主動和保健醫(yī)生和保安叔叔打招呼。特別是在放學時急于找家長要卡，往往忽略排隊和打招呼。另外在日常交往活動中，使用“請”、“謝謝”等禮貌用語的意識還不夠。這些還需要老師進一步的引導(dǎo)，所以本學期我們要繼續(xù)加強幼兒文明禮貌方面的培養(yǎng)。
(2)能力發(fā)展差異大。
上學期，發(fā)現(xiàn)我班幼兒語言能力個體差異很大，雖然大部分幼兒在語言表述方面比較清晰，口齒也比較清楚，但是也有個別幼兒在活動中回答老師的問題時，語句比較簡短，有的幼兒口音也比較重。語言表達能力比較弱的這些幼兒平時開口表述的積極性不是很高，口音比較重的幼兒來自外地，有時候家庭成員之間溝通也是用自己的方言，而不是用普通話進行溝通。能力的差異還體現(xiàn)在幼兒的生活自理能力，部分幼兒能在午睡之后獨立穿衣但個別孩子任不能自己穿鞋子。并且在吃飯方面，大部分幼兒能自主就餐，并且就餐速度較快，但個別孩子人需要老師喂飯，并且有挑食現(xiàn)象。所以，在這學期的工作中，我們要有重點，分對象對幼兒進行引導(dǎo)，同時家園聯(lián)系共同促進孩子能力的提高。
3、個別幼兒情況分析：
本學期將繼續(xù)加強特殊幼兒的護理工作，例如：牛姝雅小朋友、蔣明謙小朋友胃口好，每次就餐速度快，但由于自身偏肥胖，所以在午餐分飯時，注意少飯多湯。同時在戶外運動時，適量加強運動量。同時蔡景軒、胡志瑞、朱穎雯、周靖捷小朋友就餐習慣較差，就餐中容易出現(xiàn)挑食，不愿自己吃飯的情況，老師在隨后的工作中加強對這幾位幼兒的關(guān)注。
4、家長情況：
我班的家長文化水平基本上都是?？埔陨?，通過一學期對家長的熟悉和了解，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長對于孩子的教育觀念方面也比較正確。而家長們對我們這個班級集體基本熟悉，對幼兒園的活動、班級情況比較了解，對孩子的發(fā)展體驗頗深。因此他們越來越支持我們教師的工作，使得我們進行的各種教育活動能順利開展。當然我們也看到，由于獨生子女對孩子難免出現(xiàn)溺愛的情況，如周靖捷家長面對孩子出現(xiàn)的問題總是替孩子辯解，不能從解決問題的角度和老師溝通。另外，由于工作原因不少父母對孩子的教育是心有余而力不足，有的父母缺乏教養(yǎng)孩子的經(jīng)驗，更需要我們教師拓寬家園聯(lián)系的方法與渠道，深入做好家教指導(dǎo)工作，使各位家長積極發(fā)揮自身的教育作用。本學期，我們通過家訪、飛信、電話、班級網(wǎng)頁等多種渠道和途徑積極的和家長進行溝通，把孩子的在園情況跟家長及時做好反饋。讓家長能及時地了解孩子的發(fā)展，并且與老師達成共同的教育目標。
1、能正確洗手、自己穿脫衣服、正確用餐及喝水。
2、培養(yǎng)幼兒語言能力，懂得遵守集體生活中的基本規(guī)則。
3、學習使用一些簡單的禮貌用語，會主動與老師同伴打招呼。
4、懂得愛護玩具及其他物品，嘗試學習整理玩具及物品。
5、會使用各種材料和器械活動身體，提高爬、走、跑等動作的協(xié)調(diào)性，獲得身體基本動作的發(fā)展。
7、引導(dǎo)幼兒大膽使用一些替代物以滿足幼兒游戲的需要，培養(yǎng)幼兒思維的抽象性和變通性。
8、引導(dǎo)幼兒對音樂游戲的興趣，引導(dǎo)其感受游戲中節(jié)奏、旋律的顯著變化，并鼓勵其隨著節(jié)奏的變化變換動作。
9、引導(dǎo)幼兒嘗試使用各種材料和工具，運用畫、折、撕、粘等不同方法進行簡單裝飾，表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗美工活動的樂趣。
10、引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中的不同物品，并嘗試對其進行分類、對應(yīng)、排序及發(fā)現(xiàn)其不同的'差異。
小班角色游戲分享交流的有效性的探究。
1、幼兒能運用生活經(jīng)驗，模仿、扮演角色。
2、幼兒在游戲過程中能與同伴有一定的交往行為。
3、幼兒能，喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、等待與輪流。
4、幼兒能初步學習整理物品，養(yǎng)成物歸原處的習慣。
5、在游戲中，能有自己的想法，對玩法有自己的創(chuàng)新。
小班健康教育工作計劃篇八
幼兒時期是智力開發(fā)的起點，也是培養(yǎng)幼兒良好品德、行為習慣的重要的時期，對幼兒進行初步的道德起點，道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一項非常重要的工作，因此，根據(jù)幼兒的年齡特點和新《綱要》的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學活動和日?；顒樱蛴變簼B透社會教育，全面提高我們班的幼兒思想素質(zhì)，促進幼兒健康和諧的發(fā)展，特制定此計劃。
本期我班插入新生20名，平均年齡在三歲左右本班本期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右，有的小孩已經(jīng)上了一期的小班，所以很快就適應(yīng)了新學期的生活和學習環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開展各項教育教學活動。但有部分孩子是第一次上幼兒園，情緒激動有哭鬧現(xiàn)象，本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導(dǎo)方面有所欠缺；幼兒自我服務(wù)能力普遍較低，穿衣、系褲；飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒；整理玩具的常規(guī)有所欠缺。幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心，活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對以上情況，本學期我班將重提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力；在日常生活中加強社會交往行為，班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強對幼兒的指導(dǎo)和教育。
情感目標。
1、有安全意識，懂得自我保護。
2、感受在集體活動中的樂趣。
3、知道在活動中大家要遵守規(guī)則。
4、體驗故事情節(jié)中蝌蚪與媽媽的情感。
能力目標。
1、嘗試鉆過障礙物，身體動作靈活。
2在一定范圍內(nèi)四散追跑，在跑動過程中注意躲閃，避免碰撞。
3、能兩人手拉手完成走、跳等動作。
4、練習用圈帶球走，有一定的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能里。
認知目標。
1、知道在游戲中努力控制與同伴身體碰撞時的力度。
2、知道在游戲中主動站散點進行游戲。
3、了解水在生活中的重要性，懂得保護水資源和節(jié)約用水的意義。
4、了解睡眠的意義，知道正確的睡眠方法。
在小班應(yīng)注重集體活動的生活化和游戲化。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實生活組織教育活動、又要重復(fù)利用游戲手段開展教育活動是；教學、游戲和生活的結(jié)合。小班社會領(lǐng)域教育的方法以生活時間性的方法為主，此外，觀察和參觀也是小班社會學習的方法，角色扮演法在小班社會學習中有特殊的意義，它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實社會中的某些情境讓幼兒搬演一定會角色。
小班健康教育工作計劃篇九
俗話說“健康的身體是革命的本錢”。幼兒擁有健康的身體才能更好地學習。健康的教育，主要是心理健康和生理健康。根據(jù)小班幼兒身體心理特征和年齡特點，擬定本學期小班幼兒健康計劃如下：
一、心理健康及安全教育。
1.創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的心理環(huán)境，鼓勵幼兒將自己的喜怒哀樂表達表現(xiàn)出來，讓孩子擁有健康的人格。
2.利用幼兒愛看的圖書，進行相關(guān)的健康教育，使幼兒知道如何能更好地保護自己。
3.教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。
4.教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
5.教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在美工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。
6.教育不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。
7.在教學活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。
二、身體健康及體育鍛煉。
1.開展多種有趣的體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的興趣。對體弱幼兒以鼓勵為主，讓他們在大家的帶動下喜歡體育運動，達到鍛煉身體的效果。
教師與家長密切配合，形成家園一致的鍛煉方法。
2.通過體育游戲帶領(lǐng)幼兒進行走、跑、鉆爬的基本動作練習，引導(dǎo)幼兒學會能姿勢正確、自然協(xié)調(diào)的走和跑。聽音樂、鼓聲及教師的語言提示玩、走、跑的游戲。如：能上下肢協(xié)調(diào)走，步調(diào)放開、均勻，擺臂自然協(xié)調(diào)，姿態(tài)端正。聽信號有節(jié)奏地走、變速走或變方向走。掌握正面鉆的動作，學習側(cè)面鉆的動作。能鉆爬過較長的障礙物，完善手腳、手膝爬行動作，靈活的調(diào)節(jié)速度和方向。
3.提供數(shù)量充足的小型體育運動器械，讓幼兒有充分的時間自由探索，教師帶領(lǐng)幼兒共同擺放、收拾運動器械。
4.掌握單手肩上投遠動作，注意上下肢協(xié)調(diào)用力，揮臂速度快，擊中較大的目標。能連續(xù)不斷地拍球。
5.能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。
6.了解有關(guān)體育活動的常識，樂意遵守體育活動的規(guī)則和要求，初步嘗試與同伴合作游戲，有一定的運動意識和能力。
陳鶴琴先生說：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育;兒童的生活是豐富多彩的，健康教育也要把握時機”。為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強的社會能力讓我們一起來作出努力。
在家庭中，由于家庭結(jié)構(gòu)、關(guān)系及父母素質(zhì)的不同，小班幼兒的角色狀況各異，有的處于絕對中心地位，是“小皇帝”，有的則處于被嚴格控制的狀態(tài)。幼兒入園是促進他們健康成長的重要途徑。
一、班級情況分析。
本班幼兒的身體動作發(fā)展整體上處于一種偏低的水平。包括大肌肉動作、小肌肉動作、自我保健、生活能力等。特別是小肌肉動作的發(fā)展較差，有幾個幼兒體質(zhì)較弱，有幾個幼兒手眼協(xié)調(diào)能力差。大多數(shù)幼兒還不能很好地把握自己的行為和情感，大部分幼兒天真活潑，愛和小朋友玩，但不能與別人很好地相處，有幾個幼兒適應(yīng)性差，哭鬧較嚴重。我們根據(jù)小班幼兒的生理、心理特點和常規(guī)教育的規(guī)律，從來園活動、盥洗、飲食、午睡、離園等幾個環(huán)節(jié)來規(guī)定小班生活常規(guī)管理的內(nèi)容。
二、幼兒活動常規(guī)目標。
1、高高興興上幼兒園，向老師問早、問好。
2、帶手帕，衣著整潔，能高興地接受晨檢，插放晨檢標記。
3、學習抹小椅子，雙手輕拿輕放小椅子。
4、逐步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時洗手的習慣。
5、洗手前將衣袖卷起，洗手時能按順序認真地洗。
6、洗手時不玩水，學會擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。
7、能主動向老師表示大小便，學會上廁所小便，逐步養(yǎng)成每日大便的習慣。
8、逐步學會飯后洗臉、漱口。
9、安靜就座，愉快進餐。
10、學習使用餐具。
11、學習文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整潔。
12、學會餐后擦嘴，用溫水漱口。
13、能主動表示想喝水。
14、安靜就寢，睡姿正確。
15、在成人的幫助下，能按順序*褲鞋襪，放在固定的地方。
16、在老師的帶領(lǐng)下，一個跟著一個，有秩序地散步。
17、散步時不奔跑，注意安全。
18、收拾玩具，放好桌椅，離開活動室。
三、具體措施。
1、教師熱情接待幼兒和家長，仔細了解幼兒在家的健康情況。聆聽并履行家長的囑咐，解答家長的查詢。
2、觀察幼兒的情緒，舒緩幼兒不安的情緒，處理幼兒的行為和突發(fā)事件，做好個別幼兒的工作。
3、開窗通風，搞好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，做到室內(nèi)外空氣流通，光線充足。
4、指導(dǎo)和幫助幼兒按順序(打開水龍頭，反手洗濕，抹上肥皂，將肥皂放回原處，洗手，關(guān)水龍頭，反手抹干)洗臉、洗手、洗完后擦干，不弄濕地面。
5、與幼兒一起制定簡單的盥洗規(guī)則，以避免發(fā)生混亂。如排隊等候輪流上廁，上廁所后自行沖廁和洗手，分組洗臉、洗手。
6、隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進行重點指導(dǎo)。
7、指導(dǎo)幼兒大便時拉好褲子，注意腿部保暖。幫助幼兒便后穿好褲子，注意腹部保暖。
8、創(chuàng)設(shè)安靜愉快的氣氛，用下面教育的方法，鼓勵幼兒吃飯、吃好，教幼兒正確使用餐具，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。減少幼兒的等待時間。餐后組織10——15分鐘的散步活動。
9、巡回觀察幼兒睡眠情況，糾正幼兒睡眠中的不良習慣，發(fā)現(xiàn)異常，及時處理。
10、有計劃地帶領(lǐng)幼兒有秩序地散步。
11、熱情接待家長，向家長反映幼兒在園的生活情況，身體狀態(tài)等。
12、五月份開展生活自理能力的比賽。
13、為幼兒創(chuàng)設(shè)富有新意并能激發(fā)想象的環(huán)境。
14、在家園之橋上開放心理教育專欄。指導(dǎo)或交流孩子的心理成長問題，促進親子間、孩子與同伴間的情感交流。
15、利用游戲、討論、表演等多種途徑，在一日生活中引導(dǎo)幼兒自我保護的方法。
16、根據(jù)小班幼兒的年齡特點，在游戲活動中，培養(yǎng)他們一定的生活處理能力，使幼兒逐漸懂得自己能做的事應(yīng)該自己做，如學會吃飯、穿衣服……使幼兒感受到學會自理的樂趣。并與家長密切配合，共同培養(yǎng)幼兒自立意識和自理能力。
17、在心情愉快的環(huán)境中進行鍛煉，促進健康，關(guān)愛生命。如，每天兩小時戶外活動、赤腳行走、冬季跑步等等。
四、活動安排。
1、二月份：紅眼*、保護牙齒、自己吃。
2、三月份：今天你喝水了沒有、少吃零食、小河馬拔牙、不挑食。
3、四月份：水果蔬菜營養(yǎng)好、小手真干凈、吃藥我不怕、剝剝吃吃真開心。
4、五月份：樣樣東西都愛吃、小手帕、小腳本領(lǐng)大、我的小鼻子。
5、六月份：肚皮上的“眼睛”、講衛(wèi)生、冷飲要少吃、天熱我不怕。
根據(jù)小班幼兒的特點和小班上學期工作任務(wù)，制定如下健康教育計劃：
一、生活、衛(wèi)生習慣：
1.在成人的幫助下學會飯前洗手，飯后漱口，學會使用手巾、認真洗手不玩水。
2.會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關(guān)系，懂得健康的重要性。
3.安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。
4.學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。
5.學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習慣。
6.愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
7.知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
8.建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。
二、衛(wèi)生保健。
由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。
首先，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環(huán)境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。
其次，培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣；養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習慣；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。
認真做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿。定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識。
健康：
2.能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。
3.認識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預(yù)防接種的好習慣。
4.了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性，姿勢正確。
5.培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結(jié)合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。
小班健康教育工作計劃篇十
心理健康教育是提高師生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。開展學校心理健康教育工作,必須堅持以"三個代表"重要思想等理論知識為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，根據(jù)我校師生生理、心理發(fā)展的特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)師生良好的心理素質(zhì)，促進身心全面和諧發(fā)展。心理咨詢是一門專業(yè)性很強的工作，也是一項極其嚴肅和謹慎的工作，它需要各種規(guī)章制度來加以規(guī)范和保持其健康發(fā)展。我園在現(xiàn)有條件下將開展以下工作。
1、我園將繼續(xù)完善生理和心理、家園互動、師生緊密結(jié)合的多層次、多方位的心理健康教育體系，構(gòu)建維護心理健康的二級心理危機干預(yù)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建維護師生心理健康的工作機制。
2、營造有利于師生形成良好個性心理品質(zhì)的和諧氛圍，有效預(yù)防和緩解師生的心理壓力，提高我園師生的社會適應(yīng)能力和心理調(diào)適能力。
1、針對幼兒年齡特點在大、中、小班各開設(shè)心理課程。
2、老師之間平時應(yīng)互相聽課，互相學習，共同提高。
3、以心理講座為輔助，為老師排除心理障礙。
1、利用多種渠道，宣傳心理健康知識。
2、辦好家長學校，向家長們宣傳心理健康知識，使他們關(guān)注幼兒的心理健康問題。
3、利用好宣傳欄對家長及教師宣傳心理健康常識，旨在普及心理健康科學教育，幫助她們掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
小班健康教育工作計劃篇十一
根據(jù)《國家衛(wèi)生城市標準》、《xx市城市衛(wèi)生檢查評比計分辦法》和縣創(chuàng)建市級文明衛(wèi)生城市的工作部署，確保我局愛國衛(wèi)生各項工作全面達標，結(jié)合我局的工作特點，特制定如下健康教育工作計劃：
按照市、縣愛衛(wèi)會創(chuàng)衛(wèi)生城市的工作部署，切實做好各項愛國衛(wèi)生工作，爭取我局健康教育工作符合《xx市城市衛(wèi)生檢查評比計分辦法》的達標要求。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，認真實施健康教育工作計劃，精心組織實施各項健康教育活動，建立健康教育工作長效管理機制。
2、做好宣傳工作，使全局職工深刻認識學習健康知識和健康行為的重要性。使全體職工懂得健康知識和自我保健技能缺乏及衛(wèi)生意識沒跟上才是產(chǎn)生疾病的主要原因。
3、切實加強對全局職工健康知識和健康行為的教育，利用例會時間組織學習有關(guān)健康知識。
4、利用學習時間適時開展一些健康教育活動。
在宣傳發(fā)動組織全體職工開展健康知識和健康行為學習的同時，要組織定期或不定期的健康知識考核檢查工作。這一方面可以檢查全處職工學習掌握健康知識的情況，同時也是對我局實施健康教育工作計劃的考核。
健康教育為人們提供了健康知識和技能的服務(wù)，是普及醫(yī)療保健知識，實現(xiàn)預(yù)防為主、人人健康的重要途徑。讓我們大家攜起手來，創(chuàng)建市級文明衛(wèi)生城區(qū)，共建美好家園，學習健康知識和技能，共享健康人生。
小班健康教育工作計劃篇十二
心理健康培育納入學校培育體細具有戰(zhàn)略性意義.最初，心理健康培育是素質(zhì)培育的重要助手，也是重要的組成部分.因為良好的心理素質(zhì)即是一個人的全體素質(zhì)的不可或缺少的有機組成部分，又是學生成長發(fā)展載體.拒有關(guān)統(tǒng)計資料表現(xiàn)，87%的學生學習困難的源因不是智商與學習能力的問題，而是心理狀況的問題，也正是說，87%的學生學習困難，是因為他們的心理處于不健康狀況.這也足以說明了心理健康培育在素質(zhì)培育中所占的傷量之重.其次，學校的心理健康培育不只有利于學生的心理健康，它的新觀念、新手段還有利于題高培育教學法實效，真正取得"舉一反三"、"事半功倍"的效果.再次，教師在引導(dǎo)學生自我認識、自我調(diào)節(jié)、自我突破的同時，也促進了自身的成長變化.既在對學生進行心理健康培育的同時，教師也接受了心理健康的培育，如此就變成了良性偱環(huán)，使心理健康工作開展得更好.
1、繼續(xù)加強隊伍建設(shè)，加強理侖學習，采用角色轉(zhuǎn)變和設(shè)身處地等心育方法，理侖行使于實際，全體題高教師素質(zhì).
2、制定適合我校學生實際的心理健康培育具體標準，確定心理健康培育具體內(nèi)容.
3、走進家庭不健全學生的心理，使其能走出家庭問題的困擾，擺脫心理陰影，在品質(zhì)、學習、能力等方面有不同程度的題高.
4、在充分了解和關(guān)愛漓異家庭學生的基礎(chǔ)上，激勵他們，改變觀念，重振士氣，引導(dǎo)教師強化培育教學妍究的性趣.
1、加強隊伍建設(shè)，題高自身素質(zhì).
組織教師學習相關(guān)漓異家庭學生心理問題的資料，進一步題高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)的知識、方法等，并倡導(dǎo)全面教師在自己的工作實踐中行使心理知識及培育方法，不斷豐富自己的教學策略，題高培育教學水泙.
2、制定適合我校學生實際的心理健康培育具體標準，確定各級心理健康培育具體內(nèi)容.
3、收集關(guān)于漓異家庭學生存在的問題，捅過建立信息檔案、座談會、轉(zhuǎn)化成果追蹤、階段性總結(jié)等形式，使教師充分了解情況，界定有關(guān)問題，搞好切入點.
4、對有較嚴重的心理問題的學生建立檔案，進行跟蹤調(diào)查，并題出建義，以幫助問題學生真正從心理陰影中走出來.
5、備好、上好相關(guān)漓異家庭學生的心理時了解學生反饋情況.
6、捅過廣播、手抄報等形式鞏固所了解所積累的心理健康培育知識.
7、召開全面辦主任會議，各抒己見，交流對后進生心理健康培育的方法和成績.
三月份;
1、組織全面教師學習相關(guān)后進生心理問題的培育資料.
2、制定適合我校學生實際的心理健康培育標準，確定各級心理健康培育具體內(nèi)容.
3、了解學生在學習方面存在的心理問題.
四月份;
1、舉行"如何正確看待自強問題"的講座.
2、開展相關(guān)"題高自強心"的講座.
3、連系學生實際，自找優(yōu)點，互評優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己長處，樹立自強心.
五月份;
1、開展"正確處理應(yīng)式與備考"的講座.
2、開展關(guān)于"緩解考試焦慮"的講座.
3、上好"擺脫自碑心理"心理活動課.
六月份;
1、繼續(xù)發(fā)揮"蒲公英信箱""心理詢問室"的作用，學生有心理壓力心理困惑，可以到詢問室詢求幫助.
2、捅過講座，交給后進生改善人際關(guān)系的方法，與同鞋老師家長協(xié)調(diào)好人際關(guān)系.
3、教給學生養(yǎng)成良好習慣的方法，諸如"如何刻服精力芬散".
七月份;
1、學生反饋近階段學習收獲和仍存在的問題.
2、講自己積累的心理知識以手朝報形式展現(xiàn)出來.
3、做好本階段培育工作總結(jié).
小班健康教育工作計劃篇十三
根據(jù)小班幼兒的特點和小班上學期工作任務(wù)，制定如下健康教育計劃：
一、生活、衛(wèi)生習慣。
1.在成人的幫助下學會飯前洗手，飯后漱口，學會使用手巾、認真洗手不玩水。
2.會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關(guān)系，懂得健康的重要性。
3.安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。
4.學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。
5.學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手;學習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習慣。
6.愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
7.知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
8.建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。
二、衛(wèi)生保健。
由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。
首先，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環(huán)境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。
其次，培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣;養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習慣;養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。
認真做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿。定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識。
健康：
2.能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。
3.認識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預(yù)防接種的好習慣。
4.了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性，姿勢正確。
5.培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結(jié)合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。
小班健康教育工作計劃篇十四
為了不斷加強我縣的疾病預(yù)防控制工作，逐步提高全體疾病預(yù)防控制工作者的綜合素質(zhì)和全縣人民的健康意識，進一步搞好我縣疾病預(yù)防控制人員和基層防保人員的教育培訓工作，特制定我中心__年度健康教育工作計劃：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為確保我中心健康教育培訓工作的順利進行，及時召開站務(wù)會議進行了專題研究，確定由劉同志分管此項工作,辦公室負責組織開展，由劉同志具體負責實施。
三、教育方式。
2、組織工作人員深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組、街道、學校等場所，開展衛(wèi)生防病知識宣傳，教育廣大人民群眾轉(zhuǎn)變觀念，改變不健康行為，逐步養(yǎng)成健康的生活方式。
4、認真開展基層防保人員的健康教育和業(yè)務(wù)知識培訓，逐步提高基層防保人員的工作水平、業(yè)務(wù)知識技能和綜合素質(zhì)，保障我縣疾病預(yù)防控制工作正常開展。
四、組織實施。
2、年底由中心辦公室對本年度各科室健康教育工作開展情況進行綜合考核評估，書面總結(jié)報縣衛(wèi)生局，并針對工作中的不足之處，提出強化教育培訓工作重點，制定下一年度的健康教育工作計劃。
小班健康教育工作計劃篇十五
20xx年我市的健康教育工作要認真貫徹衛(wèi)生工作會議精神和上級業(yè)務(wù)部門的指示精神，以健康教育項目為龍頭，以國家衛(wèi)生城市中的健康教育工作為重點，深入開展農(nóng)村牧區(qū)健康教育、城鎮(zhèn)社區(qū)健康教育、醫(yī)療衛(wèi)生單位健康教育和大眾傳播工作，努力使我市健康教育工作再上一個新臺階。
各旗縣區(qū)衛(wèi)生主管部門要確實把健康教育工作納入工作議事日程，保證健康教育人員、經(jīng)費、任務(wù)三落實。要繼續(xù)加強健康教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，社區(qū)、醫(yī)院、學校、企事業(yè)單位等都要建立健全健康教育與健康促進的組織，并有專兼職人員負責。
要不斷強化健康教育隊伍的能力建設(shè)，提高健康教育工作的管理水平和科學水平。20xx年要積極參加國家、自治區(qū)組織的健康教育專兼職人員學習班，同時市健康教育宣傳中心將邀請有關(guān)專家舉辦我市的健康教育骨干培訓班和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站醫(yī)務(wù)人員健康教育學習班。各地也要加強健康教育專兼職人員的培訓，使培訓率達到90%以上。
全面帶動我市健康教育工作的深入開展。一是20xx年要積極爭取健康教育項目，推動我市健康教育工作再上一個新的臺階；二是進一步加強與安澤國際救援協(xié)會合作，加大預(yù)防艾滋病的宣傳力度，深入到紅山區(qū)、松山區(qū)社區(qū)開展預(yù)防艾滋病宣傳活動，不斷提高目標人群的健康知識知曉率。
市三區(qū)按照國家衛(wèi)生城市健康教育標準，深入開展城鎮(zhèn)居民、中小學生、工礦企業(yè)等目標人群的健康教育.使各項指標分別達到國家衛(wèi)生城市檢查標準。機場、車站、廣場等大型公共場所要有健康教育宣傳陣地，并定期更換內(nèi)容；大型公共場所所設(shè)立的電子屏幕，要有衛(wèi)生保健知識。要加大控煙宣傳教育，各級各類公共場所要禁止吸煙，做到有專人管理及監(jiān)督，要積極開展創(chuàng)建無吸煙單位活動。
要積極推進“億萬農(nóng)民健康促進行動”，要根據(jù)衛(wèi)生部印發(fā)的《中國公民健康素養(yǎng)——基本知識與技能》，充分利用廣播、電視、健康知識講座、發(fā)放宣傳品、入戶指導(dǎo)等形式，強化公民健康素養(yǎng)——基本知識技能的宣傳和教育，使普及率達到40%以上，不斷提高廣大農(nóng)牧民的健康素養(yǎng)水平。寧城縣、喀喇沁旗、元寶山區(qū)要繼續(xù)抓好“行動”工作，并按照《全國億萬農(nóng)民健康促進行動規(guī)劃（20xx—20xx年）》評價指標的通知精神，全面做好20xx年的評價工作。要根據(jù)上級的安排，積極做好億萬農(nóng)民健康知識競賽的組織及選拔工作。
要根據(jù)《城鎮(zhèn)社區(qū)居民樓院健康教育與健康促進工作指導(dǎo)》，努力抓好城鎮(zhèn)社區(qū)健康教育工作，各地以居民樓院為單位（不少于400戶），針對影響居民健康的危險因素，開展健康知識傳播和行為干預(yù)。使居民的健康知識知曉率和行為形成率分別達到85%和60%以上；要積極開展“相約健康社區(qū)行”活動；社區(qū)居委會與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站要密切配合，充分發(fā)揮社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站（預(yù)防保健機構(gòu)）醫(yī)務(wù)人員的作用，使健康教育與健康促進始終貫徹到預(yù)防保健、臨床服務(wù)、上門服務(wù)等各個環(huán)節(jié)之中。
要認真貫徹落實《內(nèi)蒙古自治區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)健康教育與健康促進工作指導(dǎo)意見》，結(jié)合“健康促進醫(yī)院”創(chuàng)建活動，積極推動各級醫(yī)療衛(wèi)生單位廣泛深入開展健康教育和健康促進工作，特別是醫(yī)療單位和婦幼保健單位的健康教育工作。做到有組織、有專兼職人員、有活動經(jīng)費，保證健康教育工作的開展。醫(yī)療衛(wèi)生單位要大力開展控煙宣傳活動，單位門診大廳、病房及走廊等設(shè)有禁止吸煙標志，并有專人負責管理與實施。
一是要充分利用各種衛(wèi)生日等，走上接頭，深入社區(qū)，向居民開展健康咨詢及宣傳教育活動。二是進一步加強與新聞媒體（包括電視臺、電視差轉(zhuǎn)臺、電臺、報紙等）的溝通與協(xié)作，發(fā)揮其傳播速度快、覆蓋面廣的特點，有針對性的向廣大人民群眾傳播健康保健知識，并做到每周一次。三是繼續(xù)做好“赤峰公眾健康教育網(wǎng)”的建設(shè)工作，不斷完善更新有關(guān)欄目和內(nèi)容，以此為平臺，大力宣傳衛(wèi)生政策、赤峰市衛(wèi)生工作動態(tài)信息和衛(wèi)生保健知識。
各級衛(wèi)生主管部門要進一步加強健康教育工作的協(xié)調(diào)與管理，把健康教育工作納入到衛(wèi)生工作的各個環(huán)節(jié)之中；健康教育機構(gòu)要對醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)加強指導(dǎo)、監(jiān)測和評價等工作。
小班健康教育工作計劃篇十六
結(jié)合4月份環(huán)境衛(wèi)生整治為主要內(nèi)容的“愛國衛(wèi)生月”活動，組織動員全辦干部開展環(huán)境衛(wèi)生大整治，集中治理包抓路段臟、亂、差現(xiàn)象。依照健康教育工作規(guī)范要求，宣傳流行性出血熱、手足口病等傳染性疾病和慢性非傳染性疾病防治知識，培養(yǎng)干部職工健康習慣。圍繞甲型流感、艾滋病、結(jié)核病、腫瘤、肝炎等重大傳染病和慢性病，結(jié)合各種衛(wèi)生日主題開展宣傳活動。特別是積極開展“世界結(jié)核病日”、“世界衛(wèi)生日”、“全國預(yù)防接種日”、“防治碘缺乏病日”、“世界無煙日”、“世界艾滋病日”等各種衛(wèi)生主題日宣傳活動。
根據(jù)《突發(fā)性公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》，開展項目區(qū)群眾性的健康安全和防范教育，提高群眾應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。加強健康教育網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè)，促進健康教育網(wǎng)絡(luò)信息規(guī)范化。加強健康教育檔案規(guī)范化管理。
完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)是開展健康教育工作的組織保證和有效措施，20xx年我們將結(jié)合單位實際情況，調(diào)整充實健康教育志愿者隊伍，加強健康教育志愿者培訓。組織人員積極參加縣上部門組織的各類培訓，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理論水平。將健康教育工作列入今年工作計劃，把健康教育工作真正落到實處。
每月定期開展健康教育講座，全年不少于10次。依據(jù)干部職工需求、季節(jié)多發(fā)病安排講座內(nèi)容，按照季節(jié)變化增加手足口、流感等流行性的傳染病的內(nèi)容。選擇經(jīng)驗相對豐富、表達能力較強的專業(yè)人員作為主講人。每次講座前認真組織、安排、通知，發(fā)放相關(guān)健康教育材料，把更多的健康知識傳遞給干部職工。
2、開展項目區(qū)群眾健康咨詢活動。
日、世界艾滋病日等各種健康主題日和項目區(qū)重點健康問題，開展健康咨詢活動，并根據(jù)主題發(fā)放宣傳資料。
按季度定期對我辦健康教育宣傳欄更換內(nèi)容。將季節(jié)多發(fā)病、常見病及居民感興趣的健康常識列入其中，豐富多彩的宣傳健康知識。
小班健康教育工作計劃篇十七
為了不斷加強我縣的疾病預(yù)防控制工作，逐步提高我們地區(qū)全體疾病預(yù)防控制工作者的綜合素質(zhì)和全縣人民的健康意識，進一步搞好我縣疾病預(yù)防控制人員和基層防保人員的教育培訓工作，特制定我中心20xx年度健康教育工作計劃：
為確保我中心健康教育培訓工作的順利進行，及時召開站務(wù)會議進行了專題研究，確定由xxx同志分管此項工作,辦公室負責組織開展，由xxx同志具體負責實施。
2、組織工作人員深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組、街道、學校等場所，開展衛(wèi)生防病知識宣傳，教育廣大人民群眾轉(zhuǎn)變觀念，改變不健康行為，逐步養(yǎng)成健康的生活方式。
4、認真
開展基層防保人員的健康教育和業(yè)務(wù)知識培訓，逐步提高基層防保人員的工作水平、業(yè)務(wù)知識技能和綜合素質(zhì)，保障我縣疾病預(yù)防控制工作正常開展。
2、年底由中心辦公室對本年度各科室健康教育工作開展情況進行綜合考核評估，書面總結(jié)報縣衛(wèi)生局，并針對工作中的不足之處，提出強化教育培訓工作重點，制定下一年度的健康教育工作計劃。
小班健康教育工作計劃篇十八
通過開展各種形式的健康教育活動，進一步指導(dǎo)社區(qū)的健康教育工作，以達到營造健康的環(huán)境，培育健康的理念，優(yōu)化健康的設(shè)施、完善健康的服務(wù)，擁有健康的人群的目的。使轄區(qū)居民群眾掌握有關(guān)的健康知識和衛(wèi)生保健常識，增強創(chuàng)建意識和自我保健意識，形成一定的健康行為規(guī)范，倡導(dǎo)良好的生活習慣和健康的生活方式。
1、健全機構(gòu)，強化職能。
2、加強培訓，提高素質(zhì)。
辦好健康教育居民學校，以社區(qū)健康教育為主，組織居民群眾積極參與健康教育學習培訓、座談，努力提高社區(qū)居民素質(zhì)。健康教育學習培訓每年不少于兩場，做到授課有計劃安排、有記錄，開課率達100%。
3、廣泛宣傳，增強意識。
廣泛開展各類宣傳教育活動，大力普及健康教育知識、增強群眾健康意識。利用宣傳欄等陣地向居民宣傳健康保健、衛(wèi)生科普知識，每季度更換一期宣傳內(nèi)容，引導(dǎo)居民養(yǎng)成健康的生活方式，形成人人講衛(wèi)生的好風尚。
4、創(chuàng)新方式，豐富載體。
探索創(chuàng)新健康教育活動方式，廣泛開展豐富多彩的健康教育。開展上街入戶宣傳并發(fā)放健康知識材料普及健康知識，提高居民的自我保健意識和抗病能力，同時舉辦健康講座，以中老年人、婦女為重點的常見病、多發(fā)病保健咨詢，開展健康保健培訓。
小班健康教育工作計劃篇十九
為全面貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，深入學習貫徹習xx總書記系列重要講話精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，深入推進實施“大學生心理健康素質(zhì)提升計劃”，進一步提高高院心理健康教育工作質(zhì)量為了更好適應(yīng)職院心理健康教育發(fā)展的需要，確實加快我院心理健康教育工作的不斷深入，強化師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)新工作思路，全面提升我院心理健康教育工作水平，開創(chuàng)我院心理健康教育工作新局面。
結(jié)合學院實際，積極推進我院心理健康教育再上新臺階，現(xiàn)制定如下工作計劃。
具體安排如下：
1.召開新學期專兼職心理教師工作例會。
為了更好服務(wù)學生，心理咨詢室將在學期初召開學院心理健康教育工作例會，部署新學期學院心理健康教育中心咨詢工作。
每位心理教師做到嚴格按照學院要求上下班，做好學生心理檔案登記與管理，心理教師必須加強自身心理健康理論和技能學習，熟悉心理咨詢室工作和業(yè)務(wù)，為學生排憂解惑，做一位優(yōu)秀的心理教師。
2.健全組織領(lǐng)導(dǎo)，加強師資隊伍建設(shè)。
通過培訓提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。
3. 注重發(fā)展階段的貫通，做好教育重點。
把心理健康教育融入人才培養(yǎng)的每個階段，在新生入學時，進行心理健康普查并建立心理檔案;在入學教育階段著重提高適應(yīng)能力;在學生成長提升階段著重人格塑造;在學生生涯選擇階段注重潛能激發(fā);在學生就業(yè)畢業(yè)階段注重職業(yè)咨詢服務(wù)。
同時結(jié)合青春期心理特征，開設(shè)婚戀愛情、人際交往、情緒調(diào)節(jié)等專題心理講座，使學生在學業(yè)發(fā)展和青春成長的每個特定階段都有心理健康教育的關(guān)懷。
(一)學習心理。
包括學生的學習方法指導(dǎo)、思維訓練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對學習環(huán)境的適應(yīng)等，使學生減輕學習壓力、提高學習效率。
(二)建立對他人積極的情感反應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學生基本的人際交往技巧等。
主要教給學生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。
(三)自我調(diào)適。
要引導(dǎo)學生正確認識自我、評價自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認同感。
要讓他們學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。
(四)青春期心理。
要讓學生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識，引導(dǎo)學生正確看待異性交往，培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等。
(五)生活和社會適應(yīng)(包括職業(yè)指導(dǎo))。
要培養(yǎng)學生具有主動適應(yīng)生活和社會的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學生能夠自我保護。
同時要加強對學生的職業(yè)指導(dǎo)，增強對預(yù)期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)能力。
4.深入開展青春健康教育進院園活動，彰顯我院辦學特色。
近幾年來，我院不斷拓展辦學渠道，把青春健康教育活動作為常規(guī)教學來抓。
(一)尋找與“青春健康教育”的恰當結(jié)合點，以增加青春健康教育的有效性，更好的為青春健康教育服務(wù)。
積極匯編青春健康教育論文，形成獨具安我院特色的《青春健康教育論文匯編》，以供其他老師推廣學習。
(二)落實“心理健康暨青春健康教育活動月”工作。
為了更好的開展青春健康教育活動，使青春健康教育活動與教育教學活動、心理健康教育活動結(jié)合相得益彰，更好的服務(wù)學生，本學期將五月份定為“第八屆心理健康暨青春健康教育活動月”。
四月份制定工作方案，五月份活動開展，六月份進行活動總結(jié)和表彰。
5.落實心理咨詢工作常態(tài)，做好日常宣傳教育工作
(一)學院心理咨詢中心將繼續(xù)實施日常咨詢值班制度。
(二)進一步完善心理咨詢室的材料和檔案。
咨詢室材料、檔案的進一步整理、完善、充實為了使心理咨詢室工作朝著規(guī)范性、系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展。
本學期將繼續(xù)做好上學期的心理篩查后的回訪工作，主動約請有困擾的同學前來咨詢。
切實做好各系部心困生的追蹤反饋及危機干預(yù)工作。
(三)做好心理健康教育日常宣傳教育工作。
在學院日常工作中，重視營造良好的院園氛圍和寬松的心理環(huán)境。
按計劃完成新校區(qū)的心理健康教育中心籌建工作。
繼續(xù)在院園廣播之聲、《心靈導(dǎo)航》簡報、院心理健康教育中心網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，使學生時時刻刻接受著健康心理知識的熏陶，學院心理環(huán)境諧和、真誠、奮進，有力的孕育著一種健康向上的心理氛圍。
(四)做好團市委分派的青年社會組織與高校學生組織結(jié)對共建項目籌建工作，一學期不少于4次活動。
(五)積極加強心理健康教育中心師資隊伍和學生心理聯(lián)絡(luò)員隊伍的建設(shè)及培訓工作。
(六)根據(jù)學校實際需要，做好職護考試期間心理防護工作。
在今年面臨職考的學生中存在一部分原先有問題的同學和考前壓力大出現(xiàn)心理問題的同學，因此，中心經(jīng)討論研究決定，采取在階段考試后對職護考試學生進行篩選，針對性的進行集中輔導(dǎo)，提高應(yīng)考學生的自信心。
(七)提高本中心的老師的教科研能力，每人完成一篇與心理教育相關(guān)的論文或課題。
小班健康教育工作計劃篇二十
健康作為一個全球性的課題，廣受社會各界的廣泛關(guān)注。隨著人們生活水平的提高，對生活環(huán)境已越來越被人們所重視，提高環(huán)保意識和普及健康環(huán)境知識已成為當前教育的重點。幼兒是祖國的未來和希望，他們的環(huán)境意識和行為將影響他們的健康成長。幼兒園開展健康教育，旨在讓幼兒及家長了解空氣質(zhì)量對身體的重要性，從而養(yǎng)成注意室內(nèi)衛(wèi)生的好習慣。由于人類生命的絕大部分時間（部分報道為90%以上，至少在80%以上）在室內(nèi)度過，地球上不同尺度的環(huán)境最終主要通過室內(nèi)環(huán)境影響人類，因此，室內(nèi)空氣質(zhì)量問題已不容忽視！
一、活動主題。
新一年，寶寶更健康成長。
二、活動時間。
周5下午（13：30~16：00）。
三、活動地點。
幼兒園內(nèi)的平地或草地。
四、活動對象。
幼兒園小朋友、家長、老師等。
五、活動目標。
1.宣傳空氣質(zhì)量影響身體健康的知識;。
2.通過這次活動，讓小朋友家長了解空氣污染物對人的健康威脅。
六、活動準備。
1.選定時間。
3.場地的安排（選定幼兒園內(nèi)一塊空平地或草地，保障孩子安全）。
4.道具（音響2個、插線板、數(shù)碼相機），
小禮品、獎品（玩具、文具）。
5.宣傳畫冊（可愛圖片，吸引幼兒索要，這時家長出于安全防衛(wèi)和好奇的心理會看看）。
七、活動內(nèi)容及過程。
1.在幼兒園空地上舉辦活動。
2.活動開場，點出宣傳目的，讓小朋友了解什么是空氣污染，以及空氣質(zhì)量的相關(guān)問題。讓小朋友整齊的坐在一起，我們的主持人開始像他們生動的描述空氣污染物的危害，讓他們了解這方面的知識。然后再教他們?nèi)绾稳ペs走空氣污染物，保護身體不受侵害，健康成長。
3.然后我們可與小朋友玩游戲：
（5）創(chuàng)意繪畫選擇任意自己喜歡的物體，畫一幅畫，可自由發(fā)揮，家長可口頭指導(dǎo)，但不可以動手去畫。畫完后交予老師評委打分，作品將在幼兒園內(nèi)展出，每個參與者都有精美小禮品一份。
八、注意事項。
1.監(jiān)護員若干，監(jiān)護幼兒安全。
2.隨時監(jiān)控，要時刻小心意外的發(fā)生。
3.記得用相機拍些活動時的照片，可放入網(wǎng)站內(nèi)，作公司動態(tài)。
4.禁止閑雜人進入場地，減少事故的發(fā)生。
5.保持場地清潔，及時清掃。
6.保證進出入秩序，不要凌亂，要大家開心且輕松。
現(xiàn)代科學的發(fā)展越來越迅猛，人們?yōu)榱苏J識已知世界所需要掌握的科學知識也越來越多，同時展現(xiàn)在人們眼前的未知世界變得越來越廣闊、越來越深邃。3-6歲的幼兒正處于科學素質(zhì)培養(yǎng)的重要時期，這個時期的幼兒對周圍世界充滿了好奇心和求知欲，他們不但愛問為什么，更想知道這是怎么樣的這是怎么來的這是怎么做的所以，幼兒科學啟蒙教育，也是我國科學興國的奠基工程。我園以各領(lǐng)域活動之間的整合為立足點，探索園本課程科學教育活動，做了多年的研究工作。不僅從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面的發(fā)展，還為幼兒獲取廣泛的科學經(jīng)驗，重視幼兒好奇心的發(fā)展，及科學方法的習得等，意在實施科學素質(zhì)的早期培養(yǎng)，為達到培養(yǎng)出好奇、好問、好動的、具有基本的科學知識和良好的科學素質(zhì)的21世紀的人才而服務(wù)。那如何開展小班的科學教育活動以及培養(yǎng)小班幼兒的科學意識和興趣呢？我作為教育實施者，通過實踐活動的積累感覺到：要合理開展小班幼兒的科學教育活動，應(yīng)該要注意以下幾點。
一、科學教育活動的內(nèi)容要源于生活，還要回歸到生活中去。
新《綱要》強調(diào)：科學教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。即提出幼兒園科學教育活動生活化的教育要求，科學教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材。3歲的幼兒對于周圍世界中新奇的事物、現(xiàn)象充滿了好奇心和求知欲，會很自然而然的去感受和關(guān)注事物的聯(lián)系、發(fā)展與變化，特別是對那些和生活經(jīng)驗有關(guān)的，幼兒可以說是百看不厭，百問不倦?？茖W活動的內(nèi)容就要取材于幼兒身邊感興趣的內(nèi)容上，這些內(nèi)容是合適的環(huán)境、適度的、新鮮的刺激物潛移默化的結(jié)果，教師要考慮到的是幼兒的學習特點和認知規(guī)律進行篩選出合適的內(nèi)容，再有目的地組織各類活動引導(dǎo)提煉，讓幼兒進一步去思考為什么、怎么辦，去大膽的求證事物的發(fā)生與后果。他們在觀察感知、操作嘗試中去了解，開闊了眼界，發(fā)展了觀察、思維、操作和創(chuàng)造等能力，更激發(fā)了他們的求知欲和探索精神。
小班正規(guī)性的科學教育活動《游羊村》一課它立足于《小司機》和《去春游》的兩個活動的要素，從幼兒生活中最常見的交通標志出發(fā)，結(jié)合游公園時要了解的路線圖，所建構(gòu)的一個科學探索活動?；顒又杏山處煄ьI(lǐng)幼兒去喜羊羊家游玩的情景作為主線，符合了小班幼兒的年齡特點。一路上設(shè)置了紅綠燈、轉(zhuǎn)彎、停車等幾個常見的交通標志，馬上就激發(fā)起幼兒將已有的生活經(jīng)驗表達表現(xiàn)出來了，也為接下去的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。接著來到羊村門口，又設(shè)計了喜羊羊要考考大家才能進羊村的環(huán)節(jié)，讓幼兒挑戰(zhàn)認識更多的標志，增加了活動的游戲性。教師提供的標志就考慮好了難易程度，比如公共廁所、垃圾箱等都是孩子常見的，飯店標志是平時幼兒很少關(guān)注的，還有無障礙通道更是不了解的，認識標志順序也是有幼兒來掌握的，教師要做好就是及時回應(yīng)，逐步激發(fā)幼兒的求知欲望，給了幼兒提升經(jīng)驗的機會。進入羊村后，教師將剛才所認識理解的標志融入到羊村地圖中，用ppt做成生活中的場景，使幼兒對于剛剛所熟悉的標志又運用到了生活場景中，加以鞏固提升。同時在活動中又將如何看懂羊村地圖的活動構(gòu)建，為以后的讀地圖活動又奠定了一定的基礎(chǔ)?；顒幼詈笠粋€環(huán)節(jié)，是讓幼兒找一找喜羊羊送的禮物（都是孩子們喜歡吃的食品）上面有沒有標志，結(jié)果幼兒找到了商標、條形碼、環(huán)保、qs等很多標志，知道以后買東西要看標志的道理，進一步的使教育活動內(nèi)容回歸到了幼兒日常生活中。
在以前的活動中我比較重視的是傳遞知識、教授技能，現(xiàn)在知道了將來源于生活中幼兒所關(guān)注的內(nèi)容進行歸納提升，再讓幼兒帶著這些經(jīng)驗回歸到生活中、運用到生活中、指導(dǎo)幼兒的生活。所以我在主題活動的背景下，針對小班幼兒關(guān)注的問題，將來源于生活中幼兒所關(guān)注的內(nèi)容組織了很多科學教育活動，有《給三只熊送禮物》《越開越大的花》《蠶寶寶》等。讓幼兒理解和體驗到了教育活動對于他們當前生活的意義，為幼兒從小培養(yǎng)善于觀察、發(fā)現(xiàn)的能力，及理解科學，熱愛科學的興趣有很大的作用，也為幼兒今后的生活積累了一定的知識經(jīng)驗。
二、科學教育活動開展的形式要全方位、多角度的達到均衡。
由于幼兒發(fā)現(xiàn)、想象、創(chuàng)造日益呈現(xiàn)出個性化的特征，所以現(xiàn)在幼兒教育更要趨向于人性化和人本化，教師要適應(yīng)幼兒的學習方式的多樣性、差異性和選擇性，盡量讓幼兒采用自己的學習方式，并盡情的讓其充分發(fā)揮。新《綱要》提出:創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與探究活動,進行嘗試,感受參與的樂趣。如在小班正規(guī)性科學活動圓圓的菜中，讓幼兒去摸一摸袋子里有什么，我摸到的是蘋果我摸到了皮球，它是大大圓圓的。我摸到小小的、圓圓的，大概是葡萄，盡管與答案有很大的偏差，但每個幼兒都有機會運用感知覺并大膽的講出自己的.感受，參與到活動中，從而也激發(fā)了幼兒學習的興趣和好奇心。通過《有趣的蛋》、《會變魔術(shù)的顏料》、《蠶豆》等這些正規(guī)性科學活動使小班幼兒獲得了符合年齡特征和接受水平的科學知識和經(jīng)驗，而且讓他們感覺到了自己的能力和成功的喜悅。
在科學探索活動中區(qū)域活動是非正規(guī)性的科學教育活動，也是作為正規(guī)性教育活動的延續(xù)和補充。如正規(guī)性科學活動圓圓地菜結(jié)束后，我將這些圓圓地菜投入到了區(qū)域中，并且還投入了一些長長的菜：芹菜、長豇豆、胡蘿卜、黃瓜、竹筍等等，讓幼兒在區(qū)域的游戲中鞏固對圓圓菜的認識，增加對于其他蔬菜的認識，并嘗試比較、歸類等，我在小籃筐上用圖示表明了某一特征引導(dǎo)幼兒按蔬菜的歸類，可以是外形、顏色、大小，完全靠自己的理解完成游戲，滿足幼兒好動的天性,在游戲中讓幼兒體驗學習的快樂。但是每個幼兒個體有特殊性，存在著個性的差異，所以區(qū)域活動可以順應(yīng)幼兒的需要，讓幼兒在多次操作中反復(fù)感知思考基礎(chǔ)上認識事物、了解事物。教師也根據(jù)幼兒的反應(yīng)及時調(diào)整材料和要求。因此區(qū)域活動對小班幼兒科學素質(zhì)的培養(yǎng)，即科學興趣、科學潛能等的發(fā)展和科學經(jīng)驗的獲得有積極的作用，同時區(qū)域活動作為多樣性的學習環(huán)境，也對小班幼兒各方面的發(fā)展起著積極作用。
偶發(fā)性科學教育活動在幼兒科學教育活動中也起著相當重要的作用。春天來了，班級里有小朋友帶來了蠶寶寶飼養(yǎng)，很多幼兒都沒有看到過，所以有點害怕，對于蠶寶寶的知識也是缺失的。大家一邊看著一邊就在議論了，圖圖說：我知道蠶寶寶長大會變成蛾的。有人問：是大白鵝嗎？貓貓說：不是大白鵝，是飛的蛾。圖圖馬上急著說：大白鵝也有翅膀的。洲洲說：我知道蠶寶寶長大了會變成蟬。小朋友就爭論了起來。我不急于解決，只是拋給大家一些問題：蠶寶寶喜歡吃什么？是外面隨便什么樹葉嗎？長大了蠶寶寶會變成什么？蠶寶寶有什么本領(lǐng)呢？‘問題’就是幼兒對科學的興趣點，偶發(fā)性的科學教育活動蠶寶寶，就開展起來了。作為我們教師認真細致地捕捉小班幼兒的興趣點，及時開展偶發(fā)性科學教育活動，也是激發(fā)小班幼兒對科學的興趣、豐富小班幼兒的科學知識和經(jīng)驗、提高小班幼兒科學探索活動的技能的重要途徑，使小班幼兒科學教育的更好地發(fā)揮較好的效果。
除了日常的科學教育活動正常有序的開展以外，依托于體現(xiàn)園本課程內(nèi)涵的大活動還定期的開展，有om頭腦奧林匹克賽、親子玩科學、講科學家的小故事、科技節(jié)等等活動。在這些活動中，小班幼兒知道了環(huán)境對我們生活的重要性；和家長一起玩科學，有知道了很多科學原理；還積極參加利用廢舊材料制作環(huán)保袋的活動；與家長一同制作了節(jié)水標志、收集節(jié)水的方法；參與了誰飛的遠紙折飛機的比賽，在實踐中知道了讓飛機飛的遠的要素等等。我們的宗旨：在創(chuàng)設(shè)良好的的教育環(huán)境，充分利用幼兒園、家庭、社區(qū)，使幼兒在潛移默化中獲得知識、增強能力，擴大幼兒對科學知識的視野，豐富幼兒對自然和社會及現(xiàn)代科技的認識，同時也讓家長了解我們的園本課程，參與到自己孩子的教育中來，使科學教育活動全方位、多角度的達到均衡。
三、科學教育活動有別于單純的知識教學活動。
在《新綱要》中提出：科學教育的價值取向已經(jīng)從停留在注重教師靜態(tài)知識傳遞，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貎和楦小B(tài)度和探索解決問題的能力，與他人環(huán)境的積極交流和諧相處?？茖W教育活動不等同于單純的知識教學，更重要的是在教師的指導(dǎo)下，通過自身活動，對周圍世界進行感知，觀察，操作，發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案的探索活動，培養(yǎng)幼兒對科學探索的興趣，讓幼兒掌握科學的方法。更確切的說，幼兒科學教育的宗旨是實現(xiàn)幼兒科學素質(zhì)的早期培養(yǎng)。因此科學教育活動不僅含有知識的成分，而且更注重知識獲得的過程。
如：《毛毛找朋友》這個活動就是讓小班幼兒在找找、摸摸過程中，發(fā)現(xiàn)生活中有毛的物品，感受它們給生活帶來的方便，并樂意把自己的生活經(jīng)驗告訴大家。小班年齡的幼兒對絨絨毛毛的物品特別喜愛，那些柔軟的毛毛總是讓他們想起母親溫暖的懷抱，符合小班幼兒的年齡特征，從這個點出發(fā)，引導(dǎo)幼兒運用觸摸感知有毛的物品，可謂順水推舟，必然有助于幼兒感知覺的發(fā)展。再者本次活動的材料都是從日常生活中收集而來，接近幼兒的生活經(jīng)驗和認知能力，但是生活中還有很多廣義上有毛的物品，這樣也符合了《課程指南》中指出的既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要富有一定的挑戰(zhàn)性。在活動過程中，毛毛熊要找朋友的情景貫穿始終，活動過程以游戲形式開展，當活動中的關(guān)鍵性提問和朋友說說你找到的是什么？有什么用處？為什么要找它來做毛毛的朋友呢？幫毛毛熊找到了什么朋友？怎么來告訴毛毛熊呢？一個個問題拋向幼兒時，教師留給幼兒是足夠的時間運用觸摸覺來感受、思考、判斷，有利于幼兒積極地感知。又如最后讓孩子找一找身上有沒有毛毛時，教師并不是迫切的追求預(yù)設(shè)中的答案，而是針對幼兒在活動中表現(xiàn)出的興趣和需要，依據(jù)幼兒的發(fā)展規(guī)律、依據(jù)活動的目標和內(nèi)容，作出即時性的價值判斷，使幼兒逐步尋找到及時以適當?shù)姆绞綉?yīng)答把控更靈活、更開放的回應(yīng)，讓幼兒的知識經(jīng)驗在原有的基礎(chǔ)上適宜性的發(fā)展。
小班年齡的幼兒正處于由直覺行動到形象思維的過渡階段，對事物的認識很大程度上依賴于行動，根據(jù)此階段幼兒的身心特點，讓幼兒在操作中感知體驗玩一玩、看一看、想一想中充分的運用了感官，激發(fā)起幼兒的好奇心、吸引幼兒的注意力，讓幼兒在游戲中探索和思考。因此科學教育活動讓教師打破了原本的知識教育活動的框架和思路，減少口口相傳的比率，注重幼兒在操作與探究過程中的獲得和發(fā)展。
四、以幼兒發(fā)展為本的理念貫穿于科學教育活動中。
《上海市學前教育綱要》中有一個十分鮮明的觀點：兒童是獨立的、發(fā)展的個體，他們是活動的主體?！毒V要》體現(xiàn)著一種新的教育理念：以幼兒發(fā)展為本。這就意味著教師在開展幼兒科學活動中，作為兒童發(fā)展的支援者，由單純的知識傳授人轉(zhuǎn)變?yōu)橛變簩W習的引路人，與孩子們一起摸、爬、滾、打，讓幼兒成為學習的主體，是主動學習的學習者，而不是被動的知識接受器。在認識蠶豆的話動中,我在組織整個活動都是以幼兒自己動手操作為主,自己想方法撥開蠶豆，然后對蠶豆進行觀察,把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家，我再進行小結(jié)和提升，整個活動從蠶豆的外部特征逐步觀察到內(nèi)部，這些操作都讓幼兒對自己的發(fā)現(xiàn)感到驚奇,使整個活動始終保持很濃的興趣,有利于幼兒對活動的探究。所以在科學教育活動中，我更多的是一個觀察者、游戲者，同時接受幼兒拋過來的問題，答案也是在提示、引導(dǎo)等措施中幫助幼兒在操作探索活動中發(fā)現(xiàn)獲得，讓幼兒真正成為活動的主體！
總之，小班的科學教育活動以及培養(yǎng)小班幼兒的科學意識和興趣，最重要的還是教師要提高自身的科學素質(zhì)，開闊視野，博覽群書，吸取信息，不斷更新觀念，不斷開展有關(guān)的科研工作，在實踐中探索一條適宜幼兒發(fā)展的新路子。
小班健康教育工作計劃篇二十一
幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是健康教育的基礎(chǔ)。本學期，根據(jù)《幼兒園教育綱要》，結(jié)合本園實際，針對幼兒年齡特點，我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動，養(yǎng)成良好的個人生活、衛(wèi)生習慣，形成初步的健康意識.
我園以培養(yǎng)幼兒活潑、健康為主要目標，使幼兒能夠在幼兒園的學習生活中學會必要的衛(wèi)生、健康知識，逐漸學會保護自己。
1、生活習慣：知道盥洗的順序，初步掌握洗手、洗臉的正確方法；會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕；遵守幼兒園的生活作息制度；有個人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識。
2、飲食與營養(yǎng)：會自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的整潔；知道飯前洗手；愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細嚼慢咽；主動飲水，按要求取放茶杯。
3、人體認識與保護：進一步認識身體的主要外部器官，知道名稱；愿意接受疾病預(yù)防與治療。
4保護自身安全：了解玩大型玩具、坐自行車時的安全常識；懂得不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。
5、身體素質(zhì)和活動技能：練習走、跑、跳等基本動作；學習簡單體育器材的使用方法；形成活潑開朗的性格。
6、基本體操練習：保持正確的身體坐、立、行姿勢；學習一個跟著一個走；練習模仿操；愛做體育游戲，遵守游戲規(guī)則；感受體育活動的愉快。
（一）樹立正確的指導(dǎo)思想。
1、教師要樹立正確觀念，培養(yǎng)身心健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。
2、在幼兒的一日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合，幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
（二）設(shè)計多樣化的健康教育形式與途徑。
1、幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。
2、教師要盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。
3、重視到幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。
4、在幼兒健康教育實施中，不僅要重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。了解幼兒身理和心理的需求，購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。
（三）實施適宜的教育方法。
1、給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。
2、在加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理。如：開展“我是小值日生”的活動，讓幼兒主動作好值日生工作，培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣。
（三）把健康教育融入到幼兒的一日生活。
一日生活是幼兒在幼兒園一天的全部經(jīng)歷，是幼兒生命充實與展現(xiàn)的歷程，是“是個體在參與、體驗與創(chuàng)造中，利用環(huán)境自我更新的歷程”
幼兒健康教育是生活教育，應(yīng)當在盥洗、進餐、清潔、睡眠、鍛煉、游戲等日常生活的每一環(huán)節(jié)滲透健康教育理念，實施健康教育策略，讓幼兒在自然的生活中身心健康地發(fā)展，讓幼兒在一個個環(huán)節(jié)中，從經(jīng)歷的各項活動中，隨時隨地感受到健康教育的要求，接受健康教育的影響。
1、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進幼兒身心健康發(fā)展。
成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要；創(chuàng)設(shè)溫馨的人機環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感。所以我們要不僅要為幼兒提供一個安全、衛(wèi)生、有利于生長發(fā)育的物質(zhì)環(huán)境，還要為幼兒提供一個溫暖、輕松、支持的心理社會環(huán)境。
創(chuàng)設(shè)良好的藝術(shù)環(huán)境，悅耳的音樂、漂亮的圖畫、好聽的故事都能吸引幼兒的注意。
幼兒注意的時間短，容易受各種環(huán)境因素的干擾，自我表達的能力較弱更應(yīng)該引起重視。幼兒一日生活中的游戲是幼兒的基本活動，在游戲中，幼兒可以自然地流露出內(nèi)在的心理沖突以及用語言所不能表達的情緒情感；在游戲中，幼兒能自由而愉悅地感受和學習健康的態(tài)度、行為和習慣，體驗身心放松帶來的快樂。因此，在幼兒健康教育中，我們要充分發(fā)揮音樂、美術(shù)、舞蹈、語言藝術(shù)的作用，把藝術(shù)和游戲緊密結(jié)合起來，為兒童創(chuàng)設(shè)游戲的情境。
創(chuàng)設(shè)良好的師幼關(guān)系，讓幼兒在集體中感到溫暖，心情愉快，形成安全感，信賴感；成人要保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、愉快的情緒影響幼兒；成人要用恰當?shù)姆绞奖磉_情緒，為幼兒做出榜樣。如生氣時不亂發(fā)脾氣，不遷怒于人等。這就是期望成人能以積極、正面的形象出現(xiàn)在幼兒面前，為幼兒樹立榜樣。所以作為教師，我們的言行舉止深深影響著幼兒。我們應(yīng)以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。為此，教師還應(yīng)當積極構(gòu)建健康的心理生活環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的班級氛圍、平等鼓勵的師幼關(guān)系。使幼兒情緒安定、心情愉快，要充分認識到心理環(huán)境對幼兒的影響有時比物質(zhì)環(huán)境的影響更為深刻，要根據(jù)幼兒的情緒和行為表現(xiàn)反思、調(diào)整和改進心理環(huán)境，做到幼兒每天都能開開心心上幼兒園，喜歡與老師接近。
小班健康教育工作計劃篇一
為了幫助幼兒提高對健康的認識水平,形成自己也有責任獲取健康的初步意識,促進幼兒身心全面健康地發(fā)展。我們本學期為幼兒制定的健康教育計劃如下:。
一、有機地將健康教育活動滲透在幼兒一日生活中。
1、在盥洗、進餐、清潔、睡眠、游戲等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)滲透健康教育理念,實施健康教育策略。例如,在洗手時讓幼兒了解講衛(wèi)生的重要性;在戶外活動玩滑滑梯時,了解保護自己的運動方法。
2、經(jīng)過寒假的休息后,教師幫助幼兒盡快適應(yīng)集體生活,愉快入園。反復(fù)練習一些生活技能、健康行為,形成穩(wěn)定的動作、行為習慣。
3、對幼兒講一些有關(guān)健康的故事和兒歌,通過淺顯的故事內(nèi)容,繼續(xù)教授幼兒了解一些簡單的自我保護方法。
4、培養(yǎng)幼兒獨立生活能力,初步培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。指導(dǎo)幼兒使用筷子就餐,進一步培養(yǎng)幼兒獨立進餐的習慣、良好的飲食習慣;引導(dǎo)幼兒初步理解不同的食物有不同的營養(yǎng),知道有些食品不宜吃、有些不能多吃。
二、通過實際操作活動,喚起幼兒的生活經(jīng)驗,形成初步的健康意識,促使健康行為的養(yǎng)成。
1、幫助幼兒學會多種講究衛(wèi)生的技能,逐步提高幼兒生活自理能力。
2、鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉,激發(fā)幼兒對身體鍛煉的興趣,培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的好習慣,通過體育活動培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的心理品質(zhì)。
3、幫助幼兒學習如何保護視力、了解換牙衛(wèi)生的最基本的方法。
三、家園共同,培養(yǎng)幼兒的健康保健意識。
1、通過家校網(wǎng)、家園園地向家長宣傳預(yù)防常見病的簡單知識,初步培養(yǎng)幼兒不怕傷痛,樂于接受預(yù)防接種和疾病治療的態(tài)度及行為。
2、運用幼兒園的環(huán)境布置對幼兒進行健康教育。
3、請家長來園和孩子一起參加保健活動,幫助幼兒了解自我保護的方法。
小班健康教育工作計劃篇二
樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強塣的體格、較強的活動潛力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。
1、提高學生衛(wèi)生知識水平；
2、降低學校常見病的發(fā)病率；
3、提高生長發(fā)育水平；
4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題；
5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度；
6、培養(yǎng)學生的自我保健潛力。
1、促進學生身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的情緒投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。用心參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。
2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生明白暴飲暴食的危害。
3、根據(jù)學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，到達教材要求，提高健康教育課的效果。
1、透過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學知識，培養(yǎng)學生生活自理潛力、個人清潔習慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。
2、培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也但是量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地保護環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺理解預(yù)防接種。
4、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系；
5、了解均飲食對身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習慣?？傊?，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強塣的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結(jié)合作的精神，是學校教師的職責；學校體育、衛(wèi)生工作，務(wù)必抓緊抓好，使學生不僅僅能學到知識，而且身心健康，體格健塣，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。
小班健康教育工作計劃篇三
根據(jù)小班幼兒的特點和小班上學期工作任務(wù)，制定如下健康教育計劃：
生活、衛(wèi)生習慣：
1、在成人的幫助下學會飯前洗手，飯后漱口，學會使用手巾、認真洗手不玩水。
2、會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關(guān)系，懂得健康的重要性。
3、安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。
4、學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。
5、學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習慣。
6、愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
7、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的`物品。
8、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。
二、衛(wèi)生保健。
由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。
首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環(huán)境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。
其次，培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣；養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習慣；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。
認真做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿。定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識。
健康：
1、能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識，有較好的生活、衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理能力。
2、能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。
3、認識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預(yù)防接種的好習慣。
4、了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性，姿勢正確。
5、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結(jié)合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。
小班健康教育工作計劃篇四
本學期我班有xx個小孩，其中男孩xx人，女孩xx人，均為本學期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有5個幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備，所以部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學活動中。部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步。
以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
總目標：
1、通過各種教育手段讓幼兒能感受的關(guān)心和愛護，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。
2、提醒助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。
3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。
4、調(diào)動幼兒的'情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。
5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。
7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認識集體、公共等概念，學寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。
1、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。
2、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。
1、“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。
2、“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。
3、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學期由我擔任暫時班長職務(wù)，因此對彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個較的挑戰(zhàn)，因此，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施，分工情況。使三人不斷通過自身的調(diào)整，將個人意愿達成一致，團結(jié)協(xié)作，決不掉隊。
4、牢固樹立“終身學習”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。
9月：保教、常規(guī)、德育及安全目標：
1、穩(wěn)定幼兒情緒，制定計劃。學習模仿操。
2、發(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在集體活動中體驗快樂。
3、環(huán)境布置，布置《我上幼兒園》主題活動。
4、發(fā)放家園聯(lián)系條。
1、幼兒進行常規(guī)教育。（要求幼兒學會洗手、入廁、小便。）。
2、安靜就坐，愉快進餐，學會餐后擦嘴、漱口。
3、安靜就寢，睡姿正確。
1、讓幼兒學習兒歌，對幼兒進行禮貌教育；
2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園；
3、教育幼兒同伴間互相友愛互相助。
10月：保教、常規(guī)、德育及安全目標：
保教：
1、環(huán)境布置，更改主題墻。
2、發(fā)動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角。
3、繼續(xù)豐富區(qū)角材料，開設(shè)感知區(qū)，在感知區(qū)中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嘗嘗。
4、集一些紙盒，進行裝飾。繼續(xù)開展班特色活動。
5、放家園聯(lián)系冊。
常規(guī)：
1、繼續(xù)進行常規(guī)教育。
2、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。
3、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外型體育器械。
德育：
1、教育幼兒好定息與別人分享，會謙讓；
2、教育幼兒要愛護花草樹木，不摘花；
3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習慣；
4、教育幼兒愛護玩具，與同伴友愛地玩。
安全：
帶班老師在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太，以免弄濕衣服；教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時，帶班老師一定要在場。
11月：保教、常規(guī)、德育及安全目標：
保教：
1、環(huán)境布置，提供一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認一認，說一說。
2、組織幼兒一起進行種植活動，鼓勵、引導(dǎo)幼兒共同來照顧自己的自然物。
4、豐富區(qū)角活動材料，開展班級“喂娃娃”比賽。
5、繼續(xù)開展課題活動。
6、發(fā)放家園聯(lián)系條。
常規(guī)：
1、繼續(xù)進行常規(guī)教育。
2、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。
3、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。
4、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。
德育：
1、養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守一定的規(guī)則與秩序；
2、知道同伴間要團結(jié)友愛，相互助。
安全：
來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。
12月：保教、常規(guī)、德育及安全目標：
保教：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置手帕專欄，供幼兒欣賞。
2、繼續(xù)豐富區(qū)角活動材料，開設(shè)娃娃家的同時，同時開設(shè)“小吃店”，培養(yǎng)的語言表達能力和合作能力。
3、鼓勵幼兒不怕冷，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課。
常規(guī)：
1、繼續(xù)進行常規(guī)教育。
2、洗手時不玩水，懂得節(jié)約用水。
3、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。
4、知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。
德育：
1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習慣；
2、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
安全：
1、戶外活動時，要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外。
2、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。
1月保教、常規(guī)、德育及安全目標：
保教：
1、更換主題環(huán)境。
2、開展新年活動。
3、復(fù)習主題活動。
常規(guī)：
1、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外型體育器械。
2、學會與同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語進行交往。
2、知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。
德育：
1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽朗讀的興趣。
安全：
來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。
幼兒園家長工作計劃中，家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1、“家園共育”是我玫通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。
2、個別談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。
3、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
小班健康教育工作計劃篇五
指導(dǎo)思想：
幼兒時期是智力開發(fā)的起點，也是培養(yǎng)幼兒良好品德、行為習慣的重要的時期，對幼兒進行初步的道德起點，道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一項非常重要的工作，因此，根據(jù)幼兒的年齡特點和新《綱要》的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學活動和日?；顒樱蛴變簼B透社會教育，全面提高我們班的幼兒思想素質(zhì)，促進幼兒健康和諧的發(fā)展，特制定此計劃。
班級情況情況：
本期我班插入新生20名，平均年齡在三歲左右本班本期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右，有的小孩已經(jīng)上了一期的小班，所以很快就適應(yīng)了新學期的生活和學習環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開展各項教育教學活動。但有部分孩子是第一次上幼兒園，情緒激動有哭鬧現(xiàn)象，本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導(dǎo)方面有所欠缺；幼兒自我服務(wù)能力普遍較低，穿衣、系褲；飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒；整理玩具的常規(guī)有所欠缺。幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心，活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對以上情況，本學期我班將重提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力；在日常生活中加強社會交往行為，班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強對幼兒的指導(dǎo)和教育。
教學目標：
情感目標。
1、有安全意識，懂得自我保護。
2、感受在集體活動中的樂趣。
3、知道在活動中大家要遵守規(guī)則。
4、體驗故事情節(jié)中蝌蚪與媽媽的情感。
能力目標。
1、嘗試鉆過障礙物，身體動作靈活。
2在一定范圍內(nèi)四散追跑，在跑動過程中注意躲閃，避免碰撞。
3、能兩人手拉手完成走、跳等動作。
4、練習用圈帶球走，有一定的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能里。
認知目標。
1、知道在游戲中努力控制與同伴身體碰撞時的力度。
2、知道在游戲中主動站散點進行游戲。
3、了解水在生活中的重要性，懂得保護水資源和節(jié)約用水的意義。
4、了解睡眠的意義，知道正確的睡眠方法。
實現(xiàn)目標的措施：
在小班應(yīng)注重集體活動的生活化和游戲化。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實生活組織教育活動、又要重復(fù)利用游戲手段開展教育活動是；教學、游戲和生活的結(jié)合。小班社會領(lǐng)域教育的方法以生活時間性的方法為主，此外，觀察和參觀也是小班社會學習的方法，角色扮演法在小班社會學習中有特殊的意義，它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實社會中的某些情境讓幼兒搬演一定會角色。
小班健康教育工作計劃篇六
工作計劃網(wǎng)發(fā)布小班健康教育工作計劃，更多小班健康教育工作計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、指導(dǎo)思想：
幼兒健康教育是以健康為目標，以衛(wèi)生科學、體育科學為內(nèi)容的教育，也是向幼兒進行保護自己身體和促進心理健康的教育。
小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質(zhì)還相當薄弱；同時，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。
二、工作重點：
首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣，可以用豐富的'知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養(yǎng)習慣等方式進行。
其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。
1、結(jié)合日常生活進行日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行……2、與其他學科結(jié)合進行使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等……最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，"大家都這樣，我也要這樣"。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育。
在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。
（一）體能1、能運用各項基本動作做游戲指定范圍內(nèi)走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。
2、基本體操會聽音樂做模仿操；會一個跟一個排隊；會一個跟一個走圈。
3、體育器械的運用及操作會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等。
4、愿意參加兩浴(洗澡。洗頭)5、愿意參加各項體育活動及游戲（二）良好生活、衛(wèi)生習慣1、生活自理能力的培養(yǎng)會愉快進餐，不挑食，初步培養(yǎng)良好進餐習慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不害怕健康檢查和預(yù)防接種，生病時愿意接受治療。
2、生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學會盥洗方法；會使用自己的毛巾、杯子；能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義；認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法；養(yǎng)成良好的生活作息時間。
（三）自我保護了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識；知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；知道不輕信陌生人的道理。在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。
小班健康教育工作計劃篇七
1、班級概況：
本學期班級幼兒的人數(shù)沒有變化，仍然是男孩xx人，女孩xx人。半個多月在家的自由生活導(dǎo)致多數(shù)幼兒可能對在幼兒園里的生活作息時間有點生疏，新學期開始，幼兒在入園時情緒愉快，只有個別幼兒對上幼兒園有一些排斥的現(xiàn)象，不過在老師的安撫下很快進入狀態(tài)，我們在這學期的開學初還需加強對孩子們的常規(guī)及禮貌教育。本學期顧清心小朋友重新回到我們小二班，上學期由于生病原因來園時間比較短，希望能盡快適應(yīng)幼兒園生活，盡快融入我們班集體。
2、優(yōu)勢分析：
(1)學習活動認真專注，求知欲強。
我班幼兒的好奇心強，遇到事情喜歡問為什么。特別是在集體教學活動，當老師向幼兒介紹一些新事物的時候，我班幼兒總能保持安靜，集中注意力。
(2)參與游戲的積極性比較高。
在幼兒園的一日活動中，幼兒能積極參加游戲活動，有初步的角色意識。幼兒在游戲的過程中能體現(xiàn)一些初步的交往情節(jié)，不僅僅局限于某一個角色游戲，各個區(qū)域的游戲之間也有初步的交往和互動。
(3)運動能力比較強。
幼兒能情緒愉悅地積極參加運動活動，在爬、跳、鉆等動作技能發(fā)展方面進步較大。能自主選擇自己喜歡的運動器械，對于球等運動小器械的一物多玩方面方式比較多樣。
大部分幼兒有一定的運動意識，并且在教師的引導(dǎo)下能運用器械充分活動自己的身體。運動中在保教人員的提醒下愿意休息、脫衣、喝水。
弱項情況及形成因素分析：
(1)使用禮貌用語的意識比較薄弱。
經(jīng)過一學期的引導(dǎo)和培養(yǎng)，幼兒在早上入園時能主動和老師打招呼，碰到其他班級幼兒打招呼的積極性也很高，并且在遇到其他班級的老師時在本班老師的提醒下也能積極打招呼。但本班孩子在入園和放學時不太能主動和保健醫(yī)生和保安叔叔打招呼。特別是在放學時急于找家長要卡，往往忽略排隊和打招呼。另外在日常交往活動中，使用“請”、“謝謝”等禮貌用語的意識還不夠。這些還需要老師進一步的引導(dǎo)，所以本學期我們要繼續(xù)加強幼兒文明禮貌方面的培養(yǎng)。
(2)能力發(fā)展差異大。
上學期，發(fā)現(xiàn)我班幼兒語言能力個體差異很大，雖然大部分幼兒在語言表述方面比較清晰，口齒也比較清楚，但是也有個別幼兒在活動中回答老師的問題時，語句比較簡短，有的幼兒口音也比較重。語言表達能力比較弱的這些幼兒平時開口表述的積極性不是很高，口音比較重的幼兒來自外地，有時候家庭成員之間溝通也是用自己的方言，而不是用普通話進行溝通。能力的差異還體現(xiàn)在幼兒的生活自理能力，部分幼兒能在午睡之后獨立穿衣但個別孩子任不能自己穿鞋子。并且在吃飯方面，大部分幼兒能自主就餐，并且就餐速度較快，但個別孩子人需要老師喂飯，并且有挑食現(xiàn)象。所以，在這學期的工作中，我們要有重點，分對象對幼兒進行引導(dǎo)，同時家園聯(lián)系共同促進孩子能力的提高。
3、個別幼兒情況分析：
本學期將繼續(xù)加強特殊幼兒的護理工作，例如：牛姝雅小朋友、蔣明謙小朋友胃口好，每次就餐速度快，但由于自身偏肥胖，所以在午餐分飯時，注意少飯多湯。同時在戶外運動時，適量加強運動量。同時蔡景軒、胡志瑞、朱穎雯、周靖捷小朋友就餐習慣較差，就餐中容易出現(xiàn)挑食，不愿自己吃飯的情況，老師在隨后的工作中加強對這幾位幼兒的關(guān)注。
4、家長情況：
我班的家長文化水平基本上都是?？埔陨?，通過一學期對家長的熟悉和了解，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長對于孩子的教育觀念方面也比較正確。而家長們對我們這個班級集體基本熟悉，對幼兒園的活動、班級情況比較了解，對孩子的發(fā)展體驗頗深。因此他們越來越支持我們教師的工作，使得我們進行的各種教育活動能順利開展。當然我們也看到，由于獨生子女對孩子難免出現(xiàn)溺愛的情況，如周靖捷家長面對孩子出現(xiàn)的問題總是替孩子辯解，不能從解決問題的角度和老師溝通。另外，由于工作原因不少父母對孩子的教育是心有余而力不足，有的父母缺乏教養(yǎng)孩子的經(jīng)驗，更需要我們教師拓寬家園聯(lián)系的方法與渠道，深入做好家教指導(dǎo)工作，使各位家長積極發(fā)揮自身的教育作用。本學期，我們通過家訪、飛信、電話、班級網(wǎng)頁等多種渠道和途徑積極的和家長進行溝通，把孩子的在園情況跟家長及時做好反饋。讓家長能及時地了解孩子的發(fā)展，并且與老師達成共同的教育目標。
1、能正確洗手、自己穿脫衣服、正確用餐及喝水。
2、培養(yǎng)幼兒語言能力，懂得遵守集體生活中的基本規(guī)則。
3、學習使用一些簡單的禮貌用語，會主動與老師同伴打招呼。
4、懂得愛護玩具及其他物品，嘗試學習整理玩具及物品。
5、會使用各種材料和器械活動身體，提高爬、走、跑等動作的協(xié)調(diào)性，獲得身體基本動作的發(fā)展。
7、引導(dǎo)幼兒大膽使用一些替代物以滿足幼兒游戲的需要，培養(yǎng)幼兒思維的抽象性和變通性。
8、引導(dǎo)幼兒對音樂游戲的興趣，引導(dǎo)其感受游戲中節(jié)奏、旋律的顯著變化，并鼓勵其隨著節(jié)奏的變化變換動作。
9、引導(dǎo)幼兒嘗試使用各種材料和工具，運用畫、折、撕、粘等不同方法進行簡單裝飾，表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗美工活動的樂趣。
10、引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中的不同物品，并嘗試對其進行分類、對應(yīng)、排序及發(fā)現(xiàn)其不同的'差異。
小班角色游戲分享交流的有效性的探究。
1、幼兒能運用生活經(jīng)驗，模仿、扮演角色。
2、幼兒在游戲過程中能與同伴有一定的交往行為。
3、幼兒能，喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、等待與輪流。
4、幼兒能初步學習整理物品，養(yǎng)成物歸原處的習慣。
5、在游戲中，能有自己的想法，對玩法有自己的創(chuàng)新。
小班健康教育工作計劃篇八
幼兒時期是智力開發(fā)的起點，也是培養(yǎng)幼兒良好品德、行為習慣的重要的時期，對幼兒進行初步的道德起點，道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一項非常重要的工作，因此，根據(jù)幼兒的年齡特點和新《綱要》的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學活動和日?；顒樱蛴變簼B透社會教育，全面提高我們班的幼兒思想素質(zhì)，促進幼兒健康和諧的發(fā)展，特制定此計劃。
本期我班插入新生20名，平均年齡在三歲左右本班本期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右，有的小孩已經(jīng)上了一期的小班，所以很快就適應(yīng)了新學期的生活和學習環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開展各項教育教學活動。但有部分孩子是第一次上幼兒園，情緒激動有哭鬧現(xiàn)象，本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導(dǎo)方面有所欠缺；幼兒自我服務(wù)能力普遍較低，穿衣、系褲；飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒；整理玩具的常規(guī)有所欠缺。幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心，活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對以上情況，本學期我班將重提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力；在日常生活中加強社會交往行為，班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強對幼兒的指導(dǎo)和教育。
情感目標。
1、有安全意識，懂得自我保護。
2、感受在集體活動中的樂趣。
3、知道在活動中大家要遵守規(guī)則。
4、體驗故事情節(jié)中蝌蚪與媽媽的情感。
能力目標。
1、嘗試鉆過障礙物，身體動作靈活。
2在一定范圍內(nèi)四散追跑，在跑動過程中注意躲閃，避免碰撞。
3、能兩人手拉手完成走、跳等動作。
4、練習用圈帶球走，有一定的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能里。
認知目標。
1、知道在游戲中努力控制與同伴身體碰撞時的力度。
2、知道在游戲中主動站散點進行游戲。
3、了解水在生活中的重要性，懂得保護水資源和節(jié)約用水的意義。
4、了解睡眠的意義，知道正確的睡眠方法。
在小班應(yīng)注重集體活動的生活化和游戲化。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實生活組織教育活動、又要重復(fù)利用游戲手段開展教育活動是；教學、游戲和生活的結(jié)合。小班社會領(lǐng)域教育的方法以生活時間性的方法為主，此外，觀察和參觀也是小班社會學習的方法，角色扮演法在小班社會學習中有特殊的意義，它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實社會中的某些情境讓幼兒搬演一定會角色。
小班健康教育工作計劃篇九
俗話說“健康的身體是革命的本錢”。幼兒擁有健康的身體才能更好地學習。健康的教育，主要是心理健康和生理健康。根據(jù)小班幼兒身體心理特征和年齡特點，擬定本學期小班幼兒健康計劃如下：
一、心理健康及安全教育。
1.創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的心理環(huán)境，鼓勵幼兒將自己的喜怒哀樂表達表現(xiàn)出來，讓孩子擁有健康的人格。
2.利用幼兒愛看的圖書，進行相關(guān)的健康教育，使幼兒知道如何能更好地保護自己。
3.教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。
4.教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
5.教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在美工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。
6.教育不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。
7.在教學活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。
二、身體健康及體育鍛煉。
1.開展多種有趣的體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的興趣。對體弱幼兒以鼓勵為主，讓他們在大家的帶動下喜歡體育運動，達到鍛煉身體的效果。
教師與家長密切配合，形成家園一致的鍛煉方法。
2.通過體育游戲帶領(lǐng)幼兒進行走、跑、鉆爬的基本動作練習，引導(dǎo)幼兒學會能姿勢正確、自然協(xié)調(diào)的走和跑。聽音樂、鼓聲及教師的語言提示玩、走、跑的游戲。如：能上下肢協(xié)調(diào)走，步調(diào)放開、均勻，擺臂自然協(xié)調(diào)，姿態(tài)端正。聽信號有節(jié)奏地走、變速走或變方向走。掌握正面鉆的動作，學習側(cè)面鉆的動作。能鉆爬過較長的障礙物，完善手腳、手膝爬行動作，靈活的調(diào)節(jié)速度和方向。
3.提供數(shù)量充足的小型體育運動器械，讓幼兒有充分的時間自由探索，教師帶領(lǐng)幼兒共同擺放、收拾運動器械。
4.掌握單手肩上投遠動作，注意上下肢協(xié)調(diào)用力，揮臂速度快，擊中較大的目標。能連續(xù)不斷地拍球。
5.能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。
6.了解有關(guān)體育活動的常識，樂意遵守體育活動的規(guī)則和要求，初步嘗試與同伴合作游戲，有一定的運動意識和能力。
陳鶴琴先生說：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育;兒童的生活是豐富多彩的，健康教育也要把握時機”。為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強的社會能力讓我們一起來作出努力。
在家庭中，由于家庭結(jié)構(gòu)、關(guān)系及父母素質(zhì)的不同，小班幼兒的角色狀況各異，有的處于絕對中心地位，是“小皇帝”，有的則處于被嚴格控制的狀態(tài)。幼兒入園是促進他們健康成長的重要途徑。
一、班級情況分析。
本班幼兒的身體動作發(fā)展整體上處于一種偏低的水平。包括大肌肉動作、小肌肉動作、自我保健、生活能力等。特別是小肌肉動作的發(fā)展較差，有幾個幼兒體質(zhì)較弱，有幾個幼兒手眼協(xié)調(diào)能力差。大多數(shù)幼兒還不能很好地把握自己的行為和情感，大部分幼兒天真活潑，愛和小朋友玩，但不能與別人很好地相處，有幾個幼兒適應(yīng)性差，哭鬧較嚴重。我們根據(jù)小班幼兒的生理、心理特點和常規(guī)教育的規(guī)律，從來園活動、盥洗、飲食、午睡、離園等幾個環(huán)節(jié)來規(guī)定小班生活常規(guī)管理的內(nèi)容。
二、幼兒活動常規(guī)目標。
1、高高興興上幼兒園，向老師問早、問好。
2、帶手帕，衣著整潔，能高興地接受晨檢，插放晨檢標記。
3、學習抹小椅子，雙手輕拿輕放小椅子。
4、逐步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時洗手的習慣。
5、洗手前將衣袖卷起，洗手時能按順序認真地洗。
6、洗手時不玩水，學會擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。
7、能主動向老師表示大小便，學會上廁所小便，逐步養(yǎng)成每日大便的習慣。
8、逐步學會飯后洗臉、漱口。
9、安靜就座，愉快進餐。
10、學習使用餐具。
11、學習文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整潔。
12、學會餐后擦嘴，用溫水漱口。
13、能主動表示想喝水。
14、安靜就寢，睡姿正確。
15、在成人的幫助下，能按順序*褲鞋襪，放在固定的地方。
16、在老師的帶領(lǐng)下，一個跟著一個，有秩序地散步。
17、散步時不奔跑，注意安全。
18、收拾玩具，放好桌椅，離開活動室。
三、具體措施。
1、教師熱情接待幼兒和家長，仔細了解幼兒在家的健康情況。聆聽并履行家長的囑咐，解答家長的查詢。
2、觀察幼兒的情緒，舒緩幼兒不安的情緒，處理幼兒的行為和突發(fā)事件，做好個別幼兒的工作。
3、開窗通風，搞好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，做到室內(nèi)外空氣流通，光線充足。
4、指導(dǎo)和幫助幼兒按順序(打開水龍頭，反手洗濕，抹上肥皂，將肥皂放回原處，洗手，關(guān)水龍頭，反手抹干)洗臉、洗手、洗完后擦干，不弄濕地面。
5、與幼兒一起制定簡單的盥洗規(guī)則，以避免發(fā)生混亂。如排隊等候輪流上廁，上廁所后自行沖廁和洗手，分組洗臉、洗手。
6、隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進行重點指導(dǎo)。
7、指導(dǎo)幼兒大便時拉好褲子，注意腿部保暖。幫助幼兒便后穿好褲子，注意腹部保暖。
8、創(chuàng)設(shè)安靜愉快的氣氛，用下面教育的方法，鼓勵幼兒吃飯、吃好，教幼兒正確使用餐具，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。減少幼兒的等待時間。餐后組織10——15分鐘的散步活動。
9、巡回觀察幼兒睡眠情況，糾正幼兒睡眠中的不良習慣，發(fā)現(xiàn)異常，及時處理。
10、有計劃地帶領(lǐng)幼兒有秩序地散步。
11、熱情接待家長，向家長反映幼兒在園的生活情況，身體狀態(tài)等。
12、五月份開展生活自理能力的比賽。
13、為幼兒創(chuàng)設(shè)富有新意并能激發(fā)想象的環(huán)境。
14、在家園之橋上開放心理教育專欄。指導(dǎo)或交流孩子的心理成長問題，促進親子間、孩子與同伴間的情感交流。
15、利用游戲、討論、表演等多種途徑，在一日生活中引導(dǎo)幼兒自我保護的方法。
16、根據(jù)小班幼兒的年齡特點，在游戲活動中，培養(yǎng)他們一定的生活處理能力，使幼兒逐漸懂得自己能做的事應(yīng)該自己做，如學會吃飯、穿衣服……使幼兒感受到學會自理的樂趣。并與家長密切配合，共同培養(yǎng)幼兒自立意識和自理能力。
17、在心情愉快的環(huán)境中進行鍛煉，促進健康，關(guān)愛生命。如，每天兩小時戶外活動、赤腳行走、冬季跑步等等。
四、活動安排。
1、二月份：紅眼*、保護牙齒、自己吃。
2、三月份：今天你喝水了沒有、少吃零食、小河馬拔牙、不挑食。
3、四月份：水果蔬菜營養(yǎng)好、小手真干凈、吃藥我不怕、剝剝吃吃真開心。
4、五月份：樣樣東西都愛吃、小手帕、小腳本領(lǐng)大、我的小鼻子。
5、六月份：肚皮上的“眼睛”、講衛(wèi)生、冷飲要少吃、天熱我不怕。
根據(jù)小班幼兒的特點和小班上學期工作任務(wù)，制定如下健康教育計劃：
一、生活、衛(wèi)生習慣：
1.在成人的幫助下學會飯前洗手，飯后漱口，學會使用手巾、認真洗手不玩水。
2.會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關(guān)系，懂得健康的重要性。
3.安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。
4.學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。
5.學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習慣。
6.愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
7.知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
8.建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。
二、衛(wèi)生保健。
由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。
首先，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環(huán)境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。
其次，培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣；養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習慣；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。
認真做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿。定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識。
健康：
2.能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。
3.認識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預(yù)防接種的好習慣。
4.了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性，姿勢正確。
5.培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結(jié)合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。
小班健康教育工作計劃篇十
心理健康教育是提高師生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。開展學校心理健康教育工作,必須堅持以"三個代表"重要思想等理論知識為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，根據(jù)我校師生生理、心理發(fā)展的特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)師生良好的心理素質(zhì)，促進身心全面和諧發(fā)展。心理咨詢是一門專業(yè)性很強的工作，也是一項極其嚴肅和謹慎的工作，它需要各種規(guī)章制度來加以規(guī)范和保持其健康發(fā)展。我園在現(xiàn)有條件下將開展以下工作。
1、我園將繼續(xù)完善生理和心理、家園互動、師生緊密結(jié)合的多層次、多方位的心理健康教育體系，構(gòu)建維護心理健康的二級心理危機干預(yù)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建維護師生心理健康的工作機制。
2、營造有利于師生形成良好個性心理品質(zhì)的和諧氛圍，有效預(yù)防和緩解師生的心理壓力，提高我園師生的社會適應(yīng)能力和心理調(diào)適能力。
1、針對幼兒年齡特點在大、中、小班各開設(shè)心理課程。
2、老師之間平時應(yīng)互相聽課，互相學習，共同提高。
3、以心理講座為輔助，為老師排除心理障礙。
1、利用多種渠道，宣傳心理健康知識。
2、辦好家長學校，向家長們宣傳心理健康知識，使他們關(guān)注幼兒的心理健康問題。
3、利用好宣傳欄對家長及教師宣傳心理健康常識，旨在普及心理健康科學教育，幫助她們掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
小班健康教育工作計劃篇十一
根據(jù)《國家衛(wèi)生城市標準》、《xx市城市衛(wèi)生檢查評比計分辦法》和縣創(chuàng)建市級文明衛(wèi)生城市的工作部署，確保我局愛國衛(wèi)生各項工作全面達標，結(jié)合我局的工作特點，特制定如下健康教育工作計劃：
按照市、縣愛衛(wèi)會創(chuàng)衛(wèi)生城市的工作部署，切實做好各項愛國衛(wèi)生工作，爭取我局健康教育工作符合《xx市城市衛(wèi)生檢查評比計分辦法》的達標要求。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，認真實施健康教育工作計劃，精心組織實施各項健康教育活動，建立健康教育工作長效管理機制。
2、做好宣傳工作，使全局職工深刻認識學習健康知識和健康行為的重要性。使全體職工懂得健康知識和自我保健技能缺乏及衛(wèi)生意識沒跟上才是產(chǎn)生疾病的主要原因。
3、切實加強對全局職工健康知識和健康行為的教育，利用例會時間組織學習有關(guān)健康知識。
4、利用學習時間適時開展一些健康教育活動。
在宣傳發(fā)動組織全體職工開展健康知識和健康行為學習的同時，要組織定期或不定期的健康知識考核檢查工作。這一方面可以檢查全處職工學習掌握健康知識的情況，同時也是對我局實施健康教育工作計劃的考核。
健康教育為人們提供了健康知識和技能的服務(wù)，是普及醫(yī)療保健知識，實現(xiàn)預(yù)防為主、人人健康的重要途徑。讓我們大家攜起手來，創(chuàng)建市級文明衛(wèi)生城區(qū)，共建美好家園，學習健康知識和技能，共享健康人生。
小班健康教育工作計劃篇十二
心理健康培育納入學校培育體細具有戰(zhàn)略性意義.最初，心理健康培育是素質(zhì)培育的重要助手，也是重要的組成部分.因為良好的心理素質(zhì)即是一個人的全體素質(zhì)的不可或缺少的有機組成部分，又是學生成長發(fā)展載體.拒有關(guān)統(tǒng)計資料表現(xiàn)，87%的學生學習困難的源因不是智商與學習能力的問題，而是心理狀況的問題，也正是說，87%的學生學習困難，是因為他們的心理處于不健康狀況.這也足以說明了心理健康培育在素質(zhì)培育中所占的傷量之重.其次，學校的心理健康培育不只有利于學生的心理健康，它的新觀念、新手段還有利于題高培育教學法實效，真正取得"舉一反三"、"事半功倍"的效果.再次，教師在引導(dǎo)學生自我認識、自我調(diào)節(jié)、自我突破的同時，也促進了自身的成長變化.既在對學生進行心理健康培育的同時，教師也接受了心理健康的培育，如此就變成了良性偱環(huán)，使心理健康工作開展得更好.
1、繼續(xù)加強隊伍建設(shè)，加強理侖學習，采用角色轉(zhuǎn)變和設(shè)身處地等心育方法，理侖行使于實際，全體題高教師素質(zhì).
2、制定適合我校學生實際的心理健康培育具體標準，確定心理健康培育具體內(nèi)容.
3、走進家庭不健全學生的心理，使其能走出家庭問題的困擾，擺脫心理陰影，在品質(zhì)、學習、能力等方面有不同程度的題高.
4、在充分了解和關(guān)愛漓異家庭學生的基礎(chǔ)上，激勵他們，改變觀念，重振士氣，引導(dǎo)教師強化培育教學妍究的性趣.
1、加強隊伍建設(shè)，題高自身素質(zhì).
組織教師學習相關(guān)漓異家庭學生心理問題的資料，進一步題高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)的知識、方法等，并倡導(dǎo)全面教師在自己的工作實踐中行使心理知識及培育方法，不斷豐富自己的教學策略，題高培育教學水泙.
2、制定適合我校學生實際的心理健康培育具體標準，確定各級心理健康培育具體內(nèi)容.
3、收集關(guān)于漓異家庭學生存在的問題，捅過建立信息檔案、座談會、轉(zhuǎn)化成果追蹤、階段性總結(jié)等形式，使教師充分了解情況，界定有關(guān)問題，搞好切入點.
4、對有較嚴重的心理問題的學生建立檔案，進行跟蹤調(diào)查，并題出建義，以幫助問題學生真正從心理陰影中走出來.
5、備好、上好相關(guān)漓異家庭學生的心理時了解學生反饋情況.
6、捅過廣播、手抄報等形式鞏固所了解所積累的心理健康培育知識.
7、召開全面辦主任會議，各抒己見，交流對后進生心理健康培育的方法和成績.
三月份;
1、組織全面教師學習相關(guān)后進生心理問題的培育資料.
2、制定適合我校學生實際的心理健康培育標準，確定各級心理健康培育具體內(nèi)容.
3、了解學生在學習方面存在的心理問題.
四月份;
1、舉行"如何正確看待自強問題"的講座.
2、開展相關(guān)"題高自強心"的講座.
3、連系學生實際，自找優(yōu)點，互評優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己長處，樹立自強心.
五月份;
1、開展"正確處理應(yīng)式與備考"的講座.
2、開展關(guān)于"緩解考試焦慮"的講座.
3、上好"擺脫自碑心理"心理活動課.
六月份;
1、繼續(xù)發(fā)揮"蒲公英信箱""心理詢問室"的作用，學生有心理壓力心理困惑，可以到詢問室詢求幫助.
2、捅過講座，交給后進生改善人際關(guān)系的方法，與同鞋老師家長協(xié)調(diào)好人際關(guān)系.
3、教給學生養(yǎng)成良好習慣的方法，諸如"如何刻服精力芬散".
七月份;
1、學生反饋近階段學習收獲和仍存在的問題.
2、講自己積累的心理知識以手朝報形式展現(xiàn)出來.
3、做好本階段培育工作總結(jié).
小班健康教育工作計劃篇十三
根據(jù)小班幼兒的特點和小班上學期工作任務(wù)，制定如下健康教育計劃：
一、生活、衛(wèi)生習慣。
1.在成人的幫助下學會飯前洗手，飯后漱口，學會使用手巾、認真洗手不玩水。
2.會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關(guān)系，懂得健康的重要性。
3.安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。
4.學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。
5.學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手;學習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習慣。
6.愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
7.知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
8.建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。
二、衛(wèi)生保健。
由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。
首先，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環(huán)境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。
其次，培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣;養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習慣;養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。
認真做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿。定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識。
健康：
2.能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。
3.認識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預(yù)防接種的好習慣。
4.了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性，姿勢正確。
5.培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結(jié)合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。
小班健康教育工作計劃篇十四
為了不斷加強我縣的疾病預(yù)防控制工作，逐步提高全體疾病預(yù)防控制工作者的綜合素質(zhì)和全縣人民的健康意識，進一步搞好我縣疾病預(yù)防控制人員和基層防保人員的教育培訓工作，特制定我中心__年度健康教育工作計劃：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為確保我中心健康教育培訓工作的順利進行，及時召開站務(wù)會議進行了專題研究，確定由劉同志分管此項工作,辦公室負責組織開展，由劉同志具體負責實施。
三、教育方式。
2、組織工作人員深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組、街道、學校等場所，開展衛(wèi)生防病知識宣傳，教育廣大人民群眾轉(zhuǎn)變觀念，改變不健康行為，逐步養(yǎng)成健康的生活方式。
4、認真開展基層防保人員的健康教育和業(yè)務(wù)知識培訓，逐步提高基層防保人員的工作水平、業(yè)務(wù)知識技能和綜合素質(zhì)，保障我縣疾病預(yù)防控制工作正常開展。
四、組織實施。
2、年底由中心辦公室對本年度各科室健康教育工作開展情況進行綜合考核評估，書面總結(jié)報縣衛(wèi)生局，并針對工作中的不足之處，提出強化教育培訓工作重點，制定下一年度的健康教育工作計劃。
小班健康教育工作計劃篇十五
20xx年我市的健康教育工作要認真貫徹衛(wèi)生工作會議精神和上級業(yè)務(wù)部門的指示精神，以健康教育項目為龍頭，以國家衛(wèi)生城市中的健康教育工作為重點，深入開展農(nóng)村牧區(qū)健康教育、城鎮(zhèn)社區(qū)健康教育、醫(yī)療衛(wèi)生單位健康教育和大眾傳播工作，努力使我市健康教育工作再上一個新臺階。
各旗縣區(qū)衛(wèi)生主管部門要確實把健康教育工作納入工作議事日程，保證健康教育人員、經(jīng)費、任務(wù)三落實。要繼續(xù)加強健康教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，社區(qū)、醫(yī)院、學校、企事業(yè)單位等都要建立健全健康教育與健康促進的組織，并有專兼職人員負責。
要不斷強化健康教育隊伍的能力建設(shè)，提高健康教育工作的管理水平和科學水平。20xx年要積極參加國家、自治區(qū)組織的健康教育專兼職人員學習班，同時市健康教育宣傳中心將邀請有關(guān)專家舉辦我市的健康教育骨干培訓班和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站醫(yī)務(wù)人員健康教育學習班。各地也要加強健康教育專兼職人員的培訓，使培訓率達到90%以上。
全面帶動我市健康教育工作的深入開展。一是20xx年要積極爭取健康教育項目，推動我市健康教育工作再上一個新的臺階；二是進一步加強與安澤國際救援協(xié)會合作，加大預(yù)防艾滋病的宣傳力度，深入到紅山區(qū)、松山區(qū)社區(qū)開展預(yù)防艾滋病宣傳活動，不斷提高目標人群的健康知識知曉率。
市三區(qū)按照國家衛(wèi)生城市健康教育標準，深入開展城鎮(zhèn)居民、中小學生、工礦企業(yè)等目標人群的健康教育.使各項指標分別達到國家衛(wèi)生城市檢查標準。機場、車站、廣場等大型公共場所要有健康教育宣傳陣地，并定期更換內(nèi)容；大型公共場所所設(shè)立的電子屏幕，要有衛(wèi)生保健知識。要加大控煙宣傳教育，各級各類公共場所要禁止吸煙，做到有專人管理及監(jiān)督，要積極開展創(chuàng)建無吸煙單位活動。
要積極推進“億萬農(nóng)民健康促進行動”，要根據(jù)衛(wèi)生部印發(fā)的《中國公民健康素養(yǎng)——基本知識與技能》，充分利用廣播、電視、健康知識講座、發(fā)放宣傳品、入戶指導(dǎo)等形式，強化公民健康素養(yǎng)——基本知識技能的宣傳和教育，使普及率達到40%以上，不斷提高廣大農(nóng)牧民的健康素養(yǎng)水平。寧城縣、喀喇沁旗、元寶山區(qū)要繼續(xù)抓好“行動”工作，并按照《全國億萬農(nóng)民健康促進行動規(guī)劃（20xx—20xx年）》評價指標的通知精神，全面做好20xx年的評價工作。要根據(jù)上級的安排，積極做好億萬農(nóng)民健康知識競賽的組織及選拔工作。
要根據(jù)《城鎮(zhèn)社區(qū)居民樓院健康教育與健康促進工作指導(dǎo)》，努力抓好城鎮(zhèn)社區(qū)健康教育工作，各地以居民樓院為單位（不少于400戶），針對影響居民健康的危險因素，開展健康知識傳播和行為干預(yù)。使居民的健康知識知曉率和行為形成率分別達到85%和60%以上；要積極開展“相約健康社區(qū)行”活動；社區(qū)居委會與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站要密切配合，充分發(fā)揮社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站（預(yù)防保健機構(gòu)）醫(yī)務(wù)人員的作用，使健康教育與健康促進始終貫徹到預(yù)防保健、臨床服務(wù)、上門服務(wù)等各個環(huán)節(jié)之中。
要認真貫徹落實《內(nèi)蒙古自治區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)健康教育與健康促進工作指導(dǎo)意見》，結(jié)合“健康促進醫(yī)院”創(chuàng)建活動，積極推動各級醫(yī)療衛(wèi)生單位廣泛深入開展健康教育和健康促進工作，特別是醫(yī)療單位和婦幼保健單位的健康教育工作。做到有組織、有專兼職人員、有活動經(jīng)費，保證健康教育工作的開展。醫(yī)療衛(wèi)生單位要大力開展控煙宣傳活動，單位門診大廳、病房及走廊等設(shè)有禁止吸煙標志，并有專人負責管理與實施。
一是要充分利用各種衛(wèi)生日等，走上接頭，深入社區(qū)，向居民開展健康咨詢及宣傳教育活動。二是進一步加強與新聞媒體（包括電視臺、電視差轉(zhuǎn)臺、電臺、報紙等）的溝通與協(xié)作，發(fā)揮其傳播速度快、覆蓋面廣的特點，有針對性的向廣大人民群眾傳播健康保健知識，并做到每周一次。三是繼續(xù)做好“赤峰公眾健康教育網(wǎng)”的建設(shè)工作，不斷完善更新有關(guān)欄目和內(nèi)容，以此為平臺，大力宣傳衛(wèi)生政策、赤峰市衛(wèi)生工作動態(tài)信息和衛(wèi)生保健知識。
各級衛(wèi)生主管部門要進一步加強健康教育工作的協(xié)調(diào)與管理，把健康教育工作納入到衛(wèi)生工作的各個環(huán)節(jié)之中；健康教育機構(gòu)要對醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)加強指導(dǎo)、監(jiān)測和評價等工作。
小班健康教育工作計劃篇十六
結(jié)合4月份環(huán)境衛(wèi)生整治為主要內(nèi)容的“愛國衛(wèi)生月”活動，組織動員全辦干部開展環(huán)境衛(wèi)生大整治，集中治理包抓路段臟、亂、差現(xiàn)象。依照健康教育工作規(guī)范要求，宣傳流行性出血熱、手足口病等傳染性疾病和慢性非傳染性疾病防治知識，培養(yǎng)干部職工健康習慣。圍繞甲型流感、艾滋病、結(jié)核病、腫瘤、肝炎等重大傳染病和慢性病，結(jié)合各種衛(wèi)生日主題開展宣傳活動。特別是積極開展“世界結(jié)核病日”、“世界衛(wèi)生日”、“全國預(yù)防接種日”、“防治碘缺乏病日”、“世界無煙日”、“世界艾滋病日”等各種衛(wèi)生主題日宣傳活動。
根據(jù)《突發(fā)性公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》，開展項目區(qū)群眾性的健康安全和防范教育，提高群眾應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。加強健康教育網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè)，促進健康教育網(wǎng)絡(luò)信息規(guī)范化。加強健康教育檔案規(guī)范化管理。
完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)是開展健康教育工作的組織保證和有效措施，20xx年我們將結(jié)合單位實際情況，調(diào)整充實健康教育志愿者隊伍，加強健康教育志愿者培訓。組織人員積極參加縣上部門組織的各類培訓，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理論水平。將健康教育工作列入今年工作計劃，把健康教育工作真正落到實處。
每月定期開展健康教育講座，全年不少于10次。依據(jù)干部職工需求、季節(jié)多發(fā)病安排講座內(nèi)容，按照季節(jié)變化增加手足口、流感等流行性的傳染病的內(nèi)容。選擇經(jīng)驗相對豐富、表達能力較強的專業(yè)人員作為主講人。每次講座前認真組織、安排、通知，發(fā)放相關(guān)健康教育材料，把更多的健康知識傳遞給干部職工。
2、開展項目區(qū)群眾健康咨詢活動。
日、世界艾滋病日等各種健康主題日和項目區(qū)重點健康問題，開展健康咨詢活動，并根據(jù)主題發(fā)放宣傳資料。
按季度定期對我辦健康教育宣傳欄更換內(nèi)容。將季節(jié)多發(fā)病、常見病及居民感興趣的健康常識列入其中，豐富多彩的宣傳健康知識。
小班健康教育工作計劃篇十七
為了不斷加強我縣的疾病預(yù)防控制工作，逐步提高我們地區(qū)全體疾病預(yù)防控制工作者的綜合素質(zhì)和全縣人民的健康意識，進一步搞好我縣疾病預(yù)防控制人員和基層防保人員的教育培訓工作，特制定我中心20xx年度健康教育工作計劃：
為確保我中心健康教育培訓工作的順利進行，及時召開站務(wù)會議進行了專題研究，確定由xxx同志分管此項工作,辦公室負責組織開展，由xxx同志具體負責實施。
2、組織工作人員深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組、街道、學校等場所，開展衛(wèi)生防病知識宣傳，教育廣大人民群眾轉(zhuǎn)變觀念，改變不健康行為，逐步養(yǎng)成健康的生活方式。
4、認真
開展基層防保人員的健康教育和業(yè)務(wù)知識培訓，逐步提高基層防保人員的工作水平、業(yè)務(wù)知識技能和綜合素質(zhì)，保障我縣疾病預(yù)防控制工作正常開展。
2、年底由中心辦公室對本年度各科室健康教育工作開展情況進行綜合考核評估，書面總結(jié)報縣衛(wèi)生局，并針對工作中的不足之處，提出強化教育培訓工作重點，制定下一年度的健康教育工作計劃。
小班健康教育工作計劃篇十八
通過開展各種形式的健康教育活動，進一步指導(dǎo)社區(qū)的健康教育工作，以達到營造健康的環(huán)境，培育健康的理念，優(yōu)化健康的設(shè)施、完善健康的服務(wù)，擁有健康的人群的目的。使轄區(qū)居民群眾掌握有關(guān)的健康知識和衛(wèi)生保健常識，增強創(chuàng)建意識和自我保健意識，形成一定的健康行為規(guī)范，倡導(dǎo)良好的生活習慣和健康的生活方式。
1、健全機構(gòu)，強化職能。
2、加強培訓，提高素質(zhì)。
辦好健康教育居民學校，以社區(qū)健康教育為主，組織居民群眾積極參與健康教育學習培訓、座談，努力提高社區(qū)居民素質(zhì)。健康教育學習培訓每年不少于兩場，做到授課有計劃安排、有記錄，開課率達100%。
3、廣泛宣傳，增強意識。
廣泛開展各類宣傳教育活動，大力普及健康教育知識、增強群眾健康意識。利用宣傳欄等陣地向居民宣傳健康保健、衛(wèi)生科普知識，每季度更換一期宣傳內(nèi)容，引導(dǎo)居民養(yǎng)成健康的生活方式，形成人人講衛(wèi)生的好風尚。
4、創(chuàng)新方式，豐富載體。
探索創(chuàng)新健康教育活動方式，廣泛開展豐富多彩的健康教育。開展上街入戶宣傳并發(fā)放健康知識材料普及健康知識，提高居民的自我保健意識和抗病能力，同時舉辦健康講座，以中老年人、婦女為重點的常見病、多發(fā)病保健咨詢，開展健康保健培訓。
小班健康教育工作計劃篇十九
為全面貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，深入學習貫徹習xx總書記系列重要講話精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，深入推進實施“大學生心理健康素質(zhì)提升計劃”，進一步提高高院心理健康教育工作質(zhì)量為了更好適應(yīng)職院心理健康教育發(fā)展的需要，確實加快我院心理健康教育工作的不斷深入，強化師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)新工作思路，全面提升我院心理健康教育工作水平，開創(chuàng)我院心理健康教育工作新局面。
結(jié)合學院實際，積極推進我院心理健康教育再上新臺階，現(xiàn)制定如下工作計劃。
具體安排如下：
1.召開新學期專兼職心理教師工作例會。
為了更好服務(wù)學生，心理咨詢室將在學期初召開學院心理健康教育工作例會，部署新學期學院心理健康教育中心咨詢工作。
每位心理教師做到嚴格按照學院要求上下班，做好學生心理檔案登記與管理，心理教師必須加強自身心理健康理論和技能學習，熟悉心理咨詢室工作和業(yè)務(wù)，為學生排憂解惑，做一位優(yōu)秀的心理教師。
2.健全組織領(lǐng)導(dǎo)，加強師資隊伍建設(shè)。
通過培訓提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。
3. 注重發(fā)展階段的貫通，做好教育重點。
把心理健康教育融入人才培養(yǎng)的每個階段，在新生入學時，進行心理健康普查并建立心理檔案;在入學教育階段著重提高適應(yīng)能力;在學生成長提升階段著重人格塑造;在學生生涯選擇階段注重潛能激發(fā);在學生就業(yè)畢業(yè)階段注重職業(yè)咨詢服務(wù)。
同時結(jié)合青春期心理特征，開設(shè)婚戀愛情、人際交往、情緒調(diào)節(jié)等專題心理講座，使學生在學業(yè)發(fā)展和青春成長的每個特定階段都有心理健康教育的關(guān)懷。
(一)學習心理。
包括學生的學習方法指導(dǎo)、思維訓練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對學習環(huán)境的適應(yīng)等，使學生減輕學習壓力、提高學習效率。
(二)建立對他人積極的情感反應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學生基本的人際交往技巧等。
主要教給學生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。
(三)自我調(diào)適。
要引導(dǎo)學生正確認識自我、評價自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認同感。
要讓他們學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。
(四)青春期心理。
要讓學生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識，引導(dǎo)學生正確看待異性交往，培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等。
(五)生活和社會適應(yīng)(包括職業(yè)指導(dǎo))。
要培養(yǎng)學生具有主動適應(yīng)生活和社會的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學生能夠自我保護。
同時要加強對學生的職業(yè)指導(dǎo)，增強對預(yù)期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)能力。
4.深入開展青春健康教育進院園活動，彰顯我院辦學特色。
近幾年來，我院不斷拓展辦學渠道，把青春健康教育活動作為常規(guī)教學來抓。
(一)尋找與“青春健康教育”的恰當結(jié)合點，以增加青春健康教育的有效性，更好的為青春健康教育服務(wù)。
積極匯編青春健康教育論文，形成獨具安我院特色的《青春健康教育論文匯編》，以供其他老師推廣學習。
(二)落實“心理健康暨青春健康教育活動月”工作。
為了更好的開展青春健康教育活動，使青春健康教育活動與教育教學活動、心理健康教育活動結(jié)合相得益彰，更好的服務(wù)學生，本學期將五月份定為“第八屆心理健康暨青春健康教育活動月”。
四月份制定工作方案，五月份活動開展，六月份進行活動總結(jié)和表彰。
5.落實心理咨詢工作常態(tài)，做好日常宣傳教育工作
(一)學院心理咨詢中心將繼續(xù)實施日常咨詢值班制度。
(二)進一步完善心理咨詢室的材料和檔案。
咨詢室材料、檔案的進一步整理、完善、充實為了使心理咨詢室工作朝著規(guī)范性、系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展。
本學期將繼續(xù)做好上學期的心理篩查后的回訪工作，主動約請有困擾的同學前來咨詢。
切實做好各系部心困生的追蹤反饋及危機干預(yù)工作。
(三)做好心理健康教育日常宣傳教育工作。
在學院日常工作中，重視營造良好的院園氛圍和寬松的心理環(huán)境。
按計劃完成新校區(qū)的心理健康教育中心籌建工作。
繼續(xù)在院園廣播之聲、《心靈導(dǎo)航》簡報、院心理健康教育中心網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，使學生時時刻刻接受著健康心理知識的熏陶，學院心理環(huán)境諧和、真誠、奮進，有力的孕育著一種健康向上的心理氛圍。
(四)做好團市委分派的青年社會組織與高校學生組織結(jié)對共建項目籌建工作，一學期不少于4次活動。
(五)積極加強心理健康教育中心師資隊伍和學生心理聯(lián)絡(luò)員隊伍的建設(shè)及培訓工作。
(六)根據(jù)學校實際需要，做好職護考試期間心理防護工作。
在今年面臨職考的學生中存在一部分原先有問題的同學和考前壓力大出現(xiàn)心理問題的同學，因此，中心經(jīng)討論研究決定，采取在階段考試后對職護考試學生進行篩選，針對性的進行集中輔導(dǎo)，提高應(yīng)考學生的自信心。
(七)提高本中心的老師的教科研能力，每人完成一篇與心理教育相關(guān)的論文或課題。
小班健康教育工作計劃篇二十
健康作為一個全球性的課題，廣受社會各界的廣泛關(guān)注。隨著人們生活水平的提高，對生活環(huán)境已越來越被人們所重視，提高環(huán)保意識和普及健康環(huán)境知識已成為當前教育的重點。幼兒是祖國的未來和希望，他們的環(huán)境意識和行為將影響他們的健康成長。幼兒園開展健康教育，旨在讓幼兒及家長了解空氣質(zhì)量對身體的重要性，從而養(yǎng)成注意室內(nèi)衛(wèi)生的好習慣。由于人類生命的絕大部分時間（部分報道為90%以上，至少在80%以上）在室內(nèi)度過，地球上不同尺度的環(huán)境最終主要通過室內(nèi)環(huán)境影響人類，因此，室內(nèi)空氣質(zhì)量問題已不容忽視！
一、活動主題。
新一年，寶寶更健康成長。
二、活動時間。
周5下午（13：30~16：00）。
三、活動地點。
幼兒園內(nèi)的平地或草地。
四、活動對象。
幼兒園小朋友、家長、老師等。
五、活動目標。
1.宣傳空氣質(zhì)量影響身體健康的知識;。
2.通過這次活動，讓小朋友家長了解空氣污染物對人的健康威脅。
六、活動準備。
1.選定時間。
3.場地的安排（選定幼兒園內(nèi)一塊空平地或草地，保障孩子安全）。
4.道具（音響2個、插線板、數(shù)碼相機），
小禮品、獎品（玩具、文具）。
5.宣傳畫冊（可愛圖片，吸引幼兒索要，這時家長出于安全防衛(wèi)和好奇的心理會看看）。
七、活動內(nèi)容及過程。
1.在幼兒園空地上舉辦活動。
2.活動開場，點出宣傳目的，讓小朋友了解什么是空氣污染，以及空氣質(zhì)量的相關(guān)問題。讓小朋友整齊的坐在一起，我們的主持人開始像他們生動的描述空氣污染物的危害，讓他們了解這方面的知識。然后再教他們?nèi)绾稳ペs走空氣污染物，保護身體不受侵害，健康成長。
3.然后我們可與小朋友玩游戲：
（5）創(chuàng)意繪畫選擇任意自己喜歡的物體，畫一幅畫，可自由發(fā)揮，家長可口頭指導(dǎo)，但不可以動手去畫。畫完后交予老師評委打分，作品將在幼兒園內(nèi)展出，每個參與者都有精美小禮品一份。
八、注意事項。
1.監(jiān)護員若干，監(jiān)護幼兒安全。
2.隨時監(jiān)控，要時刻小心意外的發(fā)生。
3.記得用相機拍些活動時的照片，可放入網(wǎng)站內(nèi)，作公司動態(tài)。
4.禁止閑雜人進入場地，減少事故的發(fā)生。
5.保持場地清潔，及時清掃。
6.保證進出入秩序，不要凌亂，要大家開心且輕松。
現(xiàn)代科學的發(fā)展越來越迅猛，人們?yōu)榱苏J識已知世界所需要掌握的科學知識也越來越多，同時展現(xiàn)在人們眼前的未知世界變得越來越廣闊、越來越深邃。3-6歲的幼兒正處于科學素質(zhì)培養(yǎng)的重要時期，這個時期的幼兒對周圍世界充滿了好奇心和求知欲，他們不但愛問為什么，更想知道這是怎么樣的這是怎么來的這是怎么做的所以，幼兒科學啟蒙教育，也是我國科學興國的奠基工程。我園以各領(lǐng)域活動之間的整合為立足點，探索園本課程科學教育活動，做了多年的研究工作。不僅從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面的發(fā)展，還為幼兒獲取廣泛的科學經(jīng)驗，重視幼兒好奇心的發(fā)展，及科學方法的習得等，意在實施科學素質(zhì)的早期培養(yǎng)，為達到培養(yǎng)出好奇、好問、好動的、具有基本的科學知識和良好的科學素質(zhì)的21世紀的人才而服務(wù)。那如何開展小班的科學教育活動以及培養(yǎng)小班幼兒的科學意識和興趣呢？我作為教育實施者，通過實踐活動的積累感覺到：要合理開展小班幼兒的科學教育活動，應(yīng)該要注意以下幾點。
一、科學教育活動的內(nèi)容要源于生活，還要回歸到生活中去。
新《綱要》強調(diào)：科學教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。即提出幼兒園科學教育活動生活化的教育要求，科學教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材。3歲的幼兒對于周圍世界中新奇的事物、現(xiàn)象充滿了好奇心和求知欲，會很自然而然的去感受和關(guān)注事物的聯(lián)系、發(fā)展與變化，特別是對那些和生活經(jīng)驗有關(guān)的，幼兒可以說是百看不厭，百問不倦?？茖W活動的內(nèi)容就要取材于幼兒身邊感興趣的內(nèi)容上，這些內(nèi)容是合適的環(huán)境、適度的、新鮮的刺激物潛移默化的結(jié)果，教師要考慮到的是幼兒的學習特點和認知規(guī)律進行篩選出合適的內(nèi)容，再有目的地組織各類活動引導(dǎo)提煉，讓幼兒進一步去思考為什么、怎么辦，去大膽的求證事物的發(fā)生與后果。他們在觀察感知、操作嘗試中去了解，開闊了眼界，發(fā)展了觀察、思維、操作和創(chuàng)造等能力，更激發(fā)了他們的求知欲和探索精神。
小班正規(guī)性的科學教育活動《游羊村》一課它立足于《小司機》和《去春游》的兩個活動的要素，從幼兒生活中最常見的交通標志出發(fā)，結(jié)合游公園時要了解的路線圖，所建構(gòu)的一個科學探索活動?；顒又杏山處煄ьI(lǐng)幼兒去喜羊羊家游玩的情景作為主線，符合了小班幼兒的年齡特點。一路上設(shè)置了紅綠燈、轉(zhuǎn)彎、停車等幾個常見的交通標志，馬上就激發(fā)起幼兒將已有的生活經(jīng)驗表達表現(xiàn)出來了，也為接下去的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。接著來到羊村門口，又設(shè)計了喜羊羊要考考大家才能進羊村的環(huán)節(jié)，讓幼兒挑戰(zhàn)認識更多的標志，增加了活動的游戲性。教師提供的標志就考慮好了難易程度，比如公共廁所、垃圾箱等都是孩子常見的，飯店標志是平時幼兒很少關(guān)注的，還有無障礙通道更是不了解的，認識標志順序也是有幼兒來掌握的，教師要做好就是及時回應(yīng)，逐步激發(fā)幼兒的求知欲望，給了幼兒提升經(jīng)驗的機會。進入羊村后，教師將剛才所認識理解的標志融入到羊村地圖中，用ppt做成生活中的場景，使幼兒對于剛剛所熟悉的標志又運用到了生活場景中，加以鞏固提升。同時在活動中又將如何看懂羊村地圖的活動構(gòu)建，為以后的讀地圖活動又奠定了一定的基礎(chǔ)?；顒幼詈笠粋€環(huán)節(jié)，是讓幼兒找一找喜羊羊送的禮物（都是孩子們喜歡吃的食品）上面有沒有標志，結(jié)果幼兒找到了商標、條形碼、環(huán)保、qs等很多標志，知道以后買東西要看標志的道理，進一步的使教育活動內(nèi)容回歸到了幼兒日常生活中。
在以前的活動中我比較重視的是傳遞知識、教授技能，現(xiàn)在知道了將來源于生活中幼兒所關(guān)注的內(nèi)容進行歸納提升，再讓幼兒帶著這些經(jīng)驗回歸到生活中、運用到生活中、指導(dǎo)幼兒的生活。所以我在主題活動的背景下，針對小班幼兒關(guān)注的問題，將來源于生活中幼兒所關(guān)注的內(nèi)容組織了很多科學教育活動，有《給三只熊送禮物》《越開越大的花》《蠶寶寶》等。讓幼兒理解和體驗到了教育活動對于他們當前生活的意義，為幼兒從小培養(yǎng)善于觀察、發(fā)現(xiàn)的能力，及理解科學，熱愛科學的興趣有很大的作用，也為幼兒今后的生活積累了一定的知識經(jīng)驗。
二、科學教育活動開展的形式要全方位、多角度的達到均衡。
由于幼兒發(fā)現(xiàn)、想象、創(chuàng)造日益呈現(xiàn)出個性化的特征，所以現(xiàn)在幼兒教育更要趨向于人性化和人本化，教師要適應(yīng)幼兒的學習方式的多樣性、差異性和選擇性，盡量讓幼兒采用自己的學習方式，并盡情的讓其充分發(fā)揮。新《綱要》提出:創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與探究活動,進行嘗試,感受參與的樂趣。如在小班正規(guī)性科學活動圓圓的菜中，讓幼兒去摸一摸袋子里有什么，我摸到的是蘋果我摸到了皮球，它是大大圓圓的。我摸到小小的、圓圓的，大概是葡萄，盡管與答案有很大的偏差，但每個幼兒都有機會運用感知覺并大膽的講出自己的.感受，參與到活動中，從而也激發(fā)了幼兒學習的興趣和好奇心。通過《有趣的蛋》、《會變魔術(shù)的顏料》、《蠶豆》等這些正規(guī)性科學活動使小班幼兒獲得了符合年齡特征和接受水平的科學知識和經(jīng)驗，而且讓他們感覺到了自己的能力和成功的喜悅。
在科學探索活動中區(qū)域活動是非正規(guī)性的科學教育活動，也是作為正規(guī)性教育活動的延續(xù)和補充。如正規(guī)性科學活動圓圓地菜結(jié)束后，我將這些圓圓地菜投入到了區(qū)域中，并且還投入了一些長長的菜：芹菜、長豇豆、胡蘿卜、黃瓜、竹筍等等，讓幼兒在區(qū)域的游戲中鞏固對圓圓菜的認識，增加對于其他蔬菜的認識，并嘗試比較、歸類等，我在小籃筐上用圖示表明了某一特征引導(dǎo)幼兒按蔬菜的歸類，可以是外形、顏色、大小，完全靠自己的理解完成游戲，滿足幼兒好動的天性,在游戲中讓幼兒體驗學習的快樂。但是每個幼兒個體有特殊性，存在著個性的差異，所以區(qū)域活動可以順應(yīng)幼兒的需要，讓幼兒在多次操作中反復(fù)感知思考基礎(chǔ)上認識事物、了解事物。教師也根據(jù)幼兒的反應(yīng)及時調(diào)整材料和要求。因此區(qū)域活動對小班幼兒科學素質(zhì)的培養(yǎng)，即科學興趣、科學潛能等的發(fā)展和科學經(jīng)驗的獲得有積極的作用，同時區(qū)域活動作為多樣性的學習環(huán)境，也對小班幼兒各方面的發(fā)展起著積極作用。
偶發(fā)性科學教育活動在幼兒科學教育活動中也起著相當重要的作用。春天來了，班級里有小朋友帶來了蠶寶寶飼養(yǎng)，很多幼兒都沒有看到過，所以有點害怕，對于蠶寶寶的知識也是缺失的。大家一邊看著一邊就在議論了，圖圖說：我知道蠶寶寶長大會變成蛾的。有人問：是大白鵝嗎？貓貓說：不是大白鵝，是飛的蛾。圖圖馬上急著說：大白鵝也有翅膀的。洲洲說：我知道蠶寶寶長大了會變成蟬。小朋友就爭論了起來。我不急于解決，只是拋給大家一些問題：蠶寶寶喜歡吃什么？是外面隨便什么樹葉嗎？長大了蠶寶寶會變成什么？蠶寶寶有什么本領(lǐng)呢？‘問題’就是幼兒對科學的興趣點，偶發(fā)性的科學教育活動蠶寶寶，就開展起來了。作為我們教師認真細致地捕捉小班幼兒的興趣點，及時開展偶發(fā)性科學教育活動，也是激發(fā)小班幼兒對科學的興趣、豐富小班幼兒的科學知識和經(jīng)驗、提高小班幼兒科學探索活動的技能的重要途徑，使小班幼兒科學教育的更好地發(fā)揮較好的效果。
除了日常的科學教育活動正常有序的開展以外，依托于體現(xiàn)園本課程內(nèi)涵的大活動還定期的開展，有om頭腦奧林匹克賽、親子玩科學、講科學家的小故事、科技節(jié)等等活動。在這些活動中，小班幼兒知道了環(huán)境對我們生活的重要性；和家長一起玩科學，有知道了很多科學原理；還積極參加利用廢舊材料制作環(huán)保袋的活動；與家長一同制作了節(jié)水標志、收集節(jié)水的方法；參與了誰飛的遠紙折飛機的比賽，在實踐中知道了讓飛機飛的遠的要素等等。我們的宗旨：在創(chuàng)設(shè)良好的的教育環(huán)境，充分利用幼兒園、家庭、社區(qū)，使幼兒在潛移默化中獲得知識、增強能力，擴大幼兒對科學知識的視野，豐富幼兒對自然和社會及現(xiàn)代科技的認識，同時也讓家長了解我們的園本課程，參與到自己孩子的教育中來，使科學教育活動全方位、多角度的達到均衡。
三、科學教育活動有別于單純的知識教學活動。
在《新綱要》中提出：科學教育的價值取向已經(jīng)從停留在注重教師靜態(tài)知識傳遞，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貎和楦小B(tài)度和探索解決問題的能力，與他人環(huán)境的積極交流和諧相處?？茖W教育活動不等同于單純的知識教學，更重要的是在教師的指導(dǎo)下，通過自身活動，對周圍世界進行感知，觀察，操作，發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案的探索活動，培養(yǎng)幼兒對科學探索的興趣，讓幼兒掌握科學的方法。更確切的說，幼兒科學教育的宗旨是實現(xiàn)幼兒科學素質(zhì)的早期培養(yǎng)。因此科學教育活動不僅含有知識的成分，而且更注重知識獲得的過程。
如：《毛毛找朋友》這個活動就是讓小班幼兒在找找、摸摸過程中，發(fā)現(xiàn)生活中有毛的物品，感受它們給生活帶來的方便，并樂意把自己的生活經(jīng)驗告訴大家。小班年齡的幼兒對絨絨毛毛的物品特別喜愛，那些柔軟的毛毛總是讓他們想起母親溫暖的懷抱，符合小班幼兒的年齡特征，從這個點出發(fā)，引導(dǎo)幼兒運用觸摸感知有毛的物品，可謂順水推舟，必然有助于幼兒感知覺的發(fā)展。再者本次活動的材料都是從日常生活中收集而來，接近幼兒的生活經(jīng)驗和認知能力，但是生活中還有很多廣義上有毛的物品，這樣也符合了《課程指南》中指出的既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要富有一定的挑戰(zhàn)性。在活動過程中，毛毛熊要找朋友的情景貫穿始終，活動過程以游戲形式開展，當活動中的關(guān)鍵性提問和朋友說說你找到的是什么？有什么用處？為什么要找它來做毛毛的朋友呢？幫毛毛熊找到了什么朋友？怎么來告訴毛毛熊呢？一個個問題拋向幼兒時，教師留給幼兒是足夠的時間運用觸摸覺來感受、思考、判斷，有利于幼兒積極地感知。又如最后讓孩子找一找身上有沒有毛毛時，教師并不是迫切的追求預(yù)設(shè)中的答案，而是針對幼兒在活動中表現(xiàn)出的興趣和需要，依據(jù)幼兒的發(fā)展規(guī)律、依據(jù)活動的目標和內(nèi)容，作出即時性的價值判斷，使幼兒逐步尋找到及時以適當?shù)姆绞綉?yīng)答把控更靈活、更開放的回應(yīng)，讓幼兒的知識經(jīng)驗在原有的基礎(chǔ)上適宜性的發(fā)展。
小班年齡的幼兒正處于由直覺行動到形象思維的過渡階段，對事物的認識很大程度上依賴于行動，根據(jù)此階段幼兒的身心特點，讓幼兒在操作中感知體驗玩一玩、看一看、想一想中充分的運用了感官，激發(fā)起幼兒的好奇心、吸引幼兒的注意力，讓幼兒在游戲中探索和思考。因此科學教育活動讓教師打破了原本的知識教育活動的框架和思路，減少口口相傳的比率，注重幼兒在操作與探究過程中的獲得和發(fā)展。
四、以幼兒發(fā)展為本的理念貫穿于科學教育活動中。
《上海市學前教育綱要》中有一個十分鮮明的觀點：兒童是獨立的、發(fā)展的個體，他們是活動的主體?！毒V要》體現(xiàn)著一種新的教育理念：以幼兒發(fā)展為本。這就意味著教師在開展幼兒科學活動中，作為兒童發(fā)展的支援者，由單純的知識傳授人轉(zhuǎn)變?yōu)橛變簩W習的引路人，與孩子們一起摸、爬、滾、打，讓幼兒成為學習的主體，是主動學習的學習者，而不是被動的知識接受器。在認識蠶豆的話動中,我在組織整個活動都是以幼兒自己動手操作為主,自己想方法撥開蠶豆，然后對蠶豆進行觀察,把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家，我再進行小結(jié)和提升，整個活動從蠶豆的外部特征逐步觀察到內(nèi)部，這些操作都讓幼兒對自己的發(fā)現(xiàn)感到驚奇,使整個活動始終保持很濃的興趣,有利于幼兒對活動的探究。所以在科學教育活動中，我更多的是一個觀察者、游戲者，同時接受幼兒拋過來的問題，答案也是在提示、引導(dǎo)等措施中幫助幼兒在操作探索活動中發(fā)現(xiàn)獲得，讓幼兒真正成為活動的主體！
總之，小班的科學教育活動以及培養(yǎng)小班幼兒的科學意識和興趣，最重要的還是教師要提高自身的科學素質(zhì)，開闊視野，博覽群書，吸取信息，不斷更新觀念，不斷開展有關(guān)的科研工作，在實踐中探索一條適宜幼兒發(fā)展的新路子。
小班健康教育工作計劃篇二十一
幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是健康教育的基礎(chǔ)。本學期，根據(jù)《幼兒園教育綱要》，結(jié)合本園實際，針對幼兒年齡特點，我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動，養(yǎng)成良好的個人生活、衛(wèi)生習慣，形成初步的健康意識.
我園以培養(yǎng)幼兒活潑、健康為主要目標，使幼兒能夠在幼兒園的學習生活中學會必要的衛(wèi)生、健康知識，逐漸學會保護自己。
1、生活習慣：知道盥洗的順序，初步掌握洗手、洗臉的正確方法；會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕；遵守幼兒園的生活作息制度；有個人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識。
2、飲食與營養(yǎng)：會自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的整潔；知道飯前洗手；愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細嚼慢咽；主動飲水，按要求取放茶杯。
3、人體認識與保護：進一步認識身體的主要外部器官，知道名稱；愿意接受疾病預(yù)防與治療。
4保護自身安全：了解玩大型玩具、坐自行車時的安全常識；懂得不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。
5、身體素質(zhì)和活動技能：練習走、跑、跳等基本動作；學習簡單體育器材的使用方法；形成活潑開朗的性格。
6、基本體操練習：保持正確的身體坐、立、行姿勢；學習一個跟著一個走；練習模仿操；愛做體育游戲，遵守游戲規(guī)則；感受體育活動的愉快。
（一）樹立正確的指導(dǎo)思想。
1、教師要樹立正確觀念，培養(yǎng)身心健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。
2、在幼兒的一日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合，幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
（二）設(shè)計多樣化的健康教育形式與途徑。
1、幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。
2、教師要盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。
3、重視到幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。
4、在幼兒健康教育實施中，不僅要重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。了解幼兒身理和心理的需求，購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。
（三）實施適宜的教育方法。
1、給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。
2、在加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理。如：開展“我是小值日生”的活動，讓幼兒主動作好值日生工作，培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣。
（三）把健康教育融入到幼兒的一日生活。
一日生活是幼兒在幼兒園一天的全部經(jīng)歷，是幼兒生命充實與展現(xiàn)的歷程，是“是個體在參與、體驗與創(chuàng)造中，利用環(huán)境自我更新的歷程”
幼兒健康教育是生活教育，應(yīng)當在盥洗、進餐、清潔、睡眠、鍛煉、游戲等日常生活的每一環(huán)節(jié)滲透健康教育理念，實施健康教育策略，讓幼兒在自然的生活中身心健康地發(fā)展，讓幼兒在一個個環(huán)節(jié)中，從經(jīng)歷的各項活動中，隨時隨地感受到健康教育的要求，接受健康教育的影響。
1、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進幼兒身心健康發(fā)展。
成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要；創(chuàng)設(shè)溫馨的人機環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感。所以我們要不僅要為幼兒提供一個安全、衛(wèi)生、有利于生長發(fā)育的物質(zhì)環(huán)境，還要為幼兒提供一個溫暖、輕松、支持的心理社會環(huán)境。
創(chuàng)設(shè)良好的藝術(shù)環(huán)境，悅耳的音樂、漂亮的圖畫、好聽的故事都能吸引幼兒的注意。
幼兒注意的時間短，容易受各種環(huán)境因素的干擾，自我表達的能力較弱更應(yīng)該引起重視。幼兒一日生活中的游戲是幼兒的基本活動，在游戲中，幼兒可以自然地流露出內(nèi)在的心理沖突以及用語言所不能表達的情緒情感；在游戲中，幼兒能自由而愉悅地感受和學習健康的態(tài)度、行為和習慣，體驗身心放松帶來的快樂。因此，在幼兒健康教育中，我們要充分發(fā)揮音樂、美術(shù)、舞蹈、語言藝術(shù)的作用，把藝術(shù)和游戲緊密結(jié)合起來，為兒童創(chuàng)設(shè)游戲的情境。
創(chuàng)設(shè)良好的師幼關(guān)系，讓幼兒在集體中感到溫暖，心情愉快，形成安全感，信賴感；成人要保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、愉快的情緒影響幼兒；成人要用恰當?shù)姆绞奖磉_情緒，為幼兒做出榜樣。如生氣時不亂發(fā)脾氣，不遷怒于人等。這就是期望成人能以積極、正面的形象出現(xiàn)在幼兒面前，為幼兒樹立榜樣。所以作為教師，我們的言行舉止深深影響著幼兒。我們應(yīng)以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。為此，教師還應(yīng)當積極構(gòu)建健康的心理生活環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的班級氛圍、平等鼓勵的師幼關(guān)系。使幼兒情緒安定、心情愉快，要充分認識到心理環(huán)境對幼兒的影響有時比物質(zhì)環(huán)境的影響更為深刻，要根據(jù)幼兒的情緒和行為表現(xiàn)反思、調(diào)整和改進心理環(huán)境，做到幼兒每天都能開開心心上幼兒園，喜歡與老師接近。