工作是我們每個人的日常，通過總結(jié)工作表現(xiàn)，我們可以找到提升自己的方法和方向?？偨Y(jié)要突出重點(diǎn)，突出所總結(jié)的核心內(nèi)容，不要過分羅列和泛泛而談。以下是小編為大家收集的范文，希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。
化學(xué)工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式發(fā)展探討經(jīng)濟(jì)學(xué)論文篇一
自20世紀(jì)90年代確立可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略以來，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、建立循環(huán)型社會被發(fā)達(dá)國家所重視，被當(dāng)做是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要方式。
美國設(shè)計(jì)理論家維克多·巴巴納克早在20世紀(jì)60年代末就出版了一部著作《為真實(shí)世界而設(shè)計(jì)》（designfortherealworld）,引起極大爭議。人類需求的最緊迫的問題正是該書所關(guān)注的，文中強(qiáng)調(diào)了設(shè)計(jì)師的社會責(zé)任感及倫理價值。他強(qiáng)調(diào)，設(shè)計(jì)師應(yīng)有高度的責(zé)任感和前瞻性，應(yīng)認(rèn)真考慮有限的地球資源的使用問題并在設(shè)計(jì)中加以體現(xiàn)，來引導(dǎo)人們的生產(chǎn)生活方式，為保護(hù)地球的環(huán)境服務(wù)。
他認(rèn)為創(chuàng)造商業(yè)價值，或是在包裝及風(fēng)格方面的競爭并非設(shè)計(jì)的最大作用。美國杜邦化學(xué)公司采取了一些措施來實(shí)施循環(huán)經(jīng)濟(jì)，例如延長生產(chǎn)鏈、組織廠內(nèi)各工藝之間的物料循環(huán)、減少或放棄使用一些化學(xué)物質(zhì)、回收本公司產(chǎn)品進(jìn)行循環(huán)處理。截至1994年，該公司生產(chǎn)造成的廢棄塑料物減少了大約25%,空氣污染物排放量減少了70%左右。該公司是單個企業(yè)組織實(shí)施循環(huán)經(jīng)濟(jì)的典范。
目前國際上工業(yè)生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)行最為典型的代表就是丹麥的卡倫堡生態(tài)工業(yè)園區(qū)。該園區(qū)實(shí)現(xiàn)了園區(qū)的污染零排放，所采用的方法便是以發(fā)電廠、煉油廠、制藥廠和石膏制板廠為核心，通過貿(mào)易的方式，把企業(yè)的廢棄物或副產(chǎn)品變?yōu)楸酒髽I(yè)的生產(chǎn)原料，建立工業(yè)橫生和代謝生態(tài)鏈關(guān)系。
日本在近年來相繼制定了一系列法律法規(guī)，如《再生資源利用促進(jìn)法》、《家用電器循環(huán)法》、《容器包裝法》等，并指出要從源頭---產(chǎn)品設(shè)計(jì)開始考慮資源再利用問題，產(chǎn)品的整個生命周期如人的生命一樣，是從孕育到衰退的過程，如手機(jī)、家電、汽車等，當(dāng)它們的生命走到終點(diǎn)成為廢棄物的時候，各部分怎樣直接變?yōu)樵偕Y源。日本有關(guān)專家認(rèn)為，導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的.重大變革和科學(xué)技術(shù)發(fā)展方向發(fā)生轉(zhuǎn)變的潛在原因就包括建立循環(huán)經(jīng)濟(jì)社會，此外，人們的思維方式、生活方式以及價值觀念也將隨之改變。
除此之外，在全球范圍內(nèi)，以“綠色”為品牌戰(zhàn)略的各行各業(yè)都在施行小規(guī)模的循環(huán)經(jīng)濟(jì)。如坐落于美國邁阿密的ecoist（艾可伊斯特）生態(tài)時尚飾品公司，公司所有的產(chǎn)品都是由可再生的有機(jī)環(huán)保材料制成的，最搶眼的是各種色彩艷麗的手提包：制作它們的原料是各種糖果包裝袋以及其他食品包裝袋，經(jīng)過特殊加工立即搖身變成了時尚的手提包，其產(chǎn)品特點(diǎn)是：環(huán)保、實(shí)用、耐用并且時尚。
倫敦的波祖（po-zu）品牌和它的生態(tài)家居鞋在市場上同時誕生，這種鞋的鞋底成分由60%椰絲纖維和40%的天然乳膠構(gòu)成。鞋的主體材料是經(jīng)過植物提取物處理過的生態(tài)黃麻、純羊毛和真皮，它們絕對不含哪怕一丁點(diǎn)的有害化學(xué)成分和重金屬。為了能夠循環(huán)利用資源，波祖要求它的顧客在購買新鞋之前把舊鞋郵寄回來，舊鞋將被加工成地毯從而實(shí)現(xiàn)它新的價值。
為了實(shí)現(xiàn)這種設(shè)計(jì)觀念，鼓勵大眾有意識地、趨于理性地消費(fèi)，使用戶越來越多地尊重和考慮自身消費(fèi)對于環(huán)境可能產(chǎn)生的影響，設(shè)計(jì)師需要研究如何在材料再生循環(huán)過程中去除雜質(zhì)或經(jīng)過處理使雜質(zhì)無害化，以及材料在再生循環(huán)過程中的性能演變機(jī)理及其影響因素，還需要通過控制工藝過程以及這個過程中材料的性能預(yù)測等等。不錯，設(shè)計(jì)師必須成為一個對材料非常熟悉甚至精通的專家，并對整個生產(chǎn)流程十分清晰，在規(guī)劃產(chǎn)品時將整個生產(chǎn)流程都納入其中，必要的時候還需要在產(chǎn)品和材料的設(shè)計(jì)中引入環(huán)境負(fù)荷的指標(biāo)。一種評價體系也必須被建立，從產(chǎn)品的整個生命周期開始，對構(gòu)成產(chǎn)品形態(tài)的可定量描述的因素（如材料消耗、產(chǎn)品的成本等）進(jìn)行定量評價，而對諸如產(chǎn)品形態(tài)的心理表征、形態(tài)的親和力等因素則進(jìn)行定性描述。
日本平面設(shè)計(jì)師長岡賢明于年在東京郊區(qū)創(chuàng)辦第一家d&d二手店，在不生產(chǎn)的原則下，于店里販賣二手設(shè)計(jì)商品。他說，“我覺得根本不應(yīng)該再繼續(xù)設(shè)計(jì)了！”兩年后，他著手“60vision”計(jì)劃，將日本極具代表性的經(jīng)典商品重新發(fā)行推廣。
他認(rèn)為可以使用很久的就是好的設(shè)計(jì)。他特別指出，商品能夠被修理、能持續(xù)被使用是很重要的價值。長岡賢明的這種方式是一種對消費(fèi)文化、生產(chǎn)過剩、商品價值的一種反思與實(shí)踐。
從整體上重新規(guī)劃工業(yè)體系，設(shè)計(jì)工業(yè)系統(tǒng)和環(huán)境之間的物質(zhì)流和能量流的過程中，工業(yè)設(shè)計(jì)作為人---產(chǎn)品---環(huán)境---社會的中介，不斷協(xié)調(diào)諸多的矛盾因素，從人類科學(xué)、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會的角度出發(fā)，逐步將可持續(xù)性產(chǎn)品開發(fā)的概念引向深入。與傳統(tǒng)“設(shè)計(jì)---生產(chǎn)---使用---廢棄”的產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程不同，循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式下的工業(yè)設(shè)計(jì)遵循的是一個循環(huán)模式：“回收---再利用---設(shè)計(jì)---生產(chǎn)”.這是一種仿照自然生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)方式，重視人與自然的和諧相處。企業(yè)與企業(yè)之間形成良性循環(huán)和共生，形成資源共享和產(chǎn)品互換組合產(chǎn)業(yè)，上游生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢物能作為下游生產(chǎn)的原料，達(dá)到資源最優(yōu)化的配置。
為人類創(chuàng)造更合理的生存方式是設(shè)計(jì)的目的，不斷創(chuàng)新是其顯著的特點(diǎn)。循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式下的工業(yè)設(shè)計(jì)對“新”的評價標(biāo)準(zhǔn)是適當(dāng)、適度、適合，即“適可而止”.意味著我們要學(xué)會從生產(chǎn)、流通、使用、再生等環(huán)節(jié)，即“人為事物”的全過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、評價問題。在循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式下，人們對工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與認(rèn)識已提高到致力于可持續(xù)發(fā)展的“集合式社會系統(tǒng)”整合設(shè)計(jì)。其指導(dǎo)思想為可持續(xù)發(fā)展，目標(biāo)為創(chuàng)造人類合理、健康的生活方式與自然和諧的生存環(huán)境，以高科技手段來調(diào)節(jié)市場機(jī)制的異化，并保護(hù)人類文化遺產(chǎn)，將利益帶給大多數(shù)人類，創(chuàng)造更豐富多彩的生活方式。
循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式下的生態(tài)產(chǎn)業(yè)不僅給人們的生活帶來新的綠色體驗(yàn)，潛移默化地將環(huán)保觀念融入各個社會群體，同時也給企業(yè)自身帶來更多潛在的收益和發(fā)展，企業(yè)也因此而獲得意想不到的增值。
化學(xué)工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式發(fā)展探討經(jīng)濟(jì)學(xué)論文篇二
農(nóng)業(yè)化是我國四化建設(shè)不可分割的一部分，而農(nóng)業(yè)化的實(shí)現(xiàn)離不開農(nóng)民、農(nóng)村和農(nóng)業(yè)的全面發(fā)展，單向地解決其中任何一個問題，都不能根本實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化。然而農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)作為我國農(nóng)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)，對農(nóng)業(yè)化起著舉足輕重的作用。因此本文基于此視角，主要從我國農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)的核心競爭力、內(nèi)部控制和融資三方面問題進(jìn)行一定探討，以供業(yè)界參考。
農(nóng)產(chǎn)品核心競爭力內(nèi)部控制融資。
長期以來，我國處于農(nóng)業(yè)大國地位，卻僅僅能夠滿足人們生活需要和生產(chǎn)需求，農(nóng)民也僅僅勉強(qiáng)維持生計(jì)，農(nóng)村建設(shè)也往往落后城市建設(shè)進(jìn)程，這一關(guān)系我國重大發(fā)展戰(zhàn)略的三農(nóng)問題依然是我國日益關(guān)注的話題。雖然，國家最近一段時期通過轉(zhuǎn)移支付形式給予三農(nóng)很多資金支持并加強(qiáng)政策傾斜，但是農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)特別是大量的中小企業(yè)還是面臨著許多問題，特別是融資問題、核心競爭力問題、內(nèi)部控制問題嚴(yán)重影響著企業(yè)的發(fā)展壯大。本文立足通過這三方面問題和對策來加以行文構(gòu)建。
農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)初步建立了與基地及農(nóng)戶的利益連接機(jī)制，并形成了一些有影響力的品牌，這樣有效促進(jìn)了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，加速了農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收的進(jìn)程，推動了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，縮小了城鄉(xiāng)收入差距，日益發(fā)展成為我國重要的支柱產(chǎn)業(yè)。但是隨著我國生活品質(zhì)的提升和全球化的深化，農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)并不能有效滿足人們?nèi)找嬖鲩L的消費(fèi)需求，在糧食儲藏、轉(zhuǎn)化和深加工水平方面居于落后，并且由于科技儲備不足和創(chuàng)新能力較低的現(xiàn)狀，使得農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)資源綜合利用水平較低，食品質(zhì)量安全問題也日益突出。
我國農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)主要存有如下問題：一是經(jīng)營主體規(guī)模小，產(chǎn)業(yè)集中度不高，規(guī)模經(jīng)營有限，很難與外國實(shí)力強(qiáng)大的農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)相提并論，粗放式經(jīng)營嚴(yán)重而沒有實(shí)現(xiàn)節(jié)約化經(jīng)營，資源綜合利用率極低;二是尚未形成真正意義上的供應(yīng)鏈管理，由于我國現(xiàn)有物流體系相對滯后，參與企業(yè)鏈的各方主體地位并不平等，特別是趨于分散的農(nóng)民沒有固定的統(tǒng)一組織使得他們利益受損，短暫的契約方式并沒有與企業(yè)進(jìn)行深度合作，這就無法形成農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)的核心競爭力。
農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)核心競爭力的內(nèi)部培育途徑和政策保障措施：一是培育企業(yè)文化，實(shí)施企業(yè)品牌經(jīng)營戰(zhàn)略，進(jìn)而給企業(yè)注入高附加值，特別是對于供應(yīng)鏈管理的文化融合必須加快實(shí)行，這樣，誠信文化建設(shè)也就能水到渠成。二是實(shí)施農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，通過產(chǎn)品創(chuàng)新(主要包括核心產(chǎn)品創(chuàng)新、形式產(chǎn)品創(chuàng)新和附加產(chǎn)品創(chuàng)新)、技術(shù)創(chuàng)新(特別是信息技術(shù)、運(yùn)輸技術(shù)、儲藏技術(shù)和加工技術(shù))、制度創(chuàng)新等途徑來提升企業(yè)的創(chuàng)新能力，同時大力增強(qiáng)企業(yè)的研發(fā)能力，并使得新產(chǎn)品和市場實(shí)現(xiàn)無縫對接。三是著力提升人力資本，努力營造“學(xué)習(xí)型”組織，注重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和激勵，積極更新觀念，并以穩(wěn)健推進(jìn)原則來建立良好的環(huán)境和氛圍，進(jìn)而逐步培育出一支團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)的高水平人才隊(duì)伍，在工資待遇和社會保障方面加以制度化規(guī)范，形成長效機(jī)制以便使得企業(yè)每位員工能夠安心工作。四是培育競爭優(yōu)勢，集中優(yōu)勢資源從事專業(yè)化經(jīng)營，大力發(fā)揮自然資源優(yōu)勢和比較優(yōu)勢。五是國家要積極營造外部環(huán)境，對于國家而言，要制定好支持和服務(wù)政策，特別是國家基于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、環(huán)保設(shè)施建設(shè)、服務(wù)體系建設(shè)三大建設(shè)的進(jìn)程深刻影響著農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)的發(fā)展，同時，國家需要制定好金融支持政策、科技政策、貿(mào)易扶持政策、稅收鼓勵政策、政策性農(nóng)業(yè)保險體系等。此外，國家要搞好質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、監(jiān)督檢測體系、法律法規(guī)體系三大體系建設(shè)。
我國農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)面臨的內(nèi)部控制問題：一是企業(yè)治理結(jié)構(gòu)方面存在權(quán)責(zé)不清，股權(quán)獨(dú)大的局面，使得所有權(quán)、決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)和監(jiān)督權(quán)不能有效分離和協(xié)調(diào)，進(jìn)而形成內(nèi)部控制與治理結(jié)構(gòu)趨于脫節(jié)。二是企業(yè)內(nèi)部控制體系缺乏有效監(jiān)督，使得會計(jì)信息失真。三是企業(yè)內(nèi)部控制在風(fēng)險預(yù)警和管理機(jī)制方面尚未形成或完善健全，只是大量地存在臨時控制，以致不能有效設(shè)別和控制風(fēng)險因素，也不能正確對于風(fēng)險進(jìn)行評估。四是企業(yè)內(nèi)部控制質(zhì)量保障體系注重不夠。五是企業(yè)內(nèi)部控制信息披露制度存在不足，信息傳遞程序、信息溝通系統(tǒng)等有待加強(qiáng)建設(shè)。六是企業(yè)內(nèi)部控制環(huán)境失效。
我國農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)內(nèi)部控制制度對策：一是完善企業(yè)治理結(jié)構(gòu)。優(yōu)化企業(yè)股權(quán)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化董事結(jié)構(gòu)，完善經(jīng)理層管理機(jī)制(建立長期有效激勵機(jī)制，給予股票或期權(quán)等)，強(qiáng)化監(jiān)事會監(jiān)控職能(建立監(jiān)事資格認(rèn)定和獨(dú)立監(jiān)事制度)。二是構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部控制評審制度，從內(nèi)部控制和內(nèi)部審計(jì)入手，建立專項(xiàng)審計(jì)，并抓好內(nèi)部控制評審控制點(diǎn)，特別是銀行存款、存貨、固定資產(chǎn)、合同及現(xiàn)金控制。三是規(guī)范內(nèi)部控制評估體系，特別是做好會計(jì)系統(tǒng)、控制環(huán)境、控制程序的評估。四是重視農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量體系建設(shè)。著力提高源頭農(nóng)產(chǎn)品地標(biāo)保護(hù)意識，積極培育知名品牌，加強(qiáng)特色農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)基地建設(shè)。五是建立企業(yè)內(nèi)部控制信息披露制度，加強(qiáng)信息提供者規(guī)范，制定內(nèi)部控制評價信息披露規(guī)范，規(guī)范內(nèi)部控制評價信息的披露方式。六是加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部控制環(huán)境建設(shè)。重視道德培育，促進(jìn)經(jīng)理人市場發(fā)展，利用中介組織建議，建立企業(yè)良好文化氛圍。
我國農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)融資困境：一是農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)資金需求季節(jié)性強(qiáng)，借期短，但是借貸頻率較高，這樣增加了銀行經(jīng)營成本。二是企業(yè)自身起步資金偏少，抵押擔(dān)保幾乎沒有，使得銀行融資風(fēng)險承擔(dān)較高，收益和風(fēng)險不對稱。三是農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)小型企業(yè)居多，大型乃至特大型企業(yè)很少，這樣只能從銀行渠道借貸，而不能依賴股票和債券等多種方式進(jìn)行融資。四是借貸成本過高，即便是抵押資產(chǎn)也要進(jìn)行反復(fù)的評估和登記。
(1)挖掘企業(yè)內(nèi)部資金潛力。
第一，加強(qiáng)現(xiàn)金管理(主要通過編制現(xiàn)金預(yù)算表、確定合理現(xiàn)金持有量、加速現(xiàn)金周轉(zhuǎn)等)，做好對應(yīng)收賬款的管理(主要通過認(rèn)真篩選信用交易對象、根據(jù)付款期限給予獎懲、積極預(yù)防呆賬等)，適當(dāng)推遲采購付款，縮短折舊年限。
第二，加強(qiáng)對存貨管理。加速存貨周轉(zhuǎn)率，健全物資采購制度，及時處理存貨損失。
第三，降低成本費(fèi)用。第四，變賣資產(chǎn)融資。通過制定財(cái)產(chǎn)變賣計(jì)劃及時出售，并注意特有無形資產(chǎn)的變賣。第五，吸收內(nèi)部職工資金。
(2)建立健全信用擔(dān)保體系。積極廣泛推廣信用擔(dān)保、互助擔(dān)保及商業(yè)擔(dān)保模式，加強(qiáng)政策性擔(dān)保機(jī)構(gòu)的制度化管理，并實(shí)行分立賬戶管理和比例擔(dān)保，增強(qiáng)企業(yè)信用觀念。
(3)充分利用各種政府資金，如科技型中小企業(yè)創(chuàng)新基金、農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化資金、企業(yè)國際市場開拓資金、農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)資金。
在農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)三大問題中，即企業(yè)核心競爭力問題、企業(yè)內(nèi)部控制問題和企業(yè)融資問題，融資問題成為農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)特別是中小企業(yè)面臨的重大難題，嚴(yán)重束縛著企業(yè)的發(fā)展。不過，隨著我國進(jìn)一步的深化改革戰(zhàn)略的實(shí)施，政府政策的相繼頒布，社會參與特別是中介組織的大量出現(xiàn)，各方面基礎(chǔ)設(shè)施和相關(guān)配套體系的建設(shè)，農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)相信一定會迎來美好的明天!
[1]張振華.農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)發(fā)展機(jī)遇與科技發(fā)展對策[j]科技進(jìn)步與對策,2004,(01).
[2]謝培榮,向陽.湖南農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展策略[j].科技進(jìn)步與對策,2006,(06).
化學(xué)工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式發(fā)展探討經(jīng)濟(jì)學(xué)論文篇三
不管是產(chǎn)業(yè)生態(tài)化還是清潔生產(chǎn)，最終輸出的一定是產(chǎn)品，在循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式下，產(chǎn)品的輸出是關(guān)鍵；無論是實(shí)體的產(chǎn)品還是虛擬的產(chǎn)品，產(chǎn)品從無到有的整個制造過程也是至關(guān)重要的。正因?yàn)槿绱?，工業(yè)設(shè)計(jì)在循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式下必然發(fā)生一些改變。在信息社會中智能化設(shè)備被廣泛應(yīng)用，產(chǎn)品的形式可能是非物質(zhì)產(chǎn)品或提供服務(wù)。工業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)對象正從物的設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)榉俏锏脑O(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)內(nèi)容從產(chǎn)品的設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的使用者從占有產(chǎn)品轉(zhuǎn)變?yōu)楣蚕矸?wù)。
（一）設(shè)計(jì)概念的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變。
“設(shè)計(jì)”是一門人為事物的科學(xué)。設(shè)計(jì)可以是名詞也可以是動詞，作為動詞，它代表一些列行為；作為名詞，它代表這一系列行為的結(jié)果。隨著人們的需求越來越多樣化和個性化，對設(shè)計(jì)的需求已經(jīng)不僅僅是對單個產(chǎn)品的色彩、造型的改進(jìn)，而開始對所有人為事物的復(fù)雜系統(tǒng)負(fù)責(zé)。設(shè)計(jì)是求新的，是指向未來的。工業(yè)設(shè)計(jì)的目的是創(chuàng)造一種生存方式，引導(dǎo)人們更合理、更健康地生活。狹義的工業(yè)設(shè)計(jì)單指產(chǎn)品設(shè)計(jì)，如對工具、器械與產(chǎn)品等物質(zhì)性裝備所進(jìn)行的設(shè)計(jì)。而廣義的工業(yè)設(shè)計(jì)則是指為了達(dá)到某一特定目的而表示出來的一系列行為，從最初的構(gòu)思，到成為切實(shí)可行的實(shí)施方案，并且用明確的手段表示出來。在工業(yè)設(shè)計(jì)過程中，可持續(xù)發(fā)展的思想與生態(tài)平衡是評價設(shè)計(jì)定位是否可行的重要因素，在設(shè)計(jì)構(gòu)思階段就要考慮到產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售、使用乃至銷毀再利用過程中對資源、生態(tài)等因素的考慮。1992年，約翰·沙利文與keurig咖啡公司一道開發(fā)了k-cup膠囊，這是一種一次性速溶咖啡膠囊，因?yàn)閿y帶和沖泡非常方便，在歐美各種公共場所大量供應(yīng)。不僅可以快速沖泡各種口味的咖啡，現(xiàn)在還可以沖泡各種口味的茶、飲料，它造成的不可降解垃圾每年可繞地球10.5圈。沙利文說，他為發(fā)明這個東西感到后悔。
因此，工業(yè)設(shè)計(jì)在資源和能源的循環(huán)流動中起著重要的引導(dǎo)作用。
信息時代的設(shè)計(jì)將重點(diǎn)探索物品、過程、服務(wù)中的方式創(chuàng)新---謀事，設(shè)計(jì)將更多以整合性、集成性的概念加以定義，側(cè)重于設(shè)計(jì)的上下游研究和設(shè)計(jì)過程、方法的把握，設(shè)計(jì)不再局限于一種特定的載體，而更側(cè)重于整體系統(tǒng)運(yùn)行過程中的結(jié)構(gòu)創(chuàng)新。目前，新媒體、電商交互設(shè)計(jì)成了時髦標(biāo)簽，亂花迷人眼，但是交互不是目的，設(shè)計(jì)的本質(zhì)仍然是解決問題。商業(yè)與技術(shù)只有被設(shè)計(jì)制約后，人類社會才能健康可持續(xù)發(fā)展。人類的需求不能僅僅依靠用戶調(diào)查，用戶只關(guān)注眼前利益，不能洞悉未來。
而設(shè)計(jì)是預(yù)示趨勢與未來，是探尋健康、合理的社會語境下的生活方式。循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式要求工業(yè)設(shè)計(jì)以產(chǎn)品開發(fā)為出發(fā)點(diǎn)，對產(chǎn)品的材料、產(chǎn)品制造過程、制造過程的能源消耗、產(chǎn)品的廢棄、產(chǎn)品廢棄物的再生設(shè)計(jì)等等一系列的過程進(jìn)行設(shè)計(jì)。
（二）工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力的提升。
1.提升工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新力需要外部支持。
許多國家已經(jīng)設(shè)置了專門的管理部門，把工業(yè)設(shè)計(jì)作為國家創(chuàng)新戰(zhàn)略的重要組成部分，例如英國的國家設(shè)計(jì)委員會、日本的工業(yè)設(shè)計(jì)促進(jìn)中心、韓國的設(shè)計(jì)振興院。中國也認(rèn)識到了加快工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展的必要性，并相繼出臺了一系列政策，但是總體來說目前創(chuàng)新推動機(jī)制有待完善。
發(fā)展工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新離不開外部的支持。具體的措施有很多，例如將國內(nèi)外著名設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)引進(jìn)到特定場所，形成創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，目前大大小小的工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)集聚地在全國各地已經(jīng)形成。
政府應(yīng)該根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律制定政策，將企業(yè)主體作用發(fā)揮出來，激發(fā)企業(yè)的創(chuàng)造性和積極主動性，形成良好氛圍。地方政府應(yīng)根據(jù)地方特色因地制宜制定工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展意見及相關(guān)政策，形成推動工業(yè)設(shè)計(jì)良好發(fā)展的工作機(jī)制。加快工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展必須要在經(jīng)濟(jì)上鼓勵自主創(chuàng)新、舉辦重大工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)活動、對重大設(shè)計(jì)創(chuàng)新成果開發(fā)要進(jìn)行各方面大力支持。在政府的引導(dǎo)下企業(yè)應(yīng)重視工業(yè)設(shè)計(jì)，并有專項(xiàng)資金用于工業(yè)設(shè)計(jì)。政府和企業(yè)要加大對工業(yè)設(shè)計(jì)專門人才的培養(yǎng)，用優(yōu)厚的條件吸引和聚集優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人才，引導(dǎo)本地區(qū)工業(yè)設(shè)計(jì)的快速發(fā)展。中國的知識產(chǎn)權(quán)意識薄弱，隨著工業(yè)的發(fā)展要加強(qiáng)保護(hù)。政府為主導(dǎo)應(yīng)多開展各類有利于工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展的活動，營造良好的工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新氛圍。
年5月19日，備受矚目的《中國制造2025》規(guī)劃正式對外發(fā)布，目的是推動我國從制造業(yè)大國向制造業(yè)強(qiáng)國轉(zhuǎn)變。它的指導(dǎo)方針是“創(chuàng)新驅(qū)動、質(zhì)量為先、綠色發(fā)展、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、人才為本”;在規(guī)劃的戰(zhàn)略任務(wù)中可以明確看到政府要全面推行綠色制造，加快制造業(yè)綠色改造升級，推進(jìn)資源高效循環(huán)利用，積極構(gòu)建綠色制造體系。該規(guī)劃計(jì)劃給予制造業(yè)戰(zhàn)略支持與保障：如營造公平競爭環(huán)境、健全組織實(shí)施體制、完善中小微企業(yè)政策、完善金融扶持政策、健全多層次人才培養(yǎng)體系等等。從“規(guī)劃”中可以看到循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式對制造業(yè)的要求和影響，并引導(dǎo)著工業(yè)設(shè)計(jì)的路徑選擇。
2.提升工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新力需要加強(qiáng)內(nèi)部管理。
雖然提升工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新力有很多外部障礙，但中國企業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品或服務(wù)創(chuàng)新首先需要加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理。一方面企業(yè)渴望創(chuàng)新，期望通過創(chuàng)新企業(yè)得以高速發(fā)展獲取高額利潤；另一方面大多數(shù)企業(yè)的產(chǎn)品創(chuàng)新僅僅停留在對現(xiàn)有產(chǎn)品的小規(guī)模修飾或簡單的改進(jìn)，不能進(jìn)行有突破性的產(chǎn)品創(chuàng)新。
很多企業(yè)內(nèi)部沒有產(chǎn)品開發(fā)流程，或者在進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新時沒有按照產(chǎn)品開發(fā)流程進(jìn)行設(shè)計(jì)開發(fā)，往往是主觀臆斷或一家之言，沒有進(jìn)行充分的市場調(diào)查和用戶研究，不了解用戶需求。因此，造成的后果可能是企業(yè)花了大量的金錢在產(chǎn)品的研發(fā)上，卻鮮有在市場上取得成功，即使成功也只是一種偶然。
要保證企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，必須要有建立在理解用戶需求基礎(chǔ)上的突破性產(chǎn)品創(chuàng)新。因此，企業(yè)在進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)時要按照一定的設(shè)計(jì)流程來進(jìn)行，必須要有設(shè)計(jì)評價程序和機(jī)制來監(jiān)測和減少創(chuàng)新的風(fēng)險，在企業(yè)的組織成員中要有設(shè)計(jì)管理崗位和人員，必須對整個企業(yè)的管理人員、技術(shù)人員等其他工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉設(shè)計(jì)相關(guān)知識，協(xié)同創(chuàng)新。企業(yè)內(nèi)部適合設(shè)立扁平化的組織方式，方便各個組織成員之間的快速溝通和交流。這些都是提升企業(yè)自主創(chuàng)新能力的內(nèi)部保障。
3.設(shè)計(jì)思維方法的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變。
柳冠中先生對工業(yè)設(shè)計(jì)的本質(zhì)做了更深入的闡釋：“工業(yè)設(shè)計(jì)是重新組織知識結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)鏈，對資源進(jìn)行整合，對產(chǎn)業(yè)機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新，引導(dǎo)人類社會可持續(xù)生存發(fā)展，”.基于對設(shè)計(jì)本質(zhì)的認(rèn)識柳冠中先生提出設(shè)計(jì)事理學(xué)方法論，“設(shè)計(jì)事理學(xué)”思考、研究的起點(diǎn)是從“事”---生活中觀察、發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而分析、歸納、判斷問題的本質(zhì)，以提出系統(tǒng)的解決問案。“事理學(xué)”是一種系統(tǒng)認(rèn)識事物、系統(tǒng)解決問題的方法，它重視事物間的因果關(guān)系，重視對外部因素的研究，深刻理解用戶需求，引導(dǎo)社會可持續(xù)、和諧發(fā)展。從設(shè)計(jì)“物”到設(shè)計(jì)“事”,這就是“設(shè)計(jì)事理學(xué)”,是設(shè)計(jì)方法論，是設(shè)計(jì)思維方法，是設(shè)計(jì)具體的“物”轉(zhuǎn)為研究“事”的思維方法的轉(zhuǎn)變。
“可持續(xù)設(shè)計(jì)”是循環(huán)經(jīng)濟(jì)在設(shè)計(jì)上的體現(xiàn)，它是符合社會、經(jīng)濟(jì)及生態(tài)學(xué)可持續(xù)經(jīng)營發(fā)展為方針的設(shè)計(jì)方法。生態(tài)或“綠色”意識的傳播迅速改變著人們的生活方式。在西方國家，環(huán)保意識變得越來越重要，生活水平的主要指標(biāo)不再是消費(fèi)水平，消費(fèi)者開始意識到不要購買違反道德的產(chǎn)品。
他們不僅意識到了自己和家庭的責(zé)任，而且還意識到廣大的社會群體和其他群體的責(zé)任。英國慈善商店居全世界之首，70%以上的英國人曾向慈善商店捐贈，65%以上英國人曾在慈善商店購物。慈善商店是二手雜貨店，里面的貨物由捐贈得來，五花八門非常齊全，所得的資金必須用于慈善事業(yè)。截至年底，全英共有9,500家以上的二手商店，倫敦有數(shù)百家。近20年總量持續(xù)增長，年是1992年的2.72倍。大機(jī)構(gòu)如oxfam,britishheartfoundation,cancerresearch,ageconcern,這些商店的貨物87%來自公眾捐贈，少量自行購入（主要是公平貿(mào)易產(chǎn)品、慈善組織自制紀(jì)念品）,超過90%的英國人認(rèn)為處理舊衣物的最好途徑是捐給慈善商店，這些二手物品包括衣物、書籍、玩具、裝飾品、廚具、影碟、cd、床上用品、電器、家具等等。
如英國最大的品牌二手商店樂施會（oxfam）,還設(shè)立了二手改造工廠（oxfamwastesaver）,wastesaver是樂施會專用織物回收工廠。這些織物包括不能被直接銷售的紡織品、二手服裝和鞋，分揀后以不同形式再利用。這些二手衣物一部分被送往床墊公司和屋頂翻修公司做填充物，一部分被二手改造工廠進(jìn)行改造。有三類改造途徑：一是如se-quel、著名設(shè)計(jì)師katieshillingford等熱心環(huán)保的設(shè)計(jì)師；二是如nologo團(tuán)隊(duì)，是oxfam自己的設(shè)計(jì)師志愿考察團(tuán)隊(duì)，改造后的衣物在oxfam的二手商店銷售；三是和當(dāng)?shù)卮髮W(xué)合作，請服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生做課程設(shè)計(jì)。經(jīng)過改造后的衣物重新變得時尚，而且價格實(shí)惠。
在北歐，幾乎所有成功的設(shè)計(jì)和品牌都會強(qiáng)調(diào)環(huán)境和社會責(zé)任。無論是用戶體驗(yàn)，材料選擇還是生產(chǎn)流程控制，北歐人已經(jīng)形成一套自己的可持續(xù)設(shè)計(jì)理念和實(shí)踐，并且在全社會深得人心。在瑞典，不管企業(yè)大小，幾乎都將可持續(xù)發(fā)展作為自己商業(yè)戰(zhàn)略的組成部分，并以可持續(xù)發(fā)展為創(chuàng)新提供驅(qū)動力，在公司網(wǎng)站的主菜單里總要一項(xiàng)，叫環(huán)境政策，csr和可持續(xù)發(fā)展策略。而這樣的策略執(zhí)行得當(dāng)，就會產(chǎn)生更有自豪感的員工，滿意度更高的用戶，最佳的口碑和品牌效應(yīng)，最大幅度地降低財(cái)務(wù)風(fēng)險。
產(chǎn)品設(shè)計(jì)師在不斷將技術(shù)與藝術(shù)融合的過程中，應(yīng)該讓人們越來越清楚如何通過提高質(zhì)量和耐用性，使設(shè)計(jì)消費(fèi)產(chǎn)品的過程從對環(huán)境有破壞性傾向轉(zhuǎn)到能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)上來。盡可能地突出“自然”和“綠色”的主題，將自然狀態(tài)對心理上的影響，通過具體產(chǎn)品的簡潔抽象的形態(tài)傳達(dá)給使用者，讓他們在對產(chǎn)品的感知中享受綠色產(chǎn)品所帶來的生活樂趣。
工業(yè)化導(dǎo)致了人類與自然的疏遠(yuǎn)，不斷覺醒的生態(tài)危機(jī)意識是影響設(shè)計(jì)制造領(lǐng)域的一個新的因素，為了地球的可持續(xù)發(fā)展，我們不斷努力從各方面消除這種異化。對設(shè)計(jì)者而言，需要打破我們傳統(tǒng)舊有的思維模式，在自然與生態(tài)價值觀理念的感召下，運(yùn)用更為科學(xué)的設(shè)計(jì)思維模式，去尋找設(shè)計(jì)的內(nèi)涵。
化學(xué)工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式發(fā)展探討經(jīng)濟(jì)學(xué)論文篇四
自20世紀(jì)90年代確立可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略以來，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、建立循環(huán)型社會被發(fā)達(dá)國家所重視，被當(dāng)做是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要方式。
美國設(shè)計(jì)理論家維克多·巴巴納克早在20世紀(jì)60年代末就出版了一部著作《為真實(shí)世界而設(shè)計(jì)》（designfortherealworld）,引起極大爭議。人類需求的最緊迫的問題正是該書所關(guān)注的，文中強(qiáng)調(diào)了設(shè)計(jì)師的社會責(zé)任感及倫理價值。他強(qiáng)調(diào)，設(shè)計(jì)師應(yīng)有高度的責(zé)任感和前瞻性，應(yīng)認(rèn)真考慮有限的地球資源的使用問題并在設(shè)計(jì)中加以體現(xiàn)，來引導(dǎo)人們的生產(chǎn)生活方式，為保護(hù)地球的環(huán)境服務(wù)。
他認(rèn)為創(chuàng)造商業(yè)價值，或是在包裝及風(fēng)格方面的競爭并非設(shè)計(jì)的最大作用。美國杜邦化學(xué)公司采取了一些措施來實(shí)施循環(huán)經(jīng)濟(jì)，例如延長生產(chǎn)鏈、組織廠內(nèi)各工藝之間的物料循環(huán)、減少或放棄使用一些化學(xué)物質(zhì)、回收本公司產(chǎn)品進(jìn)行循環(huán)處理。截至1994年，該公司生產(chǎn)造成的廢棄塑料物減少了大約25%,空氣污染物排放量減少了70%左右。該公司是單個企業(yè)組織實(shí)施循環(huán)經(jīng)濟(jì)的典范。
目前國際上工業(yè)生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)行最為典型的代表就是丹麥的卡倫堡生態(tài)工業(yè)園區(qū)。該園區(qū)實(shí)現(xiàn)了園區(qū)的污染零排放，所采用的方法便是以發(fā)電廠、煉油廠、制藥廠和石膏制板廠為核心，通過貿(mào)易的方式，把企業(yè)的廢棄物或副產(chǎn)品變?yōu)楸酒髽I(yè)的生產(chǎn)原料，建立工業(yè)橫生和代謝生態(tài)鏈關(guān)系。
日本在近年來相繼制定了一系列法律法規(guī)，如《再生資源利用促進(jìn)法》、《家用電器循環(huán)法》、《容器包裝法》等，并指出要從源頭---產(chǎn)品設(shè)計(jì)開始考慮資源再利用問題，產(chǎn)品的整個生命周期如人的生命一樣，是從孕育到衰退的過程，如手機(jī)、家電、汽車等，當(dāng)它們的生命走到終點(diǎn)成為廢棄物的時候，各部分怎樣直接變?yōu)樵偕Y源。日本有關(guān)專家認(rèn)為，導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的.重大變革和科學(xué)技術(shù)發(fā)展方向發(fā)生轉(zhuǎn)變的潛在原因就包括建立循環(huán)經(jīng)濟(jì)社會，此外，人們的思維方式、生活方式以及價值觀念也將隨之改變。
除此之外，在全球范圍內(nèi)，以“綠色”為品牌戰(zhàn)略的各行各業(yè)都在施行小規(guī)模的循環(huán)經(jīng)濟(jì)。如坐落于美國邁阿密的ecoist（艾可伊斯特）生態(tài)時尚飾品公司，公司所有的產(chǎn)品都是由可再生的有機(jī)環(huán)保材料制成的，最搶眼的是各種色彩艷麗的手提包：制作它們的原料是各種糖果包裝袋以及其他食品包裝袋，經(jīng)過特殊加工立即搖身變成了時尚的手提包，其產(chǎn)品特點(diǎn)是：環(huán)保、實(shí)用、耐用并且時尚。
倫敦的波祖（po-zu）品牌和它的生態(tài)家居鞋在市場上同時誕生，這種鞋的鞋底成分由60%椰絲纖維和40%的天然乳膠構(gòu)成。鞋的主體材料是經(jīng)過植物提取物處理過的生態(tài)黃麻、純羊毛和真皮，它們絕對不含哪怕一丁點(diǎn)的有害化學(xué)成分和重金屬。為了能夠循環(huán)利用資源，波祖要求它的顧客在購買新鞋之前把舊鞋郵寄回來，舊鞋將被加工成地毯從而實(shí)現(xiàn)它新的價值。
為了實(shí)現(xiàn)這種設(shè)計(jì)觀念，鼓勵大眾有意識地、趨于理性地消費(fèi)，使用戶越來越多地尊重和考慮自身消費(fèi)對于環(huán)境可能產(chǎn)生的影響，設(shè)計(jì)師需要研究如何在材料再生循環(huán)過程中去除雜質(zhì)或經(jīng)過處理使雜質(zhì)無害化，以及材料在再生循環(huán)過程中的性能演變機(jī)理及其影響因素，還需要通過控制工藝過程以及這個過程中材料的性能預(yù)測等等。不錯，設(shè)計(jì)師必須成為一個對材料非常熟悉甚至精通的專家，并對整個生產(chǎn)流程十分清晰，在規(guī)劃產(chǎn)品時將整個生產(chǎn)流程都納入其中，必要的時候還需要在產(chǎn)品和材料的設(shè)計(jì)中引入環(huán)境負(fù)荷的指標(biāo)。一種評價體系也必須被建立，從產(chǎn)品的整個生命周期開始，對構(gòu)成產(chǎn)品形態(tài)的可定量描述的因素（如材料消耗、產(chǎn)品的成本等）進(jìn)行定量評價，而對諸如產(chǎn)品形態(tài)的心理表征、形態(tài)的親和力等因素則進(jìn)行定性描述。
日本平面設(shè)計(jì)師長岡賢明于2000年在東京郊區(qū)創(chuàng)辦第一家d&d二手店，在不生產(chǎn)的原則下，于店里販賣二手設(shè)計(jì)商品。他說，“我覺得根本不應(yīng)該再繼續(xù)設(shè)計(jì)了！”兩年后，他著手“60vision”計(jì)劃，將日本極具代表性的經(jīng)典商品重新發(fā)行推廣。
他認(rèn)為可以使用很久的就是好的設(shè)計(jì)。他特別指出，商品能夠被修理、能持續(xù)被使用是很重要的價值。長岡賢明的這種方式是一種對消費(fèi)文化、生產(chǎn)過剩、商品價值的一種反思與實(shí)踐。
從整體上重新規(guī)劃工業(yè)體系，設(shè)計(jì)工業(yè)系統(tǒng)和環(huán)境之間的物質(zhì)流和能量流的過程中，工業(yè)設(shè)計(jì)作為人---產(chǎn)品---環(huán)境---社會的中介，不斷協(xié)調(diào)諸多的矛盾因素，從人類科學(xué)、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會的角度出發(fā)，逐步將可持續(xù)性產(chǎn)品開發(fā)的概念引向深入。與傳統(tǒng)“設(shè)計(jì)---生產(chǎn)---使用---廢棄”的產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程不同，循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式下的工業(yè)設(shè)計(jì)遵循的是一個循環(huán)模式：“回收---再利用---設(shè)計(jì)---生產(chǎn)”.這是一種仿照自然生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)方式，重視人與自然的和諧相處。企業(yè)與企業(yè)之間形成良性循環(huán)和共生，形成資源共享和產(chǎn)品互換組合產(chǎn)業(yè)，上游生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢物能作為下游生產(chǎn)的原料，達(dá)到資源最優(yōu)化的配置。
為人類創(chuàng)造更合理的生存方式是設(shè)計(jì)的目的，不斷創(chuàng)新是其顯著的特點(diǎn)。循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式下的工業(yè)設(shè)計(jì)對“新”的評價標(biāo)準(zhǔn)是適當(dāng)、適度、適合，即“適可而止”.意味著我們要學(xué)會從生產(chǎn)、流通、使用、再生等環(huán)節(jié)，即“人為事物”的全過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、評價問題。在循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式下，人們對工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與認(rèn)識已提高到致力于可持續(xù)發(fā)展的“集合式社會系統(tǒng)”整合設(shè)計(jì)。其指導(dǎo)思想為可持續(xù)發(fā)展，目標(biāo)為創(chuàng)造人類合理、健康的生活方式與自然和諧的生存環(huán)境，以高科技手段來調(diào)節(jié)市場機(jī)制的異化，并保護(hù)人類文化遺產(chǎn)，將利益帶給大多數(shù)人類，創(chuàng)造更豐富多彩的生活方式。
循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式下的生態(tài)產(chǎn)業(yè)不僅給人們的生活帶來新的綠色體驗(yàn)，潛移默化地將環(huán)保觀念融入各個社會群體，同時也給企業(yè)自身帶來更多潛在的收益和發(fā)展，企業(yè)也因此而獲得意想不到的增值。
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化學(xué)工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式發(fā)展探討經(jīng)濟(jì)學(xué)論文篇五
我國每年有上億件大大小小的產(chǎn)品產(chǎn)出，同時有幾億的廢品、垃圾被丟棄。產(chǎn)品不斷地更新?lián)Q代以附和市場，導(dǎo)致大量還沒面市就面臨淘汰的人工制品?！爸圃臁痹诟叨认牡厍蜃陨淼馁Y源，而“丟棄”又給自然環(huán)境造成重大負(fù)擔(dān)，“綠色環(huán)境”的命題也由此發(fā)展成為日益受全社會關(guān)注的價值觀。
一循環(huán)經(jīng)濟(jì)的來源、內(nèi)涵與模式。
（一）循環(huán)經(jīng)濟(jì)的來源。
20世紀(jì)60年代美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家鮑爾丁提出的“宇宙飛船理論”是循環(huán)經(jīng)濟(jì)早期理論。鮑爾丁認(rèn)為，地球就好比宇宙飛船在太空中飛行，如果生存，就必須不斷消耗自身有限的資源，不合理地開發(fā)地球資源、毀壞地球環(huán)境，就會走向滅亡。
到了20世紀(jì)70年代，如何有效治理生產(chǎn)帶來的污染物以減少對環(huán)境的危害依然是人類關(guān)心的問題，這種環(huán)境保護(hù)的最終治理方法并不能從根本上讓環(huán)境問題得到有效的解決。直到20世紀(jì)90年代初期，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略思想越來越引起世界矚目，許多國家改變了平衡環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的手段，由末端治理轉(zhuǎn)變?yōu)樵搭^預(yù)防和全程治理，經(jīng)過人類不斷的探索，提出了以污染排放最小化和資源利用最大化的主導(dǎo)意識，同時使綠色設(shè)計(jì)、清潔生產(chǎn)、生態(tài)化產(chǎn)業(yè)等融為一體的循環(huán)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略。
（二）循環(huán)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵。
循環(huán)是指事物周而復(fù)始地運(yùn)動或變化的過程。
自然資源、人和科學(xué)技術(shù)是一個大的系統(tǒng)，在這個大系統(tǒng)內(nèi)把經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)的全過程---從資源投入、生產(chǎn)產(chǎn)品、流通過程中的商品、使用過程中的用品、到使用期限的廢品，把依賴資源消耗的線形增長的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展經(jīng)濟(jì)循環(huán)利用生態(tài)型資源的經(jīng)濟(jì)模式。這種經(jīng)濟(jì)模式將廢棄物的綜合利用和清潔生產(chǎn)融為一個循環(huán)的整體，建立在物質(zhì)不斷循環(huán)利用的基礎(chǔ)之上。長期以來環(huán)境與發(fā)展之間的尖銳矛盾將在根本上被自然資源的低投入、高利用和廢棄物的低排放所消解，是構(gòu)建和諧社會的基本途徑。
（三）循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式。
循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式是相對于傳統(tǒng)線型經(jīng)濟(jì)模式而言，顧名思義它是一種物質(zhì)閉環(huán)流動型經(jīng)濟(jì)。以物質(zhì)流動的方式分析，“資源---產(chǎn)品---廢物”這種單向流動的經(jīng)濟(jì)是傳統(tǒng)工業(yè)社會的經(jīng)濟(jì)模式。
人類依靠高強(qiáng)度的開采和消耗資源，在極大破壞生態(tài)系統(tǒng)的代價下，達(dá)到線性經(jīng)濟(jì)的不斷增長。然而循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式則把“減量化、再利用、再循環(huán)（3r）”這樣的標(biāo)準(zhǔn)做為行為準(zhǔn)則，以制約不良社會經(jīng)濟(jì)活動。減量化作為輸入端方法，也稱為減物質(zhì)化，使物質(zhì)和能量流量在進(jìn)入生產(chǎn)和消費(fèi)的過程中盡量減少消耗，通過主動在源頭預(yù)防來避免污染，而不是被動的在末端治理；再利用作為過程性方法，也稱為反復(fù)利用，通過提升利用率，達(dá)到延長產(chǎn)品服務(wù)的時間強(qiáng)度，為避免物品及早的變?yōu)槔?，盡量能夠多次或多種方式地使用物品；再循環(huán)作為輸出端方法，亦稱為資源化。為減少最終處理量，人們把廢物再次變?yōu)榭捎觅Y源，投入新產(chǎn)品的生產(chǎn)，最終使整個生產(chǎn)過程達(dá)到閉合，這就是日常概念中的廢物回收重復(fù)使用以及資源多方利用。在生態(tài)學(xué)規(guī)律的指導(dǎo)運(yùn)用下，經(jīng)濟(jì)活動被循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式組織成一個“資源---產(chǎn)品---再生資源”的反饋式流程，有效實(shí)現(xiàn)了“低開采、高利用、低排放”,以提升進(jìn)入系統(tǒng)的物質(zhì)和能量的利用率，一方面提升資源利用率，另一方面最大限度地減少污染物排放量，最終達(dá)到提升經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量和效益的目的。大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是實(shí)現(xiàn)區(qū)域性可持續(xù)發(fā)展的有效前提。
化學(xué)工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式發(fā)展探討經(jīng)濟(jì)學(xué)論文篇六
摘要：隨著科技的不斷發(fā)展，傳播媒介也隨之發(fā)生著日新月異的變化，使得當(dāng)今的傳媒環(huán)境發(fā)生了深刻的變革，一種全新的媒介格局形式即“媒介融合”已逐步形成。傳統(tǒng)報(bào)業(yè)在網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體等新興媒介形式層出不窮的情況之下，面臨著巨大的沖擊與挑戰(zhàn)。在媒介融合趨勢已不可逆轉(zhuǎn)的環(huán)境中，傳統(tǒng)報(bào)業(yè)如何把握機(jī)會，找到適合自己的生存之路，值得深思。
關(guān)鍵詞：媒介融合；傳統(tǒng)報(bào)業(yè)；困境；機(jī)遇；對策；
近年來，隨著時代的發(fā)展、技術(shù)的變革以及受眾的需求，新媒體如雨后春筍般崛起發(fā)展，使得傳統(tǒng)媒體尤其是報(bào)業(yè)受到較大沖擊，其發(fā)行量、廣告收入等發(fā)展都開始落后于各種新媒體。新媒體的出現(xiàn)以及其驚人的發(fā)展變革速度，使得媒介融合的趨勢已經(jīng)逐步形成并且不可逆轉(zhuǎn)，因而媒介融合也成將為傳統(tǒng)報(bào)業(yè)發(fā)展的必由之路。傳統(tǒng)報(bào)業(yè)在媒介融合趨勢下面臨諸多困境與挑戰(zhàn)，同時也會遇到較好的發(fā)展機(jī)遇。
一、媒介融合的現(xiàn)狀。
1.媒介融合的概念。美國馬薩諸塞州理工大學(xué)的浦爾教授最早提出“媒介融合”（mediaconvergence）這一概念，在他的著作《自由的科技》（thetechnologiesoffreedom）中提到“傳播形態(tài)融合”，正是指媒介之間相互融合的寓意。喻國明教授在《傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)》中認(rèn)為，媒介融合是指報(bào)刊、廣播電視、互聯(lián)網(wǎng)所依賴的技術(shù)越來越趨同，以信息技術(shù)為中介，以衛(wèi)星、電纜、計(jì)算機(jī)技術(shù)等為傳輸手段，數(shù)字技術(shù)改變了獲得數(shù)據(jù)、現(xiàn)像和語言三種基本信息的時間、空間及成本，各種信息在同一個平臺上得到了整合，不同形式的媒介彼此之間的互換性與互聯(lián)性得到了加強(qiáng)，媒介一體化的趨勢日趨明顯。美國新聞學(xué)會媒介研究中心主任andrewnachison將“融合媒介”定義為“印刷的、音頻的、視頻的、互動性數(shù)字媒體組織之間的戰(zhàn)略的、操作的、文化的聯(lián)盟”，強(qiáng)調(diào)各種媒介之間的合作和聯(lián)盟。此后，學(xué)界進(jìn)一步認(rèn)為“媒介融合就是指在數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的背景下，以信息消費(fèi)終端的需求為指向，由內(nèi)容融合、網(wǎng)絡(luò)融合和終端融合所構(gòu)成的媒介形態(tài)的演化過程?！魏稳恕凇魏蔚攸c(diǎn)’和‘任何時候’獲取‘任何想要的東西’。這是所有媒介在數(shù)字化時代發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力和終極目標(biāo)，由此帶來了傳統(tǒng)媒體和新媒體、傳統(tǒng)傳媒產(chǎn)業(yè)和其他產(chǎn)業(yè)之間的交融，形成了融合化的‘大媒介’產(chǎn)業(yè)形態(tài)”。需要指出的是，媒介融合并不是指將廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒介機(jī)械化的組合在一起，而是各種媒體相互穿插交融衍生出新興媒體的媒體現(xiàn)象。
2.媒介融合的現(xiàn)狀。經(jīng)過時代的發(fā)展與變遷，目前存在的媒介形式主要有廣播、電視、報(bào)紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等。而中國傳媒業(yè)已形成由報(bào)紙、雜志、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體共同構(gòu)成的多角度、多方位的傳播架構(gòu)。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)更是加快了媒介融合的步伐，因此媒介融合已是大勢所趨。但就目前國內(nèi)形勢來看，多種媒介融合的規(guī)模尚未形成，媒介之間的融合處于起步階段，融合模式較為單一，基本上都是傳統(tǒng)媒體與互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的單向融合，如電視與網(wǎng)絡(luò)的融合、廣播與網(wǎng)絡(luò)的融合等等。2010年，我國“三網(wǎng)融合”取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，從而帶來了媒介從內(nèi)容到終端的全方位融合?！叭W(wǎng)融合”包括[1]：內(nèi)容融合，即各類紛繁復(fù)雜的內(nèi)容都可以在一個平臺上運(yùn)營[2]。渠道融合，即對原有的廣電網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行更新?lián)Q代，通過網(wǎng)絡(luò)渠道、衛(wèi)星渠道、有線渠道等渠道傳播內(nèi)容[3]。終端融合，這包括電視、手機(jī)、電腦、pad以及其他通訊設(shè)備終端的融合，另一方面包括終端設(shè)備的融合和終端服務(wù)的融合。
3.媒介融合的發(fā)展趨勢。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電信網(wǎng)絡(luò)和廣播網(wǎng)絡(luò)“三網(wǎng)合一”的形成，能夠給受眾帶來一種全新的消費(fèi)習(xí)慣，進(jìn)而加快新產(chǎn)品的推廣，加速p2p技術(shù)、無線通訊技術(shù)等的進(jìn)一步發(fā)展。這樣的媒介融合的技術(shù)，與傳統(tǒng)的電視、報(bào)紙、廣播等媒介相互交叉、滲透，定會促進(jìn)新媒體的出現(xiàn)。然而由于政策壁壘、技術(shù)壁壘、管理壁壘等影響，我國媒介融合的發(fā)展并未像歐美等國家迅速，但是隨著全球信息化以及全媒體的時代的到來，媒介如何的趨勢勢必不可逆轉(zhuǎn)。媒介融合不僅能夠帶來較高的經(jīng)濟(jì)利潤與較低的運(yùn)營成本，更重要的是可以提供高質(zhì)高量的信息。同時有學(xué)者指出，媒介融合的最高形態(tài)稱為整合媒介，整合媒介包括組織融合、資本融合、傳播手段融合三個主要階段。整合媒介將會成為未來媒介發(fā)展中的一個趨勢。
二、媒介融合趨勢下傳統(tǒng)報(bào)業(yè)的困境。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與數(shù)字通信技術(shù)的發(fā)展，給世界帶來了一種全新的媒介環(huán)境，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、pad等新媒體的出現(xiàn)，對傳統(tǒng)報(bào)業(yè)慣有的發(fā)展模式形成了巨大的沖擊與挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)報(bào)紙面對新媒體的發(fā)展以及媒介融合的趨勢，面臨的挑戰(zhàn)主要有以下幾方面的體現(xiàn)：
1.時效性不足。在媒介技術(shù)尚不發(fā)達(dá)的時代，報(bào)紙攜帶較為便捷，因而成為了人們最熱衷的獲取信息的渠道。然而在媒介融合的今天，報(bào)紙的傳播速度已經(jīng)不能滿足人們對于信息獲取時效性的要求，而攜帶同樣方便的手機(jī)、pad等新媒體則以其及時的信息發(fā)布滿足了受眾對于時效性的高要求，得到了大家的青睞。傳統(tǒng)報(bào)紙?jiān)趥鞑?nèi)容時都需要一定的時間進(jìn)行排版、印刷等制作，而新媒體幾乎可以使受眾在第一時間獲得第一手信息，其信息的發(fā)布速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于傳統(tǒng)報(bào)紙。尤其是對一些突發(fā)性事件的報(bào)道，傳統(tǒng)報(bào)紙的報(bào)道顯得更為滯后。這樣便使一些受眾尤其是年輕受眾放棄了傳統(tǒng)報(bào)紙，改而使用新興媒體來獲取更新更快的消息。傳統(tǒng)報(bào)紙的受眾老齡化以及受眾流失現(xiàn)象日益突出。
2.互動性不足。傳統(tǒng)報(bào)紙的最大特點(diǎn)就是單向傳播，雖然也有些報(bào)紙開辦了讀者來信互動的版塊，但是當(dāng)新媒體出現(xiàn)后，這樣的互動就失去了其原有的意義。網(wǎng)絡(luò)平臺的出現(xiàn)、手機(jī)短信的簡便等形式，都為受眾提供了互動的場所。一些網(wǎng)站的論壇以及當(dāng)下流行的微博，更使得受眾可以對某一事件第一時間進(jìn)行評論、抒發(fā)表達(dá)自己的觀點(diǎn)情緒，同時受眾也可以成為一名草根記者，對某一事件進(jìn)行報(bào)道。相比報(bào)紙的讀者來信互動來說，這樣的互動模式受眾更容易接受，也更為方便。由此可見，傳統(tǒng)報(bào)紙?jiān)谂c受眾的互動環(huán)節(jié)上處于劣勢。同時，由于傳統(tǒng)報(bào)紙是單向傳播的模式，在傳播過程中受眾無法選擇自己想要的信息，無論好壞、感興趣與否都只能是一味的接收信息，而媒介融合趨勢下的信息傳播改變了單向傳播的局面，受眾面對信息時有了自主選擇的權(quán)利。
3.信息量以及趣味性不足。與互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體每天發(fā)布的海量信息相比，傳統(tǒng)報(bào)紙則由于版面以及出版時間等諸多因素的限制，在傳播信息數(shù)量方面望塵莫及。同時，傳統(tǒng)報(bào)紙的版塊設(shè)置大都以時政、民生、經(jīng)濟(jì)、娛樂、體育等為主，傳播內(nèi)容的局限同時也使其趣味性略顯不足，而媒介融合背景下新媒體傳播的海量信息則會涉及社會的方方面面以及各行各業(yè)，并且會以各種形式呈現(xiàn)在受眾面前，如視頻、圖片等，這樣以來其趣味性與可讀性均強(qiáng)于傳統(tǒng)報(bào)紙。
三、媒介融合趨勢下傳統(tǒng)報(bào)紙的機(jī)遇。
不可否認(rèn)媒介融合所建構(gòu)的新興傳媒環(huán)境帶給受眾許多傳統(tǒng)報(bào)紙所不具備的優(yōu)勢，但是我國目前的媒介環(huán)境正處于媒介融合的起步階段，媒介融合的準(zhǔn)則框架等都較為混亂，因此，新媒體所建構(gòu)的傳媒環(huán)境也并不是完美無缺的，它同樣存在著諸多不容忽視小覷的問題。這些問題的存在，也正是傳統(tǒng)報(bào)紙?jiān)谖磥淼霓D(zhuǎn)型發(fā)展中可以把握的機(jī)遇所在。
1.新媒體對信息的真實(shí)性把關(guān)不足。新媒體給公民提供了一個開放的平臺，然而部分人為了獲取點(diǎn)擊率以及出名等目的，發(fā)布大量虛假不實(shí)的信息，使得新媒體海量信息庫內(nèi)充斥著諸多不真實(shí)的信息，造成嚴(yán)重的信息污染，影響受眾的思辨能力。而傳統(tǒng)報(bào)紙發(fā)布的信息都會經(jīng)過采、寫、編、評等環(huán)節(jié)，最后呈現(xiàn)在受眾面前的信息都是經(jīng)過許多媒體人審核、把關(guān)的信息，是有著正確輿論導(dǎo)向的信息，因此在公信力方面，傳統(tǒng)報(bào)紙相比新媒體更為可信可取。
2.新媒體對新聞報(bào)道的深度不足。新媒體滿足了受眾對于信息時效性的要求，這必然導(dǎo)致其提供給受眾的信息比較膚淺，新聞報(bào)道的深度明顯不足。傳統(tǒng)報(bào)紙有著長久發(fā)展形成的報(bào)道模式以及文化底蘊(yùn)，同時也必然會擁有一支優(yōu)秀的采編隊(duì)伍，對某一新聞會進(jìn)行跟蹤報(bào)道，挖掘新聞表象背后的真相。因此在報(bào)道深度方面，傳統(tǒng)報(bào)紙更勝一籌。
四、媒介融合趨勢下傳統(tǒng)報(bào)紙的應(yīng)對。
1.與新媒體合作?？v觀傳媒發(fā)展的歷史，任何一種新媒體的.出現(xiàn)都不可能完全取代某一種傳統(tǒng)媒體，傳統(tǒng)報(bào)紙亦是如此。無論技術(shù)如何發(fā)展變遷，傳統(tǒng)報(bào)紙仍然會擁有自己特定的受眾群體，因此所謂的“報(bào)紙消亡論”未必會實(shí)現(xiàn)。但是，傳統(tǒng)媒體面對全新的傳播環(huán)境，如若不改變自己的發(fā)展模式，其發(fā)展的空間勢必會逐步縮小。面對媒介融合的大環(huán)境，傳統(tǒng)報(bào)紙也應(yīng)順應(yīng)發(fā)展的步伐，尋求與新媒體的融合，使自身能更好的得到發(fā)展。傳統(tǒng)報(bào)紙可以與網(wǎng)絡(luò)媒體合作開辦自己的站、論壇、博客、微博等，打造自身在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的影響力、樹立品牌、提高價值。這樣既可以提高傳播信息的時效性，也能打破傳統(tǒng)報(bào)紙單向傳播的模式，更好地與自己的讀者進(jìn)行互動。另外報(bào)紙也可以選擇與手機(jī)運(yùn)營商合作開展手機(jī)報(bào)業(yè)務(wù)。當(dāng)下也有一些報(bào)紙與電視媒體合作，開辦一些諸如讀報(bào)類的節(jié)目，使得受眾對于報(bào)紙的興趣增強(qiáng)，增加受眾的閱讀欲望。
2.培養(yǎng)高素質(zhì)的全能記者。傳統(tǒng)報(bào)紙相比新媒體而言，擁有一批高素質(zhì)的采寫記者，然而面對媒介融合的時代，記者只會采寫已經(jīng)不足以滿足這一行業(yè)的發(fā)展。媒介融合環(huán)境下的記者應(yīng)該是類似于西方冠名的“超級記者”，這些記者掌握較全面的多媒體技能，他能夠同時承擔(dān)文字、圖片、音頻、視頻等報(bào)道任務(wù)，為多種不同媒體提供新聞作品。
3.辦有特色的報(bào)紙，受眾定位明確。在全新的媒體環(huán)境下，傳統(tǒng)的報(bào)紙應(yīng)該改變思維模式，擁有自己獨(dú)特的個性，辦有特色的報(bào)紙來吸引更多的受眾，從而在激烈的競爭環(huán)境中取得一席之地。因?yàn)榘婷娴南拗?，傳統(tǒng)報(bào)紙?jiān)诎l(fā)布的內(nèi)容上應(yīng)該有所取舍，力求突出特色，做到內(nèi)容與眾不同而精彩。同時，受眾是獨(dú)立的個體，對媒介的選擇自然不同，傳統(tǒng)報(bào)紙應(yīng)該明確自己所要爭取的受眾群體，細(xì)分不同年齡、不同行業(yè)、不同階層的受眾群體，從而使得報(bào)紙結(jié)構(gòu)更為合理，而是迎合所有受眾的胃口。
4.保持自身良好的傳統(tǒng)。傳統(tǒng)報(bào)紙?jiān)谂c新媒體融合的同時，應(yīng)該保持自身長久發(fā)展沉淀下的良好傳統(tǒng)，如報(bào)道的真實(shí)、客觀、公正、深入等。而不能因?yàn)橐玫仨槕?yīng)融合趨勢偏離正常的軌道，也不能為了迎合受眾的口味而發(fā)布不良信息，使自身變得與一些新媒介一樣庸俗。新媒體的興起，使得媒介環(huán)境競爭日益激烈，傳統(tǒng)報(bào)業(yè)面臨一種前所未有的尷尬處境。媒介融合，給傳統(tǒng)的報(bào)業(yè)帶來了一種新的發(fā)展思維。與新媒介融合，摸索出一條適合自己發(fā)展的道路，成為當(dāng)前傳統(tǒng)報(bào)紙的首要任務(wù)。如何在日趨復(fù)雜的環(huán)境中立足，如何在融合的道路中走出自己的特色，如何在稍顯庸俗的傳媒領(lǐng)域中繼續(xù)保持自己良好的傳統(tǒng)，傳統(tǒng)報(bào)紙任重而道遠(yuǎn)。
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化學(xué)工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式發(fā)展探討經(jīng)濟(jì)學(xué)論文篇七
其中，針對企業(yè)內(nèi)部競爭要素，差異化主要體現(xiàn)在三個方面：一是產(chǎn)品門檻，這種門檻一方面來源于政策，另一方面來自于企業(yè)自身的產(chǎn)品創(chuàng)新，這就需要企業(yè)結(jié)合自身實(shí)力，結(jié)合產(chǎn)品特點(diǎn)，在研發(fā)環(huán)節(jié)多做投資;二是比較熟悉的技術(shù)創(chuàng)新，對處于循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展初期階段的國內(nèi)企業(yè)而言，依靠單個企業(yè)的力量進(jìn)行技術(shù)或產(chǎn)品創(chuàng)新往往難度較大，由于自有研發(fā)成果的成本普遍高昂，產(chǎn)品的市場推廣便也存在一定的風(fēng)險.
因此，企業(yè)可通過持續(xù)投入或引入新技術(shù)形成賣方市場;三是產(chǎn)品推廣，主要指的是服務(wù)，所謂顧客就是上帝，在消費(fèi)品市場競爭愈演愈烈的今天，企業(yè)產(chǎn)品推廣過程中高質(zhì)量的差異化服務(wù)顯得至關(guān)重要，差異化服務(wù)多依靠品牌效應(yīng)或者渠道差異化，競爭對手一般很難模仿。
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化學(xué)工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式發(fā)展探討經(jīng)濟(jì)學(xué)論文篇八
摘要：從社會對外貿(mào)人才的需求出發(fā)，圍繞人才培養(yǎng)模式的基本要素，從培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)過程、培養(yǎng)制度、培養(yǎng)評價四個方面構(gòu)建了國際貿(mào)易本科專業(yè)應(yīng)用型外貿(mào)人才培養(yǎng)模式的整體框架。
經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入及中國對外貿(mào)易的飛速發(fā)展，對外貿(mào)人才的素質(zhì)有了更高的要求。而近幾年來，國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生就業(yè)狀況并不理想。許多企業(yè)表示，他們需要的是能直接進(jìn)入業(yè)務(wù)狀態(tài)的應(yīng)用型外貿(mào)人才，而目前高校培養(yǎng)仍主要停留在理論階段，畢業(yè)生缺乏對國際經(jīng)濟(jì)與國際貿(mào)易具體程序和方法的了解。因此，培養(yǎng)面向國際市場、符合現(xiàn)代國際競爭需要、既有扎實(shí)理論基礎(chǔ)、又具備較強(qiáng)實(shí)踐操作能力的高級應(yīng)用型外貿(mào)人才，既是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，也是高等教育發(fā)展的要求。
人才培養(yǎng)模式是學(xué)校為學(xué)生構(gòu)建的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以及實(shí)現(xiàn)這種結(jié)構(gòu)的方式，它從根本上規(guī)定了人才特征并集中體現(xiàn)了教育思想和教育觀念。人才培養(yǎng)模式以教育目的為導(dǎo)向、以教育內(nèi)容為依托、以教育方法為具體實(shí)現(xiàn)形式。
人才培養(yǎng)模式包括四個構(gòu)成要素：培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)過程、培養(yǎng)制度、培養(yǎng)評價。本文將基于“四要素”構(gòu)建應(yīng)用型外貿(mào)人才培養(yǎng)模式(見圖1)。
一、培養(yǎng)目標(biāo)。
應(yīng)用型外貿(mào)人才的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)以社會實(shí)際需要為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力為重點(diǎn)，在培養(yǎng)過程中突出對學(xué)生實(shí)踐能力和專業(yè)技能的訓(xùn)練，將知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)合起來，培養(yǎng)能在涉外部門、企業(yè)等從事實(shí)際業(yè)務(wù)、管理、調(diào)研和宣傳策劃工作的高級應(yīng)用型人才。具體而言：知識方面：掌握文化基礎(chǔ)知識，相關(guān)法律知識，經(jīng)濟(jì)、管理、營銷等領(lǐng)域的基本理論，國際經(jīng)濟(jì)與國際貿(mào)易的專業(yè)理論。了解當(dāng)代國際貿(mào)易的發(fā)展?fàn)顩r，熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則和慣例，精通wto的規(guī)則以及中國對外貿(mào)易的政策法規(guī)。
能力方面：具有從事國際貿(mào)易活動必需的專業(yè)操作能力，如國內(nèi)外市場調(diào)查分析能力、國際商務(wù)談判能力、進(jìn)出口業(yè)務(wù)交易磋商能力、信用證審核能力、外貿(mào)制單與結(jié)匯能力、合同簽訂能力、撰寫各種外貿(mào)函電能力、跟單履行合同能力等。
素質(zhì)方面：具有一定的思想、文化、專業(yè)和身心素質(zhì)。思想素質(zhì)中應(yīng)突出職業(yè)道德;文化素質(zhì)中應(yīng)突出博學(xué)多才、視野開拓;專業(yè)素質(zhì)中應(yīng)突出應(yīng)用能力及創(chuàng)新能力;身心素質(zhì)應(yīng)突出靈活的反應(yīng)力、良好的控制力、較強(qiáng)的適應(yīng)力。
二、培養(yǎng)過程。
培養(yǎng)過程是人才培養(yǎng)的核心，是指為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)人才培養(yǎng)制度的規(guī)定，運(yùn)用教材、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐設(shè)施等中介手段，相互配合，以一定方式從事教學(xué)活動的過程。培養(yǎng)過程主要包括專業(yè)設(shè)置、課程體系、培養(yǎng)途徑和培養(yǎng)方案等。
(一)課程體系。
應(yīng)用型外貿(mào)人才，一方面要具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論，另一方面要具有運(yùn)用專業(yè)知識的能力。因此課程體系的構(gòu)建應(yīng)以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、重實(shí)用”為原則，全面提高學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)。整個課程體系由“平臺”+“模塊”兩個部分組成(見表1)。
基礎(chǔ)平臺(1)公共基礎(chǔ)模塊;(2)學(xué)科基礎(chǔ)模塊;(3)跨學(xué)科基礎(chǔ)模塊;(4)專業(yè)基礎(chǔ)模塊專業(yè)平臺(1)專業(yè)骨干模塊;(2)專業(yè)選修模塊;(3)專業(yè)實(shí)踐模塊;(4)職業(yè)資格模塊;(5)職業(yè)輔助模塊;(6)職業(yè)拓展模塊普通教育平臺(1)公共選修模塊;(2)人文科學(xué)選修模塊;(3)自然科學(xué)選修模塊表1課程體系組成基礎(chǔ)平臺包括四個模塊，主要培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和基本技能。公共基礎(chǔ)模塊主要是通識知識的傳授，如英語、體育、思想道德等課程。學(xué)科基礎(chǔ)模塊主要開設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)門類的基礎(chǔ)課程，如宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政與金融等?？鐚W(xué)科基礎(chǔ)模塊則開設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)門類以外的學(xué)科基礎(chǔ)課程，如會計(jì)學(xué)、管理學(xué)等。專業(yè)基礎(chǔ)模塊則開設(shè)國際貿(mào)易專業(yè)的基礎(chǔ)課程，如國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、世界經(jīng)濟(jì)概論等?；A(chǔ)平臺的課程都屬于必修課，通過該平臺的學(xué)習(xí)，為其他課程的學(xué)習(xí)打下雄厚的理論基礎(chǔ)。
專業(yè)平臺包括六個模塊，主要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生專業(yè)知識和職業(yè)能力的拓展。專業(yè)骨干模塊側(cè)重于專業(yè)知識的深化，向?qū)W生進(jìn)行系統(tǒng)性的專業(yè)知識教育，如國際經(jīng)濟(jì)合作、國際服務(wù)與技術(shù)貿(mào)易、國際經(jīng)貿(mào)談判等課程。專業(yè)選修模塊根據(jù)不同的專業(yè)方向來設(shè)置課程，可進(jìn)一步分為國際貨代方向、國際商務(wù)方向、國際貿(mào)易合作方向等子模塊，要求學(xué)生根據(jù)自己的興趣、個性至少選擇其中一個子模塊，主要培養(yǎng)學(xué)生在國際貿(mào)易專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)擁有一項(xiàng)核心技能。專業(yè)實(shí)踐模塊是獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)課程，如外貿(mào)模擬綜合實(shí)驗(yàn)、單證員模擬操作等，主要培養(yǎng)學(xué)生對知識的運(yùn)用能力、實(shí)際操作能力以及解決問題的能力。職業(yè)資格模塊側(cè)重于各種職業(yè)資格證書的考試培訓(xùn)，包括報(bào)關(guān)員、報(bào)檢員、貨代員、外銷員等，這一模塊體現(xiàn)了用人單位對外貿(mào)人才的基本要求，是求職就業(yè)的敲門磚，學(xué)生可根據(jù)市場的需求和自身的情況選修一至兩個證書的培訓(xùn)課程。職業(yè)輔助模塊是針對學(xué)生缺乏對產(chǎn)品、目標(biāo)市場的了解而設(shè)置的，側(cè)重于傳授職業(yè)中必須的相關(guān)知識，如可以開設(shè)機(jī)電產(chǎn)品、紡織產(chǎn)品、歐盟市場、北美市場、區(qū)域經(jīng)濟(jì)組織等課程，這一模塊同樣屬于選修課程。職業(yè)拓展模塊是為學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，滿足個性化需求設(shè)置的，是更深層次的專業(yè)教學(xué)，該模塊可以根據(jù)市場對高層次外貿(mào)人才的需求分成國際商務(wù)談判師、涉外律師、國際貿(mào)易研究咨詢員等子模塊，學(xué)生可以根據(jù)自己的能力和職業(yè)規(guī)劃考慮選修一個子模塊，也可以放棄選修。
普通教育平臺包括三個模塊，主要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。公共選修模塊包括音樂、美術(shù)、書法等課程，人文科學(xué)選修模塊包括社會學(xué)、文化學(xué)、歷史學(xué)等課程，自然科學(xué)選修模塊包括環(huán)境科學(xué)、信息學(xué)、材料科學(xué)等課程。這三個模塊的課程和專業(yè)沒有直接關(guān)系，主要是擴(kuò)大學(xué)生的`知識面，培養(yǎng)應(yīng)用型人才必不可少的人文科學(xué)素養(yǎng)。
和傳統(tǒng)的課程體系相比，該課程體系增加了職業(yè)資格模塊、職業(yè)輔助模塊和職業(yè)拓展模塊，豐富了人文科學(xué)選修模塊和自然科學(xué)選修模塊，更有利于學(xué)生知識面的拓寬、綜合素質(zhì)的提升、實(shí)踐能力的加強(qiáng)以及職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
(二)培養(yǎng)途徑。
培養(yǎng)途徑是指人才培養(yǎng)活動所借助的一定的載體，也就是人才培養(yǎng)的方式、方法和手段，一般包括教學(xué)途徑和非教學(xué)途徑。
1.教學(xué)途徑。高校的人才培養(yǎng)任務(wù)主要是通過教學(xué)活動來實(shí)現(xiàn)的。應(yīng)用型外貿(mào)人才的培養(yǎng)，離不開教學(xué)模式的改革與優(yōu)化。在此構(gòu)建“三位一體”的教學(xué)模式：即理論教學(xué)、案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)。理論教學(xué)是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，它能夠使學(xué)生通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，掌握國際貿(mào)易理論知識，建立分析實(shí)際問題的基礎(chǔ)和框架，培養(yǎng)全局觀念和邏輯思維能力。案例教學(xué)有利于強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的能力，加強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。實(shí)踐教學(xué)是典型的參與式教學(xué)，通過全面模擬企業(yè)進(jìn)出口業(yè)務(wù)的實(shí)際情景和各個貿(mào)易環(huán)節(jié)，能夠使學(xué)生開拓思維，激發(fā)學(xué)生解決問題的強(qiáng)烈欲望，幫助學(xué)生理解理論知識，掌握操作技能，提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力。在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，要改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)方法，綜合運(yùn)用問題式、啟發(fā)式、討論式、互動式等多樣化的教學(xué)方法。
2.非教學(xué)途徑。非教學(xué)途徑是相對于正常教學(xué)活動而言的，主要包括一切被稱之為“隱性課程”的教育環(huán)境及教育活動，比如校園文化、社會實(shí)踐、課余活動等。針對一個具體的專業(yè)而言，非教學(xué)途徑主要從兩個方面開展。一是組織各種社會實(shí)踐活動，如社會調(diào)查、參觀訪問、短期生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，鍛煉學(xué)生的意志力，提高學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知度，增進(jìn)學(xué)生的職業(yè)體驗(yàn)和職業(yè)適應(yīng)性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。二是大力開展與專業(yè)緊密相關(guān)的課外活動，如成立學(xué)生專業(yè)協(xié)會組織、建立專業(yè)論壇、開展創(chuàng)業(yè)大賽、專業(yè)技能競賽等各種比賽，請業(yè)內(nèi)人士作專題報(bào)告等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、溝通協(xié)調(diào)能力、組織能力，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。
(三)培養(yǎng)方案。
培養(yǎng)方案是指人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐化形式，主要包括培養(yǎng)目標(biāo)的定位、教學(xué)計(jì)劃和非教學(xué)途徑的安排等。其中教學(xué)計(jì)劃是培養(yǎng)方案的實(shí)體內(nèi)容，一般由課程的設(shè)置、學(xué)時學(xué)分結(jié)構(gòu)和教學(xué)過程的組織三部分組成。在教學(xué)計(jì)劃的制訂上應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1.課程設(shè)置。第一，課程設(shè)置要體現(xiàn)“厚”———基礎(chǔ)理論寬厚;“精”———精選少開;“實(shí)”———適應(yīng)社會發(fā)展的需要、適應(yīng)學(xué)生就業(yè)需要;“新”———緊緊追趕學(xué)科的發(fā)展四大特點(diǎn)。第二，各院校可以根據(jù)辦學(xué)特色和所屬地域背景，開設(shè)一二門專業(yè)特色課程，以更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。如農(nóng)業(yè)院校的國際貿(mào)易專業(yè)可以開設(shè)“農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易”、攀枝花學(xué)院的國際貿(mào)易專業(yè)可以開設(shè)“鋼鐵貿(mào)易”。第三，為提高學(xué)生的英語聽說能力，應(yīng)選擇部分課程開設(shè)雙語教學(xué)，如《國際商務(wù)談判》，并使用英文原版教材。
2.學(xué)時學(xué)分結(jié)構(gòu)。第一，適當(dāng)加大選修課學(xué)分比重，提高學(xué)生課程學(xué)習(xí)的自主性和選擇性，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和人文素質(zhì)，改變知識結(jié)構(gòu)單一的局面，提升綜合能力。第二，在專業(yè)課的學(xué)時安排上，除獨(dú)立實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)外，每一門課程的學(xué)時都應(yīng)分成理論學(xué)時和實(shí)踐學(xué)時兩個部分，努力縮小理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的差距，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力，建議實(shí)踐教學(xué)學(xué)時不低于總學(xué)時的40%。
3.教學(xué)過程的組織。合理安排課程的時間順序，各門課程要銜接恰當(dāng)，由淺入深，循序漸進(jìn)，注意知識與能力培養(yǎng)的延續(xù)性、漸進(jìn)性，避免安排的混亂和無規(guī)律。
三、培養(yǎng)制度。
培養(yǎng)制度是有關(guān)人才培養(yǎng)的重要規(guī)定、程序及其實(shí)施體系，是人才培養(yǎng)得以按規(guī)定實(shí)施的重要保障與基本前提。培養(yǎng)制度包括基本制度、組合制度和日常教學(xué)管理制度三大類。
基本制度有學(xué)年制和學(xué)分制兩種模式。目前高校教育提倡學(xué)分制，這樣便于學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)能力安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，發(fā)揮主動性和積極性，也有利于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生早日畢業(yè)，縮短成才時間。
組合制度是為學(xué)有余力的學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)課程，如雙學(xué)位、主輔修等制度。一個優(yōu)秀的外貿(mào)人才，除了具備本專業(yè)的基本理論和技能外，還應(yīng)該了解和掌握法律、營銷、外語、管理、金融、信息等相關(guān)知識。組合制度正好滿足了外貿(mào)人才的培養(yǎng)要求，每個學(xué)生可以根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃、愛好特長，選擇相關(guān)專業(yè)修讀雙學(xué)位或者輔修。目前中國重點(diǎn)高校普遍實(shí)施了雙學(xué)位、主輔修制度，但很多地方院校還只有單一的主修制度。因此，作為地方院校應(yīng)積極創(chuàng)造條件，先實(shí)施主輔修制度，再爭取雙學(xué)位制度。為了充分利用教育資源，高校之間可以聯(lián)合進(jìn)行選課、輔修、雙學(xué)位的學(xué)習(xí)，發(fā)揮高校的群體優(yōu)勢。
日常教學(xué)管理制度是為維護(hù)正常教學(xué)秩序，使教學(xué)過程正常運(yùn)轉(zhuǎn)而制定的各種規(guī)章、規(guī)則等制度體系，如教考分離制度、補(bǔ)考制度及各種獎懲制度。
四、培養(yǎng)評價。
培養(yǎng)評價是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對培養(yǎng)過程及所培養(yǎng)人才的質(zhì)量與效益做出客觀衡量和科學(xué)判斷的一種方式。它是培養(yǎng)模式的調(diào)控性因素，對培養(yǎng)目標(biāo)、制度和過程進(jìn)行監(jiān)控，并及時對前幾種因素進(jìn)行反饋、調(diào)節(jié)與優(yōu)化。應(yīng)用型外貿(mào)人才的培養(yǎng)評價可以包括以下幾個方面：
1.對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價。
(1)改進(jìn)課程考核制度。加強(qiáng)對學(xué)生的日常考核，注重對過程的控制與評價，增加課堂討論、案例分析、小組作業(yè)、調(diào)研報(bào)告、課程論文等考核方式。
(2)改進(jìn)考核內(nèi)容。課程考核時減少對知識記憶性的考察，加強(qiáng)對應(yīng)用性的考核，加大案例分析題、綜合題、論述題等應(yīng)用性題型的比例。
(3)加強(qiáng)實(shí)踐課程考核。將課程實(shí)訓(xùn)與學(xué)生相應(yīng)課程的學(xué)習(xí)相結(jié)合，確定評估依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)考核學(xué)生的實(shí)踐動手能力。
2.對學(xué)生就業(yè)情況的評價。建立畢業(yè)生追蹤調(diào)查與信息反饋制度，地方和區(qū)域行業(yè)人才需求走訪與問卷調(diào)查制度。
3.對教學(xué)過程的評價。建立完善教學(xué)評價體系，以專家、同行、學(xué)生、企業(yè)為評價主體，評價內(nèi)容包括課程設(shè)置、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)效果、教學(xué)制度等多個方面，評價方式包括隨堂聽課、問卷調(diào)查、交流討論等多種方式。
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化學(xué)工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式發(fā)展探討經(jīng)濟(jì)學(xué)論文篇九
以《綱要》為依據(jù)構(gòu)建的“大學(xué)公共體育自主建構(gòu)課程模式”,以“以人為本”、“健康第一”、“終身體育”的理念為指導(dǎo)[4],對傳統(tǒng)的體育觀念進(jìn)行客觀和深刻的反思,跳出傳統(tǒng)體育觀念的束縛,理性地思考學(xué)校體育在學(xué)生社會性發(fā)展中的作用,并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際與學(xué)生的特點(diǎn),在體育課程目標(biāo)、課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容與課程評價等各方面進(jìn)行整體的'思考,所建構(gòu)的課程不再是單純地傳授技能、實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)的發(fā)展,還充分體現(xiàn)出有利于學(xué)生情感、態(tài)度意志、價值觀等社會性發(fā)展的特點(diǎn),在為學(xué)校體育課程的內(nèi)容、教學(xué)方法的選擇、組織與實(shí)施以及教學(xué)評價提供依據(jù)的同時,有計(jì)劃、有目的的促進(jìn)普通高校學(xué)生在心理健康、社會適應(yīng)等方面的發(fā)展。
3建構(gòu)學(xué)生社會性發(fā)展的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平和實(shí)際需要,對學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容與范圍作了專門設(shè)計(jì)與嚴(yán)格控制。建構(gòu)了體育課程的5個板塊,即基本技能、選項(xiàng)教學(xué)、體育生活方式、校園文化環(huán)境、運(yùn)動處方,在體育課程的5個板塊中,由學(xué)生自主從每1個板塊中選擇1項(xiàng),最終建構(gòu)屬于自己的體育課程體系[5],同時面向全體學(xué)生的身體發(fā)展與社會性發(fā)展要求,設(shè)計(jì)了“一操一拳一泳”為教學(xué)特色的大學(xué)公共體育教學(xué)內(nèi)容。圍繞著體育課程的5個板塊和“一操一拳一泳”的教學(xué)內(nèi)容,通過學(xué)生與周圍社會環(huán)境的交互作用,真實(shí)體驗(yàn)人際交往、同伴友誼、道德判斷、沖突與矛盾等社會性發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問題。
4建構(gòu)學(xué)生社會性發(fā)展的課程框架。
“自主建構(gòu)課程模式”在課程結(jié)構(gòu)上打破傳統(tǒng)的體育課程框架,通過建構(gòu)體育課程的5個板塊,將體育教學(xué)向課外延伸,為學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生搭建豐富的交往機(jī)會、提供無拘無束的行為表現(xiàn)空間、提供實(shí)時的情感宣泄平臺,以分散學(xué)生在生活中產(chǎn)生憂慮和挫折。當(dāng)學(xué)生在完成某一板塊目標(biāo)后,就會產(chǎn)生“我能”、“我行”的自信心,并從中體驗(yàn)到滿足與愉快感,產(chǎn)生良好的心境。同時教師對學(xué)生在領(lǐng)導(dǎo)能力、責(zé)任感、自信心、為人的熱忱度、關(guān)心他人、主動性、對挫折的反應(yīng)等多項(xiàng)與人的社會性發(fā)展直接相關(guān)的問題進(jìn)行評介,實(shí)現(xiàn)學(xué)生在知、情、意、行等全方位發(fā)展,從而達(dá)到調(diào)試學(xué)生的心理,調(diào)整學(xué)生的行為,自主建構(gòu)內(nèi)在的心理表征,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的社會性發(fā)展。
4.1確立指向性發(fā)展的基本技能與選項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。
體育基本技能、選項(xiàng)教學(xué)從過去的以促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展為主要教學(xué)目標(biāo),轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)學(xué)生社會性發(fā)展的載體。在重視技能、體質(zhì)等“物化”層面改變的同時,更加關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展。
通過“一操一拳一泳”等基本技能的教學(xué),對學(xué)生的社會性發(fā)展產(chǎn)生指向性。學(xué)生通過健身操的練習(xí)在達(dá)到健身、健美和健心的同時,培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識、團(tuán)隊(duì)精神以及合作交往的精神,對學(xué)生編操能力的培養(yǎng),則可以提高學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力;通過對太極拳哲理、拳理的學(xué)習(xí),使學(xué)生具有一個獨(dú)立的人格空間、思維空間,充分了解中華民族傳統(tǒng)體育“天人合一”的體育文化與西方現(xiàn)代體育強(qiáng)調(diào)對抗、競爭的體育文化之間的差異,充分認(rèn)識身體發(fā)展的多樣性;通過對游泳的學(xué)習(xí),提高學(xué)生適應(yīng)自然、提高野外生存的能力,隨著學(xué)生游泳運(yùn)動水平與水上救護(hù)能力的提高,在實(shí)現(xiàn)保護(hù)自我的同時,拯救溺者,最終使學(xué)生學(xué)會生存,學(xué)會幫助他人,學(xué)會與人共享。在實(shí)現(xiàn)基本技能與選項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)的同時,通過學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與老師,學(xué)生與團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)等最直接人際交往,教師對學(xué)生的意志力、責(zé)任感和合作意識等進(jìn)行考察,從突發(fā)事件中,了解學(xué)生真實(shí)的情感和對挫折的反應(yīng),從而實(shí)現(xiàn)有效、實(shí)時的監(jiān)督、教育、評價,最終達(dá)到提高學(xué)生自信心、消除自卑感、樹立自尊心、提高社會交往的能力。
4.2樹立健康的體育生活方式。
自主建構(gòu)課程模式把“終身體育”的理念從意識層面引入到實(shí)際操作層面,要求學(xué)生用行為、行動來展現(xiàn)其健康的體育生活方式,使自己的意志、行動處于積極狀態(tài),達(dá)到與社會、人群的和諧互惠。以學(xué)生終身受益為出發(fā)點(diǎn),注重對學(xué)生體育習(xí)慣的養(yǎng)成和體育素養(yǎng)的形成,不僅僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生在校期間要形成健康的體育生活方式,而且通過體育教育使學(xué)生建立“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的健康、永久的體育生活方式。
4.3建立積極向上的校園文化環(huán)境。
遵循“健康第一”的思想,把學(xué)生的體質(zhì)、身心健康水平、社會適應(yīng)能力,共同作為衡量學(xué)校體育工作質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),營造有利于提高大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的校園文化環(huán)境。首先建立、健全學(xué)校內(nèi)各體育協(xié)會和體育俱樂部,充分發(fā)揮廣播站和體育宣傳欄的作用,形成宣傳網(wǎng)絡(luò);其次通過舉辦體育節(jié),組織形式多樣、豐富多彩的課外體育競賽活動,通過開展體育網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和體育競賽主題徽標(biāo)設(shè)計(jì)比賽,營造濃厚的校園體育文化氛圍,通過校園文化環(huán)境的長久熏陶,使學(xué)生能夠?qū)χT如領(lǐng)導(dǎo)能力、責(zé)任感、公共道德、社會交往方式等社會性問題產(chǎn)生正確的道德認(rèn)識,并通過道德行為轉(zhuǎn)化為道德信念,從而產(chǎn)生穩(wěn)定的心理品質(zhì)。
4.4實(shí)現(xiàn)運(yùn)動處方的網(wǎng)絡(luò)連接。
將運(yùn)動處方的應(yīng)用、效果評價與校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來,使大學(xué)生即時得到對自身體質(zhì)與個性評價的報(bào)告,并提供健身運(yùn)動處方促其進(jìn)行鍛煉,在鍛煉的過程中及時對鍛煉的效果進(jìn)行監(jiān)測、評價、反饋,達(dá)到有效改善學(xué)生的強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、焦慮、抑郁、敵對等不良心理癥狀,培養(yǎng)學(xué)生在體育實(shí)踐中的應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力、合作交往能力。
5結(jié)語。
“自主建構(gòu)課程模式”遵從“以人為本”、“健康第一”、“終身體育”的教育理念。在課程目標(biāo)的確立上,將促進(jìn)學(xué)生的社會性發(fā)展與提高學(xué)生的心理健康、體能、技能等放在同等重要地位;在課程內(nèi)容的選擇上,全面貫穿素質(zhì)教育的思想,增加了體育與心理健康、體育與社會適應(yīng)、運(yùn)動與健康娛樂、體育與美學(xué)等內(nèi)容,凸顯了體育教育豐富的人文色彩和文化內(nèi)涵。自主建構(gòu)課程模式的課程目標(biāo)與內(nèi)容更加適應(yīng)學(xué)生發(fā)展、貼近社會發(fā)展,實(shí)現(xiàn)了發(fā)展理念和有效途徑的成功對接,為建立“和諧體育”、“和諧社會”奠定了基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn):。
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化學(xué)工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式發(fā)展探討經(jīng)濟(jì)學(xué)論文篇十
（1）將循環(huán)經(jīng)濟(jì)企業(yè)文化給構(gòu)建好，循環(huán)經(jīng)濟(jì)不是單個成體的，其是一個真題的系統(tǒng)，需企業(yè)全體員工與各部門都進(jìn)行參與，因此，在企業(yè)文化當(dāng)中融進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念，意味著要在每位員工的頭腦中深深的植入此理念，同時還能夠在各項(xiàng)工作中進(jìn)行自覺的遵守。
（2）對法律制度進(jìn)行進(jìn)一步的完善，使得企業(yè)守法成本能夠降低，在循環(huán)經(jīng)濟(jì)上，我國的法律還是比較多的，但缺乏一定的有效性以及科學(xué)性。所以，對于法律體系，要從操作性、權(quán)威性與執(zhí)行力度上進(jìn)行加強(qiáng)，進(jìn)而讓企業(yè)對法律責(zé)任有一個很明確的認(rèn)識，將守法成本減少。
（3）在企業(yè)當(dāng)中創(chuàng)造出一個良好的循環(huán)經(jīng)濟(jì)氛圍，這樣也能夠?qū)⒀h(huán)經(jīng)濟(jì)成本降低，這需企業(yè)的自律以及法律與制度的約束，與此同時，還要將企業(yè)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)價值觀給塑造好，將企業(yè)的綠色消費(fèi)理念給培養(yǎng)好，這樣才能保證順利的推進(jìn)和進(jìn)一步的發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。
3加強(qiáng)生產(chǎn)資料的質(zhì)量和價格對此，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)成本有效管理。
在以往乃至目前的一些建筑工程施工的生產(chǎn)成本比較高，在原材料的購買上，選擇哪一種可以達(dá)到最大的性價比，這需照最新的市場經(jīng)濟(jì)變化進(jìn)行改變，在生產(chǎn)崗位上，在有必要的前提下，能夠取消一些沒有什么作用夫人職位。在進(jìn)行工程施工之前，要綜合的考慮可能會對工程造成停滯的情況，如天氣因素，對于這類情況的處理能力，管理人員是必須要具備的，在工程質(zhì)量能夠得到保證的前提下，減少支出，節(jié)約成本，將工期縮短。總之，對可抗拒因素以及客觀因素進(jìn)行綜合的分析，將更優(yōu)方案選出。生產(chǎn)成本能夠采用零基預(yù)測分析法，即為以零為基礎(chǔ)，對以前成本情況不進(jìn)行考慮，只將影響現(xiàn)今和將來的成本的有關(guān)因素納入考慮的范圍之內(nèi)，對可能的成本水平進(jìn)行考慮，同時將目標(biāo)成本給預(yù)測出來，這樣和實(shí)際會更佳的吻合。
化學(xué)工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式發(fā)展探討經(jīng)濟(jì)學(xué)論文篇十一
論文摘要:以《綱要》為依據(jù)構(gòu)建的“大學(xué)公共體育自主建構(gòu)課程模式”,通過樹立全面實(shí)施素質(zhì)教育、強(qiáng)化育人的創(chuàng)新理念;建構(gòu)體育課程的5個板塊;設(shè)置面向全體學(xué)生的“一操一拳一泳”教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)校體育的課程模式與內(nèi)容進(jìn)行專門設(shè)計(jì)與嚴(yán)格控制,實(shí)現(xiàn)了發(fā)展理念和有效途徑的成功對接。
培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的社會適應(yīng)能力是《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的課程目標(biāo)之一?！毒V要》課程目標(biāo)第3、4條對促進(jìn)學(xué)生“社會適應(yīng)”的基本目標(biāo)是:“表現(xiàn)出良好的體育道德合作精神;正確處理競爭與合作的關(guān)系。”發(fā)展目標(biāo)是:“形成良好的行為習(xí)慣,主動關(guān)心、積極參加社區(qū)體育事務(wù)?！盵1]由此可見,對于學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生心理健康和社會適應(yīng)能力,在發(fā)展理念上已經(jīng)先行。但是,體育課程的內(nèi)容如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力;如何將發(fā)展理念轉(zhuǎn)化為具體實(shí)踐,構(gòu)建理論與實(shí)踐協(xié)調(diào)一致的體育教學(xué)模式,是我國體育教育改革中應(yīng)特別關(guān)注的問題。
1目前我國大學(xué)生社會性發(fā)展的現(xiàn)狀。
大學(xué)生的發(fā)展不僅表現(xiàn)在認(rèn)知與智能的發(fā)展,也表現(xiàn)在社會行為的發(fā)展。社會適應(yīng)是個體“基于一定的價值目標(biāo),通過不斷做出身心調(diào)整,從而在社會環(huán)境中保持一種良好、有效的生活狀態(tài),以促進(jìn)價值目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程。而“個體形成適應(yīng)社會的人格并掌握社會認(rèn)可的行為方式的過程”稱社會性發(fā)展[2]。社會適應(yīng)是人對社會環(huán)境適應(yīng)、是人與社會的互動,并且接受社會性發(fā)展的過程。我國大學(xué)生會學(xué)習(xí)、擅考試,但欠缺獨(dú)立辦事的能力、解決具體問題的能力、忍受挫折的能力、以及群體協(xié)作能力,形成高智商、低情商等社會化程度極低的現(xiàn)象,主要因?yàn)槲覈髮W(xué)生的社會適應(yīng)能力不強(qiáng)、社會性發(fā)展不全面造成的。
1.1心理調(diào)試與行為調(diào)整能力不強(qiáng)。
隨著學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力的增加、社會價值觀的多元化,學(xué)生的社會性發(fā)展出現(xiàn)偏離正常軌道的現(xiàn)象非常多。有的學(xué)生出現(xiàn)逃學(xué)、酗酒、暴力行為等缺乏控制的行為;有的學(xué)生存在不同程度的抑郁、孤獨(dú)、交往恐懼等行為表現(xiàn),心理障礙、心理疾病有增多的趨勢,據(jù)教育部對125所高校12.6萬大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果證實(shí),有20.23%的大學(xué)生存在不同程度的心理問題[3];有的學(xué)生在與人交往、緩解壓力、調(diào)節(jié)情緒、應(yīng)對攻擊等方面出現(xiàn)適應(yīng)困難,出現(xiàn)這種局面的一個重要原因,主要是學(xué)生的心理調(diào)試與行為調(diào)整能力不適應(yīng)當(dāng)前和發(fā)展著的社會環(huán)境所造成的。
1.2人際關(guān)系比較單一。
隨著我國獨(dú)生子女、單親家庭的日益增多,大學(xué)生在人際交往中,更多的注重感情投資,且越來越多地帶有功利色彩,人際關(guān)系較單一;由于網(wǎng)絡(luò)成癮以及大眾媒介的消極影響,許多學(xué)生在與人交往方面出現(xiàn)適應(yīng)困難,引起的人際間沖突與發(fā)展障礙逐漸增多,使得大學(xué)生人際關(guān)系的社會發(fā)展水平與其承擔(dān)的社會責(zé)任極不相稱。
1.3價值觀與道德觀發(fā)生嚴(yán)重偏差。
在多元標(biāo)準(zhǔn)的社會評價體系中,大學(xué)生在人生價值的選擇和評判上重新審視個人利益,對個人價值實(shí)現(xiàn)的途徑出現(xiàn)認(rèn)識上的模糊,從而出現(xiàn)了其價值判斷從群體本位向個體本位的偏移。選擇的失衡,使大學(xué)生的社會角色意識、契約精神及英雄主義逐漸失落,公共道德失去穩(wěn)定性,價值取向出現(xiàn)紊亂,嚴(yán)重干擾著大學(xué)生的進(jìn)取精神和學(xué)習(xí)質(zhì)量,使學(xué)校教育出現(xiàn)低效化。
化學(xué)工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式發(fā)展探討經(jīng)濟(jì)學(xué)論文篇十二
【內(nèi)容摘要】本文主要闡述oa模式下群眾文化藝術(shù)館的定義簡介，發(fā)展機(jī)遇，以及發(fā)展策略。研究oa模式下群眾藝術(shù)館的管理系統(tǒng)，能更方便快捷的管理好館內(nèi)的管理與業(yè)務(wù)處理事務(wù)，提高了辦公效率，更好地為群眾的文化需求和為群眾提供滿意的服務(wù)，提升群眾文化藝術(shù)館的信息化管理之路。
群眾文化藝術(shù)館是政府設(shè)立的文化事業(yè)單位，主要職能是組織、指導(dǎo)、宣傳、創(chuàng)作、輔導(dǎo)、培訓(xùn)和調(diào)研，是群眾文化活動和對外文化交流的一個窗口。信息化的發(fā)展改變著人們的生活方式和企事業(yè)的工作方式，同時也影響著群眾文化的發(fā)展。以活躍群眾文化生活為主要內(nèi)容，以提高群眾文化素質(zhì)為主要目的群眾藝術(shù)館怎樣更好的在文化事業(yè)領(lǐng)域?qū)嵤┬畔⒒秦酱鉀Q的問題。為了滿足群眾的文化需求和為群眾提供滿意的服務(wù)，群眾文化藝術(shù)館應(yīng)當(dāng)增加各種軟硬件設(shè)備和oa辦公系統(tǒng)，以提高辦公效率，提升群眾文化藝術(shù)館的信息化管理之路。
一、oa模式定義簡介。
oa，辦公自動化，oa是officeautomation的簡寫，是現(xiàn)代利用電腦進(jìn)行全自動的辦公,目的是提高效率。oa模式為學(xué)術(shù)的交流和群眾文化藝術(shù)傳播創(chuàng)造了有利條件，擴(kuò)大影響力，提高組織、指導(dǎo)、宣傳、創(chuàng)作、輔導(dǎo)、培訓(xùn)和調(diào)研能力。
群眾文化藝術(shù)館oa系統(tǒng)屬于協(xié)同辦公(oa)軟件系統(tǒng)，就是采用internet/intranet技術(shù)，以“工作流”為引擎、以“知識文檔”為容器、以“信息門戶”為窗口，使館內(nèi)工作人員人員方便快捷地共享信息，高效地協(xié)同工作；改變過去復(fù)雜、低效的手工辦公方式，實(shí)現(xiàn)迅速、全方位的信息采集、信息處理，為群眾文化藝術(shù)館的管理和決策提供科學(xué)的依據(jù)。在基礎(chǔ)oa的應(yīng)用上，可供館內(nèi)自行靈活定義符合自身需求的管理工作流程、知識目錄架構(gòu)、信息門戶框架，以更便捷、更簡單、更靈活、更開放的滿足日常oa辦公需求。
二、oa模式下群眾文化藝術(shù)館的發(fā)展機(jī)遇（一）提高群眾藝術(shù)館各部門效率群眾文化藝術(shù)館oa模式的核心問題是如何提高日常的辦公效率問題。館內(nèi)日常工作的所有內(nèi)容都可以歸入oa處理的范疇，如搜集、整理民間藝術(shù)遺產(chǎn)和輔導(dǎo)群眾業(yè)余藝術(shù)創(chuàng)作，編輯并推薦適合群眾業(yè)余藝術(shù)活動需要的演唱材料和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料，組織各類群眾文藝工作，文字處理、文件撰寫、傳真、申請審批、辦公用品、公文管理、會議管理、資料管理、檔案管理、庫存管理，器材需求，財(cái)務(wù)計(jì)算、勞資、人事管理等。
（二）有利于各類資料的保管和調(diào)用群眾文化藝術(shù)館的主要工作任務(wù)和內(nèi)容是搜集、整理民間藝術(shù)遺產(chǎn)和輔導(dǎo)群眾業(yè)余藝術(shù)創(chuàng)作，以發(fā)揚(yáng)民族的民間的藝術(shù)優(yōu)秀傳統(tǒng)，充分發(fā)揮群眾的藝術(shù)創(chuàng)造才能。編輯并推薦適合群眾業(yè)余藝術(shù)活動需要的演唱材料和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料。協(xié)助文化藝術(shù)干部學(xué)校，或采取舉辦講座等方式，有計(jì)劃地培養(yǎng)和提高文化館、文化宮的藝術(shù)干部，以便通過他們來培養(yǎng)和提高群眾業(yè)余藝術(shù)骨干。組織專業(yè)藝術(shù)工作者，有計(jì)劃地對群眾業(yè)余藝術(shù)組織進(jìn)行業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，以推動群眾業(yè)余藝術(shù)活動的開展和提高。工作任務(wù)多，資料存放量大，各類書籍和資料龐大，保存或者調(diào)閱不方便。利用oa管理，使大部分資料可以利用電子掃描等方式存入oa系統(tǒng)，很方便的保存和管理，使用時，只需用檢索功能調(diào)出相關(guān)內(nèi)容查詢電子版，這樣很快捷方便，也可以保護(hù)很多珍貴資料不受磨損。
（三）減少辦公經(jīng)費(fèi)。
群眾文化藝術(shù)館多有圖書館，使用oa后，可以減少單純的紙本期刊典藏，為節(jié)省經(jīng)費(fèi)，圖書館除了采取紙本與電子期刊綁在一起的采購方式外，多趨向電子期刊的采購與典藏方式，因?yàn)檫@既可方便讀者遠(yuǎn)程連線使用，又可節(jié)省儲存空間。oa期刊正好滿足了圖書館的這種需求。圖書館可以從傳統(tǒng)訂購型期刊的出版商那里得到作者付費(fèi)后開放存取的期刊價格的優(yōu)惠，減輕由期刊價格上漲和版權(quán)保護(hù)給圖書館帶來的越來越重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，提高圖書館資金配置的效率。另一方面，oa系統(tǒng)是無紙化辦公，文件的傳閱都是在網(wǎng)上執(zhí)行，這樣就減少了大量的辦公用品和紙張，高效的辦公系統(tǒng)也可以減少館內(nèi)辦公人員的數(shù)量，從而大大減少了辦公經(jīng)費(fèi)。
三、群眾文化藝術(shù)館在oa模式下的發(fā)展策略（一）順應(yīng)時代要求，更新思想觀念，提高管理水平現(xiàn)代意義上的oa辦公自動化，將極大地改變管理理念、管理機(jī)構(gòu)、管理組織，許多中間環(huán)節(jié)將減少，要增加高知識含量的oa機(jī)構(gòu)。這與傳統(tǒng)意義上的領(lǐng)導(dǎo)和工作方式有215著很大的沖突。工作方式、方法和環(huán)境的轉(zhuǎn)變，如公文的編寫、發(fā)文、簽閱、批示、查閱、傳遞等均在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行；通知、公告、通信、開會、決策、獲得反饋信息、征求意見等均在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)等。所以，在館內(nèi)無論是領(lǐng)導(dǎo)還是一般的館員或者辦公人員，都要在思想上改變，以適應(yīng)辦公模式的轉(zhuǎn)變。
（二）提高組織、指導(dǎo)、宣傳、創(chuàng)作、輔導(dǎo)、培訓(xùn)和調(diào)研能力。群眾文化藝術(shù)館在組織、搜集、整理民間藝術(shù)遺產(chǎn)和輔導(dǎo)群眾業(yè)余藝術(shù)創(chuàng)作、以及在編輯業(yè)余藝術(shù)活動等工作中，存有大量的材料，這些材料如果還象以前那樣手工記錄、編寫的話，耗時耗力，浪費(fèi)了很多時間，利用oa系統(tǒng)后可以很方便的去分析研究，以最佳的組合方式和最快的時間去完成這些工作。大大提高了群眾文化藝術(shù)館在組織、指導(dǎo)、宣傳、創(chuàng)作、輔導(dǎo)、培訓(xùn)和調(diào)研的能力。在協(xié)助文化藝術(shù)干部學(xué)校或者舉辦講座，組織專業(yè)藝術(shù)工作者，有計(jì)劃地對群眾業(yè)余藝術(shù)組織進(jìn)行業(yè)務(wù)輔導(dǎo)時，可以利用oa系統(tǒng)合理的編排時間，充分利用場地，以推動群眾業(yè)余藝術(shù)活動的`開展和提高。所以說，在利用oa模式下，大大提高了群眾文化藝術(shù)館在組織、指導(dǎo)、宣傳、創(chuàng)作、輔導(dǎo)、培訓(xùn)和調(diào)研的能力。
（三）整合oa資源，方便調(diào)閱查詢與用戶使用功能。群眾文化藝術(shù)館是為了滿足廣大人民群眾不斷增長的物質(zhì)文化需求，進(jìn)行思想宣傳教育、組織指導(dǎo)、輔導(dǎo)群眾開展群眾性文化活動而設(shè)立的國家公益文化事業(yè)機(jī)構(gòu)。利用oa系統(tǒng)能更好的把搜集到的來自群眾中的藝術(shù)寶貴資料以及館內(nèi)存有的大量圖書、文化藝術(shù)資料等，一方面方便整理利用更好的服務(wù)于群眾的文化藝術(shù)需要，另一方面也方便群眾的查閱與使用，大大提供了資料的利用率。能更好地開展各種社會文化活動，體現(xiàn)社會文化工作娛樂審美、宣傳教育、文化承傳、繁榮藝術(shù)創(chuàng)作的社會功能。
（四）建立oa資源保存系統(tǒng)。群眾文化藝術(shù)館利用信息相關(guān)技術(shù)推進(jìn)oa模式發(fā)展，科學(xué)合理地建立oa資源保存系統(tǒng)。對開放存取的資料進(jìn)行研究，基于doi的永久保存與利用機(jī)制、基于oai的開放元數(shù)據(jù)機(jī)制、基于搜索引擎的開放存取機(jī)制、基于webservice的開放存取機(jī)制等，這些發(fā)展將使得圖書館應(yīng)用技術(shù)更少專門化和領(lǐng)域特定性。所以，數(shù)字存檔倉庫是推進(jìn)開放存取的一個好的形式，群眾文化藝術(shù)館oa系統(tǒng)正是集這些優(yōu)點(diǎn)與一身的綜合體現(xiàn)。
綜上所述，oa模式下群眾藝術(shù)館的管理系統(tǒng)，能更方便快捷的管理好館內(nèi)的管理與業(yè)務(wù)處理事務(wù)，提高了辦公效率，更好地為群眾的文化需求和為群眾提供滿意的服務(wù)，提升群眾文化藝術(shù)館的信息化管理之路。
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（上接第211頁）使他們的注意力集中到漢語的潛移默化的學(xué)習(xí)中，從而產(chǎn)生極好的教學(xué)效果。
（2）知識轉(zhuǎn)化為能力。
語言是用來運(yùn)用的，這才是學(xué)習(xí)語言的本質(zhì)。所以評價一堂課是否成功，關(guān)鍵在于是否能使學(xué)生說出來，說得好，說得準(zhǔn)。在情境中，在歌聲里，在學(xué)生的蹦跳里，詞語，句子等知識的灌輸就內(nèi)化為一種能力，學(xué)生在輕松的氛圍里就能得到能力的提升。
（3）以學(xué)生為中心。
傳統(tǒng)的課堂里，填鴨式的教學(xué)方式，老師照本宣科，唾沫亂飛，如癡如醉；學(xué)生云里霧里，昏昏欲睡，與周公暢談。
而今的課堂，一切應(yīng)該圍繞學(xué)生來展開，學(xué)生成為課堂的主人，一張張卡片的直觀，一張張光盤的妙趣盎然，一個個小動物的可愛亮相，創(chuàng)設(shè)出具體的情景，運(yùn)用各種有效的活動方式，使學(xué)生在比賽中，在主動的參與中完成知識的梳理，能力的提升和主人翁意識的滲透。
3.具備優(yōu)良的跨文化交際能力和語言溝通能力。教師應(yīng)了解中外文化的主要異同，理解漢學(xué)與跨文化交際的主要概念，以及文化、跨文化交際對語言教與學(xué)的影響，并能夠應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，這是對對外漢語教師的又一能力要求。
熟練掌握所去國家的語言，多讀多聽該國的文化材料；提前備好隱私、餐飲、禮節(jié)等各方面的差異，做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。
能使用幻燈片演示軟件制作和演示主要教學(xué)內(nèi)容；能熟練使用所在地的課程管理系統(tǒng)；能自行下載和上傳各種文件和漢語教學(xué)資料；能建立個人主頁或博客，以加強(qiáng)與學(xué)習(xí)者的溝通和交流。
總而言之，只要有一顆真誠為推廣漢語事業(yè)奉獻(xiàn)的心靈，有不斷開拓創(chuàng)新教學(xué)方法的精神，同時保持樂觀積極、閑適淡定的生活態(tài)度，就能成為一名優(yōu)秀而又快樂的對外漢語教師。
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化學(xué)工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式發(fā)展探討經(jīng)濟(jì)學(xué)論文篇一
自20世紀(jì)90年代確立可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略以來，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、建立循環(huán)型社會被發(fā)達(dá)國家所重視，被當(dāng)做是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要方式。
美國設(shè)計(jì)理論家維克多·巴巴納克早在20世紀(jì)60年代末就出版了一部著作《為真實(shí)世界而設(shè)計(jì)》（designfortherealworld）,引起極大爭議。人類需求的最緊迫的問題正是該書所關(guān)注的，文中強(qiáng)調(diào)了設(shè)計(jì)師的社會責(zé)任感及倫理價值。他強(qiáng)調(diào)，設(shè)計(jì)師應(yīng)有高度的責(zé)任感和前瞻性，應(yīng)認(rèn)真考慮有限的地球資源的使用問題并在設(shè)計(jì)中加以體現(xiàn)，來引導(dǎo)人們的生產(chǎn)生活方式，為保護(hù)地球的環(huán)境服務(wù)。
他認(rèn)為創(chuàng)造商業(yè)價值，或是在包裝及風(fēng)格方面的競爭并非設(shè)計(jì)的最大作用。美國杜邦化學(xué)公司采取了一些措施來實(shí)施循環(huán)經(jīng)濟(jì)，例如延長生產(chǎn)鏈、組織廠內(nèi)各工藝之間的物料循環(huán)、減少或放棄使用一些化學(xué)物質(zhì)、回收本公司產(chǎn)品進(jìn)行循環(huán)處理。截至1994年，該公司生產(chǎn)造成的廢棄塑料物減少了大約25%,空氣污染物排放量減少了70%左右。該公司是單個企業(yè)組織實(shí)施循環(huán)經(jīng)濟(jì)的典范。
目前國際上工業(yè)生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)行最為典型的代表就是丹麥的卡倫堡生態(tài)工業(yè)園區(qū)。該園區(qū)實(shí)現(xiàn)了園區(qū)的污染零排放，所采用的方法便是以發(fā)電廠、煉油廠、制藥廠和石膏制板廠為核心，通過貿(mào)易的方式，把企業(yè)的廢棄物或副產(chǎn)品變?yōu)楸酒髽I(yè)的生產(chǎn)原料，建立工業(yè)橫生和代謝生態(tài)鏈關(guān)系。
日本在近年來相繼制定了一系列法律法規(guī)，如《再生資源利用促進(jìn)法》、《家用電器循環(huán)法》、《容器包裝法》等，并指出要從源頭---產(chǎn)品設(shè)計(jì)開始考慮資源再利用問題，產(chǎn)品的整個生命周期如人的生命一樣，是從孕育到衰退的過程，如手機(jī)、家電、汽車等，當(dāng)它們的生命走到終點(diǎn)成為廢棄物的時候，各部分怎樣直接變?yōu)樵偕Y源。日本有關(guān)專家認(rèn)為，導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的.重大變革和科學(xué)技術(shù)發(fā)展方向發(fā)生轉(zhuǎn)變的潛在原因就包括建立循環(huán)經(jīng)濟(jì)社會，此外，人們的思維方式、生活方式以及價值觀念也將隨之改變。
除此之外，在全球范圍內(nèi)，以“綠色”為品牌戰(zhàn)略的各行各業(yè)都在施行小規(guī)模的循環(huán)經(jīng)濟(jì)。如坐落于美國邁阿密的ecoist（艾可伊斯特）生態(tài)時尚飾品公司，公司所有的產(chǎn)品都是由可再生的有機(jī)環(huán)保材料制成的，最搶眼的是各種色彩艷麗的手提包：制作它們的原料是各種糖果包裝袋以及其他食品包裝袋，經(jīng)過特殊加工立即搖身變成了時尚的手提包，其產(chǎn)品特點(diǎn)是：環(huán)保、實(shí)用、耐用并且時尚。
倫敦的波祖（po-zu）品牌和它的生態(tài)家居鞋在市場上同時誕生，這種鞋的鞋底成分由60%椰絲纖維和40%的天然乳膠構(gòu)成。鞋的主體材料是經(jīng)過植物提取物處理過的生態(tài)黃麻、純羊毛和真皮，它們絕對不含哪怕一丁點(diǎn)的有害化學(xué)成分和重金屬。為了能夠循環(huán)利用資源，波祖要求它的顧客在購買新鞋之前把舊鞋郵寄回來，舊鞋將被加工成地毯從而實(shí)現(xiàn)它新的價值。
為了實(shí)現(xiàn)這種設(shè)計(jì)觀念，鼓勵大眾有意識地、趨于理性地消費(fèi)，使用戶越來越多地尊重和考慮自身消費(fèi)對于環(huán)境可能產(chǎn)生的影響，設(shè)計(jì)師需要研究如何在材料再生循環(huán)過程中去除雜質(zhì)或經(jīng)過處理使雜質(zhì)無害化，以及材料在再生循環(huán)過程中的性能演變機(jī)理及其影響因素，還需要通過控制工藝過程以及這個過程中材料的性能預(yù)測等等。不錯，設(shè)計(jì)師必須成為一個對材料非常熟悉甚至精通的專家，并對整個生產(chǎn)流程十分清晰，在規(guī)劃產(chǎn)品時將整個生產(chǎn)流程都納入其中，必要的時候還需要在產(chǎn)品和材料的設(shè)計(jì)中引入環(huán)境負(fù)荷的指標(biāo)。一種評價體系也必須被建立，從產(chǎn)品的整個生命周期開始，對構(gòu)成產(chǎn)品形態(tài)的可定量描述的因素（如材料消耗、產(chǎn)品的成本等）進(jìn)行定量評價，而對諸如產(chǎn)品形態(tài)的心理表征、形態(tài)的親和力等因素則進(jìn)行定性描述。
日本平面設(shè)計(jì)師長岡賢明于年在東京郊區(qū)創(chuàng)辦第一家d&d二手店，在不生產(chǎn)的原則下，于店里販賣二手設(shè)計(jì)商品。他說，“我覺得根本不應(yīng)該再繼續(xù)設(shè)計(jì)了！”兩年后，他著手“60vision”計(jì)劃，將日本極具代表性的經(jīng)典商品重新發(fā)行推廣。
他認(rèn)為可以使用很久的就是好的設(shè)計(jì)。他特別指出，商品能夠被修理、能持續(xù)被使用是很重要的價值。長岡賢明的這種方式是一種對消費(fèi)文化、生產(chǎn)過剩、商品價值的一種反思與實(shí)踐。
從整體上重新規(guī)劃工業(yè)體系，設(shè)計(jì)工業(yè)系統(tǒng)和環(huán)境之間的物質(zhì)流和能量流的過程中，工業(yè)設(shè)計(jì)作為人---產(chǎn)品---環(huán)境---社會的中介，不斷協(xié)調(diào)諸多的矛盾因素，從人類科學(xué)、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會的角度出發(fā)，逐步將可持續(xù)性產(chǎn)品開發(fā)的概念引向深入。與傳統(tǒng)“設(shè)計(jì)---生產(chǎn)---使用---廢棄”的產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程不同，循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式下的工業(yè)設(shè)計(jì)遵循的是一個循環(huán)模式：“回收---再利用---設(shè)計(jì)---生產(chǎn)”.這是一種仿照自然生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)方式，重視人與自然的和諧相處。企業(yè)與企業(yè)之間形成良性循環(huán)和共生，形成資源共享和產(chǎn)品互換組合產(chǎn)業(yè)，上游生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢物能作為下游生產(chǎn)的原料，達(dá)到資源最優(yōu)化的配置。
為人類創(chuàng)造更合理的生存方式是設(shè)計(jì)的目的，不斷創(chuàng)新是其顯著的特點(diǎn)。循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式下的工業(yè)設(shè)計(jì)對“新”的評價標(biāo)準(zhǔn)是適當(dāng)、適度、適合，即“適可而止”.意味著我們要學(xué)會從生產(chǎn)、流通、使用、再生等環(huán)節(jié)，即“人為事物”的全過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、評價問題。在循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式下，人們對工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與認(rèn)識已提高到致力于可持續(xù)發(fā)展的“集合式社會系統(tǒng)”整合設(shè)計(jì)。其指導(dǎo)思想為可持續(xù)發(fā)展，目標(biāo)為創(chuàng)造人類合理、健康的生活方式與自然和諧的生存環(huán)境，以高科技手段來調(diào)節(jié)市場機(jī)制的異化，并保護(hù)人類文化遺產(chǎn)，將利益帶給大多數(shù)人類，創(chuàng)造更豐富多彩的生活方式。
循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式下的生態(tài)產(chǎn)業(yè)不僅給人們的生活帶來新的綠色體驗(yàn)，潛移默化地將環(huán)保觀念融入各個社會群體，同時也給企業(yè)自身帶來更多潛在的收益和發(fā)展，企業(yè)也因此而獲得意想不到的增值。
化學(xué)工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式發(fā)展探討經(jīng)濟(jì)學(xué)論文篇二
農(nóng)業(yè)化是我國四化建設(shè)不可分割的一部分，而農(nóng)業(yè)化的實(shí)現(xiàn)離不開農(nóng)民、農(nóng)村和農(nóng)業(yè)的全面發(fā)展，單向地解決其中任何一個問題，都不能根本實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化。然而農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)作為我國農(nóng)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)，對農(nóng)業(yè)化起著舉足輕重的作用。因此本文基于此視角，主要從我國農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)的核心競爭力、內(nèi)部控制和融資三方面問題進(jìn)行一定探討，以供業(yè)界參考。
農(nóng)產(chǎn)品核心競爭力內(nèi)部控制融資。
長期以來，我國處于農(nóng)業(yè)大國地位，卻僅僅能夠滿足人們生活需要和生產(chǎn)需求，農(nóng)民也僅僅勉強(qiáng)維持生計(jì)，農(nóng)村建設(shè)也往往落后城市建設(shè)進(jìn)程，這一關(guān)系我國重大發(fā)展戰(zhàn)略的三農(nóng)問題依然是我國日益關(guān)注的話題。雖然，國家最近一段時期通過轉(zhuǎn)移支付形式給予三農(nóng)很多資金支持并加強(qiáng)政策傾斜，但是農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)特別是大量的中小企業(yè)還是面臨著許多問題，特別是融資問題、核心競爭力問題、內(nèi)部控制問題嚴(yán)重影響著企業(yè)的發(fā)展壯大。本文立足通過這三方面問題和對策來加以行文構(gòu)建。
農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)初步建立了與基地及農(nóng)戶的利益連接機(jī)制，并形成了一些有影響力的品牌，這樣有效促進(jìn)了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，加速了農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收的進(jìn)程，推動了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，縮小了城鄉(xiāng)收入差距，日益發(fā)展成為我國重要的支柱產(chǎn)業(yè)。但是隨著我國生活品質(zhì)的提升和全球化的深化，農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)并不能有效滿足人們?nèi)找嬖鲩L的消費(fèi)需求，在糧食儲藏、轉(zhuǎn)化和深加工水平方面居于落后，并且由于科技儲備不足和創(chuàng)新能力較低的現(xiàn)狀，使得農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)資源綜合利用水平較低，食品質(zhì)量安全問題也日益突出。
我國農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)主要存有如下問題：一是經(jīng)營主體規(guī)模小，產(chǎn)業(yè)集中度不高，規(guī)模經(jīng)營有限，很難與外國實(shí)力強(qiáng)大的農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)相提并論，粗放式經(jīng)營嚴(yán)重而沒有實(shí)現(xiàn)節(jié)約化經(jīng)營，資源綜合利用率極低;二是尚未形成真正意義上的供應(yīng)鏈管理，由于我國現(xiàn)有物流體系相對滯后，參與企業(yè)鏈的各方主體地位并不平等，特別是趨于分散的農(nóng)民沒有固定的統(tǒng)一組織使得他們利益受損，短暫的契約方式并沒有與企業(yè)進(jìn)行深度合作，這就無法形成農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)的核心競爭力。
農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)核心競爭力的內(nèi)部培育途徑和政策保障措施：一是培育企業(yè)文化，實(shí)施企業(yè)品牌經(jīng)營戰(zhàn)略，進(jìn)而給企業(yè)注入高附加值，特別是對于供應(yīng)鏈管理的文化融合必須加快實(shí)行，這樣，誠信文化建設(shè)也就能水到渠成。二是實(shí)施農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，通過產(chǎn)品創(chuàng)新(主要包括核心產(chǎn)品創(chuàng)新、形式產(chǎn)品創(chuàng)新和附加產(chǎn)品創(chuàng)新)、技術(shù)創(chuàng)新(特別是信息技術(shù)、運(yùn)輸技術(shù)、儲藏技術(shù)和加工技術(shù))、制度創(chuàng)新等途徑來提升企業(yè)的創(chuàng)新能力，同時大力增強(qiáng)企業(yè)的研發(fā)能力，并使得新產(chǎn)品和市場實(shí)現(xiàn)無縫對接。三是著力提升人力資本，努力營造“學(xué)習(xí)型”組織，注重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和激勵，積極更新觀念，并以穩(wěn)健推進(jìn)原則來建立良好的環(huán)境和氛圍，進(jìn)而逐步培育出一支團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)的高水平人才隊(duì)伍，在工資待遇和社會保障方面加以制度化規(guī)范，形成長效機(jī)制以便使得企業(yè)每位員工能夠安心工作。四是培育競爭優(yōu)勢，集中優(yōu)勢資源從事專業(yè)化經(jīng)營，大力發(fā)揮自然資源優(yōu)勢和比較優(yōu)勢。五是國家要積極營造外部環(huán)境，對于國家而言，要制定好支持和服務(wù)政策，特別是國家基于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、環(huán)保設(shè)施建設(shè)、服務(wù)體系建設(shè)三大建設(shè)的進(jìn)程深刻影響著農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)的發(fā)展，同時，國家需要制定好金融支持政策、科技政策、貿(mào)易扶持政策、稅收鼓勵政策、政策性農(nóng)業(yè)保險體系等。此外，國家要搞好質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、監(jiān)督檢測體系、法律法規(guī)體系三大體系建設(shè)。
我國農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)面臨的內(nèi)部控制問題：一是企業(yè)治理結(jié)構(gòu)方面存在權(quán)責(zé)不清，股權(quán)獨(dú)大的局面，使得所有權(quán)、決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)和監(jiān)督權(quán)不能有效分離和協(xié)調(diào)，進(jìn)而形成內(nèi)部控制與治理結(jié)構(gòu)趨于脫節(jié)。二是企業(yè)內(nèi)部控制體系缺乏有效監(jiān)督，使得會計(jì)信息失真。三是企業(yè)內(nèi)部控制在風(fēng)險預(yù)警和管理機(jī)制方面尚未形成或完善健全，只是大量地存在臨時控制，以致不能有效設(shè)別和控制風(fēng)險因素，也不能正確對于風(fēng)險進(jìn)行評估。四是企業(yè)內(nèi)部控制質(zhì)量保障體系注重不夠。五是企業(yè)內(nèi)部控制信息披露制度存在不足，信息傳遞程序、信息溝通系統(tǒng)等有待加強(qiáng)建設(shè)。六是企業(yè)內(nèi)部控制環(huán)境失效。
我國農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)內(nèi)部控制制度對策：一是完善企業(yè)治理結(jié)構(gòu)。優(yōu)化企業(yè)股權(quán)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化董事結(jié)構(gòu)，完善經(jīng)理層管理機(jī)制(建立長期有效激勵機(jī)制，給予股票或期權(quán)等)，強(qiáng)化監(jiān)事會監(jiān)控職能(建立監(jiān)事資格認(rèn)定和獨(dú)立監(jiān)事制度)。二是構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部控制評審制度，從內(nèi)部控制和內(nèi)部審計(jì)入手，建立專項(xiàng)審計(jì)，并抓好內(nèi)部控制評審控制點(diǎn)，特別是銀行存款、存貨、固定資產(chǎn)、合同及現(xiàn)金控制。三是規(guī)范內(nèi)部控制評估體系，特別是做好會計(jì)系統(tǒng)、控制環(huán)境、控制程序的評估。四是重視農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量體系建設(shè)。著力提高源頭農(nóng)產(chǎn)品地標(biāo)保護(hù)意識，積極培育知名品牌，加強(qiáng)特色農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)基地建設(shè)。五是建立企業(yè)內(nèi)部控制信息披露制度，加強(qiáng)信息提供者規(guī)范，制定內(nèi)部控制評價信息披露規(guī)范，規(guī)范內(nèi)部控制評價信息的披露方式。六是加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部控制環(huán)境建設(shè)。重視道德培育，促進(jìn)經(jīng)理人市場發(fā)展，利用中介組織建議，建立企業(yè)良好文化氛圍。
我國農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)融資困境：一是農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)資金需求季節(jié)性強(qiáng)，借期短，但是借貸頻率較高，這樣增加了銀行經(jīng)營成本。二是企業(yè)自身起步資金偏少，抵押擔(dān)保幾乎沒有，使得銀行融資風(fēng)險承擔(dān)較高，收益和風(fēng)險不對稱。三是農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)小型企業(yè)居多，大型乃至特大型企業(yè)很少，這樣只能從銀行渠道借貸，而不能依賴股票和債券等多種方式進(jìn)行融資。四是借貸成本過高，即便是抵押資產(chǎn)也要進(jìn)行反復(fù)的評估和登記。
(1)挖掘企業(yè)內(nèi)部資金潛力。
第一，加強(qiáng)現(xiàn)金管理(主要通過編制現(xiàn)金預(yù)算表、確定合理現(xiàn)金持有量、加速現(xiàn)金周轉(zhuǎn)等)，做好對應(yīng)收賬款的管理(主要通過認(rèn)真篩選信用交易對象、根據(jù)付款期限給予獎懲、積極預(yù)防呆賬等)，適當(dāng)推遲采購付款，縮短折舊年限。
第二，加強(qiáng)對存貨管理。加速存貨周轉(zhuǎn)率，健全物資采購制度，及時處理存貨損失。
第三，降低成本費(fèi)用。第四，變賣資產(chǎn)融資。通過制定財(cái)產(chǎn)變賣計(jì)劃及時出售，并注意特有無形資產(chǎn)的變賣。第五，吸收內(nèi)部職工資金。
(2)建立健全信用擔(dān)保體系。積極廣泛推廣信用擔(dān)保、互助擔(dān)保及商業(yè)擔(dān)保模式，加強(qiáng)政策性擔(dān)保機(jī)構(gòu)的制度化管理，并實(shí)行分立賬戶管理和比例擔(dān)保，增強(qiáng)企業(yè)信用觀念。
(3)充分利用各種政府資金，如科技型中小企業(yè)創(chuàng)新基金、農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化資金、企業(yè)國際市場開拓資金、農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)資金。
在農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)三大問題中，即企業(yè)核心競爭力問題、企業(yè)內(nèi)部控制問題和企業(yè)融資問題，融資問題成為農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)特別是中小企業(yè)面臨的重大難題，嚴(yán)重束縛著企業(yè)的發(fā)展。不過，隨著我國進(jìn)一步的深化改革戰(zhàn)略的實(shí)施，政府政策的相繼頒布，社會參與特別是中介組織的大量出現(xiàn)，各方面基礎(chǔ)設(shè)施和相關(guān)配套體系的建設(shè)，農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)相信一定會迎來美好的明天!
[1]張振華.農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)發(fā)展機(jī)遇與科技發(fā)展對策[j]科技進(jìn)步與對策,2004,(01).
[2]謝培榮,向陽.湖南農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展策略[j].科技進(jìn)步與對策,2006,(06).
化學(xué)工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式發(fā)展探討經(jīng)濟(jì)學(xué)論文篇三
不管是產(chǎn)業(yè)生態(tài)化還是清潔生產(chǎn)，最終輸出的一定是產(chǎn)品，在循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式下，產(chǎn)品的輸出是關(guān)鍵；無論是實(shí)體的產(chǎn)品還是虛擬的產(chǎn)品，產(chǎn)品從無到有的整個制造過程也是至關(guān)重要的。正因?yàn)槿绱?，工業(yè)設(shè)計(jì)在循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式下必然發(fā)生一些改變。在信息社會中智能化設(shè)備被廣泛應(yīng)用，產(chǎn)品的形式可能是非物質(zhì)產(chǎn)品或提供服務(wù)。工業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)對象正從物的設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)榉俏锏脑O(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)內(nèi)容從產(chǎn)品的設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的使用者從占有產(chǎn)品轉(zhuǎn)變?yōu)楣蚕矸?wù)。
（一）設(shè)計(jì)概念的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變。
“設(shè)計(jì)”是一門人為事物的科學(xué)。設(shè)計(jì)可以是名詞也可以是動詞，作為動詞，它代表一些列行為；作為名詞，它代表這一系列行為的結(jié)果。隨著人們的需求越來越多樣化和個性化，對設(shè)計(jì)的需求已經(jīng)不僅僅是對單個產(chǎn)品的色彩、造型的改進(jìn)，而開始對所有人為事物的復(fù)雜系統(tǒng)負(fù)責(zé)。設(shè)計(jì)是求新的，是指向未來的。工業(yè)設(shè)計(jì)的目的是創(chuàng)造一種生存方式，引導(dǎo)人們更合理、更健康地生活。狹義的工業(yè)設(shè)計(jì)單指產(chǎn)品設(shè)計(jì)，如對工具、器械與產(chǎn)品等物質(zhì)性裝備所進(jìn)行的設(shè)計(jì)。而廣義的工業(yè)設(shè)計(jì)則是指為了達(dá)到某一特定目的而表示出來的一系列行為，從最初的構(gòu)思，到成為切實(shí)可行的實(shí)施方案，并且用明確的手段表示出來。在工業(yè)設(shè)計(jì)過程中，可持續(xù)發(fā)展的思想與生態(tài)平衡是評價設(shè)計(jì)定位是否可行的重要因素，在設(shè)計(jì)構(gòu)思階段就要考慮到產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售、使用乃至銷毀再利用過程中對資源、生態(tài)等因素的考慮。1992年，約翰·沙利文與keurig咖啡公司一道開發(fā)了k-cup膠囊，這是一種一次性速溶咖啡膠囊，因?yàn)閿y帶和沖泡非常方便，在歐美各種公共場所大量供應(yīng)。不僅可以快速沖泡各種口味的咖啡，現(xiàn)在還可以沖泡各種口味的茶、飲料，它造成的不可降解垃圾每年可繞地球10.5圈。沙利文說，他為發(fā)明這個東西感到后悔。
因此，工業(yè)設(shè)計(jì)在資源和能源的循環(huán)流動中起著重要的引導(dǎo)作用。
信息時代的設(shè)計(jì)將重點(diǎn)探索物品、過程、服務(wù)中的方式創(chuàng)新---謀事，設(shè)計(jì)將更多以整合性、集成性的概念加以定義，側(cè)重于設(shè)計(jì)的上下游研究和設(shè)計(jì)過程、方法的把握，設(shè)計(jì)不再局限于一種特定的載體，而更側(cè)重于整體系統(tǒng)運(yùn)行過程中的結(jié)構(gòu)創(chuàng)新。目前，新媒體、電商交互設(shè)計(jì)成了時髦標(biāo)簽，亂花迷人眼，但是交互不是目的，設(shè)計(jì)的本質(zhì)仍然是解決問題。商業(yè)與技術(shù)只有被設(shè)計(jì)制約后，人類社會才能健康可持續(xù)發(fā)展。人類的需求不能僅僅依靠用戶調(diào)查，用戶只關(guān)注眼前利益，不能洞悉未來。
而設(shè)計(jì)是預(yù)示趨勢與未來，是探尋健康、合理的社會語境下的生活方式。循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式要求工業(yè)設(shè)計(jì)以產(chǎn)品開發(fā)為出發(fā)點(diǎn)，對產(chǎn)品的材料、產(chǎn)品制造過程、制造過程的能源消耗、產(chǎn)品的廢棄、產(chǎn)品廢棄物的再生設(shè)計(jì)等等一系列的過程進(jìn)行設(shè)計(jì)。
（二）工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力的提升。
1.提升工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新力需要外部支持。
許多國家已經(jīng)設(shè)置了專門的管理部門，把工業(yè)設(shè)計(jì)作為國家創(chuàng)新戰(zhàn)略的重要組成部分，例如英國的國家設(shè)計(jì)委員會、日本的工業(yè)設(shè)計(jì)促進(jìn)中心、韓國的設(shè)計(jì)振興院。中國也認(rèn)識到了加快工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展的必要性，并相繼出臺了一系列政策，但是總體來說目前創(chuàng)新推動機(jī)制有待完善。
發(fā)展工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新離不開外部的支持。具體的措施有很多，例如將國內(nèi)外著名設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)引進(jìn)到特定場所，形成創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，目前大大小小的工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)集聚地在全國各地已經(jīng)形成。
政府應(yīng)該根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律制定政策，將企業(yè)主體作用發(fā)揮出來，激發(fā)企業(yè)的創(chuàng)造性和積極主動性，形成良好氛圍。地方政府應(yīng)根據(jù)地方特色因地制宜制定工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展意見及相關(guān)政策，形成推動工業(yè)設(shè)計(jì)良好發(fā)展的工作機(jī)制。加快工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展必須要在經(jīng)濟(jì)上鼓勵自主創(chuàng)新、舉辦重大工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)活動、對重大設(shè)計(jì)創(chuàng)新成果開發(fā)要進(jìn)行各方面大力支持。在政府的引導(dǎo)下企業(yè)應(yīng)重視工業(yè)設(shè)計(jì)，并有專項(xiàng)資金用于工業(yè)設(shè)計(jì)。政府和企業(yè)要加大對工業(yè)設(shè)計(jì)專門人才的培養(yǎng)，用優(yōu)厚的條件吸引和聚集優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人才，引導(dǎo)本地區(qū)工業(yè)設(shè)計(jì)的快速發(fā)展。中國的知識產(chǎn)權(quán)意識薄弱，隨著工業(yè)的發(fā)展要加強(qiáng)保護(hù)。政府為主導(dǎo)應(yīng)多開展各類有利于工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展的活動，營造良好的工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新氛圍。
年5月19日，備受矚目的《中國制造2025》規(guī)劃正式對外發(fā)布，目的是推動我國從制造業(yè)大國向制造業(yè)強(qiáng)國轉(zhuǎn)變。它的指導(dǎo)方針是“創(chuàng)新驅(qū)動、質(zhì)量為先、綠色發(fā)展、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、人才為本”;在規(guī)劃的戰(zhàn)略任務(wù)中可以明確看到政府要全面推行綠色制造，加快制造業(yè)綠色改造升級，推進(jìn)資源高效循環(huán)利用，積極構(gòu)建綠色制造體系。該規(guī)劃計(jì)劃給予制造業(yè)戰(zhàn)略支持與保障：如營造公平競爭環(huán)境、健全組織實(shí)施體制、完善中小微企業(yè)政策、完善金融扶持政策、健全多層次人才培養(yǎng)體系等等。從“規(guī)劃”中可以看到循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式對制造業(yè)的要求和影響，并引導(dǎo)著工業(yè)設(shè)計(jì)的路徑選擇。
2.提升工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新力需要加強(qiáng)內(nèi)部管理。
雖然提升工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新力有很多外部障礙，但中國企業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品或服務(wù)創(chuàng)新首先需要加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理。一方面企業(yè)渴望創(chuàng)新，期望通過創(chuàng)新企業(yè)得以高速發(fā)展獲取高額利潤；另一方面大多數(shù)企業(yè)的產(chǎn)品創(chuàng)新僅僅停留在對現(xiàn)有產(chǎn)品的小規(guī)模修飾或簡單的改進(jìn)，不能進(jìn)行有突破性的產(chǎn)品創(chuàng)新。
很多企業(yè)內(nèi)部沒有產(chǎn)品開發(fā)流程，或者在進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新時沒有按照產(chǎn)品開發(fā)流程進(jìn)行設(shè)計(jì)開發(fā)，往往是主觀臆斷或一家之言，沒有進(jìn)行充分的市場調(diào)查和用戶研究，不了解用戶需求。因此，造成的后果可能是企業(yè)花了大量的金錢在產(chǎn)品的研發(fā)上，卻鮮有在市場上取得成功，即使成功也只是一種偶然。
要保證企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，必須要有建立在理解用戶需求基礎(chǔ)上的突破性產(chǎn)品創(chuàng)新。因此，企業(yè)在進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)時要按照一定的設(shè)計(jì)流程來進(jìn)行，必須要有設(shè)計(jì)評價程序和機(jī)制來監(jiān)測和減少創(chuàng)新的風(fēng)險，在企業(yè)的組織成員中要有設(shè)計(jì)管理崗位和人員，必須對整個企業(yè)的管理人員、技術(shù)人員等其他工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉設(shè)計(jì)相關(guān)知識，協(xié)同創(chuàng)新。企業(yè)內(nèi)部適合設(shè)立扁平化的組織方式，方便各個組織成員之間的快速溝通和交流。這些都是提升企業(yè)自主創(chuàng)新能力的內(nèi)部保障。
3.設(shè)計(jì)思維方法的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變。
柳冠中先生對工業(yè)設(shè)計(jì)的本質(zhì)做了更深入的闡釋：“工業(yè)設(shè)計(jì)是重新組織知識結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)鏈，對資源進(jìn)行整合，對產(chǎn)業(yè)機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新，引導(dǎo)人類社會可持續(xù)生存發(fā)展，”.基于對設(shè)計(jì)本質(zhì)的認(rèn)識柳冠中先生提出設(shè)計(jì)事理學(xué)方法論，“設(shè)計(jì)事理學(xué)”思考、研究的起點(diǎn)是從“事”---生活中觀察、發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而分析、歸納、判斷問題的本質(zhì)，以提出系統(tǒng)的解決問案。“事理學(xué)”是一種系統(tǒng)認(rèn)識事物、系統(tǒng)解決問題的方法，它重視事物間的因果關(guān)系，重視對外部因素的研究，深刻理解用戶需求，引導(dǎo)社會可持續(xù)、和諧發(fā)展。從設(shè)計(jì)“物”到設(shè)計(jì)“事”,這就是“設(shè)計(jì)事理學(xué)”,是設(shè)計(jì)方法論，是設(shè)計(jì)思維方法，是設(shè)計(jì)具體的“物”轉(zhuǎn)為研究“事”的思維方法的轉(zhuǎn)變。
“可持續(xù)設(shè)計(jì)”是循環(huán)經(jīng)濟(jì)在設(shè)計(jì)上的體現(xiàn)，它是符合社會、經(jīng)濟(jì)及生態(tài)學(xué)可持續(xù)經(jīng)營發(fā)展為方針的設(shè)計(jì)方法。生態(tài)或“綠色”意識的傳播迅速改變著人們的生活方式。在西方國家，環(huán)保意識變得越來越重要，生活水平的主要指標(biāo)不再是消費(fèi)水平，消費(fèi)者開始意識到不要購買違反道德的產(chǎn)品。
他們不僅意識到了自己和家庭的責(zé)任，而且還意識到廣大的社會群體和其他群體的責(zé)任。英國慈善商店居全世界之首，70%以上的英國人曾向慈善商店捐贈，65%以上英國人曾在慈善商店購物。慈善商店是二手雜貨店，里面的貨物由捐贈得來，五花八門非常齊全，所得的資金必須用于慈善事業(yè)。截至年底，全英共有9,500家以上的二手商店，倫敦有數(shù)百家。近20年總量持續(xù)增長，年是1992年的2.72倍。大機(jī)構(gòu)如oxfam,britishheartfoundation,cancerresearch,ageconcern,這些商店的貨物87%來自公眾捐贈，少量自行購入（主要是公平貿(mào)易產(chǎn)品、慈善組織自制紀(jì)念品）,超過90%的英國人認(rèn)為處理舊衣物的最好途徑是捐給慈善商店，這些二手物品包括衣物、書籍、玩具、裝飾品、廚具、影碟、cd、床上用品、電器、家具等等。
如英國最大的品牌二手商店樂施會（oxfam）,還設(shè)立了二手改造工廠（oxfamwastesaver）,wastesaver是樂施會專用織物回收工廠。這些織物包括不能被直接銷售的紡織品、二手服裝和鞋，分揀后以不同形式再利用。這些二手衣物一部分被送往床墊公司和屋頂翻修公司做填充物，一部分被二手改造工廠進(jìn)行改造。有三類改造途徑：一是如se-quel、著名設(shè)計(jì)師katieshillingford等熱心環(huán)保的設(shè)計(jì)師；二是如nologo團(tuán)隊(duì)，是oxfam自己的設(shè)計(jì)師志愿考察團(tuán)隊(duì)，改造后的衣物在oxfam的二手商店銷售；三是和當(dāng)?shù)卮髮W(xué)合作，請服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生做課程設(shè)計(jì)。經(jīng)過改造后的衣物重新變得時尚，而且價格實(shí)惠。
在北歐，幾乎所有成功的設(shè)計(jì)和品牌都會強(qiáng)調(diào)環(huán)境和社會責(zé)任。無論是用戶體驗(yàn)，材料選擇還是生產(chǎn)流程控制，北歐人已經(jīng)形成一套自己的可持續(xù)設(shè)計(jì)理念和實(shí)踐，并且在全社會深得人心。在瑞典，不管企業(yè)大小，幾乎都將可持續(xù)發(fā)展作為自己商業(yè)戰(zhàn)略的組成部分，并以可持續(xù)發(fā)展為創(chuàng)新提供驅(qū)動力，在公司網(wǎng)站的主菜單里總要一項(xiàng)，叫環(huán)境政策，csr和可持續(xù)發(fā)展策略。而這樣的策略執(zhí)行得當(dāng)，就會產(chǎn)生更有自豪感的員工，滿意度更高的用戶，最佳的口碑和品牌效應(yīng)，最大幅度地降低財(cái)務(wù)風(fēng)險。
產(chǎn)品設(shè)計(jì)師在不斷將技術(shù)與藝術(shù)融合的過程中，應(yīng)該讓人們越來越清楚如何通過提高質(zhì)量和耐用性，使設(shè)計(jì)消費(fèi)產(chǎn)品的過程從對環(huán)境有破壞性傾向轉(zhuǎn)到能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)上來。盡可能地突出“自然”和“綠色”的主題，將自然狀態(tài)對心理上的影響，通過具體產(chǎn)品的簡潔抽象的形態(tài)傳達(dá)給使用者，讓他們在對產(chǎn)品的感知中享受綠色產(chǎn)品所帶來的生活樂趣。
工業(yè)化導(dǎo)致了人類與自然的疏遠(yuǎn)，不斷覺醒的生態(tài)危機(jī)意識是影響設(shè)計(jì)制造領(lǐng)域的一個新的因素，為了地球的可持續(xù)發(fā)展，我們不斷努力從各方面消除這種異化。對設(shè)計(jì)者而言，需要打破我們傳統(tǒng)舊有的思維模式，在自然與生態(tài)價值觀理念的感召下，運(yùn)用更為科學(xué)的設(shè)計(jì)思維模式，去尋找設(shè)計(jì)的內(nèi)涵。
化學(xué)工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式發(fā)展探討經(jīng)濟(jì)學(xué)論文篇四
自20世紀(jì)90年代確立可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略以來，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、建立循環(huán)型社會被發(fā)達(dá)國家所重視，被當(dāng)做是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要方式。
美國設(shè)計(jì)理論家維克多·巴巴納克早在20世紀(jì)60年代末就出版了一部著作《為真實(shí)世界而設(shè)計(jì)》（designfortherealworld）,引起極大爭議。人類需求的最緊迫的問題正是該書所關(guān)注的，文中強(qiáng)調(diào)了設(shè)計(jì)師的社會責(zé)任感及倫理價值。他強(qiáng)調(diào)，設(shè)計(jì)師應(yīng)有高度的責(zé)任感和前瞻性，應(yīng)認(rèn)真考慮有限的地球資源的使用問題并在設(shè)計(jì)中加以體現(xiàn)，來引導(dǎo)人們的生產(chǎn)生活方式，為保護(hù)地球的環(huán)境服務(wù)。
他認(rèn)為創(chuàng)造商業(yè)價值，或是在包裝及風(fēng)格方面的競爭并非設(shè)計(jì)的最大作用。美國杜邦化學(xué)公司采取了一些措施來實(shí)施循環(huán)經(jīng)濟(jì)，例如延長生產(chǎn)鏈、組織廠內(nèi)各工藝之間的物料循環(huán)、減少或放棄使用一些化學(xué)物質(zhì)、回收本公司產(chǎn)品進(jìn)行循環(huán)處理。截至1994年，該公司生產(chǎn)造成的廢棄塑料物減少了大約25%,空氣污染物排放量減少了70%左右。該公司是單個企業(yè)組織實(shí)施循環(huán)經(jīng)濟(jì)的典范。
目前國際上工業(yè)生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)行最為典型的代表就是丹麥的卡倫堡生態(tài)工業(yè)園區(qū)。該園區(qū)實(shí)現(xiàn)了園區(qū)的污染零排放，所采用的方法便是以發(fā)電廠、煉油廠、制藥廠和石膏制板廠為核心，通過貿(mào)易的方式，把企業(yè)的廢棄物或副產(chǎn)品變?yōu)楸酒髽I(yè)的生產(chǎn)原料，建立工業(yè)橫生和代謝生態(tài)鏈關(guān)系。
日本在近年來相繼制定了一系列法律法規(guī)，如《再生資源利用促進(jìn)法》、《家用電器循環(huán)法》、《容器包裝法》等，并指出要從源頭---產(chǎn)品設(shè)計(jì)開始考慮資源再利用問題，產(chǎn)品的整個生命周期如人的生命一樣，是從孕育到衰退的過程，如手機(jī)、家電、汽車等，當(dāng)它們的生命走到終點(diǎn)成為廢棄物的時候，各部分怎樣直接變?yōu)樵偕Y源。日本有關(guān)專家認(rèn)為，導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的.重大變革和科學(xué)技術(shù)發(fā)展方向發(fā)生轉(zhuǎn)變的潛在原因就包括建立循環(huán)經(jīng)濟(jì)社會，此外，人們的思維方式、生活方式以及價值觀念也將隨之改變。
除此之外，在全球范圍內(nèi)，以“綠色”為品牌戰(zhàn)略的各行各業(yè)都在施行小規(guī)模的循環(huán)經(jīng)濟(jì)。如坐落于美國邁阿密的ecoist（艾可伊斯特）生態(tài)時尚飾品公司，公司所有的產(chǎn)品都是由可再生的有機(jī)環(huán)保材料制成的，最搶眼的是各種色彩艷麗的手提包：制作它們的原料是各種糖果包裝袋以及其他食品包裝袋，經(jīng)過特殊加工立即搖身變成了時尚的手提包，其產(chǎn)品特點(diǎn)是：環(huán)保、實(shí)用、耐用并且時尚。
倫敦的波祖（po-zu）品牌和它的生態(tài)家居鞋在市場上同時誕生，這種鞋的鞋底成分由60%椰絲纖維和40%的天然乳膠構(gòu)成。鞋的主體材料是經(jīng)過植物提取物處理過的生態(tài)黃麻、純羊毛和真皮，它們絕對不含哪怕一丁點(diǎn)的有害化學(xué)成分和重金屬。為了能夠循環(huán)利用資源，波祖要求它的顧客在購買新鞋之前把舊鞋郵寄回來，舊鞋將被加工成地毯從而實(shí)現(xiàn)它新的價值。
為了實(shí)現(xiàn)這種設(shè)計(jì)觀念，鼓勵大眾有意識地、趨于理性地消費(fèi)，使用戶越來越多地尊重和考慮自身消費(fèi)對于環(huán)境可能產(chǎn)生的影響，設(shè)計(jì)師需要研究如何在材料再生循環(huán)過程中去除雜質(zhì)或經(jīng)過處理使雜質(zhì)無害化，以及材料在再生循環(huán)過程中的性能演變機(jī)理及其影響因素，還需要通過控制工藝過程以及這個過程中材料的性能預(yù)測等等。不錯，設(shè)計(jì)師必須成為一個對材料非常熟悉甚至精通的專家，并對整個生產(chǎn)流程十分清晰，在規(guī)劃產(chǎn)品時將整個生產(chǎn)流程都納入其中，必要的時候還需要在產(chǎn)品和材料的設(shè)計(jì)中引入環(huán)境負(fù)荷的指標(biāo)。一種評價體系也必須被建立，從產(chǎn)品的整個生命周期開始，對構(gòu)成產(chǎn)品形態(tài)的可定量描述的因素（如材料消耗、產(chǎn)品的成本等）進(jìn)行定量評價，而對諸如產(chǎn)品形態(tài)的心理表征、形態(tài)的親和力等因素則進(jìn)行定性描述。
日本平面設(shè)計(jì)師長岡賢明于2000年在東京郊區(qū)創(chuàng)辦第一家d&d二手店，在不生產(chǎn)的原則下，于店里販賣二手設(shè)計(jì)商品。他說，“我覺得根本不應(yīng)該再繼續(xù)設(shè)計(jì)了！”兩年后，他著手“60vision”計(jì)劃，將日本極具代表性的經(jīng)典商品重新發(fā)行推廣。
他認(rèn)為可以使用很久的就是好的設(shè)計(jì)。他特別指出，商品能夠被修理、能持續(xù)被使用是很重要的價值。長岡賢明的這種方式是一種對消費(fèi)文化、生產(chǎn)過剩、商品價值的一種反思與實(shí)踐。
從整體上重新規(guī)劃工業(yè)體系，設(shè)計(jì)工業(yè)系統(tǒng)和環(huán)境之間的物質(zhì)流和能量流的過程中，工業(yè)設(shè)計(jì)作為人---產(chǎn)品---環(huán)境---社會的中介，不斷協(xié)調(diào)諸多的矛盾因素，從人類科學(xué)、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會的角度出發(fā)，逐步將可持續(xù)性產(chǎn)品開發(fā)的概念引向深入。與傳統(tǒng)“設(shè)計(jì)---生產(chǎn)---使用---廢棄”的產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程不同，循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式下的工業(yè)設(shè)計(jì)遵循的是一個循環(huán)模式：“回收---再利用---設(shè)計(jì)---生產(chǎn)”.這是一種仿照自然生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)方式，重視人與自然的和諧相處。企業(yè)與企業(yè)之間形成良性循環(huán)和共生，形成資源共享和產(chǎn)品互換組合產(chǎn)業(yè)，上游生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢物能作為下游生產(chǎn)的原料，達(dá)到資源最優(yōu)化的配置。
為人類創(chuàng)造更合理的生存方式是設(shè)計(jì)的目的，不斷創(chuàng)新是其顯著的特點(diǎn)。循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式下的工業(yè)設(shè)計(jì)對“新”的評價標(biāo)準(zhǔn)是適當(dāng)、適度、適合，即“適可而止”.意味著我們要學(xué)會從生產(chǎn)、流通、使用、再生等環(huán)節(jié)，即“人為事物”的全過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、評價問題。在循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式下，人們對工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與認(rèn)識已提高到致力于可持續(xù)發(fā)展的“集合式社會系統(tǒng)”整合設(shè)計(jì)。其指導(dǎo)思想為可持續(xù)發(fā)展，目標(biāo)為創(chuàng)造人類合理、健康的生活方式與自然和諧的生存環(huán)境，以高科技手段來調(diào)節(jié)市場機(jī)制的異化，并保護(hù)人類文化遺產(chǎn)，將利益帶給大多數(shù)人類，創(chuàng)造更豐富多彩的生活方式。
循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式下的生態(tài)產(chǎn)業(yè)不僅給人們的生活帶來新的綠色體驗(yàn)，潛移默化地將環(huán)保觀念融入各個社會群體，同時也給企業(yè)自身帶來更多潛在的收益和發(fā)展，企業(yè)也因此而獲得意想不到的增值。
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化學(xué)工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式發(fā)展探討經(jīng)濟(jì)學(xué)論文篇五
我國每年有上億件大大小小的產(chǎn)品產(chǎn)出，同時有幾億的廢品、垃圾被丟棄。產(chǎn)品不斷地更新?lián)Q代以附和市場，導(dǎo)致大量還沒面市就面臨淘汰的人工制品?！爸圃臁痹诟叨认牡厍蜃陨淼馁Y源，而“丟棄”又給自然環(huán)境造成重大負(fù)擔(dān)，“綠色環(huán)境”的命題也由此發(fā)展成為日益受全社會關(guān)注的價值觀。
一循環(huán)經(jīng)濟(jì)的來源、內(nèi)涵與模式。
（一）循環(huán)經(jīng)濟(jì)的來源。
20世紀(jì)60年代美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家鮑爾丁提出的“宇宙飛船理論”是循環(huán)經(jīng)濟(jì)早期理論。鮑爾丁認(rèn)為，地球就好比宇宙飛船在太空中飛行，如果生存，就必須不斷消耗自身有限的資源，不合理地開發(fā)地球資源、毀壞地球環(huán)境，就會走向滅亡。
到了20世紀(jì)70年代，如何有效治理生產(chǎn)帶來的污染物以減少對環(huán)境的危害依然是人類關(guān)心的問題，這種環(huán)境保護(hù)的最終治理方法并不能從根本上讓環(huán)境問題得到有效的解決。直到20世紀(jì)90年代初期，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略思想越來越引起世界矚目，許多國家改變了平衡環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的手段，由末端治理轉(zhuǎn)變?yōu)樵搭^預(yù)防和全程治理，經(jīng)過人類不斷的探索，提出了以污染排放最小化和資源利用最大化的主導(dǎo)意識，同時使綠色設(shè)計(jì)、清潔生產(chǎn)、生態(tài)化產(chǎn)業(yè)等融為一體的循環(huán)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略。
（二）循環(huán)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵。
循環(huán)是指事物周而復(fù)始地運(yùn)動或變化的過程。
自然資源、人和科學(xué)技術(shù)是一個大的系統(tǒng)，在這個大系統(tǒng)內(nèi)把經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)的全過程---從資源投入、生產(chǎn)產(chǎn)品、流通過程中的商品、使用過程中的用品、到使用期限的廢品，把依賴資源消耗的線形增長的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展經(jīng)濟(jì)循環(huán)利用生態(tài)型資源的經(jīng)濟(jì)模式。這種經(jīng)濟(jì)模式將廢棄物的綜合利用和清潔生產(chǎn)融為一個循環(huán)的整體，建立在物質(zhì)不斷循環(huán)利用的基礎(chǔ)之上。長期以來環(huán)境與發(fā)展之間的尖銳矛盾將在根本上被自然資源的低投入、高利用和廢棄物的低排放所消解，是構(gòu)建和諧社會的基本途徑。
（三）循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式。
循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式是相對于傳統(tǒng)線型經(jīng)濟(jì)模式而言，顧名思義它是一種物質(zhì)閉環(huán)流動型經(jīng)濟(jì)。以物質(zhì)流動的方式分析，“資源---產(chǎn)品---廢物”這種單向流動的經(jīng)濟(jì)是傳統(tǒng)工業(yè)社會的經(jīng)濟(jì)模式。
人類依靠高強(qiáng)度的開采和消耗資源，在極大破壞生態(tài)系統(tǒng)的代價下，達(dá)到線性經(jīng)濟(jì)的不斷增長。然而循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式則把“減量化、再利用、再循環(huán)（3r）”這樣的標(biāo)準(zhǔn)做為行為準(zhǔn)則，以制約不良社會經(jīng)濟(jì)活動。減量化作為輸入端方法，也稱為減物質(zhì)化，使物質(zhì)和能量流量在進(jìn)入生產(chǎn)和消費(fèi)的過程中盡量減少消耗，通過主動在源頭預(yù)防來避免污染，而不是被動的在末端治理；再利用作為過程性方法，也稱為反復(fù)利用，通過提升利用率，達(dá)到延長產(chǎn)品服務(wù)的時間強(qiáng)度，為避免物品及早的變?yōu)槔?，盡量能夠多次或多種方式地使用物品；再循環(huán)作為輸出端方法，亦稱為資源化。為減少最終處理量，人們把廢物再次變?yōu)榭捎觅Y源，投入新產(chǎn)品的生產(chǎn)，最終使整個生產(chǎn)過程達(dá)到閉合，這就是日常概念中的廢物回收重復(fù)使用以及資源多方利用。在生態(tài)學(xué)規(guī)律的指導(dǎo)運(yùn)用下，經(jīng)濟(jì)活動被循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式組織成一個“資源---產(chǎn)品---再生資源”的反饋式流程，有效實(shí)現(xiàn)了“低開采、高利用、低排放”,以提升進(jìn)入系統(tǒng)的物質(zhì)和能量的利用率，一方面提升資源利用率，另一方面最大限度地減少污染物排放量，最終達(dá)到提升經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量和效益的目的。大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是實(shí)現(xiàn)區(qū)域性可持續(xù)發(fā)展的有效前提。
化學(xué)工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式發(fā)展探討經(jīng)濟(jì)學(xué)論文篇六
摘要：隨著科技的不斷發(fā)展，傳播媒介也隨之發(fā)生著日新月異的變化，使得當(dāng)今的傳媒環(huán)境發(fā)生了深刻的變革，一種全新的媒介格局形式即“媒介融合”已逐步形成。傳統(tǒng)報(bào)業(yè)在網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體等新興媒介形式層出不窮的情況之下，面臨著巨大的沖擊與挑戰(zhàn)。在媒介融合趨勢已不可逆轉(zhuǎn)的環(huán)境中，傳統(tǒng)報(bào)業(yè)如何把握機(jī)會，找到適合自己的生存之路，值得深思。
關(guān)鍵詞：媒介融合；傳統(tǒng)報(bào)業(yè)；困境；機(jī)遇；對策；
近年來，隨著時代的發(fā)展、技術(shù)的變革以及受眾的需求，新媒體如雨后春筍般崛起發(fā)展，使得傳統(tǒng)媒體尤其是報(bào)業(yè)受到較大沖擊，其發(fā)行量、廣告收入等發(fā)展都開始落后于各種新媒體。新媒體的出現(xiàn)以及其驚人的發(fā)展變革速度，使得媒介融合的趨勢已經(jīng)逐步形成并且不可逆轉(zhuǎn)，因而媒介融合也成將為傳統(tǒng)報(bào)業(yè)發(fā)展的必由之路。傳統(tǒng)報(bào)業(yè)在媒介融合趨勢下面臨諸多困境與挑戰(zhàn)，同時也會遇到較好的發(fā)展機(jī)遇。
一、媒介融合的現(xiàn)狀。
1.媒介融合的概念。美國馬薩諸塞州理工大學(xué)的浦爾教授最早提出“媒介融合”（mediaconvergence）這一概念，在他的著作《自由的科技》（thetechnologiesoffreedom）中提到“傳播形態(tài)融合”，正是指媒介之間相互融合的寓意。喻國明教授在《傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)》中認(rèn)為，媒介融合是指報(bào)刊、廣播電視、互聯(lián)網(wǎng)所依賴的技術(shù)越來越趨同，以信息技術(shù)為中介，以衛(wèi)星、電纜、計(jì)算機(jī)技術(shù)等為傳輸手段，數(shù)字技術(shù)改變了獲得數(shù)據(jù)、現(xiàn)像和語言三種基本信息的時間、空間及成本，各種信息在同一個平臺上得到了整合，不同形式的媒介彼此之間的互換性與互聯(lián)性得到了加強(qiáng)，媒介一體化的趨勢日趨明顯。美國新聞學(xué)會媒介研究中心主任andrewnachison將“融合媒介”定義為“印刷的、音頻的、視頻的、互動性數(shù)字媒體組織之間的戰(zhàn)略的、操作的、文化的聯(lián)盟”，強(qiáng)調(diào)各種媒介之間的合作和聯(lián)盟。此后，學(xué)界進(jìn)一步認(rèn)為“媒介融合就是指在數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的背景下，以信息消費(fèi)終端的需求為指向，由內(nèi)容融合、網(wǎng)絡(luò)融合和終端融合所構(gòu)成的媒介形態(tài)的演化過程?！魏稳恕凇魏蔚攸c(diǎn)’和‘任何時候’獲取‘任何想要的東西’。這是所有媒介在數(shù)字化時代發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力和終極目標(biāo)，由此帶來了傳統(tǒng)媒體和新媒體、傳統(tǒng)傳媒產(chǎn)業(yè)和其他產(chǎn)業(yè)之間的交融，形成了融合化的‘大媒介’產(chǎn)業(yè)形態(tài)”。需要指出的是，媒介融合并不是指將廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒介機(jī)械化的組合在一起，而是各種媒體相互穿插交融衍生出新興媒體的媒體現(xiàn)象。
2.媒介融合的現(xiàn)狀。經(jīng)過時代的發(fā)展與變遷，目前存在的媒介形式主要有廣播、電視、報(bào)紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等。而中國傳媒業(yè)已形成由報(bào)紙、雜志、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體共同構(gòu)成的多角度、多方位的傳播架構(gòu)。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)更是加快了媒介融合的步伐，因此媒介融合已是大勢所趨。但就目前國內(nèi)形勢來看，多種媒介融合的規(guī)模尚未形成，媒介之間的融合處于起步階段，融合模式較為單一，基本上都是傳統(tǒng)媒體與互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的單向融合，如電視與網(wǎng)絡(luò)的融合、廣播與網(wǎng)絡(luò)的融合等等。2010年，我國“三網(wǎng)融合”取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，從而帶來了媒介從內(nèi)容到終端的全方位融合?！叭W(wǎng)融合”包括[1]：內(nèi)容融合，即各類紛繁復(fù)雜的內(nèi)容都可以在一個平臺上運(yùn)營[2]。渠道融合，即對原有的廣電網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行更新?lián)Q代，通過網(wǎng)絡(luò)渠道、衛(wèi)星渠道、有線渠道等渠道傳播內(nèi)容[3]。終端融合，這包括電視、手機(jī)、電腦、pad以及其他通訊設(shè)備終端的融合，另一方面包括終端設(shè)備的融合和終端服務(wù)的融合。
3.媒介融合的發(fā)展趨勢。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電信網(wǎng)絡(luò)和廣播網(wǎng)絡(luò)“三網(wǎng)合一”的形成，能夠給受眾帶來一種全新的消費(fèi)習(xí)慣，進(jìn)而加快新產(chǎn)品的推廣，加速p2p技術(shù)、無線通訊技術(shù)等的進(jìn)一步發(fā)展。這樣的媒介融合的技術(shù)，與傳統(tǒng)的電視、報(bào)紙、廣播等媒介相互交叉、滲透，定會促進(jìn)新媒體的出現(xiàn)。然而由于政策壁壘、技術(shù)壁壘、管理壁壘等影響，我國媒介融合的發(fā)展并未像歐美等國家迅速，但是隨著全球信息化以及全媒體的時代的到來，媒介如何的趨勢勢必不可逆轉(zhuǎn)。媒介融合不僅能夠帶來較高的經(jīng)濟(jì)利潤與較低的運(yùn)營成本，更重要的是可以提供高質(zhì)高量的信息。同時有學(xué)者指出，媒介融合的最高形態(tài)稱為整合媒介，整合媒介包括組織融合、資本融合、傳播手段融合三個主要階段。整合媒介將會成為未來媒介發(fā)展中的一個趨勢。
二、媒介融合趨勢下傳統(tǒng)報(bào)業(yè)的困境。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與數(shù)字通信技術(shù)的發(fā)展，給世界帶來了一種全新的媒介環(huán)境，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、pad等新媒體的出現(xiàn)，對傳統(tǒng)報(bào)業(yè)慣有的發(fā)展模式形成了巨大的沖擊與挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)報(bào)紙面對新媒體的發(fā)展以及媒介融合的趨勢，面臨的挑戰(zhàn)主要有以下幾方面的體現(xiàn)：
1.時效性不足。在媒介技術(shù)尚不發(fā)達(dá)的時代，報(bào)紙攜帶較為便捷，因而成為了人們最熱衷的獲取信息的渠道。然而在媒介融合的今天，報(bào)紙的傳播速度已經(jīng)不能滿足人們對于信息獲取時效性的要求，而攜帶同樣方便的手機(jī)、pad等新媒體則以其及時的信息發(fā)布滿足了受眾對于時效性的高要求，得到了大家的青睞。傳統(tǒng)報(bào)紙?jiān)趥鞑?nèi)容時都需要一定的時間進(jìn)行排版、印刷等制作，而新媒體幾乎可以使受眾在第一時間獲得第一手信息，其信息的發(fā)布速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于傳統(tǒng)報(bào)紙。尤其是對一些突發(fā)性事件的報(bào)道，傳統(tǒng)報(bào)紙的報(bào)道顯得更為滯后。這樣便使一些受眾尤其是年輕受眾放棄了傳統(tǒng)報(bào)紙，改而使用新興媒體來獲取更新更快的消息。傳統(tǒng)報(bào)紙的受眾老齡化以及受眾流失現(xiàn)象日益突出。
2.互動性不足。傳統(tǒng)報(bào)紙的最大特點(diǎn)就是單向傳播，雖然也有些報(bào)紙開辦了讀者來信互動的版塊，但是當(dāng)新媒體出現(xiàn)后，這樣的互動就失去了其原有的意義。網(wǎng)絡(luò)平臺的出現(xiàn)、手機(jī)短信的簡便等形式，都為受眾提供了互動的場所。一些網(wǎng)站的論壇以及當(dāng)下流行的微博，更使得受眾可以對某一事件第一時間進(jìn)行評論、抒發(fā)表達(dá)自己的觀點(diǎn)情緒，同時受眾也可以成為一名草根記者，對某一事件進(jìn)行報(bào)道。相比報(bào)紙的讀者來信互動來說，這樣的互動模式受眾更容易接受，也更為方便。由此可見，傳統(tǒng)報(bào)紙?jiān)谂c受眾的互動環(huán)節(jié)上處于劣勢。同時，由于傳統(tǒng)報(bào)紙是單向傳播的模式，在傳播過程中受眾無法選擇自己想要的信息，無論好壞、感興趣與否都只能是一味的接收信息，而媒介融合趨勢下的信息傳播改變了單向傳播的局面，受眾面對信息時有了自主選擇的權(quán)利。
3.信息量以及趣味性不足。與互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體每天發(fā)布的海量信息相比，傳統(tǒng)報(bào)紙則由于版面以及出版時間等諸多因素的限制，在傳播信息數(shù)量方面望塵莫及。同時，傳統(tǒng)報(bào)紙的版塊設(shè)置大都以時政、民生、經(jīng)濟(jì)、娛樂、體育等為主，傳播內(nèi)容的局限同時也使其趣味性略顯不足，而媒介融合背景下新媒體傳播的海量信息則會涉及社會的方方面面以及各行各業(yè)，并且會以各種形式呈現(xiàn)在受眾面前，如視頻、圖片等，這樣以來其趣味性與可讀性均強(qiáng)于傳統(tǒng)報(bào)紙。
三、媒介融合趨勢下傳統(tǒng)報(bào)紙的機(jī)遇。
不可否認(rèn)媒介融合所建構(gòu)的新興傳媒環(huán)境帶給受眾許多傳統(tǒng)報(bào)紙所不具備的優(yōu)勢，但是我國目前的媒介環(huán)境正處于媒介融合的起步階段，媒介融合的準(zhǔn)則框架等都較為混亂，因此，新媒體所建構(gòu)的傳媒環(huán)境也并不是完美無缺的，它同樣存在著諸多不容忽視小覷的問題。這些問題的存在，也正是傳統(tǒng)報(bào)紙?jiān)谖磥淼霓D(zhuǎn)型發(fā)展中可以把握的機(jī)遇所在。
1.新媒體對信息的真實(shí)性把關(guān)不足。新媒體給公民提供了一個開放的平臺，然而部分人為了獲取點(diǎn)擊率以及出名等目的，發(fā)布大量虛假不實(shí)的信息，使得新媒體海量信息庫內(nèi)充斥著諸多不真實(shí)的信息，造成嚴(yán)重的信息污染，影響受眾的思辨能力。而傳統(tǒng)報(bào)紙發(fā)布的信息都會經(jīng)過采、寫、編、評等環(huán)節(jié)，最后呈現(xiàn)在受眾面前的信息都是經(jīng)過許多媒體人審核、把關(guān)的信息，是有著正確輿論導(dǎo)向的信息，因此在公信力方面，傳統(tǒng)報(bào)紙相比新媒體更為可信可取。
2.新媒體對新聞報(bào)道的深度不足。新媒體滿足了受眾對于信息時效性的要求，這必然導(dǎo)致其提供給受眾的信息比較膚淺，新聞報(bào)道的深度明顯不足。傳統(tǒng)報(bào)紙有著長久發(fā)展形成的報(bào)道模式以及文化底蘊(yùn)，同時也必然會擁有一支優(yōu)秀的采編隊(duì)伍，對某一新聞會進(jìn)行跟蹤報(bào)道，挖掘新聞表象背后的真相。因此在報(bào)道深度方面，傳統(tǒng)報(bào)紙更勝一籌。
四、媒介融合趨勢下傳統(tǒng)報(bào)紙的應(yīng)對。
1.與新媒體合作?？v觀傳媒發(fā)展的歷史，任何一種新媒體的.出現(xiàn)都不可能完全取代某一種傳統(tǒng)媒體，傳統(tǒng)報(bào)紙亦是如此。無論技術(shù)如何發(fā)展變遷，傳統(tǒng)報(bào)紙仍然會擁有自己特定的受眾群體，因此所謂的“報(bào)紙消亡論”未必會實(shí)現(xiàn)。但是，傳統(tǒng)媒體面對全新的傳播環(huán)境，如若不改變自己的發(fā)展模式，其發(fā)展的空間勢必會逐步縮小。面對媒介融合的大環(huán)境，傳統(tǒng)報(bào)紙也應(yīng)順應(yīng)發(fā)展的步伐，尋求與新媒體的融合，使自身能更好的得到發(fā)展。傳統(tǒng)報(bào)紙可以與網(wǎng)絡(luò)媒體合作開辦自己的站、論壇、博客、微博等，打造自身在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的影響力、樹立品牌、提高價值。這樣既可以提高傳播信息的時效性，也能打破傳統(tǒng)報(bào)紙單向傳播的模式，更好地與自己的讀者進(jìn)行互動。另外報(bào)紙也可以選擇與手機(jī)運(yùn)營商合作開展手機(jī)報(bào)業(yè)務(wù)。當(dāng)下也有一些報(bào)紙與電視媒體合作，開辦一些諸如讀報(bào)類的節(jié)目，使得受眾對于報(bào)紙的興趣增強(qiáng)，增加受眾的閱讀欲望。
2.培養(yǎng)高素質(zhì)的全能記者。傳統(tǒng)報(bào)紙相比新媒體而言，擁有一批高素質(zhì)的采寫記者，然而面對媒介融合的時代，記者只會采寫已經(jīng)不足以滿足這一行業(yè)的發(fā)展。媒介融合環(huán)境下的記者應(yīng)該是類似于西方冠名的“超級記者”，這些記者掌握較全面的多媒體技能，他能夠同時承擔(dān)文字、圖片、音頻、視頻等報(bào)道任務(wù)，為多種不同媒體提供新聞作品。
3.辦有特色的報(bào)紙，受眾定位明確。在全新的媒體環(huán)境下，傳統(tǒng)的報(bào)紙應(yīng)該改變思維模式，擁有自己獨(dú)特的個性，辦有特色的報(bào)紙來吸引更多的受眾，從而在激烈的競爭環(huán)境中取得一席之地。因?yàn)榘婷娴南拗?，傳統(tǒng)報(bào)紙?jiān)诎l(fā)布的內(nèi)容上應(yīng)該有所取舍，力求突出特色，做到內(nèi)容與眾不同而精彩。同時，受眾是獨(dú)立的個體，對媒介的選擇自然不同，傳統(tǒng)報(bào)紙應(yīng)該明確自己所要爭取的受眾群體，細(xì)分不同年齡、不同行業(yè)、不同階層的受眾群體，從而使得報(bào)紙結(jié)構(gòu)更為合理，而是迎合所有受眾的胃口。
4.保持自身良好的傳統(tǒng)。傳統(tǒng)報(bào)紙?jiān)谂c新媒體融合的同時，應(yīng)該保持自身長久發(fā)展沉淀下的良好傳統(tǒng)，如報(bào)道的真實(shí)、客觀、公正、深入等。而不能因?yàn)橐玫仨槕?yīng)融合趨勢偏離正常的軌道，也不能為了迎合受眾的口味而發(fā)布不良信息，使自身變得與一些新媒介一樣庸俗。新媒體的興起，使得媒介環(huán)境競爭日益激烈，傳統(tǒng)報(bào)業(yè)面臨一種前所未有的尷尬處境。媒介融合，給傳統(tǒng)的報(bào)業(yè)帶來了一種新的發(fā)展思維。與新媒介融合，摸索出一條適合自己發(fā)展的道路，成為當(dāng)前傳統(tǒng)報(bào)紙的首要任務(wù)。如何在日趨復(fù)雜的環(huán)境中立足，如何在融合的道路中走出自己的特色，如何在稍顯庸俗的傳媒領(lǐng)域中繼續(xù)保持自己良好的傳統(tǒng)，傳統(tǒng)報(bào)紙任重而道遠(yuǎn)。
參考文獻(xiàn)：
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化學(xué)工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式發(fā)展探討經(jīng)濟(jì)學(xué)論文篇七
其中，針對企業(yè)內(nèi)部競爭要素，差異化主要體現(xiàn)在三個方面：一是產(chǎn)品門檻，這種門檻一方面來源于政策，另一方面來自于企業(yè)自身的產(chǎn)品創(chuàng)新，這就需要企業(yè)結(jié)合自身實(shí)力，結(jié)合產(chǎn)品特點(diǎn)，在研發(fā)環(huán)節(jié)多做投資;二是比較熟悉的技術(shù)創(chuàng)新，對處于循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展初期階段的國內(nèi)企業(yè)而言，依靠單個企業(yè)的力量進(jìn)行技術(shù)或產(chǎn)品創(chuàng)新往往難度較大，由于自有研發(fā)成果的成本普遍高昂，產(chǎn)品的市場推廣便也存在一定的風(fēng)險.
因此，企業(yè)可通過持續(xù)投入或引入新技術(shù)形成賣方市場;三是產(chǎn)品推廣，主要指的是服務(wù)，所謂顧客就是上帝，在消費(fèi)品市場競爭愈演愈烈的今天，企業(yè)產(chǎn)品推廣過程中高質(zhì)量的差異化服務(wù)顯得至關(guān)重要，差異化服務(wù)多依靠品牌效應(yīng)或者渠道差異化，競爭對手一般很難模仿。
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化學(xué)工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式發(fā)展探討經(jīng)濟(jì)學(xué)論文篇八
摘要：從社會對外貿(mào)人才的需求出發(fā)，圍繞人才培養(yǎng)模式的基本要素，從培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)過程、培養(yǎng)制度、培養(yǎng)評價四個方面構(gòu)建了國際貿(mào)易本科專業(yè)應(yīng)用型外貿(mào)人才培養(yǎng)模式的整體框架。
經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入及中國對外貿(mào)易的飛速發(fā)展，對外貿(mào)人才的素質(zhì)有了更高的要求。而近幾年來，國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生就業(yè)狀況并不理想。許多企業(yè)表示，他們需要的是能直接進(jìn)入業(yè)務(wù)狀態(tài)的應(yīng)用型外貿(mào)人才，而目前高校培養(yǎng)仍主要停留在理論階段，畢業(yè)生缺乏對國際經(jīng)濟(jì)與國際貿(mào)易具體程序和方法的了解。因此，培養(yǎng)面向國際市場、符合現(xiàn)代國際競爭需要、既有扎實(shí)理論基礎(chǔ)、又具備較強(qiáng)實(shí)踐操作能力的高級應(yīng)用型外貿(mào)人才，既是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，也是高等教育發(fā)展的要求。
人才培養(yǎng)模式是學(xué)校為學(xué)生構(gòu)建的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以及實(shí)現(xiàn)這種結(jié)構(gòu)的方式，它從根本上規(guī)定了人才特征并集中體現(xiàn)了教育思想和教育觀念。人才培養(yǎng)模式以教育目的為導(dǎo)向、以教育內(nèi)容為依托、以教育方法為具體實(shí)現(xiàn)形式。
人才培養(yǎng)模式包括四個構(gòu)成要素：培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)過程、培養(yǎng)制度、培養(yǎng)評價。本文將基于“四要素”構(gòu)建應(yīng)用型外貿(mào)人才培養(yǎng)模式(見圖1)。
一、培養(yǎng)目標(biāo)。
應(yīng)用型外貿(mào)人才的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)以社會實(shí)際需要為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力為重點(diǎn)，在培養(yǎng)過程中突出對學(xué)生實(shí)踐能力和專業(yè)技能的訓(xùn)練，將知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)合起來，培養(yǎng)能在涉外部門、企業(yè)等從事實(shí)際業(yè)務(wù)、管理、調(diào)研和宣傳策劃工作的高級應(yīng)用型人才。具體而言：知識方面：掌握文化基礎(chǔ)知識，相關(guān)法律知識，經(jīng)濟(jì)、管理、營銷等領(lǐng)域的基本理論，國際經(jīng)濟(jì)與國際貿(mào)易的專業(yè)理論。了解當(dāng)代國際貿(mào)易的發(fā)展?fàn)顩r，熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則和慣例，精通wto的規(guī)則以及中國對外貿(mào)易的政策法規(guī)。
能力方面：具有從事國際貿(mào)易活動必需的專業(yè)操作能力，如國內(nèi)外市場調(diào)查分析能力、國際商務(wù)談判能力、進(jìn)出口業(yè)務(wù)交易磋商能力、信用證審核能力、外貿(mào)制單與結(jié)匯能力、合同簽訂能力、撰寫各種外貿(mào)函電能力、跟單履行合同能力等。
素質(zhì)方面：具有一定的思想、文化、專業(yè)和身心素質(zhì)。思想素質(zhì)中應(yīng)突出職業(yè)道德;文化素質(zhì)中應(yīng)突出博學(xué)多才、視野開拓;專業(yè)素質(zhì)中應(yīng)突出應(yīng)用能力及創(chuàng)新能力;身心素質(zhì)應(yīng)突出靈活的反應(yīng)力、良好的控制力、較強(qiáng)的適應(yīng)力。
二、培養(yǎng)過程。
培養(yǎng)過程是人才培養(yǎng)的核心，是指為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)人才培養(yǎng)制度的規(guī)定，運(yùn)用教材、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐設(shè)施等中介手段，相互配合，以一定方式從事教學(xué)活動的過程。培養(yǎng)過程主要包括專業(yè)設(shè)置、課程體系、培養(yǎng)途徑和培養(yǎng)方案等。
(一)課程體系。
應(yīng)用型外貿(mào)人才，一方面要具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論，另一方面要具有運(yùn)用專業(yè)知識的能力。因此課程體系的構(gòu)建應(yīng)以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、重實(shí)用”為原則，全面提高學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)。整個課程體系由“平臺”+“模塊”兩個部分組成(見表1)。
基礎(chǔ)平臺(1)公共基礎(chǔ)模塊;(2)學(xué)科基礎(chǔ)模塊;(3)跨學(xué)科基礎(chǔ)模塊;(4)專業(yè)基礎(chǔ)模塊專業(yè)平臺(1)專業(yè)骨干模塊;(2)專業(yè)選修模塊;(3)專業(yè)實(shí)踐模塊;(4)職業(yè)資格模塊;(5)職業(yè)輔助模塊;(6)職業(yè)拓展模塊普通教育平臺(1)公共選修模塊;(2)人文科學(xué)選修模塊;(3)自然科學(xué)選修模塊表1課程體系組成基礎(chǔ)平臺包括四個模塊，主要培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和基本技能。公共基礎(chǔ)模塊主要是通識知識的傳授，如英語、體育、思想道德等課程。學(xué)科基礎(chǔ)模塊主要開設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)門類的基礎(chǔ)課程，如宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政與金融等?？鐚W(xué)科基礎(chǔ)模塊則開設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)門類以外的學(xué)科基礎(chǔ)課程，如會計(jì)學(xué)、管理學(xué)等。專業(yè)基礎(chǔ)模塊則開設(shè)國際貿(mào)易專業(yè)的基礎(chǔ)課程，如國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、世界經(jīng)濟(jì)概論等?；A(chǔ)平臺的課程都屬于必修課，通過該平臺的學(xué)習(xí)，為其他課程的學(xué)習(xí)打下雄厚的理論基礎(chǔ)。
專業(yè)平臺包括六個模塊，主要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生專業(yè)知識和職業(yè)能力的拓展。專業(yè)骨干模塊側(cè)重于專業(yè)知識的深化，向?qū)W生進(jìn)行系統(tǒng)性的專業(yè)知識教育，如國際經(jīng)濟(jì)合作、國際服務(wù)與技術(shù)貿(mào)易、國際經(jīng)貿(mào)談判等課程。專業(yè)選修模塊根據(jù)不同的專業(yè)方向來設(shè)置課程，可進(jìn)一步分為國際貨代方向、國際商務(wù)方向、國際貿(mào)易合作方向等子模塊，要求學(xué)生根據(jù)自己的興趣、個性至少選擇其中一個子模塊，主要培養(yǎng)學(xué)生在國際貿(mào)易專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)擁有一項(xiàng)核心技能。專業(yè)實(shí)踐模塊是獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)課程，如外貿(mào)模擬綜合實(shí)驗(yàn)、單證員模擬操作等，主要培養(yǎng)學(xué)生對知識的運(yùn)用能力、實(shí)際操作能力以及解決問題的能力。職業(yè)資格模塊側(cè)重于各種職業(yè)資格證書的考試培訓(xùn)，包括報(bào)關(guān)員、報(bào)檢員、貨代員、外銷員等，這一模塊體現(xiàn)了用人單位對外貿(mào)人才的基本要求，是求職就業(yè)的敲門磚，學(xué)生可根據(jù)市場的需求和自身的情況選修一至兩個證書的培訓(xùn)課程。職業(yè)輔助模塊是針對學(xué)生缺乏對產(chǎn)品、目標(biāo)市場的了解而設(shè)置的，側(cè)重于傳授職業(yè)中必須的相關(guān)知識，如可以開設(shè)機(jī)電產(chǎn)品、紡織產(chǎn)品、歐盟市場、北美市場、區(qū)域經(jīng)濟(jì)組織等課程，這一模塊同樣屬于選修課程。職業(yè)拓展模塊是為學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，滿足個性化需求設(shè)置的，是更深層次的專業(yè)教學(xué)，該模塊可以根據(jù)市場對高層次外貿(mào)人才的需求分成國際商務(wù)談判師、涉外律師、國際貿(mào)易研究咨詢員等子模塊，學(xué)生可以根據(jù)自己的能力和職業(yè)規(guī)劃考慮選修一個子模塊，也可以放棄選修。
普通教育平臺包括三個模塊，主要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。公共選修模塊包括音樂、美術(shù)、書法等課程，人文科學(xué)選修模塊包括社會學(xué)、文化學(xué)、歷史學(xué)等課程，自然科學(xué)選修模塊包括環(huán)境科學(xué)、信息學(xué)、材料科學(xué)等課程。這三個模塊的課程和專業(yè)沒有直接關(guān)系，主要是擴(kuò)大學(xué)生的`知識面，培養(yǎng)應(yīng)用型人才必不可少的人文科學(xué)素養(yǎng)。
和傳統(tǒng)的課程體系相比，該課程體系增加了職業(yè)資格模塊、職業(yè)輔助模塊和職業(yè)拓展模塊，豐富了人文科學(xué)選修模塊和自然科學(xué)選修模塊，更有利于學(xué)生知識面的拓寬、綜合素質(zhì)的提升、實(shí)踐能力的加強(qiáng)以及職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
(二)培養(yǎng)途徑。
培養(yǎng)途徑是指人才培養(yǎng)活動所借助的一定的載體，也就是人才培養(yǎng)的方式、方法和手段，一般包括教學(xué)途徑和非教學(xué)途徑。
1.教學(xué)途徑。高校的人才培養(yǎng)任務(wù)主要是通過教學(xué)活動來實(shí)現(xiàn)的。應(yīng)用型外貿(mào)人才的培養(yǎng)，離不開教學(xué)模式的改革與優(yōu)化。在此構(gòu)建“三位一體”的教學(xué)模式：即理論教學(xué)、案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)。理論教學(xué)是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，它能夠使學(xué)生通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，掌握國際貿(mào)易理論知識，建立分析實(shí)際問題的基礎(chǔ)和框架，培養(yǎng)全局觀念和邏輯思維能力。案例教學(xué)有利于強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的能力，加強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。實(shí)踐教學(xué)是典型的參與式教學(xué)，通過全面模擬企業(yè)進(jìn)出口業(yè)務(wù)的實(shí)際情景和各個貿(mào)易環(huán)節(jié)，能夠使學(xué)生開拓思維，激發(fā)學(xué)生解決問題的強(qiáng)烈欲望，幫助學(xué)生理解理論知識，掌握操作技能，提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力。在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，要改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)方法，綜合運(yùn)用問題式、啟發(fā)式、討論式、互動式等多樣化的教學(xué)方法。
2.非教學(xué)途徑。非教學(xué)途徑是相對于正常教學(xué)活動而言的，主要包括一切被稱之為“隱性課程”的教育環(huán)境及教育活動，比如校園文化、社會實(shí)踐、課余活動等。針對一個具體的專業(yè)而言，非教學(xué)途徑主要從兩個方面開展。一是組織各種社會實(shí)踐活動，如社會調(diào)查、參觀訪問、短期生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，鍛煉學(xué)生的意志力，提高學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知度，增進(jìn)學(xué)生的職業(yè)體驗(yàn)和職業(yè)適應(yīng)性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。二是大力開展與專業(yè)緊密相關(guān)的課外活動，如成立學(xué)生專業(yè)協(xié)會組織、建立專業(yè)論壇、開展創(chuàng)業(yè)大賽、專業(yè)技能競賽等各種比賽，請業(yè)內(nèi)人士作專題報(bào)告等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、溝通協(xié)調(diào)能力、組織能力，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。
(三)培養(yǎng)方案。
培養(yǎng)方案是指人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐化形式，主要包括培養(yǎng)目標(biāo)的定位、教學(xué)計(jì)劃和非教學(xué)途徑的安排等。其中教學(xué)計(jì)劃是培養(yǎng)方案的實(shí)體內(nèi)容，一般由課程的設(shè)置、學(xué)時學(xué)分結(jié)構(gòu)和教學(xué)過程的組織三部分組成。在教學(xué)計(jì)劃的制訂上應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1.課程設(shè)置。第一，課程設(shè)置要體現(xiàn)“厚”———基礎(chǔ)理論寬厚;“精”———精選少開;“實(shí)”———適應(yīng)社會發(fā)展的需要、適應(yīng)學(xué)生就業(yè)需要;“新”———緊緊追趕學(xué)科的發(fā)展四大特點(diǎn)。第二，各院校可以根據(jù)辦學(xué)特色和所屬地域背景，開設(shè)一二門專業(yè)特色課程，以更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。如農(nóng)業(yè)院校的國際貿(mào)易專業(yè)可以開設(shè)“農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易”、攀枝花學(xué)院的國際貿(mào)易專業(yè)可以開設(shè)“鋼鐵貿(mào)易”。第三，為提高學(xué)生的英語聽說能力，應(yīng)選擇部分課程開設(shè)雙語教學(xué)，如《國際商務(wù)談判》，并使用英文原版教材。
2.學(xué)時學(xué)分結(jié)構(gòu)。第一，適當(dāng)加大選修課學(xué)分比重，提高學(xué)生課程學(xué)習(xí)的自主性和選擇性，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和人文素質(zhì)，改變知識結(jié)構(gòu)單一的局面，提升綜合能力。第二，在專業(yè)課的學(xué)時安排上，除獨(dú)立實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)外，每一門課程的學(xué)時都應(yīng)分成理論學(xué)時和實(shí)踐學(xué)時兩個部分，努力縮小理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的差距，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力，建議實(shí)踐教學(xué)學(xué)時不低于總學(xué)時的40%。
3.教學(xué)過程的組織。合理安排課程的時間順序，各門課程要銜接恰當(dāng)，由淺入深，循序漸進(jìn)，注意知識與能力培養(yǎng)的延續(xù)性、漸進(jìn)性，避免安排的混亂和無規(guī)律。
三、培養(yǎng)制度。
培養(yǎng)制度是有關(guān)人才培養(yǎng)的重要規(guī)定、程序及其實(shí)施體系，是人才培養(yǎng)得以按規(guī)定實(shí)施的重要保障與基本前提。培養(yǎng)制度包括基本制度、組合制度和日常教學(xué)管理制度三大類。
基本制度有學(xué)年制和學(xué)分制兩種模式。目前高校教育提倡學(xué)分制，這樣便于學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)能力安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，發(fā)揮主動性和積極性，也有利于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生早日畢業(yè)，縮短成才時間。
組合制度是為學(xué)有余力的學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)課程，如雙學(xué)位、主輔修等制度。一個優(yōu)秀的外貿(mào)人才，除了具備本專業(yè)的基本理論和技能外，還應(yīng)該了解和掌握法律、營銷、外語、管理、金融、信息等相關(guān)知識。組合制度正好滿足了外貿(mào)人才的培養(yǎng)要求，每個學(xué)生可以根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃、愛好特長，選擇相關(guān)專業(yè)修讀雙學(xué)位或者輔修。目前中國重點(diǎn)高校普遍實(shí)施了雙學(xué)位、主輔修制度，但很多地方院校還只有單一的主修制度。因此，作為地方院校應(yīng)積極創(chuàng)造條件，先實(shí)施主輔修制度，再爭取雙學(xué)位制度。為了充分利用教育資源，高校之間可以聯(lián)合進(jìn)行選課、輔修、雙學(xué)位的學(xué)習(xí)，發(fā)揮高校的群體優(yōu)勢。
日常教學(xué)管理制度是為維護(hù)正常教學(xué)秩序，使教學(xué)過程正常運(yùn)轉(zhuǎn)而制定的各種規(guī)章、規(guī)則等制度體系，如教考分離制度、補(bǔ)考制度及各種獎懲制度。
四、培養(yǎng)評價。
培養(yǎng)評價是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對培養(yǎng)過程及所培養(yǎng)人才的質(zhì)量與效益做出客觀衡量和科學(xué)判斷的一種方式。它是培養(yǎng)模式的調(diào)控性因素，對培養(yǎng)目標(biāo)、制度和過程進(jìn)行監(jiān)控，并及時對前幾種因素進(jìn)行反饋、調(diào)節(jié)與優(yōu)化。應(yīng)用型外貿(mào)人才的培養(yǎng)評價可以包括以下幾個方面：
1.對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價。
(1)改進(jìn)課程考核制度。加強(qiáng)對學(xué)生的日常考核，注重對過程的控制與評價，增加課堂討論、案例分析、小組作業(yè)、調(diào)研報(bào)告、課程論文等考核方式。
(2)改進(jìn)考核內(nèi)容。課程考核時減少對知識記憶性的考察，加強(qiáng)對應(yīng)用性的考核，加大案例分析題、綜合題、論述題等應(yīng)用性題型的比例。
(3)加強(qiáng)實(shí)踐課程考核。將課程實(shí)訓(xùn)與學(xué)生相應(yīng)課程的學(xué)習(xí)相結(jié)合，確定評估依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)考核學(xué)生的實(shí)踐動手能力。
2.對學(xué)生就業(yè)情況的評價。建立畢業(yè)生追蹤調(diào)查與信息反饋制度，地方和區(qū)域行業(yè)人才需求走訪與問卷調(diào)查制度。
3.對教學(xué)過程的評價。建立完善教學(xué)評價體系，以專家、同行、學(xué)生、企業(yè)為評價主體，評價內(nèi)容包括課程設(shè)置、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)效果、教學(xué)制度等多個方面，評價方式包括隨堂聽課、問卷調(diào)查、交流討論等多種方式。
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化學(xué)工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式發(fā)展探討經(jīng)濟(jì)學(xué)論文篇九
以《綱要》為依據(jù)構(gòu)建的“大學(xué)公共體育自主建構(gòu)課程模式”,以“以人為本”、“健康第一”、“終身體育”的理念為指導(dǎo)[4],對傳統(tǒng)的體育觀念進(jìn)行客觀和深刻的反思,跳出傳統(tǒng)體育觀念的束縛,理性地思考學(xué)校體育在學(xué)生社會性發(fā)展中的作用,并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際與學(xué)生的特點(diǎn),在體育課程目標(biāo)、課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容與課程評價等各方面進(jìn)行整體的'思考,所建構(gòu)的課程不再是單純地傳授技能、實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)的發(fā)展,還充分體現(xiàn)出有利于學(xué)生情感、態(tài)度意志、價值觀等社會性發(fā)展的特點(diǎn),在為學(xué)校體育課程的內(nèi)容、教學(xué)方法的選擇、組織與實(shí)施以及教學(xué)評價提供依據(jù)的同時,有計(jì)劃、有目的的促進(jìn)普通高校學(xué)生在心理健康、社會適應(yīng)等方面的發(fā)展。
3建構(gòu)學(xué)生社會性發(fā)展的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平和實(shí)際需要,對學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容與范圍作了專門設(shè)計(jì)與嚴(yán)格控制。建構(gòu)了體育課程的5個板塊,即基本技能、選項(xiàng)教學(xué)、體育生活方式、校園文化環(huán)境、運(yùn)動處方,在體育課程的5個板塊中,由學(xué)生自主從每1個板塊中選擇1項(xiàng),最終建構(gòu)屬于自己的體育課程體系[5],同時面向全體學(xué)生的身體發(fā)展與社會性發(fā)展要求,設(shè)計(jì)了“一操一拳一泳”為教學(xué)特色的大學(xué)公共體育教學(xué)內(nèi)容。圍繞著體育課程的5個板塊和“一操一拳一泳”的教學(xué)內(nèi)容,通過學(xué)生與周圍社會環(huán)境的交互作用,真實(shí)體驗(yàn)人際交往、同伴友誼、道德判斷、沖突與矛盾等社會性發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問題。
4建構(gòu)學(xué)生社會性發(fā)展的課程框架。
“自主建構(gòu)課程模式”在課程結(jié)構(gòu)上打破傳統(tǒng)的體育課程框架,通過建構(gòu)體育課程的5個板塊,將體育教學(xué)向課外延伸,為學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生搭建豐富的交往機(jī)會、提供無拘無束的行為表現(xiàn)空間、提供實(shí)時的情感宣泄平臺,以分散學(xué)生在生活中產(chǎn)生憂慮和挫折。當(dāng)學(xué)生在完成某一板塊目標(biāo)后,就會產(chǎn)生“我能”、“我行”的自信心,并從中體驗(yàn)到滿足與愉快感,產(chǎn)生良好的心境。同時教師對學(xué)生在領(lǐng)導(dǎo)能力、責(zé)任感、自信心、為人的熱忱度、關(guān)心他人、主動性、對挫折的反應(yīng)等多項(xiàng)與人的社會性發(fā)展直接相關(guān)的問題進(jìn)行評介,實(shí)現(xiàn)學(xué)生在知、情、意、行等全方位發(fā)展,從而達(dá)到調(diào)試學(xué)生的心理,調(diào)整學(xué)生的行為,自主建構(gòu)內(nèi)在的心理表征,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的社會性發(fā)展。
4.1確立指向性發(fā)展的基本技能與選項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。
體育基本技能、選項(xiàng)教學(xué)從過去的以促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展為主要教學(xué)目標(biāo),轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)學(xué)生社會性發(fā)展的載體。在重視技能、體質(zhì)等“物化”層面改變的同時,更加關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展。
通過“一操一拳一泳”等基本技能的教學(xué),對學(xué)生的社會性發(fā)展產(chǎn)生指向性。學(xué)生通過健身操的練習(xí)在達(dá)到健身、健美和健心的同時,培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識、團(tuán)隊(duì)精神以及合作交往的精神,對學(xué)生編操能力的培養(yǎng),則可以提高學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力;通過對太極拳哲理、拳理的學(xué)習(xí),使學(xué)生具有一個獨(dú)立的人格空間、思維空間,充分了解中華民族傳統(tǒng)體育“天人合一”的體育文化與西方現(xiàn)代體育強(qiáng)調(diào)對抗、競爭的體育文化之間的差異,充分認(rèn)識身體發(fā)展的多樣性;通過對游泳的學(xué)習(xí),提高學(xué)生適應(yīng)自然、提高野外生存的能力,隨著學(xué)生游泳運(yùn)動水平與水上救護(hù)能力的提高,在實(shí)現(xiàn)保護(hù)自我的同時,拯救溺者,最終使學(xué)生學(xué)會生存,學(xué)會幫助他人,學(xué)會與人共享。在實(shí)現(xiàn)基本技能與選項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)的同時,通過學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與老師,學(xué)生與團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)等最直接人際交往,教師對學(xué)生的意志力、責(zé)任感和合作意識等進(jìn)行考察,從突發(fā)事件中,了解學(xué)生真實(shí)的情感和對挫折的反應(yīng),從而實(shí)現(xiàn)有效、實(shí)時的監(jiān)督、教育、評價,最終達(dá)到提高學(xué)生自信心、消除自卑感、樹立自尊心、提高社會交往的能力。
4.2樹立健康的體育生活方式。
自主建構(gòu)課程模式把“終身體育”的理念從意識層面引入到實(shí)際操作層面,要求學(xué)生用行為、行動來展現(xiàn)其健康的體育生活方式,使自己的意志、行動處于積極狀態(tài),達(dá)到與社會、人群的和諧互惠。以學(xué)生終身受益為出發(fā)點(diǎn),注重對學(xué)生體育習(xí)慣的養(yǎng)成和體育素養(yǎng)的形成,不僅僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生在校期間要形成健康的體育生活方式,而且通過體育教育使學(xué)生建立“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的健康、永久的體育生活方式。
4.3建立積極向上的校園文化環(huán)境。
遵循“健康第一”的思想,把學(xué)生的體質(zhì)、身心健康水平、社會適應(yīng)能力,共同作為衡量學(xué)校體育工作質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),營造有利于提高大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的校園文化環(huán)境。首先建立、健全學(xué)校內(nèi)各體育協(xié)會和體育俱樂部,充分發(fā)揮廣播站和體育宣傳欄的作用,形成宣傳網(wǎng)絡(luò);其次通過舉辦體育節(jié),組織形式多樣、豐富多彩的課外體育競賽活動,通過開展體育網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和體育競賽主題徽標(biāo)設(shè)計(jì)比賽,營造濃厚的校園體育文化氛圍,通過校園文化環(huán)境的長久熏陶,使學(xué)生能夠?qū)χT如領(lǐng)導(dǎo)能力、責(zé)任感、公共道德、社會交往方式等社會性問題產(chǎn)生正確的道德認(rèn)識,并通過道德行為轉(zhuǎn)化為道德信念,從而產(chǎn)生穩(wěn)定的心理品質(zhì)。
4.4實(shí)現(xiàn)運(yùn)動處方的網(wǎng)絡(luò)連接。
將運(yùn)動處方的應(yīng)用、效果評價與校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來,使大學(xué)生即時得到對自身體質(zhì)與個性評價的報(bào)告,并提供健身運(yùn)動處方促其進(jìn)行鍛煉,在鍛煉的過程中及時對鍛煉的效果進(jìn)行監(jiān)測、評價、反饋,達(dá)到有效改善學(xué)生的強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、焦慮、抑郁、敵對等不良心理癥狀,培養(yǎng)學(xué)生在體育實(shí)踐中的應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力、合作交往能力。
5結(jié)語。
“自主建構(gòu)課程模式”遵從“以人為本”、“健康第一”、“終身體育”的教育理念。在課程目標(biāo)的確立上,將促進(jìn)學(xué)生的社會性發(fā)展與提高學(xué)生的心理健康、體能、技能等放在同等重要地位;在課程內(nèi)容的選擇上,全面貫穿素質(zhì)教育的思想,增加了體育與心理健康、體育與社會適應(yīng)、運(yùn)動與健康娛樂、體育與美學(xué)等內(nèi)容,凸顯了體育教育豐富的人文色彩和文化內(nèi)涵。自主建構(gòu)課程模式的課程目標(biāo)與內(nèi)容更加適應(yīng)學(xué)生發(fā)展、貼近社會發(fā)展,實(shí)現(xiàn)了發(fā)展理念和有效途徑的成功對接,為建立“和諧體育”、“和諧社會”奠定了基礎(chǔ)。
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化學(xué)工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式發(fā)展探討經(jīng)濟(jì)學(xué)論文篇十
（1）將循環(huán)經(jīng)濟(jì)企業(yè)文化給構(gòu)建好，循環(huán)經(jīng)濟(jì)不是單個成體的，其是一個真題的系統(tǒng)，需企業(yè)全體員工與各部門都進(jìn)行參與，因此，在企業(yè)文化當(dāng)中融進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念，意味著要在每位員工的頭腦中深深的植入此理念，同時還能夠在各項(xiàng)工作中進(jìn)行自覺的遵守。
（2）對法律制度進(jìn)行進(jìn)一步的完善，使得企業(yè)守法成本能夠降低，在循環(huán)經(jīng)濟(jì)上，我國的法律還是比較多的，但缺乏一定的有效性以及科學(xué)性。所以，對于法律體系，要從操作性、權(quán)威性與執(zhí)行力度上進(jìn)行加強(qiáng)，進(jìn)而讓企業(yè)對法律責(zé)任有一個很明確的認(rèn)識，將守法成本減少。
（3）在企業(yè)當(dāng)中創(chuàng)造出一個良好的循環(huán)經(jīng)濟(jì)氛圍，這樣也能夠?qū)⒀h(huán)經(jīng)濟(jì)成本降低，這需企業(yè)的自律以及法律與制度的約束，與此同時，還要將企業(yè)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)價值觀給塑造好，將企業(yè)的綠色消費(fèi)理念給培養(yǎng)好，這樣才能保證順利的推進(jìn)和進(jìn)一步的發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。
3加強(qiáng)生產(chǎn)資料的質(zhì)量和價格對此，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)成本有效管理。
在以往乃至目前的一些建筑工程施工的生產(chǎn)成本比較高，在原材料的購買上，選擇哪一種可以達(dá)到最大的性價比，這需照最新的市場經(jīng)濟(jì)變化進(jìn)行改變，在生產(chǎn)崗位上，在有必要的前提下，能夠取消一些沒有什么作用夫人職位。在進(jìn)行工程施工之前，要綜合的考慮可能會對工程造成停滯的情況，如天氣因素，對于這類情況的處理能力，管理人員是必須要具備的，在工程質(zhì)量能夠得到保證的前提下，減少支出，節(jié)約成本，將工期縮短。總之，對可抗拒因素以及客觀因素進(jìn)行綜合的分析，將更優(yōu)方案選出。生產(chǎn)成本能夠采用零基預(yù)測分析法，即為以零為基礎(chǔ)，對以前成本情況不進(jìn)行考慮，只將影響現(xiàn)今和將來的成本的有關(guān)因素納入考慮的范圍之內(nèi)，對可能的成本水平進(jìn)行考慮，同時將目標(biāo)成本給預(yù)測出來，這樣和實(shí)際會更佳的吻合。
化學(xué)工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式發(fā)展探討經(jīng)濟(jì)學(xué)論文篇十一
論文摘要:以《綱要》為依據(jù)構(gòu)建的“大學(xué)公共體育自主建構(gòu)課程模式”,通過樹立全面實(shí)施素質(zhì)教育、強(qiáng)化育人的創(chuàng)新理念;建構(gòu)體育課程的5個板塊;設(shè)置面向全體學(xué)生的“一操一拳一泳”教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)校體育的課程模式與內(nèi)容進(jìn)行專門設(shè)計(jì)與嚴(yán)格控制,實(shí)現(xiàn)了發(fā)展理念和有效途徑的成功對接。
培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的社會適應(yīng)能力是《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的課程目標(biāo)之一?！毒V要》課程目標(biāo)第3、4條對促進(jìn)學(xué)生“社會適應(yīng)”的基本目標(biāo)是:“表現(xiàn)出良好的體育道德合作精神;正確處理競爭與合作的關(guān)系。”發(fā)展目標(biāo)是:“形成良好的行為習(xí)慣,主動關(guān)心、積極參加社區(qū)體育事務(wù)?！盵1]由此可見,對于學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生心理健康和社會適應(yīng)能力,在發(fā)展理念上已經(jīng)先行。但是,體育課程的內(nèi)容如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力;如何將發(fā)展理念轉(zhuǎn)化為具體實(shí)踐,構(gòu)建理論與實(shí)踐協(xié)調(diào)一致的體育教學(xué)模式,是我國體育教育改革中應(yīng)特別關(guān)注的問題。
1目前我國大學(xué)生社會性發(fā)展的現(xiàn)狀。
大學(xué)生的發(fā)展不僅表現(xiàn)在認(rèn)知與智能的發(fā)展,也表現(xiàn)在社會行為的發(fā)展。社會適應(yīng)是個體“基于一定的價值目標(biāo),通過不斷做出身心調(diào)整,從而在社會環(huán)境中保持一種良好、有效的生活狀態(tài),以促進(jìn)價值目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程。而“個體形成適應(yīng)社會的人格并掌握社會認(rèn)可的行為方式的過程”稱社會性發(fā)展[2]。社會適應(yīng)是人對社會環(huán)境適應(yīng)、是人與社會的互動,并且接受社會性發(fā)展的過程。我國大學(xué)生會學(xué)習(xí)、擅考試,但欠缺獨(dú)立辦事的能力、解決具體問題的能力、忍受挫折的能力、以及群體協(xié)作能力,形成高智商、低情商等社會化程度極低的現(xiàn)象,主要因?yàn)槲覈髮W(xué)生的社會適應(yīng)能力不強(qiáng)、社會性發(fā)展不全面造成的。
1.1心理調(diào)試與行為調(diào)整能力不強(qiáng)。
隨著學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力的增加、社會價值觀的多元化,學(xué)生的社會性發(fā)展出現(xiàn)偏離正常軌道的現(xiàn)象非常多。有的學(xué)生出現(xiàn)逃學(xué)、酗酒、暴力行為等缺乏控制的行為;有的學(xué)生存在不同程度的抑郁、孤獨(dú)、交往恐懼等行為表現(xiàn),心理障礙、心理疾病有增多的趨勢,據(jù)教育部對125所高校12.6萬大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果證實(shí),有20.23%的大學(xué)生存在不同程度的心理問題[3];有的學(xué)生在與人交往、緩解壓力、調(diào)節(jié)情緒、應(yīng)對攻擊等方面出現(xiàn)適應(yīng)困難,出現(xiàn)這種局面的一個重要原因,主要是學(xué)生的心理調(diào)試與行為調(diào)整能力不適應(yīng)當(dāng)前和發(fā)展著的社會環(huán)境所造成的。
1.2人際關(guān)系比較單一。
隨著我國獨(dú)生子女、單親家庭的日益增多,大學(xué)生在人際交往中,更多的注重感情投資,且越來越多地帶有功利色彩,人際關(guān)系較單一;由于網(wǎng)絡(luò)成癮以及大眾媒介的消極影響,許多學(xué)生在與人交往方面出現(xiàn)適應(yīng)困難,引起的人際間沖突與發(fā)展障礙逐漸增多,使得大學(xué)生人際關(guān)系的社會發(fā)展水平與其承擔(dān)的社會責(zé)任極不相稱。
1.3價值觀與道德觀發(fā)生嚴(yán)重偏差。
在多元標(biāo)準(zhǔn)的社會評價體系中,大學(xué)生在人生價值的選擇和評判上重新審視個人利益,對個人價值實(shí)現(xiàn)的途徑出現(xiàn)認(rèn)識上的模糊,從而出現(xiàn)了其價值判斷從群體本位向個體本位的偏移。選擇的失衡,使大學(xué)生的社會角色意識、契約精神及英雄主義逐漸失落,公共道德失去穩(wěn)定性,價值取向出現(xiàn)紊亂,嚴(yán)重干擾著大學(xué)生的進(jìn)取精神和學(xué)習(xí)質(zhì)量,使學(xué)校教育出現(xiàn)低效化。
化學(xué)工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式發(fā)展探討經(jīng)濟(jì)學(xué)論文篇十二
【內(nèi)容摘要】本文主要闡述oa模式下群眾文化藝術(shù)館的定義簡介，發(fā)展機(jī)遇，以及發(fā)展策略。研究oa模式下群眾藝術(shù)館的管理系統(tǒng)，能更方便快捷的管理好館內(nèi)的管理與業(yè)務(wù)處理事務(wù)，提高了辦公效率，更好地為群眾的文化需求和為群眾提供滿意的服務(wù)，提升群眾文化藝術(shù)館的信息化管理之路。
群眾文化藝術(shù)館是政府設(shè)立的文化事業(yè)單位，主要職能是組織、指導(dǎo)、宣傳、創(chuàng)作、輔導(dǎo)、培訓(xùn)和調(diào)研，是群眾文化活動和對外文化交流的一個窗口。信息化的發(fā)展改變著人們的生活方式和企事業(yè)的工作方式，同時也影響著群眾文化的發(fā)展。以活躍群眾文化生活為主要內(nèi)容，以提高群眾文化素質(zhì)為主要目的群眾藝術(shù)館怎樣更好的在文化事業(yè)領(lǐng)域?qū)嵤┬畔⒒秦酱鉀Q的問題。為了滿足群眾的文化需求和為群眾提供滿意的服務(wù)，群眾文化藝術(shù)館應(yīng)當(dāng)增加各種軟硬件設(shè)備和oa辦公系統(tǒng)，以提高辦公效率，提升群眾文化藝術(shù)館的信息化管理之路。
一、oa模式定義簡介。
oa，辦公自動化，oa是officeautomation的簡寫，是現(xiàn)代利用電腦進(jìn)行全自動的辦公,目的是提高效率。oa模式為學(xué)術(shù)的交流和群眾文化藝術(shù)傳播創(chuàng)造了有利條件，擴(kuò)大影響力，提高組織、指導(dǎo)、宣傳、創(chuàng)作、輔導(dǎo)、培訓(xùn)和調(diào)研能力。
群眾文化藝術(shù)館oa系統(tǒng)屬于協(xié)同辦公(oa)軟件系統(tǒng)，就是采用internet/intranet技術(shù)，以“工作流”為引擎、以“知識文檔”為容器、以“信息門戶”為窗口，使館內(nèi)工作人員人員方便快捷地共享信息，高效地協(xié)同工作；改變過去復(fù)雜、低效的手工辦公方式，實(shí)現(xiàn)迅速、全方位的信息采集、信息處理，為群眾文化藝術(shù)館的管理和決策提供科學(xué)的依據(jù)。在基礎(chǔ)oa的應(yīng)用上，可供館內(nèi)自行靈活定義符合自身需求的管理工作流程、知識目錄架構(gòu)、信息門戶框架，以更便捷、更簡單、更靈活、更開放的滿足日常oa辦公需求。
二、oa模式下群眾文化藝術(shù)館的發(fā)展機(jī)遇（一）提高群眾藝術(shù)館各部門效率群眾文化藝術(shù)館oa模式的核心問題是如何提高日常的辦公效率問題。館內(nèi)日常工作的所有內(nèi)容都可以歸入oa處理的范疇，如搜集、整理民間藝術(shù)遺產(chǎn)和輔導(dǎo)群眾業(yè)余藝術(shù)創(chuàng)作，編輯并推薦適合群眾業(yè)余藝術(shù)活動需要的演唱材料和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料，組織各類群眾文藝工作，文字處理、文件撰寫、傳真、申請審批、辦公用品、公文管理、會議管理、資料管理、檔案管理、庫存管理，器材需求，財(cái)務(wù)計(jì)算、勞資、人事管理等。
（二）有利于各類資料的保管和調(diào)用群眾文化藝術(shù)館的主要工作任務(wù)和內(nèi)容是搜集、整理民間藝術(shù)遺產(chǎn)和輔導(dǎo)群眾業(yè)余藝術(shù)創(chuàng)作，以發(fā)揚(yáng)民族的民間的藝術(shù)優(yōu)秀傳統(tǒng)，充分發(fā)揮群眾的藝術(shù)創(chuàng)造才能。編輯并推薦適合群眾業(yè)余藝術(shù)活動需要的演唱材料和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料。協(xié)助文化藝術(shù)干部學(xué)校，或采取舉辦講座等方式，有計(jì)劃地培養(yǎng)和提高文化館、文化宮的藝術(shù)干部，以便通過他們來培養(yǎng)和提高群眾業(yè)余藝術(shù)骨干。組織專業(yè)藝術(shù)工作者，有計(jì)劃地對群眾業(yè)余藝術(shù)組織進(jìn)行業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，以推動群眾業(yè)余藝術(shù)活動的開展和提高。工作任務(wù)多，資料存放量大，各類書籍和資料龐大，保存或者調(diào)閱不方便。利用oa管理，使大部分資料可以利用電子掃描等方式存入oa系統(tǒng)，很方便的保存和管理，使用時，只需用檢索功能調(diào)出相關(guān)內(nèi)容查詢電子版，這樣很快捷方便，也可以保護(hù)很多珍貴資料不受磨損。
（三）減少辦公經(jīng)費(fèi)。
群眾文化藝術(shù)館多有圖書館，使用oa后，可以減少單純的紙本期刊典藏，為節(jié)省經(jīng)費(fèi)，圖書館除了采取紙本與電子期刊綁在一起的采購方式外，多趨向電子期刊的采購與典藏方式，因?yàn)檫@既可方便讀者遠(yuǎn)程連線使用，又可節(jié)省儲存空間。oa期刊正好滿足了圖書館的這種需求。圖書館可以從傳統(tǒng)訂購型期刊的出版商那里得到作者付費(fèi)后開放存取的期刊價格的優(yōu)惠，減輕由期刊價格上漲和版權(quán)保護(hù)給圖書館帶來的越來越重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，提高圖書館資金配置的效率。另一方面，oa系統(tǒng)是無紙化辦公，文件的傳閱都是在網(wǎng)上執(zhí)行，這樣就減少了大量的辦公用品和紙張，高效的辦公系統(tǒng)也可以減少館內(nèi)辦公人員的數(shù)量，從而大大減少了辦公經(jīng)費(fèi)。
三、群眾文化藝術(shù)館在oa模式下的發(fā)展策略（一）順應(yīng)時代要求，更新思想觀念，提高管理水平現(xiàn)代意義上的oa辦公自動化，將極大地改變管理理念、管理機(jī)構(gòu)、管理組織，許多中間環(huán)節(jié)將減少，要增加高知識含量的oa機(jī)構(gòu)。這與傳統(tǒng)意義上的領(lǐng)導(dǎo)和工作方式有215著很大的沖突。工作方式、方法和環(huán)境的轉(zhuǎn)變，如公文的編寫、發(fā)文、簽閱、批示、查閱、傳遞等均在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行；通知、公告、通信、開會、決策、獲得反饋信息、征求意見等均在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)等。所以，在館內(nèi)無論是領(lǐng)導(dǎo)還是一般的館員或者辦公人員，都要在思想上改變，以適應(yīng)辦公模式的轉(zhuǎn)變。
（二）提高組織、指導(dǎo)、宣傳、創(chuàng)作、輔導(dǎo)、培訓(xùn)和調(diào)研能力。群眾文化藝術(shù)館在組織、搜集、整理民間藝術(shù)遺產(chǎn)和輔導(dǎo)群眾業(yè)余藝術(shù)創(chuàng)作、以及在編輯業(yè)余藝術(shù)活動等工作中，存有大量的材料，這些材料如果還象以前那樣手工記錄、編寫的話，耗時耗力，浪費(fèi)了很多時間，利用oa系統(tǒng)后可以很方便的去分析研究，以最佳的組合方式和最快的時間去完成這些工作。大大提高了群眾文化藝術(shù)館在組織、指導(dǎo)、宣傳、創(chuàng)作、輔導(dǎo)、培訓(xùn)和調(diào)研的能力。在協(xié)助文化藝術(shù)干部學(xué)校或者舉辦講座，組織專業(yè)藝術(shù)工作者，有計(jì)劃地對群眾業(yè)余藝術(shù)組織進(jìn)行業(yè)務(wù)輔導(dǎo)時，可以利用oa系統(tǒng)合理的編排時間，充分利用場地，以推動群眾業(yè)余藝術(shù)活動的`開展和提高。所以說，在利用oa模式下，大大提高了群眾文化藝術(shù)館在組織、指導(dǎo)、宣傳、創(chuàng)作、輔導(dǎo)、培訓(xùn)和調(diào)研的能力。
（三）整合oa資源，方便調(diào)閱查詢與用戶使用功能。群眾文化藝術(shù)館是為了滿足廣大人民群眾不斷增長的物質(zhì)文化需求，進(jìn)行思想宣傳教育、組織指導(dǎo)、輔導(dǎo)群眾開展群眾性文化活動而設(shè)立的國家公益文化事業(yè)機(jī)構(gòu)。利用oa系統(tǒng)能更好的把搜集到的來自群眾中的藝術(shù)寶貴資料以及館內(nèi)存有的大量圖書、文化藝術(shù)資料等，一方面方便整理利用更好的服務(wù)于群眾的文化藝術(shù)需要，另一方面也方便群眾的查閱與使用，大大提供了資料的利用率。能更好地開展各種社會文化活動，體現(xiàn)社會文化工作娛樂審美、宣傳教育、文化承傳、繁榮藝術(shù)創(chuàng)作的社會功能。
（四）建立oa資源保存系統(tǒng)。群眾文化藝術(shù)館利用信息相關(guān)技術(shù)推進(jìn)oa模式發(fā)展，科學(xué)合理地建立oa資源保存系統(tǒng)。對開放存取的資料進(jìn)行研究，基于doi的永久保存與利用機(jī)制、基于oai的開放元數(shù)據(jù)機(jī)制、基于搜索引擎的開放存取機(jī)制、基于webservice的開放存取機(jī)制等，這些發(fā)展將使得圖書館應(yīng)用技術(shù)更少專門化和領(lǐng)域特定性。所以，數(shù)字存檔倉庫是推進(jìn)開放存取的一個好的形式，群眾文化藝術(shù)館oa系統(tǒng)正是集這些優(yōu)點(diǎn)與一身的綜合體現(xiàn)。
綜上所述，oa模式下群眾藝術(shù)館的管理系統(tǒng)，能更方便快捷的管理好館內(nèi)的管理與業(yè)務(wù)處理事務(wù)，提高了辦公效率，更好地為群眾的文化需求和為群眾提供滿意的服務(wù)，提升群眾文化藝術(shù)館的信息化管理之路。
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（上接第211頁）使他們的注意力集中到漢語的潛移默化的學(xué)習(xí)中，從而產(chǎn)生極好的教學(xué)效果。
（2）知識轉(zhuǎn)化為能力。
語言是用來運(yùn)用的，這才是學(xué)習(xí)語言的本質(zhì)。所以評價一堂課是否成功，關(guān)鍵在于是否能使學(xué)生說出來，說得好，說得準(zhǔn)。在情境中，在歌聲里，在學(xué)生的蹦跳里，詞語，句子等知識的灌輸就內(nèi)化為一種能力，學(xué)生在輕松的氛圍里就能得到能力的提升。
（3）以學(xué)生為中心。
傳統(tǒng)的課堂里，填鴨式的教學(xué)方式，老師照本宣科，唾沫亂飛，如癡如醉；學(xué)生云里霧里，昏昏欲睡，與周公暢談。
而今的課堂，一切應(yīng)該圍繞學(xué)生來展開，學(xué)生成為課堂的主人，一張張卡片的直觀，一張張光盤的妙趣盎然，一個個小動物的可愛亮相，創(chuàng)設(shè)出具體的情景，運(yùn)用各種有效的活動方式，使學(xué)生在比賽中，在主動的參與中完成知識的梳理，能力的提升和主人翁意識的滲透。
3.具備優(yōu)良的跨文化交際能力和語言溝通能力。教師應(yīng)了解中外文化的主要異同，理解漢學(xué)與跨文化交際的主要概念，以及文化、跨文化交際對語言教與學(xué)的影響，并能夠應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，這是對對外漢語教師的又一能力要求。
熟練掌握所去國家的語言，多讀多聽該國的文化材料；提前備好隱私、餐飲、禮節(jié)等各方面的差異，做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。
能使用幻燈片演示軟件制作和演示主要教學(xué)內(nèi)容；能熟練使用所在地的課程管理系統(tǒng)；能自行下載和上傳各種文件和漢語教學(xué)資料；能建立個人主頁或博客，以加強(qiáng)與學(xué)習(xí)者的溝通和交流。
總而言之，只要有一顆真誠為推廣漢語事業(yè)奉獻(xiàn)的心靈，有不斷開拓創(chuàng)新教學(xué)方法的精神，同時保持樂觀積極、閑適淡定的生活態(tài)度，就能成為一名優(yōu)秀而又快樂的對外漢語教師。
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