議論文是一種重要的文體類型，它既要有邏輯嚴密的論證，又要有獨特的觀點和立場。寫總結時，我們可以參考他人的成功經驗，借鑒他們的做法和方法。我們可以從下面的總結案例中學習如何更好地整理和總結自己的經歷。
天津初中英語篇一
課堂的對子活動和小組都是合作學習形式論文參考文獻格式。我們常用的方法有以下幾種。
1.學生小組成績分階法。
這一方法是spavin在1986年提出來的。學習組由成績不一樣的四到五人組成，既有男生也有女生。教師每周傳授新知識，每個學習組利用教師發(fā)的練習題或其他輔助手段學習可問及其他相關材料，通過互教互問或小組討論的方法完成學習任務。
2.拼合法。
教師把一篇文章分為若干部分，每個小組負責一部分。教師在講解一部分新知識后，將任務交給各組，并提出相應要求。每個組員有各自的任務，教師只給予必要的建議與指導。學生通過討論完成小組任務。如在教授新單詞時，教師明確分配各個小組一定數量的生詞，讓他們在第二天的課堂上教其他學生。由于一個小組中既有優(yōu)等生又有后進生，因此，一個小組的同學會一起查詞典，共同商議這個詞的近義詞、反義詞、固定搭配等如何講透徹。更有趣的是初中英語論文，有一些同一個小組的學生配合，一個表演，一個教這個單詞，這樣生動活潑的教授方法使學生更容易記住且不易忘記。
3.角色扮演。
這是一種很受學生歡迎的活動形式。教師提出討論主題或教學。
摘要組織學生練習情景對話或排演英語短劇，讓每個學生扮演其中一個角色。
4.小組調查。
（1）分組：將學生分成4至6人一組，教師也可以根據實際情況進行適當調整。
（2）制訂計劃：根據題目，師生一起計劃調查的步驟和任務并進行分工論文參考文獻格式。
（3）實施計劃：學生根據分工查找資料，教師及時指導。
（4）歸納分析：小組歸納和分析收集的資料。
（5）報告：各組在課堂上口頭報告，或根據需要進行演示。
（6）評估：教師和學生對各組的調查結果進行評估。
二、合作學習的教學效果。
1.英語學習有明顯進步。
通過合作學習，學生口頭語言交際能力有明顯進步，學生在課堂上講英語的積極性提高，課堂氣氛活躍，學生回答、對話、討論等運用語言的能力發(fā)展快，此外初中英語論文，學生學生對語法知識的掌握程度，各種水平的學生都能進步。
2.改善學生間的關系。
在小組中，每個學生都有機會發(fā)表自己的觀點與看法。傾聽他人的意見，使學生有機會形成良好的交際技能，增進學生間的了解，改善了他們之間的關系，從而使學生學會了欣賞其他學生的長處。
3.學會合作解決問題的技能與技巧。
合作學習使學生學會了合作的技能與技巧，懂得在彼此意見不一致時讓步妥協(xié)，用適當的方法表示自己的不同意見，積極地參與活動。合作學習培養(yǎng)學生的合作精神與合作技能，為他們以后的學習與工作奠定良好的基礎。
天津初中英語篇二
閱讀下面的材料，根據要求寫篇不少于800字的文章。
“有大寫的人，才有大寫的中國”，在當下這樣一個偉大的時代，涌現出一批英雄模范和先進典型，他們以身作則，為我們樹立了特樣?！靶挠写笪遥琳\報國”的黃大年、“最懂“天眼”的南仁東、“太行新愚公”李保國、“一生追尋種子”的鐘揚...他們將個人的理想融入國家和民族波瀾壯闊的事業(yè)中，激勵著我們前行。國家需要這樣的人，我們也要成為這樣的人。
請結合材料，寫出自己的思考和感悟。
要求:自選角度，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。
2022高考預測作文思路點撥。
材料內容主要分為三句話。
第一句話以“有大寫的人，才有大寫的中國”開頭，說明了在當下這個時代，一大批“大寫的人”為我們樹立了榜樣，為成就“大寫的中國”做出了巨大貢獻。
第二句話主要列舉了黃大年、南仁東、李保國等“大寫的人”。
第三句話“國家需要這樣的人，我們也要成為這樣的人”明確了整則材料的中心，也為學生指明了寫作的方向:榜樣具有巨大的力量，國家和時代需要榜樣，我們要向榜樣學習，更要爭取成為榜樣。整則材料圍繞“榜樣”這個關鍵詞，展現了榜樣的價值和意義。題目本身具有很強的現實意義，考生的寫作自由度大，但在行文時須注意兩點:一是選擇角度要具體而精巧;二是一定要緊扣“榜樣”來寫，體現出其引領作用，切忌拋開榜樣的作用而大談好人好事。
一、不問收獲、但問耕耘。
進入高三以后，有兩種狀態(tài)是常見的，也是我們最需要警惕的，一就是根本就緊張不起來，進入不了狀態(tài)，這樣導致的就是學習效率很低，學習成績下滑或處于低迷狀態(tài);二就是緊張過度，老是擔心最后的結果，但是沒有行動，不能靜下心來學習，永遠被現實和想象中的結果困擾著，最后成績也是不斷下滑。
在人生的過程中，在現實操作中我們應該把目標分解，給自己設計發(fā)展的階梯，按部就班的完成我們該完成的任務，這樣說來高三應該“活在當下”，走好每一步，也就是說認真對待每一個月、每一個星期、每一天，上好每一節(jié)課，做好每一道題，認真對待每一次考試……(做好每一個“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成績。
二、夯實基礎、揚長補短。
我們一直強調要落實基礎，對于高考來說，基礎知識多牢都不為過，借用一句廣告詞，沒有最扎實、只有更扎實。
學科發(fā)展一定要均衡，要有優(yōu)勢科目，但絕對不能有劣勢科目。在第一輪復習的時候除了把優(yōu)勢學科學得更好之外，更主要的任務是把劣勢學科給補上來，有的學生總是說自己不適合學哪個學科，我看不是，第一是心里暗示的結果，仗還沒打呢就認輸了可不最后就得輸;還有就是對自己太溫柔了，得狠一點，只要狠下決心猛下功夫，成績就能上去，想做就能做好。
三、計劃性、條理性。
對于高三的復習來說特別忌諱打無準備之仗，不能無計劃做事情，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無頭的蒼蠅瞎撞。計劃的制定要科學、實際、有效，要符合高三的規(guī)律和特征，也得符合自己的基本情況。
計劃再好也只是計劃，不落實沒有實際價值，執(zhí)行力非常關鍵。做口頭上的巨人很容易，但是做行動上的巨人太難了。高三的計劃要做到宏觀和微觀的辨證統(tǒng)一，既要有大計劃，每一個階段都有計劃，同時也要把任務分化到每一個星期每一天，小計劃的學習內容要具體到位，而且爭取每個星期和每個階段結束后都有總結，從計劃的可行性、執(zhí)行力、效率和效果等多個角度分析，為下一階段提出可操作性的措施。
四、從容應對備考。
對于高三來說，考試是一個常態(tài)，提醒大家對待考試要有從容的心態(tài)，不要總是充滿焦慮。對此有幾點對同學們的建議。第一，不要過于在意與他人的競爭，競爭意識和憂患意識是必須有的，但是我們不能被別人牽著鼻子走，同學之間可以相互激勵，我們應該和同學多交流，取他人之長為我所用，但更重要的還是認真做好自己的復習。第二，如果出現情緒波動這是很正常的，但是要及時調整，爭取整體上做到保持積極、樂觀、自信的心態(tài)，始終做到目標明確、思路清晰，始終充滿信心的按照計劃穩(wěn)步推進。
天津初中英語篇三
傳統(tǒng)的教學模式給初中英語教學工作帶來很大的不利影響，師生之間的不平等關系，傳統(tǒng)的你教我學的狀態(tài)，不僅抹殺和降低學生對英語的學習興趣，而且還抑制了學生潛能以及創(chuàng)新思維的充分發(fā)揮，再加上評價標準的過于單一化和統(tǒng)一性，阻礙了學生自我個性和特色的發(fā)展。因此，為了適應新課標的新要求，教師必須積極轉變教學觀念，與學生建立平等的師生關系，為學生的英語學習營造一個寬松和諧的學習氛圍，讓學生敢于質疑教師的權威，和教師積極的探討和交流學習方法和內容，教師也能更加的了解學生，明白學生對英語學習的困惑之處，及時的調整教學目標和教學手段，促進課堂教學質量的提高。
1.2創(chuàng)設的問題情境，啟發(fā)學生獨立思考。
在初中英語的教學中，問題情境能否合理高效的創(chuàng)設不是自發(fā)而成的，而是一種有目的的行為，它需要教師和學生的相互配合，共同努力。教師通過研究創(chuàng)設出符合初中英語教學設計要求和教學內容的問題情境，并把學生逐步引入到這一情境中，啟發(fā)學生積極思考和探索，培養(yǎng)學生發(fā)現問題，解決問題的綜合思維能力。然而，教師所創(chuàng)設的問題情境不是單純的有關英語的內容，而是聯(lián)系我們的生產和生活所創(chuàng)設出的或真實或虛擬，或具體或抽象的問題。這就對學生提出了更高的要求，使學生感到在我們的生活中處處能夠用英語表達，需要我們積極用英語思維來解決生活中遇到的問題，從而提高我們的生活質量。
1.3培養(yǎng)團隊精神，注重發(fā)展學生個性。
在初中英語的學習以及知識訓練中，良好的'團隊精神是合作學習教學模式的要求。在教學過程中，學生一般都具有較強的個人意識，教師應該不斷的滲透和加強學生之間團結協(xié)作的意識，使其能夠很好地進行團隊合作，對英語知識和現象進行各抒己見，相互表達觀點和看法，促進學生思維的開發(fā)，英語學習能力的共同提高。可以讓學生共同完成一個英語實驗等方式來培養(yǎng)學生的合作能力。然而，在團隊合作中，每個人都是有特色的，有著不同的性格，愛好，能力也各有所不同。因此，在團隊協(xié)作過程中，在加強對學生合作意識的培養(yǎng)和訓練的同時，還應充分尊重學生的個性，揚長避短，因材施教，鼓勵和引導所有學生發(fā)展自己的個性。實現發(fā)展個性和團結協(xié)作的雙重要求，實現個體化和社會化的和諧統(tǒng)一，促進學生綜合能力培養(yǎng)和發(fā)展。
1.4積極開展課外活動，鍛煉學生。
在生活中使用英語的能力英語不同于其他的學科，在英語的學習過程中不應該局限于課堂，教師可以積極開展符合教學內容的課外活動，比如通過講故事或者演話劇的形式向學生提供英語題材，鍛煉學生的英語表達能力。在大型的活動或重要問題的探究中，通常要進行小組合作，共同研究以便取得較好的研究成果。在進行小組合作時，必須充分調動每一個學生的主動性和積極性，考慮每一個學生的身心發(fā)展水平和認知能力，合理分配任務，揚長避短，積極參與活動，促進問題的順利解決。比如組織newyear’sparty這一節(jié)目中，鼓勵學生準備道具、自行組織節(jié)目內容、選擇合適的音樂并擔任合適的角色用英語進行表演，充分激發(fā)學生的學習熱忱，從枯燥的英語學習中擺脫出來，達到了培養(yǎng)學生交際能力和愉悅身心的目的。另外，語言來源于生活并為生活服務，學生在對課堂知識進行吸收的同時應該把新知識積極應用到日常的生活中去，在生活中鍛煉自己的英語表達能力，提高自己的交際能力。
二、結束語。
綜上所述，合作學習的教學模式在現代初中英語教學中占據著十分重要的地位，發(fā)揮著十分重要的作用。然而，目前傳統(tǒng)的教學方式已遠不能滿足現代教育教學目標，限制了學生的發(fā)展，因此適應新課改要求的合作學習式教學應該引起我們的高度關注。在初中英語教學中，教師應轉變教學方式，積極探索合作學習的教學模式，培養(yǎng)學生的思維和創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。
作者：段曉瓊單位：內蒙古烏蘭察布市實驗中學。
天津初中英語篇四
教師的教學方法選擇不當，影響了學生學習英語聽力的積極性目前，有部分教師教授英語聽力的方法落后，僅僅局限于單方面的讓學生聽錄音，進行做題聽力訓練，使得學生一上英語聽力課就心里緊張，演化成心理障礙，阻礙對英語聽力的學習。此外，教師不能及時發(fā)現學生學習中存在的問題，沒有進行及時的解決和引導，導致學生學習沒有積極性，不能和教師形成良好的互動，影響了對英語聽力的學習。
二、英語聽力學習中的技巧。
眾所周知，在學習英語的過程中，沒有正確的英語聽力就想說出一口流利的英語那是不可能的。因為，“聽力是學習語言的前提”，是學習英語技能的不可或缺的重要組成部分。不能掌握英語在學習過程中的聽力技巧，也就很難提高使用英語進行語言交際的實際能力。
（一）運用聽寫訓練的方法進行精聽精讀。
精聽就是指學生再進行聽力訓練時要選擇課文或是平時考試題庫中的聽力資料來進行聽力的'訓練。聽得時候要每一個詞、每一個句、每一段都要徹底弄明是什么意思、什么語調、有沒有連讀、有沒有歧義等這幾個方面。然后要將精聽得內容進行聽寫訓練，即錄音讀一句暫停，然后你寫下來，然后在寫下一句，直到聽完一段落。對于初次練習可以選擇一段，然后逐漸加量。聽完后將聽寫的段落與原文進行比對，找到有出入的地方，然后分析原因，是因為沒聽清，還是單詞沒聽過，還是有連讀聽不出，還是聽成其它的詞，都要做記錄，尤其是近音詞和同義詞，最容易混淆了。學生要專門對這類詞進行積累總結，整理一個小本子記錄自己平時聽力中出現的錯誤。最后再聽一遍，檢查自己是否還有沒有沒聽懂的地方。每次聽寫半小時為宜，之后再隔2到3天后，再進行聽寫訓練，看看自己是否真正將這一段聽懂了。雖然這種方法有些費時，部分學生不愿意去實行，但實踐證明這是提高聽力水平最有效果的方法，認真按照方法做，堅持一個月你會發(fā)現你的聽力水平會有一個質的飛躍。學生們最容易將“write”寫成“right”，將“know”寫成“now”，最多的就是丟掉句子中的冠詞，連讀的地方將詞寫錯。通過聽寫比對就可以找到自己聽力中存在的問題，然后反復聽，形成英語的邏輯思維，直至聽力水平的提高。
（二）教師推薦經典的書籍或是影視資料進行泛讀和泛聽。
英語的聽力練習不應該是僅限于課堂上，而要貫穿于平時的生活中。教師可經過篩選給學生推薦各個年級適合閱讀的書籍，或是推薦適合的原聲英語影視劇讓學生們去看，從中積累詞匯，形成聽力思維。在進行書籍的泛讀時，學生要有意識的將自己不認識的單詞記錄下來，并運用詞典將其意思查明白，以便記住新的詞匯，不斷積累，增加詞匯量。經典的句子也要摘抄下來，并且每天留出一刻鐘時間進行誦讀，培養(yǎng)語感。在進行影視劇的觀看時，學生也要有意識的將一些常用的詞匯和日常用語進行分類記錄，并嘗試運用到實際交流中，從而提高語言的使用能力。
三、結束語。
學習任何一種語言，沒有正確的聽力作為前提，就不可能說出流利的語言，學習英語也是同理。由此可見，對初中生英語聽力的訓練應該放在英語課程的首位。無論采用哪種技巧，都離不開學生的努力堅持，掌握了技巧不等于就提升了能力，重要的是要將學習技巧運用到每一天的執(zhí)行當中去，日積月累，才能有所提升。此外，教師也應該努力探索提高學生學習英語積極性的方法，不斷發(fā)現問題、解決問題、總結問題。努力給學生創(chuàng)造英語語言使用的情景，提高學生使用語言交流的機率，以便使學生的英語聽力水平得到進一步提升，為以后英語的更深一步的學習奠定堅實的基礎。
天津初中英語篇五
回答：比較常用的瀏覽器如下：
1、百度瀏覽器。
百度瀏覽器，是一款簡潔輕快、智能懂你的瀏覽器。依靠百度強大的搜索平臺，在滿足用戶瀏覽網頁的基礎上，它整合百度體系業(yè)務優(yōu)勢，帶給用戶更方便的瀏覽方式，更舒適的百度特色上網體驗。
2、谷歌瀏覽器。
googlechrome是一款由google公司開發(fā)的網頁瀏覽器，該瀏覽器基于其他開源軟件撰寫，包括webkit，目標是提升穩(wěn)定性、速度和安全性，并創(chuàng)造出簡單且有效率的使用者界面。
3、qq瀏覽器。
qq瀏覽器是騰訊科技(深圳)有限公司開發(fā)的一款瀏覽器，其前身為tt瀏覽器。qq瀏覽器秉承tt瀏覽器1-4系列方便易用的特點，但技術架構不同;交互和視覺表現也重新設計。采用chromium內核+ie雙內核，讓瀏覽快速穩(wěn)定，拒絕卡頓，完美支持html5和各種新的web標準。
4、360瀏覽器。
360安全瀏覽器(360securitybrowser)是360安全中心推出的一款基于ie和chrome雙內核的瀏覽器，是世界之窗開發(fā)者鳳凰工作室和360安全中心合作的產品。
高考志愿填報技巧。
1.重名次，輕分數。一是要清楚高考志愿填報更主要參考的是位次號，很多家長咨詢時喜歡問，今年學校的分數線是多少啊?其實這并不科學，在招生計劃變化不大的情況下往往每個高校專業(yè)的位次號區(qū)間比分數可靠。二要高校關注新專業(yè)的設立情況，特別是非熱點專業(yè)和學校優(yōu)勢專業(yè)的延伸專業(yè)，往往有更多的機會。三是要注意學校分數線墊底的專業(yè)繼續(xù)下探的可能。
2.有梯次，參計劃。一是80個志愿并不多，想要不滑檔，梯度很重要。一般分為三個區(qū)間——沖、平、保，每個區(qū)間根據你想要冒險的程度控制一定的比例(如：20/30/30，30/30/20，20/40/20)，同時要適當考慮專業(yè)熱門。二是要關注招生計劃數，每個學校的專業(yè)每年招生計劃數都可能有變動，當計劃大量減少時會明顯影響錄取的名次號，必須注意。三是要特別逐一省外志愿，往往身外專業(yè)的計劃數比較少，使得位次號更易波動，作為保的要盡量控制比例，一般不超過30%。四是關注開設新專業(yè)的，排名可參照相關學校專業(yè)的排名，但往往有更多的機會。
(一)登錄指定網頁。
網上填報志愿要在省招辦指定的網上進行，登錄指定網頁，打開瀏覽器，輸入網報網址。指定網頁一般會印制在準考證上面，或者打省招辦辦公定電話咨詢。
(二)輸入用戶名和密碼。
用戶名是考生準考證上的14位報名號數字，第一次登錄網上報名系統(tǒng)的初始密碼是身份證號碼，輸入用戶名和密碼后即可登錄網上報名系統(tǒng)。
(三)閱讀考生須知。
進入網上填報志愿系統(tǒng)后，計算機屏幕上會出現“網上填報志愿考生須知”，告知考生網上填報志愿的流程和注意事項。考生應仔細閱讀，了解操作流程和相關要求以后再進行下一步的操作，為了保持志愿填報的正確地誤，考生須知一定要詳細閱讀，這點很重要。
(四)修改初始密碼。
考生在第一次登錄網上填報志愿系統(tǒng)時，一定要修改初始密碼，如果不修改，就會自動返回到上一步，無法繼續(xù)往下操作。點擊“修改”按鈕，就可以修改密碼和填寫錄取用聯(lián)系方式。成功修改密碼后，再開始填報志愿。(修改的密碼一定要牢記，是平常用的，錄取聯(lián)系方式一定要寫正確，要是經?？梢月?lián)系到你的，保持不會停機)。
(五)選擇批次填報志愿。
先在網頁上點擊“填報志愿”按鈕，先選擇要填報的批次，然后根據提前草擬的志愿表填報院校代碼和所選專業(yè)代碼到志愿欄，千萬不要錯欄錯位。仔細嚴格按照流程來操作。
(六)檢查核對。
院校代號和專業(yè)代號輸入完畢后，點擊“下一步”按鈕，網上填報志愿系統(tǒng)將已填的代號轉換成相對應的院校和專業(yè)，屏幕上會顯示已填報的院校名稱和專業(yè)名稱。這時候，考生要閱讀屏幕上的提示信息，仔細核實顯示的學校和專業(yè)是不是自己想要填報的，如果不是，或出現紅色字體提示的“無效院?！被颉盁o效專業(yè)”就說明填錯了代號，一定要按正確的代號更正，要不然就張冠李戴了。如果要修改或補填志愿，可以點擊“上一步”按鈕，返回到填報界面進行修改或補填。(這是高考網上填報志愿非常重要的步驟之一)。
(七)保存志愿信息。
檢查志愿信息無誤后，點擊“保存”按鈕，只有點擊了“保存”按鈕，填報的志愿信息才會儲存到網報系統(tǒng)中;不點擊的話，志愿信息就保存不了，等于沒有填報志愿。填好每一個批次的志愿后，都要點擊“保存”按鈕，保存這個批次的志愿信息。保存好以后，再從第五步開始填報其他批次志愿。
天津初中英語篇六
1、了解招生錄取政策。
考生填報志愿前，要認真查閱省招生委員會關于當年普通高校招生工作的通知，及有關體育藝術院校(專業(yè))招生政策規(guī)定，了解平行志愿、順序志愿投檔錄取模式的批次、志愿填報、投檔原則。
2、查閱招生專業(yè)目錄。
考生根據本人高考成績、排位和各分數段的人數情況，分科類分批次選擇適合自己的高校和專業(yè)進行填報。志愿填報期間，務必要密切關注省教育考試院官網和省教育考試院官方微信公眾號。
3、對照身體體檢要求。
考生要認真閱讀《招生專業(yè)目錄》重要說明及高校招生章程，選擇合適的專業(yè)填報。對于規(guī)定不宜就讀的專業(yè)，考生不應填報，如因此被高校退檔，后果由考生自負。
4、網上填報志愿及網上確認。
(1)錄入院校志愿。考生須在規(guī)定時段內憑本人考生號和密碼登錄高考志愿填報系統(tǒng)(如忘記登錄密碼，可通過已經綁定的手機號碼重置密碼)，按照事先填寫并校對正確的《考生志愿表》草稿表，錄入各批次志愿的院校代碼、專業(yè)代碼、是否服從專業(yè)調劑并在網上提交。
(2)網上確認志愿?？忌柚鹋翁顖笾驹福谔峤荒骋慌嗡顖蟮闹驹负?，系統(tǒng)會先進行志愿校驗，如果出現紅色警告字符，該批次所填志愿將無法保存，請考生仔細核對院校代碼及專業(yè)代碼，直至修改正確為止。確認該批次志愿無誤后，請保存所填志愿?？忌顖蟮乃信沃驹妇顖蟛⒈４婧?，須進行網上確認。網上確認時，須點擊獲取短信驗證碼，并輸入收到的驗證碼(發(fā)送到報名時已綁定的手機)后再進行網上志愿確認。手機收到的短信驗證碼為6位數字，有效時間為3分鐘，超過有效時間則需重新獲取驗證碼。考生未在網上進行志愿確認的，其填報的志愿無效，后果自負。
二本學什么專業(yè)好。
首先就是教育類專業(yè)，這里面我們主要說學前教育和小學教育這2個專業(yè)。學前教育的就業(yè)方向主要是幼兒園老師，小學教育的就業(yè)方向是小學老師。
如今社會對幼兒園老師的需求十分大，但是學前教育專業(yè)的畢業(yè)生大部分都是?？疲究迫瞬攀秩狈?，本科學學前教育，在就業(yè)時優(yōu)勢十分明顯。小學教育也是一個不錯的專業(yè)，比較適合女生，畢業(yè)后可以考“鐵飯碗”公辦教師，也可以去私立小學任教，就業(yè)選擇面很廣。
接下來說一說工科類專業(yè)，這里我們主要推薦計算機科學與技術、電氣工程及其自動化、軟件工程、電子科學與技術這4個專業(yè)。
高中讀理科，大學的專業(yè)選擇面對比較廣，可以選理科專業(yè)(數學、物理學等)，可以選醫(yī)科專業(yè)(口腔醫(yī)學、臨床醫(yī)學等)，也可以選農科專業(yè)(水產養(yǎng)殖、草學等)，更可以選工科專業(yè)(計算機科學與技術、電子信息科學等)。
“二本生”選擇農科、理科就業(yè)比較困難，選擇醫(yī)科又沒有什么能報的學校，所以選擇工科是最好的一條路。工科偏向于實用性，就業(yè)面比較廣，就業(yè)比較容易。計算機科學與技術、軟件工程等專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)后大多都是程序員，工資高，但是可能工作強度會比較大。電子和電氣都是永不過時的好專業(yè)，只要要求不是太高，找工作幾乎不成問題。
天津初中英語篇七
新課標尤其注重每個學生主體的自我發(fā)展能力，教師應該通過開放式的教學方式，以及運用啟發(fā)性、探究性、人文性的教學方法，激發(fā)學生的情感和興趣，進而幫助學生建立自信心和上進心。進一步的，學生在主觀能動性的驅動下，運用自身形成的知識框架，在理論與實踐中不斷填充與豐富知識。概而言之，整個教學過程是以學生為中心、以活動為中心、以任務為中心，教師所起的是指引作用，同時帶動學生的學習興趣、培養(yǎng)學生良好的學習習慣以及激發(fā)學生自我提升的積極性。
二、以“任務型”教學模式為契機，倡導學生在體驗與參與中進行學習。
《義務教育英語課程標準》提倡“任務型”教學模式，倡導“教師結合教學內容以及學生的實際情況，靈活性地為學生設置一定的英語學習任務”。對此，我有著非常深刻的體會。因不同的文化背景，就有不同的語言表達方式，例如，在教學“單數人稱代詞的排列順序”這部分知識時，我拋棄了之前將羅列好的語法規(guī)，生硬灌輸給學生的做法，而是在黑板上為學生寫出了幾個句子：
heandiallworkedinthesamecompanytenyearsago.
andididnotgototheconcert.
eandilikethemusicverymuch.
lgototheparty？youandi.
之后我便告訴學生這些句子都體現了“單數人稱代詞的排列順序”的統(tǒng)一規(guī)律，鼓勵他們以小組為單位，在認真分析這些英語句子的基礎之上嘗試自主歸納出其背后蘊含的英語準則。以下為學生的自主探究學習過程：a組：我們認為，第一個句子涵蓋了三種人稱，他們的排序規(guī)律先后是第二人稱、第三人稱、第一人稱，因此，我們大膽推斷這就是多種人稱同時出現時應遵循的排序規(guī)律；b組：我們認同a組學生的規(guī)律，第二個和第三個句子都遵循了第三人稱、第一人稱的排序規(guī)律；c組：第四個句子同時出現了兩種人稱，并按第二人稱和第一人稱，這同樣符合a組學生的推斷；……將具體知識點融入學習任務之中，一方面利用了初中學生爭強好勝的學習動機，促使他們在“激將法”的推動下真正將自己融入學習活動之中；另一方面通過親身的參與及體驗，學生又真正加深了對于這一知識點的深刻認識與理解，這對于優(yōu)化課堂教學結構、提高當節(jié)英語課堂的教學質量無疑產生了巨大的促進作用。
三、積極開發(fā)多媒體資源，拓寬學生英語學習渠道。
隨著現代信息技術的快速發(fā)展及大范圍普及，多媒體信息技術被廣泛應用于教育教學的各個領域，為教師更好地開展教學活動、學生更好地提高學習效率都提供了技術上的支持與保障。通過對新課標精神的認真學習與研讀，我將這一理念靈活運用到了自身日常的教學實踐活動之中，并都從學生處收獲了良好的反響與回應。如，初中生大多未深入接觸過老舍的《茶館》，更談不上了解其中的文化內涵、進而上升到以英語思維實現對這一經典作品的品析與鑒賞了。為了打破這一教學尷尬局面，我在學習module10laoshe’steahouse這一章節(jié)時，首先利用多媒體幻燈片向學生普及了有關老舍《茶館》的文化知識以及歷史內涵，隨后又借助多媒體視頻為學生播放了改編自原著的電影。多媒體本來就兼具生動形象、直觀立體的特點，因此，通過上述兩項措施，不但大大激發(fā)了學生對這章知識的探究興趣以及學習欲望，而且更為重要的一點是學生如若其境，有親身體驗之感，這對于他們更好地理解老舍先生的《茶館》，并逐漸上升到以英語思維進行欣賞產生了很大的幫助與推動作用。
《義務教育英語課程標準》的實施與普及，在為英語教育注入新鮮血液與活力元素的同時，也向廣大教育工作者提出了全新的挑戰(zhàn)。因此，要想成為一名優(yōu)秀的初中英語教師，我們必須以新課標的理念武裝自己，實現自身教育理念以及課堂教學模式的發(fā)展與完善。相信，如此方能切實推動初中英語教育的更好發(fā)展，進而為學生英語綜合素質的顯著提升與進步不斷貢獻自己最大的力量。
作者：林麗群單位：廣東省惠東縣惠東實驗中學。
天津初中英語篇八
微笑，這個詞多么溫暖!它能讓任何人快樂。而這種幸福來自心底。
它不像熱情的笑聲，只是溫暖，讓你的心溫暖。
母親的微笑就像春風，當你悲傷時，溫柔的微笑，它會使你再次快樂;當你失敗時，它會讓你站起來，再次努力工作;當你放棄的時候，它會讓你再次嘗試。
微笑，很容易，但也很有用。
所以，讓我們學會微笑吧。每個人都需要別人的微笑。當我們給別人一個微笑的時候，我們也會感到快樂。也許下一次，當你需要微笑時，得到你微笑的人會把你的微笑給你。
讓我們學會經常微笑，我相信它甚至能讓整個人感到溫暖。帶著微笑生活，每天都是陽光。
天津初中英語篇九
目前的初中英語教學中，主要注重對學生聽、說、讀、寫能力的考察，其中聽力和書寫是考試直接考察的重要部分。
根據筆者的實際經驗總結，英語聽力在考試當中失分率比較高，一些學生甚至直接放棄聽力部分。究其原因，聽力綜合考察學生語音基礎、詞匯量高低、語法熟練程度、相關文化背景、聽力技巧等各方面的綜合能力，而且與學生的心理素質也有很大的關系，需要教師在平時教學中進行有重點的引導教學。
在英語聽力中，許多因素都在影響著學生最終的聽力效果和答題，主要包括學生語音基礎、詞匯量積累、語法熟練程度、相關文化背景介紹和掌握、聽力技巧訓練等，明確了這些影響因素就可以有針對性的開展訓練，提高學生聽力水平。
一、夯實語音基礎。
英語語音是詞匯和語法賴以存在的重要形式，是英語的第一關鍵要素。只有學好了語音，才能準確無誤地交流思想，促進語法和詞匯的掌握，反過來又可以幫助提高聽力。目前初中學生在語音方面主要存在幾個誤區(qū)：首先，元音的開口度、長短掌握不準確，造成誤讀、誤聽。第二，輔音的清濁掌握不好，容易混淆詞匯，如單詞kate、gate。第三，對基本的語音現象了解不足，如連讀、濁化等，在平時讀的過程中就有誤區(qū)，造成聽力過程中分辨不清。如定冠詞the修飾元音音標開頭的單詞時，讀音變?yōu)?ei/，如theair，theapple。還有連讀現象，比如這個例句：pleasetakealookatit。其中，take與a可連讀，look與at可連讀，at與it可連讀。
語音的.情況很復雜，這里所舉只是一些簡單的、常見的例子，還有更多的需要在教學中注意的情況。
二、注重詞匯量積累。
詞匯量的積累是影響聽力水平的決定性因素之一，語句、段落都是由詞匯來構成的，也就是說學生詞匯量的多少可以決定一個學生英語聽力水平的高低。當然，詞匯量的積累不是越多越好，而是要重點掌握聽力中經常出現的重點單詞和短語，比如經常會提問的where、when、how，回答這些問題的短語通常比較固定，爭取熟練掌握，這樣才能在聽到的第一時間反應過來，而不是在腦海里搜索很久，影響聽力的正常進行。并不是在聽力中出現的所有詞匯都需要翻譯和關注，那么就要求教師在教學過程中傳授和訓練學生的聽力技巧，在聽力中以有限的詞匯量去應變千變萬化的聽力內容。
三、提高語法熟練程度。
英語聽力的考核與常規(guī)考試的區(qū)別就在于它要求學生在聽到的一瞬間做出反應，不僅要考察學生的精神集中程度，還有對英語語法結構的熟悉程度。眾所周知，英語語法與漢語語法存在著很多的不同，首先是詞類上的區(qū)別，第二點是在句子成分方面不一樣。漢語里有主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語，六大句子成分，英語還有一個補語。英語中用狀語表示漢語用補語表示的意思，而在漢語中，則用賓語表示英語里的表語。這些語法上的區(qū)別，要求學生在聽力過程中要去除掉漢語語法結構的禁錮，轉而以英語的語法結構進行英語句子、語段的成分劃分，而所有這些都要在瞬間完成，包括各句子各部分的前后順序等。
四、增加對相關文化背景知識的介紹，啟發(fā)學生學習興趣英語的學習需要有一個良好的文化氛圍，我們學習英語并不簡簡單單是為了應付考試，更重要的是了解一個國家，提高自己的語言能力，并且為未來發(fā)展尋找一個更為廣闊的平臺，那么教師在平時的英語教學中就要注重對相關背景知識的介紹，激發(fā)學生對英語國家文化了解的興趣。在聽力過程中，相關的背景知識和文化常識會對解題有很大的幫助，比如一些常用的溝通方式。教師的任務就是為學生開啟一個通往西方國家文化的窗口，讓學生產生了解和學習的興趣，讓學生自覺提高英語的基礎和語感。教師可以在平時經常舉辦英語演講、英語廣播等活動，給學生提供一個自由學習和發(fā)揮、溝通的空間。同時，教師在組織課堂教學的時候，要盡量運用英語，認真進行課程的設置，給學生提供一個全方位的學習空間。
五、加強聽力技巧訓練。
由于聽力要求學生在瞬間對所聽到的對話和段落做出反應，除了平時的基礎知識的積累和訓練外，技巧的掌握也是決定學生聽力水平的重要原因。聽力技巧包括許多方面，教師應制定好長期的計劃，系統(tǒng)地傳授聽力的各類技巧，對音標、單詞、單句、對話及短文進行階梯式的專門訓練，讓學生了解聽力題型，領悟聽力技巧，增強理解能力。
要引導學生掌握聽力的正確順序：首先要進行預讀，在預讀的過程中要注意速度的不斷提高，快速找到題目要提問的重點，比如看到where就知道本題是對地點的詢問，那么在聽的過程中就可以關注事件發(fā)生的地點或者對話中的人物提到的要去的地方等?？吹絯hen的提問就要關注對話或短文中關于時間的短語，如today、tomorrow、nextweek等，這樣就能在聽力過程中迅速抓住有效信息點。在預讀之后就是正式進入聽力，在聽的過程中，要訓練學生進行有重點的記錄，不要去追求聽懂每一個單詞，關鍵是重要信息點的采集。對學生進行正確的心理指導，在聽力過程重要保持良好的心態(tài)，不慌不忙，多表揚學生，增強學生的自信和信心。
總之，初中英語教學中聽力訓練是很重要的一個方面，它決定了學生對英語的學習態(tài)度，對提高學生的讀、寫、溝通都有重要作用，聽力可以避免英語變成一種應試的工具，通過聽力可以讓學生體會到英語的美感和英語國家的文化，真正在心底萌發(fā)對英語的興趣，樹立終身學習的信念，這也是我國大力提倡英語學習要達到的最終目標吧!參考文獻：[1]丁玲.對初中英語聽力教學的研究.中國校外教育，，(7).
[2]程菲霞.淺談初中英語聽力教學.安徽文學，2010，(1).
[3]吳永紅.初中英語聽力教學初探.內蒙古民族大學學報，，(11).
[4]成洪云.初中生英語聽力存在的問題及策略生成.科教文匯，2007，(4).
[5]張西玲，楊春葉.影響初中英語聽力的因素及對策.文教科學探索，，(8).
作者簡介：王瓊，女，1978年12月生，四川省資中縣孟塘鎮(zhèn)中心學校，中學二級教師，研究方向，中學英語教學。
天津初中英語篇十
題目：
姓名：李學寶。
單位：遵化市第二中學。
興趣教學，樂在其中。
興趣教學，樂在其中。
摘要：
“興趣是最好的老師”，教師不僅要在備課時精心安排教學過程，認真斟酌教學方法，還要在課堂上靈活機動的改變教學方法，巧妙駕馭課堂，盡可能的激發(fā)學生的學習興趣，才能提高學生英語學習成績。
關鍵詞：興趣方法靈活機動課堂亮點。
俗話說“興趣是最好的老師”，這一點在英語教學中尤為重要。提高學生對英語學習的興趣是學好英語提高英語成績的最好辦法。提高學生興趣的辦法多種多樣，其中之一就是教師要注意課堂教學的趣味性，讓學生在愉悅的情緒中不知不覺的學懂英語和使用英語。
分別代表歌手名字，介紹他們的愛好和歌曲等等。她說很她非常喜歡她們的歌曲superstar，我問她什么含義，她解釋得很清楚，我吃驚地說：“你原來英語知道的那么多呀！你給大家唱一首好嗎？”她沉默一會兒，我趕緊沖同學們大聲說“大家歡迎！”在一陣熱烈的掌聲后，她慢慢從座位上站起來，開始唱了起來，聲音很小，后來聲音慢慢變大了，大家也跟著唱起來，??也許大家太興奮了，下課鈴響了，大家好像沒聽見似的，最后，我說：“我希望大家都能成為班上一顆顆的superstar！”。大家臉上洋溢著燦爛的笑容，我知道那是一種學習中體驗到的真正快樂！下課后，“小歌迷”在教學樓走廊中對我說：“我原來最討厭英語，小學時一上課，就打瞌睡，考試也經常不及格，英語太枯燥無味了，只有在聽歌時才快樂，但是今天這節(jié)課我感覺特別好，你讓我對英語產生了興趣，今后我一定把英語學好！”我笑著說：“聽音樂很好，但不要影響學習，要協(xié)調好聽音樂和學習的關系，你看今天在英語課上你不是也融入音樂了嗎？老師相信你，你一定會是最棒的！”她自信地點點頭。晚上，我把這件事記在了我的日記本上，我覺得這堂課雖然沒有象我預先設計的那樣進行，中途插入了這首“小插曲”，但最后我也出色完成了教學任務，達到了預期的教學目標，而且課堂少了沉悶、乏味，增添了自然、愉悅。真是樂在其中呀！看來，一堂課的課前“彩排”固然有必要，但在教學中我們不要讓課前預設“彩排”阻礙學生創(chuàng)新思維的“生成”，讓我們的課多一點“原生態(tài)”生成，讓學生的視野再廣一些，思維再寬一些，讓學生思維“生成”真正成為課堂亮點。
好。。。一剎那的猶豫后我點了他的名字。他顯然感到很意外，可還是很激動地上臺了。令同學們驚訝的是他講得還不錯，尤其是翻譯的很精彩，那語氣和措辭就像專業(yè)的球賽評論員。他講完下臺時，掌聲空前的熱烈。那些英語成績較差的鼓掌特別起勁，仿佛從高個子的發(fā)言中受到了莫大的鼓舞。下課的鈴聲在掌聲中響起?？纯次业慕贪高€有兩個環(huán)節(jié)的任務沒有完成。但看著學生仍在意猶未盡地談著上課的時的情形，我又釋然了。如果這節(jié)課按我先前的設計去講，也許能“圓滿”地完成教學任務；但我可以肯定，學生的主動性和積極性不會如此廣泛地調動起來。這種特別的教學形式取得了極好的效果。從學生課后所做的鞏固練習也可以看出這一點。這節(jié)別樣的英語課，使我想到了法國教育家朗格說過的一段話:“教育的最終目的不是傳授已有的知識，而是把人的創(chuàng)造力誘導出來，喚醒人的生命感及價值感?！蔽蚁?，結合教材實際，努力構建以學習者為中心，以學生自我活動為基礎的教學模式，從而最充分地發(fā)揮學生的主體性，最廣泛地調動學生的學習積極性，應該成為我們每一位教師探索不止的課題。
總之，我們只要堅持不懈的對學生加以指導，利用多種方法激發(fā)學生的英語學習興趣，樹立自主學習意識，學生的英語成績一定會有所提高。
天津初中英語篇十一
中考英語考試首先考的是聽力,需要同學們立刻進入狀態(tài),這樣才能做到從容不迫,對于聽力,我們得知道一下幾點注意事項:。
1.剛拿到試卷的時候,應該先將聽力題目閱讀一遍,這樣在聽聽力的時候,也便有了目標性。2.要仔細閱讀,有時間要把選項也看一遍,找出選項間的不同。3.養(yǎng)成邊聽邊記的習慣,特別是在一些細節(jié)的方面,我們可以聽的時候,順手寫在試卷的旁邊,這樣可以迅速的做出判斷。
二.單項選擇。
中考英語選擇是第二個題,有一定難度,但只要好好做,也不是很難。下面是關于選擇的一些注意事項:。
1.注意題中暗示的有關信息。2.找準考點。
3.注意審題,排除干擾的選項。4.多注意平時做題中出現的易錯點,考試中也是考試的一個重點。
三.閱讀。
這里閱讀包括完形填空和閱讀理解,總體上來說都是對于閱讀能力的考查,需要我們掌握一定的詞匯量和英語語法,以下是注意的一些事情:。
1.通讀全文理解大意。閱讀理解應該先將文章通讀一遍,這樣才能做好每一個題。比如完形填空,有些選項是都可以選擇的,可能是要閱讀到后面的文章,才能理解前面這個空是怎么選擇的。閱讀理解就更不用說了,陷阱更多,需要我們仔細的去理解有關內容。
2.精讀試填。這要求我們運用所學的語法和詞匯知識,根據上下文的聯(lián)系,對每個題做出準確的判斷,考生要注意的就是統(tǒng)籌兼顧,上下統(tǒng)一,這樣做出的答案準確性才會高。
3.檢查。我們做完之后,可以快速的檢查一遍,我們可以帶著我們的答案進去檢查,遇到講不通的自然也就是錯的。
天津初中英語篇十二
許多英語教師在英語教學中也會針對學困生開展許多工作，但是卻收效甚微，造成這一結果的原因就是他們沒有區(qū)別對待學生及學生存在的問題，如學生a英語成績不好，是因為其在學習上長期放任直流而造成的結果，而學生b則是因為回答問題錯誤被同學嘲笑后，產生了消極心理，c同學則是從小對英語不感興趣，如今想進步卻不知從何做起。教師只有認清學困生存在的問題，掌握其思想特點，有的放矢，消除學生消極心理，如利用課堂提問的機會，對學生b多加表揚，鼓勵其樹立學習信心。利用甲方的機會，與學生a的家長進行深入交談，與其攜手加大學生學習監(jiān)管力度。利用課下交流的機會，鼓勵學生c循序漸進，掌握故事連串、圖片聯(lián)系、反復使用法等可靠的詞匯學習方法，強化詞匯記憶能力，建立自己的詞匯庫?？傊踔杏⒄Z教學尤其是詞匯教學具有一定的復雜性，學困生轉化和教育工作具有一定的難度，教師只有因材施教，因勢利導，才能消除學困生消極心理，提高學生學習興趣。
二、創(chuàng)新詞匯教學方法，激發(fā)學生求知欲。
學困生在課堂上經常會有注意力分散、學習積極性低下等表現，但是，這些并非說明學困生不求上進。因為從心理學角度來講，幾乎所有的'學生都想成為優(yōu)等生，不過是有些人在學習上確實有困難，許多時候，他們在感覺徒勞無功時才會消極以待。這就要求教師認清形勢，優(yōu)化教學方法，激發(fā)學生求知欲，從根本上解決學生詞匯學習動力不足問題。如在牛津譯林版英語七下《unit3findingyourway》詞匯教學中，教師可以利用梯度進行方向詞匯教學，教導學生辨別方位、進行方向表達。其次，教師還可以利用多媒體教學、師生對話等形式引出bus、taxi、trolleybus、train、fasttrain、交通方式，讓學生掌握更多的與交通知識相關的詞匯如platform（月臺、站臺）、bun（鋪位）、rack（行李架）等詞匯。當然，教師還可以利用利用生動的故事、形象的圖畫、動感的影響創(chuàng)造良好的教學情境，豐富學生學習體驗；利用合作教學、探究學習，給學生提供表現自己、自主學習的機會，營造寬松和諧、積極向上的學習氛圍，讓學生主動參與到英語學習中去。
三、鼓勵學生參與合作學習。
據統(tǒng)計，自卑心理、依賴心理是阻礙學困生學習的主要因素，絕大多數學困生都有較強的自卑和依賴心理，許多人還因此對自己產生懷疑，在英語課堂上不敢回答問題，不敢與他人進行問題討論，對英語學習持恐懼心理。學生如果不能有效克服這種自卑和依賴心理，只會給學習帶來更加嚴重的影響。為了提高學生英語學習成績，教師必須要消除學生自卑及依賴心理。這就要求初中英語教師在教學中正視學生個體差異，結合學生興趣、能力和性格，為學生量身定做學習目標，并在此基礎上開展差異教學、合作教學，為學生合作學習營造氛圍，鼓勵學生參與合作學習，使學生在與其他學生的交往、互幫互助中重拾英語學習信心，培養(yǎng)其合作精神、集體意識和自主學習意識。如在某些新單詞學習中，教師可以先收集一些通過增加字母能變成另外一個新單詞的單詞，讓學生分組進行擴詞比賽，開展合作學習。這樣不但可以加深學生對單詞的記憶，擴大學生詞匯基礎，還可以讓學生在協(xié)作學習中提高英語學習的積極性。綜上所述，初中英語學困生教育具有一定的挑戰(zhàn)性。英語教師要結合學生個性特點開展英語詞匯教學，幫助學生制定合理的英語詞匯學習策略，以在提高學生英語成績的同時轉變學困生學習思想，提高英語教學質量。
天津初中英語篇十三
這里有一塊靈魂棲息地海德格爾說過，我們應該詩意的棲息著。
都市里，人來人往，為利而奔忙。然而，就在我們省城，有一家書店，24小時經營，人們在這里棲息著，讀著書，談著戀愛;甚至可以到這里休息。書店里人覺得這樣“有意義”。
而走進的人都認為，這里是溫馨的所在。
真難得，每一次到這里，我都默默點贊!
我是一個喜歡讀書的人。別人逛商場，我去的是書店。省城，有幾家這樣的書店，確實是一種幸運。
十幾年前，我到一家書店，哪里有一本李澤厚《美的歷程》。太喜歡了，精裝本，88元。我只能望“書”興嘆了。囊中羞澀啊!怎么辦?抄。八十年代大學生抄李澤厚《美的歷程》是一種時尚?？墒菚暌晃慌疇I業(yè)員，看我聚精會神的抄書，很不樂意。她火了：“你不買，抄起書了。都這樣，書店怎么辦?”
“對不起，不是沒錢嗎!高爾基當年為了看書，說過寧愿別人把他吊到廣場上打一頓!我呢，也是，只要讓我抄書，你們可以懲罰我，行嗎?”
“不行!沒錢，怪我啊，請你離開!”更年期女子真要命。我沒轍了，當場離開。不過我最終還是采取游擊戰(zhàn)術，達到了自己目的。
遺憾畢竟屬于過去。其實，書店是讀者的天堂，讀者在這里遨游天地，縱橫環(huán)宇，思接千載，領略經典，品味人生，欣賞情感，滋養(yǎng)心靈……省圖書城，是我光顧最多的地方。雖然近年市場的原因，書的質量有下降趨勢，讓買書人痛苦。為此，我還專門找過書店的負責人，與他交流了彼此看法，希望圖書城多選擇一些高品位的書籍。
“省圖書城，應該對我省文明建設，對人的思想引領起重要的作用?！?BR> 我的意見，獲得這位領導的贊同。
有書有讀物的地方才有靈魂。我曾經跟人談過，如果那個小區(qū)，沒有書報亭，沒有人讀《參考消息》《南方周末》，這個小區(qū)的人即使有權有錢，也還是遺憾。反之，即使某個地方不算發(fā)達，但是有一個品位較高的書店，說明這里的人不俗。在我工作的一個縣城，就有一家“求索書店”。書店的老板是一個有眼光的人，里面時常有一些在省城都難以買到的好書。真的，這里也自然是我常去的靈魂棲息地。
書店的品位，取決于經營者的思想境界。生活就是這么個理。急功近利，看重的是眼前的蠅頭小利;有眼光的，看重的是未來。雖然省城24小時經營的書店，不一定馬上產生太多的利潤，還會給自己帶來不必要的麻煩，但是該書店的經營者的目光是長遠的。
書店給我們帶來了溫馨，讓我們在經濟大潮的今天，有一塊靈魂的棲息地。
天津初中英語篇十四
2017年天津職稱英語考試報名時間尚未開始，小編預計天津2017年職稱英語考試報名時間在2016年12月份開始。(注：各地具體報名時間以當地人事考試機構公布的時間為準)。
職稱英語考試報名可在單位報，評職稱與戶口無關，主要看你的工作單位，所以你可以直接咨詢單位的人事部門，如果他們說可以就行，每個省規(guī)定不大一樣。另外，關于職稱英語成績能否全國通用的問題要看是否通過國家及格線，如果通過國家及格線是可以通用的。
職稱英語考試報名無需提供任何材料，有身份證就好了，現在都是在網上進行職稱英語考試報名。
凡晉升、聘任專業(yè)技術職務，其級別屬專業(yè)技術職務試行條例中規(guī)定需具備一定外語水平的專業(yè)技術人員，及過去參加國家統(tǒng)一的中級專業(yè)技術資格考試(會計師、經濟師、統(tǒng)計師、審計師)，成績合格，已取得專業(yè)技術資格的專業(yè)技術人員應參加職稱外語等級考試。但對1977年全國恢復高考前入學的大、中專畢業(yè)生，現從事圖書資料、文博、檔案、群眾文化、工藝美術、中醫(yī)、中藥工作以及在大、中專學校、技工學校從事公共政治理論課、中古字號課程教學的專業(yè)技術人員，可選考古漢語(醫(yī)古文)或外語。1977年恢復高考后入學的大、中專畢業(yè)生，必須參加職稱外語等級考試。
考試按職稱的系列、級別分為a、b、c三個等級，專業(yè)人員按規(guī)定的級別任選一個語種參加考試。其中英語又按照專業(yè)不同分為分英語綜合、英語理工、英語衛(wèi)生三個類別?？荚囍饕獪y試專業(yè)技術人員閱讀理解外文專業(yè)基礎文獻的能力。報考人員可根據評審要求及自己所從事的專業(yè)工作，選擇一個語種及有關類別參加考試。 考試合格由市職改辦頒發(fā)人事部統(tǒng)一印制的《職稱外語等級考試合格證書》，在全國范圍有效。
綜合類，理工類，衛(wèi)生類考試原則上沒有嚴格的界限。綜合類文章可以考到理工類去，理工類可以考到衛(wèi)生類和綜合類。三類考試之間沒有嚴格界限區(qū)分。國家在每位考生評定職稱的時候，到底要求是理工類成績，衛(wèi)生類成績，基本上國家還沒有明確規(guī)定。假如你評定主任醫(yī)師，衛(wèi)生類職稱，你可以考綜合類，也可以考衛(wèi)生類。嚴格意義上沒有很嚴格的`要求。到底決定報綜合類，理工類，還是衛(wèi)生類，有兩個依據。首先問一下自己單位的人，要評定職稱要報什么類比較合適。如果單位沒有明確要求和規(guī)定的話，可以根據自己的現實情況選擇，如果工作中接觸的文章都是理工類的文章，那就報理工類。假如接觸的文章是社會類文章，那就報綜合類。
(一)a級
1、高教、科研、衛(wèi)生、工程、農業(yè)系統(tǒng)列申報高級;
2、申請報高級國際商務師;
3、其它系列申報正高級。
(二)b級
1、工程、農業(yè)、衛(wèi)生系列的縣屬(含縣)以下單位工作人員申報高級;
2、高教、科研、衛(wèi)生、工程、農業(yè)系列申報中級;
3、翻譯系列申報高級第二外語;
4、高級未分正副的系列(不含工程系列)審報高級;其它系列申報副高級。
(三)c級
1、除翻譯系列外，申報高級第二外語;
2、翻譯系列申報中級第二外語;
3、工程、農業(yè)、衛(wèi)生系列在縣屬(含縣)以下單位工作人員申報中級;
4、其它系列申報中級。
具體如下表所示:
1、任現職以來公開發(fā)表翻譯文章達一萬字以上并晉升了中級職務，或公開發(fā)表翻譯文章三萬字以上并晉升了高級職務的人員。
2、任現職以來經組織批準出國留學、進修一年以上，或近兩年內參加全國定點出國人員外語強化培訓經考試合格的人員。
3、已取得碩士學位或研究生班結業(yè)外語考試合格并晉升了中級職務，或已取得了博士學位并晉升了高級職務的人員。
天津初中英語篇十五
我家和我姨奶一家，舅爺一家去了天津。我們去了很多地方，我們去海河上坐了船，去了文化街，去了海洋館和洋貨市場。
這次旅程只有兩天，但是我卻學到了很多知識，比如天津的習俗：以前天津人生的第一個孩子如果是男孩的話，那就是家里的二哥，因為娘娘廟栓娃娃那個泥胎才是每家每戶的大少爺，去娘娘廟請的“娃娃大哥”隨著家里“老二”的成長大哥也得“重塑金身”又專門“洗娃娃”的地方，他們就連分家產都得有娃娃大哥一份兒，連著娃娃的金身送回娘娘廟。所謂的拴娃娃就是一個女人在結婚之后在媽祖廟里拿繩子在媽祖像的底座上隨便栓一個娃娃帶回家供起來，不久就可以得到一個孩子，當然這些只是傳說。不過這也成了天津的一個特色。
這次旅行雖然很短但是很充實，我了解了很多關于天津的歷史，也得到了放松。
我和爸爸媽媽去了天津，烈日炎炎，驕陽似火，但是，我很高興，我們是坐動車去的，特別快，一轉眼就到了，我們一下車就去了提前訂好的酒店，房間里特別干凈，一塵不染。
由于天氣炎熱，我和媽媽就洗了個澡，洗完澡后，我說：“真舒服呀!”我們就去了意大利風情街，我們看見了一座座華麗的別墅，街上有很多西餐廳，比如：牛排館、酒吧等等……那里有很多賣工藝品的店，如：鐵皮人、面具、懷表………我們買了鐵皮人，鐵皮人栩栩如生，我們還買了面具，面具五顏六色的特別漂亮，我還買了一塊懷表，懷表上還雕刻著精美的小花，我的'表小巧玲瓏，我特別喜歡這個小表。
我們還去了南市美食街，我們在哪里吃了天津特色“狗不理”包子!不過我不愛吃，之后，我們就去了“天津之眼”摩天輪，我們在摩天輪的最高點上看見了整個天津，燦爛的燈光照亮了整個天津，我還看見了一條彎曲的河，像一條盤旋的蛇，河面上還漂著一艘大船，幾條小船，大船可漂亮了，船上還亮著五光十色的燈。
其實，還有很多的摩天輪，例如：倫敦之眼、新加坡、俄羅斯、上海、南昌、日本福風、日本東京等等。
我的心情很好，玩的很高興，我喜歡天津，因為，天津很大，風景很美，城市很整潔，期待下次再去天津。
在暑假里，我們學校舉行了一次的研學旅行。沒錯，今年的目的地就是我做夢都想去的——天津。太好了，終于可以品嘗一下天津美食啦，并且，還可以參觀我夢寐以求的南開大學呢!
到達目的地后，我們首先參觀了天津博物館，老師給我們的任務是：要找到“一畫”、“一鼎”和“一瓶”。我和小伙伴們迅速展開地毯式的搜索，但卻一無所獲。因為，我們誤解了老師的意思，以為是找到畫著一個鼎和一個瓶的畫，所以找了半天都沒有找到。最后通過詢問老師，我們才明白是要找三樣寶物，而這三樣寶物正是鎮(zhèn)店之寶。這下，我們豁然開朗，終于找到了它們。
到了午飯時間了。老師依次為我們介紹了天津的美食，如：“二嫂子煎餅果子”、“狗不理包子”、“李先生牛肉面”等美食。她說這些都是天津最好吃的美食，如果不吃這些美食，天津可就白來嘍!我和小伙伴們吃了一碗“李先生牛肉面”。太好吃了!不過實在是太貴了，一碗就要二十元錢!
下午，我終于參觀了夢寐以求的南開大學。初進大學，屢屢陽光遮住了這茂密的樹林，所以會感到有一絲涼意。在校園樓南邊，有一個校鐘，我們在旁邊和他合了影。在南開大學，每一位即將畢業(yè)的學生都會敲一下這個校鐘，在校鐘旁邊合個影，好讓他們記住不要忘記為祖國而終生奮斗。接著，我們在南開大學文具店購買了一些文具，如：本子、文件夾、稿紙等等，留一個南開大學的紀念。
這一天就這愉快的結束了，我們雖然走了，可我們的心卻留在了這兒!
今天媽媽爸爸說要帶我去天津玩一天，我很高興，于是連忙起來刷牙洗臉，都準備好了，我們出發(fā)了。
按理說我們平常都是去北京西站坐火車，可是這次，卻是北京南站，我們到了北京南站以后，買了一張火車票，過了一會，到火車發(fā)車的時間了，我們坐上火車，我以為需要好幾小時才能到天津，可是才過了半個多小時，天津就到了，我很奇怪，問媽媽：“為什么這么快?我們平?；匕不諘r，不是要十幾個小時嗎?為什么到天津這么快?”
爸爸讓我看了看中國地圖，我這才明白，原來北京與天津是緊緊相連的，所以才這么快，我們出了火車站，按照媽媽給的路線，找到了天津水上樂園，我們到了水上樂園以后，我感到有些餓，于是爸爸把包放下，拿出吃的遞給我，我們吃完了以后，邊走邊拍照片，這是我看到了一個小池子，有好多孩子都把腳放在水里，我也學著他們的樣子，把腳放進了水里，哇!!!水好涼啊!感覺就像在你最熱的時候，往你頭上潑一盆冰水。
這時我看見爸爸媽媽早已走遠，我趕忙追上去，過了一會，爸爸媽媽帶我來到游戲區(qū)，我爸爸去買了票，我一看，正是我最害怕的峽谷漂流(也叫激流勇進)無奈，我只能跟媽媽上了船，過了一會，船開了，到下坡時，我剛閉上眼睛就清楚地聽見了旁邊人的尖叫聲，砰地一聲，濺起了許多水花，有的甚至飛過了觀賞臺，我這時睜開眼睛，一顆懸在半空中的心，終于又掉進肚里去了。我深吸了一口氣，終于沒事了，過了一會，我爸爸正在錄像，結果自己差點退到水里去了，這時，我的肚子又咕咕叫了起來，我又餓了。
沒辦法，爸爸媽媽只好帶我出去吃東西，(因為當時包里的.東西已經吃完了)爸爸媽媽帶我來到了一家飯店，一進門我就看見了我的最愛——蛋炒飯。我點了一份蛋炒飯，爸爸要了一份炒河粉，媽媽要了一碗餛飩和一盤皮蛋豆腐，還沒過10分鐘，蛋炒飯就上來了，緊接著就是炒河粉，我嘗了嘗蛋炒飯，覺得還不錯，就狼吞虎咽的大吃起來，我的蛋炒飯吃完了，我想嘗嘗爸爸的炒河粉，于是拿了一雙筷子，嘗了嘗，真好吃!這時媽媽的餛飩上來了，我爸爸把炒河粉給了我吃，一眨眼的功夫，炒河粉沒了，我又嘗了嘗媽媽的餛飩。覺得好吃，媽媽吃了幾個，見我這幅模樣，就把餛飩給我吃。我剛接過碗筷，皮蛋豆腐上來了，我這次是說什么也吃不了了，出了飯店，我覺得太飽了，一路上不停的打嗝，爸爸媽媽都笑了，說我是個小饞貓。
就這樣，快樂的一天結束了。我們順利返航了。
這就是我們的‘天津一日游’。
五一小長假，媽媽帶我去了天津游玩。
天津簡稱津，是我國的直轄市，全國第三大城市，位于環(huán)渤海經濟圈的'中心。曾有9國租界，天津的五大道素有“萬國建筑博覽會”之稱。
第一天，我們首先去了天塔湖風景區(qū)和水上公園。天。
塔湖以湖中心的天塔命名。天塔就是天津廣播電視塔，建于1991年，高415.2米，高聳入云，據說是亞洲第一高塔。瞭望廳里有不同角度的望遠鏡，我每個望遠鏡都看了一遍，整個天塔湖的景色盡收眼底。第三層還有旋轉餐廳，每隔45分鐘自轉一周，一邊吃飯一遍享受美景，人隨廳轉，目隨景移，妙不可言。
天塔湖風景區(qū)對面就是水上公園，有游樂區(qū)、各式建筑，還有西湖。我以前一直以為只有杭州才有西湖呢。那里風景優(yōu)美，微風習習，湖邊的亭子里還有唱戲的、說書的，有個和我年紀差不多的小女孩還在舞動彩帶，學習彩帶舞，每個人臉上都洋溢著歡樂的笑容。
隨后我們還觀賞了意大利風景區(qū)、古文化街、津門故里、食品街、五大道、天津之眼瞪天津著名的景點。
第二天我們去了希樂城少兒職業(yè)探索樂園，這是我們的夢想世界，在那里我們可以是警察、消防員、醫(yī)生、士兵、模特、藝術家、巧克力制作師........你可以做任何想做的職業(yè)。告訴你們，我很幸運的成為了國旗班的升旗手呢。這個項目體驗一天只有一次，選擇8個孩子。望著我親手升起的五星紅旗，我感到無比的莊嚴和自豪。
天津初中英語篇十六
靈隱寺坐落在杭州，是一座著名的寺廟。那里人文氣息濃重，風景優(yōu)美，香火旺盛，是一個供游人游玩的好地方。今年暑假，我和爸爸有幸前來觀賞。
剛進大門，我就看見一塊兒寫著“雲林寺”的匾額。不是叫靈隱寺嗎，怎么寫錯了。原來是康熙皇帝來此游玩時留下的筆墨。但他當時喝的伶仃大醉，想都沒想提筆就寫下一個大大“雨”字，為了挽回錯誤，他只好在下面加一個“云”字，把好端端的“靈隱寺”改成了“雲林寺”，人們只好苦笑著把匾額掛上去。不過當地老百姓才不買他的賬，還是叫它“靈隱寺”。
再往里走，我們來到一線天。一線天顧名思義，就是說天空像一絲細線。我好奇地走進烏黑的大洞，里面什么也看不清，大家都仰著頭找一線天。因為此景要求觀賞角度很刁鉆，偏一點兒都開不見，我也努力張望，但終究沒有看見一線天。在出洞處，我看見一條清澈的小溪。小溪的水真清啊，清得可以看見溪底的鵝卵石;鵝卵石真亮啊，亮得就像一塊翡翠。叮叮咚咚的流水聲組成一首歡快的交響曲。
靈隱寺佛祖塑像很多，我最喜歡大肚彌勒佛。他總是笑瞇瞇的，圓圓的肚子好像裝著很多笑話，我只要看著他就覺得心里暖暖的，自己很快樂。我們也看到了五百羅漢，他們有的舉著大扇子，好像要扇來一切吉祥之物;有的雙手合十，好像默默祈禱;有的羅漢肩上站著一位小羅漢，好像在玩雜耍。
靈隱寺真是一個有趣的地方啊，一天的時間很快就過去了。雖然不知何時更重游，但是這里的一物一景已經深深地刻畫在我的腦海里。
時間的沙漏在一點一點靜靜地流淌，歲月的痕跡在一筆一畫細細的描繪。美好的回憶常常帶給我許多溫馨和感動。今年暑假生活豐富多彩，我和媽媽去照顧得胃病的外婆，參觀西湖的美麗，學會了游泳……最讓我印象深刻的一件事是去靈隱寺游玩燒香。
人們都說杭州的西湖是中國眾多風景區(qū)里一顆閃亮的珍珠，而靈隱寺就好比是珍珠上的一個閃光點，而濟公正是在靈隱寺出家的，于是我們首先來到了靈隱寺。
在導游的引導下，按比較吉祥的路線，環(huán)行其中，我們首先來到的是虎牙洞，洞口如同張開嘴的虎口，形態(tài)逼真，在虎牙的上方還有三尊菩薩的雕像，導游做了詳細的介紹。
進了虎牙洞，洞墻壁上也都有各類的菩薩雕像，有保全家平安的，有求子女的，有求財運的。在絡繹不絕的游人中，很多人都在虔誠的參拜著，默默地祈禱著，那份虔誠讓人感動，不知菩薩是否也會被感動，還人們一個心愿。
靈隱寺風景的亮點就是飛來峰，導游給我們講了一個美麗的傳說。有一天，濟公得知中午辰光，有座奇怪的飛山將會飛落到靈隱寺前的村莊上來，他擔心的不得了，就奔進村莊，挨家挨戶告訴村民快搬場，可因為他平時有點瘋癲，大家都不相信他。此時正好有一家辦喜事兒，他靈機一動，推開眾人，搶了新娘子就跑。這下全村都轟動了，濟公直到把村民們引得離村莊很遠了才停下來，此時小山峰正好落在了他們的村莊上，大家這才明白過來：濟公搶新娘子，是為了救大家的性命。為了不讓這座峰再飛去別處害人，濟公和尚帶領村民們在山上鑿了五百尊羅漢鎮(zhèn)住了它。從此，這座小山峰就永遠地留在了靈隱寺前面，因為它是別處飛來的所以就叫做“飛來峰”。
飛來峰的后面便是靈隱寺了，五座金碧輝煌的大殿巍峨地在我眼前屹立著，我和父母開始燒起香來，起初是三根三根地燒，心里希望我能學業(yè)進步，考上南菁中學，到了后來，母親覺得三根燒太慢，決定一大把地燒，父親反駁道：“燒香就是要三根地燒的?！?BR> 我擔心地說：“萬一火太大燒到手怎么辦?”
母親不以為然地說：“香總是要在這里燒完的呀，這樣燒要燒到什么時候啊!”
里面坐滿了不同身份的佛像和不同身份的菩薩，它們有的慈眉善目，有的威嚴勇猛，有的善解人意……好像要和你交談一樣。
殿前殿后，香煙繚繞，人聲鼎沸。靈隱寺這座千年古剎，它用自己特有的靈氣和景色給我的暑假生活里寫下了精彩的篇章。
天津初中英語篇十七
1、海洋與陸地：人們常用“七分(71%)海洋(四大洋)，三分(29%)陸地(七大洲)”概括地球海陸分布。
2、七大洲：面積廣大的陸地叫做大陸。面積較小的陸地叫做島嶼。大陸和它附近的島嶼，合成大洲。世界共有七大洲，按面積大小排列為：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲(注意看p29圖2.6)。南極洲、北冰洋是跨經度最廣的大洲大洋。拉丁美洲：美國以南的美洲，指墨西哥等和南美洲國家。大洲分界線：亞、歐：烏拉爾山脈;大高加索山脈;土耳其海峽(溝通黑海和地中海);黑海;里海;烏拉爾河。亞、非：蘇伊士運河(溝通地中海和紅海)。亞、北美：白令海峽。南、北美：巴拿馬運河(溝通太平洋和大西洋)。
3、四大洋：從大到小排列：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
海陸的變遷。
大陸漂移假說：原始地球有一整塊大陸，成為“泛大陸”。
板塊構造學說(目前最流行最科學的學說)認為：地球由六大板塊組成即亞歐板塊、美洲板塊、非洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊和南極洲板塊。其中太平洋板塊幾乎全部是海洋。板塊內部地殼比較穩(wěn)定，板塊與板塊交界處地殼比較活躍(有張裂拉伸、有碰撞擠壓)?；鹕脚c地震帶：板塊與板塊交接處。世界兩大系列火山地震帶：環(huán)太平洋火山地震帶和地中海-喜馬拉雅山火山地震帶。兩大山系：阿爾卑斯——喜馬拉雅山系;科迪勒拉山系。
天津初中英語篇十八
我去過西安，去過北京，去過寬城……但在我印象中最深的一次旅行還是學校組織去天津植物園的那一次。
當我進入到天津的熱帶植物園中，仿佛真的來到了一個龐大的森林，首先應入眼簾的是門口主席像，主席像的兩邊就是彎曲的小路和許許多多的植物了，主席像后面是一個大噴泉，在這個龐大的植物園里，有著成千上萬種植物。其中也包含一些有趣有的地方，比如：仙人洞、吊橋、瀑布、地下探秘……在植物園的小路兩旁是各種各樣的植物。植物的葉子有的像個大扇子，有的像小船，有的……真是讓我大開眼界。
在植物園里我們還觀看了一場少數民族表演——佤族。主持人有著很重的民族口音，舞者們穿著他們民族特定的服裝，男舞者的動作滑稽有趣，女舞者優(yōu)美大方。沒想到在這熱帶植物園中還能欣賞到這么精彩的表演。
在舞臺的附近有一個小小的農家園，里面有魔石，還有秋千呢!我坐在這個木質的秋千上，置身于這優(yōu)美在環(huán)境中，心里感到無比的愜意。
最令我難忘的一個地方就是吊橋了，吊橋的旁邊是湍急的瀑布，腳下是清澈的湖水和成群的鯉魚，吊橋是由很多根木頭和繩子連起來的，所以非常軟，走上去搖搖晃晃，特別刺激。還有“仙人洞”，它整體就是串連起的一個洞，因為洞里都是神仙的雕像，故作此名。
各個地方都很新奇，到處都能聽到同學們的歡聲笑語，這次天津之旅真是不虛此行!我不禁贊嘆我們的祖國地大物博，多好玩的地方更是數不勝數，我一定要好好學習，將來走遍祖國的大好河山!
烈日炎炎的下午，我和舅舅、弟弟一起來到了成都極地海洋世界!
我們一進海洋世界就看見了一片沙灘，沙灘上很熱，沙灘旁有一座座展館，有海豚館、鯊魚館、海豹館、金魚館有各種展館分別展示著不同的動物。我們首先來到了金魚館。
里邊一條條小金魚歡快地游著，十分惹人喜愛。有大的，小的，花的，黑的形態(tài)不一。有的像面包，有的像螃蟹，有的像竹節(jié)蟲，它們做出各種姿態(tài)，他們用調皮的眼光看著我們。其中有些小魚最愛在石頭縫里躲著，十分害羞。有的小魚全身黑溜溜的，尾巴是紅色的'，用著那黑溜溜的大眼睛，鼓鼓地瞪著我們。還有的是全身海帶形狀，你很容易把它看成海帶。據說：這些魚分別來自中國東海、中國南海、太平洋北部、太平洋南部呢!
調皮地抬頭望向觀眾席，似乎在對我們說：“上面的觀眾們你們好嗎?”大家興高采烈地看著它們的表演，它們陪伴著主人歡快地游泳，玩得高興極了?，F在是它們展現絕招的時候了，四條小海豚淺到水底，不一會兒4條小海豚躍出水面兩米多高，在空中劃出了一條條美麗的弧線，給觀眾們留下了美好的印象。在不知不覺中比賽結束了，觀眾們都還意猶未盡!
我覺得這次極地海洋館旅游特別有趣，有機會我還要去玩!
國慶期間，我們一家開車去了“天津之眼”摩天輪游玩。
剛到天津市區(qū)，遠遠的望去，摩天輪像一個大圓盤，一動也不動的懸掛在半空中。當我走近看時，摩天輪就像巨無霸一樣高聳入云，她是世界上唯一一座建在跨河大橋上面的摩天輪，直徑有110米，最高處達128米，周邊懸掛了許多觀光艙。
經過一個多小時的等待，終于輪到我們了，我迫不及待地沖進觀光艙，隨著她的緩緩轉動，高度越來越高，整個市區(qū)盡收眼底，望下一看，一排排汽車像螞蟻一樣在挪動，海河像一條藍色的絲帶在擺動，抬頭一望，一朵白云輕輕飄過來，我想觸摸她，她卻害羞地溜走了，于是，我想走了那句詩：“會當凌絕頂，一覽眾山小”的奇妙感覺。
雄偉的“天津之眼”摩天輪，讓我流連忘返，下次有機會來天津，我還想光臨她。
媽媽感言：我是49群的`北京杰媽，其實我聽非常老師的課時間是比較長的，只是我是一個不稱職的媽媽，平時要求兒子寫得少，最早的時候和兒子說過，把作文寫好到時曬上媽媽網讓非常老師來講評，但我就一直沒曬上來，國慶假期老師布置寫一篇作文，正好我們去了天津，于是有下面的文章，文章一直都是孩子爸輔導的。輔導前讓小孩也口說一下，提示他運用頭身腳，六根六塵的方法，感覺寫的文章和群里同年齡小孩有差距的，希望老師講評，謝謝!
今年暑假，我和爸爸媽媽一起去了天津。
在天津，你可以在河邊看風景，可以坐游船游覽兩岸美景，也可以坐著發(fā)呆，沒有人會干涉你。
海河作為天津的母親河，哺育了無數的天津人。來天津乘海河游船賞津衛(wèi)風景，是一大景致。他最讓眷戀的是夜幕降下之后，海河流水閃爍的波光燈影的美，流動不息的美。那兩岸若明若暗的各色燈光，倒映在河中，浮如絢麗的彩霞，緩緩的流水，又把一道道彩霞送向遙遙的遠方，是人們產生無限的遐思。我們登船的碼頭叫做大悲院碼頭，也是我們的出發(fā)地點。隨著游船的.緩緩前行，看到的白色的橋是大沽橋，是海河上又一個標志性建筑，墻上有兩個不對稱的拱圈。大拱全面向東方象征初升的太陽全面向東方象征初升的太陽，小拱圈面向西方象征月亮，預示天津美好的未來與日月同輝。
我們正在通過的是獅子林橋，始建于1974年，在我國首次進行了橋梁抬升，運用美國的頂升技術，用32個千斤頂把這座7400噸的橋臺升了1。72米，這是海和上第一座抬升改造的橋，也是國內首創(chuàng)。俗話說，盧溝橋的獅子數不清，實際上盧溝橋上有485只獅子，而獅子林橋上一共有1181只，是名副其實的獅子成林。
在繁華的市區(qū)，在廣袤的原野，一座座現代化的橋梁巍峨起伏，強烈的表現出天津國際化大都市的英姿。有人說：一座城市有了水就有了活力，有了橋就有了詩意。天津是一座以‘水文化’為依托的城市，橋對于每一個天津人來說，都有著難以割舍的情感。
暑假到了，我期盼已久的旅行也來到了，7月2日下午我跟媽媽去天津和北京游玩，我興奮不已，因為那是我從來沒有去過的地方。
當天下午我們拎著大包小包來到了火車站，兩點鐘我們坐上高鐵出發(fā)了，高速鐵路真快呀，我看到車廂屏幕的顯示，最快速度可以到302公里1小時，可我坐在車里一點也不感覺到快，反而很舒適、很穩(wěn)。媽媽說寧波到天津大約1200公里，如果不停站，不減速，4個小時就可以到天津了。
天津是我國四個直轄市之一，有一條美麗的海河流經市區(qū)，天津還是著名的曲藝之鄉(xiāng)，天津最著名的小吃是狗不理包子，我對這些又好奇又期待。
第二天媽媽帶我來到天津五大道，五大道可以坐馬車游覽，我坐的一輛馬車前面套著兩匹高頭大黑馬，走起來神氣極了。我們坐上馬車，聽導游的解說，原來五大道是建于19世紀末20世紀初，是殖民時期外國人在天津建的西洋小樓群，這些小樓各有風格，各具特色，我印象最深的'是一幢叫疙瘩樓的別墅，它的墻壁滿滿鑲嵌著瓷器或瓷片，紅紅綠綠一圈下來看得我眼花繚亂，因為墻上面都貼著有一定年代的瓷器，所以造價非常高，導游說在今天這幢絢麗的大疙瘩估價13億，聽得我只吐舌頭!
晚上我們繼續(xù)體驗天津，那就是美麗的天津之眼。它坐落在天津海河畔，是世界上唯一建筑在橋上的摩天輪，是天津的地標建筑，晚上就是燈火輝煌光彩奪目的時刻啦!摩天輪真是高大啊，我仰頭看著它，覺得它可以直接轉進云層里，摩天輪上五顏六色的霓虹燈不停地變換顏色，慢慢轉動，乘坐一整圈需要整整30分鐘。我坐進了摩天輪的小房間里，慢慢升高，整個城市也慢慢掀開了它神秘的面紗，夜晚的天津真美啊，蜿蜒的海河像一條翡翠玉帶鑲嵌在天津的腰身，一座座橋梁就像玉帶上的寶石一樣閃爍，它們瞬間靈動了起來，城市燈火通明五光十色，映照在海河平靜的漣漪上，更加明艷動人。
天津是一座美麗的城市，是一座華麗的城市，它有厚重的歷史，訴說滄桑，同時它年輕，充滿時尚和活力，我喜歡天津。
天津初中英語篇十九
今天，我與爸爸媽媽來到了河南鄭州登封的少林寺，我前往瞻仰了著名的塔林。
塔林類型多，數量也多，幾乎沒有完全一樣的塔。從邊上看，一眼望不到邊。據統(tǒng)計塔林至少有243座塔，所以稱為塔林。塔林埋葬是得道高僧或貢獻較多的僧人，有逝去僧人的弟子筑造。誰的弟子多，誰的貢獻多，他的墓塔也會特別宏偉。
塔林中有一座塔正對少林寺大道，這座塔有7層，屬于最高級別，用磚砌成六邊型，這就是少林寺第29位方丈無德法師的墓。無德法師的人生十分悲慘，6歲被家人拋棄在少林寺，有老和尚撫養(yǎng)長大，14歲時土匪搶劫時被打瞎雙眼。為了養(yǎng)活寺里其他僧人，他牽著毛驢尾巴撿煤賣錢，艱難度日。-----期間，人們沖擊少林寺，要摧毀塔林，他一連3次跑去北京，在國家領導人的關心下才保住塔林。他病逝后，唯一的遺愿是葬在塔林中。但是，由于當時塔林已做為文物保護起來，不允許再進行改造。他的弟子多次為他請愿，才終于如愿。為了紀念，無德法師對少林寺所做的貢獻，他的墓塔了建造在最醒目的地方。
一座塔就有一個故事，這些故事讓我更加了解少林寺，贊嘆少林寺。
緊張的一學期過去了，媽媽說由于我學習緊張等，得了面部神經抽動癥，暑假帶我去旅游散散心去哪里玩呢?我想了半天，還是去嵩山少林寺吧俗話說：中國功夫出少林，那里是中國功夫的發(fā)祥地。更重要的是還有一座著名的嵩陽書院，對我們學生來說更值得一看。
我和爸媽從合肥來到嵩山腳下，我被嵩山壯麗的景色驚呆了。嵩山橫臥于河南省登封縣的北邊。東西綿延30多公里，千年古樹數不勝數，是黃河流域與淮河流域的分水嶺，為九州之險，五岳之冠，海拔1440米。
首先，我們游玩了少林寺。少林寺坐落在少室山上，茂密叢林中，所以取名“少林寺”，紅墻碧瓦，掩蓋在參天大樹下，門頭掛著一塊匾額，上書“少林寺”三個大字，蒼勁有力。進入里面，到處都是亭臺樓閣，讓人都看花了眼。我們觀看了很多景點，讓我印象最深的就是十八銅人陣，十八銅人個個都和真人大小，它們身上設置了機關，手里拿著兵器，形態(tài)非常兇猛，是少林寺的陣法之一。
第二天我們又參觀了嵩陽書院，嵩陽書院是我國古代四大書院之一。石階而上古色古香的建筑印入眼簾，置身書院之中，仿佛又聽到古人的朗朗書聲，還有范仲淹、司馬光等多位名人的講學身影。里面有一百多間房子專門存放古書，就像來到書海一樣，可惜只能參觀不能翻閱。我們還和書院里的一棵古樹合影留念，據考證這棵古樹有千年之久。
嵩山真不愧為名山大川，有已知的秘密我們還學不完還有未知的秘密等待我們去探索。中華文化博大精深，我要好好學習為中華文化的發(fā)揚光大盡一份力。
盛夏七月，我們全家踏上了河南之旅，流連于鄭州、開封、洛陽這些古都之間，游覽了許多名勝古跡，但給我留下深刻印象的還是登封嵩山少林寺。
剛進入景區(qū)，一座刻著“嵩山少林”四個大字的石門映入我的眼簾，我感到特別興奮，以前我聽過許多關于少林寺的故事，但都是耳聽為虛，今天我就眼見為實吧!
終于，我們來到了少林寺，只見紅墻青瓦，威武雄壯，門額上是清康熙帝親筆題寫的幾個鎏金大字——少林寺，正上方刻著“康熙御筆之寶”方印。匆匆照了幾張相，我就迫不及待地進入少林寺山門殿，這里供著大肚子彌勒佛，他慈眉善目，滿臉笑容，好似歡迎我們的到來。過了山門，便是甬道，歷代的許多石碑并列道路兩旁，有些石碑下面還有大石龜呢!
俗話說：“天下功夫出少林，少林功夫甲天下?！蔽覒阎诖男那閬淼搅松倭治湫g表演館，觀看少林功夫表演。激昂的音樂聲響起，一群僧人開始表演精湛的武功，他們在臺上舞劍弄棒，我激動得眼睛不敢眨一下。先看棍術，他們手上看似普通的棍棒時而劈，時而刺，時而磕，被舞得呼呼生風。接著是拳術、刀術、氣功、輕功，讓人目不暇接，眼花繚亂。有個武僧更令人叫絕，有人用長矛刺他的胸口，他竟然將長矛桿頂彎了。精彩的表演贏得了觀眾陣陣熱烈的掌聲，讓我對少林功夫又多了一份敬仰之情。
看完表演，我們隨著游客走到了塔林。一座座大小不一、形態(tài)各異的寺塔巍然聳立，給人一種莊嚴肅穆之感。聽說只有功高的高僧才能在這里安葬建塔，至今保存著唐宋元明清歷代250多座石塔。
愉快的少林寺之旅在歡聲笑語中結束了，最令我念念不忘的是那精彩的少林功夫表演，我走了，美麗神秘的少林寺，我永遠不會忘記你!
家長點評：“讀萬卷書，行千里路”，暑期是孩子出游長見識的好時候，訪古都、游少林寺讓孩子開闊了眼界，感受到了祖國悠久的文化歷史。
晴朗的一天，我們全家一起去少林寺。
經過兩個多小時的奔波，我們終于到了少林寺。
我們進去以后，首先看到的是世界著名的武術學院，里面有很多武藝高強的徒弟!
玩大刀的，打醉拳的，少林棍的，五節(jié)棍的……都是相當的厲害。
第二個目的地是正宗的嵩山少林寺!進門有兩棵壁紙的蒼天大樹，樹上掛著這棵樹的介紹，這兩棵筆直銀杏樹居然活了有一千五百年!太讓我震驚了，樹上銀黃色的葉子在太陽的照耀下閃閃發(fā)著金黃色的光芒。
再往里走，就是五大天王，瞪著眼睛，腳踩著壞人，手里拿著兵器，眼睛直直的看著你!
接著是龍的兒子托起的石柱，傳說我們是漂浮在海上的，只因為他們在托著四邊，我們才能平穩(wěn)的在地球上生活。
再往里就是武功大師，少林武功的創(chuàng)始人——達摩祖師。
離開寺廟，我們又來到了塔林，據說這是少林寺的高僧時候埋葬舍利的地方，每個塔的樣子都不一樣，有高的，矮的，三級的，還有七級的，據我觀察，七級的也就是最高的，聽說高僧是有級別的，只有級別最高的才能建造七級佛塔。
參觀完了，我內心的感觸非常深刻，千年古寺，千年佛塔，到處都彌漫著檀香的味道……。
我早就聽說過少林寺了，但是我從來沒去過，這一次終于可以去少林寺了。我們一進去就看見了一個廣場，廣場上面有一個牌坊，牌坊寫著嵩山少林。我們照了幾張相就進去了，我們走了一段路累了，就坐下來休息。我們就把帶來的葡萄拿出來吃了，我和妮妮看見了一個相滑梯一樣的一個東西。
我們就爬上去，滑了一下，正好還有一個小女孩和一個小男孩在玩。后來覺得挺好玩的，我們就繼續(xù)玩了，玩了一會兒。那個小男孩想上來，后來他的媽媽還是誰，把他抱上來了，它就一直趴在滑梯的前面一個部分，我們就不能滑了，后來他的一個親人把他抱下去。我們就繼續(xù)滑了，滑了一會，等大人們吃完葡萄，我們就繼續(xù)向前走了。
走著走著我們就到了正門，走到正門里面你會看到，一株株的銀杏樹，有一株銀杏樹有很多小洞，這小洞是練功練出來的，還有一株銀杏樹叫做“光棍樹”，光棍樹只開花不結果，要是年輕的女人和男人在那里照相，就會打光棍。我們逛了一圈，我們就出去往前走，不一會兒我們就到了塔林，看完塔林。
我們就坐纜車去少室山，少室山里面有一個二祖庵，二祖庵里面有四口井，分別是酸、甜、苦、辣，我們喝完井，逛了一圈，就坐纜車下去了，最后我們還看了精彩的武術表演，今天真開心啊!
天津初中英語篇二十
翻開心愛的相冊，我情不自禁地想起了今年暑假的那段旅行......
今年暑假，十分高興能和爸爸媽媽去了繁華都市———上海。
經過了2個小時的路程，我們終于到達了最終的目的地———上海。剛下車我就想去看看人們口中舉世聞名的東方明珠。我撒嬌地求著爸爸媽媽，他們欣然答應了。
哇塞!從遠處看，它就像一個頂天立地、身材魁梧的巨人，好像再告訴我們這些客人：”我是這里的主人，我能俯視整個上海，我是不是很厲害呀?”再從近處看，我簡直驚呆了!東方明珠上的根根鐵柱，都是由那些夜以繼日、努力工作的工人精心挑選的，再加上工程師的專業(yè)指揮，才會有如此天工巧奪的建筑。我真是情不自禁的為這些人鼓掌了!
我試探性的對爸爸說：“爸爸，既然都來到了上海，干嗎不去最好玩的塔頂呀?您說是不是呀?”爸爸一臉小瞧我的感覺：“去是可以的，但是你可以爬上這個塔頂嗎?”我拍著胸脯、滿懷信心的對爸爸說：“您真是小看我啦。誰說我爬不上去了?”隨后，我以我最快的速度向著塔頂的方向奔去。但是，現實和想象還是有差距的。當我爬到一半的時候，我氣喘吁吁的對爸爸媽媽說：“來，坐……下……休息一會兒?！蔽倚菹⒘艘粫?，但是心中一直有一個念頭：堅持就是勝利。憑借這個念頭，我終于到達了塔頂。在塔頂看到的風景果然別具風味。馬路上的人們、汽車和房子個個都秒如煙海，壯觀極了!
一到晚上，整個上海就成了燈的海洋。馬路上閃耀的燈光，像是五顏六色的煙火濺落在人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。
我輕輕地合上了相冊，自己默默的微笑了一下，我相信這段溫馨而又幸福的旅程，一定會永遠印刻在我的腦海里!
全世界的目光都聚集在上海這個東方之冠我們也隨著世界的腳步來到了這個繁榮富強的城市。
上海是一個科技化的城市，說到科技，我第一個想到的就是“上?？萍拣^”，上?？萍拣^分成多種展區(qū)：動物世界.生物萬象.智慧之光……大家先來到動物世界展區(qū)，里面有巨大的大象.兇猛的獅子.美麗的禿鷲。看，那里還有一只小猴子在“倒掛金鉤”呢!這些動物做的栩栩如生.惟妙惟肖，同學們個個驚嘆不已。我最喜歡的展區(qū)非“智慧之光”莫屬了。智慧之光展區(qū)以大量的互動展品為主要展示手段，演示物理學數學、化學、生物學等學科的典型現象，有：腦球比賽.魔屋.四維電影……我最喜歡的是一個空心的玻璃球體，里面有很多電，你把手掌放在上面，所有電就會聚集在一起，真是太神奇了。
到了晚上我們去參觀了高達421米，一共88層的金貿大廈，是中國第3高樓?！贝蠹易棵?米的超快速電梯上88層。在88層抬眼望去，幾千座高樓盡收眼底，真是大開眼界!我靠近窗戶俯視下面：人就像螞蟻一樣在地上走，車子像甲蟲一樣在地上爬。這樓的高度真讓人毛骨悚然，汗毛都豎起來了!參觀完金茂大廈，大家回宿舍休息，結束了一天的旅程。
進了中國館，一進中國館我就看見了一副與眾不同的清明上河圖，說他與眾不同是因為，他里面的人就象被施了魔法一樣，在畫面上走動。看完了中國館我們還去了萬科館，，萬科館里面有五個電影，我最喜歡的是雪山精靈，里面講的是滇金絲猴面臨滅絕，主人公溪志農去拯救滇金絲猴的故事，這個故事呼吁人們保護動物，也顯現出滇金絲猴的可愛。
之后的幾天我們還去了好多的景點去玩，到了第五天我們還去了寧波，從那里回家。
上海真是一個美麗的城市啊!
渾厚的鐘聲，敲響在外灘，清澈，響亮。我游于上海，體驗上海之美。
來到上海，恰逢夏雨，淅淅瀝瀝清清，一排一排敲過去，脫下水霧。巷底的紅磚小樓，墻皮上的紅顏料就這么滴答下來，窗外鐵銹斑駁的“柵欄”，就這么把一戶戶的窗框住了。二樓的陽臺，是蜷在籠中的麻雀，還是探望窗外，七旬老人的兔須眉?平民的小矮樓，無瓦的禿頂，灰白色的老排水管里，叮叮咣咣灌著老上海的回音。
附近的幾家街鋪，張著古銅色的門，當手掌在吱呀的門旋，手指觸碰開門的縫隙，推開門的一刻，也許是鋸木的老木匠，也許是砸桂花糕的大伯，或是叮當修鞋的修自行車的，或是做手工的剪紙的。
夜晚，又來到黃浦江邊，看水波的起起伏伏，頻頻交替，一曲自然的律動。
那一岸，便是外灘。
黃埔一江，怎就隔開了一個老上海與老歐洲?
微微的細雨，在江這岸，也在那一岸。不論是這岸紅磚的小平樓，還是那岸的尖頂大鐘樓，都是“古”和“老”，渾厚的鐘聲與古銅門的叩響聲，奏響老上海的回音。上海的一切，平淡古樸也好，色彩亮艷也好，太沒，太值得留念。
評語：文章的語言很美，很耐品。但文章對列舉的事物缺少情態(tài)的描寫，對上海的歷史也可以做一些列舉與想象，文章在收篇時應注意回顧寫出感慨來，加油!
8月14日早上，陽光明媚、萬里無云，我坐著爸爸的車，向上海出發(fā)啦!
下午一點多鐘，我們來到了風光秀麗、經濟發(fā)達的大城市——上海。進入市區(qū)我看到了許許多多的高樓大廈和長長的立交橋。不一會兒，我們就來到了上海海底世界水族館。
我們一進水族館的大廳，就好像進入了夢幻的海底世界。
水族館的海洋動物真的是太多了!在那里，我看見了許多從來沒有見過的海洋動物：有三角魚、紫印魚、虎皮魚、鱘魚等等。我一轉彎，“啊!太可怕了!”一只張著血盆大口的鱷魚正對著我，把我嚇了一大跳;一只肥胖的海豹在水里打轉，真可愛;幾只小鯊魚在玩耍，真滑稽!前面就是游覽梯了，站在游覽梯上，五顏六色的魚群在我們的頭頂上游來游去呢!
接著，我們又去了東方明珠。走進底層電梯，電梯以每秒十層的速度來到了高達263米的第二個球體：主觀光層。這里四面八方全是玻璃，可以看到整個上海外灘和黃浦江從東方明珠的腳下流過，好像在講述著上海古老的歷史和美好的未來。我們沿著樓梯走到259米處的全透明懸空觀光廊。這里的地板全是用玻璃鋪的，走在上面就像在空中一樣。往下一看，車子像甲蟲一樣爬行，行人比螞蟻還小，房子像搭好的積木，有趣極了!我興奮地在玻璃上手舞足蹈，在玻璃上蹦啊跳啊，還在上面翻了個滾?？砂职衷缫褔樀媚樕n白不敢往外走出一步。
第二天我們又去了很多地方，如野生動物園、上?？萍拣^等等，都非常好玩。這次來上海，既讓我學到了知識，又讓我留下了一段美好的回憶。下午五點左右，我戀戀不舍的坐著爸爸的車離開了上海。
上海，有美麗的外灘，有高聳的東方明珠，有好玩的科技館，還有自然歷史博物館……它是大家向往的繁華大都市，也是我這次暑假放假跟爸爸要去的地方。
坐著動車，我來到了上海。上海真大啊，到處高樓林立，車流如梭。牽著爸爸的手在地鐵站里，看著呼嘯而來的地鐵，挨著地鐵里密密的人群，我好像來到了電影世界。
游玩的第一站是自然歷史博物館。博物館里有各種各樣的動物模型，我最喜歡的是一只機器馬門溪龍，哇，真的太逼真了，簡直栩栩如生啊!我戴上了講解器，就可以自由地走在博物館的每一處，看著那些歷史文物、動植物標本，聽著講解器里的精彩講解，我了解到了中外各國的歷史，古代古獸之謎，貓、熊、犬科動物的家庭，恐龍、猛犸象、洞熊化石……，真是讓人覺得世界真奇妙啊。
游玩的第二站是去乘坐世界上最快的交通工具——磁懸浮列車。我登上了磁懸浮列車，出發(fā)前感覺列車輕輕地浮起來，然后就加速超前駛去，越來越快，最后時速達到了431千米。坐在列車里，感覺像在搖籃里，有點搖晃。拐彎的時候，列車側倒過來，讓人難以置信。然而它依舊飛快地向前駛去，風馳電掣，宛若游龍。
上海還是一座美食城，我吃了街頭的生煎包、石庫門的冰淇淋，喝了一種叫“上海囡囡”的草莓味飲料。
天津初中英語篇二十一
不僅是親情，友情值得我們去感受，去感恩，這是一個平民英雄輩出的時代，是一個人人都可以奉獻愛的時代。社會上大大小小的愛心人士層出不窮，他們的義舉、壯舉同樣能讓我們?yōu)橹畡尤??！白蠲浪緳C”“最美女教師”他們關鍵時刻的抉擇，他們在危難時刻迸發(fā)出的美麗舉動，不僅是人性的真實體現，更是愛的完美詮釋。對待這樣的愛，我們要敬仰，要感恩，沒有誰必須為誰交出生命，這樣壯大的愛是我們所不能承受的，所以我們要學會感受，感受那生命垂危時想的不是自己的偉大心理，感恩那危險來臨是想的都是別人的偉大行為。
我們需要愛去灌溉我們那干涸的心靈，我們需要愛來撫慰我們那布滿創(chuàng)傷的心靈，所以我們要學會感受身邊的愛，哪怕是一句小小的`問候，一杯熱氣騰騰的開水，那都是滿滿的愛。我們要學會感恩愛，不要把人間最美的愛忽略掉，否則你會后悔沒有抓住最簡單的幸福。
不由得想起早上過來趕考時瞅見的一家小餐館，名為“風沙渡”。獨這三字，意境全出，那雜亂的店面也仿佛不嫌粗陋，而自有一種粗獷遠的豪情在胸中激蕩了。
只是一個招牌，卻可以讓這一家平凡的餐館從一干“某氏餐館”、“某某小吃”中脫穎而出，這就是超越了平庸的力量。
不由又想起一群人，他們也曾坐在這考場，也曾為了理想而奮斗，而他們現在，叫做“蟻族”;他們的住所，叫“蝸居”。當社會的風霜吹涼了熱血抹平了棱角，當學過的知識沒有用武之地丟棄在腦海盡頭，他們早忘卻了身為高學歷人才的驕傲，沉寂了，平庸了。最可悲的不是身居不足盈尺的斗室，也不是食不果腹衣不保暖，而是喪失了理想和追求，只剩下忍讓順從。沒有人生來就是任人踐踏的草芥螻蟻，但如果有一顆甘于平庸甘于卑賤的心，那唯一的歸宿就只是螻蟻。
要成為強者，必先有一顆強者之心;要俯瞰平庸的眾生，先必有一股“登臨意”。對，登臨，是辛棄疾“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意”的登臨，是杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的登臨。
是否有一顆強者之心，一顆超脫平庸的心，是平庸與出眾者的分水嶺。人只是會思想的葦草，最高貴的就是會思想。所以人的高貴來自靈魂，來自思想層面的高貴。有了一顆拒絕平庸的心，終有人會從你眼中的堅定，從你不俗的談吐與緊握的雙拳看出你的不凡。即使結果還是不盡如人意，即使會有“心比天高，命比紙薄”的詆毀，即使“零落成泥碾作塵”，仍會有“香如故”。
“蟻族”又如何?若心懷鴻鵠之志，俯視那有著優(yōu)厚境況的燕雀，我堅信：終有一天，能“扶搖而上九萬里”，“朝游北海暮蒼梧”，攜長風，浩蕩而去。
我必去“風沙渡”。酒菜已不重要。小酌后，與老板相視而笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?
拒絕平庸，世界有你而精彩。
2010年江西高考滿分作文：找回童年。
天津初中英語篇二十二
江河沒有大海的洶涌澎湃，卻有蜿蜒流轉的氣韻;小草沒有青松的高大挺拔，卻有綠意勃勃的柔韌;星星沒有月亮的皎潔明亮，卻有熠熠生輝的閃爍。世間萬物，各有千秋，不必慨嘆自己的不足，發(fā)揮自己的長處，風景這邊獨好。
人有十指，長短不齊，誰優(yōu)誰劣，眾說紛紜。只有各自發(fā)揮自己的長處，才會協(xié)調合作成功。尺有所短，寸有所長。我們能用大拇指和食指固定筷子，卻不能用它們掏耳朵。就像擅長短跑的兔子，不讓其發(fā)揮特長，而去學游泳，無異于緣木求魚，只會抑其天性，反害其發(fā)展。
人亦如此。古今中外，名人志士，誰是十全十美的人?但他們的弱點，卻不使他們身上的光芒黯淡，卻令其流芳百世。
那大呼“王侯將相，寧有種乎?”的陳勝，只是一介草莽，并無文韜武略，大智大謀，身份低微，卻能振臂一揮，斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，反暴秦，被載史冊，流芳百世。他憑的是一顆敢于反抗的心，為天下百姓之苦而呼，一顆濟天下蒼生的赤心，發(fā)揮自己所能所長，手拿鋤頭等農具，也要與秦精銳部隊對抗，這種儀情義骨成其為王，令太史公為其作傳，頌其義舉偉跡，令后世人所稱頌。
如果陳勝當時只是一味認為自己是個耕田的下人，毫無優(yōu)點、長處，恐怕只會沒于鄉(xiāng)間阡陌，不會有一展鴻鵠之志的壯舉，歷史便少了一段燦爛光輝的篇章。
還有那投筆從戎的班超，成就西域出使的傳奇;那棄官歸隱的陶淵明，成就文學一枝獨秀，他們都是認識自己的長處，發(fā)揮特長，因此而注目于所長之處，風景這邊獨好，演繹出別樣但燦爛的人生。
在現代社會里，人們總說要全面發(fā)展，便注目于自己的短處和弱點，費盡心思，以求全面發(fā)展，卻往往收效甚微，甚至會阻礙未來自我的發(fā)展完善。我們要發(fā)揮自己的特長，各盡其能，社會才會認同你的價值，才能創(chuàng)造出自己的天地。如那“不思進取”的韓寒，滿腦子叛逆思想，但憑其出色的文學才華而成為文壇后起之秀;還有那年少輕狂、但卻是世界臺球天才的丁俊暉，他們不是所謂的“好”學生和“全才”，卻依然創(chuàng)造出奇跡，開辟出屬于自己的天地。
所以要揚我其長，擁有“舍我其誰”的自信，雄鷹就博擊長空，游魚就飛翔潛底，是顆螺絲釘就堅守自我的位置，各盡其能，發(fā)揮所長，風景這邊獨好，順乎自我本性，懷有一技之長，成就別樣精彩的風景。
那些年那一次又一次的微不足道，在我的心里系了一個又一個美麗的蝴蝶結。
——題記。
一天又一天，一年又一年就這么過了，一次又一次，那些心靈的觸動，便拼出了那些年的青春年華。
腦海里的記憶冊不停的翻著，目標鎖定在了一個片段，那是我十歲，你剛滿三十六。那年冬天雪下得特別大，特別白。那雪花兒在空中打著旋兒，慢慢地飛向大地的懷抱，落到了它們的同胞身上。并又為這冬日天了一份潔白。站在窗內的我，將這一切盡收眼底。于是吵著要玩雪。你看了我一眼，走了。我便哇哇的大哭起來，一小時候，你進來了。拉著我就往雪地里跑，我便跟著你來到了一個地方。遠遠的，我看到了一點兒黃色。那黃色近了，又近了，終于，你帶著我到了一個用一大片黃色膠紙圍住的屬于我們兩個人的雪地。那一次，我玩得好開心。后來你累了，便走到旁處休息。我仿佛在那潔白中看到了一點兒猩紅。在那白雪的映襯下顯得格外耀眼，走近一看，是血，是你的腳上流下的血，在那一大片白雪和那點猩紅面前，我的眼已朦朧。走到你身旁，問你：“疼嗎，爸?”你的眼底閃過一絲痛苦，卻又馬上被掩蓋，取而代之的，則是滿臉皺紋的笑：“沒事兒，閨女，玩去吧!”我點了點頭，轉過身，發(fā)現臉上有兩行熱熱的液體滴在了雪地上。將雪融化，同時，也將我的心融化了。
我爸爸的腳印紅了，女兒的心化了。那一點兒猩紅，在我的心里留下了深深的烙印。爸爸，我會始終記得一個道理：愛，即付出。
又是一個場景，那年我十二，如花的年齡，如水的歲月，初二的日子似乎過得總是那么快，忙著準備進初三的分班考試，忙著同學間相互的送禮，忙著寫著這樣或那樣的考試卷，更忙著填寫著各種可愛的漂亮的調皮的憂愁的同學錄。又是一個晴朗的下午，不同的是那是我的生日。“晚上應該會有很多星星吧!”我想著，卻仍是一動不動地趴在窗臺上發(fā)呆，因為我知道沒人知道我的生日。更別提祝福了。倒不如一個人享受這明媚的陽光，接受著“上帝”的洗禮。然后親自“葬送”這新一歲的開始?；亟淌疑险n。終于是一個有著美麗星空的夜晚?；貙嬍业穆飞?，我對著星空許愿，睜開眼，我看到了一個真正令人震撼的燈火闌珊。那便是同學們?yōu)槲覝蕚涞恼嬲錆M祝福的生日晚會。那晚，有個同學指著那顆最亮的北極星對我說，“星兒，生日快樂。你要記著，總有一天，你會像它一樣擁有你的閃耀舞臺?！?BR> 朋友的祝福來了，我的心兒便暖了，遠方的朋友啊，你的祝福我收到了，放心，我會永遠保持那種積極進取直到成為那顆最美的星。
仍有一個情節(jié)，那時我十三，正在中考的邊緣奮斗著，想來一個一鳴驚人，那是個艷陽天，坐公車去華容縣城買資料。那車窗偏偏壞了，坐在窗邊的我冷的直打哆嗦，于是，旁邊的一位中年男子將他的傘擋在了窗邊，我那時感動得一塌糊涂，說：“叔叔，謝謝你，你人真好!”他卻沒有反應，只是坐著目視前方，仿佛一切都與他無關。車停了，他下車前說了一句話：“小孩兒，一個人坐車要謹慎，別亂搭理陌生人，人心隔肚皮啊!”于是下了車，沒有把傘拿走，獨自走進了風雨中。我看著他的背影，直到在雨霧中消失。
陌生人的雨傘忘了，我的心卻震撼了。那臨行前的一番金玉良言，陌生人，謝謝你!你的忠言我記住了，以后的路上，我會時刻帶著警覺，不忘防人之心不可無這句話。卻也會懂得人間處處有溫情。
那些年，那些事，在我的腦海里主寫下一篇又一篇新的卻并不華麗的記憶冊。
我不想用那么多華麗的詞藻，亦不想用多么微妙的手法，只想用自己的真心寫下自己的心事?，F在的我，偶爾站在窗邊，會突然想到，我懂了，我真的長大了，踏著那些殷實的步子，那些事兒，都過去了，卻留下了永恒的烙印，在我心里!
天津初中英語篇二十三
常人說：“不登山，不知山高；不涉水，不曉水深；不賞奇景，怎知其絕妙。”“讀萬卷書，還須行萬里路?！敝挥杏H身實踐，身臨其境，才有切身體會。登高一望，才會領略到杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄；駐足山中，才會感受到魯迅先生“躲進小樓成一統(tǒng)，管他春夏與秋冬”的奧秘；跋山涉水，才能體會到李白“五岳尋仙不辭邁，一生好入名山游”的追求。一旦大自然別樣的風景去占據視野和思想，你會覺得，生活并不總是乏味，一切都是那么完美，處處充滿陽光。
旅游，是人們多么喜歡的字眼，它能夠使你中斷每一天周而復始的凡人瑣事，對平凡俗氣的生活，是一種暫時的解脫。旅游觀光，領略山山水水，感受每一處的風土人情，不僅僅陶冶情操，增長見聞，還能修身養(yǎng)性，解悟釋惑。正是：“離家三里遠，別是一鄉(xiāng)風”。只有走出去，才能享受大自然的樂趣，使自己的胸懷得以舒展，心靈得以凈化！
游一處風景，尋一處特色；見一處特色，悟一片心得。江南的綺麗，塞北的廣漠，能喚起我們對大自然的尊重和敬畏，如果你能和此地人溝通結識，賦美景以人文，還自然以生命，你會覺得，還有比自然景觀更深刻的領悟不同的水土養(yǎng)不同的人，都具有各自的優(yōu)勢和特點。真是一花一世界，萬花裝扮春。
前天我剛出門就碰見我認識多年的浙江朋友，正因為我去過上海，對我這個朋友更加肅然起敬。20年前，他遠離家鄉(xiāng)來我們那里租個小店賣眼鏡。作為文化水平不高的浙江農村人，有著聰明的頭腦和務實肯干的精神，在經商過程中，早已習慣了以幾分甚至幾厘的利潤與人血拼，因此獲取的機會和利潤十分驚人。如今的他，已經成為有幾個專營眼鏡店鋪的老板，連他自己都承認，一生中在那里賺取了“第一桶金”。這種實實在在的生意經，低成本戰(zhàn)術在市場上的釋放，也是“哈佛”精深的經營理念之市俗實用，更是浙江生意人走向成功的一大奧秘。
2009年4月份我有幸去上海，印象最深的是南京路，它是亞洲最繁華的商業(yè)街之一，是上海商業(yè)的一扇門面，也是許多上海商業(yè)走向全國、走向世界的一個平臺。聽說此刻的南京路經商的多數是浙江人，由此在我心里十分佩服他們。有一幅漫畫，畫中浙江人的頭發(fā)都是豎起來的，就仿佛一根根天線，隨時搜索身邊有用的信息，哪怕只有一分錢的賺頭，浙江人也會一絲不茍地去賺。在南京路，不管是“珍珠王”丁美復，還是“電氣巨人”鄭榮德，還是“襯衫之首”的李如成，他們自己都坦言，他們的大生意都是從小生意逐漸做大的。
實踐證明，旅游是鍛煉身體、開闊眼界、游覽風光、廣交朋友、認識自然、了解社會的最好時機，也是人與自然共生和諧的一種需要。但不管旅行多么完美，生活是常態(tài)。旅游的時間畢竟是暫短、有限的，它只是手段，不是終極目標，途中的美景，能夠欣賞，不必流連。我們務必記住，旅行不是探險，代價不宜太大。這么多年，真正把旅行當一生的追求的，好像只有一個徐霞客。每當完成一次旅行，就應就是完成一次思想和情感的加油。加了油就該繼續(xù)努力，繼續(xù)打拼，畢竟這人生，還有更好更多的風景等著我們。
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天津初中英語篇二十四
書面表達試題是高考必考題之一，同時也是與國家教委有關中學教學大綱要求相一致的，書面表達試題旨在考查考生筆頭表達英語的能力。中學英語教學大綱指出：“中學英語教學的目的，是對學生進行聽、說、讀、寫的基本訓練，培養(yǎng)學生在口頭上和書面上初步運用英語的能力?！?BR> 怎樣才能提高書面表達能力呢?下面給同學們介紹基本的方法及做題技巧。
1.寫和讀相結合，在閱讀的基礎上進行各種寫的練習。書面表達能力要在閱讀的基礎上發(fā)展和提高。中學生進行閱讀首先應學好課文、背熟課文。因為課文提供了各種筆頭表達的范例，可供我們借鑒，在學好課文的基礎上，廣泛地開展課外閱讀，接觸和積累更多的語言資料，來豐富自己的書面表達手段。結合課文和課外讀物，可以進行一些筆頭表達練習，如：寫文章的要點、大意，改寫、縮寫課文等。
2.寫的練習和說的練習相結合。寫是書面表達，說是口頭表達，二者是互相聯(lián)系又互相促進的，因此，這兩種練習必須有機地結合起來，復述課文、值日生報告都是很好的練習方法。
3.要提高書面表達能力只有多寫。在做其他練習的同時，還可堅持用英語寫日記，把每天的所見所聞以及做過的事情記下來，久而久之，寫的技巧就會熟練。
4.寫的練習應循序漸進地進行，先要學會造句，把簡單句寫熟練，然后再練習寫復合句，進而寫段，最后寫整篇文章。也要由仿寫開始，按提示語寫，再進一步到自由作文。當然，在現階段我們只要把按提示語作文寫好就夠了。
書面表達的做題技巧。
1.書寫規(guī)范，字跡清楚，這是最基本的要求。任何一種形式的書面文字材料，都要求書寫規(guī)范、拼寫正確無誤、字跡清晰、大小寫、標點符號及移行等都要正確。其實，做到這點并不難，只要做練習時認真、細心就行。
2.正確理解提示語，嚴格、準確地按題目要求做。有提示語的書面表達，不等于漢譯英，不能按提示語逐句英譯，它也不是作文，而是一種限定了內容、字數，有限制的一種書面表達方式。因此，必須充分注意提示語的提示作用。根據提示寫的內容，一句不能少，與所要求表達的內容無關的話，一句也不要寫，不要自己去添枝加葉，要緊扣提示，按所限定的內容、字數做到內容意義上的完整準確。
3.表達要準確。準確的理解，是準確表達的前提，理解準確的內容，要用準確的語言形態(tài)表達，在具體寫作時，應主要注意以下幾點：
1)文理通順，層次清楚。要在準確理解提示語精神的基礎上，把需要表達的內容，按邏輯順序一件件地敘述清楚，簡潔明了，切忌生搬硬造，詞不達意，盡可能用最有把握的詞語表述文章內容。
2)語法結構要正確。語法結構即語言形式，這是表達內容的手段，意思正確，但表達形式錯了，也是不符合要求的。因此，要注意句子結構的正確，如詞序、一致關系、時態(tài)、語態(tài)、人稱呼應及詞的搭配。錯誤的語言形式是表達不出正確的內容的。
3)格式要正確。不同的書面表達形式有不同的格式，如書信、日記、便條、通知等各有其特殊的格式。
只要做到以上所列的幾點注意事項，考生便能順利攻克書面表達這最后一道難關。
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天津初中英語篇一
課堂的對子活動和小組都是合作學習形式論文參考文獻格式。我們常用的方法有以下幾種。
1.學生小組成績分階法。
這一方法是spavin在1986年提出來的。學習組由成績不一樣的四到五人組成，既有男生也有女生。教師每周傳授新知識，每個學習組利用教師發(fā)的練習題或其他輔助手段學習可問及其他相關材料，通過互教互問或小組討論的方法完成學習任務。
2.拼合法。
教師把一篇文章分為若干部分，每個小組負責一部分。教師在講解一部分新知識后，將任務交給各組，并提出相應要求。每個組員有各自的任務，教師只給予必要的建議與指導。學生通過討論完成小組任務。如在教授新單詞時，教師明確分配各個小組一定數量的生詞，讓他們在第二天的課堂上教其他學生。由于一個小組中既有優(yōu)等生又有后進生，因此，一個小組的同學會一起查詞典，共同商議這個詞的近義詞、反義詞、固定搭配等如何講透徹。更有趣的是初中英語論文，有一些同一個小組的學生配合，一個表演，一個教這個單詞，這樣生動活潑的教授方法使學生更容易記住且不易忘記。
3.角色扮演。
這是一種很受學生歡迎的活動形式。教師提出討論主題或教學。
摘要組織學生練習情景對話或排演英語短劇，讓每個學生扮演其中一個角色。
4.小組調查。
（1）分組：將學生分成4至6人一組，教師也可以根據實際情況進行適當調整。
（2）制訂計劃：根據題目，師生一起計劃調查的步驟和任務并進行分工論文參考文獻格式。
（3）實施計劃：學生根據分工查找資料，教師及時指導。
（4）歸納分析：小組歸納和分析收集的資料。
（5）報告：各組在課堂上口頭報告，或根據需要進行演示。
（6）評估：教師和學生對各組的調查結果進行評估。
二、合作學習的教學效果。
1.英語學習有明顯進步。
通過合作學習，學生口頭語言交際能力有明顯進步，學生在課堂上講英語的積極性提高，課堂氣氛活躍，學生回答、對話、討論等運用語言的能力發(fā)展快，此外初中英語論文，學生學生對語法知識的掌握程度，各種水平的學生都能進步。
2.改善學生間的關系。
在小組中，每個學生都有機會發(fā)表自己的觀點與看法。傾聽他人的意見，使學生有機會形成良好的交際技能，增進學生間的了解，改善了他們之間的關系，從而使學生學會了欣賞其他學生的長處。
3.學會合作解決問題的技能與技巧。
合作學習使學生學會了合作的技能與技巧，懂得在彼此意見不一致時讓步妥協(xié)，用適當的方法表示自己的不同意見，積極地參與活動。合作學習培養(yǎng)學生的合作精神與合作技能，為他們以后的學習與工作奠定良好的基礎。
天津初中英語篇二
閱讀下面的材料，根據要求寫篇不少于800字的文章。
“有大寫的人，才有大寫的中國”，在當下這樣一個偉大的時代，涌現出一批英雄模范和先進典型，他們以身作則，為我們樹立了特樣?！靶挠写笪遥琳\報國”的黃大年、“最懂“天眼”的南仁東、“太行新愚公”李保國、“一生追尋種子”的鐘揚...他們將個人的理想融入國家和民族波瀾壯闊的事業(yè)中，激勵著我們前行。國家需要這樣的人，我們也要成為這樣的人。
請結合材料，寫出自己的思考和感悟。
要求:自選角度，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。
2022高考預測作文思路點撥。
材料內容主要分為三句話。
第一句話以“有大寫的人，才有大寫的中國”開頭，說明了在當下這個時代，一大批“大寫的人”為我們樹立了榜樣，為成就“大寫的中國”做出了巨大貢獻。
第二句話主要列舉了黃大年、南仁東、李保國等“大寫的人”。
第三句話“國家需要這樣的人，我們也要成為這樣的人”明確了整則材料的中心，也為學生指明了寫作的方向:榜樣具有巨大的力量，國家和時代需要榜樣，我們要向榜樣學習，更要爭取成為榜樣。整則材料圍繞“榜樣”這個關鍵詞，展現了榜樣的價值和意義。題目本身具有很強的現實意義，考生的寫作自由度大，但在行文時須注意兩點:一是選擇角度要具體而精巧;二是一定要緊扣“榜樣”來寫，體現出其引領作用，切忌拋開榜樣的作用而大談好人好事。
一、不問收獲、但問耕耘。
進入高三以后，有兩種狀態(tài)是常見的，也是我們最需要警惕的，一就是根本就緊張不起來，進入不了狀態(tài)，這樣導致的就是學習效率很低，學習成績下滑或處于低迷狀態(tài);二就是緊張過度，老是擔心最后的結果，但是沒有行動，不能靜下心來學習，永遠被現實和想象中的結果困擾著，最后成績也是不斷下滑。
在人生的過程中，在現實操作中我們應該把目標分解，給自己設計發(fā)展的階梯，按部就班的完成我們該完成的任務，這樣說來高三應該“活在當下”，走好每一步，也就是說認真對待每一個月、每一個星期、每一天，上好每一節(jié)課，做好每一道題，認真對待每一次考試……(做好每一個“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成績。
二、夯實基礎、揚長補短。
我們一直強調要落實基礎，對于高考來說，基礎知識多牢都不為過，借用一句廣告詞，沒有最扎實、只有更扎實。
學科發(fā)展一定要均衡，要有優(yōu)勢科目，但絕對不能有劣勢科目。在第一輪復習的時候除了把優(yōu)勢學科學得更好之外，更主要的任務是把劣勢學科給補上來，有的學生總是說自己不適合學哪個學科，我看不是，第一是心里暗示的結果，仗還沒打呢就認輸了可不最后就得輸;還有就是對自己太溫柔了，得狠一點，只要狠下決心猛下功夫，成績就能上去，想做就能做好。
三、計劃性、條理性。
對于高三的復習來說特別忌諱打無準備之仗，不能無計劃做事情，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無頭的蒼蠅瞎撞。計劃的制定要科學、實際、有效，要符合高三的規(guī)律和特征，也得符合自己的基本情況。
計劃再好也只是計劃，不落實沒有實際價值，執(zhí)行力非常關鍵。做口頭上的巨人很容易，但是做行動上的巨人太難了。高三的計劃要做到宏觀和微觀的辨證統(tǒng)一，既要有大計劃，每一個階段都有計劃，同時也要把任務分化到每一個星期每一天，小計劃的學習內容要具體到位，而且爭取每個星期和每個階段結束后都有總結，從計劃的可行性、執(zhí)行力、效率和效果等多個角度分析，為下一階段提出可操作性的措施。
四、從容應對備考。
對于高三來說，考試是一個常態(tài)，提醒大家對待考試要有從容的心態(tài)，不要總是充滿焦慮。對此有幾點對同學們的建議。第一，不要過于在意與他人的競爭，競爭意識和憂患意識是必須有的，但是我們不能被別人牽著鼻子走，同學之間可以相互激勵，我們應該和同學多交流，取他人之長為我所用，但更重要的還是認真做好自己的復習。第二，如果出現情緒波動這是很正常的，但是要及時調整，爭取整體上做到保持積極、樂觀、自信的心態(tài)，始終做到目標明確、思路清晰，始終充滿信心的按照計劃穩(wěn)步推進。
天津初中英語篇三
傳統(tǒng)的教學模式給初中英語教學工作帶來很大的不利影響，師生之間的不平等關系，傳統(tǒng)的你教我學的狀態(tài)，不僅抹殺和降低學生對英語的學習興趣，而且還抑制了學生潛能以及創(chuàng)新思維的充分發(fā)揮，再加上評價標準的過于單一化和統(tǒng)一性，阻礙了學生自我個性和特色的發(fā)展。因此，為了適應新課標的新要求，教師必須積極轉變教學觀念，與學生建立平等的師生關系，為學生的英語學習營造一個寬松和諧的學習氛圍，讓學生敢于質疑教師的權威，和教師積極的探討和交流學習方法和內容，教師也能更加的了解學生，明白學生對英語學習的困惑之處，及時的調整教學目標和教學手段，促進課堂教學質量的提高。
1.2創(chuàng)設的問題情境，啟發(fā)學生獨立思考。
在初中英語的教學中，問題情境能否合理高效的創(chuàng)設不是自發(fā)而成的，而是一種有目的的行為，它需要教師和學生的相互配合，共同努力。教師通過研究創(chuàng)設出符合初中英語教學設計要求和教學內容的問題情境，并把學生逐步引入到這一情境中，啟發(fā)學生積極思考和探索，培養(yǎng)學生發(fā)現問題，解決問題的綜合思維能力。然而，教師所創(chuàng)設的問題情境不是單純的有關英語的內容，而是聯(lián)系我們的生產和生活所創(chuàng)設出的或真實或虛擬，或具體或抽象的問題。這就對學生提出了更高的要求，使學生感到在我們的生活中處處能夠用英語表達，需要我們積極用英語思維來解決生活中遇到的問題，從而提高我們的生活質量。
1.3培養(yǎng)團隊精神，注重發(fā)展學生個性。
在初中英語的學習以及知識訓練中，良好的'團隊精神是合作學習教學模式的要求。在教學過程中，學生一般都具有較強的個人意識，教師應該不斷的滲透和加強學生之間團結協(xié)作的意識，使其能夠很好地進行團隊合作，對英語知識和現象進行各抒己見，相互表達觀點和看法，促進學生思維的開發(fā)，英語學習能力的共同提高。可以讓學生共同完成一個英語實驗等方式來培養(yǎng)學生的合作能力。然而，在團隊合作中，每個人都是有特色的，有著不同的性格，愛好，能力也各有所不同。因此，在團隊協(xié)作過程中，在加強對學生合作意識的培養(yǎng)和訓練的同時，還應充分尊重學生的個性，揚長避短，因材施教，鼓勵和引導所有學生發(fā)展自己的個性。實現發(fā)展個性和團結協(xié)作的雙重要求，實現個體化和社會化的和諧統(tǒng)一，促進學生綜合能力培養(yǎng)和發(fā)展。
1.4積極開展課外活動，鍛煉學生。
在生活中使用英語的能力英語不同于其他的學科，在英語的學習過程中不應該局限于課堂，教師可以積極開展符合教學內容的課外活動，比如通過講故事或者演話劇的形式向學生提供英語題材，鍛煉學生的英語表達能力。在大型的活動或重要問題的探究中，通常要進行小組合作，共同研究以便取得較好的研究成果。在進行小組合作時，必須充分調動每一個學生的主動性和積極性，考慮每一個學生的身心發(fā)展水平和認知能力，合理分配任務，揚長避短，積極參與活動，促進問題的順利解決。比如組織newyear’sparty這一節(jié)目中，鼓勵學生準備道具、自行組織節(jié)目內容、選擇合適的音樂并擔任合適的角色用英語進行表演，充分激發(fā)學生的學習熱忱，從枯燥的英語學習中擺脫出來，達到了培養(yǎng)學生交際能力和愉悅身心的目的。另外，語言來源于生活并為生活服務，學生在對課堂知識進行吸收的同時應該把新知識積極應用到日常的生活中去，在生活中鍛煉自己的英語表達能力，提高自己的交際能力。
二、結束語。
綜上所述，合作學習的教學模式在現代初中英語教學中占據著十分重要的地位，發(fā)揮著十分重要的作用。然而，目前傳統(tǒng)的教學方式已遠不能滿足現代教育教學目標，限制了學生的發(fā)展，因此適應新課改要求的合作學習式教學應該引起我們的高度關注。在初中英語教學中，教師應轉變教學方式，積極探索合作學習的教學模式，培養(yǎng)學生的思維和創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。
作者：段曉瓊單位：內蒙古烏蘭察布市實驗中學。
天津初中英語篇四
教師的教學方法選擇不當，影響了學生學習英語聽力的積極性目前，有部分教師教授英語聽力的方法落后，僅僅局限于單方面的讓學生聽錄音，進行做題聽力訓練，使得學生一上英語聽力課就心里緊張，演化成心理障礙，阻礙對英語聽力的學習。此外，教師不能及時發(fā)現學生學習中存在的問題，沒有進行及時的解決和引導，導致學生學習沒有積極性，不能和教師形成良好的互動，影響了對英語聽力的學習。
二、英語聽力學習中的技巧。
眾所周知，在學習英語的過程中，沒有正確的英語聽力就想說出一口流利的英語那是不可能的。因為，“聽力是學習語言的前提”，是學習英語技能的不可或缺的重要組成部分。不能掌握英語在學習過程中的聽力技巧，也就很難提高使用英語進行語言交際的實際能力。
（一）運用聽寫訓練的方法進行精聽精讀。
精聽就是指學生再進行聽力訓練時要選擇課文或是平時考試題庫中的聽力資料來進行聽力的'訓練。聽得時候要每一個詞、每一個句、每一段都要徹底弄明是什么意思、什么語調、有沒有連讀、有沒有歧義等這幾個方面。然后要將精聽得內容進行聽寫訓練，即錄音讀一句暫停，然后你寫下來，然后在寫下一句，直到聽完一段落。對于初次練習可以選擇一段，然后逐漸加量。聽完后將聽寫的段落與原文進行比對，找到有出入的地方，然后分析原因，是因為沒聽清，還是單詞沒聽過，還是有連讀聽不出，還是聽成其它的詞，都要做記錄，尤其是近音詞和同義詞，最容易混淆了。學生要專門對這類詞進行積累總結，整理一個小本子記錄自己平時聽力中出現的錯誤。最后再聽一遍，檢查自己是否還有沒有沒聽懂的地方。每次聽寫半小時為宜，之后再隔2到3天后，再進行聽寫訓練，看看自己是否真正將這一段聽懂了。雖然這種方法有些費時，部分學生不愿意去實行，但實踐證明這是提高聽力水平最有效果的方法，認真按照方法做，堅持一個月你會發(fā)現你的聽力水平會有一個質的飛躍。學生們最容易將“write”寫成“right”，將“know”寫成“now”，最多的就是丟掉句子中的冠詞，連讀的地方將詞寫錯。通過聽寫比對就可以找到自己聽力中存在的問題，然后反復聽，形成英語的邏輯思維，直至聽力水平的提高。
（二）教師推薦經典的書籍或是影視資料進行泛讀和泛聽。
英語的聽力練習不應該是僅限于課堂上，而要貫穿于平時的生活中。教師可經過篩選給學生推薦各個年級適合閱讀的書籍，或是推薦適合的原聲英語影視劇讓學生們去看，從中積累詞匯，形成聽力思維。在進行書籍的泛讀時，學生要有意識的將自己不認識的單詞記錄下來，并運用詞典將其意思查明白，以便記住新的詞匯，不斷積累，增加詞匯量。經典的句子也要摘抄下來，并且每天留出一刻鐘時間進行誦讀，培養(yǎng)語感。在進行影視劇的觀看時，學生也要有意識的將一些常用的詞匯和日常用語進行分類記錄，并嘗試運用到實際交流中，從而提高語言的使用能力。
三、結束語。
學習任何一種語言，沒有正確的聽力作為前提，就不可能說出流利的語言，學習英語也是同理。由此可見，對初中生英語聽力的訓練應該放在英語課程的首位。無論采用哪種技巧，都離不開學生的努力堅持，掌握了技巧不等于就提升了能力，重要的是要將學習技巧運用到每一天的執(zhí)行當中去，日積月累，才能有所提升。此外，教師也應該努力探索提高學生學習英語積極性的方法，不斷發(fā)現問題、解決問題、總結問題。努力給學生創(chuàng)造英語語言使用的情景，提高學生使用語言交流的機率，以便使學生的英語聽力水平得到進一步提升，為以后英語的更深一步的學習奠定堅實的基礎。
天津初中英語篇五
回答：比較常用的瀏覽器如下：
1、百度瀏覽器。
百度瀏覽器，是一款簡潔輕快、智能懂你的瀏覽器。依靠百度強大的搜索平臺，在滿足用戶瀏覽網頁的基礎上，它整合百度體系業(yè)務優(yōu)勢，帶給用戶更方便的瀏覽方式，更舒適的百度特色上網體驗。
2、谷歌瀏覽器。
googlechrome是一款由google公司開發(fā)的網頁瀏覽器，該瀏覽器基于其他開源軟件撰寫，包括webkit，目標是提升穩(wěn)定性、速度和安全性，并創(chuàng)造出簡單且有效率的使用者界面。
3、qq瀏覽器。
qq瀏覽器是騰訊科技(深圳)有限公司開發(fā)的一款瀏覽器，其前身為tt瀏覽器。qq瀏覽器秉承tt瀏覽器1-4系列方便易用的特點，但技術架構不同;交互和視覺表現也重新設計。采用chromium內核+ie雙內核，讓瀏覽快速穩(wěn)定，拒絕卡頓，完美支持html5和各種新的web標準。
4、360瀏覽器。
360安全瀏覽器(360securitybrowser)是360安全中心推出的一款基于ie和chrome雙內核的瀏覽器，是世界之窗開發(fā)者鳳凰工作室和360安全中心合作的產品。
高考志愿填報技巧。
1.重名次，輕分數。一是要清楚高考志愿填報更主要參考的是位次號，很多家長咨詢時喜歡問，今年學校的分數線是多少啊?其實這并不科學，在招生計劃變化不大的情況下往往每個高校專業(yè)的位次號區(qū)間比分數可靠。二要高校關注新專業(yè)的設立情況，特別是非熱點專業(yè)和學校優(yōu)勢專業(yè)的延伸專業(yè)，往往有更多的機會。三是要注意學校分數線墊底的專業(yè)繼續(xù)下探的可能。
2.有梯次，參計劃。一是80個志愿并不多，想要不滑檔，梯度很重要。一般分為三個區(qū)間——沖、平、保，每個區(qū)間根據你想要冒險的程度控制一定的比例(如：20/30/30，30/30/20，20/40/20)，同時要適當考慮專業(yè)熱門。二是要關注招生計劃數，每個學校的專業(yè)每年招生計劃數都可能有變動，當計劃大量減少時會明顯影響錄取的名次號，必須注意。三是要特別逐一省外志愿，往往身外專業(yè)的計劃數比較少，使得位次號更易波動，作為保的要盡量控制比例，一般不超過30%。四是關注開設新專業(yè)的，排名可參照相關學校專業(yè)的排名，但往往有更多的機會。
(一)登錄指定網頁。
網上填報志愿要在省招辦指定的網上進行，登錄指定網頁，打開瀏覽器，輸入網報網址。指定網頁一般會印制在準考證上面，或者打省招辦辦公定電話咨詢。
(二)輸入用戶名和密碼。
用戶名是考生準考證上的14位報名號數字，第一次登錄網上報名系統(tǒng)的初始密碼是身份證號碼，輸入用戶名和密碼后即可登錄網上報名系統(tǒng)。
(三)閱讀考生須知。
進入網上填報志愿系統(tǒng)后，計算機屏幕上會出現“網上填報志愿考生須知”，告知考生網上填報志愿的流程和注意事項。考生應仔細閱讀，了解操作流程和相關要求以后再進行下一步的操作，為了保持志愿填報的正確地誤，考生須知一定要詳細閱讀，這點很重要。
(四)修改初始密碼。
考生在第一次登錄網上填報志愿系統(tǒng)時，一定要修改初始密碼，如果不修改，就會自動返回到上一步，無法繼續(xù)往下操作。點擊“修改”按鈕，就可以修改密碼和填寫錄取用聯(lián)系方式。成功修改密碼后，再開始填報志愿。(修改的密碼一定要牢記，是平常用的，錄取聯(lián)系方式一定要寫正確，要是經?？梢月?lián)系到你的，保持不會停機)。
(五)選擇批次填報志愿。
先在網頁上點擊“填報志愿”按鈕，先選擇要填報的批次，然后根據提前草擬的志愿表填報院校代碼和所選專業(yè)代碼到志愿欄，千萬不要錯欄錯位。仔細嚴格按照流程來操作。
(六)檢查核對。
院校代號和專業(yè)代號輸入完畢后，點擊“下一步”按鈕，網上填報志愿系統(tǒng)將已填的代號轉換成相對應的院校和專業(yè)，屏幕上會顯示已填報的院校名稱和專業(yè)名稱。這時候，考生要閱讀屏幕上的提示信息，仔細核實顯示的學校和專業(yè)是不是自己想要填報的，如果不是，或出現紅色字體提示的“無效院?！被颉盁o效專業(yè)”就說明填錯了代號，一定要按正確的代號更正，要不然就張冠李戴了。如果要修改或補填志愿，可以點擊“上一步”按鈕，返回到填報界面進行修改或補填。(這是高考網上填報志愿非常重要的步驟之一)。
(七)保存志愿信息。
檢查志愿信息無誤后，點擊“保存”按鈕，只有點擊了“保存”按鈕，填報的志愿信息才會儲存到網報系統(tǒng)中;不點擊的話，志愿信息就保存不了，等于沒有填報志愿。填好每一個批次的志愿后，都要點擊“保存”按鈕，保存這個批次的志愿信息。保存好以后，再從第五步開始填報其他批次志愿。
天津初中英語篇六
1、了解招生錄取政策。
考生填報志愿前，要認真查閱省招生委員會關于當年普通高校招生工作的通知，及有關體育藝術院校(專業(yè))招生政策規(guī)定，了解平行志愿、順序志愿投檔錄取模式的批次、志愿填報、投檔原則。
2、查閱招生專業(yè)目錄。
考生根據本人高考成績、排位和各分數段的人數情況，分科類分批次選擇適合自己的高校和專業(yè)進行填報。志愿填報期間，務必要密切關注省教育考試院官網和省教育考試院官方微信公眾號。
3、對照身體體檢要求。
考生要認真閱讀《招生專業(yè)目錄》重要說明及高校招生章程，選擇合適的專業(yè)填報。對于規(guī)定不宜就讀的專業(yè)，考生不應填報，如因此被高校退檔，后果由考生自負。
4、網上填報志愿及網上確認。
(1)錄入院校志愿。考生須在規(guī)定時段內憑本人考生號和密碼登錄高考志愿填報系統(tǒng)(如忘記登錄密碼，可通過已經綁定的手機號碼重置密碼)，按照事先填寫并校對正確的《考生志愿表》草稿表，錄入各批次志愿的院校代碼、專業(yè)代碼、是否服從專業(yè)調劑并在網上提交。
(2)網上確認志愿?？忌柚鹋翁顖笾驹福谔峤荒骋慌嗡顖蟮闹驹负?，系統(tǒng)會先進行志愿校驗，如果出現紅色警告字符，該批次所填志愿將無法保存，請考生仔細核對院校代碼及專業(yè)代碼，直至修改正確為止。確認該批次志愿無誤后，請保存所填志愿?？忌顖蟮乃信沃驹妇顖蟛⒈４婧?，須進行網上確認。網上確認時，須點擊獲取短信驗證碼，并輸入收到的驗證碼(發(fā)送到報名時已綁定的手機)后再進行網上志愿確認。手機收到的短信驗證碼為6位數字，有效時間為3分鐘，超過有效時間則需重新獲取驗證碼。考生未在網上進行志愿確認的，其填報的志愿無效，后果自負。
二本學什么專業(yè)好。
首先就是教育類專業(yè)，這里面我們主要說學前教育和小學教育這2個專業(yè)。學前教育的就業(yè)方向主要是幼兒園老師，小學教育的就業(yè)方向是小學老師。
如今社會對幼兒園老師的需求十分大，但是學前教育專業(yè)的畢業(yè)生大部分都是?？疲究迫瞬攀秩狈?，本科學學前教育，在就業(yè)時優(yōu)勢十分明顯。小學教育也是一個不錯的專業(yè)，比較適合女生，畢業(yè)后可以考“鐵飯碗”公辦教師，也可以去私立小學任教，就業(yè)選擇面很廣。
接下來說一說工科類專業(yè)，這里我們主要推薦計算機科學與技術、電氣工程及其自動化、軟件工程、電子科學與技術這4個專業(yè)。
高中讀理科，大學的專業(yè)選擇面對比較廣，可以選理科專業(yè)(數學、物理學等)，可以選醫(yī)科專業(yè)(口腔醫(yī)學、臨床醫(yī)學等)，也可以選農科專業(yè)(水產養(yǎng)殖、草學等)，更可以選工科專業(yè)(計算機科學與技術、電子信息科學等)。
“二本生”選擇農科、理科就業(yè)比較困難，選擇醫(yī)科又沒有什么能報的學校，所以選擇工科是最好的一條路。工科偏向于實用性，就業(yè)面比較廣，就業(yè)比較容易。計算機科學與技術、軟件工程等專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)后大多都是程序員，工資高，但是可能工作強度會比較大。電子和電氣都是永不過時的好專業(yè)，只要要求不是太高，找工作幾乎不成問題。
天津初中英語篇七
新課標尤其注重每個學生主體的自我發(fā)展能力，教師應該通過開放式的教學方式，以及運用啟發(fā)性、探究性、人文性的教學方法，激發(fā)學生的情感和興趣，進而幫助學生建立自信心和上進心。進一步的，學生在主觀能動性的驅動下，運用自身形成的知識框架，在理論與實踐中不斷填充與豐富知識。概而言之，整個教學過程是以學生為中心、以活動為中心、以任務為中心，教師所起的是指引作用，同時帶動學生的學習興趣、培養(yǎng)學生良好的學習習慣以及激發(fā)學生自我提升的積極性。
二、以“任務型”教學模式為契機，倡導學生在體驗與參與中進行學習。
《義務教育英語課程標準》提倡“任務型”教學模式，倡導“教師結合教學內容以及學生的實際情況，靈活性地為學生設置一定的英語學習任務”。對此，我有著非常深刻的體會。因不同的文化背景，就有不同的語言表達方式，例如，在教學“單數人稱代詞的排列順序”這部分知識時，我拋棄了之前將羅列好的語法規(guī)，生硬灌輸給學生的做法，而是在黑板上為學生寫出了幾個句子：
heandiallworkedinthesamecompanytenyearsago.
andididnotgototheconcert.
eandilikethemusicverymuch.
lgototheparty？youandi.
之后我便告訴學生這些句子都體現了“單數人稱代詞的排列順序”的統(tǒng)一規(guī)律，鼓勵他們以小組為單位，在認真分析這些英語句子的基礎之上嘗試自主歸納出其背后蘊含的英語準則。以下為學生的自主探究學習過程：a組：我們認為，第一個句子涵蓋了三種人稱，他們的排序規(guī)律先后是第二人稱、第三人稱、第一人稱，因此，我們大膽推斷這就是多種人稱同時出現時應遵循的排序規(guī)律；b組：我們認同a組學生的規(guī)律，第二個和第三個句子都遵循了第三人稱、第一人稱的排序規(guī)律；c組：第四個句子同時出現了兩種人稱，并按第二人稱和第一人稱，這同樣符合a組學生的推斷；……將具體知識點融入學習任務之中，一方面利用了初中學生爭強好勝的學習動機，促使他們在“激將法”的推動下真正將自己融入學習活動之中；另一方面通過親身的參與及體驗，學生又真正加深了對于這一知識點的深刻認識與理解，這對于優(yōu)化課堂教學結構、提高當節(jié)英語課堂的教學質量無疑產生了巨大的促進作用。
三、積極開發(fā)多媒體資源，拓寬學生英語學習渠道。
隨著現代信息技術的快速發(fā)展及大范圍普及，多媒體信息技術被廣泛應用于教育教學的各個領域，為教師更好地開展教學活動、學生更好地提高學習效率都提供了技術上的支持與保障。通過對新課標精神的認真學習與研讀，我將這一理念靈活運用到了自身日常的教學實踐活動之中，并都從學生處收獲了良好的反響與回應。如，初中生大多未深入接觸過老舍的《茶館》，更談不上了解其中的文化內涵、進而上升到以英語思維實現對這一經典作品的品析與鑒賞了。為了打破這一教學尷尬局面，我在學習module10laoshe’steahouse這一章節(jié)時，首先利用多媒體幻燈片向學生普及了有關老舍《茶館》的文化知識以及歷史內涵，隨后又借助多媒體視頻為學生播放了改編自原著的電影。多媒體本來就兼具生動形象、直觀立體的特點，因此，通過上述兩項措施，不但大大激發(fā)了學生對這章知識的探究興趣以及學習欲望，而且更為重要的一點是學生如若其境，有親身體驗之感，這對于他們更好地理解老舍先生的《茶館》，并逐漸上升到以英語思維進行欣賞產生了很大的幫助與推動作用。
《義務教育英語課程標準》的實施與普及，在為英語教育注入新鮮血液與活力元素的同時，也向廣大教育工作者提出了全新的挑戰(zhàn)。因此，要想成為一名優(yōu)秀的初中英語教師，我們必須以新課標的理念武裝自己，實現自身教育理念以及課堂教學模式的發(fā)展與完善。相信，如此方能切實推動初中英語教育的更好發(fā)展，進而為學生英語綜合素質的顯著提升與進步不斷貢獻自己最大的力量。
作者：林麗群單位：廣東省惠東縣惠東實驗中學。
天津初中英語篇八
微笑，這個詞多么溫暖!它能讓任何人快樂。而這種幸福來自心底。
它不像熱情的笑聲，只是溫暖，讓你的心溫暖。
母親的微笑就像春風，當你悲傷時，溫柔的微笑，它會使你再次快樂;當你失敗時，它會讓你站起來，再次努力工作;當你放棄的時候，它會讓你再次嘗試。
微笑，很容易，但也很有用。
所以，讓我們學會微笑吧。每個人都需要別人的微笑。當我們給別人一個微笑的時候，我們也會感到快樂。也許下一次，當你需要微笑時，得到你微笑的人會把你的微笑給你。
讓我們學會經常微笑，我相信它甚至能讓整個人感到溫暖。帶著微笑生活，每天都是陽光。
天津初中英語篇九
目前的初中英語教學中，主要注重對學生聽、說、讀、寫能力的考察，其中聽力和書寫是考試直接考察的重要部分。
根據筆者的實際經驗總結，英語聽力在考試當中失分率比較高，一些學生甚至直接放棄聽力部分。究其原因，聽力綜合考察學生語音基礎、詞匯量高低、語法熟練程度、相關文化背景、聽力技巧等各方面的綜合能力，而且與學生的心理素質也有很大的關系，需要教師在平時教學中進行有重點的引導教學。
在英語聽力中，許多因素都在影響著學生最終的聽力效果和答題，主要包括學生語音基礎、詞匯量積累、語法熟練程度、相關文化背景介紹和掌握、聽力技巧訓練等，明確了這些影響因素就可以有針對性的開展訓練，提高學生聽力水平。
一、夯實語音基礎。
英語語音是詞匯和語法賴以存在的重要形式，是英語的第一關鍵要素。只有學好了語音，才能準確無誤地交流思想，促進語法和詞匯的掌握，反過來又可以幫助提高聽力。目前初中學生在語音方面主要存在幾個誤區(qū)：首先，元音的開口度、長短掌握不準確，造成誤讀、誤聽。第二，輔音的清濁掌握不好，容易混淆詞匯，如單詞kate、gate。第三，對基本的語音現象了解不足，如連讀、濁化等，在平時讀的過程中就有誤區(qū)，造成聽力過程中分辨不清。如定冠詞the修飾元音音標開頭的單詞時，讀音變?yōu)?ei/，如theair，theapple。還有連讀現象，比如這個例句：pleasetakealookatit。其中，take與a可連讀，look與at可連讀，at與it可連讀。
語音的.情況很復雜，這里所舉只是一些簡單的、常見的例子，還有更多的需要在教學中注意的情況。
二、注重詞匯量積累。
詞匯量的積累是影響聽力水平的決定性因素之一，語句、段落都是由詞匯來構成的，也就是說學生詞匯量的多少可以決定一個學生英語聽力水平的高低。當然，詞匯量的積累不是越多越好，而是要重點掌握聽力中經常出現的重點單詞和短語，比如經常會提問的where、when、how，回答這些問題的短語通常比較固定，爭取熟練掌握，這樣才能在聽到的第一時間反應過來，而不是在腦海里搜索很久，影響聽力的正常進行。并不是在聽力中出現的所有詞匯都需要翻譯和關注，那么就要求教師在教學過程中傳授和訓練學生的聽力技巧，在聽力中以有限的詞匯量去應變千變萬化的聽力內容。
三、提高語法熟練程度。
英語聽力的考核與常規(guī)考試的區(qū)別就在于它要求學生在聽到的一瞬間做出反應，不僅要考察學生的精神集中程度，還有對英語語法結構的熟悉程度。眾所周知，英語語法與漢語語法存在著很多的不同，首先是詞類上的區(qū)別，第二點是在句子成分方面不一樣。漢語里有主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語，六大句子成分，英語還有一個補語。英語中用狀語表示漢語用補語表示的意思，而在漢語中，則用賓語表示英語里的表語。這些語法上的區(qū)別，要求學生在聽力過程中要去除掉漢語語法結構的禁錮，轉而以英語的語法結構進行英語句子、語段的成分劃分，而所有這些都要在瞬間完成，包括各句子各部分的前后順序等。
四、增加對相關文化背景知識的介紹，啟發(fā)學生學習興趣英語的學習需要有一個良好的文化氛圍，我們學習英語并不簡簡單單是為了應付考試，更重要的是了解一個國家，提高自己的語言能力，并且為未來發(fā)展尋找一個更為廣闊的平臺，那么教師在平時的英語教學中就要注重對相關背景知識的介紹，激發(fā)學生對英語國家文化了解的興趣。在聽力過程中，相關的背景知識和文化常識會對解題有很大的幫助，比如一些常用的溝通方式。教師的任務就是為學生開啟一個通往西方國家文化的窗口，讓學生產生了解和學習的興趣，讓學生自覺提高英語的基礎和語感。教師可以在平時經常舉辦英語演講、英語廣播等活動，給學生提供一個自由學習和發(fā)揮、溝通的空間。同時，教師在組織課堂教學的時候，要盡量運用英語，認真進行課程的設置，給學生提供一個全方位的學習空間。
五、加強聽力技巧訓練。
由于聽力要求學生在瞬間對所聽到的對話和段落做出反應，除了平時的基礎知識的積累和訓練外，技巧的掌握也是決定學生聽力水平的重要原因。聽力技巧包括許多方面，教師應制定好長期的計劃，系統(tǒng)地傳授聽力的各類技巧，對音標、單詞、單句、對話及短文進行階梯式的專門訓練，讓學生了解聽力題型，領悟聽力技巧，增強理解能力。
要引導學生掌握聽力的正確順序：首先要進行預讀，在預讀的過程中要注意速度的不斷提高，快速找到題目要提問的重點，比如看到where就知道本題是對地點的詢問，那么在聽的過程中就可以關注事件發(fā)生的地點或者對話中的人物提到的要去的地方等?？吹絯hen的提問就要關注對話或短文中關于時間的短語，如today、tomorrow、nextweek等，這樣就能在聽力過程中迅速抓住有效信息點。在預讀之后就是正式進入聽力，在聽的過程中，要訓練學生進行有重點的記錄，不要去追求聽懂每一個單詞，關鍵是重要信息點的采集。對學生進行正確的心理指導，在聽力過程重要保持良好的心態(tài)，不慌不忙，多表揚學生，增強學生的自信和信心。
總之，初中英語教學中聽力訓練是很重要的一個方面，它決定了學生對英語的學習態(tài)度，對提高學生的讀、寫、溝通都有重要作用，聽力可以避免英語變成一種應試的工具，通過聽力可以讓學生體會到英語的美感和英語國家的文化，真正在心底萌發(fā)對英語的興趣，樹立終身學習的信念，這也是我國大力提倡英語學習要達到的最終目標吧!參考文獻：[1]丁玲.對初中英語聽力教學的研究.中國校外教育，，(7).
[2]程菲霞.淺談初中英語聽力教學.安徽文學，2010，(1).
[3]吳永紅.初中英語聽力教學初探.內蒙古民族大學學報，，(11).
[4]成洪云.初中生英語聽力存在的問題及策略生成.科教文匯，2007，(4).
[5]張西玲，楊春葉.影響初中英語聽力的因素及對策.文教科學探索，，(8).
作者簡介：王瓊，女，1978年12月生，四川省資中縣孟塘鎮(zhèn)中心學校，中學二級教師，研究方向，中學英語教學。
天津初中英語篇十
題目：
姓名：李學寶。
單位：遵化市第二中學。
興趣教學，樂在其中。
興趣教學，樂在其中。
摘要：
“興趣是最好的老師”，教師不僅要在備課時精心安排教學過程，認真斟酌教學方法，還要在課堂上靈活機動的改變教學方法，巧妙駕馭課堂，盡可能的激發(fā)學生的學習興趣，才能提高學生英語學習成績。
關鍵詞：興趣方法靈活機動課堂亮點。
俗話說“興趣是最好的老師”，這一點在英語教學中尤為重要。提高學生對英語學習的興趣是學好英語提高英語成績的最好辦法。提高學生興趣的辦法多種多樣，其中之一就是教師要注意課堂教學的趣味性，讓學生在愉悅的情緒中不知不覺的學懂英語和使用英語。
分別代表歌手名字，介紹他們的愛好和歌曲等等。她說很她非常喜歡她們的歌曲superstar，我問她什么含義，她解釋得很清楚，我吃驚地說：“你原來英語知道的那么多呀！你給大家唱一首好嗎？”她沉默一會兒，我趕緊沖同學們大聲說“大家歡迎！”在一陣熱烈的掌聲后，她慢慢從座位上站起來，開始唱了起來，聲音很小，后來聲音慢慢變大了，大家也跟著唱起來，??也許大家太興奮了，下課鈴響了，大家好像沒聽見似的，最后，我說：“我希望大家都能成為班上一顆顆的superstar！”。大家臉上洋溢著燦爛的笑容，我知道那是一種學習中體驗到的真正快樂！下課后，“小歌迷”在教學樓走廊中對我說：“我原來最討厭英語，小學時一上課，就打瞌睡，考試也經常不及格，英語太枯燥無味了，只有在聽歌時才快樂，但是今天這節(jié)課我感覺特別好，你讓我對英語產生了興趣，今后我一定把英語學好！”我笑著說：“聽音樂很好，但不要影響學習，要協(xié)調好聽音樂和學習的關系，你看今天在英語課上你不是也融入音樂了嗎？老師相信你，你一定會是最棒的！”她自信地點點頭。晚上，我把這件事記在了我的日記本上，我覺得這堂課雖然沒有象我預先設計的那樣進行，中途插入了這首“小插曲”，但最后我也出色完成了教學任務，達到了預期的教學目標，而且課堂少了沉悶、乏味，增添了自然、愉悅。真是樂在其中呀！看來，一堂課的課前“彩排”固然有必要，但在教學中我們不要讓課前預設“彩排”阻礙學生創(chuàng)新思維的“生成”，讓我們的課多一點“原生態(tài)”生成，讓學生的視野再廣一些，思維再寬一些，讓學生思維“生成”真正成為課堂亮點。
好。。。一剎那的猶豫后我點了他的名字。他顯然感到很意外，可還是很激動地上臺了。令同學們驚訝的是他講得還不錯，尤其是翻譯的很精彩，那語氣和措辭就像專業(yè)的球賽評論員。他講完下臺時，掌聲空前的熱烈。那些英語成績較差的鼓掌特別起勁，仿佛從高個子的發(fā)言中受到了莫大的鼓舞。下課的鈴聲在掌聲中響起?？纯次业慕贪高€有兩個環(huán)節(jié)的任務沒有完成。但看著學生仍在意猶未盡地談著上課的時的情形，我又釋然了。如果這節(jié)課按我先前的設計去講，也許能“圓滿”地完成教學任務；但我可以肯定，學生的主動性和積極性不會如此廣泛地調動起來。這種特別的教學形式取得了極好的效果。從學生課后所做的鞏固練習也可以看出這一點。這節(jié)別樣的英語課，使我想到了法國教育家朗格說過的一段話:“教育的最終目的不是傳授已有的知識，而是把人的創(chuàng)造力誘導出來，喚醒人的生命感及價值感?！蔽蚁?，結合教材實際，努力構建以學習者為中心，以學生自我活動為基礎的教學模式，從而最充分地發(fā)揮學生的主體性，最廣泛地調動學生的學習積極性，應該成為我們每一位教師探索不止的課題。
總之，我們只要堅持不懈的對學生加以指導，利用多種方法激發(fā)學生的英語學習興趣，樹立自主學習意識，學生的英語成績一定會有所提高。
天津初中英語篇十一
中考英語考試首先考的是聽力,需要同學們立刻進入狀態(tài),這樣才能做到從容不迫,對于聽力,我們得知道一下幾點注意事項:。
1.剛拿到試卷的時候,應該先將聽力題目閱讀一遍,這樣在聽聽力的時候,也便有了目標性。2.要仔細閱讀,有時間要把選項也看一遍,找出選項間的不同。3.養(yǎng)成邊聽邊記的習慣,特別是在一些細節(jié)的方面,我們可以聽的時候,順手寫在試卷的旁邊,這樣可以迅速的做出判斷。
二.單項選擇。
中考英語選擇是第二個題,有一定難度,但只要好好做,也不是很難。下面是關于選擇的一些注意事項:。
1.注意題中暗示的有關信息。2.找準考點。
3.注意審題,排除干擾的選項。4.多注意平時做題中出現的易錯點,考試中也是考試的一個重點。
三.閱讀。
這里閱讀包括完形填空和閱讀理解,總體上來說都是對于閱讀能力的考查,需要我們掌握一定的詞匯量和英語語法,以下是注意的一些事情:。
1.通讀全文理解大意。閱讀理解應該先將文章通讀一遍,這樣才能做好每一個題。比如完形填空,有些選項是都可以選擇的,可能是要閱讀到后面的文章,才能理解前面這個空是怎么選擇的。閱讀理解就更不用說了,陷阱更多,需要我們仔細的去理解有關內容。
2.精讀試填。這要求我們運用所學的語法和詞匯知識,根據上下文的聯(lián)系,對每個題做出準確的判斷,考生要注意的就是統(tǒng)籌兼顧,上下統(tǒng)一,這樣做出的答案準確性才會高。
3.檢查。我們做完之后,可以快速的檢查一遍,我們可以帶著我們的答案進去檢查,遇到講不通的自然也就是錯的。
天津初中英語篇十二
許多英語教師在英語教學中也會針對學困生開展許多工作，但是卻收效甚微，造成這一結果的原因就是他們沒有區(qū)別對待學生及學生存在的問題，如學生a英語成績不好，是因為其在學習上長期放任直流而造成的結果，而學生b則是因為回答問題錯誤被同學嘲笑后，產生了消極心理，c同學則是從小對英語不感興趣，如今想進步卻不知從何做起。教師只有認清學困生存在的問題，掌握其思想特點，有的放矢，消除學生消極心理，如利用課堂提問的機會，對學生b多加表揚，鼓勵其樹立學習信心。利用甲方的機會，與學生a的家長進行深入交談，與其攜手加大學生學習監(jiān)管力度。利用課下交流的機會，鼓勵學生c循序漸進，掌握故事連串、圖片聯(lián)系、反復使用法等可靠的詞匯學習方法，強化詞匯記憶能力，建立自己的詞匯庫?？傊踔杏⒄Z教學尤其是詞匯教學具有一定的復雜性，學困生轉化和教育工作具有一定的難度，教師只有因材施教，因勢利導，才能消除學困生消極心理，提高學生學習興趣。
二、創(chuàng)新詞匯教學方法，激發(fā)學生求知欲。
學困生在課堂上經常會有注意力分散、學習積極性低下等表現，但是，這些并非說明學困生不求上進。因為從心理學角度來講，幾乎所有的'學生都想成為優(yōu)等生，不過是有些人在學習上確實有困難，許多時候，他們在感覺徒勞無功時才會消極以待。這就要求教師認清形勢，優(yōu)化教學方法，激發(fā)學生求知欲，從根本上解決學生詞匯學習動力不足問題。如在牛津譯林版英語七下《unit3findingyourway》詞匯教學中，教師可以利用梯度進行方向詞匯教學，教導學生辨別方位、進行方向表達。其次，教師還可以利用多媒體教學、師生對話等形式引出bus、taxi、trolleybus、train、fasttrain、交通方式，讓學生掌握更多的與交通知識相關的詞匯如platform（月臺、站臺）、bun（鋪位）、rack（行李架）等詞匯。當然，教師還可以利用利用生動的故事、形象的圖畫、動感的影響創(chuàng)造良好的教學情境，豐富學生學習體驗；利用合作教學、探究學習，給學生提供表現自己、自主學習的機會，營造寬松和諧、積極向上的學習氛圍，讓學生主動參與到英語學習中去。
三、鼓勵學生參與合作學習。
據統(tǒng)計，自卑心理、依賴心理是阻礙學困生學習的主要因素，絕大多數學困生都有較強的自卑和依賴心理，許多人還因此對自己產生懷疑，在英語課堂上不敢回答問題，不敢與他人進行問題討論，對英語學習持恐懼心理。學生如果不能有效克服這種自卑和依賴心理，只會給學習帶來更加嚴重的影響。為了提高學生英語學習成績，教師必須要消除學生自卑及依賴心理。這就要求初中英語教師在教學中正視學生個體差異，結合學生興趣、能力和性格，為學生量身定做學習目標，并在此基礎上開展差異教學、合作教學，為學生合作學習營造氛圍，鼓勵學生參與合作學習，使學生在與其他學生的交往、互幫互助中重拾英語學習信心，培養(yǎng)其合作精神、集體意識和自主學習意識。如在某些新單詞學習中，教師可以先收集一些通過增加字母能變成另外一個新單詞的單詞，讓學生分組進行擴詞比賽，開展合作學習。這樣不但可以加深學生對單詞的記憶，擴大學生詞匯基礎，還可以讓學生在協(xié)作學習中提高英語學習的積極性。綜上所述，初中英語學困生教育具有一定的挑戰(zhàn)性。英語教師要結合學生個性特點開展英語詞匯教學，幫助學生制定合理的英語詞匯學習策略，以在提高學生英語成績的同時轉變學困生學習思想，提高英語教學質量。
天津初中英語篇十三
這里有一塊靈魂棲息地海德格爾說過，我們應該詩意的棲息著。
都市里，人來人往，為利而奔忙。然而，就在我們省城，有一家書店，24小時經營，人們在這里棲息著，讀著書，談著戀愛;甚至可以到這里休息。書店里人覺得這樣“有意義”。
而走進的人都認為，這里是溫馨的所在。
真難得，每一次到這里，我都默默點贊!
我是一個喜歡讀書的人。別人逛商場，我去的是書店。省城，有幾家這樣的書店，確實是一種幸運。
十幾年前，我到一家書店，哪里有一本李澤厚《美的歷程》。太喜歡了，精裝本，88元。我只能望“書”興嘆了。囊中羞澀啊!怎么辦?抄。八十年代大學生抄李澤厚《美的歷程》是一種時尚?？墒菚暌晃慌疇I業(yè)員，看我聚精會神的抄書，很不樂意。她火了：“你不買，抄起書了。都這樣，書店怎么辦?”
“對不起，不是沒錢嗎!高爾基當年為了看書，說過寧愿別人把他吊到廣場上打一頓!我呢，也是，只要讓我抄書，你們可以懲罰我，行嗎?”
“不行!沒錢，怪我啊，請你離開!”更年期女子真要命。我沒轍了，當場離開。不過我最終還是采取游擊戰(zhàn)術，達到了自己目的。
遺憾畢竟屬于過去。其實，書店是讀者的天堂，讀者在這里遨游天地，縱橫環(huán)宇，思接千載，領略經典，品味人生，欣賞情感，滋養(yǎng)心靈……省圖書城，是我光顧最多的地方。雖然近年市場的原因，書的質量有下降趨勢，讓買書人痛苦。為此，我還專門找過書店的負責人，與他交流了彼此看法，希望圖書城多選擇一些高品位的書籍。
“省圖書城，應該對我省文明建設，對人的思想引領起重要的作用?！?BR> 我的意見，獲得這位領導的贊同。
有書有讀物的地方才有靈魂。我曾經跟人談過，如果那個小區(qū)，沒有書報亭，沒有人讀《參考消息》《南方周末》，這個小區(qū)的人即使有權有錢，也還是遺憾。反之，即使某個地方不算發(fā)達，但是有一個品位較高的書店，說明這里的人不俗。在我工作的一個縣城，就有一家“求索書店”。書店的老板是一個有眼光的人，里面時常有一些在省城都難以買到的好書。真的，這里也自然是我常去的靈魂棲息地。
書店的品位，取決于經營者的思想境界。生活就是這么個理。急功近利，看重的是眼前的蠅頭小利;有眼光的，看重的是未來。雖然省城24小時經營的書店，不一定馬上產生太多的利潤，還會給自己帶來不必要的麻煩，但是該書店的經營者的目光是長遠的。
書店給我們帶來了溫馨，讓我們在經濟大潮的今天，有一塊靈魂的棲息地。
天津初中英語篇十四
2017年天津職稱英語考試報名時間尚未開始，小編預計天津2017年職稱英語考試報名時間在2016年12月份開始。(注：各地具體報名時間以當地人事考試機構公布的時間為準)。
職稱英語考試報名可在單位報，評職稱與戶口無關，主要看你的工作單位，所以你可以直接咨詢單位的人事部門，如果他們說可以就行，每個省規(guī)定不大一樣。另外，關于職稱英語成績能否全國通用的問題要看是否通過國家及格線，如果通過國家及格線是可以通用的。
職稱英語考試報名無需提供任何材料，有身份證就好了，現在都是在網上進行職稱英語考試報名。
凡晉升、聘任專業(yè)技術職務，其級別屬專業(yè)技術職務試行條例中規(guī)定需具備一定外語水平的專業(yè)技術人員，及過去參加國家統(tǒng)一的中級專業(yè)技術資格考試(會計師、經濟師、統(tǒng)計師、審計師)，成績合格，已取得專業(yè)技術資格的專業(yè)技術人員應參加職稱外語等級考試。但對1977年全國恢復高考前入學的大、中專畢業(yè)生，現從事圖書資料、文博、檔案、群眾文化、工藝美術、中醫(yī)、中藥工作以及在大、中專學校、技工學校從事公共政治理論課、中古字號課程教學的專業(yè)技術人員，可選考古漢語(醫(yī)古文)或外語。1977年恢復高考后入學的大、中專畢業(yè)生，必須參加職稱外語等級考試。
考試按職稱的系列、級別分為a、b、c三個等級，專業(yè)人員按規(guī)定的級別任選一個語種參加考試。其中英語又按照專業(yè)不同分為分英語綜合、英語理工、英語衛(wèi)生三個類別?？荚囍饕獪y試專業(yè)技術人員閱讀理解外文專業(yè)基礎文獻的能力。報考人員可根據評審要求及自己所從事的專業(yè)工作，選擇一個語種及有關類別參加考試。 考試合格由市職改辦頒發(fā)人事部統(tǒng)一印制的《職稱外語等級考試合格證書》，在全國范圍有效。
綜合類，理工類，衛(wèi)生類考試原則上沒有嚴格的界限。綜合類文章可以考到理工類去，理工類可以考到衛(wèi)生類和綜合類。三類考試之間沒有嚴格界限區(qū)分。國家在每位考生評定職稱的時候，到底要求是理工類成績，衛(wèi)生類成績，基本上國家還沒有明確規(guī)定。假如你評定主任醫(yī)師，衛(wèi)生類職稱，你可以考綜合類，也可以考衛(wèi)生類。嚴格意義上沒有很嚴格的`要求。到底決定報綜合類，理工類，還是衛(wèi)生類，有兩個依據。首先問一下自己單位的人，要評定職稱要報什么類比較合適。如果單位沒有明確要求和規(guī)定的話，可以根據自己的現實情況選擇，如果工作中接觸的文章都是理工類的文章，那就報理工類。假如接觸的文章是社會類文章，那就報綜合類。
(一)a級
1、高教、科研、衛(wèi)生、工程、農業(yè)系統(tǒng)列申報高級;
2、申請報高級國際商務師;
3、其它系列申報正高級。
(二)b級
1、工程、農業(yè)、衛(wèi)生系列的縣屬(含縣)以下單位工作人員申報高級;
2、高教、科研、衛(wèi)生、工程、農業(yè)系列申報中級;
3、翻譯系列申報高級第二外語;
4、高級未分正副的系列(不含工程系列)審報高級;其它系列申報副高級。
(三)c級
1、除翻譯系列外，申報高級第二外語;
2、翻譯系列申報中級第二外語;
3、工程、農業(yè)、衛(wèi)生系列在縣屬(含縣)以下單位工作人員申報中級;
4、其它系列申報中級。
具體如下表所示:
1、任現職以來公開發(fā)表翻譯文章達一萬字以上并晉升了中級職務，或公開發(fā)表翻譯文章三萬字以上并晉升了高級職務的人員。
2、任現職以來經組織批準出國留學、進修一年以上，或近兩年內參加全國定點出國人員外語強化培訓經考試合格的人員。
3、已取得碩士學位或研究生班結業(yè)外語考試合格并晉升了中級職務，或已取得了博士學位并晉升了高級職務的人員。
天津初中英語篇十五
我家和我姨奶一家，舅爺一家去了天津。我們去了很多地方，我們去海河上坐了船，去了文化街，去了海洋館和洋貨市場。
這次旅程只有兩天，但是我卻學到了很多知識，比如天津的習俗：以前天津人生的第一個孩子如果是男孩的話，那就是家里的二哥，因為娘娘廟栓娃娃那個泥胎才是每家每戶的大少爺，去娘娘廟請的“娃娃大哥”隨著家里“老二”的成長大哥也得“重塑金身”又專門“洗娃娃”的地方，他們就連分家產都得有娃娃大哥一份兒，連著娃娃的金身送回娘娘廟。所謂的拴娃娃就是一個女人在結婚之后在媽祖廟里拿繩子在媽祖像的底座上隨便栓一個娃娃帶回家供起來，不久就可以得到一個孩子，當然這些只是傳說。不過這也成了天津的一個特色。
這次旅行雖然很短但是很充實，我了解了很多關于天津的歷史，也得到了放松。
我和爸爸媽媽去了天津，烈日炎炎，驕陽似火，但是，我很高興，我們是坐動車去的，特別快，一轉眼就到了，我們一下車就去了提前訂好的酒店，房間里特別干凈，一塵不染。
由于天氣炎熱，我和媽媽就洗了個澡，洗完澡后，我說：“真舒服呀!”我們就去了意大利風情街，我們看見了一座座華麗的別墅，街上有很多西餐廳，比如：牛排館、酒吧等等……那里有很多賣工藝品的店，如：鐵皮人、面具、懷表………我們買了鐵皮人，鐵皮人栩栩如生，我們還買了面具，面具五顏六色的特別漂亮，我還買了一塊懷表，懷表上還雕刻著精美的小花，我的'表小巧玲瓏，我特別喜歡這個小表。
我們還去了南市美食街，我們在哪里吃了天津特色“狗不理”包子!不過我不愛吃，之后，我們就去了“天津之眼”摩天輪，我們在摩天輪的最高點上看見了整個天津，燦爛的燈光照亮了整個天津，我還看見了一條彎曲的河，像一條盤旋的蛇，河面上還漂著一艘大船，幾條小船，大船可漂亮了，船上還亮著五光十色的燈。
其實，還有很多的摩天輪，例如：倫敦之眼、新加坡、俄羅斯、上海、南昌、日本福風、日本東京等等。
我的心情很好，玩的很高興，我喜歡天津，因為，天津很大，風景很美，城市很整潔，期待下次再去天津。
在暑假里，我們學校舉行了一次的研學旅行。沒錯，今年的目的地就是我做夢都想去的——天津。太好了，終于可以品嘗一下天津美食啦，并且，還可以參觀我夢寐以求的南開大學呢!
到達目的地后，我們首先參觀了天津博物館，老師給我們的任務是：要找到“一畫”、“一鼎”和“一瓶”。我和小伙伴們迅速展開地毯式的搜索，但卻一無所獲。因為，我們誤解了老師的意思，以為是找到畫著一個鼎和一個瓶的畫，所以找了半天都沒有找到。最后通過詢問老師，我們才明白是要找三樣寶物，而這三樣寶物正是鎮(zhèn)店之寶。這下，我們豁然開朗，終于找到了它們。
到了午飯時間了。老師依次為我們介紹了天津的美食，如：“二嫂子煎餅果子”、“狗不理包子”、“李先生牛肉面”等美食。她說這些都是天津最好吃的美食，如果不吃這些美食，天津可就白來嘍!我和小伙伴們吃了一碗“李先生牛肉面”。太好吃了!不過實在是太貴了，一碗就要二十元錢!
下午，我終于參觀了夢寐以求的南開大學。初進大學，屢屢陽光遮住了這茂密的樹林，所以會感到有一絲涼意。在校園樓南邊，有一個校鐘，我們在旁邊和他合了影。在南開大學，每一位即將畢業(yè)的學生都會敲一下這個校鐘，在校鐘旁邊合個影，好讓他們記住不要忘記為祖國而終生奮斗。接著，我們在南開大學文具店購買了一些文具，如：本子、文件夾、稿紙等等，留一個南開大學的紀念。
這一天就這愉快的結束了，我們雖然走了，可我們的心卻留在了這兒!
今天媽媽爸爸說要帶我去天津玩一天，我很高興，于是連忙起來刷牙洗臉，都準備好了，我們出發(fā)了。
按理說我們平常都是去北京西站坐火車，可是這次，卻是北京南站，我們到了北京南站以后，買了一張火車票，過了一會，到火車發(fā)車的時間了，我們坐上火車，我以為需要好幾小時才能到天津，可是才過了半個多小時，天津就到了，我很奇怪，問媽媽：“為什么這么快?我們平?；匕不諘r，不是要十幾個小時嗎?為什么到天津這么快?”
爸爸讓我看了看中國地圖，我這才明白，原來北京與天津是緊緊相連的，所以才這么快，我們出了火車站，按照媽媽給的路線，找到了天津水上樂園，我們到了水上樂園以后，我感到有些餓，于是爸爸把包放下，拿出吃的遞給我，我們吃完了以后，邊走邊拍照片，這是我看到了一個小池子，有好多孩子都把腳放在水里，我也學著他們的樣子，把腳放進了水里，哇!!!水好涼啊!感覺就像在你最熱的時候，往你頭上潑一盆冰水。
這時我看見爸爸媽媽早已走遠，我趕忙追上去，過了一會，爸爸媽媽帶我來到游戲區(qū)，我爸爸去買了票，我一看，正是我最害怕的峽谷漂流(也叫激流勇進)無奈，我只能跟媽媽上了船，過了一會，船開了，到下坡時，我剛閉上眼睛就清楚地聽見了旁邊人的尖叫聲，砰地一聲，濺起了許多水花，有的甚至飛過了觀賞臺，我這時睜開眼睛，一顆懸在半空中的心，終于又掉進肚里去了。我深吸了一口氣，終于沒事了，過了一會，我爸爸正在錄像，結果自己差點退到水里去了，這時，我的肚子又咕咕叫了起來，我又餓了。
沒辦法，爸爸媽媽只好帶我出去吃東西，(因為當時包里的.東西已經吃完了)爸爸媽媽帶我來到了一家飯店，一進門我就看見了我的最愛——蛋炒飯。我點了一份蛋炒飯，爸爸要了一份炒河粉，媽媽要了一碗餛飩和一盤皮蛋豆腐，還沒過10分鐘，蛋炒飯就上來了，緊接著就是炒河粉，我嘗了嘗蛋炒飯，覺得還不錯，就狼吞虎咽的大吃起來，我的蛋炒飯吃完了，我想嘗嘗爸爸的炒河粉，于是拿了一雙筷子，嘗了嘗，真好吃!這時媽媽的餛飩上來了，我爸爸把炒河粉給了我吃，一眨眼的功夫，炒河粉沒了，我又嘗了嘗媽媽的餛飩。覺得好吃，媽媽吃了幾個，見我這幅模樣，就把餛飩給我吃。我剛接過碗筷，皮蛋豆腐上來了，我這次是說什么也吃不了了，出了飯店，我覺得太飽了，一路上不停的打嗝，爸爸媽媽都笑了，說我是個小饞貓。
就這樣，快樂的一天結束了。我們順利返航了。
這就是我們的‘天津一日游’。
五一小長假，媽媽帶我去了天津游玩。
天津簡稱津，是我國的直轄市，全國第三大城市，位于環(huán)渤海經濟圈的'中心。曾有9國租界，天津的五大道素有“萬國建筑博覽會”之稱。
第一天，我們首先去了天塔湖風景區(qū)和水上公園。天。
塔湖以湖中心的天塔命名。天塔就是天津廣播電視塔，建于1991年，高415.2米，高聳入云，據說是亞洲第一高塔。瞭望廳里有不同角度的望遠鏡，我每個望遠鏡都看了一遍，整個天塔湖的景色盡收眼底。第三層還有旋轉餐廳，每隔45分鐘自轉一周，一邊吃飯一遍享受美景，人隨廳轉，目隨景移，妙不可言。
天塔湖風景區(qū)對面就是水上公園，有游樂區(qū)、各式建筑，還有西湖。我以前一直以為只有杭州才有西湖呢。那里風景優(yōu)美，微風習習，湖邊的亭子里還有唱戲的、說書的，有個和我年紀差不多的小女孩還在舞動彩帶，學習彩帶舞，每個人臉上都洋溢著歡樂的笑容。
隨后我們還觀賞了意大利風景區(qū)、古文化街、津門故里、食品街、五大道、天津之眼瞪天津著名的景點。
第二天我們去了希樂城少兒職業(yè)探索樂園，這是我們的夢想世界，在那里我們可以是警察、消防員、醫(yī)生、士兵、模特、藝術家、巧克力制作師........你可以做任何想做的職業(yè)。告訴你們，我很幸運的成為了國旗班的升旗手呢。這個項目體驗一天只有一次，選擇8個孩子。望著我親手升起的五星紅旗，我感到無比的莊嚴和自豪。
天津初中英語篇十六
靈隱寺坐落在杭州，是一座著名的寺廟。那里人文氣息濃重，風景優(yōu)美，香火旺盛，是一個供游人游玩的好地方。今年暑假，我和爸爸有幸前來觀賞。
剛進大門，我就看見一塊兒寫著“雲林寺”的匾額。不是叫靈隱寺嗎，怎么寫錯了。原來是康熙皇帝來此游玩時留下的筆墨。但他當時喝的伶仃大醉，想都沒想提筆就寫下一個大大“雨”字，為了挽回錯誤，他只好在下面加一個“云”字，把好端端的“靈隱寺”改成了“雲林寺”，人們只好苦笑著把匾額掛上去。不過當地老百姓才不買他的賬，還是叫它“靈隱寺”。
再往里走，我們來到一線天。一線天顧名思義，就是說天空像一絲細線。我好奇地走進烏黑的大洞，里面什么也看不清，大家都仰著頭找一線天。因為此景要求觀賞角度很刁鉆，偏一點兒都開不見，我也努力張望，但終究沒有看見一線天。在出洞處，我看見一條清澈的小溪。小溪的水真清啊，清得可以看見溪底的鵝卵石;鵝卵石真亮啊，亮得就像一塊翡翠。叮叮咚咚的流水聲組成一首歡快的交響曲。
靈隱寺佛祖塑像很多，我最喜歡大肚彌勒佛。他總是笑瞇瞇的，圓圓的肚子好像裝著很多笑話，我只要看著他就覺得心里暖暖的，自己很快樂。我們也看到了五百羅漢，他們有的舉著大扇子，好像要扇來一切吉祥之物;有的雙手合十，好像默默祈禱;有的羅漢肩上站著一位小羅漢，好像在玩雜耍。
靈隱寺真是一個有趣的地方啊，一天的時間很快就過去了。雖然不知何時更重游，但是這里的一物一景已經深深地刻畫在我的腦海里。
時間的沙漏在一點一點靜靜地流淌，歲月的痕跡在一筆一畫細細的描繪。美好的回憶常常帶給我許多溫馨和感動。今年暑假生活豐富多彩，我和媽媽去照顧得胃病的外婆，參觀西湖的美麗，學會了游泳……最讓我印象深刻的一件事是去靈隱寺游玩燒香。
人們都說杭州的西湖是中國眾多風景區(qū)里一顆閃亮的珍珠，而靈隱寺就好比是珍珠上的一個閃光點，而濟公正是在靈隱寺出家的，于是我們首先來到了靈隱寺。
在導游的引導下，按比較吉祥的路線，環(huán)行其中，我們首先來到的是虎牙洞，洞口如同張開嘴的虎口，形態(tài)逼真，在虎牙的上方還有三尊菩薩的雕像，導游做了詳細的介紹。
進了虎牙洞，洞墻壁上也都有各類的菩薩雕像，有保全家平安的，有求子女的，有求財運的。在絡繹不絕的游人中，很多人都在虔誠的參拜著，默默地祈禱著，那份虔誠讓人感動，不知菩薩是否也會被感動，還人們一個心愿。
靈隱寺風景的亮點就是飛來峰，導游給我們講了一個美麗的傳說。有一天，濟公得知中午辰光，有座奇怪的飛山將會飛落到靈隱寺前的村莊上來，他擔心的不得了，就奔進村莊，挨家挨戶告訴村民快搬場，可因為他平時有點瘋癲，大家都不相信他。此時正好有一家辦喜事兒，他靈機一動，推開眾人，搶了新娘子就跑。這下全村都轟動了，濟公直到把村民們引得離村莊很遠了才停下來，此時小山峰正好落在了他們的村莊上，大家這才明白過來：濟公搶新娘子，是為了救大家的性命。為了不讓這座峰再飛去別處害人，濟公和尚帶領村民們在山上鑿了五百尊羅漢鎮(zhèn)住了它。從此，這座小山峰就永遠地留在了靈隱寺前面，因為它是別處飛來的所以就叫做“飛來峰”。
飛來峰的后面便是靈隱寺了，五座金碧輝煌的大殿巍峨地在我眼前屹立著，我和父母開始燒起香來，起初是三根三根地燒，心里希望我能學業(yè)進步，考上南菁中學，到了后來，母親覺得三根燒太慢，決定一大把地燒，父親反駁道：“燒香就是要三根地燒的?！?BR> 我擔心地說：“萬一火太大燒到手怎么辦?”
母親不以為然地說：“香總是要在這里燒完的呀，這樣燒要燒到什么時候啊!”
里面坐滿了不同身份的佛像和不同身份的菩薩，它們有的慈眉善目，有的威嚴勇猛，有的善解人意……好像要和你交談一樣。
殿前殿后，香煙繚繞，人聲鼎沸。靈隱寺這座千年古剎，它用自己特有的靈氣和景色給我的暑假生活里寫下了精彩的篇章。
天津初中英語篇十七
1、海洋與陸地：人們常用“七分(71%)海洋(四大洋)，三分(29%)陸地(七大洲)”概括地球海陸分布。
2、七大洲：面積廣大的陸地叫做大陸。面積較小的陸地叫做島嶼。大陸和它附近的島嶼，合成大洲。世界共有七大洲，按面積大小排列為：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲(注意看p29圖2.6)。南極洲、北冰洋是跨經度最廣的大洲大洋。拉丁美洲：美國以南的美洲，指墨西哥等和南美洲國家。大洲分界線：亞、歐：烏拉爾山脈;大高加索山脈;土耳其海峽(溝通黑海和地中海);黑海;里海;烏拉爾河。亞、非：蘇伊士運河(溝通地中海和紅海)。亞、北美：白令海峽。南、北美：巴拿馬運河(溝通太平洋和大西洋)。
3、四大洋：從大到小排列：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
海陸的變遷。
大陸漂移假說：原始地球有一整塊大陸，成為“泛大陸”。
板塊構造學說(目前最流行最科學的學說)認為：地球由六大板塊組成即亞歐板塊、美洲板塊、非洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊和南極洲板塊。其中太平洋板塊幾乎全部是海洋。板塊內部地殼比較穩(wěn)定，板塊與板塊交界處地殼比較活躍(有張裂拉伸、有碰撞擠壓)?；鹕脚c地震帶：板塊與板塊交接處。世界兩大系列火山地震帶：環(huán)太平洋火山地震帶和地中海-喜馬拉雅山火山地震帶。兩大山系：阿爾卑斯——喜馬拉雅山系;科迪勒拉山系。
天津初中英語篇十八
我去過西安，去過北京，去過寬城……但在我印象中最深的一次旅行還是學校組織去天津植物園的那一次。
當我進入到天津的熱帶植物園中，仿佛真的來到了一個龐大的森林，首先應入眼簾的是門口主席像，主席像的兩邊就是彎曲的小路和許許多多的植物了，主席像后面是一個大噴泉，在這個龐大的植物園里，有著成千上萬種植物。其中也包含一些有趣有的地方，比如：仙人洞、吊橋、瀑布、地下探秘……在植物園的小路兩旁是各種各樣的植物。植物的葉子有的像個大扇子，有的像小船，有的……真是讓我大開眼界。
在植物園里我們還觀看了一場少數民族表演——佤族。主持人有著很重的民族口音，舞者們穿著他們民族特定的服裝，男舞者的動作滑稽有趣，女舞者優(yōu)美大方。沒想到在這熱帶植物園中還能欣賞到這么精彩的表演。
在舞臺的附近有一個小小的農家園，里面有魔石，還有秋千呢!我坐在這個木質的秋千上，置身于這優(yōu)美在環(huán)境中，心里感到無比的愜意。
最令我難忘的一個地方就是吊橋了，吊橋的旁邊是湍急的瀑布，腳下是清澈的湖水和成群的鯉魚，吊橋是由很多根木頭和繩子連起來的，所以非常軟，走上去搖搖晃晃，特別刺激。還有“仙人洞”，它整體就是串連起的一個洞，因為洞里都是神仙的雕像，故作此名。
各個地方都很新奇，到處都能聽到同學們的歡聲笑語，這次天津之旅真是不虛此行!我不禁贊嘆我們的祖國地大物博，多好玩的地方更是數不勝數，我一定要好好學習，將來走遍祖國的大好河山!
烈日炎炎的下午，我和舅舅、弟弟一起來到了成都極地海洋世界!
我們一進海洋世界就看見了一片沙灘，沙灘上很熱，沙灘旁有一座座展館，有海豚館、鯊魚館、海豹館、金魚館有各種展館分別展示著不同的動物。我們首先來到了金魚館。
里邊一條條小金魚歡快地游著，十分惹人喜愛。有大的，小的，花的，黑的形態(tài)不一。有的像面包，有的像螃蟹，有的像竹節(jié)蟲，它們做出各種姿態(tài)，他們用調皮的眼光看著我們。其中有些小魚最愛在石頭縫里躲著，十分害羞。有的小魚全身黑溜溜的，尾巴是紅色的'，用著那黑溜溜的大眼睛，鼓鼓地瞪著我們。還有的是全身海帶形狀，你很容易把它看成海帶。據說：這些魚分別來自中國東海、中國南海、太平洋北部、太平洋南部呢!
調皮地抬頭望向觀眾席，似乎在對我們說：“上面的觀眾們你們好嗎?”大家興高采烈地看著它們的表演，它們陪伴著主人歡快地游泳，玩得高興極了?，F在是它們展現絕招的時候了，四條小海豚淺到水底，不一會兒4條小海豚躍出水面兩米多高，在空中劃出了一條條美麗的弧線，給觀眾們留下了美好的印象。在不知不覺中比賽結束了，觀眾們都還意猶未盡!
我覺得這次極地海洋館旅游特別有趣，有機會我還要去玩!
國慶期間，我們一家開車去了“天津之眼”摩天輪游玩。
剛到天津市區(qū)，遠遠的望去，摩天輪像一個大圓盤，一動也不動的懸掛在半空中。當我走近看時，摩天輪就像巨無霸一樣高聳入云，她是世界上唯一一座建在跨河大橋上面的摩天輪，直徑有110米，最高處達128米，周邊懸掛了許多觀光艙。
經過一個多小時的等待，終于輪到我們了，我迫不及待地沖進觀光艙，隨著她的緩緩轉動，高度越來越高，整個市區(qū)盡收眼底，望下一看，一排排汽車像螞蟻一樣在挪動，海河像一條藍色的絲帶在擺動，抬頭一望，一朵白云輕輕飄過來，我想觸摸她，她卻害羞地溜走了，于是，我想走了那句詩：“會當凌絕頂，一覽眾山小”的奇妙感覺。
雄偉的“天津之眼”摩天輪，讓我流連忘返，下次有機會來天津，我還想光臨她。
媽媽感言：我是49群的`北京杰媽，其實我聽非常老師的課時間是比較長的，只是我是一個不稱職的媽媽，平時要求兒子寫得少，最早的時候和兒子說過，把作文寫好到時曬上媽媽網讓非常老師來講評，但我就一直沒曬上來，國慶假期老師布置寫一篇作文，正好我們去了天津，于是有下面的文章，文章一直都是孩子爸輔導的。輔導前讓小孩也口說一下，提示他運用頭身腳，六根六塵的方法，感覺寫的文章和群里同年齡小孩有差距的，希望老師講評，謝謝!
今年暑假，我和爸爸媽媽一起去了天津。
在天津，你可以在河邊看風景，可以坐游船游覽兩岸美景，也可以坐著發(fā)呆，沒有人會干涉你。
海河作為天津的母親河，哺育了無數的天津人。來天津乘海河游船賞津衛(wèi)風景，是一大景致。他最讓眷戀的是夜幕降下之后，海河流水閃爍的波光燈影的美，流動不息的美。那兩岸若明若暗的各色燈光，倒映在河中，浮如絢麗的彩霞，緩緩的流水，又把一道道彩霞送向遙遙的遠方，是人們產生無限的遐思。我們登船的碼頭叫做大悲院碼頭，也是我們的出發(fā)地點。隨著游船的.緩緩前行，看到的白色的橋是大沽橋，是海河上又一個標志性建筑，墻上有兩個不對稱的拱圈。大拱全面向東方象征初升的太陽全面向東方象征初升的太陽，小拱圈面向西方象征月亮，預示天津美好的未來與日月同輝。
我們正在通過的是獅子林橋，始建于1974年，在我國首次進行了橋梁抬升，運用美國的頂升技術，用32個千斤頂把這座7400噸的橋臺升了1。72米，這是海和上第一座抬升改造的橋，也是國內首創(chuàng)。俗話說，盧溝橋的獅子數不清，實際上盧溝橋上有485只獅子，而獅子林橋上一共有1181只，是名副其實的獅子成林。
在繁華的市區(qū)，在廣袤的原野，一座座現代化的橋梁巍峨起伏，強烈的表現出天津國際化大都市的英姿。有人說：一座城市有了水就有了活力，有了橋就有了詩意。天津是一座以‘水文化’為依托的城市，橋對于每一個天津人來說，都有著難以割舍的情感。
暑假到了，我期盼已久的旅行也來到了，7月2日下午我跟媽媽去天津和北京游玩，我興奮不已，因為那是我從來沒有去過的地方。
當天下午我們拎著大包小包來到了火車站，兩點鐘我們坐上高鐵出發(fā)了，高速鐵路真快呀，我看到車廂屏幕的顯示，最快速度可以到302公里1小時，可我坐在車里一點也不感覺到快，反而很舒適、很穩(wěn)。媽媽說寧波到天津大約1200公里，如果不停站，不減速，4個小時就可以到天津了。
天津是我國四個直轄市之一，有一條美麗的海河流經市區(qū)，天津還是著名的曲藝之鄉(xiāng)，天津最著名的小吃是狗不理包子，我對這些又好奇又期待。
第二天媽媽帶我來到天津五大道，五大道可以坐馬車游覽，我坐的一輛馬車前面套著兩匹高頭大黑馬，走起來神氣極了。我們坐上馬車，聽導游的解說，原來五大道是建于19世紀末20世紀初，是殖民時期外國人在天津建的西洋小樓群，這些小樓各有風格，各具特色，我印象最深的'是一幢叫疙瘩樓的別墅，它的墻壁滿滿鑲嵌著瓷器或瓷片，紅紅綠綠一圈下來看得我眼花繚亂，因為墻上面都貼著有一定年代的瓷器，所以造價非常高，導游說在今天這幢絢麗的大疙瘩估價13億，聽得我只吐舌頭!
晚上我們繼續(xù)體驗天津，那就是美麗的天津之眼。它坐落在天津海河畔，是世界上唯一建筑在橋上的摩天輪，是天津的地標建筑，晚上就是燈火輝煌光彩奪目的時刻啦!摩天輪真是高大啊，我仰頭看著它，覺得它可以直接轉進云層里，摩天輪上五顏六色的霓虹燈不停地變換顏色，慢慢轉動，乘坐一整圈需要整整30分鐘。我坐進了摩天輪的小房間里，慢慢升高，整個城市也慢慢掀開了它神秘的面紗，夜晚的天津真美啊，蜿蜒的海河像一條翡翠玉帶鑲嵌在天津的腰身，一座座橋梁就像玉帶上的寶石一樣閃爍，它們瞬間靈動了起來，城市燈火通明五光十色，映照在海河平靜的漣漪上，更加明艷動人。
天津是一座美麗的城市，是一座華麗的城市，它有厚重的歷史，訴說滄桑，同時它年輕，充滿時尚和活力，我喜歡天津。
天津初中英語篇十九
今天，我與爸爸媽媽來到了河南鄭州登封的少林寺，我前往瞻仰了著名的塔林。
塔林類型多，數量也多，幾乎沒有完全一樣的塔。從邊上看，一眼望不到邊。據統(tǒng)計塔林至少有243座塔，所以稱為塔林。塔林埋葬是得道高僧或貢獻較多的僧人，有逝去僧人的弟子筑造。誰的弟子多，誰的貢獻多，他的墓塔也會特別宏偉。
塔林中有一座塔正對少林寺大道，這座塔有7層，屬于最高級別，用磚砌成六邊型，這就是少林寺第29位方丈無德法師的墓。無德法師的人生十分悲慘，6歲被家人拋棄在少林寺，有老和尚撫養(yǎng)長大，14歲時土匪搶劫時被打瞎雙眼。為了養(yǎng)活寺里其他僧人，他牽著毛驢尾巴撿煤賣錢，艱難度日。-----期間，人們沖擊少林寺，要摧毀塔林，他一連3次跑去北京，在國家領導人的關心下才保住塔林。他病逝后，唯一的遺愿是葬在塔林中。但是，由于當時塔林已做為文物保護起來，不允許再進行改造。他的弟子多次為他請愿，才終于如愿。為了紀念，無德法師對少林寺所做的貢獻，他的墓塔了建造在最醒目的地方。
一座塔就有一個故事，這些故事讓我更加了解少林寺，贊嘆少林寺。
緊張的一學期過去了，媽媽說由于我學習緊張等，得了面部神經抽動癥，暑假帶我去旅游散散心去哪里玩呢?我想了半天，還是去嵩山少林寺吧俗話說：中國功夫出少林，那里是中國功夫的發(fā)祥地。更重要的是還有一座著名的嵩陽書院，對我們學生來說更值得一看。
我和爸媽從合肥來到嵩山腳下，我被嵩山壯麗的景色驚呆了。嵩山橫臥于河南省登封縣的北邊。東西綿延30多公里，千年古樹數不勝數，是黃河流域與淮河流域的分水嶺，為九州之險，五岳之冠，海拔1440米。
首先，我們游玩了少林寺。少林寺坐落在少室山上，茂密叢林中，所以取名“少林寺”，紅墻碧瓦，掩蓋在參天大樹下，門頭掛著一塊匾額，上書“少林寺”三個大字，蒼勁有力。進入里面，到處都是亭臺樓閣，讓人都看花了眼。我們觀看了很多景點，讓我印象最深的就是十八銅人陣，十八銅人個個都和真人大小，它們身上設置了機關，手里拿著兵器，形態(tài)非常兇猛，是少林寺的陣法之一。
第二天我們又參觀了嵩陽書院，嵩陽書院是我國古代四大書院之一。石階而上古色古香的建筑印入眼簾，置身書院之中，仿佛又聽到古人的朗朗書聲，還有范仲淹、司馬光等多位名人的講學身影。里面有一百多間房子專門存放古書，就像來到書海一樣，可惜只能參觀不能翻閱。我們還和書院里的一棵古樹合影留念，據考證這棵古樹有千年之久。
嵩山真不愧為名山大川，有已知的秘密我們還學不完還有未知的秘密等待我們去探索。中華文化博大精深，我要好好學習為中華文化的發(fā)揚光大盡一份力。
盛夏七月，我們全家踏上了河南之旅，流連于鄭州、開封、洛陽這些古都之間，游覽了許多名勝古跡，但給我留下深刻印象的還是登封嵩山少林寺。
剛進入景區(qū)，一座刻著“嵩山少林”四個大字的石門映入我的眼簾，我感到特別興奮，以前我聽過許多關于少林寺的故事，但都是耳聽為虛，今天我就眼見為實吧!
終于，我們來到了少林寺，只見紅墻青瓦，威武雄壯，門額上是清康熙帝親筆題寫的幾個鎏金大字——少林寺，正上方刻著“康熙御筆之寶”方印。匆匆照了幾張相，我就迫不及待地進入少林寺山門殿，這里供著大肚子彌勒佛，他慈眉善目，滿臉笑容，好似歡迎我們的到來。過了山門，便是甬道，歷代的許多石碑并列道路兩旁，有些石碑下面還有大石龜呢!
俗話說：“天下功夫出少林，少林功夫甲天下?！蔽覒阎诖男那閬淼搅松倭治湫g表演館，觀看少林功夫表演。激昂的音樂聲響起，一群僧人開始表演精湛的武功，他們在臺上舞劍弄棒，我激動得眼睛不敢眨一下。先看棍術，他們手上看似普通的棍棒時而劈，時而刺，時而磕，被舞得呼呼生風。接著是拳術、刀術、氣功、輕功，讓人目不暇接，眼花繚亂。有個武僧更令人叫絕，有人用長矛刺他的胸口，他竟然將長矛桿頂彎了。精彩的表演贏得了觀眾陣陣熱烈的掌聲，讓我對少林功夫又多了一份敬仰之情。
看完表演，我們隨著游客走到了塔林。一座座大小不一、形態(tài)各異的寺塔巍然聳立，給人一種莊嚴肅穆之感。聽說只有功高的高僧才能在這里安葬建塔，至今保存著唐宋元明清歷代250多座石塔。
愉快的少林寺之旅在歡聲笑語中結束了，最令我念念不忘的是那精彩的少林功夫表演，我走了，美麗神秘的少林寺，我永遠不會忘記你!
家長點評：“讀萬卷書，行千里路”，暑期是孩子出游長見識的好時候，訪古都、游少林寺讓孩子開闊了眼界，感受到了祖國悠久的文化歷史。
晴朗的一天，我們全家一起去少林寺。
經過兩個多小時的奔波，我們終于到了少林寺。
我們進去以后，首先看到的是世界著名的武術學院，里面有很多武藝高強的徒弟!
玩大刀的，打醉拳的，少林棍的，五節(jié)棍的……都是相當的厲害。
第二個目的地是正宗的嵩山少林寺!進門有兩棵壁紙的蒼天大樹，樹上掛著這棵樹的介紹，這兩棵筆直銀杏樹居然活了有一千五百年!太讓我震驚了，樹上銀黃色的葉子在太陽的照耀下閃閃發(fā)著金黃色的光芒。
再往里走，就是五大天王，瞪著眼睛，腳踩著壞人，手里拿著兵器，眼睛直直的看著你!
接著是龍的兒子托起的石柱，傳說我們是漂浮在海上的，只因為他們在托著四邊，我們才能平穩(wěn)的在地球上生活。
再往里就是武功大師，少林武功的創(chuàng)始人——達摩祖師。
離開寺廟，我們又來到了塔林，據說這是少林寺的高僧時候埋葬舍利的地方，每個塔的樣子都不一樣，有高的，矮的，三級的，還有七級的，據我觀察，七級的也就是最高的，聽說高僧是有級別的，只有級別最高的才能建造七級佛塔。
參觀完了，我內心的感觸非常深刻，千年古寺，千年佛塔，到處都彌漫著檀香的味道……。
我早就聽說過少林寺了，但是我從來沒去過，這一次終于可以去少林寺了。我們一進去就看見了一個廣場，廣場上面有一個牌坊，牌坊寫著嵩山少林。我們照了幾張相就進去了，我們走了一段路累了，就坐下來休息。我們就把帶來的葡萄拿出來吃了，我和妮妮看見了一個相滑梯一樣的一個東西。
我們就爬上去，滑了一下，正好還有一個小女孩和一個小男孩在玩。后來覺得挺好玩的，我們就繼續(xù)玩了，玩了一會兒。那個小男孩想上來，后來他的媽媽還是誰，把他抱上來了，它就一直趴在滑梯的前面一個部分，我們就不能滑了，后來他的一個親人把他抱下去。我們就繼續(xù)滑了，滑了一會，等大人們吃完葡萄，我們就繼續(xù)向前走了。
走著走著我們就到了正門，走到正門里面你會看到，一株株的銀杏樹，有一株銀杏樹有很多小洞，這小洞是練功練出來的，還有一株銀杏樹叫做“光棍樹”，光棍樹只開花不結果，要是年輕的女人和男人在那里照相，就會打光棍。我們逛了一圈，我們就出去往前走，不一會兒我們就到了塔林，看完塔林。
我們就坐纜車去少室山，少室山里面有一個二祖庵，二祖庵里面有四口井，分別是酸、甜、苦、辣，我們喝完井，逛了一圈，就坐纜車下去了，最后我們還看了精彩的武術表演，今天真開心啊!
天津初中英語篇二十
翻開心愛的相冊，我情不自禁地想起了今年暑假的那段旅行......
今年暑假，十分高興能和爸爸媽媽去了繁華都市———上海。
經過了2個小時的路程，我們終于到達了最終的目的地———上海。剛下車我就想去看看人們口中舉世聞名的東方明珠。我撒嬌地求著爸爸媽媽，他們欣然答應了。
哇塞!從遠處看，它就像一個頂天立地、身材魁梧的巨人，好像再告訴我們這些客人：”我是這里的主人，我能俯視整個上海，我是不是很厲害呀?”再從近處看，我簡直驚呆了!東方明珠上的根根鐵柱，都是由那些夜以繼日、努力工作的工人精心挑選的，再加上工程師的專業(yè)指揮，才會有如此天工巧奪的建筑。我真是情不自禁的為這些人鼓掌了!
我試探性的對爸爸說：“爸爸，既然都來到了上海，干嗎不去最好玩的塔頂呀?您說是不是呀?”爸爸一臉小瞧我的感覺：“去是可以的，但是你可以爬上這個塔頂嗎?”我拍著胸脯、滿懷信心的對爸爸說：“您真是小看我啦。誰說我爬不上去了?”隨后，我以我最快的速度向著塔頂的方向奔去。但是，現實和想象還是有差距的。當我爬到一半的時候，我氣喘吁吁的對爸爸媽媽說：“來，坐……下……休息一會兒?！蔽倚菹⒘艘粫?，但是心中一直有一個念頭：堅持就是勝利。憑借這個念頭，我終于到達了塔頂。在塔頂看到的風景果然別具風味。馬路上的人們、汽車和房子個個都秒如煙海，壯觀極了!
一到晚上，整個上海就成了燈的海洋。馬路上閃耀的燈光，像是五顏六色的煙火濺落在人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。
我輕輕地合上了相冊，自己默默的微笑了一下，我相信這段溫馨而又幸福的旅程，一定會永遠印刻在我的腦海里!
全世界的目光都聚集在上海這個東方之冠我們也隨著世界的腳步來到了這個繁榮富強的城市。
上海是一個科技化的城市，說到科技，我第一個想到的就是“上?？萍拣^”，上?？萍拣^分成多種展區(qū)：動物世界.生物萬象.智慧之光……大家先來到動物世界展區(qū)，里面有巨大的大象.兇猛的獅子.美麗的禿鷲。看，那里還有一只小猴子在“倒掛金鉤”呢!這些動物做的栩栩如生.惟妙惟肖，同學們個個驚嘆不已。我最喜歡的展區(qū)非“智慧之光”莫屬了。智慧之光展區(qū)以大量的互動展品為主要展示手段，演示物理學數學、化學、生物學等學科的典型現象，有：腦球比賽.魔屋.四維電影……我最喜歡的是一個空心的玻璃球體，里面有很多電，你把手掌放在上面，所有電就會聚集在一起，真是太神奇了。
到了晚上我們去參觀了高達421米，一共88層的金貿大廈，是中國第3高樓?！贝蠹易棵?米的超快速電梯上88層。在88層抬眼望去，幾千座高樓盡收眼底，真是大開眼界!我靠近窗戶俯視下面：人就像螞蟻一樣在地上走，車子像甲蟲一樣在地上爬。這樓的高度真讓人毛骨悚然，汗毛都豎起來了!參觀完金茂大廈，大家回宿舍休息，結束了一天的旅程。
進了中國館，一進中國館我就看見了一副與眾不同的清明上河圖，說他與眾不同是因為，他里面的人就象被施了魔法一樣，在畫面上走動。看完了中國館我們還去了萬科館，，萬科館里面有五個電影，我最喜歡的是雪山精靈，里面講的是滇金絲猴面臨滅絕，主人公溪志農去拯救滇金絲猴的故事，這個故事呼吁人們保護動物，也顯現出滇金絲猴的可愛。
之后的幾天我們還去了好多的景點去玩，到了第五天我們還去了寧波，從那里回家。
上海真是一個美麗的城市啊!
渾厚的鐘聲，敲響在外灘，清澈，響亮。我游于上海，體驗上海之美。
來到上海，恰逢夏雨，淅淅瀝瀝清清，一排一排敲過去，脫下水霧。巷底的紅磚小樓，墻皮上的紅顏料就這么滴答下來，窗外鐵銹斑駁的“柵欄”，就這么把一戶戶的窗框住了。二樓的陽臺，是蜷在籠中的麻雀，還是探望窗外，七旬老人的兔須眉?平民的小矮樓，無瓦的禿頂，灰白色的老排水管里，叮叮咣咣灌著老上海的回音。
附近的幾家街鋪，張著古銅色的門，當手掌在吱呀的門旋，手指觸碰開門的縫隙，推開門的一刻，也許是鋸木的老木匠，也許是砸桂花糕的大伯，或是叮當修鞋的修自行車的，或是做手工的剪紙的。
夜晚，又來到黃浦江邊，看水波的起起伏伏，頻頻交替，一曲自然的律動。
那一岸，便是外灘。
黃埔一江，怎就隔開了一個老上海與老歐洲?
微微的細雨，在江這岸，也在那一岸。不論是這岸紅磚的小平樓，還是那岸的尖頂大鐘樓，都是“古”和“老”，渾厚的鐘聲與古銅門的叩響聲，奏響老上海的回音。上海的一切，平淡古樸也好，色彩亮艷也好，太沒，太值得留念。
評語：文章的語言很美，很耐品。但文章對列舉的事物缺少情態(tài)的描寫，對上海的歷史也可以做一些列舉與想象，文章在收篇時應注意回顧寫出感慨來，加油!
8月14日早上，陽光明媚、萬里無云，我坐著爸爸的車，向上海出發(fā)啦!
下午一點多鐘，我們來到了風光秀麗、經濟發(fā)達的大城市——上海。進入市區(qū)我看到了許許多多的高樓大廈和長長的立交橋。不一會兒，我們就來到了上海海底世界水族館。
我們一進水族館的大廳，就好像進入了夢幻的海底世界。
水族館的海洋動物真的是太多了!在那里，我看見了許多從來沒有見過的海洋動物：有三角魚、紫印魚、虎皮魚、鱘魚等等。我一轉彎，“啊!太可怕了!”一只張著血盆大口的鱷魚正對著我，把我嚇了一大跳;一只肥胖的海豹在水里打轉，真可愛;幾只小鯊魚在玩耍，真滑稽!前面就是游覽梯了，站在游覽梯上，五顏六色的魚群在我們的頭頂上游來游去呢!
接著，我們又去了東方明珠。走進底層電梯，電梯以每秒十層的速度來到了高達263米的第二個球體：主觀光層。這里四面八方全是玻璃，可以看到整個上海外灘和黃浦江從東方明珠的腳下流過，好像在講述著上海古老的歷史和美好的未來。我們沿著樓梯走到259米處的全透明懸空觀光廊。這里的地板全是用玻璃鋪的，走在上面就像在空中一樣。往下一看，車子像甲蟲一樣爬行，行人比螞蟻還小，房子像搭好的積木，有趣極了!我興奮地在玻璃上手舞足蹈，在玻璃上蹦啊跳啊，還在上面翻了個滾?？砂职衷缫褔樀媚樕n白不敢往外走出一步。
第二天我們又去了很多地方，如野生動物園、上?？萍拣^等等，都非常好玩。這次來上海，既讓我學到了知識，又讓我留下了一段美好的回憶。下午五點左右，我戀戀不舍的坐著爸爸的車離開了上海。
上海，有美麗的外灘，有高聳的東方明珠，有好玩的科技館，還有自然歷史博物館……它是大家向往的繁華大都市，也是我這次暑假放假跟爸爸要去的地方。
坐著動車，我來到了上海。上海真大啊，到處高樓林立，車流如梭。牽著爸爸的手在地鐵站里，看著呼嘯而來的地鐵，挨著地鐵里密密的人群，我好像來到了電影世界。
游玩的第一站是自然歷史博物館。博物館里有各種各樣的動物模型，我最喜歡的是一只機器馬門溪龍，哇，真的太逼真了，簡直栩栩如生啊!我戴上了講解器，就可以自由地走在博物館的每一處，看著那些歷史文物、動植物標本，聽著講解器里的精彩講解，我了解到了中外各國的歷史，古代古獸之謎，貓、熊、犬科動物的家庭，恐龍、猛犸象、洞熊化石……，真是讓人覺得世界真奇妙啊。
游玩的第二站是去乘坐世界上最快的交通工具——磁懸浮列車。我登上了磁懸浮列車，出發(fā)前感覺列車輕輕地浮起來，然后就加速超前駛去，越來越快，最后時速達到了431千米。坐在列車里，感覺像在搖籃里，有點搖晃。拐彎的時候，列車側倒過來，讓人難以置信。然而它依舊飛快地向前駛去，風馳電掣，宛若游龍。
上海還是一座美食城，我吃了街頭的生煎包、石庫門的冰淇淋，喝了一種叫“上海囡囡”的草莓味飲料。
天津初中英語篇二十一
不僅是親情，友情值得我們去感受，去感恩，這是一個平民英雄輩出的時代，是一個人人都可以奉獻愛的時代。社會上大大小小的愛心人士層出不窮，他們的義舉、壯舉同樣能讓我們?yōu)橹畡尤??！白蠲浪緳C”“最美女教師”他們關鍵時刻的抉擇，他們在危難時刻迸發(fā)出的美麗舉動，不僅是人性的真實體現，更是愛的完美詮釋。對待這樣的愛，我們要敬仰，要感恩，沒有誰必須為誰交出生命，這樣壯大的愛是我們所不能承受的，所以我們要學會感受，感受那生命垂危時想的不是自己的偉大心理，感恩那危險來臨是想的都是別人的偉大行為。
我們需要愛去灌溉我們那干涸的心靈，我們需要愛來撫慰我們那布滿創(chuàng)傷的心靈，所以我們要學會感受身邊的愛，哪怕是一句小小的`問候，一杯熱氣騰騰的開水，那都是滿滿的愛。我們要學會感恩愛，不要把人間最美的愛忽略掉，否則你會后悔沒有抓住最簡單的幸福。
不由得想起早上過來趕考時瞅見的一家小餐館，名為“風沙渡”。獨這三字，意境全出，那雜亂的店面也仿佛不嫌粗陋，而自有一種粗獷遠的豪情在胸中激蕩了。
只是一個招牌，卻可以讓這一家平凡的餐館從一干“某氏餐館”、“某某小吃”中脫穎而出，這就是超越了平庸的力量。
不由又想起一群人，他們也曾坐在這考場，也曾為了理想而奮斗，而他們現在，叫做“蟻族”;他們的住所，叫“蝸居”。當社會的風霜吹涼了熱血抹平了棱角，當學過的知識沒有用武之地丟棄在腦海盡頭，他們早忘卻了身為高學歷人才的驕傲，沉寂了，平庸了。最可悲的不是身居不足盈尺的斗室，也不是食不果腹衣不保暖，而是喪失了理想和追求，只剩下忍讓順從。沒有人生來就是任人踐踏的草芥螻蟻，但如果有一顆甘于平庸甘于卑賤的心，那唯一的歸宿就只是螻蟻。
要成為強者，必先有一顆強者之心;要俯瞰平庸的眾生，先必有一股“登臨意”。對，登臨，是辛棄疾“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意”的登臨，是杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的登臨。
是否有一顆強者之心，一顆超脫平庸的心，是平庸與出眾者的分水嶺。人只是會思想的葦草，最高貴的就是會思想。所以人的高貴來自靈魂，來自思想層面的高貴。有了一顆拒絕平庸的心，終有人會從你眼中的堅定，從你不俗的談吐與緊握的雙拳看出你的不凡。即使結果還是不盡如人意，即使會有“心比天高，命比紙薄”的詆毀，即使“零落成泥碾作塵”，仍會有“香如故”。
“蟻族”又如何?若心懷鴻鵠之志，俯視那有著優(yōu)厚境況的燕雀，我堅信：終有一天，能“扶搖而上九萬里”，“朝游北海暮蒼梧”，攜長風，浩蕩而去。
我必去“風沙渡”。酒菜已不重要。小酌后，與老板相視而笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?
拒絕平庸，世界有你而精彩。
2010年江西高考滿分作文：找回童年。
天津初中英語篇二十二
江河沒有大海的洶涌澎湃，卻有蜿蜒流轉的氣韻;小草沒有青松的高大挺拔，卻有綠意勃勃的柔韌;星星沒有月亮的皎潔明亮，卻有熠熠生輝的閃爍。世間萬物，各有千秋，不必慨嘆自己的不足，發(fā)揮自己的長處，風景這邊獨好。
人有十指，長短不齊，誰優(yōu)誰劣，眾說紛紜。只有各自發(fā)揮自己的長處，才會協(xié)調合作成功。尺有所短，寸有所長。我們能用大拇指和食指固定筷子，卻不能用它們掏耳朵。就像擅長短跑的兔子，不讓其發(fā)揮特長，而去學游泳，無異于緣木求魚，只會抑其天性，反害其發(fā)展。
人亦如此。古今中外，名人志士，誰是十全十美的人?但他們的弱點，卻不使他們身上的光芒黯淡，卻令其流芳百世。
那大呼“王侯將相，寧有種乎?”的陳勝，只是一介草莽，并無文韜武略，大智大謀，身份低微，卻能振臂一揮，斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，反暴秦，被載史冊，流芳百世。他憑的是一顆敢于反抗的心，為天下百姓之苦而呼，一顆濟天下蒼生的赤心，發(fā)揮自己所能所長，手拿鋤頭等農具，也要與秦精銳部隊對抗，這種儀情義骨成其為王，令太史公為其作傳，頌其義舉偉跡，令后世人所稱頌。
如果陳勝當時只是一味認為自己是個耕田的下人，毫無優(yōu)點、長處，恐怕只會沒于鄉(xiāng)間阡陌，不會有一展鴻鵠之志的壯舉，歷史便少了一段燦爛光輝的篇章。
還有那投筆從戎的班超，成就西域出使的傳奇;那棄官歸隱的陶淵明，成就文學一枝獨秀，他們都是認識自己的長處，發(fā)揮特長，因此而注目于所長之處，風景這邊獨好，演繹出別樣但燦爛的人生。
在現代社會里，人們總說要全面發(fā)展，便注目于自己的短處和弱點，費盡心思，以求全面發(fā)展，卻往往收效甚微，甚至會阻礙未來自我的發(fā)展完善。我們要發(fā)揮自己的特長，各盡其能，社會才會認同你的價值，才能創(chuàng)造出自己的天地。如那“不思進取”的韓寒，滿腦子叛逆思想，但憑其出色的文學才華而成為文壇后起之秀;還有那年少輕狂、但卻是世界臺球天才的丁俊暉，他們不是所謂的“好”學生和“全才”，卻依然創(chuàng)造出奇跡，開辟出屬于自己的天地。
所以要揚我其長，擁有“舍我其誰”的自信，雄鷹就博擊長空，游魚就飛翔潛底，是顆螺絲釘就堅守自我的位置，各盡其能，發(fā)揮所長，風景這邊獨好，順乎自我本性，懷有一技之長，成就別樣精彩的風景。
那些年那一次又一次的微不足道，在我的心里系了一個又一個美麗的蝴蝶結。
——題記。
一天又一天，一年又一年就這么過了，一次又一次，那些心靈的觸動，便拼出了那些年的青春年華。
腦海里的記憶冊不停的翻著，目標鎖定在了一個片段，那是我十歲，你剛滿三十六。那年冬天雪下得特別大，特別白。那雪花兒在空中打著旋兒，慢慢地飛向大地的懷抱，落到了它們的同胞身上。并又為這冬日天了一份潔白。站在窗內的我，將這一切盡收眼底。于是吵著要玩雪。你看了我一眼，走了。我便哇哇的大哭起來，一小時候，你進來了。拉著我就往雪地里跑，我便跟著你來到了一個地方。遠遠的，我看到了一點兒黃色。那黃色近了，又近了，終于，你帶著我到了一個用一大片黃色膠紙圍住的屬于我們兩個人的雪地。那一次，我玩得好開心。后來你累了，便走到旁處休息。我仿佛在那潔白中看到了一點兒猩紅。在那白雪的映襯下顯得格外耀眼，走近一看，是血，是你的腳上流下的血，在那一大片白雪和那點猩紅面前，我的眼已朦朧。走到你身旁，問你：“疼嗎，爸?”你的眼底閃過一絲痛苦，卻又馬上被掩蓋，取而代之的，則是滿臉皺紋的笑：“沒事兒，閨女，玩去吧!”我點了點頭，轉過身，發(fā)現臉上有兩行熱熱的液體滴在了雪地上。將雪融化，同時，也將我的心融化了。
我爸爸的腳印紅了，女兒的心化了。那一點兒猩紅，在我的心里留下了深深的烙印。爸爸，我會始終記得一個道理：愛，即付出。
又是一個場景，那年我十二，如花的年齡，如水的歲月，初二的日子似乎過得總是那么快，忙著準備進初三的分班考試，忙著同學間相互的送禮，忙著寫著這樣或那樣的考試卷，更忙著填寫著各種可愛的漂亮的調皮的憂愁的同學錄。又是一個晴朗的下午，不同的是那是我的生日。“晚上應該會有很多星星吧!”我想著，卻仍是一動不動地趴在窗臺上發(fā)呆，因為我知道沒人知道我的生日。更別提祝福了。倒不如一個人享受這明媚的陽光，接受著“上帝”的洗禮。然后親自“葬送”這新一歲的開始?；亟淌疑险n。終于是一個有著美麗星空的夜晚?；貙嬍业穆飞?，我對著星空許愿，睜開眼，我看到了一個真正令人震撼的燈火闌珊。那便是同學們?yōu)槲覝蕚涞恼嬲錆M祝福的生日晚會。那晚，有個同學指著那顆最亮的北極星對我說，“星兒，生日快樂。你要記著，總有一天，你會像它一樣擁有你的閃耀舞臺?！?BR> 朋友的祝福來了，我的心兒便暖了，遠方的朋友啊，你的祝福我收到了，放心，我會永遠保持那種積極進取直到成為那顆最美的星。
仍有一個情節(jié)，那時我十三，正在中考的邊緣奮斗著，想來一個一鳴驚人，那是個艷陽天，坐公車去華容縣城買資料。那車窗偏偏壞了，坐在窗邊的我冷的直打哆嗦，于是，旁邊的一位中年男子將他的傘擋在了窗邊，我那時感動得一塌糊涂，說：“叔叔，謝謝你，你人真好!”他卻沒有反應，只是坐著目視前方，仿佛一切都與他無關。車停了，他下車前說了一句話：“小孩兒，一個人坐車要謹慎，別亂搭理陌生人，人心隔肚皮啊!”于是下了車，沒有把傘拿走，獨自走進了風雨中。我看著他的背影，直到在雨霧中消失。
陌生人的雨傘忘了，我的心卻震撼了。那臨行前的一番金玉良言，陌生人，謝謝你!你的忠言我記住了，以后的路上，我會時刻帶著警覺，不忘防人之心不可無這句話。卻也會懂得人間處處有溫情。
那些年，那些事，在我的腦海里主寫下一篇又一篇新的卻并不華麗的記憶冊。
我不想用那么多華麗的詞藻，亦不想用多么微妙的手法，只想用自己的真心寫下自己的心事?，F在的我，偶爾站在窗邊，會突然想到，我懂了，我真的長大了，踏著那些殷實的步子，那些事兒，都過去了，卻留下了永恒的烙印，在我心里!
天津初中英語篇二十三
常人說：“不登山，不知山高；不涉水，不曉水深；不賞奇景，怎知其絕妙。”“讀萬卷書，還須行萬里路?！敝挥杏H身實踐，身臨其境，才有切身體會。登高一望，才會領略到杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄；駐足山中，才會感受到魯迅先生“躲進小樓成一統(tǒng)，管他春夏與秋冬”的奧秘；跋山涉水，才能體會到李白“五岳尋仙不辭邁，一生好入名山游”的追求。一旦大自然別樣的風景去占據視野和思想，你會覺得，生活并不總是乏味，一切都是那么完美，處處充滿陽光。
旅游，是人們多么喜歡的字眼，它能夠使你中斷每一天周而復始的凡人瑣事，對平凡俗氣的生活，是一種暫時的解脫。旅游觀光，領略山山水水，感受每一處的風土人情，不僅僅陶冶情操，增長見聞，還能修身養(yǎng)性，解悟釋惑。正是：“離家三里遠，別是一鄉(xiāng)風”。只有走出去，才能享受大自然的樂趣，使自己的胸懷得以舒展，心靈得以凈化！
游一處風景，尋一處特色；見一處特色，悟一片心得。江南的綺麗，塞北的廣漠，能喚起我們對大自然的尊重和敬畏，如果你能和此地人溝通結識，賦美景以人文，還自然以生命，你會覺得，還有比自然景觀更深刻的領悟不同的水土養(yǎng)不同的人，都具有各自的優(yōu)勢和特點。真是一花一世界，萬花裝扮春。
前天我剛出門就碰見我認識多年的浙江朋友，正因為我去過上海，對我這個朋友更加肅然起敬。20年前，他遠離家鄉(xiāng)來我們那里租個小店賣眼鏡。作為文化水平不高的浙江農村人，有著聰明的頭腦和務實肯干的精神，在經商過程中，早已習慣了以幾分甚至幾厘的利潤與人血拼，因此獲取的機會和利潤十分驚人。如今的他，已經成為有幾個專營眼鏡店鋪的老板，連他自己都承認，一生中在那里賺取了“第一桶金”。這種實實在在的生意經，低成本戰(zhàn)術在市場上的釋放，也是“哈佛”精深的經營理念之市俗實用，更是浙江生意人走向成功的一大奧秘。
2009年4月份我有幸去上海，印象最深的是南京路，它是亞洲最繁華的商業(yè)街之一，是上海商業(yè)的一扇門面，也是許多上海商業(yè)走向全國、走向世界的一個平臺。聽說此刻的南京路經商的多數是浙江人，由此在我心里十分佩服他們。有一幅漫畫，畫中浙江人的頭發(fā)都是豎起來的，就仿佛一根根天線，隨時搜索身邊有用的信息，哪怕只有一分錢的賺頭，浙江人也會一絲不茍地去賺。在南京路，不管是“珍珠王”丁美復，還是“電氣巨人”鄭榮德，還是“襯衫之首”的李如成，他們自己都坦言，他們的大生意都是從小生意逐漸做大的。
實踐證明，旅游是鍛煉身體、開闊眼界、游覽風光、廣交朋友、認識自然、了解社會的最好時機，也是人與自然共生和諧的一種需要。但不管旅行多么完美，生活是常態(tài)。旅游的時間畢竟是暫短、有限的，它只是手段，不是終極目標，途中的美景，能夠欣賞，不必流連。我們務必記住，旅行不是探險，代價不宜太大。這么多年，真正把旅行當一生的追求的，好像只有一個徐霞客。每當完成一次旅行，就應就是完成一次思想和情感的加油。加了油就該繼續(xù)努力，繼續(xù)打拼，畢竟這人生，還有更好更多的風景等著我們。
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天津初中英語篇二十四
書面表達試題是高考必考題之一，同時也是與國家教委有關中學教學大綱要求相一致的，書面表達試題旨在考查考生筆頭表達英語的能力。中學英語教學大綱指出：“中學英語教學的目的，是對學生進行聽、說、讀、寫的基本訓練，培養(yǎng)學生在口頭上和書面上初步運用英語的能力?！?BR> 怎樣才能提高書面表達能力呢?下面給同學們介紹基本的方法及做題技巧。
1.寫和讀相結合，在閱讀的基礎上進行各種寫的練習。書面表達能力要在閱讀的基礎上發(fā)展和提高。中學生進行閱讀首先應學好課文、背熟課文。因為課文提供了各種筆頭表達的范例，可供我們借鑒，在學好課文的基礎上，廣泛地開展課外閱讀，接觸和積累更多的語言資料，來豐富自己的書面表達手段。結合課文和課外讀物，可以進行一些筆頭表達練習，如：寫文章的要點、大意，改寫、縮寫課文等。
2.寫的練習和說的練習相結合。寫是書面表達，說是口頭表達，二者是互相聯(lián)系又互相促進的，因此，這兩種練習必須有機地結合起來，復述課文、值日生報告都是很好的練習方法。
3.要提高書面表達能力只有多寫。在做其他練習的同時，還可堅持用英語寫日記，把每天的所見所聞以及做過的事情記下來，久而久之，寫的技巧就會熟練。
4.寫的練習應循序漸進地進行，先要學會造句，把簡單句寫熟練，然后再練習寫復合句，進而寫段，最后寫整篇文章。也要由仿寫開始，按提示語寫，再進一步到自由作文。當然，在現階段我們只要把按提示語作文寫好就夠了。
書面表達的做題技巧。
1.書寫規(guī)范，字跡清楚，這是最基本的要求。任何一種形式的書面文字材料，都要求書寫規(guī)范、拼寫正確無誤、字跡清晰、大小寫、標點符號及移行等都要正確。其實，做到這點并不難，只要做練習時認真、細心就行。
2.正確理解提示語，嚴格、準確地按題目要求做。有提示語的書面表達，不等于漢譯英，不能按提示語逐句英譯，它也不是作文，而是一種限定了內容、字數，有限制的一種書面表達方式。因此，必須充分注意提示語的提示作用。根據提示寫的內容，一句不能少，與所要求表達的內容無關的話，一句也不要寫，不要自己去添枝加葉，要緊扣提示，按所限定的內容、字數做到內容意義上的完整準確。
3.表達要準確。準確的理解，是準確表達的前提，理解準確的內容，要用準確的語言形態(tài)表達，在具體寫作時，應主要注意以下幾點：
1)文理通順，層次清楚。要在準確理解提示語精神的基礎上，把需要表達的內容，按邏輯順序一件件地敘述清楚，簡潔明了，切忌生搬硬造，詞不達意，盡可能用最有把握的詞語表述文章內容。
2)語法結構要正確。語法結構即語言形式，這是表達內容的手段，意思正確，但表達形式錯了，也是不符合要求的。因此，要注意句子結構的正確，如詞序、一致關系、時態(tài)、語態(tài)、人稱呼應及詞的搭配。錯誤的語言形式是表達不出正確的內容的。
3)格式要正確。不同的書面表達形式有不同的格式，如書信、日記、便條、通知等各有其特殊的格式。
只要做到以上所列的幾點注意事項，考生便能順利攻克書面表達這最后一道難關。
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