走走看看小班科學教案(通用20篇)

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    教案是教師在授課過程中靈活使用的教學輔助材料。在編寫教案時,要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習精神。請大家閱讀下面這些教案范例,結合自己的實際情況進行優(yōu)化和改進。
    走走看看小班科學教案篇一
    1、進一步學唱歌曲,能邊唱邊隨歌曲的旋律進行游戲,體驗游戲的快樂。
    2、以小組的形式進行游戲活動,并在歌曲結束時立刻蹲下或站好,體驗與同伴共同游戲的快樂。
    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    走走看看小班科學教案篇二
    1、出發(fā)前,老師和幼兒討論“幼兒園附近有什么景物”,老師把幼兒的答案畫在大圖畫紙上。
    2、老師引導幼兒采用“實地看一看”的方法驗證之前的猜想。
    3、老師與幼兒討論外出要注意的事項,例如跟著老師、不要到處跑、注意路上的車輛等。
    本活動宜分小組進行,可以增加老師的數量,也可以邀請家長一起參加,以便照顧幼兒及更加確保安全。
    4、途中,除了讓幼兒觀察幼兒園附近的景物,如商店、公園、樓房等,也可引導他們仔細觀察路上的東西。一花一草、散步的小狗,都可成為幼兒眼中的新奇事物,老師可根據幼兒的興趣,用相機記錄下沿途有意思的東西。
    5、回幼兒園后,與幼兒討論:
    我們剛才經過了什么地方?
    你看見了哪些有趣的東西?
    你喜歡幼兒園附近的環(huán)境嗎?
    6、老師出示出發(fā)前畫的“幼兒園附近有什么景物”的大圖畫紙,根據幼兒的想法,在分組活動的時間請幼兒繼續(xù)豐富這幅大圖畫。
    7、老師鼓勵幼兒與家人上街時,要多觀察,多發(fā)問,發(fā)掘更多樂趣。
    走走看看小班科學教案篇三
    一、開始部分:
    請個別小朋友示范平時走路的方法。
    師:寶貝們,你們都長大了,學會走路了,我要請舉手的寶貝上來走一走,你是怎么樣走路的呢?(請個別小朋友上來走一走。)。
    二、基本部分:
    1、出示走姿錯誤的圖片。
    師:寶貝們,現(xiàn)在請你們看一張圖片,這張圖片你們看到了什么呢?
    教師:原來走路的姿勢不正確會導致寶貝們長大后駝背,走路不好看,沒,所以寶貝要從小養(yǎng)成正確的走路姿勢。
    2、出示軍人走隊列的圖片。
    師:寶貝們,這張圖片你們看到了誰呀?解放軍叔叔在干什么呀?他們在走路的時候頭怎么樣呢?眼睛看那里呢?他們的肩膀是怎么樣呢?他們的身體呢?(如果小朋友回答不出來可以提醒引導。)。
    師:你們覺得解放軍叔叔走路的姿勢好不好呢?(好)是不是很有呢?
    3、認識正確的走姿。
    正確的走路姿態(tài)先是要求上身能保持正確的站立姿勢:眼睛直視前方,抬起頭、眼睛直視前方,抬起頭、挺起胸,雙手自然而均勻地前后擺動,落落大方地走向目的地。其次是把握好如何邁步,先抬起一條腿,帶動腳向前邁,腳掌落地后,另一條腿再抬起,要把握好步位和步幅。
    4、出示走姿正確的圖片(最好多幾張),請小朋友尋找哪張圖片的走姿勢正確的。
    師:寶貝們,我這里有很多的圖片,請寶貝們找一找,哪些圖片的走姿是正確的呢?(請小朋友找出正確的走姿)。
    5、請小朋友上來表演走路。
    師:寶貝們,剛才我們學習了正確的走路方法,現(xiàn)在老師要請你們走一走,你們的小眼睛要仔細看,他們走得好不好?哪里走得好?哪里走得不好?(請小朋友上來走一走)。
    6、念兒歌。
    師:老師把我們走路的正確方法編成了一首好聽的兒歌,請寶貝們跟老師一起來念一念吧!
    兒歌:走路時,站站直,小手臂,前后擺,有,一二一。(念兩遍加上動作)。
    7、請小朋友一起學正確的走路方法。
    師:我們都知道正確的走姿了,現(xiàn)在請寶貝和老師一起來學一學吧。(老師帶著小朋友圍著教室走一圈。)。
    三、結束部分:
    師:寶貝們,你們學會了怎樣走路了嗎?以后走路的時候要注意抬頭挺胸,動作不要太大了。
    走走看看小班科學教案篇四
    《拉個圓圈走走》是一個集體游戲,幼兒參與的積極性很好。首先通過討論引導幼兒圍成一個圓圈,并學習朝一個方向走。在這個部分中有一個難點,有的幼兒分不清方向,所以在游戲中,有些小朋友和別人的方向相反,總是會撞起來。需要教師用手勢引導。
    盡管如此,還是很難做到全部方向一致,如果在活動前在他們的右手上都貼一個標記,這樣更利于幼兒的辨別。整首歌曲演唱比較容易,幼兒學習的很快,并能根據歌曲內容做動作。但在創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒的思維有點局限,想出的都是模仿動物的樣子,具體的動作表現(xiàn)的不明顯。
    走走看看小班科學教案篇五
    音樂律動:五彩圈。
    2、師:小朋友們,我們一起跟著音樂來做游戲吧。
    二、學習拉圓圈朝同一個方向走。
    1、教師引導幼兒討論:小朋友們,我們怎樣才能變成一個大圓圈呀?讓我們一起來開動小腦筋,注意你的圓不能破掉哦!
    2、師:現(xiàn)在我們變成大圓圈啦,那怎樣才能轉起來呢?
    3、教師小結:我們現(xiàn)在手拉手,身體向右轉,右腳先往前走,圍城一個大圓圈。
    三、欣賞歌曲,學玩游戲。
    1、師:今天老師帶來了一首好聽的歌曲,我們一起聽一聽吧。
    師:寶貝們,你們聽出這首歌里唱了什么?
    2、教師引導全體幼兒跟著音樂做游戲。
    3、教師引導幼兒在教師的歌聲下,拉圓圈走,在歌曲最后一小節(jié)迅速蹲下不動。
    四、和教師一起邊唱邊游戲,
    想出新的停止不動的動作繼續(xù)游戲。
    1、教師引導幼兒討論:除了“蹲下”以外,還可以做什么動作也能停止不動?
    2、教師根據幼兒提出的動作進行練習。如:叉腰、站好、舉手、擁抱等。
    3、教師選用某個新動作,引導幼兒完整地玩游戲。
    五、結束部分。
    走走看看小班科學教案篇六
    在活動過程中,一些幼兒在日常生活中已經掌握了有關斑馬線和過馬路的知識,這些幼兒非常樂意向其他同學介紹,其他幼兒們也很樂于接受自己同學傳達的信息。家長在生活中,更加要時刻提醒幼兒注意交通安,強化幼兒的意識。
    走走看看小班科學教案篇七
    1、學做《拉個圓圈走走》的音樂游戲,能拉著同伴的手圍城圓圈,按逆時針方向走,并能隨歌詞內容的變化而改變動作。
    2、樂意隨著音樂邊唱邊游戲,體驗與同伴、老師一起游戲的快樂。
    3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
    4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
    走走看看小班科學教案篇八
    在活動的過程中,幼兒的參與性相當高,很好的激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望,同時也調動了幼兒的積極性,使幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲,練習歌曲。整節(jié)課讓我印象很深刻的是,在創(chuàng)編環(huán)節(jié),幼兒逐漸脫離教師手把手的傳授方式,更多的幼兒能將自己的想法融入到歌詞的創(chuàng)編中,并用自己喜歡的動作來進行音樂游戲。
    此外,游戲《拉個圓圈走走》是解決活動重點和難點的主要環(huán)節(jié)。在教授游戲的過程中,我將它作為一個完整的形象呈現(xiàn)給幼兒,這樣幼兒既容易明白歌曲的內容,又能很好的引起幼兒的興趣。由于小班幼兒的年齡特點,注意力集中的時間很短,整個教學活動要幼兒從頭到為整首學唱,一遍一遍的重復是不符合綱要精神的,因此,根據幼兒喜歡模仿動作的特點,我選擇示范教學。在活動前先請3-5為幼兒做個示范,便于幼兒更換的掌握。
    走走看看小班科學教案篇九
    1、認真傾聽音樂,愿意跟隨教師隨音樂有節(jié)奏地走、跑、跳。
    2、能根據教師的語言提示,控制自己的身體初步合拍做立正、轉圈、下蹲等簡單動作。
    3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。
    4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
    鋼琴、小貓、小狗頭飾各一個;布置場地。
    一、游戲導入,調動幼兒積極性
    1、幼兒根據教師口令做出動作(組織幼兒小椅子圍成圓形坐好,起立跟著老師走圓游戲)
    教師引用游戲歌詞"跟著老師走走,跟著老師走走,走走走走走走走走,看誰先站好",請幼兒做出相應動作(引導幼兒熟悉歌詞內容,快速做出反應,在此基礎上加以動作變化,如"看誰先蹲下",鼓勵幼兒與老師一起說一說)
    2、教師提示幼兒要為游戲配上好聽的音樂,請幼兒邊聽邊跟著旋律拍手(引導幼兒熟悉旋律)
    二、學習歌曲,引導幼兒演唱歌曲
    1、教師范唱歌曲(引導幼兒熟悉游戲歌曲)
    2、幼兒學唱歌曲
    (1)教師大聲領唱,幼兒小聲跟唱(引導會唱的幼兒大點兒聲)
    (2)幼兒自己演唱(引導幼兒用自然的聲音演唱歌曲)
    三、進行游戲,邊唱邊做
    1、教師請幼兒起立,與老師圍圓進行第一輪游戲(教師首先引導幼兒有秩序的游戲,然后教師與幼兒一起唱"跟著老師走走,跟著老師走走,走走走走走走走走,看誰先站好",表揚聽指揮,唱的好,做的好的小朋友)
    2、進行第二輪游戲,教師更改為"跟著小貓走走,跟著小貓走走,走走走走走走走走,看誰先蹲好"(教師戴上小貓的頭飾,提升幼兒游戲的積極性,強調仔細聽好最后一句口令的變化,引導幼兒快速做出反應)
    3、進行第三輪游戲,教師請一名幼兒戴上小狗的頭飾,大家跟隨他一起游戲(引導幼兒體驗與老師小伙伴游戲的快樂,結束后可請這名幼兒選出表現(xiàn)好的小朋友給予獎勵)
    4、改變歌詞和相應的動作進行游戲。
    四、教師以游戲形式結束
    教師帶領幼兒到盥洗室,邊唱邊表演"跟著老師走走,跟著老師走走,走走走走走走走走,看誰先洗好手"。
    1、體育游戲: 小路彎彎 見領域活動指導p10。
    2、分組活動:(見周計劃表)
    走走看看小班科學教案篇十
    1、樂于與同伴分享自己的新發(fā)現(xiàn)。
    2、了解上街時要注意的安全事項。
    1、老師事先考察幼兒園周邊的環(huán)境,選擇一條最安全和最適合的戶外參觀路線。
    2、事先發(fā)給家長通知書,告知活動內容,并鼓勵有時間的家長一同參與。
    3、大圖畫紙、彩筆。
    1、出發(fā)前,老師和幼兒討論“幼兒園附近有什么景物”,老師把幼兒的答案畫在大圖畫紙上。
    2、老師引導幼兒采用“實地看一看”的方法驗證之前的猜想。
    3、老師與幼兒討論外出要注意的事項,例如跟著老師、不要到處跑、注意路上的車輛等。
    本活動宜分小組進行,可以增加老師的數量,也可以邀請家長一起參加,以便照顧幼兒及更加確保安全。
    4、途中,除了讓幼兒觀察幼兒園附近的景物,如商店、公園、樓房等,也可引導他們仔細觀察路上的東西。一花一草、散步的小狗,都可成為幼兒眼中的新奇事物,老師可根據幼兒的興趣,用相機記錄下沿途有意思的東西。
    5、回幼兒園后,與幼兒討論:
    我們剛才經過了什么地方?
    你看見了哪些有趣的東西?
    你喜歡幼兒園附近的環(huán)境嗎?
    6、老師出示出發(fā)前畫的“幼兒園附近有什么景物 ”的大圖畫紙,根據幼兒的想法,在分組活動的時間請幼兒繼續(xù)豐富這幅大圖畫。
    7、老師鼓勵幼兒與家人上街時,要多觀察,多發(fā)問,發(fā)掘更多樂趣。
    1、能投入觀察活動。
    2、能將觀察到的景物說出來。
    3、知道上街時要注意的安全事項。
    老師將“幼兒園附近有什么景物”的大圖畫紙貼在活動室的墻上,引導小朋友互相說一說,并通過觀察,不斷豐富上面的內容。
    走走看看小班科學教案篇十一
    1、讓幼兒探索不同的玩法,促進幼兒腳底等部位的血液循環(huán)。
    2、培養(yǎng)幼兒的堅持性。
    3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
    4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
    5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
    一、活動身體
    二、走小路:家長和孩子一起走鵝卵石小路,并鼓勵幼兒不怕疼,勇敢的走下去。
    三、探索不同的玩法。家長讓幼兒自己在小路上玩耍,對幼兒的創(chuàng)造給予及時表揚,做好記錄,并跟孩子一起做。
    四、按摩腳底:大人和孩子坐在草地上自己按摩腳底,并互相交流感受。
    1、要求幼兒赤腳走。
    在活動中,幼兒積極、主動,興趣盎然,盡管動作技能有一定的難度,但幼兒不怕困難,勇于探索。在比賽中,幼兒為了追求名次,往往忽略了動作的一致性,這點需要強調,同時要提醒幼兒注意安全。
    走走看看小班科學教案篇十二
    1、嘗試按教師指令,一個跟著一個在繩上走,發(fā)展走、平衡等動作協(xié)調性。
    2、能根據長繩的變化,探索沿曲線快走的方法。
    3、喜歡玩長繩,體驗合作游戲的快樂。
    物質準備:長繩、小動物標志、提示幼兒穿運動鞋
    1、森林,小河
    2、音樂、鋼琴
    教師扮演貓媽媽,“這么好聽的音樂,快跟媽媽來活動一下吧!”
    隨音樂熱身,重點練習膝、踝關節(jié)的動作
    (1)鼓勵幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與們走的路有什么不同?”
    (2)幫助幼兒梳理在繩上走的技能。
    (3)小結進入下一環(huán)節(jié)。
    啟發(fā)幼兒思考如何在繩子上走的又快又好?
    幼兒探索方法,教師觀察指導
    (1)要求幼兒隨音樂,由快至慢,由慢至快走。
    (2)設置游戲情境,請幼兒嘗試在長繩上搭肩走,看誰走得穩(wěn)。
    (3)教師觀察幼兒動作,及時指導。
    教師小結,聽音樂做放松活動。
    走走看看小班科學教案篇十三
    1、教育幼兒過馬路時要走斑馬線。
    2、斑馬線給人們帶來安全。
    3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
    4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
    5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
    斑馬線的圖片、事例1"2個
    (一)老師拿出斑馬線圖片供幼兒認識。
    提問;
    1、你知道這是什么嗎?
    2、它用來干什么的呢?
    3、在什么樣的情況下用到斑馬線!
    (二) 教師講解斑馬線給人帶來的重要性。
    提問:
    1、有了斑馬線會怎么樣呢?
    2、如果沒有斑馬線的話馬路上的人又會怎么樣呢?
    (三)總結以上所說的事,進行反思。
    在活動過程中,一些幼兒在日常生活中已經掌握了有關斑馬線和過馬路的知識,這些幼兒非常樂意向其他同學介紹,其他幼兒們也很樂于接受自己同學傳達的信息。家長在生活中,更加要時刻提醒幼兒注意交通安,強化幼兒的意識。
    走走看看小班科學教案篇十四
    1.幼兒拉手圍成圓圈行進是活動的難點,幼兒可能只顧著走而不唱歌,各人走的方向也會不一致,教師不要急于要求幼兒邊唱邊走,可以讓幼兒先面向圓心站立,然后拉起小手,試著朝右手方向即逆時針方向行進。
    2.如果發(fā)現(xiàn)圓圈變形,可以請幼兒看一看、說一說圓圈為什么會變形,從而引導幼兒知道拉成圓圈行進時要保持間距,注意不能隨意往圓心或與圓心相反的方向走。
    3.有的幼兒可能不按歌曲的節(jié)奏走,教師可引導其觀察同伴的動作,也可用突出節(jié)奏的伴唱或自身肢體語言提示幼兒有節(jié)奏地走。
    走走看看小班科學教案篇十五
    2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習慣。
    1、紅、綠燈標志各一個。
    2、走姿正確的圖片一張、軍人站軍姿圖片一張或人走路的視頻一個。
    3、課前準備好走姿不正確的圖片若干張。(最好是自己照的,貼近生活的)
    一、開始部分:
    請個別小朋友示范平時走路的方法。
    師:寶貝們,你們都長大了,學會走路了,我要請舉手的寶貝上來走一走,你是怎么樣走路的呢?(請個別小朋友上來走一走。)
    二、基本部分:
    1、出示走姿錯誤的圖片。
    師:寶貝們,現(xiàn)在請你們看一張圖片,這張圖片你們看到了什么呢?
    教師:原來走路的姿勢不正確會導致寶貝們長大后駝背,走路不好看,沒,所以寶貝要從小養(yǎng)成正確的走路姿勢。
    2、出示軍人走隊列的圖片。
    師:寶貝們,這張圖片你們看到了誰呀?解放軍叔叔在干什么呀?他們在走路的時候頭怎么樣呢?眼睛看那里呢?他們的肩膀是怎么樣呢?他們的身體呢?(如果小朋友回答不出來可以提醒引導。)
    師:你們覺得解放軍叔叔走路的姿勢好不好呢?(好)是不是很有呢?
    3、認識正確的走姿。
    正確的走路姿態(tài)先是要求上身能保持正確的站立姿勢:眼睛直視前方,抬起頭、眼睛直視前方,抬起頭、挺起胸,雙手自然而均勻地前后擺動,落落大方地走向目的地。其次是把握好如何邁步,先抬起一條腿,帶動腳向前邁,腳掌落地后,另一條腿再抬起,要把握好步位和步幅。
    4、出示走姿正確的圖片(最好多幾張),請小朋友尋找哪張圖片的走姿勢正確的。
    師:寶貝們,我這里有很多的圖片,請寶貝們找一找,哪些圖片的走姿是正確的呢?(請小朋友找出正確的走姿)
    5、請小朋友上來表演走路。
    師:寶貝們,剛才我們學習了正確的走路方法,現(xiàn)在老師要請你們走一走,你們的小眼睛要仔細看,他們走得好不好?哪里走得好?哪里走得不好?(請小朋友上來走一走)
    6、念兒歌。
    師:老師把我們走路的正確方法編成了一首好聽的兒歌,請寶貝們跟老師一起來念一念吧!
    兒歌:走路時,站站直,小手臂,前后擺,有,一二一。(念兩遍加上動作)
    7、請小朋友一起學正確的走路方法。
    師:我們都知道正確的走姿了,現(xiàn)在請寶貝和老師一起來學一學吧。(老師帶著小朋友圍著教室走一圈。)
    三、結束部分:
    師:寶貝們,你們學會了怎樣走路了嗎?以后走路的時候要注意抬頭挺胸,動作不要太大了。
    走走看看小班科學教案篇十六
    1、學做《拉個圓圈走走》的音樂游戲,能拉著同伴的手圍城圓圈,按逆時針方向走,并能隨歌詞內容的變化而改變動作。
    2、樂意隨著音樂邊唱邊游戲,體驗與同伴、老師一起游戲的快樂。
    3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
    4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
    1、活動前組織幼兒欣賞歌曲《拉個圓圈走走》,讓幼兒熟悉歌詞內容和歌曲旋律。
    2、活動前請幼兒練習拉住同伴的手圍成一個大圓圈。
    3、錄音機一只,磁帶。
    4、活動前請3~5位小班幼兒學會做該游戲。
    學做《拉個圓圈走走》的音樂游戲,能拉著同伴的手圍城圓圈,按逆時針方向走,并能隨歌詞內容的變化而改變動作。
    1、欣賞歌曲《拉個圓圈走走》一遍。
    2、告訴幼兒:這首好聽的歌,還能做游戲呢。請幼兒觀看小班小朋友做游戲1~2遍。
    3、教師和全體幼兒手拉手圍成一個大圓圈,隨著音樂開展游戲,游戲時鼓勵幼兒跟唱歌曲。
    在活動的過程中,幼兒的參與性相當高,很好的激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望,同時也調動了幼兒的積極性,使幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲,練習歌曲。整節(jié)課讓我印象很深刻的是,在創(chuàng)編環(huán)節(jié),幼兒逐漸脫離教師手把手的傳授方式,更多的幼兒能將自己的想法融入到歌詞的創(chuàng)編中,并用自己喜歡的動作來進行音樂游戲。
    此外,游戲《拉個圓圈走走》是解決活動重點和難點的主要環(huán)節(jié)。在教授游戲的過程中,我將它作為一個完整的形象呈現(xiàn)給幼兒,這樣幼兒既容易明白歌曲的內容,又能很好的引起幼兒的興趣。由于小班幼兒的年齡特點,注意力集中的時間很短,整個教學活動要幼兒從頭到為整首學唱,一遍一遍的重復是不符合綱要精神的,因此,根據幼兒喜歡模仿動作的特點,我選擇示范教學。在活動前先請3-5為幼兒做個示范,便于幼兒更換的掌握。
    走走看看小班科學教案篇十七
    1、根據動物影子尋找相應的動物,了解一些常見動物的明顯特征。
    2、有觀察、發(fā)現(xiàn)、比較的興趣,樂意表達自己的想法。
    活動準備。
    1、動物課件ppt。
    2、展板,貼有小動物的圖片。
    3、塑封的小動物影子圖片。
    活動過程。
    一、分享交流,再現(xiàn)經驗。
    1、小朋友,你喜歡哪個動物寶寶?為什么呢?
    (幼兒發(fā)表自己的的想法,如:小貓,追問:你喜歡小貓什么呢?)。
    2、小結:動物寶寶很可愛,還有很多的本領呢。
    二、情景導入,感知特征。
    1、今天,草地上來了一群小動物,想和寶寶玩“捉迷藏”的游戲。它們是誰呢?
    它們躲在哪里?請你仔細找一找,再和好朋友說一說。(幼兒相互交流,自由表達。)。
    2、提問:你找到了誰?它躲在哪里?(我看到了小兔,在草叢里)追。
    問:你從哪里看出來是小兔呀?(長耳朵)。
    我們大聲地把小兔請出來吧!小兔小兔,快出來吧!
    我們來學小兔。小兔小兔真可愛,長長耳朵短尾巴,走起路來蹦蹦跳。
    3、提問:大象在哪呢?我怎么沒看見?
    你們找對了,真的是大象。大象有兩個大耳朵,象扇子;四條腿粗粗的,象柱子;小尾巴,細細短短的,象個小辮子。
    我們一起來學一學。大象大象真可愛,長長鼻子甩一甩,吸足水兒洗個澡。
    (小雞嘴巴尖尖的,小鴨嘴巴扁扁的)除了嘴巴,還可以從哪里看出它們是小雞和小鴨呢?
    (小雞的腳像樹枝是分開的,小鴨的腳上是連起來的)。
    小結:我們可以從上往下看,小雞、小鴨的嘴巴、身體和腳長的不一樣。
    為什么小鴨的腳趾都連起來呢?(小鴨會游泳,小雞不會)。
    原來小鴨腳趾連起來,叫蹼,當小鴨在水里游泳時,蹼就像船槳一樣幫助小鴨劃水。
    嘰嘰嘰、呷呷呷,小雞小鴨唱著歌來了。
    我們也來學一學。小雞小雞真可愛,尖尖嘴,細細腳,唱起歌來嘰嘰嘰。
    小鴨小鴨真可愛,扁扁嘴,水里游,走起路來搖啊搖。
    小結:剛才,寶寶們看到動物的影子就找到了小動物。
    三、配對游戲,遷移經驗。
    那里有好多的影子,請寶寶們去找一找,看看是哪個小動物的影子,找到了就送到它的身邊。
    2、幼兒自由選擇一個小動物進行配對游戲,教師巡視觀察。
    你找到了誰的影子,你是怎么看出來的?根據游戲中出現(xiàn)的問題,集體解決或驗證。
    學一學小動物的各種動作,看看它們的影子是不是也會變。
    走走看看小班科學教案篇十八
    顏色在小班的美術活動中是不可缺少的一部分,在涂色時有的小朋友不能夠很好的分辨紅黃藍,為了幫助孩子們更好的認識三原色,滿足孩子的好奇心,我設計了《魔術變變變》的活動,以此引導幼兒學會觀察,大膽創(chuàng)造。
    1.愿意參與活動,通過活動初步感知顏色的變化。
    2.認識紅、黃、藍三原色,知道顏料被水溶解后會變出顏色。
    3.通過對比、觀察感知兩種顏色混合能變出新顏色。
    4.對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
    5.學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
    認識紅黃藍三原色知道顏料被水溶解會變色。
    知道兩種顏色混合在一起會變出新顏色。
    裝有小半瓶水的透明瓶子3個、瓶蓋6個,在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料、紅黃藍顏色標記圖示。
    一、導入部分
    師:小朋友們,今天老師帶來了一樣東西,瞧,是什么呀?瓶子里有什么?水有顏色嗎?輕輕搖一搖水會動。
    師:小朋友們真厲害,知道了水是透明的沒有顏色,還會流動。
    師:水寶寶可好玩了。它不但會動,它還想和我們玩變魔術的游戲,你們想玩嗎?
    二、基本部分
    師:老師準備了好多瓶子,就藏在你們的小椅子下面,請每個小朋友拿一個瓶子,我們一起來變魔術,在玩的時候我們要一起念一句好聽的話:"水寶寶,變變變。水寶寶,變變變。"水寶寶聽到這句話才會變色。
    1.幼兒自行取一個瓶子,自由搖動,使其變色。(提醒幼兒觀察自己的水寶寶是不是透明的)(教師可以用動作提醒幼兒先橫著搖動瓶身,瓶寶寶喜歡一上一下用力的跳舞)師:你發(fā)現(xiàn)你的水寶寶都變了嗎?變出了什么顏色?(幼兒自由回答)師:哇,水寶寶太厲害了,有的變成了紅色,有的變成了藍色,有的變成了黃色。
    師:小朋友們,水寶寶玩累了!我們把瓶子放在地上,讓水寶寶休息一會吧!
    2.水寶寶變色的秘密
    師:你們的水寶寶怎么都變顏色了?肯定有秘密,我們快來找找。(教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗)教師小結:哈哈,其實老師把這個秘密放在了瓶蓋里。(同時打開瓶蓋讓幼兒說:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?)原來蓋子里的顏料掉進水里水寶寶就變色了,而蓋子里沒有顏料當然就變不出來了。
    3.顏色對應
    師:小朋友們,我們已經知道了水寶寶變色的秘密了,現(xiàn)在我們的魔術要升級了。玩魔術之前我們要先把不同顏色的水寶寶送回它們自己的家。藍色的的水寶寶住藍色的家,紅色水寶寶住紅色的家,黃色水寶寶住黃色的家里。(教師將紅黃藍顏色標記貼在桌上引導幼兒顏色對應)師:小朋友們,現(xiàn)在把你的水寶寶送回家吧,送回家之后你也找個小椅子挨著你的水寶寶坐好,我們馬上又要和水寶寶玩變魔術了。
    4.師:老師手里原有一瓶黃顏色的水,現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友,兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?這個奇跡就交給小朋友們去完成吧!
    5.引導幼兒觀察瓶子的顏色,再取不同顏色的蓋子,換上。幼兒換好瓶蓋后,搖晃瓶子。(提醒幼兒一定要擰緊,要不然調皮的水寶寶會跑出來的。)師:現(xiàn)在你們拿著自己的水寶寶,要先把瓶蓋慢慢地擰下來,放在空盒子里。再選一個和你的水寶寶顏色不一樣的瓶蓋顏料,緊緊地擰在瓶子上。
    (幼兒交換瓶蓋,分組操作,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。)
    三、結束部分
    1.寶貝們,你們的魔術都變好了嗎?變好了就拿著你的水寶寶到老師身邊來給老師看看你的水寶寶吧!(將幼兒聚集在一起進行交流)師:瓶子里的水有變化嗎?你的水原來是什么顏色,后來又拿了什么顏色,最后變出了什么顏色?(請個別幼兒講述)
    2.教師小結:哇,顏色可真有趣,原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!讓我們把這個秘密帶到區(qū)域里再玩一玩,變出更多不同的顏色吧!
    走走看看小班科學教案篇十九
    1、進一步學唱歌曲,能邊唱邊隨歌曲的旋律進行游戲,體驗游戲的快樂。
    2、以小組的形式進行游戲活動,并在歌曲結束時立刻蹲下或站好,體驗與同伴共同游戲的快樂。
    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    活動重點:進一步學唱歌曲,能邊唱邊隨歌曲的旋律進行游戲,體驗游戲的快樂。
    活動難點:以小組的形式進行游戲活動,并在歌曲結束時立刻蹲下或站好,體驗與同伴共同游戲的快樂。
    音樂
    一、律動、練聲
    《我們大家做得好》
    《我是小兵》
    《小鳥醒來了》
    《下雨了》
    《碰一碰》
    二、復習歌曲
    教師彈奏歌曲,請幼兒說說歌曲的名稱及大概的內容。
    2、教師邊彈奏歌曲邊帶領幼兒復習歌曲內容。
    三、幼兒演唱歌曲及創(chuàng)編歌詞內容
    1、教師:小朋友,現(xiàn)在請你們自己來跟著老師的音樂完整地唱一遍歌曲吧!
    教師帶領幼兒集體演唱歌曲。
    3、教師:除了可以看誰蹲下、站好,我們還可以做出做什么動作呢?
    4、教師小結幼兒所說的內容,并引導幼兒唱進歌曲里面。
    5、教師:小朋友,現(xiàn)在我們一起把自己編的歌曲完整唱一遍吧!
    四、帶領幼兒進行音樂游戲
    1、教師:小朋友,你們想和自己的小伙伴一起玩這個好玩的游戲嗎?現(xiàn)在我請幾個小朋友先來跟老師一起示范,看看這個游戲是怎么樣玩的吧!
    教師請幾名幼兒來進行游戲示范。
    2、教師請幼兒分組進行游戲內容。
    教師:小朋友,現(xiàn)在我們一組一組的小朋友來拉好小手,走成一個小圓圈吧!與自己同一組的小伙伴一起來玩這個游戲吧!
    教師彈奏歌曲,讓幼兒進行游戲。
    五、結束活動
    1、教師:小朋友,這個游戲好玩嗎?今天我們也玩得累了,現(xiàn)在請小朋友一起休息一下吧!
    2、教師:回到家里也請小朋友們與自己的家人也一起玩這個好玩的游戲吧!
    3、結束活動。
    這個音樂活動簡明輕快,幼兒非常喜歡參與。第一環(huán)節(jié):先請幼兒傾聽,讓幼兒熟悉旋律,然后在讓幼兒打節(jié)奏,感受歌曲的變化和節(jié)奏感。以提問的形式問幼兒在歌曲里聽到了什么?讓幼兒回顧歌曲的內容,隨后反復感知,加深幼兒的歌曲印象。
    走走看看小班科學教案篇二十
    1、喜歡參與集體活動,并與同伴分享生活經驗。
    2、堅持帶領幼兒進行戶外體育活動。
    教學掛圖,進行曲的音樂磁帶,輕柔的歡快的帶子
    聽音樂,做拍手律動,進行節(jié)奏練習。
    1、出示教學掛圖,請幼兒觀察畫面并說出圖中有幾個小朋友?他們在干什么?(指導孩子們用右手的食指進行點數,點數的時候從左邊一次類推進行,眼睛要跟上手指。)
    恩,剛剛小朋友們數的真棒,小手伸得也很對,繼續(xù)努力?。?BR>    2、那讓我們也學著他們的.樣子出去走走吧。
    3、聽著音樂念著兒歌走出活動室。
    (走走走,一個跟著一個走,不推不擠也不鬧,我們都是好朋友。)哇!小朋友們走的真好,隊伍排得好整齊啊,后面的小朋友不要掉隊啊,聽好了,小朋友,音樂要變了。
    1)、聽音樂改變步子的快慢。
    如:音樂快的節(jié)奏,步伐就加快,音樂柔的節(jié)奏步伐就變慢。
    幼兒自由練習。
    2)、聽音樂邊拍手邊走路。注意左右腳的交替要一致,手腳要一致。
    4、聽音樂變換對形走。
    5、原地踏步,變換手的動作,激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的興趣。
    6、集體做音樂游戲。
    引導幼兒根據音高的變化,變換腳步和拍手的快慢,聽到高音區(qū)就快拍手快走,聽到中音區(qū)就按兩拍子的速度拍手走路,聽到低音區(qū)就放慢速度。
    1)幼兒自由進行練習。
    2)分組比賽進行,看哪一組合作的好。
    1、談話,體育游戲的好處。
    2、教育幼兒多進行戶外鍛煉。
    1、自由進行戶外活動,要注意安全,遵守各項游戲規(guī)則。
    2、讓幼兒回家跟爸爸媽媽一起散步,體驗跟家人在一起的快樂。