教案包括了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)流程的規(guī)劃以及教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。教師在編寫教案時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。編寫教案需要教師具備良好的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案篇一
1.在觀察小毛驢的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作的方式來(lái)表現(xiàn)小毛驢的不同動(dòng)態(tài)，體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種造型的快樂(lè)。
2.能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)小毛驢的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣，激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
小毛驢的ppt、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場(chǎng)景布置、音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程。
1.出示阿凡提的故事圖片，提問(wèn)幼兒觀察阿凡提有只可愛(ài)的小動(dòng)物是什么。
2.播放ppt引導(dǎo)幼兒觀察小毛驢的各種動(dòng)態(tài)和外形特征。
你最喜歡的是哪幅圖的小毛驢，猜猜看它在干什么?
小結(jié)：小毛驢長(zhǎng)著圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只長(zhǎng)耳朵，有個(gè)突出的嘴巴，還有鼻子和眼睛，它有的脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條腿，身后還有一條長(zhǎng)尾巴，它的身上是黑色的，肚皮嘴巴是白色的。
3.游戲活動(dòng)“造型變變變”
師：“我們把小毛驢的頭套在我們的手掌上，用手臂當(dāng)脖子來(lái)變小毛驢，當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)你可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹(shù)葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個(gè)舒服的地方睡覺(jué)，當(dāng)音樂(lè)一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當(dāng)老師來(lái)問(wèn)你時(shí)你就要大聲地告訴老師，你變得小毛驢在干什么?”
5.幼兒作畫讓幼兒畫一畫小毛驢的不同動(dòng)態(tài)。
(1)大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動(dòng)作的小毛驢，會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?用毛筆把你想好的小毛驢畫出來(lái)，看誰(shuí)的小毛驢發(fā)生的故事最有趣。
(2)提出毛筆畫畫時(shí)的注意事項(xiàng)：洗筆時(shí)動(dòng)作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時(shí)一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。
6.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出和別人不同的小毛驢動(dòng)態(tài)，并添上一些簡(jiǎn)單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時(shí)注意事項(xiàng)。
7.請(qǐng)小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的小毛驢在干什么。
教學(xué)反思：
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，并能遵守游戲規(guī)則。
2、在游戲中觀察，比較發(fā)現(xiàn)兩顆星星之間的相同之處，并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：天空夜晚背景，各種不同顏色、形狀的星星卡片;。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)顏色，正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)量，能辨別圖形的大小。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、開(kāi)始部分：
設(shè)置情境，故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣：夜晚藍(lán)藍(lán)的天空中，會(huì)有些什么呢?我們一起來(lái)看看吧。
(二)、基本部分：
1、觀察星星的外部特征，引導(dǎo)幼兒初步感知他們之間的相同之處。
(1)、出示一個(gè)金色的五個(gè)角的星星，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出看到的星星。
a、問(wèn)：它是什么樣的?(什么顏色?有幾個(gè)角?)。
b、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)角。
c、小結(jié)：它是一顆金色的`五角星星。
d、這是一顆金色的五角星，它覺(jué)得很孤獨(dú)，想找找朋友，它會(huì)找誰(shuí)?
(2)、逐一出示三顆星星(紅色的五角星、藍(lán)色三角形、金色三角形)，初步發(fā)現(xiàn)它們分別與金色的五個(gè)角的星星的相同屬性。
2、出示所有的星星，說(shuō)說(shuō)、找找喜歡的星星(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒多角度發(fā)現(xiàn)事物的特征，為找星星之間的相同之處做準(zhǔn)備)。
玩法：
(1)、請(qǐng)一位小朋友說(shuō)出自己喜歡的星星，其余的小朋友根據(jù)他所描述的星星外形特征摘下相應(yīng)的星星。
(2)、鼓勵(lì)幼兒從多個(gè)角度描述星星的外形特征，(大小、顏色、幾個(gè)角，如，金色的三個(gè)角的星星，藍(lán)色的小星星)。
3、我?guī)托切钦遗笥?發(fā)現(xiàn)兩個(gè)事物間的相同之處，并樂(lè)意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn))。
(1)、說(shuō)玩法：幼兒人手一顆星星，兩兩找朋友，說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁词桥笥选?BR> (2)、啟發(fā)提問(wèn)：你們?yōu)槭裁凑遗笥?(因?yàn)轭伾粯?。
(三)、結(jié)束部分：
小結(jié)后，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案篇三
在畫畫中找好蜻蜓翅膀的對(duì)應(yīng)方向。通過(guò)分解畫法知道蜻蜓的結(jié)構(gòu)。
蜻蜓畫一張。蜻蜓分解圖。
一、蜻蜓畫一張，
1、你們知道這是什么嗎?
2、我們什么季節(jié)能見(jiàn)到蜻蜓啊?
3、這張畫上的蜻蜓好看不啊?
4、我們也來(lái)學(xué)著畫一畫吧!
二、學(xué)畫蜻蜓
1、先畫蜻蜓的身子，橄欖形。
2、在畫上蜻蜓的眼睛，小圓圓。
3、眼睛畫完，在前面畫上嘴。
4、在畫上蜻蜓的翅膀，翅膀畫完后。
5、最后畫尾巴，和蜻蜓的小眼珠，
6、一只蜻蜓就畫完了，我們畫的不同，飛的姿勢(shì)也不同。
給我們漂亮的蜻蜓涂上顏色，寫上自己的名字，貼在園門口的黑板上，讓家人接你們的時(shí)候好看見(jiàn)。
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。
2、感受拓印作畫的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件、蒲公英生長(zhǎng)視頻。
2、深藍(lán)色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)蒲公英嗎？它是長(zhǎng)什么樣子的？
二、引導(dǎo)幼兒觀察蒲公英（ppt）。
1、播放ppt課件，觀察蒲公英圖片，知道蒲公英的形狀。
2、觀看在線視頻，引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長(zhǎng)過(guò)程。
三、教師講解需注意的事項(xiàng)。
1、提醒幼兒的構(gòu)圖，不可太多，也不可太少。
2、畫完之后把刷子放到指定的地方進(jìn)行清洗。
四、幼兒創(chuàng)作，教師一旁觀察指導(dǎo)。
五、作品評(píng)析。
活動(dòng)反思：
“蒲公英”這個(gè)名字說(shuō)出來(lái)，孩子們都有點(diǎn)懵，但在觀看圖片的時(shí)候，有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過(guò)這種植物，然后興致勃勃的說(shuō)著自己所知道的。在觀看視頻的`時(shí)候，孩子們很認(rèn)真，但我發(fā)現(xiàn)，下載下來(lái)的視頻不是很完整，沒(méi)有風(fēng)吹過(guò)后，蒲公英被吹散來(lái)，蒲公英的種子飛向大地的這一段，如果有這一段的話，孩子們可能對(duì)它的生長(zhǎng)過(guò)程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子們都很認(rèn)真的去創(chuàng)作，但在同伴之間進(jìn)行合作的時(shí)候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰(shuí)進(jìn)行合作，需要老師一個(gè)個(gè)的去幫助他找小伙伴，最后還是很不錯(cuò)的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的合作意識(shí)不是很強(qiáng)，需要多多引導(dǎo)。
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案篇五
1.練習(xí)用小汽車輪子進(jìn)行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗(yàn)大面積合作作畫的樂(lè)趣。
3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.感受作品的美感。
1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一輛玩具汽車。
2.紅黃藍(lán)水彩顏料若干盤，每組一張大畫紙。
一、教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)小汽車進(jìn)入教室
今天老師給你們帶來(lái)了許多好玩的玩具，你們猜猜看是什么?
教師出示小汽車，問(wèn)：你會(huì)怎樣玩小汽車呢?
二、引發(fā)興趣，教師進(jìn)行示范演示
1.師：孩子們，快來(lái)看呀，老師的汽車會(huì)變魔術(shù)!
教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開(kāi)過(guò)，邊開(kāi)汽車邊念兒歌“小汽車，嘀嘀嘀，開(kāi)來(lái)開(kāi)去真有趣”。
2.引導(dǎo)幼兒觀察小汽車滾出來(lái)的畫。
師：看!是什么顏色的?像什么?
幼兒回答。
3.師：你們想不想讓你的小汽車畫畫?(想)
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滾畫，教師強(qiáng)調(diào)滾畫的注意事項(xiàng)
1.請(qǐng)幼兒試著用汽車車輪蘸色滾畫。蘸色時(shí)，提醒幼兒要把車輪前后滾動(dòng)一下，感受色彩交叉重疊的特殊效果。
2.小汽車很累了，讓我們把小汽車送回家，把小汽車放到盆里。
3.引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)一說(shuō)，講一講滾畫的內(nèi)容，并把作品布置在活動(dòng)室的墻上繼續(xù)讓幼兒欣賞。
四、活動(dòng)結(jié)束
在音樂(lè)的伴奏下，幼兒做《開(kāi)小汽車》的游戲。
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)撕紙技能，鞏固認(rèn)識(shí)三角形。
2、練習(xí)使用粘貼材料，掌握粘貼技能。
3、提高幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫紙及彩筆、圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒探索撕紙。
1.請(qǐng)小朋友看看彩紙上有什么呀？（針孔）
2.針孔把這一張紙分成了兩個(gè)什么圖形？（三角形）
3.請(qǐng)你們想一個(gè)辦法把這兩個(gè)三角形分開(kāi)。（幼兒練習(xí)撕紙）
4.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣撕的，并演示一下。（教師小結(jié)：先折一下，再沿針孔撕。）
5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同？（顏色不同，大小不同）
6.這些三角形能拼成什么呀？（幼兒討論，發(fā)表見(jiàn)解）你們看看動(dòng)畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來(lái)。
二、幼兒觀看圖片。
1.你們看到了什么？……
2.這些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形、圓形）
3.如果撕不出圓形來(lái)怎么辦？（用彩筆畫）
4.請(qǐng)小朋友開(kāi)始撕紙粘貼，看誰(shuí)能做出和別人不同的圖畫來(lái)。
三、幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來(lái)的.紙放入小盒內(nèi)，注意桌面地面清潔。
1.指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫相關(guān)情節(jié)，使畫面更有內(nèi)容。
四、展覽講評(píng)：幼兒互評(píng)，老師講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案篇七
1、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作陶藝飛毯。
2、激發(fā)幼兒對(duì)陶藝制作的興趣。
1、紫砂泥、泥工板、陶藝服。
2、輔助工具：印花工具（小雪花積塑、帶有凹凸不平花紋的小玩具、小圖釘）幾何圖形模具（硬幣、撲克牌折成的三角形、）等。
3、成品---神奇的飛毯。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
二、欣賞各種陶藝飛毯藝術(shù)。
1、出示各種飛毯讓幼兒觀察。
老師：“你們喜歡這些地毯?jiǎn)?？這些地毯是什么形狀的？上面是什么樣子的花紋？花紋是一樣排列的？”
幼兒回答后教師：地毯有圓形的、方形、橢圓形、正方形、菱形、半圓形等。上面的圖案不同，有動(dòng)物的、有花卉、有水果的、有花紋。
2、師：“你們知道這些地毯是用什么工具做出來(lái)的？
三、介紹陶藝飛毯制作方法。
這樣的圖案喜歡嗎？
四、幼兒制作飛毯。
1、“那你們想做什么樣的地毯？請(qǐng)幼兒說(shuō)己想法。
2、交待要求，幼兒操作。
“快要過(guò)新年了，你們也來(lái)做條飛毯把我們的教室打扮得喜氣洋洋呢？”鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒塑造出不同圖案的飛毯。
五、結(jié)束。
完成后放于陶藝角一起展覽。
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案篇八
1、學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線。
2、能積極作畫，體驗(yàn)用曲線裝飾衣服的美。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)棉簽畫曲線。
難點(diǎn)：體會(huì)不同方向曲線的特點(diǎn)。
1、毛毛蟲(chóng)圖片一個(gè)，添畫好曲線的衣服一件。
2、紙制衣服人手一件。
3、綠、紅、藍(lán)水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。
4、棉簽每人三根。
一、以"毛毛蟲(chóng)"激發(fā)幼兒的興趣，引入：
1、今天，有一條毛毛蟲(chóng)來(lái)我們班做客了，我們歡迎它吧。(掌聲把它請(qǐng)出來(lái))。
2、出示毛毛蟲(chóng)圖片。我們和它打個(gè)招呼吧!(毛毛蟲(chóng)你好)小朋友們好!
3、毛毛蟲(chóng)跟老師說(shuō)了，它待會(huì)要去參加一個(gè)舞會(huì)，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲(chóng)是怎么樣跳舞的嗎?(扭來(lái)扭去跳的)嗯，是扭來(lái)扭去跳舞的，那你用我們的小身體來(lái)學(xué)一學(xué)。
4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
5、毛毛蟲(chóng)呀還會(huì)很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來(lái)橫著扭一扭，豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動(dòng)作)。
6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來(lái)模仿毛毛蟲(chóng)跳舞?(手臂)那我們用手臂也來(lái)橫著扭一扭，豎著扭一扭。
二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲(chóng)的衣服：
1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲(chóng)跟黎老師說(shuō)了它要穿漂亮的衣服去參加舞會(huì)。你們看(出示沒(méi)有畫曲線的白色衣服)，這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)。
2、瞧!老師給毛毛蟲(chóng)準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什么?(線條)對(duì)了，就是我們剛才學(xué)毛毛蟲(chóng)跳的舞，這個(gè)線條叫曲線。跟老師念一遍。
3、那小朋友們想不想一起來(lái)學(xué)一學(xué)在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。
4、我們是用什么來(lái)畫的呢?(出示棉簽)對(duì)了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。
5、我們來(lái)橫著扭一扭，畫的時(shí)候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開(kāi)始嘍：
"上山、下山、上山、下山…毛毛蟲(chóng)翻過(guò)了一座座高原大山。"(綠色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲(chóng)來(lái)到了花園里。"(紅色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲(chóng)坐著小船搖過(guò)了大海。"(藍(lán)色)呀，終于到了舞會(huì)廳。衣服也畫好了，毛毛蟲(chóng)穿上漂亮的衣服開(kāi)心的去參加舞會(huì)嘍!
6、你們想不想跟毛毛蟲(chóng)一起去呀?(想)那我們來(lái)為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎么畫啊?(豎的)嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。
三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)：
1、老師給你們都準(zhǔn)備了一件衣服，分成5個(gè)組，每組4個(gè)小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。
2、教師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束：
小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會(huì)咯!
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕、捏、穿、插等綜合方法大膽地想象裝飾鳥(niǎo)窩。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鳥(niǎo)叫的音聲音廢舊物品竹編制品彩泥毛根羽毛等三種不同形式的范例小鳥(niǎo)數(shù)個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣。
(1)聽(tīng)鳥(niǎo)叫的聲音，尋找小鳥(niǎo)。
(2)與小鳥(niǎo)對(duì)話。
(3)講述故事，激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心、幫助小鳥(niǎo)的情感。
2、欣賞范例、了解制作方法。
(1)欣賞范例：用報(bào)紙撕貼的方便面盒用羽毛、毛根裝飾的竹編制品彩泥制作的瓶。
(2)觀察討論鳥(niǎo)窩制作的材料。
(3)講解制作的方法。
3、交代要求，幼兒制作。
(1)先想一想準(zhǔn)備做什么樣的鳥(niǎo)窩，用什么材料做。
(2)四個(gè)小朋友一組，運(yùn)用材料時(shí)注意互相謙讓。
(3)幼兒制作，老師指導(dǎo)。
(4)送小鳥(niǎo)回家：對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)一句甜甜的話。
4、展示作品，互相欣賞。
幼兒制作的作品進(jìn)行環(huán)境布置。
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案篇十
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的.觀察，用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在運(yùn)用濃墨淡墨的基礎(chǔ)上，初步體驗(yàn)通過(guò)筆劃粗細(xì)，墨的干濕變化，表現(xiàn)出水墨的效果。
3、培養(yǎng)幼兒大膽下筆，發(fā)展幼兒的觀察力和表現(xiàn)能力。
4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
重點(diǎn)：用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。
難點(diǎn)：運(yùn)用濃墨淡墨。
黃瓜、西瓜實(shí)物，水墨畫范畫，宣紙，毛筆，墨汁，水彩顏料，洗筆盤，調(diào)色盤，報(bào)紙。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：一只圓圓的大皮球，幾條"蚯蚓"上面游，身上穿著綠衣衫，一刀切開(kāi)見(jiàn)紅瓤。
出示圖片。
今天我們就用水墨畫的方法畫西瓜和黃瓜。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的操作方法。
運(yùn)用濃墨、淡墨進(jìn)行繪畫示范。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
小朋友自己想一想，你得畫面上西瓜、黃瓜怎樣安排？
可以畫圓圓的西瓜和切開(kāi)的西瓜，涂上顏色，再把黃瓜畫的大一些，畫時(shí)要仔細(xì)，不能畫錯(cuò)。
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒運(yùn)筆和用墨的技巧，鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，不能用筆在紙上涂擦，以免宣紙擦毛或破損。
4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫的最好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過(guò)。
這一繪本美術(shù)活動(dòng)最成功之處就是利用幼兒的動(dòng)作來(lái)做范例。螞蟻用小鏟子鏟西瓜、爬梯子運(yùn)西瓜等各種各樣擬人化的動(dòng)態(tài)憨態(tài)可掬，深深地吸引著幼兒。而表現(xiàn)出螞蟻的不同動(dòng)態(tài)是活動(dòng)重難點(diǎn)所在。因此，教師剪輯了繪本中拖、背、抬等幾個(gè)典型的螞蟻動(dòng)態(tài)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、模仿。讓幼兒從模仿繪本中螞蟻的動(dòng)作慢慢過(guò)渡到自己想象螞蟻吃西瓜的動(dòng)作，讓幼兒在動(dòng)作模仿中就習(xí)得多種多樣的螞蟻的動(dòng)態(tài)造型。在添畫想象的過(guò)程中，教師還借助自編兒歌“小手小腳彎一彎，眼睛嘴巴動(dòng)一動(dòng)，觸角觸角翹一翹，可愛(ài)的小螞蟻就動(dòng)起來(lái)”來(lái)提示幼兒掌握螞蟻五官和四肢的畫法，增加了作畫的趣味性。這一示范環(huán)節(jié)借助動(dòng)作模仿、兒歌語(yǔ)言的提示，為幼兒精彩的創(chuàng)作起到很好的促進(jìn)作用。
體驗(yàn)是最好的老師，生動(dòng)的動(dòng)作模仿不僅活躍了教學(xué)氛圍，也巧妙地解決了活動(dòng)的重難點(diǎn)。在美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中，小螞蟻就是孩子們的代言，他們筆下的小螞蟻，實(shí)際上就是孩子自己運(yùn)西瓜情境的再現(xiàn)。游戲情景和創(chuàng)意想象相互依托，游戲情境成為創(chuàng)意想象的源泉，使幼兒的美術(shù)創(chuàng)作更精彩。
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案篇十一
1、注意觀察生活，培養(yǎng)幼兒的觀察習(xí)慣。
2、整合生活經(jīng)驗(yàn)，提高觀察記憶力。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
一、導(dǎo)入
小朋友們每天上學(xué)放學(xué)都要在哪里走？
――馬路上
二、觀察與討論
在城市的交叉要道上有無(wú)數(shù)個(gè)路口。路口是交警指揮行人及車輛有序出行的交通樞紐。
1、路口有哪些重要的交通設(shè)施呢？
――路口有紅綠燈、人行道以及各種交通標(biāo)志，有的路口還有交通崗，環(huán)島。
――在道路中間還有交通隔離帶，還有自行車道的綠化隔離帶。
――人行道上還有路燈。
2、路口周圍有哪些建筑物和景物呢？
――有樹(shù)木、綠化帶、路燈、廣場(chǎng)、高樓、商店，還有趕路的人們。
3、路口的形狀有什么樣子的呢？
――有十字形的，有t形的，還有轉(zhuǎn)彎的。
小結(jié)：我們每天生活的環(huán)境離不開(kāi)馬路，也會(huì)遇到各種各樣的馬路，留心觀察我們生活的環(huán)境，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的環(huán)境每天都在變化。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
1、先在自己的畫紙上畫出路口的基本形狀，然后再填畫其他的細(xì)節(jié)部分，比如建筑，路燈，汽車、行人等。
2、也可以發(fā)揮自己的想象，畫一畫你想象中的路口和馬路是什么樣子的。
四、作品賞析
這則美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)較好地體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教育的基本要求，它們強(qiáng)調(diào)孩子生活經(jīng)驗(yàn)的積累，尊重孩子的主體地位及相應(yīng)的年齡特點(diǎn)。我們知道，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，對(duì)周圍事物理解越深刻，美術(shù)表現(xiàn)的情感、素材就越豐富，進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的動(dòng)力也就越充足。從這個(gè)意義上講，從幼兒生活中尋找具有豐富視覺(jué)、情感經(jīng)驗(yàn)的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感、審美創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案篇十二
1、區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。
2、體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓?lè)。
重點(diǎn)：區(qū)分男女，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。
難點(diǎn)：嘗試用ab模式進(jìn)行排隊(duì)。
1、教師教具：ppt課件、開(kāi)火車的音樂(lè)。
2、幼兒學(xué)具：火車材料紙片人手一份、小人圖片4個(gè)（男女各兩個(gè)）。
（一）比較男孩、女孩
（這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征，會(huì)區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩）
1、演示課件第一張：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)小朋友，找找他倆什么地方不一樣？
3、猜一猜：猜猜接下來(lái)會(huì)是男孩還是女孩呢？（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)律）
幼兒可能1：可能沒(méi)有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說(shuō)。
老師預(yù)處理：手指課件邊慢慢說(shuō)“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰(shuí)呢？”
幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說(shuō)出接下來(lái)上火車的孩子性別。
老師預(yù)處理：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)理由“為什么下面排的是女孩（男孩），你是怎么知道的？
小結(jié)：原來(lái)小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個(gè)一個(gè)間隔排排隊(duì)的。
4、游戲：坐火車
（1）布置任務(wù)：（出示火車材料紙片和小人圖片）這里也有小朋友要坐火車了，他們也要像大屏幕里的小朋友一樣排排隊(duì)，（動(dòng)作演示：一個(gè)朋友一節(jié)車廂，一個(gè)朋友一節(jié)車廂）我們一起幫幫他們吧！
（2）幼兒操作
幼兒可能：沒(méi)有排序意識(shí)地亂插。
老師預(yù)處理：語(yǔ)言引導(dǎo)——這些小朋友說(shuō)要和大屏幕里的朋友一樣間隔排排隊(duì)。并幫助排2到3個(gè)“男孩、女孩、男孩，接下來(lái)呢？”
（3）分享交流：你們是怎樣幫助男孩女孩排隊(duì)的？
幼兒可能：和大屏幕里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打頭等。
（由于剛開(kāi)學(xué)，小班幼兒還沒(méi)有任何排序方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，加上以無(wú)意注意為主，所以用有音效的`課件演示策略，來(lái)吸引幼兒的注意力，并用男孩女孩一一出場(chǎng)演示的方法，來(lái)強(qiáng)化出場(chǎng)序列，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律。）
（三）按男女一一間隔排隊(duì)“開(kāi)火車”。
（這環(huán)節(jié)通過(guò)排排隊(duì)開(kāi)火車的游戲，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓?lè)，并進(jìn)一步了解一一間隔排序的方法）
1、排排隊(duì)：你們想不想排隊(duì)乘火車？我們就按照一個(gè)男孩一個(gè)女孩的順序來(lái)排隊(duì)，開(kāi)火車。
方法：先請(qǐng)1位男孩做火車頭，再請(qǐng)幼兒自由間隔排隊(duì)。
2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開(kāi)火車游戲。
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案篇十三
1、在手繪鱷魚(yú)的基礎(chǔ)上，讓幼兒根據(jù)手形變化想象畫出不同的動(dòng)物。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
材料準(zhǔn)備：水粉顏料、大小水粉筆若干、小水桶、抹布等；鱷魚(yú)玩具一個(gè)、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、數(shù)碼相機(jī)、電腦、電腦圖片。
1、引發(fā)幼兒興趣。
師：“小朋友們猜猜這是什么小動(dòng)物？”（師變換多種手形讓幼兒猜猜是什么小動(dòng)物）。
2、教師示范。
(1)出示鱷魚(yú)圖形。
師：“唐老師這兒有一只小鱷魚(yú)，它長(zhǎng)什么樣子?。浚ㄓ變鹤杂苫卮穑┠隳苡眯∈职阉兂鰜?lái)嗎？”（幼兒自由發(fā)揮想象）。
分析：引導(dǎo)幼兒了解鱷魚(yú)的基本特征，通過(guò)想象進(jìn)行鱷魚(yú)手形的定位。
(2)教師作畫。
師：“我們今天要在手上畫鱷魚(yú)，我們把在身體上畫畫的方法叫做彩繪?！?BR> 師：“哪個(gè)部位最像鱷魚(yú)的嘴巴？……這個(gè)位置我們叫它虎口，我用中號(hào)的筆在虎口的位置來(lái)畫它紅紅的嘴巴?！保◣熢谑值幕⒖谏袭嬌削{魚(yú)的嘴巴）。
師：“接著畫什么??？”
幼：“身體?！?BR> 師：“那我用大號(hào)的筆蘸上綠色，由上往下刷，手指縫里也要涂上，顏料一定要涂得濃、涂得密，這樣的鱷魚(yú)寶寶才漂亮，瞧！這么漂亮的綠色成了鱷魚(yú)的衣服?！保◣煯嬌削{魚(yú)的身體）。
師：“鱷魚(yú)嘴巴里有什么？”
幼：“牙齒！”
師：“牙齒小小的，我就換小號(hào)的筆，畫嘴巴的紅顏料沒(méi)干，我們可以把它吹干，給它添上潔白的牙齒。牙齒要一筆到底地畫，而且要畫得尖，這樣的牙齒既整齊又亮白。”（師給鱷魚(yú)畫上牙齒）。
師：“還少什么？”
幼：“眼睛！”
師：“眼睛畫在食指對(duì)過(guò)來(lái)的第一個(gè)掌關(guān)節(jié)上，還要再點(diǎn)上黑眼珠，這時(shí)我們要把筆上的白顏料洗干凈，兩面都擦干，再給它點(diǎn)上眼珠。（師畫鱷魚(yú)的眼睛）。
師：“為了讓鱷魚(yú)寶寶更漂亮，我給它添上花紋。你們畫的.時(shí)候可以想象著畫出和我畫的不一樣的花紋，可以是波浪形的，也可以是一朵朵的小花，自己動(dòng)腦筋?！?BR> 師：“看我的鱷魚(yú)寶寶多神氣呀！左看看，右看看，你們好！”
師：“我們的手還可以變成其他小動(dòng)物，你們變變看！”（幼兒發(fā)揮想象自由變）。
師：“你們看，這邊還有不少的小動(dòng)物呢！狐貍、孔雀、小兔……（觀察電腦圖片并讓幼兒學(xué)著圖片搖手勢(shì)）我們今天先用彩繪的方法來(lái)畫鱷魚(yú)，要畫得又快又好，畫得快的小朋友再請(qǐng)別的小朋友幫忙在你的另一只手上也畫上其他的小動(dòng)物，你們相互幫忙好嗎？”
幼：“好！”
師；“請(qǐng)你們卷起左手的袖子，到后面找個(gè)位置開(kāi)始吧！”
3.幼兒操作練習(xí)。
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)手形變化相互幫忙添畫其他動(dòng)物。
(2)給先畫好鱷魚(yú)的小朋友拍照留念。
4、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒集體觀看教師拍攝的數(shù)碼照片，相互欣賞自己和別人的作品。
分析：教師講評(píng)作品時(shí)運(yùn)用對(duì)比觀察的方法，既增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)，又讓幼兒欣賞他人作品，找出了自己和別人的差距。
隨后，師幼離開(kāi)活動(dòng)室。
師：“今天天氣太好了，鱷魚(yú)寶寶和其他的小動(dòng)物們一起到外面去做游戲吧！”
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案篇十四
1、初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征。
2、能正確為燈籠涂色。
過(guò)年過(guò)元宵節(jié)
ppt課件(燈籠圖片)、油畫棒、人手一份未涂色的燈籠圖
小班美術(shù)課件《燈籠涂色》ppt課件
二、給燈籠穿上漂亮的衣服
1、教師出示燈籠的范畫實(shí)物圖。
看一看，老師的小燈籠都有什么顏色，講解涂色要求。
2、幼兒動(dòng)手操作涂色，教師指導(dǎo)，顏色涂均勻，不出格子。
注意畫面干凈整潔。
3、展示幼兒作品，涂的好的給予表?yè)P(yáng)，較差一些的多鼓勵(lì)增強(qiáng)幼兒的自信心。
配套圖片素材提供5種燈籠圖片，可以選擇打印供幼兒涂色。
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案篇一
1.在觀察小毛驢的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作的方式來(lái)表現(xiàn)小毛驢的不同動(dòng)態(tài)，體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種造型的快樂(lè)。
2.能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)小毛驢的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣，激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
小毛驢的ppt、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場(chǎng)景布置、音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程。
1.出示阿凡提的故事圖片，提問(wèn)幼兒觀察阿凡提有只可愛(ài)的小動(dòng)物是什么。
2.播放ppt引導(dǎo)幼兒觀察小毛驢的各種動(dòng)態(tài)和外形特征。
你最喜歡的是哪幅圖的小毛驢，猜猜看它在干什么?
小結(jié)：小毛驢長(zhǎng)著圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只長(zhǎng)耳朵，有個(gè)突出的嘴巴，還有鼻子和眼睛，它有的脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條腿，身后還有一條長(zhǎng)尾巴，它的身上是黑色的，肚皮嘴巴是白色的。
3.游戲活動(dòng)“造型變變變”
師：“我們把小毛驢的頭套在我們的手掌上，用手臂當(dāng)脖子來(lái)變小毛驢，當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)你可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹(shù)葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個(gè)舒服的地方睡覺(jué)，當(dāng)音樂(lè)一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當(dāng)老師來(lái)問(wèn)你時(shí)你就要大聲地告訴老師，你變得小毛驢在干什么?”
5.幼兒作畫讓幼兒畫一畫小毛驢的不同動(dòng)態(tài)。
(1)大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動(dòng)作的小毛驢，會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?用毛筆把你想好的小毛驢畫出來(lái)，看誰(shuí)的小毛驢發(fā)生的故事最有趣。
(2)提出毛筆畫畫時(shí)的注意事項(xiàng)：洗筆時(shí)動(dòng)作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時(shí)一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。
6.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出和別人不同的小毛驢動(dòng)態(tài)，并添上一些簡(jiǎn)單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時(shí)注意事項(xiàng)。
7.請(qǐng)小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的小毛驢在干什么。
教學(xué)反思：
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，并能遵守游戲規(guī)則。
2、在游戲中觀察，比較發(fā)現(xiàn)兩顆星星之間的相同之處，并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：天空夜晚背景，各種不同顏色、形狀的星星卡片;。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)顏色，正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)量，能辨別圖形的大小。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、開(kāi)始部分：
設(shè)置情境，故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣：夜晚藍(lán)藍(lán)的天空中，會(huì)有些什么呢?我們一起來(lái)看看吧。
(二)、基本部分：
1、觀察星星的外部特征，引導(dǎo)幼兒初步感知他們之間的相同之處。
(1)、出示一個(gè)金色的五個(gè)角的星星，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出看到的星星。
a、問(wèn)：它是什么樣的?(什么顏色?有幾個(gè)角?)。
b、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)角。
c、小結(jié)：它是一顆金色的`五角星星。
d、這是一顆金色的五角星，它覺(jué)得很孤獨(dú)，想找找朋友，它會(huì)找誰(shuí)?
(2)、逐一出示三顆星星(紅色的五角星、藍(lán)色三角形、金色三角形)，初步發(fā)現(xiàn)它們分別與金色的五個(gè)角的星星的相同屬性。
2、出示所有的星星，說(shuō)說(shuō)、找找喜歡的星星(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒多角度發(fā)現(xiàn)事物的特征，為找星星之間的相同之處做準(zhǔn)備)。
玩法：
(1)、請(qǐng)一位小朋友說(shuō)出自己喜歡的星星，其余的小朋友根據(jù)他所描述的星星外形特征摘下相應(yīng)的星星。
(2)、鼓勵(lì)幼兒從多個(gè)角度描述星星的外形特征，(大小、顏色、幾個(gè)角，如，金色的三個(gè)角的星星，藍(lán)色的小星星)。
3、我?guī)托切钦遗笥?發(fā)現(xiàn)兩個(gè)事物間的相同之處，并樂(lè)意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn))。
(1)、說(shuō)玩法：幼兒人手一顆星星，兩兩找朋友，說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁词桥笥选?BR> (2)、啟發(fā)提問(wèn)：你們?yōu)槭裁凑遗笥?(因?yàn)轭伾粯?。
(三)、結(jié)束部分：
小結(jié)后，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案篇三
在畫畫中找好蜻蜓翅膀的對(duì)應(yīng)方向。通過(guò)分解畫法知道蜻蜓的結(jié)構(gòu)。
蜻蜓畫一張。蜻蜓分解圖。
一、蜻蜓畫一張，
1、你們知道這是什么嗎?
2、我們什么季節(jié)能見(jiàn)到蜻蜓啊?
3、這張畫上的蜻蜓好看不啊?
4、我們也來(lái)學(xué)著畫一畫吧!
二、學(xué)畫蜻蜓
1、先畫蜻蜓的身子，橄欖形。
2、在畫上蜻蜓的眼睛，小圓圓。
3、眼睛畫完，在前面畫上嘴。
4、在畫上蜻蜓的翅膀，翅膀畫完后。
5、最后畫尾巴，和蜻蜓的小眼珠，
6、一只蜻蜓就畫完了，我們畫的不同，飛的姿勢(shì)也不同。
給我們漂亮的蜻蜓涂上顏色，寫上自己的名字，貼在園門口的黑板上，讓家人接你們的時(shí)候好看見(jiàn)。
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。
2、感受拓印作畫的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件、蒲公英生長(zhǎng)視頻。
2、深藍(lán)色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)蒲公英嗎？它是長(zhǎng)什么樣子的？
二、引導(dǎo)幼兒觀察蒲公英（ppt）。
1、播放ppt課件，觀察蒲公英圖片，知道蒲公英的形狀。
2、觀看在線視頻，引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長(zhǎng)過(guò)程。
三、教師講解需注意的事項(xiàng)。
1、提醒幼兒的構(gòu)圖，不可太多，也不可太少。
2、畫完之后把刷子放到指定的地方進(jìn)行清洗。
四、幼兒創(chuàng)作，教師一旁觀察指導(dǎo)。
五、作品評(píng)析。
活動(dòng)反思：
“蒲公英”這個(gè)名字說(shuō)出來(lái)，孩子們都有點(diǎn)懵，但在觀看圖片的時(shí)候，有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過(guò)這種植物，然后興致勃勃的說(shuō)著自己所知道的。在觀看視頻的`時(shí)候，孩子們很認(rèn)真，但我發(fā)現(xiàn)，下載下來(lái)的視頻不是很完整，沒(méi)有風(fēng)吹過(guò)后，蒲公英被吹散來(lái)，蒲公英的種子飛向大地的這一段，如果有這一段的話，孩子們可能對(duì)它的生長(zhǎng)過(guò)程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子們都很認(rèn)真的去創(chuàng)作，但在同伴之間進(jìn)行合作的時(shí)候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰(shuí)進(jìn)行合作，需要老師一個(gè)個(gè)的去幫助他找小伙伴，最后還是很不錯(cuò)的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的合作意識(shí)不是很強(qiáng)，需要多多引導(dǎo)。
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案篇五
1.練習(xí)用小汽車輪子進(jìn)行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗(yàn)大面積合作作畫的樂(lè)趣。
3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.感受作品的美感。
1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一輛玩具汽車。
2.紅黃藍(lán)水彩顏料若干盤，每組一張大畫紙。
一、教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)小汽車進(jìn)入教室
今天老師給你們帶來(lái)了許多好玩的玩具，你們猜猜看是什么?
教師出示小汽車，問(wèn)：你會(huì)怎樣玩小汽車呢?
二、引發(fā)興趣，教師進(jìn)行示范演示
1.師：孩子們，快來(lái)看呀，老師的汽車會(huì)變魔術(shù)!
教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開(kāi)過(guò)，邊開(kāi)汽車邊念兒歌“小汽車，嘀嘀嘀，開(kāi)來(lái)開(kāi)去真有趣”。
2.引導(dǎo)幼兒觀察小汽車滾出來(lái)的畫。
師：看!是什么顏色的?像什么?
幼兒回答。
3.師：你們想不想讓你的小汽車畫畫?(想)
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滾畫，教師強(qiáng)調(diào)滾畫的注意事項(xiàng)
1.請(qǐng)幼兒試著用汽車車輪蘸色滾畫。蘸色時(shí)，提醒幼兒要把車輪前后滾動(dòng)一下，感受色彩交叉重疊的特殊效果。
2.小汽車很累了，讓我們把小汽車送回家，把小汽車放到盆里。
3.引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)一說(shuō)，講一講滾畫的內(nèi)容，并把作品布置在活動(dòng)室的墻上繼續(xù)讓幼兒欣賞。
四、活動(dòng)結(jié)束
在音樂(lè)的伴奏下，幼兒做《開(kāi)小汽車》的游戲。
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)撕紙技能，鞏固認(rèn)識(shí)三角形。
2、練習(xí)使用粘貼材料，掌握粘貼技能。
3、提高幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫紙及彩筆、圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒探索撕紙。
1.請(qǐng)小朋友看看彩紙上有什么呀？（針孔）
2.針孔把這一張紙分成了兩個(gè)什么圖形？（三角形）
3.請(qǐng)你們想一個(gè)辦法把這兩個(gè)三角形分開(kāi)。（幼兒練習(xí)撕紙）
4.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣撕的，并演示一下。（教師小結(jié)：先折一下，再沿針孔撕。）
5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同？（顏色不同，大小不同）
6.這些三角形能拼成什么呀？（幼兒討論，發(fā)表見(jiàn)解）你們看看動(dòng)畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來(lái)。
二、幼兒觀看圖片。
1.你們看到了什么？……
2.這些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形、圓形）
3.如果撕不出圓形來(lái)怎么辦？（用彩筆畫）
4.請(qǐng)小朋友開(kāi)始撕紙粘貼，看誰(shuí)能做出和別人不同的圖畫來(lái)。
三、幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來(lái)的.紙放入小盒內(nèi)，注意桌面地面清潔。
1.指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫相關(guān)情節(jié)，使畫面更有內(nèi)容。
四、展覽講評(píng)：幼兒互評(píng)，老師講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案篇七
1、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作陶藝飛毯。
2、激發(fā)幼兒對(duì)陶藝制作的興趣。
1、紫砂泥、泥工板、陶藝服。
2、輔助工具：印花工具（小雪花積塑、帶有凹凸不平花紋的小玩具、小圖釘）幾何圖形模具（硬幣、撲克牌折成的三角形、）等。
3、成品---神奇的飛毯。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
二、欣賞各種陶藝飛毯藝術(shù)。
1、出示各種飛毯讓幼兒觀察。
老師：“你們喜歡這些地毯?jiǎn)?？這些地毯是什么形狀的？上面是什么樣子的花紋？花紋是一樣排列的？”
幼兒回答后教師：地毯有圓形的、方形、橢圓形、正方形、菱形、半圓形等。上面的圖案不同，有動(dòng)物的、有花卉、有水果的、有花紋。
2、師：“你們知道這些地毯是用什么工具做出來(lái)的？
三、介紹陶藝飛毯制作方法。
這樣的圖案喜歡嗎？
四、幼兒制作飛毯。
1、“那你們想做什么樣的地毯？請(qǐng)幼兒說(shuō)己想法。
2、交待要求，幼兒操作。
“快要過(guò)新年了，你們也來(lái)做條飛毯把我們的教室打扮得喜氣洋洋呢？”鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒塑造出不同圖案的飛毯。
五、結(jié)束。
完成后放于陶藝角一起展覽。
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案篇八
1、學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線。
2、能積極作畫，體驗(yàn)用曲線裝飾衣服的美。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)棉簽畫曲線。
難點(diǎn)：體會(huì)不同方向曲線的特點(diǎn)。
1、毛毛蟲(chóng)圖片一個(gè)，添畫好曲線的衣服一件。
2、紙制衣服人手一件。
3、綠、紅、藍(lán)水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。
4、棉簽每人三根。
一、以"毛毛蟲(chóng)"激發(fā)幼兒的興趣，引入：
1、今天，有一條毛毛蟲(chóng)來(lái)我們班做客了，我們歡迎它吧。(掌聲把它請(qǐng)出來(lái))。
2、出示毛毛蟲(chóng)圖片。我們和它打個(gè)招呼吧!(毛毛蟲(chóng)你好)小朋友們好!
3、毛毛蟲(chóng)跟老師說(shuō)了，它待會(huì)要去參加一個(gè)舞會(huì)，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲(chóng)是怎么樣跳舞的嗎?(扭來(lái)扭去跳的)嗯，是扭來(lái)扭去跳舞的，那你用我們的小身體來(lái)學(xué)一學(xué)。
4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
5、毛毛蟲(chóng)呀還會(huì)很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來(lái)橫著扭一扭，豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動(dòng)作)。
6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來(lái)模仿毛毛蟲(chóng)跳舞?(手臂)那我們用手臂也來(lái)橫著扭一扭，豎著扭一扭。
二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲(chóng)的衣服：
1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲(chóng)跟黎老師說(shuō)了它要穿漂亮的衣服去參加舞會(huì)。你們看(出示沒(méi)有畫曲線的白色衣服)，這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)。
2、瞧!老師給毛毛蟲(chóng)準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什么?(線條)對(duì)了，就是我們剛才學(xué)毛毛蟲(chóng)跳的舞，這個(gè)線條叫曲線。跟老師念一遍。
3、那小朋友們想不想一起來(lái)學(xué)一學(xué)在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。
4、我們是用什么來(lái)畫的呢?(出示棉簽)對(duì)了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。
5、我們來(lái)橫著扭一扭，畫的時(shí)候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開(kāi)始嘍：
"上山、下山、上山、下山…毛毛蟲(chóng)翻過(guò)了一座座高原大山。"(綠色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲(chóng)來(lái)到了花園里。"(紅色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲(chóng)坐著小船搖過(guò)了大海。"(藍(lán)色)呀，終于到了舞會(huì)廳。衣服也畫好了，毛毛蟲(chóng)穿上漂亮的衣服開(kāi)心的去參加舞會(huì)嘍!
6、你們想不想跟毛毛蟲(chóng)一起去呀?(想)那我們來(lái)為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎么畫啊?(豎的)嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。
三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)：
1、老師給你們都準(zhǔn)備了一件衣服，分成5個(gè)組，每組4個(gè)小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。
2、教師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束：
小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會(huì)咯!
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕、捏、穿、插等綜合方法大膽地想象裝飾鳥(niǎo)窩。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鳥(niǎo)叫的音聲音廢舊物品竹編制品彩泥毛根羽毛等三種不同形式的范例小鳥(niǎo)數(shù)個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣。
(1)聽(tīng)鳥(niǎo)叫的聲音，尋找小鳥(niǎo)。
(2)與小鳥(niǎo)對(duì)話。
(3)講述故事，激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心、幫助小鳥(niǎo)的情感。
2、欣賞范例、了解制作方法。
(1)欣賞范例：用報(bào)紙撕貼的方便面盒用羽毛、毛根裝飾的竹編制品彩泥制作的瓶。
(2)觀察討論鳥(niǎo)窩制作的材料。
(3)講解制作的方法。
3、交代要求，幼兒制作。
(1)先想一想準(zhǔn)備做什么樣的鳥(niǎo)窩，用什么材料做。
(2)四個(gè)小朋友一組，運(yùn)用材料時(shí)注意互相謙讓。
(3)幼兒制作，老師指導(dǎo)。
(4)送小鳥(niǎo)回家：對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)一句甜甜的話。
4、展示作品，互相欣賞。
幼兒制作的作品進(jìn)行環(huán)境布置。
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案篇十
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的.觀察，用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在運(yùn)用濃墨淡墨的基礎(chǔ)上，初步體驗(yàn)通過(guò)筆劃粗細(xì)，墨的干濕變化，表現(xiàn)出水墨的效果。
3、培養(yǎng)幼兒大膽下筆，發(fā)展幼兒的觀察力和表現(xiàn)能力。
4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
重點(diǎn)：用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。
難點(diǎn)：運(yùn)用濃墨淡墨。
黃瓜、西瓜實(shí)物，水墨畫范畫，宣紙，毛筆，墨汁，水彩顏料，洗筆盤，調(diào)色盤，報(bào)紙。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：一只圓圓的大皮球，幾條"蚯蚓"上面游，身上穿著綠衣衫，一刀切開(kāi)見(jiàn)紅瓤。
出示圖片。
今天我們就用水墨畫的方法畫西瓜和黃瓜。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的操作方法。
運(yùn)用濃墨、淡墨進(jìn)行繪畫示范。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
小朋友自己想一想，你得畫面上西瓜、黃瓜怎樣安排？
可以畫圓圓的西瓜和切開(kāi)的西瓜，涂上顏色，再把黃瓜畫的大一些，畫時(shí)要仔細(xì)，不能畫錯(cuò)。
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒運(yùn)筆和用墨的技巧，鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，不能用筆在紙上涂擦，以免宣紙擦毛或破損。
4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫的最好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過(guò)。
這一繪本美術(shù)活動(dòng)最成功之處就是利用幼兒的動(dòng)作來(lái)做范例。螞蟻用小鏟子鏟西瓜、爬梯子運(yùn)西瓜等各種各樣擬人化的動(dòng)態(tài)憨態(tài)可掬，深深地吸引著幼兒。而表現(xiàn)出螞蟻的不同動(dòng)態(tài)是活動(dòng)重難點(diǎn)所在。因此，教師剪輯了繪本中拖、背、抬等幾個(gè)典型的螞蟻動(dòng)態(tài)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、模仿。讓幼兒從模仿繪本中螞蟻的動(dòng)作慢慢過(guò)渡到自己想象螞蟻吃西瓜的動(dòng)作，讓幼兒在動(dòng)作模仿中就習(xí)得多種多樣的螞蟻的動(dòng)態(tài)造型。在添畫想象的過(guò)程中，教師還借助自編兒歌“小手小腳彎一彎，眼睛嘴巴動(dòng)一動(dòng)，觸角觸角翹一翹，可愛(ài)的小螞蟻就動(dòng)起來(lái)”來(lái)提示幼兒掌握螞蟻五官和四肢的畫法，增加了作畫的趣味性。這一示范環(huán)節(jié)借助動(dòng)作模仿、兒歌語(yǔ)言的提示，為幼兒精彩的創(chuàng)作起到很好的促進(jìn)作用。
體驗(yàn)是最好的老師，生動(dòng)的動(dòng)作模仿不僅活躍了教學(xué)氛圍，也巧妙地解決了活動(dòng)的重難點(diǎn)。在美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中，小螞蟻就是孩子們的代言，他們筆下的小螞蟻，實(shí)際上就是孩子自己運(yùn)西瓜情境的再現(xiàn)。游戲情景和創(chuàng)意想象相互依托，游戲情境成為創(chuàng)意想象的源泉，使幼兒的美術(shù)創(chuàng)作更精彩。
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案篇十一
1、注意觀察生活，培養(yǎng)幼兒的觀察習(xí)慣。
2、整合生活經(jīng)驗(yàn)，提高觀察記憶力。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
一、導(dǎo)入
小朋友們每天上學(xué)放學(xué)都要在哪里走？
――馬路上
二、觀察與討論
在城市的交叉要道上有無(wú)數(shù)個(gè)路口。路口是交警指揮行人及車輛有序出行的交通樞紐。
1、路口有哪些重要的交通設(shè)施呢？
――路口有紅綠燈、人行道以及各種交通標(biāo)志，有的路口還有交通崗，環(huán)島。
――在道路中間還有交通隔離帶，還有自行車道的綠化隔離帶。
――人行道上還有路燈。
2、路口周圍有哪些建筑物和景物呢？
――有樹(shù)木、綠化帶、路燈、廣場(chǎng)、高樓、商店，還有趕路的人們。
3、路口的形狀有什么樣子的呢？
――有十字形的，有t形的，還有轉(zhuǎn)彎的。
小結(jié)：我們每天生活的環(huán)境離不開(kāi)馬路，也會(huì)遇到各種各樣的馬路，留心觀察我們生活的環(huán)境，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的環(huán)境每天都在變化。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
1、先在自己的畫紙上畫出路口的基本形狀，然后再填畫其他的細(xì)節(jié)部分，比如建筑，路燈，汽車、行人等。
2、也可以發(fā)揮自己的想象，畫一畫你想象中的路口和馬路是什么樣子的。
四、作品賞析
這則美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)較好地體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教育的基本要求，它們強(qiáng)調(diào)孩子生活經(jīng)驗(yàn)的積累，尊重孩子的主體地位及相應(yīng)的年齡特點(diǎn)。我們知道，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，對(duì)周圍事物理解越深刻，美術(shù)表現(xiàn)的情感、素材就越豐富，進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的動(dòng)力也就越充足。從這個(gè)意義上講，從幼兒生活中尋找具有豐富視覺(jué)、情感經(jīng)驗(yàn)的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感、審美創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案篇十二
1、區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。
2、體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓?lè)。
重點(diǎn)：區(qū)分男女，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。
難點(diǎn)：嘗試用ab模式進(jìn)行排隊(duì)。
1、教師教具：ppt課件、開(kāi)火車的音樂(lè)。
2、幼兒學(xué)具：火車材料紙片人手一份、小人圖片4個(gè)（男女各兩個(gè)）。
（一）比較男孩、女孩
（這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征，會(huì)區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩）
1、演示課件第一張：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)小朋友，找找他倆什么地方不一樣？
3、猜一猜：猜猜接下來(lái)會(huì)是男孩還是女孩呢？（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)律）
幼兒可能1：可能沒(méi)有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說(shuō)。
老師預(yù)處理：手指課件邊慢慢說(shuō)“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰(shuí)呢？”
幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說(shuō)出接下來(lái)上火車的孩子性別。
老師預(yù)處理：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)理由“為什么下面排的是女孩（男孩），你是怎么知道的？
小結(jié)：原來(lái)小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個(gè)一個(gè)間隔排排隊(duì)的。
4、游戲：坐火車
（1）布置任務(wù)：（出示火車材料紙片和小人圖片）這里也有小朋友要坐火車了，他們也要像大屏幕里的小朋友一樣排排隊(duì)，（動(dòng)作演示：一個(gè)朋友一節(jié)車廂，一個(gè)朋友一節(jié)車廂）我們一起幫幫他們吧！
（2）幼兒操作
幼兒可能：沒(méi)有排序意識(shí)地亂插。
老師預(yù)處理：語(yǔ)言引導(dǎo)——這些小朋友說(shuō)要和大屏幕里的朋友一樣間隔排排隊(duì)。并幫助排2到3個(gè)“男孩、女孩、男孩，接下來(lái)呢？”
（3）分享交流：你們是怎樣幫助男孩女孩排隊(duì)的？
幼兒可能：和大屏幕里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打頭等。
（由于剛開(kāi)學(xué)，小班幼兒還沒(méi)有任何排序方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，加上以無(wú)意注意為主，所以用有音效的`課件演示策略，來(lái)吸引幼兒的注意力，并用男孩女孩一一出場(chǎng)演示的方法，來(lái)強(qiáng)化出場(chǎng)序列，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律。）
（三）按男女一一間隔排隊(duì)“開(kāi)火車”。
（這環(huán)節(jié)通過(guò)排排隊(duì)開(kāi)火車的游戲，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓?lè)，并進(jìn)一步了解一一間隔排序的方法）
1、排排隊(duì)：你們想不想排隊(duì)乘火車？我們就按照一個(gè)男孩一個(gè)女孩的順序來(lái)排隊(duì)，開(kāi)火車。
方法：先請(qǐng)1位男孩做火車頭，再請(qǐng)幼兒自由間隔排隊(duì)。
2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開(kāi)火車游戲。
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案篇十三
1、在手繪鱷魚(yú)的基礎(chǔ)上，讓幼兒根據(jù)手形變化想象畫出不同的動(dòng)物。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
材料準(zhǔn)備：水粉顏料、大小水粉筆若干、小水桶、抹布等；鱷魚(yú)玩具一個(gè)、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、數(shù)碼相機(jī)、電腦、電腦圖片。
1、引發(fā)幼兒興趣。
師：“小朋友們猜猜這是什么小動(dòng)物？”（師變換多種手形讓幼兒猜猜是什么小動(dòng)物）。
2、教師示范。
(1)出示鱷魚(yú)圖形。
師：“唐老師這兒有一只小鱷魚(yú)，它長(zhǎng)什么樣子?。浚ㄓ變鹤杂苫卮穑┠隳苡眯∈职阉兂鰜?lái)嗎？”（幼兒自由發(fā)揮想象）。
分析：引導(dǎo)幼兒了解鱷魚(yú)的基本特征，通過(guò)想象進(jìn)行鱷魚(yú)手形的定位。
(2)教師作畫。
師：“我們今天要在手上畫鱷魚(yú)，我們把在身體上畫畫的方法叫做彩繪?！?BR> 師：“哪個(gè)部位最像鱷魚(yú)的嘴巴？……這個(gè)位置我們叫它虎口，我用中號(hào)的筆在虎口的位置來(lái)畫它紅紅的嘴巴?！保◣熢谑值幕⒖谏袭嬌削{魚(yú)的嘴巴）。
師：“接著畫什么??？”
幼：“身體?！?BR> 師：“那我用大號(hào)的筆蘸上綠色，由上往下刷，手指縫里也要涂上，顏料一定要涂得濃、涂得密，這樣的鱷魚(yú)寶寶才漂亮，瞧！這么漂亮的綠色成了鱷魚(yú)的衣服?！保◣煯嬌削{魚(yú)的身體）。
師：“鱷魚(yú)嘴巴里有什么？”
幼：“牙齒！”
師：“牙齒小小的，我就換小號(hào)的筆，畫嘴巴的紅顏料沒(méi)干，我們可以把它吹干，給它添上潔白的牙齒。牙齒要一筆到底地畫，而且要畫得尖，這樣的牙齒既整齊又亮白。”（師給鱷魚(yú)畫上牙齒）。
師：“還少什么？”
幼：“眼睛！”
師：“眼睛畫在食指對(duì)過(guò)來(lái)的第一個(gè)掌關(guān)節(jié)上，還要再點(diǎn)上黑眼珠，這時(shí)我們要把筆上的白顏料洗干凈，兩面都擦干，再給它點(diǎn)上眼珠。（師畫鱷魚(yú)的眼睛）。
師：“為了讓鱷魚(yú)寶寶更漂亮，我給它添上花紋。你們畫的.時(shí)候可以想象著畫出和我畫的不一樣的花紋，可以是波浪形的，也可以是一朵朵的小花，自己動(dòng)腦筋?！?BR> 師：“看我的鱷魚(yú)寶寶多神氣呀！左看看，右看看，你們好！”
師：“我們的手還可以變成其他小動(dòng)物，你們變變看！”（幼兒發(fā)揮想象自由變）。
師：“你們看，這邊還有不少的小動(dòng)物呢！狐貍、孔雀、小兔……（觀察電腦圖片并讓幼兒學(xué)著圖片搖手勢(shì)）我們今天先用彩繪的方法來(lái)畫鱷魚(yú)，要畫得又快又好，畫得快的小朋友再請(qǐng)別的小朋友幫忙在你的另一只手上也畫上其他的小動(dòng)物，你們相互幫忙好嗎？”
幼：“好！”
師；“請(qǐng)你們卷起左手的袖子，到后面找個(gè)位置開(kāi)始吧！”
3.幼兒操作練習(xí)。
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)手形變化相互幫忙添畫其他動(dòng)物。
(2)給先畫好鱷魚(yú)的小朋友拍照留念。
4、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒集體觀看教師拍攝的數(shù)碼照片，相互欣賞自己和別人的作品。
分析：教師講評(píng)作品時(shí)運(yùn)用對(duì)比觀察的方法，既增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)，又讓幼兒欣賞他人作品，找出了自己和別人的差距。
隨后，師幼離開(kāi)活動(dòng)室。
師：“今天天氣太好了，鱷魚(yú)寶寶和其他的小動(dòng)物們一起到外面去做游戲吧！”
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案篇十四
1、初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征。
2、能正確為燈籠涂色。
過(guò)年過(guò)元宵節(jié)
ppt課件(燈籠圖片)、油畫棒、人手一份未涂色的燈籠圖
小班美術(shù)課件《燈籠涂色》ppt課件
二、給燈籠穿上漂亮的衣服
1、教師出示燈籠的范畫實(shí)物圖。
看一看，老師的小燈籠都有什么顏色，講解涂色要求。
2、幼兒動(dòng)手操作涂色，教師指導(dǎo)，顏色涂均勻，不出格子。
注意畫面干凈整潔。
3、展示幼兒作品，涂的好的給予表?yè)P(yáng)，較差一些的多鼓勵(lì)增強(qiáng)幼兒的自信心。
配套圖片素材提供5種燈籠圖片，可以選擇打印供幼兒涂色。