教案可以作為教學(xué)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)依據(jù)，幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量。教案的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要明確，能夠客觀評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)水平。歡迎大家交流分享各自編寫的精彩教案，共同提高教學(xué)水平。
春游中班教案篇一
1.愿意拉著自制玩具在戶外走走、跑跑，感受春天陽光的溫暖。
2.初步學(xué)會(huì)邊看邊講述，并向"小狗"介紹園中植物、花朵。
3.在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到運(yùn)動(dòng)的快樂。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
課前已請(qǐng)每位幼兒回家自制一個(gè)玩具"拖拉小狗"(方法：將易拉罐洗凈，在瓶口和底部各鉆一洞，用繩子穿過。在易拉罐中放黃豆或小石子，幼兒一手拉住繩子易拉罐向前滾動(dòng)發(fā)出響聲)春天的風(fēng)景畫。
選擇陽光充足的日子進(jìn)行此活動(dòng)。
啟發(fā)談話-引出玩具-欣賞介紹-去春游。
(一)啟發(fā)談話。
1.出示一張春天的風(fēng)景畫，引起幼兒的興趣。
2.小朋友看，這里的風(fēng)景美嗎?你們都看到了什么?
(二)引出玩具。
1.春天到了，太陽曬在身上暖洋洋的真舒服啊。你們想出去春游嗎?
2.你們聽，誰叫起來了?(小狗：汪汪汪，我也想去，我也想去。)。
3.誰也想去呀?那我們一起帶小狗去好嗎?
(三)欣賞介紹。
1.引導(dǎo)幼兒邊欣賞風(fēng)景邊向小狗介紹自己看到的事物。
3.老師示范向小狗介紹春天里的小草小花。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒拉著小狗做介紹，并集體學(xué)說。
1.將拖拉小狗分給每位幼兒，集體出去春游。
3.我們出發(fā)了，可是到達(dá)那里還很遠(yuǎn)呢，讓我們跑步前進(jìn)吧。
4.哎呀，跑累了，小狗也跑不動(dòng)了你們瞧，它很累了，我們先不要跑了，拉著小狗慢慢走走吧。
5.到達(dá)目的地，讓幼兒在園內(nèi)自由地走走、跑跑。并引導(dǎo)幼兒向小狗介紹園內(nèi)的景物。
通過活動(dòng)的不斷進(jìn)行，感覺自己還存在著太多的問題，于是進(jìn)行了反思，怎樣才能把這節(jié)課上好呢，根據(jù)他們提出的問題，我對(duì)此教案進(jìn)行了修改，希望自己能做的更好!努力了就會(huì)有收獲的，相信自己!加油!
春游中班教案篇二
1、認(rèn)識(shí)春游中的戶外安全提示標(biāo)志，了解安全標(biāo)志的作用。
2、能夠在安全標(biāo)志的提示下注意自己的活動(dòng)安全。
3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
能看懂戶外安全標(biāo)志，并了解安全標(biāo)志所要提醒我們的事。
1、《小兔去春游》故事和ppt。
2、各種戶外安全標(biāo)志圖。
一、互動(dòng)交流，激發(fā)興趣與幼兒共同回憶前不久開展的春游活動(dòng)經(jīng)歷，再次體驗(yàn)春游時(shí)的愉快心情。
提問：
2、你看到了什么最開心?
小結(jié)：我們最喜歡去春游，大家高高興興地去，平平安安地回來，沒有人受傷，真開心!
小兔去春游的時(shí)候，因?yàn)樗炊税踩珮?biāo)志，小朋友們也提醒了小兔避開危險(xiǎn)，保護(hù)好自己，所以小兔能和大家一樣高高興興去春游，平平安安回來，小兔謝謝大家了!
三、游戲：快速認(rèn)標(biāo)志(復(fù)習(xí)鞏固對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí))老師在教室空地上安放三個(gè)安全標(biāo)志牌，幼兒跟著音樂和老師一起走走，音樂停，教師說出一種標(biāo)志，孩子聽明白以后迅速找到標(biāo)志前站好，最快找到的孩子為勝。
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
春游中班教案篇三
1、學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春游中的所見所聞，愿意大膽介紹自己的作品。
2、愿意參加繪畫活動(dòng)，對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、出示春天美麗景色圖片，幼兒觀看，感受春天的美。
2、提問：
（1）爸爸媽媽帶你們出去春游了嗎？
（2）你覺得什么地方最美？
（3）看了什么最開心？
3、小結(jié)：是呀，春天的景色萬紫千紅，就是美，我們把這美麗景色畫下來，做永久的紀(jì)念。
二、引發(fā)繪畫興趣，教師示范。
1、春游的時(shí)候都做些什么呀？
2、我們?cè)趺窗堰@么有趣的、美好的東西畫出來呢？
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒討論。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒來談?wù)勛约涸撊绾萎嫛?BR> 5、教師重點(diǎn)教授幼兒畫條紋的背景色。
6、教師示范畫條紋背景。
5、小結(jié)：小朋友們的想法都很棒，說得都很好，構(gòu)思也很棒，下面就要看小朋友們?cè)趺串嫵鰜砹耍涂茨銈兊腵啦。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
2、指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，不要受到限制，自己想怎么畫就大膽的畫。
3、涂色的時(shí)候提醒幼兒注意衛(wèi)生，袖子撩起來，注意畫面的整潔。
四、評(píng)價(jià)幼兒作品。
1、展示幼兒作品。
2、請(qǐng)幼兒說說自己畫的是什么？
3、教師講評(píng)幼兒的個(gè)別作品。
春游中班教案篇四
模擬出游過程，激發(fā)對(duì)幼兒春游的向往。
知道春游時(shí)需要準(zhǔn)備的物品及它們的功能。
知道春游中不安全行為的解決方法，懂得保護(hù)自己。
課件準(zhǔn)備：春游場(chǎng)景圖、食物圖、垃圾圖、公園實(shí)拍圖等。
播放春游場(chǎng)景圖，幼兒模擬坐汽車去春游。
旅游大巴開來了，帶著我們?nèi)ゴ河巍Ｓ惺裁崔k法可以安全又快速地上汽車呢（排好隊(duì)不推不擠，抓住扶手一步一步上汽車。）。
大家一起排隊(duì)上車吧！
播放春游的公園照片，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說。
下車咯！我們?nèi)ス湟还浒桑?BR> 你們看到了哪些漂亮的景色、有趣的東西呢？
出示食物圖，引導(dǎo)幼兒說說春游要帶的食物。
逛累了，我們休息一下，吃點(diǎn)東西吧！你們帶了什么食物？哪些是必須要帶的？（口渴了、肚子餓了，最需要的還是開水和干糧。）。
那么其他好吃的東西也想帶，怎么辦呢（書包沒有滿的.情況下可以帶些自己想帶的食物）。
出示臟亂的場(chǎng)景圖，鼓勵(lì)幼兒解決問題，了解其他物品的功能。
哇，吃完東西產(chǎn)生了一大堆垃圾，怎么辦。
吃完食物，小嘴小手黏黏的，怎么辦。
播放課件內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒幫助走失的豆豆。
1.播放豆豆哭泣動(dòng)圖。
豆豆為什么哭呀？
2.引導(dǎo)幼兒想辦法幫助豆豆，通過幫助豆豆知道春游時(shí)的不安全行為。
小朋友，你叫什么名字為什么哭呢。
怎么幫助豆豆找到老師（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆豆胸前的電話號(hào)碼）。
這是誰的電話呢可以請(qǐng)誰幫忙打電話？（老師、公園的保安）不能隨便跟陌生人走哦!
老師來接豆豆了，我們跟豆豆再見!你們想跟豆豆說些什么？
3.引導(dǎo)幼兒說說有哪些不安全的行為，可以怎么避免。
整理好東西，坐汽車回幼兒園。
春游中班教案篇五
3、第三組幼兒做小兔樣雙腿跳過來。
5、鉆過山洞,取皮球左右手拍數(shù)下,最后投進(jìn)圈中.
6、幼兒四路縱隊(duì),按順序雙腿跳過小河,。
8、教師表揚(yáng)全體幼兒不怕累,不怕熱,完居了我們這次的踏青游戲,感受到大自然的美。
春游中班教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
感知并理解兒童句式結(jié)構(gòu)的趣味，學(xué)習(xí)逐行點(diǎn)讀兒童。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
體會(huì)兒童的意境美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書《風(fēng)草蟲》，教學(xué)電子資源《風(fēng)草蟲》。
活動(dòng)過程：
一、教師播放柔和輕音樂，讓幼兒猜測(cè)地點(diǎn)，表達(dá)感受。
1.聽一聽，在這樣的音樂聲中，我們好像到了那里？你仿佛看到了什么？
2.今天我們一起走進(jìn)草叢中，走了解風(fēng)兒、草兒、蟲兒。
二、請(qǐng)幼兒打開幼兒用書，欣賞兒歌的畫面，教師朗誦兒歌，幼兒傾聽并理解兒歌。
1.你在畫面中看到了什么？畫面給你什么感覺？為什么？
2.草叢中的昆蟲在哪里？請(qǐng)你到圖片中仔細(xì)找一找。
3.你聽到兒歌里說了什么？你最喜歡哪一句，為什么？
4.為什么草和蟲兒會(huì)動(dòng)呢?從哪里可以看出？
5.是風(fēng)先動(dòng)的，草先動(dòng)的，還是蟲先動(dòng)的？
6.播放cd，請(qǐng)幼兒傾聽，學(xué)習(xí)其中的節(jié)奏，并跟著cd念兒歌，提醒幼兒用柔和的聲音朗誦，兼顧節(jié)奏和音調(diào)。
三、請(qǐng)幼兒站起來，邊念兒歌邊自然擺動(dòng)身體，鼓勵(lì)他們用不同的動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)動(dòng)，風(fēng)鳴的特點(diǎn)。
春游中班教案篇七
1、感知4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按照數(shù)量對(duì)應(yīng)取物，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的愉快心情。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
小動(dòng)物頭飾若干、掛圖、數(shù)字點(diǎn)卡、小禮物若干等。
1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物寶寶，說出它們數(shù)量。
以提問的方式引出課題《春游》。請(qǐng)出去參加春游的動(dòng)物寶寶們和小朋友認(rèn)識(shí)，然后讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)，說出每種動(dòng)物寶寶的數(shù)量，并用動(dòng)作表示出來。(如，一只貓就學(xué)小貓叫一聲，兩只小狗就學(xué)小狗叫兩聲)。
2、和動(dòng)物寶寶去春游：
讓全體幼兒唱著《春天》的兒歌，做著小律動(dòng)，開始出發(fā)去春游。引導(dǎo)幼兒說出春天有什么景物，然后出示《春天》的圖畫，讓幼兒看畫面上有些啥?(一個(gè)太陽、兩只小鳥、三棵小樹、四朵花兒)。
3、游戲比賽：
小朋友欣賞了美麗的大自然，為了讓大家盡興，請(qǐng)動(dòng)物寶寶和小朋友來進(jìn)行一場(chǎng)比賽。請(qǐng)幼兒分組比賽送點(diǎn)卡，看誰送點(diǎn)卡又快又準(zhǔn)。
4、春姑娘送禮物：
春姑娘特別歡迎小朋友和動(dòng)物寶寶來到大自然中，為了表達(dá)她的謝意，她要送給每一位小朋友一份小禮物，但小朋友需憑點(diǎn)卡票獲得相應(yīng)的禮物(幼兒操作：每一位幼兒按點(diǎn)卡取相應(yīng)的小紅花或小綠葉)。
5、小結(jié)：
小朋友今天玩得開不開心呀?你們欣賞了美麗的大自然，收獲了春姑娘的禮物，還認(rèn)識(shí)了這么多動(dòng)物寶寶。
通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
春游中班教案篇八
我們的家鄉(xiāng)是個(gè)歷史文化名鎮(zhèn)，在開展"愛家鄉(xiāng)"的主題活動(dòng)中，幼兒在家長(zhǎng)的幫助下收集了有關(guān)家鄉(xiāng)的信息、圖片等資料，通過展示、交流，豐富了見識(shí).也引起了出去走走、看看的強(qiáng)烈愿望。正值幼兒園組織春游活動(dòng)，"到哪兒去春游?""哪兒近?哪兒遠(yuǎn)?"也順理成章地成了幼兒新的.探究問題。為了引導(dǎo)幼兒的探究操作，給幼兒提供合作、思考、表達(dá)、記錄的機(jī)會(huì)和空間，我設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動(dòng)。
1.學(xué)習(xí)用小棒、紙片、管子等工具在地圖上沿直線進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量時(shí)注意工具的首尾相接。
2.學(xué)習(xí)合作記錄測(cè)量結(jié)果，比較不同景點(diǎn)間距離的遠(yuǎn)近。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
1.每組一份記錄表，表上的工具和提供的工具一致。(如圖一)。
2.每組一張地圖，在幼兒園和六個(gè)景點(diǎn)貼上相關(guān)標(biāo)記。(如圖二)。
3.長(zhǎng)短不同的管子、小棒、紙片，《郊游》音樂。
一、播放《郊游》音樂，引出活動(dòng)內(nèi)容。
1.幼兒跟著錄音唱歌曲《郊游》。
3.根據(jù)幼兒回答，貼上有關(guān)標(biāo)記，如雨花勝境、啟園，等等。
二、學(xué)習(xí)在地圖上測(cè)量本幼兒園到各景點(diǎn)的直線距離第一環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)測(cè)量工具，在分組合作中學(xué)習(xí)測(cè)量方法.并了解記錄方法。
1.教師導(dǎo)語：我們?cè)鯓硬拍苤烙變簣@到這些景點(diǎn)有多遠(yuǎn)呢?
2.教師出示測(cè)量工具：小棒、紙片、管子，提出測(cè)量要求：以幼兒園為起點(diǎn)，先測(cè)量同一條路線。
3.幼兒分組測(cè)量。教師了解幼兒合作和利用工具測(cè)量的具體情況，同時(shí)有目的指導(dǎo)幼兒在測(cè)量時(shí)注意"首尾相接"。
設(shè)計(jì)提問：你們用了什么工具?怎么測(cè)的?用了幾個(gè)?根據(jù)幼兒回答，耖師在記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的符號(hào)。
(反思：這樣做的目的是便于幼兒交流測(cè)量的結(jié)果.清楚地看到記錄方法。雖然三種工具的長(zhǎng)度不同.但是同種工具測(cè)量的結(jié)果應(yīng)是相同的。若幼兒有異議，就請(qǐng)幼兒演示，集體驗(yàn)證，從而強(qiáng)調(diào)測(cè)量時(shí)要注意首尾相接。)第二環(huán)節(jié)。幼兒自由測(cè)量幼兒園到各景點(diǎn)的直線距離.并記錄。
1.教師導(dǎo)語：我們用剛才的測(cè)量方法，再來測(cè)測(cè)幼兒園到其他各景點(diǎn)的距離，好嗎?測(cè)好一條線路要請(qǐng)一位代表把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。
2.幼兒分組測(cè)量并記錄。
2.教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)后用不同的工具測(cè)量距離。
(反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣.更好地認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境。)活動(dòng)延伸在數(shù)學(xué)區(qū)提供東山不同景點(diǎn)的標(biāo)記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測(cè)量、記錄。
春游中班教案篇九
1、知道排隊(duì)的好處，能遵守排隊(duì)的要求。
2、能積極發(fā)言解決排隊(duì)時(shí)所遇到的問題。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
讓兒童體驗(yàn)遵守規(guī)則的快樂。
1、兒童的春游照片;。
3、排隊(duì)標(biāo)志。
1、展示兒童排隊(duì)去春游的照片，小朋友們春游很開心，為什么呢?
2、討論“小鴨去春游”情景圖中出現(xiàn)的問題。
老師小結(jié)：原來排隊(duì)可以避免危險(xiǎn)發(fā)生，讓很多人想做的事，在不出危險(xiǎn)的情況下，很快的做好。
二、引入生活和實(shí)踐。
1、說說我們生活中有哪些地方需要排隊(duì)，如：上下樓梯，上下公交車等。
2、給需要排隊(duì)的地方做標(biāo)記，如：圖書角，廁所等。
3、比比看“誰是排隊(duì)小明星”。
延伸活動(dòng)：
將“誰是排隊(duì)小明星”防入到生活中去，鞏固孩子們的遵守規(guī)則排隊(duì)的意識(shí)。
1、孩子們能有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、在師生互動(dòng)上，孩子還是比較有興趣，這次活動(dòng)中，我準(zhǔn)備的不夠充分，應(yīng)該準(zhǔn)備幼兒在生活中不遵守排隊(duì)規(guī)則的錄像，這樣孩子看了會(huì)切合實(shí)際，語言上在精練些。
春游中班教案篇十
1、能大膽、完整地交流春游時(shí)的所見所聞。
2、愿意與同伴分享春游的快樂。
1、春游時(shí)拍的照片、春游后畫的圖、春游時(shí)買的紀(jì)念品、一段動(dòng)物表演的錄像。
2、kt版一塊。
（一）談話導(dǎo)入。
我也有準(zhǔn)備哦，看這是什么？（出示攝象機(jī)）我給他們準(zhǔn)備了一段錄象，想不想知道我會(huì)給他們介紹什么呢？（放錄象）。
提問：錄像里我給小朋友介紹了什么？我為什么要給他們介紹這個(gè)呢？
（二）集體交流。
1、老師很想知道你們會(huì)給沒有去春游的小朋友介紹什么呢？（根據(jù)幼兒回答教師進(jìn)行歸納、總結(jié)）。
2、你們會(huì)怎么介紹呢？（自由討論）。
教師指導(dǎo)：介紹動(dòng)物的幼兒要講出動(dòng)物的外形、習(xí)性以及與一些小動(dòng)物親密接觸時(shí)的情景。
介紹動(dòng)物表演的幼兒要簡(jiǎn)單講出動(dòng)物表演時(shí)的情景。
介紹旅游紀(jì)念品的幼兒要說出用處和好玩之處。
（三）操作交流。
1、請(qǐng)幼兒將帶來的物品貼到展板上相應(yīng)的欄目中。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹（每個(gè)欄目一個(gè)幼兒）。
（四）延伸活動(dòng)。
1、評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)。
又到春暖花開時(shí)，孩子們來到學(xué)校最多的話題就是：星期天爸爸媽媽帶我春游去了。孩子們說到春游都比較興奮，有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黃色的油菜花、有的還在公園里放風(fēng)箏呢！一個(gè)個(gè)說的眉飛色舞，那是一個(gè)熱鬧??！但在與家長(zhǎng)的交流中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，幼兒在外出活動(dòng)時(shí)，場(chǎng)地寬敞，對(duì)外界新鮮事物特別好奇，以及幼兒與生俱來的活潑、好動(dòng)，孩子經(jīng)常會(huì)好奇地去“探險(xiǎn)”，他們不能預(yù)見行為的后果，非常缺乏自我防護(hù)的意識(shí)和能力。因此，我在本次主題中我設(shè)計(jì)了《快樂春游行》的安全教育活動(dòng)。
活動(dòng)一開始的談話導(dǎo)入從幼兒的實(shí)際生活出發(fā)，教師：春天有哪些美景呢？幼兒將自己在春天里看到的`，聽到的進(jìn)行講述，有的說“油菜花”、有的說“有蝴蝶”、有的說“小草綠了”……幼兒講述后我將春天的美景圖片展示在幼兒的面前，幼兒都感嘆到：真美啊！從而提高對(duì)春天大自然的向往。教師：在周末爸爸媽媽和我們都去哪里春游了呢？幼兒踴躍回答，自豪地介紹了自己的春游經(jīng)歷，有的去了花海、有的去了公園、有的去了動(dòng)物園……幼兒的活動(dòng)情緒一下子提高了，為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
中班幼兒的規(guī)則意識(shí)已經(jīng)初步形成，但是由于他們的年齡特點(diǎn)，中班幼兒在活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)忘記規(guī)則的存在。我就運(yùn)用故事中八只小熊在春游中發(fā)生的一系列的事情，制作成了ppt，在與孩子一起講述故事的同時(shí)，孩子們?cè)絹碓矫靼祝瓉砼抨?duì)可以避免發(fā)生危險(xiǎn)，原來遵守紀(jì)律可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成，防止意外的發(fā)生。遵守紀(jì)律能讓本來很擁擠的地方變得不擁擠，大家很容易就通過，保證了安全。這些故事情節(jié)很快將孩子帶入了情境并與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來，在孩子戶外游戲時(shí)，我抓拍了幾個(gè)幼兒爭(zhēng)搶玩登高游戲的鏡頭，在與幼兒討論時(shí)孩子的參與積極性也非常高，激起了幼兒的經(jīng)驗(yàn)回憶，引發(fā)了幼兒的共鳴。
幼兒在《八只小熊春游去》懂得了遵守紀(jì)律，排隊(duì)等待，是我們生活中最為平常的生活行為。在能夠遵守紀(jì)律懂得排隊(duì)的同時(shí)，在春游活動(dòng)中還有一些我們經(jīng)常忽略的安全細(xì)節(jié)，在活動(dòng)第三環(huán)節(jié)我將一些常見的安全小知識(shí)制作了ppt讓幼兒直觀地進(jìn)行判斷。在觀看每一幅圖，首先讓孩子觀察圖上的小朋友在干什么？它提醒我們要注意什么呢？孩子們平時(shí)的安全知識(shí)比較豐富，很快準(zhǔn)確的判斷出了圖中小朋友行為的對(duì)于錯(cuò)，這個(gè)環(huán)節(jié)提高了幼兒辨別是非的實(shí)際能力。
為了讓幼兒鞏固知識(shí)，加深印象，我設(shè)計(jì)了一個(gè)搶答的游戲，男女小朋友分為兩組，各組推選一個(gè)拿搶答器，當(dāng)老師說到“搶答開始“兩隊(duì)就敲響搶答器，最先敲響的回答問題，回答錯(cuò)誤就把回答問題的權(quán)力讓對(duì)方，這個(gè)游戲我們?cè)谄綍r(shí)課堂中也玩過，所以幼兒熟悉了游戲規(guī)則，玩起來也相當(dāng)投入，一個(gè)個(gè)情緒高漲，這個(gè)環(huán)節(jié)更好地激發(fā)了幼兒的興趣，讓幼兒在快樂中鞏固了安全知識(shí)。
在整個(gè)活動(dòng)中我精心的準(zhǔn)備給孩子帶來了收獲，當(dāng)然在活動(dòng)中還有欠缺的地方，在姐妹們的評(píng)析中我也有不小的收獲，如何園長(zhǎng)的建議：搶答題的第一題中“樂樂穿鮮艷的裙子去春游”中辮別時(shí)提出了“不要穿艷麗的衣服預(yù)防蟲子盯”這個(gè)注意點(diǎn)時(shí)，在說法上最好再斟酌一下，指出穿裙子因?yàn)橥嚷对谕饷嫒菀鬃屜x子盯咬，同時(shí)裙子容易被掛在其他東西上，增加不安全機(jī)會(huì)，影響游玩。沈愛琴老師的建議：在最后一個(gè)安全知識(shí)搶答環(huán)節(jié)，由于時(shí)間的關(guān)系可以進(jìn)行一部分，剩下的放到日常生活的智力游戲時(shí)完成?？戳诉@些建議，我覺得自己在活動(dòng)細(xì)節(jié)上還是要考慮的多一些，感謝姐妹們中肯的建議，我會(huì)不斷提高自己，不斷提高我的教學(xué)水平。
春游中班教案篇十一
本次活動(dòng)是《春天真美》這一主題活動(dòng)的第三個(gè)活動(dòng)，通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感受春天的自然變化，進(jìn)一步感受春天的美麗，體驗(yàn)春游的樂趣，并教育幼兒和老師、同伴一起去戶外踏青時(shí)不亂跑。
1、引導(dǎo)幼兒感受春天的自然變化，進(jìn)一步感受春天的美麗，體驗(yàn)春游的樂趣；
2、教育幼兒和老師、同伴一起去戶外踏青時(shí)不亂跑。
活動(dòng)重難點(diǎn)：教育幼兒和老師、同伴一起去戶外踏青時(shí)不亂跑
1、提前建議家長(zhǎng)為幼兒穿便于活動(dòng)的服飾和鞋子。
2、選擇好春游的地點(diǎn)及所需物品。
3、音樂《郊游》
1、組織活動(dòng)
――幼兒隨音樂《郊游》進(jìn)入教室。
2、智力游戲
――激發(fā)孩子春游的愿望。
――交代春游時(shí)要跟著老師走、不亂跑。
――春游的路上邊看邊講，路上見到的有趣的事。
――到春游地點(diǎn)時(shí)，讓孩子自由的尋找發(fā)芽的柳樹、默默變綠的小草、看看開放的迎春花……欣賞自然的美景，鼓勵(lì)孩子邊看邊說出自己的感受。
――讓孩子自由地采摘野花、觀察小昆蟲……
3、能力運(yùn)用
――回家給爸爸媽媽講一講你看到的。
春游中班教案篇十二
春游活動(dòng)是幼兒園每學(xué)期都要開展的活動(dòng)，也是幼兒最喜愛的活動(dòng)之一，本學(xué)期，根據(jù)幼兒園《新綱要》精神，要讓幼兒積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，讓活動(dòng)來源幼兒，從幼兒感興趣活動(dòng)入手，最大限度調(diào)動(dòng)幼兒的積極主動(dòng)性。本活動(dòng)就是在領(lǐng)會(huì)綱要精神，教師抓住“春游”這一主題，讓教師的預(yù)設(shè)活動(dòng)與幼兒的生成活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，開展了系列探索活動(dòng)。
1．通過“春游”系列探索活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦，大膽表達(dá)自己見解的良好品質(zhì)。
2．初步培養(yǎng)幼兒提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的`能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：三用機(jī)《郊游》音樂磁帶掛圖水彩筆紙張
1、律動(dòng)“郊游”進(jìn)教室，引導(dǎo)幼兒自由想象，自由找朋友。
2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，鼓勵(lì)幼兒自由提問。教師歸納問題：
（1）圖中幼兒叫什么名字？
（2）小朋友書包中裝什么？
（3）我們要用什么辦法告訴媽媽？
（4）春游我們要帶什么？
3、幼兒以小組討論的方法，讓幼兒根據(jù)問題進(jìn)行講述，鼓勵(lì)幼兒用
（1）繪畫
（2）剪貼
（3）掛電話
（4）查資料等方法解決問題。
4、根據(jù)幼兒活動(dòng)情況與幼兒共同進(jìn)行講評(píng)。
本次活動(dòng)是比較成功：
（1）因?yàn)榛顒?dòng)來源于幼兒，尊重幼兒的愿意，從幼兒的興趣點(diǎn)“春游活動(dòng)”出發(fā)，幼兒
參與的積極性較高。在活動(dòng)中，幼兒能自主、快樂地運(yùn)用以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去解決問題，充分表達(dá)了幼兒的創(chuàng)造性。例如：讓小喜鵲來解悶，讓人開心；在帶的物品中，能用數(shù)字來表達(dá)自己的意思：蘇琳小朋友畫出了以下2---3---3-----表示2瓶‘酷兒’飲料，3粒梨子，3快面包等。
（2）在活動(dòng)中，由于教師給與幼兒寬松的環(huán)境，幼兒的自主性較強(qiáng)，為教師觀察提供了良好的觀察機(jī)會(huì)：楊楊、胡宇佳的講述能力較強(qiáng)，動(dòng)手那能力較弱；陳佳維小朋友講述能力較好，但積極主動(dòng)性不夠；鄭海、呂俊豪小朋友思維靈活，但攻擊性行為較強(qiáng)等，教師在以后的教育活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)個(gè)別教育。
（3）活動(dòng)中注意及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，利用游戲“小寶生氣”讓幼兒明白給別人起外號(hào)是不對(duì)的，引導(dǎo)幼兒思維朝著正確方向發(fā)展。
春游中班教案篇十三
愛玩是孩子的天性，對(duì)孩子來說，最高興莫過于游戲了，游戲是孩子幸福的源泉。我國著名教育家陳鶴琴先生說：“小孩子是生來好動(dòng)的，以游戲?yàn)樯摹！毙“嗟暮⒆犹貏e喜歡邊說邊玩，抓住這一特征，我以兔媽媽帶兔寶寶去春游引入，讓孩子在快樂游戲中、在扮演角色中、在自然情境中、在玩玩說說中主動(dòng)探索，積極思維，感知物體數(shù)量的差異，比較數(shù)量的多少，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
1、能運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的.多、少還是一樣多。
2、能積極思維，感受游戲的快樂。
椅子擺成汽車、碗、勺子、食物、圈、籃子
（一）開車去春游
t：春天來了，花兒開了，草兒綠了，小動(dòng)物們都出去玩了，媽媽今天也帶你們出去玩，咱們呀今天坐汽車去。每個(gè)人找一個(gè)座位坐下來。咦，這里還有一個(gè)座位，你們看看是椅子多還是寶寶多，還是一樣多？都坐好了嗎？嘟嘟…咱們出發(fā)羅！我們一起來唱個(gè)歌吧。
（二）游戲：小兔找朋友
當(dāng)幼兒聽到“找個(gè)朋友抱一抱”時(shí)，一個(gè)紅兔找一個(gè)綠兔，比較紅兔和綠兔的多少。
（三）分享食物
1、師生共同鋪?zhàn)捞海變哼x擇相同顏色的標(biāo)記坐下。
2、幼兒每人拿一個(gè)碗一把勺子，比較碗和勺子誰多誰少。
3、教師分發(fā)食物，幼兒比較食物與寶寶的多少。
4、請(qǐng)寶寶按要求送碗和勺子。
（四）游戲：小兔躲雨
t：你們聽到了什么聲音？好象要下雨了，孩子們趕緊找一個(gè)山洞躲雨吧，一個(gè)山洞只能鉆進(jìn)一個(gè)兔寶寶―――說一說，山洞和兔寶寶是誰多誰少呢？看，天晴了，太陽公公出來了，快出來吧。剛才下雨的時(shí)候，有的寶寶還幫助了小伙伴，我的寶寶真懂事，媽媽真高興?，F(xiàn)在跟著媽媽一起去其它地方玩玩吧。
春游中班教案篇十四
2、知道民主平等在集體生活中的重要性；知道民主生活的基本原則：少數(shù)服從多數(shù)，個(gè)人服從集體。
3、能通過各種途徑調(diào)查了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。
4、會(huì)過民主生活，討論問題能積極發(fā)表意見，并能聽取別人的意見。
5、能討論制定春游計(jì)劃，選擇地點(diǎn)、路線。
6、感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，春回大地，萬物復(fù)蘇，你們一定已經(jīng)感受到了春天的到來，花也開了，草兒綠了，鳥兒唱歌了，大自然復(fù)蘇的感覺真的是很好，可以聞到花的香味，可以嗅到青草的氣息，小鳥嘰嘰喳喳向我們發(fā)出了邀請(qǐng)：快放松你的心情，走進(jìn)春天的懷抱……在這個(gè)溫暖美麗的季節(jié)，你們最盼望學(xué)校什么活動(dòng)？（春游）。
（以參加春游這一深受學(xué)生喜愛的戶外活動(dòng)為話題吸引住學(xué)生注意力，為整個(gè)教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊）
二、初步計(jì)劃：
2、師生互動(dòng)交流。
通過學(xué)生的交流，教師滲透春游的地點(diǎn)要求，我們的春游只有一天時(shí)間，哪些地方早上去下午就能回來的，而且是適合春天去旅游的，能讓同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，或有所收獲的。
（“學(xué)生自主交流想去的地點(diǎn)”這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供互相學(xué)習(xí)的條件、創(chuàng)設(shè)主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生形成新的知識(shí)積累。）
三、分組進(jìn)行交流的準(zhǔn)備
現(xiàn)在每個(gè)小組交流一下，你們小組要推薦的春游地點(diǎn)，在小組討論研究：為什么要選擇去這里春游？選擇哪些能證明自己組觀點(diǎn)的圖片或資料，說服別人。
四、介紹和評(píng)選
1、各組選派一個(gè)代表來說明理由。收集資料，交流自己想去的理由，嘗試說服別人。
2、相互可以提出問題，提出意見。
3、各組自由發(fā)表自己的見解，嘗試說服別人。
（學(xué)生從景觀、安全、適合春游、有趣等多方面進(jìn)行交流評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，給學(xué)生以大膽表述自己見解的機(jī)會(huì)，適時(shí)的進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)，使學(xué)生了解自己和集體的需要，在學(xué)生積極主動(dòng)的參與、評(píng)價(jià)中，使課堂成為學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富、認(rèn)識(shí)逐步加深，價(jià)值觀不斷形成的過程。）
五、確定最受歡迎的春游地點(diǎn)。（決定的方法由學(xué)生自己想出來）
并采用競(jìng)選的形式，最終達(dá)成共識(shí)。
（發(fā)揮學(xué)生自主性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考合理的解決辦法，使學(xué)生明晰少數(shù)服從多數(shù)的集體生活常識(shí)）
六、辨析幾種錯(cuò)誤的行為----17頁
七、制定春游活動(dòng)計(jì)劃書
1．確定了春游的地點(diǎn)，咱們開展什么活動(dòng)能讓大家既玩的開心，又很有收獲的？現(xiàn)在，在小組商量一下你們準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么活動(dòng)。注意，活動(dòng)要注意安全哦。
3．師：很想知道你們?cè)O(shè)計(jì)的春游活動(dòng)呢！誰上來說說。
4．師：看了他們動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)的春游活動(dòng)，同學(xué)們，你們覺得怎么樣？
5．小結(jié)：你們?cè)O(shè)計(jì)的這些活動(dòng)都很吸引人，相信你們?cè)诨顒?dòng)中也一定會(huì)留下歡聲笑語，得到更多的鍛煉。
八、教師總結(jié)。
春游中班教案篇十五
1.培養(yǎng)幼兒樂于參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中服從規(guī)則遵守紀(jì)的行為。
2.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情趣，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備人物木偶一個(gè)。
1.利用木偶描述公園美麗的景色，激發(fā)幼兒春游的愿望。
2.師生共同討論出游的特點(diǎn)，春游前應(yīng)做的準(zhǔn)備以及春游中應(yīng)注意的問題。
1）大家準(zhǔn)備到什么地方去春游呢？
2）春游前我們應(yīng)準(zhǔn)備些什么？
3）春游時(shí)應(yīng)怎樣乘車？
4）游玩時(shí)應(yīng)怎樣和大家一起游戲？
5）吃過食物后，應(yīng)將裝食品的袋子、垃圾扔在哪里？
小結(jié)；春游前應(yīng)準(zhǔn)備好干糧、水、穿適于活動(dòng)的衣服和鞋子。春游時(shí)，乘車應(yīng)注意安全，不降手、頭伸出車窗；游戲時(shí)，應(yīng)與大家一起活動(dòng)。不亂扔裝食品的袋子和包裝紙，注意愛護(hù)環(huán)境。
2)春游中，誰的.行為好，誰的行為不好，為什么？
4.角色游戲"春游去"。
幼兒分別扮演司機(jī)、公園管理員、游客等角色，玩"春游去"的游戲，體驗(yàn)春游的愉快。
活動(dòng)建議1.該活動(dòng)應(yīng)在春游前開展。
2.活動(dòng)適應(yīng)結(jié)合幼兒在春游中的實(shí)際問題進(jìn)行分析，增強(qiáng)其教育的針對(duì)性。
春游中班教案篇十六
地點(diǎn)：小壩（這是長(zhǎng)江邊一個(gè)絕妙的地方。江中有一個(gè)狹長(zhǎng)的壩叫河中壩，三面環(huán)水，與陸地相連的地方叫小壩，小壩上是小城的蔬菜基地。）
人員：小班組幼兒、家長(zhǎng)、全體教師。
一.親子游戲材料、獎(jiǎng)品
二.人員安排園領(lǐng)導(dǎo)總指揮；小班組每班派一名教師和保育員負(fù)責(zé)野餐準(zhǔn)備工作，邀請(qǐng)全體老師包抄手；另一名教師負(fù)責(zé)組織本班幼兒和家長(zhǎng)。
一.參加人員早晨8時(shí)30分準(zhǔn)時(shí)到園，分班講
（一）安全第一
（二）活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排
（三）注重活動(dòng)的過程
1.家長(zhǎng)在整個(gè)活動(dòng)中要培養(yǎng)孩子的`獨(dú)立能力。
2.積極參與各項(xiàng)游戲，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性、積極性。
3.培養(yǎng)幼兒的交往能力。家長(zhǎng)要作好表率，主動(dòng)與別的家庭聯(lián)系，共同組織家庭間的游戲，自由活動(dòng)以前盡量不要單個(gè)家庭活動(dòng)。
二.整隊(duì)出發(fā)沿途應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察看到的景物，如街道兩邊特征明顯的建筑、田野里的蔬菜等。
三.到達(dá)目的地后自由活動(dòng)20分鐘。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察自然景物。
四.集中活動(dòng)
（一）全體幼兒、家長(zhǎng)圍成兩個(gè)大圈，家長(zhǎng)在外圈，幼兒在內(nèi)圈。
（二）幼兒表演。
（三）親子游戲。
（四）集體舞《找朋友》、《恰恰恰》。
春游中班教案篇十七
春暖花開，正是春游的好時(shí)節(jié)，我們班的幼兒都已經(jīng)與自己的爸爸、媽媽去春游過，也非常喜歡春游，正是基于這個(gè)原因，我選擇了這個(gè)綜合活動(dòng)“春游的禮物”，以“小動(dòng)物去春游”為主線，圍繞“互送禮物”來層層組織，在活動(dòng)中，我注重了幼兒各種能力的綜合發(fā)展，結(jié)合了語言、社會(huì)、數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容，下面我從以下方面進(jìn)行分析：1，從教材本身來說，活動(dòng)比較富有游戲性，情節(jié)也較單一，通過在游戲中讓幼兒為小動(dòng)物送禮物，從而知道各個(gè)小動(dòng)物喜歡吃的東西。小貓、小狗、小兔、小猴等動(dòng)物都是幼兒熟悉的，結(jié)合幼兒平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒能夠說出這些小動(dòng)物喜歡吃的東西。2，從我們班幼兒的年齡特點(diǎn)來說，三歲左右的孩子的專門學(xué)習(xí)活動(dòng)是很短的，注意力也很難集中得比較長(zhǎng)，所以在活動(dòng)中我注重了綜合性，盡可能使各領(lǐng)域的能力得到有機(jī)的滲透、融合，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在活動(dòng)中我除了讓幼兒說，還讓幼兒動(dòng)，在動(dòng)與靜的結(jié)合中讓幼兒得到發(fā)展，結(jié)合“送禮物”，發(fā)展了幼兒的分類能力。3，我還抓住了托班幼兒的情感的特點(diǎn)，利用小動(dòng)物去春游而沒有禮物，讓我們小朋友來幫助他們，以此來激發(fā)幼兒的同情心與愛心，從給動(dòng)物送禮物的過程中激發(fā)幼兒關(guān)心小動(dòng)物的情感，感受互送禮物時(shí)的愉快之情，并知道接受禮物時(shí)要致謝。。
1、創(chuàng)設(shè)情境，能夠在情景中積極參與，猜出小動(dòng)物互送的禮物，并學(xué)說接受禮物致謝的話。
2、能夠知道小貓、小兔、小狗喜歡吃的東西。
3、感受互送禮物時(shí)的愉快之情，并知道接受禮物時(shí)要致謝。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在情景中積極參與，猜出小動(dòng)物互送的禮物，并學(xué)說接受禮物致謝的話。
難點(diǎn)：學(xué)說接受禮物致謝的話，并區(qū)分小貓、小兔、小狗喜歡吃的東西。
1、教具準(zhǔn)備：春天的背景圖，小動(dòng)物的圖片（有小貓、小兔、小狗），供幼兒坐的綠的地毯一塊。故事的.磁帶，錄音機(jī)。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒人手一份禮物，大多數(shù)幼兒已經(jīng)與自己的爸爸媽媽去春游過。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
師以“春天到了，天氣真好，孩子們，今天媽媽和你們一起去樹林里春游吧！”帶領(lǐng)幼兒聽音樂邊開小汽車邊進(jìn)活動(dòng)室。讓幼兒能夠圍在老師的身邊愉快的聽音樂開汽車進(jìn)活動(dòng)室。（托班的幼兒的認(rèn)識(shí)具有直覺、行動(dòng)、具體形象的特點(diǎn)，他們的情趣情感具有易感性與易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，但是，藝術(shù)的存在非常的符合兒童的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)與情感情緒特點(diǎn)。因此我們班所有的幼兒都喜歡音樂，喜歡隨著音樂一起跳舞。因此我在活動(dòng)的開始通過這一環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的興趣，為下一個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。）。
（二）理解故事內(nèi)容，學(xué)說對(duì)話。
師主要提問與環(huán)節(jié)如下：
1、“樹林里來了許多小動(dòng)物，他們是誰，我們一起來喊喊”師讓幼兒一起喊出他們的名字。（這一環(huán)節(jié)師把幼兒熟悉的動(dòng)物一下子放出來，讓幼兒的注意力高度集中，并不由自主地與小動(dòng)物打招呼，從而一下子進(jìn)入一個(gè)創(chuàng)設(shè)的情景之中。）。
2、“我們來聽聽他們?cè)谡f什么？”師放錄音機(jī)，讓幼兒傾聽小動(dòng)物的話。
（通過讓不錯(cuò)的幼兒自己傾聽錄音機(jī)里的話，再次讓幼兒被故事的情節(jié)所吸引，猶如自己輕身置身于草地上，與小動(dòng)物們?cè)谝黄?，在情?jié)中發(fā)展了幼兒的傾聽能力，從而為下一個(gè)環(huán)節(jié)送禮物作好了準(zhǔn)備。）。
3、“小動(dòng)物們都想為自己的好朋友送一份春游的禮物，到底送什么呢？他們商量了一下，決定送他們最喜歡吃的東西。到底是什么呢？請(qǐng)你與邊上的幼兒先講講吧！”
（這一問題通過教師的講述，讓幼兒明白只有是小動(dòng)物們喜歡吃的東西才是他們的春游的禮物，那么小動(dòng)物到底喜歡吃什么？師讓幼兒與自己的好朋友充分的討論，發(fā)揮了幼兒的自主性，而且能夠讓能力強(qiáng)的幼兒幫助能力差的幼兒共同的發(fā)展。）。
4、“我們一起來猜猜小動(dòng)物的禮物吧！”師與幼兒用各種方法讓幼兒逐一猜測(cè)小動(dòng)物的禮物。
（在這一環(huán)節(jié)中，教師為了讓托班的幼兒更好地理解不同動(dòng)物喜歡吃的東西也是不同的，就讓幼兒一個(gè)一個(gè)地猜，說。為了增加趣味性，讓幼兒的注意力更加集中，還采用了不同的方法，在猜小狗的禮物時(shí)，讓幼兒個(gè)別與集體結(jié)合的方法來說，在猜小貓的禮物時(shí)，我采用變戲法的方法來讓幼兒看禮物，在猜小兔的禮物時(shí)我采用“一、二、三”一起喊的方法來出示禮物，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣）。
5、“春游的禮物還有一個(gè)好聽的故事呢，我們一起來聽一聽吧！”
（通過一起聽故事，讓幼兒對(duì)故事有一個(gè)完整的理解。）。
（三）、游戲“送禮物”，鞏固復(fù)習(xí)小動(dòng)物的帽子的不同特點(diǎn)。
師以“還有許多禮物沒有送回家，小動(dòng)物們想請(qǐng)我們來幫他們送禮物，好嗎？”的問題引入，請(qǐng)幼兒從草地上拿出禮物，并把它送到小動(dòng)物的家。最后師與幼兒一起與小動(dòng)物說再見隨著音樂邊開汽車邊離開活動(dòng)室。
（通過這一環(huán)節(jié)，完成活動(dòng)，使活動(dòng)整體性，并進(jìn)一步體驗(yàn)與老師、同伴一起游戲的快樂。）。
在活動(dòng)區(qū)里讓幼兒進(jìn)一步區(qū)分小動(dòng)物喜歡吃的東西。
2、教師能充分的創(chuàng)設(shè)情景，讓托班的幼兒在情景中參與活動(dòng)，與小動(dòng)物一起歡樂，一起猜測(cè)，真正地調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣與積極性，所以幼兒在活動(dòng)中注意力高度集中，情緒非常活躍，掌握知識(shí)也非?？?。
3、在活動(dòng)中充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的”的精神實(shí)質(zhì)。通過一系列的游戲活動(dòng)，使每個(gè)幼兒都有實(shí)際體驗(yàn)，并從中獲得一種愉快感、輕松感與成就感。
不錯(cuò)的幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力”，使幼兒“想說、敢說"的要求.
5、課程組織遵循了相互作用（師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、個(gè)體與集體互動(dòng)，幼兒與環(huán)境互動(dòng)）原理，始終以動(dòng)靜融合的形式展開：傾聽對(duì)話（靜）——模仿聲音動(dòng)作（動(dòng)）——欣賞故事——互送禮物（動(dòng)），符合托班幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受知識(shí)。
幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力”，使幼兒“想說、敢說"的要求，
5、課程組織遵循了相互作用（師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、個(gè)體與集體互動(dòng)，幼兒與環(huán)境互動(dòng)）原理，始終以動(dòng)靜融合的形式展開：傾聽對(duì)話（靜）——模仿聲音動(dòng)作（動(dòng)）——欣賞故事——互送禮物（動(dòng)），符合托班幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受知識(shí)。
春游中班教案篇十八
中班幼兒處于規(guī)則意識(shí)形成的關(guān)鍵期，但由于自控能力弱，這個(gè)時(shí)期的幼兒不太容易遵守規(guī)則。
基于以上分析，我從故事情景切入，針對(duì)幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問題設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
1.知道排隊(duì)的好處，理解，認(rèn)同并能遵守排隊(duì)規(guī)則。
2.積極參與討論，提出解決排隊(duì)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法。
3.體驗(yàn)遵守排隊(duì)規(guī)則的快樂。
4.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
知道遵守規(guī)則的好處并能滲透到一日生活中。
1.幼兒排隊(duì)純有趣的照片一張。
2. “小熊去春游”的情景圖片四幅。
3.排隊(duì)規(guī)則小圖片五張。
4.排隊(duì)的小標(biāo)記若干。
1.導(dǎo)入“我們?nèi)ゴ河巍钡脑掝}。
師：春天到了?？矗∨笥褌兣胖R的隊(duì)伍春游去了!春游開心么?為什么?
2.討論“小熊去春游”情境中的問題。
師：熊媽媽帶著小熊也去游樂園春游了。(出示情景圖片)
情景一：小熊過獨(dú)木橋。情景二：小熊買票。情景三：小熊玩碰碰車。
師：八只小熊在游樂園發(fā)生了什么事?為什么會(huì)這樣?它們應(yīng)該怎樣做?
師幼一起回憶小熊春游的三個(gè)場(chǎng)景，總結(jié)排隊(duì)的三個(gè)好處。
3.給活動(dòng)室中需要排隊(duì)的地方貼標(biāo)記。
4.觀看視頻，集體討論解決排隊(duì)中出現(xiàn)問題的方法。
5.拓展經(jīng)驗(yàn)，說說生活中哪些地方需要排隊(duì)。
6.宣布“小熊去春游”故事的結(jié)尾。
7.啟動(dòng)“排排隊(duì)，誰最棒”小擂臺(tái)比賽。
本次活動(dòng)主要是：能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說出名稱?；顒?dòng)整個(gè)是以游戲進(jìn)行了貫穿，孩子們還是很專注很感興趣的，有95%的幼兒能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說出名稱。
通過此活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒對(duì)圖形學(xué)習(xí)的興趣，并鞏固了幼兒對(duì)平面圖形基本特征的認(rèn)識(shí)，提高幼兒對(duì)圖形的抽象概括能力。有90%的幼兒能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認(rèn)和命名圖形。今后，還要加強(qiáng)孩子們的口語表述能力，以及圖形感知能力。
春游中班教案篇十九
教學(xué)內(nèi)容：
1唱《春游》
2聽《春野》
3拓展：班得瑞樂隊(duì)與輕音樂
教學(xué)目標(biāo)：
1通過歌唱春游和欣賞春野，感受春天的美好景象，體驗(yàn)不同音樂體裁所描繪的春景，感受不同的音樂表現(xiàn)手法和風(fēng)格特點(diǎn)。
2能用明朗、愉悅的情緒，純美的歌聲演唱《春游》，感受歌曲所描繪的`春的詩情畫意，并能完整熟練演唱。
3通過欣賞班得瑞樂隊(duì)演奏的作品，了解當(dāng)代音樂這種音樂體裁的表現(xiàn)方式，拓展音樂文化視野。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入..
師：同學(xué)們，春天到了，我們常說一年之計(jì)在于春，春是四季之首，是充滿希望的季節(jié)，在這個(gè)風(fēng)和日麗、充滿花香的季節(jié)里，你最想做什么？（踏青、春游）
那今天我們就尋著花香，一起去踏青春游，感受撲面而來的春的氣息吧！
二、欣賞《春野》
2、根據(jù)學(xué)生的回答，出示精美的畫面，簡(jiǎn)介輕音樂和班得瑞樂隊(duì)。
3、用《春野》的主旋律練聲。
三、學(xué)習(xí)歌曲《春游》
1聽范唱
師：“春天美不美？從歌詞中你仿佛看到了什么？感受到什么？”（學(xué)生說完，師重點(diǎn)解說最后一句的含義：傍晚，游春的人在鶯啼聲的伴奏中，踏在郊外的小路上歸返，而晚鐘正好悠悠地敲響，一時(shí)花簇、鐘聲、夕陽融為一體，真不知能勾起多少游人的感慨與遐想）
2、學(xué)習(xí)歌曲
師：“這首歌曲的作者，他是清朝的一位藝術(shù)全才李叔同作詞作曲的學(xué)堂樂歌，歌曲旋律優(yōu)美動(dòng)聽，呈現(xiàn)出歌中有畫、畫中有歌的美景。”
3、介紹李叔同和學(xué)堂樂歌。
4、出示七言律詩《春游》，有表情地齊讀。
5唱譜
6、學(xué)習(xí)歌曲（分句學(xué)唱、師領(lǐng)唱、接唱、分析力度記號(hào)、升音4，隨音樂完整演唱）
7、處理歌曲，有感情地演唱。
三、拓展延伸
播放李叔同《送別》
出示歌詞唱一唱。
四師總結(jié)，下課。
師：“同學(xué)們，今天我們我們學(xué)習(xí)了歌曲《春游》，欣賞了樂曲《春野》，領(lǐng)略到了不同國度不同表現(xiàn)形式的音樂作品，深深感受到了春天大自然的美麗。請(qǐng)你們課后繼續(xù)搜集一些表現(xiàn)春的音樂作品，下節(jié)課我們一起來交流?！?BR> 春游中班教案篇二十
在非正式活動(dòng)中，我們投放了大量的呈封閉排列的物體，有立體的，平面的；有透明的，半透明的，經(jīng)過兩次非正式活動(dòng)的操作，幼兒初步積累了物體呈封閉排列時(shí)的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，為了幫助幼兒正確尋找起始點(diǎn)和終止點(diǎn)，結(jié)合我班主題活動(dòng)“可愛的動(dòng)物”，于是我把數(shù)活動(dòng)溶入了主題開展了一次正式活動(dòng)，通過活動(dòng)進(jìn)一步萌發(fā)了幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。
幼兒人手一張圖畫紙，圖紙中間是一個(gè)小動(dòng)物的媽媽（教師事先畫好）幼兒在動(dòng)物媽媽的周圍畫上動(dòng)物寶寶，數(shù)量以6―10不等。如小動(dòng)物有小熊、孔雀、大象、等等都是幼兒熟悉的。
（1）、幼兒人手一份圖畫紙，分別數(shù)數(shù)有幾只動(dòng)物寶寶。
重點(diǎn)觀察：幼兒尋找被數(shù)物體的起始點(diǎn)和終止點(diǎn)并能正確進(jìn)行數(shù)數(shù)。
（2）、請(qǐng)個(gè)別幼兒幼兒來演示數(shù)數(shù)過程。
（3）、幼兒相互之間進(jìn)行交流。
（4）、教師在黑板上分別出示數(shù)字6、7、8、9、10，請(qǐng)
幼兒把相應(yīng)的.動(dòng)物寶寶貼在數(shù)字下面。例如：6只小熊、6只小猴都貼在數(shù)字6的下面。
（5）、幼兒分成三組進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)進(jìn)行改正。
（6）、數(shù)一數(shù)哪個(gè)媽媽的寶寶最多。
（1）、幼兒按動(dòng)物的數(shù)量排隊(duì)：從多到少或從少到多。
（2）、剩下的動(dòng)物能不能去玩呢，誰排第一？
春游中班教案篇二十一
1.模擬出游過程，激發(fā)對(duì)幼兒春游的向往。
2.知道春游時(shí)需要準(zhǔn)備的物品及它們的功能。
3.知道春游中不安全行為的解決方法，懂得保護(hù)自己。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
課件準(zhǔn)備：春游場(chǎng)景圖、食物圖、垃圾圖、公園實(shí)拍圖等。
一播放春游場(chǎng)景圖幼兒模擬坐去春游
――旅游大巴開來了，帶著我們?nèi)ゴ河?。有什么辦法可以安全又快速地上呢?
――大家一起排隊(duì)上車吧!
二播放春游的公園照片引導(dǎo)幼兒看看說說
――下車咯!我們?nèi)ス湟还浒?
――你們看到了哪些漂亮的景色、有趣的東西呢?
三出示食物圖引導(dǎo)幼兒說說春游要帶的食物
――逛累了，我們休息一下，吃點(diǎn)東西吧!你們帶了什么食物?哪些是必須要帶的?
――那么其他好吃的東西也想帶，怎么辦呢?
四出示場(chǎng)景圖了解其他物品的功能
――哇，吃完東西產(chǎn)生了一大堆垃圾，怎么辦?
――吃完食物，小嘴小手黏黏的，怎么辦?
五播放課件內(nèi)容引導(dǎo)幼兒幫助走失的豆豆
1.播放豆豆哭泣動(dòng)圖。
2.引導(dǎo)幼兒想辦法幫助豆豆，通過幫助豆豆知道春游時(shí)的不安全行為。
3.引導(dǎo)幼兒說說有哪些不安全的行為，可以怎么避免。
六整理好東西坐回幼兒園
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
春游中班教案篇二十二
1.在交流中，傾聽同伴春游的所見所聞，感受春游的有趣與快樂。
2.熟練使用剪刀，學(xué)會(huì)顏色的深淺搭配，在繪畫中體驗(yàn)到創(chuàng)造美的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
春天的美景圖。孩子有與家人朋友一起乘坐交通工具外出春游的經(jīng)歷。
1.談話導(dǎo)入
2.師幼互動(dòng)
(1)剛剛你與你的小伙伴們?cè)谀睦镎业酱禾?
(2)你能與大家詳細(xì)介紹嗎?(重點(diǎn)引導(dǎo)孩子說清楚介紹的名稱、外形以及顏色)
(3)(播放美麗春景圖)與孩子們一起欣賞春天的景色。
(5)重點(diǎn)介紹繪畫的要求，強(qiáng)調(diào)使用剪刀的安全。
3.幼兒繪畫，教師觀察支持
在幼兒繪畫過程中，教師觀察孩子的能力提升與情感發(fā)展，鼓勵(lì)孩子們大膽配色。
4.展示作品
(1)將幼兒作品展示在展板上，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
(2)鼓勵(lì)幼兒評(píng)價(jià)小伙伴們的作品。
5.活動(dòng)延伸
通過此活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子春游的興趣，可在區(qū)角游戲中，與孩子們一起準(zhǔn)備春游的地圖、物品等，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)海門。
對(duì)于春游來說，這是孩子們最開心的活動(dòng)，通過本次的寫生畫，在春游途中把美好的場(chǎng)景給寫生下來，給自己留下美好的瞬間。我們?cè)诖河沃斜持鴷蠈懮迦ツ抢镞呁孢厡懮?。孩子們寫生的是在春游中所看到的?chǎng)景。有的孩子寫生春游中大家一起互相分享零食，有的寫生的是看到其他班級(jí)的孩子在一起玩耍，有的寫生的是孩子們?cè)谂郎降膱?chǎng)景等。
春游中班教案篇一
1.愿意拉著自制玩具在戶外走走、跑跑，感受春天陽光的溫暖。
2.初步學(xué)會(huì)邊看邊講述，并向"小狗"介紹園中植物、花朵。
3.在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到運(yùn)動(dòng)的快樂。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
課前已請(qǐng)每位幼兒回家自制一個(gè)玩具"拖拉小狗"(方法：將易拉罐洗凈，在瓶口和底部各鉆一洞，用繩子穿過。在易拉罐中放黃豆或小石子，幼兒一手拉住繩子易拉罐向前滾動(dòng)發(fā)出響聲)春天的風(fēng)景畫。
選擇陽光充足的日子進(jìn)行此活動(dòng)。
啟發(fā)談話-引出玩具-欣賞介紹-去春游。
(一)啟發(fā)談話。
1.出示一張春天的風(fēng)景畫，引起幼兒的興趣。
2.小朋友看，這里的風(fēng)景美嗎?你們都看到了什么?
(二)引出玩具。
1.春天到了，太陽曬在身上暖洋洋的真舒服啊。你們想出去春游嗎?
2.你們聽，誰叫起來了?(小狗：汪汪汪，我也想去，我也想去。)。
3.誰也想去呀?那我們一起帶小狗去好嗎?
(三)欣賞介紹。
1.引導(dǎo)幼兒邊欣賞風(fēng)景邊向小狗介紹自己看到的事物。
3.老師示范向小狗介紹春天里的小草小花。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒拉著小狗做介紹，并集體學(xué)說。
1.將拖拉小狗分給每位幼兒，集體出去春游。
3.我們出發(fā)了，可是到達(dá)那里還很遠(yuǎn)呢，讓我們跑步前進(jìn)吧。
4.哎呀，跑累了，小狗也跑不動(dòng)了你們瞧，它很累了，我們先不要跑了，拉著小狗慢慢走走吧。
5.到達(dá)目的地，讓幼兒在園內(nèi)自由地走走、跑跑。并引導(dǎo)幼兒向小狗介紹園內(nèi)的景物。
通過活動(dòng)的不斷進(jìn)行，感覺自己還存在著太多的問題，于是進(jìn)行了反思，怎樣才能把這節(jié)課上好呢，根據(jù)他們提出的問題，我對(duì)此教案進(jìn)行了修改，希望自己能做的更好!努力了就會(huì)有收獲的，相信自己!加油!
春游中班教案篇二
1、認(rèn)識(shí)春游中的戶外安全提示標(biāo)志，了解安全標(biāo)志的作用。
2、能夠在安全標(biāo)志的提示下注意自己的活動(dòng)安全。
3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
能看懂戶外安全標(biāo)志，并了解安全標(biāo)志所要提醒我們的事。
1、《小兔去春游》故事和ppt。
2、各種戶外安全標(biāo)志圖。
一、互動(dòng)交流，激發(fā)興趣與幼兒共同回憶前不久開展的春游活動(dòng)經(jīng)歷，再次體驗(yàn)春游時(shí)的愉快心情。
提問：
2、你看到了什么最開心?
小結(jié)：我們最喜歡去春游，大家高高興興地去，平平安安地回來，沒有人受傷，真開心!
小兔去春游的時(shí)候，因?yàn)樗炊税踩珮?biāo)志，小朋友們也提醒了小兔避開危險(xiǎn)，保護(hù)好自己，所以小兔能和大家一樣高高興興去春游，平平安安回來，小兔謝謝大家了!
三、游戲：快速認(rèn)標(biāo)志(復(fù)習(xí)鞏固對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí))老師在教室空地上安放三個(gè)安全標(biāo)志牌，幼兒跟著音樂和老師一起走走，音樂停，教師說出一種標(biāo)志，孩子聽明白以后迅速找到標(biāo)志前站好，最快找到的孩子為勝。
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
春游中班教案篇三
1、學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春游中的所見所聞，愿意大膽介紹自己的作品。
2、愿意參加繪畫活動(dòng)，對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、出示春天美麗景色圖片，幼兒觀看，感受春天的美。
2、提問：
（1）爸爸媽媽帶你們出去春游了嗎？
（2）你覺得什么地方最美？
（3）看了什么最開心？
3、小結(jié)：是呀，春天的景色萬紫千紅，就是美，我們把這美麗景色畫下來，做永久的紀(jì)念。
二、引發(fā)繪畫興趣，教師示范。
1、春游的時(shí)候都做些什么呀？
2、我們?cè)趺窗堰@么有趣的、美好的東西畫出來呢？
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒討論。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒來談?wù)勛约涸撊绾萎嫛?BR> 5、教師重點(diǎn)教授幼兒畫條紋的背景色。
6、教師示范畫條紋背景。
5、小結(jié)：小朋友們的想法都很棒，說得都很好，構(gòu)思也很棒，下面就要看小朋友們?cè)趺串嫵鰜砹耍涂茨銈兊腵啦。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
2、指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，不要受到限制，自己想怎么畫就大膽的畫。
3、涂色的時(shí)候提醒幼兒注意衛(wèi)生，袖子撩起來，注意畫面的整潔。
四、評(píng)價(jià)幼兒作品。
1、展示幼兒作品。
2、請(qǐng)幼兒說說自己畫的是什么？
3、教師講評(píng)幼兒的個(gè)別作品。
春游中班教案篇四
模擬出游過程，激發(fā)對(duì)幼兒春游的向往。
知道春游時(shí)需要準(zhǔn)備的物品及它們的功能。
知道春游中不安全行為的解決方法，懂得保護(hù)自己。
課件準(zhǔn)備：春游場(chǎng)景圖、食物圖、垃圾圖、公園實(shí)拍圖等。
播放春游場(chǎng)景圖，幼兒模擬坐汽車去春游。
旅游大巴開來了，帶著我們?nèi)ゴ河巍Ｓ惺裁崔k法可以安全又快速地上汽車呢（排好隊(duì)不推不擠，抓住扶手一步一步上汽車。）。
大家一起排隊(duì)上車吧！
播放春游的公園照片，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說。
下車咯！我們?nèi)ス湟还浒桑?BR> 你們看到了哪些漂亮的景色、有趣的東西呢？
出示食物圖，引導(dǎo)幼兒說說春游要帶的食物。
逛累了，我們休息一下，吃點(diǎn)東西吧！你們帶了什么食物？哪些是必須要帶的？（口渴了、肚子餓了，最需要的還是開水和干糧。）。
那么其他好吃的東西也想帶，怎么辦呢（書包沒有滿的.情況下可以帶些自己想帶的食物）。
出示臟亂的場(chǎng)景圖，鼓勵(lì)幼兒解決問題，了解其他物品的功能。
哇，吃完東西產(chǎn)生了一大堆垃圾，怎么辦。
吃完食物，小嘴小手黏黏的，怎么辦。
播放課件內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒幫助走失的豆豆。
1.播放豆豆哭泣動(dòng)圖。
豆豆為什么哭呀？
2.引導(dǎo)幼兒想辦法幫助豆豆，通過幫助豆豆知道春游時(shí)的不安全行為。
小朋友，你叫什么名字為什么哭呢。
怎么幫助豆豆找到老師（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆豆胸前的電話號(hào)碼）。
這是誰的電話呢可以請(qǐng)誰幫忙打電話？（老師、公園的保安）不能隨便跟陌生人走哦!
老師來接豆豆了，我們跟豆豆再見!你們想跟豆豆說些什么？
3.引導(dǎo)幼兒說說有哪些不安全的行為，可以怎么避免。
整理好東西，坐汽車回幼兒園。
春游中班教案篇五
3、第三組幼兒做小兔樣雙腿跳過來。
5、鉆過山洞,取皮球左右手拍數(shù)下,最后投進(jìn)圈中.
6、幼兒四路縱隊(duì),按順序雙腿跳過小河,。
8、教師表揚(yáng)全體幼兒不怕累,不怕熱,完居了我們這次的踏青游戲,感受到大自然的美。
春游中班教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
感知并理解兒童句式結(jié)構(gòu)的趣味，學(xué)習(xí)逐行點(diǎn)讀兒童。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
體會(huì)兒童的意境美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書《風(fēng)草蟲》，教學(xué)電子資源《風(fēng)草蟲》。
活動(dòng)過程：
一、教師播放柔和輕音樂，讓幼兒猜測(cè)地點(diǎn)，表達(dá)感受。
1.聽一聽，在這樣的音樂聲中，我們好像到了那里？你仿佛看到了什么？
2.今天我們一起走進(jìn)草叢中，走了解風(fēng)兒、草兒、蟲兒。
二、請(qǐng)幼兒打開幼兒用書，欣賞兒歌的畫面，教師朗誦兒歌，幼兒傾聽并理解兒歌。
1.你在畫面中看到了什么？畫面給你什么感覺？為什么？
2.草叢中的昆蟲在哪里？請(qǐng)你到圖片中仔細(xì)找一找。
3.你聽到兒歌里說了什么？你最喜歡哪一句，為什么？
4.為什么草和蟲兒會(huì)動(dòng)呢?從哪里可以看出？
5.是風(fēng)先動(dòng)的，草先動(dòng)的，還是蟲先動(dòng)的？
6.播放cd，請(qǐng)幼兒傾聽，學(xué)習(xí)其中的節(jié)奏，并跟著cd念兒歌，提醒幼兒用柔和的聲音朗誦，兼顧節(jié)奏和音調(diào)。
三、請(qǐng)幼兒站起來，邊念兒歌邊自然擺動(dòng)身體，鼓勵(lì)他們用不同的動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)動(dòng)，風(fēng)鳴的特點(diǎn)。
春游中班教案篇七
1、感知4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按照數(shù)量對(duì)應(yīng)取物，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的愉快心情。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
小動(dòng)物頭飾若干、掛圖、數(shù)字點(diǎn)卡、小禮物若干等。
1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物寶寶，說出它們數(shù)量。
以提問的方式引出課題《春游》。請(qǐng)出去參加春游的動(dòng)物寶寶們和小朋友認(rèn)識(shí)，然后讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)，說出每種動(dòng)物寶寶的數(shù)量，并用動(dòng)作表示出來。(如，一只貓就學(xué)小貓叫一聲，兩只小狗就學(xué)小狗叫兩聲)。
2、和動(dòng)物寶寶去春游：
讓全體幼兒唱著《春天》的兒歌，做著小律動(dòng)，開始出發(fā)去春游。引導(dǎo)幼兒說出春天有什么景物，然后出示《春天》的圖畫，讓幼兒看畫面上有些啥?(一個(gè)太陽、兩只小鳥、三棵小樹、四朵花兒)。
3、游戲比賽：
小朋友欣賞了美麗的大自然，為了讓大家盡興，請(qǐng)動(dòng)物寶寶和小朋友來進(jìn)行一場(chǎng)比賽。請(qǐng)幼兒分組比賽送點(diǎn)卡，看誰送點(diǎn)卡又快又準(zhǔn)。
4、春姑娘送禮物：
春姑娘特別歡迎小朋友和動(dòng)物寶寶來到大自然中，為了表達(dá)她的謝意，她要送給每一位小朋友一份小禮物，但小朋友需憑點(diǎn)卡票獲得相應(yīng)的禮物(幼兒操作：每一位幼兒按點(diǎn)卡取相應(yīng)的小紅花或小綠葉)。
5、小結(jié)：
小朋友今天玩得開不開心呀?你們欣賞了美麗的大自然，收獲了春姑娘的禮物，還認(rèn)識(shí)了這么多動(dòng)物寶寶。
通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
春游中班教案篇八
我們的家鄉(xiāng)是個(gè)歷史文化名鎮(zhèn)，在開展"愛家鄉(xiāng)"的主題活動(dòng)中，幼兒在家長(zhǎng)的幫助下收集了有關(guān)家鄉(xiāng)的信息、圖片等資料，通過展示、交流，豐富了見識(shí).也引起了出去走走、看看的強(qiáng)烈愿望。正值幼兒園組織春游活動(dòng)，"到哪兒去春游?""哪兒近?哪兒遠(yuǎn)?"也順理成章地成了幼兒新的.探究問題。為了引導(dǎo)幼兒的探究操作，給幼兒提供合作、思考、表達(dá)、記錄的機(jī)會(huì)和空間，我設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動(dòng)。
1.學(xué)習(xí)用小棒、紙片、管子等工具在地圖上沿直線進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量時(shí)注意工具的首尾相接。
2.學(xué)習(xí)合作記錄測(cè)量結(jié)果，比較不同景點(diǎn)間距離的遠(yuǎn)近。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
1.每組一份記錄表，表上的工具和提供的工具一致。(如圖一)。
2.每組一張地圖，在幼兒園和六個(gè)景點(diǎn)貼上相關(guān)標(biāo)記。(如圖二)。
3.長(zhǎng)短不同的管子、小棒、紙片，《郊游》音樂。
一、播放《郊游》音樂，引出活動(dòng)內(nèi)容。
1.幼兒跟著錄音唱歌曲《郊游》。
3.根據(jù)幼兒回答，貼上有關(guān)標(biāo)記，如雨花勝境、啟園，等等。
二、學(xué)習(xí)在地圖上測(cè)量本幼兒園到各景點(diǎn)的直線距離第一環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)測(cè)量工具，在分組合作中學(xué)習(xí)測(cè)量方法.并了解記錄方法。
1.教師導(dǎo)語：我們?cè)鯓硬拍苤烙變簣@到這些景點(diǎn)有多遠(yuǎn)呢?
2.教師出示測(cè)量工具：小棒、紙片、管子，提出測(cè)量要求：以幼兒園為起點(diǎn)，先測(cè)量同一條路線。
3.幼兒分組測(cè)量。教師了解幼兒合作和利用工具測(cè)量的具體情況，同時(shí)有目的指導(dǎo)幼兒在測(cè)量時(shí)注意"首尾相接"。
設(shè)計(jì)提問：你們用了什么工具?怎么測(cè)的?用了幾個(gè)?根據(jù)幼兒回答，耖師在記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的符號(hào)。
(反思：這樣做的目的是便于幼兒交流測(cè)量的結(jié)果.清楚地看到記錄方法。雖然三種工具的長(zhǎng)度不同.但是同種工具測(cè)量的結(jié)果應(yīng)是相同的。若幼兒有異議，就請(qǐng)幼兒演示，集體驗(yàn)證，從而強(qiáng)調(diào)測(cè)量時(shí)要注意首尾相接。)第二環(huán)節(jié)。幼兒自由測(cè)量幼兒園到各景點(diǎn)的直線距離.并記錄。
1.教師導(dǎo)語：我們用剛才的測(cè)量方法，再來測(cè)測(cè)幼兒園到其他各景點(diǎn)的距離，好嗎?測(cè)好一條線路要請(qǐng)一位代表把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。
2.幼兒分組測(cè)量并記錄。
2.教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)后用不同的工具測(cè)量距離。
(反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣.更好地認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境。)活動(dòng)延伸在數(shù)學(xué)區(qū)提供東山不同景點(diǎn)的標(biāo)記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測(cè)量、記錄。
春游中班教案篇九
1、知道排隊(duì)的好處，能遵守排隊(duì)的要求。
2、能積極發(fā)言解決排隊(duì)時(shí)所遇到的問題。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
讓兒童體驗(yàn)遵守規(guī)則的快樂。
1、兒童的春游照片;。
3、排隊(duì)標(biāo)志。
1、展示兒童排隊(duì)去春游的照片，小朋友們春游很開心，為什么呢?
2、討論“小鴨去春游”情景圖中出現(xiàn)的問題。
老師小結(jié)：原來排隊(duì)可以避免危險(xiǎn)發(fā)生，讓很多人想做的事，在不出危險(xiǎn)的情況下，很快的做好。
二、引入生活和實(shí)踐。
1、說說我們生活中有哪些地方需要排隊(duì)，如：上下樓梯，上下公交車等。
2、給需要排隊(duì)的地方做標(biāo)記，如：圖書角，廁所等。
3、比比看“誰是排隊(duì)小明星”。
延伸活動(dòng)：
將“誰是排隊(duì)小明星”防入到生活中去，鞏固孩子們的遵守規(guī)則排隊(duì)的意識(shí)。
1、孩子們能有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、在師生互動(dòng)上，孩子還是比較有興趣，這次活動(dòng)中，我準(zhǔn)備的不夠充分，應(yīng)該準(zhǔn)備幼兒在生活中不遵守排隊(duì)規(guī)則的錄像，這樣孩子看了會(huì)切合實(shí)際，語言上在精練些。
春游中班教案篇十
1、能大膽、完整地交流春游時(shí)的所見所聞。
2、愿意與同伴分享春游的快樂。
1、春游時(shí)拍的照片、春游后畫的圖、春游時(shí)買的紀(jì)念品、一段動(dòng)物表演的錄像。
2、kt版一塊。
（一）談話導(dǎo)入。
我也有準(zhǔn)備哦，看這是什么？（出示攝象機(jī)）我給他們準(zhǔn)備了一段錄象，想不想知道我會(huì)給他們介紹什么呢？（放錄象）。
提問：錄像里我給小朋友介紹了什么？我為什么要給他們介紹這個(gè)呢？
（二）集體交流。
1、老師很想知道你們會(huì)給沒有去春游的小朋友介紹什么呢？（根據(jù)幼兒回答教師進(jìn)行歸納、總結(jié)）。
2、你們會(huì)怎么介紹呢？（自由討論）。
教師指導(dǎo)：介紹動(dòng)物的幼兒要講出動(dòng)物的外形、習(xí)性以及與一些小動(dòng)物親密接觸時(shí)的情景。
介紹動(dòng)物表演的幼兒要簡(jiǎn)單講出動(dòng)物表演時(shí)的情景。
介紹旅游紀(jì)念品的幼兒要說出用處和好玩之處。
（三）操作交流。
1、請(qǐng)幼兒將帶來的物品貼到展板上相應(yīng)的欄目中。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹（每個(gè)欄目一個(gè)幼兒）。
（四）延伸活動(dòng)。
1、評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)。
又到春暖花開時(shí)，孩子們來到學(xué)校最多的話題就是：星期天爸爸媽媽帶我春游去了。孩子們說到春游都比較興奮，有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黃色的油菜花、有的還在公園里放風(fēng)箏呢！一個(gè)個(gè)說的眉飛色舞，那是一個(gè)熱鬧??！但在與家長(zhǎng)的交流中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，幼兒在外出活動(dòng)時(shí)，場(chǎng)地寬敞，對(duì)外界新鮮事物特別好奇，以及幼兒與生俱來的活潑、好動(dòng)，孩子經(jīng)常會(huì)好奇地去“探險(xiǎn)”，他們不能預(yù)見行為的后果，非常缺乏自我防護(hù)的意識(shí)和能力。因此，我在本次主題中我設(shè)計(jì)了《快樂春游行》的安全教育活動(dòng)。
活動(dòng)一開始的談話導(dǎo)入從幼兒的實(shí)際生活出發(fā)，教師：春天有哪些美景呢？幼兒將自己在春天里看到的`，聽到的進(jìn)行講述，有的說“油菜花”、有的說“有蝴蝶”、有的說“小草綠了”……幼兒講述后我將春天的美景圖片展示在幼兒的面前，幼兒都感嘆到：真美啊！從而提高對(duì)春天大自然的向往。教師：在周末爸爸媽媽和我們都去哪里春游了呢？幼兒踴躍回答，自豪地介紹了自己的春游經(jīng)歷，有的去了花海、有的去了公園、有的去了動(dòng)物園……幼兒的活動(dòng)情緒一下子提高了，為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
中班幼兒的規(guī)則意識(shí)已經(jīng)初步形成，但是由于他們的年齡特點(diǎn)，中班幼兒在活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)忘記規(guī)則的存在。我就運(yùn)用故事中八只小熊在春游中發(fā)生的一系列的事情，制作成了ppt，在與孩子一起講述故事的同時(shí)，孩子們?cè)絹碓矫靼祝瓉砼抨?duì)可以避免發(fā)生危險(xiǎn)，原來遵守紀(jì)律可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成，防止意外的發(fā)生。遵守紀(jì)律能讓本來很擁擠的地方變得不擁擠，大家很容易就通過，保證了安全。這些故事情節(jié)很快將孩子帶入了情境并與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來，在孩子戶外游戲時(shí)，我抓拍了幾個(gè)幼兒爭(zhēng)搶玩登高游戲的鏡頭，在與幼兒討論時(shí)孩子的參與積極性也非常高，激起了幼兒的經(jīng)驗(yàn)回憶，引發(fā)了幼兒的共鳴。
幼兒在《八只小熊春游去》懂得了遵守紀(jì)律，排隊(duì)等待，是我們生活中最為平常的生活行為。在能夠遵守紀(jì)律懂得排隊(duì)的同時(shí)，在春游活動(dòng)中還有一些我們經(jīng)常忽略的安全細(xì)節(jié)，在活動(dòng)第三環(huán)節(jié)我將一些常見的安全小知識(shí)制作了ppt讓幼兒直觀地進(jìn)行判斷。在觀看每一幅圖，首先讓孩子觀察圖上的小朋友在干什么？它提醒我們要注意什么呢？孩子們平時(shí)的安全知識(shí)比較豐富，很快準(zhǔn)確的判斷出了圖中小朋友行為的對(duì)于錯(cuò)，這個(gè)環(huán)節(jié)提高了幼兒辨別是非的實(shí)際能力。
為了讓幼兒鞏固知識(shí)，加深印象，我設(shè)計(jì)了一個(gè)搶答的游戲，男女小朋友分為兩組，各組推選一個(gè)拿搶答器，當(dāng)老師說到“搶答開始“兩隊(duì)就敲響搶答器，最先敲響的回答問題，回答錯(cuò)誤就把回答問題的權(quán)力讓對(duì)方，這個(gè)游戲我們?cè)谄綍r(shí)課堂中也玩過，所以幼兒熟悉了游戲規(guī)則，玩起來也相當(dāng)投入，一個(gè)個(gè)情緒高漲，這個(gè)環(huán)節(jié)更好地激發(fā)了幼兒的興趣，讓幼兒在快樂中鞏固了安全知識(shí)。
在整個(gè)活動(dòng)中我精心的準(zhǔn)備給孩子帶來了收獲，當(dāng)然在活動(dòng)中還有欠缺的地方，在姐妹們的評(píng)析中我也有不小的收獲，如何園長(zhǎng)的建議：搶答題的第一題中“樂樂穿鮮艷的裙子去春游”中辮別時(shí)提出了“不要穿艷麗的衣服預(yù)防蟲子盯”這個(gè)注意點(diǎn)時(shí)，在說法上最好再斟酌一下，指出穿裙子因?yàn)橥嚷对谕饷嫒菀鬃屜x子盯咬，同時(shí)裙子容易被掛在其他東西上，增加不安全機(jī)會(huì)，影響游玩。沈愛琴老師的建議：在最后一個(gè)安全知識(shí)搶答環(huán)節(jié)，由于時(shí)間的關(guān)系可以進(jìn)行一部分，剩下的放到日常生活的智力游戲時(shí)完成?？戳诉@些建議，我覺得自己在活動(dòng)細(xì)節(jié)上還是要考慮的多一些，感謝姐妹們中肯的建議，我會(huì)不斷提高自己，不斷提高我的教學(xué)水平。
春游中班教案篇十一
本次活動(dòng)是《春天真美》這一主題活動(dòng)的第三個(gè)活動(dòng)，通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感受春天的自然變化，進(jìn)一步感受春天的美麗，體驗(yàn)春游的樂趣，并教育幼兒和老師、同伴一起去戶外踏青時(shí)不亂跑。
1、引導(dǎo)幼兒感受春天的自然變化，進(jìn)一步感受春天的美麗，體驗(yàn)春游的樂趣；
2、教育幼兒和老師、同伴一起去戶外踏青時(shí)不亂跑。
活動(dòng)重難點(diǎn)：教育幼兒和老師、同伴一起去戶外踏青時(shí)不亂跑
1、提前建議家長(zhǎng)為幼兒穿便于活動(dòng)的服飾和鞋子。
2、選擇好春游的地點(diǎn)及所需物品。
3、音樂《郊游》
1、組織活動(dòng)
――幼兒隨音樂《郊游》進(jìn)入教室。
2、智力游戲
――激發(fā)孩子春游的愿望。
――交代春游時(shí)要跟著老師走、不亂跑。
――春游的路上邊看邊講，路上見到的有趣的事。
――到春游地點(diǎn)時(shí)，讓孩子自由的尋找發(fā)芽的柳樹、默默變綠的小草、看看開放的迎春花……欣賞自然的美景，鼓勵(lì)孩子邊看邊說出自己的感受。
――讓孩子自由地采摘野花、觀察小昆蟲……
3、能力運(yùn)用
――回家給爸爸媽媽講一講你看到的。
春游中班教案篇十二
春游活動(dòng)是幼兒園每學(xué)期都要開展的活動(dòng)，也是幼兒最喜愛的活動(dòng)之一，本學(xué)期，根據(jù)幼兒園《新綱要》精神，要讓幼兒積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，讓活動(dòng)來源幼兒，從幼兒感興趣活動(dòng)入手，最大限度調(diào)動(dòng)幼兒的積極主動(dòng)性。本活動(dòng)就是在領(lǐng)會(huì)綱要精神，教師抓住“春游”這一主題，讓教師的預(yù)設(shè)活動(dòng)與幼兒的生成活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，開展了系列探索活動(dòng)。
1．通過“春游”系列探索活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦，大膽表達(dá)自己見解的良好品質(zhì)。
2．初步培養(yǎng)幼兒提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的`能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：三用機(jī)《郊游》音樂磁帶掛圖水彩筆紙張
1、律動(dòng)“郊游”進(jìn)教室，引導(dǎo)幼兒自由想象，自由找朋友。
2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，鼓勵(lì)幼兒自由提問。教師歸納問題：
（1）圖中幼兒叫什么名字？
（2）小朋友書包中裝什么？
（3）我們要用什么辦法告訴媽媽？
（4）春游我們要帶什么？
3、幼兒以小組討論的方法，讓幼兒根據(jù)問題進(jìn)行講述，鼓勵(lì)幼兒用
（1）繪畫
（2）剪貼
（3）掛電話
（4）查資料等方法解決問題。
4、根據(jù)幼兒活動(dòng)情況與幼兒共同進(jìn)行講評(píng)。
本次活動(dòng)是比較成功：
（1）因?yàn)榛顒?dòng)來源于幼兒，尊重幼兒的愿意，從幼兒的興趣點(diǎn)“春游活動(dòng)”出發(fā)，幼兒
參與的積極性較高。在活動(dòng)中，幼兒能自主、快樂地運(yùn)用以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去解決問題，充分表達(dá)了幼兒的創(chuàng)造性。例如：讓小喜鵲來解悶，讓人開心；在帶的物品中，能用數(shù)字來表達(dá)自己的意思：蘇琳小朋友畫出了以下2---3---3-----表示2瓶‘酷兒’飲料，3粒梨子，3快面包等。
（2）在活動(dòng)中，由于教師給與幼兒寬松的環(huán)境，幼兒的自主性較強(qiáng)，為教師觀察提供了良好的觀察機(jī)會(huì)：楊楊、胡宇佳的講述能力較強(qiáng)，動(dòng)手那能力較弱；陳佳維小朋友講述能力較好，但積極主動(dòng)性不夠；鄭海、呂俊豪小朋友思維靈活，但攻擊性行為較強(qiáng)等，教師在以后的教育活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)個(gè)別教育。
（3）活動(dòng)中注意及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，利用游戲“小寶生氣”讓幼兒明白給別人起外號(hào)是不對(duì)的，引導(dǎo)幼兒思維朝著正確方向發(fā)展。
春游中班教案篇十三
愛玩是孩子的天性，對(duì)孩子來說，最高興莫過于游戲了，游戲是孩子幸福的源泉。我國著名教育家陳鶴琴先生說：“小孩子是生來好動(dòng)的，以游戲?yàn)樯摹！毙“嗟暮⒆犹貏e喜歡邊說邊玩，抓住這一特征，我以兔媽媽帶兔寶寶去春游引入，讓孩子在快樂游戲中、在扮演角色中、在自然情境中、在玩玩說說中主動(dòng)探索，積極思維，感知物體數(shù)量的差異，比較數(shù)量的多少，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
1、能運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的.多、少還是一樣多。
2、能積極思維，感受游戲的快樂。
椅子擺成汽車、碗、勺子、食物、圈、籃子
（一）開車去春游
t：春天來了，花兒開了，草兒綠了，小動(dòng)物們都出去玩了，媽媽今天也帶你們出去玩，咱們呀今天坐汽車去。每個(gè)人找一個(gè)座位坐下來。咦，這里還有一個(gè)座位，你們看看是椅子多還是寶寶多，還是一樣多？都坐好了嗎？嘟嘟…咱們出發(fā)羅！我們一起來唱個(gè)歌吧。
（二）游戲：小兔找朋友
當(dāng)幼兒聽到“找個(gè)朋友抱一抱”時(shí)，一個(gè)紅兔找一個(gè)綠兔，比較紅兔和綠兔的多少。
（三）分享食物
1、師生共同鋪?zhàn)捞海變哼x擇相同顏色的標(biāo)記坐下。
2、幼兒每人拿一個(gè)碗一把勺子，比較碗和勺子誰多誰少。
3、教師分發(fā)食物，幼兒比較食物與寶寶的多少。
4、請(qǐng)寶寶按要求送碗和勺子。
（四）游戲：小兔躲雨
t：你們聽到了什么聲音？好象要下雨了，孩子們趕緊找一個(gè)山洞躲雨吧，一個(gè)山洞只能鉆進(jìn)一個(gè)兔寶寶―――說一說，山洞和兔寶寶是誰多誰少呢？看，天晴了，太陽公公出來了，快出來吧。剛才下雨的時(shí)候，有的寶寶還幫助了小伙伴，我的寶寶真懂事，媽媽真高興?，F(xiàn)在跟著媽媽一起去其它地方玩玩吧。
春游中班教案篇十四
2、知道民主平等在集體生活中的重要性；知道民主生活的基本原則：少數(shù)服從多數(shù)，個(gè)人服從集體。
3、能通過各種途徑調(diào)查了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。
4、會(huì)過民主生活，討論問題能積極發(fā)表意見，并能聽取別人的意見。
5、能討論制定春游計(jì)劃，選擇地點(diǎn)、路線。
6、感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，春回大地，萬物復(fù)蘇，你們一定已經(jīng)感受到了春天的到來，花也開了，草兒綠了，鳥兒唱歌了，大自然復(fù)蘇的感覺真的是很好，可以聞到花的香味，可以嗅到青草的氣息，小鳥嘰嘰喳喳向我們發(fā)出了邀請(qǐng)：快放松你的心情，走進(jìn)春天的懷抱……在這個(gè)溫暖美麗的季節(jié)，你們最盼望學(xué)校什么活動(dòng)？（春游）。
（以參加春游這一深受學(xué)生喜愛的戶外活動(dòng)為話題吸引住學(xué)生注意力，為整個(gè)教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊）
二、初步計(jì)劃：
2、師生互動(dòng)交流。
通過學(xué)生的交流，教師滲透春游的地點(diǎn)要求，我們的春游只有一天時(shí)間，哪些地方早上去下午就能回來的，而且是適合春天去旅游的，能讓同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，或有所收獲的。
（“學(xué)生自主交流想去的地點(diǎn)”這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供互相學(xué)習(xí)的條件、創(chuàng)設(shè)主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生形成新的知識(shí)積累。）
三、分組進(jìn)行交流的準(zhǔn)備
現(xiàn)在每個(gè)小組交流一下，你們小組要推薦的春游地點(diǎn)，在小組討論研究：為什么要選擇去這里春游？選擇哪些能證明自己組觀點(diǎn)的圖片或資料，說服別人。
四、介紹和評(píng)選
1、各組選派一個(gè)代表來說明理由。收集資料，交流自己想去的理由，嘗試說服別人。
2、相互可以提出問題，提出意見。
3、各組自由發(fā)表自己的見解，嘗試說服別人。
（學(xué)生從景觀、安全、適合春游、有趣等多方面進(jìn)行交流評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，給學(xué)生以大膽表述自己見解的機(jī)會(huì)，適時(shí)的進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)，使學(xué)生了解自己和集體的需要，在學(xué)生積極主動(dòng)的參與、評(píng)價(jià)中，使課堂成為學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富、認(rèn)識(shí)逐步加深，價(jià)值觀不斷形成的過程。）
五、確定最受歡迎的春游地點(diǎn)。（決定的方法由學(xué)生自己想出來）
并采用競(jìng)選的形式，最終達(dá)成共識(shí)。
（發(fā)揮學(xué)生自主性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考合理的解決辦法，使學(xué)生明晰少數(shù)服從多數(shù)的集體生活常識(shí)）
六、辨析幾種錯(cuò)誤的行為----17頁
七、制定春游活動(dòng)計(jì)劃書
1．確定了春游的地點(diǎn)，咱們開展什么活動(dòng)能讓大家既玩的開心，又很有收獲的？現(xiàn)在，在小組商量一下你們準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么活動(dòng)。注意，活動(dòng)要注意安全哦。
3．師：很想知道你們?cè)O(shè)計(jì)的春游活動(dòng)呢！誰上來說說。
4．師：看了他們動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)的春游活動(dòng)，同學(xué)們，你們覺得怎么樣？
5．小結(jié)：你們?cè)O(shè)計(jì)的這些活動(dòng)都很吸引人，相信你們?cè)诨顒?dòng)中也一定會(huì)留下歡聲笑語，得到更多的鍛煉。
八、教師總結(jié)。
春游中班教案篇十五
1.培養(yǎng)幼兒樂于參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中服從規(guī)則遵守紀(jì)的行為。
2.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情趣，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備人物木偶一個(gè)。
1.利用木偶描述公園美麗的景色，激發(fā)幼兒春游的愿望。
2.師生共同討論出游的特點(diǎn)，春游前應(yīng)做的準(zhǔn)備以及春游中應(yīng)注意的問題。
1）大家準(zhǔn)備到什么地方去春游呢？
2）春游前我們應(yīng)準(zhǔn)備些什么？
3）春游時(shí)應(yīng)怎樣乘車？
4）游玩時(shí)應(yīng)怎樣和大家一起游戲？
5）吃過食物后，應(yīng)將裝食品的袋子、垃圾扔在哪里？
小結(jié)；春游前應(yīng)準(zhǔn)備好干糧、水、穿適于活動(dòng)的衣服和鞋子。春游時(shí)，乘車應(yīng)注意安全，不降手、頭伸出車窗；游戲時(shí)，應(yīng)與大家一起活動(dòng)。不亂扔裝食品的袋子和包裝紙，注意愛護(hù)環(huán)境。
2)春游中，誰的.行為好，誰的行為不好，為什么？
4.角色游戲"春游去"。
幼兒分別扮演司機(jī)、公園管理員、游客等角色，玩"春游去"的游戲，體驗(yàn)春游的愉快。
活動(dòng)建議1.該活動(dòng)應(yīng)在春游前開展。
2.活動(dòng)適應(yīng)結(jié)合幼兒在春游中的實(shí)際問題進(jìn)行分析，增強(qiáng)其教育的針對(duì)性。
春游中班教案篇十六
地點(diǎn)：小壩（這是長(zhǎng)江邊一個(gè)絕妙的地方。江中有一個(gè)狹長(zhǎng)的壩叫河中壩，三面環(huán)水，與陸地相連的地方叫小壩，小壩上是小城的蔬菜基地。）
人員：小班組幼兒、家長(zhǎng)、全體教師。
一.親子游戲材料、獎(jiǎng)品
二.人員安排園領(lǐng)導(dǎo)總指揮；小班組每班派一名教師和保育員負(fù)責(zé)野餐準(zhǔn)備工作，邀請(qǐng)全體老師包抄手；另一名教師負(fù)責(zé)組織本班幼兒和家長(zhǎng)。
一.參加人員早晨8時(shí)30分準(zhǔn)時(shí)到園，分班講
（一）安全第一
（二）活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排
（三）注重活動(dòng)的過程
1.家長(zhǎng)在整個(gè)活動(dòng)中要培養(yǎng)孩子的`獨(dú)立能力。
2.積極參與各項(xiàng)游戲，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性、積極性。
3.培養(yǎng)幼兒的交往能力。家長(zhǎng)要作好表率，主動(dòng)與別的家庭聯(lián)系，共同組織家庭間的游戲，自由活動(dòng)以前盡量不要單個(gè)家庭活動(dòng)。
二.整隊(duì)出發(fā)沿途應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察看到的景物，如街道兩邊特征明顯的建筑、田野里的蔬菜等。
三.到達(dá)目的地后自由活動(dòng)20分鐘。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察自然景物。
四.集中活動(dòng)
（一）全體幼兒、家長(zhǎng)圍成兩個(gè)大圈，家長(zhǎng)在外圈，幼兒在內(nèi)圈。
（二）幼兒表演。
（三）親子游戲。
（四）集體舞《找朋友》、《恰恰恰》。
春游中班教案篇十七
春暖花開，正是春游的好時(shí)節(jié)，我們班的幼兒都已經(jīng)與自己的爸爸、媽媽去春游過，也非常喜歡春游，正是基于這個(gè)原因，我選擇了這個(gè)綜合活動(dòng)“春游的禮物”，以“小動(dòng)物去春游”為主線，圍繞“互送禮物”來層層組織，在活動(dòng)中，我注重了幼兒各種能力的綜合發(fā)展，結(jié)合了語言、社會(huì)、數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容，下面我從以下方面進(jìn)行分析：1，從教材本身來說，活動(dòng)比較富有游戲性，情節(jié)也較單一，通過在游戲中讓幼兒為小動(dòng)物送禮物，從而知道各個(gè)小動(dòng)物喜歡吃的東西。小貓、小狗、小兔、小猴等動(dòng)物都是幼兒熟悉的，結(jié)合幼兒平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒能夠說出這些小動(dòng)物喜歡吃的東西。2，從我們班幼兒的年齡特點(diǎn)來說，三歲左右的孩子的專門學(xué)習(xí)活動(dòng)是很短的，注意力也很難集中得比較長(zhǎng)，所以在活動(dòng)中我注重了綜合性，盡可能使各領(lǐng)域的能力得到有機(jī)的滲透、融合，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在活動(dòng)中我除了讓幼兒說，還讓幼兒動(dòng)，在動(dòng)與靜的結(jié)合中讓幼兒得到發(fā)展，結(jié)合“送禮物”，發(fā)展了幼兒的分類能力。3，我還抓住了托班幼兒的情感的特點(diǎn)，利用小動(dòng)物去春游而沒有禮物，讓我們小朋友來幫助他們，以此來激發(fā)幼兒的同情心與愛心，從給動(dòng)物送禮物的過程中激發(fā)幼兒關(guān)心小動(dòng)物的情感，感受互送禮物時(shí)的愉快之情，并知道接受禮物時(shí)要致謝。。
1、創(chuàng)設(shè)情境，能夠在情景中積極參與，猜出小動(dòng)物互送的禮物，并學(xué)說接受禮物致謝的話。
2、能夠知道小貓、小兔、小狗喜歡吃的東西。
3、感受互送禮物時(shí)的愉快之情，并知道接受禮物時(shí)要致謝。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在情景中積極參與，猜出小動(dòng)物互送的禮物，并學(xué)說接受禮物致謝的話。
難點(diǎn)：學(xué)說接受禮物致謝的話，并區(qū)分小貓、小兔、小狗喜歡吃的東西。
1、教具準(zhǔn)備：春天的背景圖，小動(dòng)物的圖片（有小貓、小兔、小狗），供幼兒坐的綠的地毯一塊。故事的.磁帶，錄音機(jī)。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒人手一份禮物，大多數(shù)幼兒已經(jīng)與自己的爸爸媽媽去春游過。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
師以“春天到了，天氣真好，孩子們，今天媽媽和你們一起去樹林里春游吧！”帶領(lǐng)幼兒聽音樂邊開小汽車邊進(jìn)活動(dòng)室。讓幼兒能夠圍在老師的身邊愉快的聽音樂開汽車進(jìn)活動(dòng)室。（托班的幼兒的認(rèn)識(shí)具有直覺、行動(dòng)、具體形象的特點(diǎn)，他們的情趣情感具有易感性與易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，但是，藝術(shù)的存在非常的符合兒童的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)與情感情緒特點(diǎn)。因此我們班所有的幼兒都喜歡音樂，喜歡隨著音樂一起跳舞。因此我在活動(dòng)的開始通過這一環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的興趣，為下一個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。）。
（二）理解故事內(nèi)容，學(xué)說對(duì)話。
師主要提問與環(huán)節(jié)如下：
1、“樹林里來了許多小動(dòng)物，他們是誰，我們一起來喊喊”師讓幼兒一起喊出他們的名字。（這一環(huán)節(jié)師把幼兒熟悉的動(dòng)物一下子放出來，讓幼兒的注意力高度集中，并不由自主地與小動(dòng)物打招呼，從而一下子進(jìn)入一個(gè)創(chuàng)設(shè)的情景之中。）。
2、“我們來聽聽他們?cè)谡f什么？”師放錄音機(jī)，讓幼兒傾聽小動(dòng)物的話。
（通過讓不錯(cuò)的幼兒自己傾聽錄音機(jī)里的話，再次讓幼兒被故事的情節(jié)所吸引，猶如自己輕身置身于草地上，與小動(dòng)物們?cè)谝黄?，在情?jié)中發(fā)展了幼兒的傾聽能力，從而為下一個(gè)環(huán)節(jié)送禮物作好了準(zhǔn)備。）。
3、“小動(dòng)物們都想為自己的好朋友送一份春游的禮物，到底送什么呢？他們商量了一下，決定送他們最喜歡吃的東西。到底是什么呢？請(qǐng)你與邊上的幼兒先講講吧！”
（這一問題通過教師的講述，讓幼兒明白只有是小動(dòng)物們喜歡吃的東西才是他們的春游的禮物，那么小動(dòng)物到底喜歡吃什么？師讓幼兒與自己的好朋友充分的討論，發(fā)揮了幼兒的自主性，而且能夠讓能力強(qiáng)的幼兒幫助能力差的幼兒共同的發(fā)展。）。
4、“我們一起來猜猜小動(dòng)物的禮物吧！”師與幼兒用各種方法讓幼兒逐一猜測(cè)小動(dòng)物的禮物。
（在這一環(huán)節(jié)中，教師為了讓托班的幼兒更好地理解不同動(dòng)物喜歡吃的東西也是不同的，就讓幼兒一個(gè)一個(gè)地猜，說。為了增加趣味性，讓幼兒的注意力更加集中，還采用了不同的方法，在猜小狗的禮物時(shí)，讓幼兒個(gè)別與集體結(jié)合的方法來說，在猜小貓的禮物時(shí)，我采用變戲法的方法來讓幼兒看禮物，在猜小兔的禮物時(shí)我采用“一、二、三”一起喊的方法來出示禮物，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣）。
5、“春游的禮物還有一個(gè)好聽的故事呢，我們一起來聽一聽吧！”
（通過一起聽故事，讓幼兒對(duì)故事有一個(gè)完整的理解。）。
（三）、游戲“送禮物”，鞏固復(fù)習(xí)小動(dòng)物的帽子的不同特點(diǎn)。
師以“還有許多禮物沒有送回家，小動(dòng)物們想請(qǐng)我們來幫他們送禮物，好嗎？”的問題引入，請(qǐng)幼兒從草地上拿出禮物，并把它送到小動(dòng)物的家。最后師與幼兒一起與小動(dòng)物說再見隨著音樂邊開汽車邊離開活動(dòng)室。
（通過這一環(huán)節(jié)，完成活動(dòng)，使活動(dòng)整體性，并進(jìn)一步體驗(yàn)與老師、同伴一起游戲的快樂。）。
在活動(dòng)區(qū)里讓幼兒進(jìn)一步區(qū)分小動(dòng)物喜歡吃的東西。
2、教師能充分的創(chuàng)設(shè)情景，讓托班的幼兒在情景中參與活動(dòng)，與小動(dòng)物一起歡樂，一起猜測(cè)，真正地調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣與積極性，所以幼兒在活動(dòng)中注意力高度集中，情緒非常活躍，掌握知識(shí)也非?？?。
3、在活動(dòng)中充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的”的精神實(shí)質(zhì)。通過一系列的游戲活動(dòng)，使每個(gè)幼兒都有實(shí)際體驗(yàn)，并從中獲得一種愉快感、輕松感與成就感。
不錯(cuò)的幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力”，使幼兒“想說、敢說"的要求.
5、課程組織遵循了相互作用（師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、個(gè)體與集體互動(dòng)，幼兒與環(huán)境互動(dòng)）原理，始終以動(dòng)靜融合的形式展開：傾聽對(duì)話（靜）——模仿聲音動(dòng)作（動(dòng)）——欣賞故事——互送禮物（動(dòng)），符合托班幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受知識(shí)。
幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力”，使幼兒“想說、敢說"的要求，
5、課程組織遵循了相互作用（師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、個(gè)體與集體互動(dòng)，幼兒與環(huán)境互動(dòng)）原理，始終以動(dòng)靜融合的形式展開：傾聽對(duì)話（靜）——模仿聲音動(dòng)作（動(dòng)）——欣賞故事——互送禮物（動(dòng)），符合托班幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受知識(shí)。
春游中班教案篇十八
中班幼兒處于規(guī)則意識(shí)形成的關(guān)鍵期，但由于自控能力弱，這個(gè)時(shí)期的幼兒不太容易遵守規(guī)則。
基于以上分析，我從故事情景切入，針對(duì)幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問題設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
1.知道排隊(duì)的好處，理解，認(rèn)同并能遵守排隊(duì)規(guī)則。
2.積極參與討論，提出解決排隊(duì)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法。
3.體驗(yàn)遵守排隊(duì)規(guī)則的快樂。
4.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
知道遵守規(guī)則的好處并能滲透到一日生活中。
1.幼兒排隊(duì)純有趣的照片一張。
2. “小熊去春游”的情景圖片四幅。
3.排隊(duì)規(guī)則小圖片五張。
4.排隊(duì)的小標(biāo)記若干。
1.導(dǎo)入“我們?nèi)ゴ河巍钡脑掝}。
師：春天到了?？矗∨笥褌兣胖R的隊(duì)伍春游去了!春游開心么?為什么?
2.討論“小熊去春游”情境中的問題。
師：熊媽媽帶著小熊也去游樂園春游了。(出示情景圖片)
情景一：小熊過獨(dú)木橋。情景二：小熊買票。情景三：小熊玩碰碰車。
師：八只小熊在游樂園發(fā)生了什么事?為什么會(huì)這樣?它們應(yīng)該怎樣做?
師幼一起回憶小熊春游的三個(gè)場(chǎng)景，總結(jié)排隊(duì)的三個(gè)好處。
3.給活動(dòng)室中需要排隊(duì)的地方貼標(biāo)記。
4.觀看視頻，集體討論解決排隊(duì)中出現(xiàn)問題的方法。
5.拓展經(jīng)驗(yàn)，說說生活中哪些地方需要排隊(duì)。
6.宣布“小熊去春游”故事的結(jié)尾。
7.啟動(dòng)“排排隊(duì)，誰最棒”小擂臺(tái)比賽。
本次活動(dòng)主要是：能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說出名稱?；顒?dòng)整個(gè)是以游戲進(jìn)行了貫穿，孩子們還是很專注很感興趣的，有95%的幼兒能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說出名稱。
通過此活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒對(duì)圖形學(xué)習(xí)的興趣，并鞏固了幼兒對(duì)平面圖形基本特征的認(rèn)識(shí)，提高幼兒對(duì)圖形的抽象概括能力。有90%的幼兒能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認(rèn)和命名圖形。今后，還要加強(qiáng)孩子們的口語表述能力，以及圖形感知能力。
春游中班教案篇十九
教學(xué)內(nèi)容：
1唱《春游》
2聽《春野》
3拓展：班得瑞樂隊(duì)與輕音樂
教學(xué)目標(biāo)：
1通過歌唱春游和欣賞春野，感受春天的美好景象，體驗(yàn)不同音樂體裁所描繪的春景，感受不同的音樂表現(xiàn)手法和風(fēng)格特點(diǎn)。
2能用明朗、愉悅的情緒，純美的歌聲演唱《春游》，感受歌曲所描繪的`春的詩情畫意，并能完整熟練演唱。
3通過欣賞班得瑞樂隊(duì)演奏的作品，了解當(dāng)代音樂這種音樂體裁的表現(xiàn)方式，拓展音樂文化視野。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入..
師：同學(xué)們，春天到了，我們常說一年之計(jì)在于春，春是四季之首，是充滿希望的季節(jié)，在這個(gè)風(fēng)和日麗、充滿花香的季節(jié)里，你最想做什么？（踏青、春游）
那今天我們就尋著花香，一起去踏青春游，感受撲面而來的春的氣息吧！
二、欣賞《春野》
2、根據(jù)學(xué)生的回答，出示精美的畫面，簡(jiǎn)介輕音樂和班得瑞樂隊(duì)。
3、用《春野》的主旋律練聲。
三、學(xué)習(xí)歌曲《春游》
1聽范唱
師：“春天美不美？從歌詞中你仿佛看到了什么？感受到什么？”（學(xué)生說完，師重點(diǎn)解說最后一句的含義：傍晚，游春的人在鶯啼聲的伴奏中，踏在郊外的小路上歸返，而晚鐘正好悠悠地敲響，一時(shí)花簇、鐘聲、夕陽融為一體，真不知能勾起多少游人的感慨與遐想）
2、學(xué)習(xí)歌曲
師：“這首歌曲的作者，他是清朝的一位藝術(shù)全才李叔同作詞作曲的學(xué)堂樂歌，歌曲旋律優(yōu)美動(dòng)聽，呈現(xiàn)出歌中有畫、畫中有歌的美景。”
3、介紹李叔同和學(xué)堂樂歌。
4、出示七言律詩《春游》，有表情地齊讀。
5唱譜
6、學(xué)習(xí)歌曲（分句學(xué)唱、師領(lǐng)唱、接唱、分析力度記號(hào)、升音4，隨音樂完整演唱）
7、處理歌曲，有感情地演唱。
三、拓展延伸
播放李叔同《送別》
出示歌詞唱一唱。
四師總結(jié)，下課。
師：“同學(xué)們，今天我們我們學(xué)習(xí)了歌曲《春游》，欣賞了樂曲《春野》，領(lǐng)略到了不同國度不同表現(xiàn)形式的音樂作品，深深感受到了春天大自然的美麗。請(qǐng)你們課后繼續(xù)搜集一些表現(xiàn)春的音樂作品，下節(jié)課我們一起來交流?！?BR> 春游中班教案篇二十
在非正式活動(dòng)中，我們投放了大量的呈封閉排列的物體，有立體的，平面的；有透明的，半透明的，經(jīng)過兩次非正式活動(dòng)的操作，幼兒初步積累了物體呈封閉排列時(shí)的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，為了幫助幼兒正確尋找起始點(diǎn)和終止點(diǎn)，結(jié)合我班主題活動(dòng)“可愛的動(dòng)物”，于是我把數(shù)活動(dòng)溶入了主題開展了一次正式活動(dòng)，通過活動(dòng)進(jìn)一步萌發(fā)了幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。
幼兒人手一張圖畫紙，圖紙中間是一個(gè)小動(dòng)物的媽媽（教師事先畫好）幼兒在動(dòng)物媽媽的周圍畫上動(dòng)物寶寶，數(shù)量以6―10不等。如小動(dòng)物有小熊、孔雀、大象、等等都是幼兒熟悉的。
（1）、幼兒人手一份圖畫紙，分別數(shù)數(shù)有幾只動(dòng)物寶寶。
重點(diǎn)觀察：幼兒尋找被數(shù)物體的起始點(diǎn)和終止點(diǎn)并能正確進(jìn)行數(shù)數(shù)。
（2）、請(qǐng)個(gè)別幼兒幼兒來演示數(shù)數(shù)過程。
（3）、幼兒相互之間進(jìn)行交流。
（4）、教師在黑板上分別出示數(shù)字6、7、8、9、10，請(qǐng)
幼兒把相應(yīng)的.動(dòng)物寶寶貼在數(shù)字下面。例如：6只小熊、6只小猴都貼在數(shù)字6的下面。
（5）、幼兒分成三組進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)進(jìn)行改正。
（6）、數(shù)一數(shù)哪個(gè)媽媽的寶寶最多。
（1）、幼兒按動(dòng)物的數(shù)量排隊(duì)：從多到少或從少到多。
（2）、剩下的動(dòng)物能不能去玩呢，誰排第一？
春游中班教案篇二十一
1.模擬出游過程，激發(fā)對(duì)幼兒春游的向往。
2.知道春游時(shí)需要準(zhǔn)備的物品及它們的功能。
3.知道春游中不安全行為的解決方法，懂得保護(hù)自己。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
課件準(zhǔn)備：春游場(chǎng)景圖、食物圖、垃圾圖、公園實(shí)拍圖等。
一播放春游場(chǎng)景圖幼兒模擬坐去春游
――旅游大巴開來了，帶著我們?nèi)ゴ河?。有什么辦法可以安全又快速地上呢?
――大家一起排隊(duì)上車吧!
二播放春游的公園照片引導(dǎo)幼兒看看說說
――下車咯!我們?nèi)ス湟还浒?
――你們看到了哪些漂亮的景色、有趣的東西呢?
三出示食物圖引導(dǎo)幼兒說說春游要帶的食物
――逛累了，我們休息一下，吃點(diǎn)東西吧!你們帶了什么食物?哪些是必須要帶的?
――那么其他好吃的東西也想帶，怎么辦呢?
四出示場(chǎng)景圖了解其他物品的功能
――哇，吃完東西產(chǎn)生了一大堆垃圾，怎么辦?
――吃完食物，小嘴小手黏黏的，怎么辦?
五播放課件內(nèi)容引導(dǎo)幼兒幫助走失的豆豆
1.播放豆豆哭泣動(dòng)圖。
2.引導(dǎo)幼兒想辦法幫助豆豆，通過幫助豆豆知道春游時(shí)的不安全行為。
3.引導(dǎo)幼兒說說有哪些不安全的行為，可以怎么避免。
六整理好東西坐回幼兒園
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
春游中班教案篇二十二
1.在交流中，傾聽同伴春游的所見所聞，感受春游的有趣與快樂。
2.熟練使用剪刀，學(xué)會(huì)顏色的深淺搭配，在繪畫中體驗(yàn)到創(chuàng)造美的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
春天的美景圖。孩子有與家人朋友一起乘坐交通工具外出春游的經(jīng)歷。
1.談話導(dǎo)入
2.師幼互動(dòng)
(1)剛剛你與你的小伙伴們?cè)谀睦镎业酱禾?
(2)你能與大家詳細(xì)介紹嗎?(重點(diǎn)引導(dǎo)孩子說清楚介紹的名稱、外形以及顏色)
(3)(播放美麗春景圖)與孩子們一起欣賞春天的景色。
(5)重點(diǎn)介紹繪畫的要求，強(qiáng)調(diào)使用剪刀的安全。
3.幼兒繪畫，教師觀察支持
在幼兒繪畫過程中，教師觀察孩子的能力提升與情感發(fā)展，鼓勵(lì)孩子們大膽配色。
4.展示作品
(1)將幼兒作品展示在展板上，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
(2)鼓勵(lì)幼兒評(píng)價(jià)小伙伴們的作品。
5.活動(dòng)延伸
通過此活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子春游的興趣，可在區(qū)角游戲中，與孩子們一起準(zhǔn)備春游的地圖、物品等，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)海門。
對(duì)于春游來說，這是孩子們最開心的活動(dòng)，通過本次的寫生畫，在春游途中把美好的場(chǎng)景給寫生下來，給自己留下美好的瞬間。我們?cè)诖河沃斜持鴷蠈懮迦ツ抢镞呁孢厡懮?。孩子們寫生的是在春游中所看到的?chǎng)景。有的孩子寫生春游中大家一起互相分享零食，有的寫生的是看到其他班級(jí)的孩子在一起玩耍，有的寫生的是孩子們?cè)谂郎降膱?chǎng)景等。