藝術(shù)是人類創(chuàng)造的美的形式，它能夠傳遞情感，激發(fā)思考?？偨Y(jié)要言簡(jiǎn)意賅，言之有物?？偨Y(jié)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)表面的文字，要用心去理解。
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)、各位分管領(lǐng)導(dǎo)：
質(zhì)量是“重塑有自豪感的寧都教育”的根本議題，我想從五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业某煽?jī)觀和提升成績(jī)的策略。
學(xué)校沒(méi)有分?jǐn)?shù)過(guò)不了今天，只為分?jǐn)?shù)到不了明天，因此分?jǐn)?shù)和明天我都想兼顧。
1、做有生長(zhǎng)的教育。一棵參天大樹(shù)，為什么會(huì)蓬勃？是因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)個(gè)生長(zhǎng)點(diǎn)。一方生態(tài)為什么會(huì)蔥郁？是因?yàn)槿f(wàn)物在這里和諧生長(zhǎng)?？傁朕k一所有生長(zhǎng)的學(xué)校，做有生長(zhǎng)的教育。因而我改陶行知的話：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”說(shuō)“千教萬(wàn)教教人生長(zhǎng)，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)習(xí)生長(zhǎng)”。這樣，優(yōu)秀總會(huì)是在路上。
2、辦有生長(zhǎng)的學(xué)校。學(xué)生是學(xué)習(xí)、生長(zhǎng)的主體。學(xué)校發(fā)展理念的構(gòu)建，治校育人的機(jī)制，教師工作的考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先都必須服務(wù)于這個(gè)主體。生命會(huì)向陽(yáng)、向暖而長(zhǎng)，這是自然界的規(guī)律。向生長(zhǎng)狀態(tài)的.學(xué)生傳遞生命的溫度，這是教育人的本真和良知。學(xué)校的管理者，應(yīng)致力于做有生命的管理，有張力的治校，有溫度的育人，讓學(xué)生在各個(gè)方面冐出來(lái)，不唯分?jǐn)?shù)論學(xué)生。
3、厚植生長(zhǎng)的沃土。生長(zhǎng)的范籌是全方位的，有體格層面，有心智層面，還有精神層面等。只有和諧發(fā)展才叫生長(zhǎng)否則就會(huì)長(zhǎng)成奇虬怪樹(shù)。因此，學(xué)校搭建魅力社團(tuán)、特色延時(shí)、紅色研學(xué)等平臺(tái)讓學(xué)生有課本之外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。讓學(xué)生的興趣、愛(ài)好成為近者親，遠(yuǎn)者悅的特長(zhǎng)。讓學(xué)生分?jǐn)?shù)之外綻放生命。
4、培養(yǎng)學(xué)生的生長(zhǎng)力。學(xué)生要在學(xué)校提供的各種場(chǎng)合中學(xué)會(huì)自我生長(zhǎng)。在這里學(xué)校能做的是尊重孩子、保護(hù)孩子、關(guān)愛(ài)孩子、喚醒孩子、轉(zhuǎn)變孩子、發(fā)展孩子……而后從容而淡定的靜待孩子的生長(zhǎng)、生長(zhǎng)、再生長(zhǎng)！終究，孩子會(huì)把生長(zhǎng)當(dāng)成日常，成為信仰！
有文化底蘊(yùn)的才可能做出可持續(xù)的、綠色的成績(jī)。一處好的校園文化，可以引領(lǐng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)向好而生。厚植生長(zhǎng)文化沃土，我校每年舉辦一屆“十個(gè)一”讀書(shū)節(jié)、體育節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié)，把“揚(yáng)登攀精神，做最美自己”的校訓(xùn)，融入教育活動(dòng)之中，培養(yǎng)學(xué)生“勤學(xué)善問(wèn)”的學(xué)風(fēng)，形成教師“精研善教”的教風(fēng)。
好習(xí)慣成就好未來(lái)，每一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子都是好習(xí)慣的典范和童蒙養(yǎng)政集成。
1、雅行八大工程是長(zhǎng)期的習(xí)慣養(yǎng)成課程。堅(jiān)持“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我校以“雅行德育八大工程”為主抓手：一是走心——立德工程；二是走行——雅行工程：走線入校工程、課間行走工程、治跑工程、彎腰工程和禮儀工程；三是走智——潤(rùn)心工程：經(jīng)典誦讀工程、讀書(shū)工程。以上共稱為雅行德育八大工程，已編為德育校本課程，對(duì)其進(jìn)行深耕細(xì)作的踐行，讓學(xué)生內(nèi)化于心，外化于行。
2、珍愛(ài)生命是最根本的習(xí)慣。近年越發(fā)感覺(jué)到個(gè)別生命的脆弱。學(xué)校構(gòu)建“生命、生存、生活”的“三生”教育體系，班主任開(kāi)展7個(gè)專題教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。每周一題，講深、講透，既有道理學(xué)習(xí)，有案例討論。讓每位學(xué)生心中充滿陽(yáng)光、健康、自信。
3、自覺(jué)讀書(shū)是最好的提升習(xí)慣。到校入室、入室即讀，一手好字，一篇好文章，一副好口才成為課內(nèi)課外，社團(tuán)比賽長(zhǎng)久的抓手，老師的常規(guī)、學(xué)生的品質(zhì)。
4、存儲(chǔ)美德達(dá)自律是最高境界的習(xí)慣養(yǎng)成。在學(xué)生評(píng)價(jià)方面，以班級(jí)為單位創(chuàng)建“好習(xí)慣銀行”評(píng)價(jià)體系，設(shè)立“好習(xí)慣銀行”，每個(gè)學(xué)生是儲(chǔ)戶。通過(guò)自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的方式，學(xué)生將好習(xí)慣存人“銀行”，最終可以通過(guò)“美德超市”兌換獎(jiǎng)品，也可以選擇“提款”完成一個(gè)個(gè)“微心愿”?！昂昧?xí)慣銀行”評(píng)價(jià)體系依靠靈活的方式，讓學(xué)生體驗(yàn)了良好行為帶來(lái)的愉悅，由“他律”逐漸變?yōu)椤白月伞薄?BR> 都說(shuō)課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，那我們就要筑牢這個(gè)陣地。我們通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)、自主學(xué)習(xí)、合作展示、檢測(cè)過(guò)關(guān)四個(gè)流程，提高課堂教學(xué)的效率。力求做到知識(shí)容量大，訓(xùn)練節(jié)奏快，全員學(xué)生動(dòng)的靈動(dòng)課堂、生態(tài)課堂。開(kāi)展黨員、青年教師上課、命題、素養(yǎng)比拼、青藍(lán)結(jié)對(duì)賽；組織校級(jí)賽、片區(qū)賽，參加縣級(jí)賽，千方百計(jì)提升課堂教學(xué)水平，從而提升成績(jī)。
1、掛牌教研培師強(qiáng)能?！?+1+3”教研模式出效益：掛牌一個(gè)問(wèn)題，搞好一次集體備課，走好三個(gè)全員參與的環(huán)節(jié)。人人是評(píng)委，人人是選手。做人人參與，個(gè)個(gè)獲益的教研。補(bǔ)齊年級(jí)短板，學(xué)科短板，班級(jí)短板。
2、科研興校打造名師。組織課題研究。進(jìn)行省市課題申報(bào)，推進(jìn)研究工作。為名師搭建成長(zhǎng)的階梯，更為改變教學(xué)行走方式，養(yǎng)成教師研究的習(xí)慣。
3、社團(tuán)課程特色出彩。開(kāi)設(shè)好寫(xiě)字、作文、奧數(shù)、舞蹈、剪紙等社團(tuán)，充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，做成校本課程，讓有愛(ài)好的學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)，發(fā)掘?qū)W生的潛能。促進(jìn)各類比賽出彩獲獎(jiǎng)，讓更多的學(xué)生找到生長(zhǎng)點(diǎn)。
4、分層作業(yè)轉(zhuǎn)差培優(yōu)磨尖。作業(yè)分：基礎(chǔ)，提升、思維三個(gè)層次。讓學(xué)困生跟進(jìn)，中等生優(yōu)秀，優(yōu)秀生冒尖。
“雙減”是紅線，但校內(nèi)的時(shí)間必須用好、用足、用出高效。知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)當(dāng)堂練、單元練操練到位。尤其在練習(xí)中查缺補(bǔ)漏，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的二次補(bǔ)充練習(xí)，達(dá)到筑固知識(shí)、形成技能、開(kāi)拓思維的目的。
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇二
各位同事們：
大家好！
毫不夸張地說(shuō)，我們安中藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，我覺(jué)得我們不出成績(jī)都困難；安中班主任更是群英薈萃，各領(lǐng)風(fēng)騷，由我上臺(tái)，我真覺(jué)得是插科打渾。
既來(lái)之，則安之。今天也談不上經(jīng)驗(yàn)交流，我就簡(jiǎn)單地把我聽(tīng)到，看到，想到的同大家分享下：
這好比開(kāi)會(huì)，我常想為什么一開(kāi)會(huì)，臺(tái)下盡是手機(jī)控，其實(shí)也不僅僅是開(kāi)會(huì)，在各個(gè)場(chǎng)合，我們當(dāng)中的更多人是被手機(jī)完全征服的了。原因很簡(jiǎn)單，手機(jī)內(nèi)容足夠豐富，它就是個(gè)智能庫(kù)，是個(gè)娛樂(lè)寶，甚至是生活必需的工具，它的誘惑力足夠大。
班主任的最大工作就是學(xué)生，我們要做的也是提升我們的誘惑力。每天，每天，我們面對(duì)的就是與學(xué)生的一場(chǎng)場(chǎng)搏奕，是斗智斗勇。當(dāng)你有一桶水，甚至十八般武藝樣樣精通，孩子們崇拜你，你的班主任工作已成功一半，家長(zhǎng)信任你，學(xué)校看好你，你的工作自然順風(fēng)順?biāo)眯膽?yīng)手。我們要善于用我們的專來(lái)引領(lǐng)學(xué)生，用我們的德操征服學(xué)生。就像地理生物會(huì)考，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生還未完全掌握時(shí)，我們班主任已經(jīng)能講題了。這是什么，這就是班主任素養(yǎng)，是在其位，謀其職，并真正為生保駕護(hù)航的班主任。
獨(dú)打蠻干一定難成氣候。一個(gè)班集體的發(fā)展離不開(kāi)各個(gè)科任老師的努力奮斗。班主任學(xué)會(huì)藝術(shù)性地樹(shù)立科任老師的威信，在第一時(shí)間給予學(xué)生積極的心理暗示，往往會(huì)給學(xué)生吃下定心丸，更好地提升學(xué)習(xí)各科的興趣與動(dòng)力。
初三年，學(xué)?？梢哉f(shuō)把最頂尖的團(tuán)隊(duì)配置給了我，數(shù)理化的常青樹(shù)，蓮師，昌侃師，世強(qiáng)師，政治備課組長(zhǎng)麗超師，常年奮戰(zhàn)初三的榮貞，智慧型的老師加賢，連體育都是東明師親自壓陣，幾駕馬車同時(shí)出動(dòng)幫襯我這樣的小卒，如果班上不出點(diǎn)成績(jī)，我真是難辭其咎。在以成績(jī)論英雄的評(píng)價(jià)體系前，我多少還是占了便宜。當(dāng)然，開(kāi)學(xué)初，我就把這樣的喜訊傳達(dá)給學(xué)生，情感都是相通的，當(dāng)班主任以欣賞傾慕的眼光評(píng)價(jià)科任，學(xué)生學(xué)習(xí)的干勁也就足了。
就像我自己前段在日志里寫(xiě)到的，班主任與科任的心態(tài)上千差萬(wàn)別。平日走進(jìn)麗超師的班級(jí)，那真是神清氣爽，是總裁似的指點(diǎn)江山，是醫(yī)生似的救死扶傷，是農(nóng)民似的播種希望，你很容易在學(xué)生眼中讀到崇拜，45分鐘的課堂足以讓你神采飛揚(yáng)。可當(dāng)班主任，你會(huì)不自覺(jué)地給自己“找茬”，搬起石頭砸自己的腳。這個(gè)沒(méi)戴校徽，好個(gè)衣服沒(méi)拉拉鏈，這周語(yǔ)數(shù)英考試安排，下周班干部會(huì)議，你就是個(gè)孫猴子，一身化作千萬(wàn)身，即使這樣，你還常常背里挨人罵。所以也常常聽(tīng)到男女班主任們“河?xùn)|獅吼”，個(gè)個(gè)都是頂尖高手，可就我這聲帶也只有羨慕妒嫉恨的份。想來(lái)也只能學(xué)學(xué)毓清師，施絲師，亞南師，蓮蓮師她們春風(fēng)化雨，抽絲撥繭，以情動(dòng)人，以理服人的教育方式，可這同樣是場(chǎng)修行，甚至更難，是需要時(shí)間和智慧的，我做的仍相當(dāng)蹩腳。
班主任工作事無(wú)巨細(xì)，確實(shí)煩瑣。但如果我們以欣賞的眼光接受挑戰(zhàn)，或許又是一種心境。清代學(xué)者張潮以看月來(lái)描述人生心靈的三種境界。第一種窗中看月，處處拘束，所見(jiàn)必少；第二種境界，庭中望月，從狹隘處走到庭院中望月，發(fā)現(xiàn)天地之大；最高境界是臺(tái)上玩月，登上高臺(tái)，欣賞月美。如果對(duì)待學(xué)生也能是臺(tái)上玩月，那你也就成功了。
孫子兵法說(shuō)：攻城為下，攻心為上。這是一切兵法的核心。我想這也是一切學(xué)生工作的核心。何謂攻城？就是用武力征服它，好比學(xué)生做錯(cuò)事，劈頭蓋臉就是一頓罵，學(xué)生不服，接著罵，直到服帖，讓學(xué)生學(xué)習(xí)也是強(qiáng)迫式的，以罰抄為利器。攻城之術(shù)在于以強(qiáng)勝弱，但有副作用，學(xué)生總會(huì)反抗，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看不利于學(xué)生良好人格的形式與健康發(fā)展，學(xué)生容易離心離德；其次，對(duì)班主任個(gè)人而言也是急火攻心，原本的一片愛(ài)心付諸東流，得不償失。所以我們要學(xué)會(huì)攻心。攻心就要了解學(xué)生心理，也要控制自己的心理。很多時(shí)候，我們需要與學(xué)生“親密接觸”，遇到一些特殊的學(xué)生個(gè)案，離遠(yuǎn)遠(yuǎn)的教育可能就是隔靴搔癢，沒(méi)有效果，我們需要走進(jìn)學(xué)生心靈，在情感上贏得學(xué)生，我喜歡利用每周周記與學(xué)生進(jìn)行心靈上的交流，效果不錯(cuò)。
借用專業(yè)上的優(yōu)勢(shì)，我喜歡用故事啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生，這一點(diǎn)嘗試讓我的班主任工作受益不少。
比如，這學(xué)期開(kāi)學(xué)初，面對(duì)僅余下的121天，我給學(xué)生講了一個(gè)西方寓言：一個(gè)國(guó)王每天思考三個(gè)最終級(jí)的哲學(xué)問(wèn)題：在這個(gè)世界上什么人最重要？什么事最重要？什么時(shí)間最重要？所有大臣的回答都不能讓國(guó)王滿意，國(guó)王悶悶不樂(lè)。有一天，國(guó)王到民間微服私訪，夜里寄宿在一個(gè)老頭家。半夜被吵醒，原來(lái)是一個(gè)鮮血淋漓的人因被追殺而要借老人家躲躲。老頭二話不說(shuō)把這個(gè)藏起來(lái)。不久追兵來(lái)了，問(wèn)老頭有沒(méi)有收留什么人。老頭鎮(zhèn)定地說(shuō)沒(méi)有。于是追兵走了，被追的人說(shuō)了聲謝謝也走了。第二天，國(guó)王問(wèn)老頭，為什么不怕惹禍上身？連名字也不問(wèn)就讓他走了。老頭淡淡地說(shuō)：在這個(gè)世界上，最重要的人就是眼下最需要幫助的人，最重要的事就是馬上去做，最重要的時(shí)間就是當(dāng)下，一刻不能拖延。國(guó)王恍然大悟。通過(guò)故事，學(xué)生自然明了從當(dāng)下開(kāi)始，全力以赴，不能拖延，開(kāi)學(xué)動(dòng)員也就水到渠成了。
不僅是書(shū)中的故事，還有他們身邊同學(xué)的老師的故事，我也喜歡用我自己的觀察與體驗(yàn)與學(xué)生交流。像鴻江轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生郭發(fā)群，她會(huì)在校運(yùn)會(huì)上因摔倒把衣服弄臟怕媽媽擔(dān)心，讓我同意她向同學(xué)先借件校服，并先回宿舍洗干凈校服的故事；像是班上協(xié)調(diào)能力較差的學(xué)生蘇承烽他總是把衛(wèi)生做得最到位的故事片；像是婉惠老師去年腆著故事，多次因靜脈曲張壓迫神經(jīng)卻沒(méi)有落下一節(jié)課的故事……我能感覺(jué)到從這些正面的形象中孩子們感受到了正能量，得到了正牽引。
最后我想套用謝毓源老師的那句話：我們要把安中的工產(chǎn)主義事業(yè)進(jìn)行到義。用我們的專來(lái)知識(shí)鎮(zhèn)住學(xué)生，用我們的愛(ài)與責(zé)任贏得學(xué)生。也借此機(jī)會(huì)，感謝全體支持初三年五班工作的所有老師們，謝謝！
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇三
大家好！
我沒(méi)什么太好的教學(xué)方法，更談不上什么經(jīng)驗(yàn)。下面我把平時(shí)教學(xué)中特別注重的一些做法向老師們匯報(bào)，有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指證。
通過(guò)幾年的教學(xué)工作，我感到學(xué)生們喜愛(ài)什么樣的老師，親切、不居高臨下、知識(shí)淵博，課上的漂亮，歷史作為小科目，普遍不為學(xué)生們重視，上起來(lái)學(xué)生興趣也不足。我注重把幽默機(jī)智引入課堂，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、讀書(shū)收集了許多有趣的幽默并引入課堂，豐富課堂。
我個(gè)人特別喜歡網(wǎng)絡(luò)紅人被稱為“史上最牛的歷史老師”——袁滕飛，他以郭德綱式相聲的形式來(lái)講歷史課，那課講得幽默有趣、生動(dòng)，還有講和珅的百家講壇一炮走紅的紀(jì)連海，以知識(shí)淵博，調(diào)侃的講述，引人入勝，反觀我們的歷史課，人家是“青花瓷器”，我們的課是“農(nóng)民用的破瓦罐”，所以我一直注重學(xué)習(xí)，也努力使自己的課受歡迎，我利用暑假和平時(shí)擠出來(lái)的時(shí)間，我通讀了當(dāng)年明月所著的5大本厚厚的《明朝那些事》，受益匪淺，他能用當(dāng)前的時(shí)髦用語(yǔ)、流行用語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)和歷史事件相結(jié)合，注重分析事件的來(lái)龍去脈，我個(gè)人是愛(ài)不釋手，我感覺(jué)如果把歷史書(shū)解讀成人家那水平，學(xué)生肯定愛(ài)聽(tīng)。
我努力革新課堂，這幾年的課越來(lái)越受學(xué)生喜愛(ài)，一次我巡查教學(xué)秩序，5班因特殊原因出現(xiàn)自習(xí)課，我本不教5班的課，可5班的同學(xué)非不讓走，讓我給他們上一節(jié)歷史課，幾個(gè)同學(xué)一起哄，其他同學(xué)都鼓掌，我便給他們上了一節(jié)復(fù)習(xí)課，因?yàn)椴荒艽騺y別人的教學(xué)進(jìn)度，我給他們復(fù)習(xí)的是世近史英法美資產(chǎn)階級(jí)革命，歷史離不開(kāi)人物，英國(guó)我講的`是克倫威爾，克倫威爾等人把查理一世送上斷頭臺(tái)，后查理二世復(fù)辟，把已經(jīng)是死人的克倫威爾從墳地里刨出來(lái)，斷了頭，還不解氣，又把他的腦袋插在英國(guó)最高建筑威斯敏斯特大教堂的塔上的尖上，后來(lái)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)最終戰(zhàn)勝了封建勢(shì)力，英國(guó)結(jié)束了資產(chǎn)階級(jí)革命，成為世界上第一個(gè)資本主義國(guó)家。人們過(guò)上了幸福的生活，60多年后的一天一個(gè)農(nóng)民在教堂門(mén)前走偶然望教堂上一個(gè)什么東西灰呼呼的，這時(shí)人們才想起來(lái)對(duì)呀！克倫威爾的腦袋還在塔上插著呢？學(xué)生們笑了。在將法國(guó)時(shí)我以路易十六為線索簡(jiǎn)述了法國(guó)革命，其間穿插了路易的故事，說(shuō)一天路易去看處死死刑犯去，他發(fā)現(xiàn)斷頭的斧子砍過(guò)幾個(gè)人之后就卷刃了、鈍了，于是乎路易回到皇宮，廢寢忘食用了一個(gè)多月的時(shí)間研制出新型砍刀棱形砍刀，再用來(lái)砍人刷刷的真快，還不卷刃，但是不久法國(guó)就發(fā)生了法國(guó)大革命，路易便被自己的設(shè)計(jì)的新型武器咔嚓了，路易是真有性格，腦袋搬家時(shí)愣是一聲未吭，這就叫“自作自受”。再講美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，講華盛頓時(shí)我從另一個(gè)角度評(píng)述了這個(gè)英雄，華盛頓50多歲就不斷掉牙，去鑲牙去，醫(yī)生不一會(huì)就從外面拿回來(lái)幾個(gè)血淋淋的牙來(lái)給華盛頓安上了，原來(lái)醫(yī)生是從一個(gè)年輕的黑人嘴中生揪下來(lái)的，說(shuō)明《獨(dú)立宣言》中的話是偽善的。
總之，我力爭(zhēng)把生硬的歷史講生活化、情趣化，使學(xué)生們愛(ài)上歷史，真心喜歡我的歷史課。
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位同學(xué)：
大家下午好！很高興能有這樣的發(fā)言機(jī)會(huì)，來(lái)表達(dá)我心中的一些想法。來(lái)民大法學(xué)院學(xué)習(xí)已經(jīng)有兩年多的時(shí)間了，俗話說(shuō)“有緣千里來(lái)相會(huì)”，因?yàn)榫壏治覀儊?lái)到了法學(xué)院，也是因?yàn)榫壏?，我們和法學(xué)院那么多可愛(ài)又可敬的老師相識(shí)，在大學(xué)這個(gè)美麗的校園里，一起探討法學(xué)知識(shí)的微妙。
大學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在教學(xué)的過(guò)程中，不應(yīng)當(dāng)是老師唱主角，學(xué)生們才是。作為法學(xué)院的一員，我們有責(zé)任也義務(wù)為學(xué)院的開(kāi)展出謀獻(xiàn)策。我們學(xué)院的教學(xué)有自己的特色，不單是因?yàn)槲覀兪欠▽W(xué)院，要接觸很多的法律，更是因?yàn)樵诂F(xiàn)今的開(kāi)展形式下，真正合格的法學(xué)人必須具備理論和實(shí)踐能力。總的來(lái)說(shuō)，有以下特色：
1、授課方式各具特色。在課堂上有的老師主要采用啟發(fā)式的授課模式，重在將重點(diǎn)知識(shí)展示，讓學(xué)生課下自學(xué)為主。有的老師采用互動(dòng)式，就是先布置任務(wù)，讓學(xué)生自己上臺(tái)講課，這不僅給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，也是發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn)的機(jī)會(huì)。
2、授課注重知識(shí)的系統(tǒng)連貫性。基本每個(gè)老師都自己做課件，將厚厚課本中的重知識(shí)點(diǎn)出。而且在老師的課件中可以看出，整一個(gè)知識(shí)的系統(tǒng)連貫性，知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)之間是層層相扣的。
3、將書(shū)本理論和實(shí)踐相結(jié)合。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)跁?shū)本上學(xué)到理論必須在實(shí)踐中才能表達(dá)價(jià)值。以班為單位辦模擬法庭就是很好的實(shí)踐模式，以及到法院旁聽(tīng)等。然而，在特色中還存在一些缺乏：
1、課堂上師生的互動(dòng)不夠。這個(gè)很容易出現(xiàn)學(xué)生在課堂上睡覺(jué)的情況，也是老師講課積極性受到影響的原因。
2、有的課程隨著授課時(shí)間的縮短，上課節(jié)奏加快，形成知識(shí)負(fù)擔(dān)。不利于學(xué)生及時(shí)消化所學(xué)知識(shí)，教學(xué)效果不好。
3、學(xué)生在課堂上發(fā)言的機(jī)會(huì)較少。除了回答下列問(wèn)題，有的課程讓學(xué)生上臺(tái)的機(jī)會(huì)較少，學(xué)生能夠表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)不多。關(guān)于教學(xué)，我們的視野還要走出課堂。學(xué)院舉辦的法律文化節(jié)，今年是第三屆了，在文化節(jié)期間有辯論賽、模擬法庭大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等，都是有利于學(xué)院提高教學(xué)質(zhì)量的'，學(xué)生的積極性提高了，課堂的教學(xué)質(zhì)量就可以得到提升。
大學(xué)本科的學(xué)習(xí)主要講究一個(gè)氣氛，在這兩年多時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我感受很深。良好氣氛的營(yíng)造，有多方面的因素，比方學(xué)生的到課率、老師講課的模式、學(xué)生回答下列問(wèn)題的積極性等。提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和提高老師教學(xué)的效果性。
1、建立全面公正的教學(xué)體系。
我校現(xiàn)有的教學(xué)評(píng)價(jià)體系有學(xué)生評(píng)教體系、教研室評(píng)價(jià)以及督察組評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)教存在一定的片面性，嚴(yán)格的老師、要求高的老師，評(píng)價(jià)相對(duì)較低。相反，要求低、相對(duì)寬松的老師更容易獲得學(xué)生評(píng)教的高分。此外，學(xué)生評(píng)教只能反映局部問(wèn)題，例如評(píng)教排名最前十名和最后十名能說(shuō)明學(xué)生的歡迎和不歡迎，但是不能根據(jù)評(píng)教的成績(jī)做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)?？傊?，建立和完善公正公平的教學(xué)評(píng)價(jià)體系是提高教學(xué)質(zhì)量、改善教學(xué)效果的關(guān)鍵。
2、建立優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
對(duì)于真正站在講臺(tái)的一線優(yōu)秀教師，在評(píng)教方面、職稱評(píng)定方面以及績(jī)效津貼方面應(yīng)當(dāng)予以適當(dāng)傾斜。只有付出了努力的老師獲得了相應(yīng)的回報(bào)，才會(huì)有更多的老師把上講臺(tái)講好課看作是一件重要的事情，教學(xué)質(zhì)量才可以保證。
3、建立嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)督察機(jī)制。
學(xué)生經(jīng)常不到課的現(xiàn)象成為普遍，如何提高教學(xué)質(zhì)量呢？只有建立嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)督察機(jī)制，才能保證正常的教學(xué)秩序。
形成以學(xué)生為本、以教學(xué)為重的氣氛，在全國(guó)高校都重科研輕教學(xué)的今天，要形成以學(xué)生和教學(xué)為中心的氣氛并不容易。這需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和所有全體教職人員思想的轉(zhuǎn)變。科學(xué)科研固然能推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的開(kāi)展，教書(shū)育人那么是學(xué)校之所以為學(xué)校的根本，其實(shí)二者并不矛盾。
最后，我要謝謝學(xué)院各位老師為我們那么辛苦的工作，謝謝你們！希望法學(xué)院的明天越來(lái)越美好！
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)們：
對(duì)于常規(guī)性的問(wèn)題我經(jīng)常說(shuō)，容易出現(xiàn)反復(fù)的問(wèn)題我反復(fù)說(shuō)，個(gè)別性的問(wèn)題我單獨(dú)說(shuō)，普遍性的問(wèn)題我公開(kāi)說(shuō)。平時(shí)多打預(yù)防針，在“勤說(shuō)”方面首先要在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的苗頭時(shí)及時(shí)說(shuō)，不能耽誤時(shí)機(jī)，導(dǎo)致不良后果，其次要把掌握的情況及時(shí)與家長(zhǎng)說(shuō)，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合?！扒谧觥本褪乔趧?dòng)手腳、勤動(dòng)腦。在實(shí)際工作中，要求學(xué)生做到的，班主任首先要做好，以自己的行為去帶動(dòng)學(xué)生。
我們帶班最頭疼的就是一些后進(jìn)生和平時(shí)各項(xiàng)變現(xiàn)不積極的孩子，我平時(shí)非常注意，對(duì)他們的任何進(jìn)步都給予贊許，對(duì)于任何小的成績(jī)給予鼓勵(lì)。比如：班中的陳欣煒孩子，上學(xué)期期末考試就他一個(gè)人不及格，平時(shí)的作業(yè)也拖拉，但只要他比前一點(diǎn)進(jìn)步，我就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，如上課小手?jǐn)[端正，今天作業(yè)交得比以前快等等，鼓勵(lì)的方式有很多：可以口頭上的`，也可以物質(zhì)的，我班里一直在使用金、銀、銅卡積分制，并建立了班級(jí)積分制，任課老師也可以用，到學(xué)期結(jié)束了，我會(huì)統(tǒng)計(jì)幾金王，發(fā)自制班級(jí)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品等，其實(shí)這是很簡(jiǎn)單的事，外面打印店打印，葉校辦公室蓋章，期末結(jié)束家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，每個(gè)家長(zhǎng)都能上臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)獎(jiǎng)狀，而且別的班級(jí)還沒(méi)有。你看，家長(zhǎng)高興吧，肯定很高興，我還和家長(zhǎng)們說(shuō)，這是孩子在學(xué)校里辛辛苦苦積累的，和他們賺錢(qián)一樣辛苦，甚至比他們還辛苦，讓他們回家再犒勞犒勞我們的“賺錢(qián)”小達(dá)人。
再說(shuō)說(shuō)班級(jí)管理，我每次到班上先做以下幾件事：
1、看教室物品、勞動(dòng)工具是否擺放整齊；
2、黑板講臺(tái)桌擦得是否干凈；
3、教室是否打掃徹底。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與班干部交流，及時(shí)補(bǔ)救。
我的班級(jí)管理方法分三步走。
1、紀(jì)律、學(xué)習(xí)兩條線。我在班里實(shí)行紀(jì)律、學(xué)習(xí)兩條線制度，紀(jì)律由副班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)、紀(jì)律委員負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)有班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、課代表和各科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。另設(shè)有衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生監(jiān)督，生活委員負(fù)責(zé)生活方面?，F(xiàn)在，我一般每個(gè)星期開(kāi)一次班干部會(huì)議，總結(jié)工作得失。一項(xiàng)工作只要找一個(gè)人，不必一個(gè)人對(duì)全班五六十人，不必事事親力親為，弄得自己心力交瘁而且沒(méi)有效率。
2、小組合作爭(zhēng)光彩。班委每天記錄下班里的8個(gè)小組在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)加分或減分，每天一總結(jié)，每周一統(tǒng)計(jì)。總評(píng)按分?jǐn)?shù)高低評(píng)出每周冠、亞、季軍小組，并頒發(fā)金銀銅卡和獎(jiǎng)品，最低的小組每人向班主任寫(xiě)出改進(jìn)意見(jiàn)。小組成員人人為本組爭(zhēng)光加分，產(chǎn)生良好效果。這種制度能減輕班主任的負(fù)擔(dān)，緩和教師與學(xué)生的關(guān)系，變純粹的教師管理為學(xué)生的互相制約式管理。
3、“錯(cuò)一補(bǔ)二”做好事。如果學(xué)生犯了一個(gè)錯(cuò)誤，就做兩件好事來(lái)彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)，時(shí)間期限為3天，可以對(duì)班級(jí)(如：掃地、擦黑板、撿垃圾、擦地板等)，也可以對(duì)同學(xué)或老師（如：整理抽屜、搬東西、倒茶等）。懲罰對(duì)許多孩子只能產(chǎn)生逆反心理，每個(gè)孩子都不是天生就想犯錯(cuò)誤的，只要他有悔改之心就可以原諒，所以這個(gè)“錯(cuò)一補(bǔ)二”做好事的原則，孩子更容易接受，也愿意去改正。
師徒結(jié)對(duì)互進(jìn)步。
在學(xué)習(xí)方面采取師徒結(jié)對(duì)制度，孩子在哪方面比較突出，就讓他當(dāng)師傅，并帶好幾個(gè)徒弟，如果徒弟中進(jìn)步較快的，做得好的也可升當(dāng)師傅，這樣可以讓孩子在發(fā)揮自己特長(zhǎng)的同時(shí)去幫助其他同學(xué)。比如：班中現(xiàn)在有書(shū)法師傅、朗讀師傅，習(xí)作師傅。每次作業(yè)得先給師傅過(guò)關(guān)，師傅可以給徒弟寫(xiě)上簡(jiǎn)單的激勵(lì)語(yǔ)，過(guò)關(guān)之后才可給我批改，像我班里的徐雯雯，每天幫我先過(guò)關(guān)書(shū)法作業(yè)，并把好的和進(jìn)步的作品貼在黑板上，我也及時(shí)拍一些照片到家長(zhǎng)群里。順便提一句，我個(gè)人用得最多金銀銅卡應(yīng)該在學(xué)生的書(shū)寫(xiě)方面，其他的，有專門(mén)的班干部負(fù)責(zé)。你看，孩子有了壓力，也就有了動(dòng)力，很多孩子積極努力，想當(dāng)師傅，大家積極性提高了，正確率提高了，整體的水平也就跟著提高了。
小結(jié)。
學(xué)生群體千變?nèi)f化，班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒，班級(jí)管理千差萬(wàn)別，與許多班主任相比，我覺(jué)得自己做得還不夠，相信很多班主任有更可行，更有效的班級(jí)管理方法。我將在以后的工作中不斷努力，不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，把無(wú)形的師愛(ài)獻(xiàn)給孩子，讓無(wú)限的動(dòng)力散發(fā)光芒，使班主任工作做得更好。不當(dāng)之處，還請(qǐng)指正，謝謝大家！
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
很高興能和大家在這里分享與交流工作中的一些感想和體會(huì)。我加入教師這個(gè)隊(duì)伍已經(jīng)有六年了，在這六年里，我大多是在低年級(jí)段進(jìn)行教學(xué)，靜下心來(lái)仔細(xì)回味這些年來(lái)的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考和收獲。小學(xué)低年級(jí)段是學(xué)生學(xué)習(xí)的啟蒙教育階段，只要能適應(yīng)兒童身心健康發(fā)展，取得積極的教學(xué)效果的教法，都應(yīng)該是值得我們共同學(xué)習(xí)和研究的。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了，今天我就低年級(jí)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感觸，不能稱之為經(jīng)驗(yàn)，與老師們進(jìn)行探討和交流吧。
之所以將師生關(guān)系排在前面，是因?yàn)槲矣X(jué)得，良好的師生關(guān)系在教學(xué)中起著決定性的作用。我們都知道，做人的工作最難，尤其是我們接觸的對(duì)象是處在性格塑造期的孩子們，如果想使自己的教學(xué)工作得心應(yīng)手，必須要在教學(xué)之外去了解他們的喜好，揣摩他們的心理。
這些年，我始終和學(xué)生保持課上是師長(zhǎng)，課下是朋友的關(guān)系，立場(chǎng)分明，從來(lái)沒(méi)有不分場(chǎng)合的一張臉對(duì)待，那樣起不到有效的作用。“親其師而信其道”。我相信，學(xué)生只有喜歡你了，他才會(huì)更喜歡上你的課，才會(huì)在這一科里打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以帶著“愛(ài)”的眼光去看待學(xué)生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的眼睛里也滿是愛(ài)的情意。這種愛(ài)，是不歧視任何一個(gè)差生，是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，是及時(shí)體察他們的情緒，是懂得維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)。它不一定需要你窮心盡力，有時(shí)，這愛(ài)可能只是你的一個(gè)微笑，一個(gè)肯定的眼神，一次真誠(chéng)的鼓掌，一句關(guān)切的話語(yǔ)。所以，我覺(jué)得我們都有必要用愛(ài)來(lái)建立我們的師生關(guān)系。
學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使我們的教學(xué)活動(dòng)更加順利。而習(xí)慣的養(yǎng)成往往定性于學(xué)生的啟蒙階段。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣應(yīng)成為小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重中之重。對(duì)于低年級(jí)段的孩子們來(lái)說(shuō)，活潑好動(dòng)是他們的天性，自控能力差，往往知道該怎么做，但就是無(wú)法控制自己，貪玩、懶散，這些壞習(xí)氣又會(huì)導(dǎo)致他們課堂不愛(ài)動(dòng)腦、不積極發(fā)言、作業(yè)不能按時(shí)完成等壞習(xí)慣的養(yǎng)成。這就要求我們低年級(jí)的教師要有足夠的耐心，循序漸進(jìn)，從點(diǎn)滴抓起，逐步積累。
課堂教學(xué)的成功與否和任課教師有直接的關(guān)系，作為教師，在教學(xué)之前，細(xì)細(xì)地品讀《課標(biāo)》，明確《課標(biāo)》對(duì)該年級(jí)乃至整個(gè)小學(xué)階段的要求。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的脈絡(luò)框架，目標(biāo)要求，化難為易，化繁為簡(jiǎn)，才能在教學(xué)中做到胸中有數(shù)，對(duì)癥下藥，有的放矢。
上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備，每一課都做到有備而去。在教學(xué)中，我始終做到周前備課，備好課是上好課的基礎(chǔ)。在備課時(shí)，我堅(jiān)持做到深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材，看每單元的單元主題，訓(xùn)練學(xué)生哪方面的技能，培養(yǎng)學(xué)生那些情感等，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，在制定教學(xué)目的時(shí)，注重學(xué)生知識(shí)、能力和情感價(jià)值觀的培養(yǎng)。上課過(guò)程中重視運(yùn)用各種情景引進(jìn)教學(xué)，幫助啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生多動(dòng)腦、動(dòng)手，逐步培養(yǎng)他們小組合作意識(shí)，鍛煉他們自主探究的能力，努力提升課堂教學(xué)藝術(shù)、提高教學(xué)效果。
興趣是最好的老師，只有使學(xué)生保持濃厚的興趣，使之在最佳的狀態(tài)下自覺(jué)、積極、主動(dòng)地參與到教學(xué)過(guò)程中，才能使學(xué)生在自己的起點(diǎn)得到充分的發(fā)展。上好一節(jié)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、情趣、精神狀態(tài)是很重要的，而教師的開(kāi)篇導(dǎo)語(yǔ)對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引起學(xué)習(xí)興趣等方面，起著牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。如果我們能精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)；或設(shè)疑布障、引起懸念；或創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛……都會(huì)如同磁鐵一樣牢牢吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在開(kāi)課之初就產(chǎn)生新奇之感，全神貫注地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
課標(biāo)要求：識(shí)字寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是1～2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。識(shí)字與寫(xiě)字的要求應(yīng)有所不同，1～2年級(jí)要多認(rèn)少寫(xiě)。低年級(jí)段語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)是字詞的`教學(xué)。識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法；力求識(shí)用結(jié)合。一、二年級(jí)的識(shí)字量特別大，如果教師教學(xué)方式單一，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)枯燥無(wú)味，甚至厭學(xué)。因此教師在教學(xué)中一定要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，多種方法識(shí)字，追求事半功倍的效果。在低年級(jí)段，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)好多種識(shí)字方法，例如說(shuō)，加一加，減一減；換一換、疊一疊、反義詞識(shí)記法、謎語(yǔ)識(shí)字法；順口溜、換偏旁等方法，讓學(xué)生去主動(dòng)識(shí)字。在教學(xué)中我們也可以運(yùn)用其他一些識(shí)字方法去幫助他們，比如：直觀演示法（圖片、實(shí)物、錄像）、游戲法、歌訣識(shí)字法、自編兒歌故事識(shí)字、游戲識(shí)字、比賽識(shí)字、比較聯(lián)系識(shí)字，表演動(dòng)作識(shí)字，結(jié)合生活識(shí)字等。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)中，從低段到高段有一個(gè)共同的要求，就是讓學(xué)生能夠“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”。這足以說(shuō)明讀是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑，是學(xué)生親近文本、感受文本情感、獲得語(yǔ)感體驗(yàn)的重要手段。在朗讀中，學(xué)生的理解能力、對(duì)語(yǔ)言的感悟和積累能力、思維能力、想象能力、審美能力等都可得到相應(yīng)的提高。所以，在語(yǔ)文教學(xué)中，朗讀是語(yǔ)文教學(xué)的根本之法。
在閱讀教學(xué)中，我主要以訓(xùn)練學(xué)生朗讀為主，首先做到循序漸進(jìn)，逐步提高要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀積極性。其次，可以通過(guò)自讀、師范讀、同桌互讀、賽讀、創(chuàng)設(shè)情境的想象朗讀、分角色朗讀、表演讀等多種形式去提高學(xué)生的朗讀能力。課堂上，我們可以做到對(duì)學(xué)生放手，讓學(xué)生自己邊讀邊領(lǐng)悟課文中的知識(shí)點(diǎn)，在讀不好的情況下，師再引導(dǎo)。總之，沒(méi)有瑯瑯書(shū)聲的課堂是沉悶的，沒(méi)有教學(xué)生讀好課文的語(yǔ)文課是失敗的語(yǔ)文課。
低年級(jí)學(xué)生，特別是一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，雖已具有說(shuō)話能力，但是他們往往說(shuō)話不完整、不連貫，或者用詞不當(dāng)、語(yǔ)法有錯(cuò)誤，有時(shí)還夾著“嗯嗯啊啊”“這個(gè)”“那個(gè)”“后來(lái)后來(lái)”等不必要的詞，有的還帶著方言。這時(shí)候，我們應(yīng)該注意傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō)話，了解他們的語(yǔ)言規(guī)律，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤及時(shí)糾正，并有意識(shí)地在閱讀教學(xué)和其他教學(xué)活動(dòng)中豐富學(xué)生的詞匯，比如對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞、古詩(shī)、名言諺語(yǔ)、課外閱讀等方面的積累。除了把課文中的好詞好句、古詩(shī)會(huì)背，還鼓勵(lì)孩子們多讀一些課外書(shū)，比如童話、小短文、三字經(jīng)等，且要大聲朗讀、誦讀，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感，又培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話完整、連貫、有條理，為寫(xiě)話教學(xué)創(chuàng)造有利條件。
新課改提倡將課堂還給學(xué)生，讓盡量多的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。在教學(xué)中，我們可以多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生多說(shuō)多練。有的老師會(huì)有一旦將課堂放開(kāi)，會(huì)收不回來(lái)，會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度，會(huì)擾亂課堂秩序等顧慮。其實(shí)，我們只要將課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)好，將課堂中對(duì)于學(xué)生的要求明確清晰，甚至是小組的任務(wù)分工明確，由易到難的逐步進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生會(huì)很快適應(yīng)，形成習(xí)慣，也會(huì)非常愿意進(jìn)行這樣的教學(xué)活動(dòng)。另外，我們教師在課堂上將精妙語(yǔ)言細(xì)致的穿插在整堂課上，對(duì)于學(xué)生也是一種耳聞目染的熏陶。仔細(xì)觀察我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的喜好很多秉承了任課教師的特點(diǎn)，一位性格外向，活潑開(kāi)朗的教師，他所帶的學(xué)生也是開(kāi)朗的，那么一位才華橫溢，喜善談?wù)摰慕處煟膶W(xué)生也一定會(huì)是思維活躍，積極能言的。
教海無(wú)涯、學(xué)海亦無(wú)涯，教學(xué)二字在字面上理解就是有教也有學(xué)，永無(wú)盡頭。我們教師應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記搞好教學(xué)工作的同時(shí)，要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，最主要的理由就是，不學(xué)習(xí)就不能勝任現(xiàn)在的工作，跟不上時(shí)代和新知識(shí)的步伐。如果不能經(jīng)常更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就不能對(duì)新知保持長(zhǎng)久的好奇與敏銳，就有可能被誤人子弟，因?yàn)閷W(xué)習(xí)知識(shí)是維系師生關(guān)系最牢靠的鎖鏈。在教學(xué)生活中，我經(jīng)常借助于電腦、書(shū)籍不斷充電，關(guān)于教育教學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)以及教學(xué)理論等方面的內(nèi)容，我都養(yǎng)成翻閱學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我覺(jué)得讀書(shū)要跟自己的實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，要把讀書(shū)所得運(yùn)用到工作中去，并做好讀書(shū)筆記。
以上是我的幾點(diǎn)教學(xué)體會(huì)，工作中是千頭萬(wàn)緒，實(shí)踐中也是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，關(guān)鍵還是要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，全面制定教學(xué)計(jì)劃，并做到有針對(duì)性，落實(shí)過(guò)程要扎實(shí)到位，因材施教，檢查工作更要及時(shí)、耐心。最后，祝老師們工作順利，生活愉快！
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇七
各位同事：
20xx年已過(guò)完，新的學(xué)期也已經(jīng)開(kāi)始。
在新學(xué)期開(kāi)始之際，我慎重的對(duì)本學(xué)期的各項(xiàng)工作做了一個(gè)全面細(xì)致的計(jì)劃，作為教師，教學(xué)工作就是全部，質(zhì)量就是一切。
本學(xué)期，我決定下大功夫，花大氣力搞好六二班的英語(yǔ)教學(xué)工作，力爭(zhēng)使六二班的英語(yǔ)成績(jī)能在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有大的提高，為全校的質(zhì)量提高添一份力。
1、注重挖掘教材內(nèi)容，不大無(wú)準(zhǔn)備之仗。
上課前備好教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，多翻資料，把所有的問(wèn)題都弄通弄懂再進(jìn)課堂。
2、抓好學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的'掌握。
小學(xué)英語(yǔ)注重的就是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)。
在平時(shí)，把單詞、句型抓在手上，利用早讀、早自習(xí)親自盯背中下學(xué)生的單詞、句型，尤其是六名學(xué)困生，保證他們把最基本的知識(shí)掌握了。
3、搞好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)。
每上完一單元，就想辦法出一套題考查學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握理解，然后根據(jù)學(xué)生的答題情況找出學(xué)生的掌握漏洞和難點(diǎn)、易錯(cuò)處，再利用輔導(dǎo)時(shí)間重新講解，以保證學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握透。
4、平時(shí)對(duì)英語(yǔ)作文也要抓在手上，多訓(xùn)練，多講解寫(xiě)作技巧，讓學(xué)生能用所學(xué)的句子寫(xiě)出比較通順的英語(yǔ)小作文。
5、把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化作為工作的重點(diǎn)。
給六名學(xué)困生指派六名小老師，在預(yù)習(xí)、作業(yè)過(guò)程中有不懂的就隨時(shí)問(wèn)，小老師隨時(shí)講解、幫助。
在輔導(dǎo)時(shí)間，我再給開(kāi)小灶，輔導(dǎo)新知識(shí)，摻雜講解以前沒(méi)學(xué)懂的，力爭(zhēng)在期末轉(zhuǎn)化3名以上學(xué)困生，使其能考及格，使三科合格率能有所提高。
6、在平時(shí)的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：讓學(xué)生能堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，課后有重點(diǎn)娥復(fù)習(xí)，不隨意拖欠作業(yè)。
7、平時(shí)在作業(yè)上，多進(jìn)行各種題型的訓(xùn)練。
總之，我會(huì)盡自己最大的努力提高六二班的英語(yǔ)成績(jī)。
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇八
尊敬的各領(lǐng)導(dǎo)和同仁：
大家好！學(xué)校教學(xué)成績(jī)的好壞是受多方面因素影響的，要提高教育教學(xué)質(zhì)量也不是一蹴而就的，是需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。為了能更好地提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，主要從教師和學(xué)生兩方面進(jìn)行分析。
一、教師要不斷適應(yīng)知識(shí)更新，社會(huì)的需要，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1、依據(jù)教案，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，把課上好上活，上出效率，上出學(xué)生的興趣。自己對(duì)自己的教學(xué)滿意了，才能到達(dá)理想的教學(xué)效果。
2、語(yǔ)言要有條理，表達(dá)要清晰，教學(xué)目標(biāo)要明確。
3、在執(zhí)教時(shí)必須擁有平衡、健康的心態(tài)，切忌將個(gè)人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛。
4、盡可能的以最大限度的吸引學(xué)生。
5、上課過(guò)程中一定要有師生之間的互動(dòng)。通過(guò)相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道自己的'教學(xué)效果。如果我們上課時(shí)只顧自己在課堂上侃侃而談，而忽略學(xué)生的反映，學(xué)生聽(tīng)一會(huì)兒肯定會(huì)走神的，這樣的教學(xué)效果一定好不了。
6、上課多讓學(xué)生回答下列問(wèn)題，特別是那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生。對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，我在課堂上要多讓他們發(fā)言，這樣能催促那些學(xué)生在上課時(shí)專心聽(tīng)講。
四、家校多溝通，共同教育。
我校學(xué)生的家庭教育跟不上，大多數(shù)父母不認(rèn)識(shí)漢字，有一局部學(xué)生的家長(zhǎng)還外出打工不在家，學(xué)生放學(xué)回家后無(wú)人問(wèn)津。這需要老師多與家長(zhǎng)交流，注重學(xué)生回家后的教育，同時(shí)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，自己管理自己，養(yǎng)成良好的自理能力。
一、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如果學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能促進(jìn)其智力開(kāi)展、成績(jī)提高；反之，就會(huì)成為智力開(kāi)展的障礙，影響其成績(jī)的提高。因此，教學(xué)過(guò)程中要注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、注意學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)生往往缺的就是方法或?qū)W習(xí)方法不對(duì)路。這就要求教師教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法：
(1)堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；
(2)聽(tīng)課時(shí)要充分調(diào)動(dòng)一切感官，養(yǎng)成眼、耳、口、手并用的聽(tīng)課習(xí)慣；
(3)及時(shí)復(fù)習(xí)、記憶和鞏固；
(4)獨(dú)立作業(yè)，反應(yīng)問(wèn)題，解決問(wèn)題于當(dāng)天。
三、鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書(shū)，注意積累運(yùn)用。
平時(shí)要多幫助孩子積累一些知識(shí)。如果說(shuō)一個(gè)學(xué)生對(duì)某方面的知識(shí)發(fā)生興趣，那就是說(shuō)他必須接觸了這方面的知識(shí)，并且有所體驗(yàn)，感覺(jué)它有趣。如果一個(gè)孩子在這方面的知識(shí)為零，那么他是不可能產(chǎn)生興趣的。讓學(xué)生利用課余時(shí)間多閱讀課外書(shū)，并寫(xiě)好，把學(xué)校圖書(shū)室、班級(jí)圖書(shū)角充分利用了起來(lái)，同時(shí)學(xué)生也學(xué)到了不少知識(shí)。
四、平時(shí)抓好差生，適當(dāng)?shù)恼?qǐng)家長(zhǎng)配合輔導(dǎo)，考試前做好充分、全面的復(fù)習(xí)，注意方法和效果等等！
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇九
小學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
xx~xx學(xué)年，--小學(xué)在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)工作目標(biāo)任務(wù)，以求實(shí)創(chuàng)新、高效務(wù)實(shí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,在全校師生的共同努力下，取得了讓全校教師、較大多數(shù)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)比較滿意的成績(jī)，下面我就獅子營(yíng)小學(xué)上一學(xué)年提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的主要工作、存在的問(wèn)題以及今后擬將采取的舉措等作以匯報(bào)：
寓教于樂(lè)，將學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物穿插進(jìn)課堂中，激發(fā)其興趣，再進(jìn)一步讓學(xué)生設(shè)身處地地回答相關(guān)問(wèn)題；教學(xué)中少用否定、批評(píng)的方式，多以肯定、表?yè)P(yáng)的方式對(duì)學(xué)生的努力予以鼓勵(lì)，維護(hù)其自尊心，增強(qiáng)自信心，最終實(shí)現(xiàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的目的。
2、明確分工、落實(shí)責(zé)任，共同促進(jìn)學(xué)校工作穩(wěn)步推進(jìn)無(wú)以規(guī)矩不成方圓，學(xué)校工作有比較多的頭緒，為了避免只抓自己班級(jí)教學(xué)質(zhì)量而不顧學(xué)校其他工作開(kāi)展的問(wèn)題，我們對(duì)各項(xiàng)工作明確了分工、落實(shí)了責(zé)任，做到了人人有事干，事事有分工，使教學(xué)質(zhì)量工作和學(xué)校專項(xiàng)工作的有機(jī)結(jié)合、相輔相成。在平常學(xué)校教師會(huì)議中對(duì)各項(xiàng)工作開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，讓所有教師都樹(shù)立起一手抓教學(xué)質(zhì)量，一手抓工作進(jìn)展的意識(shí)。該項(xiàng)工作的開(kāi)展使所有人員都擔(dān)負(fù)起推進(jìn)學(xué)校專項(xiàng)工作開(kāi)展的責(zé)任，化解了教師之間分工不同、功能工作重點(diǎn)不同形成的思想負(fù)擔(dān)。
年級(jí)教師在提高教學(xué)質(zhì)量上胸有成竹、游刃有余。正是由于學(xué)校教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
4、注重教師、學(xué)生思想情緒變化思想決定行動(dòng)，教師學(xué)生的思想變化對(duì)其教學(xué)、學(xué)習(xí)起到了關(guān)鍵的影響因素。學(xué)校緊抓教師和學(xué)生思想工作，及時(shí)安排人員和教學(xué)管理方面出現(xiàn)瑕疵、情緒有變化的教師進(jìn)行小范圍交流，通過(guò)各種方法引導(dǎo)其盡快調(diào)節(jié)；對(duì)思想出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生，及時(shí)與周圍同學(xué)、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通，以盡早解決問(wèn)題。一切為教師和學(xué)生個(gè)人著想，學(xué)校注重教師情緒波動(dòng)、教師注重學(xué)生思想變化，較好地維護(hù)了正常的'教學(xué)、學(xué)習(xí)秩序，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
1、部分教師滿足現(xiàn)有教學(xué)質(zhì)量缺乏再上一層樓的勇氣。
1、通過(guò)各種方式提高教師工作能力和業(yè)務(wù)水平。
學(xué)海無(wú)涯、學(xué)無(wú)止境。作為傳道授業(yè)解惑的教師而言，高超的教學(xué)水平是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。
今后，我們將通過(guò)建立制度的形式要求教師通過(guò)自學(xué)、討論、聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)等方式提高自身業(yè)務(wù)能力。對(duì)于明顯提升教學(xué)質(zhì)量的教師予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，對(duì)于落后的教師予以考核處罰。
爭(zhēng)取盡快使教師技能水平再上新臺(tái)階。
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇十
各位同志們：：
春天，是蘊(yùn)育生命的季節(jié)；教育，是充滿希望的事業(yè)。非常感謝教科體局組織這次論壇，給予我們一個(gè)這樣難得的互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。借此機(jī)會(huì)，我對(duì)自己所做的工作和思路加以梳理、加以反思，主要是發(fā)現(xiàn)不足，找出差距，希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們批評(píng)指正，以便加速推動(dòng)我校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
1、提升教師幸福感，讓教師住下來(lái)。只有教師感覺(jué)幸福了，才會(huì)全身心的投入到工作中去，我校主要采取以下措施：
（1）改善伙食，抓住教師的胃。原來(lái)教師伙食偏差，有相當(dāng)一部分教師自己買(mǎi)菜做飯。造成教師上午需去街上買(mǎi)菜，第四節(jié)課還要做飯，增加了教師負(fù)擔(dān)，也影響了學(xué)校正常教學(xué)工作。為此，我們對(duì)教師食堂進(jìn)行改革，高薪聘請(qǐng)固村周邊手藝較好的廚師，10人一桌，每桌五菜一湯，每周制定菜譜，每天變換花樣，大大提高了教師的伙食質(zhì)量，消除了教師自己辦伙食的現(xiàn)象。
（2）改善條件，暖了教師的心。學(xué)校通過(guò)爭(zhēng)取上級(jí)資金和發(fā)動(dòng)校友捐贈(zèng)，新建教工宿舍一棟24間，維修改造教工宿舍2棟27間和8套套房；購(gòu)置72臺(tái)電熱水器，方便熱水供應(yīng)；教師辦公室、會(huì)議室等場(chǎng)所全部安裝空調(diào)；更換辦公桌椅72套，購(gòu)置計(jì)算機(jī)28臺(tái)。近幾年來(lái)，我校共爭(zhēng)取上級(jí)資金1130萬(wàn)元，接受社會(huì)捐贈(zèng)1265萬(wàn)元，進(jìn)一步改善了生活和辦公條件。
（3）組建社團(tuán)，健了教師的身。為豐富教師的課余生活，避免教師生活空虛，甚至去打麻將熬夜，同時(shí)也為了教師更好的鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)校組建了籃球、羽毛球、健身操等教師社團(tuán)，學(xué)校工會(huì)按200元/人·學(xué)期的標(biāo)準(zhǔn)，撥付給社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)。教師們既鍛煉了身體，又增進(jìn)了同事間的交流，養(yǎng)成了健康的生活方式。
目前，我校教師基本上是周日下午到校，周五下午離校，教師們住下來(lái)了。
2、調(diào)動(dòng)教師積極性，讓教師動(dòng)起來(lái)。辦好教育的關(guān)鍵在教師，激發(fā)教師的潛能，調(diào)動(dòng)教師的積極性和主觀能動(dòng)性是重中之重。
（1）設(shè)立教育基金，激發(fā)師生勤教苦讀。我校號(hào)召校友設(shè)立了兩個(gè)教育基金，一是“胡海林·易世云”教育基金，主要用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)考中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生，及其科任教師和管理人員，已發(fā)放四屆，共發(fā)放獎(jiǎng)金130余萬(wàn)元；二是“曾小京·朱菊美”教育基金，主要用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校評(píng)選的優(yōu)秀學(xué)生、“星級(jí)教師”、“星級(jí)班主任”、“星級(jí)管理人員”，省、市、縣優(yōu)秀學(xué)科帶頭人和骨干教師（含教研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員），資助貧困教師和學(xué)生，已發(fā)放六屆，共發(fā)放獎(jiǎng)金30萬(wàn)元。目前，我校正在聯(lián)系設(shè)立“圓夢(mèng)”教育基金，主要用于獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師和管理人員參加省內(nèi)、外知名學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，提高他們的教學(xué)和管理水平，優(yōu)秀學(xué)生參加國(guó)內(nèi)985高校研學(xué)活動(dòng)，讓他們確立目標(biāo)，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，走出大山，成就夢(mèng)想。
（2）完善獎(jiǎng)勵(lì)制度，確保教師優(yōu)績(jī)優(yōu)酬。一是建立完善的獎(jiǎng)勵(lì)體系。學(xué)校結(jié)合捐贈(zèng)人意愿，在充分征求廣大教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，將《固村中學(xué)績(jī)效考評(píng)方案》、《固村中學(xué)“胡海林·易世云”教育基金實(shí)施方案》、《固村中學(xué)“曾小京·朱菊美”教育基金實(shí)施方案》三個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)方案統(tǒng)籌考慮，涉及各個(gè)年級(jí)、各個(gè)學(xué)科、各種身份人員，突出了學(xué)考為重點(diǎn)的`獎(jiǎng)勵(lì)體系，并在實(shí)施過(guò)程中不斷修改、完善，確保公平、公正。二是加強(qiáng)考核過(guò)程監(jiān)管。為確保考核成績(jī)公開(kāi)透明，學(xué)校每次考核向縣教科體局考試中心借用屏蔽儀，金屬探測(cè)器，防止手機(jī)作弊，購(gòu)置試卷掃描儀和網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，真正做過(guò)考核成績(jī)公開(kāi)、透明。獎(jiǎng)金提高了，制度完善了，操作公開(kāi)透明了，教師積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量就得從提高教師專業(yè)素養(yǎng)，精細(xì)、有效落實(shí)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫。
1、抓培訓(xùn)，優(yōu)教師。教學(xué)質(zhì)量要提高，教師是關(guān)鍵，為此，我校高度重視教師的培訓(xùn)及其業(yè)務(wù)水平的提升。
（1）開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)，實(shí)施“青藍(lán)工程”。每學(xué)年初，學(xué)校都會(huì)給不足三年教齡的新教師安排一名師父，舉行拜師儀式。要求師父每?jī)芍苈?tīng)徒弟一節(jié)課，并指出不足，指導(dǎo)徒弟上課，徒弟每周聽(tīng)?zhēng)煾敢还?jié)課，直到出師。每位新教師必須經(jīng)歷見(jiàn)面課、過(guò)關(guān)課、競(jìng)賽課、示范課的過(guò)程，徒弟這些課過(guò)不了關(guān)，師父要反復(fù)為徒弟磨課，只到教研組考核過(guò)關(guān)為止。幫助年輕教師快速成長(zhǎng)，全面提升了學(xué)校教師整體水平。
（2）承辦教研活動(dòng)，增加學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我校教師總體年齡偏大，學(xué)習(xí)熱情不高。為此，學(xué)校專門(mén)向教研室、片區(qū)主體學(xué)校申請(qǐng)承辦教研活動(dòng)，爭(zhēng)取教研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)專家，全縣優(yōu)秀教師送教到校，為每個(gè)學(xué)科、每個(gè)教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。
（3）外出參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)拓教師視野。為全面提高學(xué)校教師教育教學(xué)水平，一是積極向教科體局爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)名額；二是主動(dòng)與縣內(nèi)外名校聯(lián)系，先后組織教師40余人次，赴xx、東莞、重慶等地參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了教師教育教學(xué)水平，開(kāi)拓了教師視野。
2、抓常規(guī)，打基礎(chǔ)。
（1）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。每?jī)芍艹椴橐粋€(gè)學(xué)科的教案作業(yè)，每個(gè)月檢查所有教師教案作業(yè)，實(shí)行校長(zhǎng)查副校長(zhǎng)，副校長(zhǎng)查中層干部，教務(wù)處查教師的教案作業(yè)。每次檢查推出優(yōu)秀教案、作業(yè)，通報(bào)表?yè)P(yáng)并展示，對(duì)于查出的問(wèn)題進(jìn)行公示，限期整改，檢查結(jié)果張貼在顯眼位置，接受每一位教師的監(jiān)督，做到公平公正。
（2）落實(shí)推門(mén)聽(tīng)課制度。行政人員每周完成一節(jié)，校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任完成兩節(jié)推門(mén)聽(tīng)課任務(wù)，聽(tīng)完課后立即檢查教師教案，學(xué)生的作業(yè)完成情況，批改情況。每周行政例會(huì)時(shí)檢查行政人員推門(mén)聽(tīng)課任務(wù)完成情況。
3、抓教研，促提高。一是抓好教研組和備課組建設(shè)，推行每周一主題教研活動(dòng)和集智備課制度；二是組織教師做中考題，讓教師了解近年中考命題方向和主要知識(shí)點(diǎn)，做到教學(xué)工作心中有數(shù)；三是開(kāi)展年輕教師解題、講題比賽，提升教師拓展思維能力和教學(xué)水平；四是建立優(yōu)質(zhì)題庫(kù)，中考結(jié)束后，教務(wù)處組織九年級(jí)各科教師，收集復(fù)習(xí)資料、試卷等各種類型有代表性的題目，建立當(dāng)年復(fù)習(xí)題庫(kù)，供下一年九年級(jí)教師使用；四是強(qiáng)化培優(yōu)磨尖，每個(gè)年級(jí)選定最強(qiáng)的教師，成立培優(yōu)磨尖組，挑選30-40名學(xué)有余力的學(xué)生開(kāi)展培優(yōu)活動(dòng)，培養(yǎng)尖子生。
4、重閱讀，提質(zhì)量。閱讀對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)影響很大，不僅僅有助于提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)，也有助于數(shù)理化等理科的審題與表達(dá)，更能夠陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生素養(yǎng)、凈化學(xué)生心靈、濃厚學(xué)習(xí)興趣。我校通過(guò)書(shū)香校園建設(shè)努力營(yíng)造良好的閱讀氛圍。一是班級(jí)設(shè)立移動(dòng)書(shū)屋，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，教給學(xué)生正確的讀書(shū)方法；二是學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)館、閱覽室，課余時(shí)間開(kāi)放圖書(shū)館，既可借書(shū)在閱覽室讀，也可借書(shū)到校園里讀；三是開(kāi)展閱讀活動(dòng)，開(kāi)展閱讀比賽、作文比賽、演講比賽，摘抄好詞好句展覽等活動(dòng)，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平和口頭表達(dá)能力。
教育質(zhì)量要提高，生源是保證。每年中考結(jié)束后，我校聯(lián)合固村中心小學(xué)，開(kāi)展生源穩(wěn)控工作，印發(fā)《致六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，組織教師召開(kāi)六年級(jí)優(yōu)質(zhì)學(xué)生及家長(zhǎng)會(huì)議，優(yōu)質(zhì)生源家長(zhǎng)會(huì)由校長(zhǎng)主持，宣傳學(xué)校辦學(xué)成績(jī)和獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)激勵(lì)機(jī)制，確保生源、特別是優(yōu)質(zhì)不流失，近幾年我校六升七學(xué)生不僅留得住，而且每年均有回流。
1、規(guī)范招生秩序。嚴(yán)禁跨學(xué)區(qū)招生，特別要控制縣城學(xué)校到農(nóng)村掐尖招生，不再設(shè)立實(shí)驗(yàn)班。
2、完善考評(píng)制度。現(xiàn)行教育教學(xué)質(zhì)量考核方案為多年前制定，建議根據(jù)上級(jí)相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我縣實(shí)際，科學(xué)、合理地完善考評(píng)制度。
3、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。一是增強(qiáng)教師榮譽(yù)感。建議設(shè)立如感動(dòng)寧都教育人物、“十佳教師”等人數(shù)較少，份量較重的榮譽(yù)稱號(hào)，評(píng)選出為寧都教育作出較大貢獻(xiàn)的教育者，并大力宣傳，增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感和自豪感；二是設(shè)立寧都教育基金。前幾年，我縣對(duì)高考質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)力度很大，近來(lái)由于政策不允許，高考獎(jiǎng)金很難落實(shí)。建議參照會(huì)昌、尋烏等縣做法，設(shè)立寧都教育基金，引入社會(huì)力量捐資助學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)全縣各級(jí)各類學(xué)校優(yōu)秀教師和學(xué)生，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師工作積極性，積發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。作為一名基礎(chǔ)教育的管理者，我清醒地認(rèn)識(shí)到自己的工作還有很多不足，我校與兄弟學(xué)校還有很大的差距。今后，我將更加虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀校長(zhǎng)請(qǐng)教，改進(jìn)工作方式，提升管理水平，努力發(fā)展高質(zhì)量教育，為重塑有自豪感的寧都教育貢獻(xiàn)固中力量和智慧，祝福寧都教育蒸蒸日上，永葆生機(jī)！
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇十一
同志們：
今天，我們召開(kāi)鄉(xiāng)教育工作會(huì)議，主要任務(wù)是貫徹落實(shí)省、州、縣教育教育工作和黨建工作，剛才，何____同志和任____同志分別回顧總結(jié)了的工作，并對(duì)今后的教育工作和黨建工作做了詳細(xì)的安排，總結(jié)成績(jī)客觀實(shí)際，分析問(wèn)題實(shí)時(shí)求實(shí)，安排工作具體扎實(shí)，我完全同意，下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。
一、搶抓機(jī)遇，全鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展成效明顯。
20____年，縣委縣、府繼續(xù)堅(jiān)持把教育發(fā)展擺在戰(zhàn)略地位，鄉(xiāng)黨委、政府高度重視，以“兩基”迎國(guó)檢、“5.12”和“8.8”在后重建工作為契機(jī)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，靠實(shí)工作責(zé)任，搶抓歷史機(jī)遇，使全鄉(xiāng)的教育事業(yè)取得了明顯的成效。一是在后重建進(jìn)展順利，3個(gè)“5.12”在后重建項(xiàng)目學(xué)校全面如期竣工，極大的改善了全鄉(xiāng)整體辦學(xué)條件。二是“兩基”順利通過(guò)國(guó)檢，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各相關(guān)部門(mén)密切配合，全體教師全力以赴，社會(huì)各界關(guān)心支持，使“兩基”成果進(jìn)一步得到鞏固提高，“兩基”工作順利通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收。三是教師隊(duì)伍不斷充實(shí)，全學(xué)區(qū)教師從上年的60多名增加到現(xiàn)在的84名，有效緩解了教師緊缺的問(wèn)題。四是學(xué)前教育不斷發(fā)展，已經(jīng)開(kāi)辦井坪幼兒園，并制定啟動(dòng)實(shí)施《舟曲縣東山鄉(xiāng)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃(20____——20____年)》，學(xué)前教育事業(yè)開(kāi)啟了新篇章。五是惠民政策全面落實(shí)，繼續(xù)實(shí)施義務(wù)教育保障機(jī)制，并于今年春季全面啟動(dòng)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)營(yíng)養(yǎng)餐改善計(jì)劃，使黨的惠民政策惠及千家萬(wàn)戶。六是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，進(jìn)一步完善制度，強(qiáng)化管理，細(xì)化要求，靠實(shí)責(zé)任，教育教學(xué)水平得到提高。小學(xué)畢業(yè)會(huì)考三科合格率居全縣第一。
這些成績(jī)的取得，是鄉(xiāng)黨委政府和和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是社會(huì)各界關(guān)心支持的結(jié)果，也是各位教師辛勤耕耘的結(jié)果。再次，請(qǐng)?jiān)试S我代表鄉(xiāng)黨委、政府向大家表示崇高的敬意和衷心的感謝!
取得的成績(jī)固然可喜，但是面臨的困難和存在的問(wèn)題更不容忽視。一是學(xué)前教育起步晚，基礎(chǔ)差，普及率低。二是“兩基”成果鞏固提高任務(wù)重。三是教師隊(duì)伍的專業(yè)、年齡、知識(shí)機(jī)構(gòu)不盡合理，尤其是幼兒教師和音樂(lè)、美術(shù)教師非常緊缺。四是教育理念的轉(zhuǎn)變和更新速度比較緩慢。五是學(xué)校安全工作不容忽視，進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理知識(shí)教育任重道遠(yuǎn)。這些問(wèn)題都是制約我縣教育健康發(fā)展的重要因素，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈叨戎匾?、認(rèn)真研究，采取積極有效的措施逐步加以解決。
二、突出重點(diǎn)，深入推進(jìn)教育事業(yè)的全面發(fā)展。
今年是全面實(shí)施國(guó)家和省上教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要的關(guān)鍵以你那。今年教育工作要點(diǎn)抓好學(xué)前教育、鞏固提高“兩基”成果、智力扶貧、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的普及驗(yàn)收、教育布局調(diào)整等工作，在落實(shí)優(yōu)先發(fā)展政策、抓好教育管理、提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。經(jīng)過(guò)“5.12”和“8.8”災(zāi)后重建，全鄉(xiāng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)條件得到極大的改善，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化各小學(xué)，尤其是各村學(xué)的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，提升學(xué)校的管理水平和辦學(xué)層次，成為當(dāng)前教育工作的首要任務(wù)。一要完善組織管理與制度建設(shè)，全面提升師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，不斷提高德育教育、常規(guī)教育。體育衛(wèi)生藝術(shù)教育、教育科研、校園文化建設(shè)和教育資源的開(kāi)發(fā)利用等方面的水平層次。二要認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，采取“一校一策”的工作思路，制定提升教學(xué)質(zhì)量的辦法措施，建立提高質(zhì)量的精細(xì)化管理制度和工作機(jī)制。三要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，按新課改要求，加快基礎(chǔ)教育課程改革步伐，創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)模式，完善考試評(píng)價(jià)制度，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
各相關(guān)部門(mén)和全鄉(xiāng)各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)學(xué)校安全穩(wěn)定工作的穩(wěn)定性、長(zhǎng)期性，把安全穩(wěn)定工作擺在更加突出的位置，進(jìn)一步抓細(xì)抓實(shí)，切實(shí)維護(hù)廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全和校園和諧建設(shè)。一是要扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校思想政治教育工作。學(xué)校要始終堅(jiān)持把思想政治教育擺在首位，把政治合格作為育人的第一標(biāo)準(zhǔn)，全面貫徹黨的教育方針，采取切實(shí)有效的措施，全面加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作。要把加強(qiáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族團(tuán)結(jié)教育，作為育人工作的重要內(nèi)容，貫穿到課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化建設(shè)等環(huán)節(jié)和過(guò)程中。二是要加強(qiáng)校園及周邊治安環(huán)境的整治，凈化校園及周邊環(huán)境。加強(qiáng)校園內(nèi)重點(diǎn)部位的值守護(hù)衛(wèi)，密切關(guān)注師生動(dòng)態(tài)，發(fā)展問(wèn)題及時(shí)處理，形成群防群治的整體格局。三要強(qiáng)化校園安全隱患的排查整治。要全面排查校園及周邊區(qū)域的安全隱患，建立工作臺(tái)賬，安排專人負(fù)責(zé)，定期檢查。對(duì)學(xué)校食堂、宿舍、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、會(huì)議廳等人群密集場(chǎng)所的消防安全情況，特別是對(duì)食品衛(wèi)生、集體活動(dòng)、交通安全等進(jìn)行重點(diǎn)檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改。進(jìn)一步加強(qiáng)寄宿制學(xué)校學(xué)生宿舍和大灶的安全衛(wèi)生管理，嚴(yán)防安全漏洞和衛(wèi)生死角，確保校園安全穩(wěn)定。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全力保障教育事業(yè)健康發(fā)展。
政與督學(xué)結(jié)合，監(jiān)督與服務(wù)指導(dǎo)并重，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化和精細(xì)化水平。學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員要深入教育教學(xué)一線，精心指導(dǎo)和全力支持學(xué)校穩(wěn)步提高辦學(xué)質(zhì)量與效益。
(二)加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合。學(xué)區(qū)校委會(huì)及各村學(xué)負(fù)責(zé)人要主動(dòng)加強(qiáng)與有關(guān)部門(mén)的溝通合作，爭(zhēng)取各部門(mén)的積極參與和大力支持。各有關(guān)部門(mén)要各盡所能，盡可能為教育事業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，及時(shí)幫助解決教育事業(yè)發(fā)展中遇到的困難和難題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，合力推進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展。
(三)加大宣傳力度。各學(xué)校要充分利用多種方式，不斷加強(qiáng)輿論宣傳力度，廣泛宣傳教育戰(zhàn)線的新成果和支持教育發(fā)展的新典型，努力營(yíng)造有利于教育事業(yè)發(fā)展的輿論環(huán)境和社會(huì)氛圍。
同志們，推動(dòng)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，是我們義不容辭的責(zé)任。讓我們?cè)卩l(xiāng)黨委、政府和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，凝心聚力，開(kāi)拓創(chuàng)新，為我鄉(xiāng)教育事業(yè)的改革發(fā)展做出新的、更大的貢獻(xiàn)!
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也可以說(shuō)教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)。我校始終本著“以質(zhì)量求生存，以改革促發(fā)展，向管理要效益”的宗旨，靠求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)進(jìn)行我的管理工作，我和全體教師共同努力，我校在xx至xx學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量評(píng)比中取得第二名的成績(jī)，我們?nèi)熒紴榻裉焖〉玫某煽?jī)感到欣慰。
反思我們的工作一年來(lái)，我們主要做好了以下幾方面的工作：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)職能。
在教學(xué)質(zhì)量管理工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變了觀念，從管理者的角色變?yōu)榉?wù)者的角色，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)職能，為教師解決工作和生活上遇到的困難，一方面消除了教師的后顧之憂，使他們能把更多的時(shí)間和精力投入到工作中，同時(shí)，也讓老師們感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視，從內(nèi)心產(chǎn)生源源不斷的動(dòng)力。這是提高教學(xué)質(zhì)量的'關(guān)鍵之舉。
2、狠抓課堂教學(xué)改革。
課堂教學(xué)改革是整個(gè)教學(xué)工作的重頭戲，課堂教學(xué)改革追求的根本宗旨也是全面提高教學(xué)質(zhì)量，為此我校教師積極投身課堂教學(xué)改革，人人反思自己優(yōu)化了多少，改變了多少，提高了多少。一份耕耘換來(lái)一份收獲，就是在這樣的不斷錘煉中，堅(jiān)持以課堂教學(xué)研究為中心，決戰(zhàn)課堂，努力探索新課程理念下的課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。從細(xì)小處著眼，從細(xì)微處入手，使一大批教師在研究中提升教育理念，在研究中提高教學(xué)藝術(shù)，在研究中增強(qiáng)科研意識(shí)。
3、抓好落實(shí)教學(xué)的常規(guī)管理。
強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效是提高教學(xué)質(zhì)量的又一項(xiàng)重點(diǎn)工作。我們按教育局的要求，主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，對(duì)教師每月進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)的檢查，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施，特別重視備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等環(huán)節(jié)的督查。
4、始終信奉“天道酬勤”
取得成績(jī)的原因就是廣大一線教師以高度的熱情和奉獻(xiàn)的精神積極投身于教學(xué)實(shí)踐中。成績(jī)的取得完全是由于任課教師對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)及全力以赴工作的結(jié)果?？梢哉f(shuō)沒(méi)有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會(huì)有這樣的成績(jī)。實(shí)踐證明，哪項(xiàng)工作得到了重視，哪項(xiàng)工作就會(huì)提高。鋸響就有沫、此話不假。
5、注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在竭力提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，我們將視線聚焦在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上?？梢哉f(shuō)，看起來(lái)是小枝節(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)則是教書(shū)育人的大問(wèn)題。目前，我們堅(jiān)持預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)和學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣、能力的培養(yǎng)、課外閱讀和習(xí)作的訓(xùn)練。我們采取的是制定任務(wù)、指導(dǎo)方法、及時(shí)考察驗(yàn)收評(píng)比、樹(shù)立典型等措施，都很有收效。最令人欣喜的是，同學(xué)們形成了很好的讀書(shū)習(xí)慣，每天都能按時(shí)甚至是提前到校，來(lái)到學(xué)校都能主動(dòng)讀書(shū)，真正做到書(shū)香滿校園。
5、始終信奉“天道酬勤”
取得成績(jī)的原因就是全校教師以高度的熱情和奉獻(xiàn)的精神積極投身于教學(xué)實(shí)踐中。成績(jī)的取得完全是由于任課教師對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)及全力以赴工作的結(jié)果?？梢哉f(shuō)沒(méi)有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會(huì)有這樣的成績(jī)。教師們?cè)趯W(xué)校沒(méi)有要求的情況下，主動(dòng)安排時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，每天中午和下午第三節(jié)課后都為學(xué)生補(bǔ)習(xí)一節(jié)課。實(shí)踐證明，哪項(xiàng)工作得到了重視，哪項(xiàng)工作就會(huì)提高，真是鋸響就有沫，天道酬勤。
我們雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但還存在很多不足，如課堂教學(xué)改革的力度有待加強(qiáng)，常規(guī)管理的實(shí)效性還有待提高等。
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
上午好!
在企業(yè)質(zhì)量是生存之本。在學(xué)校安全穩(wěn)定是保障，教育教學(xué)是核心。教育教學(xué)的質(zhì)量是一所學(xué)校贏得名氣、獲得發(fā)展的根本。我們每一位教育工作者都應(yīng)重視教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就如何提高教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合我校實(shí)情從教師、課堂和學(xué)生三個(gè)方面談一談我的看法。
教師是教育教學(xué)工作的主導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為起主導(dǎo)作用。當(dāng)前受各種因素的影響教師隊(duì)伍中講無(wú)私奉獻(xiàn)的少了，帶有功利性的多了。坐、等、靠、要思維意識(shí)濃。如何發(fā)揮教師工作積極性也就自然成為了學(xué)校工作的難點(diǎn)和關(guān)鍵。從一名學(xué)校管理者的角度出發(fā)。首先，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心教師，服務(wù)教師，消除教師心中的疑惑，讓教師在學(xué)校找到歸屬感，“士為知己者死”教師工作積極性自然就調(diào)動(dòng)起來(lái)了。例如我去年剛剛到浯溪完小，新老師從城區(qū)剛剛調(diào)入心思不定，極小部分老教師以一種懷疑的心態(tài)從中宣傳的一些不利于工作的言論，可以想象在當(dāng)時(shí)的條件下你來(lái)講質(zhì)量能得到落實(shí)嗎?很顯然是一句空話。對(duì)此，我們很快調(diào)整管理策略，打消了他們的顧慮，前面那句“士為知己者死”就是我校的教師與他的朋友交流時(shí)講出來(lái)的。第二、抓住時(shí)機(jī)，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，培育優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍。在我們校只有那么幾個(gè)教師，你說(shuō)現(xiàn)在要他們?nèi)ダ^續(xù)深造，提高學(xué)歷水平，應(yīng)該來(lái)說(shuō)沒(méi)有人會(huì)答理你，但是我們抓住中心校大力推廣高效課堂這一機(jī)遇，結(jié)合本校實(shí)際有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。慢慢他們的教育理念轉(zhuǎn)變了，小組建設(shè)也能做一些了，說(shuō)到心得他們也可以談出自己的感受。第三、合情引導(dǎo)，科學(xué)管理，對(duì)不同的教師，不同的班級(jí)要有不同要求。我們要引導(dǎo)那部分功利性的教師讓他們走上良性發(fā)展之路。抓質(zhì)量是沒(méi)有錯(cuò)的，如果僅僅是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)而違背教學(xué)常規(guī)，而變相體罰學(xué)生，而違反教育行風(fēng)，這樣的高分不要也罷。如去年期末考試我們學(xué)校有個(gè)班沒(méi)有考好，老師很自卑，我對(duì)他說(shuō)你已經(jīng)很盡力，也很不錯(cuò)了!第四，在公用經(jīng)費(fèi)的開(kāi)支上要加大對(duì)教育教學(xué)的投入。在我們城郊小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)不夠別人的零頭數(shù)，這就要求我們平時(shí)精打細(xì)算，開(kāi)源節(jié)流，去年期末我校結(jié)余下來(lái)的一千多元錢(qián)我們不亂用，全部用在期末考試的獎(jiǎng)勵(lì)上。兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)條例，最多的獎(jiǎng)了近400元，最少的一分也沒(méi)有。
課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，作為一名教師要上一堂課不難，上一堂有質(zhì)量的課不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，這就要求我們把功夫下在課前，把力量用在課堂，把補(bǔ)救加在課后。課前，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和高效課堂的基本理念，深入鉆研教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確教學(xué)目的`、教學(xué)原則及本學(xué)科、本學(xué)段的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系。如我們的課標(biāo)已經(jīng)修改了三次了，今年9月份要實(shí)行xx年版。又如我們的三角形的內(nèi)角和，小學(xué)有，中學(xué)還要學(xué)。課前，我們還應(yīng)深入了解學(xué)生，掌握他們的心理特點(diǎn)，知識(shí)缺漏，興趣愛(ài)好，以及他們現(xiàn)在流行什么等，在此基礎(chǔ)上合理制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，以學(xué)生的學(xué)來(lái)編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。課堂上，我們要積極創(chuàng)設(shè)促進(jìn)師生平等、民主、開(kāi)放式的思維對(duì)話氛圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)的邏輯性、課堂展示的銜接性、語(yǔ)言表達(dá)的流暢性;提高小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效，不能使課堂變得支離破碎，教學(xué)成了“夾生飯”，要做到各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)聯(lián)系，一氣呵成。當(dāng)然要想讓每個(gè)學(xué)生完全掌握要學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，這就要求教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，課后引導(dǎo)組內(nèi)的好學(xué)生去幫助學(xué)困生，實(shí)現(xiàn)“兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵”同時(shí)我們還要和學(xué)生一起認(rèn)真寫(xiě)好反思，把教和學(xué)中得與失，體會(huì)與認(rèn)識(shí)，自己評(píng)價(jià)及原因分析記錄下來(lái)，以積累經(jīng)驗(yàn)，提高水平。
本學(xué)期，我們學(xué)校更換的一些學(xué)校宣傳標(biāo)語(yǔ)，其中有一句話“好習(xí)慣受益終身”當(dāng)時(shí)我們?cè)谟蒙摹吧边€是身體的“身”作了一番討論，兩個(gè)字同中有異，前者往往指的是事業(yè)，后者他所指的范圍更廣。反觀我們的學(xué)生，不難發(fā)現(xiàn)許多小朋友小學(xué)成績(jī)很不錯(cuò)，但是中學(xué)、高中之后他們之中又有幾個(gè)還能名列前茅呢?因而借此機(jī)會(huì)我向大家分享一段的摘錄：教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該是學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，有自己管理能力，有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、來(lái)賓們、朋友們：大家好!
激情xx月、陽(yáng)光燦爛，一片繁榮景象。很榮幸我能有這樣的機(jī)會(huì)參加今天的“我說(shuō)安全”演講會(huì)。
全國(guó)上下都在轟轟烈烈開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，作為一名年輕職工，我也班門(mén)弄斧的在各位師傅面前談?wù)勎覍?duì)安全的理解和認(rèn)識(shí)。
安全是什么?安全是一種責(zé)任。作為一名機(jī)車乘務(wù)員，千百名旅客和國(guó)家上千萬(wàn)財(cái)產(chǎn)的安全交給了我們，我們只有憑借我們的業(yè)務(wù)技術(shù)和強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心，還有一絲不茍的工作態(tài)度，把旅客安全、正點(diǎn)運(yùn)送到目的地，才算一名合格的機(jī)車司機(jī)?！鞍踩?zé)任重于泰山”，可見(jiàn)安全生產(chǎn)有多么重要。什么為責(zé)任?責(zé)任就是分內(nèi)應(yīng)做的事。我們機(jī)車乘務(wù)員分內(nèi)應(yīng)做的就是干好本職工作，安安全全的完成運(yùn)輸任務(wù)。工作性質(zhì)要求我們不是轟轟烈烈的去大干事業(yè)，我們只要安安全全、平平穩(wěn)穩(wěn)的跑好每一趟車，這樣就是一個(gè)好機(jī)車司機(jī)。有的人說(shuō)得一句話很刺耳，但是很實(shí)在：“保證不了安全的司機(jī)是無(wú)能的司機(jī)!”確實(shí)，我們可以不談平穩(wěn)、不談?wù)c(diǎn)，連最起碼的安全都保證不了，我們的火車誰(shuí)還敢坐?所以，安全是我們的責(zé)任，保證安全是我們每個(gè)火車司機(jī)義不容辭的責(zé)任。
安全是什么?安全是一種態(tài)度。安全，對(duì)我們鐵路行業(yè)來(lái)說(shuō)是放在首位的，我們經(jīng)常講“安全第一”。這就是我們的態(tài)度，也是我們的原則。安全是保證我們事業(yè)順利完成的法寶，安全是我們?nèi)〉眯б娴那疤幔踩珜?duì)我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。因此我們就要事事講安全、時(shí)時(shí)講安全，不重視安全的后果是無(wú)法估量的、是要付出沉痛代價(jià)的。我們不能把安全第一只放在口頭，只做成標(biāo)語(yǔ)寫(xiě)的哪里都是，我們要實(shí)實(shí)在在的在思想里刻上安全第一，在做每件事前都要考慮安全，在工作的每時(shí)每刻不忘安全，特別是有違章違紀(jì)沒(méi)有什么的思想念頭出來(lái)的時(shí)候、在冒一次險(xiǎn)不會(huì)出問(wèn)題的時(shí)候，這時(shí)候想一下安全第一，我想很多事故都是可以避免的。
安全是什么?安全是一種經(jīng)驗(yàn)。每出一個(gè)事故，都能總結(jié)一二三條教訓(xùn)，日積月累，就成了我們的規(guī)章。換一種說(shuō)法，血的教訓(xùn)換來(lái)了我們的規(guī)章制度，我們靠規(guī)章制度來(lái)保證我們的安全。事故都是違章造成的，我們不能只看到事故后受害者多么慘痛、肇事者多么可憐，我們要樹(shù)立防事故、保安全的思想，處處想在前、安全關(guān)口前移，真正把別人的事故當(dāng)作自己的防止事故的經(jīng)驗(yàn)，人類之所以進(jìn)步，就是人類善于總結(jié)、并從總結(jié)中得到進(jìn)步。我們也要善于在容易出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候想一下，別人在處理這樣問(wèn)題是怎么做的，我這樣做的后果是什么?這樣我們才會(huì)不斷提高自己、完善自己。
安全是什么?安全就是一切。有的同志說(shuō)了，這話說(shuō)得大了，安全怎么可能就是一切呢?大家都可以想到：沒(méi)有安全，我們的生命有保障嗎?我們的企業(yè)效益有保障嗎?我們的隊(duì)伍穩(wěn)定有保障嗎?我們的鐵路事業(yè)有保障嗎?說(shuō)得實(shí)在一點(diǎn)，保證不了安全，我們談什么家庭幸福?談什么個(gè)人理想?我們鄭州機(jī)務(wù)段之所以現(xiàn)在在鄭州分局、乃至鐵路局能夠響堂堂的，我們的職工收入能夠在整個(gè)分局名列前茅，就是靠大家的共同努力，我們把我住了安全，我們才有現(xiàn)在的一切，我們才有美好的明天!
追根結(jié)底，安全就是我們機(jī)務(wù)段的命根子，就是我們的每個(gè)人的命根子。我們大家要在各自的工作崗位上，干好自己的本職工作，在工作上真正樹(shù)立安全第一的思想，克服種種困難，吸取別人的教訓(xùn)，遵章守紀(jì)、嚴(yán)格把關(guān)、搞好自控互控，從工作的每一分鐘入手，從每一趟車的安全入手，從每個(gè)安全月入手，最終實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)安全百天、安全千天，實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)。另外，安全的目標(biāo)也不是靠一個(gè)人、一天、一件事就能實(shí)現(xiàn)的，這樣會(huì)有很多困難，這就靠我們長(zhǎng)期的、大家齊心協(xié)力的才能把握住安全。我們誰(shuí)也不敢說(shuō)會(huì)一輩子不出問(wèn)題，但是我們應(yīng)該有把握：低級(jí)的事故不出、可以防止的事故不出。我們要善于總結(jié)自身存在的問(wèn)題，找出容易出問(wèn)題的地方，竭盡全力的把事故堵在外邊，盡量的提高自己防止事故的能力，延長(zhǎng)自己的安全周期，取得更好的安全成績(jī)，為我們鄭州機(jī)務(wù)段添光彩!
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇十五
同志們：
今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)自治區(qū)雙語(yǔ)教育質(zhì)量提升工作會(huì)議，會(huì)議的主要任務(wù)是，深入貫徹落實(shí)自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年動(dòng)員大會(huì)和自治區(qū)黨委南疆教育質(zhì)量提升工作推進(jìn)會(huì)精神，認(rèn)真總結(jié)自治區(qū)推進(jìn)雙語(yǔ)教育工作取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，研究和分析當(dāng)前我區(qū)雙語(yǔ)教育改革發(fā)展面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，圍繞提升雙語(yǔ)教育質(zhì)量這一核心任務(wù)，安排部署下一階段雙語(yǔ)教育管理工作，努力推動(dòng)雙語(yǔ)教育質(zhì)量建設(shè)再上新臺(tái)階。剛才，伊犁、喀什等七個(gè)地州教育局的同志分別作了雙語(yǔ)教育質(zhì)量報(bào)告，各地的報(bào)告既對(duì)本地區(qū)雙語(yǔ)教育質(zhì)量的總體情況進(jìn)行了客觀分析，也實(shí)事求是地反映了存在的問(wèn)題，提出了許多很好的思路和辦法;會(huì)議還對(duì)自治區(qū)20xx年雙語(yǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)情況進(jìn)行了通報(bào)，我完全同意。下面，我講兩個(gè)方面的意見(jiàn)，供大家參考。
一、充分肯定“”時(shí)期自治區(qū)雙語(yǔ)教育的歷史性成就。
(一)雙語(yǔ)教育實(shí)現(xiàn)歷史性突破。“”時(shí)期，從中央到地方各級(jí)黨委、政府把推進(jìn)少數(shù)民族雙語(yǔ)教育作為加強(qiáng)民生建設(shè)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要抓手，高度重視、高位推動(dòng)，長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃、真抓實(shí)干，使雙語(yǔ)教育呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。截止20xx年，全區(qū)學(xué)前和中小學(xué)少數(shù)民族接受雙語(yǔ)教育和民考漢的學(xué)生已達(dá)到224.93萬(wàn)人，占少數(shù)民族在校生數(shù)的77.38%;比20xx年(99.43萬(wàn)人)增長(zhǎng)了126.22%;雙語(yǔ)教育幼小銜接率達(dá)到88.8%，小初銜接率達(dá)到91.86%。在我區(qū)已經(jīng)形成了基層群眾熱心支持、各級(jí)黨政高度重視、職能部門(mén)合力推進(jìn)、社會(huì)各界廣泛認(rèn)可的推進(jìn)雙語(yǔ)教育工作的良好氛圍。
(二)基本普及學(xué)前兩年雙語(yǔ)教育?！啊睍r(shí)期，我區(qū)雙語(yǔ)教育的發(fā)展中，最引人注目的成就是學(xué)前雙語(yǔ)教育的發(fā)展。免費(fèi)上幼兒園的優(yōu)惠政策，極大地激發(fā)了各族群眾送孩子接受學(xué)前教育、雙語(yǔ)教育的熱情，雙語(yǔ)教育“從娃娃抓起”成為各級(jí)黨政和社會(huì)各界的共識(shí)。中央和自治區(qū)通過(guò)實(shí)施各類農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園建設(shè)工程，在農(nóng)村布點(diǎn)建設(shè)了2523所雙語(yǔ)幼兒園，使全區(qū)農(nóng)村幼兒園總量達(dá)到3239所，全區(qū)少數(shù)民族在園幼兒數(shù)由20xx年的34萬(wàn)增長(zhǎng)到20xx年的52萬(wàn)，凈增53%。20xx年，自治區(qū)基本普及了少數(shù)民族學(xué)前兩年雙語(yǔ)教育，填補(bǔ)了我區(qū)一個(gè)學(xué)段的空白，為雙語(yǔ)教育的整體發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從20xx年起，中央財(cái)政支持新疆建立農(nóng)村學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)保障長(zhǎng)效機(jī)制，確保農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為農(nóng)村幼兒入園提供免除學(xué)費(fèi)、讀本費(fèi)和伙食費(fèi)補(bǔ)助，使我區(qū)免費(fèi)教育向下延伸兩年，各族群眾實(shí)實(shí)在在地享受到了雙語(yǔ)教育改革發(fā)展的成果。截止20xx年，全區(qū)學(xué)前兩年少數(shù)民族接受雙語(yǔ)教育幼兒數(shù)比20xx年增長(zhǎng)了100%，學(xué)前兩年雙語(yǔ)教育普及率達(dá)到78.67%。
(三)雙語(yǔ)教育管理和質(zhì)量保障體系建立健全。新疆雙語(yǔ)教育管理工作的一些典型經(jīng)驗(yàn)和做法對(duì)于全國(guó)都具有示范作用，許多政策措施和管理經(jīng)驗(yàn)引起了教育部的高度重視，并推薦其他兄弟省區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒。近年來(lái)，自治區(qū)先后頒布了關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)和幼兒園雙語(yǔ)教育質(zhì)量的意見(jiàn)，制訂了各學(xué)段雙語(yǔ)教育的指導(dǎo)綱要、課程設(shè)置方案、課程標(biāo)準(zhǔn)等政策性文件，編寫(xiě)修訂了系列雙語(yǔ)教材，逐步構(gòu)建起具有新疆特色的雙語(yǔ)教育體系。進(jìn)一步規(guī)范雙語(yǔ)教育辦學(xué)行為，加強(qiáng)常規(guī)管理，開(kāi)展教學(xué)指導(dǎo)，推進(jìn)教育科研，定期開(kāi)展督導(dǎo)檢查，落實(shí)各級(jí)黨委、政府對(duì)雙語(yǔ)教育的管理職責(zé)。建立和完善雙語(yǔ)教育招生考試制度，單列雙語(yǔ)班招生計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)了雙語(yǔ)教育與考試改革的有序銜接。從20xx年起全面實(shí)施中國(guó)少數(shù)民族漢語(yǔ)水平等級(jí)考試(mhk)，參加考試人數(shù)規(guī)模逐年擴(kuò)大，調(diào)動(dòng)了包括教師和學(xué)生在內(nèi)的全社會(huì)學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的熱情。在推進(jìn)雙語(yǔ)教育進(jìn)程中，自治區(qū)始終重視加強(qiáng)雙語(yǔ)班母語(yǔ)文學(xué)科、民語(yǔ)授課學(xué)科教學(xué)工作，并高度關(guān)注民語(yǔ)授課普通班的教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持民漢雙語(yǔ)教學(xué)并舉并重、質(zhì)量建設(shè)同步同調(diào)。在教育部的指導(dǎo)下，自治區(qū)從20xx年起開(kāi)展了雙語(yǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，剛才，教育部民族教育發(fā)展中心的專家已經(jīng)通報(bào)了我區(qū)20xx年雙語(yǔ)教育的質(zhì)量監(jiān)測(cè)情況，質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告也已經(jīng)發(fā)給與會(huì)代表了，各地一定充分利用好質(zhì)量監(jiān)測(cè)的結(jié)果，用以指導(dǎo)教學(xué)管理和質(zhì)量提升工作。
(四)雙語(yǔ)教師隊(duì)伍活力不斷增強(qiáng)。“”時(shí)期，我區(qū)雙語(yǔ)教師隊(duì)伍的建設(shè)成效顯著，基本支撐起了自治區(qū)的雙語(yǔ)教育體系。一是抓好源頭培養(yǎng)。采取“免費(fèi)、定向”的方式為農(nóng)村學(xué)校培養(yǎng)雙語(yǔ)師資，20xx年至20xx年，共招收培養(yǎng)師范生1.71萬(wàn)人(含部屬師范院校免費(fèi)師范生)，已定向就業(yè)5300余人。二是實(shí)行按需補(bǔ)充。實(shí)行公辦中小學(xué)、幼兒園統(tǒng)一招聘和突破編制按需補(bǔ)充雙語(yǔ)教師的政策，20xx年至20xx年，共補(bǔ)充學(xué)前和中小學(xué)雙語(yǔ)教師6.12萬(wàn)人，同時(shí)，通過(guò)援疆省市支教、城鎮(zhèn)教師支教和大學(xué)生實(shí)習(xí)支教等方式，選派了一大批城鎮(zhèn)教師赴農(nóng)村學(xué)校支教，并主要安排在雙語(yǔ)教育崗位工作。三是加強(qiáng)在崗培訓(xùn)。20xx年起，通過(guò)實(shí)施《國(guó)家支援新疆漢語(yǔ)教師工作方案》和《新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語(yǔ)教師培訓(xùn)工程》，培訓(xùn)雙語(yǔ)教師1.38萬(wàn)人。四是改善教師待遇。在全區(qū)鄉(xiāng)村教師享受每月200元“鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部基層補(bǔ)貼”的基礎(chǔ)上，南疆四地州鄉(xiāng)村教師每月再增加200元“鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助”。自治區(qū)財(cái)政投入9600萬(wàn)元對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校班主任津貼予以補(bǔ)助。中央和自治區(qū)共投入14.4億元，新建2.5萬(wàn)套教師周轉(zhuǎn)房，解決了近5萬(wàn)名教師的住宿困難。截止20xx年，全區(qū)共有學(xué)前和中小學(xué)雙語(yǔ)教育崗位教師11.99萬(wàn)人，比20xx年增加了8.33萬(wàn)人。
(五)雙語(yǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)揮重要作用。20xx年以來(lái)，中央和自治區(qū)投資7億元，實(shí)施了854個(gè)計(jì)算機(jī)教室和4.07萬(wàn)個(gè)班的“班班通”建設(shè)項(xiàng)目，使全區(qū)85%以上的中小學(xué)雙語(yǔ)班具有“班班通”設(shè)備，能夠?qū)嵤┻h(yuǎn)程課堂教學(xué)，初步形成具有新疆特色、適應(yīng)雙語(yǔ)教育需要的雙語(yǔ)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)框架。同時(shí)投入0.6億元豐富完善自治區(qū)中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)資源，加大新疆基礎(chǔ)教育公共服務(wù)平臺(tái)和管理體系建設(shè)，為雙語(yǔ)教育提供了“輔助教學(xué)、開(kāi)展教研、組織培訓(xùn)”的資源和平臺(tái)服務(wù)。
(六)全社會(huì)形成支持雙語(yǔ)教育的良好氛圍。自治區(qū)組織編寫(xiě)了《新疆少數(shù)民族雙語(yǔ)教育政策解讀》，并利用各類新聞媒體廣泛解讀新疆雙語(yǔ)教育政策，宣傳雙語(yǔ)教育成就。同時(shí)連續(xù)組織大學(xué)生雙語(yǔ)能力大賽、中小學(xué)學(xué)生“雙語(yǔ)”擂臺(tái)賽、少兒雙語(yǔ)口語(yǔ)大賽等賽事活動(dòng)，在全社會(huì)營(yíng)造了學(xué)雙語(yǔ)、用雙語(yǔ)、宣傳雙語(yǔ)的濃厚氛圍。各族群眾對(duì)雙語(yǔ)教育真心擁護(hù)、熱烈歡迎，爭(zhēng)相送子女接受雙語(yǔ)教育。
“”期間，在中央的高度重視和自治區(qū)各級(jí)黨政的不懈努力下，我區(qū)的雙語(yǔ)教育工作改革創(chuàng)新、迎難而上，不斷取得新成績(jī)、新進(jìn)步，得到了中央和自治區(qū)黨委的充分肯定。但看到成績(jī)的同時(shí)，我們更要高度重視當(dāng)前雙語(yǔ)教育工作面臨的突出困難和問(wèn)題。一是基層對(duì)雙語(yǔ)教育政策的理解與執(zhí)行有偏差。一些地方對(duì)自治區(qū)雙語(yǔ)教育的方針、政策和規(guī)劃學(xué)習(xí)、理解不到位，不能因地制宜、實(shí)事求是推進(jìn)雙語(yǔ)教育，只講數(shù)量，不講質(zhì)量。二是教學(xué)常規(guī)理不落實(shí)。一些縣鄉(xiāng)基層學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理不嚴(yán)格，雙語(yǔ)教學(xué)課程設(shè)置不合理，教師教學(xué)行為不規(guī)范，教學(xué)要求不達(dá)標(biāo)，缺乏對(duì)教育質(zhì)量的監(jiān)控措施，規(guī)范化、系統(tǒng)性的督導(dǎo)開(kāi)展得不夠。三是雙語(yǔ)教師短缺、教學(xué)能力不足。教師隊(duì)伍存在數(shù)量與結(jié)構(gòu)性短缺，僅南疆地區(qū)就短缺雙語(yǔ)教師8.38萬(wàn)人，在崗教師素質(zhì)能力不足，雙語(yǔ)教師漢語(yǔ)教學(xué)能力較低，一些基層教師工作責(zé)任心亟待加強(qiáng)。四是對(duì)雙語(yǔ)教育銜接統(tǒng)籌規(guī)劃不科學(xué)。一些地方由于小學(xué)階段大面積推行模式2教學(xué)，而初、高中階段因師資、教學(xué)條件所限，無(wú)法相應(yīng)開(kāi)足模式2教學(xué)班，導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法連續(xù)按照同樣的教學(xué)模式接受雙語(yǔ)教育;個(gè)別地方仍然存在學(xué)生在同一學(xué)段中途轉(zhuǎn)換教學(xué)模式的情況，這些都對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)造成了影響。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，這些問(wèn)題和困難有些是客觀條件造成的，但更多的還是我們的意識(shí)不到位、管理不到位造成的，需要在今后的工作中認(rèn)真地加以研究和解決。
二、明確任務(wù)，多措并舉，高質(zhì)量推進(jìn)雙語(yǔ)教育。
加強(qiáng)雙語(yǔ)教育，既是國(guó)家戰(zhàn)略，也是實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的筑基工程。在今年自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年動(dòng)員大會(huì)上，張春賢書(shū)記專門(mén)在27項(xiàng)舉措中，提出了“因地制宜推進(jìn)雙語(yǔ)教育”的要求，并特別強(qiáng)調(diào)“要尊重現(xiàn)實(shí)實(shí)際，尊重發(fā)展階段，采取適合的教學(xué)模式，注重實(shí)際效果，重在提高質(zhì)量?！睘槲覀儓?jiān)定不移依法推進(jìn)雙語(yǔ)教育指明了方向、明確了目標(biāo)、提出了更高的要求。
艾爾肯·吐尼亞孜在自治區(qū)黨委南疆教育質(zhì)量提升工作推進(jìn)會(huì)上明確要求：“一定要把質(zhì)量提升作為‘十三五’期間的一個(gè)工作主題，把更多的時(shí)間、精力和資源用在內(nèi)涵建設(shè)上。”提高教育質(zhì)量已經(jīng)關(guān)系到雙語(yǔ)教育政策能不能按照中央和自治區(qū)黨委的要求貫徹好、落實(shí)好，關(guān)系到雙語(yǔ)教育能不能得到群眾的真心擁護(hù)和社會(huì)的廣泛認(rèn)可，已經(jīng)成為促進(jìn)各民族交流交往交融、推動(dòng)自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的“關(guān)鍵一招”。自治區(qū)黨委的要求就是我們的任務(wù)，同志們一定要增強(qiáng)工作信心，扭住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加大管理力度，確保中央和自治區(qū)有關(guān)雙語(yǔ)教育的各項(xiàng)政策措施在基層教學(xué)一線落實(shí)到位、執(zhí)行到位，全面提升雙語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。
(一)堅(jiān)持雙語(yǔ)教育十年規(guī)劃和“四個(gè)毫不動(dòng)搖”總方針?！蹲灾螀^(qū)學(xué)前和中小學(xué)雙語(yǔ)教育發(fā)展規(guī)劃(20xx—20xx年)》以及張春賢書(shū)記提出的推進(jìn)雙語(yǔ)教育“四個(gè)毫不動(dòng)搖”的要求，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我區(qū)雙語(yǔ)教育工作總方針、總遵循。各地教育行政部門(mén)一定要堅(jiān)持積極、穩(wěn)妥、有效原則，推進(jìn)雙語(yǔ)教育改革發(fā)展。要通過(guò)調(diào)研檢查、教學(xué)督導(dǎo)、成效評(píng)估、會(huì)議培訓(xùn)等多種方式，指導(dǎo)和督促基層和學(xué)校按照因地制宜、分區(qū)規(guī)劃、分類指導(dǎo)、分步實(shí)施原則，把握好推進(jìn)雙語(yǔ)教育的節(jié)奏和規(guī)模，從各民族情況不同、區(qū)域情況不同和使用語(yǔ)言情況不同的實(shí)際出發(fā)，合理選擇雙語(yǔ)教育模式，處理好各種教學(xué)模式之間的關(guān)系。要充分認(rèn)識(shí)“四個(gè)毫不動(dòng)搖”的深刻內(nèi)涵和重大意義，務(wù)必把這一要求轉(zhuǎn)化為具體的目標(biāo)、任務(wù)、措施和行動(dòng)。
(二)更高質(zhì)量普及學(xué)前雙語(yǔ)教育?！笆濉遍_(kāi)局之初，中央就提出了新疆要基本普及學(xué)前三年雙語(yǔ)教育的規(guī)劃目標(biāo)。學(xué)前雙語(yǔ)教育向下延伸1年，我們面臨的形勢(shì)任務(wù)異常艱巨，尤其是南疆地區(qū)，幼兒園要滿足學(xué)前三年需要還存在不小的缺口，在園舍建設(shè)、師資隊(duì)伍、運(yùn)行保障等方面還存在很多困難。目前，教育廳已研究制定了《自治區(qū)農(nóng)村學(xué)前三年雙語(yǔ)教育發(fā)展規(guī)劃》，并積極與國(guó)家有關(guān)部委進(jìn)行了對(duì)接。國(guó)家發(fā)改委已明確表示將在“十三五”期間，以新疆專項(xiàng)的形式投入資金支持我區(qū)雙語(yǔ)幼兒園建設(shè)，并于20xx年先行投入10億元建設(shè)資金，新建、改擴(kuò)建552所雙語(yǔ)幼兒園。目前，項(xiàng)目規(guī)劃已報(bào)國(guó)家發(fā)改委，可在年內(nèi)完成開(kāi)工建設(shè)任務(wù)。自治區(qū)財(cái)政也表示將積極爭(zhēng)取中央財(cái)政支持，將我區(qū)現(xiàn)有的農(nóng)村學(xué)前雙語(yǔ)教育保障機(jī)制由學(xué)前兩年延伸至學(xué)前三年。這是“十三五”期間我區(qū)雙語(yǔ)教育工作的一件大事，前期，自治區(qū)發(fā)展改革委已經(jīng)會(huì)同教育廳共同建立了“十三五”期間各地雙語(yǔ)幼兒園項(xiàng)目建設(shè)儲(chǔ)備庫(kù)，將擬建的所有項(xiàng)目全部入庫(kù)管理，并改革管理方式，簡(jiǎn)政放權(quán)，將幼兒園規(guī)劃布點(diǎn)工作交由地州發(fā)改、教育部門(mén)管理，原則上所有國(guó)家項(xiàng)目幼兒園必須從項(xiàng)目?jī)?chǔ)備庫(kù)中遴選建設(shè)。各地要高度重視這項(xiàng)工作，根據(jù)實(shí)際情況，區(qū)分輕重緩急，科學(xué)規(guī)劃和布局幼兒園建設(shè)，同時(shí)，要在附屬設(shè)施建設(shè)和師資補(bǔ)充方面謀早謀細(xì)，加大投入，為學(xué)前雙語(yǔ)教育由2年向3年延伸夯實(shí)基礎(chǔ)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)前雙語(yǔ)教育更大范圍和更高質(zhì)量的普及。
在這里還需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，農(nóng)村幼兒園建設(shè)工程是民生項(xiàng)目、民心工程，各地縣一定要以高度的責(zé)任感和使命感對(duì)待幼兒園建設(shè)項(xiàng)目。一是要力保工程按時(shí)開(kāi)工，爭(zhēng)取年內(nèi)完成建設(shè)任務(wù)。自治區(qū)已推薦了項(xiàng)目平面圖供各地參考，各地一定要將可研、地勘、環(huán)評(píng)等項(xiàng)目前置實(shí)施。教育行政部門(mén)要擔(dān)負(fù)起本地區(qū)項(xiàng)目幼兒園建設(shè)的督查任務(wù)，凡未按規(guī)定要求開(kāi)工建設(shè)的，自治區(qū)將嚴(yán)格追查責(zé)任，并核減20xx年項(xiàng)目規(guī)模。二是要嚴(yán)格項(xiàng)目管理，杜絕違規(guī)違紀(jì)行為。教育廳將協(xié)同自治區(qū)發(fā)改委開(kāi)展專項(xiàng)督查，各地也要有責(zé)任意識(shí)，確保發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，確保“十三五”第一批國(guó)家項(xiàng)目的民生效益和質(zhì)量。
(三)加強(qiáng)和改進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)常規(guī)管理。各地要把提高質(zhì)量作為學(xué)校教學(xué)管理工作的核心，以強(qiáng)化書(shū)記、校長(zhǎng)的質(zhì)量意識(shí)和管理能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)和改進(jìn)各項(xiàng)管理措施，提高學(xué)校教學(xué)管理水平。一是要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理作為提升雙語(yǔ)教育質(zhì)量的重要突破口。督促和引導(dǎo)廣大教師把提高教育質(zhì)量作為履行教師職責(zé)的核心任務(wù)，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持課程標(biāo)準(zhǔn)，有效開(kāi)展課堂教學(xué)和教學(xué)研究，不斷提高雙語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)效。二是要從規(guī)范教學(xué)行為入手，加強(qiáng)學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)常規(guī)管理，提升雙語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。要加大教學(xué)研究與指導(dǎo)力度，重點(diǎn)加強(qiáng)各級(jí)教研員隊(duì)伍建設(shè)，充實(shí)教研人員，提高教研水平，發(fā)揮教研工作輔助教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)的基礎(chǔ)作用。要把雙語(yǔ)教育教學(xué)評(píng)估作為學(xué)校目標(biāo)考核和績(jī)效評(píng)估的重要內(nèi)容，以評(píng)促建、以評(píng)促管，建立和完善問(wèn)題反饋和整改落實(shí)責(zé)任制，確保評(píng)估發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)有效解決。要建立健全雙語(yǔ)教育質(zhì)量報(bào)告制度，從今年起，各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校每年要向上一級(jí)教育行政部門(mén)提交雙語(yǔ)教育質(zhì)量分析報(bào)告，對(duì)當(dāng)年雙語(yǔ)教育質(zhì)量建設(shè)情況進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié)、分析，找準(zhǔn)問(wèn)題，設(shè)定目標(biāo)，提出措施。質(zhì)量分析報(bào)告要同時(shí)報(bào)送本級(jí)黨委、政府的主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)，條件成熟的地方可以考慮在合適的范圍內(nèi)予以公布。教育廳將對(duì)質(zhì)量報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容提出更加詳細(xì)、規(guī)范的要求，并將報(bào)告匯編呈報(bào)自治區(qū)和地州領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)以適當(dāng)方式面向社會(huì)公布，希望各地對(duì)這項(xiàng)工作重視起來(lái)。今年，教育廳還將繼續(xù)強(qiáng)化中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)常規(guī)管理工作，全年計(jì)劃開(kāi)展2次雙語(yǔ)教學(xué)課堂指導(dǎo)活動(dòng)、2次雙語(yǔ)教材“集中加遠(yuǎn)程”培訓(xùn)活動(dòng)，目前上半年的工作任務(wù)已完成。三是強(qiáng)化對(duì)雙語(yǔ)教育的督導(dǎo)工作。今年我們下半年將適時(shí)開(kāi)展20xx年雙語(yǔ)教育規(guī)范化辦學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)工作，以南疆地區(qū)為重點(diǎn)，以鄉(xiāng)、村學(xué)校為主要督導(dǎo)對(duì)象，針對(duì)學(xué)校常規(guī)管理工作開(kāi)展全方位檢查，進(jìn)一步促進(jìn)雙語(yǔ)教育規(guī)范化辦學(xué)。各縣也要在9月至11月間，自行組織開(kāi)展專項(xiàng)督導(dǎo)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改，推進(jìn)雙語(yǔ)教育科學(xué)化管理。四是強(qiáng)化雙語(yǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)和考核評(píng)價(jià)。要建立健全國(guó)家、自治區(qū)、地(州)、縣(市)四級(jí)雙語(yǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制，加強(qiáng)雙語(yǔ)教育質(zhì)量的效果評(píng)價(jià)。在四級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系中，教育部主要負(fù)責(zé)制定雙語(yǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)并組織抽檢工作，自治區(qū)負(fù)責(zé)制定雙語(yǔ)教育質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系和辦法，地州根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和自治區(qū)的評(píng)估指標(biāo)定期組織開(kāi)展質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)估，縣市負(fù)責(zé)配合國(guó)家、自治區(qū)和地州組織學(xué)校實(shí)施質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)估工作。在國(guó)家層面，今年6月底前，由教育部主導(dǎo)、教育廳協(xié)同，要完成覆蓋全區(qū)的國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)任務(wù)，監(jiān)測(cè)范圍包括學(xué)前和義務(wù)教育階段，同時(shí)，啟動(dòng)維吾爾母語(yǔ)文學(xué)科監(jiān)測(cè)的試點(diǎn)工作。在自治區(qū)層面，將分別在這個(gè)學(xué)期末和下個(gè)學(xué)期末，由教育廳主導(dǎo)、各地縣配合，先行完成覆蓋南疆四地州的自治區(qū)級(jí)分學(xué)段、學(xué)科、不同教學(xué)模式的學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作，今后將逐步擴(kuò)大監(jiān)測(cè)范圍，更全面地反映全區(qū)的教育質(zhì)量建設(shè)情況，以“評(píng)測(cè)結(jié)合、四級(jí)同步”的方式，向各地縣、學(xué)校傳導(dǎo)提升雙語(yǔ)教育質(zhì)量的工作壓力，切實(shí)達(dá)到以評(píng)促建的目標(biāo)。今年起，自治區(qū)還要啟動(dòng)南疆義務(wù)教育階段雙語(yǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)年度報(bào)告制度，由教育部每學(xué)年發(fā)布雙語(yǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告，自治區(qū)教育廳將雙語(yǔ)教育成績(jī)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)分學(xué)科通報(bào)給南疆四地州及縣(市)、學(xué)校，作為推動(dòng)當(dāng)?shù)馗倪M(jìn)教育教學(xué)工作的重要依據(jù)。質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作今后將會(huì)制度化、常態(tài)化，各級(jí)教育行政部門(mén)要用好這個(gè)工具，使之成為改進(jìn)教育教學(xué)管理、提升雙語(yǔ)教育質(zhì)量的重要依據(jù)和手段。
(四)提高雙語(yǔ)教育信息化應(yīng)用水平。加強(qiáng)雙語(yǔ)教育信息化應(yīng)用可以有效彌補(bǔ)雙語(yǔ)師資“一缺兩低”的不足，是現(xiàn)階段提高教育質(zhì)量的重要手段。各地、各學(xué)校要大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)，以提高教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的意識(shí)、能力為核心，以課堂教學(xué)實(shí)踐為主戰(zhàn)場(chǎng)，加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)管，切實(shí)發(fā)揮信息技術(shù)助力雙語(yǔ)教育的重要作用。要強(qiáng)化對(duì)雙語(yǔ)教育信息化應(yīng)用工作的檢查和指導(dǎo)，提高“班班通”設(shè)備和計(jì)算機(jī)教室接入互聯(lián)網(wǎng)的比例，提高設(shè)備使用率，加快建立規(guī)范的“班班通”和計(jì)算機(jī)教室應(yīng)用管理制度，督促、鼓勵(lì)教師積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取雙語(yǔ)教育資源，開(kāi)展課堂教學(xué)，提高教育質(zhì)量。下一階段，自治區(qū)將重點(diǎn)加強(qiáng)教育信息化的應(yīng)用工作，制定自治區(qū)基礎(chǔ)教育信息化督導(dǎo)檢查評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)全區(qū)教育信息化設(shè)備管理、教師培訓(xùn)、教學(xué)應(yīng)用進(jìn)行專項(xiàng)督查。要完成全區(qū)鄉(xiāng)村教師信息化教學(xué)應(yīng)用能力層遞式培訓(xùn)，推進(jìn)60%的中小學(xué)雙語(yǔ)教師參加“曬優(yōu)課，推名師”活動(dòng)。評(píng)選30所中小學(xué)教育信息化建設(shè)管理應(yīng)用示范學(xué)校，發(fā)揮典型示范效應(yīng)，激勵(lì)廣大教師運(yùn)用“班班通”等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備開(kāi)展課堂教學(xué)，提升雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
(五)辦好自治區(qū)青少年雙語(yǔ)大賽。為了深入推進(jìn)自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年活動(dòng)，貫徹落實(shí)好自治區(qū)黨委的部署和要求，大力推動(dòng)自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，進(jìn)一步加大雙語(yǔ)大賽的參與度和影響力，今年自治區(qū)將改革賽制，擴(kuò)大范圍，在全區(qū)幼兒園、中小學(xué)校和高等院校組織開(kāi)展雙語(yǔ)大賽活動(dòng)，在廣大青少年學(xué)生中形成“月月有比賽、人人都參與”的局面，充分展示雙語(yǔ)教育成果，營(yíng)造民族團(tuán)結(jié)的濃厚氛圍。今年的大賽活動(dòng)，以自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年為契機(jī)，以營(yíng)造“學(xué)雙語(yǔ)、比雙語(yǔ)、用雙語(yǔ)”、“講團(tuán)結(jié)、贊團(tuán)結(jié)、促團(tuán)結(jié)”的熱烈氛圍為目標(biāo)，分學(xué)前、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)5個(gè)學(xué)段組織賽事，每個(gè)學(xué)段實(shí)行雙語(yǔ)班、民考民、民考漢和漢考民分類賽制，并單列內(nèi)初班和區(qū)內(nèi)高中班組別，全面調(diào)動(dòng)和吸引廣大青少年學(xué)生積極投入大賽活動(dòng)。根據(jù)賽事安排，5月中旬將啟動(dòng)大賽，5月底到7月初完成基層縣(市、區(qū))、地(州、市)初、復(fù)賽;從9月份開(kāi)始，自治區(qū)級(jí)決賽將按照高校組、初高中組、學(xué)前和小學(xué)組依次舉行;11月底之前舉行頒獎(jiǎng)典禮。這次大賽活動(dòng)的參賽規(guī)模是空前的，預(yù)計(jì)會(huì)有200萬(wàn)名大中小學(xué)生和學(xué)前幼兒參加比賽，組織活動(dòng)的難度大、要求高、責(zé)任重。各地教育行政部要高度重視、認(rèn)真籌劃，周密安排、合理分工，成立專門(mén)的工作機(jī)構(gòu)，明確專人負(fù)責(zé)，主動(dòng)與有關(guān)部門(mén)溝通協(xié)調(diào)，共同做好大賽各項(xiàng)賽事的組織實(shí)施，確保大賽活動(dòng)平穩(wěn)有序開(kāi)展。近期，自治區(qū)將印發(fā)大賽活動(dòng)通知，各地要結(jié)合本地實(shí)際，制定詳細(xì)的實(shí)施方案，明確各階段的工作重點(diǎn)、目標(biāo)任務(wù)、時(shí)間要求和保障措施，把各項(xiàng)工作落實(shí)到具體部門(mén)和具體人員。要積極組織符合條件的各民族青少年學(xué)生踴躍報(bào)名，積極參與，力爭(zhēng)在活動(dòng)中取得好成績(jī)。
同志們，提升質(zhì)量是當(dāng)前和今后一段時(shí)期雙語(yǔ)教育工作的核心任務(wù)，也是我們肩負(fù)的沉甸甸的政治責(zé)任。我相信，只要同志們瞄準(zhǔn)目標(biāo)、堅(jiān)定信念，腳踏實(shí)地、持續(xù)奮斗，就一定會(huì)使自治區(qū)的雙語(yǔ)教育工作大見(jiàn)成效，就一定會(huì)推動(dòng)雙語(yǔ)教育質(zhì)量建設(shè)再上新的臺(tái)階。
謝謝大家!
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇十六
各位同仁：
金秋九月，正是集團(tuán)公司生產(chǎn)的繁忙季節(jié)，質(zhì)量月活動(dòng)的開(kāi)展再一次提醒我們每一個(gè)員工：質(zhì)量就是企業(yè)的生命，沒(méi)有質(zhì)量就沒(méi)有企業(yè)的明天。僅有我們每一個(gè)人都重視質(zhì)量，才能筑起企業(yè)牢靠的質(zhì)量大堤，才能使企業(yè)走的更加穩(wěn)健。
企業(yè)以質(zhì)量謀生存。任何企業(yè)，若想在星羅棋布的同行中立足，若不講求質(zhì)量，注重信譽(yù)，那么后果不堪設(shè)想。格力因除濕機(jī)召回事件，導(dǎo)致海外布局受困損失近10億。豐田公司07年爆發(fā)的“召回門(mén)”事件愈演愈烈，分析人士預(yù)計(jì)，豐田召回汽車數(shù)輛或超千萬(wàn)。龐大的召回?cái)?shù)字背后，是目前還無(wú)法預(yù)估的經(jīng)濟(jì)損失，但再大的經(jīng)濟(jì)損失都無(wú)法與一個(gè)企業(yè)的信譽(yù)損失相比。豐田作為全球最先進(jìn)的汽車公司都會(huì)出“召回門(mén)”這樣的質(zhì)量疏忽，其教訓(xùn)不可謂不慘痛。
xx集團(tuán)若想在競(jìng)爭(zhēng)中生命不息，發(fā)展不貽，那么必須使全體員工增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理，進(jìn)行質(zhì)量攻關(guān)，才能夠促進(jìn)企業(yè)的'更大發(fā)展。作為中心實(shí)驗(yàn)室的一名質(zhì)量管理者應(yīng)當(dāng)做好以下四個(gè)結(jié)合：
一要將提高質(zhì)量管理水平同集團(tuán)強(qiáng)基固本的發(fā)展策略結(jié)合起來(lái)，努力提高自身的質(zhì)量意識(shí)，樹(shù)立做精品的理念，以更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度干好本職工作，為集團(tuán)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
二要將加強(qiáng)學(xué)習(xí)同提升工作效能結(jié)合起來(lái)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)掌握各種材料的生產(chǎn)性質(zhì)，提升對(duì)工藝質(zhì)量知識(shí)的積累，重視生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本著科學(xué)務(wù)實(shí)的態(tài)度，認(rèn)真鉆研各種質(zhì)量問(wèn)題背后的科學(xué)規(guī)律，不斷提升工藝質(zhì)量管理水平。
三要將實(shí)驗(yàn)與生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合，中心實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展必須要根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際情景緊密結(jié)合，要研究到實(shí)驗(yàn)與生產(chǎn)的無(wú)縫對(duì)接，僅有這樣才能給生產(chǎn)技術(shù)供給更大的指導(dǎo)意義。
四要將加強(qiáng)質(zhì)量管理工作與供給生產(chǎn)服務(wù)相結(jié)合。一個(gè)企業(yè)唯有嚴(yán)格細(xì)致的質(zhì)量管理才能將各項(xiàng)質(zhì)量管控措施予以落實(shí)，在執(zhí)行質(zhì)量管理制度時(shí)必須堅(jiān)決貫徹到底，絕不能講人情。要體現(xiàn)質(zhì)量管理制度的鋼性，與此同時(shí)要以生產(chǎn)服務(wù)的意識(shí)進(jìn)取幫忙生產(chǎn)車間進(jìn)行質(zhì)量管理，對(duì)于車間沒(méi)有意識(shí)到的事關(guān)質(zhì)量的問(wèn)題應(yīng)進(jìn)取提出來(lái)，并與車間一道做好質(zhì)量管理工作。
質(zhì)量意識(shí)的提高、質(zhì)量管理水平的提高沒(méi)有終點(diǎn)，永遠(yuǎn)都在路上，讓我們大家一起共同努力共筑xx集團(tuán)完美明天。
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇十七
轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)優(yōu)化環(huán)境提高服務(wù)質(zhì)量心得體會(huì)通過(guò)這次討論，我們認(rèn)為要真正優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)做文章：一是要真正做到“兩滿意，兩提高”。也就是提高工作效率，提高服務(wù)水平;讓企業(yè)滿意讓群眾滿意。具體到我們教育戰(zhàn)線來(lái)說(shuō)，那就是提高工作效率，提高服務(wù)水平;讓學(xué)滿意，讓教師滿意，讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)滿意。
二是要轉(zhuǎn)變職能，切實(shí)明確職責(zé)。真正做到以人為本，以發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)。要建設(shè)服務(wù)性機(jī)關(guān)，淡化權(quán)力，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化服務(wù)，力戒服務(wù)缺位、工作錯(cuò)位、職權(quán)越位。努力為基層學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生提供方便、快捷、優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。
三是要嚴(yán)格執(zhí)法、全面真實(shí)、注重實(shí)效、及時(shí)便民、利于監(jiān)督。要切實(shí)完善各項(xiàng)公開(kāi)制度，搭建公開(kāi)平臺(tái)，深化公開(kāi)內(nèi)容，拓展公開(kāi)形式，提高公開(kāi)實(shí)效。我們要做到“常公開(kāi)、真公開(kāi)、實(shí)公開(kāi)”，方便學(xué)校、師生及家長(zhǎng)辦事。
四是要著力落實(shí)縣委提出的“五項(xiàng)服務(wù)制度”：承諾服務(wù)制度;要做到高效、規(guī)范、文明、廉潔服務(wù)。便捷服務(wù)制度;要做到零折扣、零投訴、零差錯(cuò)、零干擾、零缺位。聯(lián)系服務(wù)制度;司法服務(wù)制度;監(jiān)督服務(wù)制度。
五是充分利用遠(yuǎn)程信息技術(shù)，教育辦公平臺(tái)以及教育信息網(wǎng)，推進(jìn)網(wǎng)上辦公。這樣就能夠做到方便快捷、降低辦公成本，同時(shí)也可以達(dá)到接受社會(huì)監(jiān)督的目的。
六是要切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，著力解決工作不實(shí)的問(wèn)題。
要做到知曉實(shí)情，力戒弄虛作假;我們作為教育機(jī)關(guān)工作人員，一定要多深入基層學(xué)校、深入班級(jí)、深入課堂，加強(qiáng)調(diào)查研究，真正弄清楚我們縣教育工作的現(xiàn)狀，要充分發(fā)揚(yáng)民主，盡力做到?jīng)Q策科學(xué)化、民主化、法制化，要多傾聽(tīng)?zhēng)熒⒓议L(zhǎng)及社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議，拓寬基層訴求及社情民意的表達(dá)渠道，確保所反映的問(wèn)題得到及時(shí)有效的解決。
要辦實(shí)事，力戒夸夸其談;針對(duì)我縣教育發(fā)展的重點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題，我們要切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，強(qiáng)化責(zé)任，硬化措施，狠抓落實(shí)，盡力做到為基層學(xué)校、師生及家長(zhǎng)排憂解難。要注重工作實(shí)效，力戒形式主義;我們要按照_和構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，圍繞群眾子女上學(xué)難和公民提高素質(zhì)難等問(wèn)題，從事關(guān)群眾的切身利益的實(shí)際問(wèn)題著手，把為基層及人們?nèi)罕姺?wù)的責(zé)任落實(shí)到行動(dòng)上。
我們教育工作者也要認(rèn)清形勢(shì)，增強(qiáng)全局觀念、大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)緊迫感、責(zé)任感和工作積極性，解放思想，更新觀念，保持良好的精神狀態(tài)和工作勁頭，以改革創(chuàng)新的精神、更濃的開(kāi)發(fā)意識(shí)、更實(shí)的發(fā)展舉措、更大的工作干勁、更好的和諧氛圍，推動(dòng)我縣教育工作再上新臺(tái)階，要更加優(yōu)化我縣教育發(fā)展環(huán)境，努力促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快的向前發(fā)展，為辦人民滿意的教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇十八
各位同仁：
各位老師，我們進(jìn)入九年級(jí)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期，也就是說(shuō)九年級(jí)的工作歷程我們已經(jīng)走完了四分之一。半學(xué)期以來(lái)，從日常教育教學(xué)工作中，我們能明顯地覺(jué)察到，我們九年級(jí)老師精神是飽滿熱情的，工作是專注投入的，學(xué)校的很多工作，大家都在積極做，盡力做。大家的這種精神值得肯定。
對(duì)于我們的九年級(jí)工作，我也在不斷地觀察、不停地反思?，F(xiàn)在，我把我一些的想法和思考與大家一起分享：
一接手這一屆學(xué)生，老師們都明顯地感覺(jué)到這一屆學(xué)生與往屆不同。記得我常說(shuō)過(guò)，我們要立足現(xiàn)狀，調(diào)整心態(tài)。今天，我依然要講這個(gè)話題。差生多，已是事實(shí)，念叨再多，埋怨再多，也不可能立刻改變現(xiàn)狀。所以，不如我們改變心態(tài)，用積極的心態(tài)去面對(duì)問(wèn)題。底子差，提高的空間相對(duì)就大，底子差，我們高校長(zhǎng)也沒(méi)有給一定要完成我們中考分解指標(biāo)的壓力。何況，這屆學(xué)生和李欣然那屆相比，應(yīng)該要好多了吧。那屆優(yōu)秀學(xué)生沒(méi)有男生，失去了半邊江山了。而這屆的優(yōu)秀男生還是很有幾個(gè)。既然這樣，我們各備課組不如靜下心來(lái)好好思考，如何在現(xiàn)有狀態(tài)下，尋找新的突破口。辦法總比困難多，想辦法，大膽嘗試，盡全力去改變現(xiàn)狀，如果日復(fù)一日地重復(fù)原來(lái)的教育教學(xué)方法，那是一定不可能改變現(xiàn)狀的。另外，從心理學(xué)上講，經(jīng)常念叨差勁，真的有可能導(dǎo)致更差勁，這個(gè)叫心理暗示。我們一定對(duì)學(xué)生講過(guò)這個(gè)心理暗示，所以我們也要用積極的心理暗示來(lái)引導(dǎo)我們自己。我們對(duì)年級(jí)的學(xué)困生，我們從心理上對(duì)他們降低要求，我們應(yīng)該為他們的點(diǎn)滴進(jìn)步而感到快樂(lè)、欣慰。也只有這樣，我們才有可能在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)步和提高。所以，我希望在各備課組、辦公室里，大家放棄和歷屆學(xué)生進(jìn)行比較，放棄無(wú)休止的抱怨，放棄對(duì)學(xué)困生、對(duì)學(xué)困生家長(zhǎng)的不滿，對(duì)學(xué)生，我們多用積極的心理暗示，尤其對(duì)后進(jìn)生，我們對(duì)他們多一些耐心，多一些引導(dǎo)的方法，多一些鼓勵(lì)和肯定，我想，這樣一定會(huì)有意想不到的改變。
我們九年級(jí)的老師，都是有經(jīng)驗(yàn)的老教師。很多老師是遵循著經(jīng)驗(yàn)在進(jìn)行教育教學(xué)工作的。不可否認(rèn)，經(jīng)驗(yàn)是在大家在工作中摸索積累起來(lái)的，曾經(jīng)讓大家獲得成功的好的做法。有的經(jīng)驗(yàn)值得我們好好借鑒，甚至推廣。但有的經(jīng)驗(yàn)，隨著時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生的認(rèn)知的改變，已經(jīng)對(duì)當(dāng)前的學(xué)生不再適用，但我們有的老師還沒(méi)有跟上學(xué)生思想的步伐，照搬照用原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。何況，課程標(biāo)準(zhǔn)在變，考試大綱在變，考試題型在變化。因此，反思，在我們的日常教學(xué)中起著非常重要的'作用。反思不僅僅是在每次大型考試后，而應(yīng)該在每一節(jié)課后，在每一天工作后，在每一周階段小結(jié)后。只有時(shí)時(shí)反思，我們的教育教學(xué)能力才能提升，我們的教育教學(xué)效果才能顯著。不反思教學(xué)過(guò)程，不反思教育行為，不研究學(xué)生，不研究當(dāng)前考試，只顧埋頭拉車，不抬頭看路，那么我們將會(huì)干得辛苦卻毫無(wú)成效。因此，我們的7個(gè)備課組，我們3位班主任，我們15位九任課老師，都要很好地傳承有效經(jīng)驗(yàn)，不斷反思教學(xué)行為。
學(xué)期過(guò)半，我們的各備課組可以開(kāi)始超前規(guī)劃起我們后期工作了。本學(xué)期我們是否需要把下學(xué)期的課程拿過(guò)來(lái)上一部分，上多少。我們周邊兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度是怎樣的。到了下學(xué)期，我們的大致要用多長(zhǎng)時(shí)間完成新課教學(xué)，用多少時(shí)間進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)。我認(rèn)為本學(xué)期期中考試后，就可以開(kāi)始進(jìn)行規(guī)劃了。畢竟，時(shí)間過(guò)得真的很快，第三次月考過(guò)后就進(jìn)入期末復(fù)習(xí)了，如果我們不規(guī)劃，漫不經(jīng)心走，往往到下學(xué)期就有可能亂了陣腳。所以，超前的，清晰的規(guī)劃是每個(gè)備課組必須慎重考慮的重點(diǎn)。
規(guī)劃，方向是明晰的，但細(xì)節(jié)相對(duì)來(lái)說(shuō)線條還比較粗。因此，我們要根據(jù)我們本屆九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)我們授課的實(shí)際情況，在實(shí)施規(guī)劃的過(guò)程中不斷地優(yōu)化、調(diào)整我們的教學(xué)思路和步驟。在這個(gè)過(guò)程中，探索和反思缺一不可。絕對(duì)不能心中只有計(jì)劃，只想著完成任務(wù)，一定要思考清楚，怎樣做，教學(xué)更有效果，怎樣做，學(xué)生受益最大。哪些習(xí)題，學(xué)生必須做，哪些習(xí)題，部分學(xué)生可以做，哪些習(xí)題，絕對(duì)不需要在上面浪費(fèi)時(shí)間。實(shí)施的過(guò)程，是不斷思考的過(guò)程，也不斷優(yōu)化改進(jìn)的過(guò)程。
關(guān)于中考，上級(jí)和社會(huì)對(duì)我們學(xué)校的兩個(gè)很重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一是優(yōu)秀學(xué)生，二是平均分。優(yōu)秀學(xué)生，決定著我們一中指標(biāo)的完成，平均分，上級(jí)把它作為考試各學(xué)校各學(xué)科的排名。關(guān)于這兩段學(xué)生，大家也都一直在努力著。培優(yōu)，我們的密度也很高，補(bǔ)差，課余時(shí)間的輔導(dǎo)，老師們也很盡心盡力。甚至課間，我也看到我們一些老師也利用起來(lái)了，把差生叫到辦公室進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。
我認(rèn)為無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生還是學(xué)困生，對(duì)大部分學(xué)生而言，心理引導(dǎo)和指導(dǎo)應(yīng)該放在首位。優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法基本沒(méi)有大的問(wèn)題，他們身上的主要問(wèn)題在于不能堅(jiān)持不懈持之以恒去努力，沒(méi)有拿出九年級(jí)應(yīng)該有的拼搏精神來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)，也就是說(shuō)耐力不足。而學(xué)困生，他們身上有太多的問(wèn)題，學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，學(xué)習(xí)底子相對(duì)薄弱，他們與優(yōu)秀學(xué)生想比，更加缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。因此，我們首先要做的是調(diào)動(dòng)這兩段學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。我計(jì)劃，在學(xué)期期末時(shí)候，各班舉辦一次隆重的頒獎(jiǎng)典禮，我們要求這些優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生的家長(zhǎng)，邀請(qǐng)我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，到班級(jí)去，把學(xué)生的獲獎(jiǎng)?wù)掌C發(fā)贈(zèng)送給他們，激活他們的斗志，在他們努力的道路上為他們打氣加油。這個(gè)是學(xué)校的思考，到各個(gè)班級(jí)，我相信，我們的3位班主任一定會(huì)有自己的點(diǎn)子，比如，現(xiàn)在有的班主任就對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行問(wèn)問(wèn)題的要求，每天必須去問(wèn)老師一到兩個(gè)問(wèn)題，在班內(nèi)形成善于思考，積極好問(wèn)的學(xué)習(xí)氣氛。這也是一個(gè)非常好的方法。再說(shuō)，學(xué)困生，對(duì)于班內(nèi)的絕對(duì)學(xué)困生，我們要保證不讓他們睡覺(jué)，如果單給他們布置任務(wù)，他們未必能完成，有的老師對(duì)差生進(jìn)行兩兩組合，進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，每節(jié)課布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，一節(jié)課下來(lái)，對(duì)兩位同學(xué)進(jìn)行抽查，比一比，誰(shuí)厲害，對(duì)獲勝的學(xué)生，進(jìn)行鼓勵(lì)，甚至獎(jiǎng)勵(lì)，把學(xué)困生的動(dòng)力也激發(fā)出來(lái)。但我們更應(yīng)該思考的是，那一段學(xué)生的學(xué)習(xí)提升空間最大，那絕對(duì)不是班級(jí)最后一段學(xué)生，我想應(yīng)該是中等偏下一些的學(xué)生，我們不能眼睛里只能最前面和最后面的，也要關(guān)注要中等以及中等偏下的，這些學(xué)生積極地去引導(dǎo)，他們上升的空間還是很大的。我們從期中考試質(zhì)量分析表上，可以非常明確地看到，有的班級(jí)均分高，主要是因?yàn)橹泻蠖蔚膶W(xué)生少。
這是一個(gè)虛的話題。但我還是想說(shuō)一說(shuō)。每逢放假前夕，我們都能看到我們?cè)?jīng)教過(guò)的學(xué)生回?？赐覀儯也恢来藭r(shí)此刻，我們老師們會(huì)有何感想。我所觀察到的是，被學(xué)生包圍，笑聲最多的那個(gè)老師，臉上掛滿了幸福、滿足，還有自豪。而此時(shí)，其他老師往往會(huì)有那么點(diǎn)羨慕，那么點(diǎn)失落。我這里只是舉個(gè)小小的例子，我想說(shuō)的是，如果我們把愛(ài)、把心給了學(xué)生，也一定能收獲學(xué)生的愛(ài)戴和感恩。記得有這樣一句老話：種瓜得瓜，種豆得豆。如果你對(duì)學(xué)生是盡心盡力，不求回報(bào)地付出，那么，你必然會(huì)收獲學(xué)生對(duì)你的尊重愛(ài)戴，銘記感恩，你也必然會(huì)收獲更多的人對(duì)你的肯定，你的心將是快樂(lè)而充實(shí)的。反之，如果你僅僅把這份工作作為養(yǎng)家糊口的職業(yè)，馬馬虎虎地應(yīng)付過(guò)去，那么最終結(jié)的果實(shí)也一定不如別人的大，不如別人的甜。
我認(rèn)為，你來(lái)到學(xué)校，兢兢業(yè)業(yè)把工作當(dāng)成事業(yè)是一天，渾渾噩噩把工作當(dāng)成職業(yè)也是一天，兢兢業(yè)業(yè)的一天可以給讓你充實(shí)，讓你有成就感，渾渾噩噩的一天，也是一天，身體上可能獲得了相對(duì)的輕松，但精神上絕對(duì)是空虛的蒼白的。
如果你能給學(xué)生帶來(lái)深遠(yuǎn)影響，你能幫助一個(gè)家庭成就一個(gè)孩子的未來(lái)，如果你真的能成為某個(gè)孩子，某幾個(gè)孩子，甚至更多的孩子生命的貴人，那是多么有意義的事情！
我們九年級(jí)的老師都是我們學(xué)校骨干教師，我希望我們每一位老師，不管年長(zhǎng)的，還是年輕的，都能把我們的工作當(dāng)成我們?nèi)松氖聵I(yè)去做，充實(shí)地過(guò)每一天，然后收獲用汗水澆灌而成的碩大的果實(shí)。
以上是我對(duì)我們平時(shí)工作中一點(diǎn)的思考，我也希望我們?nèi)w老師包括我自己好好反思，盡可能把自己調(diào)整到最佳狀態(tài)投入工作，以獲得最佳的成效。為明年六月的中考作好最充分的準(zhǔn)備。
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇十九
同志們：
集團(tuán)公司繼黨委（擴(kuò)大）會(huì)、二屆一次職代會(huì)暨20xx年工作會(huì)議、黨風(fēng)廉政建設(shè)會(huì)議之后，緊接著召開(kāi)20xx年安全質(zhì)量工作會(huì)，說(shuō)明安全質(zhì)量工作的極端重要性。
剛才，韓文忠副總經(jīng)理代表集團(tuán)公司作了工作報(bào)告，對(duì)20xx年安全質(zhì)量工作進(jìn)行了周密部署。朱赤總經(jīng)理作了很重要的講話。我完全贊同。各單位要認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)，認(rèn)真貫徹落實(shí)。下面，我就加強(qiáng)安全質(zhì)量工作特別是防范重大安全事故，再講六點(diǎn)意見(jiàn)：
20xx年，集團(tuán)公司安全形勢(shì)異常嚴(yán)峻。5月29日，西南指揮部承建的達(dá)陜高速公路d3標(biāo)大巴山隧道出口左線突然發(fā)生拱頂坍塌事故，造成4人死亡；該事故最后經(jīng)專家認(rèn)定，是一個(gè)地質(zhì)災(zāi)害。但是，集團(tuán)公司、集團(tuán)公司黨委本著對(duì)內(nèi)從嚴(yán)處理的原則，對(duì)任仕國(guó)、郭宗華同志作出降職處分。10月19日，電務(wù)電化公司在艮山門(mén)動(dòng)車所發(fā)生一起一般b類事故，造成1名職工死亡；尤其慘痛的是江蘇公司的“11.26”事故，造成7人死亡，影響極其惡劣，經(jīng)濟(jì)損失慘重。
以上幾起事故，都與既有線施工、隧道施工和勞務(wù)隊(duì)管理有關(guān)，也正是我們各種會(huì)議反復(fù)強(qiáng)調(diào)的安全防范重點(diǎn)。接二連三的安全事故以及質(zhì)量上的一些缺陷和問(wèn)題，充分暴露出我們安全質(zhì)量基礎(chǔ)不牢、管理不嚴(yán)、制度松弛等諸多問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)。
面對(duì)如此嚴(yán)重的局面，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、各級(jí)管理人員一定要頭腦清醒，認(rèn)清安全生產(chǎn)對(duì)企業(yè)的重大挑戰(zhàn)，認(rèn)清事故頻發(fā)對(duì)企業(yè)的嚴(yán)重危害，認(rèn)清沒(méi)有安全、沒(méi)有穩(wěn)定什么事都干不成，認(rèn)清抓安全、抓質(zhì)量的緊迫和重要。絕不能再渾渾噩噩，麻木不仁了。如果我們?cè)俨煌聪聸Q心狠抓安全質(zhì)量，企業(yè)信譽(yù)和好不容易開(kāi)拓的市場(chǎng)將毀于一旦，企業(yè)的生存和職工的飯碗將面臨絕境。必須牢固樹(shù)立安全生產(chǎn)常抓不懈的思想，任何情況下都要繃緊安全生產(chǎn)這根弦。確保安全、確保質(zhì)量，是企業(yè)永恒的主題。
建局七年來(lái)，我們先后發(fā)生了大大小小共xx多起安全質(zhì)量事故、事件。相關(guān)責(zé)任單位和責(zé)任人也因此受到了嚴(yán)厲的處罰。正科職以上干部先后有xx人（次）受到通報(bào)批評(píng)、行政警告、行政記過(guò)、行政記大過(guò)，乃至降職降級(jí)、撤職的處分，令人痛心不已。
于泰山的位臵，心存僥幸，思想麻痹，工作松懈，制度松弛，管理缺位，違規(guī)作業(yè)，導(dǎo)致事故不斷。二是現(xiàn)場(chǎng)安全質(zhì)量管理不嚴(yán)格、不嚴(yán)肅。有的安全保證措施閉門(mén)造車，針對(duì)性、可靠性、操作性不強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)施作與施組方案嚴(yán)重脫節(jié)；有的不經(jīng)設(shè)計(jì)和建設(shè)單位的同意，擅自改變?cè)O(shè)計(jì)，擅自簡(jiǎn)化和更改施工工序；有的雖然按設(shè)計(jì)組織施工，但施工過(guò)程不規(guī)范、施工工藝不精細(xì)、能省則省、能簡(jiǎn)則簡(jiǎn)、能“偷”則“偷”；有的“以包代管”、包而不管，違章作業(yè)得不到及時(shí)制止和糾正，事故隱患不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除；有的'預(yù)警機(jī)制不健全，應(yīng)急方案措施不具體。這些行為直接導(dǎo)致違反標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范盲目蠻干，造成安全質(zhì)量隱患。三是管理層、作業(yè)層人員短缺、素質(zhì)不高。從作業(yè)人員上說(shuō)，未經(jīng)安全培訓(xùn)就上崗作業(yè)，特種作業(yè)人員無(wú)證上崗的現(xiàn)象比較普遍，安全技能和自我保護(hù)意識(shí)普遍偏低；從管理人員上說(shuō)，面對(duì)技術(shù)含量高、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的工程，我們的人才儲(chǔ)備、技術(shù)儲(chǔ)備嚴(yán)重不足，特別是有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)主管和專職安全人員嚴(yán)重匱乏，導(dǎo)致在安全卡控、安全監(jiān)管工作中不得要領(lǐng)。我們這個(gè)單位原來(lái)不是干大活的，特別是隧道和特殊復(fù)雜的橋梁沒(méi)有搞過(guò)，單位主管沒(méi)有干過(guò)，心里就沒(méi)有底。領(lǐng)導(dǎo)不懂行，下面的同志又不會(huì)，找來(lái)的隊(duì)伍又是二流、三流的，怎么會(huì)不出事所以就是要多實(shí)踐，多學(xué)習(xí)。四是安全投入不足。有的單位舍不得投入，隨意減少安全生產(chǎn)必須的設(shè)備的配臵，或者把安全生產(chǎn)費(fèi)用挪作他用，造成安全設(shè)施不完善。想少花錢(qián)，最后多花錢(qián)。五是作風(fēng)不實(shí)。部分領(lǐng)導(dǎo)及干部安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、法紀(jì)意識(shí)淡薄，浮躁自滿，好大喜功，報(bào)喜不報(bào)憂。
這些帶規(guī)律性的教訓(xùn)，各個(gè)單位、各個(gè)項(xiàng)目、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都要深刻記取，舉一反三，把“外事當(dāng)家事，小事當(dāng)大事，無(wú)事當(dāng)有事”。防患于未然，不要重犯別人和自己犯過(guò)的錯(cuò)誤，不要吃“后悔藥”。
（一）正確研判當(dāng)前安全生產(chǎn)工作面臨的形勢(shì)。一方面，隨著國(guó)家法治建設(shè)的不斷推進(jìn)，法律體系的不斷完善，國(guó)家和上級(jí)主管部門(mén)對(duì)企業(yè)安全質(zhì)量工作的要求和監(jiān)管更加嚴(yán)格。從近期國(guó)家對(duì)已發(fā)生并調(diào)查結(jié)案的安全質(zhì)量事故的處理可以看出，執(zhí)法力度不斷加大，責(zé)任追究更加嚴(yán)厲。對(duì)發(fā)生事故的單位，已發(fā)給予停業(yè)整頓、停止投標(biāo)、暫扣安全生產(chǎn)許可證、吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照的處罰。對(duì)事故責(zé)任人輕者給予黨紀(jì)政紀(jì)處分，重者依法追究刑事責(zé)任。安全質(zhì)量工作的要求更高了，責(zé)任追究的力度更大了。另一方面，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)?？焖僭鲩L(zhǎng)，管理跨度和范圍迅猛擴(kuò)展，高、難、新項(xiàng)目日益增多帶來(lái)的安全、質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)急劇增大。目前，集團(tuán)公司在建隧道近160公里、在建橋梁近300公里、鋪架近800公里，臨近既有線施工440多公里，安全生產(chǎn)面臨并將長(zhǎng)期處于風(fēng)險(xiǎn)高危期。寧杭客專、杭甬客專、京?？蛯ｉ}贛段、京福鐵路安徽段、上饒車站改擴(kuò)建、金溫、貴陽(yáng)樞紐、廈深、寧啟、漯阜、阜六、渝利、錦赤、達(dá)陜高速d3標(biāo)、昆明軌道交通的隧道、重慶地鐵等一大批重難點(diǎn)工程，有的隧道比重大、地質(zhì)情況復(fù)雜，有的面臨著巨大的工期壓力，有的緊鄰既有線施工，有的設(shè)計(jì)新穎、技術(shù)含量高、施工難度大，特別是寧杭、杭甬、京福閩贛段、京福安徽段等350公里的高鐵施工，質(zhì)量安全一旦出事，將震驚世界，葬送大規(guī)模鐵路建設(shè)事業(yè)。對(duì)此，我們必須保持高度警覺(jué)，一時(shí)一刻、一絲一毫也不能松懈。
（二）正確研判當(dāng)前存在的各類安全風(fēng)險(xiǎn)源。找準(zhǔn)安全風(fēng)險(xiǎn)源，強(qiáng)化管控措施，是安全監(jiān)管的重點(diǎn)工作、基礎(chǔ)工作。當(dāng)前，集團(tuán)公司安全風(fēng)險(xiǎn)主要來(lái)自六大方面：一是隧道施工存在超前地質(zhì)預(yù)報(bào)、圍巖量測(cè)、初期支護(hù)不規(guī)范、不到位，仰拱、二襯距掌子面距離超標(biāo)等問(wèn)題；二是既有線施工存在防護(hù)措施不落實(shí)、監(jiān)控量測(cè)不細(xì)致等問(wèn)題；三是特殊孔跨橋梁施工存在施工工藝不嚴(yán)格、過(guò)程控制不嚴(yán)密、專項(xiàng)方案不落實(shí)等問(wèn)題；四是制運(yùn)架梁鋪軌施工存在走行軌基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)檢算不科學(xué)、大型設(shè)備的檢測(cè)保養(yǎng)不規(guī)范以及特種作業(yè)人員無(wú)證上崗等問(wèn)題；五是危爆物品管理存在管庫(kù)員無(wú)證上崗，安全距離不足等問(wèn)題；六是外部勞務(wù)隊(duì)管理存在資質(zhì)審核不嚴(yán)格、教育培訓(xùn)不到位等問(wèn)題。這六個(gè)方面是我們識(shí)別安全風(fēng)險(xiǎn)源的重點(diǎn)，必須扎實(shí)細(xì)致分析、研究、正確判斷。除此以外，其他方面，所有項(xiàng)目都不能疏忽，對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)源的識(shí)別和研判要做到不留死角，防止“陰溝里翻船”。
在對(duì)安全形勢(shì)分析和風(fēng)險(xiǎn)源研判的基礎(chǔ)上，我們要制定切實(shí)可行的技術(shù)方案和安全保障措施，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，配齊安全生產(chǎn)專職管理人員，加大安全投入，加強(qiáng)工程隊(duì)（架子隊(duì)）建設(shè)，堅(jiān)決做到“對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)”。
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇二十
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是：重視安全教育。
隨著我們年齡的增長(zhǎng)，活動(dòng)領(lǐng)域越來(lái)越寬，安全教育已引起社會(huì)各界的重視。它已成為生命教育、公眾教育和世紀(jì)教育。
有專家認(rèn)為，通過(guò)教育和預(yù)防，80%的意外傷害事故是可以避免的，這就要求我們對(duì)安全教育要有足夠的認(rèn)識(shí)。我校為加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，經(jīng)常通過(guò)電視、廣播、報(bào)紙、宣傳畫(huà)等形式，讓同學(xué)們了解在我們生活中存在的安全問(wèn)題。
上學(xué)、放學(xué)是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候，在路上行走時(shí)，不要互相打鬧、追逐，要學(xué)會(huì)謙讓，不與機(jī)動(dòng)車爭(zhēng)道搶行。對(duì)于騎自行車的同學(xué)來(lái)說(shuō)，不騎車帶人，不騎飛車，騎車時(shí)不聽(tīng)耳機(jī)等，保持車況完好，不逆行，轉(zhuǎn)彎不搶行猛拐，都是保障我們交通安全的有效措施，隨著冬季的到來(lái)，交通安全更引起人們的重視，車胎不要充氣太足，這樣可以增加與地面摩擦，不易滑倒，同時(shí)，還要與前面的行人保持較大的距離。這都增加了我們安全系數(shù)。
另外，消防安全同樣也是十分重要的。人們的生活離不開(kāi)火，但如果使用不當(dāng)或管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，它嚴(yán)重威脅了人們的生活，給人民財(cái)產(chǎn)和國(guó)家建設(shè)發(fā)展，造成巨大損失。
在學(xué)校，我們應(yīng)注意不要把火柴、火機(jī)等物品帶入校園;在學(xué)校不吸煙;在老師指導(dǎo)下嚴(yán)格按照要求進(jìn)行涉及易燃化學(xué)藥品的實(shí)驗(yàn);愛(ài)護(hù)消防設(shè)施等。在家中，我們應(yīng)注意不要將易燃品放在陽(yáng)光下直射;天然氣使用后要及時(shí)關(guān)閉;不玩火等。
如果在火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，我們要臨危不亂，積極自救。震驚全國(guó)的吉林中百商廈火災(zāi)，死亡54人，其中，不少是死于慌亂和無(wú)知。而在前段時(shí)間進(jìn)行的“中國(guó)驕傲”評(píng)選活動(dòng)中當(dāng)選的深圳市南山區(qū)頭城小學(xué)袁緩?fù)瑢W(xué)，就是因?yàn)樗诟改该簹庵卸镜纳狸P(guān)頭時(shí)，采取正確的自救方法冷靜地?fù)尵攘擞H人。記者對(duì)她采訪時(shí)問(wèn)她如何知道這些救護(hù)方法，袁緩回答說(shuō)這是在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)得到的?？梢?jiàn)安全教育對(duì)我們是多么重要。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)自護(hù)自救知識(shí)，鍛煉自護(hù)自救能力，果斷的、正確的進(jìn)行自護(hù)自救，機(jī)智的處置遇到的各種異常情況和危險(xiǎn)。
親愛(ài)的同學(xué)們!為了我們每一個(gè)人的健康成長(zhǎng);為了我們每一個(gè)家庭的幸福和睦。讓我們攜起手來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)安全教育知識(shí)、增強(qiáng)安全意識(shí)，為生命筑起堅(jiān)固的城墻!
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)、各位分管領(lǐng)導(dǎo)：
質(zhì)量是“重塑有自豪感的寧都教育”的根本議題，我想從五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业某煽?jī)觀和提升成績(jī)的策略。
學(xué)校沒(méi)有分?jǐn)?shù)過(guò)不了今天，只為分?jǐn)?shù)到不了明天，因此分?jǐn)?shù)和明天我都想兼顧。
1、做有生長(zhǎng)的教育。一棵參天大樹(shù)，為什么會(huì)蓬勃？是因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)個(gè)生長(zhǎng)點(diǎn)。一方生態(tài)為什么會(huì)蔥郁？是因?yàn)槿f(wàn)物在這里和諧生長(zhǎng)?？傁朕k一所有生長(zhǎng)的學(xué)校，做有生長(zhǎng)的教育。因而我改陶行知的話：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”說(shuō)“千教萬(wàn)教教人生長(zhǎng)，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)習(xí)生長(zhǎng)”。這樣，優(yōu)秀總會(huì)是在路上。
2、辦有生長(zhǎng)的學(xué)校。學(xué)生是學(xué)習(xí)、生長(zhǎng)的主體。學(xué)校發(fā)展理念的構(gòu)建，治校育人的機(jī)制，教師工作的考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先都必須服務(wù)于這個(gè)主體。生命會(huì)向陽(yáng)、向暖而長(zhǎng)，這是自然界的規(guī)律。向生長(zhǎng)狀態(tài)的.學(xué)生傳遞生命的溫度，這是教育人的本真和良知。學(xué)校的管理者，應(yīng)致力于做有生命的管理，有張力的治校，有溫度的育人，讓學(xué)生在各個(gè)方面冐出來(lái)，不唯分?jǐn)?shù)論學(xué)生。
3、厚植生長(zhǎng)的沃土。生長(zhǎng)的范籌是全方位的，有體格層面，有心智層面，還有精神層面等。只有和諧發(fā)展才叫生長(zhǎng)否則就會(huì)長(zhǎng)成奇虬怪樹(shù)。因此，學(xué)校搭建魅力社團(tuán)、特色延時(shí)、紅色研學(xué)等平臺(tái)讓學(xué)生有課本之外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。讓學(xué)生的興趣、愛(ài)好成為近者親，遠(yuǎn)者悅的特長(zhǎng)。讓學(xué)生分?jǐn)?shù)之外綻放生命。
4、培養(yǎng)學(xué)生的生長(zhǎng)力。學(xué)生要在學(xué)校提供的各種場(chǎng)合中學(xué)會(huì)自我生長(zhǎng)。在這里學(xué)校能做的是尊重孩子、保護(hù)孩子、關(guān)愛(ài)孩子、喚醒孩子、轉(zhuǎn)變孩子、發(fā)展孩子……而后從容而淡定的靜待孩子的生長(zhǎng)、生長(zhǎng)、再生長(zhǎng)！終究，孩子會(huì)把生長(zhǎng)當(dāng)成日常，成為信仰！
有文化底蘊(yùn)的才可能做出可持續(xù)的、綠色的成績(jī)。一處好的校園文化，可以引領(lǐng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)向好而生。厚植生長(zhǎng)文化沃土，我校每年舉辦一屆“十個(gè)一”讀書(shū)節(jié)、體育節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié)，把“揚(yáng)登攀精神，做最美自己”的校訓(xùn)，融入教育活動(dòng)之中，培養(yǎng)學(xué)生“勤學(xué)善問(wèn)”的學(xué)風(fēng)，形成教師“精研善教”的教風(fēng)。
好習(xí)慣成就好未來(lái)，每一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子都是好習(xí)慣的典范和童蒙養(yǎng)政集成。
1、雅行八大工程是長(zhǎng)期的習(xí)慣養(yǎng)成課程。堅(jiān)持“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我校以“雅行德育八大工程”為主抓手：一是走心——立德工程；二是走行——雅行工程：走線入校工程、課間行走工程、治跑工程、彎腰工程和禮儀工程；三是走智——潤(rùn)心工程：經(jīng)典誦讀工程、讀書(shū)工程。以上共稱為雅行德育八大工程，已編為德育校本課程，對(duì)其進(jìn)行深耕細(xì)作的踐行，讓學(xué)生內(nèi)化于心，外化于行。
2、珍愛(ài)生命是最根本的習(xí)慣。近年越發(fā)感覺(jué)到個(gè)別生命的脆弱。學(xué)校構(gòu)建“生命、生存、生活”的“三生”教育體系，班主任開(kāi)展7個(gè)專題教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。每周一題，講深、講透，既有道理學(xué)習(xí)，有案例討論。讓每位學(xué)生心中充滿陽(yáng)光、健康、自信。
3、自覺(jué)讀書(shū)是最好的提升習(xí)慣。到校入室、入室即讀，一手好字，一篇好文章，一副好口才成為課內(nèi)課外，社團(tuán)比賽長(zhǎng)久的抓手，老師的常規(guī)、學(xué)生的品質(zhì)。
4、存儲(chǔ)美德達(dá)自律是最高境界的習(xí)慣養(yǎng)成。在學(xué)生評(píng)價(jià)方面，以班級(jí)為單位創(chuàng)建“好習(xí)慣銀行”評(píng)價(jià)體系，設(shè)立“好習(xí)慣銀行”，每個(gè)學(xué)生是儲(chǔ)戶。通過(guò)自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的方式，學(xué)生將好習(xí)慣存人“銀行”，最終可以通過(guò)“美德超市”兌換獎(jiǎng)品，也可以選擇“提款”完成一個(gè)個(gè)“微心愿”?！昂昧?xí)慣銀行”評(píng)價(jià)體系依靠靈活的方式，讓學(xué)生體驗(yàn)了良好行為帶來(lái)的愉悅，由“他律”逐漸變?yōu)椤白月伞薄?BR> 都說(shuō)課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，那我們就要筑牢這個(gè)陣地。我們通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)、自主學(xué)習(xí)、合作展示、檢測(cè)過(guò)關(guān)四個(gè)流程，提高課堂教學(xué)的效率。力求做到知識(shí)容量大，訓(xùn)練節(jié)奏快，全員學(xué)生動(dòng)的靈動(dòng)課堂、生態(tài)課堂。開(kāi)展黨員、青年教師上課、命題、素養(yǎng)比拼、青藍(lán)結(jié)對(duì)賽；組織校級(jí)賽、片區(qū)賽，參加縣級(jí)賽，千方百計(jì)提升課堂教學(xué)水平，從而提升成績(jī)。
1、掛牌教研培師強(qiáng)能?！?+1+3”教研模式出效益：掛牌一個(gè)問(wèn)題，搞好一次集體備課，走好三個(gè)全員參與的環(huán)節(jié)。人人是評(píng)委，人人是選手。做人人參與，個(gè)個(gè)獲益的教研。補(bǔ)齊年級(jí)短板，學(xué)科短板，班級(jí)短板。
2、科研興校打造名師。組織課題研究。進(jìn)行省市課題申報(bào)，推進(jìn)研究工作。為名師搭建成長(zhǎng)的階梯，更為改變教學(xué)行走方式，養(yǎng)成教師研究的習(xí)慣。
3、社團(tuán)課程特色出彩。開(kāi)設(shè)好寫(xiě)字、作文、奧數(shù)、舞蹈、剪紙等社團(tuán)，充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，做成校本課程，讓有愛(ài)好的學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)，發(fā)掘?qū)W生的潛能。促進(jìn)各類比賽出彩獲獎(jiǎng)，讓更多的學(xué)生找到生長(zhǎng)點(diǎn)。
4、分層作業(yè)轉(zhuǎn)差培優(yōu)磨尖。作業(yè)分：基礎(chǔ)，提升、思維三個(gè)層次。讓學(xué)困生跟進(jìn)，中等生優(yōu)秀，優(yōu)秀生冒尖。
“雙減”是紅線，但校內(nèi)的時(shí)間必須用好、用足、用出高效。知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)當(dāng)堂練、單元練操練到位。尤其在練習(xí)中查缺補(bǔ)漏，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的二次補(bǔ)充練習(xí)，達(dá)到筑固知識(shí)、形成技能、開(kāi)拓思維的目的。
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇二
各位同事們：
大家好！
毫不夸張地說(shuō)，我們安中藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，我覺(jué)得我們不出成績(jī)都困難；安中班主任更是群英薈萃，各領(lǐng)風(fēng)騷，由我上臺(tái)，我真覺(jué)得是插科打渾。
既來(lái)之，則安之。今天也談不上經(jīng)驗(yàn)交流，我就簡(jiǎn)單地把我聽(tīng)到，看到，想到的同大家分享下：
這好比開(kāi)會(huì)，我常想為什么一開(kāi)會(huì)，臺(tái)下盡是手機(jī)控，其實(shí)也不僅僅是開(kāi)會(huì)，在各個(gè)場(chǎng)合，我們當(dāng)中的更多人是被手機(jī)完全征服的了。原因很簡(jiǎn)單，手機(jī)內(nèi)容足夠豐富，它就是個(gè)智能庫(kù)，是個(gè)娛樂(lè)寶，甚至是生活必需的工具，它的誘惑力足夠大。
班主任的最大工作就是學(xué)生，我們要做的也是提升我們的誘惑力。每天，每天，我們面對(duì)的就是與學(xué)生的一場(chǎng)場(chǎng)搏奕，是斗智斗勇。當(dāng)你有一桶水，甚至十八般武藝樣樣精通，孩子們崇拜你，你的班主任工作已成功一半，家長(zhǎng)信任你，學(xué)校看好你，你的工作自然順風(fēng)順?biāo)眯膽?yīng)手。我們要善于用我們的專來(lái)引領(lǐng)學(xué)生，用我們的德操征服學(xué)生。就像地理生物會(huì)考，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生還未完全掌握時(shí)，我們班主任已經(jīng)能講題了。這是什么，這就是班主任素養(yǎng)，是在其位，謀其職，并真正為生保駕護(hù)航的班主任。
獨(dú)打蠻干一定難成氣候。一個(gè)班集體的發(fā)展離不開(kāi)各個(gè)科任老師的努力奮斗。班主任學(xué)會(huì)藝術(shù)性地樹(shù)立科任老師的威信，在第一時(shí)間給予學(xué)生積極的心理暗示，往往會(huì)給學(xué)生吃下定心丸，更好地提升學(xué)習(xí)各科的興趣與動(dòng)力。
初三年，學(xué)?？梢哉f(shuō)把最頂尖的團(tuán)隊(duì)配置給了我，數(shù)理化的常青樹(shù)，蓮師，昌侃師，世強(qiáng)師，政治備課組長(zhǎng)麗超師，常年奮戰(zhàn)初三的榮貞，智慧型的老師加賢，連體育都是東明師親自壓陣，幾駕馬車同時(shí)出動(dòng)幫襯我這樣的小卒，如果班上不出點(diǎn)成績(jī)，我真是難辭其咎。在以成績(jī)論英雄的評(píng)價(jià)體系前，我多少還是占了便宜。當(dāng)然，開(kāi)學(xué)初，我就把這樣的喜訊傳達(dá)給學(xué)生，情感都是相通的，當(dāng)班主任以欣賞傾慕的眼光評(píng)價(jià)科任，學(xué)生學(xué)習(xí)的干勁也就足了。
就像我自己前段在日志里寫(xiě)到的，班主任與科任的心態(tài)上千差萬(wàn)別。平日走進(jìn)麗超師的班級(jí)，那真是神清氣爽，是總裁似的指點(diǎn)江山，是醫(yī)生似的救死扶傷，是農(nóng)民似的播種希望，你很容易在學(xué)生眼中讀到崇拜，45分鐘的課堂足以讓你神采飛揚(yáng)。可當(dāng)班主任，你會(huì)不自覺(jué)地給自己“找茬”，搬起石頭砸自己的腳。這個(gè)沒(méi)戴校徽，好個(gè)衣服沒(méi)拉拉鏈，這周語(yǔ)數(shù)英考試安排，下周班干部會(huì)議，你就是個(gè)孫猴子，一身化作千萬(wàn)身，即使這樣，你還常常背里挨人罵。所以也常常聽(tīng)到男女班主任們“河?xùn)|獅吼”，個(gè)個(gè)都是頂尖高手，可就我這聲帶也只有羨慕妒嫉恨的份。想來(lái)也只能學(xué)學(xué)毓清師，施絲師，亞南師，蓮蓮師她們春風(fēng)化雨，抽絲撥繭，以情動(dòng)人，以理服人的教育方式，可這同樣是場(chǎng)修行，甚至更難，是需要時(shí)間和智慧的，我做的仍相當(dāng)蹩腳。
班主任工作事無(wú)巨細(xì)，確實(shí)煩瑣。但如果我們以欣賞的眼光接受挑戰(zhàn)，或許又是一種心境。清代學(xué)者張潮以看月來(lái)描述人生心靈的三種境界。第一種窗中看月，處處拘束，所見(jiàn)必少；第二種境界，庭中望月，從狹隘處走到庭院中望月，發(fā)現(xiàn)天地之大；最高境界是臺(tái)上玩月，登上高臺(tái)，欣賞月美。如果對(duì)待學(xué)生也能是臺(tái)上玩月，那你也就成功了。
孫子兵法說(shuō)：攻城為下，攻心為上。這是一切兵法的核心。我想這也是一切學(xué)生工作的核心。何謂攻城？就是用武力征服它，好比學(xué)生做錯(cuò)事，劈頭蓋臉就是一頓罵，學(xué)生不服，接著罵，直到服帖，讓學(xué)生學(xué)習(xí)也是強(qiáng)迫式的，以罰抄為利器。攻城之術(shù)在于以強(qiáng)勝弱，但有副作用，學(xué)生總會(huì)反抗，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看不利于學(xué)生良好人格的形式與健康發(fā)展，學(xué)生容易離心離德；其次，對(duì)班主任個(gè)人而言也是急火攻心，原本的一片愛(ài)心付諸東流，得不償失。所以我們要學(xué)會(huì)攻心。攻心就要了解學(xué)生心理，也要控制自己的心理。很多時(shí)候，我們需要與學(xué)生“親密接觸”，遇到一些特殊的學(xué)生個(gè)案，離遠(yuǎn)遠(yuǎn)的教育可能就是隔靴搔癢，沒(méi)有效果，我們需要走進(jìn)學(xué)生心靈，在情感上贏得學(xué)生，我喜歡利用每周周記與學(xué)生進(jìn)行心靈上的交流，效果不錯(cuò)。
借用專業(yè)上的優(yōu)勢(shì)，我喜歡用故事啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生，這一點(diǎn)嘗試讓我的班主任工作受益不少。
比如，這學(xué)期開(kāi)學(xué)初，面對(duì)僅余下的121天，我給學(xué)生講了一個(gè)西方寓言：一個(gè)國(guó)王每天思考三個(gè)最終級(jí)的哲學(xué)問(wèn)題：在這個(gè)世界上什么人最重要？什么事最重要？什么時(shí)間最重要？所有大臣的回答都不能讓國(guó)王滿意，國(guó)王悶悶不樂(lè)。有一天，國(guó)王到民間微服私訪，夜里寄宿在一個(gè)老頭家。半夜被吵醒，原來(lái)是一個(gè)鮮血淋漓的人因被追殺而要借老人家躲躲。老頭二話不說(shuō)把這個(gè)藏起來(lái)。不久追兵來(lái)了，問(wèn)老頭有沒(méi)有收留什么人。老頭鎮(zhèn)定地說(shuō)沒(méi)有。于是追兵走了，被追的人說(shuō)了聲謝謝也走了。第二天，國(guó)王問(wèn)老頭，為什么不怕惹禍上身？連名字也不問(wèn)就讓他走了。老頭淡淡地說(shuō)：在這個(gè)世界上，最重要的人就是眼下最需要幫助的人，最重要的事就是馬上去做，最重要的時(shí)間就是當(dāng)下，一刻不能拖延。國(guó)王恍然大悟。通過(guò)故事，學(xué)生自然明了從當(dāng)下開(kāi)始，全力以赴，不能拖延，開(kāi)學(xué)動(dòng)員也就水到渠成了。
不僅是書(shū)中的故事，還有他們身邊同學(xué)的老師的故事，我也喜歡用我自己的觀察與體驗(yàn)與學(xué)生交流。像鴻江轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生郭發(fā)群，她會(huì)在校運(yùn)會(huì)上因摔倒把衣服弄臟怕媽媽擔(dān)心，讓我同意她向同學(xué)先借件校服，并先回宿舍洗干凈校服的故事；像是班上協(xié)調(diào)能力較差的學(xué)生蘇承烽他總是把衛(wèi)生做得最到位的故事片；像是婉惠老師去年腆著故事，多次因靜脈曲張壓迫神經(jīng)卻沒(méi)有落下一節(jié)課的故事……我能感覺(jué)到從這些正面的形象中孩子們感受到了正能量，得到了正牽引。
最后我想套用謝毓源老師的那句話：我們要把安中的工產(chǎn)主義事業(yè)進(jìn)行到義。用我們的專來(lái)知識(shí)鎮(zhèn)住學(xué)生，用我們的愛(ài)與責(zé)任贏得學(xué)生。也借此機(jī)會(huì)，感謝全體支持初三年五班工作的所有老師們，謝謝！
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇三
大家好！
我沒(méi)什么太好的教學(xué)方法，更談不上什么經(jīng)驗(yàn)。下面我把平時(shí)教學(xué)中特別注重的一些做法向老師們匯報(bào)，有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指證。
通過(guò)幾年的教學(xué)工作，我感到學(xué)生們喜愛(ài)什么樣的老師，親切、不居高臨下、知識(shí)淵博，課上的漂亮，歷史作為小科目，普遍不為學(xué)生們重視，上起來(lái)學(xué)生興趣也不足。我注重把幽默機(jī)智引入課堂，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、讀書(shū)收集了許多有趣的幽默并引入課堂，豐富課堂。
我個(gè)人特別喜歡網(wǎng)絡(luò)紅人被稱為“史上最牛的歷史老師”——袁滕飛，他以郭德綱式相聲的形式來(lái)講歷史課，那課講得幽默有趣、生動(dòng)，還有講和珅的百家講壇一炮走紅的紀(jì)連海，以知識(shí)淵博，調(diào)侃的講述，引人入勝，反觀我們的歷史課，人家是“青花瓷器”，我們的課是“農(nóng)民用的破瓦罐”，所以我一直注重學(xué)習(xí)，也努力使自己的課受歡迎，我利用暑假和平時(shí)擠出來(lái)的時(shí)間，我通讀了當(dāng)年明月所著的5大本厚厚的《明朝那些事》，受益匪淺，他能用當(dāng)前的時(shí)髦用語(yǔ)、流行用語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)和歷史事件相結(jié)合，注重分析事件的來(lái)龍去脈，我個(gè)人是愛(ài)不釋手，我感覺(jué)如果把歷史書(shū)解讀成人家那水平，學(xué)生肯定愛(ài)聽(tīng)。
我努力革新課堂，這幾年的課越來(lái)越受學(xué)生喜愛(ài)，一次我巡查教學(xué)秩序，5班因特殊原因出現(xiàn)自習(xí)課，我本不教5班的課，可5班的同學(xué)非不讓走，讓我給他們上一節(jié)歷史課，幾個(gè)同學(xué)一起哄，其他同學(xué)都鼓掌，我便給他們上了一節(jié)復(fù)習(xí)課，因?yàn)椴荒艽騺y別人的教學(xué)進(jìn)度，我給他們復(fù)習(xí)的是世近史英法美資產(chǎn)階級(jí)革命，歷史離不開(kāi)人物，英國(guó)我講的`是克倫威爾，克倫威爾等人把查理一世送上斷頭臺(tái)，后查理二世復(fù)辟，把已經(jīng)是死人的克倫威爾從墳地里刨出來(lái)，斷了頭，還不解氣，又把他的腦袋插在英國(guó)最高建筑威斯敏斯特大教堂的塔上的尖上，后來(lái)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)最終戰(zhàn)勝了封建勢(shì)力，英國(guó)結(jié)束了資產(chǎn)階級(jí)革命，成為世界上第一個(gè)資本主義國(guó)家。人們過(guò)上了幸福的生活，60多年后的一天一個(gè)農(nóng)民在教堂門(mén)前走偶然望教堂上一個(gè)什么東西灰呼呼的，這時(shí)人們才想起來(lái)對(duì)呀！克倫威爾的腦袋還在塔上插著呢？學(xué)生們笑了。在將法國(guó)時(shí)我以路易十六為線索簡(jiǎn)述了法國(guó)革命，其間穿插了路易的故事，說(shuō)一天路易去看處死死刑犯去，他發(fā)現(xiàn)斷頭的斧子砍過(guò)幾個(gè)人之后就卷刃了、鈍了，于是乎路易回到皇宮，廢寢忘食用了一個(gè)多月的時(shí)間研制出新型砍刀棱形砍刀，再用來(lái)砍人刷刷的真快，還不卷刃，但是不久法國(guó)就發(fā)生了法國(guó)大革命，路易便被自己的設(shè)計(jì)的新型武器咔嚓了，路易是真有性格，腦袋搬家時(shí)愣是一聲未吭，這就叫“自作自受”。再講美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，講華盛頓時(shí)我從另一個(gè)角度評(píng)述了這個(gè)英雄，華盛頓50多歲就不斷掉牙，去鑲牙去，醫(yī)生不一會(huì)就從外面拿回來(lái)幾個(gè)血淋淋的牙來(lái)給華盛頓安上了，原來(lái)醫(yī)生是從一個(gè)年輕的黑人嘴中生揪下來(lái)的，說(shuō)明《獨(dú)立宣言》中的話是偽善的。
總之，我力爭(zhēng)把生硬的歷史講生活化、情趣化，使學(xué)生們愛(ài)上歷史，真心喜歡我的歷史課。
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位同學(xué)：
大家下午好！很高興能有這樣的發(fā)言機(jī)會(huì)，來(lái)表達(dá)我心中的一些想法。來(lái)民大法學(xué)院學(xué)習(xí)已經(jīng)有兩年多的時(shí)間了，俗話說(shuō)“有緣千里來(lái)相會(huì)”，因?yàn)榫壏治覀儊?lái)到了法學(xué)院，也是因?yàn)榫壏?，我們和法學(xué)院那么多可愛(ài)又可敬的老師相識(shí)，在大學(xué)這個(gè)美麗的校園里，一起探討法學(xué)知識(shí)的微妙。
大學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在教學(xué)的過(guò)程中，不應(yīng)當(dāng)是老師唱主角，學(xué)生們才是。作為法學(xué)院的一員，我們有責(zé)任也義務(wù)為學(xué)院的開(kāi)展出謀獻(xiàn)策。我們學(xué)院的教學(xué)有自己的特色，不單是因?yàn)槲覀兪欠▽W(xué)院，要接觸很多的法律，更是因?yàn)樵诂F(xiàn)今的開(kāi)展形式下，真正合格的法學(xué)人必須具備理論和實(shí)踐能力。總的來(lái)說(shuō)，有以下特色：
1、授課方式各具特色。在課堂上有的老師主要采用啟發(fā)式的授課模式，重在將重點(diǎn)知識(shí)展示，讓學(xué)生課下自學(xué)為主。有的老師采用互動(dòng)式，就是先布置任務(wù)，讓學(xué)生自己上臺(tái)講課，這不僅給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，也是發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn)的機(jī)會(huì)。
2、授課注重知識(shí)的系統(tǒng)連貫性。基本每個(gè)老師都自己做課件，將厚厚課本中的重知識(shí)點(diǎn)出。而且在老師的課件中可以看出，整一個(gè)知識(shí)的系統(tǒng)連貫性，知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)之間是層層相扣的。
3、將書(shū)本理論和實(shí)踐相結(jié)合。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)跁?shū)本上學(xué)到理論必須在實(shí)踐中才能表達(dá)價(jià)值。以班為單位辦模擬法庭就是很好的實(shí)踐模式，以及到法院旁聽(tīng)等。然而，在特色中還存在一些缺乏：
1、課堂上師生的互動(dòng)不夠。這個(gè)很容易出現(xiàn)學(xué)生在課堂上睡覺(jué)的情況，也是老師講課積極性受到影響的原因。
2、有的課程隨著授課時(shí)間的縮短，上課節(jié)奏加快，形成知識(shí)負(fù)擔(dān)。不利于學(xué)生及時(shí)消化所學(xué)知識(shí)，教學(xué)效果不好。
3、學(xué)生在課堂上發(fā)言的機(jī)會(huì)較少。除了回答下列問(wèn)題，有的課程讓學(xué)生上臺(tái)的機(jī)會(huì)較少，學(xué)生能夠表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)不多。關(guān)于教學(xué)，我們的視野還要走出課堂。學(xué)院舉辦的法律文化節(jié)，今年是第三屆了，在文化節(jié)期間有辯論賽、模擬法庭大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等，都是有利于學(xué)院提高教學(xué)質(zhì)量的'，學(xué)生的積極性提高了，課堂的教學(xué)質(zhì)量就可以得到提升。
大學(xué)本科的學(xué)習(xí)主要講究一個(gè)氣氛，在這兩年多時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我感受很深。良好氣氛的營(yíng)造，有多方面的因素，比方學(xué)生的到課率、老師講課的模式、學(xué)生回答下列問(wèn)題的積極性等。提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和提高老師教學(xué)的效果性。
1、建立全面公正的教學(xué)體系。
我校現(xiàn)有的教學(xué)評(píng)價(jià)體系有學(xué)生評(píng)教體系、教研室評(píng)價(jià)以及督察組評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)教存在一定的片面性，嚴(yán)格的老師、要求高的老師，評(píng)價(jià)相對(duì)較低。相反，要求低、相對(duì)寬松的老師更容易獲得學(xué)生評(píng)教的高分。此外，學(xué)生評(píng)教只能反映局部問(wèn)題，例如評(píng)教排名最前十名和最后十名能說(shuō)明學(xué)生的歡迎和不歡迎，但是不能根據(jù)評(píng)教的成績(jī)做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)?？傊?，建立和完善公正公平的教學(xué)評(píng)價(jià)體系是提高教學(xué)質(zhì)量、改善教學(xué)效果的關(guān)鍵。
2、建立優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
對(duì)于真正站在講臺(tái)的一線優(yōu)秀教師，在評(píng)教方面、職稱評(píng)定方面以及績(jī)效津貼方面應(yīng)當(dāng)予以適當(dāng)傾斜。只有付出了努力的老師獲得了相應(yīng)的回報(bào)，才會(huì)有更多的老師把上講臺(tái)講好課看作是一件重要的事情，教學(xué)質(zhì)量才可以保證。
3、建立嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)督察機(jī)制。
學(xué)生經(jīng)常不到課的現(xiàn)象成為普遍，如何提高教學(xué)質(zhì)量呢？只有建立嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)督察機(jī)制，才能保證正常的教學(xué)秩序。
形成以學(xué)生為本、以教學(xué)為重的氣氛，在全國(guó)高校都重科研輕教學(xué)的今天，要形成以學(xué)生和教學(xué)為中心的氣氛并不容易。這需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和所有全體教職人員思想的轉(zhuǎn)變。科學(xué)科研固然能推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的開(kāi)展，教書(shū)育人那么是學(xué)校之所以為學(xué)校的根本，其實(shí)二者并不矛盾。
最后，我要謝謝學(xué)院各位老師為我們那么辛苦的工作，謝謝你們！希望法學(xué)院的明天越來(lái)越美好！
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)們：
對(duì)于常規(guī)性的問(wèn)題我經(jīng)常說(shuō)，容易出現(xiàn)反復(fù)的問(wèn)題我反復(fù)說(shuō)，個(gè)別性的問(wèn)題我單獨(dú)說(shuō)，普遍性的問(wèn)題我公開(kāi)說(shuō)。平時(shí)多打預(yù)防針，在“勤說(shuō)”方面首先要在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的苗頭時(shí)及時(shí)說(shuō)，不能耽誤時(shí)機(jī)，導(dǎo)致不良后果，其次要把掌握的情況及時(shí)與家長(zhǎng)說(shuō)，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合?！扒谧觥本褪乔趧?dòng)手腳、勤動(dòng)腦。在實(shí)際工作中，要求學(xué)生做到的，班主任首先要做好，以自己的行為去帶動(dòng)學(xué)生。
我們帶班最頭疼的就是一些后進(jìn)生和平時(shí)各項(xiàng)變現(xiàn)不積極的孩子，我平時(shí)非常注意，對(duì)他們的任何進(jìn)步都給予贊許，對(duì)于任何小的成績(jī)給予鼓勵(lì)。比如：班中的陳欣煒孩子，上學(xué)期期末考試就他一個(gè)人不及格，平時(shí)的作業(yè)也拖拉，但只要他比前一點(diǎn)進(jìn)步，我就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，如上課小手?jǐn)[端正，今天作業(yè)交得比以前快等等，鼓勵(lì)的方式有很多：可以口頭上的`，也可以物質(zhì)的，我班里一直在使用金、銀、銅卡積分制，并建立了班級(jí)積分制，任課老師也可以用，到學(xué)期結(jié)束了，我會(huì)統(tǒng)計(jì)幾金王，發(fā)自制班級(jí)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品等，其實(shí)這是很簡(jiǎn)單的事，外面打印店打印，葉校辦公室蓋章，期末結(jié)束家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，每個(gè)家長(zhǎng)都能上臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)獎(jiǎng)狀，而且別的班級(jí)還沒(méi)有。你看，家長(zhǎng)高興吧，肯定很高興，我還和家長(zhǎng)們說(shuō)，這是孩子在學(xué)校里辛辛苦苦積累的，和他們賺錢(qián)一樣辛苦，甚至比他們還辛苦，讓他們回家再犒勞犒勞我們的“賺錢(qián)”小達(dá)人。
再說(shuō)說(shuō)班級(jí)管理，我每次到班上先做以下幾件事：
1、看教室物品、勞動(dòng)工具是否擺放整齊；
2、黑板講臺(tái)桌擦得是否干凈；
3、教室是否打掃徹底。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與班干部交流，及時(shí)補(bǔ)救。
我的班級(jí)管理方法分三步走。
1、紀(jì)律、學(xué)習(xí)兩條線。我在班里實(shí)行紀(jì)律、學(xué)習(xí)兩條線制度，紀(jì)律由副班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)、紀(jì)律委員負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)有班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、課代表和各科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。另設(shè)有衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生監(jiān)督，生活委員負(fù)責(zé)生活方面?，F(xiàn)在，我一般每個(gè)星期開(kāi)一次班干部會(huì)議，總結(jié)工作得失。一項(xiàng)工作只要找一個(gè)人，不必一個(gè)人對(duì)全班五六十人，不必事事親力親為，弄得自己心力交瘁而且沒(méi)有效率。
2、小組合作爭(zhēng)光彩。班委每天記錄下班里的8個(gè)小組在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)加分或減分，每天一總結(jié)，每周一統(tǒng)計(jì)。總評(píng)按分?jǐn)?shù)高低評(píng)出每周冠、亞、季軍小組，并頒發(fā)金銀銅卡和獎(jiǎng)品，最低的小組每人向班主任寫(xiě)出改進(jìn)意見(jiàn)。小組成員人人為本組爭(zhēng)光加分，產(chǎn)生良好效果。這種制度能減輕班主任的負(fù)擔(dān)，緩和教師與學(xué)生的關(guān)系，變純粹的教師管理為學(xué)生的互相制約式管理。
3、“錯(cuò)一補(bǔ)二”做好事。如果學(xué)生犯了一個(gè)錯(cuò)誤，就做兩件好事來(lái)彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)，時(shí)間期限為3天，可以對(duì)班級(jí)(如：掃地、擦黑板、撿垃圾、擦地板等)，也可以對(duì)同學(xué)或老師（如：整理抽屜、搬東西、倒茶等）。懲罰對(duì)許多孩子只能產(chǎn)生逆反心理，每個(gè)孩子都不是天生就想犯錯(cuò)誤的，只要他有悔改之心就可以原諒，所以這個(gè)“錯(cuò)一補(bǔ)二”做好事的原則，孩子更容易接受，也愿意去改正。
師徒結(jié)對(duì)互進(jìn)步。
在學(xué)習(xí)方面采取師徒結(jié)對(duì)制度，孩子在哪方面比較突出，就讓他當(dāng)師傅，并帶好幾個(gè)徒弟，如果徒弟中進(jìn)步較快的，做得好的也可升當(dāng)師傅，這樣可以讓孩子在發(fā)揮自己特長(zhǎng)的同時(shí)去幫助其他同學(xué)。比如：班中現(xiàn)在有書(shū)法師傅、朗讀師傅，習(xí)作師傅。每次作業(yè)得先給師傅過(guò)關(guān)，師傅可以給徒弟寫(xiě)上簡(jiǎn)單的激勵(lì)語(yǔ)，過(guò)關(guān)之后才可給我批改，像我班里的徐雯雯，每天幫我先過(guò)關(guān)書(shū)法作業(yè)，并把好的和進(jìn)步的作品貼在黑板上，我也及時(shí)拍一些照片到家長(zhǎng)群里。順便提一句，我個(gè)人用得最多金銀銅卡應(yīng)該在學(xué)生的書(shū)寫(xiě)方面，其他的，有專門(mén)的班干部負(fù)責(zé)。你看，孩子有了壓力，也就有了動(dòng)力，很多孩子積極努力，想當(dāng)師傅，大家積極性提高了，正確率提高了，整體的水平也就跟著提高了。
小結(jié)。
學(xué)生群體千變?nèi)f化，班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒，班級(jí)管理千差萬(wàn)別，與許多班主任相比，我覺(jué)得自己做得還不夠，相信很多班主任有更可行，更有效的班級(jí)管理方法。我將在以后的工作中不斷努力，不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，把無(wú)形的師愛(ài)獻(xiàn)給孩子，讓無(wú)限的動(dòng)力散發(fā)光芒，使班主任工作做得更好。不當(dāng)之處，還請(qǐng)指正，謝謝大家！
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
很高興能和大家在這里分享與交流工作中的一些感想和體會(huì)。我加入教師這個(gè)隊(duì)伍已經(jīng)有六年了，在這六年里，我大多是在低年級(jí)段進(jìn)行教學(xué)，靜下心來(lái)仔細(xì)回味這些年來(lái)的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考和收獲。小學(xué)低年級(jí)段是學(xué)生學(xué)習(xí)的啟蒙教育階段，只要能適應(yīng)兒童身心健康發(fā)展，取得積極的教學(xué)效果的教法，都應(yīng)該是值得我們共同學(xué)習(xí)和研究的。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了，今天我就低年級(jí)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感觸，不能稱之為經(jīng)驗(yàn)，與老師們進(jìn)行探討和交流吧。
之所以將師生關(guān)系排在前面，是因?yàn)槲矣X(jué)得，良好的師生關(guān)系在教學(xué)中起著決定性的作用。我們都知道，做人的工作最難，尤其是我們接觸的對(duì)象是處在性格塑造期的孩子們，如果想使自己的教學(xué)工作得心應(yīng)手，必須要在教學(xué)之外去了解他們的喜好，揣摩他們的心理。
這些年，我始終和學(xué)生保持課上是師長(zhǎng)，課下是朋友的關(guān)系，立場(chǎng)分明，從來(lái)沒(méi)有不分場(chǎng)合的一張臉對(duì)待，那樣起不到有效的作用。“親其師而信其道”。我相信，學(xué)生只有喜歡你了，他才會(huì)更喜歡上你的課，才會(huì)在這一科里打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以帶著“愛(ài)”的眼光去看待學(xué)生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的眼睛里也滿是愛(ài)的情意。這種愛(ài)，是不歧視任何一個(gè)差生，是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，是及時(shí)體察他們的情緒，是懂得維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)。它不一定需要你窮心盡力，有時(shí)，這愛(ài)可能只是你的一個(gè)微笑，一個(gè)肯定的眼神，一次真誠(chéng)的鼓掌，一句關(guān)切的話語(yǔ)。所以，我覺(jué)得我們都有必要用愛(ài)來(lái)建立我們的師生關(guān)系。
學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使我們的教學(xué)活動(dòng)更加順利。而習(xí)慣的養(yǎng)成往往定性于學(xué)生的啟蒙階段。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣應(yīng)成為小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重中之重。對(duì)于低年級(jí)段的孩子們來(lái)說(shuō)，活潑好動(dòng)是他們的天性，自控能力差，往往知道該怎么做，但就是無(wú)法控制自己，貪玩、懶散，這些壞習(xí)氣又會(huì)導(dǎo)致他們課堂不愛(ài)動(dòng)腦、不積極發(fā)言、作業(yè)不能按時(shí)完成等壞習(xí)慣的養(yǎng)成。這就要求我們低年級(jí)的教師要有足夠的耐心，循序漸進(jìn)，從點(diǎn)滴抓起，逐步積累。
課堂教學(xué)的成功與否和任課教師有直接的關(guān)系，作為教師，在教學(xué)之前，細(xì)細(xì)地品讀《課標(biāo)》，明確《課標(biāo)》對(duì)該年級(jí)乃至整個(gè)小學(xué)階段的要求。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的脈絡(luò)框架，目標(biāo)要求，化難為易，化繁為簡(jiǎn)，才能在教學(xué)中做到胸中有數(shù)，對(duì)癥下藥，有的放矢。
上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備，每一課都做到有備而去。在教學(xué)中，我始終做到周前備課，備好課是上好課的基礎(chǔ)。在備課時(shí)，我堅(jiān)持做到深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材，看每單元的單元主題，訓(xùn)練學(xué)生哪方面的技能，培養(yǎng)學(xué)生那些情感等，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，在制定教學(xué)目的時(shí)，注重學(xué)生知識(shí)、能力和情感價(jià)值觀的培養(yǎng)。上課過(guò)程中重視運(yùn)用各種情景引進(jìn)教學(xué)，幫助啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生多動(dòng)腦、動(dòng)手，逐步培養(yǎng)他們小組合作意識(shí)，鍛煉他們自主探究的能力，努力提升課堂教學(xué)藝術(shù)、提高教學(xué)效果。
興趣是最好的老師，只有使學(xué)生保持濃厚的興趣，使之在最佳的狀態(tài)下自覺(jué)、積極、主動(dòng)地參與到教學(xué)過(guò)程中，才能使學(xué)生在自己的起點(diǎn)得到充分的發(fā)展。上好一節(jié)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、情趣、精神狀態(tài)是很重要的，而教師的開(kāi)篇導(dǎo)語(yǔ)對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引起學(xué)習(xí)興趣等方面，起著牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。如果我們能精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)；或設(shè)疑布障、引起懸念；或創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛……都會(huì)如同磁鐵一樣牢牢吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在開(kāi)課之初就產(chǎn)生新奇之感，全神貫注地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
課標(biāo)要求：識(shí)字寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是1～2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。識(shí)字與寫(xiě)字的要求應(yīng)有所不同，1～2年級(jí)要多認(rèn)少寫(xiě)。低年級(jí)段語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)是字詞的`教學(xué)。識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法；力求識(shí)用結(jié)合。一、二年級(jí)的識(shí)字量特別大，如果教師教學(xué)方式單一，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)枯燥無(wú)味，甚至厭學(xué)。因此教師在教學(xué)中一定要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，多種方法識(shí)字，追求事半功倍的效果。在低年級(jí)段，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)好多種識(shí)字方法，例如說(shuō)，加一加，減一減；換一換、疊一疊、反義詞識(shí)記法、謎語(yǔ)識(shí)字法；順口溜、換偏旁等方法，讓學(xué)生去主動(dòng)識(shí)字。在教學(xué)中我們也可以運(yùn)用其他一些識(shí)字方法去幫助他們，比如：直觀演示法（圖片、實(shí)物、錄像）、游戲法、歌訣識(shí)字法、自編兒歌故事識(shí)字、游戲識(shí)字、比賽識(shí)字、比較聯(lián)系識(shí)字，表演動(dòng)作識(shí)字，結(jié)合生活識(shí)字等。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)中，從低段到高段有一個(gè)共同的要求，就是讓學(xué)生能夠“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”。這足以說(shuō)明讀是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑，是學(xué)生親近文本、感受文本情感、獲得語(yǔ)感體驗(yàn)的重要手段。在朗讀中，學(xué)生的理解能力、對(duì)語(yǔ)言的感悟和積累能力、思維能力、想象能力、審美能力等都可得到相應(yīng)的提高。所以，在語(yǔ)文教學(xué)中，朗讀是語(yǔ)文教學(xué)的根本之法。
在閱讀教學(xué)中，我主要以訓(xùn)練學(xué)生朗讀為主，首先做到循序漸進(jìn)，逐步提高要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀積極性。其次，可以通過(guò)自讀、師范讀、同桌互讀、賽讀、創(chuàng)設(shè)情境的想象朗讀、分角色朗讀、表演讀等多種形式去提高學(xué)生的朗讀能力。課堂上，我們可以做到對(duì)學(xué)生放手，讓學(xué)生自己邊讀邊領(lǐng)悟課文中的知識(shí)點(diǎn)，在讀不好的情況下，師再引導(dǎo)。總之，沒(méi)有瑯瑯書(shū)聲的課堂是沉悶的，沒(méi)有教學(xué)生讀好課文的語(yǔ)文課是失敗的語(yǔ)文課。
低年級(jí)學(xué)生，特別是一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，雖已具有說(shuō)話能力，但是他們往往說(shuō)話不完整、不連貫，或者用詞不當(dāng)、語(yǔ)法有錯(cuò)誤，有時(shí)還夾著“嗯嗯啊啊”“這個(gè)”“那個(gè)”“后來(lái)后來(lái)”等不必要的詞，有的還帶著方言。這時(shí)候，我們應(yīng)該注意傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō)話，了解他們的語(yǔ)言規(guī)律，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤及時(shí)糾正，并有意識(shí)地在閱讀教學(xué)和其他教學(xué)活動(dòng)中豐富學(xué)生的詞匯，比如對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞、古詩(shī)、名言諺語(yǔ)、課外閱讀等方面的積累。除了把課文中的好詞好句、古詩(shī)會(huì)背，還鼓勵(lì)孩子們多讀一些課外書(shū)，比如童話、小短文、三字經(jīng)等，且要大聲朗讀、誦讀，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感，又培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話完整、連貫、有條理，為寫(xiě)話教學(xué)創(chuàng)造有利條件。
新課改提倡將課堂還給學(xué)生，讓盡量多的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。在教學(xué)中，我們可以多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生多說(shuō)多練。有的老師會(huì)有一旦將課堂放開(kāi)，會(huì)收不回來(lái)，會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度，會(huì)擾亂課堂秩序等顧慮。其實(shí)，我們只要將課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)好，將課堂中對(duì)于學(xué)生的要求明確清晰，甚至是小組的任務(wù)分工明確，由易到難的逐步進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生會(huì)很快適應(yīng)，形成習(xí)慣，也會(huì)非常愿意進(jìn)行這樣的教學(xué)活動(dòng)。另外，我們教師在課堂上將精妙語(yǔ)言細(xì)致的穿插在整堂課上，對(duì)于學(xué)生也是一種耳聞目染的熏陶。仔細(xì)觀察我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的喜好很多秉承了任課教師的特點(diǎn)，一位性格外向，活潑開(kāi)朗的教師，他所帶的學(xué)生也是開(kāi)朗的，那么一位才華橫溢，喜善談?wù)摰慕處煟膶W(xué)生也一定會(huì)是思維活躍，積極能言的。
教海無(wú)涯、學(xué)海亦無(wú)涯，教學(xué)二字在字面上理解就是有教也有學(xué)，永無(wú)盡頭。我們教師應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記搞好教學(xué)工作的同時(shí)，要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，最主要的理由就是，不學(xué)習(xí)就不能勝任現(xiàn)在的工作，跟不上時(shí)代和新知識(shí)的步伐。如果不能經(jīng)常更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就不能對(duì)新知保持長(zhǎng)久的好奇與敏銳，就有可能被誤人子弟，因?yàn)閷W(xué)習(xí)知識(shí)是維系師生關(guān)系最牢靠的鎖鏈。在教學(xué)生活中，我經(jīng)常借助于電腦、書(shū)籍不斷充電，關(guān)于教育教學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)以及教學(xué)理論等方面的內(nèi)容，我都養(yǎng)成翻閱學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我覺(jué)得讀書(shū)要跟自己的實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，要把讀書(shū)所得運(yùn)用到工作中去，并做好讀書(shū)筆記。
以上是我的幾點(diǎn)教學(xué)體會(huì)，工作中是千頭萬(wàn)緒，實(shí)踐中也是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，關(guān)鍵還是要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，全面制定教學(xué)計(jì)劃，并做到有針對(duì)性，落實(shí)過(guò)程要扎實(shí)到位，因材施教，檢查工作更要及時(shí)、耐心。最后，祝老師們工作順利，生活愉快！
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇七
各位同事：
20xx年已過(guò)完，新的學(xué)期也已經(jīng)開(kāi)始。
在新學(xué)期開(kāi)始之際，我慎重的對(duì)本學(xué)期的各項(xiàng)工作做了一個(gè)全面細(xì)致的計(jì)劃，作為教師，教學(xué)工作就是全部，質(zhì)量就是一切。
本學(xué)期，我決定下大功夫，花大氣力搞好六二班的英語(yǔ)教學(xué)工作，力爭(zhēng)使六二班的英語(yǔ)成績(jī)能在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有大的提高，為全校的質(zhì)量提高添一份力。
1、注重挖掘教材內(nèi)容，不大無(wú)準(zhǔn)備之仗。
上課前備好教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，多翻資料，把所有的問(wèn)題都弄通弄懂再進(jìn)課堂。
2、抓好學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的'掌握。
小學(xué)英語(yǔ)注重的就是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)。
在平時(shí)，把單詞、句型抓在手上，利用早讀、早自習(xí)親自盯背中下學(xué)生的單詞、句型，尤其是六名學(xué)困生，保證他們把最基本的知識(shí)掌握了。
3、搞好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)。
每上完一單元，就想辦法出一套題考查學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握理解，然后根據(jù)學(xué)生的答題情況找出學(xué)生的掌握漏洞和難點(diǎn)、易錯(cuò)處，再利用輔導(dǎo)時(shí)間重新講解，以保證學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握透。
4、平時(shí)對(duì)英語(yǔ)作文也要抓在手上，多訓(xùn)練，多講解寫(xiě)作技巧，讓學(xué)生能用所學(xué)的句子寫(xiě)出比較通順的英語(yǔ)小作文。
5、把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化作為工作的重點(diǎn)。
給六名學(xué)困生指派六名小老師，在預(yù)習(xí)、作業(yè)過(guò)程中有不懂的就隨時(shí)問(wèn)，小老師隨時(shí)講解、幫助。
在輔導(dǎo)時(shí)間，我再給開(kāi)小灶，輔導(dǎo)新知識(shí)，摻雜講解以前沒(méi)學(xué)懂的，力爭(zhēng)在期末轉(zhuǎn)化3名以上學(xué)困生，使其能考及格，使三科合格率能有所提高。
6、在平時(shí)的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：讓學(xué)生能堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，課后有重點(diǎn)娥復(fù)習(xí)，不隨意拖欠作業(yè)。
7、平時(shí)在作業(yè)上，多進(jìn)行各種題型的訓(xùn)練。
總之，我會(huì)盡自己最大的努力提高六二班的英語(yǔ)成績(jī)。
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇八
尊敬的各領(lǐng)導(dǎo)和同仁：
大家好！學(xué)校教學(xué)成績(jī)的好壞是受多方面因素影響的，要提高教育教學(xué)質(zhì)量也不是一蹴而就的，是需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。為了能更好地提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，主要從教師和學(xué)生兩方面進(jìn)行分析。
一、教師要不斷適應(yīng)知識(shí)更新，社會(huì)的需要，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1、依據(jù)教案，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，把課上好上活，上出效率，上出學(xué)生的興趣。自己對(duì)自己的教學(xué)滿意了，才能到達(dá)理想的教學(xué)效果。
2、語(yǔ)言要有條理，表達(dá)要清晰，教學(xué)目標(biāo)要明確。
3、在執(zhí)教時(shí)必須擁有平衡、健康的心態(tài)，切忌將個(gè)人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛。
4、盡可能的以最大限度的吸引學(xué)生。
5、上課過(guò)程中一定要有師生之間的互動(dòng)。通過(guò)相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道自己的'教學(xué)效果。如果我們上課時(shí)只顧自己在課堂上侃侃而談，而忽略學(xué)生的反映，學(xué)生聽(tīng)一會(huì)兒肯定會(huì)走神的，這樣的教學(xué)效果一定好不了。
6、上課多讓學(xué)生回答下列問(wèn)題，特別是那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生。對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，我在課堂上要多讓他們發(fā)言，這樣能催促那些學(xué)生在上課時(shí)專心聽(tīng)講。
四、家校多溝通，共同教育。
我校學(xué)生的家庭教育跟不上，大多數(shù)父母不認(rèn)識(shí)漢字，有一局部學(xué)生的家長(zhǎng)還外出打工不在家，學(xué)生放學(xué)回家后無(wú)人問(wèn)津。這需要老師多與家長(zhǎng)交流，注重學(xué)生回家后的教育，同時(shí)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，自己管理自己，養(yǎng)成良好的自理能力。
一、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如果學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能促進(jìn)其智力開(kāi)展、成績(jī)提高；反之，就會(huì)成為智力開(kāi)展的障礙，影響其成績(jī)的提高。因此，教學(xué)過(guò)程中要注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、注意學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)生往往缺的就是方法或?qū)W習(xí)方法不對(duì)路。這就要求教師教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法：
(1)堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；
(2)聽(tīng)課時(shí)要充分調(diào)動(dòng)一切感官，養(yǎng)成眼、耳、口、手并用的聽(tīng)課習(xí)慣；
(3)及時(shí)復(fù)習(xí)、記憶和鞏固；
(4)獨(dú)立作業(yè)，反應(yīng)問(wèn)題，解決問(wèn)題于當(dāng)天。
三、鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書(shū)，注意積累運(yùn)用。
平時(shí)要多幫助孩子積累一些知識(shí)。如果說(shuō)一個(gè)學(xué)生對(duì)某方面的知識(shí)發(fā)生興趣，那就是說(shuō)他必須接觸了這方面的知識(shí)，并且有所體驗(yàn)，感覺(jué)它有趣。如果一個(gè)孩子在這方面的知識(shí)為零，那么他是不可能產(chǎn)生興趣的。讓學(xué)生利用課余時(shí)間多閱讀課外書(shū)，并寫(xiě)好，把學(xué)校圖書(shū)室、班級(jí)圖書(shū)角充分利用了起來(lái)，同時(shí)學(xué)生也學(xué)到了不少知識(shí)。
四、平時(shí)抓好差生，適當(dāng)?shù)恼?qǐng)家長(zhǎng)配合輔導(dǎo)，考試前做好充分、全面的復(fù)習(xí)，注意方法和效果等等！
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇九
小學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
xx~xx學(xué)年，--小學(xué)在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)工作目標(biāo)任務(wù)，以求實(shí)創(chuàng)新、高效務(wù)實(shí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,在全校師生的共同努力下，取得了讓全校教師、較大多數(shù)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)比較滿意的成績(jī)，下面我就獅子營(yíng)小學(xué)上一學(xué)年提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的主要工作、存在的問(wèn)題以及今后擬將采取的舉措等作以匯報(bào)：
寓教于樂(lè)，將學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物穿插進(jìn)課堂中，激發(fā)其興趣，再進(jìn)一步讓學(xué)生設(shè)身處地地回答相關(guān)問(wèn)題；教學(xué)中少用否定、批評(píng)的方式，多以肯定、表?yè)P(yáng)的方式對(duì)學(xué)生的努力予以鼓勵(lì)，維護(hù)其自尊心，增強(qiáng)自信心，最終實(shí)現(xiàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的目的。
2、明確分工、落實(shí)責(zé)任，共同促進(jìn)學(xué)校工作穩(wěn)步推進(jìn)無(wú)以規(guī)矩不成方圓，學(xué)校工作有比較多的頭緒，為了避免只抓自己班級(jí)教學(xué)質(zhì)量而不顧學(xué)校其他工作開(kāi)展的問(wèn)題，我們對(duì)各項(xiàng)工作明確了分工、落實(shí)了責(zé)任，做到了人人有事干，事事有分工，使教學(xué)質(zhì)量工作和學(xué)校專項(xiàng)工作的有機(jī)結(jié)合、相輔相成。在平常學(xué)校教師會(huì)議中對(duì)各項(xiàng)工作開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，讓所有教師都樹(shù)立起一手抓教學(xué)質(zhì)量，一手抓工作進(jìn)展的意識(shí)。該項(xiàng)工作的開(kāi)展使所有人員都擔(dān)負(fù)起推進(jìn)學(xué)校專項(xiàng)工作開(kāi)展的責(zé)任，化解了教師之間分工不同、功能工作重點(diǎn)不同形成的思想負(fù)擔(dān)。
年級(jí)教師在提高教學(xué)質(zhì)量上胸有成竹、游刃有余。正是由于學(xué)校教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
4、注重教師、學(xué)生思想情緒變化思想決定行動(dòng)，教師學(xué)生的思想變化對(duì)其教學(xué)、學(xué)習(xí)起到了關(guān)鍵的影響因素。學(xué)校緊抓教師和學(xué)生思想工作，及時(shí)安排人員和教學(xué)管理方面出現(xiàn)瑕疵、情緒有變化的教師進(jìn)行小范圍交流，通過(guò)各種方法引導(dǎo)其盡快調(diào)節(jié)；對(duì)思想出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生，及時(shí)與周圍同學(xué)、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通，以盡早解決問(wèn)題。一切為教師和學(xué)生個(gè)人著想，學(xué)校注重教師情緒波動(dòng)、教師注重學(xué)生思想變化，較好地維護(hù)了正常的'教學(xué)、學(xué)習(xí)秩序，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
1、部分教師滿足現(xiàn)有教學(xué)質(zhì)量缺乏再上一層樓的勇氣。
1、通過(guò)各種方式提高教師工作能力和業(yè)務(wù)水平。
學(xué)海無(wú)涯、學(xué)無(wú)止境。作為傳道授業(yè)解惑的教師而言，高超的教學(xué)水平是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。
今后，我們將通過(guò)建立制度的形式要求教師通過(guò)自學(xué)、討論、聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)等方式提高自身業(yè)務(wù)能力。對(duì)于明顯提升教學(xué)質(zhì)量的教師予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，對(duì)于落后的教師予以考核處罰。
爭(zhēng)取盡快使教師技能水平再上新臺(tái)階。
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇十
各位同志們：：
春天，是蘊(yùn)育生命的季節(jié)；教育，是充滿希望的事業(yè)。非常感謝教科體局組織這次論壇，給予我們一個(gè)這樣難得的互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。借此機(jī)會(huì)，我對(duì)自己所做的工作和思路加以梳理、加以反思，主要是發(fā)現(xiàn)不足，找出差距，希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們批評(píng)指正，以便加速推動(dòng)我校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
1、提升教師幸福感，讓教師住下來(lái)。只有教師感覺(jué)幸福了，才會(huì)全身心的投入到工作中去，我校主要采取以下措施：
（1）改善伙食，抓住教師的胃。原來(lái)教師伙食偏差，有相當(dāng)一部分教師自己買(mǎi)菜做飯。造成教師上午需去街上買(mǎi)菜，第四節(jié)課還要做飯，增加了教師負(fù)擔(dān)，也影響了學(xué)校正常教學(xué)工作。為此，我們對(duì)教師食堂進(jìn)行改革，高薪聘請(qǐng)固村周邊手藝較好的廚師，10人一桌，每桌五菜一湯，每周制定菜譜，每天變換花樣，大大提高了教師的伙食質(zhì)量，消除了教師自己辦伙食的現(xiàn)象。
（2）改善條件，暖了教師的心。學(xué)校通過(guò)爭(zhēng)取上級(jí)資金和發(fā)動(dòng)校友捐贈(zèng)，新建教工宿舍一棟24間，維修改造教工宿舍2棟27間和8套套房；購(gòu)置72臺(tái)電熱水器，方便熱水供應(yīng)；教師辦公室、會(huì)議室等場(chǎng)所全部安裝空調(diào)；更換辦公桌椅72套，購(gòu)置計(jì)算機(jī)28臺(tái)。近幾年來(lái)，我校共爭(zhēng)取上級(jí)資金1130萬(wàn)元，接受社會(huì)捐贈(zèng)1265萬(wàn)元，進(jìn)一步改善了生活和辦公條件。
（3）組建社團(tuán)，健了教師的身。為豐富教師的課余生活，避免教師生活空虛，甚至去打麻將熬夜，同時(shí)也為了教師更好的鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)校組建了籃球、羽毛球、健身操等教師社團(tuán)，學(xué)校工會(huì)按200元/人·學(xué)期的標(biāo)準(zhǔn)，撥付給社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)。教師們既鍛煉了身體，又增進(jìn)了同事間的交流，養(yǎng)成了健康的生活方式。
目前，我校教師基本上是周日下午到校，周五下午離校，教師們住下來(lái)了。
2、調(diào)動(dòng)教師積極性，讓教師動(dòng)起來(lái)。辦好教育的關(guān)鍵在教師，激發(fā)教師的潛能，調(diào)動(dòng)教師的積極性和主觀能動(dòng)性是重中之重。
（1）設(shè)立教育基金，激發(fā)師生勤教苦讀。我校號(hào)召校友設(shè)立了兩個(gè)教育基金，一是“胡海林·易世云”教育基金，主要用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)考中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生，及其科任教師和管理人員，已發(fā)放四屆，共發(fā)放獎(jiǎng)金130余萬(wàn)元；二是“曾小京·朱菊美”教育基金，主要用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校評(píng)選的優(yōu)秀學(xué)生、“星級(jí)教師”、“星級(jí)班主任”、“星級(jí)管理人員”，省、市、縣優(yōu)秀學(xué)科帶頭人和骨干教師（含教研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員），資助貧困教師和學(xué)生，已發(fā)放六屆，共發(fā)放獎(jiǎng)金30萬(wàn)元。目前，我校正在聯(lián)系設(shè)立“圓夢(mèng)”教育基金，主要用于獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師和管理人員參加省內(nèi)、外知名學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，提高他們的教學(xué)和管理水平，優(yōu)秀學(xué)生參加國(guó)內(nèi)985高校研學(xué)活動(dòng)，讓他們確立目標(biāo)，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，走出大山，成就夢(mèng)想。
（2）完善獎(jiǎng)勵(lì)制度，確保教師優(yōu)績(jī)優(yōu)酬。一是建立完善的獎(jiǎng)勵(lì)體系。學(xué)校結(jié)合捐贈(zèng)人意愿，在充分征求廣大教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，將《固村中學(xué)績(jī)效考評(píng)方案》、《固村中學(xué)“胡海林·易世云”教育基金實(shí)施方案》、《固村中學(xué)“曾小京·朱菊美”教育基金實(shí)施方案》三個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)方案統(tǒng)籌考慮，涉及各個(gè)年級(jí)、各個(gè)學(xué)科、各種身份人員，突出了學(xué)考為重點(diǎn)的`獎(jiǎng)勵(lì)體系，并在實(shí)施過(guò)程中不斷修改、完善，確保公平、公正。二是加強(qiáng)考核過(guò)程監(jiān)管。為確保考核成績(jī)公開(kāi)透明，學(xué)校每次考核向縣教科體局考試中心借用屏蔽儀，金屬探測(cè)器，防止手機(jī)作弊，購(gòu)置試卷掃描儀和網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，真正做過(guò)考核成績(jī)公開(kāi)、透明。獎(jiǎng)金提高了，制度完善了，操作公開(kāi)透明了，教師積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量就得從提高教師專業(yè)素養(yǎng)，精細(xì)、有效落實(shí)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫。
1、抓培訓(xùn)，優(yōu)教師。教學(xué)質(zhì)量要提高，教師是關(guān)鍵，為此，我校高度重視教師的培訓(xùn)及其業(yè)務(wù)水平的提升。
（1）開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)，實(shí)施“青藍(lán)工程”。每學(xué)年初，學(xué)校都會(huì)給不足三年教齡的新教師安排一名師父，舉行拜師儀式。要求師父每?jī)芍苈?tīng)徒弟一節(jié)課，并指出不足，指導(dǎo)徒弟上課，徒弟每周聽(tīng)?zhēng)煾敢还?jié)課，直到出師。每位新教師必須經(jīng)歷見(jiàn)面課、過(guò)關(guān)課、競(jìng)賽課、示范課的過(guò)程，徒弟這些課過(guò)不了關(guān)，師父要反復(fù)為徒弟磨課，只到教研組考核過(guò)關(guān)為止。幫助年輕教師快速成長(zhǎng)，全面提升了學(xué)校教師整體水平。
（2）承辦教研活動(dòng)，增加學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我校教師總體年齡偏大，學(xué)習(xí)熱情不高。為此，學(xué)校專門(mén)向教研室、片區(qū)主體學(xué)校申請(qǐng)承辦教研活動(dòng)，爭(zhēng)取教研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)專家，全縣優(yōu)秀教師送教到校，為每個(gè)學(xué)科、每個(gè)教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。
（3）外出參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)拓教師視野。為全面提高學(xué)校教師教育教學(xué)水平，一是積極向教科體局爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)名額；二是主動(dòng)與縣內(nèi)外名校聯(lián)系，先后組織教師40余人次，赴xx、東莞、重慶等地參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了教師教育教學(xué)水平，開(kāi)拓了教師視野。
2、抓常規(guī)，打基礎(chǔ)。
（1）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。每?jī)芍艹椴橐粋€(gè)學(xué)科的教案作業(yè)，每個(gè)月檢查所有教師教案作業(yè)，實(shí)行校長(zhǎng)查副校長(zhǎng)，副校長(zhǎng)查中層干部，教務(wù)處查教師的教案作業(yè)。每次檢查推出優(yōu)秀教案、作業(yè)，通報(bào)表?yè)P(yáng)并展示，對(duì)于查出的問(wèn)題進(jìn)行公示，限期整改，檢查結(jié)果張貼在顯眼位置，接受每一位教師的監(jiān)督，做到公平公正。
（2）落實(shí)推門(mén)聽(tīng)課制度。行政人員每周完成一節(jié)，校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任完成兩節(jié)推門(mén)聽(tīng)課任務(wù)，聽(tīng)完課后立即檢查教師教案，學(xué)生的作業(yè)完成情況，批改情況。每周行政例會(huì)時(shí)檢查行政人員推門(mén)聽(tīng)課任務(wù)完成情況。
3、抓教研，促提高。一是抓好教研組和備課組建設(shè)，推行每周一主題教研活動(dòng)和集智備課制度；二是組織教師做中考題，讓教師了解近年中考命題方向和主要知識(shí)點(diǎn)，做到教學(xué)工作心中有數(shù)；三是開(kāi)展年輕教師解題、講題比賽，提升教師拓展思維能力和教學(xué)水平；四是建立優(yōu)質(zhì)題庫(kù)，中考結(jié)束后，教務(wù)處組織九年級(jí)各科教師，收集復(fù)習(xí)資料、試卷等各種類型有代表性的題目，建立當(dāng)年復(fù)習(xí)題庫(kù)，供下一年九年級(jí)教師使用；四是強(qiáng)化培優(yōu)磨尖，每個(gè)年級(jí)選定最強(qiáng)的教師，成立培優(yōu)磨尖組，挑選30-40名學(xué)有余力的學(xué)生開(kāi)展培優(yōu)活動(dòng)，培養(yǎng)尖子生。
4、重閱讀，提質(zhì)量。閱讀對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)影響很大，不僅僅有助于提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)，也有助于數(shù)理化等理科的審題與表達(dá)，更能夠陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生素養(yǎng)、凈化學(xué)生心靈、濃厚學(xué)習(xí)興趣。我校通過(guò)書(shū)香校園建設(shè)努力營(yíng)造良好的閱讀氛圍。一是班級(jí)設(shè)立移動(dòng)書(shū)屋，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，教給學(xué)生正確的讀書(shū)方法；二是學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)館、閱覽室，課余時(shí)間開(kāi)放圖書(shū)館，既可借書(shū)在閱覽室讀，也可借書(shū)到校園里讀；三是開(kāi)展閱讀活動(dòng)，開(kāi)展閱讀比賽、作文比賽、演講比賽，摘抄好詞好句展覽等活動(dòng)，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平和口頭表達(dá)能力。
教育質(zhì)量要提高，生源是保證。每年中考結(jié)束后，我校聯(lián)合固村中心小學(xué)，開(kāi)展生源穩(wěn)控工作，印發(fā)《致六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，組織教師召開(kāi)六年級(jí)優(yōu)質(zhì)學(xué)生及家長(zhǎng)會(huì)議，優(yōu)質(zhì)生源家長(zhǎng)會(huì)由校長(zhǎng)主持，宣傳學(xué)校辦學(xué)成績(jī)和獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)激勵(lì)機(jī)制，確保生源、特別是優(yōu)質(zhì)不流失，近幾年我校六升七學(xué)生不僅留得住，而且每年均有回流。
1、規(guī)范招生秩序。嚴(yán)禁跨學(xué)區(qū)招生，特別要控制縣城學(xué)校到農(nóng)村掐尖招生，不再設(shè)立實(shí)驗(yàn)班。
2、完善考評(píng)制度。現(xiàn)行教育教學(xué)質(zhì)量考核方案為多年前制定，建議根據(jù)上級(jí)相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我縣實(shí)際，科學(xué)、合理地完善考評(píng)制度。
3、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。一是增強(qiáng)教師榮譽(yù)感。建議設(shè)立如感動(dòng)寧都教育人物、“十佳教師”等人數(shù)較少，份量較重的榮譽(yù)稱號(hào)，評(píng)選出為寧都教育作出較大貢獻(xiàn)的教育者，并大力宣傳，增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感和自豪感；二是設(shè)立寧都教育基金。前幾年，我縣對(duì)高考質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)力度很大，近來(lái)由于政策不允許，高考獎(jiǎng)金很難落實(shí)。建議參照會(huì)昌、尋烏等縣做法，設(shè)立寧都教育基金，引入社會(huì)力量捐資助學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)全縣各級(jí)各類學(xué)校優(yōu)秀教師和學(xué)生，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師工作積極性，積發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。作為一名基礎(chǔ)教育的管理者，我清醒地認(rèn)識(shí)到自己的工作還有很多不足，我校與兄弟學(xué)校還有很大的差距。今后，我將更加虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀校長(zhǎng)請(qǐng)教，改進(jìn)工作方式，提升管理水平，努力發(fā)展高質(zhì)量教育，為重塑有自豪感的寧都教育貢獻(xiàn)固中力量和智慧，祝福寧都教育蒸蒸日上，永葆生機(jī)！
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇十一
同志們：
今天，我們召開(kāi)鄉(xiāng)教育工作會(huì)議，主要任務(wù)是貫徹落實(shí)省、州、縣教育教育工作和黨建工作，剛才，何____同志和任____同志分別回顧總結(jié)了的工作，并對(duì)今后的教育工作和黨建工作做了詳細(xì)的安排，總結(jié)成績(jī)客觀實(shí)際，分析問(wèn)題實(shí)時(shí)求實(shí)，安排工作具體扎實(shí)，我完全同意，下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。
一、搶抓機(jī)遇，全鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展成效明顯。
20____年，縣委縣、府繼續(xù)堅(jiān)持把教育發(fā)展擺在戰(zhàn)略地位，鄉(xiāng)黨委、政府高度重視，以“兩基”迎國(guó)檢、“5.12”和“8.8”在后重建工作為契機(jī)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，靠實(shí)工作責(zé)任，搶抓歷史機(jī)遇，使全鄉(xiāng)的教育事業(yè)取得了明顯的成效。一是在后重建進(jìn)展順利，3個(gè)“5.12”在后重建項(xiàng)目學(xué)校全面如期竣工，極大的改善了全鄉(xiāng)整體辦學(xué)條件。二是“兩基”順利通過(guò)國(guó)檢，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各相關(guān)部門(mén)密切配合，全體教師全力以赴，社會(huì)各界關(guān)心支持，使“兩基”成果進(jìn)一步得到鞏固提高，“兩基”工作順利通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收。三是教師隊(duì)伍不斷充實(shí)，全學(xué)區(qū)教師從上年的60多名增加到現(xiàn)在的84名，有效緩解了教師緊缺的問(wèn)題。四是學(xué)前教育不斷發(fā)展，已經(jīng)開(kāi)辦井坪幼兒園，并制定啟動(dòng)實(shí)施《舟曲縣東山鄉(xiāng)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃(20____——20____年)》，學(xué)前教育事業(yè)開(kāi)啟了新篇章。五是惠民政策全面落實(shí)，繼續(xù)實(shí)施義務(wù)教育保障機(jī)制，并于今年春季全面啟動(dòng)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)營(yíng)養(yǎng)餐改善計(jì)劃，使黨的惠民政策惠及千家萬(wàn)戶。六是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，進(jìn)一步完善制度，強(qiáng)化管理，細(xì)化要求，靠實(shí)責(zé)任，教育教學(xué)水平得到提高。小學(xué)畢業(yè)會(huì)考三科合格率居全縣第一。
這些成績(jī)的取得，是鄉(xiāng)黨委政府和和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是社會(huì)各界關(guān)心支持的結(jié)果，也是各位教師辛勤耕耘的結(jié)果。再次，請(qǐng)?jiān)试S我代表鄉(xiāng)黨委、政府向大家表示崇高的敬意和衷心的感謝!
取得的成績(jī)固然可喜，但是面臨的困難和存在的問(wèn)題更不容忽視。一是學(xué)前教育起步晚，基礎(chǔ)差，普及率低。二是“兩基”成果鞏固提高任務(wù)重。三是教師隊(duì)伍的專業(yè)、年齡、知識(shí)機(jī)構(gòu)不盡合理，尤其是幼兒教師和音樂(lè)、美術(shù)教師非常緊缺。四是教育理念的轉(zhuǎn)變和更新速度比較緩慢。五是學(xué)校安全工作不容忽視，進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理知識(shí)教育任重道遠(yuǎn)。這些問(wèn)題都是制約我縣教育健康發(fā)展的重要因素，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈叨戎匾?、認(rèn)真研究，采取積極有效的措施逐步加以解決。
二、突出重點(diǎn)，深入推進(jìn)教育事業(yè)的全面發(fā)展。
今年是全面實(shí)施國(guó)家和省上教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要的關(guān)鍵以你那。今年教育工作要點(diǎn)抓好學(xué)前教育、鞏固提高“兩基”成果、智力扶貧、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的普及驗(yàn)收、教育布局調(diào)整等工作，在落實(shí)優(yōu)先發(fā)展政策、抓好教育管理、提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。經(jīng)過(guò)“5.12”和“8.8”災(zāi)后重建，全鄉(xiāng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)條件得到極大的改善，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化各小學(xué)，尤其是各村學(xué)的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，提升學(xué)校的管理水平和辦學(xué)層次，成為當(dāng)前教育工作的首要任務(wù)。一要完善組織管理與制度建設(shè)，全面提升師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，不斷提高德育教育、常規(guī)教育。體育衛(wèi)生藝術(shù)教育、教育科研、校園文化建設(shè)和教育資源的開(kāi)發(fā)利用等方面的水平層次。二要認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，采取“一校一策”的工作思路，制定提升教學(xué)質(zhì)量的辦法措施，建立提高質(zhì)量的精細(xì)化管理制度和工作機(jī)制。三要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，按新課改要求，加快基礎(chǔ)教育課程改革步伐，創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)模式，完善考試評(píng)價(jià)制度，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
各相關(guān)部門(mén)和全鄉(xiāng)各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)學(xué)校安全穩(wěn)定工作的穩(wěn)定性、長(zhǎng)期性，把安全穩(wěn)定工作擺在更加突出的位置，進(jìn)一步抓細(xì)抓實(shí)，切實(shí)維護(hù)廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全和校園和諧建設(shè)。一是要扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校思想政治教育工作。學(xué)校要始終堅(jiān)持把思想政治教育擺在首位，把政治合格作為育人的第一標(biāo)準(zhǔn)，全面貫徹黨的教育方針，采取切實(shí)有效的措施，全面加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作。要把加強(qiáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族團(tuán)結(jié)教育，作為育人工作的重要內(nèi)容，貫穿到課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化建設(shè)等環(huán)節(jié)和過(guò)程中。二是要加強(qiáng)校園及周邊治安環(huán)境的整治，凈化校園及周邊環(huán)境。加強(qiáng)校園內(nèi)重點(diǎn)部位的值守護(hù)衛(wèi)，密切關(guān)注師生動(dòng)態(tài)，發(fā)展問(wèn)題及時(shí)處理，形成群防群治的整體格局。三要強(qiáng)化校園安全隱患的排查整治。要全面排查校園及周邊區(qū)域的安全隱患，建立工作臺(tái)賬，安排專人負(fù)責(zé)，定期檢查。對(duì)學(xué)校食堂、宿舍、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、會(huì)議廳等人群密集場(chǎng)所的消防安全情況，特別是對(duì)食品衛(wèi)生、集體活動(dòng)、交通安全等進(jìn)行重點(diǎn)檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改。進(jìn)一步加強(qiáng)寄宿制學(xué)校學(xué)生宿舍和大灶的安全衛(wèi)生管理，嚴(yán)防安全漏洞和衛(wèi)生死角，確保校園安全穩(wěn)定。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全力保障教育事業(yè)健康發(fā)展。
政與督學(xué)結(jié)合，監(jiān)督與服務(wù)指導(dǎo)并重，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化和精細(xì)化水平。學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員要深入教育教學(xué)一線，精心指導(dǎo)和全力支持學(xué)校穩(wěn)步提高辦學(xué)質(zhì)量與效益。
(二)加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合。學(xué)區(qū)校委會(huì)及各村學(xué)負(fù)責(zé)人要主動(dòng)加強(qiáng)與有關(guān)部門(mén)的溝通合作，爭(zhēng)取各部門(mén)的積極參與和大力支持。各有關(guān)部門(mén)要各盡所能，盡可能為教育事業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，及時(shí)幫助解決教育事業(yè)發(fā)展中遇到的困難和難題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，合力推進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展。
(三)加大宣傳力度。各學(xué)校要充分利用多種方式，不斷加強(qiáng)輿論宣傳力度，廣泛宣傳教育戰(zhàn)線的新成果和支持教育發(fā)展的新典型，努力營(yíng)造有利于教育事業(yè)發(fā)展的輿論環(huán)境和社會(huì)氛圍。
同志們，推動(dòng)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，是我們義不容辭的責(zé)任。讓我們?cè)卩l(xiāng)黨委、政府和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，凝心聚力，開(kāi)拓創(chuàng)新，為我鄉(xiāng)教育事業(yè)的改革發(fā)展做出新的、更大的貢獻(xiàn)!
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也可以說(shuō)教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)。我校始終本著“以質(zhì)量求生存，以改革促發(fā)展，向管理要效益”的宗旨，靠求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)進(jìn)行我的管理工作，我和全體教師共同努力，我校在xx至xx學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量評(píng)比中取得第二名的成績(jī)，我們?nèi)熒紴榻裉焖〉玫某煽?jī)感到欣慰。
反思我們的工作一年來(lái)，我們主要做好了以下幾方面的工作：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)職能。
在教學(xué)質(zhì)量管理工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變了觀念，從管理者的角色變?yōu)榉?wù)者的角色，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)職能，為教師解決工作和生活上遇到的困難，一方面消除了教師的后顧之憂，使他們能把更多的時(shí)間和精力投入到工作中，同時(shí)，也讓老師們感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視，從內(nèi)心產(chǎn)生源源不斷的動(dòng)力。這是提高教學(xué)質(zhì)量的'關(guān)鍵之舉。
2、狠抓課堂教學(xué)改革。
課堂教學(xué)改革是整個(gè)教學(xué)工作的重頭戲，課堂教學(xué)改革追求的根本宗旨也是全面提高教學(xué)質(zhì)量，為此我校教師積極投身課堂教學(xué)改革，人人反思自己優(yōu)化了多少，改變了多少，提高了多少。一份耕耘換來(lái)一份收獲，就是在這樣的不斷錘煉中，堅(jiān)持以課堂教學(xué)研究為中心，決戰(zhàn)課堂，努力探索新課程理念下的課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。從細(xì)小處著眼，從細(xì)微處入手，使一大批教師在研究中提升教育理念，在研究中提高教學(xué)藝術(shù)，在研究中增強(qiáng)科研意識(shí)。
3、抓好落實(shí)教學(xué)的常規(guī)管理。
強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效是提高教學(xué)質(zhì)量的又一項(xiàng)重點(diǎn)工作。我們按教育局的要求，主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，對(duì)教師每月進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)的檢查，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施，特別重視備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等環(huán)節(jié)的督查。
4、始終信奉“天道酬勤”
取得成績(jī)的原因就是廣大一線教師以高度的熱情和奉獻(xiàn)的精神積極投身于教學(xué)實(shí)踐中。成績(jī)的取得完全是由于任課教師對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)及全力以赴工作的結(jié)果?？梢哉f(shuō)沒(méi)有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會(huì)有這樣的成績(jī)。實(shí)踐證明，哪項(xiàng)工作得到了重視，哪項(xiàng)工作就會(huì)提高。鋸響就有沫、此話不假。
5、注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在竭力提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，我們將視線聚焦在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上?？梢哉f(shuō)，看起來(lái)是小枝節(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)則是教書(shū)育人的大問(wèn)題。目前，我們堅(jiān)持預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)和學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣、能力的培養(yǎng)、課外閱讀和習(xí)作的訓(xùn)練。我們采取的是制定任務(wù)、指導(dǎo)方法、及時(shí)考察驗(yàn)收評(píng)比、樹(shù)立典型等措施，都很有收效。最令人欣喜的是，同學(xué)們形成了很好的讀書(shū)習(xí)慣，每天都能按時(shí)甚至是提前到校，來(lái)到學(xué)校都能主動(dòng)讀書(shū)，真正做到書(shū)香滿校園。
5、始終信奉“天道酬勤”
取得成績(jī)的原因就是全校教師以高度的熱情和奉獻(xiàn)的精神積極投身于教學(xué)實(shí)踐中。成績(jī)的取得完全是由于任課教師對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)及全力以赴工作的結(jié)果?？梢哉f(shuō)沒(méi)有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會(huì)有這樣的成績(jī)。教師們?cè)趯W(xué)校沒(méi)有要求的情況下，主動(dòng)安排時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，每天中午和下午第三節(jié)課后都為學(xué)生補(bǔ)習(xí)一節(jié)課。實(shí)踐證明，哪項(xiàng)工作得到了重視，哪項(xiàng)工作就會(huì)提高，真是鋸響就有沫，天道酬勤。
我們雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但還存在很多不足，如課堂教學(xué)改革的力度有待加強(qiáng)，常規(guī)管理的實(shí)效性還有待提高等。
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
上午好!
在企業(yè)質(zhì)量是生存之本。在學(xué)校安全穩(wěn)定是保障，教育教學(xué)是核心。教育教學(xué)的質(zhì)量是一所學(xué)校贏得名氣、獲得發(fā)展的根本。我們每一位教育工作者都應(yīng)重視教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就如何提高教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合我校實(shí)情從教師、課堂和學(xué)生三個(gè)方面談一談我的看法。
教師是教育教學(xué)工作的主導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為起主導(dǎo)作用。當(dāng)前受各種因素的影響教師隊(duì)伍中講無(wú)私奉獻(xiàn)的少了，帶有功利性的多了。坐、等、靠、要思維意識(shí)濃。如何發(fā)揮教師工作積極性也就自然成為了學(xué)校工作的難點(diǎn)和關(guān)鍵。從一名學(xué)校管理者的角度出發(fā)。首先，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心教師，服務(wù)教師，消除教師心中的疑惑，讓教師在學(xué)校找到歸屬感，“士為知己者死”教師工作積極性自然就調(diào)動(dòng)起來(lái)了。例如我去年剛剛到浯溪完小，新老師從城區(qū)剛剛調(diào)入心思不定，極小部分老教師以一種懷疑的心態(tài)從中宣傳的一些不利于工作的言論，可以想象在當(dāng)時(shí)的條件下你來(lái)講質(zhì)量能得到落實(shí)嗎?很顯然是一句空話。對(duì)此，我們很快調(diào)整管理策略，打消了他們的顧慮，前面那句“士為知己者死”就是我校的教師與他的朋友交流時(shí)講出來(lái)的。第二、抓住時(shí)機(jī)，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，培育優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍。在我們校只有那么幾個(gè)教師，你說(shuō)現(xiàn)在要他們?nèi)ダ^續(xù)深造，提高學(xué)歷水平，應(yīng)該來(lái)說(shuō)沒(méi)有人會(huì)答理你，但是我們抓住中心校大力推廣高效課堂這一機(jī)遇，結(jié)合本校實(shí)際有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。慢慢他們的教育理念轉(zhuǎn)變了，小組建設(shè)也能做一些了，說(shuō)到心得他們也可以談出自己的感受。第三、合情引導(dǎo)，科學(xué)管理，對(duì)不同的教師，不同的班級(jí)要有不同要求。我們要引導(dǎo)那部分功利性的教師讓他們走上良性發(fā)展之路。抓質(zhì)量是沒(méi)有錯(cuò)的，如果僅僅是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)而違背教學(xué)常規(guī)，而變相體罰學(xué)生，而違反教育行風(fēng)，這樣的高分不要也罷。如去年期末考試我們學(xué)校有個(gè)班沒(méi)有考好，老師很自卑，我對(duì)他說(shuō)你已經(jīng)很盡力，也很不錯(cuò)了!第四，在公用經(jīng)費(fèi)的開(kāi)支上要加大對(duì)教育教學(xué)的投入。在我們城郊小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)不夠別人的零頭數(shù)，這就要求我們平時(shí)精打細(xì)算，開(kāi)源節(jié)流，去年期末我校結(jié)余下來(lái)的一千多元錢(qián)我們不亂用，全部用在期末考試的獎(jiǎng)勵(lì)上。兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)條例，最多的獎(jiǎng)了近400元，最少的一分也沒(méi)有。
課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，作為一名教師要上一堂課不難，上一堂有質(zhì)量的課不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，這就要求我們把功夫下在課前，把力量用在課堂，把補(bǔ)救加在課后。課前，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和高效課堂的基本理念，深入鉆研教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確教學(xué)目的`、教學(xué)原則及本學(xué)科、本學(xué)段的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系。如我們的課標(biāo)已經(jīng)修改了三次了，今年9月份要實(shí)行xx年版。又如我們的三角形的內(nèi)角和，小學(xué)有，中學(xué)還要學(xué)。課前，我們還應(yīng)深入了解學(xué)生，掌握他們的心理特點(diǎn)，知識(shí)缺漏，興趣愛(ài)好，以及他們現(xiàn)在流行什么等，在此基礎(chǔ)上合理制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，以學(xué)生的學(xué)來(lái)編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。課堂上，我們要積極創(chuàng)設(shè)促進(jìn)師生平等、民主、開(kāi)放式的思維對(duì)話氛圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)的邏輯性、課堂展示的銜接性、語(yǔ)言表達(dá)的流暢性;提高小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效，不能使課堂變得支離破碎，教學(xué)成了“夾生飯”，要做到各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)聯(lián)系，一氣呵成。當(dāng)然要想讓每個(gè)學(xué)生完全掌握要學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，這就要求教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，課后引導(dǎo)組內(nèi)的好學(xué)生去幫助學(xué)困生，實(shí)現(xiàn)“兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵”同時(shí)我們還要和學(xué)生一起認(rèn)真寫(xiě)好反思，把教和學(xué)中得與失，體會(huì)與認(rèn)識(shí)，自己評(píng)價(jià)及原因分析記錄下來(lái)，以積累經(jīng)驗(yàn)，提高水平。
本學(xué)期，我們學(xué)校更換的一些學(xué)校宣傳標(biāo)語(yǔ)，其中有一句話“好習(xí)慣受益終身”當(dāng)時(shí)我們?cè)谟蒙摹吧边€是身體的“身”作了一番討論，兩個(gè)字同中有異，前者往往指的是事業(yè)，后者他所指的范圍更廣。反觀我們的學(xué)生，不難發(fā)現(xiàn)許多小朋友小學(xué)成績(jī)很不錯(cuò)，但是中學(xué)、高中之后他們之中又有幾個(gè)還能名列前茅呢?因而借此機(jī)會(huì)我向大家分享一段的摘錄：教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該是學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，有自己管理能力，有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、來(lái)賓們、朋友們：大家好!
激情xx月、陽(yáng)光燦爛，一片繁榮景象。很榮幸我能有這樣的機(jī)會(huì)參加今天的“我說(shuō)安全”演講會(huì)。
全國(guó)上下都在轟轟烈烈開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，作為一名年輕職工，我也班門(mén)弄斧的在各位師傅面前談?wù)勎覍?duì)安全的理解和認(rèn)識(shí)。
安全是什么?安全是一種責(zé)任。作為一名機(jī)車乘務(wù)員，千百名旅客和國(guó)家上千萬(wàn)財(cái)產(chǎn)的安全交給了我們，我們只有憑借我們的業(yè)務(wù)技術(shù)和強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心，還有一絲不茍的工作態(tài)度，把旅客安全、正點(diǎn)運(yùn)送到目的地，才算一名合格的機(jī)車司機(jī)?！鞍踩?zé)任重于泰山”，可見(jiàn)安全生產(chǎn)有多么重要。什么為責(zé)任?責(zé)任就是分內(nèi)應(yīng)做的事。我們機(jī)車乘務(wù)員分內(nèi)應(yīng)做的就是干好本職工作，安安全全的完成運(yùn)輸任務(wù)。工作性質(zhì)要求我們不是轟轟烈烈的去大干事業(yè)，我們只要安安全全、平平穩(wěn)穩(wěn)的跑好每一趟車，這樣就是一個(gè)好機(jī)車司機(jī)。有的人說(shuō)得一句話很刺耳，但是很實(shí)在：“保證不了安全的司機(jī)是無(wú)能的司機(jī)!”確實(shí)，我們可以不談平穩(wěn)、不談?wù)c(diǎn)，連最起碼的安全都保證不了，我們的火車誰(shuí)還敢坐?所以，安全是我們的責(zé)任，保證安全是我們每個(gè)火車司機(jī)義不容辭的責(zé)任。
安全是什么?安全是一種態(tài)度。安全，對(duì)我們鐵路行業(yè)來(lái)說(shuō)是放在首位的，我們經(jīng)常講“安全第一”。這就是我們的態(tài)度，也是我們的原則。安全是保證我們事業(yè)順利完成的法寶，安全是我們?nèi)〉眯б娴那疤幔踩珜?duì)我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。因此我們就要事事講安全、時(shí)時(shí)講安全，不重視安全的后果是無(wú)法估量的、是要付出沉痛代價(jià)的。我們不能把安全第一只放在口頭，只做成標(biāo)語(yǔ)寫(xiě)的哪里都是，我們要實(shí)實(shí)在在的在思想里刻上安全第一，在做每件事前都要考慮安全，在工作的每時(shí)每刻不忘安全，特別是有違章違紀(jì)沒(méi)有什么的思想念頭出來(lái)的時(shí)候、在冒一次險(xiǎn)不會(huì)出問(wèn)題的時(shí)候，這時(shí)候想一下安全第一，我想很多事故都是可以避免的。
安全是什么?安全是一種經(jīng)驗(yàn)。每出一個(gè)事故，都能總結(jié)一二三條教訓(xùn)，日積月累，就成了我們的規(guī)章。換一種說(shuō)法，血的教訓(xùn)換來(lái)了我們的規(guī)章制度，我們靠規(guī)章制度來(lái)保證我們的安全。事故都是違章造成的，我們不能只看到事故后受害者多么慘痛、肇事者多么可憐，我們要樹(shù)立防事故、保安全的思想，處處想在前、安全關(guān)口前移，真正把別人的事故當(dāng)作自己的防止事故的經(jīng)驗(yàn)，人類之所以進(jìn)步，就是人類善于總結(jié)、并從總結(jié)中得到進(jìn)步。我們也要善于在容易出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候想一下，別人在處理這樣問(wèn)題是怎么做的，我這樣做的后果是什么?這樣我們才會(huì)不斷提高自己、完善自己。
安全是什么?安全就是一切。有的同志說(shuō)了，這話說(shuō)得大了，安全怎么可能就是一切呢?大家都可以想到：沒(méi)有安全，我們的生命有保障嗎?我們的企業(yè)效益有保障嗎?我們的隊(duì)伍穩(wěn)定有保障嗎?我們的鐵路事業(yè)有保障嗎?說(shuō)得實(shí)在一點(diǎn)，保證不了安全，我們談什么家庭幸福?談什么個(gè)人理想?我們鄭州機(jī)務(wù)段之所以現(xiàn)在在鄭州分局、乃至鐵路局能夠響堂堂的，我們的職工收入能夠在整個(gè)分局名列前茅，就是靠大家的共同努力，我們把我住了安全，我們才有現(xiàn)在的一切，我們才有美好的明天!
追根結(jié)底，安全就是我們機(jī)務(wù)段的命根子，就是我們的每個(gè)人的命根子。我們大家要在各自的工作崗位上，干好自己的本職工作，在工作上真正樹(shù)立安全第一的思想，克服種種困難，吸取別人的教訓(xùn)，遵章守紀(jì)、嚴(yán)格把關(guān)、搞好自控互控，從工作的每一分鐘入手，從每一趟車的安全入手，從每個(gè)安全月入手，最終實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)安全百天、安全千天，實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)。另外，安全的目標(biāo)也不是靠一個(gè)人、一天、一件事就能實(shí)現(xiàn)的，這樣會(huì)有很多困難，這就靠我們長(zhǎng)期的、大家齊心協(xié)力的才能把握住安全。我們誰(shuí)也不敢說(shuō)會(huì)一輩子不出問(wèn)題，但是我們應(yīng)該有把握：低級(jí)的事故不出、可以防止的事故不出。我們要善于總結(jié)自身存在的問(wèn)題，找出容易出問(wèn)題的地方，竭盡全力的把事故堵在外邊，盡量的提高自己防止事故的能力，延長(zhǎng)自己的安全周期，取得更好的安全成績(jī)，為我們鄭州機(jī)務(wù)段添光彩!
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇十五
同志們：
今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)自治區(qū)雙語(yǔ)教育質(zhì)量提升工作會(huì)議，會(huì)議的主要任務(wù)是，深入貫徹落實(shí)自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年動(dòng)員大會(huì)和自治區(qū)黨委南疆教育質(zhì)量提升工作推進(jìn)會(huì)精神，認(rèn)真總結(jié)自治區(qū)推進(jìn)雙語(yǔ)教育工作取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，研究和分析當(dāng)前我區(qū)雙語(yǔ)教育改革發(fā)展面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，圍繞提升雙語(yǔ)教育質(zhì)量這一核心任務(wù)，安排部署下一階段雙語(yǔ)教育管理工作，努力推動(dòng)雙語(yǔ)教育質(zhì)量建設(shè)再上新臺(tái)階。剛才，伊犁、喀什等七個(gè)地州教育局的同志分別作了雙語(yǔ)教育質(zhì)量報(bào)告，各地的報(bào)告既對(duì)本地區(qū)雙語(yǔ)教育質(zhì)量的總體情況進(jìn)行了客觀分析，也實(shí)事求是地反映了存在的問(wèn)題，提出了許多很好的思路和辦法;會(huì)議還對(duì)自治區(qū)20xx年雙語(yǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)情況進(jìn)行了通報(bào)，我完全同意。下面，我講兩個(gè)方面的意見(jiàn)，供大家參考。
一、充分肯定“”時(shí)期自治區(qū)雙語(yǔ)教育的歷史性成就。
(一)雙語(yǔ)教育實(shí)現(xiàn)歷史性突破。“”時(shí)期，從中央到地方各級(jí)黨委、政府把推進(jìn)少數(shù)民族雙語(yǔ)教育作為加強(qiáng)民生建設(shè)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要抓手，高度重視、高位推動(dòng)，長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃、真抓實(shí)干，使雙語(yǔ)教育呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。截止20xx年，全區(qū)學(xué)前和中小學(xué)少數(shù)民族接受雙語(yǔ)教育和民考漢的學(xué)生已達(dá)到224.93萬(wàn)人，占少數(shù)民族在校生數(shù)的77.38%;比20xx年(99.43萬(wàn)人)增長(zhǎng)了126.22%;雙語(yǔ)教育幼小銜接率達(dá)到88.8%，小初銜接率達(dá)到91.86%。在我區(qū)已經(jīng)形成了基層群眾熱心支持、各級(jí)黨政高度重視、職能部門(mén)合力推進(jìn)、社會(huì)各界廣泛認(rèn)可的推進(jìn)雙語(yǔ)教育工作的良好氛圍。
(二)基本普及學(xué)前兩年雙語(yǔ)教育?！啊睍r(shí)期，我區(qū)雙語(yǔ)教育的發(fā)展中，最引人注目的成就是學(xué)前雙語(yǔ)教育的發(fā)展。免費(fèi)上幼兒園的優(yōu)惠政策，極大地激發(fā)了各族群眾送孩子接受學(xué)前教育、雙語(yǔ)教育的熱情，雙語(yǔ)教育“從娃娃抓起”成為各級(jí)黨政和社會(huì)各界的共識(shí)。中央和自治區(qū)通過(guò)實(shí)施各類農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園建設(shè)工程，在農(nóng)村布點(diǎn)建設(shè)了2523所雙語(yǔ)幼兒園，使全區(qū)農(nóng)村幼兒園總量達(dá)到3239所，全區(qū)少數(shù)民族在園幼兒數(shù)由20xx年的34萬(wàn)增長(zhǎng)到20xx年的52萬(wàn)，凈增53%。20xx年，自治區(qū)基本普及了少數(shù)民族學(xué)前兩年雙語(yǔ)教育，填補(bǔ)了我區(qū)一個(gè)學(xué)段的空白，為雙語(yǔ)教育的整體發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從20xx年起，中央財(cái)政支持新疆建立農(nóng)村學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)保障長(zhǎng)效機(jī)制，確保農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為農(nóng)村幼兒入園提供免除學(xué)費(fèi)、讀本費(fèi)和伙食費(fèi)補(bǔ)助，使我區(qū)免費(fèi)教育向下延伸兩年，各族群眾實(shí)實(shí)在在地享受到了雙語(yǔ)教育改革發(fā)展的成果。截止20xx年，全區(qū)學(xué)前兩年少數(shù)民族接受雙語(yǔ)教育幼兒數(shù)比20xx年增長(zhǎng)了100%，學(xué)前兩年雙語(yǔ)教育普及率達(dá)到78.67%。
(三)雙語(yǔ)教育管理和質(zhì)量保障體系建立健全。新疆雙語(yǔ)教育管理工作的一些典型經(jīng)驗(yàn)和做法對(duì)于全國(guó)都具有示范作用，許多政策措施和管理經(jīng)驗(yàn)引起了教育部的高度重視，并推薦其他兄弟省區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒。近年來(lái)，自治區(qū)先后頒布了關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)和幼兒園雙語(yǔ)教育質(zhì)量的意見(jiàn)，制訂了各學(xué)段雙語(yǔ)教育的指導(dǎo)綱要、課程設(shè)置方案、課程標(biāo)準(zhǔn)等政策性文件，編寫(xiě)修訂了系列雙語(yǔ)教材，逐步構(gòu)建起具有新疆特色的雙語(yǔ)教育體系。進(jìn)一步規(guī)范雙語(yǔ)教育辦學(xué)行為，加強(qiáng)常規(guī)管理，開(kāi)展教學(xué)指導(dǎo)，推進(jìn)教育科研，定期開(kāi)展督導(dǎo)檢查，落實(shí)各級(jí)黨委、政府對(duì)雙語(yǔ)教育的管理職責(zé)。建立和完善雙語(yǔ)教育招生考試制度，單列雙語(yǔ)班招生計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)了雙語(yǔ)教育與考試改革的有序銜接。從20xx年起全面實(shí)施中國(guó)少數(shù)民族漢語(yǔ)水平等級(jí)考試(mhk)，參加考試人數(shù)規(guī)模逐年擴(kuò)大，調(diào)動(dòng)了包括教師和學(xué)生在內(nèi)的全社會(huì)學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的熱情。在推進(jìn)雙語(yǔ)教育進(jìn)程中，自治區(qū)始終重視加強(qiáng)雙語(yǔ)班母語(yǔ)文學(xué)科、民語(yǔ)授課學(xué)科教學(xué)工作，并高度關(guān)注民語(yǔ)授課普通班的教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持民漢雙語(yǔ)教學(xué)并舉并重、質(zhì)量建設(shè)同步同調(diào)。在教育部的指導(dǎo)下，自治區(qū)從20xx年起開(kāi)展了雙語(yǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，剛才，教育部民族教育發(fā)展中心的專家已經(jīng)通報(bào)了我區(qū)20xx年雙語(yǔ)教育的質(zhì)量監(jiān)測(cè)情況，質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告也已經(jīng)發(fā)給與會(huì)代表了，各地一定充分利用好質(zhì)量監(jiān)測(cè)的結(jié)果，用以指導(dǎo)教學(xué)管理和質(zhì)量提升工作。
(四)雙語(yǔ)教師隊(duì)伍活力不斷增強(qiáng)。“”時(shí)期，我區(qū)雙語(yǔ)教師隊(duì)伍的建設(shè)成效顯著，基本支撐起了自治區(qū)的雙語(yǔ)教育體系。一是抓好源頭培養(yǎng)。采取“免費(fèi)、定向”的方式為農(nóng)村學(xué)校培養(yǎng)雙語(yǔ)師資，20xx年至20xx年，共招收培養(yǎng)師范生1.71萬(wàn)人(含部屬師范院校免費(fèi)師范生)，已定向就業(yè)5300余人。二是實(shí)行按需補(bǔ)充。實(shí)行公辦中小學(xué)、幼兒園統(tǒng)一招聘和突破編制按需補(bǔ)充雙語(yǔ)教師的政策，20xx年至20xx年，共補(bǔ)充學(xué)前和中小學(xué)雙語(yǔ)教師6.12萬(wàn)人，同時(shí)，通過(guò)援疆省市支教、城鎮(zhèn)教師支教和大學(xué)生實(shí)習(xí)支教等方式，選派了一大批城鎮(zhèn)教師赴農(nóng)村學(xué)校支教，并主要安排在雙語(yǔ)教育崗位工作。三是加強(qiáng)在崗培訓(xùn)。20xx年起，通過(guò)實(shí)施《國(guó)家支援新疆漢語(yǔ)教師工作方案》和《新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語(yǔ)教師培訓(xùn)工程》，培訓(xùn)雙語(yǔ)教師1.38萬(wàn)人。四是改善教師待遇。在全區(qū)鄉(xiāng)村教師享受每月200元“鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部基層補(bǔ)貼”的基礎(chǔ)上，南疆四地州鄉(xiāng)村教師每月再增加200元“鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助”。自治區(qū)財(cái)政投入9600萬(wàn)元對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校班主任津貼予以補(bǔ)助。中央和自治區(qū)共投入14.4億元，新建2.5萬(wàn)套教師周轉(zhuǎn)房，解決了近5萬(wàn)名教師的住宿困難。截止20xx年，全區(qū)共有學(xué)前和中小學(xué)雙語(yǔ)教育崗位教師11.99萬(wàn)人，比20xx年增加了8.33萬(wàn)人。
(五)雙語(yǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)揮重要作用。20xx年以來(lái)，中央和自治區(qū)投資7億元，實(shí)施了854個(gè)計(jì)算機(jī)教室和4.07萬(wàn)個(gè)班的“班班通”建設(shè)項(xiàng)目，使全區(qū)85%以上的中小學(xué)雙語(yǔ)班具有“班班通”設(shè)備，能夠?qū)嵤┻h(yuǎn)程課堂教學(xué)，初步形成具有新疆特色、適應(yīng)雙語(yǔ)教育需要的雙語(yǔ)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)框架。同時(shí)投入0.6億元豐富完善自治區(qū)中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)資源，加大新疆基礎(chǔ)教育公共服務(wù)平臺(tái)和管理體系建設(shè)，為雙語(yǔ)教育提供了“輔助教學(xué)、開(kāi)展教研、組織培訓(xùn)”的資源和平臺(tái)服務(wù)。
(六)全社會(huì)形成支持雙語(yǔ)教育的良好氛圍。自治區(qū)組織編寫(xiě)了《新疆少數(shù)民族雙語(yǔ)教育政策解讀》，并利用各類新聞媒體廣泛解讀新疆雙語(yǔ)教育政策，宣傳雙語(yǔ)教育成就。同時(shí)連續(xù)組織大學(xué)生雙語(yǔ)能力大賽、中小學(xué)學(xué)生“雙語(yǔ)”擂臺(tái)賽、少兒雙語(yǔ)口語(yǔ)大賽等賽事活動(dòng)，在全社會(huì)營(yíng)造了學(xué)雙語(yǔ)、用雙語(yǔ)、宣傳雙語(yǔ)的濃厚氛圍。各族群眾對(duì)雙語(yǔ)教育真心擁護(hù)、熱烈歡迎，爭(zhēng)相送子女接受雙語(yǔ)教育。
“”期間，在中央的高度重視和自治區(qū)各級(jí)黨政的不懈努力下，我區(qū)的雙語(yǔ)教育工作改革創(chuàng)新、迎難而上，不斷取得新成績(jī)、新進(jìn)步，得到了中央和自治區(qū)黨委的充分肯定。但看到成績(jī)的同時(shí)，我們更要高度重視當(dāng)前雙語(yǔ)教育工作面臨的突出困難和問(wèn)題。一是基層對(duì)雙語(yǔ)教育政策的理解與執(zhí)行有偏差。一些地方對(duì)自治區(qū)雙語(yǔ)教育的方針、政策和規(guī)劃學(xué)習(xí)、理解不到位，不能因地制宜、實(shí)事求是推進(jìn)雙語(yǔ)教育，只講數(shù)量，不講質(zhì)量。二是教學(xué)常規(guī)理不落實(shí)。一些縣鄉(xiāng)基層學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理不嚴(yán)格，雙語(yǔ)教學(xué)課程設(shè)置不合理，教師教學(xué)行為不規(guī)范，教學(xué)要求不達(dá)標(biāo)，缺乏對(duì)教育質(zhì)量的監(jiān)控措施，規(guī)范化、系統(tǒng)性的督導(dǎo)開(kāi)展得不夠。三是雙語(yǔ)教師短缺、教學(xué)能力不足。教師隊(duì)伍存在數(shù)量與結(jié)構(gòu)性短缺，僅南疆地區(qū)就短缺雙語(yǔ)教師8.38萬(wàn)人，在崗教師素質(zhì)能力不足，雙語(yǔ)教師漢語(yǔ)教學(xué)能力較低，一些基層教師工作責(zé)任心亟待加強(qiáng)。四是對(duì)雙語(yǔ)教育銜接統(tǒng)籌規(guī)劃不科學(xué)。一些地方由于小學(xué)階段大面積推行模式2教學(xué)，而初、高中階段因師資、教學(xué)條件所限，無(wú)法相應(yīng)開(kāi)足模式2教學(xué)班，導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法連續(xù)按照同樣的教學(xué)模式接受雙語(yǔ)教育;個(gè)別地方仍然存在學(xué)生在同一學(xué)段中途轉(zhuǎn)換教學(xué)模式的情況，這些都對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)造成了影響。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，這些問(wèn)題和困難有些是客觀條件造成的，但更多的還是我們的意識(shí)不到位、管理不到位造成的，需要在今后的工作中認(rèn)真地加以研究和解決。
二、明確任務(wù)，多措并舉，高質(zhì)量推進(jìn)雙語(yǔ)教育。
加強(qiáng)雙語(yǔ)教育，既是國(guó)家戰(zhàn)略，也是實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的筑基工程。在今年自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年動(dòng)員大會(huì)上，張春賢書(shū)記專門(mén)在27項(xiàng)舉措中，提出了“因地制宜推進(jìn)雙語(yǔ)教育”的要求，并特別強(qiáng)調(diào)“要尊重現(xiàn)實(shí)實(shí)際，尊重發(fā)展階段，采取適合的教學(xué)模式，注重實(shí)際效果，重在提高質(zhì)量?！睘槲覀儓?jiān)定不移依法推進(jìn)雙語(yǔ)教育指明了方向、明確了目標(biāo)、提出了更高的要求。
艾爾肯·吐尼亞孜在自治區(qū)黨委南疆教育質(zhì)量提升工作推進(jìn)會(huì)上明確要求：“一定要把質(zhì)量提升作為‘十三五’期間的一個(gè)工作主題，把更多的時(shí)間、精力和資源用在內(nèi)涵建設(shè)上。”提高教育質(zhì)量已經(jīng)關(guān)系到雙語(yǔ)教育政策能不能按照中央和自治區(qū)黨委的要求貫徹好、落實(shí)好，關(guān)系到雙語(yǔ)教育能不能得到群眾的真心擁護(hù)和社會(huì)的廣泛認(rèn)可，已經(jīng)成為促進(jìn)各民族交流交往交融、推動(dòng)自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的“關(guān)鍵一招”。自治區(qū)黨委的要求就是我們的任務(wù)，同志們一定要增強(qiáng)工作信心，扭住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加大管理力度，確保中央和自治區(qū)有關(guān)雙語(yǔ)教育的各項(xiàng)政策措施在基層教學(xué)一線落實(shí)到位、執(zhí)行到位，全面提升雙語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。
(一)堅(jiān)持雙語(yǔ)教育十年規(guī)劃和“四個(gè)毫不動(dòng)搖”總方針?！蹲灾螀^(qū)學(xué)前和中小學(xué)雙語(yǔ)教育發(fā)展規(guī)劃(20xx—20xx年)》以及張春賢書(shū)記提出的推進(jìn)雙語(yǔ)教育“四個(gè)毫不動(dòng)搖”的要求，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我區(qū)雙語(yǔ)教育工作總方針、總遵循。各地教育行政部門(mén)一定要堅(jiān)持積極、穩(wěn)妥、有效原則，推進(jìn)雙語(yǔ)教育改革發(fā)展。要通過(guò)調(diào)研檢查、教學(xué)督導(dǎo)、成效評(píng)估、會(huì)議培訓(xùn)等多種方式，指導(dǎo)和督促基層和學(xué)校按照因地制宜、分區(qū)規(guī)劃、分類指導(dǎo)、分步實(shí)施原則，把握好推進(jìn)雙語(yǔ)教育的節(jié)奏和規(guī)模，從各民族情況不同、區(qū)域情況不同和使用語(yǔ)言情況不同的實(shí)際出發(fā)，合理選擇雙語(yǔ)教育模式，處理好各種教學(xué)模式之間的關(guān)系。要充分認(rèn)識(shí)“四個(gè)毫不動(dòng)搖”的深刻內(nèi)涵和重大意義，務(wù)必把這一要求轉(zhuǎn)化為具體的目標(biāo)、任務(wù)、措施和行動(dòng)。
(二)更高質(zhì)量普及學(xué)前雙語(yǔ)教育?！笆濉遍_(kāi)局之初，中央就提出了新疆要基本普及學(xué)前三年雙語(yǔ)教育的規(guī)劃目標(biāo)。學(xué)前雙語(yǔ)教育向下延伸1年，我們面臨的形勢(shì)任務(wù)異常艱巨，尤其是南疆地區(qū)，幼兒園要滿足學(xué)前三年需要還存在不小的缺口，在園舍建設(shè)、師資隊(duì)伍、運(yùn)行保障等方面還存在很多困難。目前，教育廳已研究制定了《自治區(qū)農(nóng)村學(xué)前三年雙語(yǔ)教育發(fā)展規(guī)劃》，并積極與國(guó)家有關(guān)部委進(jìn)行了對(duì)接。國(guó)家發(fā)改委已明確表示將在“十三五”期間，以新疆專項(xiàng)的形式投入資金支持我區(qū)雙語(yǔ)幼兒園建設(shè)，并于20xx年先行投入10億元建設(shè)資金，新建、改擴(kuò)建552所雙語(yǔ)幼兒園。目前，項(xiàng)目規(guī)劃已報(bào)國(guó)家發(fā)改委，可在年內(nèi)完成開(kāi)工建設(shè)任務(wù)。自治區(qū)財(cái)政也表示將積極爭(zhēng)取中央財(cái)政支持，將我區(qū)現(xiàn)有的農(nóng)村學(xué)前雙語(yǔ)教育保障機(jī)制由學(xué)前兩年延伸至學(xué)前三年。這是“十三五”期間我區(qū)雙語(yǔ)教育工作的一件大事，前期，自治區(qū)發(fā)展改革委已經(jīng)會(huì)同教育廳共同建立了“十三五”期間各地雙語(yǔ)幼兒園項(xiàng)目建設(shè)儲(chǔ)備庫(kù)，將擬建的所有項(xiàng)目全部入庫(kù)管理，并改革管理方式，簡(jiǎn)政放權(quán)，將幼兒園規(guī)劃布點(diǎn)工作交由地州發(fā)改、教育部門(mén)管理，原則上所有國(guó)家項(xiàng)目幼兒園必須從項(xiàng)目?jī)?chǔ)備庫(kù)中遴選建設(shè)。各地要高度重視這項(xiàng)工作，根據(jù)實(shí)際情況，區(qū)分輕重緩急，科學(xué)規(guī)劃和布局幼兒園建設(shè)，同時(shí)，要在附屬設(shè)施建設(shè)和師資補(bǔ)充方面謀早謀細(xì)，加大投入，為學(xué)前雙語(yǔ)教育由2年向3年延伸夯實(shí)基礎(chǔ)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)前雙語(yǔ)教育更大范圍和更高質(zhì)量的普及。
在這里還需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，農(nóng)村幼兒園建設(shè)工程是民生項(xiàng)目、民心工程，各地縣一定要以高度的責(zé)任感和使命感對(duì)待幼兒園建設(shè)項(xiàng)目。一是要力保工程按時(shí)開(kāi)工，爭(zhēng)取年內(nèi)完成建設(shè)任務(wù)。自治區(qū)已推薦了項(xiàng)目平面圖供各地參考，各地一定要將可研、地勘、環(huán)評(píng)等項(xiàng)目前置實(shí)施。教育行政部門(mén)要擔(dān)負(fù)起本地區(qū)項(xiàng)目幼兒園建設(shè)的督查任務(wù)，凡未按規(guī)定要求開(kāi)工建設(shè)的，自治區(qū)將嚴(yán)格追查責(zé)任，并核減20xx年項(xiàng)目規(guī)模。二是要嚴(yán)格項(xiàng)目管理，杜絕違規(guī)違紀(jì)行為。教育廳將協(xié)同自治區(qū)發(fā)改委開(kāi)展專項(xiàng)督查，各地也要有責(zé)任意識(shí)，確保發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，確保“十三五”第一批國(guó)家項(xiàng)目的民生效益和質(zhì)量。
(三)加強(qiáng)和改進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)常規(guī)管理。各地要把提高質(zhì)量作為學(xué)校教學(xué)管理工作的核心，以強(qiáng)化書(shū)記、校長(zhǎng)的質(zhì)量意識(shí)和管理能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)和改進(jìn)各項(xiàng)管理措施，提高學(xué)校教學(xué)管理水平。一是要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理作為提升雙語(yǔ)教育質(zhì)量的重要突破口。督促和引導(dǎo)廣大教師把提高教育質(zhì)量作為履行教師職責(zé)的核心任務(wù)，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持課程標(biāo)準(zhǔn)，有效開(kāi)展課堂教學(xué)和教學(xué)研究，不斷提高雙語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)效。二是要從規(guī)范教學(xué)行為入手，加強(qiáng)學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)常規(guī)管理，提升雙語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。要加大教學(xué)研究與指導(dǎo)力度，重點(diǎn)加強(qiáng)各級(jí)教研員隊(duì)伍建設(shè)，充實(shí)教研人員，提高教研水平，發(fā)揮教研工作輔助教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)的基礎(chǔ)作用。要把雙語(yǔ)教育教學(xué)評(píng)估作為學(xué)校目標(biāo)考核和績(jī)效評(píng)估的重要內(nèi)容，以評(píng)促建、以評(píng)促管，建立和完善問(wèn)題反饋和整改落實(shí)責(zé)任制，確保評(píng)估發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)有效解決。要建立健全雙語(yǔ)教育質(zhì)量報(bào)告制度，從今年起，各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校每年要向上一級(jí)教育行政部門(mén)提交雙語(yǔ)教育質(zhì)量分析報(bào)告，對(duì)當(dāng)年雙語(yǔ)教育質(zhì)量建設(shè)情況進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié)、分析，找準(zhǔn)問(wèn)題，設(shè)定目標(biāo)，提出措施。質(zhì)量分析報(bào)告要同時(shí)報(bào)送本級(jí)黨委、政府的主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)，條件成熟的地方可以考慮在合適的范圍內(nèi)予以公布。教育廳將對(duì)質(zhì)量報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容提出更加詳細(xì)、規(guī)范的要求，并將報(bào)告匯編呈報(bào)自治區(qū)和地州領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)以適當(dāng)方式面向社會(huì)公布，希望各地對(duì)這項(xiàng)工作重視起來(lái)。今年，教育廳還將繼續(xù)強(qiáng)化中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)常規(guī)管理工作，全年計(jì)劃開(kāi)展2次雙語(yǔ)教學(xué)課堂指導(dǎo)活動(dòng)、2次雙語(yǔ)教材“集中加遠(yuǎn)程”培訓(xùn)活動(dòng)，目前上半年的工作任務(wù)已完成。三是強(qiáng)化對(duì)雙語(yǔ)教育的督導(dǎo)工作。今年我們下半年將適時(shí)開(kāi)展20xx年雙語(yǔ)教育規(guī)范化辦學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)工作，以南疆地區(qū)為重點(diǎn)，以鄉(xiāng)、村學(xué)校為主要督導(dǎo)對(duì)象，針對(duì)學(xué)校常規(guī)管理工作開(kāi)展全方位檢查，進(jìn)一步促進(jìn)雙語(yǔ)教育規(guī)范化辦學(xué)。各縣也要在9月至11月間，自行組織開(kāi)展專項(xiàng)督導(dǎo)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改，推進(jìn)雙語(yǔ)教育科學(xué)化管理。四是強(qiáng)化雙語(yǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)和考核評(píng)價(jià)。要建立健全國(guó)家、自治區(qū)、地(州)、縣(市)四級(jí)雙語(yǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制，加強(qiáng)雙語(yǔ)教育質(zhì)量的效果評(píng)價(jià)。在四級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系中，教育部主要負(fù)責(zé)制定雙語(yǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)并組織抽檢工作，自治區(qū)負(fù)責(zé)制定雙語(yǔ)教育質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系和辦法，地州根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和自治區(qū)的評(píng)估指標(biāo)定期組織開(kāi)展質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)估，縣市負(fù)責(zé)配合國(guó)家、自治區(qū)和地州組織學(xué)校實(shí)施質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)估工作。在國(guó)家層面，今年6月底前，由教育部主導(dǎo)、教育廳協(xié)同，要完成覆蓋全區(qū)的國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)任務(wù)，監(jiān)測(cè)范圍包括學(xué)前和義務(wù)教育階段，同時(shí)，啟動(dòng)維吾爾母語(yǔ)文學(xué)科監(jiān)測(cè)的試點(diǎn)工作。在自治區(qū)層面，將分別在這個(gè)學(xué)期末和下個(gè)學(xué)期末，由教育廳主導(dǎo)、各地縣配合，先行完成覆蓋南疆四地州的自治區(qū)級(jí)分學(xué)段、學(xué)科、不同教學(xué)模式的學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作，今后將逐步擴(kuò)大監(jiān)測(cè)范圍，更全面地反映全區(qū)的教育質(zhì)量建設(shè)情況，以“評(píng)測(cè)結(jié)合、四級(jí)同步”的方式，向各地縣、學(xué)校傳導(dǎo)提升雙語(yǔ)教育質(zhì)量的工作壓力，切實(shí)達(dá)到以評(píng)促建的目標(biāo)。今年起，自治區(qū)還要啟動(dòng)南疆義務(wù)教育階段雙語(yǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)年度報(bào)告制度，由教育部每學(xué)年發(fā)布雙語(yǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告，自治區(qū)教育廳將雙語(yǔ)教育成績(jī)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)分學(xué)科通報(bào)給南疆四地州及縣(市)、學(xué)校，作為推動(dòng)當(dāng)?shù)馗倪M(jìn)教育教學(xué)工作的重要依據(jù)。質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作今后將會(huì)制度化、常態(tài)化，各級(jí)教育行政部門(mén)要用好這個(gè)工具，使之成為改進(jìn)教育教學(xué)管理、提升雙語(yǔ)教育質(zhì)量的重要依據(jù)和手段。
(四)提高雙語(yǔ)教育信息化應(yīng)用水平。加強(qiáng)雙語(yǔ)教育信息化應(yīng)用可以有效彌補(bǔ)雙語(yǔ)師資“一缺兩低”的不足，是現(xiàn)階段提高教育質(zhì)量的重要手段。各地、各學(xué)校要大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)，以提高教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的意識(shí)、能力為核心，以課堂教學(xué)實(shí)踐為主戰(zhàn)場(chǎng)，加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)管，切實(shí)發(fā)揮信息技術(shù)助力雙語(yǔ)教育的重要作用。要強(qiáng)化對(duì)雙語(yǔ)教育信息化應(yīng)用工作的檢查和指導(dǎo)，提高“班班通”設(shè)備和計(jì)算機(jī)教室接入互聯(lián)網(wǎng)的比例，提高設(shè)備使用率，加快建立規(guī)范的“班班通”和計(jì)算機(jī)教室應(yīng)用管理制度，督促、鼓勵(lì)教師積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取雙語(yǔ)教育資源，開(kāi)展課堂教學(xué)，提高教育質(zhì)量。下一階段，自治區(qū)將重點(diǎn)加強(qiáng)教育信息化的應(yīng)用工作，制定自治區(qū)基礎(chǔ)教育信息化督導(dǎo)檢查評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)全區(qū)教育信息化設(shè)備管理、教師培訓(xùn)、教學(xué)應(yīng)用進(jìn)行專項(xiàng)督查。要完成全區(qū)鄉(xiāng)村教師信息化教學(xué)應(yīng)用能力層遞式培訓(xùn)，推進(jìn)60%的中小學(xué)雙語(yǔ)教師參加“曬優(yōu)課，推名師”活動(dòng)。評(píng)選30所中小學(xué)教育信息化建設(shè)管理應(yīng)用示范學(xué)校，發(fā)揮典型示范效應(yīng)，激勵(lì)廣大教師運(yùn)用“班班通”等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備開(kāi)展課堂教學(xué)，提升雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
(五)辦好自治區(qū)青少年雙語(yǔ)大賽。為了深入推進(jìn)自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年活動(dòng)，貫徹落實(shí)好自治區(qū)黨委的部署和要求，大力推動(dòng)自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，進(jìn)一步加大雙語(yǔ)大賽的參與度和影響力，今年自治區(qū)將改革賽制，擴(kuò)大范圍，在全區(qū)幼兒園、中小學(xué)校和高等院校組織開(kāi)展雙語(yǔ)大賽活動(dòng)，在廣大青少年學(xué)生中形成“月月有比賽、人人都參與”的局面，充分展示雙語(yǔ)教育成果，營(yíng)造民族團(tuán)結(jié)的濃厚氛圍。今年的大賽活動(dòng)，以自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年為契機(jī)，以營(yíng)造“學(xué)雙語(yǔ)、比雙語(yǔ)、用雙語(yǔ)”、“講團(tuán)結(jié)、贊團(tuán)結(jié)、促團(tuán)結(jié)”的熱烈氛圍為目標(biāo)，分學(xué)前、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)5個(gè)學(xué)段組織賽事，每個(gè)學(xué)段實(shí)行雙語(yǔ)班、民考民、民考漢和漢考民分類賽制，并單列內(nèi)初班和區(qū)內(nèi)高中班組別，全面調(diào)動(dòng)和吸引廣大青少年學(xué)生積極投入大賽活動(dòng)。根據(jù)賽事安排，5月中旬將啟動(dòng)大賽，5月底到7月初完成基層縣(市、區(qū))、地(州、市)初、復(fù)賽;從9月份開(kāi)始，自治區(qū)級(jí)決賽將按照高校組、初高中組、學(xué)前和小學(xué)組依次舉行;11月底之前舉行頒獎(jiǎng)典禮。這次大賽活動(dòng)的參賽規(guī)模是空前的，預(yù)計(jì)會(huì)有200萬(wàn)名大中小學(xué)生和學(xué)前幼兒參加比賽，組織活動(dòng)的難度大、要求高、責(zé)任重。各地教育行政部要高度重視、認(rèn)真籌劃，周密安排、合理分工，成立專門(mén)的工作機(jī)構(gòu)，明確專人負(fù)責(zé)，主動(dòng)與有關(guān)部門(mén)溝通協(xié)調(diào)，共同做好大賽各項(xiàng)賽事的組織實(shí)施，確保大賽活動(dòng)平穩(wěn)有序開(kāi)展。近期，自治區(qū)將印發(fā)大賽活動(dòng)通知，各地要結(jié)合本地實(shí)際，制定詳細(xì)的實(shí)施方案，明確各階段的工作重點(diǎn)、目標(biāo)任務(wù)、時(shí)間要求和保障措施，把各項(xiàng)工作落實(shí)到具體部門(mén)和具體人員。要積極組織符合條件的各民族青少年學(xué)生踴躍報(bào)名，積極參與，力爭(zhēng)在活動(dòng)中取得好成績(jī)。
同志們，提升質(zhì)量是當(dāng)前和今后一段時(shí)期雙語(yǔ)教育工作的核心任務(wù)，也是我們肩負(fù)的沉甸甸的政治責(zé)任。我相信，只要同志們瞄準(zhǔn)目標(biāo)、堅(jiān)定信念，腳踏實(shí)地、持續(xù)奮斗，就一定會(huì)使自治區(qū)的雙語(yǔ)教育工作大見(jiàn)成效，就一定會(huì)推動(dòng)雙語(yǔ)教育質(zhì)量建設(shè)再上新的臺(tái)階。
謝謝大家!
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇十六
各位同仁：
金秋九月，正是集團(tuán)公司生產(chǎn)的繁忙季節(jié)，質(zhì)量月活動(dòng)的開(kāi)展再一次提醒我們每一個(gè)員工：質(zhì)量就是企業(yè)的生命，沒(méi)有質(zhì)量就沒(méi)有企業(yè)的明天。僅有我們每一個(gè)人都重視質(zhì)量，才能筑起企業(yè)牢靠的質(zhì)量大堤，才能使企業(yè)走的更加穩(wěn)健。
企業(yè)以質(zhì)量謀生存。任何企業(yè)，若想在星羅棋布的同行中立足，若不講求質(zhì)量，注重信譽(yù)，那么后果不堪設(shè)想。格力因除濕機(jī)召回事件，導(dǎo)致海外布局受困損失近10億。豐田公司07年爆發(fā)的“召回門(mén)”事件愈演愈烈，分析人士預(yù)計(jì)，豐田召回汽車數(shù)輛或超千萬(wàn)。龐大的召回?cái)?shù)字背后，是目前還無(wú)法預(yù)估的經(jīng)濟(jì)損失，但再大的經(jīng)濟(jì)損失都無(wú)法與一個(gè)企業(yè)的信譽(yù)損失相比。豐田作為全球最先進(jìn)的汽車公司都會(huì)出“召回門(mén)”這樣的質(zhì)量疏忽，其教訓(xùn)不可謂不慘痛。
xx集團(tuán)若想在競(jìng)爭(zhēng)中生命不息，發(fā)展不貽，那么必須使全體員工增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理，進(jìn)行質(zhì)量攻關(guān)，才能夠促進(jìn)企業(yè)的'更大發(fā)展。作為中心實(shí)驗(yàn)室的一名質(zhì)量管理者應(yīng)當(dāng)做好以下四個(gè)結(jié)合：
一要將提高質(zhì)量管理水平同集團(tuán)強(qiáng)基固本的發(fā)展策略結(jié)合起來(lái)，努力提高自身的質(zhì)量意識(shí)，樹(shù)立做精品的理念，以更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度干好本職工作，為集團(tuán)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
二要將加強(qiáng)學(xué)習(xí)同提升工作效能結(jié)合起來(lái)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)掌握各種材料的生產(chǎn)性質(zhì)，提升對(duì)工藝質(zhì)量知識(shí)的積累，重視生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本著科學(xué)務(wù)實(shí)的態(tài)度，認(rèn)真鉆研各種質(zhì)量問(wèn)題背后的科學(xué)規(guī)律，不斷提升工藝質(zhì)量管理水平。
三要將實(shí)驗(yàn)與生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合，中心實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展必須要根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際情景緊密結(jié)合，要研究到實(shí)驗(yàn)與生產(chǎn)的無(wú)縫對(duì)接，僅有這樣才能給生產(chǎn)技術(shù)供給更大的指導(dǎo)意義。
四要將加強(qiáng)質(zhì)量管理工作與供給生產(chǎn)服務(wù)相結(jié)合。一個(gè)企業(yè)唯有嚴(yán)格細(xì)致的質(zhì)量管理才能將各項(xiàng)質(zhì)量管控措施予以落實(shí)，在執(zhí)行質(zhì)量管理制度時(shí)必須堅(jiān)決貫徹到底，絕不能講人情。要體現(xiàn)質(zhì)量管理制度的鋼性，與此同時(shí)要以生產(chǎn)服務(wù)的意識(shí)進(jìn)取幫忙生產(chǎn)車間進(jìn)行質(zhì)量管理，對(duì)于車間沒(méi)有意識(shí)到的事關(guān)質(zhì)量的問(wèn)題應(yīng)進(jìn)取提出來(lái)，并與車間一道做好質(zhì)量管理工作。
質(zhì)量意識(shí)的提高、質(zhì)量管理水平的提高沒(méi)有終點(diǎn)，永遠(yuǎn)都在路上，讓我們大家一起共同努力共筑xx集團(tuán)完美明天。
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇十七
轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)優(yōu)化環(huán)境提高服務(wù)質(zhì)量心得體會(huì)通過(guò)這次討論，我們認(rèn)為要真正優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)做文章：一是要真正做到“兩滿意，兩提高”。也就是提高工作效率，提高服務(wù)水平;讓企業(yè)滿意讓群眾滿意。具體到我們教育戰(zhàn)線來(lái)說(shuō)，那就是提高工作效率，提高服務(wù)水平;讓學(xué)滿意，讓教師滿意，讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)滿意。
二是要轉(zhuǎn)變職能，切實(shí)明確職責(zé)。真正做到以人為本，以發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)。要建設(shè)服務(wù)性機(jī)關(guān)，淡化權(quán)力，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化服務(wù)，力戒服務(wù)缺位、工作錯(cuò)位、職權(quán)越位。努力為基層學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生提供方便、快捷、優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。
三是要嚴(yán)格執(zhí)法、全面真實(shí)、注重實(shí)效、及時(shí)便民、利于監(jiān)督。要切實(shí)完善各項(xiàng)公開(kāi)制度，搭建公開(kāi)平臺(tái)，深化公開(kāi)內(nèi)容，拓展公開(kāi)形式，提高公開(kāi)實(shí)效。我們要做到“常公開(kāi)、真公開(kāi)、實(shí)公開(kāi)”，方便學(xué)校、師生及家長(zhǎng)辦事。
四是要著力落實(shí)縣委提出的“五項(xiàng)服務(wù)制度”：承諾服務(wù)制度;要做到高效、規(guī)范、文明、廉潔服務(wù)。便捷服務(wù)制度;要做到零折扣、零投訴、零差錯(cuò)、零干擾、零缺位。聯(lián)系服務(wù)制度;司法服務(wù)制度;監(jiān)督服務(wù)制度。
五是充分利用遠(yuǎn)程信息技術(shù)，教育辦公平臺(tái)以及教育信息網(wǎng)，推進(jìn)網(wǎng)上辦公。這樣就能夠做到方便快捷、降低辦公成本，同時(shí)也可以達(dá)到接受社會(huì)監(jiān)督的目的。
六是要切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，著力解決工作不實(shí)的問(wèn)題。
要做到知曉實(shí)情，力戒弄虛作假;我們作為教育機(jī)關(guān)工作人員，一定要多深入基層學(xué)校、深入班級(jí)、深入課堂，加強(qiáng)調(diào)查研究，真正弄清楚我們縣教育工作的現(xiàn)狀，要充分發(fā)揚(yáng)民主，盡力做到?jīng)Q策科學(xué)化、民主化、法制化，要多傾聽(tīng)?zhēng)熒⒓议L(zhǎng)及社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議，拓寬基層訴求及社情民意的表達(dá)渠道，確保所反映的問(wèn)題得到及時(shí)有效的解決。
要辦實(shí)事，力戒夸夸其談;針對(duì)我縣教育發(fā)展的重點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題，我們要切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，強(qiáng)化責(zé)任，硬化措施，狠抓落實(shí)，盡力做到為基層學(xué)校、師生及家長(zhǎng)排憂解難。要注重工作實(shí)效，力戒形式主義;我們要按照_和構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，圍繞群眾子女上學(xué)難和公民提高素質(zhì)難等問(wèn)題，從事關(guān)群眾的切身利益的實(shí)際問(wèn)題著手，把為基層及人們?nèi)罕姺?wù)的責(zé)任落實(shí)到行動(dòng)上。
我們教育工作者也要認(rèn)清形勢(shì)，增強(qiáng)全局觀念、大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)緊迫感、責(zé)任感和工作積極性，解放思想，更新觀念，保持良好的精神狀態(tài)和工作勁頭，以改革創(chuàng)新的精神、更濃的開(kāi)發(fā)意識(shí)、更實(shí)的發(fā)展舉措、更大的工作干勁、更好的和諧氛圍，推動(dòng)我縣教育工作再上新臺(tái)階，要更加優(yōu)化我縣教育發(fā)展環(huán)境，努力促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快的向前發(fā)展，為辦人民滿意的教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇十八
各位同仁：
各位老師，我們進(jìn)入九年級(jí)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期，也就是說(shuō)九年級(jí)的工作歷程我們已經(jīng)走完了四分之一。半學(xué)期以來(lái)，從日常教育教學(xué)工作中，我們能明顯地覺(jué)察到，我們九年級(jí)老師精神是飽滿熱情的，工作是專注投入的，學(xué)校的很多工作，大家都在積極做，盡力做。大家的這種精神值得肯定。
對(duì)于我們的九年級(jí)工作，我也在不斷地觀察、不停地反思?，F(xiàn)在，我把我一些的想法和思考與大家一起分享：
一接手這一屆學(xué)生，老師們都明顯地感覺(jué)到這一屆學(xué)生與往屆不同。記得我常說(shuō)過(guò)，我們要立足現(xiàn)狀，調(diào)整心態(tài)。今天，我依然要講這個(gè)話題。差生多，已是事實(shí)，念叨再多，埋怨再多，也不可能立刻改變現(xiàn)狀。所以，不如我們改變心態(tài)，用積極的心態(tài)去面對(duì)問(wèn)題。底子差，提高的空間相對(duì)就大，底子差，我們高校長(zhǎng)也沒(méi)有給一定要完成我們中考分解指標(biāo)的壓力。何況，這屆學(xué)生和李欣然那屆相比，應(yīng)該要好多了吧。那屆優(yōu)秀學(xué)生沒(méi)有男生，失去了半邊江山了。而這屆的優(yōu)秀男生還是很有幾個(gè)。既然這樣，我們各備課組不如靜下心來(lái)好好思考，如何在現(xiàn)有狀態(tài)下，尋找新的突破口。辦法總比困難多，想辦法，大膽嘗試，盡全力去改變現(xiàn)狀，如果日復(fù)一日地重復(fù)原來(lái)的教育教學(xué)方法，那是一定不可能改變現(xiàn)狀的。另外，從心理學(xué)上講，經(jīng)常念叨差勁，真的有可能導(dǎo)致更差勁，這個(gè)叫心理暗示。我們一定對(duì)學(xué)生講過(guò)這個(gè)心理暗示，所以我們也要用積極的心理暗示來(lái)引導(dǎo)我們自己。我們對(duì)年級(jí)的學(xué)困生，我們從心理上對(duì)他們降低要求，我們應(yīng)該為他們的點(diǎn)滴進(jìn)步而感到快樂(lè)、欣慰。也只有這樣，我們才有可能在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)步和提高。所以，我希望在各備課組、辦公室里，大家放棄和歷屆學(xué)生進(jìn)行比較，放棄無(wú)休止的抱怨，放棄對(duì)學(xué)困生、對(duì)學(xué)困生家長(zhǎng)的不滿，對(duì)學(xué)生，我們多用積極的心理暗示，尤其對(duì)后進(jìn)生，我們對(duì)他們多一些耐心，多一些引導(dǎo)的方法，多一些鼓勵(lì)和肯定，我想，這樣一定會(huì)有意想不到的改變。
我們九年級(jí)的老師，都是有經(jīng)驗(yàn)的老教師。很多老師是遵循著經(jīng)驗(yàn)在進(jìn)行教育教學(xué)工作的。不可否認(rèn)，經(jīng)驗(yàn)是在大家在工作中摸索積累起來(lái)的，曾經(jīng)讓大家獲得成功的好的做法。有的經(jīng)驗(yàn)值得我們好好借鑒，甚至推廣。但有的經(jīng)驗(yàn)，隨著時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生的認(rèn)知的改變，已經(jīng)對(duì)當(dāng)前的學(xué)生不再適用，但我們有的老師還沒(méi)有跟上學(xué)生思想的步伐，照搬照用原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。何況，課程標(biāo)準(zhǔn)在變，考試大綱在變，考試題型在變化。因此，反思，在我們的日常教學(xué)中起著非常重要的'作用。反思不僅僅是在每次大型考試后，而應(yīng)該在每一節(jié)課后，在每一天工作后，在每一周階段小結(jié)后。只有時(shí)時(shí)反思，我們的教育教學(xué)能力才能提升，我們的教育教學(xué)效果才能顯著。不反思教學(xué)過(guò)程，不反思教育行為，不研究學(xué)生，不研究當(dāng)前考試，只顧埋頭拉車，不抬頭看路，那么我們將會(huì)干得辛苦卻毫無(wú)成效。因此，我們的7個(gè)備課組，我們3位班主任，我們15位九任課老師，都要很好地傳承有效經(jīng)驗(yàn)，不斷反思教學(xué)行為。
學(xué)期過(guò)半，我們的各備課組可以開(kāi)始超前規(guī)劃起我們后期工作了。本學(xué)期我們是否需要把下學(xué)期的課程拿過(guò)來(lái)上一部分，上多少。我們周邊兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度是怎樣的。到了下學(xué)期，我們的大致要用多長(zhǎng)時(shí)間完成新課教學(xué)，用多少時(shí)間進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)。我認(rèn)為本學(xué)期期中考試后，就可以開(kāi)始進(jìn)行規(guī)劃了。畢竟，時(shí)間過(guò)得真的很快，第三次月考過(guò)后就進(jìn)入期末復(fù)習(xí)了，如果我們不規(guī)劃，漫不經(jīng)心走，往往到下學(xué)期就有可能亂了陣腳。所以，超前的，清晰的規(guī)劃是每個(gè)備課組必須慎重考慮的重點(diǎn)。
規(guī)劃，方向是明晰的，但細(xì)節(jié)相對(duì)來(lái)說(shuō)線條還比較粗。因此，我們要根據(jù)我們本屆九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)我們授課的實(shí)際情況，在實(shí)施規(guī)劃的過(guò)程中不斷地優(yōu)化、調(diào)整我們的教學(xué)思路和步驟。在這個(gè)過(guò)程中，探索和反思缺一不可。絕對(duì)不能心中只有計(jì)劃，只想著完成任務(wù)，一定要思考清楚，怎樣做，教學(xué)更有效果，怎樣做，學(xué)生受益最大。哪些習(xí)題，學(xué)生必須做，哪些習(xí)題，部分學(xué)生可以做，哪些習(xí)題，絕對(duì)不需要在上面浪費(fèi)時(shí)間。實(shí)施的過(guò)程，是不斷思考的過(guò)程，也不斷優(yōu)化改進(jìn)的過(guò)程。
關(guān)于中考，上級(jí)和社會(huì)對(duì)我們學(xué)校的兩個(gè)很重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一是優(yōu)秀學(xué)生，二是平均分。優(yōu)秀學(xué)生，決定著我們一中指標(biāo)的完成，平均分，上級(jí)把它作為考試各學(xué)校各學(xué)科的排名。關(guān)于這兩段學(xué)生，大家也都一直在努力著。培優(yōu)，我們的密度也很高，補(bǔ)差，課余時(shí)間的輔導(dǎo)，老師們也很盡心盡力。甚至課間，我也看到我們一些老師也利用起來(lái)了，把差生叫到辦公室進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。
我認(rèn)為無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生還是學(xué)困生，對(duì)大部分學(xué)生而言，心理引導(dǎo)和指導(dǎo)應(yīng)該放在首位。優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法基本沒(méi)有大的問(wèn)題，他們身上的主要問(wèn)題在于不能堅(jiān)持不懈持之以恒去努力，沒(méi)有拿出九年級(jí)應(yīng)該有的拼搏精神來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)，也就是說(shuō)耐力不足。而學(xué)困生，他們身上有太多的問(wèn)題，學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，學(xué)習(xí)底子相對(duì)薄弱，他們與優(yōu)秀學(xué)生想比，更加缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。因此，我們首先要做的是調(diào)動(dòng)這兩段學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。我計(jì)劃，在學(xué)期期末時(shí)候，各班舉辦一次隆重的頒獎(jiǎng)典禮，我們要求這些優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生的家長(zhǎng)，邀請(qǐng)我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，到班級(jí)去，把學(xué)生的獲獎(jiǎng)?wù)掌C發(fā)贈(zèng)送給他們，激活他們的斗志，在他們努力的道路上為他們打氣加油。這個(gè)是學(xué)校的思考，到各個(gè)班級(jí)，我相信，我們的3位班主任一定會(huì)有自己的點(diǎn)子，比如，現(xiàn)在有的班主任就對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行問(wèn)問(wèn)題的要求，每天必須去問(wèn)老師一到兩個(gè)問(wèn)題，在班內(nèi)形成善于思考，積極好問(wèn)的學(xué)習(xí)氣氛。這也是一個(gè)非常好的方法。再說(shuō)，學(xué)困生，對(duì)于班內(nèi)的絕對(duì)學(xué)困生，我們要保證不讓他們睡覺(jué)，如果單給他們布置任務(wù)，他們未必能完成，有的老師對(duì)差生進(jìn)行兩兩組合，進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，每節(jié)課布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，一節(jié)課下來(lái)，對(duì)兩位同學(xué)進(jìn)行抽查，比一比，誰(shuí)厲害，對(duì)獲勝的學(xué)生，進(jìn)行鼓勵(lì)，甚至獎(jiǎng)勵(lì)，把學(xué)困生的動(dòng)力也激發(fā)出來(lái)。但我們更應(yīng)該思考的是，那一段學(xué)生的學(xué)習(xí)提升空間最大，那絕對(duì)不是班級(jí)最后一段學(xué)生，我想應(yīng)該是中等偏下一些的學(xué)生，我們不能眼睛里只能最前面和最后面的，也要關(guān)注要中等以及中等偏下的，這些學(xué)生積極地去引導(dǎo)，他們上升的空間還是很大的。我們從期中考試質(zhì)量分析表上，可以非常明確地看到，有的班級(jí)均分高，主要是因?yàn)橹泻蠖蔚膶W(xué)生少。
這是一個(gè)虛的話題。但我還是想說(shuō)一說(shuō)。每逢放假前夕，我們都能看到我們?cè)?jīng)教過(guò)的學(xué)生回?？赐覀儯也恢来藭r(shí)此刻，我們老師們會(huì)有何感想。我所觀察到的是，被學(xué)生包圍，笑聲最多的那個(gè)老師，臉上掛滿了幸福、滿足，還有自豪。而此時(shí)，其他老師往往會(huì)有那么點(diǎn)羨慕，那么點(diǎn)失落。我這里只是舉個(gè)小小的例子，我想說(shuō)的是，如果我們把愛(ài)、把心給了學(xué)生，也一定能收獲學(xué)生的愛(ài)戴和感恩。記得有這樣一句老話：種瓜得瓜，種豆得豆。如果你對(duì)學(xué)生是盡心盡力，不求回報(bào)地付出，那么，你必然會(huì)收獲學(xué)生對(duì)你的尊重愛(ài)戴，銘記感恩，你也必然會(huì)收獲更多的人對(duì)你的肯定，你的心將是快樂(lè)而充實(shí)的。反之，如果你僅僅把這份工作作為養(yǎng)家糊口的職業(yè)，馬馬虎虎地應(yīng)付過(guò)去，那么最終結(jié)的果實(shí)也一定不如別人的大，不如別人的甜。
我認(rèn)為，你來(lái)到學(xué)校，兢兢業(yè)業(yè)把工作當(dāng)成事業(yè)是一天，渾渾噩噩把工作當(dāng)成職業(yè)也是一天，兢兢業(yè)業(yè)的一天可以給讓你充實(shí)，讓你有成就感，渾渾噩噩的一天，也是一天，身體上可能獲得了相對(duì)的輕松，但精神上絕對(duì)是空虛的蒼白的。
如果你能給學(xué)生帶來(lái)深遠(yuǎn)影響，你能幫助一個(gè)家庭成就一個(gè)孩子的未來(lái)，如果你真的能成為某個(gè)孩子，某幾個(gè)孩子，甚至更多的孩子生命的貴人，那是多么有意義的事情！
我們九年級(jí)的老師都是我們學(xué)校骨干教師，我希望我們每一位老師，不管年長(zhǎng)的，還是年輕的，都能把我們的工作當(dāng)成我們?nèi)松氖聵I(yè)去做，充實(shí)地過(guò)每一天，然后收獲用汗水澆灌而成的碩大的果實(shí)。
以上是我對(duì)我們平時(shí)工作中一點(diǎn)的思考，我也希望我們?nèi)w老師包括我自己好好反思，盡可能把自己調(diào)整到最佳狀態(tài)投入工作，以獲得最佳的成效。為明年六月的中考作好最充分的準(zhǔn)備。
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇十九
同志們：
集團(tuán)公司繼黨委（擴(kuò)大）會(huì)、二屆一次職代會(huì)暨20xx年工作會(huì)議、黨風(fēng)廉政建設(shè)會(huì)議之后，緊接著召開(kāi)20xx年安全質(zhì)量工作會(huì)，說(shuō)明安全質(zhì)量工作的極端重要性。
剛才，韓文忠副總經(jīng)理代表集團(tuán)公司作了工作報(bào)告，對(duì)20xx年安全質(zhì)量工作進(jìn)行了周密部署。朱赤總經(jīng)理作了很重要的講話。我完全贊同。各單位要認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)，認(rèn)真貫徹落實(shí)。下面，我就加強(qiáng)安全質(zhì)量工作特別是防范重大安全事故，再講六點(diǎn)意見(jiàn)：
20xx年，集團(tuán)公司安全形勢(shì)異常嚴(yán)峻。5月29日，西南指揮部承建的達(dá)陜高速公路d3標(biāo)大巴山隧道出口左線突然發(fā)生拱頂坍塌事故，造成4人死亡；該事故最后經(jīng)專家認(rèn)定，是一個(gè)地質(zhì)災(zāi)害。但是，集團(tuán)公司、集團(tuán)公司黨委本著對(duì)內(nèi)從嚴(yán)處理的原則，對(duì)任仕國(guó)、郭宗華同志作出降職處分。10月19日，電務(wù)電化公司在艮山門(mén)動(dòng)車所發(fā)生一起一般b類事故，造成1名職工死亡；尤其慘痛的是江蘇公司的“11.26”事故，造成7人死亡，影響極其惡劣，經(jīng)濟(jì)損失慘重。
以上幾起事故，都與既有線施工、隧道施工和勞務(wù)隊(duì)管理有關(guān)，也正是我們各種會(huì)議反復(fù)強(qiáng)調(diào)的安全防范重點(diǎn)。接二連三的安全事故以及質(zhì)量上的一些缺陷和問(wèn)題，充分暴露出我們安全質(zhì)量基礎(chǔ)不牢、管理不嚴(yán)、制度松弛等諸多問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)。
面對(duì)如此嚴(yán)重的局面，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、各級(jí)管理人員一定要頭腦清醒，認(rèn)清安全生產(chǎn)對(duì)企業(yè)的重大挑戰(zhàn)，認(rèn)清事故頻發(fā)對(duì)企業(yè)的嚴(yán)重危害，認(rèn)清沒(méi)有安全、沒(méi)有穩(wěn)定什么事都干不成，認(rèn)清抓安全、抓質(zhì)量的緊迫和重要。絕不能再渾渾噩噩，麻木不仁了。如果我們?cè)俨煌聪聸Q心狠抓安全質(zhì)量，企業(yè)信譽(yù)和好不容易開(kāi)拓的市場(chǎng)將毀于一旦，企業(yè)的生存和職工的飯碗將面臨絕境。必須牢固樹(shù)立安全生產(chǎn)常抓不懈的思想，任何情況下都要繃緊安全生產(chǎn)這根弦。確保安全、確保質(zhì)量，是企業(yè)永恒的主題。
建局七年來(lái)，我們先后發(fā)生了大大小小共xx多起安全質(zhì)量事故、事件。相關(guān)責(zé)任單位和責(zé)任人也因此受到了嚴(yán)厲的處罰。正科職以上干部先后有xx人（次）受到通報(bào)批評(píng)、行政警告、行政記過(guò)、行政記大過(guò)，乃至降職降級(jí)、撤職的處分，令人痛心不已。
于泰山的位臵，心存僥幸，思想麻痹，工作松懈，制度松弛，管理缺位，違規(guī)作業(yè)，導(dǎo)致事故不斷。二是現(xiàn)場(chǎng)安全質(zhì)量管理不嚴(yán)格、不嚴(yán)肅。有的安全保證措施閉門(mén)造車，針對(duì)性、可靠性、操作性不強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)施作與施組方案嚴(yán)重脫節(jié)；有的不經(jīng)設(shè)計(jì)和建設(shè)單位的同意，擅自改變?cè)O(shè)計(jì)，擅自簡(jiǎn)化和更改施工工序；有的雖然按設(shè)計(jì)組織施工，但施工過(guò)程不規(guī)范、施工工藝不精細(xì)、能省則省、能簡(jiǎn)則簡(jiǎn)、能“偷”則“偷”；有的“以包代管”、包而不管，違章作業(yè)得不到及時(shí)制止和糾正，事故隱患不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除；有的'預(yù)警機(jī)制不健全，應(yīng)急方案措施不具體。這些行為直接導(dǎo)致違反標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范盲目蠻干，造成安全質(zhì)量隱患。三是管理層、作業(yè)層人員短缺、素質(zhì)不高。從作業(yè)人員上說(shuō)，未經(jīng)安全培訓(xùn)就上崗作業(yè)，特種作業(yè)人員無(wú)證上崗的現(xiàn)象比較普遍，安全技能和自我保護(hù)意識(shí)普遍偏低；從管理人員上說(shuō)，面對(duì)技術(shù)含量高、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的工程，我們的人才儲(chǔ)備、技術(shù)儲(chǔ)備嚴(yán)重不足，特別是有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)主管和專職安全人員嚴(yán)重匱乏，導(dǎo)致在安全卡控、安全監(jiān)管工作中不得要領(lǐng)。我們這個(gè)單位原來(lái)不是干大活的，特別是隧道和特殊復(fù)雜的橋梁沒(méi)有搞過(guò)，單位主管沒(méi)有干過(guò)，心里就沒(méi)有底。領(lǐng)導(dǎo)不懂行，下面的同志又不會(huì)，找來(lái)的隊(duì)伍又是二流、三流的，怎么會(huì)不出事所以就是要多實(shí)踐，多學(xué)習(xí)。四是安全投入不足。有的單位舍不得投入，隨意減少安全生產(chǎn)必須的設(shè)備的配臵，或者把安全生產(chǎn)費(fèi)用挪作他用，造成安全設(shè)施不完善。想少花錢(qián)，最后多花錢(qián)。五是作風(fēng)不實(shí)。部分領(lǐng)導(dǎo)及干部安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、法紀(jì)意識(shí)淡薄，浮躁自滿，好大喜功，報(bào)喜不報(bào)憂。
這些帶規(guī)律性的教訓(xùn)，各個(gè)單位、各個(gè)項(xiàng)目、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都要深刻記取，舉一反三，把“外事當(dāng)家事，小事當(dāng)大事，無(wú)事當(dāng)有事”。防患于未然，不要重犯別人和自己犯過(guò)的錯(cuò)誤，不要吃“后悔藥”。
（一）正確研判當(dāng)前安全生產(chǎn)工作面臨的形勢(shì)。一方面，隨著國(guó)家法治建設(shè)的不斷推進(jìn)，法律體系的不斷完善，國(guó)家和上級(jí)主管部門(mén)對(duì)企業(yè)安全質(zhì)量工作的要求和監(jiān)管更加嚴(yán)格。從近期國(guó)家對(duì)已發(fā)生并調(diào)查結(jié)案的安全質(zhì)量事故的處理可以看出，執(zhí)法力度不斷加大，責(zé)任追究更加嚴(yán)厲。對(duì)發(fā)生事故的單位，已發(fā)給予停業(yè)整頓、停止投標(biāo)、暫扣安全生產(chǎn)許可證、吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照的處罰。對(duì)事故責(zé)任人輕者給予黨紀(jì)政紀(jì)處分，重者依法追究刑事責(zé)任。安全質(zhì)量工作的要求更高了，責(zé)任追究的力度更大了。另一方面，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)?？焖僭鲩L(zhǎng)，管理跨度和范圍迅猛擴(kuò)展，高、難、新項(xiàng)目日益增多帶來(lái)的安全、質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)急劇增大。目前，集團(tuán)公司在建隧道近160公里、在建橋梁近300公里、鋪架近800公里，臨近既有線施工440多公里，安全生產(chǎn)面臨并將長(zhǎng)期處于風(fēng)險(xiǎn)高危期。寧杭客專、杭甬客專、京?？蛯ｉ}贛段、京福鐵路安徽段、上饒車站改擴(kuò)建、金溫、貴陽(yáng)樞紐、廈深、寧啟、漯阜、阜六、渝利、錦赤、達(dá)陜高速d3標(biāo)、昆明軌道交通的隧道、重慶地鐵等一大批重難點(diǎn)工程，有的隧道比重大、地質(zhì)情況復(fù)雜，有的面臨著巨大的工期壓力，有的緊鄰既有線施工，有的設(shè)計(jì)新穎、技術(shù)含量高、施工難度大，特別是寧杭、杭甬、京福閩贛段、京福安徽段等350公里的高鐵施工，質(zhì)量安全一旦出事，將震驚世界，葬送大規(guī)模鐵路建設(shè)事業(yè)。對(duì)此，我們必須保持高度警覺(jué)，一時(shí)一刻、一絲一毫也不能松懈。
（二）正確研判當(dāng)前存在的各類安全風(fēng)險(xiǎn)源。找準(zhǔn)安全風(fēng)險(xiǎn)源，強(qiáng)化管控措施，是安全監(jiān)管的重點(diǎn)工作、基礎(chǔ)工作。當(dāng)前，集團(tuán)公司安全風(fēng)險(xiǎn)主要來(lái)自六大方面：一是隧道施工存在超前地質(zhì)預(yù)報(bào)、圍巖量測(cè)、初期支護(hù)不規(guī)范、不到位，仰拱、二襯距掌子面距離超標(biāo)等問(wèn)題；二是既有線施工存在防護(hù)措施不落實(shí)、監(jiān)控量測(cè)不細(xì)致等問(wèn)題；三是特殊孔跨橋梁施工存在施工工藝不嚴(yán)格、過(guò)程控制不嚴(yán)密、專項(xiàng)方案不落實(shí)等問(wèn)題；四是制運(yùn)架梁鋪軌施工存在走行軌基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)檢算不科學(xué)、大型設(shè)備的檢測(cè)保養(yǎng)不規(guī)范以及特種作業(yè)人員無(wú)證上崗等問(wèn)題；五是危爆物品管理存在管庫(kù)員無(wú)證上崗，安全距離不足等問(wèn)題；六是外部勞務(wù)隊(duì)管理存在資質(zhì)審核不嚴(yán)格、教育培訓(xùn)不到位等問(wèn)題。這六個(gè)方面是我們識(shí)別安全風(fēng)險(xiǎn)源的重點(diǎn)，必須扎實(shí)細(xì)致分析、研究、正確判斷。除此以外，其他方面，所有項(xiàng)目都不能疏忽，對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)源的識(shí)別和研判要做到不留死角，防止“陰溝里翻船”。
在對(duì)安全形勢(shì)分析和風(fēng)險(xiǎn)源研判的基礎(chǔ)上，我們要制定切實(shí)可行的技術(shù)方案和安全保障措施，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，配齊安全生產(chǎn)專職管理人員，加大安全投入，加強(qiáng)工程隊(duì)（架子隊(duì)）建設(shè)，堅(jiān)決做到“對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)”。
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿篇二十
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是：重視安全教育。
隨著我們年齡的增長(zhǎng)，活動(dòng)領(lǐng)域越來(lái)越寬，安全教育已引起社會(huì)各界的重視。它已成為生命教育、公眾教育和世紀(jì)教育。
有專家認(rèn)為，通過(guò)教育和預(yù)防，80%的意外傷害事故是可以避免的，這就要求我們對(duì)安全教育要有足夠的認(rèn)識(shí)。我校為加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，經(jīng)常通過(guò)電視、廣播、報(bào)紙、宣傳畫(huà)等形式，讓同學(xué)們了解在我們生活中存在的安全問(wèn)題。
上學(xué)、放學(xué)是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候，在路上行走時(shí)，不要互相打鬧、追逐，要學(xué)會(huì)謙讓，不與機(jī)動(dòng)車爭(zhēng)道搶行。對(duì)于騎自行車的同學(xué)來(lái)說(shuō)，不騎車帶人，不騎飛車，騎車時(shí)不聽(tīng)耳機(jī)等，保持車況完好，不逆行，轉(zhuǎn)彎不搶行猛拐，都是保障我們交通安全的有效措施，隨著冬季的到來(lái)，交通安全更引起人們的重視，車胎不要充氣太足，這樣可以增加與地面摩擦，不易滑倒，同時(shí)，還要與前面的行人保持較大的距離。這都增加了我們安全系數(shù)。
另外，消防安全同樣也是十分重要的。人們的生活離不開(kāi)火，但如果使用不當(dāng)或管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，它嚴(yán)重威脅了人們的生活，給人民財(cái)產(chǎn)和國(guó)家建設(shè)發(fā)展，造成巨大損失。
在學(xué)校，我們應(yīng)注意不要把火柴、火機(jī)等物品帶入校園;在學(xué)校不吸煙;在老師指導(dǎo)下嚴(yán)格按照要求進(jìn)行涉及易燃化學(xué)藥品的實(shí)驗(yàn);愛(ài)護(hù)消防設(shè)施等。在家中，我們應(yīng)注意不要將易燃品放在陽(yáng)光下直射;天然氣使用后要及時(shí)關(guān)閉;不玩火等。
如果在火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，我們要臨危不亂，積極自救。震驚全國(guó)的吉林中百商廈火災(zāi)，死亡54人，其中，不少是死于慌亂和無(wú)知。而在前段時(shí)間進(jìn)行的“中國(guó)驕傲”評(píng)選活動(dòng)中當(dāng)選的深圳市南山區(qū)頭城小學(xué)袁緩?fù)瑢W(xué)，就是因?yàn)樗诟改该簹庵卸镜纳狸P(guān)頭時(shí)，采取正確的自救方法冷靜地?fù)尵攘擞H人。記者對(duì)她采訪時(shí)問(wèn)她如何知道這些救護(hù)方法，袁緩回答說(shuō)這是在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)得到的?？梢?jiàn)安全教育對(duì)我們是多么重要。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)自護(hù)自救知識(shí)，鍛煉自護(hù)自救能力，果斷的、正確的進(jìn)行自護(hù)自救，機(jī)智的處置遇到的各種異常情況和危險(xiǎn)。
親愛(ài)的同學(xué)們!為了我們每一個(gè)人的健康成長(zhǎng);為了我們每一個(gè)家庭的幸福和睦。讓我們攜起手來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)安全教育知識(shí)、增強(qiáng)安全意識(shí)，為生命筑起堅(jiān)固的城墻!