總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和工作中的亮點(diǎn)和不足。總結(jié)的結(jié)尾應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，給人以深刻的印象。下面是一些總結(jié)的實(shí)用技巧和注意事項(xiàng)，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇一
為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，響應(yīng)上級(jí)關(guān)于師傅帶徒弟，一幫一互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的號(hào)召，充分發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高的老教師“傳幫帶”作用。我們學(xué)校也開展了“一幫一”結(jié)隊(duì)子活動(dòng)，我與老教師結(jié)隊(duì)，拜其為師，學(xué)習(xí)她在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和育人方法。
老教師教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，工作態(tài)度極其認(rèn)真，對(duì)人和藹熱情，俗話說：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自身。有這樣一位良師，我當(dāng)然是要抓住機(jī)會(huì)多多學(xué)習(xí)嘍。
一、理論學(xué)習(xí)方面：
在師傅的引導(dǎo)下，我開始利用課余時(shí)間翻閱一些理論書籍，這些都是。
老師推薦給我的，有國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)發(fā)展方面的，也有教學(xué)研究的現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導(dǎo)了我教學(xué)實(shí)踐，也使我在短期內(nèi)對(duì)領(lǐng)會(huì)新新課程的理念有了扎實(shí)的理論儲(chǔ)備，為教學(xué)實(shí)踐開辟了一條捷徑。
二、教學(xué)研究方面。
為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，我充分利用機(jī)會(huì)不斷地補(bǔ)充自己的“營(yíng)養(yǎng)”。老師也總能給我答疑解難，與我交流如何更好的將理論結(jié)合實(shí)踐。為了不斷積極學(xué)習(xí)新的東西，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，我也總是主動(dòng)地虛心地向他請(qǐng)教，努力工作、積極創(chuàng)新，不斷努力地提高自己。
教育科研方面。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。老師經(jīng)常教導(dǎo)我多點(diǎn)教學(xué)反思，定會(huì)益處多多，其樂無(wú)窮，我想，我定會(huì)在今后更努力的在這方面下功夫。
人的成長(zhǎng)需要一個(gè)環(huán)境，學(xué)校舉行的這項(xiàng)“師徒結(jié)隊(duì)”活動(dòng)的確給了我們這群幸運(yùn)兒一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。在這短短一年的時(shí)間內(nèi)，在老師的悉心指導(dǎo)和幫助下，在不斷的“學(xué)習(xí)，實(shí)踐，感悟”中，我在觀念的轉(zhuǎn)變上有了新的突破，在專業(yè)素養(yǎng)上也得到了進(jìn)一步的提升，教育教學(xué)水平有了較大的進(jìn)步，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，教學(xué)深受到學(xué)生歡迎，我想我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做更優(yōu)秀的教師。
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇二
為提高我校青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，幫助青年教師盡快成為學(xué)校骨干力量，同時(shí)也為了更好地發(fā)揮我校優(yōu)秀教師的示范指導(dǎo)作用，在青年教師和骨干教師，教學(xué)能手之間開展“互幫、互進(jìn)”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),特制定本方案。
一、師徒的職責(zé)和義務(wù)：
1、師傅的職責(zé)和義務(wù)：
師傅帶領(lǐng)徒弟深入學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識(shí)，努力提升徒弟的思想素質(zhì)、理論素養(yǎng)和管理能力，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在教育教學(xué)工作中對(duì)徒弟經(jīng)常提供業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，毫無(wú)保留地傳授自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高青年教師的教育教學(xué)水平。每學(xué)期至少為徒弟上兩堂示范課,有教學(xué)設(shè)計(jì)，并做詳細(xì)記錄。每學(xué)期聽徒弟課不少于8節(jié)，并做點(diǎn)評(píng)。徒弟所上的匯報(bào)課教案必須有師傅的簽名方可上課,課后對(duì)本堂課作詳細(xì)點(diǎn)評(píng),按優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)作出評(píng)價(jià)。有計(jì)劃的提升徒弟的教科研能力，指導(dǎo)徒弟撰寫論文、幫助修改論文，選擇適當(dāng)?shù)恼n題進(jìn)行研究。師傅一經(jīng)學(xué)校聘為指導(dǎo)教師后,學(xué)校根據(jù)其業(yè)績(jī)進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和晉級(jí)評(píng)優(yōu)方面的優(yōu)先考慮。
2.徒弟的職責(zé)和義務(wù)：
徒弟應(yīng)加強(qiáng)文化理論，專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的專業(yè)理論知識(shí)。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，虛心向師傅請(qǐng)教,每月交一份優(yōu)質(zhì)教案給師傅,由師傅做教法點(diǎn)評(píng)。每學(xué)期至少上兩次匯報(bào)課，指導(dǎo)教師要給與全方位指導(dǎo)和幫助。每學(xué)期要聽?zhēng)煾嫡n不少于10節(jié)，聽后要認(rèn)真反思總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)。每?jī)蓚€(gè)月向師傅匯報(bào)一次自己的教育教學(xué)工作，每?jī)蓚€(gè)月寫出自己的'階段總結(jié)。期末上交2次總結(jié)。
二、學(xué)校的考核辦法：
1、師傅對(duì)徒弟的聽評(píng)課必須通知教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處記載和檢查聽評(píng)課的效果。
2、師徒的互相聽課節(jié)數(shù)納入教師聽課考核。使師徒能更專注的進(jìn)行指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。
3、承擔(dān)并完成幫扶任務(wù)的師傅，根據(jù)徒弟提高程度學(xué)校在考核的“指導(dǎo)和培養(yǎng)教師”中給予一檔或二檔的考核。不承擔(dān)任務(wù)的教師此項(xiàng)考核為三檔。
后附：“藍(lán)青工程”師徒結(jié)對(duì)名單。
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇三
度過寒冷的冬季，迎來(lái)萬(wàn)物復(fù)蘇的春季，走進(jìn)絢爛的夏季，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過去了。我很有幸與教學(xué)主任王虹老師結(jié)為師徒，在王主任的指導(dǎo)與引領(lǐng)下，我在不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。在此，感謝幼兒園為我們提供“拜師結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為我們不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步提供良好的平臺(tái)。
幼兒園組織了拜師結(jié)對(duì)的活動(dòng)，使在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走出懵懂的境地。我的師傅及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去，在這一學(xué)期的工作中，通過跟師傅的學(xué)習(xí)，羽翼漸豐。
王主任主要負(fù)責(zé)幼兒園內(nèi)教育教學(xué)事宜，因而，作為王主任的徒弟，我得到更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)，幼兒園也給了我很好的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓我在走向一名合格的幼兒工作者的道路上奠定了結(jié)實(shí)的基石。我將我這一學(xué)期的工作做以下總結(jié)：
1.開學(xué)初期，任小班保育員，主要負(fù)責(zé)小班幼兒的日常生活，利用業(yè)余時(shí)間向班內(nèi)教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是一個(gè)鍛煉身心的過程，師傅對(duì)于我的引導(dǎo)也是很重要的，在不斷地學(xué)習(xí)過程中慢慢理解幼兒教師這個(gè)行業(yè)。
2.因?yàn)橛變簣@人員的調(diào)動(dòng)，我很有幸去大一班跟區(qū)學(xué)科帶頭人郭林鳳老師學(xué)習(xí)，師傅把我交到郭老師手里，還不忘囑咐郭老師要對(duì)我多加照顧，并叮囑我要趁這個(gè)機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，這個(gè)過程是讓我從一個(gè)保育過渡到一名合格的教養(yǎng)員的過程，特別感謝師傅給我提供的這個(gè)機(jī)會(huì)。正是因?yàn)樵诖笠话嗟膶W(xué)習(xí)過程，才使我更深刻地了解幼兒，從而才能給幼兒更好的教育。3.聽課是學(xué)習(xí)很重要的組成部分，老師們做課的時(shí)候，我就跟隨師傅去聽課，學(xué)習(xí)老師如何準(zhǔn)備教學(xué)，如何組織活動(dòng)，如何合理安排教學(xué)過程，我從中受益匪淺，我離一名稱職的幼兒園教師還有距離，這就需要我必須加強(qiáng)自身的各方面素質(zhì)。此外，師傅還讓我參與到評(píng)課教研的過程之中。評(píng)課，就是在做課結(jié)束后，教師們互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)提出不足的過程。這不僅僅能讓老師們意識(shí)到自己活動(dòng)的不足，也供其他教師學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，這樣可以使教師們共同進(jìn)步與發(fā)展。同時(shí)，評(píng)課教研，對(duì)于我的意義也很大，因?yàn)槲覜]有做過課，還屬于“門外漢”，對(duì)于什么都了解不夠，通過評(píng)課，我發(fā)現(xiàn)很多值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，讓我的知識(shí)庫(kù)愈加豐富。
4.在郭老師不帶班的時(shí)間里，我會(huì)向師傅學(xué)習(xí)其他方面的知識(shí)，師傅是一個(gè)極其細(xì)心的人，不管做什么都追求最好，使工作一直都井井有條，這是我必須要學(xué)習(xí)的地方。在和師傅交流的過程中，我學(xué)會(huì)了利用軟件為教師刻錄光盤，學(xué)會(huì)了使用打孔器，學(xué)會(huì)在拍攝過程中抓住精彩瞬間可以說，一個(gè)好的師傅，為我在前進(jìn)的方向點(diǎn)亮了一盞明燈?！傲弧钡慕巧w驗(yàn)館是一個(gè)極其有意義的活動(dòng)，顛覆了以往的'慶六一模式，讓幼兒去體驗(yàn)不同職業(yè)的不同工作內(nèi)容，為幼兒以后的生活奠定了理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。同時(shí)，慶六一的社區(qū)開放活動(dòng)，邀請(qǐng)盛達(dá)園的小朋友一起參加其中，不僅讓更多小朋友都體驗(yàn)各種職業(yè)的樂趣，同時(shí)也將我園的特色進(jìn)行廣泛的宣傳?！傲弧钡幕顒?dòng)，我全程參與其中，協(xié)助師傅做一些小事，自身得到了很好的歷練。
5.最后一個(gè)月，經(jīng)過幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的決定，我進(jìn)入了大一班擔(dān)任教養(yǎng)員，協(xié)助郭老師完成教育教學(xué)活動(dòng)，在這一個(gè)月，師傅也會(huì)經(jīng)常監(jiān)督我的教育教學(xué)活動(dòng)并提出相應(yīng)的建議，使我在幼兒園教師的成功之路上越走越遠(yuǎn)。大班的“比比畢業(yè)式”進(jìn)行的有聲有色，在這個(gè)過程中，我?guī)椭蠋熯M(jìn)行音樂的采集與編輯等，這是我在工作崗位上送走的第一批孩子，心中有很多的不舍，希望他們健康成長(zhǎng)的同時(shí)我也更能勝任現(xiàn)在的職業(yè)。
時(shí)間流逝的總是很快，和師傅相處的過程總是能學(xué)到很多有用的經(jīng)驗(yàn)，希望能在以后的日子中，在師傅的指導(dǎo)下，成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇四
師徒結(jié)對(duì)可以天天互相學(xué)習(xí)，可以天天探討教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)處理，同時(shí)進(jìn)步和發(fā)展。所以通過本屆的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)讓我收獲很多。
學(xué)校的生命在于教育教學(xué)的質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師自身的素質(zhì)，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)大發(fā)展，關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍，而做好青年教師的`培養(yǎng)是學(xué)校工作的重中之重。為此，我校至20xx年開展的徒結(jié)對(duì)工作，成長(zhǎng)了一大批教師，學(xué)校每年要為新教師舉行師徒結(jié)對(duì)，也正因?yàn)檫@樣，我們的新教師，不管是一年的，還是即將滿三年的，在師傅的引領(lǐng)下，都在快速成長(zhǎng)。
一年的幫教、傳教、帶教，使青年教師快速成長(zhǎng)起來(lái)，在教學(xué)上她們各自都取得了一些成績(jī)，陳貞云老師所任教班級(jí)的學(xué)科成績(jī)?cè)谛?nèi)均名列全茅。陳貞云老師的校級(jí)說課獲得了聽課老師的一致好評(píng).自己和其他一些老師進(jìn)行了省級(jí)課題立項(xiàng)。而且，陳老師在得到老師的好評(píng)之后，更加積極上進(jìn)，工作更加兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)效果越來(lái)越好，個(gè)人成長(zhǎng)很快。上學(xué)期學(xué)校特意將其選拔為學(xué)校英語(yǔ)組教研組長(zhǎng)，希望能給學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)更好效果。不負(fù)重托，上學(xué)期我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，全縣七年級(jí)統(tǒng)考，我校英語(yǔ)成績(jī)?cè)谵r(nóng)村中學(xué)名列第二。取得了明顯的進(jìn)步，是一次跨越。
陳老師個(gè)人的成長(zhǎng)一方面在學(xué)校有一定的影響力，一方面也讓我做為其師傅感到很欣慰，讓自己從她的成長(zhǎng)考到了自己需要不斷進(jìn)取，積極向上。在自己的教學(xué)生涯中必須互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。所以我對(duì)本次師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)很滿意。希望這種活動(dòng)在將來(lái)開展得更好。更希望自己在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中學(xué)到更多的新理念，新的教學(xué)理論和新的教學(xué)方法。從而增強(qiáng)自身的教學(xué)藝術(shù)。
師徒結(jié)對(duì)也讓我們老師意識(shí)到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，但既然接受重任，就要努力做好。希望師傅在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，希望師徒共同努力去追尋它。
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇五
這一學(xué)期，我很榮幸能成為王志紅老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。王老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一切都讓我感覺特別踏實(shí)，他指導(dǎo)我備課、備學(xué)生，作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。
通過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過程。大家都知道“教學(xué)相長(zhǎng)”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：大家都知道師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課。
1.就我個(gè)人而言，有人聽課勢(shì)必沒人聽課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。
2.因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3.師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋初很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或場(chǎng)地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。
4.我聽?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。王老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。王老師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將體育教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。
大家都有體會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)輪流課和大家聽課評(píng)課的過程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課，必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。
綜上所述，讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。對(duì)于一名年輕老師來(lái)說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇六
20xx學(xué)年我有幸與杜老師結(jié)成了師徒關(guān)系，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要過去了，回顧一學(xué)年我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。雖然自己已有二十幾年的教齡，但是要當(dāng)師傅確實(shí)有點(diǎn)勉強(qiáng)。心中不免有著幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們新老教師所搭建的這個(gè)平臺(tái)。我徒弟杜老師又是個(gè)聰明能干、穩(wěn)重又追求上進(jìn)的好青年，與其說我是師傅，不如說我們互為師傅更恰當(dāng)，在這一年里我也在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
俗話說得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。從杜老師的身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。每天每時(shí)都會(huì)冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，但當(dāng)時(shí)的自己全靠自己一個(gè)人來(lái)摸索，當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我園的新教師是幸運(yùn)的，因?yàn)閾碛辛艘粋€(gè)幼兒園為其創(chuàng)設(shè)的平臺(tái)。
杜老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同組內(nèi)教師請(qǐng)教教學(xué)中的問題。在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法，在這一個(gè)學(xué)期了，我與杜老師走得更近了，只因?yàn)橛變簣@賦予我們這一層特殊的關(guān)系，另一關(guān)系我們又所在一個(gè)班內(nèi)，共同管理班內(nèi)的孩子。
在平時(shí)，杜老師堅(jiān)持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。針對(duì)班內(nèi)的不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法，做到“有備而來(lái)”。課后能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識(shí)要點(diǎn)。我與杜老師因?yàn)樵谝粋€(gè)班級(jí)，平時(shí)兩人之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，這樣不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì)，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對(duì)于她在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。
做為師徒結(jié)對(duì)，最基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，這也成為大多數(shù)師傅向徒弟傳授經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)也是徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式聽一節(jié)課，可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對(duì)幼兒的感染力就更大。在相互聽課評(píng)課中逐步提高自己的教學(xué)水平。我們師徒二人按照計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持每月互聽評(píng)，做好聽課記錄，并填寫好聽課記錄表。師徒之間的互聽課，雖然聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。
通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，徒弟杜老師進(jìn)步飛快，對(duì)于教學(xué)的領(lǐng)悟力很高，某些方面已經(jīng)超過了師傅。在本學(xué)期的新老師匯報(bào)課中，杜老師執(zhí)教的繪本閱讀《我喜歡……》受到園領(lǐng)導(dǎo)及老師們的認(rèn)可，而她在課堂上所表現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)熱情，更是難能可貴。而我作為師傅更應(yīng)該樂意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。因?yàn)樾陆處熒砩铣渑娴木?，旺盛的熱情，大膽的?chuàng)新意識(shí)，時(shí)時(shí)感染著我，感染著我的課堂。我想，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇七
在這個(gè)學(xué)期里，邵江華老師是我的師傅?；仡欉@一個(gè)學(xué)期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對(duì)的受益者，因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊年P(guān)愛下，我在漸漸成長(zhǎng)、成熟、堅(jiān)毅！
邵老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高。
她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和帶班經(jīng)驗(yàn)，這些都對(duì)我的教學(xué)非常有幫助，邵老師上課非常有激情，在聽課的過程中，這種激情不僅感染了學(xué)生，也感染我使我也充滿了激情，用自己的熱情帶動(dòng)學(xué)生的積極性。邵老師經(jīng)常聽我的課，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)也坦誠(chéng)的指出我的不足，并且?guī)椭艺页鰪浹a(bǔ)和解決的辦法，讓我少走了不少?gòu)澛?。并且我在她的指?dǎo)下各方面都有了一定的進(jìn)步，對(duì)教育教學(xué)工作有了一定的信心。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，對(duì)我受益匪淺，我更深知自己的責(zé)任，現(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn)，以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向師傅多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，積極創(chuàng)新，多聽聽?zhēng)煾傅恼n，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(zhǎng)！
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇八
師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)是我校為了使青年教師迅速成長(zhǎng)和充分發(fā)揮中老年教師已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的示范作用，采取的一項(xiàng)提高教學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的有效得舉措。本學(xué)期我主要擔(dān)任馬淑文老師的師傅。馬淑文善于學(xué)習(xí)、勇于探索、敢于創(chuàng)新，充滿了朝氣和希望。在本學(xué)期我們主要結(jié)合讀書活動(dòng)，通過聽課、評(píng)課開展師徒活動(dòng)，進(jìn)一步提高彼此的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)工作具體總結(jié)如下：
在知識(shí)信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí)，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。我與馬老師虛心學(xué)習(xí)，把提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我與馬老師一起認(rèn)真制定讀書活動(dòng)計(jì)劃，一起學(xué)習(xí)精彩案例，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的理論，努力使我與馬老師都在課堂教學(xué)、班級(jí)學(xué)生管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，我和馬老師認(rèn)真參加每一次教研，仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課。我們彼此都認(rèn)識(shí)到教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
教師成熟與否的標(biāo)志很大程度上反映在對(duì)課堂的駕馭能力、對(duì)知識(shí)的傳授技能和對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)教化作為方面。鑒于此，我們活動(dòng)的最常規(guī)方式就是走進(jìn)對(duì)方的課堂，通過觀摩和課后討論的方式攝取先進(jìn)的教育教學(xué)技能，加速青年教師的成長(zhǎng)和促進(jìn)老教師對(duì)新教育理念和新教學(xué)手段的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目的。在這個(gè)學(xué)期里，我在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，還認(rèn)真上好示范課。平時(shí)我認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)。只要馬老師想聽，都可以隨時(shí)隨堂聽課，我盡量把最好的活動(dòng)展示給大家。在指導(dǎo)馬老師的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫她們尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理、符合低年級(jí)兒童年齡特點(diǎn)的教案，并指導(dǎo)她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高她們的教育教學(xué)水平。平時(shí)，在班級(jí)學(xué)生管理方面，我和馬老師也經(jīng)常商討解決一些班級(jí)管理方面的疑惑，使我們彼此的班級(jí)管理能力都有了一定的提高。
我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我和馬老師之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。師徒結(jié)對(duì)更是一個(gè)雙贏的過程，在這一過程中，我們得到的不僅僅是知識(shí)和技能，更多的是思想的溝通，情感的交流，還有那綿延不斷的友情。在這個(gè)過程中我們因此而學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了做事，學(xué)會(huì)了共處，學(xué)會(huì)了做人。
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我有幸成為王立平老師的師傅。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析王老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于他好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一.首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)班會(huì)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫他尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助洪老師共同提高，我想，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇十
為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)新班主任的迅速成長(zhǎng)，上學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)了班主任師徒結(jié)對(duì)子工作。在學(xué)校安排下，我與xx老師結(jié)對(duì)子，對(duì)于沒有多少經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說，“師傅”的稱號(hào)實(shí)在不敢當(dāng)，而且，xx老師也是有多年工作經(jīng)驗(yàn)的老教師，因此，在工作中我與xx老師互相探討、互相學(xué)習(xí)，努力使班級(jí)工作做得更好，使我們的組織、管理能力都有了顯著的提高，下面談?wù)勎覀冊(cè)诠ぷ髦械囊恍┳龇ê腕w會(huì)。
作為班主任，要把班級(jí)管理好，一個(gè)非常重要的條件是必須樹立在學(xué)生心目中的崇高威望，也就是樹立威信，有威信的班主任一句話，能勝過缺乏威信的班主任十句話。班主任的威信的樹立絕不是一日之功，也不是對(duì)學(xué)生嚴(yán)加管束，疾言厲色能獲得的。在與xx老師探討的過程中，我們達(dá)成了共識(shí)：我們的教育對(duì)象是即將成年的職高生，他們身上或多或少都存在一些問題，不良的行為習(xí)慣，不良的思想品質(zhì)，因此我們以尊重為前提，以“嚴(yán)愛結(jié)合”為主旋律，展開對(duì)學(xué)生的教育。在教育過程中，我們注意了這幾個(gè)方面的工作：
我們都認(rèn)為嚴(yán)格的班級(jí)制度是班級(jí)穩(wěn)定的保障，而且我?guī)О嗟淖谥际牵鹤鹬厮?，誠(chéng)信為人。在紀(jì)律、衛(wèi)生、考勤等方面都有一套嚴(yán)格的管理制度。使班級(jí)成員自覺養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，形成良好的班級(jí)風(fēng)貌。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在全體同學(xué)的共同配合、支持下，積極組織各種活動(dòng)，營(yíng)造良好班風(fēng)，并配合政教處，學(xué)生會(huì)，組織一些有特色的班級(jí)活動(dòng)，努力提高同學(xué)們的思想政治素質(zhì)，使班級(jí)充滿了生機(jī)和活力。
班級(jí)工作主要在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面，要養(yǎng)成良好的素質(zhì)，良好的作風(fēng)，就要在這些方面加強(qiáng)。在過去的時(shí)間里，我們努力做好這些方面管理工作。作為班主任要盡量多熟悉、掌握學(xué)生情況，在與學(xué)生接觸的過程中，努力通過語(yǔ)言給學(xué)生留下既嚴(yán)肅又不乏親和力的印象。同時(shí)，要忙而有序，有條不紊地把班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)安排好，不給學(xué)生一絲松散的機(jī)會(huì)，通過實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生留下一個(gè)工作嚴(yán)謹(jǐn)、不拖沓的印象。
在班干部的任用上，為了讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)，努力做到善于分析、聽取學(xué)生的意見，我們采取了自薦加民主監(jiān)督的方式；處理突發(fā)事件決不偏袒，在處理導(dǎo)者，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育教學(xué)工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。班級(jí)事務(wù)中給學(xué)生留下了民主、公正的印象。
教師征服學(xué)生不僅靠人格的力量，還要靠知識(shí)的力量。知識(shí)是班主任個(gè)人影響的能源，知識(shí)貧乏，腹中空空的班主任是難以使學(xué)生信服的，因此，忙著“充電”成了我們工作、生活的一部分，在不斷的學(xué)習(xí)、探索中，力求給學(xué)生留下學(xué)識(shí)淵博，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠∠蟆?BR> xx老師和我教的都是英語(yǔ)，我們經(jīng)常探討課堂教學(xué)藝術(shù)，共同分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。其間xx老師的鉆研精神與對(duì)待學(xué)生的耐心令我感動(dòng)，并對(duì)我的教學(xué)工作也產(chǎn)生了一定的影響。
當(dāng)然，教育也不是萬(wàn)能的，在教育過程中，我和xx老師也有共同的苦惱，有些學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，卻控制不了自己的行為，xx老師帶的班，遇到這樣的情況比我更多些，談話、說教、處分可謂軟硬兼施，可見效卻并不很明顯，這也是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦行枰伎己拓酱鉀Q的問題。
我想，作為一個(gè)青年教師，有機(jī)會(huì)成為“師傅”是一種榮幸。正因?yàn)檫@樣，從結(jié)成對(duì)子的那一天起，在我的心目中，幫扶對(duì)象的進(jìn)步成長(zhǎng)，就成了自我的一種追求和幸福。因此，師徒結(jié)對(duì)后我自己也進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，一方面是對(duì)自己的要求更高了，隨時(shí)注意自己的模范作用，另一方面是能自覺地關(guān)心自己的徒弟，自覺向徒弟學(xué)習(xí)。
我覺得，所謂師徒不僅是暫時(shí)的，而且從一開始起就是相互為師的。每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處，作為“師傅”，也可以從自己的“徒弟”那里學(xué)到不少東西。從這一點(diǎn)來(lái)說，我要感謝這一學(xué)期以來(lái)xx老師對(duì)我工作的支持和對(duì)我的鞭策。
總的來(lái)說，師徒結(jié)對(duì)讓我再一次真切地感受到了“三人行，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義！
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇十一
20xx年3月我同縣教研中心教研員老師簽訂了“師徒合約”，以期在教研教學(xué)中能夠“同伴互助、幫扶共進(jìn)”在這兩年的共同學(xué)習(xí)和探討中，我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)是個(gè)非常有效的，促進(jìn)新老教師共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在孔老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。
在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。每學(xué)期中我和師傅都不間斷的交流教案和對(duì)課型的設(shè)計(jì)，有時(shí)通過電話一起探討語(yǔ)文教材中新增加的課的教學(xué)方式，一起交流能夠?yàn)檎n堂教學(xué)所用的資料，因?yàn)橛袔煾档谋O(jiān)督在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠，因?yàn)橛袔煾档囊笠笾笇?dǎo)讓我不敢對(duì)教學(xué)有絲毫放松，每當(dāng)我偷懶時(shí)我都會(huì)想我的師傅孔老師，她比我年長(zhǎng)好幾歲卻監(jiān)管著全縣二十幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)的語(yǔ)文教學(xué)，她拖著動(dòng)了兩次手術(shù)的身體還奔波在鄉(xiāng)間的路上，每每這時(shí)我從內(nèi)心深處生出的對(duì)師傅的敬仰令我加強(qiáng)對(duì)自己的要求，是這種督促讓我在兩年中快速的成長(zhǎng)，是這種行在徒弟之前的作為精神讓我不敢放松對(duì)自己的要求。
其次，互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。在師徒結(jié)對(duì)子的第一年中，師傅不遠(yuǎn)幾公里一大早來(lái)到我的學(xué)校聽我的常規(guī)課，并對(duì)我的課中出現(xiàn)的問題給以了肯定和中肯的建議，師傅不是坐在高處僅僅指導(dǎo)我如何如何，她能身體力行的也深入到我的課堂，讓我也聽她的授課，我班級(jí)的學(xué)生得知我的師傅來(lái)上課即激動(dòng)又新鮮，那種學(xué)到老活到老對(duì)知識(shí)孜孜不倦追求的精神，不但在我和師傅之間也在我和我的學(xué)生之間相傳著…我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從師傅給我評(píng)的課中，反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽完課后，會(huì)從聽的角度體會(huì)到我的做法好不好，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。
對(duì)各種課型我都開始駕馭有余，對(duì)一片新課文我已經(jīng)完全有能力自主設(shè)計(jì)，在20xx年5月初的縣語(yǔ)文教學(xué)能手大賽時(shí)，我個(gè)人正處于生活低潮期，生活的種種不快令我情緒低落，大賽前期師傅得知我的狀態(tài)很糟時(shí)，她沒有勉強(qiáng)我參見比賽而是寬慰我說，如果扛不住不參加也可以的，只要你自己的精神和身體都好才是最重要的，師傅的話像清涼的泉水洗滌去了我?guī)讉€(gè)也來(lái)心頭的陰霾，是啊！作為年長(zhǎng)于我的師傅，她不但在教學(xué)中是我的指引者在生活在也是一個(gè)智者，她的寬慰反而給予了我動(dòng)力，我一定要參加并且以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)師傅對(duì)我的關(guān)懷，我積極備戰(zhàn)大賽期間師傅對(duì)我的比賽教案也提出了建設(shè)性的意見，比賽中我以全能分?jǐn)?shù)第一的成績(jī)?nèi)〉昧舜筚愐坏泉?jiǎng)，我想這顆碩果不但有我自己的努力和付出，更多的有這兩年師傅對(duì)我的關(guān)愛和培養(yǎng)。
經(jīng)過這兩年的結(jié)對(duì)子師傅孔老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情、真誠(chéng)與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo)。
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇十二
與許情老師結(jié)對(duì)已經(jīng)一年了，在這一年里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。許老師也非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)。這種鉆研學(xué)習(xí)的精神都也令我深感佩服，所以在幫助他的同時(shí)，我也得到了提升，真正起到了教學(xué)相長(zhǎng)的作用。
作為一名剛剛踏上工作崗位的新教師，面臨很多的困惑，尤其是對(duì)教材的熟悉與理解，重難點(diǎn)的把握和教學(xué)流程的安排以及教學(xué)方法的運(yùn)用等問題。那么堅(jiān)持聽課是解決這些問題的最快捷的方法。所以在讓許老師先熟悉教材教參的同時(shí)我還主動(dòng)要求他去聽我的課即“先模仿，后創(chuàng)新”。同時(shí)也解決了新教師不好意思去聽課的問題，更不會(huì)出現(xiàn)師傅說“這節(jié)課簡(jiǎn)單，不用聽了”這樣令人尷尬的場(chǎng)面。作為新教師他得聽各種課型：新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課等，因?yàn)檫@些課都有各自的方法和套路。雖然教無(wú)定法，但教還是有法的。
每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方。于是我認(rèn)真分析了許情老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于他的優(yōu)點(diǎn)都給予了極大的肯定，對(duì)于不足的地方，我也直言不諱，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。從而使其在整體上得到全面的提升。
師傅平時(shí)看徒弟的備課、聽課記錄、作業(yè)也都是一次交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)。只有這樣，才能真正做到相互促進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)。在備課上我一旦發(fā)現(xiàn)他的設(shè)計(jì)過程有問題就及時(shí)的指出并幫其改正，從而使他的備課水平較以前有了較大的提高。于此同時(shí)我會(huì)盡力幫他分析教材吃透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高他的教學(xué)水平。
另外，通過聽課、評(píng)課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，并及時(shí)改正。我給他評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多他自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對(duì)于他的優(yōu)點(diǎn)我都給予極大的肯定以增強(qiáng)他上課的自信心；對(duì)他的缺點(diǎn)，如提問方式、師生互動(dòng)等不足之處，我都直言不諱地給指出來(lái)，并提出個(gè)人建議幫其及時(shí)的改正。每次他都能樂意接受，并虛心改正。
念，接受新思維，迎接新挑戰(zhàn)，提高自身的教學(xué)水平。
師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也努力充實(shí)自己，我覺得有所成效也是一種幸福，一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。
作為師傅，我真誠(chéng)地希望我的徒弟能少走些彎路，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。在教育教學(xué)的道路上能盡快的摸索出一條自己的教學(xué)之路。祝愿我們學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)在今后能發(fā)揮更大的作用。
20xx—6—24
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇一
為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，響應(yīng)上級(jí)關(guān)于師傅帶徒弟，一幫一互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的號(hào)召，充分發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高的老教師“傳幫帶”作用。我們學(xué)校也開展了“一幫一”結(jié)隊(duì)子活動(dòng)，我與老教師結(jié)隊(duì)，拜其為師，學(xué)習(xí)她在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和育人方法。
老教師教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，工作態(tài)度極其認(rèn)真，對(duì)人和藹熱情，俗話說：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自身。有這樣一位良師，我當(dāng)然是要抓住機(jī)會(huì)多多學(xué)習(xí)嘍。
一、理論學(xué)習(xí)方面：
在師傅的引導(dǎo)下，我開始利用課余時(shí)間翻閱一些理論書籍，這些都是。
老師推薦給我的，有國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)發(fā)展方面的，也有教學(xué)研究的現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導(dǎo)了我教學(xué)實(shí)踐，也使我在短期內(nèi)對(duì)領(lǐng)會(huì)新新課程的理念有了扎實(shí)的理論儲(chǔ)備，為教學(xué)實(shí)踐開辟了一條捷徑。
二、教學(xué)研究方面。
為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，我充分利用機(jī)會(huì)不斷地補(bǔ)充自己的“營(yíng)養(yǎng)”。老師也總能給我答疑解難，與我交流如何更好的將理論結(jié)合實(shí)踐。為了不斷積極學(xué)習(xí)新的東西，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，我也總是主動(dòng)地虛心地向他請(qǐng)教，努力工作、積極創(chuàng)新，不斷努力地提高自己。
教育科研方面。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。老師經(jīng)常教導(dǎo)我多點(diǎn)教學(xué)反思，定會(huì)益處多多，其樂無(wú)窮，我想，我定會(huì)在今后更努力的在這方面下功夫。
人的成長(zhǎng)需要一個(gè)環(huán)境，學(xué)校舉行的這項(xiàng)“師徒結(jié)隊(duì)”活動(dòng)的確給了我們這群幸運(yùn)兒一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。在這短短一年的時(shí)間內(nèi)，在老師的悉心指導(dǎo)和幫助下，在不斷的“學(xué)習(xí)，實(shí)踐，感悟”中，我在觀念的轉(zhuǎn)變上有了新的突破，在專業(yè)素養(yǎng)上也得到了進(jìn)一步的提升，教育教學(xué)水平有了較大的進(jìn)步，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，教學(xué)深受到學(xué)生歡迎，我想我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做更優(yōu)秀的教師。
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇二
為提高我校青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，幫助青年教師盡快成為學(xué)校骨干力量，同時(shí)也為了更好地發(fā)揮我校優(yōu)秀教師的示范指導(dǎo)作用，在青年教師和骨干教師，教學(xué)能手之間開展“互幫、互進(jìn)”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),特制定本方案。
一、師徒的職責(zé)和義務(wù)：
1、師傅的職責(zé)和義務(wù)：
師傅帶領(lǐng)徒弟深入學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識(shí)，努力提升徒弟的思想素質(zhì)、理論素養(yǎng)和管理能力，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在教育教學(xué)工作中對(duì)徒弟經(jīng)常提供業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，毫無(wú)保留地傳授自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高青年教師的教育教學(xué)水平。每學(xué)期至少為徒弟上兩堂示范課,有教學(xué)設(shè)計(jì)，并做詳細(xì)記錄。每學(xué)期聽徒弟課不少于8節(jié)，并做點(diǎn)評(píng)。徒弟所上的匯報(bào)課教案必須有師傅的簽名方可上課,課后對(duì)本堂課作詳細(xì)點(diǎn)評(píng),按優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)作出評(píng)價(jià)。有計(jì)劃的提升徒弟的教科研能力，指導(dǎo)徒弟撰寫論文、幫助修改論文，選擇適當(dāng)?shù)恼n題進(jìn)行研究。師傅一經(jīng)學(xué)校聘為指導(dǎo)教師后,學(xué)校根據(jù)其業(yè)績(jī)進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和晉級(jí)評(píng)優(yōu)方面的優(yōu)先考慮。
2.徒弟的職責(zé)和義務(wù)：
徒弟應(yīng)加強(qiáng)文化理論，專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的專業(yè)理論知識(shí)。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，虛心向師傅請(qǐng)教,每月交一份優(yōu)質(zhì)教案給師傅,由師傅做教法點(diǎn)評(píng)。每學(xué)期至少上兩次匯報(bào)課，指導(dǎo)教師要給與全方位指導(dǎo)和幫助。每學(xué)期要聽?zhēng)煾嫡n不少于10節(jié)，聽后要認(rèn)真反思總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)。每?jī)蓚€(gè)月向師傅匯報(bào)一次自己的教育教學(xué)工作，每?jī)蓚€(gè)月寫出自己的'階段總結(jié)。期末上交2次總結(jié)。
二、學(xué)校的考核辦法：
1、師傅對(duì)徒弟的聽評(píng)課必須通知教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處記載和檢查聽評(píng)課的效果。
2、師徒的互相聽課節(jié)數(shù)納入教師聽課考核。使師徒能更專注的進(jìn)行指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。
3、承擔(dān)并完成幫扶任務(wù)的師傅，根據(jù)徒弟提高程度學(xué)校在考核的“指導(dǎo)和培養(yǎng)教師”中給予一檔或二檔的考核。不承擔(dān)任務(wù)的教師此項(xiàng)考核為三檔。
后附：“藍(lán)青工程”師徒結(jié)對(duì)名單。
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇三
度過寒冷的冬季，迎來(lái)萬(wàn)物復(fù)蘇的春季，走進(jìn)絢爛的夏季，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過去了。我很有幸與教學(xué)主任王虹老師結(jié)為師徒，在王主任的指導(dǎo)與引領(lǐng)下，我在不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。在此，感謝幼兒園為我們提供“拜師結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為我們不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步提供良好的平臺(tái)。
幼兒園組織了拜師結(jié)對(duì)的活動(dòng)，使在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走出懵懂的境地。我的師傅及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去，在這一學(xué)期的工作中，通過跟師傅的學(xué)習(xí)，羽翼漸豐。
王主任主要負(fù)責(zé)幼兒園內(nèi)教育教學(xué)事宜，因而，作為王主任的徒弟，我得到更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)，幼兒園也給了我很好的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓我在走向一名合格的幼兒工作者的道路上奠定了結(jié)實(shí)的基石。我將我這一學(xué)期的工作做以下總結(jié)：
1.開學(xué)初期，任小班保育員，主要負(fù)責(zé)小班幼兒的日常生活，利用業(yè)余時(shí)間向班內(nèi)教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是一個(gè)鍛煉身心的過程，師傅對(duì)于我的引導(dǎo)也是很重要的，在不斷地學(xué)習(xí)過程中慢慢理解幼兒教師這個(gè)行業(yè)。
2.因?yàn)橛變簣@人員的調(diào)動(dòng)，我很有幸去大一班跟區(qū)學(xué)科帶頭人郭林鳳老師學(xué)習(xí)，師傅把我交到郭老師手里，還不忘囑咐郭老師要對(duì)我多加照顧，并叮囑我要趁這個(gè)機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，這個(gè)過程是讓我從一個(gè)保育過渡到一名合格的教養(yǎng)員的過程，特別感謝師傅給我提供的這個(gè)機(jī)會(huì)。正是因?yàn)樵诖笠话嗟膶W(xué)習(xí)過程，才使我更深刻地了解幼兒，從而才能給幼兒更好的教育。3.聽課是學(xué)習(xí)很重要的組成部分，老師們做課的時(shí)候，我就跟隨師傅去聽課，學(xué)習(xí)老師如何準(zhǔn)備教學(xué)，如何組織活動(dòng)，如何合理安排教學(xué)過程，我從中受益匪淺，我離一名稱職的幼兒園教師還有距離，這就需要我必須加強(qiáng)自身的各方面素質(zhì)。此外，師傅還讓我參與到評(píng)課教研的過程之中。評(píng)課，就是在做課結(jié)束后，教師們互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)提出不足的過程。這不僅僅能讓老師們意識(shí)到自己活動(dòng)的不足，也供其他教師學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，這樣可以使教師們共同進(jìn)步與發(fā)展。同時(shí)，評(píng)課教研，對(duì)于我的意義也很大，因?yàn)槲覜]有做過課，還屬于“門外漢”，對(duì)于什么都了解不夠，通過評(píng)課，我發(fā)現(xiàn)很多值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，讓我的知識(shí)庫(kù)愈加豐富。
4.在郭老師不帶班的時(shí)間里，我會(huì)向師傅學(xué)習(xí)其他方面的知識(shí)，師傅是一個(gè)極其細(xì)心的人，不管做什么都追求最好，使工作一直都井井有條，這是我必須要學(xué)習(xí)的地方。在和師傅交流的過程中，我學(xué)會(huì)了利用軟件為教師刻錄光盤，學(xué)會(huì)了使用打孔器，學(xué)會(huì)在拍攝過程中抓住精彩瞬間可以說，一個(gè)好的師傅，為我在前進(jìn)的方向點(diǎn)亮了一盞明燈?！傲弧钡慕巧w驗(yàn)館是一個(gè)極其有意義的活動(dòng)，顛覆了以往的'慶六一模式，讓幼兒去體驗(yàn)不同職業(yè)的不同工作內(nèi)容，為幼兒以后的生活奠定了理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。同時(shí)，慶六一的社區(qū)開放活動(dòng)，邀請(qǐng)盛達(dá)園的小朋友一起參加其中，不僅讓更多小朋友都體驗(yàn)各種職業(yè)的樂趣，同時(shí)也將我園的特色進(jìn)行廣泛的宣傳?！傲弧钡幕顒?dòng)，我全程參與其中，協(xié)助師傅做一些小事，自身得到了很好的歷練。
5.最后一個(gè)月，經(jīng)過幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的決定，我進(jìn)入了大一班擔(dān)任教養(yǎng)員，協(xié)助郭老師完成教育教學(xué)活動(dòng)，在這一個(gè)月，師傅也會(huì)經(jīng)常監(jiān)督我的教育教學(xué)活動(dòng)并提出相應(yīng)的建議，使我在幼兒園教師的成功之路上越走越遠(yuǎn)。大班的“比比畢業(yè)式”進(jìn)行的有聲有色，在這個(gè)過程中，我?guī)椭蠋熯M(jìn)行音樂的采集與編輯等，這是我在工作崗位上送走的第一批孩子，心中有很多的不舍，希望他們健康成長(zhǎng)的同時(shí)我也更能勝任現(xiàn)在的職業(yè)。
時(shí)間流逝的總是很快，和師傅相處的過程總是能學(xué)到很多有用的經(jīng)驗(yàn)，希望能在以后的日子中，在師傅的指導(dǎo)下，成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇四
師徒結(jié)對(duì)可以天天互相學(xué)習(xí)，可以天天探討教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)處理，同時(shí)進(jìn)步和發(fā)展。所以通過本屆的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)讓我收獲很多。
學(xué)校的生命在于教育教學(xué)的質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師自身的素質(zhì)，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)大發(fā)展，關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍，而做好青年教師的`培養(yǎng)是學(xué)校工作的重中之重。為此，我校至20xx年開展的徒結(jié)對(duì)工作，成長(zhǎng)了一大批教師，學(xué)校每年要為新教師舉行師徒結(jié)對(duì)，也正因?yàn)檫@樣，我們的新教師，不管是一年的，還是即將滿三年的，在師傅的引領(lǐng)下，都在快速成長(zhǎng)。
一年的幫教、傳教、帶教，使青年教師快速成長(zhǎng)起來(lái)，在教學(xué)上她們各自都取得了一些成績(jī)，陳貞云老師所任教班級(jí)的學(xué)科成績(jī)?cè)谛?nèi)均名列全茅。陳貞云老師的校級(jí)說課獲得了聽課老師的一致好評(píng).自己和其他一些老師進(jìn)行了省級(jí)課題立項(xiàng)。而且，陳老師在得到老師的好評(píng)之后，更加積極上進(jìn)，工作更加兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)效果越來(lái)越好，個(gè)人成長(zhǎng)很快。上學(xué)期學(xué)校特意將其選拔為學(xué)校英語(yǔ)組教研組長(zhǎng)，希望能給學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)更好效果。不負(fù)重托，上學(xué)期我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，全縣七年級(jí)統(tǒng)考，我校英語(yǔ)成績(jī)?cè)谵r(nóng)村中學(xué)名列第二。取得了明顯的進(jìn)步，是一次跨越。
陳老師個(gè)人的成長(zhǎng)一方面在學(xué)校有一定的影響力，一方面也讓我做為其師傅感到很欣慰，讓自己從她的成長(zhǎng)考到了自己需要不斷進(jìn)取，積極向上。在自己的教學(xué)生涯中必須互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。所以我對(duì)本次師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)很滿意。希望這種活動(dòng)在將來(lái)開展得更好。更希望自己在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中學(xué)到更多的新理念，新的教學(xué)理論和新的教學(xué)方法。從而增強(qiáng)自身的教學(xué)藝術(shù)。
師徒結(jié)對(duì)也讓我們老師意識(shí)到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，但既然接受重任，就要努力做好。希望師傅在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，希望師徒共同努力去追尋它。
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇五
這一學(xué)期，我很榮幸能成為王志紅老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。王老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一切都讓我感覺特別踏實(shí)，他指導(dǎo)我備課、備學(xué)生，作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。
通過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過程。大家都知道“教學(xué)相長(zhǎng)”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：大家都知道師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課。
1.就我個(gè)人而言，有人聽課勢(shì)必沒人聽課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。
2.因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3.師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋初很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或場(chǎng)地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。
4.我聽?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。王老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。王老師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將體育教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。
大家都有體會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)輪流課和大家聽課評(píng)課的過程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課，必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。
綜上所述，讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。對(duì)于一名年輕老師來(lái)說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇六
20xx學(xué)年我有幸與杜老師結(jié)成了師徒關(guān)系，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要過去了，回顧一學(xué)年我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。雖然自己已有二十幾年的教齡，但是要當(dāng)師傅確實(shí)有點(diǎn)勉強(qiáng)。心中不免有著幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們新老教師所搭建的這個(gè)平臺(tái)。我徒弟杜老師又是個(gè)聰明能干、穩(wěn)重又追求上進(jìn)的好青年，與其說我是師傅，不如說我們互為師傅更恰當(dāng)，在這一年里我也在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
俗話說得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。從杜老師的身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。每天每時(shí)都會(huì)冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，但當(dāng)時(shí)的自己全靠自己一個(gè)人來(lái)摸索，當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我園的新教師是幸運(yùn)的，因?yàn)閾碛辛艘粋€(gè)幼兒園為其創(chuàng)設(shè)的平臺(tái)。
杜老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同組內(nèi)教師請(qǐng)教教學(xué)中的問題。在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法，在這一個(gè)學(xué)期了，我與杜老師走得更近了，只因?yàn)橛變簣@賦予我們這一層特殊的關(guān)系，另一關(guān)系我們又所在一個(gè)班內(nèi)，共同管理班內(nèi)的孩子。
在平時(shí)，杜老師堅(jiān)持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。針對(duì)班內(nèi)的不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法，做到“有備而來(lái)”。課后能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識(shí)要點(diǎn)。我與杜老師因?yàn)樵谝粋€(gè)班級(jí)，平時(shí)兩人之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，這樣不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì)，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對(duì)于她在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。
做為師徒結(jié)對(duì)，最基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，這也成為大多數(shù)師傅向徒弟傳授經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)也是徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式聽一節(jié)課，可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對(duì)幼兒的感染力就更大。在相互聽課評(píng)課中逐步提高自己的教學(xué)水平。我們師徒二人按照計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持每月互聽評(píng)，做好聽課記錄，并填寫好聽課記錄表。師徒之間的互聽課，雖然聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。
通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，徒弟杜老師進(jìn)步飛快，對(duì)于教學(xué)的領(lǐng)悟力很高，某些方面已經(jīng)超過了師傅。在本學(xué)期的新老師匯報(bào)課中，杜老師執(zhí)教的繪本閱讀《我喜歡……》受到園領(lǐng)導(dǎo)及老師們的認(rèn)可，而她在課堂上所表現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)熱情，更是難能可貴。而我作為師傅更應(yīng)該樂意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。因?yàn)樾陆處熒砩铣渑娴木?，旺盛的熱情，大膽的?chuàng)新意識(shí)，時(shí)時(shí)感染著我，感染著我的課堂。我想，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇七
在這個(gè)學(xué)期里，邵江華老師是我的師傅?；仡欉@一個(gè)學(xué)期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對(duì)的受益者，因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊年P(guān)愛下，我在漸漸成長(zhǎng)、成熟、堅(jiān)毅！
邵老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高。
她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和帶班經(jīng)驗(yàn)，這些都對(duì)我的教學(xué)非常有幫助，邵老師上課非常有激情，在聽課的過程中，這種激情不僅感染了學(xué)生，也感染我使我也充滿了激情，用自己的熱情帶動(dòng)學(xué)生的積極性。邵老師經(jīng)常聽我的課，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)也坦誠(chéng)的指出我的不足，并且?guī)椭艺页鰪浹a(bǔ)和解決的辦法，讓我少走了不少?gòu)澛?。并且我在她的指?dǎo)下各方面都有了一定的進(jìn)步，對(duì)教育教學(xué)工作有了一定的信心。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，對(duì)我受益匪淺，我更深知自己的責(zé)任，現(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn)，以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向師傅多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，積極創(chuàng)新，多聽聽?zhēng)煾傅恼n，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(zhǎng)！
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇八
師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)是我校為了使青年教師迅速成長(zhǎng)和充分發(fā)揮中老年教師已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的示范作用，采取的一項(xiàng)提高教學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的有效得舉措。本學(xué)期我主要擔(dān)任馬淑文老師的師傅。馬淑文善于學(xué)習(xí)、勇于探索、敢于創(chuàng)新，充滿了朝氣和希望。在本學(xué)期我們主要結(jié)合讀書活動(dòng)，通過聽課、評(píng)課開展師徒活動(dòng)，進(jìn)一步提高彼此的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)工作具體總結(jié)如下：
在知識(shí)信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí)，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。我與馬老師虛心學(xué)習(xí)，把提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我與馬老師一起認(rèn)真制定讀書活動(dòng)計(jì)劃，一起學(xué)習(xí)精彩案例，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的理論，努力使我與馬老師都在課堂教學(xué)、班級(jí)學(xué)生管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，我和馬老師認(rèn)真參加每一次教研，仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課。我們彼此都認(rèn)識(shí)到教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
教師成熟與否的標(biāo)志很大程度上反映在對(duì)課堂的駕馭能力、對(duì)知識(shí)的傳授技能和對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)教化作為方面。鑒于此，我們活動(dòng)的最常規(guī)方式就是走進(jìn)對(duì)方的課堂，通過觀摩和課后討論的方式攝取先進(jìn)的教育教學(xué)技能，加速青年教師的成長(zhǎng)和促進(jìn)老教師對(duì)新教育理念和新教學(xué)手段的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目的。在這個(gè)學(xué)期里，我在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，還認(rèn)真上好示范課。平時(shí)我認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)。只要馬老師想聽，都可以隨時(shí)隨堂聽課，我盡量把最好的活動(dòng)展示給大家。在指導(dǎo)馬老師的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫她們尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理、符合低年級(jí)兒童年齡特點(diǎn)的教案，并指導(dǎo)她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高她們的教育教學(xué)水平。平時(shí)，在班級(jí)學(xué)生管理方面，我和馬老師也經(jīng)常商討解決一些班級(jí)管理方面的疑惑，使我們彼此的班級(jí)管理能力都有了一定的提高。
我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我和馬老師之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。師徒結(jié)對(duì)更是一個(gè)雙贏的過程，在這一過程中，我們得到的不僅僅是知識(shí)和技能，更多的是思想的溝通，情感的交流，還有那綿延不斷的友情。在這個(gè)過程中我們因此而學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了做事，學(xué)會(huì)了共處，學(xué)會(huì)了做人。
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我有幸成為王立平老師的師傅。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析王老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于他好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一.首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)班會(huì)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫他尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助洪老師共同提高，我想，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇十
為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)新班主任的迅速成長(zhǎng)，上學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)了班主任師徒結(jié)對(duì)子工作。在學(xué)校安排下，我與xx老師結(jié)對(duì)子，對(duì)于沒有多少經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說，“師傅”的稱號(hào)實(shí)在不敢當(dāng)，而且，xx老師也是有多年工作經(jīng)驗(yàn)的老教師，因此，在工作中我與xx老師互相探討、互相學(xué)習(xí)，努力使班級(jí)工作做得更好，使我們的組織、管理能力都有了顯著的提高，下面談?wù)勎覀冊(cè)诠ぷ髦械囊恍┳龇ê腕w會(huì)。
作為班主任，要把班級(jí)管理好，一個(gè)非常重要的條件是必須樹立在學(xué)生心目中的崇高威望，也就是樹立威信，有威信的班主任一句話，能勝過缺乏威信的班主任十句話。班主任的威信的樹立絕不是一日之功，也不是對(duì)學(xué)生嚴(yán)加管束，疾言厲色能獲得的。在與xx老師探討的過程中，我們達(dá)成了共識(shí)：我們的教育對(duì)象是即將成年的職高生，他們身上或多或少都存在一些問題，不良的行為習(xí)慣，不良的思想品質(zhì)，因此我們以尊重為前提，以“嚴(yán)愛結(jié)合”為主旋律，展開對(duì)學(xué)生的教育。在教育過程中，我們注意了這幾個(gè)方面的工作：
我們都認(rèn)為嚴(yán)格的班級(jí)制度是班級(jí)穩(wěn)定的保障，而且我?guī)О嗟淖谥际牵鹤鹬厮?，誠(chéng)信為人。在紀(jì)律、衛(wèi)生、考勤等方面都有一套嚴(yán)格的管理制度。使班級(jí)成員自覺養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，形成良好的班級(jí)風(fēng)貌。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在全體同學(xué)的共同配合、支持下，積極組織各種活動(dòng)，營(yíng)造良好班風(fēng)，并配合政教處，學(xué)生會(huì)，組織一些有特色的班級(jí)活動(dòng)，努力提高同學(xué)們的思想政治素質(zhì)，使班級(jí)充滿了生機(jī)和活力。
班級(jí)工作主要在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面，要養(yǎng)成良好的素質(zhì)，良好的作風(fēng)，就要在這些方面加強(qiáng)。在過去的時(shí)間里，我們努力做好這些方面管理工作。作為班主任要盡量多熟悉、掌握學(xué)生情況，在與學(xué)生接觸的過程中，努力通過語(yǔ)言給學(xué)生留下既嚴(yán)肅又不乏親和力的印象。同時(shí)，要忙而有序，有條不紊地把班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)安排好，不給學(xué)生一絲松散的機(jī)會(huì)，通過實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生留下一個(gè)工作嚴(yán)謹(jǐn)、不拖沓的印象。
在班干部的任用上，為了讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)，努力做到善于分析、聽取學(xué)生的意見，我們采取了自薦加民主監(jiān)督的方式；處理突發(fā)事件決不偏袒，在處理導(dǎo)者，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育教學(xué)工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。班級(jí)事務(wù)中給學(xué)生留下了民主、公正的印象。
教師征服學(xué)生不僅靠人格的力量，還要靠知識(shí)的力量。知識(shí)是班主任個(gè)人影響的能源，知識(shí)貧乏，腹中空空的班主任是難以使學(xué)生信服的，因此，忙著“充電”成了我們工作、生活的一部分，在不斷的學(xué)習(xí)、探索中，力求給學(xué)生留下學(xué)識(shí)淵博，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠∠蟆?BR> xx老師和我教的都是英語(yǔ)，我們經(jīng)常探討課堂教學(xué)藝術(shù)，共同分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。其間xx老師的鉆研精神與對(duì)待學(xué)生的耐心令我感動(dòng)，并對(duì)我的教學(xué)工作也產(chǎn)生了一定的影響。
當(dāng)然，教育也不是萬(wàn)能的，在教育過程中，我和xx老師也有共同的苦惱，有些學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，卻控制不了自己的行為，xx老師帶的班，遇到這樣的情況比我更多些，談話、說教、處分可謂軟硬兼施，可見效卻并不很明顯，這也是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦行枰伎己拓酱鉀Q的問題。
我想，作為一個(gè)青年教師，有機(jī)會(huì)成為“師傅”是一種榮幸。正因?yàn)檫@樣，從結(jié)成對(duì)子的那一天起，在我的心目中，幫扶對(duì)象的進(jìn)步成長(zhǎng)，就成了自我的一種追求和幸福。因此，師徒結(jié)對(duì)后我自己也進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，一方面是對(duì)自己的要求更高了，隨時(shí)注意自己的模范作用，另一方面是能自覺地關(guān)心自己的徒弟，自覺向徒弟學(xué)習(xí)。
我覺得，所謂師徒不僅是暫時(shí)的，而且從一開始起就是相互為師的。每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處，作為“師傅”，也可以從自己的“徒弟”那里學(xué)到不少東西。從這一點(diǎn)來(lái)說，我要感謝這一學(xué)期以來(lái)xx老師對(duì)我工作的支持和對(duì)我的鞭策。
總的來(lái)說，師徒結(jié)對(duì)讓我再一次真切地感受到了“三人行，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義！
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇十一
20xx年3月我同縣教研中心教研員老師簽訂了“師徒合約”，以期在教研教學(xué)中能夠“同伴互助、幫扶共進(jìn)”在這兩年的共同學(xué)習(xí)和探討中，我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)是個(gè)非常有效的，促進(jìn)新老教師共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在孔老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。
在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。每學(xué)期中我和師傅都不間斷的交流教案和對(duì)課型的設(shè)計(jì)，有時(shí)通過電話一起探討語(yǔ)文教材中新增加的課的教學(xué)方式，一起交流能夠?yàn)檎n堂教學(xué)所用的資料，因?yàn)橛袔煾档谋O(jiān)督在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠，因?yàn)橛袔煾档囊笠笾笇?dǎo)讓我不敢對(duì)教學(xué)有絲毫放松，每當(dāng)我偷懶時(shí)我都會(huì)想我的師傅孔老師，她比我年長(zhǎng)好幾歲卻監(jiān)管著全縣二十幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)的語(yǔ)文教學(xué)，她拖著動(dòng)了兩次手術(shù)的身體還奔波在鄉(xiāng)間的路上，每每這時(shí)我從內(nèi)心深處生出的對(duì)師傅的敬仰令我加強(qiáng)對(duì)自己的要求，是這種督促讓我在兩年中快速的成長(zhǎng)，是這種行在徒弟之前的作為精神讓我不敢放松對(duì)自己的要求。
其次，互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。在師徒結(jié)對(duì)子的第一年中，師傅不遠(yuǎn)幾公里一大早來(lái)到我的學(xué)校聽我的常規(guī)課，并對(duì)我的課中出現(xiàn)的問題給以了肯定和中肯的建議，師傅不是坐在高處僅僅指導(dǎo)我如何如何，她能身體力行的也深入到我的課堂，讓我也聽她的授課，我班級(jí)的學(xué)生得知我的師傅來(lái)上課即激動(dòng)又新鮮，那種學(xué)到老活到老對(duì)知識(shí)孜孜不倦追求的精神，不但在我和師傅之間也在我和我的學(xué)生之間相傳著…我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從師傅給我評(píng)的課中，反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽完課后，會(huì)從聽的角度體會(huì)到我的做法好不好，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。
對(duì)各種課型我都開始駕馭有余，對(duì)一片新課文我已經(jīng)完全有能力自主設(shè)計(jì)，在20xx年5月初的縣語(yǔ)文教學(xué)能手大賽時(shí)，我個(gè)人正處于生活低潮期，生活的種種不快令我情緒低落，大賽前期師傅得知我的狀態(tài)很糟時(shí)，她沒有勉強(qiáng)我參見比賽而是寬慰我說，如果扛不住不參加也可以的，只要你自己的精神和身體都好才是最重要的，師傅的話像清涼的泉水洗滌去了我?guī)讉€(gè)也來(lái)心頭的陰霾，是啊！作為年長(zhǎng)于我的師傅，她不但在教學(xué)中是我的指引者在生活在也是一個(gè)智者，她的寬慰反而給予了我動(dòng)力，我一定要參加并且以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)師傅對(duì)我的關(guān)懷，我積極備戰(zhàn)大賽期間師傅對(duì)我的比賽教案也提出了建設(shè)性的意見，比賽中我以全能分?jǐn)?shù)第一的成績(jī)?nèi)〉昧舜筚愐坏泉?jiǎng)，我想這顆碩果不但有我自己的努力和付出，更多的有這兩年師傅對(duì)我的關(guān)愛和培養(yǎng)。
經(jīng)過這兩年的結(jié)對(duì)子師傅孔老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情、真誠(chéng)與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo)。
師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)篇十二
與許情老師結(jié)對(duì)已經(jīng)一年了，在這一年里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。許老師也非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)。這種鉆研學(xué)習(xí)的精神都也令我深感佩服，所以在幫助他的同時(shí)，我也得到了提升，真正起到了教學(xué)相長(zhǎng)的作用。
作為一名剛剛踏上工作崗位的新教師，面臨很多的困惑，尤其是對(duì)教材的熟悉與理解，重難點(diǎn)的把握和教學(xué)流程的安排以及教學(xué)方法的運(yùn)用等問題。那么堅(jiān)持聽課是解決這些問題的最快捷的方法。所以在讓許老師先熟悉教材教參的同時(shí)我還主動(dòng)要求他去聽我的課即“先模仿，后創(chuàng)新”。同時(shí)也解決了新教師不好意思去聽課的問題，更不會(huì)出現(xiàn)師傅說“這節(jié)課簡(jiǎn)單，不用聽了”這樣令人尷尬的場(chǎng)面。作為新教師他得聽各種課型：新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課等，因?yàn)檫@些課都有各自的方法和套路。雖然教無(wú)定法，但教還是有法的。
每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方。于是我認(rèn)真分析了許情老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于他的優(yōu)點(diǎn)都給予了極大的肯定，對(duì)于不足的地方，我也直言不諱，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。從而使其在整體上得到全面的提升。
師傅平時(shí)看徒弟的備課、聽課記錄、作業(yè)也都是一次交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)。只有這樣，才能真正做到相互促進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)。在備課上我一旦發(fā)現(xiàn)他的設(shè)計(jì)過程有問題就及時(shí)的指出并幫其改正，從而使他的備課水平較以前有了較大的提高。于此同時(shí)我會(huì)盡力幫他分析教材吃透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高他的教學(xué)水平。
另外，通過聽課、評(píng)課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，并及時(shí)改正。我給他評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多他自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對(duì)于他的優(yōu)點(diǎn)我都給予極大的肯定以增強(qiáng)他上課的自信心；對(duì)他的缺點(diǎn)，如提問方式、師生互動(dòng)等不足之處，我都直言不諱地給指出來(lái)，并提出個(gè)人建議幫其及時(shí)的改正。每次他都能樂意接受，并虛心改正。
念，接受新思維，迎接新挑戰(zhàn)，提高自身的教學(xué)水平。
師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也努力充實(shí)自己，我覺得有所成效也是一種幸福，一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。
作為師傅，我真誠(chéng)地希望我的徒弟能少走些彎路，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。在教育教學(xué)的道路上能盡快的摸索出一條自己的教學(xué)之路。祝愿我們學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)在今后能發(fā)揮更大的作用。
20xx—6—24