大班教案我愛(ài)我的家鄉(xiāng)(精選13篇)

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    教案的編寫(xiě)應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際需求和個(gè)性差異,注重因材施教。教案的編寫(xiě)要充分考慮評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),確保學(xué)生的學(xué)習(xí)成果得到合理評(píng)價(jià)。https://example.com/教案2
    大班教案我愛(ài)我的家鄉(xiāng)篇一
    1.通過(guò)活動(dòng),知道螳螂是益蟲(chóng),蟑螂是害蟲(chóng)。
    2.感受繞口令的特點(diǎn),口吃清楚地念繞口令,逐步加快速度。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    圖片:男孩兒和女孩兒。
    圖片:螳螂,蟑螂。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、圖片導(dǎo)入。
    出示胖胖和芳芳的圖片。
    教師:這兩個(gè)小朋友,男孩是胖胖,女孩是芳芳,今天他們倆去捉蟲(chóng)子了,
    你們想知道胖胖和芳芳捉住了什么蟲(chóng)子嗎?
    二、認(rèn)識(shí)螳螂和蟑螂。
    1.出示螳螂圖片。
    提問(wèn):這是誰(shuí)呀?你們認(rèn)識(shí)它嗎?
    (請(qǐng)幼兒互相講講對(duì)螳螂的了解。)。
    教師:螳螂會(huì)捉蟲(chóng)子、飛蛾等害蟲(chóng),他是人類的朋友是益蟲(chóng)。
    2.出示蟑螂的圖片。
    提問(wèn):這是誰(shuí)呀?你們認(rèn)識(shí)它嗎?你喜歡它嗎?為什么?
    它還到處散布細(xì)菌,危害人類的健康,他是害蟲(chóng),你們喜歡他嗎?
    3.鞏固螳螂是益蟲(chóng),蟑螂是害蟲(chóng)。
    三、學(xué)習(xí)繞口令。
    1.理解內(nèi)容。
    胖胖和芳芳捉螳螂和蟑螂的時(shí)候,發(fā)生了一件有趣的事,老師說(shuō)給你們聽(tīng)聽(tīng)好嗎?
    老師說(shuō)繞口令《蟑螂和螳螂》。
    2.這個(gè)繞口令有趣嗎?里面都講到了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?
    3.教師逐句帶領(lǐng)幼兒念繞口令,幫助幼兒熟悉語(yǔ)句。
    教師:現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我是怎么念的!快速的念!
    可請(qǐng)幼兒一起拍節(jié)奏。
    4.幼兒集體或分組反復(fù)練習(xí),熟悉后增加速度,提高幼兒興趣。
    附:
    胖胖捉了一只螳螂,方方捉了一只蟑螂。方方讓胖胖放掉螳螂,胖胖幫方方捉住蟑螂。
    好螳螂,壞蟑螂。胖胖和方方,保護(hù)螳螂,消滅蟑螂。
    大班教案我愛(ài)我的家鄉(xiāng)篇二
    活動(dòng)思路:
    區(qū)域活動(dòng)時(shí),幾個(gè)孩子的嘀咕聲引起了我的注意。原來(lái)他們圍繞著一本舊掛歷嚷嚷開(kāi)了,看得出是這本已開(kāi)始泛黃的舊掛歷上秀美的風(fēng)光吸引了他們。確實(shí),長(zhǎng)陽(yáng)有著悠久的歷史,秀美的風(fēng)光,濃郁的風(fēng)情,燦爛的文化,綿延八百里清江,形成了一道天然的畫(huà)廊,有著取之不盡的教育資源。從小對(duì)孩子進(jìn)行一寫(xiě)鄉(xiāng)土知識(shí)的教育,我覺(jué)得自己有不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng)。這是一個(gè)已被多次采用的主題,我們此次是希望打破以往單純的教學(xué)形式,通過(guò)三個(gè)階段:
    一、搜集整理階段。
    二、知識(shí)競(jìng)賽階段。
    三、知識(shí)運(yùn)用階段層層提高難度,環(huán)環(huán)相扣。
    不斷鼓勵(lì)幼兒在親自的參與中去切實(shí)了解認(rèn)識(shí)我們的家鄉(xiāng),充分發(fā)揮他們的積極性和合作意識(shí),以新穎的方式與幼兒共同學(xué)習(xí),了解清江文化,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中產(chǎn)生自豪感,真正感受到清江畫(huà)廊——我的家鄉(xiāng)榮耀。
    (搜集整理階段)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)讓幼兒在家庭、社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域中搜集與長(zhǎng)陽(yáng)有關(guān)的`圖片、照片、書(shū)籍、磁帶、影碟、事物等使幼兒在親自參與中更多地了解和感受家鄉(xiāng)之美。
    2、指導(dǎo)和協(xié)助幼兒對(duì)所搜集的資料進(jìn)行分類,讓幼兒深刻體驗(yàn)到家鄉(xiāng)的美,從而自然的產(chǎn)生一種自豪感。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    指導(dǎo)和協(xié)助幼兒給所有的物品進(jìn)行分類。
    活動(dòng)的形式:
    1、此活動(dòng)延續(xù)的過(guò)程為兩周。
    2、此活動(dòng)不安排具體的教學(xué)活動(dòng),要求幼兒愛(ài)平時(shí)的生活中做有心人,去搜集材料,內(nèi)容可以是掛歷、圖片、書(shū)籍、音像資料、實(shí)物等。
    3、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置四個(gè)展區(qū):秀麗的風(fēng)光(清江河、隔河巖大壩、天柱山、鹽池溫泉、武落鐘離山,伴峽、鳴鳳塔、嘆氣溝、長(zhǎng)陽(yáng)人化石洞,巴王洞等)濃郁的風(fēng)情(美麗的土家服飾、民歌、婚喪風(fēng)俗等)悠久的歷史(巴人的發(fā)祥地——武落鐘離山的傳說(shuō)、長(zhǎng)陽(yáng)人化石、土家第一軍的故事、七七紀(jì)念碑相關(guān)的英雄故事等)燦爛的文化(土家吊角樓、碰柑、香腸、清江石文化等)。
    4、及時(shí)協(xié)助幼兒將搜集到的物品進(jìn)行分類。
    5、鼓勵(lì)幼兒課余多到這四個(gè)展區(qū)參觀,可以對(duì)實(shí)物進(jìn)行操作,組織幼兒品嘗特色小吃,引導(dǎo)幼兒互相交流,進(jìn)一步了解展品,并不斷鼓勵(lì)幼兒充實(shí)展區(qū)的物品。
    6、在這個(gè)活動(dòng)中,教師只協(xié)助幼兒分類,并請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合,多鼓勵(lì)幼兒用自己的眼睛去觀察、去尋找、去發(fā)現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)展區(qū)內(nèi)的物品不夠全面,教師應(yīng)給予幫助。
    (知識(shí)競(jìng)賽階段)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng),鞏固幼兒在第一階段所了解的知識(shí),培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
    2、在競(jìng)賽中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)、親子的快樂(lè)。培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    3、促進(jìn)幼兒思維的靈活性和社會(huì)交往能力的提高。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    記分牌四個(gè)人手一套繪畫(huà)用品小獎(jiǎng)品若干巴山舞曲布置競(jìng)賽環(huán)境邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)參加。
    活動(dòng)形式:
    1、幼兒自由選擇代表隊(duì)(按顏色分類)。
    2、圍繞展區(qū)的內(nèi)容設(shè)置題面。表現(xiàn)形式多樣:說(shuō)、唱、跳、畫(huà)、寫(xiě)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、總結(jié)第一階段的活動(dòng)。
    1、讓幼兒分組簡(jiǎn)要討論展區(qū)中的內(nèi)容。
    2、提出任務(wù)。(師:小朋友們都很能干,在這里都一定了解和認(rèn)識(shí)了許多關(guān)于清江、長(zhǎng)陽(yáng)的知識(shí),你們看到這些豐富的展品,都有些什么感受?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己心里的感受)。
    3、在幼兒表述的基礎(chǔ)上教師小結(jié)(我們的家鄉(xiāng)長(zhǎng)陽(yáng)的確很美、那我們每個(gè)小朋友就更應(yīng)該關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的家鄉(xiāng))。
    1、師:今天小朋友的爸爸、媽媽來(lái)到了我們中間,我們一起來(lái)向他們表示歡迎。他們要和老師一起來(lái)考考小朋友,看看那么究竟了解家鄉(xiāng)有多少。
    2、教師提供四個(gè)隊(duì)標(biāo),幼兒自由組合,教師提供協(xié)助。成立四個(gè)隊(duì)(紅隊(duì)、黃隊(duì)、綠隊(duì)、橙隊(duì))。
    3、教師向大家介紹競(jìng)賽規(guī)則。
    本次競(jìng)賽分3輪,第一輪為必答題,每隊(duì)有兩次答題機(jī)會(huì),自己答不上來(lái)可請(qǐng)爸爸、媽媽幫助,若還答不上來(lái)則有其他對(duì)答題,答對(duì)者得一面小紅旗;第二輪是“我說(shuō)你猜”,我們請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友一起玩游戲,家長(zhǎng)看到題面后不能說(shuō)出字面上的任何一個(gè)字,只能用語(yǔ)言表達(dá),每組共三道題,每題的答題時(shí)間不能超過(guò)1分鐘,第三輪為搶答題,聽(tīng)到“開(kāi)始”后方可搖鈴搶答,自己不會(huì)的可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫助回答,違規(guī)的扣除一面紅旗以紅旗多的隊(duì)為獲勝隊(duì)。希望小朋友踴躍答題。
    a、第一輪:必答題。
    b、第二輪:游戲“我說(shuō)你猜”
    c、第三輪搶答題。
    5、統(tǒng)計(jì)場(chǎng)上的比分,給獲勝的隊(duì)頒獎(jiǎng)。
    6、教師小結(jié)::你們都是巴人的后代,長(zhǎng)陽(yáng)的主人,從現(xiàn)在開(kāi)始,你們就要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后建設(shè)好我們的家園。
    三、角色游戲:小小旅游團(tuán)。
    (知識(shí)運(yùn)用階段)。
    活動(dòng)目的:
    通過(guò)旅游觀光的游戲形式,幫助幼兒加深對(duì)長(zhǎng)陽(yáng)鄉(xiāng)土文化知識(shí)的了解與記憶,學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用知識(shí),培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    活動(dòng)過(guò)程:
    二、選導(dǎo)游。
    1、討論:怎樣才能當(dāng)一名好導(dǎo)游呢?
    2、幼兒自由報(bào)名,進(jìn)行小小競(jìng)賽選出6名幼兒。要求參選的幼。
    兒必須介紹一個(gè)風(fēng)景點(diǎn),由大家選出語(yǔ)言表述清晰、大膽的幼兒。
    3、按編號(hào)給小小導(dǎo)游發(fā)小旗、導(dǎo)游證。
    三、組成3個(gè)小旅游團(tuán),每隊(duì)由2名導(dǎo)游帶隊(duì)。提出游戲要求:
    導(dǎo)游要負(fù)責(zé)向游客介紹美麗的風(fēng)景、有趣的風(fēng)俗、優(yōu)美的舞蹈、土特產(chǎn)和特色小吃。
    四、幼兒開(kāi)展游戲,教師客串角色指導(dǎo),由小導(dǎo)游帶領(lǐng)旅游團(tuán)觀。
    看長(zhǎng)陽(yáng)美麗的風(fēng)景、游玩天柱山、巴王洞、漂流、欣賞土家歌舞、精美的工藝品、品嘗特色小吃等等。
    五、集體作畫(huà):美麗的長(zhǎng)陽(yáng)。鼓勵(lì)幼兒把自己最喜歡的或印象最。
    深的景象畫(huà)出來(lái)。
    六、隨著優(yōu)美的《巴山舞曲》翩翩起舞,結(jié)束活動(dòng)。
    大班教案我愛(ài)我的家鄉(xiāng)篇三
    在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
    家鄉(xiāng)在黃山腳下太平湖畔,風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富,還有眾多的名勝古跡。為使孩子更多地了解我們的家鄉(xiāng),熱愛(ài)家鄉(xiāng),特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案,并通過(guò)此活動(dòng)增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
    1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。
    2、教育幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng),要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
    1、通過(guò)家園聯(lián)系,要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照,收集各種名勝古跡資料。
    2、環(huán)保資料:1黃山松所懼怕的松蟲(chóng)圖片。
    3、太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片。
    4、布置好"美麗的家鄉(xiāng)"展廳。
    一、穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學(xué)。
    師:知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)?美麗的家鄉(xiāng)"展廳參觀,看看我們的家鄉(xiāng)有多美。
    二、進(jìn)入展廳。
    1、教師擔(dān)任解說(shuō)員,講解黃山太平湖主要景點(diǎn)。黃山有四奇奇松怪石云海溫泉,風(fēng)景秀麗聞名天下。
    太平湖大橋是座單塔斜拉橋,是亞洲最長(zhǎng)的斜拉橋。太平湖許多島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥(niǎo)島等等。
    2、出示有關(guān)環(huán)保方面照片,引導(dǎo)幼兒討論。
    師:小朋友,這棵松樹(shù)怎么了(生病了)如果黃山的松樹(shù)生病了那會(huì)怎么樣?
    1、黃山變的光禿禿的',不好看了,迎客松、送客松也沒(méi)有了。
    2、沒(méi)有松樹(shù)的根固,會(huì)引起山體塌翻、泥土流失。
    3、沒(méi)有樹(shù)木,大自然失去平衡,自然界遭到破壞,人類的生存環(huán)境也會(huì)被破壞。
    教師引導(dǎo)幼兒討論太平湖環(huán)保問(wèn)題,并要求孩子從孩子自己做起,從身邊的人做起。
    自由活動(dòng)請(qǐng)幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)解說(shuō)員。教師給幼兒獨(dú)立欣賞、討論的時(shí)間。讓幼兒暢所欲言,并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等4在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時(shí)組織幼兒創(chuàng)編兒歌。
    師:小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗,我們一起編首兒歌好不好?
    引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。
    我們的家鄉(xiāng)在哪里?我的家鄉(xiāng)在黃山黃山的風(fēng)景天下聞名—風(fēng)景秀麗天下傳太平湖上有座什么橋———太平湖上斜拉橋像只大雁飛的高我愛(ài)黃山,我愛(ài)太平湖我愛(ài)我的家鄉(xiāng)教師總結(jié)后要求幼兒為詩(shī)歌命名《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽(tīng)。
    5活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫(huà)下來(lái),并組織幼兒進(jìn)行"美麗的家鄉(xiāng)"繪畫(huà)展。
    大班教案我愛(ài)我的家鄉(xiāng)篇四
    家鄉(xiāng)在黃山腳下太平湖畔,風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富,還有眾多的名勝古跡。為使孩子更多地了解我們的家鄉(xiāng),熱愛(ài)家鄉(xiāng),特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案,并通過(guò)此活動(dòng)增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
    1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。
    2、黃山聞名天下,教育幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng),要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
    1、通過(guò)家園聯(lián)系,要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照,收集各種名勝古跡資料。
    2、環(huán)保資料:1黃山松所懼怕的松蟲(chóng)圖片。
    3、太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片。
    4、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。
    一穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學(xué)。
    師:知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀,看看我們的家鄉(xiāng)有多美。
    二進(jìn)入展廳。
    1教師擔(dān)任解說(shuō)員,講解黃山太平湖主要景點(diǎn)。
    黃山有四奇奇松怪石云海溫泉,風(fēng)景秀麗聞名天下。
    太平湖大橋是座單塔斜拉橋,是亞洲最長(zhǎng)的斜拉橋。太平湖許多。
    島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥(niǎo)島等等。
    2出示有關(guān)環(huán)保方面照片,引導(dǎo)幼兒討論。
    師:小朋友,這棵松樹(shù)怎么了(生病了)。
    如果黃山的松樹(shù)生病了那會(huì)怎么樣?
    1黃山變的光禿禿的,不好看了,迎客松、送客松也沒(méi)有了。
    2沒(méi)有松樹(shù)的根固,會(huì)引起山體塌翻、泥土流失。
    3沒(méi)有樹(shù)木,大自然失去平衡,自然界遭到破壞,人類的生存環(huán)境也會(huì)被破壞。
    怎么辦?(和爸爸媽媽一起宣傳在木材進(jìn)出口時(shí)要進(jìn)行檢疫)。
    師:(出示太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片)水為什么會(huì)臟?需要保護(hù)嗎?怎么保護(hù)?
    教師引導(dǎo)幼兒討論太平湖環(huán)保問(wèn)題,并要求孩子從孩子自己做起,從身邊的人做起。
    3自由活動(dòng)。
    4在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時(shí)組織幼兒創(chuàng)編兒歌。
    師:小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗,我們一起編首兒歌好不好?
    我們的家鄉(xiāng)在哪里?———我的家鄉(xiāng)在黃山。
    黃山的風(fēng)景天下聞名———風(fēng)景秀麗天下傳。
    太平湖上有座什么橋———太平湖上斜拉橋。
    像只大雁飛的高。
    我愛(ài)黃山。
    我愛(ài)太平湖。
    教師總結(jié)后要求幼兒為詩(shī)歌命名《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽(tīng)。
    請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫(huà)下來(lái),并組織幼兒進(jìn)行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫(huà)展。
    大班教案我愛(ài)我的家鄉(xiāng)篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。
    2、能愉快地參加活動(dòng),并迅速地指出身體的相應(yīng)部位。
    3、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:身體拼圖教學(xué)掛圖毛絨玩具。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、教師出示毛絨娃娃,師生共同觀察。
    1、教師邊操縱毛絨娃娃邊說(shuō):小朋友們好,我是寶寶,很高興能和你們一起玩!
    教師:今天我們來(lái)玩?zhèn)€找身體部位的游戲。
    教師:我要用身體的各部們身大家問(wèn)好,比比看你們誰(shuí)能最先在自己身上找到我動(dòng)的部位。
    2、教師操縱毛絨娃娃分別動(dòng)動(dòng)頭、手、腳向大家問(wèn)好。
    娃娃每動(dòng)一個(gè)部位,教師就提問(wèn)動(dòng)了身體的哪里。請(qǐng)幼兒用自己身體模仿毛絨娃娃的動(dòng)作。
    二、翻開(kāi)幼兒用書(shū),了解頭、手、腳的'作用。
    請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū),仔細(xì)觀察并說(shuō)說(shuō)這些小朋友頭、手、腳分別在做什么?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做。
    2、教師小結(jié):我們的頭可以思考問(wèn)題;小手會(huì)拿畫(huà)筆在畫(huà)畫(huà)、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等;小腳也很有用,會(huì)走路、跑步、足球、騎三輪車等。
    三、游戲:“我說(shuō)你指”
    1、教師:小朋友,你們對(duì)自己的身體了解了嗎?現(xiàn)在我們來(lái)玩我說(shuō)你找的游戲吧!
    教師說(shuō)到身體哪個(gè)部位,就讓小朋友迅速地指出他們自己身體上的這個(gè)部位。
    2、教師還可以請(qǐng)幼兒分組,兩人一組玩我說(shuō)你找的游戲,并且在游戲中可以交換角色進(jìn)行。
    四、幼兒玩身體拼圖。
    1、教師:老師這兒有一套拼圖和底板,我想請(qǐng)小朋友分小組來(lái)拼一拼,看看哪組能又快又準(zhǔn)地把它拼出來(lái)。
    2、請(qǐng)每組幼兒互相討論如何拼圖,然后派代表去拼圖。
    3、給拼圖又快又準(zhǔn)的組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)大膽發(fā)表自己想法的幼兒。
    五、結(jié)束活動(dòng)。
    教師:引導(dǎo)幼兒正確收拾教學(xué)用具。
    大班教案我愛(ài)我的家鄉(xiāng)篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、欣賞名劇,理解劇情內(nèi)容。
    2、知道三個(gè)人物的形象特征,嘗試用各種顏色來(lái)代表劇中的人物。
    3、感受現(xiàn)代京劇與傳統(tǒng)京劇的.不同之處,知道它們都是我國(guó)特有的一種藝術(shù)形式。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、熟悉故事《沙家浜》。
    2、影片《智斗》選段。
    3、課件、相應(yīng)的名字卡片;各種顏色卡片。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、欣賞《智斗》。
    1、完整欣賞戲曲,讓幼兒初步感知戲曲。
    (1)、這一部影片和我們平時(shí)看的電影有什么不同的地方?(京?。?。
    (2)、和傳統(tǒng)的京劇是一樣的嗎?不一樣在什么地方?(現(xiàn)代京劇)。
    (3)、戲曲里出現(xiàn)了幾個(gè)人物?分別是誰(shuí)?
    (4)、他們?cè)谑裁吹胤??干什么?BR>    2、分段欣賞。
    1、欣賞戲曲的前半段“這個(gè)女人不尋常――我必須察言觀色將他防”
    (1)、三個(gè)人在劇中的表情、動(dòng)作是怎么樣的?(幼兒模仿)。
    (2)、三個(gè)人有對(duì)話嗎?
    (3)、這一段主要是什么意思?
    教師小結(jié):胡傳魁、刁德一帶領(lǐng)了忠義救國(guó)軍回到了沙家浜,他們想知道共產(chǎn)黨的傷病員都轉(zhuǎn)移到什么時(shí)候地方去了,于是來(lái)到了阿慶嫂的春來(lái)茶館,刁德一想試探阿慶嫂是不是共產(chǎn)黨,而阿慶嫂同時(shí)也在試探他們倆是不是真的想打日本鬼子。于是,就在春來(lái)茶館展開(kāi)了一場(chǎng)沒(méi)有槍聲的斗爭(zhēng)。阿慶嫂、胡傳魁、刁德一這三個(gè)人我們可以通過(guò)他們?cè)趧≈懈髯缘谋砬椤?dòng)作、還有他們一人一句唱出自己心中所想的,知道他們?cè)跒橄旅娴脑囂阶鳒?zhǔn)備。
    3、欣賞戲曲的后半段。
    (1)、這一次他們有對(duì)話了嗎?
    (2)、是誰(shuí)和誰(shuí)的對(duì)話?刁德一為什么要和阿慶嫂對(duì)話?胡傳魁怎么沒(méi)有說(shuō)話呢?
    (3)、阿慶嫂的表現(xiàn)如何?有沒(méi)有被他們發(fā)現(xiàn)不對(duì)的地方?
    教師小結(jié):因?yàn)榘c嫂救過(guò)胡傳魁的命,所以胡傳魁對(duì)阿慶嫂是感恩不盡,非常的相信她,但是刁德一懷疑阿慶嫂是共產(chǎn)黨員,想通過(guò)試探從她的口中知道傷病員躲藏在什么地方?可阿慶嫂很聰明,她并沒(méi)有上刁德一的當(dāng),刁德一的問(wèn)題被她用幾句簡(jiǎn)單的話就回答過(guò)去了。
    二、討論:阿慶嫂、胡傳魁、刁德一各是什么樣的人?
    1、教師小結(jié):阿慶嫂――沉著、勇敢、機(jī)智、靈活,是一個(gè)英雄;胡傳魁――愚蠢、殘暴,是一個(gè)草包司令;刁德一――狡詐、兇狠、陰險(xiǎn),是一個(gè)漢奸。
    2、出示顏色卡片進(jìn)行匹配。
    三、結(jié)束。
    收集服裝、道具,下次一起來(lái)表演智斗。
    活動(dòng)反思:
    在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我考慮到了不同層次的幼兒,但在活動(dòng)過(guò)程中還是有所偏向,稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促,沒(méi)有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間,我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。
    大班教案我愛(ài)我的家鄉(xiāng)篇七
    一、穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學(xué)。
    師:知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)?美麗的家鄉(xiāng)"展廳參觀,看看我們的家鄉(xiāng)有多美。
    二、進(jìn)入展廳。
    1、教師擔(dān)任解說(shuō)員,講解黃山太平湖主要景點(diǎn)。黃山有四奇奇松怪石云海溫泉,風(fēng)景秀麗聞名天下。
    太平湖大橋是座單塔斜拉橋,是亞洲最長(zhǎng)的斜拉橋。太平湖許多島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥(niǎo)島等等。
    2、出示有關(guān)環(huán)保方面照片,引導(dǎo)幼兒討論。
    師:小朋友,這棵松樹(shù)怎么了(生病了)如果黃山的松樹(shù)生病了那會(huì)怎么樣?
    1、黃山變的光禿禿的,不好看了,迎客松、送客松也沒(méi)有了。
    2、沒(méi)有松樹(shù)的根固,會(huì)引起山體塌翻、泥土流失。
    3、沒(méi)有樹(shù)木,大自然失去平衡,自然界遭到破壞,人類的生存環(huán)境也會(huì)被破壞。
    教師引導(dǎo)幼兒討論太平湖環(huán)保問(wèn)題,并要求孩子從孩子自己做起,從身邊的人做起。
    自由活動(dòng)請(qǐng)幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)解說(shuō)員。教師給幼兒獨(dú)立欣賞、討論的時(shí)間。讓幼兒暢所欲言,并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等4在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時(shí)組織幼兒創(chuàng)編兒歌。
    師:小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗,我們一起編首兒歌好不好?
    引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。
    我們的家鄉(xiāng)在哪里?---我的家鄉(xiāng)在黃山黃山的風(fēng)景天下聞名---風(fēng)景秀麗天下傳太平湖上有座什么橋---太平湖上斜拉橋像只大雁飛的高我愛(ài)黃山,我愛(ài)太平湖我愛(ài)我的家鄉(xiāng)教師總結(jié)后要求幼兒為詩(shī)歌命名《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽(tīng)。
    大班教案我愛(ài)我的家鄉(xiāng)篇八
    云南是全國(guó)少數(shù)民族數(shù)目最多的省份。每個(gè)民族都有著各自不同的風(fēng)俗習(xí)慣和豐富多彩的藝術(shù)生活,歌舞、繪畫(huà)、雕刻等藝術(shù)表現(xiàn)形式多種多樣。"彩云之南"是云南省的美稱,正是這詩(shī)意的別稱,形象的概括了云南大地的美麗、富饒、神奇多彩。希望通過(guò)《我的家鄉(xiāng)民族多》這個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒能夠更加深入的了解云南、了解家鄉(xiāng),從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
    1、知道三月街是白族最盛大的節(jié)日,了解三月街的活動(dòng),初步了解白族服飾的特點(diǎn)。
    2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
    3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
    4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
    1、幼兒用書(shū)
    2、電影《五朵金花》
    1、初步了解白族最盛大的節(jié)日--三月街請(qǐng)幼兒觀看《五朵金花》前十分鐘的視頻:
    看視頻。
    請(qǐng)幼兒回答之前提出的問(wèn)題。
    教師小結(jié):這個(gè)三月街是我們白族最盛大的節(jié)日,每年農(nóng)歷三月十五日至二十日在大理城西點(diǎn)蒼山腳下舉行,到這個(gè)時(shí)候就會(huì)有許許多多的人來(lái)到這里。三月街是一個(gè)盛大的物資交流會(huì),在這個(gè)節(jié)日里,人們會(huì)拿一些東西去買賣,同時(shí)還會(huì)進(jìn)行一些歌舞表演和賽馬。"千年趕一街,一街趕千年"說(shuō)的就是大理州民族節(jié)三月街。
    2、初步了解白族的服飾剛才小朋友們有沒(méi)有注意看剛才視頻里的那些人穿著的衣服?
    那是我們白族的服裝,是很多年前的款式了。
    現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友拿出自己的書(shū),看看我們現(xiàn)在的白族服裝。
    讓幼兒閱讀幼兒用書(shū)。
    問(wèn)幼兒看到了什么?衣服主要是什么顏色的?(白色)教師小結(jié):白族最崇尚白色,衣物以白色為貴。
    現(xiàn)在我們來(lái)看看頭飾請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)一說(shuō),這個(gè)頭飾是什么形狀的?像什么?
    這個(gè)頭飾上都有什么?(教師引導(dǎo)幼兒觀察)教師小結(jié):這一頂漂亮的頭飾囊括了大理"下關(guān)風(fēng),上關(guān)花(山茶花,杜鵑花),蒼山雪,洱海月"的優(yōu)美景致。那發(fā)辮下盤(pán)著的繡花頭巾,猶如盛開(kāi)在山頂?shù)纳讲?、杜鵑花,代表大理四季盛開(kāi)的鮮花;頭巾一側(cè)垂下雪白的纓穗飄飄灑灑,象征著終年吹拂的下關(guān)風(fēng);而繡花頭帕上精心梳理出茂密雪白的絨毛,形象地表現(xiàn)了蒼山頂上那冰清玉潔、經(jīng)夏不消的皚皚白雪;美麗的發(fā)辮似一輪彎彎的月兒掛在花海之中,象征洱海上空升起的一輪明月。
    今天我們逛了三月街,再讓我們走進(jìn)白族人家,嘗嘗他們的三道茶好嗎?走吧!
    整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    大班教案我愛(ài)我的家鄉(xiāng)篇九
    主題三《我的祖國(guó)》中有“咱們?nèi)ヂ眯小薄凹亦l(xiāng)的土特產(chǎn)”兩個(gè)活動(dòng)。在開(kāi)展這兩個(gè)活動(dòng)時(shí)幼兒提出:“老師,書(shū)上說(shuō)的都是別的地方的旅游景點(diǎn)和土特產(chǎn)品,那么我們的家鄉(xiāng)有沒(méi)有旅游景點(diǎn)和土特產(chǎn)品呢?”因而生成了《我的家鄉(xiāng)---墾利》這個(gè)活動(dòng)。從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
    1、幫助幼兒了解自己的家鄉(xiāng),知道家鄉(xiāng)有哪些旅游景區(qū)、土特產(chǎn)品。
    2、發(fā)展幼兒的觀察力、口語(yǔ)表達(dá)能力和交往能力。
    3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、提高幼兒思維的敏捷性。
    歌曲《黃河入海流》、展板、vcd、幻燈片。
    1、放歌曲《黃河如海流》教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。孩子們,你們喜歡旅游嗎?(喜歡)今天老師帶你們?nèi)ヂ糜?準(zhǔn)備出發(fā)!我們先來(lái)看看我們的家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方?又有哪些土特產(chǎn)?(教師帶領(lǐng)幼兒邊看展板,邊給幼兒講解。)
    2、談話:幼兒和教師一起做在地毯上。我來(lái)考考你們:剛才你們都看到許多好玩的地方,還有許多好吃的。你們知道嗎?這些好玩的好吃的都在我們的家鄉(xiāng)!你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?幼兒討論:引出我們家鄉(xiāng)的名字---墾利。教師告訴幼兒黃河在我們的家鄉(xiāng)流入大海。
    3、播放介紹墾利的vcd,讓幼兒進(jìn)一步了解我們家鄉(xiāng)。
    4、集體討論:墾利有哪些旅游景點(diǎn)土特產(chǎn)品。
    5、觀看家鄉(xiāng)景區(qū)及土特產(chǎn)幻燈片,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)各個(gè)旅游景區(qū)、土特產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)。我們家鄉(xiāng)如此美麗富饒,我們作為一個(gè)黃河口人,一個(gè)墾利人。我們會(huì)感到無(wú)比的光榮和自豪!
    6、活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒做小導(dǎo)游,給客人老師介紹自己家鄉(xiāng)的旅游景區(qū)及土特產(chǎn)品。
    大班教案我愛(ài)我的家鄉(xiāng)篇十
    1、了解家鄉(xiāng)的橋及不同的建筑風(fēng)格。
    2、通過(guò)看、比、說(shuō)、做,讓幼兒感受家鄉(xiāng)橋的變化,體會(huì)變化給我們生活帶來(lái)的方便和舒適,從而激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
    3、發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力及語(yǔ)言表述能力。
    4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
    5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
    1、多媒體電腦、課件。
    2、家鄉(xiāng)主要橋梁的寫(xiě)真展板。
    (一)欣賞交流。
    1、欣賞清江姊妹橋的照片,引導(dǎo)幼兒大膽表述暢談自己所看到的景像。
    2、欣賞課件了解清江姊妹橋的歷史,通過(guò)猜一猜,比一比,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新舊姊妹橋的變化和周圍環(huán)境的變化。
    (二)感情發(fā)現(xiàn)。
    1、提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒暢談自己知道的清江河上的其它橋。
    2、參觀橋梁展覽,豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解橋的構(gòu)造和不同的建筑風(fēng)格,并體會(huì)變化給我們生活帶來(lái)的舒適和方便,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
    (三)分享成功和快樂(lè)。
    1、幼兒自由討論,老師參與討論,啟發(fā)幼兒思考如何讓外地的客人認(rèn)識(shí)和了解我們家鄉(xiāng)美麗的橋。
    2、小結(jié)各種方法,由幼兒自由選擇其中一種實(shí)施,讓幼兒通過(guò)多種形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋。
    3、成品展示,分享成功和快樂(lè)。
    本次活動(dòng)開(kāi)展得意成功,主要依賴與家長(zhǎng)的合作,家庭資源的.充分利用,真正體現(xiàn)了家長(zhǎng)是我們教育工作的重要合作伙伴。在活動(dòng)之前,家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子參觀了家鄉(xiāng)的橋,給家鄉(xiāng)的橋攝像,同時(shí)還和孩子一起搜集橋的圖片,制作橋的模型,無(wú)形中孩子對(duì)橋已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)?!毒V要》中也指出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”。以后,我們將繼續(xù)合理開(kāi)發(fā)利用各種家庭資源,同時(shí)也注重家庭教育的指導(dǎo),以促進(jìn)家園的互動(dòng),使每個(gè)孩子富有個(gè)性的發(fā)展。
    大班教案我愛(ài)我的家鄉(xiāng)篇十一
    1、感受上海的美好,增進(jìn)喜歡上海的情感。
    2、通過(guò)分享交流多角度地了解上海的文化與特點(diǎn)。
    3、大膽交流,用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)上海的喜愛(ài)。
    4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
    幼兒收集關(guān)于上海的物品;ppt。
    一、喜歡上海(互動(dòng)交流)。
    提問(wèn):你了解上海嗎?
    你喜歡上海嗎?
    為什么?
    小結(jié):每個(gè)人都有喜歡上海的理由,上海就是我們的家,我們都愛(ài)上海!
    二、這就是上海。
    梳理上海的'地理位置,飲食特點(diǎn),風(fēng)俗習(xí)慣,節(jié)日派對(duì),海派文化。
    小結(jié):上海在中國(guó)的東部,海岸線的中部。這里經(jīng)濟(jì)繁榮,高樓林立,交通發(fā)達(dá),商品繁多。這里有好吃的,好玩的,好看的。我們喜歡上海,因?yàn)檫@里有孩子們喜愛(ài)的游樂(lè)場(chǎng)、博物館,有年輕人喜歡的高雅藝術(shù),運(yùn)動(dòng)賽事;有老人們喜歡的生態(tài)公園,水鄉(xiāng)古鎮(zhèn);有外國(guó)人喜歡的海派文化,時(shí)尚派對(duì)。這就是上海,我們的家!
    三、欣賞上海(觀看宣傳片)。
    提問(wèn):你看到了些什么?
    看了之后,你是什么樣的感受?
    你們喜歡上海嗎?
    讓我們大聲說(shuō)一句“上海我愛(ài)你!”
    小結(jié):上海每天都在變化,讓我們用眼睛再去發(fā)現(xiàn)上海的美,上海的好吧!
    大班教案我愛(ài)我的家鄉(xiāng)篇十二
    1、初步培養(yǎng)健康的審美情趣和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
    2、能抓住事物特點(diǎn),運(yùn)用修辭方法多角度描寫(xiě)景物。
    要求學(xué)生收集有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)景、土特產(chǎn)品及有關(guān)資料。教師準(zhǔn)備本地風(fēng)光片。
    一、揭示課題。
    生1:我最想夸夸我們夏天的菜園。
    生2:我最喜歡的是那滿是西瓜的西瓜地。
    生3:我最想說(shuō)說(shuō)我們的田野。
    生5:我想說(shuō)說(shuō)農(nóng)村孩子也住進(jìn)了高樓。
    師總結(jié)并板書(shū)。
    二、具體指導(dǎo):
    1、選好你要介紹的一處景物重點(diǎn)介紹。
    生1:我想寫(xiě)西瓜地,因?yàn)槟抢锖軣狒[。
    生2:我最想寫(xiě)我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)枸杞。
    2、抓住景物的特點(diǎn)介紹。
    師:什么是景物的特點(diǎn)呢?那就是這種景物與其他景物的不同之處,是它自己所獨(dú)有的。比如《珍珠泉》的文章,作者就發(fā)現(xiàn)了那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來(lái)的水泡“多像一串串彩色的珍珠?。 彼赃@泉便得名“珍珠泉”。作者寫(xiě)出了珍珠泉的綠、清、深、美,這就是珍珠泉的特點(diǎn)。我們學(xué)習(xí)了《富饒的西沙群島》知道里面魚(yú)多、鳥(niǎo)多、珊瑚美,景美物產(chǎn)豐富。
    一生舉手:就像我們學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》,知道了小興安嶺樹(shù)多,像綠色的海洋,物產(chǎn)豐富。
    生:景物美。
    師:怎么個(gè)美法?哪美?表現(xiàn)在什么地方?
    生:我想寫(xiě)家鄉(xiāng)美麗。它的枸杞顆粒飽滿,陽(yáng)光照在上面,像粒粒紅寶石。
    師:真棒,他說(shuō)得多形象、生動(dòng),還運(yùn)用了修辭方法。這就是善于積累語(yǔ)言的好處。
    3、要有豐富的想像,讓習(xí)作文采飛揚(yáng)。
    師:在寫(xiě)景的文章中,有了想像,會(huì)使你的文章更生動(dòng)、更形象。如《珍珠泉》的作者在結(jié)尾寫(xiě)到:“挑著滿滿一擔(dān)水,走在林中的石板路上,我潑灑了多少珍珠啊”作者將“泉水”想像成“珍珠”,真是想像奇妙而生動(dòng),表達(dá)了作者對(duì)珍珠泉的喜愛(ài)。上次寫(xiě)春天的作文中,有些同學(xué)把泉水想像成大自然彈奏的樂(lè)曲;把小草想像成春天的眉毛;把燕子的叫聲,寫(xiě)成春天里的第一支樂(lè)章。這就是想像的魅力。
    4、寫(xiě)景一定要有順序。
    師:寫(xiě)景的順序有觀察順序,如由遠(yuǎn)到近,由整體到部分,從上到下,由外到內(nèi)等,還有時(shí)間順序,如《美麗的小興安嶺》就是按照四季的順序來(lái)介紹的'。當(dāng)然,寫(xiě)作順序也并不是固定的,要根據(jù)你的表達(dá)需要來(lái)確定,因文而異。同學(xué)們先寫(xiě)什么,再寫(xiě)什么,最后寫(xiě)什么一定要條理清楚喲!讓沒(méi)有到過(guò)你家鄉(xiāng)的人一讀你的作文一目了然,或者有身臨其境的感覺(jué)那就太好了!
    [一起回憶學(xué)過(guò)課文,讓學(xué)生了解什么叫順序]。
    5、表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
    生:我要好好學(xué)習(xí),把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好、更加富強(qiáng)。
    師:有志氣的孩子。
    生:我愛(ài)家鄉(xiāng)的美麗,愛(ài)它的富饒,愛(ài)那些勤勞善良的人們。
    生:我希望五湖四海的人們來(lái)家鄉(xiāng)做客,我相信,
    師:說(shuō)得真好。你可以當(dāng)回小導(dǎo)游向別人介紹我們的家鄉(xiāng),也可以向別人展示家鄉(xiāng)的魅力,吸引更多人來(lái)我們的家鄉(xiāng)做客。下面就趕緊用你平時(shí)積累的語(yǔ)言,用上合適的修辭方法,采用恰當(dāng)?shù)捻樞?,多角度有重點(diǎn)的寫(xiě)寫(xiě)你的家鄉(xiāng),抒發(fā)大家對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)吧!
    三、賞析并評(píng)價(jià)。
    四、現(xiàn)場(chǎng)習(xí)作,指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。
    學(xué)生習(xí)作,老師指導(dǎo);交流互動(dòng),評(píng)析激勵(lì)。在課堂上習(xí)作應(yīng)作為一種好習(xí)慣來(lái)培養(yǎng),既減輕課外作業(yè),又增強(qiáng)當(dāng)場(chǎng)交流支,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),及時(shí)反饋,學(xué)生間取長(zhǎng)補(bǔ)短,樹(shù)立信心,提高興趣。
    大班教案我愛(ài)我的家鄉(xiāng)篇十三
    云南是全國(guó)少數(shù)民最多的省份,其中人口在5000以上的民族有26個(gè),出漢族外有25個(gè)少數(shù)民族。每個(gè)少數(shù)民族有著各自不同的風(fēng)俗習(xí)慣和豐富多彩的藝術(shù)生活,歌舞、繪畫(huà)、工藝等藝術(shù)表現(xiàn)形式多種多樣。我們文山州的孩子從小在少數(shù)民族聚居的地方生活,甚至自己就是少數(shù)民族,對(duì)于各種民族特別是苗族和壯族都有或多或少的了解?!?——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出:5——6歲的幼兒應(yīng)知道自己的民族,知道中國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家,還能說(shuō)出自己家所在的省、市縣名稱知道家鄉(xiāng)的代表性特征。特設(shè)計(jì)此活動(dòng)讓幼兒能更加深入的了解云南、了解家鄉(xiāng),從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
    社會(huì)——我的家鄉(xiāng)民族多
    1、知道云南是中國(guó)少數(shù)民族聚居最多的省份,初步了解幾個(gè)典型少數(shù)民族的習(xí)俗,感受家鄉(xiāng)多民族的特點(diǎn),激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
    2、感受參與集體活動(dòng)的快樂(lè)。
    重點(diǎn):、知道云南是中國(guó)少數(shù)民族聚居最多的省份,初步了解幾個(gè)典型少數(shù)民族的習(xí)俗。
    難點(diǎn):風(fēng)俗與民族的對(duì)應(yīng)。
    1、知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒查閱關(guān)于云南少數(shù)民族的資料,讓幼兒有一定的了解,特別是自己是少數(shù)民族的幼兒。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
    (1)請(qǐng)幼兒穿上自己的民族服裝上幼兒園。
    (2)3——4種少數(shù)民族音樂(lè)各40秒左右。
    (3)各民族圖片課件和各民族習(xí)俗圖片課件。
    (一)開(kāi)始部分
    1、請(qǐng)幼兒觀看圖片,說(shuō)說(shuō)自己知道的民族有哪些?(師幼交流)
    2、教師小結(jié):大家說(shuō)的民族大部分我們?cè)颇隙加?,云南是中?guó)民族最多的省份。
    (二)基本部分
    1、初步了解云南少數(shù)民族服飾。
    (1)教師結(jié)合幼兒穿的民族服裝重點(diǎn)介紹壯族、苗族、彝族、佤族、傣族的服裝特點(diǎn)。(幼兒有自己講解的時(shí)間)
    (2)請(qǐng)穿民族服裝的幼兒表演服裝秀。其他幼兒說(shuō)出他們的民族。
    2、初步了解云南少數(shù)民族的習(xí)俗。
    (1)教師結(jié)合課件簡(jiǎn)單介紹云南少數(shù)民族的不同習(xí)俗。
    (2)請(qǐng)少數(shù)民族小朋友介紹自己民族的習(xí)俗。
    (三)結(jié)束部分
    播放各少數(shù)民族音樂(lè),全體幼兒一起跳舞。
    幼兒外出旅游帶回有少數(shù)民族服飾與習(xí)俗的圖片集體分享。