教案還可以幫助教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的不同需求。在編寫教案時(shí)，要注意語言的簡潔明了和邏輯的嚴(yán)密性，避免表達(dá)的含糊和信息的混亂。掌握好教案編寫的基本要素，有助于提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
好玩的泡泡教案篇一
探索活動：
泡泡真好玩教師：劉舫年齡班：大班。
吹泡泡是小孩子們最喜愛的游戲。根據(jù)孩子這一特點(diǎn)我和大班展開了《泡泡》的研究活動。好玩的泡泡從哪來?泡泡都是圓的嗎?怎么吹出最大的泡泡?圍繞著一系列的問題我們的活動拉開了帷幕。
活動預(yù)設(shè)了兩個(gè)目標(biāo)：
一、有計(jì)劃的嘗試用各種洗滌用品及液體調(diào)配泡泡水，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證結(jié)果。
二、小組合作選擇可行的材料制作不同形狀的泡泡器，驗(yàn)證我們的猜測。
在討論活動中，孩子們提到了很多可用于制作泡泡水的原料，然而用什么調(diào)出的泡泡水吹出的泡泡最大的問題讓我們有了將各種洗滌用品相結(jié)合的想法。
在激烈的設(shè)想與猜測后，孩子們開始了為本次探究活動做計(jì)劃。孩子們憑借自己的經(jīng)驗(yàn)在計(jì)劃表中用繪畫、簡單文字、基本符號的形式標(biāo)注了本次試驗(yàn)所需要的材料。而這次計(jì)劃是以小組形式進(jìn)行的，孩子們已經(jīng)有了小組合作的經(jīng)驗(yàn)，很快他們便做出了分工，“你來畫畫，我來寫字，你們都把自己的名字寫在表格上……”
我們的猜測是否成功呢，這當(dāng)然需要論證才能揭曉答案。第二次活動中每個(gè)小組的成員們將計(jì)劃中提到的材料紛紛從家里帶來，有的帶茶水、礦泉水、有的帶洗手液、洗發(fā)水、還有的帶了白糖和油。大家準(zhǔn)備著進(jìn)行一場“最后的較量”。
很快結(jié)果證實(shí)了，孩子們發(fā)現(xiàn)他們用的方法都可以吹出泡泡，但是最大的最結(jié)實(shí)泡泡是甘油和洗衣液調(diào)制出來的……關(guān)于甘油的作用是什么，這個(gè)問題我們留給了孩子去自主探索。
孩子們交換著好朋友自制的泡泡水，吹得不亦樂乎。
泡泡真好玩。
泡泡真好玩。
活動反思：
這個(gè)活動是圍繞著孩子的興趣展開的。對于大班的幼兒有挑戰(zhàn)的活動更能調(diào)動他們的`參與活動的主動性。而在活動中，不會體現(xiàn)個(gè)體差異，因此每個(gè)孩子都能在活動中獲得成功的經(jīng)驗(yàn)及自信。活動以合作形式的介入，目的在于培養(yǎng)幼兒的社會性，學(xué)會合理的分工是完成任務(wù)的保證。孩子們通過主動參與實(shí)際操作獲得的經(jīng)驗(yàn)更直觀更深刻。作為教師更多的是給與孩子成功時(shí)的肯定與失敗時(shí)的鼓勵(lì)。
好玩的泡泡教案篇二
1.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)吹泡工具的形狀，并體驗(yàn)從活動中帶來的樂趣。
2.指導(dǎo)幼兒能真實(shí)記錄活動結(jié)果。
3.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題和動手的能力。
4.使幼兒在操作探索中獲取新知識，培養(yǎng)感情。
5.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
6.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：制作吹泡工具，觀察泡泡吹出來的形狀并記錄結(jié)果。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備。
鐵絲做成的三角形、正方形、星星形、菱形，肥皂水，紙杯。
活動過程。
1.導(dǎo)入。
放著輕快愉快的音樂，吹著泡泡走進(jìn)教室，引起幼兒注意力。
老師：小朋友們快看，多么漂亮的泡泡??！小朋友們喜不喜歡吹泡泡？
幼兒：喜歡。
2.認(rèn)識實(shí)驗(yàn)材料。
老師發(fā)問引導(dǎo)幼兒大膽猜測激發(fā)起幼兒的興趣和探索精神。
幼兒：是三角形、是正方形、是星星形、是菱形、是圓形，小朋友七嘴八舌的在探討著。
3.動手做一做。
老師：小朋友們動手做一做，我們來從中尋找答案好嗎？（好）在動手做之前，老師會給你們一小杯肥皂水和一些細(xì)鐵絲，小朋友們把鐵絲做成自己喜歡的形狀。
老師巡視，幼兒發(fā)揮想象制作不同形狀的吹泡工具，以保證每位幼兒制作成功。
4.動腦想一想。
老師：每個(gè)小朋友制造出不同形狀的吹泡工具，那么我們把制作好的.吹泡工具放入肥皂水里，拿出來看看你的肥皂膜（鐵絲圈的形狀）是什么形狀?（三角形、正方形等）。
5.得出結(jié)論。
老師引導(dǎo)小朋友觀察自己制作吹泡工具的形狀并真實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
老師：小朋友們現(xiàn)在可以吹吹，看看自己制作的吹泡工具吹出來的泡泡是什么形狀呀？
幼兒：圓形。
請幼兒示范，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。
最后得出結(jié)論：無論用什么形狀的吹泡工具，吹出來的肥皂泡泡都是圓圓的。
活動延伸：
幼兒相互交換工具，看看不同形狀吹出來的肥皂泡泡是不是圓形。
教學(xué)反思。
這次活動幼兒學(xué)會了如何制作吹泡工具，但是還有不足的地方，如安全措施，幼兒使用鐵絲時(shí)應(yīng)該小心注意安全，防止鐵絲劃破手指等。
好玩的泡泡教案篇三
1.在玩泡泡的過程中,發(fā)現(xiàn)各種各樣的形狀吹出的泡泡都是圓圓的。
2.發(fā)現(xiàn)泡泡是彩色的，體驗(yàn)玩泡泡的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4.體會集體合作游戲的快樂。
1.各式各樣的吹泡泡工具,已配好的溶液。
2.泡泡飛舞的視頻。
1.欣賞泡泡漫天飛舞的視頻，激起幼兒興趣。
師:剛才,你們看見了什么?它是怎樣的?
師:你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)今天老師為你們準(zhǔn)備了很多吹泡泡的工具，先來看看有哪些？（圓形、三角形、正方形、橢圓形）。
2.老師示范用各種工具吹泡泡。
們用這些形狀不一樣的工具吹出來的泡泡是什么形狀的哦。
3.集合述說自己的發(fā)現(xiàn)。泡泡的形狀與顏色。
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎?用三角形工具吹出來的泡泡是什么形狀？（圓形）。
師：請用正方形工具的小朋友舉手，你們來說說你們吹出來的泡泡是什么形狀的？(圓形)。
3.教師與幼兒一同驗(yàn)證。
師:“真的是這樣的嗎?我們一起來看看，我用三角形的工具來吹泡泡，你們。
仔細(xì)看看泡泡是什么形狀的?！?BR> 4．小結(jié):原來啊各種各樣形狀的工具吹出來的泡泡都是圓圓的。
好玩的泡泡教案篇四
活動目標(biāo)：
1、在吸吸玩玩的過程中，了解磁鐵，感受磁鐵吸鐵的特性。
2、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲望，體驗(yàn)成功快樂。
活動準(zhǔn)備：人手一份操作材料(磁鐵和內(nèi)裝各種制品的封套)。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
1、師：今天，老師給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。(事先準(zhǔn)備好的一張公園圖片放在桌子上，圖片上放著磁鐵小人)老師操控磁鐵在下面移動，帶領(lǐng)磁鐵小人游公園。操控磁鐵使小人翻滾跳躍，表現(xiàn)出小人游公園的快樂心情。
2、師：小朋友，你們想想看，老師是怎樣變的魔術(shù)呢?到底是誰在幫助小人游公園呢?(出示磁鐵)。
3、介紹磁鐵的特性，結(jié)合實(shí)例講解什么叫“吸引”。
4、“小朋友，你們在生活中有沒有用過磁鐵，用來做什么?
5、產(chǎn)生問題：磁鐵能吸引住哪些東西?(幼兒假想猜測)。
二、操作探索。
小結(jié)：原來磁鐵吸住了鋼筆、鐵釘、針……。
2、歸類。師：小朋友用磁鐵吸住了很多東西，也有很多東西沒被吸住，小朋友能不能把它們分開來放?請幼兒將磁鐵能吸住的和不能吸住的分開擺放。
三、討論活動。
1、為什么有的東西能被吸住，有的東西不能被吸住?
2、被吸住的東西是什么做的?
3、小結(jié)：鐵制品能被磁鐵吸住。
四、磁鐵游戲。
1、師：”磁鐵在我們生活中有很大的用處，它還能變魔術(shù)呢，今天就讓它帶著小朋友們玩魔術(shù)好嗎?"。
2、讓幼兒玩磁鐵，讓磁鐵貼著桌子下面移動，看桌子上的鐵制品也會跟著移動。
五、在生活中尋找鐵制品。
教學(xué)反思：本次科學(xué)活動，幼兒從上課伊始就表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。由于事先準(zhǔn)備的操作材料比較多，所以幼兒一直在動手操作中觀察、發(fā)現(xiàn)、比較，整節(jié)課情緒高漲。幼兒樂于通過自己動手操作來發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的活動形式，活動很成功。
好玩的泡泡教案篇五
活動目標(biāo)：
1、知道螃蟹的外形特征，并能夠大膽地描述。
2、理解故事內(nèi)容，嘗試用想象和創(chuàng)編的方式表達(dá)對故事的理解。
3、學(xué)會遇到困難永不放棄，堅(jiān)持到底就是勝利的一個(gè)道理。
活動準(zhǔn)備：自畫大螃蟹一幅、自畫故事內(nèi)容5幅。
活動過程：
一、觀察螃蟹，導(dǎo)入活動（出示自畫的大螃蟹）。
1、師：瞧，大螃蟹來到了我們班，要和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)。
2、師：誰能用完整的話來說一說大螃蟹的特征。（教師進(jìn)行指導(dǎo)）。
3、師：請你們猜一猜，大螃蟹最大的本領(lǐng)是什么？（請3—4名幼兒回答）。
4、教師總結(jié)：大螃蟹最大的本領(lǐng)就是喜歡愛吐泡泡。
二、教師出示圖片，講述故事內(nèi)容。（教師逐步出示圖片，分段講述）。
1、師：有一只愛吐泡泡的大螃蟹，它想去找一份工作，你們猜，它找到了哪些工作呢？
教師有感情講述第一幅圖畫故事內(nèi)容。
----大螃蟹找到的第一份工作是什么？它喜歡這份工作嗎？為什么？
-----誰能夠用完整的話來講述大螃蟹找到的第一份工作？（請個(gè)別幼兒說一說）。
2、師：我們接著往下看，大螃蟹找到的第二份工作是什么？
教師有感情講述第二幅圖畫內(nèi)容。
------愛吐泡泡的大螃蟹找到的第二份工作是什么?它喜歡嗎？為什么不喜歡？
-----誰來用完整的話來講述大螃蟹找到的第二份工作。（請個(gè)別幼兒說一說）。
3、師：你們猜，愛吐泡泡的大螃蟹第三份工作又是什么呢？
教師有感情講述故事內(nèi)容。
------愛吐泡泡的大螃蟹第三份工作又是什么呢？它喜歡嗎？為什么？
-----誰能夠用完整的話來說說大螃蟹第三份工作？
4、師：愛吐泡泡的`大螃蟹找了這么多工作，可是都沒有成功。
------如果你是大螃蟹，你會怎么做？（請個(gè)別幼兒起來回答）。
------你們認(rèn)為這只愛吐泡泡的大螃蟹它會怎么做呢？
5、教師出示第4幅圖片，講述故事內(nèi)容。
-----愛吐泡泡的大螃蟹為什么要來到醫(yī)院呢？
-----醫(yī)生跟愛吐泡泡的大螃蟹說了些什么呢？
6、教師出示最后一幅圖片，講述故事內(nèi)容。
------愛吐泡泡的大螃蟹最后放棄了嗎？我們接著往下看。
-----愛吐泡泡的大螃蟹最后找到了一份什么工作？它喜歡嗎？為什么？
-----請你用完整的話來講一講大螃蟹最后一幅畫的故事。
7、教師總結(jié)：愛吐泡泡的大螃蟹找了這么多的工作，讓我們一起完整的欣賞一遍。（要求：請你記住愛吐泡泡的大螃蟹找工作的順序）。
三、回憶故事內(nèi)容，學(xué)會給愛吐泡泡的大螃蟹有序排列。
教師請幼兒上來排順序，在座幼兒認(rèn)真觀看。
教師和幼兒邊看圖片，邊講述愛吐泡泡的大螃蟹找工作的故事內(nèi)容。
四、總結(jié)。
師：通過學(xué)習(xí)《愛吐泡泡的大螃蟹》，你明白了一個(gè)什么道理？
師：從愛吐泡泡的大螃蟹身上，我們又學(xué)到了什么?(請個(gè)別幼兒來說一說)。
教師總結(jié)：不管遇到多大的困難，我們都不要選擇放棄，而是要勇敢地去面對，去克服，知道堅(jiān)持到底就會勝利的這樣一個(gè)道理。
好玩的泡泡教案篇六
1.激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒能用線條對泡泡進(jìn)行想象裝飾添畫。
3.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
活動重p難點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)泡泡的數(shù)量多少來進(jìn)行創(chuàng)新思維。
活動準(zhǔn)備。
1.吹泡泡的玩具，顏色p大小不同的圓形。
2.圖畫紙、油畫棒、膠水。
活動過程。
1.小朋友們老師今天給你們帶來了一件禮物，現(xiàn)在先把眼睛閉上。老師吹出好多泡泡.讓幼兒睜開眼睛觀察泡泡?？勺層變航优菖荩媾菖?。在游戲中感知泡泡的.特征。
2.教師提問：小朋友們，剛才你們看到的泡泡是什么樣子的?(圓圓的，有大有小，還有一串串的)。那你們看到泡泡后想到了什么哪?引導(dǎo)孩子大膽想象。
3.發(fā)散思維，讓幼兒根據(jù)數(shù)量進(jìn)行視覺想象泡泡能變成什么。教師提問:一個(gè)泡泡能變成什么?鼓勵(lì)幼兒大膽回答。(扣子p太陽p西瓜p籃球p地球儀p蘋果)。兩個(gè)泡泡能變成什么?(眼睛p眼鏡p鼻孔p葫蘆p小雞p車轱轆p數(shù)字8)。很多泡泡能變成什么呢?(毛毛蟲p奧運(yùn)五環(huán)p糖葫蘆p葡萄p荔枝)。教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。
4.我們的小朋友剛才說了泡泡會變成很多有趣的東西。你們想不想來試一試，也來做一副泡泡圖畫呢?老師給你們準(zhǔn)備了很多的材料，可以畫泡泡變圖畫，也可以用老師剪好的圓形粘貼添畫做圖畫。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，教師巡回指導(dǎo)。
5.作品展評。請幼兒大膽介紹自己的作品，教師給予鼓勵(lì)。
活動反思。
在具體的教學(xué)活動中，我首先以幼兒感興趣的吹泡泡，玩泡泡的游戲形式導(dǎo)入，大大提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)活動中，通過游戲p啟發(fā)想象p實(shí)際操作等形式，讓幼兒動手p動腦體會創(chuàng)新的過程和快樂。在創(chuàng)作的過程中，每個(gè)幼兒都很感興趣，都能積極參與到活動中來，較好的培養(yǎng)了幼兒的思維能力和創(chuàng)新能力。
我認(rèn)為本節(jié)課的不足之處是課前準(zhǔn)備活動需要再豐富一些，這樣便于幼兒更好的想象和創(chuàng)新。在最后的展評活動中，應(yīng)盡量照顧到全體幼兒，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會表達(dá)自己的想法。
好玩的泡泡教案篇七
盤錦市雙臺子區(qū)長征小學(xué)三年四班劉一瑾。
星期日，我和小朋玩吹泡泡的游戲。吹泡泡的游戲可好玩了。
我們先把洗滌劑倒進(jìn)瓶子里，再把水倒進(jìn)去，泡泡水就做好了。小朋和我一開始都吹不出來，我們經(jīng)過細(xì)心揣磨慢慢地就能吹出泡泡了?？墒俏以趺创狄泊挡怀龃笈菖荩∨罂杀任覅柡?，他一吹就是一個(gè)象皮球那樣大的`泡泡。他告訴我：“吹大泡泡時(shí)，要輕輕的，不能太用力?！蔽野凑招∨蟮脑捜プ?，你別說這個(gè)方法還真靈，我想用手去抓它，就在我剛要伸手去抓的時(shí)候，泡泡破了，濺了我一臉，我很生氣，把泡泡水放到一邊，剛想走，就被小朋給攔住了，他說：“象你這樣的人，做事半途而廢，什么事也做不成的?！蔽衣犃诵∨蟮倪@句話，我的自信心越來越強(qiáng)了。
不一會兒，我就吹出了一個(gè)大泡泡，它象一個(gè)水晶球，我可高興了，我又吹了一個(gè)更大的泡泡，它落在地上，真象個(gè)小晶屋，在陽光的照耀下，它顯得格外的美麗，五光十色可真好看。
這個(gè)游戲可真有趣，它讓我知道了做什么事不要半途而廢，否則一事無成，它讓我永遠(yuǎn)都不會忘記。
(投稿：瑾兒于-7-313:07:20編審:)。
好玩的泡泡教案篇八
目標(biāo)：
1、嘗試用吹泡泡的方法作畫，表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡。
2、感受詩歌中泡泡的輕盈和美麗，體驗(yàn)吹泡泡畫畫的樂趣和成就感。
重點(diǎn)：表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡難點(diǎn)：用吸管吹泡泡。
過程：
1、激發(fā)幼兒吹畫得興趣。
師：你喜歡吹泡泡嗎？讓我們動動腦筋想個(gè)辦法，讓泡泡留下來吧。
師：小吸管，手中拿，蘸一蘸，輕輕吹，“呼”，泡泡留下來了，我們多留些圓溜溜美麗的泡泡吧（教師示范吹）。
師：老師在桌子上準(zhǔn)備了不同的顏色，請你把不同顏色的泡泡都留在紙上吧。
2、幼兒初次嘗試，教師巡回指導(dǎo)（孩子人手一張進(jìn)行嘗試）。
重點(diǎn)：
1）提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
2）幫助幼兒區(qū)分用吸管吹和用吸管點(diǎn)得方法。
（分析：本活動有一個(gè)吹泡泡技術(shù)上的難點(diǎn)，即用吸管吹和吸管點(diǎn)畫泡泡，改環(huán)節(jié)通過幼兒自主嘗試和教師的指導(dǎo)旨在為吹泡泡解決技術(shù)上的難點(diǎn)）。
師：聽……（教師配樂詩朗誦）。
師：詩歌中得泡泡是怎么樣的？
師：詩歌中有大泡泡、小泡泡，飄飄揚(yáng)揚(yáng)，晃晃悠悠，有的連成一串，有的疊成一排，哈，滿天的泡泡圓溜溜，亮晶晶，五顏六色，美麗極了（出示課件）。
（邊欣賞詩歌邊觀賞課件的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒變現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡，從而為解決本課的重點(diǎn)進(jìn)行鋪墊）。
重點(diǎn)：
1、鼓勵(lì)幼兒合作作畫（一小組一張大紙）。
2、指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡。
（分析：有了前面解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的鋪墊，孩子才能更好地表現(xiàn)出豐富的畫面，由于孩子的控制力有限，吹出的泡泡可能會越過原有的一人一張的小紙，所以在一環(huán)節(jié)采用小組一張大紙合作的方式進(jìn)行，從而培養(yǎng)小班孩子初步的合作能力）。
四、做做游戲，找找泡泡。
師：我們帶著泡泡曬曬太陽吧。
好玩的泡泡教案篇九
今天的天氣格外好，我和幾個(gè)小伙伴決定一起吹泡泡。說玩就玩，我們高興的拿出自己做的吹泡泡的水吹了起來。小紅吹的泡泡有的`大，有的小。大的泡泡排成一列，像小火車，我仿佛聽到了火車的鳴笛聲，小的泡泡串成一串像熟透的大葡萄，它們在陽光的映照下，變幻出各種彩色，有紅色的，紫紅的，紫色的，青綠的……真是美極了！我們吹呀吹，吹得滿臉笑容，吹得滿天都是五彩泡泡，太陽公公高興了，它映紅了每個(gè)泡泡的臉蛋兒，也映紅了我們的笑臉。
好玩的泡泡教案篇十
你們以為這是普通的捉迷藏，這個(gè)捉迷藏，動物也可以玩。
我叫我的動物朋友小羊和小狗，和我的幾個(gè)小伙伴一起玩。我們幾個(gè)小伙伴石頭剪刀布，我輸了。你們可能會問我小動物不會石頭剪頭布怎么辦呢？當(dāng)然，它們不用石頭剪刀布，它們是一直是贏的。我在屋子里說:“1,2,3……99,100！”我開始找了，我大聲說。我找啊，找沒有找到，我又在東屋找了找，我用我靈敏耳朵，我在我的屋里的電視機(jī)下面找到了我的小伙伴，小動物一個(gè)也沒有找到，哎！
我忽然在我的腦海里看見了一個(gè)我的的動物朋友，我就跑向森林里的一片草地去找到了小羊，你看你這個(gè)貪吃鬼！
我又回到家里找，在我的被子里找到了我的小狗?？蓱{我多年的推測的兩個(gè)沒找到的朋友一定是高手。我在屋子里跑來跑去，跑了七八次都，沒有找到，我在家里叫著:“你們出來??！我不玩了?！彼麄円膊怀鰜?，我就去他家里找，終于找到了。
好玩的泡泡教案篇十一
活動目標(biāo)：
1.感受歌曲，理解歌詞，學(xué)會聽間奏，初步學(xué)唱歌曲。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
3.培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣及活潑開朗性格。
活動準(zhǔn)備：兔子頭飾1個(gè)：吹泡泡用具若干：吸管1支：場地上布置大小圓圈；錄音機(jī)及錄音磁帶。
活動過程：
一.練聲。
通過復(fù)習(xí)歌曲《小鬧鐘，快唱歌》來練聲。
二.熟悉歌詞。
1.教師以兔媽媽的形象和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡，為理解歌詞打基礎(chǔ)。
2.教師以游戲形式朗誦歌詞，幫助幼兒整理歌詞。
3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
4.幼兒朗誦歌詞。
三.熟悉歌曲旋律。
1.在歌曲旋律的伴奏下，按節(jié)奏邊拍手邊朗誦歌詞。
2.完整地欣賞音樂。
教師依次在幼兒前面經(jīng)過，邊走邊吹泡泡，幼兒可以想象自己變成了各種各樣的泡泡。
3.在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。
游戲《裝泡泡》：幼兒聽音樂邊走邊朗誦歌詞，走成一個(gè)大圈，音樂停，幼兒立即站到地上的圈圈里。
四.學(xué)唱歌曲。
1.幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。
2.教師清唱，讓幼兒完整地感知歌曲。
3.分句練習(xí)，加深對歌詞的印象。
讓幼兒說出自己喜歡哪一句，分句練習(xí)。
4.了解歌曲中的間奏，演唱歌曲。
告訴幼兒歌曲中有兩個(gè)地方不唱歌詞，只有旋律，叫間奏。師生一起演唱歌曲。
五.嘗試創(chuàng)編歌詞。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對泡泡的感知，創(chuàng)編歌曲中的第二句“有大也有小”。
六.幼兒隨歌曲錄音，自由吹泡泡，結(jié)束。
創(chuàng)新點(diǎn)：
1.讓幼兒自己學(xué)唱歌曲。本次教學(xué)活動打破了傳統(tǒng)的歌曲教學(xué)中分句教唱和整體教唱的模式，充分利用了歌曲本身簡單、生活氣息濃，富有情趣的特點(diǎn)，采用游戲性的教學(xué)方法，讓幼兒在玩中理解和學(xué)習(xí)歌詞，隨著游戲活動的深入，幼兒興趣逐漸高漲，抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱，使幼兒在輕松自然的環(huán)境里自主地學(xué)唱歌曲。
2.幼兒自主地學(xué)習(xí)、活動提供更大的空間。整個(gè)教學(xué)活動中教師是引導(dǎo)者，教師在引出吹泡泡的主題后，就以兔媽媽的角色參與到游戲中，根據(jù)幼兒在游戲中的反應(yīng)來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，然后逐步退出引導(dǎo)者的位置，讓幼兒自主地游戲、學(xué)習(xí)、使幼兒在體驗(yàn)游戲活動快樂的同時(shí)也感受到歌唱活動的樂趣。
好玩的泡泡教案篇十二
在一個(gè)晴朗的中午，我們?nèi)耆嗯e行了一個(gè)吹泡泡的游戲。游戲地點(diǎn)是在操場上。
我們拿著自己制做的泡泡水來到操場上，一聲令下，泡泡水要開始運(yùn)轉(zhuǎn)了。我吹的'泡泡有著五色的浮光，圓圓的，有時(shí)會分散成幾個(gè)小泡泡，十分令人喜愛。
王老師的泡泡吹的是又大又美，簡直就是“天女散泡”。讓同學(xué)們時(shí)不時(shí)都會發(fā)出驚嘆的叫聲。
我們希望著有這樣的一天。
好玩的泡泡教案篇十三
逛公園時(shí)，爸爸魔術(shù)般變出一瓶泡泡水。
無比興奮的我迫不及待地旋開蓋子，蘸一下泡泡水，抽出套環(huán)，靠近嘴邊輕輕一吹，一個(gè)碩大的泡泡，透如薄紗，輕如蟬翼，搖搖欲墜地吊在吹桿上，好似一面圓滾滾的哈哈鏡。瞧！哈哈鏡里有個(gè)扮鬼臉的呆萌少年。我揮揮套環(huán)，輕輕向上一提，“哈哈鏡”輕輕飄飄地飛向空中，夕陽伯伯為它穿了上一件多彩的衣裳。哇，吹泡泡真好玩。
不知不覺中，我已浸入了七彩泡泡海洋中，吸引來無數(shù)小朋友，夕陽下，一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小泡泡翻著跟頭，打著轉(zhuǎn)兒，跳著舞蹈，頑皮地跟我們捉迷藏，它們忽明忽暗，一會兒躲在草叢中，一會兒飛到陽光下，一會隱身到小朋友的身體里，惹得一片歡聲笑語。我伸出指頭，輕輕地彈向泡泡，“啪”的一下，我的.手指上立刻綻開了一朵五彩斑斕的花。頓時(shí)，我心中被喜悅填滿。
好玩的七彩泡泡飄飛在我美麗的童年。
好玩的泡泡教案篇十四
今天，老師要我們吹泡泡，一吹，吹出了五彩繽紛的泡泡。有的'象全家福，有的象葫蘆，有的泡泡圍在一起象一個(gè)大火球，還有的泡泡象一面大鏡子，能把教室照下來，多美??！如果泡泡能像星星那樣眨著眼睛就更漂亮了。
好玩的泡泡教案篇一
探索活動：
泡泡真好玩教師：劉舫年齡班：大班。
吹泡泡是小孩子們最喜愛的游戲。根據(jù)孩子這一特點(diǎn)我和大班展開了《泡泡》的研究活動。好玩的泡泡從哪來?泡泡都是圓的嗎?怎么吹出最大的泡泡?圍繞著一系列的問題我們的活動拉開了帷幕。
活動預(yù)設(shè)了兩個(gè)目標(biāo)：
一、有計(jì)劃的嘗試用各種洗滌用品及液體調(diào)配泡泡水，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證結(jié)果。
二、小組合作選擇可行的材料制作不同形狀的泡泡器，驗(yàn)證我們的猜測。
在討論活動中，孩子們提到了很多可用于制作泡泡水的原料，然而用什么調(diào)出的泡泡水吹出的泡泡最大的問題讓我們有了將各種洗滌用品相結(jié)合的想法。
在激烈的設(shè)想與猜測后，孩子們開始了為本次探究活動做計(jì)劃。孩子們憑借自己的經(jīng)驗(yàn)在計(jì)劃表中用繪畫、簡單文字、基本符號的形式標(biāo)注了本次試驗(yàn)所需要的材料。而這次計(jì)劃是以小組形式進(jìn)行的，孩子們已經(jīng)有了小組合作的經(jīng)驗(yàn)，很快他們便做出了分工，“你來畫畫，我來寫字，你們都把自己的名字寫在表格上……”
我們的猜測是否成功呢，這當(dāng)然需要論證才能揭曉答案。第二次活動中每個(gè)小組的成員們將計(jì)劃中提到的材料紛紛從家里帶來，有的帶茶水、礦泉水、有的帶洗手液、洗發(fā)水、還有的帶了白糖和油。大家準(zhǔn)備著進(jìn)行一場“最后的較量”。
很快結(jié)果證實(shí)了，孩子們發(fā)現(xiàn)他們用的方法都可以吹出泡泡，但是最大的最結(jié)實(shí)泡泡是甘油和洗衣液調(diào)制出來的……關(guān)于甘油的作用是什么，這個(gè)問題我們留給了孩子去自主探索。
孩子們交換著好朋友自制的泡泡水，吹得不亦樂乎。
泡泡真好玩。
泡泡真好玩。
活動反思：
這個(gè)活動是圍繞著孩子的興趣展開的。對于大班的幼兒有挑戰(zhàn)的活動更能調(diào)動他們的`參與活動的主動性。而在活動中，不會體現(xiàn)個(gè)體差異，因此每個(gè)孩子都能在活動中獲得成功的經(jīng)驗(yàn)及自信。活動以合作形式的介入，目的在于培養(yǎng)幼兒的社會性，學(xué)會合理的分工是完成任務(wù)的保證。孩子們通過主動參與實(shí)際操作獲得的經(jīng)驗(yàn)更直觀更深刻。作為教師更多的是給與孩子成功時(shí)的肯定與失敗時(shí)的鼓勵(lì)。
好玩的泡泡教案篇二
1.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)吹泡工具的形狀，并體驗(yàn)從活動中帶來的樂趣。
2.指導(dǎo)幼兒能真實(shí)記錄活動結(jié)果。
3.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題和動手的能力。
4.使幼兒在操作探索中獲取新知識，培養(yǎng)感情。
5.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
6.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：制作吹泡工具，觀察泡泡吹出來的形狀并記錄結(jié)果。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備。
鐵絲做成的三角形、正方形、星星形、菱形，肥皂水，紙杯。
活動過程。
1.導(dǎo)入。
放著輕快愉快的音樂，吹著泡泡走進(jìn)教室，引起幼兒注意力。
老師：小朋友們快看，多么漂亮的泡泡??！小朋友們喜不喜歡吹泡泡？
幼兒：喜歡。
2.認(rèn)識實(shí)驗(yàn)材料。
老師發(fā)問引導(dǎo)幼兒大膽猜測激發(fā)起幼兒的興趣和探索精神。
幼兒：是三角形、是正方形、是星星形、是菱形、是圓形，小朋友七嘴八舌的在探討著。
3.動手做一做。
老師：小朋友們動手做一做，我們來從中尋找答案好嗎？（好）在動手做之前，老師會給你們一小杯肥皂水和一些細(xì)鐵絲，小朋友們把鐵絲做成自己喜歡的形狀。
老師巡視，幼兒發(fā)揮想象制作不同形狀的吹泡工具，以保證每位幼兒制作成功。
4.動腦想一想。
老師：每個(gè)小朋友制造出不同形狀的吹泡工具，那么我們把制作好的.吹泡工具放入肥皂水里，拿出來看看你的肥皂膜（鐵絲圈的形狀）是什么形狀?（三角形、正方形等）。
5.得出結(jié)論。
老師引導(dǎo)小朋友觀察自己制作吹泡工具的形狀并真實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
老師：小朋友們現(xiàn)在可以吹吹，看看自己制作的吹泡工具吹出來的泡泡是什么形狀呀？
幼兒：圓形。
請幼兒示范，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。
最后得出結(jié)論：無論用什么形狀的吹泡工具，吹出來的肥皂泡泡都是圓圓的。
活動延伸：
幼兒相互交換工具，看看不同形狀吹出來的肥皂泡泡是不是圓形。
教學(xué)反思。
這次活動幼兒學(xué)會了如何制作吹泡工具，但是還有不足的地方，如安全措施，幼兒使用鐵絲時(shí)應(yīng)該小心注意安全，防止鐵絲劃破手指等。
好玩的泡泡教案篇三
1.在玩泡泡的過程中,發(fā)現(xiàn)各種各樣的形狀吹出的泡泡都是圓圓的。
2.發(fā)現(xiàn)泡泡是彩色的，體驗(yàn)玩泡泡的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4.體會集體合作游戲的快樂。
1.各式各樣的吹泡泡工具,已配好的溶液。
2.泡泡飛舞的視頻。
1.欣賞泡泡漫天飛舞的視頻，激起幼兒興趣。
師:剛才,你們看見了什么?它是怎樣的?
師:你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)今天老師為你們準(zhǔn)備了很多吹泡泡的工具，先來看看有哪些？（圓形、三角形、正方形、橢圓形）。
2.老師示范用各種工具吹泡泡。
們用這些形狀不一樣的工具吹出來的泡泡是什么形狀的哦。
3.集合述說自己的發(fā)現(xiàn)。泡泡的形狀與顏色。
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎?用三角形工具吹出來的泡泡是什么形狀？（圓形）。
師：請用正方形工具的小朋友舉手，你們來說說你們吹出來的泡泡是什么形狀的？(圓形)。
3.教師與幼兒一同驗(yàn)證。
師:“真的是這樣的嗎?我們一起來看看，我用三角形的工具來吹泡泡，你們。
仔細(xì)看看泡泡是什么形狀的?！?BR> 4．小結(jié):原來啊各種各樣形狀的工具吹出來的泡泡都是圓圓的。
好玩的泡泡教案篇四
活動目標(biāo)：
1、在吸吸玩玩的過程中，了解磁鐵，感受磁鐵吸鐵的特性。
2、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲望，體驗(yàn)成功快樂。
活動準(zhǔn)備：人手一份操作材料(磁鐵和內(nèi)裝各種制品的封套)。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
1、師：今天，老師給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。(事先準(zhǔn)備好的一張公園圖片放在桌子上，圖片上放著磁鐵小人)老師操控磁鐵在下面移動，帶領(lǐng)磁鐵小人游公園。操控磁鐵使小人翻滾跳躍，表現(xiàn)出小人游公園的快樂心情。
2、師：小朋友，你們想想看，老師是怎樣變的魔術(shù)呢?到底是誰在幫助小人游公園呢?(出示磁鐵)。
3、介紹磁鐵的特性，結(jié)合實(shí)例講解什么叫“吸引”。
4、“小朋友，你們在生活中有沒有用過磁鐵，用來做什么?
5、產(chǎn)生問題：磁鐵能吸引住哪些東西?(幼兒假想猜測)。
二、操作探索。
小結(jié)：原來磁鐵吸住了鋼筆、鐵釘、針……。
2、歸類。師：小朋友用磁鐵吸住了很多東西，也有很多東西沒被吸住，小朋友能不能把它們分開來放?請幼兒將磁鐵能吸住的和不能吸住的分開擺放。
三、討論活動。
1、為什么有的東西能被吸住，有的東西不能被吸住?
2、被吸住的東西是什么做的?
3、小結(jié)：鐵制品能被磁鐵吸住。
四、磁鐵游戲。
1、師：”磁鐵在我們生活中有很大的用處，它還能變魔術(shù)呢，今天就讓它帶著小朋友們玩魔術(shù)好嗎?"。
2、讓幼兒玩磁鐵，讓磁鐵貼著桌子下面移動，看桌子上的鐵制品也會跟著移動。
五、在生活中尋找鐵制品。
教學(xué)反思：本次科學(xué)活動，幼兒從上課伊始就表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。由于事先準(zhǔn)備的操作材料比較多，所以幼兒一直在動手操作中觀察、發(fā)現(xiàn)、比較，整節(jié)課情緒高漲。幼兒樂于通過自己動手操作來發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的活動形式，活動很成功。
好玩的泡泡教案篇五
活動目標(biāo)：
1、知道螃蟹的外形特征，并能夠大膽地描述。
2、理解故事內(nèi)容，嘗試用想象和創(chuàng)編的方式表達(dá)對故事的理解。
3、學(xué)會遇到困難永不放棄，堅(jiān)持到底就是勝利的一個(gè)道理。
活動準(zhǔn)備：自畫大螃蟹一幅、自畫故事內(nèi)容5幅。
活動過程：
一、觀察螃蟹，導(dǎo)入活動（出示自畫的大螃蟹）。
1、師：瞧，大螃蟹來到了我們班，要和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)。
2、師：誰能用完整的話來說一說大螃蟹的特征。（教師進(jìn)行指導(dǎo)）。
3、師：請你們猜一猜，大螃蟹最大的本領(lǐng)是什么？（請3—4名幼兒回答）。
4、教師總結(jié)：大螃蟹最大的本領(lǐng)就是喜歡愛吐泡泡。
二、教師出示圖片，講述故事內(nèi)容。（教師逐步出示圖片，分段講述）。
1、師：有一只愛吐泡泡的大螃蟹，它想去找一份工作，你們猜，它找到了哪些工作呢？
教師有感情講述第一幅圖畫故事內(nèi)容。
----大螃蟹找到的第一份工作是什么？它喜歡這份工作嗎？為什么？
-----誰能夠用完整的話來講述大螃蟹找到的第一份工作？（請個(gè)別幼兒說一說）。
2、師：我們接著往下看，大螃蟹找到的第二份工作是什么？
教師有感情講述第二幅圖畫內(nèi)容。
------愛吐泡泡的大螃蟹找到的第二份工作是什么?它喜歡嗎？為什么不喜歡？
-----誰來用完整的話來講述大螃蟹找到的第二份工作。（請個(gè)別幼兒說一說）。
3、師：你們猜，愛吐泡泡的大螃蟹第三份工作又是什么呢？
教師有感情講述故事內(nèi)容。
------愛吐泡泡的大螃蟹第三份工作又是什么呢？它喜歡嗎？為什么？
-----誰能夠用完整的話來說說大螃蟹第三份工作？
4、師：愛吐泡泡的`大螃蟹找了這么多工作，可是都沒有成功。
------如果你是大螃蟹，你會怎么做？（請個(gè)別幼兒起來回答）。
------你們認(rèn)為這只愛吐泡泡的大螃蟹它會怎么做呢？
5、教師出示第4幅圖片，講述故事內(nèi)容。
-----愛吐泡泡的大螃蟹為什么要來到醫(yī)院呢？
-----醫(yī)生跟愛吐泡泡的大螃蟹說了些什么呢？
6、教師出示最后一幅圖片，講述故事內(nèi)容。
------愛吐泡泡的大螃蟹最后放棄了嗎？我們接著往下看。
-----愛吐泡泡的大螃蟹最后找到了一份什么工作？它喜歡嗎？為什么？
-----請你用完整的話來講一講大螃蟹最后一幅畫的故事。
7、教師總結(jié)：愛吐泡泡的大螃蟹找了這么多的工作，讓我們一起完整的欣賞一遍。（要求：請你記住愛吐泡泡的大螃蟹找工作的順序）。
三、回憶故事內(nèi)容，學(xué)會給愛吐泡泡的大螃蟹有序排列。
教師請幼兒上來排順序，在座幼兒認(rèn)真觀看。
教師和幼兒邊看圖片，邊講述愛吐泡泡的大螃蟹找工作的故事內(nèi)容。
四、總結(jié)。
師：通過學(xué)習(xí)《愛吐泡泡的大螃蟹》，你明白了一個(gè)什么道理？
師：從愛吐泡泡的大螃蟹身上，我們又學(xué)到了什么?(請個(gè)別幼兒來說一說)。
教師總結(jié)：不管遇到多大的困難，我們都不要選擇放棄，而是要勇敢地去面對，去克服，知道堅(jiān)持到底就會勝利的這樣一個(gè)道理。
好玩的泡泡教案篇六
1.激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒能用線條對泡泡進(jìn)行想象裝飾添畫。
3.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
活動重p難點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)泡泡的數(shù)量多少來進(jìn)行創(chuàng)新思維。
活動準(zhǔn)備。
1.吹泡泡的玩具，顏色p大小不同的圓形。
2.圖畫紙、油畫棒、膠水。
活動過程。
1.小朋友們老師今天給你們帶來了一件禮物，現(xiàn)在先把眼睛閉上。老師吹出好多泡泡.讓幼兒睜開眼睛觀察泡泡?？勺層變航优菖荩媾菖?。在游戲中感知泡泡的.特征。
2.教師提問：小朋友們，剛才你們看到的泡泡是什么樣子的?(圓圓的，有大有小，還有一串串的)。那你們看到泡泡后想到了什么哪?引導(dǎo)孩子大膽想象。
3.發(fā)散思維，讓幼兒根據(jù)數(shù)量進(jìn)行視覺想象泡泡能變成什么。教師提問:一個(gè)泡泡能變成什么?鼓勵(lì)幼兒大膽回答。(扣子p太陽p西瓜p籃球p地球儀p蘋果)。兩個(gè)泡泡能變成什么?(眼睛p眼鏡p鼻孔p葫蘆p小雞p車轱轆p數(shù)字8)。很多泡泡能變成什么呢?(毛毛蟲p奧運(yùn)五環(huán)p糖葫蘆p葡萄p荔枝)。教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。
4.我們的小朋友剛才說了泡泡會變成很多有趣的東西。你們想不想來試一試，也來做一副泡泡圖畫呢?老師給你們準(zhǔn)備了很多的材料，可以畫泡泡變圖畫，也可以用老師剪好的圓形粘貼添畫做圖畫。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，教師巡回指導(dǎo)。
5.作品展評。請幼兒大膽介紹自己的作品，教師給予鼓勵(lì)。
活動反思。
在具體的教學(xué)活動中，我首先以幼兒感興趣的吹泡泡，玩泡泡的游戲形式導(dǎo)入，大大提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)活動中，通過游戲p啟發(fā)想象p實(shí)際操作等形式，讓幼兒動手p動腦體會創(chuàng)新的過程和快樂。在創(chuàng)作的過程中，每個(gè)幼兒都很感興趣，都能積極參與到活動中來，較好的培養(yǎng)了幼兒的思維能力和創(chuàng)新能力。
我認(rèn)為本節(jié)課的不足之處是課前準(zhǔn)備活動需要再豐富一些，這樣便于幼兒更好的想象和創(chuàng)新。在最后的展評活動中，應(yīng)盡量照顧到全體幼兒，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會表達(dá)自己的想法。
好玩的泡泡教案篇七
盤錦市雙臺子區(qū)長征小學(xué)三年四班劉一瑾。
星期日，我和小朋玩吹泡泡的游戲。吹泡泡的游戲可好玩了。
我們先把洗滌劑倒進(jìn)瓶子里，再把水倒進(jìn)去，泡泡水就做好了。小朋和我一開始都吹不出來，我們經(jīng)過細(xì)心揣磨慢慢地就能吹出泡泡了?？墒俏以趺创狄泊挡怀龃笈菖荩∨罂杀任覅柡?，他一吹就是一個(gè)象皮球那樣大的`泡泡。他告訴我：“吹大泡泡時(shí)，要輕輕的，不能太用力?！蔽野凑招∨蟮脑捜プ?，你別說這個(gè)方法還真靈，我想用手去抓它，就在我剛要伸手去抓的時(shí)候，泡泡破了，濺了我一臉，我很生氣，把泡泡水放到一邊，剛想走，就被小朋給攔住了，他說：“象你這樣的人，做事半途而廢，什么事也做不成的?！蔽衣犃诵∨蟮倪@句話，我的自信心越來越強(qiáng)了。
不一會兒，我就吹出了一個(gè)大泡泡，它象一個(gè)水晶球，我可高興了，我又吹了一個(gè)更大的泡泡，它落在地上，真象個(gè)小晶屋，在陽光的照耀下，它顯得格外的美麗，五光十色可真好看。
這個(gè)游戲可真有趣，它讓我知道了做什么事不要半途而廢，否則一事無成，它讓我永遠(yuǎn)都不會忘記。
(投稿：瑾兒于-7-313:07:20編審:)。
好玩的泡泡教案篇八
目標(biāo)：
1、嘗試用吹泡泡的方法作畫，表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡。
2、感受詩歌中泡泡的輕盈和美麗，體驗(yàn)吹泡泡畫畫的樂趣和成就感。
重點(diǎn)：表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡難點(diǎn)：用吸管吹泡泡。
過程：
1、激發(fā)幼兒吹畫得興趣。
師：你喜歡吹泡泡嗎？讓我們動動腦筋想個(gè)辦法，讓泡泡留下來吧。
師：小吸管，手中拿，蘸一蘸，輕輕吹，“呼”，泡泡留下來了，我們多留些圓溜溜美麗的泡泡吧（教師示范吹）。
師：老師在桌子上準(zhǔn)備了不同的顏色，請你把不同顏色的泡泡都留在紙上吧。
2、幼兒初次嘗試，教師巡回指導(dǎo)（孩子人手一張進(jìn)行嘗試）。
重點(diǎn)：
1）提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
2）幫助幼兒區(qū)分用吸管吹和用吸管點(diǎn)得方法。
（分析：本活動有一個(gè)吹泡泡技術(shù)上的難點(diǎn)，即用吸管吹和吸管點(diǎn)畫泡泡，改環(huán)節(jié)通過幼兒自主嘗試和教師的指導(dǎo)旨在為吹泡泡解決技術(shù)上的難點(diǎn)）。
師：聽……（教師配樂詩朗誦）。
師：詩歌中得泡泡是怎么樣的？
師：詩歌中有大泡泡、小泡泡，飄飄揚(yáng)揚(yáng)，晃晃悠悠，有的連成一串，有的疊成一排，哈，滿天的泡泡圓溜溜，亮晶晶，五顏六色，美麗極了（出示課件）。
（邊欣賞詩歌邊觀賞課件的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒變現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡，從而為解決本課的重點(diǎn)進(jìn)行鋪墊）。
重點(diǎn)：
1、鼓勵(lì)幼兒合作作畫（一小組一張大紙）。
2、指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡。
（分析：有了前面解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的鋪墊，孩子才能更好地表現(xiàn)出豐富的畫面，由于孩子的控制力有限，吹出的泡泡可能會越過原有的一人一張的小紙，所以在一環(huán)節(jié)采用小組一張大紙合作的方式進(jìn)行，從而培養(yǎng)小班孩子初步的合作能力）。
四、做做游戲，找找泡泡。
師：我們帶著泡泡曬曬太陽吧。
好玩的泡泡教案篇九
今天的天氣格外好，我和幾個(gè)小伙伴決定一起吹泡泡。說玩就玩，我們高興的拿出自己做的吹泡泡的水吹了起來。小紅吹的泡泡有的`大，有的小。大的泡泡排成一列，像小火車，我仿佛聽到了火車的鳴笛聲，小的泡泡串成一串像熟透的大葡萄，它們在陽光的映照下，變幻出各種彩色，有紅色的，紫紅的，紫色的，青綠的……真是美極了！我們吹呀吹，吹得滿臉笑容，吹得滿天都是五彩泡泡，太陽公公高興了，它映紅了每個(gè)泡泡的臉蛋兒，也映紅了我們的笑臉。
好玩的泡泡教案篇十
你們以為這是普通的捉迷藏，這個(gè)捉迷藏，動物也可以玩。
我叫我的動物朋友小羊和小狗，和我的幾個(gè)小伙伴一起玩。我們幾個(gè)小伙伴石頭剪刀布，我輸了。你們可能會問我小動物不會石頭剪頭布怎么辦呢？當(dāng)然，它們不用石頭剪刀布，它們是一直是贏的。我在屋子里說:“1,2,3……99,100！”我開始找了，我大聲說。我找啊，找沒有找到，我又在東屋找了找，我用我靈敏耳朵，我在我的屋里的電視機(jī)下面找到了我的小伙伴，小動物一個(gè)也沒有找到，哎！
我忽然在我的腦海里看見了一個(gè)我的的動物朋友，我就跑向森林里的一片草地去找到了小羊，你看你這個(gè)貪吃鬼！
我又回到家里找，在我的被子里找到了我的小狗?？蓱{我多年的推測的兩個(gè)沒找到的朋友一定是高手。我在屋子里跑來跑去，跑了七八次都，沒有找到，我在家里叫著:“你們出來??！我不玩了?！彼麄円膊怀鰜?，我就去他家里找，終于找到了。
好玩的泡泡教案篇十一
活動目標(biāo)：
1.感受歌曲，理解歌詞，學(xué)會聽間奏，初步學(xué)唱歌曲。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
3.培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣及活潑開朗性格。
活動準(zhǔn)備：兔子頭飾1個(gè)：吹泡泡用具若干：吸管1支：場地上布置大小圓圈；錄音機(jī)及錄音磁帶。
活動過程：
一.練聲。
通過復(fù)習(xí)歌曲《小鬧鐘，快唱歌》來練聲。
二.熟悉歌詞。
1.教師以兔媽媽的形象和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡，為理解歌詞打基礎(chǔ)。
2.教師以游戲形式朗誦歌詞，幫助幼兒整理歌詞。
3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
4.幼兒朗誦歌詞。
三.熟悉歌曲旋律。
1.在歌曲旋律的伴奏下，按節(jié)奏邊拍手邊朗誦歌詞。
2.完整地欣賞音樂。
教師依次在幼兒前面經(jīng)過，邊走邊吹泡泡，幼兒可以想象自己變成了各種各樣的泡泡。
3.在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。
游戲《裝泡泡》：幼兒聽音樂邊走邊朗誦歌詞，走成一個(gè)大圈，音樂停，幼兒立即站到地上的圈圈里。
四.學(xué)唱歌曲。
1.幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。
2.教師清唱，讓幼兒完整地感知歌曲。
3.分句練習(xí)，加深對歌詞的印象。
讓幼兒說出自己喜歡哪一句，分句練習(xí)。
4.了解歌曲中的間奏，演唱歌曲。
告訴幼兒歌曲中有兩個(gè)地方不唱歌詞，只有旋律，叫間奏。師生一起演唱歌曲。
五.嘗試創(chuàng)編歌詞。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對泡泡的感知，創(chuàng)編歌曲中的第二句“有大也有小”。
六.幼兒隨歌曲錄音，自由吹泡泡，結(jié)束。
創(chuàng)新點(diǎn)：
1.讓幼兒自己學(xué)唱歌曲。本次教學(xué)活動打破了傳統(tǒng)的歌曲教學(xué)中分句教唱和整體教唱的模式，充分利用了歌曲本身簡單、生活氣息濃，富有情趣的特點(diǎn)，采用游戲性的教學(xué)方法，讓幼兒在玩中理解和學(xué)習(xí)歌詞，隨著游戲活動的深入，幼兒興趣逐漸高漲，抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱，使幼兒在輕松自然的環(huán)境里自主地學(xué)唱歌曲。
2.幼兒自主地學(xué)習(xí)、活動提供更大的空間。整個(gè)教學(xué)活動中教師是引導(dǎo)者，教師在引出吹泡泡的主題后，就以兔媽媽的角色參與到游戲中，根據(jù)幼兒在游戲中的反應(yīng)來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，然后逐步退出引導(dǎo)者的位置，讓幼兒自主地游戲、學(xué)習(xí)、使幼兒在體驗(yàn)游戲活動快樂的同時(shí)也感受到歌唱活動的樂趣。
好玩的泡泡教案篇十二
在一個(gè)晴朗的中午，我們?nèi)耆嗯e行了一個(gè)吹泡泡的游戲。游戲地點(diǎn)是在操場上。
我們拿著自己制做的泡泡水來到操場上，一聲令下，泡泡水要開始運(yùn)轉(zhuǎn)了。我吹的'泡泡有著五色的浮光，圓圓的，有時(shí)會分散成幾個(gè)小泡泡，十分令人喜愛。
王老師的泡泡吹的是又大又美，簡直就是“天女散泡”。讓同學(xué)們時(shí)不時(shí)都會發(fā)出驚嘆的叫聲。
我們希望著有這樣的一天。
好玩的泡泡教案篇十三
逛公園時(shí)，爸爸魔術(shù)般變出一瓶泡泡水。
無比興奮的我迫不及待地旋開蓋子，蘸一下泡泡水，抽出套環(huán)，靠近嘴邊輕輕一吹，一個(gè)碩大的泡泡，透如薄紗，輕如蟬翼，搖搖欲墜地吊在吹桿上，好似一面圓滾滾的哈哈鏡。瞧！哈哈鏡里有個(gè)扮鬼臉的呆萌少年。我揮揮套環(huán)，輕輕向上一提，“哈哈鏡”輕輕飄飄地飛向空中，夕陽伯伯為它穿了上一件多彩的衣裳。哇，吹泡泡真好玩。
不知不覺中，我已浸入了七彩泡泡海洋中，吸引來無數(shù)小朋友，夕陽下，一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小泡泡翻著跟頭，打著轉(zhuǎn)兒，跳著舞蹈，頑皮地跟我們捉迷藏，它們忽明忽暗，一會兒躲在草叢中，一會兒飛到陽光下，一會隱身到小朋友的身體里，惹得一片歡聲笑語。我伸出指頭，輕輕地彈向泡泡，“啪”的一下，我的.手指上立刻綻開了一朵五彩斑斕的花。頓時(shí)，我心中被喜悅填滿。
好玩的七彩泡泡飄飛在我美麗的童年。
好玩的泡泡教案篇十四
今天，老師要我們吹泡泡，一吹，吹出了五彩繽紛的泡泡。有的'象全家福，有的象葫蘆，有的泡泡圍在一起象一個(gè)大火球，還有的泡泡象一面大鏡子，能把教室照下來，多美??！如果泡泡能像星星那樣眨著眼睛就更漂亮了。