讀后感是在閱讀一本書之后對(duì)其內(nèi)容、作者以及自己的理解和感受進(jìn)行總結(jié)和反思的一種文學(xué)作品。它可以幫助我們更深入地理解書籍的意義和價(jià)值，同時(shí)也是對(duì)自己閱讀能力和思維能力的一種檢驗(yàn)。讀后感是一種文學(xué)形式，通過(guò)自己的言語(yǔ)表達(dá)和思考，將自己的思想與作者的思想進(jìn)行對(duì)話，對(duì)書中的人物、情節(jié)和主題進(jìn)行評(píng)析和解讀。因此，在讀完一本書后，寫一篇讀后感是一種很好的方式來(lái)鞏固和拓展我們的閱讀體驗(yàn)和思考能力。寫一篇較為完美的讀后感需要在思考之后，選擇適當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)進(jìn)行表述。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀這些范文可以幫助我們更好地把握讀后感的寫作方法和技巧，也可以借鑒其中的表達(dá)方式和思考角度。讀完一本書后，寫一篇讀后感不僅可以鞏固閱讀的理解和分析能力，還可以培養(yǎng)我們的寫作能力和思辨能力，希望大家都能寫出精彩的讀后感作品。
無(wú)字書圖書館讀后感篇一
一個(gè)小鎮(zhèn)，一所由無(wú)字書組成的圖書館，一群天真而且愛寫作、愛閱讀的孩子……又會(huì)發(fā)生什么呢？讓我們走進(jìn)西班牙作家霍爾迪·塞拉·依·法布拉的《無(wú)字書圖書館》一起去看看吧。
故事講述了在一個(gè)小鎮(zhèn)里，因?yàn)槿藗儾粣坶喿x，沒(méi)有文化，使小鎮(zhèn)里的`一所圖書館的書都變成了無(wú)字天書，大人們無(wú)論怎么把掉落的字母往書上拼，都是白費(fèi)力氣。
后來(lái)鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒瑪嘉帶領(lǐng)一群小伙伴重新寫作，慢慢地也帶動(dòng)了大人們寫作。最后，字母一個(gè)個(gè)又回到了書上，圖書館又恢復(fù)了以往的歡樂(lè)與安寧。
書中的那群孩子令我非常敬佩，他們敢于提出自己的想法，并付出行動(dòng)。而且他們的做法讓我明白了買書不讀，書會(huì)在孤獨(dú)中死去?！澳切钦胬?，是夢(mèng)想，是現(xiàn)實(shí)，是幻想，是知識(shí)，是愉悅，是平靜，是生命。是的，是生命，因?yàn)槭腔畹?，它們有靈魂，有感受。”沒(méi)錯(cuò)，書是活的，它有血有肉，有人性！
無(wú)字書圖書館讀后感篇二
最近幾天，我看了一本既有趣又搞笑的，西班牙著名作家霍爾迪。塞拉。依。法布拉寫的《無(wú)字書圖書館》，這本書的語(yǔ)句豐富生動(dòng)，向我們?cè)V說(shuō)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。
這本書非常好看，主要講了：在一座小鎮(zhèn)上，火車站站長(zhǎng)塔德歐在回家的路上，他無(wú)意間在關(guān)閉一年的圖書館旁邊驚訝地發(fā)現(xiàn)了四處散落著的大小不一的字母，于是，他和本杰明鎮(zhèn)長(zhǎng)一起來(lái)到了無(wú)人光顧的圖書館，發(fā)現(xiàn)里面堆滿了大大小小的'字母，于是叫阿卡西奧教授來(lái)觀察。教授來(lái)到這座圖書館，看到了這一令人驚奇的情景，于是他大發(fā)雷霆，指責(zé)鎮(zhèn)上的人沒(méi)文化，導(dǎo)致書中的字母從書中脫落分離。可誰(shuí)也沒(méi)有想到，鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒馬嘉帶領(lǐng)鎮(zhèn)上的孩子們，在一片字母中創(chuàng)作出自己的書籍，然后讓這個(gè)圖書館又回到了以前那樣熱鬧的狀態(tài)。
讀了這本書后，我深深地愧疚過(guò)，正如阿卡西奧教授所說(shuō)的，那些書，講述了作者心中真實(shí)的人群和
生活
。那些書是真理，是夢(mèng)想，是現(xiàn)實(shí)，是幻想，是知識(shí)，是愉悅，是平靜，是生命。那些書，是人類歷史上最生動(dòng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，它們呈現(xiàn)了我們?nèi)祟愖约旱慕?jīng)歷。當(dāng)然，誰(shuí)都知道，沒(méi)有文化的鎮(zhèn)子就是一個(gè)貧瘠的鎮(zhèn)子。所以，我們要多讀書，增長(zhǎng)知識(shí)，積累文化，充實(shí)自己。
無(wú)字書圖書館讀后感篇三
今天，我讀完了無(wú)字圖書館，故事發(fā)生在一個(gè)小鎮(zhèn)，某一天小鎮(zhèn)里發(fā)生了一件很離奇的事情——圖書館所有書籍的字母都掉落了，所有的書都變成了無(wú)字書，我看到這里感到非常驚訝，為什么好好的書會(huì)變成無(wú)字書呢？看下去我才知道原來(lái)是鎮(zhèn)上所有的人都不愛讀書造成的。
人們對(duì)書的漠視，不是一個(gè)人的漠視，也不是一群人的漠視，是所有人的漠視，導(dǎo)致書因?yàn)楸瘋?，因?yàn)槟暥w死亡。書如果沒(méi)有人讀，就沒(méi)有了意義，也就死掉了。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，閱讀是通向智慧的橋梁，一個(gè)沒(méi)有文化，沒(méi)讀過(guò)書的人就是一個(gè)思想上貧窮的人。
昆士蘭遭到數(shù)十萬(wàn)只蝙蝠入侵，天空中滿是黑壓壓的蝙蝠群，看上去仿佛世界末日。因?yàn)楹鲆?，曾?jīng)的“極寒之地”南極竟開始“發(fā)熱”出現(xiàn)了“血雪”，因?yàn)楹鲆?，新型冠狀肺炎愈演愈烈，原本舉國(guó)歡慶的節(jié)日，一下子就沉淪到千家萬(wàn)戶不相往來(lái)，也不敢往來(lái)的狀態(tài)。我一直在想，為什么會(huì)發(fā)生這么可怕的事情呢？我們應(yīng)該如何面對(duì)這樣的災(zāi)難呢？
幸好書的結(jié)尾很溫馨，小鎮(zhèn)的孩子們用這些掉落的字母書寫了新的故事，小鎮(zhèn)圖書館重新開放，甚至比之前更好，成了全世界最著名的圖書館，還擁有世界上最多的作家。我相信只要我們能夠與自然和諧共處，我們向往的春天一定會(huì)來(lái)到。冬將盡，春可期，愿山河依舊，盼人間皆安。
無(wú)字書圖書館讀后感篇四
在這本書中來(lái)訪過(guò)小鎮(zhèn)的教授說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有人讀的書就會(huì)死去?！钡拇_，這是一個(gè)生物郡落中文化的墜落，沒(méi)有文化的地方是多么可怕！書可是人類生命的源泉！想象一下，沒(méi)有文化的地方就不會(huì)進(jìn)步，在科技方面的弱，就如文中本杰明這一鎮(zhèn)之長(zhǎng)，都只能用有線電話；沒(méi)有文化的地方就沒(méi)有夢(mèng)想，文中的孩子們一天到晚只熱忠于看電視，毫無(wú)學(xué)習(xí)文化的氣氛可言，就更沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想！沒(méi)有文化的地方，書也就自然而然的死去?？梢?，文化的重要性，所以，我們要多讀書，讀好書，有文化，做文化人，長(zhǎng)大后為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
這本書中，最最刺激的就要屬瑪嘉和孩子們一起進(jìn)行的救援的活動(dòng)了。我想他們正在幫助人們進(jìn)行文化“罪”的大過(guò)失進(jìn)行彌補(bǔ)，同時(shí)也在自己身上建立了很好的實(shí)踐文化的好機(jī)會(huì)，可大人們卻不理解，不肯聽一句孩子們的話，這也正因?yàn)槭菦](méi)有文化而不愿聽取他人的建議??！瑪嘉的母親甚至還認(rèn)為還是一場(chǎng)天大的害難，但來(lái)訪的教授說(shuō)：“這樣的罪行是最無(wú)法彌補(bǔ)的！”
可見文化有多大的重要性，文化甚至關(guān)乎于一個(gè)國(guó)家的存亡，所以從現(xiàn)在起，學(xué)好文化吧！
無(wú)字書圖書館讀后感篇五
《無(wú)字圖書館》主要講了火車站站長(zhǎng)塔得歐發(fā)現(xiàn)了一些從圖書館中“跑”出來(lái)的字母，這讓圖書館的書都成了無(wú)字天書，這件事讓鎮(zhèn)長(zhǎng)本杰明頭痛，他請(qǐng)來(lái)了阿卡西奧教授，教授沒(méi)有幫他們解決燃眉之急。最后是本杰明的女兒和她的五十多個(gè)小伙伴在圖書館里創(chuàng)作書，拯救了枯死的書，拯救了大家的靈魂。
這本書告訴我們書也是有生命的，它的靈魂在于與讀者溝通。買了書束之高閣，書將失去意義。
這本書中有好多的人物，他們的行為有些值得我們學(xué)習(xí)，有些我們應(yīng)該批判。
你看那位鎮(zhèn)長(zhǎng)本杰明，當(dāng)無(wú)人解決問(wèn)題的時(shí)候，他只懂得坐以待斃。我覺(jué)得作為一個(gè)鎮(zhèn)長(zhǎng)遇到事情應(yīng)該沉著冷靜地面對(duì)，想方設(shè)法地解決。
幸好本杰明鎮(zhèn)長(zhǎng)有一個(gè)聰明伶俐勇敢的女兒瑪嘉。我們就要學(xué)習(xí)瑪嘉，她勇敢，因?yàn)樗秊榱俗C實(shí)自己的理想，不顧一切地去行動(dòng)，她還很聰明，因?yàn)樗龑懙臅粌H多而且美，她被評(píng)到諾貝爾獎(jiǎng)名副其實(shí)?，敿握媸且粋€(gè)值得本杰明驕傲的女兒。
從瑪嘉的身上，我明白了不要覺(jué)得自己沒(méi)用，沒(méi)能力，要向瑪嘉學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題要肯下功夫，肯花時(shí)間，一定也可以比大人做得更好。
無(wú)字書圖書館讀后感篇六
一個(gè)有夢(mèng)想的鎮(zhèn)子，就是一個(gè)充滿希望的鎮(zhèn)子；一個(gè)會(huì)讀書的人，就是一個(gè)會(huì)進(jìn)步的人。
書籍，是我們接受知識(shí)最良好的渠道。如果沒(méi)有書，人類的知識(shí)面將會(huì)逐漸縮小，將會(huì)被愚昧所覆蓋。然而你有沒(méi)有想過(guò)書也是有生命的呢？或許你會(huì)覺(jué)得可笑，書怎么可能有生命呢？簡(jiǎn)直是無(wú)稽之談。不，如果你真的那么認(rèn)為，那么你錯(cuò)了，書是有生命的。借用《無(wú)字書圖書館》中阿卡西奧教授的話說(shuō)就是“那些書是真理，是夢(mèng)想，是現(xiàn)實(shí)，是幻想，是知識(shí)，是愉悅，是平靜，是生命。是的，是生命，因?yàn)樗麄冇徐`魂，有心臟，有感受?！睍?，因夢(mèng)想而生；書，也會(huì)因悲哀而死亡；書，更因夢(mèng)想而耀眼。
“當(dāng)人類有能力把成千上萬(wàn)本書的信息都集中在一個(gè)芯片里，當(dāng)我們遨游在網(wǎng)絡(luò)中與人遠(yuǎn)距離交流時(shí)，好像我們忽略了最基本的東西：根。根從來(lái)都是第一位的，萬(wàn)物的關(guān)鍵，問(wèn)題的實(shí)質(zhì)?！?BR> “有人覺(jué)得書不過(guò)就是幾張紙！有人把書擺在廳里的書架上是為了讓客廳更漂亮！有人買書是為了讓窗簾和書脊的顏色相映成趣！很多人覺(jué)得那些書上滿是字母，滿是無(wú)聊的東西，滿是你們無(wú)所謂的事情，但你們天天晚上看電視里那些玩意兒不是更無(wú)關(guān)緊要嘛！”
“當(dāng)一本書沒(méi)有人讀的時(shí)候，就像一個(gè)人不再活著，他會(huì)......死掉。當(dāng)一個(gè)人死了，別人會(huì)為他的離去痛哭，然后埋葬他。大家都會(huì)記得他，然后繼續(xù)生活。一本書死的時(shí)候同樣如此，其他的書籍還繼續(xù)活著。但是......如果沒(méi)有人讀書會(huì)怎樣呢？......你們的書死了，因?yàn)楸瘋?，因?yàn)楣陋?dú)，因?yàn)殡x開了屬于它們的幸運(yùn)。所有的書都死了，都干涸了。人類的死是真實(shí)的，靈魂離開且肉體腐爛。而書的死卻更加奇幻。它的靈魂和軀體分開后它就什么都不是了......”
這些是書中阿卡西奧教授說(shuō)的話，也是令我最感慨的話。這些話讓我難忘，讓我沉思，讓我收獲頗多。
古有學(xué)富五車只說(shuō)，就是說(shuō)書多的人就是有文化的人，而今卻有人渾水摸魚，家里的書架上擺著不計(jì)其數(shù)的書，可是那些書他可能摸都沒(méi)摸過(guò)，他買那些書只是一種擺設(shè)，讓人看著說(shuō)“你家書真多，你肯定是個(gè)有文化、愛看書的人?！睍皇且环N擺設(shè)，它是有生命的。它們會(huì)因?yàn)闆](méi)有人閱讀而悲傷、死亡，他們也會(huì)因?yàn)槟愕南矏鄱錆M能量。
我們常說(shuō)：愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對(duì)人類有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
書中有這樣一句話——“他們甚至不知道在圣·卡西諾小廣場(chǎng)里有一個(gè)圖書館”！你們知道這意味著什么嗎？那么大一個(gè)圖書館，他們居然不知道，他們生活在那里，每天都從那里經(jīng)過(guò)，居然沒(méi)有注意到那里有一個(gè)圖書館？那個(gè)圖書館那么大，又不是芝麻，他們居然沒(méi)有注意？那他們還會(huì)關(guān)心什么呢？我不知道。
我是個(gè)文學(xué)愛好者，喜愛讀書，對(duì)于我來(lái)說(shuō)書已經(jīng)成為我生命中的一部分了，一天不讀書就感覺(jué)不舒服，就覺(jué)得好像少了什么，感覺(jué)不自在。我買書，不是拿它當(dāng)擺設(shè)，是用來(lái)看，用來(lái)學(xué)的。我覺(jué)得書是一種奇妙的東西，讓我在無(wú)形中學(xué)到了許多，讓我在不知不覺(jué)中愛上了書。我覺(jué)得書是神圣而不可侵犯的，是圣潔的。而書中所謂的大人們，盡然拿書當(dāng)擺設(shè)，他們知道讓自己的孩子好好讀書，卻忘了提醒自己。當(dāng)阿卡西奧教授問(wèn)：“你已經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有看過(guò)一本書了？”居然沒(méi)有一個(gè)人出來(lái)回答，他們對(duì)書的褻瀆讓我覺(jué)得他們不配買書，不配有書。
有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分……如果是早開的紫丁香，那么它會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分；如果是雜亂的野草，那么它也會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分。不單單只是孩子如此，我們每一個(gè)人都如此，我們都希望自己能讀一本好書，讀一本經(jīng)典，逐漸走進(jìn)優(yōu)秀。讀書好，讀好書，好讀書?！白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，讓我們愛讀書吧，讓一本書去實(shí)現(xiàn)它真正的價(jià)值，不要再讓書死掉。
無(wú)字書圖書館讀后感篇七
暑假里我和爸爸媽媽一起讀了一本名叫《無(wú)字書圖書館》的國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)，我今天就說(shuō)說(shuō)我對(duì)這本書的讀后感吧。
在這一本書中，作者“霍爾迪。塞拉。依。法布拉”給我們講述了“在一座小鎮(zhèn)上，有一座圖書館里的書在一夜之間全都變成無(wú)字天書的故事?！睘槭裁催@里的書會(huì)在一夜之間全都變成無(wú)字天書呢？因?yàn)槟抢锏娜藗冮L(zhǎng)時(shí)間不去圖書館讀書，從而導(dǎo)致那里的書變成了無(wú)字天書。后來(lái)，人們?yōu)榱送炀葓D書館里的無(wú)字天書，從而在圖書館里用掉落的字母來(lái)寫書，寫屬于自己的書。
讀書有許多的好處，就如高爾基所言“書是人類進(jìn)步的階梯”，如果我們都不讀書那么我們將會(huì)一無(wú)所有。這樣，其他國(guó)家就會(huì)來(lái)侵略我們的領(lǐng)土。在以前，日本來(lái)侵略我們中國(guó)。他們?yōu)槭裁匆圬?fù)我們中國(guó)呢？因?yàn)槟菚r(shí)候的中國(guó)不夠強(qiáng)大。而現(xiàn)在，我們的國(guó)家因書本而強(qiáng)大，日本就不敢欺負(fù)我們的國(guó)家。讀書不僅可以強(qiáng)國(guó)富民，還可以獲得許多的知識(shí)，如果我們沒(méi)有知識(shí)，那么我們就無(wú)法在社會(huì)上立足，我們將永遠(yuǎn)抬不起我們的頭。
捫心自問(wèn)，你有多久沒(méi)讀過(guò)一本好書了？讀書就要讀好書，如果讀的不是好書，是什么漫畫書、笑畫書之類的，還不如不讀呢！因?yàn)樵谶@些書中，根本沒(méi)有什么知識(shí)可言。只有在好書中，才有許多重要的知識(shí)。
同學(xué)們，一定要多讀好書，比如世界名著之類的。這就是《無(wú)字書圖書館》的警醒。
無(wú)字書圖書館讀后感篇八
今天我讀了一本書叫《無(wú)字書圖書館》這本書是由霍爾迪·塞拉利昂·依·法布拉寫的。
曾經(jīng)獲得過(guò)西班牙安徒生文學(xué)獎(jiǎng)，胡里奧國(guó)際童書大獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)和西班牙年度童書暢銷榜冠軍，它還是世界各國(guó)圖書館必備圖書。
這本書主要講了在一個(gè)沒(méi)有文化的小鎮(zhèn)中的圖書館中的書全都變成了無(wú)字天書，字母成堆的堆積在圖書館里。
小鎮(zhèn)里的大人沒(méi)有一個(gè)大人去面對(duì)它，只有小女孩瑪嘉用她自己的方法去使枯死的書復(fù)活__用一個(gè)又一個(gè)的字母拼出一本又一本與眾不同的書叫《隱形女孩的奇聞逸事》。
當(dāng)她發(fā)現(xiàn)這種方法可以的時(shí)候，便組織了作家小團(tuán)隊(duì)，后來(lái)大人也加入了其中。
最后這個(gè)小鎮(zhèn)出了三位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。
整篇文章令我感受最深刻的是阿卡西奧說(shuō)的：“你有多久沒(méi)有讀過(guò)一本書了?”每當(dāng)我讀到這一段時(shí)我總會(huì)把這句話讀出來(lái)，也會(huì)捫心自問(wèn)自己有多久沒(méi)有讀過(guò)一本書了。
是呀，你有多久沒(méi)有讀過(guò)一本書了?書在你眼里是什么，是展示你智慧的工具，是書架上的裝飾品，還是摘蘋果的墊腳石，不這些都不是，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書是人類進(jìn)步的階梯。
”人和動(dòng)物最大的區(qū)別在哪里?鳥會(huì)造巢穴，鸚鵡會(huì)說(shuō)人話，狼還會(huì)團(tuán)結(jié)合作，但他們不知道讀書，這就是我們與動(dòng)物最大的差別。
但如果你作為一個(gè)人不知讀書或者讀書不專心，那么你與禽獸何異。
所以我們要多多讀好書，不能讀不好的書。
這樣才能使我們成為更聰明的人。
無(wú)字書圖書館讀后感篇九
暑假開始了，我跟著蔣老師的閱讀群一起共讀了一本書，叫作《無(wú)字書圖書館》。
這本書里的內(nèi)容大概是：在一個(gè)小鎮(zhèn)上，因?yàn)檫@里的人們很久沒(méi)讀過(guò)書，所以這個(gè)小鎮(zhèn)的圖書館里的所有的書里的字母都掉落下來(lái)，變成了無(wú)字書。鎮(zhèn)長(zhǎng)本杰明很煩惱，請(qǐng)來(lái)了阿卡西奧教授，教授也無(wú)能為力。在他們不注意的時(shí)候，鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒瑪嘉偷偷來(lái)到圖書館，用掉落的字母重新粘到無(wú)字書上，竟然字母不會(huì)再脫落，而是變成了一本她自己寫的新書。她特別高興，帶著好朋友們一起在圖書館寫作，拯救了無(wú)字書圖書館。很多年后，小鎮(zhèn)出了很多世界有名的作家，圖書館也成了世界著名的圖書館。
書是人類進(jìn)步的階梯，我們應(yīng)該多讀書，書籍可以拓展我們的視野，讓我們了解外面豐富多彩的世界；可以幫助我們學(xué)到更多的知識(shí)，增長(zhǎng)自己的見識(shí)。
如果我們不讀書，書又成了無(wú)字書，我們就會(huì)變成文盲，多么可怕呀！
無(wú)字書圖書館讀后感篇十
閨女的學(xué)校，正在進(jìn)行讀書活動(dòng)，集體買了80多本書，進(jìn)行分享閱讀活動(dòng)。在這次分享活動(dòng)中，閨女的閱讀速度只能算是中等偏下。期間，閨女還會(huì)閱讀些家里的藏書和在市圖書館借的書，不知道別的孩子是否也在讀著別的書，自我感覺(jué)讀書還是要多些種類比較好。算是一種自我安慰吧。
心里一直有家庭讀書會(huì)分享的打算，一直未付諸于行動(dòng)，其實(shí)，不需要特別的儀式，這次借著讀書分享，和姑娘表達(dá)了這個(gè)想法：讀同一本書，后交流讀后感。姑娘欣然同意。
這本《無(wú)字書圖書館》，文字非常的樸實(shí)，日復(fù)一日的小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)圖書館“字母幽靈”打破了這個(gè)小鎮(zhèn)的平靜。面對(duì)這些“字母幽靈”，大人們束手無(wú)策，而孩子們卻從問(wèn)題的本質(zhì)出發(fā)，用心去寫作一本書，賦予了“字母幽靈”第二次生命。大人們發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密后，加入了孩子，喚醒了每個(gè)人的“作家夢(mèng)”。這些孩子，在賦予“字母幽靈”第二次生命-寫作的過(guò)程中，形成了自己的寫作風(fēng)格，長(zhǎng)大后，幾個(gè)人成為了諾貝爾獎(jiǎng)的文學(xué)獲得者。
大人的世界和孩子的世界，有很多的不同，但是不能忽視的一個(gè)問(wèn)題是：每一個(gè)大人都是從孩子長(zhǎng)大的，長(zhǎng)大的過(guò)程中，我們收獲了很多，也失去了很多的純真。于是大人的世界思考問(wèn)題的角度很現(xiàn)實(shí)，好面子，記得失；孩子的世界則很簡(jiǎn)單，聽從內(nèi)心的想法，能體會(huì)那些孤獨(dú)致死的字母的心情，賦予他們生命的方法，就是用這些字母重新進(jìn)行寫作。其實(shí)，在每個(gè)人的心里都藏著一個(gè)作家夢(mèng)，即使位高的文化部部長(zhǎng)，寫作正是心靈指揮肉體朝著一種能使我們獲得安全和優(yōu)越地位努力的。寫作讓人擁有價(jià)值感和歸屬感。
無(wú)字書圖書館讀后感篇十一
這個(gè)暑假，我看了一本書，書名叫《無(wú)字書圖書館》當(dāng)我一拿到這本書我心里就好奇——平時(shí)的書都是有字的，怎么會(huì)專門有無(wú)字的呢？而且有整整一圖書館！于是我往下看了下去。
這本書主要講得是火車站站長(zhǎng)塔德歐回家時(shí)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了許多掉落的字母，并找到了它們的來(lái)源地——一個(gè)關(guān)了一年多的圖書館。那里的書都成了無(wú)字天書！研究表明，這是因?yàn)闆](méi)有人看所以書干枯了！枯死了！市長(zhǎng)本杰明的女兒瑪嘉想出了辦法……——她與別的孩子把那些無(wú)字書上“寫”上自己的“作品”這種舉動(dòng)被大人發(fā)現(xiàn)了，從此人們都來(lái)到了圖書館“寫作”。
這本書我一口氣讀完了。這本書的情節(jié)引人入勝；并巧妙地推廣了讀書與寫作。而且這本書也有許多神奇有趣的地方。比如：書上的字母會(huì)脫落；用膠水不能把字粘在書上，但是如果把字母排成句子這些字母就會(huì)“印”在書上。這些句子不僅神奇，而且作者也用了擬人的手法讓我們明白了字、詞、句能組成優(yōu)美的文章。
這就是我對(duì)這本書的感想和想法，你有沒(méi)有呢？快來(lái)告訴我吧！
無(wú)字書圖書館讀后感篇十二
《無(wú)字書圖書館》這本書內(nèi)容很精彩，大概內(nèi)容是這樣的：在一座偏僻的小鎮(zhèn)上，火車站站長(zhǎng)塔德歐無(wú)意在回家的路上時(shí)竟然發(fā)現(xiàn)了很多很多四處飄零的字母，這些字母多的數(shù)不清。這一些奇怪的字母又是從何處來(lái)的呢？火車站站長(zhǎng)塔德歐追隨著這些奇異的字母，竟然來(lái)到了因?yàn)楹芫脹](méi)有人來(lái)光顧、看書而關(guān)閉了許久的圖書館，原來(lái)，圖書館里的所有的藏書一夜之間竟然變成了無(wú)字天書，但是，在這之間，馬甲知道這件事之后自己在夜里去寫書，把字母放在書上，組成了一本書，其他的伙伴知道后，和許多人組成小作家團(tuán)隊(duì)，就這樣，書都變活了，并且，大家都愛上了寫書。
讀了這本書，我從中悟出了一個(gè)十分十分重要的道理：我們要認(rèn)真讀書，多讀書，不要讓在書架上的書本作為毫無(wú)作用的擺設(shè)品，我們要多看書，積累豐富的知識(shí)，還要勤奮。
在這中，我印象最深刻的故事是《小作家團(tuán)隊(duì)》，這一篇故事講了：小作家們夜里趁爸媽在睡覺(jué)時(shí)，去無(wú)字書圖書館那邊用堆成大山的掉落在地的字母拼成一個(gè)有一個(gè)精彩的故事、小說(shuō)、專輯……讓讀者一看就覺(jué)得場(chǎng)面壯觀。
這本書十分精彩，讓我明白了許多有用的道理。
無(wú)字書圖書館讀后感篇十三
古人常說(shuō)“書中自有黃金屋”，我對(duì)這句話深有感觸。書里面有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，那些知識(shí)既像閃亮閃亮的金子，又像夜空中的繁星，任我們摘取，去充填我們的大腦。
而《無(wú)字書圖書館》是一本耐人尋味的童話，講的是有一個(gè)小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)的人不曾光顧過(guò)圖書館，不曾看過(guò)書。久而久之，圖書館里的書因無(wú)人翻看而在一夜之間變成無(wú)字天書。鎮(zhèn)上的人想補(bǔ)救，但為時(shí)已晚。鎮(zhèn)上的孩子們因?yàn)楹闷?，在圖書館里秘密地寫書，大人們最終發(fā)現(xiàn)并在孩子們的說(shuō)服下和孩子一起寫書。最終，鎮(zhèn)上的每一個(gè)人都榮獲各種重大獎(jiǎng)作文獎(jiǎng)項(xiàng)。
讀完這本書，我感慨萬(wàn)分。本書以童話的形式生動(dòng)形象地寫出讀書的重要性。一個(gè)人只有看書，他才會(huì)獲得知識(shí)，他的一生也會(huì)隨之美滿幸福；一個(gè)人如果不看書，那么他就會(huì)像故事中小鎮(zhèn)上原先的人們沒(méi)有文化，而沒(méi)有文化的人就一生都會(huì)無(wú)所事事，平淡無(wú)奇。我很喜歡書中的一句話：“誠(chéng)心叩問(wèn)，你有多久沒(méi)看一本書！”
聽了我的介紹，你是否對(duì)書的感悟更深了呢？是否也像我一樣對(duì)《無(wú)字書圖書館》這本書情有獨(dú)鐘？趕快閱讀吧！我相信在人生的這趟閱讀旅行中，你會(huì)有所收獲，找到智慧的保障！
無(wú)字書圖書館讀后感篇十四
“書到底是什么？”這一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題卻能讓人沉思很久。讀了《無(wú)字圖書館》這本書后，我好像找到了答案。
事實(shí)上，書本身就是一種文化，代表著一個(gè)民族的根。在故事中，書也有生命，有感情。一本被人遺忘的書就是一本悲哀的書，人對(duì)待書的態(tài)度決定了一本書的命運(yùn)。
故事發(fā)生在一座安靜平和的小鎮(zhèn)里，火車站站長(zhǎng)塔德歐在回家的路上，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了許許多多的字母，原來(lái)所有的書一夜之間全都變成了無(wú)字天書。在大家一籌莫展的時(shí)候，文化部長(zhǎng)派來(lái)的阿卡西奧教授解開了這些謎團(tuán)，才讓人們明白了書的意義：“那些書是真理，是現(xiàn)實(shí)，是幻象，是知識(shí)，是愉悅，是平靜，是生命……”漸漸的，大家對(duì)待書的態(tài)度發(fā)生了變化，書寫了一本又一本新的書。
讀完這本書后，我想起了自己的親身經(jīng)歷：在生活中，有很多人買書是因?yàn)橄胱尶蛷d變得漂亮，還有人是因?yàn)橄胱寱兂蓴[設(shè)，忽視了它們的內(nèi)在?，F(xiàn)在科技很發(fā)達(dá)，各種電子產(chǎn)品粘住了我們的眼睛，卻不去光顧那些給我們知識(shí)的書。當(dāng)我讀完這本書時(shí)，我才意識(shí)到書的重要性。
無(wú)字書圖書館讀后感篇十五
我們?nèi)绻麃?lái)到一個(gè)新的環(huán)境，面對(duì)誤解和困難，我們應(yīng)該怎么做呢？這個(gè)問(wèn)題答案有很多，但總的來(lái)說(shuō)是：積極應(yīng)對(duì)。今天，我讀了美國(guó)著名作家加里﹒施密特的《周末圖書館》這本書后，就更加要積極應(yīng)對(duì)誤解和困難了。
這就是這本書的主要內(nèi)容，讀完這本書，我深受感動(dòng)。在我的心中，道格永遠(yuǎn)是我的榜樣，因?yàn)榭v然周遭有重重困難與障礙，道格這個(gè)充滿希望的角色仍讓我情不自禁地為他加油。這本書可以讓我們看見藝術(shù)的療愈能力，以及一個(gè)男孩潛能的覺(jué)醒，就是這個(gè)潛能，令他知道了“來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，面對(duì)誤解和種種困難，應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)”這個(gè)深刻地啟示。所以這本書真是獨(dú)一無(wú)二的書！
在生活中，這樣的事情在我眼中已經(jīng)司空見慣了。比如我的一個(gè)好朋友樂(lè)樂(lè)。他在四年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)到我們學(xué)校的，因?yàn)樗麄€(gè)子瘦小，所以經(jīng)常被那些“邪惡”的男孩子欺負(fù)，導(dǎo)致他每一天都惶惶不可終日。但，在一次長(zhǎng)跑比賽中，改變了他的命運(yùn)，使他做回了原來(lái)的更好的自己。那次長(zhǎng)跑比賽，樂(lè)樂(lè)竟然跑到了全班第一的王位上。這讓班主任老師非常滿意。在班上，她說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)在長(zhǎng)跑比賽中拿了全班第一！他為我們?nèi)嘧龀隽素暙I(xiàn)！不要因?yàn)樗寝D(zhuǎn)學(xué)生，就欺負(fù)他，人人都要和睦相處?！逼圬?fù)樂(lè)樂(lè)的人都低下了頭，從此以后，樂(lè)樂(lè)開始了全新的生活，沒(méi)有人再欺負(fù)他了，并且成了一位充滿活力，樂(lè)觀開朗的好學(xué)生。
只有困難，我們才能堅(jiān)強(qiáng)；只有困難，我們才能鍛煉意志；只有困難，我們才能磨練毅力。讓我們?cè)儆龅秸`解和困難時(shí)，積極應(yīng)對(duì)，去做一個(gè)更好的自己吧！
無(wú)字書圖書館讀后感篇十六
《圖書館獅子》這本書講述的是一只獅子特別愛聽故事。有一次，它去圖書館聽故事，在門口碰到了館長(zhǎng)，館長(zhǎng)嚇了一跳，便只好答應(yīng)了，但館長(zhǎng)告訴獅子在圖書館不能叫。
獅子到圖書館里面的`時(shí)候，很多人都嚇了一跳，但都沒(méi)有人敢叫獅子出去。獅子就每天來(lái)圖書館聽故事，也每天來(lái)圖書館幫助別人，對(duì)此，有好多人喜歡獅子，除了一根筋，因?yàn)橐桓钍枪芾韱T。
后來(lái)，館長(zhǎng)拿書的時(shí)候，就不小心摔到了。獅子就趕緊去找一根筋，獅子就對(duì)一根筋叫，一根筋聽到后去找館長(zhǎng)，同時(shí)也救了館長(zhǎng)。館長(zhǎng)說(shuō)獅子是為了救自己才叫的。于是，他們就去找獅子，找了好幾天才找到，獅子就回到了圖書館。
《圖書館獅子》這本書告訴我們雖然要遵守規(guī)矩，但在遇到危險(xiǎn)或者是特殊情況時(shí)，規(guī)矩也可以用來(lái)打破的。
無(wú)字書圖書館讀后感篇十七
這個(gè)暑假我讀了一本書，名叫《無(wú)字書圖書館》。拿到這本書的一瞬間，我的腦海里就有了很多問(wèn)號(hào)，為什么叫無(wú)字書圖書館？為什么書上沒(méi)有字？是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了這件事……帶著一顆好奇的心我走進(jìn)了這個(gè)故事。
原來(lái)，在一個(gè)寧?kù)o的小鎮(zhèn)上，有一個(gè)火車列長(zhǎng)叫塔德歐。一天夜晚，塔德歐回家時(shí)，突然腳下一滑，他抬起腳看了看鞋底，在他的鞋底上有一個(gè)放著光芒的大寫字母a，接著旁邊又有一個(gè)小寫字母m，他跟著字母一直走到圖書館，只見圖書館的臺(tái)階上還有更多放著光芒的古體字，這也太奇怪了吧！由于塔德歐沒(méi)有鑰匙，進(jìn)不去。他就把這件事告訴了本杰明鎮(zhèn)長(zhǎng)，他們用力推，門開了，可里面全是字母或空白的書！第二天，本杰明鎮(zhèn)長(zhǎng)召集所有人，把這件事告訴了他們。大家想盡辦法，但都沒(méi)有弄明白，本杰明只好請(qǐng)了一位教授，教授看了看問(wèn)大家：“你們多久沒(méi)讀書了？”大家慚愧地低下頭，似乎若有所悟。
是呀，如果買了一大堆書卻不讀，那買書的意義何在？高爾基曾說(shuō)，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以讓我們變得博學(xué)，讀書可以教會(huì)我們做人的道理，讀書可以帶給我們無(wú)盡的歡樂(lè)。古人云，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。讓我們一起愛上讀書吧！
無(wú)字書圖書館讀后感篇十八
我非常喜歡《無(wú)字書圖書館》這本書，今天又讀了一遍。
《無(wú)字書圖書館》的作者是霍爾迪。塞拉·依·法布拉。故事講的是在一個(gè)外國(guó)的小鎮(zhèn)上，有一個(gè)很大的圖書館，里面有很多很多的書，由于鎮(zhèn)上的人們不愛看書，家里的書都是用來(lái)墊桌子腳，或者做擺設(shè)。讀書館因?yàn)楹芫脹](méi)有人進(jìn)去看書，圖書管理員工作非常無(wú)聊，就申請(qǐng)退休了。有一天，圖書館里書上的字母因?yàn)榈貌坏饺藗兊男蕾p，生氣從書上跳下來(lái)。圖書館里的書都變成了無(wú)字書。鎮(zhèn)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，召集鎮(zhèn)上的人開會(huì)商討怎么辦?？梢?yàn)榇蠹叶疾豢磿?，不知道怎么把字母放回去，大人們決定放棄了。瑪嘉和她的朋友們知道了這件事，她們深夜?jié)撊氲綀D書館，用他們自己的想法將字母重新放進(jìn)書里，用寫作的方法把哪些無(wú)字天書變成了有字的新書。大人們發(fā)現(xiàn)了孩子們的行為，被感動(dòng)了，也加入和孩子們一起寫作。后來(lái)這個(gè)鎮(zhèn)上成了世界上作家最多的一個(gè)小鎮(zhèn)。
在這個(gè)故事里，我喜歡瑪嘉他們對(duì)大人們說(shuō)的這段話，“無(wú)字書就是一個(gè)沒(méi)有花朵的花園，他們需要新的種子去再次生長(zhǎng)。我們給它們的書頁(yè)上又植入了新的夢(mèng)想，現(xiàn)在他們復(fù)活了。難道沒(méi)有人告訴你們那些字母是活著的嗎？他們是活著的！他們可以用來(lái)書寫其他的書！我們又創(chuàng)作了新的`故事讓他們活下來(lái)！”這段話說(shuō)的多好呀。
讀完這個(gè)故事，我更加熱愛讀書了。我發(fā)現(xiàn)只有多讀書，我們才能獲得很多知識(shí)，不然我們的大腦里也會(huì)成為“無(wú)字書屋”了。我雖然一直都愛讀書，只是我不喜歡寫作。我想只要我多閱讀，多觀察生活中的一切事物，我也能找到寫作的靈感。
以前我總是在想為什么老師和爸爸媽媽要我多閱讀。讀完這本書后，我才真正的明白，讀書不僅可以積累很多很多的美詞佳句，還可以從書中感感受到快樂(lè)，而且可以讓我懂得許多許多的道理。
我愛閱讀！
無(wú)字書圖書館讀后感篇十九
一個(gè)圖書館里的書一夜之間都變成了無(wú)字書,那會(huì)成為什么樣子呢?那就去看看那無(wú)字圖書館吧!
美國(guó)詩(shī)人惠特曼有一首詩(shī)里說(shuō)：有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分……如果是早開的紫丁香，那么它會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分;如果是雜亂的野草，那么它也會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分。
不單單只是孩子如此，我們每一個(gè)人都如此，我們都希望自己能讀一本好書，讀一本經(jīng)典，逐漸走進(jìn)優(yōu)秀。
在寒假期間我讀了一本既發(fā)人深省又有趣的好書——《無(wú)字書圖書館》。
這本書講述了，在一座小鎮(zhèn)上，火車站站長(zhǎng)塔德歐無(wú)意間在回家的路上發(fā)現(xiàn)了很多四處飄零的字母。
這些字母是從哪兒來(lái)的?追隨著墜落的字母，塔德歐和本杰明鎮(zhèn)長(zhǎng)來(lái)到因無(wú)人光顧而關(guān)閉了一年多的圖書館。
原來(lái)，圖書館里的所有藏書一夜之間都變成了無(wú)字天書。
每本書上的字母齊刷刷的落下來(lái)，大人們想盡一切辦法也沒(méi)有用。
就在這時(shí)，鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒聽說(shuō)了這件事，親自去了圖書館。
并讓這些書充滿了新的生命，還叫上了他的好朋友。
每到晚上，幾乎所有小鎮(zhèn)里的小孩都來(lái)圖書館創(chuàng)作屬于他們自己的書。
后來(lái)，大人們也參與到了孩子們的創(chuàng)作中去。
而小鎮(zhèn)的圖書館最終成為了世界著名的圖書館。
讀完這本書，我覺(jué)得這不僅僅是讓孩子們讀的一本書，而是引發(fā)成人思考的一本書：“你已經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有看過(guò)一本書了?”今天這個(gè)世界，閱讀有了更多的便捷和模樣，而事實(shí)上便捷讓我們走向快節(jié)奏，這時(shí)候如何能靜下心來(lái)好好的看一本書反而變得不易。
因此，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是非常重要的，通過(guò)讀各種各樣的書，我們能學(xué)到很多知識(shí)，掌握很多技能，了解很多故事，懂得很多道理。
書是我們接受知識(shí)最良好的渠道。
如果沒(méi)有書，人類的知識(shí)面將會(huì)逐漸縮小，將會(huì)被愚昧所覆蓋。
假如我也像小鎮(zhèn)上的人們一樣，長(zhǎng)期不讀書，我家里的書也都枯竭了，凋零了，也變成了無(wú)字書，那將是一件多么可怕的事情!
同時(shí)，我也體會(huì)到，永遠(yuǎn)都不要放棄希望和夢(mèng)想，有夢(mèng)想然后腳踏實(shí)地、鍥而不舍地去行動(dòng)，就一定會(huì)有所收獲。
就像書中的碼嘉一樣，當(dāng)所有的人都陷入無(wú)字圖書館的恐懼和煩惱之中時(shí)，只有瑪嘉勇敢地去嘗試重新寫作，才最終挽救了圖書館，并幫助小鎮(zhèn)居民養(yǎng)成了良好的閱讀和寫作習(xí)慣，這就是一個(gè)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的生動(dòng)事例!
今后，我還要一如既往地好好讀書，腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
我上周五收到了這本《無(wú)字書圖書館》這本書還是“國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)”呢!想知道書里講了什么嗎?那就隨我來(lái)吧!
這本書講了：在一座小鎮(zhèn)上，火車站站長(zhǎng)塔德歐無(wú)意間在回家的路上發(fā)現(xiàn)了四處飄零的字母。
這些字母是從哪來(lái)的?追隨著字母，塔德歐和本杰明鎮(zhèn)長(zhǎng)來(lái)到了因無(wú)人光顧而關(guān)閉了一年多的圖書館。
原來(lái)，圖書館里所有的藏書一夜之間都變成了無(wú)字天書，而首都的阿卡西奧教授解開了這個(gè)難題。
原來(lái)，書也是有生命的，但如果長(zhǎng)期沒(méi)有人看，書就會(huì)死去，到時(shí)候，書死了，那書里的字母自然就跳了出來(lái)。
正在鎮(zhèn)長(zhǎng)本杰明怕被首都的人責(zé)怪、甚至砍頭的時(shí)候，鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒——馬嘉想出一個(gè)好辦法的時(shí)候，他的爸爸媽媽又都不想聽，最后，馬嘉只好自己約上了50多個(gè)小伙伴，一起從圖書館的窗戶爬了進(jìn)去。
而她的辦法是：把字母‘寫上去’，而不是‘放上去’。
當(dāng)書感覺(jué)到一句話能構(gòu)成一段情節(jié)時(shí)就會(huì)接受那些字母。
她和小伙伴們就這也能夠每天晚上都來(lái)圖書館，直到他們的爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了他們，他們卻以驚人的話語(yǔ)誰(shuí)服了大人們，大人們也和他們一起“寫”書。
首都來(lái)了人以后，也加入了他們，最后還是戀戀不舍的離開了。
這個(gè)故事告訴我們：書，是我們生活的必需品，也是我們的老師，學(xué)無(wú)止境!
又是一個(gè)艷陽(yáng)天!我?guī)е鋹偟暮眯那?，翻開了《無(wú)字書圖書館》的第一頁(yè)。
漸漸的，我被故事中的情節(jié)所迷住。
《無(wú)字書圖書館》這本書主要講了在一座普通的小鎮(zhèn)上，疲憊的火車站站長(zhǎng)塔德歐無(wú)意間在回家的路上發(fā)現(xiàn)了很多四處飄零的字母。
塔德歐感到困惑：這些字母從哪兒來(lái)的.?他追尋著字母，一路來(lái)到了圖書館門口，眼前的景象另他大吃一驚，字母堆成一座座山。
他又找到鎮(zhèn)長(zhǎng)本杰明一起來(lái)到了圖書館。
原來(lái)，圖書館里面的所有藏書一夜之間都變成了無(wú)字天書。
鎮(zhèn)長(zhǎng)本杰明和人們不知所措時(shí)，首都文化部派來(lái)的阿卡西奧教授，教授下了一個(gè)結(jié)論：“沒(méi)有文化!”阿卡西奧教授的話讓所有的人都瞠目結(jié)舌。
這時(shí)，鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒瑪嘉沒(méi)有放棄，她燃起最后的一絲希望，想到了一個(gè)好主意：用掉下的字母寫書!可鎮(zhèn)長(zhǎng)并不聽她的話。
她只好瞞著父母夜探圖書館，證明自己的方法可行后，她把這個(gè)奇跡告訴好朋友，瑪嘉的好朋友又把這個(gè)奇跡告訴了他們自己的好朋友。
就這樣一傳十，十傳百，幾乎全鎮(zhèn)八到十四歲的孩子們都去圖書館寫書了。
可紙終究包不住火，他們被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了。
但令人欣喜的是，大人們受到孩子們的影響，也開始去圖書館寫書。
首都文化部部長(zhǎng)也寫了一本書。
這個(gè)無(wú)字圖書館又恢復(fù)生機(jī)了。
讀了這本書，我感覺(jué)意猶未盡，感觸頗深：當(dāng)我讀到阿卡西奧教授所說(shuō)的話：“那些書是真理，是夢(mèng)想，是現(xiàn)實(shí)，是幻想，是知識(shí)，是愉悅，是平靜，是生命。
是的，是生命，因?yàn)闀腔钪?，他們有靈魂，有心臟，有感受?！蔽也琶靼?書也是人，他們也有自己的體會(huì)，只不過(guò)不能用口語(yǔ)表達(dá)罷了。
當(dāng)我們?nèi)シ环鼤r(shí)，它會(huì)歡呼，在心里默默地歡呼;當(dāng)我們一年多沒(méi)去關(guān)注它時(shí)，它會(huì)流淚，在心中靜靜地流淚。
書是知識(shí)的代言人，失去了書，就像大樹失去了根一樣，知識(shí)會(huì)遺忘，甚至是消失。
而一個(gè)沒(méi)有知識(shí)的王國(guó)，跟那些野人有什么區(qū)別呢?都是一樣的無(wú)知、愚笨，甚至因?yàn)橐恍┮靶U的行為永遭世人的唾棄!一代偉人高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯。”可見書對(duì)人類文明史做出了多大的貢獻(xiàn)啊!中國(guó)的名人毛主席、鄧小平、錢學(xué)森等等，哪個(gè)不是讀書成才?所以說(shuō)，伙伴們，愛上書吧，與書為伴，不要讓書默默地待在角落，靜靜地抽泣了!讓書打開你心靈的窗戶，讓那一縷知識(shí)的陽(yáng)光融入身體，印在靈魂之中!
讀《無(wú)字書圖書館》，開始捫心自問(wèn)：我多久沒(méi)有讀過(guò)一本書了?于是，你便會(huì)在不知不覺(jué)中愛上讀書!
篇四：無(wú)字圖書館讀后感
無(wú)字書圖書館讀后感篇二十
這次在《快樂(lè)新語(yǔ)文》好書搶著讀活動(dòng)中看到這本《無(wú)字書圖書館》的簡(jiǎn)介，便被這本書的故事所吸引，有幸獲得了這次試讀的機(jī)會(huì)。
一拿到這本書，剛看了兩頁(yè)，便不忍釋手，一直被書中的情節(jié)所牽動(dòng)著，帶著一顆急于破解謎團(tuán)的心，像一名偵探一樣走進(jìn)了《無(wú)字書圖書館》。
這本書講述了在一個(gè)小鎮(zhèn)上，那里的人們都不愛讀書，每天都沉迷于電視之中?；疖囌菊鹃L(zhǎng)在一次回家的路上，偶然間發(fā)現(xiàn)了許多四處飄零的字母，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這些字母是從關(guān)閉了一年的鎮(zhèn)圖書館的藏書里跑出來(lái)的。圖書館里也被大大小小各色的字母堆滿了，鎮(zhèn)上的人們這時(shí)才意識(shí)到它的嚴(yán)重性。
很有學(xué)問(wèn)的阿卡西奧教授告訴了大家，這些是因?yàn)槿藗冮L(zhǎng)期不讀書，而使這些書干涸了，失去了生命。正在大人們?yōu)榇艘换I莫展的時(shí)候，鎮(zhèn)長(zhǎng)本杰明的女兒想出了一個(gè)主意，可是大人們卻沒(méi)人理會(huì)她，她只好自己偷偷地跑到圖書館把字母放入書中寫出了一本本故事書，并把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了朋友們，他們一起用熱情編織了一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，寫出了一本本屬于自己的書，也就救活了一本本書。
讀過(guò)了這本書，我想正如阿卡西奧教授說(shuō)的那句話：“那些書是真理，是夢(mèng)想，是現(xiàn)實(shí)，是幻想，是知識(shí)，是愉悅，是平靜，是生命。是的，是生命，因?yàn)樗麄冇徐`魂，有心臟，有感受。”書是人類進(jìn)步的階梯，書是我們生活中不可缺少的一部分，而不是那些被放在書柜里的展品。書中的文字從書里跑了出來(lái)，使書變成了無(wú)字書，即便是那些文字沒(méi)有從書中滑落，沒(méi)有人去翻開去認(rèn)真的讀，那這些書和無(wú)字書有什么區(qū)別呢？大人們之所以把字母放回書上，字母又滑了下來(lái)或被彈了出來(lái)，這是因?yàn)樗麄儾](méi)有用心的去寫一本書，沒(méi)有賦予書真正的靈魂與生命。而瑪嘉和他的朋友們能夠把文字放入書中，是因?yàn)樗麄儾皇请S意放上去的，而是用心寫上去的，他們有自己的智慧有自己的夢(mèng)想，也就是說(shuō)他們?yōu)檫@些書注入了新鮮的血液，賦予了他們新的生命。讓我們每個(gè)人心中都播下夢(mèng)想的種子，為了自己的夢(mèng)想去努力，讓夢(mèng)想之花開得更加燦爛。
謝謝作者霍爾迪·塞拉·依·法布拉讓我結(jié)識(shí)了這樣一個(gè)小鎮(zhèn)，結(jié)識(shí)了無(wú)字書圖書館，我也要在這個(gè)圖書館里書寫屬于自己的夢(mèng)想！
無(wú)字書圖書館讀后感篇二十一
今天我讀了一本有趣的書——《圖書館老鼠》。這只老鼠叫山姆，它覺(jué)得在圖書館的生活是最美好的，每天白天山姆就睡覺(jué)，因?yàn)閳D書館里的人來(lái)來(lái)往往，但一到晚上，圖書館就是山姆的了。它看神話書、故事書……山姆的腦袋里裝的滿滿的。有一天，它突然想寫書，第一本就叫《吱吱！老鼠的一生》，然后，《孤獨(dú)的奶酪》、《老鼠公館之謎》隨之誕生了，它把它寫的書偷偷的放到書架上，想不到受到大人和小朋友的喜愛。圖書館長(zhǎng)和小朋友們對(duì)這個(gè)神秘的作家山姆很是好奇，想要舉行一次與作家見面會(huì)。山姆知道了，又高興又緊張，因?yàn)樵趺茨茏屢恢焕鲜笕ヒ娙祟惸兀恳惶焱砩?，山姆想到了一個(gè)好辦法，用兩只鉛筆拉上一張橫幅，粘在紙巾盒的兩邊，再往紙巾盒里放上一面鏡子，橫幅上寫上“與作家見面”，再在橫幅上畫一個(gè)箭頭指向紙巾盒，最后把這只拉有橫幅的紙巾盒放在桌子上。第二天早上，有好多人往紙巾盒里看，結(jié)果看到的都是自己，所以他們都開始寫自己的書，他們寫的書擺滿了整個(gè)書架。
讀完了這本書，我明白了寫作其實(shí)并不難，只要愛看書、多讀書，就一定能寫出精彩的文章！
無(wú)字書圖書館讀后感篇二十二
王子舟老師的《建國(guó)六十年來(lái)中國(guó)的圖書館學(xué)研究》咋一看像是綜述類文章，圖書館學(xué)這方面的文章太多，多到讓人懷疑圖書館學(xué)的學(xué)科性和能否后續(xù)有戲的地步！其實(shí)不是，而是思辨性的文章，因此具有明顯的思想性。這在時(shí)下的圖書館學(xué)術(shù)界，如此客觀到近乎講真話切風(fēng)度翩翩針砭時(shí)弊的思想性的文章真是難得。
下午睡多了，晚上就睡不著了，看了一會(huì)兒刊物，王子舟老師的《建國(guó)六十年來(lái)中國(guó)的圖書館學(xué)研究》越讀越有讀頭兒！讓我很欣喜！獲得了一些新想法，因此開始準(zhǔn)備寫點(diǎn)什么！然后上網(wǎng)忙乎一會(huì)兒微博與博客，打印一點(diǎn)東西，通過(guò)清醒和疲倦加速睡意的到來(lái)吧！睡眠真成了一個(gè)問(wèn)題。不過(guò)有博客就不愁打發(fā)失眠。
今晚上瀏覽圖書館學(xué)刊物，王子舟有個(gè)圖書館學(xué)研究方法的論文，我讀著讀著忽然想到的是，還有一個(gè)圖書館學(xué)方法似乎被我們忽略了，起碼是我現(xiàn)在覺(jué)醒了，那就是公用的通用的那些理論上的方法多年來(lái)嚼來(lái)嚼去的，很多也許是糊弄假洋鬼子，這招兒很靈，那就是把自己放進(jìn)每天的圖書館實(shí)踐中的自我研究法。
正如王子舟所說(shuō)我也恍然大悟，中國(guó)當(dāng)代的很多學(xué)科尤其圖書館學(xué)，幾乎成了官學(xué)，是官方的學(xué)問(wèn)，所謂的各路大神，似乎完全沒(méi)有了個(gè)性！只是根據(jù)科研經(jīng)費(fèi)和獲獎(jiǎng)級(jí)別而發(fā)出一支支毫無(wú)鋒芒和溫度的打著學(xué)術(shù)的令箭！而歷史上，無(wú)論中外的圖書館學(xué)家們，名垂青史的幾乎都是私人化的'圖書館學(xué)！值得思考！
中午2個(gè)小時(shí)，沒(méi)吃飯一口氣讀完了王子舟的《中國(guó)圖書館學(xué)的60年》，說(shuō)實(shí)話，看到題目不吸引我，因?yàn)楹芏嘀匾獔D書館刊物刊登的所謂大家的綜述文章太多了就是一個(gè)套路看多了也反胃口的，但王子舟的這篇真是在綜述中有批判性，因此很有個(gè)人性，就不像其作者寫的人云亦云的東西了，因此這個(gè)頂午飯，很飽！
下午我一上到博客里就到微博報(bào)道，把上午的所見所聞?dòng)涗浵聛?lái)。上午休息我到圖書館玩去了，不想在家光弄電腦累死了，沒(méi)想到，就這一去出來(lái)就高興的要命：虧是來(lái)圖書館了，因?yàn)樽x王子舟的文章讓我大有所獲，解決了我這些天煩惱問(wèn)題，知道自己的閱讀文章該從哪里打楔子，看來(lái)閱讀就是在圖書館里才更有效。
無(wú)字書圖書館讀后感篇一
一個(gè)小鎮(zhèn)，一所由無(wú)字書組成的圖書館，一群天真而且愛寫作、愛閱讀的孩子……又會(huì)發(fā)生什么呢？讓我們走進(jìn)西班牙作家霍爾迪·塞拉·依·法布拉的《無(wú)字書圖書館》一起去看看吧。
故事講述了在一個(gè)小鎮(zhèn)里，因?yàn)槿藗儾粣坶喿x，沒(méi)有文化，使小鎮(zhèn)里的`一所圖書館的書都變成了無(wú)字天書，大人們無(wú)論怎么把掉落的字母往書上拼，都是白費(fèi)力氣。
后來(lái)鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒瑪嘉帶領(lǐng)一群小伙伴重新寫作，慢慢地也帶動(dòng)了大人們寫作。最后，字母一個(gè)個(gè)又回到了書上，圖書館又恢復(fù)了以往的歡樂(lè)與安寧。
書中的那群孩子令我非常敬佩，他們敢于提出自己的想法，并付出行動(dòng)。而且他們的做法讓我明白了買書不讀，書會(huì)在孤獨(dú)中死去?！澳切钦胬?，是夢(mèng)想，是現(xiàn)實(shí)，是幻想，是知識(shí)，是愉悅，是平靜，是生命。是的，是生命，因?yàn)槭腔畹?，它們有靈魂，有感受。”沒(méi)錯(cuò)，書是活的，它有血有肉，有人性！
無(wú)字書圖書館讀后感篇二
最近幾天，我看了一本既有趣又搞笑的，西班牙著名作家霍爾迪。塞拉。依。法布拉寫的《無(wú)字書圖書館》，這本書的語(yǔ)句豐富生動(dòng)，向我們?cè)V說(shuō)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。
這本書非常好看，主要講了：在一座小鎮(zhèn)上，火車站站長(zhǎng)塔德歐在回家的路上，他無(wú)意間在關(guān)閉一年的圖書館旁邊驚訝地發(fā)現(xiàn)了四處散落著的大小不一的字母，于是，他和本杰明鎮(zhèn)長(zhǎng)一起來(lái)到了無(wú)人光顧的圖書館，發(fā)現(xiàn)里面堆滿了大大小小的'字母，于是叫阿卡西奧教授來(lái)觀察。教授來(lái)到這座圖書館，看到了這一令人驚奇的情景，于是他大發(fā)雷霆，指責(zé)鎮(zhèn)上的人沒(méi)文化，導(dǎo)致書中的字母從書中脫落分離。可誰(shuí)也沒(méi)有想到，鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒馬嘉帶領(lǐng)鎮(zhèn)上的孩子們，在一片字母中創(chuàng)作出自己的書籍，然后讓這個(gè)圖書館又回到了以前那樣熱鬧的狀態(tài)。
讀了這本書后，我深深地愧疚過(guò)，正如阿卡西奧教授所說(shuō)的，那些書，講述了作者心中真實(shí)的人群和
生活
。那些書是真理，是夢(mèng)想，是現(xiàn)實(shí)，是幻想，是知識(shí)，是愉悅，是平靜，是生命。那些書，是人類歷史上最生動(dòng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，它們呈現(xiàn)了我們?nèi)祟愖约旱慕?jīng)歷。當(dāng)然，誰(shuí)都知道，沒(méi)有文化的鎮(zhèn)子就是一個(gè)貧瘠的鎮(zhèn)子。所以，我們要多讀書，增長(zhǎng)知識(shí)，積累文化，充實(shí)自己。
無(wú)字書圖書館讀后感篇三
今天，我讀完了無(wú)字圖書館，故事發(fā)生在一個(gè)小鎮(zhèn)，某一天小鎮(zhèn)里發(fā)生了一件很離奇的事情——圖書館所有書籍的字母都掉落了，所有的書都變成了無(wú)字書，我看到這里感到非常驚訝，為什么好好的書會(huì)變成無(wú)字書呢？看下去我才知道原來(lái)是鎮(zhèn)上所有的人都不愛讀書造成的。
人們對(duì)書的漠視，不是一個(gè)人的漠視，也不是一群人的漠視，是所有人的漠視，導(dǎo)致書因?yàn)楸瘋?，因?yàn)槟暥w死亡。書如果沒(méi)有人讀，就沒(méi)有了意義，也就死掉了。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，閱讀是通向智慧的橋梁，一個(gè)沒(méi)有文化，沒(méi)讀過(guò)書的人就是一個(gè)思想上貧窮的人。
昆士蘭遭到數(shù)十萬(wàn)只蝙蝠入侵，天空中滿是黑壓壓的蝙蝠群，看上去仿佛世界末日。因?yàn)楹鲆?，曾?jīng)的“極寒之地”南極竟開始“發(fā)熱”出現(xiàn)了“血雪”，因?yàn)楹鲆?，新型冠狀肺炎愈演愈烈，原本舉國(guó)歡慶的節(jié)日，一下子就沉淪到千家萬(wàn)戶不相往來(lái)，也不敢往來(lái)的狀態(tài)。我一直在想，為什么會(huì)發(fā)生這么可怕的事情呢？我們應(yīng)該如何面對(duì)這樣的災(zāi)難呢？
幸好書的結(jié)尾很溫馨，小鎮(zhèn)的孩子們用這些掉落的字母書寫了新的故事，小鎮(zhèn)圖書館重新開放，甚至比之前更好，成了全世界最著名的圖書館，還擁有世界上最多的作家。我相信只要我們能夠與自然和諧共處，我們向往的春天一定會(huì)來(lái)到。冬將盡，春可期，愿山河依舊，盼人間皆安。
無(wú)字書圖書館讀后感篇四
在這本書中來(lái)訪過(guò)小鎮(zhèn)的教授說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有人讀的書就會(huì)死去?！钡拇_，這是一個(gè)生物郡落中文化的墜落，沒(méi)有文化的地方是多么可怕！書可是人類生命的源泉！想象一下，沒(méi)有文化的地方就不會(huì)進(jìn)步，在科技方面的弱，就如文中本杰明這一鎮(zhèn)之長(zhǎng)，都只能用有線電話；沒(méi)有文化的地方就沒(méi)有夢(mèng)想，文中的孩子們一天到晚只熱忠于看電視，毫無(wú)學(xué)習(xí)文化的氣氛可言，就更沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想！沒(méi)有文化的地方，書也就自然而然的死去?？梢?，文化的重要性，所以，我們要多讀書，讀好書，有文化，做文化人，長(zhǎng)大后為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
這本書中，最最刺激的就要屬瑪嘉和孩子們一起進(jìn)行的救援的活動(dòng)了。我想他們正在幫助人們進(jìn)行文化“罪”的大過(guò)失進(jìn)行彌補(bǔ)，同時(shí)也在自己身上建立了很好的實(shí)踐文化的好機(jī)會(huì)，可大人們卻不理解，不肯聽一句孩子們的話，這也正因?yàn)槭菦](méi)有文化而不愿聽取他人的建議??！瑪嘉的母親甚至還認(rèn)為還是一場(chǎng)天大的害難，但來(lái)訪的教授說(shuō)：“這樣的罪行是最無(wú)法彌補(bǔ)的！”
可見文化有多大的重要性，文化甚至關(guān)乎于一個(gè)國(guó)家的存亡，所以從現(xiàn)在起，學(xué)好文化吧！
無(wú)字書圖書館讀后感篇五
《無(wú)字圖書館》主要講了火車站站長(zhǎng)塔得歐發(fā)現(xiàn)了一些從圖書館中“跑”出來(lái)的字母，這讓圖書館的書都成了無(wú)字天書，這件事讓鎮(zhèn)長(zhǎng)本杰明頭痛，他請(qǐng)來(lái)了阿卡西奧教授，教授沒(méi)有幫他們解決燃眉之急。最后是本杰明的女兒和她的五十多個(gè)小伙伴在圖書館里創(chuàng)作書，拯救了枯死的書，拯救了大家的靈魂。
這本書告訴我們書也是有生命的，它的靈魂在于與讀者溝通。買了書束之高閣，書將失去意義。
這本書中有好多的人物，他們的行為有些值得我們學(xué)習(xí)，有些我們應(yīng)該批判。
你看那位鎮(zhèn)長(zhǎng)本杰明，當(dāng)無(wú)人解決問(wèn)題的時(shí)候，他只懂得坐以待斃。我覺(jué)得作為一個(gè)鎮(zhèn)長(zhǎng)遇到事情應(yīng)該沉著冷靜地面對(duì)，想方設(shè)法地解決。
幸好本杰明鎮(zhèn)長(zhǎng)有一個(gè)聰明伶俐勇敢的女兒瑪嘉。我們就要學(xué)習(xí)瑪嘉，她勇敢，因?yàn)樗秊榱俗C實(shí)自己的理想，不顧一切地去行動(dòng)，她還很聰明，因?yàn)樗龑懙臅粌H多而且美，她被評(píng)到諾貝爾獎(jiǎng)名副其實(shí)?，敿握媸且粋€(gè)值得本杰明驕傲的女兒。
從瑪嘉的身上，我明白了不要覺(jué)得自己沒(méi)用，沒(méi)能力，要向瑪嘉學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題要肯下功夫，肯花時(shí)間，一定也可以比大人做得更好。
無(wú)字書圖書館讀后感篇六
一個(gè)有夢(mèng)想的鎮(zhèn)子，就是一個(gè)充滿希望的鎮(zhèn)子；一個(gè)會(huì)讀書的人，就是一個(gè)會(huì)進(jìn)步的人。
書籍，是我們接受知識(shí)最良好的渠道。如果沒(méi)有書，人類的知識(shí)面將會(huì)逐漸縮小，將會(huì)被愚昧所覆蓋。然而你有沒(méi)有想過(guò)書也是有生命的呢？或許你會(huì)覺(jué)得可笑，書怎么可能有生命呢？簡(jiǎn)直是無(wú)稽之談。不，如果你真的那么認(rèn)為，那么你錯(cuò)了，書是有生命的。借用《無(wú)字書圖書館》中阿卡西奧教授的話說(shuō)就是“那些書是真理，是夢(mèng)想，是現(xiàn)實(shí)，是幻想，是知識(shí)，是愉悅，是平靜，是生命。是的，是生命，因?yàn)樗麄冇徐`魂，有心臟，有感受?！睍?，因夢(mèng)想而生；書，也會(huì)因悲哀而死亡；書，更因夢(mèng)想而耀眼。
“當(dāng)人類有能力把成千上萬(wàn)本書的信息都集中在一個(gè)芯片里，當(dāng)我們遨游在網(wǎng)絡(luò)中與人遠(yuǎn)距離交流時(shí)，好像我們忽略了最基本的東西：根。根從來(lái)都是第一位的，萬(wàn)物的關(guān)鍵，問(wèn)題的實(shí)質(zhì)?！?BR> “有人覺(jué)得書不過(guò)就是幾張紙！有人把書擺在廳里的書架上是為了讓客廳更漂亮！有人買書是為了讓窗簾和書脊的顏色相映成趣！很多人覺(jué)得那些書上滿是字母，滿是無(wú)聊的東西，滿是你們無(wú)所謂的事情，但你們天天晚上看電視里那些玩意兒不是更無(wú)關(guān)緊要嘛！”
“當(dāng)一本書沒(méi)有人讀的時(shí)候，就像一個(gè)人不再活著，他會(huì)......死掉。當(dāng)一個(gè)人死了，別人會(huì)為他的離去痛哭，然后埋葬他。大家都會(huì)記得他，然后繼續(xù)生活。一本書死的時(shí)候同樣如此，其他的書籍還繼續(xù)活著。但是......如果沒(méi)有人讀書會(huì)怎樣呢？......你們的書死了，因?yàn)楸瘋?，因?yàn)楣陋?dú)，因?yàn)殡x開了屬于它們的幸運(yùn)。所有的書都死了，都干涸了。人類的死是真實(shí)的，靈魂離開且肉體腐爛。而書的死卻更加奇幻。它的靈魂和軀體分開后它就什么都不是了......”
這些是書中阿卡西奧教授說(shuō)的話，也是令我最感慨的話。這些話讓我難忘，讓我沉思，讓我收獲頗多。
古有學(xué)富五車只說(shuō)，就是說(shuō)書多的人就是有文化的人，而今卻有人渾水摸魚，家里的書架上擺著不計(jì)其數(shù)的書，可是那些書他可能摸都沒(méi)摸過(guò)，他買那些書只是一種擺設(shè)，讓人看著說(shuō)“你家書真多，你肯定是個(gè)有文化、愛看書的人?！睍皇且环N擺設(shè)，它是有生命的。它們會(huì)因?yàn)闆](méi)有人閱讀而悲傷、死亡，他們也會(huì)因?yàn)槟愕南矏鄱錆M能量。
我們常說(shuō)：愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對(duì)人類有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
書中有這樣一句話——“他們甚至不知道在圣·卡西諾小廣場(chǎng)里有一個(gè)圖書館”！你們知道這意味著什么嗎？那么大一個(gè)圖書館，他們居然不知道，他們生活在那里，每天都從那里經(jīng)過(guò)，居然沒(méi)有注意到那里有一個(gè)圖書館？那個(gè)圖書館那么大，又不是芝麻，他們居然沒(méi)有注意？那他們還會(huì)關(guān)心什么呢？我不知道。
我是個(gè)文學(xué)愛好者，喜愛讀書，對(duì)于我來(lái)說(shuō)書已經(jīng)成為我生命中的一部分了，一天不讀書就感覺(jué)不舒服，就覺(jué)得好像少了什么，感覺(jué)不自在。我買書，不是拿它當(dāng)擺設(shè)，是用來(lái)看，用來(lái)學(xué)的。我覺(jué)得書是一種奇妙的東西，讓我在無(wú)形中學(xué)到了許多，讓我在不知不覺(jué)中愛上了書。我覺(jué)得書是神圣而不可侵犯的，是圣潔的。而書中所謂的大人們，盡然拿書當(dāng)擺設(shè)，他們知道讓自己的孩子好好讀書，卻忘了提醒自己。當(dāng)阿卡西奧教授問(wèn)：“你已經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有看過(guò)一本書了？”居然沒(méi)有一個(gè)人出來(lái)回答，他們對(duì)書的褻瀆讓我覺(jué)得他們不配買書，不配有書。
有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分……如果是早開的紫丁香，那么它會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分；如果是雜亂的野草，那么它也會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分。不單單只是孩子如此，我們每一個(gè)人都如此，我們都希望自己能讀一本好書，讀一本經(jīng)典，逐漸走進(jìn)優(yōu)秀。讀書好，讀好書，好讀書?！白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，讓我們愛讀書吧，讓一本書去實(shí)現(xiàn)它真正的價(jià)值，不要再讓書死掉。
無(wú)字書圖書館讀后感篇七
暑假里我和爸爸媽媽一起讀了一本名叫《無(wú)字書圖書館》的國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)，我今天就說(shuō)說(shuō)我對(duì)這本書的讀后感吧。
在這一本書中，作者“霍爾迪。塞拉。依。法布拉”給我們講述了“在一座小鎮(zhèn)上，有一座圖書館里的書在一夜之間全都變成無(wú)字天書的故事?！睘槭裁催@里的書會(huì)在一夜之間全都變成無(wú)字天書呢？因?yàn)槟抢锏娜藗冮L(zhǎng)時(shí)間不去圖書館讀書，從而導(dǎo)致那里的書變成了無(wú)字天書。后來(lái)，人們?yōu)榱送炀葓D書館里的無(wú)字天書，從而在圖書館里用掉落的字母來(lái)寫書，寫屬于自己的書。
讀書有許多的好處，就如高爾基所言“書是人類進(jìn)步的階梯”，如果我們都不讀書那么我們將會(huì)一無(wú)所有。這樣，其他國(guó)家就會(huì)來(lái)侵略我們的領(lǐng)土。在以前，日本來(lái)侵略我們中國(guó)。他們?yōu)槭裁匆圬?fù)我們中國(guó)呢？因?yàn)槟菚r(shí)候的中國(guó)不夠強(qiáng)大。而現(xiàn)在，我們的國(guó)家因書本而強(qiáng)大，日本就不敢欺負(fù)我們的國(guó)家。讀書不僅可以強(qiáng)國(guó)富民，還可以獲得許多的知識(shí)，如果我們沒(méi)有知識(shí)，那么我們就無(wú)法在社會(huì)上立足，我們將永遠(yuǎn)抬不起我們的頭。
捫心自問(wèn)，你有多久沒(méi)讀過(guò)一本好書了？讀書就要讀好書，如果讀的不是好書，是什么漫畫書、笑畫書之類的，還不如不讀呢！因?yàn)樵谶@些書中，根本沒(méi)有什么知識(shí)可言。只有在好書中，才有許多重要的知識(shí)。
同學(xué)們，一定要多讀好書，比如世界名著之類的。這就是《無(wú)字書圖書館》的警醒。
無(wú)字書圖書館讀后感篇八
今天我讀了一本書叫《無(wú)字書圖書館》這本書是由霍爾迪·塞拉利昂·依·法布拉寫的。
曾經(jīng)獲得過(guò)西班牙安徒生文學(xué)獎(jiǎng)，胡里奧國(guó)際童書大獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)和西班牙年度童書暢銷榜冠軍，它還是世界各國(guó)圖書館必備圖書。
這本書主要講了在一個(gè)沒(méi)有文化的小鎮(zhèn)中的圖書館中的書全都變成了無(wú)字天書，字母成堆的堆積在圖書館里。
小鎮(zhèn)里的大人沒(méi)有一個(gè)大人去面對(duì)它，只有小女孩瑪嘉用她自己的方法去使枯死的書復(fù)活__用一個(gè)又一個(gè)的字母拼出一本又一本與眾不同的書叫《隱形女孩的奇聞逸事》。
當(dāng)她發(fā)現(xiàn)這種方法可以的時(shí)候，便組織了作家小團(tuán)隊(duì)，后來(lái)大人也加入了其中。
最后這個(gè)小鎮(zhèn)出了三位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。
整篇文章令我感受最深刻的是阿卡西奧說(shuō)的：“你有多久沒(méi)有讀過(guò)一本書了?”每當(dāng)我讀到這一段時(shí)我總會(huì)把這句話讀出來(lái)，也會(huì)捫心自問(wèn)自己有多久沒(méi)有讀過(guò)一本書了。
是呀，你有多久沒(méi)有讀過(guò)一本書了?書在你眼里是什么，是展示你智慧的工具，是書架上的裝飾品，還是摘蘋果的墊腳石，不這些都不是，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書是人類進(jìn)步的階梯。
”人和動(dòng)物最大的區(qū)別在哪里?鳥會(huì)造巢穴，鸚鵡會(huì)說(shuō)人話，狼還會(huì)團(tuán)結(jié)合作，但他們不知道讀書，這就是我們與動(dòng)物最大的差別。
但如果你作為一個(gè)人不知讀書或者讀書不專心，那么你與禽獸何異。
所以我們要多多讀好書，不能讀不好的書。
這樣才能使我們成為更聰明的人。
無(wú)字書圖書館讀后感篇九
暑假開始了，我跟著蔣老師的閱讀群一起共讀了一本書，叫作《無(wú)字書圖書館》。
這本書里的內(nèi)容大概是：在一個(gè)小鎮(zhèn)上，因?yàn)檫@里的人們很久沒(méi)讀過(guò)書，所以這個(gè)小鎮(zhèn)的圖書館里的所有的書里的字母都掉落下來(lái)，變成了無(wú)字書。鎮(zhèn)長(zhǎng)本杰明很煩惱，請(qǐng)來(lái)了阿卡西奧教授，教授也無(wú)能為力。在他們不注意的時(shí)候，鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒瑪嘉偷偷來(lái)到圖書館，用掉落的字母重新粘到無(wú)字書上，竟然字母不會(huì)再脫落，而是變成了一本她自己寫的新書。她特別高興，帶著好朋友們一起在圖書館寫作，拯救了無(wú)字書圖書館。很多年后，小鎮(zhèn)出了很多世界有名的作家，圖書館也成了世界著名的圖書館。
書是人類進(jìn)步的階梯，我們應(yīng)該多讀書，書籍可以拓展我們的視野，讓我們了解外面豐富多彩的世界；可以幫助我們學(xué)到更多的知識(shí)，增長(zhǎng)自己的見識(shí)。
如果我們不讀書，書又成了無(wú)字書，我們就會(huì)變成文盲，多么可怕呀！
無(wú)字書圖書館讀后感篇十
閨女的學(xué)校，正在進(jìn)行讀書活動(dòng)，集體買了80多本書，進(jìn)行分享閱讀活動(dòng)。在這次分享活動(dòng)中，閨女的閱讀速度只能算是中等偏下。期間，閨女還會(huì)閱讀些家里的藏書和在市圖書館借的書，不知道別的孩子是否也在讀著別的書，自我感覺(jué)讀書還是要多些種類比較好。算是一種自我安慰吧。
心里一直有家庭讀書會(huì)分享的打算，一直未付諸于行動(dòng)，其實(shí)，不需要特別的儀式，這次借著讀書分享，和姑娘表達(dá)了這個(gè)想法：讀同一本書，后交流讀后感。姑娘欣然同意。
這本《無(wú)字書圖書館》，文字非常的樸實(shí)，日復(fù)一日的小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)圖書館“字母幽靈”打破了這個(gè)小鎮(zhèn)的平靜。面對(duì)這些“字母幽靈”，大人們束手無(wú)策，而孩子們卻從問(wèn)題的本質(zhì)出發(fā)，用心去寫作一本書，賦予了“字母幽靈”第二次生命。大人們發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密后，加入了孩子，喚醒了每個(gè)人的“作家夢(mèng)”。這些孩子，在賦予“字母幽靈”第二次生命-寫作的過(guò)程中，形成了自己的寫作風(fēng)格，長(zhǎng)大后，幾個(gè)人成為了諾貝爾獎(jiǎng)的文學(xué)獲得者。
大人的世界和孩子的世界，有很多的不同，但是不能忽視的一個(gè)問(wèn)題是：每一個(gè)大人都是從孩子長(zhǎng)大的，長(zhǎng)大的過(guò)程中，我們收獲了很多，也失去了很多的純真。于是大人的世界思考問(wèn)題的角度很現(xiàn)實(shí)，好面子，記得失；孩子的世界則很簡(jiǎn)單，聽從內(nèi)心的想法，能體會(huì)那些孤獨(dú)致死的字母的心情，賦予他們生命的方法，就是用這些字母重新進(jìn)行寫作。其實(shí)，在每個(gè)人的心里都藏著一個(gè)作家夢(mèng)，即使位高的文化部部長(zhǎng)，寫作正是心靈指揮肉體朝著一種能使我們獲得安全和優(yōu)越地位努力的。寫作讓人擁有價(jià)值感和歸屬感。
無(wú)字書圖書館讀后感篇十一
這個(gè)暑假，我看了一本書，書名叫《無(wú)字書圖書館》當(dāng)我一拿到這本書我心里就好奇——平時(shí)的書都是有字的，怎么會(huì)專門有無(wú)字的呢？而且有整整一圖書館！于是我往下看了下去。
這本書主要講得是火車站站長(zhǎng)塔德歐回家時(shí)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了許多掉落的字母，并找到了它們的來(lái)源地——一個(gè)關(guān)了一年多的圖書館。那里的書都成了無(wú)字天書！研究表明，這是因?yàn)闆](méi)有人看所以書干枯了！枯死了！市長(zhǎng)本杰明的女兒瑪嘉想出了辦法……——她與別的孩子把那些無(wú)字書上“寫”上自己的“作品”這種舉動(dòng)被大人發(fā)現(xiàn)了，從此人們都來(lái)到了圖書館“寫作”。
這本書我一口氣讀完了。這本書的情節(jié)引人入勝；并巧妙地推廣了讀書與寫作。而且這本書也有許多神奇有趣的地方。比如：書上的字母會(huì)脫落；用膠水不能把字粘在書上，但是如果把字母排成句子這些字母就會(huì)“印”在書上。這些句子不僅神奇，而且作者也用了擬人的手法讓我們明白了字、詞、句能組成優(yōu)美的文章。
這就是我對(duì)這本書的感想和想法，你有沒(méi)有呢？快來(lái)告訴我吧！
無(wú)字書圖書館讀后感篇十二
《無(wú)字書圖書館》這本書內(nèi)容很精彩，大概內(nèi)容是這樣的：在一座偏僻的小鎮(zhèn)上，火車站站長(zhǎng)塔德歐無(wú)意在回家的路上時(shí)竟然發(fā)現(xiàn)了很多很多四處飄零的字母，這些字母多的數(shù)不清。這一些奇怪的字母又是從何處來(lái)的呢？火車站站長(zhǎng)塔德歐追隨著這些奇異的字母，竟然來(lái)到了因?yàn)楹芫脹](méi)有人來(lái)光顧、看書而關(guān)閉了許久的圖書館，原來(lái)，圖書館里的所有的藏書一夜之間竟然變成了無(wú)字天書，但是，在這之間，馬甲知道這件事之后自己在夜里去寫書，把字母放在書上，組成了一本書，其他的伙伴知道后，和許多人組成小作家團(tuán)隊(duì)，就這樣，書都變活了，并且，大家都愛上了寫書。
讀了這本書，我從中悟出了一個(gè)十分十分重要的道理：我們要認(rèn)真讀書，多讀書，不要讓在書架上的書本作為毫無(wú)作用的擺設(shè)品，我們要多看書，積累豐富的知識(shí)，還要勤奮。
在這中，我印象最深刻的故事是《小作家團(tuán)隊(duì)》，這一篇故事講了：小作家們夜里趁爸媽在睡覺(jué)時(shí)，去無(wú)字書圖書館那邊用堆成大山的掉落在地的字母拼成一個(gè)有一個(gè)精彩的故事、小說(shuō)、專輯……讓讀者一看就覺(jué)得場(chǎng)面壯觀。
這本書十分精彩，讓我明白了許多有用的道理。
無(wú)字書圖書館讀后感篇十三
古人常說(shuō)“書中自有黃金屋”，我對(duì)這句話深有感觸。書里面有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，那些知識(shí)既像閃亮閃亮的金子，又像夜空中的繁星，任我們摘取，去充填我們的大腦。
而《無(wú)字書圖書館》是一本耐人尋味的童話，講的是有一個(gè)小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)的人不曾光顧過(guò)圖書館，不曾看過(guò)書。久而久之，圖書館里的書因無(wú)人翻看而在一夜之間變成無(wú)字天書。鎮(zhèn)上的人想補(bǔ)救，但為時(shí)已晚。鎮(zhèn)上的孩子們因?yàn)楹闷?，在圖書館里秘密地寫書，大人們最終發(fā)現(xiàn)并在孩子們的說(shuō)服下和孩子一起寫書。最終，鎮(zhèn)上的每一個(gè)人都榮獲各種重大獎(jiǎng)作文獎(jiǎng)項(xiàng)。
讀完這本書，我感慨萬(wàn)分。本書以童話的形式生動(dòng)形象地寫出讀書的重要性。一個(gè)人只有看書，他才會(huì)獲得知識(shí)，他的一生也會(huì)隨之美滿幸福；一個(gè)人如果不看書，那么他就會(huì)像故事中小鎮(zhèn)上原先的人們沒(méi)有文化，而沒(méi)有文化的人就一生都會(huì)無(wú)所事事，平淡無(wú)奇。我很喜歡書中的一句話：“誠(chéng)心叩問(wèn)，你有多久沒(méi)看一本書！”
聽了我的介紹，你是否對(duì)書的感悟更深了呢？是否也像我一樣對(duì)《無(wú)字書圖書館》這本書情有獨(dú)鐘？趕快閱讀吧！我相信在人生的這趟閱讀旅行中，你會(huì)有所收獲，找到智慧的保障！
無(wú)字書圖書館讀后感篇十四
“書到底是什么？”這一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題卻能讓人沉思很久。讀了《無(wú)字圖書館》這本書后，我好像找到了答案。
事實(shí)上，書本身就是一種文化，代表著一個(gè)民族的根。在故事中，書也有生命，有感情。一本被人遺忘的書就是一本悲哀的書，人對(duì)待書的態(tài)度決定了一本書的命運(yùn)。
故事發(fā)生在一座安靜平和的小鎮(zhèn)里，火車站站長(zhǎng)塔德歐在回家的路上，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了許許多多的字母，原來(lái)所有的書一夜之間全都變成了無(wú)字天書。在大家一籌莫展的時(shí)候，文化部長(zhǎng)派來(lái)的阿卡西奧教授解開了這些謎團(tuán)，才讓人們明白了書的意義：“那些書是真理，是現(xiàn)實(shí)，是幻象，是知識(shí)，是愉悅，是平靜，是生命……”漸漸的，大家對(duì)待書的態(tài)度發(fā)生了變化，書寫了一本又一本新的書。
讀完這本書后，我想起了自己的親身經(jīng)歷：在生活中，有很多人買書是因?yàn)橄胱尶蛷d變得漂亮，還有人是因?yàn)橄胱寱兂蓴[設(shè)，忽視了它們的內(nèi)在?，F(xiàn)在科技很發(fā)達(dá)，各種電子產(chǎn)品粘住了我們的眼睛，卻不去光顧那些給我們知識(shí)的書。當(dāng)我讀完這本書時(shí)，我才意識(shí)到書的重要性。
無(wú)字書圖書館讀后感篇十五
我們?nèi)绻麃?lái)到一個(gè)新的環(huán)境，面對(duì)誤解和困難，我們應(yīng)該怎么做呢？這個(gè)問(wèn)題答案有很多，但總的來(lái)說(shuō)是：積極應(yīng)對(duì)。今天，我讀了美國(guó)著名作家加里﹒施密特的《周末圖書館》這本書后，就更加要積極應(yīng)對(duì)誤解和困難了。
這就是這本書的主要內(nèi)容，讀完這本書，我深受感動(dòng)。在我的心中，道格永遠(yuǎn)是我的榜樣，因?yàn)榭v然周遭有重重困難與障礙，道格這個(gè)充滿希望的角色仍讓我情不自禁地為他加油。這本書可以讓我們看見藝術(shù)的療愈能力，以及一個(gè)男孩潛能的覺(jué)醒，就是這個(gè)潛能，令他知道了“來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，面對(duì)誤解和種種困難，應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)”這個(gè)深刻地啟示。所以這本書真是獨(dú)一無(wú)二的書！
在生活中，這樣的事情在我眼中已經(jīng)司空見慣了。比如我的一個(gè)好朋友樂(lè)樂(lè)。他在四年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)到我們學(xué)校的，因?yàn)樗麄€(gè)子瘦小，所以經(jīng)常被那些“邪惡”的男孩子欺負(fù)，導(dǎo)致他每一天都惶惶不可終日。但，在一次長(zhǎng)跑比賽中，改變了他的命運(yùn)，使他做回了原來(lái)的更好的自己。那次長(zhǎng)跑比賽，樂(lè)樂(lè)竟然跑到了全班第一的王位上。這讓班主任老師非常滿意。在班上，她說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)在長(zhǎng)跑比賽中拿了全班第一！他為我們?nèi)嘧龀隽素暙I(xiàn)！不要因?yàn)樗寝D(zhuǎn)學(xué)生，就欺負(fù)他，人人都要和睦相處?！逼圬?fù)樂(lè)樂(lè)的人都低下了頭，從此以后，樂(lè)樂(lè)開始了全新的生活，沒(méi)有人再欺負(fù)他了，并且成了一位充滿活力，樂(lè)觀開朗的好學(xué)生。
只有困難，我們才能堅(jiān)強(qiáng)；只有困難，我們才能鍛煉意志；只有困難，我們才能磨練毅力。讓我們?cè)儆龅秸`解和困難時(shí)，積極應(yīng)對(duì)，去做一個(gè)更好的自己吧！
無(wú)字書圖書館讀后感篇十六
《圖書館獅子》這本書講述的是一只獅子特別愛聽故事。有一次，它去圖書館聽故事，在門口碰到了館長(zhǎng)，館長(zhǎng)嚇了一跳，便只好答應(yīng)了，但館長(zhǎng)告訴獅子在圖書館不能叫。
獅子到圖書館里面的`時(shí)候，很多人都嚇了一跳，但都沒(méi)有人敢叫獅子出去。獅子就每天來(lái)圖書館聽故事，也每天來(lái)圖書館幫助別人，對(duì)此，有好多人喜歡獅子，除了一根筋，因?yàn)橐桓钍枪芾韱T。
后來(lái)，館長(zhǎng)拿書的時(shí)候，就不小心摔到了。獅子就趕緊去找一根筋，獅子就對(duì)一根筋叫，一根筋聽到后去找館長(zhǎng)，同時(shí)也救了館長(zhǎng)。館長(zhǎng)說(shuō)獅子是為了救自己才叫的。于是，他們就去找獅子，找了好幾天才找到，獅子就回到了圖書館。
《圖書館獅子》這本書告訴我們雖然要遵守規(guī)矩，但在遇到危險(xiǎn)或者是特殊情況時(shí)，規(guī)矩也可以用來(lái)打破的。
無(wú)字書圖書館讀后感篇十七
這個(gè)暑假我讀了一本書，名叫《無(wú)字書圖書館》。拿到這本書的一瞬間，我的腦海里就有了很多問(wèn)號(hào)，為什么叫無(wú)字書圖書館？為什么書上沒(méi)有字？是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了這件事……帶著一顆好奇的心我走進(jìn)了這個(gè)故事。
原來(lái)，在一個(gè)寧?kù)o的小鎮(zhèn)上，有一個(gè)火車列長(zhǎng)叫塔德歐。一天夜晚，塔德歐回家時(shí)，突然腳下一滑，他抬起腳看了看鞋底，在他的鞋底上有一個(gè)放著光芒的大寫字母a，接著旁邊又有一個(gè)小寫字母m，他跟著字母一直走到圖書館，只見圖書館的臺(tái)階上還有更多放著光芒的古體字，這也太奇怪了吧！由于塔德歐沒(méi)有鑰匙，進(jìn)不去。他就把這件事告訴了本杰明鎮(zhèn)長(zhǎng)，他們用力推，門開了，可里面全是字母或空白的書！第二天，本杰明鎮(zhèn)長(zhǎng)召集所有人，把這件事告訴了他們。大家想盡辦法，但都沒(méi)有弄明白，本杰明只好請(qǐng)了一位教授，教授看了看問(wèn)大家：“你們多久沒(méi)讀書了？”大家慚愧地低下頭，似乎若有所悟。
是呀，如果買了一大堆書卻不讀，那買書的意義何在？高爾基曾說(shuō)，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以讓我們變得博學(xué)，讀書可以教會(huì)我們做人的道理，讀書可以帶給我們無(wú)盡的歡樂(lè)。古人云，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。讓我們一起愛上讀書吧！
無(wú)字書圖書館讀后感篇十八
我非常喜歡《無(wú)字書圖書館》這本書，今天又讀了一遍。
《無(wú)字書圖書館》的作者是霍爾迪。塞拉·依·法布拉。故事講的是在一個(gè)外國(guó)的小鎮(zhèn)上，有一個(gè)很大的圖書館，里面有很多很多的書，由于鎮(zhèn)上的人們不愛看書，家里的書都是用來(lái)墊桌子腳，或者做擺設(shè)。讀書館因?yàn)楹芫脹](méi)有人進(jìn)去看書，圖書管理員工作非常無(wú)聊，就申請(qǐng)退休了。有一天，圖書館里書上的字母因?yàn)榈貌坏饺藗兊男蕾p，生氣從書上跳下來(lái)。圖書館里的書都變成了無(wú)字書。鎮(zhèn)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，召集鎮(zhèn)上的人開會(huì)商討怎么辦?？梢?yàn)榇蠹叶疾豢磿?，不知道怎么把字母放回去，大人們決定放棄了。瑪嘉和她的朋友們知道了這件事，她們深夜?jié)撊氲綀D書館，用他們自己的想法將字母重新放進(jìn)書里，用寫作的方法把哪些無(wú)字天書變成了有字的新書。大人們發(fā)現(xiàn)了孩子們的行為，被感動(dòng)了，也加入和孩子們一起寫作。后來(lái)這個(gè)鎮(zhèn)上成了世界上作家最多的一個(gè)小鎮(zhèn)。
在這個(gè)故事里，我喜歡瑪嘉他們對(duì)大人們說(shuō)的這段話，“無(wú)字書就是一個(gè)沒(méi)有花朵的花園，他們需要新的種子去再次生長(zhǎng)。我們給它們的書頁(yè)上又植入了新的夢(mèng)想，現(xiàn)在他們復(fù)活了。難道沒(méi)有人告訴你們那些字母是活著的嗎？他們是活著的！他們可以用來(lái)書寫其他的書！我們又創(chuàng)作了新的`故事讓他們活下來(lái)！”這段話說(shuō)的多好呀。
讀完這個(gè)故事，我更加熱愛讀書了。我發(fā)現(xiàn)只有多讀書，我們才能獲得很多知識(shí)，不然我們的大腦里也會(huì)成為“無(wú)字書屋”了。我雖然一直都愛讀書，只是我不喜歡寫作。我想只要我多閱讀，多觀察生活中的一切事物，我也能找到寫作的靈感。
以前我總是在想為什么老師和爸爸媽媽要我多閱讀。讀完這本書后，我才真正的明白，讀書不僅可以積累很多很多的美詞佳句，還可以從書中感感受到快樂(lè)，而且可以讓我懂得許多許多的道理。
我愛閱讀！
無(wú)字書圖書館讀后感篇十九
一個(gè)圖書館里的書一夜之間都變成了無(wú)字書,那會(huì)成為什么樣子呢?那就去看看那無(wú)字圖書館吧!
美國(guó)詩(shī)人惠特曼有一首詩(shī)里說(shuō)：有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分……如果是早開的紫丁香，那么它會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分;如果是雜亂的野草，那么它也會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分。
不單單只是孩子如此，我們每一個(gè)人都如此，我們都希望自己能讀一本好書，讀一本經(jīng)典，逐漸走進(jìn)優(yōu)秀。
在寒假期間我讀了一本既發(fā)人深省又有趣的好書——《無(wú)字書圖書館》。
這本書講述了，在一座小鎮(zhèn)上，火車站站長(zhǎng)塔德歐無(wú)意間在回家的路上發(fā)現(xiàn)了很多四處飄零的字母。
這些字母是從哪兒來(lái)的?追隨著墜落的字母，塔德歐和本杰明鎮(zhèn)長(zhǎng)來(lái)到因無(wú)人光顧而關(guān)閉了一年多的圖書館。
原來(lái)，圖書館里的所有藏書一夜之間都變成了無(wú)字天書。
每本書上的字母齊刷刷的落下來(lái)，大人們想盡一切辦法也沒(méi)有用。
就在這時(shí)，鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒聽說(shuō)了這件事，親自去了圖書館。
并讓這些書充滿了新的生命，還叫上了他的好朋友。
每到晚上，幾乎所有小鎮(zhèn)里的小孩都來(lái)圖書館創(chuàng)作屬于他們自己的書。
后來(lái)，大人們也參與到了孩子們的創(chuàng)作中去。
而小鎮(zhèn)的圖書館最終成為了世界著名的圖書館。
讀完這本書，我覺(jué)得這不僅僅是讓孩子們讀的一本書，而是引發(fā)成人思考的一本書：“你已經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有看過(guò)一本書了?”今天這個(gè)世界，閱讀有了更多的便捷和模樣，而事實(shí)上便捷讓我們走向快節(jié)奏，這時(shí)候如何能靜下心來(lái)好好的看一本書反而變得不易。
因此，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是非常重要的，通過(guò)讀各種各樣的書，我們能學(xué)到很多知識(shí)，掌握很多技能，了解很多故事，懂得很多道理。
書是我們接受知識(shí)最良好的渠道。
如果沒(méi)有書，人類的知識(shí)面將會(huì)逐漸縮小，將會(huì)被愚昧所覆蓋。
假如我也像小鎮(zhèn)上的人們一樣，長(zhǎng)期不讀書，我家里的書也都枯竭了，凋零了，也變成了無(wú)字書，那將是一件多么可怕的事情!
同時(shí)，我也體會(huì)到，永遠(yuǎn)都不要放棄希望和夢(mèng)想，有夢(mèng)想然后腳踏實(shí)地、鍥而不舍地去行動(dòng)，就一定會(huì)有所收獲。
就像書中的碼嘉一樣，當(dāng)所有的人都陷入無(wú)字圖書館的恐懼和煩惱之中時(shí)，只有瑪嘉勇敢地去嘗試重新寫作，才最終挽救了圖書館，并幫助小鎮(zhèn)居民養(yǎng)成了良好的閱讀和寫作習(xí)慣，這就是一個(gè)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的生動(dòng)事例!
今后，我還要一如既往地好好讀書，腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
我上周五收到了這本《無(wú)字書圖書館》這本書還是“國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)”呢!想知道書里講了什么嗎?那就隨我來(lái)吧!
這本書講了：在一座小鎮(zhèn)上，火車站站長(zhǎng)塔德歐無(wú)意間在回家的路上發(fā)現(xiàn)了四處飄零的字母。
這些字母是從哪來(lái)的?追隨著字母，塔德歐和本杰明鎮(zhèn)長(zhǎng)來(lái)到了因無(wú)人光顧而關(guān)閉了一年多的圖書館。
原來(lái)，圖書館里所有的藏書一夜之間都變成了無(wú)字天書，而首都的阿卡西奧教授解開了這個(gè)難題。
原來(lái)，書也是有生命的，但如果長(zhǎng)期沒(méi)有人看，書就會(huì)死去，到時(shí)候，書死了，那書里的字母自然就跳了出來(lái)。
正在鎮(zhèn)長(zhǎng)本杰明怕被首都的人責(zé)怪、甚至砍頭的時(shí)候，鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒——馬嘉想出一個(gè)好辦法的時(shí)候，他的爸爸媽媽又都不想聽，最后，馬嘉只好自己約上了50多個(gè)小伙伴，一起從圖書館的窗戶爬了進(jìn)去。
而她的辦法是：把字母‘寫上去’，而不是‘放上去’。
當(dāng)書感覺(jué)到一句話能構(gòu)成一段情節(jié)時(shí)就會(huì)接受那些字母。
她和小伙伴們就這也能夠每天晚上都來(lái)圖書館，直到他們的爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了他們，他們卻以驚人的話語(yǔ)誰(shuí)服了大人們，大人們也和他們一起“寫”書。
首都來(lái)了人以后，也加入了他們，最后還是戀戀不舍的離開了。
這個(gè)故事告訴我們：書，是我們生活的必需品，也是我們的老師，學(xué)無(wú)止境!
又是一個(gè)艷陽(yáng)天!我?guī)е鋹偟暮眯那?，翻開了《無(wú)字書圖書館》的第一頁(yè)。
漸漸的，我被故事中的情節(jié)所迷住。
《無(wú)字書圖書館》這本書主要講了在一座普通的小鎮(zhèn)上，疲憊的火車站站長(zhǎng)塔德歐無(wú)意間在回家的路上發(fā)現(xiàn)了很多四處飄零的字母。
塔德歐感到困惑：這些字母從哪兒來(lái)的.?他追尋著字母，一路來(lái)到了圖書館門口，眼前的景象另他大吃一驚，字母堆成一座座山。
他又找到鎮(zhèn)長(zhǎng)本杰明一起來(lái)到了圖書館。
原來(lái)，圖書館里面的所有藏書一夜之間都變成了無(wú)字天書。
鎮(zhèn)長(zhǎng)本杰明和人們不知所措時(shí)，首都文化部派來(lái)的阿卡西奧教授，教授下了一個(gè)結(jié)論：“沒(méi)有文化!”阿卡西奧教授的話讓所有的人都瞠目結(jié)舌。
這時(shí)，鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒瑪嘉沒(méi)有放棄，她燃起最后的一絲希望，想到了一個(gè)好主意：用掉下的字母寫書!可鎮(zhèn)長(zhǎng)并不聽她的話。
她只好瞞著父母夜探圖書館，證明自己的方法可行后，她把這個(gè)奇跡告訴好朋友，瑪嘉的好朋友又把這個(gè)奇跡告訴了他們自己的好朋友。
就這樣一傳十，十傳百，幾乎全鎮(zhèn)八到十四歲的孩子們都去圖書館寫書了。
可紙終究包不住火，他們被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了。
但令人欣喜的是，大人們受到孩子們的影響，也開始去圖書館寫書。
首都文化部部長(zhǎng)也寫了一本書。
這個(gè)無(wú)字圖書館又恢復(fù)生機(jī)了。
讀了這本書，我感覺(jué)意猶未盡，感觸頗深：當(dāng)我讀到阿卡西奧教授所說(shuō)的話：“那些書是真理，是夢(mèng)想，是現(xiàn)實(shí)，是幻想，是知識(shí)，是愉悅，是平靜，是生命。
是的，是生命，因?yàn)闀腔钪?，他們有靈魂，有心臟，有感受?！蔽也琶靼?書也是人，他們也有自己的體會(huì)，只不過(guò)不能用口語(yǔ)表達(dá)罷了。
當(dāng)我們?nèi)シ环鼤r(shí)，它會(huì)歡呼，在心里默默地歡呼;當(dāng)我們一年多沒(méi)去關(guān)注它時(shí)，它會(huì)流淚，在心中靜靜地流淚。
書是知識(shí)的代言人，失去了書，就像大樹失去了根一樣，知識(shí)會(huì)遺忘，甚至是消失。
而一個(gè)沒(méi)有知識(shí)的王國(guó)，跟那些野人有什么區(qū)別呢?都是一樣的無(wú)知、愚笨，甚至因?yàn)橐恍┮靶U的行為永遭世人的唾棄!一代偉人高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯。”可見書對(duì)人類文明史做出了多大的貢獻(xiàn)啊!中國(guó)的名人毛主席、鄧小平、錢學(xué)森等等，哪個(gè)不是讀書成才?所以說(shuō)，伙伴們，愛上書吧，與書為伴，不要讓書默默地待在角落，靜靜地抽泣了!讓書打開你心靈的窗戶，讓那一縷知識(shí)的陽(yáng)光融入身體，印在靈魂之中!
讀《無(wú)字書圖書館》，開始捫心自問(wèn)：我多久沒(méi)有讀過(guò)一本書了?于是，你便會(huì)在不知不覺(jué)中愛上讀書!
篇四：無(wú)字圖書館讀后感
無(wú)字書圖書館讀后感篇二十
這次在《快樂(lè)新語(yǔ)文》好書搶著讀活動(dòng)中看到這本《無(wú)字書圖書館》的簡(jiǎn)介，便被這本書的故事所吸引，有幸獲得了這次試讀的機(jī)會(huì)。
一拿到這本書，剛看了兩頁(yè)，便不忍釋手，一直被書中的情節(jié)所牽動(dòng)著，帶著一顆急于破解謎團(tuán)的心，像一名偵探一樣走進(jìn)了《無(wú)字書圖書館》。
這本書講述了在一個(gè)小鎮(zhèn)上，那里的人們都不愛讀書，每天都沉迷于電視之中?；疖囌菊鹃L(zhǎng)在一次回家的路上，偶然間發(fā)現(xiàn)了許多四處飄零的字母，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這些字母是從關(guān)閉了一年的鎮(zhèn)圖書館的藏書里跑出來(lái)的。圖書館里也被大大小小各色的字母堆滿了，鎮(zhèn)上的人們這時(shí)才意識(shí)到它的嚴(yán)重性。
很有學(xué)問(wèn)的阿卡西奧教授告訴了大家，這些是因?yàn)槿藗冮L(zhǎng)期不讀書，而使這些書干涸了，失去了生命。正在大人們?yōu)榇艘换I莫展的時(shí)候，鎮(zhèn)長(zhǎng)本杰明的女兒想出了一個(gè)主意，可是大人們卻沒(méi)人理會(huì)她，她只好自己偷偷地跑到圖書館把字母放入書中寫出了一本本故事書，并把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了朋友們，他們一起用熱情編織了一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，寫出了一本本屬于自己的書，也就救活了一本本書。
讀過(guò)了這本書，我想正如阿卡西奧教授說(shuō)的那句話：“那些書是真理，是夢(mèng)想，是現(xiàn)實(shí)，是幻想，是知識(shí)，是愉悅，是平靜，是生命。是的，是生命，因?yàn)樗麄冇徐`魂，有心臟，有感受。”書是人類進(jìn)步的階梯，書是我們生活中不可缺少的一部分，而不是那些被放在書柜里的展品。書中的文字從書里跑了出來(lái)，使書變成了無(wú)字書，即便是那些文字沒(méi)有從書中滑落，沒(méi)有人去翻開去認(rèn)真的讀，那這些書和無(wú)字書有什么區(qū)別呢？大人們之所以把字母放回書上，字母又滑了下來(lái)或被彈了出來(lái)，這是因?yàn)樗麄儾](méi)有用心的去寫一本書，沒(méi)有賦予書真正的靈魂與生命。而瑪嘉和他的朋友們能夠把文字放入書中，是因?yàn)樗麄儾皇请S意放上去的，而是用心寫上去的，他們有自己的智慧有自己的夢(mèng)想，也就是說(shuō)他們?yōu)檫@些書注入了新鮮的血液，賦予了他們新的生命。讓我們每個(gè)人心中都播下夢(mèng)想的種子，為了自己的夢(mèng)想去努力，讓夢(mèng)想之花開得更加燦爛。
謝謝作者霍爾迪·塞拉·依·法布拉讓我結(jié)識(shí)了這樣一個(gè)小鎮(zhèn)，結(jié)識(shí)了無(wú)字書圖書館，我也要在這個(gè)圖書館里書寫屬于自己的夢(mèng)想！
無(wú)字書圖書館讀后感篇二十一
今天我讀了一本有趣的書——《圖書館老鼠》。這只老鼠叫山姆，它覺(jué)得在圖書館的生活是最美好的，每天白天山姆就睡覺(jué)，因?yàn)閳D書館里的人來(lái)來(lái)往往，但一到晚上，圖書館就是山姆的了。它看神話書、故事書……山姆的腦袋里裝的滿滿的。有一天，它突然想寫書，第一本就叫《吱吱！老鼠的一生》，然后，《孤獨(dú)的奶酪》、《老鼠公館之謎》隨之誕生了，它把它寫的書偷偷的放到書架上，想不到受到大人和小朋友的喜愛。圖書館長(zhǎng)和小朋友們對(duì)這個(gè)神秘的作家山姆很是好奇，想要舉行一次與作家見面會(huì)。山姆知道了，又高興又緊張，因?yàn)樵趺茨茏屢恢焕鲜笕ヒ娙祟惸兀恳惶焱砩?，山姆想到了一個(gè)好辦法，用兩只鉛筆拉上一張橫幅，粘在紙巾盒的兩邊，再往紙巾盒里放上一面鏡子，橫幅上寫上“與作家見面”，再在橫幅上畫一個(gè)箭頭指向紙巾盒，最后把這只拉有橫幅的紙巾盒放在桌子上。第二天早上，有好多人往紙巾盒里看，結(jié)果看到的都是自己，所以他們都開始寫自己的書，他們寫的書擺滿了整個(gè)書架。
讀完了這本書，我明白了寫作其實(shí)并不難，只要愛看書、多讀書，就一定能寫出精彩的文章！
無(wú)字書圖書館讀后感篇二十二
王子舟老師的《建國(guó)六十年來(lái)中國(guó)的圖書館學(xué)研究》咋一看像是綜述類文章，圖書館學(xué)這方面的文章太多，多到讓人懷疑圖書館學(xué)的學(xué)科性和能否后續(xù)有戲的地步！其實(shí)不是，而是思辨性的文章，因此具有明顯的思想性。這在時(shí)下的圖書館學(xué)術(shù)界，如此客觀到近乎講真話切風(fēng)度翩翩針砭時(shí)弊的思想性的文章真是難得。
下午睡多了，晚上就睡不著了，看了一會(huì)兒刊物，王子舟老師的《建國(guó)六十年來(lái)中國(guó)的圖書館學(xué)研究》越讀越有讀頭兒！讓我很欣喜！獲得了一些新想法，因此開始準(zhǔn)備寫點(diǎn)什么！然后上網(wǎng)忙乎一會(huì)兒微博與博客，打印一點(diǎn)東西，通過(guò)清醒和疲倦加速睡意的到來(lái)吧！睡眠真成了一個(gè)問(wèn)題。不過(guò)有博客就不愁打發(fā)失眠。
今晚上瀏覽圖書館學(xué)刊物，王子舟有個(gè)圖書館學(xué)研究方法的論文，我讀著讀著忽然想到的是，還有一個(gè)圖書館學(xué)方法似乎被我們忽略了，起碼是我現(xiàn)在覺(jué)醒了，那就是公用的通用的那些理論上的方法多年來(lái)嚼來(lái)嚼去的，很多也許是糊弄假洋鬼子，這招兒很靈，那就是把自己放進(jìn)每天的圖書館實(shí)踐中的自我研究法。
正如王子舟所說(shuō)我也恍然大悟，中國(guó)當(dāng)代的很多學(xué)科尤其圖書館學(xué)，幾乎成了官學(xué)，是官方的學(xué)問(wèn)，所謂的各路大神，似乎完全沒(méi)有了個(gè)性！只是根據(jù)科研經(jīng)費(fèi)和獲獎(jiǎng)級(jí)別而發(fā)出一支支毫無(wú)鋒芒和溫度的打著學(xué)術(shù)的令箭！而歷史上，無(wú)論中外的圖書館學(xué)家們，名垂青史的幾乎都是私人化的'圖書館學(xué)！值得思考！
中午2個(gè)小時(shí)，沒(méi)吃飯一口氣讀完了王子舟的《中國(guó)圖書館學(xué)的60年》，說(shuō)實(shí)話，看到題目不吸引我，因?yàn)楹芏嘀匾獔D書館刊物刊登的所謂大家的綜述文章太多了就是一個(gè)套路看多了也反胃口的，但王子舟的這篇真是在綜述中有批判性，因此很有個(gè)人性，就不像其作者寫的人云亦云的東西了，因此這個(gè)頂午飯，很飽！
下午我一上到博客里就到微博報(bào)道，把上午的所見所聞?dòng)涗浵聛?lái)。上午休息我到圖書館玩去了，不想在家光弄電腦累死了，沒(méi)想到，就這一去出來(lái)就高興的要命：虧是來(lái)圖書館了，因?yàn)樽x王子舟的文章讓我大有所獲，解決了我這些天煩惱問(wèn)題，知道自己的閱讀文章該從哪里打楔子，看來(lái)閱讀就是在圖書館里才更有效。