計劃可以有效地分配我們的時間和資源，讓我們更加有條不紊地進(jìn)行各項工作。在制定計劃時，我們要注意平衡長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，找到最佳的平衡點。以下是一些成功人士如何制定并執(zhí)行計劃的心得。
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇一
學(xué)生素質(zhì)發(fā)展基本情況分析：
五年級有教學(xué)班六個，從總體上來看，學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用的能力，其中對油畫棒和彩鉛的運用能力較強。除新轉(zhuǎn)入的三班基礎(chǔ)不均衡外，另外兩個班大部分學(xué)生能較好地使用油畫棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣不濃，空間感較弱，造型能力還需要進(jìn)一步發(fā)掘，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。
本期教材分析：
（一）教學(xué)重點。
1、色彩的色相和明度等色彩知識，色彩的表現(xiàn)力。
2、抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。
3、繪畫中的比例常識，運用比例進(jìn)行作畫。
4、繪畫中的透視現(xiàn)象。
（二）教學(xué)難點。
1、學(xué)生對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。
2、電腦美術(shù)與美術(shù)課分離，電腦美術(shù)課學(xué)生也得不到滿足。
3、人物的內(nèi)心表現(xiàn)。
4、能運用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
本學(xué)期課程目標(biāo)：（按知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維度列舉）。
（一）總目標(biāo)。
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)。
1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
學(xué)習(xí)對比例、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。
3、欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。
4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇二
新的學(xué)期開始了，對于五年級學(xué)生來說，經(jīng)過前面幾個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的審美能力和創(chuàng)造能力。本學(xué)期的任務(wù)是使學(xué)生通過本冊書的學(xué)習(xí)，了解一些美術(shù)知識，進(jìn)一步提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)作能力，并在此基礎(chǔ)上貫穿愛國、愛校、愛班、愛生活等教育，根據(jù)重點制定如下計劃：
五年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識有一定的了解，動手能力較強，所以本學(xué)期教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。
造型表現(xiàn)：運用形、色、機理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
設(shè)計應(yīng)用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
欣賞評述：欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。
綜合探索：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，分析立方體、圓柱體的結(jié)構(gòu)特征，認(rèn)識立方體、圓柱體的透視變化規(guī)律，能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。
2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí)；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。
4、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。
5、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。
6、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力。
目的：教學(xué)中通過學(xué)生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力，以及設(shè)計制作活動帶來的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操，增強學(xué)生的環(huán)保意識。
重點：了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文精神。
難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。
1、努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
2、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。
3、運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
4、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇三
該教材改變過去以技術(shù)訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)體系，著力真善美學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性等教學(xué)內(nèi)容。
(一)、對學(xué)生進(jìn)行美育教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生對自然美、社會生活美、藝術(shù)美的感受，愛好和審美能力。
(二)促進(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展。
(三)使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。
1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。
2、通過寫生，認(rèn)識一些透視現(xiàn)象。
3、學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設(shè)計。
4、學(xué)習(xí)淺顯常見美術(shù)字的寫法。
5、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識和技法。
6、學(xué)習(xí)簡單的手工的基本方法。
1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的操作態(tài)度，進(jìn)一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。
3、讓學(xué)生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。
1、通過美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式的學(xué)習(xí)，提高美術(shù)審美能力，體會審美情趣。
2、了解美術(shù)的基本知識,認(rèn)識美術(shù)工具,并在學(xué)習(xí)過程中豐富經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦的能力和學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評述能力。
1、教學(xué)中要注意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價值的知識和技能，還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。
2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機結(jié)合起來。
3、在教學(xué)方法上不宜過分強調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個性發(fā)展。
4、通過教學(xué)評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
1、積極拓展課后內(nèi)容，如《安全標(biāo)識》《民間木雕》《彩色的世界》滲透相關(guān)課外知識，增加文化內(nèi)涵。
2、注重課前準(zhǔn)備和課前知識的積累，在信息積累的過程中了解課堂內(nèi)容。
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇四
四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
教學(xué)目的任務(wù)：
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的.美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
個人教研專題：
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。
完成任務(wù)的措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實可行的的教學(xué)計劃。
2、好課前的各項準(zhǔn)備活動。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
課時安排：
第一周：賀卡。
第二周：誘人的瓜果、瓜果的想象。
第三周：冷色與暖色冷暖色彩、調(diào)的畫。
第四周：紙版畫。
第五周：紙版畫。
第六周：藏書票。
第七周：奇怪的夢。
第八周：迷人的游樂場。
第九周：下雨咯。
第十周：近大遠(yuǎn)小。
第十一周：廚房。
第十二周：我干家務(wù)活。
第十三周：吹氣投籃。
第十四周：字的聯(lián)想。
第十五周：版面設(shè)計。
第十六周：標(biāo)志。
第十七周：包的世界。
第十八周：能干的腳、美麗的腳。
第十九周：我也能做鞋、鞋的聯(lián)想。
第二十周：復(fù)習(xí)考試。
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇五
根據(jù)新課標(biāo)和教材要求、五年級的各項內(nèi)容，主要以快速跑、耐久跑，1分鐘跳繩，擲實心球為主要內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)注重加強學(xué)生的身體素質(zhì)的練習(xí)及身體姿勢的培養(yǎng)；在教學(xué)中的難點主要是耐力和力量的發(fā)展及提高，并且根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高。
一、學(xué)生分析。
五年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。
二、教學(xué)目標(biāo)及重難點。
教學(xué)目標(biāo)：
2、獲得運動基礎(chǔ)知識；學(xué)習(xí)和應(yīng)用運用技能：學(xué)生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；安全地進(jìn)行體育活動、獲得野外活動的基本技能。
3、形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力)；具有關(guān)注身體和健康的意識。
4、學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)空情緒學(xué)生能夠體驗并簡單描述進(jìn)步或成功時的情緒表現(xiàn)；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個具體的目標(biāo)，以體育課和體育活動為載體，促進(jìn)學(xué)生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。
5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
教學(xué)重點：沙包擲遠(yuǎn)；50米x8或400米跑。
教學(xué)難點：體操技巧；蹲距式跳遠(yuǎn)。
三、教材分析。
小學(xué)五年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)新課標(biāo)和教材要求、五年級的各項內(nèi)容，主要以快速跑、耐久跑，1分鐘跳繩，擲實心球為主要內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)注重加強學(xué)生的身體素質(zhì)的練習(xí)及身體姿勢的培養(yǎng)；在教學(xué)中的難點主要是耐力和力量的發(fā)展及提高，并且根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施及注意事項。
1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。
2、小學(xué)生好勝心強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。
3、因材施教，以增強學(xué)生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。
4、高年級的學(xué)生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇六
五年級有教學(xué)班六個。從總體上來看，學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用的能力，其中對油畫棒和彩鉛的運用能力較強。除新轉(zhuǎn)入的三班基礎(chǔ)不均衡外，另外兩個班大部分學(xué)生能較好地使用油畫棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣不濃，空間感較弱，造型能力還需要進(jìn)一步發(fā)掘，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。
（一）教學(xué)重點
1、色彩的色相和明度等色彩知識，色彩的表現(xiàn)力。
2、抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。
3、繪畫中的比例常識，運用比例進(jìn)行作畫。
4、繪畫中的透視現(xiàn)象。
（二）教學(xué)難點
1、學(xué)生對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。
2、電腦美術(shù)與美術(shù)課分離，電腦美術(shù)課學(xué)生也得不到滿足。
3、人物的內(nèi)心表現(xiàn)。
4、能運用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
本學(xué)期課程目標(biāo)：（按知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維度列舉）
（一）總目標(biāo)
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)
1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域
初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域
學(xué)習(xí)對比例、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。
3、欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。
4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域
造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
第1周肖像藝術(shù)
第2周肖像藝術(shù)
第3周畫人像
第4周繪畫中的透視現(xiàn)象
第5周美術(shù)中的比例知識
第6周偶戲提線紙偶
第7周動物的臉
第8周有趣的漢字
第9周飛天
第10周色彩的色相
第11周色彩的明度
第12周人物與環(huán)境
第13周光盤架的設(shè)計
第14周杯子的設(shè)計
第15周有人臉的器物
第16周唱起來跳起來
第17周電腦美術(shù)——有趣的人像
第18周獻(xiàn)出你的愛心
第19周小花鏟考試
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇七
2009-度第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃(原創(chuàng))（中國大學(xué)網(wǎng)）2009-20第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃一、對學(xué)生情況的分析：低年級：該年級段學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來看，這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現(xiàn)欲望，同時對工藝制作大感興趣。但也有存在以下問題：1、學(xué)生在繪畫上構(gòu)圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠仔細(xì)。2、工藝制作上精細(xì)度不夠，意圖能力較差。3、優(yōu)、差生差異太大。中年級：中年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。高年級：高年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力。從高年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出部分同學(xué)們對畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對班上在美術(shù)方面有潛能、認(rèn)識美的能力較強的學(xué)生加強輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫畫的能力。二、教材分析：小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。三、教學(xué)目標(biāo)、重難點：低年級教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的.畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。4、學(xué)習(xí)簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。5、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。6、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。7、觀賞有趣的動、植物、欣賞富有童趣的兒童畫、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。重難點：（一）重點：1、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。2、傳授折紙的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí)。3、學(xué)習(xí)用廢舊材料進(jìn)行簡單紙工制作練習(xí)。4、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。（二）難點：1、在繪畫訓(xùn)練中，要求達(dá)到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，識圖能力，培養(yǎng)良好的動手習(xí)慣，以及動腦創(chuàng)新能力。3、在欣賞過程中，提高欣賞表達(dá)能力，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。中年級教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。3、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。高年級教學(xué)目標(biāo)：1.注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。2.通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。3.在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。四、教學(xué)措施：低年級：1、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能（構(gòu)圖、上色、勾線等）的滲透。2、要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。3、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機會。中年級：1、認(rèn)真鉆研教材，制定切實可行的的教學(xué)計劃。2、做好課前的各項準(zhǔn)備活動。3、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。高年級：1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。2、做好課前的各項準(zhǔn)備活動。3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。4、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。五、教學(xué)進(jìn)度：低年級：第1課：畫紙傳傳傳1課時第2課：彩色的圓形2課時第3課：彩旗飄飄1課時第4課：彩蛋拍賣會1課時第5課：圖形剪拼1課時第6課：大魚小魚2課時第7課：春天在哪里2課時第8課：數(shù)字拼音字母變化多2課時第9課：圈圈樂園1課時第10課：多嘴巴1課時第11課：小兔的奇遇2課時第12課：小兜肚1課時第13課：泥捏餐具1課時第14課：從家到學(xué)校2課時第15課：大家一起真快樂2課時第16課：小吊飾1課時第17課：神奇的大樹2課時第18課：我們愛看木偶劇1課時中年級：第1課：色彩的魔術(shù)師1課時第2課：有趣的點彩畫2課時第3課：美麗的染紙2課時第4課：巧穿編1課時第5課：烏龍戲珠1課時第6課：畫文具2課時第7課：我們的百草園2課時第8課：透過紙筒看2課時第9課：畫花樣2課時第10課：彩墨游戲2課時第11課：古老的文字2課時第12課：我們的節(jié)日2課時第13課：假如我變小2課時第14課：一枚恐龍蛋2課時第15課：千人千面2課時第16課：風(fēng)涼的扇子1課時第17課：來信了2課時第18課：畫中的故事1課時高年級：第1課：圖形變身1課時第2課：探頭探腦2課時第3課：校園小記者2課時第4課：巍巍太行2課時第5課：鉛筆畫2課時第6課：裝飾畫2課時第7課：身邊的設(shè)計2課時第8課：黑與白2課時第9課：黑背景白背景2課時第10課：美麗的花2課時第11課：標(biāo)牌設(shè)計2課時第12課：泥板房1課時第13課：我家的菜籃子1課時第14課：水墨人物2課時第15課：風(fēng)箏飛滿天2課時第16課：石雕藝術(shù)1課時20
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇八
一、全冊教學(xué)理念：
1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選取適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的潛力，傳遞自己的思想和情感。
2、運用比較與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
3、欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征，透過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。
4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
二、教學(xué)狀況分析：
三、措施：
1、加強造型潛力的培養(yǎng)，對簡單的自然物進(jìn)行寫生，并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對事物進(jìn)行造型處理。
2、面向全體學(xué)生，拉近個別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的距離，加強對后進(jìn)學(xué)生美術(shù)上的培養(yǎng)。
3、學(xué)習(xí)“色彩原理”的理論性知識，以加強他們分析觀察事物的顏色變化潛力。
4、加強對工藝上的技巧潛力培養(yǎng)。
四、全冊課時安排：
本學(xué)期講授新課共25課時。
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇九
五年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。
1.注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
2.通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
3.在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。
：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
1、 認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。
2、 做好課前的各項準(zhǔn)備活動。
3、 拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
第一周：印象深刻的事
第二周：水墨游戲――山水
第三周：紙花
第四周：插花
第五周：壁飾
第六周：英俊的腳
第七周：漂亮的鞋
第八周：鞋的聯(lián)想
第九周：我設(shè)計的鞋
第十周：黑、白、灰
第十一周：字的聯(lián)想
第十二周：版面設(shè)計
第十三周：報頭題飾和尾花設(shè)計
第十四周：秋風(fēng)瑟瑟
第十五周：雕蘿卜（一）（二）
第十六周：非洲雕刻（一）（二）
第十七周：卡通畫（一）（二）
第十八周：可愛的家鄉(xiāng)
第十九周：我崇拜的人
第二十周：復(fù)習(xí)考試
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇十
一、教材分析：
小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
2、學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識。
3、體驗中國畫的筆墨情趣、，臨摹中國畫。
4、了解木版畫的制作，并進(jìn)行制作。
5、運用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動。
6、認(rèn)識標(biāo)志和街頭標(biāo)識物的作用，懂得區(qū)別。
7、運用已學(xué)過的美術(shù)知識進(jìn)行綜合練習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣愛好。
2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
四、教學(xué)要求：
1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。
2、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力、繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力。
五、教學(xué)重點：
1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
2、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力、繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力。
3、運用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進(jìn)行配畫。
4、了解木版畫的制作，并進(jìn)行制作。
六、教學(xué)難點：
1、掌握色彩的明度、色相對比基礎(chǔ)知識，并能應(yīng)用與繪畫中。
2、運用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動。
3、了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。
4、了解中國服飾的歷史成就，提高欣賞能力，激發(fā)愛國熱情。
七、教學(xué)情況分析：
1、本學(xué)年學(xué)校讓我擔(dān)任六年級的美術(shù)課，其實我對美術(shù)不算精通。既然領(lǐng)導(dǎo)信任我，那我就勉為其難，多向其他同志學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊教吧。
2、該班學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)良莠不齊，而且隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發(fā)展，他們對美術(shù)的要求也有所不同，他們的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進(jìn)行大批量的臨摹，在繪畫技巧上顯得較成熟，線條也十分的流暢，但畫風(fēng)呆板，缺少童趣，想象力下降。
八、教學(xué)中采取的措施：
本學(xué)期是學(xué)生邁入初中的過渡時期，既要盡量照顧學(xué)生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識，與初中知識進(jìn)一步接軌，將平時教給學(xué)生的初中知識更加明朗化的介紹給學(xué)生，此階段是學(xué)生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，應(yīng)更加重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計和教學(xué)。
結(jié)合學(xué)校和社會的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇十一
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、學(xué)生情況分析。
五年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫，也有一定的美術(shù)知識，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。
三、教材分析。
教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。五年級美術(shù)教材一共分為20課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活，有濃厚的湖鄉(xiāng)味。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。
四、教學(xué)重點、難點：
重點：主要放在對學(xué)生普及美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文精神。
難點：主要放在讓學(xué)生自己創(chuàng)造美，學(xué)會運用美。發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。
五、教學(xué)措施。
1、注重對學(xué)生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解。
3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。
4、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
六、教學(xué)用具。
水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀、陶泥等。
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇十二
從總體上來看，學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各料綜合運用的能力，其中對油畫棒和彩鉛的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地使用油畫棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)但也有一部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣不濃，空間感較弱，造型能力還需要進(jìn)一步發(fā)掘，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。
(一)教學(xué)重點。
1、色彩的色相和明度等色彩知識，色彩的表現(xiàn)力。
2、抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。
3、繪畫中的比例常識，運用比例進(jìn)行作畫。
4、繪畫中的透視現(xiàn)象。
(二)教學(xué)難點。
1、學(xué)生對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。
2、電腦美術(shù)與美術(shù)課分離，電腦美術(shù)課學(xué)生也得不到滿足。
3、人物的內(nèi)心表現(xiàn)。
4、能運用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
(一)總目標(biāo)。
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)。
1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
學(xué)習(xí)對比例、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。
3、欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。
4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇十三
新一輪的新課程改革正在向我們推進(jìn)。美術(shù)新課程著眼于，從課程設(shè)計到采用、實施以及評價的開發(fā)全過程，注重時間上的全程性與空間上的無限性。美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要性，注重實踐性，注重生活與藝術(shù)聯(lián)系。小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識框架，從全新的角度，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為造型、表現(xiàn)；設(shè)計、應(yīng)用；欣賞、評述；綜合、探索；四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，造型、表現(xiàn)；設(shè)計、應(yīng)用兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動方式強調(diào)學(xué)生自由表現(xiàn)，大膽設(shè)計創(chuàng)造，而欣賞、評述則是傾向于文化品味和素質(zhì)品質(zhì)，綜合、探索則強調(diào)通過綜合性美術(shù)活動的體驗學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動探求、研究創(chuàng)造，運用綜合性知識技能去制作。
二、教學(xué)內(nèi)容與要求
本學(xué)期課程分為七個單元。
1、第一單元 《色彩的對比》
對于色彩的理解，讓學(xué)生有一個質(zhì)的提高。不光要會畫，還要融入生活中去。對于生活中的對比色能清楚地區(qū)分。喜愛我們的美好生活。
2、第二單元 《成角透視》
這里主要學(xué)生來學(xué)習(xí)透視，要求學(xué)生能理解生活中的大部分的透視，并能夠畫下來。在其中，添加了學(xué)生們喜愛的物體，提高學(xué)生的興趣。
3、第三單元 《紙版畫》
知道版畫的基本特點，學(xué)會用剪貼、筆劃、刀刻、鏤空、手撕、揉捏等方法制作紙質(zhì)印版。嘗試用單色、套色等方法印刷紙版畫。在表現(xiàn)人物、靜物等熟悉的形象中感受紙版畫活動的樂趣。
4、第四單元 《雕刻能手》
懂得欣賞雕刻作品。人生雕、刻、鏤、琢、鑿等手段，以石膏板、肥皂、蔬果等為材料，進(jìn)行雕刻練習(xí)。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高動手能力，感受雕刻作品獨特的藝術(shù)之美。
5、第五單元 《中華神獸》
龍、獅作為神獸和吉祥物已滲透在百姓生活的各個角落，成為中華民族的精神象征。認(rèn)識白描作品，嘗試用毛筆單線勾勒形體，進(jìn)行拓臨或?qū)εR練習(xí)，通過線條造型的.能力。
6、第六單元 《造型廣場》
懂得陶藝作品的欣賞方法，嘗試綜合運用泥條盤筑成型、版塊成型等方法制作寶塔，感受泥工樂趣。收集各種廢舊布料制作布藝人。進(jìn)一步學(xué)習(xí)電腦美術(shù)工具的應(yīng)用。
7、第七單元 《欣賞 走訪美術(shù)館》
通過網(wǎng)絡(luò)直接向?qū)W生展示美術(shù)館，努力啟發(fā)他們來說說記憶中的上海美術(shù)館。通過進(jìn)入上海美術(shù)館主頁，來激發(fā)學(xué)生的愛上海、愛生活的情操。
一、教材分析
浙美版第十冊教科書編者在編寫時本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心， 探究 性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念，以“接近社會、貼 近學(xué)生、 學(xué)以致用”為原則， 選擇符合五年級學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題， 形成了新的美術(shù)教材新體系。全冊內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn)、設(shè)計.應(yīng)用、 欣賞.評述、 綜合.探索 4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域， 其中造型.表現(xiàn)和設(shè)計.應(yīng)用占有較大比重， 欣賞.評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。 在本冊內(nèi)容的教學(xué)中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的， 但是也有并列的內(nèi)容，因此教師在安排教學(xué)時，課時和課序可根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及 學(xué)生的實際情況作適當(dāng)調(diào)整。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇 適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu) 思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。 （造型、表現(xiàn)）
2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單 的創(chuàng)意、設(shè)計方法和材料的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。 （設(shè) 計、應(yīng)用）
3、欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、 分析與討論等方式， 了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己 對美術(shù)作品的感受。 （欣賞、評述）
4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相 結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。 （綜合、探索）
三、教學(xué)內(nèi)容
[造型、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。
2、學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。
3、學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識和結(jié)構(gòu)比例知識。
4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法，學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色彩知識。
5、學(xué)習(xí)漫畫和卡-通的表現(xiàn)方法，進(jìn)行繪畫實踐。
6、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。
7、初步學(xué)習(xí)計算機輔助繪畫的方法。
[設(shè)計、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1、學(xué)習(xí)簡單的圖案基礎(chǔ)知識，并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。
2、用塑料瓶、廢舊材料等進(jìn)行玩偶、生活實用品、交通工具模型等的設(shè)計 制作。
3、與同學(xué)合作，進(jìn)行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進(jìn)行放飛活動。
4、用計算機或其他手段進(jìn)行書籍封面、文體活動海報的設(shè)計。
5、學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。
［欣賞、評述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。
2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。
3、鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學(xué)介紹欣 賞作品的心得。
4、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。
5、介紹一位畫家及其代表作品。
6、欣賞我國的石窟藝術(shù)。
［綜合、探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及學(xué)校的班隊會等活動，設(shè)計、制作、展示平面或立體的 美術(shù)作品。
2、編寫自己喜愛的劇本，設(shè)計、制作相應(yīng)的布景或道具，進(jìn)行表演。
3、運用平衡、運動、光、電等科學(xué)常識，用生活中的廢舊材料，設(shè)計、制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。
4、利用計算機等手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作或展示活動。
四、班級情況
五年級學(xué)生已初具一些基礎(chǔ)美術(shù)知識，本學(xué)期著重學(xué)習(xí)設(shè)計知識、中國水墨 畫知識、手工知識等，為學(xué)生以后的創(chuàng)作打好扎實的基礎(chǔ)。
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇十四
一、全冊教學(xué)理念：
1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
3、欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。
4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和
其他
課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
二、教學(xué)情況分析：
三、措施：
1、加強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的自然物進(jìn)行寫生，并指導(dǎo)正確的`觀察方法，以確定如何對事物進(jìn)行造型處理。
2、面向全體學(xué)生，拉近個別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的距離，加強對后
進(jìn)學(xué)生美術(shù)上的培養(yǎng)。
3、
學(xué)習(xí)
“色彩原理”的理論性知識，以加強他們分析觀察事物的顏色變化能力。
4、加強對工藝上的技巧能力培養(yǎng)。 四、全冊課時安排： 本學(xué)期講授新課共25課時。
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇十五
1、學(xué)習(xí)中國畫寫意的技法，初步掌握中國寫意工具材料和用筆用墨的方法。
2、學(xué)習(xí)中國畫用筆用墨的方法，體驗筆勢和墨色的奇妙效果，并用之畫有關(guān)蔬果題材的水墨畫。
3、感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，發(fā)展學(xué)生的形象思維能力。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用中國畫水墨的技法創(chuàng)作一幅以蔬果為對象的水墨畫。
教學(xué)難點：筆墨技法的掌握。
教學(xué)過程：
一、展示作品。
二、過程：
1.教師以游戲形式復(fù)習(xí)筆法：中鋒筆法、濃墨、淡墨，在復(fù)習(xí)過程中實際操作育。
2.學(xué)習(xí)側(cè)鋒筆法：教師示范側(cè)鋒，從側(cè)鋒筆法的特點引導(dǎo)學(xué)生討論這是一個什么筆法。
3.教師畫絲瓜，請學(xué)生仔細(xì)觀察，在絲瓜中教師運用了什么畫法，引導(dǎo)學(xué)生探索。
4.教師帶學(xué)生嘗試畫絲瓜。
5.嘗試創(chuàng)作:水墨畫—牽?；?。
水墨畫——豐收的果實。
三.學(xué)生創(chuàng)作。
1.學(xué)生以《豐收的果實》為題，展開想象畫一幅水墨畫。
2.學(xué)生創(chuàng)作,教師巡走指導(dǎo)育。
欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認(rèn)識主體與背景之間的關(guān)系。利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。
教學(xué)重點：讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。
教學(xué)難點：利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。
教學(xué)過程：
1、引入。
師揭題：主體與背景(自擬)。
2、講授新課。
b、學(xué)生思考：生活中是否也有這樣的情景?學(xué)校、家里、游樂場所等。
c、師出示一幅畫完的主體，學(xué)生思考可用什么樣的背景來襯托。
師小結(jié)：同一主體，不同的背景下會產(chǎn)生不同的效果。也反映出不同的意境。不是任何的背景都符合主體。(認(rèn)真觀察作品，不是所有的事物都能在一起產(chǎn)生和諧的。)。
d、師生共同討論作畫步驟。
先小組討論、思考主體要畫什么主體在哪些情況下出現(xiàn)(背景)。
小組討論。
分工問題。
可由一人或兩人來畫主體，剩下的同學(xué)畫背景、上色。要做到主體與背景合情合理。最后畫主體的同學(xué)剪下主體，帖于各個背景上。完成整幅圖。
(分小組討論交流創(chuàng)作的內(nèi)容，綜合練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。)。
3、作業(yè)要求：用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。以小組為單位，1人畫主體，其余的畫背景。
4、學(xué)生創(chuàng)作、師輔導(dǎo)。
5、作業(yè)展示、評價。
6、學(xué)生收拾與整理。
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇十六
一、教材分析。
設(shè)計應(yīng)用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，浙美版五年級美術(shù)教學(xué)計劃了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
欣賞評述：欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。
綜合探索：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
二、學(xué)期目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，分析立方體、圓柱體的結(jié)構(gòu)特征，認(rèn)識立方體、圓柱體的透視變化規(guī)律，能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。
2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí);欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。
5、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。
三、學(xué)情況分析。
該年級段學(xué)生表達(dá)力強，有自己的獨到的想法，生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動性強，上課紀(jì)律上比較活躍。經(jīng)過多年對該年級的了解，每個學(xué)生都有著自己獨到的特色，根據(jù)情況的不同，針對性教學(xué)方法也有所不同，學(xué)困生抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色;特長生教學(xué)中注重體現(xiàn)作品的價值的不同，學(xué)生自我感情的不同，各科知識、日常生活百態(tài)、各種欣賞相結(jié)合，來讓學(xué)生有更多的創(chuàng)作空間;中檔學(xué)生上課紀(jì)律認(rèn)真專心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解，處于其他兩者的中間，但在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。
四、措施。
1、強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進(jìn)行寫生，并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對事物進(jìn)行造型處理，特別對困難的學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)研究分析。
2、具體手工能力比較弱的班級，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該年級段的總體水平，有一定能力的提高。
3、班內(nèi)作品展評及各種教學(xué)手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。
周次。
課題。
課時。
教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)重難點。
教具準(zhǔn)備。
一、立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。
1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀察能力，從觀察中發(fā)現(xiàn)立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。
2、能將觀察的立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象用簡單的壁畫畫出透視結(jié)構(gòu)圖，培養(yǎng)與提高藝術(shù)概括能力。
重點：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，通過分清立方體和圓柱體的結(jié)構(gòu)特征，認(rèn)識立方體和圓柱體的透視規(guī)律。難點：觀察中發(fā)現(xiàn)透視事物現(xiàn)象及變化規(guī)律。
師：立方體與圓柱體教具及透視圖。生：帶立方體包裝盒與圓柱體的易拉罐。
二、立方體的包裝盒。
1、用透視法真實地描繪立方體包裝盒，通過協(xié)商將知識與能力自然地結(jié)合與貫通。
2、通過寫生立方體包裝盒，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，進(jìn)一步理解立方體的透視和規(guī)律，提高學(xué)生的描繪物象的能力。
重點：通過立方體包裝盒的協(xié)商，掌握立方體的透視畫法，提高學(xué)生的繪畫技能。
難點：培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和從實物中提煉幾何體的能力。
生：立方體包裝盒一個。
三、圓柱體的生活用品。
1、培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)的觀察方法，掌握圓柱體的透視規(guī)律，描繪出生活中常見的圓柱形的生活用品，提高寫生物象的本領(lǐng)。
2、通過對立方體和圓柱體的觀察與寫生，掌握各自的形體特征與透視規(guī)律，運用比較、分析、聯(lián)系、判斷、對照等觀察方法，正確地區(qū)分立方體與圓柱體的共性與個性，準(zhǔn)確的描繪它們的透視結(jié)構(gòu)，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。
重點：培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)的觀察方法，掌握圓柱體的形體特征和透視規(guī)律，正確地描繪出生活中常見的圓柱體生活用品，提高描繪物象的能力。
難點：圓柱體頂(底)面圓平面弧形的透視處理，較自如和準(zhǔn)確地描繪出不同大小、高低、豎橫圓柱體的圓平面的弧形透視，掌握變化規(guī)律。
生：每人帶圓柱體的生活用品。
四、各種各樣的房子。
1、能運用立方體和圓柱體的透視知識，分析所描繪房屋的特點，合理地作出抽象概括，用基本的幾何體組合表現(xiàn)復(fù)雜的房屋，畫出符合透視規(guī)律的房屋協(xié)商畫。
2、通過對各種各樣房屋的寫生，培養(yǎng)學(xué)生運用立方體和圓柱體透視知識的能力，提高描繪景物的技能。
重點：通過對各種各樣的房屋協(xié)商或描繪，進(jìn)一步運用立方體和圓柱體透視原理和知識，將復(fù)雜的房屋看作是多種幾何體的合理組合，通過觀察和分析，對各種各樣的房屋形體作出恰當(dāng)?shù)姆纸猓y為易，畫出符合透視規(guī)律的房屋建筑畫。
難點：對學(xué)生的觀察能力，分析能力和應(yīng)變能力的培養(yǎng)。
師、生：收集各種各樣房屋圖片。
五、想象中的機器人。
1、通過教學(xué)，要求每個學(xué)生充分發(fā)揮各自的想象，描繪出自己想象中神通廣大的機器人的形象，抒發(fā)自己愛科學(xué)、愛創(chuàng)造的思想情感。
2、通過描繪想象中機器人的過程，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和實際描繪能力，從小養(yǎng)成敢想、敢為的奮斗精神。
重點：培養(yǎng)學(xué)生從小樹立科學(xué)的幻想觀，敢想、敢為，啟發(fā)學(xué)生運用自己豐富的想象，將心目中的機器人形象描繪出來，抒發(fā)自己對科學(xué)技術(shù)的追求和熱愛的情懷。
難點：培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析能力，抓組機器人的形體結(jié)構(gòu)特征，結(jié)合各自的想象，描繪出具有某一中特殊功能和相應(yīng)形體特征的機器人。
師、生：收集各種機器人的玩具。
六、變體美術(shù)字。
2、從設(shè)計變體美術(shù)字的過程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生的再造想象力。
重點：從字體、字義及字的結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)行美化加工，創(chuàng)造出更美觀、形象、活潑的新字體。
難點：對學(xué)生分析能力、應(yīng)變能力和形象思維能力的培養(yǎng)，使他們能抓住字義、字型、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征，靈活的、合理地進(jìn)行變體，是字體變得更形象、美觀、活潑，達(dá)到創(chuàng)新的目的。
師：多中變體美術(shù)字掛圖。
七、手拉手的動物。
1、通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握制作手拉手動物的設(shè)計和制作技能，設(shè)計出新穎可愛的立體造型作品。
2、通過設(shè)計與制作手拉手的動物，培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
重點：讓學(xué)生掌握設(shè)計、描繪、剪裁、插接等制作方法，制作一組形象重復(fù)和組合有序的手拉手的動物玩具，培養(yǎng)學(xué)生立體造型和動手制作的能力。
難點：動物形象設(shè)計和插口設(shè)計。
師：多種手拉手的動物玩具。
生：手工工具。
八、生動的紙面具。
1、通過教學(xué)，使學(xué)生掌握紙面具的設(shè)計和制作方法，能獨立完成紙面具的制作。
2、通過生動的紙面具設(shè)計制作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維、審美情趣和動手制作能力。
重點：學(xué)習(xí)立體構(gòu)成知識，設(shè)計制作生動的紙面具。
難點：紙面具制作的在設(shè)計，設(shè)計的難點在高度的概括抽象。
師：紙面具。
生：手工工具。
九、泥塑面具。
1、利用粘土的可塑性，運用浮雕的方法，塑制一個有趣的面具玩具。
2、運用夸張和變形的藝術(shù)手法，使面具的造型生動有趣，培養(yǎng)學(xué)生的再造想象和立體造型能力。
重點：用彩泥或粘土塑造一個生動有趣的面具玩具，培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力。
難點：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，對面具的臉部作夸張與變形，使面具更有趣。
師：收集多種面具。
生：手工工具。
十、瓷塑小動物。
1、通過瓷塑小動物的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美心理，熱愛工藝美術(shù)，繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀的瓷塑藝術(shù)。
重點：讓學(xué)生了解瓷器是我國古代的偉大的發(fā)明。
難點：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的思想情感。
十一、泥塑小動物。
1、用彩泥塑造自己熟悉和喜愛的小動物，提高立體造型能力。
2、在塑造小動物的過程中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，抓住一個基本形象為突破口，塑造出多種動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。
重點：培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，塑造出自己熟悉喜愛的小動物，抒發(fā)對小動物的喜愛只情。
難點：藝術(shù)創(chuàng)作不是形象的再現(xiàn)，但對學(xué)生而言，要求惟妙惟肖是不現(xiàn)實的。
師：瓷塑小動物。
生：彩泥工具。
十二、牽牛花。
1、學(xué)習(xí)中國畫的表現(xiàn)技法，用中國畫的形式描繪蔓草植物牽牛花。
2、學(xué)習(xí)中國畫的筆法和墨法，初步掌握筆法和墨法在繪畫中的運用。
重點：傳授中國畫傳統(tǒng)繪畫方法，用中國畫的形式在宣紙上畫牽牛畫，從中學(xué)習(xí)中國畫的筆法、墨法、章法等基礎(chǔ)知識和基本技法。
難點：掌握蔓草植物的莖、葉、花、果的作畫方法、作畫步驟、作畫要領(lǐng)、使基本知識和技能有機地結(jié)合起來。
師：有關(guān)的花鳥畫作品。
生：宣紙、墨、毛筆。
十三、梅花。
1、學(xué)習(xí)中國繪畫的表現(xiàn)技法，用中國畫的形式畫一幅梅花圖。
2、掌握作畫的步驟，運用不同的筆法、墨法，較自如地完成梅花圖，提高學(xué)生繪中國畫的技能。
3、通過欣賞教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，為繼承和發(fā)揚我國繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)。
重點：讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫的表現(xiàn)技法，培養(yǎng)學(xué)生欣賞中國畫的審美情趣。
難點：繪畫技能的培養(yǎng)。
師：范畫。
生：國畫工具。
十四、小雞。
1、用中國畫的形式，描繪小雞。
2、學(xué)習(xí)濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法，提高中國畫的筆法。
重點：學(xué)習(xí)中國畫的筆墨的表現(xiàn)方法，用中國畫的形式，描繪小雞，提高繪畫技能。
難點：小雞形象的刻畫和掌握墨色的濃、淡、干、濕的表現(xiàn)技法。
師：范畫。
生：國畫工具。
十五、調(diào)皮的小猴子。
1、用中國畫的形式描繪出調(diào)皮的小猴子，培養(yǎng)學(xué)生造型與寫意的能力。
2、從描繪調(diào)皮的小猴子過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象，鼓勵學(xué)生在繪畫中表現(xiàn)童心童趣。
重點：正確地描繪猴子的形與神。
難點：傳神。
師：范畫。
生：國畫工具。
十六、戲劇人物。
1、運用中國話技法，畫自己喜愛的戲劇人物。
2、通過對戲劇任務(wù)的描繪，使學(xué)時懂得藝術(shù)貴在夸張。對戲曲人物的動作、臉譜、服裝等作適當(dāng)?shù)目鋸?，使人物更具有個性特征。
重點：能用中國畫的表現(xiàn)技法畫出自己喜愛的戲劇人物。
難點：對戲劇人物的神態(tài)的刻畫。
師：戲劇任務(wù)的范畫作品，錄音、錄象。
生：國畫工具。
十七、現(xiàn)代中國畫欣賞(一)(二)。
1、了解與欣賞現(xiàn)代有代表性中國畫畫家及代表畫。
2、了解畫家中國畫的表現(xiàn)形式、風(fēng)格，及畫家怎樣運筆、運墨、運色等一系列技法、技能，思想情懷。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國畫的興趣。
重點：通過欣賞有代表性的國畫，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)審美情趣。
難點：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國畫的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化素質(zhì)。各類畫家作品。
十八、美麗的自然物。
1、培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美。
2、培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。
重點：讓學(xué)生觀察美，發(fā)現(xiàn)美，說出自我的感受。
難點：通過對自然物的線條、明暗和色彩的不同來尋找美，培養(yǎng)對大自然的愛。
各類風(fēng)景畫。
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇十七
為了培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的思想情感，搞好科學(xué)教學(xué)就至關(guān)重要。下面對下一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作計劃如下：
一、學(xué)情分析。
五年級學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)成績一向不錯，在幾次考試中平均分?jǐn)?shù)在40分左右。學(xué)生對科學(xué)有濃厚的興趣，愿意動手動腦進(jìn)行試驗探究，十分有利于科學(xué)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我將繼續(xù)發(fā)揚學(xué)生的優(yōu)點，提高科學(xué)的教學(xué)成績。
二、教材分析。
科學(xué)五年級下冊教材分四個單元，分別是“運動和力”、“時間”、“生物與環(huán)境”、“地球的運動”。第一單元涉及運動和力的關(guān)系，所涉及的力的概念有：重力、彈力、反作用力、摩擦力，在本單元中，學(xué)生要經(jīng)歷一系列的探究活動，加深對探究的.理解，發(fā)展對探究的興趣。第二單元要讓學(xué)生在“創(chuàng)造”計時工具的實踐過程中，了解人類計時儀器的發(fā)展史，感受人類對“時間”的認(rèn)識過程。第三單元側(cè)重研究生物體與生物體之間的關(guān)系，初步涉及動植物及微生物之間的依存關(guān)系，對動植物間的食物聯(lián)系進(jìn)行重點研究。第四單元通過實驗探究讓學(xué)生認(rèn)識：地球是不透明的球體，在不停地自西向東自轉(zhuǎn)，極晝和極夜現(xiàn)象。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、掌握四個單元的重點知識和內(nèi)容；
2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程；
3、親近自然、珍愛生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
四、具體措施。
1、每課的講解中教師要緊扣知識要點，做到以點帶面，以知識引領(lǐng)科學(xué)實驗和科學(xué)探究。每課的知識要點，教師要給學(xué)生畫出來，讓他們通過各種形式重點理解和驗證。
2、重視的科學(xué)的探究過程，用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。教材中的探究活動，教師要悉心指導(dǎo)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中自然得出畫出的知識要點。
3、給學(xué)生劃分小組，讓其在小組的合作、交流、研討活動中學(xué)習(xí)科學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)的思維。
4、鼓勵學(xué)生對舊知識不斷進(jìn)行歸納整理，從而養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇十八
了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)知識和技能的興趣非常高，對于美的事物很有興趣，有較強的感受美表現(xiàn)美的能力。平時就有很多學(xué)生平時就愛動手畫畫、動手制作，也有一定的美術(shù)知識，所以教學(xué)中應(yīng)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。
注重培養(yǎng)學(xué)生塑造造型表現(xiàn)能力。在教學(xué)中，激勵學(xué)生運用各種工具，嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作；通過看欣賞、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。
重視激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為學(xué)生營設(shè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過欣賞、思考、討論等活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真欣賞，開展探究性的學(xué)習(xí)，并發(fā)表自己獨特的見解，大膽創(chuàng)作。
創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深學(xué)生對人文的認(rèn)識，使學(xué)生樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。
教學(xué)中，加強師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立平等良好的師生關(guān)系。
鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合、探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與各科及生活實際的聯(lián)系；用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以欣賞、觀察、探究討論、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
通過生動有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對物體的感受與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
教師多借助計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品。
周次。
教學(xué)內(nèi)容。
課時。
備注。
1
談話（讓同學(xué)們談?wù)勈罴偕?，與同學(xué)分享暑假趣事，然同學(xué)們盡早從暑假生活回到緊張的一輪學(xué)習(xí)當(dāng)中來。）。
1
2
3
欣賞閱讀（欣賞閱讀教科書，了解本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容、）。
1
第一課：哆來咪（繪畫、紙工）。
（1）完成黑白色快推移。
（2）分組完成冷暖色快的推移。
（3）手工——運用漸變的方法設(shè)計制作一小個浮雕模型或一件裝飾品。
3
繪畫。
紙工。
4
5
第二課：彩云衣。
（1）臨摹服裝模型并進(jìn)行色彩搭配。
（2）為樣衣設(shè)計花邊圖案。
（3）手工——我是小小設(shè)計師（運用各種材料設(shè)計樣衣）。
第三課：布藝溫馨。
手工——我是小小設(shè)計師（運用久布料通過不同的方法制作一件小布藝）。
4
繪畫。
紙工。
6
第四課：搭架子。
手工——嘗試運用筷子、吸管等材料搭建一個物品籃。
學(xué)生有主題創(chuàng)作。
2
繪畫。
紙工。
7
第五課：周末日記。
（1）繪畫周末生活感受，刻畫事或人、
（2）臨摹修傘的人、
2
繪畫。
8
9
第六課：勤儉小管家。
（運用卡紙制作儲錢罐）。
第七課：鬧花燈。
（1）欣賞各式花燈，加深了解為下步制作奠定基礎(chǔ)、
（2）運用彩紙通過折剪的方法完成花燈的紋樣、
（3）運用不同材質(zhì)動手制作花燈、
4
紙工。
欣賞。
10。
11。
第八課：石頭說話。
學(xué)生有主題創(chuàng)作。
第九課：家鄉(xiāng)古建筑。
（1）臨摹優(yōu)秀作品。
（2）我是小小建筑師——創(chuàng)作設(shè)計古建筑。
4
欣賞。
繪畫。
12。
第十課：演戲。
（1）運用喜歡的材料制作小偶人。
（2）為小偶人制作戲臺。
2
綜合。
紙工。
13。
第十一課：信息聯(lián)通。
（1）臨摹優(yōu)秀作品。
（2）設(shè)計公共電話亭。
2
繪畫。
紙工。
14。
第十二課：飛機工廠。
（1）臨摹優(yōu)秀作品。
（2）動手制作飛機模型。
2
繪畫。
紙工。
15。
學(xué)生創(chuàng)作。
1
16。
學(xué)生創(chuàng)作。
1
17。
學(xué)生創(chuàng)作。
1
18。
學(xué)生創(chuàng)作。
1
19。
期末考查。
1
以上就是小學(xué)全部內(nèi)容供家長參考，祝能夠進(jìn)入是適合的學(xué)校！
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇十九
1、了解古代建筑特點，掌握亭和門的結(jié)構(gòu)。了解它們在園林建筑中的作用，能畫出或設(shè)計出新穎的門或亭子。
2、學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識，掌握色相環(huán)知識及色彩的明度和色相對比，并能應(yīng)用于靜物寫生中，提高色彩應(yīng)用技巧，培養(yǎng)審美情趣。
3、習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解火花或賀卡，書籍設(shè)計要素，能設(shè)計出精美的作品。
4、賞中外建筑，了解我國古代建筑藝術(shù)特色及代表作，了解中外建筑成就。
該科教的主要任務(wù)及要求。
2、學(xué)習(xí)掌握人物速寫的幾種方法，抓住人物體態(tài)特征，用簡練多變的線條畫人物的靜態(tài)、動態(tài)、速寫及人物肖像，提高線描概括表現(xiàn)物象的能力。用小學(xué)階段所學(xué)的美術(shù)知識及技法結(jié)合古詩的意境進(jìn)行古詩配合練習(xí)。選用一種繪畫形式或技法用記憶畫的方法來表現(xiàn)自己美好童年。
3、注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，注意學(xué)科知識的綜合，利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實際生活。用所學(xué)習(xí)的知識來設(shè)計自己的賀卡和自己的封面。
該科教學(xué)內(nèi)容的重點、難點。
重點：學(xué)習(xí)掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態(tài)特征，用簡練的線條，概括生動地表現(xiàn)其特點，特別是動態(tài)的任務(wù)形象。
難點：觀察能力、概括能力、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。在繪畫、工藝制作中綜合運用已學(xué)的構(gòu)圖、色彩等基礎(chǔ)知識。欣賞中，接受電腦美術(shù)這一新穎藝術(shù)形式激發(fā)創(chuàng)美信心。
提高該科教學(xué)質(zhì)量的主要設(shè)想和措施。
1、發(fā)揮學(xué)生的小助手能力，教師選擇合適的內(nèi)容讓學(xué)生來體會教師的感覺，轉(zhuǎn)換教師和學(xué)生的角色。
2、利用課余時間來發(fā)展學(xué)生的綜合能力和生活實際技巧，發(fā)展的潛力。
3、進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們在動中學(xué)關(guān)注學(xué)生各個年齡的心理特征和成長需要。
4、以學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展為自己的教學(xué)目標(biāo)，通過期待性教育培養(yǎng)的理想和能力的提高。
5、以學(xué)生的綜合能力為發(fā)展培養(yǎng)目標(biāo)，減少專業(yè)性，突出趣味性和綜合性，關(guān)注學(xué)生愉快教學(xué)和美術(shù)體驗的樂趣，克服學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的困難和障礙。
6、盡可能的利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)美術(shù)知識，開拓視野。
1、學(xué)習(xí)《課標(biāo)理解新課標(biāo)的教學(xué)理念》，平時的課堂教學(xué)中多應(yīng)用、多嘗試，力爭用新的教學(xué)觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)。增加一定的美術(shù)趣味活動，讓學(xué)生通過活動來提高自己的能力、鍛煉自己的品質(zhì)。
2、把課堂教學(xué)作為教學(xué)的主要陣地，把學(xué)生真正作為學(xué)習(xí)的主人。，采取輕松愉快的教學(xué)方式學(xué)習(xí)，在熟悉的情景中主動探究、主動學(xué)習(xí)，盡量使他們能參與發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的全過程，培養(yǎng)他們收集、提煉、整理的能力。
4、組建美術(shù)社團，讓學(xué)生來自由選擇，根據(jù)自己的興趣`愛好來培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)進(jìn)度安排。
周次。
起訖日期
教學(xué)內(nèi)容。
計課時數(shù)。
實際完成進(jìn)度。
備注。
一
2．20。
2．25。
畫畫自己的手。
1
二
2．28。
3．4。
人物速寫。
1
三
3．7。
3．11。
勞動中人物動態(tài)。
1
四
3．14。
3．18。
我熟悉的人。
1
五
3．21。
3．25。
人物速寫總結(jié)。
1
六
3．28。
4．1。
桌子、椅子設(shè)計。
1
七
4．4。
4．8。
彩色的紙筒人。
1
八
4．11。
4．15。
郵票設(shè)計。
1
九
4．18。
4．22。
板報設(shè)計。
1
十
4．25。
4．29。
電腦美術(shù)設(shè)計。
1
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇一
學(xué)生素質(zhì)發(fā)展基本情況分析：
五年級有教學(xué)班六個，從總體上來看，學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用的能力，其中對油畫棒和彩鉛的運用能力較強。除新轉(zhuǎn)入的三班基礎(chǔ)不均衡外，另外兩個班大部分學(xué)生能較好地使用油畫棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣不濃，空間感較弱，造型能力還需要進(jìn)一步發(fā)掘，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。
本期教材分析：
（一）教學(xué)重點。
1、色彩的色相和明度等色彩知識，色彩的表現(xiàn)力。
2、抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。
3、繪畫中的比例常識，運用比例進(jìn)行作畫。
4、繪畫中的透視現(xiàn)象。
（二）教學(xué)難點。
1、學(xué)生對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。
2、電腦美術(shù)與美術(shù)課分離，電腦美術(shù)課學(xué)生也得不到滿足。
3、人物的內(nèi)心表現(xiàn)。
4、能運用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
本學(xué)期課程目標(biāo)：（按知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維度列舉）。
（一）總目標(biāo)。
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)。
1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
學(xué)習(xí)對比例、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。
3、欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。
4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇二
新的學(xué)期開始了，對于五年級學(xué)生來說，經(jīng)過前面幾個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的審美能力和創(chuàng)造能力。本學(xué)期的任務(wù)是使學(xué)生通過本冊書的學(xué)習(xí)，了解一些美術(shù)知識，進(jìn)一步提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)作能力，并在此基礎(chǔ)上貫穿愛國、愛校、愛班、愛生活等教育，根據(jù)重點制定如下計劃：
五年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識有一定的了解，動手能力較強，所以本學(xué)期教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。
造型表現(xiàn)：運用形、色、機理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
設(shè)計應(yīng)用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
欣賞評述：欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。
綜合探索：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，分析立方體、圓柱體的結(jié)構(gòu)特征，認(rèn)識立方體、圓柱體的透視變化規(guī)律，能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。
2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí)；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。
4、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。
5、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。
6、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力。
目的：教學(xué)中通過學(xué)生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力，以及設(shè)計制作活動帶來的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操，增強學(xué)生的環(huán)保意識。
重點：了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文精神。
難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。
1、努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
2、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。
3、運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
4、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇三
該教材改變過去以技術(shù)訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)體系，著力真善美學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性等教學(xué)內(nèi)容。
(一)、對學(xué)生進(jìn)行美育教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生對自然美、社會生活美、藝術(shù)美的感受，愛好和審美能力。
(二)促進(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展。
(三)使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。
1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。
2、通過寫生，認(rèn)識一些透視現(xiàn)象。
3、學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設(shè)計。
4、學(xué)習(xí)淺顯常見美術(shù)字的寫法。
5、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識和技法。
6、學(xué)習(xí)簡單的手工的基本方法。
1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的操作態(tài)度，進(jìn)一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。
3、讓學(xué)生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。
1、通過美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式的學(xué)習(xí)，提高美術(shù)審美能力，體會審美情趣。
2、了解美術(shù)的基本知識,認(rèn)識美術(shù)工具,并在學(xué)習(xí)過程中豐富經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦的能力和學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評述能力。
1、教學(xué)中要注意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價值的知識和技能，還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。
2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機結(jié)合起來。
3、在教學(xué)方法上不宜過分強調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個性發(fā)展。
4、通過教學(xué)評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
1、積極拓展課后內(nèi)容，如《安全標(biāo)識》《民間木雕》《彩色的世界》滲透相關(guān)課外知識，增加文化內(nèi)涵。
2、注重課前準(zhǔn)備和課前知識的積累，在信息積累的過程中了解課堂內(nèi)容。
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇四
四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
教學(xué)目的任務(wù)：
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的.美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
個人教研專題：
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。
完成任務(wù)的措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實可行的的教學(xué)計劃。
2、好課前的各項準(zhǔn)備活動。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
課時安排：
第一周：賀卡。
第二周：誘人的瓜果、瓜果的想象。
第三周：冷色與暖色冷暖色彩、調(diào)的畫。
第四周：紙版畫。
第五周：紙版畫。
第六周：藏書票。
第七周：奇怪的夢。
第八周：迷人的游樂場。
第九周：下雨咯。
第十周：近大遠(yuǎn)小。
第十一周：廚房。
第十二周：我干家務(wù)活。
第十三周：吹氣投籃。
第十四周：字的聯(lián)想。
第十五周：版面設(shè)計。
第十六周：標(biāo)志。
第十七周：包的世界。
第十八周：能干的腳、美麗的腳。
第十九周：我也能做鞋、鞋的聯(lián)想。
第二十周：復(fù)習(xí)考試。
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇五
根據(jù)新課標(biāo)和教材要求、五年級的各項內(nèi)容，主要以快速跑、耐久跑，1分鐘跳繩，擲實心球為主要內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)注重加強學(xué)生的身體素質(zhì)的練習(xí)及身體姿勢的培養(yǎng)；在教學(xué)中的難點主要是耐力和力量的發(fā)展及提高，并且根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高。
一、學(xué)生分析。
五年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。
二、教學(xué)目標(biāo)及重難點。
教學(xué)目標(biāo)：
2、獲得運動基礎(chǔ)知識；學(xué)習(xí)和應(yīng)用運用技能：學(xué)生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；安全地進(jìn)行體育活動、獲得野外活動的基本技能。
3、形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力)；具有關(guān)注身體和健康的意識。
4、學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)空情緒學(xué)生能夠體驗并簡單描述進(jìn)步或成功時的情緒表現(xiàn)；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個具體的目標(biāo)，以體育課和體育活動為載體，促進(jìn)學(xué)生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。
5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
教學(xué)重點：沙包擲遠(yuǎn)；50米x8或400米跑。
教學(xué)難點：體操技巧；蹲距式跳遠(yuǎn)。
三、教材分析。
小學(xué)五年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)新課標(biāo)和教材要求、五年級的各項內(nèi)容，主要以快速跑、耐久跑，1分鐘跳繩，擲實心球為主要內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)注重加強學(xué)生的身體素質(zhì)的練習(xí)及身體姿勢的培養(yǎng)；在教學(xué)中的難點主要是耐力和力量的發(fā)展及提高，并且根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施及注意事項。
1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。
2、小學(xué)生好勝心強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。
3、因材施教，以增強學(xué)生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。
4、高年級的學(xué)生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇六
五年級有教學(xué)班六個。從總體上來看，學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用的能力，其中對油畫棒和彩鉛的運用能力較強。除新轉(zhuǎn)入的三班基礎(chǔ)不均衡外，另外兩個班大部分學(xué)生能較好地使用油畫棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣不濃，空間感較弱，造型能力還需要進(jìn)一步發(fā)掘，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。
（一）教學(xué)重點
1、色彩的色相和明度等色彩知識，色彩的表現(xiàn)力。
2、抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。
3、繪畫中的比例常識，運用比例進(jìn)行作畫。
4、繪畫中的透視現(xiàn)象。
（二）教學(xué)難點
1、學(xué)生對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。
2、電腦美術(shù)與美術(shù)課分離，電腦美術(shù)課學(xué)生也得不到滿足。
3、人物的內(nèi)心表現(xiàn)。
4、能運用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
本學(xué)期課程目標(biāo)：（按知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維度列舉）
（一）總目標(biāo)
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)
1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域
初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域
學(xué)習(xí)對比例、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。
3、欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。
4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域
造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
第1周肖像藝術(shù)
第2周肖像藝術(shù)
第3周畫人像
第4周繪畫中的透視現(xiàn)象
第5周美術(shù)中的比例知識
第6周偶戲提線紙偶
第7周動物的臉
第8周有趣的漢字
第9周飛天
第10周色彩的色相
第11周色彩的明度
第12周人物與環(huán)境
第13周光盤架的設(shè)計
第14周杯子的設(shè)計
第15周有人臉的器物
第16周唱起來跳起來
第17周電腦美術(shù)——有趣的人像
第18周獻(xiàn)出你的愛心
第19周小花鏟考試
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇七
2009-度第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃(原創(chuàng))（中國大學(xué)網(wǎng)）2009-20第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃一、對學(xué)生情況的分析：低年級：該年級段學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來看，這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現(xiàn)欲望，同時對工藝制作大感興趣。但也有存在以下問題：1、學(xué)生在繪畫上構(gòu)圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠仔細(xì)。2、工藝制作上精細(xì)度不夠，意圖能力較差。3、優(yōu)、差生差異太大。中年級：中年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。高年級：高年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力。從高年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出部分同學(xué)們對畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對班上在美術(shù)方面有潛能、認(rèn)識美的能力較強的學(xué)生加強輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫畫的能力。二、教材分析：小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。三、教學(xué)目標(biāo)、重難點：低年級教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的.畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。4、學(xué)習(xí)簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。5、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。6、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。7、觀賞有趣的動、植物、欣賞富有童趣的兒童畫、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。重難點：（一）重點：1、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。2、傳授折紙的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí)。3、學(xué)習(xí)用廢舊材料進(jìn)行簡單紙工制作練習(xí)。4、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。（二）難點：1、在繪畫訓(xùn)練中，要求達(dá)到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，識圖能力，培養(yǎng)良好的動手習(xí)慣，以及動腦創(chuàng)新能力。3、在欣賞過程中，提高欣賞表達(dá)能力，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。中年級教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。3、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。高年級教學(xué)目標(biāo)：1.注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。2.通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。3.在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。四、教學(xué)措施：低年級：1、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能（構(gòu)圖、上色、勾線等）的滲透。2、要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。3、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機會。中年級：1、認(rèn)真鉆研教材，制定切實可行的的教學(xué)計劃。2、做好課前的各項準(zhǔn)備活動。3、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。高年級：1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。2、做好課前的各項準(zhǔn)備活動。3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。4、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。五、教學(xué)進(jìn)度：低年級：第1課：畫紙傳傳傳1課時第2課：彩色的圓形2課時第3課：彩旗飄飄1課時第4課：彩蛋拍賣會1課時第5課：圖形剪拼1課時第6課：大魚小魚2課時第7課：春天在哪里2課時第8課：數(shù)字拼音字母變化多2課時第9課：圈圈樂園1課時第10課：多嘴巴1課時第11課：小兔的奇遇2課時第12課：小兜肚1課時第13課：泥捏餐具1課時第14課：從家到學(xué)校2課時第15課：大家一起真快樂2課時第16課：小吊飾1課時第17課：神奇的大樹2課時第18課：我們愛看木偶劇1課時中年級：第1課：色彩的魔術(shù)師1課時第2課：有趣的點彩畫2課時第3課：美麗的染紙2課時第4課：巧穿編1課時第5課：烏龍戲珠1課時第6課：畫文具2課時第7課：我們的百草園2課時第8課：透過紙筒看2課時第9課：畫花樣2課時第10課：彩墨游戲2課時第11課：古老的文字2課時第12課：我們的節(jié)日2課時第13課：假如我變小2課時第14課：一枚恐龍蛋2課時第15課：千人千面2課時第16課：風(fēng)涼的扇子1課時第17課：來信了2課時第18課：畫中的故事1課時高年級：第1課：圖形變身1課時第2課：探頭探腦2課時第3課：校園小記者2課時第4課：巍巍太行2課時第5課：鉛筆畫2課時第6課：裝飾畫2課時第7課：身邊的設(shè)計2課時第8課：黑與白2課時第9課：黑背景白背景2課時第10課：美麗的花2課時第11課：標(biāo)牌設(shè)計2課時第12課：泥板房1課時第13課：我家的菜籃子1課時第14課：水墨人物2課時第15課：風(fēng)箏飛滿天2課時第16課：石雕藝術(shù)1課時20
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇八
一、全冊教學(xué)理念：
1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選取適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的潛力，傳遞自己的思想和情感。
2、運用比較與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
3、欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征，透過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。
4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
二、教學(xué)狀況分析：
三、措施：
1、加強造型潛力的培養(yǎng)，對簡單的自然物進(jìn)行寫生，并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對事物進(jìn)行造型處理。
2、面向全體學(xué)生，拉近個別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的距離，加強對后進(jìn)學(xué)生美術(shù)上的培養(yǎng)。
3、學(xué)習(xí)“色彩原理”的理論性知識，以加強他們分析觀察事物的顏色變化潛力。
4、加強對工藝上的技巧潛力培養(yǎng)。
四、全冊課時安排：
本學(xué)期講授新課共25課時。
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇九
五年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。
1.注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
2.通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
3.在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。
：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
1、 認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。
2、 做好課前的各項準(zhǔn)備活動。
3、 拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
第一周：印象深刻的事
第二周：水墨游戲――山水
第三周：紙花
第四周：插花
第五周：壁飾
第六周：英俊的腳
第七周：漂亮的鞋
第八周：鞋的聯(lián)想
第九周：我設(shè)計的鞋
第十周：黑、白、灰
第十一周：字的聯(lián)想
第十二周：版面設(shè)計
第十三周：報頭題飾和尾花設(shè)計
第十四周：秋風(fēng)瑟瑟
第十五周：雕蘿卜（一）（二）
第十六周：非洲雕刻（一）（二）
第十七周：卡通畫（一）（二）
第十八周：可愛的家鄉(xiāng)
第十九周：我崇拜的人
第二十周：復(fù)習(xí)考試
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇十
一、教材分析：
小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
2、學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識。
3、體驗中國畫的筆墨情趣、，臨摹中國畫。
4、了解木版畫的制作，并進(jìn)行制作。
5、運用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動。
6、認(rèn)識標(biāo)志和街頭標(biāo)識物的作用，懂得區(qū)別。
7、運用已學(xué)過的美術(shù)知識進(jìn)行綜合練習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣愛好。
2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
四、教學(xué)要求：
1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。
2、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力、繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力。
五、教學(xué)重點：
1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
2、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力、繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力。
3、運用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進(jìn)行配畫。
4、了解木版畫的制作，并進(jìn)行制作。
六、教學(xué)難點：
1、掌握色彩的明度、色相對比基礎(chǔ)知識，并能應(yīng)用與繪畫中。
2、運用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動。
3、了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。
4、了解中國服飾的歷史成就，提高欣賞能力，激發(fā)愛國熱情。
七、教學(xué)情況分析：
1、本學(xué)年學(xué)校讓我擔(dān)任六年級的美術(shù)課，其實我對美術(shù)不算精通。既然領(lǐng)導(dǎo)信任我，那我就勉為其難，多向其他同志學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊教吧。
2、該班學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)良莠不齊，而且隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發(fā)展，他們對美術(shù)的要求也有所不同，他們的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進(jìn)行大批量的臨摹，在繪畫技巧上顯得較成熟，線條也十分的流暢，但畫風(fēng)呆板，缺少童趣，想象力下降。
八、教學(xué)中采取的措施：
本學(xué)期是學(xué)生邁入初中的過渡時期，既要盡量照顧學(xué)生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識，與初中知識進(jìn)一步接軌，將平時教給學(xué)生的初中知識更加明朗化的介紹給學(xué)生，此階段是學(xué)生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，應(yīng)更加重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計和教學(xué)。
結(jié)合學(xué)校和社會的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇十一
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、學(xué)生情況分析。
五年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫，也有一定的美術(shù)知識，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。
三、教材分析。
教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。五年級美術(shù)教材一共分為20課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活，有濃厚的湖鄉(xiāng)味。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。
四、教學(xué)重點、難點：
重點：主要放在對學(xué)生普及美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文精神。
難點：主要放在讓學(xué)生自己創(chuàng)造美，學(xué)會運用美。發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。
五、教學(xué)措施。
1、注重對學(xué)生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解。
3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。
4、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
六、教學(xué)用具。
水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀、陶泥等。
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇十二
從總體上來看，學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各料綜合運用的能力，其中對油畫棒和彩鉛的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地使用油畫棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)但也有一部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣不濃，空間感較弱，造型能力還需要進(jìn)一步發(fā)掘，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。
(一)教學(xué)重點。
1、色彩的色相和明度等色彩知識，色彩的表現(xiàn)力。
2、抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。
3、繪畫中的比例常識，運用比例進(jìn)行作畫。
4、繪畫中的透視現(xiàn)象。
(二)教學(xué)難點。
1、學(xué)生對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。
2、電腦美術(shù)與美術(shù)課分離，電腦美術(shù)課學(xué)生也得不到滿足。
3、人物的內(nèi)心表現(xiàn)。
4、能運用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
(一)總目標(biāo)。
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)。
1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
學(xué)習(xí)對比例、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。
3、欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。
4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇十三
新一輪的新課程改革正在向我們推進(jìn)。美術(shù)新課程著眼于，從課程設(shè)計到采用、實施以及評價的開發(fā)全過程，注重時間上的全程性與空間上的無限性。美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要性，注重實踐性，注重生活與藝術(shù)聯(lián)系。小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識框架，從全新的角度，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為造型、表現(xiàn)；設(shè)計、應(yīng)用；欣賞、評述；綜合、探索；四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，造型、表現(xiàn)；設(shè)計、應(yīng)用兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動方式強調(diào)學(xué)生自由表現(xiàn)，大膽設(shè)計創(chuàng)造，而欣賞、評述則是傾向于文化品味和素質(zhì)品質(zhì)，綜合、探索則強調(diào)通過綜合性美術(shù)活動的體驗學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動探求、研究創(chuàng)造，運用綜合性知識技能去制作。
二、教學(xué)內(nèi)容與要求
本學(xué)期課程分為七個單元。
1、第一單元 《色彩的對比》
對于色彩的理解，讓學(xué)生有一個質(zhì)的提高。不光要會畫，還要融入生活中去。對于生活中的對比色能清楚地區(qū)分。喜愛我們的美好生活。
2、第二單元 《成角透視》
這里主要學(xué)生來學(xué)習(xí)透視，要求學(xué)生能理解生活中的大部分的透視，并能夠畫下來。在其中，添加了學(xué)生們喜愛的物體，提高學(xué)生的興趣。
3、第三單元 《紙版畫》
知道版畫的基本特點，學(xué)會用剪貼、筆劃、刀刻、鏤空、手撕、揉捏等方法制作紙質(zhì)印版。嘗試用單色、套色等方法印刷紙版畫。在表現(xiàn)人物、靜物等熟悉的形象中感受紙版畫活動的樂趣。
4、第四單元 《雕刻能手》
懂得欣賞雕刻作品。人生雕、刻、鏤、琢、鑿等手段，以石膏板、肥皂、蔬果等為材料，進(jìn)行雕刻練習(xí)。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高動手能力，感受雕刻作品獨特的藝術(shù)之美。
5、第五單元 《中華神獸》
龍、獅作為神獸和吉祥物已滲透在百姓生活的各個角落，成為中華民族的精神象征。認(rèn)識白描作品，嘗試用毛筆單線勾勒形體，進(jìn)行拓臨或?qū)εR練習(xí)，通過線條造型的.能力。
6、第六單元 《造型廣場》
懂得陶藝作品的欣賞方法，嘗試綜合運用泥條盤筑成型、版塊成型等方法制作寶塔，感受泥工樂趣。收集各種廢舊布料制作布藝人。進(jìn)一步學(xué)習(xí)電腦美術(shù)工具的應(yīng)用。
7、第七單元 《欣賞 走訪美術(shù)館》
通過網(wǎng)絡(luò)直接向?qū)W生展示美術(shù)館，努力啟發(fā)他們來說說記憶中的上海美術(shù)館。通過進(jìn)入上海美術(shù)館主頁，來激發(fā)學(xué)生的愛上海、愛生活的情操。
一、教材分析
浙美版第十冊教科書編者在編寫時本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心， 探究 性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念，以“接近社會、貼 近學(xué)生、 學(xué)以致用”為原則， 選擇符合五年級學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題， 形成了新的美術(shù)教材新體系。全冊內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn)、設(shè)計.應(yīng)用、 欣賞.評述、 綜合.探索 4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域， 其中造型.表現(xiàn)和設(shè)計.應(yīng)用占有較大比重， 欣賞.評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。 在本冊內(nèi)容的教學(xué)中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的， 但是也有并列的內(nèi)容，因此教師在安排教學(xué)時，課時和課序可根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及 學(xué)生的實際情況作適當(dāng)調(diào)整。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇 適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu) 思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。 （造型、表現(xiàn)）
2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單 的創(chuàng)意、設(shè)計方法和材料的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。 （設(shè) 計、應(yīng)用）
3、欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、 分析與討論等方式， 了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己 對美術(shù)作品的感受。 （欣賞、評述）
4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相 結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。 （綜合、探索）
三、教學(xué)內(nèi)容
[造型、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。
2、學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。
3、學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識和結(jié)構(gòu)比例知識。
4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法，學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色彩知識。
5、學(xué)習(xí)漫畫和卡-通的表現(xiàn)方法，進(jìn)行繪畫實踐。
6、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。
7、初步學(xué)習(xí)計算機輔助繪畫的方法。
[設(shè)計、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1、學(xué)習(xí)簡單的圖案基礎(chǔ)知識，并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。
2、用塑料瓶、廢舊材料等進(jìn)行玩偶、生活實用品、交通工具模型等的設(shè)計 制作。
3、與同學(xué)合作，進(jìn)行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進(jìn)行放飛活動。
4、用計算機或其他手段進(jìn)行書籍封面、文體活動海報的設(shè)計。
5、學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。
［欣賞、評述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。
2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。
3、鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學(xué)介紹欣 賞作品的心得。
4、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。
5、介紹一位畫家及其代表作品。
6、欣賞我國的石窟藝術(shù)。
［綜合、探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及學(xué)校的班隊會等活動，設(shè)計、制作、展示平面或立體的 美術(shù)作品。
2、編寫自己喜愛的劇本，設(shè)計、制作相應(yīng)的布景或道具，進(jìn)行表演。
3、運用平衡、運動、光、電等科學(xué)常識，用生活中的廢舊材料，設(shè)計、制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。
4、利用計算機等手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作或展示活動。
四、班級情況
五年級學(xué)生已初具一些基礎(chǔ)美術(shù)知識，本學(xué)期著重學(xué)習(xí)設(shè)計知識、中國水墨 畫知識、手工知識等，為學(xué)生以后的創(chuàng)作打好扎實的基礎(chǔ)。
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇十四
一、全冊教學(xué)理念：
1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
3、欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。
4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和
其他
課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
二、教學(xué)情況分析：
三、措施：
1、加強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的自然物進(jìn)行寫生，并指導(dǎo)正確的`觀察方法，以確定如何對事物進(jìn)行造型處理。
2、面向全體學(xué)生，拉近個別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的距離，加強對后
進(jìn)學(xué)生美術(shù)上的培養(yǎng)。
3、
學(xué)習(xí)
“色彩原理”的理論性知識，以加強他們分析觀察事物的顏色變化能力。
4、加強對工藝上的技巧能力培養(yǎng)。 四、全冊課時安排： 本學(xué)期講授新課共25課時。
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇十五
1、學(xué)習(xí)中國畫寫意的技法，初步掌握中國寫意工具材料和用筆用墨的方法。
2、學(xué)習(xí)中國畫用筆用墨的方法，體驗筆勢和墨色的奇妙效果，并用之畫有關(guān)蔬果題材的水墨畫。
3、感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，發(fā)展學(xué)生的形象思維能力。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用中國畫水墨的技法創(chuàng)作一幅以蔬果為對象的水墨畫。
教學(xué)難點：筆墨技法的掌握。
教學(xué)過程：
一、展示作品。
二、過程：
1.教師以游戲形式復(fù)習(xí)筆法：中鋒筆法、濃墨、淡墨，在復(fù)習(xí)過程中實際操作育。
2.學(xué)習(xí)側(cè)鋒筆法：教師示范側(cè)鋒，從側(cè)鋒筆法的特點引導(dǎo)學(xué)生討論這是一個什么筆法。
3.教師畫絲瓜，請學(xué)生仔細(xì)觀察，在絲瓜中教師運用了什么畫法，引導(dǎo)學(xué)生探索。
4.教師帶學(xué)生嘗試畫絲瓜。
5.嘗試創(chuàng)作:水墨畫—牽?；?。
水墨畫——豐收的果實。
三.學(xué)生創(chuàng)作。
1.學(xué)生以《豐收的果實》為題，展開想象畫一幅水墨畫。
2.學(xué)生創(chuàng)作,教師巡走指導(dǎo)育。
欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認(rèn)識主體與背景之間的關(guān)系。利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。
教學(xué)重點：讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。
教學(xué)難點：利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。
教學(xué)過程：
1、引入。
師揭題：主體與背景(自擬)。
2、講授新課。
b、學(xué)生思考：生活中是否也有這樣的情景?學(xué)校、家里、游樂場所等。
c、師出示一幅畫完的主體，學(xué)生思考可用什么樣的背景來襯托。
師小結(jié)：同一主體，不同的背景下會產(chǎn)生不同的效果。也反映出不同的意境。不是任何的背景都符合主體。(認(rèn)真觀察作品，不是所有的事物都能在一起產(chǎn)生和諧的。)。
d、師生共同討論作畫步驟。
先小組討論、思考主體要畫什么主體在哪些情況下出現(xiàn)(背景)。
小組討論。
分工問題。
可由一人或兩人來畫主體，剩下的同學(xué)畫背景、上色。要做到主體與背景合情合理。最后畫主體的同學(xué)剪下主體，帖于各個背景上。完成整幅圖。
(分小組討論交流創(chuàng)作的內(nèi)容，綜合練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。)。
3、作業(yè)要求：用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。以小組為單位，1人畫主體，其余的畫背景。
4、學(xué)生創(chuàng)作、師輔導(dǎo)。
5、作業(yè)展示、評價。
6、學(xué)生收拾與整理。
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇十六
一、教材分析。
設(shè)計應(yīng)用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，浙美版五年級美術(shù)教學(xué)計劃了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
欣賞評述：欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。
綜合探索：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
二、學(xué)期目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，分析立方體、圓柱體的結(jié)構(gòu)特征，認(rèn)識立方體、圓柱體的透視變化規(guī)律，能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。
2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí);欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。
5、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。
三、學(xué)情況分析。
該年級段學(xué)生表達(dá)力強，有自己的獨到的想法，生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動性強，上課紀(jì)律上比較活躍。經(jīng)過多年對該年級的了解，每個學(xué)生都有著自己獨到的特色，根據(jù)情況的不同，針對性教學(xué)方法也有所不同，學(xué)困生抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色;特長生教學(xué)中注重體現(xiàn)作品的價值的不同，學(xué)生自我感情的不同，各科知識、日常生活百態(tài)、各種欣賞相結(jié)合，來讓學(xué)生有更多的創(chuàng)作空間;中檔學(xué)生上課紀(jì)律認(rèn)真專心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解，處于其他兩者的中間，但在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。
四、措施。
1、強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進(jìn)行寫生，并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對事物進(jìn)行造型處理，特別對困難的學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)研究分析。
2、具體手工能力比較弱的班級，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該年級段的總體水平，有一定能力的提高。
3、班內(nèi)作品展評及各種教學(xué)手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。
周次。
課題。
課時。
教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)重難點。
教具準(zhǔn)備。
一、立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。
1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀察能力，從觀察中發(fā)現(xiàn)立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。
2、能將觀察的立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象用簡單的壁畫畫出透視結(jié)構(gòu)圖，培養(yǎng)與提高藝術(shù)概括能力。
重點：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，通過分清立方體和圓柱體的結(jié)構(gòu)特征，認(rèn)識立方體和圓柱體的透視規(guī)律。難點：觀察中發(fā)現(xiàn)透視事物現(xiàn)象及變化規(guī)律。
師：立方體與圓柱體教具及透視圖。生：帶立方體包裝盒與圓柱體的易拉罐。
二、立方體的包裝盒。
1、用透視法真實地描繪立方體包裝盒，通過協(xié)商將知識與能力自然地結(jié)合與貫通。
2、通過寫生立方體包裝盒，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，進(jìn)一步理解立方體的透視和規(guī)律，提高學(xué)生的描繪物象的能力。
重點：通過立方體包裝盒的協(xié)商，掌握立方體的透視畫法，提高學(xué)生的繪畫技能。
難點：培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和從實物中提煉幾何體的能力。
生：立方體包裝盒一個。
三、圓柱體的生活用品。
1、培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)的觀察方法，掌握圓柱體的透視規(guī)律，描繪出生活中常見的圓柱形的生活用品，提高寫生物象的本領(lǐng)。
2、通過對立方體和圓柱體的觀察與寫生，掌握各自的形體特征與透視規(guī)律，運用比較、分析、聯(lián)系、判斷、對照等觀察方法，正確地區(qū)分立方體與圓柱體的共性與個性，準(zhǔn)確的描繪它們的透視結(jié)構(gòu)，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。
重點：培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)的觀察方法，掌握圓柱體的形體特征和透視規(guī)律，正確地描繪出生活中常見的圓柱體生活用品，提高描繪物象的能力。
難點：圓柱體頂(底)面圓平面弧形的透視處理，較自如和準(zhǔn)確地描繪出不同大小、高低、豎橫圓柱體的圓平面的弧形透視，掌握變化規(guī)律。
生：每人帶圓柱體的生活用品。
四、各種各樣的房子。
1、能運用立方體和圓柱體的透視知識，分析所描繪房屋的特點，合理地作出抽象概括，用基本的幾何體組合表現(xiàn)復(fù)雜的房屋，畫出符合透視規(guī)律的房屋協(xié)商畫。
2、通過對各種各樣房屋的寫生，培養(yǎng)學(xué)生運用立方體和圓柱體透視知識的能力，提高描繪景物的技能。
重點：通過對各種各樣的房屋協(xié)商或描繪，進(jìn)一步運用立方體和圓柱體透視原理和知識，將復(fù)雜的房屋看作是多種幾何體的合理組合，通過觀察和分析，對各種各樣的房屋形體作出恰當(dāng)?shù)姆纸猓y為易，畫出符合透視規(guī)律的房屋建筑畫。
難點：對學(xué)生的觀察能力，分析能力和應(yīng)變能力的培養(yǎng)。
師、生：收集各種各樣房屋圖片。
五、想象中的機器人。
1、通過教學(xué)，要求每個學(xué)生充分發(fā)揮各自的想象，描繪出自己想象中神通廣大的機器人的形象，抒發(fā)自己愛科學(xué)、愛創(chuàng)造的思想情感。
2、通過描繪想象中機器人的過程，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和實際描繪能力，從小養(yǎng)成敢想、敢為的奮斗精神。
重點：培養(yǎng)學(xué)生從小樹立科學(xué)的幻想觀，敢想、敢為，啟發(fā)學(xué)生運用自己豐富的想象，將心目中的機器人形象描繪出來，抒發(fā)自己對科學(xué)技術(shù)的追求和熱愛的情懷。
難點：培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析能力，抓組機器人的形體結(jié)構(gòu)特征，結(jié)合各自的想象，描繪出具有某一中特殊功能和相應(yīng)形體特征的機器人。
師、生：收集各種機器人的玩具。
六、變體美術(shù)字。
2、從設(shè)計變體美術(shù)字的過程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生的再造想象力。
重點：從字體、字義及字的結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)行美化加工，創(chuàng)造出更美觀、形象、活潑的新字體。
難點：對學(xué)生分析能力、應(yīng)變能力和形象思維能力的培養(yǎng)，使他們能抓住字義、字型、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征，靈活的、合理地進(jìn)行變體，是字體變得更形象、美觀、活潑，達(dá)到創(chuàng)新的目的。
師：多中變體美術(shù)字掛圖。
七、手拉手的動物。
1、通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握制作手拉手動物的設(shè)計和制作技能，設(shè)計出新穎可愛的立體造型作品。
2、通過設(shè)計與制作手拉手的動物，培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
重點：讓學(xué)生掌握設(shè)計、描繪、剪裁、插接等制作方法，制作一組形象重復(fù)和組合有序的手拉手的動物玩具，培養(yǎng)學(xué)生立體造型和動手制作的能力。
難點：動物形象設(shè)計和插口設(shè)計。
師：多種手拉手的動物玩具。
生：手工工具。
八、生動的紙面具。
1、通過教學(xué)，使學(xué)生掌握紙面具的設(shè)計和制作方法，能獨立完成紙面具的制作。
2、通過生動的紙面具設(shè)計制作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維、審美情趣和動手制作能力。
重點：學(xué)習(xí)立體構(gòu)成知識，設(shè)計制作生動的紙面具。
難點：紙面具制作的在設(shè)計，設(shè)計的難點在高度的概括抽象。
師：紙面具。
生：手工工具。
九、泥塑面具。
1、利用粘土的可塑性，運用浮雕的方法，塑制一個有趣的面具玩具。
2、運用夸張和變形的藝術(shù)手法，使面具的造型生動有趣，培養(yǎng)學(xué)生的再造想象和立體造型能力。
重點：用彩泥或粘土塑造一個生動有趣的面具玩具，培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力。
難點：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，對面具的臉部作夸張與變形，使面具更有趣。
師：收集多種面具。
生：手工工具。
十、瓷塑小動物。
1、通過瓷塑小動物的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美心理，熱愛工藝美術(shù)，繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀的瓷塑藝術(shù)。
重點：讓學(xué)生了解瓷器是我國古代的偉大的發(fā)明。
難點：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的思想情感。
十一、泥塑小動物。
1、用彩泥塑造自己熟悉和喜愛的小動物，提高立體造型能力。
2、在塑造小動物的過程中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，抓住一個基本形象為突破口，塑造出多種動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。
重點：培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，塑造出自己熟悉喜愛的小動物，抒發(fā)對小動物的喜愛只情。
難點：藝術(shù)創(chuàng)作不是形象的再現(xiàn)，但對學(xué)生而言，要求惟妙惟肖是不現(xiàn)實的。
師：瓷塑小動物。
生：彩泥工具。
十二、牽牛花。
1、學(xué)習(xí)中國畫的表現(xiàn)技法，用中國畫的形式描繪蔓草植物牽牛花。
2、學(xué)習(xí)中國畫的筆法和墨法，初步掌握筆法和墨法在繪畫中的運用。
重點：傳授中國畫傳統(tǒng)繪畫方法，用中國畫的形式在宣紙上畫牽牛畫，從中學(xué)習(xí)中國畫的筆法、墨法、章法等基礎(chǔ)知識和基本技法。
難點：掌握蔓草植物的莖、葉、花、果的作畫方法、作畫步驟、作畫要領(lǐng)、使基本知識和技能有機地結(jié)合起來。
師：有關(guān)的花鳥畫作品。
生：宣紙、墨、毛筆。
十三、梅花。
1、學(xué)習(xí)中國繪畫的表現(xiàn)技法，用中國畫的形式畫一幅梅花圖。
2、掌握作畫的步驟，運用不同的筆法、墨法，較自如地完成梅花圖，提高學(xué)生繪中國畫的技能。
3、通過欣賞教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，為繼承和發(fā)揚我國繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)。
重點：讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫的表現(xiàn)技法，培養(yǎng)學(xué)生欣賞中國畫的審美情趣。
難點：繪畫技能的培養(yǎng)。
師：范畫。
生：國畫工具。
十四、小雞。
1、用中國畫的形式，描繪小雞。
2、學(xué)習(xí)濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法，提高中國畫的筆法。
重點：學(xué)習(xí)中國畫的筆墨的表現(xiàn)方法，用中國畫的形式，描繪小雞，提高繪畫技能。
難點：小雞形象的刻畫和掌握墨色的濃、淡、干、濕的表現(xiàn)技法。
師：范畫。
生：國畫工具。
十五、調(diào)皮的小猴子。
1、用中國畫的形式描繪出調(diào)皮的小猴子，培養(yǎng)學(xué)生造型與寫意的能力。
2、從描繪調(diào)皮的小猴子過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象，鼓勵學(xué)生在繪畫中表現(xiàn)童心童趣。
重點：正確地描繪猴子的形與神。
難點：傳神。
師：范畫。
生：國畫工具。
十六、戲劇人物。
1、運用中國話技法，畫自己喜愛的戲劇人物。
2、通過對戲劇任務(wù)的描繪，使學(xué)時懂得藝術(shù)貴在夸張。對戲曲人物的動作、臉譜、服裝等作適當(dāng)?shù)目鋸?，使人物更具有個性特征。
重點：能用中國畫的表現(xiàn)技法畫出自己喜愛的戲劇人物。
難點：對戲劇人物的神態(tài)的刻畫。
師：戲劇任務(wù)的范畫作品，錄音、錄象。
生：國畫工具。
十七、現(xiàn)代中國畫欣賞(一)(二)。
1、了解與欣賞現(xiàn)代有代表性中國畫畫家及代表畫。
2、了解畫家中國畫的表現(xiàn)形式、風(fēng)格，及畫家怎樣運筆、運墨、運色等一系列技法、技能，思想情懷。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國畫的興趣。
重點：通過欣賞有代表性的國畫，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)審美情趣。
難點：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國畫的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化素質(zhì)。各類畫家作品。
十八、美麗的自然物。
1、培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美。
2、培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。
重點：讓學(xué)生觀察美，發(fā)現(xiàn)美，說出自我的感受。
難點：通過對自然物的線條、明暗和色彩的不同來尋找美，培養(yǎng)對大自然的愛。
各類風(fēng)景畫。
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇十七
為了培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的思想情感，搞好科學(xué)教學(xué)就至關(guān)重要。下面對下一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作計劃如下：
一、學(xué)情分析。
五年級學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)成績一向不錯，在幾次考試中平均分?jǐn)?shù)在40分左右。學(xué)生對科學(xué)有濃厚的興趣，愿意動手動腦進(jìn)行試驗探究，十分有利于科學(xué)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我將繼續(xù)發(fā)揚學(xué)生的優(yōu)點，提高科學(xué)的教學(xué)成績。
二、教材分析。
科學(xué)五年級下冊教材分四個單元，分別是“運動和力”、“時間”、“生物與環(huán)境”、“地球的運動”。第一單元涉及運動和力的關(guān)系，所涉及的力的概念有：重力、彈力、反作用力、摩擦力，在本單元中，學(xué)生要經(jīng)歷一系列的探究活動，加深對探究的.理解，發(fā)展對探究的興趣。第二單元要讓學(xué)生在“創(chuàng)造”計時工具的實踐過程中，了解人類計時儀器的發(fā)展史，感受人類對“時間”的認(rèn)識過程。第三單元側(cè)重研究生物體與生物體之間的關(guān)系，初步涉及動植物及微生物之間的依存關(guān)系，對動植物間的食物聯(lián)系進(jìn)行重點研究。第四單元通過實驗探究讓學(xué)生認(rèn)識：地球是不透明的球體，在不停地自西向東自轉(zhuǎn)，極晝和極夜現(xiàn)象。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、掌握四個單元的重點知識和內(nèi)容；
2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程；
3、親近自然、珍愛生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
四、具體措施。
1、每課的講解中教師要緊扣知識要點，做到以點帶面，以知識引領(lǐng)科學(xué)實驗和科學(xué)探究。每課的知識要點，教師要給學(xué)生畫出來，讓他們通過各種形式重點理解和驗證。
2、重視的科學(xué)的探究過程，用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。教材中的探究活動，教師要悉心指導(dǎo)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中自然得出畫出的知識要點。
3、給學(xué)生劃分小組，讓其在小組的合作、交流、研討活動中學(xué)習(xí)科學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)的思維。
4、鼓勵學(xué)生對舊知識不斷進(jìn)行歸納整理，從而養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇十八
了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)知識和技能的興趣非常高，對于美的事物很有興趣，有較強的感受美表現(xiàn)美的能力。平時就有很多學(xué)生平時就愛動手畫畫、動手制作，也有一定的美術(shù)知識，所以教學(xué)中應(yīng)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。
注重培養(yǎng)學(xué)生塑造造型表現(xiàn)能力。在教學(xué)中，激勵學(xué)生運用各種工具，嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作；通過看欣賞、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。
重視激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為學(xué)生營設(shè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過欣賞、思考、討論等活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真欣賞，開展探究性的學(xué)習(xí)，并發(fā)表自己獨特的見解，大膽創(chuàng)作。
創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深學(xué)生對人文的認(rèn)識，使學(xué)生樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。
教學(xué)中，加強師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立平等良好的師生關(guān)系。
鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合、探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與各科及生活實際的聯(lián)系；用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以欣賞、觀察、探究討論、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
通過生動有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對物體的感受與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
教師多借助計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品。
周次。
教學(xué)內(nèi)容。
課時。
備注。
1
談話（讓同學(xué)們談?wù)勈罴偕?，與同學(xué)分享暑假趣事，然同學(xué)們盡早從暑假生活回到緊張的一輪學(xué)習(xí)當(dāng)中來。）。
1
2
3
欣賞閱讀（欣賞閱讀教科書，了解本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容、）。
1
第一課：哆來咪（繪畫、紙工）。
（1）完成黑白色快推移。
（2）分組完成冷暖色快的推移。
（3）手工——運用漸變的方法設(shè)計制作一小個浮雕模型或一件裝飾品。
3
繪畫。
紙工。
4
5
第二課：彩云衣。
（1）臨摹服裝模型并進(jìn)行色彩搭配。
（2）為樣衣設(shè)計花邊圖案。
（3）手工——我是小小設(shè)計師（運用各種材料設(shè)計樣衣）。
第三課：布藝溫馨。
手工——我是小小設(shè)計師（運用久布料通過不同的方法制作一件小布藝）。
4
繪畫。
紙工。
6
第四課：搭架子。
手工——嘗試運用筷子、吸管等材料搭建一個物品籃。
學(xué)生有主題創(chuàng)作。
2
繪畫。
紙工。
7
第五課：周末日記。
（1）繪畫周末生活感受，刻畫事或人、
（2）臨摹修傘的人、
2
繪畫。
8
9
第六課：勤儉小管家。
（運用卡紙制作儲錢罐）。
第七課：鬧花燈。
（1）欣賞各式花燈，加深了解為下步制作奠定基礎(chǔ)、
（2）運用彩紙通過折剪的方法完成花燈的紋樣、
（3）運用不同材質(zhì)動手制作花燈、
4
紙工。
欣賞。
10。
11。
第八課：石頭說話。
學(xué)生有主題創(chuàng)作。
第九課：家鄉(xiāng)古建筑。
（1）臨摹優(yōu)秀作品。
（2）我是小小建筑師——創(chuàng)作設(shè)計古建筑。
4
欣賞。
繪畫。
12。
第十課：演戲。
（1）運用喜歡的材料制作小偶人。
（2）為小偶人制作戲臺。
2
綜合。
紙工。
13。
第十一課：信息聯(lián)通。
（1）臨摹優(yōu)秀作品。
（2）設(shè)計公共電話亭。
2
繪畫。
紙工。
14。
第十二課：飛機工廠。
（1）臨摹優(yōu)秀作品。
（2）動手制作飛機模型。
2
繪畫。
紙工。
15。
學(xué)生創(chuàng)作。
1
16。
學(xué)生創(chuàng)作。
1
17。
學(xué)生創(chuàng)作。
1
18。
學(xué)生創(chuàng)作。
1
19。
期末考查。
1
以上就是小學(xué)全部內(nèi)容供家長參考，祝能夠進(jìn)入是適合的學(xué)校！
秋學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇十九
1、了解古代建筑特點，掌握亭和門的結(jié)構(gòu)。了解它們在園林建筑中的作用，能畫出或設(shè)計出新穎的門或亭子。
2、學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識，掌握色相環(huán)知識及色彩的明度和色相對比，并能應(yīng)用于靜物寫生中，提高色彩應(yīng)用技巧，培養(yǎng)審美情趣。
3、習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解火花或賀卡，書籍設(shè)計要素，能設(shè)計出精美的作品。
4、賞中外建筑，了解我國古代建筑藝術(shù)特色及代表作，了解中外建筑成就。
該科教的主要任務(wù)及要求。
2、學(xué)習(xí)掌握人物速寫的幾種方法，抓住人物體態(tài)特征，用簡練多變的線條畫人物的靜態(tài)、動態(tài)、速寫及人物肖像，提高線描概括表現(xiàn)物象的能力。用小學(xué)階段所學(xué)的美術(shù)知識及技法結(jié)合古詩的意境進(jìn)行古詩配合練習(xí)。選用一種繪畫形式或技法用記憶畫的方法來表現(xiàn)自己美好童年。
3、注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，注意學(xué)科知識的綜合，利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實際生活。用所學(xué)習(xí)的知識來設(shè)計自己的賀卡和自己的封面。
該科教學(xué)內(nèi)容的重點、難點。
重點：學(xué)習(xí)掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態(tài)特征，用簡練的線條，概括生動地表現(xiàn)其特點，特別是動態(tài)的任務(wù)形象。
難點：觀察能力、概括能力、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。在繪畫、工藝制作中綜合運用已學(xué)的構(gòu)圖、色彩等基礎(chǔ)知識。欣賞中，接受電腦美術(shù)這一新穎藝術(shù)形式激發(fā)創(chuàng)美信心。
提高該科教學(xué)質(zhì)量的主要設(shè)想和措施。
1、發(fā)揮學(xué)生的小助手能力，教師選擇合適的內(nèi)容讓學(xué)生來體會教師的感覺，轉(zhuǎn)換教師和學(xué)生的角色。
2、利用課余時間來發(fā)展學(xué)生的綜合能力和生活實際技巧，發(fā)展的潛力。
3、進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們在動中學(xué)關(guān)注學(xué)生各個年齡的心理特征和成長需要。
4、以學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展為自己的教學(xué)目標(biāo)，通過期待性教育培養(yǎng)的理想和能力的提高。
5、以學(xué)生的綜合能力為發(fā)展培養(yǎng)目標(biāo)，減少專業(yè)性，突出趣味性和綜合性，關(guān)注學(xué)生愉快教學(xué)和美術(shù)體驗的樂趣，克服學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的困難和障礙。
6、盡可能的利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)美術(shù)知識，開拓視野。
1、學(xué)習(xí)《課標(biāo)理解新課標(biāo)的教學(xué)理念》，平時的課堂教學(xué)中多應(yīng)用、多嘗試，力爭用新的教學(xué)觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)。增加一定的美術(shù)趣味活動，讓學(xué)生通過活動來提高自己的能力、鍛煉自己的品質(zhì)。
2、把課堂教學(xué)作為教學(xué)的主要陣地，把學(xué)生真正作為學(xué)習(xí)的主人。，采取輕松愉快的教學(xué)方式學(xué)習(xí)，在熟悉的情景中主動探究、主動學(xué)習(xí)，盡量使他們能參與發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的全過程，培養(yǎng)他們收集、提煉、整理的能力。
4、組建美術(shù)社團，讓學(xué)生來自由選擇，根據(jù)自己的興趣`愛好來培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)進(jìn)度安排。
周次。
起訖日期
教學(xué)內(nèi)容。
計課時數(shù)。
實際完成進(jìn)度。
備注。
一
2．20。
2．25。
畫畫自己的手。
1
二
2．28。
3．4。
人物速寫。
1
三
3．7。
3．11。
勞動中人物動態(tài)。
1
四
3．14。
3．18。
我熟悉的人。
1
五
3．21。
3．25。
人物速寫總結(jié)。
1
六
3．28。
4．1。
桌子、椅子設(shè)計。
1
七
4．4。
4．8。
彩色的紙筒人。
1
八
4．11。
4．15。
郵票設(shè)計。
1
九
4．18。
4．22。
板報設(shè)計。
1
十
4．25。
4．29。
電腦美術(shù)設(shè)計。
1