讀后感是對(duì)讀書(shū)過(guò)程中的理解、感受和體驗(yàn)的表達(dá)，可以對(duì)讀者思維和情感產(chǎn)生影響。在寫(xiě)讀后感時(shí)，可以適度援引作品中的語(yǔ)句和描述，用以支撐自己的觀點(diǎn)和感受。推薦一些精選的讀后感范文供大家參考，希望能為您的寫(xiě)作提供靈感。
神奇的一年讀后感篇一
《神奇校車》(第三輯)是孩子很喜歡的一套書(shū)。這套書(shū)是在瀟的一再堅(jiān)持下才買的。鑒于她以前經(jīng)常吵著嚷著要這本書(shū)、那本書(shū)，可經(jīng)常是買回來(lái)之后，書(shū)會(huì)在某個(gè)角落里睡大覺(jué)。為了避免再次出現(xiàn)這種情況，我和瀟約定，這套書(shū)我們共讀，讀完后談?wù)劯髯缘淖x書(shū)心得。
我喜歡讀書(shū)，但我喜歡讀的是《青年文摘》、《讀者》、《青年博覽》等這類集情感、美文、故事與一體的成人雜志。對(duì)于一些科普類的書(shū)籍，我很少涉獵，因?yàn)槔锩娴耐享橙唛L(zhǎng)的詞語(yǔ)，讀起來(lái)很費(fèi)神，我也不感興趣!
為了承諾，我硬著頭皮，讀起了《神奇校車》。令我沒(méi)想到的是，在專業(yè)刊物上，敘述復(fù)雜、冗長(zhǎng)的科普知識(shí)，在這本書(shū)里，卻是描述的如此生動(dòng)有趣!這套書(shū)共分八冊(cè)，分別是《穿越雷電》、《走進(jìn)微生物》、《逃離巨鯊》、《拜訪企鵝》、《巡航北極》、《怒海賞鯨》、《跟蹤昆蟲(chóng)》、《探尋蝙蝠》。這本書(shū)的最大優(yōu)點(diǎn)是從孩子的視角出發(fā)，把孩子們變成了探尋科學(xué)問(wèn)題中的一員，由弗瑞絲小姐帶領(lǐng)大家，坐著神奇校車，去領(lǐng)悟大自然的某些規(guī)律，并在領(lǐng)悟大自然的過(guò)程中享受刺激和樂(lè)趣。例如在《穿越雷電》這本書(shū)里，弗瑞絲小姐帶著一群學(xué)生，乘坐可以隨意變化的神奇校車:有時(shí)把孩子們變成電子或質(zhì)子，隨空氣而上下運(yùn)動(dòng);有時(shí)跟光電一起，去體會(huì)雷電產(chǎn)生的過(guò)程……看著這本書(shū)，我也豁然開(kāi)朗，原來(lái)復(fù)雜的知識(shí)可以這樣有趣，可以這樣理解!我不由地感嘆，現(xiàn)在的孩子真是幸福!知識(shí)的接受是如此的簡(jiǎn)單、有趣!
親子共讀，培養(yǎng)了孩子的讀書(shū)興趣，也讓我受益匪淺，要是你也感興趣的話，不妨你也來(lái)讀一讀。
神奇的一年讀后感篇二
就讓我們繼續(xù)《神奇校車》的神奇力量，讓孩子們以此出發(fā)，讓孩子們更加熱愛(ài)科學(xué)，了解科學(xué)，更從此養(yǎng)成閱讀學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，長(zhǎng)大成為有用的人才，用自己的知識(shí)來(lái)回饋社會(huì)，用自己的知識(shí)更好的保護(hù)地球，保護(hù)自然，保護(hù)我們生存的家園!
神奇的一年讀后感篇三
你知道那種恐龍生活在哪種年代嗎?你知道恐龍?jiān)诘厍蛏畹臅r(shí)間比人類長(zhǎng)多少倍嗎?如果你想知道恐龍的信息，就睜大眼睛進(jìn)入書(shū)中恐龍的世界里吧!
我讀完了這本書(shū)，了解了恐龍，知道了很多關(guān)于恐龍的信息，比如：恐龍?jiān)诘厍蛏仙畹臅r(shí)間比人類長(zhǎng)1500倍;恐龍生活的年代是從兩億兩千五百萬(wàn)年的三疊紀(jì)晚期至一億四千四百萬(wàn)年的白堊紀(jì)期間，有的恐龍可能是溫血?jiǎng)游?大多數(shù)恐龍都是草食動(dòng)物;有些恐龍會(huì)集體遷徙——這本書(shū)會(huì)帶你開(kāi)啟認(rèn)識(shí)遙遠(yuǎn)的史前世界的一個(gè)個(gè)時(shí)間之窗，睜著大眼睛看看恐龍世界的驚險(xiǎn)與神奇。
神奇的一年讀后感篇四
今天我在弟弟的語(yǔ)文書(shū)上看見(jiàn)了一篇文章，我讀了以后深受感悟。這本書(shū)——《神奇的書(shū)》。從這篇文章中我感受到了“書(shū)”的重要性不言而喻，“書(shū)”比一艘非凡的戰(zhàn)艦、一匹神奇的坐騎……都還要神奇、有用。
書(shū)，是人類智慧的結(jié)晶。在這首詩(shī)中，美國(guó)女詩(shī)人狄金森運(yùn)用大膽奇特的想象，生動(dòng)形象的比喻，道出了書(shū)的奧妙與神奇。她把書(shū)比作非凡的戰(zhàn)艦和神奇的坐騎，能把我們帶到廣闊的天地、自由的王國(guó)，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。可以說(shuō)，是書(shū)使我們獲得了知識(shí)，是書(shū)使我們懂得了許許多多為人的道理。讀了這首詩(shī)，你是不是也更深刻地體會(huì)到書(shū)對(duì)人類的意義?愿你跨上這匹神奇的“坐騎”，它會(huì)使你一生受益。
書(shū)中蘊(yùn)藏了人類最寶貴的精神財(cái)富，讀書(shū)能使一個(gè)思想狹隘的人變得豁達(dá)，能使一個(gè)行為粗俗的人變得文雅，能使一個(gè)性格脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)，能使一個(gè)目光短淺的人變得追求高遠(yuǎn)，書(shū)能進(jìn)化人的靈魂，能陶冶人的情操。
總而言之，統(tǒng)而言之，“書(shū)”就像是一把萬(wàn)能的金鑰匙，它可以帶領(lǐng)人們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，和人們?cè)谥R(shí)的世界里遨游?！皶?shū)”像是一顆能治百病的靈丹妙藥，它可以在人們最脆弱的時(shí)候幫助人們，讓人們受益終生。
神奇的一年讀后感篇五
比利的老師很可能是一位中國(guó)通或者中國(guó)文化愛(ài)好者，她給孩子們講述中國(guó)年和中國(guó)的風(fēng)俗，喜歡用簪子盤(pán)頭。比利認(rèn)為某次畫(huà)畫(huà)課堂上他和老師之間有點(diǎn)小誤會(huì)，然后他為了消解這個(gè)所謂的誤會(huì)，收集了許多銀色的東西——諸如硬幣、安全別針、釘子、銀色的兔子——并計(jì)劃在孩子們都離開(kāi)教室的時(shí)候送給西爾弗老師（silver銀色的）,老師收下了安全別針，把那只代表兔年的銀色小兔和其他銀色的東西還給了他。西爾弗老師的教學(xué)方法、和學(xué)生的溝通方法——知道孩子的心思又不拆穿它——值得我們和小朋友相處時(shí)借鑒。
比爾的爸爸既是一位偉大的藝術(shù)家又是一位平凡的父親。為了照顧兩個(gè)孩子，他選擇在家辦公。照顧孩子和家庭之余，他就在家里的創(chuàng)作室搞創(chuàng)作，做雕塑、做造型……盡管他可以幫助孩子們解決很多孩子的棘手問(wèn)題，但是他自己也會(huì)在創(chuàng)作上遇到困難。當(dāng)他苦苦追尋未果的情況下，也會(huì)焦躁，就像是我們的爸爸遇到人生難題會(huì)苦悶一樣，他遇到了創(chuàng)作的瓶頸。比利受家庭作業(yè)——制作空間模型——的啟發(fā)，他想到了一個(gè)絕妙的主意，而且爸爸采納了他的建議，爸爸又恢復(fù)了工作的激情，夜以繼日的搞創(chuàng)作，并把作品先拿給比利看。因此，比利也證明了自己的腦袋在“墜落事故”后沒(méi)有留下后遺癥，從此再也不用膽顫心驚地?fù)?dān)心自己腦袋在事故中摔得不夠聰明了。
比利的妹妹是一個(gè)性格活潑開(kāi)朗的小女孩兒，看到比利去上學(xué)，她也盼望著能早日到學(xué)校讀書(shū)；看到比利的東西，她也想要，例如那顆白色的珍珠；看到比利和奈德（比利的好朋友）來(lái)家里做立體模型，她也要爸爸幫她做……她就和所有的小妹妹一樣，期盼得到哥哥姐姐擁有的一切，體驗(yàn)哥哥姐姐所體驗(yàn)的。比利有時(shí)候覺(jué)得薩爾從他那里分享了太多父母的愛(ài)和關(guān)注，搶了他的風(fēng)頭，直到比利在守夜的時(shí)候感到害怕，他不想讓別人知道，然后悄悄來(lái)到妹妹薩爾的房間，并搖醒妹妹，然后兩個(gè)人試圖一晚上不睡覺(jué)以實(shí)現(xiàn)自己的小秘密——守夜。盡管最終沒(méi)能成功打敗瞌睡蟲(chóng)，但是他體會(huì)到了擁有妹妹的陪伴的幸福。雖然妹妹沒(méi)能堅(jiān)持陪他守夜，他還是決定把西爾弗老師發(fā)給他的珍珠送給妹妹，還給她寫(xiě)了一封信，裝進(jìn)帶有龍年郵票的信封里。從此他轉(zhuǎn)變了對(duì)待妹妹的態(tài)度，開(kāi)始喜歡妹妹，愛(ài)妹妹。
比利的媽媽是一位高中英文老師，擅長(zhǎng)詩(shī)歌。而比利的期末演出需要為某人寫(xiě)一首詩(shī)歌，在演出時(shí)，帶著那位嘉賓并朗誦給他聽(tīng)。比利為媽媽寫(xiě)了一首詩(shī)歌，他為了不傷害到爸爸的感情，特意想出了一個(gè)辦法，巧妙解決了這個(gè)小尷尬。
作者語(yǔ)言幽默，巧妙運(yùn)用比喻和夸張等手法，例如比利說(shuō)“善意的謊言”時(shí)對(duì)他面部表情的描寫(xiě)，比利和西爾弗老師“和解”后對(duì)比利的心情變化的描寫(xiě)，對(duì)炎熱天氣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)……都非常貼切。
作者娓娓道來(lái)這一年比利發(fā)生的變化，而比利可能是你、我、或者我們身邊的任何一位小學(xué)生，他的故事就是我們的故事，讀來(lái)真實(shí)且溫馨，令讀者產(chǎn)生共鳴，強(qiáng)烈推薦給小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生閱讀。
神奇的一年讀后感篇六
每天，都有對(duì)兄妹要坐著神奇樹(shù)屋去展開(kāi)新的探險(xiǎn)，那兄妹倆就是我要介紹的故事主角“杰克和安妮”。杰克是個(gè)熱愛(ài)寫(xiě)筆記得的小男孩，而安妮是對(duì)有些事情感到害羞的小女孩，他們這次要去法國(guó)巴黎里的艾菲爾鐵塔上進(jìn)行“魔法師大對(duì)決”。
這本故事簡(jiǎn)單告訴我們燈泡會(huì)發(fā)亮的原理、故事中提到的創(chuàng)造家的名言和有趣的部分使這本書(shū)讓我感到映像生刻，也讓我。故事中，愛(ài)迪生的名言：“天才就是一分靈感，加上九十九分的汗水。”就告訴我們得分并不是最重要的，努力多少才是分?jǐn)?shù)真正的涵意。愛(ài)迪生經(jīng)歷過(guò)的事情更是我們?nèi)チ私獾牟糠?。杰克和安妮雖然要爬上艾菲爾鐵塔的一千六百五十級(jí)階梯，但是他們?yōu)榱巳蝿?wù)就一直努力的持續(xù)往上爬，他們這樣就叫做“有目標(biāo)，才有努力?！保松幸欢ㄒ心繕?biāo)，不然就會(huì)走偏路，也就沒(méi)有像前拜近的機(jī)會(huì)了!
貝爾、愛(ài)迪生、巴斯德的名言都是曾經(jīng)鼓勵(lì)過(guò)許多人，所以我們更是要把這幾句名言都背得滾瓜爛熟去鼓勵(lì)更多人。我們生活的四周都充滿了這些人的發(fā)明，例如：愛(ài)迪生發(fā)明的白熾燈泡、貝爾發(fā)明的話筒(也就是電話)及巴斯德發(fā)明的疫苗，所以我們也要心存感激去感謝這些。
神奇的一年讀后感篇七
今年寒假，按照老師推薦的閱讀書(shū)單，我跟兒子開(kāi)始了《神奇校車》的閱讀之旅。
《神奇校車》是一本風(fēng)靡全球的科普系列圖書(shū)，全套書(shū)共有11冊(cè)，分別是《穿越颶風(fēng)》、《氣候大挑戰(zhàn)》、《漫游電世界》、《追尋恐龍》、《地球內(nèi)部探秘》、《探訪感覺(jué)器官》、《奇妙的蜂巢》、《海底探險(xiǎn)》、《水的故事》、《迷失在太陽(yáng)系》、《在人體中游覽》;講的是古怪的弗瑞絲老師領(lǐng)著一班學(xué)生，乘坐神奇校車到處去旅行探索的故事。書(shū)中的神奇校車可以變大變小、騰云駕霧、上天入地，還可以時(shí)光穿梭，回到古代，真的神奇!
作者夸張的手法、書(shū)里生動(dòng)有趣的畫(huà)面、天馬行空的想像，滿足了小孩子無(wú)比的好奇心和對(duì)未知外部世界了解的渴望，同時(shí)激起了小孩子對(duì)天文、地理、自然科學(xué)知識(shí)等的濃厚興趣，它緊緊地抓住小朋友的神經(jīng)，深深地把小朋友吸引，同時(shí)把我也吸引了。
神奇的一年讀后感篇八
假期里，我讀了一套科普類的書(shū)籍——《神奇校車》，真是非常神奇!有多神奇?讓我給你介紹一下吧!
《神奇校車》是一本風(fēng)靡全球的科普系列圖書(shū)，由美國(guó)人喬安娜·柯?tīng)柡筒剪斔鼓稀さ细餐瓿傻?，這套書(shū)以故事的形式配上可愛(ài)的圖畫(huà)講了水的故事，地球內(nèi)部探秘，穿越颶風(fēng)，海底探秘，漫游電世界，奇妙的蜂巢，探訪感覺(jué)器官，追尋恐龍，迷失在太陽(yáng)系，在人體中游覽。
我最喜歡的一本是《在人體中游覽》，這一集里古怪的弗瑞絲小姐帶領(lǐng)同學(xué)們要去科學(xué)博物館參觀人體知識(shí)的展覽，()中途吃飯的時(shí)候發(fā)生了奇妙的事情——神奇的小車變成了奶酪餅大小，并被阿諾德吞到了肚子里。哈哈，弗瑞絲小帶領(lǐng)著同學(xué)們開(kāi)始了真正的人體探游。他們從食道經(jīng)胃滑到小腸，然后經(jīng)過(guò)小腸絨毛的毛細(xì)血管，進(jìn)入血液循環(huán)，開(kāi)始在身體的心臟、肺、大腦、肌肉等各種器官中漫游。在這一集中我知道了胃像一個(gè)內(nèi)置的食品加工器;食物在小腸里會(huì)被磨碎成食物分子供身體細(xì)胞吸收;血液由血漿和紅細(xì)胞、白細(xì)胞組成;大腦有數(shù)十億的神經(jīng)細(xì)胞組成等等知識(shí)。這真是一次身臨其境的奇妙旅行，就好像我也是其中的一員。
《神奇校車》真是一部神奇的書(shū)，我喜歡它，希望同學(xué)們也會(huì)愛(ài)上它，快去看《神奇校車》吧!
神奇的一年讀后感篇九
我讀了《神奇校車——奇妙的蜂巢》這本書(shū)后，知道了蜜蜂的變態(tài)過(guò)程，它是從卵變態(tài)到幼蟲(chóng)，在變態(tài)到蛹，最后生長(zhǎng)成成年峰。蜂王和雄蜂舉行完“飛行”婚禮后，就生下了很多蜜蜂小寶寶。
我還知道蜜蜂不但非常勤勞，而且還很勇敢，我非常喜歡它們。真希望弗瑞絲小姐也帶我乘坐蜜蜂車變成小蜜蜂去它們的王國(guó)去旅行。
神奇的一年讀后感篇十
寒假到了，我在家里看了好些書(shū)。其中有一套科普書(shū)我最喜歡，書(shū)的名字叫《神奇校車》是美國(guó)的喬安娜q科爾寫(xiě)的，布魯斯q迪根畫(huà)的。今天我看了這個(gè)系列中的一本――《追尋恐龍》。
這本書(shū)主要講了卷毛老師帶領(lǐng)全班同學(xué)去參觀恐龍化石挖掘現(xiàn)場(chǎng)，在那里他們遇見(jiàn)了一個(gè)叫杰夫的考古專家。因?yàn)樗芟矚g研究化石，所以和他的伙伴們一同來(lái)現(xiàn)場(chǎng)挖掘并展開(kāi)研究。當(dāng)時(shí)他們發(fā)現(xiàn)了扁扁的鴨嘴龍化石，他們把這種龍命名為“慈母龍”。
同學(xué)們跟著卷毛老師穿越了時(shí)空來(lái)到了三疊紀(jì)晚期也是過(guò)去的兩億兩千五百萬(wàn)年前。他們?cè)谶@里認(rèn)識(shí)了安琪龍、板龍、恩吐龍和恐齒龍獸，這些恐龍的.牙齒奇形怪狀。卷毛老師說(shuō)這些都是植食恐龍，而那些有尖利牙齒的恐龍都屬于肉食性恐龍。
看了這本書(shū)，我大開(kāi)眼界。因?yàn)槲矣衷鲩L(zhǎng)了一些有趣的科普知識(shí)，還知道了不同恐龍的特點(diǎn)，跟著卷毛老師一起參觀了神奇的恐龍世界。
神奇的一年讀后感篇十一
是書(shū)籍、是知識(shí)的力量最終救贖了我們!
當(dāng)我們受到前人力量的感召與鼓舞，投身到知識(shí)的海洋之中，將一生奉獻(xiàn)給人類的文明的時(shí)候。
我們已經(jīng)接過(guò)了人類的接力棒，我們成為了一名真正捍衛(wèi)人類文明的戰(zhàn)士!
當(dāng)我們幸福的時(shí)候，是前人的知識(shí)陪伴了我們。
當(dāng)我們沉睡的時(shí)候，是前人的知識(shí)喚醒了我們。
當(dāng)前人的知識(shí)面臨絕境的時(shí)候，又是我們通過(guò)不斷的探索努力一次又一次的挽救了它們、學(xué)習(xí)它們、升華它們!
當(dāng)我們不斷地把積累下來(lái)的知識(shí)傳授給人們的時(shí)候，接受了教育的人們從此不再黑白單調(diào)，他們終于開(kāi)啟了色彩斑斕的人生!
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)一生的奮斗，終于書(shū)寫(xiě)了屬于自己的故事的時(shí)候。是到了我們終于該離去的時(shí)候了!
我們的肉體將永遠(yuǎn)的離開(kāi)這個(gè)世界，但是我們書(shū)寫(xiě)的故事，我們掌握的知識(shí)將永遠(yuǎn)的留在這個(gè)世界上，繼續(xù)指引后人!
是的，知識(shí)就是靈魂，書(shū)籍就是生命!
每一個(gè)為人類文明做出卓越貢獻(xiàn)的人，他的身影將永遠(yuǎn)高懸于人類文明之墻!
從此永生!
神奇的一年讀后感篇十二
我知道了水分為淡水和咸水兩種，地球上只有不到百分之一的水是可以飲用的淡水。而且這些淡水還要反復(fù)使用，使用前要經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾和加氯消毒幾道工序后才能飲用。我還知道我們的身體大約三分之二是由水組成的.，現(xiàn)在還有許多地方嚴(yán)重缺水。萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開(kāi)水，水對(duì)于我們很重要。所以我們一定要節(jié)約用水!在生活中，我們可以用淘米水澆花，用洗衣服水涮拖把、拖地，還可以用來(lái)沖馬桶。總之，我們要從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，珍惜每一滴水!
神奇的一年讀后感篇十三
讀后感。
我讀的第一部科普讀物就是爸爸送給我的《神奇校車》。我一讀起就愛(ài)不釋手，這是一部非常受兒童歡迎的故事書(shū)，書(shū)里講述了一個(gè)與眾不同的弗瑞絲老師，她從不在教室里給同學(xué)們上課，而是整天開(kāi)著一輛《神奇校車》和同學(xué)們?cè)谕饷嬗淇斓穆眯?。他們的校車到過(guò)很多地方：他們不但拜訪企鵝、追尋恐龍、跟蹤昆蟲(chóng)、探尋蝙蝠而且還穿越颶風(fēng)雷電、探險(xiǎn)海底、巡航北極，有時(shí)還走進(jìn)微生物，在人體中游覽，真是讓人覺(jué)得不可思議。
我最喜歡的是《神奇校車中——有趣的食物鏈》這篇，因?yàn)榘⒅Z德和凱莎在海里的認(rèn)真觀察，使他們交出了最完美的報(bào)告，海底的食物鏈?zhǔn)沁@樣的：人----金槍魚(yú)-----風(fēng)尾魚(yú)----浮游動(dòng)物----綠藻。
這則故事讓我學(xué)到了食物鏈的知識(shí)，我想：這世界上還有很多很多的食物鏈，讓我們一起去保護(hù)好這些食物鏈，不要破壞了它們，只有這樣我們才能生活的更好。
我多么希望我們的老師也能有一輛這樣的神奇校車，帶著我們四（2）班的同學(xué)也去外面探險(xiǎn)，這樣就不用天天坐在教室上課了。
神奇的一年讀后感篇十四
我今天看了《神奇的校車》，知道了恐龍生活在侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)時(shí)代，懂得了恐龍分為食肉性恐龍和食草性恐龍，其中還有一種恐龍連石頭都吃啊。
我覺(jué)得卷毛老師是個(gè)奇怪的老師，她喜歡帶同學(xué)們出去玩（實(shí)踐觀察），我喜歡這樣的.老師。
神奇的一年讀后感篇十五
后，書(shū)會(huì)在某個(gè)角落里睡大覺(jué)。為了避免再次出現(xiàn)這種情況，我和瀟約定，這套書(shū)我們共讀，讀完后談?wù)劯髯缘淖x書(shū)心得。
我喜歡讀書(shū)，但我喜歡讀的是《青年文摘》、《讀者》、《青年博覽》等這類集情感、美文、故事與一體的成人雜志。對(duì)于一些科普類的書(shū)籍，我很少涉獵，因?yàn)槔锩娴耐享橙唛L(zhǎng)的詞語(yǔ)，讀起來(lái)很費(fèi)神，我也不感興趣！
受刺激和樂(lè)趣。例如在《穿越雷電》這本書(shū)里，弗瑞絲小姐帶著一群學(xué)生，乘坐可以隨意變化的神奇校車：有時(shí)把孩子們變成電子或質(zhì)子，隨空氣而上下運(yùn)動(dòng)；有時(shí)跟光電一起，去體會(huì)雷電產(chǎn)生的過(guò)程……看著這本書(shū)，我也豁然開(kāi)朗，原來(lái)復(fù)雜的知識(shí)可以這樣有趣，可以這樣理解！我不由地感嘆，現(xiàn)在的孩子真是幸福！知識(shí)的接受是如此的簡(jiǎn)單、有趣！
親子共讀，培養(yǎng)了孩子的讀書(shū)興趣，也讓我受益匪淺，要是你也感興趣的話，不妨你也來(lái)讀一讀。
神奇的一年讀后感篇十六
我看過(guò)很多的書(shū)，其中我最喜歡的就是《神奇樹(shù)屋》系列的一套書(shū)，漂亮的封面，精彩的內(nèi)容和刺激的情節(jié)，深深吸引了我，讓我手不釋卷！
當(dāng)我有煩惱時(shí)，我就會(huì)打開(kāi)“神奇樹(shù)屋”一系列的書(shū)來(lái)閱讀。我彷佛進(jìn)入了魔法世界，好像擁有了神通廣大的神奇魔法，這樣，我就可以把我的房間變成秘密樹(shù)屋，把我的教室變成埃及的金字塔，隨時(shí)我都可以幻想我是在月球漫步，把我的煩惱拋到九霄云外去，跟故事的主人一起去探險(xiǎn)。
在“神奇樹(shù)屋”系列的書(shū)中，我最喜歡的一本就是“擁抱南極企鵝”，因?yàn)闀?shū)中的主角杰克與安妮運(yùn)用他們的意志力完成了他們的朋友凱薩琳和泰迪給他們的任務(wù)，他們必須去南極尋找四個(gè)快樂(lè)的秘方，好幫助默林?jǐn)[脫心中的憂傷。
讀完了“神奇樹(shù)屋”，除了有刺激的情節(jié)，還有神奇的魔法，更有無(wú)限的想象力，我還學(xué)到了一些科學(xué)的知識(shí)，和朋友之間友誼的重要性。
神奇的一年讀后感篇一
《神奇校車》(第三輯)是孩子很喜歡的一套書(shū)。這套書(shū)是在瀟的一再堅(jiān)持下才買的。鑒于她以前經(jīng)常吵著嚷著要這本書(shū)、那本書(shū)，可經(jīng)常是買回來(lái)之后，書(shū)會(huì)在某個(gè)角落里睡大覺(jué)。為了避免再次出現(xiàn)這種情況，我和瀟約定，這套書(shū)我們共讀，讀完后談?wù)劯髯缘淖x書(shū)心得。
我喜歡讀書(shū)，但我喜歡讀的是《青年文摘》、《讀者》、《青年博覽》等這類集情感、美文、故事與一體的成人雜志。對(duì)于一些科普類的書(shū)籍，我很少涉獵，因?yàn)槔锩娴耐享橙唛L(zhǎng)的詞語(yǔ)，讀起來(lái)很費(fèi)神，我也不感興趣!
為了承諾，我硬著頭皮，讀起了《神奇校車》。令我沒(méi)想到的是，在專業(yè)刊物上，敘述復(fù)雜、冗長(zhǎng)的科普知識(shí)，在這本書(shū)里，卻是描述的如此生動(dòng)有趣!這套書(shū)共分八冊(cè)，分別是《穿越雷電》、《走進(jìn)微生物》、《逃離巨鯊》、《拜訪企鵝》、《巡航北極》、《怒海賞鯨》、《跟蹤昆蟲(chóng)》、《探尋蝙蝠》。這本書(shū)的最大優(yōu)點(diǎn)是從孩子的視角出發(fā)，把孩子們變成了探尋科學(xué)問(wèn)題中的一員，由弗瑞絲小姐帶領(lǐng)大家，坐著神奇校車，去領(lǐng)悟大自然的某些規(guī)律，并在領(lǐng)悟大自然的過(guò)程中享受刺激和樂(lè)趣。例如在《穿越雷電》這本書(shū)里，弗瑞絲小姐帶著一群學(xué)生，乘坐可以隨意變化的神奇校車:有時(shí)把孩子們變成電子或質(zhì)子，隨空氣而上下運(yùn)動(dòng);有時(shí)跟光電一起，去體會(huì)雷電產(chǎn)生的過(guò)程……看著這本書(shū)，我也豁然開(kāi)朗，原來(lái)復(fù)雜的知識(shí)可以這樣有趣，可以這樣理解!我不由地感嘆，現(xiàn)在的孩子真是幸福!知識(shí)的接受是如此的簡(jiǎn)單、有趣!
親子共讀，培養(yǎng)了孩子的讀書(shū)興趣，也讓我受益匪淺，要是你也感興趣的話，不妨你也來(lái)讀一讀。
神奇的一年讀后感篇二
就讓我們繼續(xù)《神奇校車》的神奇力量，讓孩子們以此出發(fā)，讓孩子們更加熱愛(ài)科學(xué)，了解科學(xué)，更從此養(yǎng)成閱讀學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，長(zhǎng)大成為有用的人才，用自己的知識(shí)來(lái)回饋社會(huì)，用自己的知識(shí)更好的保護(hù)地球，保護(hù)自然，保護(hù)我們生存的家園!
神奇的一年讀后感篇三
你知道那種恐龍生活在哪種年代嗎?你知道恐龍?jiān)诘厍蛏畹臅r(shí)間比人類長(zhǎng)多少倍嗎?如果你想知道恐龍的信息，就睜大眼睛進(jìn)入書(shū)中恐龍的世界里吧!
我讀完了這本書(shū)，了解了恐龍，知道了很多關(guān)于恐龍的信息，比如：恐龍?jiān)诘厍蛏仙畹臅r(shí)間比人類長(zhǎng)1500倍;恐龍生活的年代是從兩億兩千五百萬(wàn)年的三疊紀(jì)晚期至一億四千四百萬(wàn)年的白堊紀(jì)期間，有的恐龍可能是溫血?jiǎng)游?大多數(shù)恐龍都是草食動(dòng)物;有些恐龍會(huì)集體遷徙——這本書(shū)會(huì)帶你開(kāi)啟認(rèn)識(shí)遙遠(yuǎn)的史前世界的一個(gè)個(gè)時(shí)間之窗，睜著大眼睛看看恐龍世界的驚險(xiǎn)與神奇。
神奇的一年讀后感篇四
今天我在弟弟的語(yǔ)文書(shū)上看見(jiàn)了一篇文章，我讀了以后深受感悟。這本書(shū)——《神奇的書(shū)》。從這篇文章中我感受到了“書(shū)”的重要性不言而喻，“書(shū)”比一艘非凡的戰(zhàn)艦、一匹神奇的坐騎……都還要神奇、有用。
書(shū)，是人類智慧的結(jié)晶。在這首詩(shī)中，美國(guó)女詩(shī)人狄金森運(yùn)用大膽奇特的想象，生動(dòng)形象的比喻，道出了書(shū)的奧妙與神奇。她把書(shū)比作非凡的戰(zhàn)艦和神奇的坐騎，能把我們帶到廣闊的天地、自由的王國(guó)，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。可以說(shuō)，是書(shū)使我們獲得了知識(shí)，是書(shū)使我們懂得了許許多多為人的道理。讀了這首詩(shī)，你是不是也更深刻地體會(huì)到書(shū)對(duì)人類的意義?愿你跨上這匹神奇的“坐騎”，它會(huì)使你一生受益。
書(shū)中蘊(yùn)藏了人類最寶貴的精神財(cái)富，讀書(shū)能使一個(gè)思想狹隘的人變得豁達(dá)，能使一個(gè)行為粗俗的人變得文雅，能使一個(gè)性格脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)，能使一個(gè)目光短淺的人變得追求高遠(yuǎn)，書(shū)能進(jìn)化人的靈魂，能陶冶人的情操。
總而言之，統(tǒng)而言之，“書(shū)”就像是一把萬(wàn)能的金鑰匙，它可以帶領(lǐng)人們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，和人們?cè)谥R(shí)的世界里遨游?！皶?shū)”像是一顆能治百病的靈丹妙藥，它可以在人們最脆弱的時(shí)候幫助人們，讓人們受益終生。
神奇的一年讀后感篇五
比利的老師很可能是一位中國(guó)通或者中國(guó)文化愛(ài)好者，她給孩子們講述中國(guó)年和中國(guó)的風(fēng)俗，喜歡用簪子盤(pán)頭。比利認(rèn)為某次畫(huà)畫(huà)課堂上他和老師之間有點(diǎn)小誤會(huì)，然后他為了消解這個(gè)所謂的誤會(huì)，收集了許多銀色的東西——諸如硬幣、安全別針、釘子、銀色的兔子——并計(jì)劃在孩子們都離開(kāi)教室的時(shí)候送給西爾弗老師（silver銀色的）,老師收下了安全別針，把那只代表兔年的銀色小兔和其他銀色的東西還給了他。西爾弗老師的教學(xué)方法、和學(xué)生的溝通方法——知道孩子的心思又不拆穿它——值得我們和小朋友相處時(shí)借鑒。
比爾的爸爸既是一位偉大的藝術(shù)家又是一位平凡的父親。為了照顧兩個(gè)孩子，他選擇在家辦公。照顧孩子和家庭之余，他就在家里的創(chuàng)作室搞創(chuàng)作，做雕塑、做造型……盡管他可以幫助孩子們解決很多孩子的棘手問(wèn)題，但是他自己也會(huì)在創(chuàng)作上遇到困難。當(dāng)他苦苦追尋未果的情況下，也會(huì)焦躁，就像是我們的爸爸遇到人生難題會(huì)苦悶一樣，他遇到了創(chuàng)作的瓶頸。比利受家庭作業(yè)——制作空間模型——的啟發(fā)，他想到了一個(gè)絕妙的主意，而且爸爸采納了他的建議，爸爸又恢復(fù)了工作的激情，夜以繼日的搞創(chuàng)作，并把作品先拿給比利看。因此，比利也證明了自己的腦袋在“墜落事故”后沒(méi)有留下后遺癥，從此再也不用膽顫心驚地?fù)?dān)心自己腦袋在事故中摔得不夠聰明了。
比利的妹妹是一個(gè)性格活潑開(kāi)朗的小女孩兒，看到比利去上學(xué)，她也盼望著能早日到學(xué)校讀書(shū)；看到比利的東西，她也想要，例如那顆白色的珍珠；看到比利和奈德（比利的好朋友）來(lái)家里做立體模型，她也要爸爸幫她做……她就和所有的小妹妹一樣，期盼得到哥哥姐姐擁有的一切，體驗(yàn)哥哥姐姐所體驗(yàn)的。比利有時(shí)候覺(jué)得薩爾從他那里分享了太多父母的愛(ài)和關(guān)注，搶了他的風(fēng)頭，直到比利在守夜的時(shí)候感到害怕，他不想讓別人知道，然后悄悄來(lái)到妹妹薩爾的房間，并搖醒妹妹，然后兩個(gè)人試圖一晚上不睡覺(jué)以實(shí)現(xiàn)自己的小秘密——守夜。盡管最終沒(méi)能成功打敗瞌睡蟲(chóng)，但是他體會(huì)到了擁有妹妹的陪伴的幸福。雖然妹妹沒(méi)能堅(jiān)持陪他守夜，他還是決定把西爾弗老師發(fā)給他的珍珠送給妹妹，還給她寫(xiě)了一封信，裝進(jìn)帶有龍年郵票的信封里。從此他轉(zhuǎn)變了對(duì)待妹妹的態(tài)度，開(kāi)始喜歡妹妹，愛(ài)妹妹。
比利的媽媽是一位高中英文老師，擅長(zhǎng)詩(shī)歌。而比利的期末演出需要為某人寫(xiě)一首詩(shī)歌，在演出時(shí)，帶著那位嘉賓并朗誦給他聽(tīng)。比利為媽媽寫(xiě)了一首詩(shī)歌，他為了不傷害到爸爸的感情，特意想出了一個(gè)辦法，巧妙解決了這個(gè)小尷尬。
作者語(yǔ)言幽默，巧妙運(yùn)用比喻和夸張等手法，例如比利說(shuō)“善意的謊言”時(shí)對(duì)他面部表情的描寫(xiě)，比利和西爾弗老師“和解”后對(duì)比利的心情變化的描寫(xiě)，對(duì)炎熱天氣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)……都非常貼切。
作者娓娓道來(lái)這一年比利發(fā)生的變化，而比利可能是你、我、或者我們身邊的任何一位小學(xué)生，他的故事就是我們的故事，讀來(lái)真實(shí)且溫馨，令讀者產(chǎn)生共鳴，強(qiáng)烈推薦給小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生閱讀。
神奇的一年讀后感篇六
每天，都有對(duì)兄妹要坐著神奇樹(shù)屋去展開(kāi)新的探險(xiǎn)，那兄妹倆就是我要介紹的故事主角“杰克和安妮”。杰克是個(gè)熱愛(ài)寫(xiě)筆記得的小男孩，而安妮是對(duì)有些事情感到害羞的小女孩，他們這次要去法國(guó)巴黎里的艾菲爾鐵塔上進(jìn)行“魔法師大對(duì)決”。
這本故事簡(jiǎn)單告訴我們燈泡會(huì)發(fā)亮的原理、故事中提到的創(chuàng)造家的名言和有趣的部分使這本書(shū)讓我感到映像生刻，也讓我。故事中，愛(ài)迪生的名言：“天才就是一分靈感，加上九十九分的汗水。”就告訴我們得分并不是最重要的，努力多少才是分?jǐn)?shù)真正的涵意。愛(ài)迪生經(jīng)歷過(guò)的事情更是我們?nèi)チ私獾牟糠?。杰克和安妮雖然要爬上艾菲爾鐵塔的一千六百五十級(jí)階梯，但是他們?yōu)榱巳蝿?wù)就一直努力的持續(xù)往上爬，他們這樣就叫做“有目標(biāo)，才有努力?！保松幸欢ㄒ心繕?biāo)，不然就會(huì)走偏路，也就沒(méi)有像前拜近的機(jī)會(huì)了!
貝爾、愛(ài)迪生、巴斯德的名言都是曾經(jīng)鼓勵(lì)過(guò)許多人，所以我們更是要把這幾句名言都背得滾瓜爛熟去鼓勵(lì)更多人。我們生活的四周都充滿了這些人的發(fā)明，例如：愛(ài)迪生發(fā)明的白熾燈泡、貝爾發(fā)明的話筒(也就是電話)及巴斯德發(fā)明的疫苗，所以我們也要心存感激去感謝這些。
神奇的一年讀后感篇七
今年寒假，按照老師推薦的閱讀書(shū)單，我跟兒子開(kāi)始了《神奇校車》的閱讀之旅。
《神奇校車》是一本風(fēng)靡全球的科普系列圖書(shū)，全套書(shū)共有11冊(cè)，分別是《穿越颶風(fēng)》、《氣候大挑戰(zhàn)》、《漫游電世界》、《追尋恐龍》、《地球內(nèi)部探秘》、《探訪感覺(jué)器官》、《奇妙的蜂巢》、《海底探險(xiǎn)》、《水的故事》、《迷失在太陽(yáng)系》、《在人體中游覽》;講的是古怪的弗瑞絲老師領(lǐng)著一班學(xué)生，乘坐神奇校車到處去旅行探索的故事。書(shū)中的神奇校車可以變大變小、騰云駕霧、上天入地，還可以時(shí)光穿梭，回到古代，真的神奇!
作者夸張的手法、書(shū)里生動(dòng)有趣的畫(huà)面、天馬行空的想像，滿足了小孩子無(wú)比的好奇心和對(duì)未知外部世界了解的渴望，同時(shí)激起了小孩子對(duì)天文、地理、自然科學(xué)知識(shí)等的濃厚興趣，它緊緊地抓住小朋友的神經(jīng)，深深地把小朋友吸引，同時(shí)把我也吸引了。
神奇的一年讀后感篇八
假期里，我讀了一套科普類的書(shū)籍——《神奇校車》，真是非常神奇!有多神奇?讓我給你介紹一下吧!
《神奇校車》是一本風(fēng)靡全球的科普系列圖書(shū)，由美國(guó)人喬安娜·柯?tīng)柡筒剪斔鼓稀さ细餐瓿傻?，這套書(shū)以故事的形式配上可愛(ài)的圖畫(huà)講了水的故事，地球內(nèi)部探秘，穿越颶風(fēng)，海底探秘，漫游電世界，奇妙的蜂巢，探訪感覺(jué)器官，追尋恐龍，迷失在太陽(yáng)系，在人體中游覽。
我最喜歡的一本是《在人體中游覽》，這一集里古怪的弗瑞絲小姐帶領(lǐng)同學(xué)們要去科學(xué)博物館參觀人體知識(shí)的展覽，()中途吃飯的時(shí)候發(fā)生了奇妙的事情——神奇的小車變成了奶酪餅大小，并被阿諾德吞到了肚子里。哈哈，弗瑞絲小帶領(lǐng)著同學(xué)們開(kāi)始了真正的人體探游。他們從食道經(jīng)胃滑到小腸，然后經(jīng)過(guò)小腸絨毛的毛細(xì)血管，進(jìn)入血液循環(huán)，開(kāi)始在身體的心臟、肺、大腦、肌肉等各種器官中漫游。在這一集中我知道了胃像一個(gè)內(nèi)置的食品加工器;食物在小腸里會(huì)被磨碎成食物分子供身體細(xì)胞吸收;血液由血漿和紅細(xì)胞、白細(xì)胞組成;大腦有數(shù)十億的神經(jīng)細(xì)胞組成等等知識(shí)。這真是一次身臨其境的奇妙旅行，就好像我也是其中的一員。
《神奇校車》真是一部神奇的書(shū)，我喜歡它，希望同學(xué)們也會(huì)愛(ài)上它，快去看《神奇校車》吧!
神奇的一年讀后感篇九
我讀了《神奇校車——奇妙的蜂巢》這本書(shū)后，知道了蜜蜂的變態(tài)過(guò)程，它是從卵變態(tài)到幼蟲(chóng)，在變態(tài)到蛹，最后生長(zhǎng)成成年峰。蜂王和雄蜂舉行完“飛行”婚禮后，就生下了很多蜜蜂小寶寶。
我還知道蜜蜂不但非常勤勞，而且還很勇敢，我非常喜歡它們。真希望弗瑞絲小姐也帶我乘坐蜜蜂車變成小蜜蜂去它們的王國(guó)去旅行。
神奇的一年讀后感篇十
寒假到了，我在家里看了好些書(shū)。其中有一套科普書(shū)我最喜歡，書(shū)的名字叫《神奇校車》是美國(guó)的喬安娜q科爾寫(xiě)的，布魯斯q迪根畫(huà)的。今天我看了這個(gè)系列中的一本――《追尋恐龍》。
這本書(shū)主要講了卷毛老師帶領(lǐng)全班同學(xué)去參觀恐龍化石挖掘現(xiàn)場(chǎng)，在那里他們遇見(jiàn)了一個(gè)叫杰夫的考古專家。因?yàn)樗芟矚g研究化石，所以和他的伙伴們一同來(lái)現(xiàn)場(chǎng)挖掘并展開(kāi)研究。當(dāng)時(shí)他們發(fā)現(xiàn)了扁扁的鴨嘴龍化石，他們把這種龍命名為“慈母龍”。
同學(xué)們跟著卷毛老師穿越了時(shí)空來(lái)到了三疊紀(jì)晚期也是過(guò)去的兩億兩千五百萬(wàn)年前。他們?cè)谶@里認(rèn)識(shí)了安琪龍、板龍、恩吐龍和恐齒龍獸，這些恐龍的.牙齒奇形怪狀。卷毛老師說(shuō)這些都是植食恐龍，而那些有尖利牙齒的恐龍都屬于肉食性恐龍。
看了這本書(shū)，我大開(kāi)眼界。因?yàn)槲矣衷鲩L(zhǎng)了一些有趣的科普知識(shí)，還知道了不同恐龍的特點(diǎn)，跟著卷毛老師一起參觀了神奇的恐龍世界。
神奇的一年讀后感篇十一
是書(shū)籍、是知識(shí)的力量最終救贖了我們!
當(dāng)我們受到前人力量的感召與鼓舞，投身到知識(shí)的海洋之中，將一生奉獻(xiàn)給人類的文明的時(shí)候。
我們已經(jīng)接過(guò)了人類的接力棒，我們成為了一名真正捍衛(wèi)人類文明的戰(zhàn)士!
當(dāng)我們幸福的時(shí)候，是前人的知識(shí)陪伴了我們。
當(dāng)我們沉睡的時(shí)候，是前人的知識(shí)喚醒了我們。
當(dāng)前人的知識(shí)面臨絕境的時(shí)候，又是我們通過(guò)不斷的探索努力一次又一次的挽救了它們、學(xué)習(xí)它們、升華它們!
當(dāng)我們不斷地把積累下來(lái)的知識(shí)傳授給人們的時(shí)候，接受了教育的人們從此不再黑白單調(diào)，他們終于開(kāi)啟了色彩斑斕的人生!
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)一生的奮斗，終于書(shū)寫(xiě)了屬于自己的故事的時(shí)候。是到了我們終于該離去的時(shí)候了!
我們的肉體將永遠(yuǎn)的離開(kāi)這個(gè)世界，但是我們書(shū)寫(xiě)的故事，我們掌握的知識(shí)將永遠(yuǎn)的留在這個(gè)世界上，繼續(xù)指引后人!
是的，知識(shí)就是靈魂，書(shū)籍就是生命!
每一個(gè)為人類文明做出卓越貢獻(xiàn)的人，他的身影將永遠(yuǎn)高懸于人類文明之墻!
從此永生!
神奇的一年讀后感篇十二
我知道了水分為淡水和咸水兩種，地球上只有不到百分之一的水是可以飲用的淡水。而且這些淡水還要反復(fù)使用，使用前要經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾和加氯消毒幾道工序后才能飲用。我還知道我們的身體大約三分之二是由水組成的.，現(xiàn)在還有許多地方嚴(yán)重缺水。萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開(kāi)水，水對(duì)于我們很重要。所以我們一定要節(jié)約用水!在生活中，我們可以用淘米水澆花，用洗衣服水涮拖把、拖地，還可以用來(lái)沖馬桶。總之，我們要從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，珍惜每一滴水!
神奇的一年讀后感篇十三
讀后感。
我讀的第一部科普讀物就是爸爸送給我的《神奇校車》。我一讀起就愛(ài)不釋手，這是一部非常受兒童歡迎的故事書(shū)，書(shū)里講述了一個(gè)與眾不同的弗瑞絲老師，她從不在教室里給同學(xué)們上課，而是整天開(kāi)著一輛《神奇校車》和同學(xué)們?cè)谕饷嬗淇斓穆眯?。他們的校車到過(guò)很多地方：他們不但拜訪企鵝、追尋恐龍、跟蹤昆蟲(chóng)、探尋蝙蝠而且還穿越颶風(fēng)雷電、探險(xiǎn)海底、巡航北極，有時(shí)還走進(jìn)微生物，在人體中游覽，真是讓人覺(jué)得不可思議。
我最喜歡的是《神奇校車中——有趣的食物鏈》這篇，因?yàn)榘⒅Z德和凱莎在海里的認(rèn)真觀察，使他們交出了最完美的報(bào)告，海底的食物鏈?zhǔn)沁@樣的：人----金槍魚(yú)-----風(fēng)尾魚(yú)----浮游動(dòng)物----綠藻。
這則故事讓我學(xué)到了食物鏈的知識(shí)，我想：這世界上還有很多很多的食物鏈，讓我們一起去保護(hù)好這些食物鏈，不要破壞了它們，只有這樣我們才能生活的更好。
我多么希望我們的老師也能有一輛這樣的神奇校車，帶著我們四（2）班的同學(xué)也去外面探險(xiǎn)，這樣就不用天天坐在教室上課了。
神奇的一年讀后感篇十四
我今天看了《神奇的校車》，知道了恐龍生活在侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)時(shí)代，懂得了恐龍分為食肉性恐龍和食草性恐龍，其中還有一種恐龍連石頭都吃啊。
我覺(jué)得卷毛老師是個(gè)奇怪的老師，她喜歡帶同學(xué)們出去玩（實(shí)踐觀察），我喜歡這樣的.老師。
神奇的一年讀后感篇十五
后，書(shū)會(huì)在某個(gè)角落里睡大覺(jué)。為了避免再次出現(xiàn)這種情況，我和瀟約定，這套書(shū)我們共讀，讀完后談?wù)劯髯缘淖x書(shū)心得。
我喜歡讀書(shū)，但我喜歡讀的是《青年文摘》、《讀者》、《青年博覽》等這類集情感、美文、故事與一體的成人雜志。對(duì)于一些科普類的書(shū)籍，我很少涉獵，因?yàn)槔锩娴耐享橙唛L(zhǎng)的詞語(yǔ)，讀起來(lái)很費(fèi)神，我也不感興趣！
受刺激和樂(lè)趣。例如在《穿越雷電》這本書(shū)里，弗瑞絲小姐帶著一群學(xué)生，乘坐可以隨意變化的神奇校車：有時(shí)把孩子們變成電子或質(zhì)子，隨空氣而上下運(yùn)動(dòng)；有時(shí)跟光電一起，去體會(huì)雷電產(chǎn)生的過(guò)程……看著這本書(shū)，我也豁然開(kāi)朗，原來(lái)復(fù)雜的知識(shí)可以這樣有趣，可以這樣理解！我不由地感嘆，現(xiàn)在的孩子真是幸福！知識(shí)的接受是如此的簡(jiǎn)單、有趣！
親子共讀，培養(yǎng)了孩子的讀書(shū)興趣，也讓我受益匪淺，要是你也感興趣的話，不妨你也來(lái)讀一讀。
神奇的一年讀后感篇十六
我看過(guò)很多的書(shū)，其中我最喜歡的就是《神奇樹(shù)屋》系列的一套書(shū)，漂亮的封面，精彩的內(nèi)容和刺激的情節(jié)，深深吸引了我，讓我手不釋卷！
當(dāng)我有煩惱時(shí)，我就會(huì)打開(kāi)“神奇樹(shù)屋”一系列的書(shū)來(lái)閱讀。我彷佛進(jìn)入了魔法世界，好像擁有了神通廣大的神奇魔法，這樣，我就可以把我的房間變成秘密樹(shù)屋，把我的教室變成埃及的金字塔，隨時(shí)我都可以幻想我是在月球漫步，把我的煩惱拋到九霄云外去，跟故事的主人一起去探險(xiǎn)。
在“神奇樹(shù)屋”系列的書(shū)中，我最喜歡的一本就是“擁抱南極企鵝”，因?yàn)闀?shū)中的主角杰克與安妮運(yùn)用他們的意志力完成了他們的朋友凱薩琳和泰迪給他們的任務(wù)，他們必須去南極尋找四個(gè)快樂(lè)的秘方，好幫助默林?jǐn)[脫心中的憂傷。
讀完了“神奇樹(shù)屋”，除了有刺激的情節(jié)，還有神奇的魔法，更有無(wú)限的想象力，我還學(xué)到了一些科學(xué)的知識(shí)，和朋友之間友誼的重要性。