編寫教案需要教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和系統(tǒng)的教學(xué)知識。在編寫教案時,可以參考和借鑒其他教師的成功經(jīng)驗和教學(xué)方法。通過觀摩他人的教案,可以幫助我們提高編寫教案的能力。
幼兒園小班糖果教案篇一
活動目標(biāo):
2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說話、演唱。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
活動重點:
活動難點:
用動作表示各種動物的特征。
活動過程:
二、講述故事。
(幼兒有的用兩只小手食指對起來放在嘴前,有的用一個食指表示,還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地??)師:當(dāng)小雞們吃得正香的時候,一只小鴨子走了過來,(引導(dǎo)幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的)雞寶寶看見了,連忙招呼它說:”雞哥哥,快來跟我們一起捉蟲子吃吧!“雞媽媽笑著說:”它不是小雞,它的名字叫小鴨子,不能捉蟲子,你看它的嘴巴和我們長得不一樣,叫出來的聲音也不同?!靶∨笥?,你知道小鴨子是怎樣叫的嗎?它的嘴巴是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)出來,個體與集體分別表演)師:小鴨子對小雞說:”咱們一起玩吧!“,于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來,嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。
(孩子們一起邊模仿著小雞和小鴨的叫聲,邊做律動,對于律動表演,他們都非常喜歡,教師唱56535,他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎,演唱的欲望很強(qiáng)烈。)。
2、猜測探索師:你猜還有誰會來?分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛,并引導(dǎo)幼兒猜想它們的叫聲及動作。(每出來一種小動物師都可和孩子們一起用xxx唱出來,引導(dǎo)幼兒用自然音說話、演唱,聲音不要太輕也不要太重,說話不要太快也不要太慢才好聽。)。
3、經(jīng)驗擴(kuò)展。
活動反思:
活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣,通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮,幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物,學(xué)習(xí)唱出小動物的叫聲來。
幼兒園小班糖果教案篇二
活動目標(biāo):
1、運(yùn)用多種感官感知糖果的不同特征。(顏色、軟硬、味道等)。
2、愿意與老師、同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
1、各種糖果。
2、糖果王頭飾一個。
3、ppt過程:
一、參觀糖果王國。
1、師:小朋友,我是糖果王國的國王,今天呀,我?guī)銈內(nèi)⒂^糖果王國,你們覺得王國里有哪些糖果呀?那我們現(xiàn)在去看看王國里到底有哪些糖果?我們在看的時候不能用手去碰哦!
2、帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國(邊參觀邊提問)師:這里有什么糖???你猜這是什么味道呀?把你們的秘密藏在心里哦,現(xiàn)在我們坐到椅子上去休息一下吧,待會告訴大家。
二、說糖果。
小結(jié):每個糖果都有自己的衣服,有的穿紅色、黃色、藍(lán)色等。
師:小朋友真棒,糖紙上畫了一個草莓,告訴我們這顆糖果是草莓味的..
(二)播放ppt。
1、(出示草莓糖果圖片)。
提問:你們覺得這顆糖果是什么味道的呀?為什么是草莓味呀?你從哪里看出來的呀?
(哦,你是看到糖紙上畫了一個草莓,就覺得它是草莓味的)。
2、(出示菠蘿、橘子、牛奶糖果圖片)小朋友,那你們看看這些糖果是什么味道呀?
3、(出示芝麻糖圖片)那你們覺得這有事什么味道的呀?你看下這黑色的是什么呀?
小結(jié):這些穿不同顏色的衣服的糖,味道都不一樣,是糖加上草莓就變成了草莓味的糖果了。
三、品嘗糖果。
提問:你吃到的糖果是什么味道呢?和你剛才說的味道一樣嗎?
師:你說的真好,那多出來的糖怎么辦???
師:那我們明天再吃哦,現(xiàn)在你們每人喝一杯水,去漱口一下。
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幼兒園小班糖果教案篇三
一、活動目標(biāo):
1、初步感受糖果的多樣性,感受糖紙的色彩美。
2、嘗試包紙和擰紙,充分體驗游戲與成功的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。
2、玩具小熊。布置環(huán)境:“小熊糖果屋”一個。
3、泡沫塊,橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
三、活動過程:
1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動室,教師出示玩具小熊,以“小熊糖果店缺貨”情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒包糖果,幫助他人的愿望。
師:“今天,小熊有急事想請小朋友們幫忙,小熊的糖果店今天缺貨了,想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊,好嗎?”2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙,觀察糖紙的色彩、形狀、花紋,感受糖紙的色彩美。
3、鼓勵幼兒為小熊包糖果,練習(xí)包、擰的技能。
(1)說一說:糖果是怎樣包起來的?
(2)出示材料,先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果,探索包糖果的方法,然后將包好的糖果放在一起,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處,并請幼兒做示范。
(3)教師結(jié)合幼兒探索情況,重點示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌:“小糖紙手心放,小糖果里面藏,上包包下包包,左擰擰右擰擰,我的糖果包包好?!?4)再次鼓勵幼兒包糖果,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽動手操作。
4、展示幼兒包的糖果。
讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)5、在歡樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊,注意使用禮貌用語。
(引導(dǎo)幼兒說:“小熊,我們給你送糖果來了?!毙⌒苷f:“謝謝大家?!庇變赫f:“不用謝,再見!”)四、活動延伸:
在手工區(qū)提供各種材料(彩泥、糖紙、皺紋紙等),激起幼兒做糖果的欲望,讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果,并練習(xí)包糖果。
活動目標(biāo):
1.嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果,并進(jìn)行水粉裝飾。
2.學(xué)習(xí)使用水粉筆,能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。
3.初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,體驗制作大糖果的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙?zhí)枪?BR> 2.教師材料:適合本活動用的糖果實物若干、糖果圖片ppt、背景音樂等。
3.幼兒材料:幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等,足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等。
活動過程:
1.魔術(shù)盒變出糖果寶寶,引起幼兒對糖果的興趣。
師:小糖果們想要有個糖果爸爸,這個糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!
2.出示裝飾材料,探索制作糖果爸爸的方法。
(1)介紹報紙、薯片罐等,引起幼兒包裹的興趣。
(2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。
(3)請個別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點。
(4)出示顏料,引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。
師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?
3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導(dǎo)。
4.展示幼兒作品,欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。
(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。
(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,簡單評價。
5.欣賞各種各樣的糖果,提升幼兒審美經(jīng)驗。
播放糖果ppt,引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
建議:
1.包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度,在幼兒操作時,教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。
2.可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來,懸掛在活動室內(nèi),供幼兒欣賞,獲得成功感。
活動延伸:
1.待“糖果爸爸”晾干后,可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。
2.結(jié)合糖果店游戲,幼兒裝飾糖果、糖果盒,作為游戲材料。
教材分析:
棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美,深受小朋友的喜愛,給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此,我們根據(jù)小班幼兒的興趣開展了美術(shù)活動《棒棒糖》。棒棒糖的特征,酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2.鼓勵幼兒大膽作畫,樂于參與繪畫活動。
活動準(zhǔn)備:
棒棒糖若干,蠟筆、白紙、范畫。
活動過程:
1.猜一猜,引起幼兒的興趣。
小結(jié):原來棒棒糖和其他糖果不一樣,都有一個小棒棒的呀。
2.請幼兒摸摸,看看棒棒糖的形狀。
師:我請小朋友來摸一摸,再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?說的對的老師把棒棒糖插在外面。
師:哇,好多的棒棒糖啊!我這里還有一個很大的棒棒呢,請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的小的)。
小結(jié):是呀,這些棒棒糖不光大小不一樣,顏色也不一樣,摸到手里感覺也不一樣,有的硬、有的軟,味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖兒真有趣。
3.師示范作畫。
師:寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎?老師也很喜歡吃棒棒糖,我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來呢。
我選一個喜歡的筆寶寶,先畫一個圓形表示糖,再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的,畫畫的時候豎線和圓形要連著,我喜歡的橙色,我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫,你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。
師:請個別幼兒用圓形來畫自己喜歡的棒棒糖。
我還喜歡畫這個扁扁的棒棒糖,找一個喜歡蠟筆寶寶,從中間一圈一圈的往外畫,線和線別碰到,越畫越大,這個線叫螺旋線,螺旋線表示糖,再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒,螺旋線要和豎線連起來,這個棒棒糖就畫好了。
師:請個別幼兒用螺旋線來畫自己喜歡的棒棒糖。
4.師出示范畫,激發(fā)幼兒作畫的欲望。
棒棒糖有的大,有的小,先畫一個大的,再來畫一個小的;棒棒糖的顏色也不同,有紅的,有綠的,真漂亮。
你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫下來?
幼兒園小班糖果教案篇四
1、用多種的感官探索糖果的外形和味道(用手摸、用眼看、用舌頭嘗)。發(fā)展幼兒的感知能力。
2、用語言表述探索結(jié)果。
各種形狀、顏色、味道的糖果若干,摸袋每人一只。地上畫有正方形、圓形、三角形的房子圖,糖果超市,垃圾桶。
一、談話導(dǎo)入。
師:"小朋友好,我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶,你們想不想認(rèn)識他們呀?"。
幼:想。
師:"那請每個小朋友在糖果國王的魔法袋里找一個糖寶寶做朋友吧!"。
二、感知糖果的特征,體驗認(rèn)識糖的樂趣。
1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征,并與同伴交流。
師:"你們都找到了糖寶寶朋友,請你們看一看,再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖果朋友是怎么樣的。"。
2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征,并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
幼:硬的,軟的。
師:"再請你看一看你的糖果朋友穿了件什么樣的衣服?
3、剝糖果,了解糖果的外形、顏色。
幼:圓形,方形。
4、聞糖果,感知糖果的氣味。
師:"我聞到了好多糖寶寶的'味道,你們聞聞看糖寶寶是什么味的?
5、嘗糖果,了解糖果的味道。
師:"那把糖果朋友輕輕地送到嘴巴里面,咦?這又是什么味道???
幼:橘子味,甜甜的。
6、幼兒探索后,教師小結(jié)。
師:"今天,我們在糖果王國認(rèn)識了許多糖果朋友,每個糖果朋友都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟,有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同,有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的,顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴里甜甜的,有許多種味道。
三、了解糖的作用。
幼:蛀牙。
師:那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣?。?BR> 幼:要刷牙漱口。
幼兒園小班糖果教案篇五
(在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度)。
提問:
(1)看一看,糖果發(fā)生什么變化了?(變小)。
(2)猜一猜,糖果到哪里去了呢?
(3)剛剛還是沒有味道的白開水現(xiàn)在會變成什么味道了呢?
幼兒猜測回答后請個別幼兒上前品嘗糖水,并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家。
老師小結(jié):糖果在水里會變小,慢慢的沒有了,水會變甜。
幼兒園小班糖果教案篇六
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)包糖果的技能。
2.積極參與操作活動,活動中體驗成功感。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備:
1.操作材料,橡皮泥、一盤糖。
2.錄音機(jī)、磁帶。
活動過程:
1.猜猜老師帶來了什么?
出示一盤糖“老師給你們帶來了什么?”(糖)。
“小朋友吃過糖嗎?好吃嗎?”
“娃娃也想吃糖,我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果?!?BR> 2.請能力強(qiáng)的幼兒來包糖果。
兩手拿住紙的兩條花邊,反面朝上放好,橡皮泥擺放在紙的中間,將紙的前后兩邊分別往里折,包住橡皮泥,左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下,糖果就好了。(目標(biāo)1)。
3、交代要求,開始操作。(目標(biāo)2)。
(1)在操作時,提醒用正確的方法。
(2)包好一顆糖果后,還可以包另一顆糖,比比誰包得又多又好。
4.展示糖果“比比誰的小手最能干,包得又多又好看?!?BR> 表揚(yáng)那些在活動中認(rèn)真的小朋友。
活動延伸:
將糖果送到娃娃家去,給娃娃吃。
活動反思:
整個活動因為是根據(jù)幼兒的興趣,從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容,所以孩子們興趣較濃,在活動中也顯得比較主動、積極。
幼兒園小班糖果教案篇七
1.將各種各樣的糖果按照某一種特征進(jìn)行分類。
2.增強(qiáng)與同伴的合作能力,體驗合作活動的愉快。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備。
1.幼兒人手一盤糖果(其中有某一特征不同,如種類不同,顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等)、小盤子個兩只。
2.每組糖果一籮筐(其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果)、小盤子每組若干。
3.視頻展示儀。
活動過程。
1.引導(dǎo)幼兒將糖果按不同的特征分類。
(1)師:現(xiàn)在請你們把這些糖果分一分,把相同的糖果放在一個盤子里。
(2)幼兒操作分糖果。
在幼兒操作過程中,教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述“我把××糖果放在一起”并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。
(3)幼兒展示(在視頻展示儀上)和交流分糖果的過程與方法。
師:請你說一說是怎樣分糖果的,把那些糖果放在了一起。
幼a:我把圓糖果放在一起,把方糖果放在一起。
幼b:我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開,把瓶子裝的糖果放在一起,把盒子裝的糖果放在一起。
幼c:我把硬的糖果和軟的糖果分開,硬糖放在一起,軟糖放在一起。
評析:在這個環(huán)節(jié)的操作活動中,我根據(jù)幼兒能力的差異,提供了不同的糖果,對于能力差的幼兒,我提供的糖果數(shù)量較少,而且只有一種分法,幫助他們通過操作,理解分類的含義,對于能力強(qiáng)的幼兒,我提供的糖果不僅數(shù)量增加了,而且能有兩種或兩種以上不同的分法,讓他們根據(jù)自己的意愿確定分類的標(biāo)準(zhǔn),給予他們更多主動探索的機(jī)會。
2.游戲:“糖果超市”。
(1)討論糖果超市的糖果怎么分。
師:了“糖果超市”的糖果真多,你們準(zhǔn)備怎樣把它們分一分?
幼a:把不一樣的糖果都分開來。
幼b:把一樣顏色的糖果放在一起。
(2)幼兒給“糖果超市”分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果,可究竟采用哪種方法呢?平平想出了舉手表決的方法,最后幼兒決定用按顏色特征來分,“糖果超市”的營業(yè)員一起動手,很快就把“糖果超市”的糖果分得整整齊齊。
(3)幼兒交流分糖果的過程。
師:“糖果超市”真整齊,請營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。
幼a:我把紅色糖紙的糖果放在一起,綠色糖紙的放在一起,蘭色糖紙的糖果放在一起,黃色糖紙的糖果放在一起。
幼b:我把水果糖果放在一起,把牛奶糖放在一起,把巧克力糖放在一起,把潤喉糖放在一起。
幼c:我把圓的糖果放在一起,把方的糖果放在一起,把長圓的.糖果放在一起。
評析:其實幼兒最后采用的根據(jù)顏色不同來分糖果的方法并不十分合理,但這也反映出了小班幼兒的思維特點——直觀性和形象性,因此我在尊重幼兒意愿的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒比較,采用更合理的分類方法。
3.延伸活動:角色游戲增添“糖果超市”的游戲,讓幼兒鞏固練習(xí)。
活動反思。
從本節(jié)活動的設(shè)計來看,教學(xué)活動中,我積極探索,大膽創(chuàng)新,努力突破了以知識為主線的設(shè)計方式。本節(jié)活動以聲音引入,引發(fā)了幼兒極大地興趣,使原來抽象的形狀變得具體,易于理解。另外,本次活動每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套,層層遞進(jìn),讓幼兒帶著問題去觀察、去思考、去嘗試,調(diào)動了幼兒的活動積極性,這一切都充分體現(xiàn)了《綱要》《指南》的精神內(nèi)涵,我的理解是:幼兒的教育內(nèi)容必須生活化、游戲化、社會化,作為教師,應(yīng)該創(chuàng)設(shè)出孩子們熟悉的生活場景,讓孩子們在“做中學(xué),游戲中學(xué),生活中學(xué)”。
幼兒園小班糖果教案篇八
運(yùn)用多種感官感知糖果的不同特征。(顏色、軟硬、味道等)。
愿意與老師、同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
糖果王頭飾一個。
ppt過程:
師:小朋友,我是糖果王國的國王,今天呀,我?guī)銈內(nèi)⒂^糖果王國,你們覺得王國里有哪些糖果呀?那我們現(xiàn)在去看看王國里到底有哪些糖果?我們在看的時候不能用手去碰哦!
帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國(邊參觀邊提問)師:這里有什么糖啊?你猜這是什么味道呀?把你們的秘密藏在心里哦,現(xiàn)在我們坐到椅子上去休息一下吧,待會告訴大家。
幼兒園小班糖果教案篇九
1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。
2、已消毒的碗、勺子活動過程:
一、欣賞各種各樣的糖果導(dǎo)入(出示三個放糖果的禮盒)師:寶寶們好,我是糖果姐姐,今天我給寶寶們帶來和多糖果禮物。
(出示第一個盒子)師:聽,是誰在敲盒子呀,敲得這么響,他想跑出來和寶寶們做朋友了。
(打開盒子,取出糖果)哦!原來是棒棒糖!
師:棒棒糖長什么樣的呀?(幼兒回答)師:它有一個圓圓的頭,還有一根棒,所以我們叫他棒棒糖!
師:哦,原來真的是像草莓一樣紅紅的,紅紅的是草莓味道的。
(棒棒糖插在盒子上面)(教師取出第二個棒棒糖)師:那這一個呢?什么顏色的?什么味道的呢?(幼兒猜)(打開糖紙)師:原來是和蘋果一樣綠綠的,綠綠的是蘋果味的。(棒棒糖插在盒子上面)教師總結(jié):糖紙是什么顏色的,里面的棒棒糖也是什么顏色的。
師:繼續(xù)和幼兒說說其他的棒棒糖的顏色和味道,并且將棒棒糖插在盒子上面。
教師總結(jié):棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒,而且有很多種顏色,都很漂亮。
2、師:糖果姐姐還給寶寶們帶來了一份糖果禮物出示第二個禮盒師"里面會藏著什么糖呢?"師:想和糖果寶寶做朋友嗎?請寶寶在盒子里面找一個好朋友,把它放在你的手里面,捧好,不要讓糖寶寶從袋子里面跑出來。
師:請寶寶來捏捏,糖寶寶是軟軟的還是硬硬的?(幼兒說說)師:原來是軟軟的,就像軟軟的棉花糖一樣,所以它有一個好聽的名字就棉花糖。
原來棉花糖的袋子上面有一個水果的標(biāo)記,如果是葡萄,就是葡萄味道的,如果是橘子,就是橘子味道的。
誰的是橘子味道的?請你把它送回家。
誰的是葡萄味的?請你也把它送回家。
(幼兒送糖回家)教師總結(jié),原來棉花糖是軟軟的,還有很多的味道,只要你找找袋子上面的水果標(biāo)記就知道了。
3、神秘請出跳跳糖。
師:糖果姐姐還給寶寶帶來了糖果禮物,他很調(diào)皮,我們一起來把它喊出來吧!"糖果寶寶,快出來,糖果寶寶,快出來"(打開盒子,取出糖果)是什么呀?(跳跳糖)師:跳跳糖特別喜歡和小朋友做游戲,想不想和他來做游戲?請寶寶拿好一把勺子舀一點點你喜歡的糖放在嘴巴里,然后閉上嘴巴,回到座位上,糖寶寶就會和你一起做游戲了(提醒幼兒一定要把嘴巴閉好了)師:寶寶們,剛才盤子里的糖在你的小嘴巴里是怎么樣做游戲的?(引導(dǎo)幼兒說出"跳")教師總結(jié):這種在嘴巴里會跳的糖就叫跳跳糖,師"寶寶們,我們也來做一粒跳跳糖吧!
"那我們也來學(xué)學(xué)跳跳糖跳一跳吧!(帶領(lǐng)幼兒跟著音樂一起跳一跳)(音樂結(jié)束)"跳跳糖們,跳回你的小椅子上,看看哪一個跳跳糖跳得最快!
看視頻:巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖五、結(jié)束部分1、師:糖呀都很好吃,但是,我們不能多吃,因為糖吃多了會長蛀牙的,會疼的!
幼兒園小班糖果教案篇十
1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中,感知各種糖果的特征(形狀、顏色、味道等),并能按形狀的標(biāo)記對糖果進(jìn)行分類。
2、能夠快樂積極的進(jìn)行操作活動。
3、學(xué)習(xí)用簡單的語言表達(dá)自己的想法。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動重點:
感知各種糖果的特征(形狀、顏色、味道等),并能按形狀的標(biāo)記對糖果進(jìn)行分類。
活動難點:
能用簡單的語言表達(dá)自己的想法。
不同形狀、顏色和味道的糖果,標(biāo)有形狀標(biāo)記分類盒。
師:老師這里有一些好吃的甜甜的禮物,我來搖一搖,你們聽一聽,猜猜他們會是什么?
師:哦,糖果是甜甜的,你吃過甜甜的糖果。
師:原來里面有這么多的糖果呀,好可愛的糖果寶寶呀,說一說你看到了什么樣的糖果?
請幼兒取出一顆糖果,展示給大家看,并引導(dǎo)幼兒說一說糖果的形狀、顏色,如紅色的、圓圓的、方方的等。
1、抓糖果師:等一下請寶寶們抓一下糖果,記住,只能抓一次,一只手抓哦!放在自己的小盤子里,數(shù)一數(shù)抓了幾顆糖?(教師邊說邊示范)。
2、幼兒自由抓糖果,并數(shù)一數(shù)教師巡回觀察幼兒抓糖,指導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)糖果的數(shù)量。
師:請數(shù)好糖果的寶寶拿著你的糖果回到位置上來吧。
師幼交流拿到了幾顆糖果。
師:哦,這是圓形糖果的家。(教師引導(dǎo)幼兒說一說畫有圓形標(biāo)記的是圓形糖果的家,放圓形糖果,畫有方形標(biāo)記的盤子放方形的糖果)教師可以邊說邊示范放置糖果在不同標(biāo)記的盒子里。
(教師和幼兒一起檢查驗證)師:每顆糖果都找到家了,超市阿姨感謝大家的幫助,這下阿姨可以在超市里賣了,為自己鼓鼓掌吧!
師:每組的寶寶都幫糖果寶寶找到家了,謝謝你們,今天糖果寶寶要感謝你們,送給你們每人一顆糖果,糖果的味道有很多種,我們以后還可以按照他們的不同味道給他們分分家,但是糖不能多吃,要注意保護(hù)牙齒。
(幼兒品嘗糖果,引導(dǎo)幼兒感受糖果有多種味道,并體驗和同伴一起活動的樂趣。)。
幼兒園小班糖果教案篇十一
運(yùn)用多種感官感知糖果的不同特征。(顏色、軟硬、味道等)。
愿意與老師、同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
糖果王頭飾一個。
ppt過程:
師:小朋友,我是糖果王國的國王,今天呀,我?guī)銈內(nèi)⒂^糖果王國,你們覺得王國里有哪些糖果呀?那我們現(xiàn)在去看看王國里到底有哪些糖果?我們在看的時候不能用手去碰哦!
帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國(邊參觀邊提問)師:這里有什么糖?。磕悴逻@是什么味道呀?把你們的秘密藏在心里哦,現(xiàn)在我們坐到椅子上去休息一下吧,待會告訴大家。
每個糖果都有自己的衣服,有的穿紅色、黃色、藍(lán)色等。
小朋友真棒,糖紙上畫了一個草莓,告訴我們這顆糖果是草莓味的.
(出示草莓糖果圖片)。
(哦,你是看到糖紙上畫了一個草莓,就覺得它是草莓味的)。
這些穿不同顏色的衣服的糖,味道都不一樣,是糖加上草莓就變成了草莓味的糖果了。
你說的真好,那多出來的糖怎么辦?。?BR> 那我們明天再吃哦,現(xiàn)在你們每人喝一杯水,去漱口一下。
幼兒園小班糖果教案篇十二
1、能根據(jù)游戲中的要求數(shù)出10以內(nèi)的數(shù),嘗試找出相應(yīng)的數(shù)字。
2、通過游戲激發(fā)幼兒主動探索的興趣。
數(shù)字卡片、糖果若干、1—10數(shù)字卡。
一、情景導(dǎo)入。
二、復(fù)習(xí)數(shù)字。
大象老師給小兔出了第一個難題,認(rèn)識數(shù)字??鞄托⊥每纯矗銈冋J(rèn)識這些數(shù)字嗎?(出示數(shù)字卡片)按照數(shù)字卡片上的數(shù)字來學(xué)一學(xué)小動物的聲音。
三、數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)。
老師敲鼓,聽到幾聲鼓聲,就數(shù)出幾顆糖。
1、大家一起數(shù)。
2、個別小朋友上臺數(shù)??纯此龜?shù)的對不對,那么她數(shù)的數(shù)應(yīng)該是用哪個數(shù)字卡片表示呢?(找找對應(yīng)的數(shù)字卡片)。
你們真能干,又幫小兔過了一關(guān),接下來大象老師又給小兔出了個難題。這個難題可難了,要請小朋友先練一練再小兔。請你把數(shù)出來的糖果用數(shù)字表示。
數(shù)字接龍游戲。小兔數(shù)出的糖果在上面,它的好朋友數(shù)字寶寶在下面,你把他們接在一起。(幼兒操作)。
你們都會幫糖果寶寶找好朋友了,那就來幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡,師生一起操作)。
五、
哇,完成啦,終于幫助小兔過關(guān)了,大象老師給了小兔一份大禮物,小兔開心極了。小兔說,謝謝小朋友的幫忙,我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)。
幼兒園小班糖果教案篇十三
1、學(xué)習(xí)雙腳起跳用手摘糖果。
2、體驗和教師、同伴一起做游戲的快樂。
長繩3根。一根不掛任何東西;一根掛著自制的“超級大糖”,一根掛著真正的糖果。
1、情景引題。(出示掛著超級大糖的繩子)快來看,那兒有什么?我們怎么樣才能摘到糖果?請個別幼兒示范摘糖果的各種方法。
2、幼兒練習(xí)雙腳起跳。
教師示范雙腳起跳。(重點指導(dǎo)屈腿和擺臂)。
請個別幼兒演示規(guī)范動作。
教師在適宜的高度拉一根長繩(不掛物),請幼兒練習(xí)雙腳起跳觸物的動作,并根據(jù)幼兒練習(xí)情況逐步增加長繩的高度。
3、幼兒雙腳起跳摘超級大糖,比比摘得多。
4、請幼兒摘真正的糖。
5、請幼兒品嘗自己摘下的糖果,體驗成功的快樂。提醒幼兒將糖紙放在藍(lán)內(nèi)。
幼兒園小班糖果教案篇十四
1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征,了解糖果的名稱。
2、激發(fā)幼兒觀察的興趣,鼓勵幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、鼓勵幼兒與不同年齡的幼兒交往。
1、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來園,知道一到兩種糖果的名稱。2、大班幼兒畫的糖果作品。
一、邀請哥哥姐姐。
1、出示糖果引出話題,引導(dǎo)分享。
2、討論:怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果,要說些什么話?
二、自由談?wù)摫纫槐日l說出的糖果多。
三、參觀糖果展覽引導(dǎo)幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果,看一看、聞一聞、摸一摸,說說自己拿的糖果是怎么樣的。(如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。)。
五、畫糖果。
1、欣賞大班幼兒畫的糖果,引起小班幼兒的作畫興趣。
2、在小班幼兒也想畫糖果時,為幼兒提供糖果實物及繪畫工具,
3、展示作品互相交流。
整個活動在寬松、友好的氛圍下開展,孩子們的積極參與使整個活動順利完整的結(jié)束。
給他們送過去、打電話、老師去邀請、小朋友去邀請等等自由結(jié)伴,互相介紹所見過吃過的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。
幼兒自由交流個別幼兒講述。
師:我們小朋友帶來了很多糖果,你們看到這么多糖果,想做什么呢?
你們可以和你的好朋友講講,自己吃過或看到過哪些糖果?它是什么樣的?叫什么名字?
教師小結(jié):我們看到的糖果,有圓的、方的等不同的形狀,有紅的、黃的、白的等不同的顏色,有奶油味、咖啡味、桔子味,許多糖果吃到嘴里是甜甜的。
(教師以引導(dǎo)者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入,讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中,獲得了歸屬感和認(rèn)同感。)教師可以引導(dǎo)幼兒挑選自己最喜歡的糖果請哥哥姐姐吃,也可以引導(dǎo)幼兒用語言請哥哥姐姐吃糖果。
師:你吃的是什么糖?叫什么名字?
幼兒能夠感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征,了解糖果的名稱,整個活動能激發(fā)幼兒觀察的興趣,幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒園小班糖果教案篇十五
一、活動目標(biāo):
1、學(xué)會運(yùn)用各種感官感知糖果的特征。
2、能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),并樂于和同伴、教師交流。
3、對科學(xué)活動趕興趣,愿意參加觀察、探索活動。
二、活動準(zhǔn)備:
1、各式糖果若干放在玩具柜上:跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盤。干凈的手帕六塊。
2、活動室布置成糖果王國。
3、幼兒洗凈小手。
三、活動過程:
(一)引起興趣:開著汽車到糖果王國:
1、小朋友今天我們一起到糖果王國去玩,好嗎?
2、看桌上的糖果寶寶都想和我們做好朋友,你愿意嗎?
請你找一個糖果寶寶做你的好朋友,帶著你的糖果寶寶到座位上吧。
(二)探索糖的特征:
1、小朋友找到了糖寶寶,誰能告訴我,你的糖寶寶穿了一件什么樣的衣服?
2、現(xiàn)在請你們摸一摸你們的糖寶寶,告訴我你摸上去有什么感覺?
3、你看到了糖寶寶是什么形狀的,什么顏色的?我們一起來看看。
4、(師做吸氣狀)每個糖寶寶都有不同的氣味。你想知道你的糖寶寶的氣味嗎?
5、教師小結(jié):糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的,糖寶寶有圓圓的方方的、扁扁的,-------摸上去有的硬的、有的軟的、聞聞他們都有不同的氣味。
7、把糖寶寶放在嘴巴中會是什么味道?
你的糖寶寶是什么味道呢?
品嘗幾種特殊的糖果:你想不想去看一看,嘗一嘗?
8、幼兒品嘗幾種特殊的糖寶寶,并講講自己的感覺。
(幼兒交流:糖寶寶在我口中跳呢;我的糖寶寶象棉花一樣軟;我的糖寶寶酸酸的----------)。
三、結(jié)束部分:
下次我們再到糖寶寶王國來玩,好嗎?我們都很喜歡糖寶寶,那多吃糖寶寶好嗎?對,我們要愛護(hù)牙齒可不能多吃糖寶寶。今天,已經(jīng)不早了,我們乘汽車回家吧。
幼兒園小班主題活動――可愛的蠶寶寶。
主題由來:
春天到了,植物都開始生長,各種小動物也都活動起來了,尤其是當(dāng)有的孩子從家?guī)砹诵Q子后,孩子們對探索生命的興趣更加濃厚了,因此,生成此活動。
主要活動:
1、蠶寶寶的出生。
2、可口的飯菜。
3、它死了嗎。
1、蠶寶寶當(dāng)媽媽了。
活動一:蠶寶寶的出生。
活動目標(biāo):
1、通過喂養(yǎng)、觀察蠶培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的情感。
2、通過對蠶子的觀察,初步認(rèn)識蠶在小時侯的樣子。
活動形式:小組活動。
活動準(zhǔn)備:蠶子、有關(guān)書籍、圖片,教師事先了解有關(guān)知識,上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。
活動二:可口的飯菜。
活動目標(biāo):
1、練習(xí)幼兒自己動手,探索實驗的意識。
2、通過自己動手實驗,知道蠶吃桑葉、絲瓜葉等。
活動形式:小組活動。
活動準(zhǔn)備:小蠶、各種蔬菜葉、樹葉洗干凈,裝小蠶的容器。
活動三:它死了嗎。
活動目標(biāo):
1、通過連續(xù)觀察,提高幼兒做事的持久性與觀察能力。
2、通過幼兒觀察到的蠶退皮的現(xiàn)象,進(jìn)行知識介紹,加深對蠶的生長過程的了解。
活動形式:小組活動。
活動準(zhǔn)備:長大一些的小蠶,桑葉,正在蛻皮的小蠶,有關(guān)圖片。
幼兒園小班主題活動――蔬果寶貝。
活動由來:水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物,幼兒雖說對水果的名稱比較了解,但是對于蔬菜并非很熟悉,為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的營養(yǎng),培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力及解決問題的能力,我們設(shè)計了有關(guān)水果和蔬菜的主題活動。
活動目標(biāo)。
問題板塊。
主題壁報。
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容。
家園合作。
資源利用。
1、了解常見的水果和蔬菜的名稱。
2、知道常見水果、蔬菜的食用方法。
3、了解它們的不同生長環(huán)境。
4、了解它們的生長過程。
5、知道它們的營養(yǎng)價值。
1、你見過哪些水果和蔬菜?它們是什么樣的?
2、它們應(yīng)該怎么吃?
3、它們是從哪長出來的?
4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長成這樣的嗎?
5、我們?yōu)槭裁匆喑运?、蔬菜?BR> 1、各種水果、蔬菜的圖卡。
2、幼兒繪畫等作品。
3、幼兒從家中帶來的參與勞動的照片。
4、各種水果、蔬菜生長的環(huán)境的圖片。
5、圖書區(qū):幼兒收集的卡片和圖書。
:各種水果、蔬菜的圖書。
1水果蔬菜的自制拼圖。
2、與蔬菜水果相關(guān)的益智玩具、游戲盒。
3、配對卡。
1、圖書中的水果蔬菜的圖卡。
2各種美工材料。如油畫棒、膠棒、彩紙等。
:盤子、水蔬菜模型。工作服,柜臺等。
在家長專欄中:
1、公布本班的主題活動計劃。
2、請家長配合幼兒園豐富幼兒相關(guān)的知識經(jīng)驗。
3、請家長帶幼兒觀察植物的生長環(huán)境及生長過程。
4、配合幼兒園在家鞏固幼兒的衛(wèi)生常識并教育幼兒不挑偏食。
1、幼兒從家中帶來的有關(guān)的圖片。
2、請保健醫(yī)給幼兒講一些相關(guān)的營養(yǎng)知識。
3、與幼兒一起進(jìn)行種植活動。
活動網(wǎng)絡(luò)圖。
570)=570;"border=undefined。
主要活動:
1、好喝的果汁。
2、奇妙的小印章。
3、好吃的蔬菜沙拉。
活動一:好喝的果汁。
活動目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、了解制作果汁的過程,知道果汁有營養(yǎng)。
活動形式:小組活動。
活動準(zhǔn)備:新鮮易切的水果、榨汁機(jī)、塑料刀、盤子、杯子等。
設(shè)計意圖。
師幼互動。
教育反思。
讓幼兒了解各種水果的名稱,通過讓幼兒動手操作,培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、并了解果汁的制作過程,從而了解水果的更多的營養(yǎng)價值。
一、提問:“你們喝過什么果汁,喝果汁對我們的身體有什么好處?”
二、出示制作果汁的用具,激發(fā)幼兒制作的興趣。
三、教師與幼兒一起制作好喝又有營養(yǎng)的果汁:
(一)讓幼兒在盤子中切水果。
(二)將切好的水果放入榨汁機(jī)中,教師蓋蓋子。
(三)請一位幼兒打開開關(guān)。
(四)將果汁倒入杯中請幼兒品嘗。
四、大家一起品嘗不同的果汁,并請幼兒說說它們的營養(yǎng)價值。
通過這次的活動,使我感到對于一些科學(xué)活動,要讓幼兒大膽嘗試,從操作中獲得知識,這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。同時幼兒獲得的知識更直觀,尤其是對于小班的幼兒來說,我們更要相信幼兒的能力,要多放手,而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活,這樣才能更好的激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,使幼兒在玩中學(xué)習(xí),獲取更多的知識。
活動二:奇妙的小印章。
活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí)利用各種水果、蔬菜進(jìn)行印畫活動。
2、能在印畫的作品上,進(jìn)行有創(chuàng)益的添畫。
活動形式:集體活動。
活動準(zhǔn)備:各種切好的蔬菜、水果(若干),廣告色、調(diào)色盒,紙、布等。
設(shè)計意圖。
師幼互動。
教育反思。
通過拓印活動,讓幼兒從操作中進(jìn)一步辨認(rèn)各種蔬菜、水果的形狀特征,同時加深對蔬菜、水果的認(rèn)識和感知。
一、出示范例,激發(fā)幼兒的制作興趣。提問:“這些是什么?它們是用什么東西印出來的?”
1、教師出示印章的水果和蔬菜,請幼兒觀察它們的外形和特征。
二、出示各種已切好的蔬菜、水果印章。
1、教師介紹方法及要求。
2、幼兒自選印章進(jìn)行制作。
3、教師提醒幼兒如換顏色時,應(yīng)先用布把原來的顏色擦掉,再換其它的顏色。
4、鼓勵幼兒在印畫的基礎(chǔ)上,進(jìn)行添畫。
三、幼兒作品展示,相互介紹自己的作品。
在此活動中,幼兒對拓印活動十分的感興趣,能利用不同的蔬菜、水果蘸顏色進(jìn)行印染,幼兒在此活動中非常的自主,同時對于各種水果、蔬菜印出的形狀都非常的好奇,并且能根據(jù)自己的想象創(chuàng)作出不同的作品,通過此次的活動,我感到教師要讓幼兒成為活動的主體,就要相信他們,大膽放手、用贊賞的眼光去評價他們,讓幼兒在寬松、愉悅的環(huán)境中獲得成功的快樂。
活動三:好吃的蔬菜沙拉。
活動目標(biāo):1、認(rèn)識常見的蔬菜。
2、學(xué)習(xí)制作簡單的蔬菜沙拉。
活動形式:小組活動。
活動準(zhǔn)備:常見的蔬菜、沙拉醬、小勺、盤子、筷子、食用盆等。
設(shè)計意圖。
師幼互動。
教育反思。
通過讓幼兒制作蔬菜沙拉,進(jìn)一步了解蔬菜的名稱、及食用的方法,同時知道多吃蔬菜對人體的益處。
一、出示常見的蔬菜,了解其名稱。
提問:“這些是什么菜?應(yīng)該吃它的哪部分?”
二、出示幾種蔬菜,介紹制作蔬菜沙拉的方法。
(一)先將蔬菜擇洗干凈。
(二)教師與幼兒一起將切好的蔬菜放入盆中。
(三)請幼兒放入沙拉醬,用勺攪拌勻。
(四)請幼兒一起品嘗。
(五)討論:多吃蔬菜的益處。
通過該活動,幼兒了解了關(guān)于擇菜、洗菜的過程,同時對一些蔬菜也有了直觀的認(rèn)識,了解到蔬菜之間的相似和不同之處,而且從操作中嘗試了制作沙拉的過程,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗。通過這次活動,使我感到,一些科學(xué)常識活動,要從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),源于幼兒的生活,他們會對活動更感興趣。
思維接力棒:
在制做沙拉時,把各種好吃的食品都放里些,肯定更好吃。恐龍它們吃過這些沙拉嗎?
幼兒園小班主題活動――寶寶餐廳。
幼兒園小班主題活動――寶寶餐廳。
名稱一:寶寶餐廳。
目標(biāo):認(rèn)識常見的素、葷菜。
材料:娃娃家玩具(娃娃、盆子、煤氣灶)、掛圖《素菜葷菜圖》。
過程:
1.教師與幼兒一起說出卡片上素、葷菜的名稱。
2.幼兒自愿扮演玩娃娃家的爸爸媽媽角色。
3.幼兒為自己的娃娃配菜。
4.教師觀察幼兒配菜的情況,及時與幼兒交流。(菜的名稱、單位量詞的運(yùn)用,挑食現(xiàn)象等)。
5.表揚(yáng)幼兒樣樣都吃身體好。
6.參觀、交流他人娃娃家配菜的情況。
提示:
1.此活動在進(jìn)行時,可以并列多開設(shè)幾個娃娃家。
2.活動前,教師先將掛圖上的素菜葷菜圖剪下,有條件的話進(jìn)行塑封。
3.結(jié)合寶寶餐廳活動的需要,教師可利用區(qū)域活動,帶領(lǐng)幼兒操作泥塑《大餅、油條、羊肉串》,幼兒做成后放在角色游戲中,作為餐廳的“食品”。
名稱二:做果醬面包。
目標(biāo):認(rèn)識紅、橘黃、白。
材料:果醬(草莓醬、胡蘿卜醬、煉乳)、一寸見方的面包片、小勺子等。
過程:
1.教師與幼兒一起圍在桌旁,介紹、認(rèn)識果醬的名稱、顏色。
2.教師示范果醬面包的做法:手拿一片面包,用小勺子舀一點果醬放在面包上即可。
3.幼兒自己動手做果醬面包,做好即可以吃。
4.教師在觀察幼兒制作、飲食過程時,可有意識地問幼兒:
――“你做的是什么果醬的面包?”
“它是什么顏色的?”
“你吃了幾片面包?”
5.幼兒學(xué)著老師的樣,將小勺子等材料收拾好。
提示:
1.活動前,幼兒先將手洗干凈。
2.面包數(shù)是幼兒人數(shù)的3―4倍。
3.此活動可結(jié)合幼兒下午的生活安排進(jìn)行。
幼兒園小班主題活動:我為蛋寶寶穿花衣。
幼兒園小班主題活動:我為蛋寶寶穿花衣。
一、活動。
一天,我和小朋友們玩雞媽媽和小雞的游戲,突然航航問到:“孫老師,小雞是雞媽媽生的嗎?”“是雞媽媽生的!”“對呀!一定是雞媽媽生的”小朋友爭著說,“不對,是雞蛋里出來的!”杰杰發(fā)表了自己不同的意見。孩子們?yōu)榱诉@個問題,開始爭論起來。根據(jù)幼兒的興趣需要,我們便產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動,主要是引導(dǎo)幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?!拔覟榈皩殞毚┗ㄒ隆笔俏覀冎黝}活動中的一個分枝活動。幼兒生活經(jīng)驗的積累,對事物的認(rèn)識,情感的體驗需要借助于仿真的情景,因此,根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點,從他們的興趣入手,開展了這一活動。
二、活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為“蛋寶寶”進(jìn)行裝飾。
2、積極參與活動,在活動中體驗幫助別人的快樂。
三、活動準(zhǔn)備:
1、雞媽媽頭飾一個。
2、空雞蛋若干,放于教室四周。
3、剪刀,彩條,膠棒,小框每人一份,放于教室四周。
4、紅、黃、綠彩紙,圓形、方形、三角形彩紙。
四、活動過程:
1、教師扮演“雞媽媽”帶著幼兒隨音樂進(jìn)入活動室。
2、一起找個地方坐下。
1、創(chuàng)設(shè)情景游戲,激發(fā)幼兒的想象。
(1)“今天媽媽要去參加一個活動,但媽媽的衣服不漂亮,我想打扮一下?!苯處煶鍪静蕳l做衣服打扮自己。
“媽媽的穿的是什么衣服?裙子是什么做的呀”(彩條)。
“對!它是彩條寶寶”
(2)“這些彩條還會跳舞呢,看!它們是怎樣跳舞的?跳舞開始啦!”“跳啊跳,跳到頭上,象什么?”(像耳朵、頭發(fā)、辮子……)“跳啊跳,跳到下巴上,象什么?”(胡子……)“跳啊跳,跳到腰上,象什么?”(衣服、裙子……)。
2、在快樂的游戲活動中引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀。
(1)“彩條寶寶不僅會跳舞,而且還會變很多東西!它可以變成各種形狀,它還可以變成小花片呢,你們看!”
(2)“可以撕,也可以請剪刀寶寶來幫忙!把小手伸出來……”幼兒用小手跟著老師一起學(xué)。
(3)“請雞寶寶們也去找一些彩條寶寶,把它們變成小花片吧”幼兒隨便找個地方坐下來剪彩條。(教師作個別指導(dǎo),提醒幼兒使用剪刀時要注意安全)。
3、在爬一爬,找一找的游戲中,發(fā)展綜合能力。
(1)“雞寶寶們,把小花片放到小框里,再拿到媽媽這兒來!”
“你一框,我一框,就變成許多了!”
(2)“雞寶寶們,快看,小花片要跳舞啦?!苯處熌檬孪葴?zhǔn)備好的圖形片片向教室空中一撒,激起幼兒游戲的熱情。
(3)“爬一爬,找一找,找到紅色的小花片給媽媽看看!”“爬一爬,找一找,誰找到綠色的小花片了!”“爬一爬,找一找,快!誰找到和我一樣的小花片了!”“……”
1、“聽!誰在哭呀?(帶著孩子四處找找)哦,原來是蛋寶寶在哭!問一問蛋寶寶,你為什么哭呀?”和孩子一起問一問,“蛋寶寶,你為什么哭呀?”
2、“蛋寶寶哭了,怎么辦呢?”幼兒為蛋寶寶想各種辦法。
3、“那好吧,就按×××小朋友說的辦法,用彩片為蛋寶寶穿上漂亮衣服吧,這兒有好幾多蛋寶寶,你自己選擇一個,可以用地上的彩片,也可用你剛才剪的小花片,還可以將彩條寶寶直接貼上去!”幼兒為蛋寶寶穿彩衣。(教師個別指導(dǎo))。
1、“問一問,蛋寶寶喜歡它的新衣服嗎?”幼兒輕敲蛋寶寶,和蛋寶寶對話。
2、“蛋寶寶好高興,讓蛋寶寶和我們一起做游戲吧!”活動在游戲中結(jié)束。
五、反思與評析:
1、在活動中教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、參與者,進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),使幼兒在原有水平上得到發(fā)展。
2、教師在情感、思維和活動上給孩子最大的空間,讓他們自己動手,自主體驗,使他們主體性獲得發(fā)展。
3、在活動中注重發(fā)展幼兒的綜合能力:語言表達(dá)能力、想象力、動手能力、思維反應(yīng)能力等。
4、針對剛?cè)雸@幼兒的年齡特點,創(chuàng)造良好的活動氛圍,讓孩子在游戲中找到快樂,得到發(fā)展,并在游戲中積累經(jīng)驗,形成概念,掌握技能,體驗愉悅。實現(xiàn)真正的“做中學(xué),學(xué)中做”。
幼兒園小班科學(xué)活動――糖果寶寶不見了(“做中學(xué)”)。
小班科學(xué)教案――糖果寶寶不見了(“做中學(xué)”)。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒主動探索糖的變化,培養(yǎng)幼兒樂于觀察的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒自己做事的興趣,提高幼兒的動手操作能力。
活動內(nèi)容:
1、活動前準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒將糖放進(jìn)有水的瓶子里。
2、活動開始時和孩子們一起找一找糖還在不在?
3、向幼兒提出疑問:“糖哪去了?”
4、和幼兒一起感知兩種溫度的水,并引導(dǎo)幼兒動手操作實驗觀察糖的變化。
5、和孩子一起總結(jié)實驗結(jié)果,鼓勵幼兒說出自己看到的。
活動過程:
1、“前幾天,咱們小朋友跟糖果寶寶做了游戲,誰還記得是什么?”引導(dǎo)幼兒說出把糖放在瓶子里。
2、“咱們一起看看糖果寶寶還在不在?”帶領(lǐng)幼兒來到自然角尋找。
3、提出疑問:“糖果寶寶哪去了?一起找找”(化了)這時幼兒發(fā)現(xiàn)桌子上有許多的糖。教師提出疑問:“想不想知道怎樣就化了?”
4、“桌子上有兩杯水,大家輕輕摸摸,有什么不一樣?”(一杯涼、一杯熱)。
5、提出問題“哪杯水化得更快一些呢?”請幼兒進(jìn)行實驗。教師進(jìn)行指導(dǎo),也可引導(dǎo)幼兒用勺攪拌一下。
6、和大家一起總結(jié)實驗的結(jié)果,并將結(jié)果用表格的形式表現(xiàn)出來。
附表格:(幼兒將自己的結(jié)果貼在相應(yīng)的表格內(nèi),如:認(rèn)為熱水化的快就將笑臉標(biāo)記貼在紅色的杯子內(nèi))。
活動自評:
糖對于三歲多的小班幼兒來說,是非常喜歡的,在生活中,孩子們往往因吃糖過多從而長了齲齒,家長也非??鄲?。那么,教師根據(jù)孩子們中存在的普遍現(xiàn)象,設(shè)計了以糖為主的主題活動,我們希望以這些活動教育幼兒適當(dāng)吃糖,保護(hù)自己的牙齒;同時提醒家長要重視孩子每天的攝糖量。
而這次的“做中學(xué)”實驗是在一次偶然的幼兒生活環(huán)節(jié)中,孩子將糖掉進(jìn)了水里,老師抓住了此次教育契機(jī),不僅引發(fā)了幼兒主動思考,主動探索糖的變化,還激發(fā)了幼兒觀察的興趣,提高了幼兒的動手操作能力。
幼兒園小班糖果教案篇十六
1.通過各種游戲活動,引導(dǎo)幼兒對1和2的點子卡片進(jìn)行實物糖果的匹配。
2.通過形式多樣、有趣的操作,激發(fā)幼兒樂于參與活動的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
引導(dǎo)幼兒對1和2的點子卡片進(jìn)行實物糖果的匹配。
點子卡片、各種糖果、魔術(shù)袋、夾子。
案例描述:
(a)小游戲:變魔術(shù)。
1、教師變魔術(shù)。教師手中握1-2粒糖,讓幼兒猜測。
(b)找朋友。
教師:(一粒糖貼在黑板上)一粒糖還有一個好朋友呢,小朋友看,它是誰?(小點子)有幾個點子呀?(1個)小結(jié):原來1粒糖和1個點子是好朋友。(輔以動作),幼兒學(xué)說。
(c)夾糖。
(d)點子與糖果數(shù)量的配對。
1、教師講解示范。
2、幼兒操作。
3、給動物送糖果。
(e)延伸活動:品嘗糖果。
本次活動屬于數(shù)學(xué)領(lǐng)域,作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者,使幼兒獲得樂學(xué)、會學(xué)。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開?;顒又?,我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié),提供了豐富的、開放性的教、學(xué)具,充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的主動性,使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)?;顒痈淖兞艘酝鶄鹘y(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的模式,更加注重對幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。對照《綱要》精神,反思我的教學(xué),從中得到了一些啟示:
1.在活動中要體現(xiàn)以“幼兒為主體”的新理念,教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現(xiàn)在整個活動中,如:讓孩子看,讓孩子猜,讓孩子試,讓孩子說,讓孩子學(xué),在各種游戲活動中掌握點子與食物的配對。
2.教學(xué)目標(biāo):著眼發(fā)展,注意整合。如:在讓幼兒說一說,自己裝了幾粒糖?去給小動物送的時候,說一說,小青蛙,我送你一粒糖等等,敢于說出自己操作結(jié)果是滲透語言領(lǐng)域的目標(biāo);,“積極主動地參與操作活動,感受成功的樂趣,喚起自信心”,則是社會領(lǐng)域的目標(biāo)。
3.教學(xué)內(nèi)容:源于生活,緣于興趣。
《糖果游戲》這一課的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活,緣于幼兒的興趣。因此,選擇這個來源于幼兒生活,又是幼兒感興趣的糖果作為數(shù)學(xué)活動內(nèi)容,既是幼兒熟悉的,又基于幼兒的生活經(jīng)驗,只要動手操作,就會有體驗,有收獲。同時又有挑戰(zhàn)性,而幼兒這種積極參與活動的態(tài)度、情感,是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此,我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容不僅是可行的,而且是有價值的。
幼兒園小班糖果教案篇十七
1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類。
2.能用簡單的語言回答成人的問題。
3.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4.能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。
1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。
2.大小盤子若干。
(一)認(rèn)識各種各樣的糖果。
1.糖果大聚會。
教師:糖果寶寶真可愛??!你帶的糖果是什么樣子的?
幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。
2.說說糖果。
(二)送糖果回家,認(rèn)識標(biāo)記。
3.學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子:誰來試試把糖果分類?
教師:怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢?(貼有圓形標(biāo)記的籃子)。
(三)分一分糖果-----分組操作。
娃娃家的糖果要回家了,他們的家在哪里?
幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類,邊分邊說:“xx糖果送你回xx家里。
區(qū)域活動:將材料投放在區(qū)域活動中,幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能,并能邊說邊分。
孩子活潑好動,喜歡動手操作,于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動手、動腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
幼兒園小班糖果教案篇十八
1、欣賞各種各樣的糖果紙,感受糖果紙的色彩美及圖案美。
2、嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在家與家人一起吃糖果,欣賞不同的糖果紙。
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件
1、實物導(dǎo)入
師:今天老師帶來了一件漂亮的“衣服”,你們看看這是什么?
2、觀察欣賞
引導(dǎo)幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。
師:糖果上有哪些顏色和花紋?
師小結(jié):糖果紙上有各種好看的花紋,有的'聚在一起,有的分散開來,有的以一定的順序和規(guī)律排列。糖果紙上的顏色也很好看,有的只有一種顏色,有的是幾種顏色搭配在一起。
3、交流討論
師:你最喜歡哪種糖果紙?喜歡它的什么?你喜歡的糖果紙,它的顏色和花紋是什么樣的?
4、糖果紙的用途
師:小朋友們,你們覺得糖果紙可以用來做什么呢?
師:除了包裝糖果,它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動室,還能變成“跳舞的小人”,我們還可以把糖果紙剪成各種圖案,裝飾自己的畫。
師:小朋友們可以繼續(xù)收集各種美麗的糖果紙,把它們放在我們的美術(shù)區(qū),和小朋友們一起欣賞和裝飾。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
幼兒園小班糖果教案篇一
活動目標(biāo):
2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說話、演唱。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
活動重點:
活動難點:
用動作表示各種動物的特征。
活動過程:
二、講述故事。
(幼兒有的用兩只小手食指對起來放在嘴前,有的用一個食指表示,還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地??)師:當(dāng)小雞們吃得正香的時候,一只小鴨子走了過來,(引導(dǎo)幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的)雞寶寶看見了,連忙招呼它說:”雞哥哥,快來跟我們一起捉蟲子吃吧!“雞媽媽笑著說:”它不是小雞,它的名字叫小鴨子,不能捉蟲子,你看它的嘴巴和我們長得不一樣,叫出來的聲音也不同?!靶∨笥?,你知道小鴨子是怎樣叫的嗎?它的嘴巴是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)出來,個體與集體分別表演)師:小鴨子對小雞說:”咱們一起玩吧!“,于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來,嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。
(孩子們一起邊模仿著小雞和小鴨的叫聲,邊做律動,對于律動表演,他們都非常喜歡,教師唱56535,他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎,演唱的欲望很強(qiáng)烈。)。
2、猜測探索師:你猜還有誰會來?分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛,并引導(dǎo)幼兒猜想它們的叫聲及動作。(每出來一種小動物師都可和孩子們一起用xxx唱出來,引導(dǎo)幼兒用自然音說話、演唱,聲音不要太輕也不要太重,說話不要太快也不要太慢才好聽。)。
3、經(jīng)驗擴(kuò)展。
活動反思:
活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣,通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮,幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物,學(xué)習(xí)唱出小動物的叫聲來。
幼兒園小班糖果教案篇二
活動目標(biāo):
1、運(yùn)用多種感官感知糖果的不同特征。(顏色、軟硬、味道等)。
2、愿意與老師、同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
1、各種糖果。
2、糖果王頭飾一個。
3、ppt過程:
一、參觀糖果王國。
1、師:小朋友,我是糖果王國的國王,今天呀,我?guī)銈內(nèi)⒂^糖果王國,你們覺得王國里有哪些糖果呀?那我們現(xiàn)在去看看王國里到底有哪些糖果?我們在看的時候不能用手去碰哦!
2、帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國(邊參觀邊提問)師:這里有什么糖???你猜這是什么味道呀?把你們的秘密藏在心里哦,現(xiàn)在我們坐到椅子上去休息一下吧,待會告訴大家。
二、說糖果。
小結(jié):每個糖果都有自己的衣服,有的穿紅色、黃色、藍(lán)色等。
師:小朋友真棒,糖紙上畫了一個草莓,告訴我們這顆糖果是草莓味的..
(二)播放ppt。
1、(出示草莓糖果圖片)。
提問:你們覺得這顆糖果是什么味道的呀?為什么是草莓味呀?你從哪里看出來的呀?
(哦,你是看到糖紙上畫了一個草莓,就覺得它是草莓味的)。
2、(出示菠蘿、橘子、牛奶糖果圖片)小朋友,那你們看看這些糖果是什么味道呀?
3、(出示芝麻糖圖片)那你們覺得這有事什么味道的呀?你看下這黑色的是什么呀?
小結(jié):這些穿不同顏色的衣服的糖,味道都不一樣,是糖加上草莓就變成了草莓味的糖果了。
三、品嘗糖果。
提問:你吃到的糖果是什么味道呢?和你剛才說的味道一樣嗎?
師:你說的真好,那多出來的糖怎么辦???
師:那我們明天再吃哦,現(xiàn)在你們每人喝一杯水,去漱口一下。
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幼兒園小班糖果教案篇三
一、活動目標(biāo):
1、初步感受糖果的多樣性,感受糖紙的色彩美。
2、嘗試包紙和擰紙,充分體驗游戲與成功的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。
2、玩具小熊。布置環(huán)境:“小熊糖果屋”一個。
3、泡沫塊,橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
三、活動過程:
1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動室,教師出示玩具小熊,以“小熊糖果店缺貨”情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒包糖果,幫助他人的愿望。
師:“今天,小熊有急事想請小朋友們幫忙,小熊的糖果店今天缺貨了,想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊,好嗎?”2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙,觀察糖紙的色彩、形狀、花紋,感受糖紙的色彩美。
3、鼓勵幼兒為小熊包糖果,練習(xí)包、擰的技能。
(1)說一說:糖果是怎樣包起來的?
(2)出示材料,先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果,探索包糖果的方法,然后將包好的糖果放在一起,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處,并請幼兒做示范。
(3)教師結(jié)合幼兒探索情況,重點示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌:“小糖紙手心放,小糖果里面藏,上包包下包包,左擰擰右擰擰,我的糖果包包好?!?4)再次鼓勵幼兒包糖果,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽動手操作。
4、展示幼兒包的糖果。
讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)5、在歡樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊,注意使用禮貌用語。
(引導(dǎo)幼兒說:“小熊,我們給你送糖果來了?!毙⌒苷f:“謝謝大家?!庇變赫f:“不用謝,再見!”)四、活動延伸:
在手工區(qū)提供各種材料(彩泥、糖紙、皺紋紙等),激起幼兒做糖果的欲望,讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果,并練習(xí)包糖果。
活動目標(biāo):
1.嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果,并進(jìn)行水粉裝飾。
2.學(xué)習(xí)使用水粉筆,能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。
3.初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,體驗制作大糖果的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙?zhí)枪?BR> 2.教師材料:適合本活動用的糖果實物若干、糖果圖片ppt、背景音樂等。
3.幼兒材料:幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等,足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等。
活動過程:
1.魔術(shù)盒變出糖果寶寶,引起幼兒對糖果的興趣。
師:小糖果們想要有個糖果爸爸,這個糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!
2.出示裝飾材料,探索制作糖果爸爸的方法。
(1)介紹報紙、薯片罐等,引起幼兒包裹的興趣。
(2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。
(3)請個別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點。
(4)出示顏料,引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。
師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?
3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導(dǎo)。
4.展示幼兒作品,欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。
(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。
(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,簡單評價。
5.欣賞各種各樣的糖果,提升幼兒審美經(jīng)驗。
播放糖果ppt,引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
建議:
1.包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度,在幼兒操作時,教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。
2.可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來,懸掛在活動室內(nèi),供幼兒欣賞,獲得成功感。
活動延伸:
1.待“糖果爸爸”晾干后,可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。
2.結(jié)合糖果店游戲,幼兒裝飾糖果、糖果盒,作為游戲材料。
教材分析:
棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美,深受小朋友的喜愛,給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此,我們根據(jù)小班幼兒的興趣開展了美術(shù)活動《棒棒糖》。棒棒糖的特征,酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2.鼓勵幼兒大膽作畫,樂于參與繪畫活動。
活動準(zhǔn)備:
棒棒糖若干,蠟筆、白紙、范畫。
活動過程:
1.猜一猜,引起幼兒的興趣。
小結(jié):原來棒棒糖和其他糖果不一樣,都有一個小棒棒的呀。
2.請幼兒摸摸,看看棒棒糖的形狀。
師:我請小朋友來摸一摸,再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?說的對的老師把棒棒糖插在外面。
師:哇,好多的棒棒糖啊!我這里還有一個很大的棒棒呢,請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的小的)。
小結(jié):是呀,這些棒棒糖不光大小不一樣,顏色也不一樣,摸到手里感覺也不一樣,有的硬、有的軟,味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖兒真有趣。
3.師示范作畫。
師:寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎?老師也很喜歡吃棒棒糖,我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來呢。
我選一個喜歡的筆寶寶,先畫一個圓形表示糖,再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的,畫畫的時候豎線和圓形要連著,我喜歡的橙色,我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫,你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。
師:請個別幼兒用圓形來畫自己喜歡的棒棒糖。
我還喜歡畫這個扁扁的棒棒糖,找一個喜歡蠟筆寶寶,從中間一圈一圈的往外畫,線和線別碰到,越畫越大,這個線叫螺旋線,螺旋線表示糖,再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒,螺旋線要和豎線連起來,這個棒棒糖就畫好了。
師:請個別幼兒用螺旋線來畫自己喜歡的棒棒糖。
4.師出示范畫,激發(fā)幼兒作畫的欲望。
棒棒糖有的大,有的小,先畫一個大的,再來畫一個小的;棒棒糖的顏色也不同,有紅的,有綠的,真漂亮。
你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫下來?
幼兒園小班糖果教案篇四
1、用多種的感官探索糖果的外形和味道(用手摸、用眼看、用舌頭嘗)。發(fā)展幼兒的感知能力。
2、用語言表述探索結(jié)果。
各種形狀、顏色、味道的糖果若干,摸袋每人一只。地上畫有正方形、圓形、三角形的房子圖,糖果超市,垃圾桶。
一、談話導(dǎo)入。
師:"小朋友好,我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶,你們想不想認(rèn)識他們呀?"。
幼:想。
師:"那請每個小朋友在糖果國王的魔法袋里找一個糖寶寶做朋友吧!"。
二、感知糖果的特征,體驗認(rèn)識糖的樂趣。
1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征,并與同伴交流。
師:"你們都找到了糖寶寶朋友,請你們看一看,再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖果朋友是怎么樣的。"。
2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征,并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
幼:硬的,軟的。
師:"再請你看一看你的糖果朋友穿了件什么樣的衣服?
3、剝糖果,了解糖果的外形、顏色。
幼:圓形,方形。
4、聞糖果,感知糖果的氣味。
師:"我聞到了好多糖寶寶的'味道,你們聞聞看糖寶寶是什么味的?
5、嘗糖果,了解糖果的味道。
師:"那把糖果朋友輕輕地送到嘴巴里面,咦?這又是什么味道???
幼:橘子味,甜甜的。
6、幼兒探索后,教師小結(jié)。
師:"今天,我們在糖果王國認(rèn)識了許多糖果朋友,每個糖果朋友都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟,有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同,有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的,顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴里甜甜的,有許多種味道。
三、了解糖的作用。
幼:蛀牙。
師:那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣?。?BR> 幼:要刷牙漱口。
幼兒園小班糖果教案篇五
(在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度)。
提問:
(1)看一看,糖果發(fā)生什么變化了?(變小)。
(2)猜一猜,糖果到哪里去了呢?
(3)剛剛還是沒有味道的白開水現(xiàn)在會變成什么味道了呢?
幼兒猜測回答后請個別幼兒上前品嘗糖水,并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家。
老師小結(jié):糖果在水里會變小,慢慢的沒有了,水會變甜。
幼兒園小班糖果教案篇六
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)包糖果的技能。
2.積極參與操作活動,活動中體驗成功感。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備:
1.操作材料,橡皮泥、一盤糖。
2.錄音機(jī)、磁帶。
活動過程:
1.猜猜老師帶來了什么?
出示一盤糖“老師給你們帶來了什么?”(糖)。
“小朋友吃過糖嗎?好吃嗎?”
“娃娃也想吃糖,我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果?!?BR> 2.請能力強(qiáng)的幼兒來包糖果。
兩手拿住紙的兩條花邊,反面朝上放好,橡皮泥擺放在紙的中間,將紙的前后兩邊分別往里折,包住橡皮泥,左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下,糖果就好了。(目標(biāo)1)。
3、交代要求,開始操作。(目標(biāo)2)。
(1)在操作時,提醒用正確的方法。
(2)包好一顆糖果后,還可以包另一顆糖,比比誰包得又多又好。
4.展示糖果“比比誰的小手最能干,包得又多又好看?!?BR> 表揚(yáng)那些在活動中認(rèn)真的小朋友。
活動延伸:
將糖果送到娃娃家去,給娃娃吃。
活動反思:
整個活動因為是根據(jù)幼兒的興趣,從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容,所以孩子們興趣較濃,在活動中也顯得比較主動、積極。
幼兒園小班糖果教案篇七
1.將各種各樣的糖果按照某一種特征進(jìn)行分類。
2.增強(qiáng)與同伴的合作能力,體驗合作活動的愉快。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備。
1.幼兒人手一盤糖果(其中有某一特征不同,如種類不同,顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等)、小盤子個兩只。
2.每組糖果一籮筐(其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果)、小盤子每組若干。
3.視頻展示儀。
活動過程。
1.引導(dǎo)幼兒將糖果按不同的特征分類。
(1)師:現(xiàn)在請你們把這些糖果分一分,把相同的糖果放在一個盤子里。
(2)幼兒操作分糖果。
在幼兒操作過程中,教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述“我把××糖果放在一起”并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。
(3)幼兒展示(在視頻展示儀上)和交流分糖果的過程與方法。
師:請你說一說是怎樣分糖果的,把那些糖果放在了一起。
幼a:我把圓糖果放在一起,把方糖果放在一起。
幼b:我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開,把瓶子裝的糖果放在一起,把盒子裝的糖果放在一起。
幼c:我把硬的糖果和軟的糖果分開,硬糖放在一起,軟糖放在一起。
評析:在這個環(huán)節(jié)的操作活動中,我根據(jù)幼兒能力的差異,提供了不同的糖果,對于能力差的幼兒,我提供的糖果數(shù)量較少,而且只有一種分法,幫助他們通過操作,理解分類的含義,對于能力強(qiáng)的幼兒,我提供的糖果不僅數(shù)量增加了,而且能有兩種或兩種以上不同的分法,讓他們根據(jù)自己的意愿確定分類的標(biāo)準(zhǔn),給予他們更多主動探索的機(jī)會。
2.游戲:“糖果超市”。
(1)討論糖果超市的糖果怎么分。
師:了“糖果超市”的糖果真多,你們準(zhǔn)備怎樣把它們分一分?
幼a:把不一樣的糖果都分開來。
幼b:把一樣顏色的糖果放在一起。
(2)幼兒給“糖果超市”分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果,可究竟采用哪種方法呢?平平想出了舉手表決的方法,最后幼兒決定用按顏色特征來分,“糖果超市”的營業(yè)員一起動手,很快就把“糖果超市”的糖果分得整整齊齊。
(3)幼兒交流分糖果的過程。
師:“糖果超市”真整齊,請營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。
幼a:我把紅色糖紙的糖果放在一起,綠色糖紙的放在一起,蘭色糖紙的糖果放在一起,黃色糖紙的糖果放在一起。
幼b:我把水果糖果放在一起,把牛奶糖放在一起,把巧克力糖放在一起,把潤喉糖放在一起。
幼c:我把圓的糖果放在一起,把方的糖果放在一起,把長圓的.糖果放在一起。
評析:其實幼兒最后采用的根據(jù)顏色不同來分糖果的方法并不十分合理,但這也反映出了小班幼兒的思維特點——直觀性和形象性,因此我在尊重幼兒意愿的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒比較,采用更合理的分類方法。
3.延伸活動:角色游戲增添“糖果超市”的游戲,讓幼兒鞏固練習(xí)。
活動反思。
從本節(jié)活動的設(shè)計來看,教學(xué)活動中,我積極探索,大膽創(chuàng)新,努力突破了以知識為主線的設(shè)計方式。本節(jié)活動以聲音引入,引發(fā)了幼兒極大地興趣,使原來抽象的形狀變得具體,易于理解。另外,本次活動每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套,層層遞進(jìn),讓幼兒帶著問題去觀察、去思考、去嘗試,調(diào)動了幼兒的活動積極性,這一切都充分體現(xiàn)了《綱要》《指南》的精神內(nèi)涵,我的理解是:幼兒的教育內(nèi)容必須生活化、游戲化、社會化,作為教師,應(yīng)該創(chuàng)設(shè)出孩子們熟悉的生活場景,讓孩子們在“做中學(xué),游戲中學(xué),生活中學(xué)”。
幼兒園小班糖果教案篇八
運(yùn)用多種感官感知糖果的不同特征。(顏色、軟硬、味道等)。
愿意與老師、同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
糖果王頭飾一個。
ppt過程:
師:小朋友,我是糖果王國的國王,今天呀,我?guī)銈內(nèi)⒂^糖果王國,你們覺得王國里有哪些糖果呀?那我們現(xiàn)在去看看王國里到底有哪些糖果?我們在看的時候不能用手去碰哦!
帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國(邊參觀邊提問)師:這里有什么糖啊?你猜這是什么味道呀?把你們的秘密藏在心里哦,現(xiàn)在我們坐到椅子上去休息一下吧,待會告訴大家。
幼兒園小班糖果教案篇九
1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。
2、已消毒的碗、勺子活動過程:
一、欣賞各種各樣的糖果導(dǎo)入(出示三個放糖果的禮盒)師:寶寶們好,我是糖果姐姐,今天我給寶寶們帶來和多糖果禮物。
(出示第一個盒子)師:聽,是誰在敲盒子呀,敲得這么響,他想跑出來和寶寶們做朋友了。
(打開盒子,取出糖果)哦!原來是棒棒糖!
師:棒棒糖長什么樣的呀?(幼兒回答)師:它有一個圓圓的頭,還有一根棒,所以我們叫他棒棒糖!
師:哦,原來真的是像草莓一樣紅紅的,紅紅的是草莓味道的。
(棒棒糖插在盒子上面)(教師取出第二個棒棒糖)師:那這一個呢?什么顏色的?什么味道的呢?(幼兒猜)(打開糖紙)師:原來是和蘋果一樣綠綠的,綠綠的是蘋果味的。(棒棒糖插在盒子上面)教師總結(jié):糖紙是什么顏色的,里面的棒棒糖也是什么顏色的。
師:繼續(xù)和幼兒說說其他的棒棒糖的顏色和味道,并且將棒棒糖插在盒子上面。
教師總結(jié):棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒,而且有很多種顏色,都很漂亮。
2、師:糖果姐姐還給寶寶們帶來了一份糖果禮物出示第二個禮盒師"里面會藏著什么糖呢?"師:想和糖果寶寶做朋友嗎?請寶寶在盒子里面找一個好朋友,把它放在你的手里面,捧好,不要讓糖寶寶從袋子里面跑出來。
師:請寶寶來捏捏,糖寶寶是軟軟的還是硬硬的?(幼兒說說)師:原來是軟軟的,就像軟軟的棉花糖一樣,所以它有一個好聽的名字就棉花糖。
原來棉花糖的袋子上面有一個水果的標(biāo)記,如果是葡萄,就是葡萄味道的,如果是橘子,就是橘子味道的。
誰的是橘子味道的?請你把它送回家。
誰的是葡萄味的?請你也把它送回家。
(幼兒送糖回家)教師總結(jié),原來棉花糖是軟軟的,還有很多的味道,只要你找找袋子上面的水果標(biāo)記就知道了。
3、神秘請出跳跳糖。
師:糖果姐姐還給寶寶帶來了糖果禮物,他很調(diào)皮,我們一起來把它喊出來吧!"糖果寶寶,快出來,糖果寶寶,快出來"(打開盒子,取出糖果)是什么呀?(跳跳糖)師:跳跳糖特別喜歡和小朋友做游戲,想不想和他來做游戲?請寶寶拿好一把勺子舀一點點你喜歡的糖放在嘴巴里,然后閉上嘴巴,回到座位上,糖寶寶就會和你一起做游戲了(提醒幼兒一定要把嘴巴閉好了)師:寶寶們,剛才盤子里的糖在你的小嘴巴里是怎么樣做游戲的?(引導(dǎo)幼兒說出"跳")教師總結(jié):這種在嘴巴里會跳的糖就叫跳跳糖,師"寶寶們,我們也來做一粒跳跳糖吧!
"那我們也來學(xué)學(xué)跳跳糖跳一跳吧!(帶領(lǐng)幼兒跟著音樂一起跳一跳)(音樂結(jié)束)"跳跳糖們,跳回你的小椅子上,看看哪一個跳跳糖跳得最快!
看視頻:巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖五、結(jié)束部分1、師:糖呀都很好吃,但是,我們不能多吃,因為糖吃多了會長蛀牙的,會疼的!
幼兒園小班糖果教案篇十
1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中,感知各種糖果的特征(形狀、顏色、味道等),并能按形狀的標(biāo)記對糖果進(jìn)行分類。
2、能夠快樂積極的進(jìn)行操作活動。
3、學(xué)習(xí)用簡單的語言表達(dá)自己的想法。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動重點:
感知各種糖果的特征(形狀、顏色、味道等),并能按形狀的標(biāo)記對糖果進(jìn)行分類。
活動難點:
能用簡單的語言表達(dá)自己的想法。
不同形狀、顏色和味道的糖果,標(biāo)有形狀標(biāo)記分類盒。
師:老師這里有一些好吃的甜甜的禮物,我來搖一搖,你們聽一聽,猜猜他們會是什么?
師:哦,糖果是甜甜的,你吃過甜甜的糖果。
師:原來里面有這么多的糖果呀,好可愛的糖果寶寶呀,說一說你看到了什么樣的糖果?
請幼兒取出一顆糖果,展示給大家看,并引導(dǎo)幼兒說一說糖果的形狀、顏色,如紅色的、圓圓的、方方的等。
1、抓糖果師:等一下請寶寶們抓一下糖果,記住,只能抓一次,一只手抓哦!放在自己的小盤子里,數(shù)一數(shù)抓了幾顆糖?(教師邊說邊示范)。
2、幼兒自由抓糖果,并數(shù)一數(shù)教師巡回觀察幼兒抓糖,指導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)糖果的數(shù)量。
師:請數(shù)好糖果的寶寶拿著你的糖果回到位置上來吧。
師幼交流拿到了幾顆糖果。
師:哦,這是圓形糖果的家。(教師引導(dǎo)幼兒說一說畫有圓形標(biāo)記的是圓形糖果的家,放圓形糖果,畫有方形標(biāo)記的盤子放方形的糖果)教師可以邊說邊示范放置糖果在不同標(biāo)記的盒子里。
(教師和幼兒一起檢查驗證)師:每顆糖果都找到家了,超市阿姨感謝大家的幫助,這下阿姨可以在超市里賣了,為自己鼓鼓掌吧!
師:每組的寶寶都幫糖果寶寶找到家了,謝謝你們,今天糖果寶寶要感謝你們,送給你們每人一顆糖果,糖果的味道有很多種,我們以后還可以按照他們的不同味道給他們分分家,但是糖不能多吃,要注意保護(hù)牙齒。
(幼兒品嘗糖果,引導(dǎo)幼兒感受糖果有多種味道,并體驗和同伴一起活動的樂趣。)。
幼兒園小班糖果教案篇十一
運(yùn)用多種感官感知糖果的不同特征。(顏色、軟硬、味道等)。
愿意與老師、同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
糖果王頭飾一個。
ppt過程:
師:小朋友,我是糖果王國的國王,今天呀,我?guī)銈內(nèi)⒂^糖果王國,你們覺得王國里有哪些糖果呀?那我們現(xiàn)在去看看王國里到底有哪些糖果?我們在看的時候不能用手去碰哦!
帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國(邊參觀邊提問)師:這里有什么糖?。磕悴逻@是什么味道呀?把你們的秘密藏在心里哦,現(xiàn)在我們坐到椅子上去休息一下吧,待會告訴大家。
每個糖果都有自己的衣服,有的穿紅色、黃色、藍(lán)色等。
小朋友真棒,糖紙上畫了一個草莓,告訴我們這顆糖果是草莓味的.
(出示草莓糖果圖片)。
(哦,你是看到糖紙上畫了一個草莓,就覺得它是草莓味的)。
這些穿不同顏色的衣服的糖,味道都不一樣,是糖加上草莓就變成了草莓味的糖果了。
你說的真好,那多出來的糖怎么辦?。?BR> 那我們明天再吃哦,現(xiàn)在你們每人喝一杯水,去漱口一下。
幼兒園小班糖果教案篇十二
1、能根據(jù)游戲中的要求數(shù)出10以內(nèi)的數(shù),嘗試找出相應(yīng)的數(shù)字。
2、通過游戲激發(fā)幼兒主動探索的興趣。
數(shù)字卡片、糖果若干、1—10數(shù)字卡。
一、情景導(dǎo)入。
二、復(fù)習(xí)數(shù)字。
大象老師給小兔出了第一個難題,認(rèn)識數(shù)字??鞄托⊥每纯矗銈冋J(rèn)識這些數(shù)字嗎?(出示數(shù)字卡片)按照數(shù)字卡片上的數(shù)字來學(xué)一學(xué)小動物的聲音。
三、數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)。
老師敲鼓,聽到幾聲鼓聲,就數(shù)出幾顆糖。
1、大家一起數(shù)。
2、個別小朋友上臺數(shù)??纯此龜?shù)的對不對,那么她數(shù)的數(shù)應(yīng)該是用哪個數(shù)字卡片表示呢?(找找對應(yīng)的數(shù)字卡片)。
你們真能干,又幫小兔過了一關(guān),接下來大象老師又給小兔出了個難題。這個難題可難了,要請小朋友先練一練再小兔。請你把數(shù)出來的糖果用數(shù)字表示。
數(shù)字接龍游戲。小兔數(shù)出的糖果在上面,它的好朋友數(shù)字寶寶在下面,你把他們接在一起。(幼兒操作)。
你們都會幫糖果寶寶找好朋友了,那就來幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡,師生一起操作)。
五、
哇,完成啦,終于幫助小兔過關(guān)了,大象老師給了小兔一份大禮物,小兔開心極了。小兔說,謝謝小朋友的幫忙,我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)。
幼兒園小班糖果教案篇十三
1、學(xué)習(xí)雙腳起跳用手摘糖果。
2、體驗和教師、同伴一起做游戲的快樂。
長繩3根。一根不掛任何東西;一根掛著自制的“超級大糖”,一根掛著真正的糖果。
1、情景引題。(出示掛著超級大糖的繩子)快來看,那兒有什么?我們怎么樣才能摘到糖果?請個別幼兒示范摘糖果的各種方法。
2、幼兒練習(xí)雙腳起跳。
教師示范雙腳起跳。(重點指導(dǎo)屈腿和擺臂)。
請個別幼兒演示規(guī)范動作。
教師在適宜的高度拉一根長繩(不掛物),請幼兒練習(xí)雙腳起跳觸物的動作,并根據(jù)幼兒練習(xí)情況逐步增加長繩的高度。
3、幼兒雙腳起跳摘超級大糖,比比摘得多。
4、請幼兒摘真正的糖。
5、請幼兒品嘗自己摘下的糖果,體驗成功的快樂。提醒幼兒將糖紙放在藍(lán)內(nèi)。
幼兒園小班糖果教案篇十四
1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征,了解糖果的名稱。
2、激發(fā)幼兒觀察的興趣,鼓勵幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、鼓勵幼兒與不同年齡的幼兒交往。
1、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來園,知道一到兩種糖果的名稱。2、大班幼兒畫的糖果作品。
一、邀請哥哥姐姐。
1、出示糖果引出話題,引導(dǎo)分享。
2、討論:怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果,要說些什么話?
二、自由談?wù)摫纫槐日l說出的糖果多。
三、參觀糖果展覽引導(dǎo)幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果,看一看、聞一聞、摸一摸,說說自己拿的糖果是怎么樣的。(如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。)。
五、畫糖果。
1、欣賞大班幼兒畫的糖果,引起小班幼兒的作畫興趣。
2、在小班幼兒也想畫糖果時,為幼兒提供糖果實物及繪畫工具,
3、展示作品互相交流。
整個活動在寬松、友好的氛圍下開展,孩子們的積極參與使整個活動順利完整的結(jié)束。
給他們送過去、打電話、老師去邀請、小朋友去邀請等等自由結(jié)伴,互相介紹所見過吃過的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。
幼兒自由交流個別幼兒講述。
師:我們小朋友帶來了很多糖果,你們看到這么多糖果,想做什么呢?
你們可以和你的好朋友講講,自己吃過或看到過哪些糖果?它是什么樣的?叫什么名字?
教師小結(jié):我們看到的糖果,有圓的、方的等不同的形狀,有紅的、黃的、白的等不同的顏色,有奶油味、咖啡味、桔子味,許多糖果吃到嘴里是甜甜的。
(教師以引導(dǎo)者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入,讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中,獲得了歸屬感和認(rèn)同感。)教師可以引導(dǎo)幼兒挑選自己最喜歡的糖果請哥哥姐姐吃,也可以引導(dǎo)幼兒用語言請哥哥姐姐吃糖果。
師:你吃的是什么糖?叫什么名字?
幼兒能夠感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征,了解糖果的名稱,整個活動能激發(fā)幼兒觀察的興趣,幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒園小班糖果教案篇十五
一、活動目標(biāo):
1、學(xué)會運(yùn)用各種感官感知糖果的特征。
2、能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),并樂于和同伴、教師交流。
3、對科學(xué)活動趕興趣,愿意參加觀察、探索活動。
二、活動準(zhǔn)備:
1、各式糖果若干放在玩具柜上:跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盤。干凈的手帕六塊。
2、活動室布置成糖果王國。
3、幼兒洗凈小手。
三、活動過程:
(一)引起興趣:開著汽車到糖果王國:
1、小朋友今天我們一起到糖果王國去玩,好嗎?
2、看桌上的糖果寶寶都想和我們做好朋友,你愿意嗎?
請你找一個糖果寶寶做你的好朋友,帶著你的糖果寶寶到座位上吧。
(二)探索糖的特征:
1、小朋友找到了糖寶寶,誰能告訴我,你的糖寶寶穿了一件什么樣的衣服?
2、現(xiàn)在請你們摸一摸你們的糖寶寶,告訴我你摸上去有什么感覺?
3、你看到了糖寶寶是什么形狀的,什么顏色的?我們一起來看看。
4、(師做吸氣狀)每個糖寶寶都有不同的氣味。你想知道你的糖寶寶的氣味嗎?
5、教師小結(jié):糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的,糖寶寶有圓圓的方方的、扁扁的,-------摸上去有的硬的、有的軟的、聞聞他們都有不同的氣味。
7、把糖寶寶放在嘴巴中會是什么味道?
你的糖寶寶是什么味道呢?
品嘗幾種特殊的糖果:你想不想去看一看,嘗一嘗?
8、幼兒品嘗幾種特殊的糖寶寶,并講講自己的感覺。
(幼兒交流:糖寶寶在我口中跳呢;我的糖寶寶象棉花一樣軟;我的糖寶寶酸酸的----------)。
三、結(jié)束部分:
下次我們再到糖寶寶王國來玩,好嗎?我們都很喜歡糖寶寶,那多吃糖寶寶好嗎?對,我們要愛護(hù)牙齒可不能多吃糖寶寶。今天,已經(jīng)不早了,我們乘汽車回家吧。
幼兒園小班主題活動――可愛的蠶寶寶。
主題由來:
春天到了,植物都開始生長,各種小動物也都活動起來了,尤其是當(dāng)有的孩子從家?guī)砹诵Q子后,孩子們對探索生命的興趣更加濃厚了,因此,生成此活動。
主要活動:
1、蠶寶寶的出生。
2、可口的飯菜。
3、它死了嗎。
1、蠶寶寶當(dāng)媽媽了。
活動一:蠶寶寶的出生。
活動目標(biāo):
1、通過喂養(yǎng)、觀察蠶培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的情感。
2、通過對蠶子的觀察,初步認(rèn)識蠶在小時侯的樣子。
活動形式:小組活動。
活動準(zhǔn)備:蠶子、有關(guān)書籍、圖片,教師事先了解有關(guān)知識,上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。
活動二:可口的飯菜。
活動目標(biāo):
1、練習(xí)幼兒自己動手,探索實驗的意識。
2、通過自己動手實驗,知道蠶吃桑葉、絲瓜葉等。
活動形式:小組活動。
活動準(zhǔn)備:小蠶、各種蔬菜葉、樹葉洗干凈,裝小蠶的容器。
活動三:它死了嗎。
活動目標(biāo):
1、通過連續(xù)觀察,提高幼兒做事的持久性與觀察能力。
2、通過幼兒觀察到的蠶退皮的現(xiàn)象,進(jìn)行知識介紹,加深對蠶的生長過程的了解。
活動形式:小組活動。
活動準(zhǔn)備:長大一些的小蠶,桑葉,正在蛻皮的小蠶,有關(guān)圖片。
幼兒園小班主題活動――蔬果寶貝。
活動由來:水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物,幼兒雖說對水果的名稱比較了解,但是對于蔬菜并非很熟悉,為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的營養(yǎng),培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力及解決問題的能力,我們設(shè)計了有關(guān)水果和蔬菜的主題活動。
活動目標(biāo)。
問題板塊。
主題壁報。
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容。
家園合作。
資源利用。
1、了解常見的水果和蔬菜的名稱。
2、知道常見水果、蔬菜的食用方法。
3、了解它們的不同生長環(huán)境。
4、了解它們的生長過程。
5、知道它們的營養(yǎng)價值。
1、你見過哪些水果和蔬菜?它們是什么樣的?
2、它們應(yīng)該怎么吃?
3、它們是從哪長出來的?
4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長成這樣的嗎?
5、我們?yōu)槭裁匆喑运?、蔬菜?BR> 1、各種水果、蔬菜的圖卡。
2、幼兒繪畫等作品。
3、幼兒從家中帶來的參與勞動的照片。
4、各種水果、蔬菜生長的環(huán)境的圖片。
5、圖書區(qū):幼兒收集的卡片和圖書。
:各種水果、蔬菜的圖書。
1水果蔬菜的自制拼圖。
2、與蔬菜水果相關(guān)的益智玩具、游戲盒。
3、配對卡。
1、圖書中的水果蔬菜的圖卡。
2各種美工材料。如油畫棒、膠棒、彩紙等。
:盤子、水蔬菜模型。工作服,柜臺等。
在家長專欄中:
1、公布本班的主題活動計劃。
2、請家長配合幼兒園豐富幼兒相關(guān)的知識經(jīng)驗。
3、請家長帶幼兒觀察植物的生長環(huán)境及生長過程。
4、配合幼兒園在家鞏固幼兒的衛(wèi)生常識并教育幼兒不挑偏食。
1、幼兒從家中帶來的有關(guān)的圖片。
2、請保健醫(yī)給幼兒講一些相關(guān)的營養(yǎng)知識。
3、與幼兒一起進(jìn)行種植活動。
活動網(wǎng)絡(luò)圖。
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主要活動:
1、好喝的果汁。
2、奇妙的小印章。
3、好吃的蔬菜沙拉。
活動一:好喝的果汁。
活動目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、了解制作果汁的過程,知道果汁有營養(yǎng)。
活動形式:小組活動。
活動準(zhǔn)備:新鮮易切的水果、榨汁機(jī)、塑料刀、盤子、杯子等。
設(shè)計意圖。
師幼互動。
教育反思。
讓幼兒了解各種水果的名稱,通過讓幼兒動手操作,培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、并了解果汁的制作過程,從而了解水果的更多的營養(yǎng)價值。
一、提問:“你們喝過什么果汁,喝果汁對我們的身體有什么好處?”
二、出示制作果汁的用具,激發(fā)幼兒制作的興趣。
三、教師與幼兒一起制作好喝又有營養(yǎng)的果汁:
(一)讓幼兒在盤子中切水果。
(二)將切好的水果放入榨汁機(jī)中,教師蓋蓋子。
(三)請一位幼兒打開開關(guān)。
(四)將果汁倒入杯中請幼兒品嘗。
四、大家一起品嘗不同的果汁,并請幼兒說說它們的營養(yǎng)價值。
通過這次的活動,使我感到對于一些科學(xué)活動,要讓幼兒大膽嘗試,從操作中獲得知識,這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。同時幼兒獲得的知識更直觀,尤其是對于小班的幼兒來說,我們更要相信幼兒的能力,要多放手,而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活,這樣才能更好的激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,使幼兒在玩中學(xué)習(xí),獲取更多的知識。
活動二:奇妙的小印章。
活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí)利用各種水果、蔬菜進(jìn)行印畫活動。
2、能在印畫的作品上,進(jìn)行有創(chuàng)益的添畫。
活動形式:集體活動。
活動準(zhǔn)備:各種切好的蔬菜、水果(若干),廣告色、調(diào)色盒,紙、布等。
設(shè)計意圖。
師幼互動。
教育反思。
通過拓印活動,讓幼兒從操作中進(jìn)一步辨認(rèn)各種蔬菜、水果的形狀特征,同時加深對蔬菜、水果的認(rèn)識和感知。
一、出示范例,激發(fā)幼兒的制作興趣。提問:“這些是什么?它們是用什么東西印出來的?”
1、教師出示印章的水果和蔬菜,請幼兒觀察它們的外形和特征。
二、出示各種已切好的蔬菜、水果印章。
1、教師介紹方法及要求。
2、幼兒自選印章進(jìn)行制作。
3、教師提醒幼兒如換顏色時,應(yīng)先用布把原來的顏色擦掉,再換其它的顏色。
4、鼓勵幼兒在印畫的基礎(chǔ)上,進(jìn)行添畫。
三、幼兒作品展示,相互介紹自己的作品。
在此活動中,幼兒對拓印活動十分的感興趣,能利用不同的蔬菜、水果蘸顏色進(jìn)行印染,幼兒在此活動中非常的自主,同時對于各種水果、蔬菜印出的形狀都非常的好奇,并且能根據(jù)自己的想象創(chuàng)作出不同的作品,通過此次的活動,我感到教師要讓幼兒成為活動的主體,就要相信他們,大膽放手、用贊賞的眼光去評價他們,讓幼兒在寬松、愉悅的環(huán)境中獲得成功的快樂。
活動三:好吃的蔬菜沙拉。
活動目標(biāo):1、認(rèn)識常見的蔬菜。
2、學(xué)習(xí)制作簡單的蔬菜沙拉。
活動形式:小組活動。
活動準(zhǔn)備:常見的蔬菜、沙拉醬、小勺、盤子、筷子、食用盆等。
設(shè)計意圖。
師幼互動。
教育反思。
通過讓幼兒制作蔬菜沙拉,進(jìn)一步了解蔬菜的名稱、及食用的方法,同時知道多吃蔬菜對人體的益處。
一、出示常見的蔬菜,了解其名稱。
提問:“這些是什么菜?應(yīng)該吃它的哪部分?”
二、出示幾種蔬菜,介紹制作蔬菜沙拉的方法。
(一)先將蔬菜擇洗干凈。
(二)教師與幼兒一起將切好的蔬菜放入盆中。
(三)請幼兒放入沙拉醬,用勺攪拌勻。
(四)請幼兒一起品嘗。
(五)討論:多吃蔬菜的益處。
通過該活動,幼兒了解了關(guān)于擇菜、洗菜的過程,同時對一些蔬菜也有了直觀的認(rèn)識,了解到蔬菜之間的相似和不同之處,而且從操作中嘗試了制作沙拉的過程,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗。通過這次活動,使我感到,一些科學(xué)常識活動,要從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),源于幼兒的生活,他們會對活動更感興趣。
思維接力棒:
在制做沙拉時,把各種好吃的食品都放里些,肯定更好吃。恐龍它們吃過這些沙拉嗎?
幼兒園小班主題活動――寶寶餐廳。
幼兒園小班主題活動――寶寶餐廳。
名稱一:寶寶餐廳。
目標(biāo):認(rèn)識常見的素、葷菜。
材料:娃娃家玩具(娃娃、盆子、煤氣灶)、掛圖《素菜葷菜圖》。
過程:
1.教師與幼兒一起說出卡片上素、葷菜的名稱。
2.幼兒自愿扮演玩娃娃家的爸爸媽媽角色。
3.幼兒為自己的娃娃配菜。
4.教師觀察幼兒配菜的情況,及時與幼兒交流。(菜的名稱、單位量詞的運(yùn)用,挑食現(xiàn)象等)。
5.表揚(yáng)幼兒樣樣都吃身體好。
6.參觀、交流他人娃娃家配菜的情況。
提示:
1.此活動在進(jìn)行時,可以并列多開設(shè)幾個娃娃家。
2.活動前,教師先將掛圖上的素菜葷菜圖剪下,有條件的話進(jìn)行塑封。
3.結(jié)合寶寶餐廳活動的需要,教師可利用區(qū)域活動,帶領(lǐng)幼兒操作泥塑《大餅、油條、羊肉串》,幼兒做成后放在角色游戲中,作為餐廳的“食品”。
名稱二:做果醬面包。
目標(biāo):認(rèn)識紅、橘黃、白。
材料:果醬(草莓醬、胡蘿卜醬、煉乳)、一寸見方的面包片、小勺子等。
過程:
1.教師與幼兒一起圍在桌旁,介紹、認(rèn)識果醬的名稱、顏色。
2.教師示范果醬面包的做法:手拿一片面包,用小勺子舀一點果醬放在面包上即可。
3.幼兒自己動手做果醬面包,做好即可以吃。
4.教師在觀察幼兒制作、飲食過程時,可有意識地問幼兒:
――“你做的是什么果醬的面包?”
“它是什么顏色的?”
“你吃了幾片面包?”
5.幼兒學(xué)著老師的樣,將小勺子等材料收拾好。
提示:
1.活動前,幼兒先將手洗干凈。
2.面包數(shù)是幼兒人數(shù)的3―4倍。
3.此活動可結(jié)合幼兒下午的生活安排進(jìn)行。
幼兒園小班主題活動:我為蛋寶寶穿花衣。
幼兒園小班主題活動:我為蛋寶寶穿花衣。
一、活動。
一天,我和小朋友們玩雞媽媽和小雞的游戲,突然航航問到:“孫老師,小雞是雞媽媽生的嗎?”“是雞媽媽生的!”“對呀!一定是雞媽媽生的”小朋友爭著說,“不對,是雞蛋里出來的!”杰杰發(fā)表了自己不同的意見。孩子們?yōu)榱诉@個問題,開始爭論起來。根據(jù)幼兒的興趣需要,我們便產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動,主要是引導(dǎo)幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?!拔覟榈皩殞毚┗ㄒ隆笔俏覀冎黝}活動中的一個分枝活動。幼兒生活經(jīng)驗的積累,對事物的認(rèn)識,情感的體驗需要借助于仿真的情景,因此,根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點,從他們的興趣入手,開展了這一活動。
二、活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為“蛋寶寶”進(jìn)行裝飾。
2、積極參與活動,在活動中體驗幫助別人的快樂。
三、活動準(zhǔn)備:
1、雞媽媽頭飾一個。
2、空雞蛋若干,放于教室四周。
3、剪刀,彩條,膠棒,小框每人一份,放于教室四周。
4、紅、黃、綠彩紙,圓形、方形、三角形彩紙。
四、活動過程:
1、教師扮演“雞媽媽”帶著幼兒隨音樂進(jìn)入活動室。
2、一起找個地方坐下。
1、創(chuàng)設(shè)情景游戲,激發(fā)幼兒的想象。
(1)“今天媽媽要去參加一個活動,但媽媽的衣服不漂亮,我想打扮一下?!苯處煶鍪静蕳l做衣服打扮自己。
“媽媽的穿的是什么衣服?裙子是什么做的呀”(彩條)。
“對!它是彩條寶寶”
(2)“這些彩條還會跳舞呢,看!它們是怎樣跳舞的?跳舞開始啦!”“跳啊跳,跳到頭上,象什么?”(像耳朵、頭發(fā)、辮子……)“跳啊跳,跳到下巴上,象什么?”(胡子……)“跳啊跳,跳到腰上,象什么?”(衣服、裙子……)。
2、在快樂的游戲活動中引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀。
(1)“彩條寶寶不僅會跳舞,而且還會變很多東西!它可以變成各種形狀,它還可以變成小花片呢,你們看!”
(2)“可以撕,也可以請剪刀寶寶來幫忙!把小手伸出來……”幼兒用小手跟著老師一起學(xué)。
(3)“請雞寶寶們也去找一些彩條寶寶,把它們變成小花片吧”幼兒隨便找個地方坐下來剪彩條。(教師作個別指導(dǎo),提醒幼兒使用剪刀時要注意安全)。
3、在爬一爬,找一找的游戲中,發(fā)展綜合能力。
(1)“雞寶寶們,把小花片放到小框里,再拿到媽媽這兒來!”
“你一框,我一框,就變成許多了!”
(2)“雞寶寶們,快看,小花片要跳舞啦?!苯處熌檬孪葴?zhǔn)備好的圖形片片向教室空中一撒,激起幼兒游戲的熱情。
(3)“爬一爬,找一找,找到紅色的小花片給媽媽看看!”“爬一爬,找一找,誰找到綠色的小花片了!”“爬一爬,找一找,快!誰找到和我一樣的小花片了!”“……”
1、“聽!誰在哭呀?(帶著孩子四處找找)哦,原來是蛋寶寶在哭!問一問蛋寶寶,你為什么哭呀?”和孩子一起問一問,“蛋寶寶,你為什么哭呀?”
2、“蛋寶寶哭了,怎么辦呢?”幼兒為蛋寶寶想各種辦法。
3、“那好吧,就按×××小朋友說的辦法,用彩片為蛋寶寶穿上漂亮衣服吧,這兒有好幾多蛋寶寶,你自己選擇一個,可以用地上的彩片,也可用你剛才剪的小花片,還可以將彩條寶寶直接貼上去!”幼兒為蛋寶寶穿彩衣。(教師個別指導(dǎo))。
1、“問一問,蛋寶寶喜歡它的新衣服嗎?”幼兒輕敲蛋寶寶,和蛋寶寶對話。
2、“蛋寶寶好高興,讓蛋寶寶和我們一起做游戲吧!”活動在游戲中結(jié)束。
五、反思與評析:
1、在活動中教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、參與者,進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),使幼兒在原有水平上得到發(fā)展。
2、教師在情感、思維和活動上給孩子最大的空間,讓他們自己動手,自主體驗,使他們主體性獲得發(fā)展。
3、在活動中注重發(fā)展幼兒的綜合能力:語言表達(dá)能力、想象力、動手能力、思維反應(yīng)能力等。
4、針對剛?cè)雸@幼兒的年齡特點,創(chuàng)造良好的活動氛圍,讓孩子在游戲中找到快樂,得到發(fā)展,并在游戲中積累經(jīng)驗,形成概念,掌握技能,體驗愉悅。實現(xiàn)真正的“做中學(xué),學(xué)中做”。
幼兒園小班科學(xué)活動――糖果寶寶不見了(“做中學(xué)”)。
小班科學(xué)教案――糖果寶寶不見了(“做中學(xué)”)。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒主動探索糖的變化,培養(yǎng)幼兒樂于觀察的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒自己做事的興趣,提高幼兒的動手操作能力。
活動內(nèi)容:
1、活動前準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒將糖放進(jìn)有水的瓶子里。
2、活動開始時和孩子們一起找一找糖還在不在?
3、向幼兒提出疑問:“糖哪去了?”
4、和幼兒一起感知兩種溫度的水,并引導(dǎo)幼兒動手操作實驗觀察糖的變化。
5、和孩子一起總結(jié)實驗結(jié)果,鼓勵幼兒說出自己看到的。
活動過程:
1、“前幾天,咱們小朋友跟糖果寶寶做了游戲,誰還記得是什么?”引導(dǎo)幼兒說出把糖放在瓶子里。
2、“咱們一起看看糖果寶寶還在不在?”帶領(lǐng)幼兒來到自然角尋找。
3、提出疑問:“糖果寶寶哪去了?一起找找”(化了)這時幼兒發(fā)現(xiàn)桌子上有許多的糖。教師提出疑問:“想不想知道怎樣就化了?”
4、“桌子上有兩杯水,大家輕輕摸摸,有什么不一樣?”(一杯涼、一杯熱)。
5、提出問題“哪杯水化得更快一些呢?”請幼兒進(jìn)行實驗。教師進(jìn)行指導(dǎo),也可引導(dǎo)幼兒用勺攪拌一下。
6、和大家一起總結(jié)實驗的結(jié)果,并將結(jié)果用表格的形式表現(xiàn)出來。
附表格:(幼兒將自己的結(jié)果貼在相應(yīng)的表格內(nèi),如:認(rèn)為熱水化的快就將笑臉標(biāo)記貼在紅色的杯子內(nèi))。
活動自評:
糖對于三歲多的小班幼兒來說,是非常喜歡的,在生活中,孩子們往往因吃糖過多從而長了齲齒,家長也非??鄲?。那么,教師根據(jù)孩子們中存在的普遍現(xiàn)象,設(shè)計了以糖為主的主題活動,我們希望以這些活動教育幼兒適當(dāng)吃糖,保護(hù)自己的牙齒;同時提醒家長要重視孩子每天的攝糖量。
而這次的“做中學(xué)”實驗是在一次偶然的幼兒生活環(huán)節(jié)中,孩子將糖掉進(jìn)了水里,老師抓住了此次教育契機(jī),不僅引發(fā)了幼兒主動思考,主動探索糖的變化,還激發(fā)了幼兒觀察的興趣,提高了幼兒的動手操作能力。
幼兒園小班糖果教案篇十六
1.通過各種游戲活動,引導(dǎo)幼兒對1和2的點子卡片進(jìn)行實物糖果的匹配。
2.通過形式多樣、有趣的操作,激發(fā)幼兒樂于參與活動的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
引導(dǎo)幼兒對1和2的點子卡片進(jìn)行實物糖果的匹配。
點子卡片、各種糖果、魔術(shù)袋、夾子。
案例描述:
(a)小游戲:變魔術(shù)。
1、教師變魔術(shù)。教師手中握1-2粒糖,讓幼兒猜測。
(b)找朋友。
教師:(一粒糖貼在黑板上)一粒糖還有一個好朋友呢,小朋友看,它是誰?(小點子)有幾個點子呀?(1個)小結(jié):原來1粒糖和1個點子是好朋友。(輔以動作),幼兒學(xué)說。
(c)夾糖。
(d)點子與糖果數(shù)量的配對。
1、教師講解示范。
2、幼兒操作。
3、給動物送糖果。
(e)延伸活動:品嘗糖果。
本次活動屬于數(shù)學(xué)領(lǐng)域,作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者,使幼兒獲得樂學(xué)、會學(xué)。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開?;顒又?,我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié),提供了豐富的、開放性的教、學(xué)具,充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的主動性,使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)?;顒痈淖兞艘酝鶄鹘y(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的模式,更加注重對幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。對照《綱要》精神,反思我的教學(xué),從中得到了一些啟示:
1.在活動中要體現(xiàn)以“幼兒為主體”的新理念,教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現(xiàn)在整個活動中,如:讓孩子看,讓孩子猜,讓孩子試,讓孩子說,讓孩子學(xué),在各種游戲活動中掌握點子與食物的配對。
2.教學(xué)目標(biāo):著眼發(fā)展,注意整合。如:在讓幼兒說一說,自己裝了幾粒糖?去給小動物送的時候,說一說,小青蛙,我送你一粒糖等等,敢于說出自己操作結(jié)果是滲透語言領(lǐng)域的目標(biāo);,“積極主動地參與操作活動,感受成功的樂趣,喚起自信心”,則是社會領(lǐng)域的目標(biāo)。
3.教學(xué)內(nèi)容:源于生活,緣于興趣。
《糖果游戲》這一課的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活,緣于幼兒的興趣。因此,選擇這個來源于幼兒生活,又是幼兒感興趣的糖果作為數(shù)學(xué)活動內(nèi)容,既是幼兒熟悉的,又基于幼兒的生活經(jīng)驗,只要動手操作,就會有體驗,有收獲。同時又有挑戰(zhàn)性,而幼兒這種積極參與活動的態(tài)度、情感,是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此,我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容不僅是可行的,而且是有價值的。
幼兒園小班糖果教案篇十七
1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類。
2.能用簡單的語言回答成人的問題。
3.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4.能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。
1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。
2.大小盤子若干。
(一)認(rèn)識各種各樣的糖果。
1.糖果大聚會。
教師:糖果寶寶真可愛??!你帶的糖果是什么樣子的?
幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。
2.說說糖果。
(二)送糖果回家,認(rèn)識標(biāo)記。
3.學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子:誰來試試把糖果分類?
教師:怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢?(貼有圓形標(biāo)記的籃子)。
(三)分一分糖果-----分組操作。
娃娃家的糖果要回家了,他們的家在哪里?
幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類,邊分邊說:“xx糖果送你回xx家里。
區(qū)域活動:將材料投放在區(qū)域活動中,幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能,并能邊說邊分。
孩子活潑好動,喜歡動手操作,于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動手、動腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
幼兒園小班糖果教案篇十八
1、欣賞各種各樣的糖果紙,感受糖果紙的色彩美及圖案美。
2、嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在家與家人一起吃糖果,欣賞不同的糖果紙。
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件
1、實物導(dǎo)入
師:今天老師帶來了一件漂亮的“衣服”,你們看看這是什么?
2、觀察欣賞
引導(dǎo)幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。
師:糖果上有哪些顏色和花紋?
師小結(jié):糖果紙上有各種好看的花紋,有的'聚在一起,有的分散開來,有的以一定的順序和規(guī)律排列。糖果紙上的顏色也很好看,有的只有一種顏色,有的是幾種顏色搭配在一起。
3、交流討論
師:你最喜歡哪種糖果紙?喜歡它的什么?你喜歡的糖果紙,它的顏色和花紋是什么樣的?
4、糖果紙的用途
師:小朋友們,你們覺得糖果紙可以用來做什么呢?
師:除了包裝糖果,它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動室,還能變成“跳舞的小人”,我們還可以把糖果紙剪成各種圖案,裝飾自己的畫。
師:小朋友們可以繼續(xù)收集各種美麗的糖果紙,把它們放在我們的美術(shù)區(qū),和小朋友們一起欣賞和裝飾。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。