心理學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(匯總16篇)

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    通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地理清自己思路,提升自己的表達(dá)能力和思維深度。如何寫一篇較為完美的心得體會,是一個需要認(rèn)真思考的問題。接下來,小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會的經(jīng)典范文,一起來欣賞一下吧。
    心理學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇一
    20xx年x月x日,我有幸參加了xx市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然僅有短短的三天,但對我來說卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機(jī)會。
    這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修,主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)本事、教學(xué)科研本事以及教育信息技術(shù)應(yīng)用本事等課程。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會。
    這次集中培訓(xùn)從x月x日開始到x月x日結(jié)束,為期三天,主題是圍繞著多媒體課件的理論與實操演練處理技巧,多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則,微課制作的基本理論與實踐演練。
    經(jīng)過這次培訓(xùn),我了解到了信息時代下新的教學(xué)要求,一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如:翻轉(zhuǎn)課堂,微課教學(xué),慕課(mooc)等闖入了我的視野,讓我深刻體會到:作為新時代的一名小學(xué)英語一線教師,應(yīng)對信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時代,必須提高多方面的知識和本事,并創(chuàng)造性的運用到我們的日常教學(xué)工作中去。經(jīng)過這次培訓(xùn),我提升了對ppt的使用技能,了解用camtasiastudio(簡稱cs)制作微課的基本方法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性,促使我有滿腔熱情的動力去不斷學(xué)習(xí)。
    異常感激這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自xx市xx區(qū)的xx教師和...有限公司的xx教師的講座讓我們更深刻地認(rèn)識到作為21世紀(jì)信息時代下的一線教師,必須適應(yīng)新的教學(xué)要求;xx市中小學(xué)名教師工作室主持人xx教師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑,重點強(qiáng)調(diào)教師讀書的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會到,現(xiàn)代教師要跟上時代的步伐,跟上學(xué)生的心理成長,就要從各個方面都有所加強(qiáng),多方面的知識和本事對此刻教師的要求是必要的。
    三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間雖短,卻收獲滿滿,理論知識和實踐操作相結(jié)合。經(jīng)過這種學(xué)習(xí)方式,我學(xué)到了很多知識,所以十分珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會,對自我專業(yè)成長更是一次質(zhì)的提升。
    培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將進(jìn)取嘗試所學(xué)用于實踐指導(dǎo)自我的課堂,學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻幫忙學(xué)生解決實際問題,自我也進(jìn)取嘗試制作微課并計劃參加教師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。
    經(jīng)過這次培訓(xùn),我看到了主講教師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專注,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,同時也看到了自我的不足之處。在今后的教與學(xué)中,我要改變自我以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想,要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,創(chuàng)造性地使用教材,讓教材資料更加貼合教學(xué)實際,增強(qiáng)英語課堂的有效性,把課堂還給學(xué)生,挖掘?qū)W生潛能,開展探究性、合作式的學(xué)習(xí)課堂。
    總之,經(jīng)過這次培訓(xùn),我從觀念上,理論知識水平上,方法以及技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高。
    心理學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇二
    轉(zhuǎn)眼間,參加心理健康培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)已結(jié)束,這一期的學(xué)習(xí)讓我深深感受到此次機(jī)會彌足珍貴。學(xué)習(xí)時間雖短,但收獲頗豐。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性,明白了教師不僅僅要教書,更重要的是要育人。小學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師,教師要尊重學(xué)生。要給孩子們創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)環(huán)境,給孩子給孩子一個自由的天空和殿堂,以此激發(fā)學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)小學(xué)生的探索精神與生活情趣。讓學(xué)生們能夠快樂學(xué)習(xí),快樂成長!
    通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到:教師本人首先要學(xué)會正確認(rèn)識和駕馭壓力,化壓力為動力。要將工作中出現(xiàn)的問題看作生活之必然存在,把出現(xiàn)的各種問題作為自己能力鍛煉的機(jī)會。我們?nèi)粘9ぷ饕龅接兴捎旭Y,不能憑一時的工作熱情,面對某一項工作就耗盡心理、生理上的能量,以致對以后的工作產(chǎn)生倦怠,喪失激情。教師應(yīng)先學(xué)會認(rèn)識自己、接納自己,關(guān)心自己,珍惜自己,然后才能教書育人,身正為范,教育和影響學(xué)生,成為學(xué)生的良師益友。具體可從以下幾方面去努力:
    教師心理不健康就可能導(dǎo)致學(xué)生的性格不完整,就不能正確的處理學(xué)生之間、教師之間、家庭之間的問題,這些問題一旦爆發(fā),就可能傷害學(xué)生心靈。因此,為了更好地教育學(xué)生,教師自己首先必須是心理健康的人。其次教師要做到語言規(guī)范。小學(xué)生認(rèn)知水平比較低,所以教師的一言一行直接影響著孩子的發(fā)展。另外,作為教師就要“學(xué)高為師”。只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識,盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念,掌握新的教學(xué)方法,達(dá)到新的教學(xué)要求,才能尋求新的發(fā)展,也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識,開拓自己的視野,也能使自己站在更高的角度看問題,以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處,更少地體驗到焦慮和挫折,對維護(hù)心理健康有重要意義。
    紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會給人們帶來種種誘惑,因此,尤其需要教師樹立起自尊、自強(qiáng)與自律的人生態(tài)度和高尚情操。教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者,一個成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,使學(xué)生如沐春風(fēng),輕松愉快,反之則使學(xué)生惶惑不安。所以,教師自身保持一種樂觀的心態(tài)非常重要。通過學(xué)習(xí),我知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,了解自我,辯證地看待自己的優(yōu)缺點。只有這樣,才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去。
    我對心理調(diào)適的技能,提供維護(hù)心理健康和提高心理素質(zhì)的方法有了一定的了解;通過對個別典型的案例的分析學(xué)習(xí),對認(rèn)識與識別心理異?,F(xiàn)象有了認(rèn)識,而且有了一定的輔導(dǎo)思路。教學(xué)活動是師生雙向互動的過程。心理素質(zhì)良好的教師,會憑借自己的語言、行為和情緒,潛移默化地感染學(xué)生,促使學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下,會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲,體驗到愉悅、滿足的情感,并流露出對教師的尊敬和愛戴。要努力克服不良情緒的困擾,在不斷提高知識素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)自信樂觀、豁達(dá)開朗的健康心理。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能,發(fā)揮自己的才干,促進(jìn)學(xué)生的健康成長,提高教育教學(xué)的整體效益。
    作為教師,要以當(dāng)人民教師為榮,提升人生信念,面向?qū)W生,擔(dān)負(fù)起教育的責(zé)任,堅守崗位。正如蘇霍姆林斯基所指出的:看不起教師職業(yè)的教師,決不會成為好教師,更不能培養(yǎng)出杰出的人才。教師要力爭做一個陽光教師,具有健康、平和、寬容、大度、崇高、自信、積極的心態(tài),有化尷尬為融洽,化壓力為動力,化痛苦為愉悅,化陰霾為陽光,化腐朽為神奇的魅力。面對孩子,要有陽光般燦爛的笑臉;面對同事,要有陽光般溫暖的態(tài)度;面對家長,要能陽光般真誠的交流;面對教育,要有陽光般平和的心態(tài);面對教研,要有陽光般積極的熱情;面對發(fā)展,要有陽光般不息的能量。給自己陽光,就會給學(xué)生撒播陽光,給大家?guī)黻柟?。讓我們永遠(yuǎn)記?。骸敖o你點陽光就燦爛。”調(diào)整好自己的心態(tài),熱情地學(xué)習(xí),快樂地生活,幸福地工作。
    培十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已結(jié)束,我找到了自己以后努力的方向,我要從心理教育的層面上去教育我的學(xué)生,更多的關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展。相信這次培訓(xùn)給予我的東西決不止理論知識,它會有一種延續(xù),影響我的生活,影響我的工作,影響我的人生!為了讓學(xué)生健康快樂的成長,我會繼續(xù)認(rèn)真的學(xué)習(xí),并將所學(xué)運用到實際工作之中!
    心理學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇三
    xxxx年3月份,我有幸參加了為期8天的“xxxx年海南省邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力”集中培訓(xùn)。在此期間,我用心聆聽了各位老師的知識講座,以及進(jìn)行了上機(jī)實踐活動。我對在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下語文教學(xué)組織與管理理念得到了新的認(rèn)識和理解,在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。下面我就談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會:
    在這次培訓(xùn)的開班儀式上,領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。
    積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,用以指導(dǎo)實際的教學(xué)工作,這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習(xí)新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,是一種積極的,合作的教學(xué)模式。
    傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),黑板加粉筆。由于有些課文自身的特點,沒有那么形象生動。學(xué)生起來有點枯燥無味,從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,確實給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力,多媒體計算機(jī)把聲音、圖象、動畫等經(jīng)過處理后,形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時,化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來,使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
    此次培訓(xùn)讓我懂得了很多以前所不了解的知識,讓我感覺到真是學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),充電。在培訓(xùn)中,我了解信息技術(shù)基本工具的作用,認(rèn)識了多媒體,了解計算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法,能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,準(zhǔn)確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題,提高課堂教學(xué)實施和評價能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運用,改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,并形成初步成果。
    這次培訓(xùn),我們重點學(xué)習(xí)了“多媒體課件開發(fā)”、“菜單式”個性化網(wǎng)絡(luò)研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的語文教學(xué)設(shè)計、教育技術(shù)下語文教學(xué)組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),我提高了課件制作的能力,學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法;提高了信息技術(shù)與初中語文學(xué)科的整合能力。這對我今后運用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)有了很大的幫助。
    學(xué)以致用,才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實用,培訓(xùn)結(jié)束后,我要把培訓(xùn)中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實踐中。今后,我將一如既往,踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,提高個人信息素養(yǎng),多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,爭取使自己的計算機(jī)技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
    心理學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇四
    20xx年1月,我有幸參加市教育局舉辦的為期二天的培訓(xùn)。培訓(xùn)的時間雖然很短暫,可是每一天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都是應(yīng)對不一樣風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不一樣類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之”這是我一生的追求。
    在本次培訓(xùn)中我們聽到了教科院專家對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解,對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨特的感悟。肖海平教師的有效教學(xué)漫談,也從多方面給我們講解了有效教學(xué)的概念,怎樣才能有效教學(xué),并結(jié)合課例組織設(shè)計提問,引導(dǎo)討論其有效性,了解設(shè)計課堂教學(xué)應(yīng)注意的問題,掌握有效課堂的策略。之后就是孝感學(xué)院副教授陳葉坪教師給我們講的健康心理與健康生活方式,我受益匪淺,異常是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自我的認(rèn)識水平和理論水平,進(jìn)一步增強(qiáng)了自我戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)水平和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。
    從他們身上,我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式。這些,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴(yán)肅地思考此刻所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在那里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點自我的感悟。
    教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種本事的下降甚至是缺失,這時舊的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)本事的發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),對于一個教師來說,是很有必要的,是很有價值的。
    教師要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的本事。把機(jī)會交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自我學(xué)習(xí)的方法和過程,教師也就能夠自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。這樣,學(xué)生自然就會興奮,參與的進(jìn)取性也就會高起來,他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。
    這幾年的教學(xué)生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,我早已像一臺機(jī)器,不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境。可經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題,我們明白了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。
    想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這是不準(zhǔn)確的,我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水,這才是我們教師應(yīng)當(dāng)具備的。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們應(yīng)對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù)。僅有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
    課程改革此刻雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)進(jìn)取參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的進(jìn)取實施者。我想僅有經(jīng)過全體教師的共同努力,新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新本事的民族,并會永葆青春、永立于世界民族之林。
    這次培訓(xùn)資料豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為教師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自我的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自我的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在那里,我突然感到自我身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自我,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研本事、課堂教學(xué)本事等。這就需要今后自我付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要經(jīng)過自我不懈的努力,必須會有所收獲,有所感悟。
    心理學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇五
    20xx年7月21日至7月23,有幸參加了濰坊初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)會。這次會議的目的是為了幫助廣大教師掌握“345”模式下的不同課型,進(jìn)一步熟悉不同課型的特點和教學(xué)思路,交流各種課型積累的成功經(jīng)驗。時間短暫,但是讓我感受頗豐,收獲頗多。下面簡單談一下我的心得與體會:
    會議內(nèi)容分為三部分:一是觀摩了臨朐縣紙坊中學(xué)宋海霞老師執(zhí)教的概念課《二元一次方程》、坊子區(qū)雙語學(xué)校石飛老師執(zhí)教的定理課《平行四邊形及性質(zhì)》、濰城區(qū)張昀老師執(zhí)教的復(fù)習(xí)課《三角形全等》三種課型的優(yōu)質(zhì)課;二是授課老師針對自己的課進(jìn)行了自評并針對這三節(jié)課三種不同的課型分組進(jìn)行研討交流活動;三是聆聽專家與入會代表的精彩點評。通過本次培訓(xùn),欣賞了名師的精彩課堂,聆聽了專家的精辟的點撥。雖然時間短暫,但專家精辟的點評仍舊閃現(xiàn)在我的眼前,激情澎湃的討論仍舊回蕩在我的耳畔…… 一次次給我心靈的啟迪與震撼,讓我不停地反思自己的教學(xué)與課堂。
    在同一個教室,相同的學(xué)生,三位老師卻展現(xiàn)給我們不一樣的風(fēng)采,用三個成語來形容三位老師的課堂依次是‘春風(fēng)化雨’‘胸有成竹’‘水到渠成’。
    亮點一、充分體現(xiàn)“345”。
    三個課堂都緊扣了“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂的模式,都體現(xiàn)了課前延伸、課內(nèi)探究、課后拓展。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計有梯度,有深度。例如宋老師的學(xué)案在舉例字母系數(shù)的a的時候先舉了這樣一個例子mx+5x+1=0 然后又進(jìn)行了舉例(m-1)x+5x+1=0求m的值。
    亮點二、教師的激情洋溢,評價到位。
    亮點三、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透與總結(jié)。
    數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識的靈魂,數(shù)學(xué)知識本身是非常重要的,但是對學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)、生活和工作長期起作用,并使其終身受益的是數(shù)學(xué)思想方法。正如宋老師在評課中說過:“授之以魚不如授之以漁”。三個老師在課堂的傳授過程中無不在滲透數(shù)學(xué)思想方法,如“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。如宋老師課堂中體現(xiàn)了方程思想,類比思想,轉(zhuǎn)化思想,分類討論,整體思想。
    亮點四、教材處理彰顯智慧,原生態(tài)的課堂。
    -5x+2x+c=0→-5x+bx+c=0→ax+b+c=0突出二次項系數(shù)的特殊性。同樣在張老師的課堂中通過學(xué)生用手中的全等三角形的旋轉(zhuǎn),平移等變化體現(xiàn)了一體多解與一題多變。
    我們昌樂組有幸和壽光組分到了一起,我們主要是針對三節(jié)示范課和在教學(xué)中所遇到的問題展開討論,我們又分成四個小組,然后四個小組分組匯報成果經(jīng)過研討交流活動后,參加的老師會有這樣的感受,對于問題的討論很有針對性,在不斷的交流、思維的不斷碰撞中,你總會收獲一些自己意想不到的東西。
    評課是教學(xué)常規(guī)的重要組成部分,是教研活動的一項重要內(nèi)容,是教師業(yè)務(wù)上相互交流、相互學(xué)習(xí)的重要途徑。正確的課堂教學(xué)評價,對一個教師業(yè)務(wù)水平的提高、教學(xué)思想的完善、教學(xué)特色的形成都起著重要的作用。
    在第三環(huán)節(jié)中的專家點評,可以說是精彩紛呈、激烈而催人奮進(jìn)。在這吐故納新、思想砥礪的過程中,自己收獲頗多、感受頗豐!三節(jié)課后三位老師就自己的課堂展開了全面地的說課與教學(xué)反思。各組代表和專家對三節(jié)示范課分別從不同的角度進(jìn)行了有效點撥。專家的點評,針對不同的課型,從不同角度進(jìn)行了不同的分析點評,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的方式是多元化,每個教師的特點和能力不同,教學(xué)特點各有千秋,因而,在新課標(biāo)理念下,教師需根據(jù)自己的特點和能力,講究教學(xué)方式和教學(xué)藝術(shù),才能收到良好的教學(xué)效果。
    更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
    三天時間匆匆而過,言有盡,意無窮。我的消化與吸收,感悟與反思還在進(jìn)行……
    心理學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇六
    陽光是萬物生存之源,陽光意味著熱情,陽光意味著活力,陽光意味著年輕,有了陽光才有我們這個美麗的世界。陽光給人的感覺是美好的,它代表著健康積極的生活態(tài)度,代表著熱情向上。做老師如果給你前面加上個“陽光”來修飾,那也是我們每個老師的理想。
    首先要把自己的觀念轉(zhuǎn)變過來,要有陽光心態(tài)。一個人幸福不幸福,在本質(zhì)上與財富、相貌、地位、權(quán)力沒多大關(guān)系。幸福由自己思想、心態(tài)而決定。作為一個老師,無論有多大,都應(yīng)該擁有陽光心態(tài),那樣才能擁有火一般的工作熱情,擁有一顆年輕的、不斷進(jìn)取的心;擁有一個健康而又充滿活力的身體。如果我們不能改變所處的環(huán)境,我們就試著去適應(yīng)這個環(huán)境;如果我們不能改變別人就試著去改變自己;如果我們不能改變事情就改變對待事情的態(tài)度;如果我們不能向上比較那就試著向下比較。這樣的話我們會快樂許多,也會幸福許多!我們的學(xué)生也會因此而快樂許多,幸福許多!
    其次就是要享受生活、享受教育本身?!爱?dāng)老師苦啊,每天上課講得口干舌燥,下課還得備課、改作業(yè),可能還‘上不討領(lǐng)導(dǎo)好,下不得學(xué)生歡’。一旦只覺得“苦”而體會不到“樂”,人們就會選擇放棄,就會選擇逃避。我們要堅信,教育的過程是美好的,教育的前景是美好的,我們完全可以輕松愉快地教好書,享受教育帶來的巨大樂趣。課堂上,可以從學(xué)生稚嫩的發(fā)言中讀出靈性,可以從學(xué)生大膽的想象中聽出創(chuàng)造,可以從學(xué)生雙眼閃爍的光芒中體會到學(xué)生對你的信任,可以從學(xué)生領(lǐng)悟知識后的表情中感覺到教育的價值面對“差生”,如果我們每位教師有樂于發(fā)現(xiàn)的眼光,就能讀出每位學(xué)生的優(yōu)點,欣賞每位學(xué)生的專家認(rèn)為,心理問題已成為現(xiàn)代社會中的一種職業(yè)病,而教師又是這種心理問題的高危人群之一。
    我認(rèn)為應(yīng)注意做到以下幾點:
    教師的價值觀取向直接影響教學(xué)行為與效果。教師應(yīng)為“人師”在日常工作中不斷加強(qiáng)教學(xué)心態(tài)和自我心理健康調(diào)空。樹立甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),愛護(hù)學(xué)生的價值觀,用積極樂觀的情緒調(diào)動學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性,在平等和諧的氛圍中與學(xué)生進(jìn)行情感交流,從而保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。
    教師不是圣人,對自己要求不要過高,并不是每個人都會成為專家、學(xué)者,不一定要做最好的老師,但一定要做最快樂的老師。只有坦誠地承認(rèn)自己的不足與缺點,只有完全的肯定和尊重自己的長處和優(yōu)點,才能獲得別人的認(rèn)同和尊重。
    教師的社會作用主要是承前啟后,但更在于啟后,要讓“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”。俗話說“要給學(xué)生一碗水,自己必須要有一桶水”,水從哪里來,就是不斷學(xué)習(xí),活到老學(xué)到老,不與社會發(fā)展相脫離,有了淵博的知識,才不會與學(xué)生產(chǎn)生代溝,才不建立良好的師生關(guān)系,工作才不會太辛苦,無趣。
    有時候我們應(yīng)該有“阿q”精神,生活中難免事事順心如意,總有困難和挫折,煩惱、憂愁伴隨著。教師應(yīng)努力培養(yǎng)自己的愛好、興趣,不斷加強(qiáng)意志鍛煉。
    良好的人際關(guān)系是教師所從事的事業(yè)成功的重要保證,我們要學(xué)會寬容,學(xué)會善待別人當(dāng)然也包括學(xué)生,與同事和睦相處,互學(xué)互助、尊重領(lǐng)導(dǎo),彼此理解,與學(xué)生民主平等,教學(xué)中,教師更應(yīng)放下權(quán)威身份,對學(xué)生要求不過高也就是對自己不苛刻。通過學(xué)習(xí),我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,了解自我,辯證地看待自己的優(yōu)缺點;學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識和心理健康知識,掌握心理調(diào)節(jié)的方法,學(xué)會緩解心理壓力,改善不良人格,提高心理承受能力;調(diào)整情緒,保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題,建立起良好的人際關(guān)系;樂于為工作奉獻(xiàn),并合理安排時間,張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛好,陶冶情操,只有這樣,才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去。
    總之,在今后的教學(xué)工作中,我一定會保持一顆健康的心態(tài),關(guān)注每一個學(xué)生,善待每一個學(xué)生。時刻保存高度的責(zé)任心,關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,讓他們在輕松愉快的氛圍中快樂成長,成為祖國的有用人才。
    心理學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇七
    8月15日上午,由于疫情原因我們通過釘釘app聆聽了鐘有偉老師的《提高小學(xué)英語課堂探析》的講座。通過這次培訓(xùn),我在英語教學(xué)方面收獲了很多,有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。通過這次學(xué)習(xí),我有以下幾點感受:
    鐘老師說學(xué)生喜歡老師,愛上英語老師,才能提高英語成績。我認(rèn)識到學(xué)生和老師在課堂上所扮演的角色和作用是不同的,老師需要理解孩子,了解孩子的心理特點,不斷改善自己。在今后的教學(xué)中,我應(yīng)該嘗試著開展一些積極開放的英語活動,吸引孩子們的注意力,調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們感受到學(xué)習(xí)英語的快樂。
    小學(xué)生年齡小注意力不集中,上課容易走神,我們要想盡辦法讓課堂活躍起來,比如做一些游戲互動,學(xué)唱一些英文歌等活動。通過比賽的方式去提高孩子們的積極性。興趣是最好的老師。在課堂上要耐心引導(dǎo)學(xué)生去探究英語的奧妙,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。多多使用激勵性的語言,不管成績好壞都要去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,賞識學(xué)生,樹立孩子們的自信心,做孩子的好朋友。
    合理安排課堂,提前備課把四十分鐘充分利用起來。葉圣陶先生說過:“教師所務(wù),惟在啟發(fā)誘導(dǎo)?!碧岣邔W(xué)生對英語教學(xué)的參與程度,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用。不斷地重復(fù)repeat,一堂課利用五分鐘時間讓孩子們積極背誦,隨時鞏固,這樣就會記得更加牢固。
    這次培訓(xùn)使我受益匪淺,在以后的英語教學(xué)中要做到勤于思考,自我提高,努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。
    心理學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇八
    為期5天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕,在這緊張、充實而又快樂的5天里,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,雖然時間很短,但是培訓(xùn)的資料給了我教學(xué)上很大的幫忙,聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo),也觀看了一些教學(xué)實例,親身體驗了一些活動,讓理論聯(lián)系了實際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的資料。以下是我的一些心得體會:
    透過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,務(wù)必具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一齊尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
    透過聽鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟,我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識,英語課以語言為對象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語潛力,這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際潛力;在教學(xué)評價上,注重運用激勵機(jī)制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
    這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說,無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進(jìn)。尤其是鄭嵐峰老師的語音課,由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標(biāo)準(zhǔn),且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音,真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有好處和有目的的活動中才會發(fā)生。透過專家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué),我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會感到學(xué)習(xí)的快樂,事實上每一項潛力的教學(xué)都能夠教得十分搞笑。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,長此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而,要提高學(xué)生的聽說潛力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的資料而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯潛力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說潛力了。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語潛力才會不斷的提高。
    作為一線教師,我明白了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動,學(xué)生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,透過培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,能夠創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實踐潛力,也就是聽、說、讀、寫的潛力,也就是說在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。
    作為一線英語教師,透過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,十分感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
    心理學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇九
    老師在傳播知識的同時,以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此,要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。通過學(xué)習(xí),我覺得教師禮儀具有以下作用:
    1.教育功能
    教師 要注意自己在各種場合的行為舉止,做到大方、得體、自然。因為我們面對的是未成年的模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生,我們的一言一行、一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象,所以,做到自然適度,外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。
    2.示范功能
    教師的著裝應(yīng)符合身份——簡潔、端莊。人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性,展現(xiàn)個人的獨特,以不與眾人一致為時尚,教師從事教書育人的職業(yè)特點,就決定了教師的著裝可以時尚,可以新潮,但不能獨出心裁,不能奇裝異服,應(yīng)在簡潔之中體現(xiàn)端莊,不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性,不要過分張揚。因此教師的著裝體現(xiàn)出教師時刻要注意為人師表。
    3.文明傳遞
    教師要注重教學(xué)禮儀。教師的大部分時間是與學(xué)生在課堂上共同度過的,因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生,與學(xué)生互動時要使用文明語言。對學(xué)生實施教育,通過自己的存在,自己的人格,對學(xué)生發(fā)揮影響。
    教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行,要求學(xué)生相信的,自己必須堅信不移;不允許學(xué)生做的,自己堅決不做;努力提高自己的道德修養(yǎng),以身作則,言傳身教。
    擺正位置,以學(xué)生為本。 教師要嚴(yán)于律己,以學(xué)生為中心,有自知之明。 端正態(tài)度。寬以待人, 要容人,容忍自己的同事有不同的教學(xué)方案和教學(xué)模式。
    作為一名教師,不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑,還需要具備良好的教師形象。一名優(yōu)秀的教師,除了能夠以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待學(xué)生外,還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地塑造自身的人格,從而培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。通過教師禮儀培訓(xùn),我認(rèn)為教師作為一個好的榜樣,至少應(yīng)該從以下兩個方面來努力。
    1.教師的言談應(yīng)該遵守禮儀禮節(jié)
    教師承擔(dān)著教學(xué)工作,使得教師的工作時刻離不開語言表達(dá)。因此,作為一名教師,首先要注意語言表達(dá)時應(yīng)該遵守的禮儀禮節(jié),主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
    (1)教師的語言表達(dá)要準(zhǔn)備、恰當(dāng),有科學(xué)性;
    (2)教師的音量要適當(dāng),有抑揚頓挫之美感。教學(xué)是一門技術(shù),更是一門藝術(shù),教學(xué)的藝術(shù)性最直接地表現(xiàn)在語言上,教師的語言讓學(xué)生在聽覺上有美感。因此,教師在上課時,聲音要有抑揚頓挫之美。同時講課的聲音不宜過大,會給學(xué)生聲嘶力竭之感,如果聲音太低,又會讓部分學(xué)生聽不清,影響教學(xué)效果。
    不說廢話和多余的話,讓學(xué)生容易抓住重點,不宜分散學(xué)生的注意力,提高聽課的效率,達(dá)到事半功倍的效果。
    (4)語言要生動、形象,有吸引力?!芭d趣是最好的老師”,生動、形象、富有吸引力的語言,會很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,教師講課是要適當(dāng)加入一些風(fēng)趣、幽默的話,以活躍課堂氣氛,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對于晦澀難懂知識的學(xué)習(xí),教師應(yīng)該善于形象化地表達(dá),加深和幫助學(xué)生的理解。
    2.教師要具有良好的行為舉止
    教師的行為舉止是學(xué)生的榜樣,在潛移默化中影響著學(xué)生的行為舉止,教師的氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的行為舉止中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的教師,更要注意自己的各種行為舉止,做到大方、得體、自然、不虛假。只有教師的行為舉止符合禮儀要求,才有可能培養(yǎng)出文明禮貌的學(xué)生。教師的文明行為舉止主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
    (1)目光要柔和、親切、有神;
    (2)站立要自然、大方、得體,還要注意站立的位置;
    (3)手勢要得體、自然、恰如其分。
    心理學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇十
    為期三天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,帶給我的啟發(fā)和感悟卻銘刻心里,成為我教書生涯的一筆財富。我是一名普通的渴望“會教書”的鄉(xiāng)村英語教師,想通過每一節(jié)別開生面、生動活潑的課堂,開啟學(xué)生理想的天窗,為每一位學(xué)生美好的明天點燃希望,同時也在工作中收獲成功的喜悅和育人的幸福。帶著這樣的希望,我認(rèn)真聆聽每一節(jié)課,積極參與互動評課。這幾天的培訓(xùn)令我受益匪淺,感觸頗深。我深刻地認(rèn)識到:一個好的初中英語教師除了具備豐厚的專業(yè)知識、專業(yè)能力,深厚的教育理論素養(yǎng),敏銳的教育問題意識,過硬的教育科研能力以及流利的英語口語表達(dá)能力等專業(yè)的教學(xué)技能之外,為了能更有效的促進(jìn)教學(xué)活動,教師還要注重創(chuàng)設(shè)英語高效課堂教學(xué),在教學(xué)中教師要做好以下幾個方面:
    教學(xué)設(shè)計是根據(jù)教學(xué)對象和教學(xué)目標(biāo),確定合適的教學(xué)起點與終點,將教學(xué)諸要素有序、優(yōu)化地安排,形成教學(xué)方案的過程。它是一門運用系統(tǒng)方法科學(xué)解決教學(xué)問題的學(xué)問,它以教學(xué)效果最優(yōu)化為目的,以解決教學(xué)問題為宗旨。要把握好以下三點:
    第一,有“體現(xiàn)新課標(biāo)理念,符合新課標(biāo)和素質(zhì)教育要求,重視學(xué)生能力”的主導(dǎo)思想,使教學(xué)過程操作性強(qiáng)。
    第二,能根據(jù)教材和學(xué)生實際,選擇和制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),既有知識能力要求,又有思想品德要求,體現(xiàn)三維目標(biāo)。
    第三,教學(xué)內(nèi)容適當(dāng),所教知識準(zhǔn)確科學(xué),重、難點確定和突破方法得當(dāng),抓住關(guān)鍵以簡駕繁。
    教學(xué)策略研究的一個重要目的就是提高教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。教學(xué)的最優(yōu)化就是要求以最少的時間取得最佳的教學(xué)效果。所以,在教學(xué)中,制訂或選擇某種教學(xué)策略還應(yīng)考慮教學(xué)過程的效率,做到短時高效。好的教學(xué)策略應(yīng)是高效低耗,能在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),較好地實現(xiàn)具體的教學(xué)目的,并能使教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快。要做到以下幾點:
    第一,選擇教學(xué)方法應(yīng)全面、綜合地考慮到教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點、教師特點、教學(xué)環(huán)境和條件諸多因素,對多種教學(xué)方法進(jìn)行有效組合應(yīng)用。
    第二,競爭與合作學(xué)習(xí)策略、獨立學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)策略,注重體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程,體現(xiàn)合作、探究式教學(xué)。
    第三,注意因材施教,設(shè)法調(diào)動學(xué)生積極性,積極進(jìn)行多項交流,注意教學(xué)信息的反饋,有效控制教學(xué)活動。
    教學(xué)過程是教學(xué)活動展開的過程。教學(xué)過程實施的好壞直接影響著教學(xué)效果的好與差。要讓教學(xué)過程的實施流暢、高效,必須要做好以下的準(zhǔn)備工作:
    第一,教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計周密,可操作性強(qiáng)且注重實效。課堂的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)密度、時間分配合理。
    第二,能運用各種教學(xué)方式、手段,營造輕松、愉悅的課堂氛圍,最大化地發(fā)揮學(xué)生——學(xué)習(xí)主體的主觀能動性,使教學(xué)活動能快速、有效、有序地開展下去。
    第三,善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生,并進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)、興趣、信心等非智力因素。
    當(dāng)然,要創(chuàng)造高效的課堂不會是一蹴而就的,需要我們在課前、課后做大量的工作,做深入的研究,需要我們在今后的工作中堅持不懈地學(xué)習(xí)、探索,不斷反思,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),進(jìn)一步完善和發(fā)展自己,不斷豐富自我素養(yǎng),提升自我發(fā)展能力,逐步完善教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量。
    心理學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇十一
    正月十七到正月十八兩天,我參加了全校統(tǒng)一組織的寒假學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),使我對教育的教學(xué)、師德建設(shè)等方面有了較深的理解。體會如下:
    要想使自己的思想適應(yīng)社會需要,就要有知識,這就要學(xué)習(xí)。同樣,人們的觀念需要更新,提高自己的道德水平,也更要學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。首先,教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,樹立正確的人生觀,其次,教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,豐富科學(xué)文化知識,掌握教書育人的本領(lǐng)。同時,通過學(xué)習(xí)教育理論,教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位,對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用,這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識,只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會科學(xué)知識,才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認(rèn)識和改造世界的任務(wù),認(rèn)識社會和人生。
    教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。 教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠,對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點愛,就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。
    博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。
    通過學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。今后我將更加努力做一名合格的園丁,用汗水澆灌祖國的花朵!
    心理學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇十二
    20××年的11月24日至27日連續(xù)四天的時間中,我參加了沂南縣教育教體局組織的新教師培訓(xùn)。四天的時間里,我們學(xué)習(xí)了《沂南縣教職工管理規(guī)定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》,聽取了徐以山主任給我們所講的《構(gòu)筑精神大廈,成就教育人生》、張玉慶主任所講的《做一名稱職的老師》、高澤良主任所講的《現(xiàn)代教育技術(shù)》,還向歷屆優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)了他們的寶貴經(jīng)驗,例如薛克傳校長的《校長視角下教師教育行為建構(gòu)的策略》、李秀建老師的《用心經(jīng)營,收獲快樂》、李霞老師的《用心澆花花更紅》、王緒堂老師的《永愛和責(zé)任點亮孩子們心靈的火把》等等,這些學(xué)習(xí)都使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。并且我們還身臨其境聽取了極為優(yōu)秀教師的現(xiàn)場示范課,更是我們獲益匪淺。面對我們這些剛剛上崗的新教師,領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從專業(yè)教育到專業(yè)成長,從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),從教師教學(xué)工作,到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),面面俱到,細(xì)致入微,在各方面對我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念,規(guī)范教學(xué)過程 ,從而邁好第一步。
    通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。
    每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點非常重要。
    我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
    在教學(xué)中光有責(zé)任感還是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的道德,是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生,不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。
    培訓(xùn)內(nèi)容中,對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德,是教師職業(yè)道德、師風(fēng),是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要。因為,教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿?!捌渖碚?,不令而行;其身不正,隨令不行。”愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦……。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
    短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),令我的心情久久不能平靜,可以說是我未來教學(xué)生涯中,一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學(xué),勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,百聽不厭,百學(xué)不倦。
    教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
    首先,要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
    其次,要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。
    隨著時代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。
    心理學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇十三
    作為一名科學(xué)教師,必須具有淵博的知識,熟練的實驗操作技能,良好的思維品質(zhì),更應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技能。以下是我培訓(xùn)后的幾點感受: 一、教學(xué)觀念的改變。通過聆聽專家的講座報告,我深深地認(rèn)識到,初中科學(xué)教學(xué)工作是多么的重要,要想把初中科學(xué)課程教好,作為教師首先就要改變觀念。以前我們總認(rèn)為教師是權(quán)威的象征,學(xué)生要絕對的服從,特別是教學(xué)中,學(xué)生完全處于被動狀態(tài),是容納知識的容器。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深地認(rèn)識到科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的,是要考慮到學(xué)生的個別差異性的。因此,我們要改變教師的角色,成為學(xué)生的朋友。
    二、教學(xué)方法的改變。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段,科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果,也能使師生關(guān)系更加融洽。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探索為主,相對而言是適合科學(xué)課程的,要在實驗中注重知識的自主生成,而不是一味的講解。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動手實踐,解決問題,得出結(jié)論,并從中體驗到成功喜樂。
    三、在科學(xué)的探究過程中,教師不能再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不能再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此,在科學(xué)課程中,師生應(yīng)互教互學(xué),彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。
    四、今后努力的方向:
    1、樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),不斷提升自己。 當(dāng)今社會、科技飛速發(fā)展,只有不斷學(xué)習(xí),方能與時俱進(jìn),以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,時代對教師提出了非常高的要求,教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化,多學(xué)科的知識都要涉及,無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學(xué)。
    2、向同行學(xué)習(xí),不斷提升自己。這次培訓(xùn),接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行,他們不但有著扎實的教學(xué)功底,更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神,他們不怕苦不怕難,與他們探討、交流,不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得,更在思想上時刻提醒自己,化緊迫感和危機(jī)感為動力。社會不斷發(fā)展,競爭日益激烈,只有自己不松懈,堅持學(xué)習(xí)教育理論,同時在思想品德上不斷提升自己,使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平,更有教師具有的道德情操,才能適應(yīng)新時代的教學(xué)。
    調(diào)動學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生服務(wù),建立一個民主、寬容的課堂氣氛,與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅,能夠承認(rèn)過失和錯誤。
    培訓(xùn)是短暫的,留給我的記憶與思考卻是永恒的。培訓(xùn)結(jié)束后,我又將走向一個新的起點,我的教學(xué)生涯也將注入新鮮的血液,我會不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長、不斷進(jìn)步!
    心理學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇十四
    為期二天的骨干教師培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,收獲是沉甸甸的,其中有領(lǐng)悟、有靈感、有激勵,也有反省。聽了候光懋老師的講座,讓我感觸很深,它使我在原有的基礎(chǔ)上對教師的教育科研的重要性有了更深的體會,尤其是在日常的教育教學(xué)中如何有計劃、有目的地進(jìn)行有效的教育教學(xué)的科學(xué)研究,提供的方法的操作性強(qiáng),對我們今后進(jìn)行教育教學(xué)的科學(xué)研究有很大啟發(fā)。以下是我學(xué)習(xí)的幾點體會:
    提高教師的教育教學(xué)科學(xué)研究能力和水平,必須首先提高教師專業(yè)發(fā)展能力,在日常的教育教學(xué)工作注重積累,有計劃的自覺進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和研究,多聽、多讀、多思,著眼于平常的教育教學(xué)中遇到的難題和困惑出發(fā)多進(jìn)行探索性實踐。
    明確教育科研的目的。教育科研研究是為自己而研究,是為解決自己在教育教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行研究,為提高教育教學(xué)能力而研究,決不是為完成一個任務(wù)被動去做。研究的目的是為了提高自己的教育教學(xué)能力??蒲斜仨毷窃谛袆又醒芯?,在行動中學(xué)習(xí)。
    加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。因為成功的經(jīng)驗一般是符合教育規(guī)律的,他人的成功經(jīng)驗是經(jīng)過實踐體現(xiàn)一定的教育規(guī)律,我們應(yīng)不斷借鑒他人成功的經(jīng)驗,使我們在實踐研究中少走彎路。同時在他人的經(jīng)驗上敢于創(chuàng)新和探索,在他人的經(jīng)驗上尋求生長點。
    教師參與教育科研,可以提高自身的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。整個課題研究的過程,實際上是一種學(xué)習(xí)理論進(jìn)行研究實踐的過程,在這個過程當(dāng)中,教師可以提高分析問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力,收集文獻(xiàn)資料和篩選信息整理資料的能力,歸納和概括研究資料的能力等等。這些能力,對于新的教學(xué)任務(wù)是十分必要的。同時,教師開展教育科研也是我們教師自身專業(yè)化的需要。歷來人們都把教師當(dāng)作一種職業(yè),認(rèn)為只要有點文化知識就能夠做教師。不認(rèn)識也不認(rèn)可教師的專業(yè)地位。教師參與教育科學(xué)研究,提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力,適應(yīng)社會發(fā)展對教師的專業(yè)要求。這樣就能逐漸轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊挠^念,確立教師的專業(yè)地位。使教師工作和律師、醫(yī)生一樣成為一種專業(yè),受到人們的尊敬。
    參與教育科研,不僅可以為教育科學(xué)提供大量的實踐經(jīng)驗,為教學(xué)提供"源頭活水",而且可以吸收各種先進(jìn)的教育理論,把這些理論轉(zhuǎn)化為實踐操作,發(fā)展應(yīng)用教育技術(shù)科學(xué),為教學(xué)填補(bǔ)這方面的空白。
    教師參與教育科研,是教育發(fā)展的需要,是培養(yǎng)人才的需要,是發(fā)展教育科學(xué)的需要,也是我們教師自身發(fā)展的需要。我以后會用這種正確的觀念來看待教師的教育研究,消除浮燥心情,從實際出發(fā),根據(jù)我自身的特點,開展好教育科研工作。
    感謝縣培訓(xùn)中心為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺,能來這里培訓(xùn)的老師無疑是幸運的。大家都很珍惜這有限的時間,寶貴的機(jī)會,我也不例外。在學(xué)習(xí)期間遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,按時到校,聽課專注,認(rèn)真做筆記,積極參與討論,并認(rèn)真去完成老師布置的各項作業(yè)。要想成為一名合格的骨干教師,就要努力提高自身素質(zhì),理論水平,教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。今后,我一定朝著更高的目標(biāo)努力,不斷充實自己,爭取更大的提高。
    心理學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇十五
    從20xx年9月開始,我很榮幸的成為臨汾學(xué)院教師隊伍中的正式一員,開始了自我人生的新征程。這次培訓(xùn),學(xué)院從教師素養(yǎng)、校情教育、多媒體輔助教學(xué)和基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀發(fā)展等四個方應(yīng)對我們進(jìn)行了全方位的培訓(xùn)。雖然我在崗位上已有9年的教學(xué)經(jīng)歷,但還是覺得自我在教學(xué)的某些方面做得不夠完善。透過認(rèn)真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下:
    本次教師培訓(xùn)資料十分豐富而全面:從師德師風(fēng)、教育教學(xué)潛力、班主任工作、當(dāng)代教育使命和教育現(xiàn)狀、及教育改革方向;包還括對新課程背景下新教師的主角轉(zhuǎn)變、教師禮儀與修養(yǎng)、做一名有心理準(zhǔn)備的新教師、新教師參加工作應(yīng)注意的問題、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面,讓我深刻認(rèn)識到做為一名新型的教師應(yīng)具備的素質(zhì)和職責(zé)。本次培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作帶給了許多方法和策略。
    在這次培訓(xùn)的開班典禮上,學(xué)院教務(wù)處處長張毅老師做了熱情洋溢的講話,對我們加入到臨汾學(xué)院教師這個大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)院教師未來的完美藍(lán)圖,并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)院前途充滿了信心,也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們教師這片充滿期望的熱土的信心。
    雖然在本次教師招聘以前,我已經(jīng)積累了多年的工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是不夠完善。在教師職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)中,趙燕老師給我們詳細(xì)介紹和講解了高校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。我還認(rèn)識到,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心,務(wù)必堅持教學(xué)領(lǐng)域的方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時,要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
    高校教學(xué)不僅僅是一項工作,更是一門藝術(shù),需要長時間的積累和摸索。從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一向十分崇敬,但是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。在新課程改革教育的培訓(xùn)中,李霞老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從教師的構(gòu)成、對教學(xué)概念的認(rèn)識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程資料的基本特點、大學(xué)教學(xué)過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過聽講和自我的認(rèn)真體會,使我對高校教師的資料和特點的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實感到受益非淺。
    透過培訓(xùn)我深刻認(rèn)識到,要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,教學(xué)并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師,需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。要作為一名真正合格的高校教師,確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動,只有這樣才能收獲豐厚的回報。
    在培訓(xùn)中,學(xué)院人事組織部部長張玉平老師,著重向我們介紹了學(xué)院的發(fā)展史。從最初的臨汾師范學(xué)校到99年的三校合并,到20xx年12月的正式建校,以及學(xué)院教育的特色、任務(wù)和教職員工的現(xiàn)狀,讓我們了解到學(xué)院長遠(yuǎn)的“一三五”規(guī)劃和新校區(qū)的建設(shè)工作。這些,都讓我們對臨汾學(xué)院今后的發(fā)展充滿了期望。電教中心的程開發(fā)主任,在多媒體輔助教學(xué)的培訓(xùn)中,給我們著重講解了多媒體的制作、流程和評價標(biāo)準(zhǔn)以及在平時的教學(xué)中,如何更加合理的使用多媒體,這讓我們認(rèn)識到,在今后的教學(xué)工作中,如何很好的利用現(xiàn)代教育手段更加生動的講好一節(jié)課。
    總之,這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中,時間緊,任務(wù)重,不可能有太多的時間和次數(shù),絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來參加培訓(xùn)的。但透過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實,作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。但是我有信心透過自我的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自我的專業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自我本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們臨汾學(xué)院的發(fā)展壯大做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    心理學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇十六
    十二月的北京,沒有想象中的那么寒冷,晴朗的天空仿佛知道我們此刻興奮的心情,陽光格外的燦爛,夾雜著一絲微風(fēng),撲面而來。首都、以它特有的魅力迎接著遠(yuǎn)方的客人。
    此次全省青少年校外活動中心活動管理教師培訓(xùn),緊張而有序,專家們精彩的講座,讓我倍受鼓舞、受益匪淺。參觀了朝陽區(qū)青少年校外活動中心、延慶校外活動中心和北京市少年宮后,內(nèi)心更是掀起了陣陣波瀾,激起了我深深的反思。
    周長枯老師的報告《使命》,讓我更加明確了校外教育所肩負(fù)的責(zé)任,懂得了“我們”是誰?;“我們”應(yīng)承擔(dān)什么任務(wù)?;“我們”應(yīng)具備什么樣的能力?。更加堅定了我要把校外教育工作做好的決心和信心,加強(qiáng)中心建設(shè)、規(guī)范中心管理、突出服務(wù)宗旨、注重實效特色,讓活動中心真正成為廣大少年兒童快樂成長的幸福樂園。
    實地參觀了朝陽區(qū)青少年校外活動中心和延慶青少年校外活動中心,讓我感觸頗深,豐富的培訓(xùn)內(nèi)容、一流的設(shè)施設(shè)備、過硬的師資力量、精細(xì)化的管理水平,值得我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)和借鑒。在北京市少年宮,史建華老師《如何開展校外群眾活動》的報告,讓我茅塞頓開,深刻的理解了這次全省青少年校外活動中心活動管理教師培訓(xùn)的真正意義,對中心今后活動的開展起到了引領(lǐng)和指導(dǎo)的作用。俗話說的好,“三人行必有我?guī)煛?,看了同行們的工作,尋找自己的差距,我們還有許多的工作要做,腳踏實地,在校外教育的這塊陣地上,努力拼搏,是我們義不容辭的責(zé)任。
    幾天來的學(xué)習(xí),讓我思緒萬千,反復(fù)思考。對比過去,從管理機(jī)制、工作重點都有了新的認(rèn)識,特別是對過去側(cè)重常規(guī)培訓(xùn),忽視活動開展的工作思路,有了深層次的理解。今后,應(yīng)加強(qiáng)活動的開展,以活動為主體,充分發(fā)揮校外教育的職能作用;以活動為載體,讓孩子們充分享受校外教育的資源;以活動為主線,引領(lǐng)校外教育縱深發(fā)展;以活動為形式,加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。
    校外教育是一個廣闊的大舞臺,值得我們?nèi)パ芯?、探索、?chuàng)新。我們要以本次學(xué)習(xí)為契機(jī),百尺竿頭更進(jìn)一步。認(rèn)真研究,明確發(fā)展方向,扎實做好各項工作?;顒拥拈_展上,要結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕Y源、歷史人物、節(jié)日、公益性,有創(chuàng)意地設(shè)計豐富多彩、有益于少年兒童身心發(fā)展、快樂成長、展示自我、豐富知識、掌握科學(xué)的活動。
    總之,參加這次培訓(xùn),讓我學(xué)有所得、學(xué)有所思。今后,我將努力做到“靜下心來學(xué)習(xí)、潛下心來實踐”,為三秦大地永遠(yuǎn)綻放校外教育之花,填土施肥,貢獻(xiàn)自己的力量。