讓我們用文字記錄下過去的點點滴滴，從而更好地走向未來。在寫總結時，要注重突出事物的本質和核心，同時也要注意邏輯嚴密和語言簡練。那么，現在就讓我們來一起閱讀這些總結范文，共同提高寫作水平。
高中學生打架檢討書篇一
尊敬的領導：
自從開學以來，學校一直三令五申，反復強調校規(guī)校紀，提醒我們不要違反校規(guī)，可是我卻不把校規(guī)和老師的話放在心上，不把老師的話放在心上，不把學校的一些重要事情放在心上，這是很不應該的。而且不尊重你的老師。要把老師的話記在心里，把學校頒布的校規(guī)和校紀當心。
在那之后，我長時間地沉思著，這一次我所犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且也給學校帶來了不好的影響，破壞了學校的管理體制。同時也對學生造成了不良影響。因為我一個人犯了錯誤，就有可能引起其他同學的模仿，影響班級紀律，影響年級紀律，對學校紀律也是一種破壞，而且老師對自己期望很高，家長對其他同學的家長也是一種傷害，也是一種不負責任。每個學校都想讓學生做到品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好的學校形象，也讓我們學校有一個好的形象。每個同學也都希望學校能給自己提供一個好的學習、生活環(huán)境。連我自己也希望能有一個好的學習環(huán)境，但一個好的學習環(huán)境是要大家共同維護才能建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，破壞了學校的好環(huán)境，是很不應該的，如果每個同學都這樣犯錯誤，那么就沒有一個好的學習環(huán)境形成，也是應該對違犯校規(guī)的學生予以處罰的。
犯下這樣的錯誤，對于父母對我的期望也是一個很大的打擊，父母辛苦掙錢，讓我們的孩子能生活得好一點，讓我們能全身心的投入學習，但是，我犯下這樣的錯誤，完全是因為父母的心血，我對此感到很羞愧，父母的辛苦是我們所不知道的，每天為生存而忙碌，為家庭而承受巨大的壓力，這一切我們都無法理解，我們唯一能做的就是做他們的乖孩子，聽父母的話，父母是我們在當今社會最親、最值得信賴的人，所以我們要盡量的避免父母的憤怒，不要給他們帶來不必要的麻煩。而且，作為他們最親的人，我們也不能惹他們生氣，這是互相的，當我們傷害了他們的心，也是對自己心的傷害，因為我們是最親的人。誰也代替不了。
國家有法律，家庭有規(guī)則，學校有規(guī)則，觸犯了國家法律就會受到懲罰，觸犯了家庭規(guī)則就會受到懲罰，觸犯了家庭規(guī)則就會受到懲罰，這一次我犯下的錯誤，付出了在家庭中反思的代價，無論是在身心上還是學習上，我都會損失很多，雖然我是在家學習，但卻是同學們上學的百分之幾??！但這些日子，我卻像是一年過去了。更何況還有一個月，半年的懲罰？還要跟上嗎如果打得厲害還可能被退學，如果我們這么小就退學還有什么前途啊我們會變成什么樣大家都可以想象。打人會給學校帶來不便，同時打人和挨打也會付出代價，這會分散我們的學習精力?。【瓦@樣，被打，被打，被打，被打，什么時候打？父母依然會為我們擔心，雖然我們離父母很遠，但是，我們什么時候讓父母放手，父母的心會永遠希望我們好好學習啊……千千萬萬的吵架都是不對的我已經意識到了自己的錯誤，也意識到了錯誤的'嚴重性。那一天，我知道自己真的很沖動，很不平靜。毆打他人是不對的，我應該體諒他人，并耐心勸告。我真誠地承認自己的錯誤，我身上確實有問題，而且我也深深地體會到這一點。從這個事件中，我充分意識到自己嚴重的缺點。本人深知自己要認真反省自己的行為，認真反思自己的脾氣、性格。本人的確是脾氣暴躁，不夠冷靜，應該從這個問題上清醒地認識自己的錯誤，積極改正。第二，我也要團結同學。而且我不但沒有這樣做，反而破壞了同學之間的和睦。我也不能把這點做得很好很好。再做一次深刻的反思?，F在已經發(fā)生了一些事情，我應該積極面對，解決這個問題。
目前我還很年輕，我還有能力去奮斗。我也想拼一次，努力一次，希望老師給我一個機會，讓我能把學生做好，我會改過自新，認認真真地學習，那樣的生活充實，那樣的在家也會耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學習起來很費勁，在以后的學習生活中，我一定要好好學習，各課都努力往前趕這件事，我真的很抱歉，希望老師能原諒我，認可我的認錯態(tài)度，我真的深深的反思自己的錯誤，希望老師再給我一次知錯就改的機會。同時也希望同學們也能引以為戒，不要像我一樣犯同樣愚蠢的錯誤，這個教訓實在是太大了。
從那以后，我所學到的東西將深深地刻在我的心中，并時刻提醒我要嚴于律己，寬以待人。絕不讓類似的事情再發(fā)生在我身上，同時，我也要以自己的實際感受，對其他同學進行警示，讓大家都知道我的心里話，提醒大家不要再犯我這樣的錯誤。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
高中學生打架檢討書篇二
尊敬的老師：
您好！
同學之間本來應該是團結而友善的，可是我卻沒有重視這份友誼，反而還由于一些小的矛盾和同學打架，抱歉自己的行為也是造成了很不好的影響，我在這里也是反省中，知道自己的問題很嚴重，也是要去改變，同時也是做好檢討。
此次打架，其實也是我自己沒有考慮太多，而且太過于自私了，矛盾其實并不是很大但我卻沒有去很好的化解，反而還打架了，也是自己沖動了，當然這樣的結果也不是我想要的一個，不但是破壞了同學們之間的友誼，同時自己也是受到了懲罰，要向同學道歉，并且我也是在老師讓我反省的這段時間里，知道自己其實考慮問題，都是從自己去出發(fā)，沒有去想過別人是怎么想，也是沒有去考慮過他人，其實同學之間有一些小矛盾也是不可避免的，但是合理的去化解或者來找老師處理其實都是可以的，但我卻沒有那樣的去思考，只去想著自己，很自私，也是沒有一個擔當。自己其實也是已經長大了，不再是小孩子，很多的事情都是會有自己的思考而不是應該沖動的。
很抱歉也是自己的問題老是讓老師您來擔憂，之前是學習，現在又是和同學打架，可以說很多的時候我都是沒有把心思放在該做的事情上面，反而用這些方式來浪費了很多的時間和可以去學習的機會，我也是沒有珍惜，此次反省的'過程中，我也是想了很多，不但是打架的問題，還有自己在學校的一個狀態(tài)，的確都是不夠好的，讓老師操心，讓父母擔憂，我也是認識到，自己沒有好好的為自己的未來而考慮，這樣的結果不是我想要的，我也是得去作出改變才行的，而不應該老是做一些讓大家擔憂，讓自己也是沒有收獲的事情，而且打架也是特別的破壞同學間的情誼，其實我們能在一個學校來讀書，就不容易，更是要珍惜這份同學之誼。
老師，問題我已經意識到，通過反省，也是知道自己要去作出改變，以后有什么事情都是要商量著去解決，不能沖動，同時也是要為了自己而著想，做一些該做的事情，認真聽課好好的來學習，而不是老想一些和學習都沒關系的事情，同時再次的和同學道歉，打架是非常的不對，我也是不會再沖動，遇到事情必須要冷靜，要多思考才行。
檢討人：
日期：
高中學生打架檢討書篇三
尊敬的老師：
您好！
我是這次犯下錯誤的學生高二學生xxx，對于我這次犯下了這樣的錯誤我表示深深的抱歉，我身為一名學生卻是沒有能夠做到一名學生應該做的事情，反而還在一時沖動之下干出了這樣的事情，讓一直關心我的老師您和我遠在家里的父母感到了擔心。打架這樣的行為不管是什么階段的學生都不應該做的，但我卻還是在一時糊涂之下犯下了這樣的錯誤，好在這次沒有造成什么受傷，否則我的責任就更大了。在高二的'這個階段，我更應該做到的是去好好的聽老師講課，為這個學期結束就要到來的高二學考做好充分的準備。在這個檔口還參與打架這種事情的我是十分不理智的，這不僅會影響到我自己的學習更是會讓一直對我抱有期望的父母感到十分的失望，畢竟他們送我來到學校學習的初衷就是希望我能夠學習到更多的知識，而我卻并沒有如他們所希望的那樣，反而做出了這種令大家失望的事情，我為此感到十分的愧疚難過。
其實在這個學期一開始的時候我也告訴自己，在這個學期一定不要再惹事了，好好的學習就行了，但沒有想到這次還是發(fā)生了這樣的意外事件。這件事情說起來其實并不關我什么事情，因為我也一直在約束自己，每天除了上課，吃飯那都不去。而這次在我剛剛去食堂吃完飯回到宿舍沒多久，就聽到有人過來拍門，一聽那個敲門聲就很煩人，然后等我室友過去剛把門打開就有好幾個人沖進來，抓住我們宿舍的一個人就開始打他。畢竟也是一個班的同學，看到他被別人欺負我肯定也不能坐視不管，而且當時喊老師您過來也來不及了，我也就只有自己上去先攔一下。但這么多人哪是我能夠攔得住的，而那幫人看我上來攔，就以為我想上來動手，然而也開始和我動手了起來，再然后就是我們整個宿舍和他們打了起來，直到宿管過來，我們這次打架事件才算是停下來。而我自己經過寫檢討的這個過程也是明白了自己的錯誤，在發(fā)生這種事情之后，我需要的不是逞英雄，而是思考如何和平的解決這件事情。在當時我就算沒有先去找老師你，也應該去找宿管。我現在是真正的醒悟了過來，希望老師您能夠原諒我這一次的錯誤，我一定不會再犯了的。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
高中學生打架檢討書篇四
尊敬的老師：
您好！
我是這次犯錯的一名高二學生，對于我所犯下的錯誤深感抱歉。我身為一名學生，卻沒有做到自己應該做的事情，而在一時沖動之下犯下了不應該發(fā)生的打架行為。我深知，無論是哪個年級的學生，都不應該有此類行為。我還意識到，這次錯誤可能會讓您和我遠在家中的父母感到擔憂。雖然這次沒有造成傷害，但如果有人受傷，我的責任就更大了。
作為高二學生，在這個時期，我應當更加專注于聽好老師的講課，為即將到來的.高二學考做好充分準備。我參與打架這樣愚蠢的行為是荒唐的，這不僅會對我的學習產生負面影響，更會讓我的期望與信任我父母感到十分失望。他們送我來學校學習的初衷就是希望我能夠學到更多知識，然而，我沒有做到他們所期望的，反而做出了這種讓所有人都感到失望的事情。為此，我非常愧疚和難過。
事實上，在這個學期最初，我就告訴自己要不再引起麻煩，好好學習。可是，意外還是發(fā)生了。事情其實與我無關，因為我一直在約束自己，每天只上課和用餐。然而，當我從食堂回到宿舍不久后，有人敲門。聽到敲門聲，我就非常煩躁。然后，我室友剛打開門時，幾個人沖進來，抓住我們宿舍的一人便開始打。雖然他不是我的朋友，但作為同班同學，看到他被欺負，我不能坐視不理。當時，我呼喊老師，但老師還沒有趕過來。因此，我只有去攔一下。然而，這么多人是無法被我一個人所攔住的。那幫人看到我走上前去，以為我要動手，于是便也對我出手了。最終，我們宿舍和他們打了起來，直到宿管才制止了這場打斗。
在寫這。
篇
檢討時，我也認識到自己的錯，并意識到在這種情況發(fā)生時，我不能夠采取逞強的方式，而應該努力想方設法和平解決這個問題。即便我沒有先尋求老師的幫助，我至少應該與宿管聯系。我真正地認識和理解了自己的錯誤，希望您能夠原諒我，并且相信我以后都能夠自律。
此致
敬禮！
檢討人：
日期：
高中學生打架檢討書篇五
尊敬的老師：
學校一開學就三令五申，一再強調校規(guī)校紀，提醒學生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規(guī)校紀緊記在心。對于自己上課不聽課，而與同學打架的行為，我感到很羞恥。作為一個學生，上課的唯一目標就是好好聽課，但我卻違反了校規(guī)校紀，在課堂上與同學公然打架。
事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環(huán)境，但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環(huán)境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環(huán)境形成，對違反校規(guī)的學生給予懲罰也是應該的。
犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。
我已經意識到我的錯誤了，而且認識到了此次錯誤嚴重性。我知道我那天確實是太沖動，太不冷靜了。動手打人是不對的，我應該考慮周到，耐心勸解。我以誠懇的態(tài)度承認我的錯誤，我身上的確存在問題，我已經很深刻地認識到了這一點。通過這件事，我充分認識了自身的嚴重缺陷。我知道自己應該認真檢討自己的行為，認真對自己的脾氣、性格進行深刻的反思。我確實脾氣暴躁，不夠冷靜，應該通過這件事清醒地認識自己的錯誤，積極改正。其次，我還應該團結同學。而我不但沒有那樣做，反而還破壞同學之間的安定團結。在這一點上我做的也是十分十分的不夠。再次進行深刻地自我檢討。事情已經發(fā)生了，我應該積極的面對它，解決這件事。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。不管是上課或是任何時間，打架就是不對的，不是我們學生應該做的。
這件事后，我受到的教訓會深刻地烙在我的心里，時刻提醒著我嚴于克己，寬以待人。決不讓類似的事在我身上再次發(fā)生，同時，我也要以我的親身感受，向其他同學進行警示，使大家都了解我的內心想法，提醒大家不要像我一樣犯下這樣的錯誤。
請老師原諒我打架的行為，保證再無下次!
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
高中學生打架檢討書篇六
尊敬的老師：
對不起，老師！關于我此次在學校打架。我已經犯下了一個原則性錯誤的嚴重問題。我知道學校明文規(guī)定學生不準參與打架斗毆，我的老師對我此次犯錯也很生氣。我也知道，一個學生不應該違反校規(guī)、違反紀律，應該認真學習，做自己分內的事。這是一個基本的責任，也是最基本的義務。但我不連最基本的也做不到。
現在，我犯了大錯，我才深深地感到后悔。我指的我應該以此次違紀事件作為鏡子，好好地檢點自己的錯誤。批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知道羞恥并喚醒我的警覺。我才能夠銳意進取，糾正我這樣那樣的錯誤，我也要通過這次事件，努力提高我的思想覺悟，強化責任意識。
我今后要遵守學校鐵的紀律，嚴格遵守學校各種規(guī)章制度。我要將這次在學校打架傷人的錯誤，牢牢印刻在心。謹記錯誤，努力進取，一心一意地學好各項科學文化知識。關于這次在學校打架，首先一點就是我個人自律能力欠缺。其次也是不愛護同學的表現，各位同學都是爹媽生的，每個人都一樣都應該得到一份尊重。而我卻因為同學一時激怒了我就對他大打出手，實在是不應該，也是年輕幼稚的表現。我為我因為幼稚而犯下的錯誤感動悔恨。
我知道我應該認真檢討自己的行動：我為自己的脾氣，性格做深刻的思考和檢討。我脾氣真的不好，我不冷靜，應該通過這次事件我清楚地了解了自己的錯誤，今后一定積極改正。我也應該團結有愛。我今后不但不和同學打架，而且還應該與同學有愛互助。同學在其他方面若是有困難，我在自己力所能及的范圍內加以幫助。這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，因為自己的一時腦熱沖動去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，去破壞了學校的.良好環(huán)境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環(huán)境形成，對違反校規(guī)的學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，在此錯誤中應負不可推卸的主我真誠地接受批評，特此再次檢討。給自身和學校造成不好的影響。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。
檢討人：
日期：
高中學生打架檢討書篇七
尊敬的校領導：
您好！
我是該班學生，中午在宿舍用餐時發(fā)生了一些不愉快的事情并做出了極其錯誤的決定。在老師的悉心教誨下，我認識到了做人應有的寬容和忍讓品質。人們常言退一步海闊天空，可我今天卻未能堅持這一信念，而今深感后悔。借此機會，我要對自己的行為作出深刻檢討。
事情的經過是這樣的：今天中午，我從食堂買了飯回到宿舍時，遭遇了一位惡意攻擊的同學。他突然向我沖過來，在這個過程中他撞倒了我，導致我手中的飯菜濺出了一地。同時，他還罵了一句“你還不張眼嗎？”，突如其來的發(fā)泄讓我憤怒異常，于是我召集了幾個同學前去討伐他。
然而，這種不負責任的行為并未解決任何問題。該同學又尋來了八個同伙，我們只有三個人，在情緒失控的情況下，我拿出了三把刀進行威脅，甚至造成了兩人受傷。我深刻認識到我的行為是錯誤的`，我想向那兩位受傷的同學賠罪并支付醫(yī)治費用，讓他們好好養(yǎng)治。同時，我向學校保證，今后絕不再犯類似的錯誤。無論發(fā)生了什么事情，我都會第一時間向學校老師匯報，積極尋求處理，而不是自作主張。
盡管現在我無法挽回已經造成的惡果，但我已經決定親自前去醫(yī)院看望那兩位被我砍傷的同學，并向學校做出保證，今后再也不會出現這樣莽撞的行為。我懇求校領導能夠對我的行為進行寬大處理。
高中學生打架檢討書篇八
敬愛的寇老師：
您好！
今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對叫人打架這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再叫人打架的決心，高中打架檢討書。早在我剛踏進這個班級的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學有了矛盾，自己解決不了可以找老師，絕對不可以叫人，不可以摻雜社會成分。其實，老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。
那就是我可以用自己的行動來給大家當先驅。我知道這次是我的錯，我承認我用了過激的方法來表達我的思想，我怎么可以叫人，以這種粗暴的方式解決問題。而語言上的遲緩，道德思想上的麻痹更是有我身上體現無疑。這些小階級主義的錯誤讓我脫離了老師的教導以及傷害了同學和家長對我所寄托的希望。至此事之后，我保證以后絕不會再有這種事情發(fā)生。
對于我叫人打架的事情，所造成的嚴重后果如下：
1、讓老師擔心。本能平安的一個班卻因為口腳有了矛盾，試問怎么不會讓平時十分關心愛護每一個學生的老師擔心。而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴重的后果。
2、在同學們中間造成了不良的影響?？赡芤驗槲业倪@一次錯誤的行為而造成日后班內同學們的第二次，第三次，況且，一個班起內訌，這是多么可恥的一個錯誤啊，老師您領導我們這一個班，就是希望我們團結起來，力爭上游，可我卻……學校本該是一個圣潔的場所，卻被我的一失足，使原本圣潔的校園蒙上了復雜的社會成分。老師您沒有把此事推給學校，說明您關心我們，您的心我知道，我闖的禍造成的影響猶深。
3、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實乃不孝，檢討書《高中打架檢討書》。剛開學半個月，我就發(fā)生了這種違反道德的事情，對班級的影響更大。
如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：
1、道德思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
2、平時生活作風懶散。如果不是因為懶散、粗心大意、記憶力水平低，我怎么會把老師說的話拋在腦后。
3、我當時打電話外甥女不能想想后果，有人說：“沒什么，小伙子年輕氣盛”不然，年輕氣盛又怎么樣？我當時應該克制自己的情感，如果能忍住就好了。
在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施：
1、和同學、班干部以及老師加強溝通。保證今后不再出現違反校紀校規(guī)的`情況。
2、提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。我承認，這次打架的行為，我應負有不可推卸的責任。這同時也暴露出了遵守校風校紀認識上不夠重視。
3、知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實。我要以這次打架事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而奮進，亡羊補牢、狠抓落實，化羞恥為動力，努力學習。我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。我有決心、有信心改正！
我非常感謝老師和家長對我所犯錯誤的及時指正，我保證今后不會再有類似行為發(fā)生在我身上，請關心愛護我們的老師同學繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點！為了挖掘我思想上的錯誤根源，我在此進行了十分深刻的反思和檢討。
相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。如再發(fā)生，任由您發(fā)落！
如果世界上有種傷可以彌補，那么就不會有痛，所以，老師，同學，爸媽，我知錯了，我知道我錯在哪里，我盡量去彌補我的錯，對不起。諒請老師讓我在全班面前作檢討。
茲以此事，特書檢討。
高中學生打架檢討書篇九
尊敬的老師：
您好！
同學之間本來應該是團結而友善的，可是我卻沒有重視這份友誼，反而還由于一些小的矛盾和同學打架，抱歉自己的行為也是造成了很不好的影響，我在這里也是反省中，知道自己的問題很嚴重，也是要去改變，同時也是做好檢討。
此次打架，其實也是我自己沒有考慮太多，而且太過于自私了，矛盾其實并不是很大但我卻沒有去很好的化解，反而還打架了，也是自己沖動了，當然這樣的結果也不是我想要的一個，不但是破壞了同學們之間的友誼，同時自己也是受到了懲罰，要向同學道歉，并且我也是在老師讓我反省的這段時間里，知道自己其實考慮問題，都是從自己去出發(fā)，沒有去想過別人是怎么想，也是沒有去考慮過他人，其實同學之間有一些小矛盾也是不可避免的，但是合理的去化解或者來找老師處理其實都是可以的，但我卻沒有那樣的去思考，只去想著自己，很自私，也是沒有一個擔當。自己其實也是已經長大了，不再是小孩子，很多的事情都是會有自己的思考而不是應該沖動的。
很抱歉也是自己的問題老是讓老師您來擔憂，之前是學習，現在又是和同學打架，可以說很多的`時候我都是沒有把心思放在該做的事情上面，反而用這些方式來浪費了很多的時間和可以去學習的機會，我也是沒有珍惜，此次反省的過程中，我也是想了很多，不但是打架的問題，還有自己在學校的一個狀態(tài)，的確都是不夠好的，讓老師操心，讓父母擔憂，我也是認識到，自己沒有好好的為自己的未來而考慮，這樣的結果不是我想要的，我也是得去作出改變才行的，而不應該老是做一些讓大家擔憂，讓自己也是沒有收獲的事情，而且打架也是特別的破壞同學間的情誼，其實我們能在一個學校來讀書，就不容易，更是要珍惜這份同學之誼。
老師，問題我已經意識到，通過反省，也是知道自己要去作出改變，以后有什么事情都是要商量著去解決，不能沖動，同時也是要為了自己而著想，做一些該做的事情，認真聽課好好的來學習，而不是老想一些和學習都沒關系的事情，同時再次的和同學道歉，打架是非常的不對，我也是不會再沖動，遇到事情必須要冷靜，要多思考才行。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
高中學生打架檢討書篇十
尊敬的班主任老師：
您好！
我是xxx，想了很久這次我覺得自己犯得錯誤情節(jié)嚴重，在往后的工作學習當中我不能忽視自己這一缺點，我的性格容易暴躁，作為一名學生我覺得這不是很好，我知道自己這樣會跟同學發(fā)生沖突，今天我就跟同學打了架，現在我是深深地陷入了自責，本來這不是一兩句話能夠說清的'，但是我還是要承認錯誤，看您屢次在班會上說過這一點，打架的情節(jié)嚴重，作為一名高中生打架也是丟了素質，學生的`本職工作就是學習，跟同學們友好相處跟應該是基本的事情，這次事情到現在我感覺到自己對于這件事情非常的自責，跟xxx同學傷了感情，我不想這樣子，再有就是現在是開學之際，作為一名新生我再怎么也不應該這樣。
打架這件事情我現在后悔不已，我也想著能夠彌補些什么，但是現在事情已經發(fā)生，跟xxx同學之間也產生了矛盾，再有就是工我這種影響也不好，我不愿意看到這樣的事情發(fā)生，非常的不好，仙子的我已經知道怎么面對您了，在開學之初讓你這么操心，往后高中三年的時間或許會發(fā)生很多事情，現在我非常的抱歉，我也會好好地改變的，我知道只有自己做好了才能帶好頭，把班級的氣氛搞好，這件事情非常的不好，我跟同班同學打架實在是讓人為難了，我真的感受到了這種壓力，現在的我已經不知道怎去去解釋。
其實今天也不是什么大事情，就是在課件發(fā)生的一件小事，也就是這種小事情讓我們產生了矛盾，本來我脾氣就是那種暴躁的，我覺得我需要好好的糾正這種暴躁的脾氣，做什么事情不會太有耐心，其實當時xxx同學就是在跟我開玩笑，我就是一時之間沒有忍住，今天課間休息的時候我實在是覺得慚愧，xxx同學就是在跟我說一些玩笑話，一般人都不會當真的，他一直在跟我比劃著，有一些話我聽著就不舒服，可能是我太敏感了，我不知道怎么去做好自己，只有把這件事看的很復雜，于是在xxx同學跟我玩笑期間我就當真的了，當時爭吵了起來，我現在想一想就覺得很羞愧，當時xxx同學是在跟我開玩笑。
通過這件事情我絕得自己在情緒方面還是要改正，在性格方面也不能這么急躁，其實很多時候一些事情是可以避免的，今天打架這件事情，本來就不是一定會發(fā)生，就是我這種性格導致的，我一定會好好地檢討自己的。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
高中學生打架檢討書篇十一
尊敬的校領導、老師：
您好！
您們好。于二零一零年六月十一日晚，自己犯下了不可寬宥的錯誤。有違作為一名高中生的行為，有違老師對我們的教導。對學校，對老師，對同學造成了不可泯滅的影響。于此向你們鞠躬道歉。同時也要感謝老師和家人對我的教誨，它們讓我能更加正確的成長。
迄今，那天的事任一幕幕再現。我很懊悔當天的所作所為，不僅對他人造成了難以彌補的傷害，也對自己及家人、老師構建了不好的影響。給自己人生的路途上添抹了一筆污垢。實在不該阿。既而，作為一名高中生因該擁有一份相對成熟的思想，因能以冷靜的角度來應對問題，因團結、幫助同學。因將那些粗俗、魯莽的行為拋與身外。但自己卻做的一塌糊涂。真是有愧與‘高中生’的稱呼及老師家人對我們的教育。這次犯錯誤自己想了很多東西反省了很多的事情，自己也很懊悔很氣自己的一時腦熱沖動去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩耽誤自己的學習。我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響，如此，我向學校、老師、家長保證往后的日子里類似的暴—力事件不再發(fā)生、參與，不會憑借一時的哥們義氣而擾亂大局，嚴格遵守學校規(guī)章制度。大力開展自我批評與反省，通過此次事件總結得失。不斷完善自身品性、素質，爭做一名合格的中學生。為將來步入社會做最充分的準備。至此，我也愿意接受校方給予的處分。
檢討人
時間
高中學生打架檢討書篇十二
尊敬的班主任老師：
您好！
我是xxx，我對于自己今天的行為深深地感到自責，因為自己在學校打架了，打架的行為是非常惡劣的，當然，這樣的情況發(fā)生在我的身上，我也無比的自責，這是讓我受到了很大的沖擊，這次行為你想的自己很多，也讓別的同學看到了，這是對于班級形象的'一種摸黑，我作為一名高中學生，卻沒有一個較好的心理素養(yǎng)，跟別的同學打架都確實是一件很不雅的事情，學校明文規(guī)定，禁止打架，這一點我不是不知道，可是當時卻沒有控制住自己，這是我的不對，也是自己這不好的缺點。
今天事情是這樣子的，就是因為自己沒有控制住脾氣，所以就跟別的同學打了起來，對方是一個高年級的學生，然后當時我就沒有控制住自己，是因為在中午去食堂吃飯的時候，我平時都是非常的老實，然后在后面排著隊，但是今天我就沒有忍住，因為有一個學生，趁著自己是高年級的就插隊，然后當時也好巧不巧就插到了我前面，我是一個比較容易沖動的人，當時我就非常的不舒服，所以就說了幾句對方是高年級的同學，但是我也沒有想那么多，當時就直接跟他，發(fā)生了口角，所以后面就慢慢的爆發(fā)了，沒控制住自己的情緒，就動手打了起來，這種情況其實在食堂不是第一次發(fā)生，我真的是沒有忍住，實在是沒辦法忍受，這樣的情況其實不僅僅發(fā)生在我一個人身上，過去也有類似的例子，但我今天必須要有一個深刻的檢討，因為這是我當時沒有控制住自己的情緒，是我先動的手，但我確實也是沒有辦法的事情。
我知道這樣的情況是非常不文明的，畢竟是作為名學生，與我而言應該要冷靜下來，但是當時就沒控制住，在食堂那么多同學都看到了，我們都是沒有考慮到后果，我真的是沒有想到自己的打架行為，給班級帶來了那么多的負面影響，這一點確實是當時沒有想到的，但是我實在也是沒控制住自己，感覺真的是受到了很大的沖擊，直接就動手的手，我知道這是自己的不對，然后現在在回顧的時候確實是覺得些許的沖動，但事情已經發(fā)生，我應該去承擔起責任，我會去跟那位同學握手言和的，畢竟是因為自己動的，也是因為這樣的情況，給班級帶來了一些不好的影響，作為一名高中學生了，確實還是沒有較高的心理素質，這樣的行為再也不能出現了，我會認真的去反思，當然，以后類似這樣的斗毆事件，肯定也不會再有了。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
高中學生打架檢討書篇十三
尊敬的校領導：
我是x年級x班xxx，因為打架被學校給予記過處分，當時犯下嚴重的錯誤。學習，是靠平時的積累和刻苦才獲得收獲的。之前的我沒有形成很好的紀律觀念和學習觀念，班主任工作太忙，有許多事情還要處理，而我不但給班主任惹了麻煩，我還有什么理由不呢！
對不起，老師！我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的無故打架也非常的生氣。我也知道，對于學生，保證上學不打架是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻的認識到事已至此的重要性：不打架是我們每個學生應該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續(xù)下來。我們都在無知中遺失了它們，不明白自己的上學目的……而且我明白，沒有任何理由可以為打架開脫！
我們只有認認真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔子要挑，就沒有理由打架了。我們要更加有集體榮譽感，因為保持良好的生活作風不僅是為了自己，也對同學老師要負責任！我一定好好反省，要團結為班級爭光。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤：思想覺悟不高，本人對他人的尊重不夠，以后我將對老師同學有更多的尊重。對重要事項重視嚴重不足。再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，互相監(jiān)督，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于班級的學風建設。同時這個處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，人品比所獲得的知識多少更為重要，犯了錯誤就要受到處罰，所以學校給我處分之后，我深深的譴責著自己的所作所為，經過一段時間我深刻的反醒，我對自己的錯誤感到追悔莫及，平時生活作風懶散，如果不是因為過于懶散也不至于如此。
還有我犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。
所以我只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結如下：
思想上的錯誤：對于自己的日常行為的重視不夠。對于這一點，我開始反省的時候并沒有太在意，但是，經過深刻的反省，我終于認識到了，這個錯誤才是導致我打架的重要原因。試問：如果我很重視自己的日常行為，我自己會隨意打架嗎？這個錯誤也反映到了我平時沒有打架的時候。很多時候，往往我并沒有自始自終的保持嚴謹的作風，這種行為雖然沒有擾亂同學和老師的教與學，但是這對于自己來說，卻是一個嚴重的錯誤。對于學校的每一條規(guī)矩都有學校的理由，我們作為學生就更應該去認真執(zhí)行，并堅決不觸犯。同時，我也深深明的到：人無完人，每個人都有自己做錯事的時候，重要的是自己犯了錯誤后如何改過自身，所以此后，我一定嚴格要求自己。
我將有以下改造：請老師監(jiān)督我，思想上，我重新檢討自己，堅持從認識上，從觀念上轉變，要求上進，關心集體，關心他人，多和優(yōu)秀同學接觸，交流。紀律上，現在我一定要比以前要有了很大改變，現在的我對自己的言行，始終保持嚴格的約束，不但能遵守校規(guī)校紀，更加懂得了身為一名學生哪些事可以做的，哪些是不可以做的。學習上，我可以不避困難，自始至終為掌握更多知識，使自己的素質全面得到提升。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。打架對我們的學習是百害而無一利的，我今后要看干有助于學習的事情。我已經深刻的認識到自己的錯誤，對老師作出最深刻的反思和最深刻的檢討。并保證以后不會發(fā)生這樣的情況。
為了老師辛苦地花了平常所沒有的，大量時間和大量耐性給我的教導，為了不再讓老師和我喪失寶貴的時間，我依循老師寫了這份檢討，檢討自己的錯誤，懷著沉重復雜的心情寫這篇檢討，但如果寫得不好，只能怪自己，老師，我已經深深認識到了自己的錯誤，也由衷的希望您能原涼我，我將用實際行動報答您對我的信任，再次向您表達我的歉意！
此致
敬禮
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
高中學生打架檢討書篇十四
尊敬的校領導、老師：
您好！
上午第二節(jié)課預備鈴剛響起，我正準備上課，班長劉明和中隊長林翔急急忙忙跑來向我匯報：“老師，不好了，許慶波和談雄打起來了！”
一聽這話，我急忙跑到教室，只見教室后門旁邊，六七個同學分別抱著許慶波和談雄，不準他們接近，許慶波和談雄相對站著，雖然停止了打架，但兩個人火氣都很大，握緊拳頭，好象隨時要出手似的，我走到他們跟前，他們不敢看我，看樣子他們剛動手就被同學拉開了，都沒有受傷。這時，上課鈴響了，勸解的同學開始散開，回自己的座位。大家都看著我，等著我對這兩個惹禍的孩子作判決。
為了不影響上課，我決定下課再處理這件事，我對全班同學說：“我對剛才發(fā)生同學打架的事感到難過，不過，令我感到欣慰的是李沖、韓茹、劉明、林翔等幾位同學及時出手勸架、解圍，使這起打架事件變小了，我代表全班同學表揚這幾個同學，希望大家向這幾位同學學習，發(fā)現有不良現象能夠及時制止，也希望打架的同學能夠檢討、反思自己的行為。下面，我們先上課?！?BR> 下課后，我把這兩個同學請到辦公室，讓他們說說是怎么一回事。但是，說了五分鐘，他們都無法說清楚是怎么回事，不是他們表達不清楚，而是他們都一味說對方的不是，指責對方的錯。第三節(jié)我還有課，他們是體育課，我就讓他們回去分別寫說明書。
中午放學，他們拿說明書給我看，我才知道原來是許慶波說談雄的壞話，談雄不服氣，跟許慶波吵起來，吵著吵著就動起手了。在說明書里，他們都承認自己做錯了。我問他們怎么該處罰，他們都愿意讓我處罰。我提了兩個處罰要求：一是要求他們回去想一想，當許慶波說談雄的壞話之后，他們用什么樣的方式處理，兩人才不會打架，以《假如我……》為題目把自己的想法寫出來，明天交給我；二是在一個星期內兩人要合作做至少三件好事，再跟我談感受。對于第二個要求，他們很快表示接受，可是對于第一個，他們都是怕寫作文的同學，想用說代替寫。我說不行，剛才讓你們說還說不清楚，現在我倒要看看你們寫作的能力了。
兩個同學很無奈，離開辦公室的時候交頭接耳，說剛才真不應該打架，現在該怎么寫不會打架的法子呢？我看著他們的背影笑了，就讓他們一起去切磋不會打架的法子吧。
第二天一早，他們拿來文章給我看，許慶波寫的是《假如我不動手》，談雄寫的是《假如我對許慶波笑一笑》，雖然寫得比較簡單，但是如果真的像他們“假如”的那樣，當時他們一定不會打架。我讓他們以后在與同學鬧矛盾之前要想一想自己的“假如”，他們連連說好，并對我說他們要去做好事了。
我看著他們的背影再次笑了！
反思：
同學之間因口角而打架，這是班集體里面經常發(fā)生的事。許慶波和談雄在上課前打架，如果當時我即時對他們進行批評教育，不但影響了全班同學的學習時間，而且他們也還沒有冷靜下來，不容易接受教育。所以我對此作了冷處理，并表揚了勸解的同學，使全班同學知道，打架是可惡的，制止不良行為是值得稱贊的。
對他們的處罰，我改變了以往批評教育的做法，沒有讓他們寫檢討書，而是要求他們換一種思路，想想用什么樣的方式處理當時的事情，兩人才不會打架，以《假如我……》為題目寫出來。目的是讓他們對此次打架事件進行反思，我相信他們一定也不愿意打架，只不過自制力較弱致使打架，這時如果讓他們換一種角度想想不會造成打架的方式，以后再遇到類似的事，他們肯定會聯想到這些方式而避免打架。同時，我讓他們合作做好事，是希望他們在合作的過程中增進友誼，在做好事的過程中提高品質和自制力。
檢討人
時間
高中學生打架檢討書篇十五
敬愛的xx老師：
您好！
今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對叫人打架這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再叫人打架的決心。早在我剛踏進這個班級的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學有了矛盾，自己解決不了可以找老師，絕對不可以叫人，不可以摻雜社會成分。其實，老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。
然而，正如高爾基說過的那樣———當你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。我知道這次我犯了不可饒恕的錯誤，但是我很慶幸，那就是我可以用自己的行動來給大家當先驅。我知道這次是我的錯，我承認我用了過激的方法來表達我的思想，我怎么可以叫人，以這種粗暴的方式解決問題。而語言上的遲緩，思想上的麻痹更是有我身上體現無疑。這些小階級主義的錯誤讓我脫離了老師的教導以及傷害了同學和家長對我所寄托的希望。至此事之后，我保證以后絕不會再有這種事情發(fā)生。
對于我叫人打架的事情，所造成的嚴重后果如下：
1、讓老師擔心。本能平安的一個班卻因為口腳有了矛盾，試問怎么不會讓平時十分關心愛護每一個學生的老師擔心。而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴重的后果。
2、在同學們中間造成了不良的影響?？赡芤驗槲业倪@一次錯誤的行為而造成日后班內同學們的第二次，第三次，況且，一個班起內訌，這是多么可恥的一個錯誤啊，老師您領導我們這一個班，就是希望我們團結起來，力爭上游，可我卻……學校本該是一個圣潔的場所，卻被我的一失足，使原本圣潔的校園蒙上了復雜的社會成分。老師您沒有把此事推給學校，說明您關心我們，您的心我知道，我闖的禍造成的影響猶深。
3、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實乃不孝。剛開學半個月，我就發(fā)生了這種違反道德的事情，對班級的影響更大。
老師對不起，讓您為我操心了，我保證以后不會有這種事情了，希望您能原諒我，對同學造成的傷害我也深感抱歉。對不起。
檢討人
時間
高中學生打架檢討書篇十六
您好！
這次我沒有嚴格的控制住自己的行為，給班級，給老師，也給自己帶來了困苦。在這里，我想由衷的和老師道個歉，很抱歉這次在這次打架事件中，我沒有進行阻止，反而是在旁邊圍觀。我自己想了很多天，也問了很多人一些關于這件事的問題，我忽然意識到了自己這個行為的惡劣，這讓我自己都有些驚訝不已，所以，在這封檢討書中，我拿出了自己有史以來最真誠的一份心意，通通表達其中，希望老師看完之后，能夠感受到我的誠心和后悔。也希望您能因此原諒我，再給我一個改正錯誤的機會。
打架事件之后，老師和我進行了一個溝通，起初我并不能放下自己的憤怒和不滿，因為我覺得第一我沒有參與，第二我也沒有進行任何煽風點火，我與這件事情并沒有任何的關系，為什么老師要向我問錯，我真的很不理解。和老師的溝通中，我甚至因為這一點不滿和老師拌嘴了，老師也許對我是足夠失望了，就讓我回家自我反省幾天。
我沒有想到，我一個旁觀者，因為自己的沖動和無知，為自己營造了一個比參與者更嚴重的處境。我這幾天反思中總覺得自己有點搞笑，其實很簡單的問題，被我弄得這么復雜。不禁讓我在老師的印象中變得頑固不化，更是讓老師對我沒有了任何的念想。其實當時我只是覺得自己受了委屈，不服輸罷了。但是我沒有管理好自己的行為和語言，這是我應該受到懲罰的部分，我愿意承擔整個結果，希望老師您能夠放下這件事情，不要再因為我生氣，煩惱了。我在這幾天的反思中深刻認識到了自己的錯誤，我也下定了決心一定會改正自己的！所以，老師，請您原諒我吧，我真的`會改正自己的！
我總以為自己在這次打架事件中沒有錯，其實我錯了，而且錯得很明顯。首先，我沒有站在同學的立場去勸他們不要打架，反而還在旁邊圍觀，做一個吃瓜群眾。其次，我沒有認識到一個學生，更應該為自己的行為負責，工作總結明明知道這件事情不對，還在旁邊觀看，沒有報告給老師。第三，我沒有關愛同學，甚至覺得這是一場好笑的鬧劇。我這樣的思想著實不應該，如果我不及時進行改正，這將會讓我步入歧途。
這些錯誤，都是我無知中犯下的。我也逐漸的認識到，同學之間除了互相友愛，還要互相幫助，做一個樂于助人的人是一件很快樂的事情。我的品格一大部分就已經顯現在這件事情上了，我也有了自己的改變方針，我會在今后的道路上培養(yǎng)好自己的品格，不會再做這樣的錯事讓自己蒙羞了，所以，我很渴望得到老師的原諒，希望您能夠感受到我的渴求，原諒我吧！
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
高中學生打架檢討書篇一
尊敬的領導：
自從開學以來，學校一直三令五申，反復強調校規(guī)校紀，提醒我們不要違反校規(guī)，可是我卻不把校規(guī)和老師的話放在心上，不把老師的話放在心上，不把學校的一些重要事情放在心上，這是很不應該的。而且不尊重你的老師。要把老師的話記在心里，把學校頒布的校規(guī)和校紀當心。
在那之后，我長時間地沉思著，這一次我所犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且也給學校帶來了不好的影響，破壞了學校的管理體制。同時也對學生造成了不良影響。因為我一個人犯了錯誤，就有可能引起其他同學的模仿，影響班級紀律，影響年級紀律，對學校紀律也是一種破壞，而且老師對自己期望很高，家長對其他同學的家長也是一種傷害，也是一種不負責任。每個學校都想讓學生做到品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好的學校形象，也讓我們學校有一個好的形象。每個同學也都希望學校能給自己提供一個好的學習、生活環(huán)境。連我自己也希望能有一個好的學習環(huán)境，但一個好的學習環(huán)境是要大家共同維護才能建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，破壞了學校的好環(huán)境，是很不應該的，如果每個同學都這樣犯錯誤，那么就沒有一個好的學習環(huán)境形成，也是應該對違犯校規(guī)的學生予以處罰的。
犯下這樣的錯誤，對于父母對我的期望也是一個很大的打擊，父母辛苦掙錢，讓我們的孩子能生活得好一點，讓我們能全身心的投入學習，但是，我犯下這樣的錯誤，完全是因為父母的心血，我對此感到很羞愧，父母的辛苦是我們所不知道的，每天為生存而忙碌，為家庭而承受巨大的壓力，這一切我們都無法理解，我們唯一能做的就是做他們的乖孩子，聽父母的話，父母是我們在當今社會最親、最值得信賴的人，所以我們要盡量的避免父母的憤怒，不要給他們帶來不必要的麻煩。而且，作為他們最親的人，我們也不能惹他們生氣，這是互相的，當我們傷害了他們的心，也是對自己心的傷害，因為我們是最親的人。誰也代替不了。
國家有法律，家庭有規(guī)則，學校有規(guī)則，觸犯了國家法律就會受到懲罰，觸犯了家庭規(guī)則就會受到懲罰，觸犯了家庭規(guī)則就會受到懲罰，這一次我犯下的錯誤，付出了在家庭中反思的代價，無論是在身心上還是學習上，我都會損失很多，雖然我是在家學習，但卻是同學們上學的百分之幾??！但這些日子，我卻像是一年過去了。更何況還有一個月，半年的懲罰？還要跟上嗎如果打得厲害還可能被退學，如果我們這么小就退學還有什么前途啊我們會變成什么樣大家都可以想象。打人會給學校帶來不便，同時打人和挨打也會付出代價，這會分散我們的學習精力?。【瓦@樣，被打，被打，被打，被打，什么時候打？父母依然會為我們擔心，雖然我們離父母很遠，但是，我們什么時候讓父母放手，父母的心會永遠希望我們好好學習啊……千千萬萬的吵架都是不對的我已經意識到了自己的錯誤，也意識到了錯誤的'嚴重性。那一天，我知道自己真的很沖動，很不平靜。毆打他人是不對的，我應該體諒他人，并耐心勸告。我真誠地承認自己的錯誤，我身上確實有問題，而且我也深深地體會到這一點。從這個事件中，我充分意識到自己嚴重的缺點。本人深知自己要認真反省自己的行為，認真反思自己的脾氣、性格。本人的確是脾氣暴躁，不夠冷靜，應該從這個問題上清醒地認識自己的錯誤，積極改正。第二，我也要團結同學。而且我不但沒有這樣做，反而破壞了同學之間的和睦。我也不能把這點做得很好很好。再做一次深刻的反思?，F在已經發(fā)生了一些事情，我應該積極面對，解決這個問題。
目前我還很年輕，我還有能力去奮斗。我也想拼一次，努力一次，希望老師給我一個機會，讓我能把學生做好，我會改過自新，認認真真地學習，那樣的生活充實，那樣的在家也會耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學習起來很費勁，在以后的學習生活中，我一定要好好學習，各課都努力往前趕這件事，我真的很抱歉，希望老師能原諒我，認可我的認錯態(tài)度，我真的深深的反思自己的錯誤，希望老師再給我一次知錯就改的機會。同時也希望同學們也能引以為戒，不要像我一樣犯同樣愚蠢的錯誤，這個教訓實在是太大了。
從那以后，我所學到的東西將深深地刻在我的心中，并時刻提醒我要嚴于律己，寬以待人。絕不讓類似的事情再發(fā)生在我身上，同時，我也要以自己的實際感受，對其他同學進行警示，讓大家都知道我的心里話，提醒大家不要再犯我這樣的錯誤。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
高中學生打架檢討書篇二
尊敬的老師：
您好！
同學之間本來應該是團結而友善的，可是我卻沒有重視這份友誼，反而還由于一些小的矛盾和同學打架，抱歉自己的行為也是造成了很不好的影響，我在這里也是反省中，知道自己的問題很嚴重，也是要去改變，同時也是做好檢討。
此次打架，其實也是我自己沒有考慮太多，而且太過于自私了，矛盾其實并不是很大但我卻沒有去很好的化解，反而還打架了，也是自己沖動了，當然這樣的結果也不是我想要的一個，不但是破壞了同學們之間的友誼，同時自己也是受到了懲罰，要向同學道歉，并且我也是在老師讓我反省的這段時間里，知道自己其實考慮問題，都是從自己去出發(fā)，沒有去想過別人是怎么想，也是沒有去考慮過他人，其實同學之間有一些小矛盾也是不可避免的，但是合理的去化解或者來找老師處理其實都是可以的，但我卻沒有那樣的去思考，只去想著自己，很自私，也是沒有一個擔當。自己其實也是已經長大了，不再是小孩子，很多的事情都是會有自己的思考而不是應該沖動的。
很抱歉也是自己的問題老是讓老師您來擔憂，之前是學習，現在又是和同學打架，可以說很多的時候我都是沒有把心思放在該做的事情上面，反而用這些方式來浪費了很多的時間和可以去學習的機會，我也是沒有珍惜，此次反省的'過程中，我也是想了很多，不但是打架的問題，還有自己在學校的一個狀態(tài)，的確都是不夠好的，讓老師操心，讓父母擔憂，我也是認識到，自己沒有好好的為自己的未來而考慮，這樣的結果不是我想要的，我也是得去作出改變才行的，而不應該老是做一些讓大家擔憂，讓自己也是沒有收獲的事情，而且打架也是特別的破壞同學間的情誼，其實我們能在一個學校來讀書，就不容易，更是要珍惜這份同學之誼。
老師，問題我已經意識到，通過反省，也是知道自己要去作出改變，以后有什么事情都是要商量著去解決，不能沖動，同時也是要為了自己而著想，做一些該做的事情，認真聽課好好的來學習，而不是老想一些和學習都沒關系的事情，同時再次的和同學道歉，打架是非常的不對，我也是不會再沖動，遇到事情必須要冷靜，要多思考才行。
檢討人：
日期：
高中學生打架檢討書篇三
尊敬的老師：
您好！
我是這次犯下錯誤的學生高二學生xxx，對于我這次犯下了這樣的錯誤我表示深深的抱歉，我身為一名學生卻是沒有能夠做到一名學生應該做的事情，反而還在一時沖動之下干出了這樣的事情，讓一直關心我的老師您和我遠在家里的父母感到了擔心。打架這樣的行為不管是什么階段的學生都不應該做的，但我卻還是在一時糊涂之下犯下了這樣的錯誤，好在這次沒有造成什么受傷，否則我的責任就更大了。在高二的'這個階段，我更應該做到的是去好好的聽老師講課，為這個學期結束就要到來的高二學考做好充分的準備。在這個檔口還參與打架這種事情的我是十分不理智的，這不僅會影響到我自己的學習更是會讓一直對我抱有期望的父母感到十分的失望，畢竟他們送我來到學校學習的初衷就是希望我能夠學習到更多的知識，而我卻并沒有如他們所希望的那樣，反而做出了這種令大家失望的事情，我為此感到十分的愧疚難過。
其實在這個學期一開始的時候我也告訴自己，在這個學期一定不要再惹事了，好好的學習就行了，但沒有想到這次還是發(fā)生了這樣的意外事件。這件事情說起來其實并不關我什么事情，因為我也一直在約束自己，每天除了上課，吃飯那都不去。而這次在我剛剛去食堂吃完飯回到宿舍沒多久，就聽到有人過來拍門，一聽那個敲門聲就很煩人，然后等我室友過去剛把門打開就有好幾個人沖進來，抓住我們宿舍的一個人就開始打他。畢竟也是一個班的同學，看到他被別人欺負我肯定也不能坐視不管，而且當時喊老師您過來也來不及了，我也就只有自己上去先攔一下。但這么多人哪是我能夠攔得住的，而那幫人看我上來攔，就以為我想上來動手，然而也開始和我動手了起來，再然后就是我們整個宿舍和他們打了起來，直到宿管過來，我們這次打架事件才算是停下來。而我自己經過寫檢討的這個過程也是明白了自己的錯誤，在發(fā)生這種事情之后，我需要的不是逞英雄，而是思考如何和平的解決這件事情。在當時我就算沒有先去找老師你，也應該去找宿管。我現在是真正的醒悟了過來，希望老師您能夠原諒我這一次的錯誤，我一定不會再犯了的。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
高中學生打架檢討書篇四
尊敬的老師：
您好！
我是這次犯錯的一名高二學生，對于我所犯下的錯誤深感抱歉。我身為一名學生，卻沒有做到自己應該做的事情，而在一時沖動之下犯下了不應該發(fā)生的打架行為。我深知，無論是哪個年級的學生，都不應該有此類行為。我還意識到，這次錯誤可能會讓您和我遠在家中的父母感到擔憂。雖然這次沒有造成傷害，但如果有人受傷，我的責任就更大了。
作為高二學生，在這個時期，我應當更加專注于聽好老師的講課，為即將到來的.高二學考做好充分準備。我參與打架這樣愚蠢的行為是荒唐的，這不僅會對我的學習產生負面影響，更會讓我的期望與信任我父母感到十分失望。他們送我來學校學習的初衷就是希望我能夠學到更多知識，然而，我沒有做到他們所期望的，反而做出了這種讓所有人都感到失望的事情。為此，我非常愧疚和難過。
事實上，在這個學期最初，我就告訴自己要不再引起麻煩，好好學習。可是，意外還是發(fā)生了。事情其實與我無關，因為我一直在約束自己，每天只上課和用餐。然而，當我從食堂回到宿舍不久后，有人敲門。聽到敲門聲，我就非常煩躁。然后，我室友剛打開門時，幾個人沖進來，抓住我們宿舍的一人便開始打。雖然他不是我的朋友，但作為同班同學，看到他被欺負，我不能坐視不理。當時，我呼喊老師，但老師還沒有趕過來。因此，我只有去攔一下。然而，這么多人是無法被我一個人所攔住的。那幫人看到我走上前去，以為我要動手，于是便也對我出手了。最終，我們宿舍和他們打了起來，直到宿管才制止了這場打斗。
在寫這。
篇
檢討時，我也認識到自己的錯，并意識到在這種情況發(fā)生時，我不能夠采取逞強的方式，而應該努力想方設法和平解決這個問題。即便我沒有先尋求老師的幫助，我至少應該與宿管聯系。我真正地認識和理解了自己的錯誤，希望您能夠原諒我，并且相信我以后都能夠自律。
此致
敬禮！
檢討人：
日期：
高中學生打架檢討書篇五
尊敬的老師：
學校一開學就三令五申，一再強調校規(guī)校紀，提醒學生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規(guī)校紀緊記在心。對于自己上課不聽課，而與同學打架的行為，我感到很羞恥。作為一個學生，上課的唯一目標就是好好聽課，但我卻違反了校規(guī)校紀，在課堂上與同學公然打架。
事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環(huán)境，但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環(huán)境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環(huán)境形成，對違反校規(guī)的學生給予懲罰也是應該的。
犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。
我已經意識到我的錯誤了，而且認識到了此次錯誤嚴重性。我知道我那天確實是太沖動，太不冷靜了。動手打人是不對的，我應該考慮周到，耐心勸解。我以誠懇的態(tài)度承認我的錯誤，我身上的確存在問題，我已經很深刻地認識到了這一點。通過這件事，我充分認識了自身的嚴重缺陷。我知道自己應該認真檢討自己的行為，認真對自己的脾氣、性格進行深刻的反思。我確實脾氣暴躁，不夠冷靜，應該通過這件事清醒地認識自己的錯誤，積極改正。其次，我還應該團結同學。而我不但沒有那樣做，反而還破壞同學之間的安定團結。在這一點上我做的也是十分十分的不夠。再次進行深刻地自我檢討。事情已經發(fā)生了，我應該積極的面對它，解決這件事。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。不管是上課或是任何時間，打架就是不對的，不是我們學生應該做的。
這件事后，我受到的教訓會深刻地烙在我的心里，時刻提醒著我嚴于克己，寬以待人。決不讓類似的事在我身上再次發(fā)生，同時，我也要以我的親身感受，向其他同學進行警示，使大家都了解我的內心想法，提醒大家不要像我一樣犯下這樣的錯誤。
請老師原諒我打架的行為，保證再無下次!
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
高中學生打架檢討書篇六
尊敬的老師：
對不起，老師！關于我此次在學校打架。我已經犯下了一個原則性錯誤的嚴重問題。我知道學校明文規(guī)定學生不準參與打架斗毆，我的老師對我此次犯錯也很生氣。我也知道，一個學生不應該違反校規(guī)、違反紀律，應該認真學習，做自己分內的事。這是一個基本的責任，也是最基本的義務。但我不連最基本的也做不到。
現在，我犯了大錯，我才深深地感到后悔。我指的我應該以此次違紀事件作為鏡子，好好地檢點自己的錯誤。批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知道羞恥并喚醒我的警覺。我才能夠銳意進取，糾正我這樣那樣的錯誤，我也要通過這次事件，努力提高我的思想覺悟，強化責任意識。
我今后要遵守學校鐵的紀律，嚴格遵守學校各種規(guī)章制度。我要將這次在學校打架傷人的錯誤，牢牢印刻在心。謹記錯誤，努力進取，一心一意地學好各項科學文化知識。關于這次在學校打架，首先一點就是我個人自律能力欠缺。其次也是不愛護同學的表現，各位同學都是爹媽生的，每個人都一樣都應該得到一份尊重。而我卻因為同學一時激怒了我就對他大打出手，實在是不應該，也是年輕幼稚的表現。我為我因為幼稚而犯下的錯誤感動悔恨。
我知道我應該認真檢討自己的行動：我為自己的脾氣，性格做深刻的思考和檢討。我脾氣真的不好，我不冷靜，應該通過這次事件我清楚地了解了自己的錯誤，今后一定積極改正。我也應該團結有愛。我今后不但不和同學打架，而且還應該與同學有愛互助。同學在其他方面若是有困難，我在自己力所能及的范圍內加以幫助。這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，因為自己的一時腦熱沖動去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，去破壞了學校的.良好環(huán)境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環(huán)境形成，對違反校規(guī)的學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，在此錯誤中應負不可推卸的主我真誠地接受批評，特此再次檢討。給自身和學校造成不好的影響。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。
檢討人：
日期：
高中學生打架檢討書篇七
尊敬的校領導：
您好！
我是該班學生，中午在宿舍用餐時發(fā)生了一些不愉快的事情并做出了極其錯誤的決定。在老師的悉心教誨下，我認識到了做人應有的寬容和忍讓品質。人們常言退一步海闊天空，可我今天卻未能堅持這一信念，而今深感后悔。借此機會，我要對自己的行為作出深刻檢討。
事情的經過是這樣的：今天中午，我從食堂買了飯回到宿舍時，遭遇了一位惡意攻擊的同學。他突然向我沖過來，在這個過程中他撞倒了我，導致我手中的飯菜濺出了一地。同時，他還罵了一句“你還不張眼嗎？”，突如其來的發(fā)泄讓我憤怒異常，于是我召集了幾個同學前去討伐他。
然而，這種不負責任的行為并未解決任何問題。該同學又尋來了八個同伙，我們只有三個人，在情緒失控的情況下，我拿出了三把刀進行威脅，甚至造成了兩人受傷。我深刻認識到我的行為是錯誤的`，我想向那兩位受傷的同學賠罪并支付醫(yī)治費用，讓他們好好養(yǎng)治。同時，我向學校保證，今后絕不再犯類似的錯誤。無論發(fā)生了什么事情，我都會第一時間向學校老師匯報，積極尋求處理，而不是自作主張。
盡管現在我無法挽回已經造成的惡果，但我已經決定親自前去醫(yī)院看望那兩位被我砍傷的同學，并向學校做出保證，今后再也不會出現這樣莽撞的行為。我懇求校領導能夠對我的行為進行寬大處理。
高中學生打架檢討書篇八
敬愛的寇老師：
您好！
今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對叫人打架這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再叫人打架的決心，高中打架檢討書。早在我剛踏進這個班級的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學有了矛盾，自己解決不了可以找老師，絕對不可以叫人，不可以摻雜社會成分。其實，老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。
那就是我可以用自己的行動來給大家當先驅。我知道這次是我的錯，我承認我用了過激的方法來表達我的思想，我怎么可以叫人，以這種粗暴的方式解決問題。而語言上的遲緩，道德思想上的麻痹更是有我身上體現無疑。這些小階級主義的錯誤讓我脫離了老師的教導以及傷害了同學和家長對我所寄托的希望。至此事之后，我保證以后絕不會再有這種事情發(fā)生。
對于我叫人打架的事情，所造成的嚴重后果如下：
1、讓老師擔心。本能平安的一個班卻因為口腳有了矛盾，試問怎么不會讓平時十分關心愛護每一個學生的老師擔心。而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴重的后果。
2、在同學們中間造成了不良的影響?？赡芤驗槲业倪@一次錯誤的行為而造成日后班內同學們的第二次，第三次，況且，一個班起內訌，這是多么可恥的一個錯誤啊，老師您領導我們這一個班，就是希望我們團結起來，力爭上游，可我卻……學校本該是一個圣潔的場所，卻被我的一失足，使原本圣潔的校園蒙上了復雜的社會成分。老師您沒有把此事推給學校，說明您關心我們，您的心我知道，我闖的禍造成的影響猶深。
3、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實乃不孝，檢討書《高中打架檢討書》。剛開學半個月，我就發(fā)生了這種違反道德的事情，對班級的影響更大。
如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：
1、道德思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
2、平時生活作風懶散。如果不是因為懶散、粗心大意、記憶力水平低，我怎么會把老師說的話拋在腦后。
3、我當時打電話外甥女不能想想后果，有人說：“沒什么，小伙子年輕氣盛”不然，年輕氣盛又怎么樣？我當時應該克制自己的情感，如果能忍住就好了。
在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施：
1、和同學、班干部以及老師加強溝通。保證今后不再出現違反校紀校規(guī)的`情況。
2、提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。我承認，這次打架的行為，我應負有不可推卸的責任。這同時也暴露出了遵守校風校紀認識上不夠重視。
3、知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實。我要以這次打架事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而奮進，亡羊補牢、狠抓落實，化羞恥為動力，努力學習。我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。我有決心、有信心改正！
我非常感謝老師和家長對我所犯錯誤的及時指正，我保證今后不會再有類似行為發(fā)生在我身上，請關心愛護我們的老師同學繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點！為了挖掘我思想上的錯誤根源，我在此進行了十分深刻的反思和檢討。
相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。如再發(fā)生，任由您發(fā)落！
如果世界上有種傷可以彌補，那么就不會有痛，所以，老師，同學，爸媽，我知錯了，我知道我錯在哪里，我盡量去彌補我的錯，對不起。諒請老師讓我在全班面前作檢討。
茲以此事，特書檢討。
高中學生打架檢討書篇九
尊敬的老師：
您好！
同學之間本來應該是團結而友善的，可是我卻沒有重視這份友誼，反而還由于一些小的矛盾和同學打架，抱歉自己的行為也是造成了很不好的影響，我在這里也是反省中，知道自己的問題很嚴重，也是要去改變，同時也是做好檢討。
此次打架，其實也是我自己沒有考慮太多，而且太過于自私了，矛盾其實并不是很大但我卻沒有去很好的化解，反而還打架了，也是自己沖動了，當然這樣的結果也不是我想要的一個，不但是破壞了同學們之間的友誼，同時自己也是受到了懲罰，要向同學道歉，并且我也是在老師讓我反省的這段時間里，知道自己其實考慮問題，都是從自己去出發(fā)，沒有去想過別人是怎么想，也是沒有去考慮過他人，其實同學之間有一些小矛盾也是不可避免的，但是合理的去化解或者來找老師處理其實都是可以的，但我卻沒有那樣的去思考，只去想著自己，很自私，也是沒有一個擔當。自己其實也是已經長大了，不再是小孩子，很多的事情都是會有自己的思考而不是應該沖動的。
很抱歉也是自己的問題老是讓老師您來擔憂，之前是學習，現在又是和同學打架，可以說很多的`時候我都是沒有把心思放在該做的事情上面，反而用這些方式來浪費了很多的時間和可以去學習的機會，我也是沒有珍惜，此次反省的過程中，我也是想了很多，不但是打架的問題，還有自己在學校的一個狀態(tài)，的確都是不夠好的，讓老師操心，讓父母擔憂，我也是認識到，自己沒有好好的為自己的未來而考慮，這樣的結果不是我想要的，我也是得去作出改變才行的，而不應該老是做一些讓大家擔憂，讓自己也是沒有收獲的事情，而且打架也是特別的破壞同學間的情誼，其實我們能在一個學校來讀書，就不容易，更是要珍惜這份同學之誼。
老師，問題我已經意識到，通過反省，也是知道自己要去作出改變，以后有什么事情都是要商量著去解決，不能沖動，同時也是要為了自己而著想，做一些該做的事情，認真聽課好好的來學習，而不是老想一些和學習都沒關系的事情，同時再次的和同學道歉，打架是非常的不對，我也是不會再沖動，遇到事情必須要冷靜，要多思考才行。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
高中學生打架檢討書篇十
尊敬的班主任老師：
您好！
我是xxx，想了很久這次我覺得自己犯得錯誤情節(jié)嚴重，在往后的工作學習當中我不能忽視自己這一缺點，我的性格容易暴躁，作為一名學生我覺得這不是很好，我知道自己這樣會跟同學發(fā)生沖突，今天我就跟同學打了架，現在我是深深地陷入了自責，本來這不是一兩句話能夠說清的'，但是我還是要承認錯誤，看您屢次在班會上說過這一點，打架的情節(jié)嚴重，作為一名高中生打架也是丟了素質，學生的`本職工作就是學習，跟同學們友好相處跟應該是基本的事情，這次事情到現在我感覺到自己對于這件事情非常的自責，跟xxx同學傷了感情，我不想這樣子，再有就是現在是開學之際，作為一名新生我再怎么也不應該這樣。
打架這件事情我現在后悔不已，我也想著能夠彌補些什么，但是現在事情已經發(fā)生，跟xxx同學之間也產生了矛盾，再有就是工我這種影響也不好，我不愿意看到這樣的事情發(fā)生，非常的不好，仙子的我已經知道怎么面對您了，在開學之初讓你這么操心，往后高中三年的時間或許會發(fā)生很多事情，現在我非常的抱歉，我也會好好地改變的，我知道只有自己做好了才能帶好頭，把班級的氣氛搞好，這件事情非常的不好，我跟同班同學打架實在是讓人為難了，我真的感受到了這種壓力，現在的我已經不知道怎去去解釋。
其實今天也不是什么大事情，就是在課件發(fā)生的一件小事，也就是這種小事情讓我們產生了矛盾，本來我脾氣就是那種暴躁的，我覺得我需要好好的糾正這種暴躁的脾氣，做什么事情不會太有耐心，其實當時xxx同學就是在跟我開玩笑，我就是一時之間沒有忍住，今天課間休息的時候我實在是覺得慚愧，xxx同學就是在跟我說一些玩笑話，一般人都不會當真的，他一直在跟我比劃著，有一些話我聽著就不舒服，可能是我太敏感了，我不知道怎么去做好自己，只有把這件事看的很復雜，于是在xxx同學跟我玩笑期間我就當真的了，當時爭吵了起來，我現在想一想就覺得很羞愧，當時xxx同學是在跟我開玩笑。
通過這件事情我絕得自己在情緒方面還是要改正，在性格方面也不能這么急躁，其實很多時候一些事情是可以避免的，今天打架這件事情，本來就不是一定會發(fā)生，就是我這種性格導致的，我一定會好好地檢討自己的。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
高中學生打架檢討書篇十一
尊敬的校領導、老師：
您好！
您們好。于二零一零年六月十一日晚，自己犯下了不可寬宥的錯誤。有違作為一名高中生的行為，有違老師對我們的教導。對學校，對老師，對同學造成了不可泯滅的影響。于此向你們鞠躬道歉。同時也要感謝老師和家人對我的教誨，它們讓我能更加正確的成長。
迄今，那天的事任一幕幕再現。我很懊悔當天的所作所為，不僅對他人造成了難以彌補的傷害，也對自己及家人、老師構建了不好的影響。給自己人生的路途上添抹了一筆污垢。實在不該阿。既而，作為一名高中生因該擁有一份相對成熟的思想，因能以冷靜的角度來應對問題，因團結、幫助同學。因將那些粗俗、魯莽的行為拋與身外。但自己卻做的一塌糊涂。真是有愧與‘高中生’的稱呼及老師家人對我們的教育。這次犯錯誤自己想了很多東西反省了很多的事情，自己也很懊悔很氣自己的一時腦熱沖動去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩耽誤自己的學習。我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響，如此，我向學校、老師、家長保證往后的日子里類似的暴—力事件不再發(fā)生、參與，不會憑借一時的哥們義氣而擾亂大局，嚴格遵守學校規(guī)章制度。大力開展自我批評與反省，通過此次事件總結得失。不斷完善自身品性、素質，爭做一名合格的中學生。為將來步入社會做最充分的準備。至此，我也愿意接受校方給予的處分。
檢討人
時間
高中學生打架檢討書篇十二
尊敬的班主任老師：
您好！
我是xxx，我對于自己今天的行為深深地感到自責，因為自己在學校打架了，打架的行為是非常惡劣的，當然，這樣的情況發(fā)生在我的身上，我也無比的自責，這是讓我受到了很大的沖擊，這次行為你想的自己很多，也讓別的同學看到了，這是對于班級形象的'一種摸黑，我作為一名高中學生，卻沒有一個較好的心理素養(yǎng)，跟別的同學打架都確實是一件很不雅的事情，學校明文規(guī)定，禁止打架，這一點我不是不知道，可是當時卻沒有控制住自己，這是我的不對，也是自己這不好的缺點。
今天事情是這樣子的，就是因為自己沒有控制住脾氣，所以就跟別的同學打了起來，對方是一個高年級的學生，然后當時我就沒有控制住自己，是因為在中午去食堂吃飯的時候，我平時都是非常的老實，然后在后面排著隊，但是今天我就沒有忍住，因為有一個學生，趁著自己是高年級的就插隊，然后當時也好巧不巧就插到了我前面，我是一個比較容易沖動的人，當時我就非常的不舒服，所以就說了幾句對方是高年級的同學，但是我也沒有想那么多，當時就直接跟他，發(fā)生了口角，所以后面就慢慢的爆發(fā)了，沒控制住自己的情緒，就動手打了起來，這種情況其實在食堂不是第一次發(fā)生，我真的是沒有忍住，實在是沒辦法忍受，這樣的情況其實不僅僅發(fā)生在我一個人身上，過去也有類似的例子，但我今天必須要有一個深刻的檢討，因為這是我當時沒有控制住自己的情緒，是我先動的手，但我確實也是沒有辦法的事情。
我知道這樣的情況是非常不文明的，畢竟是作為名學生，與我而言應該要冷靜下來，但是當時就沒控制住，在食堂那么多同學都看到了，我們都是沒有考慮到后果，我真的是沒有想到自己的打架行為，給班級帶來了那么多的負面影響，這一點確實是當時沒有想到的，但是我實在也是沒控制住自己，感覺真的是受到了很大的沖擊，直接就動手的手，我知道這是自己的不對，然后現在在回顧的時候確實是覺得些許的沖動，但事情已經發(fā)生，我應該去承擔起責任，我會去跟那位同學握手言和的，畢竟是因為自己動的，也是因為這樣的情況，給班級帶來了一些不好的影響，作為一名高中學生了，確實還是沒有較高的心理素質，這樣的行為再也不能出現了，我會認真的去反思，當然，以后類似這樣的斗毆事件，肯定也不會再有了。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
高中學生打架檢討書篇十三
尊敬的校領導：
我是x年級x班xxx，因為打架被學校給予記過處分，當時犯下嚴重的錯誤。學習，是靠平時的積累和刻苦才獲得收獲的。之前的我沒有形成很好的紀律觀念和學習觀念，班主任工作太忙，有許多事情還要處理，而我不但給班主任惹了麻煩，我還有什么理由不呢！
對不起，老師！我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的無故打架也非常的生氣。我也知道，對于學生，保證上學不打架是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻的認識到事已至此的重要性：不打架是我們每個學生應該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續(xù)下來。我們都在無知中遺失了它們，不明白自己的上學目的……而且我明白，沒有任何理由可以為打架開脫！
我們只有認認真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔子要挑，就沒有理由打架了。我們要更加有集體榮譽感，因為保持良好的生活作風不僅是為了自己，也對同學老師要負責任！我一定好好反省，要團結為班級爭光。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤：思想覺悟不高，本人對他人的尊重不夠，以后我將對老師同學有更多的尊重。對重要事項重視嚴重不足。再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，互相監(jiān)督，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于班級的學風建設。同時這個處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，人品比所獲得的知識多少更為重要，犯了錯誤就要受到處罰，所以學校給我處分之后，我深深的譴責著自己的所作所為，經過一段時間我深刻的反醒，我對自己的錯誤感到追悔莫及，平時生活作風懶散，如果不是因為過于懶散也不至于如此。
還有我犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。
所以我只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結如下：
思想上的錯誤：對于自己的日常行為的重視不夠。對于這一點，我開始反省的時候并沒有太在意，但是，經過深刻的反省，我終于認識到了，這個錯誤才是導致我打架的重要原因。試問：如果我很重視自己的日常行為，我自己會隨意打架嗎？這個錯誤也反映到了我平時沒有打架的時候。很多時候，往往我并沒有自始自終的保持嚴謹的作風，這種行為雖然沒有擾亂同學和老師的教與學，但是這對于自己來說，卻是一個嚴重的錯誤。對于學校的每一條規(guī)矩都有學校的理由，我們作為學生就更應該去認真執(zhí)行，并堅決不觸犯。同時，我也深深明的到：人無完人，每個人都有自己做錯事的時候，重要的是自己犯了錯誤后如何改過自身，所以此后，我一定嚴格要求自己。
我將有以下改造：請老師監(jiān)督我，思想上，我重新檢討自己，堅持從認識上，從觀念上轉變，要求上進，關心集體，關心他人，多和優(yōu)秀同學接觸，交流。紀律上，現在我一定要比以前要有了很大改變，現在的我對自己的言行，始終保持嚴格的約束，不但能遵守校規(guī)校紀，更加懂得了身為一名學生哪些事可以做的，哪些是不可以做的。學習上，我可以不避困難，自始至終為掌握更多知識，使自己的素質全面得到提升。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。打架對我們的學習是百害而無一利的，我今后要看干有助于學習的事情。我已經深刻的認識到自己的錯誤，對老師作出最深刻的反思和最深刻的檢討。并保證以后不會發(fā)生這樣的情況。
為了老師辛苦地花了平常所沒有的，大量時間和大量耐性給我的教導，為了不再讓老師和我喪失寶貴的時間，我依循老師寫了這份檢討，檢討自己的錯誤，懷著沉重復雜的心情寫這篇檢討，但如果寫得不好，只能怪自己，老師，我已經深深認識到了自己的錯誤，也由衷的希望您能原涼我，我將用實際行動報答您對我的信任，再次向您表達我的歉意！
此致
敬禮
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
高中學生打架檢討書篇十四
尊敬的校領導、老師：
您好！
上午第二節(jié)課預備鈴剛響起，我正準備上課，班長劉明和中隊長林翔急急忙忙跑來向我匯報：“老師，不好了，許慶波和談雄打起來了！”
一聽這話，我急忙跑到教室，只見教室后門旁邊，六七個同學分別抱著許慶波和談雄，不準他們接近，許慶波和談雄相對站著，雖然停止了打架，但兩個人火氣都很大，握緊拳頭，好象隨時要出手似的，我走到他們跟前，他們不敢看我，看樣子他們剛動手就被同學拉開了，都沒有受傷。這時，上課鈴響了，勸解的同學開始散開，回自己的座位。大家都看著我，等著我對這兩個惹禍的孩子作判決。
為了不影響上課，我決定下課再處理這件事，我對全班同學說：“我對剛才發(fā)生同學打架的事感到難過，不過，令我感到欣慰的是李沖、韓茹、劉明、林翔等幾位同學及時出手勸架、解圍，使這起打架事件變小了，我代表全班同學表揚這幾個同學，希望大家向這幾位同學學習，發(fā)現有不良現象能夠及時制止，也希望打架的同學能夠檢討、反思自己的行為。下面，我們先上課?！?BR> 下課后，我把這兩個同學請到辦公室，讓他們說說是怎么一回事。但是，說了五分鐘，他們都無法說清楚是怎么回事，不是他們表達不清楚，而是他們都一味說對方的不是，指責對方的錯。第三節(jié)我還有課，他們是體育課，我就讓他們回去分別寫說明書。
中午放學，他們拿說明書給我看，我才知道原來是許慶波說談雄的壞話，談雄不服氣，跟許慶波吵起來，吵著吵著就動起手了。在說明書里，他們都承認自己做錯了。我問他們怎么該處罰，他們都愿意讓我處罰。我提了兩個處罰要求：一是要求他們回去想一想，當許慶波說談雄的壞話之后，他們用什么樣的方式處理，兩人才不會打架，以《假如我……》為題目把自己的想法寫出來，明天交給我；二是在一個星期內兩人要合作做至少三件好事，再跟我談感受。對于第二個要求，他們很快表示接受，可是對于第一個，他們都是怕寫作文的同學，想用說代替寫。我說不行，剛才讓你們說還說不清楚，現在我倒要看看你們寫作的能力了。
兩個同學很無奈，離開辦公室的時候交頭接耳，說剛才真不應該打架，現在該怎么寫不會打架的法子呢？我看著他們的背影笑了，就讓他們一起去切磋不會打架的法子吧。
第二天一早，他們拿來文章給我看，許慶波寫的是《假如我不動手》，談雄寫的是《假如我對許慶波笑一笑》，雖然寫得比較簡單，但是如果真的像他們“假如”的那樣，當時他們一定不會打架。我讓他們以后在與同學鬧矛盾之前要想一想自己的“假如”，他們連連說好，并對我說他們要去做好事了。
我看著他們的背影再次笑了！
反思：
同學之間因口角而打架，這是班集體里面經常發(fā)生的事。許慶波和談雄在上課前打架，如果當時我即時對他們進行批評教育，不但影響了全班同學的學習時間，而且他們也還沒有冷靜下來，不容易接受教育。所以我對此作了冷處理，并表揚了勸解的同學，使全班同學知道，打架是可惡的，制止不良行為是值得稱贊的。
對他們的處罰，我改變了以往批評教育的做法，沒有讓他們寫檢討書，而是要求他們換一種思路，想想用什么樣的方式處理當時的事情，兩人才不會打架，以《假如我……》為題目寫出來。目的是讓他們對此次打架事件進行反思，我相信他們一定也不愿意打架，只不過自制力較弱致使打架，這時如果讓他們換一種角度想想不會造成打架的方式，以后再遇到類似的事，他們肯定會聯想到這些方式而避免打架。同時，我讓他們合作做好事，是希望他們在合作的過程中增進友誼，在做好事的過程中提高品質和自制力。
檢討人
時間
高中學生打架檢討書篇十五
敬愛的xx老師：
您好！
今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對叫人打架這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再叫人打架的決心。早在我剛踏進這個班級的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學有了矛盾，自己解決不了可以找老師，絕對不可以叫人，不可以摻雜社會成分。其實，老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。
然而，正如高爾基說過的那樣———當你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。我知道這次我犯了不可饒恕的錯誤，但是我很慶幸，那就是我可以用自己的行動來給大家當先驅。我知道這次是我的錯，我承認我用了過激的方法來表達我的思想，我怎么可以叫人，以這種粗暴的方式解決問題。而語言上的遲緩，思想上的麻痹更是有我身上體現無疑。這些小階級主義的錯誤讓我脫離了老師的教導以及傷害了同學和家長對我所寄托的希望。至此事之后，我保證以后絕不會再有這種事情發(fā)生。
對于我叫人打架的事情，所造成的嚴重后果如下：
1、讓老師擔心。本能平安的一個班卻因為口腳有了矛盾，試問怎么不會讓平時十分關心愛護每一個學生的老師擔心。而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴重的后果。
2、在同學們中間造成了不良的影響?？赡芤驗槲业倪@一次錯誤的行為而造成日后班內同學們的第二次，第三次，況且，一個班起內訌，這是多么可恥的一個錯誤啊，老師您領導我們這一個班，就是希望我們團結起來，力爭上游，可我卻……學校本該是一個圣潔的場所，卻被我的一失足，使原本圣潔的校園蒙上了復雜的社會成分。老師您沒有把此事推給學校，說明您關心我們，您的心我知道，我闖的禍造成的影響猶深。
3、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實乃不孝。剛開學半個月，我就發(fā)生了這種違反道德的事情，對班級的影響更大。
老師對不起，讓您為我操心了，我保證以后不會有這種事情了，希望您能原諒我，對同學造成的傷害我也深感抱歉。對不起。
檢討人
時間
高中學生打架檢討書篇十六
您好！
這次我沒有嚴格的控制住自己的行為，給班級，給老師，也給自己帶來了困苦。在這里，我想由衷的和老師道個歉，很抱歉這次在這次打架事件中，我沒有進行阻止，反而是在旁邊圍觀。我自己想了很多天，也問了很多人一些關于這件事的問題，我忽然意識到了自己這個行為的惡劣，這讓我自己都有些驚訝不已，所以，在這封檢討書中，我拿出了自己有史以來最真誠的一份心意，通通表達其中，希望老師看完之后，能夠感受到我的誠心和后悔。也希望您能因此原諒我，再給我一個改正錯誤的機會。
打架事件之后，老師和我進行了一個溝通，起初我并不能放下自己的憤怒和不滿，因為我覺得第一我沒有參與，第二我也沒有進行任何煽風點火，我與這件事情并沒有任何的關系，為什么老師要向我問錯，我真的很不理解。和老師的溝通中，我甚至因為這一點不滿和老師拌嘴了，老師也許對我是足夠失望了，就讓我回家自我反省幾天。
我沒有想到，我一個旁觀者，因為自己的沖動和無知，為自己營造了一個比參與者更嚴重的處境。我這幾天反思中總覺得自己有點搞笑，其實很簡單的問題，被我弄得這么復雜。不禁讓我在老師的印象中變得頑固不化，更是讓老師對我沒有了任何的念想。其實當時我只是覺得自己受了委屈，不服輸罷了。但是我沒有管理好自己的行為和語言，這是我應該受到懲罰的部分，我愿意承擔整個結果，希望老師您能夠放下這件事情，不要再因為我生氣，煩惱了。我在這幾天的反思中深刻認識到了自己的錯誤，我也下定了決心一定會改正自己的！所以，老師，請您原諒我吧，我真的`會改正自己的！
我總以為自己在這次打架事件中沒有錯，其實我錯了，而且錯得很明顯。首先，我沒有站在同學的立場去勸他們不要打架，反而還在旁邊圍觀，做一個吃瓜群眾。其次，我沒有認識到一個學生，更應該為自己的行為負責，工作總結明明知道這件事情不對，還在旁邊觀看，沒有報告給老師。第三，我沒有關愛同學，甚至覺得這是一場好笑的鬧劇。我這樣的思想著實不應該，如果我不及時進行改正，這將會讓我步入歧途。
這些錯誤，都是我無知中犯下的。我也逐漸的認識到，同學之間除了互相友愛，還要互相幫助，做一個樂于助人的人是一件很快樂的事情。我的品格一大部分就已經顯現在這件事情上了，我也有了自己的改變方針，我會在今后的道路上培養(yǎng)好自己的品格，不會再做這樣的錯事讓自己蒙羞了，所以，我很渴望得到老師的原諒，希望您能夠感受到我的渴求，原諒我吧！
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。