一個(gè)好的教案可以使教學(xué)更加有條理。編寫教案時(shí)可以參考其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。教案的質(zhì)量可以通過與其他教師進(jìn)行交流和分享來提高。
母親的賬單教案篇一
今天，我們學(xué)習(xí)了散文《母親的賬單》。學(xué)完后，我懂得了母愛是無價(jià)、無私、無聲的。父母為我們付出了很多，我們要回報(bào)他們。
這篇課文主要講了小男孩彼得在幫媽媽做了一些普通的家務(wù)活之后，向他的母親寫了一份賬單索取報(bào)酬。在他如愿以償?shù)氐玫搅恕?0”芬尼報(bào)酬的時(shí)候，他看到了媽媽給他的賬單后，羞愧萬分地把報(bào)酬還給了母親。
彼得為什么會(huì)羞愧萬分地把報(bào)酬還給了母親呢?親愛的讀者朋友們，讓我們一起來看看媽媽到底寫了怎樣的一份賬單，會(huì)讓小彼得這么做呢?原來賬單上羅列著媽媽十年來為彼得和家庭的幸福做的許多重要的事情，還有媽媽索要的報(bào)酬：“0”芬尼!
通過小彼得的賬單和媽媽的賬單的對(duì)比，使我們感覺到小彼得的幼稚和可笑，更使我們感受到了媽媽的慈愛和偉大!我想起了祖老師曾對(duì)我們說過的一句話：“父母之愛無需語言，無需任何方式，是自然生成而流進(jìn)我們心田的?！?BR> 下課鈴響了，但是《母親的賬單》卻深深地印在了我的腦海里!
母親的賬單教案篇二
今年寒假，我讀了《母親的賬單》這篇文章。講的是小彼德從不懂事到變得懂事的故事。
這是怎么回事呢？其實(shí)小彼德是一個(gè)商人的兒子，整天要幫爸爸把一些收款和付款憑證送到郵局。
有一次，他突然想：給媽媽寫一個(gè)賬單，索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬。晚上媽媽發(fā)現(xiàn)了賬單，上面是他幫媽媽做的什么什么，幾芬尼，媽媽看完小彼德的賬單付給了彼得索要的報(bào)酬，并給小彼德回了信，小彼德一看，感到羞愧萬分。
上面是媽媽幫助小彼德做的事，可上面全都是0芬尼。讀到這里我被深深地感動(dòng)了。我看到了母愛的偉大，想想以前有時(shí)我不滿意了，就跟媽媽頂嘴。那時(shí)我沒有想到媽媽是愛我才會(huì)吵我的呀！
讀了這篇文章，我決定以后要幫媽媽做些力所能及的事情，并且不要報(bào)酬。
母親的賬單教案篇三
今天我們學(xué)了一課叫《母親的賬單》這一課講的是一個(gè)叫彼得的小男孩，他的爸爸是一個(gè)商人，有一天，他想也開一張收款單給他媽媽，去每天幫大人做事的報(bào)酬。媽媽發(fā)現(xiàn)餐桌上有一份賬單，媽媽仔細(xì)的看了看什么也沒沒說，晚上彼得得到了每天幫大人做事的報(bào)酬，他發(fā)現(xiàn)桌子上還有一份賬單，看了后感到羞愧萬分，他跑到媽媽身邊，把自己所得到的報(bào)酬，塞進(jìn)了媽媽的口袋。
學(xué)了這一課讓我很感動(dòng)，因?yàn)檫@個(gè)媽媽用不同的教育方法教育孩子，這是給不同的媽媽，慈愛的媽媽。
學(xué)了這一課讓我懂得了：做一些家務(wù)事是應(yīng)該的，如過還要報(bào)酬，那就不對(duì)了，我們欠父母那么多，還能要什么，你一輩子也還不了，愛是無私的，愛是無價(jià)的。金錢是買不回來的。
母親的賬單教案篇四
讀了這篇文章后，我受益非淺。深深地感到母親是多么的偉大。父母為我們付出了那么多的辛苦和汗水，他們所做的一切都是為了我們?nèi)蘸蟮拿篮蒙?。那種愛是不能用金錢來衡量的，那種愛也是一種用言語難以表達(dá)的愛。我們?yōu)楦改笌鸵稽c(diǎn)小忙是理所當(dāng)然的，根本沒有理由向父母索要報(bào)酬，區(qū)區(qū)一點(diǎn)小忙和父母為我們付出的愛相比之下，就顯得太渺小了。
母親的賬單教案篇五
我每天為媽媽干活都要索取報(bào)酬，自從我學(xué)習(xí)了《母親的賬單》后，我不僅不要報(bào)酬，而且更體貼媽媽，幫媽媽分擔(dān)了很多家務(wù)。
小彼得做了一點(diǎn)事就給媽媽開了一份賬單，媽媽又給小彼得開了一個(gè)愛的賬單，用無言的愛教育了小彼得，小彼得不僅承認(rèn)了錯(cuò)誤，而且還把那六十芬尼塞進(jìn)了媽媽的口袋。
回過頭來看看我，我也確有此事，有一天，媽媽下班回來，忙著做飯，做著做著，發(fā)現(xiàn)鹽不夠用了，就叫我去買鹽，我問媽媽鹽多少錢一元那你給我兩元錢吧為什么？一元錢買鹽，一元錢是我的跑路費(fèi)。因?yàn)閶寢屩?，隨手給了我兩元錢，我還高興著今天買鹽沒白買。事后，我覺得很不應(yīng)該，媽媽為了我們，任勞任怨，把報(bào)酬兩個(gè)字甩到了一邊。我真自愧不如。
以后，我不僅要為媽媽分擔(dān)家務(wù)，而且不要報(bào)酬做些力所能及的事，做個(gè)懂事的孩子。
母親的賬單教案篇六
今天，我們學(xué)習(xí)了《母親的賬單》這篇課文，文中講了小彼得是個(gè)商人的兒子，每天幫媽媽干活，向媽媽索要60芬尼的報(bào)酬，而媽媽卻用0芬尼的賬單教育了小彼得的故事。彼得媽媽用獨(dú)特的方法教育了小彼得，也教育了我，使我感到十分慚愧。
通過學(xué)習(xí)這篇課文，現(xiàn)在我感到羞愧萬分。我再也不和爸爸媽媽要這樣的獎(jiǎng)勵(lì)了。爸爸媽媽為我們付出很多心血，而他們并不是要從我這得到什么。如果讓我給媽媽列一份賬單，那就是——母愛無價(jià)。
母親的賬單教案篇七
我讀了《母親的賬單》這篇課文，覺得媽媽的愛是無私的。
當(dāng)我讀到小彼得把60芬尼塞進(jìn)了媽媽上衣口袋，我在心里默默地說：小彼得，你做得對(duì)，你是應(yīng)該把報(bào)酬還給媽媽，你想，媽媽為我們付出了這么多，卻沒要你的報(bào)酬，你只做了自己應(yīng)該做的事，還向媽媽要報(bào)酬。
我想到：我的媽媽每天接送我，撫育我長大，我卻絲豪沒感受到媽媽的愛，也沒在報(bào)答父母。
母愛真是無價(jià)呀！
母親的賬單教案篇八
很久很久以前，我就已經(jīng)體會(huì)到了母愛的偉大無私，這個(gè)星期天我又體會(huì)到了母親對(duì)兒女的愛是不計(jì)報(bào)酬的。
有一天，媽媽叫我去買一包鹽，叫我?guī)退芘芡龋屹I了鹽給了媽媽，居然向媽媽要了報(bào)酬，媽媽還是老樣，以甜甜的笑容對(duì)待了，給了我5角錢，我拿了錢高興地一蹦三尺高。現(xiàn)在想起來我還是感到十慚愧，居然這樣平平的小事，也為媽媽跑跑腿是我該做到的，可是我還想要報(bào)酬，媽媽我真想對(duì)你說：“從今天開始，我不再是只知道母愛是偉大無私的了，我已知道母愛是不計(jì)報(bào)酬的，我再也不向你要任何報(bào)酬了，因?yàn)槲议L大了，因?yàn)槲叶铝?，因?yàn)槲抑懒藘鹤硬荒芟蚋改杆魅?bào)酬，因?yàn)楦改笇?duì)兒女的愛早已沒要了報(bào)酬。”
我的母親給我買了8000元的電腦，是為了我娛樂，為了我學(xué)習(xí)我的母親那么舍得為我花這么多錢，明明可以買一個(gè)便宜一點(diǎn)的，可是母親為了我玩得高興，學(xué)得輕松，買了那么貴的。明明母親可以向我索取一部分錢，可她沒有，可她只是以甜美的笑容看著我快樂玩耍的樣子，看著我輕輕松松學(xué)習(xí)的樣子。啊，我的母親，我不是空喊口號(hào)，我真的愛你，我真的知道了兒女不該向父母索取報(bào)酬，父母對(duì)兒女的愛是無私的，偉大的，不計(jì)報(bào)酬的——我愛你，我親愛的母親，我不在向以前那樣平平小事也向您要報(bào)酬，因?yàn)槲易x了《母親的賬單》受益匪淺。
母親的賬單教案篇九
今天，我們學(xué)習(xí)了《母親的賬單》這篇課文。學(xué)過后，我回味再三。
它主要寫了小彼得用賬單向媽媽要他做的那些事的報(bào)酬，媽媽給了他，但最后小彼得還是把錢又還給媽媽了的故事。
這篇課文讓我懂得了：親人與親人之間是不宜以金錢來衡量的，尤其是母子之間。它還讓我懂得了母愛是偉大而無價(jià)的，是任何金錢都買不來的。我們應(yīng)該孝敬父母，尊敬父母。幫父母干活是應(yīng)該的，不能干一點(diǎn)雞毛蒜皮的事就向父母索要報(bào)酬。
我們應(yīng)該在學(xué)校聽老師的話，在家聽父母的話，做一個(gè)孝順、懂事、聽話的好孩子。
母親的賬單教案篇十
1、初步了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2、通過學(xué)習(xí)討論，理解“媽媽的賬單”的意思。
3、學(xué)習(xí)課文，感悟媽媽的愛是偉大的、無私的`。
引導(dǎo)學(xué)生懂得媽媽的愛是偉大的、無私的。
一、情境導(dǎo)入。
二、學(xué)習(xí)生字、理解字詞。
1、師范讀。
2、分段讀課文。
3、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)寫字。
4、自由練讀課文，找找文中不理解的字詞。
5、利用字典、聯(lián)系上下文等方法，小組合作解決。
三、整體感知課文，朗讀課文。
1、自由練讀課文。
2、指名讀課文。
3、小組合作讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生不漏讀、不串讀、不唱讀。
4、師再次范讀課文，要注意語音的停頓，培養(yǎng)語感。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)書寫生字。
一、情境導(dǎo)入。
什么是賬單？你見過嗎？
齊讀課題，講了一件什么故事呢？
二、理解課文。
1、自由讀文，主要寫了什么？
2、彼得為什么會(huì)給媽媽開出那樣的賬單呢？
3、小組內(nèi)讀，列出彼得和媽媽的賬單。
4、對(duì)比一下，你有什么發(fā)現(xiàn)？
5、媽媽的賬單上多個(gè)0有什么深意呢？既然一分不取為什么還要列帳單呢？
6、彼得體會(huì)到媽媽的心意了嗎？他是怎么做的？
7、你覺得彼得做的怎么樣？如果是你會(huì)怎么做？
三、
學(xué)習(xí)了你有何收獲？
母親的賬單教案篇十一
讀了《母親的賬單》，心中有種莫名的沖動(dòng)，耳邊總是回蕩著世上只有媽媽好的歌聲。
小彼得為媽媽做一點(diǎn)事，就如此斤斤計(jì)較，而他的母親，給了小彼得十年的幸福、十年的吃喝、在他生病時(shí)的護(hù)理以及他一直有一個(gè)慈愛的母親，卻從不說一聲。我知道了媽媽的用意，她想讓小彼得知道，她的付出是無價(jià)的，她的付出只為小彼得。但我發(fā)現(xiàn)媽媽還有一項(xiàng)沒有寫進(jìn)去，那就是愛！她對(duì)小彼得的愛是用再多的錢也買不到的，這是一種偉大的母愛！從前、現(xiàn)在和將來，小彼得都擁有著他母親給他的愛！我讀了這篇文章，悟出了一個(gè)道理：千金難買母親的愛！小彼得的媽媽愛小彼得，我們的媽媽又何嘗不愛我們呢？生活中，媽媽總是默默無聞地付出著愛：每天，耳邊嘮嘮叨叨的關(guān)懷，是母親的愛；考試失敗了，堅(jiān)定而又執(zhí)著地支持我們的，是平時(shí)嘮嘮叨叨的母親一切的一切，都是母親給的。而母親的愛，是母親給我們最大的財(cái)富！這愛會(huì)永遠(yuǎn)地陪伴著我們，時(shí)時(shí)刻刻指引著我們走向正確的道路，走向更好的明天！
母親的賬單教案篇十二
小彼得是一個(gè)商人的兒子。有時(shí)他得便到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。店里每天都有一些收款和付款的帳單要經(jīng)辦。彼得往往受遣把這些帳單送往郵局寄走。他漸漸覺得制己似乎也已成了一個(gè)小商人。
有一次，他忽然想出了一個(gè)主意：也開一張收款帳單寄給他媽媽，索取他每天幫媽媽做點(diǎn)事的報(bào)酬。
某天，媽媽發(fā)現(xiàn)在她的.餐盤旁邊放著一份帳單，上面寫著：
母親欠她兒子彼得如下款項(xiàng)：
為取回生活用品20芬尼。
為把信件送往郵局10芬尼為。
在花園里幫助大人干活20芬尼。
為他一直是個(gè)聽話的好孩子10芬尼。
共計(jì)：60芬尼。
彼得的母親收下了這份帳單并仔細(xì)地看了一遍，她什么話也沒有說。
晚上，小彼得在他的餐盤旁邊找到了他所索取的60芬尼報(bào)酬。正當(dāng)小彼得如愿以償，要把這筆錢收進(jìn)自己口袋時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)在餐盤旁邊還放著一份給他的帳單。他把帳單展開讀了起來：
彼得欠他的母親如下款項(xiàng)：
為在她家里過的十年幸福生活0芬尼。
為他十年中的吃喝0芬尼。
為在他生病時(shí)的護(hù)理0芬尼。
為他一直有個(gè)慈愛的母親0芬尼。
共計(jì)：o芬尼。
小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分！過了一會(huì)兒，他懷著一顆怦怦直跳的心躡手躡腳地走近母親，將小臉蛋藏進(jìn)了媽媽的懷里，小心翼翼地把那60芬尼塞進(jìn)了她的圍裙口袋。
母親的賬單教案篇十三
每當(dāng)我打開那個(gè)抽屜，我就會(huì)想起那些“幸福賬單”。
第一張幸福賬單是雨菲的，她想給媽媽做一件裙子，我心想，雨菲可真是關(guān)心她的媽媽呀！那么就讓我來想一想要怎么幫她吧，那只有一個(gè)辦法最能表現(xiàn)出來這份心意是很的，那就是親自動(dòng)手做，星期天，我把雨菲邀請到我家，準(zhǔn)備開始做裙子。我這一個(gè)方面還是有那么一點(diǎn)天賦的，我不保證做得很好，我就上網(wǎng)搜了一些資料，最主要的工具是布料和針線，還有見到，我們已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，看見雨菲在哪里設(shè)計(jì)了，現(xiàn)在我就開始想了，哪里有不了呢？突然我次昂到了，小時(shí)候的衣服現(xiàn)在已經(jīng)穿不下了，那么放著也是放著，還不如早點(diǎn)拿出來，做一條裙子呢，說干就干，現(xiàn)在我把一大堆衣找出來，現(xiàn)在可以動(dòng)手了，夏天、陽光、沙灘，這是最重要的元素，我先量好的尺寸，開始動(dòng)手了，用哪種淡雅的顏色最好看了，現(xiàn)在就按照雨菲設(shè)計(jì)的衣服來制作，我們做好了袖子，衣領(lǐng)，還有全身的，都弄好了，最后一項(xiàng)工作就是——縫紉，到了縫紉，雨菲就不給我繼續(xù)做下去了，說要自己親手做，我答應(yīng)了，在這途中她不少刺到手指頭，還流出了血，我就會(huì)這樣子問她：“雨菲，沒事吧，要不我來拿！”她就會(huì)一口拒絕我：“不用了，我沒事的.，我要親手做。”我看見雨菲臉上的大粒大粒汗珠一滴一滴往下掉，我就親自榨了檸檬汁給她喝，我又開了空調(diào)，這她才涼爽一點(diǎn)，經(jīng)過一天的設(shè)計(jì)，終于做好了，還親手送給了她的媽媽。
第二個(gè)章但是我家寵物寫的，有人還有一點(diǎn)不相信，就在幾個(gè)月前，我收留了一只小狗，經(jīng)過了幾個(gè)星期的適應(yīng)，他很快跟我們熟悉了，有一次，那只小狗跳到我的書桌上，拿出一張紙，一跳就在那紙上留下了可愛的小腳印，哦，頓時(shí)我明白了，這是小狗的幸福賬單，這時(shí)又拍拍我的作業(yè)本，我頓時(shí)明白了，原來他還沒有名字，我就給它取一個(gè)名字：叫做——幸福。
其實(shí)我還有好多幸福賬單，都被我壓在我的抽屜，還特意用一個(gè)盒子裝了起來，看見那個(gè)盒子我就會(huì)想到：那個(gè)盒子里充滿的是幸福！
母親的賬單教案篇十四
我所講授的內(nèi)容是長春版小學(xué)三年級(jí)語文第九單元《母親的賬單》的第二課時(shí)，有了第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生字、詞語以及課文大意已初步掌握，這讓教師講解課文的分析做了夯實(shí)地鋪墊。老師教的得心應(yīng)手，學(xué)生學(xué)的也是輕松愉快?，F(xiàn)在我就本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行自我反思。
《母親的賬單》是一篇略讀課文，整堂課下來，自己感覺按照教學(xué)目標(biāo)的要求完成了教學(xué)環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，比較成功的有以下幾點(diǎn)：
1、教學(xué)完全符合學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生自身感知，這樣學(xué)生會(huì)更好地理解文本，把握教學(xué)中教師要突出的“母愛”的'真正含義。從而真正體會(huì)親人之間的那種愛是不可用金錢來衡量的，是偉大的、無私的、無價(jià)的。
2、開展多種教學(xué)方法相結(jié)合，通過質(zhì)疑、探究、合作、討論等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，相信學(xué)生，把課堂交還給學(xué)生。這也真正的體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，當(dāng)然教師要起到監(jiān)測的作用，整堂課學(xué)生激情高亢，對(duì)問題的剖析也有很大的作用。
3、理解母親的愛，我選用了兩種賬單對(duì)比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)二者的不同，特別關(guān)注母親賬單上的0芬尼，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，小組合作，從而體會(huì)到母親的良苦用心，學(xué)生發(fā)表自己的見解，感染學(xué)生回家?guī)椭改缸鲆恍┝λ芗暗氖?。學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)到的理論應(yīng)用到生活實(shí)際。
當(dāng)然，還有一些不足的地方，我主要總結(jié)兩點(diǎn)：
1、在教學(xué)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小練筆，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際對(duì)自己的父母說些心里話，可由于在與文本對(duì)話過程中問題的解決學(xué)生的理解多種多樣，教師要給予誘導(dǎo)，浪費(fèi)了較多的時(shí)間，所以這個(gè)練筆沒有應(yīng)用在課堂上，而留成了課后作業(yè)。
2、板書的設(shè)計(jì)不僅應(yīng)體現(xiàn)出邏輯性，能概括出本課的重點(diǎn)，還應(yīng)該不失美觀感。而在教學(xué)中我的板書較為緊湊，讓人有種疲勞感。
以上是我對(duì)本課的教學(xué)反思，敬請批評(píng)指教！
母親的賬單教案篇十五
“賬單”的意義，大家應(yīng)該都知道?？墒牵谖议喿x的《賬單》一文中，兒子布拉德卻給了母親一張賬單。讀了這篇文章之后，我深有感觸。
《賬單》主要講了：布拉德是一個(gè)喜歡用金錢來衡量東西的小男孩，連做家務(wù)也要用金錢來衡量，于是他便給了母親一張賬單：“媽媽欠布拉德：跑腿費(fèi)3美元；倒垃圾2美元；擦地板2美元；小費(fèi)1美元；媽媽總共欠布拉德8美元?！眿寢尶春螅酝瑯拥姆绞揭矊懥艘粡堎~單給了布拉德。當(dāng)布拉德打開賬單時(shí)，他愣住了，賬單上寫：“布拉德欠媽媽：教養(yǎng)他0美元；在他得水痘時(shí)照顧他0美元；買衣服、鞋子和玩具0美元；吃飯和漂亮的房間0美元；布拉德總共欠媽媽0美元?！眿寢尀椴祭吕龅囊磺卸际?美元。布拉德利看到這一切時(shí)，他沉默了，因?yàn)樗昧藡寢岎B(yǎng)育我們是多么不容易，而自己做點(diǎn)家務(wù)卻向媽媽要酬金，太不應(yīng)該了。
一開始，布拉德干了一點(diǎn)應(yīng)該做的家務(wù)就想索取金錢，希望得到回報(bào)。而他的媽媽呢？她無私奉獻(xiàn)了這么多，卻連一分錢也不要，不圖回報(bào)，任勞任怨。在我平常的生活當(dāng)中，我卻沒有做到可以經(jīng)常自愿去幫媽媽做家務(wù)、幫忙，甚至有時(shí)媽媽請我?guī)兔?，我也不幫。有一次，媽媽忙得不可開交，他請我?guī)鸵幌旅?，可是我聽了卻依然無動(dòng)于衷?？墒菋寢屖窃跒榱宋乙约斑@個(gè)家才這么忙的呀！為何我不能去幫助她呢？現(xiàn)在想一想，我是多么不應(yīng)該呀！其實(shí)，我們的媽媽也都像布拉德的媽媽一樣：一直無私地為我們服務(wù)，為我們孜孜不倦、默默無聞地服務(wù)。媽媽的愛就像溫暖的陽光、甘甜的雨露、清新的空氣圍繞在我的身邊。
我們應(yīng)該多去幫助和感謝我們的媽媽，因?yàn)樗齻兯冻龅?，我們一輩子也無法回報(bào)。讓我們學(xué)會(huì)感恩！學(xué)會(huì)感謝那無私的愛！
母親的賬單教案篇十六
今天，我讀了一篇課文，名叫《媽媽的賬單》。講的是一個(gè)商人的兒子，經(jīng)常被父親派到郵局寄寄單，一天他給媽媽開了一分收款單，索取每天給媽媽做事的報(bào)酬。最后，媽媽也給他開了一份賬單，上面寫著的全都是0芬尼，小彼得感到羞愧放分，躡手躡腳的撲向母親的懷里，把那些錢還給母親。
讀了這篇課文，我懂得了不要問母親要錢，這是一個(gè)不好的習(xí)慣，因?yàn)?，父母撫養(yǎng)了我們，是很辛苦的，長大了，應(yīng)該去報(bào)答父母。母親的舉動(dòng)讓我看到了母愛是世界上最偉大最圣潔的愛，不沾污一點(diǎn)銅臭味，不摻雜一點(diǎn)世俗氣，永遠(yuǎn)值得我們珍惜。
母親為了子女，當(dāng)牛作馬，吃盡千般苦，受盡萬般罪，沒有一句怨言。我們做兒女的，理應(yīng)孝敬父母，“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，這是人間真情。
母親的賬單教案篇十七
一、說教材：
我說課的內(nèi)容是長教版三年級(jí)下冊第9單元中的《母親的賬單》這篇課文。課文講的是德國男孩小彼得給媽媽開了一份帳單，索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬。當(dāng)小彼得在餐盤旁看到他想要的報(bào)酬時(shí)，同時(shí)也看到了媽媽開給他的一份帳單，這份帳單讓小彼得感受到了母愛情深，他慚愧地把索取來的報(bào)酬塞進(jìn)了媽媽的'口袋。
課文切入角度獨(dú)特，把母愛的無私、無價(jià)表現(xiàn)得極為動(dòng)人，意蘊(yùn)深長，是一篇人文意義很強(qiáng)的。
二、說教學(xué)目標(biāo)：
三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀能力和自學(xué)能力，這個(gè)寫他們同齡人的故事，會(huì)讓他們感受到無窮樂趣；文中的人物，會(huì)讓他們感到可親；2份賬單的描述，會(huì)讓孩子感受到語言的魅力；而真摯感人的情感，又會(huì)讓孩子受到心靈的洗禮。鑒于這些特點(diǎn)我確定以下教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，掌握一個(gè)多音字。理解“主意、索取、羞愧”等詞語的意思。
2、有感情地朗讀課文。
3、閱讀課文，體會(huì)母愛的無私與偉大。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情；難點(diǎn)是理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。
三、設(shè)計(jì)理念。
閱讀教學(xué)就是學(xué)生、文本、教師之間對(duì)話的過程。要讓這個(gè)對(duì)話的過程更加流暢，充滿精彩，一個(gè)重要的方法就是讓學(xué)生在自主閱讀過程中得到鍛煉和提高，本課的教學(xué)，力求體現(xiàn)這一理念，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的實(shí)際生活和已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，喚醒學(xué)生生活中真實(shí)的體驗(yàn)，激活他們生活的記憶。讓閱讀成為學(xué)生的個(gè)性化活動(dòng)。讓學(xué)生在讀中多角色、多層面地觸摸語言、揣摩語言，在讀中實(shí)現(xiàn)多元思維、多樣感悟、多情共振，讓心靈在碰撞中飛揚(yáng)，讓生命在閱讀中成長。在聽、說、讀、想中落實(shí)語文工具性與人文性的統(tǒng)一。
四、說教法學(xué)法：
1、朗讀品味法2、想象法3、討論交流法。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前讓孩子留心生活，感受父母平時(shí)對(duì)自己的關(guān)心和愛。
2、多媒體。
六、教學(xué)過程。
（一）整體感知，檢查反饋。
1揭題直接導(dǎo)入。提醒“賬”的寫法，釋“賬單”。
2初讀課文，隨文關(guān)注生字詞，提醒同學(xué)注意難寫的字詞，難讀的語句，自主識(shí)字。
3初讀課文，感知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)概括主要內(nèi)容。
4研讀賬單，引導(dǎo)想象，喚醒生活的記憶，讓學(xué)生看賬單想象，回憶生活中的真實(shí)，喚醒那份真摯、偉大的情感。這一設(shè)計(jì)不僅喚起了學(xué)生的情感體驗(yàn)，而且訓(xùn)練了學(xué)生的語言，注重了學(xué)生語言的積累、感悟和運(yùn)用，人文性和工具性達(dá)到了完美的統(tǒng)一。
5自己設(shè)計(jì)作業(yè)，抒發(fā)情感，升華課文主題。
母親的賬單教案篇十八
小彼得是一個(gè)商人的兒子。有時(shí)他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。商店里每天都有一些收款和付款的賬單要經(jīng)辦，彼得經(jīng)常被派去把這些賬單送往郵局寄走。他漸漸覺得自己似乎也成了一個(gè)小商人。
有一次，他忽然想出一個(gè)主意：也開一張收款賬單寄給他媽媽，索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬。
一天，媽媽發(fā)現(xiàn)她的餐盤旁邊放著一份賬單，上面寫著：
母親欠她兒子彼得如下款項(xiàng)：
取回生活用品20芬尼。
把掛號(hào)件送往郵局10芬尼。
在花園幫助大人干活20芬尼。
彼得一直是個(gè)聽話的好孩子10芬尼。
共計(jì)：60芬尼。
彼得的母親仔細(xì)地讀了一遍，然后收下了這份賬單，什么話也沒有說。
晚上，小彼得在他的餐盤旁邊找到了他想要的報(bào)酬。正當(dāng)小彼得如愿以償，要把這筆錢收進(jìn)自己的口袋里時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)在餐盤旁邊還放著一份給他的賬單。
他把賬單展開讀了起來：
彼得欠她的母親如下款項(xiàng)：
為在她家里過的十年幸福生活0芬尼。
為他十年中的吃喝0芬尼。
為在他生病時(shí)的護(hù)理0芬尼。
為他一直有一個(gè)慈愛的母親0芬尼。
共計(jì)：0芬尼。
答：1、對(duì)比兩份賬單，可以看出媽媽為小彼得付出的太多太多，而兒子所做的只是微不足道的小事。媽媽把自己十年中的辛苦付出都寫上0芬尼，表明了母愛的無私與崇高，同時(shí)也告訴小彼得：親情是無價(jià)的。
2、如果我是彼得，面對(duì)媽媽的賬單，我會(huì)感到羞愧，會(huì)主動(dòng)不求回報(bào)的幫媽媽做事。
3、如果我是媽媽，我會(huì)告訴彼得，因?yàn)槟闶菋寢尩暮⒆?，你的生命是媽媽給予的，我們是一家人，所以媽媽對(duì)你的愛不需要任何回報(bào)。
1.羞愧萬分躡手躡腳怦怦直跳如愿以償。
2.小彼得幫媽媽做了些生活中的小事，如取生活用品、送信件到郵局等。
小彼得寫賬單只是為了炫耀他自己在父親的影響下似乎成了一個(gè)小商人。
3.選（3）。
4.羞愧萬分怦怦直跳躡手躡腳。
5.因?yàn)樾”说脧膵寢寣懡o自己的賬單里明白了母親的對(duì)自己無私的愛與奉獻(xiàn)以及對(duì)自己的行為感到深深的慚愧與自責(zé)。
6.讀完這篇短文，我明白了世界上所有的母親對(duì)子女的奉獻(xiàn)都是無私的。作為子女，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)很懂事的去幫他們做一些力所能及的家務(wù)事。
母親的賬單教案篇十九
教材簡析：
《母親的賬單》是長春版三年級(jí)下冊的一篇講讀課文。課文講的是小男孩彼得給母親開了一份賬單，索取他每天幫母親做事的報(bào)酬。當(dāng)小彼得在餐盤旁看到他想要的報(bào)酬時(shí)，同時(shí)也看到了母親開給他的一份賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛情深，他慚愧地把索取來的報(bào)酬塞進(jìn)了母親的口袋。課文切入角度獨(dú)特，把母愛的無私、無價(jià)表現(xiàn)得極為動(dòng)人，意蘊(yùn)深長，是一篇人文味很強(qiáng)的文章。
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用默讀、朗讀、想象等多種方法讀懂課文，把握文章的主要內(nèi)容。
2、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文理解“羞愧萬分”的意思，體會(huì)關(guān)鍵詞語在表情達(dá)意方面的作用。
3、以賬單為中介，和文本、老師、同學(xué)、自己展開多方對(duì)話，喚起學(xué)生生活體驗(yàn)，對(duì)小彼得心理活動(dòng)融情想象。引導(dǎo)學(xué)生自主地表達(dá)自己的內(nèi)心體驗(yàn)，體會(huì)母愛的無價(jià)、無私和無聲。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，理解母親給小彼得的那份賬單的含義，體會(huì)母愛的無價(jià)、無私和無聲。
教學(xué)難點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，理解母親給小彼得的那份賬單的含義，體會(huì)母愛的無價(jià)、無私和無聲。
課時(shí)安排：2課時(shí)（第二課時(shí)）。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確重點(diǎn)。
過渡：同學(xué)們，這節(jié)課讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《母親的賬單》。（齊讀課題）上節(jié)課我們初讀了課文并學(xué)習(xí)了生字新詞，首先我們開火車復(fù)習(xí)詞語。
1、復(fù)習(xí)詞語。
款項(xiàng)郵局賬本塞車主意問心無愧。
彼得賬單索要報(bào)酬堵塞羞愧萬分。
2、讀課文回顧主要內(nèi)容。
2）誰來說說課文講了什么事？
3）年僅10歲的小彼得竟然給媽媽開賬單，而更奇怪的是媽媽竟也給小彼得開了一份賬單，他們?yōu)槭裁匆_賬單，他們是怎么想的呢？這節(jié)課就讓我們深入課文去感受一下。
二、走進(jìn)文本，感悟原因。
1、請同學(xué)們輕聲讀讀課文的1到5自然段，邊讀邊想：10歲的小彼得怎么想到給媽媽寫賬單的呢？可以把你覺得重點(diǎn)的詞語或句子用筆圈畫下來。想好了也可以和同桌說一說。
2、匯報(bào)交流。
1）誰愿意和大家交流一下。
2）生活在商人家庭的小彼得天天送這送那覺得自己是小商人了，就給媽媽寫賬單索取相應(yīng)的報(bào)酬?？磥矶δ咳镜淖饔谜娌恍“?！
三、品讀賬單，感受母愛。
1、對(duì)呀，此時(shí)此刻的小彼得充滿了期待，但是他想要報(bào)酬的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？
2、請你用心默讀6到9自然段，相信你的回答會(huì)更精彩。
3、你覺得他的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？為什么？
1）這是一份特殊的賬單，誰愿意讀一讀？
2）那么多人想讀，你先自己練一練，讀好了展示給大家聽。
3）指導(dǎo)朗讀第一條款項(xiàng)。
a、誰來讀第一條款項(xiàng)。誰敢第一個(gè)讀？請大膽地讀給大家聽。
b、指生讀。
c、評(píng)讀：你們聽起來有什么感受？評(píng)價(jià)一下她的朗讀。
d、指導(dǎo)朗讀。
e、請同學(xué)們醞釀一下感情，語速、語調(diào)要有變化。再來練習(xí)讀一讀，老師希望能聽到不同的表達(dá)方式。
f、我們一起來讀一讀。
4）指導(dǎo)讀第二條款項(xiàng)。
a、看來你們在用心讀了。我要獎(jiǎng)勵(lì)你！獎(jiǎng)勵(lì)你——獎(jiǎng)你們繼續(xù)往下讀！
b、誰來讀？好，男孩子這么踴躍，就獎(jiǎng)勵(lì)男孩子們讀第二條款項(xiàng)。
c、很好，感情的基調(diào)定得好！
5）指導(dǎo)讀第三條款項(xiàng)。
a、女孩子們別急。如果老師讓你們讀第三款項(xiàng)，你們有信心讀得更好嗎？
b、讀的不錯(cuò)。
6）指導(dǎo)讀第四條款項(xiàng)。
a、請同學(xué)們看第四條款項(xiàng)。你想怎么讀呢？為什么這么讀？
b、就請你讀讀好嗎？你覺得讀的滿意嗎？
7）指導(dǎo)讀整個(gè)賬單。
a、誰能完整的讀一讀這份賬單？
b、讓我們一起讀讀再來這份賬單吧。
c、好極了，你們的表情和聲音都讓我感動(dòng)。
1）孩子們，雖然只是一份小小的賬單，但是老師相信每讀一次帶給你們的感受會(huì)是完全不一樣的。現(xiàn)在讓我們把小彼得的賬單和媽媽的賬單放在一起，再讀一讀。（指兩名學(xué)生讀）。
請同學(xué)們邊聽邊比較：看看兩份賬單有什么不同？想好了可以先和你的同桌說說！
2）匯報(bào)交流。
4）是呀，母親賬單上的每個(gè)字都深深敲打著小彼得的心，對(duì)比著媽媽和自己的賬單，他一讀再讀。
c、質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)，感悟母私。
（預(yù)設(shè)：1、為什么彼得媽媽的賬單上寫的都是0芬尼呢？2、十年的幸福又是怎樣的幸福呢？）。
1）這么多同學(xué)都對(duì)這個(gè)問題感興趣，先和你的小組同學(xué)討論討論，相信思想砥礪后的回答更精彩。
2）深情引讀：孩子們，母親就是這樣全心全意的愛著自己的孩子呀！
引讀：十年，媽媽把彼得漸漸地拉扯大，她給了彼得十年的幸福生活，卻只要——（生回答）。
十年里，媽媽每天照料著彼得的一日三餐，卻只要——（生回答）。
當(dāng)彼得生病的時(shí)候，媽媽悉心照顧，還是只要——（生回答），
媽媽把所有的愛，所有的牽掛都給了小彼得，仍然只要——（生回答）。
2、融情想象，感受無價(jià)（機(jī)動(dòng)）。
1）十年的幸福又是怎樣的幸福呢？請你再讀一讀媽媽的賬單，用心體會(huì)：十年是一段漫長的歲月，十年的幸福生活，包含了許許多多數(shù)不清的小事。
2）請你結(jié)合自己的經(jīng)歷想象一下，十年來彼得的媽媽為彼得做過哪些事？
3）先自己小聲說說，有困難的同學(xué)也可以看老師的提示說。
愿意和大家分享你的幸福同學(xué)就站來說吧。
3、品讀計(jì)算，感受無價(jià)。
我們不妨來算比賬；如果十年中的每一項(xiàng)都要付報(bào)酬，該付多少呢？
1）一年365天，十年3650天，一天三餐，十年10950餐，該付媽媽多少報(bào)酬？
2）媽媽給你買了十年衣服，洗了十年衣服，該付多少報(bào)酬？
3）十年如一日，媽媽每天送你上學(xué)，接你放學(xué)，該付媽媽多少報(bào)酬？
4）十年中，媽媽付出的心血、汗水，還有她可貴的青春年華，又該付媽媽多少報(bào)酬？
對(duì)！這筆賬算不清也無法用金錢來衡量的。因?yàn)閶寢尩膼凼菬o價(jià)的。（板書：無價(jià)）。
5）師引：讓我們帶著對(duì)母愛的感激之情讀讀這份無私無價(jià)的賬單，用心體會(huì)一下0的深刻內(nèi)涵吧。
4、深化母愛，感悟無聲（機(jī)動(dòng)）。
1）孩子們，老師有個(gè)問題：媽媽什么都不要，為什么還給彼得寫這份賬單呢？你能解答嗎？（板書：無聲）。
2）是呀，母愛無聲，面對(duì)孩子這份賬單，母親沒有訓(xùn)斥，沒有拒絕，而是巧妙地開出自己的賬單，用她特殊的方式詮釋著母愛的無私和無價(jià)。
3）讓我們帶著對(duì)母愛的感激之情再來讀一讀這份包含著媽媽良苦用心的賬單吧。
四、抓住詞語，體會(huì)悔意。
3）指導(dǎo)朗讀。
a、那這幾個(gè)詞在讀的時(shí)候應(yīng)該怎么讀呢？（慢些輕些。）。
b、孩子們，拿起書自己先練練。要用心體會(huì)小彼得此時(shí)此刻的內(nèi)心。你們誰讀得最有感情，誰就是小彼得的知音。
c、誰能來試試？
d、我們每個(gè)人都有做錯(cuò)事時(shí)羞愧萬分的感覺，女孩子們，你們能讀出他羞愧的感覺嗎？好，女孩子們，就讓我們一起用朗讀來傳遞彼得的心情。
e、男孩子們，你們能不僅能讀出他羞愧，更能讀出他的羞愧萬分嗎？男孩子們，就讓我們一起用朗讀來傳遞彼得的心聲。
4）表達(dá)感受、抒發(fā)情感。
五、拓展延伸，升華情感。
孩子們，老師相信此時(shí)此刻你的內(nèi)心深處也一定涌動(dòng)著許多想對(duì)自己媽媽說的話。再過一段日子就是母親節(jié)了，就請你拿起筆寫一段話，幾句話也行，把你對(duì)媽媽的愛、感激、承諾、感恩……寫在里面，當(dāng)作是一份母親節(jié)禮物吧！自由寫，交流。（屏顯：對(duì)媽媽說的話配樂《感恩的心》）。
小結(jié)：孩子們，就讓我們懷著一顆感恩的心，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)這偉大、無私的母愛吧！最后和老師一起讀并記住這句話：母親的愛是你今生最寶貴的財(cái)富。
六、板書。
愛
無私無價(jià)無聲。
母親的賬單教案篇二十
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解“主意、索取、羞愧”的意思。
2、有感情地朗讀課文。
3、閱讀課文、體會(huì)母愛的無私與偉大。
重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)：
一、課前準(zhǔn)備、導(dǎo)入。
師：今天我們就通過一份特殊的賬單來聆聽母親的心聲（板課題）。
二、品讀全文、體會(huì)母愛。
1、師范讀：老師想給大家讀一遍課文，可以嗎？（交流：老師讀得怎么樣？）。
2、生自由讀：你們也可以像老師這樣用自己最喜歡的方式來讀課文，可以把你認(rèn)為最感人、最喜歡的段落反復(fù)讀一讀。
師：讀得這樣投入，真是一群愛讀書的好孩子，老師想請你們再去默讀一遍課文，給課文做批注，畫出你讀懂的和你不懂的。
三、過渡：
從你們剛才的體會(huì)中，我聽到你們多次提到這兩份賬單，對(duì)他充滿了興趣，那么我們就來研究這兩份賬單（出示彼得列給母親的賬單）。
1、指生讀師：你有何感受？生：……。
（若生說彼得不對(duì)，師可導(dǎo)“一個(gè)人付出勞動(dòng)得到報(bào)酬不是理所應(yīng)當(dāng)嗎？生……。
五、小結(jié)：孩子們，在這個(gè)世界上，媽媽是我們最親最近的人，在媽媽的心目中，我們就是她的全部，就是全世界，媽媽為我們所做的一切，是一份永遠(yuǎn)也列不完，永遠(yuǎn)也無須回報(bào)的賬單。
六、孩子們想一想，你們的媽媽是怎樣為你無私地付出的呢？請同學(xué)們根據(jù)老師的提示，來贊美你親愛的媽媽。（小組合作完成）。
七、看得出來，同學(xué)們千言萬語也訴說不完對(duì)母親深深的愛，下面請同學(xué)們以小組為單位，選擇一種你喜歡的方式表達(dá)你學(xué)完這篇課文后的感受，可以有感情地朗讀，可以吟誦古詩名言，還可以說說你今晚回家準(zhǔn)備以怎樣的實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答媽媽。
八、結(jié)束：謝謝同學(xué)們，謝謝你們帶給老師的精彩與感動(dòng)！
母親的賬單教案篇二十一
有一個(gè)聰明伶俐、善學(xué)的孩子叫彼得，在一次次幫大人們整理、寄送賬單中突發(fā)奇想：開一張?jiān)敿?xì)的賬單，向媽媽索要做一些力所能及的家務(wù)事的酬勞。當(dāng)時(shí)我就覺得這個(gè)小朋友可真有趣，還挺細(xì)心、挺有商業(yè)頭腦的，記得自己做過的很多事，還能折合成不同錢幣數(shù)，很搞笑。
可是隨著媽媽另一張賬單的開出：十年來培養(yǎng)、照顧彼得的所有酬勞總計(jì)0芬尼。我的心情變得不好受了。
我好想對(duì)彼得說：彼得，你開始有要開賬單的想法就是錯(cuò)誤的，而你還真的開列了賬單并交給媽媽，這更是錯(cuò)上加錯(cuò)呀！家人之間這種帶著愛的溝通怎么能用錢來折算！不過還好，后來你覺悟了把錢又還給了媽媽，可見你還是一個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子。作為一個(gè)小孩子就應(yīng)該這樣，在長輩們滿懷責(zé)任感與愛心的批評(píng)指正下，就像幼苗要不斷修剪會(huì)使其歪斜的枝杈才能長成參天大樹那樣，將來我們才能成長為正直的人。
我也想對(duì)彼得的媽媽說：您是我見過的最樂觀，也最富民主精神的媽媽了。面對(duì)彼得如此令人有些痛心的所作所為，您不生氣，也不反駁，而是如此寬容、睿智地給了彼得愛的震撼教育，讓人終生難忘。
在彼得母子之間的事件中，我深深體會(huì)到：母親所給予我們的愛是最多、最深厚的，母愛也是不求回報(bào)的。正如美國盲人歌手――史蒂維?旺德所說：“媽媽是我最偉大的老師，一個(gè)充滿慈愛和富于無畏精神的老師。如果說愛如花般甜美，那么我的母親就是那朵甜美的愛之花。”我們會(huì)在博大的母愛中茁壯成長。
母親的賬單教案篇二十二
就問我的同學(xué)：“你的遙控飛機(jī)多少元？”他撇了撇嘴，斜著小眼回答道：“150元，你也買？”
每天辛辛苦苦的學(xué)習(xí)：50元。
共計(jì)：150元。
寫完后，我若無其事的走到爸爸的房間，偷偷的把它放在爸爸的床頭。
第二天早上，吃過早飯，我去背書包上學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的書包上放著150元錢和一張紙條，紙條上這樣寫道：
你在家中的吃喝：0元。
你生病時(shí)的護(hù)理：0元。
爸媽每天辛勤的工作：0元。
共計(jì)：0元。
我讀著讀著，感覺到羞愧萬分。躡手躡腳的走到爸爸的房間，把那150元錢小心翼翼的放回爸爸的床頭，飛一樣的跑出家門上學(xué)去。
母親的賬單教案篇二十三
飯都是從何而來，是誰每天為他們默默奉獻(xiàn)，是誰每天殷殷期盼？孩子們認(rèn)為這一切都是他們理應(yīng)享受的，從來沒有想到過這一針一線，一餐一飯包含的'都是愛呀！所以，我利用《母親的賬單》這節(jié)語文課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育。
課伊始，我自然地引入了課題：“孩子們，我們每個(gè)人都有母親，母親和你們之間每天都發(fā)生著不同的故事，今天我們看看這篇課文里的這對(duì)母子之間發(fā)生了什么不尋常的故事。”
我用“不尋?！蔽撕⒆觽兊淖⒁饬?，吸引孩子發(fā)現(xiàn)故事如何的不尋常。當(dāng)學(xué)生讀文后，踴躍發(fā)言?！安粚こ！笔且?yàn)楸说媒o媽媽寫了賬單。”“還有個(gè)不尋常是媽媽也給彼得開了賬單?！薄斑@對(duì)母子讓你有什么感覺？”“很有趣?！薄澳抢镉腥つ兀俊薄氨说煤芸蓯?，為家里工作，還想媽媽索要報(bào)酬。”“勞動(dòng)應(yīng)不應(yīng)該有報(bào)酬？“應(yīng)該?！薄澳敲幢说脼槭裁床粦?yīng)該要報(bào)酬呢？”“每個(gè)人都應(yīng)該為家里做一些力所能及的事。”“這叫什么？”我抓緊時(shí)機(jī)問，”“媽媽為家里為彼得做了那些事呢？”學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，將媽媽日常生活的勞累辛苦一一敘述出來。教師繼續(xù)問，“媽媽為什么要這樣做？他有報(bào)酬嗎？”“沒有”“媽媽都這樣?！薄澳菋寢尀槭裁催€要這樣操勞？”學(xué)生沉思了，一個(gè)孩子說：“因?yàn)閶寢寪畚覀?。”“是啊，因?yàn)閶寢層袗郏惨驗(yàn)閶寢層辛x務(wù)照顧我們，照顧這個(gè)家。而我們，也有責(zé)任為媽媽，為家付出我們的勞動(dòng)?！?BR> 接下來，我用緩慢低沉的聲音說：“當(dāng)你把新?lián)Q洗的衣服滿不在乎的弄臟；當(dāng)你把媽媽精心準(zhǔn)備的飯菜推到一旁；當(dāng)你把新買的玩具摔壞；當(dāng)你因?yàn)闆]得到滿足而哭鬧，你可曾想到，你的媽媽為你做了多少，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛呀！”
我看到了，孩子們低下了頭，有的在偷偷地擦眼睛，·如何的不尋常。
母親的賬單教案篇二十四
飯都是從何而來，是誰每天為他們默默奉獻(xiàn)，是誰每天殷殷期盼？孩子們認(rèn)為這一切都是他們理應(yīng)享受的，從來沒有想到過這一針一線，一餐一飯包含的'都是愛呀！所以，我利用《母親的賬單》這節(jié)語文課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育。
課伊始，我自然地引入了課題：“孩子們，我們每個(gè)人都有母親，母親和你們之間每天都發(fā)生著不同的故事，今天我們看看這篇課文里的這對(duì)母子之間發(fā)生了什么不尋常的故事?！?BR> 我用“不尋常”吸引了孩子們的注意力，吸引孩子發(fā)現(xiàn)故事如何的不尋常。當(dāng)學(xué)生讀文后，踴躍發(fā)言?！安粚こ！笔且?yàn)楸说媒o媽媽寫了賬單?！薄斑€有個(gè)不尋常是媽媽也給彼得開了賬單。”“這對(duì)母子讓你有什么感覺？”“很有趣?！薄澳抢镉腥つ兀俊薄氨说煤芸蓯?，為家里工作，還想媽媽索要報(bào)酬?！薄皠趧?dòng)應(yīng)不應(yīng)該有報(bào)酬？“應(yīng)該?！薄澳敲幢说脼槭裁床粦?yīng)該要報(bào)酬呢？”“每個(gè)人都應(yīng)該為家里做一些力所能及的事。”“這叫什么？”我抓緊時(shí)機(jī)問，”“媽媽為家里為彼得做了那些事呢？”學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，將媽媽日常生活的勞累辛苦一一敘述出來。教師繼續(xù)問，“媽媽為什么要這樣做？他有報(bào)酬嗎？”“沒有”“媽媽都這樣?！薄澳菋寢尀槭裁催€要這樣操勞？”學(xué)生沉思了，一個(gè)孩子說：“因?yàn)閶寢寪畚覀??！薄笆前?，因?yàn)閶寢層袗?，也因?yàn)閶寢層辛x務(wù)照顧我們，照顧這個(gè)家。而我們，也有責(zé)任為媽媽，為家付出我們的勞動(dòng)?！?BR> 接下來，我用緩慢低沉的聲音說：“當(dāng)你把新?lián)Q洗的衣服滿不在乎的弄臟；當(dāng)你把媽媽精心準(zhǔn)備的飯菜推到一旁；當(dāng)你把新買的玩具摔壞；當(dāng)你因?yàn)闆]得到滿足而哭鬧，你可曾想到，你的媽媽為你做了多少，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛呀！”
我看到了，孩子們低下了頭，有的在偷偷地擦眼睛，·如何的不尋常。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
母親的賬單教案篇一
今天，我們學(xué)習(xí)了散文《母親的賬單》。學(xué)完后，我懂得了母愛是無價(jià)、無私、無聲的。父母為我們付出了很多，我們要回報(bào)他們。
這篇課文主要講了小男孩彼得在幫媽媽做了一些普通的家務(wù)活之后，向他的母親寫了一份賬單索取報(bào)酬。在他如愿以償?shù)氐玫搅恕?0”芬尼報(bào)酬的時(shí)候，他看到了媽媽給他的賬單后，羞愧萬分地把報(bào)酬還給了母親。
彼得為什么會(huì)羞愧萬分地把報(bào)酬還給了母親呢?親愛的讀者朋友們，讓我們一起來看看媽媽到底寫了怎樣的一份賬單，會(huì)讓小彼得這么做呢?原來賬單上羅列著媽媽十年來為彼得和家庭的幸福做的許多重要的事情，還有媽媽索要的報(bào)酬：“0”芬尼!
通過小彼得的賬單和媽媽的賬單的對(duì)比，使我們感覺到小彼得的幼稚和可笑，更使我們感受到了媽媽的慈愛和偉大!我想起了祖老師曾對(duì)我們說過的一句話：“父母之愛無需語言，無需任何方式，是自然生成而流進(jìn)我們心田的?！?BR> 下課鈴響了，但是《母親的賬單》卻深深地印在了我的腦海里!
母親的賬單教案篇二
今年寒假，我讀了《母親的賬單》這篇文章。講的是小彼德從不懂事到變得懂事的故事。
這是怎么回事呢？其實(shí)小彼德是一個(gè)商人的兒子，整天要幫爸爸把一些收款和付款憑證送到郵局。
有一次，他突然想：給媽媽寫一個(gè)賬單，索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬。晚上媽媽發(fā)現(xiàn)了賬單，上面是他幫媽媽做的什么什么，幾芬尼，媽媽看完小彼德的賬單付給了彼得索要的報(bào)酬，并給小彼德回了信，小彼德一看，感到羞愧萬分。
上面是媽媽幫助小彼德做的事，可上面全都是0芬尼。讀到這里我被深深地感動(dòng)了。我看到了母愛的偉大，想想以前有時(shí)我不滿意了，就跟媽媽頂嘴。那時(shí)我沒有想到媽媽是愛我才會(huì)吵我的呀！
讀了這篇文章，我決定以后要幫媽媽做些力所能及的事情，并且不要報(bào)酬。
母親的賬單教案篇三
今天我們學(xué)了一課叫《母親的賬單》這一課講的是一個(gè)叫彼得的小男孩，他的爸爸是一個(gè)商人，有一天，他想也開一張收款單給他媽媽，去每天幫大人做事的報(bào)酬。媽媽發(fā)現(xiàn)餐桌上有一份賬單，媽媽仔細(xì)的看了看什么也沒沒說，晚上彼得得到了每天幫大人做事的報(bào)酬，他發(fā)現(xiàn)桌子上還有一份賬單，看了后感到羞愧萬分，他跑到媽媽身邊，把自己所得到的報(bào)酬，塞進(jìn)了媽媽的口袋。
學(xué)了這一課讓我很感動(dòng)，因?yàn)檫@個(gè)媽媽用不同的教育方法教育孩子，這是給不同的媽媽，慈愛的媽媽。
學(xué)了這一課讓我懂得了：做一些家務(wù)事是應(yīng)該的，如過還要報(bào)酬，那就不對(duì)了，我們欠父母那么多，還能要什么，你一輩子也還不了，愛是無私的，愛是無價(jià)的。金錢是買不回來的。
母親的賬單教案篇四
讀了這篇文章后，我受益非淺。深深地感到母親是多么的偉大。父母為我們付出了那么多的辛苦和汗水，他們所做的一切都是為了我們?nèi)蘸蟮拿篮蒙?。那種愛是不能用金錢來衡量的，那種愛也是一種用言語難以表達(dá)的愛。我們?yōu)楦改笌鸵稽c(diǎn)小忙是理所當(dāng)然的，根本沒有理由向父母索要報(bào)酬，區(qū)區(qū)一點(diǎn)小忙和父母為我們付出的愛相比之下，就顯得太渺小了。
母親的賬單教案篇五
我每天為媽媽干活都要索取報(bào)酬，自從我學(xué)習(xí)了《母親的賬單》后，我不僅不要報(bào)酬，而且更體貼媽媽，幫媽媽分擔(dān)了很多家務(wù)。
小彼得做了一點(diǎn)事就給媽媽開了一份賬單，媽媽又給小彼得開了一個(gè)愛的賬單，用無言的愛教育了小彼得，小彼得不僅承認(rèn)了錯(cuò)誤，而且還把那六十芬尼塞進(jìn)了媽媽的口袋。
回過頭來看看我，我也確有此事，有一天，媽媽下班回來，忙著做飯，做著做著，發(fā)現(xiàn)鹽不夠用了，就叫我去買鹽，我問媽媽鹽多少錢一元那你給我兩元錢吧為什么？一元錢買鹽，一元錢是我的跑路費(fèi)。因?yàn)閶寢屩?，隨手給了我兩元錢，我還高興著今天買鹽沒白買。事后，我覺得很不應(yīng)該，媽媽為了我們，任勞任怨，把報(bào)酬兩個(gè)字甩到了一邊。我真自愧不如。
以后，我不僅要為媽媽分擔(dān)家務(wù)，而且不要報(bào)酬做些力所能及的事，做個(gè)懂事的孩子。
母親的賬單教案篇六
今天，我們學(xué)習(xí)了《母親的賬單》這篇課文，文中講了小彼得是個(gè)商人的兒子，每天幫媽媽干活，向媽媽索要60芬尼的報(bào)酬，而媽媽卻用0芬尼的賬單教育了小彼得的故事。彼得媽媽用獨(dú)特的方法教育了小彼得，也教育了我，使我感到十分慚愧。
通過學(xué)習(xí)這篇課文，現(xiàn)在我感到羞愧萬分。我再也不和爸爸媽媽要這樣的獎(jiǎng)勵(lì)了。爸爸媽媽為我們付出很多心血，而他們并不是要從我這得到什么。如果讓我給媽媽列一份賬單，那就是——母愛無價(jià)。
母親的賬單教案篇七
我讀了《母親的賬單》這篇課文，覺得媽媽的愛是無私的。
當(dāng)我讀到小彼得把60芬尼塞進(jìn)了媽媽上衣口袋，我在心里默默地說：小彼得，你做得對(duì)，你是應(yīng)該把報(bào)酬還給媽媽，你想，媽媽為我們付出了這么多，卻沒要你的報(bào)酬，你只做了自己應(yīng)該做的事，還向媽媽要報(bào)酬。
我想到：我的媽媽每天接送我，撫育我長大，我卻絲豪沒感受到媽媽的愛，也沒在報(bào)答父母。
母愛真是無價(jià)呀！
母親的賬單教案篇八
很久很久以前，我就已經(jīng)體會(huì)到了母愛的偉大無私，這個(gè)星期天我又體會(huì)到了母親對(duì)兒女的愛是不計(jì)報(bào)酬的。
有一天，媽媽叫我去買一包鹽，叫我?guī)退芘芡龋屹I了鹽給了媽媽，居然向媽媽要了報(bào)酬，媽媽還是老樣，以甜甜的笑容對(duì)待了，給了我5角錢，我拿了錢高興地一蹦三尺高。現(xiàn)在想起來我還是感到十慚愧，居然這樣平平的小事，也為媽媽跑跑腿是我該做到的，可是我還想要報(bào)酬，媽媽我真想對(duì)你說：“從今天開始，我不再是只知道母愛是偉大無私的了，我已知道母愛是不計(jì)報(bào)酬的，我再也不向你要任何報(bào)酬了，因?yàn)槲议L大了，因?yàn)槲叶铝?，因?yàn)槲抑懒藘鹤硬荒芟蚋改杆魅?bào)酬，因?yàn)楦改笇?duì)兒女的愛早已沒要了報(bào)酬。”
我的母親給我買了8000元的電腦，是為了我娛樂，為了我學(xué)習(xí)我的母親那么舍得為我花這么多錢，明明可以買一個(gè)便宜一點(diǎn)的，可是母親為了我玩得高興，學(xué)得輕松，買了那么貴的。明明母親可以向我索取一部分錢，可她沒有，可她只是以甜美的笑容看著我快樂玩耍的樣子，看著我輕輕松松學(xué)習(xí)的樣子。啊，我的母親，我不是空喊口號(hào)，我真的愛你，我真的知道了兒女不該向父母索取報(bào)酬，父母對(duì)兒女的愛是無私的，偉大的，不計(jì)報(bào)酬的——我愛你，我親愛的母親，我不在向以前那樣平平小事也向您要報(bào)酬，因?yàn)槲易x了《母親的賬單》受益匪淺。
母親的賬單教案篇九
今天，我們學(xué)習(xí)了《母親的賬單》這篇課文。學(xué)過后，我回味再三。
它主要寫了小彼得用賬單向媽媽要他做的那些事的報(bào)酬，媽媽給了他，但最后小彼得還是把錢又還給媽媽了的故事。
這篇課文讓我懂得了：親人與親人之間是不宜以金錢來衡量的，尤其是母子之間。它還讓我懂得了母愛是偉大而無價(jià)的，是任何金錢都買不來的。我們應(yīng)該孝敬父母，尊敬父母。幫父母干活是應(yīng)該的，不能干一點(diǎn)雞毛蒜皮的事就向父母索要報(bào)酬。
我們應(yīng)該在學(xué)校聽老師的話，在家聽父母的話，做一個(gè)孝順、懂事、聽話的好孩子。
母親的賬單教案篇十
1、初步了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2、通過學(xué)習(xí)討論，理解“媽媽的賬單”的意思。
3、學(xué)習(xí)課文，感悟媽媽的愛是偉大的、無私的`。
引導(dǎo)學(xué)生懂得媽媽的愛是偉大的、無私的。
一、情境導(dǎo)入。
二、學(xué)習(xí)生字、理解字詞。
1、師范讀。
2、分段讀課文。
3、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)寫字。
4、自由練讀課文，找找文中不理解的字詞。
5、利用字典、聯(lián)系上下文等方法，小組合作解決。
三、整體感知課文，朗讀課文。
1、自由練讀課文。
2、指名讀課文。
3、小組合作讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生不漏讀、不串讀、不唱讀。
4、師再次范讀課文，要注意語音的停頓，培養(yǎng)語感。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)書寫生字。
一、情境導(dǎo)入。
什么是賬單？你見過嗎？
齊讀課題，講了一件什么故事呢？
二、理解課文。
1、自由讀文，主要寫了什么？
2、彼得為什么會(huì)給媽媽開出那樣的賬單呢？
3、小組內(nèi)讀，列出彼得和媽媽的賬單。
4、對(duì)比一下，你有什么發(fā)現(xiàn)？
5、媽媽的賬單上多個(gè)0有什么深意呢？既然一分不取為什么還要列帳單呢？
6、彼得體會(huì)到媽媽的心意了嗎？他是怎么做的？
7、你覺得彼得做的怎么樣？如果是你會(huì)怎么做？
三、
學(xué)習(xí)了你有何收獲？
母親的賬單教案篇十一
讀了《母親的賬單》，心中有種莫名的沖動(dòng)，耳邊總是回蕩著世上只有媽媽好的歌聲。
小彼得為媽媽做一點(diǎn)事，就如此斤斤計(jì)較，而他的母親，給了小彼得十年的幸福、十年的吃喝、在他生病時(shí)的護(hù)理以及他一直有一個(gè)慈愛的母親，卻從不說一聲。我知道了媽媽的用意，她想讓小彼得知道，她的付出是無價(jià)的，她的付出只為小彼得。但我發(fā)現(xiàn)媽媽還有一項(xiàng)沒有寫進(jìn)去，那就是愛！她對(duì)小彼得的愛是用再多的錢也買不到的，這是一種偉大的母愛！從前、現(xiàn)在和將來，小彼得都擁有著他母親給他的愛！我讀了這篇文章，悟出了一個(gè)道理：千金難買母親的愛！小彼得的媽媽愛小彼得，我們的媽媽又何嘗不愛我們呢？生活中，媽媽總是默默無聞地付出著愛：每天，耳邊嘮嘮叨叨的關(guān)懷，是母親的愛；考試失敗了，堅(jiān)定而又執(zhí)著地支持我們的，是平時(shí)嘮嘮叨叨的母親一切的一切，都是母親給的。而母親的愛，是母親給我們最大的財(cái)富！這愛會(huì)永遠(yuǎn)地陪伴著我們，時(shí)時(shí)刻刻指引著我們走向正確的道路，走向更好的明天！
母親的賬單教案篇十二
小彼得是一個(gè)商人的兒子。有時(shí)他得便到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。店里每天都有一些收款和付款的帳單要經(jīng)辦。彼得往往受遣把這些帳單送往郵局寄走。他漸漸覺得制己似乎也已成了一個(gè)小商人。
有一次，他忽然想出了一個(gè)主意：也開一張收款帳單寄給他媽媽，索取他每天幫媽媽做點(diǎn)事的報(bào)酬。
某天，媽媽發(fā)現(xiàn)在她的.餐盤旁邊放著一份帳單，上面寫著：
母親欠她兒子彼得如下款項(xiàng)：
為取回生活用品20芬尼。
為把信件送往郵局10芬尼為。
在花園里幫助大人干活20芬尼。
為他一直是個(gè)聽話的好孩子10芬尼。
共計(jì)：60芬尼。
彼得的母親收下了這份帳單并仔細(xì)地看了一遍，她什么話也沒有說。
晚上，小彼得在他的餐盤旁邊找到了他所索取的60芬尼報(bào)酬。正當(dāng)小彼得如愿以償，要把這筆錢收進(jìn)自己口袋時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)在餐盤旁邊還放著一份給他的帳單。他把帳單展開讀了起來：
彼得欠他的母親如下款項(xiàng)：
為在她家里過的十年幸福生活0芬尼。
為他十年中的吃喝0芬尼。
為在他生病時(shí)的護(hù)理0芬尼。
為他一直有個(gè)慈愛的母親0芬尼。
共計(jì)：o芬尼。
小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分！過了一會(huì)兒，他懷著一顆怦怦直跳的心躡手躡腳地走近母親，將小臉蛋藏進(jìn)了媽媽的懷里，小心翼翼地把那60芬尼塞進(jìn)了她的圍裙口袋。
母親的賬單教案篇十三
每當(dāng)我打開那個(gè)抽屜，我就會(huì)想起那些“幸福賬單”。
第一張幸福賬單是雨菲的，她想給媽媽做一件裙子，我心想，雨菲可真是關(guān)心她的媽媽呀！那么就讓我來想一想要怎么幫她吧，那只有一個(gè)辦法最能表現(xiàn)出來這份心意是很的，那就是親自動(dòng)手做，星期天，我把雨菲邀請到我家，準(zhǔn)備開始做裙子。我這一個(gè)方面還是有那么一點(diǎn)天賦的，我不保證做得很好，我就上網(wǎng)搜了一些資料，最主要的工具是布料和針線，還有見到，我們已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，看見雨菲在哪里設(shè)計(jì)了，現(xiàn)在我就開始想了，哪里有不了呢？突然我次昂到了，小時(shí)候的衣服現(xiàn)在已經(jīng)穿不下了，那么放著也是放著，還不如早點(diǎn)拿出來，做一條裙子呢，說干就干，現(xiàn)在我把一大堆衣找出來，現(xiàn)在可以動(dòng)手了，夏天、陽光、沙灘，這是最重要的元素，我先量好的尺寸，開始動(dòng)手了，用哪種淡雅的顏色最好看了，現(xiàn)在就按照雨菲設(shè)計(jì)的衣服來制作，我們做好了袖子，衣領(lǐng)，還有全身的，都弄好了，最后一項(xiàng)工作就是——縫紉，到了縫紉，雨菲就不給我繼續(xù)做下去了，說要自己親手做，我答應(yīng)了，在這途中她不少刺到手指頭，還流出了血，我就會(huì)這樣子問她：“雨菲，沒事吧，要不我來拿！”她就會(huì)一口拒絕我：“不用了，我沒事的.，我要親手做。”我看見雨菲臉上的大粒大粒汗珠一滴一滴往下掉，我就親自榨了檸檬汁給她喝，我又開了空調(diào)，這她才涼爽一點(diǎn)，經(jīng)過一天的設(shè)計(jì)，終于做好了，還親手送給了她的媽媽。
第二個(gè)章但是我家寵物寫的，有人還有一點(diǎn)不相信，就在幾個(gè)月前，我收留了一只小狗，經(jīng)過了幾個(gè)星期的適應(yīng)，他很快跟我們熟悉了，有一次，那只小狗跳到我的書桌上，拿出一張紙，一跳就在那紙上留下了可愛的小腳印，哦，頓時(shí)我明白了，這是小狗的幸福賬單，這時(shí)又拍拍我的作業(yè)本，我頓時(shí)明白了，原來他還沒有名字，我就給它取一個(gè)名字：叫做——幸福。
其實(shí)我還有好多幸福賬單，都被我壓在我的抽屜，還特意用一個(gè)盒子裝了起來，看見那個(gè)盒子我就會(huì)想到：那個(gè)盒子里充滿的是幸福！
母親的賬單教案篇十四
我所講授的內(nèi)容是長春版小學(xué)三年級(jí)語文第九單元《母親的賬單》的第二課時(shí)，有了第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生字、詞語以及課文大意已初步掌握，這讓教師講解課文的分析做了夯實(shí)地鋪墊。老師教的得心應(yīng)手，學(xué)生學(xué)的也是輕松愉快?，F(xiàn)在我就本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行自我反思。
《母親的賬單》是一篇略讀課文，整堂課下來，自己感覺按照教學(xué)目標(biāo)的要求完成了教學(xué)環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，比較成功的有以下幾點(diǎn)：
1、教學(xué)完全符合學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生自身感知，這樣學(xué)生會(huì)更好地理解文本，把握教學(xué)中教師要突出的“母愛”的'真正含義。從而真正體會(huì)親人之間的那種愛是不可用金錢來衡量的，是偉大的、無私的、無價(jià)的。
2、開展多種教學(xué)方法相結(jié)合，通過質(zhì)疑、探究、合作、討論等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，相信學(xué)生，把課堂交還給學(xué)生。這也真正的體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，當(dāng)然教師要起到監(jiān)測的作用，整堂課學(xué)生激情高亢，對(duì)問題的剖析也有很大的作用。
3、理解母親的愛，我選用了兩種賬單對(duì)比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)二者的不同，特別關(guān)注母親賬單上的0芬尼，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，小組合作，從而體會(huì)到母親的良苦用心，學(xué)生發(fā)表自己的見解，感染學(xué)生回家?guī)椭改缸鲆恍┝λ芗暗氖?。學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)到的理論應(yīng)用到生活實(shí)際。
當(dāng)然，還有一些不足的地方，我主要總結(jié)兩點(diǎn)：
1、在教學(xué)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小練筆，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際對(duì)自己的父母說些心里話，可由于在與文本對(duì)話過程中問題的解決學(xué)生的理解多種多樣，教師要給予誘導(dǎo)，浪費(fèi)了較多的時(shí)間，所以這個(gè)練筆沒有應(yīng)用在課堂上，而留成了課后作業(yè)。
2、板書的設(shè)計(jì)不僅應(yīng)體現(xiàn)出邏輯性，能概括出本課的重點(diǎn)，還應(yīng)該不失美觀感。而在教學(xué)中我的板書較為緊湊，讓人有種疲勞感。
以上是我對(duì)本課的教學(xué)反思，敬請批評(píng)指教！
母親的賬單教案篇十五
“賬單”的意義，大家應(yīng)該都知道?？墒牵谖议喿x的《賬單》一文中，兒子布拉德卻給了母親一張賬單。讀了這篇文章之后，我深有感觸。
《賬單》主要講了：布拉德是一個(gè)喜歡用金錢來衡量東西的小男孩，連做家務(wù)也要用金錢來衡量，于是他便給了母親一張賬單：“媽媽欠布拉德：跑腿費(fèi)3美元；倒垃圾2美元；擦地板2美元；小費(fèi)1美元；媽媽總共欠布拉德8美元?！眿寢尶春螅酝瑯拥姆绞揭矊懥艘粡堎~單給了布拉德。當(dāng)布拉德打開賬單時(shí)，他愣住了，賬單上寫：“布拉德欠媽媽：教養(yǎng)他0美元；在他得水痘時(shí)照顧他0美元；買衣服、鞋子和玩具0美元；吃飯和漂亮的房間0美元；布拉德總共欠媽媽0美元?！眿寢尀椴祭吕龅囊磺卸际?美元。布拉德利看到這一切時(shí)，他沉默了，因?yàn)樗昧藡寢岎B(yǎng)育我們是多么不容易，而自己做點(diǎn)家務(wù)卻向媽媽要酬金，太不應(yīng)該了。
一開始，布拉德干了一點(diǎn)應(yīng)該做的家務(wù)就想索取金錢，希望得到回報(bào)。而他的媽媽呢？她無私奉獻(xiàn)了這么多，卻連一分錢也不要，不圖回報(bào)，任勞任怨。在我平常的生活當(dāng)中，我卻沒有做到可以經(jīng)常自愿去幫媽媽做家務(wù)、幫忙，甚至有時(shí)媽媽請我?guī)兔?，我也不幫。有一次，媽媽忙得不可開交，他請我?guī)鸵幌旅?，可是我聽了卻依然無動(dòng)于衷?？墒菋寢屖窃跒榱宋乙约斑@個(gè)家才這么忙的呀！為何我不能去幫助她呢？現(xiàn)在想一想，我是多么不應(yīng)該呀！其實(shí)，我們的媽媽也都像布拉德的媽媽一樣：一直無私地為我們服務(wù)，為我們孜孜不倦、默默無聞地服務(wù)。媽媽的愛就像溫暖的陽光、甘甜的雨露、清新的空氣圍繞在我的身邊。
我們應(yīng)該多去幫助和感謝我們的媽媽，因?yàn)樗齻兯冻龅?，我們一輩子也無法回報(bào)。讓我們學(xué)會(huì)感恩！學(xué)會(huì)感謝那無私的愛！
母親的賬單教案篇十六
今天，我讀了一篇課文，名叫《媽媽的賬單》。講的是一個(gè)商人的兒子，經(jīng)常被父親派到郵局寄寄單，一天他給媽媽開了一分收款單，索取每天給媽媽做事的報(bào)酬。最后，媽媽也給他開了一份賬單，上面寫著的全都是0芬尼，小彼得感到羞愧放分，躡手躡腳的撲向母親的懷里，把那些錢還給母親。
讀了這篇課文，我懂得了不要問母親要錢，這是一個(gè)不好的習(xí)慣，因?yàn)?，父母撫養(yǎng)了我們，是很辛苦的，長大了，應(yīng)該去報(bào)答父母。母親的舉動(dòng)讓我看到了母愛是世界上最偉大最圣潔的愛，不沾污一點(diǎn)銅臭味，不摻雜一點(diǎn)世俗氣，永遠(yuǎn)值得我們珍惜。
母親為了子女，當(dāng)牛作馬，吃盡千般苦，受盡萬般罪，沒有一句怨言。我們做兒女的，理應(yīng)孝敬父母，“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，這是人間真情。
母親的賬單教案篇十七
一、說教材：
我說課的內(nèi)容是長教版三年級(jí)下冊第9單元中的《母親的賬單》這篇課文。課文講的是德國男孩小彼得給媽媽開了一份帳單，索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬。當(dāng)小彼得在餐盤旁看到他想要的報(bào)酬時(shí)，同時(shí)也看到了媽媽開給他的一份帳單，這份帳單讓小彼得感受到了母愛情深，他慚愧地把索取來的報(bào)酬塞進(jìn)了媽媽的'口袋。
課文切入角度獨(dú)特，把母愛的無私、無價(jià)表現(xiàn)得極為動(dòng)人，意蘊(yùn)深長，是一篇人文意義很強(qiáng)的。
二、說教學(xué)目標(biāo)：
三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀能力和自學(xué)能力，這個(gè)寫他們同齡人的故事，會(huì)讓他們感受到無窮樂趣；文中的人物，會(huì)讓他們感到可親；2份賬單的描述，會(huì)讓孩子感受到語言的魅力；而真摯感人的情感，又會(huì)讓孩子受到心靈的洗禮。鑒于這些特點(diǎn)我確定以下教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，掌握一個(gè)多音字。理解“主意、索取、羞愧”等詞語的意思。
2、有感情地朗讀課文。
3、閱讀課文，體會(huì)母愛的無私與偉大。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情；難點(diǎn)是理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。
三、設(shè)計(jì)理念。
閱讀教學(xué)就是學(xué)生、文本、教師之間對(duì)話的過程。要讓這個(gè)對(duì)話的過程更加流暢，充滿精彩，一個(gè)重要的方法就是讓學(xué)生在自主閱讀過程中得到鍛煉和提高，本課的教學(xué)，力求體現(xiàn)這一理念，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的實(shí)際生活和已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，喚醒學(xué)生生活中真實(shí)的體驗(yàn)，激活他們生活的記憶。讓閱讀成為學(xué)生的個(gè)性化活動(dòng)。讓學(xué)生在讀中多角色、多層面地觸摸語言、揣摩語言，在讀中實(shí)現(xiàn)多元思維、多樣感悟、多情共振，讓心靈在碰撞中飛揚(yáng)，讓生命在閱讀中成長。在聽、說、讀、想中落實(shí)語文工具性與人文性的統(tǒng)一。
四、說教法學(xué)法：
1、朗讀品味法2、想象法3、討論交流法。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前讓孩子留心生活，感受父母平時(shí)對(duì)自己的關(guān)心和愛。
2、多媒體。
六、教學(xué)過程。
（一）整體感知，檢查反饋。
1揭題直接導(dǎo)入。提醒“賬”的寫法，釋“賬單”。
2初讀課文，隨文關(guān)注生字詞，提醒同學(xué)注意難寫的字詞，難讀的語句，自主識(shí)字。
3初讀課文，感知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)概括主要內(nèi)容。
4研讀賬單，引導(dǎo)想象，喚醒生活的記憶，讓學(xué)生看賬單想象，回憶生活中的真實(shí)，喚醒那份真摯、偉大的情感。這一設(shè)計(jì)不僅喚起了學(xué)生的情感體驗(yàn)，而且訓(xùn)練了學(xué)生的語言，注重了學(xué)生語言的積累、感悟和運(yùn)用，人文性和工具性達(dá)到了完美的統(tǒng)一。
5自己設(shè)計(jì)作業(yè)，抒發(fā)情感，升華課文主題。
母親的賬單教案篇十八
小彼得是一個(gè)商人的兒子。有時(shí)他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。商店里每天都有一些收款和付款的賬單要經(jīng)辦，彼得經(jīng)常被派去把這些賬單送往郵局寄走。他漸漸覺得自己似乎也成了一個(gè)小商人。
有一次，他忽然想出一個(gè)主意：也開一張收款賬單寄給他媽媽，索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬。
一天，媽媽發(fā)現(xiàn)她的餐盤旁邊放著一份賬單，上面寫著：
母親欠她兒子彼得如下款項(xiàng)：
取回生活用品20芬尼。
把掛號(hào)件送往郵局10芬尼。
在花園幫助大人干活20芬尼。
彼得一直是個(gè)聽話的好孩子10芬尼。
共計(jì)：60芬尼。
彼得的母親仔細(xì)地讀了一遍，然后收下了這份賬單，什么話也沒有說。
晚上，小彼得在他的餐盤旁邊找到了他想要的報(bào)酬。正當(dāng)小彼得如愿以償，要把這筆錢收進(jìn)自己的口袋里時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)在餐盤旁邊還放著一份給他的賬單。
他把賬單展開讀了起來：
彼得欠她的母親如下款項(xiàng)：
為在她家里過的十年幸福生活0芬尼。
為他十年中的吃喝0芬尼。
為在他生病時(shí)的護(hù)理0芬尼。
為他一直有一個(gè)慈愛的母親0芬尼。
共計(jì)：0芬尼。
答：1、對(duì)比兩份賬單，可以看出媽媽為小彼得付出的太多太多，而兒子所做的只是微不足道的小事。媽媽把自己十年中的辛苦付出都寫上0芬尼，表明了母愛的無私與崇高，同時(shí)也告訴小彼得：親情是無價(jià)的。
2、如果我是彼得，面對(duì)媽媽的賬單，我會(huì)感到羞愧，會(huì)主動(dòng)不求回報(bào)的幫媽媽做事。
3、如果我是媽媽，我會(huì)告訴彼得，因?yàn)槟闶菋寢尩暮⒆?，你的生命是媽媽給予的，我們是一家人，所以媽媽對(duì)你的愛不需要任何回報(bào)。
1.羞愧萬分躡手躡腳怦怦直跳如愿以償。
2.小彼得幫媽媽做了些生活中的小事，如取生活用品、送信件到郵局等。
小彼得寫賬單只是為了炫耀他自己在父親的影響下似乎成了一個(gè)小商人。
3.選（3）。
4.羞愧萬分怦怦直跳躡手躡腳。
5.因?yàn)樾”说脧膵寢寣懡o自己的賬單里明白了母親的對(duì)自己無私的愛與奉獻(xiàn)以及對(duì)自己的行為感到深深的慚愧與自責(zé)。
6.讀完這篇短文，我明白了世界上所有的母親對(duì)子女的奉獻(xiàn)都是無私的。作為子女，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)很懂事的去幫他們做一些力所能及的家務(wù)事。
母親的賬單教案篇十九
教材簡析：
《母親的賬單》是長春版三年級(jí)下冊的一篇講讀課文。課文講的是小男孩彼得給母親開了一份賬單，索取他每天幫母親做事的報(bào)酬。當(dāng)小彼得在餐盤旁看到他想要的報(bào)酬時(shí)，同時(shí)也看到了母親開給他的一份賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛情深，他慚愧地把索取來的報(bào)酬塞進(jìn)了母親的口袋。課文切入角度獨(dú)特，把母愛的無私、無價(jià)表現(xiàn)得極為動(dòng)人，意蘊(yùn)深長，是一篇人文味很強(qiáng)的文章。
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用默讀、朗讀、想象等多種方法讀懂課文，把握文章的主要內(nèi)容。
2、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文理解“羞愧萬分”的意思，體會(huì)關(guān)鍵詞語在表情達(dá)意方面的作用。
3、以賬單為中介，和文本、老師、同學(xué)、自己展開多方對(duì)話，喚起學(xué)生生活體驗(yàn)，對(duì)小彼得心理活動(dòng)融情想象。引導(dǎo)學(xué)生自主地表達(dá)自己的內(nèi)心體驗(yàn)，體會(huì)母愛的無價(jià)、無私和無聲。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，理解母親給小彼得的那份賬單的含義，體會(huì)母愛的無價(jià)、無私和無聲。
教學(xué)難點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，理解母親給小彼得的那份賬單的含義，體會(huì)母愛的無價(jià)、無私和無聲。
課時(shí)安排：2課時(shí)（第二課時(shí)）。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確重點(diǎn)。
過渡：同學(xué)們，這節(jié)課讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《母親的賬單》。（齊讀課題）上節(jié)課我們初讀了課文并學(xué)習(xí)了生字新詞，首先我們開火車復(fù)習(xí)詞語。
1、復(fù)習(xí)詞語。
款項(xiàng)郵局賬本塞車主意問心無愧。
彼得賬單索要報(bào)酬堵塞羞愧萬分。
2、讀課文回顧主要內(nèi)容。
2）誰來說說課文講了什么事？
3）年僅10歲的小彼得竟然給媽媽開賬單，而更奇怪的是媽媽竟也給小彼得開了一份賬單，他們?yōu)槭裁匆_賬單，他們是怎么想的呢？這節(jié)課就讓我們深入課文去感受一下。
二、走進(jìn)文本，感悟原因。
1、請同學(xué)們輕聲讀讀課文的1到5自然段，邊讀邊想：10歲的小彼得怎么想到給媽媽寫賬單的呢？可以把你覺得重點(diǎn)的詞語或句子用筆圈畫下來。想好了也可以和同桌說一說。
2、匯報(bào)交流。
1）誰愿意和大家交流一下。
2）生活在商人家庭的小彼得天天送這送那覺得自己是小商人了，就給媽媽寫賬單索取相應(yīng)的報(bào)酬?？磥矶δ咳镜淖饔谜娌恍“?！
三、品讀賬單，感受母愛。
1、對(duì)呀，此時(shí)此刻的小彼得充滿了期待，但是他想要報(bào)酬的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？
2、請你用心默讀6到9自然段，相信你的回答會(huì)更精彩。
3、你覺得他的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？為什么？
1）這是一份特殊的賬單，誰愿意讀一讀？
2）那么多人想讀，你先自己練一練，讀好了展示給大家聽。
3）指導(dǎo)朗讀第一條款項(xiàng)。
a、誰來讀第一條款項(xiàng)。誰敢第一個(gè)讀？請大膽地讀給大家聽。
b、指生讀。
c、評(píng)讀：你們聽起來有什么感受？評(píng)價(jià)一下她的朗讀。
d、指導(dǎo)朗讀。
e、請同學(xué)們醞釀一下感情，語速、語調(diào)要有變化。再來練習(xí)讀一讀，老師希望能聽到不同的表達(dá)方式。
f、我們一起來讀一讀。
4）指導(dǎo)讀第二條款項(xiàng)。
a、看來你們在用心讀了。我要獎(jiǎng)勵(lì)你！獎(jiǎng)勵(lì)你——獎(jiǎng)你們繼續(xù)往下讀！
b、誰來讀？好，男孩子這么踴躍，就獎(jiǎng)勵(lì)男孩子們讀第二條款項(xiàng)。
c、很好，感情的基調(diào)定得好！
5）指導(dǎo)讀第三條款項(xiàng)。
a、女孩子們別急。如果老師讓你們讀第三款項(xiàng)，你們有信心讀得更好嗎？
b、讀的不錯(cuò)。
6）指導(dǎo)讀第四條款項(xiàng)。
a、請同學(xué)們看第四條款項(xiàng)。你想怎么讀呢？為什么這么讀？
b、就請你讀讀好嗎？你覺得讀的滿意嗎？
7）指導(dǎo)讀整個(gè)賬單。
a、誰能完整的讀一讀這份賬單？
b、讓我們一起讀讀再來這份賬單吧。
c、好極了，你們的表情和聲音都讓我感動(dòng)。
1）孩子們，雖然只是一份小小的賬單，但是老師相信每讀一次帶給你們的感受會(huì)是完全不一樣的。現(xiàn)在讓我們把小彼得的賬單和媽媽的賬單放在一起，再讀一讀。（指兩名學(xué)生讀）。
請同學(xué)們邊聽邊比較：看看兩份賬單有什么不同？想好了可以先和你的同桌說說！
2）匯報(bào)交流。
4）是呀，母親賬單上的每個(gè)字都深深敲打著小彼得的心，對(duì)比著媽媽和自己的賬單，他一讀再讀。
c、質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)，感悟母私。
（預(yù)設(shè)：1、為什么彼得媽媽的賬單上寫的都是0芬尼呢？2、十年的幸福又是怎樣的幸福呢？）。
1）這么多同學(xué)都對(duì)這個(gè)問題感興趣，先和你的小組同學(xué)討論討論，相信思想砥礪后的回答更精彩。
2）深情引讀：孩子們，母親就是這樣全心全意的愛著自己的孩子呀！
引讀：十年，媽媽把彼得漸漸地拉扯大，她給了彼得十年的幸福生活，卻只要——（生回答）。
十年里，媽媽每天照料著彼得的一日三餐，卻只要——（生回答）。
當(dāng)彼得生病的時(shí)候，媽媽悉心照顧，還是只要——（生回答），
媽媽把所有的愛，所有的牽掛都給了小彼得，仍然只要——（生回答）。
2、融情想象，感受無價(jià)（機(jī)動(dòng)）。
1）十年的幸福又是怎樣的幸福呢？請你再讀一讀媽媽的賬單，用心體會(huì)：十年是一段漫長的歲月，十年的幸福生活，包含了許許多多數(shù)不清的小事。
2）請你結(jié)合自己的經(jīng)歷想象一下，十年來彼得的媽媽為彼得做過哪些事？
3）先自己小聲說說，有困難的同學(xué)也可以看老師的提示說。
愿意和大家分享你的幸福同學(xué)就站來說吧。
3、品讀計(jì)算，感受無價(jià)。
我們不妨來算比賬；如果十年中的每一項(xiàng)都要付報(bào)酬，該付多少呢？
1）一年365天，十年3650天，一天三餐，十年10950餐，該付媽媽多少報(bào)酬？
2）媽媽給你買了十年衣服，洗了十年衣服，該付多少報(bào)酬？
3）十年如一日，媽媽每天送你上學(xué)，接你放學(xué)，該付媽媽多少報(bào)酬？
4）十年中，媽媽付出的心血、汗水，還有她可貴的青春年華，又該付媽媽多少報(bào)酬？
對(duì)！這筆賬算不清也無法用金錢來衡量的。因?yàn)閶寢尩膼凼菬o價(jià)的。（板書：無價(jià)）。
5）師引：讓我們帶著對(duì)母愛的感激之情讀讀這份無私無價(jià)的賬單，用心體會(huì)一下0的深刻內(nèi)涵吧。
4、深化母愛，感悟無聲（機(jī)動(dòng)）。
1）孩子們，老師有個(gè)問題：媽媽什么都不要，為什么還給彼得寫這份賬單呢？你能解答嗎？（板書：無聲）。
2）是呀，母愛無聲，面對(duì)孩子這份賬單，母親沒有訓(xùn)斥，沒有拒絕，而是巧妙地開出自己的賬單，用她特殊的方式詮釋著母愛的無私和無價(jià)。
3）讓我們帶著對(duì)母愛的感激之情再來讀一讀這份包含著媽媽良苦用心的賬單吧。
四、抓住詞語，體會(huì)悔意。
3）指導(dǎo)朗讀。
a、那這幾個(gè)詞在讀的時(shí)候應(yīng)該怎么讀呢？（慢些輕些。）。
b、孩子們，拿起書自己先練練。要用心體會(huì)小彼得此時(shí)此刻的內(nèi)心。你們誰讀得最有感情，誰就是小彼得的知音。
c、誰能來試試？
d、我們每個(gè)人都有做錯(cuò)事時(shí)羞愧萬分的感覺，女孩子們，你們能讀出他羞愧的感覺嗎？好，女孩子們，就讓我們一起用朗讀來傳遞彼得的心情。
e、男孩子們，你們能不僅能讀出他羞愧，更能讀出他的羞愧萬分嗎？男孩子們，就讓我們一起用朗讀來傳遞彼得的心聲。
4）表達(dá)感受、抒發(fā)情感。
五、拓展延伸，升華情感。
孩子們，老師相信此時(shí)此刻你的內(nèi)心深處也一定涌動(dòng)著許多想對(duì)自己媽媽說的話。再過一段日子就是母親節(jié)了，就請你拿起筆寫一段話，幾句話也行，把你對(duì)媽媽的愛、感激、承諾、感恩……寫在里面，當(dāng)作是一份母親節(jié)禮物吧！自由寫，交流。（屏顯：對(duì)媽媽說的話配樂《感恩的心》）。
小結(jié)：孩子們，就讓我們懷著一顆感恩的心，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)這偉大、無私的母愛吧！最后和老師一起讀并記住這句話：母親的愛是你今生最寶貴的財(cái)富。
六、板書。
愛
無私無價(jià)無聲。
母親的賬單教案篇二十
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解“主意、索取、羞愧”的意思。
2、有感情地朗讀課文。
3、閱讀課文、體會(huì)母愛的無私與偉大。
重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)：
一、課前準(zhǔn)備、導(dǎo)入。
師：今天我們就通過一份特殊的賬單來聆聽母親的心聲（板課題）。
二、品讀全文、體會(huì)母愛。
1、師范讀：老師想給大家讀一遍課文，可以嗎？（交流：老師讀得怎么樣？）。
2、生自由讀：你們也可以像老師這樣用自己最喜歡的方式來讀課文，可以把你認(rèn)為最感人、最喜歡的段落反復(fù)讀一讀。
師：讀得這樣投入，真是一群愛讀書的好孩子，老師想請你們再去默讀一遍課文，給課文做批注，畫出你讀懂的和你不懂的。
三、過渡：
從你們剛才的體會(huì)中，我聽到你們多次提到這兩份賬單，對(duì)他充滿了興趣，那么我們就來研究這兩份賬單（出示彼得列給母親的賬單）。
1、指生讀師：你有何感受？生：……。
（若生說彼得不對(duì)，師可導(dǎo)“一個(gè)人付出勞動(dòng)得到報(bào)酬不是理所應(yīng)當(dāng)嗎？生……。
五、小結(jié)：孩子們，在這個(gè)世界上，媽媽是我們最親最近的人，在媽媽的心目中，我們就是她的全部，就是全世界，媽媽為我們所做的一切，是一份永遠(yuǎn)也列不完，永遠(yuǎn)也無須回報(bào)的賬單。
六、孩子們想一想，你們的媽媽是怎樣為你無私地付出的呢？請同學(xué)們根據(jù)老師的提示，來贊美你親愛的媽媽。（小組合作完成）。
七、看得出來，同學(xué)們千言萬語也訴說不完對(duì)母親深深的愛，下面請同學(xué)們以小組為單位，選擇一種你喜歡的方式表達(dá)你學(xué)完這篇課文后的感受，可以有感情地朗讀，可以吟誦古詩名言，還可以說說你今晚回家準(zhǔn)備以怎樣的實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答媽媽。
八、結(jié)束：謝謝同學(xué)們，謝謝你們帶給老師的精彩與感動(dòng)！
母親的賬單教案篇二十一
有一個(gè)聰明伶俐、善學(xué)的孩子叫彼得，在一次次幫大人們整理、寄送賬單中突發(fā)奇想：開一張?jiān)敿?xì)的賬單，向媽媽索要做一些力所能及的家務(wù)事的酬勞。當(dāng)時(shí)我就覺得這個(gè)小朋友可真有趣，還挺細(xì)心、挺有商業(yè)頭腦的，記得自己做過的很多事，還能折合成不同錢幣數(shù)，很搞笑。
可是隨著媽媽另一張賬單的開出：十年來培養(yǎng)、照顧彼得的所有酬勞總計(jì)0芬尼。我的心情變得不好受了。
我好想對(duì)彼得說：彼得，你開始有要開賬單的想法就是錯(cuò)誤的，而你還真的開列了賬單并交給媽媽，這更是錯(cuò)上加錯(cuò)呀！家人之間這種帶著愛的溝通怎么能用錢來折算！不過還好，后來你覺悟了把錢又還給了媽媽，可見你還是一個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子。作為一個(gè)小孩子就應(yīng)該這樣，在長輩們滿懷責(zé)任感與愛心的批評(píng)指正下，就像幼苗要不斷修剪會(huì)使其歪斜的枝杈才能長成參天大樹那樣，將來我們才能成長為正直的人。
我也想對(duì)彼得的媽媽說：您是我見過的最樂觀，也最富民主精神的媽媽了。面對(duì)彼得如此令人有些痛心的所作所為，您不生氣，也不反駁，而是如此寬容、睿智地給了彼得愛的震撼教育，讓人終生難忘。
在彼得母子之間的事件中，我深深體會(huì)到：母親所給予我們的愛是最多、最深厚的，母愛也是不求回報(bào)的。正如美國盲人歌手――史蒂維?旺德所說：“媽媽是我最偉大的老師，一個(gè)充滿慈愛和富于無畏精神的老師。如果說愛如花般甜美，那么我的母親就是那朵甜美的愛之花。”我們會(huì)在博大的母愛中茁壯成長。
母親的賬單教案篇二十二
就問我的同學(xué)：“你的遙控飛機(jī)多少元？”他撇了撇嘴，斜著小眼回答道：“150元，你也買？”
每天辛辛苦苦的學(xué)習(xí)：50元。
共計(jì)：150元。
寫完后，我若無其事的走到爸爸的房間，偷偷的把它放在爸爸的床頭。
第二天早上，吃過早飯，我去背書包上學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的書包上放著150元錢和一張紙條，紙條上這樣寫道：
你在家中的吃喝：0元。
你生病時(shí)的護(hù)理：0元。
爸媽每天辛勤的工作：0元。
共計(jì)：0元。
我讀著讀著，感覺到羞愧萬分。躡手躡腳的走到爸爸的房間，把那150元錢小心翼翼的放回爸爸的床頭，飛一樣的跑出家門上學(xué)去。
母親的賬單教案篇二十三
飯都是從何而來，是誰每天為他們默默奉獻(xiàn)，是誰每天殷殷期盼？孩子們認(rèn)為這一切都是他們理應(yīng)享受的，從來沒有想到過這一針一線，一餐一飯包含的'都是愛呀！所以，我利用《母親的賬單》這節(jié)語文課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育。
課伊始，我自然地引入了課題：“孩子們，我們每個(gè)人都有母親，母親和你們之間每天都發(fā)生著不同的故事，今天我們看看這篇課文里的這對(duì)母子之間發(fā)生了什么不尋常的故事。”
我用“不尋?！蔽撕⒆觽兊淖⒁饬?，吸引孩子發(fā)現(xiàn)故事如何的不尋常。當(dāng)學(xué)生讀文后，踴躍發(fā)言?！安粚こ！笔且?yàn)楸说媒o媽媽寫了賬單。”“還有個(gè)不尋常是媽媽也給彼得開了賬單?！薄斑@對(duì)母子讓你有什么感覺？”“很有趣?！薄澳抢镉腥つ兀俊薄氨说煤芸蓯?，為家里工作，還想媽媽索要報(bào)酬。”“勞動(dòng)應(yīng)不應(yīng)該有報(bào)酬？“應(yīng)該?！薄澳敲幢说脼槭裁床粦?yīng)該要報(bào)酬呢？”“每個(gè)人都應(yīng)該為家里做一些力所能及的事。”“這叫什么？”我抓緊時(shí)機(jī)問，”“媽媽為家里為彼得做了那些事呢？”學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，將媽媽日常生活的勞累辛苦一一敘述出來。教師繼續(xù)問，“媽媽為什么要這樣做？他有報(bào)酬嗎？”“沒有”“媽媽都這樣?！薄澳菋寢尀槭裁催€要這樣操勞？”學(xué)生沉思了，一個(gè)孩子說：“因?yàn)閶寢寪畚覀?。”“是啊，因?yàn)閶寢層袗郏惨驗(yàn)閶寢層辛x務(wù)照顧我們，照顧這個(gè)家。而我們，也有責(zé)任為媽媽，為家付出我們的勞動(dòng)?！?BR> 接下來，我用緩慢低沉的聲音說：“當(dāng)你把新?lián)Q洗的衣服滿不在乎的弄臟；當(dāng)你把媽媽精心準(zhǔn)備的飯菜推到一旁；當(dāng)你把新買的玩具摔壞；當(dāng)你因?yàn)闆]得到滿足而哭鬧，你可曾想到，你的媽媽為你做了多少，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛呀！”
我看到了，孩子們低下了頭，有的在偷偷地擦眼睛，·如何的不尋常。
母親的賬單教案篇二十四
飯都是從何而來，是誰每天為他們默默奉獻(xiàn)，是誰每天殷殷期盼？孩子們認(rèn)為這一切都是他們理應(yīng)享受的，從來沒有想到過這一針一線，一餐一飯包含的'都是愛呀！所以，我利用《母親的賬單》這節(jié)語文課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育。
課伊始，我自然地引入了課題：“孩子們，我們每個(gè)人都有母親，母親和你們之間每天都發(fā)生著不同的故事，今天我們看看這篇課文里的這對(duì)母子之間發(fā)生了什么不尋常的故事?！?BR> 我用“不尋常”吸引了孩子們的注意力，吸引孩子發(fā)現(xiàn)故事如何的不尋常。當(dāng)學(xué)生讀文后，踴躍發(fā)言?！安粚こ！笔且?yàn)楸说媒o媽媽寫了賬單?！薄斑€有個(gè)不尋常是媽媽也給彼得開了賬單。”“這對(duì)母子讓你有什么感覺？”“很有趣?！薄澳抢镉腥つ兀俊薄氨说煤芸蓯?，為家里工作，還想媽媽索要報(bào)酬?！薄皠趧?dòng)應(yīng)不應(yīng)該有報(bào)酬？“應(yīng)該?！薄澳敲幢说脼槭裁床粦?yīng)該要報(bào)酬呢？”“每個(gè)人都應(yīng)該為家里做一些力所能及的事。”“這叫什么？”我抓緊時(shí)機(jī)問，”“媽媽為家里為彼得做了那些事呢？”學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，將媽媽日常生活的勞累辛苦一一敘述出來。教師繼續(xù)問，“媽媽為什么要這樣做？他有報(bào)酬嗎？”“沒有”“媽媽都這樣?！薄澳菋寢尀槭裁催€要這樣操勞？”學(xué)生沉思了，一個(gè)孩子說：“因?yàn)閶寢寪畚覀??！薄笆前?，因?yàn)閶寢層袗?，也因?yàn)閶寢層辛x務(wù)照顧我們，照顧這個(gè)家。而我們，也有責(zé)任為媽媽，為家付出我們的勞動(dòng)?！?BR> 接下來，我用緩慢低沉的聲音說：“當(dāng)你把新?lián)Q洗的衣服滿不在乎的弄臟；當(dāng)你把媽媽精心準(zhǔn)備的飯菜推到一旁；當(dāng)你把新買的玩具摔壞；當(dāng)你因?yàn)闆]得到滿足而哭鬧，你可曾想到，你的媽媽為你做了多少，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛呀！”
我看到了，孩子們低下了頭，有的在偷偷地擦眼睛，·如何的不尋常。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。