總結(jié)是一種有助于反思并找到改進方法的工具。學(xué)會運用修辭手法,可以讓文章更有說服力。掌握總結(jié)的寫作要領(lǐng),可以參考以下范文,豐富自己的寫作技巧。
學(xué)校青年教師發(fā)言稿篇一
現(xiàn)在,讓我們來思考一下如何寫學(xué)校青年教師發(fā)言稿。作為優(yōu)秀的學(xué)校青年教師,我們應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不要盲目自信。教師應(yīng)隨時提供專業(yè)幫助,使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動得以順利進行。下面是小編為大家收集有關(guān)于學(xué)校青年教師發(fā)言稿,希望你喜歡。
觀看了這個節(jié)目,其中很多情節(jié)令我深受感動,留下久久回憶。善良樸實的鄉(xiāng)村教師對工作的執(zhí)著與博愛,印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻的精神品格:
我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的生活極為貧苦,生活條件非常艱苦,他們都是凡人,他們也有妻子兒女,也很想回家陪陪自己的妻子兒女,但是當(dāng)面對那一雙渴望的到知識的眼睛,他們選擇了堅守自己的崗位,在這樣的環(huán)境下教書育人,堅持一年兩年不困難,難得的是他們這樣做了一輩子,他們用自己的青春、乃至生命守護著知識的家園,他們在用自己的行動表達了對工作的責(zé)任。
其次我感動于他們無私奉獻的精神。可以說他們把自己的一切都奉獻給了農(nóng)村的教育事業(yè)。很多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢,都救濟了自己的學(xué)生。陳銀玉從教30年來,她教過的學(xué)生多達500人,其中200多人考上了大學(xué),走向了大山外的世界。而她的兩個兒子,雖然品學(xué)兼優(yōu),卻因為家庭的貧困,不得不輟學(xué)。也因為貧困,她雖然身為教師,利用課后或者周末的時間,背上背簍,撿拾垃圾,借“收破爛兒”養(yǎng)家糊口,救濟貧困的學(xué)生。為了自己的學(xué)生,放棄了自己兒子的上學(xué)機會,看完這段事跡令人痛心,也令人動容。
這個故事深深的感動了我,我們應(yīng)該珍惜自己現(xiàn)在所擁有的學(xué)習(xí)環(huán)境!向這位無私奉獻崇高而純樸的老師學(xué)習(xí),給所有的貧困兒童創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我國有846萬鄉(xiāng)村教師,他們默默堅守,不計報酬,不辭辛勞,不求回報,有的還放棄了城市的優(yōu)裕舒適生活,在偏遠貧窮的基層學(xué)校手執(zhí)教鞭,甘當(dāng)“孩子王”。在這當(dāng)中,有很多鄉(xiāng)村女教師,在留守兒童的媽媽長年不在身邊的情況下,承擔(dān)起母親的職責(zé),既要完成繁重的教學(xué)任務(wù),又要填補母愛的空白,用潤物細無聲的關(guān)愛,讓那些封閉孤僻的孩子開朗起來,用為人師表的點點滴滴告訴孩子們怎樣做人,用羸弱的肩膀撐起農(nóng)村娃娃的明天,為留守兒童也為鄉(xiāng)村教育作出獨特的貢獻,她們的事跡感動并激勵著無數(shù)人。
全校的大隊輔導(dǎo)員女生寢室管理員。湖南張家界市桑植縣國營汨湖農(nóng)墾場子弟小學(xué)唯一的老師陳銀玉,在教學(xué)之余走村串寨,收購廢品,養(yǎng)家糊口并資助貧窮的孩子。河北省承德縣三家鄉(xiāng)孤山小學(xué)的于貴勤,沒讓一個孩子因為家庭貧困而輟學(xué),先后有200多名貧困生在她的資助下完成學(xué)業(yè)。安徽省肥東縣陳集鎮(zhèn)陽光小學(xué)的陳萬霞,作為在全國首個留守兒童寄宿制村小的一校之長,300多名留守兒童把她當(dāng)做“最美的老師媽媽”。
還有那個叫曹瑾的“80后”女孩,大學(xué)畢業(yè)后主動要求回重慶市巫山縣平河鄉(xiāng)小學(xué)支教,全班34個學(xué)生,有27個是留守兒童,在她眼里,“大山里的娃兒其實并不愚鈍,只是由于經(jīng)濟欠發(fā)達、教育資源稀缺、家庭教育缺失等原因才讓孩子們落了伍,我回到大山深處教書,是為了讓更多的孩子帶著尊嚴走出大山?!彼现夭猿止ぷ鳎钡饺ナ赖哪且惶?,她想把眼角膜捐出去,為的是“繼續(xù)看著家鄉(xiāng)的孩子健康成長”。
正是這些最美的鄉(xiāng)村女教師,用愛撫的眼光鼓勵孩子們戰(zhàn)勝困難,實現(xiàn)人生的夢想,用知識讓孩子們過上體面生活,擁有服務(wù)社會的力量,她們值得擁有全社會的尊重。
說到教師,大家都知道,就是我們身邊教我們知識的老師。
一天我不小心把電視臺調(diào)到了1臺我一看,原來是感動中國我覺的很好看就看了下去,剛到了第二個人就看到一個人穿的和我們穿的一樣,但我一看就知道他肯定是一個老師,我心里想:就一個老師怎么能上感動中國。如果老師都能上節(jié)目那天底下那么多老師呢。后來聽主持人說他是山上的鄉(xiāng)村老師,他是自想去山上當(dāng)老師的。因為那山上很遠,而且工資很少,山上還十不十發(fā)地震所以城市里的老師很少去,要去也是上大學(xué)的同學(xué)去,他放棄了城市去了山上,到了那,他認真的教同學(xué)們語文,數(shù)學(xué),英語……他一去就是三年眼看學(xué)期到了,老師要回去了同學(xué)們很想老師留下來,同學(xué)們感動了老師,最后還是留了下來。
只有這樣的老師才可以到節(jié)目上。
鄉(xiāng)村教師猶如春蠶一般默默地、無私地奉獻著自己。鄉(xiāng)村教師好似那蠟燭一般靜悄悄地照耀著他人,直到流盡最后一滴淚水,如人們所言,燃燒了自己,照亮了別人。
們似一片貧瘠的土地,鄉(xiāng)村教師不停地耕耘,讓他富饒;三尺講臺如一臺先進的機器,那平凡的四方的黑板則像一部優(yōu)質(zhì)的影幕,鄉(xiāng)村教師在播放著一部部最美好的影片;那些調(diào)皮的鄉(xiāng)村頑童是鄉(xiāng)村教師最疼愛的孩子,鄉(xiāng)村教師深深地愛著他們……
粉末染白了鄉(xiāng)村教師的雙鬢,而生命卻溶入了鄉(xiāng)村孩子的血脈!多少年來,鄉(xiāng)村教師日夜操勞,給窮孩子們帶來了陽光和希望,鄉(xiāng)村孩子擺脫了貧困的處境,他們永遠也忘不了可敬的教師!
鄉(xiāng)村教師的臉上始終漾著微笑,不管孩子們是對或錯;鄉(xiāng)村教師擁有母親般的慈祥也有父親似的威嚴;鄉(xiāng)村教師有土地一樣的厚道也有藍天般的謙虛坦蕩;鄉(xiāng)村教師擁有的物質(zhì)不多,但他們擁有濃郁的桃李芬芳。
為了34個即將畢業(yè)的孩子,到巫山縣平河鄉(xiāng)小學(xué)支教的鄉(xiāng)村女教師曹瑾,拖著重病堅持工作,最終倒在了她熱愛的教師崗位上。連日來,本報的連續(xù)報道受到社會各界的廣泛關(guān)注,不少單位和個人都伸出了援助之手。但不幸的是,凌晨,這位被網(wǎng)友稱為“最美鄉(xiāng)村教師”的女孩還是因癌細胞擴散醫(yī)治無效去世了,年僅23歲。
其實,最美鄉(xiāng)村教師不僅是年輕女孩子獨有的青春氣息的美,更是她教書育人的精神和樂于奉獻的品質(zhì)讓人感動!
任務(wù),還擔(dān)任了一個女生寢室的“知心姐姐”,每天從早忙到晚。今年4月末,曹瑾感覺身體不適,吃不下飯,父母、男友、同事、學(xué)生都勸她去醫(yī)院檢查。為了不影響孩子們的學(xué)業(yè),這個倔強的女教師帶病堅持。
工作。
直到7月2日病情惡化才被送到醫(yī)院已是惡性淋巴瘤晚期。
不過,最美鄉(xiāng)村教師還有一個遺憾,她最大心愿是捐獻眼角膜,但病危時雙眼被癌細胞侵蝕,不能捐贈眼角膜了。但是人們都被她的精神所感動,這種勇敢、勤勞、堅強,堪稱80后典范!
學(xué)校青年教師發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
時間過得飛快,在忙忙碌碌中,一學(xué)年即將過去。仔細回想這一年來的點點滴滴,好像除了上課、下課、上學(xué)、放學(xué),自己什么事也沒有做。忽然間覺得自己在蹉跎時光,虛度了大好年華。其實,教師就是一個平凡的職業(yè),它的職責(zé)就是教好書,育好一批又一批的學(xué)生,除此之外又有什么“驚天動地”的大事可做呢?有人把教師比作擺渡的船夫,送走了一批又一批的過客,自己卻獨守江中。是?。〖热贿x擇了教師這個職業(yè),就要甘于平凡。我們要做的就是調(diào)整好自己的心態(tài),做好每一件事,做好每一天的事。
拋開浮躁,靜下心來給自己的教師生涯定一個目標(biāo)吧!首先,我要成為學(xué)生眼中“知識淵博”的老師。現(xiàn)在的學(xué)生可不比從前,他們接觸面廣,課外知識豐富,一個個都像小百科全書似的,想糊弄他們可不容易。而且他們還會時不時的找兩個怪問題來考一考老師。為了不讓學(xué)生把自己難倒,不落后于學(xué)生的步伐,自己平時要多讀書,多學(xué)習(xí)。所謂“腹有詩書氣自華”一個能引經(jīng)據(jù)典、妙語連珠,有廣博知識的老師才會有吸引力,才能成為學(xué)生心中崇拜模仿的對象。多讀書,多讀些和教學(xué)有關(guān)的書,才能讓我們自如的應(yīng)對教學(xué)中的各種問題,自如的面對學(xué)生。在這點上我還很欠缺,我還要不斷的提醒自己,督促自己,讓讀書成為一種習(xí)慣。
其次,我還要不斷完善自身,成為一個有素質(zhì)、有修養(yǎng)的老師。所謂“言傳身教,身教重于言教”就告訴我們,教師要時刻注意自己言行舉止。因為自己的一言一行,都會在不經(jīng)意間被學(xué)生模仿。
然后,我還要成為一名快樂的老師。那么從現(xiàn)在起調(diào)整好自己的心態(tài)吧!多看到生活中積極地一面,讓自己盡可能多的擁有快樂的心情,樂觀快樂的做人,樂觀快樂的教學(xué),用快樂積極的心態(tài)去引導(dǎo)學(xué)生。只有自己快樂了學(xué)生才能被你感染,相信快樂的課堂才會充滿生機,快樂的課堂才會讓學(xué)生學(xué)的輕松、學(xué)的愉快。
還有,我還要成為一名嚴格又寬容的老師。嚴格是要對學(xué)生嚴格要求,所謂“嚴師出高徒”不是沒有一定道理的。但嚴格中又要多一些寬容,學(xué)生是一個成長的個體,在一個人的成長過程中會有許多的嘗試,會存在這樣或那樣的問題。我們要寬容的看待學(xué)生成長中的過錯,不斷地引導(dǎo)、督促,使他們每天進步一點點,然后慢慢地、自覺地達到老師的要求。當(dāng)學(xué)生犯錯時,一定不要盲目批評,要有策略、有方法的教育。這些教學(xué)中的“小藝術(shù)”可是非常博大精深的,我還要不斷的向有經(jīng)驗的老師請教、學(xué)習(xí)。
我還要成為學(xué)生們朋友似的老師。教師和學(xué)生是兩個平等的個體,因此教師不要把自己凌駕于學(xué)生之上,課上是老師,課下和學(xué)生成為朋友吧!平時多和他們聊天,加入他們的活動中,這樣才能了解學(xué)生的思維動態(tài),拉近師生的距離,相信這一定會對我們教學(xué)有利。
學(xué)校青年教師發(fā)言稿篇三
尊敬的.各位老師:
大家晚上好,我是四班班主任,很高興有機會能作為青年教師代表在此跟大家談一談我的心路歷程。
從我選擇師范的那天起,我就給自己設(shè)定了一個不算清晰的人生目標(biāo),那就是成為一名人民教師。在大三學(xué)校組織試講比賽,我第一次以教師的角色站上比賽講臺的時候,我深切的感受到,這,就是我熱愛的講臺。所以,我再次給自己設(shè)定了一個清晰的人生目標(biāo),那就是我一定要成為一名優(yōu)秀的人民教師。而如今,我也正在向這個目標(biāo)不斷地努力著??!這樣的一種對目標(biāo)職業(yè)強烈的信仰和熱愛給我?guī)砹司薮蟮膭恿Α膶W(xué)生到老師,從科任老師到班主任,他支撐著我完成了一次又一次角色的轉(zhuǎn)變;也支撐著我完成了一次又一次的突破,當(dāng)遇到棘手的學(xué)生問題、難應(yīng)對的家長、高強度的工作任務(wù),這種信仰都在告訴著我,夢想沒有捷徑,你必須一步步來!
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進蘆溪中學(xué)時,我的心情很激動,也很自豪。然而俗話說得好:酒后方知酒味濃,為師方知為師難。作為初出茅廬的新人,為備好一節(jié)課,我必須認真研讀教材,積極向有經(jīng)驗的教師請教。為上好每一節(jié)課,我必須不斷地做題練題,提高自己解題能力和思維能力,不斷琢磨適合自己的教學(xué)方法,探究如何才能讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性,如何讓學(xué)生更快速的理解并掌握數(shù)學(xué)知識。而作為初來乍到的班主任,我更要用心對待班里每個學(xué)生,因為缺乏經(jīng)驗,在面對班級各種突發(fā)情況,我顯得手無寸鐵??!這樣的時候很多,但現(xiàn)在越來越少,在蘆溪中學(xué)這個大家庭里,我得到了很多有經(jīng)驗班主任和科任老師的幫助和支持,真的很感謝,當(dāng)然,我也在不斷的學(xué)習(xí)著如何讓自己成為一名合格的,負責(zé)任的班主任,期待自己有一天處理各種問題都能游刃有余。我始終告訴自己,教育絕非易事,需要你用心去做,我也時常在想,在我的高中時代,對待學(xué)習(xí)和生活是怎樣的心態(tài),面對問題我需要得到怎樣的幫助,在沒有學(xué)習(xí)動力的時候,老師怎樣幫助我最有效。再轉(zhuǎn)換角度,用這些問題的答案來幫助學(xué)生,讓他們得到最有效的鼓勵和幫助,當(dāng)班主任的日子里,每天都很累,但每天都很充實。
現(xiàn)在離高考僅剩35天的時間,說實話,我也有些緊張,如何才能讓學(xué)生在這么短的時間里再次提高成績,我給自己制定了這樣一個計劃,就是開短而精的會議:男生會,讓男生們保持高昂的斗志和激情,樹立拼搏意識和搶分意識;女生會,讓女生穩(wěn)住狀態(tài),排解情緒干擾,用大學(xué)的美好來不斷激勵他們進步,樹立搶分意識和穩(wěn)重求勝意識;中生會,讓中生看到自己的優(yōu)點,分析中生各科提分點,鼓勵他們將一個個大洞縫小,給予他們最大的自信;開后進生會議,穩(wěn)住后進生狀態(tài),鼓勵他們要有努力拼搏意識,讓他們看到更多更大的希望。最后的階段是最苦,最累,但也是最有意義的,作為青年教師,我們雖然沒有豐富的高三經(jīng)驗,但是我們有著一顆永不言敗的心和重頭再來的勇氣,陪伴學(xué)生高考,我們義不容辭,我們會用最大的激情來影響和鼓勵學(xué)生,也請年級組給予我們信任和鼓勵,我們定會不負學(xué)生不負家長,在教師崗位上,在高考的終點,交上滿意的答卷。
最后,預(yù)祝我們20xx級高考取得輝煌的成績,祝我們各位青年教師都能在自己的崗位上熠熠生輝,謝謝大家!
學(xué)校青年教師發(fā)言稿篇四
大家下午好!
今天我演講的題目是《一校興衰,我的責(zé)任》,聽到這個題目,我們大家一定會想到:責(zé)任,主人。是的,從我們大家在新一一校工作的第一天起,我們大家就成了他的主人,我們大家是學(xué)校的主人,是我們大家許許多多的一校人組成了這個大家庭。為了這個家的生存發(fā)展,為了這個家的繁榮幸福,一批批的教師讓青春在這里閃光,一批批的教師讓汗水在這里盡情揮灑,從幼稚到成熟,從青絲變白發(fā),這里讓我們大家付出了太多的.情,太多的愛,因為這里有我們大家熱愛的事業(yè),有我們大家人生的追求,身為一校人,我們大家自豪,因為我有一個充滿活力,銳意創(chuàng)新,不斷進取的領(lǐng)導(dǎo)班子,我們大家有一批特別能吃苦,特別能奉獻,特別聰明,可親可敬的教師隊伍,我們大家有一群陽光可愛、德智體美勞全面發(fā)展的孩子們。更重要的是我們大家還有許許多多的家長給我們大家的那份厚重的信任。
我們大家是幸福的,因為我們大家是一校人,我們大家在享受著一校帶給我們大家的榮耀,同時我們大家也是自豪的,因為我們大家在這里更分擔(dān)著一校的責(zé)任?!疤煜屡d亡,匹夫有責(zé)”,‘一校興衰,我們大家每位一校人的責(zé)任’。說起責(zé)任,有人會覺得嚴肅,會覺得沉重。翻開字典我得到了責(zé)任最準(zhǔn)確的描述:責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)該做的事情,也就是承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù),完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。這里出現(xiàn)了幾個“應(yīng)當(dāng)”,我們大家教師的“應(yīng)當(dāng)”是什么?我們大家都知道教師的工作是一分良心活,是自己的良知和喚醒他人良知相輔相成的工作,“學(xué)校無小事,處處皆教育”, “教師無小節(jié),事事皆楷模”我們大家的責(zé)任充盈在學(xué)校的每一個角落,反應(yīng)在學(xué)校的每一個學(xué)生的身上:學(xué)生行為規(guī)范,學(xué)生的思想品質(zhì),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,校園的環(huán)境衛(wèi)生,學(xué)校的文化建設(shè)等等,哪一樣不與責(zé)任相連,哪一樣與責(zé)任無關(guān)?慶幸的是:我們大家勇于把這些責(zé)任承擔(dān)。你看,我校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,團結(jié)進取,具向心力,有凝聚力。我校的教師愛崗敬業(yè),嚴于律已,受學(xué)生愛戴,得到家長的信任,我校學(xué)生畢業(yè)成績突出,在市區(qū)等大型活動中表現(xiàn)卓越,為學(xué)校爭得許多榮譽……一切的一切,都證明著我們大家在承擔(dān)著自己的責(zé)任,盡著自己應(yīng)盡的義務(wù)。
親愛的同事們,隨著教育的改革,面對著我們大家學(xué)校客觀條件不可改變的事實,我們大家學(xué)?,F(xiàn)在面臨著許多發(fā)展的危機,但我們大家一定要堅信,只要大家同心協(xié)力,發(fā)揚團結(jié)拼搏的精神,積極主動承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任,我們大家一校的明天會更加美好。
(謝謝大家)
學(xué)校青年教師發(fā)言稿篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
很多人都有接觸過中職青年教師座談會發(fā)言稿了,讓我們來看看吧。青年教師座談會就是為傾聽青年教師所思所想所盼,加大對青年的關(guān)心、培養(yǎng)力度而準(zhǔn)備的。下面是小編為大家收集有關(guān)于學(xué)校青年教師座談會發(fā)言稿,希望你喜歡。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家下午好!今天我們利用這樣一個輕松的時間來召開本學(xué)期的新教師座談會,我覺得非常的合適,很榮幸我們的所有行政領(lǐng)導(dǎo)和年級組長都能來參加。本學(xué)期我校共有32位新教師,因為你們的到來,使我們明德小學(xué)更具生機和活力,首先歡迎各位老師加入明德這個大家庭!今天的座談會安排在此時此刻舉行,是希望老師們能夠盡快了解我們共同努力的校園,盡快轉(zhuǎn)變角色,擁有自己的教學(xué)特色,同時也為了達到了相互了解與促進的目的。因此會議分為三個議程,第一,由我來向大家簡單介紹一下明德外語實驗學(xué)校以及對老師的一些基本要求;第二是由陳麗娜、鄧志清、熊梅婷三位新教師代表發(fā)言,談?wù)勛约汗ぷ鞯捏w會和來校后的一些感受;最后請校長講話。
那首先就由我本人來向大家介紹我們的學(xué)校并向各位新教師提出以下要求。明德外語實驗學(xué)校創(chuàng)辦于2004年9月,…。。這就是明德小學(xué)的過去;美好的未來期待各位的共同創(chuàng)造!所以對于工作我給大家提以下幾點要求:
一、希望新教師調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換角色、盡快融入到工作中;。
二、加強師德修養(yǎng)、塑造自己的人格魅力;。
三、學(xué)會展示、用行為彰顯自己的才干;。
四、努力學(xué)習(xí)、勤于實踐、邁好跨入職業(yè)教育的第一步。
結(jié)交積極向上的朋友,受積極影響。
最后贈給新教師十點建議:度量大一點、嘴巴甜一點、行動快一點、效率高一點、腦筋活一點、理由少一點、做事多一點、脾氣小一點、說話輕一點、微笑露一點。
一直以來明德老師在我的心目中都是最牛的,希望各位的加入讓明德這個集體更加牛!
接下請新教師代表發(fā)言,一位上臺的是陳麗娜老師,大家掌聲歡迎!
下面請鄧志清老師上臺發(fā)言。
下面請熊梅婷老師上臺發(fā)言。
感謝馮校長,最后希望在座的各位老師,努力工作、率先垂范,以身作則,為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展再立新功!今天的座談會到此結(jié)束,謝謝大家!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
大家下午好!我是語文組二年級的熊英。首先,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們新老師提供了這樣一個學(xué)習(xí)和交流的平臺,非常榮幸來到長郡雨外,認識大家,我很開心與各位同仁們在這里分享我這一個多月來的幸福、困惑與收獲。我想用三個詞語來概括我今天的發(fā)言,第一個是感謝,第二個是感動,第三個是感想。
先說感謝。其實之前,我就來過我們學(xué)校,所以可以說是慕名而來,再次來到這里,通過面試,真正以一位長郡雨外教師的身份在這里時,內(nèi)心的喜悅是無法言說的,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。還有,我想感謝這段時間,同事們對我的關(guān)心。我所在的語文組是一個優(yōu)秀的教研組,有一大批優(yōu)秀的教師,非常熱心幫助我們新教師,在這個隊伍中,我可以學(xué)習(xí)收獲到許多,成長得更快。還有我們二年級組的老師們,因為我是唯一的新成員,無論是工作還是生活上,不論大小事,都給了我許多熱情無私的幫助,讓我感到溫暖。二(6)班的家長們,也非常給力,盡力地配合著我,讓我的工作開展得更順利。對此,我都充滿感激!
再說感動。剛來到這兒,面對著這一切新事物的變化,說實話,我的大腦一時之間沒轉(zhuǎn)換過來,還有些缺氧,特別是開學(xué)之時那繁雜的工作,尤其是班主任的工作,我突然就覺得,我之前的工作鍛煉都是蒼白的。那一段時間,真的壓力特別大,感覺都透不過氣來。就在我害怕、迷茫、困惑的時候,二年級組這個可愛的集體給了我最大的信任與支持,她們都會及時地與我交流,疏導(dǎo)我,幫我解決了許多難題。還記得要上亮相課的那段時間,我很忐忑,她們都會鼓勵我。每一次的磨課,五位語文老師都會想辦法來聽課,下課后還會一起討論不足與進步,她們見證了我點點滴滴的成長,還有每一次的集體備課,每天晚上的研課,讓我感到身處這個團結(jié)的集體是多么的幸運,她們就像我的家人,讓身處異鄉(xiāng)、初來乍到的我,倍感溫暖。還有語文組的成員也給了我很多無私的幫助與支持。記得亮相課那天,許多老師過來聽課,課結(jié)束后,一起評課,給我提了許多寶貴的建議,比如,課堂上教師的教學(xué)語言要豐富,過渡銜接要自然流暢,提問的藝術(shù)性等,這些建議我都認真接受,努力摸索,不斷進步。我想,有了這么多學(xué)習(xí)的榜樣,我們新老師都會有更多的進步。對于大家,除了感謝,也有感動。
最后說感想?,F(xiàn)在的學(xué)生我想用“無奇不有”來形容,當(dāng)老師累,當(dāng)班主任更累。如果得不到理解,那是累上加累。這是心里話,更是事實。我曾看到一本書上寫了這樣一句話:“在教師生涯中,如果沒有當(dāng)過班主任,應(yīng)該說是有遺憾的。”對此,我很有感觸。當(dāng)班主任工作確實很累,特別是來到我們二(6)班這個將近六十人的大家庭,這個龐大的隊伍是我沒有想到的,但對于一個喜愛孩子的我,班主任工作能讓我更了解親近她們,正是這種對于孩子的喜愛,讓我走上了教師這條路。所以每當(dāng)看到孩子們渴求知識的眼神,每當(dāng)看到孩子們一次次的進步,還有各種懂事的瞬間,我都會感到教書育人的自豪與喜悅,勞累也會忘卻。同時,我也時刻提醒自己:教書和育人,缺一不可。所以我一方面盡力當(dāng)好班主任,積極向同事們學(xué)習(xí)更多更好的經(jīng)驗,同時努力提高自身教學(xué)水平。有人說,年輕教師經(jīng)常寫教學(xué)反思,就會很快成為一位好老師。我認為,要當(dāng)好班主任,也要經(jīng)常反思。通過寫反思,就會知道班級管理中存在的一些問題,就會知道采取何種方法處理較好。
這一個多月來的很多感受是無法用言語表達夠的,總之,一分耕耘,一分收獲,我將以更大的熱情投身于這份事業(yè),用心和愛去培育我的學(xué)生。
各位老師,大家好:
今天,我們在這里舉行一個座談會,新聘老師坐在一起交流,歡迎你們進入我們這個老師圈子,盡快融入這個圈子。下面,我就我所學(xué)所經(jīng)歷所感悟的與大家共同交流,希望大家暢所欲言,有什么希望和想法,都可以表達的。
一、崗位不分好壞,素養(yǎng)決定境界。
在學(xué)校,崗位沒有好壞之分,沒有高低之別,只有分工不同;每個崗位都是一個舞臺,能否扮演好自己的角色完全取決于自身。這就要求我們愛崗敬業(yè),努力提高個人素養(yǎng),打造自己人生的最高境界。就我們的工作特點而言,上好課是基本工作,我們要為每一堂課備好充分的教學(xué)思路。這就要求我們在開始上課之前做大量的案頭工作。這樣,我們的技藝就會不斷提高。也只有這樣,才表明我們是一個愛崗敬業(yè)的教師,才會在其它教師心目中有一席之地,也才能得到領(lǐng)導(dǎo)的認可和工作上的支持。
就拿我個人來說,到學(xué)校工作后,可以說我把整個身心都投入到了學(xué)校,我以學(xué)校的苦為苦,以學(xué)校的樂為樂,我與學(xué)校同榮辱、共進退。也許,有人會問,你是怎樣達到這一境界的。我的答案就是我有著強烈的責(zé)任感,我盡我最大能力做到最好。
二、環(huán)境不論優(yōu)劣,態(tài)度決定高度。
在這里,我要告訴大家的是,環(huán)境不論優(yōu)劣,態(tài)度決定高度。既然走上講臺,想要成為一個好教師,這就需要我們對職業(yè)生涯做一個長遠的規(guī)劃,定好每個階段的目標(biāo),再按部就班地去實施,最后實現(xiàn)我們職業(yè)生涯的成功。
從我個人的感受來看,我覺得剛剛參加工作的前幾年最為重要,它會養(yǎng)成我們一生的習(xí)慣、決定我們起步的速率、影響我們今后的發(fā)展。我把教師的成長概括為三個階段:一是成人階段,即初步把握住教學(xué)方向、教學(xué)體系,了解了教學(xué)的重點、難點在體系中的位置,學(xué)會了一般的教育教學(xué)技巧,初步探求出學(xué)科的教學(xué)規(guī)律的階段,也就是知道該怎么教的階段;二是成才階段,在成人的基礎(chǔ)上,進一步吃透教材、研究教法、讀懂學(xué)生、自我反思、多學(xué)科滲透,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格;三是成名階段,在初步形成教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上,再結(jié)合自己的知識結(jié)構(gòu)、個性特點、興趣方向、教學(xué)風(fēng)格等方面的特色,探索出一條屬于自己的道路,爭取成為本學(xué)科在本校、本縣都有名氣的優(yōu)秀教師。這也就是說,年輕教師要力爭“成人,成才,成名”,當(dāng)大家成功的時候,就會更真切地感到:選擇做一個教師,是我職業(yè)生涯中作出的最正確的決定。
三、英雄不問出處,認識決定出路。
答案都是否定的。記得有這樣一句名言:“一個人的自我思想決定他的為人?!币虼耍乙嬖V大家的是,英雄不問出處,認識決定出路,認識不到位,做事沒出路。如今是知識爆炸的時代,以前是要教學(xué)生一杯水,自己得有一桶水,可如今,需要的是一汪源源不斷的清泉,因為知識是活的。所以,大家走上工作崗位后,一定不要忘記學(xué)習(xí)。如果要成為一名教師,懂一些知識和教學(xué)方法是可以勝任的`,但要成為被學(xué)生、同行看得起的教師,那就需要懂很多東西,你的口才,你的知識面,你的專業(yè)能力,你的教學(xué)魅力,都是缺一不可的。
四、能力不講大小,責(zé)任決定績效。
能力不講大小,責(zé)任決定績效,責(zé)任保證一切。責(zé)任心是一個人的品格問題,也是一個人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。一般來說,能力和責(zé)任的幾種情形是:有能力且盡責(zé)任,有能力但責(zé)任心差,責(zé)任心強但能力弱,能力弱且無責(zé)任心。對于一件事,你去做了,說明你有責(zé)任心,你做好了,說明你能力強。一個能力再強的人如果沒有責(zé)任心,是干不出好成績的。
一個有知識的人可以成為學(xué)者,但不一定能成為一名教師。因為要成為教師還需要有一名特別的功夫:教學(xué)。師者,授業(yè),傳道,解惑也。我們的職責(zé)我們的責(zé)任就是要把知識傳遞給學(xué)生,不是簡單的給予,而是藝術(shù)性地、技巧性地給予,那種只管自己講,不管學(xué)生聽得如何的教師,是不能真正做到授其業(yè),傳其道,解其惑的。選擇了教師這份職業(yè),也就選擇了教書育人這份責(zé)任,我們所要做的,就是努力想辦法把它做好。同樣是一起畢業(yè)的大學(xué)生、在同樣的工作環(huán)境中,過了幾年,所取得的成績卻大不相同,除了個性、機遇、自我期望的因素,相當(dāng)大的一部分原因是責(zé)任感的強弱在起作用。能力不是萬能的,沒有責(zé)任是萬萬不能的!
五、工作不談報酬,努力決定成就。
我們究竟為了什么而工作?為了生活還是為了理想?為了生活而工作,說得明白一些,就是為了生計。常言道,今天不努力工作,明天努力找工作。從某一個層面看,工作是為了報酬,但得到報酬卻不是我們工作的唯一目的。在工作中,我們更多的時候是懷著熱愛和感激之心去盡職盡責(zé)的做好每一件事,來回報領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生對我們的支持、關(guān)愛和期待,開始時是為了生活而工作,但一個有志青年總應(yīng)該有事業(yè)心,總應(yīng)該不斷要求上進。這里有一段話與大家共勉:“當(dāng)你擁有一份工作時,你正在實現(xiàn)你生命的價值;當(dāng)你做好一份工作時,你正在使你生命的價值提升。只有當(dāng)你意識到是為自己工作時,你才能體會生命是多么快樂和有意義?!弊屛覀冋湎ё约骸⑸拼约?,經(jīng)營自己,快樂地為自己工作,享受有意義的人生吧!
學(xué)校青年教師發(fā)言稿篇六
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位青年教師同仁們:
大家下午好!
今天很榮幸能夠作為新教師代表在這里發(fā)言。首先,請允許我代表在座的所有新教師,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我們的熱切關(guān)懷,感謝學(xué)校的各位老師一直以來對我們的真誠幫助,總之感謝中學(xué)xx給我們提供了一個實現(xiàn)人生價值展現(xiàn)人生風(fēng)采的舞臺。
轉(zhuǎn)眼間,來到xx中學(xué)已經(jīng)大半年的時間了,作為新教師的我們已經(jīng)從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來,開始學(xué)會如何從容的站在三尺講臺上,傳道授業(yè)解惑。在這個過程中,我見識到在每一位青年教師的優(yōu)秀與精彩,也相信他們也有自己切身的感受和心得,但是我想,不管有怎樣的差別,至少有一樣是一致的,就是我們都堅定地選擇了教師作為自己事業(yè),并將更加努力的去堅守。因此,請允許我在這里,談一些自己這半年來的感受、收獲以及對對學(xué)校工作的幾點期望。
一、感受:xx“表里不如一”
說實話,第一天到粵秀的時候,看到擁擠的教學(xué)樓,窄小的操場,陳舊的教學(xué)設(shè)施,心情是復(fù)雜的,我想很多人和我有同感。因此,我開始總是以劉道玉先生的話安慰自己:在人生的選擇中,充滿偶然性。也就像高校長說的,不管你承不承認粵秀已經(jīng)有了我們的歷史,我們的歷史也印下了xx的痕跡。偶然成就了必然。我開始在必然中去感受粵秀,原來,成為一名教師是幸福的,成為xx的教師更是幸運的。xx中學(xué)有著建校86年的歷史,涌現(xiàn)出了諸多優(yōu)秀教育家和教師,為國家和社會輸送了大批的優(yōu)質(zhì)人才,它有著一個團結(jié)進取的領(lǐng)導(dǎo)班子,有著一支愛崗敬業(yè)的教職工隊伍。尤其是在如今夾縫中求生存的現(xiàn)實環(huán)境下,表現(xiàn)的更為明顯和突出。在這里,沒有悲觀和不滿,反而整個校園洋溢著奮發(fā)向上的蓬勃生機,校領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绽砣f機,不僅有序的管理學(xué)校的日常工作,并在區(qū)、市、盛乃至世界做好xx中學(xué)的宣傳工作,同時給予學(xué)校教職工充分的權(quán)利享受,提高教師工作的積極性;學(xué)校的普通教師們,他們有著豐富的`教學(xué)經(jīng)驗,精湛的教學(xué)技能,工作兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,關(guān)愛學(xué)生,關(guān)愛同事,總體來說,所有的xx人,把愛校如愛家牢牢記在心里,時刻把粵秀的利益置于點,形成了一個團結(jié)上進、堅不可摧的團體。因此,作為一個新教師,能在這樣的環(huán)境下成長,真不愧是人生一大幸事。
二、收獲與心得
1、尊重并熱愛自己的選擇
成為一名教師也許不是我們最初的夢想,但它卻是我們現(xiàn)實的選擇。既然選擇,就應(yīng)該學(xué)會以尊重的態(tài)度對待,并以愛來堅守。列寧曾說:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?!边@是一句高度的贊揚,教師這個職業(yè)是光榮的,是值得尊重和熱愛的,尊重與熱愛自己的職業(yè),是做好這一職業(yè)的前提,尤其是在xx中學(xué)里,我接觸到和看到了非常多的優(yōu)秀教師,他們尊重和熱愛自己的職業(yè),在他們的言談中,沒有抱怨工資的高低,教學(xué)環(huán)境的劣勢,不比貧富,不比權(quán)勢,他們不辭勞苦埋頭于學(xué)案,躬耕于黑板,談笑于學(xué)生之間,他們正在用勞動來創(chuàng)造自己的人生價值。因此,只有尊重和熱愛,我們才會甘于付出,才會少些抱怨和無奈,才會感受人生的真正價值。
2、用愛來澆灌教育
“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這句話是教育家陶行知的名言,也是我時常念在心中的話。我?guī)е@句話,去山區(qū)義務(wù)支教半年,帶著這句話走上現(xiàn)在的教師崗位。孟子人生有三樂,其中第三樂是:得天下英才而教之。而我不求能夠教到多么優(yōu)秀的孩子,我只愿自己能夠給學(xué)生最適合的教育。因為,在我看來愛可以讓教育變的平等。愛是教育的前提,愛是教師的天職,愛是學(xué)生與老師溝通的橋梁。羅曼羅蘭也曾說;“要想散布陽光到別人心里,自己心里先得有陽光”。作為一名教師,我們的心中要有愛。我們要關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,把心中的愛均勻的灑向孩子的心田。如何去愛呢,正如王鑌老師告誡我的話,對學(xué)生要真誠、對學(xué)生要公正、對學(xué)生要寬容,要多觀察學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),一次簡單的問候,一個小小的關(guān)心,一次短暫的溝通都能夠讓我們溫暖學(xué)生的心靈,讓他們感受快樂,同時給自己帶來快樂。
3、勤于學(xué)習(xí),在勞動中創(chuàng)造人生價值
凡是有價值的人生,都會有一個共同點就是這些價值都是由勞動創(chuàng)造而來。熟話說的好,要想給學(xué)生一碗水,教師就要有一桶水。陶行知先生也說:“要想學(xué)生學(xué)好,必須先生學(xué)好,唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?!弊鳛橐幻嗄杲處?,我們必須珍惜現(xiàn)在有限的年華,不斷地努力提升自己業(yè)務(wù)水平,加強教育理論以及相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和儲備,同時改進自己的教學(xué)技能,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),以關(guān)注和發(fā)展每一位學(xué)生為目標(biāo),充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力,貫徹以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教育理念,提高課堂的有效性。在接下來的學(xué)習(xí)和工作中,我們會繼續(xù)以老教師深厚的涵養(yǎng),豐富的學(xué)識,精湛的教藝為榜樣,以名師為奮斗目標(biāo),不斷提升自己教師素養(yǎng),在教師的平凡勞動中創(chuàng)造自己的人生價值。
三、新學(xué)期對學(xué)校工作的幾點期望
1、嚴格對新教師進行考核
我始終相信,在嚴格要求下訓(xùn)練出來的士兵比松散慣了的士兵有著更堅定的信仰,更強的組織紀律性,更精湛的技能。那么對于我們青年教師也是一樣,我們需要的不僅僅是表揚和認可,更需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們,能夠直接正面的指出我們的缺點和不足,告誡我們哪里做的不好,怎樣做效益更大,多批評,多指正。我相信,在這樣的環(huán)境中,我們既培養(yǎng)了謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,又能及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并認真改正,給自身的生存和發(fā)展提供更廣闊的空間。
2、給予青年教師更多的成長機會
巴金說:“人不能單靠吃米活著?!鼻嗄杲處?,不能單靠著自己的激情和自信燃燒青春,更應(yīng)該在青春時樹立遠大的追求和人生理想,而實現(xiàn)這樣的理想,就需要學(xué)校能夠提供給青年教師更多的成長機會。具體如:與其他優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)交流的機會;多爭取參加各種講課大賽的機會;多舉辦體現(xiàn)教師各種才藝發(fā)揮教師特長的機會;舉辦教師之間交流人生感悟的機會等等。
學(xué)校青年教師發(fā)言稿篇七
我校一貫重視青年教師的培養(yǎng),通過各種形式提升青年教師的專業(yè)水平。我們開展的師徒幫帶、備課組內(nèi)聽評課、課堂教學(xué)基本功競賽、外出交流研討等系列活動有效地促進了青年教師的迅速成長。青年教師們在平時的教育教學(xué)工作中踏實肯干、兢兢業(yè)業(yè),在老師和學(xué)生面前展示了你們積極向上、不斷進取的精神風(fēng)貌。大批青年教師在市、區(qū)、校優(yōu)質(zhì)課評選及指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽中獲得了優(yōu)異成績(李x等參加漢濱區(qū)優(yōu)質(zhì)課評賽活動中均取得優(yōu)異成績。張丹、鄭開美在學(xué)生競賽活動中獲省級優(yōu)秀指導(dǎo)獎。李x等在全校性公開課活動中均獲得一致好評)。還有張靜、李天、史璇等年輕教師已成長為學(xué)科教學(xué)骨干教師,并先后在賽教中榮獲省級教學(xué)能手稱號。青年教師們,你們的進步之快、進步之大,使我們更加堅信漢濱初中的未來會更好。我們今天召開本次會議,一是回顧,二是反思。
20xx年,我們安排了41名青年教師全部參加了師徒幫帶活動,一大批青年教師迅速成長起來。我們當(dāng)時的做法是經(jīng)常查看大家的教案、聽課記錄,同時對青年教師的課堂教學(xué)進行了考核和驗收。如:劉x等青年教師已成為教學(xué)的骨干力量。后來為保證此項工作更具有針對性,我們將青年教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)工作主要集中在剛走上工作崗位時間不長的老師身上,比如本學(xué)期主要是郭孟、熊金峰、李良三位老師,其他青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)工作就以備課組單位聽評課的形式開展。此項工作中,老教師們認真細致評價和分析每節(jié)課,做好了教學(xué)理念和工作作風(fēng)的傳承工作。從總體情況來看,備課組和各位老師都能按要求完成。
此項工作分別于20xx年3月、20xx年3月各開展了一次,在聽課后評委的共識是:
1、能體現(xiàn)新課改理念,學(xué)生參與度高。
2、教學(xué)設(shè)計合理,課堂張弛有度。
3、講練結(jié)合、清晰明了。
值得改進的地方有:
1、個別課堂結(jié)構(gòu)不夠合理,要在熟悉教材上下功夫,達到用教材而不是教教材。
2、要關(guān)注學(xué)情,我們上課的目的是使不同的學(xué)生各有所獲。
3、表述要嚴謹,特別是概念。
此項活動中成績突出的有:鄭x等。結(jié)合此項工作,從中選取了部分老師于20xx年9月、20xx年9月開展了全校性匯報課活動。
裸備課競賽也是我們促進青年教師業(yè)務(wù)成長的一種手段。現(xiàn)就20xx年開展的活動做以簡單的總結(jié)和反饋。
1、優(yōu)點
(1)大部分老師思路清晰、環(huán)節(jié)完整、目標(biāo)明確、重點突出,從中我們看到了大家扎實的基本功。
(2)有的老師不僅備教材,分析了學(xué)情,體現(xiàn)了備課的全面性。(劉鴻)
(3)有的老師對每個環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計做了說明。(余艷)
(4)文科老師注重了學(xué)生的個人閱讀體驗和語言賞析。(全東)
(5)有的詳盡具體,整個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊,且有反思。(柏虎峰)
(6)有的學(xué)法指導(dǎo)靈活多樣。(李霞)
(7)有的以課本習(xí)題作為問題情境引入教學(xué),體現(xiàn)了探索過程。(鄭茹)
2、存在的問題:
(1)對教材的知識結(jié)構(gòu)理解不夠完整,重、難點確定不到位。
(2)備學(xué)情、學(xué)法指導(dǎo)不夠。
(3)教學(xué)環(huán)節(jié)過渡不合理、不自然。
(4)應(yīng)備習(xí)題。
(5)延伸和拓展不夠,單一就課備課。
此項活動中成績突出的有:全東、楊娟、馮丹、劉文君、柏虎峰、陳潤東、付春、陳小玉、余艷、李霞、劉鴻。
老師們,教師的職業(yè)周期分為四個階段:
(1)準(zhǔn)備期:教齡在五年之內(nèi),這個階段主要是打好基礎(chǔ),樹立教學(xué)形象。
(2)適應(yīng)期:教齡在五年至十年之,這個階段主要是形成穩(wěn)定的教育教學(xué)能力,做一名合格的教師。
(3)發(fā)展期:形成獨特的教學(xué)風(fēng)格,成為骨干教師。
(4)創(chuàng)造期:專家型教師。
在此,我真誠地希望大家靠驕人的業(yè)績?nèi)?chuàng)造學(xué)校和自己美好的未來。
學(xué)校青年教師發(fā)言稿篇八
時間過得真的很快,從畢業(yè)到參加工作已經(jīng)兩個多年頭了。而這兩年,字里行間乃至記憶里,都寫滿了三小,三小的一草一木,三小的歡聲笑語,三小的溫暖都時刻蕩漾在我記憶的深處。
兩年,教我如何褪去青澀,去融入到一項備受全社會關(guān)注的工作中。短短的兩個春夏,我經(jīng)歷了哭,經(jīng)歷了笑,有辛酸的汗水,有辛勤過后的頓悟。在最美的年華里,成長的每一步都都是實實在在的,就是這份真實與堅持成為這個春天的序,構(gòu)成了我整個生命的軌跡。
在此,作為青年教師,經(jīng)驗談不上 ,倒是有幾點感想和體會想和在座的一起分享。
首先,我覺得愛學(xué)生,對學(xué)生負責(zé),是一個老師最重要的品德。
愛這個字眼 ,可能聽起來比較寬泛,比較抽象,其實自我看來,對學(xué)生的愛恨簡單,它可以是一個鼓勵的眼神,一次親切的撫摸,一個溫柔的撫摸,讓學(xué)生時刻體會到愛的溫暖,他們發(fā)自內(nèi)心的去熱愛學(xué)習(xí),也許學(xué)習(xí)和教學(xué)之路才能走的更加深遠和快樂吧!
然而,取他人之長補己之短也是非常重要的。
我們剛剛走上工作崗位,欠缺的是經(jīng)驗,摸索頓悟的同時需要去汲取他人的有益養(yǎng)分。我們可以多聽聽課,多交流,做一個反思型的教師。同時我們也應(yīng)該更加關(guān)注課堂上和課后的細節(jié),小到作業(yè)的批改,和學(xué)生交流的語氣,大到整個教學(xué)的主流方向。常常探討,常常反思,才不會偏離教育的主流方向。
再者,我們應(yīng)該多讀書,多學(xué)習(xí),做個智慧型的老師。
以前我們總說,要給學(xué)生一碗水,那我們老師必須擁有一桶水,其實,現(xiàn)在根據(jù)同學(xué)們智力發(fā)展的趨勢和家庭教育的多元化,教師擁有一桶水是遠遠不夠的。我們更應(yīng)該是一條河,提供源源不斷的活水。教育之路是一個漫長的過程,只把自己看作或者當(dāng)作一個教書匠是痛苦的,所以尤其我們作為青年教師,更應(yīng)該多讀書,提升自己各方面的素質(zhì),把書本的理論藝術(shù)的運用于課堂教學(xué)實踐,不斷的摸索頓悟和改進。
最后,我想把這樣一句話送給自己和在座的所有的青年教師:每個人的心中都有一個舞臺,只要你是一顆有生命力的頑強的種子,不管時境如何變遷,坐定教學(xué)這把椅子,用心投入的去做,生命就一定會怦然綻放。
學(xué)校青年教師發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
大家好,十分榮幸能夠在那里和大家應(yīng)對面的交流,梳理自我的`一些想法。今日圍繞我們青年教師座談會的主題,我主要談四個問題。
第一個是我入校以來工作的體會:xx年大學(xué)剛畢業(yè),我就來到我院工作。3年的時間匆匆而逝。從我自身來講,這3年來變化還是很大的。初到學(xué)校時,懷揣著夢想與滿腔的活力,總免不了有很多不切實際的想法,恨不得學(xué)校一下子就能發(fā)生翻天覆地的巨變。有時候就有點眼高手低、怨天尤人。到了此刻,我覺得自我的內(nèi)心已逐漸趨于沉靜和安然。認識到很多問題是長久積累的復(fù)雜的矛盾,不是一朝一夕就能夠改變的,僅有更好的與學(xué)院相融合,不斷的改變自我,以一個進取的心態(tài),從自我做起,學(xué)院的明天才會更好。三年來,我們的學(xué)院也跟我一樣經(jīng)歷了很多變化和成長。尤其是本學(xué)期開學(xué)大會上,聽了各位領(lǐng)導(dǎo)的講話,大家都備受鼓舞,這和各位領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)以及各位同事的辛勤努力是分不開的。這些可喜的收獲和變化讓我們看到了期望,也是大家前進的動力。我想日后,我們青年教師也會繼續(xù)做好自我的本職工作,為學(xué)院的發(fā)展盡心、盡責(zé)、盡力。
第二個問題是關(guān)于青年教師如何盡快成長為骨干教師:我想成為一名骨干教師絕對不是一件容易的事情,這是一個不斷修煉的過程,不僅僅需要長期扎實的實踐、頑強自覺的學(xué)習(xí)、聯(lián)系實際的思考、充滿個性的創(chuàng)新,更需要多元的知識結(jié)構(gòu),以及一些外部環(huán)境的作用等。可是不能因為難就止步不前,我們青年教師要堅持進取心。只要我們保有對教育事業(yè)的真心、對本職工作的熱情、對學(xué)生的愛。同時能夠在平時的教學(xué)工作中加強學(xué)習(xí)、加強實踐、加強積累、加強反思。終有一日我們能夠成長、提高,成為一名學(xué)科骨干。當(dāng)然,在我們成長的過程中,我們會有很多的疑惑、迷茫。所以也必須有學(xué)院的幫忙、栽培和支持。我自我的感受就是,比如我做項目,因為沒有做過,我沒有任何的經(jīng)驗,科研水平也很低。多虧有馬院長、焦教師及我們系教師許多次不厭其煩的指導(dǎo)和提議,我才能一點點的前行。期望我們廣大青年教師能夠多去嘗試、多問、多學(xué)。并肩攜手,一齊努力繼續(xù)前行,爭取早日成長為學(xué)科骨干,也期望學(xué)院多多幫忙和支持。
第三個問題是關(guān)于學(xué)院如何創(chuàng)造條件,促進青年教師全面成長:我的提議是,期望學(xué)院能夠有組織、有計劃、有步驟的為青年教師創(chuàng)造更多的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實踐鍛煉的機會。逐漸把青年教師培養(yǎng)成為學(xué)院師資隊伍的中堅力量。因為學(xué)科的不一樣,有的教師常有外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會,而有的學(xué)科的任課教師則很少有這樣的機會。期望學(xué)院能夠幫忙主動聯(lián)系、進取爭取。以促進青年教師的成長。同時在學(xué)歷深造方面,也期望學(xué)院能夠爭取機會,為學(xué)院的青年教師創(chuàng)造條件,幫忙青年教師的全面發(fā)展。
第四個問題是對于教輔、行政部門工作作風(fēng)、提高服務(wù)質(zhì)量的提議:行政部門在教師的日常教學(xué)工作中接觸的并不多,而教學(xué)輔助工作的許多具體任務(wù),其實也是靠我們廣大青年教師來執(zhí)行的。當(dāng)然有許多做的好的地方、也有很多不足。我的提議是,學(xué)院應(yīng)當(dāng)進一步優(yōu)化管理制度、明確崗位職職責(zé)務(wù)、建立健全相應(yīng)的考核激勵機制,調(diào)動廣大教職員工的進取性,從而進一步提高服務(wù)質(zhì)量。最終還想提議一下,此刻大家都坐班了,提議學(xué)院組織活動,豐富教職員工的學(xué)校文化生活。比如成立教工合唱團、舞蹈隊、排球隊等團隊。既能夠讓教師們發(fā)揮所長、又能夠愉悅身心、還能夠凝聚團隊精神,那真真是極好的!
學(xué)校青年教師發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
我很榮幸地能作為青年教師的代表來發(fā)言。作為一個剛從師范院校畢業(yè)的大學(xué)生,我有幸可以來到二中,懷揣著無盡熱忱的我想大展拳腳,可是我只是一個有著知識卻缺少經(jīng)驗的年輕老師。我想我就和剛來的高一新生一樣,所有的教法對我來說都是陌生的。大學(xué)時學(xué)習(xí)的教學(xué)方法也只是紙上談兵,沒有真正的操練過。
為了盡快地成長,就必須采用最直接的、最有效的方法——拜師學(xué)藝?,F(xiàn)在的二中和以往不同了,不再是單純的老師教、學(xué)生學(xué),而是將最新的教學(xué)方法融入課堂。也許是受以前老師的'影響,我的觀念里還是那種老套的教學(xué)方式,但我知道在這個日新月異、高速發(fā)展的時代這種教學(xué)方式已經(jīng)過時,學(xué)生們既不接受也達不到新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn),更不符合現(xiàn)代化達標(biāo)的要求,所以找到一位師傅引領(lǐng)我走上新的教法之路是十分必要的,同時這樣也可以讓我在學(xué)習(xí)交流中更快的進步。
這幾個月陸陸續(xù)續(xù)聽了學(xué)校一些優(yōu)秀老師的課,覺得自己真的有很多的不足。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師抽出寶貴的時間來到我的課堂,給予我指導(dǎo)、幫助我改進教學(xué)中的不足,同時也激勵我前進。在這個過程中我學(xué)到了學(xué)案導(dǎo)案在課堂靈活運用不僅可以將學(xué)習(xí)難點、重點突出,還可以及時鞏固課堂內(nèi)容。
通過三段七步法引領(lǐng)課堂有序進行,我不再手忙腳亂。教學(xué)目標(biāo)分為知識、能力、情感三個方面,使教學(xué)的內(nèi)容更加明確,完全將老教師解放出來,讓學(xué)生變成了課堂的主體,而不再是簡單的教與學(xué),極大程度的提高了學(xué)生的積極性,真正達到了有效課堂。這些寶貴經(jīng)驗的了解,得益于我有很多好師傅。古人云:三人行,必有我?guī)熝伞?BR> 所有的老師身上都有我要學(xué)習(xí)的寶貴知識和經(jīng)驗,我愿代表新一批的老師鄭重承諾:我們平時會多聽課、多反思、多討教、多總結(jié),集大家之所長,補我之短,真正的把學(xué)習(xí)到的本領(lǐng)融進我自己的課堂里,爭取早日成為一名合格的老師。也希望各位老師多給我提出寶貴意見,因為成長就必須接受磨練!
謝謝大家!
學(xué)校青年教師發(fā)言稿篇十一
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位師傅、各位同仁:
大家下午好!四月陽春,窗外朝氣盎然,室內(nèi)溫情脈脈。今日很開心也很榮幸代表我們青年老師在這里發(fā)言。
幾年前,我們這些年輕人過關(guān)斬將來到62中學(xué),懷著滿腔熱忱和教育志向走上三尺講臺,起先了我們的教育之旅。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的提攜關(guān)愛中,在諸多同仁的悉心指導(dǎo)中,在我們的不懈努力中,我們快速地完成了由學(xué)生向教師身份的蛻變。但是,雖然我們有激情有志向,終歸仍舊缺少課堂教學(xué)的經(jīng)歷,缺少對學(xué)生心理的把握,缺少參與大賽的經(jīng)驗,缺少教育教學(xué)科研的實力,這勢必會減緩我們前行的步伐。
感謝校方想我們之所想,急我們之所急,搭建了一個師徒結(jié)對的平臺,為我們配備了優(yōu)秀的師傅,請他們傳經(jīng)送寶,指引迷津。今日的拜師會,就是我們教學(xué)技能提速、走向的良好開端。
拜師傅,虛心、誠意是我們的看法,勤學(xué)、勤問是我們的方法,成熟、成才是我們的目的。拜了師傅,我們就會向師傅們要東西,要什么?要方法、要經(jīng)歷,也要鼓舞,讓我們有信念去努力、去鉆研、去進取;我們也要逆耳忠言、要指責(zé),要警示,讓我們保持醒悟,讓我們不敢偷懶,讓我們對錯誤更敏感,讓我們進步更快。
“師傅領(lǐng)進門,修行在個人?!苯窈螅覀兦嗄昀蠋煂ψ龊盟膫€角色:
第一,把自己看作學(xué)生。
多聽課,多請教,多閱讀。向師傅們學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,學(xué)習(xí)工作看法,學(xué)習(xí)人格魅力。
其次,把自己看作教師。
在專業(yè)學(xué)問上進取,在行為標(biāo)準(zhǔn)上進步,在人格魅力上進修。
第三,把自己看作主子。
62是我們的大家庭,我們是學(xué)校的主子,我們要全方位、多角度參加學(xué)校開展,我們的進步就是62的成就,62的勝利就是我們的傲慢。
第四,把自己看作自己。
我們是別出心裁的.,留些棱角,露些鋒芒,讓我們成為一名有自己特性的教師。
學(xué)海無邊,教海無涯,請堅信,在優(yōu)秀師傅們的帶著下,我們會用扎實穩(wěn)固的專業(yè)學(xué)問、端正嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法、穩(wěn)中求進的創(chuàng)新精神、以及恒久飽滿的熾熱激情,書寫人生的篇章,書寫62的歷史,書寫教育的輝煌!
感謝大家!
學(xué)校青年教師發(fā)言稿篇十二
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們:
大家好!能站到這里代表青年老師講話,我深感榮幸。請允許我向供應(yīng)這次珍貴學(xué)習(xí)時機的校領(lǐng)導(dǎo)們表示誠心的感謝,向在以后工作中對我們進展悉心指導(dǎo)、耐性協(xié)助的經(jīng)歷豐富的老師們致以崇高的敬意。
對于我們這些新教師,德不能擔(dān)大義,行不能亮風(fēng)潔,教不能有所長,光有一腔對待教育的熱忱和闖勁。,對于對待什么是教育,怎么樣才能教育,教育些什么,我們只有著我們淺薄的領(lǐng)悟和粗糙的見解,缺乏著經(jīng)歷,少了許多周全。對于怎樣何管理一個班的學(xué)生,我們會不知所措,對于一堂課,我們會不知如何組織,茫然擔(dān)心。特別多的事情,我們只能摸著石頭過河,少不了會繞許多的彎路,吃許多苦頭。于是我們急迫的須要協(xié)助,須要師傅指引。我們今日在座的師傅當(dāng)中,不乏大師,他們有些在講臺上耕耘了二三十年,積累了特別豐富的教學(xué)經(jīng)歷,擁有著精湛的教學(xué)藝術(shù),并形成了自己獨特、顯明的教學(xué)風(fēng)格;更有一些在班級的管理上有著很藝術(shù)的方法,他們管理班級得心應(yīng)手,或嚴或松,或知微見著,或當(dāng)機立斷,步步充溢了才智,無一不彰顯魅力??梢哉f,我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫,確的確實有很多值得我們青年老師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。我們必須要虛心向師傅學(xué)習(xí)、請教,真心誠意地承受他們的指導(dǎo)和催促。我們會不斷學(xué)習(xí)反思,不斷深化探究,以嚴格標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,在日常教學(xué)過程中力爭做到以下幾點:
1、虛心請教,多聽,多學(xué),多問。我們必須抓住時機去聽時機和各位教師的課,課后剛好寫反思,多學(xué)習(xí)各位教師的精華之處,多積累教學(xué)經(jīng)歷。在教學(xué)中有不懂的地方,必須虛心的向師傅和各位教師請教。
2、在備課過程中必須要做到細心,細心備好每一堂課,在備好課后請指導(dǎo)教師修改,要做到每一次備課都更完善,每一次上課都更進步,每一次反思都有成效。
3、除了在備課上請老師傅,還要請各位教師去聽我們的課,課下給我們指導(dǎo),訂正錯誤,讓我們在指導(dǎo)中不斷進步。
在這里,我代表我們青年教師向各位師傅表態(tài):我們眾弟子必須會虛心的向老老師們請教,真心的向師傅們求教,我們定會勤學(xué)多問,剛好總結(jié)細致探究教法,增加教育教學(xué)實力,盡快提高自身水平。力求在師傅的`指導(dǎo)下,盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。努力使自己成為教育工作的探究者,成為具有締造性和反思實力的實踐者。我們會用成長、成熟、成才不斷鼓勵自己前進,用良心、虛心、細心、耐性和愛心陪伴孩子們一起度過美妙的中學(xué)時代的每一天,以優(yōu)異的成果交出一份令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們滿足的答卷。
最終,我再次代表青年老師對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師們說聲“感謝”。
感謝大家!
學(xué)校青年教師發(fā)言稿篇十三
大家下午好!
我很榮幸代表本次拜師的青年教師發(fā)言。在此,請允許我代表所有青年教師,向提供這次學(xué)習(xí)機會的校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,向在以后工作中對我們進行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師父們致以崇高的敬意。
自從踏入青島十五中,我們便體會到了身上的責(zé)任與壓力。作為一名青年教師,我們深知自己在起步階段,存在著諸多不足,如:業(yè)務(wù)水平有待提高,教學(xué)經(jīng)驗有待豐富,知識領(lǐng)域有待拓寬。和老教師相比,我們有太大的差距,“學(xué)高為師,德高為范”,我們迫切的期待在老教師們的帶領(lǐng)下,盡快成熟、盡快完善。
為此,我們青年教師保證做到以下幾點:
首先,我們要繼承和發(fā)揚老教師愛崗敬業(yè),無私奉獻的精神。通過這次拜師結(jié)對活動,我們要認真學(xué)習(xí)老教師們精于教書,勤于育人,一絲不茍,嚴謹治學(xué),刻苦鉆研,誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。將他們在教學(xué)領(lǐng)域這片沃土中,孕育成的優(yōu)良傳統(tǒng),繼承并落實到我們的'工作中去,用我們的愛心和激情,把這一精神發(fā)揚光大。
其次,我們要虛心向老教師學(xué)習(xí),真誠地向老教師請教。作為徒弟的我們,需要進步,需要成長。我們會制定好計劃,明確發(fā)展方向,向著目標(biāo)一步一個腳印,扎扎實實地走下去。我們一定會勤學(xué)多問,及時總結(jié),仔細研究教育教法,增強教育教學(xué)能力,盡快提高自身水平。誠心、精心、細心、虛心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;勤學(xué)、勤問、勤聽、勤思是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;成長、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。為此,我們會多聽師父和其他老師的課,努力使自己成為教育工作的實踐者,教育理論的探索者,成為有創(chuàng)造能力和反思能力的新型教師。
第三,在向老教師學(xué)習(xí)的同時,更加嚴格要求自己。每周堅持聽師父的課,堅持聽同一備課組、同一學(xué)科教師的課,吸納不同風(fēng)格,取長補短;力求在老教師的指導(dǎo)下,盡快找到符合自身特點的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。堅持每一學(xué)期自學(xué)教育教學(xué)相關(guān)書籍,并做好讀書筆記。鉆研完所任學(xué)科教材,熟悉教材體系,認真研究大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱和高考試題,使自己在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。
第四,我們要積極參加教育科研課題的研究、教育科研論文的撰寫,不斷提高自己的教育科研能力。
作為一名青年教師,老師們稱我們是“新人”,是青島十五中流動不息的血液中的新鮮成分,我希望我們的鮮活會給青島十五中的教育教學(xué)工作帶來更多的活力與生機,我們更加渴望通過老教師們的言傳身教,以老教師深厚的涵養(yǎng),豐富的學(xué)識,精湛的教藝,給我們更加厚實的滋養(yǎng)。
我們相信,通過師父們的言傳身教,一定會促使我們迅速成長,讓我們用青春之心,碰撞出學(xué)生的心靈之火;用拼搏和汗水,愛灑桃李;用努力和奉獻,與師父們攜手,共創(chuàng)十五中的輝煌!
謝謝大家!
學(xué)校青年教師發(fā)言稿篇十四
今年中考,本考點計有50個考場,有監(jiān)考人員153人,分別來自桐中、天中、七中、十中、十三中、實小、北小、東小、南演學(xué)區(qū)、太平學(xué)區(qū)、文昌學(xué)區(qū)、碧峰學(xué)區(qū)、望溪職校以及二中,有范崗中心學(xué)校等十四個學(xué)校的1500名考生在本考點參加考試。
昨天上午考區(qū)主任及教育局領(lǐng)導(dǎo)來考點巡查,就中考工作提出幾項具體要求,并明確要求在今天的培訓(xùn)會上予以強調(diào),現(xiàn)遵照指示轉(zhuǎn)述如下:
一、要求各位監(jiān)考員務(wù)必切實履行職責(zé)。剛剛過去的高考,省巡視組對桐城市的高考考務(wù)有較高評價,但也指出所存在的問題,有極少別監(jiān)考員沒有切實履行好自己的職責(zé),被當(dāng)場取消監(jiān)考資格,省巡視組要求中考絕不能再犯同類錯誤,嚴格執(zhí)行考試規(guī)程,按照省統(tǒng)一部署做好考務(wù)工作。任何變通、簡化、省略以及漠視的做法都是不允許的。
二、要求各位監(jiān)考員務(wù)必規(guī)范著裝。中考是省級教育主管部門組織的考試,通常與高考一起被人們概括為“兩考”,確保中考賴以進行,維護中考正常秩序的制度和措施與高考是一致的,它的最基本要求是監(jiān)考員必須著裝整潔,佩戴證件上崗。今年高考期間,省巡視組發(fā)現(xiàn)有少數(shù)監(jiān)考員著裝休閑化,而且證件佩戴很不規(guī)范,將工作證別在衣角、裙邊、褲腰、袖端等,這些做法都是不允許的,為了端正考風(fēng),必須嚴格按照要求佩戴。
三、要求各位監(jiān)考員務(wù)必不打瞌睡。高考期間省巡視組不止一次發(fā)現(xiàn)監(jiān)考員在監(jiān)考期間有打瞌睡現(xiàn)象,這是工作紀律所不能容忍的,特別是在考生們在認真答題的考場上更是絕決杜絕的,請各位監(jiān)考員務(wù)必注意。
四、要求各位監(jiān)考員務(wù)必減少來回走動。監(jiān)考員的來回頻繁走動,會給考生帶來不必要的干擾,會影響到考生的正常答題,所以領(lǐng)導(dǎo)要求中考期間務(wù)必杜絕這一現(xiàn)象的再出現(xiàn)。
以上這四個方面提請大家務(wù)必注意。我想只要大家從思想上引起重視,注意休息好,并且調(diào)整好生活和工作狀態(tài),這點困難是不難克服的。
神圣使命。所以中考會引起考生本人、家長及社會各界的廣泛關(guān)注,這種關(guān)注甚至超過高考。這種關(guān)注既包括對我們工作做得好的充分肯定,同時也包括對我們工作做得不妥的尖銳批評,更有甚者會窮追不舍的追究我們的責(zé)任。切不可等閑視之。
作為一名二中人,我想對二中的各位監(jiān)考員提出幾點要求:一是要做切實履行監(jiān)考職責(zé)的表率,因為得天獨厚的地域優(yōu)勢,會讓我們省去很多周折;二是要熱情接待好兄弟學(xué)校的同仁們,共同的職業(yè)修養(yǎng)使得我們有著很多共同的意趣,能夠在二中相會,多些主動熱情會讓彼此更親近;三是要盡可能提供一些幫助和熱情,因為幫助才會贏得幫助,熱情才會換來熱情。
作為考點主考,我深信不疑的是,同志們將各學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)帶過來,將嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)帶過來,將對教育事業(yè)的忠誠帶過來,將一絲不茍的認真勁頭帶過來,將對學(xué)生的真誠呵護帶過來,一定會將本考點的考務(wù)工作做好,我們的工作一定會得到時間的充分肯定,一定會得到業(yè)內(nèi)人士和上級領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。
祝愿大家工作愉快。謝謝。
學(xué)校青年教師發(fā)言稿篇十五
本學(xué)年,我有幸成為孫啟環(huán)老師的師傅。在師徒結(jié)對活動中,我們互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作,現(xiàn)小結(jié)如下:
一、規(guī)范指導(dǎo),使他們迅速步入學(xué)校教育教學(xué)工作的正軌。
在剛進入學(xué)校時,對學(xué)校在備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、試卷和作業(yè)反饋上有什么要求,在教學(xué)常規(guī)、甚至在上班紀律和作息制度上應(yīng)該遵守什么樣的規(guī)范,新老師是不可能透徹了解的,不僅是作為指導(dǎo)老師,就是不是指導(dǎo)老師的老教師,也有責(zé)任和義務(wù),結(jié)合本校的校本培訓(xùn),將學(xué)校的有關(guān)要求、制度、規(guī)范等對孫啟環(huán)老師加以指導(dǎo),使她少走彎路,盡快邁入正常發(fā)展的軌道。
二、虛心學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。
雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習(xí),把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進一步的提高。其次,在其他老師上公開課時,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進步。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、加強自身修養(yǎng),以高尚的人格力量影響他們。
四、做好示范,共同提高。
在這個學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報課時,我也盡力幫她尋找好的`教材,設(shè)計出科學(xué)合理教案,并指導(dǎo)他多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,以提高教育教學(xué)水平。
孫啟環(huán)教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊活動中,我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高,也幫助孫啟環(huán)老師共同提高,我想,在以后的類似活動中,我要更主動、更認真、更努力,使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
學(xué)校青年教師發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:
大家上午好!
今天很榮幸能夠作為青年教師代表在這里發(fā)言。首先,請允許我代表在座的所有青年教師,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我們的熱切關(guān)心,感謝學(xué)校的各位同事一直以來對我們的真誠幫助。
時光荏苒,一年的時間就這樣匆匆而過。一年的時間對于整個歷史長河來說,只不過是滄海一粟,對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是對于這個剛剛踏入工作崗位的我來說卻是意義非凡。在這一年里我深深的體會到了做老師的艱辛和快樂。
回憶這一年的工作,忙碌充實,其中有著失敗的辛酸,也有著成功的喜悅。細細品味感覺自己成長了很多。也收獲了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗,當(dāng)然也存在著很多的缺乏和遺憾。作為新教師,在教學(xué)過程中,我總是有一種摸著石頭過河的感覺,一邊教學(xué),一邊總結(jié),這可能是我們目前工作的真實寫照了。作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任五年級語文的教學(xué)工作,角色的轉(zhuǎn)變讓我一下子不知適從。記得第一次走上三尺講臺時的那份沖動與手足無措,我不知道那一課我是怎么講的,只記得52雙充滿期待的眼神。從大學(xué)課堂,一下子走進小學(xué)課堂,我不知道怎樣將自己學(xué)到的知識傳授給學(xué)生,面對淘氣搗蛋的孩子我不知怎么去教育,面對家長的提問我不知怎么去答復(fù),面對學(xué)校的繁重的工作我不知從何下手,很多事情和我想象的完全背道而馳。我才意識到,一直感覺很輕松的“教師〞一職真的不是那么好駕馭的。
怎樣才能讓自己迅速的成長起來,迅速的適應(yīng)繁重的工作。我從幾個方面淺談自己的一點經(jīng)歷:
1、調(diào)整心態(tài),不恥下問。
努力地調(diào)整自己的心態(tài),讓自己一切從零開始,我們年輕教師有著滿腔的熱情,但是往往缺乏有效的方法和經(jīng)驗,因此我要求自己不懂得地方就及時的去請教有經(jīng)驗的老師,并且和老教師多交流。在這里也特別的`感謝各位同事在這一年里對我的無私的幫助。
2、抓住時機,磨練自己。
首先還要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕教師搭建平臺,給年輕教師很多外出學(xué)習(xí)的時機。我緊緊的抓住這些時機,在骨干教師的觀摩課上,我虛心學(xué)習(xí),認真傾聽,關(guān)注骨干老師在講這一課抓住了哪些主線,提問問題的技巧,怎樣去鼓勵學(xué)生的等等。并及時和其他老師去交流這節(jié)課的優(yōu)缺點,揚長避短,并在自己的教學(xué)中加以適當(dāng)?shù)膶嵺`。
在工作期間講過幾次公開課,記得在講語文?精彩極了和糟糕透了?時,我驚嘆于一篇簡單的課文居然有這么多的知識點可以去挖掘;在信息技術(shù)講課時,我驚嘆于鼓勵學(xué)生方式的切入點怎么會有這么多等等,每一次的公開課都會讓我快速成長,在一遍一遍的磨課期間,我也漸漸認識到自己的缺乏,在聆聽同事給的意見時我及時的改正,這何嘗不是一種成長。
3、分享生活,留住感動。
任何一個老師都要回歸到學(xué)生中間去。對學(xué)生的教育和管理也是一門藝術(shù),特別是現(xiàn)在作為一年級一班的負責(zé)人。對于學(xué)生的很多行為或語言我們作為大人有時真想用“不可理喻〞來解釋。但是靜下心來想想孩子的錯我在上小學(xué)的時候或許也犯過。當(dāng)我對學(xué)生歇斯底里的發(fā)完火之后,我也在懊悔,反思自己的過失。當(dāng)然在教一年級期間,也無數(shù)次被學(xué)生的純真,童言無忌所感動。留神頭閃過學(xué)生無意間創(chuàng)造的笑話時,我會感覺到作為一名小學(xué)老師的幸福。
“學(xué)高為師,身正為范〞。作為年輕教師,我深知自己存在很多的缺乏:業(yè)務(wù)水平有待提高,教學(xué)經(jīng)驗有待豐富,管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比,與前輩們的學(xué)識相比,都還有太多的差距,這就需要我們的不斷的嚴格要求自己。
大樹。讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火,用拼搏和汗水愛灑桃李,用努力和奉獻與未來攜手,共創(chuàng)輝煌!
最后,我向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域多年的前輩們真誠的說一聲:“你們辛苦了!〞祝各位老師工作順利、身體健康、家庭幸福!同時也祝愿新橋小學(xué)的明天更加美好!
學(xué)校青年教師發(fā)言稿篇一
現(xiàn)在,讓我們來思考一下如何寫學(xué)校青年教師發(fā)言稿。作為優(yōu)秀的學(xué)校青年教師,我們應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不要盲目自信。教師應(yīng)隨時提供專業(yè)幫助,使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動得以順利進行。下面是小編為大家收集有關(guān)于學(xué)校青年教師發(fā)言稿,希望你喜歡。
觀看了這個節(jié)目,其中很多情節(jié)令我深受感動,留下久久回憶。善良樸實的鄉(xiāng)村教師對工作的執(zhí)著與博愛,印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻的精神品格:
我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的生活極為貧苦,生活條件非常艱苦,他們都是凡人,他們也有妻子兒女,也很想回家陪陪自己的妻子兒女,但是當(dāng)面對那一雙渴望的到知識的眼睛,他們選擇了堅守自己的崗位,在這樣的環(huán)境下教書育人,堅持一年兩年不困難,難得的是他們這樣做了一輩子,他們用自己的青春、乃至生命守護著知識的家園,他們在用自己的行動表達了對工作的責(zé)任。
其次我感動于他們無私奉獻的精神。可以說他們把自己的一切都奉獻給了農(nóng)村的教育事業(yè)。很多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢,都救濟了自己的學(xué)生。陳銀玉從教30年來,她教過的學(xué)生多達500人,其中200多人考上了大學(xué),走向了大山外的世界。而她的兩個兒子,雖然品學(xué)兼優(yōu),卻因為家庭的貧困,不得不輟學(xué)。也因為貧困,她雖然身為教師,利用課后或者周末的時間,背上背簍,撿拾垃圾,借“收破爛兒”養(yǎng)家糊口,救濟貧困的學(xué)生。為了自己的學(xué)生,放棄了自己兒子的上學(xué)機會,看完這段事跡令人痛心,也令人動容。
這個故事深深的感動了我,我們應(yīng)該珍惜自己現(xiàn)在所擁有的學(xué)習(xí)環(huán)境!向這位無私奉獻崇高而純樸的老師學(xué)習(xí),給所有的貧困兒童創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我國有846萬鄉(xiāng)村教師,他們默默堅守,不計報酬,不辭辛勞,不求回報,有的還放棄了城市的優(yōu)裕舒適生活,在偏遠貧窮的基層學(xué)校手執(zhí)教鞭,甘當(dāng)“孩子王”。在這當(dāng)中,有很多鄉(xiāng)村女教師,在留守兒童的媽媽長年不在身邊的情況下,承擔(dān)起母親的職責(zé),既要完成繁重的教學(xué)任務(wù),又要填補母愛的空白,用潤物細無聲的關(guān)愛,讓那些封閉孤僻的孩子開朗起來,用為人師表的點點滴滴告訴孩子們怎樣做人,用羸弱的肩膀撐起農(nóng)村娃娃的明天,為留守兒童也為鄉(xiāng)村教育作出獨特的貢獻,她們的事跡感動并激勵著無數(shù)人。
全校的大隊輔導(dǎo)員女生寢室管理員。湖南張家界市桑植縣國營汨湖農(nóng)墾場子弟小學(xué)唯一的老師陳銀玉,在教學(xué)之余走村串寨,收購廢品,養(yǎng)家糊口并資助貧窮的孩子。河北省承德縣三家鄉(xiāng)孤山小學(xué)的于貴勤,沒讓一個孩子因為家庭貧困而輟學(xué),先后有200多名貧困生在她的資助下完成學(xué)業(yè)。安徽省肥東縣陳集鎮(zhèn)陽光小學(xué)的陳萬霞,作為在全國首個留守兒童寄宿制村小的一校之長,300多名留守兒童把她當(dāng)做“最美的老師媽媽”。
還有那個叫曹瑾的“80后”女孩,大學(xué)畢業(yè)后主動要求回重慶市巫山縣平河鄉(xiāng)小學(xué)支教,全班34個學(xué)生,有27個是留守兒童,在她眼里,“大山里的娃兒其實并不愚鈍,只是由于經(jīng)濟欠發(fā)達、教育資源稀缺、家庭教育缺失等原因才讓孩子們落了伍,我回到大山深處教書,是為了讓更多的孩子帶著尊嚴走出大山?!彼现夭猿止ぷ鳎钡饺ナ赖哪且惶?,她想把眼角膜捐出去,為的是“繼續(xù)看著家鄉(xiāng)的孩子健康成長”。
正是這些最美的鄉(xiāng)村女教師,用愛撫的眼光鼓勵孩子們戰(zhàn)勝困難,實現(xiàn)人生的夢想,用知識讓孩子們過上體面生活,擁有服務(wù)社會的力量,她們值得擁有全社會的尊重。
說到教師,大家都知道,就是我們身邊教我們知識的老師。
一天我不小心把電視臺調(diào)到了1臺我一看,原來是感動中國我覺的很好看就看了下去,剛到了第二個人就看到一個人穿的和我們穿的一樣,但我一看就知道他肯定是一個老師,我心里想:就一個老師怎么能上感動中國。如果老師都能上節(jié)目那天底下那么多老師呢。后來聽主持人說他是山上的鄉(xiāng)村老師,他是自想去山上當(dāng)老師的。因為那山上很遠,而且工資很少,山上還十不十發(fā)地震所以城市里的老師很少去,要去也是上大學(xué)的同學(xué)去,他放棄了城市去了山上,到了那,他認真的教同學(xué)們語文,數(shù)學(xué),英語……他一去就是三年眼看學(xué)期到了,老師要回去了同學(xué)們很想老師留下來,同學(xué)們感動了老師,最后還是留了下來。
只有這樣的老師才可以到節(jié)目上。
鄉(xiāng)村教師猶如春蠶一般默默地、無私地奉獻著自己。鄉(xiāng)村教師好似那蠟燭一般靜悄悄地照耀著他人,直到流盡最后一滴淚水,如人們所言,燃燒了自己,照亮了別人。
們似一片貧瘠的土地,鄉(xiāng)村教師不停地耕耘,讓他富饒;三尺講臺如一臺先進的機器,那平凡的四方的黑板則像一部優(yōu)質(zhì)的影幕,鄉(xiāng)村教師在播放著一部部最美好的影片;那些調(diào)皮的鄉(xiāng)村頑童是鄉(xiāng)村教師最疼愛的孩子,鄉(xiāng)村教師深深地愛著他們……
粉末染白了鄉(xiāng)村教師的雙鬢,而生命卻溶入了鄉(xiāng)村孩子的血脈!多少年來,鄉(xiāng)村教師日夜操勞,給窮孩子們帶來了陽光和希望,鄉(xiāng)村孩子擺脫了貧困的處境,他們永遠也忘不了可敬的教師!
鄉(xiāng)村教師的臉上始終漾著微笑,不管孩子們是對或錯;鄉(xiāng)村教師擁有母親般的慈祥也有父親似的威嚴;鄉(xiāng)村教師有土地一樣的厚道也有藍天般的謙虛坦蕩;鄉(xiāng)村教師擁有的物質(zhì)不多,但他們擁有濃郁的桃李芬芳。
為了34個即將畢業(yè)的孩子,到巫山縣平河鄉(xiāng)小學(xué)支教的鄉(xiāng)村女教師曹瑾,拖著重病堅持工作,最終倒在了她熱愛的教師崗位上。連日來,本報的連續(xù)報道受到社會各界的廣泛關(guān)注,不少單位和個人都伸出了援助之手。但不幸的是,凌晨,這位被網(wǎng)友稱為“最美鄉(xiāng)村教師”的女孩還是因癌細胞擴散醫(yī)治無效去世了,年僅23歲。
其實,最美鄉(xiāng)村教師不僅是年輕女孩子獨有的青春氣息的美,更是她教書育人的精神和樂于奉獻的品質(zhì)讓人感動!
任務(wù),還擔(dān)任了一個女生寢室的“知心姐姐”,每天從早忙到晚。今年4月末,曹瑾感覺身體不適,吃不下飯,父母、男友、同事、學(xué)生都勸她去醫(yī)院檢查。為了不影響孩子們的學(xué)業(yè),這個倔強的女教師帶病堅持。
工作。
直到7月2日病情惡化才被送到醫(yī)院已是惡性淋巴瘤晚期。
不過,最美鄉(xiāng)村教師還有一個遺憾,她最大心愿是捐獻眼角膜,但病危時雙眼被癌細胞侵蝕,不能捐贈眼角膜了。但是人們都被她的精神所感動,這種勇敢、勤勞、堅強,堪稱80后典范!
學(xué)校青年教師發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
時間過得飛快,在忙忙碌碌中,一學(xué)年即將過去。仔細回想這一年來的點點滴滴,好像除了上課、下課、上學(xué)、放學(xué),自己什么事也沒有做。忽然間覺得自己在蹉跎時光,虛度了大好年華。其實,教師就是一個平凡的職業(yè),它的職責(zé)就是教好書,育好一批又一批的學(xué)生,除此之外又有什么“驚天動地”的大事可做呢?有人把教師比作擺渡的船夫,送走了一批又一批的過客,自己卻獨守江中。是?。〖热贿x擇了教師這個職業(yè),就要甘于平凡。我們要做的就是調(diào)整好自己的心態(tài),做好每一件事,做好每一天的事。
拋開浮躁,靜下心來給自己的教師生涯定一個目標(biāo)吧!首先,我要成為學(xué)生眼中“知識淵博”的老師。現(xiàn)在的學(xué)生可不比從前,他們接觸面廣,課外知識豐富,一個個都像小百科全書似的,想糊弄他們可不容易。而且他們還會時不時的找兩個怪問題來考一考老師。為了不讓學(xué)生把自己難倒,不落后于學(xué)生的步伐,自己平時要多讀書,多學(xué)習(xí)。所謂“腹有詩書氣自華”一個能引經(jīng)據(jù)典、妙語連珠,有廣博知識的老師才會有吸引力,才能成為學(xué)生心中崇拜模仿的對象。多讀書,多讀些和教學(xué)有關(guān)的書,才能讓我們自如的應(yīng)對教學(xué)中的各種問題,自如的面對學(xué)生。在這點上我還很欠缺,我還要不斷的提醒自己,督促自己,讓讀書成為一種習(xí)慣。
其次,我還要不斷完善自身,成為一個有素質(zhì)、有修養(yǎng)的老師。所謂“言傳身教,身教重于言教”就告訴我們,教師要時刻注意自己言行舉止。因為自己的一言一行,都會在不經(jīng)意間被學(xué)生模仿。
然后,我還要成為一名快樂的老師。那么從現(xiàn)在起調(diào)整好自己的心態(tài)吧!多看到生活中積極地一面,讓自己盡可能多的擁有快樂的心情,樂觀快樂的做人,樂觀快樂的教學(xué),用快樂積極的心態(tài)去引導(dǎo)學(xué)生。只有自己快樂了學(xué)生才能被你感染,相信快樂的課堂才會充滿生機,快樂的課堂才會讓學(xué)生學(xué)的輕松、學(xué)的愉快。
還有,我還要成為一名嚴格又寬容的老師。嚴格是要對學(xué)生嚴格要求,所謂“嚴師出高徒”不是沒有一定道理的。但嚴格中又要多一些寬容,學(xué)生是一個成長的個體,在一個人的成長過程中會有許多的嘗試,會存在這樣或那樣的問題。我們要寬容的看待學(xué)生成長中的過錯,不斷地引導(dǎo)、督促,使他們每天進步一點點,然后慢慢地、自覺地達到老師的要求。當(dāng)學(xué)生犯錯時,一定不要盲目批評,要有策略、有方法的教育。這些教學(xué)中的“小藝術(shù)”可是非常博大精深的,我還要不斷的向有經(jīng)驗的老師請教、學(xué)習(xí)。
我還要成為學(xué)生們朋友似的老師。教師和學(xué)生是兩個平等的個體,因此教師不要把自己凌駕于學(xué)生之上,課上是老師,課下和學(xué)生成為朋友吧!平時多和他們聊天,加入他們的活動中,這樣才能了解學(xué)生的思維動態(tài),拉近師生的距離,相信這一定會對我們教學(xué)有利。
學(xué)校青年教師發(fā)言稿篇三
尊敬的.各位老師:
大家晚上好,我是四班班主任,很高興有機會能作為青年教師代表在此跟大家談一談我的心路歷程。
從我選擇師范的那天起,我就給自己設(shè)定了一個不算清晰的人生目標(biāo),那就是成為一名人民教師。在大三學(xué)校組織試講比賽,我第一次以教師的角色站上比賽講臺的時候,我深切的感受到,這,就是我熱愛的講臺。所以,我再次給自己設(shè)定了一個清晰的人生目標(biāo),那就是我一定要成為一名優(yōu)秀的人民教師。而如今,我也正在向這個目標(biāo)不斷地努力著??!這樣的一種對目標(biāo)職業(yè)強烈的信仰和熱愛給我?guī)砹司薮蟮膭恿Α膶W(xué)生到老師,從科任老師到班主任,他支撐著我完成了一次又一次角色的轉(zhuǎn)變;也支撐著我完成了一次又一次的突破,當(dāng)遇到棘手的學(xué)生問題、難應(yīng)對的家長、高強度的工作任務(wù),這種信仰都在告訴著我,夢想沒有捷徑,你必須一步步來!
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進蘆溪中學(xué)時,我的心情很激動,也很自豪。然而俗話說得好:酒后方知酒味濃,為師方知為師難。作為初出茅廬的新人,為備好一節(jié)課,我必須認真研讀教材,積極向有經(jīng)驗的教師請教。為上好每一節(jié)課,我必須不斷地做題練題,提高自己解題能力和思維能力,不斷琢磨適合自己的教學(xué)方法,探究如何才能讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性,如何讓學(xué)生更快速的理解并掌握數(shù)學(xué)知識。而作為初來乍到的班主任,我更要用心對待班里每個學(xué)生,因為缺乏經(jīng)驗,在面對班級各種突發(fā)情況,我顯得手無寸鐵??!這樣的時候很多,但現(xiàn)在越來越少,在蘆溪中學(xué)這個大家庭里,我得到了很多有經(jīng)驗班主任和科任老師的幫助和支持,真的很感謝,當(dāng)然,我也在不斷的學(xué)習(xí)著如何讓自己成為一名合格的,負責(zé)任的班主任,期待自己有一天處理各種問題都能游刃有余。我始終告訴自己,教育絕非易事,需要你用心去做,我也時常在想,在我的高中時代,對待學(xué)習(xí)和生活是怎樣的心態(tài),面對問題我需要得到怎樣的幫助,在沒有學(xué)習(xí)動力的時候,老師怎樣幫助我最有效。再轉(zhuǎn)換角度,用這些問題的答案來幫助學(xué)生,讓他們得到最有效的鼓勵和幫助,當(dāng)班主任的日子里,每天都很累,但每天都很充實。
現(xiàn)在離高考僅剩35天的時間,說實話,我也有些緊張,如何才能讓學(xué)生在這么短的時間里再次提高成績,我給自己制定了這樣一個計劃,就是開短而精的會議:男生會,讓男生們保持高昂的斗志和激情,樹立拼搏意識和搶分意識;女生會,讓女生穩(wěn)住狀態(tài),排解情緒干擾,用大學(xué)的美好來不斷激勵他們進步,樹立搶分意識和穩(wěn)重求勝意識;中生會,讓中生看到自己的優(yōu)點,分析中生各科提分點,鼓勵他們將一個個大洞縫小,給予他們最大的自信;開后進生會議,穩(wěn)住后進生狀態(tài),鼓勵他們要有努力拼搏意識,讓他們看到更多更大的希望。最后的階段是最苦,最累,但也是最有意義的,作為青年教師,我們雖然沒有豐富的高三經(jīng)驗,但是我們有著一顆永不言敗的心和重頭再來的勇氣,陪伴學(xué)生高考,我們義不容辭,我們會用最大的激情來影響和鼓勵學(xué)生,也請年級組給予我們信任和鼓勵,我們定會不負學(xué)生不負家長,在教師崗位上,在高考的終點,交上滿意的答卷。
最后,預(yù)祝我們20xx級高考取得輝煌的成績,祝我們各位青年教師都能在自己的崗位上熠熠生輝,謝謝大家!
學(xué)校青年教師發(fā)言稿篇四
大家下午好!
今天我演講的題目是《一校興衰,我的責(zé)任》,聽到這個題目,我們大家一定會想到:責(zé)任,主人。是的,從我們大家在新一一校工作的第一天起,我們大家就成了他的主人,我們大家是學(xué)校的主人,是我們大家許許多多的一校人組成了這個大家庭。為了這個家的生存發(fā)展,為了這個家的繁榮幸福,一批批的教師讓青春在這里閃光,一批批的教師讓汗水在這里盡情揮灑,從幼稚到成熟,從青絲變白發(fā),這里讓我們大家付出了太多的.情,太多的愛,因為這里有我們大家熱愛的事業(yè),有我們大家人生的追求,身為一校人,我們大家自豪,因為我有一個充滿活力,銳意創(chuàng)新,不斷進取的領(lǐng)導(dǎo)班子,我們大家有一批特別能吃苦,特別能奉獻,特別聰明,可親可敬的教師隊伍,我們大家有一群陽光可愛、德智體美勞全面發(fā)展的孩子們。更重要的是我們大家還有許許多多的家長給我們大家的那份厚重的信任。
我們大家是幸福的,因為我們大家是一校人,我們大家在享受著一校帶給我們大家的榮耀,同時我們大家也是自豪的,因為我們大家在這里更分擔(dān)著一校的責(zé)任?!疤煜屡d亡,匹夫有責(zé)”,‘一校興衰,我們大家每位一校人的責(zé)任’。說起責(zé)任,有人會覺得嚴肅,會覺得沉重。翻開字典我得到了責(zé)任最準(zhǔn)確的描述:責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)該做的事情,也就是承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù),完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。這里出現(xiàn)了幾個“應(yīng)當(dāng)”,我們大家教師的“應(yīng)當(dāng)”是什么?我們大家都知道教師的工作是一分良心活,是自己的良知和喚醒他人良知相輔相成的工作,“學(xué)校無小事,處處皆教育”, “教師無小節(jié),事事皆楷模”我們大家的責(zé)任充盈在學(xué)校的每一個角落,反應(yīng)在學(xué)校的每一個學(xué)生的身上:學(xué)生行為規(guī)范,學(xué)生的思想品質(zhì),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,校園的環(huán)境衛(wèi)生,學(xué)校的文化建設(shè)等等,哪一樣不與責(zé)任相連,哪一樣與責(zé)任無關(guān)?慶幸的是:我們大家勇于把這些責(zé)任承擔(dān)。你看,我校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,團結(jié)進取,具向心力,有凝聚力。我校的教師愛崗敬業(yè),嚴于律已,受學(xué)生愛戴,得到家長的信任,我校學(xué)生畢業(yè)成績突出,在市區(qū)等大型活動中表現(xiàn)卓越,為學(xué)校爭得許多榮譽……一切的一切,都證明著我們大家在承擔(dān)著自己的責(zé)任,盡著自己應(yīng)盡的義務(wù)。
親愛的同事們,隨著教育的改革,面對著我們大家學(xué)校客觀條件不可改變的事實,我們大家學(xué)?,F(xiàn)在面臨著許多發(fā)展的危機,但我們大家一定要堅信,只要大家同心協(xié)力,發(fā)揚團結(jié)拼搏的精神,積極主動承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任,我們大家一校的明天會更加美好。
(謝謝大家)
學(xué)校青年教師發(fā)言稿篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
很多人都有接觸過中職青年教師座談會發(fā)言稿了,讓我們來看看吧。青年教師座談會就是為傾聽青年教師所思所想所盼,加大對青年的關(guān)心、培養(yǎng)力度而準(zhǔn)備的。下面是小編為大家收集有關(guān)于學(xué)校青年教師座談會發(fā)言稿,希望你喜歡。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家下午好!今天我們利用這樣一個輕松的時間來召開本學(xué)期的新教師座談會,我覺得非常的合適,很榮幸我們的所有行政領(lǐng)導(dǎo)和年級組長都能來參加。本學(xué)期我校共有32位新教師,因為你們的到來,使我們明德小學(xué)更具生機和活力,首先歡迎各位老師加入明德這個大家庭!今天的座談會安排在此時此刻舉行,是希望老師們能夠盡快了解我們共同努力的校園,盡快轉(zhuǎn)變角色,擁有自己的教學(xué)特色,同時也為了達到了相互了解與促進的目的。因此會議分為三個議程,第一,由我來向大家簡單介紹一下明德外語實驗學(xué)校以及對老師的一些基本要求;第二是由陳麗娜、鄧志清、熊梅婷三位新教師代表發(fā)言,談?wù)勛约汗ぷ鞯捏w會和來校后的一些感受;最后請校長講話。
那首先就由我本人來向大家介紹我們的學(xué)校并向各位新教師提出以下要求。明德外語實驗學(xué)校創(chuàng)辦于2004年9月,…。。這就是明德小學(xué)的過去;美好的未來期待各位的共同創(chuàng)造!所以對于工作我給大家提以下幾點要求:
一、希望新教師調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換角色、盡快融入到工作中;。
二、加強師德修養(yǎng)、塑造自己的人格魅力;。
三、學(xué)會展示、用行為彰顯自己的才干;。
四、努力學(xué)習(xí)、勤于實踐、邁好跨入職業(yè)教育的第一步。
結(jié)交積極向上的朋友,受積極影響。
最后贈給新教師十點建議:度量大一點、嘴巴甜一點、行動快一點、效率高一點、腦筋活一點、理由少一點、做事多一點、脾氣小一點、說話輕一點、微笑露一點。
一直以來明德老師在我的心目中都是最牛的,希望各位的加入讓明德這個集體更加牛!
接下請新教師代表發(fā)言,一位上臺的是陳麗娜老師,大家掌聲歡迎!
下面請鄧志清老師上臺發(fā)言。
下面請熊梅婷老師上臺發(fā)言。
感謝馮校長,最后希望在座的各位老師,努力工作、率先垂范,以身作則,為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展再立新功!今天的座談會到此結(jié)束,謝謝大家!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
大家下午好!我是語文組二年級的熊英。首先,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們新老師提供了這樣一個學(xué)習(xí)和交流的平臺,非常榮幸來到長郡雨外,認識大家,我很開心與各位同仁們在這里分享我這一個多月來的幸福、困惑與收獲。我想用三個詞語來概括我今天的發(fā)言,第一個是感謝,第二個是感動,第三個是感想。
先說感謝。其實之前,我就來過我們學(xué)校,所以可以說是慕名而來,再次來到這里,通過面試,真正以一位長郡雨外教師的身份在這里時,內(nèi)心的喜悅是無法言說的,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。還有,我想感謝這段時間,同事們對我的關(guān)心。我所在的語文組是一個優(yōu)秀的教研組,有一大批優(yōu)秀的教師,非常熱心幫助我們新教師,在這個隊伍中,我可以學(xué)習(xí)收獲到許多,成長得更快。還有我們二年級組的老師們,因為我是唯一的新成員,無論是工作還是生活上,不論大小事,都給了我許多熱情無私的幫助,讓我感到溫暖。二(6)班的家長們,也非常給力,盡力地配合著我,讓我的工作開展得更順利。對此,我都充滿感激!
再說感動。剛來到這兒,面對著這一切新事物的變化,說實話,我的大腦一時之間沒轉(zhuǎn)換過來,還有些缺氧,特別是開學(xué)之時那繁雜的工作,尤其是班主任的工作,我突然就覺得,我之前的工作鍛煉都是蒼白的。那一段時間,真的壓力特別大,感覺都透不過氣來。就在我害怕、迷茫、困惑的時候,二年級組這個可愛的集體給了我最大的信任與支持,她們都會及時地與我交流,疏導(dǎo)我,幫我解決了許多難題。還記得要上亮相課的那段時間,我很忐忑,她們都會鼓勵我。每一次的磨課,五位語文老師都會想辦法來聽課,下課后還會一起討論不足與進步,她們見證了我點點滴滴的成長,還有每一次的集體備課,每天晚上的研課,讓我感到身處這個團結(jié)的集體是多么的幸運,她們就像我的家人,讓身處異鄉(xiāng)、初來乍到的我,倍感溫暖。還有語文組的成員也給了我很多無私的幫助與支持。記得亮相課那天,許多老師過來聽課,課結(jié)束后,一起評課,給我提了許多寶貴的建議,比如,課堂上教師的教學(xué)語言要豐富,過渡銜接要自然流暢,提問的藝術(shù)性等,這些建議我都認真接受,努力摸索,不斷進步。我想,有了這么多學(xué)習(xí)的榜樣,我們新老師都會有更多的進步。對于大家,除了感謝,也有感動。
最后說感想?,F(xiàn)在的學(xué)生我想用“無奇不有”來形容,當(dāng)老師累,當(dāng)班主任更累。如果得不到理解,那是累上加累。這是心里話,更是事實。我曾看到一本書上寫了這樣一句話:“在教師生涯中,如果沒有當(dāng)過班主任,應(yīng)該說是有遺憾的。”對此,我很有感觸。當(dāng)班主任工作確實很累,特別是來到我們二(6)班這個將近六十人的大家庭,這個龐大的隊伍是我沒有想到的,但對于一個喜愛孩子的我,班主任工作能讓我更了解親近她們,正是這種對于孩子的喜愛,讓我走上了教師這條路。所以每當(dāng)看到孩子們渴求知識的眼神,每當(dāng)看到孩子們一次次的進步,還有各種懂事的瞬間,我都會感到教書育人的自豪與喜悅,勞累也會忘卻。同時,我也時刻提醒自己:教書和育人,缺一不可。所以我一方面盡力當(dāng)好班主任,積極向同事們學(xué)習(xí)更多更好的經(jīng)驗,同時努力提高自身教學(xué)水平。有人說,年輕教師經(jīng)常寫教學(xué)反思,就會很快成為一位好老師。我認為,要當(dāng)好班主任,也要經(jīng)常反思。通過寫反思,就會知道班級管理中存在的一些問題,就會知道采取何種方法處理較好。
這一個多月來的很多感受是無法用言語表達夠的,總之,一分耕耘,一分收獲,我將以更大的熱情投身于這份事業(yè),用心和愛去培育我的學(xué)生。
各位老師,大家好:
今天,我們在這里舉行一個座談會,新聘老師坐在一起交流,歡迎你們進入我們這個老師圈子,盡快融入這個圈子。下面,我就我所學(xué)所經(jīng)歷所感悟的與大家共同交流,希望大家暢所欲言,有什么希望和想法,都可以表達的。
一、崗位不分好壞,素養(yǎng)決定境界。
在學(xué)校,崗位沒有好壞之分,沒有高低之別,只有分工不同;每個崗位都是一個舞臺,能否扮演好自己的角色完全取決于自身。這就要求我們愛崗敬業(yè),努力提高個人素養(yǎng),打造自己人生的最高境界。就我們的工作特點而言,上好課是基本工作,我們要為每一堂課備好充分的教學(xué)思路。這就要求我們在開始上課之前做大量的案頭工作。這樣,我們的技藝就會不斷提高。也只有這樣,才表明我們是一個愛崗敬業(yè)的教師,才會在其它教師心目中有一席之地,也才能得到領(lǐng)導(dǎo)的認可和工作上的支持。
就拿我個人來說,到學(xué)校工作后,可以說我把整個身心都投入到了學(xué)校,我以學(xué)校的苦為苦,以學(xué)校的樂為樂,我與學(xué)校同榮辱、共進退。也許,有人會問,你是怎樣達到這一境界的。我的答案就是我有著強烈的責(zé)任感,我盡我最大能力做到最好。
二、環(huán)境不論優(yōu)劣,態(tài)度決定高度。
在這里,我要告訴大家的是,環(huán)境不論優(yōu)劣,態(tài)度決定高度。既然走上講臺,想要成為一個好教師,這就需要我們對職業(yè)生涯做一個長遠的規(guī)劃,定好每個階段的目標(biāo),再按部就班地去實施,最后實現(xiàn)我們職業(yè)生涯的成功。
從我個人的感受來看,我覺得剛剛參加工作的前幾年最為重要,它會養(yǎng)成我們一生的習(xí)慣、決定我們起步的速率、影響我們今后的發(fā)展。我把教師的成長概括為三個階段:一是成人階段,即初步把握住教學(xué)方向、教學(xué)體系,了解了教學(xué)的重點、難點在體系中的位置,學(xué)會了一般的教育教學(xué)技巧,初步探求出學(xué)科的教學(xué)規(guī)律的階段,也就是知道該怎么教的階段;二是成才階段,在成人的基礎(chǔ)上,進一步吃透教材、研究教法、讀懂學(xué)生、自我反思、多學(xué)科滲透,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格;三是成名階段,在初步形成教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上,再結(jié)合自己的知識結(jié)構(gòu)、個性特點、興趣方向、教學(xué)風(fēng)格等方面的特色,探索出一條屬于自己的道路,爭取成為本學(xué)科在本校、本縣都有名氣的優(yōu)秀教師。這也就是說,年輕教師要力爭“成人,成才,成名”,當(dāng)大家成功的時候,就會更真切地感到:選擇做一個教師,是我職業(yè)生涯中作出的最正確的決定。
三、英雄不問出處,認識決定出路。
答案都是否定的。記得有這樣一句名言:“一個人的自我思想決定他的為人?!币虼耍乙嬖V大家的是,英雄不問出處,認識決定出路,認識不到位,做事沒出路。如今是知識爆炸的時代,以前是要教學(xué)生一杯水,自己得有一桶水,可如今,需要的是一汪源源不斷的清泉,因為知識是活的。所以,大家走上工作崗位后,一定不要忘記學(xué)習(xí)。如果要成為一名教師,懂一些知識和教學(xué)方法是可以勝任的`,但要成為被學(xué)生、同行看得起的教師,那就需要懂很多東西,你的口才,你的知識面,你的專業(yè)能力,你的教學(xué)魅力,都是缺一不可的。
四、能力不講大小,責(zé)任決定績效。
能力不講大小,責(zé)任決定績效,責(zé)任保證一切。責(zé)任心是一個人的品格問題,也是一個人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。一般來說,能力和責(zé)任的幾種情形是:有能力且盡責(zé)任,有能力但責(zé)任心差,責(zé)任心強但能力弱,能力弱且無責(zé)任心。對于一件事,你去做了,說明你有責(zé)任心,你做好了,說明你能力強。一個能力再強的人如果沒有責(zé)任心,是干不出好成績的。
一個有知識的人可以成為學(xué)者,但不一定能成為一名教師。因為要成為教師還需要有一名特別的功夫:教學(xué)。師者,授業(yè),傳道,解惑也。我們的職責(zé)我們的責(zé)任就是要把知識傳遞給學(xué)生,不是簡單的給予,而是藝術(shù)性地、技巧性地給予,那種只管自己講,不管學(xué)生聽得如何的教師,是不能真正做到授其業(yè),傳其道,解其惑的。選擇了教師這份職業(yè),也就選擇了教書育人這份責(zé)任,我們所要做的,就是努力想辦法把它做好。同樣是一起畢業(yè)的大學(xué)生、在同樣的工作環(huán)境中,過了幾年,所取得的成績卻大不相同,除了個性、機遇、自我期望的因素,相當(dāng)大的一部分原因是責(zé)任感的強弱在起作用。能力不是萬能的,沒有責(zé)任是萬萬不能的!
五、工作不談報酬,努力決定成就。
我們究竟為了什么而工作?為了生活還是為了理想?為了生活而工作,說得明白一些,就是為了生計。常言道,今天不努力工作,明天努力找工作。從某一個層面看,工作是為了報酬,但得到報酬卻不是我們工作的唯一目的。在工作中,我們更多的時候是懷著熱愛和感激之心去盡職盡責(zé)的做好每一件事,來回報領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生對我們的支持、關(guān)愛和期待,開始時是為了生活而工作,但一個有志青年總應(yīng)該有事業(yè)心,總應(yīng)該不斷要求上進。這里有一段話與大家共勉:“當(dāng)你擁有一份工作時,你正在實現(xiàn)你生命的價值;當(dāng)你做好一份工作時,你正在使你生命的價值提升。只有當(dāng)你意識到是為自己工作時,你才能體會生命是多么快樂和有意義?!弊屛覀冋湎ё约骸⑸拼约?,經(jīng)營自己,快樂地為自己工作,享受有意義的人生吧!
學(xué)校青年教師發(fā)言稿篇六
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位青年教師同仁們:
大家下午好!
今天很榮幸能夠作為新教師代表在這里發(fā)言。首先,請允許我代表在座的所有新教師,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我們的熱切關(guān)懷,感謝學(xué)校的各位老師一直以來對我們的真誠幫助,總之感謝中學(xué)xx給我們提供了一個實現(xiàn)人生價值展現(xiàn)人生風(fēng)采的舞臺。
轉(zhuǎn)眼間,來到xx中學(xué)已經(jīng)大半年的時間了,作為新教師的我們已經(jīng)從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來,開始學(xué)會如何從容的站在三尺講臺上,傳道授業(yè)解惑。在這個過程中,我見識到在每一位青年教師的優(yōu)秀與精彩,也相信他們也有自己切身的感受和心得,但是我想,不管有怎樣的差別,至少有一樣是一致的,就是我們都堅定地選擇了教師作為自己事業(yè),并將更加努力的去堅守。因此,請允許我在這里,談一些自己這半年來的感受、收獲以及對對學(xué)校工作的幾點期望。
一、感受:xx“表里不如一”
說實話,第一天到粵秀的時候,看到擁擠的教學(xué)樓,窄小的操場,陳舊的教學(xué)設(shè)施,心情是復(fù)雜的,我想很多人和我有同感。因此,我開始總是以劉道玉先生的話安慰自己:在人生的選擇中,充滿偶然性。也就像高校長說的,不管你承不承認粵秀已經(jīng)有了我們的歷史,我們的歷史也印下了xx的痕跡。偶然成就了必然。我開始在必然中去感受粵秀,原來,成為一名教師是幸福的,成為xx的教師更是幸運的。xx中學(xué)有著建校86年的歷史,涌現(xiàn)出了諸多優(yōu)秀教育家和教師,為國家和社會輸送了大批的優(yōu)質(zhì)人才,它有著一個團結(jié)進取的領(lǐng)導(dǎo)班子,有著一支愛崗敬業(yè)的教職工隊伍。尤其是在如今夾縫中求生存的現(xiàn)實環(huán)境下,表現(xiàn)的更為明顯和突出。在這里,沒有悲觀和不滿,反而整個校園洋溢著奮發(fā)向上的蓬勃生機,校領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绽砣f機,不僅有序的管理學(xué)校的日常工作,并在區(qū)、市、盛乃至世界做好xx中學(xué)的宣傳工作,同時給予學(xué)校教職工充分的權(quán)利享受,提高教師工作的積極性;學(xué)校的普通教師們,他們有著豐富的`教學(xué)經(jīng)驗,精湛的教學(xué)技能,工作兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,關(guān)愛學(xué)生,關(guān)愛同事,總體來說,所有的xx人,把愛校如愛家牢牢記在心里,時刻把粵秀的利益置于點,形成了一個團結(jié)上進、堅不可摧的團體。因此,作為一個新教師,能在這樣的環(huán)境下成長,真不愧是人生一大幸事。
二、收獲與心得
1、尊重并熱愛自己的選擇
成為一名教師也許不是我們最初的夢想,但它卻是我們現(xiàn)實的選擇。既然選擇,就應(yīng)該學(xué)會以尊重的態(tài)度對待,并以愛來堅守。列寧曾說:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?!边@是一句高度的贊揚,教師這個職業(yè)是光榮的,是值得尊重和熱愛的,尊重與熱愛自己的職業(yè),是做好這一職業(yè)的前提,尤其是在xx中學(xué)里,我接觸到和看到了非常多的優(yōu)秀教師,他們尊重和熱愛自己的職業(yè),在他們的言談中,沒有抱怨工資的高低,教學(xué)環(huán)境的劣勢,不比貧富,不比權(quán)勢,他們不辭勞苦埋頭于學(xué)案,躬耕于黑板,談笑于學(xué)生之間,他們正在用勞動來創(chuàng)造自己的人生價值。因此,只有尊重和熱愛,我們才會甘于付出,才會少些抱怨和無奈,才會感受人生的真正價值。
2、用愛來澆灌教育
“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這句話是教育家陶行知的名言,也是我時常念在心中的話。我?guī)е@句話,去山區(qū)義務(wù)支教半年,帶著這句話走上現(xiàn)在的教師崗位。孟子人生有三樂,其中第三樂是:得天下英才而教之。而我不求能夠教到多么優(yōu)秀的孩子,我只愿自己能夠給學(xué)生最適合的教育。因為,在我看來愛可以讓教育變的平等。愛是教育的前提,愛是教師的天職,愛是學(xué)生與老師溝通的橋梁。羅曼羅蘭也曾說;“要想散布陽光到別人心里,自己心里先得有陽光”。作為一名教師,我們的心中要有愛。我們要關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,把心中的愛均勻的灑向孩子的心田。如何去愛呢,正如王鑌老師告誡我的話,對學(xué)生要真誠、對學(xué)生要公正、對學(xué)生要寬容,要多觀察學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),一次簡單的問候,一個小小的關(guān)心,一次短暫的溝通都能夠讓我們溫暖學(xué)生的心靈,讓他們感受快樂,同時給自己帶來快樂。
3、勤于學(xué)習(xí),在勞動中創(chuàng)造人生價值
凡是有價值的人生,都會有一個共同點就是這些價值都是由勞動創(chuàng)造而來。熟話說的好,要想給學(xué)生一碗水,教師就要有一桶水。陶行知先生也說:“要想學(xué)生學(xué)好,必須先生學(xué)好,唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?!弊鳛橐幻嗄杲處?,我們必須珍惜現(xiàn)在有限的年華,不斷地努力提升自己業(yè)務(wù)水平,加強教育理論以及相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和儲備,同時改進自己的教學(xué)技能,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),以關(guān)注和發(fā)展每一位學(xué)生為目標(biāo),充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力,貫徹以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教育理念,提高課堂的有效性。在接下來的學(xué)習(xí)和工作中,我們會繼續(xù)以老教師深厚的涵養(yǎng),豐富的學(xué)識,精湛的教藝為榜樣,以名師為奮斗目標(biāo),不斷提升自己教師素養(yǎng),在教師的平凡勞動中創(chuàng)造自己的人生價值。
三、新學(xué)期對學(xué)校工作的幾點期望
1、嚴格對新教師進行考核
我始終相信,在嚴格要求下訓(xùn)練出來的士兵比松散慣了的士兵有著更堅定的信仰,更強的組織紀律性,更精湛的技能。那么對于我們青年教師也是一樣,我們需要的不僅僅是表揚和認可,更需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們,能夠直接正面的指出我們的缺點和不足,告誡我們哪里做的不好,怎樣做效益更大,多批評,多指正。我相信,在這樣的環(huán)境中,我們既培養(yǎng)了謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,又能及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并認真改正,給自身的生存和發(fā)展提供更廣闊的空間。
2、給予青年教師更多的成長機會
巴金說:“人不能單靠吃米活著?!鼻嗄杲處?,不能單靠著自己的激情和自信燃燒青春,更應(yīng)該在青春時樹立遠大的追求和人生理想,而實現(xiàn)這樣的理想,就需要學(xué)校能夠提供給青年教師更多的成長機會。具體如:與其他優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)交流的機會;多爭取參加各種講課大賽的機會;多舉辦體現(xiàn)教師各種才藝發(fā)揮教師特長的機會;舉辦教師之間交流人生感悟的機會等等。
學(xué)校青年教師發(fā)言稿篇七
我校一貫重視青年教師的培養(yǎng),通過各種形式提升青年教師的專業(yè)水平。我們開展的師徒幫帶、備課組內(nèi)聽評課、課堂教學(xué)基本功競賽、外出交流研討等系列活動有效地促進了青年教師的迅速成長。青年教師們在平時的教育教學(xué)工作中踏實肯干、兢兢業(yè)業(yè),在老師和學(xué)生面前展示了你們積極向上、不斷進取的精神風(fēng)貌。大批青年教師在市、區(qū)、校優(yōu)質(zhì)課評選及指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽中獲得了優(yōu)異成績(李x等參加漢濱區(qū)優(yōu)質(zhì)課評賽活動中均取得優(yōu)異成績。張丹、鄭開美在學(xué)生競賽活動中獲省級優(yōu)秀指導(dǎo)獎。李x等在全校性公開課活動中均獲得一致好評)。還有張靜、李天、史璇等年輕教師已成長為學(xué)科教學(xué)骨干教師,并先后在賽教中榮獲省級教學(xué)能手稱號。青年教師們,你們的進步之快、進步之大,使我們更加堅信漢濱初中的未來會更好。我們今天召開本次會議,一是回顧,二是反思。
20xx年,我們安排了41名青年教師全部參加了師徒幫帶活動,一大批青年教師迅速成長起來。我們當(dāng)時的做法是經(jīng)常查看大家的教案、聽課記錄,同時對青年教師的課堂教學(xué)進行了考核和驗收。如:劉x等青年教師已成為教學(xué)的骨干力量。后來為保證此項工作更具有針對性,我們將青年教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)工作主要集中在剛走上工作崗位時間不長的老師身上,比如本學(xué)期主要是郭孟、熊金峰、李良三位老師,其他青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)工作就以備課組單位聽評課的形式開展。此項工作中,老教師們認真細致評價和分析每節(jié)課,做好了教學(xué)理念和工作作風(fēng)的傳承工作。從總體情況來看,備課組和各位老師都能按要求完成。
此項工作分別于20xx年3月、20xx年3月各開展了一次,在聽課后評委的共識是:
1、能體現(xiàn)新課改理念,學(xué)生參與度高。
2、教學(xué)設(shè)計合理,課堂張弛有度。
3、講練結(jié)合、清晰明了。
值得改進的地方有:
1、個別課堂結(jié)構(gòu)不夠合理,要在熟悉教材上下功夫,達到用教材而不是教教材。
2、要關(guān)注學(xué)情,我們上課的目的是使不同的學(xué)生各有所獲。
3、表述要嚴謹,特別是概念。
此項活動中成績突出的有:鄭x等。結(jié)合此項工作,從中選取了部分老師于20xx年9月、20xx年9月開展了全校性匯報課活動。
裸備課競賽也是我們促進青年教師業(yè)務(wù)成長的一種手段。現(xiàn)就20xx年開展的活動做以簡單的總結(jié)和反饋。
1、優(yōu)點
(1)大部分老師思路清晰、環(huán)節(jié)完整、目標(biāo)明確、重點突出,從中我們看到了大家扎實的基本功。
(2)有的老師不僅備教材,分析了學(xué)情,體現(xiàn)了備課的全面性。(劉鴻)
(3)有的老師對每個環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計做了說明。(余艷)
(4)文科老師注重了學(xué)生的個人閱讀體驗和語言賞析。(全東)
(5)有的詳盡具體,整個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊,且有反思。(柏虎峰)
(6)有的學(xué)法指導(dǎo)靈活多樣。(李霞)
(7)有的以課本習(xí)題作為問題情境引入教學(xué),體現(xiàn)了探索過程。(鄭茹)
2、存在的問題:
(1)對教材的知識結(jié)構(gòu)理解不夠完整,重、難點確定不到位。
(2)備學(xué)情、學(xué)法指導(dǎo)不夠。
(3)教學(xué)環(huán)節(jié)過渡不合理、不自然。
(4)應(yīng)備習(xí)題。
(5)延伸和拓展不夠,單一就課備課。
此項活動中成績突出的有:全東、楊娟、馮丹、劉文君、柏虎峰、陳潤東、付春、陳小玉、余艷、李霞、劉鴻。
老師們,教師的職業(yè)周期分為四個階段:
(1)準(zhǔn)備期:教齡在五年之內(nèi),這個階段主要是打好基礎(chǔ),樹立教學(xué)形象。
(2)適應(yīng)期:教齡在五年至十年之,這個階段主要是形成穩(wěn)定的教育教學(xué)能力,做一名合格的教師。
(3)發(fā)展期:形成獨特的教學(xué)風(fēng)格,成為骨干教師。
(4)創(chuàng)造期:專家型教師。
在此,我真誠地希望大家靠驕人的業(yè)績?nèi)?chuàng)造學(xué)校和自己美好的未來。
學(xué)校青年教師發(fā)言稿篇八
時間過得真的很快,從畢業(yè)到參加工作已經(jīng)兩個多年頭了。而這兩年,字里行間乃至記憶里,都寫滿了三小,三小的一草一木,三小的歡聲笑語,三小的溫暖都時刻蕩漾在我記憶的深處。
兩年,教我如何褪去青澀,去融入到一項備受全社會關(guān)注的工作中。短短的兩個春夏,我經(jīng)歷了哭,經(jīng)歷了笑,有辛酸的汗水,有辛勤過后的頓悟。在最美的年華里,成長的每一步都都是實實在在的,就是這份真實與堅持成為這個春天的序,構(gòu)成了我整個生命的軌跡。
在此,作為青年教師,經(jīng)驗談不上 ,倒是有幾點感想和體會想和在座的一起分享。
首先,我覺得愛學(xué)生,對學(xué)生負責(zé),是一個老師最重要的品德。
愛這個字眼 ,可能聽起來比較寬泛,比較抽象,其實自我看來,對學(xué)生的愛恨簡單,它可以是一個鼓勵的眼神,一次親切的撫摸,一個溫柔的撫摸,讓學(xué)生時刻體會到愛的溫暖,他們發(fā)自內(nèi)心的去熱愛學(xué)習(xí),也許學(xué)習(xí)和教學(xué)之路才能走的更加深遠和快樂吧!
然而,取他人之長補己之短也是非常重要的。
我們剛剛走上工作崗位,欠缺的是經(jīng)驗,摸索頓悟的同時需要去汲取他人的有益養(yǎng)分。我們可以多聽聽課,多交流,做一個反思型的教師。同時我們也應(yīng)該更加關(guān)注課堂上和課后的細節(jié),小到作業(yè)的批改,和學(xué)生交流的語氣,大到整個教學(xué)的主流方向。常常探討,常常反思,才不會偏離教育的主流方向。
再者,我們應(yīng)該多讀書,多學(xué)習(xí),做個智慧型的老師。
以前我們總說,要給學(xué)生一碗水,那我們老師必須擁有一桶水,其實,現(xiàn)在根據(jù)同學(xué)們智力發(fā)展的趨勢和家庭教育的多元化,教師擁有一桶水是遠遠不夠的。我們更應(yīng)該是一條河,提供源源不斷的活水。教育之路是一個漫長的過程,只把自己看作或者當(dāng)作一個教書匠是痛苦的,所以尤其我們作為青年教師,更應(yīng)該多讀書,提升自己各方面的素質(zhì),把書本的理論藝術(shù)的運用于課堂教學(xué)實踐,不斷的摸索頓悟和改進。
最后,我想把這樣一句話送給自己和在座的所有的青年教師:每個人的心中都有一個舞臺,只要你是一顆有生命力的頑強的種子,不管時境如何變遷,坐定教學(xué)這把椅子,用心投入的去做,生命就一定會怦然綻放。
學(xué)校青年教師發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
大家好,十分榮幸能夠在那里和大家應(yīng)對面的交流,梳理自我的`一些想法。今日圍繞我們青年教師座談會的主題,我主要談四個問題。
第一個是我入校以來工作的體會:xx年大學(xué)剛畢業(yè),我就來到我院工作。3年的時間匆匆而逝。從我自身來講,這3年來變化還是很大的。初到學(xué)校時,懷揣著夢想與滿腔的活力,總免不了有很多不切實際的想法,恨不得學(xué)校一下子就能發(fā)生翻天覆地的巨變。有時候就有點眼高手低、怨天尤人。到了此刻,我覺得自我的內(nèi)心已逐漸趨于沉靜和安然。認識到很多問題是長久積累的復(fù)雜的矛盾,不是一朝一夕就能夠改變的,僅有更好的與學(xué)院相融合,不斷的改變自我,以一個進取的心態(tài),從自我做起,學(xué)院的明天才會更好。三年來,我們的學(xué)院也跟我一樣經(jīng)歷了很多變化和成長。尤其是本學(xué)期開學(xué)大會上,聽了各位領(lǐng)導(dǎo)的講話,大家都備受鼓舞,這和各位領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)以及各位同事的辛勤努力是分不開的。這些可喜的收獲和變化讓我們看到了期望,也是大家前進的動力。我想日后,我們青年教師也會繼續(xù)做好自我的本職工作,為學(xué)院的發(fā)展盡心、盡責(zé)、盡力。
第二個問題是關(guān)于青年教師如何盡快成長為骨干教師:我想成為一名骨干教師絕對不是一件容易的事情,這是一個不斷修煉的過程,不僅僅需要長期扎實的實踐、頑強自覺的學(xué)習(xí)、聯(lián)系實際的思考、充滿個性的創(chuàng)新,更需要多元的知識結(jié)構(gòu),以及一些外部環(huán)境的作用等。可是不能因為難就止步不前,我們青年教師要堅持進取心。只要我們保有對教育事業(yè)的真心、對本職工作的熱情、對學(xué)生的愛。同時能夠在平時的教學(xué)工作中加強學(xué)習(xí)、加強實踐、加強積累、加強反思。終有一日我們能夠成長、提高,成為一名學(xué)科骨干。當(dāng)然,在我們成長的過程中,我們會有很多的疑惑、迷茫。所以也必須有學(xué)院的幫忙、栽培和支持。我自我的感受就是,比如我做項目,因為沒有做過,我沒有任何的經(jīng)驗,科研水平也很低。多虧有馬院長、焦教師及我們系教師許多次不厭其煩的指導(dǎo)和提議,我才能一點點的前行。期望我們廣大青年教師能夠多去嘗試、多問、多學(xué)。并肩攜手,一齊努力繼續(xù)前行,爭取早日成長為學(xué)科骨干,也期望學(xué)院多多幫忙和支持。
第三個問題是關(guān)于學(xué)院如何創(chuàng)造條件,促進青年教師全面成長:我的提議是,期望學(xué)院能夠有組織、有計劃、有步驟的為青年教師創(chuàng)造更多的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實踐鍛煉的機會。逐漸把青年教師培養(yǎng)成為學(xué)院師資隊伍的中堅力量。因為學(xué)科的不一樣,有的教師常有外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會,而有的學(xué)科的任課教師則很少有這樣的機會。期望學(xué)院能夠幫忙主動聯(lián)系、進取爭取。以促進青年教師的成長。同時在學(xué)歷深造方面,也期望學(xué)院能夠爭取機會,為學(xué)院的青年教師創(chuàng)造條件,幫忙青年教師的全面發(fā)展。
第四個問題是對于教輔、行政部門工作作風(fēng)、提高服務(wù)質(zhì)量的提議:行政部門在教師的日常教學(xué)工作中接觸的并不多,而教學(xué)輔助工作的許多具體任務(wù),其實也是靠我們廣大青年教師來執(zhí)行的。當(dāng)然有許多做的好的地方、也有很多不足。我的提議是,學(xué)院應(yīng)當(dāng)進一步優(yōu)化管理制度、明確崗位職職責(zé)務(wù)、建立健全相應(yīng)的考核激勵機制,調(diào)動廣大教職員工的進取性,從而進一步提高服務(wù)質(zhì)量。最終還想提議一下,此刻大家都坐班了,提議學(xué)院組織活動,豐富教職員工的學(xué)校文化生活。比如成立教工合唱團、舞蹈隊、排球隊等團隊。既能夠讓教師們發(fā)揮所長、又能夠愉悅身心、還能夠凝聚團隊精神,那真真是極好的!
學(xué)校青年教師發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
我很榮幸地能作為青年教師的代表來發(fā)言。作為一個剛從師范院校畢業(yè)的大學(xué)生,我有幸可以來到二中,懷揣著無盡熱忱的我想大展拳腳,可是我只是一個有著知識卻缺少經(jīng)驗的年輕老師。我想我就和剛來的高一新生一樣,所有的教法對我來說都是陌生的。大學(xué)時學(xué)習(xí)的教學(xué)方法也只是紙上談兵,沒有真正的操練過。
為了盡快地成長,就必須采用最直接的、最有效的方法——拜師學(xué)藝?,F(xiàn)在的二中和以往不同了,不再是單純的老師教、學(xué)生學(xué),而是將最新的教學(xué)方法融入課堂。也許是受以前老師的'影響,我的觀念里還是那種老套的教學(xué)方式,但我知道在這個日新月異、高速發(fā)展的時代這種教學(xué)方式已經(jīng)過時,學(xué)生們既不接受也達不到新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn),更不符合現(xiàn)代化達標(biāo)的要求,所以找到一位師傅引領(lǐng)我走上新的教法之路是十分必要的,同時這樣也可以讓我在學(xué)習(xí)交流中更快的進步。
這幾個月陸陸續(xù)續(xù)聽了學(xué)校一些優(yōu)秀老師的課,覺得自己真的有很多的不足。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師抽出寶貴的時間來到我的課堂,給予我指導(dǎo)、幫助我改進教學(xué)中的不足,同時也激勵我前進。在這個過程中我學(xué)到了學(xué)案導(dǎo)案在課堂靈活運用不僅可以將學(xué)習(xí)難點、重點突出,還可以及時鞏固課堂內(nèi)容。
通過三段七步法引領(lǐng)課堂有序進行,我不再手忙腳亂。教學(xué)目標(biāo)分為知識、能力、情感三個方面,使教學(xué)的內(nèi)容更加明確,完全將老教師解放出來,讓學(xué)生變成了課堂的主體,而不再是簡單的教與學(xué),極大程度的提高了學(xué)生的積極性,真正達到了有效課堂。這些寶貴經(jīng)驗的了解,得益于我有很多好師傅。古人云:三人行,必有我?guī)熝伞?BR> 所有的老師身上都有我要學(xué)習(xí)的寶貴知識和經(jīng)驗,我愿代表新一批的老師鄭重承諾:我們平時會多聽課、多反思、多討教、多總結(jié),集大家之所長,補我之短,真正的把學(xué)習(xí)到的本領(lǐng)融進我自己的課堂里,爭取早日成為一名合格的老師。也希望各位老師多給我提出寶貴意見,因為成長就必須接受磨練!
謝謝大家!
學(xué)校青年教師發(fā)言稿篇十一
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位師傅、各位同仁:
大家下午好!四月陽春,窗外朝氣盎然,室內(nèi)溫情脈脈。今日很開心也很榮幸代表我們青年老師在這里發(fā)言。
幾年前,我們這些年輕人過關(guān)斬將來到62中學(xué),懷著滿腔熱忱和教育志向走上三尺講臺,起先了我們的教育之旅。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的提攜關(guān)愛中,在諸多同仁的悉心指導(dǎo)中,在我們的不懈努力中,我們快速地完成了由學(xué)生向教師身份的蛻變。但是,雖然我們有激情有志向,終歸仍舊缺少課堂教學(xué)的經(jīng)歷,缺少對學(xué)生心理的把握,缺少參與大賽的經(jīng)驗,缺少教育教學(xué)科研的實力,這勢必會減緩我們前行的步伐。
感謝校方想我們之所想,急我們之所急,搭建了一個師徒結(jié)對的平臺,為我們配備了優(yōu)秀的師傅,請他們傳經(jīng)送寶,指引迷津。今日的拜師會,就是我們教學(xué)技能提速、走向的良好開端。
拜師傅,虛心、誠意是我們的看法,勤學(xué)、勤問是我們的方法,成熟、成才是我們的目的。拜了師傅,我們就會向師傅們要東西,要什么?要方法、要經(jīng)歷,也要鼓舞,讓我們有信念去努力、去鉆研、去進取;我們也要逆耳忠言、要指責(zé),要警示,讓我們保持醒悟,讓我們不敢偷懶,讓我們對錯誤更敏感,讓我們進步更快。
“師傅領(lǐng)進門,修行在個人?!苯窈螅覀兦嗄昀蠋煂ψ龊盟膫€角色:
第一,把自己看作學(xué)生。
多聽課,多請教,多閱讀。向師傅們學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,學(xué)習(xí)工作看法,學(xué)習(xí)人格魅力。
其次,把自己看作教師。
在專業(yè)學(xué)問上進取,在行為標(biāo)準(zhǔn)上進步,在人格魅力上進修。
第三,把自己看作主子。
62是我們的大家庭,我們是學(xué)校的主子,我們要全方位、多角度參加學(xué)校開展,我們的進步就是62的成就,62的勝利就是我們的傲慢。
第四,把自己看作自己。
我們是別出心裁的.,留些棱角,露些鋒芒,讓我們成為一名有自己特性的教師。
學(xué)海無邊,教海無涯,請堅信,在優(yōu)秀師傅們的帶著下,我們會用扎實穩(wěn)固的專業(yè)學(xué)問、端正嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法、穩(wěn)中求進的創(chuàng)新精神、以及恒久飽滿的熾熱激情,書寫人生的篇章,書寫62的歷史,書寫教育的輝煌!
感謝大家!
學(xué)校青年教師發(fā)言稿篇十二
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們:
大家好!能站到這里代表青年老師講話,我深感榮幸。請允許我向供應(yīng)這次珍貴學(xué)習(xí)時機的校領(lǐng)導(dǎo)們表示誠心的感謝,向在以后工作中對我們進展悉心指導(dǎo)、耐性協(xié)助的經(jīng)歷豐富的老師們致以崇高的敬意。
對于我們這些新教師,德不能擔(dān)大義,行不能亮風(fēng)潔,教不能有所長,光有一腔對待教育的熱忱和闖勁。,對于對待什么是教育,怎么樣才能教育,教育些什么,我們只有著我們淺薄的領(lǐng)悟和粗糙的見解,缺乏著經(jīng)歷,少了許多周全。對于怎樣何管理一個班的學(xué)生,我們會不知所措,對于一堂課,我們會不知如何組織,茫然擔(dān)心。特別多的事情,我們只能摸著石頭過河,少不了會繞許多的彎路,吃許多苦頭。于是我們急迫的須要協(xié)助,須要師傅指引。我們今日在座的師傅當(dāng)中,不乏大師,他們有些在講臺上耕耘了二三十年,積累了特別豐富的教學(xué)經(jīng)歷,擁有著精湛的教學(xué)藝術(shù),并形成了自己獨特、顯明的教學(xué)風(fēng)格;更有一些在班級的管理上有著很藝術(shù)的方法,他們管理班級得心應(yīng)手,或嚴或松,或知微見著,或當(dāng)機立斷,步步充溢了才智,無一不彰顯魅力??梢哉f,我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫,確的確實有很多值得我們青年老師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。我們必須要虛心向師傅學(xué)習(xí)、請教,真心誠意地承受他們的指導(dǎo)和催促。我們會不斷學(xué)習(xí)反思,不斷深化探究,以嚴格標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,在日常教學(xué)過程中力爭做到以下幾點:
1、虛心請教,多聽,多學(xué),多問。我們必須抓住時機去聽時機和各位教師的課,課后剛好寫反思,多學(xué)習(xí)各位教師的精華之處,多積累教學(xué)經(jīng)歷。在教學(xué)中有不懂的地方,必須虛心的向師傅和各位教師請教。
2、在備課過程中必須要做到細心,細心備好每一堂課,在備好課后請指導(dǎo)教師修改,要做到每一次備課都更完善,每一次上課都更進步,每一次反思都有成效。
3、除了在備課上請老師傅,還要請各位教師去聽我們的課,課下給我們指導(dǎo),訂正錯誤,讓我們在指導(dǎo)中不斷進步。
在這里,我代表我們青年教師向各位師傅表態(tài):我們眾弟子必須會虛心的向老老師們請教,真心的向師傅們求教,我們定會勤學(xué)多問,剛好總結(jié)細致探究教法,增加教育教學(xué)實力,盡快提高自身水平。力求在師傅的`指導(dǎo)下,盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。努力使自己成為教育工作的探究者,成為具有締造性和反思實力的實踐者。我們會用成長、成熟、成才不斷鼓勵自己前進,用良心、虛心、細心、耐性和愛心陪伴孩子們一起度過美妙的中學(xué)時代的每一天,以優(yōu)異的成果交出一份令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們滿足的答卷。
最終,我再次代表青年老師對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師們說聲“感謝”。
感謝大家!
學(xué)校青年教師發(fā)言稿篇十三
大家下午好!
我很榮幸代表本次拜師的青年教師發(fā)言。在此,請允許我代表所有青年教師,向提供這次學(xué)習(xí)機會的校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,向在以后工作中對我們進行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師父們致以崇高的敬意。
自從踏入青島十五中,我們便體會到了身上的責(zé)任與壓力。作為一名青年教師,我們深知自己在起步階段,存在著諸多不足,如:業(yè)務(wù)水平有待提高,教學(xué)經(jīng)驗有待豐富,知識領(lǐng)域有待拓寬。和老教師相比,我們有太大的差距,“學(xué)高為師,德高為范”,我們迫切的期待在老教師們的帶領(lǐng)下,盡快成熟、盡快完善。
為此,我們青年教師保證做到以下幾點:
首先,我們要繼承和發(fā)揚老教師愛崗敬業(yè),無私奉獻的精神。通過這次拜師結(jié)對活動,我們要認真學(xué)習(xí)老教師們精于教書,勤于育人,一絲不茍,嚴謹治學(xué),刻苦鉆研,誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。將他們在教學(xué)領(lǐng)域這片沃土中,孕育成的優(yōu)良傳統(tǒng),繼承并落實到我們的'工作中去,用我們的愛心和激情,把這一精神發(fā)揚光大。
其次,我們要虛心向老教師學(xué)習(xí),真誠地向老教師請教。作為徒弟的我們,需要進步,需要成長。我們會制定好計劃,明確發(fā)展方向,向著目標(biāo)一步一個腳印,扎扎實實地走下去。我們一定會勤學(xué)多問,及時總結(jié),仔細研究教育教法,增強教育教學(xué)能力,盡快提高自身水平。誠心、精心、細心、虛心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;勤學(xué)、勤問、勤聽、勤思是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;成長、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。為此,我們會多聽師父和其他老師的課,努力使自己成為教育工作的實踐者,教育理論的探索者,成為有創(chuàng)造能力和反思能力的新型教師。
第三,在向老教師學(xué)習(xí)的同時,更加嚴格要求自己。每周堅持聽師父的課,堅持聽同一備課組、同一學(xué)科教師的課,吸納不同風(fēng)格,取長補短;力求在老教師的指導(dǎo)下,盡快找到符合自身特點的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。堅持每一學(xué)期自學(xué)教育教學(xué)相關(guān)書籍,并做好讀書筆記。鉆研完所任學(xué)科教材,熟悉教材體系,認真研究大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱和高考試題,使自己在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。
第四,我們要積極參加教育科研課題的研究、教育科研論文的撰寫,不斷提高自己的教育科研能力。
作為一名青年教師,老師們稱我們是“新人”,是青島十五中流動不息的血液中的新鮮成分,我希望我們的鮮活會給青島十五中的教育教學(xué)工作帶來更多的活力與生機,我們更加渴望通過老教師們的言傳身教,以老教師深厚的涵養(yǎng),豐富的學(xué)識,精湛的教藝,給我們更加厚實的滋養(yǎng)。
我們相信,通過師父們的言傳身教,一定會促使我們迅速成長,讓我們用青春之心,碰撞出學(xué)生的心靈之火;用拼搏和汗水,愛灑桃李;用努力和奉獻,與師父們攜手,共創(chuàng)十五中的輝煌!
謝謝大家!
學(xué)校青年教師發(fā)言稿篇十四
今年中考,本考點計有50個考場,有監(jiān)考人員153人,分別來自桐中、天中、七中、十中、十三中、實小、北小、東小、南演學(xué)區(qū)、太平學(xué)區(qū)、文昌學(xué)區(qū)、碧峰學(xué)區(qū)、望溪職校以及二中,有范崗中心學(xué)校等十四個學(xué)校的1500名考生在本考點參加考試。
昨天上午考區(qū)主任及教育局領(lǐng)導(dǎo)來考點巡查,就中考工作提出幾項具體要求,并明確要求在今天的培訓(xùn)會上予以強調(diào),現(xiàn)遵照指示轉(zhuǎn)述如下:
一、要求各位監(jiān)考員務(wù)必切實履行職責(zé)。剛剛過去的高考,省巡視組對桐城市的高考考務(wù)有較高評價,但也指出所存在的問題,有極少別監(jiān)考員沒有切實履行好自己的職責(zé),被當(dāng)場取消監(jiān)考資格,省巡視組要求中考絕不能再犯同類錯誤,嚴格執(zhí)行考試規(guī)程,按照省統(tǒng)一部署做好考務(wù)工作。任何變通、簡化、省略以及漠視的做法都是不允許的。
二、要求各位監(jiān)考員務(wù)必規(guī)范著裝。中考是省級教育主管部門組織的考試,通常與高考一起被人們概括為“兩考”,確保中考賴以進行,維護中考正常秩序的制度和措施與高考是一致的,它的最基本要求是監(jiān)考員必須著裝整潔,佩戴證件上崗。今年高考期間,省巡視組發(fā)現(xiàn)有少數(shù)監(jiān)考員著裝休閑化,而且證件佩戴很不規(guī)范,將工作證別在衣角、裙邊、褲腰、袖端等,這些做法都是不允許的,為了端正考風(fēng),必須嚴格按照要求佩戴。
三、要求各位監(jiān)考員務(wù)必不打瞌睡。高考期間省巡視組不止一次發(fā)現(xiàn)監(jiān)考員在監(jiān)考期間有打瞌睡現(xiàn)象,這是工作紀律所不能容忍的,特別是在考生們在認真答題的考場上更是絕決杜絕的,請各位監(jiān)考員務(wù)必注意。
四、要求各位監(jiān)考員務(wù)必減少來回走動。監(jiān)考員的來回頻繁走動,會給考生帶來不必要的干擾,會影響到考生的正常答題,所以領(lǐng)導(dǎo)要求中考期間務(wù)必杜絕這一現(xiàn)象的再出現(xiàn)。
以上這四個方面提請大家務(wù)必注意。我想只要大家從思想上引起重視,注意休息好,并且調(diào)整好生活和工作狀態(tài),這點困難是不難克服的。
神圣使命。所以中考會引起考生本人、家長及社會各界的廣泛關(guān)注,這種關(guān)注甚至超過高考。這種關(guān)注既包括對我們工作做得好的充分肯定,同時也包括對我們工作做得不妥的尖銳批評,更有甚者會窮追不舍的追究我們的責(zé)任。切不可等閑視之。
作為一名二中人,我想對二中的各位監(jiān)考員提出幾點要求:一是要做切實履行監(jiān)考職責(zé)的表率,因為得天獨厚的地域優(yōu)勢,會讓我們省去很多周折;二是要熱情接待好兄弟學(xué)校的同仁們,共同的職業(yè)修養(yǎng)使得我們有著很多共同的意趣,能夠在二中相會,多些主動熱情會讓彼此更親近;三是要盡可能提供一些幫助和熱情,因為幫助才會贏得幫助,熱情才會換來熱情。
作為考點主考,我深信不疑的是,同志們將各學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)帶過來,將嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)帶過來,將對教育事業(yè)的忠誠帶過來,將一絲不茍的認真勁頭帶過來,將對學(xué)生的真誠呵護帶過來,一定會將本考點的考務(wù)工作做好,我們的工作一定會得到時間的充分肯定,一定會得到業(yè)內(nèi)人士和上級領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。
祝愿大家工作愉快。謝謝。
學(xué)校青年教師發(fā)言稿篇十五
本學(xué)年,我有幸成為孫啟環(huán)老師的師傅。在師徒結(jié)對活動中,我們互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作,現(xiàn)小結(jié)如下:
一、規(guī)范指導(dǎo),使他們迅速步入學(xué)校教育教學(xué)工作的正軌。
在剛進入學(xué)校時,對學(xué)校在備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、試卷和作業(yè)反饋上有什么要求,在教學(xué)常規(guī)、甚至在上班紀律和作息制度上應(yīng)該遵守什么樣的規(guī)范,新老師是不可能透徹了解的,不僅是作為指導(dǎo)老師,就是不是指導(dǎo)老師的老教師,也有責(zé)任和義務(wù),結(jié)合本校的校本培訓(xùn),將學(xué)校的有關(guān)要求、制度、規(guī)范等對孫啟環(huán)老師加以指導(dǎo),使她少走彎路,盡快邁入正常發(fā)展的軌道。
二、虛心學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。
雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習(xí),把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進一步的提高。其次,在其他老師上公開課時,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進步。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、加強自身修養(yǎng),以高尚的人格力量影響他們。
四、做好示范,共同提高。
在這個學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報課時,我也盡力幫她尋找好的`教材,設(shè)計出科學(xué)合理教案,并指導(dǎo)他多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,以提高教育教學(xué)水平。
孫啟環(huán)教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊活動中,我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高,也幫助孫啟環(huán)老師共同提高,我想,在以后的類似活動中,我要更主動、更認真、更努力,使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
學(xué)校青年教師發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:
大家上午好!
今天很榮幸能夠作為青年教師代表在這里發(fā)言。首先,請允許我代表在座的所有青年教師,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我們的熱切關(guān)心,感謝學(xué)校的各位同事一直以來對我們的真誠幫助。
時光荏苒,一年的時間就這樣匆匆而過。一年的時間對于整個歷史長河來說,只不過是滄海一粟,對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是對于這個剛剛踏入工作崗位的我來說卻是意義非凡。在這一年里我深深的體會到了做老師的艱辛和快樂。
回憶這一年的工作,忙碌充實,其中有著失敗的辛酸,也有著成功的喜悅。細細品味感覺自己成長了很多。也收獲了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗,當(dāng)然也存在著很多的缺乏和遺憾。作為新教師,在教學(xué)過程中,我總是有一種摸著石頭過河的感覺,一邊教學(xué),一邊總結(jié),這可能是我們目前工作的真實寫照了。作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任五年級語文的教學(xué)工作,角色的轉(zhuǎn)變讓我一下子不知適從。記得第一次走上三尺講臺時的那份沖動與手足無措,我不知道那一課我是怎么講的,只記得52雙充滿期待的眼神。從大學(xué)課堂,一下子走進小學(xué)課堂,我不知道怎樣將自己學(xué)到的知識傳授給學(xué)生,面對淘氣搗蛋的孩子我不知怎么去教育,面對家長的提問我不知怎么去答復(fù),面對學(xué)校的繁重的工作我不知從何下手,很多事情和我想象的完全背道而馳。我才意識到,一直感覺很輕松的“教師〞一職真的不是那么好駕馭的。
怎樣才能讓自己迅速的成長起來,迅速的適應(yīng)繁重的工作。我從幾個方面淺談自己的一點經(jīng)歷:
1、調(diào)整心態(tài),不恥下問。
努力地調(diào)整自己的心態(tài),讓自己一切從零開始,我們年輕教師有著滿腔的熱情,但是往往缺乏有效的方法和經(jīng)驗,因此我要求自己不懂得地方就及時的去請教有經(jīng)驗的老師,并且和老教師多交流。在這里也特別的`感謝各位同事在這一年里對我的無私的幫助。
2、抓住時機,磨練自己。
首先還要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕教師搭建平臺,給年輕教師很多外出學(xué)習(xí)的時機。我緊緊的抓住這些時機,在骨干教師的觀摩課上,我虛心學(xué)習(xí),認真傾聽,關(guān)注骨干老師在講這一課抓住了哪些主線,提問問題的技巧,怎樣去鼓勵學(xué)生的等等。并及時和其他老師去交流這節(jié)課的優(yōu)缺點,揚長避短,并在自己的教學(xué)中加以適當(dāng)?shù)膶嵺`。
在工作期間講過幾次公開課,記得在講語文?精彩極了和糟糕透了?時,我驚嘆于一篇簡單的課文居然有這么多的知識點可以去挖掘;在信息技術(shù)講課時,我驚嘆于鼓勵學(xué)生方式的切入點怎么會有這么多等等,每一次的公開課都會讓我快速成長,在一遍一遍的磨課期間,我也漸漸認識到自己的缺乏,在聆聽同事給的意見時我及時的改正,這何嘗不是一種成長。
3、分享生活,留住感動。
任何一個老師都要回歸到學(xué)生中間去。對學(xué)生的教育和管理也是一門藝術(shù),特別是現(xiàn)在作為一年級一班的負責(zé)人。對于學(xué)生的很多行為或語言我們作為大人有時真想用“不可理喻〞來解釋。但是靜下心來想想孩子的錯我在上小學(xué)的時候或許也犯過。當(dāng)我對學(xué)生歇斯底里的發(fā)完火之后,我也在懊悔,反思自己的過失。當(dāng)然在教一年級期間,也無數(shù)次被學(xué)生的純真,童言無忌所感動。留神頭閃過學(xué)生無意間創(chuàng)造的笑話時,我會感覺到作為一名小學(xué)老師的幸福。
“學(xué)高為師,身正為范〞。作為年輕教師,我深知自己存在很多的缺乏:業(yè)務(wù)水平有待提高,教學(xué)經(jīng)驗有待豐富,管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比,與前輩們的學(xué)識相比,都還有太多的差距,這就需要我們的不斷的嚴格要求自己。
大樹。讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火,用拼搏和汗水愛灑桃李,用努力和奉獻與未來攜手,共創(chuàng)輝煌!
最后,我向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域多年的前輩們真誠的說一聲:“你們辛苦了!〞祝各位老師工作順利、身體健康、家庭幸福!同時也祝愿新橋小學(xué)的明天更加美好!