總結(jié)是對(duì)我們過去一段時(shí)間內(nèi)所做事情的一個(gè)梳理和總結(jié),是我們進(jìn)步的一種方式。參考相關(guān)的總結(jié)范文和樣本,可以幫助我們寫一篇更加完美的總結(jié)。下面是哲學(xué)家總結(jié)的人生意義和價(jià)值觀,對(duì)你的人生規(guī)劃很有啟發(fā)。
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿篇一
老師們大家好!
首先感謝學(xué)校給我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái),讓我們互相學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn),自從擔(dān)任班主任以來,我忙碌著緊張著,同時(shí)也充實(shí)著,快樂著!首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,同時(shí)更要感謝奮斗在一起的同事們。今天,我不敢談什么經(jīng)驗(yàn),也就本著學(xué)習(xí)的原則,借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì),把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會(huì)與大家分享,希望能得到大家的批評(píng)指正。也能讓我來拋磚引玉!
首先,在做所有的班級(jí)工作之前,我給自己提了以下的要求:
(1)、要真誠(chéng)地喜歡、關(guān)心、尊重每一位學(xué)生;
(2)、要讓微笑時(shí)時(shí)包圍我的學(xué)生;用樂觀向上的激情感染學(xué)生;
(3)、要容忍學(xué)生在嘗試中犯各種各樣的錯(cuò)誤;用平和的心態(tài)面對(duì)這些錯(cuò)誤,不隨隨便便大發(fā)雷霆。
(4)、要公正、公平地對(duì)待每一位學(xué)生;堅(jiān)持自己原則,不隨便更改決定。
(5)、要讓每一位學(xué)生都知道:我愛他(她),而不是隱藏在心里不說;
(6)、要適時(shí)鼓勵(lì)我的學(xué)生:再加一把勁!不讓每一個(gè)學(xué)生落后
(7)、要心甘情愿付出,不求回報(bào);
(8)、要不斷地學(xué)習(xí)!不斷地思考!不斷地反思!它提醒著我怎樣面對(duì)新的一天中我的學(xué)生,提醒著我不斷地思索、不斷地創(chuàng)新。也讓我時(shí)時(shí)告訴自己要快樂的工作!
老師們,也許你們都有過這樣的經(jīng)歷,一些家長(zhǎng)對(duì)你說:麻煩你幫我說說我家孩子,他最聽你的了。我們也經(jīng)常聽到一些孩子這樣說:我老師說了,怎么著怎么著言外之意,老師的話就是至理名言??梢姡處煹囊慌e一動(dòng),一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。所以我要說的第一點(diǎn)就是:用人格塑造人!用自己去感染學(xué)生!
著名的教育家陶行知曾經(jīng)說過:教師的身教往往勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。桃李不言下自成蹊,三分言教,七分身教,教育者要做到未曾開口人先服,關(guān)鍵在于率先垂范,比如說,每天走進(jìn)教師,先把自己的講桌擦一擦,用完的東西及時(shí)整齊有序的擺放好,看到掉在地上的致謝隨手撿起來,請(qǐng)同學(xué)幫忙后,說一聲謝謝。盡力用來老師的高大形象,影響學(xué)生的人格,好多學(xué)生看在眼里記在心里,并落實(shí)到自己的行動(dòng)中,潛移默化的促使學(xué)生形成優(yōu)秀的品質(zhì)和美好的心靈。
總之,班級(jí)管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,很多老師笑談,是痛并快樂著!工作方法成千上萬,很難有一個(gè)固定的模式,但只要方法得當(dāng),工作踏實(shí),關(guān)心學(xué)生,注意溝通,把握好管理尺度,堅(jiān)持以學(xué)生為本,對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。希望能得到各位同事同仁的指導(dǎo),讓我們班級(jí)的工作,只有快樂沒有痛苦。
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿篇二
尊敬的各位老師、同學(xué)們:
20xx年的歷史學(xué)科中考考試取得了令人滿意的成績(jī),回顧歷史學(xué)科一年來的教學(xué)復(fù)習(xí)工作,有成功地方,也有不足之處,下面將初三歷史組工作中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)反饋一下,以希望對(duì)今后歷史教學(xué)與復(fù)習(xí)工作提供借鑒之處。
在初三學(xué)年工作一開始,我們就針對(duì)七年級(jí)與八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做了一個(gè)調(diào)研,主要目的是總結(jié)出學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)中存在的問題。主要體現(xiàn)在:
1、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不到位。許多學(xué)生認(rèn)為歷史開卷考試可以看書,可以突擊學(xué)習(xí),在思想上對(duì)歷史科的學(xué)習(xí)不夠重視,存在“等、靠、要”的依賴心理,導(dǎo)致學(xué)習(xí)行動(dòng)上滯后。反映在:一方面:沒有及時(shí)吸收相關(guān)知識(shí)點(diǎn),吸收了也沒有鞏固消化;另一方面:復(fù)習(xí)時(shí)不夠?qū)P?,?duì)擁有的復(fù)習(xí)材料沒有充分利用。
2、學(xué)生的學(xué)科能力尤其是從材料中提取有效信息的能力有待進(jìn)一步提高。同時(shí)學(xué)生的知識(shí)遷移能力比較差,學(xué)生不能很好的學(xué)以致用。
3、學(xué)生審題不認(rèn)真,對(duì)題目的限定詞或關(guān)鍵詞沒有認(rèn)真審核,導(dǎo)致答題出現(xiàn)失誤。同時(shí)答題過程中存在諸多不規(guī)范的地方。
4、教師在教學(xué)過程中出現(xiàn)盲點(diǎn)。
我們?cè)谛碌目荚嚪桨负汀吨锌颊f明》出來之前,已經(jīng)先計(jì)劃好新課傳授、復(fù)習(xí)任務(wù)、復(fù)習(xí)檢測(cè)、任務(wù)調(diào)整等復(fù)習(xí)工作分別需要多少機(jī)動(dòng)時(shí)間。等新的《中考說明》出來后,再比對(duì)出新增加、刪除的內(nèi)容,作出針對(duì)性調(diào)整。這樣做就避免了前松后緊甚至來不及等現(xiàn)象的出現(xiàn)。具體操作時(shí),結(jié)合學(xué)情、校情制訂出具體的計(jì)劃。主要是第一輪復(fù)習(xí)就是世界近現(xiàn)代史的新課教學(xué);第二輪復(fù)習(xí)中國(guó)史;第三輪復(fù)習(xí)著重在《復(fù)習(xí)指南》和《學(xué)習(xí)報(bào)》的落實(shí)。
從我校校情來看,學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)一些,有利于知識(shí)的掌握;從另一個(gè)角度來講,它也有不利的一面:長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和記憶,容易限制學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)新能力。機(jī)械記憶能力的增強(qiáng),限制了知識(shí)的理解與靈活的運(yùn)用。于是我們根據(jù)校情與學(xué)情做出了以下幾點(diǎn)措施:
(一)要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),要突出重點(diǎn),拓寬深化。
新課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定,對(duì)歷史知識(shí)的考查基礎(chǔ)知識(shí)占有相當(dāng)大的比重。因此,我們?cè)诔跞龔?fù)習(xí)中,特別注重夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。全方位對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理,決不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)要在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí),對(duì)重要的基礎(chǔ)知識(shí),要根據(jù)三維目標(biāo)所要求的進(jìn)行了必要的分析和突破。
(二)課堂教學(xué)要抓落實(shí)、學(xué)生人頭要抓落實(shí)、復(fù)習(xí)過程要抓落實(shí)。
在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中,教師要以最有效、最簡(jiǎn)單的方式講清楚歷史事件的信息。在講解與復(fù)習(xí)和過程中,要抓住事件的主線索,理清脈絡(luò),使教學(xué)變得井然有序、有章有法、使學(xué)生復(fù)習(xí)更容易接受,更容易消化。同時(shí),在復(fù)習(xí)過程中要時(shí)刻關(guān)注班級(jí)的各層次學(xué)生,尤其是本學(xué)科的后進(jìn)生。復(fù)習(xí)時(shí)要及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)和落實(shí)情況,適時(shí)監(jiān)控,適時(shí)督促。并且在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中,要經(jīng)常進(jìn)行反思,一旦發(fā)現(xiàn)問題,要及時(shí)分析原因,采取積極有效的對(duì)策,努力地去改變這一現(xiàn)狀,以提高整體復(fù)習(xí)效果。
(三)要加強(qiáng)學(xué)生的答題技巧上、解題思路的指導(dǎo)。
復(fù)習(xí)最后階段,我們要充分利用兩次晉江質(zhì)檢、泉州質(zhì)檢對(duì)學(xué)生的答題技巧、解題思路進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)。
一是要指導(dǎo)學(xué)生在答卷時(shí)間上進(jìn)行一個(gè)宏觀分配,要讓學(xué)生在答題時(shí)對(duì)考試時(shí)間的分配做到心中有底,這樣才不會(huì)讓學(xué)生因考試時(shí)間的緊迫而產(chǎn)生緊張情緒。
二是要指導(dǎo)學(xué)生了解答題卡的特性,要讓學(xué)生懂得根據(jù)答題卡的要求與提示進(jìn)行做答。
三是要加強(qiáng)對(duì)材料解析題和綜合題的解題技巧。主要是指導(dǎo)學(xué)生在答題過程中把題目要求的關(guān)鍵詞劃出來,并依據(jù)關(guān)鍵詞進(jìn)行思考、查找答案。這樣做的好處是,一方面能有很強(qiáng)的針對(duì)性來查找答案,節(jié)省時(shí)間。另一方面可以減少因?qū)忣}錯(cuò)誤帶來的失誤。同時(shí)強(qiáng)調(diào)開卷考試時(shí)的答題思路的正確性。這樣做既可以節(jié)省時(shí)間,又有針對(duì)性,提高正確率。
1、問題:有一部分教師在每次學(xué)科考試后,最大的關(guān)注與最大的分析是學(xué)生試卷上表面成績(jī)多少,從來沒有真正關(guān)心背后的問題所在,更不會(huì)關(guān)心今后的教學(xué)方向與重點(diǎn)。建議:要在思想上改變歷史教師對(duì)衡量歷史學(xué)科教學(xué)成績(jī)的看法。衡量歷史學(xué)科教學(xué)成績(jī)的好壞,不僅要看考試成績(jī),更要看歷史學(xué)科所要求的各種能力是否得到培養(yǎng)。只有把學(xué)科要求的能力培養(yǎng)起來,學(xué)科成績(jī)才能穩(wěn)定提升。所以在初一、初二年段,教師的教學(xué)更重要的是要好好培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)科能力,因此教師的教學(xué)思想必須要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的的目標(biāo)與規(guī)劃,要充分明白與理解初中三個(gè)年級(jí)歷史教學(xué)的特性,不能停留表面抓成績(jī)。
2、問題:起始年段的學(xué)科教學(xué)不重視,就本講本,忽視學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
建議:要從起始年段培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)歷史興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初一、初二的學(xué)生多數(shù)把歷史課看成沒有壓力的“聊天課”“休閑課”,而沒有真正的內(nèi)在動(dòng)力,作為一名歷史教師應(yīng)充分發(fā)掘歷史學(xué)科人文特點(diǎn),讓學(xué)生感受到歷史的無窮魅力這樣教學(xué)也能收到事半功倍的效果。教學(xué)中要從起始年段就培養(yǎng)學(xué)生課前提前預(yù)習(xí)、課堂專心聽講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)、主動(dòng)閱讀歷史課外書籍、認(rèn)真對(duì)待考試等習(xí)慣,在復(fù)習(xí)時(shí)培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)天課程當(dāng)天復(fù)習(xí)、重視階段復(fù)習(xí)、注重比較復(fù)習(xí)、重視復(fù)習(xí)歷史圖片等習(xí)慣。
3、問題:在中考復(fù)習(xí)時(shí),教師往往在一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)方面大費(fèi)口舌,而主觀題的訓(xùn)練幾乎都留到課后,課堂上很少有時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,使得學(xué)生欠缺解答主觀題的能力。
建議:在復(fù)習(xí)課時(shí),教師要調(diào)整授課重心,知識(shí)、能力兩手都要抓,向課堂45分鐘要效率。課堂上盡量減少教師講授時(shí)間,講授要抓住重點(diǎn),重心主要應(yīng)放在如何把理解和運(yùn)用層次的內(nèi)容講清講透,教師要研究如何在有限的課堂45分鐘內(nèi),既突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),又夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),還要留下比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生課堂練筆,從而提高解題能力。顯然,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種題型的解題方法指導(dǎo)也應(yīng)是教師授課的重心之一。
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿篇三
尊敬的各位老師、同學(xué)們:
期中考試已經(jīng)過去,10班的英語成績(jī)相對(duì)來說不錯(cuò),下面把我的一些做法總結(jié)一下:。
每日:都要進(jìn)行當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)的過關(guān)驗(yàn)收,對(duì)于未能達(dá)標(biāo)的學(xué)生要在當(dāng)天課余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)習(xí),力求日日清。
每周:對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次小考,試題中一定要有作文,從平時(shí)提升學(xué)生的寫作水平。另外,每周都要進(jìn)行錯(cuò)題收集并做在作業(yè)上。
每月:對(duì)學(xué)生進(jìn)行月考,根據(jù)學(xué)生的成績(jī),對(duì)不同層的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和激勵(lì)。
大教育家孔子說過“凡事預(yù)而立,不預(yù)則廢”。從中可知要做好任何一件事情,都要預(yù)先有準(zhǔn)備。教師上課也是一樣,要想取得較好的教學(xué)效果,必須課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n。備課是課堂教學(xué)的一項(xiàng)預(yù)先設(shè)計(jì),有了這個(gè)預(yù)備過程,才能把課上好。而幾個(gè)人在一起集體備課,人人各抒己見,集思廣益,就能產(chǎn)生無窮的思想與智慧。為了使這種集體意識(shí)更強(qiáng),教學(xué)效果更好,我們還采取了一課多上的措施。我們幾個(gè)人同時(shí)備一節(jié)課,由其中一個(gè)來講授,其他老師必須聽授課者講的第一節(jié)課,認(rèn)真記錄,發(fā)現(xiàn)問題下課時(shí)及時(shí)交流,第二節(jié)上課時(shí)必需及時(shí)改正,這些措施無形中就迫使上課人把每一節(jié)課都當(dāng)成公開課來上,從而增強(qiáng)了上課技能,提高了教學(xué)質(zhì)量,使講解更清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。這種上課模式也可以揚(yáng)長(zhǎng)避短,使學(xué)生感受到不同老師身上的優(yōu)點(diǎn)。
在本學(xué)期的授課中,每一單元都有幾個(gè)課時(shí)用課件上課,或者運(yùn)用實(shí)物、圖片教學(xué),直觀性教學(xué)既激發(fā)了孩子們的積極性,也提高了教學(xué)效果。
任何能力的形成離不開基礎(chǔ)知識(shí)的積累,從每年的試卷中可以看出,基礎(chǔ)知識(shí)是我們教學(xué)的重點(diǎn),也是學(xué)生的弱點(diǎn),在各種考試中,基礎(chǔ)知識(shí)都是考查的重點(diǎn)。我對(duì)詞匯、短語、句型和語法等基礎(chǔ)知識(shí)要求每個(gè)學(xué)生都必須過關(guān),讓小組長(zhǎng)落實(shí)好每位同學(xué)的背書情況,并及時(shí)抽查部分學(xué)生給老師背書。為使學(xué)生徹底理解所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)并能運(yùn)用,我還要求學(xué)生對(duì)每一單元中的錯(cuò)題進(jìn)行收集,寫出正確答案之后能夠說出正確的答題思路。
初一學(xué)生愛動(dòng),好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,我抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,想法表示深刻的理解和尊重。
我同時(shí)制定了補(bǔ)差措施,如:對(duì)書本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過關(guān);上課多提問,抓住差生的注意力,注意培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣;要求他們課后及時(shí)輔導(dǎo),并進(jìn)行檢查;抓反復(fù),反復(fù)抓;努力培養(yǎng)他們形成良好的英語學(xué)習(xí)方法;多溝通,多鼓勵(lì),多關(guān)心,多輔導(dǎo)。
以上這些就是我在過去的半個(gè)學(xué)期的具體做法,可能有些做法尚不成熟,在今年我會(huì)努力完善,總之,教無定法,我會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源,及向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),使我的教學(xué)方法更多樣化,更務(wù)實(shí)。
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任:
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任交流工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),而對(duì)于我來說,與其說是交流,其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)。以下是我做六年班主任工作的一些不成熟的想法和做法。
班主任的親和力,是建立師生感情的關(guān)鍵,那班主任的親和力源在哪里?
首先,要語言美,語言是教師傳輸信息的主要載體,直接影響親和力的強(qiáng)弱,學(xué)生剛到一個(gè)陌生的學(xué)校里,班主任是他們唯一的親人,所以對(duì)學(xué)生講話,要親切,一句機(jī)智幽默的話語,有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語言,使學(xué)生感到格外的舒暢、親近,可謂聲聲入耳、潤(rùn)心,句句有用、育人。
其次,儀態(tài)美,巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量,教師載有愛和信任的眼光,哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥,幼小的心靈也會(huì)感光顯影,映出美麗的圖像……”。所以,儀表、眼神、動(dòng)作等儀態(tài),雖然無聲,作用確非常神奇,鼓勵(lì)和贊賞的眼神,提醒或刻意制止的目光,真誠(chéng)的微笑,大方自然又親切的動(dòng)作,有時(shí)勝過苦口婆心的批評(píng)和勸說,學(xué)生感到老師就生活在他們中間,從而大大縮短師生心靈之間的距離。
再次,人格美,有人說:“教師的人格就是教育工作的一切”,對(duì)學(xué)生來說,班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光,是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力,更是做班主任最難能可貴的,人格美主要指內(nèi)在的思想美,道德美、知識(shí)美等,班主任的人格魅力和道德形象,必然讓學(xué)生無限敬仰,進(jìn)而產(chǎn)生感召力。
學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),我把學(xué)生當(dāng)作客人,每天有計(jì)劃的灌輸我校的常規(guī),如作息時(shí)間,怎么值日、做操、早晚自習(xí)、考試制度等常規(guī),打架、曠課等不文明行為的處罰……讓學(xué)生盡快熟悉我校的各種規(guī)章制度。如有違反,反復(fù)糾正和強(qiáng)調(diào),直至全體習(xí)慣為止。向?qū)W生滲透,做一名合格的學(xué)生必須學(xué)會(huì)“做人”的理念,讓學(xué)生按著我設(shè)計(jì)的路子走。這就要求班主任緊跟班、緊抓干部、緊管學(xué)生。
制定班級(jí)操行評(píng)定辦法(獎(jiǎng)罰辦法)。第一學(xué)期:學(xué)習(xí)20分,紀(jì)律30分,衛(wèi)生30分,活動(dòng)20分,學(xué)期初,學(xué)生制定個(gè)人目標(biāo),班主任制定班級(jí)目標(biāo),根據(jù)目標(biāo)調(diào)整分?jǐn)?shù),本學(xué)期學(xué)習(xí)30分,紀(jì)律25分,衛(wèi)生20分,活動(dòng)25分,使該辦法逐步走向成熟,遏制住曠課,事假等,班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)都上來了,各項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們也都積極參與,出現(xiàn)問題有章可依。執(zhí)行時(shí),一碗水端平,對(duì)待學(xué)生一視同仁,沒有薄厚、遠(yuǎn)近之分,論事不論人。這就要求班主任時(shí)時(shí)記,事事記、人人記,這種管理辦法行之有效。
1、完善班干部隊(duì)伍。開學(xué)初,創(chuàng)建了更加完善的班級(jí)管理體制,加入了新鮮血液,讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。明確了班級(jí)努力和前進(jìn)的方向,營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期召開班干部會(huì),總結(jié)工作中的得失,促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力,經(jīng)常找他們談心,幫助他們改進(jìn)工作方法,在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán),調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。周一第五節(jié)課由班干部支配。
2、做到事事有總結(jié)。無論是取得了成績(jī)還是以失敗告終,有活動(dòng)就有總結(jié),學(xué)生自己要總結(jié),班主任要總結(jié),使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),明辨是非,積累寶貴財(cái)富。這是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的一環(huán)。
3、開好班會(huì)。本學(xué)期班會(huì)有目的性和針對(duì)性。開學(xué)初,針對(duì)學(xué)生不穩(wěn)定情況、厭學(xué)情況,召開相關(guān)主題班會(huì)。
1、說,學(xué)生輪流到前面進(jìn)行自我介紹和即興演講,有助于增進(jìn)了解,摸清學(xué)生的基本情況,同時(shí)還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛好,有助于今后開展工作。
2、寫,經(jīng)常布置家庭作業(yè)——寫作文,如《假如我是班長(zhǎng)》《假如我是班主任》《班榮我榮,班恥我恥》《我的家》《我的目標(biāo)》等等,評(píng)選出優(yōu)秀獎(jiǎng),通過寫作活動(dòng),一方面學(xué)生們的寫作水平有明顯提高,另一方面有助于班主任了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、能力等情況,能更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏,便于做學(xué)生的工作。
3、同時(shí)開展“讀一本好書,練一手好字”的活動(dòng)。提高學(xué)生的各方面能力。
俗話說;打鐵先要自身硬,迪福說過:“如果我自己的表不準(zhǔn),它只能欺騙我一個(gè),但城里的大鐘走的不準(zhǔn),受騙的就是整個(gè)教區(qū)的居民?!卑嘀魅蔚难孕杏腥绯抢锔呗柕拇箸娭苯佑绊懸淮笈?,所以作為班主任老師,要處處嚴(yán)格要求自己,表里如一,讓學(xué)生欽佩,又要做到以下三點(diǎn):
1、要細(xì)心,洞察一切,先做后說:首先,班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力;其次,身先士卒,如發(fā)現(xiàn)玻璃沒擦干凈,我先把抹布要過來,然后去擦,一直到擦干凈為止,再如,地面有雜物時(shí),我會(huì)親手撿起來,扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響,成效是無窮大的。身教重于言教,我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響,處處以身作則,要求學(xué)生做到的,自己先做到,而且做得更好。在我的帶動(dòng)下,班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化,同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。
2、有耐心,班主任必須有百分之兩百的耐心來對(duì)待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,就向?qū)Υ约旱暮⒆右粯?,尤其是差生的轉(zhuǎn)變工作,要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。
3、有愛心:教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,才能贏得學(xué)生。要時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生,動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,用火熱的心去溫暖學(xué)生。
捕捉閃光點(diǎn)。金無足赤,人無完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。抓住契機(jī),鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看:一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂,便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和信心。因此,引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處,揚(yáng)長(zhǎng)避短,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,捕捉閃光點(diǎn),抓住契機(jī),鼓勵(lì)上進(jìn),有助于樹立學(xué)生的自信心。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿篇五
xx:。
課堂是老師教學(xué)也是學(xué)生學(xué)習(xí)主陣地。對(duì)于高一學(xué)生尤其要注重課堂學(xué)習(xí)規(guī)范性的管理,這樣才能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高課堂實(shí)效。為此我要求學(xué)生:
1、課代表課前及自習(xí)前提前布置任務(wù)在黑板,學(xué)生課前或自習(xí)前兩分鐘必須準(zhǔn)備好教材及習(xí)題。
2、上課坐姿端正,手不離筆,緊跟老師。
3、上課老師講課會(huì)則答,答則合理,不隨意亂說亂答。尤其最后一條要求學(xué)生上課絕對(duì)不能說廢話。這樣的課堂看著不是很活躍,但每個(gè)學(xué)生都能積極思考,不至于只有極個(gè)別學(xué)生和老師互動(dòng)或者個(gè)別學(xué)生是瞎說一番但和上課內(nèi)容毫不相關(guān)。
案例:2月考試前物理老師很著急的找到我說,咱們班上課氛圍太沉悶了,我在別的班級(jí)上課學(xué)生呼聲一片,講的很順,講的也快,到了咱們班怎么就講不動(dòng)了?學(xué)生也都很聽話,坐的端正,大眼瞪小眼的聽,但是感覺比較笨,沒有別的班那樣反應(yīng)快,這次月考絕對(duì)比別的班級(jí)差。然而,2月考試后沒想到我們班物理居然是第一,物理老師很驚訝的對(duì)我說真沒有想到??!
分析:我們高一學(xué)生層次差距還比較大,并且高一要注重基礎(chǔ),概念原理要準(zhǔn)確掌握。上課很活躍有時(shí)是一種假象,好像學(xué)生掌握的很好,其實(shí)可能只是個(gè)別學(xué)生在表現(xiàn),而大多學(xué)生沒有真正掌握好。因此高一班級(jí)管理中我首先就要求學(xué)生要有良好的聽課習(xí)慣,積極配合老師,積極思考但絕不能亂說一氣。這樣聽課效率才會(huì)提高。
主題班會(huì)是最好的德育渠道,主題班會(huì)更應(yīng)該是一個(gè)心理引導(dǎo)的過程,也是最重要的引領(lǐng)思想的途徑。老師要通過典型案例引起學(xué)生心靈的共鳴。這樣的引導(dǎo)過程才能使預(yù)設(shè)變?yōu)樯?,才能觸動(dòng)學(xué)生心弦,才能真正有教育作用,才能真正引領(lǐng)思想。
我們的班會(huì)需要講衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí),但不能永遠(yuǎn)是這三件套,班會(huì)是我們進(jìn)行學(xué)生思想引導(dǎo)的主陣地,我們多開展多種主題教育好動(dòng),幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀??梢猿浞掷枚嗝襟w進(jìn)行展示。
第一次班會(huì)課,我給學(xué)生播放《開講啦》黃旭華院士的演講,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人要具備國(guó)家意識(shí)和家國(guó)情懷。看的過程中很多學(xué)生都掉下了眼淚,看完后,我默默地關(guān)掉視頻,將近一分鐘時(shí)間,教室內(nèi)異常的安靜,沒有一個(gè)人吭聲,都在回味之中,我想這就達(dá)到了預(yù)想的教育目的。
這段時(shí)間我給學(xué)生播放《百家講壇》中的“我們的大學(xué)”這一系列講座,讓學(xué)生了解著名大學(xué),使學(xué)生更有動(dòng)力,從近期學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)看,效果不錯(cuò)。
期中考試后講評(píng)試卷,我所教五個(gè)班有一個(gè)連續(xù)兩次平均分都是五個(gè)班最低的。我沒有帶著情緒的批評(píng)學(xué)生,而是分析失誤多的原因,給學(xué)生說,雖然這次仍然是五個(gè)班中最靠后的.,但和別的班差距明顯減小,并且近期咱們班聽課狀態(tài)也不錯(cuò),同學(xué)們上課都很積極,我還發(fā)現(xiàn)咱們班學(xué)生還都很聰明,我相信,只要認(rèn)真分析試題,找到失誤原因,下次我們一定能考的非常好。經(jīng)過這樣一說,學(xué)生都兩眼放光了,這節(jié)課學(xué)生坐的端正,聽課認(rèn)真,上課效果非常的好。這就是贊賞的效果,不只看到不足,用贊賞眼光看學(xué)生的發(fā)展,會(huì)起到事半功倍的教學(xué)效果。教學(xué)是這樣,班級(jí)管理中同樣需要老師的贊賞。
作為教師,應(yīng)該做到虛懷若谷,擁有一顆感恩的心去教育學(xué)生,包容他們的不足,用贊賞的眼光看待學(xué)生。在這樣的教育下,學(xué)生的身心才會(huì)得到良好的發(fā)展。要使學(xué)生變得優(yōu)秀,首先教師就要把他們看成是優(yōu)秀的來教,在班級(jí)管理上同樣如此,不能把學(xué)生都看成問題學(xué)生,只發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和不足,用發(fā)展的眼光看學(xué)生,那樣漸漸的會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生許多潛藏的優(yōu)點(diǎn)。人都是敏感的,教師對(duì)學(xué)生的一舉一動(dòng)也會(huì)深深地觸動(dòng)他們的內(nèi)心世界,教師的一個(gè)和藹、期待的眼神,可以讓拙于回答問題的學(xué)生大膽地舉起手來;一個(gè)信任、鼓勵(lì)的眼神,可以讓學(xué)生體會(huì)到被老師肯定的快樂。這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有更大的期許,因?yàn)樗麄冎滥菢涌梢杂袡C(jī)會(huì)被肯定,可以展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面,可以體現(xiàn)自己的價(jià)值,所以學(xué)習(xí)縱然會(huì)是辛苦的,但同樣能讓他們得到滿足。
這是我的班主任工作的一些收獲,與很多班主任相比,我還有很多要提高的地方,我要多向他們學(xué)習(xí),努力把班主任工作做得更出色。謝謝大家!
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿篇六
尊敬的各位老師、同學(xué)們:
中考已經(jīng)順利結(jié)束。以學(xué)校實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn):
在九年級(jí)的整個(gè)教學(xué)過程,我們備課組經(jīng)常在一起交流:新課的教學(xué)中,以簡(jiǎn)單說課的形式對(duì)新課的看法以及重難點(diǎn)的確定,如何對(duì)難點(diǎn)的突破發(fā)表了看法。在組內(nèi)積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。在教學(xué)交流方面,我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動(dòng),我們還走出校園,參加了其他兄弟學(xué)校的的研討課。眾人拾柴火焰高,大家的看法總比自己一個(gè)人的看法來得完全和成熟,吸取別人的長(zhǎng)處,摒棄自己的短處,完善自己的教學(xué),也只有這樣才能在教學(xué)中不斷進(jìn)步。
俗話說,“興趣是最好的老師”。學(xué)生之所以化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)成績(jī)不佳,其中一個(gè)很重要的原因就是對(duì)化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)積極性不高?!坝H其師而信其道”。我在教學(xué)過程中,注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段,以吸引學(xué)生。在教學(xué)上做個(gè)有心人,多思考多動(dòng)腦筋,多留心多多做好準(zhǔn)備課前的工作,精心備課,不僅要備知識(shí)備教材,更要備學(xué)生的學(xué)情,以飽滿的熱情走上講臺(tái),以激情的演講吸引學(xué)生,以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生入迷。這樣,學(xué)生渴望上我的課,愛聽我的課,想聽我的課,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動(dòng)起來了,學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了,學(xué)習(xí)成績(jī)也就提高了。
比如在新學(xué)年的開始的第一節(jié)課我會(huì)做些化學(xué)小魔術(shù)來吸引學(xué)生的眼球,激起學(xué)生的興趣?!傲己玫拈_端是成功的一半”再接下來的化學(xué)基本操作中我會(huì)讓學(xué)生自己動(dòng)手去做,有的分組探究實(shí)驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)生做的盡量讓他去做,沒有條件的話,自己做一遍然后再讓一兩位學(xué)生上來根據(jù)教師的操作來做一遍,再讓其他學(xué)生看他的做法來判斷是否正確,錯(cuò)誤的該如何去改正,盡量讓學(xué)生去參與,效果比我們的做,而讓學(xué)生看的好得多。
今年的復(fù)習(xí)時(shí)我們大致分為三輪,新課在三月底結(jié)束,從四月份進(jìn)入復(fù)習(xí),第一輪書本的復(fù)習(xí),知識(shí)的梳理,總的指導(dǎo)思想是大而粗把書本的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)羅列出來,在重要的知識(shí)點(diǎn)用填空的形式讓學(xué)生去填寫,我不按照課本再重復(fù)一遍,只讓學(xué)生自己去看書和課堂筆記。第二輪從五月份開始,是按知識(shí)塊復(fù)習(xí),總的思想是小而精不很全面,只有重點(diǎn)突出,針對(duì)性強(qiáng)。第三輪從六月份開始主要以練習(xí)為主是補(bǔ)缺補(bǔ)漏,同時(shí)做一些綜合的模擬卷,訓(xùn)練學(xué)生的考試能力。
此外,每次的考試,特別是中考的復(fù)習(xí)階段考,都會(huì)做質(zhì)量分析,結(jié)合年段的考試情況把其他科學(xué)得好,而化學(xué)學(xué)不好的同學(xué)圈起來,對(duì)于這些同學(xué)我總在考卷發(fā)下去詢問他們的考試成績(jī)不好的原因,雖然這在知識(shí)上沒有造成多大的影響,但從內(nèi)心上去鼓勵(lì)他們,知道老師在在乎他們,這無形中起了不小的作用。重視他們的基礎(chǔ)知識(shí),保持他們的學(xué)習(xí)激情。只有學(xué)生自己正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,才會(huì)使我們做到事半功倍。
以上是我在這學(xué)年的教學(xué)中得到的一些不成熟的看法,如有不足懇請(qǐng)各位同仁指正。
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供一個(gè)與大家交流的平臺(tái),我很榮幸能作為教師代表在這里和大家一起探討,希望通過這次大會(huì),能更好、更快地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
同學(xué)們,期中考試已經(jīng)結(jié)束,但我要提醒你們不能忘了總結(jié)反思,只有經(jīng)過反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷,才能為自己制定今后的學(xué)習(xí)目標(biāo),才能更好地提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
通過這次考試,同學(xué)們經(jīng)歷了失敗與成功的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì),這正是你們最大的收獲。你們要正確面對(duì)每次考試成績(jī),“不以物喜,不以己悲”,勝敗乃兵家常事。
對(duì)于一次考試的成功,你們不能盲目樂觀,無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露,每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。俗話說,虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!良好的開端是成功的一半,而另一半則是你要善于總結(jié),不停地拼搏。這次考好的學(xué)生千萬不要陶醉在暫時(shí)的幸福中,那樣失敗是會(huì)遲早到來的。在順利登上理想的彼岸之前,不輕言成功,這才是我們應(yīng)取的態(tài)度。
考試失利的同學(xué)也不要?dú)怵H,俗話說失敗乃成功之母,我們要把失敗當(dāng)成一支清醒劑,當(dāng)成不斷成功的動(dòng)力,即使我們跌倒一百次也要一百零一次爬起,因?yàn)槲覀冋幵谂实堑牡缆飞希€有很長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造、攀爬。
我認(rèn)為提高學(xué)習(xí)成績(jī)的秘訣有八個(gè)字,那就是:“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”。
態(tài)度決定一切。當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí),才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂;當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí),學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說,我們首先要調(diào)整好心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂,體驗(yàn)克服困難的快樂,體驗(yàn)取得成功的快樂。
目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒有目標(biāo),就象大海中迷失方向的航船,不可能達(dá)到成功的`彼岸。生活中,每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo),瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登,就一定會(huì)取得成功。
勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。你們永遠(yuǎn)要相信天上不會(huì)掉下餡餅。要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘絕對(duì)不行,有句詩這樣寫到:“夢(mèng)里走了許多路,醒來卻還在床上”,生動(dòng)形象的說明了不勤奮,理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌,更需要實(shí)際行動(dòng)與思考。
學(xué)習(xí)要有恒心,也就是要有一顆持之以恒的心?!澳ヨ瞥舍槨?、“愚公移山”、“化石為泥”等故事,足以證明了這一點(diǎn)。只要你持之以恒認(rèn)真學(xué)習(xí),就一定能進(jìn)步,就一定能取得好成績(jī)。
我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒有獲得表彰孜孜以求的同學(xué)們,他們開學(xué)以來盡心盡力、在做人與求學(xué)的道路上勤奮而執(zhí)著地前行著。我為擁有這樣的學(xué)子而感到欣慰和自豪,你們同樣是老師和家長(zhǎng)的驕傲!我堅(jiān)信:你們一定會(huì)擁有屬于自己的成功,那一天一定不會(huì)太遙遠(yuǎn)!因?yàn)槟銈兩砩弦呀?jīng)具備了成功學(xué)生必備的基本素質(zhì),那就是不畏挫折、對(duì)理想和信念執(zhí)著的追求和頑強(qiáng)的毅力!
同學(xué)們:期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝?,卻可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。我希望這次考的好的同學(xué)要從喜悅中走出來再接再勵(lì),百尺竿頭更進(jìn)一步,在期末考試中再創(chuàng)新高??嫉牟缓玫耐瑢W(xué)決不要?dú)怵H,以受表彰的同學(xué)為榜樣,掀起學(xué)習(xí)高潮,勤奮學(xué)習(xí),刻苦努力,為接迎下一次考試作好準(zhǔn)備。
作為老師,在今后的工作中,我們一定繼續(xù)以滿腔的熱情、百分百的努力、全部的耐心與細(xì)致,幫助同學(xué)們戰(zhàn)勝困難,提高成績(jī)。
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿篇八
大家下午好!
我是xx班的xx,今天能在這里發(fā)言,我感到很高興!我的每一點(diǎn)成長(zhǎng)都離不開老師的辛勤教導(dǎo)和同學(xué)們的幫助,在此,我真心的對(duì)老師和同學(xué)們說聲:“謝謝你們!”
緊張的期中考試剛剛過去,可能已經(jīng)淡出了我們的記憶,但要提醒大家,不能忘了總結(jié)和反思。因?yàn)橥ㄟ^總結(jié),我們才能發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)中的問題,正視自我;通過反思,我們才能揚(yáng)長(zhǎng)避短,完善自我?;蛟S一次次的考試,會(huì)讓我們經(jīng)歷失敗的痛苦,會(huì)讓我們品嘗失意的淚水,但這也是一種磨練,它會(huì)讓我們變得更堅(jiān)強(qiáng),更成熟,更能應(yīng)對(duì)未來的生活。坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí),走好未來的路才是最重要的。我們現(xiàn)在的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程中,我們必須找到三盞指明方向的燈,那就是良好的心態(tài)、勤奮的精神和有效的方法。
老師常說心態(tài)決定最后的結(jié)果,我很贊同這一觀點(diǎn)。做任何事都要有一個(gè)良好的心態(tài),這是成功的重要條件。我們應(yīng)該調(diào)整好心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)中,善于體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂,體驗(yàn)克服困難的快樂,體驗(yàn)取得成功的快樂。不要一味的怨天尤人,牢騷滿腹。
古人有云:“書山有路勤為徑”。這句話告訴我們勤奮是成功的階梯。要想學(xué)得真本領(lǐng),就得刻苦勤奮的耕耘。何況我們并不是天才,更需要用后天的勤奮來彌補(bǔ)自身的不足。用自己的實(shí)際行動(dòng)來驗(yàn)證“勤能補(bǔ)拙”這一道理。不努力,永遠(yuǎn)只能品嘗失敗的苦酒;不勤奮,理想也永遠(yuǎn)只能是幻想。
不過,勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙碌,而是需要在勤奮中思考,將適合自己的學(xué)習(xí)方法嚴(yán)格堅(jiān)持下來。在此我談?wù)勎覀€(gè)人在學(xué)習(xí)方法上的一點(diǎn)心得:
首先,要保證課堂效率。課堂上聽課要投入,思路要跟著老師走,思維要活躍。如果注意力不集中,極容易漏掉一些重要的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)還要關(guān)注老師的每一個(gè)眼神,每一個(gè)動(dòng)作,這些都能夠起到一個(gè)很好的暗示作用,讓我們能積極的與老師進(jìn)行互動(dòng)交流,從而使課堂的學(xué)習(xí)氛圍更濃厚,自己也就能真正融入到良好的學(xué)習(xí)氛圍中。這樣一來,聽課的效率也就大大提高了。
其次,要做好課堂筆記。做筆記看起來似乎是一件很容易的事情,其實(shí)不然。記筆記不是記流水賬,不是讓我們將老師課堂上講的每一句話都記下,而是記下重要的內(nèi)容。如記錄知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,思維過程等,尤其要注意記下老師重點(diǎn)提示的內(nèi)容。
最后,要堅(jiān)持課后鞏固。文科的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累然后加以運(yùn)用的過程。因此,我們對(duì)基礎(chǔ)性知識(shí)的鞏固記憶就十分有必要了。政治歷史屬于熟記內(nèi)容,建議大家每一章學(xué)完后建立一個(gè)自己的知識(shí)框架,再看看書本目錄會(huì)議書本的內(nèi)容,這樣每天不斷重復(fù),加深印象,使之真正轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。地理學(xué)科一定要弄清楚知識(shí)原理,多做題,回答問題是要注意抓住關(guān)鍵,鍛煉自己的分析解題能力。
同學(xué)們,期中考試已經(jīng)結(jié)束,但我們的學(xué)習(xí)之路還很漫長(zhǎng)?!按悍N一粒粟,秋收萬顆子”。讓我們一起站在新的起點(diǎn),攜起手來共同努力。我堅(jiān)信,大家的青春會(huì)因我們的不懈努力而絢爛,老師和家長(zhǎng)們會(huì)因我們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪!
我的講話完畢,謝謝大家!
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家午時(shí)好!
受德育處陳永主任委托,讓我在今日的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上發(fā)言,接到任務(wù)后,誠(chéng)惶誠(chéng)恐。其實(shí)在座的每位班主任、每位教師都有自我獨(dú)特的教學(xué)方法、管理經(jīng)驗(yàn)。我作為一名普通的班主任,根本談不上有什么經(jīng)驗(yàn),更不必說有什么理論,今日利用這個(gè)交流的平臺(tái),只能算是將自我工作的心得和體會(huì)拿出來,與大家一齊分享,不足之處,還望多多指教。
下頭我就從“愛”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我的班主任工作情景:
送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵(lì)的話語,一聲親切的問候,哪怕是一個(gè)小小紀(jì)念品,他們都會(huì)倍受感動(dòng),并銘記在心。上學(xué)期我班的張景純同學(xué)在學(xué)校訂飯的150塊錢在學(xué)校丟失了,當(dāng)時(shí)著急的眼淚直淌,最害怕的是回去挨父母的責(zé)罵,了解的這一切,我便發(fā)動(dòng)全班同學(xué)伸出援助之手!幫忙她度過這次難關(guān),我相信,這樣的事她會(huì)終生難忘!
絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自我的班級(jí),并且還要教一門學(xué)科,如果在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中,能夠結(jié)合自我的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育,那么你的學(xué)生會(huì)更加崇拜你,會(huì)更加喜歡你所教的學(xué)科。例如我在教學(xué)《最終的姿勢(shì)》一課時(shí),我會(huì)讓所有的學(xué)生去感受譚千秋教師那驚人的壯舉,那不死的師德靈魂;在教學(xué)《鞋匠的兒子》一課時(shí),我會(huì)引導(dǎo)他們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)他們的父母,如何尊重他們的父母,如何去感受父愛和母愛的偉大;在教學(xué)《盧溝橋事變》一課時(shí),我會(huì)讓他們?nèi)ジ惺堋奥浜缶蜁?huì)挨打,僅有自強(qiáng)不息才能立于不敗之地”的道理等等。經(jīng)過這些教學(xué)的活動(dòng),拉近了師生之間的距離,使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠(chéng)”。
(1)詳細(xì)了解觀察細(xì)
學(xué)生的很多事情是不必須直觀展現(xiàn)給教師的。要想及時(shí)全面地了解學(xué)生,平時(shí)就要注意觀察學(xué)生的變化,這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。
我是今年才回中心小學(xué)工作的,剛開始班上所有的學(xué)生我一個(gè)也不熟悉。學(xué)期開始,我并沒有像以前接班一樣忙于制定條條框框,我做的第一件事,也不是急于去規(guī)范學(xué)生的言行,而是利用班會(huì)和課余時(shí)間與學(xué)生多交談溝通。讓他們談自我家中的趣事、自我的興趣愛好,甚至是學(xué)習(xí)上、生活中的煩惱,觀察他們的喜怒哀樂。幾周以后,大部分學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛好基本了解了,就連那些平時(shí)沉默寡言,對(duì)我敬而遠(yuǎn)之的學(xué)生也能對(duì)我暢所欲言,和我講一些悄悄話。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提,開展班級(jí)工作就等于有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)量化管理制度嚴(yán)
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后,我就會(huì)根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,花費(fèi)必須的時(shí)間,制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。對(duì)于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī),我會(huì)在班會(huì)課上一條一條向?qū)W生公布,并征求班級(jí)每個(gè)學(xué)生的意見,只要是所有學(xué)生都經(jīng)過的規(guī)定就留下來,沒有的經(jīng)過的規(guī)定全部去掉,這樣一來,其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自我制定的一樣,他們自我同意的制度,他們自我也就愿意去執(zhí)行。即使違反自我也心甘情愿的理解處理,不會(huì)有一絲的抵觸情緒,有的只是后悔和羞愧。
(三)分工到位落實(shí)細(xì)
仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有的良好品質(zhì)。在這點(diǎn)上我異常注意用我的細(xì)心影響、感化每一個(gè)學(xué)生,在進(jìn)行班級(jí)工作分配時(shí),我的分工很細(xì),根據(jù)學(xué)校“一日常規(guī)檢查和要求,細(xì)到學(xué)校檢查的每一個(gè)項(xiàng)目本班都有對(duì)應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督和補(bǔ)救,每一天常規(guī)檢查二次,兩個(gè)大課間補(bǔ)救一次。
必須請(qǐng)值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作;第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列、圖書的排列、以及作業(yè)本的擺放等等,工作方法同前。我經(jīng)常對(duì)本班學(xué)生說,本班沒有大掃除但也能夠說天天都有大掃除,講究衛(wèi)生就是擁有健康。
2、紀(jì)律方面,總要求是安全,做到“快、靜、齊”,那里的“靜”是指安靜、靜心。說到紀(jì)律,它的范圍很廣,涉及到的資料較多,小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級(jí)管理方面,我想主要抓好以下兩個(gè)方面的工作,要求不要太多,但要注意實(shí)用:第一是課前準(zhǔn)備要靜心,上課預(yù)備鈴聲響時(shí),學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并立即靜息,靜待教師來上課,僅有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課。每節(jié)課下了以后,首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情,并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角,文具盒與課本擺放成直角。關(guān)于這一點(diǎn),開學(xué)兩周內(nèi)班主任和值日班委必須共同進(jìn)行檢查和監(jiān)督。第二是課間活動(dòng)要安全:提倡開展有益的娛樂活動(dòng),但不能在教室里;不做危險(xiǎn)的游戲;下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩,不劇烈運(yùn)動(dòng),做到“輕聲漫步過走廊,輕聲細(xì)語作交流”。
1、突出班主任在班級(jí)中的地位
都說一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家,那班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng),家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的權(quán)威。一個(gè)班必須有主心骨,班主任就是班級(jí)的主心骨,主心骨不能軟!所以,我十分注意堅(jiān)持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”,僅有讓學(xué)生對(duì)教師有了一種敬畏,才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定,做到令行禁止。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在教師面前隨隨便便、目無尊長(zhǎng),我想,這本身就是一種教育的失敗。該民主時(shí)就民主,該專政時(shí)就專政。
2、重視開始,爭(zhēng)取主動(dòng)
一般情景下,相對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后,總是會(huì)用一些試探性的舉動(dòng)看你能不能管得了他。能管住,以后他就老實(shí)了;否則,他會(huì)越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點(diǎn),一般我在接手一個(gè)新班的時(shí)候,上來總是盯緊靠牢,重視學(xué)生行為細(xì)節(jié),必要時(shí)十分果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個(gè)大大的下馬威!。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生經(jīng)過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變,要有耐心,剛開始多一些付出,日后就省勁了,對(duì)此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受。
以上我與大家共同交流了班級(jí)管理工作中一些體會(huì)。我覺得在班級(jí)管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生,用“細(xì)”觀察學(xué)生,還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生。當(dāng)然,對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度,愛而有方”,這樣才會(huì)收到良好的教育效果,實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。做到、做好這三點(diǎn),我將問心無愧!
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
今天很榮幸能和大家在xxx相聚,感謝xxxxxx工作會(huì)議,為我們提供了相互交流和學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)。面對(duì)新形勢(shì),辦公室如何做到科學(xué)服務(wù)、和諧服務(wù),是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。下面,我將結(jié)合xxxx綜合工作部實(shí)際情況,談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。
綜合工作部現(xiàn)有員工xx人(其中司機(jī)4人),是我院和各部門的橋梁紐帶,處于承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的重要位置,擔(dān)負(fù)著人事勞資、財(cái)務(wù)審計(jì)、檔案管理、公文文秘、行政事務(wù)等重要職責(zé),其工作效能和服務(wù)水平的高低直接影響我院科學(xué)決策的貫徹實(shí)施。為此,我們把健全工作機(jī)制,完善工作流程作為日常工作的重要內(nèi)容,大力推進(jìn)工作規(guī)范化,既降低了經(jīng)營(yíng)管理成本,又提升了工作效率,為全院職工提供了比較滿意的服務(wù)。
通過近兩年來的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),我院已完成了管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)三大制度體系中的60余項(xiàng)制度、規(guī)定,完成企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的90%?!犊?jī)效考核管理辦法修訂稿》、《督辦工作制度》、《服務(wù)承諾制》等管理標(biāo)準(zhǔn)與多項(xiàng)制度相繼出臺(tái)。
管理的流程化、規(guī)范化,對(duì)綜合部的職責(zé)進(jìn)行了量化細(xì)化,使每位員工做到了各司其職、相互配合。工作部于月末將每位員工本月工作完成情況和下月重點(diǎn)工作計(jì)劃進(jìn)行匯總,在月工作例會(huì)上對(duì)每位員工進(jìn)行考核并評(píng)出等級(jí),考核結(jié)果直接與該月績(jī)效掛鉤,激勵(lì)員工以強(qiáng)烈的責(zé)任心對(duì)待每一項(xiàng)工作任務(wù)。
綜合部的工作涉及點(diǎn)多、面廣,需要各部門的相互配合與共同努力。為此,我們重點(diǎn)做好兩方面的工作。一是切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作,對(duì)工作中存在的問題和困難,大家出謀劃策,齊心協(xié)力,打造團(tuán)結(jié)和諧有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。二是切實(shí)加強(qiáng)上級(jí)單位與有關(guān)職能部門的聯(lián)系,建立良好的工作關(guān)系,及時(shí)做好溝通協(xié)調(diào)等相關(guān)工作,以得到他們的大力支持和配合。通過建立與各有關(guān)方面良好的協(xié)作機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)了各個(gè)方面的工作積極性,有效整合了各方面的優(yōu)勢(shì),形成了工作合力,保證了工作的順利運(yùn)轉(zhuǎn)。
我們的服務(wù)理念是“服務(wù)永無止境”,我們的服務(wù)僅僅局限于“鞍前不越位,馬后不掉隊(duì)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,為了適應(yīng)形勢(shì)變化,就需要不斷創(chuàng)新,做到全方位提升服務(wù)品位和服務(wù)水平。
為了盡快改善員工工作、生活環(huán)境,院工作部積極努力,開展了大量的前期工作。經(jīng)過全面深入的調(diào)查了解,通過公開拍賣,成功競(jìng)得 市區(qū)一塊土地的使用權(quán),基地建設(shè)邁出了關(guān)鍵的一步,并迅速進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)、鐵塔遷移等工作,采取有效措施,爭(zhēng)取有利條件及政策,加快院基地建設(shè)的步伐,廣大員工期盼環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的辦公、生活環(huán)境指日可待;今年,在完成了員工定崗定級(jí)崗位系數(shù)調(diào)整的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善了企業(yè)內(nèi)部分配及績(jī)效考核制度,在很大程度上調(diào)動(dòng)了員工的積極性和主動(dòng)性,激發(fā)了職工的工作熱情。
落實(shí)員工休假和體檢制度,不斷改進(jìn)員工食堂工作,保證大家用餐衛(wèi)生、安全、健康。時(shí)刻關(guān)注員工心態(tài)變化,工作、學(xué)習(xí)、生活狀況,善于傾聽員工心聲,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,切實(shí)為員工排憂解難,做些實(shí)事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問;員工的生日,及時(shí)送去生日蛋糕和良好的祝愿;每逢節(jié)假日,為了讓那些不能回家的員工快快樂樂過節(jié),我們把他們組織來一起安排活動(dòng),讓設(shè)計(jì)院?jiǎn)T工充分感受到了這個(gè)大家庭的溫暖,感受了集體的力量,營(yíng)造了和諧的工作氛圍,維護(hù)了企業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定的大局。
綜合部的參謀助手作用發(fā)揮的好不好、充分不充分、領(lǐng)導(dǎo)滿意不滿意,是檢驗(yàn)辦公室工作水平高低的重要標(biāo)志。為了發(fā)揮好參謀助手作用,為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參,要?jiǎng)?chuàng)新工作思路,在改進(jìn)工作方法上下功夫,我們要求員工努力做到以下三個(gè)必須:
一是必須參領(lǐng)導(dǎo)之所需,謀職工之所求,謀到點(diǎn)子上,參在要害處。
二是必須超前謀劃工作,要敢于打破傳統(tǒng)思維定式,換位思考,超前思考,考慮問題快半拍、早半拍、搶半拍,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重點(diǎn)問題,做到領(lǐng)導(dǎo)未謀有所思;對(duì)群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題,做到領(lǐng)導(dǎo)未聞?dòng)兴?對(duì)工作中的難點(diǎn)問題,做到領(lǐng)導(dǎo)未示有所行。
三是必須搞好調(diào)查研究分析,深入一線摸實(shí)情,廣泛收集信息和資料,然后對(duì)各類信息進(jìn)行科學(xué)分析,結(jié)合本院實(shí)際加以整理提煉,形成比較有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告和方案,為領(lǐng)導(dǎo)決策出思路、出新招、出良謀,讓領(lǐng)導(dǎo)多做“選擇題”,少做“問答題”。
以上是xxxx部一些做法和體會(huì),希望大家批評(píng)指正。通過這次聯(lián)絡(luò)員會(huì)議,我們也看到了與同行的差距和不足,我們將虛心學(xué)習(xí)各方先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷提升工作水平。
最后,祝大會(huì)圓滿成功,各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁身體健康,工作順利!
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位老師,各位同學(xué):
大家xx好。
我是xx級(jí)社會(huì)體育專業(yè)2班的一名普通學(xué)生,很高興能在這里和大家一起分享我在的體育局的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
首先感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們實(shí)習(xí)工作無微不至的關(guān)懷,也感謝各個(gè)實(shí)習(xí)單位為我們提供了一個(gè)步入社會(huì)的平臺(tái)。
進(jìn)入實(shí)習(xí)工作崗位轉(zhuǎn)眼已經(jīng)2個(gè)多月過去了,在2個(gè)多月的實(shí)習(xí)過程中,我們體驗(yàn)了很多,收獲了很多。
當(dāng)收到學(xué)院老師讓我上臺(tái)發(fā)言給大家分享我體育局實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,一開始我是想極力推脫的。因?yàn)楸旧碜约耗懽泳托?,但是想想,這也是一次歷練的好機(jī)會(huì),其實(shí)實(shí)習(xí),也就是對(duì)自身歷練與鍛煉。
教育于體育工作活動(dòng)中,促進(jìn)了體育學(xué)院的精神文明建設(shè)。我認(rèn)為通過社會(huì)體育工作實(shí)習(xí),能夠促進(jìn)深化學(xué)校的教學(xué)改革,不斷提高學(xué)校體育教育的教學(xué)質(zhì)量,為培養(yǎng)我們學(xué)校的應(yīng)用型人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
來到實(shí)習(xí)單位使我更多的接觸了實(shí)際,了解了社會(huì),增強(qiáng)了體育觀念和社會(huì)主義事業(yè)心和責(zé)任感。學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)和運(yùn)用知識(shí),鞏固所學(xué)理論,獲取本專業(yè)的實(shí)際知識(shí),培養(yǎng)初步的實(shí)際工作能力和專業(yè)技能。同時(shí),也是理論教學(xué)的繼續(xù)、補(bǔ)充、擴(kuò)展和深化。通過實(shí)習(xí),切實(shí)加強(qiáng)了我的基本實(shí)踐技能的訓(xùn)練,培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和觀察、思維、分析、創(chuàng)造能力。
我被幸運(yùn)的分到了體育局的群體科,這可是我們社會(huì)體育的對(duì)口科室,我認(rèn)為通過對(duì)群體實(shí)際工作的學(xué)習(xí)使我收獲和強(qiáng)化了以下幾點(diǎn)思想:
(一)了解了社會(huì)體育的目的和任務(wù),牢固樹立了社會(huì)體育事業(yè)發(fā)展的思想。
(二)學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí),結(jié)合體育教學(xué)實(shí)際,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高了觀察問題、分析問題和解決問題的能力。
(三)掌握了社會(huì)體育管理、社會(huì)體育經(jīng)費(fèi)、社會(huì)體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、社會(huì)體育場(chǎng)地設(shè)施的管理,其主要是進(jìn)行社會(huì)體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、場(chǎng)地設(shè)施的管理方法和形式。
質(zhì)的訓(xùn)練工作。
(五)體育產(chǎn)業(yè)、經(jīng)營(yíng)管理、體育器材廠供應(yīng)、生產(chǎn)、銷售等環(huán)節(jié)的運(yùn)作及管理過程,以及體育俱樂部的運(yùn)籌過程。
在實(shí)習(xí)單位我嚴(yán)格遵守體育局的安全制度、上班制度:沒有缺勤、遲到、早退。實(shí)習(xí)期間基本沒請(qǐng)事假。特殊情況也會(huì)先征得實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的同意。實(shí)習(xí)期間也沒有看與實(shí)習(xí)無關(guān)的書刊,打非工作需要的電話。對(duì)待實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、工作人員應(yīng)謙虛尊敬、團(tuán)結(jié)相處。在實(shí)習(xí)中,我服從實(shí)習(xí)單位、學(xué)院和指導(dǎo)老師的安排,虛心接受指導(dǎo),主動(dòng)積極地完成各項(xiàng)具體任務(wù)和大綱要求,對(duì)實(shí)習(xí)過程中發(fā)生地各種問題做到了及時(shí)向?qū)嵙?xí)單位或指導(dǎo)教師匯報(bào)。時(shí)刻注意自己的形象:穿著得體,語言舉止文明,虛心求教,認(rèn)真完成了實(shí)習(xí)任務(wù),展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的精神風(fēng)貌。
以下是我配合群體科領(lǐng)導(dǎo)完成的各項(xiàng)工作:
(1)實(shí)習(xí)第一天被安排陪同群體科領(lǐng)導(dǎo)到省體育局拿社會(huì)指導(dǎo)員空白證。在省體育局的光榮墻上看到了鄭海霞、劉國(guó)梁、鄧亞萍等一些河南優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的光榮歷史,他們?yōu)楹幽象w育事業(yè)的發(fā)展樹立了積極地榜樣作用,我也曾激動(dòng)的認(rèn)為體育人可以在自己平凡的崗位上為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)增磚添瓦,我以自己是一個(gè)體育人而驕傲、自豪?;叵脒^去,我也曾因?yàn)樽约旱膶I(yè)不好而懊惱,怕人家說自己頭腦簡(jiǎn)單四肢發(fā)達(dá),那時(shí)我一想起未來就覺得迷茫,作為一名體育生內(nèi)心的陰霾、自卑感籠罩我的大一大二生活,可是我們又是堅(jiān)強(qiáng)的不肯服輸?shù)囊蝗喝?,相信大家都跟我一樣,面?duì)別人的異樣眼光,我們不想解釋什么,因?yàn)橐恍o奈和辛酸只有自己知道就好。我認(rèn)為那時(shí)的我真的太幼稚,對(duì)于體育、社會(huì)體育的了解真的很片面、膚淺,不知道他們的前景是什么,他們自身的價(jià)值!通過實(shí)習(xí),我了解到了體育的真正意義,其實(shí)并不是什么行業(yè)都是可以對(duì)比的,我只能說社會(huì)分工不同而已,更深刻的體味到社會(huì)體育專業(yè)就業(yè)前景的希望,我認(rèn)為,只要你大學(xué)里不荒廢,練好一種或者幾種體育專業(yè)技能,來到社會(huì)上還是有用的,畢竟現(xiàn)在俱樂部發(fā)展,社區(qū)發(fā)展需要這方面的人才,不是我們沒有就業(yè)的道路,只是我們的學(xué)到的技能真的拿不出手而已,太簡(jiǎn)單了,社會(huì)上需要的是多面手的人才,所以有必要多發(fā)展幾門愛好特長(zhǎng),對(duì)于社會(huì)體育專業(yè)來講,我覺得社會(huì)指導(dǎo)員證對(duì)于我們的意義也是巨大的,這就好比我是一個(gè)廚師,必須有廚師等級(jí)證一樣,沒有的話來到社會(huì)上官方和社會(huì)是不承認(rèn)的。當(dāng)你走出校園的時(shí)候,你想從事教練行業(yè),想開辦一個(gè)與體育有關(guān)的業(yè)余培訓(xùn)班,沒有這個(gè)證也是不行的。現(xiàn)在很多咱系的老師也申請(qǐng)了一級(jí)社會(huì)指導(dǎo)員證,所以我建議大家有想在社會(huì)體育行業(yè)發(fā)展的同學(xué),當(dāng)系里讓辦二級(jí)社會(huì)指導(dǎo)員證的時(shí)候盡量不要心疼那幾十塊錢,畢竟很多同學(xué)不知道未來自己的行業(yè)歸屬,學(xué)校里拿證還是相對(duì)容易的。作為體育系的學(xué)生,我現(xiàn)在就有點(diǎn)后悔當(dāng)初沒有辦公共營(yíng)養(yǎng)師考試證,因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展,大眾對(duì)于營(yíng)養(yǎng)科學(xué)合理的搭配越來越重視,我們的社會(huì)體育專業(yè)知識(shí)很多是可以與之掛鉤的,而且公共營(yíng)養(yǎng)師的就業(yè)前景真的不錯(cuò)!
(2)參加了安陽市“開元杯”登山比賽的裁判工作,不僅使我想起了我們專業(yè)大二下學(xué)期在崔院長(zhǎng)跟李國(guó)玉老師的帶領(lǐng)下到林州實(shí)踐過程中的天平山之行,不一樣的是身份發(fā)生了轉(zhuǎn)變,由參賽運(yùn)動(dòng)員變?yōu)榱瞬门袉T,我跟寢室閆兆陽同學(xué)從中也學(xué)到了登山比賽前后的籌劃工作。深深地體會(huì)到舉行一個(gè)大型活動(dòng)的不易。實(shí)習(xí)結(jié)束后,當(dāng)我參加我們社體第一黨支部的民主生活會(huì)的時(shí)候大家在暢所欲言之中曲濤老師跟我們談的我們實(shí)習(xí)的情況,他說我們的實(shí)習(xí)在一定程度上失去了它的原本意義,比如我在體育局實(shí)習(xí),如果只把自己當(dāng)做一個(gè)實(shí)習(xí)生的普通角色看待的話,將會(huì)錯(cuò)失很多思考的機(jī)會(huì):比如一個(gè)大型比賽的籌劃如:大型比賽活動(dòng)策劃安排、活動(dòng)贊助的現(xiàn)場(chǎng)談判、比賽場(chǎng)地設(shè)施的布置安排、運(yùn)動(dòng)員交通費(fèi)用、住宿的安排、活動(dòng)流程的合理安排、單位與單位間人與人之間的協(xié)調(diào)工作、運(yùn)動(dòng)員比賽次序的安排、運(yùn)動(dòng)員的頒獎(jiǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的講話、新聞媒體的宣傳如果等等這些環(huán)節(jié),如果我們真正的能在第一現(xiàn)場(chǎng)參加這些環(huán)節(jié)的安排與談判對(duì)于整個(gè)活動(dòng)流程了如指掌的話這才是學(xué)到了本事,實(shí)習(xí)生活才算有一定的意義可談。所以我就想說作為一個(gè)實(shí)習(xí)生,應(yīng)學(xué)會(huì)變換自己的思維方式,變換自己的角色,真正意義上的融入到整個(gè)實(shí)習(xí)過程中去。
(3)參于安陽市健身氣功培訓(xùn)班安排籌劃的整個(gè)流程,體味到了傳統(tǒng)練身功法(五禽戲、八段錦)文化的淵源流長(zhǎng)。學(xué)會(huì)了使用大相機(jī),真的很高興。我要說的是在體育局的將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中,使我深深的體會(huì)到,自己擁有一方面的體育技能真的很好,比如你會(huì)武術(shù)的話,你就可以去報(bào)名參加河南省健身氣功比賽,對(duì)于我們學(xué)生來說,也是一種鍛煉,我們開設(shè)的課程里有關(guān)太極拳、五禽戲、八段錦的課程安排一定要好好的學(xué),不要像我一樣學(xué)習(xí)八段錦的時(shí)候曠課。
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿篇十二
我是城管局的楊明磊,在“下基層、大走訪”活動(dòng)中,我有幸擔(dān)任銀城鎮(zhèn)郭寨村 “一書記”。經(jīng)過半多的基層工作經(jīng)歷,我感覺自己各方面得到了很大的鍛煉和提高,現(xiàn)就近期工作情況匯報(bào)如下:
我先后走訪了全村戶不同類型的家庭,其中包括專業(yè)養(yǎng)殖戶家,貧困家庭家,孤寡老人家,有精神病患者家庭家。以走村入戶為契機(jī),以與群眾拉跡的方式,我從中了解了不少實(shí)際情況,記錄《民情日記》,及時(shí)總結(jié)自己的工作情況和體會(huì)。
經(jīng)過調(diào)研,郭寨村人口人,黨員人,人均土地.畝地。該村現(xiàn)有養(yǎng)殖戶戶,低保戶戶,人均純收入居于全縣中游水平。半數(shù)以上家庭有人員在外上學(xué)或打工,從事農(nóng)業(yè)的勞動(dòng)力中以中人為主,婦女和老人占到了%,屬于典型的勞動(dòng)力輸出型村。限于村民受教育程度及傳統(tǒng)思維模式的影響,多數(shù)人對(duì)于新生事物接受能力不強(qiáng),對(duì)于采用新思維、新科技、新器具、新方法改變落后面貌的信心明顯不足,而且缺乏科技致富的帶頭人。
在調(diào)研中了解到:郭寨村糧棉作物產(chǎn)量較低,這也是制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的實(shí)際困難。雖說瓜果種植有一定的優(yōu)勢(shì),可是由于技術(shù)含量低、市場(chǎng)營(yíng)銷渠道不暢等原因,所以沒有大面積種植。為了掌握全面準(zhǔn)確的一手資料,我經(jīng)常深入田間地頭實(shí)地考察,發(fā)現(xiàn)制約郭寨村農(nóng)業(yè)發(fā)展的瓶頸問題在于灌溉,因?yàn)樵摯逋恋貙儆谏惩恋仡愋?,特別是在夏季蒸發(fā)量較大的時(shí)間段,農(nóng)民的“澆地難”往往成了激發(fā)矛盾的導(dǎo)火索。以前常有村民由于爭(zhēng)搶澆地而大打出手的情況出現(xiàn),嚴(yán)重影響了村和諧建設(shè)進(jìn)程。為解決這個(gè)老大難問題,我及時(shí)匯報(bào)并爭(zhēng)得了孫家敏局長(zhǎng)的大力支持,于xx月份,成功開鑿兩眼機(jī)井,讓村民用上了“黃金水”。
一個(gè)村莊的發(fā)展滯后原因是多方面的,既有歷史遺留問題也有現(xiàn)階段難以克服的諸多困難。經(jīng)過研究分析及征求建議,我從如下三方面入手開展幫扶工作,并取得了一定成效:
一是從人的思想意識(shí)領(lǐng)域入手,與村兩委大力配合,通過召開座談會(huì)、一對(duì)一談話、入戶走訪等形式,向村民們灌輸黨的好政策,特別是政府新近推出的種種惠農(nóng)政策。如在幫助因病致貧戶姜國(guó)飛家購置拖拉機(jī),幫助貧困老人李桂榮家購置機(jī)時(shí),我事先跑到農(nóng)機(jī)局問詢,了解到國(guó)家惠農(nóng)政策對(duì)于農(nóng)民購買農(nóng)資機(jī)械等生產(chǎn)資料都有一定的補(bǔ)貼和優(yōu)惠政策,才讓他們少跑了冤枉腿,并節(jié)省下了對(duì)于他們而言真正的“血汗錢”。消息傳出后,村民們認(rèn)為我很有本事,先后有家報(bào)名,遞上了他們的購置計(jì)劃,我也沒有讓大家失望,當(dāng)天晚上就以優(yōu)惠價(jià)購置齊整,并找來拖拉機(jī)拉回了大家需要的東西。辦好這件事后,大家對(duì)我的評(píng)價(jià)是“明磊是給咱辦真事的好干部。”
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位遠(yuǎn)道而來的同行們:
大家辛苦啦!感謝你們的到來,讓我有這樣廣聞博知的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
今天發(fā)言,感到很慚愧,一是我教書十四年,當(dāng)班主任只當(dāng)過三年,經(jīng)驗(yàn)非常有限。二呢,我偷懶,這篇印在大家拿到手的小冊(cè)子上的《做一個(gè)幸福的班主任》是我三年前帶高一時(shí)寫的心得,一孔之見可能只適合尚未定型,程度尚好的高一學(xué)生。三呢,我是一個(gè)不合格的班主任。分班后當(dāng)高二班主任,我這套理想化的帶班理念遇到了前所未有的困難,學(xué)生還蠻乖了,可成績(jī)每次考試都?jí)|底,而且與平行班總分能拉開三四十多分,再多努力也不見起色,讓我心力交瘁,只好交差,高三時(shí)我們陳校長(zhǎng)親自上這個(gè)班的物理,大概他的體會(huì)比我深。在我看來,一幫好學(xué)生管好已經(jīng)不易,一堆不好帶的學(xué)生也能帶好,才是真考驗(yàn)真功夫。我在這個(gè)考驗(yàn)前敗下陣來,特別羨慕我們學(xué)校的徐桂芬老師,他從教三十年,當(dāng)了三十年的班主任,什么樣的學(xué)生到她手上就像風(fēng)拂草上,草必偃之。
經(jīng)歷過兩次班主任的挫敗感后,我在思考,如何面對(duì)學(xué)生的種種不如意,我們班主任能真正身心解放,找到教育的幸福感呢?小時(shí)候,快樂是一件簡(jiǎn)單的事,長(zhǎng)大后,簡(jiǎn)單是一件快樂的事。簡(jiǎn)單不易啊!
在微博中我轉(zhuǎn)載了易中天教授在“愛飛翔鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)活動(dòng)”回答老師角色的提問。他說:如果一定要把老師做一個(gè)形象比喻的話,工程師、蠟燭、園丁,我都不贊同。因?yàn)樗麄児餐囊稽c(diǎn),是不把學(xué)生當(dāng)人。靈魂工程師的說法意思是一架機(jī)器,螺絲可以下下來,然后在里面修,否則你怎么可以塑造他的靈魂?他的靈魂是你可以用螺絲刀什么的改裝的嗎?還有人說教師是蠟燭,我認(rèn)為,教師有責(zé)任育人,但是我們不能承擔(dān)全部的責(zé)任。不應(yīng)該犧牲自己照亮別人,或者是社會(huì)眼睜睜看著老師犧牲,以消耗為代價(jià),老師也是社會(huì)人啊!有的人把老師比成園丁,園丁還不是把學(xué)生當(dāng)人,當(dāng)花,當(dāng)草。學(xué)生是人啊!所以我認(rèn)為,最好的老師是學(xué)生的朋友,好朋友。最好的老師是一片愛心對(duì)待自己的學(xué)生,然后跟他交流,伴隨他成長(zhǎng)。但是要記住,任何人的成長(zhǎng)都是他自個(gè)兒的事,誰都不能代替,更不能強(qiáng)迫。
我特別欣賞這段話。我覺得他道出了我的心聲。
我之前想的抓三種管理:制度管理、文化管理、心靈管理,今天我最想強(qiáng)調(diào)的是心靈管理。一切管理能實(shí)施到位,首先要有心靈的真正溝通,“心若在,夢(mèng)就在”,心理管理是基礎(chǔ)又是終級(jí)目標(biāo)。這就要求班主任有豐富的人生學(xué)養(yǎng)與科學(xué)的方法態(tài)度作為基礎(chǔ)。我建議班主任上崗前還是后,去考出浙江省的心理輔導(dǎo)c級(jí)、b級(jí)證書,也許讓你從另一種視角去開展更人性化的工作,對(duì)自己也能人性化,簡(jiǎn)單快樂起來。
心靈管理的第一步是:對(duì)學(xué)生的充分了解與理解,要做好班主任,首先是了解并理解學(xué)生的苦水,學(xué)生在高中階段遭遇的困難是前所未有的,一有家庭的煩惱,如親子關(guān)系惡化,家庭的矛盾異常尖銳,離異、單親矛盾激化,缺少家庭溫暖--愛太少、愛太多、愛不當(dāng),又是青春期撞上更年期,家長(zhǎng)與學(xué)生文化學(xué)識(shí)上的巨大差距都是苦惱。第二、成長(zhǎng)的煩惱,如青春期生理心理的困惑、交友的困惑、對(duì)自身體貌的自卑、電子網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)游武俠小說等的誘惑。第三、學(xué)習(xí)的煩惱如中考的挫折、學(xué)習(xí)困難、厭學(xué)。
這是我班吳同學(xué)周記里的一段文字:
“記得有一天,我不能再和伙伴們?cè)诳盏厣贤嫠A耍冶仨毆?dú)自面對(duì)山一樣的作業(yè),父母喋喋不休的嘮叨和老師無情的考試,在一輪輪緊張的考試中,我什么感覺也沒有,像是被麻痹了,我就覺得自己什么也不是,像是一片落葉,反反復(fù)復(fù),一遍又一遍地飄蕩在學(xué)校與家的路途,仿佛永遠(yuǎn)不會(huì)落下,又仿佛很快落下。落下了就會(huì)被踐踏,這點(diǎn)在我中考失利后就很明顯了。上了高中,我不會(huì)再敵視作業(yè),敵視父母,敵視老師了。我覺得這是一種成長(zhǎng),但在別人眼中,我或許成長(zhǎng)太慢了?!边@位同學(xué)小時(shí)被奶奶寵壞了,初中回父母身邊,親子關(guān)系惡化到拔菜刀與剪刀與父母打打架,后來經(jīng)過孝道教育,有了不小的改觀。
第四是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣行為,如自控能力差、適應(yīng)能力差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差、生活習(xí)慣行為差等。習(xí)慣的惡性循環(huán)讓他們對(duì)學(xué)習(xí)感覺很無奈,食之無味,棄之又不得。
分清學(xué)生身上困在何處,方能對(duì)癥下藥。
佛家所言眾生皆苦,懂得這一點(diǎn),我覺得是修行的第一步。
第二步:在充分了解了學(xué)生成長(zhǎng)過程中的諸多困難,作為班主任,管是責(zé)無旁貸的。但要角色合理置換,不再是家長(zhǎng)專制填鴨式地讓學(xué)生做這做那,一味要求他們遵守什么去做什么了。作為班主任是孩子們成長(zhǎng)道路上的監(jiān)管者,更是保護(hù)者,分析者,引航者。
1、共情為原則:共情,就是想學(xué)生所想,換位思考,來建立互信互助的班級(jí)氛圍與師生關(guān)系。每做思想工作,都先自己打好腹稿,先從學(xué)生角度去思考他的立場(chǎng)與觀點(diǎn),然后再把我的想法和觀點(diǎn)跟他交流,讓他明白,老師是懂他的,只是覺得可能他的想法還不成熟,或者老師可能誤解他了,坦誠(chéng)真心地面對(duì)。學(xué)生如果能被你說得流下眼淚,事情就好辦了。
2、勵(lì)志為方向:我很欣賞浙教所的周紅五教授的一句話:“人性本懶”。人性趨樂避苦,惰性是很難根除的,只能時(shí)時(shí)提醒與之奮戰(zhàn)。要不斷地鼓起學(xué)生的勇氣與斗志,建立目標(biāo)感,樹立學(xué)生的目標(biāo),收獲成長(zhǎng)的快樂與幸福。哲人說過人生的終極目標(biāo)是獲得幸福,人生本無意義,而我們要讓他獲得意義,必須有目標(biāo)感,目標(biāo)感可能是達(dá)不到的,但永遠(yuǎn)是指引我們前進(jìn)的方向,目標(biāo)要定得具體可行。我每周都會(huì)給他們不同的勵(lì)志故事,真心當(dāng)眾表揚(yáng)我們同學(xué)中進(jìn)步的典例。在一路奔向目標(biāo)時(shí),我們成人都要退縮畏難,何況是孩子呢?他們的三分鐘熱度,他們的毅力差,他們的自控能力弱難道不是我身上的缺點(diǎn)嗎?當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的毛病時(shí),我就跟學(xué)生說你們身上的缺點(diǎn)我都有,慢慢來,不要著急。
3、引導(dǎo)為途徑:讓學(xué)生收獲人生的智慧。首先讓自己做生活的潮人,不要把自己弄得苦哈哈的,被學(xué)生說你out了,生活是要學(xué)會(huì)去享受的,如果我們能帶孩子們一起游山玩水,如果我們能放下身段跟學(xué)生一起跳騎馬舞,如果能指導(dǎo)學(xué)生男生怎么變帥女生怎么變美麗,恐怕比單純的禁止到教室吃方便面,垃圾食品好。我們還可以不斷給學(xué)生放有引領(lǐng)作用的優(yōu)秀的影片寓教于樂,我相信藝術(shù)的感染與熏陶是潛移默化的。
4、信任為鑰匙:相信每個(gè)孩子都有一顆向上的心,相信每個(gè)孩子的潛能,相信愛能溫暖每個(gè)人的心,相信良好的溝通能化解隔閡。如用周記溝通心聲。多做家訪,多和家長(zhǎng)打電話,不是一打電話就去告狀,多去報(bào)告一些進(jìn)步的信息,讓家長(zhǎng)不再一見班主任的電話就條件反射“我的孩子在學(xué)校又闖什么禍了?”我特別欣賞我們學(xué)校的王亞萍老師,她是音樂老師轉(zhuǎn)行當(dāng)語文老師,她的班級(jí)各方面總是能遙遙領(lǐng)先,問她有何妙絕,她總是謙虛地說:我什么都弄不來的,我讓學(xué)生弄的。她總是能放手讓學(xué)生去做,既讓自己輕松些,又鍛煉了學(xué)生的能力。
班主任管理是人的管理,人的管理歸根到底是“心靈的管理”,心靈決定人的言行。而通向心靈的管理的道路不光是制度,更重要的是“文化”。 最終能長(zhǎng)治久安的是使人心之安。所以制度是規(guī)定一個(gè)底限,不能做什么。但光有不能做什么是不行的,應(yīng)該有更高的東西,讓學(xué)生明白獲得成功與成長(zhǎng)才能真正開心快樂!
一個(gè)顯而易見又被忽視的事實(shí):交給教育者手上的孩子不是一張白紙,你想畫什么就畫什么。但我們可以修改一些。
一個(gè)值得商榷的偽話題:沒有教不會(huì)的學(xué)生,只有教不好的老師。教育管理上級(jí)不要用這句話來壓制老師,但老師可以以此句話來自勉。
一句永遠(yuǎn)要提醒自己的話:孩子只是孩子,所有出現(xiàn)的問題都是正常的,他在成長(zhǎng)中。
法無定法,我只能說,我還有太多的東西要學(xué)習(xí),要用心去做好這份復(fù)雜的工作,這是積德行善,也促成我們教學(xué)相長(zhǎng),收獲人生的快樂與幸福。
我的發(fā)言只當(dāng)是拋磚引玉,在同行的道路上我們一起互助共勉吧。
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:
大家好!
今天,我作為企業(yè)轉(zhuǎn)制相對(duì)順利的單位代表在這里跟大家匯報(bào)工作體會(huì),深感榮幸,企業(yè)改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言稿。到目前為止我們公司經(jīng)過幾年的企業(yè)體制改革,從原來的“***”到“********”再到“**********”,已基本完成了企業(yè)產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)和員工身份的“兩個(gè)置換”,建立了以民營(yíng)經(jīng)濟(jì)為主的現(xiàn)代企業(yè)制度?,F(xiàn)在我代表公司董事會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下企業(yè)轉(zhuǎn)制的過程以及幾點(diǎn)心得體會(huì),不對(duì)之處,請(qǐng)批評(píng)指正。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,措施得力
政府搭臺(tái),企業(yè)唱戲。市委、市政府對(duì)我們國(guó)有集體企業(yè)改革工作特別重視,制訂了《關(guān)于進(jìn)一步加快國(guó)有集體企業(yè)改革和發(fā)展的規(guī)定》等一系列政策性、操作性較強(qiáng)的文件,使企業(yè)的改革在審批、資產(chǎn)處置、職工經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)确矫嬗姓驴裳?、有法可依,起到了很好的指?dǎo)和促進(jìn)作用。市委、市政府還專門成立了國(guó)企改革領(lǐng)導(dǎo)小組,他們對(duì)我們公司的經(jīng)營(yíng)、財(cái)務(wù)、資產(chǎn)、人員等狀況進(jìn)行調(diào)查摸底,耐心地給我們講解政策,宣傳發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)我們制訂轉(zhuǎn)制方案,及時(shí)糾正方案中的不當(dāng)之處,使我們制訂的方案合情、合理,轉(zhuǎn)制后的公司員工思想穩(wěn)定,工作積極。所以說,我們***的成功轉(zhuǎn)制是離不開市委、市政府及有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持的。
二、良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和員工高素質(zhì)的政治思想是轉(zhuǎn)制成功的前提
企業(yè)的生命來自產(chǎn)品質(zhì)量和信譽(yù),物競(jìng)天擇,適者生存。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代浪潮中,銷供產(chǎn)早就取代替了產(chǎn)供銷的經(jīng)營(yíng)方式,一個(gè)企業(yè)要在競(jìng)爭(zhēng)中乘風(fēng)破浪,立于敗之地,靠的是什么呢?如果說水是生命之源,那么質(zhì)量和信譽(yù)又何嘗不是企業(yè)的生命呢?市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的企業(yè),并非生產(chǎn)出大批量的產(chǎn)品,就能風(fēng)雨不動(dòng)安如山。我們公司能維持正常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng),靠的是優(yōu)良的產(chǎn)品質(zhì)量和對(duì)客戶誠(chéng)守信譽(yù)的態(tài)度。四十年有多的“***”牌過磷酸鈣早已在消費(fèi)者頭腦根深蒂固,顧客是企業(yè)的上帝,四十年來,我們以生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)為重點(diǎn),提高質(zhì)量,降低消耗,生產(chǎn)出物美價(jià)廉,適銷對(duì)路的產(chǎn)品,千方百計(jì)令顧客滿意,從而贏得上帝的心,才保住了我們的品牌,目前雖然產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,原材料一漲再漲,過磷酸鈣已經(jīng)成為微利甚至保本產(chǎn)品,我們?nèi)匀凰朗夭环牛褪且驗(yàn)檫@個(gè)品牌使我們***人有關(guān)無限的精神寄托,發(fā)言稿《企業(yè)改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言稿》。
1998年,我公司是***國(guó)有企業(yè)第一批轉(zhuǎn)制試點(diǎn)單位之一,當(dāng)時(shí),企業(yè)的產(chǎn)權(quán)和經(jīng)營(yíng)機(jī)制及職工的身份都沒有完全變更,只是以政府行為更換了企業(yè)名稱而已;20xx年,公司根據(jù)上級(jí)部門的有關(guān)規(guī)定和企業(yè)的實(shí)際情況,以全體員工買斷工齡的形式進(jìn)行了第二次轉(zhuǎn)制,但由于一些歷史遺留問題和部份退休老職工的醫(yī)保、社保及福利待遇等問題沒有得到適當(dāng)?shù)慕鉀Q,給企業(yè)的健康發(fā)展帶來了許多實(shí)際問題;20xx年2月份,在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,我公司遵照中央、盛市等部門的有關(guān)文件精神實(shí)行了第三次轉(zhuǎn)制。這次我們從企業(yè)的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)和制度著手,從清晰職工的身份、地位著手,進(jìn)一步實(shí)施了企業(yè)的“兩個(gè)置換”。在這三次的企業(yè)轉(zhuǎn)制當(dāng)中,使我感受最深的一點(diǎn)就是:企業(yè)要改革、要發(fā)展、要?jiǎng)?chuàng)造效益,離不開政府的大力支持和關(guān)懷,也離不開企業(yè)廣大員工的支持和信賴,本人有幸能連續(xù)三屆當(dāng)選為公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理,這就說明一個(gè)人只要你能為廣大職工辦實(shí)事、辦好事,給企業(yè)創(chuàng)造效益,使職工安居樂業(yè),他們就會(huì)支持你、信賴你,與你同甘苦、共患難、同舟共濟(jì)。另外,我們公司現(xiàn)有中共黨員57人,占職工總?cè)藬?shù)的四分之一,正是這四分之一的黨員職工成為了企業(yè)改革、發(fā)展的帶頭人,成為了企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模范的標(biāo)兵,我為我們公司有這樣一幫為企業(yè)保駕護(hù)航、使企業(yè)順利走過四十一個(gè)春秋的基層中共黨員而感到驕傲。
三、保障職工合法權(quán)益,是改制必須堅(jiān)持的原則
從許多國(guó)企改制的實(shí)踐來看,凡是職工合法權(quán)益得到切實(shí)維護(hù)的企業(yè),改制容易成功并煥發(fā)新的活力;反之職工合法權(quán)益得不到保障的企業(yè),往往引發(fā)許多矛盾進(jìn)而導(dǎo)致改制失敗或企業(yè)經(jīng)營(yíng)難以為繼。由此得出一個(gè)結(jié)論:廣大職工應(yīng)該成為改革的主體和受益者,改革的成果應(yīng)該讓大多數(shù)人分享,而不是少數(shù)人獲利。我們公司在制定轉(zhuǎn)制方案的過程中,并不是一帆風(fēng)順的。我們今年的體制改革,最初制定了三個(gè)方案,第一是班子控股,第二是全體持股,第三是個(gè)人買斷。在我們制訂的第一方案中,產(chǎn)權(quán)制度采取mbo制,即由班子買斷公司所有凈資產(chǎn),由班子控股,這一方案在通過公司股東大會(huì)之前就下放到員工中討論,通過信息反饋,我們得知,這種產(chǎn)權(quán)制度由于員工的意識(shí)存在差異,產(chǎn)生了較大的分歧,為了考慮大多數(shù)人的利益,我們毅然采取第二方案,即全體員工持股,結(jié)果這一方案得到員工的一致?lián)碜o(hù)。在經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償方面我們也照顧了大多數(shù)員工的利益,低于上年度平均工資總額的按平均工資計(jì)發(fā),高于上年度平均工資總額的按實(shí)際收入計(jì)發(fā)。
現(xiàn)在,我們公司借企業(yè)改革的東風(fēng),乘企業(yè)搬遷的機(jī)遇,進(jìn)行新一輪(第二次)的創(chuàng)業(yè)。文秘部落原創(chuàng)目前正通過引進(jìn)外資和吸納民間資本,投資4000萬元,在新廠址興建10萬噸/年硫酸和8萬噸磷肥/年生產(chǎn)線,使企業(yè)進(jìn)一步做強(qiáng)做大。我相信,有市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和熱情關(guān)懷,有公司廣大員工的開拓進(jìn)取和愛崗敬業(yè)精神,我們***有限公司的明天會(huì)更美好。
匯報(bào)完畢,謝謝大家!
二0xx年八月二日
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿篇十五
不算什么經(jīng)驗(yàn),業(yè)務(wù)方面勉強(qiáng)算個(gè)小巫,班主任方面小巫也不是,主要說說自我的一些想法,供諸位討論。
我講的第一點(diǎn)是,作為一名班主任要有一顆平常心。所謂平常心就是做平常事、埋頭做事。不能老想著得到點(diǎn)兒什么名譽(yù)。老想著名譽(yù)做事,往往做不好事。有人問楊振寧,怎樣才能獲得諾貝爾獎(jiǎng),他說,總想著獲諾貝爾獎(jiǎng)是不能得獎(jiǎng)的。當(dāng)然,他說這話,當(dāng)然底氣十足。因?yàn)槿思业锚?jiǎng)了,要是他沒的獎(jiǎng),他才不會(huì)這么簡(jiǎn)便地說呢。可是他倒是說出了一個(gè)道路,那就是做事情不能老想著經(jīng)過做事?lián)频叫┦裁春锰?。為什么這么說呢?原因很簡(jiǎn)單,如果只為獲利去做事,常常就不愿意去做一些小事、瑣事,而很多事情是必須要認(rèn)認(rèn)真真的、踏踏實(shí)實(shí)的做好小事的。北京下了一場(chǎng)中雨,其中有一個(gè)雨點(diǎn)兒是黑的,吧嗒,這個(gè)黑雨點(diǎn)兒正好就砸在了楊振寧的頭上,巧吧,那是因?yàn)槿思姨ぬ?shí)實(shí)的做好了小事。
我說要做好小事,要有一顆平常心,并不是說能夠沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo),恰恰相反,做小事與大目標(biāo)是統(tǒng)一的。平常心不是不思進(jìn)取,是默默地進(jìn)取。我說三句話很重要:
一、精誠(chéng)所致,金石為開;
二、質(zhì)變永遠(yuǎn)要有量變的積累;
三、機(jī)會(huì)總是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。天上不會(huì)掉餡兒餅,也對(duì),可是從另一個(gè)角度看,天上天天都在掉餡餅,就看你能不能接住。
這是我要說的第一點(diǎn),要有平常心。
學(xué)習(xí),他是經(jīng)過傳授知識(shí)給了學(xué)生尊重和愛護(hù),給了學(xué)生奮進(jìn)的力量。
至于身教,還是那句話,此刻的高中學(xué)生比較反對(duì)說教,那么我們就應(yīng)當(dāng)在潛移默方面多下些工夫。我們很難想象在課堂上滿口崇高夢(mèng)想而在課下極度自私的教師能受到學(xué)生的認(rèn)可和尊重。我們做教師的應(yīng)當(dāng)做一個(gè)好人,盡最大的努力堅(jiān)持高尚的人格和對(duì)真善美的執(zhí)著追求。要明白,一個(gè)學(xué)生,他正處在人生觀、世界觀構(gòu)成的重要時(shí)期,而起至關(guān)重要的教師的品格的某種喪失,無疑會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)造成巨大的負(fù)面影響。相反,學(xué)生就合尊重你、佩服你,會(huì)跟著你走。你的教育理念就會(huì)貫徹下去。所以我說,身教十分重要,老生常談的一句話就是“親其師信其道”。
我要說的第三點(diǎn)是,“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化任重而道遠(yuǎn)。由于多種因素的影響,后進(jìn)生有增多的趨勢(shì)。我們作為教育者,面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),教師是越來越不好當(dāng)了。另外一個(gè)現(xiàn)實(shí)是,就我個(gè)人而言,教了快二十年了,沒轉(zhuǎn)化成功幾個(gè)后進(jìn)生。那么我們?cè)撛鯓愚k?我想首先要轉(zhuǎn)變觀念,要相信后進(jìn)生是能夠轉(zhuǎn)化過來的。對(duì)他們要報(bào)以滿腔的熱情,要與其他同學(xué)平等對(duì)待。我們?cè)O(shè)身處地的想一想,任何一個(gè)學(xué)生都不想成為差生,誰不想受到別人的夸獎(jiǎng)和稱贊?有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順,甚至和教師頂撞。其實(shí)他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們十分需要?jiǎng)e人的認(rèn)可和尊重。而這種認(rèn)可和尊重有時(shí)是很低的,只要一個(gè)欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。在學(xué)生的心目中,不歧視差生是教師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認(rèn)為你偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你,有時(shí)恰恰相反,結(jié)果是好學(xué)生也不買你的賬,所以我們千萬不要歧視任何學(xué)生。
其次,要付出。應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到,轉(zhuǎn)化工作是相當(dāng)繁重的。不要抱著簡(jiǎn)便的態(tài)度。或者認(rèn)為我都把心掏出來了,他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。差生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱苦的、復(fù)雜的過程,教育者必須有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備,也要有只能勝利不能失敗的堅(jiān)定信念。魯迅先生在一篇文章中曾談到舊時(shí)天津一帶的“青皮”,他們專門幫顧客扛東西掙腳費(fèi),有的顧客不想讓他扛,他就說,“我少要點(diǎn)兒錢”,人家還是不想讓他扛。最終“青皮”們就干脆說,“我不要錢,你讓不讓我扛?!濒斞刚f,他十分佩服這些“青皮”的執(zhí)著和韌勁兒。我們做班主任的在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面也要有“青皮”的這種韌勁兒。我覺得學(xué)校在這方面要有切實(shí)可行的措施和激勵(lì)機(jī)制,大家爭(zhēng)著管差生,爭(zhēng)著要差生,到那時(shí)我們的教育才能夠說是成功的教育。我們的教育才會(huì)有更加光輝燦爛的明天。
我期望我們的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在多多交流經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),也能多提出一些問題,一些我們?cè)诠ぷ髦杏龅降臎]有解決或解決不好的問題,開一個(gè)班主任問題交流會(huì)。問題提得多了,就有研究的可能,這是研究的前提。
《經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿》是篇好參考范文,講的是關(guān)于學(xué)生、就是,工作、自我、教師、學(xué)習(xí)、一個(gè),他們等方面的內(nèi)容,希望網(wǎng)友能有所收獲。
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿篇十六
我自今年3月份榮幸地當(dāng)選為xxx市人大代表后,深感人大代表所肩負(fù)責(zé)任的重大和神圣,無論在日常工作中,還是在參加市人大及其常委會(huì)組織的各種活動(dòng)中,我始終覺得有無數(shù)雙期盼和信任的目光盯著我,鞭策、提醒我既是一名政府負(fù)責(zé)人,更是一名要密切聯(lián)系群眾,為群眾講實(shí)話、辦實(shí)事的人大代表。
學(xué)習(xí)是強(qiáng)根固本之舉,在學(xué)習(xí)過程中,我始終堅(jiān)持把“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)貫穿于履行人大代表職責(zé)的全過程,堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)及其他新知識(shí)相結(jié)合,理論與實(shí)際相結(jié)合,做到學(xué)用結(jié)合、學(xué)用相長(zhǎng)。
一是注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。在加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí),我深知人大的'工作都是圍繞著法律進(jìn)行的,作為一名人大代表要有強(qiáng)烈的法制意識(shí)和一定的法律修養(yǎng)。為此,我加強(qiáng)《憲法》、《代表法》等與工作有關(guān)的法律知識(shí)的學(xué)習(xí),深入貫徹學(xué)習(xí)市人大及其常委會(huì)決議、決定,逐步培養(yǎng)自己的法律素養(yǎng),提高依法行使代表職權(quán)能力,在實(shí)際工作中學(xué)會(huì)從法律中找依據(jù),養(yǎng)成依法辦事的好習(xí)慣。
二是注重理論聯(lián)系實(shí)際,注重調(diào)查研究,做到在實(shí)踐匯總提高自己的真才實(shí)學(xué)。上寨鄉(xiāng)具有豐富的旅游資源優(yōu)勢(shì),發(fā)展前景廣闊,但目前面臨著缺乏統(tǒng)一開發(fā)規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后、旅游開發(fā)模式單一、檔次不高、缺乏統(tǒng)一監(jiān)管等問題。為此,我在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上,撰寫了《上寨鄉(xiāng)鄉(xiāng)村生態(tài)游發(fā)展的幾點(diǎn)思考》,提出了諸如制定統(tǒng)一規(guī)劃、加強(qiáng)政策扶持、注重引導(dǎo)等一系列建議。
人民代表從群眾中來,還應(yīng)該經(jīng)?;氐饺罕娭腥ィチ私馑麄兊脑竿鸵?,這是我們每一個(gè)代表應(yīng)盡的責(zé)任,也是人大代表生命力的具體體現(xiàn)。
一方面,在日常工作中,能身體力行,深入鄉(xiāng)、村各方面接觸不同層面的人,聽取不同的意見,盡量避免工作上帶來失誤,影響代表的聲譽(yù),以維護(hù)代表形象,同時(shí)也為向人代會(huì)提供質(zhì)量較高的建議和議案積累素材。
另一方面,我做為一名人大代表,又是政府負(fù)責(zé)人,我堅(jiān)持做到想代表之所想、急群眾之所急,親自組織有關(guān)人員進(jìn)行落實(shí),能辦的事馬上辦,對(duì)涉及部門較多的事能積極主動(dòng)出面協(xié)調(diào)。在聯(lián)系選民的過程中,注意下情上達(dá)和上情下達(dá),既積極向政府反映群眾的呼聲,也替政府做好宣傳解釋工作,替政府分憂,為民辦事,真正發(fā)揮好橋梁和紐帶的作用。
如今年在梁莊村走訪群眾中,了解到村內(nèi)通旅游區(qū)的路坑洼不平,嚴(yán)重影響了果農(nóng)正常出行,不利于旅游業(yè)的大發(fā)展。為此,我多次與鄉(xiāng)、村干部共同研究、商討對(duì)策,并積極與省信息產(chǎn)業(yè)投資有限公司聯(lián)系,爭(zhēng)取到了扶持資金十萬元,并指導(dǎo)梁莊村修建了村內(nèi)至采摘區(qū)約xx米高標(biāo)準(zhǔn)的公路,為鄉(xiāng)村生態(tài)游奠定了基礎(chǔ)。今年以來,共深入農(nóng)戶百余次,走訪群眾近千人,化解矛盾20多起,指導(dǎo)各村硬化路面3000多米,2個(gè)村維修了吃水設(shè)施,3個(gè)村更新了灌溉設(shè)施,有效地解決了群眾行路難、吃水難、澆地難的問題。
在處理履行代表職責(zé)和本職工作的關(guān)系問題上,我努力提高統(tǒng)籌安排時(shí)間的能力,提高工作效率,必要時(shí)寧肯犧牲自己的休息時(shí)間,也要在本職工作和社會(huì)工作之間做出合理安排,做到兩不誤、兩促進(jìn)。
在我及政府一班人的帶領(lǐng)下,上寨鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展,進(jìn)一步明確了“發(fā)展生態(tài)旅游,建設(shè)特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)”的總體模式,農(nóng)民收入大有提高,文明生態(tài)村建設(shè)取得了明顯成效。同時(shí),我結(jié)合多年的基層工作,在深入走訪群眾的基礎(chǔ)上,撰寫了《淺析如何加強(qiáng)農(nóng)村干部隊(duì)伍管理》的調(diào)研文章,為進(jìn)一步做好本職工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
今后,我一定珍惜人民賦予自己的權(quán)利,增強(qiáng)公仆意識(shí)、法制意識(shí)、人大意識(shí)、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身綜合素質(zhì),以更加飽滿的熱情面對(duì)新的挑戰(zhàn),進(jìn)一步發(fā)揮好人大代表的表率作用、骨干作用,發(fā)揮聯(lián)系群眾、反映民意的主渠道作用。以與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神面貌,以奮發(fā)有為、只爭(zhēng)朝夕的工作作風(fēng),做好肩負(fù)的各項(xiàng)工作,盡職盡責(zé)履行人大代表的職責(zé),把人民群眾的利益實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好,做到受其位、謀其政、盡其責(zé)、辦其事。
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿篇十七
我很榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)與在座的各位同行交流,我代表我們學(xué)校九年級(jí)語文備課組說說對(duì)于中考復(fù)習(xí)我們的一些想法和做法,同時(shí)也希望各位老師給我多提出寶貴的意見。
我們學(xué)校的中考語文復(fù)習(xí)主要從以下幾個(gè)方面努力:
我們學(xué)校相處于城鎮(zhèn)結(jié)合處,學(xué)生絕大多數(shù)為農(nóng)村孩子,由于父母的文化不高,對(duì)于教育的重視不夠,在家自學(xué)的時(shí)間保證不了,于是我們學(xué)校的教師可以說時(shí)間緊任務(wù)重,為了保證教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量,我們只能充分地利用課堂,盡量做到精講精練,提高課堂效率。
我們面臨的困難不是學(xué)生的優(yōu)秀,而是整體合格。學(xué)校想了很多辦法來促進(jìn)教師和學(xué)生共同努力,教師能理解學(xué)校的要求,進(jìn)了九年級(jí)沒有一個(gè)懈怠的,每天工作正常,就是因?yàn)閷W(xué)困生人數(shù)較多,總體上偏弱,我們只能盡量發(fā)揮語文學(xué)科的優(yōu)勢(shì),保證每一個(gè)學(xué)生考及格,讓他們?cè)趯W(xué)科中有一定的自信,于是我們成立語文學(xué)習(xí)幫扶小組,充分發(fā)揮語文學(xué)得比較好的學(xué)生的優(yōu)勢(shì),讓他們?cè)趲椭@些學(xué)困生的過程中提升自己,且讓學(xué)困生在課余有人輔導(dǎo)與監(jiān)督。在評(píng)價(jià)的時(shí)候,以小組為單位,能落實(shí)很多常規(guī)訓(xùn)練,比如,字音,字形,病句,修辭,默寫,文學(xué)常識(shí),文言文,這些相對(duì)專題化較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)瑣碎而且易丟分,需要常規(guī)不斷強(qiáng)化,中考的成績(jī)很大程度上取決于基礎(chǔ)分的高低,每天抽空鞏固,強(qiáng)化。
一般情況下語文中考總復(fù)習(xí)都要在三輪以上,第一輪復(fù)習(xí)從4月10日到5月中旬,第二輪復(fù)習(xí)從5月中旬到5月底,第三輪復(fù)習(xí)6月初到中考。一般來說,中考復(fù)習(xí)大多數(shù)都先是回歸課本,進(jìn)行基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。但是受時(shí)間和學(xué)生基礎(chǔ)的限制,我們只能進(jìn)行兩輪的總復(fù)習(xí),權(quán)衡利弊課本的復(fù)習(xí)只能草草了事,為了能在有限的時(shí)間內(nèi)更好的完成復(fù)習(xí)任務(wù),我對(duì)不同知識(shí)模塊復(fù)習(xí)的先后順序也進(jìn)行了細(xì)微的調(diào)整。
(一)積累運(yùn)用部分需要用零碎時(shí)間和自習(xí)時(shí)間。
規(guī)范學(xué)生的書寫,古詩文積累:貫穿教學(xué)始終,直至中考,關(guān)于語言運(yùn)用的復(fù)習(xí),主要通過專題訓(xùn)練來落實(shí)。名著導(dǎo)讀:以每?jī)?cè)書后面的導(dǎo)讀內(nèi)容為重點(diǎn),要求學(xué)生了解每一篇名著的大概內(nèi)容和相關(guān)的情節(jié),了解作品中人物的主要事跡和性格,有自己的正確的評(píng)價(jià)。并且通過做兩三年以內(nèi)的中考試題來加以鞏固。
(二)現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)需要專門時(shí)間限制時(shí)間。
現(xiàn)代文閱讀全部出自課外,中考從整體感知,品味語言,鑒賞賞析三方面出題,我們把閱讀分為記敘文、說明文、議論文幾個(gè)板塊,整然后再按順序來練習(xí)。
具體的做法是:
1、分文體對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練,讓學(xué)生有文體意識(shí),注意答題時(shí)什么樣的文體用什么樣的語言,避免出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。
2、教給學(xué)生解答閱讀的方法。
3、采取講評(píng)練相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,一般在復(fù)習(xí)完文體知識(shí)之后,我們都要精選典型的閱讀題編輯成套,對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨堂測(cè)驗(yàn),一般是兩節(jié)課連用,即一節(jié)測(cè)驗(yàn),一節(jié)講解,這樣做的原因是學(xué)生平時(shí)一般不喜歡閱讀題,即使以作業(yè)的形式布置下去,學(xué)生也不能認(rèn)真對(duì)待,效果很差,而以考試的`形式進(jìn)行訓(xùn)練時(shí),學(xué)生的態(tài)度會(huì)更加認(rèn)真,答題效果也就更好了。同時(shí)因?yàn)槟軌蚣词沟呐唽W(xué)生的考卷,所以能更好的了解學(xué)生的掌握情況,以便在講解試題時(shí)及時(shí)的總結(jié)和糾正學(xué)生存在的問題,這樣在下一次測(cè)驗(yàn)時(shí)學(xué)生就能避免犯同樣的錯(cuò)誤。
在時(shí)間和精力允許的情況下,我們還會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),這樣會(huì)更有針對(duì)性的提高學(xué)生的閱讀能力和培養(yǎng)答題技巧,效果很顯著。
(三)文言文閱讀的復(fù)習(xí)。
課內(nèi)文言文考試范圍是課標(biāo)要求的篇目。復(fù)習(xí)要抓好重點(diǎn)。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。在復(fù)習(xí)過程中,考慮到文言文的分值比重比較大,而且是中考中除古詩文以外唯一看得見摸得著的版塊,所以我們?cè)谖难晕膹?fù)習(xí)時(shí)會(huì)用很多的時(shí)間和精力,分課復(fù)習(xí),課下發(fā)給學(xué)生同步練習(xí)題和典型的中考題進(jìn)行鞏固,及時(shí)的查漏補(bǔ)缺。
(四)作文部分。
如何在短時(shí)間能提升學(xué)生的作文能力就顯得更為的緊迫和重要了,在作文復(fù)習(xí)中我們的具體做法如下:
第一,要求學(xué)生多積累,學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。聯(lián)系生活寫作,要求寫內(nèi)心真實(shí)的感受,也可以寫自己對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題、現(xiàn)象或周圍人的看法,以積累素材,及時(shí)批改講評(píng)對(duì)提高學(xué)生的習(xí)作熱情很重要。
第二,熟悉中考作文要求1符合題意2符合文體要求3感情真摯思想健康4內(nèi)容充實(shí),中心明確5語言通順,結(jié)構(gòu)完整6書寫規(guī)范標(biāo)點(diǎn)正確。多翻閱近幾年中考的優(yōu)秀作文,讓每個(gè)學(xué)生反復(fù)修改自己的文章,使之提高。
以上是我在語文中考總復(fù)習(xí)中的粗淺的策略,希望在座的同行能夠多提寶貴意見,我一定會(huì)悉心聽取及時(shí)改正。
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿篇一
老師們大家好!
首先感謝學(xué)校給我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái),讓我們互相學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn),自從擔(dān)任班主任以來,我忙碌著緊張著,同時(shí)也充實(shí)著,快樂著!首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,同時(shí)更要感謝奮斗在一起的同事們。今天,我不敢談什么經(jīng)驗(yàn),也就本著學(xué)習(xí)的原則,借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì),把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會(huì)與大家分享,希望能得到大家的批評(píng)指正。也能讓我來拋磚引玉!
首先,在做所有的班級(jí)工作之前,我給自己提了以下的要求:
(1)、要真誠(chéng)地喜歡、關(guān)心、尊重每一位學(xué)生;
(2)、要讓微笑時(shí)時(shí)包圍我的學(xué)生;用樂觀向上的激情感染學(xué)生;
(3)、要容忍學(xué)生在嘗試中犯各種各樣的錯(cuò)誤;用平和的心態(tài)面對(duì)這些錯(cuò)誤,不隨隨便便大發(fā)雷霆。
(4)、要公正、公平地對(duì)待每一位學(xué)生;堅(jiān)持自己原則,不隨便更改決定。
(5)、要讓每一位學(xué)生都知道:我愛他(她),而不是隱藏在心里不說;
(6)、要適時(shí)鼓勵(lì)我的學(xué)生:再加一把勁!不讓每一個(gè)學(xué)生落后
(7)、要心甘情愿付出,不求回報(bào);
(8)、要不斷地學(xué)習(xí)!不斷地思考!不斷地反思!它提醒著我怎樣面對(duì)新的一天中我的學(xué)生,提醒著我不斷地思索、不斷地創(chuàng)新。也讓我時(shí)時(shí)告訴自己要快樂的工作!
老師們,也許你們都有過這樣的經(jīng)歷,一些家長(zhǎng)對(duì)你說:麻煩你幫我說說我家孩子,他最聽你的了。我們也經(jīng)常聽到一些孩子這樣說:我老師說了,怎么著怎么著言外之意,老師的話就是至理名言??梢姡處煹囊慌e一動(dòng),一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。所以我要說的第一點(diǎn)就是:用人格塑造人!用自己去感染學(xué)生!
著名的教育家陶行知曾經(jīng)說過:教師的身教往往勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。桃李不言下自成蹊,三分言教,七分身教,教育者要做到未曾開口人先服,關(guān)鍵在于率先垂范,比如說,每天走進(jìn)教師,先把自己的講桌擦一擦,用完的東西及時(shí)整齊有序的擺放好,看到掉在地上的致謝隨手撿起來,請(qǐng)同學(xué)幫忙后,說一聲謝謝。盡力用來老師的高大形象,影響學(xué)生的人格,好多學(xué)生看在眼里記在心里,并落實(shí)到自己的行動(dòng)中,潛移默化的促使學(xué)生形成優(yōu)秀的品質(zhì)和美好的心靈。
總之,班級(jí)管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,很多老師笑談,是痛并快樂著!工作方法成千上萬,很難有一個(gè)固定的模式,但只要方法得當(dāng),工作踏實(shí),關(guān)心學(xué)生,注意溝通,把握好管理尺度,堅(jiān)持以學(xué)生為本,對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。希望能得到各位同事同仁的指導(dǎo),讓我們班級(jí)的工作,只有快樂沒有痛苦。
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿篇二
尊敬的各位老師、同學(xué)們:
20xx年的歷史學(xué)科中考考試取得了令人滿意的成績(jī),回顧歷史學(xué)科一年來的教學(xué)復(fù)習(xí)工作,有成功地方,也有不足之處,下面將初三歷史組工作中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)反饋一下,以希望對(duì)今后歷史教學(xué)與復(fù)習(xí)工作提供借鑒之處。
在初三學(xué)年工作一開始,我們就針對(duì)七年級(jí)與八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做了一個(gè)調(diào)研,主要目的是總結(jié)出學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)中存在的問題。主要體現(xiàn)在:
1、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不到位。許多學(xué)生認(rèn)為歷史開卷考試可以看書,可以突擊學(xué)習(xí),在思想上對(duì)歷史科的學(xué)習(xí)不夠重視,存在“等、靠、要”的依賴心理,導(dǎo)致學(xué)習(xí)行動(dòng)上滯后。反映在:一方面:沒有及時(shí)吸收相關(guān)知識(shí)點(diǎn),吸收了也沒有鞏固消化;另一方面:復(fù)習(xí)時(shí)不夠?qū)P?,?duì)擁有的復(fù)習(xí)材料沒有充分利用。
2、學(xué)生的學(xué)科能力尤其是從材料中提取有效信息的能力有待進(jìn)一步提高。同時(shí)學(xué)生的知識(shí)遷移能力比較差,學(xué)生不能很好的學(xué)以致用。
3、學(xué)生審題不認(rèn)真,對(duì)題目的限定詞或關(guān)鍵詞沒有認(rèn)真審核,導(dǎo)致答題出現(xiàn)失誤。同時(shí)答題過程中存在諸多不規(guī)范的地方。
4、教師在教學(xué)過程中出現(xiàn)盲點(diǎn)。
我們?cè)谛碌目荚嚪桨负汀吨锌颊f明》出來之前,已經(jīng)先計(jì)劃好新課傳授、復(fù)習(xí)任務(wù)、復(fù)習(xí)檢測(cè)、任務(wù)調(diào)整等復(fù)習(xí)工作分別需要多少機(jī)動(dòng)時(shí)間。等新的《中考說明》出來后,再比對(duì)出新增加、刪除的內(nèi)容,作出針對(duì)性調(diào)整。這樣做就避免了前松后緊甚至來不及等現(xiàn)象的出現(xiàn)。具體操作時(shí),結(jié)合學(xué)情、校情制訂出具體的計(jì)劃。主要是第一輪復(fù)習(xí)就是世界近現(xiàn)代史的新課教學(xué);第二輪復(fù)習(xí)中國(guó)史;第三輪復(fù)習(xí)著重在《復(fù)習(xí)指南》和《學(xué)習(xí)報(bào)》的落實(shí)。
從我校校情來看,學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)一些,有利于知識(shí)的掌握;從另一個(gè)角度來講,它也有不利的一面:長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和記憶,容易限制學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)新能力。機(jī)械記憶能力的增強(qiáng),限制了知識(shí)的理解與靈活的運(yùn)用。于是我們根據(jù)校情與學(xué)情做出了以下幾點(diǎn)措施:
(一)要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),要突出重點(diǎn),拓寬深化。
新課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定,對(duì)歷史知識(shí)的考查基礎(chǔ)知識(shí)占有相當(dāng)大的比重。因此,我們?cè)诔跞龔?fù)習(xí)中,特別注重夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。全方位對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理,決不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)要在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí),對(duì)重要的基礎(chǔ)知識(shí),要根據(jù)三維目標(biāo)所要求的進(jìn)行了必要的分析和突破。
(二)課堂教學(xué)要抓落實(shí)、學(xué)生人頭要抓落實(shí)、復(fù)習(xí)過程要抓落實(shí)。
在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中,教師要以最有效、最簡(jiǎn)單的方式講清楚歷史事件的信息。在講解與復(fù)習(xí)和過程中,要抓住事件的主線索,理清脈絡(luò),使教學(xué)變得井然有序、有章有法、使學(xué)生復(fù)習(xí)更容易接受,更容易消化。同時(shí),在復(fù)習(xí)過程中要時(shí)刻關(guān)注班級(jí)的各層次學(xué)生,尤其是本學(xué)科的后進(jìn)生。復(fù)習(xí)時(shí)要及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)和落實(shí)情況,適時(shí)監(jiān)控,適時(shí)督促。并且在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中,要經(jīng)常進(jìn)行反思,一旦發(fā)現(xiàn)問題,要及時(shí)分析原因,采取積極有效的對(duì)策,努力地去改變這一現(xiàn)狀,以提高整體復(fù)習(xí)效果。
(三)要加強(qiáng)學(xué)生的答題技巧上、解題思路的指導(dǎo)。
復(fù)習(xí)最后階段,我們要充分利用兩次晉江質(zhì)檢、泉州質(zhì)檢對(duì)學(xué)生的答題技巧、解題思路進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)。
一是要指導(dǎo)學(xué)生在答卷時(shí)間上進(jìn)行一個(gè)宏觀分配,要讓學(xué)生在答題時(shí)對(duì)考試時(shí)間的分配做到心中有底,這樣才不會(huì)讓學(xué)生因考試時(shí)間的緊迫而產(chǎn)生緊張情緒。
二是要指導(dǎo)學(xué)生了解答題卡的特性,要讓學(xué)生懂得根據(jù)答題卡的要求與提示進(jìn)行做答。
三是要加強(qiáng)對(duì)材料解析題和綜合題的解題技巧。主要是指導(dǎo)學(xué)生在答題過程中把題目要求的關(guān)鍵詞劃出來,并依據(jù)關(guān)鍵詞進(jìn)行思考、查找答案。這樣做的好處是,一方面能有很強(qiáng)的針對(duì)性來查找答案,節(jié)省時(shí)間。另一方面可以減少因?qū)忣}錯(cuò)誤帶來的失誤。同時(shí)強(qiáng)調(diào)開卷考試時(shí)的答題思路的正確性。這樣做既可以節(jié)省時(shí)間,又有針對(duì)性,提高正確率。
1、問題:有一部分教師在每次學(xué)科考試后,最大的關(guān)注與最大的分析是學(xué)生試卷上表面成績(jī)多少,從來沒有真正關(guān)心背后的問題所在,更不會(huì)關(guān)心今后的教學(xué)方向與重點(diǎn)。建議:要在思想上改變歷史教師對(duì)衡量歷史學(xué)科教學(xué)成績(jī)的看法。衡量歷史學(xué)科教學(xué)成績(jī)的好壞,不僅要看考試成績(jī),更要看歷史學(xué)科所要求的各種能力是否得到培養(yǎng)。只有把學(xué)科要求的能力培養(yǎng)起來,學(xué)科成績(jī)才能穩(wěn)定提升。所以在初一、初二年段,教師的教學(xué)更重要的是要好好培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)科能力,因此教師的教學(xué)思想必須要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的的目標(biāo)與規(guī)劃,要充分明白與理解初中三個(gè)年級(jí)歷史教學(xué)的特性,不能停留表面抓成績(jī)。
2、問題:起始年段的學(xué)科教學(xué)不重視,就本講本,忽視學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
建議:要從起始年段培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)歷史興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初一、初二的學(xué)生多數(shù)把歷史課看成沒有壓力的“聊天課”“休閑課”,而沒有真正的內(nèi)在動(dòng)力,作為一名歷史教師應(yīng)充分發(fā)掘歷史學(xué)科人文特點(diǎn),讓學(xué)生感受到歷史的無窮魅力這樣教學(xué)也能收到事半功倍的效果。教學(xué)中要從起始年段就培養(yǎng)學(xué)生課前提前預(yù)習(xí)、課堂專心聽講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)、主動(dòng)閱讀歷史課外書籍、認(rèn)真對(duì)待考試等習(xí)慣,在復(fù)習(xí)時(shí)培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)天課程當(dāng)天復(fù)習(xí)、重視階段復(fù)習(xí)、注重比較復(fù)習(xí)、重視復(fù)習(xí)歷史圖片等習(xí)慣。
3、問題:在中考復(fù)習(xí)時(shí),教師往往在一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)方面大費(fèi)口舌,而主觀題的訓(xùn)練幾乎都留到課后,課堂上很少有時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,使得學(xué)生欠缺解答主觀題的能力。
建議:在復(fù)習(xí)課時(shí),教師要調(diào)整授課重心,知識(shí)、能力兩手都要抓,向課堂45分鐘要效率。課堂上盡量減少教師講授時(shí)間,講授要抓住重點(diǎn),重心主要應(yīng)放在如何把理解和運(yùn)用層次的內(nèi)容講清講透,教師要研究如何在有限的課堂45分鐘內(nèi),既突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),又夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),還要留下比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生課堂練筆,從而提高解題能力。顯然,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種題型的解題方法指導(dǎo)也應(yīng)是教師授課的重心之一。
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿篇三
尊敬的各位老師、同學(xué)們:
期中考試已經(jīng)過去,10班的英語成績(jī)相對(duì)來說不錯(cuò),下面把我的一些做法總結(jié)一下:。
每日:都要進(jìn)行當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)的過關(guān)驗(yàn)收,對(duì)于未能達(dá)標(biāo)的學(xué)生要在當(dāng)天課余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)習(xí),力求日日清。
每周:對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次小考,試題中一定要有作文,從平時(shí)提升學(xué)生的寫作水平。另外,每周都要進(jìn)行錯(cuò)題收集并做在作業(yè)上。
每月:對(duì)學(xué)生進(jìn)行月考,根據(jù)學(xué)生的成績(jī),對(duì)不同層的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和激勵(lì)。
大教育家孔子說過“凡事預(yù)而立,不預(yù)則廢”。從中可知要做好任何一件事情,都要預(yù)先有準(zhǔn)備。教師上課也是一樣,要想取得較好的教學(xué)效果,必須課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n。備課是課堂教學(xué)的一項(xiàng)預(yù)先設(shè)計(jì),有了這個(gè)預(yù)備過程,才能把課上好。而幾個(gè)人在一起集體備課,人人各抒己見,集思廣益,就能產(chǎn)生無窮的思想與智慧。為了使這種集體意識(shí)更強(qiáng),教學(xué)效果更好,我們還采取了一課多上的措施。我們幾個(gè)人同時(shí)備一節(jié)課,由其中一個(gè)來講授,其他老師必須聽授課者講的第一節(jié)課,認(rèn)真記錄,發(fā)現(xiàn)問題下課時(shí)及時(shí)交流,第二節(jié)上課時(shí)必需及時(shí)改正,這些措施無形中就迫使上課人把每一節(jié)課都當(dāng)成公開課來上,從而增強(qiáng)了上課技能,提高了教學(xué)質(zhì)量,使講解更清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。這種上課模式也可以揚(yáng)長(zhǎng)避短,使學(xué)生感受到不同老師身上的優(yōu)點(diǎn)。
在本學(xué)期的授課中,每一單元都有幾個(gè)課時(shí)用課件上課,或者運(yùn)用實(shí)物、圖片教學(xué),直觀性教學(xué)既激發(fā)了孩子們的積極性,也提高了教學(xué)效果。
任何能力的形成離不開基礎(chǔ)知識(shí)的積累,從每年的試卷中可以看出,基礎(chǔ)知識(shí)是我們教學(xué)的重點(diǎn),也是學(xué)生的弱點(diǎn),在各種考試中,基礎(chǔ)知識(shí)都是考查的重點(diǎn)。我對(duì)詞匯、短語、句型和語法等基礎(chǔ)知識(shí)要求每個(gè)學(xué)生都必須過關(guān),讓小組長(zhǎng)落實(shí)好每位同學(xué)的背書情況,并及時(shí)抽查部分學(xué)生給老師背書。為使學(xué)生徹底理解所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)并能運(yùn)用,我還要求學(xué)生對(duì)每一單元中的錯(cuò)題進(jìn)行收集,寫出正確答案之后能夠說出正確的答題思路。
初一學(xué)生愛動(dòng),好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,我抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,想法表示深刻的理解和尊重。
我同時(shí)制定了補(bǔ)差措施,如:對(duì)書本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過關(guān);上課多提問,抓住差生的注意力,注意培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣;要求他們課后及時(shí)輔導(dǎo),并進(jìn)行檢查;抓反復(fù),反復(fù)抓;努力培養(yǎng)他們形成良好的英語學(xué)習(xí)方法;多溝通,多鼓勵(lì),多關(guān)心,多輔導(dǎo)。
以上這些就是我在過去的半個(gè)學(xué)期的具體做法,可能有些做法尚不成熟,在今年我會(huì)努力完善,總之,教無定法,我會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源,及向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),使我的教學(xué)方法更多樣化,更務(wù)實(shí)。
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任:
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任交流工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),而對(duì)于我來說,與其說是交流,其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)。以下是我做六年班主任工作的一些不成熟的想法和做法。
班主任的親和力,是建立師生感情的關(guān)鍵,那班主任的親和力源在哪里?
首先,要語言美,語言是教師傳輸信息的主要載體,直接影響親和力的強(qiáng)弱,學(xué)生剛到一個(gè)陌生的學(xué)校里,班主任是他們唯一的親人,所以對(duì)學(xué)生講話,要親切,一句機(jī)智幽默的話語,有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語言,使學(xué)生感到格外的舒暢、親近,可謂聲聲入耳、潤(rùn)心,句句有用、育人。
其次,儀態(tài)美,巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量,教師載有愛和信任的眼光,哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥,幼小的心靈也會(huì)感光顯影,映出美麗的圖像……”。所以,儀表、眼神、動(dòng)作等儀態(tài),雖然無聲,作用確非常神奇,鼓勵(lì)和贊賞的眼神,提醒或刻意制止的目光,真誠(chéng)的微笑,大方自然又親切的動(dòng)作,有時(shí)勝過苦口婆心的批評(píng)和勸說,學(xué)生感到老師就生活在他們中間,從而大大縮短師生心靈之間的距離。
再次,人格美,有人說:“教師的人格就是教育工作的一切”,對(duì)學(xué)生來說,班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光,是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力,更是做班主任最難能可貴的,人格美主要指內(nèi)在的思想美,道德美、知識(shí)美等,班主任的人格魅力和道德形象,必然讓學(xué)生無限敬仰,進(jìn)而產(chǎn)生感召力。
學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),我把學(xué)生當(dāng)作客人,每天有計(jì)劃的灌輸我校的常規(guī),如作息時(shí)間,怎么值日、做操、早晚自習(xí)、考試制度等常規(guī),打架、曠課等不文明行為的處罰……讓學(xué)生盡快熟悉我校的各種規(guī)章制度。如有違反,反復(fù)糾正和強(qiáng)調(diào),直至全體習(xí)慣為止。向?qū)W生滲透,做一名合格的學(xué)生必須學(xué)會(huì)“做人”的理念,讓學(xué)生按著我設(shè)計(jì)的路子走。這就要求班主任緊跟班、緊抓干部、緊管學(xué)生。
制定班級(jí)操行評(píng)定辦法(獎(jiǎng)罰辦法)。第一學(xué)期:學(xué)習(xí)20分,紀(jì)律30分,衛(wèi)生30分,活動(dòng)20分,學(xué)期初,學(xué)生制定個(gè)人目標(biāo),班主任制定班級(jí)目標(biāo),根據(jù)目標(biāo)調(diào)整分?jǐn)?shù),本學(xué)期學(xué)習(xí)30分,紀(jì)律25分,衛(wèi)生20分,活動(dòng)25分,使該辦法逐步走向成熟,遏制住曠課,事假等,班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)都上來了,各項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們也都積極參與,出現(xiàn)問題有章可依。執(zhí)行時(shí),一碗水端平,對(duì)待學(xué)生一視同仁,沒有薄厚、遠(yuǎn)近之分,論事不論人。這就要求班主任時(shí)時(shí)記,事事記、人人記,這種管理辦法行之有效。
1、完善班干部隊(duì)伍。開學(xué)初,創(chuàng)建了更加完善的班級(jí)管理體制,加入了新鮮血液,讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。明確了班級(jí)努力和前進(jìn)的方向,營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期召開班干部會(huì),總結(jié)工作中的得失,促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力,經(jīng)常找他們談心,幫助他們改進(jìn)工作方法,在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán),調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。周一第五節(jié)課由班干部支配。
2、做到事事有總結(jié)。無論是取得了成績(jī)還是以失敗告終,有活動(dòng)就有總結(jié),學(xué)生自己要總結(jié),班主任要總結(jié),使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),明辨是非,積累寶貴財(cái)富。這是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的一環(huán)。
3、開好班會(huì)。本學(xué)期班會(huì)有目的性和針對(duì)性。開學(xué)初,針對(duì)學(xué)生不穩(wěn)定情況、厭學(xué)情況,召開相關(guān)主題班會(huì)。
1、說,學(xué)生輪流到前面進(jìn)行自我介紹和即興演講,有助于增進(jìn)了解,摸清學(xué)生的基本情況,同時(shí)還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛好,有助于今后開展工作。
2、寫,經(jīng)常布置家庭作業(yè)——寫作文,如《假如我是班長(zhǎng)》《假如我是班主任》《班榮我榮,班恥我恥》《我的家》《我的目標(biāo)》等等,評(píng)選出優(yōu)秀獎(jiǎng),通過寫作活動(dòng),一方面學(xué)生們的寫作水平有明顯提高,另一方面有助于班主任了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、能力等情況,能更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏,便于做學(xué)生的工作。
3、同時(shí)開展“讀一本好書,練一手好字”的活動(dòng)。提高學(xué)生的各方面能力。
俗話說;打鐵先要自身硬,迪福說過:“如果我自己的表不準(zhǔn),它只能欺騙我一個(gè),但城里的大鐘走的不準(zhǔn),受騙的就是整個(gè)教區(qū)的居民?!卑嘀魅蔚难孕杏腥绯抢锔呗柕拇箸娭苯佑绊懸淮笈?,所以作為班主任老師,要處處嚴(yán)格要求自己,表里如一,讓學(xué)生欽佩,又要做到以下三點(diǎn):
1、要細(xì)心,洞察一切,先做后說:首先,班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力;其次,身先士卒,如發(fā)現(xiàn)玻璃沒擦干凈,我先把抹布要過來,然后去擦,一直到擦干凈為止,再如,地面有雜物時(shí),我會(huì)親手撿起來,扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響,成效是無窮大的。身教重于言教,我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響,處處以身作則,要求學(xué)生做到的,自己先做到,而且做得更好。在我的帶動(dòng)下,班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化,同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。
2、有耐心,班主任必須有百分之兩百的耐心來對(duì)待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,就向?qū)Υ约旱暮⒆右粯?,尤其是差生的轉(zhuǎn)變工作,要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。
3、有愛心:教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,才能贏得學(xué)生。要時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生,動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,用火熱的心去溫暖學(xué)生。
捕捉閃光點(diǎn)。金無足赤,人無完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。抓住契機(jī),鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看:一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂,便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和信心。因此,引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處,揚(yáng)長(zhǎng)避短,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,捕捉閃光點(diǎn),抓住契機(jī),鼓勵(lì)上進(jìn),有助于樹立學(xué)生的自信心。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿篇五
xx:。
課堂是老師教學(xué)也是學(xué)生學(xué)習(xí)主陣地。對(duì)于高一學(xué)生尤其要注重課堂學(xué)習(xí)規(guī)范性的管理,這樣才能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高課堂實(shí)效。為此我要求學(xué)生:
1、課代表課前及自習(xí)前提前布置任務(wù)在黑板,學(xué)生課前或自習(xí)前兩分鐘必須準(zhǔn)備好教材及習(xí)題。
2、上課坐姿端正,手不離筆,緊跟老師。
3、上課老師講課會(huì)則答,答則合理,不隨意亂說亂答。尤其最后一條要求學(xué)生上課絕對(duì)不能說廢話。這樣的課堂看著不是很活躍,但每個(gè)學(xué)生都能積極思考,不至于只有極個(gè)別學(xué)生和老師互動(dòng)或者個(gè)別學(xué)生是瞎說一番但和上課內(nèi)容毫不相關(guān)。
案例:2月考試前物理老師很著急的找到我說,咱們班上課氛圍太沉悶了,我在別的班級(jí)上課學(xué)生呼聲一片,講的很順,講的也快,到了咱們班怎么就講不動(dòng)了?學(xué)生也都很聽話,坐的端正,大眼瞪小眼的聽,但是感覺比較笨,沒有別的班那樣反應(yīng)快,這次月考絕對(duì)比別的班級(jí)差。然而,2月考試后沒想到我們班物理居然是第一,物理老師很驚訝的對(duì)我說真沒有想到??!
分析:我們高一學(xué)生層次差距還比較大,并且高一要注重基礎(chǔ),概念原理要準(zhǔn)確掌握。上課很活躍有時(shí)是一種假象,好像學(xué)生掌握的很好,其實(shí)可能只是個(gè)別學(xué)生在表現(xiàn),而大多學(xué)生沒有真正掌握好。因此高一班級(jí)管理中我首先就要求學(xué)生要有良好的聽課習(xí)慣,積極配合老師,積極思考但絕不能亂說一氣。這樣聽課效率才會(huì)提高。
主題班會(huì)是最好的德育渠道,主題班會(huì)更應(yīng)該是一個(gè)心理引導(dǎo)的過程,也是最重要的引領(lǐng)思想的途徑。老師要通過典型案例引起學(xué)生心靈的共鳴。這樣的引導(dǎo)過程才能使預(yù)設(shè)變?yōu)樯?,才能觸動(dòng)學(xué)生心弦,才能真正有教育作用,才能真正引領(lǐng)思想。
我們的班會(huì)需要講衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí),但不能永遠(yuǎn)是這三件套,班會(huì)是我們進(jìn)行學(xué)生思想引導(dǎo)的主陣地,我們多開展多種主題教育好動(dòng),幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀??梢猿浞掷枚嗝襟w進(jìn)行展示。
第一次班會(huì)課,我給學(xué)生播放《開講啦》黃旭華院士的演講,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人要具備國(guó)家意識(shí)和家國(guó)情懷。看的過程中很多學(xué)生都掉下了眼淚,看完后,我默默地關(guān)掉視頻,將近一分鐘時(shí)間,教室內(nèi)異常的安靜,沒有一個(gè)人吭聲,都在回味之中,我想這就達(dá)到了預(yù)想的教育目的。
這段時(shí)間我給學(xué)生播放《百家講壇》中的“我們的大學(xué)”這一系列講座,讓學(xué)生了解著名大學(xué),使學(xué)生更有動(dòng)力,從近期學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)看,效果不錯(cuò)。
期中考試后講評(píng)試卷,我所教五個(gè)班有一個(gè)連續(xù)兩次平均分都是五個(gè)班最低的。我沒有帶著情緒的批評(píng)學(xué)生,而是分析失誤多的原因,給學(xué)生說,雖然這次仍然是五個(gè)班中最靠后的.,但和別的班差距明顯減小,并且近期咱們班聽課狀態(tài)也不錯(cuò),同學(xué)們上課都很積極,我還發(fā)現(xiàn)咱們班學(xué)生還都很聰明,我相信,只要認(rèn)真分析試題,找到失誤原因,下次我們一定能考的非常好。經(jīng)過這樣一說,學(xué)生都兩眼放光了,這節(jié)課學(xué)生坐的端正,聽課認(rèn)真,上課效果非常的好。這就是贊賞的效果,不只看到不足,用贊賞眼光看學(xué)生的發(fā)展,會(huì)起到事半功倍的教學(xué)效果。教學(xué)是這樣,班級(jí)管理中同樣需要老師的贊賞。
作為教師,應(yīng)該做到虛懷若谷,擁有一顆感恩的心去教育學(xué)生,包容他們的不足,用贊賞的眼光看待學(xué)生。在這樣的教育下,學(xué)生的身心才會(huì)得到良好的發(fā)展。要使學(xué)生變得優(yōu)秀,首先教師就要把他們看成是優(yōu)秀的來教,在班級(jí)管理上同樣如此,不能把學(xué)生都看成問題學(xué)生,只發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和不足,用發(fā)展的眼光看學(xué)生,那樣漸漸的會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生許多潛藏的優(yōu)點(diǎn)。人都是敏感的,教師對(duì)學(xué)生的一舉一動(dòng)也會(huì)深深地觸動(dòng)他們的內(nèi)心世界,教師的一個(gè)和藹、期待的眼神,可以讓拙于回答問題的學(xué)生大膽地舉起手來;一個(gè)信任、鼓勵(lì)的眼神,可以讓學(xué)生體會(huì)到被老師肯定的快樂。這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有更大的期許,因?yàn)樗麄冎滥菢涌梢杂袡C(jī)會(huì)被肯定,可以展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面,可以體現(xiàn)自己的價(jià)值,所以學(xué)習(xí)縱然會(huì)是辛苦的,但同樣能讓他們得到滿足。
這是我的班主任工作的一些收獲,與很多班主任相比,我還有很多要提高的地方,我要多向他們學(xué)習(xí),努力把班主任工作做得更出色。謝謝大家!
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿篇六
尊敬的各位老師、同學(xué)們:
中考已經(jīng)順利結(jié)束。以學(xué)校實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn):
在九年級(jí)的整個(gè)教學(xué)過程,我們備課組經(jīng)常在一起交流:新課的教學(xué)中,以簡(jiǎn)單說課的形式對(duì)新課的看法以及重難點(diǎn)的確定,如何對(duì)難點(diǎn)的突破發(fā)表了看法。在組內(nèi)積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。在教學(xué)交流方面,我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動(dòng),我們還走出校園,參加了其他兄弟學(xué)校的的研討課。眾人拾柴火焰高,大家的看法總比自己一個(gè)人的看法來得完全和成熟,吸取別人的長(zhǎng)處,摒棄自己的短處,完善自己的教學(xué),也只有這樣才能在教學(xué)中不斷進(jìn)步。
俗話說,“興趣是最好的老師”。學(xué)生之所以化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)成績(jī)不佳,其中一個(gè)很重要的原因就是對(duì)化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)積極性不高?!坝H其師而信其道”。我在教學(xué)過程中,注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段,以吸引學(xué)生。在教學(xué)上做個(gè)有心人,多思考多動(dòng)腦筋,多留心多多做好準(zhǔn)備課前的工作,精心備課,不僅要備知識(shí)備教材,更要備學(xué)生的學(xué)情,以飽滿的熱情走上講臺(tái),以激情的演講吸引學(xué)生,以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生入迷。這樣,學(xué)生渴望上我的課,愛聽我的課,想聽我的課,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動(dòng)起來了,學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了,學(xué)習(xí)成績(jī)也就提高了。
比如在新學(xué)年的開始的第一節(jié)課我會(huì)做些化學(xué)小魔術(shù)來吸引學(xué)生的眼球,激起學(xué)生的興趣?!傲己玫拈_端是成功的一半”再接下來的化學(xué)基本操作中我會(huì)讓學(xué)生自己動(dòng)手去做,有的分組探究實(shí)驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)生做的盡量讓他去做,沒有條件的話,自己做一遍然后再讓一兩位學(xué)生上來根據(jù)教師的操作來做一遍,再讓其他學(xué)生看他的做法來判斷是否正確,錯(cuò)誤的該如何去改正,盡量讓學(xué)生去參與,效果比我們的做,而讓學(xué)生看的好得多。
今年的復(fù)習(xí)時(shí)我們大致分為三輪,新課在三月底結(jié)束,從四月份進(jìn)入復(fù)習(xí),第一輪書本的復(fù)習(xí),知識(shí)的梳理,總的指導(dǎo)思想是大而粗把書本的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)羅列出來,在重要的知識(shí)點(diǎn)用填空的形式讓學(xué)生去填寫,我不按照課本再重復(fù)一遍,只讓學(xué)生自己去看書和課堂筆記。第二輪從五月份開始,是按知識(shí)塊復(fù)習(xí),總的思想是小而精不很全面,只有重點(diǎn)突出,針對(duì)性強(qiáng)。第三輪從六月份開始主要以練習(xí)為主是補(bǔ)缺補(bǔ)漏,同時(shí)做一些綜合的模擬卷,訓(xùn)練學(xué)生的考試能力。
此外,每次的考試,特別是中考的復(fù)習(xí)階段考,都會(huì)做質(zhì)量分析,結(jié)合年段的考試情況把其他科學(xué)得好,而化學(xué)學(xué)不好的同學(xué)圈起來,對(duì)于這些同學(xué)我總在考卷發(fā)下去詢問他們的考試成績(jī)不好的原因,雖然這在知識(shí)上沒有造成多大的影響,但從內(nèi)心上去鼓勵(lì)他們,知道老師在在乎他們,這無形中起了不小的作用。重視他們的基礎(chǔ)知識(shí),保持他們的學(xué)習(xí)激情。只有學(xué)生自己正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,才會(huì)使我們做到事半功倍。
以上是我在這學(xué)年的教學(xué)中得到的一些不成熟的看法,如有不足懇請(qǐng)各位同仁指正。
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供一個(gè)與大家交流的平臺(tái),我很榮幸能作為教師代表在這里和大家一起探討,希望通過這次大會(huì),能更好、更快地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
同學(xué)們,期中考試已經(jīng)結(jié)束,但我要提醒你們不能忘了總結(jié)反思,只有經(jīng)過反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷,才能為自己制定今后的學(xué)習(xí)目標(biāo),才能更好地提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
通過這次考試,同學(xué)們經(jīng)歷了失敗與成功的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì),這正是你們最大的收獲。你們要正確面對(duì)每次考試成績(jī),“不以物喜,不以己悲”,勝敗乃兵家常事。
對(duì)于一次考試的成功,你們不能盲目樂觀,無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露,每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。俗話說,虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!良好的開端是成功的一半,而另一半則是你要善于總結(jié),不停地拼搏。這次考好的學(xué)生千萬不要陶醉在暫時(shí)的幸福中,那樣失敗是會(huì)遲早到來的。在順利登上理想的彼岸之前,不輕言成功,這才是我們應(yīng)取的態(tài)度。
考試失利的同學(xué)也不要?dú)怵H,俗話說失敗乃成功之母,我們要把失敗當(dāng)成一支清醒劑,當(dāng)成不斷成功的動(dòng)力,即使我們跌倒一百次也要一百零一次爬起,因?yàn)槲覀冋幵谂实堑牡缆飞希€有很長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造、攀爬。
我認(rèn)為提高學(xué)習(xí)成績(jī)的秘訣有八個(gè)字,那就是:“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”。
態(tài)度決定一切。當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí),才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂;當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí),學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說,我們首先要調(diào)整好心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂,體驗(yàn)克服困難的快樂,體驗(yàn)取得成功的快樂。
目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒有目標(biāo),就象大海中迷失方向的航船,不可能達(dá)到成功的`彼岸。生活中,每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo),瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登,就一定會(huì)取得成功。
勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。你們永遠(yuǎn)要相信天上不會(huì)掉下餡餅。要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘絕對(duì)不行,有句詩這樣寫到:“夢(mèng)里走了許多路,醒來卻還在床上”,生動(dòng)形象的說明了不勤奮,理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌,更需要實(shí)際行動(dòng)與思考。
學(xué)習(xí)要有恒心,也就是要有一顆持之以恒的心?!澳ヨ瞥舍槨?、“愚公移山”、“化石為泥”等故事,足以證明了這一點(diǎn)。只要你持之以恒認(rèn)真學(xué)習(xí),就一定能進(jìn)步,就一定能取得好成績(jī)。
我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒有獲得表彰孜孜以求的同學(xué)們,他們開學(xué)以來盡心盡力、在做人與求學(xué)的道路上勤奮而執(zhí)著地前行著。我為擁有這樣的學(xué)子而感到欣慰和自豪,你們同樣是老師和家長(zhǎng)的驕傲!我堅(jiān)信:你們一定會(huì)擁有屬于自己的成功,那一天一定不會(huì)太遙遠(yuǎn)!因?yàn)槟銈兩砩弦呀?jīng)具備了成功學(xué)生必備的基本素質(zhì),那就是不畏挫折、對(duì)理想和信念執(zhí)著的追求和頑強(qiáng)的毅力!
同學(xué)們:期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝?,卻可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。我希望這次考的好的同學(xué)要從喜悅中走出來再接再勵(lì),百尺竿頭更進(jìn)一步,在期末考試中再創(chuàng)新高??嫉牟缓玫耐瑢W(xué)決不要?dú)怵H,以受表彰的同學(xué)為榜樣,掀起學(xué)習(xí)高潮,勤奮學(xué)習(xí),刻苦努力,為接迎下一次考試作好準(zhǔn)備。
作為老師,在今后的工作中,我們一定繼續(xù)以滿腔的熱情、百分百的努力、全部的耐心與細(xì)致,幫助同學(xué)們戰(zhàn)勝困難,提高成績(jī)。
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿篇八
大家下午好!
我是xx班的xx,今天能在這里發(fā)言,我感到很高興!我的每一點(diǎn)成長(zhǎng)都離不開老師的辛勤教導(dǎo)和同學(xué)們的幫助,在此,我真心的對(duì)老師和同學(xué)們說聲:“謝謝你們!”
緊張的期中考試剛剛過去,可能已經(jīng)淡出了我們的記憶,但要提醒大家,不能忘了總結(jié)和反思。因?yàn)橥ㄟ^總結(jié),我們才能發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)中的問題,正視自我;通過反思,我們才能揚(yáng)長(zhǎng)避短,完善自我?;蛟S一次次的考試,會(huì)讓我們經(jīng)歷失敗的痛苦,會(huì)讓我們品嘗失意的淚水,但這也是一種磨練,它會(huì)讓我們變得更堅(jiān)強(qiáng),更成熟,更能應(yīng)對(duì)未來的生活。坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí),走好未來的路才是最重要的。我們現(xiàn)在的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程中,我們必須找到三盞指明方向的燈,那就是良好的心態(tài)、勤奮的精神和有效的方法。
老師常說心態(tài)決定最后的結(jié)果,我很贊同這一觀點(diǎn)。做任何事都要有一個(gè)良好的心態(tài),這是成功的重要條件。我們應(yīng)該調(diào)整好心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)中,善于體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂,體驗(yàn)克服困難的快樂,體驗(yàn)取得成功的快樂。不要一味的怨天尤人,牢騷滿腹。
古人有云:“書山有路勤為徑”。這句話告訴我們勤奮是成功的階梯。要想學(xué)得真本領(lǐng),就得刻苦勤奮的耕耘。何況我們并不是天才,更需要用后天的勤奮來彌補(bǔ)自身的不足。用自己的實(shí)際行動(dòng)來驗(yàn)證“勤能補(bǔ)拙”這一道理。不努力,永遠(yuǎn)只能品嘗失敗的苦酒;不勤奮,理想也永遠(yuǎn)只能是幻想。
不過,勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙碌,而是需要在勤奮中思考,將適合自己的學(xué)習(xí)方法嚴(yán)格堅(jiān)持下來。在此我談?wù)勎覀€(gè)人在學(xué)習(xí)方法上的一點(diǎn)心得:
首先,要保證課堂效率。課堂上聽課要投入,思路要跟著老師走,思維要活躍。如果注意力不集中,極容易漏掉一些重要的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)還要關(guān)注老師的每一個(gè)眼神,每一個(gè)動(dòng)作,這些都能夠起到一個(gè)很好的暗示作用,讓我們能積極的與老師進(jìn)行互動(dòng)交流,從而使課堂的學(xué)習(xí)氛圍更濃厚,自己也就能真正融入到良好的學(xué)習(xí)氛圍中。這樣一來,聽課的效率也就大大提高了。
其次,要做好課堂筆記。做筆記看起來似乎是一件很容易的事情,其實(shí)不然。記筆記不是記流水賬,不是讓我們將老師課堂上講的每一句話都記下,而是記下重要的內(nèi)容。如記錄知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,思維過程等,尤其要注意記下老師重點(diǎn)提示的內(nèi)容。
最后,要堅(jiān)持課后鞏固。文科的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累然后加以運(yùn)用的過程。因此,我們對(duì)基礎(chǔ)性知識(shí)的鞏固記憶就十分有必要了。政治歷史屬于熟記內(nèi)容,建議大家每一章學(xué)完后建立一個(gè)自己的知識(shí)框架,再看看書本目錄會(huì)議書本的內(nèi)容,這樣每天不斷重復(fù),加深印象,使之真正轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。地理學(xué)科一定要弄清楚知識(shí)原理,多做題,回答問題是要注意抓住關(guān)鍵,鍛煉自己的分析解題能力。
同學(xué)們,期中考試已經(jīng)結(jié)束,但我們的學(xué)習(xí)之路還很漫長(zhǎng)?!按悍N一粒粟,秋收萬顆子”。讓我們一起站在新的起點(diǎn),攜起手來共同努力。我堅(jiān)信,大家的青春會(huì)因我們的不懈努力而絢爛,老師和家長(zhǎng)們會(huì)因我們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪!
我的講話完畢,謝謝大家!
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家午時(shí)好!
受德育處陳永主任委托,讓我在今日的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上發(fā)言,接到任務(wù)后,誠(chéng)惶誠(chéng)恐。其實(shí)在座的每位班主任、每位教師都有自我獨(dú)特的教學(xué)方法、管理經(jīng)驗(yàn)。我作為一名普通的班主任,根本談不上有什么經(jīng)驗(yàn),更不必說有什么理論,今日利用這個(gè)交流的平臺(tái),只能算是將自我工作的心得和體會(huì)拿出來,與大家一齊分享,不足之處,還望多多指教。
下頭我就從“愛”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我的班主任工作情景:
送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵(lì)的話語,一聲親切的問候,哪怕是一個(gè)小小紀(jì)念品,他們都會(huì)倍受感動(dòng),并銘記在心。上學(xué)期我班的張景純同學(xué)在學(xué)校訂飯的150塊錢在學(xué)校丟失了,當(dāng)時(shí)著急的眼淚直淌,最害怕的是回去挨父母的責(zé)罵,了解的這一切,我便發(fā)動(dòng)全班同學(xué)伸出援助之手!幫忙她度過這次難關(guān),我相信,這樣的事她會(huì)終生難忘!
絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自我的班級(jí),并且還要教一門學(xué)科,如果在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中,能夠結(jié)合自我的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育,那么你的學(xué)生會(huì)更加崇拜你,會(huì)更加喜歡你所教的學(xué)科。例如我在教學(xué)《最終的姿勢(shì)》一課時(shí),我會(huì)讓所有的學(xué)生去感受譚千秋教師那驚人的壯舉,那不死的師德靈魂;在教學(xué)《鞋匠的兒子》一課時(shí),我會(huì)引導(dǎo)他們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)他們的父母,如何尊重他們的父母,如何去感受父愛和母愛的偉大;在教學(xué)《盧溝橋事變》一課時(shí),我會(huì)讓他們?nèi)ジ惺堋奥浜缶蜁?huì)挨打,僅有自強(qiáng)不息才能立于不敗之地”的道理等等。經(jīng)過這些教學(xué)的活動(dòng),拉近了師生之間的距離,使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠(chéng)”。
(1)詳細(xì)了解觀察細(xì)
學(xué)生的很多事情是不必須直觀展現(xiàn)給教師的。要想及時(shí)全面地了解學(xué)生,平時(shí)就要注意觀察學(xué)生的變化,這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。
我是今年才回中心小學(xué)工作的,剛開始班上所有的學(xué)生我一個(gè)也不熟悉。學(xué)期開始,我并沒有像以前接班一樣忙于制定條條框框,我做的第一件事,也不是急于去規(guī)范學(xué)生的言行,而是利用班會(huì)和課余時(shí)間與學(xué)生多交談溝通。讓他們談自我家中的趣事、自我的興趣愛好,甚至是學(xué)習(xí)上、生活中的煩惱,觀察他們的喜怒哀樂。幾周以后,大部分學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛好基本了解了,就連那些平時(shí)沉默寡言,對(duì)我敬而遠(yuǎn)之的學(xué)生也能對(duì)我暢所欲言,和我講一些悄悄話。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提,開展班級(jí)工作就等于有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)量化管理制度嚴(yán)
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后,我就會(huì)根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,花費(fèi)必須的時(shí)間,制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。對(duì)于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī),我會(huì)在班會(huì)課上一條一條向?qū)W生公布,并征求班級(jí)每個(gè)學(xué)生的意見,只要是所有學(xué)生都經(jīng)過的規(guī)定就留下來,沒有的經(jīng)過的規(guī)定全部去掉,這樣一來,其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自我制定的一樣,他們自我同意的制度,他們自我也就愿意去執(zhí)行。即使違反自我也心甘情愿的理解處理,不會(huì)有一絲的抵觸情緒,有的只是后悔和羞愧。
(三)分工到位落實(shí)細(xì)
仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有的良好品質(zhì)。在這點(diǎn)上我異常注意用我的細(xì)心影響、感化每一個(gè)學(xué)生,在進(jìn)行班級(jí)工作分配時(shí),我的分工很細(xì),根據(jù)學(xué)校“一日常規(guī)檢查和要求,細(xì)到學(xué)校檢查的每一個(gè)項(xiàng)目本班都有對(duì)應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督和補(bǔ)救,每一天常規(guī)檢查二次,兩個(gè)大課間補(bǔ)救一次。
必須請(qǐng)值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作;第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列、圖書的排列、以及作業(yè)本的擺放等等,工作方法同前。我經(jīng)常對(duì)本班學(xué)生說,本班沒有大掃除但也能夠說天天都有大掃除,講究衛(wèi)生就是擁有健康。
2、紀(jì)律方面,總要求是安全,做到“快、靜、齊”,那里的“靜”是指安靜、靜心。說到紀(jì)律,它的范圍很廣,涉及到的資料較多,小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級(jí)管理方面,我想主要抓好以下兩個(gè)方面的工作,要求不要太多,但要注意實(shí)用:第一是課前準(zhǔn)備要靜心,上課預(yù)備鈴聲響時(shí),學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并立即靜息,靜待教師來上課,僅有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課。每節(jié)課下了以后,首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情,并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角,文具盒與課本擺放成直角。關(guān)于這一點(diǎn),開學(xué)兩周內(nèi)班主任和值日班委必須共同進(jìn)行檢查和監(jiān)督。第二是課間活動(dòng)要安全:提倡開展有益的娛樂活動(dòng),但不能在教室里;不做危險(xiǎn)的游戲;下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩,不劇烈運(yùn)動(dòng),做到“輕聲漫步過走廊,輕聲細(xì)語作交流”。
1、突出班主任在班級(jí)中的地位
都說一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家,那班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng),家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的權(quán)威。一個(gè)班必須有主心骨,班主任就是班級(jí)的主心骨,主心骨不能軟!所以,我十分注意堅(jiān)持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”,僅有讓學(xué)生對(duì)教師有了一種敬畏,才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定,做到令行禁止。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在教師面前隨隨便便、目無尊長(zhǎng),我想,這本身就是一種教育的失敗。該民主時(shí)就民主,該專政時(shí)就專政。
2、重視開始,爭(zhēng)取主動(dòng)
一般情景下,相對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后,總是會(huì)用一些試探性的舉動(dòng)看你能不能管得了他。能管住,以后他就老實(shí)了;否則,他會(huì)越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點(diǎn),一般我在接手一個(gè)新班的時(shí)候,上來總是盯緊靠牢,重視學(xué)生行為細(xì)節(jié),必要時(shí)十分果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個(gè)大大的下馬威!。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生經(jīng)過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變,要有耐心,剛開始多一些付出,日后就省勁了,對(duì)此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受。
以上我與大家共同交流了班級(jí)管理工作中一些體會(huì)。我覺得在班級(jí)管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生,用“細(xì)”觀察學(xué)生,還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生。當(dāng)然,對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度,愛而有方”,這樣才會(huì)收到良好的教育效果,實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。做到、做好這三點(diǎn),我將問心無愧!
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
今天很榮幸能和大家在xxx相聚,感謝xxxxxx工作會(huì)議,為我們提供了相互交流和學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)。面對(duì)新形勢(shì),辦公室如何做到科學(xué)服務(wù)、和諧服務(wù),是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。下面,我將結(jié)合xxxx綜合工作部實(shí)際情況,談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。
綜合工作部現(xiàn)有員工xx人(其中司機(jī)4人),是我院和各部門的橋梁紐帶,處于承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的重要位置,擔(dān)負(fù)著人事勞資、財(cái)務(wù)審計(jì)、檔案管理、公文文秘、行政事務(wù)等重要職責(zé),其工作效能和服務(wù)水平的高低直接影響我院科學(xué)決策的貫徹實(shí)施。為此,我們把健全工作機(jī)制,完善工作流程作為日常工作的重要內(nèi)容,大力推進(jìn)工作規(guī)范化,既降低了經(jīng)營(yíng)管理成本,又提升了工作效率,為全院職工提供了比較滿意的服務(wù)。
通過近兩年來的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),我院已完成了管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)三大制度體系中的60余項(xiàng)制度、規(guī)定,完成企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的90%?!犊?jī)效考核管理辦法修訂稿》、《督辦工作制度》、《服務(wù)承諾制》等管理標(biāo)準(zhǔn)與多項(xiàng)制度相繼出臺(tái)。
管理的流程化、規(guī)范化,對(duì)綜合部的職責(zé)進(jìn)行了量化細(xì)化,使每位員工做到了各司其職、相互配合。工作部于月末將每位員工本月工作完成情況和下月重點(diǎn)工作計(jì)劃進(jìn)行匯總,在月工作例會(huì)上對(duì)每位員工進(jìn)行考核并評(píng)出等級(jí),考核結(jié)果直接與該月績(jī)效掛鉤,激勵(lì)員工以強(qiáng)烈的責(zé)任心對(duì)待每一項(xiàng)工作任務(wù)。
綜合部的工作涉及點(diǎn)多、面廣,需要各部門的相互配合與共同努力。為此,我們重點(diǎn)做好兩方面的工作。一是切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作,對(duì)工作中存在的問題和困難,大家出謀劃策,齊心協(xié)力,打造團(tuán)結(jié)和諧有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。二是切實(shí)加強(qiáng)上級(jí)單位與有關(guān)職能部門的聯(lián)系,建立良好的工作關(guān)系,及時(shí)做好溝通協(xié)調(diào)等相關(guān)工作,以得到他們的大力支持和配合。通過建立與各有關(guān)方面良好的協(xié)作機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)了各個(gè)方面的工作積極性,有效整合了各方面的優(yōu)勢(shì),形成了工作合力,保證了工作的順利運(yùn)轉(zhuǎn)。
我們的服務(wù)理念是“服務(wù)永無止境”,我們的服務(wù)僅僅局限于“鞍前不越位,馬后不掉隊(duì)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,為了適應(yīng)形勢(shì)變化,就需要不斷創(chuàng)新,做到全方位提升服務(wù)品位和服務(wù)水平。
為了盡快改善員工工作、生活環(huán)境,院工作部積極努力,開展了大量的前期工作。經(jīng)過全面深入的調(diào)查了解,通過公開拍賣,成功競(jìng)得 市區(qū)一塊土地的使用權(quán),基地建設(shè)邁出了關(guān)鍵的一步,并迅速進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)、鐵塔遷移等工作,采取有效措施,爭(zhēng)取有利條件及政策,加快院基地建設(shè)的步伐,廣大員工期盼環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的辦公、生活環(huán)境指日可待;今年,在完成了員工定崗定級(jí)崗位系數(shù)調(diào)整的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善了企業(yè)內(nèi)部分配及績(jī)效考核制度,在很大程度上調(diào)動(dòng)了員工的積極性和主動(dòng)性,激發(fā)了職工的工作熱情。
落實(shí)員工休假和體檢制度,不斷改進(jìn)員工食堂工作,保證大家用餐衛(wèi)生、安全、健康。時(shí)刻關(guān)注員工心態(tài)變化,工作、學(xué)習(xí)、生活狀況,善于傾聽員工心聲,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,切實(shí)為員工排憂解難,做些實(shí)事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問;員工的生日,及時(shí)送去生日蛋糕和良好的祝愿;每逢節(jié)假日,為了讓那些不能回家的員工快快樂樂過節(jié),我們把他們組織來一起安排活動(dòng),讓設(shè)計(jì)院?jiǎn)T工充分感受到了這個(gè)大家庭的溫暖,感受了集體的力量,營(yíng)造了和諧的工作氛圍,維護(hù)了企業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定的大局。
綜合部的參謀助手作用發(fā)揮的好不好、充分不充分、領(lǐng)導(dǎo)滿意不滿意,是檢驗(yàn)辦公室工作水平高低的重要標(biāo)志。為了發(fā)揮好參謀助手作用,為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參,要?jiǎng)?chuàng)新工作思路,在改進(jìn)工作方法上下功夫,我們要求員工努力做到以下三個(gè)必須:
一是必須參領(lǐng)導(dǎo)之所需,謀職工之所求,謀到點(diǎn)子上,參在要害處。
二是必須超前謀劃工作,要敢于打破傳統(tǒng)思維定式,換位思考,超前思考,考慮問題快半拍、早半拍、搶半拍,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重點(diǎn)問題,做到領(lǐng)導(dǎo)未謀有所思;對(duì)群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題,做到領(lǐng)導(dǎo)未聞?dòng)兴?對(duì)工作中的難點(diǎn)問題,做到領(lǐng)導(dǎo)未示有所行。
三是必須搞好調(diào)查研究分析,深入一線摸實(shí)情,廣泛收集信息和資料,然后對(duì)各類信息進(jìn)行科學(xué)分析,結(jié)合本院實(shí)際加以整理提煉,形成比較有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告和方案,為領(lǐng)導(dǎo)決策出思路、出新招、出良謀,讓領(lǐng)導(dǎo)多做“選擇題”,少做“問答題”。
以上是xxxx部一些做法和體會(huì),希望大家批評(píng)指正。通過這次聯(lián)絡(luò)員會(huì)議,我們也看到了與同行的差距和不足,我們將虛心學(xué)習(xí)各方先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷提升工作水平。
最后,祝大會(huì)圓滿成功,各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁身體健康,工作順利!
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位老師,各位同學(xué):
大家xx好。
我是xx級(jí)社會(huì)體育專業(yè)2班的一名普通學(xué)生,很高興能在這里和大家一起分享我在的體育局的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
首先感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們實(shí)習(xí)工作無微不至的關(guān)懷,也感謝各個(gè)實(shí)習(xí)單位為我們提供了一個(gè)步入社會(huì)的平臺(tái)。
進(jìn)入實(shí)習(xí)工作崗位轉(zhuǎn)眼已經(jīng)2個(gè)多月過去了,在2個(gè)多月的實(shí)習(xí)過程中,我們體驗(yàn)了很多,收獲了很多。
當(dāng)收到學(xué)院老師讓我上臺(tái)發(fā)言給大家分享我體育局實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,一開始我是想極力推脫的。因?yàn)楸旧碜约耗懽泳托?,但是想想,這也是一次歷練的好機(jī)會(huì),其實(shí)實(shí)習(xí),也就是對(duì)自身歷練與鍛煉。
教育于體育工作活動(dòng)中,促進(jìn)了體育學(xué)院的精神文明建設(shè)。我認(rèn)為通過社會(huì)體育工作實(shí)習(xí),能夠促進(jìn)深化學(xué)校的教學(xué)改革,不斷提高學(xué)校體育教育的教學(xué)質(zhì)量,為培養(yǎng)我們學(xué)校的應(yīng)用型人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
來到實(shí)習(xí)單位使我更多的接觸了實(shí)際,了解了社會(huì),增強(qiáng)了體育觀念和社會(huì)主義事業(yè)心和責(zé)任感。學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)和運(yùn)用知識(shí),鞏固所學(xué)理論,獲取本專業(yè)的實(shí)際知識(shí),培養(yǎng)初步的實(shí)際工作能力和專業(yè)技能。同時(shí),也是理論教學(xué)的繼續(xù)、補(bǔ)充、擴(kuò)展和深化。通過實(shí)習(xí),切實(shí)加強(qiáng)了我的基本實(shí)踐技能的訓(xùn)練,培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和觀察、思維、分析、創(chuàng)造能力。
我被幸運(yùn)的分到了體育局的群體科,這可是我們社會(huì)體育的對(duì)口科室,我認(rèn)為通過對(duì)群體實(shí)際工作的學(xué)習(xí)使我收獲和強(qiáng)化了以下幾點(diǎn)思想:
(一)了解了社會(huì)體育的目的和任務(wù),牢固樹立了社會(huì)體育事業(yè)發(fā)展的思想。
(二)學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí),結(jié)合體育教學(xué)實(shí)際,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高了觀察問題、分析問題和解決問題的能力。
(三)掌握了社會(huì)體育管理、社會(huì)體育經(jīng)費(fèi)、社會(huì)體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、社會(huì)體育場(chǎng)地設(shè)施的管理,其主要是進(jìn)行社會(huì)體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、場(chǎng)地設(shè)施的管理方法和形式。
質(zhì)的訓(xùn)練工作。
(五)體育產(chǎn)業(yè)、經(jīng)營(yíng)管理、體育器材廠供應(yīng)、生產(chǎn)、銷售等環(huán)節(jié)的運(yùn)作及管理過程,以及體育俱樂部的運(yùn)籌過程。
在實(shí)習(xí)單位我嚴(yán)格遵守體育局的安全制度、上班制度:沒有缺勤、遲到、早退。實(shí)習(xí)期間基本沒請(qǐng)事假。特殊情況也會(huì)先征得實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的同意。實(shí)習(xí)期間也沒有看與實(shí)習(xí)無關(guān)的書刊,打非工作需要的電話。對(duì)待實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、工作人員應(yīng)謙虛尊敬、團(tuán)結(jié)相處。在實(shí)習(xí)中,我服從實(shí)習(xí)單位、學(xué)院和指導(dǎo)老師的安排,虛心接受指導(dǎo),主動(dòng)積極地完成各項(xiàng)具體任務(wù)和大綱要求,對(duì)實(shí)習(xí)過程中發(fā)生地各種問題做到了及時(shí)向?qū)嵙?xí)單位或指導(dǎo)教師匯報(bào)。時(shí)刻注意自己的形象:穿著得體,語言舉止文明,虛心求教,認(rèn)真完成了實(shí)習(xí)任務(wù),展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的精神風(fēng)貌。
以下是我配合群體科領(lǐng)導(dǎo)完成的各項(xiàng)工作:
(1)實(shí)習(xí)第一天被安排陪同群體科領(lǐng)導(dǎo)到省體育局拿社會(huì)指導(dǎo)員空白證。在省體育局的光榮墻上看到了鄭海霞、劉國(guó)梁、鄧亞萍等一些河南優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的光榮歷史,他們?yōu)楹幽象w育事業(yè)的發(fā)展樹立了積極地榜樣作用,我也曾激動(dòng)的認(rèn)為體育人可以在自己平凡的崗位上為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)增磚添瓦,我以自己是一個(gè)體育人而驕傲、自豪?;叵脒^去,我也曾因?yàn)樽约旱膶I(yè)不好而懊惱,怕人家說自己頭腦簡(jiǎn)單四肢發(fā)達(dá),那時(shí)我一想起未來就覺得迷茫,作為一名體育生內(nèi)心的陰霾、自卑感籠罩我的大一大二生活,可是我們又是堅(jiān)強(qiáng)的不肯服輸?shù)囊蝗喝?,相信大家都跟我一樣,面?duì)別人的異樣眼光,我們不想解釋什么,因?yàn)橐恍o奈和辛酸只有自己知道就好。我認(rèn)為那時(shí)的我真的太幼稚,對(duì)于體育、社會(huì)體育的了解真的很片面、膚淺,不知道他們的前景是什么,他們自身的價(jià)值!通過實(shí)習(xí),我了解到了體育的真正意義,其實(shí)并不是什么行業(yè)都是可以對(duì)比的,我只能說社會(huì)分工不同而已,更深刻的體味到社會(huì)體育專業(yè)就業(yè)前景的希望,我認(rèn)為,只要你大學(xué)里不荒廢,練好一種或者幾種體育專業(yè)技能,來到社會(huì)上還是有用的,畢竟現(xiàn)在俱樂部發(fā)展,社區(qū)發(fā)展需要這方面的人才,不是我們沒有就業(yè)的道路,只是我們的學(xué)到的技能真的拿不出手而已,太簡(jiǎn)單了,社會(huì)上需要的是多面手的人才,所以有必要多發(fā)展幾門愛好特長(zhǎng),對(duì)于社會(huì)體育專業(yè)來講,我覺得社會(huì)指導(dǎo)員證對(duì)于我們的意義也是巨大的,這就好比我是一個(gè)廚師,必須有廚師等級(jí)證一樣,沒有的話來到社會(huì)上官方和社會(huì)是不承認(rèn)的。當(dāng)你走出校園的時(shí)候,你想從事教練行業(yè),想開辦一個(gè)與體育有關(guān)的業(yè)余培訓(xùn)班,沒有這個(gè)證也是不行的。現(xiàn)在很多咱系的老師也申請(qǐng)了一級(jí)社會(huì)指導(dǎo)員證,所以我建議大家有想在社會(huì)體育行業(yè)發(fā)展的同學(xué),當(dāng)系里讓辦二級(jí)社會(huì)指導(dǎo)員證的時(shí)候盡量不要心疼那幾十塊錢,畢竟很多同學(xué)不知道未來自己的行業(yè)歸屬,學(xué)校里拿證還是相對(duì)容易的。作為體育系的學(xué)生,我現(xiàn)在就有點(diǎn)后悔當(dāng)初沒有辦公共營(yíng)養(yǎng)師考試證,因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展,大眾對(duì)于營(yíng)養(yǎng)科學(xué)合理的搭配越來越重視,我們的社會(huì)體育專業(yè)知識(shí)很多是可以與之掛鉤的,而且公共營(yíng)養(yǎng)師的就業(yè)前景真的不錯(cuò)!
(2)參加了安陽市“開元杯”登山比賽的裁判工作,不僅使我想起了我們專業(yè)大二下學(xué)期在崔院長(zhǎng)跟李國(guó)玉老師的帶領(lǐng)下到林州實(shí)踐過程中的天平山之行,不一樣的是身份發(fā)生了轉(zhuǎn)變,由參賽運(yùn)動(dòng)員變?yōu)榱瞬门袉T,我跟寢室閆兆陽同學(xué)從中也學(xué)到了登山比賽前后的籌劃工作。深深地體會(huì)到舉行一個(gè)大型活動(dòng)的不易。實(shí)習(xí)結(jié)束后,當(dāng)我參加我們社體第一黨支部的民主生活會(huì)的時(shí)候大家在暢所欲言之中曲濤老師跟我們談的我們實(shí)習(xí)的情況,他說我們的實(shí)習(xí)在一定程度上失去了它的原本意義,比如我在體育局實(shí)習(xí),如果只把自己當(dāng)做一個(gè)實(shí)習(xí)生的普通角色看待的話,將會(huì)錯(cuò)失很多思考的機(jī)會(huì):比如一個(gè)大型比賽的籌劃如:大型比賽活動(dòng)策劃安排、活動(dòng)贊助的現(xiàn)場(chǎng)談判、比賽場(chǎng)地設(shè)施的布置安排、運(yùn)動(dòng)員交通費(fèi)用、住宿的安排、活動(dòng)流程的合理安排、單位與單位間人與人之間的協(xié)調(diào)工作、運(yùn)動(dòng)員比賽次序的安排、運(yùn)動(dòng)員的頒獎(jiǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的講話、新聞媒體的宣傳如果等等這些環(huán)節(jié),如果我們真正的能在第一現(xiàn)場(chǎng)參加這些環(huán)節(jié)的安排與談判對(duì)于整個(gè)活動(dòng)流程了如指掌的話這才是學(xué)到了本事,實(shí)習(xí)生活才算有一定的意義可談。所以我就想說作為一個(gè)實(shí)習(xí)生,應(yīng)學(xué)會(huì)變換自己的思維方式,變換自己的角色,真正意義上的融入到整個(gè)實(shí)習(xí)過程中去。
(3)參于安陽市健身氣功培訓(xùn)班安排籌劃的整個(gè)流程,體味到了傳統(tǒng)練身功法(五禽戲、八段錦)文化的淵源流長(zhǎng)。學(xué)會(huì)了使用大相機(jī),真的很高興。我要說的是在體育局的將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中,使我深深的體會(huì)到,自己擁有一方面的體育技能真的很好,比如你會(huì)武術(shù)的話,你就可以去報(bào)名參加河南省健身氣功比賽,對(duì)于我們學(xué)生來說,也是一種鍛煉,我們開設(shè)的課程里有關(guān)太極拳、五禽戲、八段錦的課程安排一定要好好的學(xué),不要像我一樣學(xué)習(xí)八段錦的時(shí)候曠課。
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿篇十二
我是城管局的楊明磊,在“下基層、大走訪”活動(dòng)中,我有幸擔(dān)任銀城鎮(zhèn)郭寨村 “一書記”。經(jīng)過半多的基層工作經(jīng)歷,我感覺自己各方面得到了很大的鍛煉和提高,現(xiàn)就近期工作情況匯報(bào)如下:
我先后走訪了全村戶不同類型的家庭,其中包括專業(yè)養(yǎng)殖戶家,貧困家庭家,孤寡老人家,有精神病患者家庭家。以走村入戶為契機(jī),以與群眾拉跡的方式,我從中了解了不少實(shí)際情況,記錄《民情日記》,及時(shí)總結(jié)自己的工作情況和體會(huì)。
經(jīng)過調(diào)研,郭寨村人口人,黨員人,人均土地.畝地。該村現(xiàn)有養(yǎng)殖戶戶,低保戶戶,人均純收入居于全縣中游水平。半數(shù)以上家庭有人員在外上學(xué)或打工,從事農(nóng)業(yè)的勞動(dòng)力中以中人為主,婦女和老人占到了%,屬于典型的勞動(dòng)力輸出型村。限于村民受教育程度及傳統(tǒng)思維模式的影響,多數(shù)人對(duì)于新生事物接受能力不強(qiáng),對(duì)于采用新思維、新科技、新器具、新方法改變落后面貌的信心明顯不足,而且缺乏科技致富的帶頭人。
在調(diào)研中了解到:郭寨村糧棉作物產(chǎn)量較低,這也是制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的實(shí)際困難。雖說瓜果種植有一定的優(yōu)勢(shì),可是由于技術(shù)含量低、市場(chǎng)營(yíng)銷渠道不暢等原因,所以沒有大面積種植。為了掌握全面準(zhǔn)確的一手資料,我經(jīng)常深入田間地頭實(shí)地考察,發(fā)現(xiàn)制約郭寨村農(nóng)業(yè)發(fā)展的瓶頸問題在于灌溉,因?yàn)樵摯逋恋貙儆谏惩恋仡愋?,特別是在夏季蒸發(fā)量較大的時(shí)間段,農(nóng)民的“澆地難”往往成了激發(fā)矛盾的導(dǎo)火索。以前常有村民由于爭(zhēng)搶澆地而大打出手的情況出現(xiàn),嚴(yán)重影響了村和諧建設(shè)進(jìn)程。為解決這個(gè)老大難問題,我及時(shí)匯報(bào)并爭(zhēng)得了孫家敏局長(zhǎng)的大力支持,于xx月份,成功開鑿兩眼機(jī)井,讓村民用上了“黃金水”。
一個(gè)村莊的發(fā)展滯后原因是多方面的,既有歷史遺留問題也有現(xiàn)階段難以克服的諸多困難。經(jīng)過研究分析及征求建議,我從如下三方面入手開展幫扶工作,并取得了一定成效:
一是從人的思想意識(shí)領(lǐng)域入手,與村兩委大力配合,通過召開座談會(huì)、一對(duì)一談話、入戶走訪等形式,向村民們灌輸黨的好政策,特別是政府新近推出的種種惠農(nóng)政策。如在幫助因病致貧戶姜國(guó)飛家購置拖拉機(jī),幫助貧困老人李桂榮家購置機(jī)時(shí),我事先跑到農(nóng)機(jī)局問詢,了解到國(guó)家惠農(nóng)政策對(duì)于農(nóng)民購買農(nóng)資機(jī)械等生產(chǎn)資料都有一定的補(bǔ)貼和優(yōu)惠政策,才讓他們少跑了冤枉腿,并節(jié)省下了對(duì)于他們而言真正的“血汗錢”。消息傳出后,村民們認(rèn)為我很有本事,先后有家報(bào)名,遞上了他們的購置計(jì)劃,我也沒有讓大家失望,當(dāng)天晚上就以優(yōu)惠價(jià)購置齊整,并找來拖拉機(jī)拉回了大家需要的東西。辦好這件事后,大家對(duì)我的評(píng)價(jià)是“明磊是給咱辦真事的好干部。”
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位遠(yuǎn)道而來的同行們:
大家辛苦啦!感謝你們的到來,讓我有這樣廣聞博知的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
今天發(fā)言,感到很慚愧,一是我教書十四年,當(dāng)班主任只當(dāng)過三年,經(jīng)驗(yàn)非常有限。二呢,我偷懶,這篇印在大家拿到手的小冊(cè)子上的《做一個(gè)幸福的班主任》是我三年前帶高一時(shí)寫的心得,一孔之見可能只適合尚未定型,程度尚好的高一學(xué)生。三呢,我是一個(gè)不合格的班主任。分班后當(dāng)高二班主任,我這套理想化的帶班理念遇到了前所未有的困難,學(xué)生還蠻乖了,可成績(jī)每次考試都?jí)|底,而且與平行班總分能拉開三四十多分,再多努力也不見起色,讓我心力交瘁,只好交差,高三時(shí)我們陳校長(zhǎng)親自上這個(gè)班的物理,大概他的體會(huì)比我深。在我看來,一幫好學(xué)生管好已經(jīng)不易,一堆不好帶的學(xué)生也能帶好,才是真考驗(yàn)真功夫。我在這個(gè)考驗(yàn)前敗下陣來,特別羨慕我們學(xué)校的徐桂芬老師,他從教三十年,當(dāng)了三十年的班主任,什么樣的學(xué)生到她手上就像風(fēng)拂草上,草必偃之。
經(jīng)歷過兩次班主任的挫敗感后,我在思考,如何面對(duì)學(xué)生的種種不如意,我們班主任能真正身心解放,找到教育的幸福感呢?小時(shí)候,快樂是一件簡(jiǎn)單的事,長(zhǎng)大后,簡(jiǎn)單是一件快樂的事。簡(jiǎn)單不易啊!
在微博中我轉(zhuǎn)載了易中天教授在“愛飛翔鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)活動(dòng)”回答老師角色的提問。他說:如果一定要把老師做一個(gè)形象比喻的話,工程師、蠟燭、園丁,我都不贊同。因?yàn)樗麄児餐囊稽c(diǎn),是不把學(xué)生當(dāng)人。靈魂工程師的說法意思是一架機(jī)器,螺絲可以下下來,然后在里面修,否則你怎么可以塑造他的靈魂?他的靈魂是你可以用螺絲刀什么的改裝的嗎?還有人說教師是蠟燭,我認(rèn)為,教師有責(zé)任育人,但是我們不能承擔(dān)全部的責(zé)任。不應(yīng)該犧牲自己照亮別人,或者是社會(huì)眼睜睜看著老師犧牲,以消耗為代價(jià),老師也是社會(huì)人啊!有的人把老師比成園丁,園丁還不是把學(xué)生當(dāng)人,當(dāng)花,當(dāng)草。學(xué)生是人啊!所以我認(rèn)為,最好的老師是學(xué)生的朋友,好朋友。最好的老師是一片愛心對(duì)待自己的學(xué)生,然后跟他交流,伴隨他成長(zhǎng)。但是要記住,任何人的成長(zhǎng)都是他自個(gè)兒的事,誰都不能代替,更不能強(qiáng)迫。
我特別欣賞這段話。我覺得他道出了我的心聲。
我之前想的抓三種管理:制度管理、文化管理、心靈管理,今天我最想強(qiáng)調(diào)的是心靈管理。一切管理能實(shí)施到位,首先要有心靈的真正溝通,“心若在,夢(mèng)就在”,心理管理是基礎(chǔ)又是終級(jí)目標(biāo)。這就要求班主任有豐富的人生學(xué)養(yǎng)與科學(xué)的方法態(tài)度作為基礎(chǔ)。我建議班主任上崗前還是后,去考出浙江省的心理輔導(dǎo)c級(jí)、b級(jí)證書,也許讓你從另一種視角去開展更人性化的工作,對(duì)自己也能人性化,簡(jiǎn)單快樂起來。
心靈管理的第一步是:對(duì)學(xué)生的充分了解與理解,要做好班主任,首先是了解并理解學(xué)生的苦水,學(xué)生在高中階段遭遇的困難是前所未有的,一有家庭的煩惱,如親子關(guān)系惡化,家庭的矛盾異常尖銳,離異、單親矛盾激化,缺少家庭溫暖--愛太少、愛太多、愛不當(dāng),又是青春期撞上更年期,家長(zhǎng)與學(xué)生文化學(xué)識(shí)上的巨大差距都是苦惱。第二、成長(zhǎng)的煩惱,如青春期生理心理的困惑、交友的困惑、對(duì)自身體貌的自卑、電子網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)游武俠小說等的誘惑。第三、學(xué)習(xí)的煩惱如中考的挫折、學(xué)習(xí)困難、厭學(xué)。
這是我班吳同學(xué)周記里的一段文字:
“記得有一天,我不能再和伙伴們?cè)诳盏厣贤嫠A耍冶仨毆?dú)自面對(duì)山一樣的作業(yè),父母喋喋不休的嘮叨和老師無情的考試,在一輪輪緊張的考試中,我什么感覺也沒有,像是被麻痹了,我就覺得自己什么也不是,像是一片落葉,反反復(fù)復(fù),一遍又一遍地飄蕩在學(xué)校與家的路途,仿佛永遠(yuǎn)不會(huì)落下,又仿佛很快落下。落下了就會(huì)被踐踏,這點(diǎn)在我中考失利后就很明顯了。上了高中,我不會(huì)再敵視作業(yè),敵視父母,敵視老師了。我覺得這是一種成長(zhǎng),但在別人眼中,我或許成長(zhǎng)太慢了?!边@位同學(xué)小時(shí)被奶奶寵壞了,初中回父母身邊,親子關(guān)系惡化到拔菜刀與剪刀與父母打打架,后來經(jīng)過孝道教育,有了不小的改觀。
第四是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣行為,如自控能力差、適應(yīng)能力差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差、生活習(xí)慣行為差等。習(xí)慣的惡性循環(huán)讓他們對(duì)學(xué)習(xí)感覺很無奈,食之無味,棄之又不得。
分清學(xué)生身上困在何處,方能對(duì)癥下藥。
佛家所言眾生皆苦,懂得這一點(diǎn),我覺得是修行的第一步。
第二步:在充分了解了學(xué)生成長(zhǎng)過程中的諸多困難,作為班主任,管是責(zé)無旁貸的。但要角色合理置換,不再是家長(zhǎng)專制填鴨式地讓學(xué)生做這做那,一味要求他們遵守什么去做什么了。作為班主任是孩子們成長(zhǎng)道路上的監(jiān)管者,更是保護(hù)者,分析者,引航者。
1、共情為原則:共情,就是想學(xué)生所想,換位思考,來建立互信互助的班級(jí)氛圍與師生關(guān)系。每做思想工作,都先自己打好腹稿,先從學(xué)生角度去思考他的立場(chǎng)與觀點(diǎn),然后再把我的想法和觀點(diǎn)跟他交流,讓他明白,老師是懂他的,只是覺得可能他的想法還不成熟,或者老師可能誤解他了,坦誠(chéng)真心地面對(duì)。學(xué)生如果能被你說得流下眼淚,事情就好辦了。
2、勵(lì)志為方向:我很欣賞浙教所的周紅五教授的一句話:“人性本懶”。人性趨樂避苦,惰性是很難根除的,只能時(shí)時(shí)提醒與之奮戰(zhàn)。要不斷地鼓起學(xué)生的勇氣與斗志,建立目標(biāo)感,樹立學(xué)生的目標(biāo),收獲成長(zhǎng)的快樂與幸福。哲人說過人生的終極目標(biāo)是獲得幸福,人生本無意義,而我們要讓他獲得意義,必須有目標(biāo)感,目標(biāo)感可能是達(dá)不到的,但永遠(yuǎn)是指引我們前進(jìn)的方向,目標(biāo)要定得具體可行。我每周都會(huì)給他們不同的勵(lì)志故事,真心當(dāng)眾表揚(yáng)我們同學(xué)中進(jìn)步的典例。在一路奔向目標(biāo)時(shí),我們成人都要退縮畏難,何況是孩子呢?他們的三分鐘熱度,他們的毅力差,他們的自控能力弱難道不是我身上的缺點(diǎn)嗎?當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的毛病時(shí),我就跟學(xué)生說你們身上的缺點(diǎn)我都有,慢慢來,不要著急。
3、引導(dǎo)為途徑:讓學(xué)生收獲人生的智慧。首先讓自己做生活的潮人,不要把自己弄得苦哈哈的,被學(xué)生說你out了,生活是要學(xué)會(huì)去享受的,如果我們能帶孩子們一起游山玩水,如果我們能放下身段跟學(xué)生一起跳騎馬舞,如果能指導(dǎo)學(xué)生男生怎么變帥女生怎么變美麗,恐怕比單純的禁止到教室吃方便面,垃圾食品好。我們還可以不斷給學(xué)生放有引領(lǐng)作用的優(yōu)秀的影片寓教于樂,我相信藝術(shù)的感染與熏陶是潛移默化的。
4、信任為鑰匙:相信每個(gè)孩子都有一顆向上的心,相信每個(gè)孩子的潛能,相信愛能溫暖每個(gè)人的心,相信良好的溝通能化解隔閡。如用周記溝通心聲。多做家訪,多和家長(zhǎng)打電話,不是一打電話就去告狀,多去報(bào)告一些進(jìn)步的信息,讓家長(zhǎng)不再一見班主任的電話就條件反射“我的孩子在學(xué)校又闖什么禍了?”我特別欣賞我們學(xué)校的王亞萍老師,她是音樂老師轉(zhuǎn)行當(dāng)語文老師,她的班級(jí)各方面總是能遙遙領(lǐng)先,問她有何妙絕,她總是謙虛地說:我什么都弄不來的,我讓學(xué)生弄的。她總是能放手讓學(xué)生去做,既讓自己輕松些,又鍛煉了學(xué)生的能力。
班主任管理是人的管理,人的管理歸根到底是“心靈的管理”,心靈決定人的言行。而通向心靈的管理的道路不光是制度,更重要的是“文化”。 最終能長(zhǎng)治久安的是使人心之安。所以制度是規(guī)定一個(gè)底限,不能做什么。但光有不能做什么是不行的,應(yīng)該有更高的東西,讓學(xué)生明白獲得成功與成長(zhǎng)才能真正開心快樂!
一個(gè)顯而易見又被忽視的事實(shí):交給教育者手上的孩子不是一張白紙,你想畫什么就畫什么。但我們可以修改一些。
一個(gè)值得商榷的偽話題:沒有教不會(huì)的學(xué)生,只有教不好的老師。教育管理上級(jí)不要用這句話來壓制老師,但老師可以以此句話來自勉。
一句永遠(yuǎn)要提醒自己的話:孩子只是孩子,所有出現(xiàn)的問題都是正常的,他在成長(zhǎng)中。
法無定法,我只能說,我還有太多的東西要學(xué)習(xí),要用心去做好這份復(fù)雜的工作,這是積德行善,也促成我們教學(xué)相長(zhǎng),收獲人生的快樂與幸福。
我的發(fā)言只當(dāng)是拋磚引玉,在同行的道路上我們一起互助共勉吧。
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:
大家好!
今天,我作為企業(yè)轉(zhuǎn)制相對(duì)順利的單位代表在這里跟大家匯報(bào)工作體會(huì),深感榮幸,企業(yè)改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言稿。到目前為止我們公司經(jīng)過幾年的企業(yè)體制改革,從原來的“***”到“********”再到“**********”,已基本完成了企業(yè)產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)和員工身份的“兩個(gè)置換”,建立了以民營(yíng)經(jīng)濟(jì)為主的現(xiàn)代企業(yè)制度?,F(xiàn)在我代表公司董事會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下企業(yè)轉(zhuǎn)制的過程以及幾點(diǎn)心得體會(huì),不對(duì)之處,請(qǐng)批評(píng)指正。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,措施得力
政府搭臺(tái),企業(yè)唱戲。市委、市政府對(duì)我們國(guó)有集體企業(yè)改革工作特別重視,制訂了《關(guān)于進(jìn)一步加快國(guó)有集體企業(yè)改革和發(fā)展的規(guī)定》等一系列政策性、操作性較強(qiáng)的文件,使企業(yè)的改革在審批、資產(chǎn)處置、職工經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)确矫嬗姓驴裳?、有法可依,起到了很好的指?dǎo)和促進(jìn)作用。市委、市政府還專門成立了國(guó)企改革領(lǐng)導(dǎo)小組,他們對(duì)我們公司的經(jīng)營(yíng)、財(cái)務(wù)、資產(chǎn)、人員等狀況進(jìn)行調(diào)查摸底,耐心地給我們講解政策,宣傳發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)我們制訂轉(zhuǎn)制方案,及時(shí)糾正方案中的不當(dāng)之處,使我們制訂的方案合情、合理,轉(zhuǎn)制后的公司員工思想穩(wěn)定,工作積極。所以說,我們***的成功轉(zhuǎn)制是離不開市委、市政府及有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持的。
二、良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和員工高素質(zhì)的政治思想是轉(zhuǎn)制成功的前提
企業(yè)的生命來自產(chǎn)品質(zhì)量和信譽(yù),物競(jìng)天擇,適者生存。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代浪潮中,銷供產(chǎn)早就取代替了產(chǎn)供銷的經(jīng)營(yíng)方式,一個(gè)企業(yè)要在競(jìng)爭(zhēng)中乘風(fēng)破浪,立于敗之地,靠的是什么呢?如果說水是生命之源,那么質(zhì)量和信譽(yù)又何嘗不是企業(yè)的生命呢?市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的企業(yè),并非生產(chǎn)出大批量的產(chǎn)品,就能風(fēng)雨不動(dòng)安如山。我們公司能維持正常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng),靠的是優(yōu)良的產(chǎn)品質(zhì)量和對(duì)客戶誠(chéng)守信譽(yù)的態(tài)度。四十年有多的“***”牌過磷酸鈣早已在消費(fèi)者頭腦根深蒂固,顧客是企業(yè)的上帝,四十年來,我們以生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)為重點(diǎn),提高質(zhì)量,降低消耗,生產(chǎn)出物美價(jià)廉,適銷對(duì)路的產(chǎn)品,千方百計(jì)令顧客滿意,從而贏得上帝的心,才保住了我們的品牌,目前雖然產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,原材料一漲再漲,過磷酸鈣已經(jīng)成為微利甚至保本產(chǎn)品,我們?nèi)匀凰朗夭环牛褪且驗(yàn)檫@個(gè)品牌使我們***人有關(guān)無限的精神寄托,發(fā)言稿《企業(yè)改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言稿》。
1998年,我公司是***國(guó)有企業(yè)第一批轉(zhuǎn)制試點(diǎn)單位之一,當(dāng)時(shí),企業(yè)的產(chǎn)權(quán)和經(jīng)營(yíng)機(jī)制及職工的身份都沒有完全變更,只是以政府行為更換了企業(yè)名稱而已;20xx年,公司根據(jù)上級(jí)部門的有關(guān)規(guī)定和企業(yè)的實(shí)際情況,以全體員工買斷工齡的形式進(jìn)行了第二次轉(zhuǎn)制,但由于一些歷史遺留問題和部份退休老職工的醫(yī)保、社保及福利待遇等問題沒有得到適當(dāng)?shù)慕鉀Q,給企業(yè)的健康發(fā)展帶來了許多實(shí)際問題;20xx年2月份,在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,我公司遵照中央、盛市等部門的有關(guān)文件精神實(shí)行了第三次轉(zhuǎn)制。這次我們從企業(yè)的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)和制度著手,從清晰職工的身份、地位著手,進(jìn)一步實(shí)施了企業(yè)的“兩個(gè)置換”。在這三次的企業(yè)轉(zhuǎn)制當(dāng)中,使我感受最深的一點(diǎn)就是:企業(yè)要改革、要發(fā)展、要?jiǎng)?chuàng)造效益,離不開政府的大力支持和關(guān)懷,也離不開企業(yè)廣大員工的支持和信賴,本人有幸能連續(xù)三屆當(dāng)選為公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理,這就說明一個(gè)人只要你能為廣大職工辦實(shí)事、辦好事,給企業(yè)創(chuàng)造效益,使職工安居樂業(yè),他們就會(huì)支持你、信賴你,與你同甘苦、共患難、同舟共濟(jì)。另外,我們公司現(xiàn)有中共黨員57人,占職工總?cè)藬?shù)的四分之一,正是這四分之一的黨員職工成為了企業(yè)改革、發(fā)展的帶頭人,成為了企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模范的標(biāo)兵,我為我們公司有這樣一幫為企業(yè)保駕護(hù)航、使企業(yè)順利走過四十一個(gè)春秋的基層中共黨員而感到驕傲。
三、保障職工合法權(quán)益,是改制必須堅(jiān)持的原則
從許多國(guó)企改制的實(shí)踐來看,凡是職工合法權(quán)益得到切實(shí)維護(hù)的企業(yè),改制容易成功并煥發(fā)新的活力;反之職工合法權(quán)益得不到保障的企業(yè),往往引發(fā)許多矛盾進(jìn)而導(dǎo)致改制失敗或企業(yè)經(jīng)營(yíng)難以為繼。由此得出一個(gè)結(jié)論:廣大職工應(yīng)該成為改革的主體和受益者,改革的成果應(yīng)該讓大多數(shù)人分享,而不是少數(shù)人獲利。我們公司在制定轉(zhuǎn)制方案的過程中,并不是一帆風(fēng)順的。我們今年的體制改革,最初制定了三個(gè)方案,第一是班子控股,第二是全體持股,第三是個(gè)人買斷。在我們制訂的第一方案中,產(chǎn)權(quán)制度采取mbo制,即由班子買斷公司所有凈資產(chǎn),由班子控股,這一方案在通過公司股東大會(huì)之前就下放到員工中討論,通過信息反饋,我們得知,這種產(chǎn)權(quán)制度由于員工的意識(shí)存在差異,產(chǎn)生了較大的分歧,為了考慮大多數(shù)人的利益,我們毅然采取第二方案,即全體員工持股,結(jié)果這一方案得到員工的一致?lián)碜o(hù)。在經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償方面我們也照顧了大多數(shù)員工的利益,低于上年度平均工資總額的按平均工資計(jì)發(fā),高于上年度平均工資總額的按實(shí)際收入計(jì)發(fā)。
現(xiàn)在,我們公司借企業(yè)改革的東風(fēng),乘企業(yè)搬遷的機(jī)遇,進(jìn)行新一輪(第二次)的創(chuàng)業(yè)。文秘部落原創(chuàng)目前正通過引進(jìn)外資和吸納民間資本,投資4000萬元,在新廠址興建10萬噸/年硫酸和8萬噸磷肥/年生產(chǎn)線,使企業(yè)進(jìn)一步做強(qiáng)做大。我相信,有市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和熱情關(guān)懷,有公司廣大員工的開拓進(jìn)取和愛崗敬業(yè)精神,我們***有限公司的明天會(huì)更美好。
匯報(bào)完畢,謝謝大家!
二0xx年八月二日
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿篇十五
不算什么經(jīng)驗(yàn),業(yè)務(wù)方面勉強(qiáng)算個(gè)小巫,班主任方面小巫也不是,主要說說自我的一些想法,供諸位討論。
我講的第一點(diǎn)是,作為一名班主任要有一顆平常心。所謂平常心就是做平常事、埋頭做事。不能老想著得到點(diǎn)兒什么名譽(yù)。老想著名譽(yù)做事,往往做不好事。有人問楊振寧,怎樣才能獲得諾貝爾獎(jiǎng),他說,總想著獲諾貝爾獎(jiǎng)是不能得獎(jiǎng)的。當(dāng)然,他說這話,當(dāng)然底氣十足。因?yàn)槿思业锚?jiǎng)了,要是他沒的獎(jiǎng),他才不會(huì)這么簡(jiǎn)便地說呢。可是他倒是說出了一個(gè)道路,那就是做事情不能老想著經(jīng)過做事?lián)频叫┦裁春锰?。為什么這么說呢?原因很簡(jiǎn)單,如果只為獲利去做事,常常就不愿意去做一些小事、瑣事,而很多事情是必須要認(rèn)認(rèn)真真的、踏踏實(shí)實(shí)的做好小事的。北京下了一場(chǎng)中雨,其中有一個(gè)雨點(diǎn)兒是黑的,吧嗒,這個(gè)黑雨點(diǎn)兒正好就砸在了楊振寧的頭上,巧吧,那是因?yàn)槿思姨ぬ?shí)實(shí)的做好了小事。
我說要做好小事,要有一顆平常心,并不是說能夠沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo),恰恰相反,做小事與大目標(biāo)是統(tǒng)一的。平常心不是不思進(jìn)取,是默默地進(jìn)取。我說三句話很重要:
一、精誠(chéng)所致,金石為開;
二、質(zhì)變永遠(yuǎn)要有量變的積累;
三、機(jī)會(huì)總是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。天上不會(huì)掉餡兒餅,也對(duì),可是從另一個(gè)角度看,天上天天都在掉餡餅,就看你能不能接住。
這是我要說的第一點(diǎn),要有平常心。
學(xué)習(xí),他是經(jīng)過傳授知識(shí)給了學(xué)生尊重和愛護(hù),給了學(xué)生奮進(jìn)的力量。
至于身教,還是那句話,此刻的高中學(xué)生比較反對(duì)說教,那么我們就應(yīng)當(dāng)在潛移默方面多下些工夫。我們很難想象在課堂上滿口崇高夢(mèng)想而在課下極度自私的教師能受到學(xué)生的認(rèn)可和尊重。我們做教師的應(yīng)當(dāng)做一個(gè)好人,盡最大的努力堅(jiān)持高尚的人格和對(duì)真善美的執(zhí)著追求。要明白,一個(gè)學(xué)生,他正處在人生觀、世界觀構(gòu)成的重要時(shí)期,而起至關(guān)重要的教師的品格的某種喪失,無疑會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)造成巨大的負(fù)面影響。相反,學(xué)生就合尊重你、佩服你,會(huì)跟著你走。你的教育理念就會(huì)貫徹下去。所以我說,身教十分重要,老生常談的一句話就是“親其師信其道”。
我要說的第三點(diǎn)是,“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化任重而道遠(yuǎn)。由于多種因素的影響,后進(jìn)生有增多的趨勢(shì)。我們作為教育者,面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),教師是越來越不好當(dāng)了。另外一個(gè)現(xiàn)實(shí)是,就我個(gè)人而言,教了快二十年了,沒轉(zhuǎn)化成功幾個(gè)后進(jìn)生。那么我們?cè)撛鯓愚k?我想首先要轉(zhuǎn)變觀念,要相信后進(jìn)生是能夠轉(zhuǎn)化過來的。對(duì)他們要報(bào)以滿腔的熱情,要與其他同學(xué)平等對(duì)待。我們?cè)O(shè)身處地的想一想,任何一個(gè)學(xué)生都不想成為差生,誰不想受到別人的夸獎(jiǎng)和稱贊?有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順,甚至和教師頂撞。其實(shí)他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們十分需要?jiǎng)e人的認(rèn)可和尊重。而這種認(rèn)可和尊重有時(shí)是很低的,只要一個(gè)欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。在學(xué)生的心目中,不歧視差生是教師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認(rèn)為你偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你,有時(shí)恰恰相反,結(jié)果是好學(xué)生也不買你的賬,所以我們千萬不要歧視任何學(xué)生。
其次,要付出。應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到,轉(zhuǎn)化工作是相當(dāng)繁重的。不要抱著簡(jiǎn)便的態(tài)度。或者認(rèn)為我都把心掏出來了,他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。差生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱苦的、復(fù)雜的過程,教育者必須有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備,也要有只能勝利不能失敗的堅(jiān)定信念。魯迅先生在一篇文章中曾談到舊時(shí)天津一帶的“青皮”,他們專門幫顧客扛東西掙腳費(fèi),有的顧客不想讓他扛,他就說,“我少要點(diǎn)兒錢”,人家還是不想讓他扛。最終“青皮”們就干脆說,“我不要錢,你讓不讓我扛?!濒斞刚f,他十分佩服這些“青皮”的執(zhí)著和韌勁兒。我們做班主任的在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面也要有“青皮”的這種韌勁兒。我覺得學(xué)校在這方面要有切實(shí)可行的措施和激勵(lì)機(jī)制,大家爭(zhēng)著管差生,爭(zhēng)著要差生,到那時(shí)我們的教育才能夠說是成功的教育。我們的教育才會(huì)有更加光輝燦爛的明天。
我期望我們的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在多多交流經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),也能多提出一些問題,一些我們?cè)诠ぷ髦杏龅降臎]有解決或解決不好的問題,開一個(gè)班主任問題交流會(huì)。問題提得多了,就有研究的可能,這是研究的前提。
《經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿》是篇好參考范文,講的是關(guān)于學(xué)生、就是,工作、自我、教師、學(xué)習(xí)、一個(gè),他們等方面的內(nèi)容,希望網(wǎng)友能有所收獲。
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿篇十六
我自今年3月份榮幸地當(dāng)選為xxx市人大代表后,深感人大代表所肩負(fù)責(zé)任的重大和神圣,無論在日常工作中,還是在參加市人大及其常委會(huì)組織的各種活動(dòng)中,我始終覺得有無數(shù)雙期盼和信任的目光盯著我,鞭策、提醒我既是一名政府負(fù)責(zé)人,更是一名要密切聯(lián)系群眾,為群眾講實(shí)話、辦實(shí)事的人大代表。
學(xué)習(xí)是強(qiáng)根固本之舉,在學(xué)習(xí)過程中,我始終堅(jiān)持把“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)貫穿于履行人大代表職責(zé)的全過程,堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)及其他新知識(shí)相結(jié)合,理論與實(shí)際相結(jié)合,做到學(xué)用結(jié)合、學(xué)用相長(zhǎng)。
一是注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。在加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí),我深知人大的'工作都是圍繞著法律進(jìn)行的,作為一名人大代表要有強(qiáng)烈的法制意識(shí)和一定的法律修養(yǎng)。為此,我加強(qiáng)《憲法》、《代表法》等與工作有關(guān)的法律知識(shí)的學(xué)習(xí),深入貫徹學(xué)習(xí)市人大及其常委會(huì)決議、決定,逐步培養(yǎng)自己的法律素養(yǎng),提高依法行使代表職權(quán)能力,在實(shí)際工作中學(xué)會(huì)從法律中找依據(jù),養(yǎng)成依法辦事的好習(xí)慣。
二是注重理論聯(lián)系實(shí)際,注重調(diào)查研究,做到在實(shí)踐匯總提高自己的真才實(shí)學(xué)。上寨鄉(xiāng)具有豐富的旅游資源優(yōu)勢(shì),發(fā)展前景廣闊,但目前面臨著缺乏統(tǒng)一開發(fā)規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后、旅游開發(fā)模式單一、檔次不高、缺乏統(tǒng)一監(jiān)管等問題。為此,我在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上,撰寫了《上寨鄉(xiāng)鄉(xiāng)村生態(tài)游發(fā)展的幾點(diǎn)思考》,提出了諸如制定統(tǒng)一規(guī)劃、加強(qiáng)政策扶持、注重引導(dǎo)等一系列建議。
人民代表從群眾中來,還應(yīng)該經(jīng)?;氐饺罕娭腥ィチ私馑麄兊脑竿鸵?,這是我們每一個(gè)代表應(yīng)盡的責(zé)任,也是人大代表生命力的具體體現(xiàn)。
一方面,在日常工作中,能身體力行,深入鄉(xiāng)、村各方面接觸不同層面的人,聽取不同的意見,盡量避免工作上帶來失誤,影響代表的聲譽(yù),以維護(hù)代表形象,同時(shí)也為向人代會(huì)提供質(zhì)量較高的建議和議案積累素材。
另一方面,我做為一名人大代表,又是政府負(fù)責(zé)人,我堅(jiān)持做到想代表之所想、急群眾之所急,親自組織有關(guān)人員進(jìn)行落實(shí),能辦的事馬上辦,對(duì)涉及部門較多的事能積極主動(dòng)出面協(xié)調(diào)。在聯(lián)系選民的過程中,注意下情上達(dá)和上情下達(dá),既積極向政府反映群眾的呼聲,也替政府做好宣傳解釋工作,替政府分憂,為民辦事,真正發(fā)揮好橋梁和紐帶的作用。
如今年在梁莊村走訪群眾中,了解到村內(nèi)通旅游區(qū)的路坑洼不平,嚴(yán)重影響了果農(nóng)正常出行,不利于旅游業(yè)的大發(fā)展。為此,我多次與鄉(xiāng)、村干部共同研究、商討對(duì)策,并積極與省信息產(chǎn)業(yè)投資有限公司聯(lián)系,爭(zhēng)取到了扶持資金十萬元,并指導(dǎo)梁莊村修建了村內(nèi)至采摘區(qū)約xx米高標(biāo)準(zhǔn)的公路,為鄉(xiāng)村生態(tài)游奠定了基礎(chǔ)。今年以來,共深入農(nóng)戶百余次,走訪群眾近千人,化解矛盾20多起,指導(dǎo)各村硬化路面3000多米,2個(gè)村維修了吃水設(shè)施,3個(gè)村更新了灌溉設(shè)施,有效地解決了群眾行路難、吃水難、澆地難的問題。
在處理履行代表職責(zé)和本職工作的關(guān)系問題上,我努力提高統(tǒng)籌安排時(shí)間的能力,提高工作效率,必要時(shí)寧肯犧牲自己的休息時(shí)間,也要在本職工作和社會(huì)工作之間做出合理安排,做到兩不誤、兩促進(jìn)。
在我及政府一班人的帶領(lǐng)下,上寨鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展,進(jìn)一步明確了“發(fā)展生態(tài)旅游,建設(shè)特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)”的總體模式,農(nóng)民收入大有提高,文明生態(tài)村建設(shè)取得了明顯成效。同時(shí),我結(jié)合多年的基層工作,在深入走訪群眾的基礎(chǔ)上,撰寫了《淺析如何加強(qiáng)農(nóng)村干部隊(duì)伍管理》的調(diào)研文章,為進(jìn)一步做好本職工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
今后,我一定珍惜人民賦予自己的權(quán)利,增強(qiáng)公仆意識(shí)、法制意識(shí)、人大意識(shí)、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身綜合素質(zhì),以更加飽滿的熱情面對(duì)新的挑戰(zhàn),進(jìn)一步發(fā)揮好人大代表的表率作用、骨干作用,發(fā)揮聯(lián)系群眾、反映民意的主渠道作用。以與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神面貌,以奮發(fā)有為、只爭(zhēng)朝夕的工作作風(fēng),做好肩負(fù)的各項(xiàng)工作,盡職盡責(zé)履行人大代表的職責(zé),把人民群眾的利益實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好,做到受其位、謀其政、盡其責(zé)、辦其事。
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿篇十七
我很榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)與在座的各位同行交流,我代表我們學(xué)校九年級(jí)語文備課組說說對(duì)于中考復(fù)習(xí)我們的一些想法和做法,同時(shí)也希望各位老師給我多提出寶貴的意見。
我們學(xué)校的中考語文復(fù)習(xí)主要從以下幾個(gè)方面努力:
我們學(xué)校相處于城鎮(zhèn)結(jié)合處,學(xué)生絕大多數(shù)為農(nóng)村孩子,由于父母的文化不高,對(duì)于教育的重視不夠,在家自學(xué)的時(shí)間保證不了,于是我們學(xué)校的教師可以說時(shí)間緊任務(wù)重,為了保證教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量,我們只能充分地利用課堂,盡量做到精講精練,提高課堂效率。
我們面臨的困難不是學(xué)生的優(yōu)秀,而是整體合格。學(xué)校想了很多辦法來促進(jìn)教師和學(xué)生共同努力,教師能理解學(xué)校的要求,進(jìn)了九年級(jí)沒有一個(gè)懈怠的,每天工作正常,就是因?yàn)閷W(xué)困生人數(shù)較多,總體上偏弱,我們只能盡量發(fā)揮語文學(xué)科的優(yōu)勢(shì),保證每一個(gè)學(xué)生考及格,讓他們?cè)趯W(xué)科中有一定的自信,于是我們成立語文學(xué)習(xí)幫扶小組,充分發(fā)揮語文學(xué)得比較好的學(xué)生的優(yōu)勢(shì),讓他們?cè)趲椭@些學(xué)困生的過程中提升自己,且讓學(xué)困生在課余有人輔導(dǎo)與監(jiān)督。在評(píng)價(jià)的時(shí)候,以小組為單位,能落實(shí)很多常規(guī)訓(xùn)練,比如,字音,字形,病句,修辭,默寫,文學(xué)常識(shí),文言文,這些相對(duì)專題化較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)瑣碎而且易丟分,需要常規(guī)不斷強(qiáng)化,中考的成績(jī)很大程度上取決于基礎(chǔ)分的高低,每天抽空鞏固,強(qiáng)化。
一般情況下語文中考總復(fù)習(xí)都要在三輪以上,第一輪復(fù)習(xí)從4月10日到5月中旬,第二輪復(fù)習(xí)從5月中旬到5月底,第三輪復(fù)習(xí)6月初到中考。一般來說,中考復(fù)習(xí)大多數(shù)都先是回歸課本,進(jìn)行基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。但是受時(shí)間和學(xué)生基礎(chǔ)的限制,我們只能進(jìn)行兩輪的總復(fù)習(xí),權(quán)衡利弊課本的復(fù)習(xí)只能草草了事,為了能在有限的時(shí)間內(nèi)更好的完成復(fù)習(xí)任務(wù),我對(duì)不同知識(shí)模塊復(fù)習(xí)的先后順序也進(jìn)行了細(xì)微的調(diào)整。
(一)積累運(yùn)用部分需要用零碎時(shí)間和自習(xí)時(shí)間。
規(guī)范學(xué)生的書寫,古詩文積累:貫穿教學(xué)始終,直至中考,關(guān)于語言運(yùn)用的復(fù)習(xí),主要通過專題訓(xùn)練來落實(shí)。名著導(dǎo)讀:以每?jī)?cè)書后面的導(dǎo)讀內(nèi)容為重點(diǎn),要求學(xué)生了解每一篇名著的大概內(nèi)容和相關(guān)的情節(jié),了解作品中人物的主要事跡和性格,有自己的正確的評(píng)價(jià)。并且通過做兩三年以內(nèi)的中考試題來加以鞏固。
(二)現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)需要專門時(shí)間限制時(shí)間。
現(xiàn)代文閱讀全部出自課外,中考從整體感知,品味語言,鑒賞賞析三方面出題,我們把閱讀分為記敘文、說明文、議論文幾個(gè)板塊,整然后再按順序來練習(xí)。
具體的做法是:
1、分文體對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練,讓學(xué)生有文體意識(shí),注意答題時(shí)什么樣的文體用什么樣的語言,避免出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。
2、教給學(xué)生解答閱讀的方法。
3、采取講評(píng)練相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,一般在復(fù)習(xí)完文體知識(shí)之后,我們都要精選典型的閱讀題編輯成套,對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨堂測(cè)驗(yàn),一般是兩節(jié)課連用,即一節(jié)測(cè)驗(yàn),一節(jié)講解,這樣做的原因是學(xué)生平時(shí)一般不喜歡閱讀題,即使以作業(yè)的形式布置下去,學(xué)生也不能認(rèn)真對(duì)待,效果很差,而以考試的`形式進(jìn)行訓(xùn)練時(shí),學(xué)生的態(tài)度會(huì)更加認(rèn)真,答題效果也就更好了。同時(shí)因?yàn)槟軌蚣词沟呐唽W(xué)生的考卷,所以能更好的了解學(xué)生的掌握情況,以便在講解試題時(shí)及時(shí)的總結(jié)和糾正學(xué)生存在的問題,這樣在下一次測(cè)驗(yàn)時(shí)學(xué)生就能避免犯同樣的錯(cuò)誤。
在時(shí)間和精力允許的情況下,我們還會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),這樣會(huì)更有針對(duì)性的提高學(xué)生的閱讀能力和培養(yǎng)答題技巧,效果很顯著。
(三)文言文閱讀的復(fù)習(xí)。
課內(nèi)文言文考試范圍是課標(biāo)要求的篇目。復(fù)習(xí)要抓好重點(diǎn)。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。在復(fù)習(xí)過程中,考慮到文言文的分值比重比較大,而且是中考中除古詩文以外唯一看得見摸得著的版塊,所以我們?cè)谖难晕膹?fù)習(xí)時(shí)會(huì)用很多的時(shí)間和精力,分課復(fù)習(xí),課下發(fā)給學(xué)生同步練習(xí)題和典型的中考題進(jìn)行鞏固,及時(shí)的查漏補(bǔ)缺。
(四)作文部分。
如何在短時(shí)間能提升學(xué)生的作文能力就顯得更為的緊迫和重要了,在作文復(fù)習(xí)中我們的具體做法如下:
第一,要求學(xué)生多積累,學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。聯(lián)系生活寫作,要求寫內(nèi)心真實(shí)的感受,也可以寫自己對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題、現(xiàn)象或周圍人的看法,以積累素材,及時(shí)批改講評(píng)對(duì)提高學(xué)生的習(xí)作熱情很重要。
第二,熟悉中考作文要求1符合題意2符合文體要求3感情真摯思想健康4內(nèi)容充實(shí),中心明確5語言通順,結(jié)構(gòu)完整6書寫規(guī)范標(biāo)點(diǎn)正確。多翻閱近幾年中考的優(yōu)秀作文,讓每個(gè)學(xué)生反復(fù)修改自己的文章,使之提高。
以上是我在語文中考總復(fù)習(xí)中的粗淺的策略,希望在座的同行能夠多提寶貴意見,我一定會(huì)悉心聽取及時(shí)改正。