讀后感是讀者對作品價值、內(nèi)涵和藝術(shù)魅力的感悟與反思，是思想感情的傾訴與展示。想要寫一篇引人深思的讀后感？下面分享一些建議，希望對您的寫作有所啟發(fā)。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。第一篇讀后感是對《活著》的思考，通過對于主人公的悲歡離合的描寫，讓我對生命的意義有了更深的思考。第二篇讀后感是對《1984》的感悟，通過對于極權(quán)主義和言論自由的探討，讓我對當(dāng)代社會有了更為敏銳的洞察力。第三篇讀后感是對《草房子》的獨(dú)特見解，通過對于農(nóng)村生活的描寫，讓我重新審視了自己的成長環(huán)境。第四篇讀后感是對《簡愛》的心靈碰撞，通過對于自我意識和自立精神的追求，讓我更加堅定了我自己的追求。第五篇讀后感是對《圍城》的深思，通過對于婚姻和人際關(guān)系的描寫，讓我對社會的現(xiàn)實(shí)有了更清晰的認(rèn)識。第六篇讀后感是對《百年孤獨(dú)》的感悟，通過對于家族歷史的揭示，讓我對人生的輪回有了更清晰的認(rèn)識。第七篇讀后感是對《巴黎圣母院》的思考，通過對于人性的探討，讓我對人類的復(fù)雜性有了更為深入的了解。第八篇讀后感是對《三體》的思考，通過對于宇宙和人類的關(guān)系的探索，讓我對于科學(xué)和人文有了更為宏觀的思考。第九篇讀后感是對《紅樓夢》的品味，通過對于封建社會的描繪，讓我對古代文化有了更為深入的認(rèn)識。第十篇讀后感是對《活米判官》的感悟，通過對于生死的思考，讓我對生命的意義有了更為寬廣的思考。
童年讀后感課件篇一
這星期我讀了《童年》這本書，這本書給給我留下了特別深刻的印象，我也感觸頗多。
《童年》的主人公阿廖沙是一個善于觀察和非常敏感的孩子。他能辨別好壞，在外祖父、外祖母、房客等人的影響下，在現(xiàn)實(shí)生活的壓力下，度過了自己的童年。
讀了這本書，我明白了苦難是人類的老師。它能教會我們?nèi)祟惡芏鄸|西。阿廖沙的童年是悲慘的。他四歲喪父，跟著悲痛欲絕的母親去了專橫的，生意瀕臨破產(chǎn)的外祖父家生活。他的外祖父和舅舅們都不喜歡他，還經(jīng)常打他。但是最終他還是從這種惡劣的環(huán)境中走了出來。
時間可以改變一個人，也可以造就一個人。即使在一個非常惡劣的環(huán)境中，只要不放棄希望和追求，就不會失去光明。阿廖沙就是這樣，他生活在黑暗、污濁、令人窒息的環(huán)境中，但他沒有被這種環(huán)境所嚇倒，反而更加奮發(fā)圖強(qiáng)，最終成為了一個勇敢、堅強(qiáng)、有愛心的人。
阿廖沙是一個善良的人。他對周圍的人都很坦誠，他的坦誠善良讓他結(jié)識了很多要好的好朋友。做個善良的人，擁有一顆寬容的心，我們便可以擁有更加寬廣的人生。
阿廖沙在黑暗污濁的環(huán)境中尚能保持著對生活的勇氣和信心，我們更應(yīng)該如此。在平時的學(xué)習(xí)和生活中，我們也應(yīng)該不怕困難，勇于克服困難，勇敢戰(zhàn)勝惡劣環(huán)境，成為一個堅強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。
讀童年的啟示收獲600字2。
然而高爾基《童年》中阿廖沙的童年卻與我們的截然相反。他沒有孩子該有的天真活潑，也沒有自由自在玩耍的時間，有的只是每天數(shù)不盡的工作，并且還受盡虐待。但是他卻從未抱怨過一句，這不禁讓我感慨萬千。
幸福的童年都是相似的，可不幸的童年卻各有各的不幸。記得讀完《童年》這本書后，我的內(nèi)心久久不能平靜，我還在回味那一句“于是，我就走入了人間?！弊髌方Y(jié)束時，阿廖沙來到了人間，這就引出了高爾基的下部自傳——《在人間》。
我想，在我們的人生旅途中，難免會遇到困難與挫折，但是我們都有一個美好而快樂的童年。我們應(yīng)該為擁有幸福快樂的童年而感到高興，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)不如意就開始消極怠慢。和高爾基的《童年》比起來，我們簡直幸福的不能再幸福了，不是嗎？人，應(yīng)該多看看自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，而不應(yīng)該總是發(fā)泄自己的負(fù)面情緒。其實(shí)當(dāng)你在羨慕別人的時候，別人也正在羨慕著你呢！做人，不能“身在福中不知福”呀！
因此，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜，珍惜擁有，珍惜幸福。讓我們從現(xiàn)在開始，好好珍惜童年，珍惜童年生活，珍惜未來的每一天吧！
童年讀后感課件篇二
春日的陽光透過窗簾，灑滿我的房間，溫暖、舒適，我坐在窗前，輕輕地合上了俄國作家高爾基的自傳體小說《童年》，細(xì)細(xì)回味每一個細(xì)節(jié)。
書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙從小父親就病死了，母親帶著他回到外祖父家生活。外祖父脾氣十分暴躁，不喜歡他，還經(jīng)常毒打他；兩個自私的舅舅也討厭他，還經(jīng)常捉弄他、報復(fù)他；唯一的朋友也被舅舅們折磨死了；后來母親在繼父的長期虐待下，也病死了；外祖父不愿意撫養(yǎng)他了，就讓他去外面打工養(yǎng)活自己。
我曾經(jīng)覺得，童年該是每個人的人生中一段最美妙的人生經(jīng)歷，童年里有快樂，有幸福，童年是充滿陽光的，值得回憶的，可是現(xiàn)在，我曾經(jīng)的想法像泡沫一般消失了，阿廖沙的童年太不幸了。他的童年是和父母、朋友的生死離別，是親人之間的人情冷漠，是弱小身體的棍棒交加，是痛苦的回憶。
我本擔(dān)心阿廖沙會因生活中的種。種痛苦，而變成像”舅舅“、”繼父“那樣自私、冷漠的壞人。慶幸的是阿廖沙有一個熱愛生活、和藹可親的外祖母，正如書中所說”她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切聯(lián)結(jié)起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活“，在外祖母的悉心教導(dǎo)下，阿廖沙變得堅強(qiáng)、勇敢、自信。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”人的一生中會遇到無數(shù)的困難、挫折，也許這次疫情就像一次挫折，但長期的宅居生活卻讓我有了不少收獲：我在網(wǎng)課上學(xué)會了編程，我堅持跳繩鍛煉，我和爺爺奶奶相處的時間更多了……細(xì)細(xì)品味，雖然開始覺得很無聊，但之后越來越甜。這段時光似乎別樣的美好，還散發(fā)著金色的光芒，未來這將是一段美好的回憶吧！
童年讀后感課件篇三
《童年》是一本值得后人品味的`文學(xué)巨著。它講述了高爾基童年時的悲慘生活。
書中，阿廖沙的童年是黑暗的，有些事甚至連他自己也不敢相信：四歲喪父，跟隨母親和外祖母到專橫的外公家，卻經(jīng)常遭到外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。樸實(shí)的伊凡每次都用胳膊擋祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，竟被十字架活活壓死了。
當(dāng)我第一次讀這本書的時候，我為高爾基傷心、難過，甚至想替他熬過那火辣辣的鞭子;當(dāng)我再次品讀時，我感受到了大人們的自私正好和老祖母的寬容、慈愛形成了鮮明的對比;當(dāng)我再次翻開這本書的時候，我便深刻的體會到了正處在戰(zhàn)爭中的蘇聯(lián)人民的生活之艱辛和不易。人們在這種環(huán)境中，變得自私和貪婪。
這種現(xiàn)實(shí)生活中的善與惡、愛與恨，早已在高爾基的幼小的心靈上留下了印記。
高爾基能夠在這樣的環(huán)境中健康成長，并成為一代文豪，不僅歸功于在這種環(huán)境中依然保護(hù)他的外祖母，更歸功于高爾基自己頑強(qiáng)不屈的精神和樂觀向上的心態(tài)。
而我們生活在良好的環(huán)境中，更應(yīng)該擁有這樣良好的品質(zhì)，為自己的理想而努力奮斗!
童年讀后感課件篇四
今天，我又捧起了《童年》這本自傳體小說。它帶給我的感動還是那么的多，感觸還是那么的深。
小說中的主人公阿廖沙幼年喪父，只好跟隨母親寄人籬下，來到外祖父家生活。外祖父家充滿了憎恨。而對于一個失去父親的孩子，又怎么能在這樣一個家庭里生活下去呢?每每想到這里，我的心不由泛出一陣寒意。還好有許多善良而且正義的人在幫助著阿廖沙，像善良的外祖母還有積極向上的“好事情”，“好事情”和外祖母都在讓阿廖沙向好的一面發(fā)展。
但，也有在潛移默化的讓阿廖沙向壞的一面發(fā)展的事情，兩個舅舅為奪家產(chǎn)爭吵打架，明爭暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來的自私、貪婪。這些在現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛與恨早已在他的心靈上留下了深深的烙印。
讀完這本書后，我內(nèi)心受到了很大的觸動。首先為小阿廖沙生存在那樣的生活環(huán)境感到擔(dān)憂，同時也被兩個舅舅為爭奪家產(chǎn)所表現(xiàn)出的貪婪自私感到心寒。但是，阿廖沙“出淤泥而不染”，最終成為了一個堅強(qiáng)、勇敢的人。
我為他感到開心、自豪。回想自己，我感到很慚愧，小阿廖沙是那樣的堅韌，而我每次遇到一點(diǎn)困難和挫折就會退縮，寫作業(yè)的時候，遇到了一些需要長時間思考的題目，立刻放下筆，借同學(xué)的抄上去，欺騙自己。而阿廖沙呢?他做什么事都是那么的認(rèn)真，從不欺騙自己。我要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的勇敢、堅強(qiáng);學(xué)習(xí)他做事一絲不茍的態(tài)度。
我依依不舍的放下書本，回味《童年》。
童年讀后感課件篇五
每個人都擁有五彩的童年，《童年》的作者高爾基的童年又是什么樣的呢？下面，就讓我們翻開這本書。
這本書是高爾基描寫自己的童年生活的，可以說，他的童年是十分痛苦的。
這本書主要講了：小主人公阿廖沙4歲喪父，因母親無法養(yǎng)活他，就投靠了外祖父，于是跟著外祖父、外祖母過著貧寒、艱苦的生活，當(dāng)?shù)剿?0歲時，外祖父便叫他去人間混飯吃。阿廖沙在這段期間，了解了許多人的性格。外祖父有著矛盾、復(fù)雜的性格，他的內(nèi)心有著善良的一面，但貪婪金錢腐蝕了他的靈魂。雖然阿廖沙生活在一個冷冰冰的世界里，但他有一個十分疼愛他的外祖母。外祖母時時刻刻地庇護(hù)、關(guān)心著他，給予了他無限的溫情與鐘愛，并對他進(jìn)行了有益的教導(dǎo)。
在生活中，我們要做一個善良的人，不要像外祖父一樣被金錢誘惑，做一個愛財如命的人是一種恥辱。我們要向外祖母學(xué)習(xí)，做一個聰明能干、熱愛生活的人，也要擁有一個圣徒般寬大的胸懷。我們可千萬不能學(xué)習(xí)那兩個自私的舅舅。我們要孝順父母，不要為了家產(chǎn)而兄弟反目，要團(tuán)結(jié)一心，團(tuán)結(jié)就是力量。如果我是小主人公阿廖沙，面對這樣一個狹小的空間，我一定生活不下去，而阿廖沙卻勇敢的面對了，所以，我們也要學(xué)習(xí)他那種堅強(qiáng)樂觀的精神。
讀了這本書，我體會到了許多。文中有一句：“外祖母撲到窗口，伸出一只胳膊，一邊擺手，一邊喊道：‘米哈伊洛，看在上帝的份上，快走吧！他們要把你打殘廢的，快走！’舅舅照著外祖母的胳膊就是一棒子，可以看見一個很粗的東西在窗口一閃，落在她的胳膊上。外祖母一下子就坐在地上，仰面躺了下去，但仍然喊了一聲：‘米哈伊洛，快跑!’”從這一段文字中，我體會到：外祖母到窗口的速度很快，是從一系列的動詞：撲、伸、擺、喊體會到的。
而且外祖母很關(guān)心兒子，生怕有點(diǎn)閃失，連倒下去也不忘囑咐孩子逃走。而米哈伊洛卻不領(lǐng)情，還出手打母親，他這沒良心。母愛是多么偉大呀!米哈伊洛為了財產(chǎn)，不惜一切代價，為目標(biāo)不擇手段。如果拿我們的童年與阿廖沙的童年相比，那我們的童年不知比他快樂了多少倍，那么，就讓我們珍惜這寶貴的童年時光吧！
童年讀后感課件篇六
《童年》是高爾基先生的自傳體小說。看完之后，不禁對高爾基先生產(chǎn)生了深深的同情。
他的童年和我們快樂無憂的童年不一樣，因?yàn)樗≡趍omo的一個家里，他爺爺很殘忍；舅舅們重錢輕情，自私貪婪。
為什么會這樣？當(dāng)時社會極其黑暗，貴族們無休止地剝削虐待奴隸，普通公民庸俗自私。在這種環(huán)境下，很多人染上了惡習(xí)，很少有人快樂。女人沒有地位，經(jīng)常被丈夫壓迫。然而，年輕的高爾基并沒有養(yǎng)成壞習(xí)慣。因?yàn)樵谕馄?、小茨剛、好東西等善良老實(shí)的親戚朋友的影響下，高爾基從小就有善良、正直、愛讀書、堅強(qiáng)等好品質(zhì)。
其中，我最喜歡的角色是我奶奶。平日里她善良、虔誠、溫柔、善良。女兒和老公悄悄結(jié)婚時她幫忙，格雷戈里窮困潦倒時她施舍。她在完全可以反抗的情況下容忍丈夫的打罵，在染坊失火的情況下保持冷靜，影響了高爾基的一生。
這本書教會了我很多人生道理：苦難來臨時，一定要堅強(qiáng)勇敢，因?yàn)榭嚯y不會因?yàn)槟愕奶颖芏?，我們只有在苦難之后才能成為一個自立的人。
童年讀后感課件篇七
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不寫一篇讀后感記錄下呢？是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的童年讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在寒假期間，我讀了高爾基的《童年》，里面的內(nèi)容讓我深受感觸。
《童年》記述了我三歲時，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——諾弗哥羅德城。外祖父年輕時，是一個纖夫，后來開染坊，成了小業(yè)主。阿廖沙來到外祖父家時，外祖父家業(yè)已經(jīng)開始衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得也愈加專橫暴躁。阿廖沙的兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫?yàn)榱朔旨液颓滞贪⒘紊衬赣H的嫁妝而不斷地爭吵、斗毆。在這個家庭里，阿廖沙看到人與人之間彌漫著仇恨之霧，連小孩也為這種氣氛所毒害。阿廖沙一進(jìn)外祖父家就不喜歡外祖父，害怕他，感到他的眼里含著敵意。一天，他出于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺，并害了一場大病。從此，阿廖沙就開始懷著不安的心情觀察周圍的人們，不論是對自己的，還是別人的屈辱和痛苦，都感到難以忍受。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個家庭。但在這個污濁的環(huán)境里，也還有另外一種人，另外一種生活。這里有樂觀、純樸的茨岡人，正直的老工人葛利高里。每逢節(jié)日的晚上，雅科夫就會彈吉他，奏出動人心弦的曲調(diào)。外祖母跳著民間舞，猶如恢復(fù)了青春。這一切使阿廖沙既感到歡樂又感到憂愁。在這些人當(dāng)中，外祖母給阿廖沙的影響是最深的。外祖母為人善良公正，熱愛生活，相信善總會戰(zhàn)勝惡。她知道很多優(yōu)美的民間故事，那些故事都是憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的。她信仰的上帝也是可親可愛，與人為善的。而外祖父的上帝則與之相反，它不愛人，總是尋找人的罪惡，懲罰人。
后來，外祖父遷居到卡那特街，招了兩個房客。一個是進(jìn)步的知識分子，綽號叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一個優(yōu)秀人物，他給阿廖沙留下了難以磨滅的印象。另一個是搶劫教堂后偽裝成車夫的彼得，他的殘忍和奴隸習(xí)氣引起了阿廖沙的反感。
母親在一天早晨突然回來了，她的變化使阿廖沙心里感到十分沉痛。開始，她教阿廖沙認(rèn)字讀書，但是，生活的折磨使她漸漸地變得漫不經(jīng)心，經(jīng)常發(fā)脾氣，愁眉不展。后來母親的再婚，使得阿廖沙對周圍的一切都失去了興趣，竭力避開大人，想一個人單獨(dú)生活。就這樣經(jīng)過了一個夏天思考之后，他終于增強(qiáng)了力量和信心。
母親婚后生活是不幸福的，她經(jīng)常挨后父打。貧困和疾病，吞蝕著她的美麗。由于她心境不好對阿廖沙常常表現(xiàn)出冷酷和不公平。
阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學(xué)校也受歧視和刁難。因此，在阿廖沙的.心靈中，“愛”的情感漸漸被對一切的恨所代替。由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，這時外祖父已經(jīng)全面破產(chǎn)！他們的生活也越來越困苦。為了糊口阿廖沙放學(xué)后同鄰居的孩子們合伙揀破爛賣。同時，也感受到了友誼和同情。但這也招致學(xué)校的非難。他以優(yōu)異的成績讀完了三年級，就永遠(yuǎn)地離開了學(xué)校課堂。
這時候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到“人間”去謀生。
此書通過一個兒童無邪的眼光，向讀者生動地展示了19世紀(jì)中葉俄羅斯社會底層人物的生活，描繪了許許多多社會小市民丑陋和愚昧的生活風(fēng)貌以及當(dāng)時俄國的宗教、喪葬等民風(fēng)民俗。
然而，我們現(xiàn)在的童年，無憂無慮的，現(xiàn)在的社會是給孩子的童年是應(yīng)有盡有的一切，所以我們更應(yīng)該做好自己分內(nèi)的事，不讓父母擔(dān)心，為父母分憂。
童年讀后感課件篇八
本書中講了阿廖沙三歲喪父，后來由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個染坊主，以瀕臨破產(chǎn)。他性格暴躁，并且貪婪、乖戾;兩個舅舅也非常的粗野、自私。外祖父還經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，竟有一次把幼小的阿廖沙打的失去了知覺，結(jié)果大病一場;還有一次瘋狂的毆打外祖母的頭部，使頭發(fā)上的發(fā)針都扎進(jìn)了她的頭皮。
毫無疑問，《童年》最基本的主題，就是阿廖沙的成長。高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，成功的再現(xiàn)了阿廖沙從覺醒到成長的艱苦歷程。我們完全可以說童年是一部展現(xiàn)俄羅斯一代人成長的作品。
而且，這本書讓我深有感觸。
我每當(dāng)想起書中的人物，都聯(lián)想到悲慘兩字?；叵肫鹞椰F(xiàn)在的生活，阿廖沙的生活簡直是慘目忍睹。我想買書只需要給媽媽要錢，可他卻需要去偷去搶;我想要玩具拿錢直接去買，他只能去撿沒人要的……我以后要學(xué)會珍惜現(xiàn)在的生活，不浪費(fèi)，懂節(jié)約。
《童年》中阿廖沙的形象就是這一帶人的夢想。整個作品雖然講述的是痛苦的過去，但卻洋溢著快樂和溫馨!
童年讀后感課件篇九
勝利一定會到來！
一直帶著壓抑的心情讀完了《童年》，生活對于這個十來歲的小男孩來說總是沉重的，而沉重的只是他一個人嗎？生活對于所有人來說都是不易的，尤其是那個時代背景下窮苦的人們。但整個俄羅斯人的心靈仍然是健康而朝氣蓬勃的，人所固有的善良在不斷成長。
事實(shí)上，現(xiàn)在的我又處于這樣一段時光中，那是繼奶奶在世時陪我成長后的有一段幸福時光——每天下班回家都能看到親人們期盼的臉龐，溫暖的家的味道真是美好。晚飯后的休閑娛樂時光；哄睡木木后的閑聊時光；周末望湖市場的游玩時光，一次次讓我沉醉享受。總是感慨，“我現(xiàn)在真的感覺好幸福??！”是的，我愛我的家人，我愛這段美好的時光。
讀一本書，如果它能有一點(diǎn)啟發(fā)到你，鼓勵到你，那就是一本好書了。從未想過自己也會在書中找到快樂和滿足，這感覺真好。
《在人間》，讀得斷斷續(xù)續(xù)又似懂非懂，里面的人名記起來著實(shí)費(fèi)勁，到后來索性跳過不再糾結(jié)，進(jìn)度竟也快了不少，遇到關(guān)鍵人物時才會往前飯飯，看看這人是誰，之前發(fā)生了什么。
太壓抑了，十五歲的男孩子過著三十五歲人的生活，如果他真的甘心就此下去倒也心安理得，難就難在閱讀使他對另外一種生活充滿了渴望。很期待《我的大學(xué)》，應(yīng)該會是一切癥結(jié)得以化解的落腳點(diǎn)吧。唉，原來寫《海燕》的高爾基是經(jīng)歷過如此深重苦難的可憐的人啊。
讓人讀得意猶未盡可能是所有好書的共同特點(diǎn)吧。高爾基關(guān)于“我的大學(xué)”的故事就此戛然而止，可是他的人生故事卻并沒有這樣結(jié)束。就像我們知道的那樣，他會寫“讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧”的《海燕》，他會成為一位作家、一位詩人，甚至是一位政論家。在他68年的人生歷程中，閱讀使他從少不更事的小男孩長成了擁有獨(dú)立思考能力，獨(dú)立辨別能力的了不起的人。
讀完他的這三部曲，最大的感觸是由衷的對生命的敬畏和對生活的敬愛。更加熱愛生活吧，從愛自己開始，不求認(rèn)同只求理解。
童年讀后感課件篇十
今天是星期六，風(fēng)和日麗。所以爸爸和媽媽決定帶我去郊外的小水池里捕小魚、采集各種植物、拍攝照片，還有學(xué)習(xí)制作用蘆葦做原材料的小哨子。
一路上我興奮不已，爸爸媽媽背著大包小包，嘴里面不停地叮囑我一些注意事項，講述許許多多的他們小時候的有趣的游戲，而我則在他們前面輕松愉悅地奔跑著跳躍著，追逐飛舞的蝴蝶。我們一家人高高興興、歡歡樂樂地玩耍著。途中經(jīng)過了一塊塊的綠色的田地，其中點(diǎn)綴著許多與我一般大的孩子，他們一直埋頭勞作，十分辛苦。我不禁感慨道：我是多么的幸?？鞓钒。?BR> 不知怎的，這讓我想起以前讀過的一本書——《童年》，這是蘇聯(lián)作家高爾基秀的作品。我清晰地記得，阿列克謝僅因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事就被兇殘專橫的外祖父打得失去知覺后的痛苦而無助的表情，我也無法忘記兩個舅舅為爭奪家產(chǎn)而整日吵架斗毆的貪婪的嘴臉。然而，就是在這樣一個黑暗骯臟的環(huán)境里，也有一些溫暖和光明。比如說：慈祥善良的外祖母，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一樣寬大的胸懷。她照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，還開啟了他文學(xué)創(chuàng)作的大門，為他灌注了許多寫作的靈感與新鮮的思想。另外，還有樂觀淳樸的“小茨岡”、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識分子“好事情”，他們都曾給予阿廖沙以力量與支持，使他不屈于黑暗，并逐漸成為一個堅強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。
讀了這本書，我深有感觸：對于我來說，沒有生活在那樣的年代，我感到十分慶幸。在生活中，我可以感受到父母無微不至的關(guān)愛與呵護(hù)，不會因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事挨打，我更可以自由地分配我的時間，而且不會被封建禮教束縛。我很難想象我應(yīng)該怎樣在那種環(huán)境里生存，怎樣在黑暗渾濁的環(huán)境中保持著生活的勇氣和信心，怎樣成長為一個正直的人。但高爾基他做到了，我向他致以由衷的敬意。同時，我也更加珍惜眼前的美好的生活了。
童年讀后感課件篇十一
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。
其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當(dāng)時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實(shí)在是太悲慘了!
再看看我們，我們多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么，就給你什么;如果有人欺負(fù)你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個人一番。
高爾基這種堅強(qiáng)的品質(zhì)值得我們的學(xué)習(xí)，因?yàn)橥甑钠D苦生活，他獲得了堅強(qiáng)的力量，最終于成了一名偉人。他的這種堅強(qiáng)不屈，敢于面對困難并勇于克服苦難的精神是我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。
我看完了高爾基寫的《童年》三部曲中的《在人間》這一章后，非常深切的感到高爾基的童年是那么的不幸。
那是在高爾基十一歲的時候，他的母親不幸去世，而外祖父也在家道中落。他無法再繼續(xù)過寄人籬下的生活，便走入社會，獨(dú)立謀生。他先后在鞋店、圣像坊當(dāng)過學(xué)徒，也在繪圖師家、輪船上做過雜工，飽嘗了人世間的痛苦。
當(dāng)高爾基在輪船上當(dāng)洗碗工時，終于結(jié)識了正直的廚斯穆雷，并在他的幫助下開始讀書。此后，在善良的裁縫妻子，美麗的“瑪爾戈皇后”的幫助下，在書籍的幫助下，小高爾基在書籍的海洋里越游越暢。正是這些書籍，開拓了他的`眼界，激發(fā)了他對正義和真理追求的決心。于是，在五年以后，高爾基懷著進(jìn)大學(xué)的希望去了喀山。
我們現(xiàn)在衣食無憂，娛樂產(chǎn)品一大堆，還時不時的抱怨，抱怨這個菜不好吃、那個菜不好吃，拿我們的生活和高爾基小時候相比，我們又有什么話好說呢?所以，好好珍惜現(xiàn)在美好的童年時光吧!
和家人買東西的時候，你是否挑三揀四?我們不貧不富，和高爾基比，大家幸福多了!
高爾基出生在一個木工家庭。5歲時，父親病故了生活更加艱難了，他和他媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧寒，高爾基上學(xué)只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和散腿褲子。
這樣一身五顏六色的不協(xié)調(diào)的裝扮引來同學(xué)們的嘲笑。有的同學(xué)還給他起外號。和高爾基相比，我們穿的都是自己的新衣服，有的還是高檔的衣服。想到這里，我不禁有些慚愧，因?yàn)楸M管有那么好的條件，我們卻身在福中不知福。常常挑三揀四，有的衣服穿的次數(shù)多了就不愿在穿。
撿破爛換來的錢成了高爾基的學(xué)費(fèi)來源，但是學(xué)校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為，反而嘲笑他，說他身上有“臭”味。我覺得并不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得“臭”。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學(xué)習(xí)的動力。他發(fā)奮努力，刻苦學(xué)習(xí)，終于取得了優(yōu)異的成績，受到了老師和同學(xué)的喜愛和尊重。
我合書沈思，不禁思緒千萬。
每個人的童年都有自己值得回憶的，值得珍惜的美好時光，對于我來說童年也會是我最寶貴的收藏，就高爾基寫的《童年》這本書來說，童年應(yīng)該是他一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!
《童年》是高爾基用自傳體寫的小說三部曲之中的一部，它向我們展示了阿寥沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀(jì)七十年代的俄國社會風(fēng)貌。高爾基3歲時，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家，可惜外公是個自私、貪婪的小業(yè)主，但是資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財夢，從此貧困潦倒，11歲的他被外公趕出家門，開始了到社會上謀生……開始了自食其力的生活，他當(dāng)過學(xué)徒工、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等。
16歲時，在與命運(yùn)的斗爭中他深入俄國社會的最低層，和各個階層，各種人物接觸，飽嘗生活的艱辛，從而不斷豐富生活經(jīng)驗(yàn)，而且當(dāng)時受封建沙皇主義統(tǒng)治的社會十分黑暗，人們都信奉圣母與上帝，但高爾基不為所動，因?yàn)樗凶约旱南敕?，《童年》的主人公阿廖沙不僅是高爾基早年生活的寫照，同時也是俄國勞動人民經(jīng)過艱苦復(fù)雜的磨練后走向新生活道路的藝術(shù)典型。
我們和高爾基比起，簡直就是天壤之別，所以我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的美好時光。
高爾基是一位鼎鼎有名的文學(xué)家，但大家知不知道，他的童年非常悲慘，過不上我們現(xiàn)在這樣幸福的生活。
高爾基小時候，他爸爸就去世了，他和媽媽便跟著外婆來到了他外公家。他外公性情暴躁，動不動就發(fā)脾氣。高爾基感覺到一股陌生感，連他的媽媽都離他越來越遠(yuǎn)。到處都有人在與對方吵架，像戰(zhàn)場一樣。高爾基的媽媽去外地打工了，外婆是他唯一可以依靠的人。不久，高爾基的媽媽實(shí)在忍受不了生活的煩惱，在一個中午死了。從此，他成了父母雙亡的孩子。
讀完了故事，你一定會為高爾基的童年所嘆息吧!他的童年非常令人難過，根本過不上我們現(xiàn)在的幸福生活。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，有父母的細(xì)心照顧，有老師的認(rèn)真培養(yǎng)，是過著像天堂般的生活，不要等失去了才后悔莫及。有一次，我在飯店看見了兩位阿姨各帶著一個男孩和一個女孩。
男孩的媽媽給他夾了一筷子菜，并還要夾，他大聲喊著不要，把菜又夾了回去，弄的那位阿姨滿臉通紅。
過了一會兒，男孩的媽媽出去了，旁邊的小女孩問他愛不愛他媽媽，男孩氣憤地說：“哼!還愛!我恨她!”我想：真不應(yīng)該這樣，他永遠(yuǎn)理解不了他媽媽的苦心啊!高爾基同他相比，真有天壤之別?？嚯y其實(shí)是一筆財富，為他以后的人生打下了良好的基礎(chǔ)。
童年讀后感課件篇十二
童年，是夢開始的地方；童年，是揚(yáng)帆起航的地方；童年，是美好回憶的開端。每個人都有屬于自已的童年，而每個人的童年都有所不同。
近來這段時間正好是春節(jié)假期，我回到了童年開始的地方。發(fā)小們的聚會、孩子們的玩耍，都伴隨歡快的笑聲。是那樣的純粹、那樣的無所顧忌。讓我好像回到了童年一般，培同朋友、孩子們一起放飛自我，盡情玩樂。時間在不停走動，總歸有了屬于自己的閑暇時間。不做其它，讓自己靜下來閱讀一下喜歡的書籍。看下書桌，找出了一本前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高爾基的《童年》。讀后讓我思緒萬千，思考了很多。在整個過程中有我對主人公悲慘遭遇的同情，但更多的是我對主人公那種堅強(qiáng)不屈精神的感動與敬佩。
《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部，也是高爾基寫的最投入最富有魅力的作品。這本書真實(shí)地描述了高爾基的童年生活?！锻辍愤@本書主要是圍繞著高爾基三歲時父親因霍亂而去世，母親帶他回到外祖父家里生活。在生活過程中，外祖父一家人對待他的不同態(tài)度，以及外祖父一家人為人處事的方式。這些生活細(xì)節(jié)都對高爾基以后的成長產(chǎn)生了很大的影響。最后高爾基母親改嫁后病逝，外祖父家庭沒落破產(chǎn)。高爾基被迫流落人間，開始了他的流浪生活。沒有了母親、外祖母的關(guān)愛他不得不獨(dú)立謀生，一個人面對以后的生活。雖然高爾基的一生是艱難坎坷的，但是他從來沒有放棄過生活，他遇到困難時也沒有想過退縮。他總是想盡一切辦法去克服去解決。
高爾基曾經(jīng)說過這樣一段話：“我們的生活是非常奇妙的。在我們的生活中，雖然有滋生各種無恥的、敗類的、肥沃的土壤，但是這種土壤中就會長出卓越的、健康的且富有創(chuàng)造性的力量，生長出善良的、人道的東西，他們不斷激發(fā)我們建設(shè)光明的、人道的、新生活的不滅希望?！?BR> 《童年》這本書，是高爾基通過自己的那段悲慘童年讓我們明白。無論生活有多么艱難，環(huán)境有多么惡劣，我們都不應(yīng)該放棄。世界總是美好的。只要我們懷著一顆積極的、善良的心，總會觸摸到溫暖的陽光，看到另一種美麗的風(fēng)景。無論生活中、工作中只要我們始終保持正能量，相信我們的生活會越來越好。
童年讀后感課件篇十三
即使在絕望與黑暗的環(huán)境下，也會有希望與光明。
——題記。
前些日子，我閱讀了許多名著，其中有一部名《童年》的名著，反復(fù)讀了幾次后，我的心情難以平靜。
故事是圍繞一個叫阿廖沙的小男孩開始的，由阿廖沙父親不幸病逝開始，經(jīng)過阿廖沙一點(diǎn)一點(diǎn)的成長，更了解了社會的真實(shí)，然后因?yàn)槟赣H的病逝而被外公趕走到人間結(jié)束。阿廖沙在這段日子里，認(rèn)識了貪婪、自私的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅以及喜怒無常的外公，周圍的一切都充滿了殘酷、野蠻、愚昧、貪婪，這是一個典型的舊社會的小市民的家庭。
第一次我閱讀的時候，曾認(rèn)為這本書內(nèi)容就是批判沙皇時期的黑暗與舊社會人無知、貪婪。其實(shí)不然，但我第二次閱讀時才發(fā)現(xiàn)，這并不是單單的黑暗，在主人公的身邊其實(shí)還有許多正直、善良的人，例如阿廖沙的外婆，她用故事教導(dǎo)著阿廖沙成為一個不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人;還有樸實(shí)的“小茨岡”教會了阿廖沙如何去面對生活的困難……等等還有許多人，在潛移默化的教導(dǎo)阿廖沙成為一個正直的人。如果沒有他們，我敢肯定阿廖沙一定會變成一個貪婪、自私、無知的人。
很多人讀完這本書都會認(rèn)為阿廖沙生活在一個黑暗的時代，其實(shí)如果你再仔細(xì)的閱讀，一會發(fā)現(xiàn)，在這黑暗的年代也不缺少希望與光明。的確，永遠(yuǎn)都不會沒有希望。雖然我們現(xiàn)在生活在一個充滿光明的時代，但總有一些事令我們絕望，但是，屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會吃得起苦?！蔽覀冎灰行判呐c勇氣，光明終究會到來。
童年讀后感課件篇十四
學(xué)寫讀后感課件，讀后感怎么寫?有什么格式要求?下面是小編帶來的學(xué)寫讀后感課件，歡迎參考!
什么是讀后感?在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。讀后感怎么寫?讀后感的基本思路如下:
(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。
(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說服力。這個過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。
(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實(shí)講道理時所擺的事實(shí)就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。寫讀后感應(yīng)注意以下問題:
一是要重視“讀”在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提、基礎(chǔ);“感”是“讀”的延伸或者說結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的.和文中表達(dá)的思想感情。
二是要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性;若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點(diǎn)來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。
一、緊扣原文，抓住中心。
讀后感的“感”是針對原文的內(nèi)容而發(fā)的，原文的內(nèi)容是“感”的依據(jù)，“感”必須是從原文引發(fā)出來的感想和體會。因此，寫讀后感必須認(rèn)真閱讀原文，獲得真切感受。只有感之深才能言之切，沒有真切的感受，讀后感就寫不具體。但也不要面面俱到，泛泛而淡，而要從原文的內(nèi)容出發(fā)，抓住感受最深的一點(diǎn)，即某一人物，某一事件，某一句話，或某一問題，把它分析深刻、透徹，這樣才能做中心突出，選材集中，使人愿意看，并有所啟發(fā)。
二、聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)
肉，中心鮮明。
三、敘議結(jié)合，表達(dá)感想。
讀后感常用的寫法是夾敘夾議，但必須以議為主，把讀后感寫成議論文。敘述時可適當(dāng)引用原文中對自己教育最大、體會最深的章節(jié)、句段或人物的語言、精彩的場面等，切忌大量摘錄;所敘述的事實(shí)必須與中心思想有關(guān)，能夠證明論點(diǎn)。讀后感中的議是敘的深化，它必須在敘在基礎(chǔ)上議出自己的感想。
總之，寫讀后感可以提高閱讀和作文的能力;還可以增長知識，提高認(rèn)識事物的能力。因此，我們要學(xué)會并寫好讀后感。
簡要?dú)w納為以下三方面：
1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。
(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說服力。這個過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。
寫讀后感常見的毛病。
1、述讀原文多，無“感”或“感”少，喧賓奪主。有的同學(xué)寫讀后感，主體部分完全是復(fù)述原文的情節(jié)，或加進(jìn)幾句不痛不癢的評述。這些都違反讀后的最基本要求。
2、評述原文多，無“感”而發(fā)，牽強(qiáng)附會。這類文章混淆了讀后感與文學(xué)評論的界限，把無關(guān)緊要的內(nèi)容勉強(qiáng)地扯在一起。也是有些同學(xué)最易犯的一個毛病。
3、空洞抽象，缺乏聯(lián)想，沒有引人入勝的新鮮想法。這類文章的主體部分往往展不開，主要是沒有打有思路。
4、蜻蜓點(diǎn)水，面面俱到，沒有重點(diǎn)。這類文章主要癥結(jié)是沒有把握原文的精神或主旨，沒有確立好感發(fā)點(diǎn)的要點(diǎn)。
童年讀后感課件篇十五
靜靜地合上書籍，閉著眼于深吸氣，這部稱為《童年》的書，是在某一很普普通通的中午打開它的第一頁。
童年是高爾基基于個人經(jīng)歷的自傳體小說三部曲的第一部。闡述了阿廖莎三至十歲的童年生活，生動地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七十八年代前蘇聯(lián)下一代人的現(xiàn)實(shí)情況，寫了對高爾基痛苦的理解，寫了對社會發(fā)展人生道路的歧視性看法。
當(dāng)我們念完這本書的情況下，覺得一些壓抑感，可能是被原文中的氛圍給感柒來到吧。
阿廖沙的爸爸在他三歲的情況下早已離開他，盡管阿廖沙那時候還不大，但是我想阿廖沙也很心痛吧，自身最愛的人離開自身，能不心痛嗎？躺在灰暗昨小屋子里，衣著一身白衣裳，光著腳的那人，早已不可以再看到了，失去父親的愛的兒時并不是一個詳細(xì)的兒時。阿廖沙的媽媽在了解自身深愛的老公離去世間的情況下，想在小孩眼前塑造自身的頑強(qiáng)品牌形象，但是淚水還是不成器地往下滴，她在哭，哭拿到都抖了，由此可見她是多么的鐘愛她的老公。
沒有人了解她有多么的想替躺在地面上的這個男人與這世界分離。
由于爸爸的過世，令到她們母女2個沒法在這兒存活下來，就是這樣，阿廖沙追隨痛不欲生的媽媽和慈愛的外祖母到蠻橫的、債務(wù)纏身的小染坊主外祖父家。
實(shí)際上他也想過調(diào)整家中的關(guān)聯(lián)吧，僅僅他沒有工作能力。
阿廖沙的童年是在貪欲，殘酷，愚昧無知，家人中間的爾虞我詐中渡過的。盡管那樣，但是他了解了愛著自身的小伙伴小茨岡，每一次遭受外祖父痛打的情況下，小茨岡都是用手臂遮擋外祖父打在阿廖沙的身上的皮鞭，我想那時候阿廖沙的內(nèi)心面真幸福吧，除爸爸媽媽跟外祖母外也有人對自身那么好。小茨岡很好的人，有時卻去盜竊物品，外祖父了解后不僅沒有指責(zé)，反倒夸獎，從這兒能夠看得出外祖父的得寸進(jìn)尺，小茨岡在幫二舅雅科夫抬十字架時給活生生的碾死了。阿廖沙那時候毫無疑問好心痛吧，但是應(yīng)當(dāng)也一些發(fā)麻了吧，早已是經(jīng)歷過一次了。
我在想，小茨岡在他的年齡層正處在無拘無束，無拘無束地玩樂，但是卻由于家中的自然環(huán)境迫不得已維持生計，曾經(jīng)的我還一直埋怨著哪些，但是看了小茨岡的親身經(jīng)歷之后，我能好好愛惜著我眼下的一切，我不愿意后悔莫及，我能趕緊現(xiàn)在我所有著的一切。
童年讀后感課件篇十六
一個本來不喜歡讀小說的我，總是有頭無尾，從未完整讀過一篇長篇小說，可是，自從媽媽給我買了《童年》，我就被這本書深深吸引了。
可怕的外祖父，堅強(qiáng)善良的外祖母，爭家產(chǎn)的兩個舅舅，無助的母親，本應(yīng)無憂無慮的童年，卻充滿欺凌。第一章中，阿廖沙的父親就去世了，而就在這時，阿廖沙的母親生了一個男孩?！拔覀儭背酥∵M(jìn)了外祖父家。外祖父家充滿仇恨，兩個舅舅強(qiáng)烈爭奪家產(chǎn)，外祖父也不甘示弱，不給他們。在外祖父家打工的茨岡和阿廖沙成為了朋友。因?yàn)橥庾娓附?jīng)常打“我”，所以茨岡就把能少挨揍的方法教給了我，從此，他們倆“有福同享，有難同當(dāng)”。可是，他在一次抬十字架時，十字架奪去了他年輕旺盛的生命。在外祖父家，外祖母是阿廖沙唯一最親近的人，外祖母每天給“我”講故事，每天陪我、和我睡。
現(xiàn)在，與高爾基的童年相比，真是天壤之別啊！我流過淚，與他同苦；我歡笑過，與他同樂。
記得一次，媽媽也打過我，我氣得關(guān)上門，躺在床上，輕輕地抽泣。后來，媽媽用鑰匙打開了門，媽媽后悔地說：“恬洋，對不起，我當(dāng)時不應(yīng)該打你，但是，你也不應(yīng)該做出令媽媽傷心的事呀！”我瞥了她一眼，心想：打了人，說聲對不起就好了嗎？后來，我覺得每個人都有做錯的事，就原諒了她。
高爾基，我想對您說。
：“您不僅是偉大的作家，而且是生活中的強(qiáng)者，我一定向您學(xué)習(xí)！”
每個人都有童年，并且每個人的童年是不同的，但是，我們每個人的童年有高爾基那么貧苦嗎？不，我們沒有，我們在家里是獨(dú)生子，是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。
高爾基從7歲起就沒有了爸爸，(.)跟著媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒有，他有的就只有幾件打滿補(bǔ)丁的衣服和一個書包。然而，他沒有埋怨媽媽，而是更努力得讀書，準(zhǔn)備孝敬辛苦的媽媽。
童年這本書記載了高爾基兒時的一些故事，中間還夾著一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀，還夾著做人的道理：高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。
高爾基在小的時候就非常喜歡數(shù)學(xué)。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師出了一個題目考在班上的同學(xué)，題目是：“1+2+3+4+……+100=?”這可為難了很多同學(xué)，他們一個個都很著急，只有高爾基算出來了，等于5050。從此，老師不會再因?yàn)樗麄兗腋F而瞧不起他們，而是覺得他很有數(shù)學(xué)天賦。
我們要向高爾基學(xué)習(xí)，孔子說得好：“見賢思其焉?！?BR>
童年讀后感課件篇一
這星期我讀了《童年》這本書，這本書給給我留下了特別深刻的印象，我也感觸頗多。
《童年》的主人公阿廖沙是一個善于觀察和非常敏感的孩子。他能辨別好壞，在外祖父、外祖母、房客等人的影響下，在現(xiàn)實(shí)生活的壓力下，度過了自己的童年。
讀了這本書，我明白了苦難是人類的老師。它能教會我們?nèi)祟惡芏鄸|西。阿廖沙的童年是悲慘的。他四歲喪父，跟著悲痛欲絕的母親去了專橫的，生意瀕臨破產(chǎn)的外祖父家生活。他的外祖父和舅舅們都不喜歡他，還經(jīng)常打他。但是最終他還是從這種惡劣的環(huán)境中走了出來。
時間可以改變一個人，也可以造就一個人。即使在一個非常惡劣的環(huán)境中，只要不放棄希望和追求，就不會失去光明。阿廖沙就是這樣，他生活在黑暗、污濁、令人窒息的環(huán)境中，但他沒有被這種環(huán)境所嚇倒，反而更加奮發(fā)圖強(qiáng)，最終成為了一個勇敢、堅強(qiáng)、有愛心的人。
阿廖沙是一個善良的人。他對周圍的人都很坦誠，他的坦誠善良讓他結(jié)識了很多要好的好朋友。做個善良的人，擁有一顆寬容的心，我們便可以擁有更加寬廣的人生。
阿廖沙在黑暗污濁的環(huán)境中尚能保持著對生活的勇氣和信心，我們更應(yīng)該如此。在平時的學(xué)習(xí)和生活中，我們也應(yīng)該不怕困難，勇于克服困難，勇敢戰(zhàn)勝惡劣環(huán)境，成為一個堅強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。
讀童年的啟示收獲600字2。
然而高爾基《童年》中阿廖沙的童年卻與我們的截然相反。他沒有孩子該有的天真活潑，也沒有自由自在玩耍的時間，有的只是每天數(shù)不盡的工作，并且還受盡虐待。但是他卻從未抱怨過一句，這不禁讓我感慨萬千。
幸福的童年都是相似的，可不幸的童年卻各有各的不幸。記得讀完《童年》這本書后，我的內(nèi)心久久不能平靜，我還在回味那一句“于是，我就走入了人間?！弊髌方Y(jié)束時，阿廖沙來到了人間，這就引出了高爾基的下部自傳——《在人間》。
我想，在我們的人生旅途中，難免會遇到困難與挫折，但是我們都有一個美好而快樂的童年。我們應(yīng)該為擁有幸福快樂的童年而感到高興，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)不如意就開始消極怠慢。和高爾基的《童年》比起來，我們簡直幸福的不能再幸福了，不是嗎？人，應(yīng)該多看看自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，而不應(yīng)該總是發(fā)泄自己的負(fù)面情緒。其實(shí)當(dāng)你在羨慕別人的時候，別人也正在羨慕著你呢！做人，不能“身在福中不知福”呀！
因此，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜，珍惜擁有，珍惜幸福。讓我們從現(xiàn)在開始，好好珍惜童年，珍惜童年生活，珍惜未來的每一天吧！
童年讀后感課件篇二
春日的陽光透過窗簾，灑滿我的房間，溫暖、舒適，我坐在窗前，輕輕地合上了俄國作家高爾基的自傳體小說《童年》，細(xì)細(xì)回味每一個細(xì)節(jié)。
書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙從小父親就病死了，母親帶著他回到外祖父家生活。外祖父脾氣十分暴躁，不喜歡他，還經(jīng)常毒打他；兩個自私的舅舅也討厭他，還經(jīng)常捉弄他、報復(fù)他；唯一的朋友也被舅舅們折磨死了；后來母親在繼父的長期虐待下，也病死了；外祖父不愿意撫養(yǎng)他了，就讓他去外面打工養(yǎng)活自己。
我曾經(jīng)覺得，童年該是每個人的人生中一段最美妙的人生經(jīng)歷，童年里有快樂，有幸福，童年是充滿陽光的，值得回憶的，可是現(xiàn)在，我曾經(jīng)的想法像泡沫一般消失了，阿廖沙的童年太不幸了。他的童年是和父母、朋友的生死離別，是親人之間的人情冷漠，是弱小身體的棍棒交加，是痛苦的回憶。
我本擔(dān)心阿廖沙會因生活中的種。種痛苦，而變成像”舅舅“、”繼父“那樣自私、冷漠的壞人。慶幸的是阿廖沙有一個熱愛生活、和藹可親的外祖母，正如書中所說”她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切聯(lián)結(jié)起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活“，在外祖母的悉心教導(dǎo)下，阿廖沙變得堅強(qiáng)、勇敢、自信。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”人的一生中會遇到無數(shù)的困難、挫折，也許這次疫情就像一次挫折，但長期的宅居生活卻讓我有了不少收獲：我在網(wǎng)課上學(xué)會了編程，我堅持跳繩鍛煉，我和爺爺奶奶相處的時間更多了……細(xì)細(xì)品味，雖然開始覺得很無聊，但之后越來越甜。這段時光似乎別樣的美好，還散發(fā)著金色的光芒，未來這將是一段美好的回憶吧！
童年讀后感課件篇三
《童年》是一本值得后人品味的`文學(xué)巨著。它講述了高爾基童年時的悲慘生活。
書中，阿廖沙的童年是黑暗的，有些事甚至連他自己也不敢相信：四歲喪父，跟隨母親和外祖母到專橫的外公家，卻經(jīng)常遭到外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。樸實(shí)的伊凡每次都用胳膊擋祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，竟被十字架活活壓死了。
當(dāng)我第一次讀這本書的時候，我為高爾基傷心、難過，甚至想替他熬過那火辣辣的鞭子;當(dāng)我再次品讀時，我感受到了大人們的自私正好和老祖母的寬容、慈愛形成了鮮明的對比;當(dāng)我再次翻開這本書的時候，我便深刻的體會到了正處在戰(zhàn)爭中的蘇聯(lián)人民的生活之艱辛和不易。人們在這種環(huán)境中，變得自私和貪婪。
這種現(xiàn)實(shí)生活中的善與惡、愛與恨，早已在高爾基的幼小的心靈上留下了印記。
高爾基能夠在這樣的環(huán)境中健康成長，并成為一代文豪，不僅歸功于在這種環(huán)境中依然保護(hù)他的外祖母，更歸功于高爾基自己頑強(qiáng)不屈的精神和樂觀向上的心態(tài)。
而我們生活在良好的環(huán)境中，更應(yīng)該擁有這樣良好的品質(zhì)，為自己的理想而努力奮斗!
童年讀后感課件篇四
今天，我又捧起了《童年》這本自傳體小說。它帶給我的感動還是那么的多，感觸還是那么的深。
小說中的主人公阿廖沙幼年喪父，只好跟隨母親寄人籬下，來到外祖父家生活。外祖父家充滿了憎恨。而對于一個失去父親的孩子，又怎么能在這樣一個家庭里生活下去呢?每每想到這里，我的心不由泛出一陣寒意。還好有許多善良而且正義的人在幫助著阿廖沙，像善良的外祖母還有積極向上的“好事情”，“好事情”和外祖母都在讓阿廖沙向好的一面發(fā)展。
但，也有在潛移默化的讓阿廖沙向壞的一面發(fā)展的事情，兩個舅舅為奪家產(chǎn)爭吵打架，明爭暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來的自私、貪婪。這些在現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛與恨早已在他的心靈上留下了深深的烙印。
讀完這本書后，我內(nèi)心受到了很大的觸動。首先為小阿廖沙生存在那樣的生活環(huán)境感到擔(dān)憂，同時也被兩個舅舅為爭奪家產(chǎn)所表現(xiàn)出的貪婪自私感到心寒。但是，阿廖沙“出淤泥而不染”，最終成為了一個堅強(qiáng)、勇敢的人。
我為他感到開心、自豪。回想自己，我感到很慚愧，小阿廖沙是那樣的堅韌，而我每次遇到一點(diǎn)困難和挫折就會退縮，寫作業(yè)的時候，遇到了一些需要長時間思考的題目，立刻放下筆，借同學(xué)的抄上去，欺騙自己。而阿廖沙呢?他做什么事都是那么的認(rèn)真，從不欺騙自己。我要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的勇敢、堅強(qiáng);學(xué)習(xí)他做事一絲不茍的態(tài)度。
我依依不舍的放下書本，回味《童年》。
童年讀后感課件篇五
每個人都擁有五彩的童年，《童年》的作者高爾基的童年又是什么樣的呢？下面，就讓我們翻開這本書。
這本書是高爾基描寫自己的童年生活的，可以說，他的童年是十分痛苦的。
這本書主要講了：小主人公阿廖沙4歲喪父，因母親無法養(yǎng)活他，就投靠了外祖父，于是跟著外祖父、外祖母過著貧寒、艱苦的生活，當(dāng)?shù)剿?0歲時，外祖父便叫他去人間混飯吃。阿廖沙在這段期間，了解了許多人的性格。外祖父有著矛盾、復(fù)雜的性格，他的內(nèi)心有著善良的一面，但貪婪金錢腐蝕了他的靈魂。雖然阿廖沙生活在一個冷冰冰的世界里，但他有一個十分疼愛他的外祖母。外祖母時時刻刻地庇護(hù)、關(guān)心著他，給予了他無限的溫情與鐘愛，并對他進(jìn)行了有益的教導(dǎo)。
在生活中，我們要做一個善良的人，不要像外祖父一樣被金錢誘惑，做一個愛財如命的人是一種恥辱。我們要向外祖母學(xué)習(xí)，做一個聰明能干、熱愛生活的人，也要擁有一個圣徒般寬大的胸懷。我們可千萬不能學(xué)習(xí)那兩個自私的舅舅。我們要孝順父母，不要為了家產(chǎn)而兄弟反目，要團(tuán)結(jié)一心，團(tuán)結(jié)就是力量。如果我是小主人公阿廖沙，面對這樣一個狹小的空間，我一定生活不下去，而阿廖沙卻勇敢的面對了，所以，我們也要學(xué)習(xí)他那種堅強(qiáng)樂觀的精神。
讀了這本書，我體會到了許多。文中有一句：“外祖母撲到窗口，伸出一只胳膊，一邊擺手，一邊喊道：‘米哈伊洛，看在上帝的份上，快走吧！他們要把你打殘廢的，快走！’舅舅照著外祖母的胳膊就是一棒子，可以看見一個很粗的東西在窗口一閃，落在她的胳膊上。外祖母一下子就坐在地上，仰面躺了下去，但仍然喊了一聲：‘米哈伊洛，快跑!’”從這一段文字中，我體會到：外祖母到窗口的速度很快，是從一系列的動詞：撲、伸、擺、喊體會到的。
而且外祖母很關(guān)心兒子，生怕有點(diǎn)閃失，連倒下去也不忘囑咐孩子逃走。而米哈伊洛卻不領(lǐng)情，還出手打母親，他這沒良心。母愛是多么偉大呀!米哈伊洛為了財產(chǎn)，不惜一切代價，為目標(biāo)不擇手段。如果拿我們的童年與阿廖沙的童年相比，那我們的童年不知比他快樂了多少倍，那么，就讓我們珍惜這寶貴的童年時光吧！
童年讀后感課件篇六
《童年》是高爾基先生的自傳體小說。看完之后，不禁對高爾基先生產(chǎn)生了深深的同情。
他的童年和我們快樂無憂的童年不一樣，因?yàn)樗≡趍omo的一個家里，他爺爺很殘忍；舅舅們重錢輕情，自私貪婪。
為什么會這樣？當(dāng)時社會極其黑暗，貴族們無休止地剝削虐待奴隸，普通公民庸俗自私。在這種環(huán)境下，很多人染上了惡習(xí)，很少有人快樂。女人沒有地位，經(jīng)常被丈夫壓迫。然而，年輕的高爾基并沒有養(yǎng)成壞習(xí)慣。因?yàn)樵谕馄?、小茨剛、好東西等善良老實(shí)的親戚朋友的影響下，高爾基從小就有善良、正直、愛讀書、堅強(qiáng)等好品質(zhì)。
其中，我最喜歡的角色是我奶奶。平日里她善良、虔誠、溫柔、善良。女兒和老公悄悄結(jié)婚時她幫忙，格雷戈里窮困潦倒時她施舍。她在完全可以反抗的情況下容忍丈夫的打罵，在染坊失火的情況下保持冷靜，影響了高爾基的一生。
這本書教會了我很多人生道理：苦難來臨時，一定要堅強(qiáng)勇敢，因?yàn)榭嚯y不會因?yàn)槟愕奶颖芏?，我們只有在苦難之后才能成為一個自立的人。
童年讀后感課件篇七
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不寫一篇讀后感記錄下呢？是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的童年讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在寒假期間，我讀了高爾基的《童年》，里面的內(nèi)容讓我深受感觸。
《童年》記述了我三歲時，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——諾弗哥羅德城。外祖父年輕時，是一個纖夫，后來開染坊，成了小業(yè)主。阿廖沙來到外祖父家時，外祖父家業(yè)已經(jīng)開始衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得也愈加專橫暴躁。阿廖沙的兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫?yàn)榱朔旨液颓滞贪⒘紊衬赣H的嫁妝而不斷地爭吵、斗毆。在這個家庭里，阿廖沙看到人與人之間彌漫著仇恨之霧，連小孩也為這種氣氛所毒害。阿廖沙一進(jìn)外祖父家就不喜歡外祖父，害怕他，感到他的眼里含著敵意。一天，他出于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺，并害了一場大病。從此，阿廖沙就開始懷著不安的心情觀察周圍的人們，不論是對自己的，還是別人的屈辱和痛苦，都感到難以忍受。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個家庭。但在這個污濁的環(huán)境里，也還有另外一種人，另外一種生活。這里有樂觀、純樸的茨岡人，正直的老工人葛利高里。每逢節(jié)日的晚上，雅科夫就會彈吉他，奏出動人心弦的曲調(diào)。外祖母跳著民間舞，猶如恢復(fù)了青春。這一切使阿廖沙既感到歡樂又感到憂愁。在這些人當(dāng)中，外祖母給阿廖沙的影響是最深的。外祖母為人善良公正，熱愛生活，相信善總會戰(zhàn)勝惡。她知道很多優(yōu)美的民間故事，那些故事都是憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的。她信仰的上帝也是可親可愛，與人為善的。而外祖父的上帝則與之相反，它不愛人，總是尋找人的罪惡，懲罰人。
后來，外祖父遷居到卡那特街，招了兩個房客。一個是進(jìn)步的知識分子，綽號叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一個優(yōu)秀人物，他給阿廖沙留下了難以磨滅的印象。另一個是搶劫教堂后偽裝成車夫的彼得，他的殘忍和奴隸習(xí)氣引起了阿廖沙的反感。
母親在一天早晨突然回來了，她的變化使阿廖沙心里感到十分沉痛。開始，她教阿廖沙認(rèn)字讀書，但是，生活的折磨使她漸漸地變得漫不經(jīng)心，經(jīng)常發(fā)脾氣，愁眉不展。后來母親的再婚，使得阿廖沙對周圍的一切都失去了興趣，竭力避開大人，想一個人單獨(dú)生活。就這樣經(jīng)過了一個夏天思考之后，他終于增強(qiáng)了力量和信心。
母親婚后生活是不幸福的，她經(jīng)常挨后父打。貧困和疾病，吞蝕著她的美麗。由于她心境不好對阿廖沙常常表現(xiàn)出冷酷和不公平。
阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學(xué)校也受歧視和刁難。因此，在阿廖沙的.心靈中，“愛”的情感漸漸被對一切的恨所代替。由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，這時外祖父已經(jīng)全面破產(chǎn)！他們的生活也越來越困苦。為了糊口阿廖沙放學(xué)后同鄰居的孩子們合伙揀破爛賣。同時，也感受到了友誼和同情。但這也招致學(xué)校的非難。他以優(yōu)異的成績讀完了三年級，就永遠(yuǎn)地離開了學(xué)校課堂。
這時候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到“人間”去謀生。
此書通過一個兒童無邪的眼光，向讀者生動地展示了19世紀(jì)中葉俄羅斯社會底層人物的生活，描繪了許許多多社會小市民丑陋和愚昧的生活風(fēng)貌以及當(dāng)時俄國的宗教、喪葬等民風(fēng)民俗。
然而，我們現(xiàn)在的童年，無憂無慮的，現(xiàn)在的社會是給孩子的童年是應(yīng)有盡有的一切，所以我們更應(yīng)該做好自己分內(nèi)的事，不讓父母擔(dān)心，為父母分憂。
童年讀后感課件篇八
本書中講了阿廖沙三歲喪父，后來由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個染坊主，以瀕臨破產(chǎn)。他性格暴躁，并且貪婪、乖戾;兩個舅舅也非常的粗野、自私。外祖父還經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，竟有一次把幼小的阿廖沙打的失去了知覺，結(jié)果大病一場;還有一次瘋狂的毆打外祖母的頭部，使頭發(fā)上的發(fā)針都扎進(jìn)了她的頭皮。
毫無疑問，《童年》最基本的主題，就是阿廖沙的成長。高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，成功的再現(xiàn)了阿廖沙從覺醒到成長的艱苦歷程。我們完全可以說童年是一部展現(xiàn)俄羅斯一代人成長的作品。
而且，這本書讓我深有感觸。
我每當(dāng)想起書中的人物，都聯(lián)想到悲慘兩字?；叵肫鹞椰F(xiàn)在的生活，阿廖沙的生活簡直是慘目忍睹。我想買書只需要給媽媽要錢，可他卻需要去偷去搶;我想要玩具拿錢直接去買，他只能去撿沒人要的……我以后要學(xué)會珍惜現(xiàn)在的生活，不浪費(fèi)，懂節(jié)約。
《童年》中阿廖沙的形象就是這一帶人的夢想。整個作品雖然講述的是痛苦的過去，但卻洋溢著快樂和溫馨!
童年讀后感課件篇九
勝利一定會到來！
一直帶著壓抑的心情讀完了《童年》，生活對于這個十來歲的小男孩來說總是沉重的，而沉重的只是他一個人嗎？生活對于所有人來說都是不易的，尤其是那個時代背景下窮苦的人們。但整個俄羅斯人的心靈仍然是健康而朝氣蓬勃的，人所固有的善良在不斷成長。
事實(shí)上，現(xiàn)在的我又處于這樣一段時光中，那是繼奶奶在世時陪我成長后的有一段幸福時光——每天下班回家都能看到親人們期盼的臉龐，溫暖的家的味道真是美好。晚飯后的休閑娛樂時光；哄睡木木后的閑聊時光；周末望湖市場的游玩時光，一次次讓我沉醉享受。總是感慨，“我現(xiàn)在真的感覺好幸福??！”是的，我愛我的家人，我愛這段美好的時光。
讀一本書，如果它能有一點(diǎn)啟發(fā)到你，鼓勵到你，那就是一本好書了。從未想過自己也會在書中找到快樂和滿足，這感覺真好。
《在人間》，讀得斷斷續(xù)續(xù)又似懂非懂，里面的人名記起來著實(shí)費(fèi)勁，到后來索性跳過不再糾結(jié)，進(jìn)度竟也快了不少，遇到關(guān)鍵人物時才會往前飯飯，看看這人是誰，之前發(fā)生了什么。
太壓抑了，十五歲的男孩子過著三十五歲人的生活，如果他真的甘心就此下去倒也心安理得，難就難在閱讀使他對另外一種生活充滿了渴望。很期待《我的大學(xué)》，應(yīng)該會是一切癥結(jié)得以化解的落腳點(diǎn)吧。唉，原來寫《海燕》的高爾基是經(jīng)歷過如此深重苦難的可憐的人啊。
讓人讀得意猶未盡可能是所有好書的共同特點(diǎn)吧。高爾基關(guān)于“我的大學(xué)”的故事就此戛然而止，可是他的人生故事卻并沒有這樣結(jié)束。就像我們知道的那樣，他會寫“讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧”的《海燕》，他會成為一位作家、一位詩人，甚至是一位政論家。在他68年的人生歷程中，閱讀使他從少不更事的小男孩長成了擁有獨(dú)立思考能力，獨(dú)立辨別能力的了不起的人。
讀完他的這三部曲，最大的感觸是由衷的對生命的敬畏和對生活的敬愛。更加熱愛生活吧，從愛自己開始，不求認(rèn)同只求理解。
童年讀后感課件篇十
今天是星期六，風(fēng)和日麗。所以爸爸和媽媽決定帶我去郊外的小水池里捕小魚、采集各種植物、拍攝照片，還有學(xué)習(xí)制作用蘆葦做原材料的小哨子。
一路上我興奮不已，爸爸媽媽背著大包小包，嘴里面不停地叮囑我一些注意事項，講述許許多多的他們小時候的有趣的游戲，而我則在他們前面輕松愉悅地奔跑著跳躍著，追逐飛舞的蝴蝶。我們一家人高高興興、歡歡樂樂地玩耍著。途中經(jīng)過了一塊塊的綠色的田地，其中點(diǎn)綴著許多與我一般大的孩子，他們一直埋頭勞作，十分辛苦。我不禁感慨道：我是多么的幸?？鞓钒。?BR> 不知怎的，這讓我想起以前讀過的一本書——《童年》，這是蘇聯(lián)作家高爾基秀的作品。我清晰地記得，阿列克謝僅因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事就被兇殘專橫的外祖父打得失去知覺后的痛苦而無助的表情，我也無法忘記兩個舅舅為爭奪家產(chǎn)而整日吵架斗毆的貪婪的嘴臉。然而，就是在這樣一個黑暗骯臟的環(huán)境里，也有一些溫暖和光明。比如說：慈祥善良的外祖母，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一樣寬大的胸懷。她照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，還開啟了他文學(xué)創(chuàng)作的大門，為他灌注了許多寫作的靈感與新鮮的思想。另外，還有樂觀淳樸的“小茨岡”、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識分子“好事情”，他們都曾給予阿廖沙以力量與支持，使他不屈于黑暗，并逐漸成為一個堅強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。
讀了這本書，我深有感觸：對于我來說，沒有生活在那樣的年代，我感到十分慶幸。在生活中，我可以感受到父母無微不至的關(guān)愛與呵護(hù)，不會因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事挨打，我更可以自由地分配我的時間，而且不會被封建禮教束縛。我很難想象我應(yīng)該怎樣在那種環(huán)境里生存，怎樣在黑暗渾濁的環(huán)境中保持著生活的勇氣和信心，怎樣成長為一個正直的人。但高爾基他做到了，我向他致以由衷的敬意。同時，我也更加珍惜眼前的美好的生活了。
童年讀后感課件篇十一
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。
其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當(dāng)時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實(shí)在是太悲慘了!
再看看我們，我們多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么，就給你什么;如果有人欺負(fù)你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個人一番。
高爾基這種堅強(qiáng)的品質(zhì)值得我們的學(xué)習(xí)，因?yàn)橥甑钠D苦生活，他獲得了堅強(qiáng)的力量，最終于成了一名偉人。他的這種堅強(qiáng)不屈，敢于面對困難并勇于克服苦難的精神是我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。
我看完了高爾基寫的《童年》三部曲中的《在人間》這一章后，非常深切的感到高爾基的童年是那么的不幸。
那是在高爾基十一歲的時候，他的母親不幸去世，而外祖父也在家道中落。他無法再繼續(xù)過寄人籬下的生活，便走入社會，獨(dú)立謀生。他先后在鞋店、圣像坊當(dāng)過學(xué)徒，也在繪圖師家、輪船上做過雜工，飽嘗了人世間的痛苦。
當(dāng)高爾基在輪船上當(dāng)洗碗工時，終于結(jié)識了正直的廚斯穆雷，并在他的幫助下開始讀書。此后，在善良的裁縫妻子，美麗的“瑪爾戈皇后”的幫助下，在書籍的幫助下，小高爾基在書籍的海洋里越游越暢。正是這些書籍，開拓了他的`眼界，激發(fā)了他對正義和真理追求的決心。于是，在五年以后，高爾基懷著進(jìn)大學(xué)的希望去了喀山。
我們現(xiàn)在衣食無憂，娛樂產(chǎn)品一大堆，還時不時的抱怨，抱怨這個菜不好吃、那個菜不好吃，拿我們的生活和高爾基小時候相比，我們又有什么話好說呢?所以，好好珍惜現(xiàn)在美好的童年時光吧!
和家人買東西的時候，你是否挑三揀四?我們不貧不富，和高爾基比，大家幸福多了!
高爾基出生在一個木工家庭。5歲時，父親病故了生活更加艱難了，他和他媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧寒，高爾基上學(xué)只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和散腿褲子。
這樣一身五顏六色的不協(xié)調(diào)的裝扮引來同學(xué)們的嘲笑。有的同學(xué)還給他起外號。和高爾基相比，我們穿的都是自己的新衣服，有的還是高檔的衣服。想到這里，我不禁有些慚愧，因?yàn)楸M管有那么好的條件，我們卻身在福中不知福。常常挑三揀四，有的衣服穿的次數(shù)多了就不愿在穿。
撿破爛換來的錢成了高爾基的學(xué)費(fèi)來源，但是學(xué)校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為，反而嘲笑他，說他身上有“臭”味。我覺得并不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得“臭”。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學(xué)習(xí)的動力。他發(fā)奮努力，刻苦學(xué)習(xí)，終于取得了優(yōu)異的成績，受到了老師和同學(xué)的喜愛和尊重。
我合書沈思，不禁思緒千萬。
每個人的童年都有自己值得回憶的，值得珍惜的美好時光，對于我來說童年也會是我最寶貴的收藏，就高爾基寫的《童年》這本書來說，童年應(yīng)該是他一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!
《童年》是高爾基用自傳體寫的小說三部曲之中的一部，它向我們展示了阿寥沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀(jì)七十年代的俄國社會風(fēng)貌。高爾基3歲時，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家，可惜外公是個自私、貪婪的小業(yè)主，但是資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財夢，從此貧困潦倒，11歲的他被外公趕出家門，開始了到社會上謀生……開始了自食其力的生活，他當(dāng)過學(xué)徒工、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等。
16歲時，在與命運(yùn)的斗爭中他深入俄國社會的最低層，和各個階層，各種人物接觸，飽嘗生活的艱辛，從而不斷豐富生活經(jīng)驗(yàn)，而且當(dāng)時受封建沙皇主義統(tǒng)治的社會十分黑暗，人們都信奉圣母與上帝，但高爾基不為所動，因?yàn)樗凶约旱南敕?，《童年》的主人公阿廖沙不僅是高爾基早年生活的寫照，同時也是俄國勞動人民經(jīng)過艱苦復(fù)雜的磨練后走向新生活道路的藝術(shù)典型。
我們和高爾基比起，簡直就是天壤之別，所以我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的美好時光。
高爾基是一位鼎鼎有名的文學(xué)家，但大家知不知道，他的童年非常悲慘，過不上我們現(xiàn)在這樣幸福的生活。
高爾基小時候，他爸爸就去世了，他和媽媽便跟著外婆來到了他外公家。他外公性情暴躁，動不動就發(fā)脾氣。高爾基感覺到一股陌生感，連他的媽媽都離他越來越遠(yuǎn)。到處都有人在與對方吵架，像戰(zhàn)場一樣。高爾基的媽媽去外地打工了，外婆是他唯一可以依靠的人。不久，高爾基的媽媽實(shí)在忍受不了生活的煩惱，在一個中午死了。從此，他成了父母雙亡的孩子。
讀完了故事，你一定會為高爾基的童年所嘆息吧!他的童年非常令人難過，根本過不上我們現(xiàn)在的幸福生活。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，有父母的細(xì)心照顧，有老師的認(rèn)真培養(yǎng)，是過著像天堂般的生活，不要等失去了才后悔莫及。有一次，我在飯店看見了兩位阿姨各帶著一個男孩和一個女孩。
男孩的媽媽給他夾了一筷子菜，并還要夾，他大聲喊著不要，把菜又夾了回去，弄的那位阿姨滿臉通紅。
過了一會兒，男孩的媽媽出去了，旁邊的小女孩問他愛不愛他媽媽，男孩氣憤地說：“哼!還愛!我恨她!”我想：真不應(yīng)該這樣，他永遠(yuǎn)理解不了他媽媽的苦心啊!高爾基同他相比，真有天壤之別?？嚯y其實(shí)是一筆財富，為他以后的人生打下了良好的基礎(chǔ)。
童年讀后感課件篇十二
童年，是夢開始的地方；童年，是揚(yáng)帆起航的地方；童年，是美好回憶的開端。每個人都有屬于自已的童年，而每個人的童年都有所不同。
近來這段時間正好是春節(jié)假期，我回到了童年開始的地方。發(fā)小們的聚會、孩子們的玩耍，都伴隨歡快的笑聲。是那樣的純粹、那樣的無所顧忌。讓我好像回到了童年一般，培同朋友、孩子們一起放飛自我，盡情玩樂。時間在不停走動，總歸有了屬于自己的閑暇時間。不做其它，讓自己靜下來閱讀一下喜歡的書籍。看下書桌，找出了一本前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高爾基的《童年》。讀后讓我思緒萬千，思考了很多。在整個過程中有我對主人公悲慘遭遇的同情，但更多的是我對主人公那種堅強(qiáng)不屈精神的感動與敬佩。
《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部，也是高爾基寫的最投入最富有魅力的作品。這本書真實(shí)地描述了高爾基的童年生活?！锻辍愤@本書主要是圍繞著高爾基三歲時父親因霍亂而去世，母親帶他回到外祖父家里生活。在生活過程中，外祖父一家人對待他的不同態(tài)度，以及外祖父一家人為人處事的方式。這些生活細(xì)節(jié)都對高爾基以后的成長產(chǎn)生了很大的影響。最后高爾基母親改嫁后病逝，外祖父家庭沒落破產(chǎn)。高爾基被迫流落人間，開始了他的流浪生活。沒有了母親、外祖母的關(guān)愛他不得不獨(dú)立謀生，一個人面對以后的生活。雖然高爾基的一生是艱難坎坷的，但是他從來沒有放棄過生活，他遇到困難時也沒有想過退縮。他總是想盡一切辦法去克服去解決。
高爾基曾經(jīng)說過這樣一段話：“我們的生活是非常奇妙的。在我們的生活中，雖然有滋生各種無恥的、敗類的、肥沃的土壤，但是這種土壤中就會長出卓越的、健康的且富有創(chuàng)造性的力量，生長出善良的、人道的東西，他們不斷激發(fā)我們建設(shè)光明的、人道的、新生活的不滅希望?！?BR> 《童年》這本書，是高爾基通過自己的那段悲慘童年讓我們明白。無論生活有多么艱難，環(huán)境有多么惡劣，我們都不應(yīng)該放棄。世界總是美好的。只要我們懷著一顆積極的、善良的心，總會觸摸到溫暖的陽光，看到另一種美麗的風(fēng)景。無論生活中、工作中只要我們始終保持正能量，相信我們的生活會越來越好。
童年讀后感課件篇十三
即使在絕望與黑暗的環(huán)境下，也會有希望與光明。
——題記。
前些日子，我閱讀了許多名著，其中有一部名《童年》的名著，反復(fù)讀了幾次后，我的心情難以平靜。
故事是圍繞一個叫阿廖沙的小男孩開始的，由阿廖沙父親不幸病逝開始，經(jīng)過阿廖沙一點(diǎn)一點(diǎn)的成長，更了解了社會的真實(shí)，然后因?yàn)槟赣H的病逝而被外公趕走到人間結(jié)束。阿廖沙在這段日子里，認(rèn)識了貪婪、自私的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅以及喜怒無常的外公，周圍的一切都充滿了殘酷、野蠻、愚昧、貪婪，這是一個典型的舊社會的小市民的家庭。
第一次我閱讀的時候，曾認(rèn)為這本書內(nèi)容就是批判沙皇時期的黑暗與舊社會人無知、貪婪。其實(shí)不然，但我第二次閱讀時才發(fā)現(xiàn)，這并不是單單的黑暗，在主人公的身邊其實(shí)還有許多正直、善良的人，例如阿廖沙的外婆，她用故事教導(dǎo)著阿廖沙成為一個不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人;還有樸實(shí)的“小茨岡”教會了阿廖沙如何去面對生活的困難……等等還有許多人，在潛移默化的教導(dǎo)阿廖沙成為一個正直的人。如果沒有他們，我敢肯定阿廖沙一定會變成一個貪婪、自私、無知的人。
很多人讀完這本書都會認(rèn)為阿廖沙生活在一個黑暗的時代，其實(shí)如果你再仔細(xì)的閱讀，一會發(fā)現(xiàn)，在這黑暗的年代也不缺少希望與光明。的確，永遠(yuǎn)都不會沒有希望。雖然我們現(xiàn)在生活在一個充滿光明的時代，但總有一些事令我們絕望，但是，屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會吃得起苦?！蔽覀冎灰行判呐c勇氣，光明終究會到來。
童年讀后感課件篇十四
學(xué)寫讀后感課件，讀后感怎么寫?有什么格式要求?下面是小編帶來的學(xué)寫讀后感課件，歡迎參考!
什么是讀后感?在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。讀后感怎么寫?讀后感的基本思路如下:
(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。
(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說服力。這個過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。
(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實(shí)講道理時所擺的事實(shí)就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。寫讀后感應(yīng)注意以下問題:
一是要重視“讀”在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提、基礎(chǔ);“感”是“讀”的延伸或者說結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的.和文中表達(dá)的思想感情。
二是要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性;若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點(diǎn)來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。
一、緊扣原文，抓住中心。
讀后感的“感”是針對原文的內(nèi)容而發(fā)的，原文的內(nèi)容是“感”的依據(jù)，“感”必須是從原文引發(fā)出來的感想和體會。因此，寫讀后感必須認(rèn)真閱讀原文，獲得真切感受。只有感之深才能言之切，沒有真切的感受，讀后感就寫不具體。但也不要面面俱到，泛泛而淡，而要從原文的內(nèi)容出發(fā)，抓住感受最深的一點(diǎn)，即某一人物，某一事件，某一句話，或某一問題，把它分析深刻、透徹，這樣才能做中心突出，選材集中，使人愿意看，并有所啟發(fā)。
二、聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)
肉，中心鮮明。
三、敘議結(jié)合，表達(dá)感想。
讀后感常用的寫法是夾敘夾議，但必須以議為主，把讀后感寫成議論文。敘述時可適當(dāng)引用原文中對自己教育最大、體會最深的章節(jié)、句段或人物的語言、精彩的場面等，切忌大量摘錄;所敘述的事實(shí)必須與中心思想有關(guān)，能夠證明論點(diǎn)。讀后感中的議是敘的深化，它必須在敘在基礎(chǔ)上議出自己的感想。
總之，寫讀后感可以提高閱讀和作文的能力;還可以增長知識，提高認(rèn)識事物的能力。因此，我們要學(xué)會并寫好讀后感。
簡要?dú)w納為以下三方面：
1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。
(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說服力。這個過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。
寫讀后感常見的毛病。
1、述讀原文多，無“感”或“感”少，喧賓奪主。有的同學(xué)寫讀后感，主體部分完全是復(fù)述原文的情節(jié)，或加進(jìn)幾句不痛不癢的評述。這些都違反讀后的最基本要求。
2、評述原文多，無“感”而發(fā)，牽強(qiáng)附會。這類文章混淆了讀后感與文學(xué)評論的界限，把無關(guān)緊要的內(nèi)容勉強(qiáng)地扯在一起。也是有些同學(xué)最易犯的一個毛病。
3、空洞抽象，缺乏聯(lián)想，沒有引人入勝的新鮮想法。這類文章的主體部分往往展不開，主要是沒有打有思路。
4、蜻蜓點(diǎn)水，面面俱到，沒有重點(diǎn)。這類文章主要癥結(jié)是沒有把握原文的精神或主旨，沒有確立好感發(fā)點(diǎn)的要點(diǎn)。
童年讀后感課件篇十五
靜靜地合上書籍，閉著眼于深吸氣，這部稱為《童年》的書，是在某一很普普通通的中午打開它的第一頁。
童年是高爾基基于個人經(jīng)歷的自傳體小說三部曲的第一部。闡述了阿廖莎三至十歲的童年生活，生動地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七十八年代前蘇聯(lián)下一代人的現(xiàn)實(shí)情況，寫了對高爾基痛苦的理解，寫了對社會發(fā)展人生道路的歧視性看法。
當(dāng)我們念完這本書的情況下，覺得一些壓抑感，可能是被原文中的氛圍給感柒來到吧。
阿廖沙的爸爸在他三歲的情況下早已離開他，盡管阿廖沙那時候還不大，但是我想阿廖沙也很心痛吧，自身最愛的人離開自身，能不心痛嗎？躺在灰暗昨小屋子里，衣著一身白衣裳，光著腳的那人，早已不可以再看到了，失去父親的愛的兒時并不是一個詳細(xì)的兒時。阿廖沙的媽媽在了解自身深愛的老公離去世間的情況下，想在小孩眼前塑造自身的頑強(qiáng)品牌形象，但是淚水還是不成器地往下滴，她在哭，哭拿到都抖了，由此可見她是多么的鐘愛她的老公。
沒有人了解她有多么的想替躺在地面上的這個男人與這世界分離。
由于爸爸的過世，令到她們母女2個沒法在這兒存活下來，就是這樣，阿廖沙追隨痛不欲生的媽媽和慈愛的外祖母到蠻橫的、債務(wù)纏身的小染坊主外祖父家。
實(shí)際上他也想過調(diào)整家中的關(guān)聯(lián)吧，僅僅他沒有工作能力。
阿廖沙的童年是在貪欲，殘酷，愚昧無知，家人中間的爾虞我詐中渡過的。盡管那樣，但是他了解了愛著自身的小伙伴小茨岡，每一次遭受外祖父痛打的情況下，小茨岡都是用手臂遮擋外祖父打在阿廖沙的身上的皮鞭，我想那時候阿廖沙的內(nèi)心面真幸福吧，除爸爸媽媽跟外祖母外也有人對自身那么好。小茨岡很好的人，有時卻去盜竊物品，外祖父了解后不僅沒有指責(zé)，反倒夸獎，從這兒能夠看得出外祖父的得寸進(jìn)尺，小茨岡在幫二舅雅科夫抬十字架時給活生生的碾死了。阿廖沙那時候毫無疑問好心痛吧，但是應(yīng)當(dāng)也一些發(fā)麻了吧，早已是經(jīng)歷過一次了。
我在想，小茨岡在他的年齡層正處在無拘無束，無拘無束地玩樂，但是卻由于家中的自然環(huán)境迫不得已維持生計，曾經(jīng)的我還一直埋怨著哪些，但是看了小茨岡的親身經(jīng)歷之后，我能好好愛惜著我眼下的一切，我不愿意后悔莫及，我能趕緊現(xiàn)在我所有著的一切。
童年讀后感課件篇十六
一個本來不喜歡讀小說的我，總是有頭無尾，從未完整讀過一篇長篇小說，可是，自從媽媽給我買了《童年》，我就被這本書深深吸引了。
可怕的外祖父，堅強(qiáng)善良的外祖母，爭家產(chǎn)的兩個舅舅，無助的母親，本應(yīng)無憂無慮的童年，卻充滿欺凌。第一章中，阿廖沙的父親就去世了，而就在這時，阿廖沙的母親生了一個男孩?！拔覀儭背酥∵M(jìn)了外祖父家。外祖父家充滿仇恨，兩個舅舅強(qiáng)烈爭奪家產(chǎn)，外祖父也不甘示弱，不給他們。在外祖父家打工的茨岡和阿廖沙成為了朋友。因?yàn)橥庾娓附?jīng)常打“我”，所以茨岡就把能少挨揍的方法教給了我，從此，他們倆“有福同享，有難同當(dāng)”。可是，他在一次抬十字架時，十字架奪去了他年輕旺盛的生命。在外祖父家，外祖母是阿廖沙唯一最親近的人，外祖母每天給“我”講故事，每天陪我、和我睡。
現(xiàn)在，與高爾基的童年相比，真是天壤之別啊！我流過淚，與他同苦；我歡笑過，與他同樂。
記得一次，媽媽也打過我，我氣得關(guān)上門，躺在床上，輕輕地抽泣。后來，媽媽用鑰匙打開了門，媽媽后悔地說：“恬洋，對不起，我當(dāng)時不應(yīng)該打你，但是，你也不應(yīng)該做出令媽媽傷心的事呀！”我瞥了她一眼，心想：打了人，說聲對不起就好了嗎？后來，我覺得每個人都有做錯的事，就原諒了她。
高爾基，我想對您說。
：“您不僅是偉大的作家，而且是生活中的強(qiáng)者，我一定向您學(xué)習(xí)！”
每個人都有童年，并且每個人的童年是不同的，但是，我們每個人的童年有高爾基那么貧苦嗎？不，我們沒有，我們在家里是獨(dú)生子，是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。
高爾基從7歲起就沒有了爸爸，(.)跟著媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒有，他有的就只有幾件打滿補(bǔ)丁的衣服和一個書包。然而，他沒有埋怨媽媽，而是更努力得讀書，準(zhǔn)備孝敬辛苦的媽媽。
童年這本書記載了高爾基兒時的一些故事，中間還夾著一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀，還夾著做人的道理：高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。
高爾基在小的時候就非常喜歡數(shù)學(xué)。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師出了一個題目考在班上的同學(xué)，題目是：“1+2+3+4+……+100=?”這可為難了很多同學(xué)，他們一個個都很著急，只有高爾基算出來了，等于5050。從此，老師不會再因?yàn)樗麄兗腋F而瞧不起他們，而是覺得他很有數(shù)學(xué)天賦。
我們要向高爾基學(xué)習(xí)，孔子說得好：“見賢思其焉?！?BR>