編寫(xiě)教案需要教師具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在編寫(xiě)教案時(shí)，教師需要充分考慮學(xué)生的先前知識(shí)和學(xué)習(xí)能力，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況相適應(yīng)。通過(guò)閱讀這些教案范例，你可以了解到不同教學(xué)情境下的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施方式。
有朋友真好教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀看故事圖片，能了解故事主要的情節(jié)。
2.知道小朋友之間要相互助，特別是在朋友需要的時(shí)候，不可以離開(kāi)朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事圖片制作的ppt。
2.故事視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入。
(出示海)師：你看到了什么?看到海你會(huì)想什么呢?怎樣去海里玩呢?
森林里有一群小動(dòng)物，它們也想去看看海，它們有想了什么辦法呢?我們來(lái)看看。
二、觀看故事圖片，讀圖、了解故事情節(jié)。
1.指導(dǎo)幼兒自己看圖片。
2.提問(wèn)、討論(先出示圖1)。
師：你在圖畫(huà)上看到了什么?
出現(xiàn)了那些小動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁?(做扛木頭、拉鋸、刨木的動(dòng)作)。
圖片4：最后它們順利到岸邊了嗎?你們認(rèn)為小猴、小獅子、小鳥(niǎo)是好朋友嗎?為什么?它們好在哪里?(助幼兒理解：朋友有困難時(shí)應(yīng)該互相助)。
三、欣賞故事視頻，初步理解故事內(nèi)容。
1.先播放至故事“朋友船被礁石撞破開(kāi)始進(jìn)水了……”
提問(wèn)：小動(dòng)物們遇到了什么困難?
船被撞破進(jìn)水了會(huì)怎么樣?這些小動(dòng)物會(huì)游泳嗎?
那快想個(gè)辦法來(lái)助它們呀!
2.繼續(xù)播放故事第二部分“章魚(yú)對(duì)小猴說(shuō)……”
師：不光我們小朋友在想辦法，海里的小動(dòng)物看見(jiàn)了，也走趕來(lái)忙了，我們一起來(lái)看看。
提問(wèn)：哪些小動(dòng)物來(lái)忙了?
它們是怎樣做的?原來(lái)海里的小動(dòng)物都在勸船上的小動(dòng)物怎樣?
船上的小動(dòng)物離開(kāi)了嗎?它們是如何回答的?
我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)它們之間的對(duì)話(huà)。
想想船上的小動(dòng)物為什么都不愿意離開(kāi)這條破船?
3.播放結(jié)束。
提問(wèn)：小動(dòng)物們是用什么辦法把船開(kāi)到了岸邊?靠一個(gè)人的力量能把缺口堵上嗎?
(齊心協(xié)力。親身體驗(yàn)齊心協(xié)力帶來(lái)的不同變化。)。
四、結(jié)合視頻，幼兒完整欣賞故事。
有朋友真好教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽(tīng)故事，體會(huì)故事中真摯的友誼。
2、懂得朋友間相互關(guān)心、幫助。
3、理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《找朋友》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)唱《找朋友》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放音樂(lè)《找朋友》幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
教師播放音樂(lè)《找朋友》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
提問(wèn)：1、剛剛聽(tīng)到的是什么音樂(lè)？（找朋友）你的朋友是誰(shuí)？為什么他是你的.朋友？今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，故事的名字叫《有朋友真好》讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里會(huì)發(fā)生怎樣的事情？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的聽(tīng)。
二、幼兒完整的欣賞故事。
2、癩蛤蟆準(zhǔn)備好長(zhǎng)繩子，提燈、平底鍋想去干什么？
3、青蛙為什么來(lái)遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個(gè)鬧鐘？
4、你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對(duì)好朋友？
總結(jié)：癩蛤蟆看到好朋友沒(méi)來(lái)，十分擔(dān)心，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的，它倆相互關(guān)心，真是一對(duì)好朋友。
三、學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)。
2、教師扮演癩蛤蟆和青蛙，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癩蛤蟆焦急、關(guān)切的親情。
3、教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)他們的對(duì)話(huà)。
四、互動(dòng)《找朋友》結(jié)束。
教師：有朋友真好，你有朋友嗎？那請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)一起和你的好朋友一起跳舞吧。
有朋友真好教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受、理解故事角色間真摯的友情。
2、懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心、幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、青蛙和癩蛤蟆真要好。
——請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。
——生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著急？它擔(dān)心什么？
——再次請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。
——癩蛤蟆準(zhǔn)備好長(zhǎng)繩子、提燈、平底鍋，想去干什么？
——青蛙為什么來(lái)遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個(gè)臺(tái)鐘？
——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對(duì)好朋友？
2、學(xué)學(xué)青蛙與癩蛤蟆的對(duì)話(huà)。
——教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問(wèn)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癩蛤蟆焦急、關(guān)切的心情。
——教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)它們的對(duì)話(huà)。
——癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒(méi)來(lái)，十分擔(dān)心，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的，它倆互相關(guān)心，真是一對(duì)好朋友。
——有的小朋友暫時(shí)沒(méi)有朋友，我們應(yīng)該怎么幫助他呢？
活動(dòng)建議：
1、生日那天，癩蛤蟆不見(jiàn)朋友青蛙前來(lái)，心中涌現(xiàn)出一連串可怕的遐想，它準(zhǔn)備去救助青蛙。作品對(duì)癩蛤蟆這一系列的心理活動(dòng)和動(dòng)作描寫(xiě)得十分細(xì)膩，真切地傳達(dá)了它們之間純潔、真摯的友情，質(zhì)樸但具有感染力。
2.該活動(dòng)可重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解故事角色的思想、情感。從而對(duì)自己的交往行為產(chǎn)生影響。
有朋友真好教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽(tīng)故事，體會(huì)故事中真摯的友誼。
2、懂得朋友間相互關(guān)心、幫助。
3、理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《找朋友》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)唱《找朋友》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放音樂(lè)《找朋友》幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
教師播放音樂(lè)《找朋友》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
提問(wèn)：1、剛剛聽(tīng)到的是什么音樂(lè)？（找朋友）你的朋友是誰(shuí)？為什么他是你的.朋友？今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，故事的名字叫《有朋友真好》讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里會(huì)發(fā)生怎樣的事情？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的聽(tīng)。
二、幼兒完整的欣賞故事。
2、癩蛤蟆準(zhǔn)備好長(zhǎng)繩子，提燈、平底鍋想去干什么？
3、青蛙為什么來(lái)遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個(gè)鬧鐘？
4、你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對(duì)好朋友？
總結(jié)：癩蛤蟆看到好朋友沒(méi)來(lái)，十分擔(dān)心，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的，它倆相互關(guān)心，真是一對(duì)好朋友。
三、學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)。
2、教師扮演癩蛤蟆和青蛙，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癩蛤蟆焦急、關(guān)切的親情。
3、教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)他們的對(duì)話(huà)。
四、互動(dòng)《找朋友》結(jié)束。
教師：有朋友真好，你有朋友嗎？那請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)一起和你的好朋友一起跳舞吧。
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有朋友真好教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、基于線(xiàn)索，展開(kāi)想象，大膽清楚的用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)好朋友的想念之情。
2、在傾聽(tīng)和交流中體會(huì)小兔和朋友間互相想念和關(guān)愛(ài)的情感。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、人手一封小動(dòng)物的信。
3、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
1、結(jié)合故事第一段，初步理解故事。
（1）兔子搬家到城里。
（2）觀察情節(jié)圖片。
師：到了城市里面，兔子想起了很多好朋友，你覺(jué)得兔子會(huì)看到什么？會(huì)想起來(lái)什么呢？
2、結(jié)合故事第三段，大膽表達(dá)對(duì)朋友的想念。
（1）讀長(zhǎng)頸鹿寄給小兔的信。
（2）讀大象寄給小兔的信。
（3）自主讀小動(dòng)物們寄給小兔的信。
第一輪：幼兒自主讀物。
第二輪：好朋友交換信件閱讀。
第三輪：讀信給小兔聽(tīng)。
3、欣賞故事。
（1）完整欣賞故事《有朋友真好》。
（2）結(jié)束語(yǔ)：今天雖然是張老師第一次認(rèn)識(shí)你們，但我們已經(jīng)是朋友了，也許馬上就要和你們分開(kāi)了，我會(huì)想你們的，那你們呢？|那我們彼此想念的時(shí)候可以怎么辦？等一下，我們彼此交換一下電話(huà)號(hào)碼，等我們彼此想念的時(shí)候就可以打電話(huà)、寫(xiě)信。
小兔要離開(kāi)森林，搬到城市里面去。森林里的朋友都舍不得她都來(lái)送她，他們送給小兔一串風(fēng)鈴，說(shuō)：“你把風(fēng)鈴掛在窗前，每當(dāng)風(fēng)鈴響起來(lái)的時(shí)候，就是我們?cè)谙肽??！?BR> 小兔看到了高樓想起了長(zhǎng)頸鹿，小兔看見(jiàn)了白云想起了小羊，看見(jiàn)了斑馬線(xiàn)想起了斑馬，看見(jiàn)了噴泉想起了大象，看到了青草想起了小牛。其實(shí)就在小兔想念朋友的時(shí)候，朋友們也在想念小兔。長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“花兒有多美我就有多想你”。大象說(shuō)：“大樹(shù)有多高，我就有多想你”。小羊說(shuō)：“星星有多亮，我就有多想你”，斑馬說(shuō)：“太陽(yáng)有多高，我就有多想你”。就這樣，小兔帶著朋友們的想念靜靜的進(jìn)入了夢(mèng)香，一邊睡一邊輕輕地說(shuō)：“我在想你們，你們也在想我”。
活動(dòng)反思：
中班幼兒正處于承上啟下的重要發(fā)展階段，思維能力有了一定的提升，對(duì)朋友間相互喜愛(ài)與想念有了一些體壇，但還不能很好的表達(dá)。今天的活動(dòng)主要以小兔與朋友間的友誼、想念為主線(xiàn)，用思念的風(fēng)鈴來(lái)傳遞想念，使活動(dòng)融入了很多溫馨、感人的情感因素，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒去感受“睹物思人“、托物寄情”。
在活動(dòng)中我也創(chuàng)設(shè)了情境又結(jié)合了實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，來(lái)啟發(fā)幼兒的想象，“小兔看到了城市里的什么東西會(huì)想到她的哪位好朋友?”在師幼創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行對(duì)話(huà)與互動(dòng)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也在活動(dòng)中體驗(yàn)到了朋友間相互想念和關(guān)愛(ài)的美好情感。
有朋友真好教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受、理解故事角色間真摯的友情。
2、懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心、幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、青蛙和癩蛤蟆真要好。
——請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。
——生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著急？它擔(dān)心什么？
——再次請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。
——癩蛤蟆準(zhǔn)備好長(zhǎng)繩子、提燈、平底鍋，想去干什么？
——青蛙為什么來(lái)遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個(gè)臺(tái)鐘？
——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對(duì)好朋友？
2、學(xué)學(xué)青蛙與癩蛤蟆的.對(duì)話(huà)。
——教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問(wèn)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癩蛤蟆焦急、關(guān)切的心情。
——教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)它們的對(duì)話(huà)。
——癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒(méi)來(lái)，十分擔(dān)心，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的，它倆互相關(guān)心，真是一對(duì)好朋友。
——有的小朋友暫時(shí)沒(méi)有朋友，我們應(yīng)該怎么幫助他呢？
活動(dòng)建議：
1、生日那天，癩蛤蟆不見(jiàn)朋友青蛙前來(lái)，心中涌現(xiàn)出一連串可怕的遐想，它準(zhǔn)備去救助青蛙。作品對(duì)癩蛤蟆這一系列的心理活動(dòng)和動(dòng)作描寫(xiě)得十分細(xì)膩，真切地傳達(dá)了它們之間純潔、真摯的友情，質(zhì)樸但具有感染力。2、該活動(dòng)可重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解故事角色的思想、情感。從而對(duì)自己的交往行為產(chǎn)生影響。
附：有朋友真好生日那天晚上，癩蛤蟆燒了很多很多好吃的菜，還準(zhǔn)備了蛋糕。他說(shuō)：“青蛙還沒(méi)有來(lái)?！?BR> 他看看鐘，鐘上的針不動(dòng)，這才想起鐘已經(jīng)壞了。他開(kāi)了門(mén)望著外面，天已經(jīng)暗下來(lái)了，看不見(jiàn)青蛙。
“等得我真心急?！卑]蛤蟆說(shuō)，“青蛙會(huì)不會(huì)遇到了可怕的事情？會(huì)不會(huì)跌進(jìn)一個(gè)深深的窟窿里，出不來(lái)了？如果真是這樣，我就永遠(yuǎn)看不到他了！”
癩蛤蟆第二次開(kāi)門(mén)，仍舊沒(méi)看見(jiàn)青蛙。他說(shuō)：“青蛙會(huì)不會(huì)在樹(shù)林里迷路了？他是不是著涼，淋濕了，餓壞了？他會(huì)不會(huì)讓大野獸抓住，給大野獸的尖牙齒吃掉了？”他大哭起來(lái)，“我的好朋友永遠(yuǎn)不會(huì)和我在一起過(guò)生日了！”
癩蛤蟆在地窖里找了一根長(zhǎng)繩子，說(shuō)：“我用它把青蛙從窟窿里救出來(lái)?！彼衷陂w樓里找到一盞提燈，說(shuō)：“青蛙看見(jiàn)燈，就能夠走出樹(shù)林了?！彼衷趶N房里找到一只長(zhǎng)柄平底鍋，說(shuō)：“我要用它來(lái)打那只大野獸，把它的尖牙齒全部打下來(lái)?！卑]蛤蟆拿著繩子、提燈、平底鍋，大聲喊著：“青蛙，不要急，我來(lái)幫助你了！”癩蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。青蛙說(shuō)：“癩蛤蟆，你好！我來(lái)遲了，很抱歉！我是在給你準(zhǔn)備禮物?！卑]蛤蟆問(wèn)：“你沒(méi)有跌進(jìn)深深的窟窿里嗎？”青蛙回答：“沒(méi)有?！卑]蛤蟆又問(wèn)：“你沒(méi)有在樹(shù)林里迷路？”青蛙回答：“沒(méi)有?！卑]蛤蟆又問(wèn)：“你沒(méi)有被一只大野獸吃掉嗎？”青蛙回答：“沒(méi)有，完全沒(méi)有?！卑]蛤蟆說(shuō)：“哈哈，和你一塊兒過(guò)生日多么愉快??！”癩蛤蟆打開(kāi)青蛙的禮物，是一只美麗的新臺(tái)鐘。兩個(gè)好朋友坐在火爐旁邊，一起吃蛋糕。
有朋友真好教案篇七
1、感受、理解故事角色間真摯的友情。
2、懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心、幫助。
準(zhǔn)備。
青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。
過(guò)程1、青蛙和癩蛤蟆真要好。
――請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。
――生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著急？它擔(dān)心什么？
――再次請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。
――癩蛤蟆準(zhǔn)備好長(zhǎng)繩子、提燈、平底鍋，想去干什么？
――青蛙為什么來(lái)遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個(gè)臺(tái)鐘？
――你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對(duì)好朋友？
2、學(xué)學(xué)青蛙與癩蛤蟆的對(duì)話(huà)。
――教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問(wèn)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癩蛤蟆焦急、關(guān)切的心情。
――教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)它們的對(duì)話(huà)。
――癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒(méi)來(lái)，十分擔(dān)心，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的，它倆互相關(guān)心，真是一對(duì)好朋友。
――有的小朋友暫時(shí)沒(méi)有朋友，我們應(yīng)該怎么幫助他呢？
建議。
1、生日那天，癩蛤蟆不見(jiàn)朋友青蛙前來(lái)，心中涌現(xiàn)出一連串可怕的遐想，它準(zhǔn)備去救助青蛙。作品對(duì)癩蛤蟆這一系列的心理活動(dòng)和動(dòng)作描寫(xiě)得十分細(xì)膩，真切地傳達(dá)了它們之間純潔、真摯的友情，質(zhì)樸但具有感染力。2.該活動(dòng)可重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解故事角色的思想、情感。從而對(duì)自己的交往行為產(chǎn)生影響。
生日那天晚上，癩蛤蟆燒了很多很多好吃的'菜，還準(zhǔn)備了蛋糕。他說(shuō)：“青蛙還沒(méi)有來(lái)?！彼纯寸?，鐘上的針不動(dòng)，這才想起鐘已經(jīng)壞了。他開(kāi)了門(mén)望著外面，天已經(jīng)暗下來(lái)了，看不見(jiàn)青蛙?！暗鹊梦艺嫘募??！卑]蛤蟆說(shuō)，“青蛙會(huì)不會(huì)遇到了可怕的事情？會(huì)不會(huì)跌進(jìn)一個(gè)深深的窟窿里，出不來(lái)了？如果真是這樣，我就永遠(yuǎn)看不到他了！”癩蛤蟆第二次開(kāi)門(mén)，仍舊沒(méi)看見(jiàn)青蛙。
他說(shuō)：“青蛙會(huì)不會(huì)在樹(shù)林里迷路了？他是不是著涼，淋濕了，餓壞了？他會(huì)不會(huì)讓大野獸抓住，給大野獸的尖牙齒吃掉了？”他大哭起來(lái)，“我的好朋友永遠(yuǎn)不會(huì)和我在一起過(guò)生日了！”癩蛤蟆在地窖里找了一根長(zhǎng)繩子，說(shuō)：“我用它把青蛙從窟窿里救出來(lái)?！彼衷陂w樓里找到一盞提燈，說(shuō)：“青蛙看見(jiàn)燈，就能夠走出樹(shù)林了?！彼衷趶N房里找到一只長(zhǎng)柄平底鍋，說(shuō)：“我要用它來(lái)打那只大野獸，把它的尖牙齒全部打下來(lái)?！卑]蛤蟆拿著繩子、提燈、平底鍋，大聲喊著：“青蛙，不要急，我來(lái)幫助你了！”癩蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。
青蛙說(shuō)：“癩蛤蟆，你好！我來(lái)遲了，很抱歉！我是在給你準(zhǔn)備禮物。”癩蛤蟆問(wèn)：“你沒(méi)有跌進(jìn)深深的窟窿里嗎？”青蛙回答：“沒(méi)有?！卑]蛤蟆又問(wèn)：“你沒(méi)有在樹(shù)林里迷路？”青蛙回答：“沒(méi)有?！卑]蛤蟆又問(wèn)：“你沒(méi)有被一只大野獸吃掉嗎？”青蛙回答：“沒(méi)有，完全沒(méi)有?！卑]蛤蟆說(shuō)：“哈哈，和你一塊兒過(guò)生日多么愉快?。 卑]蛤蟆打開(kāi)青蛙的禮物，是一只美麗的新臺(tái)鐘。兩個(gè)好朋友坐在火爐旁邊，一起吃蛋糕。
有朋友真好教案篇八
1、學(xué)習(xí)觀察圖片中的人物景物，模仿人物對(duì)話(huà)。
2、感受角色見(jiàn)真摯的友情，懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心和幫助。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解故事角色的思想、情感。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察圖片訊息，學(xué)習(xí)模仿對(duì)話(huà)。
1、故事大掛圖、幼兒用書(shū)。
2、手電桶、長(zhǎng)繩子、長(zhǎng)柄平底鍋。
3、桌子、盤(pán)子、生日蛋糕卡紙、椅子、電話(huà)。
一、觀察圖片，欣賞故事。
活動(dòng)導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒一起歌唱《好朋友》，加入一些動(dòng)作，作為課前活動(dòng)（幫助提高幼兒的`積極性）。
（1）觀察圖片。
（注：教師引導(dǎo)幼兒按圖順序觀察圖中的人物景物——為主；教師引導(dǎo)幼兒察覺(jué)故事內(nèi)容——為次。）。
師：小朋友們想聽(tīng)這個(gè)故事嗎？故事的名字叫做《有朋友真好》……教師朗誦故事。
（2）聽(tīng)故事。
幼兒通過(guò)傾聽(tīng)故事，了解故事內(nèi)容，感知青蛙和癩蛤蟆很要好。
師提問(wèn)：今天是誰(shuí)的生日？癩蛤蟆請(qǐng)誰(shuí)參加生日party？
青蛙遲到了嗎？為什么？
癩蛤蟆為什么著急得哭了，它擔(dān)心什么？
癩蛤蟆準(zhǔn)備了什么東西？想去干什么呢？
二、學(xué)習(xí)模仿對(duì)話(huà)。
（1）眼看版圖句子，嘗試一字一字看讀。
句子：
今天是癩蛤蟆的生日。
青蛙怎么還沒(méi)來(lái)？
青蛙，別著急，我來(lái)幫你了。
來(lái)晚了，真對(duì)不起！
和你一起過(guò)生日真好！
（以上環(huán)節(jié)重復(fù)2—3次）。
基本結(jié)束部分：請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)看圖簡(jiǎn)單講述故事內(nèi)容。
活動(dòng)延伸：
（2）情景扮演。（利用游戲幫助提高學(xué)習(xí)的有效性）。
教師們首先簡(jiǎn)單示范情景扮演。角色有：癩蛤蟆、青蛙、大灰狼、大樹(shù)。
然后幼兒自主尋找4位小朋友為一小組，依圖提示進(jìn)行扮演。
有朋友真好教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并想象對(duì)話(huà)。
2、感受角色間真摯的友情，懂得朋友間應(yīng)相互關(guān)心和幫助。
3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)傾聽(tīng)、觀察圖片、猜測(cè)故事的發(fā)展；
難點(diǎn)：想象對(duì)話(huà)并學(xué)習(xí)用較為連貫的語(yǔ)言講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、布絨玩具蛤蟆。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引出課題，激發(fā)興趣。
師：（出示布絨玩具青蛙，模仿蛤蟆口氣，與孩子打招呼）：“呱，呱，小朋友們好！”
幼兒：青蛙好。
師：“哎，我不是青蛙，我是青蛙的好朋友――蛤蟆”
（二）理解故事，體驗(yàn)朋友間真摯的友情。
1、在看看說(shuō)說(shuō)中――了解蛤蟆不見(jiàn)朋友及時(shí)到來(lái)而為朋友擔(dān)心的所想所為。
師：今天是蛤蟆的生日，他邀請(qǐng)好朋友――青蛙，來(lái)家里一起過(guò)生日。
“看（出示圖一）桌子上擺滿(mǎn)了菜和蛋糕，可是，青蛙來(lái)了嗎？
師：青蛙為什么還沒(méi)來(lái)呢，發(fā)生了什么事了嗎？
2、教師講述故事第1―4段，并出示圖二：蛤蟆為朋友著急，他想到了什么？
3、教師提問(wèn)，幼兒自由想象回答。蛤蟆決定去救青蛙，他要準(zhǔn)備哪些東西去救青蛙？
1）“假如是，青蛙跌進(jìn)很深的溝里，要準(zhǔn)備什么？
2）“假如是，天黑了，青蛙看不清路，要準(zhǔn)備什么？”
3）“假如是青蛙遇到了野獸，要怎么辦？”
4、教師繼續(xù)講述故事并提問(wèn)。
1）青蛙終于來(lái)了，蛤蟆看到青蛙后，會(huì)和青蛙說(shuō)些什么呢？
2）你從哪些地方看出青蛙和蛤蟆是一對(duì)好朋友？
（三）完整欣賞故事――體驗(yàn)好朋友間惦記、關(guān)心的心情。
師：那我們?cè)賮?lái)完整聽(tīng)聽(tīng)故事，故事的題目叫“有朋友真好”。
師：蛤蟆為什么那么擔(dān)心青蛙會(huì)遭遇危險(xiǎn)？（因?yàn)樗麄兪呛门笥眩?BR> （四）學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)――加深體驗(yàn)。
1、師生互換角色學(xué)習(xí)角色對(duì)話(huà)。
2、分男女學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)。
（五）生活遷移：結(jié)合班級(jí)實(shí)際理解“有朋友真好”
1、有朋友真好！你有好朋友嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的好朋友是誰(shuí)？
2、你和好朋友有互相關(guān)心的事情嗎？
4、教師小結(jié)：好朋友不僅僅要分享好吃的、好玩的，還應(yīng)互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)，這樣才能感覺(jué)到有朋友真好?。?。
教學(xué)反思：
在理解故事這一重要環(huán)節(jié)中，我結(jié)合圖片進(jìn)行了分段理解，意圖通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)中，激發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜測(cè)故事發(fā)展的情節(jié)。小朋友們思維非?；钴S，當(dāng)問(wèn)道：青蛙為什么還沒(méi)來(lái)，發(fā)生了什么事嗎？孩子們從老師的提問(wèn)口吻中紛紛猜測(cè)：可能是病了；是不是迷路了；忘記蛤蟆的生日了……甚至還有的猜測(cè)：出車(chē)禍了；被大灰狼抓住了；掉進(jìn)了獵人的陷阱了……，基本和故事中蛤蟆猜測(cè)的種種情節(jié)相吻合。
所以我覺(jué)得生活遷移最重要，孩子們通過(guò)生活中的回憶，學(xué)習(xí)感受有朋友真好的真實(shí)情感，遠(yuǎn)比從教科書(shū)上還要強(qiáng)烈?；顒?dòng)當(dāng)天孩子們分享了一位女孩子帶來(lái)的正好今天有一可愛(ài)的小姑娘帶來(lái)了廈門(mén)牛軋?zhí)呛痛蠹曳窒?，小朋友在分享時(shí)知道了朋友出門(mén)在外還記掛著大家，感受有這樣的朋友真好！而且今天全班只有一位小朋友沒(méi)有來(lái)園，我借此契機(jī)，讓大家猜猜她為什么今天沒(méi)有來(lái)幼兒園？有的說(shuō)：可能睡懶覺(jué)；有的說(shuō)是不是身體不舒服；還有的說(shuō)是不是在老家還沒(méi)回來(lái)……，于是我鼓勵(lì)大家給她打電話(huà)，學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)，讓同學(xué)感受到朋友對(duì)她的關(guān)心。孩子的心是細(xì)膩的，感情是非常豐富的，我們要通過(guò)各種活動(dòng)提高幼兒的eq（情商），讓孩子從小感受朋友間的溫暖，感受有朋友真好的感覺(jué)，進(jìn)而慢慢學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)周?chē)娜?，成為一個(gè)會(huì)愛(ài)人的孩子。
有朋友真好教案篇十
1、基于線(xiàn)索，展開(kāi)想象，大膽清楚的用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)好朋友的想念之情。
2、在傾聽(tīng)和交流中體會(huì)小兔和朋友間互相想念和關(guān)愛(ài)的情感。
2、人手一封小動(dòng)物的信。
3、背景音樂(lè)。
1、結(jié)合故事第一段，初步理解故事。
（1）兔子搬家到城里。
（2）觀察情節(jié)圖片。
師：到了城市里面，兔子想起了很多好朋友，你覺(jué)得兔子會(huì)看到什么？會(huì)想起來(lái)什么呢？
2、結(jié)合故事第三段，大膽表達(dá)對(duì)朋友的想念。
（1）讀長(zhǎng)頸鹿寄給小兔的信。
（2）讀大象寄給小兔的信。
（3）自主讀小動(dòng)物們寄給小兔的信。
第一輪：幼兒自主讀物。
第二輪：好朋友交換信件閱讀。
第三輪：讀信給小兔聽(tīng)。
3、欣賞故事。
（1）完整欣賞故事《有朋友真好》。
（2）結(jié)束語(yǔ)：今天雖然是張老師第一次認(rèn)識(shí)你們，但我們已經(jīng)是朋友了，也許馬上就要和你們分開(kāi)了，我會(huì)想你們的，那你們呢？|那我們彼此想念的時(shí)候可以怎么辦？等一下，我們彼此交換一下電話(huà)號(hào)碼，等我們彼此想念的時(shí)候就可以打電話(huà)、寫(xiě)信。
小兔要離開(kāi)森林，搬到城市里面去。森林里的朋友都舍不得她都來(lái)送她，他們送給小兔一串風(fēng)鈴，說(shuō)：“你把風(fēng)鈴掛在窗前，每當(dāng)風(fēng)鈴響起來(lái)的.時(shí)候，就是我們?cè)谙肽??！?BR> 小兔看到了高樓想起了長(zhǎng)頸鹿，小兔看見(jiàn)了白云想起了小羊，看見(jiàn)了斑馬線(xiàn)想起了斑馬，看見(jiàn)了噴泉想起了大象，看到了青草想起了小牛。其實(shí)就在小兔想念朋友的時(shí)候，朋友們也在想念小兔。長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“花兒有多美我就有多想你”。大象說(shuō)：“大樹(shù)有多高，我就有多想你”。小羊說(shuō)：“星星有多亮，我就有多想你”，斑馬說(shuō)：“太陽(yáng)有多高，我就有多想你”。就這樣，小兔帶著朋友們的想念靜靜的進(jìn)入了夢(mèng)香，一邊睡一邊輕輕地說(shuō)：“我在想你們，你們也在想我”。
有朋友真好教案篇十一
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒自我意識(shí)較強(qiáng)，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時(shí)，家長(zhǎng)往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對(duì)孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)。因此我班開(kāi)展“有朋友真好”的主題活動(dòng)目的就是為了有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識(shí)品質(zhì)。我們通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)，向家長(zhǎng)說(shuō)明開(kāi)展此主題的目的、意義與方法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、配合，做到家園教育同步?；顒?dòng)過(guò)程中，重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)讓幼兒積極參與交往、學(xué)會(huì)交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關(guān)系，從小養(yǎng)成熱愛(ài)集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
活動(dòng)一：
一、活動(dòng)內(nèi)容：
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在老師、家長(zhǎng)的.引導(dǎo)和幫助下自己尋找好朋友，學(xué)習(xí)初步的交往。
2、感受到有朋友的樂(lè)趣。
3、向老師、家長(zhǎng)和同伴介紹自己的好朋友。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、取得家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。
2、布置用于貼合影照片的專(zhuān)欄。
3、《找朋友》的音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)。四、指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、放《找朋友》的音樂(lè)，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。
2、請(qǐng)幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵(lì)幼兒盡量多的向他人介紹。
3、將“好朋友”的合影照片布置在專(zhuān)欄里。
4、與好朋友一起表演一個(gè)節(jié)目。
活動(dòng)二：
一、活動(dòng)內(nèi)容：
打電話(huà)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、給好朋友打電話(huà)，告訴好朋友自己最愉快的事，體會(huì)與人分享快樂(lè)的幸福。
2、給老師打電話(huà)祝賀新年，初步學(xué)習(xí)使用禮節(jié)性的交往語(yǔ)言。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用周末時(shí)間，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)打電話(huà)的方法。
3、與好朋友互換號(hào)碼。
四、指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、教師與幼兒進(jìn)行“打電話(huà)”的情景表演，激發(fā)幼兒的興趣。
2、教給幼兒一些禮節(jié)性的禮貌用語(yǔ)“你好”、“節(jié)日好”、“再見(jiàn)”。
3、幼兒給好朋友打電話(huà)，與好朋友分享自己最愉快的事。
4、幼兒給老師打電話(huà)，和老師互祝新年。
5、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，督促幼兒打電話(huà)。
活動(dòng)三：
一、活動(dòng)內(nèi)容：
好朋友生日會(huì)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在邀請(qǐng)朋友一起過(guò)生日的過(guò)程中，學(xué)習(xí)自主的安排活動(dòng)內(nèi)容。
2、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)交往的技能。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
師生共同進(jìn)行生日環(huán)境布置、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、照相機(jī)。
四、指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、幼兒邀請(qǐng)朋友一起過(guò)生日。
2、幼兒自主安排活動(dòng)內(nèi)容，教師、家長(zhǎng)適當(dāng)參與指導(dǎo)。
（1）點(diǎn)蠟燭、唱生日歌、分蛋糕、與朋友一起分享。
（2）朋友們給過(guò)生日的幼兒表演節(jié)目，說(shuō)祝賀的話(huà)。
（3）拍照留念，隨音樂(lè)舞蹈，增加氣氛。
3、就幼兒禮貌，友好、合作等方面，對(duì)幼兒的行為予以評(píng)價(jià)。
有朋友真好教案篇十二
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒自我意識(shí)較強(qiáng)，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時(shí)，家長(zhǎng)往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對(duì)孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)。因此我班開(kāi)展“有朋友真好”的主題活動(dòng)目的就是為了有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識(shí)品質(zhì)。我們通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)，向家長(zhǎng)說(shuō)明開(kāi)展此主題的目的、意義與方法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、配合，做到家園教育同步?；顒?dòng)過(guò)程中，重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)讓幼兒積極參與交往、學(xué)會(huì)交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關(guān)系，從小養(yǎng)成熱愛(ài)集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
活動(dòng)一：
一、???????活動(dòng)內(nèi)容：我有好朋友了。
二、???????活動(dòng)目標(biāo)：
1、??????????在老師、家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助下自己尋找好朋友，學(xué)習(xí)初步的交往。
2、??????????感受到有朋友的樂(lè)趣。
3、??????????向老師、家長(zhǎng)和同伴介紹自己的好朋友。
三、???????活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、??????????取得家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。
2、??????????布置用于貼合影照片的專(zhuān)欄。
3、??????????《找朋友》的音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)。
四、???????指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、??????????放《找朋友》的音樂(lè)，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。
2、??????????請(qǐng)幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵(lì)幼兒盡量多的向他人介紹。
3、??????????將“好朋友”的合影照片布置在專(zhuān)欄里。
4、??????????與好朋友一起表演一個(gè)節(jié)目。
活動(dòng)二：
一、???????活動(dòng)內(nèi)容：打電話(huà)。
二、???????活動(dòng)目標(biāo)：
1、??????????給好朋友打電話(huà)，告訴好朋友自己最愉快的事，體會(huì)與人分享快樂(lè)的幸福。
2、??????????給老師打電話(huà)祝賀新年，初步學(xué)習(xí)使用禮節(jié)性的交往語(yǔ)言。
三、???????活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、??????????鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用周末時(shí)間，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內(nèi)容。
2、??????????學(xué)習(xí)打電話(huà)的方法。
3、??????????與好朋友互換號(hào)碼。
四、???????指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、??????????教師與幼兒進(jìn)行“打電話(huà)”的情景表演，激發(fā)幼兒的興趣。
教給幼兒一些禮節(jié)性的禮貌用語(yǔ)“你好”、“節(jié)日好”、“再見(jiàn)”。
3、??????????幼兒給好朋友打電話(huà)，與好朋友分享自己最愉快的事。
4、??????????幼兒給老師打電話(huà)，和老師互祝新年。
5、??????????爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，督促幼兒打電話(huà)。
活動(dòng)三：
一、???????活動(dòng)內(nèi)容：好朋友生日會(huì)。
二、???????活動(dòng)目標(biāo)：
1、??????????在邀請(qǐng)朋友一起過(guò)生日的過(guò)程中，學(xué)習(xí)自主的安排活動(dòng)內(nèi)容。
2、??????????在實(shí)踐中學(xué)習(xí)交往的技能。
三、???????活動(dòng)準(zhǔn)備：
師生共同進(jìn)行生日環(huán)境布置、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、照相機(jī)。
四、指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、??????????幼兒邀請(qǐng)朋友一起過(guò)生日。
2、??????????幼兒自主安排活動(dòng)內(nèi)容，教師、家長(zhǎng)適當(dāng)參與指導(dǎo)。
（1）點(diǎn)蠟燭、唱生日歌、分蛋糕、與朋友一起分享。
（2）朋友們給過(guò)生日的幼兒表演節(jié)目，說(shuō)祝賀的話(huà)。
（3）拍照留念，隨音樂(lè)舞蹈，增加氣氛。
就幼兒禮貌，友好、合作等方面，對(duì)幼兒的行為予以評(píng)價(jià)。
有朋友真好教案篇十三
相信每個(gè)人都有自己的朋友。朋友，讓你在孤單的時(shí)候不再寂寞，失落的時(shí)候不會(huì)灰心，失敗的時(shí)候不會(huì)輕言放棄。
孤單的時(shí)候不再寂寞。
記得今年，中秋節(jié)的月亮是那么的圓，在這月圓之夜，我不由得想起了一句詩(shī)，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”真想身在他鄉(xiāng)的姐姐?。∨阃臧职謰寢尦酝觑?，我一個(gè)人出去散步，心想姐姐在干什么呢？她在想我嗎?我不由得落下了眼淚。忽然面前出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，抬頭一看，是小杰，她是我最要好的朋友了，我告訴了她我是由于思念姐姐才傷心的。她很聰明，眼睛一轉(zhuǎn)，就想出了好辦法?！白屛耶?dāng)你姐姐吧”，她對(duì)我說(shuō)?！拔襾?lái)陪你聊天?！币粋€(gè)輕柔的聲音在黑夜里回蕩。于是她陪我聊了許多許多，夜空里飄蕩著我們的笑聲，我心中的結(jié)自然打開(kāi)了。
這一晚的月亮也不再寂寞，因?yàn)橛行切窃谂惆椤?BR> 失敗的時(shí)候不會(huì)輕言放棄。
又要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，去年那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，讓我至今難以忘懷。隨著一聲一聲的槍響，馬上就輪到我參加比賽了。我心里一點(diǎn)也不緊張，相信自己一定能拿到第一名，我和他們跑，小菜一碟。槍聲一響，我第一個(gè)像離弦的箭般跑了出去，前10米，20米我一直領(lǐng)先，眼看就到終點(diǎn)了，可是老天故意在捉弄我似的，竟然讓我摔倒了，這時(shí)小紅看見(jiàn)了，馬上跑了過(guò)來(lái)，扶起了我，我沒(méi)有放棄，和她一起向終點(diǎn)跑去，我們的成績(jī)可想而知了。也因?yàn)檫@個(gè)我的腿擦破了走不了路，上不了學(xué)，課也趕不上了，又是小紅向我伸出了援助之手，在她的幫助下，我的功課一直沒(méi)有落下。
有朋友真好教案篇十四
朋友，就像沙漠里的綠洲，就像大雪中的火把，就像黑暗里的明燈。朋友是在你成功時(shí)共同分享你的喜悅；朋友是在你失敗時(shí)不停地安慰你，使你快樂(lè)；朋友也是在你悲傷時(shí)共同承擔(dān)你的痛苦。從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感受到，有朋友真好。
老師還再報(bào)著分?jǐn)?shù)，而我卻已經(jīng)無(wú)心聽(tīng)下去。同學(xué)們個(gè)個(gè)都是80分、90分，臉上喜滋滋的。而我卻拿著那份70分試卷，腦子停止轉(zhuǎn)動(dòng)?；叵脒@一年，我從開(kāi)學(xué)初的90多分一路滑倒了70分，心里失意極了。“唉，”我嘆了口氣，“我真不是學(xué)習(xí)的料！”
“叮鈴鈴……”轉(zhuǎn)眼就下課了，我伏在課桌上，一動(dòng)也不想動(dòng)，頭深深的埋在課桌里。突然一聲大叫差點(diǎn)兒刺破了我的耳膜：“喂，在干嘛呢！”我抬頭一望，原來(lái)是林。當(dāng)我弄明白姓甚名誰(shuí)后，我又倒在課桌上。“出去玩兒吧！”林又把我叫起?！俺鋈ネ妫俊蔽依湫α艘幌?，“我可沒(méi)那心情，還不是這試卷？有人歡喜有人憂(yōu)?。 蔽覔P(yáng)了揚(yáng)手中的試卷，苦笑著說(shuō)。林接過(guò)我的試卷，看了看，做了一個(gè)“哦”的口型，便輕悄悄地出去了。
第二天一早，林給了我?guī)讖埣垼f(shuō)：“這是我從網(wǎng)上下載的關(guān)于自信的測(cè)試題，據(jù)說(shuō)非常準(zhǔn)，而且還說(shuō)自信指數(shù)高的人成績(jī)也不會(huì)差到哪兒去的！”“算了吧，我沒(méi)興趣。”我擺擺手，準(zhǔn)備還給她?！鞍パ剑憔驮囈幌掳?！”說(shuō)完林就跑出去了。我看著她離去的身影，回到位子上，勉強(qiáng)做起來(lái)?！澳闶欠裆磉呌兄夯蚝门笥?？”那當(dāng)然，林就是我的好朋友?。∥液敛华q豫地在“是”上打鉤?！澳闶欠駸釔?ài)登山、游泳等運(yùn)動(dòng)？”嗯，還行吧，我也在“是”上打了鉤……之后的幾道題，我都覺(jué)得說(shuō)的就是我。做著做著，我竟然一點(diǎn)點(diǎn)地高興起來(lái)。下課后，我便把測(cè)試題給了林，林看過(guò)后驚喜地對(duì)我說(shuō)：“啊，你的自信度為95！我做時(shí)都沒(méi)這么高呀，看吧，你的成績(jī)會(huì)越來(lái)越好的！”我聽(tīng)后信心大增。果然，在后幾次的考試中，我都取得了好成績(jī)。
之后過(guò)了很久，我在網(wǎng)上看到了林給我做的那套題，可我卻發(fā)現(xiàn)有很多題不一樣。突然，我明白了，那套題是林量身為我定做的題！是她使我信心大增，林可真是用心良苦啊，我真為我有這樣一個(gè)朋友感到驕傲！有朋友真好！
有朋友真好教案篇十五
在短促的過(guò)去的回顧中卻有一盞明燈，照徹了我的靈魂的黑暗，使我的生存有一點(diǎn)光彩。
可我經(jīng)過(guò)這兩個(gè)星期在中學(xué)和來(lái)自五湖四海的朋友相處后，我才發(fā)現(xiàn)，孤寂，其實(shí)是歡樂(lè)的前兆；痛苦，其實(shí)是幸福的種子。當(dāng)上帝把你的一扇門(mén)關(guān)上時(shí)，會(huì)為你打開(kāi)另一扇門(mén)，這句話(huà)，不會(huì)假，而當(dāng)我把這扇門(mén)推開(kāi)，邁進(jìn)去，迎接我的是朋友，老師你們甜甜笑容，就好像一束和煦的陽(yáng)光，照耀在我心靈的春天，那么柔軟，那么美好。我或許難以用言語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)你們?cè)谖倚闹械闹匾匚?，但我?huì)奉以真摯、透明的心來(lái)對(duì)待你們。我們是要肩并肩，手拉手一起走過(guò)初中三年的好伙伴，也是任何時(shí)候都同甘共苦的好朋友。相見(jiàn)相擁，離別再見(jiàn)，這一幕幕總是在我們之間上演，生活就是這般的瞬息萬(wàn)變，詩(shī)韻、婷婷、曉彤、美詩(shī)、思敏、偉國(guó)……數(shù)不清的日子，星星已經(jīng)跑出來(lái)瓶子，在夜空中依偎著月亮，猶如我們彼此依偎著對(duì)方，又彼此趙亮著。
成長(zhǎng)之所以能成為美好的記憶，其實(shí)在于每個(gè)轉(zhuǎn)身相遇，都有那些人陪伴著，即使最后都會(huì)散去，友誼它沒(méi)有保質(zhì)期。等到那時(shí)候，我可能永遠(yuǎn)也不知道，你們?cè)谑澜绲哪膫€(gè)角落，但，在這之前，請(qǐng)務(wù)必讓我對(duì)你們各位說(shuō)一句：“朋友，有你，真好?！?BR> 有朋友真好教案篇十六
有朋友真的好好哦，可以和朋友一起玩、一起鬧、一起耍、一起學(xué)習(xí)，不會(huì)孤單。每天都可以和朋友一起聊天，朋友會(huì)在你傷心的時(shí)候安慰你，在你難過(guò)的時(shí)候陪伴你，在你沒(méi)自信的時(shí)候鼓勵(lì)你。可以?xún)A聽(tīng)的訴苦。有朋友真的很好。一個(gè)人沒(méi)有朋友是件很遺憾的事，一個(gè)人至少需要一個(gè)朋友。有朋友很好，有朋友會(huì)有種心滿(mǎn)意足的感覺(jué)。
以前我認(rèn)為我不需要朋友，一個(gè)人也可以過(guò)得很好。現(xiàn)在我覺(jué)得，我之前的那種想法是錯(cuò)誤的。一個(gè)人玩既沒(méi)有可以訴苦的對(duì)象，有沒(méi)有伴玩、沒(méi)有伴學(xué)習(xí)，還很孤單。有朋友多好啊，可以一起玩、一起學(xué)習(xí)、一起聊天。
“千里難尋是朋友，朋友多了路好走……”唱著《千里難尋是朋友》這首歌，想起朋友對(duì)我的關(guān)心和鼓勵(lì)，真如進(jìn)入了人間天堂。
朋友，在我困難的時(shí)候，伸出援助之手；在我得到驚喜和獎(jiǎng)狀的時(shí)候，告訴我不要驕傲，再接再厲，真正的成為成功者；在我孤獨(dú)寂寞的時(shí)候，給我驅(qū)走孤獨(dú)，帶來(lái)快樂(lè)。
朋友，給我的人生留下了許多感人的故事，特別是和譚蕓發(fā)生的一件事，使我至今難忘。
我和譚蕓從小就是好朋友，如同一條絲帶把我們連系在一起。
上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，一天下午美術(shù)課前發(fā)生了這樣一件事：當(dāng)時(shí)同學(xué)們都忙著準(zhǔn)備上課用的工具，我也不例外。但我找了好半天也沒(méi)有找到新買(mǎi)的米尺。我呆呆的坐在課桌上，眼淚在眼眶里打了好幾個(gè)圈，譚蕓好像看出了我的心思，就來(lái)到我的課桌前對(duì)我說(shuō)：“宋揚(yáng)，你怎么了？”我吞吞吐吐的說(shuō)：“忘?帶?尺子，下節(jié)課又要用米尺，沒(méi)有一定會(huì)被老師批評(píng)的。”她卻二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把自己的尺子開(kāi)了一半，對(duì)我說(shuō)：“拿著吧，免得又被老師批評(píng)?！蔽铱蘖耍舐暤目蘖?，我對(duì)她說(shuō)：“這是你剛買(mǎi)的新米尺，不怕被爸媽吵罵了嗎？”然而她卻說(shuō)：“拿去用吧，老爸吵，我頂?！蔽夷弥壮撸舸舻淖?。這時(shí)上課鈴響了，她也回到了她的坐位上。
朋友，我佩服你，在困難的時(shí)候，你還能伸出關(guān)愛(ài)之手，援助之手，憐憫之手，我也體會(huì)到朋友對(duì)我的關(guān)心，關(guān)愛(ài)，朋友的心是真心的，真誠(chéng)的，沒(méi)有任何雜念的。
“千里難尋是朋友，朋友多了路好走。”……。
朋友真好，朋友不在于多少，只有真心就好。與你相遇是緣分，與你相識(shí)是命運(yùn)。這使我們彼此有多啦一位好朋友。
朋友，是人生路上不可缺少的伴侶，俗話(huà)說(shuō)：在家靠親友，出門(mén)靠朋友。在人生旅途上，有啦朋友，你不再孤單，寂寞。
朋友的肩膀會(huì)為你分擔(dān)憂(yōu)愁，在遇到傷心事，想到的便是朋友，朋友，是一個(gè)很好的傾訴者，他會(huì)默默?聽(tīng)著，安慰你。朋友的肩膀是你最好的依靠。
朋友也會(huì)和你一起分享你的快樂(lè)，在你擁有成就，成功啦一件事，朋友會(huì)陪你一起笑，陪你一起快樂(lè)。
朋友會(huì)同你共同進(jìn)退困難，遇到挫折，朋友會(huì)鼓勵(lì)你，幫助你，要堅(jiān)信，朋友永遠(yuǎn)是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
朋友是及時(shí)雨，在你感到孤獨(dú)無(wú)望時(shí)，這是是朋友給予了你那雙溫暖的手，給了你內(nèi)心的需求。
朋友啊朋友，你是一把傘，沒(méi)有你，猶如一個(gè)人獨(dú)自在雨紛紛的街上徘徊，飄來(lái)的是一絲絲涼意，帶來(lái)啦心中的那一處空寂，沒(méi)有你的呵護(hù)與關(guān)心，不是時(shí)覺(jué)得那是一種空寂在心頭回蕩著，寂獨(dú)自憂(yōu)傷。
朋友，每個(gè)人都需要一位知心，能了解你，讀懂你的朋友，不需要付出的太多太多，不求無(wú)數(shù)的回報(bào)，只要有那顆真誠(chéng)的心，充滿(mǎn)友情的心。
朋友，友朋偶真好，朋友讓你充滿(mǎn)快樂(lè)，朋友讓你不再孤單，朋友，是你心靈又拉依靠，朋友陪伴你走過(guò)每一個(gè)行程，朋友化為一縷風(fēng)。有朋友的感覺(jué)真好！
有朋友真好教案篇十七
在人生道路上，朋友是我們的精神安慰，在失敗后朋友給的安慰是最重要的。有一次，我們大家出去比賽，我們到了比賽場(chǎng)地，先去檢錄檢錄完后準(zhǔn)備比賽，大家都在觀摩席上看，這時(shí)還沒(méi)檢錄完，拿著證的手心就有了汗。檢錄完拿著證做到比賽場(chǎng)地，交給檢查員，現(xiàn)在我的心已經(jīng)咚咚咚跳個(gè)不停了。
這是觀摩席上的朋友們大喊加油，，你一定行的，我們支持你。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到后特別感動(dòng)，他們?cè)谏厦鏋槲壹佑停姨ь^一看他們臉漲得通紅，喉嚨都快顫音了，可他們還在為我加油，聽(tīng)了之后覺(jué)得心都在顫動(dòng)，特別想哭有了朋友的`加油聲這次比賽得了第二名的好成績(jī)。朋友的加油真是世界上最真誠(chéng)的聲音。
還有一件事，是我以前玩耍時(shí)不小心劃破了手指出寫(xiě)，我的一個(gè)好朋友看見(jiàn)了，馬上幫我從他包里找創(chuàng)可貼，幫我止血，當(dāng)我手上沒(méi)有了血跡后，我再一看他的頭上已經(jīng)有了汗珠。我的眼淚也在眼睛里打轉(zhuǎn)。我心里又想：有真正的朋友真好。我的朋友很多，真正的好朋友也很多。
每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)我的好朋友總是會(huì)伸出援助之手幫我。雖然我們只是朋友當(dāng)時(shí)我們就像兄弟姐妹一樣，雖然有時(shí)候打打鬧鬧，但都是開(kāi)玩笑。關(guān)鍵時(shí)候都是好朋友。真正的好朋友是會(huì)在關(guān)鍵時(shí)候幫助你的，所以我想說(shuō)：“。”
有朋友真好教案篇十八
1、感受、理解故事角色間真摯的友情。
2、懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心、幫助。?青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。??——請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。
——生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著急？它擔(dān)心什么？
——再次請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。
——癩蛤蟆準(zhǔn)備好長(zhǎng)繩子、提燈、平底鍋，想去干什么？
——青蛙為什么來(lái)遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個(gè)臺(tái)鐘？
——教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問(wèn)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癩蛤蟆焦急、關(guān)切的心情。
——教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)它們的對(duì)話(huà)。?——癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒(méi)來(lái)，十分擔(dān)心，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的，它倆互相關(guān)心，真是一對(duì)好朋友。
——有的小朋友暫時(shí)沒(méi)有朋友，我們應(yīng)該怎么幫助他呢？1、生日那天，癩蛤蟆不見(jiàn)朋友青蛙前來(lái)，心中涌現(xiàn)出一連串可怕的遐想，它準(zhǔn)備去救助青蛙。作品對(duì)癩蛤蟆這一系列的心理活動(dòng)和動(dòng)作描寫(xiě)得十分細(xì)膩，真切地傳達(dá)了它們之間純潔、真摯的友情，質(zhì)樸但具有感染力。2.該活動(dòng)可重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解故事角色的思想、情感。從而對(duì)自己的交往行為產(chǎn)生影響。?生日那天晚上，癩蛤蟆燒了很多很多好吃的菜，還準(zhǔn)備了蛋糕。他說(shuō)：“青蛙還沒(méi)有來(lái)。”他看看鐘，鐘上的針不動(dòng)，這才想起鐘已經(jīng)壞了。他開(kāi)了門(mén)望著外面，天已經(jīng)暗下來(lái)了，看不見(jiàn)青蛙?！暗鹊梦艺嫘募薄！卑]蛤蟆說(shuō)，“青蛙會(huì)不會(huì)遇到了可怕的事情？會(huì)不會(huì)跌進(jìn)一個(gè)深深的窟窿里，出不來(lái)了？如果真是這樣，我就永遠(yuǎn)看不到他了！”癩蛤蟆第二次開(kāi)門(mén)，仍舊沒(méi)看見(jiàn)青蛙。他說(shuō)：“青蛙會(huì)不會(huì)在樹(shù)林里迷路了？他是不是著涼，淋濕了，餓壞了？他會(huì)不會(huì)讓大野獸抓住，給大野獸的尖牙齒吃掉了？”他大哭起來(lái)，“我的好朋友永遠(yuǎn)不會(huì)和我在一起過(guò)生日了！”癩蛤蟆在地窖里找了一根長(zhǎng)繩子，說(shuō)：“我用它把青蛙從窟窿里救出來(lái)。”他又在閣樓里找到一盞提燈，說(shuō)：“青蛙看見(jiàn)燈，就能夠走出樹(shù)林了。”他又在廚房里找到一只長(zhǎng)柄平底鍋，說(shuō)：“我要用它來(lái)打那只大野獸，把它的尖牙齒全部打下來(lái)。”癩蛤蟆拿著繩子、提燈、平底鍋，大聲喊著：“青蛙，不要急，我來(lái)幫助你了！”癩蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。青蛙說(shuō)：“癩蛤蟆，你好！我來(lái)遲了，很抱歉！我是在給你準(zhǔn)備禮物。”癩蛤蟆問(wèn)：“你沒(méi)有跌進(jìn)深深的窟窿里嗎？”青蛙回答：“沒(méi)有。”癩蛤蟆又問(wèn)：“你沒(méi)有在樹(shù)林里迷路？”青蛙回答：“沒(méi)有?！卑]蛤蟆又問(wèn)：“你沒(méi)有被一只大野獸吃掉嗎？”青蛙回答：“沒(méi)有，完全沒(méi)有?！卑]蛤蟆說(shuō)：“哈哈，和你一塊兒過(guò)生日多么愉快?。 卑]蛤蟆打開(kāi)青蛙的禮物，是一只美麗的新臺(tái)鐘。兩個(gè)好朋友坐在火爐旁邊，一起吃蛋糕。
有朋友真好教案篇十九
朋友，會(huì)在學(xué)習(xí)上幫助你，會(huì)在生活中幫助你，她會(huì)安撫你，以你共同面對(duì)困難。她會(huì)激勵(lì)你，與你共同成長(zhǎng)。
她是我的朋友，也像我的姐姐。
那日，晚上下著大雨，我們放學(xué)回家。路上車(chē)很多，人們心痕跡，好像都不愿意變成“落湯雞”。
我家里學(xué)校只有兩個(gè)路口，可意外的的驗(yàn)證了馬路上是最危險(xiǎn)。
雨如一個(gè)頑皮的孩子，受到教訓(xùn)后哇哇的大哭。
我們用最快的速度騎著自行車(chē)過(guò)馬路，車(chē)子像離鉉的箭，飛快地沖過(guò)馬路。
正過(guò)著馬路，我的自行車(chē)突然慢了下來(lái)，漸漸不動(dòng)了。我突然明白是車(chē)鏈子掉了，心想：“真是半路掉鏈子?。 ?BR> 我正這樣想，紅燈亮了，刺激著我的眼球。
她似乎感到不對(duì)，回過(guò)頭看到了我，對(duì)我大喊：“快過(guò)來(lái)，紅燈亮了！”
我急忙跳下自行車(chē)，推著向她大步的瘋跑過(guò)去。
終于，我跑了過(guò)去，但眼淚也要止不住了。
她好像看到我眼中的水霧，忙安撫道：“沒(méi)事吧？怎么啦？你都多大了，別哭啊?！?BR> 她低頭看了看我的車(chē)子，知道了原因：“原來(lái)是車(chē)鏈子掉了啊，沒(méi)關(guān)系的，我不會(huì)讓你走回家的，很快就會(huì)裝上的`。”說(shuō)著，她把我們兩個(gè)人的自行車(chē)依次推到路邊，又把我拉過(guò)去。低頭，按起我的車(chē)鏈子。
這是，風(fēng)更急了，雨更大了。我愣住了，沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是默默地看著她。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我突然跑到她的身邊，和她一起忙起來(lái)……。
終于，在月光的照耀下，共同努力的我們裝上了車(chē)鏈子。
“謝謝你！”
“謝什么啊，沒(méi)事，別哭了啊。”
我眼中的水霧早已變成欣喜與感動(dòng)的淚花，悄然落下。
生活離不開(kāi)朋友，人生離不開(kāi)友情。
有朋友真好教案篇二十
記得有一句歌詞——“千里難尋是朋友，朋友多了路好走?！倍谄綍r(shí)的生活中，我們總會(huì)一次又一次地感受到這句話(huà)的真實(shí)！的確，！
有一次，上課間操，我從我的書(shū)包里找跳繩，卻怎么也找不著，之后我又找了找塑料袋里有沒(méi)有跳繩，可是翻來(lái)翻去也找不著，怎么辦，怎么辦，我的心咚咚的跳，我很焦急，要是不上課間操，肯定會(huì)扣分的，我不想為了我自己一個(gè)人，給全班扣分，再說(shuō)，班里只能留做值日的兩個(gè)人，留了三個(gè)人就該扣分了。要是去上操，檢查人員看見(jiàn)我沒(méi)帶跳繩，也會(huì)扣分的，我無(wú)可奈何，呆呆地站在那里，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。正在這時(shí)，我的好朋友王尤佳走了過(guò)來(lái)，她似乎看出了我的心思，就來(lái)到我的課桌前對(duì)我說(shuō)：“你怎么了？”我對(duì)她焦急地說(shuō)：“我忘記帶跳繩了，這樣，肯定會(huì)給咱們班扣分的?！彼?huà)沒(méi)說(shuō)，連忙跑到她自己的位子上，從書(shū)包里拿出了一個(gè)跳繩，馬上遞給我說(shuō)：“你拿去吧。”我問(wèn)她：“那你怎么辦？”“我今天正好在班里做值日，不用下去。”她說(shuō)。我說(shuō)了一聲謝謝，我一把從他的手里接過(guò)跳繩飛奔下去。這時(shí)，我的內(nèi)心由衷地道出：！
在我遇到困難的時(shí)候，朋友能伸出關(guān)愛(ài)之手，援助之手，憐憫之手，我也體會(huì)到朋友對(duì)我的關(guān)心，關(guān)愛(ài)，朋友的心是真心的，真誠(chéng)的，沒(méi)有任何雜念的。真應(yīng)了那句話(huà)“千里難尋是朋友，朋友多了路好走?！?BR>
有朋友真好教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀看故事圖片，能了解故事主要的情節(jié)。
2.知道小朋友之間要相互助，特別是在朋友需要的時(shí)候，不可以離開(kāi)朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事圖片制作的ppt。
2.故事視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入。
(出示海)師：你看到了什么?看到海你會(huì)想什么呢?怎樣去海里玩呢?
森林里有一群小動(dòng)物，它們也想去看看海，它們有想了什么辦法呢?我們來(lái)看看。
二、觀看故事圖片，讀圖、了解故事情節(jié)。
1.指導(dǎo)幼兒自己看圖片。
2.提問(wèn)、討論(先出示圖1)。
師：你在圖畫(huà)上看到了什么?
出現(xiàn)了那些小動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁?(做扛木頭、拉鋸、刨木的動(dòng)作)。
圖片4：最后它們順利到岸邊了嗎?你們認(rèn)為小猴、小獅子、小鳥(niǎo)是好朋友嗎?為什么?它們好在哪里?(助幼兒理解：朋友有困難時(shí)應(yīng)該互相助)。
三、欣賞故事視頻，初步理解故事內(nèi)容。
1.先播放至故事“朋友船被礁石撞破開(kāi)始進(jìn)水了……”
提問(wèn)：小動(dòng)物們遇到了什么困難?
船被撞破進(jìn)水了會(huì)怎么樣?這些小動(dòng)物會(huì)游泳嗎?
那快想個(gè)辦法來(lái)助它們呀!
2.繼續(xù)播放故事第二部分“章魚(yú)對(duì)小猴說(shuō)……”
師：不光我們小朋友在想辦法，海里的小動(dòng)物看見(jiàn)了，也走趕來(lái)忙了，我們一起來(lái)看看。
提問(wèn)：哪些小動(dòng)物來(lái)忙了?
它們是怎樣做的?原來(lái)海里的小動(dòng)物都在勸船上的小動(dòng)物怎樣?
船上的小動(dòng)物離開(kāi)了嗎?它們是如何回答的?
我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)它們之間的對(duì)話(huà)。
想想船上的小動(dòng)物為什么都不愿意離開(kāi)這條破船?
3.播放結(jié)束。
提問(wèn)：小動(dòng)物們是用什么辦法把船開(kāi)到了岸邊?靠一個(gè)人的力量能把缺口堵上嗎?
(齊心協(xié)力。親身體驗(yàn)齊心協(xié)力帶來(lái)的不同變化。)。
四、結(jié)合視頻，幼兒完整欣賞故事。
有朋友真好教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽(tīng)故事，體會(huì)故事中真摯的友誼。
2、懂得朋友間相互關(guān)心、幫助。
3、理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《找朋友》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)唱《找朋友》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放音樂(lè)《找朋友》幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
教師播放音樂(lè)《找朋友》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
提問(wèn)：1、剛剛聽(tīng)到的是什么音樂(lè)？（找朋友）你的朋友是誰(shuí)？為什么他是你的.朋友？今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，故事的名字叫《有朋友真好》讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里會(huì)發(fā)生怎樣的事情？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的聽(tīng)。
二、幼兒完整的欣賞故事。
2、癩蛤蟆準(zhǔn)備好長(zhǎng)繩子，提燈、平底鍋想去干什么？
3、青蛙為什么來(lái)遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個(gè)鬧鐘？
4、你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對(duì)好朋友？
總結(jié)：癩蛤蟆看到好朋友沒(méi)來(lái)，十分擔(dān)心，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的，它倆相互關(guān)心，真是一對(duì)好朋友。
三、學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)。
2、教師扮演癩蛤蟆和青蛙，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癩蛤蟆焦急、關(guān)切的親情。
3、教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)他們的對(duì)話(huà)。
四、互動(dòng)《找朋友》結(jié)束。
教師：有朋友真好，你有朋友嗎？那請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)一起和你的好朋友一起跳舞吧。
有朋友真好教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受、理解故事角色間真摯的友情。
2、懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心、幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、青蛙和癩蛤蟆真要好。
——請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。
——生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著急？它擔(dān)心什么？
——再次請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。
——癩蛤蟆準(zhǔn)備好長(zhǎng)繩子、提燈、平底鍋，想去干什么？
——青蛙為什么來(lái)遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個(gè)臺(tái)鐘？
——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對(duì)好朋友？
2、學(xué)學(xué)青蛙與癩蛤蟆的對(duì)話(huà)。
——教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問(wèn)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癩蛤蟆焦急、關(guān)切的心情。
——教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)它們的對(duì)話(huà)。
——癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒(méi)來(lái)，十分擔(dān)心，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的，它倆互相關(guān)心，真是一對(duì)好朋友。
——有的小朋友暫時(shí)沒(méi)有朋友，我們應(yīng)該怎么幫助他呢？
活動(dòng)建議：
1、生日那天，癩蛤蟆不見(jiàn)朋友青蛙前來(lái)，心中涌現(xiàn)出一連串可怕的遐想，它準(zhǔn)備去救助青蛙。作品對(duì)癩蛤蟆這一系列的心理活動(dòng)和動(dòng)作描寫(xiě)得十分細(xì)膩，真切地傳達(dá)了它們之間純潔、真摯的友情，質(zhì)樸但具有感染力。
2.該活動(dòng)可重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解故事角色的思想、情感。從而對(duì)自己的交往行為產(chǎn)生影響。
有朋友真好教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽(tīng)故事，體會(huì)故事中真摯的友誼。
2、懂得朋友間相互關(guān)心、幫助。
3、理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《找朋友》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)唱《找朋友》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放音樂(lè)《找朋友》幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
教師播放音樂(lè)《找朋友》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
提問(wèn)：1、剛剛聽(tīng)到的是什么音樂(lè)？（找朋友）你的朋友是誰(shuí)？為什么他是你的.朋友？今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，故事的名字叫《有朋友真好》讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里會(huì)發(fā)生怎樣的事情？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的聽(tīng)。
二、幼兒完整的欣賞故事。
2、癩蛤蟆準(zhǔn)備好長(zhǎng)繩子，提燈、平底鍋想去干什么？
3、青蛙為什么來(lái)遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個(gè)鬧鐘？
4、你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對(duì)好朋友？
總結(jié)：癩蛤蟆看到好朋友沒(méi)來(lái)，十分擔(dān)心，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的，它倆相互關(guān)心，真是一對(duì)好朋友。
三、學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)。
2、教師扮演癩蛤蟆和青蛙，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癩蛤蟆焦急、關(guān)切的親情。
3、教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)他們的對(duì)話(huà)。
四、互動(dòng)《找朋友》結(jié)束。
教師：有朋友真好，你有朋友嗎？那請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)一起和你的好朋友一起跳舞吧。
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有朋友真好教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、基于線(xiàn)索，展開(kāi)想象，大膽清楚的用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)好朋友的想念之情。
2、在傾聽(tīng)和交流中體會(huì)小兔和朋友間互相想念和關(guān)愛(ài)的情感。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、人手一封小動(dòng)物的信。
3、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
1、結(jié)合故事第一段，初步理解故事。
（1）兔子搬家到城里。
（2）觀察情節(jié)圖片。
師：到了城市里面，兔子想起了很多好朋友，你覺(jué)得兔子會(huì)看到什么？會(huì)想起來(lái)什么呢？
2、結(jié)合故事第三段，大膽表達(dá)對(duì)朋友的想念。
（1）讀長(zhǎng)頸鹿寄給小兔的信。
（2）讀大象寄給小兔的信。
（3）自主讀小動(dòng)物們寄給小兔的信。
第一輪：幼兒自主讀物。
第二輪：好朋友交換信件閱讀。
第三輪：讀信給小兔聽(tīng)。
3、欣賞故事。
（1）完整欣賞故事《有朋友真好》。
（2）結(jié)束語(yǔ)：今天雖然是張老師第一次認(rèn)識(shí)你們，但我們已經(jīng)是朋友了，也許馬上就要和你們分開(kāi)了，我會(huì)想你們的，那你們呢？|那我們彼此想念的時(shí)候可以怎么辦？等一下，我們彼此交換一下電話(huà)號(hào)碼，等我們彼此想念的時(shí)候就可以打電話(huà)、寫(xiě)信。
小兔要離開(kāi)森林，搬到城市里面去。森林里的朋友都舍不得她都來(lái)送她，他們送給小兔一串風(fēng)鈴，說(shuō)：“你把風(fēng)鈴掛在窗前，每當(dāng)風(fēng)鈴響起來(lái)的時(shí)候，就是我們?cè)谙肽??！?BR> 小兔看到了高樓想起了長(zhǎng)頸鹿，小兔看見(jiàn)了白云想起了小羊，看見(jiàn)了斑馬線(xiàn)想起了斑馬，看見(jiàn)了噴泉想起了大象，看到了青草想起了小牛。其實(shí)就在小兔想念朋友的時(shí)候，朋友們也在想念小兔。長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“花兒有多美我就有多想你”。大象說(shuō)：“大樹(shù)有多高，我就有多想你”。小羊說(shuō)：“星星有多亮，我就有多想你”，斑馬說(shuō)：“太陽(yáng)有多高，我就有多想你”。就這樣，小兔帶著朋友們的想念靜靜的進(jìn)入了夢(mèng)香，一邊睡一邊輕輕地說(shuō)：“我在想你們，你們也在想我”。
活動(dòng)反思：
中班幼兒正處于承上啟下的重要發(fā)展階段，思維能力有了一定的提升，對(duì)朋友間相互喜愛(ài)與想念有了一些體壇，但還不能很好的表達(dá)。今天的活動(dòng)主要以小兔與朋友間的友誼、想念為主線(xiàn)，用思念的風(fēng)鈴來(lái)傳遞想念，使活動(dòng)融入了很多溫馨、感人的情感因素，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒去感受“睹物思人“、托物寄情”。
在活動(dòng)中我也創(chuàng)設(shè)了情境又結(jié)合了實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，來(lái)啟發(fā)幼兒的想象，“小兔看到了城市里的什么東西會(huì)想到她的哪位好朋友?”在師幼創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行對(duì)話(huà)與互動(dòng)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也在活動(dòng)中體驗(yàn)到了朋友間相互想念和關(guān)愛(ài)的美好情感。
有朋友真好教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受、理解故事角色間真摯的友情。
2、懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心、幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、青蛙和癩蛤蟆真要好。
——請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。
——生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著急？它擔(dān)心什么？
——再次請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。
——癩蛤蟆準(zhǔn)備好長(zhǎng)繩子、提燈、平底鍋，想去干什么？
——青蛙為什么來(lái)遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個(gè)臺(tái)鐘？
——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對(duì)好朋友？
2、學(xué)學(xué)青蛙與癩蛤蟆的.對(duì)話(huà)。
——教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問(wèn)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癩蛤蟆焦急、關(guān)切的心情。
——教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)它們的對(duì)話(huà)。
——癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒(méi)來(lái)，十分擔(dān)心，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的，它倆互相關(guān)心，真是一對(duì)好朋友。
——有的小朋友暫時(shí)沒(méi)有朋友，我們應(yīng)該怎么幫助他呢？
活動(dòng)建議：
1、生日那天，癩蛤蟆不見(jiàn)朋友青蛙前來(lái)，心中涌現(xiàn)出一連串可怕的遐想，它準(zhǔn)備去救助青蛙。作品對(duì)癩蛤蟆這一系列的心理活動(dòng)和動(dòng)作描寫(xiě)得十分細(xì)膩，真切地傳達(dá)了它們之間純潔、真摯的友情，質(zhì)樸但具有感染力。2、該活動(dòng)可重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解故事角色的思想、情感。從而對(duì)自己的交往行為產(chǎn)生影響。
附：有朋友真好生日那天晚上，癩蛤蟆燒了很多很多好吃的菜，還準(zhǔn)備了蛋糕。他說(shuō)：“青蛙還沒(méi)有來(lái)?！?BR> 他看看鐘，鐘上的針不動(dòng)，這才想起鐘已經(jīng)壞了。他開(kāi)了門(mén)望著外面，天已經(jīng)暗下來(lái)了，看不見(jiàn)青蛙。
“等得我真心急?！卑]蛤蟆說(shuō)，“青蛙會(huì)不會(huì)遇到了可怕的事情？會(huì)不會(huì)跌進(jìn)一個(gè)深深的窟窿里，出不來(lái)了？如果真是這樣，我就永遠(yuǎn)看不到他了！”
癩蛤蟆第二次開(kāi)門(mén)，仍舊沒(méi)看見(jiàn)青蛙。他說(shuō)：“青蛙會(huì)不會(huì)在樹(shù)林里迷路了？他是不是著涼，淋濕了，餓壞了？他會(huì)不會(huì)讓大野獸抓住，給大野獸的尖牙齒吃掉了？”他大哭起來(lái)，“我的好朋友永遠(yuǎn)不會(huì)和我在一起過(guò)生日了！”
癩蛤蟆在地窖里找了一根長(zhǎng)繩子，說(shuō)：“我用它把青蛙從窟窿里救出來(lái)?！彼衷陂w樓里找到一盞提燈，說(shuō)：“青蛙看見(jiàn)燈，就能夠走出樹(shù)林了?！彼衷趶N房里找到一只長(zhǎng)柄平底鍋，說(shuō)：“我要用它來(lái)打那只大野獸，把它的尖牙齒全部打下來(lái)?！卑]蛤蟆拿著繩子、提燈、平底鍋，大聲喊著：“青蛙，不要急，我來(lái)幫助你了！”癩蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。青蛙說(shuō)：“癩蛤蟆，你好！我來(lái)遲了，很抱歉！我是在給你準(zhǔn)備禮物?！卑]蛤蟆問(wèn)：“你沒(méi)有跌進(jìn)深深的窟窿里嗎？”青蛙回答：“沒(méi)有?！卑]蛤蟆又問(wèn)：“你沒(méi)有在樹(shù)林里迷路？”青蛙回答：“沒(méi)有?！卑]蛤蟆又問(wèn)：“你沒(méi)有被一只大野獸吃掉嗎？”青蛙回答：“沒(méi)有，完全沒(méi)有?！卑]蛤蟆說(shuō)：“哈哈，和你一塊兒過(guò)生日多么愉快??！”癩蛤蟆打開(kāi)青蛙的禮物，是一只美麗的新臺(tái)鐘。兩個(gè)好朋友坐在火爐旁邊，一起吃蛋糕。
有朋友真好教案篇七
1、感受、理解故事角色間真摯的友情。
2、懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心、幫助。
準(zhǔn)備。
青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。
過(guò)程1、青蛙和癩蛤蟆真要好。
――請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。
――生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著急？它擔(dān)心什么？
――再次請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。
――癩蛤蟆準(zhǔn)備好長(zhǎng)繩子、提燈、平底鍋，想去干什么？
――青蛙為什么來(lái)遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個(gè)臺(tái)鐘？
――你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對(duì)好朋友？
2、學(xué)學(xué)青蛙與癩蛤蟆的對(duì)話(huà)。
――教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問(wèn)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癩蛤蟆焦急、關(guān)切的心情。
――教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)它們的對(duì)話(huà)。
――癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒(méi)來(lái)，十分擔(dān)心，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的，它倆互相關(guān)心，真是一對(duì)好朋友。
――有的小朋友暫時(shí)沒(méi)有朋友，我們應(yīng)該怎么幫助他呢？
建議。
1、生日那天，癩蛤蟆不見(jiàn)朋友青蛙前來(lái)，心中涌現(xiàn)出一連串可怕的遐想，它準(zhǔn)備去救助青蛙。作品對(duì)癩蛤蟆這一系列的心理活動(dòng)和動(dòng)作描寫(xiě)得十分細(xì)膩，真切地傳達(dá)了它們之間純潔、真摯的友情，質(zhì)樸但具有感染力。2.該活動(dòng)可重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解故事角色的思想、情感。從而對(duì)自己的交往行為產(chǎn)生影響。
生日那天晚上，癩蛤蟆燒了很多很多好吃的'菜，還準(zhǔn)備了蛋糕。他說(shuō)：“青蛙還沒(méi)有來(lái)?！彼纯寸?，鐘上的針不動(dòng)，這才想起鐘已經(jīng)壞了。他開(kāi)了門(mén)望著外面，天已經(jīng)暗下來(lái)了，看不見(jiàn)青蛙?！暗鹊梦艺嫘募??！卑]蛤蟆說(shuō)，“青蛙會(huì)不會(huì)遇到了可怕的事情？會(huì)不會(huì)跌進(jìn)一個(gè)深深的窟窿里，出不來(lái)了？如果真是這樣，我就永遠(yuǎn)看不到他了！”癩蛤蟆第二次開(kāi)門(mén)，仍舊沒(méi)看見(jiàn)青蛙。
他說(shuō)：“青蛙會(huì)不會(huì)在樹(shù)林里迷路了？他是不是著涼，淋濕了，餓壞了？他會(huì)不會(huì)讓大野獸抓住，給大野獸的尖牙齒吃掉了？”他大哭起來(lái)，“我的好朋友永遠(yuǎn)不會(huì)和我在一起過(guò)生日了！”癩蛤蟆在地窖里找了一根長(zhǎng)繩子，說(shuō)：“我用它把青蛙從窟窿里救出來(lái)?！彼衷陂w樓里找到一盞提燈，說(shuō)：“青蛙看見(jiàn)燈，就能夠走出樹(shù)林了?！彼衷趶N房里找到一只長(zhǎng)柄平底鍋，說(shuō)：“我要用它來(lái)打那只大野獸，把它的尖牙齒全部打下來(lái)?！卑]蛤蟆拿著繩子、提燈、平底鍋，大聲喊著：“青蛙，不要急，我來(lái)幫助你了！”癩蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。
青蛙說(shuō)：“癩蛤蟆，你好！我來(lái)遲了，很抱歉！我是在給你準(zhǔn)備禮物。”癩蛤蟆問(wèn)：“你沒(méi)有跌進(jìn)深深的窟窿里嗎？”青蛙回答：“沒(méi)有?！卑]蛤蟆又問(wèn)：“你沒(méi)有在樹(shù)林里迷路？”青蛙回答：“沒(méi)有?！卑]蛤蟆又問(wèn)：“你沒(méi)有被一只大野獸吃掉嗎？”青蛙回答：“沒(méi)有，完全沒(méi)有?！卑]蛤蟆說(shuō)：“哈哈，和你一塊兒過(guò)生日多么愉快?。 卑]蛤蟆打開(kāi)青蛙的禮物，是一只美麗的新臺(tái)鐘。兩個(gè)好朋友坐在火爐旁邊，一起吃蛋糕。
有朋友真好教案篇八
1、學(xué)習(xí)觀察圖片中的人物景物，模仿人物對(duì)話(huà)。
2、感受角色見(jiàn)真摯的友情，懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心和幫助。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解故事角色的思想、情感。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察圖片訊息，學(xué)習(xí)模仿對(duì)話(huà)。
1、故事大掛圖、幼兒用書(shū)。
2、手電桶、長(zhǎng)繩子、長(zhǎng)柄平底鍋。
3、桌子、盤(pán)子、生日蛋糕卡紙、椅子、電話(huà)。
一、觀察圖片，欣賞故事。
活動(dòng)導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒一起歌唱《好朋友》，加入一些動(dòng)作，作為課前活動(dòng)（幫助提高幼兒的`積極性）。
（1）觀察圖片。
（注：教師引導(dǎo)幼兒按圖順序觀察圖中的人物景物——為主；教師引導(dǎo)幼兒察覺(jué)故事內(nèi)容——為次。）。
師：小朋友們想聽(tīng)這個(gè)故事嗎？故事的名字叫做《有朋友真好》……教師朗誦故事。
（2）聽(tīng)故事。
幼兒通過(guò)傾聽(tīng)故事，了解故事內(nèi)容，感知青蛙和癩蛤蟆很要好。
師提問(wèn)：今天是誰(shuí)的生日？癩蛤蟆請(qǐng)誰(shuí)參加生日party？
青蛙遲到了嗎？為什么？
癩蛤蟆為什么著急得哭了，它擔(dān)心什么？
癩蛤蟆準(zhǔn)備了什么東西？想去干什么呢？
二、學(xué)習(xí)模仿對(duì)話(huà)。
（1）眼看版圖句子，嘗試一字一字看讀。
句子：
今天是癩蛤蟆的生日。
青蛙怎么還沒(méi)來(lái)？
青蛙，別著急，我來(lái)幫你了。
來(lái)晚了，真對(duì)不起！
和你一起過(guò)生日真好！
（以上環(huán)節(jié)重復(fù)2—3次）。
基本結(jié)束部分：請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)看圖簡(jiǎn)單講述故事內(nèi)容。
活動(dòng)延伸：
（2）情景扮演。（利用游戲幫助提高學(xué)習(xí)的有效性）。
教師們首先簡(jiǎn)單示范情景扮演。角色有：癩蛤蟆、青蛙、大灰狼、大樹(shù)。
然后幼兒自主尋找4位小朋友為一小組，依圖提示進(jìn)行扮演。
有朋友真好教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并想象對(duì)話(huà)。
2、感受角色間真摯的友情，懂得朋友間應(yīng)相互關(guān)心和幫助。
3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)傾聽(tīng)、觀察圖片、猜測(cè)故事的發(fā)展；
難點(diǎn)：想象對(duì)話(huà)并學(xué)習(xí)用較為連貫的語(yǔ)言講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、布絨玩具蛤蟆。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引出課題，激發(fā)興趣。
師：（出示布絨玩具青蛙，模仿蛤蟆口氣，與孩子打招呼）：“呱，呱，小朋友們好！”
幼兒：青蛙好。
師：“哎，我不是青蛙，我是青蛙的好朋友――蛤蟆”
（二）理解故事，體驗(yàn)朋友間真摯的友情。
1、在看看說(shuō)說(shuō)中――了解蛤蟆不見(jiàn)朋友及時(shí)到來(lái)而為朋友擔(dān)心的所想所為。
師：今天是蛤蟆的生日，他邀請(qǐng)好朋友――青蛙，來(lái)家里一起過(guò)生日。
“看（出示圖一）桌子上擺滿(mǎn)了菜和蛋糕，可是，青蛙來(lái)了嗎？
師：青蛙為什么還沒(méi)來(lái)呢，發(fā)生了什么事了嗎？
2、教師講述故事第1―4段，并出示圖二：蛤蟆為朋友著急，他想到了什么？
3、教師提問(wèn)，幼兒自由想象回答。蛤蟆決定去救青蛙，他要準(zhǔn)備哪些東西去救青蛙？
1）“假如是，青蛙跌進(jìn)很深的溝里，要準(zhǔn)備什么？
2）“假如是，天黑了，青蛙看不清路，要準(zhǔn)備什么？”
3）“假如是青蛙遇到了野獸，要怎么辦？”
4、教師繼續(xù)講述故事并提問(wèn)。
1）青蛙終于來(lái)了，蛤蟆看到青蛙后，會(huì)和青蛙說(shuō)些什么呢？
2）你從哪些地方看出青蛙和蛤蟆是一對(duì)好朋友？
（三）完整欣賞故事――體驗(yàn)好朋友間惦記、關(guān)心的心情。
師：那我們?cè)賮?lái)完整聽(tīng)聽(tīng)故事，故事的題目叫“有朋友真好”。
師：蛤蟆為什么那么擔(dān)心青蛙會(huì)遭遇危險(xiǎn)？（因?yàn)樗麄兪呛门笥眩?BR> （四）學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)――加深體驗(yàn)。
1、師生互換角色學(xué)習(xí)角色對(duì)話(huà)。
2、分男女學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)。
（五）生活遷移：結(jié)合班級(jí)實(shí)際理解“有朋友真好”
1、有朋友真好！你有好朋友嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的好朋友是誰(shuí)？
2、你和好朋友有互相關(guān)心的事情嗎？
4、教師小結(jié)：好朋友不僅僅要分享好吃的、好玩的，還應(yīng)互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)，這樣才能感覺(jué)到有朋友真好?。?。
教學(xué)反思：
在理解故事這一重要環(huán)節(jié)中，我結(jié)合圖片進(jìn)行了分段理解，意圖通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)中，激發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜測(cè)故事發(fā)展的情節(jié)。小朋友們思維非?；钴S，當(dāng)問(wèn)道：青蛙為什么還沒(méi)來(lái)，發(fā)生了什么事嗎？孩子們從老師的提問(wèn)口吻中紛紛猜測(cè)：可能是病了；是不是迷路了；忘記蛤蟆的生日了……甚至還有的猜測(cè)：出車(chē)禍了；被大灰狼抓住了；掉進(jìn)了獵人的陷阱了……，基本和故事中蛤蟆猜測(cè)的種種情節(jié)相吻合。
所以我覺(jué)得生活遷移最重要，孩子們通過(guò)生活中的回憶，學(xué)習(xí)感受有朋友真好的真實(shí)情感，遠(yuǎn)比從教科書(shū)上還要強(qiáng)烈?；顒?dòng)當(dāng)天孩子們分享了一位女孩子帶來(lái)的正好今天有一可愛(ài)的小姑娘帶來(lái)了廈門(mén)牛軋?zhí)呛痛蠹曳窒?，小朋友在分享時(shí)知道了朋友出門(mén)在外還記掛著大家，感受有這樣的朋友真好！而且今天全班只有一位小朋友沒(méi)有來(lái)園，我借此契機(jī)，讓大家猜猜她為什么今天沒(méi)有來(lái)幼兒園？有的說(shuō)：可能睡懶覺(jué)；有的說(shuō)是不是身體不舒服；還有的說(shuō)是不是在老家還沒(méi)回來(lái)……，于是我鼓勵(lì)大家給她打電話(huà)，學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)，讓同學(xué)感受到朋友對(duì)她的關(guān)心。孩子的心是細(xì)膩的，感情是非常豐富的，我們要通過(guò)各種活動(dòng)提高幼兒的eq（情商），讓孩子從小感受朋友間的溫暖，感受有朋友真好的感覺(jué)，進(jìn)而慢慢學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)周?chē)娜?，成為一個(gè)會(huì)愛(ài)人的孩子。
有朋友真好教案篇十
1、基于線(xiàn)索，展開(kāi)想象，大膽清楚的用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)好朋友的想念之情。
2、在傾聽(tīng)和交流中體會(huì)小兔和朋友間互相想念和關(guān)愛(ài)的情感。
2、人手一封小動(dòng)物的信。
3、背景音樂(lè)。
1、結(jié)合故事第一段，初步理解故事。
（1）兔子搬家到城里。
（2）觀察情節(jié)圖片。
師：到了城市里面，兔子想起了很多好朋友，你覺(jué)得兔子會(huì)看到什么？會(huì)想起來(lái)什么呢？
2、結(jié)合故事第三段，大膽表達(dá)對(duì)朋友的想念。
（1）讀長(zhǎng)頸鹿寄給小兔的信。
（2）讀大象寄給小兔的信。
（3）自主讀小動(dòng)物們寄給小兔的信。
第一輪：幼兒自主讀物。
第二輪：好朋友交換信件閱讀。
第三輪：讀信給小兔聽(tīng)。
3、欣賞故事。
（1）完整欣賞故事《有朋友真好》。
（2）結(jié)束語(yǔ)：今天雖然是張老師第一次認(rèn)識(shí)你們，但我們已經(jīng)是朋友了，也許馬上就要和你們分開(kāi)了，我會(huì)想你們的，那你們呢？|那我們彼此想念的時(shí)候可以怎么辦？等一下，我們彼此交換一下電話(huà)號(hào)碼，等我們彼此想念的時(shí)候就可以打電話(huà)、寫(xiě)信。
小兔要離開(kāi)森林，搬到城市里面去。森林里的朋友都舍不得她都來(lái)送她，他們送給小兔一串風(fēng)鈴，說(shuō)：“你把風(fēng)鈴掛在窗前，每當(dāng)風(fēng)鈴響起來(lái)的.時(shí)候，就是我們?cè)谙肽??！?BR> 小兔看到了高樓想起了長(zhǎng)頸鹿，小兔看見(jiàn)了白云想起了小羊，看見(jiàn)了斑馬線(xiàn)想起了斑馬，看見(jiàn)了噴泉想起了大象，看到了青草想起了小牛。其實(shí)就在小兔想念朋友的時(shí)候，朋友們也在想念小兔。長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“花兒有多美我就有多想你”。大象說(shuō)：“大樹(shù)有多高，我就有多想你”。小羊說(shuō)：“星星有多亮，我就有多想你”，斑馬說(shuō)：“太陽(yáng)有多高，我就有多想你”。就這樣，小兔帶著朋友們的想念靜靜的進(jìn)入了夢(mèng)香，一邊睡一邊輕輕地說(shuō)：“我在想你們，你們也在想我”。
有朋友真好教案篇十一
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒自我意識(shí)較強(qiáng)，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時(shí)，家長(zhǎng)往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對(duì)孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)。因此我班開(kāi)展“有朋友真好”的主題活動(dòng)目的就是為了有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識(shí)品質(zhì)。我們通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)，向家長(zhǎng)說(shuō)明開(kāi)展此主題的目的、意義與方法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、配合，做到家園教育同步?；顒?dòng)過(guò)程中，重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)讓幼兒積極參與交往、學(xué)會(huì)交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關(guān)系，從小養(yǎng)成熱愛(ài)集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
活動(dòng)一：
一、活動(dòng)內(nèi)容：
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在老師、家長(zhǎng)的.引導(dǎo)和幫助下自己尋找好朋友，學(xué)習(xí)初步的交往。
2、感受到有朋友的樂(lè)趣。
3、向老師、家長(zhǎng)和同伴介紹自己的好朋友。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、取得家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。
2、布置用于貼合影照片的專(zhuān)欄。
3、《找朋友》的音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)。四、指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、放《找朋友》的音樂(lè)，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。
2、請(qǐng)幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵(lì)幼兒盡量多的向他人介紹。
3、將“好朋友”的合影照片布置在專(zhuān)欄里。
4、與好朋友一起表演一個(gè)節(jié)目。
活動(dòng)二：
一、活動(dòng)內(nèi)容：
打電話(huà)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、給好朋友打電話(huà)，告訴好朋友自己最愉快的事，體會(huì)與人分享快樂(lè)的幸福。
2、給老師打電話(huà)祝賀新年，初步學(xué)習(xí)使用禮節(jié)性的交往語(yǔ)言。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用周末時(shí)間，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)打電話(huà)的方法。
3、與好朋友互換號(hào)碼。
四、指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、教師與幼兒進(jìn)行“打電話(huà)”的情景表演，激發(fā)幼兒的興趣。
2、教給幼兒一些禮節(jié)性的禮貌用語(yǔ)“你好”、“節(jié)日好”、“再見(jiàn)”。
3、幼兒給好朋友打電話(huà)，與好朋友分享自己最愉快的事。
4、幼兒給老師打電話(huà)，和老師互祝新年。
5、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，督促幼兒打電話(huà)。
活動(dòng)三：
一、活動(dòng)內(nèi)容：
好朋友生日會(huì)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在邀請(qǐng)朋友一起過(guò)生日的過(guò)程中，學(xué)習(xí)自主的安排活動(dòng)內(nèi)容。
2、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)交往的技能。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
師生共同進(jìn)行生日環(huán)境布置、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、照相機(jī)。
四、指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、幼兒邀請(qǐng)朋友一起過(guò)生日。
2、幼兒自主安排活動(dòng)內(nèi)容，教師、家長(zhǎng)適當(dāng)參與指導(dǎo)。
（1）點(diǎn)蠟燭、唱生日歌、分蛋糕、與朋友一起分享。
（2）朋友們給過(guò)生日的幼兒表演節(jié)目，說(shuō)祝賀的話(huà)。
（3）拍照留念，隨音樂(lè)舞蹈，增加氣氛。
3、就幼兒禮貌，友好、合作等方面，對(duì)幼兒的行為予以評(píng)價(jià)。
有朋友真好教案篇十二
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒自我意識(shí)較強(qiáng)，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時(shí)，家長(zhǎng)往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對(duì)孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)。因此我班開(kāi)展“有朋友真好”的主題活動(dòng)目的就是為了有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識(shí)品質(zhì)。我們通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)，向家長(zhǎng)說(shuō)明開(kāi)展此主題的目的、意義與方法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、配合，做到家園教育同步?；顒?dòng)過(guò)程中，重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)讓幼兒積極參與交往、學(xué)會(huì)交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關(guān)系，從小養(yǎng)成熱愛(ài)集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
活動(dòng)一：
一、???????活動(dòng)內(nèi)容：我有好朋友了。
二、???????活動(dòng)目標(biāo)：
1、??????????在老師、家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助下自己尋找好朋友，學(xué)習(xí)初步的交往。
2、??????????感受到有朋友的樂(lè)趣。
3、??????????向老師、家長(zhǎng)和同伴介紹自己的好朋友。
三、???????活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、??????????取得家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。
2、??????????布置用于貼合影照片的專(zhuān)欄。
3、??????????《找朋友》的音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)。
四、???????指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、??????????放《找朋友》的音樂(lè)，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。
2、??????????請(qǐng)幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵(lì)幼兒盡量多的向他人介紹。
3、??????????將“好朋友”的合影照片布置在專(zhuān)欄里。
4、??????????與好朋友一起表演一個(gè)節(jié)目。
活動(dòng)二：
一、???????活動(dòng)內(nèi)容：打電話(huà)。
二、???????活動(dòng)目標(biāo)：
1、??????????給好朋友打電話(huà)，告訴好朋友自己最愉快的事，體會(huì)與人分享快樂(lè)的幸福。
2、??????????給老師打電話(huà)祝賀新年，初步學(xué)習(xí)使用禮節(jié)性的交往語(yǔ)言。
三、???????活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、??????????鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用周末時(shí)間，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內(nèi)容。
2、??????????學(xué)習(xí)打電話(huà)的方法。
3、??????????與好朋友互換號(hào)碼。
四、???????指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、??????????教師與幼兒進(jìn)行“打電話(huà)”的情景表演，激發(fā)幼兒的興趣。
教給幼兒一些禮節(jié)性的禮貌用語(yǔ)“你好”、“節(jié)日好”、“再見(jiàn)”。
3、??????????幼兒給好朋友打電話(huà)，與好朋友分享自己最愉快的事。
4、??????????幼兒給老師打電話(huà)，和老師互祝新年。
5、??????????爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，督促幼兒打電話(huà)。
活動(dòng)三：
一、???????活動(dòng)內(nèi)容：好朋友生日會(huì)。
二、???????活動(dòng)目標(biāo)：
1、??????????在邀請(qǐng)朋友一起過(guò)生日的過(guò)程中，學(xué)習(xí)自主的安排活動(dòng)內(nèi)容。
2、??????????在實(shí)踐中學(xué)習(xí)交往的技能。
三、???????活動(dòng)準(zhǔn)備：
師生共同進(jìn)行生日環(huán)境布置、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、照相機(jī)。
四、指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、??????????幼兒邀請(qǐng)朋友一起過(guò)生日。
2、??????????幼兒自主安排活動(dòng)內(nèi)容，教師、家長(zhǎng)適當(dāng)參與指導(dǎo)。
（1）點(diǎn)蠟燭、唱生日歌、分蛋糕、與朋友一起分享。
（2）朋友們給過(guò)生日的幼兒表演節(jié)目，說(shuō)祝賀的話(huà)。
（3）拍照留念，隨音樂(lè)舞蹈，增加氣氛。
就幼兒禮貌，友好、合作等方面，對(duì)幼兒的行為予以評(píng)價(jià)。
有朋友真好教案篇十三
相信每個(gè)人都有自己的朋友。朋友，讓你在孤單的時(shí)候不再寂寞，失落的時(shí)候不會(huì)灰心，失敗的時(shí)候不會(huì)輕言放棄。
孤單的時(shí)候不再寂寞。
記得今年，中秋節(jié)的月亮是那么的圓，在這月圓之夜，我不由得想起了一句詩(shī)，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”真想身在他鄉(xiāng)的姐姐?。∨阃臧职謰寢尦酝觑?，我一個(gè)人出去散步，心想姐姐在干什么呢？她在想我嗎?我不由得落下了眼淚。忽然面前出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，抬頭一看，是小杰，她是我最要好的朋友了，我告訴了她我是由于思念姐姐才傷心的。她很聰明，眼睛一轉(zhuǎn)，就想出了好辦法?！白屛耶?dāng)你姐姐吧”，她對(duì)我說(shuō)?！拔襾?lái)陪你聊天?！币粋€(gè)輕柔的聲音在黑夜里回蕩。于是她陪我聊了許多許多，夜空里飄蕩著我們的笑聲，我心中的結(jié)自然打開(kāi)了。
這一晚的月亮也不再寂寞，因?yàn)橛行切窃谂惆椤?BR> 失敗的時(shí)候不會(huì)輕言放棄。
又要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，去年那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，讓我至今難以忘懷。隨著一聲一聲的槍響，馬上就輪到我參加比賽了。我心里一點(diǎn)也不緊張，相信自己一定能拿到第一名，我和他們跑，小菜一碟。槍聲一響，我第一個(gè)像離弦的箭般跑了出去，前10米，20米我一直領(lǐng)先，眼看就到終點(diǎn)了，可是老天故意在捉弄我似的，竟然讓我摔倒了，這時(shí)小紅看見(jiàn)了，馬上跑了過(guò)來(lái)，扶起了我，我沒(méi)有放棄，和她一起向終點(diǎn)跑去，我們的成績(jī)可想而知了。也因?yàn)檫@個(gè)我的腿擦破了走不了路，上不了學(xué)，課也趕不上了，又是小紅向我伸出了援助之手，在她的幫助下，我的功課一直沒(méi)有落下。
有朋友真好教案篇十四
朋友，就像沙漠里的綠洲，就像大雪中的火把，就像黑暗里的明燈。朋友是在你成功時(shí)共同分享你的喜悅；朋友是在你失敗時(shí)不停地安慰你，使你快樂(lè)；朋友也是在你悲傷時(shí)共同承擔(dān)你的痛苦。從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感受到，有朋友真好。
老師還再報(bào)著分?jǐn)?shù)，而我卻已經(jīng)無(wú)心聽(tīng)下去。同學(xué)們個(gè)個(gè)都是80分、90分，臉上喜滋滋的。而我卻拿著那份70分試卷，腦子停止轉(zhuǎn)動(dòng)?；叵脒@一年，我從開(kāi)學(xué)初的90多分一路滑倒了70分，心里失意極了。“唉，”我嘆了口氣，“我真不是學(xué)習(xí)的料！”
“叮鈴鈴……”轉(zhuǎn)眼就下課了，我伏在課桌上，一動(dòng)也不想動(dòng)，頭深深的埋在課桌里。突然一聲大叫差點(diǎn)兒刺破了我的耳膜：“喂，在干嘛呢！”我抬頭一望，原來(lái)是林。當(dāng)我弄明白姓甚名誰(shuí)后，我又倒在課桌上。“出去玩兒吧！”林又把我叫起?！俺鋈ネ妫俊蔽依湫α艘幌?，“我可沒(méi)那心情，還不是這試卷？有人歡喜有人憂(yōu)?。 蔽覔P(yáng)了揚(yáng)手中的試卷，苦笑著說(shuō)。林接過(guò)我的試卷，看了看，做了一個(gè)“哦”的口型，便輕悄悄地出去了。
第二天一早，林給了我?guī)讖埣垼f(shuō)：“這是我從網(wǎng)上下載的關(guān)于自信的測(cè)試題，據(jù)說(shuō)非常準(zhǔn)，而且還說(shuō)自信指數(shù)高的人成績(jī)也不會(huì)差到哪兒去的！”“算了吧，我沒(méi)興趣。”我擺擺手，準(zhǔn)備還給她?！鞍パ剑憔驮囈幌掳?！”說(shuō)完林就跑出去了。我看著她離去的身影，回到位子上，勉強(qiáng)做起來(lái)?！澳闶欠裆磉呌兄夯蚝门笥?？”那當(dāng)然，林就是我的好朋友?。∥液敛华q豫地在“是”上打鉤?！澳闶欠駸釔?ài)登山、游泳等運(yùn)動(dòng)？”嗯，還行吧，我也在“是”上打了鉤……之后的幾道題，我都覺(jué)得說(shuō)的就是我。做著做著，我竟然一點(diǎn)點(diǎn)地高興起來(lái)。下課后，我便把測(cè)試題給了林，林看過(guò)后驚喜地對(duì)我說(shuō)：“啊，你的自信度為95！我做時(shí)都沒(méi)這么高呀，看吧，你的成績(jī)會(huì)越來(lái)越好的！”我聽(tīng)后信心大增。果然，在后幾次的考試中，我都取得了好成績(jī)。
之后過(guò)了很久，我在網(wǎng)上看到了林給我做的那套題，可我卻發(fā)現(xiàn)有很多題不一樣。突然，我明白了，那套題是林量身為我定做的題！是她使我信心大增，林可真是用心良苦啊，我真為我有這樣一個(gè)朋友感到驕傲！有朋友真好！
有朋友真好教案篇十五
在短促的過(guò)去的回顧中卻有一盞明燈，照徹了我的靈魂的黑暗，使我的生存有一點(diǎn)光彩。
可我經(jīng)過(guò)這兩個(gè)星期在中學(xué)和來(lái)自五湖四海的朋友相處后，我才發(fā)現(xiàn)，孤寂，其實(shí)是歡樂(lè)的前兆；痛苦，其實(shí)是幸福的種子。當(dāng)上帝把你的一扇門(mén)關(guān)上時(shí)，會(huì)為你打開(kāi)另一扇門(mén)，這句話(huà)，不會(huì)假，而當(dāng)我把這扇門(mén)推開(kāi)，邁進(jìn)去，迎接我的是朋友，老師你們甜甜笑容，就好像一束和煦的陽(yáng)光，照耀在我心靈的春天，那么柔軟，那么美好。我或許難以用言語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)你們?cè)谖倚闹械闹匾匚?，但我?huì)奉以真摯、透明的心來(lái)對(duì)待你們。我們是要肩并肩，手拉手一起走過(guò)初中三年的好伙伴，也是任何時(shí)候都同甘共苦的好朋友。相見(jiàn)相擁，離別再見(jiàn)，這一幕幕總是在我們之間上演，生活就是這般的瞬息萬(wàn)變，詩(shī)韻、婷婷、曉彤、美詩(shī)、思敏、偉國(guó)……數(shù)不清的日子，星星已經(jīng)跑出來(lái)瓶子，在夜空中依偎著月亮，猶如我們彼此依偎著對(duì)方，又彼此趙亮著。
成長(zhǎng)之所以能成為美好的記憶，其實(shí)在于每個(gè)轉(zhuǎn)身相遇，都有那些人陪伴著，即使最后都會(huì)散去，友誼它沒(méi)有保質(zhì)期。等到那時(shí)候，我可能永遠(yuǎn)也不知道，你們?cè)谑澜绲哪膫€(gè)角落，但，在這之前，請(qǐng)務(wù)必讓我對(duì)你們各位說(shuō)一句：“朋友，有你，真好?！?BR> 有朋友真好教案篇十六
有朋友真的好好哦，可以和朋友一起玩、一起鬧、一起耍、一起學(xué)習(xí)，不會(huì)孤單。每天都可以和朋友一起聊天，朋友會(huì)在你傷心的時(shí)候安慰你，在你難過(guò)的時(shí)候陪伴你，在你沒(méi)自信的時(shí)候鼓勵(lì)你。可以?xún)A聽(tīng)的訴苦。有朋友真的很好。一個(gè)人沒(méi)有朋友是件很遺憾的事，一個(gè)人至少需要一個(gè)朋友。有朋友很好，有朋友會(huì)有種心滿(mǎn)意足的感覺(jué)。
以前我認(rèn)為我不需要朋友，一個(gè)人也可以過(guò)得很好。現(xiàn)在我覺(jué)得，我之前的那種想法是錯(cuò)誤的。一個(gè)人玩既沒(méi)有可以訴苦的對(duì)象，有沒(méi)有伴玩、沒(méi)有伴學(xué)習(xí)，還很孤單。有朋友多好啊，可以一起玩、一起學(xué)習(xí)、一起聊天。
“千里難尋是朋友，朋友多了路好走……”唱著《千里難尋是朋友》這首歌，想起朋友對(duì)我的關(guān)心和鼓勵(lì)，真如進(jìn)入了人間天堂。
朋友，在我困難的時(shí)候，伸出援助之手；在我得到驚喜和獎(jiǎng)狀的時(shí)候，告訴我不要驕傲，再接再厲，真正的成為成功者；在我孤獨(dú)寂寞的時(shí)候，給我驅(qū)走孤獨(dú)，帶來(lái)快樂(lè)。
朋友，給我的人生留下了許多感人的故事，特別是和譚蕓發(fā)生的一件事，使我至今難忘。
我和譚蕓從小就是好朋友，如同一條絲帶把我們連系在一起。
上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，一天下午美術(shù)課前發(fā)生了這樣一件事：當(dāng)時(shí)同學(xué)們都忙著準(zhǔn)備上課用的工具，我也不例外。但我找了好半天也沒(méi)有找到新買(mǎi)的米尺。我呆呆的坐在課桌上，眼淚在眼眶里打了好幾個(gè)圈，譚蕓好像看出了我的心思，就來(lái)到我的課桌前對(duì)我說(shuō)：“宋揚(yáng)，你怎么了？”我吞吞吐吐的說(shuō)：“忘?帶?尺子，下節(jié)課又要用米尺，沒(méi)有一定會(huì)被老師批評(píng)的。”她卻二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把自己的尺子開(kāi)了一半，對(duì)我說(shuō)：“拿著吧，免得又被老師批評(píng)?！蔽铱蘖耍舐暤目蘖?，我對(duì)她說(shuō)：“這是你剛買(mǎi)的新米尺，不怕被爸媽吵罵了嗎？”然而她卻說(shuō)：“拿去用吧，老爸吵，我頂?！蔽夷弥壮撸舸舻淖?。這時(shí)上課鈴響了，她也回到了她的坐位上。
朋友，我佩服你，在困難的時(shí)候，你還能伸出關(guān)愛(ài)之手，援助之手，憐憫之手，我也體會(huì)到朋友對(duì)我的關(guān)心，關(guān)愛(ài)，朋友的心是真心的，真誠(chéng)的，沒(méi)有任何雜念的。
“千里難尋是朋友，朋友多了路好走。”……。
朋友真好，朋友不在于多少，只有真心就好。與你相遇是緣分，與你相識(shí)是命運(yùn)。這使我們彼此有多啦一位好朋友。
朋友，是人生路上不可缺少的伴侶，俗話(huà)說(shuō)：在家靠親友，出門(mén)靠朋友。在人生旅途上，有啦朋友，你不再孤單，寂寞。
朋友的肩膀會(huì)為你分擔(dān)憂(yōu)愁，在遇到傷心事，想到的便是朋友，朋友，是一個(gè)很好的傾訴者，他會(huì)默默?聽(tīng)著，安慰你。朋友的肩膀是你最好的依靠。
朋友也會(huì)和你一起分享你的快樂(lè)，在你擁有成就，成功啦一件事，朋友會(huì)陪你一起笑，陪你一起快樂(lè)。
朋友會(huì)同你共同進(jìn)退困難，遇到挫折，朋友會(huì)鼓勵(lì)你，幫助你，要堅(jiān)信，朋友永遠(yuǎn)是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
朋友是及時(shí)雨，在你感到孤獨(dú)無(wú)望時(shí)，這是是朋友給予了你那雙溫暖的手，給了你內(nèi)心的需求。
朋友啊朋友，你是一把傘，沒(méi)有你，猶如一個(gè)人獨(dú)自在雨紛紛的街上徘徊，飄來(lái)的是一絲絲涼意，帶來(lái)啦心中的那一處空寂，沒(méi)有你的呵護(hù)與關(guān)心，不是時(shí)覺(jué)得那是一種空寂在心頭回蕩著，寂獨(dú)自憂(yōu)傷。
朋友，每個(gè)人都需要一位知心，能了解你，讀懂你的朋友，不需要付出的太多太多，不求無(wú)數(shù)的回報(bào)，只要有那顆真誠(chéng)的心，充滿(mǎn)友情的心。
朋友，友朋偶真好，朋友讓你充滿(mǎn)快樂(lè)，朋友讓你不再孤單，朋友，是你心靈又拉依靠，朋友陪伴你走過(guò)每一個(gè)行程，朋友化為一縷風(fēng)。有朋友的感覺(jué)真好！
有朋友真好教案篇十七
在人生道路上，朋友是我們的精神安慰，在失敗后朋友給的安慰是最重要的。有一次，我們大家出去比賽，我們到了比賽場(chǎng)地，先去檢錄檢錄完后準(zhǔn)備比賽，大家都在觀摩席上看，這時(shí)還沒(méi)檢錄完，拿著證的手心就有了汗。檢錄完拿著證做到比賽場(chǎng)地，交給檢查員，現(xiàn)在我的心已經(jīng)咚咚咚跳個(gè)不停了。
這是觀摩席上的朋友們大喊加油，，你一定行的，我們支持你。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到后特別感動(dòng)，他們?cè)谏厦鏋槲壹佑停姨ь^一看他們臉漲得通紅，喉嚨都快顫音了，可他們還在為我加油，聽(tīng)了之后覺(jué)得心都在顫動(dòng)，特別想哭有了朋友的`加油聲這次比賽得了第二名的好成績(jī)。朋友的加油真是世界上最真誠(chéng)的聲音。
還有一件事，是我以前玩耍時(shí)不小心劃破了手指出寫(xiě)，我的一個(gè)好朋友看見(jiàn)了，馬上幫我從他包里找創(chuàng)可貼，幫我止血，當(dāng)我手上沒(méi)有了血跡后，我再一看他的頭上已經(jīng)有了汗珠。我的眼淚也在眼睛里打轉(zhuǎn)。我心里又想：有真正的朋友真好。我的朋友很多，真正的好朋友也很多。
每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)我的好朋友總是會(huì)伸出援助之手幫我。雖然我們只是朋友當(dāng)時(shí)我們就像兄弟姐妹一樣，雖然有時(shí)候打打鬧鬧，但都是開(kāi)玩笑。關(guān)鍵時(shí)候都是好朋友。真正的好朋友是會(huì)在關(guān)鍵時(shí)候幫助你的，所以我想說(shuō)：“。”
有朋友真好教案篇十八
1、感受、理解故事角色間真摯的友情。
2、懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心、幫助。?青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。??——請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。
——生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著急？它擔(dān)心什么？
——再次請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。
——癩蛤蟆準(zhǔn)備好長(zhǎng)繩子、提燈、平底鍋，想去干什么？
——青蛙為什么來(lái)遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個(gè)臺(tái)鐘？
——教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問(wèn)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癩蛤蟆焦急、關(guān)切的心情。
——教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)它們的對(duì)話(huà)。?——癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒(méi)來(lái)，十分擔(dān)心，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的，它倆互相關(guān)心，真是一對(duì)好朋友。
——有的小朋友暫時(shí)沒(méi)有朋友，我們應(yīng)該怎么幫助他呢？1、生日那天，癩蛤蟆不見(jiàn)朋友青蛙前來(lái)，心中涌現(xiàn)出一連串可怕的遐想，它準(zhǔn)備去救助青蛙。作品對(duì)癩蛤蟆這一系列的心理活動(dòng)和動(dòng)作描寫(xiě)得十分細(xì)膩，真切地傳達(dá)了它們之間純潔、真摯的友情，質(zhì)樸但具有感染力。2.該活動(dòng)可重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解故事角色的思想、情感。從而對(duì)自己的交往行為產(chǎn)生影響。?生日那天晚上，癩蛤蟆燒了很多很多好吃的菜，還準(zhǔn)備了蛋糕。他說(shuō)：“青蛙還沒(méi)有來(lái)。”他看看鐘，鐘上的針不動(dòng)，這才想起鐘已經(jīng)壞了。他開(kāi)了門(mén)望著外面，天已經(jīng)暗下來(lái)了，看不見(jiàn)青蛙?！暗鹊梦艺嫘募薄！卑]蛤蟆說(shuō)，“青蛙會(huì)不會(huì)遇到了可怕的事情？會(huì)不會(huì)跌進(jìn)一個(gè)深深的窟窿里，出不來(lái)了？如果真是這樣，我就永遠(yuǎn)看不到他了！”癩蛤蟆第二次開(kāi)門(mén)，仍舊沒(méi)看見(jiàn)青蛙。他說(shuō)：“青蛙會(huì)不會(huì)在樹(shù)林里迷路了？他是不是著涼，淋濕了，餓壞了？他會(huì)不會(huì)讓大野獸抓住，給大野獸的尖牙齒吃掉了？”他大哭起來(lái)，“我的好朋友永遠(yuǎn)不會(huì)和我在一起過(guò)生日了！”癩蛤蟆在地窖里找了一根長(zhǎng)繩子，說(shuō)：“我用它把青蛙從窟窿里救出來(lái)。”他又在閣樓里找到一盞提燈，說(shuō)：“青蛙看見(jiàn)燈，就能夠走出樹(shù)林了。”他又在廚房里找到一只長(zhǎng)柄平底鍋，說(shuō)：“我要用它來(lái)打那只大野獸，把它的尖牙齒全部打下來(lái)。”癩蛤蟆拿著繩子、提燈、平底鍋，大聲喊著：“青蛙，不要急，我來(lái)幫助你了！”癩蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。青蛙說(shuō)：“癩蛤蟆，你好！我來(lái)遲了，很抱歉！我是在給你準(zhǔn)備禮物。”癩蛤蟆問(wèn)：“你沒(méi)有跌進(jìn)深深的窟窿里嗎？”青蛙回答：“沒(méi)有。”癩蛤蟆又問(wèn)：“你沒(méi)有在樹(shù)林里迷路？”青蛙回答：“沒(méi)有?！卑]蛤蟆又問(wèn)：“你沒(méi)有被一只大野獸吃掉嗎？”青蛙回答：“沒(méi)有，完全沒(méi)有?！卑]蛤蟆說(shuō)：“哈哈，和你一塊兒過(guò)生日多么愉快?。 卑]蛤蟆打開(kāi)青蛙的禮物，是一只美麗的新臺(tái)鐘。兩個(gè)好朋友坐在火爐旁邊，一起吃蛋糕。
有朋友真好教案篇十九
朋友，會(huì)在學(xué)習(xí)上幫助你，會(huì)在生活中幫助你，她會(huì)安撫你，以你共同面對(duì)困難。她會(huì)激勵(lì)你，與你共同成長(zhǎng)。
她是我的朋友，也像我的姐姐。
那日，晚上下著大雨，我們放學(xué)回家。路上車(chē)很多，人們心痕跡，好像都不愿意變成“落湯雞”。
我家里學(xué)校只有兩個(gè)路口，可意外的的驗(yàn)證了馬路上是最危險(xiǎn)。
雨如一個(gè)頑皮的孩子，受到教訓(xùn)后哇哇的大哭。
我們用最快的速度騎著自行車(chē)過(guò)馬路，車(chē)子像離鉉的箭，飛快地沖過(guò)馬路。
正過(guò)著馬路，我的自行車(chē)突然慢了下來(lái)，漸漸不動(dòng)了。我突然明白是車(chē)鏈子掉了，心想：“真是半路掉鏈子?。 ?BR> 我正這樣想，紅燈亮了，刺激著我的眼球。
她似乎感到不對(duì)，回過(guò)頭看到了我，對(duì)我大喊：“快過(guò)來(lái)，紅燈亮了！”
我急忙跳下自行車(chē)，推著向她大步的瘋跑過(guò)去。
終于，我跑了過(guò)去，但眼淚也要止不住了。
她好像看到我眼中的水霧，忙安撫道：“沒(méi)事吧？怎么啦？你都多大了，別哭啊?！?BR> 她低頭看了看我的車(chē)子，知道了原因：“原來(lái)是車(chē)鏈子掉了啊，沒(méi)關(guān)系的，我不會(huì)讓你走回家的，很快就會(huì)裝上的`。”說(shuō)著，她把我們兩個(gè)人的自行車(chē)依次推到路邊，又把我拉過(guò)去。低頭，按起我的車(chē)鏈子。
這是，風(fēng)更急了，雨更大了。我愣住了，沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是默默地看著她。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我突然跑到她的身邊，和她一起忙起來(lái)……。
終于，在月光的照耀下，共同努力的我們裝上了車(chē)鏈子。
“謝謝你！”
“謝什么啊，沒(méi)事，別哭了啊。”
我眼中的水霧早已變成欣喜與感動(dòng)的淚花，悄然落下。
生活離不開(kāi)朋友，人生離不開(kāi)友情。
有朋友真好教案篇二十
記得有一句歌詞——“千里難尋是朋友，朋友多了路好走?！倍谄綍r(shí)的生活中，我們總會(huì)一次又一次地感受到這句話(huà)的真實(shí)！的確，！
有一次，上課間操，我從我的書(shū)包里找跳繩，卻怎么也找不著，之后我又找了找塑料袋里有沒(méi)有跳繩，可是翻來(lái)翻去也找不著，怎么辦，怎么辦，我的心咚咚的跳，我很焦急，要是不上課間操，肯定會(huì)扣分的，我不想為了我自己一個(gè)人，給全班扣分，再說(shuō)，班里只能留做值日的兩個(gè)人，留了三個(gè)人就該扣分了。要是去上操，檢查人員看見(jiàn)我沒(méi)帶跳繩，也會(huì)扣分的，我無(wú)可奈何，呆呆地站在那里，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。正在這時(shí)，我的好朋友王尤佳走了過(guò)來(lái)，她似乎看出了我的心思，就來(lái)到我的課桌前對(duì)我說(shuō)：“你怎么了？”我對(duì)她焦急地說(shuō)：“我忘記帶跳繩了，這樣，肯定會(huì)給咱們班扣分的?！彼?huà)沒(méi)說(shuō)，連忙跑到她自己的位子上，從書(shū)包里拿出了一個(gè)跳繩，馬上遞給我說(shuō)：“你拿去吧。”我問(wèn)她：“那你怎么辦？”“我今天正好在班里做值日，不用下去。”她說(shuō)。我說(shuō)了一聲謝謝，我一把從他的手里接過(guò)跳繩飛奔下去。這時(shí)，我的內(nèi)心由衷地道出：！
在我遇到困難的時(shí)候，朋友能伸出關(guān)愛(ài)之手，援助之手，憐憫之手，我也體會(huì)到朋友對(duì)我的關(guān)心，關(guān)愛(ài)，朋友的心是真心的，真誠(chéng)的，沒(méi)有任何雜念的。真應(yīng)了那句話(huà)“千里難尋是朋友，朋友多了路好走?！?BR>