幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)我愛我家教案(模板19篇)

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    教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)而制定的一種教學(xué)設(shè)計(jì)方案。在編寫教案時(shí),教師可以參考其他教師的經(jīng)驗(yàn)和教材的指導(dǎo)。這里有一些針對不同教學(xué)內(nèi)容和年級(jí)的教案范例,供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
    幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)我愛我家教案篇一
    隨著天氣的變化,逐漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來,而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要,結(jié)合季節(jié)特征,我們開展了《我愛秋天》這個(gè)主題教育。
    二、主題教育目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)秋天的天氣特征。
    2、使小朋友知道秋天樹葉會(huì)從樹上飄落。
    3、與小朋友一同探索、認(rèn)識(shí)秋天可以吃到的水果。
    4、認(rèn)識(shí)顏色:紅、黃、綠。
    三、方案實(shí)施過程。
    從主題網(wǎng)絡(luò)圖中可以看到我們的主題活動(dòng)分別圍繞“秋天天氣涼”,“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個(gè)單元進(jìn)行的。在每一個(gè)單元下預(yù)設(shè)和生成的活動(dòng)具有一定的連續(xù)性。在“秋天天氣涼”單元中,我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同,并鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服,掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力我們設(shè)計(jì)、組織了有趣的手工制作活動(dòng),如“美麗的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過穿適宜的衣服取暖,達(dá)到保護(hù)自己的目的,而且引導(dǎo)我們思考:天涼了,要保護(hù)好自己的身體還應(yīng)該注意什么問題,從而引申出了“洗手后要擦護(hù)膚霜”、“流鼻涕我會(huì)擦”、“使用干凈手絹”、“疊手娟”等一系列的活動(dòng)。由此可見,我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的,而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續(xù)的。
    四、方案的實(shí)施過程。
    活動(dòng)一:桔子寫生。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步加深對秋天水果―桔子的認(rèn)知。
    2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:實(shí)物桔子若干,圖畫紙每人一張,油畫棒每人一盒。
    活動(dòng)由來:
    “咦!今天怎么吃桔子了?”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問,我們開始了關(guān)于秋天水果的一系列活動(dòng)。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)對午點(diǎn)時(shí)吃的'桔子如此感興趣,使他們很興奮呢?在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子,這第一個(gè)出現(xiàn)的時(shí)令水果―桔子,自然而然引起了孩子們的關(guān)注,激起了他們對秋季時(shí)令水果的興趣。
    活動(dòng)形式:
    通過實(shí)物觀察,使幼兒生動(dòng)、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征(外部特征),如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上,請幼兒寫生桔子,教師不出示范例,鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。
    與幼兒的互動(dòng):
    (1)請幼兒回憶中午午點(diǎn)時(shí)吃的桔子的味道,引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。
    (2)出示桔子,請幼兒觀察,觀察桔子的外部特征。
    (3)請幼兒逐個(gè)較細(xì)致地觸摸觀察后,引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)自己的認(rèn)知。在教師的引導(dǎo)下,孩子們看完后說桔子不是特別圓,發(fā)現(xiàn)有些扁圓,桔子皮上的顏色是有變化的,有的地方是orange,有的地方是yellow,有的地方是green。
    (4)請幼兒分成小組,發(fā)給每組幾個(gè)桔子,請幼兒邊觀察邊參照桔子實(shí)際的顏色給“桔子畫像”。教師鼓勵(lì)幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn),展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中,邊畫邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點(diǎn)黃,往下又成桔紅色了”。
    (5)幼兒作品展示,并進(jìn)行介紹。
    孩子們聽說要講一講自己畫的桔子都很積極地舉起小手想說一說,有的孩子說他的桔子是又漂亮又甜的桔子,有許多漂亮顏色,有的孩子說他畫的桔子超市都買不到,因?yàn)樗┲孱伭囊路?BR>    活動(dòng)開展后的反思:
    通過開展這個(gè)活動(dòng),孩子們對于桔子的外部特征了解得比已往細(xì)致了許多。由于絕大多數(shù)幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫法,所以幼兒畫的桔子造型較好,構(gòu)圖很大膽,有的孩子畫一個(gè)桔子,有的幼兒畫了幾個(gè)桔子。由于是寫生,我們沒有出示范例,不想給幼兒一個(gè)固定模式,想看看幼兒自我表現(xiàn)的成果,結(jié)果很令人欣喜,尤其在用色方面,很多幼兒的作品很有色彩感覺,甚至在桔子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色、紫色都進(jìn)行了表現(xiàn)。
    在活動(dòng)中幼兒興趣很濃,畫得非常認(rèn)真投入。此次活動(dòng)為后面的活動(dòng)延伸起到了很好的鋪墊作用(接下來生成的活動(dòng)是點(diǎn)數(shù)桔子,泥工制作桔子等)。
    活動(dòng)二:樹葉變黃了。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。
    2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會(huì)變成黃色,并會(huì)飄落。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:放大鏡若干個(gè),幾本硬皮書。
    活動(dòng)由來:
    秋風(fēng)吹,落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認(rèn)知秋天的樹和樹葉,我們首先帶領(lǐng)幼兒到戶外,到大自然中去尋找和發(fā)現(xiàn)。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動(dòng)提供了非常適宜的場所,孩子們撿起樹葉快樂地和樹葉交上了朋友。
    活動(dòng)形式:
    我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸,只有這樣才能更真觀、更生動(dòng)地認(rèn)知樹和樹葉。
    與幼兒的互動(dòng):
    (1)和幼兒一起到戶外去感受落葉。
    孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮,歡喜地用雙手捧起許多樹葉,同時(shí)拋向空中,感受樹葉的飄落。
    (2)請幼兒自由地去撿樹葉,并請幼兒觀察。
    孩子們撿了一片又一片,他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美,不舍得丟棄。有的孩子還不時(shí)地?cái)?shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉:“one、two、three、four、five……”,有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉有大有小,甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的。
    (3)請幼兒使用放大鏡,看樹葉上的葉脈的樣子,有的孩子說上面有小細(xì)線,有的孩子說像蜘蛛網(wǎng),有的孩子點(diǎn)出這是“葉脈”。
    (4)請每個(gè)幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中,帶回班中?;顒?dòng)自然結(jié)束。
    活動(dòng)開展后的反思:
    我們從幼兒的興趣出發(fā)設(shè)計(jì)組織了此次活動(dòng),讓幼兒在大自然中大膽探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒在活動(dòng)中很投入。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細(xì)致,孩子們認(rèn)識(shí)到了許多以往不知道的問題。在輕松愉快自然的氛圍中,教育目標(biāo)得到了很好的實(shí)現(xiàn)。
    活動(dòng)三:我是一片小樹葉。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、感受音樂中樹葉飄落的情景。
    2、練習(xí)count游戲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、各種形狀的樹葉頭飾,每個(gè)小朋友一個(gè)樹葉頭飾。
    2、音樂磁帶:樹葉落下來。
    活動(dòng)由來:
    孩子們到戶外去觀察,并撿拾了許多樹葉,他們對樹葉的興趣很濃。由此,生成了這樣一個(gè)由孩子們扮演小樹葉,在音樂中進(jìn)行表演的游戲。孩子們對自己收藏的每一片樹葉都很珍惜,用這些樹葉當(dāng)作教具,對于孩子們來說是最生動(dòng)的、最能激起他們的興趣。
    活動(dòng)形式:以音樂貫穿活動(dòng),讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和能力。
    與幼兒的互動(dòng):
    (1)請每位小朋友自己選擇一個(gè)喜愛的頭飾戴起來。
    孩子們看到這么多樹葉頭飾時(shí)很高興,爭先恐后地要參與活動(dòng)。
    (2)請小朋友扮演小樹葉隨“樹葉落下來”的音樂做動(dòng)作,模仿樹葉飄落的樣子。請幼兒注意感受和表現(xiàn)小樹葉飄落時(shí)的節(jié)奏。
    (3)請出cubby(手偶)這位小客人一起游戲。
    將小朋友收集的樹葉擺放在地上,和小朋友一起做count(摸)的游戲,練習(xí)點(diǎn)數(shù)“one、two、three、four、five”。點(diǎn)音樂“countsong”練習(xí)“icancounttofive”。
    (4)再次引導(dǎo)幼兒欣賞“樹葉落下來”的音樂,豐富幼兒的表演動(dòng)作“wareourhands”(揮揮手)、“timetosleep”(樹葉落下后模仿睡覺的樣子)。
    活動(dòng)開展后的反思:
    我們在活動(dòng)室開展這個(gè)活動(dòng),一方面是對戶外活動(dòng)時(shí)認(rèn)知的一個(gè)復(fù)習(xí)和小結(jié),另一方面,結(jié)合我們快樂英語班的教學(xué)特色,在游戲中將以往學(xué)習(xí)的一些英語滲透其中,體驗(yàn)學(xué)習(xí)語言的快樂。在以后的活動(dòng)中,我們還要探索如何將英語更好地相結(jié)合于主題教育之中。
    主題活動(dòng)結(jié)束后的收獲與啟示。
    圍繞“我愛秋天”這一主題,我們設(shè)計(jì)組織的活動(dòng)內(nèi)容非常豐富,五大領(lǐng)域的教。
    幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)我愛我家教案篇二
    家是幼兒最熟悉的地方,是幼兒最為重要,最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人,也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們在家里享受著父母的愛,是全家關(guān)注的焦點(diǎn),他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷,他們的需要很容易在家中得到滿足,但他們能體會(huì)父母對他們的關(guān)愛嗎?能體會(huì)成人的辛勞嗎?在《我愛我家》這一主題中,我們通過語言、繪畫、音樂等活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)自己家人及自己與家人的關(guān)系,感受家人一起生活的甜美,體驗(yàn)父母對自己的.愛,學(xué)習(xí)關(guān)心愛護(hù)家人,了解有關(guān)家的經(jīng)驗(yàn),從而培養(yǎng)幼兒愛家及愛家人的情感。
    主題一開始,我們讓幼兒帶來了全家福的照片,孩子們?nèi)齼蓛傻膰谝黄鹣嗷ソ榻B著,當(dāng)老師把這些照片布置于墻上時(shí),他們的興趣變得更高了,不時(shí)地指著家人的照片說:“這是我爸爸……”對于家里有幾口人他們能點(diǎn)清。在介紹家人時(shí),往往也簡單地說這是誰,對家人了解甚少。隨著主題的進(jìn)一步深入,我們用調(diào)查表讓孩子和爸爸一起說說畫畫爸爸的本領(lǐng),年齡、屬相等,在幼兒園里,除了進(jìn)行集體活動(dòng)之外,我們還開展了各種有趣的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng),滿足不同幼兒的不同需求。如:制作全家福,有的孩子喜歡畫畫,他們就會(huì)把爸爸、媽媽和寶寶的圖片畫出來,然后再進(jìn)行裝飾“鏡框”,當(dāng)自己的作品完成后,他們會(huì)興高采烈地給同伴看,給老師看。
    經(jīng)過了近一個(gè)月的時(shí)間,我們的主題活動(dòng)暫時(shí)告一段落,從實(shí)施的情況來看,孩子們對自己的家及家人有了進(jìn)一步的了解,他們知道了家里的門牌號(hào)碼和電話號(hào)碼,對自己的爸爸有了更多的了解,與爺爺奶奶情感更加深厚,他們感受到了家的溫暖,爸爸媽媽、爺爺奶奶的辛苦,我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,不再麻煩他們。應(yīng)該說:這一主題比較貼近幼兒的生活,幼兒每天都能體驗(yàn)感知得到的。
    幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)我愛我家教案篇三
    結(jié)合主題活動(dòng)《我喜歡……》,孩子們從喜歡自己,喜歡他人、同伴,喜歡周圍的人、事、物,自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中,孩子們會(huì)說自己家里有些什么,家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……,于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《我愛我家》。
    嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。
    了解家里的人、事、物,感受家的溫馨、家的.美。
    幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆
    欣賞作品:家
    一、 談話:我愛我家
    說說自己喜歡家的理由。你的家里有些什么?
    二、 欣賞與討論
    1、這是誰的家?家是怎樣的?(這是小雞的家,地板是平平的……)
    2、這是誰的家?家里有什么?你們的家里有些什么?
    三、 幼兒創(chuàng)作
    這是你們的家,把你們的家也畫下來。
    四、 指導(dǎo)重點(diǎn)
    家是什么?(床、電燈、洗衣機(jī)……)
    五、 引導(dǎo)評(píng)價(jià)
    家是……,有了它會(huì)……(幼兒用語言介紹自己的家)
    活動(dòng)中,把握教師提問的開放性和針對性。如:在欣賞作品中,教師問幼兒這是誰的家,讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中,教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn),能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動(dòng)的作用,一個(gè)對全班幼兒的提示會(huì)緊緊抓住所有幼兒的心,我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造,超越的契機(jī)就錯(cuò)過了其意義也變的很小,這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識(shí)到的教師角色的轉(zhuǎn)變,把從教師原來的傳授者、評(píng)價(jià)者,到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動(dòng)的觀察者、合作者、支持者。
    幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)我愛我家教案篇四
    活動(dòng)產(chǎn)生:
    結(jié)合主題活動(dòng)《我喜歡……》孩子們從喜歡自己,喜歡他人、同伴,喜歡周圍的人、事、物,自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中,孩子們會(huì)說自己家里有些什么,家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……,于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《我愛我家》。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。
    2、了解家里的人、事、物,感受家的溫馨、家的美。
    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆。
    欣賞作品:家。
    活動(dòng)過程:
    說說自己喜歡家的理由。
    你的家里有些什么?
    二、欣賞與討論。
    1、這是誰的家?家是怎樣的?
    (這是小雞的家,地板是平平的……)。
    2、這是誰的家?家里有什么?
    你們的家里有些什么?
    三、幼兒創(chuàng)作。
    這是你們的家,把你們的家也畫下來。
    四、指導(dǎo)重點(diǎn)。
    家是什么?(床、電燈、洗衣機(jī)……)。
    五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
    家是……有了它會(huì)……(幼兒用語言介紹自己的家)。
    活動(dòng)反思:
    活動(dòng)中,把握教師提問的開放性和針對性。如:在欣賞作品中,教師問幼兒這是誰的家,讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中,教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn),能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動(dòng)的作用,一個(gè)對全班幼兒的提示會(huì)緊緊抓住所有幼兒的心,我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造,超越的契機(jī)就錯(cuò)過了其意義也變的很小,這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識(shí)到的教師角色的轉(zhuǎn)變,把從教師原來的傳授者、評(píng)價(jià)者,到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動(dòng)的觀察者、合作者、支持者。
    幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)我愛我家教案篇五
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1.了解自己的家人和起居環(huán)境,嘗試用整塊泥捏塑人物造型。
    2.能憑記憶創(chuàng)作出家的一隅,給家人捏塑或創(chuàng)作一件表現(xiàn)家人生活場景的作品。
    3.感受全家人在一起溫馨、和諧的氛圍,懂得珍惜快樂的童年生活。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.幼兒日常觀察過各種人物。
    2.全家福照片一幅。
    3.陶泥、工具人手一份。
    4.音樂《我想有個(gè)家》。
    三、活動(dòng)過程:
    1.音樂導(dǎo)入,感受家的溫暖。
    (1)播放歌曲《我想有個(gè)家》。
    教師:為什么要想有個(gè)家呢?(幼兒自由交流)。
    (2)教師小結(jié):每個(gè)人都有一個(gè)家。我們的家充滿溫暖、樂趣、祥和、安寧和關(guān)懷。
    音樂的導(dǎo)入,可以激起幼兒對家的向往與熱愛,初步感受家的溫暖、樂趣和祥和。
    2.引導(dǎo)幼兒交流各自的家。
    (1)教師:你的家是什么樣子的?喜歡自己的家嗎?為什么?(幼兒回憶并交流)。
    (2)教師從兩方面進(jìn)行引導(dǎo),家由兩部分組成:物的部分,如房子、家具等;人的部分,如父母、其他家人等。
    (3)教師小結(jié):不論自己的家是什么樣子,我們都應(yīng)該熱愛自己的家和家里的人。在家里,大家都應(yīng)該相互尊敬,聽長輩的話,做個(gè)乖孩子。
    教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒的記憶、想象,培養(yǎng)幼兒的造型表現(xiàn)能力,通過多角度來刺激幼兒的學(xué)習(xí)熱情,使幼兒的能力、個(gè)性在學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。
    3.教師交代要求,示范創(chuàng)作。
    (1)教師:怎樣用泥巴做出自己的家呢?(幼兒自由表達(dá))。
    幼兒在描述時(shí),教師可以信手做出一些簡單的家具樣式供幼兒欣賞,使幼兒輕松掌握具體的方法,幫助幼兒客服操作中的困難。
    (2)教師根據(jù)幼兒的描述啟發(fā)創(chuàng)作。
    教師:創(chuàng)作家人的時(shí)候,要想一想他們長什么樣,發(fā)式、臉型、穿戴和愛好各是什么。把他們平常最愛進(jìn)行的活動(dòng)表現(xiàn)出來,最后恰當(dāng)?shù)卦鎏硪恍┘揖摺?BR>    (3)教師示范從一整塊泥巴上捏塑出人物的頭和四肢。
    4.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
    要點(diǎn)提示:
    活動(dòng)中,教師要考慮到有些幼兒家庭成員的不完整,如父母離異、父(母)親去世或寄養(yǎng)等情況,從語言上婉轉(zhuǎn)地安慰、鼓勵(lì),布置活動(dòng)任務(wù)時(shí)可暗示幼兒變通處理。
    5.幼兒介紹自己的作品,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
    四、活動(dòng)建議:
    1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置家的一角,豐富各種小家具供幼兒游戲。
    2.家園共育經(jīng)常與幼兒交流,使幼兒了解家庭成員的工作及勞動(dòng)的辛苦,激發(fā)幼兒熱愛家庭的情感。
    幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)我愛我家教案篇六
    家是人溫暖的港灣,每個(gè)人都有自己的家。說到家,孩子就會(huì)不由自主地興奮起來,爭先恐后地說著家里的人和事。仿佛在孩子們的心目中,對“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”。其實(shí),不然,在孩子心中,每一個(gè)孩子對家人的概念都是不同的,他們有他們自己的思維方式,我們應(yīng)該為孩子提供、創(chuàng)設(shè)更多的發(fā)展求異思維的空間,鼓勵(lì)孩子有不同于他人的思維方式。
    因?yàn)橹邪嗪⒆訉胰说年P(guān)心和了解,比小班的孩子更情感化一些,他們可以看見爸爸媽媽為自己做的事情,也已經(jīng)有清晰的“爸爸媽媽是對我最好的人”的概念。為了讓孩子在認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上,更多了解自己的家,感受家的溫暖,學(xué)習(xí)尊敬父母和長輩。本月我們將開展“我愛我家”的主題,讓幼兒用自己獨(dú)特的方式去積極地表現(xiàn)和創(chuàng)造對“家”的情感。
    主題目標(biāo):
    1、嘗試采用多種方式收集身邊的信息,了解自己的家,能簡單介紹家庭中的成員及對他們的稱呼。
    2、愿意講述自己與家人間各種有趣的事情,感受到家的溫暖。
    3、通過故事、歌曲教育孩子尊敬父母和長輩。
    4、認(rèn)識(shí)數(shù)字7,知道它所表示的意義。
    5、游戲中與同伴能做到互相謙讓。
    6、學(xué)習(xí)自己的事情自己做,嘗試使用筷子。
    7、認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)器械的名稱并大膽嘗試玩法。
    教學(xué)反思:
    基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
    幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)我愛我家教案篇七
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解自己的家人和起居環(huán)境,嘗試用整塊泥捏塑人物造型。
    2、能憑記憶創(chuàng)作出家的一隅,給家人捏塑或創(chuàng)作一件表現(xiàn)家人生活場景的作品。
    3、感受全家人在一起溫馨、和諧的氛圍,懂得珍惜快樂的童年生活。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、幼兒日常觀察過各種人物。
    2、全家福照片一幅。
    3、陶泥、工具人手一份。
    4、音樂《我想有個(gè)家》。
    三、活動(dòng)過程:
    1、音樂導(dǎo)入,感受家的溫暖。
    (1)播放歌曲《我想有個(gè)家》。
    教師:為什么要想有個(gè)家呢?(幼兒自由交流)。
    (2)教師小結(jié):每個(gè)人都有一個(gè)家。我們的家充滿溫暖、樂趣、祥和、安寧和關(guān)懷。
    音樂的導(dǎo)入,可以激起幼兒對家的向往與熱愛,初步感受家的溫暖、樂趣和祥和。
    2、引導(dǎo)幼兒交流各自的家。
    (1)教師:你的家是什么樣子的?喜歡自己的家嗎?為什么?(幼兒回憶并交流)。
    (2)教師從兩方面進(jìn)行引導(dǎo),家由兩部分組成:物的部分,如房子、家具等;人的部分,如父母、其他家人等。
    (3)教師小結(jié):不論自己的家是什么樣子,我們都應(yīng)該熱愛自己的家和家里的人。在家里,大家都應(yīng)該相互尊敬,聽長輩的話,做個(gè)乖孩子。
    教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒的記憶、想象,培養(yǎng)幼兒的造型表現(xiàn)能力,通過多角度來刺激幼兒的學(xué)習(xí)熱情,使幼兒的能力、個(gè)性在學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。
    3、教師交代要求,示范創(chuàng)作。
    (1)教師:怎樣用泥巴做出自己的家呢?(幼兒自由表達(dá))。
    幼兒在描述時(shí),教師可以信手做出一些簡單的家具樣式供幼兒欣賞,使幼兒輕松掌握具體的方法,幫助幼兒客服操作中的困難。
    (2)教師根據(jù)幼兒的描述啟發(fā)創(chuàng)作。
    教師:創(chuàng)作家人的時(shí)候,要想一想他們長什么樣,發(fā)式、臉型、穿戴和愛好各是什么。把他們平常最愛進(jìn)行的活動(dòng)表現(xiàn)出來,最后恰當(dāng)?shù)卦鎏硪恍┘揖摺?BR>    (3)教師示范從一整塊泥巴上捏塑出人物的頭和四肢。
    4、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
    要點(diǎn)提示:
    活動(dòng)中,教師要考慮到有些幼兒家庭成員的不完整,如父母離異、父(母)親去世或寄養(yǎng)等情況,從語言上婉轉(zhuǎn)地安慰、鼓勵(lì),布置活動(dòng)任務(wù)時(shí)可暗示幼兒變通處理。
    5、幼兒介紹自己的作品,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
    四、活動(dòng)建議:
    1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置家的一角,豐富各種小家具供幼兒游戲。
    2、家園共育經(jīng)常與幼兒交流,使幼兒了解家庭成員的工作及勞動(dòng)的辛苦,激發(fā)幼兒熱愛家庭的情感。
    幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)我愛我家教案篇八
    作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的我愛我家幼兒園中班美術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
    結(jié)合主題活動(dòng)《我喜歡……》,孩子們從喜歡自己,喜歡他人、同伴,喜歡周圍的人、事、物,自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中,孩子們會(huì)說自己家里有些什么,家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……,于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《我愛我家》。
    嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。
    了解家里的人、事、物,感受家的溫馨、家的美。
    幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆
    欣賞作品:家
    一、談話:我愛我家
    說說自己喜歡家的理由。你的家里有些什么?
    二、欣賞與討論
    1、這是誰的家?家是怎樣的?(這是小雞的家,地板是平平的……)
    2、這是誰的家?家里有什么?你們的家里有些什么?
    三、幼兒創(chuàng)作
    這是你們的家,把你們的家也畫下來。
    四、指導(dǎo)重點(diǎn)
    家是什么?(床、電燈、洗衣機(jī)……)
    五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
    家是……,有了它會(huì)……(幼兒用語言介紹自己的家)
    活動(dòng)中,把握教師提問的開放性和針對性。如:在欣賞作品中,教師問幼兒這是誰的家,讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的.過程中,教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn),能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動(dòng)的作用,一個(gè)對全班幼兒的提示會(huì)緊緊抓住所有幼兒的心,我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造,超越的契機(jī)就錯(cuò)過了其意義也變的很小,這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識(shí)到的教師角色的轉(zhuǎn)變,把從教師原來的傳授者、評(píng)價(jià)者,到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動(dòng)的觀察者、合作者、支持者。
    幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)我愛我家教案篇九
    教學(xué)目標(biāo):
    知識(shí)技能。
    1、你的家鄉(xiāng)有哪些與眾不同之處?有哪些值得你驕傲的地方?說聽。
    2、把你說的內(nèi)容寫下來,表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛。
    過程與方法通過了解觀察積累,聯(lián)系生活實(shí)際,進(jìn)行習(xí)作。
    情感態(tài)度:價(jià)值觀培養(yǎng),學(xué)生的觀察、想象和表達(dá)能力。
    教學(xué)重難點(diǎn):突出家鄉(xiāng)的美。
    教具:兩同類佳作。
    教學(xué)方法:引導(dǎo)、點(diǎn)撥,討論、讀議、寫相結(jié)合。
    教學(xué)流程:
    一、課前:本單元里我們飽覽了天下美景,讓我們流連忘返。你的家鄉(xiāng)呢,美在哪兒?
    二、明確目標(biāo):
    圍繞“我愛我的家鄉(xiāng)”選取好的材料,寫一。
    三、習(xí)作方法。
    1、你的家鄉(xiāng)有哪些與眾不同之處?有哪些值得你驕傲的地方?
    2、在小組內(nèi)說一說,然后在全班交流。
    3、把你說的內(nèi)容寫下來。注意字里行間飽含著對家鄉(xiāng)的熱愛,抓住景物的特征進(jìn)行細(xì)致描寫,語句要通順。
    四、資料共享。
    1、先確定自己要寫的內(nèi)容,再分小組交流討論。
    2、交流過程中豐富自己的材料,并對小組內(nèi)同學(xué)的材料提出合理化建議,供其。
    五、佳作賞析。
    六、重點(diǎn)關(guān)注:
    1、別人是如何抓住景物的特征進(jìn)行細(xì)致描寫的?
    2、別人的感受是否真實(shí)、發(fā)自內(nèi)心的?
    七、開心練筆。
    學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思、佳作的鑒賞、教師的點(diǎn)撥,著手寫。
    八、交流探究。
    1、學(xué)生以四人小組交流所的片斷。
    2、小組推薦寫得好的學(xué)生在全班交流。
    幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)我愛我家教案篇十
    1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí),表現(xiàn)夏天的基本特征。
    2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的感受選用顏色,表現(xiàn)夏天的特征。
    幼兒觀察了解夏天的特征、彩筆等。
    1、幼兒討論:
    (1)你們看到的夏天是什么樣子的?
    (2)人們在夏天里做些什么?
    (3)怎樣才能涼快些?
    (4)用什么顏色可以表現(xiàn)夏天的炎熱?
    (5)什么顏色看上去涼爽些?
    2、小組合作畫。
    學(xué)會(huì)商量,分配各自畫的內(nèi)容及布局、顏色等。
    3、交流分享,幼兒根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景、對夏天的感受。
    1、掌握手工扎染、折紙、點(diǎn)顏色等技巧,初步了解色彩搭配的規(guī)則。
    2、培養(yǎng)對民間藝術(shù)的興趣和愛好。
    3、養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣。
    1、故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。
    2、8開、16開宣紙每人4~6張、調(diào)好的各色中國畫顏料、舊報(bào)紙、扎染ppt、圍兜及袖套每人一套。
    3、課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。
    一、導(dǎo)入活動(dòng)。
    聽故事《講衛(wèi)生的小貓咪》,小貓咪感冒了,又流鼻涕又打噴嚏,小貓咪講衛(wèi)生,趕緊到商店買來花手帕。
    提問:花手帕有什么作用?
    分析:這不只是一個(gè)美術(shù)活動(dòng),也是一個(gè)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和品質(zhì)的好機(jī)會(huì)。
    二、播放扎染ppt,欣賞并討論。
    引導(dǎo)幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學(xué)會(huì)說五顏六色。)。
    分析:孩子們在欣賞的過程中,培養(yǎng)了審美感,多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。
    三、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品。
    1、戴好圍兜和袖套,防止顏料弄臟衣服。
    2、將白色的宣紙進(jìn)行多層折疊,注意對角和對邊。
    3、將折好的宣紙不同的部分,放入裝有顏料的小碗里點(diǎn)顏色。
    4、將點(diǎn)好顏色的宣紙放在報(bào)紙上打開晾干。
    5、提問:在給“小手帕”染色的時(shí)候我們要注意什么呢?
    分析:幼兒要掌握折紙和點(diǎn)顏色這兩個(gè)主要步驟,因點(diǎn)顏色是新技巧,所以是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn),首先要把顏色按照從淺到深的順序進(jìn)行排列,引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇;其次要把握一邊折一邊點(diǎn)顏色的技巧,并通過實(shí)踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大,所以這個(gè)步驟必須由老師來完成,以免損壞作品。
    四、幼兒自主探索如何做出漂亮的“花手帕”
    1、通過反復(fù)的實(shí)際操作能夠知道,不同的折紙方法會(huì)產(chǎn)生不同的圖案,并能初步找到其中的規(guī)律,如對折后從折點(diǎn)再折成三角形染色會(huì)形成中心擴(kuò)散的圓形圖案等。
    2、通過反復(fù)的實(shí)際操作能意識(shí)到深色和淺色的搭配會(huì)更好看,從開始的自由選擇顏色,到逐漸掌握深淺色的搭配。
    3、過少的染色會(huì)使宣紙?jiān)景咨牡胤竭^多,沒有那么好看,顏色過于混合也會(huì)降低作品的質(zhì)量,而且過多的顏色帶來的水分還會(huì)使得作品在打開的時(shí)候容易破損。
    幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)我愛我家教案篇十一
    1. 欣賞剪紙雪花,初步感受剪紙這種獨(dú)特的制作方法所表現(xiàn)出的美感。
    2. 通過折疊、繪畫、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟,嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。
    3.對剪紙活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)剪紙的樂趣,發(fā)展幼兒手腕和手指動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
    1. 活動(dòng)白板:歌曲《雪花和雨滴》第一段,《雪花和雨滴》伴奏,剪紙雪花成品,剪紙圖示。
    2.冰盆四個(gè),內(nèi)有剪刀,正方形宣紙,鉛筆若干。
    3.展示板。
    1. 歌曲《雪花和雨滴》,引出雪花。
    (1)演唱歌曲《雪花和雨滴》。
    (2)了解雪花的特征。
    教師:你們見過雪花嗎?是什么樣的?
    2. 觀察圖示,探索雪花折疊剪的方法。
    (1)觀看圖示,探索折疊雪花的方法。
    個(gè)別幼兒嘗試。
    (2)幼兒操作探索折疊的方法。
    (3)欣賞雪花,探索剪的方法。
    教師:剪圖形時(shí)要注意什么?從什么地方剪?剪到什么位置才不會(huì)剪斷?
    3.教師交代用要求,幼兒操作。
    教師:現(xiàn)在我們用紙來剪雪花打扮我們的活動(dòng)室吧!
    教師:剪窗花的時(shí)候,先折再畫后剪,可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊,注意不要把它剪斷了。
    幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    4.張貼幼兒的作品,感受作品的豐富和變化。
    (1)幼兒介紹自己的作品。
    (2)幼兒互相欣賞,講述自己喜歡的窗花。
    用剪好的雪花布置活動(dòng)室。
    幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)我愛我家教案篇十二
    2、活動(dòng)目標(biāo):激發(fā)孩子充分的想象,讓孩子識(shí)別基本色彩并搭配。
    3、活動(dòng)過程:
    (1)、夏天,天氣特別炎熱,雨婆婆也被太陽公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝,可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光。
    這可怎么辦呢?
    帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游,并且把自己當(dāng)做小魚。
    (2)、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?
    (3)、請小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍(lán)色顏料杯子,把顏料倒在白紙上,并且用手把它抹勻,把白色都覆蓋掉。
    (4)、小河姐姐真高興,因?yàn)樗只謴?fù)了活力,可是她不由的又傷心起來,因?yàn)樗m然恢復(fù)了活力,可是她的朋友們都不見了,下面我們就要幫她把朋友們找回來。
    請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚,把紙拉起來,然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚,涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面),再把涂好顏色的那面印到白色的地方。這個(gè)環(huán)節(jié)一定要父母一同參加。
    (5)、請父母幫助幼兒用手指點(diǎn)上小魚眼睛。
    (6)、可先洗手,因具體情況定。
    三、欣賞自己的作品《魚趣》并且點(diǎn)評(píng)。
    四、教育咨詢:如何激發(fā)孩子的創(chuàng)造力?
    幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)我愛我家教案篇十三
    1.在游戲、欣賞的過程中,體驗(yàn)瘋狂的頭發(fā)帶來的視覺沖擊。
    2.探索用吹畫的方式大膽的表現(xiàn)顏色、造型夸張的發(fā)型。
    3.感受顏料自由流動(dòng)所產(chǎn)生的樂趣與美感。
    顏料,吸管,亮片,滴管,白紙,固體膠。
    在創(chuàng)作過程中各種顏色滴管的正確使用,在吹色過程的創(chuàng)作。
    一、出示ppt課件欣賞圖片,感受夸張的頭發(fā)造型。
    小結(jié):原來瘋狂的頭發(fā)不僅發(fā)型特別,顏色也很瘋狂呢。
    二、師示范吹畫的步驟和方法。
    1.在紙的下半部分畫上表情夸張的大腦袋并添上你喜歡的表情(上半部分要留給頭發(fā))。
    2.用滴管滴在頭部邊緣再用吸管向腦袋外面吹出瘋狂的頭發(fā)來。
    3.在吹的時(shí)候,身體是蹲下來的。吸管要斜斜的靠近顏料,對準(zhǔn)了用力吹,顏料就飛出去了。
    三、師交代吹畫時(shí)的注意要求。
    1.注意保持畫紙的干凈整潔,手上沾染了顏料要用桌面上的濕毛巾擦。
    2.注意用滴管不能吸太多的顏料,以免紙張被顏料浸透而破洞。
    四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
    (重點(diǎn)指導(dǎo)吹畫時(shí)幼兒的姿勢和吸管的位置)。
    五、欣賞講評(píng)。
    師:你覺得誰畫的頭發(fā)最瘋狂?哪里瘋狂?
    幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)我愛我家教案篇十四
    1、掌握制作紙杯花的基本方法,能設(shè)計(jì)自己喜歡的花朵造型。
    2、通過觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨(dú)特的色彩和形態(tài)。
    3、體驗(yàn)利用廢舊物品制作花朵的樂趣。
    1、教學(xué)課件。
    2、紙杯花范例。
    3、不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。
    一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒對紙杯花的興趣
    播放課件。
    師:花園里開滿了五顏六色的花朵,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。
    這些花朵真好看,你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)
    二、通過觀看課件,學(xué)習(xí)制作紙杯花
    1、引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特。
    師:這里有許多紙杯花,你們看看有什么地方不一樣?(花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)
    2、探索運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色彩和形態(tài)。
    (1)播放課件,了解制作紙杯花的基本過程。
    師:紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?
    將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。
    (2)引導(dǎo)幼兒自由探索,運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。
    三、交代要求,幼兒創(chuàng)作
    師:看了那么多紙杯花,那我們也來做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。
    幼兒進(jìn)行操作,提醒幼兒在操作時(shí),注意用剪刀的安全。
    四、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)
    將幼兒制作的花朵插入花盆。
    師:你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?
    幼兒園中班美術(shù)活動(dòng):春天的秘密
    1、根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。
    2、繪畫時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。
    3、培養(yǎng)幼兒合作精神。
    1、熟悉詩歌《春天的秘密》(知識(shí)經(jīng)驗(yàn))
    2、材料:彩筆、拉比、大圖畫紙6張
    1、請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下,從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。
    2、提問:
    (1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密
    (2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動(dòng)物)
    3、討論畫春天的內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力。
    4、分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工(誰畫什么自己要說出來,最好不與別人重復(fù))商量時(shí)小聲點(diǎn),不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到,要不然就不是秘密了。
    5、幼兒分組開始畫,每名幼兒都要參與,一個(gè)一個(gè)的畫,畫好了的就可以涂色。
    6、教師在指導(dǎo)過程中,注意將各組內(nèi)容要保密,每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn),以免重復(fù),可以提一些建議。
    7、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫成為秘密?
    延伸活動(dòng):裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。
    評(píng)析:
    幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的,這次不同的是分小組創(chuàng)作,集體圍繞一個(gè)主題來設(shè)計(jì),充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如:謝辰她們組:謝辰、紫薇畫畫比較好,謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹,紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶,張良畫的花,張煒玉畫的太陽,柯慶才畫的大柳樹,底色為粉色,顯得畫面干凈清新,很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神,大家在一起涂底色,一起選顏色,互相指導(dǎo),都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密,孩子們想了許多的辦法。如:用布蓋上;放在窗簾后面;反過來擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法:在上面蓋一層紙,上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后,我將整個(gè)作品整理完成,幼兒看了很高興,使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。
    不足:幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天,沒有實(shí)踐。
    原因:事先沒有做這方面的準(zhǔn)備;這學(xué)期一直在繪畫上下功夫,只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。
    措施:在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料,通過各種技能,讓幼兒任意創(chuàng)作,使孩子們感到活動(dòng)還沒有結(jié)束。
    幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)我愛我家教案篇十五
    1、能夠用手印的方式創(chuàng)意設(shè)計(jì)“花寶寶”的造型,并用漸變色裝飾。
    2、能大膽介紹自己的作品,說出自己與眾不同的手印設(shè)計(jì)。
    3、感受身體能干的特點(diǎn),體驗(yàn)自由表現(xiàn)的快樂。
    【活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)】。
    重點(diǎn):“花寶寶”手印的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
    難點(diǎn):漸變色裝飾。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1、蠟筆、畫紙(黑色)。
    2、范畫2—3張(不同手印造型),歡快的兒童歌曲。
    【活動(dòng)過程】。
    1、觀察范例,拓展想象。
    (1)師:“春天來了,花園里要舉行花寶寶舞會(huì),幾個(gè)可愛的‘花寶寶’們都打扮好了,我們來看看?!薄爸肋@些花寶寶是用什么畫出來的嗎?”(手印)。
    “我們的身體真能干,我們的手印還可以用來畫畫花寶寶呢?!薄爸牢沂窃趺串嫷膯?”
    教師示范:左手按在畫紙上,右手拿好小蠟筆,沿著手印描下來,再把花朵涂涂色,添上小手和小腳,我的花寶寶會(huì)跳舞。
    (2)“仔細(xì)看看,我的花朵顏色有什么變化?”(漸變色)“知道是怎么畫出來的嗎?”
    教師示范:兩種顏色相交處要重合,淺色蓋在深色上。
    2、手印花朵設(shè)計(jì)暢想。
    師:“你的手印能畫‘花寶寶’嗎?”“能和老師的方法不一樣嗎?”(手指、拳頭、側(cè)面)。
    (請3-4名幼兒回答,提醒他們結(jié)合手的不同方向,不同造型可以設(shè)計(jì)不同的花寶寶,教師跟著空手示范。)。
    3、操作要求。
    師走到操作臺(tái)前:“我們小朋友真能干,用手印想出了這么多花寶寶的畫法,想一想還能用手印畫出不一樣的'花寶寶嗎?花寶寶最喜歡與眾不同了,它的花朵和葉子能用不同的漸變色畫出來嗎?現(xiàn)在就把你們的手印花寶寶畫出來吧。”
    4、幼兒操作。
    搬好小椅子作畫,播放音樂(春天)。
    留意有獨(dú)特想法的幼兒行為,鼓勵(lì)他們把想法畫出來,提醒幼兒裝飾用漸變色。
    5、展示作品。
    把幼兒作品貼在黑板上,集中幼兒欣賞。
    “你最喜歡哪朵‘花寶寶’,為什么?”
    “猜猜這朵‘花寶寶’是怎么印出來的?”
    “誰用了和別人不一樣的手印方法,給我們介紹一下。”
    教師講評(píng)一張漸變色花朵。
    “美麗的手印‘花寶寶’們都跳起了優(yōu)美的舞蹈,原來我們的手這么能干,告訴你們,其實(shí)我們的身體,很多地方都可以用來畫畫的,有機(jī)會(huì),我們再試試,好嗎?”
    幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)我愛我家教案篇十六
    1、認(rèn)識(shí)直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條,感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。
    2、嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。
    3、體驗(yàn)線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。
    4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
    5、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。
    ppt課件,蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。每人一張a4紙,紙中間畫上一只蜘蛛,幼兒人手一支黑色勾線筆。
    一、激發(fā)興趣,認(rèn)識(shí)各種線條。
    2、師:這是一只靈巧的小蜘蛛,它會(huì)吐絲織網(wǎng)呢!我們來看看,它是怎樣織網(wǎng)的。(播放視頻)小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什么樣的線條,看(出示直線)。
    3、小朋友,小蜘蛛除了會(huì)吐出直線,還會(huì)吐出什么樣的線條呢?
    4、請小朋友把自己想到的線條畫出來,然后貼在小蜘蛛旁邊,一起欣賞。
    5、觀察ppt課件:認(rèn)識(shí)線條:這是什么線條?它像什么?
    二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。
    1、欣賞線描畫:小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。
    3、感受線條組合變化的奇妙效果。
    這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢?感覺相同嗎?
    原來,一根線條很單調(diào),很普通,但是,把許多根同樣的線條組合起來,變化一下,奇跡就出現(xiàn)了,許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋,真漂亮。
    小結(jié):幼兒嘗試運(yùn)用多種線條組合變化。
    三、裝飾蜘蛛網(wǎng)。
    2、每個(gè)小朋友給蜘蛛王國的一個(gè)小蜘蛛織一張大網(wǎng),我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富,最漂亮!
    3、幼兒操作進(jìn)行繪畫,教師指導(dǎo)。
    4、要求變化線條,不同的線條進(jìn)行組合。
    四、評(píng)價(jià)作品。
    2、我喜歡線條變化多的,織的密一點(diǎn)的網(wǎng)。
    本次活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近生活,對幼兒進(jìn)行了探索和熱愛大自然的教育,完成了活動(dòng)目標(biāo)。但有的幼兒對蜘蛛感到害怕,所以沒有進(jìn)行實(shí)物觀察。
    幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)我愛我家教案篇十七
    1、產(chǎn)生喜愛中國畫的情感。
    2、發(fā)展審美觀察力,感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美,體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。
    3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
    1、榕樹的照片,幼兒用書。
    2、國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。
    1、出示榕樹的照片,了解榕樹的特征。
    請幼兒仔細(xì)觀察照片并說一說榕樹的顏色、樹干的形狀以及樹枝的形狀。
    2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》,了解作品內(nèi)容,體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。
    (1)請幼兒講一講這幅畫里的大榕樹和照片中的有什么不一樣?用手來畫一畫作品中榕樹上的線條。
    (2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥。
    提問:怎么會(huì)有這么多的小鳥在這棵大樹上? 為什么小鳥喜歡和大樹在一起?
    (3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會(huì)畫面中墨色深淺的運(yùn)用給作品帶來的美感。
    3、教師介紹國畫的作畫方法,幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。
    (1)教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫,提醒幼兒保持衛(wèi)生。
    (2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。
    (3)教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意畫面的干凈。
    4、展示幼兒作品,互相欣賞。
    幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)我愛我家教案篇十八
    1、了解啄木鳥的外形特征和特殊本領(lǐng),學(xué)習(xí)看圖示折出啄木鳥。
    2、嘗試折成單菱形,能用添畫的方法為啄木鳥添畫眼睛。
    3、培養(yǎng)幼兒對折紙活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)成功的喜悅和快樂。
    1、ppt課件(啄木鳥圖片),掌握一些相關(guān)知識(shí)。
    2、啄木鳥折紙的范例1份,各色彩紙若干,折紙步驟圖每組1份,小蘋果樹請醫(yī)生視頻,大樹展板。
    3、《啄木鳥》音樂。
    :中班美術(shù)課件《啄木鳥》ppt課件
    一、播放小蘋果樹請醫(yī)生中啄木鳥治病的一段視頻并出示啄木鳥的圖片,引導(dǎo)幼兒了解啄木鳥的外形特征和特殊本領(lǐng)。
    二、出示范例實(shí)物,幼兒學(xué)習(xí)折啄木鳥。
    1、出示步驟圖,和幼兒一起說說每一步圖示的意思,提醒幼兒看懂并參照步驟圖進(jìn)行折紙。
    2、出示啄木鳥折紙范例,講解難點(diǎn)部分,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)掌握折的方法。
    教師重點(diǎn)講解在折成單菱形。
    師:先看老師是怎樣折的,(教師示范)小朋友們看好了,這個(gè)地方很重要要仔細(xì)看,只要掌握了這里就會(huì)折出來了。
    3、幼兒觀察示意圖,學(xué)折啄木鳥。
    幼兒在《啄木鳥》音樂聲中,幼兒嘗試折成單菱形的方法折出啄木鳥,教師巡回指導(dǎo)。
    師:哪!小朋友,想不想折啄木鳥?(想)請小朋友試一下吧?幼兒折紙
    三、作品講評(píng)
    1、請幼兒將自己折好的啄木鳥展示在大樹的展板上。
    師:折好了嗎?現(xiàn)在我們一起來看一看
    2、幼兒相互講評(píng)同伴的作品,并提出建議。
    師:你覺得那一只啄木鳥這的最漂亮?為什么?誰有不同意見?
    師:小朋友折的都很棒!我們一起出去看看外面有沒有啄木鳥經(jīng)過我們幼兒園好不好?(好)(結(jié)束)
    幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)我愛我家教案篇十九
    1、用不同的材料設(shè)計(jì)、制作有趣的垃圾箱。
    2、學(xué)習(xí)運(yùn)用拍打、捏、推、撕抓等方法進(jìn)行創(chuàng)作,發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。
    3、教育幼兒懂得垃圾不能隨地亂扔,要仍到垃圾箱里,培養(yǎng)幼兒從小要有環(huán)保意識(shí)。
    能使用不同的材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾垃圾箱。
    學(xué)習(xí)運(yùn)用拍打、捏、推、撕抓等方法進(jìn)行創(chuàng)作。
    1、剪刀,透明膠,彩色面團(tuán),切割好的飲料盒,有趣的動(dòng)物造型垃圾箱圖片。
    2、裝飾品材料,如:毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙、扣子等分別放在盤子里。
    3、每個(gè)幼兒一個(gè)座墊,手工用的透明桌墊,打印出每個(gè)幼兒的名字卡片。
    1、談話:逛街時(shí)如果有垃圾應(yīng)該扔到哪里啊?
    2、討論:
    (1)說說垃圾箱有什么作用?
    (2)說說垃圾箱是什么模樣的?
    (3)你見過那些造型有趣的垃圾箱?
    1、欣賞討論——教師隨著幼兒的回答,逐一出示有趣的動(dòng)物造型垃圾箱圖片,如:熊貓垃圾箱,并將圖片貼在柜面上,與幼兒一起欣賞,說一說:
    (1) 垃圾箱長什么樣子?引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物垃圾箱的主要特征。
    (2) 這些垃圾箱的外形有哪些地方不一樣?
    (3) 它們相同的地方是什么?為什么要這樣設(shè)計(jì)?
    2、教師示范制作垃圾箱——今天小兔子和朋友出去玩,吃了好多東西,又很多垃圾,可是它們找不到垃圾箱了,怎么辦?我們一起來制作垃圾箱吧!
    (1) 出示材料,告訴幼兒用它們來制作垃圾箱。
    (2) 選用一種顏色的面團(tuán),先將面團(tuán)撕開,拍打壓扁,然后用面團(tuán)把飲料盒包裹起來。
    (3) 在包時(shí)可以用推、拉、捏的方式將紙盒包住,底部可以不包,包到切割口部分可以把面團(tuán)包進(jìn)紙盒內(nèi)。
    (4) 將飲料盒完全包好后,說想做什么動(dòng)物造型的垃圾箱,說出特征,再用不同的材料裝飾垃圾箱。
    3、創(chuàng)作指導(dǎo)——老師說明要求,請幼兒上桌坐好,先發(fā)給幼兒面團(tuán)和紙盒,教師進(jìn)行指導(dǎo),待幼兒快做好后再發(fā)放裝飾材料,教師巡回指導(dǎo)。
    4、動(dòng)物垃圾箱展覽會(huì)——制作完成后,老師協(xié)助幼兒貼上名卡,并請幼兒將作品擺放在展覽柜上,組織幼兒座回小墊子上,大家欣賞交流。
    小朋友們真厲害,制作了好多漂亮的動(dòng)物垃圾箱,小兔子和他的朋友們可以把垃圾扔到垃圾箱里了,小朋友們也應(yīng)該向小兔子們學(xué)習(xí),如果有垃圾不要隨地亂扔,應(yīng)找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。
    1、將彩色面團(tuán)、各種紙盒、裝飾品材料,如:毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙等投放在區(qū)域中。
    2、生活中引導(dǎo)幼兒將垃圾扔到垃圾箱中。