大班健康我換牙了教案(優(yōu)質(zhì)17篇)

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    教案的編寫可以體現(xiàn)教師的專業(yè)水平和教育理念,反映教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性和創(chuàng)新性。教案要合理安排時間,確保教學(xué)進度。https://example.com/教案6
    大班健康我換牙了教案篇一
    進入大班,我們班的孩子陸續(xù)出現(xiàn)了換牙的情況,他們對換牙并不了解,有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理,不愿去拔牙;有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕。我們班有部分孩子的乳牙由于保護不周,長得不好,有的蛀牙很多,因此,在換牙初期,對如何保護新牙就顯得很重要。為了讓孩子們了解、不害怕這一自然成長現(xiàn)象,我設(shè)計了活動《換牙》。
    大班健康我換牙了教案篇二
    設(shè)計意圖:
    活動取材于滲透式教材健康領(lǐng)域課程,結(jié)合本園的實際情況―醫(yī)科大學(xué)幼兒園、家長中醫(yī)生較多,對活動內(nèi)容進行了相應(yīng)的調(diào)整。乳牙脫落、恒牙逐漸長大,是6―7歲兒童身體發(fā)展的正常生理現(xiàn)象,特別是幼兒升入大班后班上經(jīng)常有孩子掉牙的現(xiàn)象發(fā)生??墒怯捎诤⒆幽挲g小,不具備有關(guān)換牙的必要知識和經(jīng)驗,往往會產(chǎn)生不安和害怕的情緒。因此,我認為教師有必要采用各種方法,幫助幼兒了解人為什么要換牙、換牙時應(yīng)注意哪些問題,并且以慶祝會的方式祝賀換牙的孩子長大了,為自己的成長感到高興和自豪,消除沒換牙的孩子們的擔心、焦慮的情緒。
    活動目標:
    1、了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不必擔心害怕。
    2、知道乳牙和恒牙的區(qū)別,學(xué)習保護新長出來的牙齒。
    3、能關(guān)注自己身體的變化,感受到成長的喜悅。
    4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
    5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
    活動準備:
    1、換牙調(diào)查表。
    2、換牙課件。
    3、多媒體展臺。
    4、牙科醫(yī)生。
    5、環(huán)境布置。
    6、牙模一副、牙刷一把。
    活動過程:
    一、交流分享調(diào)查表,喚起幼兒換牙的體驗。
    1、幼兒交流討論調(diào)查表。
    2、教師和幼兒一起談?wù)劄槭裁匆獡Q牙?
    3、教師小結(jié)。
    二、教師引導(dǎo)幼兒討論,了解乳牙和恒牙的區(qū)別。
    1、引導(dǎo)幼兒說說自己換牙的過程。
    2、幼兒看課件,了解乳牙和恒牙的區(qū)別。
    3、教師小結(jié)。
    三、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習正確保護新牙的方法。
    1、教師啟發(fā)幼兒討論應(yīng)該如何保護新長出來的恒牙?
    2、幼兒看課件。
    3、教師小結(jié)。
    四、教師幼兒向牙科醫(yī)生提問,了解有關(guān)牙齒的問題。
    五、慶?;顒樱河螒颉叭檠篮秃阊馈?BR>    1、幼兒兩兩結(jié)伴玩“乳牙和恒牙”的游戲。
    2、幼兒找客人老師玩游戲。
    活動反思:
    換牙是本期健康活動主題之一,借助幼兒換牙期,對幼兒進行換牙護牙的教育,幫助幼兒學(xué)習刷牙的正確方法,并逐步形成良好的習慣。本次活動中讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受,并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱,初步了解了換牙的常識。
    大班健康我換牙了教案篇三
    小麗在一個星期一的早晨既興奮又屈地告訴老師:“昨天我到醫(yī)院去拔牙齒了,我媽媽不敢拔,醫(yī)生給我拔的時候我哭了,還流血了”話中似乎還有牙齒痛的感覺,用手捂著小臉,手里拿著用餐巾紙包著的掉下來的牙齒,一臉的屈。站在傍邊的哲哲說“牙齒換掉了,沒有什么可怕的老師,我換了4個牙齒了,有點痛有點酸,但是我不哭”,還沒有換牙的慷慷則指著自己的門牙說:“我的這顆牙在動了,老師,什么時候可以換了?”
    確實,幼兒正處于換牙時期,而且要經(jīng)過較長的時間,他們想知道、想了解換牙的感受和換牙時期保護牙齒的方法,于是,教師鼓勵幼兒去收集和了解有關(guān)換牙方面的材料和信息,并設(shè)計了《幼兒換牙記錄》調(diào)查表,了解幼兒對于換牙方面的經(jīng)驗和興趣,教師積極參與到收集材料和信息的活動中,拿來了牙膏和牙刷以及有關(guān)的廣告資料。在日常生活中,參與幼兒的討論和交流。對每位幼兒的換牙情況進行及時的了解和記錄。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計了以下的活動。
    1.在討論和交流中,了解一些換牙的常識和保護牙齒的方法。
    2.知道換牙是正?,F(xiàn)象,體會牙齒健康對身體的重要性。
    1.活動前進行《幼兒換牙調(diào)查》,幼兒換牙記錄卡片。
    2.保護牙齒的圖片或幻燈圖若干。
    3.換牙的字卡,牙齒模具,幼兒收集的牙具展示在教室里。
    4.幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料,記錄表1張。
    5.實驗用品:雞蛋2個,醋和杯子。
    一、導(dǎo)入:找和“牙”組合的詞。
    教師出示“牙”的字卡,請幼兒猜可能是什么詞,出示“換牙”的詞字卡。
    二、找一找:誰換牙了。
    1.出示記錄表,請幼兒將換牙記錄卡片貼出。
    2.引導(dǎo)幼兒觀察:看了小朋友的換牙記錄,你有什么想說的,有什么想問的?
    3.誰換牙了?換了幾顆牙?誰多誰少誰沒有換?為什么?
    三、議一議:換牙我不怕。
    1.說說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不方便的地方)。
    2.為什么換牙?換牙的時候有什么不方便?換牙的時候要注意什么?
    教師小結(jié):換牙是正?,F(xiàn)象,沒有什么可怕的,說明小朋友長了,被換掉的是乳牙,新長出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時,不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長出的牙齒不整齊了。
    四、說一說:怎樣保護牙齒。
    1.健康的牙齒對我們的身體有什么用?(助我們咀嚼食物;助我們說話;潔白整齊的牙齒讓我們看起來精神)。
    2.為什么有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?
    小實驗:將雞蛋浸沒,觀察醋蝕蛋殼,使蛋殼變軟的現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。
    3.如果恒牙不小心碰掉了,或者蛀掉了,就再也長不出新牙,那很難受的.,所以我們要保護好牙齒。你知道有什么保護牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)。
    4.教師和幼兒一起總結(jié)保護牙齒的好方法:
    圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結(jié):保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
    五、畫一畫:保護牙齒的好方法。
    1.小組合作制作保護牙齒的宣傳畫,利用幼兒收集的材料進行裝飾和制作。
    2.介紹小組的宣傳畫。
    3.將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級。
    思:
    1.本次活動是在幼兒研究和討論的基礎(chǔ)上進行的,前期做了量的幼兒經(jīng)驗積累和材料的收集工作,教師設(shè)計《幼兒換牙記錄》調(diào)查表,調(diào)查幼兒的換牙情況,幼兒換牙的感受,保護牙齒的好辦法,鼓勵幼兒材料的收集和討論,為幼兒做小實驗,為幼兒的活動做了積極的準備,為幼兒以后的活動積累生活經(jīng)驗。
    2.活動的重點是引導(dǎo)幼兒積極討論和交流保護牙齒的好方法,換牙的注意點,鼓勵幼兒互相合作交流和合作制作保護牙齒的宣傳畫;在活動的環(huán)節(jié)安排上討論和角落操作和合作感受和成功,幼兒參與的積極性高。
    3.制作活動的操作,要求幼兒3名幼兒之間的合作,針對班幼兒合作意識的培養(yǎng)目標而進行的。
    4.活動的開展,引導(dǎo)幼兒積極主動的活動,整合數(shù)、左右、前后等內(nèi)容教學(xué),還引導(dǎo)幼兒以積極的情感投入換牙活動中。幼兒參與活動是積極有效的。
    5.活動中教師對于幼兒提出的問題回應(yīng)和提升上能注意,但是還有欠缺,注意在以后活動中的把握和提升。在教師的語言小結(jié)上注意精練和概括。
    大班健康我換牙了教案篇四
    1、了解換牙的過程,知道換牙時要注意的問題。
    2、鞏固正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
    3、體會換牙給自己帶來的特殊感受,并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。
    鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子。
    一、了解牙齒的形狀。
    1、猜謎語引入主題:“健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗?!?BR>    2、用小鏡子照口腔,觀察自己牙齒的形狀,把它畫下來。
    3、展示牙齒形狀,結(jié)合交流,認識門牙、尖牙、磨牙。
    4、請幼兒品嘗餅干,提問:你們是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形狀和不同位置的牙齒,有不同的作用)。
    5、牙齒除了吃東西,還有什么作用?
    小結(jié):牙齒的形狀是大大小小,有粗有細的.,排列得很整齊,不同形狀的牙齒有不同的作用,牙齒除了能幫助我們咀嚼食物,還能幫助我們正確地發(fā)音,說話清楚。
    二、交流換牙的感受。
    對比觀察:
    1、請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴,看看他們的牙齒有什么不一樣,引出“換牙”的概念。
    2、請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。
    討論:為什么要換牙?換牙時該怎么辦?
    小結(jié):小朋友最初換牙時總感到害怕?lián)?。其實,換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程。換牙的特殊經(jīng)歷,讓你們真的長大了!
    三、認識恒牙和乳牙。
    幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》,通過故事了解乳牙和恒牙,了解換牙時的正確行為。
    四、探究:刷牙。
    1、小實驗:老師先請幼兒品嘗餅干,然后請幼兒拿出鏡子照照:你發(fā)現(xiàn)了什么?
    3、請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程:用水杯接一杯水,先在牙刷上擠點牙膏,再喝一口清水漱口,然后開始刷牙,將牙膏泡沫吐出來,最后喝水將嘴漱干凈。
    4、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙,教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。
    小結(jié):換牙時期是非常重要的,希望小朋友記住正確的刷牙方法,還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查,讓鏡子成為你護牙的小幫手。
    爭做護牙小明星:請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況,每做到一次就得一顆星??纯凑l得的星最多,誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒,成為健牙小明星。
    大班健康我換牙了教案篇五
    1、了解換牙的過程,知道換牙時要注意的問題。
    2、鞏固正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
    3、體會換牙給自己帶來的特殊感受,并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。
    4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
    5、懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
    大班健康我換牙了教案篇六
    一、出示謎語,引發(fā)幼兒活動興趣,引出主題。
    兄弟生來白又白,整整齊齊排兩排。
    切菜磨米快又快,人人吃飯離不開。(牙齒)。
    二、和幼兒討論有關(guān)牙齒的問題,引導(dǎo)幼兒了解牙齒。
    提問:1、我們的牙齒有多少顆呢?
    2、牙齒的作用?
    (咀嚼、發(fā)音、健康、美觀)。
    三、了解錯誤用牙及正確用牙的方式。
    1、錯誤的用牙方式有什么?
    (用舌頭舔牙、吃糖果、單側(cè)咀嚼、喝飲料)。
    2、正確的用牙方法是什么呢?
    (每半年檢查一次牙齒、不要吃過涼的食物、吃完熱食物不要馬上喝涼水、手不干凈時禁止摸牙齒、多吃蔬菜水果、少吃糖果,少喝甜飲料)。
    四、通過看圖,了解刷牙的正確方法。
    1、先刷牙齒外側(cè)面。
    2、刷上下牙齒內(nèi)側(cè)面。
    3、再刷咬合面。
    4、豎起牙刷,清潔牙齒內(nèi)表面。
    5、輕刷舌頭表面,保持口氣清新。
    五、學(xué)習刷牙兒歌,看刷牙視頻,鞏固刷牙的方法。
    小結(jié):堅持刷牙就會把牙菌斑趕跑,讓我們的牙齒更健康哦!小朋友們每次刷牙一定要堅持三分鐘哦!
    六、和幼兒一起念愛牙口訣,掌握愛護牙齒的方法。
    大班健康我換牙了教案篇七
    2.學(xué)習正確的刷牙方法。
    3. 感受牙齒的用處,知道保護牙齒的重要性。
    幫助幼兒了解換牙的過程。
    幫助幼兒了解換牙的過程;
    ppt 照片、水、紙杯和圖片
    1. 孩子們好! 這會老師給你們看一組圖片,大家先認認圖片上的寶寶是誰?(出示照片)
    2.提問:你們看到了什么?他們的牙齒怎么了?(牙齒有個洞洞,牙齒掉啦)
    3. 小結(jié):這些孩子的牙齒是掉啦,到了該換牙的年齡。問題來啦,你們的牙齒會掉嗎?
    1.展開討論:我們的牙齒會掉嗎?牙齒為什么會掉呢?
    組織孩子互相說一說,老師到孩子跟前一起討論。和孩子說說,你們的牙齒是細細的,小小的,這些牙齒是乳牙,不是很堅固,如果不換掉,吃一些硬東西就會損傷牙齒。
    2.與老師一塊交流
    問:為什么要換牙?
    抽幾名幼兒回答
    3. 換牙時有什么不方便?
    師:牙齒松松的時候,一碰會很疼,咬東西不注意也會碰出血,有時候吃著東西牙齒就會掉出來,所以在牙齒要掉不掉的時候呀一定要注意保護他哦。
    4. 換牙時我們該注意什么?
    出示圖片:不咬手指頭,不咬鉛筆,不用舌頭頂牙齒,少吃甜食。
    5. 小結(jié):孩子們說了很多,沒有什么可怕的,說明小朋友長大了,被換掉的是乳牙,新長出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時,不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長出的牙齒就不整齊、不漂亮了。
    1. 師:剛剛孩子們表現(xiàn)特別棒,老師獎勵你們一塊餅干吃。 問:牙齒剛剛幫我們干什么啦?(咬斷食物,磨碎食物)
    2. 師:牙齒對我們重要嗎?小朋友知道哪些保護牙齒的方法?(刷牙、漱口)
    3. 教正確的刷牙方法
    剛剛我們提到了早晚刷牙,你們是怎樣刷牙的?讓我們來看看正確的刷牙姿勢。(出示課件)
    聽音樂《小牙刷》
    孩子們,你們今天表現(xiàn)棒棒噠,知道啦我們小時候長的牙齒是乳牙,到了6、7歲就要換掉乳牙長出恒牙,保護牙齒要早晚刷牙,飯后漱口,少吃甜食等,這樣我們就會有一口又整齊有白凈的牙齒。
    今天回家與爸爸媽媽交流一下牙齒的保健知識,好嗎?
    這會我們排著隊,張著嘴讓后面的看看我們的牙齒,來跟著老師走。
    大班健康我換牙了教案篇八
    活動目標:
    1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不用害怕。
    2、能圍繞換牙話題進行討論,并大膽、清楚的表達自己的見解。
    3、了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生,并學(xué)會保護新長出的牙齒。
    4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
    5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
    6、初步了解預(yù)防疾病的方法。
    7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
    活動準備:
    1、活動前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。
    2、乳牙圖片、恒牙模型;漢字:換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。
    3、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。
    活動過程:
    一、回憶經(jīng)驗:通過講故事,引起興趣。
    貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?
    小結(jié):我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅硬,當我們慢慢長大后,到了五六歲的時候,乳牙就會脫落,開始長出新牙,這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬,比乳牙還要多,對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙。
    二、經(jīng)驗交流:結(jié)合自身經(jīng)驗,掌握換牙的衛(wèi)生知識。
    1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看。
    你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?
    2.提問:1)如果你的牙齒活動了,能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?
    2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做對嗎?為什么?
    3)有些小朋友,乳牙還沒掉,新牙就在旁邊長出來了,這時該怎么辦?
    有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,還沒有長出新牙,怎么辦呢?
    4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?
    小結(jié):原來我們在換牙時用不著害怕,對活動的牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭舔剛長出的新牙,對換牙時出現(xiàn)的問題,可以請爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
    三、繪畫:如何保護新牙。
    1.當我們換牙齒的時候,應(yīng)該怎樣保護新牙齒呢?
    2.交流幼兒的護齒方法。
    四、經(jīng)驗提升:
    1.說說除了這些方法,還有其它保護牙齒的方法嗎?
    2.請衛(wèi)生老師小結(jié)。
    平時換牙時,如果你還有什么問題,可以問問大家,也可以問問衛(wèi)生老師。
    附:小故事《貝貝換牙》
    有個小朋友叫貝貝,是幼兒園大班的小朋友。一天中午,幼兒園吃糖醋排骨,可好吃了,小朋友吃得真高興。這時,貝貝突然兩只手捂著嘴"哎喲、哎喲"的叫,這是怎么回事呢?原來貝貝有顆牙活動了,快要掉了,剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙,可疼了。
    教學(xué)反思:
    利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
    大班健康我換牙了教案篇九
    “你們一定熟悉這首兒歌吧,因為有的小朋友已經(jīng)在區(qū)域活動中看過?!薄澳苷f說兒歌里講些什么?”“你們?yōu)槭裁匆獡Q牙呢?”
    1、理解兒歌內(nèi)容,并有表情地朗誦。
    2、知道換牙的原理,不懼怕?lián)Q牙。
    :教學(xué)掛圖、幼兒用書《換牙》、兒歌錄音。
    1、聽錄音引起興趣:
    “你們一定熟悉這首兒歌吧,因為有的小朋友已經(jīng)在區(qū)域活動中看過?!薄澳苷f說兒歌里講些什么?”
    幼兒回憶兒歌內(nèi)容。
    2、知曉換牙原因:
    “你們?yōu)槭裁匆獡Q牙呢?”
    (1)幼兒漫談自己的理解:
    “你聽了兒歌以后就明白了?!?BR>    (2)幼兒聽兒歌錄音。
    (3)以跟讀、領(lǐng)讀等形式學(xué)習兒歌內(nèi)容:
    “現(xiàn)在你該明白了為什么要換牙的原理了吧。”
    3、看讀結(jié)合:
    幼兒邊看圖書,邊點讀兒歌若干遍。
    大班健康我換牙了教案篇十
    1.了解換牙的過程,知道換牙時要注意的問題。
    2.鞏固正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
    3.體會換牙給自己帶來的特殊感受,并與家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。
    4.能膽、清楚地表達自己的見解,體驗換牙。
    5.樂于探索、交流與分享。
    鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子。
    一、了解牙齒的形狀
    1.猜謎語引入主題:“健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。”
    2.用小鏡子照口腔,觀察自己牙齒的形狀,把它畫下來。
    3.展示牙齒形狀,結(jié)合交流,認識門牙、尖牙、磨牙。
    4.請幼兒品嘗餅干,提問:你們是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形狀和不同位置的牙齒,有不同的作用)
    5.牙齒除了吃東西,還有什么作用?
    小結(jié):牙齒的形狀是小小,有粗有細的,排列得很整齊,不同形狀的牙齒有不同的作用,牙齒除了能助我們咀嚼食物,還能助我們正確地發(fā)音,說話清楚。
    二、交流換牙的感受
    對比觀察:
    1.請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴,看看他們的牙齒有什么不一樣,引出“換牙”的概念。
    2.請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。
    討論:為什么要換牙?換牙時該怎么辦?
    小結(jié):小朋友最初換牙時總感到害怕?lián)?。其實,換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程。換牙的特殊經(jīng)歷,讓你們真的長了!
    三、認識恒牙和乳牙
    幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》,通過故事了解乳牙和恒牙,了解換牙時的正確行為。
    四、探究:刷牙
    1.小實驗:老師先請幼兒品嘗餅干,然后請幼兒拿出鏡子照照:你發(fā)現(xiàn)了什么?
    3.請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程:用水杯接一杯水,先在牙刷上擠點牙膏,再喝一口清水漱口,然后開始刷牙,將牙膏泡沫吐出來,最后喝水將嘴漱干凈。
    4.帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙,教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。
    小結(jié):換牙時期是非常重要的,希望小朋友記住正確的刷牙方法,還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查,讓鏡子成為你護牙的小手。
    活動延伸:
    爭做護牙小明星:請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況,每做到一次就得一顆星。看看誰得的星最多,誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒,成為健牙小明星。
    大班健康我換牙了教案篇十一
    教學(xué)目標:
    知識與能力:利用學(xué)生身邊的有趣的和真實的情景,激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計活動的興趣,體驗統(tǒng)計的必要性。
    過程與方法:通過具體的操作認識統(tǒng)計圖,并能根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題,能與同學(xué)之間交流自己的想法,并形成決策。
    情感態(tài)度與價值觀:經(jīng)歷合作解決簡單數(shù)學(xué)問題的過程,體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值。
    教具準備:
    統(tǒng)計圖、多媒體課件。
    教學(xué)過程:
    活動一:創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。
    師:今天,教室里來了許多聽課的老師,你想和他們說什么?(老師好)。
    師:哪種顏色的花最多呢?你有什么方法來解決這一問題。
    師:下面就請各小組的同學(xué)認真數(shù)一數(shù)各自的花,數(shù)完以后不要說出這個數(shù)。
    哪個小組的同學(xué)都數(shù)完了,哪個小組就能獲得一個標志。
    學(xué)生匯報:剛才小朋友們通過分一分、數(shù)一數(shù)的方法知道了哪種花最多,像這樣整理數(shù)據(jù)的方法就叫做統(tǒng)計。
    板書:統(tǒng)計。
    活動二:合作探究,學(xué)習新知。
    師:老師剛才看到劉文澤同學(xué)坐得最端正,笑得最燦爛,還露出了潔白的牙。
    老師還發(fā)現(xiàn)他掉了一顆牙。還有哪個同學(xué)也掉牙了?大家看屏幕,這些小朋友也換牙了。
    師:我想知道小朋友們換了幾顆牙?
    生1:3:我知道我們小朋友有的換了三顆牙,有的換了兩顆牙,還有的沒換牙,那么,我們怎么才能很清楚的知道換2顆牙的各有幾人呢?(激起學(xué)生學(xué)生尋求答案的好奇心)大家能不能用剛才學(xué)的方法來解決這一問題。
    小朋友們的辦法都很好,你們真是愛動腦筋的好孩子。老師也想了幾種辦法,把他們繪制成表格發(fā)到了各個小組長那兒,請小朋友們想辦法整理一下。
    師巡視指導(dǎo)學(xué)生真確填寫、涂畫表格。(表格為課本所提供的三種表格)。
    師將學(xué)生所做表格張貼在黑板上,展示整理結(jié)果。表揚做得好的學(xué)生。
    看了小朋友們整理的結(jié)果,你知道了什么?你還能提出那些數(shù)學(xué)問題?請小組同學(xué)一起解決。
    師:通過統(tǒng)計小朋友解決了這么多的數(shù)學(xué)問題,真了不起!
    小朋友,你知道嗎?在換牙期間,一定要保持好口腔清潔,要經(jīng)常刷牙。不要用舌頭舔剛剛長出來的新牙,更不要咬鉛筆頭,咬嘴唇,啃指甲,不要偏食,這樣才能使你的牙齒更整潔、更漂亮!
    (引導(dǎo)學(xué)生了解換牙期間的衛(wèi)生常識)。
    活動三:應(yīng)用新知,鞏固實踐。
    師:前面小朋友們合作認知了統(tǒng)計的方法和過程,下面請大家用你們喜歡的統(tǒng)計方法去統(tǒng)計一下我們以前學(xué)過的圓柱體、長方體、球體和正方體。
    小組操作,培養(yǎng)合作意識,師擇優(yōu)及時表揚。
    師:通過統(tǒng)計,你知道哪種物體最多,哪種物體最少?
    你還知道什么?請小朋友在小組中相互交流。
    1.你最喜歡哪部動畫片?
    2.整理房間圖。
    3.海底世界圖。
    活動四:師生小結(jié),課后延伸。
    生一:可以統(tǒng)計學(xué)校中各班的人數(shù)情況。
    生二:可以統(tǒng)計一下同學(xué)們穿鞋子的情況。
    本節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得很好??唇裉臁罢l最棒”的冠軍是那一組?我們可以把它做成一個“一(2)班堂上表現(xiàn)統(tǒng)計圖”。
    那個小組的紅五星最多?那個小組的紅五星最少?一組比二組多幾個?請同學(xué)們下課之后根據(jù)統(tǒng)計表回答上面的問題,并試著提出新的問題。
    大班健康我換牙了教案篇十二
    1、欣賞兒歌《毛毛換牙》,了解一些換牙的常識和保護牙齒的辦法。
    2、知道換牙是正常現(xiàn)象,能從心理方面戰(zhàn)勝懼怕?lián)Q牙的情緒。
    3、教育幼兒做事要勇敢,克服恐懼。
    4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
    5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    欣賞兒歌《毛毛換牙》,了解一些換牙的常識和保護牙齒的辦法。
    了解一些換牙的常識,學(xué)會正確的刷牙方法。
    1、幼兒用書《毛毛換牙》《誰對誰不對》。
    2、課前了解班里幼兒的換牙情況。
    3、牙齒模型,牙刷一個。
    4、繪畫材料人手1套。
    1、教師引導(dǎo)幼兒互相觀察同伴的牙齒,看看誰開始換牙了。
    2、請開始換牙的幼兒講講自己的感受。
    換牙我不怕。
    1、請幼兒翻閱幼兒用書《毛毛換牙》,理解并欣賞兒歌《毛毛換牙》。
    3、教師小結(jié):換牙是正?,F(xiàn)象,沒有什么可怕的,這說明小朋友長大了。被換掉的是乳牙,新長出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時,不要用舌頭舔,也不要用手去摸,否則長出的牙就會不齊。
    2、幼兒自由討論保護牙齒的方法,教師小結(jié)。
    師:小朋友說的都很對,不能吃太多的糖,睡覺前不能吃糖,早晚都要刷一牙,這樣才能保護好我們的牙齒。你們知道刷牙的方法嗎?(幼兒自由說)。
    3、教師出示牙齒模型,示范正確的刷牙方法。
    師:牙刷要豎著上下刷,里外刷,左右兩邊也要刷,不能左右橫著刷,會傷到牙齦的,影響牙齒的生長。小朋友每天早晚刷兩次牙,牙齒才會更健康。
    4、組織幼兒用手模仿正確的刷牙方法,教師指導(dǎo)。
    過渡語:小朋友真棒,能用正確的方法刷牙,可有的小朋友不會保護自己的牙齒,我們一起來看看誰做的對誰做錯了,翻開幼兒用書第41頁。
    5、幼兒翻閱幼兒用書《誰對誰不對》,說說哪些做法能保護牙齒,哪些不能,應(yīng)該怎樣改正。
    6、讓幼兒畫一畫:保護牙齒的好方法。
    1、幼兒介紹自己的牙刷的樣子以及喜歡的牙膏牌子。
    2、幼兒操作繪畫材料,制作保護牙齒的宣傳畫,引導(dǎo)幼兒可以模仿幼兒用書的圖片,把畫面畫下來,教師巡回指導(dǎo)。
    3、幼兒在集體面前介紹自己的宣傳畫。
    4、將幼兒的宣傳畫張貼在教室里,宣傳保護牙齒的好方法,也可以向家長、鄰居和其他班級的幼兒進行宣傳。
    請家長配合,督促幼兒早晚刷牙,保護好牙齒。
    通過活動我的心情之《換牙我不怕》,這個主題是,教育每個孩子都不可避免的會遇到這些問題,那么,在這個活動中,對于大班的小朋友換牙是有點陌生的,因為有的孩子才剛剛開始換牙,有的還沒有換牙,心里面多少是有點恐懼、害怕。因此,我選擇了一首兒歌《毛毛換牙》,通過欣賞、朗誦,來理解兒歌,從而教育幼兒,換牙是一種人體變化的自然現(xiàn)象,說明自己開始長大了,要勇敢,不畏懼,告訴幼兒恒牙對我們的重要性。
    在教育幼兒換牙要勇敢的同時,也要教育幼兒應(yīng)該怎樣保護我們的乳牙和恒牙,因為乳牙長得不好直接影響了恒牙的成長,所以一定要教會幼兒正確的刷牙方法和預(yù)防蛀牙的方法。在引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書中,就教會幼兒在生活中應(yīng)該怎樣保護我們的牙齒。
    存在問題:
    在教育幼兒在生活中怎樣保護我們的牙齒,可以在真實的生活中尋找更多的預(yù)防方法和一些錯誤的方法,不要單單局限在幼兒用書之中,在教幼兒正確的方法時候,應(yīng)先讓幼兒自己探索牙刷的結(jié)構(gòu),刷牙的方法,讓幼兒自己先動動腦。
    大班健康我換牙了教案篇十三
    1、理解兒歌內(nèi)容,并有表情地朗誦。
    2、知道換牙的原理,不懼怕?lián)Q牙。
    教學(xué)掛圖、幼兒用書《換牙》、兒歌錄音。
    “你們一定熟悉這首兒歌吧,因為有的小朋友已經(jīng)在區(qū)域活動中看過?!薄澳苷f說兒歌里講些什么?”
    幼兒回憶兒歌內(nèi)容。
    “你們?yōu)槭裁匆獡Q牙呢?”
    (1)幼兒漫談自己的理解:
    “你聽了兒歌以后就明白了?!?BR>    (2)幼兒聽兒歌錄音。
    (3)以跟讀、領(lǐng)讀等形式學(xué)習兒歌內(nèi)容:
    “現(xiàn)在你該明白了為什么要換牙的原理了吧?!?BR>    幼兒邊看圖書,邊點讀兒歌若干遍。
    大班健康我換牙了教案篇十四
    設(shè)計思路:
    進入大班,我發(fā)現(xiàn)有部分孩子出現(xiàn)了換牙的情況,雖然人數(shù)不多,但孩子對換牙并不了解,有的孩子還產(chǎn)生了恐懼心理,還有一名牙幼兒乳牙還沒掉,恒牙已經(jīng)長了出來這就需要拔掉乳牙,但孩子恐懼不愿意拔。
    其次還有部分孩子由于乳牙保護不周,長的不好,出現(xiàn)了齲齒,也就是我們常說得蟲牙,因此,在換牙初期,對如何保護新牙齒就顯得很重要。
    針對以上兩個原因,我選擇了這個活動。
    活動目標:
    1、知道換牙是一種正?,F(xiàn)象,不用害怕。
    2、圍繞換牙進行討論,并大膽表達自己的見解。
    3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
    活動準備:
    活動前了解本班幼兒換牙的情況:部分幼兒已開始換牙。
    乳牙圖片、恒壓模型;。
    活動流程:
    故事導(dǎo)入--經(jīng)驗交流--表達表現(xiàn)--經(jīng)驗提升。
    活動過程:
    一、教師講故事,引起幼兒興趣。
    有個小朋友叫東東,是幼兒園大班的小朋友。一天午睡起來后,吃午點啦。幼兒園吃蘋果,蘋果真甜呀,小朋友們吃得真高興。這時候,東東突然"哎吆哎呦"的叫個不停,這是怎么回事呢?原來東東有顆牙齒松動了,快要掉了,剛才呀吃蘋果的時候不小心碰到了那顆牙,可疼了。
    1、師問:"東東的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?"。
    2、幼兒回答。
    3、教師小結(jié):我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅硬,隨著我們慢慢地長大,到了五六歲的時候,乳牙會慢慢脫落,開始長出新牙,長出的新牙齒就叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬,比乳牙還要多,對人體很重要,要用一生。而且恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫落長出恒牙,就叫"換牙"。
    二、經(jīng)驗交流:結(jié)合自身經(jīng)驗,掌握換牙的衛(wèi)生知識。
    提問:
    1)、如過你的'牙齒松動了,能不能用小手搖搖讓它快一點掉下來?為什麼?
    2)有小朋友喜歡用舌頭舔剛長出來的牙齒。這樣做對嗎?為什麼?
    3)有些小朋友乳牙還沒掉,恒牙已經(jīng)長了出來了。這該怎么辦呢?
    還有些小朋友牙齒掉很長時間了,還沒長出新牙齒,怎么辦呢?
    4)小朋友還有關(guān)于換牙的問題要問嗎?
    師小結(jié):原來我們在換牙時不用害怕,對活動的牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭去舔剛剛長出的新牙齒,如果乳牙還沒掉,恒牙已經(jīng)長了出來了,這時候就要請醫(yī)生拔掉乳牙。對換牙出現(xiàn)的問題,可以請爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
    三、如何保護牙齒。
    1)當我們換牙的時候,應(yīng)該怎樣保護新牙齒呢?
    2)交流幼兒的保護牙齒的方法。
    3)給每位孩子發(fā)一張卡紙,讓幼兒自己制定一個刷牙記錄卡,(提示幼兒可以早上畫太陽,晚上畫月亮。如果早上刷牙在太陽下面畫"鉤鉤"晚上刷牙在月亮下面畫"鉤鉤")。
    看看大家能不能做到堅持早晚刷牙?
    活動延伸:
    1)說說除了這些方法,還有其他保護牙齒的方法嗎?
    活動反思:
    本節(jié)課氣氛比較活躍,幼兒能積極地表達自己的想法和看法;基本懂得了換牙是一種正?,F(xiàn)象,知道了保護牙齒的方法;但對于保護的堅持,有一定的難度。
    大班健康我換牙了教案篇十五
    1.了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不必擔心害怕。
    2.了解乳牙和恒牙的區(qū)別,知道要保護新長出來的牙齒。
    3.學(xué)習保護新牙的正確方法。
    4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
    5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
    1.調(diào)查班級中換牙和沒換牙的幼兒人數(shù)。并制成表格給幼兒觀看。
    2.用泡沫板或其他廢舊材料制作一個大的牙齒模型,如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)可以任意拆卸,再準備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。
    3.幼兒用書:《換牙慶祝會》。
    4.排練好情景表演“換牙慶祝會”。重要情節(jié)是換牙的過程以及新牙的保護方法等。
    (一)師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表。喚起幼兒換牙時的體驗。
    1.教師和幼兒一起看“幼兒換牙人數(shù)”的調(diào)查表。
    教師:我們班級中哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換牙時有什么感覺?
    2.教師和幼兒一起談?wù)創(chuàng)Q牙時的感受,也可以請沒有換牙的幼兒說說此時的心情。
    教師:換牙時你們心里害怕嗎?為什么?沒有換牙的小朋友,你想換牙嗎?為什么?
    教師:人為什么要換牙?換牙好不好?
    3.教師和幼兒共同小結(jié):人長到五六歲時就開始換牙,換牙說明我們長大了,我們應(yīng)該感到高興!沒有換牙的小朋友也不要著急,更不要害怕,換牙是一件很正常的事情,過不了多久你們就會換牙了。今天我們就來開一個換牙慶祝會,慶祝我們換牙的小朋友長大了,也期望沒有換牙的小朋友即將換牙。大家一起跟著我說:“耶!我長大了!”
    (二)教師引導(dǎo)幼兒討論。初步了解換牙的過程
    1.教師引導(dǎo)幼兒說說自己換牙的過程。幼兒自由發(fā)言。
    教師:請你講講自己換牙的過程。
    2.教師組織幼兒觀看情景表演,了解換牙的有關(guān)知識。
    3.教師利用幼兒用書進行小結(jié):乳牙很小,不夠堅硬;恒牙較大,很堅硬。當恒牙萌出時,乳牙就開始松動,并最終被恒牙取代。恒牙會陪伴我們一生,我們應(yīng)該好好保護它。
    (三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習保護新牙的正確方法。
    1.教師啟發(fā)幼兒討論:在恒牙長大的過程中,小朋友們應(yīng)該如何保護它?
    2.教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演,如教師操作“恒牙”的模型說:“我在慢慢長大的時候,請小朋友千萬不要用舌頭去舔我、搖我,那樣我會長得不整齊,長大以后會很難看,而且嚼食物不方便。有些時候乳牙還沒完全掉呢,我就會很快從旁邊長出來,這時候你應(yīng)該讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉,給我騰出好位置?!?BR>    3.師幼一同玩游戲“換牙慶祝會”,讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”角色,在表演的過程中逐漸了解換牙的過程,并學(xué)會保護新牙的方法。
    本節(jié)課主要是借兒童換牙期,對他們進行保護牙齒的教育,幫助兒童學(xué)習刷牙的正確方法,了解牙齒保健的常識,并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節(jié)課,我始終遵循“激趣引題―經(jīng)驗交流―拓展延伸”這條主線,精心設(shè)計教學(xué)過程,靈活的采用情境激趣、圖文結(jié)合、聯(lián)系實際等多種教學(xué)方法,注重了趣味性,生活性,實踐性,達到了學(xué)生學(xué)會自我教育、養(yǎng)成良好生活習慣的目的。在教學(xué)活動中,我充分運用多媒體、牙齒模具等資源,設(shè)計了一系列生活化的活動―“互相笑一笑”、“談?chuàng)Q牙的感受”、“說換牙時的難忘事”等滿足了兒童的需要,并運用有關(guān)動畫片有機地切入到教學(xué)活動中,讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動參與,快樂學(xué)習。同時,我在教學(xué)活動中給學(xué)生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時間。在看完動畫后,從學(xué)生的實際出發(fā),辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的牙齒,正確看待換牙現(xiàn)象,并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別。在教學(xué)活動中我始終以學(xué)生學(xué)習的引導(dǎo)者,指導(dǎo)者,合作者的角色出現(xiàn),注重教會學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式。教學(xué)過程呈開放性,讓學(xué)生充分參與活動,重視學(xué)生親身體驗,體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。
    大班健康我換牙了教案篇十六
    1.能關(guān)注自己換牙的過程,懂得換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不必擔心害怕。
    2.了解乳牙和恒牙的區(qū)別,知道要保護好新長出來的牙齒。
    3.學(xué)習保護新牙的正確方法。
    4.初步了解健康的小常識。
    5.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
    記錄表人手一份、展板2塊、教學(xué)課件。
    一、換牙記錄表
    幼兒填寫自己換牙記錄表并與同伴交流,了解伙伴的換牙情況。
    1.談話引入
    師:小朋友你們換牙了嗎?今天老師帶了一張換牙記錄表,請你們把自己換牙的情況記錄在這張表上,然后告訴旁邊的伙伴。
    2.出示換牙記錄表幼兒觀察記錄并互相講述
    師:你和你的好朋友換牙記錄表一樣嗎?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察小朋友的換牙記錄)
    3.集體觀察小朋友的換牙記錄。
    我們班上哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換了幾顆牙齒?
    二、你害怕?lián)Q牙嗎
    談話“你害怕?lián)Q牙嗎”?讓幼兒知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象。
    2.沒有換牙的小朋友,你想換牙嗎?為什么?
    3.小朋友為什么要換牙?換牙好不好?
    4.師幼共同小結(jié):人長到五六歲時就開始換牙.換牙說明我們長大了,我們應(yīng)該感到高興,沒有換牙的小朋友也不要著急,更不要害怕,換牙是一件很正常的事情,沒過多久你們呢就回換牙了。
    三、結(jié)合教學(xué)課件
    了解乳牙和恒牙的區(qū)別及保護牙齒的方法。
    (1)觀看片斷一知道換牙過程及了解乳牙和恒牙的區(qū)別。
    師:這位奶奶牙齒怎么了?老奶奶牙齒掉了還會再長出來嗎?小女孩又會對奶奶說什么呢?
    (2)觀看片斷二知道怎樣保護牙齒并會辨別對與錯。
    師:這個小女孩在做什么?她這樣做對嗎?
    1.這個小男孩在做什么?她這樣做對嗎?應(yīng)該怎樣做?
    2.這個小女孩在做什么?她這樣做對嗎?應(yīng)該怎樣做?
    (3)游戲《指指點點》鞏固保護牙齒的方法
    四、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)課件
    引導(dǎo)幼兒學(xué)習保護牙齒的正確方法。
    (1)小女孩媽媽讓她干什么?后來發(fā)生了什么事?
    (2)在恒牙長大的過程中,小朋友們應(yīng)該如何保護它?
    (3)結(jié)合動畫學(xué)習正確的刷牙方法
    五、教師小結(jié)
    乳牙很小,不夠堅硬;恒牙較大,很堅硬。當恒牙萌出時,乳牙就開始松動并最終被恒牙取代。恒牙會陪伴我們一生,我們應(yīng)當好好保護它。
    延伸活動
    在閱讀區(qū)投放繪本《小鼴鼠換牙》,讓幼兒閱讀,進一步豐富幼兒換牙的經(jīng)驗。
    在教育幼兒換牙要勇敢的同時,也要教育幼兒應(yīng)該怎樣保護我們的乳牙和恒牙,因為乳牙長得不好直接影響了恒牙的成長,所以一定要教會幼兒正確的刷牙方法和預(yù)防蛀牙的方法。在引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書中,就教會幼兒在生活中應(yīng)該怎樣保護我們的牙齒。
    大班健康我換牙了教案篇十七
    生活是孩子們學(xué)習的大課堂,讓孩子們在生活中學(xué)習,在生活中成長,教師應(yīng)關(guān)注孩子成長中的特殊生理現(xiàn)象,根據(jù)孩子的需要,生成豐富的教學(xué)活動。由于幼兒生活經(jīng)驗缺乏,他們對于牙齒的保健常識知之甚少。同時,由于家長對孩子在保護牙齒方面的針對性指導(dǎo)非常少,有的還會出現(xiàn)指導(dǎo)不科學(xué)的情況,使得有些幼兒在最初換牙時有著害怕和擔心的心理,遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療。其實,換牙是每個孩子必須經(jīng)歷的一個過程,它標志著小朋友的成長。針對這一現(xiàn)象,我生成了本次活動,幫助幼兒正確認識這一生理現(xiàn)象,了解牙齒的保健常識,使幼兒坦然面對換牙、護牙,并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
    1.了解換牙的過程,知道換牙時要注意的問題。
    2.鞏固正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
    3.體會換牙給自己帶來的'特殊感受,并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。
    鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子。
    一、了解牙齒的形狀。
    1.猜謎語引入主題:“健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗?!?BR>    2.用小鏡子照口腔,觀察自己牙齒的形狀,把它畫下來。
    3.展示牙齒形狀,結(jié)合交流,認識門牙、尖牙、磨牙。
    4.請幼兒品嘗餅干,提問:你們是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形狀和不同位置的牙齒,有不同的作用)。
    5.牙齒除了吃東西,還有什么作用?
    小結(jié):牙齒的形狀是大大小小,有粗有細的,排列得很整齊,不同形狀的牙齒有不同的作用,牙齒除了能幫助我們咀嚼食物,還能幫助我們正確地發(fā)音,說話清楚。
    二、交流換牙的感受。
    1.請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴,看看他們的牙齒有什么不一樣,引出“換牙”的概念。