編寫教案時要注重學科知識和教學方法的有機結(jié)合。在編寫教案時,要考慮到學科知識在學生思維發(fā)展和認知能力上的要求,適度難易。教案的編寫可以借鑒一些教學案例和經(jīng)驗分享。
外研社三年級英語教案篇一
本課時的教學對象是三年級的小學生,他們對英語的學習有著好奇心和學習熱情,經(jīng)過前三個單元的學習,儲備了相應(yīng)的知識,為本節(jié)課學習奠定了基礎(chǔ)。學生們對小動物興趣濃厚,加上活潑生動的動物玩具,更會激發(fā)學生的學習興趣,教師應(yīng)該抓住這一有效的創(chuàng)設(shè)有效活動進行教學。但是有些學生并不是認真學,只是跟隨大家一起說說而已,要激發(fā)學生的學習興趣教師必須在課堂上多些創(chuàng)設(shè)英語語境,以及利用玩游戲形式,吸引更多的學生積極參與,有必要時,老師也參與其中,與學生做朋友,讓學生消除膽怯情緒,大膽開口說英語。還有多些鼓勵,少些責備。
外研社三年級英語教案篇二
1、讓學生從上表中找出規(guī)律,幫助學生理解“a”代表“一”,如果不止一個就加上“s”讀作“/s/”“/z/”。
2、教師在黑板上分別貼出一個和幾個動物的卡片,讓學生組成詞組。
3、把全班分成幾個小組接力造句,若人數(shù)太多,沒有對應(yīng)卡片的學生自己找單詞編。
4、比賽??茨膫€組最先說完,最準確。
5、學生聽錄音。
6、將學過的單詞套入對話,雙人活動,然后請小組表演。
外研社三年級英語教案篇三
1、復(fù)習第一冊的小詩oneandtwo啟發(fā)學生注意每一行的同一個單詞寫法的不同(單、復(fù)數(shù)),并用動作或書中的插圖幫助他們理解。2、復(fù)習以前學過的單詞,讓學生回憶,相處幾組結(jié)尾字母相同的單詞,并將其分類排列在黑板上。
外研社三年級英語教案篇四
準備導(dǎo)入:
1.在幾張大的紙上寫出1到5幾個數(shù)字,把它們擺放到教室四周。告訴學生師將說出數(shù)字,他們必須指向正確的數(shù)字。
舉例:
老師:five。
學生:(指向5)。
2.讓一個學生到教室前,面向黑板站著。用手指在他/她的背上寫一個數(shù)字,讓他/她說出這個數(shù)字。
舉例:
老師:(在學生背上寫一個2)。
學生:three。
老師:n。
老師:(在學生背上寫一個5)。
學生:five。
老師:
3.讓學生兩人一組做練習。三輪過后,交換角色。
活動1:聽音指圖。
1.在黑板上,寫出6一10五個數(shù)字。指著這五個數(shù)字,讀單詞并讓學生跟讀。
2.讓學生拿出一大張紙并在上面寫下6一10當中的一個數(shù)字。告訴學生師將說出數(shù)字,如果師說的數(shù)字和學生手中的數(shù)字相符,學生必須站起來并舉起手中的數(shù)字。
舉例:
老師:ten。
學生:(手中拿著“10”的學生站起來并舉起數(shù)字)。
老師:six。
學生:(手中拿著“10”的學生坐下,手中拿著“6”的學生站起來并舉起數(shù)字)。
3.多做一些示范。
教學技巧:
1.學生必須先認知新單詞,之后才能讀出來。例如:在“聽音指圖”這一活動中,學生只需聽懂并舉起數(shù)字,不必讀出來。
3.放錄音,每句之后暫停并讓學生跟讀。
4.再放一遍錄音,讓學生指出相應(yīng)的圖片。
活動2:從一數(shù)到十。
1.在紙上分別寫出一到十這十個數(shù)字。給學生看一個數(shù)字并讀出來,告訴學生他們必須讀出師所指示。
2.在黑板上寫出一到十這十個數(shù)字。指著不同的數(shù)字并讓金班讀出來。
3.讓學生看師的書,把書舉起,指著不同的數(shù)字并讓學生讀出來。
4.讓學生兩人一組繼續(xù)練習。如果師想讓學生交換角色,就說:“change?!?BR> 5.告訴學生,師將指向一個學生,他/她必須說“one?!敝赶虻诙€學生,他/她說:“tw0,”這樣進行到十,然后重新開始。
補充活動:
1.把學生按兩人分組并要求他們準備好十張寫有1到10十個數(shù)字的小紙片,每張紙上寫一個數(shù)字。
2.學生a說出一個數(shù)字,學生日拿起有這個數(shù)字的紙。等到學生日拿起了所有的紙片,游戲結(jié)束,然后學生們交換角色。
課堂活動用書:
1.聽音指圖。
讓學生看書,問他們看到了什么。(數(shù)字1一10)告訴學生他們將兩人一組進行活動,一個學生說出一個數(shù)字,另一個學生指出這個數(shù)字。
讓學生兩人一組活動,五輪之后,交換角色。
2.聽錄音并舉起手指。
讓學生看這兩幅圖,用漢語描繪圖中內(nèi)容。(學生們在做游戲,老師在告訴學生舉起幾個手指,學生們在跟著老師的指示做。)。
讓學生朗讀例文。告訴學生他們將聽錄音,錄音中將提示他們應(yīng)舉起幾個手指頭。放錄音。再放一遍錄音,并讓學生聽從指令。再放一遍錄音,以便學生檢查答案。讓學生兩人一組繼續(xù)做游戲,輪流說出讓對方舉起幾個手指。
外研社三年級英語教案篇五
在教學中,我遵循以學生為中心,以興趣為支點,以交際為目的的原則,開展教學活動,整個活動,讓學生在情感中感知,在活動中訓(xùn)練,在實際中交際,在任務(wù)中運用。學生始終處于積極參與的狀態(tài)之中。在教學中,我注意引導(dǎo)學生豐富多彩的活動中主動學習,創(chuàng)造性地學習,并且面向全體學生,實現(xiàn)了在玩中學,學中玩的教學理念,并且利用圖片、實物等多種形式營造學英語的氛圍,調(diào)動學生多種感官,在情境中感知,在興趣中運用所學知識和學習新知識。在教學中通過設(shè)計多樣的教學活動,不但激發(fā)了學生的學習興趣,培養(yǎng)了學生積極的態(tài)度,而且還培養(yǎng)了學生一定的語感,使他們形成了用英語進行交流的能力。學生們通過表演很好的發(fā)展了學生的表演能力為學生非智力因素的培養(yǎng)打下了堅實的基礎(chǔ)。
外研社三年級英語教案篇六
1.小學英語新課標要求三年級學生對英語有好奇心,喜歡聽他人說英語。在本單元的學習中,學生要學會根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做跟動物有關(guān)的動作。通過學習能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌謠。能表達簡單的情感和感受。本單元通過對基礎(chǔ)的問候語和對各種動物名稱的英語表達的學習,為以后的英語學習打下基礎(chǔ)。
2.本單元主要是學習跟動物有關(guān)的單詞和相關(guān)知識。要求學生首先要掌握一些動物的名詞,接著就是了解動物的一些動作特征,學習表達自己對動物的喜惡。在實際情境中讓學生體驗各種表示動作行為的句子。培養(yǎng)學生開口說英語的好習慣。培養(yǎng)學生在具體情境中用英語應(yīng)答的能力。
外研社三年級英語教案篇七
1.能聽懂會說本課單詞、對話,要求發(fā)音準確,理解詞義,語調(diào)自然流暢。
2.能靈活使用課堂用語和游戲用語。
3.能在生活中正確使用祈使句。
4.通過歌曲培養(yǎng)學生的聽、說能力,擴大其詞匯量,練習語音,同時要求曲調(diào)正確,理解大意,有一定的情緒體驗。
1單詞shout和cry的發(fā)音。
2.動詞和祈使句的使用。
3能大膽開口演唱,仿編歌曲。
1、引出句型。
2、鞏固句型。
3、否定祈使句。
1.教師出示卡片或做動作幫助學生理解詞義。
2.生傳卡片或?qū)嵨锊倬殹?BR> 3.生聽音用手指書上圖畫。
1.理解歌曲,回答問題。
2.學生演唱。
1、學生聽錄音,回答問題。
2、學生再聽,邊聽邊練習,教師則盡可能啟發(fā)學生自己說.
3、將全班分成兩大組,分角色朗讀并做動作。
4、雙人活動,用本課所學的新單詞做替換練習。
今天回家后把學習的英語和爸爸媽媽說一說并且聽磁帶。
外研社三年級英語教案篇八
一、復(fù)習熱身(3—5分鐘)。
1、學生間進行日常對話。
2、將學生分兩組,一邊拍手,一邊唱第一單元的abcsong。
二、新課呈現(xiàn)(5—8分鐘)。
1、字母接龍:教師隨便念出一個字母,學生馬上反應(yīng)出其字母前面或者后面。
2、bingo游戲:提前讓學生在英語本上畫出九方格,游戲開始前,先讓學生出三個字母,其字母能夠連成直線就站起來大聲喊出bingo。
3、學唱歌曲singasong中的歌曲。學生可以一起拍手演唱。教師也可以增加。
三、趣味操練(10—15分鐘)。
1、“倒金字塔游戲”快速認讀單詞,教師先快速呈現(xiàn)一個字母讓學生馬上認。
2、根據(jù)字母代表單詞自編歌謠。
四、運用拓展(5—8分鐘)。
做活動手冊本單元第4、5部分。
五、評價反饋(3—5分鐘)。
將這首歌唱給家長和同學聽。
外研社三年級英語教案篇九
上周四的集體備課講課,我講的是外研版小學英語book1module7unit1《happybirthday》,聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師有楊明榮校長,英語組的其他四名老師。
由于準備的時間比較短,所以備課備的并不是很充分。
一,課件的制作比較簡練;
二,由于匆忙學習完了上一模塊,所以學生對舊知掌握的并不是很扎實;
三,沒有進行試講。所以只能是比較倉促的教授了一節(jié)課。
通過上這一節(jié)課,我覺得有收獲,也有很多教訓(xùn)需要汲取,結(jié)合我們五位老師的集體評課和自查,特對此課進行總結(jié)反思一下。
好的方面有:整堂課的步驟和活動設(shè)計比較合理;學生的興趣和積極性比較高,都能夠投入到聽課學習中;能夠體現(xiàn)以學生為主題的精神。
不足和需要改進的`地方有:
3,課堂評價方式有待多樣化;
4,每個任務(wù)的處理不夠細膩和嫻熟,譬如對于單詞的處理顯得過快,過急,要穩(wěn)扎穩(wěn)打,對于單詞的處理,要創(chuàng)設(shè)一定的貼切的情景去攻克,或者是在文本中領(lǐng)悟?qū)W習。
請老師們對我的課再多做指導(dǎo)補充。
外研社三年級英語教案篇十
本學期仍擔任六年級三個班的英語。經(jīng)過一個學期的教與學,同學們已充分適應(yīng)和熟悉自己的教學方法和課堂常規(guī)。大部分同學已經(jīng)消除了上英語課畏懼的心理。一些學生試著總結(jié)自己一套學習英語的方法,并取得一定成效。即將升入初中,學生們的學習意識逐漸增強,嚴格要求自己,學習不認真的現(xiàn)象減少?;A(chǔ)較差的同學開始發(fā)揮其主動性,積極去找原因,并認真改正。英語學習興趣提升,課堂氣氛比較活躍。但還有少數(shù)學生,以前未接觸過英語或者是以前學習不認真的,基礎(chǔ)相對有一段距離,學習上還存在一些困難,學習興趣較弱。本學期,開始對成績中等得學生進行潛力挖掘,多給他們學習機會,多鼓舞,提高學習興趣,增強自信心。然后加強聽,說,寫訓(xùn)練,使他們學習有進一步的提高。本學期的一些想法和計劃如下:
(一)目標:
以“英語課程標準”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。
1.在六年級下冊英語中,學生應(yīng)掌握得詞匯有150個,重點句型有43個。
2.培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度。
3.樹立學習英語的自信。
4.提升學習英語得興趣。
5.增加閱讀,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)。
6.注重學生語言環(huán)境的培養(yǎng),幫助他們具備初步用英語交流得能力。
7.讓學生了解中西文化得差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎(chǔ)。
(二)重點:
1.復(fù)習第七冊的知識,進一步鞏固過去,現(xiàn)在進行,過去進行時,將來時態(tài)。
2.通過課文得學習,學生能簡單運用書上學的知識,去詢問方位,談?wù)摼駹顟B(tài),并給出原因。使用過去時描繪地點,精神狀態(tài)。使用過去的動作及搭配。談?wù)撋硇慕】?。講述旅行及計劃。學習更多常見的動詞,談?wù)撌虑榈帽匾浴?BR> 3.熟練地運用所學的日常交際用語。
4.聽,說,寫能力的另一個層次的鍛煉。
(三)難點:
1.能聽完文章回答問題。
2.能運用所學的知識寫短得段落和文章。
3.能朗誦,閱讀,理解文章。
(四)措施:
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、反復(fù)說,聽,寫,遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫學生帶讀單詞。
3、學生總結(jié)適合自己學習英語的方法,高效率的學習英語。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、抓緊晨讀時間,促進單詞課文的消化。
6、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
7、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
8、多與學生交流,進行口語交際訓(xùn)練。
(五)安排:
周次。
教學內(nèi)容:(略)。
外研社三年級英語教案篇十一
教學總目標:
激發(fā)學生對英語的好奇心,使他們喜歡聽他人說英語,能根據(jù)教師簡單的指令做動作、做事情、做游戲。能做簡單的角色表演。能唱簡單的英文歌曲,說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息,表達簡單的感覺和情感。能模仿范例書寫詞句。在學習中樂于模仿,敢于表達,對英語有一定的感知能力,讀應(yīng)學習中接觸的外國文化習俗感興趣。
教學措施:
1.以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)發(fā)展。
2.在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動參與到課堂教學中去,調(diào)動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力。
3.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
4.培養(yǎng)學生拼讀單詞的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。
5.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
6.活用教材,根據(jù)學生的實際情況,將每個單元各個板塊進行整合,重組,降低難度。
實施方案:
1.激發(fā)學生的學習欲望,設(shè)計真實的場景,真實的人物,在學中學會交際。
2.在日常生活中要求學生多說多練。
3.規(guī)范學生的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習慣。
4.引導(dǎo)學生的各種感官來學習英語,如眼、耳、口、鼻、身等。充分利用學生的各種才能組織安排課堂,如唱歌、跳舞、畫畫等。
外研社三年級英語教案篇十二
清楚26個字母的排序,認識其字母的代表單詞。
2、學會字母歌。
【教學重點】。
鞏固復(fù)習1―6單元所學的字母,聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音。
【教學難點】。
鞏固復(fù)習1―6單元所學的字母,聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音。
【教具準備】。
1、師生準備已學過26個字母的大小寫及其讀音。
2、教師卡片,錄音器材。
【學法指導(dǎo)】。
活動交流。
【習慣培養(yǎng)】。
工整書寫的習慣。
【教學過程】。
一、復(fù)習熱身(3―5分鐘)。
1、學生間進行日常對話。
2、將學生分兩組,一邊拍手,一邊唱第一單元的abcsong。
二、新課呈現(xiàn)(5―8分鐘)。
1、字母接龍:教師隨便念出一個字母,學生馬上反應(yīng)出其字母前面或者后面。
2、bingo游戲:提前讓學生在英語本上畫出九方格,游戲開始前,先讓學生出三個字母,其字母能夠連成直線就站起來大聲喊出bingo。
3、學唱歌曲singasong中的歌曲。學生可以一起拍手演唱。教師也可以增加。
三、趣味操練(10―15分鐘)。
1、“倒金字塔游戲”快速認讀單詞,教師先快速呈現(xiàn)一個字母讓學生馬上認。
2、根據(jù)字母代表單詞自編歌謠。
四、運用拓展(5―8分鐘)。
做活動手冊本單元第4、5部分。
五、評價反饋(3―5分鐘)。
將這首歌唱給家長和同學聽。
外研社三年級英語教案篇十三
i.在幾張大的紙上寫出1到5幾個數(shù)字,把它們擺放到教室四周。告訴學生師將說出數(shù)字,他們必須指向正確的數(shù)字。
老師:five。
學生:(指向5)。
2.讓一個學生到教室前,面向黑板站著。用手指在他/她的背上寫一個數(shù)字,讓他/她說出這個數(shù)字。
老師:(在學生背上寫一個2)。
學生:three。
老師:no。
老師:(在學生背上寫一個5)。
學生:five。
老師:yes.
3.讓學生兩人一組做練習。三輪過后,交換角色。
i.在黑板上,寫出6一10五個數(shù)字。指著這五個數(shù)字,讀單詞并讓學生跟讀。
2.讓學生拿出一大張紙并在上面寫下6一10當中的一個數(shù)字。告訴學生師將說出數(shù)字,如果師說的數(shù)字和學生手中的數(shù)字相符,學生必須站起來并舉起手中的數(shù)字。
舉例:。
老師:ten。
學生:(手中拿著“i0”的學生站起來并舉起數(shù)字)。
老師:six。
學生:(手中拿著“i0”的學生坐下,手中拿著“6”的學生站起來并舉起數(shù)字)。
3.多做一些示范。
i.學生必須先認知新單詞,之后才能讀出來。例如:在“聽音指圖”這一活動中,學生只需聽懂并舉起數(shù)字,不必讀出來。
3.放錄音,每句之后暫停并讓學生跟讀。
4.再放一遍錄音,讓學生指出相應(yīng)的圖片。
i.在紙上分別寫出一到十這十個數(shù)字。給學生看一個數(shù)字并讀出來,告訴學生他們必須讀出師所指示。
2.在黑板上寫出一到十這十個數(shù)字。指著不同的數(shù)字并讓金班讀出來。
3.讓學生看師的書,把書舉起,指著不同的數(shù)字并讓學生讀出來。
4.讓學生兩人一組繼續(xù)練習。如果師想讓學生交換角色,就說:“change?!?BR> 5.告訴學生,師將指向一個學生,他/她必須說“one。”指向第二個學生,他/她說:“tw0,”這樣進行到十,然后重新開始。
i.把學生按兩人分組并要求他們準備好十張寫有1到i0十個數(shù)字的小紙片,每張紙上寫一個數(shù)字。
2.學生a說出一個數(shù)字,學生日拿起有這個數(shù)字的紙。等到學生日拿起了所有的紙片,游戲結(jié)束,然后學生們交換角色。
i.聽音指圖。
讓學生看書,問他們看到了什么。(數(shù)字i一i0)告訴學生他們將兩人一組進行活動,一個學生說出一個數(shù)字,另一個學生指出這個數(shù)字。
讓學生兩人一組活動,五輪之后,交換角色。
2.聽錄音并舉起手指。
讓學生看這兩幅圖,用漢語描繪圖中內(nèi)容。(學生們在做游戲,老師在告訴學生舉起幾個手指,學生們在跟著老師的指示做。)。
讓學生朗讀例文。告訴學生他們將聽錄音,錄音中將提示他們應(yīng)舉起幾個手指頭。放錄音。再放一遍錄音,并讓學生聽從指令。再放一遍錄音,以便學生檢查答案。讓學生兩人一組繼續(xù)做游戲,輪流說出讓對方舉起幾個手指。
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外研社三年級英語教案篇十四
1.小學英語新課標要求三年級學生對英語有好奇心,喜歡聽他人說英語。在本單元的學習中,學生要學會根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做跟動物有關(guān)的動作。通過學習能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌謠。能表達簡單的情感和感受。本單元通過對基礎(chǔ)的問候語和對各種動物名稱的英語表達的學習,為以后的英語學習打下基礎(chǔ)。
2.本單元主要是學習跟動物有關(guān)的單詞和相關(guān)知識。要求學生首先要掌握一些動物的名詞,接著就是了解動物的一些動作特征,學習表達自己對動物的喜惡。在實際情境中讓學生體驗各種表示動作行為的句子。培養(yǎng)學生開口說英語的好習慣。培養(yǎng)學生在具體情境中用英語應(yīng)答的能力。
1. 本教材是三年級起點,雖然學生通過前幾個單元的學習對英語以已經(jīng)有了一定的接觸,但是仍然處在學習英語的初級階段。
2. 本單元中有關(guān)動物大部分都是學生在日常生活中經(jīng)常看到或者已經(jīng)有所了解的動物,而且介紹的句子是在前幾單元學習過,反復(fù)出現(xiàn)過的句子,比如i have…,look at my …,may i have a look?等等,這些句子對學生來說應(yīng)該是親切的,容易消除學生學習畏難的心理障礙。學習過程由詞到句,由易到難,配以有趣的活動,充分調(diào)動多種認知器官,眼耳口手,讓學生在輕松愉快的氛圍中學會英語。
3. 動物的名稱比較多,容易遺忘和混淆,要通過多種形式的活動進行認識和鞏固記憶。
知識與能力目標:
1.學生能夠聽說,認讀rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck等有關(guān)動物名稱的單詞,并能用英語介紹各種動物。
2.理解感嘆詞所表達的感情,并能夠在實際生活中加以運用。
3.能夠順暢流利地交流let’s talk部分的對話。
通過簡單的對話,看圖識動物等活動認識動物的英語名稱。分角色朗讀和學習let’s talk 的對話。最后運用動物的簡筆畫卡片和動作練習,讓學生對所學知識進行鞏固。
情感,態(tài)度與價值觀目標:
引導(dǎo)學生學習有關(guān)動物的知識,培養(yǎng)他們學會熱愛動物的意識,教育他們要善待動物。鼓勵學生勇于開口,樂于表達,熱情友好、積極活躍地參與課堂教學活動。
1.對表示各種動物名稱的英語單詞的學習和掌握,能夠把英語詞匯和相對應(yīng)的動物進行匹配。
2.掌握句型“i have a + 表示某事物的名稱”
1. 大膽發(fā)言,表達自己對動物的喜好。
2. 對表示感嘆的感嘆詞的了解,如cool, great, super, wow,能根據(jù)情境,自然運用。
外研社三年級英語教案篇十五
1.復(fù)習字母歌。
2.復(fù)習日常會話。教師可將學過的日常用語,根據(jù)不同的情景編成幾組,叫學生到前面表演,要求學生加上動作、表情等。每次叫同學表演之前,最好由教師和某個語音較好的同學示范一下。
3.叫起一個學生,教師問:
t:what"syourname,please?
s:mynameis…。
教師手指卡片上的漢語拼音,啟發(fā)大家。并幫助這個同學回答:
s:yes,….(用英語字母將其姓名拼出)。
用同樣的步驟,教師再指定兩至三名學生進行操練。學生在拼讀自己姓名時,要把姓名卡片舉向全班。
4.放錄音。第一遍聽,從第二遍起跟讀,讀兩至三遍。
5.學生兩人一組進行練習。操練之前,可讓全班同學把自己姓名拼寫在一張紙片上。小組練習之后,可找兩至三組同學到前面表演。
6.在教師指導(dǎo)下,完成練習冊上練習。
7.布置作業(yè)。
1)練習朗讀所學的對話;2)準備幾張空白卡片,用英語詢問班上(或其他班級)的不大熟悉的同學,并在對方拼讀出姓名之后,記在自己準備的卡片上。
外研社三年級英語教案篇十六
1、在幾張大的紙上寫出1到5幾個數(shù)字,把它們擺放到教室四周。告訴學生師將說出數(shù)字,他們必須指向正確的數(shù)字。
老師:five。
學生:(指向5)。
2、讓一個學生到教室前,面向黑板站著。用手指在他/她的背上寫一個數(shù)字,讓他/她說出這個數(shù)字。
老師:(在學生背上寫一個2)。
學生:three。
老師:no。
老師:(在學生背上寫一個5)。
學生:five。
老師:yes.
3、讓學生兩人一組做練習。三輪過后,交換角色。
i.在黑板上,寫出6一10五個數(shù)字。指著這五個數(shù)字,讀單詞并讓學生跟讀。
2、讓學生拿出一大張紙并在上面寫下6一10當中的一個數(shù)字。告訴學生師將說出數(shù)字,如果師說的數(shù)字和學生手中的數(shù)字相符,學生必須站起來并舉起手中的數(shù)字。
舉例:。
老師:ten。
學生:(手中拿著“i0”的學生站起來并舉起數(shù)字)。
老師:six。
學生:(手中拿著“i0”的學生坐下,手中拿著“6”的學生站起來并舉起數(shù)字)。
3、多做一些示范。
i.學生必須先認知新單詞,之后才能讀出來。例如:在“聽音指圖”這一活動中,學生只需聽懂并舉起數(shù)字,不必讀出來。
3、放錄音,每句之后暫停并讓學生跟讀。
4、再放一遍錄音,讓學生指出相應(yīng)的圖片。
i.在紙上分別寫出一到十這十個數(shù)字。給學生看一個數(shù)字并讀出來,告訴學生他們必須讀出師所指示。
2、在黑板上寫出一到十這十個數(shù)字。指著不同的數(shù)字并讓金班讀出來。
3、讓學生看師的書,把書舉起,指著不同的數(shù)字并讓學生讀出來。
4、讓學生兩人一組繼續(xù)練習。如果師想讓學生交換角色,就說:“change?!?BR> 5、告訴學生,師將指向一個學生,他/她必須說“one?!敝赶虻诙€學生,他/她說:“tw0,”這樣進行到十,然后重新開始。
i.把學生按兩人分組并要求他們準備好十張寫有1到i0十個數(shù)字的小紙片,每張紙上寫一個數(shù)字。
2、學生a說出一個數(shù)字,學生日拿起有這個數(shù)字的紙。等到學生日拿起了所有的紙片,游戲結(jié)束,然后學生們交換角色。
i.聽音指圖。
讓學生看書,問他們看到了什么。(數(shù)字i一i0)告訴學生他們將兩人一組進行活動,一個學生說出一個數(shù)字,另一個學生指出這個數(shù)字。
讓學生兩人一組活動,五輪之后,交換角色。
2、聽錄音并舉起手指。
讓學生看這兩幅圖,用漢語描繪圖中內(nèi)容。(學生們在做游戲,老師在告訴學生舉起幾個手指,學生們在跟著老師的指示做。)。
讓學生朗讀例文。告訴學生他們將聽錄音,錄音中將提示他們應(yīng)舉起幾個手指頭。放錄音。再放一遍錄音,并讓學生聽從指令。再放一遍錄音,以便學生檢查答案。讓學生兩人一組繼續(xù)做游戲,輪流說出讓對方舉起幾個手指。
外研社三年級英語教案篇一
本課時的教學對象是三年級的小學生,他們對英語的學習有著好奇心和學習熱情,經(jīng)過前三個單元的學習,儲備了相應(yīng)的知識,為本節(jié)課學習奠定了基礎(chǔ)。學生們對小動物興趣濃厚,加上活潑生動的動物玩具,更會激發(fā)學生的學習興趣,教師應(yīng)該抓住這一有效的創(chuàng)設(shè)有效活動進行教學。但是有些學生并不是認真學,只是跟隨大家一起說說而已,要激發(fā)學生的學習興趣教師必須在課堂上多些創(chuàng)設(shè)英語語境,以及利用玩游戲形式,吸引更多的學生積極參與,有必要時,老師也參與其中,與學生做朋友,讓學生消除膽怯情緒,大膽開口說英語。還有多些鼓勵,少些責備。
外研社三年級英語教案篇二
1、讓學生從上表中找出規(guī)律,幫助學生理解“a”代表“一”,如果不止一個就加上“s”讀作“/s/”“/z/”。
2、教師在黑板上分別貼出一個和幾個動物的卡片,讓學生組成詞組。
3、把全班分成幾個小組接力造句,若人數(shù)太多,沒有對應(yīng)卡片的學生自己找單詞編。
4、比賽??茨膫€組最先說完,最準確。
5、學生聽錄音。
6、將學過的單詞套入對話,雙人活動,然后請小組表演。
外研社三年級英語教案篇三
1、復(fù)習第一冊的小詩oneandtwo啟發(fā)學生注意每一行的同一個單詞寫法的不同(單、復(fù)數(shù)),并用動作或書中的插圖幫助他們理解。2、復(fù)習以前學過的單詞,讓學生回憶,相處幾組結(jié)尾字母相同的單詞,并將其分類排列在黑板上。
外研社三年級英語教案篇四
準備導(dǎo)入:
1.在幾張大的紙上寫出1到5幾個數(shù)字,把它們擺放到教室四周。告訴學生師將說出數(shù)字,他們必須指向正確的數(shù)字。
舉例:
老師:five。
學生:(指向5)。
2.讓一個學生到教室前,面向黑板站著。用手指在他/她的背上寫一個數(shù)字,讓他/她說出這個數(shù)字。
舉例:
老師:(在學生背上寫一個2)。
學生:three。
老師:n。
老師:(在學生背上寫一個5)。
學生:five。
老師:
3.讓學生兩人一組做練習。三輪過后,交換角色。
活動1:聽音指圖。
1.在黑板上,寫出6一10五個數(shù)字。指著這五個數(shù)字,讀單詞并讓學生跟讀。
2.讓學生拿出一大張紙并在上面寫下6一10當中的一個數(shù)字。告訴學生師將說出數(shù)字,如果師說的數(shù)字和學生手中的數(shù)字相符,學生必須站起來并舉起手中的數(shù)字。
舉例:
老師:ten。
學生:(手中拿著“10”的學生站起來并舉起數(shù)字)。
老師:six。
學生:(手中拿著“10”的學生坐下,手中拿著“6”的學生站起來并舉起數(shù)字)。
3.多做一些示范。
教學技巧:
1.學生必須先認知新單詞,之后才能讀出來。例如:在“聽音指圖”這一活動中,學生只需聽懂并舉起數(shù)字,不必讀出來。
3.放錄音,每句之后暫停并讓學生跟讀。
4.再放一遍錄音,讓學生指出相應(yīng)的圖片。
活動2:從一數(shù)到十。
1.在紙上分別寫出一到十這十個數(shù)字。給學生看一個數(shù)字并讀出來,告訴學生他們必須讀出師所指示。
2.在黑板上寫出一到十這十個數(shù)字。指著不同的數(shù)字并讓金班讀出來。
3.讓學生看師的書,把書舉起,指著不同的數(shù)字并讓學生讀出來。
4.讓學生兩人一組繼續(xù)練習。如果師想讓學生交換角色,就說:“change?!?BR> 5.告訴學生,師將指向一個學生,他/她必須說“one?!敝赶虻诙€學生,他/她說:“tw0,”這樣進行到十,然后重新開始。
補充活動:
1.把學生按兩人分組并要求他們準備好十張寫有1到10十個數(shù)字的小紙片,每張紙上寫一個數(shù)字。
2.學生a說出一個數(shù)字,學生日拿起有這個數(shù)字的紙。等到學生日拿起了所有的紙片,游戲結(jié)束,然后學生們交換角色。
課堂活動用書:
1.聽音指圖。
讓學生看書,問他們看到了什么。(數(shù)字1一10)告訴學生他們將兩人一組進行活動,一個學生說出一個數(shù)字,另一個學生指出這個數(shù)字。
讓學生兩人一組活動,五輪之后,交換角色。
2.聽錄音并舉起手指。
讓學生看這兩幅圖,用漢語描繪圖中內(nèi)容。(學生們在做游戲,老師在告訴學生舉起幾個手指,學生們在跟著老師的指示做。)。
讓學生朗讀例文。告訴學生他們將聽錄音,錄音中將提示他們應(yīng)舉起幾個手指頭。放錄音。再放一遍錄音,并讓學生聽從指令。再放一遍錄音,以便學生檢查答案。讓學生兩人一組繼續(xù)做游戲,輪流說出讓對方舉起幾個手指。
外研社三年級英語教案篇五
在教學中,我遵循以學生為中心,以興趣為支點,以交際為目的的原則,開展教學活動,整個活動,讓學生在情感中感知,在活動中訓(xùn)練,在實際中交際,在任務(wù)中運用。學生始終處于積極參與的狀態(tài)之中。在教學中,我注意引導(dǎo)學生豐富多彩的活動中主動學習,創(chuàng)造性地學習,并且面向全體學生,實現(xiàn)了在玩中學,學中玩的教學理念,并且利用圖片、實物等多種形式營造學英語的氛圍,調(diào)動學生多種感官,在情境中感知,在興趣中運用所學知識和學習新知識。在教學中通過設(shè)計多樣的教學活動,不但激發(fā)了學生的學習興趣,培養(yǎng)了學生積極的態(tài)度,而且還培養(yǎng)了學生一定的語感,使他們形成了用英語進行交流的能力。學生們通過表演很好的發(fā)展了學生的表演能力為學生非智力因素的培養(yǎng)打下了堅實的基礎(chǔ)。
外研社三年級英語教案篇六
1.小學英語新課標要求三年級學生對英語有好奇心,喜歡聽他人說英語。在本單元的學習中,學生要學會根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做跟動物有關(guān)的動作。通過學習能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌謠。能表達簡單的情感和感受。本單元通過對基礎(chǔ)的問候語和對各種動物名稱的英語表達的學習,為以后的英語學習打下基礎(chǔ)。
2.本單元主要是學習跟動物有關(guān)的單詞和相關(guān)知識。要求學生首先要掌握一些動物的名詞,接著就是了解動物的一些動作特征,學習表達自己對動物的喜惡。在實際情境中讓學生體驗各種表示動作行為的句子。培養(yǎng)學生開口說英語的好習慣。培養(yǎng)學生在具體情境中用英語應(yīng)答的能力。
外研社三年級英語教案篇七
1.能聽懂會說本課單詞、對話,要求發(fā)音準確,理解詞義,語調(diào)自然流暢。
2.能靈活使用課堂用語和游戲用語。
3.能在生活中正確使用祈使句。
4.通過歌曲培養(yǎng)學生的聽、說能力,擴大其詞匯量,練習語音,同時要求曲調(diào)正確,理解大意,有一定的情緒體驗。
1單詞shout和cry的發(fā)音。
2.動詞和祈使句的使用。
3能大膽開口演唱,仿編歌曲。
1、引出句型。
2、鞏固句型。
3、否定祈使句。
1.教師出示卡片或做動作幫助學生理解詞義。
2.生傳卡片或?qū)嵨锊倬殹?BR> 3.生聽音用手指書上圖畫。
1.理解歌曲,回答問題。
2.學生演唱。
1、學生聽錄音,回答問題。
2、學生再聽,邊聽邊練習,教師則盡可能啟發(fā)學生自己說.
3、將全班分成兩大組,分角色朗讀并做動作。
4、雙人活動,用本課所學的新單詞做替換練習。
今天回家后把學習的英語和爸爸媽媽說一說并且聽磁帶。
外研社三年級英語教案篇八
一、復(fù)習熱身(3—5分鐘)。
1、學生間進行日常對話。
2、將學生分兩組,一邊拍手,一邊唱第一單元的abcsong。
二、新課呈現(xiàn)(5—8分鐘)。
1、字母接龍:教師隨便念出一個字母,學生馬上反應(yīng)出其字母前面或者后面。
2、bingo游戲:提前讓學生在英語本上畫出九方格,游戲開始前,先讓學生出三個字母,其字母能夠連成直線就站起來大聲喊出bingo。
3、學唱歌曲singasong中的歌曲。學生可以一起拍手演唱。教師也可以增加。
三、趣味操練(10—15分鐘)。
1、“倒金字塔游戲”快速認讀單詞,教師先快速呈現(xiàn)一個字母讓學生馬上認。
2、根據(jù)字母代表單詞自編歌謠。
四、運用拓展(5—8分鐘)。
做活動手冊本單元第4、5部分。
五、評價反饋(3—5分鐘)。
將這首歌唱給家長和同學聽。
外研社三年級英語教案篇九
上周四的集體備課講課,我講的是外研版小學英語book1module7unit1《happybirthday》,聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師有楊明榮校長,英語組的其他四名老師。
由于準備的時間比較短,所以備課備的并不是很充分。
一,課件的制作比較簡練;
二,由于匆忙學習完了上一模塊,所以學生對舊知掌握的并不是很扎實;
三,沒有進行試講。所以只能是比較倉促的教授了一節(jié)課。
通過上這一節(jié)課,我覺得有收獲,也有很多教訓(xùn)需要汲取,結(jié)合我們五位老師的集體評課和自查,特對此課進行總結(jié)反思一下。
好的方面有:整堂課的步驟和活動設(shè)計比較合理;學生的興趣和積極性比較高,都能夠投入到聽課學習中;能夠體現(xiàn)以學生為主題的精神。
不足和需要改進的`地方有:
3,課堂評價方式有待多樣化;
4,每個任務(wù)的處理不夠細膩和嫻熟,譬如對于單詞的處理顯得過快,過急,要穩(wěn)扎穩(wěn)打,對于單詞的處理,要創(chuàng)設(shè)一定的貼切的情景去攻克,或者是在文本中領(lǐng)悟?qū)W習。
請老師們對我的課再多做指導(dǎo)補充。
外研社三年級英語教案篇十
本學期仍擔任六年級三個班的英語。經(jīng)過一個學期的教與學,同學們已充分適應(yīng)和熟悉自己的教學方法和課堂常規(guī)。大部分同學已經(jīng)消除了上英語課畏懼的心理。一些學生試著總結(jié)自己一套學習英語的方法,并取得一定成效。即將升入初中,學生們的學習意識逐漸增強,嚴格要求自己,學習不認真的現(xiàn)象減少?;A(chǔ)較差的同學開始發(fā)揮其主動性,積極去找原因,并認真改正。英語學習興趣提升,課堂氣氛比較活躍。但還有少數(shù)學生,以前未接觸過英語或者是以前學習不認真的,基礎(chǔ)相對有一段距離,學習上還存在一些困難,學習興趣較弱。本學期,開始對成績中等得學生進行潛力挖掘,多給他們學習機會,多鼓舞,提高學習興趣,增強自信心。然后加強聽,說,寫訓(xùn)練,使他們學習有進一步的提高。本學期的一些想法和計劃如下:
(一)目標:
以“英語課程標準”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。
1.在六年級下冊英語中,學生應(yīng)掌握得詞匯有150個,重點句型有43個。
2.培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度。
3.樹立學習英語的自信。
4.提升學習英語得興趣。
5.增加閱讀,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)。
6.注重學生語言環(huán)境的培養(yǎng),幫助他們具備初步用英語交流得能力。
7.讓學生了解中西文化得差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎(chǔ)。
(二)重點:
1.復(fù)習第七冊的知識,進一步鞏固過去,現(xiàn)在進行,過去進行時,將來時態(tài)。
2.通過課文得學習,學生能簡單運用書上學的知識,去詢問方位,談?wù)摼駹顟B(tài),并給出原因。使用過去時描繪地點,精神狀態(tài)。使用過去的動作及搭配。談?wù)撋硇慕】?。講述旅行及計劃。學習更多常見的動詞,談?wù)撌虑榈帽匾浴?BR> 3.熟練地運用所學的日常交際用語。
4.聽,說,寫能力的另一個層次的鍛煉。
(三)難點:
1.能聽完文章回答問題。
2.能運用所學的知識寫短得段落和文章。
3.能朗誦,閱讀,理解文章。
(四)措施:
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、反復(fù)說,聽,寫,遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫學生帶讀單詞。
3、學生總結(jié)適合自己學習英語的方法,高效率的學習英語。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、抓緊晨讀時間,促進單詞課文的消化。
6、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
7、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
8、多與學生交流,進行口語交際訓(xùn)練。
(五)安排:
周次。
教學內(nèi)容:(略)。
外研社三年級英語教案篇十一
教學總目標:
激發(fā)學生對英語的好奇心,使他們喜歡聽他人說英語,能根據(jù)教師簡單的指令做動作、做事情、做游戲。能做簡單的角色表演。能唱簡單的英文歌曲,說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息,表達簡單的感覺和情感。能模仿范例書寫詞句。在學習中樂于模仿,敢于表達,對英語有一定的感知能力,讀應(yīng)學習中接觸的外國文化習俗感興趣。
教學措施:
1.以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)發(fā)展。
2.在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動參與到課堂教學中去,調(diào)動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力。
3.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
4.培養(yǎng)學生拼讀單詞的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。
5.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
6.活用教材,根據(jù)學生的實際情況,將每個單元各個板塊進行整合,重組,降低難度。
實施方案:
1.激發(fā)學生的學習欲望,設(shè)計真實的場景,真實的人物,在學中學會交際。
2.在日常生活中要求學生多說多練。
3.規(guī)范學生的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習慣。
4.引導(dǎo)學生的各種感官來學習英語,如眼、耳、口、鼻、身等。充分利用學生的各種才能組織安排課堂,如唱歌、跳舞、畫畫等。
外研社三年級英語教案篇十二
清楚26個字母的排序,認識其字母的代表單詞。
2、學會字母歌。
【教學重點】。
鞏固復(fù)習1―6單元所學的字母,聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音。
【教學難點】。
鞏固復(fù)習1―6單元所學的字母,聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音。
【教具準備】。
1、師生準備已學過26個字母的大小寫及其讀音。
2、教師卡片,錄音器材。
【學法指導(dǎo)】。
活動交流。
【習慣培養(yǎng)】。
工整書寫的習慣。
【教學過程】。
一、復(fù)習熱身(3―5分鐘)。
1、學生間進行日常對話。
2、將學生分兩組,一邊拍手,一邊唱第一單元的abcsong。
二、新課呈現(xiàn)(5―8分鐘)。
1、字母接龍:教師隨便念出一個字母,學生馬上反應(yīng)出其字母前面或者后面。
2、bingo游戲:提前讓學生在英語本上畫出九方格,游戲開始前,先讓學生出三個字母,其字母能夠連成直線就站起來大聲喊出bingo。
3、學唱歌曲singasong中的歌曲。學生可以一起拍手演唱。教師也可以增加。
三、趣味操練(10―15分鐘)。
1、“倒金字塔游戲”快速認讀單詞,教師先快速呈現(xiàn)一個字母讓學生馬上認。
2、根據(jù)字母代表單詞自編歌謠。
四、運用拓展(5―8分鐘)。
做活動手冊本單元第4、5部分。
五、評價反饋(3―5分鐘)。
將這首歌唱給家長和同學聽。
外研社三年級英語教案篇十三
i.在幾張大的紙上寫出1到5幾個數(shù)字,把它們擺放到教室四周。告訴學生師將說出數(shù)字,他們必須指向正確的數(shù)字。
老師:five。
學生:(指向5)。
2.讓一個學生到教室前,面向黑板站著。用手指在他/她的背上寫一個數(shù)字,讓他/她說出這個數(shù)字。
老師:(在學生背上寫一個2)。
學生:three。
老師:no。
老師:(在學生背上寫一個5)。
學生:five。
老師:yes.
3.讓學生兩人一組做練習。三輪過后,交換角色。
i.在黑板上,寫出6一10五個數(shù)字。指著這五個數(shù)字,讀單詞并讓學生跟讀。
2.讓學生拿出一大張紙并在上面寫下6一10當中的一個數(shù)字。告訴學生師將說出數(shù)字,如果師說的數(shù)字和學生手中的數(shù)字相符,學生必須站起來并舉起手中的數(shù)字。
舉例:。
老師:ten。
學生:(手中拿著“i0”的學生站起來并舉起數(shù)字)。
老師:six。
學生:(手中拿著“i0”的學生坐下,手中拿著“6”的學生站起來并舉起數(shù)字)。
3.多做一些示范。
i.學生必須先認知新單詞,之后才能讀出來。例如:在“聽音指圖”這一活動中,學生只需聽懂并舉起數(shù)字,不必讀出來。
3.放錄音,每句之后暫停并讓學生跟讀。
4.再放一遍錄音,讓學生指出相應(yīng)的圖片。
i.在紙上分別寫出一到十這十個數(shù)字。給學生看一個數(shù)字并讀出來,告訴學生他們必須讀出師所指示。
2.在黑板上寫出一到十這十個數(shù)字。指著不同的數(shù)字并讓金班讀出來。
3.讓學生看師的書,把書舉起,指著不同的數(shù)字并讓學生讀出來。
4.讓學生兩人一組繼續(xù)練習。如果師想讓學生交換角色,就說:“change?!?BR> 5.告訴學生,師將指向一個學生,他/她必須說“one。”指向第二個學生,他/她說:“tw0,”這樣進行到十,然后重新開始。
i.把學生按兩人分組并要求他們準備好十張寫有1到i0十個數(shù)字的小紙片,每張紙上寫一個數(shù)字。
2.學生a說出一個數(shù)字,學生日拿起有這個數(shù)字的紙。等到學生日拿起了所有的紙片,游戲結(jié)束,然后學生們交換角色。
i.聽音指圖。
讓學生看書,問他們看到了什么。(數(shù)字i一i0)告訴學生他們將兩人一組進行活動,一個學生說出一個數(shù)字,另一個學生指出這個數(shù)字。
讓學生兩人一組活動,五輪之后,交換角色。
2.聽錄音并舉起手指。
讓學生看這兩幅圖,用漢語描繪圖中內(nèi)容。(學生們在做游戲,老師在告訴學生舉起幾個手指,學生們在跟著老師的指示做。)。
讓學生朗讀例文。告訴學生他們將聽錄音,錄音中將提示他們應(yīng)舉起幾個手指頭。放錄音。再放一遍錄音,并讓學生聽從指令。再放一遍錄音,以便學生檢查答案。讓學生兩人一組繼續(xù)做游戲,輪流說出讓對方舉起幾個手指。
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外研社三年級英語教案篇十四
1.小學英語新課標要求三年級學生對英語有好奇心,喜歡聽他人說英語。在本單元的學習中,學生要學會根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做跟動物有關(guān)的動作。通過學習能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌謠。能表達簡單的情感和感受。本單元通過對基礎(chǔ)的問候語和對各種動物名稱的英語表達的學習,為以后的英語學習打下基礎(chǔ)。
2.本單元主要是學習跟動物有關(guān)的單詞和相關(guān)知識。要求學生首先要掌握一些動物的名詞,接著就是了解動物的一些動作特征,學習表達自己對動物的喜惡。在實際情境中讓學生體驗各種表示動作行為的句子。培養(yǎng)學生開口說英語的好習慣。培養(yǎng)學生在具體情境中用英語應(yīng)答的能力。
1. 本教材是三年級起點,雖然學生通過前幾個單元的學習對英語以已經(jīng)有了一定的接觸,但是仍然處在學習英語的初級階段。
2. 本單元中有關(guān)動物大部分都是學生在日常生活中經(jīng)常看到或者已經(jīng)有所了解的動物,而且介紹的句子是在前幾單元學習過,反復(fù)出現(xiàn)過的句子,比如i have…,look at my …,may i have a look?等等,這些句子對學生來說應(yīng)該是親切的,容易消除學生學習畏難的心理障礙。學習過程由詞到句,由易到難,配以有趣的活動,充分調(diào)動多種認知器官,眼耳口手,讓學生在輕松愉快的氛圍中學會英語。
3. 動物的名稱比較多,容易遺忘和混淆,要通過多種形式的活動進行認識和鞏固記憶。
知識與能力目標:
1.學生能夠聽說,認讀rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck等有關(guān)動物名稱的單詞,并能用英語介紹各種動物。
2.理解感嘆詞所表達的感情,并能夠在實際生活中加以運用。
3.能夠順暢流利地交流let’s talk部分的對話。
通過簡單的對話,看圖識動物等活動認識動物的英語名稱。分角色朗讀和學習let’s talk 的對話。最后運用動物的簡筆畫卡片和動作練習,讓學生對所學知識進行鞏固。
情感,態(tài)度與價值觀目標:
引導(dǎo)學生學習有關(guān)動物的知識,培養(yǎng)他們學會熱愛動物的意識,教育他們要善待動物。鼓勵學生勇于開口,樂于表達,熱情友好、積極活躍地參與課堂教學活動。
1.對表示各種動物名稱的英語單詞的學習和掌握,能夠把英語詞匯和相對應(yīng)的動物進行匹配。
2.掌握句型“i have a + 表示某事物的名稱”
1. 大膽發(fā)言,表達自己對動物的喜好。
2. 對表示感嘆的感嘆詞的了解,如cool, great, super, wow,能根據(jù)情境,自然運用。
外研社三年級英語教案篇十五
1.復(fù)習字母歌。
2.復(fù)習日常會話。教師可將學過的日常用語,根據(jù)不同的情景編成幾組,叫學生到前面表演,要求學生加上動作、表情等。每次叫同學表演之前,最好由教師和某個語音較好的同學示范一下。
3.叫起一個學生,教師問:
t:what"syourname,please?
s:mynameis…。
教師手指卡片上的漢語拼音,啟發(fā)大家。并幫助這個同學回答:
s:yes,….(用英語字母將其姓名拼出)。
用同樣的步驟,教師再指定兩至三名學生進行操練。學生在拼讀自己姓名時,要把姓名卡片舉向全班。
4.放錄音。第一遍聽,從第二遍起跟讀,讀兩至三遍。
5.學生兩人一組進行練習。操練之前,可讓全班同學把自己姓名拼寫在一張紙片上。小組練習之后,可找兩至三組同學到前面表演。
6.在教師指導(dǎo)下,完成練習冊上練習。
7.布置作業(yè)。
1)練習朗讀所學的對話;2)準備幾張空白卡片,用英語詢問班上(或其他班級)的不大熟悉的同學,并在對方拼讀出姓名之后,記在自己準備的卡片上。
外研社三年級英語教案篇十六
1、在幾張大的紙上寫出1到5幾個數(shù)字,把它們擺放到教室四周。告訴學生師將說出數(shù)字,他們必須指向正確的數(shù)字。
老師:five。
學生:(指向5)。
2、讓一個學生到教室前,面向黑板站著。用手指在他/她的背上寫一個數(shù)字,讓他/她說出這個數(shù)字。
老師:(在學生背上寫一個2)。
學生:three。
老師:no。
老師:(在學生背上寫一個5)。
學生:five。
老師:yes.
3、讓學生兩人一組做練習。三輪過后,交換角色。
i.在黑板上,寫出6一10五個數(shù)字。指著這五個數(shù)字,讀單詞并讓學生跟讀。
2、讓學生拿出一大張紙并在上面寫下6一10當中的一個數(shù)字。告訴學生師將說出數(shù)字,如果師說的數(shù)字和學生手中的數(shù)字相符,學生必須站起來并舉起手中的數(shù)字。
舉例:。
老師:ten。
學生:(手中拿著“i0”的學生站起來并舉起數(shù)字)。
老師:six。
學生:(手中拿著“i0”的學生坐下,手中拿著“6”的學生站起來并舉起數(shù)字)。
3、多做一些示范。
i.學生必須先認知新單詞,之后才能讀出來。例如:在“聽音指圖”這一活動中,學生只需聽懂并舉起數(shù)字,不必讀出來。
3、放錄音,每句之后暫停并讓學生跟讀。
4、再放一遍錄音,讓學生指出相應(yīng)的圖片。
i.在紙上分別寫出一到十這十個數(shù)字。給學生看一個數(shù)字并讀出來,告訴學生他們必須讀出師所指示。
2、在黑板上寫出一到十這十個數(shù)字。指著不同的數(shù)字并讓金班讀出來。
3、讓學生看師的書,把書舉起,指著不同的數(shù)字并讓學生讀出來。
4、讓學生兩人一組繼續(xù)練習。如果師想讓學生交換角色,就說:“change?!?BR> 5、告訴學生,師將指向一個學生,他/她必須說“one?!敝赶虻诙€學生,他/她說:“tw0,”這樣進行到十,然后重新開始。
i.把學生按兩人分組并要求他們準備好十張寫有1到i0十個數(shù)字的小紙片,每張紙上寫一個數(shù)字。
2、學生a說出一個數(shù)字,學生日拿起有這個數(shù)字的紙。等到學生日拿起了所有的紙片,游戲結(jié)束,然后學生們交換角色。
i.聽音指圖。
讓學生看書,問他們看到了什么。(數(shù)字i一i0)告訴學生他們將兩人一組進行活動,一個學生說出一個數(shù)字,另一個學生指出這個數(shù)字。
讓學生兩人一組活動,五輪之后,交換角色。
2、聽錄音并舉起手指。
讓學生看這兩幅圖,用漢語描繪圖中內(nèi)容。(學生們在做游戲,老師在告訴學生舉起幾個手指,學生們在跟著老師的指示做。)。
讓學生朗讀例文。告訴學生他們將聽錄音,錄音中將提示他們應(yīng)舉起幾個手指頭。放錄音。再放一遍錄音,并讓學生聽從指令。再放一遍錄音,以便學生檢查答案。讓學生兩人一組繼續(xù)做游戲,輪流說出讓對方舉起幾個手指。