教案是教師教學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高有著重要作用。在編寫教案時(shí)，我們應(yīng)注重教學(xué)過程的靈活性和適應(yīng)性，隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。在以下范文中，可以找到各種教學(xué)領(lǐng)域和教學(xué)特點(diǎn)下的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)。
感恩同學(xué)班會(huì)教案篇一
三、班會(huì)目的：
1.讓學(xué)生理解父母對(duì)自己無私的愛2.讓學(xué)生懂得學(xué)會(huì)感謝師恩。3.增加學(xué)生的責(zé)任感。4.學(xué)會(huì)感恩同學(xué)，和諧相處5.感恩挫折，在挫折中學(xué)會(huì)長大6.用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人老師朋友。
四、班會(huì)形式：
班主任講解，學(xué)生演講、朗誦、講故事。
五、班會(huì)過程：
(一)班主任發(fā)言：
人要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、感恩老師、感謝幫助過我們的每一個(gè)人。而今天我們要討論的話題就是感恩父母感恩老師感恩同學(xué)感恩挫折。
“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密逢，意恐遲遲歸”詩人孟郊的這首《游子吟》道出了母愛的無私與偉大。班級(jí)里有的同學(xué)來自外地，在你們上交的周記里我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)思鄉(xiāng)的影子。是啊，家是溫暖的港灣，父母永遠(yuǎn)是我們可靠的臂膀。在家里我們可以無限寵愛集于一身，因?yàn)楦改笎鄣脽o私，愛得深沉，父愛如山，母愛似水，我們依著堅(jiān)實(shí)的大山，在流水的滋潤下茁壯成長?？墒牵乙舶l(fā)現(xiàn)有一小部分同學(xué)視父母的愛為理所當(dāng)然，一味索取而不懂回報(bào)。因?yàn)樗麄內(nèi)狈σ活w感恩的心，今天我們來上一堂主題為“感恩父母感恩老師感恩同學(xué)感恩挫折”的班會(huì)課，我希望能夠喚醒你們那顆塵封的感恩之心。
下面讓我們大家一起聆聽徐思婷同學(xué)的演講。
(二)學(xué)生演講(徐思婷同學(xué)的《感恩父母》)同學(xué)們：大家下午好!
今天我演講的題目是感恩父母。同學(xué)們，我們從哪里來?聽到這個(gè)問題，大家肯定都會(huì)說，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，十五年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。但當(dāng)我們來到世上的那一刻起，父母們卻多了一項(xiàng)繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但父母們卻毫無怨言地?fù)狃B(yǎng)我長大。為了給我們一個(gè)舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時(shí)候，我總把這當(dāng)作天經(jīng)地義，因?yàn)槲也涣私猓膊恢栏改傅男量唷，F(xiàn)在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起，照顧、孝敬父母的責(zé)任。
當(dāng)我生日的時(shí)候，我首先想到的就是要感恩父母，因?yàn)橛辛烁改覆庞辛宋?，才使我有機(jī)會(huì)在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福，是他們給了我生命，給了我無微不至的關(guān)懷。兒女有了快樂，最為之開心的是父母，兒女有了苦悶，最為之牽掛的也是父母。舔犢情深，父母之愛，深如大海。因此，不管父母的社會(huì)地位、知識(shí)水平以及其它素養(yǎng)如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠(yuǎn)去愛的人。
然而，同學(xué)們，你們是否捫心自問過：我對(duì)父母的掛念又有多少呢?你是否留意過父母的生日?民間有諺語：兒生日，娘苦日。當(dāng)你在為自己生日慶賀時(shí)，你是否想到過用死亡般的痛苦，讓你降生的母親呢?是否曾真誠地給孕育你生命的母親一聲祝福呢?我們中國是一個(gè)文明古國，自古講求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼?！币簿褪侵v，父母的身體健康，兒女應(yīng)時(shí)刻掛念在心。但據(jù)報(bào)道，今年北京某中學(xué)的抽樣調(diào)查卻顯示：有近50%的學(xué)生竟不知道自己父母的生日，更談不上對(duì)父母的生日祝福。同學(xué)們，或許一聲祝福對(duì)自己算不了什么，但對(duì)父母來說，這聲祝福卻比什么都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶!
(三)班主任：是誰誨人不倦，無私地傳授我們知識(shí);是誰在我們每個(gè)迷途的路口，指引前進(jìn)的方向。是的，使他們——我們可敬的老師。
1、現(xiàn)在，請大家用心的來聽著名演講家鄒越教授的演講《讓世界充滿愛》之愛老師篇。
2、看視頻。
看完視頻后，相信大家都頗有感觸，接下來請大家4人一小組討論一下感受。請同學(xué)起來談感受。
3、聆聽歌曲《長大后我就成了你》，內(nèi)心里為老師獻(xiàn)上最誠摯的感謝。
4、感謝老師的方式是多種多樣的。在此，我提一個(gè)倡議：希望我們的同學(xué)在本周之內(nèi)為我們的老師做一件感恩的事情，并從此以后拿出我們最好的行動(dòng)去感恩老師。
(四)現(xiàn)在,我們進(jìn)入主題班會(huì)的第三環(huán)節(jié):感恩同學(xué)友誼永存。友誼是人間的春風(fēng)，是沙漠中的綠洲，因?yàn)橛辛擞颜x，我們學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解和友善，也學(xué)會(huì)了感動(dòng)。我們要感謝所有的伙伴幫我們度過的困難、挫折，感謝他人給予我們的無私幫助。下面請聽詩朗誦：《友誼之歌》或《情動(dòng)我心》表演者：------同學(xué)。
(五)。
(六)看完了小品，同學(xué)們有什么感想呢?
(七)(同學(xué)發(fā)言感想1：撿了東西是應(yīng)該歸還，可是小伙子，別人幫助了你，你應(yīng)該心存感激，說聲謝謝啊!感想2：你剛才的表現(xiàn)太不應(yīng)該了。知道感恩這是一個(gè)人最起碼的道德呀!感想3：小孫子的表現(xiàn)也很不應(yīng)該，爺爺那么大年紀(jì)了，還要他拿書包。一點(diǎn)也不知道心疼爺爺。感想4：你看爺爺站都站不穩(wěn)了，應(yīng)該把位置讓給爺爺坐。
4、謝謝同學(xué)們的精彩發(fā)言。
接下來,我們進(jìn)入主題班會(huì)的第四環(huán)節(jié)：愛的奉獻(xiàn)。
俗話說：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此時(shí)古難全”，請欣賞歌曲“我想有個(gè)家”，演唱者：--同學(xué)。
的確，生活有時(shí)是不公平的，在我們身邊有的同學(xué)由于各種原因缺少父愛或者母愛，這些都是不可避免的。但是，我們相信，在我們的生活中并不缺少愛，因?yàn)樵谖覀兾逯械拇蠹彝ダ铮綍r(shí)人人都在為獻(xiàn)出一點(diǎn)愛而做了很多工作，可以說我們每一個(gè)人都生活在一個(gè)充滿著愛充滿著感謝的大家庭里。同時(shí)我們也更多地學(xué)會(huì)了感恩。下面是我班的“感恩宣言”，請大家跟隨我朗讀：“感恩宣言”。(預(yù)先準(zhǔn)備好材料：感恩宣言)。
我們班全體同學(xué)對(duì)有困難的同學(xué)表達(dá)一下我們的一點(diǎn)心意，我們相信：雖然只是一點(diǎn)點(diǎn)陽光，但就像賣火柴的小姑娘一樣，足以溫暖一個(gè)人的心房，足以驅(qū)走冬日的寒冷。我們也真誠地希望這些同學(xué)能感受到我們集體的愛和力量，勇敢地戰(zhàn)勝暫時(shí)的困難，走好人生的每一步。(預(yù)先用班費(fèi)為貧困生購買一些學(xué)習(xí)用品，寫上幾句鼓勵(lì)祝福的話)。
同學(xué)們，常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會(huì)隨之而來，生活永遠(yuǎn)都陽光燦爛。為了讓每位同學(xué)感受幸福，體驗(yàn)感恩，在班主任老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們紛紛制作了感恩卡片，現(xiàn)在請同學(xué)們每人抽取一張，以作紀(jì)念，常懷感恩。(場面：抽取卡片)(預(yù)先請同學(xué)制作好)。
別激動(dòng)，卡片請保存好，往后慢慢品嘗。(隨意指名幾個(gè)同學(xué)誦讀卡片上的溫馨贈(zèng)言)。
現(xiàn)在，有請我們的班長上臺(tái)發(fā)言，掌聲有請。班長：通過班委討論，得到班主任同意，我們班委決定：把每周的周二作為感恩日，到時(shí)在班會(huì)課時(shí)間同學(xué)們對(duì)曾經(jīng)幫助過自己的人，可以大聲地說聲“謝謝”了。請同學(xué)們鼓掌通過，謝謝大家。
接下來，請同學(xué)們以飽滿的激情齊唱《感恩的心》，有請同學(xué)領(lǐng)唱。
5、主題班會(huì)正式結(jié)束!
三、班會(huì)小結(jié)：
真誠的感恩來自心間，一杯清茶，一席談話，能讓老師和學(xué)生感動(dòng)。學(xué)會(huì)愛老師，這也是成長的一個(gè)目標(biāo)。
感恩同學(xué)班會(huì)教案篇二
班會(huì)目的：通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到父母和老師在自己成長過程中重要性，激發(fā)學(xué)生的愛心和孝心，學(xué)會(huì)感恩，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，我們怎樣才算懂得感恩。
班會(huì)程序：
1、朗誦《父愛母愛》。
2、觀看視頻，感受父母濃濃的親情!
3、講故事：說說父母最感動(dòng)你的故事或瞬間!
4、詩朗誦《感謝您，老師》!
5、歌曲欣賞《感恩老師》!
6、討論：作為學(xué)生，我們?nèi)绾巫霾潘愀卸鞲改咐蠋?
7、班主任講話!
8、在《感恩的心》的旋律中，班會(huì)結(jié)束!教學(xué)程序：
一、朗誦《父愛母愛》!
男生：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感人的樂章，男生齊：那是樹葉對(duì)大地的感恩;。
女生：白云在天上飄蕩，繪畫一幅動(dòng)人的畫面，女生齊：那是白云對(duì)藍(lán)天的感恩;。
男生：我們沐浴著父愛的陽光長大;。
女生：我們滋潤著母親的真情成長;。
合：今天，就讓我們用自己的心聲，感恩我們親愛的父母;。
男生：是他們讓我們體驗(yàn)了生命;。
女生：是他們讓我們茁壯地成長;。
男生：父愛是天下最廣闊、最博大、最真誠的愛;。
女生：母愛是人間最圣潔、最崇高、最無私的愛;。
男生：父愛是燦爛的陽光，熾熱而光明。男生齊：他能消融冰川、凈化心靈、蓬勃生機(jī)。他以博大的胸襟照耀世界、溫暖人間。
女生：母愛是盎然的綠地，芳菲而宜人。女生齊：她使空氣清新、百花吐艷、彩蝶飛舞。她以寬容的情懷哺育生命、滋潤萬物。
男生：父愛是一條長長的道路，寬闊而深遠(yuǎn)。男生齊：無論你走到哪里，他都伴你延伸、暢游。那悠悠的牽掛，那諄諄的叮嚀，為你指點(diǎn)迷津，保你一路走好。
女生：母愛是一池明澈的山泉，潔凈而碧澈。女生齊：無論你身在何方，她都陪你漂流、闖蕩。那濃濃的思念，那絲絲的真情、讓你魂?duì)繅衾@，護(hù)你一生平安。
男生：父愛是一座高高的山。男生齊：無論你有多大困難，他總是依靠的屏障。那偉岸的身軀，能遮風(fēng)擋雨，令你心安神怡。
女生：母愛是一泓深深的潭。女生齊：無論你有多少苦惱，她總是默默的傾聽。
那寬廣的胸襟，可容納百川，讓你幸福久遠(yuǎn)。
男生：父愛是永恒的，不管風(fēng)雨如何肆虐，他總是完美無損、永不褪色;女生：母愛是質(zhì)樸的，不管冰霜怎樣打磨，她總是心清如水、原汁原味;男生：父愛是執(zhí)著的，不管命運(yùn)如何苦澀，他總是掏心吐哺、從不打折。女生：母愛是堅(jiān)強(qiáng)的，不管生活多么困苦，她總是默默承受、決不退縮。
男生：父愛像一輪永遠(yuǎn)不落的太陽，驅(qū)走我們世界的一切的黑暗和陰冷;。
女生：母愛如一盞長久不滅的明燈，消融我們旅途中所有的坎坷和障礙;。
男生：父愛崇高偉大，他剛中有柔。當(dāng)你學(xué)習(xí)在深夜時(shí)，父愛是暖暖的熱茶;。
當(dāng)你離家遠(yuǎn)行時(shí)，父愛是無聲的牽掛;。
女生：母愛深明大義、她柔中有剛。當(dāng)你啼哭于襁褓時(shí)，母愛是溫馨的懷抱，
當(dāng)你呀呀學(xué)語時(shí)，母愛是耐心的教導(dǎo);。
齊：父母的愛是慷慨的，他們把愛灑給了春露，灑給了秋霜;留給了清晨，
留給了黃昏;父母的愛沒有陌路、地域、種族的界限，是體貼、慰藉、寬容、理。
解、
男生：父愛之恩，與江河同流，與日月同輝。
女生：母愛之情，能驚動(dòng)天地，能感泣鬼神。
合：愿天下父母，別忘了留一份愛給自己。愿天下兒女，別忘了回報(bào)父母一。
縷濃濃的芳馨。讓我們真誠地祝愿天下父母：健康快樂!
二、觀看視頻，感受父母濃濃的親情!
三、講故事：說說父母最感動(dòng)你的故事或瞬間!
四、詩朗誦《感謝您，老師》!
五、mv欣賞《感恩老師》!
一塊黑板。
三尺講臺(tái)。
是您揮灑人生的天地。
我們在您的天地里茁壯的成長。
一支支粉筆。
在您的手里。
變幻成了黑板上的字。
又變成了我們的頭腦里的知識(shí)。
一根根教鞭。
在您的面前。
不斷的飄舞。
把那些做人的道理飄進(jìn)了我們的心里。
您沒有雄健的體魄。
卻給我們撐起了一片無雨的天空。
您沒有建筑師的雙手。
卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石。
您沒有藝術(shù)家的眼光。
卻給我們建起了一座座雄偉的大廈。
您那淵博的知識(shí)。
讓我們感受文明與希望。
您那高遠(yuǎn)的胸懷。
讓我們懂得寬容與忍讓。
您那高尚的人格。
深深影響著我們的心靈。
感謝您老師。
我們真誠的感謝您。
您就像那一支默默的蠟燭。
燃燒了自己卻照亮了別人。
有您的光明的指引。
我們不會(huì)在黑暗中迷失方向。
感謝您老師。
我們由衷地感謝您。
我們不會(huì)忘記。
您的言傳身教還有您的諄諄教誨。
您那用您的全部心血來支撐的守望。
會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們在人生路上不斷前行。
六、討論討論：作為學(xué)生，我們?nèi)绾巫霾潘愀卸鞲改咐蠋?
七、班主任講話。
八、在《感恩的心》的旋律中，班會(huì)結(jié)束!
感恩同學(xué)班會(huì)教案篇三
通過尋找最可貴的東西，讓學(xué)生重新審視自己，明確自身的不足之處。在主題活動(dòng)中使學(xué)生知道微笑在我們生活中的力量，知道人與人之間應(yīng)當(dāng)和睦相處，從而學(xué)會(huì)如何與同伴交往，如何關(guān)愛他人。通過微笑教育，使學(xué)生加強(qiáng)自信心，在日常生活中學(xué)會(huì)微笑面對(duì)自己，微笑待人，微笑面對(duì)困難、面對(duì)人生，進(jìn)一步加強(qiáng)人文素養(yǎng)、道德修養(yǎng)。微笑，是一種美麗的.心情，是一種堅(jiān)強(qiáng)的意志，是一種人生的態(tài)度，是一劑拯救心靈的良藥，也是一座通向成功的橋梁。這次的班會(huì)活動(dòng)要讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)微笑的認(rèn)識(shí)，并落實(shí)到行動(dòng)中，就從一個(gè)簡單而又真誠的微笑開始，來表達(dá)情感，傳遞友誼，傳播文明。
1課時(shí)。
二0xx年五月八日。
五（2）班室。
（一）準(zhǔn)備階段：
1、在班級(jí)中讓每個(gè)學(xué)生尋找自己認(rèn)為最寶貴的東西是什么。
2、小組討論，確定幾個(gè)關(guān)鍵詞。
3、班干部收集學(xué)生意見，開會(huì)討論并確定：最可貴的東西是微笑。
4、組織班干部討論活動(dòng)內(nèi)容和形式。
（二）實(shí)施階段：
1、動(dòng)員學(xué)生查找一些有關(guān)微笑的、格言、圖片。
2、班級(jí)交流有關(guān)微笑的xx，明確微笑的力量：可以化解仇恨、增強(qiáng)信。
任、加深感情，也可以使心情愉快，生活幸福。
3、收集相關(guān)圖片、音樂，從視覺、聽覺的角度強(qiáng)化學(xué)生對(duì)微笑的認(rèn)識(shí)。
4、通過演講、朗讀詩歌、笑話、相互交流等形式進(jìn)一步展開活動(dòng)。
感恩同學(xué)班會(huì)教案篇四
1、通過活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)了解熟悉同學(xué)之間和諧相處的重要性；培育同學(xué)敬重他人，關(guān)愛他人的美妙品質(zhì)。
2、懂得關(guān)懷別人、將心比心的人際交平常識(shí)；通過一些日常生活中的切身感受，熟悉處處理人際關(guān)系的重要性。
3、讓同學(xué)學(xué)會(huì)感恩，懂得愛是相互的，在生活中，我們要樂于付出，其實(shí)賜予也是一種歡樂。從身邊做起用自己的行動(dòng)去感恩他人，善待他人。
4、促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)同學(xué)身心進(jìn)展。
(一)小嬉戲活動(dòng)。
讓同學(xué)和同桌合作擺個(gè)“人”字的造型，一撇一納，撇可以站著，納可以坐著。(生擺造型)是不是相互支撐著這個(gè)“人”字才能站住?小結(jié)：人字的結(jié)構(gòu)需要相互支撐，人與人之間需要相互關(guān)愛，才會(huì)有幸福和諧。
(二)放《友情地久天長》伴奏曲開場。
友情，是一個(gè)圣潔而神奇，古老而年輕的話題。在學(xué)校這個(gè)大家庭的生活中，我們都是在同學(xué)的陪伴下度過的。我們一起笑過、哭過，也一起鬧過，彼此建立了深厚的友情。學(xué)習(xí)的道路上永久也缺少不了同學(xué)們的陪伴，假如沒有他們，我們的學(xué)習(xí)道路將會(huì)特別枯燥。在困難的時(shí)候就沒有準(zhǔn)時(shí)的救濟(jì)之手，在失意的時(shí)候就沒有人準(zhǔn)時(shí)地開導(dǎo)，也就沒有人和我們一起共享破難題后的喜悅。讓我們感恩同學(xué)的悄悄陪伴，珍惜那份純真的同學(xué)之情。現(xiàn)在，讓我們連續(xù)走進(jìn)幸福的世界，感受幸福吧!
(一)說同學(xué)間的友情。
友情是一只救濟(jì)的手，把你從黑暗的泥潭里拉出來。友情是一抹光明的微笑，使你樂觀地面對(duì)生活；友情是一座架起情感的橋梁，使你我心心相映，成為摯友。友愛如同夏日的雨露，冬日的陽光。我們要讓友情之燈永不熄滅，讓友情之花香飄萬里?，F(xiàn)在，請同學(xué)們自由發(fā)言，講一講你和同學(xué)之間友情的故事。(同學(xué)說故事)。
小結(jié)：一個(gè)個(gè)感人的小故事讓我們從中體會(huì)到了他們之間那真誠的友情。古今中外，也有很多家喻戶曉的關(guān)于友情的故事。
(二)說名人的友情。
1、馬克思和恩格斯的友情。
2、管仲和鮑叔牙的友情(管鮑之交)。
3、伯牙與鐘子期的'友情。
聽了這些故事，你有什么感受或啟發(fā)?(同學(xué)暢所欲言)。
小結(jié)：真正的友情，它不是茶，愈沖愈淡。它是酒，愈陣愈醇，它不會(huì)因時(shí)間流水的沖洗而變淡；也不會(huì)因爭吵而裂開；更不會(huì)因金錢的多少，地位的懸殊而斷絕。真正的友情它與日月同輝，與青山同在。
馬克思說：人生離不開友情，但要得到真正的友情才是不簡單。友情需要用忠誠去播種，用熱忱去澆灌，用原則去培育，用諒解去護(hù)理。我們在與同學(xué)的交往過程中，難免會(huì)有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢?請看我們的自編的短劇吧：
情景二：一個(gè)組長發(fā)書，把一本破書發(fā)給同學(xué)，這個(gè)同學(xué)不愿要。
情景三：一個(gè)同學(xué)在考試前發(fā)覺忘了帶筆，同桌不想把新買的筆借給他，使得這個(gè)同學(xué)可能不能參與考試(老師引導(dǎo)大家換位思索)換位思索后的情景：
情景一：賠禮與諒解。
情景二：無私和理解。
情景三：主動(dòng)與感謝。
小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實(shí)許多問題或沖突都很簡單解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友情呢!平常我們都知道要感恩父母，也要懂得感恩同學(xué)，要以寬容、理解、支持的心去真誠地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，那么，我們就會(huì)收獲友情，收獲幸福。
1、朗誦關(guān)于友情的古詩句。
海內(nèi)存知已，天際若比鄰?！?唐)王勃。
莫愁前路無知已，天下誰人不識(shí)君?！?唐)高適。
人之相識(shí)，貴在相知，人之相知，貴在知心?！?春秋)孟子。
萬兩黃金簡單得，知心一個(gè)也難求?！?清)曹雪芹。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。——(唐)李白。
2、唱歌曲《伴侶》。
3、伴侶總是悄悄關(guān)注著我們，共享著我們的歡樂，擔(dān)當(dāng)著我們的悲傷，請向在場的伴侶真誠地表示感謝吧!
寫心語(在預(yù)備好的心形卡片上寫下你最想對(duì)好伴侶說的話，然后送給他，并送給一個(gè)熱忱的擁抱)。
2、結(jié)束語(背景音樂《感恩的心》)：
懷揣一顆感恩之心，不但要感恩父母、感恩師長，還要學(xué)會(huì)感恩同學(xué)。得到關(guān)心時(shí)心存感謝，就會(huì)讓你在同學(xué)遇到困難時(shí)伸出救濟(jì)之手；與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)心存感謝，就會(huì)讓你想起往日他對(duì)你的關(guān)懷關(guān)心，化解心中的隔閡，讓友情長存。其實(shí)，感恩也是一種愛的表達(dá)，愿同學(xué)們學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)感恩，珍視友情，讓友情之花絢爛絢麗!
感恩同學(xué)班會(huì)教案篇五
1、通過本次班會(huì)讓學(xué)生讓學(xué)生懂得老師工作的辛苦，進(jìn)一步理解老師，尊重老師。
2、通過學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
讓學(xué)生珍惜受教育權(quán)利履行受教育的義務(wù)落實(shí)到日常生活的實(shí)際行動(dòng)中去。
教育學(xué)生尊敬老師，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)們盡快全面健康發(fā)展。
六(1)教室
一、播放歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》。
音樂結(jié)束后?導(dǎo)入班會(huì)主題，宣布班會(huì)開始。
二、主持者引導(dǎo)學(xué)生回憶教過自己的老師。
請同學(xué)們登臺(tái)向大家講述關(guān)于老師的故事，最好講自己經(jīng)歷的事情。師生鼓掌。
二至三人講后，主持者倡議全體起立，向教過自己的老師齊聲說：“謝謝你，老師!”
三、主持者過度話題，由教過自己的老師到現(xiàn)在的老師，擴(kuò)充到全國所有的老師，引導(dǎo)大家對(duì)教師的理解與尊重。
四、主持者推進(jìn)活動(dòng)，由歌頌老師到在節(jié)日里送給老師一句話。
所有同學(xué)按次序依次起立送給老師一句話。
五、主持者總結(jié)發(fā)言。
要求大家在今后的日子里把對(duì)老師的感激和祝?；鲗?shí)際行動(dòng)，見了老師問聲好，課堂注意聽講，勤學(xué)好問，尊重老師的勞動(dòng)，讓十三中雄厚的教師資源為同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想插上翅膀。
六、請任課教師發(fā)言，對(duì)同學(xué)們提出希望。
七、班主任發(fā)言。(作為機(jī)動(dòng)內(nèi)容安排)
八、班會(huì)結(jié)束。
全體合唱《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》。
感恩同學(xué)班會(huì)教案篇六
1、班會(huì)主題：感恩父母感恩老師感恩同學(xué)。
2、班會(huì)目的：這是一個(gè)能讓我們更加感恩與社會(huì)與人的班會(huì)，讓我們了解父母的艱辛，老師的良苦用心，同學(xué)的信任。
舉辦這次主題班會(huì)能更好的'發(fā)揚(yáng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助的精神，對(duì)學(xué)習(xí)更加有信心，對(duì)生活更加充滿美好，最重要學(xué)會(huì)感恩。
3、班會(huì)時(shí)間：20__年12月17日12：3013：30。
4、班會(huì)地點(diǎn)：5號(hào)樓三樓323多功能報(bào)告廳。
5、班會(huì)主辦單位：10級(jí)工商2班、10級(jí)工商3班、10級(jí)工商4班。
二、工作人員和項(xiàng)目組。
d負(fù)責(zé)好中間環(huán)節(jié)的游戲，負(fù)責(zé)準(zhǔn)備好班會(huì)所需的一切物品(吳建);(2)第二項(xiàng)目組：宣傳組組長：吳建組員;各班級(jí)宣傳委員任務(wù)：
a、利用海報(bào)(包括手繪和噴繪海報(bào))等方式開展宣傳;b、現(xiàn)場攝影及dv攝像;(3)第三項(xiàng)目組：禮儀組組長：曹羅軍組員：各班級(jí)班長、團(tuán)支書任務(wù)：
1、首先集體合唱一首歌曲(感恩的心大約8人左右);時(shí)間5分鐘。
2、主持人宣布主題班會(huì)正式開始，先引言(主題引入);時(shí)間5分鐘。
3、圖片播放(主持人邊講解邊將感恩的內(nèi)容說明);5分鐘。
4、勵(lì)志游戲(每個(gè)班級(jí)5人參加);8分鐘。
6、通過一個(gè)故事，叫三名同學(xué)到上面來說說自己的感想;10分鐘。
7、10名男女生合唱(年輕的戰(zhàn)場)5分鐘。
8、老師總結(jié)，班會(huì)結(jié)束。
感恩同學(xué)班會(huì)教案篇七
1.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。
2.聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生深刻感受到父母的關(guān)心、老師的教育和同學(xué)的陪伴。
3.學(xué)會(huì)感恩，體會(huì)別人的愛，同時(shí)學(xué)會(huì)愛別人。
4．結(jié)合本班上周情況，進(jìn)行感恩教育。
1.每一位學(xué)生準(zhǔn)備一件自己和父母之間的印象最深的事情,并能談?wù)勛约旱母惺?
2.教師準(zhǔn)備兩首歌曲：《感恩的心》、《感謝你》
3．上周違紀(jì)同學(xué)做好深刻檢討材料。
開場白：首先，我們用熱烈的掌聲歡迎我們的各位、各位老師觀摩我們的班會(huì)課并進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。
（教師現(xiàn)場在黑板上畫出鬧鐘、帆船、chun簡筆畫，讓學(xué)生談自己由此會(huì)聯(lián)想到哪些？）
生：好！
師：請同學(xué)睜開眼睛，誰來說一說你最喜歡哪個(gè)圖，并且你聯(lián)想到了什么？
生1：我最喜歡chun，因?yàn)樗屛衣?lián)想到了我們上個(gè)星期學(xué)過的朱自清的〈春〉，這散文讓我感受到了春天的美麗。
生2：我最喜歡鬧鐘，因?yàn)樗鼤r(shí)時(shí)刻刻都讓我體會(huì)到了時(shí)間的寶貴。
生3；我最喜歡帆船，就像帶著我在知識(shí)的海洋里遨游一樣。
生：老師
師：我們應(yīng)不應(yīng)該感謝老師，感謝老師給了我們智慧。
生：應(yīng)該。
師：是的，老師給了我們知識(shí)的力量。那么誰給了我們鮮活的生命呢？
生：爸爸和媽媽
師：有了生命，我們才有了微笑和淚水。有了生命，我們才可以感受到大自然的鳥語花香。有了生命，我們才有了一切。對(duì)了，所以我們首先要感謝的人就是我們的父母。
1．珍愛生命
師：請同學(xué)們認(rèn)真聽一聽老師給你帶來的幾個(gè)故事，再談?wù)勀銖闹杏惺裁锤惺埽?BR> 師：（脫稿講出〈偉大母親的雕塑〉和《堅(jiān)強(qiáng)的父愛在地震廢墟中救出了兒子》
偉大母親的雕塑
20xx年5月12日下午2點(diǎn)28分，一場突如其來的地震在四川的汶川發(fā)生了，我們的救援隊(duì)伍火速奔赴災(zāi)區(qū)，搶險(xiǎn)救人。 一個(gè)個(gè)感人的場景出現(xiàn)在了救援人員的面前：一位年輕的母親。在地震發(fā)生的那一瞬間，為了保護(hù)孩子，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐，似乎在祈禱著上天能過眷顧孩子的生命。孩子在母親的身子下活了下來，裹著孩子的小被子里，手機(jī)的屏幕上寫著短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，我愛你！”
依然是一位母親。地震后，她與孩子被困在瓦礫下等待救援，孩子餓了，她就給孩子喂奶，孩子睡了，她雖然極度疲憊，卻不敢閉眼，她明白，一旦她睡去了，孩子也會(huì)隨她而永遠(yuǎn)睡去的，后來，幾天幾夜沒進(jìn)食的她，已經(jīng)沒奶水，聽著孩子撕心裂肺的哭聲，她的心都碎了，她劃破了指頭，將流著血的指頭放進(jìn)孩子的嘴里。幾天后，救援人員聽到孩子的哭聲，救出了已經(jīng)一腳踏進(jìn)地獄之門的母子。救援人員發(fā)現(xiàn)，母親已經(jīng)死了，而孩子一直在吮吸著母親的手指頭并且幸存了下來，母親的手指頭上還有血絲，孩子的嘴唇上也有血絲。
這樣的情境，驚天地，泣鬼神。在場的人們敬意油然而生，又無不為之動(dòng)容，淚水潸然而下。
這就是母愛！
生1：我很感動(dòng)，父母的愛是很偉大的！
生：不是。
師：你的衣服是誰買的？你的書本費(fèi)是誰出的？你們的父母出外面打工是不是只圖玩樂和享受。
生：爸爸和媽媽在外面打工要上班，上班掙錢都是為了我們，上班也很辛苦。
師：是的，父母省吃儉用都是為了我們，我們堅(jiān)信我們的父母都是愛我們的，只要我們用心去領(lǐng)悟，父愛和母愛就在我們身邊。請同學(xué)們伴隨著我們的音樂想一想，用你最喜歡的詞來描述一下你的父母，并且上講臺(tái)來談一談你和父母之間印象最深的故事。（教師播放音樂〈感恩的心〉）
生：自由談，（1~3個(gè)學(xué)生）
師：點(diǎn)評(píng)和學(xué)的故事。同學(xué)們，我們的父母如此呵護(hù)我們！就算用盡字典里所有的褒義詞也難以描述。你們打算以后用什么來回報(bào)我們的父母。
生：自由談！（可能會(huì)說：多做家務(wù)活、孝順、或者優(yōu)異的成績）
生：自由談（防火、防電、防雷等等）
2．上周班級(jí)情況反饋，感恩教師
師：同學(xué)們都是生活的有心人，我們要珍愛生命的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)感恩。（張貼主題）前面我們談到了老師給了我們智慧，我們要不要感謝老師。
生：要！
師：上周我們班的楊遠(yuǎn)東同學(xué)對(duì)抗老師的教育，讓老師很傷心。第二天早上他又親自站在老師辦公室認(rèn)錯(cuò)道歉，老師心理又非常的欣慰。現(xiàn)在，我們一起來接受他的檢討。
生：楊遠(yuǎn)東上講臺(tái)讀檢討。
師：從楊遠(yuǎn)東同學(xué)的檢討中，我們感受到了他對(duì)老師的教誨有一顆感恩的心。楊遠(yuǎn)東同學(xué)的知錯(cuò)能改是對(duì)的，我們一起為他這種正確的態(tài)度鼓掌。
生：全班鼓掌！
生：因?yàn)槔蠋熽P(guān)心我們，是我們自己不好。
師：是的，老師真的很在乎你們！老師是把你當(dāng)成了自己的孩子看待！今天，你們能談一談自己的感受嗎？如果你們感到委屈，就大膽的說出來。如果你們心里真的能理解老師，也請你們說出來。
生：老師，是我們錯(cuò)了。我們非常感謝你一直以來對(duì)我的關(guān)心和呵護(hù)。
生：要！
生：我知道錯(cuò)了。
師：大聲一點(diǎn)，讓在座的每一位老師和同學(xué)都能聽到你真誠的態(tài)度。我們說過：“態(tài)度決定了你的高度?！?BR> 生：我知道錯(cuò)了?。ù舐暎?BR> 師：我們的楊老師就坐在我們的身邊，建華，你能把你的檢討書念出來嗎？我們都相信你，楊老師也相信你。
生：念檢討！
師：同學(xué)們，我們再次為我們的建華知錯(cuò)能改，鼓掌吧！我們應(yīng)該正確的對(duì)待錯(cuò)誤，謙虛的面對(duì)批評(píng)，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。老師也想借助這個(gè)機(jī)會(huì)感恩：感謝我的在工作上對(duì)我的指導(dǎo)和生活上對(duì)我的關(guān)心，感謝七五班的各科任老師和我一樣站在一線陪伴著，引導(dǎo)著我們的孩子健康成長。同學(xué)們，你們想不想感謝我們的老師。
生：想！
師：現(xiàn)在，老師就坐在我們的后面。有現(xiàn)在教我們的，也有以前教過我們的，甚至可能是以后有機(jī)會(huì)教我們的。請同學(xué)們?nèi)w起立，跟著我說：“老師，謝謝您，您們辛苦了！”，我們鞠個(gè)躬吧！
3．升華感恩
師：同學(xué)們，你們除了想感謝老師之外，還想感謝誰??？
生：感謝同學(xué)，陪伴我成長?。ɡ蠋熤笇?dǎo)同學(xué)們要團(tuán)結(jié)友愛）
生：感謝太陽和月亮，給了我們晝夜的交替。
生：感謝大自然，給了我們美麗的四季。
生：感謝挫折，讓我們變的越來越勇敢！（老師指導(dǎo)同學(xué)們要越挫越勇）
師：（要適當(dāng)引導(dǎo)）同學(xué)們，我們的生活處處需要感恩。上個(gè)星期，我們班的勞動(dòng)課上，同學(xué)們要把我們學(xué)校垃圾池的垃圾裝上車運(yùn)走。我們的同學(xué)，比如：偉杰、少華、廣東林、金福、長順、慧英等等很多同學(xué)不嫌臟也不嫌臭，很努力很認(rèn)真的完成了我們的任務(wù)。記得老師也進(jìn)了垃圾池和同學(xué)們一起裝垃圾，但是廣東林、慧英、和偉杰說：“老師，你不要進(jìn)來，我們會(huì)搞好來的?！蔽曳浅５母袆?dòng)，因?yàn)槲抑浪麄兪窃陉P(guān)心我。
師：今天老師帶了幾本本子想獎(jiǎng)給這些勞動(dòng)積極分子，老師知道你們不在乎這幾本本子，但是這是老師代表學(xué)校對(duì)你們的感謝。（獎(jiǎng)勵(lì)本子）
師：同學(xué)們，我們的《行道樹》中有這么一句話：奉獻(xiàn)的事業(yè)是神圣的，神圣的事業(yè)是痛苦的，正是這份痛苦才顯現(xiàn)出了它的深沉。感恩的心是幸福的，正是有了感恩，世界才有了和平，生活才有了和諧。讓我們陪伴著我們的音樂一起來感謝我們的父母、我們的老師、我們的同學(xué)，組成了我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一起默默祈禱和祝福他們幸福、快樂、平安。（播放歌曲《感謝你》）
生：坐在座位上祈禱！
生：好！團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信、尊師進(jìn)取
4．布置本周活動(dòng)
師：現(xiàn)在我們來布置一下本周的活動(dòng)：（1）由于我們這個(gè)星期要進(jìn)行階段性考試，所以我們的唱歌決賽只能再推遲到下個(gè)星期。希望同學(xué)們能抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。
（2）本周我們要 注意一下早讀的質(zhì)量，很多同學(xué)七點(diǎn)半到了教室不能靜下心來讀書，這一點(diǎn)要注意了。
答：我是這樣培養(yǎng)班干部的：班級(jí)中設(shè)置班干部，不僅是為了協(xié)助班主任管理班級(jí)的，更重要的是通過設(shè)置班干部，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。因此，不管實(shí)行怎樣的班干部輪換制，班主任都有一項(xiàng)重要的任務(wù)，那就是培養(yǎng)班干部的能力。培養(yǎng)班干部應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
要放手讓班干部積極參與集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織與。讓班干部在和一般同學(xué)的對(duì)比中，認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，強(qiáng)化成功意識(shí)和為班集體爭光的榮譽(yù)感、責(zé)任感、使命感。
要從集體活動(dòng)的數(shù)量、內(nèi)容與形式方面引導(dǎo)班干部注意討論、，適應(yīng)班干部“主體參與”的需要。還要指導(dǎo)班干部動(dòng)手撰寫活動(dòng)，啟迪班干部注意活動(dòng)過程的層次性，使他們既適應(yīng)組織一般性的常規(guī)活動(dòng)，又適應(yīng)較高層次活動(dòng)的組織與有特色活動(dòng)的構(gòu)思、設(shè)計(jì)。
在為學(xué)生布置班級(jí)集體活動(dòng)時(shí)要結(jié)合活動(dòng)的要求，讓班干部聯(lián)系班級(jí)實(shí)際，制訂活動(dòng)目標(biāo)，使每項(xiàng)活動(dòng)均達(dá)到與班干部實(shí)際組織能力水平發(fā)生“共振”作用的效果，加大活動(dòng)成功的可能性，避免盲目性與隨意性。
班干部在組織集體活動(dòng)時(shí)，容易仿效班主任的工作方式，經(jīng)常把班主任和科任老師的姿態(tài)、手勢、言行等“吸取”過來，削弱了自身創(chuàng)新與開拓能力的發(fā)揮與發(fā)展。要注意在各個(gè)方面、各項(xiàng)活動(dòng)中表揚(yáng)與肯定學(xué)生干部的獨(dú)立創(chuàng)新、開拓行為，矯正其沿用和依靠行為與意識(shí)，從而提高活動(dòng)水平與質(zhì)量，提高班干部的綜合素質(zhì)。
要經(jīng)常與班干部交流，交換對(duì)班級(jí)工作的看法，肯定班干部的工作成績，解除班干部的疑慮。增強(qiáng)其做好班級(jí)工作的信念，使他們將心中積郁的苦悶和內(nèi)心的矛盾傾訴出來，積極主動(dòng)地組織活動(dòng)。
消除班干部的心理偏差。班干部長期組織集體活動(dòng)，獨(dú)立開展班級(jí)工作，容易滋長一種強(qiáng)烈的“權(quán)威者”和“者”角色心理與意識(shí)，導(dǎo)致不注意尊重一般學(xué)生，造成班干部和一般學(xué)生的對(duì)立情緒和攻擊行為。為此，班主任培養(yǎng)班干部的開拓、創(chuàng)新能力，并非“放任自流”，而要經(jīng)常注意消除班干部的心理偏差，矯正其不良行為。
感恩同學(xué)班會(huì)教案篇八
如今，一些以自我為中心的大學(xué)生，只知享受，不知感恩。他們拿著父母的血汗錢隨意揮霍，卻時(shí)不時(shí)給父母臉色，不知感恩父母；在課堂上，他們不專心學(xué)習(xí)，對(duì)老師的批評(píng)教育置若罔聞，不知感恩教師；在公共場所，他們使用著優(yōu)良先進(jìn)的公共設(shè)施，卻不知感恩社會(huì)。他們享用著大自然賜予的一切，不知感激和保護(hù)它，反而隨意破壞它？？他們只顧自己的利益，將父母、親人、師長、朋友、同學(xué)的幫助視為理所當(dāng)然、天經(jīng)地義，“感恩”這個(gè)兩個(gè)字已經(jīng)逐漸淡出了他們的視野。在這樣的社會(huì)背景下，感恩教育迫在眉睫。
1、讓大學(xué)生了解感恩，懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)一顆感恩的心。
2、充分調(diào)動(dòng)本班同學(xué)的積極性，使同學(xué)們得到鍛煉。
3、為了讓同學(xué)們有一個(gè)體會(huì)感恩的過程，讓父母老師欣慰的接受孩子的感恩。
4、增進(jìn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)力和凝聚力，活躍班級(jí)氣氛，展示我們連鎖（1）班積極向上的班級(jí)形象。
1、播放教育性較強(qiáng)的歌曲
2、觀看短片，談感想
3、講講我的感動(dòng)
4、詩歌朗讀
5、女生獨(dú)唱
6、班級(jí)合唱
7、“心存感恩，回報(bào)他人”橫幅簽名
1、確定活動(dòng)主持人男女各一人，并編好主持詞。
2、確定配樂詩朗誦《學(xué)會(huì)感激》的人選，準(zhǔn)備好背景音樂。
3、制作橫幅“心懷感恩，回報(bào)他人”。
1、播放教育性較強(qiáng)的歌曲
《感恩的心》《燭光里的媽媽》《好大一棵樹》等教育性較強(qiáng)的歌曲
聽了這么多溫馨的歌曲，我想起法國大作家雨果有句名言：世界上最大的海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是人的胸懷。今天我想修改這句話：世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是父母對(duì)兒女的恩情。
2、觀看短片，談感想。
播放短片《長大不容易》，圍繞短片，請同學(xué)們發(fā)表自己的想法，并進(jìn)行互動(dòng)交流。通過短片，來引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)于感恩這個(gè)話題進(jìn)行思考，讓同學(xué)們從多方面的角度體會(huì)到感恩的重要性。
此時(shí)此刻，我們從講座中得到了什么啟示？
明確：下一代是理所當(dāng)然地接受父母的恩惠和關(guān)懷，卻很少想到回報(bào)。
也許，你要說，你也曾為父母做了許多事，你也幫助了父母，可是，我們?yōu)楦改缸龅暮透改笧槲覀冏龅?，能等量齊觀嗎？請大家反思一分鐘并寫下自己的感想（一句話）。
3、講講我的感動(dòng)
此刻，我們已真正感動(dòng)，我們那曾經(jīng)沉睡的心錄已被喚醒，那些平常的日子里的平常事現(xiàn)在看來，是那么令我們感動(dòng)。那么，現(xiàn)在讓我們打開記憶之門，把父母為你做的那些觸動(dòng)你的心弦，讓你流下眼淚的動(dòng)人瞬間告訴我們吧！
（背景音樂《神秘園》，學(xué)生講述自己與父母的感人故事）
（——談如何感恩父母）
從今天開始，讓我們把對(duì)父母的理解和關(guān)心滲透到生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，為勞累的父母倒一懷茶，洗一次腳，說聲對(duì)不起，道一聲謝謝。少說多做，讓父母省心，孝敬順從，讓父母舒心，勤奮上進(jìn)，讓父母開心，寬容豁達(dá)，讓父母放心。
4、詩歌朗誦
《學(xué)會(huì)感激》
我們沐浴著愛的陽光長大，
我們滋潤著人間的真情成長。
多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
多少回含著感動(dòng)的`淚花暢想未來。
常懷感恩之心的人是最幸福的。
常懷感激之情的生活是最甜美的。
感激生育我的人，因?yàn)樗麄兪刮殷w驗(yàn)生命；
感激撫養(yǎng)我的人，因?yàn)樗麄兪刮也粩喑砷L。
感激幫助我的人，因?yàn)樗麄兪刮叶冗^難關(guān)。
感激關(guān)懷我的人，因?yàn)樗麄兘o我溫暖。
感激鼓勵(lì)我的人，因?yàn)樗麄兘o我力量。
感激教育我的人，因?yàn)樗麄冮_化我的蒙昧。
感激傷害我的人，因?yàn)樗ゾ毩宋业男闹荆?BR> 感激絆倒我的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了我的雙腿；
感激欺騙我的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了我的智慧；
感激藐視我的人，因?yàn)樗X醒了我的自尊；
感激遺棄我的人，因?yàn)樗虝?huì)了我應(yīng)該獨(dú)立。
學(xué)會(huì)感激—感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。
學(xué)會(huì)感激—感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識(shí)。
學(xué)會(huì)感激—感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量。
學(xué)會(huì)感激—感激我周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長空間。
凡事感激。學(xué)會(huì)感激。
5、女生獨(dú)唱
《天之大》
媽媽月光之下
靜靜地我想你了
靜靜淌在血里的牽掛
媽媽你的懷抱
我一生愛的襁褓
有你曬過的衣服味道
媽媽月亮之下
有了你我才有家
《感恩的心》
我來自偶然像一顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處
誰在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚
要蒼天知道我不認(rèn)輸
感恩的心，感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心，感謝命運(yùn)
花開花落我一樣會(huì)珍惜
我來自偶然像一顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處
誰在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚
要蒼天知道我不認(rèn)輸
感恩的心，感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心，感謝命運(yùn)
花開花落我一樣會(huì)珍惜
感恩的心，感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心，感謝命運(yùn)
花開花落我一樣會(huì)珍惜
7、“心存感恩，回報(bào)他人”橫幅簽名
在背景音樂中，讓同學(xué)們在橫幅上寫上感恩的話，可以感謝父母、老師、學(xué)校等等。雖然短短的幾句話并不足以來回報(bào)他們對(duì)我們的幫助，但是我們可以通過這種方式敞開心扉，來表達(dá)我們的感謝。
結(jié)束語：
感恩是幸福之源，祥和之本，讓我們一起常懷感恩之心，常施感恩之行，讓我們把這份情，這份愛，這份溫暖傳遞開去。讓我們對(duì)我們今天所擁有的一切，說一聲，謝謝！謝謝身邊每一個(gè)人！
（背靜音樂“感恩的心”，學(xué)生點(diǎn)燃蠟燭，伴隨歌聲送給周圍的人，并且祝福他們，營造溫馨感人的場景）
八、后期制作
1、在班會(huì)過程中用數(shù)碼相機(jī)記錄下有關(guān)的節(jié)目，并對(duì)拍攝下來的照片和視頻進(jìn)行整理、加工。
2、將同學(xué)們簽名后的橫幅懸掛在食堂附近，加大我們這次班會(huì)的影響力。
感恩同學(xué)班會(huì)教案篇九
1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
一、引入：
二、互動(dòng)參與。
世上有一部永遠(yuǎn)也寫不完的書——父母。
1、播放歌曲《念親恩》，引入主題。
感受父愛——。
感受母愛——。
2、游子吟—孟郊。
慈母手中線，游子身上衣.
臨行密密縫，意恐遲遲歸.
誰言寸草心，報(bào)得三春暉.
讓學(xué)生讀詩說出詩的意境，并感受父母的愛。
3、互動(dòng)：采訪。
你知道父母的生日嗎?每年父母的生日你會(huì)怎樣做呢?父母為你做的哪一件事最讓你感動(dòng)?
走近父母的方法：
1.多向父母表達(dá)你愛他們。如：主動(dòng)承擔(dān)家務(wù);紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物;。
遇特別情況寫一封信表達(dá)感激;適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。
2.和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。
3.應(yīng)讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。
多向父母說說自己的情況，自己的愿望;多傾聽父母的話;遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
4.回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。
5.時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛孩子，決不會(huì)害孩子。
只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
親愛的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。我們感恩父母，他們給予我們生命。我們感恩父母，他們給予我們幸福生活。我們感恩父母，他們引領(lǐng)我們健康成長。不知不覺，我們長大了。曾幾何時(shí)，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀!
老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。父母給了你肉體，老師給了你思想。愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學(xué)子愛戴老師。
世界最純潔的愛------師愛。
感恩老師：10月的陽光如此燦爛，10月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望;似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師!
我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動(dòng)人的詩篇送給我們敬愛的`老師。
感謝同學(xué):學(xué)會(huì)共處。
每個(gè)人的心里都藏著一種神奇的東西稱為“友情”，你不知道它究竟是如此發(fā)生，何時(shí)發(fā)生，但你卻知道它總會(huì)帶給我們特殊的禮物。
心存感激，就必須寬容。寬容是給予的一種高級(jí)境界，是通往我們精神和靈魂增長之路的鑰匙。能夠?qū)捜莸娜司湍塬@得力量的循環(huán)增長。寬容他人，寬容他人，能夠享受到生活的美好。不要以別人的錯(cuò)誤懲罰自己。
學(xué)會(huì)感恩，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，而且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的為我們付出，我們就別再貪得無厭的索求他們的付出。
學(xué)會(huì)感恩，不要再認(rèn)為你所擁有的一切是理所當(dāng)然的，盡管他們的得來，也包含著你的心血，你的努力，但也不都是你一個(gè)人的，因?yàn)闆]有他人的心血和努力，世界就無法像現(xiàn)在這般絢麗。感謝老師給予我及時(shí)的指導(dǎo)與教育。
學(xué)會(huì)感恩，感謝大自然賜予我們澄澈的藍(lán)天、明媚的陽光和新鮮的空氣;學(xué)會(huì)善待世間萬物的生命，愛護(hù)一草一木，愛大自然、愛地球母親。
學(xué)會(huì)感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態(tài)，是一種做人的境界，也是一種社會(huì)進(jìn)步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。因?yàn)楦卸骺梢宰屵@個(gè)世界一天一天美麗起來，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來。
讓我們都有一顆感激的心：愿所有人都知道感恩!愿所有人都學(xué)會(huì)感恩!
三、結(jié)束語：
做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助?？傊?，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長，學(xué)會(huì)感恩。
感恩同學(xué)班會(huì)教案篇十
１.贊美老師的作文，語、數(shù)、外各十篇（或根據(jù)需要靈活掌握數(shù)量的使用多少）
２.音樂《長大后我就成了你》
３.歌曲《每當(dāng)我走近老師窗前》
一、導(dǎo)語
自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學(xué)校，每天的你、我、他坐在教室里，活動(dòng)在校園的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們可愛而尊敬的老師，我們的大朋友、知己。課堂上，我們的思緒隨著他們的話語走向令人憧憬而向往的地方。帶領(lǐng)我們走入文學(xué)的殿堂，去領(lǐng)略文學(xué)大家的風(fēng)采，去品味詩詞歌賦意味雋永；引領(lǐng)我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的迷宮，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的無窮魅力，幫助我們解決生活中的實(shí)際問題；他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類的起源，了解歷史上的叱咤風(fēng)云……他可能是和藹可親，也可能是嚴(yán)厲無比；他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山。無論他具有怎樣的個(gè)性，他們永遠(yuǎn)是我們最可親近的人――老師。
二、過程設(shè)計(jì)
１、播放音樂《長大后我就成了你》，音量小，設(shè)置為背景音樂
２、在音樂中，主持人上場
（一）感謝師恩
乙：是啊，老師，恩師，導(dǎo)師，人生的設(shè)計(jì)者與導(dǎo)航者。有人把他比做蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
甲：有詩人云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。正是老師崇高奉獻(xiàn)精神的最佳寫照。
乙：老師是文化知識(shí)的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識(shí)的海洋中遨游；
甲：老師是我們成長的引路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事?BR> 甲、乙：下面請讓我們聽幾位同學(xué)吐露自己的心聲，來表達(dá)對(duì)我們老師的由衷的贊美：
（安排學(xué)生朗讀自己的作文，內(nèi)容與上面兩句話
感恩同學(xué)班會(huì)教案篇十一
激的人。體會(huì)到在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中流露著的父母愛，在學(xué)習(xí)上無私奉獻(xiàn)的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學(xué)生在那些早已習(xí)慣的行為中理解、感悟愛。教育學(xué)生從現(xiàn)在開始，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，健康成長，用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)感恩之情。
1.學(xué)習(xí)真是太枯燥無味了！
2.又要考試啊，天哪！考、考、考，可真是老師的法寶啊！
3.真煩人，這么多作業(yè)什么時(shí)候才能做完?。?BR> 4.家長：別看電視了，趕緊做作業(yè)吧！學(xué)生：知道了，你可真啰嗦！
5.媽，我們同學(xué)都穿耐克，你也不給我買
你也太不夠意思了，借個(gè)作業(yè)都不行。
主持人出：同學(xué)們這樣的抱怨聲每天響徹我們的耳畔，大家似乎也習(xí)以為常
了。可是當(dāng)你抱怨父母不給你買這買那時(shí)，你可知道你的父母正在為了讓你生活的更好而不得不每天奔波勞碌；當(dāng)你在抱怨老師的作業(yè)太多時(shí)，你可知道他正在帶病堅(jiān)持為你上課，為你批改；當(dāng)你抱怨同學(xué)對(duì)你不夠意思時(shí)，你可知道在你需要幫助時(shí)，是他向你伸出援助之手。所以，同學(xué)們請停止抱怨吧，讓我們用一顆真誠的心來感激生養(yǎng)我們、教育我們、幫助我們的人吧！三年二班《心靈話感恩》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節(jié)日就是表達(dá)感恩的：
下面請同學(xué)們搶答：
（1）母親節(jié)在什么時(shí)候？5月的第二個(gè)星期日
（2）父親節(jié)在什么時(shí)候？6月的第三個(gè)星期日
（3）教師節(jié)在什么時(shí)候？每年的9月10日
（4）感恩節(jié)源自哪個(gè)國家？什么時(shí)候？
提到感恩節(jié)下面就有請我們的.班主任老師為我們講一下感恩節(jié)的來歷。
教師出：板書thanksgivingday解釋含義：感謝給予的日子
迫害的清教徒（thepilgrims）102人到達(dá)美國（america）.1620年和1621年這交的冬天，他們遇到了難以想象的困難，處在饑寒交迫之中，冬天過去時(shí)，活下來的移民只有50多人。這時(shí)，心地善良的印第安人給移民送來了生活必需品，還特地派人教他們怎樣狩獵、捕魚和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下，移民們終于獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統(tǒng)習(xí)俗，移民規(guī)定了感謝上帝的日子，并決定為感謝印第安人的真誠幫助，邀請他們一同慶祝節(jié)日。
今天在美國，感恩節(jié)（thanksgivingday)(）是一個(gè)不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。同學(xué)們其實(shí)值得感恩的不僅僅是上蒼，我們對(duì)父母、師長、親朋、同學(xué)、社會(huì)等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣、陽光、水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列。
同學(xué)們在這里老師要給你們講一個(gè)發(fā)生在老師身上的感恩的故事。我們都知道在去年7月31號(hào)我們鄉(xiāng)發(fā)生了特大洪水，當(dāng)時(shí)只有我和女兒在家，我眼看著水一點(diǎn)點(diǎn)蔓延開來，進(jìn)院了，到房門口了，一眨眼工夫我家前面的菜地變成了一片汪洋。一大垛柴禾被大水拉走了，我開始有些害怕，這時(shí)一個(gè)個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾，耿校長、王老師、曹老師、劉老師等等陸續(xù)出現(xiàn)大我面前，看到他們我就看到了希望，后來是他們奮不顧身的將我們接了出去，我們住到了張老師家里，在這里我忠心地向我的同事們說一聲謝謝你們了。
主持人出：同學(xué)們在你們的身邊出一定有很多你們想感激的人吧，你能說出你最想感謝的人嗎?為什么？（同學(xué)發(fā)言）
我想每個(gè)人心中都有最想感激的人，下面就請你們拿出感恩卡把你們最想感激的人的名字或稱謂寫在上面并貼到后面的感恩墻上。（貼卡）
主持人上：同學(xué)們你們身邊出一定有許多令人感動(dòng)的感恩小故事吧，下面就請同學(xué)們講一講你知道的或就是發(fā)生在你身上的感人故事吧。（同學(xué)發(fā)言：包括感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)）
感恩同學(xué)班會(huì)教案篇十二
班會(huì)布置：趙旭方俊森。
參加者：高一（14）班全體同學(xué)和老師。
記錄人：王英臻。
音響效果：黃寧偉倫惠林。
（黑板上由宣傳委員和同學(xué)們用彩色粉筆寫上主題，畫上插圖。同學(xué)們的桌子圍成一個(gè)四方形，課室中間留有空地。在整個(gè)班會(huì)中恰當(dāng)穿插輕音樂。）。
會(huì)后材料整理：袁志強(qiáng)（班主任）。
[主持人開場]。
男：感恩是種心態(tài)，是種境界，懂得感恩，才會(huì)變得崇高。擁有感恩的心才會(huì)感到幸福。
女：跟生命相比，什么都顯得不重要。父母賜予了我們的生命，為我們的成長奉獻(xiàn)全部愛心！
男：人的生命也是有限的。我無法把握明天的命運(yùn)，但我會(huì)以感恩的心態(tài)，努力的過好每一個(gè)今天。
女：金錢，名利隨著歲月的'蒼老也會(huì)隨之淡然。
唯有感動(dòng)才最珍貴！唯有感恩才能快樂！
合：愛，從學(xué)會(huì)感恩開始！
男：今天，我們的班會(huì)主題是“愛，從感恩開始”。關(guān)于感恩，我們心中都會(huì)有很多話說。首先讓我們有請班主任袁老師致詞，請他說一說心中對(duì)“感恩”的理解。掌聲有請！
[班主任致詞]。
[主持人]。
女：謝謝袁老師?！案卸魇窃娨獾臈印?，感恩是美麗的詩句。讓我們的同學(xué)用詩歌來表達(dá)她們的情懷。請聽詩歌朗誦《我和父親的夜晚》、《我有一顆感恩的心》。有請陳小燕、陳韻茹！
[主持人]。
男：愛是奉獻(xiàn)，愛是力量。愛的力量能夠驅(qū)走寒冷，能夠帶來陽光。愛的力量也會(huì)在愛的傳播中如同生命的種子一樣，它會(huì)在感恩之中生長發(fā)芽，也會(huì)在感恩之中茁壯成長。下面請欣賞情景劇。
[情景劇]。
編導(dǎo)：文思穎。
表演者：袁康淇、趙旭、譚葦堅(jiān)。
旁白：葉佩寶。
情景劇劇情概要：
康淇是一名剛上高中的學(xué)生，性格比較孤僻，從來不和同學(xué)們一起玩。很少主動(dòng)跟別人打招呼，即使別人需要幫助的時(shí)候，他也不屑一顧。仿佛在他的世界里，只有他自己一個(gè)人。
直到有一天，康淇不小心扭傷了腳，這時(shí)康淇的同學(xué)小旭恰巧經(jīng)過，他很想幫助康淇，可康淇卻怎么也不肯接受小旭的幫助，在小旭的一再堅(jiān)持下，康淇最終被這份真誠之心所打動(dòng)。從此以后他們成了好朋友。在交往中，康淇更是慢慢地認(rèn)識(shí)到，只要自己肯敞開心扉，主動(dòng)地與別人溝通，在別人需要幫助的時(shí)候伸出援助之手，生活的世界就不會(huì)孤獨(dú)和陰暗。
不久之后，康淇一天放學(xué)看到一位小學(xué)生被同學(xué)們欺負(fù)，他就勇敢地走上去解圍。后來才發(fā)現(xiàn)這位小學(xué)生原來是小旭的表弟小堅(jiān)。
康淇在和小旭的交往中，獲得了幫助，更收獲了愛的啟發(fā)。明白到，奉獻(xiàn)到的愛能夠像種子一樣播種于每個(gè)人的心中。這一切的愛，又會(huì)從感恩開始，不斷地發(fā)芽和成長。
[主持人]。
女：愛是生命的種子，感恩，則是給愛的生命種子提供了生長的土壤。愛的生命在成長著，生命中的愛的力量和愛的溫暖也在不斷地延伸著、傳遞著。下面請聽黃桂容同學(xué)帶給我們的故事《愛之鏈》！
[主持人]。
男：謝謝黃桂容同學(xué)為我們講述了這樣一個(gè)故事。同學(xué)們希不希望也聽聽老師給我們講關(guān)于感恩的故事。其實(shí)在上個(gè)星期我們就跟袁老師打過招呼，讓他也給我們講一些他個(gè)人親身經(jīng)歷的故事或者真實(shí)的感悟。袁老師很爽快地就答應(yīng)了。下面有請?jiān)蠋煟?BR> [班主任講感恩的故事]（內(nèi)容鏈接）。
[主持人]。
女：真的很感動(dòng)。我們知道袁老師對(duì)媽媽的愛是那樣的真摯的。我們想，袁老師的媽媽也一定能感受得到袁老師的那一片孝心的。在這里，我們一同為袁老師的媽媽祝福。好嗎？?。ㄍ瑢W(xué)們想起了熱烈的掌聲）。
男：聽了以上同學(xué)和老師講得故事和感受。我想，我們心中都是有很多的同感的。下面，我們也請同學(xué)們一起來自由發(fā)言，談?wù)勛约簩?duì)感恩的理解或體會(huì)。
[同學(xué)們自由發(fā)言關(guān)于對(duì)感恩的理解和體驗(yàn)]。
李志東：我自己很感動(dòng)。只是像老師說的那樣，不知怎么說出口。
張旭麗：感恩是不用說的。我知道我自己會(huì)感恩的。
韋海坤：我在想。感恩的方式是不一樣的。比如說，現(xiàn)在我們好好讀書，就是對(duì)父母的感恩，父母也會(huì)為我們高興和自豪的。所以，自己能夠讓父母感到高興和欣惠就是很大的感恩。
王見英：我也覺得對(duì)父母的感恩是由很多方面的。比如說，能夠讓爸爸媽媽不擔(dān)心，就是很好的感恩。有一次，我們同學(xué)們聚會(huì)，玩到很晚才回家，結(jié)果回家后發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都在很焦急地等待著我?？吹轿移桨不丶液?，才似乎把一副千斤重?fù)?dān)放下來一樣。那天我感到很內(nèi)疚，以后就盡量由什么事情晚回家都會(huì)事先跟爸爸媽媽說清楚，或打電話回家。
趙容山：感恩，并不一定是物質(zhì)上的回報(bào)。很多時(shí)候，更重要的是一種精神。我記得自己在。
所以，我覺得報(bào)恩不一定是物質(zhì)的補(bǔ)償。可能更多的是精神上、情感上的。
……。
[主持人]關(guān)于感恩，我們可能有更多的同學(xué)有更多的話要說，但是時(shí)間不是很充足。下面讓我們用歌聲來表達(dá)我們的心聲。我們共同來唱《感恩的心》！
[同學(xué)們齊唱《感恩的心》，音樂伴奏]。
[主持人]。
我們的班會(huì)將要結(jié)束了。在最后，我們的班主任送給大家一首詩歌。
《請受我深深地祝?！?。
[主持人]。
女：感恩，是個(gè)永恒的話題。
男：感恩的心，不會(huì)隨歲月蒼老而隨之飛散。我們應(yīng)以感恩的心來過好每一天。
合：高一（14）班《愛，從感恩開始》主題班會(huì)到此結(jié)束。讓我們以熱烈的掌聲來表示對(duì)到場的各位老師的感謝！
感恩同學(xué)班會(huì)教案篇十三
本班的學(xué)生都是00后的一代，他們是獨(dú)生的一代，集萬千寵愛于一身的一代，對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)周圍人的關(guān)愛，這些十分珍貴的的東西，他們習(xí)以為常，甚至與周遭產(chǎn)生了對(duì)立的情緒，不少父母向班主任反映，這些孩子在家不愿與父母交流，脾氣差，易暴躁；不少老師無可奈何地表態(tài)，現(xiàn)在的孩子真是越來越不懂事了。所有這些，就是本班主題班會(huì)背后的故事。
感恩——對(duì)于我們來說是一個(gè)熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺?，去回?bào)。同學(xué)們首先會(huì)想到他們的父母，但真正實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來的卻對(duì)父母的理解比較少，而且他們對(duì)來自于同學(xué)、老師、學(xué)校的關(guān)愛，更是體會(huì)很少。引導(dǎo)他們開闊視野，把對(duì)父母的愛引申到對(duì)老師、對(duì)學(xué)校、對(duì)國家的愛，并且把這種愛付諸于行動(dòng)，是本次主題班會(huì)要解決的問題。
1、班會(huì)前通過問卷展開調(diào)查，重點(diǎn)調(diào)查學(xué)生與父母，與老師之間的關(guān)系。
2、通過班會(huì)課游戲、朗誦、唱歌、事例展示等，動(dòng)之以情曉之以理，讓學(xué)生有所觸動(dòng)，有所思考。
3、班會(huì)課后讓學(xué)生寫一封信給家長或老師，表達(dá)感激之情。
（一）主持人開場（2分鐘）
（林）初一年2班“愛在左，感恩在右”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
（黃）在這個(gè)陽光燦爛，春日融融的下午，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。
（林）首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎到場的爸爸媽媽和我們的各位老師。
（林）然而，這樣看似簡單的邏輯，有些人卻不明白，在我們的生活中真真實(shí)實(shí)地上演著這樣的境頭。下面請欣賞短劇表演。
（二）短劇表演（4分鐘）1、《媽媽，你太煩了！》表演者：吳育恒、王翥
2、《一塊口香糖惹的禍》表演者：許鴻偉、陳凱欣
（黃）同學(xué)們，在短劇中，你看到自己了嗎？接下來我們進(jìn)入同學(xué)們最感興趣的游戲環(huán)節(jié)。
（三）游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）
（林）首先，向大家介紹一下我們參加游戲的兩個(gè)方陣：“愛在左”方陣（有愛同行，我們一定行）、“感恩在右”方陣（感恩心常在，我們猜得快），參賽的兩個(gè)方陣將通過兩個(gè)游戲環(huán)節(jié)的角逐，最終評(píng)出優(yōu)勝方陣。
1、猜字游戲
（黃）首先，我們進(jìn)行第一個(gè)游戲：猜字游戲。比賽的規(guī)則是：每個(gè)方陣派出一位同學(xué)從裁判手中抽取第一個(gè)詞語，然后比劃，其他同學(xué)猜，接著再抽取第二詞語，依此類推，每猜對(duì)一個(gè)可得10分，每個(gè)方陣只有3分鐘的時(shí)間，看誰哪個(gè)方陣在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜出的詞語最多。
（林）這個(gè)游戲我們有請張佳虹同學(xué)擔(dān)任我們的計(jì)時(shí)員和裁判員，掌聲歡迎。
（黃）現(xiàn)在由我們的“愛在左”方陣開始，注意，只能比劃，不能發(fā)出聲音。計(jì)時(shí)開始……請裁判員宣布得分情況。
（張）“愛在左”方陣共猜出了n個(gè)詞語，可得分。
（林）接下來我們的“感恩在右”方陣要閃亮登場了，請做好準(zhǔn)備，計(jì)時(shí)開始……請裁判員宣布得分情況。
（張）“感恩在右”方陣共猜出了m個(gè)詞語，可得分。
2、我來搶答（翻譯）
（黃）接下來我們進(jìn)入第二個(gè)游戲環(huán)節(jié)，我來搶答，我們會(huì)在幻燈片上展示一些句子，看看哪個(gè)方陣能夠翻譯出更多的句子，答對(duì)一題得10分，這個(gè)環(huán)節(jié)可以獨(dú)立思考，也可以經(jīng)過小組討論，然后派一位同學(xué)來搶答。（4個(gè)句子+附加題）
請裁判員宣布得分情況。
（張）現(xiàn)在，我宣布第二個(gè)環(huán)節(jié)的得分情況：
經(jīng)過激烈的角逐，答案已經(jīng)揭曉，我們的優(yōu)勝方陣是：
（林）經(jīng)過輕松愉快的游戲環(huán)節(jié)，接下來我們有請陳雅萍同學(xué)，為我們帶來詩朗誦
（四）詩歌朗誦。（3分鐘）陳雅萍
（五）“感恩的心”背景故事介紹并由蔡銘育演唱“感恩的心”。（5分鐘）
接下來有請蔡銘育同學(xué)為我們演唱《感恩的心》
（六）身邊的故事（7分鐘）
1、還記得，那個(gè)星期一，我們的英語老師顏婉芬老師依舊微笑地走上講臺(tái)，不同的是，她在黑板報(bào)寫上，“sorry,我的嗓子丟了”，原來她感冒了，嗓子啞了，只能發(fā)出吃力地發(fā)出嘶啞的聲音，接下來一周的時(shí)間，我們班沒落下一節(jié)課。很多同學(xué)感動(dòng)了，在周記中說道“……”
（周記片斷展示）
2、給大家介紹一下我們的數(shù)學(xué)老師蔡世英老師，介紹數(shù)學(xué)老師當(dāng)然要用數(shù)字來說明問題，以第8周為例，下面是我們蔡老師的工作量清單。（展示于幻燈片），我們只能給出一個(gè)評(píng)價(jià)，我們的蔡老師是superman。
3、下面，我給同學(xué)們介紹一個(gè)平凡的母親。
曾達(dá)穎老師，是我們學(xué)校的科技創(chuàng)新類工作的指導(dǎo)老師，每每有、省級(jí)比賽，她就必須投入大量的時(shí)間和精力，周末休息時(shí)間，甚至是深夜12點(diǎn)，她也必須忙碌著，備戰(zhàn)著。但回到家里，她更是一個(gè)平凡的母親，她挽起袖子，洗衣服，做飯，擦地板；她會(huì)不時(shí)地帶回女兒喜歡吃的燒仙草，和女兒一起欣賞韓星的表演，和女兒合作完成屬于自己的博客。（展示幻燈片）
4、還有一位堅(jiān)強(qiáng)的母親，我們不得不說一說。
我們班的一位同學(xué)，他的父親幾年前不幸得了重病去世了，留下無助的母親和姐弟倆。這幾年來，母親只能依靠做些手工活來維持著一家人的生活，辛辛苦苦地?fù)狃B(yǎng)著兩個(gè)在學(xué)的孩子，這位堅(jiān)強(qiáng)的母親，她無法給孩子一種富裕的生活，但她能給孩子一份濃濃的母愛。
（黃）同學(xué)們，聽完了這些介紹，大家的內(nèi)心是否受到了觸動(dòng)？抬頭看看父母為了我們而變成白發(fā)的青絲吧。抬頭看看老師為了我們而沾滿白粉的雙手吧。我們現(xiàn)在的心情十分激動(dòng)，現(xiàn)在就讓我們，閉上眼睛，拋去任何雜念，用心去體會(huì)父母在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐；想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?、想一想他們帶病為我們做飯的情景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌……面?duì)這沉甸甸的愛，我們是不是應(yīng)該由衷的從心底感謝他們呢？我們是不是應(yīng)該用自己的行動(dòng)來回報(bào)他們呢？今天，我們也邀請到了不少的家長和老師，請他們?yōu)槲覀冋f幾句。
（七）請家長、老師說話（各3個(gè)）8分鐘發(fā)言名單：
（八）導(dǎo)師講話。（2分鐘）
班主任發(fā)言：
（九）發(fā)言家長與孩子對(duì)話。（3個(gè)）3分鐘
（十）結(jié)束語（1分鐘）
（林）同學(xué)們，感恩，是結(jié)草銜環(huán)，是滴水之恩涌泉相報(bào)。
（黃）感恩，是一種美德，是一種境界。
（林）感恩，是值得你用一生去等待的一次機(jī)遇。
（黃）感恩，是值得你用一生去完成的一次壯舉。
（林）感恩，不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝，而是發(fā)自內(nèi)心的無言的永恒回報(bào)。
（黃）感激父母，是他們給了你生命，是他們努力呵護(hù)著生命長成枝繁葉茂的參天大樹。
（林）感激老師，是他們給了你知識(shí)，是他們帶著你在知識(shí)的海洋里翱翔。
（十一）全班齊唱（2分）
（黃）學(xué)會(huì)感恩，走在人生的道路上，你會(huì)覺得快樂無比……在這里我們給每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)已經(jīng)貼好郵票的信封，希望同學(xué)們在班會(huì)課后寫一封信，給你認(rèn)為最需要感謝的人。最后，讓我們在一曲《感恩的心》中結(jié)束我們的班會(huì)，感謝所有在座家長老師同學(xué)們。
初一年二班“愛在左，感恩在右”主題班會(huì)到此結(jié)束。
請同學(xué)寫一封信給你認(rèn)為最需要感謝的信，在信中表達(dá)你的感謝之情。
感恩同學(xué)班會(huì)教案篇十四
1、促進(jìn)家庭和睦,完善人際關(guān)系。
2、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。
小動(dòng)物頭飾、音樂cd。
一、開始部分:。
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
二、基本部分:。
1、有感情的復(fù)述故事。
引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問:故事里面都有誰?
幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?
幼兒:烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒:不懶。
提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?
幼兒:知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子,他愛媽媽。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對(duì)故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’。
孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒時(shí),是他們將我們扶起,當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。
1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食。
2、幫媽媽爸爸捶背。
感恩同學(xué)班會(huì)教案篇十五
1、使學(xué)生懂得，對(duì)關(guān)心和幫忙自己的人抱有感謝之情是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則。
2、使學(xué)生知道，現(xiàn)在每個(gè)人享受的歡樂生活是通過別人的付出得到的，培育學(xué)生對(duì)父母、他人、社會(huì)的感恩意識(shí)。
3、教育學(xué)生在實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)感恩，為關(guān)懷過自己的人做一些力所能及的事情。
培育學(xué)生對(duì)父母、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的感恩意識(shí)。
教育學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)感恩。
（一）、心情檔案。
1、聽音樂《感恩的心》。
2、親情嬉戲。
你們從一個(gè)咿呀學(xué)語的孩子成長到一名初中生，誰給你們的愛最多，幫忙最大，請寫出五個(gè)人的名字。
3、感受父母的愛。
（二）、心靈體操。
1、閱讀材料。
材料一：“1999年貴州纜車事故”
材料二：“唐山大地震”
材料三：“走進(jìn)科學(xué)”
使學(xué)生帶著輕松開心的心情進(jìn)入活動(dòng)主題。
請同學(xué)根據(jù)教師的指令進(jìn)展。
說一說，父母給你那些愛。
學(xué)生讀材料，談感受。
學(xué)生針對(duì)現(xiàn)在的我進(jìn)展暢談。
3、情境表演：
“課堂內(nèi)外”
4、請你參加。
（三）、心海羅盤。
1、豐收園：針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容，暢談收獲。
2、送你一句話：
感謝損害你的人，由于他磨煉了你的心態(tài)；感謝哄騙你的'人，由于他增進(jìn)了你的才智；感謝蔑視你的人，由于他覺醒了你的自尊；感謝絆到你的人，由于他強(qiáng)化了你的雙腿；感謝遺棄你的人，由于他教會(huì)了你的獨(dú)立；凡事感謝，學(xué)會(huì)感謝，感謝一切使你成長的人。
3、重播音樂：《感恩的心》。
4、教師總結(jié)。
學(xué)生合作表演，談感受通過學(xué)生答復(fù)，讓學(xué)生明確愛與被愛的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，在享受愛的同時(shí)必需懂得感恩。
學(xué)生自由暢。
大屏幕演示，學(xué)生齊讀。
學(xué)生起立、齊唱。
感恩同學(xué)班會(huì)教案篇十六
1、主持人宣布七（2）班《感恩老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
2、詩朗誦
主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現(xiàn)在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會(huì)時(shí)刻想著您。請聽詩朗誦《老師，您好》。
3、故事《老師的愛無價(jià)》
主持甲：不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無聞的普通勞動(dòng)者，都離不開老師的教導(dǎo)。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事，老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請聽故事《老師的愛無價(jià)》。
主持乙：是啊！老師對(duì)我們的愛是無私的，是無價(jià)的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照，從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。
主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）
主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚！請欣賞歌曲《我愛米蘭》。
主持甲：對(duì)，教師就像米蘭，默默地向我們散發(fā)著花香。教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者，他們是文明的延續(xù)者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。
主持乙：正因?yàn)槿绱?，老師贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學(xué)來講講名人名家尊師的故事？（學(xué)生講故事）
主持乙：同學(xué)們都做得很好。我們應(yīng)該尊敬老師，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們實(shí)在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。瞧，已經(jīng)有同學(xué)在爭論誰的老師好了。
主持甲：是啊，多少個(gè)深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！
主持乙：最后讓我們一起說：
全體學(xué)生：謝謝您，老師！祝您教師節(jié)快樂！
這是你們對(duì)老師真心的傾訴，由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。
主持乙：同學(xué)們都做得很好。我們應(yīng)該尊敬老師，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們實(shí)在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。瞧，已經(jīng)有同學(xué)在爭論誰的老師好了。
主持甲：是啊，多少個(gè)深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！
主持乙：最后讓我們一起說：
全體學(xué)生：謝謝您，老師！祝您教師節(jié)快樂！
這是你們對(duì)老師真心的傾訴，由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。
感恩同學(xué)班會(huì)教案篇十七
甲：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。
陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，
傍晚時(shí)分 ，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷，
瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。
乙：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。
像高山似大海，他包容著一切。
多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。
甲：敬愛的老師，
乙：親愛的同學(xué)們，
合：大家下午好！初二（1）班《心系父母 學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
甲：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。
乙：母親，您是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐摇?BR> 合：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。
甲：我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽。父母對(duì)我們的愛看起來很平凡，因?yàn)樗麄兊膼劬驮谝粋€(gè)個(gè)生活的細(xì)節(jié)中。
乙：可是對(duì)于我們每個(gè)人來說，父母對(duì)我們的愛又是特別的，因?yàn)槊恳粋€(gè)父母都在用各自不同的方式愛著我們。
（學(xué)生交流自己名字中蘊(yùn)涵的意義（自由發(fā)言））
乙：有了泥土，嫩芽才會(huì)長大；有了陽光，春芽才會(huì)開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。
甲：動(dòng)物也罷，人類也好，惟有父母之愛是默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的。
乙：今年的5月12日在我國四川汶川發(fā)生了8.0級(jí)大地震，在生死攸關(guān)的時(shí)候，他們總是義無返顧的舍棄自我，把生的希望留給后代。讓我們一起傾聽一個(gè)震天動(dòng)地的母愛故事。（播放課件配樂講述《地震中的撐起》，營造母愛震天動(dòng)地的感人氣氛 ）
甲：多么偉大的父母，他們不求回報(bào)，默默地付出，我們要好好珍惜。
乙：聆聽著每一個(gè)愛的細(xì)節(jié)，都是那樣的動(dòng)人。我們的心中不禁涌動(dòng)起一股暖流。
甲：回首往事，我們才幡然醒悟，母親做的件件小事都蘊(yùn)含著濃濃深情。請欣賞由于曉涵、鐘貝貝等同學(xué)表演的短劇《母親的純凈水》。
甲：如果說母愛是水,溫柔而又恬靜,那么父愛就是海洋博大而又深沉。
乙：每次被您牽著手時(shí)，我總要偷偷仰望您注視前方的炯炯目光。
甲：總要偷偷讓自己的步子邁得跟您一樣。
是您 將我?guī)У饺碎g
教會(huì)我在成長中 如何走過溝溝坎坎
是您領(lǐng)我認(rèn)識(shí)世界
天寒地凍時(shí) 將我雙手放入懷中溫暖
您用愛心穿引的線
那一針一線 都是您的愛在悄悄蔓延
如果我是風(fēng)箏 您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線
如果我是一條船 您就是燈塔是港灣
這就是父親的愛 這就是父親的情
她柔柔如水 輕輕如煙 深沉如海 恩重如山
鮮花可以枯萎 滄海可變桑田 但父母的愛 卻永遠(yuǎn)留在我們的心間
甲：是爸爸媽媽含辛茹苦把我們撫養(yǎng)長大，使我們長成健壯的少年。接下來請欣賞同學(xué)們?yōu)楦改競兲奈璧浮断匆挛琛繁硌菡撸簭埢?、黃婷婷等。
甲：現(xiàn)在，我們很多人已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛，接受別人的幫助，并且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺， 請看接下來的這一幕場景。小品《錢是媽》，表演者：鄭金英、劉含娜、段純亮、霍義文、單雪薇。
乙：看完了小品，同學(xué)們有什么感想呢？（鄭曉雅等同學(xué)發(fā)表自己的見解）
甲：我們親愛的父母總是將最好、最寶貴的留給我們！那我們有沒有騰出一個(gè)空間給我們的父母？你對(duì)父母又了解多少呢？（王爽等同學(xué)發(fā)言。）
甲：從剛才同學(xué)的發(fā)言和課前問卷調(diào)查結(jié)果中可以看出，我們對(duì)父母的付出和家長為我們的付出比較起來是多么微不足道?。【妥屛覀兂ㄩ_心靈的窗戶，用真情架起愛的橋梁，用真心去體諒父母的苦心，走近父母、擁抱父母吧！
乙：我們向父母索取得太多，回報(bào)父母的太少，我們以后應(yīng)該怎么做呢？你將怎樣表達(dá)對(duì)父母的愛？ 同學(xué)們，你們來說一說好嗎！ （討論：我們應(yīng)該為父母做什么？）
學(xué)生發(fā)言總結(jié)歸納如下：
1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
2、每天好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績向家長匯報(bào)?；丶艺勈斋@，講感受，給父母一個(gè)好心情。
3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
4、學(xué)會(huì)擁抱父母，說聲“謝謝”。
5、為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。
6、學(xué)會(huì)節(jié)約，不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果。
7、每天反思，學(xué)會(huì)對(duì)父母說“對(duì)不起”。
8、學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛身邊的人。多做有心人，及時(shí)送上溫暖……
甲：另外該說“謝謝”的時(shí)候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。
乙：行動(dòng)起來，用真誠的心回應(yīng)真誠的心，用愛回報(bào)得到的關(guān)懷。
師：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，今天，老師看到你們的精彩表演和感人肺腑的發(fā)言老師很感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn)，懂得感恩是責(zé)任的要求，讓我們永記恩情，讓感恩之心伴隨我們成長！讓我們懷著深深的敬意，給父母獻(xiàn)上我們深深的祝福，獻(xiàn)上我們一顆“感恩的心”！
六、宣布活動(dòng)結(jié)束
甲：非常感謝老師的講話，相信在座的各位同學(xué)在參加了這次活動(dòng)以后，心里一定也不平靜。
乙：如果說母愛是三月的陽光,給兒女帶來縷縷春風(fēng)，那么父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片天空。
甲：父親是山，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；
乙：母親是海，教我懂得了感恩生命。
甲：感恩是一杯美酒，
乙：感恩是一曲頌歌。
甲：學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn)，懂得感恩是責(zé)任的要求。
合：讓我們永記恩情，讓感恩之心伴隨我們成長，讓我們懷著深深的敬意，給父母獻(xiàn)上我們真心的祝福，獻(xiàn)上我們一顆感恩的心，請大家一同伴隨音樂演唱手語歌《感恩的心》。
合：初二一班《心系父母，學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)到此結(jié)束，再見！
《心系父母 學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)評(píng)課材料
———— 八五七子弟校初中部 張麗杰
這節(jié)課在參考了前輩們一些成功的做法后，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，我想在內(nèi)容形式上要巧妙結(jié)合，有機(jī)創(chuàng)新。整堂班會(huì)課我設(shè)計(jì)了五個(gè)篇章。第一篇章：走進(jìn)親情，說說自己名字蘊(yùn)含的深刻的意義，通過自己名字的含義讓學(xué)生知道并了解父母對(duì)自己的一片苦心，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合今年我國四川5.12大地震，全班同學(xué)傾聽兩位同學(xué)配樂講述的《地震中的撐起》感人至深的故事，讓學(xué)生的感情得到一次升華，讓學(xué)生能夠深刻的感受到偉大的父母愛，做到了講文品情、辯析明理；第二篇章：體驗(yàn)親情，欣賞短劇《母親的純凈水》，這個(gè)小短劇為學(xué)生悟明情理指導(dǎo)行動(dòng)指明了方向、傾聽配樂詩朗頌《感恩父母的愛》，同學(xué)們在聽的過程中讓感情得到再次的升華、觀看舞蹈《洗衣舞》，為父母多做些力所能及的事、欣賞感悟小品《錢是媽》，在欣賞完小品之后同學(xué)們又紛紛發(fā)表了自己的看法和見解，使本次班會(huì)達(dá)到了高潮，體驗(yàn)親情這一環(huán)節(jié)做到了升華情感、形成內(nèi)化。第三篇章：回報(bào)親情，“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。父母對(duì)我們的恩情深如大海，我們又怎能不常懷感恩之情呢？ 我們又拿什么來報(bào)答我們的父母呢?”主持人的一席話引出了“感恩父母行動(dòng)大搜尋”活動(dòng)，同學(xué)們各抒己見，暢所欲言，達(dá)到了此次班會(huì)活動(dòng)的目的——感恩，并成為課后活動(dòng)的延伸，這樣的設(shè)計(jì)也符合學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生行為的指導(dǎo)更有效。班會(huì)不拘于形式，讓學(xué)生從真正的參與過程中受到良好的教育。第四篇章：班主任老師總結(jié)發(fā)言，在我的總結(jié)發(fā)言中又一次的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育，并且讓學(xué)生把感恩父母銘記于心。第五篇章：手語歌表演，我和學(xué)班同學(xué)共同表演手語歌《感恩的心》，讓學(xué)生在音樂中進(jìn)一步感受家庭的溫馨，珍惜父母的愛，學(xué)會(huì)感恩，產(chǎn)生踐行的愿望。
另外，主持人的臺(tái)詞，追求富有故事性，詩情畫意和號(hào)召感染力，銜接過渡力求自然順暢，兩個(gè)女主持人的音色搭配、風(fēng)格互補(bǔ)都相當(dāng)和諧。在安排程序上，讓文學(xué)和音樂手段穿插進(jìn)行，電腦操作員我與主持人的配合也很默契。在人員的參與面上，也是相當(dāng)廣，并且發(fā)揮了每個(gè)人的特長，使每位學(xué)生都能得到不同程度的提高很鍛煉，每一位同學(xué)都抒發(fā)了自己的看法和見解，你說、我說、一人一句、大家齊說精彩紛呈。本次班會(huì)課激動(dòng)人心，氣氛空前！
遺憾的是時(shí)間緊了些，讓學(xué)生發(fā)表意見的時(shí)間還不夠充分，場上場下的互動(dòng)少了些，缺乏經(jīng)驗(yàn)的主持人的現(xiàn)場調(diào)控能力也不夠，這些都是今后我應(yīng)該注意的地方。
其他教師點(diǎn)評(píng)：
張老師組織開展了《心系父母 學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)，在此次班會(huì)活動(dòng)中，張老師班級(jí)的班會(huì)內(nèi)容設(shè)計(jì)既從知識(shí)層面上滿足了學(xué)生的需求，同時(shí)又使學(xué)生們通過這次班會(huì)認(rèn)識(shí)到在家庭里父母對(duì)孩子的愛不是單向的，應(yīng)該是雙向互動(dòng)的，孩子不僅要接受來自父母的愛，更應(yīng)懂得愛的反饋和回報(bào)，要學(xué)會(huì)感恩父母的愛。
張老師指導(dǎo)的這次班會(huì)從環(huán)節(jié)和內(nèi)容上，充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育。這個(gè)選題十分恰當(dāng)，也容易把握。的確，感恩教育永遠(yuǎn)是一個(gè)不過時(shí)的話題，感恩教育更是一種以人為本、人情化的教育，是一種以德報(bào)德的道德教育。雖然我們大人都明白這一點(diǎn)，可我們的學(xué)生未必都明白，他們往往以為父母愛他們是理所當(dāng)然的，父母就是應(yīng)該把好吃的留給他們，父母就是應(yīng)該以他們?yōu)橹行?，而他們自己，只要讀好書就行了。針對(duì)這種現(xiàn)象，針對(duì)中學(xué)生的這種心理，那個(gè)小品《母親的純凈水》，給予了很好詮釋，而那個(gè)女孩子，演得特別投入、到位，一下子揪住了在場同學(xué)的心，學(xué)生的心靈受到了觸動(dòng)，情感引起了共鳴，一部分同學(xué)自然而然就悄然落淚了。接著，張老師又抓住動(dòng)情點(diǎn)，適時(shí)地與學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)感悟式的互動(dòng)交流，讓學(xué)生產(chǎn)生了一種真切的體會(huì)，真的是情理共生又意猶未盡。然后，張老師由表及里，自然而然地把學(xué)生拉出故事，拉回身邊。讓學(xué)生以一顆善感的心，在點(diǎn)滴中去體諒父母的良苦用心，去感激父母的養(yǎng)育之恩。這應(yīng)該說是本堂課最大的亮點(diǎn)。亮就亮在，我們的孩子已慢慢讀懂了父母為他們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。此時(shí)此刻，感動(dòng)，已如此真實(shí)地圍繞在我們每一個(gè)人的心間。其實(shí)，我們的孩子不是不知道父母對(duì)他們的好，不是不懂得父母對(duì)他們的愛，只是他們常常在父母的嘮叨中遺忘了親情這個(gè)心底最柔軟的角落，只是常常羞于表達(dá)抑或忘了表達(dá)?？上驳?是，今天，我們的孩子大膽地說了，說出了心中的感動(dòng)，讓我們每一個(gè)人都記往了這珍貴的美好時(shí)刻。
既然我們已經(jīng)讀懂了父母的愛，就要以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們，時(shí)刻以一顆感恩的心，在今后的生活中對(duì)父母多一份理解，多一份著想，多一份關(guān)愛。這一點(diǎn)，張老師也處理得水到渠成，意在告訴我們的孩子感動(dòng)不是在嘴上，而是在心中，而是要化為實(shí)際行動(dòng)。
張老師精心指導(dǎo)這節(jié)班會(huì)課，通過講故事、舞蹈、朗誦、、小品、合唱等，目的就是讓學(xué)生能夠切身體會(huì)到父母的愛、父母的心，能夠珍惜父母的愛，學(xué)會(huì)感恩，產(chǎn)生踐行的愿望。
這節(jié)班會(huì)達(dá)到了預(yù)期的目的，老師們都認(rèn)為是一節(jié)成功的主題班會(huì)課。
感恩同學(xué)班會(huì)教案篇一
三、班會(huì)目的：
1.讓學(xué)生理解父母對(duì)自己無私的愛2.讓學(xué)生懂得學(xué)會(huì)感謝師恩。3.增加學(xué)生的責(zé)任感。4.學(xué)會(huì)感恩同學(xué)，和諧相處5.感恩挫折，在挫折中學(xué)會(huì)長大6.用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人老師朋友。
四、班會(huì)形式：
班主任講解，學(xué)生演講、朗誦、講故事。
五、班會(huì)過程：
(一)班主任發(fā)言：
人要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、感恩老師、感謝幫助過我們的每一個(gè)人。而今天我們要討論的話題就是感恩父母感恩老師感恩同學(xué)感恩挫折。
“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密逢，意恐遲遲歸”詩人孟郊的這首《游子吟》道出了母愛的無私與偉大。班級(jí)里有的同學(xué)來自外地，在你們上交的周記里我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)思鄉(xiāng)的影子。是啊，家是溫暖的港灣，父母永遠(yuǎn)是我們可靠的臂膀。在家里我們可以無限寵愛集于一身，因?yàn)楦改笎鄣脽o私，愛得深沉，父愛如山，母愛似水，我們依著堅(jiān)實(shí)的大山，在流水的滋潤下茁壯成長?？墒牵乙舶l(fā)現(xiàn)有一小部分同學(xué)視父母的愛為理所當(dāng)然，一味索取而不懂回報(bào)。因?yàn)樗麄內(nèi)狈σ活w感恩的心，今天我們來上一堂主題為“感恩父母感恩老師感恩同學(xué)感恩挫折”的班會(huì)課，我希望能夠喚醒你們那顆塵封的感恩之心。
下面讓我們大家一起聆聽徐思婷同學(xué)的演講。
(二)學(xué)生演講(徐思婷同學(xué)的《感恩父母》)同學(xué)們：大家下午好!
今天我演講的題目是感恩父母。同學(xué)們，我們從哪里來?聽到這個(gè)問題，大家肯定都會(huì)說，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，十五年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。但當(dāng)我們來到世上的那一刻起，父母們卻多了一項(xiàng)繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但父母們卻毫無怨言地?fù)狃B(yǎng)我長大。為了給我們一個(gè)舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時(shí)候，我總把這當(dāng)作天經(jīng)地義，因?yàn)槲也涣私猓膊恢栏改傅男量唷，F(xiàn)在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起，照顧、孝敬父母的責(zé)任。
當(dāng)我生日的時(shí)候，我首先想到的就是要感恩父母，因?yàn)橛辛烁改覆庞辛宋?，才使我有機(jī)會(huì)在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福，是他們給了我生命，給了我無微不至的關(guān)懷。兒女有了快樂，最為之開心的是父母，兒女有了苦悶，最為之牽掛的也是父母。舔犢情深，父母之愛，深如大海。因此，不管父母的社會(huì)地位、知識(shí)水平以及其它素養(yǎng)如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠(yuǎn)去愛的人。
然而，同學(xué)們，你們是否捫心自問過：我對(duì)父母的掛念又有多少呢?你是否留意過父母的生日?民間有諺語：兒生日，娘苦日。當(dāng)你在為自己生日慶賀時(shí)，你是否想到過用死亡般的痛苦，讓你降生的母親呢?是否曾真誠地給孕育你生命的母親一聲祝福呢?我們中國是一個(gè)文明古國，自古講求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼?！币簿褪侵v，父母的身體健康，兒女應(yīng)時(shí)刻掛念在心。但據(jù)報(bào)道，今年北京某中學(xué)的抽樣調(diào)查卻顯示：有近50%的學(xué)生竟不知道自己父母的生日，更談不上對(duì)父母的生日祝福。同學(xué)們，或許一聲祝福對(duì)自己算不了什么，但對(duì)父母來說，這聲祝福卻比什么都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶!
(三)班主任：是誰誨人不倦，無私地傳授我們知識(shí);是誰在我們每個(gè)迷途的路口，指引前進(jìn)的方向。是的，使他們——我們可敬的老師。
1、現(xiàn)在，請大家用心的來聽著名演講家鄒越教授的演講《讓世界充滿愛》之愛老師篇。
2、看視頻。
看完視頻后，相信大家都頗有感觸，接下來請大家4人一小組討論一下感受。請同學(xué)起來談感受。
3、聆聽歌曲《長大后我就成了你》，內(nèi)心里為老師獻(xiàn)上最誠摯的感謝。
4、感謝老師的方式是多種多樣的。在此，我提一個(gè)倡議：希望我們的同學(xué)在本周之內(nèi)為我們的老師做一件感恩的事情，并從此以后拿出我們最好的行動(dòng)去感恩老師。
(四)現(xiàn)在,我們進(jìn)入主題班會(huì)的第三環(huán)節(jié):感恩同學(xué)友誼永存。友誼是人間的春風(fēng)，是沙漠中的綠洲，因?yàn)橛辛擞颜x，我們學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解和友善，也學(xué)會(huì)了感動(dòng)。我們要感謝所有的伙伴幫我們度過的困難、挫折，感謝他人給予我們的無私幫助。下面請聽詩朗誦：《友誼之歌》或《情動(dòng)我心》表演者：------同學(xué)。
(五)。
(六)看完了小品，同學(xué)們有什么感想呢?
(七)(同學(xué)發(fā)言感想1：撿了東西是應(yīng)該歸還，可是小伙子，別人幫助了你，你應(yīng)該心存感激，說聲謝謝啊!感想2：你剛才的表現(xiàn)太不應(yīng)該了。知道感恩這是一個(gè)人最起碼的道德呀!感想3：小孫子的表現(xiàn)也很不應(yīng)該，爺爺那么大年紀(jì)了，還要他拿書包。一點(diǎn)也不知道心疼爺爺。感想4：你看爺爺站都站不穩(wěn)了，應(yīng)該把位置讓給爺爺坐。
4、謝謝同學(xué)們的精彩發(fā)言。
接下來,我們進(jìn)入主題班會(huì)的第四環(huán)節(jié)：愛的奉獻(xiàn)。
俗話說：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此時(shí)古難全”，請欣賞歌曲“我想有個(gè)家”，演唱者：--同學(xué)。
的確，生活有時(shí)是不公平的，在我們身邊有的同學(xué)由于各種原因缺少父愛或者母愛，這些都是不可避免的。但是，我們相信，在我們的生活中并不缺少愛，因?yàn)樵谖覀兾逯械拇蠹彝ダ铮綍r(shí)人人都在為獻(xiàn)出一點(diǎn)愛而做了很多工作，可以說我們每一個(gè)人都生活在一個(gè)充滿著愛充滿著感謝的大家庭里。同時(shí)我們也更多地學(xué)會(huì)了感恩。下面是我班的“感恩宣言”，請大家跟隨我朗讀：“感恩宣言”。(預(yù)先準(zhǔn)備好材料：感恩宣言)。
我們班全體同學(xué)對(duì)有困難的同學(xué)表達(dá)一下我們的一點(diǎn)心意，我們相信：雖然只是一點(diǎn)點(diǎn)陽光，但就像賣火柴的小姑娘一樣，足以溫暖一個(gè)人的心房，足以驅(qū)走冬日的寒冷。我們也真誠地希望這些同學(xué)能感受到我們集體的愛和力量，勇敢地戰(zhàn)勝暫時(shí)的困難，走好人生的每一步。(預(yù)先用班費(fèi)為貧困生購買一些學(xué)習(xí)用品，寫上幾句鼓勵(lì)祝福的話)。
同學(xué)們，常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會(huì)隨之而來，生活永遠(yuǎn)都陽光燦爛。為了讓每位同學(xué)感受幸福，體驗(yàn)感恩，在班主任老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們紛紛制作了感恩卡片，現(xiàn)在請同學(xué)們每人抽取一張，以作紀(jì)念，常懷感恩。(場面：抽取卡片)(預(yù)先請同學(xué)制作好)。
別激動(dòng)，卡片請保存好，往后慢慢品嘗。(隨意指名幾個(gè)同學(xué)誦讀卡片上的溫馨贈(zèng)言)。
現(xiàn)在，有請我們的班長上臺(tái)發(fā)言，掌聲有請。班長：通過班委討論，得到班主任同意，我們班委決定：把每周的周二作為感恩日，到時(shí)在班會(huì)課時(shí)間同學(xué)們對(duì)曾經(jīng)幫助過自己的人，可以大聲地說聲“謝謝”了。請同學(xué)們鼓掌通過，謝謝大家。
接下來，請同學(xué)們以飽滿的激情齊唱《感恩的心》，有請同學(xué)領(lǐng)唱。
5、主題班會(huì)正式結(jié)束!
三、班會(huì)小結(jié)：
真誠的感恩來自心間，一杯清茶，一席談話，能讓老師和學(xué)生感動(dòng)。學(xué)會(huì)愛老師，這也是成長的一個(gè)目標(biāo)。
感恩同學(xué)班會(huì)教案篇二
班會(huì)目的：通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到父母和老師在自己成長過程中重要性，激發(fā)學(xué)生的愛心和孝心，學(xué)會(huì)感恩，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，我們怎樣才算懂得感恩。
班會(huì)程序：
1、朗誦《父愛母愛》。
2、觀看視頻，感受父母濃濃的親情!
3、講故事：說說父母最感動(dòng)你的故事或瞬間!
4、詩朗誦《感謝您，老師》!
5、歌曲欣賞《感恩老師》!
6、討論：作為學(xué)生，我們?nèi)绾巫霾潘愀卸鞲改咐蠋?
7、班主任講話!
8、在《感恩的心》的旋律中，班會(huì)結(jié)束!教學(xué)程序：
一、朗誦《父愛母愛》!
男生：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感人的樂章，男生齊：那是樹葉對(duì)大地的感恩;。
女生：白云在天上飄蕩，繪畫一幅動(dòng)人的畫面，女生齊：那是白云對(duì)藍(lán)天的感恩;。
男生：我們沐浴著父愛的陽光長大;。
女生：我們滋潤著母親的真情成長;。
合：今天，就讓我們用自己的心聲，感恩我們親愛的父母;。
男生：是他們讓我們體驗(yàn)了生命;。
女生：是他們讓我們茁壯地成長;。
男生：父愛是天下最廣闊、最博大、最真誠的愛;。
女生：母愛是人間最圣潔、最崇高、最無私的愛;。
男生：父愛是燦爛的陽光，熾熱而光明。男生齊：他能消融冰川、凈化心靈、蓬勃生機(jī)。他以博大的胸襟照耀世界、溫暖人間。
女生：母愛是盎然的綠地，芳菲而宜人。女生齊：她使空氣清新、百花吐艷、彩蝶飛舞。她以寬容的情懷哺育生命、滋潤萬物。
男生：父愛是一條長長的道路，寬闊而深遠(yuǎn)。男生齊：無論你走到哪里，他都伴你延伸、暢游。那悠悠的牽掛，那諄諄的叮嚀，為你指點(diǎn)迷津，保你一路走好。
女生：母愛是一池明澈的山泉，潔凈而碧澈。女生齊：無論你身在何方，她都陪你漂流、闖蕩。那濃濃的思念，那絲絲的真情、讓你魂?duì)繅衾@，護(hù)你一生平安。
男生：父愛是一座高高的山。男生齊：無論你有多大困難，他總是依靠的屏障。那偉岸的身軀，能遮風(fēng)擋雨，令你心安神怡。
女生：母愛是一泓深深的潭。女生齊：無論你有多少苦惱，她總是默默的傾聽。
那寬廣的胸襟，可容納百川，讓你幸福久遠(yuǎn)。
男生：父愛是永恒的，不管風(fēng)雨如何肆虐，他總是完美無損、永不褪色;女生：母愛是質(zhì)樸的，不管冰霜怎樣打磨，她總是心清如水、原汁原味;男生：父愛是執(zhí)著的，不管命運(yùn)如何苦澀，他總是掏心吐哺、從不打折。女生：母愛是堅(jiān)強(qiáng)的，不管生活多么困苦，她總是默默承受、決不退縮。
男生：父愛像一輪永遠(yuǎn)不落的太陽，驅(qū)走我們世界的一切的黑暗和陰冷;。
女生：母愛如一盞長久不滅的明燈，消融我們旅途中所有的坎坷和障礙;。
男生：父愛崇高偉大，他剛中有柔。當(dāng)你學(xué)習(xí)在深夜時(shí)，父愛是暖暖的熱茶;。
當(dāng)你離家遠(yuǎn)行時(shí)，父愛是無聲的牽掛;。
女生：母愛深明大義、她柔中有剛。當(dāng)你啼哭于襁褓時(shí)，母愛是溫馨的懷抱，
當(dāng)你呀呀學(xué)語時(shí)，母愛是耐心的教導(dǎo);。
齊：父母的愛是慷慨的，他們把愛灑給了春露，灑給了秋霜;留給了清晨，
留給了黃昏;父母的愛沒有陌路、地域、種族的界限，是體貼、慰藉、寬容、理。
解、
男生：父愛之恩，與江河同流，與日月同輝。
女生：母愛之情，能驚動(dòng)天地，能感泣鬼神。
合：愿天下父母，別忘了留一份愛給自己。愿天下兒女，別忘了回報(bào)父母一。
縷濃濃的芳馨。讓我們真誠地祝愿天下父母：健康快樂!
二、觀看視頻，感受父母濃濃的親情!
三、講故事：說說父母最感動(dòng)你的故事或瞬間!
四、詩朗誦《感謝您，老師》!
五、mv欣賞《感恩老師》!
一塊黑板。
三尺講臺(tái)。
是您揮灑人生的天地。
我們在您的天地里茁壯的成長。
一支支粉筆。
在您的手里。
變幻成了黑板上的字。
又變成了我們的頭腦里的知識(shí)。
一根根教鞭。
在您的面前。
不斷的飄舞。
把那些做人的道理飄進(jìn)了我們的心里。
您沒有雄健的體魄。
卻給我們撐起了一片無雨的天空。
您沒有建筑師的雙手。
卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石。
您沒有藝術(shù)家的眼光。
卻給我們建起了一座座雄偉的大廈。
您那淵博的知識(shí)。
讓我們感受文明與希望。
您那高遠(yuǎn)的胸懷。
讓我們懂得寬容與忍讓。
您那高尚的人格。
深深影響著我們的心靈。
感謝您老師。
我們真誠的感謝您。
您就像那一支默默的蠟燭。
燃燒了自己卻照亮了別人。
有您的光明的指引。
我們不會(huì)在黑暗中迷失方向。
感謝您老師。
我們由衷地感謝您。
我們不會(huì)忘記。
您的言傳身教還有您的諄諄教誨。
您那用您的全部心血來支撐的守望。
會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們在人生路上不斷前行。
六、討論討論：作為學(xué)生，我們?nèi)绾巫霾潘愀卸鞲改咐蠋?
七、班主任講話。
八、在《感恩的心》的旋律中，班會(huì)結(jié)束!
感恩同學(xué)班會(huì)教案篇三
通過尋找最可貴的東西，讓學(xué)生重新審視自己，明確自身的不足之處。在主題活動(dòng)中使學(xué)生知道微笑在我們生活中的力量，知道人與人之間應(yīng)當(dāng)和睦相處，從而學(xué)會(huì)如何與同伴交往，如何關(guān)愛他人。通過微笑教育，使學(xué)生加強(qiáng)自信心，在日常生活中學(xué)會(huì)微笑面對(duì)自己，微笑待人，微笑面對(duì)困難、面對(duì)人生，進(jìn)一步加強(qiáng)人文素養(yǎng)、道德修養(yǎng)。微笑，是一種美麗的.心情，是一種堅(jiān)強(qiáng)的意志，是一種人生的態(tài)度，是一劑拯救心靈的良藥，也是一座通向成功的橋梁。這次的班會(huì)活動(dòng)要讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)微笑的認(rèn)識(shí)，并落實(shí)到行動(dòng)中，就從一個(gè)簡單而又真誠的微笑開始，來表達(dá)情感，傳遞友誼，傳播文明。
1課時(shí)。
二0xx年五月八日。
五（2）班室。
（一）準(zhǔn)備階段：
1、在班級(jí)中讓每個(gè)學(xué)生尋找自己認(rèn)為最寶貴的東西是什么。
2、小組討論，確定幾個(gè)關(guān)鍵詞。
3、班干部收集學(xué)生意見，開會(huì)討論并確定：最可貴的東西是微笑。
4、組織班干部討論活動(dòng)內(nèi)容和形式。
（二）實(shí)施階段：
1、動(dòng)員學(xué)生查找一些有關(guān)微笑的、格言、圖片。
2、班級(jí)交流有關(guān)微笑的xx，明確微笑的力量：可以化解仇恨、增強(qiáng)信。
任、加深感情，也可以使心情愉快，生活幸福。
3、收集相關(guān)圖片、音樂，從視覺、聽覺的角度強(qiáng)化學(xué)生對(duì)微笑的認(rèn)識(shí)。
4、通過演講、朗讀詩歌、笑話、相互交流等形式進(jìn)一步展開活動(dòng)。
感恩同學(xué)班會(huì)教案篇四
1、通過活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)了解熟悉同學(xué)之間和諧相處的重要性；培育同學(xué)敬重他人，關(guān)愛他人的美妙品質(zhì)。
2、懂得關(guān)懷別人、將心比心的人際交平常識(shí)；通過一些日常生活中的切身感受，熟悉處處理人際關(guān)系的重要性。
3、讓同學(xué)學(xué)會(huì)感恩，懂得愛是相互的，在生活中，我們要樂于付出，其實(shí)賜予也是一種歡樂。從身邊做起用自己的行動(dòng)去感恩他人，善待他人。
4、促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)同學(xué)身心進(jìn)展。
(一)小嬉戲活動(dòng)。
讓同學(xué)和同桌合作擺個(gè)“人”字的造型，一撇一納，撇可以站著，納可以坐著。(生擺造型)是不是相互支撐著這個(gè)“人”字才能站住?小結(jié)：人字的結(jié)構(gòu)需要相互支撐，人與人之間需要相互關(guān)愛，才會(huì)有幸福和諧。
(二)放《友情地久天長》伴奏曲開場。
友情，是一個(gè)圣潔而神奇，古老而年輕的話題。在學(xué)校這個(gè)大家庭的生活中，我們都是在同學(xué)的陪伴下度過的。我們一起笑過、哭過，也一起鬧過，彼此建立了深厚的友情。學(xué)習(xí)的道路上永久也缺少不了同學(xué)們的陪伴，假如沒有他們，我們的學(xué)習(xí)道路將會(huì)特別枯燥。在困難的時(shí)候就沒有準(zhǔn)時(shí)的救濟(jì)之手，在失意的時(shí)候就沒有人準(zhǔn)時(shí)地開導(dǎo)，也就沒有人和我們一起共享破難題后的喜悅。讓我們感恩同學(xué)的悄悄陪伴，珍惜那份純真的同學(xué)之情。現(xiàn)在，讓我們連續(xù)走進(jìn)幸福的世界，感受幸福吧!
(一)說同學(xué)間的友情。
友情是一只救濟(jì)的手，把你從黑暗的泥潭里拉出來。友情是一抹光明的微笑，使你樂觀地面對(duì)生活；友情是一座架起情感的橋梁，使你我心心相映，成為摯友。友愛如同夏日的雨露，冬日的陽光。我們要讓友情之燈永不熄滅，讓友情之花香飄萬里?，F(xiàn)在，請同學(xué)們自由發(fā)言，講一講你和同學(xué)之間友情的故事。(同學(xué)說故事)。
小結(jié)：一個(gè)個(gè)感人的小故事讓我們從中體會(huì)到了他們之間那真誠的友情。古今中外，也有很多家喻戶曉的關(guān)于友情的故事。
(二)說名人的友情。
1、馬克思和恩格斯的友情。
2、管仲和鮑叔牙的友情(管鮑之交)。
3、伯牙與鐘子期的'友情。
聽了這些故事，你有什么感受或啟發(fā)?(同學(xué)暢所欲言)。
小結(jié)：真正的友情，它不是茶，愈沖愈淡。它是酒，愈陣愈醇，它不會(huì)因時(shí)間流水的沖洗而變淡；也不會(huì)因爭吵而裂開；更不會(huì)因金錢的多少，地位的懸殊而斷絕。真正的友情它與日月同輝，與青山同在。
馬克思說：人生離不開友情，但要得到真正的友情才是不簡單。友情需要用忠誠去播種，用熱忱去澆灌，用原則去培育，用諒解去護(hù)理。我們在與同學(xué)的交往過程中，難免會(huì)有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢?請看我們的自編的短劇吧：
情景二：一個(gè)組長發(fā)書，把一本破書發(fā)給同學(xué)，這個(gè)同學(xué)不愿要。
情景三：一個(gè)同學(xué)在考試前發(fā)覺忘了帶筆，同桌不想把新買的筆借給他，使得這個(gè)同學(xué)可能不能參與考試(老師引導(dǎo)大家換位思索)換位思索后的情景：
情景一：賠禮與諒解。
情景二：無私和理解。
情景三：主動(dòng)與感謝。
小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實(shí)許多問題或沖突都很簡單解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友情呢!平常我們都知道要感恩父母，也要懂得感恩同學(xué)，要以寬容、理解、支持的心去真誠地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，那么，我們就會(huì)收獲友情，收獲幸福。
1、朗誦關(guān)于友情的古詩句。
海內(nèi)存知已，天際若比鄰?！?唐)王勃。
莫愁前路無知已，天下誰人不識(shí)君?！?唐)高適。
人之相識(shí)，貴在相知，人之相知，貴在知心?！?春秋)孟子。
萬兩黃金簡單得，知心一個(gè)也難求?！?清)曹雪芹。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。——(唐)李白。
2、唱歌曲《伴侶》。
3、伴侶總是悄悄關(guān)注著我們，共享著我們的歡樂，擔(dān)當(dāng)著我們的悲傷，請向在場的伴侶真誠地表示感謝吧!
寫心語(在預(yù)備好的心形卡片上寫下你最想對(duì)好伴侶說的話，然后送給他，并送給一個(gè)熱忱的擁抱)。
2、結(jié)束語(背景音樂《感恩的心》)：
懷揣一顆感恩之心，不但要感恩父母、感恩師長，還要學(xué)會(huì)感恩同學(xué)。得到關(guān)心時(shí)心存感謝，就會(huì)讓你在同學(xué)遇到困難時(shí)伸出救濟(jì)之手；與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)心存感謝，就會(huì)讓你想起往日他對(duì)你的關(guān)懷關(guān)心，化解心中的隔閡，讓友情長存。其實(shí)，感恩也是一種愛的表達(dá)，愿同學(xué)們學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)感恩，珍視友情，讓友情之花絢爛絢麗!
感恩同學(xué)班會(huì)教案篇五
1、通過本次班會(huì)讓學(xué)生讓學(xué)生懂得老師工作的辛苦，進(jìn)一步理解老師，尊重老師。
2、通過學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
讓學(xué)生珍惜受教育權(quán)利履行受教育的義務(wù)落實(shí)到日常生活的實(shí)際行動(dòng)中去。
教育學(xué)生尊敬老師，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)們盡快全面健康發(fā)展。
六(1)教室
一、播放歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》。
音樂結(jié)束后?導(dǎo)入班會(huì)主題，宣布班會(huì)開始。
二、主持者引導(dǎo)學(xué)生回憶教過自己的老師。
請同學(xué)們登臺(tái)向大家講述關(guān)于老師的故事，最好講自己經(jīng)歷的事情。師生鼓掌。
二至三人講后，主持者倡議全體起立，向教過自己的老師齊聲說：“謝謝你，老師!”
三、主持者過度話題，由教過自己的老師到現(xiàn)在的老師，擴(kuò)充到全國所有的老師，引導(dǎo)大家對(duì)教師的理解與尊重。
四、主持者推進(jìn)活動(dòng)，由歌頌老師到在節(jié)日里送給老師一句話。
所有同學(xué)按次序依次起立送給老師一句話。
五、主持者總結(jié)發(fā)言。
要求大家在今后的日子里把對(duì)老師的感激和祝?；鲗?shí)際行動(dòng)，見了老師問聲好，課堂注意聽講，勤學(xué)好問，尊重老師的勞動(dòng)，讓十三中雄厚的教師資源為同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想插上翅膀。
六、請任課教師發(fā)言，對(duì)同學(xué)們提出希望。
七、班主任發(fā)言。(作為機(jī)動(dòng)內(nèi)容安排)
八、班會(huì)結(jié)束。
全體合唱《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》。
感恩同學(xué)班會(huì)教案篇六
1、班會(huì)主題：感恩父母感恩老師感恩同學(xué)。
2、班會(huì)目的：這是一個(gè)能讓我們更加感恩與社會(huì)與人的班會(huì)，讓我們了解父母的艱辛，老師的良苦用心，同學(xué)的信任。
舉辦這次主題班會(huì)能更好的'發(fā)揚(yáng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助的精神，對(duì)學(xué)習(xí)更加有信心，對(duì)生活更加充滿美好，最重要學(xué)會(huì)感恩。
3、班會(huì)時(shí)間：20__年12月17日12：3013：30。
4、班會(huì)地點(diǎn)：5號(hào)樓三樓323多功能報(bào)告廳。
5、班會(huì)主辦單位：10級(jí)工商2班、10級(jí)工商3班、10級(jí)工商4班。
二、工作人員和項(xiàng)目組。
d負(fù)責(zé)好中間環(huán)節(jié)的游戲，負(fù)責(zé)準(zhǔn)備好班會(huì)所需的一切物品(吳建);(2)第二項(xiàng)目組：宣傳組組長：吳建組員;各班級(jí)宣傳委員任務(wù)：
a、利用海報(bào)(包括手繪和噴繪海報(bào))等方式開展宣傳;b、現(xiàn)場攝影及dv攝像;(3)第三項(xiàng)目組：禮儀組組長：曹羅軍組員：各班級(jí)班長、團(tuán)支書任務(wù)：
1、首先集體合唱一首歌曲(感恩的心大約8人左右);時(shí)間5分鐘。
2、主持人宣布主題班會(huì)正式開始，先引言(主題引入);時(shí)間5分鐘。
3、圖片播放(主持人邊講解邊將感恩的內(nèi)容說明);5分鐘。
4、勵(lì)志游戲(每個(gè)班級(jí)5人參加);8分鐘。
6、通過一個(gè)故事，叫三名同學(xué)到上面來說說自己的感想;10分鐘。
7、10名男女生合唱(年輕的戰(zhàn)場)5分鐘。
8、老師總結(jié)，班會(huì)結(jié)束。
感恩同學(xué)班會(huì)教案篇七
1.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。
2.聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生深刻感受到父母的關(guān)心、老師的教育和同學(xué)的陪伴。
3.學(xué)會(huì)感恩，體會(huì)別人的愛，同時(shí)學(xué)會(huì)愛別人。
4．結(jié)合本班上周情況，進(jìn)行感恩教育。
1.每一位學(xué)生準(zhǔn)備一件自己和父母之間的印象最深的事情,并能談?wù)勛约旱母惺?
2.教師準(zhǔn)備兩首歌曲：《感恩的心》、《感謝你》
3．上周違紀(jì)同學(xué)做好深刻檢討材料。
開場白：首先，我們用熱烈的掌聲歡迎我們的各位、各位老師觀摩我們的班會(huì)課并進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。
（教師現(xiàn)場在黑板上畫出鬧鐘、帆船、chun簡筆畫，讓學(xué)生談自己由此會(huì)聯(lián)想到哪些？）
生：好！
師：請同學(xué)睜開眼睛，誰來說一說你最喜歡哪個(gè)圖，并且你聯(lián)想到了什么？
生1：我最喜歡chun，因?yàn)樗屛衣?lián)想到了我們上個(gè)星期學(xué)過的朱自清的〈春〉，這散文讓我感受到了春天的美麗。
生2：我最喜歡鬧鐘，因?yàn)樗鼤r(shí)時(shí)刻刻都讓我體會(huì)到了時(shí)間的寶貴。
生3；我最喜歡帆船，就像帶著我在知識(shí)的海洋里遨游一樣。
生：老師
師：我們應(yīng)不應(yīng)該感謝老師，感謝老師給了我們智慧。
生：應(yīng)該。
師：是的，老師給了我們知識(shí)的力量。那么誰給了我們鮮活的生命呢？
生：爸爸和媽媽
師：有了生命，我們才有了微笑和淚水。有了生命，我們才可以感受到大自然的鳥語花香。有了生命，我們才有了一切。對(duì)了，所以我們首先要感謝的人就是我們的父母。
1．珍愛生命
師：請同學(xué)們認(rèn)真聽一聽老師給你帶來的幾個(gè)故事，再談?wù)勀銖闹杏惺裁锤惺埽?BR> 師：（脫稿講出〈偉大母親的雕塑〉和《堅(jiān)強(qiáng)的父愛在地震廢墟中救出了兒子》
偉大母親的雕塑
20xx年5月12日下午2點(diǎn)28分，一場突如其來的地震在四川的汶川發(fā)生了，我們的救援隊(duì)伍火速奔赴災(zāi)區(qū)，搶險(xiǎn)救人。 一個(gè)個(gè)感人的場景出現(xiàn)在了救援人員的面前：一位年輕的母親。在地震發(fā)生的那一瞬間，為了保護(hù)孩子，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐，似乎在祈禱著上天能過眷顧孩子的生命。孩子在母親的身子下活了下來，裹著孩子的小被子里，手機(jī)的屏幕上寫著短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，我愛你！”
依然是一位母親。地震后，她與孩子被困在瓦礫下等待救援，孩子餓了，她就給孩子喂奶，孩子睡了，她雖然極度疲憊，卻不敢閉眼，她明白，一旦她睡去了，孩子也會(huì)隨她而永遠(yuǎn)睡去的，后來，幾天幾夜沒進(jìn)食的她，已經(jīng)沒奶水，聽著孩子撕心裂肺的哭聲，她的心都碎了，她劃破了指頭，將流著血的指頭放進(jìn)孩子的嘴里。幾天后，救援人員聽到孩子的哭聲，救出了已經(jīng)一腳踏進(jìn)地獄之門的母子。救援人員發(fā)現(xiàn)，母親已經(jīng)死了，而孩子一直在吮吸著母親的手指頭并且幸存了下來，母親的手指頭上還有血絲，孩子的嘴唇上也有血絲。
這樣的情境，驚天地，泣鬼神。在場的人們敬意油然而生，又無不為之動(dòng)容，淚水潸然而下。
這就是母愛！
生1：我很感動(dòng)，父母的愛是很偉大的！
生：不是。
師：你的衣服是誰買的？你的書本費(fèi)是誰出的？你們的父母出外面打工是不是只圖玩樂和享受。
生：爸爸和媽媽在外面打工要上班，上班掙錢都是為了我們，上班也很辛苦。
師：是的，父母省吃儉用都是為了我們，我們堅(jiān)信我們的父母都是愛我們的，只要我們用心去領(lǐng)悟，父愛和母愛就在我們身邊。請同學(xué)們伴隨著我們的音樂想一想，用你最喜歡的詞來描述一下你的父母，并且上講臺(tái)來談一談你和父母之間印象最深的故事。（教師播放音樂〈感恩的心〉）
生：自由談，（1~3個(gè)學(xué)生）
師：點(diǎn)評(píng)和學(xué)的故事。同學(xué)們，我們的父母如此呵護(hù)我們！就算用盡字典里所有的褒義詞也難以描述。你們打算以后用什么來回報(bào)我們的父母。
生：自由談！（可能會(huì)說：多做家務(wù)活、孝順、或者優(yōu)異的成績）
生：自由談（防火、防電、防雷等等）
2．上周班級(jí)情況反饋，感恩教師
師：同學(xué)們都是生活的有心人，我們要珍愛生命的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)感恩。（張貼主題）前面我們談到了老師給了我們智慧，我們要不要感謝老師。
生：要！
師：上周我們班的楊遠(yuǎn)東同學(xué)對(duì)抗老師的教育，讓老師很傷心。第二天早上他又親自站在老師辦公室認(rèn)錯(cuò)道歉，老師心理又非常的欣慰。現(xiàn)在，我們一起來接受他的檢討。
生：楊遠(yuǎn)東上講臺(tái)讀檢討。
師：從楊遠(yuǎn)東同學(xué)的檢討中，我們感受到了他對(duì)老師的教誨有一顆感恩的心。楊遠(yuǎn)東同學(xué)的知錯(cuò)能改是對(duì)的，我們一起為他這種正確的態(tài)度鼓掌。
生：全班鼓掌！
生：因?yàn)槔蠋熽P(guān)心我們，是我們自己不好。
師：是的，老師真的很在乎你們！老師是把你當(dāng)成了自己的孩子看待！今天，你們能談一談自己的感受嗎？如果你們感到委屈，就大膽的說出來。如果你們心里真的能理解老師，也請你們說出來。
生：老師，是我們錯(cuò)了。我們非常感謝你一直以來對(duì)我的關(guān)心和呵護(hù)。
生：要！
生：我知道錯(cuò)了。
師：大聲一點(diǎn)，讓在座的每一位老師和同學(xué)都能聽到你真誠的態(tài)度。我們說過：“態(tài)度決定了你的高度?！?BR> 生：我知道錯(cuò)了?。ù舐暎?BR> 師：我們的楊老師就坐在我們的身邊，建華，你能把你的檢討書念出來嗎？我們都相信你，楊老師也相信你。
生：念檢討！
師：同學(xué)們，我們再次為我們的建華知錯(cuò)能改，鼓掌吧！我們應(yīng)該正確的對(duì)待錯(cuò)誤，謙虛的面對(duì)批評(píng)，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。老師也想借助這個(gè)機(jī)會(huì)感恩：感謝我的在工作上對(duì)我的指導(dǎo)和生活上對(duì)我的關(guān)心，感謝七五班的各科任老師和我一樣站在一線陪伴著，引導(dǎo)著我們的孩子健康成長。同學(xué)們，你們想不想感謝我們的老師。
生：想！
師：現(xiàn)在，老師就坐在我們的后面。有現(xiàn)在教我們的，也有以前教過我們的，甚至可能是以后有機(jī)會(huì)教我們的。請同學(xué)們?nèi)w起立，跟著我說：“老師，謝謝您，您們辛苦了！”，我們鞠個(gè)躬吧！
3．升華感恩
師：同學(xué)們，你們除了想感謝老師之外，還想感謝誰??？
生：感謝同學(xué)，陪伴我成長?。ɡ蠋熤笇?dǎo)同學(xué)們要團(tuán)結(jié)友愛）
生：感謝太陽和月亮，給了我們晝夜的交替。
生：感謝大自然，給了我們美麗的四季。
生：感謝挫折，讓我們變的越來越勇敢！（老師指導(dǎo)同學(xué)們要越挫越勇）
師：（要適當(dāng)引導(dǎo)）同學(xué)們，我們的生活處處需要感恩。上個(gè)星期，我們班的勞動(dòng)課上，同學(xué)們要把我們學(xué)校垃圾池的垃圾裝上車運(yùn)走。我們的同學(xué)，比如：偉杰、少華、廣東林、金福、長順、慧英等等很多同學(xué)不嫌臟也不嫌臭，很努力很認(rèn)真的完成了我們的任務(wù)。記得老師也進(jìn)了垃圾池和同學(xué)們一起裝垃圾，但是廣東林、慧英、和偉杰說：“老師，你不要進(jìn)來，我們會(huì)搞好來的?！蔽曳浅５母袆?dòng)，因?yàn)槲抑浪麄兪窃陉P(guān)心我。
師：今天老師帶了幾本本子想獎(jiǎng)給這些勞動(dòng)積極分子，老師知道你們不在乎這幾本本子，但是這是老師代表學(xué)校對(duì)你們的感謝。（獎(jiǎng)勵(lì)本子）
師：同學(xué)們，我們的《行道樹》中有這么一句話：奉獻(xiàn)的事業(yè)是神圣的，神圣的事業(yè)是痛苦的，正是這份痛苦才顯現(xiàn)出了它的深沉。感恩的心是幸福的，正是有了感恩，世界才有了和平，生活才有了和諧。讓我們陪伴著我們的音樂一起來感謝我們的父母、我們的老師、我們的同學(xué)，組成了我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一起默默祈禱和祝福他們幸福、快樂、平安。（播放歌曲《感謝你》）
生：坐在座位上祈禱！
生：好！團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信、尊師進(jìn)取
4．布置本周活動(dòng)
師：現(xiàn)在我們來布置一下本周的活動(dòng)：（1）由于我們這個(gè)星期要進(jìn)行階段性考試，所以我們的唱歌決賽只能再推遲到下個(gè)星期。希望同學(xué)們能抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。
（2）本周我們要 注意一下早讀的質(zhì)量，很多同學(xué)七點(diǎn)半到了教室不能靜下心來讀書，這一點(diǎn)要注意了。
答：我是這樣培養(yǎng)班干部的：班級(jí)中設(shè)置班干部，不僅是為了協(xié)助班主任管理班級(jí)的，更重要的是通過設(shè)置班干部，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。因此，不管實(shí)行怎樣的班干部輪換制，班主任都有一項(xiàng)重要的任務(wù)，那就是培養(yǎng)班干部的能力。培養(yǎng)班干部應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
要放手讓班干部積極參與集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織與。讓班干部在和一般同學(xué)的對(duì)比中，認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，強(qiáng)化成功意識(shí)和為班集體爭光的榮譽(yù)感、責(zé)任感、使命感。
要從集體活動(dòng)的數(shù)量、內(nèi)容與形式方面引導(dǎo)班干部注意討論、，適應(yīng)班干部“主體參與”的需要。還要指導(dǎo)班干部動(dòng)手撰寫活動(dòng)，啟迪班干部注意活動(dòng)過程的層次性，使他們既適應(yīng)組織一般性的常規(guī)活動(dòng)，又適應(yīng)較高層次活動(dòng)的組織與有特色活動(dòng)的構(gòu)思、設(shè)計(jì)。
在為學(xué)生布置班級(jí)集體活動(dòng)時(shí)要結(jié)合活動(dòng)的要求，讓班干部聯(lián)系班級(jí)實(shí)際，制訂活動(dòng)目標(biāo)，使每項(xiàng)活動(dòng)均達(dá)到與班干部實(shí)際組織能力水平發(fā)生“共振”作用的效果，加大活動(dòng)成功的可能性，避免盲目性與隨意性。
班干部在組織集體活動(dòng)時(shí)，容易仿效班主任的工作方式，經(jīng)常把班主任和科任老師的姿態(tài)、手勢、言行等“吸取”過來，削弱了自身創(chuàng)新與開拓能力的發(fā)揮與發(fā)展。要注意在各個(gè)方面、各項(xiàng)活動(dòng)中表揚(yáng)與肯定學(xué)生干部的獨(dú)立創(chuàng)新、開拓行為，矯正其沿用和依靠行為與意識(shí)，從而提高活動(dòng)水平與質(zhì)量，提高班干部的綜合素質(zhì)。
要經(jīng)常與班干部交流，交換對(duì)班級(jí)工作的看法，肯定班干部的工作成績，解除班干部的疑慮。增強(qiáng)其做好班級(jí)工作的信念，使他們將心中積郁的苦悶和內(nèi)心的矛盾傾訴出來，積極主動(dòng)地組織活動(dòng)。
消除班干部的心理偏差。班干部長期組織集體活動(dòng)，獨(dú)立開展班級(jí)工作，容易滋長一種強(qiáng)烈的“權(quán)威者”和“者”角色心理與意識(shí)，導(dǎo)致不注意尊重一般學(xué)生，造成班干部和一般學(xué)生的對(duì)立情緒和攻擊行為。為此，班主任培養(yǎng)班干部的開拓、創(chuàng)新能力，并非“放任自流”，而要經(jīng)常注意消除班干部的心理偏差，矯正其不良行為。
感恩同學(xué)班會(huì)教案篇八
如今，一些以自我為中心的大學(xué)生，只知享受，不知感恩。他們拿著父母的血汗錢隨意揮霍，卻時(shí)不時(shí)給父母臉色，不知感恩父母；在課堂上，他們不專心學(xué)習(xí)，對(duì)老師的批評(píng)教育置若罔聞，不知感恩教師；在公共場所，他們使用著優(yōu)良先進(jìn)的公共設(shè)施，卻不知感恩社會(huì)。他們享用著大自然賜予的一切，不知感激和保護(hù)它，反而隨意破壞它？？他們只顧自己的利益，將父母、親人、師長、朋友、同學(xué)的幫助視為理所當(dāng)然、天經(jīng)地義，“感恩”這個(gè)兩個(gè)字已經(jīng)逐漸淡出了他們的視野。在這樣的社會(huì)背景下，感恩教育迫在眉睫。
1、讓大學(xué)生了解感恩，懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)一顆感恩的心。
2、充分調(diào)動(dòng)本班同學(xué)的積極性，使同學(xué)們得到鍛煉。
3、為了讓同學(xué)們有一個(gè)體會(huì)感恩的過程，讓父母老師欣慰的接受孩子的感恩。
4、增進(jìn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)力和凝聚力，活躍班級(jí)氣氛，展示我們連鎖（1）班積極向上的班級(jí)形象。
1、播放教育性較強(qiáng)的歌曲
2、觀看短片，談感想
3、講講我的感動(dòng)
4、詩歌朗讀
5、女生獨(dú)唱
6、班級(jí)合唱
7、“心存感恩，回報(bào)他人”橫幅簽名
1、確定活動(dòng)主持人男女各一人，并編好主持詞。
2、確定配樂詩朗誦《學(xué)會(huì)感激》的人選，準(zhǔn)備好背景音樂。
3、制作橫幅“心懷感恩，回報(bào)他人”。
1、播放教育性較強(qiáng)的歌曲
《感恩的心》《燭光里的媽媽》《好大一棵樹》等教育性較強(qiáng)的歌曲
聽了這么多溫馨的歌曲，我想起法國大作家雨果有句名言：世界上最大的海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是人的胸懷。今天我想修改這句話：世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是父母對(duì)兒女的恩情。
2、觀看短片，談感想。
播放短片《長大不容易》，圍繞短片，請同學(xué)們發(fā)表自己的想法，并進(jìn)行互動(dòng)交流。通過短片，來引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)于感恩這個(gè)話題進(jìn)行思考，讓同學(xué)們從多方面的角度體會(huì)到感恩的重要性。
此時(shí)此刻，我們從講座中得到了什么啟示？
明確：下一代是理所當(dāng)然地接受父母的恩惠和關(guān)懷，卻很少想到回報(bào)。
也許，你要說，你也曾為父母做了許多事，你也幫助了父母，可是，我們?yōu)楦改缸龅暮透改笧槲覀冏龅?，能等量齊觀嗎？請大家反思一分鐘并寫下自己的感想（一句話）。
3、講講我的感動(dòng)
此刻，我們已真正感動(dòng)，我們那曾經(jīng)沉睡的心錄已被喚醒，那些平常的日子里的平常事現(xiàn)在看來，是那么令我們感動(dòng)。那么，現(xiàn)在讓我們打開記憶之門，把父母為你做的那些觸動(dòng)你的心弦，讓你流下眼淚的動(dòng)人瞬間告訴我們吧！
（背景音樂《神秘園》，學(xué)生講述自己與父母的感人故事）
（——談如何感恩父母）
從今天開始，讓我們把對(duì)父母的理解和關(guān)心滲透到生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，為勞累的父母倒一懷茶，洗一次腳，說聲對(duì)不起，道一聲謝謝。少說多做，讓父母省心，孝敬順從，讓父母舒心，勤奮上進(jìn)，讓父母開心，寬容豁達(dá)，讓父母放心。
4、詩歌朗誦
《學(xué)會(huì)感激》
我們沐浴著愛的陽光長大，
我們滋潤著人間的真情成長。
多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
多少回含著感動(dòng)的`淚花暢想未來。
常懷感恩之心的人是最幸福的。
常懷感激之情的生活是最甜美的。
感激生育我的人，因?yàn)樗麄兪刮殷w驗(yàn)生命；
感激撫養(yǎng)我的人，因?yàn)樗麄兪刮也粩喑砷L。
感激幫助我的人，因?yàn)樗麄兪刮叶冗^難關(guān)。
感激關(guān)懷我的人，因?yàn)樗麄兘o我溫暖。
感激鼓勵(lì)我的人，因?yàn)樗麄兘o我力量。
感激教育我的人，因?yàn)樗麄冮_化我的蒙昧。
感激傷害我的人，因?yàn)樗ゾ毩宋业男闹荆?BR> 感激絆倒我的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了我的雙腿；
感激欺騙我的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了我的智慧；
感激藐視我的人，因?yàn)樗X醒了我的自尊；
感激遺棄我的人，因?yàn)樗虝?huì)了我應(yīng)該獨(dú)立。
學(xué)會(huì)感激—感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。
學(xué)會(huì)感激—感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識(shí)。
學(xué)會(huì)感激—感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量。
學(xué)會(huì)感激—感激我周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長空間。
凡事感激。學(xué)會(huì)感激。
5、女生獨(dú)唱
《天之大》
媽媽月光之下
靜靜地我想你了
靜靜淌在血里的牽掛
媽媽你的懷抱
我一生愛的襁褓
有你曬過的衣服味道
媽媽月亮之下
有了你我才有家
《感恩的心》
我來自偶然像一顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處
誰在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚
要蒼天知道我不認(rèn)輸
感恩的心，感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心，感謝命運(yùn)
花開花落我一樣會(huì)珍惜
我來自偶然像一顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處
誰在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚
要蒼天知道我不認(rèn)輸
感恩的心，感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心，感謝命運(yùn)
花開花落我一樣會(huì)珍惜
感恩的心，感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心，感謝命運(yùn)
花開花落我一樣會(huì)珍惜
7、“心存感恩，回報(bào)他人”橫幅簽名
在背景音樂中，讓同學(xué)們在橫幅上寫上感恩的話，可以感謝父母、老師、學(xué)校等等。雖然短短的幾句話并不足以來回報(bào)他們對(duì)我們的幫助，但是我們可以通過這種方式敞開心扉，來表達(dá)我們的感謝。
結(jié)束語：
感恩是幸福之源，祥和之本，讓我們一起常懷感恩之心，常施感恩之行，讓我們把這份情，這份愛，這份溫暖傳遞開去。讓我們對(duì)我們今天所擁有的一切，說一聲，謝謝！謝謝身邊每一個(gè)人！
（背靜音樂“感恩的心”，學(xué)生點(diǎn)燃蠟燭，伴隨歌聲送給周圍的人，并且祝福他們，營造溫馨感人的場景）
八、后期制作
1、在班會(huì)過程中用數(shù)碼相機(jī)記錄下有關(guān)的節(jié)目，并對(duì)拍攝下來的照片和視頻進(jìn)行整理、加工。
2、將同學(xué)們簽名后的橫幅懸掛在食堂附近，加大我們這次班會(huì)的影響力。
感恩同學(xué)班會(huì)教案篇九
1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
一、引入：
二、互動(dòng)參與。
世上有一部永遠(yuǎn)也寫不完的書——父母。
1、播放歌曲《念親恩》，引入主題。
感受父愛——。
感受母愛——。
2、游子吟—孟郊。
慈母手中線，游子身上衣.
臨行密密縫，意恐遲遲歸.
誰言寸草心，報(bào)得三春暉.
讓學(xué)生讀詩說出詩的意境，并感受父母的愛。
3、互動(dòng)：采訪。
你知道父母的生日嗎?每年父母的生日你會(huì)怎樣做呢?父母為你做的哪一件事最讓你感動(dòng)?
走近父母的方法：
1.多向父母表達(dá)你愛他們。如：主動(dòng)承擔(dān)家務(wù);紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物;。
遇特別情況寫一封信表達(dá)感激;適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。
2.和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。
3.應(yīng)讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。
多向父母說說自己的情況，自己的愿望;多傾聽父母的話;遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
4.回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。
5.時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛孩子，決不會(huì)害孩子。
只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
親愛的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。我們感恩父母，他們給予我們生命。我們感恩父母，他們給予我們幸福生活。我們感恩父母，他們引領(lǐng)我們健康成長。不知不覺，我們長大了。曾幾何時(shí)，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀!
老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。父母給了你肉體，老師給了你思想。愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學(xué)子愛戴老師。
世界最純潔的愛------師愛。
感恩老師：10月的陽光如此燦爛，10月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望;似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師!
我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動(dòng)人的詩篇送給我們敬愛的`老師。
感謝同學(xué):學(xué)會(huì)共處。
每個(gè)人的心里都藏著一種神奇的東西稱為“友情”，你不知道它究竟是如此發(fā)生，何時(shí)發(fā)生，但你卻知道它總會(huì)帶給我們特殊的禮物。
心存感激，就必須寬容。寬容是給予的一種高級(jí)境界，是通往我們精神和靈魂增長之路的鑰匙。能夠?qū)捜莸娜司湍塬@得力量的循環(huán)增長。寬容他人，寬容他人，能夠享受到生活的美好。不要以別人的錯(cuò)誤懲罰自己。
學(xué)會(huì)感恩，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，而且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的為我們付出，我們就別再貪得無厭的索求他們的付出。
學(xué)會(huì)感恩，不要再認(rèn)為你所擁有的一切是理所當(dāng)然的，盡管他們的得來，也包含著你的心血，你的努力，但也不都是你一個(gè)人的，因?yàn)闆]有他人的心血和努力，世界就無法像現(xiàn)在這般絢麗。感謝老師給予我及時(shí)的指導(dǎo)與教育。
學(xué)會(huì)感恩，感謝大自然賜予我們澄澈的藍(lán)天、明媚的陽光和新鮮的空氣;學(xué)會(huì)善待世間萬物的生命，愛護(hù)一草一木，愛大自然、愛地球母親。
學(xué)會(huì)感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態(tài)，是一種做人的境界，也是一種社會(huì)進(jìn)步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。因?yàn)楦卸骺梢宰屵@個(gè)世界一天一天美麗起來，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來。
讓我們都有一顆感激的心：愿所有人都知道感恩!愿所有人都學(xué)會(huì)感恩!
三、結(jié)束語：
做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助?？傊?，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長，學(xué)會(huì)感恩。
感恩同學(xué)班會(huì)教案篇十
１.贊美老師的作文，語、數(shù)、外各十篇（或根據(jù)需要靈活掌握數(shù)量的使用多少）
２.音樂《長大后我就成了你》
３.歌曲《每當(dāng)我走近老師窗前》
一、導(dǎo)語
自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學(xué)校，每天的你、我、他坐在教室里，活動(dòng)在校園的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們可愛而尊敬的老師，我們的大朋友、知己。課堂上，我們的思緒隨著他們的話語走向令人憧憬而向往的地方。帶領(lǐng)我們走入文學(xué)的殿堂，去領(lǐng)略文學(xué)大家的風(fēng)采，去品味詩詞歌賦意味雋永；引領(lǐng)我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的迷宮，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的無窮魅力，幫助我們解決生活中的實(shí)際問題；他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類的起源，了解歷史上的叱咤風(fēng)云……他可能是和藹可親，也可能是嚴(yán)厲無比；他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山。無論他具有怎樣的個(gè)性，他們永遠(yuǎn)是我們最可親近的人――老師。
二、過程設(shè)計(jì)
１、播放音樂《長大后我就成了你》，音量小，設(shè)置為背景音樂
２、在音樂中，主持人上場
（一）感謝師恩
乙：是啊，老師，恩師，導(dǎo)師，人生的設(shè)計(jì)者與導(dǎo)航者。有人把他比做蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
甲：有詩人云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。正是老師崇高奉獻(xiàn)精神的最佳寫照。
乙：老師是文化知識(shí)的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識(shí)的海洋中遨游；
甲：老師是我們成長的引路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事?BR> 甲、乙：下面請讓我們聽幾位同學(xué)吐露自己的心聲，來表達(dá)對(duì)我們老師的由衷的贊美：
（安排學(xué)生朗讀自己的作文，內(nèi)容與上面兩句話
感恩同學(xué)班會(huì)教案篇十一
激的人。體會(huì)到在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中流露著的父母愛，在學(xué)習(xí)上無私奉獻(xiàn)的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學(xué)生在那些早已習(xí)慣的行為中理解、感悟愛。教育學(xué)生從現(xiàn)在開始，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，健康成長，用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)感恩之情。
1.學(xué)習(xí)真是太枯燥無味了！
2.又要考試啊，天哪！考、考、考，可真是老師的法寶啊！
3.真煩人，這么多作業(yè)什么時(shí)候才能做完?。?BR> 4.家長：別看電視了，趕緊做作業(yè)吧！學(xué)生：知道了，你可真啰嗦！
5.媽，我們同學(xué)都穿耐克，你也不給我買
你也太不夠意思了，借個(gè)作業(yè)都不行。
主持人出：同學(xué)們這樣的抱怨聲每天響徹我們的耳畔，大家似乎也習(xí)以為常
了。可是當(dāng)你抱怨父母不給你買這買那時(shí)，你可知道你的父母正在為了讓你生活的更好而不得不每天奔波勞碌；當(dāng)你在抱怨老師的作業(yè)太多時(shí)，你可知道他正在帶病堅(jiān)持為你上課，為你批改；當(dāng)你抱怨同學(xué)對(duì)你不夠意思時(shí)，你可知道在你需要幫助時(shí)，是他向你伸出援助之手。所以，同學(xué)們請停止抱怨吧，讓我們用一顆真誠的心來感激生養(yǎng)我們、教育我們、幫助我們的人吧！三年二班《心靈話感恩》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節(jié)日就是表達(dá)感恩的：
下面請同學(xué)們搶答：
（1）母親節(jié)在什么時(shí)候？5月的第二個(gè)星期日
（2）父親節(jié)在什么時(shí)候？6月的第三個(gè)星期日
（3）教師節(jié)在什么時(shí)候？每年的9月10日
（4）感恩節(jié)源自哪個(gè)國家？什么時(shí)候？
提到感恩節(jié)下面就有請我們的.班主任老師為我們講一下感恩節(jié)的來歷。
教師出：板書thanksgivingday解釋含義：感謝給予的日子
迫害的清教徒（thepilgrims）102人到達(dá)美國（america）.1620年和1621年這交的冬天，他們遇到了難以想象的困難，處在饑寒交迫之中，冬天過去時(shí)，活下來的移民只有50多人。這時(shí)，心地善良的印第安人給移民送來了生活必需品，還特地派人教他們怎樣狩獵、捕魚和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下，移民們終于獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統(tǒng)習(xí)俗，移民規(guī)定了感謝上帝的日子，并決定為感謝印第安人的真誠幫助，邀請他們一同慶祝節(jié)日。
今天在美國，感恩節(jié)（thanksgivingday)(）是一個(gè)不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。同學(xué)們其實(shí)值得感恩的不僅僅是上蒼，我們對(duì)父母、師長、親朋、同學(xué)、社會(huì)等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣、陽光、水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列。
同學(xué)們在這里老師要給你們講一個(gè)發(fā)生在老師身上的感恩的故事。我們都知道在去年7月31號(hào)我們鄉(xiāng)發(fā)生了特大洪水，當(dāng)時(shí)只有我和女兒在家，我眼看著水一點(diǎn)點(diǎn)蔓延開來，進(jìn)院了，到房門口了，一眨眼工夫我家前面的菜地變成了一片汪洋。一大垛柴禾被大水拉走了，我開始有些害怕，這時(shí)一個(gè)個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾，耿校長、王老師、曹老師、劉老師等等陸續(xù)出現(xiàn)大我面前，看到他們我就看到了希望，后來是他們奮不顧身的將我們接了出去，我們住到了張老師家里，在這里我忠心地向我的同事們說一聲謝謝你們了。
主持人出：同學(xué)們在你們的身邊出一定有很多你們想感激的人吧，你能說出你最想感謝的人嗎?為什么？（同學(xué)發(fā)言）
我想每個(gè)人心中都有最想感激的人，下面就請你們拿出感恩卡把你們最想感激的人的名字或稱謂寫在上面并貼到后面的感恩墻上。（貼卡）
主持人上：同學(xué)們你們身邊出一定有許多令人感動(dòng)的感恩小故事吧，下面就請同學(xué)們講一講你知道的或就是發(fā)生在你身上的感人故事吧。（同學(xué)發(fā)言：包括感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)）
感恩同學(xué)班會(huì)教案篇十二
班會(huì)布置：趙旭方俊森。
參加者：高一（14）班全體同學(xué)和老師。
記錄人：王英臻。
音響效果：黃寧偉倫惠林。
（黑板上由宣傳委員和同學(xué)們用彩色粉筆寫上主題，畫上插圖。同學(xué)們的桌子圍成一個(gè)四方形，課室中間留有空地。在整個(gè)班會(huì)中恰當(dāng)穿插輕音樂。）。
會(huì)后材料整理：袁志強(qiáng)（班主任）。
[主持人開場]。
男：感恩是種心態(tài)，是種境界，懂得感恩，才會(huì)變得崇高。擁有感恩的心才會(huì)感到幸福。
女：跟生命相比，什么都顯得不重要。父母賜予了我們的生命，為我們的成長奉獻(xiàn)全部愛心！
男：人的生命也是有限的。我無法把握明天的命運(yùn)，但我會(huì)以感恩的心態(tài)，努力的過好每一個(gè)今天。
女：金錢，名利隨著歲月的'蒼老也會(huì)隨之淡然。
唯有感動(dòng)才最珍貴！唯有感恩才能快樂！
合：愛，從學(xué)會(huì)感恩開始！
男：今天，我們的班會(huì)主題是“愛，從感恩開始”。關(guān)于感恩，我們心中都會(huì)有很多話說。首先讓我們有請班主任袁老師致詞，請他說一說心中對(duì)“感恩”的理解。掌聲有請！
[班主任致詞]。
[主持人]。
女：謝謝袁老師?！案卸魇窃娨獾臈印?，感恩是美麗的詩句。讓我們的同學(xué)用詩歌來表達(dá)她們的情懷。請聽詩歌朗誦《我和父親的夜晚》、《我有一顆感恩的心》。有請陳小燕、陳韻茹！
[主持人]。
男：愛是奉獻(xiàn)，愛是力量。愛的力量能夠驅(qū)走寒冷，能夠帶來陽光。愛的力量也會(huì)在愛的傳播中如同生命的種子一樣，它會(huì)在感恩之中生長發(fā)芽，也會(huì)在感恩之中茁壯成長。下面請欣賞情景劇。
[情景劇]。
編導(dǎo)：文思穎。
表演者：袁康淇、趙旭、譚葦堅(jiān)。
旁白：葉佩寶。
情景劇劇情概要：
康淇是一名剛上高中的學(xué)生，性格比較孤僻，從來不和同學(xué)們一起玩。很少主動(dòng)跟別人打招呼，即使別人需要幫助的時(shí)候，他也不屑一顧。仿佛在他的世界里，只有他自己一個(gè)人。
直到有一天，康淇不小心扭傷了腳，這時(shí)康淇的同學(xué)小旭恰巧經(jīng)過，他很想幫助康淇，可康淇卻怎么也不肯接受小旭的幫助，在小旭的一再堅(jiān)持下，康淇最終被這份真誠之心所打動(dòng)。從此以后他們成了好朋友。在交往中，康淇更是慢慢地認(rèn)識(shí)到，只要自己肯敞開心扉，主動(dòng)地與別人溝通，在別人需要幫助的時(shí)候伸出援助之手，生活的世界就不會(huì)孤獨(dú)和陰暗。
不久之后，康淇一天放學(xué)看到一位小學(xué)生被同學(xué)們欺負(fù)，他就勇敢地走上去解圍。后來才發(fā)現(xiàn)這位小學(xué)生原來是小旭的表弟小堅(jiān)。
康淇在和小旭的交往中，獲得了幫助，更收獲了愛的啟發(fā)。明白到，奉獻(xiàn)到的愛能夠像種子一樣播種于每個(gè)人的心中。這一切的愛，又會(huì)從感恩開始，不斷地發(fā)芽和成長。
[主持人]。
女：愛是生命的種子，感恩，則是給愛的生命種子提供了生長的土壤。愛的生命在成長著，生命中的愛的力量和愛的溫暖也在不斷地延伸著、傳遞著。下面請聽黃桂容同學(xué)帶給我們的故事《愛之鏈》！
[主持人]。
男：謝謝黃桂容同學(xué)為我們講述了這樣一個(gè)故事。同學(xué)們希不希望也聽聽老師給我們講關(guān)于感恩的故事。其實(shí)在上個(gè)星期我們就跟袁老師打過招呼，讓他也給我們講一些他個(gè)人親身經(jīng)歷的故事或者真實(shí)的感悟。袁老師很爽快地就答應(yīng)了。下面有請?jiān)蠋煟?BR> [班主任講感恩的故事]（內(nèi)容鏈接）。
[主持人]。
女：真的很感動(dòng)。我們知道袁老師對(duì)媽媽的愛是那樣的真摯的。我們想，袁老師的媽媽也一定能感受得到袁老師的那一片孝心的。在這里，我們一同為袁老師的媽媽祝福。好嗎？?。ㄍ瑢W(xué)們想起了熱烈的掌聲）。
男：聽了以上同學(xué)和老師講得故事和感受。我想，我們心中都是有很多的同感的。下面，我們也請同學(xué)們一起來自由發(fā)言，談?wù)勛约簩?duì)感恩的理解或體會(huì)。
[同學(xué)們自由發(fā)言關(guān)于對(duì)感恩的理解和體驗(yàn)]。
李志東：我自己很感動(dòng)。只是像老師說的那樣，不知怎么說出口。
張旭麗：感恩是不用說的。我知道我自己會(huì)感恩的。
韋海坤：我在想。感恩的方式是不一樣的。比如說，現(xiàn)在我們好好讀書，就是對(duì)父母的感恩，父母也會(huì)為我們高興和自豪的。所以，自己能夠讓父母感到高興和欣惠就是很大的感恩。
王見英：我也覺得對(duì)父母的感恩是由很多方面的。比如說，能夠讓爸爸媽媽不擔(dān)心，就是很好的感恩。有一次，我們同學(xué)們聚會(huì)，玩到很晚才回家，結(jié)果回家后發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都在很焦急地等待著我?？吹轿移桨不丶液?，才似乎把一副千斤重?fù)?dān)放下來一樣。那天我感到很內(nèi)疚，以后就盡量由什么事情晚回家都會(huì)事先跟爸爸媽媽說清楚，或打電話回家。
趙容山：感恩，并不一定是物質(zhì)上的回報(bào)。很多時(shí)候，更重要的是一種精神。我記得自己在。
所以，我覺得報(bào)恩不一定是物質(zhì)的補(bǔ)償。可能更多的是精神上、情感上的。
……。
[主持人]關(guān)于感恩，我們可能有更多的同學(xué)有更多的話要說，但是時(shí)間不是很充足。下面讓我們用歌聲來表達(dá)我們的心聲。我們共同來唱《感恩的心》！
[同學(xué)們齊唱《感恩的心》，音樂伴奏]。
[主持人]。
我們的班會(huì)將要結(jié)束了。在最后，我們的班主任送給大家一首詩歌。
《請受我深深地祝?！?。
[主持人]。
女：感恩，是個(gè)永恒的話題。
男：感恩的心，不會(huì)隨歲月蒼老而隨之飛散。我們應(yīng)以感恩的心來過好每一天。
合：高一（14）班《愛，從感恩開始》主題班會(huì)到此結(jié)束。讓我們以熱烈的掌聲來表示對(duì)到場的各位老師的感謝！
感恩同學(xué)班會(huì)教案篇十三
本班的學(xué)生都是00后的一代，他們是獨(dú)生的一代，集萬千寵愛于一身的一代，對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)周圍人的關(guān)愛，這些十分珍貴的的東西，他們習(xí)以為常，甚至與周遭產(chǎn)生了對(duì)立的情緒，不少父母向班主任反映，這些孩子在家不愿與父母交流，脾氣差，易暴躁；不少老師無可奈何地表態(tài)，現(xiàn)在的孩子真是越來越不懂事了。所有這些，就是本班主題班會(huì)背后的故事。
感恩——對(duì)于我們來說是一個(gè)熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺?，去回?bào)。同學(xué)們首先會(huì)想到他們的父母，但真正實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來的卻對(duì)父母的理解比較少，而且他們對(duì)來自于同學(xué)、老師、學(xué)校的關(guān)愛，更是體會(huì)很少。引導(dǎo)他們開闊視野，把對(duì)父母的愛引申到對(duì)老師、對(duì)學(xué)校、對(duì)國家的愛，并且把這種愛付諸于行動(dòng)，是本次主題班會(huì)要解決的問題。
1、班會(huì)前通過問卷展開調(diào)查，重點(diǎn)調(diào)查學(xué)生與父母，與老師之間的關(guān)系。
2、通過班會(huì)課游戲、朗誦、唱歌、事例展示等，動(dòng)之以情曉之以理，讓學(xué)生有所觸動(dòng)，有所思考。
3、班會(huì)課后讓學(xué)生寫一封信給家長或老師，表達(dá)感激之情。
（一）主持人開場（2分鐘）
（林）初一年2班“愛在左，感恩在右”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
（黃）在這個(gè)陽光燦爛，春日融融的下午，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。
（林）首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎到場的爸爸媽媽和我們的各位老師。
（林）然而，這樣看似簡單的邏輯，有些人卻不明白，在我們的生活中真真實(shí)實(shí)地上演著這樣的境頭。下面請欣賞短劇表演。
（二）短劇表演（4分鐘）1、《媽媽，你太煩了！》表演者：吳育恒、王翥
2、《一塊口香糖惹的禍》表演者：許鴻偉、陳凱欣
（黃）同學(xué)們，在短劇中，你看到自己了嗎？接下來我們進(jìn)入同學(xué)們最感興趣的游戲環(huán)節(jié)。
（三）游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）
（林）首先，向大家介紹一下我們參加游戲的兩個(gè)方陣：“愛在左”方陣（有愛同行，我們一定行）、“感恩在右”方陣（感恩心常在，我們猜得快），參賽的兩個(gè)方陣將通過兩個(gè)游戲環(huán)節(jié)的角逐，最終評(píng)出優(yōu)勝方陣。
1、猜字游戲
（黃）首先，我們進(jìn)行第一個(gè)游戲：猜字游戲。比賽的規(guī)則是：每個(gè)方陣派出一位同學(xué)從裁判手中抽取第一個(gè)詞語，然后比劃，其他同學(xué)猜，接著再抽取第二詞語，依此類推，每猜對(duì)一個(gè)可得10分，每個(gè)方陣只有3分鐘的時(shí)間，看誰哪個(gè)方陣在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜出的詞語最多。
（林）這個(gè)游戲我們有請張佳虹同學(xué)擔(dān)任我們的計(jì)時(shí)員和裁判員，掌聲歡迎。
（黃）現(xiàn)在由我們的“愛在左”方陣開始，注意，只能比劃，不能發(fā)出聲音。計(jì)時(shí)開始……請裁判員宣布得分情況。
（張）“愛在左”方陣共猜出了n個(gè)詞語，可得分。
（林）接下來我們的“感恩在右”方陣要閃亮登場了，請做好準(zhǔn)備，計(jì)時(shí)開始……請裁判員宣布得分情況。
（張）“感恩在右”方陣共猜出了m個(gè)詞語，可得分。
2、我來搶答（翻譯）
（黃）接下來我們進(jìn)入第二個(gè)游戲環(huán)節(jié)，我來搶答，我們會(huì)在幻燈片上展示一些句子，看看哪個(gè)方陣能夠翻譯出更多的句子，答對(duì)一題得10分，這個(gè)環(huán)節(jié)可以獨(dú)立思考，也可以經(jīng)過小組討論，然后派一位同學(xué)來搶答。（4個(gè)句子+附加題）
請裁判員宣布得分情況。
（張）現(xiàn)在，我宣布第二個(gè)環(huán)節(jié)的得分情況：
經(jīng)過激烈的角逐，答案已經(jīng)揭曉，我們的優(yōu)勝方陣是：
（林）經(jīng)過輕松愉快的游戲環(huán)節(jié)，接下來我們有請陳雅萍同學(xué)，為我們帶來詩朗誦
（四）詩歌朗誦。（3分鐘）陳雅萍
（五）“感恩的心”背景故事介紹并由蔡銘育演唱“感恩的心”。（5分鐘）
接下來有請蔡銘育同學(xué)為我們演唱《感恩的心》
（六）身邊的故事（7分鐘）
1、還記得，那個(gè)星期一，我們的英語老師顏婉芬老師依舊微笑地走上講臺(tái)，不同的是，她在黑板報(bào)寫上，“sorry,我的嗓子丟了”，原來她感冒了，嗓子啞了，只能發(fā)出吃力地發(fā)出嘶啞的聲音，接下來一周的時(shí)間，我們班沒落下一節(jié)課。很多同學(xué)感動(dòng)了，在周記中說道“……”
（周記片斷展示）
2、給大家介紹一下我們的數(shù)學(xué)老師蔡世英老師，介紹數(shù)學(xué)老師當(dāng)然要用數(shù)字來說明問題，以第8周為例，下面是我們蔡老師的工作量清單。（展示于幻燈片），我們只能給出一個(gè)評(píng)價(jià)，我們的蔡老師是superman。
3、下面，我給同學(xué)們介紹一個(gè)平凡的母親。
曾達(dá)穎老師，是我們學(xué)校的科技創(chuàng)新類工作的指導(dǎo)老師，每每有、省級(jí)比賽，她就必須投入大量的時(shí)間和精力，周末休息時(shí)間，甚至是深夜12點(diǎn)，她也必須忙碌著，備戰(zhàn)著。但回到家里，她更是一個(gè)平凡的母親，她挽起袖子，洗衣服，做飯，擦地板；她會(huì)不時(shí)地帶回女兒喜歡吃的燒仙草，和女兒一起欣賞韓星的表演，和女兒合作完成屬于自己的博客。（展示幻燈片）
4、還有一位堅(jiān)強(qiáng)的母親，我們不得不說一說。
我們班的一位同學(xué)，他的父親幾年前不幸得了重病去世了，留下無助的母親和姐弟倆。這幾年來，母親只能依靠做些手工活來維持著一家人的生活，辛辛苦苦地?fù)狃B(yǎng)著兩個(gè)在學(xué)的孩子，這位堅(jiān)強(qiáng)的母親，她無法給孩子一種富裕的生活，但她能給孩子一份濃濃的母愛。
（黃）同學(xué)們，聽完了這些介紹，大家的內(nèi)心是否受到了觸動(dòng)？抬頭看看父母為了我們而變成白發(fā)的青絲吧。抬頭看看老師為了我們而沾滿白粉的雙手吧。我們現(xiàn)在的心情十分激動(dòng)，現(xiàn)在就讓我們，閉上眼睛，拋去任何雜念，用心去體會(huì)父母在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐；想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?、想一想他們帶病為我們做飯的情景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌……面?duì)這沉甸甸的愛，我們是不是應(yīng)該由衷的從心底感謝他們呢？我們是不是應(yīng)該用自己的行動(dòng)來回報(bào)他們呢？今天，我們也邀請到了不少的家長和老師，請他們?yōu)槲覀冋f幾句。
（七）請家長、老師說話（各3個(gè)）8分鐘發(fā)言名單：
（八）導(dǎo)師講話。（2分鐘）
班主任發(fā)言：
（九）發(fā)言家長與孩子對(duì)話。（3個(gè)）3分鐘
（十）結(jié)束語（1分鐘）
（林）同學(xué)們，感恩，是結(jié)草銜環(huán)，是滴水之恩涌泉相報(bào)。
（黃）感恩，是一種美德，是一種境界。
（林）感恩，是值得你用一生去等待的一次機(jī)遇。
（黃）感恩，是值得你用一生去完成的一次壯舉。
（林）感恩，不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝，而是發(fā)自內(nèi)心的無言的永恒回報(bào)。
（黃）感激父母，是他們給了你生命，是他們努力呵護(hù)著生命長成枝繁葉茂的參天大樹。
（林）感激老師，是他們給了你知識(shí)，是他們帶著你在知識(shí)的海洋里翱翔。
（十一）全班齊唱（2分）
（黃）學(xué)會(huì)感恩，走在人生的道路上，你會(huì)覺得快樂無比……在這里我們給每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)已經(jīng)貼好郵票的信封，希望同學(xué)們在班會(huì)課后寫一封信，給你認(rèn)為最需要感謝的人。最后，讓我們在一曲《感恩的心》中結(jié)束我們的班會(huì)，感謝所有在座家長老師同學(xué)們。
初一年二班“愛在左，感恩在右”主題班會(huì)到此結(jié)束。
請同學(xué)寫一封信給你認(rèn)為最需要感謝的信，在信中表達(dá)你的感謝之情。
感恩同學(xué)班會(huì)教案篇十四
1、促進(jìn)家庭和睦,完善人際關(guān)系。
2、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。
小動(dòng)物頭飾、音樂cd。
一、開始部分:。
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
二、基本部分:。
1、有感情的復(fù)述故事。
引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問:故事里面都有誰?
幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?
幼兒:烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒:不懶。
提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?
幼兒:知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子,他愛媽媽。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對(duì)故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’。
孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒時(shí),是他們將我們扶起,當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。
1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食。
2、幫媽媽爸爸捶背。
感恩同學(xué)班會(huì)教案篇十五
1、使學(xué)生懂得，對(duì)關(guān)心和幫忙自己的人抱有感謝之情是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則。
2、使學(xué)生知道，現(xiàn)在每個(gè)人享受的歡樂生活是通過別人的付出得到的，培育學(xué)生對(duì)父母、他人、社會(huì)的感恩意識(shí)。
3、教育學(xué)生在實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)感恩，為關(guān)懷過自己的人做一些力所能及的事情。
培育學(xué)生對(duì)父母、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的感恩意識(shí)。
教育學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)感恩。
（一）、心情檔案。
1、聽音樂《感恩的心》。
2、親情嬉戲。
你們從一個(gè)咿呀學(xué)語的孩子成長到一名初中生，誰給你們的愛最多，幫忙最大，請寫出五個(gè)人的名字。
3、感受父母的愛。
（二）、心靈體操。
1、閱讀材料。
材料一：“1999年貴州纜車事故”
材料二：“唐山大地震”
材料三：“走進(jìn)科學(xué)”
使學(xué)生帶著輕松開心的心情進(jìn)入活動(dòng)主題。
請同學(xué)根據(jù)教師的指令進(jìn)展。
說一說，父母給你那些愛。
學(xué)生讀材料，談感受。
學(xué)生針對(duì)現(xiàn)在的我進(jìn)展暢談。
3、情境表演：
“課堂內(nèi)外”
4、請你參加。
（三）、心海羅盤。
1、豐收園：針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容，暢談收獲。
2、送你一句話：
感謝損害你的人，由于他磨煉了你的心態(tài)；感謝哄騙你的'人，由于他增進(jìn)了你的才智；感謝蔑視你的人，由于他覺醒了你的自尊；感謝絆到你的人，由于他強(qiáng)化了你的雙腿；感謝遺棄你的人，由于他教會(huì)了你的獨(dú)立；凡事感謝，學(xué)會(huì)感謝，感謝一切使你成長的人。
3、重播音樂：《感恩的心》。
4、教師總結(jié)。
學(xué)生合作表演，談感受通過學(xué)生答復(fù)，讓學(xué)生明確愛與被愛的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，在享受愛的同時(shí)必需懂得感恩。
學(xué)生自由暢。
大屏幕演示，學(xué)生齊讀。
學(xué)生起立、齊唱。
感恩同學(xué)班會(huì)教案篇十六
1、主持人宣布七（2）班《感恩老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
2、詩朗誦
主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現(xiàn)在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會(huì)時(shí)刻想著您。請聽詩朗誦《老師，您好》。
3、故事《老師的愛無價(jià)》
主持甲：不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無聞的普通勞動(dòng)者，都離不開老師的教導(dǎo)。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事，老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請聽故事《老師的愛無價(jià)》。
主持乙：是啊！老師對(duì)我們的愛是無私的，是無價(jià)的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照，從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。
主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）
主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚！請欣賞歌曲《我愛米蘭》。
主持甲：對(duì)，教師就像米蘭，默默地向我們散發(fā)著花香。教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者，他們是文明的延續(xù)者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。
主持乙：正因?yàn)槿绱?，老師贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學(xué)來講講名人名家尊師的故事？（學(xué)生講故事）
主持乙：同學(xué)們都做得很好。我們應(yīng)該尊敬老師，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們實(shí)在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。瞧，已經(jīng)有同學(xué)在爭論誰的老師好了。
主持甲：是啊，多少個(gè)深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！
主持乙：最后讓我們一起說：
全體學(xué)生：謝謝您，老師！祝您教師節(jié)快樂！
這是你們對(duì)老師真心的傾訴，由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。
主持乙：同學(xué)們都做得很好。我們應(yīng)該尊敬老師，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們實(shí)在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。瞧，已經(jīng)有同學(xué)在爭論誰的老師好了。
主持甲：是啊，多少個(gè)深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！
主持乙：最后讓我們一起說：
全體學(xué)生：謝謝您，老師！祝您教師節(jié)快樂！
這是你們對(duì)老師真心的傾訴，由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。
感恩同學(xué)班會(huì)教案篇十七
甲：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。
陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，
傍晚時(shí)分 ，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷，
瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。
乙：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。
像高山似大海，他包容著一切。
多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。
甲：敬愛的老師，
乙：親愛的同學(xué)們，
合：大家下午好！初二（1）班《心系父母 學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
甲：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。
乙：母親，您是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐摇?BR> 合：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。
甲：我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽。父母對(duì)我們的愛看起來很平凡，因?yàn)樗麄兊膼劬驮谝粋€(gè)個(gè)生活的細(xì)節(jié)中。
乙：可是對(duì)于我們每個(gè)人來說，父母對(duì)我們的愛又是特別的，因?yàn)槊恳粋€(gè)父母都在用各自不同的方式愛著我們。
（學(xué)生交流自己名字中蘊(yùn)涵的意義（自由發(fā)言））
乙：有了泥土，嫩芽才會(huì)長大；有了陽光，春芽才會(huì)開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。
甲：動(dòng)物也罷，人類也好，惟有父母之愛是默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的。
乙：今年的5月12日在我國四川汶川發(fā)生了8.0級(jí)大地震，在生死攸關(guān)的時(shí)候，他們總是義無返顧的舍棄自我，把生的希望留給后代。讓我們一起傾聽一個(gè)震天動(dòng)地的母愛故事。（播放課件配樂講述《地震中的撐起》，營造母愛震天動(dòng)地的感人氣氛 ）
甲：多么偉大的父母，他們不求回報(bào)，默默地付出，我們要好好珍惜。
乙：聆聽著每一個(gè)愛的細(xì)節(jié)，都是那樣的動(dòng)人。我們的心中不禁涌動(dòng)起一股暖流。
甲：回首往事，我們才幡然醒悟，母親做的件件小事都蘊(yùn)含著濃濃深情。請欣賞由于曉涵、鐘貝貝等同學(xué)表演的短劇《母親的純凈水》。
甲：如果說母愛是水,溫柔而又恬靜,那么父愛就是海洋博大而又深沉。
乙：每次被您牽著手時(shí)，我總要偷偷仰望您注視前方的炯炯目光。
甲：總要偷偷讓自己的步子邁得跟您一樣。
是您 將我?guī)У饺碎g
教會(huì)我在成長中 如何走過溝溝坎坎
是您領(lǐng)我認(rèn)識(shí)世界
天寒地凍時(shí) 將我雙手放入懷中溫暖
您用愛心穿引的線
那一針一線 都是您的愛在悄悄蔓延
如果我是風(fēng)箏 您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線
如果我是一條船 您就是燈塔是港灣
這就是父親的愛 這就是父親的情
她柔柔如水 輕輕如煙 深沉如海 恩重如山
鮮花可以枯萎 滄海可變桑田 但父母的愛 卻永遠(yuǎn)留在我們的心間
甲：是爸爸媽媽含辛茹苦把我們撫養(yǎng)長大，使我們長成健壯的少年。接下來請欣賞同學(xué)們?yōu)楦改競兲奈璧浮断匆挛琛繁硌菡撸簭埢?、黃婷婷等。
甲：現(xiàn)在，我們很多人已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛，接受別人的幫助，并且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺， 請看接下來的這一幕場景。小品《錢是媽》，表演者：鄭金英、劉含娜、段純亮、霍義文、單雪薇。
乙：看完了小品，同學(xué)們有什么感想呢？（鄭曉雅等同學(xué)發(fā)表自己的見解）
甲：我們親愛的父母總是將最好、最寶貴的留給我們！那我們有沒有騰出一個(gè)空間給我們的父母？你對(duì)父母又了解多少呢？（王爽等同學(xué)發(fā)言。）
甲：從剛才同學(xué)的發(fā)言和課前問卷調(diào)查結(jié)果中可以看出，我們對(duì)父母的付出和家長為我們的付出比較起來是多么微不足道?。【妥屛覀兂ㄩ_心靈的窗戶，用真情架起愛的橋梁，用真心去體諒父母的苦心，走近父母、擁抱父母吧！
乙：我們向父母索取得太多，回報(bào)父母的太少，我們以后應(yīng)該怎么做呢？你將怎樣表達(dá)對(duì)父母的愛？ 同學(xué)們，你們來說一說好嗎！ （討論：我們應(yīng)該為父母做什么？）
學(xué)生發(fā)言總結(jié)歸納如下：
1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
2、每天好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績向家長匯報(bào)?；丶艺勈斋@，講感受，給父母一個(gè)好心情。
3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
4、學(xué)會(huì)擁抱父母，說聲“謝謝”。
5、為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。
6、學(xué)會(huì)節(jié)約，不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果。
7、每天反思，學(xué)會(huì)對(duì)父母說“對(duì)不起”。
8、學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛身邊的人。多做有心人，及時(shí)送上溫暖……
甲：另外該說“謝謝”的時(shí)候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。
乙：行動(dòng)起來，用真誠的心回應(yīng)真誠的心，用愛回報(bào)得到的關(guān)懷。
師：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，今天，老師看到你們的精彩表演和感人肺腑的發(fā)言老師很感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn)，懂得感恩是責(zé)任的要求，讓我們永記恩情，讓感恩之心伴隨我們成長！讓我們懷著深深的敬意，給父母獻(xiàn)上我們深深的祝福，獻(xiàn)上我們一顆“感恩的心”！
六、宣布活動(dòng)結(jié)束
甲：非常感謝老師的講話，相信在座的各位同學(xué)在參加了這次活動(dòng)以后，心里一定也不平靜。
乙：如果說母愛是三月的陽光,給兒女帶來縷縷春風(fēng)，那么父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片天空。
甲：父親是山，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；
乙：母親是海，教我懂得了感恩生命。
甲：感恩是一杯美酒，
乙：感恩是一曲頌歌。
甲：學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn)，懂得感恩是責(zé)任的要求。
合：讓我們永記恩情，讓感恩之心伴隨我們成長，讓我們懷著深深的敬意，給父母獻(xiàn)上我們真心的祝福，獻(xiàn)上我們一顆感恩的心，請大家一同伴隨音樂演唱手語歌《感恩的心》。
合：初二一班《心系父母，學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)到此結(jié)束，再見！
《心系父母 學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)評(píng)課材料
———— 八五七子弟校初中部 張麗杰
這節(jié)課在參考了前輩們一些成功的做法后，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，我想在內(nèi)容形式上要巧妙結(jié)合，有機(jī)創(chuàng)新。整堂班會(huì)課我設(shè)計(jì)了五個(gè)篇章。第一篇章：走進(jìn)親情，說說自己名字蘊(yùn)含的深刻的意義，通過自己名字的含義讓學(xué)生知道并了解父母對(duì)自己的一片苦心，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合今年我國四川5.12大地震，全班同學(xué)傾聽兩位同學(xué)配樂講述的《地震中的撐起》感人至深的故事，讓學(xué)生的感情得到一次升華，讓學(xué)生能夠深刻的感受到偉大的父母愛，做到了講文品情、辯析明理；第二篇章：體驗(yàn)親情，欣賞短劇《母親的純凈水》，這個(gè)小短劇為學(xué)生悟明情理指導(dǎo)行動(dòng)指明了方向、傾聽配樂詩朗頌《感恩父母的愛》，同學(xué)們在聽的過程中讓感情得到再次的升華、觀看舞蹈《洗衣舞》，為父母多做些力所能及的事、欣賞感悟小品《錢是媽》，在欣賞完小品之后同學(xué)們又紛紛發(fā)表了自己的看法和見解，使本次班會(huì)達(dá)到了高潮，體驗(yàn)親情這一環(huán)節(jié)做到了升華情感、形成內(nèi)化。第三篇章：回報(bào)親情，“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。父母對(duì)我們的恩情深如大海，我們又怎能不常懷感恩之情呢？ 我們又拿什么來報(bào)答我們的父母呢?”主持人的一席話引出了“感恩父母行動(dòng)大搜尋”活動(dòng)，同學(xué)們各抒己見，暢所欲言，達(dá)到了此次班會(huì)活動(dòng)的目的——感恩，并成為課后活動(dòng)的延伸，這樣的設(shè)計(jì)也符合學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生行為的指導(dǎo)更有效。班會(huì)不拘于形式，讓學(xué)生從真正的參與過程中受到良好的教育。第四篇章：班主任老師總結(jié)發(fā)言，在我的總結(jié)發(fā)言中又一次的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育，并且讓學(xué)生把感恩父母銘記于心。第五篇章：手語歌表演，我和學(xué)班同學(xué)共同表演手語歌《感恩的心》，讓學(xué)生在音樂中進(jìn)一步感受家庭的溫馨，珍惜父母的愛，學(xué)會(huì)感恩，產(chǎn)生踐行的愿望。
另外，主持人的臺(tái)詞，追求富有故事性，詩情畫意和號(hào)召感染力，銜接過渡力求自然順暢，兩個(gè)女主持人的音色搭配、風(fēng)格互補(bǔ)都相當(dāng)和諧。在安排程序上，讓文學(xué)和音樂手段穿插進(jìn)行，電腦操作員我與主持人的配合也很默契。在人員的參與面上，也是相當(dāng)廣，并且發(fā)揮了每個(gè)人的特長，使每位學(xué)生都能得到不同程度的提高很鍛煉，每一位同學(xué)都抒發(fā)了自己的看法和見解，你說、我說、一人一句、大家齊說精彩紛呈。本次班會(huì)課激動(dòng)人心，氣氛空前！
遺憾的是時(shí)間緊了些，讓學(xué)生發(fā)表意見的時(shí)間還不夠充分，場上場下的互動(dòng)少了些，缺乏經(jīng)驗(yàn)的主持人的現(xiàn)場調(diào)控能力也不夠，這些都是今后我應(yīng)該注意的地方。
其他教師點(diǎn)評(píng)：
張老師組織開展了《心系父母 學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)，在此次班會(huì)活動(dòng)中，張老師班級(jí)的班會(huì)內(nèi)容設(shè)計(jì)既從知識(shí)層面上滿足了學(xué)生的需求，同時(shí)又使學(xué)生們通過這次班會(huì)認(rèn)識(shí)到在家庭里父母對(duì)孩子的愛不是單向的，應(yīng)該是雙向互動(dòng)的，孩子不僅要接受來自父母的愛，更應(yīng)懂得愛的反饋和回報(bào)，要學(xué)會(huì)感恩父母的愛。
張老師指導(dǎo)的這次班會(huì)從環(huán)節(jié)和內(nèi)容上，充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育。這個(gè)選題十分恰當(dāng)，也容易把握。的確，感恩教育永遠(yuǎn)是一個(gè)不過時(shí)的話題，感恩教育更是一種以人為本、人情化的教育，是一種以德報(bào)德的道德教育。雖然我們大人都明白這一點(diǎn)，可我們的學(xué)生未必都明白，他們往往以為父母愛他們是理所當(dāng)然的，父母就是應(yīng)該把好吃的留給他們，父母就是應(yīng)該以他們?yōu)橹行?，而他們自己，只要讀好書就行了。針對(duì)這種現(xiàn)象，針對(duì)中學(xué)生的這種心理，那個(gè)小品《母親的純凈水》，給予了很好詮釋，而那個(gè)女孩子，演得特別投入、到位，一下子揪住了在場同學(xué)的心，學(xué)生的心靈受到了觸動(dòng)，情感引起了共鳴，一部分同學(xué)自然而然就悄然落淚了。接著，張老師又抓住動(dòng)情點(diǎn)，適時(shí)地與學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)感悟式的互動(dòng)交流，讓學(xué)生產(chǎn)生了一種真切的體會(huì)，真的是情理共生又意猶未盡。然后，張老師由表及里，自然而然地把學(xué)生拉出故事，拉回身邊。讓學(xué)生以一顆善感的心，在點(diǎn)滴中去體諒父母的良苦用心，去感激父母的養(yǎng)育之恩。這應(yīng)該說是本堂課最大的亮點(diǎn)。亮就亮在，我們的孩子已慢慢讀懂了父母為他們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。此時(shí)此刻，感動(dòng)，已如此真實(shí)地圍繞在我們每一個(gè)人的心間。其實(shí)，我們的孩子不是不知道父母對(duì)他們的好，不是不懂得父母對(duì)他們的愛，只是他們常常在父母的嘮叨中遺忘了親情這個(gè)心底最柔軟的角落，只是常常羞于表達(dá)抑或忘了表達(dá)?？上驳?是，今天，我們的孩子大膽地說了，說出了心中的感動(dòng)，讓我們每一個(gè)人都記往了這珍貴的美好時(shí)刻。
既然我們已經(jīng)讀懂了父母的愛，就要以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們，時(shí)刻以一顆感恩的心，在今后的生活中對(duì)父母多一份理解，多一份著想，多一份關(guān)愛。這一點(diǎn)，張老師也處理得水到渠成，意在告訴我們的孩子感動(dòng)不是在嘴上，而是在心中，而是要化為實(shí)際行動(dòng)。
張老師精心指導(dǎo)這節(jié)班會(huì)課，通過講故事、舞蹈、朗誦、、小品、合唱等，目的就是讓學(xué)生能夠切身體會(huì)到父母的愛、父母的心，能夠珍惜父母的愛，學(xué)會(huì)感恩，產(chǎn)生踐行的愿望。
這節(jié)班會(huì)達(dá)到了預(yù)期的目的，老師們都認(rèn)為是一節(jié)成功的主題班會(huì)課。