理解是對信息和知識進行深入思考和領悟的過程，通過理解可以提高自己的思維能力和分析能力。好的總結應該能夠突出自己的成長和進步，同時也需要包含對自己的批評和反思。感恩是一種美德，我們應該常懷感恩之心，感激身邊的一切。
高考英語沖刺篇一
想在最后階段大幅度提高聽力水平是不太現實的，建議將聽力沖剌的目標定位為利用以往考題提高英語聽力得分潛力。聽近三年的聽力考題，因為這種聽力材料的讀音、語速和題型等都是最規(guī)范的。通過這種強化訓練，同學們更容易進入考試的真實環(huán)境，摸索出一些規(guī)律及應試方法。比如：
1、數字。數字型試題主要考查數字，包括數量、年齡、時間、價格等，可以出現在聽力考試的所有題型中。針對不同的數字型試題，考生可以采取記錄、判斷以及推斷等不同技巧進行答題。
提示1：如對電話號碼、門牌號、航班號、車牌號等，考生可采取聽寫記錄所需數字。
提示2：對判斷類數字題需要在聽到的兩個或兩個以上數字中判斷符合題意的數字。
提示3：對推斷類數字題則通常涉及到簡單的數學四則運算，需稍加計算，才能得出正確答案。
2、地點。地點型試題主要考查地點，該項內容的考查多為以where開頭的特殊疑問句，如：wheredoestheconversationmostprobablytakeplace？（這段對話最可能發(fā)生在什么場合？）解這類試題時，我們需要有一些積累和推斷。
提示1：熟悉、積累常用地名，如國家、首都、大城市、著名的標志性建筑以及著名山川河流的名稱等。
提示2：熟悉、積累與各個地點場所有關的單詞、短語、句型和場景。
提示3：根據對話內容，結合生活常識進行邏輯推斷，從而得知對話發(fā)生地點。
由于地點型試題可能出現在填空中，因此考生還需要注意地點名稱的大小寫，做到拼寫準確規(guī)范。
3、推斷。推斷型試題不僅包括推斷數字和地點，還?？疾閷W生對人物身份、關系，人物態(tài)度、情感以及事件原因的推斷。一般來說，此類題通常出現在短對話中。
提示1：平時熟悉、積累不同人物身份及人物關系所對應的單詞、短語、句型和場景，測試時根據對話內容所提供的稱呼語、關鍵詞，結合生活常識進行判斷。
提示2：熟悉、積累不同語音語調所表達的不同意思，以及特定單詞、短語和句型所表達的隱含信息，進行準確判斷。
提示3：認真聽清事件發(fā)生的全部過程及前因后果，去粗取精，去偽存真，才能找出事件發(fā)生的真正原因。
4、主題內容。主題型試題主要考查學生對短對話或短文獨白的主要內容的把握能力。學生需要抓住關鍵字或主題句，根據所獲得的關鍵信息，進行分析概括主題。
單選主要考詞匯和語法。詞匯在最后100天我們必須天天堅持背一些單詞，注意常用熟詞的生義，還需要掌握構詞法知識。語法方面時態(tài)、語態(tài)、從句（狀從、定從、名從）、非謂語（不定時，動名詞，分詞）是重點，同學們可以有選擇性的多訓練這類型的題。
第二，完型填空提分技巧。
高考英語沖刺篇二
俗話說：知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝，要想在完成句子上面盡可能的多得分，我們應該首先了解老師們的評分方式，這樣才能抓住每一個得分點!首先，大家一起來看看我們這一大題的得分原則：
1、結構正確、用給定的英語詞完整表達所給的漢語信息，給滿分;。
2、未用給定詞不給分;。
3、結構不正確不給分;。
4、結構正確，信息完整，但一個或一個以上拼寫錯誤扣0.5分;。
5、結構正確，信息有遺漏扣0.5分;。
6、結構正確，添加無關信息扣0.5分.
大家可以看出，在所給的評分原則中，有兩點極為關鍵，一是結構，二是給定詞，而判卷老師在紛雜的試卷中也一般以這兩點為中心去把握學生的得分，而當我們知道判卷規(guī)則，再對正下藥，就可以盡可能的多得分，而當我們了解到評分規(guī)則以后，就應該深刻分析真題，了解每個語法點的考察對象，讀懂每道題的字里行間之意，以做到對題目的咬文嚼字。
高考英語沖刺篇三
高考英語試題非常關注基礎性，重視對語言基礎、核心知識和基本技能的考查，因此在考前應將復習重心回歸到學科的核心知識上，穩(wěn)扎穩(wěn)打拿下大多數的基礎題和中檔題。下面小編為大家?guī)砀呖加⒄Z沖刺復習方法，希望對您有所幫助!
聽：考生利用好手邊的資料，每天聽15-20分鐘，最好每天一套聽力練習。聽力材料可以選擇沖刺模擬聽力、各城區(qū)模擬考試的聽力試題或其他未聽完的聽力材料。
讀/背：考生每天要讀點、背點東西，利用10分鐘大聲朗讀，內容可以是英語書上的文章、佳篇誦讀以及高中課本重點句子中的內容。
看：考生要看以往期中、期末、“一?！?、“二?！痹嚲碇械腻e題，并將專題內容列成知識圖表?？忌獙⒖荚囌f明中的詞匯逐一攻克，記憶動詞過去式、過去分詞不規(guī)則變化。此外，考生還要翻看幾類典型情景作文，分析開放作文的結構、表達與技巧。
做：堅持每兩天做一套近幾年的高考試題，以查找知識漏洞，如發(fā)現問題要及時解決。要將近幾年高考試題中的完形填空題重做一遍，并反復讀背培養(yǎng)語感。
通過“好題重做”“錯題再做”，不僅可以針對知識點查漏補缺，還能通過對做題過程中所運用知識、策略、方法的反思，追加同類題練習作為鞏固，以堵上知識和能力的“漏洞”。同時，針對高考試題強調綜合性、應用性的特點，要對重點題型和?？純热葸M行歸納總結，力求形成系統(tǒng)的知識框架和答題思路。
作文復習，一方面要整理應用文如社交信件的提綱思路，總結常見話題及相關表述以形成結構化知識，另一方面要總結改正近期出現的語言錯誤，整理好詞好句、常見短語、句型句式并練習，以增加語言的準確性和豐富性。
1、基本句型關。
要求考生能掌握英語最基本的五大句型，知道句子的構成。學習材料還是課本里的課文，理解課文句子，再結合真題，抄寫例句，體會造句的基本步驟。
2、基本語法關。
基本語法包括英語時態(tài)語態(tài)，名詞性從句，定語從句和非謂語動詞，這些都是高考英語高頻考點?；A薄弱的學生要從理解基本概念出發(fā)，結合真題文章，先做到理解，然后再做一些題目強化理解。
3、學習解題技巧。
高考英語試卷的不同題型，對考生能力的考查側重點會有不同。這就要求考生能夠針對不同題型掌握一些解題技巧，尤其是客觀題，因為比重很大，在考試中如果能合理運用，一定能讓成績更上一層。
4、練好客觀題。
客觀題在高考英語中是95分，占比很大，所以也成了英語高分的關鍵。最后階段，客觀題的復習要突出“精準”，從讀題到理解題目，到答題，都要優(yōu)化思考過程，提高得分率。對于成績不錯的學生來說，哪怕多得一份都是很大的進步。
5、主觀題。
作文是取得英語高分的潛力點。同學們要對比評分標準，尤其是高分作文。以此標準來要求自己，在內容上，用詞上，句子組織上都要優(yōu)化。并且卷面要干凈整潔，段落清晰明了，考前的作文?？际潜夭豢缮俚呐?。
在高考前，將詞匯、語法等基礎知識進行再次梳理，在記憶單詞時以詞塊為單位，關注語境和應用，提高閱讀理解和寫作能力。
而對于高考英語語法，我們要提煉出重要知識點，提升理解語境和辨析考點的能力，要經?；仡櫨毩曋械囊族e題，在考試中發(fā)現“陷阱”，并作出正確判斷。
提升英語的綜合能力，永遠是高考前最后階段備考的重中之重，尤其是聽、讀、寫等語言技能的提升，更是貫穿高考英語備考的始終。
高考英語前要訓練英語聽力，要堅持做到天天訓練，足量訓練;提升閱讀技能，要重點提高考生總結提煉信息和推理判斷的能力;提升寫作水平，要做好卷面關、內容關和語言關。
重視閱讀能力的培養(yǎng)。
提高英語閱讀能力，是為了提高對文正整體的認識能力、推理、歸納總結等能力。通過長時間的課外閱讀積累，可以很好的拓展我們們課堂上所學的內容，會使我們所學過的英語知識連成一個整體，激發(fā)學習英語的興趣，從而使高考英語迅速提分。
養(yǎng)成朗讀背誦的習慣。
朗讀對于英語來說是相當重要的，很多同學的英語成績非常好，但是口語卻不盡如人意，英語的朗讀是對文章的語音、語調、語境、句型等知識的綜合練習。培養(yǎng)一個好的語調和用語習慣可以為聽力打下更好的基礎。經常對學過的英語知識進行朗讀和背誦，也有助于培養(yǎng)語感，增強英語的理解能力。為說、讀、寫打下堅實的基礎，這也是提高英語提分的必備條件。
高考英語沖刺篇四
主持人：fm107.3、am1026都會為您播出《教育面對面》，在這段時間，我們的北京高招咨詢，其實今天我們是備考篇的最后一期了，我們邀請到的是多次參與編寫新課標歷史高中教材教師教學用書，并擔任新版《海淀考王》，歷史學科主編的北大附中歷史高級教師韓校，為大家直播咨詢，韓老師您好。答疑開始，我是今天的節(jié)目主持人宋揚，嘉賓北大附中歷史高級教師韓校老師，韓老師您好。您看節(jié)目一開始，就有聽眾朋友發(fā)短信了，我覺得這位聽眾朋友發(fā)短信特別有意思，8873，想問一下韓老師，想考好歷史是不是把歷史書都背下來就行了?照此來推，要是語文、數學、英語，其他學科都考好都背下來嗎?韓老師說說。
韓校：他這個問題有代表性，很多的同學，他是這么認為的，說我把書背下來就可以了，實際上我們在十年前，或者更早一點，這個高考啊，特別是文綜，它的變化已經轉向能力考察，而這種能力考察呢，它背下來的知識實際上只是一個原料，然后在能力考察當中呢，試卷更多表現的是一種知識的轉化和運用，而不是在線。
主持人：也就是說背下來是可以做一個非常好的基礎，你有這個基礎。
韓校：它是一個原料嘛。
主持人：你有材料可以搭房子。
韓校：對，而且他在背書的過程當中，就是說這個同學，實際上即使他的整理也是一種背的范本，比如說他是橫著拉線，還是縱著拉線。
主持人：而且他怎么背。
韓校：實際上這些東西呢，它都是知識的一種呈現方式，而考試呢，考題它不考知識的呈現方式，是考知識的一個運用方式。
主持人：對了，以前《教育面對面》一開始學科復習都會問這個今年的學科復習變化，新趨勢，我就不問，就說短信提問，我這會兒再問，韓老師您給說一說，20高考歷史的新變化，新趨勢。
韓校：年，今年還是從考綱上來看，還是變化挺大的，就是歷史學科，以前呢，前幾年沒有這么大的變化，他從具體內容來說呢，有刪，他刪掉了整個選修二，一本書都刪掉了，但是有留，他并沒有完全地刪利索，還保留了選修二的個別的知識，比如說這個人選宣言還做了保留了，所以有刪有留，有增加、有調整，他增加的部分內容，中國史、近代史增加了一個，就是清末的新政，這塊內容也是同學感覺比較亂的一小塊，另外世界史當中增加了選修一，選修一當中的，就是埃及的一個內容，穆罕默德阿里改革，這是他增加的。增加的相關專家也給出了增加的看法和理由，更多是從全球史觀的方向來看這樣的一個，全球史觀，所以他增加了，你看中國這個歷史屬于亞洲，然后埃及屬于非洲。
主持人：是，我看了一些背景資料，說新增加的考點還有德國的統(tǒng)一?
韓校：德國的統(tǒng)一，這個不是北京的吧?
主持人：這是全國的是吧?
韓校：對。
主持人：北京的跟全國的還是有區(qū)別是吧?
韓校：北京是自己命題，自己有考綱，他的試卷形式跟全國不一樣，然后它有調整，調整就是說，調整是一些個別的表述式的調整。比如說孫中山，孫中山反專制的斗爭，他可以調整為維護共和這樣的斗爭，這樣的表述應該是更科學、更準確一些。
韓校：考綱是可以利用的，但是大家不要把所有注意力用在所謂的考點這個變化上，考綱有一個科學利用，就是說我們這套教材是一個，就是模塊式教材，而模塊式教材它大部分都是一個縱向的，比如說政治文明、經濟文明，這是縱向，它缺少橫向的聯(lián)系，也就是說一個相關的事件完整性有點不夠。那么這個考綱呢，更多的呢就是說考綱，雖然它也有縱向，但是它對知識點非常清晰，非常明確，那么我們可以理由考綱把它弄精，然后把相關的內容做一個一個知識點的完整，加強理解，這是利用考綱，對知識復習，一個比較好的這樣一個利用方式。
韓校：其實這也是一種誤解，我們教材是縱向的，然后它考試似乎是考一個中式，所以他又做橫向的聯(lián)系，其實我說我無論是教材還是他所謂的拉線，他在本質上都是知識的一種呈現方式，而我們現在要學的，并非是把好多知識都拉成橫線縱線。其實學習在本質上，包括歷史學習他也是化學反應，這不是物理反應，就是說你拉線只是一個知識的整理，借用魯迅的話，我們很多同學學習歷史，它應該是什么樣?應該是像牛吃的是草，擠出來的應該是牛奶，這是符合一個轉化加工學習，就是說你這里吸收相應的營養(yǎng)，而現在很多同學，他從知識到知識，如果最后我要重新說一下，我們現在同學學習歷史，就像牛吃的是草，擠出來的是草簾子，草繩子，但實際上它還是草。
主持人：就是說連一起了?
韓校：也就是說無論是橫線縱線，還是教材的表述，它都是知識靜態(tài)的呈現，一定注意考試的時候，考題考的是知識動態(tài)應用。
主持人：您能不能給舉一個例子，讓大家能夠更明白一些?
韓校：我們在講的一些具體的，比如說我們同學去背的時候，比如說他去復習的時候，他去看書，那他是看書呢，他高一的時候怎么看?他把句子背下來，到高二的時候他復習一遍，到高三的時候又復習一遍，那這樣的話他主要的注意力都用在這個教材知識句子表述本身上，那這種學習實際上他叫修復性學習，或者維護性學習，我高一的時候背一遍，背下來，學生不就是記不住嗎，其實這個表述非常不完整，完整的表述應該叫曾經記住過，然后后來忘的，完了他復習怎么辦?他就重新再背一遍，這不是一種，就像機器壞了重新修一樣，修復性學習。
主持人：應該怎么做呢?
韓校：應該是加工式學習，你把對教材知識點的這種記憶，就是說他高一高二的基礎是必要的，到高三的時候怎么辦呢?就是說我由修復式學習變成加工式學習，我不把主要的注意力用在句子本身上，而是用在句子意思上，由句子意思再形成自己的觀點，那這樣的話呢，你是徹底的，就是說對教材是理解了。就北京有兩套教材，全國有四套教材，實際上考題是不按教材出的，他是按考綱出的，所以教材的表述只是硬表述，關鍵是學生要理解教材所表述的要義，然后變成自己的，才會真正地運用和回答。
韓校：那么最少高三復習的時候，就是不要再把主要的注意力用在句子本身這樣上，至于說剛才主持人您所說的，我說時間、地點，或者什么什么的，那這些實際上他屬于細節(jié)，那么這個時候我們要學會抓重點，把細節(jié)放在后邊，同樣是時間，你可以怎么背呢?比如說我先把這個事件最主要的先掌握，然后反過來我再去問自己時間是什么，而我們習慣一種程序，時間、地點、人物、事件、影響，所以他就變成了一個什么呢?就是復印式學習，他每次復習都像復印機一樣。
主持人：所以就會導致，一旦考試問什么東西影響了這個東西的產生。
韓校：考試是不按照他學習的程序。
韓校：他應該是先抓重點。
主持人：還是先抓重點。
韓校：就是根據二八定律，也存在20%的這個重點內容，可以得到80%的分。
主持人：對，吸納重點，但是大多數人都抓不住重點。
韓校：就是說到最后的時候，一定要敢于取舍。
主持人：關鍵是，老師您說這個問題敢于取舍，除非是，包括您在幫助他也行。
韓校：不是，您得理解敢于取舍，你要跟我說的理解肯定是有不一樣。
主持人：有出入。
韓校：這個敢于取舍是什么意思呢?是在這個考試說明當中所規(guī)定的知識點一個不少的情況下，把記憶理解的總量砍掉80%，那是怎么砍呢?就是過去我學一個事件，那是時間、地點、人物、事件、影響、意義、結果我全學，我這個知識的復習、學習就像月光照大地，我照的非常均勻，哪兒都看了，最后哪兒都模模糊糊，月朦朧嘛。但是現在我們做復習的時候聚焦，就不要這樣了，就是這個事件什么最重要?我把它抓出來，抓出來以后，那好，我就先把它再做精準、熟練，把它弄出來，然后相關細節(jié)的內容，細節(jié)的內容，那就是變這種復印式的學習，為滾雪球式的學習，我先把內核抓住，然后對外地擴張。
主持人：我明白了韓老師您的意思，但是您能不能再從學習的實地出發(fā)，因為我學歷史，好多年前高考的事情，比如您說今年新增加的考點，這個清末的新政，包括穆罕默德的阿里改革，大家都知道新增了這個點，我把這個點，清末新政從頭到尾我全背下來。
韓校：其實清末的新政內容倒并不是很多，它在這里它主要是一個前后聯(lián)系，所以學習對它來講就是一個概括，概括是對知識點要義的把握，那么一個聯(lián)系就是這個知識整體的一個聯(lián)系，其實從新政，就是新政來講，那就19，1901年清政府自己進行改革，慈禧太后進行改革，聽了我也覺得挺滑稽。她自己改革，實際上它內容就三點，就是說她的目的很簡單，想維護自己的統(tǒng)治，那她內容，那她的內容，你看這三點，說第一派留學生，命令各省，各都府派留學生，那么派留學生以后，她目的是想向西方學習，結果這個人出去以后，結果都接觸了西方民主思想，都要推翻清朝的統(tǒng)治，她編了新軍，你看她編了新軍，最后我們知道辛亥革命，實際上我說的起義就是新軍起義，說編列新軍，那么我們在這里就是說留學生、新軍，另外發(fā)展資本主義，就是發(fā)展工商業(yè)，那資產階級壯大了，她必然要反專制，所以她的實際目的和她的實際做法和她最終達到的目的背道而馳。那么我把這層邏輯關系和這個內容，你看我沒有說出原句是什么，如果我要記這個，什么是概括，那就是新軍、發(fā)展資本工商業(yè)、留學生，那這樣的話呢，它形成了一個共同的激化矛盾，實際上是激化矛盾的一個做法，那么把這個，這就挺好了，這就完了。
主持人：這就很好了記了。
韓校：對，這樣就好記了。
主持人：而且也容易記憶，如果從課本上那樣去做的話。
韓校：其實他的這種歸納，要是整體一點的話，你比如說選修課的教材，這個學生感覺到很困難，比如說選修四這是一個考試內容，比如說講完馬克思講恩格斯，說恩格斯我掌握什么?那這個時候他講的是人物，你把他當成一個人物來看待，我通過這樣一個貫穿就可以把恩格斯主要的精神和事跡掌握了，我就是說他是個什么樣的人，首先恩格斯是一個善良的人，他出身是富豪，很富有，但是他非常同情工人，英國工人階級狀況，他進行這樣的分析，你看他是個善良的人。第二個他是個奉獻的人，他奉獻誰呢?馬克思，恩格斯、馬克思除了偉大友誼之外，實際上恩格斯對馬克思主義的形成，他是組成部分，但是他把自己很多一手資料，包括一些文章，一些觀點，那他署名都署馬克思，所以他是一個奉獻的人，這樣的話呢，我們對這個人物非常清楚。說第三，他還是一個擔當的人，當恩格斯去世的時候，恩格斯去世以后呢，不是，錯了錯了，當馬克思去世的時候，馬克思去世的時候恩格斯自覺地就接受起領導國際公認運動的重任，然后整理馬克思資本論二卷、三卷，那這樣的話，貌似很多恩格斯的內容，圍繞他是個什么樣的人，那既然是人物嘛，那就很清楚的，所以他的重點和相關事件，以及你知道他是善良的人，他是奉獻的人，他是擔當的人，那對他的評價自然我們也就會了。
主持人：其實學習歷史真的像學習一個故事一樣，歷史就是一個故事，一個個故事，但是很多說我們的教材死死了一個教材，包括部分老師講課也是死死的，就是按照備課方式去講，就很難讓學生去理解，最后再去復習的時候，更是丈二和尚抓不著頭腦。
韓校：其實歷史復習，包括學習，特別是考試下的學習，他可以有很多的方法和技巧，也可以很快樂，不一定非得學的那么悲壯，說我一定要把教材背下來，不一定是這樣的。
主持人：我們需要的就是方法，一會兒韓老師有時間給我們說說更多的方法。你看看短信平臺，這是8296，老師，現在抗拒背歷史，時間也完全背不下來，這次?？?0，你看。6778，老師，書背下來就忘了，這一背就忘了，怎么辦啊?謝謝您，你看這都是大家伙發(fā)來的短信。
韓校：這個就是我說的他的維護性學習，他不是加工式學習，所以他就一遍一遍重復，像復印一樣，我曾經這樣概括他的學習，他曾經記住過，是這樣。
主持人：曾經記住過?
韓校：曾經記住過。
主持人：曾經擁有過。
韓校：那現在他最主要的問題是減量，就是抓最知道的，甚至抓最主要的結構和關鍵詞，咱這么說吧，我給你一個簡單的公式，就是能一句話記住的，明白的，就不看一段話，能一個詞明白的，就不看一句話，能一個字明白的，就不看一個詞。
主持人：關鍵是現在不明白，關鍵不明白，有很多這個東西沒有人給總結，真是不容易。
韓校：他是可以總結出來的，就是說在這里，實際上我們說的重點，在句子表述當中，這些要義詞更多表現為什么呢?更多就是表現為句子當中的表義詞，更多的說白了就是術語詞。
記憶是歷史學習過程中的重要一環(huán)，大量的歷史基礎知識需要記憶，沒有記憶就談不上知識的掌握與運用。然而很多同學感覺在記憶方面不能達到令人滿意的效果，那么掌握一些科學的方法、探索一些記憶規(guī)律和途徑就顯得極為重要了，尤其在最后的沖刺復習階段。為了達到在一定時間內較快較好的完成查漏補缺的任務，這里給大家介紹一種有效記憶歷史的方法圖示法。
圖示法的優(yōu)點是能化繁為簡，一目了然地掌握知識要點。首先，它可以運用到單一的知識點的記憶當中，比如教材在介紹美國1787年憲法確立的三權分立原則這個知識點時，有一大段文字：1787年憲法把國家權力分為立法、司法和行政三部分，國會由參議院和眾議院組成，掌握立法權?？偨y(tǒng)是國家元首、政府首腦和軍隊總司令，掌握國家的行政大權;總統(tǒng)對憲法負責，有權否決國會通過的法律，但國會復議時若以三分之二多數再次通過，即為有效;總統(tǒng)有權提名任命政府高級官員;總統(tǒng)有權與外國締結條約，但須得到國會的批準方可生效。最高法院掌握司法權，對法律擁有最高司法解釋權。三者獨立平等，但互相制約，以防止專制的出現，這充分體現了三權分立原則。
如果我們按照原文來記的話，內容太多，抓不住重點。但是如果我們按照圖示來記憶的話，不僅可以把知識凝聚成點，而且還可以以點畫面。如：
該圖示突出了美國1787年憲法規(guī)定的三權分立、權力制約與平衡的原則，總統(tǒng)、國會、最高法院的權力用一句話表達，簡潔、有序，方便記憶。
其次，圖示法還可以用于總結跨章節(jié)的知識點。如中國近代思想解放潮流這個知識點，我們可以表示如下：
該圖示突出了近代中國三個階級分別從四個層面學習西方的歷程，將由表及里、層層遞進的特點了然于胸。
再有，我們可以把圖示法用在總結歷史發(fā)展階段上。很多同學在面對總結歷史發(fā)展特征時，總是一籌莫展，怎么辦呢?首先，我們可以畫一個時間軸，標明事件的起止時間;其次，在此時間軸上，我們可以按照事物發(fā)展規(guī)律，描繪出它的形狀(如下圖的山峰);最后，我們可以發(fā)揮想象，用自己熟悉的文字(圖片)概括特征。比如中華民族資本主義發(fā)展這一專題，老師覺得某些詩句能表達自己想要的，便寫了下來，以后想到這些詩句，自然能聯(lián)想到各階段的特征，而且絕對不會記錯。
最后需要強調的是，遺忘是我們普遍存在的一種心理現象，它會直接影響到我們的學習效果，即便是有最好的方法，仍然需要我們同學經常復習，不斷的重復加深記憶，這樣才能真正的記得快又記得牢。現在是高考沖刺階段的復習，由老師主持的通史體系、專題體系的復習都應該完成。這時會剩下大量自主復習的時間，請你拿出紙和筆，按照考試大綱或者教材的順序，畫一畫各個知識點的信息。對于畫不出來的，就需要你重點注意、突擊解決了。
高考英語沖刺篇五
第一，語法知識復習。為避免教材知識點簡單重復，即“炒剩飯”，我們結合高考對語法知識的考查和要求，將8個模塊40個單元(每個單元2篇閱讀)內容重新編寫成高考“語法填空”的形式，整理成冊，印發(fā)給學生。用舊內容生成新知識，既復習了教材中的重難點詞匯、句子，梳理了各個語法項目，又訓練了高考“語法填空”題型做題技巧和方法，既不偏離課本，又不拘泥于課本。
第二，課文改寫背誦。將1-5必修模塊中的第一篇閱讀改寫成內容、情節(jié)連貫的小文章，詞匯大約在200-300個詞左右，改寫后的文章中包括該單元重點詞匯、句式、固定短語、習慣表達等，學生利用早讀背誦或默寫。
第三，課文復述。復習完每個單元詞匯、句子、語法之后，要求學生用這些知識對課文內容進行口頭復述，既訓練學生口頭表達能力(應對高考聽說考試中的第三部分“復述”)，又掌握、鞏固了語言點。
第四，寫作訓練。根據單元內容，訓練高考“基礎寫作”題型，高考對該題型的要求是必須用5句話完成所有內容，老師課前按基礎寫作要求對課文進行重新改寫，學生在此基礎上完成5句話寫作任務，目的是訓練學生書面表達能力，將所學詞匯、語法知識活學活用，同時練習5句話寫作技巧：簡單句復合句結合;普通詞匯高級詞匯結合;恰當運用復雜語法結構;運用各種修辭手段;根據前后語意、上下邏輯關系恰當使用銜接用語;注重整個篇章的一致性、連貫性等，將知識轉化為能力。
高考英語沖刺篇六
書面表達一直在歷年高考中占有很重要的地位，而且相對于其他題型，書面表達最容易在短期內有所突破，因為其他的題都是客觀題，只有書面表達是主觀題。
閱卷老師最注重的是語言，換句話說是亮點，亮點一共有四種：高級詞匯和語法；修辭手法；有效的連詞；名人名言或諺語。
總的來說，現階段-3月底底屬于專題段。我們的學習策略應該是：查出短板，專攻強項，分類積累，分專項積累，明確自身專題優(yōu)勢，查出短板項目，針對癥結找方法，借助老師、專家、家長等優(yōu)勢科學引領，專攻強項，增加信心動力，樹立高考不結束絕不失控。明確“人有問題，我先決！人無完人，我盡善！”
4-5月初屬于綜合階段，我們在學習英語的時候厚綜合，重模考，強重溫，保發(fā)展。這時要特別提醒大家：學困生要忌浮躁，不到高考絕不放松；學優(yōu)生少竊喜，高考不結束，絕不放棄！堅持天天練，做到眼熟、手熟、心更熟！這一階段是英語綜合水平提高的重要階段。主要學習任務有：
1、準備一模和二模考試；
3、同時加強高考單項模擬訓練-重溫語法，強化語法規(guī)則規(guī)律；
4、加強寫作必備常用句式的背誦和應用，巧用諺語連接詞；
5、統(tǒng)練對各區(qū)一二模試題重新篩選各類重點和難點。
完成這階段學習任務，我們應該堅持的學習策略是：梳理高三一年尤其一模、二模試題，結合高三多次的考試和適應性訓練，明確自我目標，發(fā)現自己的強項和薄弱環(huán)節(jié)，以利下一步更有針對性的復習。
高考英語沖刺篇七
1、愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關懷與問候;愛，有的時候不需要梁?；谋瘔眩欢ㄐ枰挠徐`犀的默契與投合;愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。
2、微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。
3、即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀。
4、生命不是一篇”文摘“，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個完整的過程，是一個”連載"，無論成功還是失敗，她都不會在你背后留有空白;生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。
高考英語沖刺篇八
高考的號角聲越來越響了，離同學們實現大學夢想的時刻也越來越近了。在這最后的時間里，要做好最后階段的復習，提高復習效率，我們既不可等閑視之，草草應付，也不可拼命熬夜，因此同學們必須要講究復習策略。
依據教材，認真閱讀考綱，核對自己基礎知識體系的完整性。如發(fā)現有遺漏現象務必及時補救。借助詞匯復習以及詞和詞組的用法，通過聯(lián)想串聯(lián)語法考點也是達到基礎知識系統(tǒng)化的手段之一。
知識的鞏固是考試取得好成績的基本保障。通過幾年的學習，同學們應該已經獲得了大量的語言知識、語用知識、句法知識以及語法知識。但所學知識的掌握情況存在著較大的個體差異。有相當數量的同學對于基礎知識的掌握還不夠熟練，還沒有達到能夠靈活運用的程度，因此在考試中分不清考點與干擾項，丟掉了本來應該得到的分。為了避免上述情況在高考中出現，在最后的兩個多月的復習中，應就基礎知識部分的復習加大力度：結合教材，反復復習考綱中要求掌握的詞匯、句法結構、語法要點。復習手段不應只是“觀其形”，而應該是“眼看、心想、口誦、手寫”，力求“眼前一棵樹，心中一片林”。如在復習as一詞時，應該想到：作介詞時，它與like的區(qū)別;它作連詞引導時間狀語從句時的基本用法以及與when，while等引導的時間狀語從句的 區(qū)別?它作連詞引導原因狀語從句時的基本用法，以及與since，now that，because等引導的原因狀語從句有什么區(qū)別。它作連詞引導讓步狀語從句時的基本用法，以及與though，although引導的讓步狀語從句有什么區(qū)別。它作連詞引導方式狀語從句時有哪些基本用法。它作關系代詞時能引導哪些從句。它引導限定性定語從句和非限定性定語從句分別有哪些條件，這些都要弄清楚。在每想到一個問題的同時如能用例句進行復習和鞏固，埋藏在腦海深處的諸多知識將能得到激活，從而達到熟練掌握、靈活運用。
針對高考題型，定時定量練習是提高高考應試能力和技巧的必要環(huán)節(jié)。如能每天定時完成一定量的專項練習，如語法、完形或閱讀，不但能通過熟悉題型提高單位時間內的做題效率，同時還能更加準確、高效地捕捉考點，從而減輕壓力，達到考試時的正常發(fā)揮。
我們不難發(fā)現高考語言基礎知識考查特點是把語言知識放在豐富多變的'題干中來考查，因此考生應在后期的復習中注意以下幾點：1.熟練掌握教材中出現過的所有基本詞匯。對重點詞匯和短語，要多造句，在用中記，在語境中記。反復記憶。同學之間相互合作考詞匯也是好方法。如遇陌生詞匯盡力查找是否有熟悉的詞根在里面，再結合語境推測詞意。2.在平時的閱讀中滾雪球式地積累詞匯?？朔恢卮痤}不重詞匯積累的毛病。3.在老師的幫助下集中學習《考試大綱》所列詞匯，擴大詞匯量。隨著高中英語新教材的使用和新課程標準的實施，高考英語詞匯量會大大增加。盡早掌握考綱中規(guī)定的2000個左右的單詞，及相關的詞組和對應的合成、轉化、派生詞等等。4.針對語法重點訓練那些有具體的上下文、語境豐富、靈活性強的題目，切忌死摳語法條款。此外要培養(yǎng)自己對題干的分析能力，善于弄清題意，明辨語境。善于總結歸納平時練習中常考語法考點的出題趨勢。
心態(tài)決定一切。對于考生來說，要想全身心地投入學習，就要保持一種愉快的心情和穩(wěn)定的情緒。只有這樣才能排除外界干擾，提高學習效率。
高考英語考試中英語閱讀題是不容丟分的部分，也是與其他考生拉開距離的地方，所以切記要多做題練題感。還有，夢想還是要有的，萬一考上了呢。小編也順便在這里預祝將要高考的同學們考試順利，高考英語六六六。
高考英語沖刺篇九
1、每一個渴望成功的人，都不要有一顆放棄的心，只有堅持到底，才有機會看到成功的模樣。高考在即，你的毅力，你的堅持，注定會成為你夢想成真的巨大動力。
2、想說愛你，感覺太沉；想說喜歡，感覺太輕；一天天地眷戀。
3、你的領悟從此刻一開始，無論承受多大的困難與挫折，你都要每一天進步一點點。你會行動，你必須會行動。你正在付出行動。你的意志與行動將體現你的風采。我不想是否能夠成功，既然選取了高考，便只顧風雨兼程。
4、在堅持不下去時再堅持一下，就是勝利。
5、把一件事干到底就會成功！如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。
6、何況，我沒有那么多的時間去向別人解釋我的生活，我還得忙著過我自己的人生呢。
7、那段日子里，高考遠得像在天邊，教室后面的黑板似有提前意識，喜歡用小時來計算離高考的時間，結果適得其反地讓我們以為高考是幾百年后的事，那個龐大的數字讓我們心安理得。
8、信心是成功的一半。
9、狠抓基礎是成功的基礎，持之以恒是勝利的保證。
10、如果有夢想，就要捍衛(wèi)它。那些嘲笑你夢想的人，他們必定會失敗，他們想把你變成和他們一樣的人。只要心中有夢想，就會與眾不同。
11、只有那些瘋狂到以為自己能夠改變世界的人才能真正的改變世界。
12、前方的路太坎坷，相信只要心在一起，再苦再累再艱辛我們肯定都能度過。
13、把握太多，失去越多，快樂并不屬于自己，而是需要爭取。
14、更快、更高、更強。領先就是金牌。
15、六月，美麗的季節(jié)，你曾灑下的汗水將澆出快樂之花，你曾付出的努力將鋪出錦繡之路，愿你收獲成功的喜悅。祝高考順利！
16、考來考去，玩弄著分數游戲；莘莘學子，寒窗苦讀爭朝夕；理想和現實，一支筆寫著距離；冰冷的象牙塔，不是追求的唯一；放松心態(tài)，相信自己，就有奇跡！
17、寫給高三的勇士們：大戰(zhàn)在即，勇士磨槍，劍拔弩張。塞北風塵，曠野蒼蒼，戰(zhàn)火熊熊。最不懼少年郎，看我豪情萬丈。披袍馬上，縱西風烈烈，戰(zhàn)馬嘶嚎，定旗開得勝。看我河山大好，前程錦繡，氣吞萬里。不負我嘗膽臥薪，三千歲月苦與甜。親人遙寄，望前程大好，金榜題名。
18、安然回到宿舍詢問我林然以往的情史，我將知曉的一一告知。林然是高二的時候轉來我們隔壁班的，以前有個藝校的女生經常來找他。高三下學期快高考的時候，就再也沒見過了。
19、成就我們事業(yè)的或許僅是一句話；你想成功，還是你要成功？還是你一定要成功？自己想辦法解決！立即行動！
20、高考來了，夢想要置頂，信心要收藏，努力要刷新，失望要刪除，知識要關注，干擾要屏蔽，壓力要回收，鼓勵要轉發(fā)，祝你成功！
高考英語沖刺篇十
1、有高水平的集體，才有高水平的個人。
2、不是抓緊每一分鐘學習，而是抓緊學習的每一分鐘。
3、為高考最后六月拼搏，穩(wěn)做王者看誰與爭鋒!
4、試試就能行，爭爭就能贏。
5、知識改變命運，勤奮創(chuàng)造未來。
6、笑到最后的人才是笑的最好的人。
7、更快、更高、更強。領先就是金牌。
8、曾經的苦，現在的痛，都是將來的笑顏!
9、爭取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分數。
10、永遠不要以粗心為借口原諒自己。
11、不要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。
12、希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。
13、只有經過地獄般的磨練，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量!
14、名列前茅是銀，日新月異是金。
15、既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程!
16、堅信你的對手一樣會感到疲憊。
17、自信是成功的先決條件。
18、就是到了最疲憊的時候都不要放棄，否則前功盡棄。
19、全力沖刺，笑到最后。
20、注意保持身體健康，身體才是革命的本錢!
高考英語沖刺篇十一
1、書是跨越時空的邂逅。在書中，你可以和李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞;可以和李清照共賞綠肥紅瘦，梅子黃時雨，和她在荷花叢中爭渡;你也可以和徐志.摩在康橋上信步徜徉，共同采摘橋下河中的水草;你還可以和海明威幫助老漁夫桑地亞哥抗拒鯊魚的肆虐，感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大崇高的精神境界;你還可以和孔子、司馬遷、曹雪芹、莎士比亞、雨果、托爾斯泰成為知心朋友，和魯迅、賈平凹、沈從文、巴金、錢鐘書在書中進行一次暢談。擁有這么多的朋友，你的腰板也會挺得特別地直。
2、爾基曾說：“書是人類進步的階梯?！钡拇_，看一本好書就好像在和一個高尚的人談話。每天晚上，做完功課我便咬一枚青果，捧一本心愛的書，與作者“秉燭夜游”。
我與書中人物一起賞花，聽雨，觀海，望云，也會“生怕離懷別苦，多少事，欲說還休”，還會為瓊瑤的千古情節(jié)“淚濕春衫袖”，更會被錢鐘書的幽默睿智逗得掩卷遐思。
高考英語沖刺篇十二
1、夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情;三毛的破碎，源于她歷經滄桑后一剎那的明徹與超脫;凡高的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂的天空。
2、蠶死去了，但留下了華貴絲綢;蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳;畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲;花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香;蠟燭燃盡了，但留下一片光明;雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。
3、太陽每天都不辭勞苦地升起》巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色;走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道;登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。
4這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。人生要盡全力度過每一關，不管遇到什么困難不可輕言放棄。
5、容，是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。
寬容，是一種豁達，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。寬容有度，寬容無價，寬以待人，這是人生處世的基本法則。
高考英語沖刺篇十三
1.積一時之跬步，臻千里之遙程。
2.旌旗搖，號令催，百日煉真鋼;仰天長笑，金戈利刃展雄風，所向無敵!
3.血可流，頭可破，斗志更昂揚;逐鹿考場，戰(zhàn)鼓號角揚軍威，百戰(zhàn)百勝!
4.拼搏改變命運，勵志照亮人生。
5.摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼;厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
6.高三不再有，勸君珍惜之。一年之經歷，終身之財富。
7.開啟高考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神;其二：科學的方法;其三：良好的心態(tài)。
8.健康身體是基礎，良好學風是條件，勤奮刻苦是前提，學習方法是關鍵，心理素質是保證。
9.仰望天空時，什么都比你高，你會自卑;俯視大地時，什么都比你低，你會自負;只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。無須自卑，不要自負，堅持自信。
10.信心來自于實力，實力來自于勤奮。
11.自信，是無盡智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驛站。
12.不問收獲，但問耕耘!天道酬勤。
13.悲觀些看成功，樂觀些看失敗。輕松些看自己，寬容些看別人。理智些看問題，純真些看人生。
14.善待你的愛好，別讓它們?yōu)閷W習讓路，要讓它們替學習服務。
15.高三是集體戰(zhàn)斗與個人成就的時期。
16.自信是成功的先決條件。
17.有高水平的集體，才有高水平的個人。
18.淡薄功利，輕裝前進;不計付出，堅韌不拔;不達目的，誓不罷休。
19.更快更高更強。領先就是金牌。
20.高考是比知識比能力比心理比信心比體力的一場綜合考試。
21.高考是匯百萬人參加的一次練習。
22.有時候，灑脫一點，眼前便柳暗花明;寬容一點，心中便海闊天空。身邊的世界往往比我們想象的要睿智與寬容。
23.心存感激，永不放棄!即使是在最猛烈的風雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因為請相信：任何一次苦難的經歷，只要不是毀滅，就是財富!
24.作為一次經歷，失敗有時比成功更有價值。失敗可以給我們留下更深刻而持久的記憶和思考。
25.面對高考，保持你心靈的善良與純潔;保持你情感的熱情與豐富;保持你精神的進取與激昂!
26.決定心理的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的唯一因素是你自己，不能讓自己永遠有一個陽光燦爛的心情的人本身就是一個失敗。
27.對于歲的我們來說，有些事情的確會影響我們的一生，但是沒有一件事能決定我們的一生!
28.高考是一個實現人生的省力杠桿，此時是你撬動它的最佳時機，并且以后你的人生會呈弧線上升。
29.高考著實是一種豐收，它包蘊著太多的內涵。無論高考成績如何，你的成長與成熟是任何人無法改變的事實，這三年的辛勤走過，你獲得的太多太多。
30.總想贏者必輸，不怕輸者必贏。
31.試試就能行，爭爭就能贏。
32.信心是成功的一半。
33.生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。
34.圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。
35.一分耕耘，一分收獲，未必;九分耕耘，會有收獲，一定!
36.名列前茅是銀，日新月異是金。
37.平日從嚴，高考坦然。
38.永遠不要以粗心為借口原諒自己。
39.練習就是高考，高考就是練習。
40.緊張而有序，效率是關鍵。
41.爭取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分數。
42.不必每分鐘都學習，但求學習中每分鐘都有收獲。
43.超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習挑戰(zhàn)。
44.面對機遇，不猶豫;面對抉擇，不彷徨;面對決戰(zhàn)，不懼怕!
45.不要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。
46.沒有平日的失敗，就沒有最終的成功。重要的是分析失敗原因并吸取教訓。
47.只求“少丟分”，不說“得高分”!
48.每道錯題做三遍。第一遍：講評時;第二遍：一周后;第三遍：考試前。
49.高考試卷是一把刻度不均勻的尺子：對于你自己來說，難題的分值不一定高。
50.高考得高分的秘訣就是少丟分!
51.面對高考試卷的“前分”，志在必得，細大不捐;“后分”多多益善，失不足惜。
52.高考試卷的“前分”若能穩(wěn)拿，“后分”定不落空。
53.每天生活：：：。小時學習，小時休息吃飯，小時雜務和體育鍛煉。
54.每天分鐘，寫好個字(用鋼筆或圓珠筆)。
55.身體常動，內心常靜。
56.學習與坐禪相似，須有一顆恒心。
57.四分學識智，三心細耐恒，二成應試法，一片平常心。
58.有動力而無壓力，緊張而不焦慮，迅速而不慌亂。
59.人生終有許多選擇。每一步都要慎重。但是一次選擇不能決定一切。不要猶豫，作出選擇就不要后悔。只要我們能不屈不撓地奮斗，勝利就在前方。
60.學習是要有坐穩(wěn)“冷板凳”的毅力。只有不畏艱苦勇于拼搏的人才能在學習上闖出一片天。當我們心中有一個明確的目標，憑著不屈的斗志，不懈地努力，就沒有什么可以難倒我們，我們一定會到達理想的彼岸。
61.沒有目標就沒有方向，每一個學習階段都應該給自己樹立一個目標。
62.不要在忙碌中迷失了自己，在學習之余，欣賞一下生活，會讓你的心情像花兒一樣綻放。
63.高考中沒有失敗，它帶給每個人的深刻思考刻骨銘心的經歷和感受都是不可多得的財富。我們?yōu)槔硐攵鴬^進的過程，其意義遠大于未知的結果。
64.人生能有幾回搏?現在不搏更待何時?珍惜機遇吧，讓金色的年華碰撞出更加燦爛的火花!
65.說穿了，其實提高成績并不難，就看你是不是肯下功夫積累——多做題，多總結。
66.不耍小聰明，不作弊應當是我們學習的原則，也應當是我們做人的原則。這樣做的根基在于——相信自己，不僅相信自己現有的實力，也相信自己通過努力能夠取得的進步。
67.“講效率”包含兩層意思：一是不作不惜工本的事，二是作省時省力的事。動作快是講效率;有條理是講效率;聚精會神是講效率;計劃得當也是講效率。
68.以解決自己的問題為目標，這是一個實實在在的道理，正視自己的問題，設法解決它，這是成功的捷徑。誰能塌下心來把目光凝集在一個個小漏洞小障礙上，誰就先邁出了一大步。
69.學習是一次獨立的行動，需要探索琢磨積極應戰(zhàn)頑強應戰(zhàn)，艱辛由你獨自承擔，勝利由你獨立爭取。
70.勤思則得，善問則裕，廣泛交流，深入切磋。
71.不經三思不求教，不動筆墨不讀書。
72.博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
73.計劃要細，動手要早，落實要準。計劃與目標行動一致。
74.體悟好往屆高考題，觸類旁通。
75.理科生要重文，文科生要重理。文要天天看，理要天天練。
76.做好準備，考場上總有最艱難的時刻。沉著才見英雄本色。
77.對待試題：冷靜樂觀，對待考試:認真自信。
78.最難的題，對你而言，并不一定在于最后一道。
79.遇到會做的題：仔細;遇到不會做的題：冷靜。
80.把容易題作對，難題就會變容易。
81.不求難題都做，先求中低檔題不錯。
82.書越讀越薄。學習“網絡化”，“嚴密化”。
83.全面復習：“地毯式轟炸”;查缺補漏：“精確制導”。
84.寧給強項少一些時間，不差弱項一分功夫。
85.筆記要便于看，要經?？矗@是又一本教材。
86.看清知識的盲點能力的弱項丟分的原因。
87.模擬的意義在于如何走下去。
88.考前兩個月就是沖刺。養(yǎng)兵千日，用兵一時。
89.調節(jié)好興奮期，學習一浪高一浪。
90.模擬失利并非壞事，讓你發(fā)現問題。
91.模擬的成績一定不要成為包袱，成為陰影。
92.越接近考試，往往越要在堅實上下功夫。
93.面對目標，信心百倍，人生能有幾次搏?面對成績，心胸豁達，條條大陸通羅馬。
94.人生能有幾次搏?莫到白發(fā)還未博。
95.給自己一個恰如其分的自信。
96.人都是在跌倒與爬起之間學會堅強，都是在風雨與陽光之間走過成長的路。失敗所能帶給你的只應是一些教訓，一些冷靜的思考，而不該有絕望頹廢不知所措。
97.這世界上沒有不適合學習的人，只是有人沒有找到適合自己的學習方法罷了。
98.人有時是要勉強自己的。我們需要一種來自自身的強有力的能量推動自己闖出一個新的境界來。
99.熱愛可以創(chuàng)造奇跡。如果我們熱愛登山，我們可以不顧旅途的危險與勞頓，勇往直前;如果我們熱愛文學，我們可以廢寢忘食，夜燈長明;如果我們熱愛高考呢?那么，一切都將變得簡單而和諧!
100.高考是海，青澀的我們也曾懼怕它試探它。然而當我們懂得人生的成長便是一次次從此岸到彼岸的跨越時，我們便可以接觸它擁抱它并超越它。回首向來蕭瑟處，每一次日出每一層漣漪都是美麗動人的;每一襲風浪每一片烏云都是值得感激的。
101.六月日天，是金色的日子，是成功的開始，因為我問心無愧，胸有成竹。
102.祝你成功，成功之路始于腳下。
103.陽春五月翹首以盼卅日沖刺迫在眉睫，心存大志舒豪氣聲聲誓詞沖云霄。
104.為理想，早起三更，讀迎晨曦，磨槍挫劍，不懼兵臨城下!
105.為目標，晚臥夜半，夢別星辰，斂神養(yǎng)氣，以備全力以赴!
106.搶時間抓機遇師生同心奪勝利，擂戰(zhàn)鼓顯虎威百尺竿頭進一步。
107.似雄鷹展翅奮飛高校云漢，如猛蛟擊水勇躍名府龍門。
108.勵志苦干三十天，激流勇進將夢圓。
109.惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一;細安排一刻也長，比龍爭虎斗誰為爭鋒?
110.鷹擊天風壯，鵬飛海浪春。
高考英語沖刺篇十四
3、高校畢業(yè)后的一紙文憑的含金量，只占成功比例的10%，而90%為個人努力、毅力以及經驗等軟資質。高考失利并不等于失敗，加油。
4、人的一生如茶，不會苦一輩子，但總會苦一陣子。
5、我高考志愿一共填了三個，前兩個是清華北大，在家眼巴巴等了一個月，沒等到入學通知書，估計清華招生組把我名字弄漏掉了，北大通知書在路上被人家郵遞員弄丟了。
6、在高三，最大的敵人不是你的同學，而是你自己。能夠擊垮你的，也只有你的內心。所以，你必須要足夠的自信，哪怕你的分數不是特別好，哪怕你正在低谷期，你也一定要相信自己的前途是光明的，自己的努力是有回報的。堅持，就是高三勝利的秘訣。
7、有人說，如果那年，我們多對或多錯兩道題，那么現在會不會在不同的地方，認識完全不同的人，做著完全不同的事……果然，高考的迷人之處，不在于如愿以償，而是陰差陽錯。明天要高考的孩子，加油！
8、趁你還年輕，不要怕走錯路，你擁有走錯路的資本，而你所走錯過的每一條路的懂得與領悟，日后都會化為你的王牌閱歷。
9、唯有努力，向名校進軍百煉成鋼唱出青春無悔。
10、入校如探山，欲向最上層一游，須得登峰造極，求學似觀海，能從至深處著想，不難竟委窮源。
11、立壯志，比心態(tài)，拼毅力，決勝高考。
12、沒有平日的失敗，哪有最終的成功。老爸、老媽一直堅信：女兒是最棒的，你一定能成功。加油，寶貝！我們等你凱旋！
13、人的價值在遭遇誘惑的一瞬間被決定了。
14、平常心做人，進取心做事。
15、實力是成功的通行證，信心是成功的魔力棒，勤奮是成功的感應鈴，輕松是成功的幸運瓶。愿你高考高中，歡樂喜慶。
16、有時候，盡力也無能為力，只有報最好的希望，做最壞的打算。
17、用心用智，為人處世，必得成功。
18、一切的一切，只為了詮釋成功那一刻的唯美。
19、不要為明天憂慮，因為明天自有明天的憂慮，一天的難處一天當就夠了。
20、天每消滅一個錯誤就向成功邁近了一步；每增加一個知識點就增加了一分勝利的希望。
高考英語沖刺篇十五
1)一個人會落淚，是因為痛;一個人之所以痛，是因為在乎;一個人之所以在乎，是因為有感覺;一個人之所以有感覺，僅因為你是一個人!所以，你有感覺，在乎，痛過，落淚了，說明你是完整不能再完整的一個人。
2)在你不害怕的時間去斗牛，這不算什么;在你害怕時不去斗牛，也沒有什么了不起;只有在你害怕時還去斗牛才是真正了不起。
3)人生路上，一切都得靠自己——靠自己的理解，靠自己的意志，靠自己的追求……人生是一張單程的車票，一去無返，我們能做的只有不斷努力，我們能依靠的只有自己。
4)世上種種紛爭，或是為了財富，或是為了教義，不外乎利益之爭和觀念之爭。當我們身在其中時，我們不免看重。但是，我們每一個人都遲早要離開這個世界，并且絕對沒有返回的希望。在這個意義上，我們不妨也用魯濱遜的眼光來看一看世界，這會幫助我們分清本末。
5)現在很多企業(yè)都在研究能力模型，從能力的角度來觀察應聘者能否勝任崗位。當然，高能力不能和高績效直接掛鉤，能力的發(fā)揮也是在一定的機制環(huán)境工作內容與職責之內的，沒有這些平臺和環(huán)境，再高的能力也只能被塵封。
6)做自己的主人，擁有自己的思惟，支配自己的言行，珍惜自己的情感……因為主宰了自己，所以更能深刻地了解自己。由于接受了自己，所以更喜歡自己，進而將自己最好的一面呈現出來。
7)如果你變得足夠強大，別人就無法拒絕你;如果你可以命令自己，困難就無法阻礙你……只要首先改變了你自己，你才能去改變你的世界，改變你的生活。
8)不管怎樣，生活還是要繼續(xù)向前走去。有的時候傷害和失敗不見得是一件壞事，它會讓你變得更好，孤單和失落亦是如此。每件事到最后一定會變成一件好事，只要你能夠走到最后。
9)梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。平時沒有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時就難以進行一百米的沖刺。沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
10)不怕路遠，就怕志短;不怕緩慢，就怕常站;不怕貧窮，就怕惰懶;不怕對手悍，就怕自己顫。安樂給人予舒適，卻又給人予早逝;勞作給人予磨礪，卻能給人予長久。
高考英語沖刺篇十六
1、我喜歡詩，喜歡那凝練的句子，喜歡那如畫的意境，喜歡那深奧的哲理，更喜歡那特有的靈氣。
詩，綺美，瑰麗;明月夜，落花時，能助歡笑，亦傷別離;調金清石怨，吟風花雪月;天下只應我愛，世上唯有君知。
你說：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。”是的，你是個勇士，你可以扛鼎，你可以拔山，可以在巨鹿之戰(zhàn)將三千敵軍一口吞下，連李清照都贊揚你：“生當做人杰，死亦為鬼雄?！笨墒牵銢]有成為君主，時代對你不利嗎?不，新豐鴻門的四十萬大軍足以平治天下。你敗了，只因為你沽名釣譽，不懂民心難抗。燒殺搶掠帶來的是什么?民怨沸騰!知道秦朝“仁義不施而攻守之勢異也”的下場么?你知道“得民心者得天下”的真理么?“力拔山兮”就可以統(tǒng)一天下么?面對你，太多的無可奈何。我無語。
2、有詩的青春源于懵懂的童年里那場和煦的風。當二月的春風剪綠了細細的柳葉，春江水暖，碧玉滿樹，萬條絲絳。一遍遍地感受賀知章的柳色如煙，我的夢想也在那個春天里吐出了新芽。當正午的驕陽照射農夫的鋤頭，那黝黑的皮膚，閃爍的汗水，泥土的清香，一步步開啟我通往詩歌的大門。
3、有詩的青春，美化了心中的風景。曾隨一襲白衣、傲岸清高的謫仙人，觀飛瀑直瀉，銀河倒掛，笑看風起云涌;曾隨風流倜儻、豪放不羈的東坡居士看赤壁風光，亂石穿空，驚濤拍岸，任千堆雪在心頭澎湃;曾看明麗的南疆，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”;曾看壯闊的北國，“千里冰封，萬里雪飄”;曾看神秘的大草原，“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”;曾看月下春江，月下赤壁，月下康橋……有詩的青春，天是碧云天，地是黃葉地，水是煙波橫，山是眉峰聚。有詩的青春，七彩斑斕，風景無限!有詩的青春，演繹了多彩的人生。真善美在詩中升騰，“關關雎鳩，在河之洲”，鳴唱著古代人古樸純潔的愛戀;代父從軍的紅裝，英姿颯爽，跨關山，赴平原，讓人相信天下的女子原來也可以是天下英雄;相思的兩只釵頭鳳相向和鳴，原來，詩人渴望，收復中原的雄心背后，也有一世的柔情;原來啊，石壕吏中夫妻別，淚比長生殿上多。有詩的青春，我洞察社會，磨礪思想，我懂得了愛。
高考英語沖刺篇一
想在最后階段大幅度提高聽力水平是不太現實的，建議將聽力沖剌的目標定位為利用以往考題提高英語聽力得分潛力。聽近三年的聽力考題，因為這種聽力材料的讀音、語速和題型等都是最規(guī)范的。通過這種強化訓練，同學們更容易進入考試的真實環(huán)境，摸索出一些規(guī)律及應試方法。比如：
1、數字。數字型試題主要考查數字，包括數量、年齡、時間、價格等，可以出現在聽力考試的所有題型中。針對不同的數字型試題，考生可以采取記錄、判斷以及推斷等不同技巧進行答題。
提示1：如對電話號碼、門牌號、航班號、車牌號等，考生可采取聽寫記錄所需數字。
提示2：對判斷類數字題需要在聽到的兩個或兩個以上數字中判斷符合題意的數字。
提示3：對推斷類數字題則通常涉及到簡單的數學四則運算，需稍加計算，才能得出正確答案。
2、地點。地點型試題主要考查地點，該項內容的考查多為以where開頭的特殊疑問句，如：wheredoestheconversationmostprobablytakeplace？（這段對話最可能發(fā)生在什么場合？）解這類試題時，我們需要有一些積累和推斷。
提示1：熟悉、積累常用地名，如國家、首都、大城市、著名的標志性建筑以及著名山川河流的名稱等。
提示2：熟悉、積累與各個地點場所有關的單詞、短語、句型和場景。
提示3：根據對話內容，結合生活常識進行邏輯推斷，從而得知對話發(fā)生地點。
由于地點型試題可能出現在填空中，因此考生還需要注意地點名稱的大小寫，做到拼寫準確規(guī)范。
3、推斷。推斷型試題不僅包括推斷數字和地點，還?？疾閷W生對人物身份、關系，人物態(tài)度、情感以及事件原因的推斷。一般來說，此類題通常出現在短對話中。
提示1：平時熟悉、積累不同人物身份及人物關系所對應的單詞、短語、句型和場景，測試時根據對話內容所提供的稱呼語、關鍵詞，結合生活常識進行判斷。
提示2：熟悉、積累不同語音語調所表達的不同意思，以及特定單詞、短語和句型所表達的隱含信息，進行準確判斷。
提示3：認真聽清事件發(fā)生的全部過程及前因后果，去粗取精，去偽存真，才能找出事件發(fā)生的真正原因。
4、主題內容。主題型試題主要考查學生對短對話或短文獨白的主要內容的把握能力。學生需要抓住關鍵字或主題句，根據所獲得的關鍵信息，進行分析概括主題。
單選主要考詞匯和語法。詞匯在最后100天我們必須天天堅持背一些單詞，注意常用熟詞的生義，還需要掌握構詞法知識。語法方面時態(tài)、語態(tài)、從句（狀從、定從、名從）、非謂語（不定時，動名詞，分詞）是重點，同學們可以有選擇性的多訓練這類型的題。
第二，完型填空提分技巧。
高考英語沖刺篇二
俗話說：知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝，要想在完成句子上面盡可能的多得分，我們應該首先了解老師們的評分方式，這樣才能抓住每一個得分點!首先，大家一起來看看我們這一大題的得分原則：
1、結構正確、用給定的英語詞完整表達所給的漢語信息，給滿分;。
2、未用給定詞不給分;。
3、結構不正確不給分;。
4、結構正確，信息完整，但一個或一個以上拼寫錯誤扣0.5分;。
5、結構正確，信息有遺漏扣0.5分;。
6、結構正確，添加無關信息扣0.5分.
大家可以看出，在所給的評分原則中，有兩點極為關鍵，一是結構，二是給定詞，而判卷老師在紛雜的試卷中也一般以這兩點為中心去把握學生的得分，而當我們知道判卷規(guī)則，再對正下藥，就可以盡可能的多得分，而當我們了解到評分規(guī)則以后，就應該深刻分析真題，了解每個語法點的考察對象，讀懂每道題的字里行間之意，以做到對題目的咬文嚼字。
高考英語沖刺篇三
高考英語試題非常關注基礎性，重視對語言基礎、核心知識和基本技能的考查，因此在考前應將復習重心回歸到學科的核心知識上，穩(wěn)扎穩(wěn)打拿下大多數的基礎題和中檔題。下面小編為大家?guī)砀呖加⒄Z沖刺復習方法，希望對您有所幫助!
聽：考生利用好手邊的資料，每天聽15-20分鐘，最好每天一套聽力練習。聽力材料可以選擇沖刺模擬聽力、各城區(qū)模擬考試的聽力試題或其他未聽完的聽力材料。
讀/背：考生每天要讀點、背點東西，利用10分鐘大聲朗讀，內容可以是英語書上的文章、佳篇誦讀以及高中課本重點句子中的內容。
看：考生要看以往期中、期末、“一?！?、“二?！痹嚲碇械腻e題，并將專題內容列成知識圖表?？忌獙⒖荚囌f明中的詞匯逐一攻克，記憶動詞過去式、過去分詞不規(guī)則變化。此外，考生還要翻看幾類典型情景作文，分析開放作文的結構、表達與技巧。
做：堅持每兩天做一套近幾年的高考試題，以查找知識漏洞，如發(fā)現問題要及時解決。要將近幾年高考試題中的完形填空題重做一遍，并反復讀背培養(yǎng)語感。
通過“好題重做”“錯題再做”，不僅可以針對知識點查漏補缺，還能通過對做題過程中所運用知識、策略、方法的反思，追加同類題練習作為鞏固，以堵上知識和能力的“漏洞”。同時，針對高考試題強調綜合性、應用性的特點，要對重點題型和?？純热葸M行歸納總結，力求形成系統(tǒng)的知識框架和答題思路。
作文復習，一方面要整理應用文如社交信件的提綱思路，總結常見話題及相關表述以形成結構化知識，另一方面要總結改正近期出現的語言錯誤，整理好詞好句、常見短語、句型句式并練習，以增加語言的準確性和豐富性。
1、基本句型關。
要求考生能掌握英語最基本的五大句型，知道句子的構成。學習材料還是課本里的課文，理解課文句子，再結合真題，抄寫例句，體會造句的基本步驟。
2、基本語法關。
基本語法包括英語時態(tài)語態(tài)，名詞性從句，定語從句和非謂語動詞，這些都是高考英語高頻考點?；A薄弱的學生要從理解基本概念出發(fā)，結合真題文章，先做到理解，然后再做一些題目強化理解。
3、學習解題技巧。
高考英語試卷的不同題型，對考生能力的考查側重點會有不同。這就要求考生能夠針對不同題型掌握一些解題技巧，尤其是客觀題，因為比重很大，在考試中如果能合理運用，一定能讓成績更上一層。
4、練好客觀題。
客觀題在高考英語中是95分，占比很大，所以也成了英語高分的關鍵。最后階段，客觀題的復習要突出“精準”，從讀題到理解題目，到答題，都要優(yōu)化思考過程，提高得分率。對于成績不錯的學生來說，哪怕多得一份都是很大的進步。
5、主觀題。
作文是取得英語高分的潛力點。同學們要對比評分標準，尤其是高分作文。以此標準來要求自己，在內容上，用詞上，句子組織上都要優(yōu)化。并且卷面要干凈整潔，段落清晰明了，考前的作文?？际潜夭豢缮俚呐?。
在高考前，將詞匯、語法等基礎知識進行再次梳理，在記憶單詞時以詞塊為單位，關注語境和應用，提高閱讀理解和寫作能力。
而對于高考英語語法，我們要提煉出重要知識點，提升理解語境和辨析考點的能力，要經?；仡櫨毩曋械囊族e題，在考試中發(fā)現“陷阱”，并作出正確判斷。
提升英語的綜合能力，永遠是高考前最后階段備考的重中之重，尤其是聽、讀、寫等語言技能的提升，更是貫穿高考英語備考的始終。
高考英語前要訓練英語聽力，要堅持做到天天訓練，足量訓練;提升閱讀技能，要重點提高考生總結提煉信息和推理判斷的能力;提升寫作水平，要做好卷面關、內容關和語言關。
重視閱讀能力的培養(yǎng)。
提高英語閱讀能力，是為了提高對文正整體的認識能力、推理、歸納總結等能力。通過長時間的課外閱讀積累，可以很好的拓展我們們課堂上所學的內容，會使我們所學過的英語知識連成一個整體，激發(fā)學習英語的興趣，從而使高考英語迅速提分。
養(yǎng)成朗讀背誦的習慣。
朗讀對于英語來說是相當重要的，很多同學的英語成績非常好，但是口語卻不盡如人意，英語的朗讀是對文章的語音、語調、語境、句型等知識的綜合練習。培養(yǎng)一個好的語調和用語習慣可以為聽力打下更好的基礎。經常對學過的英語知識進行朗讀和背誦，也有助于培養(yǎng)語感，增強英語的理解能力。為說、讀、寫打下堅實的基礎，這也是提高英語提分的必備條件。
高考英語沖刺篇四
主持人：fm107.3、am1026都會為您播出《教育面對面》，在這段時間，我們的北京高招咨詢，其實今天我們是備考篇的最后一期了，我們邀請到的是多次參與編寫新課標歷史高中教材教師教學用書，并擔任新版《海淀考王》，歷史學科主編的北大附中歷史高級教師韓校，為大家直播咨詢，韓老師您好。答疑開始，我是今天的節(jié)目主持人宋揚，嘉賓北大附中歷史高級教師韓校老師，韓老師您好。您看節(jié)目一開始，就有聽眾朋友發(fā)短信了，我覺得這位聽眾朋友發(fā)短信特別有意思，8873，想問一下韓老師，想考好歷史是不是把歷史書都背下來就行了?照此來推，要是語文、數學、英語，其他學科都考好都背下來嗎?韓老師說說。
韓校：他這個問題有代表性，很多的同學，他是這么認為的，說我把書背下來就可以了，實際上我們在十年前，或者更早一點，這個高考啊，特別是文綜，它的變化已經轉向能力考察，而這種能力考察呢，它背下來的知識實際上只是一個原料，然后在能力考察當中呢，試卷更多表現的是一種知識的轉化和運用，而不是在線。
主持人：也就是說背下來是可以做一個非常好的基礎，你有這個基礎。
韓校：它是一個原料嘛。
主持人：你有材料可以搭房子。
韓校：對，而且他在背書的過程當中，就是說這個同學，實際上即使他的整理也是一種背的范本，比如說他是橫著拉線，還是縱著拉線。
主持人：而且他怎么背。
韓校：實際上這些東西呢，它都是知識的一種呈現方式，而考試呢，考題它不考知識的呈現方式，是考知識的一個運用方式。
主持人：對了，以前《教育面對面》一開始學科復習都會問這個今年的學科復習變化，新趨勢，我就不問，就說短信提問，我這會兒再問，韓老師您給說一說，20高考歷史的新變化，新趨勢。
韓校：年，今年還是從考綱上來看，還是變化挺大的，就是歷史學科，以前呢，前幾年沒有這么大的變化，他從具體內容來說呢，有刪，他刪掉了整個選修二，一本書都刪掉了，但是有留，他并沒有完全地刪利索，還保留了選修二的個別的知識，比如說這個人選宣言還做了保留了，所以有刪有留，有增加、有調整，他增加的部分內容，中國史、近代史增加了一個，就是清末的新政，這塊內容也是同學感覺比較亂的一小塊，另外世界史當中增加了選修一，選修一當中的，就是埃及的一個內容，穆罕默德阿里改革，這是他增加的。增加的相關專家也給出了增加的看法和理由，更多是從全球史觀的方向來看這樣的一個，全球史觀，所以他增加了，你看中國這個歷史屬于亞洲，然后埃及屬于非洲。
主持人：是，我看了一些背景資料，說新增加的考點還有德國的統(tǒng)一?
韓校：德國的統(tǒng)一，這個不是北京的吧?
主持人：這是全國的是吧?
韓校：對。
主持人：北京的跟全國的還是有區(qū)別是吧?
韓校：北京是自己命題，自己有考綱，他的試卷形式跟全國不一樣，然后它有調整，調整就是說，調整是一些個別的表述式的調整。比如說孫中山，孫中山反專制的斗爭，他可以調整為維護共和這樣的斗爭，這樣的表述應該是更科學、更準確一些。
韓校：考綱是可以利用的，但是大家不要把所有注意力用在所謂的考點這個變化上，考綱有一個科學利用，就是說我們這套教材是一個，就是模塊式教材，而模塊式教材它大部分都是一個縱向的，比如說政治文明、經濟文明，這是縱向，它缺少橫向的聯(lián)系，也就是說一個相關的事件完整性有點不夠。那么這個考綱呢，更多的呢就是說考綱，雖然它也有縱向，但是它對知識點非常清晰，非常明確，那么我們可以理由考綱把它弄精，然后把相關的內容做一個一個知識點的完整，加強理解，這是利用考綱，對知識復習，一個比較好的這樣一個利用方式。
韓校：其實這也是一種誤解，我們教材是縱向的，然后它考試似乎是考一個中式，所以他又做橫向的聯(lián)系，其實我說我無論是教材還是他所謂的拉線，他在本質上都是知識的一種呈現方式，而我們現在要學的，并非是把好多知識都拉成橫線縱線。其實學習在本質上，包括歷史學習他也是化學反應，這不是物理反應，就是說你拉線只是一個知識的整理，借用魯迅的話，我們很多同學學習歷史，它應該是什么樣?應該是像牛吃的是草，擠出來的應該是牛奶，這是符合一個轉化加工學習，就是說你這里吸收相應的營養(yǎng)，而現在很多同學，他從知識到知識，如果最后我要重新說一下，我們現在同學學習歷史，就像牛吃的是草，擠出來的是草簾子，草繩子，但實際上它還是草。
主持人：就是說連一起了?
韓校：也就是說無論是橫線縱線，還是教材的表述，它都是知識靜態(tài)的呈現，一定注意考試的時候，考題考的是知識動態(tài)應用。
主持人：您能不能給舉一個例子，讓大家能夠更明白一些?
韓校：我們在講的一些具體的，比如說我們同學去背的時候，比如說他去復習的時候，他去看書，那他是看書呢，他高一的時候怎么看?他把句子背下來，到高二的時候他復習一遍，到高三的時候又復習一遍，那這樣的話他主要的注意力都用在這個教材知識句子表述本身上，那這種學習實際上他叫修復性學習，或者維護性學習，我高一的時候背一遍，背下來，學生不就是記不住嗎，其實這個表述非常不完整，完整的表述應該叫曾經記住過，然后后來忘的，完了他復習怎么辦?他就重新再背一遍，這不是一種，就像機器壞了重新修一樣，修復性學習。
主持人：應該怎么做呢?
韓校：應該是加工式學習，你把對教材知識點的這種記憶，就是說他高一高二的基礎是必要的，到高三的時候怎么辦呢?就是說我由修復式學習變成加工式學習，我不把主要的注意力用在句子本身上，而是用在句子意思上，由句子意思再形成自己的觀點，那這樣的話呢，你是徹底的，就是說對教材是理解了。就北京有兩套教材，全國有四套教材，實際上考題是不按教材出的，他是按考綱出的，所以教材的表述只是硬表述，關鍵是學生要理解教材所表述的要義，然后變成自己的，才會真正地運用和回答。
韓校：那么最少高三復習的時候，就是不要再把主要的注意力用在句子本身這樣上，至于說剛才主持人您所說的，我說時間、地點，或者什么什么的，那這些實際上他屬于細節(jié)，那么這個時候我們要學會抓重點，把細節(jié)放在后邊，同樣是時間，你可以怎么背呢?比如說我先把這個事件最主要的先掌握，然后反過來我再去問自己時間是什么，而我們習慣一種程序，時間、地點、人物、事件、影響，所以他就變成了一個什么呢?就是復印式學習，他每次復習都像復印機一樣。
主持人：所以就會導致，一旦考試問什么東西影響了這個東西的產生。
韓校：考試是不按照他學習的程序。
韓校：他應該是先抓重點。
主持人：還是先抓重點。
韓校：就是根據二八定律，也存在20%的這個重點內容，可以得到80%的分。
主持人：對，吸納重點，但是大多數人都抓不住重點。
韓校：就是說到最后的時候，一定要敢于取舍。
主持人：關鍵是，老師您說這個問題敢于取舍，除非是，包括您在幫助他也行。
韓校：不是，您得理解敢于取舍，你要跟我說的理解肯定是有不一樣。
主持人：有出入。
韓校：這個敢于取舍是什么意思呢?是在這個考試說明當中所規(guī)定的知識點一個不少的情況下，把記憶理解的總量砍掉80%，那是怎么砍呢?就是過去我學一個事件，那是時間、地點、人物、事件、影響、意義、結果我全學，我這個知識的復習、學習就像月光照大地，我照的非常均勻，哪兒都看了，最后哪兒都模模糊糊，月朦朧嘛。但是現在我們做復習的時候聚焦，就不要這樣了，就是這個事件什么最重要?我把它抓出來，抓出來以后，那好，我就先把它再做精準、熟練，把它弄出來，然后相關細節(jié)的內容，細節(jié)的內容，那就是變這種復印式的學習，為滾雪球式的學習，我先把內核抓住，然后對外地擴張。
主持人：我明白了韓老師您的意思，但是您能不能再從學習的實地出發(fā)，因為我學歷史，好多年前高考的事情，比如您說今年新增加的考點，這個清末的新政，包括穆罕默德的阿里改革，大家都知道新增了這個點，我把這個點，清末新政從頭到尾我全背下來。
韓校：其實清末的新政內容倒并不是很多，它在這里它主要是一個前后聯(lián)系，所以學習對它來講就是一個概括，概括是對知識點要義的把握，那么一個聯(lián)系就是這個知識整體的一個聯(lián)系，其實從新政，就是新政來講，那就19，1901年清政府自己進行改革，慈禧太后進行改革，聽了我也覺得挺滑稽。她自己改革，實際上它內容就三點，就是說她的目的很簡單，想維護自己的統(tǒng)治，那她內容，那她的內容，你看這三點，說第一派留學生，命令各省，各都府派留學生，那么派留學生以后，她目的是想向西方學習，結果這個人出去以后，結果都接觸了西方民主思想，都要推翻清朝的統(tǒng)治，她編了新軍，你看她編了新軍，最后我們知道辛亥革命，實際上我說的起義就是新軍起義，說編列新軍，那么我們在這里就是說留學生、新軍，另外發(fā)展資本主義，就是發(fā)展工商業(yè)，那資產階級壯大了，她必然要反專制，所以她的實際目的和她的實際做法和她最終達到的目的背道而馳。那么我把這層邏輯關系和這個內容，你看我沒有說出原句是什么，如果我要記這個，什么是概括，那就是新軍、發(fā)展資本工商業(yè)、留學生，那這樣的話呢，它形成了一個共同的激化矛盾，實際上是激化矛盾的一個做法，那么把這個，這就挺好了，這就完了。
主持人：這就很好了記了。
韓校：對，這樣就好記了。
主持人：而且也容易記憶，如果從課本上那樣去做的話。
韓校：其實他的這種歸納，要是整體一點的話，你比如說選修課的教材，這個學生感覺到很困難，比如說選修四這是一個考試內容，比如說講完馬克思講恩格斯，說恩格斯我掌握什么?那這個時候他講的是人物，你把他當成一個人物來看待，我通過這樣一個貫穿就可以把恩格斯主要的精神和事跡掌握了，我就是說他是個什么樣的人，首先恩格斯是一個善良的人，他出身是富豪，很富有，但是他非常同情工人，英國工人階級狀況，他進行這樣的分析，你看他是個善良的人。第二個他是個奉獻的人，他奉獻誰呢?馬克思，恩格斯、馬克思除了偉大友誼之外，實際上恩格斯對馬克思主義的形成，他是組成部分，但是他把自己很多一手資料，包括一些文章，一些觀點，那他署名都署馬克思，所以他是一個奉獻的人，這樣的話呢，我們對這個人物非常清楚。說第三，他還是一個擔當的人，當恩格斯去世的時候，恩格斯去世以后呢，不是，錯了錯了，當馬克思去世的時候，馬克思去世的時候恩格斯自覺地就接受起領導國際公認運動的重任，然后整理馬克思資本論二卷、三卷，那這樣的話，貌似很多恩格斯的內容，圍繞他是個什么樣的人，那既然是人物嘛，那就很清楚的，所以他的重點和相關事件，以及你知道他是善良的人，他是奉獻的人，他是擔當的人，那對他的評價自然我們也就會了。
主持人：其實學習歷史真的像學習一個故事一樣，歷史就是一個故事，一個個故事，但是很多說我們的教材死死了一個教材，包括部分老師講課也是死死的，就是按照備課方式去講，就很難讓學生去理解，最后再去復習的時候，更是丈二和尚抓不著頭腦。
韓校：其實歷史復習，包括學習，特別是考試下的學習，他可以有很多的方法和技巧，也可以很快樂，不一定非得學的那么悲壯，說我一定要把教材背下來，不一定是這樣的。
主持人：我們需要的就是方法，一會兒韓老師有時間給我們說說更多的方法。你看看短信平臺，這是8296，老師，現在抗拒背歷史，時間也完全背不下來，這次?？?0，你看。6778，老師，書背下來就忘了，這一背就忘了，怎么辦啊?謝謝您，你看這都是大家伙發(fā)來的短信。
韓校：這個就是我說的他的維護性學習，他不是加工式學習，所以他就一遍一遍重復，像復印一樣，我曾經這樣概括他的學習，他曾經記住過，是這樣。
主持人：曾經記住過?
韓校：曾經記住過。
主持人：曾經擁有過。
韓校：那現在他最主要的問題是減量，就是抓最知道的，甚至抓最主要的結構和關鍵詞，咱這么說吧，我給你一個簡單的公式，就是能一句話記住的，明白的，就不看一段話，能一個詞明白的，就不看一句話，能一個字明白的，就不看一個詞。
主持人：關鍵是現在不明白，關鍵不明白，有很多這個東西沒有人給總結，真是不容易。
韓校：他是可以總結出來的，就是說在這里，實際上我們說的重點，在句子表述當中，這些要義詞更多表現為什么呢?更多就是表現為句子當中的表義詞，更多的說白了就是術語詞。
記憶是歷史學習過程中的重要一環(huán)，大量的歷史基礎知識需要記憶，沒有記憶就談不上知識的掌握與運用。然而很多同學感覺在記憶方面不能達到令人滿意的效果，那么掌握一些科學的方法、探索一些記憶規(guī)律和途徑就顯得極為重要了，尤其在最后的沖刺復習階段。為了達到在一定時間內較快較好的完成查漏補缺的任務，這里給大家介紹一種有效記憶歷史的方法圖示法。
圖示法的優(yōu)點是能化繁為簡，一目了然地掌握知識要點。首先，它可以運用到單一的知識點的記憶當中，比如教材在介紹美國1787年憲法確立的三權分立原則這個知識點時，有一大段文字：1787年憲法把國家權力分為立法、司法和行政三部分，國會由參議院和眾議院組成，掌握立法權?？偨y(tǒng)是國家元首、政府首腦和軍隊總司令，掌握國家的行政大權;總統(tǒng)對憲法負責，有權否決國會通過的法律，但國會復議時若以三分之二多數再次通過，即為有效;總統(tǒng)有權提名任命政府高級官員;總統(tǒng)有權與外國締結條約，但須得到國會的批準方可生效。最高法院掌握司法權，對法律擁有最高司法解釋權。三者獨立平等，但互相制約，以防止專制的出現，這充分體現了三權分立原則。
如果我們按照原文來記的話，內容太多，抓不住重點。但是如果我們按照圖示來記憶的話，不僅可以把知識凝聚成點，而且還可以以點畫面。如：
該圖示突出了美國1787年憲法規(guī)定的三權分立、權力制約與平衡的原則，總統(tǒng)、國會、最高法院的權力用一句話表達，簡潔、有序，方便記憶。
其次，圖示法還可以用于總結跨章節(jié)的知識點。如中國近代思想解放潮流這個知識點，我們可以表示如下：
該圖示突出了近代中國三個階級分別從四個層面學習西方的歷程，將由表及里、層層遞進的特點了然于胸。
再有，我們可以把圖示法用在總結歷史發(fā)展階段上。很多同學在面對總結歷史發(fā)展特征時，總是一籌莫展，怎么辦呢?首先，我們可以畫一個時間軸，標明事件的起止時間;其次，在此時間軸上，我們可以按照事物發(fā)展規(guī)律，描繪出它的形狀(如下圖的山峰);最后，我們可以發(fā)揮想象，用自己熟悉的文字(圖片)概括特征。比如中華民族資本主義發(fā)展這一專題，老師覺得某些詩句能表達自己想要的，便寫了下來，以后想到這些詩句，自然能聯(lián)想到各階段的特征，而且絕對不會記錯。
最后需要強調的是，遺忘是我們普遍存在的一種心理現象，它會直接影響到我們的學習效果，即便是有最好的方法，仍然需要我們同學經常復習，不斷的重復加深記憶，這樣才能真正的記得快又記得牢。現在是高考沖刺階段的復習，由老師主持的通史體系、專題體系的復習都應該完成。這時會剩下大量自主復習的時間，請你拿出紙和筆，按照考試大綱或者教材的順序，畫一畫各個知識點的信息。對于畫不出來的，就需要你重點注意、突擊解決了。
高考英語沖刺篇五
第一，語法知識復習。為避免教材知識點簡單重復，即“炒剩飯”，我們結合高考對語法知識的考查和要求，將8個模塊40個單元(每個單元2篇閱讀)內容重新編寫成高考“語法填空”的形式，整理成冊，印發(fā)給學生。用舊內容生成新知識，既復習了教材中的重難點詞匯、句子，梳理了各個語法項目，又訓練了高考“語法填空”題型做題技巧和方法，既不偏離課本，又不拘泥于課本。
第二，課文改寫背誦。將1-5必修模塊中的第一篇閱讀改寫成內容、情節(jié)連貫的小文章，詞匯大約在200-300個詞左右，改寫后的文章中包括該單元重點詞匯、句式、固定短語、習慣表達等，學生利用早讀背誦或默寫。
第三，課文復述。復習完每個單元詞匯、句子、語法之后，要求學生用這些知識對課文內容進行口頭復述，既訓練學生口頭表達能力(應對高考聽說考試中的第三部分“復述”)，又掌握、鞏固了語言點。
第四，寫作訓練。根據單元內容，訓練高考“基礎寫作”題型，高考對該題型的要求是必須用5句話完成所有內容，老師課前按基礎寫作要求對課文進行重新改寫，學生在此基礎上完成5句話寫作任務，目的是訓練學生書面表達能力，將所學詞匯、語法知識活學活用，同時練習5句話寫作技巧：簡單句復合句結合;普通詞匯高級詞匯結合;恰當運用復雜語法結構;運用各種修辭手段;根據前后語意、上下邏輯關系恰當使用銜接用語;注重整個篇章的一致性、連貫性等，將知識轉化為能力。
高考英語沖刺篇六
書面表達一直在歷年高考中占有很重要的地位，而且相對于其他題型，書面表達最容易在短期內有所突破，因為其他的題都是客觀題，只有書面表達是主觀題。
閱卷老師最注重的是語言，換句話說是亮點，亮點一共有四種：高級詞匯和語法；修辭手法；有效的連詞；名人名言或諺語。
總的來說，現階段-3月底底屬于專題段。我們的學習策略應該是：查出短板，專攻強項，分類積累，分專項積累，明確自身專題優(yōu)勢，查出短板項目，針對癥結找方法，借助老師、專家、家長等優(yōu)勢科學引領，專攻強項，增加信心動力，樹立高考不結束絕不失控。明確“人有問題，我先決！人無完人，我盡善！”
4-5月初屬于綜合階段，我們在學習英語的時候厚綜合，重模考，強重溫，保發(fā)展。這時要特別提醒大家：學困生要忌浮躁，不到高考絕不放松；學優(yōu)生少竊喜，高考不結束，絕不放棄！堅持天天練，做到眼熟、手熟、心更熟！這一階段是英語綜合水平提高的重要階段。主要學習任務有：
1、準備一模和二模考試；
3、同時加強高考單項模擬訓練-重溫語法，強化語法規(guī)則規(guī)律；
4、加強寫作必備常用句式的背誦和應用，巧用諺語連接詞；
5、統(tǒng)練對各區(qū)一二模試題重新篩選各類重點和難點。
完成這階段學習任務，我們應該堅持的學習策略是：梳理高三一年尤其一模、二模試題，結合高三多次的考試和適應性訓練，明確自我目標，發(fā)現自己的強項和薄弱環(huán)節(jié)，以利下一步更有針對性的復習。
高考英語沖刺篇七
1、愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關懷與問候;愛，有的時候不需要梁?；谋瘔眩欢ㄐ枰挠徐`犀的默契與投合;愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。
2、微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。
3、即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀。
4、生命不是一篇”文摘“，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個完整的過程，是一個”連載"，無論成功還是失敗，她都不會在你背后留有空白;生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。
高考英語沖刺篇八
高考的號角聲越來越響了，離同學們實現大學夢想的時刻也越來越近了。在這最后的時間里，要做好最后階段的復習，提高復習效率，我們既不可等閑視之，草草應付，也不可拼命熬夜，因此同學們必須要講究復習策略。
依據教材，認真閱讀考綱，核對自己基礎知識體系的完整性。如發(fā)現有遺漏現象務必及時補救。借助詞匯復習以及詞和詞組的用法，通過聯(lián)想串聯(lián)語法考點也是達到基礎知識系統(tǒng)化的手段之一。
知識的鞏固是考試取得好成績的基本保障。通過幾年的學習，同學們應該已經獲得了大量的語言知識、語用知識、句法知識以及語法知識。但所學知識的掌握情況存在著較大的個體差異。有相當數量的同學對于基礎知識的掌握還不夠熟練，還沒有達到能夠靈活運用的程度，因此在考試中分不清考點與干擾項，丟掉了本來應該得到的分。為了避免上述情況在高考中出現，在最后的兩個多月的復習中，應就基礎知識部分的復習加大力度：結合教材，反復復習考綱中要求掌握的詞匯、句法結構、語法要點。復習手段不應只是“觀其形”，而應該是“眼看、心想、口誦、手寫”，力求“眼前一棵樹，心中一片林”。如在復習as一詞時，應該想到：作介詞時，它與like的區(qū)別;它作連詞引導時間狀語從句時的基本用法以及與when，while等引導的時間狀語從句的 區(qū)別?它作連詞引導原因狀語從句時的基本用法，以及與since，now that，because等引導的原因狀語從句有什么區(qū)別。它作連詞引導讓步狀語從句時的基本用法，以及與though，although引導的讓步狀語從句有什么區(qū)別。它作連詞引導方式狀語從句時有哪些基本用法。它作關系代詞時能引導哪些從句。它引導限定性定語從句和非限定性定語從句分別有哪些條件，這些都要弄清楚。在每想到一個問題的同時如能用例句進行復習和鞏固，埋藏在腦海深處的諸多知識將能得到激活，從而達到熟練掌握、靈活運用。
針對高考題型，定時定量練習是提高高考應試能力和技巧的必要環(huán)節(jié)。如能每天定時完成一定量的專項練習，如語法、完形或閱讀，不但能通過熟悉題型提高單位時間內的做題效率，同時還能更加準確、高效地捕捉考點，從而減輕壓力，達到考試時的正常發(fā)揮。
我們不難發(fā)現高考語言基礎知識考查特點是把語言知識放在豐富多變的'題干中來考查，因此考生應在后期的復習中注意以下幾點：1.熟練掌握教材中出現過的所有基本詞匯。對重點詞匯和短語，要多造句，在用中記，在語境中記。反復記憶。同學之間相互合作考詞匯也是好方法。如遇陌生詞匯盡力查找是否有熟悉的詞根在里面，再結合語境推測詞意。2.在平時的閱讀中滾雪球式地積累詞匯?？朔恢卮痤}不重詞匯積累的毛病。3.在老師的幫助下集中學習《考試大綱》所列詞匯，擴大詞匯量。隨著高中英語新教材的使用和新課程標準的實施，高考英語詞匯量會大大增加。盡早掌握考綱中規(guī)定的2000個左右的單詞，及相關的詞組和對應的合成、轉化、派生詞等等。4.針對語法重點訓練那些有具體的上下文、語境豐富、靈活性強的題目，切忌死摳語法條款。此外要培養(yǎng)自己對題干的分析能力，善于弄清題意，明辨語境。善于總結歸納平時練習中常考語法考點的出題趨勢。
心態(tài)決定一切。對于考生來說，要想全身心地投入學習，就要保持一種愉快的心情和穩(wěn)定的情緒。只有這樣才能排除外界干擾，提高學習效率。
高考英語考試中英語閱讀題是不容丟分的部分，也是與其他考生拉開距離的地方，所以切記要多做題練題感。還有，夢想還是要有的，萬一考上了呢。小編也順便在這里預祝將要高考的同學們考試順利，高考英語六六六。
高考英語沖刺篇九
1、每一個渴望成功的人，都不要有一顆放棄的心，只有堅持到底，才有機會看到成功的模樣。高考在即，你的毅力，你的堅持，注定會成為你夢想成真的巨大動力。
2、想說愛你，感覺太沉；想說喜歡，感覺太輕；一天天地眷戀。
3、你的領悟從此刻一開始，無論承受多大的困難與挫折，你都要每一天進步一點點。你會行動，你必須會行動。你正在付出行動。你的意志與行動將體現你的風采。我不想是否能夠成功，既然選取了高考，便只顧風雨兼程。
4、在堅持不下去時再堅持一下，就是勝利。
5、把一件事干到底就會成功！如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。
6、何況，我沒有那么多的時間去向別人解釋我的生活，我還得忙著過我自己的人生呢。
7、那段日子里，高考遠得像在天邊，教室后面的黑板似有提前意識，喜歡用小時來計算離高考的時間，結果適得其反地讓我們以為高考是幾百年后的事，那個龐大的數字讓我們心安理得。
8、信心是成功的一半。
9、狠抓基礎是成功的基礎，持之以恒是勝利的保證。
10、如果有夢想，就要捍衛(wèi)它。那些嘲笑你夢想的人，他們必定會失敗，他們想把你變成和他們一樣的人。只要心中有夢想，就會與眾不同。
11、只有那些瘋狂到以為自己能夠改變世界的人才能真正的改變世界。
12、前方的路太坎坷，相信只要心在一起，再苦再累再艱辛我們肯定都能度過。
13、把握太多，失去越多，快樂并不屬于自己，而是需要爭取。
14、更快、更高、更強。領先就是金牌。
15、六月，美麗的季節(jié)，你曾灑下的汗水將澆出快樂之花，你曾付出的努力將鋪出錦繡之路，愿你收獲成功的喜悅。祝高考順利！
16、考來考去，玩弄著分數游戲；莘莘學子，寒窗苦讀爭朝夕；理想和現實，一支筆寫著距離；冰冷的象牙塔，不是追求的唯一；放松心態(tài)，相信自己，就有奇跡！
17、寫給高三的勇士們：大戰(zhàn)在即，勇士磨槍，劍拔弩張。塞北風塵，曠野蒼蒼，戰(zhàn)火熊熊。最不懼少年郎，看我豪情萬丈。披袍馬上，縱西風烈烈，戰(zhàn)馬嘶嚎，定旗開得勝。看我河山大好，前程錦繡，氣吞萬里。不負我嘗膽臥薪，三千歲月苦與甜。親人遙寄，望前程大好，金榜題名。
18、安然回到宿舍詢問我林然以往的情史，我將知曉的一一告知。林然是高二的時候轉來我們隔壁班的，以前有個藝校的女生經常來找他。高三下學期快高考的時候，就再也沒見過了。
19、成就我們事業(yè)的或許僅是一句話；你想成功，還是你要成功？還是你一定要成功？自己想辦法解決！立即行動！
20、高考來了，夢想要置頂，信心要收藏，努力要刷新，失望要刪除，知識要關注，干擾要屏蔽，壓力要回收，鼓勵要轉發(fā)，祝你成功！
高考英語沖刺篇十
1、有高水平的集體，才有高水平的個人。
2、不是抓緊每一分鐘學習，而是抓緊學習的每一分鐘。
3、為高考最后六月拼搏，穩(wěn)做王者看誰與爭鋒!
4、試試就能行，爭爭就能贏。
5、知識改變命運，勤奮創(chuàng)造未來。
6、笑到最后的人才是笑的最好的人。
7、更快、更高、更強。領先就是金牌。
8、曾經的苦，現在的痛，都是將來的笑顏!
9、爭取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分數。
10、永遠不要以粗心為借口原諒自己。
11、不要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。
12、希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。
13、只有經過地獄般的磨練，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量!
14、名列前茅是銀，日新月異是金。
15、既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程!
16、堅信你的對手一樣會感到疲憊。
17、自信是成功的先決條件。
18、就是到了最疲憊的時候都不要放棄，否則前功盡棄。
19、全力沖刺，笑到最后。
20、注意保持身體健康，身體才是革命的本錢!
高考英語沖刺篇十一
1、書是跨越時空的邂逅。在書中，你可以和李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞;可以和李清照共賞綠肥紅瘦，梅子黃時雨，和她在荷花叢中爭渡;你也可以和徐志.摩在康橋上信步徜徉，共同采摘橋下河中的水草;你還可以和海明威幫助老漁夫桑地亞哥抗拒鯊魚的肆虐，感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大崇高的精神境界;你還可以和孔子、司馬遷、曹雪芹、莎士比亞、雨果、托爾斯泰成為知心朋友，和魯迅、賈平凹、沈從文、巴金、錢鐘書在書中進行一次暢談。擁有這么多的朋友，你的腰板也會挺得特別地直。
2、爾基曾說：“書是人類進步的階梯?！钡拇_，看一本好書就好像在和一個高尚的人談話。每天晚上，做完功課我便咬一枚青果，捧一本心愛的書，與作者“秉燭夜游”。
我與書中人物一起賞花，聽雨，觀海，望云，也會“生怕離懷別苦，多少事，欲說還休”，還會為瓊瑤的千古情節(jié)“淚濕春衫袖”，更會被錢鐘書的幽默睿智逗得掩卷遐思。
高考英語沖刺篇十二
1、夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情;三毛的破碎，源于她歷經滄桑后一剎那的明徹與超脫;凡高的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂的天空。
2、蠶死去了，但留下了華貴絲綢;蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳;畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲;花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香;蠟燭燃盡了，但留下一片光明;雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。
3、太陽每天都不辭勞苦地升起》巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色;走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道;登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。
4這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。人生要盡全力度過每一關，不管遇到什么困難不可輕言放棄。
5、容，是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。
寬容，是一種豁達，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。寬容有度，寬容無價，寬以待人，這是人生處世的基本法則。
高考英語沖刺篇十三
1.積一時之跬步，臻千里之遙程。
2.旌旗搖，號令催，百日煉真鋼;仰天長笑，金戈利刃展雄風，所向無敵!
3.血可流，頭可破，斗志更昂揚;逐鹿考場，戰(zhàn)鼓號角揚軍威，百戰(zhàn)百勝!
4.拼搏改變命運，勵志照亮人生。
5.摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼;厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
6.高三不再有，勸君珍惜之。一年之經歷，終身之財富。
7.開啟高考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神;其二：科學的方法;其三：良好的心態(tài)。
8.健康身體是基礎，良好學風是條件，勤奮刻苦是前提，學習方法是關鍵，心理素質是保證。
9.仰望天空時，什么都比你高，你會自卑;俯視大地時，什么都比你低，你會自負;只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。無須自卑，不要自負，堅持自信。
10.信心來自于實力，實力來自于勤奮。
11.自信，是無盡智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驛站。
12.不問收獲，但問耕耘!天道酬勤。
13.悲觀些看成功，樂觀些看失敗。輕松些看自己，寬容些看別人。理智些看問題，純真些看人生。
14.善待你的愛好，別讓它們?yōu)閷W習讓路，要讓它們替學習服務。
15.高三是集體戰(zhàn)斗與個人成就的時期。
16.自信是成功的先決條件。
17.有高水平的集體，才有高水平的個人。
18.淡薄功利，輕裝前進;不計付出，堅韌不拔;不達目的，誓不罷休。
19.更快更高更強。領先就是金牌。
20.高考是比知識比能力比心理比信心比體力的一場綜合考試。
21.高考是匯百萬人參加的一次練習。
22.有時候，灑脫一點，眼前便柳暗花明;寬容一點，心中便海闊天空。身邊的世界往往比我們想象的要睿智與寬容。
23.心存感激，永不放棄!即使是在最猛烈的風雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因為請相信：任何一次苦難的經歷，只要不是毀滅，就是財富!
24.作為一次經歷，失敗有時比成功更有價值。失敗可以給我們留下更深刻而持久的記憶和思考。
25.面對高考，保持你心靈的善良與純潔;保持你情感的熱情與豐富;保持你精神的進取與激昂!
26.決定心理的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的唯一因素是你自己，不能讓自己永遠有一個陽光燦爛的心情的人本身就是一個失敗。
27.對于歲的我們來說，有些事情的確會影響我們的一生，但是沒有一件事能決定我們的一生!
28.高考是一個實現人生的省力杠桿，此時是你撬動它的最佳時機，并且以后你的人生會呈弧線上升。
29.高考著實是一種豐收，它包蘊著太多的內涵。無論高考成績如何，你的成長與成熟是任何人無法改變的事實，這三年的辛勤走過，你獲得的太多太多。
30.總想贏者必輸，不怕輸者必贏。
31.試試就能行，爭爭就能贏。
32.信心是成功的一半。
33.生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。
34.圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。
35.一分耕耘，一分收獲，未必;九分耕耘，會有收獲，一定!
36.名列前茅是銀，日新月異是金。
37.平日從嚴，高考坦然。
38.永遠不要以粗心為借口原諒自己。
39.練習就是高考，高考就是練習。
40.緊張而有序，效率是關鍵。
41.爭取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分數。
42.不必每分鐘都學習，但求學習中每分鐘都有收獲。
43.超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習挑戰(zhàn)。
44.面對機遇，不猶豫;面對抉擇，不彷徨;面對決戰(zhàn)，不懼怕!
45.不要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。
46.沒有平日的失敗，就沒有最終的成功。重要的是分析失敗原因并吸取教訓。
47.只求“少丟分”，不說“得高分”!
48.每道錯題做三遍。第一遍：講評時;第二遍：一周后;第三遍：考試前。
49.高考試卷是一把刻度不均勻的尺子：對于你自己來說，難題的分值不一定高。
50.高考得高分的秘訣就是少丟分!
51.面對高考試卷的“前分”，志在必得，細大不捐;“后分”多多益善，失不足惜。
52.高考試卷的“前分”若能穩(wěn)拿，“后分”定不落空。
53.每天生活：：：。小時學習，小時休息吃飯，小時雜務和體育鍛煉。
54.每天分鐘，寫好個字(用鋼筆或圓珠筆)。
55.身體常動，內心常靜。
56.學習與坐禪相似，須有一顆恒心。
57.四分學識智，三心細耐恒，二成應試法，一片平常心。
58.有動力而無壓力，緊張而不焦慮，迅速而不慌亂。
59.人生終有許多選擇。每一步都要慎重。但是一次選擇不能決定一切。不要猶豫，作出選擇就不要后悔。只要我們能不屈不撓地奮斗，勝利就在前方。
60.學習是要有坐穩(wěn)“冷板凳”的毅力。只有不畏艱苦勇于拼搏的人才能在學習上闖出一片天。當我們心中有一個明確的目標，憑著不屈的斗志，不懈地努力，就沒有什么可以難倒我們，我們一定會到達理想的彼岸。
61.沒有目標就沒有方向，每一個學習階段都應該給自己樹立一個目標。
62.不要在忙碌中迷失了自己，在學習之余，欣賞一下生活，會讓你的心情像花兒一樣綻放。
63.高考中沒有失敗，它帶給每個人的深刻思考刻骨銘心的經歷和感受都是不可多得的財富。我們?yōu)槔硐攵鴬^進的過程，其意義遠大于未知的結果。
64.人生能有幾回搏?現在不搏更待何時?珍惜機遇吧，讓金色的年華碰撞出更加燦爛的火花!
65.說穿了，其實提高成績并不難，就看你是不是肯下功夫積累——多做題，多總結。
66.不耍小聰明，不作弊應當是我們學習的原則，也應當是我們做人的原則。這樣做的根基在于——相信自己，不僅相信自己現有的實力，也相信自己通過努力能夠取得的進步。
67.“講效率”包含兩層意思：一是不作不惜工本的事，二是作省時省力的事。動作快是講效率;有條理是講效率;聚精會神是講效率;計劃得當也是講效率。
68.以解決自己的問題為目標，這是一個實實在在的道理，正視自己的問題，設法解決它，這是成功的捷徑。誰能塌下心來把目光凝集在一個個小漏洞小障礙上，誰就先邁出了一大步。
69.學習是一次獨立的行動，需要探索琢磨積極應戰(zhàn)頑強應戰(zhàn)，艱辛由你獨自承擔，勝利由你獨立爭取。
70.勤思則得，善問則裕，廣泛交流，深入切磋。
71.不經三思不求教，不動筆墨不讀書。
72.博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
73.計劃要細，動手要早，落實要準。計劃與目標行動一致。
74.體悟好往屆高考題，觸類旁通。
75.理科生要重文，文科生要重理。文要天天看，理要天天練。
76.做好準備，考場上總有最艱難的時刻。沉著才見英雄本色。
77.對待試題：冷靜樂觀，對待考試:認真自信。
78.最難的題，對你而言，并不一定在于最后一道。
79.遇到會做的題：仔細;遇到不會做的題：冷靜。
80.把容易題作對，難題就會變容易。
81.不求難題都做，先求中低檔題不錯。
82.書越讀越薄。學習“網絡化”，“嚴密化”。
83.全面復習：“地毯式轟炸”;查缺補漏：“精確制導”。
84.寧給強項少一些時間，不差弱項一分功夫。
85.筆記要便于看，要經?？矗@是又一本教材。
86.看清知識的盲點能力的弱項丟分的原因。
87.模擬的意義在于如何走下去。
88.考前兩個月就是沖刺。養(yǎng)兵千日，用兵一時。
89.調節(jié)好興奮期，學習一浪高一浪。
90.模擬失利并非壞事，讓你發(fā)現問題。
91.模擬的成績一定不要成為包袱，成為陰影。
92.越接近考試，往往越要在堅實上下功夫。
93.面對目標，信心百倍，人生能有幾次搏?面對成績，心胸豁達，條條大陸通羅馬。
94.人生能有幾次搏?莫到白發(fā)還未博。
95.給自己一個恰如其分的自信。
96.人都是在跌倒與爬起之間學會堅強，都是在風雨與陽光之間走過成長的路。失敗所能帶給你的只應是一些教訓，一些冷靜的思考，而不該有絕望頹廢不知所措。
97.這世界上沒有不適合學習的人，只是有人沒有找到適合自己的學習方法罷了。
98.人有時是要勉強自己的。我們需要一種來自自身的強有力的能量推動自己闖出一個新的境界來。
99.熱愛可以創(chuàng)造奇跡。如果我們熱愛登山，我們可以不顧旅途的危險與勞頓，勇往直前;如果我們熱愛文學，我們可以廢寢忘食，夜燈長明;如果我們熱愛高考呢?那么，一切都將變得簡單而和諧!
100.高考是海，青澀的我們也曾懼怕它試探它。然而當我們懂得人生的成長便是一次次從此岸到彼岸的跨越時，我們便可以接觸它擁抱它并超越它。回首向來蕭瑟處，每一次日出每一層漣漪都是美麗動人的;每一襲風浪每一片烏云都是值得感激的。
101.六月日天，是金色的日子，是成功的開始，因為我問心無愧，胸有成竹。
102.祝你成功，成功之路始于腳下。
103.陽春五月翹首以盼卅日沖刺迫在眉睫，心存大志舒豪氣聲聲誓詞沖云霄。
104.為理想，早起三更，讀迎晨曦，磨槍挫劍，不懼兵臨城下!
105.為目標，晚臥夜半，夢別星辰，斂神養(yǎng)氣，以備全力以赴!
106.搶時間抓機遇師生同心奪勝利，擂戰(zhàn)鼓顯虎威百尺竿頭進一步。
107.似雄鷹展翅奮飛高校云漢，如猛蛟擊水勇躍名府龍門。
108.勵志苦干三十天，激流勇進將夢圓。
109.惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一;細安排一刻也長，比龍爭虎斗誰為爭鋒?
110.鷹擊天風壯，鵬飛海浪春。
高考英語沖刺篇十四
3、高校畢業(yè)后的一紙文憑的含金量，只占成功比例的10%，而90%為個人努力、毅力以及經驗等軟資質。高考失利并不等于失敗，加油。
4、人的一生如茶，不會苦一輩子，但總會苦一陣子。
5、我高考志愿一共填了三個，前兩個是清華北大，在家眼巴巴等了一個月，沒等到入學通知書，估計清華招生組把我名字弄漏掉了，北大通知書在路上被人家郵遞員弄丟了。
6、在高三，最大的敵人不是你的同學，而是你自己。能夠擊垮你的，也只有你的內心。所以，你必須要足夠的自信，哪怕你的分數不是特別好，哪怕你正在低谷期，你也一定要相信自己的前途是光明的，自己的努力是有回報的。堅持，就是高三勝利的秘訣。
7、有人說，如果那年，我們多對或多錯兩道題，那么現在會不會在不同的地方，認識完全不同的人，做著完全不同的事……果然，高考的迷人之處，不在于如愿以償，而是陰差陽錯。明天要高考的孩子，加油！
8、趁你還年輕，不要怕走錯路，你擁有走錯路的資本，而你所走錯過的每一條路的懂得與領悟，日后都會化為你的王牌閱歷。
9、唯有努力，向名校進軍百煉成鋼唱出青春無悔。
10、入校如探山，欲向最上層一游，須得登峰造極，求學似觀海，能從至深處著想，不難竟委窮源。
11、立壯志，比心態(tài)，拼毅力，決勝高考。
12、沒有平日的失敗，哪有最終的成功。老爸、老媽一直堅信：女兒是最棒的，你一定能成功。加油，寶貝！我們等你凱旋！
13、人的價值在遭遇誘惑的一瞬間被決定了。
14、平常心做人，進取心做事。
15、實力是成功的通行證，信心是成功的魔力棒，勤奮是成功的感應鈴，輕松是成功的幸運瓶。愿你高考高中，歡樂喜慶。
16、有時候，盡力也無能為力，只有報最好的希望，做最壞的打算。
17、用心用智，為人處世，必得成功。
18、一切的一切，只為了詮釋成功那一刻的唯美。
19、不要為明天憂慮，因為明天自有明天的憂慮，一天的難處一天當就夠了。
20、天每消滅一個錯誤就向成功邁近了一步；每增加一個知識點就增加了一分勝利的希望。
高考英語沖刺篇十五
1)一個人會落淚，是因為痛;一個人之所以痛，是因為在乎;一個人之所以在乎，是因為有感覺;一個人之所以有感覺，僅因為你是一個人!所以，你有感覺，在乎，痛過，落淚了，說明你是完整不能再完整的一個人。
2)在你不害怕的時間去斗牛，這不算什么;在你害怕時不去斗牛，也沒有什么了不起;只有在你害怕時還去斗牛才是真正了不起。
3)人生路上，一切都得靠自己——靠自己的理解，靠自己的意志，靠自己的追求……人生是一張單程的車票，一去無返，我們能做的只有不斷努力，我們能依靠的只有自己。
4)世上種種紛爭，或是為了財富，或是為了教義，不外乎利益之爭和觀念之爭。當我們身在其中時，我們不免看重。但是，我們每一個人都遲早要離開這個世界，并且絕對沒有返回的希望。在這個意義上，我們不妨也用魯濱遜的眼光來看一看世界，這會幫助我們分清本末。
5)現在很多企業(yè)都在研究能力模型，從能力的角度來觀察應聘者能否勝任崗位。當然，高能力不能和高績效直接掛鉤，能力的發(fā)揮也是在一定的機制環(huán)境工作內容與職責之內的，沒有這些平臺和環(huán)境，再高的能力也只能被塵封。
6)做自己的主人，擁有自己的思惟，支配自己的言行，珍惜自己的情感……因為主宰了自己，所以更能深刻地了解自己。由于接受了自己，所以更喜歡自己，進而將自己最好的一面呈現出來。
7)如果你變得足夠強大，別人就無法拒絕你;如果你可以命令自己，困難就無法阻礙你……只要首先改變了你自己，你才能去改變你的世界，改變你的生活。
8)不管怎樣，生活還是要繼續(xù)向前走去。有的時候傷害和失敗不見得是一件壞事，它會讓你變得更好，孤單和失落亦是如此。每件事到最后一定會變成一件好事，只要你能夠走到最后。
9)梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。平時沒有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時就難以進行一百米的沖刺。沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
10)不怕路遠，就怕志短;不怕緩慢，就怕常站;不怕貧窮，就怕惰懶;不怕對手悍，就怕自己顫。安樂給人予舒適，卻又給人予早逝;勞作給人予磨礪，卻能給人予長久。
高考英語沖刺篇十六
1、我喜歡詩，喜歡那凝練的句子，喜歡那如畫的意境，喜歡那深奧的哲理，更喜歡那特有的靈氣。
詩，綺美，瑰麗;明月夜，落花時，能助歡笑，亦傷別離;調金清石怨，吟風花雪月;天下只應我愛，世上唯有君知。
你說：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。”是的，你是個勇士，你可以扛鼎，你可以拔山，可以在巨鹿之戰(zhàn)將三千敵軍一口吞下，連李清照都贊揚你：“生當做人杰，死亦為鬼雄?！笨墒牵銢]有成為君主，時代對你不利嗎?不，新豐鴻門的四十萬大軍足以平治天下。你敗了，只因為你沽名釣譽，不懂民心難抗。燒殺搶掠帶來的是什么?民怨沸騰!知道秦朝“仁義不施而攻守之勢異也”的下場么?你知道“得民心者得天下”的真理么?“力拔山兮”就可以統(tǒng)一天下么?面對你，太多的無可奈何。我無語。
2、有詩的青春源于懵懂的童年里那場和煦的風。當二月的春風剪綠了細細的柳葉，春江水暖，碧玉滿樹，萬條絲絳。一遍遍地感受賀知章的柳色如煙，我的夢想也在那個春天里吐出了新芽。當正午的驕陽照射農夫的鋤頭，那黝黑的皮膚，閃爍的汗水，泥土的清香，一步步開啟我通往詩歌的大門。
3、有詩的青春，美化了心中的風景。曾隨一襲白衣、傲岸清高的謫仙人，觀飛瀑直瀉，銀河倒掛，笑看風起云涌;曾隨風流倜儻、豪放不羈的東坡居士看赤壁風光，亂石穿空，驚濤拍岸，任千堆雪在心頭澎湃;曾看明麗的南疆，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”;曾看壯闊的北國，“千里冰封，萬里雪飄”;曾看神秘的大草原，“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”;曾看月下春江，月下赤壁，月下康橋……有詩的青春，天是碧云天，地是黃葉地，水是煙波橫，山是眉峰聚。有詩的青春，七彩斑斕，風景無限!有詩的青春，演繹了多彩的人生。真善美在詩中升騰，“關關雎鳩，在河之洲”，鳴唱著古代人古樸純潔的愛戀;代父從軍的紅裝，英姿颯爽，跨關山，赴平原，讓人相信天下的女子原來也可以是天下英雄;相思的兩只釵頭鳳相向和鳴，原來，詩人渴望，收復中原的雄心背后，也有一世的柔情;原來啊，石壕吏中夫妻別，淚比長生殿上多。有詩的青春，我洞察社會，磨礪思想，我懂得了愛。