教案能夠幫助教師掌握教學進程,提高課堂效率。教案的設計要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高教學的針對性和實效性。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我們的祖國真大幼兒園大班語言教案篇一
目標:
1.從同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。
2.感知詩歌的趣味性,學習用圖標朗誦、記憶詩歌。
重點:
學習詩歌。
難點:
學習用圖標朗誦、記憶詩歌。
準備:
2.有觀看天氣預報的初步經(jīng)驗,布置好動態(tài)天氣預報中的材料。
過程:
1.出示中國地圖,引起幼兒興趣。
師:你們認識這是什么?
我們的中國地圖像什么?
你覺得我們的祖國怎么樣?
小結(jié):我們在江蘇只是地圖上的一個很小的地方,我們的祖國真大??!
2.播放天氣預報視頻,以播報天氣預報的方式來朗誦詩歌。
(1)師:你們看看這位阿姨在干什么呀?
我們一起來聽一聽她今天給我們播報了一段什么天氣預報。
(2)教師朗誦詩歌。
3.幼兒學習詩歌。
(1)回憶詩歌內(nèi)容,教師逐一出示圖標。
(2)教師完整朗誦詩歌。
(3)幼兒看圖標學習朗誦、記憶詩歌。
4.通過提問讓從幼兒同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。
(1)師:我們都看過了天氣預報,有沒有發(fā)現(xiàn)全國各地的氣候有什么不同?
(2)幼兒自由討論、回答。
5.游戲:動態(tài)天氣預報。
(1)幼兒自由分組,教師講解游戲規(guī)則,讓幼兒鞏固詩歌內(nèi)容。
(2)幼兒游戲,結(jié)束活動。
我們的祖國真大幼兒園大班語言教案篇二
1、理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌語言的簡練之美。
2、初步學習用甜美、自豪的聲音朗誦詩歌。
3、增強做一個中國人的自豪感。
1、中國地圖一幅;圖夾文兒歌大圖片;小圖卡:文字“南”、“北”。冬爺爺、雪花,春姑娘、花?;?、游泳、圍著火爐吃西瓜。
2、抒情的背景音樂,筆記本。
3、教師和幼兒事先共同收集“祖國大、祖國美、祖國物產(chǎn)豐富”的資料。
1、教師引導幼兒調(diào)動原有的經(jīng)驗、探究祖國之大。自然認讀文字“南”、“北”。
(1)老師要請小朋友看一樣東西。
(出示中國地圖):這是什么?誰能在地圖上找到祖國的最南邊和最北邊?
(2)教師隨著幼兒的回答出示字卡“南”、“北”,幼兒自然地認讀。
(3)地圖上最南邊和最北邊是哪里?(最北的地方是漠河,中國的最南面是南沙群島)。
2、了解南方與北方因氣候不同而產(chǎn)生的不同情況和活動。
(1)討論:每個地方的天氣一樣嗎?有什么不同?
零下20度是什么樣的天氣,20度是什么樣的天氣?那里的孩子又會做些什么呢?(北方天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)。
(2)隨著幼兒的回答,教師在地圖的相應位置貼上與詩歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。
3、幼兒欣賞詩歌。
(1)教師結(jié)合小圖卡,用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。
(2)教師:聽了這首詩歌,你們有什么感受?(注意讓幼兒感受到祖國的大、祖國的美,激起幼兒做一個中國人的自豪感。)。
(3)教師:這首詩歌是怎么贊美我們祖國的?它的語句聽上去怎么樣?(讓幼兒感受到詩歌語言的簡練。)。
4、幼兒運用多種方式學習朗誦詩歌。
(1)幼兒看著小圖卡,跟著教師朗誦詩歌。
(2)幼兒分成兩組輪流朗誦詩歌的第二句、第三句,共同朗誦第一句和最后一段。
(3)全體幼兒起立,跟隨教師在音樂聲中有表情地朗誦詩歌。
(4)結(jié)合詩歌內(nèi)容表演相關(guān)的動作。
我們的祖國真大幼兒園大班語言教案篇三
目標:
1.從同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。
2.感知詩歌的趣味性,學習用圖標朗誦、記憶詩歌。
重點:
學習詩歌。
難點:
學習用圖標朗誦、記憶詩歌。
準備:
2.有觀看天氣預報的初步經(jīng)驗,布置好動態(tài)天氣預報中的材料。
過程:
1.出示中國地圖,引起幼兒興趣。
師:你們認識這是什么?
我們的中國地圖像什么?
你覺得我們的祖國怎么樣?
小結(jié):我們在江蘇只是地圖上的一個很小的地方,我們的祖國真大?。?BR> 2.播放天氣預報視頻,以播報天氣預報的方式來朗誦詩歌。
(1)師:你們看看這位阿姨在干什么呀?
我們一起來聽一聽她今天給我們播報了一段什么天氣預報。
(2)教師朗誦詩歌。
3.幼兒學習詩歌。
(1)回憶詩歌內(nèi)容,教師逐一出示圖標。
(2)教師完整朗誦詩歌。
(3)幼兒看圖標學習朗誦、記憶詩歌。
4.通過提問讓從幼兒同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。
(1)師:我們都看過了天氣預報,有沒有發(fā)現(xiàn)全國各地的氣候有什么不同?
我們的祖國真大,南方和北方在同一個時間溫差那么大。作為中國人你們心里感覺怎么樣?
(2)幼兒自由討論、回答。
5.游戲:動態(tài)天氣預報。
(1)幼兒自由分組,教師講解游戲規(guī)則,讓幼兒鞏固詩歌內(nèi)容。
(2)幼兒游戲,結(jié)束活動。
我們的祖國真大幼兒園大班語言教案篇四
1、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國地大物博,初步理解祖國"真大"的含義。
2、學習有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。
3、喜歡參加學習詩歌活動,感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛祖國的情感。
是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;
是讓幼兒學習一年四季有哪些季節(jié),進一步理解祖國"真大"的含義。
中國地圖,課件,畫好祖國版圖輪廓線的背景圖,詩歌相應圖片及內(nèi)容。
開始環(huán)節(jié)。
1、引出課題,引導幼兒感受"祖國真大"。
(1)、出示背景圖:這是哪個國家的地圖?
(2)、尋找家鄉(xiāng)位置,感受"祖國真大"。
2、引導幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。
——通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式,引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境。
2、集體交流,師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。
問:你聽到什么?看到什么?——觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難。
3、教師用圖片有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
問:北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?
4、多形式讓幼兒學習詩歌?!捎孟嗷ダ收b、分段朗誦等形式進行,進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)。
請幼兒根據(jù)所學詩歌的內(nèi)容,用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫,表達自己愛祖國媽媽的情感。
1、利用"小舞臺",繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌,更好地理解兒歌的意思,達到有表情地朗誦。
2、可以延伸繪畫活動《美麗的祖國》,表達自己愛祖國媽媽的情感,理解我們的祖國真大。
為了讓幼兒容易理解詩歌的內(nèi)容,我運用了課件和圖片這些直觀、形象的教具展開教學。孩子們先欣賞了祖國風光的圖片,只能簡單說出圖片上有什么,不明白其要表達所處地理位置、氣候情況等內(nèi)容。我通過課件用"游泳與滑雪;圍著火爐吃西瓜"不可能的事情卻在同一個時間發(fā)生。讓幼兒初步理解南北方的四季特征,了解了南北方的氣候差異,詩歌的內(nèi)容比較抽象,讓幼兒理解的內(nèi)容很多,只能通過比較讓幼兒明白中國分為南北方,他們所處的地理位置不同,同一時間各自的氣候和人們所做的活動是不一樣的。隨著孩子社會經(jīng)驗的積累,詩歌里的內(nèi)容才能慢慢滲透在孩子的腦海里,他們才能真正懂得詩歌內(nèi)容。
《我們的祖國真大》是一首簡短的詩歌,詩歌內(nèi)容講述了中國的地大物博,從而激發(fā)孩子們熱愛祖國,也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。
首先通過ppt中的中國的地圖進入活動中,其次通過地圖中南方和北方的人們的比較,讓孩子知道中國的廣闊,從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩歌,我利用了東西南北的手勢方向,將歌詞中的事物放入相應的位置,幫助孩子記憶。詩歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較,還有游戲“找一找,說一說”,幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點,知道南北方有著明顯的氣候差異。
偉大的祖國——媽媽,幼兒對于媽媽的概念只局限在自己的媽媽上,對于祖國媽媽還不能理解,一直有小朋友問:“為什么要叫祖國媽媽?”在念詩歌時也經(jīng)常落下這句,在此老師還需要做更多的講解,讓幼兒真正理解句意基礎上,更有效的學習詩歌,不僅知道中國的地大物博,也增進幼兒對祖國的了解與熱愛。
我們的祖國真大幼兒園大班語言教案篇五
知識目標:認識“飄。鮮”等六個字。學寫“北”“家“等5個字。并積累詞語,選擇喜歡的詞語說話。
能力目標:能借助拼音正確,流利。有感情的朗讀課文。
內(nèi)容分析。
教學重點:正確流利有感情的朗讀課文。
教學難點:通過有感情的朗讀課文使學生了解“我們的祖國真大”激發(fā)學生熱愛祖國的情感。
教學準備。
課件圖片。
教學流程。
第一課時。
一、導入新課。
出示中國地圖。
二、初讀課文詩歌,隨文識字。
1自讀詩歌。
借助拼音自由讀詩歌,注意讀準每個字的字音,遇到你認為難得字就多讀幾遍,不認識的字做記號。
2小組合作讀。
合作讀的過程中,互相幫助糾正讀錯的字音。
選一小組匯報讀。其他同學做小評委,評議朗讀詩歌的同學的優(yōu)點與不足。
3檢查字音和認字情況。
“開火車”形式讀生字,后用生字卡片反復讀組詞,選詞說話。
4再讀詩歌加深理解。
三、教師小結(jié)。
四、課外作業(yè)。
搜集有關(guān)祖國各地的圖片資料下節(jié)課交流。
第二課時。
一、檢查上節(jié)課學習內(nèi)容。
1出示生字組成的詞語卡片認讀。
2同桌互相檢查讀課文比賽看誰讀得好。
二、交流收集的圖片。
1在小組內(nèi)交流,自己收集的祖國的什么地方。
2全班交流。
小組內(nèi)推薦一名說得好的同學在全班匯報。
3編寫練習。
4匯報。
學生匯報編寫的一段話,鼓勵學生暢所欲言,及時糾正語病。
三、寫字練習。
1在黑板上田字格中,教師范寫“北”讓學生觀察筆順書空后在練習本上寫。
2仔細觀察課本田字格中范寫的字后,討論其余4個字應該怎樣書寫。
3指名學生說說這幾個字怎樣書寫,書空筆順。說說寫在田字格中的位置。
4教師范寫,學生練寫。
四、課外作業(yè)。
把詩歌讀給爸爸媽媽聽,把自己編寫的一段文字整理好,保留下來。
板書設計 。
北方,有冬爺爺?shù)募遥?BR> 南方,有春姑娘的家,
有的……有的……有的……。
我們的祖國真大幼兒園大班語言教案篇六
1.從同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。
2.感知詩歌的趣味性,學習用圖標朗誦、記憶詩歌。
學習詩歌。
學習用圖標朗誦、記憶詩歌。
2.有觀看天氣預報的初步經(jīng)驗,布置好動態(tài)天氣預報中的材料。
1.出示地圖,引起幼兒興趣。
師:你們認識這是什么?
我們的地圖像什么?
你覺得我們的祖國怎么樣?
:我們在江蘇只是地圖上的一個很小的地方,我們的祖國真大啊!
2.播放天氣預報視頻,以播報天氣預報的方式來朗誦詩歌。
(1)師:你們看看這位阿姨在干什么呀?
我們一起來聽一聽她今天給我們播報了一段什么天氣預報。
(2)教師朗誦詩歌。
3.幼兒學習詩歌。
(1)回憶詩歌內(nèi)容,教師逐一出示圖標。
(2)教師完整朗誦詩歌。
(3)幼兒看圖標學習朗誦、記憶詩歌。
4.通過提問讓從幼兒同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。
(1)師:我們都看過了天氣預報,有沒有發(fā)現(xiàn)全國各地的氣候有什么不同?
我們的祖國真大,南方和北方在同一個時間溫差那么大。作為人你們心里感覺怎么樣?
(2)幼兒自由討論、回答。
5.游戲:動態(tài)天氣預報。
(1)幼兒自由分組,教師講解游戲規(guī)則,讓幼兒鞏固詩歌內(nèi)容。
(2)幼兒游戲,結(jié)束活動。
我們的祖國真大幼兒園大班語言教案篇七
1、培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣,感受詩歌優(yōu)美的意境,萌發(fā)愛祖國的情感。
2、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國幅員的遼闊,初步理解祖國"真大"的含義。
3、學習有表情地朗誦詩歌,提高幼兒大膽表達、表現(xiàn)的能力。
中國地圖1幅,課件ppt。
1、出示中國地圖,激發(fā)幼兒興趣。
師:"每個人都有自己的名字,你知道我們祖國的名字叫什么嗎?""小朋友,你們看看老師手上拿的是什么?""沒錯,這張圖就是我們中國的地圖,你們看看它的形狀像什么?"幼兒說一說自己的想法。
師介紹地圖的東南西北。
師:"我們的家在地圖的什么地方?"教師運用地圖導航找到自己所在的位置,從而讓幼兒通過中國----蓼泉的對比感知祖國地域廣闊。
師:"地圖上有許多城市,你們?nèi)ミ^哪些城市玩過呢?誰來說說看?我們一起幫他把他去過的城市在地圖上找出來。"幼兒回答。
師:"小朋友們?nèi)ミ^的地方可真多啊。"(評析:教師運用地圖使幼兒回憶自己去過哪些城市的過程中,找出這些城市在地圖上的位置,從而讓幼兒通過地圖感知祖國地域廣闊,為下面引出詩歌《我們的祖國真大》打下伏筆。)2、情景設計現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛,老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方,準備好了嗎?我們要開始飛了,飛呀飛呀,好了,請小朋友們睜開你們的小眼睛。
(1)出示圖片〔冰天雪地的風景圖〕小朋友們,你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎?我們現(xiàn)在來到了大公雞頭的地方,這里是祖國的北方。這里可冷了,一年四季都像冬天一樣,這兒的雪景是最美麗的,那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么?〔出示孩子在滑雪圖〕讓幼兒談一談自己的感受現(xiàn)在,請小朋友們閉上你們的眼睛,咱們還要去一個美麗的地方。
(2)出示圖片〔鮮花盛開的風景圖〉小朋友們,現(xiàn)在我們來到了大公雞腳的`地方,這兒是祖國的南方,你們覺得這里漂亮嗎?這里的天氣可舒服了,一年四季都像春天一樣,鮮花盛開,美麗極了。
那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎?〔出示孩子在游泳圖〕讓幼兒談一談自己的感受。
(3)"誰能告訴我滑雪的時候天氣怎么樣?游泳的時候呢?"師:"老師告訴你們啊,圖上的小朋友可是在同一個時候做的這兩件事,滑雪的小朋友在我國的北方,北方是冬爺爺?shù)募?,十月就飄大雪花,游泳的小朋友在我國的南方,南方是春姑娘的家,一年四季盛開鮮花,你說說看,我們的祖國大不大?"。
(4)"我們看大公雞的尾巴這兒,這里的人正圍著火爐吃西瓜呢,夏天才吃西瓜,冬天才用火爐,為什么這些人邊圍著火爐邊吃西瓜,你們想不想知道?"師講白天、黑夜高原溫差大,所以才出現(xiàn)這樣有趣的現(xiàn)象。
大公雞的尾巴這兒是我國的西大門,在這里有個神奇的地方,中國的吐魯番盆地,它一天的天氣變化很大,有句諺語說"早穿皮襖,午穿紗,圍著火爐吃西瓜",就是指這兒。讓幼兒感受這兒一天之內(nèi)的天氣變化之大。
(評析:本過程圖標記運用巧妙,幼兒很感興趣,教師通過圖片標記來幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感知詩歌的趣味性,從而學說詩歌中的語句,幼兒也容易接受理解,尤其是詩歌的后半段,同一時候不同地點發(fā)生的有趣的現(xiàn)象,幼兒學習速度很快。)3、學習詩歌《我們的祖國真大》。
(2)教師朗誦詩歌,幼兒認真聽。
(3)師對詩歌進行簡單的提問,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
(4)幼兒邊看圖片邊學說詩歌。
(5)集體說詩歌,感知祖國真大及對祖國的熱愛之情。
4、分組表演。
(1)幼兒分三組進行朗誦表演。
(2)男女生分組朗誦。
(3)教師評價。
5、師小結(jié)。
今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方,還學習了一首好聽的詩歌,你們開心嗎?你們覺得我們的祖國大不大?我們的祖國這么大,小朋友們自豪嗎?等我們長大了,要學習更多的本領把我們的祖國建設的更加美好。
請小朋友們回家以后把這首好聽的詩歌說給你們的爸爸媽媽聽。
教師將地圖拓印下來,請幼兒用畫筆畫一畫祖國的北方和南方,并大膽的介紹一下自己畫的是什么。
我們的祖國真大,啊,偉大的祖國媽媽!
北方,有冬爺爺?shù)募遥瑬|西南北中的孩子,十月就飄大雪花。在同一個時候,我們的祖國真大,有的滑雪,南方,有春姑娘的家,有的游泳,一年四季盛開鮮花。有的圍著火爐吃西瓜。
我們的祖國真大幼兒園大班語言教案篇八
利用課件讓幼兒欣賞祖國的壯美河山,讓幼兒感受到祖國各地四季的不同美景。
活動目標。
1、喜歡參加學習詩歌活動,感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛祖國的情感。
2、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國地大物博,初步理解祖國“真大”的含義。
3、學習有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。
教學重點、難點。
重點是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;。
難點是讓幼兒學習一年四季有哪些季節(jié),進一步理解祖國“真大”的含義。
活動準備。
中國地圖,錄音機、磁帶,畫好祖國版圖輪廓線的背景圖,詩歌相應圖片及內(nèi)容。
活動過程。
一、開始環(huán)節(jié)。
1、引出課題,引導幼兒感受“祖國真大”。
(1)出示背景圖:這是哪個國家的地圖?
(2)尋找家鄉(xiāng)位置,感受“祖國真大”。
2、引導幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。
二、基本環(huán)節(jié)。
(一)通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式,引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?)。
(二)集體交流,師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。
1、幼兒交流互動學習:你聽到什么?看到什么?(教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難)。
(三)多形式支持幼兒學習詩歌。(幫助幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容,感受、表現(xiàn)詩歌意境)。
1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況)。
2、討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個時候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進一步理解祖國“真大”的含義)。
(四)學習有表情地朗誦詩歌(引導幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境)。
1、學習朗誦詩歌。(初步學習用動作表達詩歌意境)。
2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行,進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)。
3、配樂朗誦詩歌(引導幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。)。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)。
教師提出仿編詩歌的要求,引發(fā)幼兒的想象性思維。
我們的祖國真大幼兒園大班語言教案篇九
1、培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣,感受詩歌優(yōu)美的意境,萌發(fā)愛祖國的情感。
2、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國幅員的遼闊,初步理解祖國"真大"的含義。
3、學習有表情地朗誦詩歌,提高幼兒大膽表達、表現(xiàn)的能力。
4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
中國地圖1幅,課件ppt。
師:"每個人都有自己的名字,你知道我們祖國的名字叫什么嗎?""小朋友,你們看看老師手上拿的是什么?""沒錯,這張圖就是我們中國的地圖,你們看看它的形狀像什么?"幼兒說一說自己的想法。
師介紹地圖的東南西北。
師:"我們的家在地圖的什么地方?"教師運用地圖導航找到自己所在的位置,從而讓幼兒通過中國————蓼泉的對比感知祖國地域廣闊。
師:"地圖上有許多城市,你們?nèi)ミ^哪些城市玩過呢?誰來說說看?我們一起幫他把他去過的城市在地圖上找出來。"幼兒回答。
師:"小朋友們?nèi)ミ^的地方可真多啊。"(評析:教師運用地圖使幼兒回憶自己去過哪些城市的過程中,找出這些城市在地圖上的位置,從而讓幼兒通過地圖感知祖國地域廣闊,為下面引出詩歌《我們的祖國真大》打下伏筆。)。
2、情景設計現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛,老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方,準備好了嗎?我們要開始飛了,飛呀飛呀,好了,請小朋友們睜開你們的小眼睛。
(1)出示圖片〔冰天雪地的風景圖〕小朋友們,你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎?我們現(xiàn)在來到了大公雞頭的地方,這里是祖國的北方。這里可冷了,一年四季都像冬天一樣,這兒的雪景是最美麗的,那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么?〔出示孩子在滑雪圖〕讓幼兒談一談自己的感受現(xiàn)在,請小朋友們閉上你們的眼睛,咱們還要去一個美麗的地方。
(2)出示圖片〔鮮花盛開的風景圖〉小朋友們,現(xiàn)在我們來到了大公雞腳的地方,這兒是祖國的南方,你們覺得這里漂亮嗎?這里的天氣可舒服了,一年四季都像春天一樣,鮮花盛開,美麗極了。
那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎?〔出示孩子在游泳圖〕讓幼兒談一談自己的感受。
(3)師:"誰能告訴我滑雪的時候天氣怎么樣?游泳的時候呢?""老師告訴你們啊,圖上的小朋友可是在同一個時候做的這兩件事,滑雪的小朋友在我國的北方,北方是冬爺爺?shù)募?,十月就飄大雪花,游泳的小朋友在我國的南方,南方是春姑娘的家,一年四季盛開鮮花,你說說看,我們的祖國大不大?"。
(4)師:"我們看大公雞的尾巴這兒,這里的人正圍著火爐吃西瓜呢,夏天才吃西瓜,冬天才用火爐,為什么這些人邊圍著火爐邊吃西瓜,你們想不想知道?"師講白天、黑夜高原溫差大,所以才出現(xiàn)這樣有趣的現(xiàn)象。
大公雞的尾巴這兒是我國的西大門,在這里有個神奇的地方,中國的吐魯番盆地,它一天的`天氣變化很大,有句諺語說"早穿皮襖,午穿紗,圍著火爐吃西瓜",就是指這兒。讓幼兒感受這兒一天之內(nèi)的天氣變化之大。
(評析:本過程圖標記運用巧妙,幼兒很感興趣,教師通過圖片標記來幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感知詩歌的趣味性,從而學說詩歌中的語句,幼兒也容易接受理解,尤其是詩歌的后半段,同一時候不同地點發(fā)生的有趣的現(xiàn)象,幼兒學習速度很快。)。
(2)教師朗誦詩歌,幼兒認真聽。
(3)師對詩歌進行簡單的提問,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
(4)幼兒邊看圖片邊學說詩歌。
(5)集體說詩歌,感知祖國真大及對祖國的熱愛之情。
4、分組表演。
(1)幼兒分三組進行朗誦表演。
(2)男女生分組朗誦。
(3)教師評價。
5、師小結(jié)。
今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方,還學習了一首好聽的詩歌,你們開心嗎?你們覺得我們的祖國大不大?我們的祖國這么大,小朋友們自豪嗎?等我們長大了,要學習更多的本領把我們的祖國建設的更加美好。
請小朋友們回家以后把這首好聽的詩歌說給你們的爸爸媽媽聽。
6、活動延伸:"畫地圖"游戲。
教師將地圖拓印下來,請幼兒用畫筆畫一畫祖國的北方和南方,并大膽的介紹一下自己畫的是什么。
北方,有冬爺爺?shù)募遥?BR> 十月就飄大雪花。
南方,有春姑娘的家,
一年四季盛開鮮花。
啊,偉大的祖國媽媽!
東西南北中的孩子,
在同一個時候,
有的滑雪,
有的游泳,
有的圍著火爐吃西瓜。
我們的祖國真大幼兒園大班語言教案篇十
案例背景:。
教材概述:《祖國真大》是一首簡短的詩歌,詩歌內(nèi)容講述了中國的地大物博。這首詩歌共分為三節(jié),節(jié)奏感強,讀來朗朗上口。作者運用對比手法以簡練的語言描繪出了祖國的博大,生動形象的講述了南北的氣候差異及東西部的人文差異,簡單易懂,表現(xiàn)了作者對祖國深深的愛。在設計活動時,首先通過觀察地圖,初步感知祖國有很多城市,再通過自制小圖卡展示各地有不同的美景和習俗,進一步引導幼兒發(fā)現(xiàn)各地的差異等。在一系列表象積累的基礎上,在讓幼兒學習使用各種符號以及說明描述等多種方式,創(chuàng)造性地表述對祖國的感受,不僅引導幼兒感受、體驗祖國的偉大和美好,產(chǎn)生自豪和熱愛之情。
教學背景:我們的祖國——中華人民共和國,歷史悠久,地大物博。南北相距約5500千米,東西相距約5200千米,所以南方和北方氣候特點不同,東部和西部也有著不同的景象。愛祖國教育是幼兒園一項非常重要的教育內(nèi)容,過去,我們進行這方面教育時,往往選擇認識祖國、北京、少數(shù)民族、寶島臺灣等內(nèi)容,形式以結(jié)合圖片介紹為主,說教的成分較重,幼兒只能被動地接受。如何讓幼兒主動參與活動,并獲得真正的感受和體驗呢?我覺得應根據(jù)幼兒的學習特點、已有經(jīng)驗以及興趣需要來選擇教育內(nèi)容和形式。因此,我以城市旅游為切入點設計了大班語言活動《祖國真大》。
活動目標:。
1.感知、理解詩歌的內(nèi)容,學習用自豪的聲音朗誦詩歌。
2.能從不同的角度贊美我們的祖國。
3.萌發(fā)做一個中國人的自豪感。
活動準備:。
1.中國地圖一幅。
2.圖卡:冬爺爺、雪花,春姑娘、花,滑雪、游泳、圍著火爐吃西瓜。
3.抒情的背景音樂。
4.教師和幼兒事先共同收集“祖國大、祖國美、祖國物產(chǎn)豐富”的資料。
案例實錄:。
1.出示中國地圖,感受祖國之大,體會祖國像媽媽。
(1)教師出示中國地圖,引導幼兒觀察并說說地圖上中國的形狀。
(2)教師介紹看地圖的方法:上北下南左西右東。
(3)引導幼兒在地圖上找一找東??h的位置,同時體驗東??h實際面積與地圖上面積的大小差別之大,感受每一個地方就像是祖國媽媽的孩子一樣,祖國媽媽的孩子非常非常多。
教師:“大家知道我們東海縣有許多好玩的地方,那別的城市有哪些美麗的景色呢?讓我們一起看大屏幕。
(4)播放祖國各地的風光照片。請孩子們說說自己的感受。
(5)在中國地圖上找到祖國的最南邊和最北邊,同時出示字卡“南”、“北”,幼兒自然地認讀。
教師:“在冬天,祖國的最南邊是什么樣子的?祖國的最北邊又是什么樣子的?(如。
果幼兒未能回答出與詩歌相關(guān)的內(nèi)容,教師可以用一些小問題加以引導。如:天氣有什么不同?那里的孩子又會做些什么呢?)”同時出示冬爺爺、雪花,春姑娘、花的圖卡。
(6)比較南方和北方區(qū)別。
教師:“中國的地方很大,在同一個時間里,北方天氣很冷,在下雪,南方卻很溫暖,鮮花盛開,在同一個時間里,各個地方的氣溫等都不一樣,做的事情也不一樣??纯床煌牡胤饺藗兌荚诟墒裁?”
(7)小結(jié):我們的祖國很大很大,南方和北方在同一時間里氣候不一樣,北方很冷,南方很熱。
2.根據(jù)小圖卡自編詩歌。
(1)隨著幼兒的回答,教師在地圖的相應位置貼上與詩歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。
(2)鼓勵幼兒根據(jù)小圖卡自編詩歌。教師:“我們來試試把這些小圖卡編成一首好聽的詩歌,好不好?”
(3)幼兒自由創(chuàng)編詩歌,教師注意觀察、傾聽。
(4)教師請個別幼兒說一說自己創(chuàng)編的兒歌。
3.欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容。
(1)教師結(jié)合小圖卡,用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。
教師:“老師這里有一首描寫祖國美麗風光的詩歌,讓我們一起來聽一聽?!?BR> (2)教師:“老師也創(chuàng)編一首兒歌,我也請小朋友來聽一聽!”
(3)幼兒感受到祖國的大、祖國的美,激起幼兒做一個中國人的自豪感。
教師:“聽了這首詩歌,你們有什么感受?”
(4)讓幼兒感受到詩歌語言的簡練。
教師:“這首詩歌是怎么贊美我們祖國的?它的語句聽上去和我們編的詩歌有什么不一樣?”
(5)教師:“你能為這首兒歌起一個好聽的名字嗎?”
4.運用多種方式學習朗誦詩歌。
(1)看著小圖卡嘗試自己朗誦詩歌。
(2)小組輪流朗誦詩歌的第二句、第三句,共同朗誦第一句和最后一段。
(3)跟隨教師在音樂聲中有表情地朗誦詩歌。
5.學習用比較豐富、簡潔的語言,贊美祖國。
(1)教師鼓勵幼兒贊美祖國,盡可能多請一些幼兒講講。
(2)教師請幼兒一起來修改、補充,讓語言盡可能豐富、簡潔、富有感情。
我們的祖國真大幼兒園大班語言教案篇十一
1、通過游戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同。
2、感知詩歌的趣味性,學習用圖標記誦詩歌。
中國地圖一幅。
1、出示中國地圖引起幼兒興趣。
2、會議天氣預報,感知在同一天祖國各地氣溫和氣候的不同。
(1)教師播放“天氣預報”錄象。
(2)提問:為什么北方(如哈爾濱)和南方(如??冢┑臍夂?、氣溫不一樣?
(3)小結(jié):我們的國家很大很大。南方和北方在同一時間里氣候不一樣,北方很冷,南方很溫暖。
(1)欣賞教師朗誦詩歌。
(2)提問:你覺得詩歌有趣嗎?什么地方有趣?
(3)幼兒回憶詩歌內(nèi)容,教師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應的位置上,如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的'孩子。
我們的祖國真大幼兒園大班語言教案篇十二
1、感受歌曲《大中國》的自豪氣勢,熟悉旋律,初步跟唱。
2、理解歌詞含義,認識長江、黃河、長城和珠穆朗瑪峰。
活動準備。
1、《小朋友的書·我的祖國叫中國》;磁帶及錄音機。
2、中國地圖一張;小鈴、鈴鼓、圓舞板等打擊樂器。
活動過程。
1、欣賞歌曲《大中國》。
教師告訴幼兒歌名,聽一遍錄音歌曲,提問:你聽到這首歌有什么感覺?
今天我們來欣賞一首歌曲,她的名字叫《大中國》,你聽到這首歌有什么感覺?
教師清唱一遍歌曲,提問:你聽到歌曲里唱了什么?
現(xiàn)在再來聽聽,你從歌詞里聽到了什么?
2、理解歌詞,了解祖國大好河山。
教師在中國地圖的對應位置上用簡筆畫標出長江、黃河、長城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。
根據(jù)歌曲內(nèi)容提問,幼兒回答后,教師唱出歌詞。
“兄弟姐妹都很多”指的是誰?(中國有56個民族)。
“家里盤著兩條龍“指的是什么?(長江和黃河)。
3、播放錄音歌曲,幼兒自由跟唱。
現(xiàn)在你跟著音樂,我們輕輕的唱一唱。
4、教師引導幼兒選擇打擊樂,如小鈴、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏。
選擇適合的節(jié)奏進行伴奏,如小鈴:×000︳×000︳。
鈴鼓:×000︳×000︳。
圓舞板:××××︳××××‖。
5、播放《打中國》的歌曲做背景,結(jié)合《小朋友的`書·我的祖國叫中國》第7頁“祖國真大”,請幼兒在地圖上用藍色畫出長江,用黃色畫出黃河,用灰色畫出長城,用綠色畫出珠穆朗瑪峰。
課后反思。
課堂上,我讓幼兒觀看祖國插圖,了解祖國特點,激發(fā)熱愛祖國的情感;認識祖國各地不同的人的活動,感悟作為一名中國人的自豪。
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我們的祖國真大幼兒園大班語言教案篇十三
1、理解詩歌內(nèi)容,了解我國有地域廣闊,南北方差異很大的特點。
2、有表情的朗誦詩歌,感受做一個中國人的自豪。
活動準備。
1、課件。
2、抒情的`背景音樂。
一、導入:
談話:讓幼兒介紹自己去過或者知道的地方,并說一下該地方的景色、氣候特點,飲食習慣等。
讓幼兒觀看中國地圖后欣賞我國的地域風情,感受祖國的美、祖國山河的壯麗。讓孩子了解我國地域廣闊、美麗富饒、地大物博、資源豐富的特點。引出課題《我們的祖國真大》。
提問:詩歌里說了些什么?為什么說我們的祖國真大?
“什么地方十月下起大雪?”“什么地方一年四季盛開鮮花?”“同樣的時間里小朋友分別做什么事情?”(幼兒回答)。
教師小結(jié):我國地域廣闊,南北氣候相差較大,北方的冬天來得早些,并且比較冷,南方一年四季都是比較溫暖濕潤的。
三、引導幼兒觀看大屏幕。
朗誦詩歌《我們的祖國真大》,讓孩子們進一步了解祖國人們在同一時間里的不同活動,進一步了解我國地域廣闊、南北差異很大的特點。
四、引導幼兒觀察課本圖片內(nèi)容。
啊!偉大的祖國是媽媽。東西南北中的孩子,在同一個時候,有的滑雪,有的游泳,有的圍著火爐吃西瓜。
2、教師帶領幼兒一起朗誦詩歌。
3、幼兒在抒情的背景音樂下進行詩歌朗誦,教師給予指導。
五、結(jié)束:
對幼兒的朗誦教師給予評價。
我們的祖國真大幼兒園大班語言教案篇十四
使幼兒初步了解祖國地域之遼闊廣大,激發(fā)作為中國人的自豪感。
準備。
本市(縣)、中國地圖各1張。地球儀兩個。一朵小紅花。每個幼兒備一張自己的照片(不超過2寸)。
過程。
1、我的.家在哪里。
教師出示本市(縣)地圖。并提問:“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園?”當幼兒找到時,請用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒?”小朋友分組到地圖前找自己的家,找到自己家的小朋友,可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼,一幅生動、親切的“我的家”的地圖制成了。
教師出示地球儀,并提問:“誰能找到中國在什么地方?”“我國周圍有哪些國家?”此時,教師出示世界地圖,引導幼兒在世界地圖上和其他國家比較,最后得出“我們中國在世界上是個很大的國家”的結(jié)論。
3、中國的南方和北方。
教師引導幼兒用生動的事實(我去旅游,爸爸出差……)說明我國南方和北方距離之大。
如“我和爸爸去南方(??冢巳旎疖嚥诺??!薄拔液蛬寢屓ケ狈剑R齊哈爾),坐了兩天火車才到。以此說明中國之大。作為一個中國人,感到自豪。
我們的祖國真大幼兒園大班語言教案篇十五
活動目標:
一、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國幅員的遼闊,初步理解祖國“真大”的含義。
二、感受詩歌優(yōu)美的意境,萌發(fā)愛祖國的情感。
三、學習有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。
活動準備:
一、知識經(jīng)驗準備:認識中國地圖,請家長向幼兒介紹祖國各地同一時間的氣候變化,理解、感受祖國的幅員遼闊。
二、課件。
活動過程:
一、談話導入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:今天,老是帶來了一張中國地圖,關(guān)于它你都知道些什么?(鼓勵幼兒大膽表達自己的看法)。
二、多種方式欣賞詩歌(幫助幼兒自主感知理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境)。
三、多形式幫助幼兒學習詩歌。
1、看圖示幼兒自主朗誦詩歌(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況)。
2、討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個時候,有的.滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進一步理解祖國“真大”的含義)。
3、教師采用分組、分段等方式鼓勵幼兒大膽、富有感情的朗誦詩歌。
四、活動結(jié)束:提出仿編詩歌的要求,引發(fā)幼兒的想象思維。
師:我么的祖國這么大,還有哪些不同?小朋友們回家好好想想,等下次我們一起也把它變成好聽的詩歌。
我們的祖國真大幼兒園大班語言教案篇一
目標:
1.從同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。
2.感知詩歌的趣味性,學習用圖標朗誦、記憶詩歌。
重點:
學習詩歌。
難點:
學習用圖標朗誦、記憶詩歌。
準備:
2.有觀看天氣預報的初步經(jīng)驗,布置好動態(tài)天氣預報中的材料。
過程:
1.出示中國地圖,引起幼兒興趣。
師:你們認識這是什么?
我們的中國地圖像什么?
你覺得我們的祖國怎么樣?
小結(jié):我們在江蘇只是地圖上的一個很小的地方,我們的祖國真大??!
2.播放天氣預報視頻,以播報天氣預報的方式來朗誦詩歌。
(1)師:你們看看這位阿姨在干什么呀?
我們一起來聽一聽她今天給我們播報了一段什么天氣預報。
(2)教師朗誦詩歌。
3.幼兒學習詩歌。
(1)回憶詩歌內(nèi)容,教師逐一出示圖標。
(2)教師完整朗誦詩歌。
(3)幼兒看圖標學習朗誦、記憶詩歌。
4.通過提問讓從幼兒同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。
(1)師:我們都看過了天氣預報,有沒有發(fā)現(xiàn)全國各地的氣候有什么不同?
(2)幼兒自由討論、回答。
5.游戲:動態(tài)天氣預報。
(1)幼兒自由分組,教師講解游戲規(guī)則,讓幼兒鞏固詩歌內(nèi)容。
(2)幼兒游戲,結(jié)束活動。
我們的祖國真大幼兒園大班語言教案篇二
1、理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌語言的簡練之美。
2、初步學習用甜美、自豪的聲音朗誦詩歌。
3、增強做一個中國人的自豪感。
1、中國地圖一幅;圖夾文兒歌大圖片;小圖卡:文字“南”、“北”。冬爺爺、雪花,春姑娘、花?;?、游泳、圍著火爐吃西瓜。
2、抒情的背景音樂,筆記本。
3、教師和幼兒事先共同收集“祖國大、祖國美、祖國物產(chǎn)豐富”的資料。
1、教師引導幼兒調(diào)動原有的經(jīng)驗、探究祖國之大。自然認讀文字“南”、“北”。
(1)老師要請小朋友看一樣東西。
(出示中國地圖):這是什么?誰能在地圖上找到祖國的最南邊和最北邊?
(2)教師隨著幼兒的回答出示字卡“南”、“北”,幼兒自然地認讀。
(3)地圖上最南邊和最北邊是哪里?(最北的地方是漠河,中國的最南面是南沙群島)。
2、了解南方與北方因氣候不同而產(chǎn)生的不同情況和活動。
(1)討論:每個地方的天氣一樣嗎?有什么不同?
零下20度是什么樣的天氣,20度是什么樣的天氣?那里的孩子又會做些什么呢?(北方天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)。
(2)隨著幼兒的回答,教師在地圖的相應位置貼上與詩歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。
3、幼兒欣賞詩歌。
(1)教師結(jié)合小圖卡,用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。
(2)教師:聽了這首詩歌,你們有什么感受?(注意讓幼兒感受到祖國的大、祖國的美,激起幼兒做一個中國人的自豪感。)。
(3)教師:這首詩歌是怎么贊美我們祖國的?它的語句聽上去怎么樣?(讓幼兒感受到詩歌語言的簡練。)。
4、幼兒運用多種方式學習朗誦詩歌。
(1)幼兒看著小圖卡,跟著教師朗誦詩歌。
(2)幼兒分成兩組輪流朗誦詩歌的第二句、第三句,共同朗誦第一句和最后一段。
(3)全體幼兒起立,跟隨教師在音樂聲中有表情地朗誦詩歌。
(4)結(jié)合詩歌內(nèi)容表演相關(guān)的動作。
我們的祖國真大幼兒園大班語言教案篇三
目標:
1.從同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。
2.感知詩歌的趣味性,學習用圖標朗誦、記憶詩歌。
重點:
學習詩歌。
難點:
學習用圖標朗誦、記憶詩歌。
準備:
2.有觀看天氣預報的初步經(jīng)驗,布置好動態(tài)天氣預報中的材料。
過程:
1.出示中國地圖,引起幼兒興趣。
師:你們認識這是什么?
我們的中國地圖像什么?
你覺得我們的祖國怎么樣?
小結(jié):我們在江蘇只是地圖上的一個很小的地方,我們的祖國真大?。?BR> 2.播放天氣預報視頻,以播報天氣預報的方式來朗誦詩歌。
(1)師:你們看看這位阿姨在干什么呀?
我們一起來聽一聽她今天給我們播報了一段什么天氣預報。
(2)教師朗誦詩歌。
3.幼兒學習詩歌。
(1)回憶詩歌內(nèi)容,教師逐一出示圖標。
(2)教師完整朗誦詩歌。
(3)幼兒看圖標學習朗誦、記憶詩歌。
4.通過提問讓從幼兒同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。
(1)師:我們都看過了天氣預報,有沒有發(fā)現(xiàn)全國各地的氣候有什么不同?
我們的祖國真大,南方和北方在同一個時間溫差那么大。作為中國人你們心里感覺怎么樣?
(2)幼兒自由討論、回答。
5.游戲:動態(tài)天氣預報。
(1)幼兒自由分組,教師講解游戲規(guī)則,讓幼兒鞏固詩歌內(nèi)容。
(2)幼兒游戲,結(jié)束活動。
我們的祖國真大幼兒園大班語言教案篇四
1、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國地大物博,初步理解祖國"真大"的含義。
2、學習有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。
3、喜歡參加學習詩歌活動,感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛祖國的情感。
是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;
是讓幼兒學習一年四季有哪些季節(jié),進一步理解祖國"真大"的含義。
中國地圖,課件,畫好祖國版圖輪廓線的背景圖,詩歌相應圖片及內(nèi)容。
開始環(huán)節(jié)。
1、引出課題,引導幼兒感受"祖國真大"。
(1)、出示背景圖:這是哪個國家的地圖?
(2)、尋找家鄉(xiāng)位置,感受"祖國真大"。
2、引導幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。
——通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式,引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境。
2、集體交流,師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。
問:你聽到什么?看到什么?——觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難。
3、教師用圖片有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
問:北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?
4、多形式讓幼兒學習詩歌?!捎孟嗷ダ收b、分段朗誦等形式進行,進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)。
請幼兒根據(jù)所學詩歌的內(nèi)容,用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫,表達自己愛祖國媽媽的情感。
1、利用"小舞臺",繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌,更好地理解兒歌的意思,達到有表情地朗誦。
2、可以延伸繪畫活動《美麗的祖國》,表達自己愛祖國媽媽的情感,理解我們的祖國真大。
為了讓幼兒容易理解詩歌的內(nèi)容,我運用了課件和圖片這些直觀、形象的教具展開教學。孩子們先欣賞了祖國風光的圖片,只能簡單說出圖片上有什么,不明白其要表達所處地理位置、氣候情況等內(nèi)容。我通過課件用"游泳與滑雪;圍著火爐吃西瓜"不可能的事情卻在同一個時間發(fā)生。讓幼兒初步理解南北方的四季特征,了解了南北方的氣候差異,詩歌的內(nèi)容比較抽象,讓幼兒理解的內(nèi)容很多,只能通過比較讓幼兒明白中國分為南北方,他們所處的地理位置不同,同一時間各自的氣候和人們所做的活動是不一樣的。隨著孩子社會經(jīng)驗的積累,詩歌里的內(nèi)容才能慢慢滲透在孩子的腦海里,他們才能真正懂得詩歌內(nèi)容。
《我們的祖國真大》是一首簡短的詩歌,詩歌內(nèi)容講述了中國的地大物博,從而激發(fā)孩子們熱愛祖國,也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。
首先通過ppt中的中國的地圖進入活動中,其次通過地圖中南方和北方的人們的比較,讓孩子知道中國的廣闊,從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩歌,我利用了東西南北的手勢方向,將歌詞中的事物放入相應的位置,幫助孩子記憶。詩歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較,還有游戲“找一找,說一說”,幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點,知道南北方有著明顯的氣候差異。
偉大的祖國——媽媽,幼兒對于媽媽的概念只局限在自己的媽媽上,對于祖國媽媽還不能理解,一直有小朋友問:“為什么要叫祖國媽媽?”在念詩歌時也經(jīng)常落下這句,在此老師還需要做更多的講解,讓幼兒真正理解句意基礎上,更有效的學習詩歌,不僅知道中國的地大物博,也增進幼兒對祖國的了解與熱愛。
我們的祖國真大幼兒園大班語言教案篇五
知識目標:認識“飄。鮮”等六個字。學寫“北”“家“等5個字。并積累詞語,選擇喜歡的詞語說話。
能力目標:能借助拼音正確,流利。有感情的朗讀課文。
內(nèi)容分析。
教學重點:正確流利有感情的朗讀課文。
教學難點:通過有感情的朗讀課文使學生了解“我們的祖國真大”激發(fā)學生熱愛祖國的情感。
教學準備。
課件圖片。
教學流程。
第一課時。
一、導入新課。
出示中國地圖。
二、初讀課文詩歌,隨文識字。
1自讀詩歌。
借助拼音自由讀詩歌,注意讀準每個字的字音,遇到你認為難得字就多讀幾遍,不認識的字做記號。
2小組合作讀。
合作讀的過程中,互相幫助糾正讀錯的字音。
選一小組匯報讀。其他同學做小評委,評議朗讀詩歌的同學的優(yōu)點與不足。
3檢查字音和認字情況。
“開火車”形式讀生字,后用生字卡片反復讀組詞,選詞說話。
4再讀詩歌加深理解。
三、教師小結(jié)。
四、課外作業(yè)。
搜集有關(guān)祖國各地的圖片資料下節(jié)課交流。
第二課時。
一、檢查上節(jié)課學習內(nèi)容。
1出示生字組成的詞語卡片認讀。
2同桌互相檢查讀課文比賽看誰讀得好。
二、交流收集的圖片。
1在小組內(nèi)交流,自己收集的祖國的什么地方。
2全班交流。
小組內(nèi)推薦一名說得好的同學在全班匯報。
3編寫練習。
4匯報。
學生匯報編寫的一段話,鼓勵學生暢所欲言,及時糾正語病。
三、寫字練習。
1在黑板上田字格中,教師范寫“北”讓學生觀察筆順書空后在練習本上寫。
2仔細觀察課本田字格中范寫的字后,討論其余4個字應該怎樣書寫。
3指名學生說說這幾個字怎樣書寫,書空筆順。說說寫在田字格中的位置。
4教師范寫,學生練寫。
四、課外作業(yè)。
把詩歌讀給爸爸媽媽聽,把自己編寫的一段文字整理好,保留下來。
板書設計 。
北方,有冬爺爺?shù)募遥?BR> 南方,有春姑娘的家,
有的……有的……有的……。
我們的祖國真大幼兒園大班語言教案篇六
1.從同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。
2.感知詩歌的趣味性,學習用圖標朗誦、記憶詩歌。
學習詩歌。
學習用圖標朗誦、記憶詩歌。
2.有觀看天氣預報的初步經(jīng)驗,布置好動態(tài)天氣預報中的材料。
1.出示地圖,引起幼兒興趣。
師:你們認識這是什么?
我們的地圖像什么?
你覺得我們的祖國怎么樣?
:我們在江蘇只是地圖上的一個很小的地方,我們的祖國真大啊!
2.播放天氣預報視頻,以播報天氣預報的方式來朗誦詩歌。
(1)師:你們看看這位阿姨在干什么呀?
我們一起來聽一聽她今天給我們播報了一段什么天氣預報。
(2)教師朗誦詩歌。
3.幼兒學習詩歌。
(1)回憶詩歌內(nèi)容,教師逐一出示圖標。
(2)教師完整朗誦詩歌。
(3)幼兒看圖標學習朗誦、記憶詩歌。
4.通過提問讓從幼兒同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。
(1)師:我們都看過了天氣預報,有沒有發(fā)現(xiàn)全國各地的氣候有什么不同?
我們的祖國真大,南方和北方在同一個時間溫差那么大。作為人你們心里感覺怎么樣?
(2)幼兒自由討論、回答。
5.游戲:動態(tài)天氣預報。
(1)幼兒自由分組,教師講解游戲規(guī)則,讓幼兒鞏固詩歌內(nèi)容。
(2)幼兒游戲,結(jié)束活動。
我們的祖國真大幼兒園大班語言教案篇七
1、培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣,感受詩歌優(yōu)美的意境,萌發(fā)愛祖國的情感。
2、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國幅員的遼闊,初步理解祖國"真大"的含義。
3、學習有表情地朗誦詩歌,提高幼兒大膽表達、表現(xiàn)的能力。
中國地圖1幅,課件ppt。
1、出示中國地圖,激發(fā)幼兒興趣。
師:"每個人都有自己的名字,你知道我們祖國的名字叫什么嗎?""小朋友,你們看看老師手上拿的是什么?""沒錯,這張圖就是我們中國的地圖,你們看看它的形狀像什么?"幼兒說一說自己的想法。
師介紹地圖的東南西北。
師:"我們的家在地圖的什么地方?"教師運用地圖導航找到自己所在的位置,從而讓幼兒通過中國----蓼泉的對比感知祖國地域廣闊。
師:"地圖上有許多城市,你們?nèi)ミ^哪些城市玩過呢?誰來說說看?我們一起幫他把他去過的城市在地圖上找出來。"幼兒回答。
師:"小朋友們?nèi)ミ^的地方可真多啊。"(評析:教師運用地圖使幼兒回憶自己去過哪些城市的過程中,找出這些城市在地圖上的位置,從而讓幼兒通過地圖感知祖國地域廣闊,為下面引出詩歌《我們的祖國真大》打下伏筆。)2、情景設計現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛,老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方,準備好了嗎?我們要開始飛了,飛呀飛呀,好了,請小朋友們睜開你們的小眼睛。
(1)出示圖片〔冰天雪地的風景圖〕小朋友們,你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎?我們現(xiàn)在來到了大公雞頭的地方,這里是祖國的北方。這里可冷了,一年四季都像冬天一樣,這兒的雪景是最美麗的,那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么?〔出示孩子在滑雪圖〕讓幼兒談一談自己的感受現(xiàn)在,請小朋友們閉上你們的眼睛,咱們還要去一個美麗的地方。
(2)出示圖片〔鮮花盛開的風景圖〉小朋友們,現(xiàn)在我們來到了大公雞腳的`地方,這兒是祖國的南方,你們覺得這里漂亮嗎?這里的天氣可舒服了,一年四季都像春天一樣,鮮花盛開,美麗極了。
那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎?〔出示孩子在游泳圖〕讓幼兒談一談自己的感受。
(3)"誰能告訴我滑雪的時候天氣怎么樣?游泳的時候呢?"師:"老師告訴你們啊,圖上的小朋友可是在同一個時候做的這兩件事,滑雪的小朋友在我國的北方,北方是冬爺爺?shù)募?,十月就飄大雪花,游泳的小朋友在我國的南方,南方是春姑娘的家,一年四季盛開鮮花,你說說看,我們的祖國大不大?"。
(4)"我們看大公雞的尾巴這兒,這里的人正圍著火爐吃西瓜呢,夏天才吃西瓜,冬天才用火爐,為什么這些人邊圍著火爐邊吃西瓜,你們想不想知道?"師講白天、黑夜高原溫差大,所以才出現(xiàn)這樣有趣的現(xiàn)象。
大公雞的尾巴這兒是我國的西大門,在這里有個神奇的地方,中國的吐魯番盆地,它一天的天氣變化很大,有句諺語說"早穿皮襖,午穿紗,圍著火爐吃西瓜",就是指這兒。讓幼兒感受這兒一天之內(nèi)的天氣變化之大。
(評析:本過程圖標記運用巧妙,幼兒很感興趣,教師通過圖片標記來幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感知詩歌的趣味性,從而學說詩歌中的語句,幼兒也容易接受理解,尤其是詩歌的后半段,同一時候不同地點發(fā)生的有趣的現(xiàn)象,幼兒學習速度很快。)3、學習詩歌《我們的祖國真大》。
(2)教師朗誦詩歌,幼兒認真聽。
(3)師對詩歌進行簡單的提問,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
(4)幼兒邊看圖片邊學說詩歌。
(5)集體說詩歌,感知祖國真大及對祖國的熱愛之情。
4、分組表演。
(1)幼兒分三組進行朗誦表演。
(2)男女生分組朗誦。
(3)教師評價。
5、師小結(jié)。
今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方,還學習了一首好聽的詩歌,你們開心嗎?你們覺得我們的祖國大不大?我們的祖國這么大,小朋友們自豪嗎?等我們長大了,要學習更多的本領把我們的祖國建設的更加美好。
請小朋友們回家以后把這首好聽的詩歌說給你們的爸爸媽媽聽。
教師將地圖拓印下來,請幼兒用畫筆畫一畫祖國的北方和南方,并大膽的介紹一下自己畫的是什么。
我們的祖國真大,啊,偉大的祖國媽媽!
北方,有冬爺爺?shù)募遥瑬|西南北中的孩子,十月就飄大雪花。在同一個時候,我們的祖國真大,有的滑雪,南方,有春姑娘的家,有的游泳,一年四季盛開鮮花。有的圍著火爐吃西瓜。
我們的祖國真大幼兒園大班語言教案篇八
利用課件讓幼兒欣賞祖國的壯美河山,讓幼兒感受到祖國各地四季的不同美景。
活動目標。
1、喜歡參加學習詩歌活動,感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛祖國的情感。
2、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國地大物博,初步理解祖國“真大”的含義。
3、學習有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。
教學重點、難點。
重點是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;。
難點是讓幼兒學習一年四季有哪些季節(jié),進一步理解祖國“真大”的含義。
活動準備。
中國地圖,錄音機、磁帶,畫好祖國版圖輪廓線的背景圖,詩歌相應圖片及內(nèi)容。
活動過程。
一、開始環(huán)節(jié)。
1、引出課題,引導幼兒感受“祖國真大”。
(1)出示背景圖:這是哪個國家的地圖?
(2)尋找家鄉(xiāng)位置,感受“祖國真大”。
2、引導幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。
二、基本環(huán)節(jié)。
(一)通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式,引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?)。
(二)集體交流,師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。
1、幼兒交流互動學習:你聽到什么?看到什么?(教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難)。
(三)多形式支持幼兒學習詩歌。(幫助幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容,感受、表現(xiàn)詩歌意境)。
1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況)。
2、討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個時候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進一步理解祖國“真大”的含義)。
(四)學習有表情地朗誦詩歌(引導幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境)。
1、學習朗誦詩歌。(初步學習用動作表達詩歌意境)。
2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行,進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)。
3、配樂朗誦詩歌(引導幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。)。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)。
教師提出仿編詩歌的要求,引發(fā)幼兒的想象性思維。
我們的祖國真大幼兒園大班語言教案篇九
1、培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣,感受詩歌優(yōu)美的意境,萌發(fā)愛祖國的情感。
2、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國幅員的遼闊,初步理解祖國"真大"的含義。
3、學習有表情地朗誦詩歌,提高幼兒大膽表達、表現(xiàn)的能力。
4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
中國地圖1幅,課件ppt。
師:"每個人都有自己的名字,你知道我們祖國的名字叫什么嗎?""小朋友,你們看看老師手上拿的是什么?""沒錯,這張圖就是我們中國的地圖,你們看看它的形狀像什么?"幼兒說一說自己的想法。
師介紹地圖的東南西北。
師:"我們的家在地圖的什么地方?"教師運用地圖導航找到自己所在的位置,從而讓幼兒通過中國————蓼泉的對比感知祖國地域廣闊。
師:"地圖上有許多城市,你們?nèi)ミ^哪些城市玩過呢?誰來說說看?我們一起幫他把他去過的城市在地圖上找出來。"幼兒回答。
師:"小朋友們?nèi)ミ^的地方可真多啊。"(評析:教師運用地圖使幼兒回憶自己去過哪些城市的過程中,找出這些城市在地圖上的位置,從而讓幼兒通過地圖感知祖國地域廣闊,為下面引出詩歌《我們的祖國真大》打下伏筆。)。
2、情景設計現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛,老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方,準備好了嗎?我們要開始飛了,飛呀飛呀,好了,請小朋友們睜開你們的小眼睛。
(1)出示圖片〔冰天雪地的風景圖〕小朋友們,你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎?我們現(xiàn)在來到了大公雞頭的地方,這里是祖國的北方。這里可冷了,一年四季都像冬天一樣,這兒的雪景是最美麗的,那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么?〔出示孩子在滑雪圖〕讓幼兒談一談自己的感受現(xiàn)在,請小朋友們閉上你們的眼睛,咱們還要去一個美麗的地方。
(2)出示圖片〔鮮花盛開的風景圖〉小朋友們,現(xiàn)在我們來到了大公雞腳的地方,這兒是祖國的南方,你們覺得這里漂亮嗎?這里的天氣可舒服了,一年四季都像春天一樣,鮮花盛開,美麗極了。
那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎?〔出示孩子在游泳圖〕讓幼兒談一談自己的感受。
(3)師:"誰能告訴我滑雪的時候天氣怎么樣?游泳的時候呢?""老師告訴你們啊,圖上的小朋友可是在同一個時候做的這兩件事,滑雪的小朋友在我國的北方,北方是冬爺爺?shù)募?,十月就飄大雪花,游泳的小朋友在我國的南方,南方是春姑娘的家,一年四季盛開鮮花,你說說看,我們的祖國大不大?"。
(4)師:"我們看大公雞的尾巴這兒,這里的人正圍著火爐吃西瓜呢,夏天才吃西瓜,冬天才用火爐,為什么這些人邊圍著火爐邊吃西瓜,你們想不想知道?"師講白天、黑夜高原溫差大,所以才出現(xiàn)這樣有趣的現(xiàn)象。
大公雞的尾巴這兒是我國的西大門,在這里有個神奇的地方,中國的吐魯番盆地,它一天的`天氣變化很大,有句諺語說"早穿皮襖,午穿紗,圍著火爐吃西瓜",就是指這兒。讓幼兒感受這兒一天之內(nèi)的天氣變化之大。
(評析:本過程圖標記運用巧妙,幼兒很感興趣,教師通過圖片標記來幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感知詩歌的趣味性,從而學說詩歌中的語句,幼兒也容易接受理解,尤其是詩歌的后半段,同一時候不同地點發(fā)生的有趣的現(xiàn)象,幼兒學習速度很快。)。
(2)教師朗誦詩歌,幼兒認真聽。
(3)師對詩歌進行簡單的提問,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
(4)幼兒邊看圖片邊學說詩歌。
(5)集體說詩歌,感知祖國真大及對祖國的熱愛之情。
4、分組表演。
(1)幼兒分三組進行朗誦表演。
(2)男女生分組朗誦。
(3)教師評價。
5、師小結(jié)。
今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方,還學習了一首好聽的詩歌,你們開心嗎?你們覺得我們的祖國大不大?我們的祖國這么大,小朋友們自豪嗎?等我們長大了,要學習更多的本領把我們的祖國建設的更加美好。
請小朋友們回家以后把這首好聽的詩歌說給你們的爸爸媽媽聽。
6、活動延伸:"畫地圖"游戲。
教師將地圖拓印下來,請幼兒用畫筆畫一畫祖國的北方和南方,并大膽的介紹一下自己畫的是什么。
北方,有冬爺爺?shù)募遥?BR> 十月就飄大雪花。
南方,有春姑娘的家,
一年四季盛開鮮花。
啊,偉大的祖國媽媽!
東西南北中的孩子,
在同一個時候,
有的滑雪,
有的游泳,
有的圍著火爐吃西瓜。
我們的祖國真大幼兒園大班語言教案篇十
案例背景:。
教材概述:《祖國真大》是一首簡短的詩歌,詩歌內(nèi)容講述了中國的地大物博。這首詩歌共分為三節(jié),節(jié)奏感強,讀來朗朗上口。作者運用對比手法以簡練的語言描繪出了祖國的博大,生動形象的講述了南北的氣候差異及東西部的人文差異,簡單易懂,表現(xiàn)了作者對祖國深深的愛。在設計活動時,首先通過觀察地圖,初步感知祖國有很多城市,再通過自制小圖卡展示各地有不同的美景和習俗,進一步引導幼兒發(fā)現(xiàn)各地的差異等。在一系列表象積累的基礎上,在讓幼兒學習使用各種符號以及說明描述等多種方式,創(chuàng)造性地表述對祖國的感受,不僅引導幼兒感受、體驗祖國的偉大和美好,產(chǎn)生自豪和熱愛之情。
教學背景:我們的祖國——中華人民共和國,歷史悠久,地大物博。南北相距約5500千米,東西相距約5200千米,所以南方和北方氣候特點不同,東部和西部也有著不同的景象。愛祖國教育是幼兒園一項非常重要的教育內(nèi)容,過去,我們進行這方面教育時,往往選擇認識祖國、北京、少數(shù)民族、寶島臺灣等內(nèi)容,形式以結(jié)合圖片介紹為主,說教的成分較重,幼兒只能被動地接受。如何讓幼兒主動參與活動,并獲得真正的感受和體驗呢?我覺得應根據(jù)幼兒的學習特點、已有經(jīng)驗以及興趣需要來選擇教育內(nèi)容和形式。因此,我以城市旅游為切入點設計了大班語言活動《祖國真大》。
活動目標:。
1.感知、理解詩歌的內(nèi)容,學習用自豪的聲音朗誦詩歌。
2.能從不同的角度贊美我們的祖國。
3.萌發(fā)做一個中國人的自豪感。
活動準備:。
1.中國地圖一幅。
2.圖卡:冬爺爺、雪花,春姑娘、花,滑雪、游泳、圍著火爐吃西瓜。
3.抒情的背景音樂。
4.教師和幼兒事先共同收集“祖國大、祖國美、祖國物產(chǎn)豐富”的資料。
案例實錄:。
1.出示中國地圖,感受祖國之大,體會祖國像媽媽。
(1)教師出示中國地圖,引導幼兒觀察并說說地圖上中國的形狀。
(2)教師介紹看地圖的方法:上北下南左西右東。
(3)引導幼兒在地圖上找一找東??h的位置,同時體驗東??h實際面積與地圖上面積的大小差別之大,感受每一個地方就像是祖國媽媽的孩子一樣,祖國媽媽的孩子非常非常多。
教師:“大家知道我們東海縣有許多好玩的地方,那別的城市有哪些美麗的景色呢?讓我們一起看大屏幕。
(4)播放祖國各地的風光照片。請孩子們說說自己的感受。
(5)在中國地圖上找到祖國的最南邊和最北邊,同時出示字卡“南”、“北”,幼兒自然地認讀。
教師:“在冬天,祖國的最南邊是什么樣子的?祖國的最北邊又是什么樣子的?(如。
果幼兒未能回答出與詩歌相關(guān)的內(nèi)容,教師可以用一些小問題加以引導。如:天氣有什么不同?那里的孩子又會做些什么呢?)”同時出示冬爺爺、雪花,春姑娘、花的圖卡。
(6)比較南方和北方區(qū)別。
教師:“中國的地方很大,在同一個時間里,北方天氣很冷,在下雪,南方卻很溫暖,鮮花盛開,在同一個時間里,各個地方的氣溫等都不一樣,做的事情也不一樣??纯床煌牡胤饺藗兌荚诟墒裁?”
(7)小結(jié):我們的祖國很大很大,南方和北方在同一時間里氣候不一樣,北方很冷,南方很熱。
2.根據(jù)小圖卡自編詩歌。
(1)隨著幼兒的回答,教師在地圖的相應位置貼上與詩歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。
(2)鼓勵幼兒根據(jù)小圖卡自編詩歌。教師:“我們來試試把這些小圖卡編成一首好聽的詩歌,好不好?”
(3)幼兒自由創(chuàng)編詩歌,教師注意觀察、傾聽。
(4)教師請個別幼兒說一說自己創(chuàng)編的兒歌。
3.欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容。
(1)教師結(jié)合小圖卡,用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。
教師:“老師這里有一首描寫祖國美麗風光的詩歌,讓我們一起來聽一聽?!?BR> (2)教師:“老師也創(chuàng)編一首兒歌,我也請小朋友來聽一聽!”
(3)幼兒感受到祖國的大、祖國的美,激起幼兒做一個中國人的自豪感。
教師:“聽了這首詩歌,你們有什么感受?”
(4)讓幼兒感受到詩歌語言的簡練。
教師:“這首詩歌是怎么贊美我們祖國的?它的語句聽上去和我們編的詩歌有什么不一樣?”
(5)教師:“你能為這首兒歌起一個好聽的名字嗎?”
4.運用多種方式學習朗誦詩歌。
(1)看著小圖卡嘗試自己朗誦詩歌。
(2)小組輪流朗誦詩歌的第二句、第三句,共同朗誦第一句和最后一段。
(3)跟隨教師在音樂聲中有表情地朗誦詩歌。
5.學習用比較豐富、簡潔的語言,贊美祖國。
(1)教師鼓勵幼兒贊美祖國,盡可能多請一些幼兒講講。
(2)教師請幼兒一起來修改、補充,讓語言盡可能豐富、簡潔、富有感情。
我們的祖國真大幼兒園大班語言教案篇十一
1、通過游戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同。
2、感知詩歌的趣味性,學習用圖標記誦詩歌。
中國地圖一幅。
1、出示中國地圖引起幼兒興趣。
2、會議天氣預報,感知在同一天祖國各地氣溫和氣候的不同。
(1)教師播放“天氣預報”錄象。
(2)提問:為什么北方(如哈爾濱)和南方(如??冢┑臍夂?、氣溫不一樣?
(3)小結(jié):我們的國家很大很大。南方和北方在同一時間里氣候不一樣,北方很冷,南方很溫暖。
(1)欣賞教師朗誦詩歌。
(2)提問:你覺得詩歌有趣嗎?什么地方有趣?
(3)幼兒回憶詩歌內(nèi)容,教師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應的位置上,如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的'孩子。
我們的祖國真大幼兒園大班語言教案篇十二
1、感受歌曲《大中國》的自豪氣勢,熟悉旋律,初步跟唱。
2、理解歌詞含義,認識長江、黃河、長城和珠穆朗瑪峰。
活動準備。
1、《小朋友的書·我的祖國叫中國》;磁帶及錄音機。
2、中國地圖一張;小鈴、鈴鼓、圓舞板等打擊樂器。
活動過程。
1、欣賞歌曲《大中國》。
教師告訴幼兒歌名,聽一遍錄音歌曲,提問:你聽到這首歌有什么感覺?
今天我們來欣賞一首歌曲,她的名字叫《大中國》,你聽到這首歌有什么感覺?
教師清唱一遍歌曲,提問:你聽到歌曲里唱了什么?
現(xiàn)在再來聽聽,你從歌詞里聽到了什么?
2、理解歌詞,了解祖國大好河山。
教師在中國地圖的對應位置上用簡筆畫標出長江、黃河、長城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。
根據(jù)歌曲內(nèi)容提問,幼兒回答后,教師唱出歌詞。
“兄弟姐妹都很多”指的是誰?(中國有56個民族)。
“家里盤著兩條龍“指的是什么?(長江和黃河)。
3、播放錄音歌曲,幼兒自由跟唱。
現(xiàn)在你跟著音樂,我們輕輕的唱一唱。
4、教師引導幼兒選擇打擊樂,如小鈴、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏。
選擇適合的節(jié)奏進行伴奏,如小鈴:×000︳×000︳。
鈴鼓:×000︳×000︳。
圓舞板:××××︳××××‖。
5、播放《打中國》的歌曲做背景,結(jié)合《小朋友的`書·我的祖國叫中國》第7頁“祖國真大”,請幼兒在地圖上用藍色畫出長江,用黃色畫出黃河,用灰色畫出長城,用綠色畫出珠穆朗瑪峰。
課后反思。
課堂上,我讓幼兒觀看祖國插圖,了解祖國特點,激發(fā)熱愛祖國的情感;認識祖國各地不同的人的活動,感悟作為一名中國人的自豪。
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我們的祖國真大幼兒園大班語言教案篇十三
1、理解詩歌內(nèi)容,了解我國有地域廣闊,南北方差異很大的特點。
2、有表情的朗誦詩歌,感受做一個中國人的自豪。
活動準備。
1、課件。
2、抒情的`背景音樂。
一、導入:
談話:讓幼兒介紹自己去過或者知道的地方,并說一下該地方的景色、氣候特點,飲食習慣等。
讓幼兒觀看中國地圖后欣賞我國的地域風情,感受祖國的美、祖國山河的壯麗。讓孩子了解我國地域廣闊、美麗富饒、地大物博、資源豐富的特點。引出課題《我們的祖國真大》。
提問:詩歌里說了些什么?為什么說我們的祖國真大?
“什么地方十月下起大雪?”“什么地方一年四季盛開鮮花?”“同樣的時間里小朋友分別做什么事情?”(幼兒回答)。
教師小結(jié):我國地域廣闊,南北氣候相差較大,北方的冬天來得早些,并且比較冷,南方一年四季都是比較溫暖濕潤的。
三、引導幼兒觀看大屏幕。
朗誦詩歌《我們的祖國真大》,讓孩子們進一步了解祖國人們在同一時間里的不同活動,進一步了解我國地域廣闊、南北差異很大的特點。
四、引導幼兒觀察課本圖片內(nèi)容。
啊!偉大的祖國是媽媽。東西南北中的孩子,在同一個時候,有的滑雪,有的游泳,有的圍著火爐吃西瓜。
2、教師帶領幼兒一起朗誦詩歌。
3、幼兒在抒情的背景音樂下進行詩歌朗誦,教師給予指導。
五、結(jié)束:
對幼兒的朗誦教師給予評價。
我們的祖國真大幼兒園大班語言教案篇十四
使幼兒初步了解祖國地域之遼闊廣大,激發(fā)作為中國人的自豪感。
準備。
本市(縣)、中國地圖各1張。地球儀兩個。一朵小紅花。每個幼兒備一張自己的照片(不超過2寸)。
過程。
1、我的.家在哪里。
教師出示本市(縣)地圖。并提問:“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園?”當幼兒找到時,請用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒?”小朋友分組到地圖前找自己的家,找到自己家的小朋友,可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼,一幅生動、親切的“我的家”的地圖制成了。
教師出示地球儀,并提問:“誰能找到中國在什么地方?”“我國周圍有哪些國家?”此時,教師出示世界地圖,引導幼兒在世界地圖上和其他國家比較,最后得出“我們中國在世界上是個很大的國家”的結(jié)論。
3、中國的南方和北方。
教師引導幼兒用生動的事實(我去旅游,爸爸出差……)說明我國南方和北方距離之大。
如“我和爸爸去南方(??冢巳旎疖嚥诺??!薄拔液蛬寢屓ケ狈剑R齊哈爾),坐了兩天火車才到。以此說明中國之大。作為一個中國人,感到自豪。
我們的祖國真大幼兒園大班語言教案篇十五
活動目標:
一、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國幅員的遼闊,初步理解祖國“真大”的含義。
二、感受詩歌優(yōu)美的意境,萌發(fā)愛祖國的情感。
三、學習有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。
活動準備:
一、知識經(jīng)驗準備:認識中國地圖,請家長向幼兒介紹祖國各地同一時間的氣候變化,理解、感受祖國的幅員遼闊。
二、課件。
活動過程:
一、談話導入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:今天,老是帶來了一張中國地圖,關(guān)于它你都知道些什么?(鼓勵幼兒大膽表達自己的看法)。
二、多種方式欣賞詩歌(幫助幼兒自主感知理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境)。
三、多形式幫助幼兒學習詩歌。
1、看圖示幼兒自主朗誦詩歌(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況)。
2、討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個時候,有的.滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進一步理解祖國“真大”的含義)。
3、教師采用分組、分段等方式鼓勵幼兒大膽、富有感情的朗誦詩歌。
四、活動結(jié)束:提出仿編詩歌的要求,引發(fā)幼兒的想象思維。
師:我么的祖國這么大,還有哪些不同?小朋友們回家好好想想,等下次我們一起也把它變成好聽的詩歌。