總結(jié)不僅是對過去的總結(jié)，更是對未來的規(guī)劃和展望。如何寫一篇完美的總結(jié)是一個需要深入思考和探討的問題。希望這些總結(jié)范文能為大家提供一些創(chuàng)作靈感和寫作思路。%20總結(jié)是對所學知識進行梳理和歸納的必要步驟，通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的長處和短處。寫總結(jié)時，先要明確總結(jié)的對象和目的，確定準確的范圍。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教導主任教學工作總結(jié)篇一
本年度我在上級領(lǐng)導的關(guān)懷和信任下，擔任石泉小學教導主任一職，并擔任三、四、五年級的英語教學。一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作?；仡欁约罕緦W年的工作，最深的體會就是：領(lǐng)導栽培+崗位鍛煉+個人汗水=收獲?，F(xiàn)將個人工作總結(jié)如下：
本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度，能深刻認識到中層干部應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為：校長的好助手，教師的好榜樣。
平時我利用上課資料、課間等對學生進行思想道德教育，培養(yǎng)學生構(gòu)成良好的學習、生活習慣。充分發(fā)揮一幫一的學生互助手段，幫忙后進的同學愛上英語，這樣既讓好學生知識得到了鞏固又能幫忙了別人，讓所有孩子都愛上英語。
（一）搞好校本教研培訓工作。
1、在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定了學校教研工作計劃，計劃突出可操作性和實用性。安排教師個人書寫教學計劃，做到早安排，早落實。
2、開展多種形式的校本教研活動。實行分組教研（語文組、數(shù)學組、常識組）；組織安排教師上公開課、示范課。
3、成功組織了全校教師進行了期中考試分析會，經(jīng)過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。
（二）落實校本培訓評估方案。
制定了學校切實可行的校本培訓方案。健全了校本培訓制度。
（三）狠抓教學常規(guī)檢查與落實。
1、每周教研組長對教師教學常規(guī)進行了督查。
2、組織教研組長進行大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業(yè)、試卷測評、教后反思等。
3、對教學常常規(guī)檢查實行了周抽和月檢制度。對月檢情景進行了通報，推出了典型和找出了不足。
（四）進一步深化課程教學改革。
加大了課改督查力度，安排了學校領(lǐng)導隨堂聽課，寫出了聽課體會，并且進行了總結(jié)，查找出了課改中存在的問題。
1、缺乏創(chuàng)新精神，工作思路陳舊，教導處很多還是原先的老路。教研活動效果不明顯，沒有針對教學實際問題進行研討。教研活動形式老套，許多教師在開展教研活動認識上思想意識淡薄，抱著完成任務、多一事不如少一事的心態(tài)。
2、深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學動態(tài)。教學管理水平還有待進一步提高。不能對教師課堂上存在的問題做出有價值的指導。
3、工作中還缺乏細致性，想問題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經(jīng)驗。
這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在學校領(lǐng)導和全體教師的幫忙下能不斷地加以克服，在下一階段的工作中，我將不斷總結(jié)，不斷反思，不斷改善，不斷創(chuàng)新工作思路，力爭踏踏實實的把分管的工作做到最好！
教導主任教學工作總結(jié)篇二
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、老師們：
大家好！
我叫xx，今年25歲，本科學歷，中共黨員。**年竟聘了教導處副主任，兩年來，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨圓滿的完成了任職期間的各項任務，現(xiàn)對自己的工作進行簡單總結(jié)。
兩年來擔任教導處副主任，抓初二年級的教學管理，做一個班的班主任，教一個班的語文課。語文教學上從語文課堂入手，大膽探索，不斷進取，教學成績在歷次的統(tǒng)考中均名列前茅，并連續(xù)3個學期及格率達百分之百。在教學的同時注意對學生進行學習習慣的培養(yǎng)，提倡大語文觀念，教研教改成果顯著。先是在全縣語文優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎，并多次為縣市現(xiàn)場會提供優(yōu)質(zhì)課，參與研究的網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)與應用研究課題獲省一等獎。另有多篇論文研究性報告在省市論文評選中獲獎，并獲日照市課堂教學年先進個人及教壇新秀稱號，**年**月獲“教學能手”稱號。
兼任的班主任工作，所在班級學風正，氣氛濃。班級凝聚力強。從事的年級管理。
結(jié)合本人工作實際及工作成績，我認為我已經(jīng)具備了年級工作的五個必備條件：
第一：堅韌的求是精神。
我的老家是大青山北面的一個小山村，從小大山就給了我強健的身軀和勤勞的習慣，而教師又給了我做人的乳汁和力量。在為人師的道路上我的信念堅定永恒，因為我心中永遠激蕩著剛剛踏上講臺的誓言：既然選擇了為人師，就選擇了付出，選擇了汗水，我會努力因為我無悔。艱苦的教學之余，我憑著堅韌的毅力于**年**月讀完了漢語言本科的全部課程，并順利參加了自學考試。年輕的歲月，青春的豪氣譜寫了一首奮斗的歌。而每每看到學校雕塑底下的警語每一個生活在這里的師生，走進校門當刻苦學習，立志成材，不負人民重托就讓我信心大增，它激勵著我不斷走向成熟。3年了，學校的辦學條件越來越好，但我摯著的追求始終不改，只為心中一句話：我是教師。
第二：大膽的創(chuàng)新意識。
作為一名青年教師，不惟書，不惟上，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，在語文授課上，著手實施大語文工程，拋開了傳統(tǒng)的課本限制，重點培養(yǎng)學生的學習習慣和語文修養(yǎng)。自己摸索的語文學習一步到位法簡便實用，將其初步用于去年的優(yōu)質(zhì)課評選，就獲得了二等獎的好成績。所承擔的研究性學習的研究課題從改變學生的學習方式入手，通過給學生提供多渠道獲取知識的機會，培養(yǎng)了學生自主、合作、探究的學習方式，現(xiàn)已舉辦過幾次公開課，效果較好。在這些實驗中受益至深的學生李新星、王玉狀的創(chuàng)新作品分獲市三等獎，縣一等獎的好成績。
第三：良好的師德修養(yǎng)。
本人堅持學高為師，品正為范，工作以校為家，急學生之所急，想學生之所想，經(jīng)常利用空閑時間與學生交流，做家訪。工作兩年多就跑遍了原七寶山鎮(zhèn)的所有村莊。在去年的教師節(jié)征文比賽中，獲獎學生周培風、王奉愛在我最喜愛的老師中寫到：湯老師幾乎犧牲了所有的時間查宿舍，批作業(yè)。有他的關(guān)懷，草木縱然搖擺，山澗河谷也總有他最嘹亮的歌聲。師德考核連續(xù)列優(yōu)秀等級。
第
教導主任教學工作總結(jié)篇三
一年來，本人一直嚴于律已，始終以一個教師的身份來嚴格要求自己，堅決不受任何不良思想、不良社會風氣的影響。工作中努力做到主動到位但不越位，積極協(xié)調(diào)和配合其他領(lǐng)導做好學校各項工作。雖然工作繁雜，但能踏踏實實、勤勤懇懇的對待自己的工作。
一、加強理論學習，提高自我業(yè)務理論水平。
教學之余，堅持不懈的學習《教師法》、新《未成年人保護法》等法律法規(guī)，逐步深刻體會尊師重教，愛護學生，保護學生權(quán)益的含義。訂閱與教育教學有關(guān)的雜志：《小學語文》、《廣西教育》等，及時從中獲取課程改革的動態(tài)信息，吸取有關(guān)的理論營養(yǎng)。
二、積極完成學校交給的各項工作。
作為學校的一名中層領(lǐng)導，我盡職盡責做好本職工作，主動地協(xié)助和完成主任和其他學校領(lǐng)導安排的各項工作。
（一）配合教導主任，建立健全班主任工作制度。為了更好的了解學生，建立了班主任量化考評制度，將班主任工作成績和雙文明評比相掛鉤，給予班主任一定的精神獎勵，提高班主任的工作的積極性。建立每節(jié)課點名制度等，將未到校的學生及時反饋班主任，班主任時做好電話聯(lián)系，家訪等工作，及時了解學生未到校的原因，化解學生厭學的情緒。通過每兩周的班主任會議了解各班學生的情況及學生的思想變化和我們班主任在工作中碰到的困難，然后將這些情況反饋給校長，在學校領(lǐng)導的支持與幫助下，使我們的班主任更好的開展工作。
（二）堅決履行崗位職責，不打折扣地完成教導處的相關(guān)任務。
1、一年來，我負責協(xié)助教導主任進行學生的管理工作。我校的學生雖然只有359人，但寄宿生就多達339，這樣的學生比例，在管理上要做好，這并不是一件容易的事。為了把工作做好，我積極做好兩個文明評比工作，即“文明班級”“文明宿舍”的評比，不斷地改進評比細則，將學校領(lǐng)導、教師和學生的參與評比相結(jié)合，讓評比工作更加的公平，公正，以此更好的約束學生的行為，也讓我校的“文明班級”和“文明宿舍”的評比細則更加的完善，學生的文明言行也得到了進一步的提高。
2、開展“校園文明之星”評比活動。每兩周進行一次校園文明之星的評比，給獲得的學生頒發(fā)獎狀和獎品。通過評比活動的開展，逐步規(guī)范學生的言行，讓文明的種子在我校處處盛開。
（三）、開展豐富多彩的少先隊活動，提高我校學生的文化生活質(zhì)量。少先隊工作是煩瑣和細碎的，只有通過豐富多彩的活動才能讓學生的各方面得到更好的發(fā)展。因此，在這一年多里，我抓住各種節(jié)日的慶祝來積極開展活動：
2、為了讓孩子們有一個難忘的節(jié)日，在六一兒童節(jié)籌備和組織開展游園活動和各種比賽；
3、為了提高學生的讀書興趣，積極組織學生參加市里的讀書活動；
4、在10月13日的少先隊建隊61周年中，籌備和組織學生舉行拔河比賽；
5、在新年即將到來之際，又籌備和組織舉行體操比賽和朗誦比賽。通過開展各種各樣的活動，極大的豐富了學生的校園文化生活。
（四）帶頭做好教研工作，以身作則，率先垂范。一年多來，積極參加語文組教研活動，主動承擔公開課，深入課堂，認真聽課評課，積極撰寫論文。
（五）做好教學本職工作，提高學生的學業(yè)成績。本學年學校讓我擔任。
五、六年級的語文教學工作。為了提高學生的學習效果，我認真做好“備教批輔改考”等各項工作。除認真上好每一堂課外，積極把學困生組織起來，個別輔導。成效不錯，其中的期中和期末的文化素質(zhì)檢測成績都很理想，超過縣里的平均分。在這一年多里，雖然工作量較多，較辛苦，但是通過自己的努力和同事、領(lǐng)導的幫助，我的工作取得了較好的成績，在今后的工作中，我將一如既往的盡自己所能，為學校的各項工作能更好的開展而努力。
2010年12月18日。
教導主任教學工作總結(jié)篇四
本學期，在教育辦的指導下，在校領(lǐng)導的支持下，在全體老師的支持和努力下，我校的教學各項工作取得了優(yōu)異的成績：期末較期中教學成績穩(wěn)中有升。街辦舉行各類競賽中我校獲得4個第一，6個二三名。我校教師郝鵬軍、李鵬軍教學論文先后獲市級一.三等獎。學校各種資料評比中，我校資料獲得好評。現(xiàn)就工作中的幾點收獲和感受總結(jié)如下。
1、每月行政會研究教學工作2次，針對存在的問題，商定有效的改進措施。
2、領(lǐng)導深入教學第一線，及時了解教學工作情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導。每周深入教研組指導教研工作1次，每周聽課2-3節(jié)，每學期聽課不少于40節(jié)，課后就教法、學法問題給教師提出有價值的建議。
3、每天校長、主任巡視各班的上課、下課情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
1、加強常規(guī)管理，狠抓落實情況。教導處提出“四個一”，要求教師認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心上好每節(jié)課，仔細批閱每本作業(yè)，關(guān)愛每一個學生。利用班會、對會對學生進行思想教育、能力培養(yǎng)，使學生明確學習目的，從被動學習轉(zhuǎn)向自覺學習。
2、加強對教研組的管理力度，學校每星期定期召開教研組長會議，完善考核制度，實行激勵機制，充分發(fā)揮教研組的作用。
3、教研組積極開展集體備課，同時，加強教師集體備課和研究活動地力度。每位教師在集體研究的基礎(chǔ)上修改教案，在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，發(fā)揮集體智慧,取長補短。
4、制定完善量化細則，對教師備課完成情況及質(zhì)量、課堂教學效果、教研活動參加情況、作業(yè)批改、聽課、評課、課后小節(jié)、后進生輔導效果等進行考評。表彰任務完成優(yōu)秀的教師，激勵教師積極向上。
5、建立后進生和特長生檔案，教師記載后進生的成長進步記錄。定期對后進生進行調(diào)查，借以評價教師對后進生的輔導力度。
1、四月份，我校積極組織了校級“三課”賽教活動,教師參與積極，效果極好。本次賽教首先教研組長先上示范課，骨干教師再上觀摩課，新教師上好展示課，教師教法新穎，都在向新課改的目標努力，評課各抒己見，發(fā)言踴躍，大家都覺得獲益匪淺，杜國朝、馬軍營、李鵬軍等教師的課獲好評。
2、五月份，學校開展了體操比賽，各班積極準備參與，學校評出一二等獎，并挑選優(yōu)秀學生參加“六一”比賽。英語競賽我校獲的兩個一等獎,兩個二等獎.
3、六月份，我校進行了四五年級作文競賽，教師能結(jié)合學生的生活、學習等方面實際，引導學生觀察生活，參加實踐活動，指導學生寫作，月底，進行了競賽，學生全員參與，每班評選出三-五份優(yōu)秀作文，教導處收集裝訂成冊。參加街辦比賽中分別獲得一二三等獎。數(shù)學競賽3名學生別獲二三等獎。
4、學期末，教改教研成果的提煉。每位教師學期末寫一篇教學方面的研究論文和一篇教學案例,要求有較高的質(zhì)量,然后在全校集體交流,評出一二三等獎并予以獎勵。
1．加大培養(yǎng)力度，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
（1）．利用每周二業(yè)務學習、教研活動時間，組織教師學習先進的教育教學理論，，通過各種教研活動和專家講座等形式促進教師的理論水平的提高。
（2）．積極爭取和創(chuàng)造機會，為大家提供了遠程教育講座，學校組織教師結(jié)合實際進行了討論，教師還談了自己的想法做法。組織骨干教師外出聽課3次，學習優(yōu)秀教師好的教法，進一步明確課改方向。
（3）．堅持每周一次的集體備課，采用教師隨堂聽課及集體評課等方法，與教師研究課堂教學方法，探索教學思路，提高教師的授課水平。
（4）．讓校級骨干教師發(fā)揮引領(lǐng)作用。重點指導青年教師備課、上課、評課。
2．改革課堂教學評價標準，對教師課堂教學實施和學生實施有效評價。
（1）學校教導處制定出新的課堂教學評價標準，主要看教師是否引導學生積極參與教學活動的全過程，是否培養(yǎng)學生去主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，是否重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
（2）實施發(fā)展性評價：創(chuàng)設(shè)適宜學生發(fā)展的良好環(huán)境、土壤和條件；給學生自主探究和創(chuàng)新學習的時間和空間，實施更為合理、有利于學生健康成長的發(fā)展性評價。
1、家庭教育與學校教育性結(jié)合，期中與期末召開了兩次家長會，向家長反映學生學習情況，就學生存在問題，指導家長如何幫助學生改進。
2、各班建立家校聯(lián)系，老師掌握每個學生的家庭情況和聯(lián)系電話，以便與家長實施共同教育。建立家訪制度，每位教師每月至少家訪學生兩名。
本學期，我校取得了一些成績，但同時也應清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機遇。我們將抓住機遇，上下一心，與時俱進，共創(chuàng)我校教育教學工作的新局面。
灞橋鎮(zhèn)小學。
20xx年6月。
教導主任教學工作總結(jié)篇五
1.本學期教師的敬業(yè)精神、工作態(tài)度、教法創(chuàng)新、理念更新等方面都有了明顯的進步,使得整體教學水平有了一定程度的提升,部分弱勢學科比上學期有了明顯的進步。
2.備課的書面表現(xiàn)形式即教案從數(shù)量、質(zhì)量等方面均有提升,使得每位教師的教學活動都在目的性、計劃性、可控性、創(chuàng)新性等方面有所改善,以前常出現(xiàn)的一位教師一個風格、自始至終不變模式的課堂變成了讓學生可以時時體驗到新的有趣內(nèi)容的課堂,學生也開始對新的、有趣的課堂組織形式有所企盼,更說明了教師的探索與努力。以前所有教師都以講為主,學生只有坐著聽的任務和資格,而這樣的舊教法課堂模式已經(jīng)開始被以分組探究教學為代表的新課改實驗課堂所質(zhì)疑與沖擊,課時教學計劃所體現(xiàn)的新理念教學設(shè)計思想與實踐過程就像一股強勁的東風,帶來了新課程改革的春天。同時,作業(yè)的批閱、作業(yè)的設(shè)計與管理、課外輔導的不斷深化細化及其目的性的不斷加強,使得后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生的培養(yǎng)取得了明顯的成效。“抓兩頭、帶間”的課內(nèi)外輔導模式為整體提高起到了很大的作用,使教學工作事半功倍。
1/4。
滴心得,又都凝成了作業(yè)本里鮮紅的新生血液,課堂上學生嘴邊眉梢。
篇論述精辟的教研論文,一張張高分答卷,都給我們“一切為師生發(fā)。
展服務”的辦學宗旨做出了最完美的詮釋。新課程改革是一次適應教。
育發(fā)展規(guī)律的大變革,哪個學校走到了前面,哪個學校就是強校。在這方面,我們已經(jīng)開了頭,后面的路要堅定不移地走下去,爭取早日躋身于教育發(fā)展的快車道。
2/4。
無圖無法做到圖文并茂的視覺印象,往往是導致學生學習興趣逐日下。
會時不時地感受到遺憾。我校多一半教師在這方面的基本功不能讓自。
己比較自如地運用計算機輔助教學,這也不能不引起大家的關(guān)注,說。
4/4。
教導主任教學工作總結(jié)篇六
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的教導主任教學工作和學校管理工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、制度管理。
本著實用、實效、易于操作的原則，就教育、教學、科研、后勤等方面制定崗位職責和管理制度40余條，裝訂成冊，并對照實施，實現(xiàn)了管理的規(guī)范化、有序化。
2、人文關(guān)懷。
3、績效強化。
4、文化管理。
1、模式解析：
（1）四環(huán)節(jié)依次為：“定向自學”—“互動探究”—“精講點撥”—“檢測訓練”。
（2）基本理念為：以問題為中心，以師生為雙主體，以“先學后教”為課堂流程，以合作式教學為主要形式，以實現(xiàn)“堂堂清”為教學目標。
2、保障措施：
（1）推行“三個一”校本研訓制度。
（2）落實“五個一”教研任務。
（3）推行“教學案”。
（4）打造精品課。
3、初見成效。
1、三支隊伍建設(shè)。
2、四個主題教育。
3、五條育人途徑。
（1）管理育人。
（2）教書育人。
（3）活動育人。
（4）陣地育人。
（5）環(huán)境育人。
1、課程建設(shè)。
2、師資建設(shè)。
3、硬件建設(shè)。
設(shè)計并添置了拼音、常用漢字、偏旁、圖形、數(shù)學等精美圖片牌，把教室打造成一本立體教科書。給幼兒教室安裝了電視、vcd和大量教學光盤，添置了近百件幼兒活動器具。
1、安全工作。
建立并完善了安全工作責任制，保證課前、課中、課間、課后四大時段安全責任的落實。
2、“減負”工作。
一二年級開展“零作業(yè)”課堂實驗，基本實現(xiàn)了“堂堂清”。嚴格按“減負”文件布置課外作業(yè)，實行了課后作業(yè)公示制度。
3、校本課程。
4、控輟保學。
5、陽光體育。
規(guī)范兩操及體育課，實行公示問責制度，落實體育常規(guī)。組織教師進行課前鍛煉，設(shè)立教師“健康獎”，鼓勵教師參與健身運動，增強教師的健康意識。
6、防近工作。
實行坐位輪換辦法，三至六年級實行小組坐位整體調(diào)整制度。
7、實驗教學。
安排專人負責部室管理，努力提高實驗開出率。本學期我校六年級學生在田艷老師的指導下，師生均獲縣實驗操作競賽第一名。
2、更需增強精品意識。
3、教學改革任重道遠。
近一年的探索與實踐磨練出不少教師，他們能對課堂各個環(huán)節(jié)有效把握，相對走在改革的前列。但不少教師對新模式的基本理念理解不到位，課堂環(huán)節(jié)把握不準確，教學效果不理想，困惑之多，問題之多，還有同志僅僅在公開課中走走樣子，常態(tài)課上濤聲依舊。今后我們將進一步落實責任目標，加強教師的培訓和獎勵力度，讓四環(huán)節(jié)教學模式得以整體推進。
4、存在問題不容回避。
由于受師資、環(huán)境、設(shè)備、管理傾向等方面的影響，學校存在不少問題。諸如信息技術(shù)教育不能正常開展，實驗教學開出率底，藝術(shù)及體育課擠占現(xiàn)象嚴重，藝術(shù)教育和陽光體育落后，學生的學業(yè)負擔過重，教師工作的精細化程度不夠等問題依然存在，或許是當前教育，特別是經(jīng)濟欠發(fā)達地方共同存在的問題，但我們本著對學生負責，從推進素質(zhì)教育的高度出發(fā)，排除困難，力所能及解決存在的問題，力爭辦人民滿意的教育。
教導主任教學工作總結(jié)篇七
我在20xx年9月份服從上級安排到趙家顏子小學擔任教導主任工作。由于自從20xx年上班之后一直待初中工作，無論是教學方法還是工作思路已經(jīng)形成了一種定式和模式，來到趙顏小學之后感到很陌生甚至有些恍惚和失落，一方面要面對那么小的孩子，他們是那么的天真又是那么的好動，在中學的上課模式和班級管理方法全變了；二是面對那些聽也沒聽說過的課程以及他們的課時數(shù)，年級不同課時數(shù)也不同，自己的腦子好像炸了鍋一樣，完全找不到方向。幸虧在學校領(lǐng)導和老師們的幫助和理解下較快地掌握了有關(guān)要求，用了較短的時間完成了“轉(zhuǎn)軌”，并帶領(lǐng)老師們順利的迎接了肥城市教育局的教學視導和鎮(zhèn)教研室的教學視導。
在剛剛適應了小學工作不久，我們就迎來了肥城市創(chuàng)建“省教育工作示范市”的工作。我校對創(chuàng)建工作進行了分工，我全面負責創(chuàng)建示范市檔案的整理工作。由于本項工作時間緊任務重，而且難度大，很多檔案由于種種原因需要重新整理和組建，我作為一個剛剛適應了目前工作的新手簡直感到喘不過氣來。
在經(jīng)歷了教工站和學校組織的多次學習和與兄弟學校的多次探討后，我對檔案整理工作進行了第一次分工，說來好笑：我們學校在春節(jié)前教職員工一共12人，除了一部分老師負責硬件建設(shè)和其他必須的工作外，我們檔案整理工作一共還有七八個人，其中的a2a4a5a6只有一人負責，我有時和兄弟學校的同事開玩笑時說：“你們的分工是按b級指標我們是按a級指標分工的，看我們多厲害！”，話雖然這樣說，但是我心里很是擔心，擔心自己剛剛適應了小學的工作，充其量是個“初段”，現(xiàn)在又全面負責創(chuàng)建示范市檔案的整理工作，特別是對檔案整理和組檔的要求感到迷惑。
春節(jié)后上級領(lǐng)導給我校充實了力量，我們檔案整理工作也加強了人手，在校長的支持下，我們對檔案整理在原有基礎(chǔ)上又重新進行了分工，大部分老師們的檔案任務稍微減輕了些，我也認為可以稍稍松口氣了，但是沒想到很多工作由于春節(jié)前人手少以及要求不明確的原因，在后來的整檔工作中出現(xiàn)了漏洞和偏差。為了能把漏洞補全我們結(jié)合鎮(zhèn)檔案組的整理要求，深入研究上級文件要求，廣泛搜集資料，查缺補漏，力求精益求精，多次向兄弟學校學習討教甚至到外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同學那里觀摩，最終我們確定了檔案整理的索引和要求，并把這一要求在整檔的專題會上傳達貫徹下去，使老師們在整檔工作中有依據(jù)有扶手。
這一舉措使我們的整檔工作進入到了快車道，雖然仍有這方面或那方面的問題，但是有了這個大方向，我們的檔案整理工作進展神速，我們開始想象著完成工作后的休息場景……但是事與愿違，由于上級要求的不斷變化我們不得不調(diào)整思路，有些工作甚至全面返工，老師們不分白天黑夜，放棄了一個又一個休息日的工作成果就這樣打了水漂，他們的情緒低落了，工作效率也下降了。我心急如焚，不得已向梁校長匯報后，他給我們召開了多次加油會鼓勁會，并且在百忙之中還承擔了部分檔案整理工作，老師們都很有大局觀，也能理解上級的做法，只不過一時半會轉(zhuǎn)不過彎來，經(jīng)過幾次會議后，老師們的情緒高漲了，工作中的點子也多了，就這樣我們在整理中不斷的商量、不斷的完善，最終三年的檔案整理工作按時、順利完成。并且我和教導處的王琰老師又設(shè)計了統(tǒng)一的封皮和目錄格式，使檔案材料整齊劃一，分門別類，清晰可查，還將各部分檔案匯總統(tǒng)計，形成了完善的總索引，為檔案整理工作作出了圓滿的總結(jié)。
成績的取得是大家的功勞，是大家共同努力的結(jié)果，在組檔過程中，老師們每一組檔案都要審查多次，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，有時為了弄清一個具體的數(shù)據(jù)或者是相同的文件，要對照其他檔案資料，力求準確。這是一個枯燥而又復雜的任務，小段的時間不能滿足實際需要，因此，檔案整理期間，加班成了家常便飯，甚至有幾次為了迎接上級的檢查，檔案組的老師們加班到凌晨，就連學校周圍的居民在聊天時都說我們是鐵打的，甚至在迎驗完成后的周五下午放學時門衛(wèi)還問我明天幾點來。
迎接“教育工作師范市”的工作雖然結(jié)束了，但是我們學校的老師們并沒有放松要求，我們的檔案工作仍然按照迎驗的要求在進行，我們有信心在上級和學校領(lǐng)導的關(guān)心下在老師們的支持下讓“教育工作師范市”復驗順利完成！
教導主任教學工作總結(jié)篇八
小學教導主任個人工作總結(jié)進行的目的在于使小學教導主任努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。下面是推薦給大家的小學教導主任個人工作總結(jié)，希望大家有所收獲。
未覺池塘春夢早，階前梧葉已秋聲歲月在指縫間流逝，年華在不覺中老去，隨著新年鐘聲的臨近，緊張而又忙碌的一年的工作又將結(jié)束?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎救饲谇趹?、任勞任怨、務求實效，較好地完成領(lǐng)導和各級部門安排的各項工作任務?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面。
在思想上我能堅決擁護黨的路線、方針、政策;積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師;遵守國家法律和學校的各項規(guī)章制度;積極參加學校的各類政治業(yè)務學習，并且認真做好記錄，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我;在工作中能與大家和睦相處，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風格;服從分配，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學校發(fā)展的話，多想有利于我校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、工作方面。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作?？荚嚬ぷ魇墙虅展ぷ髯钪匾囊豁?，本著對工作認真，對學生負責的理念，我們教務處認真做到了：嚴密組織考試、嚴格組織和進行監(jiān)考、細致地統(tǒng)計學生成績等工作。在考試過程中，嚴格遵守和執(zhí)行了《考場規(guī)范》，嚴肅了考風考紀，在取卷、監(jiān)考、訂卷、送卷等各環(huán)節(jié)上，都倍加認真細致，并在考試工作結(jié)束后，及時填寫有關(guān)報表、進行考務總結(jié)，并在我校各位老師的配合下及時地上報學生的成績單。還完成以下具體工作：
1、認真貫徹執(zhí)行學校的指示、決定，協(xié)助教務處領(lǐng)導制定各項規(guī)章制度，協(xié)助教務處領(lǐng)導處理各項日常行政事務工作。
2、在教務主任領(lǐng)導下進行工作，業(yè)務上接受教務處的指導。
3、協(xié)助教務處領(lǐng)導制訂和實施學期、學年工作計劃以及其他相關(guān)工作的計劃，并做好總結(jié)。
3、協(xié)助教務處領(lǐng)導抓好教師的業(yè)務考核、聽課、考勤和獎懲工作，并做好記錄。
4、負責教務處相關(guān)文字、表格的打印、發(fā)放、保存等工作。
5、負責教學計劃、教學任務的落實，及時向教務處上報材料。
6、協(xié)助教務處做好課程的排課工作，下達教學任務通知書。
7、每學期中期協(xié)助教務處安排好下期教學課程，并到教務處領(lǐng)取下學期課表，并負責通知任課教師和學生班級。
8、負責向任課教師收發(fā)學生成績登記表、考試情況分析表、評學表、評教表等文件和表格。
9、負責教學秩序情況的檢查，協(xié)助教務處領(lǐng)導抓好學生和學籍管理。
10、協(xié)助教務處組織安排期中和期末的考場、監(jiān)考人員，做好試卷的收發(fā)、保密工作，并按時上報學生成績和考試總結(jié)。
11、負責教師的調(diào)課、停課和教師請假手續(xù)的辦理等。
12、完成教務處系部領(lǐng)導交辦的其他工作。
13、接受學校臨時安排的各項任務。
三、學習生活方面。
在工作過程中，我深深感到加強自身學習、提高自身素質(zhì)的緊迫性，一是向書本學習，堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己，端正態(tài)度，改進方法，廣泛汲取各種營養(yǎng);二是向周圍的同志學習，工作中我始終保持謙虛謹慎、虛心求教的態(tài)度，主動向領(lǐng)導、同事們請教，學習他們?nèi)蝿谌卧埂⑶笳鎰諏嵉墓ぷ髯黠L和處理問題的方法;三是向?qū)嵺`學習，把所學的知識運用于實際工作中，在實踐中檢驗所學知識，查找不足，提高自己，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向。
作為一名教師，我時刻提醒自己，要不斷加強自身思想道德的修養(yǎng)和人格品質(zhì)的鍛煉，從一點一滴的小事做起，生活中勤儉節(jié)樸，寬以待人;工作中嚴以律己，忠于職守，防微杜漸。牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，幫助身邊需要幫助的人。
總之，付出的同時，也收獲希望。我的工作在這一年獲得了領(lǐng)導和同事的認可，在今后的工作中我將繼續(xù)努力學習，提高自身素質(zhì)。認真鉆研業(yè)務，提高工作效率。在以后的工作中要不斷的完善自己，超越自己，爭取更大的進步。
一、在思想認識方面：
本學期，我認真參加科學發(fā)展觀的政治學習，不斷加強自我思想素質(zhì)的提高，認真遵守各項規(guī)章制度，把科學發(fā)展觀的要義落實到工作和生活中。
二、常規(guī)教務工作方面：
我們教務處全期共組織對教學工作檢查2次，整頓教學秩序2次，對教師的課堂教學質(zhì)量進行了逐人檢查，特別是仔細檢查了新任課教師的教學大綱、教案、教學進度表。為規(guī)范教學管理我們教務科根據(jù)學院下發(fā)的規(guī)章制度，擬定了教師課堂教學管理、教學檔案管理、兼職教師管理規(guī)范等實施細則。確保落實按照規(guī)范檢查課堂教學，并按教研室系統(tǒng)地進行了教師教學檔案的建設(shè)和管理，達到了學院規(guī)定的教學規(guī)范化。
考試工作是教務工作最重要的一項，本著對工作認真，對學生負責的理念，我們教務處認真做到了：嚴密組織考試、嚴格組織和進行監(jiān)考、細致地統(tǒng)計學生成績等工作。在考試過程中，嚴格遵守和執(zhí)行了《考場規(guī)范》，嚴肅了考風考紀，在取卷、監(jiān)考、訂卷、送卷等各環(huán)節(jié)上，都倍加認真細致，并在考試工作結(jié)束后，及時填寫有關(guān)報表、進行考務總結(jié)，并在我校各位老師的配合下及時地上報學生的成績單。
為確保我校畢業(yè)班學生順利畢業(yè)，我協(xié)助教務主任組織了畢業(yè)暨升學考試，在組織的過程中，我領(lǐng)悟并學習到了許多使工作更有效率的工作方法。
三、個人提高方面：
在學校領(lǐng)導的督促和指導下，我撰寫了論文《淺析教務工作者的素質(zhì)》，得到了學校領(lǐng)導肯定和贊同，并在《百色教育網(wǎng)》中發(fā)表，在準備論文材料和撰寫的過程中，我更加深刻地認識到教務工作學校的重要性，以及今后工作中需要改進的不足之處，為我們教務工作更好的開展起了推進作用。
四、努力方向：
縱覽本學年的工作概況，我們教務處的工作人員加強自身修養(yǎng)，保質(zhì)保量地完成了上級領(lǐng)導交給的各項工作，取得了一定的成績。在新的一學年，我們會繼續(xù)發(fā)揚以往的傳統(tǒng)，更好地服務于教學工作，在上級領(lǐng)導的指導下，努力把教務工作帶上一個新的高度。
本學期教務處在區(qū)教育局及學校領(lǐng)導下，加強教學研究和教學管理，認真學習教育部基礎(chǔ)教育課程改革精神，領(lǐng)會《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的實質(zhì)，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革，深入課堂教學改革，認真執(zhí)行學校工作計劃，加強教師隊伍建設(shè)和自身建設(shè)，提高教師的自身素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力，全面推進素質(zhì)教育，與時俱進，努力把學生培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新能力、在德、智、體、美、等方面全面發(fā)展的合格小學生?，F(xiàn)將一學期的工作回顧如下：
一、加強教學管理和教學研究，進一步深化課堂教學改革。
1、夯實課改，積極推進新課標實施進程。作為改革實驗學校，教務處繼續(xù)積極認真組織全體教師深入學習新課標理念，體會新課標精神，明確新課標要求，面向全體學生，改變學習方式。課改組全體老師在認真參加教研的基礎(chǔ)上，堅持做到周周有教學反思、月月有教學故事、期期有教學案例，還推選出了高質(zhì)量的教育故事，教育隨筆參加了區(qū)教育局組織的比賽。良好的教研氛圍，提高了教育教學質(zhì)量。
2、繼續(xù)加強教學管理，完善規(guī)章制度，強化教學的規(guī)范化、制度化、科學化。
加強常規(guī)檢查，本學期教務處隨機抽查、集中檢查教師的教案，并進行記錄，對存在的問題進行個別反饋。對學科測驗、作業(yè)批改實施掌控并深入到各年級、班級了解情況。全面了解教學情況，不定時檢查教師課堂教學情況，注重教學質(zhì)量的全過程監(jiān)控。組織各教研組定期與不定期檢查教學計劃等。
規(guī)范學生學習習慣，重點抓好讀書、寫字的正確姿勢，通過開展寫字比賽、作業(yè)檢查等方式進行強化。
3、加強教研組、課改組的教研建設(shè)。開學初教務處召開教研組長會議，落實任務，明確職責，落實任務，并強調(diào)常規(guī)工作和重點工作內(nèi)容相結(jié)合。不定期召開各教研組長會，發(fā)揮教研組的力量，各教研組及時進行評課，教研氣氛甚為濃厚，加大了教師相互之間聽課的力度，本校教師人人都能完成聽課任務。三大教研組長本學期的工作盡心盡職，比以往更積極主動，效率更高。
二、加強師資隊伍建設(shè)，努力建立一支科研型的教師隊伍。
教務處特別注意加快以新教師和年青教師的培養(yǎng)為主導的教師業(yè)務素質(zhì)提高進程。提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，而提高青年教師的素質(zhì)則是關(guān)鍵的關(guān)鍵，為了盡快讓青年教師適應教學工作崗位，并逐步走向規(guī)范，對新教師進行課堂的聽課、指導，積極組織青年教師上公開課、觀摩課，給青年教師提供了施展教學才華的舞臺和機會。
本學期開展的以課例為載體，以問題研究為內(nèi)容的教學研討課活動，使一大批青年教師脫穎而出。本次教學研討課充分發(fā)揮了教研組的作用，以教研組為單位，每組推出兩個有教學特色的老師執(zhí)教，以集體備課講課研討的形式進行。教學研討課，旨在通過關(guān)注教師具體的教學實踐和課堂教學的具體環(huán)節(jié)，解決教師教學當中的實際問題，為教師的專業(yè)成長和教學水平的提高搭建了一個平臺。整個研討過程，都能感受到大家認真的工作態(tài)度，熱烈的研討氛圍。正因為有了老師們的努力與付出，本期的研討課整體感覺活了很多，學生的表現(xiàn)也越來越精彩。老師把課堂的重心放在了學生如何學方面，調(diào)動了許多的教學手段，引導和激發(fā)學生的思維，使他們敢說、愿說、樂說。正所謂，教無定法，學無定法，但目標只有一個，那就是使學生學有所獲。所以老師們在輕松愉快的氛圍中聽到了一節(jié)又一節(jié)別具特色、風格各異的好課。
同時，我們還認真組織教師參加區(qū)教研室舉辦的各類通過培訓教研活動，使我校教師的業(yè)務能力有了很大的提高。積極鼓勵教師撰寫教學科研論文和總結(jié)。、三位老師獲數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導員稱號。
三、繼續(xù)開展學科競賽活動，積極組織學生參加各級各類競賽。
通過一系列活動，開拓了學生的視野，豐富了學生的知識面，提高了學生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成了學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。有多位同學在競賽中獲獎。在第屆小學杯全國數(shù)學邀請賽中，我校、等同學獲第屆小學杯全國數(shù)學邀請賽三等獎。、等同學獲賽區(qū)一等獎。在區(qū)小學生講英語故事比賽活動中，我校參賽的三年級學生、四年級學生、六年級學生、等四名學生不負眾望，全部榮獲一等獎，為我校爭光添彩。同時,老師獲優(yōu)秀輔導老師獎。
這些都容入了老師們的心血。
四、結(jié)合實際，開展多種學科活動，促進學生學業(yè)水平提高。
本期為了活躍學生學習生活，促進學生全面發(fā)展，開展多種學科競賽活動。如寫字比賽、作文比賽、英語講故事比賽等活動，盡量做到形式多樣，內(nèi)容豐富。特別是首屆小學生英語講故事比賽活動舉辦的非常成功。小選手們積極參與，發(fā)揮自己的特長，將一個個故事演繹的生動活潑，他們出色的表演博得了一陣陣熱烈的掌聲，比賽的場面十分熱烈。
六年級的、，三年級的，四年級的成為全場的亮點。他們流利的口語和生動的表情不時引來陣陣掌聲。
通過這次活動，我校學生學習英語的積極性被全面調(diào)動了起來，掀起了一股學習英語的高潮。
為讓孩子們盡顯運動才能，體驗成功感，提升對運動的興趣和能力，我們還舉辦了一年級親子運動會。
親子游戲項目筷子夾球、植樹、小袋鼠摘果、趕球等游戲趣味橫生，家長和孩子們在老師精心設(shè)計的親子游戲中，盡情玩耍。運動會上家長的積極鼓勁，親歷親為的參與，更是提高了孩子們活動的情趣和積極性，也讓平時忙于工作的家長們體會到運動對孩子健康和全面發(fā)展的重要?；顒映掷m(xù)了兩個多小時。賽后，學校領(lǐng)導還給獲獎的家庭頒發(fā)了獎狀和獎品，給所有參加活動的家庭發(fā)了紀念品。
本次運動會是我校構(gòu)建家?；?，合力育人教學模式的一大舉措，活動增進了孩子與家長，家庭與學校之間的了解和情感，激發(fā)了孩子參加體育鍛煉的積極性。
嚴格執(zhí)行學籍管理制度，同時辦理好新學年學籍，及時收集、整理、準備好相關(guān)教育教學材料。
一學期來，教務處一直以抓教學質(zhì)量為核心，不斷提高各科成績?yōu)樽谥?，不懈努力工作，但也有不如意之處，如更加合理安排課時的問題，在新形勢下如何保持和提高教學質(zhì)量問題，對學校校本課程如何進一步發(fā)揮功能問題，綜合實踐如何更好的開展問題等等。這一系列都有待思考，總之，我們要把握好課改這一機遇，在教學工作中不斷創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。
教導主任教學工作總結(jié)篇九
你們好！
伴隨著第六小學穩(wěn)定而又堅實的前進步伐，我們一起走過了，這一年來，我的工作得到學校領(lǐng)導和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝！
總結(jié)20的工作，我心中常在反思：我在學校教育教學工作中應該做些什么？怎樣才能做的更好？有了這些追問，才覺得自己的工作更有意義，全身心地投入教育工作才能享受工作的快樂。因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。
一、關(guān)注學生的發(fā)展，對學生負責。
從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，做好教師角色，做好表率，盡到教書育人的職責。要求自己不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面。不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力和工作效率。這一年來，我始終堅持到的比學生早，走的比學生晚。我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。
二、組織學校的校本教研活動，組織實施課題組實踐活動。
新課程對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展教師的教學素質(zhì)必須不斷提高，
在校長室的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，通過集體備課－上課－聽課－沙龍式研討等多種形式的教研活動，增強了教研的實效性，提高了教師的課堂教學水平。積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文，每學期組織開展教師練兵。貫徹上級的有關(guān)教師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領(lǐng)會，并能通過校培、自培、應用達到熟練掌握運用于教學，服務教學，讓教學受益，學生受益。
年2月，我校向省教育廳課題組申報課題成功。作為課題組組長的我，認真組織開展課題組的`各項實踐活動并做好活動記錄，撰寫開題報告和課題組階段性小結(jié)，并為我校課題研究工作貢獻自己的力量和智慧。
三、加強服務意識，對學校負責。
作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好教導處成員，做好以下幾方面的工作：
1、在校長室的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃、青年教師培訓計劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗。
2、制訂教導工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師提供依據(jù)。
3、組織、指導各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，
教導主任教學工作總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間，一年時光又匆匆而過，回顧這一年來，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。為了肯優(yōu)查缺、力促提高、以求發(fā)展，現(xiàn)對本學年度的工作情況，作一簡要總結(jié)。
負責教導處日常管理工作、協(xié)助主管校長抓教學、擔任六年級語文、綜合實踐、心理三門課程，這是我一年來的工作任務。
１、管理工作。
教導處工作量大而雜。從學期初計劃的擬定，各種教育教學工作的安排布置，到縣、區(qū)、校三級教研活動的開展，以及對上級下達的各種指令、安排的各種任務，都力求做要認真，參要到位。自我認為態(tài)度上是重視的、工作中是積極的，不因任重而心憂，不因資淺而畏怯，不因私事而輕公，不因個人情緒而影響工作質(zhì)量。虛心向有豐富工作經(jīng)驗的校長和老教師請教，團結(jié)同事，關(guān)心青年教師的成長，熱情助人。一年來，在校長的悉心領(lǐng)導下，在同事的支持幫助下，使教導處日常管理工作順利開展，教育教學工作有條不紊。
為了迎接下一年度的省教學督導評估，學校安排了大量檔案修定完善工作。我無怨無悔地投入到工作當中去，和老師們一起加班加點，幾乎是滿負荷運轉(zhuǎn)，但從來不計報酬。終于，在老師們的共同努力下，我校在縣初次檢查中獲得了好評。
六年級畢業(yè)班，要參加縣期末質(zhì)量檢測。我在安排好教導處管理工作的同時，千方百計抓時間緊時間投入到教學第一線。無論是備課、講課，還是作業(yè)處理、培優(yōu)輔差，都嚴格要求自己。期間，曾講公開課兩次，并自行主持課后研討，虛心接受聽課老師們的寶貴意見，反饋到日后課堂教學實踐中，去嘗試應用，總結(jié)提升。功夫不負有心人，終于，在期末質(zhì)量檢測中，我所執(zhí)教的班級語文成績名列前茅，我本人被評為模范。一分耕耘一分收獲，一分辛苦一分甜，榮譽只是對我努力工作的一個認可。我將繼續(xù)努力，上不愧對國家和人民賦予的重任，下不愧對自己為人師表之本責。
３、教研教改。
為了提升自己的業(yè)務水平，了解最新教育動態(tài)，緊跟教改步伐，我主動學習新課標，領(lǐng)悟新精神。嚴格要求自己每天至少看一篇教育論文，加強理論修養(yǎng)，內(nèi)化教育素質(zhì)。經(jīng)常記教學反思隨筆，把教學過程中經(jīng)歷的點點滴滴，遇到的各種問題，各種困惑，受到的啟發(fā)，產(chǎn)生的感悟，都隨時記錄下來。積累資料，豐富經(jīng)驗。將零散的具體化的實踐過程，上升到文字的、理論的高度，以期對教學行為起到進一步的強化、指導作用。我力求多看、多思、多想，并將其經(jīng)?；⒘晳T化、自然化。教一日，學一日，與時俱進，不斷充實完善自己。雖明知差之遙遙，但努力向研究型教師方向靠攏。
對教導處管理工作，業(yè)務還不夠熟悉，操作還不夠熟練，須腳踏實地地去做，謙虛認真地去學，以使自己迅速成長起來。教學方面對差生主要是采取開小灶、嚴要求的方式進行強化管理，對其心理攻堅尚不到位，所以見效慢，容易激化師生間的矛盾，還得在實踐中多摸索。課堂教學水平有待提高，要與同事們多切磋，多學習。教研方面，仍需強化、深化、細化地系統(tǒng)學習相關(guān)理論知識，所寫隨感不能僅僅停留在表面現(xiàn)象，還應善于總結(jié)提升，以形成有一定深度的，并具有自我指導意義的理論型文字。另外，意志仍不夠堅強，堅持還不夠徹底，實是欠缺“鐵杵磨成針”的精神。長此以往，年年增歲不增識，將相當慚愧。所以希望目睹此總結(jié)之人能夠與本人共同督促我，提醒我，以不荒廢人生歲月。
能夠年年有進步，在獻身于教育事業(yè)的同時，實現(xiàn)自我價值。這便是我所追求的。我深知離此尚遠，希望與廣大同仁智士同切磋，共提高。
本人這一學年繼續(xù)擔任本校教導主任，并承擔六年級語文教學。工作中，我時刻以“愛心獻給學生，放心留給家長，熱心送給同事?！弊鳛樽毅?，工作認真踏實，任勞任怨，現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下：
本人忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為校長的好助手，教師的好榜樣。
我認為：一個好領(lǐng)導首先必須要做一個好教師。作為一名語文教師，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，通過多種方法，培養(yǎng)學生閱讀興趣，提高學生的寫作能力。為激發(fā)學生的閱讀興趣，我組織學生開展了豐富多彩的活動，為學生寫作提供了素材。為了提高學生作文的能力，我重視了作后評講，經(jīng)過不斷的嘗試，本班學生的閱讀寫作興趣增強了，寫作能力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓練提高了孩子們的語文素養(yǎng)，也激發(fā)了他們學習語文的興趣。教學中，我一直努力以教學“六認真”來嚴格要求自己。我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱有關(guān)資料，和青年教師商榷，力求使課堂教學更具實效。
作為一名中層領(lǐng)導，我以身作則做好教學工作同時，任勞任怨，盡力完成教學管理工作。在校長室的指導下，協(xié)助主管校長抓好教育教學管理，提高服務意識。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，協(xié)調(diào)好教導處成員，做好以下幾方面的工作：
1、每學期期初，嚴格按《新課程設(shè)置方案》開齊、開足每一門課程，排好課程表。和教導處其他成員研討分管教學工作，期初進行合理計劃。結(jié)合學校工作計劃，每周合理安排并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性。
2、狠抓教學常規(guī)檢查與落實。在校長室的領(lǐng)導下，為了增強教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平，安排了觀摩課和隨堂課，并組織教師認真總結(jié)反思。為了落實有效教學，組織實施常規(guī)檢查，對備課、作業(yè)、批改、輔導、政治、業(yè)務學習做到逐項檢查，認真總結(jié)、及時反饋，推出典型和找出不足。注重了檢查與指導相結(jié)合，及時和有關(guān)教師交換意見，提出改進意見，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結(jié)。
3、做好每學期的期中及期末檢測考務安排等工作，組織進行了期中考試質(zhì)量分析，通過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。
4、帶頭做好教研工作，以身作則，率先垂范。一學年中積極組織開展教研活動，深入課堂，認真聽課評課。
5、課題研究：本人申報的《小學語文感悟式教學法的實踐研究》課題，已被列為滄州市教育科研所xx年度立項課題。參與的市級《小學語文教學中童話作品的拓展與延伸研究》課題已結(jié)題。
教導主任教學工作總結(jié)篇十一
本學期，在教育辦的指導下，在校領(lǐng)導的支持下，在全體老師的支持和努力下，我校的教學各項工作取得了優(yōu)異的成績：期末較期中教學成績穩(wěn)中有升。街辦舉行各類競賽中我校獲得4個第一，6個二三名。我校教師郝鵬軍、李鵬軍教學論文先后獲市級一.三等獎。學校各種資料評比中，我校資料獲得好評?，F(xiàn)就工作中的幾點收獲和感受總結(jié)如下。
一、一支積極向上的教師隊伍，一個團結(jié)互助的集體。
二、學校領(lǐng)導深入一線，充分重視教學工作。
1、每月行政會研究教學工作2次，針對存在的問題，商定有效的改進措施。
2、領(lǐng)導深入教學第一線，及時了解教學工作情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導。每周深入教研組指導教研工作1次，每周聽課2-3節(jié)，每學期聽課不少于40節(jié)，課后就教法、學法問題給教師提出有價值的建議。
3、每天校長、主任巡視各班的上課、下課情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
三、
加強教學常規(guī)管理，使教學與教研相結(jié)合1、加強常規(guī)管理，狠抓落實情況。教導處提出“四個一”，要求教師認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心上好每節(jié)課，仔細批閱每本作業(yè)，關(guān)愛每一個學生。利用班會、對會對學生進行思想教育、能力培養(yǎng)，使學生明確學習目的，從被動學習轉(zhuǎn)向自覺學習。
2、加強對教研組的管理力度，學校每星期定期召開教研組長會議，完善考核制度，實行激勵機制，充分發(fā)揮教研組的作用。
3、教研組積極開展集體備課，同時，加強教師集體備課和研究活動地力度。每位教師在集體研究的基礎(chǔ)上修改教案，在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，發(fā)揮集體智慧,取長補短。
4、制定完善量化細則，對教師備課完成情況及質(zhì)量、課堂教學效果、教研活動參加情況、作業(yè)批改、聽課、評課、課后小節(jié)、后進生輔導效果等進行考評。表彰任務完成優(yōu)秀的教師，激勵教師積極向上。
5、建立后進生和特長生檔案，教師記載后進生的成長進步記錄。定期對后進生進行調(diào)查，借以評價教師對后進生的輔導力度。
四、積極組織教學研究活動，不斷提高教師教育教學能力。
1、四月份，我校積極組織了校級“三課”賽教活動,教師參與積極，效果極好。本次賽教首先教研組長先上示范課，骨干教師再上觀摩課，新教師上好展示課，教師教法新穎，都在向新課改的目標努力，評課各抒己見，發(fā)言踴躍，大家都覺得獲益匪淺，杜國朝、馬軍營、李鵬軍等教師的課獲好評。
2、五月份，學校開展了體操比賽，各班積極準備參與，學校評出一二等獎，并挑選優(yōu)秀學生參加“六一”比賽。英語競賽我校獲的兩個一等獎,兩個二等獎.3、六月份，我校進行了四五年級作文競賽，教師能結(jié)合學生的生活、學習等方面實際，引導學生觀察生活，參加實踐活動，指導學生寫作，月底，進行了競賽，學生全員參與，每班評選出三-五份優(yōu)秀作文，教導處收集裝訂成冊。參加街辦比賽中分別獲得一二三等獎。數(shù)學競賽3名學生別獲二三等獎。
4、學期末，教改教研成果的提煉。每位教師學期末寫一篇教學方面的研究論文和一篇教學案例,要求有較高的質(zhì)量,然后在全校集體交流,評出一二三等獎并予以獎勵。
五、提高教師隊伍素質(zhì)，深化課堂教學改革。
1．加大培養(yǎng)力度，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
（1）．利用每周二業(yè)務學習、教研活動時間，組織教師學習先進的教育教學理論，通過各種教研活動和專家講座等形式促進教師的理論水平的提高。
（2）．積極爭取和創(chuàng)造機會，為大家提供了遠程教育講座，學校組織教師結(jié)合實際進行了討論，教師還談了自己的想法做法。組織骨干教師外出聽課3次，學習優(yōu)秀教師好的教法，進一步明確課改方向。
（3）．堅持每周一次的集體備課，采用教師隨堂聽課及集體評課等方法，與教師研究課堂教學方法，探索教學思路，提高教師的授課水平。
（4）．讓校級骨干教師發(fā)揮引領(lǐng)作用。重點指導青年教師備課、上課、評課。
2．改革課堂教學評價標準，對教師課堂教學實施和學生實施有效評價。
（1）學校教導處制定出新的課堂教學評價標準，主要看教師是否引導學生積極參與教學活動的全過程，是否培養(yǎng)學生去主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，是否重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
（2）實施發(fā)展性評價：創(chuàng)設(shè)適宜學生發(fā)展的良好環(huán)境、土壤和條件；給學生自主探究和創(chuàng)新學習的時間和空間，實施更為合理、有利于學生健康成長的發(fā)展性評價。
六、注重家校雙邊配合，共同幫助學生健康成長。
1、家庭教育與學校教育性結(jié)合，期中與期末召開了兩次家長會，向家長反映學生學習情況，就學生存在問題，指導家長如何幫助學生改進。
2、各班建立家校聯(lián)系，老師掌握每個學生的家庭情況和聯(lián)系電話，以便與家長實施共同教育。建立家訪制度，每位教師每月至少家訪學生兩名。
本學期，我校取得了一些成績，但同時也應清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機遇。我們將抓住機遇，上下一心，與時俱進，共創(chuàng)我校教育教學工作的新局面。
灞橋鎮(zhèn)小學2010年6月。
灞橋鎮(zhèn)小學。
2010年6月。
教導主任教學工作總結(jié)篇十二
學校教學管理,是各位教導主任的主要工作。從管理層面講學校教導主任不是“官”，只是學校一個中層管理干部，默默奉獻的教學業(yè)務干部。但教導主任領(lǐng)導下的教導處應是學校教學的總調(diào)度室、管理處、教學服務中心，教學上教導主任應成為學校的一面旗幟，教師教學的標尺,教師心目中教學上最大的“官”。下面以自己學習實踐的體會，就學校教學管理談一些自己的認識，與大家共同探討。
學校教學管理的基本內(nèi)容。
這里所涉及到的學校教學管理是狹義的學校教學管理，屬操作層面的內(nèi)容。什么是管理？管理就是按照一定的法則，使某一種活動運行的手段或方法。什么是學校教學管理？學校教學管理就是學校管理者遵循教學規(guī)律和全面發(fā)展的教育方針，運用現(xiàn)代教學和管理理論以及現(xiàn)代教學管理方法與技術(shù),通過決策、計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制、創(chuàng)新、激勵等管理職能，充分調(diào)動師生的參與熱情、主動性、責任感，達成最佳教育教學目標的過程；是使學校教育教學活動運行的方法和手段的總和；是在動態(tài)環(huán)境下的主體創(chuàng)新活動。
學校教學管理應努力滿足新課改的要求，嚴格執(zhí)行《九年義務教育課程方案》，踐行新課程理念，加大過程管理力度，優(yōu)化教學秩序，深化校本研究，加快教學思想、教學內(nèi)容、教學方法、教育評價的步伐，探索校本管理的新途徑。教學管理的具體內(nèi)容包括：教學思想、教學計劃、教研組工作、教師備課、課堂教學、作業(yè)、課外輔導、考核評價、質(zhì)量控制、校本教研、課外活動、教務行政、班級班務、教學人員配備、教學設(shè)施、教學環(huán)境、教研教改、學生學習等。
二、教學管理的職能與環(huán)節(jié)。
1、教學管理的職能體現(xiàn)在決策、計劃、組織、控制、激勵、反饋、創(chuàng)新等7個方面。決策職能是首要的核心職能，基本環(huán)節(jié)是制定決策，執(zhí)行決策，實現(xiàn)決策；計劃是圍繞決策所進行的具體規(guī)劃、安排和組織實施的系列管理活動，起著預測未來，確定方向、綜合平衡、全面發(fā)展的作用；組織職能是根據(jù)管理目標，設(shè)立組織機構(gòu)，分工負責各司其職，對人、財、物、時間、信息等合理組織，實現(xiàn)整體工作目標。控制是教學管理的又一重要職能，它通過制定教學質(zhì)量目標、標準，采取超前、現(xiàn)場及事后控制的方法，發(fā)現(xiàn)偏差，及時調(diào)整；激勵是通過科學的方法，激發(fā)教師內(nèi)在潛力，實現(xiàn)目標的過程，激勵要以人為本，讓教師力有所用、才有所展、勞有所得、功有所獎；反饋是指管理系統(tǒng)發(fā)出的信息，產(chǎn)生的結(jié)果反饋回來，對信息再輸出產(chǎn)生影響的管理過程；創(chuàng)新是學校教學水平提高的重要標志，它貫穿于其它職能的實現(xiàn)過程。作為學校管理者要善于發(fā)揮其效能，提高管理水平。
2、職能履行的三大系統(tǒng)一是教學指揮系統(tǒng)，它通過制定計劃、組織實施、檢查指導、總結(jié)評價來發(fā)揮其效能。二是教學執(zhí)行系統(tǒng)，它包括教研組、年級組、科任教師。教研組通過組織教師的政治業(yè)務學習、計劃制定實施、教學進度監(jiān)控、教學水平提高、教學研究開展、學生學習活動等方面實現(xiàn)職能；年級組通過對年級科任教師、班主任工作的全面管理，提高班主任、科任教師工作水平，平衡學科關(guān)系，檢查督促教學、班務工作?？迫谓處熗瓿烧n程計劃、學校計劃、教研組計劃中安排的各項工作任務，高質(zhì)量的完成教育教學工作。
三是教學保證系統(tǒng)，包括教務、總務。保證人、財、物、信息、環(huán)境滿足教學需要，使師生無后顧之憂。
3、教學管理各環(huán)節(jié)及關(guān)系。
教學管理的基本環(huán)節(jié)是計劃、實施、指導、總結(jié)。計劃制定在后面予以明確，實施時要在組織、指導、調(diào)控、激勵上下工夫，檢查是重要的手段?？刹扇∑綍r檢查與階段性檢查相結(jié)合，縱向檢查與橫向檢查相結(jié)合，檢查要有明確的目的，客觀的依據(jù)，要提出明確的改進措施。檢查要深入，不能浮于表面。教學總結(jié)要與計劃對應，總結(jié)要及時，立足現(xiàn)在，著眼長遠，具有激勵性。各環(huán)節(jié)的關(guān)系是：圍繞目標，有序運行；相互聯(lián)系、滲透，整體優(yōu)化；循環(huán)往復，螺旋上升。創(chuàng)新是學校管理的出路所在。
三、教學管理者的作用及素質(zhì)。
教學管理者的作用可用八個字概括：指向、保證、溝通、帶動。指向，就是正確把握航向，發(fā)揮好引路作用。一要正確研究分析學校教學與教學管理的發(fā)展方向，提出具有挑戰(zhàn)性的教學管理目標，以達不斷調(diào)整與提高的目的。二要遵循教學的內(nèi)在規(guī)律，采取有效的措施，朝著預定的正確目標逼近。三要善于分析與把握發(fā)展動向和趨勢，抓發(fā)展過程中的主要矛盾及矛盾的主要方面，調(diào)動積極因素，排除干擾，為實現(xiàn)目標服務。四要堅持原則性與靈活性相結(jié)合，既是非分明，堅持原則，又能把握時機，隨機應變，促進教學工作上臺階。保證，就是全面貫徹教育方針，確保課改有力有效推動。溝通就是要營造一個好的人文環(huán)境，工作起來心情舒暢；就是使信息的獲取、加工、貯存、輸出做到指揮靈、消息通、運轉(zhuǎn)活、效率高。帶動，就是教學管理者“其身正，不令而行”的表率作用。教學管理的核心與動力就是調(diào)動人的積極性?！吧碚碑a(chǎn)生無聲的力量，影響教師努力學習，探索創(chuàng)新，提高教學質(zhì)量。帶動還在于善于適度、有效的為員工提供動力，鼓勵與推動其不懈努力。一是針對教師的不同特點與需求，提供物質(zhì)、精神、信息的動力，該提供什么，提供什么，不該提供什么，堅決不提供，使動力具有刺激性。二是適可而止，見好就收。
教學管理者的基本素養(yǎng)是良好的品德修養(yǎng)、較強的教學管理能力、特定的知識結(jié)構(gòu)、研究創(chuàng)新能力。良好的品德修養(yǎng)是指強烈的事業(yè)心、高度的責任感、公平正直、與人為善、尊重民意、踏實肯干。較強的教學管理能力是指組織能力、交際能力、創(chuàng)造能力、表達能力、決策能力、用人能力。特定的知識結(jié)構(gòu)表現(xiàn)在兩方面一是一門扎實的專業(yè)知識，二是專門的知識涉獵，要有不斷的學習補充行動。要有研究創(chuàng)新能力，要結(jié)合新課標的學習實踐，不斷在制度、運行機制上創(chuàng)新實踐。
作為教導主任一定要有極高的評價課的能力，我個人認為，評課要能把握課改的發(fā)展方向，看教師體現(xiàn)三維目標的整合能力，要看知識的探究學習過程是否落實，看教師把握文本、學生、環(huán)境、課堂資源生成、學生知識、生活經(jīng)驗的能力，看課的學科特點是否突出，教師的教學特點是否鮮明，學生學習個性是否得到張揚，一節(jié)課中教師的智慧投入，學生的智慧產(chǎn)出是否夠分量。
四、教學管理的方法。
傳統(tǒng)的教學管理中常用的方法是行政法、經(jīng)濟法、思想教育法、法規(guī)法、咨詢顧問法等。行政方法的主要方式是命令、規(guī)定、指示、條例、下達指令性教學計劃任務、教學規(guī)章制度等，容易形成一刀切，不利于分權(quán)；經(jīng)濟方法采取工資、福利、獎金的方式將工作物化，易造成追求物質(zhì)，忽略精神、社會心理、職業(yè)道德，導致自私自利；思想教育方法宜疏導、引導，要理論聯(lián)系實際，民主平等、推心置腹、言傳身教，忌空談，搞花架子；法規(guī)方法具有規(guī)范性、強制性、穩(wěn)定性、可預見性，但缺乏靈活性與彈性，易僵化，當法規(guī)滯后時易出現(xiàn)“合理不合法”現(xiàn)象；咨詢顧問法由學校聘請的參謀、智囊提出，學校經(jīng)過科學篩選，決定是否使用，咨詢顧問法缺乏統(tǒng)一、規(guī)范。
現(xiàn)代教學管理常用的方法是社會心理學管理法、全面計劃管理法、全面質(zhì)量管理法、目標管理法、統(tǒng)計法。
社會心理學管理法主要是研究師生的思想、心態(tài)、情緒、特長、愛好、欲望、動機等精神方面，是研究人、管理人的方法，是“攻心術(shù)”，相對于行政、經(jīng)濟、法規(guī)等硬件方法講，是軟件方法，也是影響大，效果好的方法；全面計劃管理法要做到計劃類型、計劃內(nèi)容的全面性，計劃時期的完整性，教職工全員參與；全面質(zhì)量管理法的特點是全面、服務、預防、科學；目標管理法要求共同確定總體目標，分化確定部門目標，層層分解到個人目標；統(tǒng)計法是以教學為工具，對教學問題做定量分析與統(tǒng)計描述，實現(xiàn)教學管理科學化的一種方法。管理是一門很深的學問，發(fā)達國家管理經(jīng)歷了：物本管理（經(jīng)濟人假設(shè)）、人本管理（社會人假設(shè)）、能本管理（能力人假設(shè)）三個階段，有很多管理的理論、實踐的實例值得我們?nèi)パ芯浚ㄗh大家多讀讀有關(guān)這方面的書籍，多做一些思考，更好的完善我們的學校管理?，F(xiàn)代管理的核心是以人為本，實現(xiàn)人本向能本管理的轉(zhuǎn)化，達到目標實現(xiàn)與個人、學校發(fā)展最大化。
結(jié)合學校教學和課改實際，教導主任應完成以下職責、任務。
（一）教導主任是校長領(lǐng)導教育教學工作的主要助手，具體負責領(lǐng)導組織和管理學校的教育教學工作。要針對學校教學工作實際，制定具有導向性切合實際的各項教學管理規(guī)章制度，提出學校教學工作質(zhì)量標高、教學工作管理（含常規(guī)要求、教師教學工作考核）辦法。深入教學一線檢查教育教學工作，抓好教學工作過程監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，負責學校教師教學工作考核，教學質(zhì)量評價工作。各項制度、質(zhì)量標高、管理考核辦法的出臺，要符合法規(guī)，切合學校實際，利于調(diào)動教師教學工作積極性，經(jīng)過教代會討論通過，并于每學年初公布執(zhí)行，一般不在學期中推出，不搞朝令夕改，操作過程要接受監(jiān)督，調(diào)整要通過教代會討論。
（二）全面貫徹教育方針，執(zhí)行各項教育法規(guī)，按照教學計劃、課程標準及上級教研部門要求，制定、實施學校教學工作計劃。計劃要做到：指導思想端正，切實可行，目標任務明確、重點突出、工作措施具體，要留有余地，便于檢查。學校教學教研計劃要對教學各組織、學科教師的教學、學生學習統(tǒng)籌謀劃，時間、內(nèi)容、負擔安排合理。計劃制定要廣泛征求教師（特別是骨干教師）意見，形成初稿后要組織教研組長、各學科骨干教師討論，征求修改意見，修改后下發(fā)，計劃一定要編制好教研活動履歷表，活動到月、到周。教學教研計劃要突出學校教師特點，有針對性的解決教師教和學生學的問題，優(yōu)化教學工作，針對性要強，措施要得力，要適應新課改要求，有前瞻性，出發(fā)點與歸宿都在“提高教學質(zhì)量”六個字上。
（三）科學合理安排課表、作息時間表、科任教師“四備”安排表（詳備、簡備、精備、批注備）、編班及班主任安排表（有政教主任的學校由政教主任落實）?！八谋怼笔墙虒W教研計劃具體化表現(xiàn)的一個方面，是一個落實教學任務、體現(xiàn)教學導向、監(jiān)控教學過程的有一定約束力的具體安排。它的形成標志著教學活動可以正常運行，從時間和空間上有了一個合理的調(diào)度。具體編制過程中應注意做到：（1）教師分工安排最優(yōu)化組合。要體現(xiàn)學校教學指導思想，便于形成教學特色，對教師要有一個基礎(chǔ)性全面了解，任人唯賢，用人用長。一是班主任和教研組長任用優(yōu)先，要有大局意識；二是骨干教師與其他教師要合理搭配、畢業(yè)年級與其它年級兼顧，適當集中優(yōu)勢力量把好關(guān)鍵年段，短線學科至少要安排1－2名骨干教師牽頭；三是老中青、男女教師合理搭配；四是有特殊困難的教師要適當照顧；五是所有教師的工作量要基本平衡（不可能絕對平衡，要心中有數(shù)，逐步平衡），教師數(shù)量寬余時，要留有余地，以備急時之需。（2）安排課程表。教導主任在安排課程表時要遵循教學認知規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律，堅持兼顧以下原則：a、遵循教學課程計劃原則，除主管部門和學校有研究決定適當調(diào)整的課時外，一般應嚴格執(zhí)行課程計劃。b、基礎(chǔ)學科（語、數(shù)、外）優(yōu)先原則，語數(shù)外屬基礎(chǔ)學科，一般情況下，每周有1－2節(jié)課在下午，其余均應該安排在上午。c、文理科交互原則，即文理科交叉排列，這樣有利于學生不同思維能力的形成。d、體音美學科適當調(diào)劑的原則，體音美是學生喜愛的娛樂性學科，合理安排能起到調(diào)節(jié)大腦，滿足學生心理、生理的作用。e、學科課時分布均勻原則，不能一周3節(jié)課一天就上完了，還有幾天沒課了，這樣做輪到上下節(jié)課時教學內(nèi)容學生幾乎都忘了，違背了學生記憶鞏固的規(guī)律。f、教師的課時均勻分布原則，每個教師每周的課時要合理分布，忌集中安排。g、多課頭教師課時不重疊原則。h、實驗室、微機室、美術(shù)、音樂、多媒體教室等專用教室不沖突原則。i、體育場所、器材合理利用且不沖突原則。j、鄰近教室班級教學互不影響原則等等。(3)作息時間表安排。a、作息安排主要是要遵循學生成長規(guī)律，滿足學生生理需要，小學40分鐘/節(jié)。b、要保證足夠的睡眠時間：小學生10小時/天，初中生9小時/天。c、課間休息起到調(diào)節(jié)大腦神經(jīng)的作用。d、滿足學生的生理需要，課后休息、飯后休息、課間上廁所等都要考慮到。e、保證學生每天有足夠的體育鍛煉時間。
（四）指導和審定各類計劃，統(tǒng)籌安排各類教研活動。指導和審定的計劃是教研組計劃、學科教學計劃和進度表、班主任工作計劃。對教研組計劃審定重點，是學校教學計劃安排的教與學活動是否落實，是否突出了校本教研，突出了引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展，突出了學習研究反思型校園教研文化建設(shè)，突出了培養(yǎng)學生學習興趣，促進學生特長發(fā)展，創(chuàng)設(shè)良好的校園學習環(huán)境。對學科教學計劃和進度表的審定，要在教學內(nèi)容、時間、學生學習水平（質(zhì)量標高）等環(huán)節(jié)把關(guān)，保證教學內(nèi)容的完成，學習水平的提高，保證教學質(zhì)量的提高。對班主任工作計劃的審定，重點落實班級管理的各項基本要求，加強學生思想道德教育、日?；顒娱_展管理、班級文化建設(shè)等。各項活動要統(tǒng)籌安排，充分考慮教師、學生的負擔，形成綜合教育態(tài)勢，促進學生身心健康發(fā)展。
（五）抓好學生學籍、教師業(yè)務檔案、圖書室及其它教學資源管理。做好學生招生、編班、學籍登記、休學、復學、轉(zhuǎn)學、畢業(yè)等工作，嚴格學籍管理制度。教師教學業(yè)務檔案資料要完備，分類要科學，保存要有價值。圖書室及其它教學資源要合理使用，保證最大限度的為教師的教、為學生的學習服務，如有損壞，要及時向校長報告，予以修復。
（六）精心組織高質(zhì)量的教研活動，促進教師有效使用教學資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學。首先，活動要有強烈的問題意識，要善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，將問題立題研究，問題是多層次、多方面的，有的急需解決，有的可暫緩解決，有的一時不能解決，有的是集體共有的問題，有的是個別問題，所以立題也有一個戰(zhàn)略決策問題，當務之急是解決最基礎(chǔ)、影響面大的問題，不能什么問題都立題研究，結(jié)果什么也沒研究透，也不能明知是問題，就是不立題，不解決，問題一直是問題，嚴重影響學校的發(fā)展，所以問題研究要強化針對性，提高實效性，要有“問題即課題，分析即過程，解決即成果”的學校課題實驗意識。其次，教研活動安排要有一定的層遞性。常規(guī)性的聽評課活動、教學常規(guī)落實的互學互評活動、教育教學的理論培訓研討活動、專題課題實驗研討成果推廣活動、學科興趣活動等要交叉安排，整體聯(lián)動，以便產(chǎn)生綜合效益。其三，教研活動的開展要持之以恒，講求質(zhì)量。堅持一月組織一次大型教研活動，一學期集中解決一個共性問題。教研活動要杜絕形式主義、走過場，開展教研活動要有強烈的質(zhì)量意識，靠高質(zhì)量的活動凝聚人，推動工作。第四，教研活動應緊緊圍繞課堂教學開展，目的就是提高教師課堂教學水平，培養(yǎng)和壯大骨干教師隊伍，提高教育教學質(zhì)量。語文、數(shù)學學科要形成自己的骨干教師群，短線學科至少要保證每個學科有1—2名學科優(yōu)質(zhì)課教師。到一所學校，課前兩分鐘預備聽學生唱歌，就知道音樂教師的專業(yè)水平，欣賞一次文藝晚會就知道學生的文藝特長水平，看課間操就知道體育的簡單開展情況，看學習園地就知道學生的美術(shù)素養(yǎng)，專業(yè)教師配備對學生全面接受教育的重要性是不言而喻的。課改狀態(tài)下的課堂教學要促進教師有效使用教學資源，實現(xiàn)無效教學向有效教學的轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)有效教學向優(yōu)質(zhì)教學的邁進。教研活動安排藝術(shù)性極強，一定要統(tǒng)籌安排，充分考慮教師、學生的合理負擔，形成綜合教育態(tài)勢，促進學生身心健康發(fā)展。
（七）組織做好教學常規(guī)的檢查、評價、總結(jié)整改工作。學校教學常規(guī)管理包括：開課、備課、上課、說課、聽評課、作業(yè)、質(zhì)量檢測、質(zhì)量分析、教學計劃、教學總結(jié)十個方面。堅持教研組月查、教導處學期兩次全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，通過評價促水平提高?，F(xiàn)在，全縣反響較大的是備課的管理與實效性問題。常規(guī)教學管理的責任權(quán)限在學校，學校常規(guī)教學落實的重點應是落實基本要求與提高效率，落實基本要求是保證，提高效率是目的。對新上崗教師、教學不達標教師，應加強有效指導，數(shù)量與質(zhì)量并重，對教學能達標但研究水平一般的教師，應在常規(guī)教研上著力，在提高薄弱環(huán)節(jié)，突出重點環(huán)節(jié)，在預設(shè)、資源、生成、課后反思等環(huán)節(jié)上下功夫。對優(yōu)質(zhì)課教師，應在提供示范課，指導年輕教師，承擔課題實驗上下功夫。不同水平的教師，要求不盡相同。
（八）抓好體育、美育、衛(wèi)生工作，搞好教學教輔資料的征訂。
六、積極推行校本教研。
學校教研重點是落實校本教研，涉及到校本教研的思想，校本教研的概念界定，校本教研的實體、機制建設(shè)，校本教研的實踐等問題。
校本教研，就是從學校的實際出發(fā)，依托學校自身的資源優(yōu)勢和特色進行的教育教學研究。其主要特征是：第一，校本教研的主體是教師。教師在自己的教室里，通過教學發(fā)現(xiàn)了某個教學問題，以研究者的眼光審視和分析追蹤這個問題，憑借自己或汲取他人的經(jīng)驗解決問題，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認識。第二，校本教研是在具體的教育教學情境中生成的教學研究。校本教研不同于學術(shù)性的專業(yè)研究，而是為了教學而進行的實踐性研究。這種研究的重心在學校，基地也在學校。校長是第一責任人，教導主任是具體組織實施者，教學一線教師是研究的主體，專家及其他教研人員應下到學校提供指導和幫助。
第三，研究對象是教學中亟待解決的具體問題，是教師自己的問題。教師最有條件也最有資格開展這種應用型研究。許多教學問題如果脫離具體的教學實踐去研究——盡管理論上看上去很完美，實際上是經(jīng)不起教學實踐的檢驗的。因為它和真實的教學情境有距離，也無法解決具體教學中的問題。
第四，自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)始終貫穿在研究過程之中。自我反思是開展校本課程的基礎(chǔ)和前提。校本教研只有轉(zhuǎn)化為教師個人的自我意識和自覺自愿的行為，才能得到真正的落實和實施。校本教研是一種合作性的參與式研究，強調(diào)研究的民主性，包括教師之間、教師與專家、學校管理者、其他合作者之間的相互協(xié)作與支持。以校為本的教研，要積極主動地爭取教研人員的參與，教研人員應努力發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，為學校和教師提供切實有效的幫助，并虛心向教師學習，在改革的實踐中不斷地提高自己，實現(xiàn)教師、教研人員、學生、學校的共同發(fā)展。
進一步強化學校、教師的問題意識，深化教研活動內(nèi)容，追求教研實效。敏銳的發(fā)現(xiàn)學校教育教學中存在的共性（或特別突出的個別）問題，將問題課題化，集中力量采取集體（或個別）研究的辦法，解決問題，并將形成的解決辦法，作為平時教學的基本要求予以落實，在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題之間，尋求教育理論做依據(jù)，確定解決的基本程序與方法，從而積淀教研厚度，凝練校園文化。在篩選確定課題上，一定要從學校的實際出發(fā)，找準薄弱環(huán)節(jié)，找準制約學校、學科發(fā)展的關(guān)鍵因素，量力而行，長期堅持，達到提升學校辦學水平的目的。從現(xiàn)有情況看，課堂教學水平高，研究能力強的教師，教學成績是驕人的。有問題的往往是課堂教學水平低，研究能力弱的教師，造成的原因是學校對教師常規(guī)教學的落實水平誤判造成的，也就是對教師常規(guī)教學中存在的問題諸如課堂管理水平低、知識教學不落實等等未引起重視，未立題研究解決，或者是眼高手低，認為立題研究的一定是重大理論與實踐的結(jié)合問題，立題的就一定是國家、省、市、縣級的課題，忽略了課題立題的目的就是解決影響學校發(fā)展的一些關(guān)鍵因素。
以人為本的學校教學管理工作，是當前學校管理的核心與重點，由于此項研究開始時間不長，還在積極的探索之中，所以也是學校管理的難點，這項工作本身就是一種創(chuàng)新。
教導主任教學工作總結(jié)篇十三
曾經(jīng)做班主任時心中有個理想要當教育家，這個定位是高了點，但自己一直在努力。今天當上了教導主任，不敢有這樣的奢望，但希望自己的學校充滿生機，走出自己的特色，辦成百姓滿意學校。為此，從步入教導處以來一直都在虛心學習，踏實工作，探尋求索，不斷反思，在工作中歷練自己、在學習中提升自己。一年來，我擔任教導處的副主任職務，并根據(jù)學校需要隨時兼課，這一年中覺得自己的進步還是突飛猛進的，發(fā)現(xiàn)自己在不斷地成熟，不斷地進步。所以每當這時，我都想說一句，感謝我的校長，感謝周圍關(guān)心幫助我的同事。
周圍的黨員、領(lǐng)導不但從自身的人格魅力影響著我，還經(jīng)常通過思想交流使我不斷進步。這一年來我由一名入黨積極分子光榮地通過了黨組織的考核，成為了一名正式黨員，原來對這個詞沒有什么理解，但今天真為自己成為黨員而驕傲了。看問題能站在一定高度了，想問題能全面考慮了，做事情能以大局為重了。因而在工作中也能夠做到不計較個人得失，把學校的事看成是自己的事，把學校的責任當成自己的責任。
按照學校的制度與安排，每周我都有一次清晨站崗的機會。開始還覺得很辛苦，可不知從什么時候起，我已愛上了這一天。喜歡看老師們穿著整潔精神抖擻地步入學校，喜歡看學生們歡快雀躍地踏入校門，喜歡看家長們滿懷期望地目送自己的孩子，喜歡聽老師們溫暖地問候一聲天冷了要多穿點，喜歡聽學生們仰著可愛的笑臉說老師早上好，喜歡聽家長們在孩子離開前一句又一句的囑咐。因為有全心的愛的付出所以同樣也獲得了來自方方面面的收獲，從而發(fā)現(xiàn)自己對教育事業(yè)的這份熱愛更提升了高度。
從進入教導處的第一天起，我就意識到了自己責任的重要，作教導主任教什么，導什么，作為學校教學的骨干怎樣起到引領(lǐng)作用?因而當走出自己的課堂后我便會虛心地踏入老師們的課堂，從老師們的課堂走出后我又會帶著問題步入自己的課堂，在這樣周而復始的上課、聽課、評課中，自己的業(yè)務也在不斷提升。課堂上會不斷有創(chuàng)新的火花產(chǎn)生;聽課中會為失敗的課堂而深思，為精彩的課堂而激動;聽課后與老師們的切磋交流中，更是提升了彼此間的教學水平。在不斷地理論與實踐相結(jié)合中，在不斷地互相促進中，發(fā)現(xiàn)自己的業(yè)務也在不斷地在提高。
因為深感肩上的責任之重，我還常上網(wǎng)點擊名家名師博客，學習他們的經(jīng)驗，了解最新的動態(tài)，并期盼著與他們在網(wǎng)上交流，通過網(wǎng)絡(luò)走進他們的教育世界。如果說原來是個教書匠，那現(xiàn)在正向教研匠發(fā)展。原來走進辦公室手中拿的是一本書一本教參，現(xiàn)在又多了課標、多了教科研雜志。回想當班主任時想到的更多的是自己怎么教，我的學生怎么學。現(xiàn)在我更多關(guān)注的是教育的最新動態(tài)，想到的更多的是老師們?nèi)鄙偈裁?，怎樣能讓老師們得到更?學生們需要的是什么，怎樣能讓學生收獲得更多;家長們想的是什么，怎樣能讓家長更滿意。是的，在工作中我漸漸讀懂了，這就是自己的責任。
因為走出了班主任的工作，接觸了許多新的工作任務，這些工作鍛煉了我的能力，同時也樹立了要為大家服務的意識。
做好學校常規(guī)管理的監(jiān)督檢查工作。從早自習的檢查到每月教師教案、本簿的檢查;從組織全校每月的月考到組織教師的每月自評考核;從組織全校的期中測試到期末的終結(jié)性考核。由于工作中能一步一個腳印，因而學校的教學工作在有序進行，各班的教學質(zhì)量在不斷提升。我校的早自習從新聞發(fā)布會到數(shù)學思維訓練，從古詩文積累、美文欣賞到走進英語世界已逐步形成了自己的特色。教師的個性化教案設(shè)計已形成自己的風格，突顯了教案的實效性。每月的本簿檢查已成了大家互相學習、取長補短的最佳時機，學期末各種本簿的展示，不僅展示了孩子一學期的收獲與成績也書寫了教師的辛勞與汗水。
教導主任教學工作總結(jié)篇十四
時間過得太快轉(zhuǎn)眼過去的一學年已成歷史，在過去的一年，我的工作得到學校領(lǐng)導和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝!總結(jié)這一學年的工作，我心中經(jīng)常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什么?？梢詥栃臒o愧地說我是全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校負一份職責。
我能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度，能深刻認識到中層干部應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為：校長的好助手，教師的好榜樣。
我認為：一個好領(lǐng)導首先必須要做一個好教師。要求別人做到的，自己首先得做到。學習新的教學理念、向老教師學習他們的教學經(jīng)驗、主動在學校上研討課、示范課等。我的教學課時與同行每周少幾節(jié)，為使在較少的時間內(nèi)取得更好的成績，非常注重課堂效率提高，力爭向課堂要質(zhì)量。在一年的任教中，對于學習習慣較差的學生本人堅持協(xié)助班主任，與其父母多溝通。平時能深入到學生當中去，了解他們的思想動態(tài)，并與他們適時談心。絕大部分學生能信任我，學習興趣較濃。主要業(yè)績：2013年小學升級考試學區(qū)統(tǒng)測科學第一名。
(一)搞好校本教研培訓工作。
1、在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定了學校教研工作計劃，計劃突出可操作性和實用性。安排教師個人書寫教學計劃，做到早安排，早落實。
2、成功組織全校語、數(shù)、英教師進行了期中考試分析會，通過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。
今年我校高靜老師代表學區(qū)參加了縣教研室舉辦的低年級識字論壇，并榮獲縣一等獎。宋淑英老師和于東兵老師在數(shù)學論壇上的出色表現(xiàn)也得到領(lǐng)導好評。
現(xiàn)在，我校的一大批老師正在向“善思考、勤鉆研”的科研型教師靠攏。科研水平有了很大提高。去年以來，老師們送交的論文、案例得到市級獎勵的有4篇，有12人次的論文在縣以上分獲一、二、三獎。
(二)落實校本培訓評估方案。
1、結(jié)合《縣教研室校本培訓評估辦法》，制定了學校切實可行的校本培訓方案。健全了校本培訓制度。
2、開展了校本培訓活動。為適應新時期對教師的要求，組織了45歲以下青年教師計算機基礎(chǔ)知識培訓。內(nèi)容包括：收發(fā)電子郵件、網(wǎng)上資源搜索、制作多媒體課件，并取得了一定效果。
今年10月份縣教研室領(lǐng)導來我校參加了校本教研活動，活動中濃厚的教研氛圍得到領(lǐng)導的充分肯定。
(三)狠抓教學常規(guī)檢查與落實。
1、每月組織教研組長對教師教學常規(guī)進行了督查檢查，檢查包括：備課、聽課、作業(yè)、試卷測評、教后反思、學習筆記等。
2、對月檢情況進行了通報，推出了典型和找出了不足。(四)打造“書香校園”活動。
1、制定了行之有效的課改實施方案。督查了班級開展“經(jīng)典閱讀”情況。
2、開展了全校學生參與的講故事、演講和朗誦比賽，評出優(yōu)秀班級。
3、檢查了教師讀書筆記，并評出了獎項。
1、深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學動態(tài)。教學管理水平還有待進一步提高。不能對教師課堂上存在的問題做出及時的指導。
2、打造“一校一品”綜合實踐活動沒有切實可行的辦法?！敖?jīng)典閱讀”也停留在本面工作上，沒有取得實質(zhì)性成果。課改還有很多亟待解決問題。
3、工作中還缺乏細致性，想問題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經(jīng)驗。
這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在學校領(lǐng)導和全體教師家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發(fā)展做出應有的貢獻。
教導主任教學工作總結(jié)篇十五
本學期在市局和匯龍鎮(zhèn)教管辦的關(guān)心指導下，在全體教師的辛勤努力下，以提高教育教學質(zhì)量為宗旨，加強師資隊伍建設(shè)為目的，我校明確了教學工作是學校的中心工作，加強教學過程管理是提高教學質(zhì)量的首要途徑。我們教務處緊緊抓住一個“實”字，以提升教學質(zhì)量為中心，不斷強化教學管理，狠抓教師培訓，提升教師素質(zhì)，在校長室的正確領(lǐng)導下，學校教學工作有了喜人的變化。教師敬業(yè)務實精神得到很大的提高?，F(xiàn)將一學期的工作簡要總結(jié)如下：
抓好制度落實。教學常規(guī)是搞好教學工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的基本保證。健全各項規(guī)章制度又是學校教學常規(guī)落實管理工作的一項重要措施。
1、嚴格執(zhí)行省“五嚴”規(guī)定。本學期教務處嚴控學生在校學習時間；監(jiān)控學生作業(yè)總量，保證學生每天一小時的陽光體育運動。同時嚴格執(zhí)行國家課程計劃，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。本學期教務處嚴格執(zhí)行教育局頒布的義務教育課程計劃，開齊開足各門課程。
2、加強常規(guī)檢查。按要求采取多種形式，認真抓好教學常規(guī)檢查，定期不定期相結(jié)合的方式進行業(yè)務檢查，及時進行總結(jié)反饋，以利于進一步的工作。
校領(lǐng)導加強課堂教學管理，重視各項教學常規(guī)的落實，堅持課堂檢查制度和及時反饋制度，保證教學正常秩序。
每月進行一次常規(guī)檢查，及時反饋信息。每月對教師備課筆記、聽課筆記、作業(yè)等教學常規(guī)工作進行了檢查，本學期特別增設(shè)了教學常規(guī)檢查反饋表，就備課方面（教學目標、教材分析、教學過程、教法學法及教學反思）及作業(yè)等提出了中肯的意見和建議。使得教學常規(guī)檢查工作真正落到實處，起到積極的促進作用。
在匯龍鎮(zhèn)教管辦的要求下，我校和圩角初中進行相互教研活動，每月一次互查制度，相互學習，相互取經(jīng)，相互監(jiān)督，也有利于我校教學質(zhì)量的提高。
3、抓好聽課、評課活動。為了推行高效課堂模式，學校領(lǐng)導深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業(yè)務水平。經(jīng)過聽課、評課活動，教師執(zhí)教能力有了一定的提高。
4、抓好考試質(zhì)量分析和學生的綜合素質(zhì)評價。加強考試工作的規(guī)范，按規(guī)定要求進行教學質(zhì)量檢查，教學質(zhì)量分析注重學科教學情況、注重學生學習個性需求，我校對每次大型考試都進行細化量化考核，分析到各科目各任課老師，對平均分、及格率、增長率都進行分析比較，并對下一階段提出具體量化目標，這樣有利于激發(fā)教師之間的競爭合作，有利于學校的教學質(zhì)量提高。教師認真對待平時的單元檢測，做到嚴格監(jiān)考交叉閱卷，并認真做好檢測質(zhì)量分析，不斷反思和調(diào)整自己的教學，對教學情況進行全面總結(jié)，不斷加強教學管理。本學期我們除了期中考試和期末考試外，我們還進行兩次全面的質(zhì)量檢測，同時利用書信的形式和每位家長進行書面溝通，讓學校教育同家庭教育結(jié)合起來，有利于學生學習成績的提高。
我校認真實施學生綜合素質(zhì)評價，建立并完善了學生成長檔案。按照學校制訂的綜合素質(zhì)評定方案及相關(guān)評定辦法，對學生進行綜合素質(zhì)評定，并做好存檔記錄。
5、加強教研組、備課組管理。本學期學校進一步完善了教研組長、備課組長職責，讓每位組長明確了教研組、備課組工作職能和工作職責，同時要求每位組長能不斷提升自身業(yè)務能力，充分發(fā)揮組員的積極性和團隊協(xié)作精神。多次召開教研組長會議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，每月一次教研組會議進行思想交流、理論學習，讓教研組例會真正起到對教學質(zhì)量提升的促進作用。
6、開展“推門聽課”活動，提高課堂教學的高效性。課堂教學是教學常規(guī)工作的重頭戲，是教學質(zhì)量的保證。本學期的公開課與以往有所改變，學校領(lǐng)導帶頭上高效課堂模式”課，讓全體教師學習觀摩討論，然后由各教研組長上課，最后推廣到全體教師上高效的課。
堅持備課組相互聽課，推廣“同題異構(gòu)、異題同構(gòu)”的方法，來激發(fā)教師的教研熱情。學校行政、骨干教師帶頭深入課堂聽課評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業(yè)務水平，以此來提高課堂教學的質(zhì)量。
初三年級的教學工作是我校教學工作的重中之重，學校領(lǐng)導關(guān)注初三的教育教學工作。圍繞“明年中考繼續(xù)創(chuàng)輝煌”做好文章。教務處人員經(jīng)常開展隨堂聽課，做到及時看、經(jīng)常聽、隨時查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。積極探索提高教學質(zhì)量的成功之路，扎扎實實抓好教學質(zhì)量。重點抓好畢業(yè)班的班風、學風建設(shè)，為形成好的質(zhì)量意識創(chuàng)造條件。針對畢業(yè)班的具體情況，多次召開專題會議，重點探討我校畢業(yè)班成績與改進措施，爭取教學質(zhì)量明顯提升。這個學期以來，在初三班主任的辛勤工作下，初三盡管底子薄，但沒有出現(xiàn)流生，班級面貌良好，學生學習氣氛較濃。
1、加強理論學習，提高教師自身知識修養(yǎng)和文化內(nèi)涵。大多數(shù)教師能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和學校征訂的教育報刊雜志，開展日常學習活動，從中汲取教育教學營養(yǎng)。根據(jù)個人參與的課題研究進行相關(guān)內(nèi)容的主題閱讀，從中獲得開展課題研究的理論支撐，在范熊熊校長的帶領(lǐng)下，我校一線骨干教師積極參與學校的教科研課題研究工作，范校長在暑假教師培訓期間，對全體教師加強教育科研基礎(chǔ)理論知識的學習，充分發(fā)揮教科研的服務、先導功能，推動了學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展。
2、以研興教，提高教師的教科研能力。在教學、實踐、研究的基礎(chǔ)上，引導教師撰寫科研論文，為全體教師創(chuàng)造成功的條件，積極為教師提供論文評選，鼓勵參加各級給類教育教學論文、教學設(shè)計評比活動，主要組織了“南通市教育學會優(yōu)秀論文”、“啟東市優(yōu)秀愛生案例評比”、“啟東市教育科研論文評比”、“南通市教育學會優(yōu)秀教育論文評比”“啟東市優(yōu)秀班會課教學設(shè)計評比”、“南通市陶研會論文評比”等等。教師們在實踐中不斷探索，不斷總結(jié)，駕馭教育、教學的能力明顯增強了，出自老師、學生之筆的文章在各級各類報刊上應運而生。本學期里，在各級各類評比中，我校教師有20多人次撰寫的論文和設(shè)計獲獎或發(fā)表。這個在農(nóng)村初中也是比較少見的，這說明學校的教科研力量強大，有力地支撐著學校的教育教學質(zhì)量提高，也有利于教師個體的成長。
下學期，教務處將圍繞市局提出的“教育管理高效年”這個主題，進一步完善各項教學常規(guī)制度，引入競爭機制，激發(fā)教師工作熱情，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。為此將努力做好以下幾項工作：
1、加強畢業(yè)班的教育教學管理，認真抓好畢業(yè)班的授課、備考、復習、模擬考試等系列教學工作。把初三教學作為重中之重，狠抓教學質(zhì)量，爭取明年中考取得一個理想成績，力爭讓全體初三學生能升入高一級學校，實現(xiàn)他們的人生理想。
2、進一步加強教研組、備課組的功能建設(shè)，提高教研組、備課組活動實效。要求教研組長要認真準備，精心組織。每次活動要落實內(nèi)容、人員，能就教研組建設(shè)、教學改革等相關(guān)內(nèi)容進行探討交流，強化教師的合作意識，培養(yǎng)教師的合作精神，充分發(fā)揮集體智慧。
3、繼續(xù)推行高效課堂教學模式，向課堂教學要質(zhì)量，對全體教師進行更有力的教學評價，努力提高教師的課堂教學水平。
教導主任教學工作總結(jié)篇十六
（我不喜歡按那種僵化的模式寫總結(jié)，我喜歡不拘形式。然后，很多總結(jié)是要求上交的，沒喜歡也只有守規(guī)蹈矩。因為這篇是沒人逼我寫，也不需要上交，所以，我有充分的自由。）
越老越感覺時間過得快。20xx學年，還沒來得及轉(zhuǎn)身，它就風一樣地過去了。
在這一年里，做了些什么？好像很多，但是要我具體地說說，好像也說不出什么來。
20xx學年度擔任的還是學校的教導主任和一個年級的 班主任 。作為教導主任，事情是多的，班主任，也不例外。所以一學年都在忙忙碌碌之中兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，很忙，卻忙得空洞。
[排功課]
每個學期一開學，最讓人害怕的就是安排功課。學校位于農(nóng)村，規(guī)模少，生源差，來往也不太方便，因此就不那么討人喜歡。在這種狀況下，排功課，沒有多少自主，完完全全要站在教師利益的角度去安排。比如，把他們功課集中一些，排出幾個半天空來。一校十幾位老師都要這么照顧著，使得原本簡單的工作變得復雜起來。為了及時安排出功課，往往一坐下去就要五六個小時，記得有一個學期，我一連坐了五六個小時才把功課排完，站起來想舒活一下筋骨的時候，突然感到了天翻地覆，那一刻，我體驗到猝死的滋味。
[制定計劃]
功課安排了之后，接下去就是制定學校 教學計劃 、校本 培訓 計劃、教科研計劃，因為這些是一學期教師工作和培訓的目標和方向。因為我做計劃不是那么拿手，所以很花時間。然而學期已開學，我教主科，除做學校計劃外，我還得老老實實地備課。就這樣，我的事情夾雜起來，又互相牽扯，讓人做哪個事都不得安心。我很清楚地體會到，我花在學生身上的時間不像以前那么多了，質(zhì)量也大不如從前的。我的內(nèi)心常常涌動著內(nèi)疚，還好，期末結(jié)束成績還是全校最好的。
[做校本培訓]
各類計劃制定完畢后，在時間的巨輪漸漸逼近的時候，你得按計劃把工作一項一項地落實下去。最使人操心的是校本培訓，其實像我們學校是不具體培訓資格，但是為了不耽擱學生功課，只得在自己學校做。每一次校本培訓時，我要通知全校老師按時參與，又要自己扛著相機記錄活動過程，活動結(jié)束后，填寫活動記錄表，整理相片上傳博客和存檔。每一次校本培訓，我都要花費很多的時間，但是收效甚微。校本培訓，有時候真的只是一個形式。
[安排代課和月檢]
近幾年，縣里一直在搞教師素質(zhì)提升活動，每個學期參與中短期培訓的、90學時培訓的，還有個別有私事請假的，你又得安排別人代課，通知這個代某個班哪一節(jié)，又通知那個上哪一班哪一節(jié)，自己拿著教本準備去上課了，還在為這事那事輾轉(zhuǎn)半晌，心焦急得不行。
月檢是每個學校 教學管理 不可缺少的環(huán)節(jié)，開學檢查了教師們的學科計劃后，一個月月末落實月檢。一個班一個班地搬作業(yè)過來，你一本一本地翻，一位老師一位老師地地教案拿來，你逐本地閱。邊檢查，還得邊做記錄。一個學期三次或四次，也付出很多的時間。老師自覺提供材料還好，若是忙得忘了，或不自覺，你得一催再催，催得眼睛都冒火，然后迫不得己告訴自己這樣做犯不著。
[檢測的安排和分析]
雖然減負文件已規(guī)定每個學期檢測只準一次，我們農(nóng)村學校為了響應上級的號召，每個學期進行兩次檢測。期中一般情況下自行安排。期末則由學校統(tǒng)一安排監(jiān)務和評卷。在這些期末工作中，我得做期末監(jiān)測文件，上交的；得制作登分冊，然而全程地陪師生度過一個學期中最后的日子。檢測完畢后，組織他們改卷，督促他們登分、寫試卷分析。把他們發(fā)到郵件里的材料分類組檔，非常費時。昨晚坐著計算平均分、優(yōu)秀率、及格率、后百分之二十平均分、全科及格率、全科不及格率，一班一班地算，一個數(shù)字一個數(shù)字地看，居然做到了夜十一點。
[論文的撰寫和送審]
每個學期發(fā)展中心都會舉辦論文評比。年輕教師的參與率高，也比較積極。另外，送審論文都是鐘老師代替，這為我省去了許多麻煩。這兩年，學校論文獲獎的人次和等級比以前有了很大的提高。但是中老年教師積極性不高，雖然有績效與它掛勾，但也激發(fā)不了他們的積極性。讓人覺得有點窘。不過，我自己也沒有多寫，因為每一個我想到的話題，別人都已寫過，我不想嚼別人嚼過的飯。
[自身的提高和修為]
因事務繁忙，又加上嗜睡，因此為自己所利用的時間越來越少。這一年，除了偶爾看看散文 詩歌 外，教學教育書籍基本沒怎么樣接觸。前不久，逢友一起開會，提起現(xiàn)在語文課的教學觀念，才覺得自己已落人后頭好遠了。學習，可比逆水行舟，不進則退。因此不管怎么事務怎么忙，學習，決不可荒廢。
每一段時間的過去，我都覺得很遺憾，因為我沒有在有限的時間里做我想做的事，心想的那些事，又寂寥地擱在一邊，如一個夢，一直懸掛在空中，看得見，卻上不著天，下不著地。
教導主任教學工作總結(jié)篇十七
一、寓德育于管理之中，規(guī)范加靈活。
1、建立健全三個層面的隊伍，加大德育工作的力度。
建立健全一支務實的德育工作隊伍是搞好德育工作的前提，為了使德育工作卓有成效，我校成立了三個層面的德育隊伍。一是以校長為首，教導主任和團總支書記、年級組長為核心的德育管理隊伍。二是以班主任、心理輔導教師、政治教師為骨干的德育實施隊伍。三是以學生會干部為橋梁的德育督查隊伍。形成了一個立體化、網(wǎng)絡(luò)化的德育工作格局，有效地推動了我校各項德育活動的開展。
2、充分發(fā)揮各類組織的優(yōu)勢和家長作用，實現(xiàn)兩個結(jié)合。
我校成立了家長學校。還有保衛(wèi)小分隊，衛(wèi)生督查隊，紀律檢查小組等，充分發(fā)揮各類組織的輻射作用和家長影響力。進一步狠抓兩個結(jié)合：校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，形式與內(nèi)容相結(jié)合。成立了家長委員會、家長學校，班主任經(jīng)常與學生家長取得聯(lián)系與交流。其次學校還長期聘任了一批有經(jīng)驗的心理輔導員，讓心理輔導進課堂，變單一的談話到班集體教育。根據(jù)學生的身體特點、心理特點、思想特點，開展多種多樣的校內(nèi)外活動。各班與班之間經(jīng)常有乒乓球賽、足球賽、籃球賽。每周一次升旗儀式，培養(yǎng)了學生人集體榮譽感、無私奉獻精神和助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)。
3、穩(wěn)步推進學生自治，讓學生自己教育自己。
良好班風、教風、學風、校風的形成，關(guān)鍵在教師，而落實在學校德育工作的最終目標是實現(xiàn)學生自我教育。使學生成為管理自己的主人。進行學生自律，加強學生會功能，是我校今年德育工作又一亮點。學生?；张浯?，食堂就餐，各班衛(wèi)生情況，教師辦公室衛(wèi)生檢查評比，還有學生違紀事件如：抽煙、爬圍墻、亂拋紙屑等都由學生會干部值日檢查。這樣推進了學生“自主管理、自我教育”。并且還確立了學生日常管理的德育評價體系，對學生素質(zhì)進行評價，使學生在日常生活、學習中自己約束自己，有效地促進了學生由看管型向自覺型轉(zhuǎn)變。
4、加強校園文化建設(shè)。
(1)校園制度文化建設(shè)。
在校園文化建設(shè)中，我校要求達到“四化”(綠化、美化、凈化、道路硬化)，“九有”(有國旗、有校訓、有宣傳櫥窗、有文明鏡、有文明監(jiān)督崗、有警示牌、有校園文化教育內(nèi)容、校園文化教育活動、有校園文化建設(shè)評比表彰)，并用制度和措施將校園文化建設(shè)的內(nèi)容量化和細化，使之更具有可操作性。在此基礎(chǔ)上先后制定了《諭興中學學生管理條例》、《諭興中學安全教育十不準》、《班主任工作制度》、《班級管理條例》、《文明衛(wèi)生制度》、《愛護公物制度》、《三好學生、優(yōu)秀學生干部評選制度》等。這些措施的制定和落實，使校園文化建設(shè)邁向了規(guī)范化、制度化軌道，有力地推動了精神文明的建設(shè)。
(2)校園物質(zhì)文化建設(shè)。
學校是育人的場所，是社會主義精神文明的陣地，有一個舒適幽雅的教學環(huán)境，教師能安心教、學生能愉快學，其“潤物細無聲”的效果不言而喻，所以，作為學校必須營造良好的校園物質(zhì)文化環(huán)境。
幾年來，我校多方籌措資金，改造校園環(huán)境;校園內(nèi)的宣傳窗制作精美;別具一格的休閑小路、花園、草坪令人賞心悅目。學校的綠化工作切實做到平面綠化與垂直綠化相交，樹木與花卉并存，盆栽與地栽互補，大片綠化與小景布置結(jié)合，使校園成為四季長青、月月飄香的花園。同時，學校醒目的標語、校訓、名人名言、專欄板報布局得當，美觀大方，又是一道美麗的風景線。綠地布局合理，花草配置得當，整個校園洋溢著高雅、和諧、健康、向上、創(chuàng)新的氣息，受到了各級領(lǐng)導、村民群眾的高度贊揚。
我校在投入大量資金進行學校環(huán)境建設(shè)的同時加強對師生的規(guī)范養(yǎng)成教育，做到春有花、夏有蔭，秋有果、冬有青，營造了“一草一木都說話，一磚一石皆育人”的良好環(huán)境。創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育宣傳欄;張貼有關(guān)宣傳標語。琳瑯滿目的文化設(shè)施，使校園充滿了濃郁的文化氣息?，F(xiàn)代化教育設(shè)備不斷完善。這些高品位的校園環(huán)境為推動我校校園文化建設(shè)步入新的臺階顯示出越來越大的作用和威力。
(3)校園精神文化建設(shè)。
多年來，我校圍繞“以正確的信念引導學生，以科學的理論武裝學生，以高尚的人格感召學生，以豐富的知識哺育學生”的育人目標，以“事業(yè)為重的敬業(yè)精神，吃苦耐勞的奉獻精神，嚴謹治學的務實精神，銳意改革的創(chuàng)新精神”為主題的校園精神，已經(jīng)成為校園文化的靈魂和核心，并成為我校校園文化的精髓。特別是近幾年來，在全校師生員工的共同努力下，形成了全面發(fā)展、管理有方、積極進取、求新務實的優(yōu)良傳統(tǒng)，“用科學發(fā)展的教育觀，創(chuàng)環(huán)境育人特色學?！钡霓k學特色基本形成。
二、寓德育于教學之中，堅持一個滲透。
德育工作領(lǐng)導小組充分認識到課堂在德育工作中的重要性，要求：教師從“愛”出發(fā)，用“嚴”要求，用“變”看人，用“好”落實。既教書又育人，把德育工作貫穿到日常教育教學中，一則加強思想政治課，二則利用班會及時引導，班主任、班干部及時總結(jié)每天、每周、每月本班學生學習、生活情況，各項競賽情況，利用表揚、鼓勵的武器，規(guī)范學生的行為，促進學生養(yǎng)成好習慣，三則課堂教育滲透德育。
三、寓德育于活動之中，使學生體驗綠色生活。
寓德育于活動之中，讓學生在活動中受到教育，在活動中受到啟發(fā)，在活動中受到鼓舞是提高德育工作實效性的有效途徑。基于此點，我校德育領(lǐng)導小組緊緊圍繞“培養(yǎng)民族精神，增強誠信教育，加強養(yǎng)成教育”三個重點，為切實做好未成年人思想道德教育，開展了一系列豐富多采的活動。
1、傳統(tǒng)性活動。我們利用一年一度的清明節(jié)、植樹節(jié)、五四青年節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等等進行了各種不同形式、不同內(nèi)容的校園文化教育。通過“國慶60周年愛國主義歌詠會”、國旗下講話及德育基地進行愛國主義教育。
2、時代性活動。近年來，我們開展了“黨在我心中”、“遠離，珍愛生命”、“支援災區(qū)獻愛心”、“為同齡人就學募捐”、“講文明樹新風，爭文明學校、文明班級和文明學生”、“反警示教育”等系列活動。通過這些活動，使學生受到了極大的教育，涌現(xiàn)出了數(shù)不勝數(shù)、可歌可泣的事跡。
3、趣味性活動。我們先后開展了“兩讀一評(讀書、讀報、影評)活動”、“三熱愛(愛我祖國、愛我家鄉(xiāng)、愛我諭中)知識競賽”、“國情知識競賽”、“校運會”、“廣播操比賽”“科技節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“國慶60周年愛國主義歌詠會”等活動，開拓了第二課堂，發(fā)展了學生的特長，保證了學校興趣小組活動的經(jīng)常開展。
教導主任教學工作總結(jié)篇十八
20xx-20xx學年度的教學工作即將告一段落，回顧這一學年的工作，我心中滿懷喜悅與感激。感激上級領(lǐng)導對我工作的關(guān)心、支持和指導；感激學校教師在工作中給予的配合和信任。我用我的真誠全身心地投入教育工作，也使我感受到了投入工作才能享受工作的歡樂，現(xiàn)將本學年工作總結(jié)如下。
作為一名教育工作者，僅有不斷地汲取新的教育理念，才能跟上時代的步伐，才能在工作中游刃有余。正因為意識到這一點，我除了參加上級部門組織的各類培訓、學習外，還充分利用業(yè)余時間閱讀與教育教學相關(guān)的書籍和報刊，不斷給自我充電，提高自我的專業(yè)素養(yǎng)。我想，生存的過程就是一個不斷自我超越的過程。
常規(guī)教學管理常抓不懈。落實好教學工作并非一朝一夕的事，它需要我們持之以恒。所以我總是以飽滿的熱情對待本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，凡是要求教師們做到的，自我首先做到。
1、我們每個月都組織教研組長進行課堂常規(guī)檢查，或是隨堂聽課、教案抽查、學生作業(yè)處理等情景檢查，這是教學工作的重要環(huán)節(jié)和有效管理手段，是落實教學計劃的根本保證。所以，我始終按照教學六認真來要求教師。教學中要做到三心：備課精心，上課專心，輔導耐心；課課有反思；每學月進行階段反思；每學月不少于2篇的教學隨筆。認真落實學校制定的教學教研常規(guī)，不斷規(guī)范教師教學行為。從學期初開始，認真執(zhí)行教學教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學校修訂的規(guī)章制度去要求師生，檢查評比相結(jié)合，表彰先進，督促后進。
2、開展多種形式的校本教研活動。每學期初組織教師進行同課異構(gòu)分組教研活動（語文組、數(shù)學組），每位教師都要上一次公開課，年齡在50歲以下的必須使用多媒體進行教學。課后由教務處組織集中討論，聽課教師在討論會上能說出自我不一樣的見解，而上課教師也能感受到自我的閃光點和不足之處。使教師們迅速成長。
3、成功組織畢業(yè)班教師進行一診考試分析會，經(jīng)過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。
新課程對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣未來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)，作為教導主任，在提升教師專業(yè)素質(zhì)方面我是這樣做的。
1、建立教師讀書制度。強化自身的理論學習，學校給每位教師50元經(jīng)費，教師每人都必須訂閱一份有關(guān)的教育教學報紙、雜志，并對學習的資料進行摘錄，以便于在集中學習中交流自我的學習體會，并進行反思討論，共促成長。
2、建立健全教師的外出學習制度。教師外出學習，要保證人員、時間、資金的到位；外出學習的教師，要以匯報課或主題講座的形式，匯報學習情景，并進行反思討論，提高和推廣學習效果。
3、大力培養(yǎng)青年骨干教師，給他們供給展示自我的平臺。如參加市縣骨干教師培訓；參加學區(qū)、縣級以上的公開課賽課及演講比賽，促進綜合素質(zhì)的提高。
4、校內(nèi)實行一幫一結(jié)對子、拜師學藝活動，促進教師的快速成長。
（1）新教師必須與本校的骨干教師結(jié)成師徒，使新教師盡快適應工作崗位。
（2）讓骨干教師有更好的學習、提升的機會。
（3）簽定結(jié)對協(xié)議書，明確師傅和徒弟的相應職責。
（4）學校將定期檢查幫帶情景，并作出評價，每學期將根據(jù)幫帶情景，新教師的教學、教研、成長情景、教學業(yè)績等給予獎勵。
5、建立學校qq群，教師們能夠隨時交流自我在教學中的一些心得、反思、體會。
6、建立教師業(yè)務檔案袋。
為了對全體教師實行多元管理，關(guān)注教師發(fā)展，關(guān)注教師的教學過程，學校應為每位教師建立業(yè)務檔案袋，由學校組織實施。檔案袋中須包括以下資料：
（1）個人、學科、班主任等工作計劃和總結(jié)、教學工作手冊及班主任工作手冊；
（2）作業(yè)批改、輔優(yōu)輔差記錄、學生學科成績冊、質(zhì)量分析及專題教育等；
（3）教學經(jīng)驗或論文；
（4）專業(yè)學習材料，包括聽課本、學習筆記、培訓筆記等；
學校教師業(yè)務檔案袋不但為學校供給了教師評價的依據(jù)，并且也便于教師對自我工作的反思和改善。
作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好教導處成員，做好以下幾方面的工作：
1、在校長的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗。
2、制訂教導工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中抽測和期終檢測工作。
3、關(guān)心全體學生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。
4、加強學籍管理。提高了學生入學率，鞏固率，畢業(yè)率。
5、協(xié)助遠程教育項目的安裝，調(diào)試和接收人員的培訓，強化教師對現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應用，確保教育設(shè)施、設(shè)備在教學中發(fā)揮更大的作用。
任何事情都是在不斷的反思-改善-再反思-再改善的過程中不斷的發(fā)展完善的。教導處工作還需改善的地方：
1、組織教師進行業(yè)務學習，工作深入創(chuàng)新力度還需加強。
2、繼續(xù)深入課堂、深入班級，不斷提高教學管理水平和教育教學質(zhì)量。
3、繼續(xù)加強教師培訓力度，制定部分硬性措施，提高教師參與學習的廣度和深度，打造學習型教師團隊，尤其強化教師基本功訓練和指導。根據(jù)學校和個別教師的具體情景（如年齡、個別弱項等），主要采取自我訓練與其他指導相結(jié)合的方式（行政指導、骨干指導等），重點在普通話、粉筆字、教學技能（如板書、導入、問題設(shè)計等）和信息技術(shù)上進行了培訓和指導，經(jīng)過訓練，能使廣大青年教師能夠熟練操作電腦，制作相關(guān)課件，并熟悉各種相關(guān)軟件的使用。
4、教學檢查做到有計劃、有組織、有步驟地實施，明確檢查的目的、資料、標準、程序、時間和具體參檢人員。對檢查結(jié)果進行了科學分析并及時反饋。構(gòu)成獎懲制度，對教師的評價檢查，做到公平、公正。
5、加強對鴻發(fā)教學點教師的深入指導。
6、隨時隨地了解畢業(yè)班工作動態(tài)，指導畢業(yè)班教師教法，召開畢業(yè)班家長會，做好畢業(yè)班學生思想工作和考試工作。
一年來，由于我還擔任著片區(qū)小學教研員的工作，經(jīng)常感到時間不夠用，感受最深的那就是累并歡樂著，苦卻收獲著，繁忙之中成長著。在今后的工作中，我將更加珍惜領(lǐng)導給我創(chuàng)設(shè)的成長平臺，將不斷總結(jié)，不斷反思，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，不斷完善自我。騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。相信，有辛勤的付出，就會有豐碩的成果！我將用知識、智慧、情感和一生中最旺盛的精力和體力為玉河小學的明天添磚加瓦！
教導主任教學工作總結(jié)篇十九
作為學校課程的具體管理者，教導處在認真學習領(lǐng)會《上海市中小學20__學年度課程計劃及其說明》的精神要求基礎(chǔ)上，編制了學校20__學年課程計劃，開足開齊全部課程;根據(jù)要求，在一到三年級增加一課時體育與健身課程，保證學生有每天校園體育活動一小時的專項時間，為整體提升學生的學習生活品質(zhì)創(chuàng)設(shè)充分而必要的條件。
為了幫助一、二年級老師用好部編版《語文》和《道德與法治》教材，教導處組織教師認真落實市教委教研室的指導意見，認真配齊各項教學參考資料和教學媒體課件。教導處為各學科訂閱了《上海市小學各科教學要求》，組織教師在教研組參加相關(guān)學習活動，認真領(lǐng)會學科課程的編制原則，準確把握學科三維目標要求，以此作為優(yōu)化教學設(shè)計、提高問題解決以及練習設(shè)計質(zhì)量的指針。
繼續(xù)加強拓展課程的流程管理。在各科教師的支持下，教導處們結(jié)合“快樂活動日”，并按照《上海市教育委員會關(guān)于在本市小學試行“快樂30分”拓展活動的通知》的精神，設(shè)立線上課程平臺，堅持長短課程相結(jié)合，規(guī)范拓展型課程及特色社團的流程管理，努力保證每門開設(shè)課程正常開展教學活動，進一步發(fā)掘?qū)W生個體潛質(zhì)，培養(yǎng)學生一技之長。
二、教學流程管理，力保規(guī)范有序。
本學期，教導處堅持日常管理規(guī)則先行，努力做好頂層設(shè)計，先后出臺了修訂的《普陀區(qū)回民小學教學質(zhì)量監(jiān)控實施意見》、《普陀區(qū)回民小學學困生情況跟蹤表》、《回民小學教學復備及反思要求》等一系列教學管理要求，及時發(fā)布教學檢查路線圖，指導教師按照學科特點，落實備課、上課、作業(yè)、輔導、評價五個基本教學環(huán)節(jié)校本要求，做到每月檢查項目清晰，反饋意見合理，反饋結(jié)果應用合規(guī)公開，保持學校的教學工作有序開展。
三、開展有效教研活動，帶領(lǐng)語文團隊共同成長。
在區(qū)教育學院教研員丁莉老師的帶領(lǐng)下，語文教研組堅持開展有主題的教研活動，教導處們更是以新教材為依托，以二年級部編語文教材為范本，通過研讀學期教學目標，梳理單元目標的對應點，形成單課教學的目標，進而規(guī)劃單元課文的有效教學設(shè)計，為提高課堂教學的有效性開展了組織培訓，提高了語文教師開展部編教學的實踐能力，培養(yǎng)了青年后備力量。
四、扎實開展語言文字，持續(xù)保持學校特色。
本學年，可謂學校的語言文字工作的大年。繼去年十月學校迎接市語言文字督政組專家的蒞臨指導，六月學校參加市語言文字規(guī)范化工作達標檢查，全面展現(xiàn)學校學校語言文字方面的成效。
今年四月，教導處們邀請了少年兒童出版社的簽約作家郭姜燕老師來校和學生開展交流互動，學生學得了不少讀書寫作的小竅門，校園里掀起了閱讀兒童文學作家作品的熱潮。同學們從這些兒童文學作品中感受著向善、向美、向著光明的正能量，為自己的人生奠定美好的基礎(chǔ)底色，讓自己的童年變得幸福、充實、獨特。
教導處們將繼續(xù)攜手少年兒童出版社，積極開展校社合作，簽訂《上海市普陀區(qū)回民小學與少年兒童出版社共建文化共同體協(xié)議書》，通過學校積極參與出版社組織的作家公益講座、編輯部欄目互動、年度兒童文學推進會，以及引入校園的出版社優(yōu)質(zhì)教育資源等活動，共同推進校園書香文化的建設(shè)，進一步實現(xiàn)“播撒幸福的種子，開啟美好的人生”的辦學理念，讓更多的孩子擁有幸福感、獲得感。在學生中間持續(xù)傳播文字與文學的幸福。
教導主任教學工作總結(jié)篇一
本年度我在上級領(lǐng)導的關(guān)懷和信任下，擔任石泉小學教導主任一職，并擔任三、四、五年級的英語教學。一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作?；仡欁约罕緦W年的工作，最深的體會就是：領(lǐng)導栽培+崗位鍛煉+個人汗水=收獲?，F(xiàn)將個人工作總結(jié)如下：
本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度，能深刻認識到中層干部應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為：校長的好助手，教師的好榜樣。
平時我利用上課資料、課間等對學生進行思想道德教育，培養(yǎng)學生構(gòu)成良好的學習、生活習慣。充分發(fā)揮一幫一的學生互助手段，幫忙后進的同學愛上英語，這樣既讓好學生知識得到了鞏固又能幫忙了別人，讓所有孩子都愛上英語。
（一）搞好校本教研培訓工作。
1、在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定了學校教研工作計劃，計劃突出可操作性和實用性。安排教師個人書寫教學計劃，做到早安排，早落實。
2、開展多種形式的校本教研活動。實行分組教研（語文組、數(shù)學組、常識組）；組織安排教師上公開課、示范課。
3、成功組織了全校教師進行了期中考試分析會，經(jīng)過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。
（二）落實校本培訓評估方案。
制定了學校切實可行的校本培訓方案。健全了校本培訓制度。
（三）狠抓教學常規(guī)檢查與落實。
1、每周教研組長對教師教學常規(guī)進行了督查。
2、組織教研組長進行大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業(yè)、試卷測評、教后反思等。
3、對教學常常規(guī)檢查實行了周抽和月檢制度。對月檢情景進行了通報，推出了典型和找出了不足。
（四）進一步深化課程教學改革。
加大了課改督查力度，安排了學校領(lǐng)導隨堂聽課，寫出了聽課體會，并且進行了總結(jié)，查找出了課改中存在的問題。
1、缺乏創(chuàng)新精神，工作思路陳舊，教導處很多還是原先的老路。教研活動效果不明顯，沒有針對教學實際問題進行研討。教研活動形式老套，許多教師在開展教研活動認識上思想意識淡薄，抱著完成任務、多一事不如少一事的心態(tài)。
2、深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學動態(tài)。教學管理水平還有待進一步提高。不能對教師課堂上存在的問題做出有價值的指導。
3、工作中還缺乏細致性，想問題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經(jīng)驗。
這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在學校領(lǐng)導和全體教師的幫忙下能不斷地加以克服，在下一階段的工作中，我將不斷總結(jié)，不斷反思，不斷改善，不斷創(chuàng)新工作思路，力爭踏踏實實的把分管的工作做到最好！
教導主任教學工作總結(jié)篇二
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、老師們：
大家好！
我叫xx，今年25歲，本科學歷，中共黨員。**年竟聘了教導處副主任，兩年來，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨圓滿的完成了任職期間的各項任務，現(xiàn)對自己的工作進行簡單總結(jié)。
兩年來擔任教導處副主任，抓初二年級的教學管理，做一個班的班主任，教一個班的語文課。語文教學上從語文課堂入手，大膽探索，不斷進取，教學成績在歷次的統(tǒng)考中均名列前茅，并連續(xù)3個學期及格率達百分之百。在教學的同時注意對學生進行學習習慣的培養(yǎng)，提倡大語文觀念，教研教改成果顯著。先是在全縣語文優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎，并多次為縣市現(xiàn)場會提供優(yōu)質(zhì)課，參與研究的網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)與應用研究課題獲省一等獎。另有多篇論文研究性報告在省市論文評選中獲獎，并獲日照市課堂教學年先進個人及教壇新秀稱號，**年**月獲“教學能手”稱號。
兼任的班主任工作，所在班級學風正，氣氛濃。班級凝聚力強。從事的年級管理。
結(jié)合本人工作實際及工作成績，我認為我已經(jīng)具備了年級工作的五個必備條件：
第一：堅韌的求是精神。
我的老家是大青山北面的一個小山村，從小大山就給了我強健的身軀和勤勞的習慣，而教師又給了我做人的乳汁和力量。在為人師的道路上我的信念堅定永恒，因為我心中永遠激蕩著剛剛踏上講臺的誓言：既然選擇了為人師，就選擇了付出，選擇了汗水，我會努力因為我無悔。艱苦的教學之余，我憑著堅韌的毅力于**年**月讀完了漢語言本科的全部課程，并順利參加了自學考試。年輕的歲月，青春的豪氣譜寫了一首奮斗的歌。而每每看到學校雕塑底下的警語每一個生活在這里的師生，走進校門當刻苦學習，立志成材，不負人民重托就讓我信心大增，它激勵著我不斷走向成熟。3年了，學校的辦學條件越來越好，但我摯著的追求始終不改，只為心中一句話：我是教師。
第二：大膽的創(chuàng)新意識。
作為一名青年教師，不惟書，不惟上，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，在語文授課上，著手實施大語文工程，拋開了傳統(tǒng)的課本限制，重點培養(yǎng)學生的學習習慣和語文修養(yǎng)。自己摸索的語文學習一步到位法簡便實用，將其初步用于去年的優(yōu)質(zhì)課評選，就獲得了二等獎的好成績。所承擔的研究性學習的研究課題從改變學生的學習方式入手，通過給學生提供多渠道獲取知識的機會，培養(yǎng)了學生自主、合作、探究的學習方式，現(xiàn)已舉辦過幾次公開課，效果較好。在這些實驗中受益至深的學生李新星、王玉狀的創(chuàng)新作品分獲市三等獎，縣一等獎的好成績。
第三：良好的師德修養(yǎng)。
本人堅持學高為師，品正為范，工作以校為家，急學生之所急，想學生之所想，經(jīng)常利用空閑時間與學生交流，做家訪。工作兩年多就跑遍了原七寶山鎮(zhèn)的所有村莊。在去年的教師節(jié)征文比賽中，獲獎學生周培風、王奉愛在我最喜愛的老師中寫到：湯老師幾乎犧牲了所有的時間查宿舍，批作業(yè)。有他的關(guān)懷，草木縱然搖擺，山澗河谷也總有他最嘹亮的歌聲。師德考核連續(xù)列優(yōu)秀等級。
第
教導主任教學工作總結(jié)篇三
一年來，本人一直嚴于律已，始終以一個教師的身份來嚴格要求自己，堅決不受任何不良思想、不良社會風氣的影響。工作中努力做到主動到位但不越位，積極協(xié)調(diào)和配合其他領(lǐng)導做好學校各項工作。雖然工作繁雜，但能踏踏實實、勤勤懇懇的對待自己的工作。
一、加強理論學習，提高自我業(yè)務理論水平。
教學之余，堅持不懈的學習《教師法》、新《未成年人保護法》等法律法規(guī)，逐步深刻體會尊師重教，愛護學生，保護學生權(quán)益的含義。訂閱與教育教學有關(guān)的雜志：《小學語文》、《廣西教育》等，及時從中獲取課程改革的動態(tài)信息，吸取有關(guān)的理論營養(yǎng)。
二、積極完成學校交給的各項工作。
作為學校的一名中層領(lǐng)導，我盡職盡責做好本職工作，主動地協(xié)助和完成主任和其他學校領(lǐng)導安排的各項工作。
（一）配合教導主任，建立健全班主任工作制度。為了更好的了解學生，建立了班主任量化考評制度，將班主任工作成績和雙文明評比相掛鉤，給予班主任一定的精神獎勵，提高班主任的工作的積極性。建立每節(jié)課點名制度等，將未到校的學生及時反饋班主任，班主任時做好電話聯(lián)系，家訪等工作，及時了解學生未到校的原因，化解學生厭學的情緒。通過每兩周的班主任會議了解各班學生的情況及學生的思想變化和我們班主任在工作中碰到的困難，然后將這些情況反饋給校長，在學校領(lǐng)導的支持與幫助下，使我們的班主任更好的開展工作。
（二）堅決履行崗位職責，不打折扣地完成教導處的相關(guān)任務。
1、一年來，我負責協(xié)助教導主任進行學生的管理工作。我校的學生雖然只有359人，但寄宿生就多達339，這樣的學生比例，在管理上要做好，這并不是一件容易的事。為了把工作做好，我積極做好兩個文明評比工作，即“文明班級”“文明宿舍”的評比，不斷地改進評比細則，將學校領(lǐng)導、教師和學生的參與評比相結(jié)合，讓評比工作更加的公平，公正，以此更好的約束學生的行為，也讓我校的“文明班級”和“文明宿舍”的評比細則更加的完善，學生的文明言行也得到了進一步的提高。
2、開展“校園文明之星”評比活動。每兩周進行一次校園文明之星的評比，給獲得的學生頒發(fā)獎狀和獎品。通過評比活動的開展，逐步規(guī)范學生的言行，讓文明的種子在我校處處盛開。
（三）、開展豐富多彩的少先隊活動，提高我校學生的文化生活質(zhì)量。少先隊工作是煩瑣和細碎的，只有通過豐富多彩的活動才能讓學生的各方面得到更好的發(fā)展。因此，在這一年多里，我抓住各種節(jié)日的慶祝來積極開展活動：
2、為了讓孩子們有一個難忘的節(jié)日，在六一兒童節(jié)籌備和組織開展游園活動和各種比賽；
3、為了提高學生的讀書興趣，積極組織學生參加市里的讀書活動；
4、在10月13日的少先隊建隊61周年中，籌備和組織學生舉行拔河比賽；
5、在新年即將到來之際，又籌備和組織舉行體操比賽和朗誦比賽。通過開展各種各樣的活動，極大的豐富了學生的校園文化生活。
（四）帶頭做好教研工作，以身作則，率先垂范。一年多來，積極參加語文組教研活動，主動承擔公開課，深入課堂，認真聽課評課，積極撰寫論文。
（五）做好教學本職工作，提高學生的學業(yè)成績。本學年學校讓我擔任。
五、六年級的語文教學工作。為了提高學生的學習效果，我認真做好“備教批輔改考”等各項工作。除認真上好每一堂課外，積極把學困生組織起來，個別輔導。成效不錯，其中的期中和期末的文化素質(zhì)檢測成績都很理想，超過縣里的平均分。在這一年多里，雖然工作量較多，較辛苦，但是通過自己的努力和同事、領(lǐng)導的幫助，我的工作取得了較好的成績，在今后的工作中，我將一如既往的盡自己所能，為學校的各項工作能更好的開展而努力。
2010年12月18日。
教導主任教學工作總結(jié)篇四
本學期，在教育辦的指導下，在校領(lǐng)導的支持下，在全體老師的支持和努力下，我校的教學各項工作取得了優(yōu)異的成績：期末較期中教學成績穩(wěn)中有升。街辦舉行各類競賽中我校獲得4個第一，6個二三名。我校教師郝鵬軍、李鵬軍教學論文先后獲市級一.三等獎。學校各種資料評比中，我校資料獲得好評。現(xiàn)就工作中的幾點收獲和感受總結(jié)如下。
1、每月行政會研究教學工作2次，針對存在的問題，商定有效的改進措施。
2、領(lǐng)導深入教學第一線，及時了解教學工作情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導。每周深入教研組指導教研工作1次，每周聽課2-3節(jié)，每學期聽課不少于40節(jié)，課后就教法、學法問題給教師提出有價值的建議。
3、每天校長、主任巡視各班的上課、下課情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
1、加強常規(guī)管理，狠抓落實情況。教導處提出“四個一”，要求教師認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心上好每節(jié)課，仔細批閱每本作業(yè)，關(guān)愛每一個學生。利用班會、對會對學生進行思想教育、能力培養(yǎng)，使學生明確學習目的，從被動學習轉(zhuǎn)向自覺學習。
2、加強對教研組的管理力度，學校每星期定期召開教研組長會議，完善考核制度，實行激勵機制，充分發(fā)揮教研組的作用。
3、教研組積極開展集體備課，同時，加強教師集體備課和研究活動地力度。每位教師在集體研究的基礎(chǔ)上修改教案，在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，發(fā)揮集體智慧,取長補短。
4、制定完善量化細則，對教師備課完成情況及質(zhì)量、課堂教學效果、教研活動參加情況、作業(yè)批改、聽課、評課、課后小節(jié)、后進生輔導效果等進行考評。表彰任務完成優(yōu)秀的教師，激勵教師積極向上。
5、建立后進生和特長生檔案，教師記載后進生的成長進步記錄。定期對后進生進行調(diào)查，借以評價教師對后進生的輔導力度。
1、四月份，我校積極組織了校級“三課”賽教活動,教師參與積極，效果極好。本次賽教首先教研組長先上示范課，骨干教師再上觀摩課，新教師上好展示課，教師教法新穎，都在向新課改的目標努力，評課各抒己見，發(fā)言踴躍，大家都覺得獲益匪淺，杜國朝、馬軍營、李鵬軍等教師的課獲好評。
2、五月份，學校開展了體操比賽，各班積極準備參與，學校評出一二等獎，并挑選優(yōu)秀學生參加“六一”比賽。英語競賽我校獲的兩個一等獎,兩個二等獎.
3、六月份，我校進行了四五年級作文競賽，教師能結(jié)合學生的生活、學習等方面實際，引導學生觀察生活，參加實踐活動，指導學生寫作，月底，進行了競賽，學生全員參與，每班評選出三-五份優(yōu)秀作文，教導處收集裝訂成冊。參加街辦比賽中分別獲得一二三等獎。數(shù)學競賽3名學生別獲二三等獎。
4、學期末，教改教研成果的提煉。每位教師學期末寫一篇教學方面的研究論文和一篇教學案例,要求有較高的質(zhì)量,然后在全校集體交流,評出一二三等獎并予以獎勵。
1．加大培養(yǎng)力度，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
（1）．利用每周二業(yè)務學習、教研活動時間，組織教師學習先進的教育教學理論，，通過各種教研活動和專家講座等形式促進教師的理論水平的提高。
（2）．積極爭取和創(chuàng)造機會，為大家提供了遠程教育講座，學校組織教師結(jié)合實際進行了討論，教師還談了自己的想法做法。組織骨干教師外出聽課3次，學習優(yōu)秀教師好的教法，進一步明確課改方向。
（3）．堅持每周一次的集體備課，采用教師隨堂聽課及集體評課等方法，與教師研究課堂教學方法，探索教學思路，提高教師的授課水平。
（4）．讓校級骨干教師發(fā)揮引領(lǐng)作用。重點指導青年教師備課、上課、評課。
2．改革課堂教學評價標準，對教師課堂教學實施和學生實施有效評價。
（1）學校教導處制定出新的課堂教學評價標準，主要看教師是否引導學生積極參與教學活動的全過程，是否培養(yǎng)學生去主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，是否重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
（2）實施發(fā)展性評價：創(chuàng)設(shè)適宜學生發(fā)展的良好環(huán)境、土壤和條件；給學生自主探究和創(chuàng)新學習的時間和空間，實施更為合理、有利于學生健康成長的發(fā)展性評價。
1、家庭教育與學校教育性結(jié)合，期中與期末召開了兩次家長會，向家長反映學生學習情況，就學生存在問題，指導家長如何幫助學生改進。
2、各班建立家校聯(lián)系，老師掌握每個學生的家庭情況和聯(lián)系電話，以便與家長實施共同教育。建立家訪制度，每位教師每月至少家訪學生兩名。
本學期，我校取得了一些成績，但同時也應清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機遇。我們將抓住機遇，上下一心，與時俱進，共創(chuàng)我校教育教學工作的新局面。
灞橋鎮(zhèn)小學。
20xx年6月。
教導主任教學工作總結(jié)篇五
1.本學期教師的敬業(yè)精神、工作態(tài)度、教法創(chuàng)新、理念更新等方面都有了明顯的進步,使得整體教學水平有了一定程度的提升,部分弱勢學科比上學期有了明顯的進步。
2.備課的書面表現(xiàn)形式即教案從數(shù)量、質(zhì)量等方面均有提升,使得每位教師的教學活動都在目的性、計劃性、可控性、創(chuàng)新性等方面有所改善,以前常出現(xiàn)的一位教師一個風格、自始至終不變模式的課堂變成了讓學生可以時時體驗到新的有趣內(nèi)容的課堂,學生也開始對新的、有趣的課堂組織形式有所企盼,更說明了教師的探索與努力。以前所有教師都以講為主,學生只有坐著聽的任務和資格,而這樣的舊教法課堂模式已經(jīng)開始被以分組探究教學為代表的新課改實驗課堂所質(zhì)疑與沖擊,課時教學計劃所體現(xiàn)的新理念教學設(shè)計思想與實踐過程就像一股強勁的東風,帶來了新課程改革的春天。同時,作業(yè)的批閱、作業(yè)的設(shè)計與管理、課外輔導的不斷深化細化及其目的性的不斷加強,使得后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生的培養(yǎng)取得了明顯的成效。“抓兩頭、帶間”的課內(nèi)外輔導模式為整體提高起到了很大的作用,使教學工作事半功倍。
1/4。
滴心得,又都凝成了作業(yè)本里鮮紅的新生血液,課堂上學生嘴邊眉梢。
篇論述精辟的教研論文,一張張高分答卷,都給我們“一切為師生發(fā)。
展服務”的辦學宗旨做出了最完美的詮釋。新課程改革是一次適應教。
育發(fā)展規(guī)律的大變革,哪個學校走到了前面,哪個學校就是強校。在這方面,我們已經(jīng)開了頭,后面的路要堅定不移地走下去,爭取早日躋身于教育發(fā)展的快車道。
2/4。
無圖無法做到圖文并茂的視覺印象,往往是導致學生學習興趣逐日下。
會時不時地感受到遺憾。我校多一半教師在這方面的基本功不能讓自。
己比較自如地運用計算機輔助教學,這也不能不引起大家的關(guān)注,說。
4/4。
教導主任教學工作總結(jié)篇六
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的教導主任教學工作和學校管理工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、制度管理。
本著實用、實效、易于操作的原則，就教育、教學、科研、后勤等方面制定崗位職責和管理制度40余條，裝訂成冊，并對照實施，實現(xiàn)了管理的規(guī)范化、有序化。
2、人文關(guān)懷。
3、績效強化。
4、文化管理。
1、模式解析：
（1）四環(huán)節(jié)依次為：“定向自學”—“互動探究”—“精講點撥”—“檢測訓練”。
（2）基本理念為：以問題為中心，以師生為雙主體，以“先學后教”為課堂流程，以合作式教學為主要形式，以實現(xiàn)“堂堂清”為教學目標。
2、保障措施：
（1）推行“三個一”校本研訓制度。
（2）落實“五個一”教研任務。
（3）推行“教學案”。
（4）打造精品課。
3、初見成效。
1、三支隊伍建設(shè)。
2、四個主題教育。
3、五條育人途徑。
（1）管理育人。
（2）教書育人。
（3）活動育人。
（4）陣地育人。
（5）環(huán)境育人。
1、課程建設(shè)。
2、師資建設(shè)。
3、硬件建設(shè)。
設(shè)計并添置了拼音、常用漢字、偏旁、圖形、數(shù)學等精美圖片牌，把教室打造成一本立體教科書。給幼兒教室安裝了電視、vcd和大量教學光盤，添置了近百件幼兒活動器具。
1、安全工作。
建立并完善了安全工作責任制，保證課前、課中、課間、課后四大時段安全責任的落實。
2、“減負”工作。
一二年級開展“零作業(yè)”課堂實驗，基本實現(xiàn)了“堂堂清”。嚴格按“減負”文件布置課外作業(yè)，實行了課后作業(yè)公示制度。
3、校本課程。
4、控輟保學。
5、陽光體育。
規(guī)范兩操及體育課，實行公示問責制度，落實體育常規(guī)。組織教師進行課前鍛煉，設(shè)立教師“健康獎”，鼓勵教師參與健身運動，增強教師的健康意識。
6、防近工作。
實行坐位輪換辦法，三至六年級實行小組坐位整體調(diào)整制度。
7、實驗教學。
安排專人負責部室管理，努力提高實驗開出率。本學期我校六年級學生在田艷老師的指導下，師生均獲縣實驗操作競賽第一名。
2、更需增強精品意識。
3、教學改革任重道遠。
近一年的探索與實踐磨練出不少教師，他們能對課堂各個環(huán)節(jié)有效把握，相對走在改革的前列。但不少教師對新模式的基本理念理解不到位，課堂環(huán)節(jié)把握不準確，教學效果不理想，困惑之多，問題之多，還有同志僅僅在公開課中走走樣子，常態(tài)課上濤聲依舊。今后我們將進一步落實責任目標，加強教師的培訓和獎勵力度，讓四環(huán)節(jié)教學模式得以整體推進。
4、存在問題不容回避。
由于受師資、環(huán)境、設(shè)備、管理傾向等方面的影響，學校存在不少問題。諸如信息技術(shù)教育不能正常開展，實驗教學開出率底，藝術(shù)及體育課擠占現(xiàn)象嚴重，藝術(shù)教育和陽光體育落后，學生的學業(yè)負擔過重，教師工作的精細化程度不夠等問題依然存在，或許是當前教育，特別是經(jīng)濟欠發(fā)達地方共同存在的問題，但我們本著對學生負責，從推進素質(zhì)教育的高度出發(fā)，排除困難，力所能及解決存在的問題，力爭辦人民滿意的教育。
教導主任教學工作總結(jié)篇七
我在20xx年9月份服從上級安排到趙家顏子小學擔任教導主任工作。由于自從20xx年上班之后一直待初中工作，無論是教學方法還是工作思路已經(jīng)形成了一種定式和模式，來到趙顏小學之后感到很陌生甚至有些恍惚和失落，一方面要面對那么小的孩子，他們是那么的天真又是那么的好動，在中學的上課模式和班級管理方法全變了；二是面對那些聽也沒聽說過的課程以及他們的課時數(shù)，年級不同課時數(shù)也不同，自己的腦子好像炸了鍋一樣，完全找不到方向。幸虧在學校領(lǐng)導和老師們的幫助和理解下較快地掌握了有關(guān)要求，用了較短的時間完成了“轉(zhuǎn)軌”，并帶領(lǐng)老師們順利的迎接了肥城市教育局的教學視導和鎮(zhèn)教研室的教學視導。
在剛剛適應了小學工作不久，我們就迎來了肥城市創(chuàng)建“省教育工作示范市”的工作。我校對創(chuàng)建工作進行了分工，我全面負責創(chuàng)建示范市檔案的整理工作。由于本項工作時間緊任務重，而且難度大，很多檔案由于種種原因需要重新整理和組建，我作為一個剛剛適應了目前工作的新手簡直感到喘不過氣來。
在經(jīng)歷了教工站和學校組織的多次學習和與兄弟學校的多次探討后，我對檔案整理工作進行了第一次分工，說來好笑：我們學校在春節(jié)前教職員工一共12人，除了一部分老師負責硬件建設(shè)和其他必須的工作外，我們檔案整理工作一共還有七八個人，其中的a2a4a5a6只有一人負責，我有時和兄弟學校的同事開玩笑時說：“你們的分工是按b級指標我們是按a級指標分工的，看我們多厲害！”，話雖然這樣說，但是我心里很是擔心，擔心自己剛剛適應了小學的工作，充其量是個“初段”，現(xiàn)在又全面負責創(chuàng)建示范市檔案的整理工作，特別是對檔案整理和組檔的要求感到迷惑。
春節(jié)后上級領(lǐng)導給我校充實了力量，我們檔案整理工作也加強了人手，在校長的支持下，我們對檔案整理在原有基礎(chǔ)上又重新進行了分工，大部分老師們的檔案任務稍微減輕了些，我也認為可以稍稍松口氣了，但是沒想到很多工作由于春節(jié)前人手少以及要求不明確的原因，在后來的整檔工作中出現(xiàn)了漏洞和偏差。為了能把漏洞補全我們結(jié)合鎮(zhèn)檔案組的整理要求，深入研究上級文件要求，廣泛搜集資料，查缺補漏，力求精益求精，多次向兄弟學校學習討教甚至到外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同學那里觀摩，最終我們確定了檔案整理的索引和要求，并把這一要求在整檔的專題會上傳達貫徹下去，使老師們在整檔工作中有依據(jù)有扶手。
這一舉措使我們的整檔工作進入到了快車道，雖然仍有這方面或那方面的問題，但是有了這個大方向，我們的檔案整理工作進展神速，我們開始想象著完成工作后的休息場景……但是事與愿違，由于上級要求的不斷變化我們不得不調(diào)整思路，有些工作甚至全面返工，老師們不分白天黑夜，放棄了一個又一個休息日的工作成果就這樣打了水漂，他們的情緒低落了，工作效率也下降了。我心急如焚，不得已向梁校長匯報后，他給我們召開了多次加油會鼓勁會，并且在百忙之中還承擔了部分檔案整理工作，老師們都很有大局觀，也能理解上級的做法，只不過一時半會轉(zhuǎn)不過彎來，經(jīng)過幾次會議后，老師們的情緒高漲了，工作中的點子也多了，就這樣我們在整理中不斷的商量、不斷的完善，最終三年的檔案整理工作按時、順利完成。并且我和教導處的王琰老師又設(shè)計了統(tǒng)一的封皮和目錄格式，使檔案材料整齊劃一，分門別類，清晰可查，還將各部分檔案匯總統(tǒng)計，形成了完善的總索引，為檔案整理工作作出了圓滿的總結(jié)。
成績的取得是大家的功勞，是大家共同努力的結(jié)果，在組檔過程中，老師們每一組檔案都要審查多次，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，有時為了弄清一個具體的數(shù)據(jù)或者是相同的文件，要對照其他檔案資料，力求準確。這是一個枯燥而又復雜的任務，小段的時間不能滿足實際需要，因此，檔案整理期間，加班成了家常便飯，甚至有幾次為了迎接上級的檢查，檔案組的老師們加班到凌晨，就連學校周圍的居民在聊天時都說我們是鐵打的，甚至在迎驗完成后的周五下午放學時門衛(wèi)還問我明天幾點來。
迎接“教育工作師范市”的工作雖然結(jié)束了，但是我們學校的老師們并沒有放松要求，我們的檔案工作仍然按照迎驗的要求在進行，我們有信心在上級和學校領(lǐng)導的關(guān)心下在老師們的支持下讓“教育工作師范市”復驗順利完成！
教導主任教學工作總結(jié)篇八
小學教導主任個人工作總結(jié)進行的目的在于使小學教導主任努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。下面是推薦給大家的小學教導主任個人工作總結(jié)，希望大家有所收獲。
未覺池塘春夢早，階前梧葉已秋聲歲月在指縫間流逝，年華在不覺中老去，隨著新年鐘聲的臨近，緊張而又忙碌的一年的工作又將結(jié)束?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎救饲谇趹?、任勞任怨、務求實效，較好地完成領(lǐng)導和各級部門安排的各項工作任務?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面。
在思想上我能堅決擁護黨的路線、方針、政策;積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師;遵守國家法律和學校的各項規(guī)章制度;積極參加學校的各類政治業(yè)務學習，并且認真做好記錄，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我;在工作中能與大家和睦相處，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風格;服從分配，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學校發(fā)展的話，多想有利于我校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、工作方面。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作?？荚嚬ぷ魇墙虅展ぷ髯钪匾囊豁?，本著對工作認真，對學生負責的理念，我們教務處認真做到了：嚴密組織考試、嚴格組織和進行監(jiān)考、細致地統(tǒng)計學生成績等工作。在考試過程中，嚴格遵守和執(zhí)行了《考場規(guī)范》，嚴肅了考風考紀，在取卷、監(jiān)考、訂卷、送卷等各環(huán)節(jié)上，都倍加認真細致，并在考試工作結(jié)束后，及時填寫有關(guān)報表、進行考務總結(jié)，并在我校各位老師的配合下及時地上報學生的成績單。還完成以下具體工作：
1、認真貫徹執(zhí)行學校的指示、決定，協(xié)助教務處領(lǐng)導制定各項規(guī)章制度，協(xié)助教務處領(lǐng)導處理各項日常行政事務工作。
2、在教務主任領(lǐng)導下進行工作，業(yè)務上接受教務處的指導。
3、協(xié)助教務處領(lǐng)導制訂和實施學期、學年工作計劃以及其他相關(guān)工作的計劃，并做好總結(jié)。
3、協(xié)助教務處領(lǐng)導抓好教師的業(yè)務考核、聽課、考勤和獎懲工作，并做好記錄。
4、負責教務處相關(guān)文字、表格的打印、發(fā)放、保存等工作。
5、負責教學計劃、教學任務的落實，及時向教務處上報材料。
6、協(xié)助教務處做好課程的排課工作，下達教學任務通知書。
7、每學期中期協(xié)助教務處安排好下期教學課程，并到教務處領(lǐng)取下學期課表，并負責通知任課教師和學生班級。
8、負責向任課教師收發(fā)學生成績登記表、考試情況分析表、評學表、評教表等文件和表格。
9、負責教學秩序情況的檢查，協(xié)助教務處領(lǐng)導抓好學生和學籍管理。
10、協(xié)助教務處組織安排期中和期末的考場、監(jiān)考人員，做好試卷的收發(fā)、保密工作，并按時上報學生成績和考試總結(jié)。
11、負責教師的調(diào)課、停課和教師請假手續(xù)的辦理等。
12、完成教務處系部領(lǐng)導交辦的其他工作。
13、接受學校臨時安排的各項任務。
三、學習生活方面。
在工作過程中，我深深感到加強自身學習、提高自身素質(zhì)的緊迫性，一是向書本學習，堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己，端正態(tài)度，改進方法，廣泛汲取各種營養(yǎng);二是向周圍的同志學習，工作中我始終保持謙虛謹慎、虛心求教的態(tài)度，主動向領(lǐng)導、同事們請教，學習他們?nèi)蝿谌卧埂⑶笳鎰諏嵉墓ぷ髯黠L和處理問題的方法;三是向?qū)嵺`學習，把所學的知識運用于實際工作中，在實踐中檢驗所學知識，查找不足，提高自己，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向。
作為一名教師，我時刻提醒自己，要不斷加強自身思想道德的修養(yǎng)和人格品質(zhì)的鍛煉，從一點一滴的小事做起，生活中勤儉節(jié)樸，寬以待人;工作中嚴以律己，忠于職守，防微杜漸。牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，幫助身邊需要幫助的人。
總之，付出的同時，也收獲希望。我的工作在這一年獲得了領(lǐng)導和同事的認可，在今后的工作中我將繼續(xù)努力學習，提高自身素質(zhì)。認真鉆研業(yè)務，提高工作效率。在以后的工作中要不斷的完善自己，超越自己，爭取更大的進步。
一、在思想認識方面：
本學期，我認真參加科學發(fā)展觀的政治學習，不斷加強自我思想素質(zhì)的提高，認真遵守各項規(guī)章制度，把科學發(fā)展觀的要義落實到工作和生活中。
二、常規(guī)教務工作方面：
我們教務處全期共組織對教學工作檢查2次，整頓教學秩序2次，對教師的課堂教學質(zhì)量進行了逐人檢查，特別是仔細檢查了新任課教師的教學大綱、教案、教學進度表。為規(guī)范教學管理我們教務科根據(jù)學院下發(fā)的規(guī)章制度，擬定了教師課堂教學管理、教學檔案管理、兼職教師管理規(guī)范等實施細則。確保落實按照規(guī)范檢查課堂教學，并按教研室系統(tǒng)地進行了教師教學檔案的建設(shè)和管理，達到了學院規(guī)定的教學規(guī)范化。
考試工作是教務工作最重要的一項，本著對工作認真，對學生負責的理念，我們教務處認真做到了：嚴密組織考試、嚴格組織和進行監(jiān)考、細致地統(tǒng)計學生成績等工作。在考試過程中，嚴格遵守和執(zhí)行了《考場規(guī)范》，嚴肅了考風考紀，在取卷、監(jiān)考、訂卷、送卷等各環(huán)節(jié)上，都倍加認真細致，并在考試工作結(jié)束后，及時填寫有關(guān)報表、進行考務總結(jié)，并在我校各位老師的配合下及時地上報學生的成績單。
為確保我校畢業(yè)班學生順利畢業(yè)，我協(xié)助教務主任組織了畢業(yè)暨升學考試，在組織的過程中，我領(lǐng)悟并學習到了許多使工作更有效率的工作方法。
三、個人提高方面：
在學校領(lǐng)導的督促和指導下，我撰寫了論文《淺析教務工作者的素質(zhì)》，得到了學校領(lǐng)導肯定和贊同，并在《百色教育網(wǎng)》中發(fā)表，在準備論文材料和撰寫的過程中，我更加深刻地認識到教務工作學校的重要性，以及今后工作中需要改進的不足之處，為我們教務工作更好的開展起了推進作用。
四、努力方向：
縱覽本學年的工作概況，我們教務處的工作人員加強自身修養(yǎng)，保質(zhì)保量地完成了上級領(lǐng)導交給的各項工作，取得了一定的成績。在新的一學年，我們會繼續(xù)發(fā)揚以往的傳統(tǒng)，更好地服務于教學工作，在上級領(lǐng)導的指導下，努力把教務工作帶上一個新的高度。
本學期教務處在區(qū)教育局及學校領(lǐng)導下，加強教學研究和教學管理，認真學習教育部基礎(chǔ)教育課程改革精神，領(lǐng)會《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的實質(zhì)，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革，深入課堂教學改革，認真執(zhí)行學校工作計劃，加強教師隊伍建設(shè)和自身建設(shè)，提高教師的自身素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力，全面推進素質(zhì)教育，與時俱進，努力把學生培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新能力、在德、智、體、美、等方面全面發(fā)展的合格小學生?，F(xiàn)將一學期的工作回顧如下：
一、加強教學管理和教學研究，進一步深化課堂教學改革。
1、夯實課改，積極推進新課標實施進程。作為改革實驗學校，教務處繼續(xù)積極認真組織全體教師深入學習新課標理念，體會新課標精神，明確新課標要求，面向全體學生，改變學習方式。課改組全體老師在認真參加教研的基礎(chǔ)上，堅持做到周周有教學反思、月月有教學故事、期期有教學案例，還推選出了高質(zhì)量的教育故事，教育隨筆參加了區(qū)教育局組織的比賽。良好的教研氛圍，提高了教育教學質(zhì)量。
2、繼續(xù)加強教學管理，完善規(guī)章制度，強化教學的規(guī)范化、制度化、科學化。
加強常規(guī)檢查，本學期教務處隨機抽查、集中檢查教師的教案，并進行記錄，對存在的問題進行個別反饋。對學科測驗、作業(yè)批改實施掌控并深入到各年級、班級了解情況。全面了解教學情況，不定時檢查教師課堂教學情況，注重教學質(zhì)量的全過程監(jiān)控。組織各教研組定期與不定期檢查教學計劃等。
規(guī)范學生學習習慣，重點抓好讀書、寫字的正確姿勢，通過開展寫字比賽、作業(yè)檢查等方式進行強化。
3、加強教研組、課改組的教研建設(shè)。開學初教務處召開教研組長會議，落實任務，明確職責，落實任務，并強調(diào)常規(guī)工作和重點工作內(nèi)容相結(jié)合。不定期召開各教研組長會，發(fā)揮教研組的力量，各教研組及時進行評課，教研氣氛甚為濃厚，加大了教師相互之間聽課的力度，本校教師人人都能完成聽課任務。三大教研組長本學期的工作盡心盡職，比以往更積極主動，效率更高。
二、加強師資隊伍建設(shè)，努力建立一支科研型的教師隊伍。
教務處特別注意加快以新教師和年青教師的培養(yǎng)為主導的教師業(yè)務素質(zhì)提高進程。提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，而提高青年教師的素質(zhì)則是關(guān)鍵的關(guān)鍵，為了盡快讓青年教師適應教學工作崗位，并逐步走向規(guī)范，對新教師進行課堂的聽課、指導，積極組織青年教師上公開課、觀摩課，給青年教師提供了施展教學才華的舞臺和機會。
本學期開展的以課例為載體，以問題研究為內(nèi)容的教學研討課活動，使一大批青年教師脫穎而出。本次教學研討課充分發(fā)揮了教研組的作用，以教研組為單位，每組推出兩個有教學特色的老師執(zhí)教，以集體備課講課研討的形式進行。教學研討課，旨在通過關(guān)注教師具體的教學實踐和課堂教學的具體環(huán)節(jié)，解決教師教學當中的實際問題，為教師的專業(yè)成長和教學水平的提高搭建了一個平臺。整個研討過程，都能感受到大家認真的工作態(tài)度，熱烈的研討氛圍。正因為有了老師們的努力與付出，本期的研討課整體感覺活了很多，學生的表現(xiàn)也越來越精彩。老師把課堂的重心放在了學生如何學方面，調(diào)動了許多的教學手段，引導和激發(fā)學生的思維，使他們敢說、愿說、樂說。正所謂，教無定法，學無定法，但目標只有一個，那就是使學生學有所獲。所以老師們在輕松愉快的氛圍中聽到了一節(jié)又一節(jié)別具特色、風格各異的好課。
同時，我們還認真組織教師參加區(qū)教研室舉辦的各類通過培訓教研活動，使我校教師的業(yè)務能力有了很大的提高。積極鼓勵教師撰寫教學科研論文和總結(jié)。、三位老師獲數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導員稱號。
三、繼續(xù)開展學科競賽活動，積極組織學生參加各級各類競賽。
通過一系列活動，開拓了學生的視野，豐富了學生的知識面，提高了學生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成了學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。有多位同學在競賽中獲獎。在第屆小學杯全國數(shù)學邀請賽中，我校、等同學獲第屆小學杯全國數(shù)學邀請賽三等獎。、等同學獲賽區(qū)一等獎。在區(qū)小學生講英語故事比賽活動中，我校參賽的三年級學生、四年級學生、六年級學生、等四名學生不負眾望，全部榮獲一等獎，為我校爭光添彩。同時,老師獲優(yōu)秀輔導老師獎。
這些都容入了老師們的心血。
四、結(jié)合實際，開展多種學科活動，促進學生學業(yè)水平提高。
本期為了活躍學生學習生活，促進學生全面發(fā)展，開展多種學科競賽活動。如寫字比賽、作文比賽、英語講故事比賽等活動，盡量做到形式多樣，內(nèi)容豐富。特別是首屆小學生英語講故事比賽活動舉辦的非常成功。小選手們積極參與，發(fā)揮自己的特長，將一個個故事演繹的生動活潑，他們出色的表演博得了一陣陣熱烈的掌聲，比賽的場面十分熱烈。
六年級的、，三年級的，四年級的成為全場的亮點。他們流利的口語和生動的表情不時引來陣陣掌聲。
通過這次活動，我校學生學習英語的積極性被全面調(diào)動了起來，掀起了一股學習英語的高潮。
為讓孩子們盡顯運動才能，體驗成功感，提升對運動的興趣和能力，我們還舉辦了一年級親子運動會。
親子游戲項目筷子夾球、植樹、小袋鼠摘果、趕球等游戲趣味橫生，家長和孩子們在老師精心設(shè)計的親子游戲中，盡情玩耍。運動會上家長的積極鼓勁，親歷親為的參與，更是提高了孩子們活動的情趣和積極性，也讓平時忙于工作的家長們體會到運動對孩子健康和全面發(fā)展的重要?；顒映掷m(xù)了兩個多小時。賽后，學校領(lǐng)導還給獲獎的家庭頒發(fā)了獎狀和獎品，給所有參加活動的家庭發(fā)了紀念品。
本次運動會是我校構(gòu)建家?；?，合力育人教學模式的一大舉措，活動增進了孩子與家長，家庭與學校之間的了解和情感，激發(fā)了孩子參加體育鍛煉的積極性。
嚴格執(zhí)行學籍管理制度，同時辦理好新學年學籍，及時收集、整理、準備好相關(guān)教育教學材料。
一學期來，教務處一直以抓教學質(zhì)量為核心，不斷提高各科成績?yōu)樽谥?，不懈努力工作，但也有不如意之處，如更加合理安排課時的問題，在新形勢下如何保持和提高教學質(zhì)量問題，對學校校本課程如何進一步發(fā)揮功能問題，綜合實踐如何更好的開展問題等等。這一系列都有待思考，總之，我們要把握好課改這一機遇，在教學工作中不斷創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。
教導主任教學工作總結(jié)篇九
你們好！
伴隨著第六小學穩(wěn)定而又堅實的前進步伐，我們一起走過了，這一年來，我的工作得到學校領(lǐng)導和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝！
總結(jié)20的工作，我心中常在反思：我在學校教育教學工作中應該做些什么？怎樣才能做的更好？有了這些追問，才覺得自己的工作更有意義，全身心地投入教育工作才能享受工作的快樂。因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。
一、關(guān)注學生的發(fā)展，對學生負責。
從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，做好教師角色，做好表率，盡到教書育人的職責。要求自己不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面。不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力和工作效率。這一年來，我始終堅持到的比學生早，走的比學生晚。我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。
二、組織學校的校本教研活動，組織實施課題組實踐活動。
新課程對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展教師的教學素質(zhì)必須不斷提高，
在校長室的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，通過集體備課－上課－聽課－沙龍式研討等多種形式的教研活動，增強了教研的實效性，提高了教師的課堂教學水平。積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文，每學期組織開展教師練兵。貫徹上級的有關(guān)教師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領(lǐng)會，并能通過校培、自培、應用達到熟練掌握運用于教學，服務教學，讓教學受益，學生受益。
年2月，我校向省教育廳課題組申報課題成功。作為課題組組長的我，認真組織開展課題組的`各項實踐活動并做好活動記錄，撰寫開題報告和課題組階段性小結(jié)，并為我校課題研究工作貢獻自己的力量和智慧。
三、加強服務意識，對學校負責。
作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好教導處成員，做好以下幾方面的工作：
1、在校長室的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃、青年教師培訓計劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗。
2、制訂教導工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師提供依據(jù)。
3、組織、指導各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，
教導主任教學工作總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間，一年時光又匆匆而過，回顧這一年來，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。為了肯優(yōu)查缺、力促提高、以求發(fā)展，現(xiàn)對本學年度的工作情況，作一簡要總結(jié)。
負責教導處日常管理工作、協(xié)助主管校長抓教學、擔任六年級語文、綜合實踐、心理三門課程，這是我一年來的工作任務。
１、管理工作。
教導處工作量大而雜。從學期初計劃的擬定，各種教育教學工作的安排布置，到縣、區(qū)、校三級教研活動的開展，以及對上級下達的各種指令、安排的各種任務，都力求做要認真，參要到位。自我認為態(tài)度上是重視的、工作中是積極的，不因任重而心憂，不因資淺而畏怯，不因私事而輕公，不因個人情緒而影響工作質(zhì)量。虛心向有豐富工作經(jīng)驗的校長和老教師請教，團結(jié)同事，關(guān)心青年教師的成長，熱情助人。一年來，在校長的悉心領(lǐng)導下，在同事的支持幫助下，使教導處日常管理工作順利開展，教育教學工作有條不紊。
為了迎接下一年度的省教學督導評估，學校安排了大量檔案修定完善工作。我無怨無悔地投入到工作當中去，和老師們一起加班加點，幾乎是滿負荷運轉(zhuǎn)，但從來不計報酬。終于，在老師們的共同努力下，我校在縣初次檢查中獲得了好評。
六年級畢業(yè)班，要參加縣期末質(zhì)量檢測。我在安排好教導處管理工作的同時，千方百計抓時間緊時間投入到教學第一線。無論是備課、講課，還是作業(yè)處理、培優(yōu)輔差，都嚴格要求自己。期間，曾講公開課兩次，并自行主持課后研討，虛心接受聽課老師們的寶貴意見，反饋到日后課堂教學實踐中，去嘗試應用，總結(jié)提升。功夫不負有心人，終于，在期末質(zhì)量檢測中，我所執(zhí)教的班級語文成績名列前茅，我本人被評為模范。一分耕耘一分收獲，一分辛苦一分甜，榮譽只是對我努力工作的一個認可。我將繼續(xù)努力，上不愧對國家和人民賦予的重任，下不愧對自己為人師表之本責。
３、教研教改。
為了提升自己的業(yè)務水平，了解最新教育動態(tài)，緊跟教改步伐，我主動學習新課標，領(lǐng)悟新精神。嚴格要求自己每天至少看一篇教育論文，加強理論修養(yǎng)，內(nèi)化教育素質(zhì)。經(jīng)常記教學反思隨筆，把教學過程中經(jīng)歷的點點滴滴，遇到的各種問題，各種困惑，受到的啟發(fā)，產(chǎn)生的感悟，都隨時記錄下來。積累資料，豐富經(jīng)驗。將零散的具體化的實踐過程，上升到文字的、理論的高度，以期對教學行為起到進一步的強化、指導作用。我力求多看、多思、多想，并將其經(jīng)?；⒘晳T化、自然化。教一日，學一日，與時俱進，不斷充實完善自己。雖明知差之遙遙，但努力向研究型教師方向靠攏。
對教導處管理工作，業(yè)務還不夠熟悉，操作還不夠熟練，須腳踏實地地去做，謙虛認真地去學，以使自己迅速成長起來。教學方面對差生主要是采取開小灶、嚴要求的方式進行強化管理，對其心理攻堅尚不到位，所以見效慢，容易激化師生間的矛盾，還得在實踐中多摸索。課堂教學水平有待提高，要與同事們多切磋，多學習。教研方面，仍需強化、深化、細化地系統(tǒng)學習相關(guān)理論知識，所寫隨感不能僅僅停留在表面現(xiàn)象，還應善于總結(jié)提升，以形成有一定深度的，并具有自我指導意義的理論型文字。另外，意志仍不夠堅強，堅持還不夠徹底，實是欠缺“鐵杵磨成針”的精神。長此以往，年年增歲不增識，將相當慚愧。所以希望目睹此總結(jié)之人能夠與本人共同督促我，提醒我，以不荒廢人生歲月。
能夠年年有進步，在獻身于教育事業(yè)的同時，實現(xiàn)自我價值。這便是我所追求的。我深知離此尚遠，希望與廣大同仁智士同切磋，共提高。
本人這一學年繼續(xù)擔任本校教導主任，并承擔六年級語文教學。工作中，我時刻以“愛心獻給學生，放心留給家長，熱心送給同事?！弊鳛樽毅?，工作認真踏實，任勞任怨，現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下：
本人忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為校長的好助手，教師的好榜樣。
我認為：一個好領(lǐng)導首先必須要做一個好教師。作為一名語文教師，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，通過多種方法，培養(yǎng)學生閱讀興趣，提高學生的寫作能力。為激發(fā)學生的閱讀興趣，我組織學生開展了豐富多彩的活動，為學生寫作提供了素材。為了提高學生作文的能力，我重視了作后評講，經(jīng)過不斷的嘗試，本班學生的閱讀寫作興趣增強了，寫作能力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓練提高了孩子們的語文素養(yǎng)，也激發(fā)了他們學習語文的興趣。教學中，我一直努力以教學“六認真”來嚴格要求自己。我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱有關(guān)資料，和青年教師商榷，力求使課堂教學更具實效。
作為一名中層領(lǐng)導，我以身作則做好教學工作同時，任勞任怨，盡力完成教學管理工作。在校長室的指導下，協(xié)助主管校長抓好教育教學管理，提高服務意識。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，協(xié)調(diào)好教導處成員，做好以下幾方面的工作：
1、每學期期初，嚴格按《新課程設(shè)置方案》開齊、開足每一門課程，排好課程表。和教導處其他成員研討分管教學工作，期初進行合理計劃。結(jié)合學校工作計劃，每周合理安排并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性。
2、狠抓教學常規(guī)檢查與落實。在校長室的領(lǐng)導下，為了增強教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平，安排了觀摩課和隨堂課，并組織教師認真總結(jié)反思。為了落實有效教學，組織實施常規(guī)檢查，對備課、作業(yè)、批改、輔導、政治、業(yè)務學習做到逐項檢查，認真總結(jié)、及時反饋，推出典型和找出不足。注重了檢查與指導相結(jié)合，及時和有關(guān)教師交換意見，提出改進意見，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結(jié)。
3、做好每學期的期中及期末檢測考務安排等工作，組織進行了期中考試質(zhì)量分析，通過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。
4、帶頭做好教研工作，以身作則，率先垂范。一學年中積極組織開展教研活動，深入課堂，認真聽課評課。
5、課題研究：本人申報的《小學語文感悟式教學法的實踐研究》課題，已被列為滄州市教育科研所xx年度立項課題。參與的市級《小學語文教學中童話作品的拓展與延伸研究》課題已結(jié)題。
教導主任教學工作總結(jié)篇十一
本學期，在教育辦的指導下，在校領(lǐng)導的支持下，在全體老師的支持和努力下，我校的教學各項工作取得了優(yōu)異的成績：期末較期中教學成績穩(wěn)中有升。街辦舉行各類競賽中我校獲得4個第一，6個二三名。我校教師郝鵬軍、李鵬軍教學論文先后獲市級一.三等獎。學校各種資料評比中，我校資料獲得好評?，F(xiàn)就工作中的幾點收獲和感受總結(jié)如下。
一、一支積極向上的教師隊伍，一個團結(jié)互助的集體。
二、學校領(lǐng)導深入一線，充分重視教學工作。
1、每月行政會研究教學工作2次，針對存在的問題，商定有效的改進措施。
2、領(lǐng)導深入教學第一線，及時了解教學工作情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導。每周深入教研組指導教研工作1次，每周聽課2-3節(jié)，每學期聽課不少于40節(jié)，課后就教法、學法問題給教師提出有價值的建議。
3、每天校長、主任巡視各班的上課、下課情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
三、
加強教學常規(guī)管理，使教學與教研相結(jié)合1、加強常規(guī)管理，狠抓落實情況。教導處提出“四個一”，要求教師認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心上好每節(jié)課，仔細批閱每本作業(yè)，關(guān)愛每一個學生。利用班會、對會對學生進行思想教育、能力培養(yǎng)，使學生明確學習目的，從被動學習轉(zhuǎn)向自覺學習。
2、加強對教研組的管理力度，學校每星期定期召開教研組長會議，完善考核制度，實行激勵機制，充分發(fā)揮教研組的作用。
3、教研組積極開展集體備課，同時，加強教師集體備課和研究活動地力度。每位教師在集體研究的基礎(chǔ)上修改教案，在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，發(fā)揮集體智慧,取長補短。
4、制定完善量化細則，對教師備課完成情況及質(zhì)量、課堂教學效果、教研活動參加情況、作業(yè)批改、聽課、評課、課后小節(jié)、后進生輔導效果等進行考評。表彰任務完成優(yōu)秀的教師，激勵教師積極向上。
5、建立后進生和特長生檔案，教師記載后進生的成長進步記錄。定期對后進生進行調(diào)查，借以評價教師對后進生的輔導力度。
四、積極組織教學研究活動，不斷提高教師教育教學能力。
1、四月份，我校積極組織了校級“三課”賽教活動,教師參與積極，效果極好。本次賽教首先教研組長先上示范課，骨干教師再上觀摩課，新教師上好展示課，教師教法新穎，都在向新課改的目標努力，評課各抒己見，發(fā)言踴躍，大家都覺得獲益匪淺，杜國朝、馬軍營、李鵬軍等教師的課獲好評。
2、五月份，學校開展了體操比賽，各班積極準備參與，學校評出一二等獎，并挑選優(yōu)秀學生參加“六一”比賽。英語競賽我校獲的兩個一等獎,兩個二等獎.3、六月份，我校進行了四五年級作文競賽，教師能結(jié)合學生的生活、學習等方面實際，引導學生觀察生活，參加實踐活動，指導學生寫作，月底，進行了競賽，學生全員參與，每班評選出三-五份優(yōu)秀作文，教導處收集裝訂成冊。參加街辦比賽中分別獲得一二三等獎。數(shù)學競賽3名學生別獲二三等獎。
4、學期末，教改教研成果的提煉。每位教師學期末寫一篇教學方面的研究論文和一篇教學案例,要求有較高的質(zhì)量,然后在全校集體交流,評出一二三等獎并予以獎勵。
五、提高教師隊伍素質(zhì)，深化課堂教學改革。
1．加大培養(yǎng)力度，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
（1）．利用每周二業(yè)務學習、教研活動時間，組織教師學習先進的教育教學理論，通過各種教研活動和專家講座等形式促進教師的理論水平的提高。
（2）．積極爭取和創(chuàng)造機會，為大家提供了遠程教育講座，學校組織教師結(jié)合實際進行了討論，教師還談了自己的想法做法。組織骨干教師外出聽課3次，學習優(yōu)秀教師好的教法，進一步明確課改方向。
（3）．堅持每周一次的集體備課，采用教師隨堂聽課及集體評課等方法，與教師研究課堂教學方法，探索教學思路，提高教師的授課水平。
（4）．讓校級骨干教師發(fā)揮引領(lǐng)作用。重點指導青年教師備課、上課、評課。
2．改革課堂教學評價標準，對教師課堂教學實施和學生實施有效評價。
（1）學校教導處制定出新的課堂教學評價標準，主要看教師是否引導學生積極參與教學活動的全過程，是否培養(yǎng)學生去主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，是否重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
（2）實施發(fā)展性評價：創(chuàng)設(shè)適宜學生發(fā)展的良好環(huán)境、土壤和條件；給學生自主探究和創(chuàng)新學習的時間和空間，實施更為合理、有利于學生健康成長的發(fā)展性評價。
六、注重家校雙邊配合，共同幫助學生健康成長。
1、家庭教育與學校教育性結(jié)合，期中與期末召開了兩次家長會，向家長反映學生學習情況，就學生存在問題，指導家長如何幫助學生改進。
2、各班建立家校聯(lián)系，老師掌握每個學生的家庭情況和聯(lián)系電話，以便與家長實施共同教育。建立家訪制度，每位教師每月至少家訪學生兩名。
本學期，我校取得了一些成績，但同時也應清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機遇。我們將抓住機遇，上下一心，與時俱進，共創(chuàng)我校教育教學工作的新局面。
灞橋鎮(zhèn)小學2010年6月。
灞橋鎮(zhèn)小學。
2010年6月。
教導主任教學工作總結(jié)篇十二
學校教學管理,是各位教導主任的主要工作。從管理層面講學校教導主任不是“官”，只是學校一個中層管理干部，默默奉獻的教學業(yè)務干部。但教導主任領(lǐng)導下的教導處應是學校教學的總調(diào)度室、管理處、教學服務中心，教學上教導主任應成為學校的一面旗幟，教師教學的標尺,教師心目中教學上最大的“官”。下面以自己學習實踐的體會，就學校教學管理談一些自己的認識，與大家共同探討。
學校教學管理的基本內(nèi)容。
這里所涉及到的學校教學管理是狹義的學校教學管理，屬操作層面的內(nèi)容。什么是管理？管理就是按照一定的法則，使某一種活動運行的手段或方法。什么是學校教學管理？學校教學管理就是學校管理者遵循教學規(guī)律和全面發(fā)展的教育方針，運用現(xiàn)代教學和管理理論以及現(xiàn)代教學管理方法與技術(shù),通過決策、計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制、創(chuàng)新、激勵等管理職能，充分調(diào)動師生的參與熱情、主動性、責任感，達成最佳教育教學目標的過程；是使學校教育教學活動運行的方法和手段的總和；是在動態(tài)環(huán)境下的主體創(chuàng)新活動。
學校教學管理應努力滿足新課改的要求，嚴格執(zhí)行《九年義務教育課程方案》，踐行新課程理念，加大過程管理力度，優(yōu)化教學秩序，深化校本研究，加快教學思想、教學內(nèi)容、教學方法、教育評價的步伐，探索校本管理的新途徑。教學管理的具體內(nèi)容包括：教學思想、教學計劃、教研組工作、教師備課、課堂教學、作業(yè)、課外輔導、考核評價、質(zhì)量控制、校本教研、課外活動、教務行政、班級班務、教學人員配備、教學設(shè)施、教學環(huán)境、教研教改、學生學習等。
二、教學管理的職能與環(huán)節(jié)。
1、教學管理的職能體現(xiàn)在決策、計劃、組織、控制、激勵、反饋、創(chuàng)新等7個方面。決策職能是首要的核心職能，基本環(huán)節(jié)是制定決策，執(zhí)行決策，實現(xiàn)決策；計劃是圍繞決策所進行的具體規(guī)劃、安排和組織實施的系列管理活動，起著預測未來，確定方向、綜合平衡、全面發(fā)展的作用；組織職能是根據(jù)管理目標，設(shè)立組織機構(gòu)，分工負責各司其職，對人、財、物、時間、信息等合理組織，實現(xiàn)整體工作目標。控制是教學管理的又一重要職能，它通過制定教學質(zhì)量目標、標準，采取超前、現(xiàn)場及事后控制的方法，發(fā)現(xiàn)偏差，及時調(diào)整；激勵是通過科學的方法，激發(fā)教師內(nèi)在潛力，實現(xiàn)目標的過程，激勵要以人為本，讓教師力有所用、才有所展、勞有所得、功有所獎；反饋是指管理系統(tǒng)發(fā)出的信息，產(chǎn)生的結(jié)果反饋回來，對信息再輸出產(chǎn)生影響的管理過程；創(chuàng)新是學校教學水平提高的重要標志，它貫穿于其它職能的實現(xiàn)過程。作為學校管理者要善于發(fā)揮其效能，提高管理水平。
2、職能履行的三大系統(tǒng)一是教學指揮系統(tǒng)，它通過制定計劃、組織實施、檢查指導、總結(jié)評價來發(fā)揮其效能。二是教學執(zhí)行系統(tǒng)，它包括教研組、年級組、科任教師。教研組通過組織教師的政治業(yè)務學習、計劃制定實施、教學進度監(jiān)控、教學水平提高、教學研究開展、學生學習活動等方面實現(xiàn)職能；年級組通過對年級科任教師、班主任工作的全面管理，提高班主任、科任教師工作水平，平衡學科關(guān)系，檢查督促教學、班務工作?？迫谓處熗瓿烧n程計劃、學校計劃、教研組計劃中安排的各項工作任務，高質(zhì)量的完成教育教學工作。
三是教學保證系統(tǒng)，包括教務、總務。保證人、財、物、信息、環(huán)境滿足教學需要，使師生無后顧之憂。
3、教學管理各環(huán)節(jié)及關(guān)系。
教學管理的基本環(huán)節(jié)是計劃、實施、指導、總結(jié)。計劃制定在后面予以明確，實施時要在組織、指導、調(diào)控、激勵上下工夫，檢查是重要的手段?？刹扇∑綍r檢查與階段性檢查相結(jié)合，縱向檢查與橫向檢查相結(jié)合，檢查要有明確的目的，客觀的依據(jù)，要提出明確的改進措施。檢查要深入，不能浮于表面。教學總結(jié)要與計劃對應，總結(jié)要及時，立足現(xiàn)在，著眼長遠，具有激勵性。各環(huán)節(jié)的關(guān)系是：圍繞目標，有序運行；相互聯(lián)系、滲透，整體優(yōu)化；循環(huán)往復，螺旋上升。創(chuàng)新是學校管理的出路所在。
三、教學管理者的作用及素質(zhì)。
教學管理者的作用可用八個字概括：指向、保證、溝通、帶動。指向，就是正確把握航向，發(fā)揮好引路作用。一要正確研究分析學校教學與教學管理的發(fā)展方向，提出具有挑戰(zhàn)性的教學管理目標，以達不斷調(diào)整與提高的目的。二要遵循教學的內(nèi)在規(guī)律，采取有效的措施，朝著預定的正確目標逼近。三要善于分析與把握發(fā)展動向和趨勢，抓發(fā)展過程中的主要矛盾及矛盾的主要方面，調(diào)動積極因素，排除干擾，為實現(xiàn)目標服務。四要堅持原則性與靈活性相結(jié)合，既是非分明，堅持原則，又能把握時機，隨機應變，促進教學工作上臺階。保證，就是全面貫徹教育方針，確保課改有力有效推動。溝通就是要營造一個好的人文環(huán)境，工作起來心情舒暢；就是使信息的獲取、加工、貯存、輸出做到指揮靈、消息通、運轉(zhuǎn)活、效率高。帶動，就是教學管理者“其身正，不令而行”的表率作用。教學管理的核心與動力就是調(diào)動人的積極性?！吧碚碑a(chǎn)生無聲的力量，影響教師努力學習，探索創(chuàng)新，提高教學質(zhì)量。帶動還在于善于適度、有效的為員工提供動力，鼓勵與推動其不懈努力。一是針對教師的不同特點與需求，提供物質(zhì)、精神、信息的動力，該提供什么，提供什么，不該提供什么，堅決不提供，使動力具有刺激性。二是適可而止，見好就收。
教學管理者的基本素養(yǎng)是良好的品德修養(yǎng)、較強的教學管理能力、特定的知識結(jié)構(gòu)、研究創(chuàng)新能力。良好的品德修養(yǎng)是指強烈的事業(yè)心、高度的責任感、公平正直、與人為善、尊重民意、踏實肯干。較強的教學管理能力是指組織能力、交際能力、創(chuàng)造能力、表達能力、決策能力、用人能力。特定的知識結(jié)構(gòu)表現(xiàn)在兩方面一是一門扎實的專業(yè)知識，二是專門的知識涉獵，要有不斷的學習補充行動。要有研究創(chuàng)新能力，要結(jié)合新課標的學習實踐，不斷在制度、運行機制上創(chuàng)新實踐。
作為教導主任一定要有極高的評價課的能力，我個人認為，評課要能把握課改的發(fā)展方向，看教師體現(xiàn)三維目標的整合能力，要看知識的探究學習過程是否落實，看教師把握文本、學生、環(huán)境、課堂資源生成、學生知識、生活經(jīng)驗的能力，看課的學科特點是否突出，教師的教學特點是否鮮明，學生學習個性是否得到張揚，一節(jié)課中教師的智慧投入，學生的智慧產(chǎn)出是否夠分量。
四、教學管理的方法。
傳統(tǒng)的教學管理中常用的方法是行政法、經(jīng)濟法、思想教育法、法規(guī)法、咨詢顧問法等。行政方法的主要方式是命令、規(guī)定、指示、條例、下達指令性教學計劃任務、教學規(guī)章制度等，容易形成一刀切，不利于分權(quán)；經(jīng)濟方法采取工資、福利、獎金的方式將工作物化，易造成追求物質(zhì)，忽略精神、社會心理、職業(yè)道德，導致自私自利；思想教育方法宜疏導、引導，要理論聯(lián)系實際，民主平等、推心置腹、言傳身教，忌空談，搞花架子；法規(guī)方法具有規(guī)范性、強制性、穩(wěn)定性、可預見性，但缺乏靈活性與彈性，易僵化，當法規(guī)滯后時易出現(xiàn)“合理不合法”現(xiàn)象；咨詢顧問法由學校聘請的參謀、智囊提出，學校經(jīng)過科學篩選，決定是否使用，咨詢顧問法缺乏統(tǒng)一、規(guī)范。
現(xiàn)代教學管理常用的方法是社會心理學管理法、全面計劃管理法、全面質(zhì)量管理法、目標管理法、統(tǒng)計法。
社會心理學管理法主要是研究師生的思想、心態(tài)、情緒、特長、愛好、欲望、動機等精神方面，是研究人、管理人的方法，是“攻心術(shù)”，相對于行政、經(jīng)濟、法規(guī)等硬件方法講，是軟件方法，也是影響大，效果好的方法；全面計劃管理法要做到計劃類型、計劃內(nèi)容的全面性，計劃時期的完整性，教職工全員參與；全面質(zhì)量管理法的特點是全面、服務、預防、科學；目標管理法要求共同確定總體目標，分化確定部門目標，層層分解到個人目標；統(tǒng)計法是以教學為工具，對教學問題做定量分析與統(tǒng)計描述，實現(xiàn)教學管理科學化的一種方法。管理是一門很深的學問，發(fā)達國家管理經(jīng)歷了：物本管理（經(jīng)濟人假設(shè)）、人本管理（社會人假設(shè)）、能本管理（能力人假設(shè)）三個階段，有很多管理的理論、實踐的實例值得我們?nèi)パ芯浚ㄗh大家多讀讀有關(guān)這方面的書籍，多做一些思考，更好的完善我們的學校管理?，F(xiàn)代管理的核心是以人為本，實現(xiàn)人本向能本管理的轉(zhuǎn)化，達到目標實現(xiàn)與個人、學校發(fā)展最大化。
結(jié)合學校教學和課改實際，教導主任應完成以下職責、任務。
（一）教導主任是校長領(lǐng)導教育教學工作的主要助手，具體負責領(lǐng)導組織和管理學校的教育教學工作。要針對學校教學工作實際，制定具有導向性切合實際的各項教學管理規(guī)章制度，提出學校教學工作質(zhì)量標高、教學工作管理（含常規(guī)要求、教師教學工作考核）辦法。深入教學一線檢查教育教學工作，抓好教學工作過程監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，負責學校教師教學工作考核，教學質(zhì)量評價工作。各項制度、質(zhì)量標高、管理考核辦法的出臺，要符合法規(guī)，切合學校實際，利于調(diào)動教師教學工作積極性，經(jīng)過教代會討論通過，并于每學年初公布執(zhí)行，一般不在學期中推出，不搞朝令夕改，操作過程要接受監(jiān)督，調(diào)整要通過教代會討論。
（二）全面貫徹教育方針，執(zhí)行各項教育法規(guī)，按照教學計劃、課程標準及上級教研部門要求，制定、實施學校教學工作計劃。計劃要做到：指導思想端正，切實可行，目標任務明確、重點突出、工作措施具體，要留有余地，便于檢查。學校教學教研計劃要對教學各組織、學科教師的教學、學生學習統(tǒng)籌謀劃，時間、內(nèi)容、負擔安排合理。計劃制定要廣泛征求教師（特別是骨干教師）意見，形成初稿后要組織教研組長、各學科骨干教師討論，征求修改意見，修改后下發(fā)，計劃一定要編制好教研活動履歷表，活動到月、到周。教學教研計劃要突出學校教師特點，有針對性的解決教師教和學生學的問題，優(yōu)化教學工作，針對性要強，措施要得力，要適應新課改要求，有前瞻性，出發(fā)點與歸宿都在“提高教學質(zhì)量”六個字上。
（三）科學合理安排課表、作息時間表、科任教師“四備”安排表（詳備、簡備、精備、批注備）、編班及班主任安排表（有政教主任的學校由政教主任落實）?！八谋怼笔墙虒W教研計劃具體化表現(xiàn)的一個方面，是一個落實教學任務、體現(xiàn)教學導向、監(jiān)控教學過程的有一定約束力的具體安排。它的形成標志著教學活動可以正常運行，從時間和空間上有了一個合理的調(diào)度。具體編制過程中應注意做到：（1）教師分工安排最優(yōu)化組合。要體現(xiàn)學校教學指導思想，便于形成教學特色，對教師要有一個基礎(chǔ)性全面了解，任人唯賢，用人用長。一是班主任和教研組長任用優(yōu)先，要有大局意識；二是骨干教師與其他教師要合理搭配、畢業(yè)年級與其它年級兼顧，適當集中優(yōu)勢力量把好關(guān)鍵年段，短線學科至少要安排1－2名骨干教師牽頭；三是老中青、男女教師合理搭配；四是有特殊困難的教師要適當照顧；五是所有教師的工作量要基本平衡（不可能絕對平衡，要心中有數(shù)，逐步平衡），教師數(shù)量寬余時，要留有余地，以備急時之需。（2）安排課程表。教導主任在安排課程表時要遵循教學認知規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律，堅持兼顧以下原則：a、遵循教學課程計劃原則，除主管部門和學校有研究決定適當調(diào)整的課時外，一般應嚴格執(zhí)行課程計劃。b、基礎(chǔ)學科（語、數(shù)、外）優(yōu)先原則，語數(shù)外屬基礎(chǔ)學科，一般情況下，每周有1－2節(jié)課在下午，其余均應該安排在上午。c、文理科交互原則，即文理科交叉排列，這樣有利于學生不同思維能力的形成。d、體音美學科適當調(diào)劑的原則，體音美是學生喜愛的娛樂性學科，合理安排能起到調(diào)節(jié)大腦，滿足學生心理、生理的作用。e、學科課時分布均勻原則，不能一周3節(jié)課一天就上完了，還有幾天沒課了，這樣做輪到上下節(jié)課時教學內(nèi)容學生幾乎都忘了，違背了學生記憶鞏固的規(guī)律。f、教師的課時均勻分布原則，每個教師每周的課時要合理分布，忌集中安排。g、多課頭教師課時不重疊原則。h、實驗室、微機室、美術(shù)、音樂、多媒體教室等專用教室不沖突原則。i、體育場所、器材合理利用且不沖突原則。j、鄰近教室班級教學互不影響原則等等。(3)作息時間表安排。a、作息安排主要是要遵循學生成長規(guī)律，滿足學生生理需要，小學40分鐘/節(jié)。b、要保證足夠的睡眠時間：小學生10小時/天，初中生9小時/天。c、課間休息起到調(diào)節(jié)大腦神經(jīng)的作用。d、滿足學生的生理需要，課后休息、飯后休息、課間上廁所等都要考慮到。e、保證學生每天有足夠的體育鍛煉時間。
（四）指導和審定各類計劃，統(tǒng)籌安排各類教研活動。指導和審定的計劃是教研組計劃、學科教學計劃和進度表、班主任工作計劃。對教研組計劃審定重點，是學校教學計劃安排的教與學活動是否落實，是否突出了校本教研，突出了引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展，突出了學習研究反思型校園教研文化建設(shè)，突出了培養(yǎng)學生學習興趣，促進學生特長發(fā)展，創(chuàng)設(shè)良好的校園學習環(huán)境。對學科教學計劃和進度表的審定，要在教學內(nèi)容、時間、學生學習水平（質(zhì)量標高）等環(huán)節(jié)把關(guān)，保證教學內(nèi)容的完成，學習水平的提高，保證教學質(zhì)量的提高。對班主任工作計劃的審定，重點落實班級管理的各項基本要求，加強學生思想道德教育、日?；顒娱_展管理、班級文化建設(shè)等。各項活動要統(tǒng)籌安排，充分考慮教師、學生的負擔，形成綜合教育態(tài)勢，促進學生身心健康發(fā)展。
（五）抓好學生學籍、教師業(yè)務檔案、圖書室及其它教學資源管理。做好學生招生、編班、學籍登記、休學、復學、轉(zhuǎn)學、畢業(yè)等工作，嚴格學籍管理制度。教師教學業(yè)務檔案資料要完備，分類要科學，保存要有價值。圖書室及其它教學資源要合理使用，保證最大限度的為教師的教、為學生的學習服務，如有損壞，要及時向校長報告，予以修復。
（六）精心組織高質(zhì)量的教研活動，促進教師有效使用教學資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學。首先，活動要有強烈的問題意識，要善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，將問題立題研究，問題是多層次、多方面的，有的急需解決，有的可暫緩解決，有的一時不能解決，有的是集體共有的問題，有的是個別問題，所以立題也有一個戰(zhàn)略決策問題，當務之急是解決最基礎(chǔ)、影響面大的問題，不能什么問題都立題研究，結(jié)果什么也沒研究透，也不能明知是問題，就是不立題，不解決，問題一直是問題，嚴重影響學校的發(fā)展，所以問題研究要強化針對性，提高實效性，要有“問題即課題，分析即過程，解決即成果”的學校課題實驗意識。其次，教研活動安排要有一定的層遞性。常規(guī)性的聽評課活動、教學常規(guī)落實的互學互評活動、教育教學的理論培訓研討活動、專題課題實驗研討成果推廣活動、學科興趣活動等要交叉安排，整體聯(lián)動，以便產(chǎn)生綜合效益。其三，教研活動的開展要持之以恒，講求質(zhì)量。堅持一月組織一次大型教研活動，一學期集中解決一個共性問題。教研活動要杜絕形式主義、走過場，開展教研活動要有強烈的質(zhì)量意識，靠高質(zhì)量的活動凝聚人，推動工作。第四，教研活動應緊緊圍繞課堂教學開展，目的就是提高教師課堂教學水平，培養(yǎng)和壯大骨干教師隊伍，提高教育教學質(zhì)量。語文、數(shù)學學科要形成自己的骨干教師群，短線學科至少要保證每個學科有1—2名學科優(yōu)質(zhì)課教師。到一所學校，課前兩分鐘預備聽學生唱歌，就知道音樂教師的專業(yè)水平，欣賞一次文藝晚會就知道學生的文藝特長水平，看課間操就知道體育的簡單開展情況，看學習園地就知道學生的美術(shù)素養(yǎng)，專業(yè)教師配備對學生全面接受教育的重要性是不言而喻的。課改狀態(tài)下的課堂教學要促進教師有效使用教學資源，實現(xiàn)無效教學向有效教學的轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)有效教學向優(yōu)質(zhì)教學的邁進。教研活動安排藝術(shù)性極強，一定要統(tǒng)籌安排，充分考慮教師、學生的合理負擔，形成綜合教育態(tài)勢，促進學生身心健康發(fā)展。
（七）組織做好教學常規(guī)的檢查、評價、總結(jié)整改工作。學校教學常規(guī)管理包括：開課、備課、上課、說課、聽評課、作業(yè)、質(zhì)量檢測、質(zhì)量分析、教學計劃、教學總結(jié)十個方面。堅持教研組月查、教導處學期兩次全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，通過評價促水平提高?，F(xiàn)在，全縣反響較大的是備課的管理與實效性問題。常規(guī)教學管理的責任權(quán)限在學校，學校常規(guī)教學落實的重點應是落實基本要求與提高效率，落實基本要求是保證，提高效率是目的。對新上崗教師、教學不達標教師，應加強有效指導，數(shù)量與質(zhì)量并重，對教學能達標但研究水平一般的教師，應在常規(guī)教研上著力，在提高薄弱環(huán)節(jié)，突出重點環(huán)節(jié)，在預設(shè)、資源、生成、課后反思等環(huán)節(jié)上下功夫。對優(yōu)質(zhì)課教師，應在提供示范課，指導年輕教師，承擔課題實驗上下功夫。不同水平的教師，要求不盡相同。
（八）抓好體育、美育、衛(wèi)生工作，搞好教學教輔資料的征訂。
六、積極推行校本教研。
學校教研重點是落實校本教研，涉及到校本教研的思想，校本教研的概念界定，校本教研的實體、機制建設(shè)，校本教研的實踐等問題。
校本教研，就是從學校的實際出發(fā)，依托學校自身的資源優(yōu)勢和特色進行的教育教學研究。其主要特征是：第一，校本教研的主體是教師。教師在自己的教室里，通過教學發(fā)現(xiàn)了某個教學問題，以研究者的眼光審視和分析追蹤這個問題，憑借自己或汲取他人的經(jīng)驗解決問題，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認識。第二，校本教研是在具體的教育教學情境中生成的教學研究。校本教研不同于學術(shù)性的專業(yè)研究，而是為了教學而進行的實踐性研究。這種研究的重心在學校，基地也在學校。校長是第一責任人，教導主任是具體組織實施者，教學一線教師是研究的主體，專家及其他教研人員應下到學校提供指導和幫助。
第三，研究對象是教學中亟待解決的具體問題，是教師自己的問題。教師最有條件也最有資格開展這種應用型研究。許多教學問題如果脫離具體的教學實踐去研究——盡管理論上看上去很完美，實際上是經(jīng)不起教學實踐的檢驗的。因為它和真實的教學情境有距離，也無法解決具體教學中的問題。
第四，自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)始終貫穿在研究過程之中。自我反思是開展校本課程的基礎(chǔ)和前提。校本教研只有轉(zhuǎn)化為教師個人的自我意識和自覺自愿的行為，才能得到真正的落實和實施。校本教研是一種合作性的參與式研究，強調(diào)研究的民主性，包括教師之間、教師與專家、學校管理者、其他合作者之間的相互協(xié)作與支持。以校為本的教研，要積極主動地爭取教研人員的參與，教研人員應努力發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，為學校和教師提供切實有效的幫助，并虛心向教師學習，在改革的實踐中不斷地提高自己，實現(xiàn)教師、教研人員、學生、學校的共同發(fā)展。
進一步強化學校、教師的問題意識，深化教研活動內(nèi)容，追求教研實效。敏銳的發(fā)現(xiàn)學校教育教學中存在的共性（或特別突出的個別）問題，將問題課題化，集中力量采取集體（或個別）研究的辦法，解決問題，并將形成的解決辦法，作為平時教學的基本要求予以落實，在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題之間，尋求教育理論做依據(jù)，確定解決的基本程序與方法，從而積淀教研厚度，凝練校園文化。在篩選確定課題上，一定要從學校的實際出發(fā)，找準薄弱環(huán)節(jié)，找準制約學校、學科發(fā)展的關(guān)鍵因素，量力而行，長期堅持，達到提升學校辦學水平的目的。從現(xiàn)有情況看，課堂教學水平高，研究能力強的教師，教學成績是驕人的。有問題的往往是課堂教學水平低，研究能力弱的教師，造成的原因是學校對教師常規(guī)教學的落實水平誤判造成的，也就是對教師常規(guī)教學中存在的問題諸如課堂管理水平低、知識教學不落實等等未引起重視，未立題研究解決，或者是眼高手低，認為立題研究的一定是重大理論與實踐的結(jié)合問題，立題的就一定是國家、省、市、縣級的課題，忽略了課題立題的目的就是解決影響學校發(fā)展的一些關(guān)鍵因素。
以人為本的學校教學管理工作，是當前學校管理的核心與重點，由于此項研究開始時間不長，還在積極的探索之中，所以也是學校管理的難點，這項工作本身就是一種創(chuàng)新。
教導主任教學工作總結(jié)篇十三
曾經(jīng)做班主任時心中有個理想要當教育家，這個定位是高了點，但自己一直在努力。今天當上了教導主任，不敢有這樣的奢望，但希望自己的學校充滿生機，走出自己的特色，辦成百姓滿意學校。為此，從步入教導處以來一直都在虛心學習，踏實工作，探尋求索，不斷反思，在工作中歷練自己、在學習中提升自己。一年來，我擔任教導處的副主任職務，并根據(jù)學校需要隨時兼課，這一年中覺得自己的進步還是突飛猛進的，發(fā)現(xiàn)自己在不斷地成熟，不斷地進步。所以每當這時，我都想說一句，感謝我的校長，感謝周圍關(guān)心幫助我的同事。
周圍的黨員、領(lǐng)導不但從自身的人格魅力影響著我，還經(jīng)常通過思想交流使我不斷進步。這一年來我由一名入黨積極分子光榮地通過了黨組織的考核，成為了一名正式黨員，原來對這個詞沒有什么理解，但今天真為自己成為黨員而驕傲了。看問題能站在一定高度了，想問題能全面考慮了，做事情能以大局為重了。因而在工作中也能夠做到不計較個人得失，把學校的事看成是自己的事，把學校的責任當成自己的責任。
按照學校的制度與安排，每周我都有一次清晨站崗的機會。開始還覺得很辛苦，可不知從什么時候起，我已愛上了這一天。喜歡看老師們穿著整潔精神抖擻地步入學校，喜歡看學生們歡快雀躍地踏入校門，喜歡看家長們滿懷期望地目送自己的孩子，喜歡聽老師們溫暖地問候一聲天冷了要多穿點，喜歡聽學生們仰著可愛的笑臉說老師早上好，喜歡聽家長們在孩子離開前一句又一句的囑咐。因為有全心的愛的付出所以同樣也獲得了來自方方面面的收獲，從而發(fā)現(xiàn)自己對教育事業(yè)的這份熱愛更提升了高度。
從進入教導處的第一天起，我就意識到了自己責任的重要，作教導主任教什么，導什么，作為學校教學的骨干怎樣起到引領(lǐng)作用?因而當走出自己的課堂后我便會虛心地踏入老師們的課堂，從老師們的課堂走出后我又會帶著問題步入自己的課堂，在這樣周而復始的上課、聽課、評課中，自己的業(yè)務也在不斷提升。課堂上會不斷有創(chuàng)新的火花產(chǎn)生;聽課中會為失敗的課堂而深思，為精彩的課堂而激動;聽課后與老師們的切磋交流中，更是提升了彼此間的教學水平。在不斷地理論與實踐相結(jié)合中，在不斷地互相促進中，發(fā)現(xiàn)自己的業(yè)務也在不斷地在提高。
因為深感肩上的責任之重，我還常上網(wǎng)點擊名家名師博客，學習他們的經(jīng)驗，了解最新的動態(tài)，并期盼著與他們在網(wǎng)上交流，通過網(wǎng)絡(luò)走進他們的教育世界。如果說原來是個教書匠，那現(xiàn)在正向教研匠發(fā)展。原來走進辦公室手中拿的是一本書一本教參，現(xiàn)在又多了課標、多了教科研雜志。回想當班主任時想到的更多的是自己怎么教，我的學生怎么學。現(xiàn)在我更多關(guān)注的是教育的最新動態(tài)，想到的更多的是老師們?nèi)鄙偈裁?，怎樣能讓老師們得到更?學生們需要的是什么，怎樣能讓學生收獲得更多;家長們想的是什么，怎樣能讓家長更滿意。是的，在工作中我漸漸讀懂了，這就是自己的責任。
因為走出了班主任的工作，接觸了許多新的工作任務，這些工作鍛煉了我的能力，同時也樹立了要為大家服務的意識。
做好學校常規(guī)管理的監(jiān)督檢查工作。從早自習的檢查到每月教師教案、本簿的檢查;從組織全校每月的月考到組織教師的每月自評考核;從組織全校的期中測試到期末的終結(jié)性考核。由于工作中能一步一個腳印，因而學校的教學工作在有序進行，各班的教學質(zhì)量在不斷提升。我校的早自習從新聞發(fā)布會到數(shù)學思維訓練，從古詩文積累、美文欣賞到走進英語世界已逐步形成了自己的特色。教師的個性化教案設(shè)計已形成自己的風格，突顯了教案的實效性。每月的本簿檢查已成了大家互相學習、取長補短的最佳時機，學期末各種本簿的展示，不僅展示了孩子一學期的收獲與成績也書寫了教師的辛勞與汗水。
教導主任教學工作總結(jié)篇十四
時間過得太快轉(zhuǎn)眼過去的一學年已成歷史，在過去的一年，我的工作得到學校領(lǐng)導和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝!總結(jié)這一學年的工作，我心中經(jīng)常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什么?？梢詥栃臒o愧地說我是全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校負一份職責。
我能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度，能深刻認識到中層干部應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為：校長的好助手，教師的好榜樣。
我認為：一個好領(lǐng)導首先必須要做一個好教師。要求別人做到的，自己首先得做到。學習新的教學理念、向老教師學習他們的教學經(jīng)驗、主動在學校上研討課、示范課等。我的教學課時與同行每周少幾節(jié)，為使在較少的時間內(nèi)取得更好的成績，非常注重課堂效率提高，力爭向課堂要質(zhì)量。在一年的任教中，對于學習習慣較差的學生本人堅持協(xié)助班主任，與其父母多溝通。平時能深入到學生當中去，了解他們的思想動態(tài)，并與他們適時談心。絕大部分學生能信任我，學習興趣較濃。主要業(yè)績：2013年小學升級考試學區(qū)統(tǒng)測科學第一名。
(一)搞好校本教研培訓工作。
1、在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定了學校教研工作計劃，計劃突出可操作性和實用性。安排教師個人書寫教學計劃，做到早安排，早落實。
2、成功組織全校語、數(shù)、英教師進行了期中考試分析會，通過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。
今年我校高靜老師代表學區(qū)參加了縣教研室舉辦的低年級識字論壇，并榮獲縣一等獎。宋淑英老師和于東兵老師在數(shù)學論壇上的出色表現(xiàn)也得到領(lǐng)導好評。
現(xiàn)在，我校的一大批老師正在向“善思考、勤鉆研”的科研型教師靠攏。科研水平有了很大提高。去年以來，老師們送交的論文、案例得到市級獎勵的有4篇，有12人次的論文在縣以上分獲一、二、三獎。
(二)落實校本培訓評估方案。
1、結(jié)合《縣教研室校本培訓評估辦法》，制定了學校切實可行的校本培訓方案。健全了校本培訓制度。
2、開展了校本培訓活動。為適應新時期對教師的要求，組織了45歲以下青年教師計算機基礎(chǔ)知識培訓。內(nèi)容包括：收發(fā)電子郵件、網(wǎng)上資源搜索、制作多媒體課件，并取得了一定效果。
今年10月份縣教研室領(lǐng)導來我校參加了校本教研活動，活動中濃厚的教研氛圍得到領(lǐng)導的充分肯定。
(三)狠抓教學常規(guī)檢查與落實。
1、每月組織教研組長對教師教學常規(guī)進行了督查檢查，檢查包括：備課、聽課、作業(yè)、試卷測評、教后反思、學習筆記等。
2、對月檢情況進行了通報，推出了典型和找出了不足。(四)打造“書香校園”活動。
1、制定了行之有效的課改實施方案。督查了班級開展“經(jīng)典閱讀”情況。
2、開展了全校學生參與的講故事、演講和朗誦比賽，評出優(yōu)秀班級。
3、檢查了教師讀書筆記，并評出了獎項。
1、深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學動態(tài)。教學管理水平還有待進一步提高。不能對教師課堂上存在的問題做出及時的指導。
2、打造“一校一品”綜合實踐活動沒有切實可行的辦法?！敖?jīng)典閱讀”也停留在本面工作上，沒有取得實質(zhì)性成果。課改還有很多亟待解決問題。
3、工作中還缺乏細致性，想問題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經(jīng)驗。
這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在學校領(lǐng)導和全體教師家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發(fā)展做出應有的貢獻。
教導主任教學工作總結(jié)篇十五
本學期在市局和匯龍鎮(zhèn)教管辦的關(guān)心指導下，在全體教師的辛勤努力下，以提高教育教學質(zhì)量為宗旨，加強師資隊伍建設(shè)為目的，我校明確了教學工作是學校的中心工作，加強教學過程管理是提高教學質(zhì)量的首要途徑。我們教務處緊緊抓住一個“實”字，以提升教學質(zhì)量為中心，不斷強化教學管理，狠抓教師培訓，提升教師素質(zhì)，在校長室的正確領(lǐng)導下，學校教學工作有了喜人的變化。教師敬業(yè)務實精神得到很大的提高?，F(xiàn)將一學期的工作簡要總結(jié)如下：
抓好制度落實。教學常規(guī)是搞好教學工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的基本保證。健全各項規(guī)章制度又是學校教學常規(guī)落實管理工作的一項重要措施。
1、嚴格執(zhí)行省“五嚴”規(guī)定。本學期教務處嚴控學生在校學習時間；監(jiān)控學生作業(yè)總量，保證學生每天一小時的陽光體育運動。同時嚴格執(zhí)行國家課程計劃，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。本學期教務處嚴格執(zhí)行教育局頒布的義務教育課程計劃，開齊開足各門課程。
2、加強常規(guī)檢查。按要求采取多種形式，認真抓好教學常規(guī)檢查，定期不定期相結(jié)合的方式進行業(yè)務檢查，及時進行總結(jié)反饋，以利于進一步的工作。
校領(lǐng)導加強課堂教學管理，重視各項教學常規(guī)的落實，堅持課堂檢查制度和及時反饋制度，保證教學正常秩序。
每月進行一次常規(guī)檢查，及時反饋信息。每月對教師備課筆記、聽課筆記、作業(yè)等教學常規(guī)工作進行了檢查，本學期特別增設(shè)了教學常規(guī)檢查反饋表，就備課方面（教學目標、教材分析、教學過程、教法學法及教學反思）及作業(yè)等提出了中肯的意見和建議。使得教學常規(guī)檢查工作真正落到實處，起到積極的促進作用。
在匯龍鎮(zhèn)教管辦的要求下，我校和圩角初中進行相互教研活動，每月一次互查制度，相互學習，相互取經(jīng)，相互監(jiān)督，也有利于我校教學質(zhì)量的提高。
3、抓好聽課、評課活動。為了推行高效課堂模式，學校領(lǐng)導深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業(yè)務水平。經(jīng)過聽課、評課活動，教師執(zhí)教能力有了一定的提高。
4、抓好考試質(zhì)量分析和學生的綜合素質(zhì)評價。加強考試工作的規(guī)范，按規(guī)定要求進行教學質(zhì)量檢查，教學質(zhì)量分析注重學科教學情況、注重學生學習個性需求，我校對每次大型考試都進行細化量化考核，分析到各科目各任課老師，對平均分、及格率、增長率都進行分析比較，并對下一階段提出具體量化目標，這樣有利于激發(fā)教師之間的競爭合作，有利于學校的教學質(zhì)量提高。教師認真對待平時的單元檢測，做到嚴格監(jiān)考交叉閱卷，并認真做好檢測質(zhì)量分析，不斷反思和調(diào)整自己的教學，對教學情況進行全面總結(jié)，不斷加強教學管理。本學期我們除了期中考試和期末考試外，我們還進行兩次全面的質(zhì)量檢測，同時利用書信的形式和每位家長進行書面溝通，讓學校教育同家庭教育結(jié)合起來，有利于學生學習成績的提高。
我校認真實施學生綜合素質(zhì)評價，建立并完善了學生成長檔案。按照學校制訂的綜合素質(zhì)評定方案及相關(guān)評定辦法，對學生進行綜合素質(zhì)評定，并做好存檔記錄。
5、加強教研組、備課組管理。本學期學校進一步完善了教研組長、備課組長職責，讓每位組長明確了教研組、備課組工作職能和工作職責，同時要求每位組長能不斷提升自身業(yè)務能力，充分發(fā)揮組員的積極性和團隊協(xié)作精神。多次召開教研組長會議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，每月一次教研組會議進行思想交流、理論學習，讓教研組例會真正起到對教學質(zhì)量提升的促進作用。
6、開展“推門聽課”活動，提高課堂教學的高效性。課堂教學是教學常規(guī)工作的重頭戲，是教學質(zhì)量的保證。本學期的公開課與以往有所改變，學校領(lǐng)導帶頭上高效課堂模式”課，讓全體教師學習觀摩討論，然后由各教研組長上課，最后推廣到全體教師上高效的課。
堅持備課組相互聽課，推廣“同題異構(gòu)、異題同構(gòu)”的方法，來激發(fā)教師的教研熱情。學校行政、骨干教師帶頭深入課堂聽課評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業(yè)務水平，以此來提高課堂教學的質(zhì)量。
初三年級的教學工作是我校教學工作的重中之重，學校領(lǐng)導關(guān)注初三的教育教學工作。圍繞“明年中考繼續(xù)創(chuàng)輝煌”做好文章。教務處人員經(jīng)常開展隨堂聽課，做到及時看、經(jīng)常聽、隨時查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。積極探索提高教學質(zhì)量的成功之路，扎扎實實抓好教學質(zhì)量。重點抓好畢業(yè)班的班風、學風建設(shè)，為形成好的質(zhì)量意識創(chuàng)造條件。針對畢業(yè)班的具體情況，多次召開專題會議，重點探討我校畢業(yè)班成績與改進措施，爭取教學質(zhì)量明顯提升。這個學期以來，在初三班主任的辛勤工作下，初三盡管底子薄，但沒有出現(xiàn)流生，班級面貌良好，學生學習氣氛較濃。
1、加強理論學習，提高教師自身知識修養(yǎng)和文化內(nèi)涵。大多數(shù)教師能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和學校征訂的教育報刊雜志，開展日常學習活動，從中汲取教育教學營養(yǎng)。根據(jù)個人參與的課題研究進行相關(guān)內(nèi)容的主題閱讀，從中獲得開展課題研究的理論支撐，在范熊熊校長的帶領(lǐng)下，我校一線骨干教師積極參與學校的教科研課題研究工作，范校長在暑假教師培訓期間，對全體教師加強教育科研基礎(chǔ)理論知識的學習，充分發(fā)揮教科研的服務、先導功能，推動了學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展。
2、以研興教，提高教師的教科研能力。在教學、實踐、研究的基礎(chǔ)上，引導教師撰寫科研論文，為全體教師創(chuàng)造成功的條件，積極為教師提供論文評選，鼓勵參加各級給類教育教學論文、教學設(shè)計評比活動，主要組織了“南通市教育學會優(yōu)秀論文”、“啟東市優(yōu)秀愛生案例評比”、“啟東市教育科研論文評比”、“南通市教育學會優(yōu)秀教育論文評比”“啟東市優(yōu)秀班會課教學設(shè)計評比”、“南通市陶研會論文評比”等等。教師們在實踐中不斷探索，不斷總結(jié)，駕馭教育、教學的能力明顯增強了，出自老師、學生之筆的文章在各級各類報刊上應運而生。本學期里，在各級各類評比中，我校教師有20多人次撰寫的論文和設(shè)計獲獎或發(fā)表。這個在農(nóng)村初中也是比較少見的，這說明學校的教科研力量強大，有力地支撐著學校的教育教學質(zhì)量提高，也有利于教師個體的成長。
下學期，教務處將圍繞市局提出的“教育管理高效年”這個主題，進一步完善各項教學常規(guī)制度，引入競爭機制，激發(fā)教師工作熱情，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。為此將努力做好以下幾項工作：
1、加強畢業(yè)班的教育教學管理，認真抓好畢業(yè)班的授課、備考、復習、模擬考試等系列教學工作。把初三教學作為重中之重，狠抓教學質(zhì)量，爭取明年中考取得一個理想成績，力爭讓全體初三學生能升入高一級學校，實現(xiàn)他們的人生理想。
2、進一步加強教研組、備課組的功能建設(shè)，提高教研組、備課組活動實效。要求教研組長要認真準備，精心組織。每次活動要落實內(nèi)容、人員，能就教研組建設(shè)、教學改革等相關(guān)內(nèi)容進行探討交流，強化教師的合作意識，培養(yǎng)教師的合作精神，充分發(fā)揮集體智慧。
3、繼續(xù)推行高效課堂教學模式，向課堂教學要質(zhì)量，對全體教師進行更有力的教學評價，努力提高教師的課堂教學水平。
教導主任教學工作總結(jié)篇十六
（我不喜歡按那種僵化的模式寫總結(jié)，我喜歡不拘形式。然后，很多總結(jié)是要求上交的，沒喜歡也只有守規(guī)蹈矩。因為這篇是沒人逼我寫，也不需要上交，所以，我有充分的自由。）
越老越感覺時間過得快。20xx學年，還沒來得及轉(zhuǎn)身，它就風一樣地過去了。
在這一年里，做了些什么？好像很多，但是要我具體地說說，好像也說不出什么來。
20xx學年度擔任的還是學校的教導主任和一個年級的 班主任 。作為教導主任，事情是多的，班主任，也不例外。所以一學年都在忙忙碌碌之中兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，很忙，卻忙得空洞。
[排功課]
每個學期一開學，最讓人害怕的就是安排功課。學校位于農(nóng)村，規(guī)模少，生源差，來往也不太方便，因此就不那么討人喜歡。在這種狀況下，排功課，沒有多少自主，完完全全要站在教師利益的角度去安排。比如，把他們功課集中一些，排出幾個半天空來。一校十幾位老師都要這么照顧著，使得原本簡單的工作變得復雜起來。為了及時安排出功課，往往一坐下去就要五六個小時，記得有一個學期，我一連坐了五六個小時才把功課排完，站起來想舒活一下筋骨的時候，突然感到了天翻地覆，那一刻，我體驗到猝死的滋味。
[制定計劃]
功課安排了之后，接下去就是制定學校 教學計劃 、校本 培訓 計劃、教科研計劃，因為這些是一學期教師工作和培訓的目標和方向。因為我做計劃不是那么拿手，所以很花時間。然而學期已開學，我教主科，除做學校計劃外，我還得老老實實地備課。就這樣，我的事情夾雜起來，又互相牽扯，讓人做哪個事都不得安心。我很清楚地體會到，我花在學生身上的時間不像以前那么多了，質(zhì)量也大不如從前的。我的內(nèi)心常常涌動著內(nèi)疚，還好，期末結(jié)束成績還是全校最好的。
[做校本培訓]
各類計劃制定完畢后，在時間的巨輪漸漸逼近的時候，你得按計劃把工作一項一項地落實下去。最使人操心的是校本培訓，其實像我們學校是不具體培訓資格，但是為了不耽擱學生功課，只得在自己學校做。每一次校本培訓時，我要通知全校老師按時參與，又要自己扛著相機記錄活動過程，活動結(jié)束后，填寫活動記錄表，整理相片上傳博客和存檔。每一次校本培訓，我都要花費很多的時間，但是收效甚微。校本培訓，有時候真的只是一個形式。
[安排代課和月檢]
近幾年，縣里一直在搞教師素質(zhì)提升活動，每個學期參與中短期培訓的、90學時培訓的，還有個別有私事請假的，你又得安排別人代課，通知這個代某個班哪一節(jié)，又通知那個上哪一班哪一節(jié)，自己拿著教本準備去上課了，還在為這事那事輾轉(zhuǎn)半晌，心焦急得不行。
月檢是每個學校 教學管理 不可缺少的環(huán)節(jié)，開學檢查了教師們的學科計劃后，一個月月末落實月檢。一個班一個班地搬作業(yè)過來，你一本一本地翻，一位老師一位老師地地教案拿來，你逐本地閱。邊檢查，還得邊做記錄。一個學期三次或四次，也付出很多的時間。老師自覺提供材料還好，若是忙得忘了，或不自覺，你得一催再催，催得眼睛都冒火，然后迫不得己告訴自己這樣做犯不著。
[檢測的安排和分析]
雖然減負文件已規(guī)定每個學期檢測只準一次，我們農(nóng)村學校為了響應上級的號召，每個學期進行兩次檢測。期中一般情況下自行安排。期末則由學校統(tǒng)一安排監(jiān)務和評卷。在這些期末工作中，我得做期末監(jiān)測文件，上交的；得制作登分冊，然而全程地陪師生度過一個學期中最后的日子。檢測完畢后，組織他們改卷，督促他們登分、寫試卷分析。把他們發(fā)到郵件里的材料分類組檔，非常費時。昨晚坐著計算平均分、優(yōu)秀率、及格率、后百分之二十平均分、全科及格率、全科不及格率，一班一班地算，一個數(shù)字一個數(shù)字地看，居然做到了夜十一點。
[論文的撰寫和送審]
每個學期發(fā)展中心都會舉辦論文評比。年輕教師的參與率高，也比較積極。另外，送審論文都是鐘老師代替，這為我省去了許多麻煩。這兩年，學校論文獲獎的人次和等級比以前有了很大的提高。但是中老年教師積極性不高，雖然有績效與它掛勾，但也激發(fā)不了他們的積極性。讓人覺得有點窘。不過，我自己也沒有多寫，因為每一個我想到的話題，別人都已寫過，我不想嚼別人嚼過的飯。
[自身的提高和修為]
因事務繁忙，又加上嗜睡，因此為自己所利用的時間越來越少。這一年，除了偶爾看看散文 詩歌 外，教學教育書籍基本沒怎么樣接觸。前不久，逢友一起開會，提起現(xiàn)在語文課的教學觀念，才覺得自己已落人后頭好遠了。學習，可比逆水行舟，不進則退。因此不管怎么事務怎么忙，學習，決不可荒廢。
每一段時間的過去，我都覺得很遺憾，因為我沒有在有限的時間里做我想做的事，心想的那些事，又寂寥地擱在一邊，如一個夢，一直懸掛在空中，看得見，卻上不著天，下不著地。
教導主任教學工作總結(jié)篇十七
一、寓德育于管理之中，規(guī)范加靈活。
1、建立健全三個層面的隊伍，加大德育工作的力度。
建立健全一支務實的德育工作隊伍是搞好德育工作的前提，為了使德育工作卓有成效，我校成立了三個層面的德育隊伍。一是以校長為首，教導主任和團總支書記、年級組長為核心的德育管理隊伍。二是以班主任、心理輔導教師、政治教師為骨干的德育實施隊伍。三是以學生會干部為橋梁的德育督查隊伍。形成了一個立體化、網(wǎng)絡(luò)化的德育工作格局，有效地推動了我校各項德育活動的開展。
2、充分發(fā)揮各類組織的優(yōu)勢和家長作用，實現(xiàn)兩個結(jié)合。
我校成立了家長學校。還有保衛(wèi)小分隊，衛(wèi)生督查隊，紀律檢查小組等，充分發(fā)揮各類組織的輻射作用和家長影響力。進一步狠抓兩個結(jié)合：校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，形式與內(nèi)容相結(jié)合。成立了家長委員會、家長學校，班主任經(jīng)常與學生家長取得聯(lián)系與交流。其次學校還長期聘任了一批有經(jīng)驗的心理輔導員，讓心理輔導進課堂，變單一的談話到班集體教育。根據(jù)學生的身體特點、心理特點、思想特點，開展多種多樣的校內(nèi)外活動。各班與班之間經(jīng)常有乒乓球賽、足球賽、籃球賽。每周一次升旗儀式，培養(yǎng)了學生人集體榮譽感、無私奉獻精神和助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)。
3、穩(wěn)步推進學生自治，讓學生自己教育自己。
良好班風、教風、學風、校風的形成，關(guān)鍵在教師，而落實在學校德育工作的最終目標是實現(xiàn)學生自我教育。使學生成為管理自己的主人。進行學生自律，加強學生會功能，是我校今年德育工作又一亮點。學生?；张浯?，食堂就餐，各班衛(wèi)生情況，教師辦公室衛(wèi)生檢查評比，還有學生違紀事件如：抽煙、爬圍墻、亂拋紙屑等都由學生會干部值日檢查。這樣推進了學生“自主管理、自我教育”。并且還確立了學生日常管理的德育評價體系，對學生素質(zhì)進行評價，使學生在日常生活、學習中自己約束自己，有效地促進了學生由看管型向自覺型轉(zhuǎn)變。
4、加強校園文化建設(shè)。
(1)校園制度文化建設(shè)。
在校園文化建設(shè)中，我校要求達到“四化”(綠化、美化、凈化、道路硬化)，“九有”(有國旗、有校訓、有宣傳櫥窗、有文明鏡、有文明監(jiān)督崗、有警示牌、有校園文化教育內(nèi)容、校園文化教育活動、有校園文化建設(shè)評比表彰)，并用制度和措施將校園文化建設(shè)的內(nèi)容量化和細化，使之更具有可操作性。在此基礎(chǔ)上先后制定了《諭興中學學生管理條例》、《諭興中學安全教育十不準》、《班主任工作制度》、《班級管理條例》、《文明衛(wèi)生制度》、《愛護公物制度》、《三好學生、優(yōu)秀學生干部評選制度》等。這些措施的制定和落實，使校園文化建設(shè)邁向了規(guī)范化、制度化軌道，有力地推動了精神文明的建設(shè)。
(2)校園物質(zhì)文化建設(shè)。
學校是育人的場所，是社會主義精神文明的陣地，有一個舒適幽雅的教學環(huán)境，教師能安心教、學生能愉快學，其“潤物細無聲”的效果不言而喻，所以，作為學校必須營造良好的校園物質(zhì)文化環(huán)境。
幾年來，我校多方籌措資金，改造校園環(huán)境;校園內(nèi)的宣傳窗制作精美;別具一格的休閑小路、花園、草坪令人賞心悅目。學校的綠化工作切實做到平面綠化與垂直綠化相交，樹木與花卉并存，盆栽與地栽互補，大片綠化與小景布置結(jié)合，使校園成為四季長青、月月飄香的花園。同時，學校醒目的標語、校訓、名人名言、專欄板報布局得當，美觀大方，又是一道美麗的風景線。綠地布局合理，花草配置得當，整個校園洋溢著高雅、和諧、健康、向上、創(chuàng)新的氣息，受到了各級領(lǐng)導、村民群眾的高度贊揚。
我校在投入大量資金進行學校環(huán)境建設(shè)的同時加強對師生的規(guī)范養(yǎng)成教育，做到春有花、夏有蔭，秋有果、冬有青，營造了“一草一木都說話，一磚一石皆育人”的良好環(huán)境。創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育宣傳欄;張貼有關(guān)宣傳標語。琳瑯滿目的文化設(shè)施，使校園充滿了濃郁的文化氣息?，F(xiàn)代化教育設(shè)備不斷完善。這些高品位的校園環(huán)境為推動我校校園文化建設(shè)步入新的臺階顯示出越來越大的作用和威力。
(3)校園精神文化建設(shè)。
多年來，我校圍繞“以正確的信念引導學生，以科學的理論武裝學生，以高尚的人格感召學生，以豐富的知識哺育學生”的育人目標，以“事業(yè)為重的敬業(yè)精神，吃苦耐勞的奉獻精神，嚴謹治學的務實精神，銳意改革的創(chuàng)新精神”為主題的校園精神，已經(jīng)成為校園文化的靈魂和核心，并成為我校校園文化的精髓。特別是近幾年來，在全校師生員工的共同努力下，形成了全面發(fā)展、管理有方、積極進取、求新務實的優(yōu)良傳統(tǒng)，“用科學發(fā)展的教育觀，創(chuàng)環(huán)境育人特色學?！钡霓k學特色基本形成。
二、寓德育于教學之中，堅持一個滲透。
德育工作領(lǐng)導小組充分認識到課堂在德育工作中的重要性，要求：教師從“愛”出發(fā)，用“嚴”要求，用“變”看人，用“好”落實。既教書又育人，把德育工作貫穿到日常教育教學中，一則加強思想政治課，二則利用班會及時引導，班主任、班干部及時總結(jié)每天、每周、每月本班學生學習、生活情況，各項競賽情況，利用表揚、鼓勵的武器，規(guī)范學生的行為，促進學生養(yǎng)成好習慣，三則課堂教育滲透德育。
三、寓德育于活動之中，使學生體驗綠色生活。
寓德育于活動之中，讓學生在活動中受到教育，在活動中受到啟發(fā)，在活動中受到鼓舞是提高德育工作實效性的有效途徑。基于此點，我校德育領(lǐng)導小組緊緊圍繞“培養(yǎng)民族精神，增強誠信教育，加強養(yǎng)成教育”三個重點，為切實做好未成年人思想道德教育，開展了一系列豐富多采的活動。
1、傳統(tǒng)性活動。我們利用一年一度的清明節(jié)、植樹節(jié)、五四青年節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等等進行了各種不同形式、不同內(nèi)容的校園文化教育。通過“國慶60周年愛國主義歌詠會”、國旗下講話及德育基地進行愛國主義教育。
2、時代性活動。近年來，我們開展了“黨在我心中”、“遠離，珍愛生命”、“支援災區(qū)獻愛心”、“為同齡人就學募捐”、“講文明樹新風，爭文明學校、文明班級和文明學生”、“反警示教育”等系列活動。通過這些活動，使學生受到了極大的教育，涌現(xiàn)出了數(shù)不勝數(shù)、可歌可泣的事跡。
3、趣味性活動。我們先后開展了“兩讀一評(讀書、讀報、影評)活動”、“三熱愛(愛我祖國、愛我家鄉(xiāng)、愛我諭中)知識競賽”、“國情知識競賽”、“校運會”、“廣播操比賽”“科技節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“國慶60周年愛國主義歌詠會”等活動，開拓了第二課堂，發(fā)展了學生的特長，保證了學校興趣小組活動的經(jīng)常開展。
教導主任教學工作總結(jié)篇十八
20xx-20xx學年度的教學工作即將告一段落，回顧這一學年的工作，我心中滿懷喜悅與感激。感激上級領(lǐng)導對我工作的關(guān)心、支持和指導；感激學校教師在工作中給予的配合和信任。我用我的真誠全身心地投入教育工作，也使我感受到了投入工作才能享受工作的歡樂，現(xiàn)將本學年工作總結(jié)如下。
作為一名教育工作者，僅有不斷地汲取新的教育理念，才能跟上時代的步伐，才能在工作中游刃有余。正因為意識到這一點，我除了參加上級部門組織的各類培訓、學習外，還充分利用業(yè)余時間閱讀與教育教學相關(guān)的書籍和報刊，不斷給自我充電，提高自我的專業(yè)素養(yǎng)。我想，生存的過程就是一個不斷自我超越的過程。
常規(guī)教學管理常抓不懈。落實好教學工作并非一朝一夕的事，它需要我們持之以恒。所以我總是以飽滿的熱情對待本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，凡是要求教師們做到的，自我首先做到。
1、我們每個月都組織教研組長進行課堂常規(guī)檢查，或是隨堂聽課、教案抽查、學生作業(yè)處理等情景檢查，這是教學工作的重要環(huán)節(jié)和有效管理手段，是落實教學計劃的根本保證。所以，我始終按照教學六認真來要求教師。教學中要做到三心：備課精心，上課專心，輔導耐心；課課有反思；每學月進行階段反思；每學月不少于2篇的教學隨筆。認真落實學校制定的教學教研常規(guī)，不斷規(guī)范教師教學行為。從學期初開始，認真執(zhí)行教學教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學校修訂的規(guī)章制度去要求師生，檢查評比相結(jié)合，表彰先進，督促后進。
2、開展多種形式的校本教研活動。每學期初組織教師進行同課異構(gòu)分組教研活動（語文組、數(shù)學組），每位教師都要上一次公開課，年齡在50歲以下的必須使用多媒體進行教學。課后由教務處組織集中討論，聽課教師在討論會上能說出自我不一樣的見解，而上課教師也能感受到自我的閃光點和不足之處。使教師們迅速成長。
3、成功組織畢業(yè)班教師進行一診考試分析會，經(jīng)過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。
新課程對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣未來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)，作為教導主任，在提升教師專業(yè)素質(zhì)方面我是這樣做的。
1、建立教師讀書制度。強化自身的理論學習，學校給每位教師50元經(jīng)費，教師每人都必須訂閱一份有關(guān)的教育教學報紙、雜志，并對學習的資料進行摘錄，以便于在集中學習中交流自我的學習體會，并進行反思討論，共促成長。
2、建立健全教師的外出學習制度。教師外出學習，要保證人員、時間、資金的到位；外出學習的教師，要以匯報課或主題講座的形式，匯報學習情景，并進行反思討論，提高和推廣學習效果。
3、大力培養(yǎng)青年骨干教師，給他們供給展示自我的平臺。如參加市縣骨干教師培訓；參加學區(qū)、縣級以上的公開課賽課及演講比賽，促進綜合素質(zhì)的提高。
4、校內(nèi)實行一幫一結(jié)對子、拜師學藝活動，促進教師的快速成長。
（1）新教師必須與本校的骨干教師結(jié)成師徒，使新教師盡快適應工作崗位。
（2）讓骨干教師有更好的學習、提升的機會。
（3）簽定結(jié)對協(xié)議書，明確師傅和徒弟的相應職責。
（4）學校將定期檢查幫帶情景，并作出評價，每學期將根據(jù)幫帶情景，新教師的教學、教研、成長情景、教學業(yè)績等給予獎勵。
5、建立學校qq群，教師們能夠隨時交流自我在教學中的一些心得、反思、體會。
6、建立教師業(yè)務檔案袋。
為了對全體教師實行多元管理，關(guān)注教師發(fā)展，關(guān)注教師的教學過程，學校應為每位教師建立業(yè)務檔案袋，由學校組織實施。檔案袋中須包括以下資料：
（1）個人、學科、班主任等工作計劃和總結(jié)、教學工作手冊及班主任工作手冊；
（2）作業(yè)批改、輔優(yōu)輔差記錄、學生學科成績冊、質(zhì)量分析及專題教育等；
（3）教學經(jīng)驗或論文；
（4）專業(yè)學習材料，包括聽課本、學習筆記、培訓筆記等；
學校教師業(yè)務檔案袋不但為學校供給了教師評價的依據(jù)，并且也便于教師對自我工作的反思和改善。
作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好教導處成員，做好以下幾方面的工作：
1、在校長的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗。
2、制訂教導工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中抽測和期終檢測工作。
3、關(guān)心全體學生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。
4、加強學籍管理。提高了學生入學率，鞏固率，畢業(yè)率。
5、協(xié)助遠程教育項目的安裝，調(diào)試和接收人員的培訓，強化教師對現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應用，確保教育設(shè)施、設(shè)備在教學中發(fā)揮更大的作用。
任何事情都是在不斷的反思-改善-再反思-再改善的過程中不斷的發(fā)展完善的。教導處工作還需改善的地方：
1、組織教師進行業(yè)務學習，工作深入創(chuàng)新力度還需加強。
2、繼續(xù)深入課堂、深入班級，不斷提高教學管理水平和教育教學質(zhì)量。
3、繼續(xù)加強教師培訓力度，制定部分硬性措施，提高教師參與學習的廣度和深度，打造學習型教師團隊，尤其強化教師基本功訓練和指導。根據(jù)學校和個別教師的具體情景（如年齡、個別弱項等），主要采取自我訓練與其他指導相結(jié)合的方式（行政指導、骨干指導等），重點在普通話、粉筆字、教學技能（如板書、導入、問題設(shè)計等）和信息技術(shù)上進行了培訓和指導，經(jīng)過訓練，能使廣大青年教師能夠熟練操作電腦，制作相關(guān)課件，并熟悉各種相關(guān)軟件的使用。
4、教學檢查做到有計劃、有組織、有步驟地實施，明確檢查的目的、資料、標準、程序、時間和具體參檢人員。對檢查結(jié)果進行了科學分析并及時反饋。構(gòu)成獎懲制度，對教師的評價檢查，做到公平、公正。
5、加強對鴻發(fā)教學點教師的深入指導。
6、隨時隨地了解畢業(yè)班工作動態(tài)，指導畢業(yè)班教師教法，召開畢業(yè)班家長會，做好畢業(yè)班學生思想工作和考試工作。
一年來，由于我還擔任著片區(qū)小學教研員的工作，經(jīng)常感到時間不夠用，感受最深的那就是累并歡樂著，苦卻收獲著，繁忙之中成長著。在今后的工作中，我將更加珍惜領(lǐng)導給我創(chuàng)設(shè)的成長平臺，將不斷總結(jié)，不斷反思，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，不斷完善自我。騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。相信，有辛勤的付出，就會有豐碩的成果！我將用知識、智慧、情感和一生中最旺盛的精力和體力為玉河小學的明天添磚加瓦！
教導主任教學工作總結(jié)篇十九
作為學校課程的具體管理者，教導處在認真學習領(lǐng)會《上海市中小學20__學年度課程計劃及其說明》的精神要求基礎(chǔ)上，編制了學校20__學年課程計劃，開足開齊全部課程;根據(jù)要求，在一到三年級增加一課時體育與健身課程，保證學生有每天校園體育活動一小時的專項時間，為整體提升學生的學習生活品質(zhì)創(chuàng)設(shè)充分而必要的條件。
為了幫助一、二年級老師用好部編版《語文》和《道德與法治》教材，教導處組織教師認真落實市教委教研室的指導意見，認真配齊各項教學參考資料和教學媒體課件。教導處為各學科訂閱了《上海市小學各科教學要求》，組織教師在教研組參加相關(guān)學習活動，認真領(lǐng)會學科課程的編制原則，準確把握學科三維目標要求，以此作為優(yōu)化教學設(shè)計、提高問題解決以及練習設(shè)計質(zhì)量的指針。
繼續(xù)加強拓展課程的流程管理。在各科教師的支持下，教導處們結(jié)合“快樂活動日”，并按照《上海市教育委員會關(guān)于在本市小學試行“快樂30分”拓展活動的通知》的精神，設(shè)立線上課程平臺，堅持長短課程相結(jié)合，規(guī)范拓展型課程及特色社團的流程管理，努力保證每門開設(shè)課程正常開展教學活動，進一步發(fā)掘?qū)W生個體潛質(zhì)，培養(yǎng)學生一技之長。
二、教學流程管理，力保規(guī)范有序。
本學期，教導處堅持日常管理規(guī)則先行，努力做好頂層設(shè)計，先后出臺了修訂的《普陀區(qū)回民小學教學質(zhì)量監(jiān)控實施意見》、《普陀區(qū)回民小學學困生情況跟蹤表》、《回民小學教學復備及反思要求》等一系列教學管理要求，及時發(fā)布教學檢查路線圖，指導教師按照學科特點，落實備課、上課、作業(yè)、輔導、評價五個基本教學環(huán)節(jié)校本要求，做到每月檢查項目清晰，反饋意見合理，反饋結(jié)果應用合規(guī)公開，保持學校的教學工作有序開展。
三、開展有效教研活動，帶領(lǐng)語文團隊共同成長。
在區(qū)教育學院教研員丁莉老師的帶領(lǐng)下，語文教研組堅持開展有主題的教研活動，教導處們更是以新教材為依托，以二年級部編語文教材為范本，通過研讀學期教學目標，梳理單元目標的對應點，形成單課教學的目標，進而規(guī)劃單元課文的有效教學設(shè)計，為提高課堂教學的有效性開展了組織培訓，提高了語文教師開展部編教學的實踐能力，培養(yǎng)了青年后備力量。
四、扎實開展語言文字，持續(xù)保持學校特色。
本學年，可謂學校的語言文字工作的大年。繼去年十月學校迎接市語言文字督政組專家的蒞臨指導，六月學校參加市語言文字規(guī)范化工作達標檢查，全面展現(xiàn)學校學校語言文字方面的成效。
今年四月，教導處們邀請了少年兒童出版社的簽約作家郭姜燕老師來校和學生開展交流互動，學生學得了不少讀書寫作的小竅門，校園里掀起了閱讀兒童文學作家作品的熱潮。同學們從這些兒童文學作品中感受著向善、向美、向著光明的正能量，為自己的人生奠定美好的基礎(chǔ)底色，讓自己的童年變得幸福、充實、獨特。
教導處們將繼續(xù)攜手少年兒童出版社，積極開展校社合作，簽訂《上海市普陀區(qū)回民小學與少年兒童出版社共建文化共同體協(xié)議書》，通過學校積極參與出版社組織的作家公益講座、編輯部欄目互動、年度兒童文學推進會，以及引入校園的出版社優(yōu)質(zhì)教育資源等活動，共同推進校園書香文化的建設(shè)，進一步實現(xiàn)“播撒幸福的種子，開啟美好的人生”的辦學理念，讓更多的孩子擁有幸福感、獲得感。在學生中間持續(xù)傳播文字與文學的幸福。