教案的編寫(xiě)需要精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),以保證教學(xué)的針對(duì)性和有效性。教案的編寫(xiě)過(guò)程中需要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明、清晰易懂。教案是教學(xué)成功的重要保障,期望您通過(guò)教案的使用能夠取得良好的教學(xué)效果。
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇一
1.認(rèn)識(shí)并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
2.體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
認(rèn)識(shí)并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
1.印有花朵的紙(幼兒人手一份),勾線筆(人手一支)。
2.三張白紙。
一、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、教師:今天呀老師要跟你們叫一個(gè)很有趣的故事,叫《小線條探險(xiǎn)記》。一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小線條都經(jīng)過(guò)了哪些地方。
2、教師一邊畫(huà)畫(huà)一邊講述故事。
教師:小線條出發(fā)去探險(xiǎn)啦!小線條經(jīng)過(guò)一條直直的公路,遇到了一座很高的山,它爬上去爬下來(lái),爬上去爬下來(lái)。來(lái)到了一條大海邊,小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過(guò)了大海。小線條很累了,走走停停,走走停停,來(lái)到了一棵大樹(shù)下,它順著大樹(shù)爬了過(guò)去,下來(lái)的時(shí)候沒(méi)站穩(wěn),一個(gè)不小心掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園里。
二、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。
1.教師提問(wèn):小線條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什么線條?
2.教師:我們拿出小手,一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)這些線條。
三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進(jìn)行裝飾。
教師:小朋友可真聰明!小線條剛才掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園,里面的花呀是空白的,我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來(lái)裝飾一下它吧!
教師:我們先來(lái)看幾幅老師裝飾的花朵,看看應(yīng)該怎么裝飾的.。
四、幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作裝飾。
教師:老師幫你們準(zhǔn)備好了紙和筆,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫(huà)畫(huà)吧。
五、師幼共同評(píng)析,選出最好看的花朵。
1.教師:畫(huà)好的小朋友把花送到神秘的花園去,把花園裝飾的更加美麗。
2.教師:老師發(fā)現(xiàn)啊,小朋友的畫(huà)都很好看,那其中你最喜歡哪一幅呢?為什么?
六、結(jié)束活動(dòng)。
教師:讓我們把這些畫(huà)帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧!
本次活動(dòng)對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō)目標(biāo)要求并不太高,而且有了小班一年的繪畫(huà)功底,創(chuàng)作畫(huà)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動(dòng)太注重情感體驗(yàn),忽略了基本技能的培養(yǎng),使幼兒對(duì)最簡(jiǎn)單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握,更別說(shuō)利用這些線條進(jìn)行交叉組合,把簡(jiǎn)單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱(chēng),并且學(xué)會(huì)怎么畫(huà)線條。本次活動(dòng),我先通過(guò)一個(gè)“小線條”的旅行過(guò)程來(lái)介紹各種線條的名稱(chēng)及畫(huà)法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵,幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,有一些老師提出,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位,下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。
小百科:花園指種植花木供游玩休息的場(chǎng)所,舊時(shí)原用于命名園林建筑,如巴比倫空中花園,現(xiàn)在花園多用于稱(chēng)謂開(kāi)放性的公園或別墅的私人花園。
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇二
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用手掌朝各個(gè)方向壓印花瓣和樹(shù)葉,并在兩兩合作中完成太陽(yáng)花的造型。
2、在觀察同伴手掌的壓印方向的基礎(chǔ)上,調(diào)整自己手掌壓印的方向。
3、探索太陽(yáng)花制作的步驟,明確合作的方法,對(duì)自己的行為有一定的計(jì)劃和控制。
4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、每人一張黑色大卡紙。
2、將各色養(yǎng)料調(diào)好后放在盤(pán)子里,水彩筆和抹布若干,太陽(yáng)花范例一份。
教學(xué)過(guò)程:
1、出示熱帶魚(yú)的圖片,師幼共同欣賞。
2、教師出示手印畫(huà)范例,引導(dǎo)幼兒思考整理作畫(huà)步驟。
教師幫助幼兒整理作畫(huà)步驟,作畫(huà)的要求。
第一步:將手伸平,用排筆蘸上自己喜歡的顏色涂在手掌上,注意涂滿(mǎn)整個(gè)手掌和手指。
第二步:將手伸平,五指分開(kāi),稍用力壓印在紙上不動(dòng),停一會(huì)兒再拿起。
第三步:用手指蘸上同魚(yú)身對(duì)比的養(yǎng)料,通過(guò)點(diǎn)、畫(huà),增添熱帶魚(yú)的眼睛、花紋等。
第四步:用手指蘸上養(yǎng)料畫(huà)出愛(ài)跳舞的水草和水中的泡泡。
3、幼兒操作,教師鼓勵(lì)幼兒裝飾出與別人不同的熱帶魚(yú)花紋。
教師:那里有很多漂亮的小魚(yú)在不里游來(lái)游去。想一想,你的小魚(yú)應(yīng)該印在哪里呢?
如果想選的.顏色已經(jīng)被別人選走了,怎么辦?
4、在水館的音樂(lè)中,幼兒扮演小魚(yú)在教室外邊游動(dòng)邊欣賞同伴作品。
反思:
本次活動(dòng)幼兒是非常感興趣的,幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作印畫(huà)時(shí)也非常的投入,并且有自己的想法??赡芷綍r(shí)水粉還是玩的不多,有些幼兒在活動(dòng)時(shí)會(huì)有些拘謹(jǐn),印畫(huà)時(shí)還不夠大膽。因?yàn)樗弁娴牟欢啵冶疽詾檫@么多孩子玩水粉肯定會(huì)亂遭遭的,會(huì)搶顏料、水桶什么的,但是幼兒的還是按照一定的秩序來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。說(shuō)明孩子對(duì)自己感興趣的活動(dòng)是專(zhuān)注的,不過(guò)關(guān)于美術(shù)的素養(yǎng)還是需要長(zhǎng)期培養(yǎng)、需要提高的。
這次活動(dòng)最大的遺憾就是難點(diǎn)還沒(méi)有突破,因?yàn)閺淖詈蟮淖髌分幸部梢钥闯鰜?lái),作品中手掌的組合添畫(huà)還不夠大膽和豐富。雖然在提問(wèn)中,孩子的想象力很豐富,想到了各種造型,但是在畫(huà)面上沒(méi)有呈現(xiàn)出來(lái)。這可能教師的示范也有一部分原因,因?yàn)榻處熓痉兜臅r(shí)候只是一個(gè)手掌,并且是單個(gè)的,倒過(guò)來(lái)和橫過(guò)來(lái)示范都是同一個(gè)層面上的,沒(méi)有幾個(gè)手掌組合創(chuàng)意添畫(huà)。只是用語(yǔ)言來(lái)提醒孩子可以添畫(huà)組合,豐富畫(huà)面,所以孩子在作品上表現(xiàn)也不夠大膽,看出教師的示范作用是很重要的。今后要多豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),平時(shí)也要多給孩子玩玩色彩,水粉,孩子們是非常感興趣的,公開(kāi)課時(shí)也就不用擔(dān)心孩子沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)了。
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚(yú)。
2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)用線條的變化畫(huà)各種各樣的魚(yú)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種線描畫(huà)魚(yú)范例;。
2.“海底世界”影碟、線描筆、油畫(huà)棒、白紙若干。
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇四
知道春天的基本特征,懂得愛(ài)護(hù)小草。
戶(hù)外草地。
幼兒知道春天來(lái)到了,小草都發(fā)芽了,知道春天的特征。
集體活動(dòng)。
1、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到小區(qū)草地上,欣賞一片綠油油的草地,讓幼兒和小草打招呼:小草,你好呀!我們一起做游戲吧!
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小草從哪里生長(zhǎng)出來(lái)的?現(xiàn)在是什么季節(jié)?小草為什么現(xiàn)在長(zhǎng)出來(lái)?
4、做游戲:丟手絹。
幼兒圍成圈,在草地上做游戲。也可以讓幼兒在草地上躺一躺,滾一滾,爬一爬,案首春天在草地上玩耍的快樂(lè)心情。
美麗的小花兒。
感受春天的季節(jié)特征,懂得愛(ài)護(hù)小花。
花
幼兒懂得愛(ài)護(hù)花草。
戶(hù)外。
分組活動(dòng)。
1、帶領(lǐng)幼兒到花兒比較多的場(chǎng)地玩耍,提出問(wèn)題:這兒的花多嗎?它們都是什么顏色的.?小朋友們喜歡在這里玩嗎?老師非常喜歡這里,看到這么美麗的花,心情特別開(kāi)心!
2、教師扮演小花說(shuō):大家好,這里是小花兒的家,這里有很多花兒朋友,有些小朋友喜歡我們,把我們摘了下來(lái),我們很不開(kāi)心,我們喜歡和花朋友呆在一起,喜歡袋子我們自己的家。
3、讓幼兒在日常生活中觀察路邊的小花。
4、花春天,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試畫(huà)春天的獎(jiǎng)項(xiàng),春天的花草。
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇五
1.初步學(xué)習(xí)使用剪刀、學(xué)會(huì)在雙三角的基礎(chǔ)上變化各種圖形。
2.提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。
3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)海洋生物的興趣。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)。
使用剪刀在雙三角上變化圖形。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1.參觀海族館,培養(yǎng)幼兒對(duì)海帶魚(yú)的興趣。
2.墻面創(chuàng)設(shè)“海底世界”背景。
3.正方形彩色紙、剪刀、糊、抹布、水彩筆。
四、設(shè)計(jì)思路。
制作熱帶魚(yú)是一個(gè)集折、剪、畫(huà)、貼為一體的操作活動(dòng)過(guò)程。四月份,組織過(guò)幼兒參觀海族館,幼兒對(duì)形狀各異,色彩斑瀾的熱帶魚(yú)非常感興趣,并積累了一些感性的認(rèn)識(shí),設(shè)計(jì)這一活動(dòng),同時(shí)也幫助幼兒掌握魚(yú)類(lèi)尾鰭的主要特征——扇形式三角形、這是開(kāi)展這一手工活動(dòng)基礎(chǔ)。一方面可以滿(mǎn)足幼兒想象表現(xiàn)的愿望,繼續(xù)培養(yǎng)其對(duì)海洋生物的興趣。
此時(shí)期幼兒,手眼一致動(dòng)作的能力逐步提高,但小肌肉動(dòng)作尚不靈活,并且剛使用剪刀、如要剪出很規(guī)則的圓形或精巧的東西對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度太大,而熱帶魚(yú)本身形狀各異,幼兒只要抓住尾鰭特征,寺中留三角形,兩邊剪去就能體驗(yàn)形成功的樂(lè)趣,在此基礎(chǔ)上,幼兒還能根據(jù)自己已有的水平裝飾魚(yú),在花紋、配色上大膽想象,使學(xué)習(xí)知識(shí)技能成為幼兒探索如何表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過(guò)程。
五、活動(dòng)流程。
1.參觀海族館(前期活動(dòng))。
建議在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)熱帶魚(yú)的特征:色彩斑瀾,背鰭、膠鰭、尾鰭的位置、形狀等,培養(yǎng)幼兒對(duì)熱帶魚(yú)的興趣。
2.出示范例欣賞討論。
設(shè)問(wèn)1:制作熱帶魚(yú)先要折出一個(gè)形?
說(shuō)明:此設(shè)問(wèn)主要是提示那些能力屬中等的幼兒的。
雙三角的折疊法:
a.對(duì)折b.一角向前折,一角向后折騰c.對(duì)折按中線中間打開(kāi)d.雙三角。
說(shuō)明:以上的示范、討論可以幫助幼兒掌握剪剪的方法,可能魚(yú)的種類(lèi)很多.鰭也各不相同,敢于去嘗試。
3.幼兒操作。
說(shuō)明:因幼兒使用剪刀尚不靈活,折疊后剪有困難可展開(kāi)成雙三角在兩邊剪,不強(qiáng)求對(duì)稱(chēng)。同時(shí)在操作過(guò)程中要指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀的方法,鼓勵(lì)幼兒克服困難。剪好熱帶魚(yú)可按自己意愿去裝飾、剪貼、繪畫(huà)都行,最后讓魚(yú)游到“海底世界”去。
4.講評(píng)。
集體觀察討論:建議讓幼兒看看這是每條魚(yú)都能在水里游嗎?為什么?哪條魚(yú)最漂亮?
說(shuō)明:只要有尾鰭就能游,這是最低層次的要求,在此基礎(chǔ)上讓幼兒體會(huì)有背鰭,膠鰭的魚(yú)和身上有花紋的魚(yú)更好看,鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)去探索,有了進(jìn)步就可去換下以前的作品或添上新作品,在比較中體會(huì)成功,更好地認(rèn)識(shí)自我。
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇六
設(shè)計(jì)意圖:
《指南》指出:“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?!北景喽鄶?shù)幼兒對(duì)顏色有一定的興趣,能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的環(huán)境,通過(guò)幼兒的想象力,運(yùn)用多種顏色創(chuàng)造出富有個(gè)性的熱帶魚(yú),從而激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2-3種顏色搭配的方法,按照自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚(yú)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用多種顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚(yú)。
2.樂(lè)意參與涂色活動(dòng),體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn):
選擇2-3種顏色給熱帶魚(yú)涂色。
活動(dòng)難點(diǎn):
均勻涂出熱帶魚(yú)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
海底世界背景圖片;畫(huà)好熱帶魚(yú)的范畫(huà)和畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1.談話引入。
老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧,看,它就是海底世界里面的漂亮公主熱帶魚(yú)。引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)美在哪里?畫(huà)面上熱帶魚(yú)身上花紋及色彩的特征,加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
2.出示課件。
出示第二幅海底世界。你們仔細(xì)看看,這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。
3.示范講解。
請(qǐng)你們先看看王老師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳,小朋友一定要仔細(xì)看,邊講解邊示范。
4.幼兒作業(yè)。
(1)畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(3)巡回指導(dǎo)幼兒涂色,重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。
(4)服裝表演馬上要開(kāi)始了,小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂好的熱帶魚(yú)進(jìn)行展示。
5.作品講評(píng)。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng),熱帶魚(yú)好像在說(shuō):“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫(huà)出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周?chē)衅恋臒釒~(yú),還有好多的動(dòng)物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護(hù)動(dòng)物,做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。
教學(xué)反思。
1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們對(duì)探索熱帶魚(yú)的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。
2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚(yú)的美,知道魚(yú)的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚(yú)的輪廓,用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。
3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚(yú)的特征。
4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià),找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn),在以后的活動(dòng)中克服不足之處。
5、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言表述方面不夠清晰,表述的方式上過(guò)于書(shū)面化,在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說(shuō)。
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇七
設(shè)計(jì)意圖:
活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)手印畫(huà)活動(dòng)感興趣,并能更多的認(rèn)識(shí)自己的手。
2、能用手印添畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的熱帶魚(yú)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)熱帶魚(yú)的錄像或圖片。
2、各色顏料、海綿若干。
3、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、熱帶魚(yú)現(xiàn)身。
師:你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)熱帶魚(yú),它是什么樣子的?(請(qǐng)幼兒觀看熱帶魚(yú)的錄像片段或圖片)。
師:現(xiàn)在我用手也能變出熱帶魚(yú),你們瞧!
dd教師用海綿蘸顏料后并涂滿(mǎn)自己的手,然后印在紙上,引起幼兒的印畫(huà)興趣。
師幼討論:哪里像熱帶魚(yú)的尾巴?哪里像魚(yú)鰭?哪里像熱帶魚(yú)的頭?
dd食指、中指、無(wú)名指像熱帶魚(yú)的尾巴,大拇指和小指像熱帶魚(yú)的魚(yú)鰭,手掌心往下一點(diǎn)有些空隙印不到顏色像熱帶魚(yú)的嘴巴。
dd教師根據(jù)幼兒的回答用彩筆畫(huà)出熱帶魚(yú)的輪廓。并添畫(huà)上水草和泡泡。
2、熱帶魚(yú)印畫(huà)。
dd幼兒印畫(huà),啟發(fā)幼兒用雙手印畫(huà)出不同方向游的熱帶魚(yú)。
dd引導(dǎo)幼兒在熱帶魚(yú)的身上添畫(huà)上漂亮的花紋。
dd教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒在印畫(huà)活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)延伸。
教師和幼兒一起把作品粘貼在活動(dòng)室周?chē)贾贸蔁釒~(yú)的海洋。
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)手印畫(huà)活動(dòng)感興趣。
2、能用手印添畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的熱帶魚(yú)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水彩筆、蠟筆、幼兒用書(shū)、熱帶魚(yú)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、引起幼兒興趣:
教師:小朋友有沒(méi)有看過(guò)熱帶魚(yú),它是什么樣子?
老師有一些熱帶魚(yú)的圖片,我們來(lái)看看,小朋友要看仔細(xì),熱帶魚(yú)的頭、尾巴是什么樣的?
2、教師出示圖片,幼兒觀看。
教師:熱帶魚(yú)的頭是什么樣的?它的尾巴是什么樣的?魚(yú)鰭是在哪里?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。
小結(jié):熱帶魚(yú)生活在大海里,有各種顏色,身上有花紋,你看它們?cè)谒镉蝸?lái)游去,有的往上游,有的結(jié)伴往下游。
3、教師示范畫(huà)熱帶魚(yú)。
小朋友看見(jiàn)了各種顏色的熱帶魚(yú),你們想把它們畫(huà)下來(lái)嗎?
老師會(huì)用手變出熱帶魚(yú),小朋友想看嗎?
教師用水彩筆在紙上描手印,并添畫(huà)成熱帶魚(yú)。
二、幼兒繪畫(huà)、教師指導(dǎo)。
1、分發(fā)材料、交待要求:小朋友先用水彩筆畫(huà)出手的輪廓。
2、幼兒繪畫(huà):
教師巡回指導(dǎo):
小朋友可以畫(huà)出兩只手的輪廓,添畫(huà)出往不同方向游的熱帶魚(yú)。
鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)好熱帶魚(yú)后,用蠟筆添畫(huà)上身上的花紋和水草。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)。
展示幼兒作品、幼兒相互欣賞:你的熱帶魚(yú)有哪些顏色?它們分別往哪個(gè)方向游?
表?yè)P(yáng)講衛(wèi)生的幼兒。
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇九
1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的魚(yú)。
2.在表現(xiàn)中點(diǎn)線面的造型和能力,提高涂色能力和想象力審美力。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)魚(yú)對(duì)自然的熱愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)興趣。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)魚(yú)的各種形狀花紋,大膽表現(xiàn)不同的魚(yú)。
教學(xué)難點(diǎn):魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)完整,花紋豐富多樣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件ppt。
2、本子、水彩筆、油畫(huà)棒若干。
3、每組一個(gè)魚(yú)缸、魚(yú)幾條。
活動(dòng)過(guò)程。
一、游戲引入激趣師生帶著各種魚(yú)的頭飾做魚(yú)兒游游的游戲,由此引入并出示課題,美麗的熱帶魚(yú)。
二、認(rèn)魚(yú)賞魚(yú)。
1.認(rèn)識(shí)魚(yú)的結(jié)構(gòu),看每組魚(yú)缸里的魚(yú),看看摸摸說(shuō)說(shuō)它各部分的名稱(chēng),使用課件出示魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)圖,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)魚(yú)由、魚(yú)頭、魚(yú)身、尾鰭、背鰭、腹鰭、等組成,教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)演示一條完整的熱帶魚(yú)。
2.欣賞熱帶魚(yú),學(xué)生看課件感受魚(yú)的美,學(xué)生說(shuō)出魚(yú)的形狀,花紋,顏色,有哪些,教師結(jié)合精美的課件圖片:各種魚(yú)的基本形,各種不同點(diǎn)狀線狀的花紋,小結(jié)提升。
3.欣賞學(xué)生作品中的魚(yú),讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不同形狀,不同點(diǎn)線花紋色彩的熱帶魚(yú)的美,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣。
三、表現(xiàn)魚(yú)。
二人一組畫(huà)魚(yú),學(xué)生互相幫畫(huà),教師指導(dǎo)學(xué)生愉快合作,學(xué)生作畫(huà)時(shí)循環(huán)播放熱帶魚(yú)的視頻,讓學(xué)生觀察借鑒。
四、展示評(píng)價(jià)學(xué)生講自己的畫(huà)粘貼在教師的展示墻上,向大家介紹,自己的魚(yú)的特點(diǎn)。美在什么地方,教師根據(jù)學(xué)生的介紹,給學(xué)生發(fā)出各種獎(jiǎng)項(xiàng):造型獎(jiǎng),色彩獎(jiǎng),花紋獎(jiǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。
教學(xué)反思。
1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們對(duì)探索熱帶魚(yú)的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。
2、本次活動(dòng)的`目的在于讓孩子感受熱帶魚(yú)的美,知道魚(yú)的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚(yú)的輪廓,用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。
3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚(yú)的特征。
4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià),找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn),在以后的活動(dòng)中克服不足之處。
6、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言表述方面不夠清晰,表述的方式上過(guò)于書(shū)面化,在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說(shuō)。
小百科:熱帶魚(yú)出生于熱帶水域,熱帶魚(yú)分為淡水熱帶魚(yú)和海水熱帶魚(yú)。但在近熱帶和與之交界處的南北溫帶水域,有觀賞價(jià)值的魚(yú)類(lèi)品種,也歸入了熱帶魚(yú),所以,其分布還包括部分亞熱帶地區(qū)。我們?cè)谶@里所介紹的是生活于淡水中的熱帶觀賞魚(yú)品種。
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇十
1、能用三角形組合的方法拼貼出熱帶魚(yú)的基本形狀,并用線條和簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行裝飾。
2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚(yú),并注意色彩的搭配。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
準(zhǔn)備。
1、三角形紙大小各一張(人手一份),熱帶魚(yú)的范畫(huà)兩幅。
2、畫(huà)紙(人手一張)、水彩筆、油畫(huà)棒、膠水。
3、課前已認(rèn)識(shí)過(guò)熱帶魚(yú),了解了熱帶魚(yú)的基本形狀。
4、音樂(lè)磁帶《水族館》,錄音機(jī)。
過(guò)程。
1、以變魔術(shù)的形式引起幼兒興趣。
(2)教師拼貼成熱帶魚(yú),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)變出了什么?(熱帶魚(yú))引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老師把大三角形變成了什么?(熱帶魚(yú)的身體)把小三角形變成了什么?(熱帶魚(yú)的尾巴)。
2、觀察、分析熱帶魚(yú)的特點(diǎn)。
我請(qǐng)了一些顏色朋友、圖形朋友,還有線條朋友來(lái)幫忙,給熱帶魚(yú)打扮了一下。(出示兩幅范畫(huà),邊欣賞邊示范,在遇到難畫(huà)之處,教師示范畫(huà)一下,也可請(qǐng)幼兒用手指跟著畫(huà)畫(huà))。
(1)哪些顏色朋友來(lái)幫忙了?(請(qǐng)幼兒說(shuō)出熱帶魚(yú)身上的顏色)。
(2)哪些圖形朋友也來(lái)幫忙了?(圓形、三角形、正方形、半圓形……)。
(3)一些線條朋友也想來(lái)給熱帶魚(yú)打扮一下,看看來(lái)了哪些線條朋友(直線、曲線)。
(4)這么多的朋友都來(lái)幫助熱帶魚(yú),把熱帶魚(yú)打扮得真漂亮啊。
3、幼兒談?wù)勛约旱脑O(shè)想。
你也想來(lái)做一回魔術(shù)師嗎?那你會(huì)請(qǐng)哪些朋友來(lái)幫忙呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、圖形、線條方面談?wù)劊?BR> 4、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
(1)鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色塊涂色。
(2)對(duì)速度快的幼兒鼓勵(lì)他們添畫(huà)小魚(yú)吐的泡泡、海底的水草或畫(huà)小魚(yú)的一家等等。
5、互相欣賞,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
(1)把幼兒的作品張貼在展版上,請(qǐng)先做好的幼兒和好朋友介紹一下自己的作品。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的作品。
5、合影結(jié)束。
小小魔術(shù)師,你們可真厲害,竟然變出了這么多顏色鮮艷,花紋好看的熱帶魚(yú),我們一起和這些熱帶魚(yú)合個(gè)影吧!
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受花朵的形狀、色彩,學(xué)習(xí)用重疊的方法剪出各種不同形狀的花。
2、大膽剪貼,為構(gòu)圖進(jìn)行添畫(huà)。
3、體驗(yàn)剪貼的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)重點(diǎn):
大膽用剪刀剪出花的輪廓形狀。
活動(dòng)難點(diǎn):
運(yùn)用重疊的方法剪出簡(jiǎn)單的花,并進(jìn)行添畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒有使用剪刀和簡(jiǎn)單剪線條的'經(jīng)驗(yàn),幼兒園里的各種花,范例圖,各種顏色的正方形蠟光紙若干,剪刀,白紙,固體棒和油畫(huà)棒每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
帶幼兒去幼兒園的戶(hù)外觀察各種花。
小朋友,幼兒園里的花朵真漂亮,我們一起去看看吧。
引導(dǎo)幼兒觀察不同花朵的形狀,顏色。
二、出示花朵的剪貼畫(huà)范例,產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望。
1、出示范例,請(qǐng)幼兒欣賞。
今天老師帶來(lái)了一幅好看的畫(huà),你們看漂亮嗎?這幅花和平時(shí)我們看到的畫(huà)有什么不一樣?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)花朵是剪貼上去的)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。
小結(jié):告訴幼兒花朵是用正方形紙折好后,運(yùn)用重疊的方法剪出來(lái)的。
2、老師示范:將正方形的紙折疊兩次,在紙的中間畫(huà)上圖形,用剪刀沿輪廓剪開(kāi),打開(kāi)后將花貼在白紙上,最后進(jìn)行添畫(huà)豐富背景。
3、老師介紹基本折剪方法后提出安全常規(guī)要求。
三、幼兒學(xué)做;老師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒剪紙。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮想象,在折好的紙上畫(huà)上自己想象的花朵圖形,并剪出來(lái)。注意在折好的紙上畫(huà)的花圖形要大點(diǎn)簡(jiǎn)單點(diǎn)才好剪。
2、讓幼兒將剪好的花朵在白紙上進(jìn)行粘貼,合理布局并大膽進(jìn)行添畫(huà)。
3、展示幼兒作品,互相欣賞。
小百科:花卉,具有觀賞價(jià)值的草本植物,是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱(chēng),喜陽(yáng)且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類(lèi)。典型的花,在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊?;ㄓ苫ü凇⒒ㄝ?、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長(zhǎng)得很艷麗,有香味。
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合:“十一”慶國(guó)慶活動(dòng),使幼兒知道祖國(guó)是個(gè)美麗的國(guó)家,有許多好玩的地方,激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、通過(guò)手工制作裝飾天安門(mén)的活動(dòng),使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個(gè)概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大蛋糕一個(gè)、51支蠟燭,小朋友在各地旅游的照片。
2、錄音機(jī)一個(gè),磁帶《我愛(ài)北京天安門(mén)》。
3、天安門(mén)的圖片一張,各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個(gè)、膠水。
活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)一:過(guò)生日。
(1)在生日快樂(lè)的樂(lè)曲聲中,教師點(diǎn)燃51只蠟燭,請(qǐng)小朋友猜一猜“十月一日”是誰(shuí)的生日。
(2)出示天安門(mén)的圖片,知道祖國(guó)媽媽有一個(gè)好聽(tīng)的名字——中國(guó),知道自己是中國(guó)的小朋友。
(3)請(qǐng)小朋友逐一介紹自己在祖國(guó)各地的'照片,并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國(guó)很大,有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、活動(dòng)二:美麗的天安門(mén)。
(1)請(qǐng)小朋友想一想用什么辦法可以把天安門(mén)打扮的很漂亮,(花和氣球等)。
(2)教師示范撕的方法,并要求幼兒把碎制放在手工筐里。
(3)幼兒可撕花和氣球,并貼在天安門(mén)圖片周?chē)?BR> (4)討論:是誰(shuí)把天安門(mén)打扮的這么漂亮?知道集體是由老師和一個(gè)一個(gè)小朋友組成的。集體的力量這么大,是和大家的合作分不開(kāi)的。
3、活動(dòng)三:吃蛋糕。
(1)請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái),問(wèn)“你一個(gè)人能吃完這個(gè)大蛋糕嗎?”
(2)“怎樣才能吃完這個(gè)大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義。
(3)在《我愛(ài)北京天安門(mén)》的音樂(lè)聲中,吃蛋糕,分享祖國(guó)媽媽生日的愉快。
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇十三
1、領(lǐng)略春天的美麗,欣賞大自然風(fēng)景。
2、以春天花草樹(shù)木和現(xiàn)在季節(jié)里花草樹(shù)木對(duì)比不同。
3、了解有些小動(dòng)物怎么過(guò)冬天。
4、保護(hù)青蛙和野生動(dòng)物。
5、解了自己熟悉的樹(shù),找一個(gè)樹(shù)朋友。
1、在大自然中,突出美麗出天的代表景物。
2、知道有哪些動(dòng)物會(huì)冬眠。
3、保護(hù)野生動(dòng)物和植物。
兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目的:
1、認(rèn)識(shí)《環(huán)境教育》這門(mén)課。
2、通過(guò)欣賞春天和大自然,讓學(xué)生領(lǐng)略其中的美麗。
3、讓學(xué)生了解有什么動(dòng)物會(huì)在冬天冬眠,還有一些昆蟲(chóng)冬天去了什么地方。
教具準(zhǔn)備:
一幅春天學(xué)生在野外游玩的掛圖。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課:
生:有些同學(xué)亂丟紙片。
生:我看到有同學(xué)去摘廣場(chǎng)的小花,還去踩那些草坪。
師:是啊,那這樣的做法對(duì)嗎?我們看到這種錯(cuò)誤做法應(yīng)該怎么去做呢?
生:他們做的不對(duì),他們沒(méi)有保護(hù)我們的環(huán)境,我們應(yīng)該去阻止,看到地上有紙片應(yīng)該揀起來(lái)。
板書(shū):紅燦燦的太陽(yáng)藍(lán)藍(lán)的天空嫩綠的樹(shù)葉。
飛舞的蝴蝶小朋友捉蝴蝶采野花的小朋友。
曬太陽(yáng)的小朋友五顏六色的野花……。
師:同學(xué)們觀察都很仔細(xì),請(qǐng)同學(xué)們告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?
生:秋天。
生:不行,我們要保護(hù)我們身邊的環(huán)境。
生:不行,小花會(huì)痛的,而且你摘了就不漂亮了。
生:不行,花朵和我們一樣是有生命的,我們要保護(hù)它們。
生:我會(huì)去阻止他,還要對(duì)他將要保護(hù)我們的環(huán)境。
生:我不讓他摘,而且和他說(shuō)小花和我們一樣是有生命的,我們要愛(ài)惜它。
2、在大自然中不僅要愛(ài)護(hù)植物,還要保護(hù)小動(dòng)物,看,它們也來(lái)湊熱鬧了,可是老師卻在冬天看不見(jiàn)它們了,它們是不是和老師在捉謎藏啊,有同學(xué)能告訴老師它們躲在什么地方嗎?幫老師把它們找出來(lái)啊!
板書(shū):小燕子——飛向南方。(春天再來(lái)北方)。
蜻蜓——被凍死。(壽命短)。
蝴蝶——被凍死。(壽命短)。
蜜蜂——儲(chǔ)存足夠的食物,躲進(jìn)蜂巢。
青蛙——冬眠。
3、自由朗讀《小青蛙》的故事,以組與組或個(gè)人的形式比賽朗讀,并對(duì)讀的優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。
二、作業(yè)設(shè)計(jì):
春天到了,萬(wàn)物蘇醒,各種各樣的樹(shù)木將我們的校園打扮得十分美麗,都有什么樹(shù)呢?
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞小魚(yú)的花紋,感受自然花紋的美。
2.能大膽給魚(yú)身設(shè)計(jì)各種的花紋。
3.體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示一次性紙杯和紙盤(pán),激發(fā)幼兒猜想。
師:這是什么?有什么用呢?這些用過(guò)的紙杯和紙盤(pán)怎么處理呢?(幼兒自由發(fā)言)小結(jié):用過(guò)的紙盤(pán)和紙杯還可以再次利用,今天請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)利用廢舊的.紙杯和紙盤(pán)制作好玩、好看的小魚(yú)。
二、出示各種魚(yú)的圖片,幼兒觀察探討說(shuō)一說(shuō)小魚(yú)身上有哪些花紋?
師:每條小魚(yú)的花紋都不一樣,我們一起來(lái)欣賞一下吧。
小結(jié):有的小魚(yú)身上穿了黃色的衣服,上面有圓形的魚(yú)鱗,有的小魚(yú)穿上了藍(lán)色的衣服,上面有一條一條的直線,每條小魚(yú)的花紋都不一樣。
三、出示各種材料,教師示范做法。
1.用一次性杯子制作小魚(yú)。
(1)先把紙杯的杯口對(duì)折,然后再給它添上尾巴,用訂書(shū)機(jī)訂好。
(2)示范添畫(huà):在小魚(yú)的身體上添上眼睛,在杯身上畫(huà)上花紋,鼓勵(lì)幼兒大膽想像,畫(huà)出不一樣的花紋。
2.用紙盤(pán)制作小魚(yú)。
(1)用剪下的小扇形做魚(yú)尾,用膠水粘在大的扇形上。
(2)在合適的地方添畫(huà)眼睛。
(3)用廢舊彩紙給魚(yú)制作花紋。
老師示范了兩種魚(yú)的做法,請(qǐng)小朋友挑選你喜歡的魚(yú)來(lái)制作吧。
四、幼兒制作提示。
小朋友大膽畫(huà)不同花紋,用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小朋友可以再次選擇不同的小魚(yú)制作。
五、作品展示。
將制作好的小魚(yú)貼在池塘背景上,幼兒共同欣賞,說(shuō)說(shuō)自己的感受。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)有幾個(gè)改動(dòng)和大膽嘗試的地方:
1.在導(dǎo)入部分原來(lái)的教案中師直接欣賞各式的小魚(yú),在這篇教案中我直接出示了用過(guò)的廢舊紙杯和紙盤(pán),以幼兒不以為然的引起他們的猜想,激發(fā)興趣,同時(shí)也是將本次活動(dòng)的主角閃亮登場(chǎng)。
2.制作示范有大膽嘗試,通常對(duì)小班的幼兒來(lái)說(shuō),老師有一個(gè)示范就足夠了,但是老師今天進(jìn)行了一個(gè)大膽的嘗試,用了紙杯、紙盤(pán)兩種示范,做出這個(gè)決定是有原因的,在看到其他的老師在上這個(gè)活動(dòng)中,幼兒在立體的魚(yú)上進(jìn)行添畫(huà)裝飾對(duì)不是很方便,對(duì)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)說(shuō)相對(duì)容易,所以我覺(jué)得用改用紙盤(pán)會(huì)不會(huì)更合適,所以在我班的操作中我改用了紙盤(pán),但是發(fā)現(xiàn)紙盤(pán)一半孩子來(lái)說(shuō)又太簡(jiǎn)單,因此我在這次的教案中決定用兩種不同的材料來(lái)制作小魚(yú),其一,出來(lái)的作品會(huì)有比較豐富,其二讓步同能力的孩子選擇合適自己的材料,而且我還鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的孩子在時(shí)間充足的前提下嘗試做兩個(gè)不同的的小魚(yú)。
3.最后的展示部分的改動(dòng)是,將小魚(yú)布置在事先準(zhǔn)備好的池塘背景中,讓大家感受自己的勞動(dòng)成果,感受整體的畫(huà)面效果,讓幼兒充分體驗(yàn)親手制作的樂(lè)趣。
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇十五
1、觀察菊花的顏色和姿態(tài),知道菊花是多種多樣的。
2、嘗試用油畫(huà)棒表現(xiàn)菊花的特征。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
童易ppt(菊花)、范例。
一、感知菊花的特征:
1、秋天到了,什么花開(kāi)了?(菊花)。
2、我們這里開(kāi)了一個(gè)菊花展覽會(huì),看看菊花長(zhǎng)什么樣?引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。(如:花開(kāi)在頂端,葉子邊緣有鋸齒,花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣:有的花象個(gè)球,有的花瓣象一條條蘿卜絲,有的象媽媽的卷頭發(fā),有大有小,有直有彎,有寬有窄。)。
3、菊花有什么用呢?(能做清涼飲料,泡茶喝,菊花的香味能治頭痛等。)。
菊花真美,今天我們都來(lái)做小園丁,一起來(lái)種菊花好嗎?
1、(老師示范)圓圓的是花蕊,長(zhǎng)長(zhǎng)的`橢圓形是花瓣,圍著花蕊長(zhǎng)滿(mǎn)花瓣。一朵菊花就開(kāi)放了。再找空的地方種菊花……(5—6朵)。
3、引導(dǎo)幼兒有順序地畫(huà):花蕊——花瓣——花莖——葉子,并且知道畫(huà)花瓣、葉子。
4、鼓勵(lì)幼兒將畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。
三、展覽作品:
1、找一找誰(shuí)種的菊花最多、最美?
2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花,為什么?
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇十六
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的.魚(yú)。
2、在表現(xiàn)中點(diǎn)線面的造型和能力,提高涂色能力和想象力審美力。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)魚(yú)對(duì)自然的熱愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)興趣。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)魚(yú)的各種形狀花紋,大膽表現(xiàn)不同的魚(yú)。
教學(xué)難點(diǎn):魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)完整,花紋豐富多樣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件ppt。
2、本子、水彩筆、油畫(huà)棒若干。
3、每組一個(gè)魚(yú)缸、魚(yú)幾條。
活動(dòng)過(guò)程。
一、游戲引入激趣師生帶著各種魚(yú)的頭飾做魚(yú)兒游游的游戲,由此引入并出示課題,美麗的熱帶魚(yú)。
二、認(rèn)魚(yú)賞魚(yú)。
1、認(rèn)識(shí)魚(yú)的結(jié)構(gòu),看每組魚(yú)缸里的魚(yú),看看摸摸說(shuō)說(shuō)它各部分的名稱(chēng),使用課件出示魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)圖,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)魚(yú)由、魚(yú)頭、魚(yú)身、尾鰭、背鰭、腹鰭、等組成,教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)演示一條完整的熱帶魚(yú)。
2、欣賞熱帶魚(yú),學(xué)生看課件感受魚(yú)的美,學(xué)生說(shuō)出魚(yú)的形狀,花紋,顏色,有哪些,教師結(jié)合精美的課件圖片:各種魚(yú)的基本形,各種不同點(diǎn)狀線狀的花紋,小結(jié)提升。
3、欣賞學(xué)生作品中的魚(yú),讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不同形狀,不同點(diǎn)線花紋色彩的熱帶魚(yú)的美,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣。
三、表現(xiàn)魚(yú)。
二人一組畫(huà)魚(yú),學(xué)生互相幫畫(huà),教師指導(dǎo)學(xué)生愉快合作,學(xué)生作畫(huà)時(shí)循環(huán)播放熱帶魚(yú)的視頻,讓學(xué)生觀察借鑒。
四、展示評(píng)價(jià)學(xué)生講自己的畫(huà)粘貼在教師的展示墻上,向大家介紹,自己的魚(yú)的特點(diǎn)。美在什么地方,教師根據(jù)學(xué)生的介紹,給學(xué)生發(fā)出各種獎(jiǎng)項(xiàng):造型獎(jiǎng),色彩獎(jiǎng),花紋獎(jiǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。
教學(xué)反思。
1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們對(duì)探索熱帶魚(yú)的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。
2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚(yú)的美,知道魚(yú)的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚(yú)的輪廓,用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。
3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚(yú)的特征。
4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià),找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn),在以后的活動(dòng)中克服不足之處。
6、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言表述方面不夠清晰,表述的方式上過(guò)于書(shū)面化,在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說(shuō)。
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇十七
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。
2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn),能用自然的聲音演唱。
3、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
秋天豐收的風(fēng)景圖,歌曲磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、出示圖畫(huà),引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌曲。
師:圖中有誰(shuí)?老師這里有一首它們的歌。
2、放音樂(lè)感受樂(lè)曲。
師:小朋友聽(tīng)候有什么感受,用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
3、再次聽(tīng)音樂(lè),感知樂(lè)曲旋律。(幼兒可拍手或用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏)。
4、介紹歌詞內(nèi)容,幼兒感知歌中的內(nèi)容,體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。
5、教師彈唱歌曲,幼兒表演動(dòng)作。(第一段歌詞)。
6、用自己的畫(huà)筆畫(huà)出秋天的美景。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。
2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn),能用自然的聲音演唱。
3、通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
秋天豐收的風(fēng)景圖,歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示圖畫(huà),引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌曲。
師:圖中有誰(shuí)?老師這里有一首它們的歌。
2、放音樂(lè)感受樂(lè)曲。
師:小朋友聽(tīng)候有什么感受,用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
3、再次聽(tīng)音樂(lè),感知樂(lè)曲旋律。(幼兒可拍手或用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏)。
4、介紹歌詞內(nèi)容,幼兒感知歌中的內(nèi)容,體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。
5、教師彈唱歌曲,幼兒表演動(dòng)作。(第一段歌詞)。
6、用自己的畫(huà)筆畫(huà)出秋天的美景。
教學(xué)反思。
聽(tīng),即用耳朵聽(tīng)。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù),因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中,我采用多聽(tīng)多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽(tīng)。如聽(tīng)mtv唱片、聽(tīng)老師范唱、帶著問(wèn)題聽(tīng)、打著節(jié)奏聽(tīng)、跳著舞來(lái)聽(tīng)等,讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
看,百聞不如一見(jiàn),活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物,讓幼兒過(guò)目后留下深刻的印象;同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段,制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn),因此,我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來(lái)制成課件,讓幼兒有一種親臨其境的感覺(jué),分享收獲的喜悅,加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),同時(shí)利于歌曲的感情處理。
動(dòng),好動(dòng)是幼兒的天性,因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì),讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng),感情處理讓其心動(dòng),歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng),歌曲演唱讓其口動(dòng),節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng),豐收舞蹈讓其全身動(dòng),使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
作。即創(chuàng)作,在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn),不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流,鼓勵(lì)孩子把想說(shuō)的用歌聲唱出來(lái),我想充滿(mǎn)歌聲的童年一定是快樂(lè)的童年。
思。一首好的音樂(lè)作品有著豐富的內(nèi)涵,借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂(lè),結(jié)合新課改的精神,我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透,如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等,使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽(tīng)的歌,而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用自然的聲音大方的演唱歌曲。
2、通過(guò)圖譜理解記憶歌詞,能正確根據(jù)圖譜演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜操作卡、音樂(lè)伴奏、指揮棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的歌曲。
提問(wèn):你們會(huì)唱歌嗎?你們會(huì)唱什么歌?一起來(lái)唱好嗎?
二、學(xué)習(xí)新歌。
(一)教師無(wú)伴奏清唱歌曲,幼兒初步理解歌詞。
1、出示歌名字卡《秋天里來(lái)》。
今天,王老師也為你們帶來(lái)一首歌曲,歌曲的名字叫做《秋天里來(lái)》。
2、教師清唱第一遍。鋼琴前奏。
要求:先聽(tīng)老師唱,我唱的時(shí)候要仔細(xì)的聽(tīng),聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面都唱了些什么?
強(qiáng)調(diào)要求:剛才老師提的什么要求?
教師演唱后,提問(wèn):你聽(tīng)到歌曲里唱了些什么?
根據(jù)幼兒回答,教師出示相應(yīng)圖卡。
(二)教師跟伴奏演唱歌曲,幼兒根據(jù)圖譜重點(diǎn)理解啷里咯啷的唱法。
1、出示畫(huà)有小鼓的圖卡。
提問(wèn):你覺(jué)得這幅圖應(yīng)該怎么唱?你們?cè)趺粗缿?yīng)該唱啷里咯啷呢?
2、找一找撥浪鼓的圖出現(xiàn)了幾次,哪一次是最長(zhǎng)的?
唱到小鼓圖譜處,教師就把小鼓的圖出示起來(lái)。
3、將撥浪鼓的圖卡貼在圖譜相應(yīng)的位置上。
4、學(xué)習(xí)畫(huà)有小鼓的圖卡的唱法。
教師指圖,提問(wèn):看看圖上的小撥浪鼓是一樣的嗎?什么地方不一樣?
5、教師指畫(huà)有小鼓的圖卡,幼兒念啷里咯啷部分的歌詞。
6、跟著鋼琴的伴奏,在啷里咯啷部分和老師一起唱,其他地方不唱。
提問(wèn):聽(tīng)清楚我的要求了嗎?什么地方和我一起唱?
(三)引導(dǎo)幼兒將圖譜完整地填好,記住歌詞順序。
2、請(qǐng)小朋友先商量,哪一張小圖,放在哪一個(gè)位置上,待會(huì)來(lái)告訴老師。
幼兒討論,教師巡回傾聽(tīng)。
請(qǐng)幼兒來(lái)粘貼圖卡,教師提問(wèn):她選的這幅圖上唱的是什么?
第一次粘貼一張,第二次粘貼第二排的兩張,第三次將第三排的三張一起貼。
如果出現(xiàn)放錯(cuò)的情況,教師可以說(shuō):你認(rèn)為哪里擺錯(cuò)了?我們先擺在這里不動(dòng)。
待會(huì)我們來(lái)聽(tīng)歌聲來(lái)檢查一下,到底對(duì)不對(duì)。聽(tīng)誰(shuí)的歌聲?聽(tīng)老師的歌聲來(lái)檢查到底放的對(duì)還是不對(duì),在錯(cuò)誤的地方,放慢速度。
提問(wèn):先告訴我放的對(duì)不對(duì),哪里放的不對(duì)?請(qǐng)幼兒來(lái)糾正。
3、根據(jù)圖譜,完整講出歌詞。
提問(wèn):我來(lái)考考你們,每一張圖上唱的是什么?按照?qǐng)D譜的順序來(lái)念歌詞。
(四)幼兒按照?qǐng)D譜完整地演唱歌曲。
1、慢速演唱。這一次,我們看著圖把歌曲完整地演唱一遍,唱得慢一些,把歌詞唱清楚。
2、加快速度演唱。提問(wèn):那么多的莊稼都豐收了,想一想人們的心情怎么樣?(開(kāi)心,快樂(lè))這一次我們來(lái)唱出開(kāi)心快樂(lè)的情緒。
3、幼兒獨(dú)立集體演唱。
剛才老師帶著小朋友唱的,這一次老師不唱了,你們自己會(huì)唱嗎?教師可以配以口型。
4、針對(duì)演唱中存在的問(wèn)題進(jìn)行糾正。
提問(wèn):你覺(jué)得自己唱的怎么樣?每一句都唱的很好嗎?可以把幼兒感覺(jué)有困難的地方再重唱一遍。
5、再次集體演唱一遍。
這一次感覺(jué)怎么樣了?
6、幼兒合作進(jìn)行演唱。
(1)分組演唱:教師指揮,a組幼兒唱啷里咯啷。b組幼兒唱其他歌詞,教師可以用動(dòng)作提醒幼兒歌詞。
(2)幼兒與客人老師合作演唱。
請(qǐng)幼兒面對(duì)客人老師演唱,如果記不得歌詞可以回頭看看圖。
三、結(jié)束部分。
教師小結(jié):
今天我們學(xué)了一首好聽(tīng)的歌,歌的名字叫做《秋天里來(lái)》,這是一首老歌,很多的爸爸媽媽都會(huì)唱,回家以后還可以和爸爸媽媽合作唱,如果他們不會(huì),我們還可以教一教爸爸媽媽唱。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段。
2.初步掌握附點(diǎn)音符和跳音的唱法。
活動(dòng)重點(diǎn):
讓幼兒理解歌詞,學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn):
附點(diǎn)音符和跳音的正確演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜ppt、棉桃等小圖片一套、歌曲的音樂(lè)、事先對(duì)棉桃等農(nóng)作物有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程:
一.發(fā)聲練習(xí)。
1.發(fā)聲練習(xí)(嘗試一口氣唱完一句不換氣,為下面的歌曲做鋪墊)。
2.邊打節(jié)奏邊練習(xí)發(fā)聲(x·xx|x·xx|xx|x-|)。
3.這個(gè)叫附點(diǎn)節(jié)奏,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)另外一種附點(diǎn)節(jié)奏,聽(tīng)聽(tīng)它跟剛才的節(jié)奏有什么不一樣。(x·__|xxxx|)。
二.學(xué)唱歌曲。
1.引出主題。
2.理解、學(xué)唱歌曲。
(1).熟悉、理解歌曲(老師清唱第一段)。
師:這首歌曲的名稱(chēng)叫什么?你從歌曲里聽(tīng)到了什么?棉桃姐姐是什么樣的表情?(根據(jù)幼兒的回答,可以把描述棉套的幾句話唱一唱)歌曲里面重復(fù)在唱的是哪一句?你知道是什么意思嗎?("來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)"是在叫大家都來(lái)發(fā)現(xiàn)秋天的美)。
(2).熟悉歌曲節(jié)奏。
師:剛剛我們拍了兩個(gè)節(jié)奏,大家還記得是怎么拍的嗎?請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)把第一個(gè)節(jié)奏來(lái)拍一拍(然后全體小朋友一起拍,教師可以邊拍節(jié)奏,邊唱,第二個(gè)節(jié)奏同上)師:現(xiàn)在,我們按著這個(gè)節(jié)奏,來(lái)一起把歌詞念一遍。
(3).學(xué)唱歌曲(出示圖譜ppt)。
教師清唱,幼兒跟唱兩邊(第一遍跟唱,第二遍拍手跟唱)學(xué)唱跳音。
師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看這張圖譜,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(這個(gè)叫跳音,要求我們唱這一句的時(shí)候,要用跳躍的聲音來(lái)唱,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),唱一唱)跟著鋼琴學(xué)唱兩邊(第一遍要求把跳音唱出來(lái),第二遍要求懷著秋天多美好的感情來(lái)唱)。
三.歌曲延伸。
師:這首歌曲還有兩段,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),第二段和第三段又是在講誰(shuí)?(播放整首歌曲,要求第一段可以跟著唱,第二段、第三段要認(rèn)真聽(tīng))。
師:第二段和第三段講到了稻花姐姐和高粱姐姐(出示圖片稻花和高粱)關(guān)于稻花姐姐和高粱姐姐又會(huì)怎么樣呢?我們留到下節(jié)課再來(lái)學(xué),今天我們就學(xué)到這里。小朋友們?cè)僖?jiàn)。
教學(xué)反思。
一、聽(tīng),即用耳朵聽(tīng)。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù),因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中,我采用多聽(tīng)多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽(tīng)。如聽(tīng)mtv唱片、聽(tīng)老師范唱、帶著問(wèn)題聽(tīng)、打著節(jié)奏聽(tīng)、跳著舞來(lái)聽(tīng)等,讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
二、看,百聞不如一見(jiàn),活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物,讓幼兒過(guò)目后留下深刻的印象;同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段,制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn),因此,我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來(lái)制成課件,讓幼兒有一種親臨其境的感覺(jué),分享收獲的喜悅,加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),同時(shí)利于歌曲的感情處理。
三、動(dòng),好動(dòng)是幼兒的天性,因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì),讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng),感情處理讓其心動(dòng),歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng),歌曲演唱讓其口動(dòng),節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng),豐收舞蹈讓其全身動(dòng),使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
四、作。即創(chuàng)作,在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn),不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流,鼓勵(lì)孩子把想說(shuō)的用歌聲唱出來(lái),我想充滿(mǎn)歌聲的童年一定是快樂(lè)的童年。
五、思。一首好的音樂(lè)作品有著豐富的內(nèi)涵,借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂(lè),結(jié)合新課改的精神,我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透,如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等,使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽(tīng)的歌,而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,能夠動(dòng)起來(lái)參與到活動(dòng)中去,感受和體驗(yàn)音樂(lè)的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)對(duì)音樂(lè)的傾聽(tīng),從而運(yùn)用語(yǔ)言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂(lè),培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)簡(jiǎn)介:這是一節(jié)音樂(lè)活動(dòng),是通過(guò)藝術(shù)教育來(lái)激發(fā)幼兒興趣,發(fā)展幼兒。藝術(shù)教育激發(fā)興趣的目的是將淺層興趣引申,并提高到有一定深度的動(dòng)機(jī)水平,把兒童原有的興致導(dǎo)向內(nèi)化,將表面的熱情化為主動(dòng)從事藝術(shù)活動(dòng)的推動(dòng)力,使之成為積極主動(dòng)的參加者。
整個(gè)活動(dòng)旨在通過(guò)藝術(shù)教育培養(yǎng)幼兒的審美能力,體驗(yàn)審美愉悅,幼兒的愉悅包括感受美、發(fā)現(xiàn)美以及創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。
感受美是啟迪和深化幼兒對(duì)美的感受能力,這次活動(dòng)結(jié)合季節(jié)特征,貼近幼兒的生活,引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)《秋天的落葉》,音樂(lè)以輕柔、恬靜為主,旋律優(yōu)美,通過(guò)肢體語(yǔ)言深化對(duì)秋天意境美的感受。
創(chuàng)造性的表現(xiàn)貫穿活動(dòng)始終。新綱要指出:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方法,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。在整個(gè)活動(dòng)中都是堅(jiān)持“啟發(fā)引導(dǎo)”幼兒,而不會(huì)否定幼兒的想象,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒快樂(lè)的表現(xiàn)都是值得我也真誠(chéng)、喜悅的心去發(fā)現(xiàn)、去接納、去欣賞、更需要引導(dǎo)他們不斷的創(chuàng)新。幼兒也通過(guò)自己的創(chuàng)作體現(xiàn)了自我的價(jià)值,而老師的接納、贊許和分享是對(duì)他們最大鼓舞,這些賦予了兒童滿(mǎn)足感和成就感。
傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育通過(guò)模仿掌握技能技巧,不需要幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,只要求他們亦步亦趨的按照教師的動(dòng)作做,強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向,而這次活動(dòng)以堅(jiān)持幼兒創(chuàng)造為主,在活動(dòng)中我嘗試溶入“奧爾夫教學(xué)”理念,從最基本的走路、拍手、拍肩等動(dòng)作中培養(yǎng)音樂(lè)的節(jié)奏。在簡(jiǎn)單的生活體驗(yàn)中樹(shù)立幼兒的自信心和對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的熱情。
在教學(xué)方式上以情境式教學(xué)為主,目的是為了讓幼兒體驗(yàn)角色扮演的快樂(lè),也是幼兒在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)有更多創(chuàng)造性表現(xiàn)的前提。
新綱要指出教具要以“利用身邊的物品和廢舊材料”為主,所以在教具的選擇上,我力求簡(jiǎn)單,但在簡(jiǎn)單中能帶給幼兒真實(shí)感和新奇感。例如:樹(shù)葉胸飾,是平時(shí)小朋友散步時(shí)撿了后制作的,通過(guò)佩帶樹(shù)葉胸飾,讓幼兒能更真實(shí)的看到秋天的樹(shù)葉是什么樣子的,也啟發(fā)幼兒想象如果自己是小樹(shù)葉會(huì)怎么樣?同時(shí)也加強(qiáng)自己在這次活動(dòng)中的角色扮演意識(shí),而塑料袋的使用目的則是為了給幼兒以新奇感,知道音樂(lè)的來(lái)源來(lái)自身邊,來(lái)自生活,從兒對(duì)音樂(lè)、對(duì)生活都有更多的探索欲望,更好的激發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)大自然更多的秘密。
在活動(dòng)設(shè)計(jì)上也是力求層層深入,環(huán)環(huán)相扣的。
第一部分:以“小樹(shù)葉”的歌曲開(kāi)始,渲染秋天風(fēng)吹落葉的氣氛,引導(dǎo)幼兒積極、樂(lè)觀、勇敢的情緒。由“秋天到了……風(fēng)吹醒了樹(shù)葉,小樹(shù)葉要活動(dòng)活動(dòng)”引出音樂(lè)。
第二部分:是音樂(lè)的欣賞《秋天的落葉》首先分段欣賞,由小朋友來(lái)想象、表現(xiàn)小樹(shù)葉的故事,教師在活動(dòng)中起啟發(fā)和肯定的作用:?jiǎn)l(fā)幼兒表現(xiàn),肯定幼兒的表現(xiàn)。
第一段音樂(lè)欣賞兩次,第一次欣賞我加入了文字朗誦,由音樂(lè)創(chuàng)編語(yǔ)言,目的不僅是“承上”:承接音樂(lè)“小樹(shù)葉”,同時(shí)也“啟下”,為啟發(fā)幼兒肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)做鋪墊。而第二次的播放是為了讓幼兒自由表現(xiàn)小樹(shù)葉飄落的情景。
第二段音樂(lè)是重點(diǎn)欣賞段落,我一共欣賞四次。第一次欣賞目的主要是為了聽(tīng)出樹(shù)葉飄落時(shí),秋雨和樹(shù)葉嬉戲的聲音,自然出示教具:塑料袋。引起幼兒的新奇感。第二次欣賞目的是為了滿(mǎn)足幼兒想要嘗試這種新奇感的愿望。第三次欣賞重點(diǎn)是請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言表示。第四次是請(qǐng)幼兒能欣賞出音樂(lè)間奏處,請(qǐng)幼兒嘗試用造型表示。
第三段是欣賞兩遍,請(qǐng)幼兒體會(huì)小樹(shù)葉和小雨嬉戲后歡樂(lè)的樣子。這時(shí)可以請(qǐng)小朋友拉手、轉(zhuǎn)圈等不同聲勢(shì)表現(xiàn)快樂(lè)的.小樹(shù)葉,在跳舞的樣子。
第四段音樂(lè)是同第一段相同的,前后呼應(yīng),小樹(shù)葉醒來(lái)后肯定也有休息的時(shí)候,所以我們想象了樹(shù)葉躺在地上休息,等待新的一天的到來(lái)。
然后是整體欣賞,讓小朋友體驗(yàn)小樹(shù)葉快樂(lè)、悠閑的一天。
第三部分:在輕柔、快樂(lè)的音樂(lè)聲中,小朋友慢慢離開(kāi)活動(dòng)室。由于活動(dòng)的設(shè)計(jì)、音樂(lè)的剪輯、對(duì)音樂(lè)的理解都是自己的嘗試,包括奧爾夫理念的初步滲入等等,肯定有不足和有爭(zhēng)議的地方,比如說(shuō)在選取音樂(lè)上,我選了一首似乎是平淡的,沒(méi)有太多激情的音樂(lè),但是,你聽(tīng)多了,靜靜的聽(tīng),你會(huì)聽(tīng)到很多故事,欣賞音樂(lè)的價(jià)值不是你學(xué)會(huì)了什么,我只是想讓小朋友知道,音樂(lè)是有感情,里面是有故事,可以來(lái)表演的,最重要的是“在音樂(lè)中體會(huì)到快樂(lè)”。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。
3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
重點(diǎn)難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn),初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:秋天背景圖、圖片、錄音機(jī)。
環(huán)境準(zhǔn)備:布置秋天的美麗場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程:
一、利用情景,談話引題。
1、布置秋天的美麗景象,隨音樂(lè)《小樹(shù)葉》進(jìn)入活動(dòng)室。
提問(wèn):秋天到了一切好像都在悄悄地變化,我發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果豐收了,你發(fā)現(xiàn)了什么?
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧。(放音樂(lè)“秋天多么美”)。
(評(píng):創(chuàng)設(shè)一定的情景,在秋天的美麗景象下,引導(dǎo)幼兒回憶秋天,引發(fā)幼兒的思維,回憶已有的經(jīng)驗(yàn)。為下一步做鋪墊。)。
二、出示掛圖,理解歌詞,感知音樂(lè)。
(評(píng):巧妙地運(yùn)用了掛圖,讓幼兒腦印象中不清晰的事物變得直觀,更容易理解記憶歌詞。)。
2、教師范唱歌曲:
提問(wèn):
(1)你覺(jué)得這首歌曲好聽(tīng)嗎?為什么?
(2)你最喜歡哪一句呢?請(qǐng)你在來(lái)聽(tīng)一遍,聽(tīng)完了告訴大家。(教師再次范唱并用圖片提示)。
3、利用掛圖學(xué)習(xí)歌詞。
4、幼兒整首跟唱。
(1)提示幼兒唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音來(lái)演唱歌曲。
(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。
5、分組表演唱。
(評(píng):《綱要》中指出:幼兒的藝術(shù)能力是在大膽的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)了。為了培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素質(zhì),感受力,教師圖為并茂的通過(guò)范唱,學(xué)歌詞,整首教唱,和肢體感受等多種渠道加深幼兒對(duì)音樂(lè)的理解,又增添了趣味性。)。
教師:你們看秋天多美啊,大家都這么的開(kāi)心,我還帶來(lái)了照相機(jī)呢!我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像,留作紀(jì)念,你愿意嗎?好我們?nèi)フ障嗔耍。ǚ乓魳?lè)出教室)。
評(píng):整個(gè)活動(dòng)過(guò)度自然,通過(guò)多種渠道感知理解,而且情景化地帶動(dòng)幼兒積極參與,體驗(yàn)感知音樂(lè),各環(huán)節(jié)中教師抓住教材的特點(diǎn),與幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)相吻合的方式,來(lái)培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的音樂(lè)素質(zhì),使本活動(dòng)達(dá)到了完美的效果,享受到了愉悅的情感體驗(yàn),完成了預(yù)期目標(biāo)。
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇十八
1、培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛(ài)護(hù)花卉的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、了解菊花的特征及用途。
各種菊花的圖片資料。
菊花盆載等。
1、組織幼兒參觀菊花展或圖片展。
這是什么花?
引導(dǎo)幼兒從花、頸、葉上觀察花的特征。
“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看、聞聞、說(shuō)說(shuō)菊花是什么樣的?
3、引導(dǎo)幼兒討論菊花開(kāi)放的季節(jié)及與人們的關(guān)系。
菊花在什么季節(jié)開(kāi)放?
在那里能看見(jiàn)菊花?人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?
4、教師教育幼兒愛(ài)護(hù)花草。
5、延伸活動(dòng):
教師引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)畫(huà)菊花。
藝術(shù):貼、畫(huà)、捏“菊花”
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,激發(fā)審美情趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。
不同粗細(xì)的毛線,剪刀,橡皮泥,卡紙等。
1、提出問(wèn)題,導(dǎo)入活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒觀察菊花花瓣有什么不同?像什么?
2、介紹活動(dòng)材料?
1)學(xué)習(xí)用各種毛線粘貼。
2)用搓、壓、切割的方法制作。
3)繪畫(huà)。
4)學(xué)習(xí)用紙杯卷出各種菊花。
4、評(píng)價(jià)作品。
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇十九
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合:“十一”慶國(guó)慶活動(dòng),使幼兒知道祖國(guó)是個(gè)美麗的國(guó)家,有許多好玩的地方,激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、通過(guò)手工制作裝飾天安門(mén)的活動(dòng),使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個(gè)概念。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大蛋糕一個(gè)、51支蠟燭,小朋友在各地旅游的照片。
2、錄音機(jī)一個(gè),磁帶《我愛(ài)北京天安門(mén)》。
3、天安門(mén)的圖片一張,各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個(gè)、膠水。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)一:過(guò)生日。
(1)在生日快樂(lè)的樂(lè)曲聲中,教師點(diǎn)燃51只蠟燭,請(qǐng)小朋友猜一猜“十月一日”是誰(shuí)的生日。
(2)出示天安門(mén)的圖片,知道祖國(guó)媽媽有一個(gè)好聽(tīng)的名字———中國(guó),知道自己是中國(guó)的小朋友。
(3)請(qǐng)小朋友逐一介紹自己在祖國(guó)各地的照片,并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國(guó)很大,有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、活動(dòng)二:美麗的天安門(mén)。
(1)請(qǐng)小朋友想一想用什么辦法可以把天安門(mén)打扮的很漂亮,(花和氣球等)。
(2)教師示范撕的方法,并要求幼兒把碎制放在手工筐里。
(3)幼兒可撕花和氣球,并貼在天安門(mén)圖片周?chē)?BR> (4)討論:是誰(shuí)把天安門(mén)打扮的這么漂亮?知道集體是由老師和一個(gè)一個(gè)小朋友組成的。集體的力量這么大,是和大家的合作分不開(kāi)的。
3、活動(dòng)三:吃蛋糕。
(1)請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái),問(wèn)“你一個(gè)人能吃完這個(gè)大蛋糕嗎?”
(2)“怎樣才能吃完這個(gè)大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義。
(3)簡(jiǎn)要的分析:小朋友在小班時(shí)已經(jīng)有了繪畫(huà)單線條人物的基礎(chǔ),升入中班后,有的孩子已經(jīng)開(kāi)始用雙線條的畫(huà)法來(lái)畫(huà)人物了,那么畫(huà)什么呢?生活中,孩子們最熟悉的就是他們的伙伴了,尤其是中班小朋友,交往能力逐漸加強(qiáng),特別喜歡和好朋友一起玩,好朋友已經(jīng)成為他們生活中不可缺少的一部分。為此,我以“我的好朋友”為題,設(shè)計(jì)了如下活動(dòng)。
我將活動(dòng)的目標(biāo)確定為:
1、嘗試運(yùn)用雙線條的方法繪畫(huà)正面人。
2、能大膽作畫(huà),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)的重點(diǎn)是“能畫(huà)出雙線條人物”,難點(diǎn)是“繪畫(huà)出人物的簡(jiǎn)單動(dòng)作”。
我從幼兒經(jīng)驗(yàn)和物質(zhì)材料兩方面進(jìn)行了活動(dòng)的準(zhǔn)備。我們?cè)谏钪虚_(kāi)展了“我和好朋友”主題活動(dòng),豐富經(jīng)驗(yàn),積累素材,同時(shí)創(chuàng)設(shè)主題墻。這也符合《指南》所倡導(dǎo)的,“要鼓勵(lì)孩子在生活中細(xì)心觀察、體驗(yàn),為藝術(shù)活動(dòng)積累素材。”物質(zhì)材料有,彩筆、油畫(huà)棒、紙、關(guān)節(jié)能活動(dòng)的小人(介紹小人)、舒緩的背景音樂(lè)。
由于幼兒之間的相互影響和經(jīng)驗(yàn)的借鑒對(duì)孩子繪畫(huà)的影響特別重大,所以我選擇了集體活動(dòng)的形式。在幼兒坐的時(shí)候有意識(shí)地安排繪畫(huà)技能相對(duì)較好和相對(duì)弱一些的幼兒坐在一起。
下面我來(lái)介紹一下活動(dòng)的過(guò)程。
過(guò)程一,游戲?qū)?,激發(fā)興趣。開(kāi)展游戲“猜猜我的好朋友”,由小朋友說(shuō)出自己好朋友的長(zhǎng)相、衣著,請(qǐng)其他小朋友猜猜我的好朋友是誰(shuí),激發(fā)孩子的.活動(dòng)興趣。
過(guò)程二,請(qǐng)小朋友來(lái)到主題墻,找找自己的好朋友,并用小手書(shū)空沿著照片的輪廓畫(huà)一畫(huà)。
過(guò)程三,也就是本次活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)。請(qǐng)幼兒大膽用繪畫(huà)方式表現(xiàn)自己的好朋友。此時(shí),播放背景音樂(lè),在繪畫(huà)的同時(shí)帶給孩子美的感受。我會(huì)觀察幼兒繪畫(huà)的情況,提供針對(duì)性指導(dǎo)。對(duì)遲遲不開(kāi)筆的孩子,我會(huì)請(qǐng)他來(lái)看看主題墻的照片,說(shuō)說(shuō)好朋友什么樣,用小手畫(huà)一畫(huà)?;蛘咛峁┗顒?dòng)小人,請(qǐng)小朋友在紙上擺一擺,按輪廓描一描。
對(duì)于仍然是畫(huà)單線條的孩子,請(qǐng)他摸摸老師的胳膊,感受一下,上邊一條線,下邊一條線,用兩條線來(lái)畫(huà)。
如果小朋友畫(huà)完了,請(qǐng)小朋友講一講“你畫(huà)的是哪個(gè)好朋友?在干什么?講講你和好朋友發(fā)生了什么有趣的事情?”孩子用畫(huà)表現(xiàn)不出來(lái)的內(nèi)容可能會(huì)用不完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述,我會(huì)幫孩子梳理語(yǔ)言,記錄在畫(huà)紙上,注釋作品的同時(shí),發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
過(guò)程四,展示作品,欣賞交流。當(dāng)大部分孩子完成后,請(qǐng)小朋友把自己的名帖貼到作品上,并把作品貼到主題墻上。請(qǐng)小朋友圍坐在前面,說(shuō)說(shuō)自己的作品。也可以請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幅畫(huà)?喜歡哪兒?引導(dǎo)小朋友從線條、色彩等方面感受和欣賞小朋友的畫(huà)。由于時(shí)間關(guān)系,不能滿(mǎn)足每個(gè)孩子都和大家分享自己作品的需要,所以我會(huì)建議小朋友利用飯前、離園前、盥洗、區(qū)域等各環(huán)節(jié)活動(dòng),讓每個(gè)幼兒都有講述自己作品的機(jī)會(huì)。
《我愛(ài)北京天安門(mén)》的音樂(lè)聲中,吃蛋糕,分享祖國(guó)媽媽生日的愉快。
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇一
1.認(rèn)識(shí)并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
2.體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
認(rèn)識(shí)并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
1.印有花朵的紙(幼兒人手一份),勾線筆(人手一支)。
2.三張白紙。
一、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、教師:今天呀老師要跟你們叫一個(gè)很有趣的故事,叫《小線條探險(xiǎn)記》。一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小線條都經(jīng)過(guò)了哪些地方。
2、教師一邊畫(huà)畫(huà)一邊講述故事。
教師:小線條出發(fā)去探險(xiǎn)啦!小線條經(jīng)過(guò)一條直直的公路,遇到了一座很高的山,它爬上去爬下來(lái),爬上去爬下來(lái)。來(lái)到了一條大海邊,小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過(guò)了大海。小線條很累了,走走停停,走走停停,來(lái)到了一棵大樹(shù)下,它順著大樹(shù)爬了過(guò)去,下來(lái)的時(shí)候沒(méi)站穩(wěn),一個(gè)不小心掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園里。
二、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。
1.教師提問(wèn):小線條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什么線條?
2.教師:我們拿出小手,一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)這些線條。
三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進(jìn)行裝飾。
教師:小朋友可真聰明!小線條剛才掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園,里面的花呀是空白的,我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來(lái)裝飾一下它吧!
教師:我們先來(lái)看幾幅老師裝飾的花朵,看看應(yīng)該怎么裝飾的.。
四、幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作裝飾。
教師:老師幫你們準(zhǔn)備好了紙和筆,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫(huà)畫(huà)吧。
五、師幼共同評(píng)析,選出最好看的花朵。
1.教師:畫(huà)好的小朋友把花送到神秘的花園去,把花園裝飾的更加美麗。
2.教師:老師發(fā)現(xiàn)啊,小朋友的畫(huà)都很好看,那其中你最喜歡哪一幅呢?為什么?
六、結(jié)束活動(dòng)。
教師:讓我們把這些畫(huà)帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧!
本次活動(dòng)對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō)目標(biāo)要求并不太高,而且有了小班一年的繪畫(huà)功底,創(chuàng)作畫(huà)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動(dòng)太注重情感體驗(yàn),忽略了基本技能的培養(yǎng),使幼兒對(duì)最簡(jiǎn)單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握,更別說(shuō)利用這些線條進(jìn)行交叉組合,把簡(jiǎn)單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱(chēng),并且學(xué)會(huì)怎么畫(huà)線條。本次活動(dòng),我先通過(guò)一個(gè)“小線條”的旅行過(guò)程來(lái)介紹各種線條的名稱(chēng)及畫(huà)法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵,幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,有一些老師提出,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位,下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。
小百科:花園指種植花木供游玩休息的場(chǎng)所,舊時(shí)原用于命名園林建筑,如巴比倫空中花園,現(xiàn)在花園多用于稱(chēng)謂開(kāi)放性的公園或別墅的私人花園。
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇二
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用手掌朝各個(gè)方向壓印花瓣和樹(shù)葉,并在兩兩合作中完成太陽(yáng)花的造型。
2、在觀察同伴手掌的壓印方向的基礎(chǔ)上,調(diào)整自己手掌壓印的方向。
3、探索太陽(yáng)花制作的步驟,明確合作的方法,對(duì)自己的行為有一定的計(jì)劃和控制。
4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、每人一張黑色大卡紙。
2、將各色養(yǎng)料調(diào)好后放在盤(pán)子里,水彩筆和抹布若干,太陽(yáng)花范例一份。
教學(xué)過(guò)程:
1、出示熱帶魚(yú)的圖片,師幼共同欣賞。
2、教師出示手印畫(huà)范例,引導(dǎo)幼兒思考整理作畫(huà)步驟。
教師幫助幼兒整理作畫(huà)步驟,作畫(huà)的要求。
第一步:將手伸平,用排筆蘸上自己喜歡的顏色涂在手掌上,注意涂滿(mǎn)整個(gè)手掌和手指。
第二步:將手伸平,五指分開(kāi),稍用力壓印在紙上不動(dòng),停一會(huì)兒再拿起。
第三步:用手指蘸上同魚(yú)身對(duì)比的養(yǎng)料,通過(guò)點(diǎn)、畫(huà),增添熱帶魚(yú)的眼睛、花紋等。
第四步:用手指蘸上養(yǎng)料畫(huà)出愛(ài)跳舞的水草和水中的泡泡。
3、幼兒操作,教師鼓勵(lì)幼兒裝飾出與別人不同的熱帶魚(yú)花紋。
教師:那里有很多漂亮的小魚(yú)在不里游來(lái)游去。想一想,你的小魚(yú)應(yīng)該印在哪里呢?
如果想選的.顏色已經(jīng)被別人選走了,怎么辦?
4、在水館的音樂(lè)中,幼兒扮演小魚(yú)在教室外邊游動(dòng)邊欣賞同伴作品。
反思:
本次活動(dòng)幼兒是非常感興趣的,幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作印畫(huà)時(shí)也非常的投入,并且有自己的想法??赡芷綍r(shí)水粉還是玩的不多,有些幼兒在活動(dòng)時(shí)會(huì)有些拘謹(jǐn),印畫(huà)時(shí)還不夠大膽。因?yàn)樗弁娴牟欢啵冶疽詾檫@么多孩子玩水粉肯定會(huì)亂遭遭的,會(huì)搶顏料、水桶什么的,但是幼兒的還是按照一定的秩序來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。說(shuō)明孩子對(duì)自己感興趣的活動(dòng)是專(zhuān)注的,不過(guò)關(guān)于美術(shù)的素養(yǎng)還是需要長(zhǎng)期培養(yǎng)、需要提高的。
這次活動(dòng)最大的遺憾就是難點(diǎn)還沒(méi)有突破,因?yàn)閺淖詈蟮淖髌分幸部梢钥闯鰜?lái),作品中手掌的組合添畫(huà)還不夠大膽和豐富。雖然在提問(wèn)中,孩子的想象力很豐富,想到了各種造型,但是在畫(huà)面上沒(méi)有呈現(xiàn)出來(lái)。這可能教師的示范也有一部分原因,因?yàn)榻處熓痉兜臅r(shí)候只是一個(gè)手掌,并且是單個(gè)的,倒過(guò)來(lái)和橫過(guò)來(lái)示范都是同一個(gè)層面上的,沒(méi)有幾個(gè)手掌組合創(chuàng)意添畫(huà)。只是用語(yǔ)言來(lái)提醒孩子可以添畫(huà)組合,豐富畫(huà)面,所以孩子在作品上表現(xiàn)也不夠大膽,看出教師的示范作用是很重要的。今后要多豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),平時(shí)也要多給孩子玩玩色彩,水粉,孩子們是非常感興趣的,公開(kāi)課時(shí)也就不用擔(dān)心孩子沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)了。
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚(yú)。
2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)用線條的變化畫(huà)各種各樣的魚(yú)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種線描畫(huà)魚(yú)范例;。
2.“海底世界”影碟、線描筆、油畫(huà)棒、白紙若干。
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇四
知道春天的基本特征,懂得愛(ài)護(hù)小草。
戶(hù)外草地。
幼兒知道春天來(lái)到了,小草都發(fā)芽了,知道春天的特征。
集體活動(dòng)。
1、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到小區(qū)草地上,欣賞一片綠油油的草地,讓幼兒和小草打招呼:小草,你好呀!我們一起做游戲吧!
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小草從哪里生長(zhǎng)出來(lái)的?現(xiàn)在是什么季節(jié)?小草為什么現(xiàn)在長(zhǎng)出來(lái)?
4、做游戲:丟手絹。
幼兒圍成圈,在草地上做游戲。也可以讓幼兒在草地上躺一躺,滾一滾,爬一爬,案首春天在草地上玩耍的快樂(lè)心情。
美麗的小花兒。
感受春天的季節(jié)特征,懂得愛(ài)護(hù)小花。
花
幼兒懂得愛(ài)護(hù)花草。
戶(hù)外。
分組活動(dòng)。
1、帶領(lǐng)幼兒到花兒比較多的場(chǎng)地玩耍,提出問(wèn)題:這兒的花多嗎?它們都是什么顏色的.?小朋友們喜歡在這里玩嗎?老師非常喜歡這里,看到這么美麗的花,心情特別開(kāi)心!
2、教師扮演小花說(shuō):大家好,這里是小花兒的家,這里有很多花兒朋友,有些小朋友喜歡我們,把我們摘了下來(lái),我們很不開(kāi)心,我們喜歡和花朋友呆在一起,喜歡袋子我們自己的家。
3、讓幼兒在日常生活中觀察路邊的小花。
4、花春天,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試畫(huà)春天的獎(jiǎng)項(xiàng),春天的花草。
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇五
1.初步學(xué)習(xí)使用剪刀、學(xué)會(huì)在雙三角的基礎(chǔ)上變化各種圖形。
2.提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。
3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)海洋生物的興趣。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)。
使用剪刀在雙三角上變化圖形。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1.參觀海族館,培養(yǎng)幼兒對(duì)海帶魚(yú)的興趣。
2.墻面創(chuàng)設(shè)“海底世界”背景。
3.正方形彩色紙、剪刀、糊、抹布、水彩筆。
四、設(shè)計(jì)思路。
制作熱帶魚(yú)是一個(gè)集折、剪、畫(huà)、貼為一體的操作活動(dòng)過(guò)程。四月份,組織過(guò)幼兒參觀海族館,幼兒對(duì)形狀各異,色彩斑瀾的熱帶魚(yú)非常感興趣,并積累了一些感性的認(rèn)識(shí),設(shè)計(jì)這一活動(dòng),同時(shí)也幫助幼兒掌握魚(yú)類(lèi)尾鰭的主要特征——扇形式三角形、這是開(kāi)展這一手工活動(dòng)基礎(chǔ)。一方面可以滿(mǎn)足幼兒想象表現(xiàn)的愿望,繼續(xù)培養(yǎng)其對(duì)海洋生物的興趣。
此時(shí)期幼兒,手眼一致動(dòng)作的能力逐步提高,但小肌肉動(dòng)作尚不靈活,并且剛使用剪刀、如要剪出很規(guī)則的圓形或精巧的東西對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度太大,而熱帶魚(yú)本身形狀各異,幼兒只要抓住尾鰭特征,寺中留三角形,兩邊剪去就能體驗(yàn)形成功的樂(lè)趣,在此基礎(chǔ)上,幼兒還能根據(jù)自己已有的水平裝飾魚(yú),在花紋、配色上大膽想象,使學(xué)習(xí)知識(shí)技能成為幼兒探索如何表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過(guò)程。
五、活動(dòng)流程。
1.參觀海族館(前期活動(dòng))。
建議在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)熱帶魚(yú)的特征:色彩斑瀾,背鰭、膠鰭、尾鰭的位置、形狀等,培養(yǎng)幼兒對(duì)熱帶魚(yú)的興趣。
2.出示范例欣賞討論。
設(shè)問(wèn)1:制作熱帶魚(yú)先要折出一個(gè)形?
說(shuō)明:此設(shè)問(wèn)主要是提示那些能力屬中等的幼兒的。
雙三角的折疊法:
a.對(duì)折b.一角向前折,一角向后折騰c.對(duì)折按中線中間打開(kāi)d.雙三角。
說(shuō)明:以上的示范、討論可以幫助幼兒掌握剪剪的方法,可能魚(yú)的種類(lèi)很多.鰭也各不相同,敢于去嘗試。
3.幼兒操作。
說(shuō)明:因幼兒使用剪刀尚不靈活,折疊后剪有困難可展開(kāi)成雙三角在兩邊剪,不強(qiáng)求對(duì)稱(chēng)。同時(shí)在操作過(guò)程中要指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀的方法,鼓勵(lì)幼兒克服困難。剪好熱帶魚(yú)可按自己意愿去裝飾、剪貼、繪畫(huà)都行,最后讓魚(yú)游到“海底世界”去。
4.講評(píng)。
集體觀察討論:建議讓幼兒看看這是每條魚(yú)都能在水里游嗎?為什么?哪條魚(yú)最漂亮?
說(shuō)明:只要有尾鰭就能游,這是最低層次的要求,在此基礎(chǔ)上讓幼兒體會(huì)有背鰭,膠鰭的魚(yú)和身上有花紋的魚(yú)更好看,鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)去探索,有了進(jìn)步就可去換下以前的作品或添上新作品,在比較中體會(huì)成功,更好地認(rèn)識(shí)自我。
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇六
設(shè)計(jì)意圖:
《指南》指出:“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?!北景喽鄶?shù)幼兒對(duì)顏色有一定的興趣,能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的環(huán)境,通過(guò)幼兒的想象力,運(yùn)用多種顏色創(chuàng)造出富有個(gè)性的熱帶魚(yú),從而激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2-3種顏色搭配的方法,按照自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚(yú)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用多種顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚(yú)。
2.樂(lè)意參與涂色活動(dòng),體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn):
選擇2-3種顏色給熱帶魚(yú)涂色。
活動(dòng)難點(diǎn):
均勻涂出熱帶魚(yú)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
海底世界背景圖片;畫(huà)好熱帶魚(yú)的范畫(huà)和畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1.談話引入。
老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧,看,它就是海底世界里面的漂亮公主熱帶魚(yú)。引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)美在哪里?畫(huà)面上熱帶魚(yú)身上花紋及色彩的特征,加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
2.出示課件。
出示第二幅海底世界。你們仔細(xì)看看,這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。
3.示范講解。
請(qǐng)你們先看看王老師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳,小朋友一定要仔細(xì)看,邊講解邊示范。
4.幼兒作業(yè)。
(1)畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(3)巡回指導(dǎo)幼兒涂色,重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。
(4)服裝表演馬上要開(kāi)始了,小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂好的熱帶魚(yú)進(jìn)行展示。
5.作品講評(píng)。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng),熱帶魚(yú)好像在說(shuō):“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫(huà)出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周?chē)衅恋臒釒~(yú),還有好多的動(dòng)物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護(hù)動(dòng)物,做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。
教學(xué)反思。
1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們對(duì)探索熱帶魚(yú)的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。
2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚(yú)的美,知道魚(yú)的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚(yú)的輪廓,用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。
3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚(yú)的特征。
4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià),找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn),在以后的活動(dòng)中克服不足之處。
5、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言表述方面不夠清晰,表述的方式上過(guò)于書(shū)面化,在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說(shuō)。
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇七
設(shè)計(jì)意圖:
活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)手印畫(huà)活動(dòng)感興趣,并能更多的認(rèn)識(shí)自己的手。
2、能用手印添畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的熱帶魚(yú)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)熱帶魚(yú)的錄像或圖片。
2、各色顏料、海綿若干。
3、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、熱帶魚(yú)現(xiàn)身。
師:你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)熱帶魚(yú),它是什么樣子的?(請(qǐng)幼兒觀看熱帶魚(yú)的錄像片段或圖片)。
師:現(xiàn)在我用手也能變出熱帶魚(yú),你們瞧!
dd教師用海綿蘸顏料后并涂滿(mǎn)自己的手,然后印在紙上,引起幼兒的印畫(huà)興趣。
師幼討論:哪里像熱帶魚(yú)的尾巴?哪里像魚(yú)鰭?哪里像熱帶魚(yú)的頭?
dd食指、中指、無(wú)名指像熱帶魚(yú)的尾巴,大拇指和小指像熱帶魚(yú)的魚(yú)鰭,手掌心往下一點(diǎn)有些空隙印不到顏色像熱帶魚(yú)的嘴巴。
dd教師根據(jù)幼兒的回答用彩筆畫(huà)出熱帶魚(yú)的輪廓。并添畫(huà)上水草和泡泡。
2、熱帶魚(yú)印畫(huà)。
dd幼兒印畫(huà),啟發(fā)幼兒用雙手印畫(huà)出不同方向游的熱帶魚(yú)。
dd引導(dǎo)幼兒在熱帶魚(yú)的身上添畫(huà)上漂亮的花紋。
dd教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒在印畫(huà)活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)延伸。
教師和幼兒一起把作品粘貼在活動(dòng)室周?chē)贾贸蔁釒~(yú)的海洋。
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)手印畫(huà)活動(dòng)感興趣。
2、能用手印添畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的熱帶魚(yú)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水彩筆、蠟筆、幼兒用書(shū)、熱帶魚(yú)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、引起幼兒興趣:
教師:小朋友有沒(méi)有看過(guò)熱帶魚(yú),它是什么樣子?
老師有一些熱帶魚(yú)的圖片,我們來(lái)看看,小朋友要看仔細(xì),熱帶魚(yú)的頭、尾巴是什么樣的?
2、教師出示圖片,幼兒觀看。
教師:熱帶魚(yú)的頭是什么樣的?它的尾巴是什么樣的?魚(yú)鰭是在哪里?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。
小結(jié):熱帶魚(yú)生活在大海里,有各種顏色,身上有花紋,你看它們?cè)谒镉蝸?lái)游去,有的往上游,有的結(jié)伴往下游。
3、教師示范畫(huà)熱帶魚(yú)。
小朋友看見(jiàn)了各種顏色的熱帶魚(yú),你們想把它們畫(huà)下來(lái)嗎?
老師會(huì)用手變出熱帶魚(yú),小朋友想看嗎?
教師用水彩筆在紙上描手印,并添畫(huà)成熱帶魚(yú)。
二、幼兒繪畫(huà)、教師指導(dǎo)。
1、分發(fā)材料、交待要求:小朋友先用水彩筆畫(huà)出手的輪廓。
2、幼兒繪畫(huà):
教師巡回指導(dǎo):
小朋友可以畫(huà)出兩只手的輪廓,添畫(huà)出往不同方向游的熱帶魚(yú)。
鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)好熱帶魚(yú)后,用蠟筆添畫(huà)上身上的花紋和水草。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)。
展示幼兒作品、幼兒相互欣賞:你的熱帶魚(yú)有哪些顏色?它們分別往哪個(gè)方向游?
表?yè)P(yáng)講衛(wèi)生的幼兒。
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇九
1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的魚(yú)。
2.在表現(xiàn)中點(diǎn)線面的造型和能力,提高涂色能力和想象力審美力。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)魚(yú)對(duì)自然的熱愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)興趣。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)魚(yú)的各種形狀花紋,大膽表現(xiàn)不同的魚(yú)。
教學(xué)難點(diǎn):魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)完整,花紋豐富多樣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件ppt。
2、本子、水彩筆、油畫(huà)棒若干。
3、每組一個(gè)魚(yú)缸、魚(yú)幾條。
活動(dòng)過(guò)程。
一、游戲引入激趣師生帶著各種魚(yú)的頭飾做魚(yú)兒游游的游戲,由此引入并出示課題,美麗的熱帶魚(yú)。
二、認(rèn)魚(yú)賞魚(yú)。
1.認(rèn)識(shí)魚(yú)的結(jié)構(gòu),看每組魚(yú)缸里的魚(yú),看看摸摸說(shuō)說(shuō)它各部分的名稱(chēng),使用課件出示魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)圖,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)魚(yú)由、魚(yú)頭、魚(yú)身、尾鰭、背鰭、腹鰭、等組成,教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)演示一條完整的熱帶魚(yú)。
2.欣賞熱帶魚(yú),學(xué)生看課件感受魚(yú)的美,學(xué)生說(shuō)出魚(yú)的形狀,花紋,顏色,有哪些,教師結(jié)合精美的課件圖片:各種魚(yú)的基本形,各種不同點(diǎn)狀線狀的花紋,小結(jié)提升。
3.欣賞學(xué)生作品中的魚(yú),讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不同形狀,不同點(diǎn)線花紋色彩的熱帶魚(yú)的美,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣。
三、表現(xiàn)魚(yú)。
二人一組畫(huà)魚(yú),學(xué)生互相幫畫(huà),教師指導(dǎo)學(xué)生愉快合作,學(xué)生作畫(huà)時(shí)循環(huán)播放熱帶魚(yú)的視頻,讓學(xué)生觀察借鑒。
四、展示評(píng)價(jià)學(xué)生講自己的畫(huà)粘貼在教師的展示墻上,向大家介紹,自己的魚(yú)的特點(diǎn)。美在什么地方,教師根據(jù)學(xué)生的介紹,給學(xué)生發(fā)出各種獎(jiǎng)項(xiàng):造型獎(jiǎng),色彩獎(jiǎng),花紋獎(jiǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。
教學(xué)反思。
1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們對(duì)探索熱帶魚(yú)的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。
2、本次活動(dòng)的`目的在于讓孩子感受熱帶魚(yú)的美,知道魚(yú)的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚(yú)的輪廓,用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。
3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚(yú)的特征。
4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià),找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn),在以后的活動(dòng)中克服不足之處。
6、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言表述方面不夠清晰,表述的方式上過(guò)于書(shū)面化,在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說(shuō)。
小百科:熱帶魚(yú)出生于熱帶水域,熱帶魚(yú)分為淡水熱帶魚(yú)和海水熱帶魚(yú)。但在近熱帶和與之交界處的南北溫帶水域,有觀賞價(jià)值的魚(yú)類(lèi)品種,也歸入了熱帶魚(yú),所以,其分布還包括部分亞熱帶地區(qū)。我們?cè)谶@里所介紹的是生活于淡水中的熱帶觀賞魚(yú)品種。
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇十
1、能用三角形組合的方法拼貼出熱帶魚(yú)的基本形狀,并用線條和簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行裝飾。
2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚(yú),并注意色彩的搭配。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
準(zhǔn)備。
1、三角形紙大小各一張(人手一份),熱帶魚(yú)的范畫(huà)兩幅。
2、畫(huà)紙(人手一張)、水彩筆、油畫(huà)棒、膠水。
3、課前已認(rèn)識(shí)過(guò)熱帶魚(yú),了解了熱帶魚(yú)的基本形狀。
4、音樂(lè)磁帶《水族館》,錄音機(jī)。
過(guò)程。
1、以變魔術(shù)的形式引起幼兒興趣。
(2)教師拼貼成熱帶魚(yú),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)變出了什么?(熱帶魚(yú))引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老師把大三角形變成了什么?(熱帶魚(yú)的身體)把小三角形變成了什么?(熱帶魚(yú)的尾巴)。
2、觀察、分析熱帶魚(yú)的特點(diǎn)。
我請(qǐng)了一些顏色朋友、圖形朋友,還有線條朋友來(lái)幫忙,給熱帶魚(yú)打扮了一下。(出示兩幅范畫(huà),邊欣賞邊示范,在遇到難畫(huà)之處,教師示范畫(huà)一下,也可請(qǐng)幼兒用手指跟著畫(huà)畫(huà))。
(1)哪些顏色朋友來(lái)幫忙了?(請(qǐng)幼兒說(shuō)出熱帶魚(yú)身上的顏色)。
(2)哪些圖形朋友也來(lái)幫忙了?(圓形、三角形、正方形、半圓形……)。
(3)一些線條朋友也想來(lái)給熱帶魚(yú)打扮一下,看看來(lái)了哪些線條朋友(直線、曲線)。
(4)這么多的朋友都來(lái)幫助熱帶魚(yú),把熱帶魚(yú)打扮得真漂亮啊。
3、幼兒談?wù)勛约旱脑O(shè)想。
你也想來(lái)做一回魔術(shù)師嗎?那你會(huì)請(qǐng)哪些朋友來(lái)幫忙呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、圖形、線條方面談?wù)劊?BR> 4、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
(1)鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色塊涂色。
(2)對(duì)速度快的幼兒鼓勵(lì)他們添畫(huà)小魚(yú)吐的泡泡、海底的水草或畫(huà)小魚(yú)的一家等等。
5、互相欣賞,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
(1)把幼兒的作品張貼在展版上,請(qǐng)先做好的幼兒和好朋友介紹一下自己的作品。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的作品。
5、合影結(jié)束。
小小魔術(shù)師,你們可真厲害,竟然變出了這么多顏色鮮艷,花紋好看的熱帶魚(yú),我們一起和這些熱帶魚(yú)合個(gè)影吧!
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受花朵的形狀、色彩,學(xué)習(xí)用重疊的方法剪出各種不同形狀的花。
2、大膽剪貼,為構(gòu)圖進(jìn)行添畫(huà)。
3、體驗(yàn)剪貼的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)重點(diǎn):
大膽用剪刀剪出花的輪廓形狀。
活動(dòng)難點(diǎn):
運(yùn)用重疊的方法剪出簡(jiǎn)單的花,并進(jìn)行添畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒有使用剪刀和簡(jiǎn)單剪線條的'經(jīng)驗(yàn),幼兒園里的各種花,范例圖,各種顏色的正方形蠟光紙若干,剪刀,白紙,固體棒和油畫(huà)棒每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
帶幼兒去幼兒園的戶(hù)外觀察各種花。
小朋友,幼兒園里的花朵真漂亮,我們一起去看看吧。
引導(dǎo)幼兒觀察不同花朵的形狀,顏色。
二、出示花朵的剪貼畫(huà)范例,產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望。
1、出示范例,請(qǐng)幼兒欣賞。
今天老師帶來(lái)了一幅好看的畫(huà),你們看漂亮嗎?這幅花和平時(shí)我們看到的畫(huà)有什么不一樣?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)花朵是剪貼上去的)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。
小結(jié):告訴幼兒花朵是用正方形紙折好后,運(yùn)用重疊的方法剪出來(lái)的。
2、老師示范:將正方形的紙折疊兩次,在紙的中間畫(huà)上圖形,用剪刀沿輪廓剪開(kāi),打開(kāi)后將花貼在白紙上,最后進(jìn)行添畫(huà)豐富背景。
3、老師介紹基本折剪方法后提出安全常規(guī)要求。
三、幼兒學(xué)做;老師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒剪紙。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮想象,在折好的紙上畫(huà)上自己想象的花朵圖形,并剪出來(lái)。注意在折好的紙上畫(huà)的花圖形要大點(diǎn)簡(jiǎn)單點(diǎn)才好剪。
2、讓幼兒將剪好的花朵在白紙上進(jìn)行粘貼,合理布局并大膽進(jìn)行添畫(huà)。
3、展示幼兒作品,互相欣賞。
小百科:花卉,具有觀賞價(jià)值的草本植物,是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱(chēng),喜陽(yáng)且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類(lèi)。典型的花,在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊?;ㄓ苫ü凇⒒ㄝ?、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長(zhǎng)得很艷麗,有香味。
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合:“十一”慶國(guó)慶活動(dòng),使幼兒知道祖國(guó)是個(gè)美麗的國(guó)家,有許多好玩的地方,激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、通過(guò)手工制作裝飾天安門(mén)的活動(dòng),使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個(gè)概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大蛋糕一個(gè)、51支蠟燭,小朋友在各地旅游的照片。
2、錄音機(jī)一個(gè),磁帶《我愛(ài)北京天安門(mén)》。
3、天安門(mén)的圖片一張,各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個(gè)、膠水。
活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)一:過(guò)生日。
(1)在生日快樂(lè)的樂(lè)曲聲中,教師點(diǎn)燃51只蠟燭,請(qǐng)小朋友猜一猜“十月一日”是誰(shuí)的生日。
(2)出示天安門(mén)的圖片,知道祖國(guó)媽媽有一個(gè)好聽(tīng)的名字——中國(guó),知道自己是中國(guó)的小朋友。
(3)請(qǐng)小朋友逐一介紹自己在祖國(guó)各地的'照片,并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國(guó)很大,有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、活動(dòng)二:美麗的天安門(mén)。
(1)請(qǐng)小朋友想一想用什么辦法可以把天安門(mén)打扮的很漂亮,(花和氣球等)。
(2)教師示范撕的方法,并要求幼兒把碎制放在手工筐里。
(3)幼兒可撕花和氣球,并貼在天安門(mén)圖片周?chē)?BR> (4)討論:是誰(shuí)把天安門(mén)打扮的這么漂亮?知道集體是由老師和一個(gè)一個(gè)小朋友組成的。集體的力量這么大,是和大家的合作分不開(kāi)的。
3、活動(dòng)三:吃蛋糕。
(1)請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái),問(wèn)“你一個(gè)人能吃完這個(gè)大蛋糕嗎?”
(2)“怎樣才能吃完這個(gè)大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義。
(3)在《我愛(ài)北京天安門(mén)》的音樂(lè)聲中,吃蛋糕,分享祖國(guó)媽媽生日的愉快。
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇十三
1、領(lǐng)略春天的美麗,欣賞大自然風(fēng)景。
2、以春天花草樹(shù)木和現(xiàn)在季節(jié)里花草樹(shù)木對(duì)比不同。
3、了解有些小動(dòng)物怎么過(guò)冬天。
4、保護(hù)青蛙和野生動(dòng)物。
5、解了自己熟悉的樹(shù),找一個(gè)樹(shù)朋友。
1、在大自然中,突出美麗出天的代表景物。
2、知道有哪些動(dòng)物會(huì)冬眠。
3、保護(hù)野生動(dòng)物和植物。
兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目的:
1、認(rèn)識(shí)《環(huán)境教育》這門(mén)課。
2、通過(guò)欣賞春天和大自然,讓學(xué)生領(lǐng)略其中的美麗。
3、讓學(xué)生了解有什么動(dòng)物會(huì)在冬天冬眠,還有一些昆蟲(chóng)冬天去了什么地方。
教具準(zhǔn)備:
一幅春天學(xué)生在野外游玩的掛圖。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課:
生:有些同學(xué)亂丟紙片。
生:我看到有同學(xué)去摘廣場(chǎng)的小花,還去踩那些草坪。
師:是啊,那這樣的做法對(duì)嗎?我們看到這種錯(cuò)誤做法應(yīng)該怎么去做呢?
生:他們做的不對(duì),他們沒(méi)有保護(hù)我們的環(huán)境,我們應(yīng)該去阻止,看到地上有紙片應(yīng)該揀起來(lái)。
板書(shū):紅燦燦的太陽(yáng)藍(lán)藍(lán)的天空嫩綠的樹(shù)葉。
飛舞的蝴蝶小朋友捉蝴蝶采野花的小朋友。
曬太陽(yáng)的小朋友五顏六色的野花……。
師:同學(xué)們觀察都很仔細(xì),請(qǐng)同學(xué)們告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?
生:秋天。
生:不行,我們要保護(hù)我們身邊的環(huán)境。
生:不行,小花會(huì)痛的,而且你摘了就不漂亮了。
生:不行,花朵和我們一樣是有生命的,我們要保護(hù)它們。
生:我會(huì)去阻止他,還要對(duì)他將要保護(hù)我們的環(huán)境。
生:我不讓他摘,而且和他說(shuō)小花和我們一樣是有生命的,我們要愛(ài)惜它。
2、在大自然中不僅要愛(ài)護(hù)植物,還要保護(hù)小動(dòng)物,看,它們也來(lái)湊熱鬧了,可是老師卻在冬天看不見(jiàn)它們了,它們是不是和老師在捉謎藏啊,有同學(xué)能告訴老師它們躲在什么地方嗎?幫老師把它們找出來(lái)啊!
板書(shū):小燕子——飛向南方。(春天再來(lái)北方)。
蜻蜓——被凍死。(壽命短)。
蝴蝶——被凍死。(壽命短)。
蜜蜂——儲(chǔ)存足夠的食物,躲進(jìn)蜂巢。
青蛙——冬眠。
3、自由朗讀《小青蛙》的故事,以組與組或個(gè)人的形式比賽朗讀,并對(duì)讀的優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。
二、作業(yè)設(shè)計(jì):
春天到了,萬(wàn)物蘇醒,各種各樣的樹(shù)木將我們的校園打扮得十分美麗,都有什么樹(shù)呢?
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞小魚(yú)的花紋,感受自然花紋的美。
2.能大膽給魚(yú)身設(shè)計(jì)各種的花紋。
3.體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示一次性紙杯和紙盤(pán),激發(fā)幼兒猜想。
師:這是什么?有什么用呢?這些用過(guò)的紙杯和紙盤(pán)怎么處理呢?(幼兒自由發(fā)言)小結(jié):用過(guò)的紙盤(pán)和紙杯還可以再次利用,今天請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)利用廢舊的.紙杯和紙盤(pán)制作好玩、好看的小魚(yú)。
二、出示各種魚(yú)的圖片,幼兒觀察探討說(shuō)一說(shuō)小魚(yú)身上有哪些花紋?
師:每條小魚(yú)的花紋都不一樣,我們一起來(lái)欣賞一下吧。
小結(jié):有的小魚(yú)身上穿了黃色的衣服,上面有圓形的魚(yú)鱗,有的小魚(yú)穿上了藍(lán)色的衣服,上面有一條一條的直線,每條小魚(yú)的花紋都不一樣。
三、出示各種材料,教師示范做法。
1.用一次性杯子制作小魚(yú)。
(1)先把紙杯的杯口對(duì)折,然后再給它添上尾巴,用訂書(shū)機(jī)訂好。
(2)示范添畫(huà):在小魚(yú)的身體上添上眼睛,在杯身上畫(huà)上花紋,鼓勵(lì)幼兒大膽想像,畫(huà)出不一樣的花紋。
2.用紙盤(pán)制作小魚(yú)。
(1)用剪下的小扇形做魚(yú)尾,用膠水粘在大的扇形上。
(2)在合適的地方添畫(huà)眼睛。
(3)用廢舊彩紙給魚(yú)制作花紋。
老師示范了兩種魚(yú)的做法,請(qǐng)小朋友挑選你喜歡的魚(yú)來(lái)制作吧。
四、幼兒制作提示。
小朋友大膽畫(huà)不同花紋,用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小朋友可以再次選擇不同的小魚(yú)制作。
五、作品展示。
將制作好的小魚(yú)貼在池塘背景上,幼兒共同欣賞,說(shuō)說(shuō)自己的感受。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)有幾個(gè)改動(dòng)和大膽嘗試的地方:
1.在導(dǎo)入部分原來(lái)的教案中師直接欣賞各式的小魚(yú),在這篇教案中我直接出示了用過(guò)的廢舊紙杯和紙盤(pán),以幼兒不以為然的引起他們的猜想,激發(fā)興趣,同時(shí)也是將本次活動(dòng)的主角閃亮登場(chǎng)。
2.制作示范有大膽嘗試,通常對(duì)小班的幼兒來(lái)說(shuō),老師有一個(gè)示范就足夠了,但是老師今天進(jìn)行了一個(gè)大膽的嘗試,用了紙杯、紙盤(pán)兩種示范,做出這個(gè)決定是有原因的,在看到其他的老師在上這個(gè)活動(dòng)中,幼兒在立體的魚(yú)上進(jìn)行添畫(huà)裝飾對(duì)不是很方便,對(duì)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)說(shuō)相對(duì)容易,所以我覺(jué)得用改用紙盤(pán)會(huì)不會(huì)更合適,所以在我班的操作中我改用了紙盤(pán),但是發(fā)現(xiàn)紙盤(pán)一半孩子來(lái)說(shuō)又太簡(jiǎn)單,因此我在這次的教案中決定用兩種不同的材料來(lái)制作小魚(yú),其一,出來(lái)的作品會(huì)有比較豐富,其二讓步同能力的孩子選擇合適自己的材料,而且我還鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的孩子在時(shí)間充足的前提下嘗試做兩個(gè)不同的的小魚(yú)。
3.最后的展示部分的改動(dòng)是,將小魚(yú)布置在事先準(zhǔn)備好的池塘背景中,讓大家感受自己的勞動(dòng)成果,感受整體的畫(huà)面效果,讓幼兒充分體驗(yàn)親手制作的樂(lè)趣。
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇十五
1、觀察菊花的顏色和姿態(tài),知道菊花是多種多樣的。
2、嘗試用油畫(huà)棒表現(xiàn)菊花的特征。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
童易ppt(菊花)、范例。
一、感知菊花的特征:
1、秋天到了,什么花開(kāi)了?(菊花)。
2、我們這里開(kāi)了一個(gè)菊花展覽會(huì),看看菊花長(zhǎng)什么樣?引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。(如:花開(kāi)在頂端,葉子邊緣有鋸齒,花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣:有的花象個(gè)球,有的花瓣象一條條蘿卜絲,有的象媽媽的卷頭發(fā),有大有小,有直有彎,有寬有窄。)。
3、菊花有什么用呢?(能做清涼飲料,泡茶喝,菊花的香味能治頭痛等。)。
菊花真美,今天我們都來(lái)做小園丁,一起來(lái)種菊花好嗎?
1、(老師示范)圓圓的是花蕊,長(zhǎng)長(zhǎng)的`橢圓形是花瓣,圍著花蕊長(zhǎng)滿(mǎn)花瓣。一朵菊花就開(kāi)放了。再找空的地方種菊花……(5—6朵)。
3、引導(dǎo)幼兒有順序地畫(huà):花蕊——花瓣——花莖——葉子,并且知道畫(huà)花瓣、葉子。
4、鼓勵(lì)幼兒將畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。
三、展覽作品:
1、找一找誰(shuí)種的菊花最多、最美?
2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花,為什么?
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇十六
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的.魚(yú)。
2、在表現(xiàn)中點(diǎn)線面的造型和能力,提高涂色能力和想象力審美力。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)魚(yú)對(duì)自然的熱愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)興趣。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)魚(yú)的各種形狀花紋,大膽表現(xiàn)不同的魚(yú)。
教學(xué)難點(diǎn):魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)完整,花紋豐富多樣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件ppt。
2、本子、水彩筆、油畫(huà)棒若干。
3、每組一個(gè)魚(yú)缸、魚(yú)幾條。
活動(dòng)過(guò)程。
一、游戲引入激趣師生帶著各種魚(yú)的頭飾做魚(yú)兒游游的游戲,由此引入并出示課題,美麗的熱帶魚(yú)。
二、認(rèn)魚(yú)賞魚(yú)。
1、認(rèn)識(shí)魚(yú)的結(jié)構(gòu),看每組魚(yú)缸里的魚(yú),看看摸摸說(shuō)說(shuō)它各部分的名稱(chēng),使用課件出示魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)圖,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)魚(yú)由、魚(yú)頭、魚(yú)身、尾鰭、背鰭、腹鰭、等組成,教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)演示一條完整的熱帶魚(yú)。
2、欣賞熱帶魚(yú),學(xué)生看課件感受魚(yú)的美,學(xué)生說(shuō)出魚(yú)的形狀,花紋,顏色,有哪些,教師結(jié)合精美的課件圖片:各種魚(yú)的基本形,各種不同點(diǎn)狀線狀的花紋,小結(jié)提升。
3、欣賞學(xué)生作品中的魚(yú),讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不同形狀,不同點(diǎn)線花紋色彩的熱帶魚(yú)的美,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣。
三、表現(xiàn)魚(yú)。
二人一組畫(huà)魚(yú),學(xué)生互相幫畫(huà),教師指導(dǎo)學(xué)生愉快合作,學(xué)生作畫(huà)時(shí)循環(huán)播放熱帶魚(yú)的視頻,讓學(xué)生觀察借鑒。
四、展示評(píng)價(jià)學(xué)生講自己的畫(huà)粘貼在教師的展示墻上,向大家介紹,自己的魚(yú)的特點(diǎn)。美在什么地方,教師根據(jù)學(xué)生的介紹,給學(xué)生發(fā)出各種獎(jiǎng)項(xiàng):造型獎(jiǎng),色彩獎(jiǎng),花紋獎(jiǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。
教學(xué)反思。
1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們對(duì)探索熱帶魚(yú)的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。
2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚(yú)的美,知道魚(yú)的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚(yú)的輪廓,用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。
3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚(yú)的特征。
4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià),找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn),在以后的活動(dòng)中克服不足之處。
6、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言表述方面不夠清晰,表述的方式上過(guò)于書(shū)面化,在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說(shuō)。
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇十七
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。
2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn),能用自然的聲音演唱。
3、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
秋天豐收的風(fēng)景圖,歌曲磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、出示圖畫(huà),引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌曲。
師:圖中有誰(shuí)?老師這里有一首它們的歌。
2、放音樂(lè)感受樂(lè)曲。
師:小朋友聽(tīng)候有什么感受,用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
3、再次聽(tīng)音樂(lè),感知樂(lè)曲旋律。(幼兒可拍手或用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏)。
4、介紹歌詞內(nèi)容,幼兒感知歌中的內(nèi)容,體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。
5、教師彈唱歌曲,幼兒表演動(dòng)作。(第一段歌詞)。
6、用自己的畫(huà)筆畫(huà)出秋天的美景。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。
2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn),能用自然的聲音演唱。
3、通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
秋天豐收的風(fēng)景圖,歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示圖畫(huà),引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌曲。
師:圖中有誰(shuí)?老師這里有一首它們的歌。
2、放音樂(lè)感受樂(lè)曲。
師:小朋友聽(tīng)候有什么感受,用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
3、再次聽(tīng)音樂(lè),感知樂(lè)曲旋律。(幼兒可拍手或用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏)。
4、介紹歌詞內(nèi)容,幼兒感知歌中的內(nèi)容,體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。
5、教師彈唱歌曲,幼兒表演動(dòng)作。(第一段歌詞)。
6、用自己的畫(huà)筆畫(huà)出秋天的美景。
教學(xué)反思。
聽(tīng),即用耳朵聽(tīng)。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù),因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中,我采用多聽(tīng)多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽(tīng)。如聽(tīng)mtv唱片、聽(tīng)老師范唱、帶著問(wèn)題聽(tīng)、打著節(jié)奏聽(tīng)、跳著舞來(lái)聽(tīng)等,讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
看,百聞不如一見(jiàn),活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物,讓幼兒過(guò)目后留下深刻的印象;同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段,制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn),因此,我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來(lái)制成課件,讓幼兒有一種親臨其境的感覺(jué),分享收獲的喜悅,加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),同時(shí)利于歌曲的感情處理。
動(dòng),好動(dòng)是幼兒的天性,因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì),讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng),感情處理讓其心動(dòng),歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng),歌曲演唱讓其口動(dòng),節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng),豐收舞蹈讓其全身動(dòng),使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
作。即創(chuàng)作,在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn),不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流,鼓勵(lì)孩子把想說(shuō)的用歌聲唱出來(lái),我想充滿(mǎn)歌聲的童年一定是快樂(lè)的童年。
思。一首好的音樂(lè)作品有著豐富的內(nèi)涵,借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂(lè),結(jié)合新課改的精神,我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透,如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等,使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽(tīng)的歌,而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用自然的聲音大方的演唱歌曲。
2、通過(guò)圖譜理解記憶歌詞,能正確根據(jù)圖譜演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜操作卡、音樂(lè)伴奏、指揮棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的歌曲。
提問(wèn):你們會(huì)唱歌嗎?你們會(huì)唱什么歌?一起來(lái)唱好嗎?
二、學(xué)習(xí)新歌。
(一)教師無(wú)伴奏清唱歌曲,幼兒初步理解歌詞。
1、出示歌名字卡《秋天里來(lái)》。
今天,王老師也為你們帶來(lái)一首歌曲,歌曲的名字叫做《秋天里來(lái)》。
2、教師清唱第一遍。鋼琴前奏。
要求:先聽(tīng)老師唱,我唱的時(shí)候要仔細(xì)的聽(tīng),聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面都唱了些什么?
強(qiáng)調(diào)要求:剛才老師提的什么要求?
教師演唱后,提問(wèn):你聽(tīng)到歌曲里唱了些什么?
根據(jù)幼兒回答,教師出示相應(yīng)圖卡。
(二)教師跟伴奏演唱歌曲,幼兒根據(jù)圖譜重點(diǎn)理解啷里咯啷的唱法。
1、出示畫(huà)有小鼓的圖卡。
提問(wèn):你覺(jué)得這幅圖應(yīng)該怎么唱?你們?cè)趺粗缿?yīng)該唱啷里咯啷呢?
2、找一找撥浪鼓的圖出現(xiàn)了幾次,哪一次是最長(zhǎng)的?
唱到小鼓圖譜處,教師就把小鼓的圖出示起來(lái)。
3、將撥浪鼓的圖卡貼在圖譜相應(yīng)的位置上。
4、學(xué)習(xí)畫(huà)有小鼓的圖卡的唱法。
教師指圖,提問(wèn):看看圖上的小撥浪鼓是一樣的嗎?什么地方不一樣?
5、教師指畫(huà)有小鼓的圖卡,幼兒念啷里咯啷部分的歌詞。
6、跟著鋼琴的伴奏,在啷里咯啷部分和老師一起唱,其他地方不唱。
提問(wèn):聽(tīng)清楚我的要求了嗎?什么地方和我一起唱?
(三)引導(dǎo)幼兒將圖譜完整地填好,記住歌詞順序。
2、請(qǐng)小朋友先商量,哪一張小圖,放在哪一個(gè)位置上,待會(huì)來(lái)告訴老師。
幼兒討論,教師巡回傾聽(tīng)。
請(qǐng)幼兒來(lái)粘貼圖卡,教師提問(wèn):她選的這幅圖上唱的是什么?
第一次粘貼一張,第二次粘貼第二排的兩張,第三次將第三排的三張一起貼。
如果出現(xiàn)放錯(cuò)的情況,教師可以說(shuō):你認(rèn)為哪里擺錯(cuò)了?我們先擺在這里不動(dòng)。
待會(huì)我們來(lái)聽(tīng)歌聲來(lái)檢查一下,到底對(duì)不對(duì)。聽(tīng)誰(shuí)的歌聲?聽(tīng)老師的歌聲來(lái)檢查到底放的對(duì)還是不對(duì),在錯(cuò)誤的地方,放慢速度。
提問(wèn):先告訴我放的對(duì)不對(duì),哪里放的不對(duì)?請(qǐng)幼兒來(lái)糾正。
3、根據(jù)圖譜,完整講出歌詞。
提問(wèn):我來(lái)考考你們,每一張圖上唱的是什么?按照?qǐng)D譜的順序來(lái)念歌詞。
(四)幼兒按照?qǐng)D譜完整地演唱歌曲。
1、慢速演唱。這一次,我們看著圖把歌曲完整地演唱一遍,唱得慢一些,把歌詞唱清楚。
2、加快速度演唱。提問(wèn):那么多的莊稼都豐收了,想一想人們的心情怎么樣?(開(kāi)心,快樂(lè))這一次我們來(lái)唱出開(kāi)心快樂(lè)的情緒。
3、幼兒獨(dú)立集體演唱。
剛才老師帶著小朋友唱的,這一次老師不唱了,你們自己會(huì)唱嗎?教師可以配以口型。
4、針對(duì)演唱中存在的問(wèn)題進(jìn)行糾正。
提問(wèn):你覺(jué)得自己唱的怎么樣?每一句都唱的很好嗎?可以把幼兒感覺(jué)有困難的地方再重唱一遍。
5、再次集體演唱一遍。
這一次感覺(jué)怎么樣了?
6、幼兒合作進(jìn)行演唱。
(1)分組演唱:教師指揮,a組幼兒唱啷里咯啷。b組幼兒唱其他歌詞,教師可以用動(dòng)作提醒幼兒歌詞。
(2)幼兒與客人老師合作演唱。
請(qǐng)幼兒面對(duì)客人老師演唱,如果記不得歌詞可以回頭看看圖。
三、結(jié)束部分。
教師小結(jié):
今天我們學(xué)了一首好聽(tīng)的歌,歌的名字叫做《秋天里來(lái)》,這是一首老歌,很多的爸爸媽媽都會(huì)唱,回家以后還可以和爸爸媽媽合作唱,如果他們不會(huì),我們還可以教一教爸爸媽媽唱。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段。
2.初步掌握附點(diǎn)音符和跳音的唱法。
活動(dòng)重點(diǎn):
讓幼兒理解歌詞,學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn):
附點(diǎn)音符和跳音的正確演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜ppt、棉桃等小圖片一套、歌曲的音樂(lè)、事先對(duì)棉桃等農(nóng)作物有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程:
一.發(fā)聲練習(xí)。
1.發(fā)聲練習(xí)(嘗試一口氣唱完一句不換氣,為下面的歌曲做鋪墊)。
2.邊打節(jié)奏邊練習(xí)發(fā)聲(x·xx|x·xx|xx|x-|)。
3.這個(gè)叫附點(diǎn)節(jié)奏,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)另外一種附點(diǎn)節(jié)奏,聽(tīng)聽(tīng)它跟剛才的節(jié)奏有什么不一樣。(x·__|xxxx|)。
二.學(xué)唱歌曲。
1.引出主題。
2.理解、學(xué)唱歌曲。
(1).熟悉、理解歌曲(老師清唱第一段)。
師:這首歌曲的名稱(chēng)叫什么?你從歌曲里聽(tīng)到了什么?棉桃姐姐是什么樣的表情?(根據(jù)幼兒的回答,可以把描述棉套的幾句話唱一唱)歌曲里面重復(fù)在唱的是哪一句?你知道是什么意思嗎?("來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)"是在叫大家都來(lái)發(fā)現(xiàn)秋天的美)。
(2).熟悉歌曲節(jié)奏。
師:剛剛我們拍了兩個(gè)節(jié)奏,大家還記得是怎么拍的嗎?請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)把第一個(gè)節(jié)奏來(lái)拍一拍(然后全體小朋友一起拍,教師可以邊拍節(jié)奏,邊唱,第二個(gè)節(jié)奏同上)師:現(xiàn)在,我們按著這個(gè)節(jié)奏,來(lái)一起把歌詞念一遍。
(3).學(xué)唱歌曲(出示圖譜ppt)。
教師清唱,幼兒跟唱兩邊(第一遍跟唱,第二遍拍手跟唱)學(xué)唱跳音。
師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看這張圖譜,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(這個(gè)叫跳音,要求我們唱這一句的時(shí)候,要用跳躍的聲音來(lái)唱,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),唱一唱)跟著鋼琴學(xué)唱兩邊(第一遍要求把跳音唱出來(lái),第二遍要求懷著秋天多美好的感情來(lái)唱)。
三.歌曲延伸。
師:這首歌曲還有兩段,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),第二段和第三段又是在講誰(shuí)?(播放整首歌曲,要求第一段可以跟著唱,第二段、第三段要認(rèn)真聽(tīng))。
師:第二段和第三段講到了稻花姐姐和高粱姐姐(出示圖片稻花和高粱)關(guān)于稻花姐姐和高粱姐姐又會(huì)怎么樣呢?我們留到下節(jié)課再來(lái)學(xué),今天我們就學(xué)到這里。小朋友們?cè)僖?jiàn)。
教學(xué)反思。
一、聽(tīng),即用耳朵聽(tīng)。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù),因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中,我采用多聽(tīng)多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽(tīng)。如聽(tīng)mtv唱片、聽(tīng)老師范唱、帶著問(wèn)題聽(tīng)、打著節(jié)奏聽(tīng)、跳著舞來(lái)聽(tīng)等,讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
二、看,百聞不如一見(jiàn),活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物,讓幼兒過(guò)目后留下深刻的印象;同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段,制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn),因此,我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來(lái)制成課件,讓幼兒有一種親臨其境的感覺(jué),分享收獲的喜悅,加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),同時(shí)利于歌曲的感情處理。
三、動(dòng),好動(dòng)是幼兒的天性,因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì),讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng),感情處理讓其心動(dòng),歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng),歌曲演唱讓其口動(dòng),節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng),豐收舞蹈讓其全身動(dòng),使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
四、作。即創(chuàng)作,在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn),不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流,鼓勵(lì)孩子把想說(shuō)的用歌聲唱出來(lái),我想充滿(mǎn)歌聲的童年一定是快樂(lè)的童年。
五、思。一首好的音樂(lè)作品有著豐富的內(nèi)涵,借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂(lè),結(jié)合新課改的精神,我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透,如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等,使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽(tīng)的歌,而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,能夠動(dòng)起來(lái)參與到活動(dòng)中去,感受和體驗(yàn)音樂(lè)的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)對(duì)音樂(lè)的傾聽(tīng),從而運(yùn)用語(yǔ)言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂(lè),培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)簡(jiǎn)介:這是一節(jié)音樂(lè)活動(dòng),是通過(guò)藝術(shù)教育來(lái)激發(fā)幼兒興趣,發(fā)展幼兒。藝術(shù)教育激發(fā)興趣的目的是將淺層興趣引申,并提高到有一定深度的動(dòng)機(jī)水平,把兒童原有的興致導(dǎo)向內(nèi)化,將表面的熱情化為主動(dòng)從事藝術(shù)活動(dòng)的推動(dòng)力,使之成為積極主動(dòng)的參加者。
整個(gè)活動(dòng)旨在通過(guò)藝術(shù)教育培養(yǎng)幼兒的審美能力,體驗(yàn)審美愉悅,幼兒的愉悅包括感受美、發(fā)現(xiàn)美以及創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。
感受美是啟迪和深化幼兒對(duì)美的感受能力,這次活動(dòng)結(jié)合季節(jié)特征,貼近幼兒的生活,引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)《秋天的落葉》,音樂(lè)以輕柔、恬靜為主,旋律優(yōu)美,通過(guò)肢體語(yǔ)言深化對(duì)秋天意境美的感受。
創(chuàng)造性的表現(xiàn)貫穿活動(dòng)始終。新綱要指出:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方法,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。在整個(gè)活動(dòng)中都是堅(jiān)持“啟發(fā)引導(dǎo)”幼兒,而不會(huì)否定幼兒的想象,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒快樂(lè)的表現(xiàn)都是值得我也真誠(chéng)、喜悅的心去發(fā)現(xiàn)、去接納、去欣賞、更需要引導(dǎo)他們不斷的創(chuàng)新。幼兒也通過(guò)自己的創(chuàng)作體現(xiàn)了自我的價(jià)值,而老師的接納、贊許和分享是對(duì)他們最大鼓舞,這些賦予了兒童滿(mǎn)足感和成就感。
傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育通過(guò)模仿掌握技能技巧,不需要幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,只要求他們亦步亦趨的按照教師的動(dòng)作做,強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向,而這次活動(dòng)以堅(jiān)持幼兒創(chuàng)造為主,在活動(dòng)中我嘗試溶入“奧爾夫教學(xué)”理念,從最基本的走路、拍手、拍肩等動(dòng)作中培養(yǎng)音樂(lè)的節(jié)奏。在簡(jiǎn)單的生活體驗(yàn)中樹(shù)立幼兒的自信心和對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的熱情。
在教學(xué)方式上以情境式教學(xué)為主,目的是為了讓幼兒體驗(yàn)角色扮演的快樂(lè),也是幼兒在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)有更多創(chuàng)造性表現(xiàn)的前提。
新綱要指出教具要以“利用身邊的物品和廢舊材料”為主,所以在教具的選擇上,我力求簡(jiǎn)單,但在簡(jiǎn)單中能帶給幼兒真實(shí)感和新奇感。例如:樹(shù)葉胸飾,是平時(shí)小朋友散步時(shí)撿了后制作的,通過(guò)佩帶樹(shù)葉胸飾,讓幼兒能更真實(shí)的看到秋天的樹(shù)葉是什么樣子的,也啟發(fā)幼兒想象如果自己是小樹(shù)葉會(huì)怎么樣?同時(shí)也加強(qiáng)自己在這次活動(dòng)中的角色扮演意識(shí),而塑料袋的使用目的則是為了給幼兒以新奇感,知道音樂(lè)的來(lái)源來(lái)自身邊,來(lái)自生活,從兒對(duì)音樂(lè)、對(duì)生活都有更多的探索欲望,更好的激發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)大自然更多的秘密。
在活動(dòng)設(shè)計(jì)上也是力求層層深入,環(huán)環(huán)相扣的。
第一部分:以“小樹(shù)葉”的歌曲開(kāi)始,渲染秋天風(fēng)吹落葉的氣氛,引導(dǎo)幼兒積極、樂(lè)觀、勇敢的情緒。由“秋天到了……風(fēng)吹醒了樹(shù)葉,小樹(shù)葉要活動(dòng)活動(dòng)”引出音樂(lè)。
第二部分:是音樂(lè)的欣賞《秋天的落葉》首先分段欣賞,由小朋友來(lái)想象、表現(xiàn)小樹(shù)葉的故事,教師在活動(dòng)中起啟發(fā)和肯定的作用:?jiǎn)l(fā)幼兒表現(xiàn),肯定幼兒的表現(xiàn)。
第一段音樂(lè)欣賞兩次,第一次欣賞我加入了文字朗誦,由音樂(lè)創(chuàng)編語(yǔ)言,目的不僅是“承上”:承接音樂(lè)“小樹(shù)葉”,同時(shí)也“啟下”,為啟發(fā)幼兒肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)做鋪墊。而第二次的播放是為了讓幼兒自由表現(xiàn)小樹(shù)葉飄落的情景。
第二段音樂(lè)是重點(diǎn)欣賞段落,我一共欣賞四次。第一次欣賞目的主要是為了聽(tīng)出樹(shù)葉飄落時(shí),秋雨和樹(shù)葉嬉戲的聲音,自然出示教具:塑料袋。引起幼兒的新奇感。第二次欣賞目的是為了滿(mǎn)足幼兒想要嘗試這種新奇感的愿望。第三次欣賞重點(diǎn)是請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言表示。第四次是請(qǐng)幼兒能欣賞出音樂(lè)間奏處,請(qǐng)幼兒嘗試用造型表示。
第三段是欣賞兩遍,請(qǐng)幼兒體會(huì)小樹(shù)葉和小雨嬉戲后歡樂(lè)的樣子。這時(shí)可以請(qǐng)小朋友拉手、轉(zhuǎn)圈等不同聲勢(shì)表現(xiàn)快樂(lè)的.小樹(shù)葉,在跳舞的樣子。
第四段音樂(lè)是同第一段相同的,前后呼應(yīng),小樹(shù)葉醒來(lái)后肯定也有休息的時(shí)候,所以我們想象了樹(shù)葉躺在地上休息,等待新的一天的到來(lái)。
然后是整體欣賞,讓小朋友體驗(yàn)小樹(shù)葉快樂(lè)、悠閑的一天。
第三部分:在輕柔、快樂(lè)的音樂(lè)聲中,小朋友慢慢離開(kāi)活動(dòng)室。由于活動(dòng)的設(shè)計(jì)、音樂(lè)的剪輯、對(duì)音樂(lè)的理解都是自己的嘗試,包括奧爾夫理念的初步滲入等等,肯定有不足和有爭(zhēng)議的地方,比如說(shuō)在選取音樂(lè)上,我選了一首似乎是平淡的,沒(méi)有太多激情的音樂(lè),但是,你聽(tīng)多了,靜靜的聽(tīng),你會(huì)聽(tīng)到很多故事,欣賞音樂(lè)的價(jià)值不是你學(xué)會(huì)了什么,我只是想讓小朋友知道,音樂(lè)是有感情,里面是有故事,可以來(lái)表演的,最重要的是“在音樂(lè)中體會(huì)到快樂(lè)”。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。
3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
重點(diǎn)難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn),初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:秋天背景圖、圖片、錄音機(jī)。
環(huán)境準(zhǔn)備:布置秋天的美麗場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程:
一、利用情景,談話引題。
1、布置秋天的美麗景象,隨音樂(lè)《小樹(shù)葉》進(jìn)入活動(dòng)室。
提問(wèn):秋天到了一切好像都在悄悄地變化,我發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果豐收了,你發(fā)現(xiàn)了什么?
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧。(放音樂(lè)“秋天多么美”)。
(評(píng):創(chuàng)設(shè)一定的情景,在秋天的美麗景象下,引導(dǎo)幼兒回憶秋天,引發(fā)幼兒的思維,回憶已有的經(jīng)驗(yàn)。為下一步做鋪墊。)。
二、出示掛圖,理解歌詞,感知音樂(lè)。
(評(píng):巧妙地運(yùn)用了掛圖,讓幼兒腦印象中不清晰的事物變得直觀,更容易理解記憶歌詞。)。
2、教師范唱歌曲:
提問(wèn):
(1)你覺(jué)得這首歌曲好聽(tīng)嗎?為什么?
(2)你最喜歡哪一句呢?請(qǐng)你在來(lái)聽(tīng)一遍,聽(tīng)完了告訴大家。(教師再次范唱并用圖片提示)。
3、利用掛圖學(xué)習(xí)歌詞。
4、幼兒整首跟唱。
(1)提示幼兒唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音來(lái)演唱歌曲。
(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。
5、分組表演唱。
(評(píng):《綱要》中指出:幼兒的藝術(shù)能力是在大膽的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)了。為了培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素質(zhì),感受力,教師圖為并茂的通過(guò)范唱,學(xué)歌詞,整首教唱,和肢體感受等多種渠道加深幼兒對(duì)音樂(lè)的理解,又增添了趣味性。)。
教師:你們看秋天多美啊,大家都這么的開(kāi)心,我還帶來(lái)了照相機(jī)呢!我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像,留作紀(jì)念,你愿意嗎?好我們?nèi)フ障嗔耍。ǚ乓魳?lè)出教室)。
評(píng):整個(gè)活動(dòng)過(guò)度自然,通過(guò)多種渠道感知理解,而且情景化地帶動(dòng)幼兒積極參與,體驗(yàn)感知音樂(lè),各環(huán)節(jié)中教師抓住教材的特點(diǎn),與幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)相吻合的方式,來(lái)培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的音樂(lè)素質(zhì),使本活動(dòng)達(dá)到了完美的效果,享受到了愉悅的情感體驗(yàn),完成了預(yù)期目標(biāo)。
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇十八
1、培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛(ài)護(hù)花卉的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、了解菊花的特征及用途。
各種菊花的圖片資料。
菊花盆載等。
1、組織幼兒參觀菊花展或圖片展。
這是什么花?
引導(dǎo)幼兒從花、頸、葉上觀察花的特征。
“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看、聞聞、說(shuō)說(shuō)菊花是什么樣的?
3、引導(dǎo)幼兒討論菊花開(kāi)放的季節(jié)及與人們的關(guān)系。
菊花在什么季節(jié)開(kāi)放?
在那里能看見(jiàn)菊花?人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?
4、教師教育幼兒愛(ài)護(hù)花草。
5、延伸活動(dòng):
教師引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)畫(huà)菊花。
藝術(shù):貼、畫(huà)、捏“菊花”
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,激發(fā)審美情趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。
不同粗細(xì)的毛線,剪刀,橡皮泥,卡紙等。
1、提出問(wèn)題,導(dǎo)入活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒觀察菊花花瓣有什么不同?像什么?
2、介紹活動(dòng)材料?
1)學(xué)習(xí)用各種毛線粘貼。
2)用搓、壓、切割的方法制作。
3)繪畫(huà)。
4)學(xué)習(xí)用紙杯卷出各種菊花。
4、評(píng)價(jià)作品。
美麗的熱帶魚(yú)幼兒園中班教案篇十九
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合:“十一”慶國(guó)慶活動(dòng),使幼兒知道祖國(guó)是個(gè)美麗的國(guó)家,有許多好玩的地方,激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、通過(guò)手工制作裝飾天安門(mén)的活動(dòng),使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個(gè)概念。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大蛋糕一個(gè)、51支蠟燭,小朋友在各地旅游的照片。
2、錄音機(jī)一個(gè),磁帶《我愛(ài)北京天安門(mén)》。
3、天安門(mén)的圖片一張,各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個(gè)、膠水。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)一:過(guò)生日。
(1)在生日快樂(lè)的樂(lè)曲聲中,教師點(diǎn)燃51只蠟燭,請(qǐng)小朋友猜一猜“十月一日”是誰(shuí)的生日。
(2)出示天安門(mén)的圖片,知道祖國(guó)媽媽有一個(gè)好聽(tīng)的名字———中國(guó),知道自己是中國(guó)的小朋友。
(3)請(qǐng)小朋友逐一介紹自己在祖國(guó)各地的照片,并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國(guó)很大,有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、活動(dòng)二:美麗的天安門(mén)。
(1)請(qǐng)小朋友想一想用什么辦法可以把天安門(mén)打扮的很漂亮,(花和氣球等)。
(2)教師示范撕的方法,并要求幼兒把碎制放在手工筐里。
(3)幼兒可撕花和氣球,并貼在天安門(mén)圖片周?chē)?BR> (4)討論:是誰(shuí)把天安門(mén)打扮的這么漂亮?知道集體是由老師和一個(gè)一個(gè)小朋友組成的。集體的力量這么大,是和大家的合作分不開(kāi)的。
3、活動(dòng)三:吃蛋糕。
(1)請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái),問(wèn)“你一個(gè)人能吃完這個(gè)大蛋糕嗎?”
(2)“怎樣才能吃完這個(gè)大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義。
(3)簡(jiǎn)要的分析:小朋友在小班時(shí)已經(jīng)有了繪畫(huà)單線條人物的基礎(chǔ),升入中班后,有的孩子已經(jīng)開(kāi)始用雙線條的畫(huà)法來(lái)畫(huà)人物了,那么畫(huà)什么呢?生活中,孩子們最熟悉的就是他們的伙伴了,尤其是中班小朋友,交往能力逐漸加強(qiáng),特別喜歡和好朋友一起玩,好朋友已經(jīng)成為他們生活中不可缺少的一部分。為此,我以“我的好朋友”為題,設(shè)計(jì)了如下活動(dòng)。
我將活動(dòng)的目標(biāo)確定為:
1、嘗試運(yùn)用雙線條的方法繪畫(huà)正面人。
2、能大膽作畫(huà),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)的重點(diǎn)是“能畫(huà)出雙線條人物”,難點(diǎn)是“繪畫(huà)出人物的簡(jiǎn)單動(dòng)作”。
我從幼兒經(jīng)驗(yàn)和物質(zhì)材料兩方面進(jìn)行了活動(dòng)的準(zhǔn)備。我們?cè)谏钪虚_(kāi)展了“我和好朋友”主題活動(dòng),豐富經(jīng)驗(yàn),積累素材,同時(shí)創(chuàng)設(shè)主題墻。這也符合《指南》所倡導(dǎo)的,“要鼓勵(lì)孩子在生活中細(xì)心觀察、體驗(yàn),為藝術(shù)活動(dòng)積累素材。”物質(zhì)材料有,彩筆、油畫(huà)棒、紙、關(guān)節(jié)能活動(dòng)的小人(介紹小人)、舒緩的背景音樂(lè)。
由于幼兒之間的相互影響和經(jīng)驗(yàn)的借鑒對(duì)孩子繪畫(huà)的影響特別重大,所以我選擇了集體活動(dòng)的形式。在幼兒坐的時(shí)候有意識(shí)地安排繪畫(huà)技能相對(duì)較好和相對(duì)弱一些的幼兒坐在一起。
下面我來(lái)介紹一下活動(dòng)的過(guò)程。
過(guò)程一,游戲?qū)?,激發(fā)興趣。開(kāi)展游戲“猜猜我的好朋友”,由小朋友說(shuō)出自己好朋友的長(zhǎng)相、衣著,請(qǐng)其他小朋友猜猜我的好朋友是誰(shuí),激發(fā)孩子的.活動(dòng)興趣。
過(guò)程二,請(qǐng)小朋友來(lái)到主題墻,找找自己的好朋友,并用小手書(shū)空沿著照片的輪廓畫(huà)一畫(huà)。
過(guò)程三,也就是本次活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)。請(qǐng)幼兒大膽用繪畫(huà)方式表現(xiàn)自己的好朋友。此時(shí),播放背景音樂(lè),在繪畫(huà)的同時(shí)帶給孩子美的感受。我會(huì)觀察幼兒繪畫(huà)的情況,提供針對(duì)性指導(dǎo)。對(duì)遲遲不開(kāi)筆的孩子,我會(huì)請(qǐng)他來(lái)看看主題墻的照片,說(shuō)說(shuō)好朋友什么樣,用小手畫(huà)一畫(huà)?;蛘咛峁┗顒?dòng)小人,請(qǐng)小朋友在紙上擺一擺,按輪廓描一描。
對(duì)于仍然是畫(huà)單線條的孩子,請(qǐng)他摸摸老師的胳膊,感受一下,上邊一條線,下邊一條線,用兩條線來(lái)畫(huà)。
如果小朋友畫(huà)完了,請(qǐng)小朋友講一講“你畫(huà)的是哪個(gè)好朋友?在干什么?講講你和好朋友發(fā)生了什么有趣的事情?”孩子用畫(huà)表現(xiàn)不出來(lái)的內(nèi)容可能會(huì)用不完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述,我會(huì)幫孩子梳理語(yǔ)言,記錄在畫(huà)紙上,注釋作品的同時(shí),發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
過(guò)程四,展示作品,欣賞交流。當(dāng)大部分孩子完成后,請(qǐng)小朋友把自己的名帖貼到作品上,并把作品貼到主題墻上。請(qǐng)小朋友圍坐在前面,說(shuō)說(shuō)自己的作品。也可以請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幅畫(huà)?喜歡哪兒?引導(dǎo)小朋友從線條、色彩等方面感受和欣賞小朋友的畫(huà)。由于時(shí)間關(guān)系,不能滿(mǎn)足每個(gè)孩子都和大家分享自己作品的需要,所以我會(huì)建議小朋友利用飯前、離園前、盥洗、區(qū)域等各環(huán)節(jié)活動(dòng),讓每個(gè)幼兒都有講述自己作品的機(jī)會(huì)。
《我愛(ài)北京天安門(mén)》的音樂(lè)聲中,吃蛋糕,分享祖國(guó)媽媽生日的愉快。