2023年大班美術(shù)活動風(fēng)箏教案(實(shí)用12篇)

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    教案的編寫應(yīng)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維能力。教案應(yīng)當(dāng)與教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況相匹配,具備可操作性和可實(shí)施性。以下是來自不同學(xué)科的一些經(jīng)典教案范文,希望對大家的教學(xué)有所啟示。
    大班美術(shù)活動風(fēng)箏教案篇一
    1.培養(yǎng)幼兒對大海的熱愛之情,學(xué)畫幾種海魚的動態(tài)特征。
    2.培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的意識,把海底景物比較合理地安排到畫面上。
    課件:大洋海底世界,ppt課件:貝類海鮮。
    2.課件-動畫片:海底世界(我真幸運(yùn)?。?BR>    3.幻燈片海底背景圖:裝飾海底。
    4.繪畫紙,油畫棒。
    一、導(dǎo)入。
    播放動畫片:海底世界。
    小朋友想去參觀海底世界嗎?海底世界有什么呢?
    二、展開。
    1.觀察討論。
    課件演示:大洋海底世界。
    (1)澳大利亞海龍。
    (2)鯊魚。
    (3)美麗的熱帶魚。
    (4)黃刺尾魚。
    (5)鯨魚。
    (6)漂亮的魚。
    幼兒逐一觀察各種魚,討論這些魚的名稱、形象特征及生活習(xí)性。
    它們都喜歡海水,最愛吃海里的水草及微生物。
    3.觀看——海底世界。
    課件:貝類海鮮。
    海底世界除了有許許多多漂亮的魚,還有美麗的貝類海鮮。
    螃蟹。
    蝦
    龍蝦。
    鮑魚。
    蝦夷扇貝。
    海膽。
    海虹。
    鼓勵他們互相討論自己喜歡哪種魚?喜歡哪種貝類?
    4.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
    小朋友把自己看到魚或貝類畫出來,比一比誰畫的魚的種類最多?貝類的種類多。
    啟發(fā)幼兒幼兒要注意整個畫面的'結(jié)構(gòu)要合理。
    近處的海魚、景物畫大些,遠(yuǎn)處的畫小些。
    畫面要豐富,但不能零亂。
    三、結(jié)束。
    將幼兒的作品布置到展覽角,讓參觀者相互欣賞。
    活動延伸。
    邀請其他班的老師及小朋友前來參觀“海底世界”展覽。
    大班美術(shù)活動風(fēng)箏教案篇二
    1、通過觀察,了解人物不同面部表情的特征。
    2、嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。
    3、遷移以往感知,表現(xiàn)五官經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)作,增進(jìn)同伴間的情感。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情掛圖、黑板。
    一、通過觀察,了解人物不同面部表情的特征。
    1、通過觀察掛圖提問:“圖上的小朋友怎么了?”(有的笑了、有的哭了、有的……)“他的表情是什么樣子的?”(笑時眉毛彎彎的眼睛瞇了起來……)“請你學(xué)一學(xué)”(幼兒大膽表演,感覺表情的變化)。
    2、組織幼兒觀察好朋友的面部提問:“你的.好朋友是誰?”
    “他現(xiàn)在的表情是什么樣的?”(笑瞇瞇的、皺眉頭的……)“誰愿意把你好朋友的表情畫到黑板上?”(個別幼兒上前簡單繪畫)。
    二、引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。
    1、討論制作方法提問:“你打算做一張什么樣子的臉?”(哭的、笑得……)“怎么做呢?”
    (面部可以先搓圓、然后壓扁,用小刀切割出人的臉部,也可以分別制作出人的五官)。
    2、幼兒動手制作,教師指導(dǎo)提問:“你做的是誰?”
    “他是什么樣子的?”
    “他的頭發(fā)、身子是什么樣子的?”(指導(dǎo)個別能力強(qiáng)的孩子)。
    三、幼兒互相欣賞自己的作品提問:“請你猜猜這是誰的臉?”
    “你最喜歡哪張臉?為什么?”(引導(dǎo)孩子從五官整體布局分析)。
    四、延伸活動:
    組織幼兒在下課時制作好朋友的身子。
    大班泥工活動教案:《好朋友的臉》,在活動中我了解人物不同面部表情的特征,嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征,遷移以往感知,表現(xiàn)五官經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)作,增進(jìn)同伴的情感。這次活動愉悅了孩子的身心,讓他們嘗到了久違的快樂,同時給我也帶來了啟發(fā)和深思,使他們看到了孩子的另一面,活動中孩子勤于思考,樂于動手,敢于創(chuàng)造,快樂并收獲著。
    大班美術(shù)活動風(fēng)箏教案篇三
    活動目標(biāo):
    1.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種表現(xiàn)手法來制作郵票。
    2.通過自己動手制作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用。
    3.通過郵票展覽會,引導(dǎo)幼兒學(xué)會欣賞同伴的作品。
    活動準(zhǔn)備:
    1.剪好花邊的鉛畫紙、老師設(shè)計的郵票范例。
    2.記號筆、油畫棒(人手一份)、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管,棉簽調(diào)色盤。
    3.集郵冊3本。
    知識準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)有了關(guān)于郵票的一些知識。
    活動重點(diǎn):幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)手法來嘗試制作各種郵票。
    活動難點(diǎn):如何引導(dǎo)幼兒用吹畫、刻印與粘貼結(jié)合來設(shè)計郵票。
    活動過程:
    一、引起興趣。
    前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)。
    這封信到底少了什么?(郵票)。
    你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)。
    有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收藏起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞)。
    老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下。
    二、師生討論。
    你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)。
    剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的數(shù)字,在郵票的旁邊有白色花邊。
    這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師,你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案?
    郵票的旁邊有一條白邊,我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,還要寫上郵票的幣值比如你設(shè)計的郵票是(100分)的,這樣就像郵票了。
    三、幼兒討論自由選擇用什么樣的方法來設(shè)計郵票。
    老師在這時重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用什么樣的內(nèi)容和什么樣的表現(xiàn)方法來設(shè)計郵票:可以以介紹我們常州的名勝古跡如天寧寺、文筆塔、恐龍園、天目湖、茅山、家鄉(xiāng)的高樓來表現(xiàn)。也可以用你喜歡的動物雞、兔子、恐龍、老虎、長頸鹿等來表現(xiàn)。或用棉簽畫花草、蘭花、喇叭花、月季花、茶花、水仙花等來表現(xiàn)。或通過想象用吹畫的形式來表現(xiàn)。也可用刻印粘貼相結(jié)合的方法來設(shè)計郵票。
    幼兒作畫,老師巡回輔導(dǎo),重點(diǎn)幫助吹畫組的幼兒和刻印組的幼兒如何設(shè)計漂亮的圖案來表現(xiàn)郵票。
    四、郵票展覽會。
    1、小朋友把自己設(shè)計的郵票貼在展覽區(qū)。
    2、帶領(lǐng)幼兒參觀郵票展覽會,引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的話來贊揚(yáng)同伴的作品。學(xué)會互相欣賞。
    教學(xué)反思:
    這節(jié)活動形象生動的向幼兒展示了郵票的特征,在活動設(shè)計上,我以認(rèn)識郵票的用途特征,在觀察討論操作過程中,完成郵票制作,整個活動幼兒表現(xiàn)思維活躍,積極性高,回答問題踴躍,充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則?;顒硬还庖⒁庾龊脺?zhǔn)備工作,還要根據(jù)幼兒年齡生理特點(diǎn),靈活教學(xué),不能讓自己僅僅依賴于課件。整個活動雖然幼兒學(xué)習(xí)興趣較大,但在實(shí)踐操作中,幼兒之間差異較大,應(yīng)采取怎樣的教學(xué)手段來促進(jìn)幼兒同步前進(jìn),讓教學(xué)順利進(jìn)行,通過自我實(shí)踐與反思,我相信我的課會越來越好。
    大班美術(shù)活動風(fēng)箏教案篇四
    1.明白能夠借助廢舊報紙進(jìn)行再利用,了解用報紙剪紙條的具體方法。
    2.能進(jìn)取思考,大膽想象,探索報紙紙條的多種剪法,如,直線剪、彎曲剪、螺旋剪等。(活動重點(diǎn))3.進(jìn)取參與活動,體驗(yàn)游戲活動的歡樂。(活動難點(diǎn))。
    報紙剪刀圖片望遠(yuǎn)鏡。
    一、問題導(dǎo)入,引出活動主題。
    (1)聽《賣報歌》音樂進(jìn)教室。
    二、動手操作,初步探索報紙玩法。
    (1)教師借助大屏幕出示望遠(yuǎn)鏡的圖片,并向提問:這是什么?你能用報紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎?引發(fā)幼兒動手探索。
    (2)提問:你能用同一張報紙把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長嗎?請幼兒想辦法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長。
    三、幼兒探索用報紙剪紙條的多種剪法。
    (1)幼兒第一次剪紙條。
    師:“此刻我有點(diǎn)餓了,想讓你們幫我做面條,你們能把報紙做成面條嗎?”把幼兒剪的紙條貼在黑板上。
    (2)幼兒第二次剪紙條。
    師:我們能不能把長邊和短邊連起來剪不斷掉呢?把幼兒剪的紙條貼在黑板上。
    總結(jié):把長邊和短邊連起來剪出來的紙條長。
    (3)幼兒第三次剪紙條。
    總結(jié):上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長。
    四、成果展示,教師總結(jié)結(jié)束。
    (1)請幼兒展示今日用報紙制作出的不一樣面條,教師鼓勵、肯定幼兒的動手本事及想象力。
    (2)教師帶領(lǐng)幼兒整理玩教具、收拾桌子。
    請幼兒回到家里和爸爸媽媽一齊思考,過期的報紙除了能夠剪紙條、做面條,還能夠用它們來做什么呢?下次課的時候再一齊交流討論。
    大班美術(shù)活動風(fēng)箏教案篇五
    1、欣賞郵票,初步了解郵票的組成部分。
    2、大膽想象,嘗試自己設(shè)計狗年郵票。
    3、喜歡繪畫活動,體驗(yàn)其中的樂趣。
    欣賞郵票,了解郵票的組成部分。
    大膽設(shè)計狗年郵票。
    幼兒在家收集過郵票。
    畫紙、記號筆、油畫棒、水彩筆。
    smart課件。
    一、談話導(dǎo)入活動,引發(fā)幼兒興趣。
    二、欣賞、觀察郵票,了解郵票的組成部分。
    (一)、欣賞小朋友收集的郵票,了解郵票的組成部分。
    1、說說看到的郵票是怎么樣的'?(有花紋、有圖案、有字……)。
    2、師幼小結(jié):剛剛小朋友都發(fā)現(xiàn)了郵票的許多秘密,知道郵票的邊有齒孔,主要是為了方便人們撕開郵票,還知道郵票上有各種美麗的圖案,有風(fēng)景的,有人物的,有生肖的。有“中國郵政”代表是我們中國發(fā)行的,有表示郵票價錢和發(fā)行時間的數(shù)字。
    (二)、欣賞各種狗年郵票,觀察狗的動態(tài)。
    1、師:今年是什么年?(狗年)狗是人類的好朋友,它很忠誠。設(shè)計師們還收集了一些狗年郵票,我們一起來看一看。
    2、說一說狗都是什么樣子的?
    3、師幼小結(jié):小朋友們剛剛發(fā)現(xiàn)了有的狗是站著的,有的狗是蹲著的,有的狗是跑著的,還有的是兩只狗正在說話。
    三、提出要求,幼兒嘗試設(shè)計狗年郵票。
    1、如果你是一名設(shè)計師,你想怎么設(shè)計?你來試一試。
    2、幼兒與白板互動,嘗試操作。
    3、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
    四、展示作品,引導(dǎo)、評價。
    1、將幼兒創(chuàng)作的狗年郵票投放在大屏幕上供幼兒欣賞。
    2、你喜歡哪張郵票?說說為什么?
    大班美術(shù)活動風(fēng)箏教案篇六
    夏天是一個美麗的季節(jié),炎熱的季節(jié)。拖鞋是幼兒生活中常見的物品。利用幼兒熟悉的材料開展活動,豐富幼兒的游戲情節(jié),激發(fā)幼兒參與游戲的積極性。設(shè)計了此次活動《漂亮的拖鞋》。引導(dǎo)幼兒按照想象進(jìn)行大膽的裝飾,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。感受夏天是個炎熱的季節(jié),了解一些使自己涼快的方法。同時在欣賞感受、設(shè)計制作中培養(yǎng)幼兒的審美觀與動手能力。
    1、通過設(shè)計拖鞋,學(xué)習(xí)對稱的畫法。
    2、了解夏天一些使自己涼快的方法。
    3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動重點(diǎn):
    通過講講、做做、設(shè)計拖鞋進(jìn)一步感受夏天是個炎熱的季節(jié)。
    活動難點(diǎn):
    設(shè)計制作拖鞋的鞋面(貼長條形紙)。
    1、活動室中創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境。
    2、收集各種夏天的拖鞋。
    3、范例。
    4、幼兒制作用具。
    看看說說——講講做做——展示交流。
    一、看看說說。
    夏天到了,你感覺怎么樣?
    炎熱的夏天,你怎樣讓自己的小腳涼快一點(diǎn)?
    小結(jié):妹妹穿了裙子,弟弟穿了西裝短褲,涼快多了。小腳丫穿上漂亮的'拖鞋會更加涼快!
    二、講講做做。
    1、出示范例講講。
    最近熊貓伯伯開了一家拖鞋店,我們一起來看看都有些什么樣的拖鞋?
    1)這些都是拖鞋么?它們有什么不一樣?
    2)你最喜歡哪雙拖鞋?為什么?
    3)你想設(shè)計一雙漂亮的拖鞋么?你想怎樣設(shè)計?
    2、幫助幼兒思考制作拖鞋的步奏。
    1)先做什么?(在長條紙上畫上喜歡的花紋圖案)接著做什么?
    2)接著做什么?(把長條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分的兩邊作為鞋面)。
    難點(diǎn):貼長條形紙時,兩端各往里折進(jìn)去一小段,用漿糊貼住。
    小結(jié):制作涼鞋時有一條流水線:如:先進(jìn)行鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面制作——鞋面鞋底都裝扮好了,最后將鞋面鞋底連接(讓幼兒了解簡單的制作過程和方法),一雙漂亮的涼鞋就做好了。
    三、幼兒制作。
    夏天到了,熊貓伯伯店里的拖鞋太少了,請你們幫忙多做幾雙拖鞋好嗎?
    指導(dǎo)要點(diǎn):
    1)鼓勵幼兒設(shè)計的圖案、貼的方式與別人不一樣。
    2)提醒幼兒貼長條形紙時,有顏色圖案的一面朝上。
    3)指導(dǎo)個別幼兒貼長條形紙時,兩端各往里折進(jìn)去一小段貼住。
    4)提醒幼兒長條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分。
    四、展示交流。
    1、比比誰做的拖鞋又漂亮又牢固。
    2、看看你做的拖鞋穿起來舒服么?涼快么?為什么?
    引導(dǎo)幼兒動腦筋設(shè)計各種拖鞋使自己涼快。
    四、展示作品,欣賞、講述。
    1.將幼兒作品進(jìn)行大型連環(huán)畫式陳列,采取分組欣賞的形式,請幼兒說說自己喜歡的作品和理由。
    2.活動延伸,閱讀繪本。
    師:那小男孩子還為小天使畫了什么樣的翅膀呢?這本書《給天使一對翅膀》會為大家揭開謎底哦。
    大班美術(shù)活動風(fēng)箏教案篇七
    1、欣賞風(fēng)箏對稱的藝術(shù)美,激發(fā)對民間藝術(shù)的興趣。
    2、運(yùn)用對稱裝飾的方式大膽對風(fēng)箏進(jìn)行裝飾。
    3、體驗(yàn)動手制作以及合作的快樂。
    剪刀、彩紙、彩色圖形、吸管、塑料袋、糨糊、擦手毛巾、棉線。
    一、導(dǎo)入活動。
    1.以猜謎的方式引出風(fēng)箏。
    2.播放課件,觀察各種各樣的.風(fēng)箏。
    二、感知風(fēng)箏的對稱美。
    1.幼兒自由發(fā)表意見。
    2.引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏左、右邊兩邊形狀和圖案的對稱美。
    三、交代裝飾要求。
    1.出示并介紹操作材料。
    2.感知中心線,進(jìn)行對稱裝飾。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)位置對稱的裝飾。
    四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    五、跟音樂做動作。
    六、結(jié)束活動。
    大班美術(shù)活動風(fēng)箏教案篇八
    生活是藝術(shù)的源泉,在我們的生活中,美的事物無時不有,無處不在,重要的是我們?nèi)绾我龑?dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。水果是幼兒生活中常見的事物,它既有豐富的營養(yǎng),又貼近幼兒的生活,孩子們都非常熟悉。水果不同的形狀和豐富的色彩能在激發(fā)幼兒美的靈感的基礎(chǔ)上,萌發(fā)他們更廣闊的想象空間,因此,借助大班幼兒正在形成的抽象思維和已有的審美能力,我設(shè)計了《水果拼盤》這個活動,進(jìn)一步激發(fā)幼兒想吃水果、愛吃水果的欲望;知道多吃水果對身體有好處;培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、審美能力及創(chuàng)造力并進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴分享、交流合作的樂趣。
    1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣,體驗(yàn)與同伴交流合作的樂趣。
    2、幼兒能利用各種水果制作水果拼盤、培養(yǎng)幼兒的審美能力及創(chuàng)造力。
    3、知道多吃水果對身體有好處。
    4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    重點(diǎn):學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用有序排列的造型方法,大膽利用各種水果進(jìn)行美的創(chuàng)作。
    難點(diǎn):利用各種水果的色彩和形狀創(chuàng)造性地塑造出有主題的水果拼盤造型。
    1、水果拼盤范例,各種水果,盤子,牙簽,水果刀,毛巾,水果頭飾、小星星、水果拼盤打擂臺等。
    2、教學(xué)課件(各種水果拼盤作品)、輕音樂等。
    3、活動前請4名幼兒排練好表演。
    導(dǎo)入:老師以給幼兒請來了幾位水果寶寶和小朋友一起玩游戲?qū)牖顒印?BR>    一、直觀教學(xué)法:利用情境表演激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣。
    1、觀看情境表演讓幼兒知道水果有豐富的營養(yǎng),多吃水果對身體有好處。
    2、教師和水果寶寶玩游戲“水果變變變”,讓幼兒了解“水果拼盤”,引起幼兒興趣。
    二、多媒體演示水果拼盤作品,請幼兒了解水果拼盤的制作方法、步驟及注意事項(xiàng)。
    1、欣賞“水果拼盤”范例,感受藝術(shù)美。
    2、提問:你最喜歡哪一個水果拼盤?為什么?教師根據(jù)幼兒的回答,按照以點(diǎn)帶面的方法,有重點(diǎn)欣賞不同拼盤的造型塑造、色彩搭配及表現(xiàn)手法,使幼兒獲得較為豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。
    三、嘗試制作法:大膽想象,自由創(chuàng)作。
    幼兒自由選擇伙伴,分組合作,可以參照圖片制作水果拼盤,也可以自由創(chuàng)作。(播放輕音樂,激發(fā)創(chuàng)作靈感,教師巡視指導(dǎo)、共同參與)。
    四、作品展示法:展示水果拼盤,共享創(chuàng)作成果(拍照在電腦里展示自己的作品)。
    幼兒邊欣賞邊介紹自己的.水果拼盤,邊給自己的同伴發(fā)小星。
    請客人老師欣賞和品嘗水果拼盤并給幼兒的作品給予評價。
    請幼兒回家與自己的爸爸媽媽一起制作一個更漂亮的水果拼盤。
    教學(xué)過程串詞:
    導(dǎo)入語:
    師:你們知道嗎?今天有許多水果寶寶來我們班做客了,還給我們帶來了好多的水果,我們一起看看好嗎,(音樂)哎,水果寶寶們在那兒呢,我們一起把他們喊出來好嗎?(水果寶寶們出來吧),小朋友們先來看一下水果寶寶們精彩的自我介紹吧。
    情境表演:
    蘋果寶寶:大家好,我是漂亮可愛的蘋果寶寶,我的身體里含有多種維生素,你們吃了我,皮膚可以變的更白哦。
    梨寶寶:我是可愛的梨寶寶,你們吃了我以后,你們的眼睛會變得更明亮。
    桔子寶寶:可別忘了我,我是聰明的桔子寶寶,小朋友吃了我以后,就會少生病,天天高高興興上幼兒園。
    師:哇,水果的營養(yǎng)好豐富呀,我們小朋友一定每天都要吃水果,這樣我們的身體才能棒棒的,可以天天高高興興去幼兒園哦!你們知道嗎?水果寶寶是來跟我們做游戲呢!什么游戲呢?‘水果變變變’,就是把各種各樣的水果切一切、擺一擺就變成漂亮的水果拼盤了,小朋友們玩過這個游戲嗎?我們現(xiàn)在就請水果寶寶給我們變一下好不好?小朋友閉上眼睛,我數(shù)123,水果變變變,小朋友們看水果寶寶們變出來的水果拼盤漂亮嗎?水果拼盤不僅看起來非常漂亮,而且營養(yǎng)非常豐富,讓人一次可以吃到各種不同口味的水果,小朋友來看一下蘋果寶寶的拼盤是哪些水果變出來的???擺出來的水果拼盤象什么呀?(好朋友、美麗的小金魚、)。
    這是一次十分愉快的活動,一切都是孩子感興趣的,融科學(xué)社會藝術(shù)為一體,沒有刻意雕刻的痕跡,孩子們在一個有趣的、生活化的情境中積極主動的動手動腦,發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng)造性,有的幼兒的想象力和創(chuàng)造力都超出了我的預(yù)測,幼兒的合作意識也增強(qiáng)了。美中不足的是,我的要求落實(shí)的不是很好,有的孩子還不清楚怎樣按規(guī)律擺放,有的小朋友把什么水果都拿來切,都拿來擺放,如果當(dāng)時我示范一遍是不是會好些,會不會限制幼兒的想象力。另外,水果種類太少了,水果數(shù)量不太夠,幼兒的操作有了局限,如果準(zhǔn)備多一些就好了。實(shí)踐證明,每一次精心準(zhǔn)備的活動,都是培養(yǎng)幼兒良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的一條有效途徑,讓我們在每一次精心準(zhǔn)備的活動中,揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)帆,使每一個孩子都能健康地成長。
    大班美術(shù)活動風(fēng)箏教案篇九
    1、學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法,體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動作的'靈活性、協(xié)調(diào)性。
    2、在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中,感受藝術(shù)活動的樂趣。
    3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
    4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
    重點(diǎn):用牙簽刻出花紋。
    難點(diǎn):控制手部動作的力度。
    材料:油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。
    1、放風(fēng)箏——討論——示范——創(chuàng)作棗評價——延伸活動
    放風(fēng)箏,了解風(fēng)箏,引起興趣。
    2、通過放風(fēng)箏,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系,介紹放風(fēng)箏的一些基本方法,鼓勵幼兒去嘗試,激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。
    3、討論(1)觀察她們各個相同的整體造型,體會用對稱的方法畫輪廓。
    (2)欣賞、討論風(fēng)箏上對稱的、五彩繽紛的圖案,激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
    4、示范。
    (1)建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。
    (2)介紹刮蠟的方法:建議先讓幼兒思考刮蠟的部位,再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂均勻,然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面,最后用牙簽“刮”出花紋。
    5、創(chuàng)作在此過程中,教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋,并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。
    6、講評
    找找有幾種不同的風(fēng)箏造型,看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
    7、延伸活動建議放在自選活動中去完成,有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗(yàn)成功感.
    在“美麗的風(fēng)箏”這個活動中,我主要是讓幼兒能在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,感知風(fēng)箏圖案的對稱美;能利用對稱的方法來裝飾風(fēng)箏。這次活動的重點(diǎn)放在對稱裝飾上,這一點(diǎn)我覺得孩子們完成的很好,已達(dá)到預(yù)期的效果。但在活動中還存在許多的問題,具體反思以下幾點(diǎn):
    1.活動前給幼兒提供的圖形存在局限性,限制了幼兒的思維及創(chuàng)作空間。
    2.活動開始的導(dǎo)入過程要簡單明了,直接點(diǎn)題。
    3.欣賞圖片風(fēng)箏這個環(huán)節(jié)要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
    4.教師的語言要精練,出示的教具要有針對性。
    此次活動結(jié)束后,我將結(jié)合老師們所提出的建議和自己的反思,進(jìn)行全面的調(diào)整,并組織開展第二次活動,希望能在每次的研討中不斷地提高自己。
    大班美術(shù)活動風(fēng)箏教案篇十
    1.欣賞沙燕風(fēng)箏,了解其結(jié)構(gòu)及美好寓意。
    2.嘗試運(yùn)用青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏,表達(dá)心中美好意愿。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已知部分青花紋飾的寓意。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:空白沙燕風(fēng)箏、藍(lán)色勾線筆、金粉膠筆、白板課件。
    活動重點(diǎn):能夠遷移已有青花紋飾經(jīng)驗(yàn)裝飾沙燕風(fēng)箏。
    活動難點(diǎn):能夠根據(jù)自己的美好意愿,選擇合適的青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏。
    一、視頻導(dǎo)入,感受春天放風(fēng)箏的快樂。
    二、欣賞沙燕風(fēng)箏,了解其結(jié)構(gòu)及美好寓意。
    1.了解沙燕風(fēng)箏結(jié)構(gòu),知道沙燕風(fēng)箏由頭部、身體、翅膀、腰節(jié)、尾巴組成。
    沙燕風(fēng)箏是由哪幾個部分組成的?你們發(fā)現(xiàn)它的花紋有什么獨(dú)特的地方?
    2.了解沙燕風(fēng)箏圖案象征的美好寓意。
    沙燕風(fēng)箏的身上都有什么圖案?你知道這些圖案都代表著什么意思嗎?
    教師小結(jié):古時候人們在沙燕風(fēng)箏的膀窩、腰節(jié)和前胸、尾羽等處加上蝙幅、桃子、牡丹等吉祥圖案,寓意著幸福,長壽和富貴等美好的愿望,將風(fēng)箏放上天空,寓意著放飛夢想,希望能夠達(dá)成心愿。
    三、嘗試運(yùn)用青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏,表達(dá)心中美好的意愿。
    1.出示青花沙燕風(fēng)箏,說說圖案象征的美好寓意。
    今天我還帶來了一只青花沙燕風(fēng)箏,你看它上面有哪些青花紋飾,說一說它的寓意是什么?
    2.遷移孩子已有青花紋飾經(jīng)驗(yàn),再次感受圖案象征的美好寓意。
    你們還知道哪些青花紋飾有著美好的寓意呢?
    3.出示操作材料,引發(fā)幼兒討論。
    今天老師也給你們準(zhǔn)備了沙燕風(fēng)箏,你想用什么樣的青花花紋來表達(dá)什么美好意愿?(同伴討論)。
    4.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
    四、展示作品,同伴評價。
    1.將幼兒作品懸掛在空中,幼兒自由欣賞。
    你們喜歡哪只風(fēng)箏?說說為什么喜歡?
    2.重點(diǎn)介紹作品表達(dá)的美好寓意。
    你的這只風(fēng)箏上的圖案代表什么美好寓意呢?
    大班美術(shù)活動風(fēng)箏教案篇十一
    1、知識與技能目標(biāo):初步了解風(fēng)箏的流派、色彩圖案特點(diǎn)、制作方法及制作一個風(fēng)箏。
    2、過程與方法目標(biāo):通過師生之間的互動及觀察、分析,不斷遞進(jìn)探究、合作學(xué)習(xí),來培養(yǎng)學(xué)生的賞析能力、合作實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神。
    3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):培養(yǎng)對傳統(tǒng)風(fēng)箏藝術(shù)的熱愛之情,使學(xué)生在生活中學(xué)會愛護(hù)和保護(hù)民間美術(shù)、關(guān)注民俗文化,并通過放飛風(fēng)箏的活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、珍惜生命的情感。
    教學(xué)重點(diǎn):了解風(fēng)箏的傳統(tǒng)文化藝術(shù)特色,并學(xué)會風(fēng)箏的制作方法,
    教學(xué)難點(diǎn):風(fēng)箏的制作與步驟。
    教法:
    1、情境教學(xué)法2、直觀演示法3、引導(dǎo)、啟發(fā)教學(xué)法。
    教學(xué)過程:。
    前提:(上網(wǎng)查找)。
    同學(xué)們:你們喜歡放風(fēng)箏嗎?喜歡。
    放風(fēng)箏是一項(xiàng)深受我國人民群眾喜愛的傳統(tǒng)活動,早在二千多年前,風(fēng)箏就。
    帶著祖先遨游太空的愿望飛上了藍(lán)天,因此一直流傳民間。
    1、硬翅類(見圖)2、軟翅類(見圖)3、板子類和長串類等(見圖)。
    ——主要是竹蔑和薄紙(絲綿紙)。輔助材料:棉線、漿糊、放飛用錦綸線適量。
    竹蔑要求:竹蔑應(yīng)用竹子的外表面竹青部分,俗稱蔑青。
    她重量輕、韌性好、有彈性、便于彎曲造型,而蔑黃(竹子內(nèi)側(cè))一般不宜制作風(fēng)箏。
    傳統(tǒng)中國風(fēng)箏的技藝概括起來只有四個字扎、糊、繪、放。
    裱糊包括:選材、裁剪、裱糊、邊緣處理、校正。
    彩繪包括:構(gòu)圖、鋪底、描線、染色、修飾。
    放飛包括:場地和天氣的選擇、風(fēng)、拉線、放飛、調(diào)收。
    1、翻轉(zhuǎn)下跌2、側(cè)飛、3、搖擺4、前俯。
    5、后仰、6旋轉(zhuǎn)。
    通過自己動手制作風(fēng)箏,談一談親身體會。
    這“四藝”的綜合活用就要達(dá)到風(fēng)箏的設(shè)計與創(chuàng)新的水平。
    大班美術(shù)活動風(fēng)箏教案篇十二
    (一)以猜謎語的方式導(dǎo)入活動主題“小朋友,老師這里有個謎語請你們猜一猜:天上一只鳥,用線拴得牢,不怕大風(fēng)吹,就怕細(xì)雨飄。”(風(fēng)箏)。
    幼兒:漂亮。
    教師:顏色真美啊,那你們誰能說出他有哪些顏色?
    幼兒:(點(diǎn)數(shù)顏色),翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。
    圖三:這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰來說說?
    這些圖案有什么特點(diǎn)?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。
    什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)。
    3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓),側(cè)重對稱。
    (三)學(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏。
    剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的。
    1.請小朋友回憶點(diǎn),并在黑板上畫出。
    2.請小朋友回憶線,也畫出。
    3.動腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合,畫出自己設(shè)計的圖案。
    4.欣賞ppt,感知點(diǎn)線結(jié)合的美。
    (四)創(chuàng)作與體驗(yàn)。
    2.教師提出繪畫要求:
    (1)畫之前要學(xué)會用左右對稱的方式來畫,要先用線條分割,然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點(diǎn),豐富一點(diǎn),這樣的風(fēng)箏才漂亮。
    (2)要注意繪畫時的坐姿。
    幼兒作畫,教師巡回個別指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽設(shè)計出各種不同的風(fēng)箏。