在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
祈求現(xiàn)代文閱讀理解答案篇1
語(yǔ)文閱讀試題附答案
閱讀下文，完成 l~4題。
大伙兒唱得最熱鬧的叫“金滿斗會(huì)”。有一次，由村子里人發(fā)起. 到時(shí)候住處院子兩樓和那道長(zhǎng)長(zhǎng)屋廊下，集合了鄉(xiāng)村男女老幼百多人，六入圍坐一桌，足足坐滿了三十來(lái)張矮方桌，每桌各自輪流低聲唱《十二月花》，和其他本地好聽(tīng)曲子。聲音雖極其輕柔，合起來(lái)卻如一片松濤，在微風(fēng)蕩動(dòng)中舒卷張弛不定，有點(diǎn)龍吟鳳噦意味。僅是這個(gè)唱法就極其有意思。唱和相續(xù)， 一連三天才散場(chǎng)。來(lái)會(huì)的婦女占多數(shù)，和逢年過(guò)節(jié)差不多，一身收拾得清潔索利，頭上手中到處是銀光閃閃，使人不敢認(rèn)識(shí)。我以一個(gè)客人身份挨桌看去，很多入都像面善，可叫不出名字。隨后才想起這里是村子口擺小攤賣酸泡梨的，那里有城門(mén)外挑水洗衣的，打鐵箍桶的工匠，小雜貨商店的管事，鄉(xiāng)村土醫(yī)生和閹雞匠，更多的自然是趕馬女孩子、不同年齡的農(nóng)民和四處飄鄉(xiāng)趕集賣針線花樣的老太婆，原來(lái)熟人真不少！集會(huì)表面說(shuō)是避疫免災(zāi)，主要作用還是傳歌。由老一代把記憶中充滿智慧和熱情的東西，全部傳給下一輩。反復(fù)唱下去，到大家熟習(xí)為止。因此在場(chǎng)年老人格外興奮活躍，經(jīng)常每桌輪流走動(dòng)。主要作用既然是在照規(guī)矩傳歌，那么不問(wèn)唱什么都不犯忌諱。就中最當(dāng)行出色的是一個(gè)吹鼓手，年紀(jì)已過(guò)七十，牙齒早脫光了，卻能十分熱情整本整套地唱下去。除愛(ài)情故事，此外嘲煙鬼，罵財(cái)主，樣樣在行，真像是一個(gè)“歌庫(kù)”（這種人在我們家鄉(xiāng)則叫做歌師傅）。小時(shí)候常聽(tīng)老太婆口頭語(yǔ)，“十年難逢金滿斗”，意思是盛會(huì)難逢，參加后才知道原來(lái)如此。
1．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
面善：_______________________________
熟習(xí)：_______________________________
2．“僅是這個(gè)唱法就極其有意思”指的是怎樣的唱法？
_______________________________________________。
3．參加“金滿斗會(huì)”的都是些什么樣的人？體現(xiàn)了“金滿斗會(huì)”什么特點(diǎn)？
_______________________________________________。
4．為什么要召開(kāi)“金滿斗會(huì)”？
_______________________________________________。
5．畫(huà)線語(yǔ)句使用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？
_______________________________________________。
參考答案：
1． （面善：）面熟。 （熟習(xí)：）此處指對(duì)歌曲學(xué)習(xí)得很熟練，了解得很深刻。
2．每桌各自輪流低聲唱《十二月花》和其他本地好聽(tīng)的曲子， 聲音極其輕柔，合起來(lái)卻如一片松濤。
3．參加“金浦斗會(huì)”的都是村子里的`小商販或普通的村民。體現(xiàn)了“金滿斗會(huì)”的大眾化、普遍性的特點(diǎn)。
4．表面說(shuō)是避疫免災(zāi)，主要作用還是傳歌。由老一代把記憶中充滿智慧和熱情的東西，全都傳給下一輩。
5．肖像描寫(xiě)，表現(xiàn)了老人的興奮活躍，熱情專注。
祈求現(xiàn)代文閱讀理解答案篇2
我 曾經(jīng)在長(zhǎng)城上看到一位白發(fā)蒼蒼的畫(huà)家畫(huà)鷹。在北方特有的那種干燥湛藍(lán)的天空下，蒼勁古樸的長(zhǎng)城默默地蜿蜒于群山之上。畫(huà)家在一塊白布上潑墨揮毫。長(zhǎng)城上的 風(fēng)揚(yáng)起老人的白發(fā)，鼓動(dòng)每一個(gè)人的衣襟。他展開(kāi)那面墨汁未干的鷹旗。雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。陽(yáng)光普照群山，也照在獵獵作響的鷹旗上。一瞬間，我忽然 感覺(jué)到一種熱血沖破冰層的眩暈，一種沉淀壓抑已久的力量猛烈爆發(fā)：天空、陽(yáng)光、長(zhǎng)城、老人、長(zhǎng)風(fēng)、鷹。
那不是我第一次見(jiàn)到鷹，卻是第一次為鷹震撼。
后 來(lái)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個(gè)粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹(shù)枝，其余一無(wú)所有。它深深地印在我的腦海里。后來(lái)又看到南方一種色彩 艷麗的織鳥(niǎo)精致而溫暖安全的巢時(shí)，我想到了北方的鷹。不知為什么，我總覺(jué)得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量。我明白鷹不需要巢穴，它從不躲避風(fēng)雨。它 是天地間飛翔的精靈，高傲、敏銳、兇猛、無(wú)畏，永不留戀巢穴的溫暖與安樂(lè)。
我?guī)б簧盹L(fēng)塵回到家鄉(xiāng)，聽(tīng)說(shuō)公園里來(lái)了個(gè)動(dòng)物展覽團(tuán)。我想起了鷹，于是我去了。
從羽毛的顏色和體形可以看出：那是一只已經(jīng)蒼老的鷹和一只年輕的鷹。鷹架距我不到三米。那只蒼老的鷹的羽毛零亂而支楞突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，它埋頭翅間。那只年輕的鷹目光遲滯，仿佛在看什么，又什么也沒(méi)看到。
一個(gè)小孩，忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋頭的鷹，他一定不知道他做了一件多么愚蠢的事，因?yàn)樗€在得意的笑。那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個(gè)矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過(guò)什么，它閃電般地直掠下來(lái)。然而那不足一米的鐵鏈狠狠拽住了它，它猛然回墜，被倒吊在高高鷹架上，晃來(lái)晃去，那只年輕的鷹展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方。
那個(gè)被嚇呆的小孩這時(shí)才清醒過(guò)來(lái)，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹狠狠扔去，又嘿嘿地笑起來(lái)，一邊撿石塊，一邊大聲地罵。那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉鳴音。它的聲音在顫抖。我分明地感到一種蒼白而強(qiáng)烈的悲愴冷冷地漫過(guò)心頭。我攔住那個(gè)小孩，叫他滾。
鷹漸漸停止了掙扎，靜靜地倒吊在高高的鷹架下。利爪筆直地伸向天空——那里曾是它的家園、夢(mèng)想、榮耀和驕傲。四下沉悶，天地間只有蟬在不停地叫。
我不知道鷹是否會(huì)流淚。
那夜我在山頂坐了很久，天上有月，月旁有星;山上有風(fēng)，山下有樓。我在山頂大夢(mèng)一場(chǎng)，一顆淚珠從天上落到我的手上。清晨我再去看那兩只鷹的時(shí)候，蒼老的鷹依然倒吊著，剛剛死去。喂鷹的人說(shuō)，野生的鷹是沒(méi)法養(yǎng)活的——它不吃東西。他告訴我那只年輕的鷹是人工孵化的。
天空是藍(lán)色的，一切都很安靜。我想起北方的天空、陽(yáng)光和鼓動(dòng)衣襟的長(zhǎng)風(fēng)，想起傷痕累累的長(zhǎng)城上那面獵獵的鷹旗。我不知道那只年輕的鷹在尋找什么，但我想那一定是一只被束縛的鷹對(duì)祖先血脈相承的東西的渴求——雖然它一生未曾飛翔。
我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們，給鷹一顆高飛的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。
祈求現(xiàn)代文閱讀理解答案篇3
29.下列對(duì)這篇散文的理解，正確的兩項(xiàng)是(4分)
A.作品寫(xiě)南方織鳥(niǎo)精致而溫暖安全的巢，是為了與鷹的巢穴對(duì)比，以反襯鷹的敏銳與高傲。
B.作品寫(xiě)年輕的鷹茫然冷漠與蒼老的鷹高傲暴烈，用意在于表明離開(kāi)天空鷹就將失去靈魂。
C.作品描寫(xiě)遭到欺辱后的鷹的動(dòng)作、眼神和鳴音，使其內(nèi)在的精神和性情得到了充分展示。
D.作品通過(guò)對(duì)小孩無(wú)知行為的描寫(xiě)，對(duì)人類殘害動(dòng)物、摧殘個(gè)性的行為給予了有力的批判。
E.作品用象征手法，通過(guò)對(duì)蒼鷹性格及命運(yùn)的敘寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)志在高遠(yuǎn)的奮飛精神的渴望。
答案:(4分)C、E(A.反襯的應(yīng)是“鷹是“飛翔的精靈”“永不留戀巢穴的溫暖與安樂(lè)”。B.蒼老的鷹并沒(méi)有失去靈魂。D.“對(duì)……摧殘個(gè)性的行為給予了有力的批判”在文中沒(méi)有根據(jù))(每對(duì)一項(xiàng)2分，每多答一項(xiàng)扣2分，扣完為止)
30.散文開(kāi)篇，作者選擇“長(zhǎng)城”這個(gè)特定的場(chǎng)景，有什么用意?(5分)
___________________________________________________________________________
答案:(5分) 長(zhǎng)城，是中華民族的象征，這個(gè)場(chǎng)景中，特定的景物使作者產(chǎn)生由鷹及人及民族的聯(lián)想，使作者產(chǎn)生內(nèi)心的震撼，這震撼不僅僅是對(duì)于鷹，更是對(duì)于中國(guó)人、中華民 族鷹一般的爆發(fā)的力量和奮飛沖天的豪邁氣概的深刻感受。(關(guān)鍵詞。場(chǎng)景、象征、中華民族、聯(lián)想、震撼或爆發(fā)，每個(gè)關(guān)鍵詞1分，語(yǔ)句不通順，扣1—2分)
31.文中小孩欺辱蒼老的鷹時(shí)，年輕的鷹“展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方”，這表明了年輕的鷹的哪些特點(diǎn)?作者借它表達(dá)了什么意思?(5分)
___________________________________________________________________________
答案:(5分) 從文中可以看出，“年輕的鷹”是人工孵化的;它展翅，只不過(guò)是為了“站穩(wěn)”，它的目光“冷漠”，是缺乏“鷹”的情感;而“把茫然的目光投向遠(yuǎn)方”，“茫 然”表明它從未曾飛翔，不知所措;“目光投向遠(yuǎn)方”，表明它還有著祖先的血脈.仍然有著對(duì)藍(lán)天的向往。作者要表明的是：不要人為地制造能力退化，而要讓高 飛的靈魂永不沉淪。(關(guān)鍵詞語(yǔ)：人工孵化、情感、未曾飛翔、向往、高飛的靈魂永不沉淪。最后一個(gè)詞語(yǔ)是關(guān)鍵，2分，意思對(duì)即可)
32.看到小孩欺辱蒼老的鷹以及鷹的痛苦和無(wú)奈，作者為什么會(huì)感到“一種蒼白而強(qiáng)烈的悲愴冷冷地漫過(guò)心頭”?(4分)
___________________________________________________________________________
答案:(4分) 蒼白、強(qiáng)烈、冷冷，形容作者悲愴之深：一方面，愚昧(無(wú)知)竟然會(huì)使人變得如此殘忍;另一方面，蒼老的鷹，這高傲、兇猛的生靈，卻被鐵鏈鎖住無(wú)法高飛，且 當(dāng)尊嚴(yán)受到冒犯時(shí)卻無(wú)法還擊。這里，有對(duì)愚昧者的怨憤，也有對(duì)奮飛者厄運(yùn)的同情。(關(guān)鍵詞：愚昧。殘忍、怨憤;奮飛者、同情、意思對(duì)即可，其中“怨憤” “同情”是關(guān)鍵，各1分)
祈求現(xiàn)代文閱讀理解答案篇4
29.下列對(duì)這篇散文的理解，正確的兩項(xiàng)是(4分)
A.作品寫(xiě)南方織鳥(niǎo)精致而溫暖安全的巢，是為了與鷹的巢穴對(duì)比，以反襯鷹的敏銳與高傲。
B.作品寫(xiě)年輕的鷹茫然冷漠與蒼老的鷹高傲暴烈，用意在于表明離開(kāi)天空鷹就將失去靈魂。
C.作品描寫(xiě)遭到欺辱后的鷹的動(dòng)作、眼神和鳴音，使其內(nèi)在的精神和性情得到了充分展示。
D.作品通過(guò)對(duì)小孩無(wú)知行為的描寫(xiě)，對(duì)人類殘害動(dòng)物、摧殘個(gè)性的行為給予了有力的批判。
E.作品用象征手法，通過(guò)對(duì)蒼鷹性格及命運(yùn)的敘寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)志在高遠(yuǎn)的奮飛精神的渴望。
答案:(4分)C、E(A.反襯的應(yīng)是“鷹是“飛翔的精靈”“永不留戀巢穴的溫暖與安樂(lè)”。B.蒼老的鷹并沒(méi)有失去靈魂。D.“對(duì)……摧殘個(gè)性的行為給予了有力的批判”在文中沒(méi)有根據(jù))(每對(duì)一項(xiàng)2分，每多答一項(xiàng)扣2分，扣完為止)
30.散文開(kāi)篇，作者選擇“長(zhǎng)城”這個(gè)特定的場(chǎng)景，有什么用意?(5分)
___________________________________________________________________________
答案:(5分)長(zhǎng)城，是中華民族的象征，這個(gè)場(chǎng)景中，特定的景物使作者產(chǎn)生由鷹及人及民族的聯(lián)想，使作者產(chǎn)生內(nèi)心的震撼，這震撼不僅僅是對(duì)于鷹，更是對(duì)于中國(guó)人、中華民族鷹一般的爆發(fā)的力量和奮飛沖天的豪邁氣概的深刻感受。(關(guān)鍵詞。場(chǎng)景、象征、中華民族、聯(lián)想、震撼或爆發(fā)，每個(gè)關(guān)鍵詞1分，語(yǔ)句不通順，扣1—2分)
31.文中小孩欺辱蒼老的鷹時(shí)，年輕的鷹“展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方”，這表明了年輕的鷹的哪些特點(diǎn)?作者借它表達(dá)了什么意思?(5分)
___________________________________________________________________________
答案:(5分)從文中可以看出，“年輕的鷹”是人工孵化的;它展翅，只不過(guò)是為了“站穩(wěn)”，它的目光“冷漠”，是缺乏“鷹”的情感;而“把茫然的目光投向遠(yuǎn)方”，“茫然”表明它從未曾飛翔，不知所措;“目光投向遠(yuǎn)方”，表明它還有著祖先的血脈.仍然有著對(duì)藍(lán)天的向往。作者要表明的是：不要人為地制造能力退化，而要讓高飛的靈魂永不沉淪。(關(guān)鍵詞語(yǔ)：人工孵化、情感、未曾飛翔、向往、高飛的靈魂永不沉淪。最后一個(gè)詞語(yǔ)是關(guān)鍵，2分，意思對(duì)即可)
32.看到小孩欺辱蒼老的鷹以及鷹的痛苦和無(wú)奈，作者為什么會(huì)感到“一種蒼白而強(qiáng)烈的悲愴冷冷地漫過(guò)心頭”?(4分)
___________________________________________________________________________
答案:(4分)蒼白、強(qiáng)烈、冷冷，形容作者悲愴之深：一方面，愚昧(無(wú)知)竟然會(huì)使人變得如此殘忍;另一方面，蒼老的鷹，這高傲、兇猛的生靈，卻被鐵鏈鎖住無(wú)法高飛，且當(dāng)尊嚴(yán)受到冒犯時(shí)卻無(wú)法還擊。這里，有對(duì)愚昧者的怨憤，也有對(duì)奮飛者厄運(yùn)的同情。(關(guān)鍵詞：愚昧。殘忍、怨憤;奮飛者、同情、意思對(duì)即可，其中“怨憤” “同情”是關(guān)鍵，各1分)
祈求現(xiàn)代文閱讀理解答案篇5
祈 求(14分)林敬鈞
①我曾經(jīng)在長(zhǎng)城上看到一位白發(fā)蒼蒼的畫(huà)家畫(huà)鷹。在北方特有的那種干燥湛藍(lán)的天空下，蒼勁古樸的長(zhǎng)城默默地蜿蜒于群山之上。畫(huà)家在一塊白布上潑墨揮毫。長(zhǎng)城上的風(fēng)揚(yáng)起老人的白發(fā)，鼓動(dòng)每一個(gè)人的衣襟。他展開(kāi)那面墨汁未干的鷹旗。雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。陽(yáng)光普照群山，也照在獵獵作響的鷹旗上。一瞬間，我忽然感覺(jué)到一種熱血沖破冰層的眩暈，一種沉淀壓抑已久的力量猛烈爆發(fā)：天空、陽(yáng)光、長(zhǎng)城、老人、長(zhǎng)風(fēng)、鷹。
②那不是我第一次見(jiàn)到鷹，卻是第一次為鷹震撼。
③后來(lái)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個(gè)粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹(shù)枝，其余一無(wú)所有。它深深地印在我的腦海里。后來(lái)又看到南方一種色彩艷麗的織鳥(niǎo)精致而溫暖安全的巢時(shí)，我想到了北方的鷹。不知為什么，我總覺(jué)得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量。我明白鷹不需要巢穴，它從不躲避風(fēng)雨。它是天地間飛翔的精靈，高傲、敏銳、兇猛、無(wú)畏，永不留戀巢穴的溫暖與安樂(lè)。
④我?guī)б簧盹L(fēng)塵回到家鄉(xiāng)，聽(tīng)說(shuō)公園里來(lái)了個(gè)動(dòng)物展覽團(tuán)。我想起了鷹，于是我去了。
⑤從羽毛的顏色和體形可以看出：那是一只已經(jīng)蒼老的鷹和一只年輕的鷹。鷹架距我不到三米。那只蒼老的鷹的羽毛零亂而支楞突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，它埋頭翅間。那只年輕的鷹目光遲滯，仿佛在看什么，又什么也沒(méi)看到。
⑥一個(gè)小孩，忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋頭的鷹，他一定不知道他做了一件多么愚蠢的事，因?yàn)樗€在得意的笑。那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個(gè)矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過(guò)什么，它閃電般地直掠下來(lái)。然而那不足一米的鐵鏈狠狠拽住了它，它猛然回墜，被倒吊在高高鷹架上，晃來(lái)晃去。那只年輕的鷹展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方。
⑦那個(gè)被嚇呆的小孩這時(shí)才清醒過(guò)來(lái)，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹狠狠扔去，又嘿嘿地笑起來(lái)，一邊撿石塊，一邊大聲地罵。那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉鳴音。它的.聲音在顫抖。我分明地感到一種蒼白而強(qiáng)烈的悲愴冷冷地漫過(guò)心頭。我攔住那個(gè)小孩，叫他滾。
⑧鷹漸漸停止了掙扎，靜靜地倒吊在高高的鷹架下。利爪筆直地伸向天空——那里曾是它的家園、夢(mèng)想、榮耀和驕傲。四下沉悶，天地間只有蟬在不停地叫。
⑨我不知道鷹是否會(huì)流淚。
⑩那夜我在山頂坐了很久。天上有月，月旁有星;山上有風(fēng)，山下有樓。我在山頂大夢(mèng)一場(chǎng)，一顆淚珠從天上落到我的手上。清晨我再去看那兩只鷹的時(shí)候，蒼老的鷹依然倒吊著，剛剛死去。喂鷹的人說(shuō)，野生的鷹是沒(méi)法養(yǎng)活的——它不吃東西。他告訴我那只年輕的鷹是人工孵化的。
⑾天空是藍(lán)色的，一切都很安靜。我想起北方的天空、陽(yáng)光和鼓動(dòng)衣襟的長(zhǎng)風(fēng)，想起傷痕累累的長(zhǎng)城上那面獵獵的鷹旗。我不知道那只年輕的鷹在尋找什么，但我想那一定是一只被束縛的鷹對(duì)祖先血脈相承的東西的渴求——雖然它一生未曾飛翔。
⑿我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們，給鷹一顆高飛的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。(選自《美麗如初——精短散文100篇》)
【閱讀題目】
1、第③段中，作者寫(xiě)南方織鳥(niǎo)精致而溫暖安全的巢，有什么作用?(2分)
2、結(jié)合上下文，按要求回答問(wèn)題。(5分)
(1)那只年輕的鷹展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方。(請(qǐng)品味句中劃線詞的妙處,3分)
(2)我在山頂大夢(mèng)一場(chǎng)，一顆淚珠從天上落到我的手上。(請(qǐng)寫(xiě)出這一顆淚珠的特殊含義，2分)
3、 古人認(rèn)為：禽有禽語(yǔ)，獸有獸言。本文第⑦段描寫(xiě)“那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉的鳴音。它的聲音在顫抖。”想像一下，這只鷹此時(shí)究竟想說(shuō)些什么?(3分)
4、有人認(rèn)為本文的標(biāo)題“祈求”若換成“鷹的遭遇”，可以更加突出鷹的不幸。你贊成這種說(shuō)法嗎?請(qǐng)結(jié)合對(duì)文章主旨的理解，說(shuō)說(shuō)你的理由。(4分)
祈求現(xiàn)代文閱讀理解答案篇6
1、是為了與鷹的巢穴對(duì)比(1分)，以反襯鷹的敏銳、高傲、無(wú)畏，它永不留戀巢穴的溫暖與安樂(lè)。(1分)
2、(1)(3分)(1)運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)(1分)。年輕的鷹是人工孵化的，雖有鷹的身軀，而全然沒(méi)有野生鷹的特性，沒(méi)有自由的靈魂。因此它不會(huì)同情野生鷹的遭遇，它更不能理解野生鷹所向往的遠(yuǎn)方。(2分，只要能說(shuō)出“不會(huì)同情”和“不能理解”之意即可)
(2)(2分)天上落下的淚，是鷹的淚。鷹高傲、兇猛，卻被捆在架上無(wú)法高飛，當(dāng)尊嚴(yán)受到冒犯卻無(wú)法還擊時(shí)，心中當(dāng)然充滿強(qiáng)烈的悲愴(1分)。作者用夢(mèng)到鷹淚的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)奮飛者厄運(yùn)的深深的同情及怨憤(1分)。
3、答案示例：我是“百禽之首”，自古以來(lái)就有“天鳥(niǎo)”之譽(yù)。我曾無(wú)數(shù)次嘯叫著掠過(guò)天空，凌駕在風(fēng)的激流和旋渦之上，俯瞰躺在山峰腳下的大地?？扇缃褙澋脽o(wú)厭的人類囚禁了我雄健的身軀、欺辱了我驕傲的靈魂?？杀?可恨呀!(開(kāi)放題，要符合當(dāng)時(shí)特定的情境，體現(xiàn)鷹悲哀的心理和憤怒的控訴得2分，語(yǔ)言表達(dá)計(jì)1分。)
4、不贊成。(1分)因?yàn)楸疚牟恢粚?xiě)鷹的不幸遭遇，更重要的是借鷹的遭遇來(lái)呼吁善良的人們應(yīng)“給鷹一顆翱翔的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。”，是對(duì)生命意識(shí)、生命尊嚴(yán)的祈求。所以用“祈求”作為題目，更能切合文章的主旨。(3分，答題關(guān)鍵在于把握主旨，比較兩個(gè)題目，答題能言之有理即可。)
解析1、試題分析：首先要看語(yǔ)段寫(xiě)了什么，第三段不僅寫(xiě)了“南方織鳥(niǎo)精致而溫暖安全的巢”，而且在此之前還寫(xiě)了“我在峭壁上看到了鷹的巢穴”而且還“只是一個(gè)粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹(shù)枝，其余一無(wú)所有”。結(jié)合下文內(nèi)容可知，把南方織鳥(niǎo)精致而溫暖安全的巢與鷹的巢穴對(duì)比，反襯出鷹“從不躲避風(fēng)雨。它是天地間飛翔的精靈，高傲、敏銳、兇猛、無(wú)畏，永不留戀巢穴的溫暖與安樂(lè)”的性情。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段作用的理解能力。
點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)段的位置不同，所起的作用也不同。但一般回答時(shí)，要看語(yǔ)段寫(xiě)了什么內(nèi)容，上文寫(xiě)了什么內(nèi)容，下文又寫(xiě)了什么，結(jié)合上下文，體會(huì)出語(yǔ)段文章中所起的作用。
2、試題分析：第一句中的兩個(gè)詞是對(duì)“那只年輕的鷹”的神態(tài)描寫(xiě)，結(jié)合全文內(nèi)容可知，此鷹句是人工孵化的，沒(méi)有野生鷹的特性，沒(méi)有對(duì)自由的追求。因此句中的“冷漠”表明它對(duì)野生的老鷹的遭遇沒(méi)有絲毫的同情，“茫然”表明它對(duì)野生鷹向往遠(yuǎn)方的行為根本不理解。結(jié)合全文可知，“一顆淚珠” 是鷹的淚，也是作者的淚。寫(xiě)出了被捆在架上無(wú)法高飛的野生鷹心中強(qiáng)烈的悲愴，表達(dá)了作者對(duì)被捆的野生老鷹深深的同情及內(nèi)心的怨憤。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句(詞語(yǔ))的賞析能力。
點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)句賞析的角度一定要知道，有修辭(比喻 擬人 夸張 反問(wèn) 設(shè)問(wèn) 排比等)、詞語(yǔ)(動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等)、描寫(xiě)方法(語(yǔ)言 動(dòng)作 心理 神態(tài))句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管從哪個(gè)角度，結(jié)合語(yǔ)境是十分必要的。
3、試題分析：根據(jù)“聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉的鳴音。它的聲音在顫抖”的描寫(xiě)，結(jié)合語(yǔ)境可知，這是“那個(gè)被嚇呆的小孩”“抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹狠狠扔去，又嘿嘿地笑起來(lái)，一邊撿石塊，一邊大聲地罵”時(shí)，老鷹的“一種蒼白而強(qiáng)烈的悲愴”。因此，要寫(xiě)出老鷹內(nèi)心的無(wú)奈、憤懣和悲傷之情。根據(jù)題干中的“這只鷹此時(shí)究竟想說(shuō)些什么”的要求，最好是采用第一人稱“我”，從老鷹的角度，用老鷹的語(yǔ)氣來(lái)完成。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文章語(yǔ)句的揣摩能力。
點(diǎn)評(píng)：揣摩人物(事物)的心理活動(dòng)，一定要根據(jù)上下文內(nèi)容、主題及人物(事物)的言行等加以推斷。揣摩出人物(事物)有可能會(huì)有哪些方面的心理，然后結(jié)全文章內(nèi)容用合適的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)
4、試題分析：根據(jù)文章內(nèi)容及結(jié)尾處的議論、抒情，可知“鷹的遭遇”只點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容，而不能在題目中就揭示出全文的主旨。“祈求”作為題目，更表現(xiàn)出一種呼吁的力量。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文章題目的理解能力。
點(diǎn)評(píng)：理解文章題目能不能更換，要把原題目與題干中的題目加以比較，看一看差距在什么地方，理解一下原來(lái)的題目起什么作用，這樣不能更換的理由就明確了。
祈求現(xiàn)代文閱讀理解答案篇7
(1)我曾經(jīng)在長(zhǎng)城上看到一位白發(fā)蒼蒼的畫(huà)家畫(huà)鷹。在北方特有的干燥湛藍(lán)的天空下，蒼勁古樸的長(zhǎng)城默默地蜿蜒于群山之上。畫(huà)家在一塊白布上潑墨揮毫。長(zhǎng)城上的風(fēng)揚(yáng)起老人的白發(fā)，鼓動(dòng)每一個(gè)人的衣襟。他展開(kāi)那面墨跡未干的鷹旗，雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。
(2)陽(yáng)光照在大地上，也照在獵獵作響的鷹旗上。一瞬間，我忽然感覺(jué)到一種熱血沖破冰層的眩暈，一種沉淀壓抑已久的力量的猛然爆發(fā)：天空、陽(yáng)光、長(zhǎng)城、老人、長(zhǎng)風(fēng)、鷹。
(3)那不是我第一次見(jiàn)到鷹，卻是我第一次為鷹震撼。
(4)后來(lái)在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個(gè)粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹(shù)枝，其余一無(wú)所有。它深深地印在我的腦海里。不知為什么，我總覺(jué)得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量。我明白鷹高傲、敏銳、兇猛、無(wú)畏，它從不躲避風(fēng)雨，永不留戀巢穴的溫暖與安樂(lè)。鷹是天地間飛翔的精靈。
(5)我?guī)б簧盹L(fēng)塵回到家鄉(xiāng)。聽(tīng)說(shuō)公園里來(lái)了個(gè)動(dòng)物展覽團(tuán)，我想起了鷹，于是我去了。
(6)從羽毛的顏色和體形可以看出：那是一只已經(jīng)蒼老的鷹和一只年輕的鷹。鷹架距我不到三米。那只蒼老的鷹的羽毛零亂而支楞突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，它埋頭翅間。那只年輕的鷹目光遲滯，仿佛在看什么，又什么也沒(méi)看到。
(7)一個(gè)小孩，忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋頭的鷹。他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事，因?yàn)樗€在得意地笑。那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個(gè)矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過(guò)什么，它閃電般地直掠下來(lái)。
(8)然而那長(zhǎng)不足一米的鐵鏈狠狠拽住了它，它猛然回墜，被倒吊在高高的鷹架上，晃來(lái)晃去。那年輕的鷹展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方。
(9)那個(gè)被嚇呆的小孩這時(shí)才清醒過(guò)來(lái)，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹 A 扔去，又嘿嘿地笑起來(lái)，一邊撿石塊，一邊大聲地罵。那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉的鳴音。它的聲音在顫抖。我分明感到一種蒼涼而強(qiáng)烈的悲愴冷冷地漫過(guò)心頭。我 B 攔住那個(gè)小孩，叫他滾!
(10)鷹漸漸停止了掙扎，靜靜地倒吊在高高的鷹架下。利爪筆直地伸向天空——那里曾是它的家園、夢(mèng)想、榮耀和驕傲。四下沉悶，天地間只有蟬在不停地叫。
(11)我不知道鷹是否會(huì)流淚。
(12)那夜我在山頂坐了很久。天上有月，月旁有星;山頂有風(fēng)，山腳有樓。我在山頂大夢(mèng)一場(chǎng)，一顆淚珠從天上落到我的手上。
(13)清晨我再去看那兩只鷹的時(shí)候，蒼老的鷹依然倒吊著，只是剛剛死去。喂鷹的人說(shuō)，野生的鷹是沒(méi)法養(yǎng)活的——它不吃東西。他告訴我那只年輕的鷹是人工孵化的。
(14)天空是藍(lán)色的，一切都很安靜。我想起北方的天空、陽(yáng)光和鼓動(dòng)衣襟的長(zhǎng)風(fēng)，想起傷痕累累的長(zhǎng)城上那面獵獵的鷹旗。我不知道那只年輕的鷹在尋找什么，但我想那一定是一只被束縛的鷹對(duì)祖先血脈相承的東西的渴求——它一生未曾飛翔。
(15)我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們，給鷹一顆翱翔的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。
23.結(jié)合語(yǔ)境，按要求填空：(8分)
(1)將第(4)段中的陳述句“鷹是天地間飛翔的精靈?！备臑榉磫?wèn)句。(2分)
(2)根據(jù)具體情境在第(9)段的A、B兩處橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)
(3)運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)，在橫線上填寫(xiě)體現(xiàn)雄鷹特點(diǎn)的詞語(yǔ)，使上下句形成一副對(duì)聯(lián)。(2分)
古樸長(zhǎng)城踞群山， 雄鷹 。
24.有人認(rèn)為本文的標(biāo)題“祈求”若換成“鷹的遭遇”，可以更加突出鷹的不幸。你贊成這種說(shuō)法嗎?請(qǐng)結(jié)合對(duì)文章主旨的理解，說(shuō)說(shuō)你的理由。(4分)
25.揣摩第(7)段中的語(yǔ)句：“那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個(gè)矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過(guò)什么，它閃電般地直掠下來(lái)?！睆闹姓页鰞蓚€(gè)你認(rèn)為用得最好的動(dòng)詞，并說(shuō)說(shuō)好在哪里。(4分)
26.古人認(rèn)為：禽有禽語(yǔ)，獸有獸言。本文第(9)段描寫(xiě)“那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉的鳴音。它的聲音在顫抖?！毕胂褚幌拢@只鷹此時(shí)究竟想說(shuō)些什么?(4分)
27.眼睛是心靈的窗戶。請(qǐng)從文中抄錄出描寫(xiě)“年輕的鷹”的目光的語(yǔ)句，然后試著分析“年輕的鷹”的目光為什么竟是這樣的。(5分)
28.下面是英國(guó)詩(shī)人丁尼生的詩(shī)作《鷹》，假設(shè)要把這首短詩(shī)引用到《祈求》一文中去，你準(zhǔn)備放在文章的哪一個(gè)位置上?說(shuō)說(shuō)你的理由。(5分)
鷹
扭曲的鷹爪扣緊山巖，
頭接孤峰上的太陽(yáng)，
身披如洗的藍(lán)天。
腳下蒼海綻微瀾，
傲立峰頭閑看，
劃然落，卻似雷霆下九天。
祈求現(xiàn)代文閱讀理解答案篇8
23.結(jié)合語(yǔ)境，按要求填空：(8分) (1)難道鷹不是天地間飛翔的精靈嗎?(2分)關(guān)鍵在于句式合乎要求，且不改變?cè)狻?2)A惡狠狠地、劈頭蓋臉地…… B憤怒地、氣憤地……(4分)半開(kāi)放題。答題關(guān)鍵在于符合語(yǔ)境。根據(jù)答題情況，酌情給分。每處2分，有錯(cuò)字扣1分。(3)〔兇猛、高傲、敏銳、矯健……〕雄鷹〔擊長(zhǎng)空、沖碧霄、飛(展、翔)藍(lán)天……〕(2分)半開(kāi)放題。根據(jù)答題情況，酌情給分。所填詞語(yǔ)能體現(xiàn)鷹的特點(diǎn)1分，符合對(duì)偶的要求1分。
24.半開(kāi)放題。例如：不贊成。因?yàn)楸疚牟恢褂趯?xiě)鷹的不幸遭遇，更重要的是借鷹的遭遇來(lái)喚起人們保護(hù)和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)。(或呼吁善良的人們應(yīng)“給鷹一顆翱翔的心，讓高飛的靈魂永不沉淪?！?所以用“祈求”作為題目，更能切合文章的主旨。答題關(guān)鍵在于把握主旨，比較兩個(gè)題目，答題能言之有理。根據(jù)答題情況，酌情給分。(4 分) 主旨的理解2分，兩個(gè)題目側(cè)重點(diǎn)的比較分析2分。
25.開(kāi)放題。例如：“昂”形象地寫(xiě)出了鷹面對(duì)突來(lái)的襲擊的凜然之氣?！奥印毙蜗蟮貙?xiě)出鷹出擊的動(dòng)作極為迅猛。“閃”寫(xiě)出雄鷹反應(yīng)非常敏銳。“彎曲”形象地寫(xiě)出鷹準(zhǔn)備出擊時(shí)的姿態(tài)。選的必須是動(dòng)詞，分析要突出這只老鷹在此情境中的特點(diǎn)，分析要言之有理。根據(jù)答題情況，酌情給分。(4分)每個(gè)動(dòng)詞及分析2分(找出動(dòng)詞，每個(gè)給0 5分。評(píng)析，每個(gè)1 5分。)
26.開(kāi)放題，答案略。例如：我是“百禽之首”，自古以來(lái)就有“天鳥(niǎo)”之譽(yù)。我曾無(wú)數(shù)次嘯叫著掠過(guò)天空，凌駕在風(fēng)的激流和旋渦之上，俯瞰躺在山峰腳下的大地?？扇缃褙澋脽o(wú)厭的人類囚禁了我雄健的身軀、凌辱了我驕傲的靈魂?？杀?可恨呀!答題關(guān)鍵在于所擬的語(yǔ)言需符合當(dāng)時(shí)特定的情境，主要體現(xiàn)鷹此時(shí)悲哀的心理和憤怒的控訴。根據(jù)答題情況，酌情給分。(4分)符合當(dāng)時(shí)特定的情境，體現(xiàn)鷹悲哀的心理和憤怒的控訴3分，語(yǔ)言表達(dá)1分。
27.第一個(gè)層次是“抄錄”—— “目光遲滯，仿佛在看什么，又什么也沒(méi)看到。”“冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方?！?2分)每句各1分。第二個(gè)層次是“分析”—— 例如：年輕的鷹是人工孵化的，生來(lái)就被人所囚禁，一生未曾飛翔。因此，雖有鷹的身軀，而全然沒(méi)有野生鷹的特性，沒(méi)有野生鷹的靈魂。對(duì)野生鷹的遭遇引不起共鳴，不能理解、不能同情。(3分)根據(jù)答題情況，酌情給分。
28.開(kāi)放題。答題的關(guān)鍵在于：所放置的位置要合情合理;說(shuō)理由要能言之有理，具體可從情感、從表達(dá)效果、從作者思路……選一個(gè)角度將理由說(shuō)清楚。根據(jù)答題情況，酌情給分。(5分)所放位置1分。說(shuō)理由4分。例如：可以放在(2)段和(3)段之間。理由：可以用來(lái)概括畫(huà)家畫(huà)的鷹，以及概述自己的感受，同時(shí)又可由這首小詩(shī)過(guò)渡到下文。又如：可放在文章的第(14)段末尾。借丁尼生的詩(shī)作，緊承“它一生未曾飛翔”再發(fā)一番感慨。又如：可置于(1)段前，或(2)段后，或(3)段后，或(4)段后……有利于凸顯鷹的雄健、高傲，從而反襯下面鷹遭人類凌辱的悲哀，使文章更有震憾人心的藝術(shù)效果。
版本2：
16.第三段說(shuō)作者“不是第一次見(jiàn)到鷹“，為什么在這里“第一次為鷹展翅”?(5分)
17.作者為什么會(huì)夢(mèng)到“一顆淚珠從天上落到我的手上”?(4分)
18.文中“年輕的鷹”有哪些特點(diǎn)?作者借它表達(dá)了什么意思?(5分)
19.下列對(duì)本文的賞析，正確的兩項(xiàng)是(4分)
A.作者寫(xiě)南方紀(jì)念品鳥(niǎo)精致而安全的巢，是為了與鷹的巢穴造成對(duì)比，反襯鷹的敏銳與高傲。
B.作者用年輕鷹的茫然冷漠襯托蒼老鷹的高傲暴烈，意在表明，離開(kāi)天空鷹就失運(yùn)河了靈魂。
C.作者描寫(xiě)遭到戲弄后鷹的動(dòng)作、神態(tài)、聲音，使其內(nèi)在的心理和性格得到了充分 展現(xiàn)。
D.作品通過(guò)對(duì)小孩無(wú)知行為的描寫(xiě)，對(duì)人類殘害動(dòng)物，虐待人才的行為給予了有力的批判。
E.文章用象征手法，通過(guò)對(duì)蒼鷹性格及命運(yùn)的敘寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)志在高遠(yuǎn)的奮飛精神的渴望。
祈求現(xiàn)代文閱讀理解答案篇9
我曾經(jīng)在長(zhǎng)城上看到一位白發(fā)蒼蒼的畫(huà)家畫(huà)鷹。在北方特有的那種干燥湛藍(lán)的天空下，蒼勁古樸的長(zhǎng)城默默地蜿蜒于群山之上。畫(huà)家在一塊白布上潑墨揮毫。長(zhǎng)城上的風(fēng)揚(yáng)起老人的白發(fā)。鼓動(dòng)每一個(gè)人的衣襟。他展開(kāi)那面墨汁未干的鷹旗。雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。
陽(yáng)光照在大地上，也照在獵獵作響的鷹旗上。一瞬間，我忽然感覺(jué)到一種熱血沖破冰層的眩暈，一種沉淀壓抑已久的力量的猛烈爆發(fā)：天空、陽(yáng)光、長(zhǎng)城、老人、長(zhǎng)風(fēng)、鷹。
那不是我第一次見(jiàn)到鷹，卻是我第一次為鷹震撼。
后來(lái)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個(gè)粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹(shù)枝，其余一無(wú)所有。它深深地印在我的腦海里。后來(lái)我看到南方一種色彩艷麗的織鳥(niǎo)精致而溫暖安全的巢時(shí)，我想到了北方的鷹。不知為什么，我總覺(jué)得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量。我明白鷹不需要巢穴。它從不躲避風(fēng)雨。它是天地間飛翔的精靈，高傲、敏銳、兇猛、無(wú)畏，永不留戀巢穴的溫暖與安樂(lè)。
我?guī)б簧盹L(fēng)塵回到家鄉(xiāng)，聽(tīng)說(shuō)公園里來(lái)了個(gè)動(dòng)物展覽團(tuán)。我想起了鷹，于是我去了。
從羽毛的顏色和體形可以看出：那是一只已經(jīng)蒼老的鷹和一只年輕的鷹。鷹架距我不到三米。那只蒼老的鷹的羽毛零亂而支楞突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，它埋頭翅間。那只年輕的鷹目光遲滯，仿佛在看什么，又什么也沒(méi)看到。
一個(gè)小孩，忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋頭的鷹。他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事，因?yàn)樗€在得意地笑。那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個(gè)矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過(guò)什么，它閃電般地直掠下來(lái)。
然而那長(zhǎng)不足一米的鐵鏈狠狠拽住了它，它猛然回墜，被倒吊在高高的鷹架上，晃來(lái)晃去，那只年輕的鷹展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方。
那個(gè)被嚇呆的小孩這時(shí)才清醒過(guò)來(lái)，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹狠狠扔去，又嘿嘿地笑起來(lái)，一邊撿石塊，一邊大聲的罵。那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉的鳴音。它的聲音在顫抖。我分明地感到一種蒼白而強(qiáng)烈的悲愴冷冷地漫過(guò)心頭。我攔住那個(gè)小孩，叫他滾。
鷹漸漸停止了掙扎，靜靜地倒吊在高高的鷹架下。利爪筆直地伸向天空——那里曾是它的家園、夢(mèng)想、榮耀和驕傲。四下沉悶，天地間只有蟬在不停地叫。
我不知道鷹是否會(huì)流淚。
那夜我在山頂坐了很久。天上有月，月旁有星;山上有風(fēng)，山下有樓。我在山頂大夢(mèng)一場(chǎng)，一顆淚珠從天上落到我的手上。到清晨我再去看那兩只鷹的時(shí)候，蒼老的鷹依然倒吊著，只是剛剛死去。喂鷹的人說(shuō)，野生的鷹是沒(méi)法養(yǎng)活的——它不吃東西。他告訴我那只年輕的鷹是人工孵化的。
天空是藍(lán)色的`，一切都很安靜。我想起北方的天空、陽(yáng)光和鼓動(dòng)衣襟的長(zhǎng)風(fēng)，想起傷痕累累的長(zhǎng)城上那面獵獵的鷹旗。我不知道那只年輕的鷹在尋找什么，但我想那一定是一只被束縛的鷹對(duì)祖先血脈相承的東西的渴求——它一生未曾飛翔。
我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們，給鷹一顆奔馳的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。 (選自《美麗如初——精短散文100篇》，有改動(dòng))
1.第三段說(shuō)作者“不是第一次見(jiàn)到鷹”，為什么在這里“第一次為鷹震撼”?(4分)
答___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.作者為什么會(huì)夢(mèng)到“一顆淚珠從天上落到我的手上”?(4分)
答___________________________________________________________________
3.文中“年輕的鷹”有哪些特點(diǎn)?作者借它表達(dá)了什么意思?(4分)
答：
4.下列對(duì)本文的賞析，正確的兩項(xiàng)是( )(4分)
A.作者寫(xiě)南方織鳥(niǎo)精致而安全的巢，是為了與鷹的巢穴造成對(duì)比，反襯鷹的生存能力強(qiáng)。
B.作者用年輕鷹的茫然冷漠襯托蒼老鷹的高傲暴烈，意在表明，離開(kāi)天空鷹就失去了靈魂。
C.作者描寫(xiě)遭到戲弄后鷹的動(dòng)作、神態(tài)、聲音，使其內(nèi)在的心理和性格得到了充分展現(xiàn)。
D.作品通過(guò)對(duì)小孩無(wú)知行為的描寫(xiě)，對(duì)人類殘害動(dòng)物、虐待人才的行為給予了有力的批判。
E.文章用象征手法，通過(guò)對(duì)蒼鷹性格及命運(yùn)的敘寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)志在高遠(yuǎn)的奮飛精神的渴望。
答：【 】【 】
祈求現(xiàn)代文閱讀理解答案篇10
1.長(zhǎng)城是中華民族的象征;天空、陽(yáng)光、長(zhǎng)城、長(zhǎng)風(fēng)、潑墨揮毫的老人——開(kāi)闊而充滿動(dòng)感的場(chǎng)面，傳達(dá)著一種振奮、豪邁的氣勢(shì)，與鷹的奮飛精神共震，讓人熱血沸騰。(4分)
2.天上落下的淚，是鷹的淚。鷹高傲、兇猛，卻被捆在架上無(wú)法高飛，當(dāng)尊嚴(yán)受到冒犯卻無(wú)法還擊時(shí)，心中當(dāng)然充滿強(qiáng)烈的悲愴。作者用夢(mèng)到鷹淚的描寫(xiě)，暗示了鷹的悲劇，表達(dá)了對(duì)奮飛者厄運(yùn)的深深的同情及怨憤。(4分)
3.人工孵化的;目光遲滯，茫然冷漠;有著祖先的血脈，卻從未曾飛翔。作者希望不要人為地制造能力退化，讓離飛的靈魂永不沉淪。(4分)
4.C 、E (A.反襯的應(yīng)是：鷹是“飛翔的精靈”“永不留戀巢穴的溫暖與安樂(lè)”，B.蒼老的鷹并沒(méi)有失去靈魂。D.“虐待人才的行為給予了有力的批判”在文中沒(méi)有根據(jù)。)
祈求現(xiàn)代文閱讀理解答案篇1
語(yǔ)文閱讀試題附答案
閱讀下文，完成 l~4題。
大伙兒唱得最熱鬧的叫“金滿斗會(huì)”。有一次，由村子里人發(fā)起. 到時(shí)候住處院子兩樓和那道長(zhǎng)長(zhǎng)屋廊下，集合了鄉(xiāng)村男女老幼百多人，六入圍坐一桌，足足坐滿了三十來(lái)張矮方桌，每桌各自輪流低聲唱《十二月花》，和其他本地好聽(tīng)曲子。聲音雖極其輕柔，合起來(lái)卻如一片松濤，在微風(fēng)蕩動(dòng)中舒卷張弛不定，有點(diǎn)龍吟鳳噦意味。僅是這個(gè)唱法就極其有意思。唱和相續(xù)， 一連三天才散場(chǎng)。來(lái)會(huì)的婦女占多數(shù)，和逢年過(guò)節(jié)差不多，一身收拾得清潔索利，頭上手中到處是銀光閃閃，使人不敢認(rèn)識(shí)。我以一個(gè)客人身份挨桌看去，很多入都像面善，可叫不出名字。隨后才想起這里是村子口擺小攤賣酸泡梨的，那里有城門(mén)外挑水洗衣的，打鐵箍桶的工匠，小雜貨商店的管事，鄉(xiāng)村土醫(yī)生和閹雞匠，更多的自然是趕馬女孩子、不同年齡的農(nóng)民和四處飄鄉(xiāng)趕集賣針線花樣的老太婆，原來(lái)熟人真不少！集會(huì)表面說(shuō)是避疫免災(zāi)，主要作用還是傳歌。由老一代把記憶中充滿智慧和熱情的東西，全部傳給下一輩。反復(fù)唱下去，到大家熟習(xí)為止。因此在場(chǎng)年老人格外興奮活躍，經(jīng)常每桌輪流走動(dòng)。主要作用既然是在照規(guī)矩傳歌，那么不問(wèn)唱什么都不犯忌諱。就中最當(dāng)行出色的是一個(gè)吹鼓手，年紀(jì)已過(guò)七十，牙齒早脫光了，卻能十分熱情整本整套地唱下去。除愛(ài)情故事，此外嘲煙鬼，罵財(cái)主，樣樣在行，真像是一個(gè)“歌庫(kù)”（這種人在我們家鄉(xiāng)則叫做歌師傅）。小時(shí)候常聽(tīng)老太婆口頭語(yǔ)，“十年難逢金滿斗”，意思是盛會(huì)難逢，參加后才知道原來(lái)如此。
1．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
面善：_______________________________
熟習(xí)：_______________________________
2．“僅是這個(gè)唱法就極其有意思”指的是怎樣的唱法？
_______________________________________________。
3．參加“金滿斗會(huì)”的都是些什么樣的人？體現(xiàn)了“金滿斗會(huì)”什么特點(diǎn)？
_______________________________________________。
4．為什么要召開(kāi)“金滿斗會(huì)”？
_______________________________________________。
5．畫(huà)線語(yǔ)句使用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？
_______________________________________________。
參考答案：
1． （面善：）面熟。 （熟習(xí)：）此處指對(duì)歌曲學(xué)習(xí)得很熟練，了解得很深刻。
2．每桌各自輪流低聲唱《十二月花》和其他本地好聽(tīng)的曲子， 聲音極其輕柔，合起來(lái)卻如一片松濤。
3．參加“金浦斗會(huì)”的都是村子里的`小商販或普通的村民。體現(xiàn)了“金滿斗會(huì)”的大眾化、普遍性的特點(diǎn)。
4．表面說(shuō)是避疫免災(zāi)，主要作用還是傳歌。由老一代把記憶中充滿智慧和熱情的東西，全都傳給下一輩。
5．肖像描寫(xiě)，表現(xiàn)了老人的興奮活躍，熱情專注。
祈求現(xiàn)代文閱讀理解答案篇2
我 曾經(jīng)在長(zhǎng)城上看到一位白發(fā)蒼蒼的畫(huà)家畫(huà)鷹。在北方特有的那種干燥湛藍(lán)的天空下，蒼勁古樸的長(zhǎng)城默默地蜿蜒于群山之上。畫(huà)家在一塊白布上潑墨揮毫。長(zhǎng)城上的 風(fēng)揚(yáng)起老人的白發(fā)，鼓動(dòng)每一個(gè)人的衣襟。他展開(kāi)那面墨汁未干的鷹旗。雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。陽(yáng)光普照群山，也照在獵獵作響的鷹旗上。一瞬間，我忽然 感覺(jué)到一種熱血沖破冰層的眩暈，一種沉淀壓抑已久的力量猛烈爆發(fā)：天空、陽(yáng)光、長(zhǎng)城、老人、長(zhǎng)風(fēng)、鷹。
那不是我第一次見(jiàn)到鷹，卻是第一次為鷹震撼。
后 來(lái)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個(gè)粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹(shù)枝，其余一無(wú)所有。它深深地印在我的腦海里。后來(lái)又看到南方一種色彩 艷麗的織鳥(niǎo)精致而溫暖安全的巢時(shí)，我想到了北方的鷹。不知為什么，我總覺(jué)得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量。我明白鷹不需要巢穴，它從不躲避風(fēng)雨。它 是天地間飛翔的精靈，高傲、敏銳、兇猛、無(wú)畏，永不留戀巢穴的溫暖與安樂(lè)。
我?guī)б簧盹L(fēng)塵回到家鄉(xiāng)，聽(tīng)說(shuō)公園里來(lái)了個(gè)動(dòng)物展覽團(tuán)。我想起了鷹，于是我去了。
從羽毛的顏色和體形可以看出：那是一只已經(jīng)蒼老的鷹和一只年輕的鷹。鷹架距我不到三米。那只蒼老的鷹的羽毛零亂而支楞突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，它埋頭翅間。那只年輕的鷹目光遲滯，仿佛在看什么，又什么也沒(méi)看到。
一個(gè)小孩，忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋頭的鷹，他一定不知道他做了一件多么愚蠢的事，因?yàn)樗€在得意的笑。那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個(gè)矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過(guò)什么，它閃電般地直掠下來(lái)。然而那不足一米的鐵鏈狠狠拽住了它，它猛然回墜，被倒吊在高高鷹架上，晃來(lái)晃去，那只年輕的鷹展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方。
那個(gè)被嚇呆的小孩這時(shí)才清醒過(guò)來(lái)，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹狠狠扔去，又嘿嘿地笑起來(lái)，一邊撿石塊，一邊大聲地罵。那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉鳴音。它的聲音在顫抖。我分明地感到一種蒼白而強(qiáng)烈的悲愴冷冷地漫過(guò)心頭。我攔住那個(gè)小孩，叫他滾。
鷹漸漸停止了掙扎，靜靜地倒吊在高高的鷹架下。利爪筆直地伸向天空——那里曾是它的家園、夢(mèng)想、榮耀和驕傲。四下沉悶，天地間只有蟬在不停地叫。
我不知道鷹是否會(huì)流淚。
那夜我在山頂坐了很久，天上有月，月旁有星;山上有風(fēng)，山下有樓。我在山頂大夢(mèng)一場(chǎng)，一顆淚珠從天上落到我的手上。清晨我再去看那兩只鷹的時(shí)候，蒼老的鷹依然倒吊著，剛剛死去。喂鷹的人說(shuō)，野生的鷹是沒(méi)法養(yǎng)活的——它不吃東西。他告訴我那只年輕的鷹是人工孵化的。
天空是藍(lán)色的，一切都很安靜。我想起北方的天空、陽(yáng)光和鼓動(dòng)衣襟的長(zhǎng)風(fēng)，想起傷痕累累的長(zhǎng)城上那面獵獵的鷹旗。我不知道那只年輕的鷹在尋找什么，但我想那一定是一只被束縛的鷹對(duì)祖先血脈相承的東西的渴求——雖然它一生未曾飛翔。
我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們，給鷹一顆高飛的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。
祈求現(xiàn)代文閱讀理解答案篇3
29.下列對(duì)這篇散文的理解，正確的兩項(xiàng)是(4分)
A.作品寫(xiě)南方織鳥(niǎo)精致而溫暖安全的巢，是為了與鷹的巢穴對(duì)比，以反襯鷹的敏銳與高傲。
B.作品寫(xiě)年輕的鷹茫然冷漠與蒼老的鷹高傲暴烈，用意在于表明離開(kāi)天空鷹就將失去靈魂。
C.作品描寫(xiě)遭到欺辱后的鷹的動(dòng)作、眼神和鳴音，使其內(nèi)在的精神和性情得到了充分展示。
D.作品通過(guò)對(duì)小孩無(wú)知行為的描寫(xiě)，對(duì)人類殘害動(dòng)物、摧殘個(gè)性的行為給予了有力的批判。
E.作品用象征手法，通過(guò)對(duì)蒼鷹性格及命運(yùn)的敘寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)志在高遠(yuǎn)的奮飛精神的渴望。
答案:(4分)C、E(A.反襯的應(yīng)是“鷹是“飛翔的精靈”“永不留戀巢穴的溫暖與安樂(lè)”。B.蒼老的鷹并沒(méi)有失去靈魂。D.“對(duì)……摧殘個(gè)性的行為給予了有力的批判”在文中沒(méi)有根據(jù))(每對(duì)一項(xiàng)2分，每多答一項(xiàng)扣2分，扣完為止)
30.散文開(kāi)篇，作者選擇“長(zhǎng)城”這個(gè)特定的場(chǎng)景，有什么用意?(5分)
___________________________________________________________________________
答案:(5分) 長(zhǎng)城，是中華民族的象征，這個(gè)場(chǎng)景中，特定的景物使作者產(chǎn)生由鷹及人及民族的聯(lián)想，使作者產(chǎn)生內(nèi)心的震撼，這震撼不僅僅是對(duì)于鷹，更是對(duì)于中國(guó)人、中華民 族鷹一般的爆發(fā)的力量和奮飛沖天的豪邁氣概的深刻感受。(關(guān)鍵詞。場(chǎng)景、象征、中華民族、聯(lián)想、震撼或爆發(fā)，每個(gè)關(guān)鍵詞1分，語(yǔ)句不通順，扣1—2分)
31.文中小孩欺辱蒼老的鷹時(shí)，年輕的鷹“展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方”，這表明了年輕的鷹的哪些特點(diǎn)?作者借它表達(dá)了什么意思?(5分)
___________________________________________________________________________
答案:(5分) 從文中可以看出，“年輕的鷹”是人工孵化的;它展翅，只不過(guò)是為了“站穩(wěn)”，它的目光“冷漠”，是缺乏“鷹”的情感;而“把茫然的目光投向遠(yuǎn)方”，“茫 然”表明它從未曾飛翔，不知所措;“目光投向遠(yuǎn)方”，表明它還有著祖先的血脈.仍然有著對(duì)藍(lán)天的向往。作者要表明的是：不要人為地制造能力退化，而要讓高 飛的靈魂永不沉淪。(關(guān)鍵詞語(yǔ)：人工孵化、情感、未曾飛翔、向往、高飛的靈魂永不沉淪。最后一個(gè)詞語(yǔ)是關(guān)鍵，2分，意思對(duì)即可)
32.看到小孩欺辱蒼老的鷹以及鷹的痛苦和無(wú)奈，作者為什么會(huì)感到“一種蒼白而強(qiáng)烈的悲愴冷冷地漫過(guò)心頭”?(4分)
___________________________________________________________________________
答案:(4分) 蒼白、強(qiáng)烈、冷冷，形容作者悲愴之深：一方面，愚昧(無(wú)知)竟然會(huì)使人變得如此殘忍;另一方面，蒼老的鷹，這高傲、兇猛的生靈，卻被鐵鏈鎖住無(wú)法高飛，且 當(dāng)尊嚴(yán)受到冒犯時(shí)卻無(wú)法還擊。這里，有對(duì)愚昧者的怨憤，也有對(duì)奮飛者厄運(yùn)的同情。(關(guān)鍵詞：愚昧。殘忍、怨憤;奮飛者、同情、意思對(duì)即可，其中“怨憤” “同情”是關(guān)鍵，各1分)
祈求現(xiàn)代文閱讀理解答案篇4
29.下列對(duì)這篇散文的理解，正確的兩項(xiàng)是(4分)
A.作品寫(xiě)南方織鳥(niǎo)精致而溫暖安全的巢，是為了與鷹的巢穴對(duì)比，以反襯鷹的敏銳與高傲。
B.作品寫(xiě)年輕的鷹茫然冷漠與蒼老的鷹高傲暴烈，用意在于表明離開(kāi)天空鷹就將失去靈魂。
C.作品描寫(xiě)遭到欺辱后的鷹的動(dòng)作、眼神和鳴音，使其內(nèi)在的精神和性情得到了充分展示。
D.作品通過(guò)對(duì)小孩無(wú)知行為的描寫(xiě)，對(duì)人類殘害動(dòng)物、摧殘個(gè)性的行為給予了有力的批判。
E.作品用象征手法，通過(guò)對(duì)蒼鷹性格及命運(yùn)的敘寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)志在高遠(yuǎn)的奮飛精神的渴望。
答案:(4分)C、E(A.反襯的應(yīng)是“鷹是“飛翔的精靈”“永不留戀巢穴的溫暖與安樂(lè)”。B.蒼老的鷹并沒(méi)有失去靈魂。D.“對(duì)……摧殘個(gè)性的行為給予了有力的批判”在文中沒(méi)有根據(jù))(每對(duì)一項(xiàng)2分，每多答一項(xiàng)扣2分，扣完為止)
30.散文開(kāi)篇，作者選擇“長(zhǎng)城”這個(gè)特定的場(chǎng)景，有什么用意?(5分)
___________________________________________________________________________
答案:(5分)長(zhǎng)城，是中華民族的象征，這個(gè)場(chǎng)景中，特定的景物使作者產(chǎn)生由鷹及人及民族的聯(lián)想，使作者產(chǎn)生內(nèi)心的震撼，這震撼不僅僅是對(duì)于鷹，更是對(duì)于中國(guó)人、中華民族鷹一般的爆發(fā)的力量和奮飛沖天的豪邁氣概的深刻感受。(關(guān)鍵詞。場(chǎng)景、象征、中華民族、聯(lián)想、震撼或爆發(fā)，每個(gè)關(guān)鍵詞1分，語(yǔ)句不通順，扣1—2分)
31.文中小孩欺辱蒼老的鷹時(shí)，年輕的鷹“展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方”，這表明了年輕的鷹的哪些特點(diǎn)?作者借它表達(dá)了什么意思?(5分)
___________________________________________________________________________
答案:(5分)從文中可以看出，“年輕的鷹”是人工孵化的;它展翅，只不過(guò)是為了“站穩(wěn)”，它的目光“冷漠”，是缺乏“鷹”的情感;而“把茫然的目光投向遠(yuǎn)方”，“茫然”表明它從未曾飛翔，不知所措;“目光投向遠(yuǎn)方”，表明它還有著祖先的血脈.仍然有著對(duì)藍(lán)天的向往。作者要表明的是：不要人為地制造能力退化，而要讓高飛的靈魂永不沉淪。(關(guān)鍵詞語(yǔ)：人工孵化、情感、未曾飛翔、向往、高飛的靈魂永不沉淪。最后一個(gè)詞語(yǔ)是關(guān)鍵，2分，意思對(duì)即可)
32.看到小孩欺辱蒼老的鷹以及鷹的痛苦和無(wú)奈，作者為什么會(huì)感到“一種蒼白而強(qiáng)烈的悲愴冷冷地漫過(guò)心頭”?(4分)
___________________________________________________________________________
答案:(4分)蒼白、強(qiáng)烈、冷冷，形容作者悲愴之深：一方面，愚昧(無(wú)知)竟然會(huì)使人變得如此殘忍;另一方面，蒼老的鷹，這高傲、兇猛的生靈，卻被鐵鏈鎖住無(wú)法高飛，且當(dāng)尊嚴(yán)受到冒犯時(shí)卻無(wú)法還擊。這里，有對(duì)愚昧者的怨憤，也有對(duì)奮飛者厄運(yùn)的同情。(關(guān)鍵詞：愚昧。殘忍、怨憤;奮飛者、同情、意思對(duì)即可，其中“怨憤” “同情”是關(guān)鍵，各1分)
祈求現(xiàn)代文閱讀理解答案篇5
祈 求(14分)林敬鈞
①我曾經(jīng)在長(zhǎng)城上看到一位白發(fā)蒼蒼的畫(huà)家畫(huà)鷹。在北方特有的那種干燥湛藍(lán)的天空下，蒼勁古樸的長(zhǎng)城默默地蜿蜒于群山之上。畫(huà)家在一塊白布上潑墨揮毫。長(zhǎng)城上的風(fēng)揚(yáng)起老人的白發(fā)，鼓動(dòng)每一個(gè)人的衣襟。他展開(kāi)那面墨汁未干的鷹旗。雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。陽(yáng)光普照群山，也照在獵獵作響的鷹旗上。一瞬間，我忽然感覺(jué)到一種熱血沖破冰層的眩暈，一種沉淀壓抑已久的力量猛烈爆發(fā)：天空、陽(yáng)光、長(zhǎng)城、老人、長(zhǎng)風(fēng)、鷹。
②那不是我第一次見(jiàn)到鷹，卻是第一次為鷹震撼。
③后來(lái)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個(gè)粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹(shù)枝，其余一無(wú)所有。它深深地印在我的腦海里。后來(lái)又看到南方一種色彩艷麗的織鳥(niǎo)精致而溫暖安全的巢時(shí)，我想到了北方的鷹。不知為什么，我總覺(jué)得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量。我明白鷹不需要巢穴，它從不躲避風(fēng)雨。它是天地間飛翔的精靈，高傲、敏銳、兇猛、無(wú)畏，永不留戀巢穴的溫暖與安樂(lè)。
④我?guī)б簧盹L(fēng)塵回到家鄉(xiāng)，聽(tīng)說(shuō)公園里來(lái)了個(gè)動(dòng)物展覽團(tuán)。我想起了鷹，于是我去了。
⑤從羽毛的顏色和體形可以看出：那是一只已經(jīng)蒼老的鷹和一只年輕的鷹。鷹架距我不到三米。那只蒼老的鷹的羽毛零亂而支楞突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，它埋頭翅間。那只年輕的鷹目光遲滯，仿佛在看什么，又什么也沒(méi)看到。
⑥一個(gè)小孩，忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋頭的鷹，他一定不知道他做了一件多么愚蠢的事，因?yàn)樗€在得意的笑。那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個(gè)矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過(guò)什么，它閃電般地直掠下來(lái)。然而那不足一米的鐵鏈狠狠拽住了它，它猛然回墜，被倒吊在高高鷹架上，晃來(lái)晃去。那只年輕的鷹展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方。
⑦那個(gè)被嚇呆的小孩這時(shí)才清醒過(guò)來(lái)，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹狠狠扔去，又嘿嘿地笑起來(lái)，一邊撿石塊，一邊大聲地罵。那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉鳴音。它的.聲音在顫抖。我分明地感到一種蒼白而強(qiáng)烈的悲愴冷冷地漫過(guò)心頭。我攔住那個(gè)小孩，叫他滾。
⑧鷹漸漸停止了掙扎，靜靜地倒吊在高高的鷹架下。利爪筆直地伸向天空——那里曾是它的家園、夢(mèng)想、榮耀和驕傲。四下沉悶，天地間只有蟬在不停地叫。
⑨我不知道鷹是否會(huì)流淚。
⑩那夜我在山頂坐了很久。天上有月，月旁有星;山上有風(fēng)，山下有樓。我在山頂大夢(mèng)一場(chǎng)，一顆淚珠從天上落到我的手上。清晨我再去看那兩只鷹的時(shí)候，蒼老的鷹依然倒吊著，剛剛死去。喂鷹的人說(shuō)，野生的鷹是沒(méi)法養(yǎng)活的——它不吃東西。他告訴我那只年輕的鷹是人工孵化的。
⑾天空是藍(lán)色的，一切都很安靜。我想起北方的天空、陽(yáng)光和鼓動(dòng)衣襟的長(zhǎng)風(fēng)，想起傷痕累累的長(zhǎng)城上那面獵獵的鷹旗。我不知道那只年輕的鷹在尋找什么，但我想那一定是一只被束縛的鷹對(duì)祖先血脈相承的東西的渴求——雖然它一生未曾飛翔。
⑿我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們，給鷹一顆高飛的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。(選自《美麗如初——精短散文100篇》)
【閱讀題目】
1、第③段中，作者寫(xiě)南方織鳥(niǎo)精致而溫暖安全的巢，有什么作用?(2分)
2、結(jié)合上下文，按要求回答問(wèn)題。(5分)
(1)那只年輕的鷹展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方。(請(qǐng)品味句中劃線詞的妙處,3分)
(2)我在山頂大夢(mèng)一場(chǎng)，一顆淚珠從天上落到我的手上。(請(qǐng)寫(xiě)出這一顆淚珠的特殊含義，2分)
3、 古人認(rèn)為：禽有禽語(yǔ)，獸有獸言。本文第⑦段描寫(xiě)“那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉的鳴音。它的聲音在顫抖。”想像一下，這只鷹此時(shí)究竟想說(shuō)些什么?(3分)
4、有人認(rèn)為本文的標(biāo)題“祈求”若換成“鷹的遭遇”，可以更加突出鷹的不幸。你贊成這種說(shuō)法嗎?請(qǐng)結(jié)合對(duì)文章主旨的理解，說(shuō)說(shuō)你的理由。(4分)
祈求現(xiàn)代文閱讀理解答案篇6
1、是為了與鷹的巢穴對(duì)比(1分)，以反襯鷹的敏銳、高傲、無(wú)畏，它永不留戀巢穴的溫暖與安樂(lè)。(1分)
2、(1)(3分)(1)運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)(1分)。年輕的鷹是人工孵化的，雖有鷹的身軀，而全然沒(méi)有野生鷹的特性，沒(méi)有自由的靈魂。因此它不會(huì)同情野生鷹的遭遇，它更不能理解野生鷹所向往的遠(yuǎn)方。(2分，只要能說(shuō)出“不會(huì)同情”和“不能理解”之意即可)
(2)(2分)天上落下的淚，是鷹的淚。鷹高傲、兇猛，卻被捆在架上無(wú)法高飛，當(dāng)尊嚴(yán)受到冒犯卻無(wú)法還擊時(shí)，心中當(dāng)然充滿強(qiáng)烈的悲愴(1分)。作者用夢(mèng)到鷹淚的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)奮飛者厄運(yùn)的深深的同情及怨憤(1分)。
3、答案示例：我是“百禽之首”，自古以來(lái)就有“天鳥(niǎo)”之譽(yù)。我曾無(wú)數(shù)次嘯叫著掠過(guò)天空，凌駕在風(fēng)的激流和旋渦之上，俯瞰躺在山峰腳下的大地?？扇缃褙澋脽o(wú)厭的人類囚禁了我雄健的身軀、欺辱了我驕傲的靈魂?？杀?可恨呀!(開(kāi)放題，要符合當(dāng)時(shí)特定的情境，體現(xiàn)鷹悲哀的心理和憤怒的控訴得2分，語(yǔ)言表達(dá)計(jì)1分。)
4、不贊成。(1分)因?yàn)楸疚牟恢粚?xiě)鷹的不幸遭遇，更重要的是借鷹的遭遇來(lái)呼吁善良的人們應(yīng)“給鷹一顆翱翔的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。”，是對(duì)生命意識(shí)、生命尊嚴(yán)的祈求。所以用“祈求”作為題目，更能切合文章的主旨。(3分，答題關(guān)鍵在于把握主旨，比較兩個(gè)題目，答題能言之有理即可。)
解析1、試題分析：首先要看語(yǔ)段寫(xiě)了什么，第三段不僅寫(xiě)了“南方織鳥(niǎo)精致而溫暖安全的巢”，而且在此之前還寫(xiě)了“我在峭壁上看到了鷹的巢穴”而且還“只是一個(gè)粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹(shù)枝，其余一無(wú)所有”。結(jié)合下文內(nèi)容可知，把南方織鳥(niǎo)精致而溫暖安全的巢與鷹的巢穴對(duì)比，反襯出鷹“從不躲避風(fēng)雨。它是天地間飛翔的精靈，高傲、敏銳、兇猛、無(wú)畏，永不留戀巢穴的溫暖與安樂(lè)”的性情。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段作用的理解能力。
點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)段的位置不同，所起的作用也不同。但一般回答時(shí)，要看語(yǔ)段寫(xiě)了什么內(nèi)容，上文寫(xiě)了什么內(nèi)容，下文又寫(xiě)了什么，結(jié)合上下文，體會(huì)出語(yǔ)段文章中所起的作用。
2、試題分析：第一句中的兩個(gè)詞是對(duì)“那只年輕的鷹”的神態(tài)描寫(xiě)，結(jié)合全文內(nèi)容可知，此鷹句是人工孵化的，沒(méi)有野生鷹的特性，沒(méi)有對(duì)自由的追求。因此句中的“冷漠”表明它對(duì)野生的老鷹的遭遇沒(méi)有絲毫的同情，“茫然”表明它對(duì)野生鷹向往遠(yuǎn)方的行為根本不理解。結(jié)合全文可知，“一顆淚珠” 是鷹的淚，也是作者的淚。寫(xiě)出了被捆在架上無(wú)法高飛的野生鷹心中強(qiáng)烈的悲愴，表達(dá)了作者對(duì)被捆的野生老鷹深深的同情及內(nèi)心的怨憤。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句(詞語(yǔ))的賞析能力。
點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)句賞析的角度一定要知道，有修辭(比喻 擬人 夸張 反問(wèn) 設(shè)問(wèn) 排比等)、詞語(yǔ)(動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等)、描寫(xiě)方法(語(yǔ)言 動(dòng)作 心理 神態(tài))句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管從哪個(gè)角度，結(jié)合語(yǔ)境是十分必要的。
3、試題分析：根據(jù)“聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉的鳴音。它的聲音在顫抖”的描寫(xiě)，結(jié)合語(yǔ)境可知，這是“那個(gè)被嚇呆的小孩”“抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹狠狠扔去，又嘿嘿地笑起來(lái)，一邊撿石塊，一邊大聲地罵”時(shí)，老鷹的“一種蒼白而強(qiáng)烈的悲愴”。因此，要寫(xiě)出老鷹內(nèi)心的無(wú)奈、憤懣和悲傷之情。根據(jù)題干中的“這只鷹此時(shí)究竟想說(shuō)些什么”的要求，最好是采用第一人稱“我”，從老鷹的角度，用老鷹的語(yǔ)氣來(lái)完成。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文章語(yǔ)句的揣摩能力。
點(diǎn)評(píng)：揣摩人物(事物)的心理活動(dòng)，一定要根據(jù)上下文內(nèi)容、主題及人物(事物)的言行等加以推斷。揣摩出人物(事物)有可能會(huì)有哪些方面的心理，然后結(jié)全文章內(nèi)容用合適的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)
4、試題分析：根據(jù)文章內(nèi)容及結(jié)尾處的議論、抒情，可知“鷹的遭遇”只點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容，而不能在題目中就揭示出全文的主旨。“祈求”作為題目，更表現(xiàn)出一種呼吁的力量。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文章題目的理解能力。
點(diǎn)評(píng)：理解文章題目能不能更換，要把原題目與題干中的題目加以比較，看一看差距在什么地方，理解一下原來(lái)的題目起什么作用，這樣不能更換的理由就明確了。
祈求現(xiàn)代文閱讀理解答案篇7
(1)我曾經(jīng)在長(zhǎng)城上看到一位白發(fā)蒼蒼的畫(huà)家畫(huà)鷹。在北方特有的干燥湛藍(lán)的天空下，蒼勁古樸的長(zhǎng)城默默地蜿蜒于群山之上。畫(huà)家在一塊白布上潑墨揮毫。長(zhǎng)城上的風(fēng)揚(yáng)起老人的白發(fā)，鼓動(dòng)每一個(gè)人的衣襟。他展開(kāi)那面墨跡未干的鷹旗，雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。
(2)陽(yáng)光照在大地上，也照在獵獵作響的鷹旗上。一瞬間，我忽然感覺(jué)到一種熱血沖破冰層的眩暈，一種沉淀壓抑已久的力量的猛然爆發(fā)：天空、陽(yáng)光、長(zhǎng)城、老人、長(zhǎng)風(fēng)、鷹。
(3)那不是我第一次見(jiàn)到鷹，卻是我第一次為鷹震撼。
(4)后來(lái)在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個(gè)粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹(shù)枝，其余一無(wú)所有。它深深地印在我的腦海里。不知為什么，我總覺(jué)得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量。我明白鷹高傲、敏銳、兇猛、無(wú)畏，它從不躲避風(fēng)雨，永不留戀巢穴的溫暖與安樂(lè)。鷹是天地間飛翔的精靈。
(5)我?guī)б簧盹L(fēng)塵回到家鄉(xiāng)。聽(tīng)說(shuō)公園里來(lái)了個(gè)動(dòng)物展覽團(tuán)，我想起了鷹，于是我去了。
(6)從羽毛的顏色和體形可以看出：那是一只已經(jīng)蒼老的鷹和一只年輕的鷹。鷹架距我不到三米。那只蒼老的鷹的羽毛零亂而支楞突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，它埋頭翅間。那只年輕的鷹目光遲滯，仿佛在看什么，又什么也沒(méi)看到。
(7)一個(gè)小孩，忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋頭的鷹。他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事，因?yàn)樗€在得意地笑。那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個(gè)矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過(guò)什么，它閃電般地直掠下來(lái)。
(8)然而那長(zhǎng)不足一米的鐵鏈狠狠拽住了它，它猛然回墜，被倒吊在高高的鷹架上，晃來(lái)晃去。那年輕的鷹展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方。
(9)那個(gè)被嚇呆的小孩這時(shí)才清醒過(guò)來(lái)，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹 A 扔去，又嘿嘿地笑起來(lái)，一邊撿石塊，一邊大聲地罵。那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉的鳴音。它的聲音在顫抖。我分明感到一種蒼涼而強(qiáng)烈的悲愴冷冷地漫過(guò)心頭。我 B 攔住那個(gè)小孩，叫他滾!
(10)鷹漸漸停止了掙扎，靜靜地倒吊在高高的鷹架下。利爪筆直地伸向天空——那里曾是它的家園、夢(mèng)想、榮耀和驕傲。四下沉悶，天地間只有蟬在不停地叫。
(11)我不知道鷹是否會(huì)流淚。
(12)那夜我在山頂坐了很久。天上有月，月旁有星;山頂有風(fēng)，山腳有樓。我在山頂大夢(mèng)一場(chǎng)，一顆淚珠從天上落到我的手上。
(13)清晨我再去看那兩只鷹的時(shí)候，蒼老的鷹依然倒吊著，只是剛剛死去。喂鷹的人說(shuō)，野生的鷹是沒(méi)法養(yǎng)活的——它不吃東西。他告訴我那只年輕的鷹是人工孵化的。
(14)天空是藍(lán)色的，一切都很安靜。我想起北方的天空、陽(yáng)光和鼓動(dòng)衣襟的長(zhǎng)風(fēng)，想起傷痕累累的長(zhǎng)城上那面獵獵的鷹旗。我不知道那只年輕的鷹在尋找什么，但我想那一定是一只被束縛的鷹對(duì)祖先血脈相承的東西的渴求——它一生未曾飛翔。
(15)我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們，給鷹一顆翱翔的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。
23.結(jié)合語(yǔ)境，按要求填空：(8分)
(1)將第(4)段中的陳述句“鷹是天地間飛翔的精靈?！备臑榉磫?wèn)句。(2分)
(2)根據(jù)具體情境在第(9)段的A、B兩處橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)
(3)運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)，在橫線上填寫(xiě)體現(xiàn)雄鷹特點(diǎn)的詞語(yǔ)，使上下句形成一副對(duì)聯(lián)。(2分)
古樸長(zhǎng)城踞群山， 雄鷹 。
24.有人認(rèn)為本文的標(biāo)題“祈求”若換成“鷹的遭遇”，可以更加突出鷹的不幸。你贊成這種說(shuō)法嗎?請(qǐng)結(jié)合對(duì)文章主旨的理解，說(shuō)說(shuō)你的理由。(4分)
25.揣摩第(7)段中的語(yǔ)句：“那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個(gè)矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過(guò)什么，它閃電般地直掠下來(lái)?！睆闹姓页鰞蓚€(gè)你認(rèn)為用得最好的動(dòng)詞，并說(shuō)說(shuō)好在哪里。(4分)
26.古人認(rèn)為：禽有禽語(yǔ)，獸有獸言。本文第(9)段描寫(xiě)“那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉的鳴音。它的聲音在顫抖?！毕胂褚幌拢@只鷹此時(shí)究竟想說(shuō)些什么?(4分)
27.眼睛是心靈的窗戶。請(qǐng)從文中抄錄出描寫(xiě)“年輕的鷹”的目光的語(yǔ)句，然后試著分析“年輕的鷹”的目光為什么竟是這樣的。(5分)
28.下面是英國(guó)詩(shī)人丁尼生的詩(shī)作《鷹》，假設(shè)要把這首短詩(shī)引用到《祈求》一文中去，你準(zhǔn)備放在文章的哪一個(gè)位置上?說(shuō)說(shuō)你的理由。(5分)
鷹
扭曲的鷹爪扣緊山巖，
頭接孤峰上的太陽(yáng)，
身披如洗的藍(lán)天。
腳下蒼海綻微瀾，
傲立峰頭閑看，
劃然落，卻似雷霆下九天。
祈求現(xiàn)代文閱讀理解答案篇8
23.結(jié)合語(yǔ)境，按要求填空：(8分) (1)難道鷹不是天地間飛翔的精靈嗎?(2分)關(guān)鍵在于句式合乎要求，且不改變?cè)狻?2)A惡狠狠地、劈頭蓋臉地…… B憤怒地、氣憤地……(4分)半開(kāi)放題。答題關(guān)鍵在于符合語(yǔ)境。根據(jù)答題情況，酌情給分。每處2分，有錯(cuò)字扣1分。(3)〔兇猛、高傲、敏銳、矯健……〕雄鷹〔擊長(zhǎng)空、沖碧霄、飛(展、翔)藍(lán)天……〕(2分)半開(kāi)放題。根據(jù)答題情況，酌情給分。所填詞語(yǔ)能體現(xiàn)鷹的特點(diǎn)1分，符合對(duì)偶的要求1分。
24.半開(kāi)放題。例如：不贊成。因?yàn)楸疚牟恢褂趯?xiě)鷹的不幸遭遇，更重要的是借鷹的遭遇來(lái)喚起人們保護(hù)和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)。(或呼吁善良的人們應(yīng)“給鷹一顆翱翔的心，讓高飛的靈魂永不沉淪?！?所以用“祈求”作為題目，更能切合文章的主旨。答題關(guān)鍵在于把握主旨，比較兩個(gè)題目，答題能言之有理。根據(jù)答題情況，酌情給分。(4 分) 主旨的理解2分，兩個(gè)題目側(cè)重點(diǎn)的比較分析2分。
25.開(kāi)放題。例如：“昂”形象地寫(xiě)出了鷹面對(duì)突來(lái)的襲擊的凜然之氣?！奥印毙蜗蟮貙?xiě)出鷹出擊的動(dòng)作極為迅猛。“閃”寫(xiě)出雄鷹反應(yīng)非常敏銳。“彎曲”形象地寫(xiě)出鷹準(zhǔn)備出擊時(shí)的姿態(tài)。選的必須是動(dòng)詞，分析要突出這只老鷹在此情境中的特點(diǎn)，分析要言之有理。根據(jù)答題情況，酌情給分。(4分)每個(gè)動(dòng)詞及分析2分(找出動(dòng)詞，每個(gè)給0 5分。評(píng)析，每個(gè)1 5分。)
26.開(kāi)放題，答案略。例如：我是“百禽之首”，自古以來(lái)就有“天鳥(niǎo)”之譽(yù)。我曾無(wú)數(shù)次嘯叫著掠過(guò)天空，凌駕在風(fēng)的激流和旋渦之上，俯瞰躺在山峰腳下的大地?？扇缃褙澋脽o(wú)厭的人類囚禁了我雄健的身軀、凌辱了我驕傲的靈魂?？杀?可恨呀!答題關(guān)鍵在于所擬的語(yǔ)言需符合當(dāng)時(shí)特定的情境，主要體現(xiàn)鷹此時(shí)悲哀的心理和憤怒的控訴。根據(jù)答題情況，酌情給分。(4分)符合當(dāng)時(shí)特定的情境，體現(xiàn)鷹悲哀的心理和憤怒的控訴3分，語(yǔ)言表達(dá)1分。
27.第一個(gè)層次是“抄錄”—— “目光遲滯，仿佛在看什么，又什么也沒(méi)看到。”“冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方?！?2分)每句各1分。第二個(gè)層次是“分析”—— 例如：年輕的鷹是人工孵化的，生來(lái)就被人所囚禁，一生未曾飛翔。因此，雖有鷹的身軀，而全然沒(méi)有野生鷹的特性，沒(méi)有野生鷹的靈魂。對(duì)野生鷹的遭遇引不起共鳴，不能理解、不能同情。(3分)根據(jù)答題情況，酌情給分。
28.開(kāi)放題。答題的關(guān)鍵在于：所放置的位置要合情合理;說(shuō)理由要能言之有理，具體可從情感、從表達(dá)效果、從作者思路……選一個(gè)角度將理由說(shuō)清楚。根據(jù)答題情況，酌情給分。(5分)所放位置1分。說(shuō)理由4分。例如：可以放在(2)段和(3)段之間。理由：可以用來(lái)概括畫(huà)家畫(huà)的鷹，以及概述自己的感受，同時(shí)又可由這首小詩(shī)過(guò)渡到下文。又如：可放在文章的第(14)段末尾。借丁尼生的詩(shī)作，緊承“它一生未曾飛翔”再發(fā)一番感慨。又如：可置于(1)段前，或(2)段后，或(3)段后，或(4)段后……有利于凸顯鷹的雄健、高傲，從而反襯下面鷹遭人類凌辱的悲哀，使文章更有震憾人心的藝術(shù)效果。
版本2：
16.第三段說(shuō)作者“不是第一次見(jiàn)到鷹“，為什么在這里“第一次為鷹展翅”?(5分)
17.作者為什么會(huì)夢(mèng)到“一顆淚珠從天上落到我的手上”?(4分)
18.文中“年輕的鷹”有哪些特點(diǎn)?作者借它表達(dá)了什么意思?(5分)
19.下列對(duì)本文的賞析，正確的兩項(xiàng)是(4分)
A.作者寫(xiě)南方紀(jì)念品鳥(niǎo)精致而安全的巢，是為了與鷹的巢穴造成對(duì)比，反襯鷹的敏銳與高傲。
B.作者用年輕鷹的茫然冷漠襯托蒼老鷹的高傲暴烈，意在表明，離開(kāi)天空鷹就失運(yùn)河了靈魂。
C.作者描寫(xiě)遭到戲弄后鷹的動(dòng)作、神態(tài)、聲音，使其內(nèi)在的心理和性格得到了充分 展現(xiàn)。
D.作品通過(guò)對(duì)小孩無(wú)知行為的描寫(xiě)，對(duì)人類殘害動(dòng)物，虐待人才的行為給予了有力的批判。
E.文章用象征手法，通過(guò)對(duì)蒼鷹性格及命運(yùn)的敘寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)志在高遠(yuǎn)的奮飛精神的渴望。
祈求現(xiàn)代文閱讀理解答案篇9
我曾經(jīng)在長(zhǎng)城上看到一位白發(fā)蒼蒼的畫(huà)家畫(huà)鷹。在北方特有的那種干燥湛藍(lán)的天空下，蒼勁古樸的長(zhǎng)城默默地蜿蜒于群山之上。畫(huà)家在一塊白布上潑墨揮毫。長(zhǎng)城上的風(fēng)揚(yáng)起老人的白發(fā)。鼓動(dòng)每一個(gè)人的衣襟。他展開(kāi)那面墨汁未干的鷹旗。雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。
陽(yáng)光照在大地上，也照在獵獵作響的鷹旗上。一瞬間，我忽然感覺(jué)到一種熱血沖破冰層的眩暈，一種沉淀壓抑已久的力量的猛烈爆發(fā)：天空、陽(yáng)光、長(zhǎng)城、老人、長(zhǎng)風(fēng)、鷹。
那不是我第一次見(jiàn)到鷹，卻是我第一次為鷹震撼。
后來(lái)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個(gè)粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹(shù)枝，其余一無(wú)所有。它深深地印在我的腦海里。后來(lái)我看到南方一種色彩艷麗的織鳥(niǎo)精致而溫暖安全的巢時(shí)，我想到了北方的鷹。不知為什么，我總覺(jué)得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量。我明白鷹不需要巢穴。它從不躲避風(fēng)雨。它是天地間飛翔的精靈，高傲、敏銳、兇猛、無(wú)畏，永不留戀巢穴的溫暖與安樂(lè)。
我?guī)б簧盹L(fēng)塵回到家鄉(xiāng)，聽(tīng)說(shuō)公園里來(lái)了個(gè)動(dòng)物展覽團(tuán)。我想起了鷹，于是我去了。
從羽毛的顏色和體形可以看出：那是一只已經(jīng)蒼老的鷹和一只年輕的鷹。鷹架距我不到三米。那只蒼老的鷹的羽毛零亂而支楞突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，它埋頭翅間。那只年輕的鷹目光遲滯，仿佛在看什么，又什么也沒(méi)看到。
一個(gè)小孩，忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋頭的鷹。他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事，因?yàn)樗€在得意地笑。那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個(gè)矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過(guò)什么，它閃電般地直掠下來(lái)。
然而那長(zhǎng)不足一米的鐵鏈狠狠拽住了它，它猛然回墜，被倒吊在高高的鷹架上，晃來(lái)晃去，那只年輕的鷹展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方。
那個(gè)被嚇呆的小孩這時(shí)才清醒過(guò)來(lái)，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹狠狠扔去，又嘿嘿地笑起來(lái)，一邊撿石塊，一邊大聲的罵。那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉的鳴音。它的聲音在顫抖。我分明地感到一種蒼白而強(qiáng)烈的悲愴冷冷地漫過(guò)心頭。我攔住那個(gè)小孩，叫他滾。
鷹漸漸停止了掙扎，靜靜地倒吊在高高的鷹架下。利爪筆直地伸向天空——那里曾是它的家園、夢(mèng)想、榮耀和驕傲。四下沉悶，天地間只有蟬在不停地叫。
我不知道鷹是否會(huì)流淚。
那夜我在山頂坐了很久。天上有月，月旁有星;山上有風(fēng)，山下有樓。我在山頂大夢(mèng)一場(chǎng)，一顆淚珠從天上落到我的手上。到清晨我再去看那兩只鷹的時(shí)候，蒼老的鷹依然倒吊著，只是剛剛死去。喂鷹的人說(shuō)，野生的鷹是沒(méi)法養(yǎng)活的——它不吃東西。他告訴我那只年輕的鷹是人工孵化的。
天空是藍(lán)色的`，一切都很安靜。我想起北方的天空、陽(yáng)光和鼓動(dòng)衣襟的長(zhǎng)風(fēng)，想起傷痕累累的長(zhǎng)城上那面獵獵的鷹旗。我不知道那只年輕的鷹在尋找什么，但我想那一定是一只被束縛的鷹對(duì)祖先血脈相承的東西的渴求——它一生未曾飛翔。
我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們，給鷹一顆奔馳的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。 (選自《美麗如初——精短散文100篇》，有改動(dòng))
1.第三段說(shuō)作者“不是第一次見(jiàn)到鷹”，為什么在這里“第一次為鷹震撼”?(4分)
答___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.作者為什么會(huì)夢(mèng)到“一顆淚珠從天上落到我的手上”?(4分)
答___________________________________________________________________
3.文中“年輕的鷹”有哪些特點(diǎn)?作者借它表達(dá)了什么意思?(4分)
答：
4.下列對(duì)本文的賞析，正確的兩項(xiàng)是( )(4分)
A.作者寫(xiě)南方織鳥(niǎo)精致而安全的巢，是為了與鷹的巢穴造成對(duì)比，反襯鷹的生存能力強(qiáng)。
B.作者用年輕鷹的茫然冷漠襯托蒼老鷹的高傲暴烈，意在表明，離開(kāi)天空鷹就失去了靈魂。
C.作者描寫(xiě)遭到戲弄后鷹的動(dòng)作、神態(tài)、聲音，使其內(nèi)在的心理和性格得到了充分展現(xiàn)。
D.作品通過(guò)對(duì)小孩無(wú)知行為的描寫(xiě)，對(duì)人類殘害動(dòng)物、虐待人才的行為給予了有力的批判。
E.文章用象征手法，通過(guò)對(duì)蒼鷹性格及命運(yùn)的敘寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)志在高遠(yuǎn)的奮飛精神的渴望。
答：【 】【 】
祈求現(xiàn)代文閱讀理解答案篇10
1.長(zhǎng)城是中華民族的象征;天空、陽(yáng)光、長(zhǎng)城、長(zhǎng)風(fēng)、潑墨揮毫的老人——開(kāi)闊而充滿動(dòng)感的場(chǎng)面，傳達(dá)著一種振奮、豪邁的氣勢(shì)，與鷹的奮飛精神共震，讓人熱血沸騰。(4分)
2.天上落下的淚，是鷹的淚。鷹高傲、兇猛，卻被捆在架上無(wú)法高飛，當(dāng)尊嚴(yán)受到冒犯卻無(wú)法還擊時(shí)，心中當(dāng)然充滿強(qiáng)烈的悲愴。作者用夢(mèng)到鷹淚的描寫(xiě)，暗示了鷹的悲劇，表達(dá)了對(duì)奮飛者厄運(yùn)的深深的同情及怨憤。(4分)
3.人工孵化的;目光遲滯，茫然冷漠;有著祖先的血脈，卻從未曾飛翔。作者希望不要人為地制造能力退化，讓離飛的靈魂永不沉淪。(4分)
4.C 、E (A.反襯的應(yīng)是：鷹是“飛翔的精靈”“永不留戀巢穴的溫暖與安樂(lè)”，B.蒼老的鷹并沒(méi)有失去靈魂。D.“虐待人才的行為給予了有力的批判”在文中沒(méi)有根據(jù)。)