春天種子小班美術(shù)教案全文(精選20篇)

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    教案內(nèi)容一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等。怎樣編寫(xiě)一份科學(xué)、合理的教案是每一位教師都要思考的問(wèn)題。參考教案范文可以提供教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的參考。
    春天種子小班美術(shù)教案全文篇一
    設(shè)計(jì)意圖:
    這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于春天的花特別感興趣,針對(duì)小班幼兒動(dòng)手能力還不夠強(qiáng),我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)——《春天的花》,要求幼兒能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花,并用水彩筆給花添上莖和葉子。通過(guò)折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣,因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花,并用水彩筆給花添上莖和葉子。
    2.通過(guò)折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
    3.養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。
    2.背景大圖一張。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一.出示背景大圖。
    1.出示大掛圖,引導(dǎo)幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢?
    二.教師示范折花的步驟:
    師:這么美麗的花怎么折呢?蝸牛爸爸想請(qǐng)你們聽(tīng)一首兒歌就知道了。小小紙,四方方,我們把它來(lái)對(duì)折,再把兩角往上折。看看誰(shuí)的手最巧,鮮花貼在花園里。
    1.(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解:這是一張正方形的'紙,先對(duì)角折,兩角要對(duì)整齊,折痕壓平,再將底邊上的兩個(gè)角往上往外折一下,讓他們翹起把折痕壓平,一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上,自己想好把它貼在紙的什么位置上,然后畫(huà)上花和葉子。
    2.教師介紹操作材料。
    師:老師給你們準(zhǔn)備了彩色的紙和一張白紙,彩色的紙是用來(lái)折花的,把折好的花貼在白紙上。
    2.幼兒跟學(xué)。
    師:請(qǐng)你們選擇一張彩色的紙。
    三.教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),提示把折好的花用膠水粘貼在花園里,鼓勵(lì)幼兒折畫(huà)2——3朵花。
    師:小朋友們折的花都很美,這里啊有一大塊白的地方,我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。
    四.欣賞和評(píng)價(jià)。
    對(duì)幼兒的作品進(jìn)行集中展示,欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”,感受花園的變化和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    師:我們來(lái)看看,你們的小手真能干,把花園打扮的這么漂亮,我們來(lái)看看這幅作品,花很漂亮,如果我們?cè)谶@里再折一朵花貼在這里,那就更漂亮了。這幅作品,一朵花開(kāi)得大,一朵花開(kāi)的小,很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒!
    花園里有這么多漂亮的花,小蝸??砷_(kāi)心了,覺(jué)得春天太美了,開(kāi)心的唱起了歌,那我們跟小蝸牛一起來(lái)唱一唱,好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開(kāi)心,心里也開(kāi)心,蝸牛爸爸說(shuō):太謝謝你們了!
    春天種子小班美術(shù)教案全文篇二
    1、初步探索用深淺不同的顏色裝飾春天的樹(shù),感知同種色的不同色調(diào)。
    2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)個(gè)人意愿選擇材料,嘗試運(yùn)用不同技能形式來(lái)表現(xiàn)春天的樹(shù)。
    3、體會(huì)不同色彩帶來(lái)的美。
    1、自制范例三幅。
    2、幼兒操作用材料:
    a組、b組:三種深淺不同的綠色及黃色水粉顏料、濕抹布、作業(yè)紙。
    c組、d組:幼兒事先撕好的深淺不同的綠色小紙塊,漿糊、濕抹布、作業(yè)紙。
    e組、f組:深綠、淺綠、黃色、紅色蠟筆,作業(yè)紙。
    3、作業(yè)紙?jiān)O(shè)計(jì)(事先請(qǐng)幼兒完成樹(shù)干涂色)。
    小熊一家住在山洞里。春天來(lái)了,小熊也長(zhǎng)大了。一家人住在里面,實(shí)在是太擠了。
    怎么辦呢?熊爺爺給小熊一把斧子,對(duì)他說(shuō):“我們要造個(gè)大房子,你去砍些樹(shù)回來(lái)?!?BR>    第一天,小熊走進(jìn)春天的樹(shù)林,看見(jiàn)一棵樹(shù):“樹(shù)爺爺年紀(jì)大,春天里來(lái)發(fā)新芽,我們大家都愛(ài)他,真正好呀真正好!”小熊說(shuō):“樹(shù)真好!我舍不得砍?!毙軤敔斦f(shuō):“那好吧,明天再去吧?!?BR>    第二天,小熊走進(jìn)春天的樹(shù)林,看見(jiàn)兩棵樹(shù):“樹(shù)哥哥樹(shù)弟弟,手拉手在一起,葉子長(zhǎng)的多又多,真正好呀真正好!”小熊說(shuō):“樹(shù)真好!我舍不得砍?!毙軤敔斦f(shuō):“那好吧,明天再去吧?!?BR>    第三天,小熊走進(jìn)春天的樹(shù)林,看見(jiàn)三棵樹(shù):“樹(shù)爸爸樹(shù)媽媽,樹(shù)寶寶是一家,親親熱熱在一起,真正好呀真正好!”小熊說(shuō):“樹(shù)真好!我舍不得砍?!毙軤敔斦f(shuō):“那好吧,明天再去吧。”
    樹(shù)爺爺這張畫(huà),小熊是怎么畫(huà)的?請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙?(二拇弟蘸了顏料寶寶)。
    仔細(xì)看,這些樹(shù)葉是一個(gè)人孤零零的,還是幾個(gè)好朋友手拉手,湊在一起的?
    這一張樹(shù)哥哥和樹(shù)弟弟的,是用什么變出來(lái)的'?(撕好的小紙片圖上漿糊)。
    樹(shù)哥哥和樹(shù)弟弟,他們身體健康嗎?為什么?
    樹(shù)的一家這一張,又請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙?(蠟筆寶寶畫(huà)了許多點(diǎn)點(diǎn))。
    你覺(jué)得那棵樹(shù)像爸爸?那棵樹(shù)像媽媽?那棵樹(shù)像寶寶?為什么?
    教師示范畫(huà)第三幅圖畫(huà),和幼兒進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。
    教師用蠟筆邊說(shuō)邊示范。
    教:葉子長(zhǎng)在樹(shù)干上,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),看,很多葉子長(zhǎng)好了。換換顏色更漂亮,小朋友,伸出二拇弟,和老師一起來(lái)畫(huà):點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),長(zhǎng)出許多葉子來(lái)。
    誰(shuí)想來(lái)試試?
    請(qǐng)一位幼兒上來(lái)示范,就幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)和講解。
    樹(shù)爺爺說(shuō):“你們可以請(qǐng)顏料寶寶來(lái)幫忙,當(dāng)心別把衣服弄臟了,換顏色的時(shí)候,在抹布上擦干凈了再換?!兂尚』ㄘ垕寢尶刹火垺!?BR>    樹(shù)哥哥和樹(shù)弟弟說(shuō):“你也可以請(qǐng)各種綠色的小紙片來(lái)幫忙,漿糊太少行不行?漿糊太多行不行?”(不多不少最最好。)。
    樹(shù)爸爸樹(shù)媽媽樹(shù)寶寶說(shuō):“我們的葉子有各種顏色,不要忘了換換顏色更漂亮哦。還要記得,葉子長(zhǎng)在樹(shù)干上,要長(zhǎng)很多很多葉子才好看哦。”
    鼓勵(lì)幼兒有不同想法與表現(xiàn),并及時(shí)反饋給其他幼兒。
    春天種子小班美術(shù)教案全文篇三
    1.能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花,并用水彩筆給花添上莖和葉子。
    2.通過(guò)折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
    3.養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣。
    1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。
    2.背景大圖一張。
    1.出示大掛圖,引導(dǎo)幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢?
    師:這么美麗的花怎么折呢?蝸牛爸爸想請(qǐng)你們聽(tīng)一首兒歌就知道了。小小紙,四方方,我們把它來(lái)對(duì)折,再把兩角往上折??纯凑l(shuí)的手最巧,鮮花貼在花園里。
    1.(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解:這是一張正方形的紙,先對(duì)角折,兩角要對(duì)整齊,折痕壓平,再將底邊上的兩個(gè)角往上往外折一下,讓他們翹起把折痕壓平,一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上,自己想好把它貼在紙的什么位置上,然后畫(huà)上花和葉子。
    2.教師介紹操作材料。
    師:老師給你們準(zhǔn)備了彩色的紙和一張白紙,彩色的紙是用來(lái)折花的,把折好的花貼在白紙上。
    3.幼兒跟學(xué)。
    師:請(qǐng)你們選擇一張彩色的紙
    師:小朋友們折的花都很美,這里啊有一大塊白的地方,我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。
    對(duì)幼兒的作品進(jìn)行集中展示,欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”,感受花園的變化和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    師:我們來(lái)看看,你們的小手真能干,把花園打扮的這么漂亮,我們來(lái)看看這幅作品,花很漂亮,如果我們?cè)谶@里再折一朵花貼在這里,那就更漂亮了。這幅作品,一朵花開(kāi)得大,一朵花開(kāi)的小,很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒!
    花園里有這么多漂亮的花,小蝸??砷_(kāi)心了,覺(jué)得春天太美了,開(kāi)心的唱起了歌,那我們跟小蝸牛一起來(lái)唱一唱,好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開(kāi)心,心里也開(kāi)心,蝸牛爸爸說(shuō):太謝謝你們了!
    春天種子小班美術(shù)教案全文篇四
    1.在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中感知花兒的美感。
    2.嘗試用毛筆添畫(huà)線條,體驗(yàn)玩色玩墨的快樂(lè)。
    1.輕音樂(lè)、ppt、墨汁、顏料盤、拓印工具、濕抹布、棉簽等。
    1.出示草地的'圖片,喜洋洋的圖片,引起幼兒興趣。
    2.出示ppt,春天里有各種各樣的花,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
    小結(jié):你們的本領(lǐng)真大,發(fā)現(xiàn)春天里有五顏六色的花,有不同形狀的花,有的圓圓的,有的三角形的,有的愛(ài)心形狀的,有的五角星形狀的。
    1.出示顏色,讓幼兒運(yùn)用各種工具進(jìn)行拓印。
    教師:我請(qǐng)你們也來(lái)試一試好不好?
    2.用棉簽給花寶寶添上花蕊、花莖。
    3.幼兒操作。
    1.請(qǐng)幼兒相互介紹自己在春天的花園里種了哪些美麗的花?
    總結(jié):你們?cè)诖禾斓幕▓@里中了許多漂亮的花,真棒!那我們下去繼續(xù)和喜洋洋做游戲好不好?和客人老師再見(jiàn)!
    春天種子小班美術(shù)教案全文篇五
    1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。
    2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。
    3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
    4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來(lái)了》。
    2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥(niǎo)、小草、各色花兒,柳樹(shù)葉兒,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
    1、談話:春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?
    2、欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論:歌曲中的春天是什么樣子的。
    3、把春天搬到畫(huà)面上:教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子;幼兒自選并說(shuō)出所喜愛(ài)的景色圖片,粘貼到背景紙上。
    4、全體幼兒共同欣賞自己的作品,鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。
    5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。
    孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳,在討論時(shí)大膽發(fā)言,在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng),有的一下子選出好幾張小卡片,都爭(zhēng)著下來(lái)帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí),有的孩子一口氣說(shuō)出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說(shuō)出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上,在家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí),有的孩子自豪地告訴自己的家長(zhǎng):“快來(lái)看,這是我貼的春天的花兒!”------在親子同樂(lè)的笑聲中,我們完成了所選課題的任務(wù)。
    附:
    1、延伸活動(dòng):
    (1)引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。
    (2)請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹(shù)。
    2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    (1)將室內(nèi)墻飾換成“春天”。
    (2)利用孩子的作品裝飾走廊。
    春天種子小班美術(shù)教案全文篇六
    1、能用棉簽畫(huà)直線和小點(diǎn),表現(xiàn)春天柳樹(shù)的特征。
    2、喜歡春天,樂(lè)意用藝術(shù)的方法表現(xiàn)春天的美景。
    (二)活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、活動(dòng)前已經(jīng)觀察過(guò)柳樹(shù)的嫩芽,看過(guò)在空中飄揚(yáng)的柳枝。
    2、選擇可以讓幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀察柳樹(shù),又能作畫(huà)的戶外場(chǎng)地。
    3、幼兒繪畫(huà)用桌子或?qū)懮濉?BR>    4、棉簽,咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份,濕毛巾若干。
    5、《美工》第6頁(yè)。
    (三)活動(dòng)過(guò)程。
    1、觀察柳樹(shù)的枝條。
    (1)你們認(rèn)識(shí)面前的這棵樹(shù)嗎?它叫什么名字?
    (2)我們一起看看,幫樹(shù)和其他樹(shù)有什么不同?
    (3)春天到了,柳樹(shù)的樹(shù)枝越來(lái)越長(zhǎng),你們覺(jué)得柳樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條像什么?
    (4)這些長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條是怎么長(zhǎng)的?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō),畫(huà)一畫(huà)?(幼兒示范。)。
    (5)請(qǐng)你存細(xì)看一看,柳樹(shù)的技條上還長(zhǎng)著什么?你能把它畫(huà)下來(lái)嗎?(幼兒示范。)。
    2、柳樹(shù)妹妹的大樹(shù)干。
    (1)柳樹(shù)妹妹的長(zhǎng)頭發(fā),都是長(zhǎng)在樹(shù)干上的,它的樹(shù)干長(zhǎng)什么樣?
    (2)如果讓你來(lái)畫(huà)畫(huà)柳樹(shù),你會(huì)先畫(huà)樹(shù)干還是樹(shù)皮?
    3、畫(huà)畫(huà)你看到的柳樹(shù)。
    (1)每個(gè)小組的桌子上,老師都準(zhǔn)備了棉簽和顏料,你可以把你看到的柳樹(shù)妹妹畫(huà)下來(lái),帶到我們的教師里去,做我們的好朋友。
    (2)如果你畫(huà)好了柳樹(shù)妹妹,還想請(qǐng)其他的小花、小樹(shù)葉到我們的教室里去,你可以把它們一起畫(huà)下來(lái)。
    春天種子小班美術(shù)教案全文篇七
    我班正在開(kāi)展“我眼里的春天”主題活動(dòng),活動(dòng)中幼兒特別喜歡用繪畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)對(duì)美好春景的喜愛(ài)之情。如:用手指點(diǎn)畫(huà)柳葉、用油畫(huà)棒畫(huà)春天的小草、小花、用棉簽點(diǎn)畫(huà)迎春花,用吸管吹畫(huà)挑花等等,為了更好地激發(fā)幼兒的美術(shù)興趣,探索用多種作畫(huà)工具大膽表現(xiàn)春天的美,因而設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——春天里的花樹(shù),鼓勵(lì)幼兒用棉簽、紙團(tuán)、水果網(wǎng)等廢舊材料作為作畫(huà)工具,蘸上自己喜歡的顏料大膽裝飾春天里的花樹(shù)。
    2、活動(dòng)中能感受春天的美;
    3、保持桌面整潔。
    1、《春天來(lái)了》磁帶一盤,錄音機(jī);
    2、棉簽、紙團(tuán)、水果網(wǎng)(數(shù)量是每人三個(gè)),每組紅黃藍(lán)顏料各一盤,濕毛巾兩塊,空盤一只,已經(jīng)畫(huà)好的大樹(shù)輪廓圖若干張;教師范畫(huà)三張。
    教師:春天的花樹(shù)真的好美,老師把她畫(huà)下來(lái)了(出示范畫(huà)),你們欣賞一下,請(qǐng)告訴老師感覺(jué)怎樣?這么好看的花樹(shù)誰(shuí)知道是用什么來(lái)畫(huà)的?(棉簽,紙團(tuán),水果網(wǎng))說(shuō)對(duì)了,孩子們你們也來(lái)試試怎樣用這些作畫(huà)工具蘸上自己喜歡的顏料印出小花來(lái)好不好。(先在大的白紙上嘗試印一下)。
    教師請(qǐng)幼兒欣賞剛才的試畫(huà),并提出如果你要換顏色印花朵了該怎樣做呢?讓幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)后,教師將紙團(tuán)扔進(jìn)空盤里,邊說(shuō)我要印顏色的`花了,然后再選一個(gè)紙團(tuán)繼續(xù)畫(huà)。
    教師拿掉范畫(huà),鼓勵(lì)幼兒大膽的在樹(shù)冠上印畫(huà)各種顏色的樹(shù)葉。(教師:小朋友今天老師也為你們準(zhǔn)備了這些作畫(huà)工具,請(qǐng)大家自選材料大膽印畫(huà),印時(shí)注意保持桌面整潔。如:提示幼兒手臟了用濕毛巾擦,當(dāng)心顏料別弄臟自己或他人的衣服)教師巡回指導(dǎo)。
    師幼共同將作品裝飾主題墻。
    春天種子小班美術(shù)教案全文篇八
    年齡段:
    2——3歲。
    設(shè)計(jì)意圖:
    在春暖花開(kāi)的季節(jié)里,為了讓小小班的寶寶感知春天的美好,我們開(kāi)展了春寶寶的主題活動(dòng)。我們帶孩子去附近的綠地和公園看看大樹(shù),小樹(shù),綠綠的草地,開(kāi)放的花朵,在感受中跟隨老師念念兒歌,感知常見(jiàn)的顏色。“蝴蝶飛來(lái)了”是我預(yù)設(shè)一次集體教學(xué)活動(dòng),讓孩子以蝴蝶為引線,認(rèn)認(rèn)花的顏色,在蝴蝶找花中進(jìn)一步對(duì)紅、黃、藍(lán)顏色的認(rèn)識(shí),感知蝴蝶和花朵顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在說(shuō)說(shuō)、玩玩的活動(dòng)中,體驗(yàn)蝴蝶找朋友快樂(lè)情感。
    2、鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí),感知蝴蝶與花朵顏色的.對(duì)應(yīng)關(guān)系。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    奶罐制作的紅、黃、藍(lán)顏色的花若干朵,自制會(huì)飛的蝴蝶(紅、黃、藍(lán))玩具每人一只。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、蝴蝶飛來(lái)了。
    1、老師拿著一只蝴蝶邊抖動(dòng)邊說(shuō):春天到,紅花開(kāi),黃花開(kāi),藍(lán)花開(kāi),小蝴蝶飛來(lái)了。
    2、說(shuō)說(shuō):蝴蝶的花花衣。老師逐一出示蝴蝶讓孩子認(rèn)認(rèn)、說(shuō)說(shuō)蝴蝶的顏色,如:老師說(shuō)小蝴蝶飛呀飛,一只什么蝴蝶飛來(lái)了,幼兒回答說(shuō):小蝴蝶飛呀飛,一只紅蝴蝶飛來(lái)了。
    二、游戲:蝴蝶找朋友。
    1、讓孩子手持蝴蝶跟隨老師四散飛舞小蝴蝶,邊念兒歌小蝴蝶飛呀飛,飛到東,飛到西,飛到花園里,找花做朋友,紅蝴蝶找紅花,黃蝴蝶找黃花,籃蝴蝶找籃花,找到花兒親親扎嘴,你是我的好朋友。
    2、幫蝴蝶找花朵,在教室的四周擺放紅、黃、籃顏色花朵,孩子四散地尋找與蝴蝶顏色相似花朵,找到后將蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。
    3、找找那些蝴蝶找錯(cuò)了朋友?
    4、按老師指令拿蝴蝶,讓孩子交換蝴蝶。
    5、游戲從新開(kāi)始。
    春天種子小班美術(shù)教案全文篇九
    教學(xué)目標(biāo):
    1、在音樂(lè)和游戲中感受春天的美,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然。
    2、了解春天主要特征,結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。
    3、在欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    磁帶、春天背景圖(花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、聽(tīng)《春天》音樂(lè)自由進(jìn)場(chǎng)。
    二、出示春天背景圖。
    1、圖片上有什么?是什么季節(jié)?
    2、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?
    三、了解春天的主要特征。
    1、你知道春天有哪些特征?
    2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,并請(qǐng)幼兒表演(花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。
    3、教師以故事形式小結(jié)。
    四、幼兒學(xué)唱歌曲。
    1、播放音樂(lè),讓幼兒感受聆聽(tīng)春天美。
    2、教師范唱。
    3、幼兒學(xué)唱。
    五、表演唱。
    1、教師示范表演唱。
    2、幼兒練習(xí)表演唱。
    3、分角色表演。
    春天種子小班美術(shù)教案全文篇十
    2、學(xué)習(xí)用手指蘸上顏料進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。
    3、通過(guò)本次美術(shù)活動(dòng),讓孩子們用心去感受春天,用手中的小蠟筆去描繪春天,記錄春天的色彩。
    4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
    5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
    蠟筆、顏料、紙。
    一、導(dǎo)入活動(dòng)。
    1、教師激發(fā)興趣。
    師:小朋友春天到了,你們看看我們幼兒園的花園里有什么啊?
    2、幼兒討論。
    二、觀看照片。
    1、教師出示照片。
    師:小朋友,老師也帶來(lái)了許多花的照片,我一起來(lái)看看。
    2、幼兒討論。
    1)為什么要種那么多的花?
    2)你還看到過(guò)什么顏色的花。
    三、添畫(huà)。
    1、引出活動(dòng)。
    師:小朋友,春天到了,花園里的花都開(kāi)了,今天我們就把這些美麗的花畫(huà)下來(lái),布置我們的教室。
    2、教師示范。
    1)先看教師用手指點(diǎn)畫(huà)花,讓幼兒說(shuō)說(shuō)教師作畫(huà)的方法。
    2)討論是否還能用其他的方法來(lái)作畫(huà)。
    3)請(qǐng)3-4位幼兒上來(lái)示范。
    3、幼兒作畫(huà),巡回指導(dǎo)。
    春天的色彩五彩繽紛,讓我們用小蠟筆在紙上描繪美好的春天,小樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽、小草露出了腦袋,麻雀媽媽帶著自己的孩子又挨過(guò)了一個(gè)寒冬,溫暖的陽(yáng)光曬著它們一家,互相嘰嘰喳喳的說(shuō)著什么。提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進(jìn)行繪畫(huà),顏料未干時(shí),不要用手去擦。
    四、點(diǎn)評(píng)。
    在小畫(huà)廊展示幼兒作品,引導(dǎo)大家欣賞蠟筆下的春天。
    清晨,每當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校,看見(jiàn)孩子們那一張張可愛(ài)的笑臉時(shí),我總有一種春風(fēng)拂面的感覺(jué),通過(guò)《蠟筆下的春天》這一課,使我對(duì)學(xué)生、對(duì)春天有了更深的理解。
    《蠟筆下的春天》教學(xué)的目的是通過(guò)引導(dǎo)幼兒找春天、畫(huà)春天的活動(dòng),使幼兒了解春天,掌握組織畫(huà)面的簡(jiǎn)單方法,同時(shí)引導(dǎo)幼兒感受春天的美好,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活的`高尚情操。
    在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí),我本著創(chuàng)設(shè)寬松、互動(dòng)的課堂氛圍,突出幼兒的主體地位,發(fā)揮大家的能動(dòng)作用,引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)他們參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng),努力使幼兒在輕松、愉快的課堂學(xué)到知識(shí)。
    孩子們的孩子們對(duì)春的理解、對(duì)春天的熱愛(ài)常常是我們不能企及的。
    孩子、春天、讓人無(wú)限遐想的主題。
    春天種子小班美術(shù)教案全文篇十一
    美術(shù)教學(xué)中老師要充分感受美術(shù)教學(xué)特有的魅力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。美術(shù)教案具有重要的作用,它能讓美術(shù)教學(xué)進(jìn)行得更加順利。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“春天的種子小班美術(shù)教案”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫(xiě)文參考!
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒。
    體會(huì)。
    雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
    2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識(shí);。
    3、通過(guò)反復(fù)欣賞,理解故事內(nèi)容,記住重要情節(jié)。
    重點(diǎn)是:理解故事內(nèi)容,體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
    難點(diǎn)是:知道由雪到云的自然常識(shí),理解詞語(yǔ)“舍己救人”
    活動(dòng)準(zhǔn)備:雪景圖片、貼絨兔子、雪人。
    活動(dòng)方式:室內(nèi)集體進(jìn)行。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入:
    展示雪景圖片,讓幼兒感受雪的美。
    二、展開(kāi):
    1、講故事《雪孩子》。
    師:“美麗的雪景,今天老師講一個(gè)關(guān)于雪的故事,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)?!?BR>    2、通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
    (1)雪孩子是怎樣救小白兔的?
    (2)雪孩子不見(jiàn)了,他到哪里去了?(了解自然常識(shí))。
    (3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過(guò)提問(wèn):雪孩子知道不知道進(jìn)去屋里的結(jié)果?明知道對(duì)自己危險(xiǎn),但是卻沒(méi)有顧及這些去救別人,這樣的行為就是“舍己救人”。)。
    3、激發(fā)幼兒情感,結(jié)合貼絨教具再次欣賞故事。
    讓幼兒帶著敬重、體會(huì)舍己救人的高尚情感去欣賞故事。
    4、請(qǐng)幼兒跟教師一起講故事。
    三、結(jié)束:
    教育幼兒向雪孩子。
    學(xué)習(xí)。
    學(xué)習(xí)他舍己救人的高尚品德。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、培養(yǎng)幼兒不畏嚴(yán)寒的精神。
    2、體驗(yàn)并能說(shuō)出冬季的自然特征和人們生活的變化。
    3、知道秋天過(guò)去了,冬天來(lái)了。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:《冬季》掛圖。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入:
    老師:“冬天在哪呢?讓我們到戶外去找冬天吧”
    二、展開(kāi):
    1、“找冬天”
    觀察落葉和常綠樹(shù)的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。
    2、回教室,結(jié)合圖片說(shuō)說(shuō)冬天的特征。
    引導(dǎo)幼兒從周圍的環(huán)境、人們的服裝、冬季的植物等方面來(lái)說(shuō)說(shuō)冬季特征。
    3、引導(dǎo)幼兒討論:冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅(jiān)持工作?
    (交警、清潔工、司機(jī)、邊防戰(zhàn)士)。
    提問(wèn):我們小朋友應(yīng)該怎樣做?鼓勵(lì)幼兒向不怕冷的勞動(dòng)人民學(xué)習(xí),向警察叔叔、解放軍叔叔學(xué)習(xí),堅(jiān)持到幼兒園,做個(gè)勇敢的好孩子。
    4、請(qǐng)幼兒觀看部分影片,感受邊防戰(zhàn)士、交警不畏嚴(yán)寒的精神。
    三、結(jié)束:
    請(qǐng)幼兒到戶外與老師一起運(yùn)動(dòng),不畏嚴(yán)寒,鍛煉身體。
    附
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;。
    2、發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,想象思維能力;。
    3、學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容,并能較完整地講述故事,豐富詞匯——融化。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖《雪人不見(jiàn)了》。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入:“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”
    師:“今天,老師給小朋友帶來(lái)一些圖片,圖片中的小動(dòng)物也喜歡堆雪人,一起看一看?!?BR>    二、展開(kāi):
    1、出示3幅圖片,讓幼兒自由觀察,了解圖片大意。
    2、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察。
    (1)觀察圖一、提問(wèn):現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?
    圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
    小結(jié):冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
    (2)引導(dǎo)幼兒觀察圖二、提問(wèn):
    天氣有什么變化?小猴小熊感覺(jué)怎樣?你是怎么看出來(lái)的?
    (3)觀察圖三、小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
    (4)請(qǐng)幼兒連貫講述1—3幅圖。
    3、引導(dǎo)幼兒想象小雪人進(jìn)屋后,會(huì)發(fā)生什么情況。
    幼兒想象后,出示圖片。(理解融化的意義)。
    4、請(qǐng)幼兒試著完整講述。
    注意:用此要恰當(dāng),簡(jiǎn)練。
    5、互相講述。
    三、結(jié)束:
    請(qǐng)幼兒到戶外感受冬天的寒冷,
    教育。
    幼兒冬季不怕冷。
    如下雪,可讓幼兒堆雪人,把雪握在手里,鞏固雪遇熱融化的。
    知識(shí)。
    經(jīng)驗(yàn)。
    春天種子小班美術(shù)教案全文篇十二
    培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣,提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
    1、課件(有關(guān)春天樹(shù)木的xxx片)。
    2、各種顏料、紙、調(diào)色盤。
    3、配樂(lè)磁帶。
    一、導(dǎo)入課題。
    提問(wèn)。老師:“看,誰(shuí)來(lái)了?”“春姑娘來(lái)了。春姑娘帶來(lái)了什么禮物呀?”讓幼兒自由回答。
    二、觀看課件。
    1.播放flash——桃樹(shù)、杏樹(shù)。
    讓幼兒觀看樹(shù)干、樹(shù)枝、花的.顏色。
    2.播放flash——柳樹(shù)。
    讓幼兒觀看樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉。
    3.播放flash-——迎春花。
    讓幼兒觀看樹(shù)干、樹(shù)枝、花。
    4.播放flash——丁香花。
    讓幼兒觀看樹(shù)干、樹(shù)枝、花。
    三、進(jìn)行繪畫(huà)。
    1、看范畫(huà):有關(guān)柳樹(shù)、迎春花、桃樹(shù)的范畫(huà)。
    2、教師示范:在紙上滴幾滴赭石色,用嘴吹成樹(shù)的樣子,等晾干后,再給樹(shù)穿上不同的衣裳。變成桃樹(shù)、柳樹(shù)、迎春花。
    3、幼兒作畫(huà):分三組讓幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
    指導(dǎo)重點(diǎn):樹(shù)的方向性、點(diǎn)花葉技巧。
    4、將幼兒的作品貼出展覽。
    春天種子小班美術(shù)教案全文篇十三
    感受春天色彩鮮艷、形態(tài)各異的花的美。
    嘗試用生活中的材料,使用蘸、移、印的方式表現(xiàn)春天花。
    體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣,喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。
    1、教具準(zhǔn)備:輕音樂(lè)、《春天的花》ppt。
    2、學(xué)具準(zhǔn)備:畫(huà)有草地水粉顏料、塑料盤、印畫(huà)材料、玩具車輪、積木、濕抹布、各種玩具模型、棉簽。
    1、感知與體驗(yàn)環(huán)節(jié)。
    欣賞ppt《春天的花》,鼓勵(lì)幼兒從顏色、形狀等方面表達(dá)自己的感受和喜好。
    2、教師示范印畫(huà),激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。
    師:春天的花園多美啊!我們來(lái)給小花園添上美麗的小花吧!看看老師是怎么印花的。
    (教師一邊示范印一朵一朵的花和一團(tuán)一團(tuán)的花,一邊講解印畫(huà)過(guò)程:
    (1)選一個(gè)喜歡的材料,想好花的顏色,輕輕在喜歡的顏色盤里蘸一蘸顏料。
    (2)將蘸好顏料的材料慢慢移到畫(huà)紙上,輕輕按壓,印畫(huà)自己喜歡的花的造型。
    (3)將印過(guò)的材料拿起放回同色的盤里,方便別人使用。
    (4)選擇其他的材料印畫(huà)美麗的花。
    探索與發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)。
    3、請(qǐng)一個(gè)幼兒嘗試印花,教師引導(dǎo)幼兒按照印畫(huà)步驟印畫(huà),再次激發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望。
    4、創(chuàng)作與表現(xiàn)環(huán)節(jié)。
    提出活動(dòng)要求:
    (1)盡量不要將顏料弄臟手,一旦弄臟可用紙擦干凈。
    (2)想想怎樣印出一朵一朵的花,和一團(tuán)一團(tuán)的'花。
    5、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作,教師分層指導(dǎo)。
    (1)鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的材料大膽印畫(huà)花。
    (2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒印畫(huà)出一團(tuán)一團(tuán)的花。
    6、欣賞與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。
    (1)說(shuō)說(shuō)你喜歡的花。
    師:春天里還有許多花,等我們下周去春游的時(shí)候再去找找吧!
    本節(jié)課我覺(jué)得幼兒的積極性高,也根據(jù)本節(jié)課充分發(fā)揮了幼兒的想象和創(chuàng)造能力,但是還是有不足的地方,比如在幼兒觀察圖片時(shí)可讓幼兒側(cè)面的了解認(rèn)識(shí)一下花朵;在幼兒操作時(shí)要注意觀察個(gè)別幼兒的作品要抓住有特色的幼兒作品進(jìn)行解說(shuō),在欣賞作品時(shí)要將有特色的作品突出講。
    春天種子小班美術(shù)教案全文篇十四
    1、能自主選擇各種材料,用各種方法大膽表現(xiàn)春天美麗的花朵。
    2、樂(lè)意與同伴合作,感受合作的快樂(lè)。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已畫(huà)過(guò)各種花朵。
    師:我們已經(jīng)知道,春天來(lái)了。春天的景色很美,春天的花兒也很讓人著迷,之前我們也看過(guò)各種花朵、畫(huà)過(guò)各種花,今天我們要嘗試用其它的方法來(lái)制作美麗的花朵。
    師:看,這里有一幅圖,誰(shuí)能看懂這幅圖?我們需要在圖上做什么?
    師:那制作花朵時(shí)有些什么材料呢?
    師:你想用什么材料?用什么方法來(lái)制作?(幼兒交流結(jié)合個(gè)別示范)。
    (1)分工合作。
    師:我們這里一共有幾幅圖?不夠每人一份,怎么辦?
    師:我們四個(gè)人合作,可以自己找朋友進(jìn)行,合作時(shí)要注意什么?
    (2)添畫(huà)。
    師:花朵制作好以后可以添畫(huà)花莖等,讓花朵看起來(lái)是完整的。
    (3)注意方法。
    師:制作時(shí)大家先想好用什么方法做,可以分配一下材料,然后再開(kāi)始。
    (4)作品完成后,準(zhǔn)備介紹,每組派1名代表。
    觀察重點(diǎn):合作情況;采用方法。
    (1)整體性評(píng)價(jià)。
    師:你們的作品真棒!每一幅都讓人喜歡!看來(lái)和小朋友一起合作完成是一種很好的辦法!
    (2)選擇性評(píng)價(jià)。
    師:大家喜歡這幅作品嗎?你喜歡這幅作品的什么地方?和你的作品比起來(lái),你覺(jué)得怎樣?
    (3)相互評(píng)價(jià)。
    師:你還想了解哪幅作品?
    師:看了小朋友的作品,讓我更加感受到春天的美麗,期待你們有更多的作品,讓我們繼續(xù)感受春天的美好。
    將各組的作品展示在美工區(qū)墻面上,標(biāo)注好每組的號(hào)碼和組員的名字(學(xué)號(hào)),給有興趣的幼兒進(jìn)一步了解和觀察。
    春天種子小班美術(shù)教案全文篇十五
    1、能根據(jù)方位指令(前后、里外等)行動(dòng),并嘗試用語(yǔ)言表達(dá)。
    2、體驗(yàn)躲藏游戲的樂(lè)趣。
    3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
    4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
    羊村場(chǎng)景(有山洞的山坡、房子、大樹(shù)、花園)。
    一、認(rèn)識(shí)羊村場(chǎng)景。
    (來(lái)到羊村)教師扮演羊媽媽,帶領(lǐng)幼兒小羊們進(jìn)入羊村,認(rèn)識(shí)羊村中的各個(gè)場(chǎng)景。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)羊村里有些什么?認(rèn)識(shí)羊村里的各個(gè)場(chǎng)景。
    二、語(yǔ)言表達(dá)方位。
    (大灰狼來(lái)了)羊媽媽請(qǐng)幼兒尋找到羊村的任意地方躲起來(lái)。教師扮演大灰狼,尋找羊村里的小羊,邊尋找邊說(shuō)出自己所找的地方。(大灰狼走了)大灰狼沒(méi)有找到小羊回家了羊媽媽逐一找出小羊,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)躲避的位置。
    ——提問(wèn):剛才你躲在了哪里?(山洞里、房子后面……)。
    三、聽(tīng)指令躲藏(聽(tīng)指令躲藏到后面)聽(tīng)羊媽媽的指令,嘗試尋找物體的后面進(jìn)行躲藏。
    ——提問(wèn):想一想,你可以躲在什么地方的后面呢?小結(jié):(聽(tīng)指令,嘗試躲到后面以外的地方)聽(tīng)指令,嘗試?yán)斫狻昂竺娌荒芏恪钡暮x,并尋找除后面以外的其他地方進(jìn)行躲避。
    評(píng)析:《快樂(lè)的羊村》是小班涉及到上、下、前、后、里、外等方位認(rèn)知的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們看到老師很巧妙地利用了一個(gè)孩子們都喜歡的捉迷藏游戲讓孩子認(rèn)識(shí)了羊村里的一個(gè)個(gè)方位,老師們?cè)谟^看了此次活動(dòng)之后一定會(huì)有更多的聯(lián)想吧,請(qǐng)大家圍繞下面的問(wèn)題,一起來(lái)探討吧!
    數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
    春天種子小班美術(shù)教案全文篇十六
    1、初步探索用深淺不同的顏色裝飾春天的樹(shù),感知同種色的不同色調(diào)。
    2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)個(gè)人意愿選擇材料,嘗試運(yùn)用不同技能形式來(lái)表現(xiàn)春天的樹(shù)。
    3、體會(huì)不同色彩帶來(lái)的美。
    1、自制范例三幅。
    2、幼兒操作用材料:
    a組、b組:三種深淺不同的綠色及黃色水粉顏料、濕抹布、作業(yè)紙。
    c組、d組:幼兒事先撕好的深淺不同的綠色小紙塊,漿糊、濕抹布、作業(yè)紙。
    e組、f組:深綠、淺綠、黃色、紅色蠟筆,作業(yè)紙。
    3、作業(yè)紙?jiān)O(shè)計(jì)(事先請(qǐng)幼兒完成樹(shù)干涂色)。
    以故事導(dǎo)入,初步感知。
    小熊一家住在山洞里。春天來(lái)了,小熊也長(zhǎng)大了。一家人住在里面,實(shí)在是太擠了。
    怎么辦呢?熊爺爺給小熊一把斧子,對(duì)他說(shuō):“我們要造個(gè)大房子,你去砍些樹(shù)回來(lái)?!?BR>    第一天,小熊走進(jìn)春天的樹(shù)林,看見(jiàn)一棵樹(shù):“樹(shù)爺爺年紀(jì)大,春天里來(lái)發(fā)新芽,我們大家都愛(ài)他,真正好呀真正好!”小熊說(shuō):“樹(shù)真好!我舍不得砍。”熊爺爺說(shuō):“那好吧,明天再去吧?!?BR>    第二天,小熊走進(jìn)春天的樹(shù)林,看見(jiàn)兩棵樹(shù):“樹(shù)哥哥樹(shù)弟弟,手拉手在一起,葉子長(zhǎng)的多又多,真正好呀真正好!”小熊說(shuō):“樹(shù)真好!我舍不得砍?!毙軤敔斦f(shuō):“那好吧,明天再去吧?!?BR>    第三天,小熊走進(jìn)春天的樹(shù)林,看見(jiàn)三棵樹(shù):“樹(shù)爸爸樹(shù)媽媽,樹(shù)寶寶是一家,親親熱熱在一起,真正好呀真正好!”小熊說(shuō):“樹(shù)真好!我舍不得砍?!毙軤敔斦f(shuō):“那好吧,明天再去吧?!?BR>    談話中欣賞,交流梳理。
    樹(shù)爺爺這張畫(huà),小熊是怎么畫(huà)的?請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙?(二拇弟蘸了顏料寶寶)。
    仔細(xì)看,這些樹(shù)葉是一個(gè)人孤零零的,還是幾個(gè)好朋友手拉手,湊在一起的`?
    這一張樹(shù)哥哥和樹(shù)弟弟的,是用什么變出來(lái)的?(撕好的小紙片xxx上漿糊)。
    樹(shù)哥哥和樹(shù)弟弟,他們身體健康嗎?為什么?
    樹(shù)的一家這一張,又請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙?(蠟筆寶寶畫(huà)了許多點(diǎn)點(diǎn))。
    你覺(jué)得那棵樹(shù)像爸爸?那棵樹(shù)像媽媽?那棵樹(shù)像寶寶?為什么?
    教師示范畫(huà)第三幅xxx畫(huà),和幼兒進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。
    教師用蠟筆邊說(shuō)邊示范。
    教:葉子長(zhǎng)在樹(shù)干上,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),看,很多葉子長(zhǎng)好了。換換顏色更漂亮,小朋友,伸出二拇弟,和老師一起來(lái)畫(huà):點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),長(zhǎng)出許多葉子來(lái)。
    誰(shuí)想來(lái)試試?
    請(qǐng)一位幼兒上來(lái)示范,就幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)和講解。
    明確要求。
    樹(shù)爺爺說(shuō):“你們可以請(qǐng)顏料寶寶來(lái)幫忙,當(dāng)心別把衣服弄臟了,換顏色的時(shí)候,在抹布上擦干凈了再換?!兂尚』ㄘ垕寢尶刹火垺!?BR>    樹(shù)哥哥和樹(shù)弟弟說(shuō):“你也可以請(qǐng)各種綠色的小紙片來(lái)幫忙,漿糊太少行不行?漿糊太多行不行?”(不多不少最最好。)。
    樹(shù)爸爸樹(shù)媽媽樹(shù)寶寶說(shuō):“我們的葉子有各種顏色,不要忘了換換顏色更漂亮哦。還要記得,葉子長(zhǎng)在樹(shù)干上,要長(zhǎng)很多很多葉子才好看哦?!?BR>    自選材料作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
    鼓勵(lì)幼兒有不同想法與表現(xiàn),并及時(shí)反饋給其他幼兒。
    展出“春天的樹(shù)林”,交流欣賞。
    春天種子小班美術(shù)教案全文篇十七
    1.在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中感知花兒的美感。
    2.嘗試用毛筆添畫(huà)線條,體驗(yàn)玩色玩墨的快樂(lè)。
    1.輕音樂(lè)、ppt、墨汁、顏料盤、拓印工具、濕抹布、棉簽等。
    一、觀察導(dǎo)入,說(shuō)說(shuō)花的特征。
    1.出示草地的圖片,喜洋洋的圖片,引起幼兒興趣。
    2.出示ppt,春天里有各種各樣的花,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
    小結(jié):你們的本領(lǐng)真大,發(fā)現(xiàn)春天里有五顏六色的花,有不同形狀的.花,有的圓圓的,有的三角形的,有的愛(ài)心形狀的,有的五角星形狀的。
    二、分解示范,幼兒操作。
    1.出示顏色,讓幼兒運(yùn)用各種工具進(jìn)行拓印。
    教師:我請(qǐng)你們也來(lái)試一試好不好?
    2.用棉簽給花寶寶添上花蕊、花莖。
    3.幼兒操作。
    三、作品欣賞交流。
    1.請(qǐng)幼兒相互介紹自己在春天的花園里種了哪些美麗的花?
    總結(jié):你們?cè)诖禾斓幕▓@里中了許多漂亮的花,真棒!那我們下去繼續(xù)和喜洋洋做游戲好不好?和客人老師再見(jiàn)!
    春天種子小班美術(shù)教案全文篇十八
    一年之計(jì)在于春,春天總是給人帶來(lái)美好的憧憬,雖然孩子們并不能真正理解春天到來(lái)的意義,但是在孩子的眼中,春天無(wú)疑是景色最美的。因此,特意設(shè)計(jì)了“春天的色彩”教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),是孩子們感受到春天的美麗,并使用豐富的色彩表現(xiàn)出來(lái),進(jìn)而培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
    春天種子小班美術(shù)教案全文篇十九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。
    2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。
    3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
    4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來(lái)了》。
    2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥(niǎo)、小草、各色花兒,柳樹(shù)葉兒,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、談話:春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?
    2、欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論:歌曲中的春天是什么樣子的。
    3、把春天搬到畫(huà)面上:教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子;幼兒自選并說(shuō)出所喜愛(ài)的景色圖片,粘貼到背景紙上。
    4、全體幼兒共同欣賞自己的作品,鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。
    5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。
    效果分析:
    孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳,在討論時(shí)大膽發(fā)言,在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng),有的一下子選出好幾張小卡片,都爭(zhēng)著下來(lái)帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí),有的孩子一口氣說(shuō)出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說(shuō)出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上,在家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí),有的孩子自豪地告訴自己的家長(zhǎng):“快來(lái)看,這是我貼的春天的花兒!”------在親子同樂(lè)的笑聲中,我們完成了所選課題的任務(wù)。
    附:
    1、延伸活動(dòng):
    (1)引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。
    (2)請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹(shù)。
    2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    (1)將室內(nèi)墻飾換成“春天”。
    (2)利用孩子的作品裝飾走廊。
    春天種子小班美術(shù)教案全文篇二十
    (1)幼兒交流創(chuàng)編。
    師:畫(huà)好的小朋友把畫(huà)給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)了什么。
    (2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。
    (3)整體欣賞(播放課件)。
    師:剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?
    教師和幼兒一起邊看邊說(shuō),并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。教師加上結(jié)束語(yǔ):看了小朋友們的畫(huà),小熊突然激動(dòng)地叫起來(lái):“我知道了,我知道了。春天原來(lái)是五彩繽紛的?!?BR>